क्या सबक सीखने के लिए बच्चों के साथ बैठना जरूरी है। "मम्मी, तुम दो हो।" क्या माता-पिता को बच्चे के साथ गृहकार्य करने की आवश्यकता है। हम एकाग्रता और दृढ़ता को प्रशिक्षित करते हैं

किताबों और इंटरनेट पर, आप कई विवादास्पद निकट-मनोवैज्ञानिक लेख पा सकते हैं जो इस बात पर चर्चा करते हैं कि बच्चे के साथ पाठ किया जाना चाहिए या नहीं, और यदि आवश्यक हो, तो किस उम्र तक, और यदि नहीं, तो ड्यूस से कैसे निपटें, जो, माता-पिता की दृष्टि से अनिवार्य रूप से प्रकट होगा। "ओ!" मैंने इस विषय को विभिन्न दृष्टिकोणों से देखने का फैसला किया और यह प्रश्न पहले शिक्षक से और फिर मनोवैज्ञानिक से पूछा। आज की सामग्री में, हमारे विशेषज्ञ एक शिक्षक हैं, और "ओह!" पर एक मनोवैज्ञानिक के कॉलम की तलाश करें। पहले से ही कल।

मेरा एक शिक्षक मित्र है, जो अभिभावक-शिक्षक बैठक में स्पष्ट रूप से कहता है: “गलत तरीके से किया गया गृहकार्य मुझे परेशान करता है। प्रिय माता-पिता, गृहकार्य न केवल बच्चों के लिए है, बल्कि आपके लिए भी है!" यानी उनका मानना ​​है कि माता-पिता बच्चों को पूरा करने में मदद करने के लिए बाध्य हैं। यह शिक्षक की स्थिति है और इस तथ्य की ओर ले जाती है कि माता-पिता शिल्प और प्रस्तुतियाँ बनाते हैं, कविता लिखते हैं और कहानियाँ लिखते हैं। रचनात्मकता अद्भुत है। लेकिन तब नहीं जब आप बच्चे के बजाय ऐसा करते हैं।

मेरी राय में, माता-पिता बच्चे के लिए 3 कारणों से कार्य करते हैं:

माता-पिता पूर्णतावादी हैं, "दिल से उत्कृष्ट छात्र।" ऐसी माता और पिता इस तथ्य को स्वीकार नहीं कर सकते कि बच्चा सब कुछ ठीक और सही ढंग से नहीं करता जैसा वे चाहते हैं: "मैं आपको दिखाता हूँ कि यह कैसे करना है!"

माता-पिता के पास बस समय नहीं है। पिताजी काम से घर आए, वे थके हुए थे, एक श्रृंखला या फुटबॉल जल्द ही शुरू होगा, और फिर उनके बेटे ने सबक के साथ: "मुझे इसे तेजी से करने दो, और आप इसे फिर से लिखेंगे।"

माता-पिता शिक्षकों से डरते हैं। हाँ, ऐसा होता है।

शिक्षक पूरी तरह से देख सकते हैं कि छात्र ने स्वयं काम किया या मदद की। मुझे इसके बारे में पूछने की भी जरूरत नहीं है, मैं अच्छी तरह जानता हूं कि प्रत्येक छात्र क्या करने में सक्षम है। लेकिन मैं एक छोटे से निजी स्कूल में काम करता हूं, जहां कक्षा में बच्चों की संख्या आपको यह जांचने की अनुमति देती है कि क्या प्रत्येक पाठ में विषय में महारत हासिल है। एक शिक्षक को जिस सबसे महत्वपूर्ण सिद्धांत द्वारा निर्देशित किया जाना चाहिए, वह यह है कि हम वही पूछते हैं जो हमने पढ़ाया है। क्योंकि गृहकार्य इस बात की परीक्षा है कि छात्र ने कवर की गई सामग्री को कैसे समझा। यह होमवर्क का मुख्य बिंदु है, न कि शिक्षक प्रशंसा करेगा या नहीं, "5" या "3" डालें। एक बच्चे के लिए "होमवर्क" करने का अर्थ है उसे नुकसान पहुँचाना और शिक्षक के साथ हस्तक्षेप करना।

आप अपने बच्चे को गृहकार्य में कैसे मदद कर सकते हैं?

मेरी सलाह: धैर्य। धैर्य और अवलोकन। अगर बच्चा मदद नहीं मांगता है, अगर शिक्षक आपसे होमवर्क के बारे में संपर्क नहीं करता है, तो मदद का सवाल गायब हो जाता है। कभी-कभी यह पूर्ण किए गए पाठों के अस्तित्व की जाँच करने के लिए पर्याप्त होता है। शिक्षक आमतौर पर छात्र के काम पर टिप्पणी करते हैं। ऐसी प्रविष्टियों को लाल पेन से याद रखें: "गलतियों पर कोई काम नहीं है", "कहां है पूर्व। 14?", "अधिक ध्यान से लिखें!" आदि। बेशक, आपको इस पर ध्यान देने की जरूरत है। लेकिन फिर, धैर्य। निरीक्षण करें और बच्चे को बताएं कि क्या आप नोटिस करते हैं कि वह कुछ भूल गया है या गलत तरीके से काम पूरा किया है।

काम का डिजाइन, साथ ही सटीकता, बहुत महत्वपूर्ण है। हम इसे पसंद करते हैं या नहीं, हमारे पास एकीकृत राज्य परीक्षा, ओजीई और वीपीआर है, जिसके कार्यान्वयन के लिए अत्यधिक सावधानी की आवश्यकता होती है, इसलिए पहली कक्षा से बच्चों को कुछ औपचारिकताओं को पढ़ाने में कोई दिक्कत नहीं होती है। यह वही है जो माता-पिता को मदद करनी चाहिए: कितनी कोशिकाओं को छोड़ना है, कौन से कोष्ठक लगाना है। "दोहराव सीखने की जननी है" और निश्चित रूप से, बच्चा खुद जल्द ही सब कुछ याद रखेगा।

अगर काम सही ढंग से किया जाता है, लेकिन खराब स्वरूपित और मैला लिखा गया है, तो क्या मैं अपनी रेटिंग कम कर दूंगा? मैं नहीं लिखूंगा, लेकिन मैं एक टिप्पणी लिखूंगा, खासकर उस बच्चे के लिए जो बेहतर लिख सकता है, लेकिन कोशिश नहीं करता। शिक्षक के नोट्स से माता-पिता को डरना नहीं चाहिए। यह छात्र और उसके माता-पिता की विशेषता नहीं है। यह एक नौकरी है, सीखने की प्रक्रिया है। यह तुरंत काम नहीं कर सकता।

अगर मेरा बच्चा अपना होमवर्क पूरा करने में असमर्थ है तो मुझे क्या करना चाहिए?

बेशक, इस स्थिति को नजरअंदाज नहीं किया जाना चाहिए। यदि आप विषय को स्वयं समझते हैं, तो समझाएं, लेकिन कोशिश करें कि तैयार समाधान न दिखाएं, बल्कि उस पर प्रश्न लाएं। एक और समान कार्य खोजना और भी बेहतर है। यह कक्षा कार्य में एक ही नोटबुक में हो सकता है। तैयार गृहकार्य के साथ सभी पुस्तकों और मैनुअल को हटा दें। मैं आपको एक रहस्य बताता हूं: बहुत सारी गलतियाँ हैं। औपचारिक गृहकार्य में, विशेष रूप से प्राथमिक विद्यालय में, जब ज्ञान की नींव रखी जाती है, तो वे अच्छे से अधिक नुकसान करते हैं। यदि बिल्कुल भी, तो बेहतर होगा कि शिक्षक को ईमानदारी से इस बारे में बताएं और उसे यह समझाने के लिए कहें कि यह कार्य कैसे पूरा किया जाना चाहिए था।
गृहकार्य करने की अनिवार्यता को समझने के लिए, आपको यह समझने की आवश्यकता है कि यह सीखने का एक महत्वपूर्ण चरण है। यह कवर की गई सामग्री का दोहराव और समेकन है। और आगे। ऐसे बच्चे हैं जो स्पष्ट रूप से किसी भी मदद से इनकार करते हैं। और थोपना मत! शायद तुम भाग्यशाली हो!

अक्सर, जब माता-पिता अपने बच्चे के साथ होमवर्क करते हैं, तो सामान्य कारण धीरे-धीरे एक घोटाले में बदल जाता है और चिल्लाता है। बच्चों के लिए जानकारी को अवशोषित करना आसान नहीं होता है। माता-पिता के चिल्लाने पर बच्चे के साथ होमवर्क कैसे करें? आखिर उसका मूड खराब हो जाता है और पढ़ने की इच्छा गायब हो जाती है। प्रथम-ग्रेडर पीड़ित है, लेकिन माता-पिता भी उससे कम नहीं हैं।

जब कोई बच्चा होमवर्क करने से इंकार करता है और तरह-तरह के बहाने बनाता है, समय की देरी करते हुए, अपने बच्चे पर चिल्लाने के बजाय, माता-पिता को इस व्यवहार के कारण का पता लगाने की आवश्यकता होती है। सबसे पहले आपको यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि बच्चा स्वस्थ है और उसे कोई चिंता नहीं है। फिर आपको बच्चे से पता लगाना चाहिए कि क्या ऐसा रवैया बच्चे के सभी स्कूली विषयों पर लागू होता है।

यदि कोई बच्चा स्कूल में कुछ विषयों को पसंद नहीं करता है, तो माता-पिता को बच्चे से इसके बारे में विस्तार से पूछने की ज़रूरत है ताकि यह पता चल सके कि उसे स्कूल में यह या वह विषय क्यों पसंद नहीं है। काफी कुछ कारण हो सकते हैं:

• बच्चे को वस्तु के साथ कठिन समय होता है,
• वह शिक्षक को पसंद नहीं करता
• इस पाठ में बच्चा ऊब जाता है,
• पाठ अप्रिय संघों को उद्घाटित करता है।

जब आप जानते हैं कि बच्चा होमवर्क क्यों नहीं करना चाहता है, तो इस समस्या को हल करने के तरीके खोजना बहुत आसान है।

बच्चे को आराम करने दें

यदि बच्चा हाल ही में स्कूल से लौटा है, तो आपको उसे तुरंत सबक लेने की पेशकश करने की आवश्यकता नहीं है। सबसे पहले, बच्चे को स्कूल से छुट्टी लेनी चाहिए, विचलित होना चाहिए। एक स्वादिष्ट दोपहर के नाश्ते या दोपहर के भोजन के बाद सबसे आदर्श आराम एक सकारात्मक सैर या बाहरी खेल हो सकता है। केवल आराम करने वाला बच्चा ही होमवर्क करना शुरू कर सकता है। उसके पास स्पष्ट विचार और एक ताजा सिर होना चाहिए।

यदि बच्चा हमेशा लगभग एक ही समय पर पाठ पूरा करता है, तो उसे तनाव का अनुभव नहीं होगा। यह सिर्फ इतना है कि बच्चा पहले से ही जानता है कि होमवर्क का समय आ रहा है और इसके लिए पहले से तैयारी कर रहा है। वह अधिक एकत्रित और संगठित हो जाता है। केवल बाद में, अवचेतन पर, वह सबक के कार्यान्वयन को कुछ प्राकृतिक के रूप में मानता है: अपने दाँत कैसे ब्रश करें, अपना चेहरा धोएं, खाएं, शौचालय जाएं, बिस्तर पर जाएं।

जब बच्चा अपना होमवर्क करने के लिए तैयार होता है, तो उसे छोटे ब्रेक देना आवश्यक है ताकि वह अधिक काम न करे, और उसके पास आराम करने के लिए थोड़ा समय हो। 5 मिनट भी पर्याप्त (या अधिक) होंगे।

वयस्क भी काम पर ब्रेक लेना पसंद करते हैं - वे चाय या कॉफी पीते हैं। आखिरकार, यह जीवंतता का प्रभार देता है। एक बच्चा एक गिलास जूस भी पी सकता है, एक सेब खा सकता है और बस थोड़ा सा स्ट्रेच कर सकता है। एक छोटे से ब्रेक के लिए, और आँखें आराम करेंगी।

यदि कोई बच्चा पहली कक्षा में है, तो उसके लिए नुस्खे बनाना या अन्य कार्य करना विशेष रूप से कठिन है। माता-पिता के लिए सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चे पर दबाव न डालें और उसे धीरे-धीरे कार्य पूरा करने दें। माता-पिता को पास होना चाहिए ताकि वह हमेशा कुछ बता सके। बच्चे एक काम पर लंबे समय तक अटके रह सकते हैं, और उनके लिए बस एक वयस्क की मदद आवश्यक है। इस तरह से ही वह बिना तनाव के पाठों को पूरा कर पाएगा। बाद में, जैसे-जैसे वे बड़े होते जाएंगे, बच्चा ऐसे कार्य करेगा जो उसके लिए समझ में आता है, और माता-पिता उसे अधिक जटिल कार्यों को पूरा करने में मदद करने में सक्षम होंगे। या हो सकता है कि बच्चा सारे काम अपने आप कर लेगा और माता-पिता ही चेक करेंगे। लेकिन उन्हें उसकी प्रशंसा जरूर करनी चाहिए ताकि वह अपने परिणामों से उन्हें खुश करता रहे।

बच्चे के लिए गृहकार्य करने की आवश्यकता नहीं है

निःसंदेह, यह उचित होगा यदि बच्चा अपना गृहकार्य स्वयं करे, न कि उसके माता-पिता। बस अपनी व्यस्तता के कारण बहुत से माता-पिता बच्चे के लिए गृहकार्य करते हैं, जिससे वह जल्द से जल्द मुक्त होना चाहते हैं। यह सही नहीं है। तो बच्चा कभी भी स्वतंत्र होना नहीं सीखेगा। और दोष माता-पिता का होगा जिन्होंने उसे एक बुरा उदाहरण दिखाया। और अगर एक दिन कोई बच्चा अपनी माँ से उसके लिए अपना होमवर्क करने के लिए कहे, तो हैरान मत होइए, यह उनकी अपनी गलती है कि उन्होंने बच्चे को जिम्मेदार और स्वतंत्र होना नहीं सिखाया। माता-पिता हमेशा बच्चे को संकेत दे सकते हैं और उसे सही कार्रवाई के लिए निर्देशित कर सकते हैं, लेकिन किसी भी स्थिति में उसके लिए होमवर्क न करें। यह बस अस्वीकार्य है।

बच्चे को ज्ञान प्राप्त करने में कठिनाई होती है

यहां माता-पिता आश्वस्त हैं कि स्कूल में पढ़ने से बच्चे में सकारात्मक भावनाओं की तुलना में अधिक नकारात्मक भावनाएं आती हैं। सबसे पहले उन्हें अपने बच्चे से खुलकर बात करनी चाहिए। केवल बातचीत का स्वर कठोर और सख्त नहीं होना चाहिए, माता-पिता को बिल्कुल शांत होना चाहिए। बच्चे के साथ बातचीत आसान और आराम से होनी चाहिए। और माता-पिता जिस बारे में बात करेंगे, उसमें बच्चे को दिलचस्पी होनी चाहिए। उदाहरण के लिए, एक माँ कह सकती है कि जब वह उसकी उम्र की थी, उसे न केवल यह या वह विषय दिया गया था, बल्कि उसने कोशिश की, अध्ययन किया और अंततः अच्छे परिणाम प्राप्त किए। एक बच्चे के लिए यह समझना जरूरी है होमवर्क कैसे करेंकि जीवन में सब कुछ आसान और सरल नहीं होता। वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए, आपको बहुत प्रयास करने की आवश्यकता है। माता-पिता उन विषयों को भी हाइलाइट कर सकते हैं जो उन्हें स्कूल में सर्वश्रेष्ठ दिए गए थे।

बच्चे को पसंद नहीं हैविद्यालय शिक्षक

हो सकता है कि बच्चा स्कूल के शिक्षक को पसंद न करे। लेकिन माता-पिता को चातुर्य की भावना दिखानी चाहिए। उन्हें अपने बच्चे को यह समझाना चाहिए कि प्रत्येक व्यक्ति में सकारात्मक और नकारात्मक दोनों गुण होते हैं। लेकिन यह होमवर्क न करने का कोई कारण नहीं है।

शायद शिक्षक सख्त है, इसलिए बच्चा अपने पाठों में पूरी तरह से सहज महसूस नहीं करता है। माता-पिता को बच्चे को समझाना चाहिए कि यदि वह इस विषय में अच्छी तैयारी करता है, कक्षा में उत्तर देता है, तो शिक्षक उसे नोटिस करेगा और अधिक दयालु हो जाएगा। शिक्षक स्मार्ट बच्चों से प्यार करते हैं, आलसी नहीं। बच्चे को यह जानकारी अवश्य सीखनी चाहिए, तभी समस्या अपने आप दूर हो जाएगी।

यदि बच्चे से बात करने से भी कुछ हल नहीं होता है, तो माता-पिता को शिक्षक से बात करनी चाहिए और पता लगाना चाहिए कि बच्चे के साथ संबंध क्यों नहीं बने। यदि शिक्षक कारण जानता है, तो शायद उसके व्यवहार की रणनीति में कुछ बदल जाएगा।

यदि बच्चा मित्र नहीं है तो बच्चा सहपाठियों के साथ संवाद नहीं करता है

यदि बच्चा बंद और संवादहीन है, तो हो सकता है कि उसका कक्षा के लड़कों के साथ संबंध न हो। यह स्कूल जाने की अनिच्छा तक, होमवर्क न करने के कारण के रूप में काम करेगा।

बच्चा लगातार तनावपूर्ण स्थिति में रहता है, और इस तनाव को दूर करने के लिए, बच्चे के लिए छुट्टी की व्यवस्था करना, मेहमानों को आमंत्रित करना आवश्यक है। अगर बच्चा मिलनसार नहीं है, तो इससे उसे बहुत मदद मिलेगी।

बच्चे को और अधिक करने दें

यदि माता-पिता जानते हैं कि बच्चे को होमवर्क करने में क्या कठिनाइयाँ हैं (बच्चे को सिर्फ एक पत्र नहीं दिया जाता है या उसे पाठ को फिर से बताने में कठिनाई होती है), तो माता-पिता उसके लिए अतिरिक्त कार्यों की व्यवस्था कर सकते हैं। सप्ताह के दिनों में बच्चे को तनाव न देने के लिए, माता-पिता सप्ताहांत पर बच्चे को कार्यों में मदद कर सकते हैं। तो कम से कम ध्यान केंद्रित करने और बिना जल्दबाजी के कार्य को पूरा करने के लिए अधिक समय होगा। यह विधि निश्चित रूप से अपना परिणाम देगी, और बच्चा अपनी क्षमता पर विश्वास करेगा।
अगर बच्चा किसी भी विषय में पिछड़ रहा है, तो माता-पिता को "उसे ऊपर उठाना" चाहिए। उसी समय, आप बच्चे को अन्य विषयों में अतिरिक्त कार्यों के साथ अधिभारित नहीं कर सकते, यह अतिश्योक्तिपूर्ण होगा।

माता-पिता को धैर्यवान और रचनात्मक होना चाहिए। यदि वे बच्चे के साथ मिलकर प्रयास करें, उसके साथ सद्भावना के साथ व्यवहार करें, तो बच्चा बिना तनाव के पाठों को पूरा करने में सक्षम होगा। इसमें उसे अपने माता-पिता की मदद की जरूरत होती है।

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कई माता-पिता मानते हैं कि यदि आप "होमवर्क" के कार्यान्वयन को नियंत्रित नहीं करते हैं, तो बच्चा खराब अध्ययन करेगा। लेकिन ऑस्टिन और ड्यूक (यूएसए) विश्वविद्यालयों के शोधकर्ताओं ने साबित किया कि ऐसा नहीं है। 30 वर्षों के लिए उन्होंने डेटा एकत्र किया है कि सीखने की प्रक्रिया में माताओं और पिताजी की भागीदारी ग्रेड को कैसे प्रभावित करती है। यह पता चला कि प्राथमिक ग्रेड में माता-पिता की मदद बेकार है, और हाई स्कूल में यह परीक्षा के परिणामों को भी नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है।

स्थलइस बारे में बात करता है कि पाठ के लिए बच्चे को स्वयं क्यों जिम्मेदार होना चाहिए, न कि उसके माता-पिता को।

1. बच्चा पढ़ाई के लिए प्रेरणा खो देता है

एक बच्चे को पाठ के लिए बैठने के लिए मजबूर करके, उनके कार्यान्वयन को नियंत्रित करना और खराब ग्रेड के लिए दंडित करना, आप सीखने की जिम्मेदारी लेते हैं, जिसका अर्थ है कि आप इसे बच्चे से हटा देते हैं। और जब आप उसकी आत्मा के ऊपर खड़े होते हैं, तो वह खुद यह जिम्मेदारी नहीं लेना चाहेगा।

"सबक हो चुके हैं। माँ बेसुध हो गई। बेटी बहरी हो गई। पड़ोसियों ने दिल से सीखा। कुत्ते ने फिर कहा, "यह चुटकुला सभी को याद है, लेकिन जब घर के काम की बात आती है, तो यह कोई हंसी की बात नहीं बन जाती है। प्रत्येक समस्या के समाधान को नियंत्रित करने के बजाय, मनोवैज्ञानिक अपने छात्र के साथ एक भरोसेमंद संबंध बनाने और एक साथ अधिक गुणवत्तापूर्ण समय बिताने की सलाह देते हैं: जोर से पढ़ें, विज्ञान और दुनिया में क्या हो रहा है, इस पर चर्चा करें, नई दिलचस्प गतिविधियाँ खोजें।

यदि पांच के अलावा कोई अन्य रेटिंग आपको स्वीकार्य नहीं है, तो अपने आप से पूछें कि इस तरह के स्पष्ट रवैये का कारण क्या है। एक परिवार में जहां एक ड्यूस एक घोटाले का कारण बन सकता है, बच्चे अपनी सफलताओं और असफलताओं की परवाह किए बिना प्यार महसूस नहीं करते हैं। मनोवैज्ञानिक मिखाइल लैबकोवस्की का तर्क है कि शिक्षा एक बच्चे का व्यक्तिगत व्यवसाय है, और माता-पिता का व्यवसाय बिना शर्त प्यार है। और प्यार ग्रेड से ज्यादा महत्वपूर्ण है, है ना?

अगर आपका बच्चा होमवर्क नहीं करना चाहता है तो आप क्या करते हैं?

सदियों पुराने प्रश्न का उत्तर देने के लिए - पाठों में मदद करने के लिए या बच्चे को अपने दम पर प्रयास करने देने के लिए, हमने चेल्याबिंस्क स्टेट यूनिवर्सिटी में मनोविज्ञान विभाग के एसोसिएट प्रोफेसर और यूथ वर्क के वाइस-रेक्टर इरिना ट्रुशिना से पूछा, और 20 वर्षों के अनुभव के साथ रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक विक्टोरिया नागोर्नया.

विक्टोरिया नागोर्नया: "मम्मी, तुम दो हो"

- मेरी राय कठिन है: प्राथमिक कक्षाओं में, विशेष रूप से पहली कक्षा में, बच्चे को पाठों में मदद करने की आवश्यकता होती है। आखिरकार, अंक अभी तक नहीं लगाए गए हैं, और यहां यह दिए गए कार्य को पूरा करने के बारे में नहीं है, बल्कि कौशल के गठन के बारे में है। न केवल अध्ययन करने के लिए, बल्कि अपने दिन को व्यवस्थित करने, एक पोर्टफोलियो को मोड़ने, एक डायरी भरने के लिए भी कौशल। मैं जितने भी साथियों को जानता हूं, वे अपने स्कूली बच्चों की परवरिश इसी सिद्धांत के मुताबिक कर रहे हैं।

उच्च विद्यालय में, पाँचवीं कक्षा और उसके बाद का उल्लेख नहीं करने के लिए, मैं बच्चों की देखभाल के खिलाफ हूँ। बेशक, आप मदद करने से इनकार नहीं कर सकते। हम सभी को बचपन से याद है कि कैसे डैड ने हमारे लिए समस्याओं को अपने तरीके से हल किया, जैसा हमें सिखाया गया था, लेकिन जवाब सही था। और माताओं ने निबंधों की जाँच की और उनमें हमेशा त्रुटियाँ और टंकण पाया। कुछ भी नहीं बदला है: सटीक विज्ञान केवल बहुत अधिक जटिल हो गए हैं, और जो बच्चे कंप्यूटर के आदी हैं, वे व्यावहारिक रूप से भूल गए हैं कि दिलचस्प वाक्यांशों के साथ कैसे आना है और त्रुटियों के बिना लिखना है: कंप्यूटर उन्हें सही करेगा। इसलिए, अगर बेटी पूछती है: "माँ, समझाओ, मुझे समझ में नहीं आता," मैं हमेशा बचाव में जाता हूं। यदि नहीं, तो वह अपना गृहकार्य करती है।

पहली कक्षा में, बच्चे की देखरेख करने की सिफारिश की जाती है। तस्वीर: / एडुआर्ड कुद्रियावित्स्की

मैं आपको सलाह देता हूं कि आप बच्चे को एक विचार बताएं। अब पढ़ना तुम्हारा काम है। तुम मेरे लिए काम नहीं करते, मैं क्यों करूं? आश्रित छात्र को पहले पहले पाठ के माध्यम से सोने दें, फिर कुछ दोहे प्राप्त करें, फिर बिना डायरी और शारीरिक शिक्षा के लिए कक्षा में आएं। भरवां शंकु होने से, वह वह सब कुछ सीख जाएगा जिसकी आवश्यकता है। प्रारंभ में, आप दूर से और अगोचर रूप से नियंत्रण, प्रबंधन कर सकते हैं: उदाहरण के लिए, कक्षा शिक्षक को अपने परिवार में नवाचारों के बारे में चेतावनी दें।

माता-पिता को कभी-कभी अपने बच्चों के कार्यों का सामना करने में कठिनाई होती है। फोटो: / नादेज़्दा उवरोवा

मेरे शैक्षणिक अभ्यास में, ऐसी स्थितियाँ जब माता-पिता न केवल बच्चे के बगल में बैठते हैं, बल्कि उसके लिए पूरी तरह से पाठ करते हैं, अफसोस, असामान्य नहीं हैं। लेकिन यह एक असावधानी है। एक बार, मेरे सहयोगी के पाँचवें-ग्रेडर, एक जीव विज्ञान के शिक्षक, ने एक ऐसा गूढ़ निबंध पास किया कि उसने हमारे लिए अंश पढ़े, और हमें समझ नहीं आया कि क्या कहा जा रहा है। माता-पिता, जाहिर तौर पर जैविक विज्ञान के डॉक्टर, ने अपने ज्ञान से सभी को चौंका देने का फैसला किया, और समुद्र के निवासियों के बारे में ऐसा ज्ञान दिया कि वे स्पष्ट रूप से दस-ग्यारह वर्षीय दिमाग से मेल नहीं खाते। इसके अलावा, सार को इंटरनेट से कॉपी नहीं किया गया था। वह स्मार्ट है, स्मार्ट नहीं। सहकर्मी पुराने नियमों का था, सोचा और शीर्षक पृष्ठ पर लिखा: "माँ, तुम दो हो।"

बहुत से लोग यह नहीं मानते हैं कि लंबी यात्रा पर, फ्राई की तरह, फेंके जाने पर बच्चा अपना होमवर्क खुद कर लेगा। यह, निश्चित रूप से होगा। ड्रोन मत उठाओ। जाहिर है, कोई ऐसा चरण है, जिससे गुज़रने के बाद, अपनी माँ के साथ गृहकार्य करने के बाद, छात्र अब अपनी माँ के बिना आगे नहीं जाना चाहता। अभ्यास से पता चलता है कि धन और पारिवारिक शिक्षा का इससे कोई लेना-देना नहीं है। माताएँ ऐसे बच्चों के लिए संस्थानों में पढ़ती हैं और काम में मदद करती हैं। क्या हम अपने बच्चों के लिए यही चाहते हैं? मुझे यकीन है कि हर कोई नहीं कहेगा। अपने बच्चे को पहले तीन होने दें, लेकिन उसका, अच्छी तरह से योग्य।

जैसा कि नेता ने कहा, "कम बेहतर है, लेकिन बेहतर है।" मैं एक शिक्षक हूं, लेकिन मुझे लगता है कि हर किसी को उत्कृष्ट छात्र नहीं होना चाहिए। एक बच्चे के लिए मुख्य चीज आंतरिक कोर, कुछ हासिल करने की इच्छा, परिस्थितियों के अनुकूलता और स्वतंत्रता है।

इरीना ट्रुशिना: "हमें सफलता की स्थिति चाहिए"

यह सवाल हर माता-पिता पूछते हैं। उत्तर मुख्य रूप से स्कूल के लिए बच्चे की मनोवैज्ञानिक और शारीरिक तैयारी के स्तर पर निर्भर करता है। पहली कक्षा वह समय है जब बच्चा नई परिस्थितियों, वयस्कों और साथियों के साथ बातचीत की प्रणाली और उनकी गतिविधियों के आयोजन के लिए अन्य नियमों के अनुकूल होता है। इस समायोजन के सफल होने के लिए, माता-पिता या महत्वपूर्ण वयस्क की सहायता आवश्यक हो सकती है। अपने समय की योजना बनाने में मदद करें, तर्कसंगत रूप से कार्यों को वितरित करें और आराम करें, अलग-अलग विषयों में वैकल्पिक रूप से होमवर्क करना सीखें ताकि एक से दूसरे में जाने से आपको आराम करने का मौका मिले - यह बहुत महत्वपूर्ण है, खासकर स्कूली शिक्षा के पहले वर्ष के दौरान। माता-पिता को दो चरम सीमाओं के बीच एक बीच का रास्ता खोजने में सक्षम होने की आवश्यकता है: होमवर्क करने की जिम्मेदारी लेना, प्रश्नोत्तरी और परीक्षाओं की तैयारी करना, एक पोर्टफोलियो को मोड़ना, और एक डेस्क की सफाई तब भी करना जब बच्चा इस जिम्मेदारी के लिए तैयार हो। या संतान के मामलों में पूर्ण अहस्तक्षेप। पहले मामले में, एक उच्च जोखिम है कि, परिपक्व होने पर, बच्चा एक "बच्चा" बना रहेगा, एक शिशु व्यक्ति जो जिम्मेदारी लेना, निर्णय लेना और जानबूझकर चुनाव करना नहीं जानता है। दूसरे में, यदि उसके पास अपने स्वयं के पर्याप्त आंतरिक संसाधन हैं, तो ऐसी स्वतंत्रता उसे मजबूत और जल्दी परिपक्व होने में मदद करेगी, या इसके विपरीत - असुरक्षित हो जाना, मदद मांगने में असमर्थ होना।

हाई स्कूल के छात्रों को अपना गृहकार्य स्वयं सीखना होता है। तस्वीर:

यदि प्राथमिक विद्यालय में सूचना के स्वतंत्र महारत हासिल करने का कौशल विकसित नहीं हुआ है, तो माता-पिता को सातवें या नौवें ग्रेडर के साथ "पाठ के लिए बैठना" पड़ता है। किशोरावस्था में स्वतंत्र रूप से सीखने की अनिच्छा की समस्या न केवल आत्म-अनुशासन और आत्म-नियंत्रण कौशल की कमी के कारण उत्पन्न हो सकती है, बल्कि प्रेरणा के उल्लंघन के कारण भी हो सकती है। यह कई कारणों से हो सकता है: उदाहरण के लिए, शिक्षक के साथ संबंध नहीं चल पाए, या बच्चा इस अनुशासन में ज्ञान को लागू करने की संभावनाओं को नहीं देखता है। इस मामले में, माता-पिता के लिए व्याख्यान, घोटालों से बचना महत्वपूर्ण है, क्योंकि इससे केवल प्रतिरोध और अतिरिक्त तनाव हो सकता है। विशिष्ट विषयों या सामान्य रूप से सीखने की गतिविधियों के लिए "सफलता की स्थिति" बनाने पर अपने प्रयासों पर ध्यान केंद्रित करना सबसे अच्छा है।

1. जब कोई व्यक्ति देखता है कि उसकी गतिविधि के परिणाम उसके आसपास के लोगों के लिए मूल्यवान हैं और उसके लिए महत्वपूर्ण हैं, तो बच्चा "सफलता का स्वाद" महसूस करता है, इसके कार्यान्वयन के लिए प्रेरणा बढ़ जाती है (यह एक प्रतियोगिता में जीत हो सकती है, गणना के लिए एक परियोजना का कार्यान्वयन, आदि)।

2. साथियों के एक समूह में शामिल करना जो एक किशोरी के लिए महत्वपूर्ण हैं, जिनके बीच स्वयं अध्ययन करना फैशनेबल है, समस्या का समाधान कर सकता है। कभी-कभी इसके लिए किसी अन्य कक्षा या किसी अन्य स्कूल में स्थानांतरण की आवश्यकता होती है।

3. एक परिप्रेक्ष्य बनाना: उदाहरण के लिए, एक उद्यम के रोमांचक भ्रमण के दौरान एक पेशे को जानना एक किशोर को अपनी शैक्षिक गतिविधियों के संभावित परिणाम देखने की अनुमति देगा, और यदि यह संभावना आकर्षक है, तो बच्चे को रास्ते को व्यवस्थित करने में दिलचस्पी होगी। इस परिप्रेक्ष्य को प्राप्त करें, और इसलिए स्वतंत्र गतिविधि का व्यवस्थितकरण।

"सबक हो चुके हैं। माँ बेसुध हो गई। बेटी बहरी हो गई। पड़ोसियों ने दिल से सीखा। कुत्ते ने फिर से कहा," घरेलू शिक्षाशास्त्र के बारे में एक मजाक है। लेकिन अगर आप अलेक्जेंडर लोबक की सलाह को पढ़ लें तो स्थिति बदल सकती है।

क्या बच्चों को सबक सिखाना जरूरी है?

"सबक हो चुके हैं। माँ कर्कश हो गई। बेटी बहरी हो गई। पड़ोसियों ने दिल से सीखा। कुत्ते ने फिर से कहा," घरेलू शिक्षाशास्त्र के बारे में एक मजाक है। लेकिन अगर आप अलेक्जेंडर लोबक की सलाह को पढ़ेंगे तो स्थिति बदल सकती है।

I. A. ग्रिन्युक, "पाठों की जाँच"

“आपका बच्चा ठीक से नहीं सीख रहा है। आप उसके साथ घर पर काम नहीं करते हैं।"माता-पिता इस अद्भुत वाक्यांश को हर माता-पिता की बैठक में सुन सकते हैं।

राष्ट्रीय प्राथमिक शिक्षा मानक परिवारों को याद दिलाता है कि वे अपने बच्चों की शिक्षा में शामिल हैं। यह परिवारों के लिए है कि प्राथमिक विद्यालय की पाठ्यपुस्तकों में स्क्रीनिंग टेस्ट और व्याख्यात्मक चिह्नों को संबोधित किया जाता है। पिछले साल यह भी स्थापित किया गया था ( रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 17 जुलाई, 2015 नंबर 734 "), बच्चे को होमवर्क पर कितना समय देना चाहिए: दूसरी या तीसरी कक्षा में - डेढ़ घंटे, और चौथे या पाँचवें में - दिन में दो घंटे।

क्या बच्चों को सबक सिखाना जरूरी है? बच्चों की कल्पना की शक्तिशाली ऊर्जा को एक शांतिपूर्ण दिशा में कैसे निर्देशित किया जाए, जिससे आप स्कूली पाठ्यक्रम के विषयों में जल्दी और प्रभावी ढंग से महारत हासिल कर सकें? दर्शनशास्त्र के उम्मीदवार, मनोविज्ञान के डॉक्टर अलेक्जेंडर लोबोक सवालों के जवाब देते हैं

बच्चों को चीट शीट लिखने न दें

- माता-पिता को दो श्रेणियों में बांटा गया है: सफल और असफल। जो लोग अपने बच्चे को समय देने का प्रबंधन करते हैं, वे पूछते हैं: क्या उसके साथ घर पर अध्ययन करना आवश्यक है? क्या मुझे उसे स्कूल के पाठ्यक्रम में महारत हासिल करने में मदद करने की ज़रूरत है? क्या यहाँ कोई नुस्खा है?

- मैं स्कूल के सामान्य नियमों के अनुसार बच्चों के साथ पाठ तैयार करने की बिल्कुल भी सलाह नहीं दूंगा। इस तरह की कक्षाएं बच्चे में शायद स्कूली पाठ्यक्रम के प्रति लगातार घृणा पैदा करती हैं। उनके साथ कविता सीखें, ऐसे काम करें जिनसे आपसी आनंद आए।

मुख्य प्रश्न यह है कि क्या आप इन गतिविधियों से उच्च प्राप्त करते हैं। किसी भी स्कूल के विषय को एक रोमांचक खेल में बदलने की कोशिश की जानी चाहिए। यह सबसे आम नुस्खा है।

- हम किस तरह के खेल के बारे में बात कर सकते हैं जब माता-पिता को अक्सर एक अलग कार्य दिया जाता है: कल तक बच्चे के साथ "से और से" पैराग्राफ को याद रखना?

- दरअसल, यह हमारी शैक्षणिक रचनात्मकता की पहली परीक्षा है। याद रखें: जब आपने एक बच्चे के रूप में अविश्वसनीय रूप से उबाऊ और घृणित कुछ पढ़ा, तो आपने क्या किया? आप कल्पना करने लगे, एक काल्पनिक दुनिया में चले गए।

बच्चे अपने लिए बड़ी संख्या में खेलों का आविष्कार करते हैं जो कि वे जो ऊब जाते हैं और जो अप्रिय होते हैं उसे मज़ेदार और रोमांचक में बदल देते हैं। ठीक ऐसा ही कोई बच्चा जिसे कोने में रखकर सजा दी जाती है, करता है। जब वह वॉलपेपर पर धारियों को देखता है तो उसे बिल्कुल भी दंडित महसूस नहीं होता है। वह उन्हें अपनी कल्पनाओं के पात्रों से भर देता है, कुछ ही मिनटों में वह एक पूरी दुनिया बनाता है, और अब उसकी आंखों के सामने पूरी लड़ाई खेली जाती है!

माता-पिता को अपने बच्चों के साथ पाठ्यपुस्तक का एक पैराग्राफ पढ़ते समय कोशिश करने दें, साथ ही किताब के हाशिये पर भी जाएँ ... कल्पनाएँ जो बच्चों के सिर में पैदा होती हैं। बच्चे को बताएं कि वह क्या देखता है। या ड्रा!

सबसे सरल कार्य: प्रत्येक उबाऊ अनुच्छेद के लिए एक फंतासी प्रतियोगिता।कल्पनाओं का एक गुच्छा होने दो। कोई! फंतासी की चिंगारी के साथ सबसे उबाऊ पृष्ठों को चिह्नित करें। अपनी कल्पना से किसी भी शब्द, किसी भी वाक्य को पेंट करें! तब माता-पिता देखेंगे कि कैसे "लंगर" अचानक पाठ्यपुस्तक के हाशिये पर दिखाई देते हैं - पढ़ते समय उनके बच्चे की कल्पना क्या होती है।

"लेकिन" फंतासी प्रतियोगिता "में समय लगता है! और यह सबक सीखने के लिए भी पर्याप्त नहीं है!

– लेकिन ऐसी परिस्थितियों में "सीखना" अभी भी काम नहीं करता है!मैं अभी यही कह रहा हूँ! इसलिए, हमें खुद को एक और कार्य निर्धारित करने की आवश्यकता है:पाठ सीखने के लिए नहीं, बल्कि पाठ्यपुस्तक की विषयवस्तु को बच्चे के लिए रुचिकर बनाने के लिए।

ऐसा करने के लिए, पाठ्यपुस्तक को अपनी कल्पना से रंग दें।. बस आनंद लो! और फिर, समय के साथ, सबसे दिलचस्प पैराग्राफ भी जीवन में आने लगेगा। और जो बच्चों को अर्थहीन लग रहा था, वह धीरे-धीरे उनके लिए अर्थ ग्रहण कर लेगा। हाँ, यह समय की बात है। यह तुरंत काम नहीं करेगा।

वैसे, रचनात्मक खेलों के बारे में। बच्चों ने रटना की बोरियत पर काबू पाकर कई आश्चर्यजनक चीजें ईजाद की हैं। कहो, चीट शीट क्या है? मुझे यह न बताएं कि यह किसी पाठ का सही उत्तर देने या परीक्षा उत्तीर्ण करने का एक तरीका है।

चीट शीट प्रारूप ही, सबसे पहले, बिल्कुल बच्चों का खेल है। मनके लिखावट में एक अकॉर्डियन में मुड़े हुए कागज के टुकड़ों पर लिखना आवश्यक है! एक विशाल पाठ्यपुस्तक की सामग्री को लघु स्थान में फिट करना आवश्यक है! बड़ा छोटा करो! हाँ, यह सिर्फ "एलिस इन वंडरलैंड!" है। और वैसे, यदि आप छात्रों द्वारा आविष्कृत सभी चीट शीट एकत्र करते हैं, तो यह रचनात्मकता का एक पूरा समुद्र होगा!

हमारी बोरिंग दुनिया में इंसान अपनी कल्पना के बल पर ही खुद को बचा लेता है।. यदि हम किसी बच्चे की कल्पना की थर्मोन्यूक्लियर ऊर्जा का उपयोग करना सीख जाते हैं, तो हमारे सामने महान अवसर खुलेंगे। सहित - और स्कूल पाठ्यक्रम के विकास के लिए। यह एक आश्चर्यजनक सफलता होगी।और हम न केवल यह जानते हैं कि कैसे, बल्कि हम अपने बच्चों की कल्पना की ऊर्जा को शैक्षिक विषयों में बदलने का प्रयास भी नहीं करना चाहते हैं,

- अगर मैं इस विचार को सही ढंग से समझूं - स्कूल में बच्चा स्कूली पाठ्यक्रम का अध्ययन करेगा, और घर पर, अपने माता-पिता की मदद से, क्या वह इसे खेलेगा?

– वास्तव में कोई भी अच्छा शिक्षक बच्चों को स्कूली पाठ्यक्रम के साथ खेलना भी सिखाता है।वह बच्चों को विचारों और विचारों से चिढ़ाते हैं और बच्चों को उनके सवालों और जवाबी विचारों से पाठ्यपुस्तक को छेड़ना सिखाते हैं। लेकिन इतने अच्छे शिक्षक नहीं हैं।

मेरा काम माता-पिता को शिक्षित करना है।उन्हें ट्यूटोरियल की सामग्री के साथ खेलना सिखाएं और अपने स्वयं के रचनात्मक खेलों के साथ आएं। ऐसे कार्यों के साथ आएं जो बच्चे की बुद्धि (और उनकी अपनी) को चुनौती दें।

कमी को संसाधनों में कैसे बदलें

मेरे पसंदीदा विषयों में से एक है कि कमी को संसाधनों में कैसे बदला जाए। मतली के बिंदु तक दिलचस्प उबाऊ कैसे बनाएं?

माता-पिता की एक आम शिकायत है: "मेरा बच्चा कविता सीखने से नफरत करता है।" मैं पूछता हूं: "आप उसके साथ एक कविता कैसे पढ़ाते हैं?"

"मैं उसके साथ दोहराता हूं, मैं इसे फिर से दोहराता हूं, और ..." - "और ...?" - "और ... मैं फिर से दोहराता हूं!" / इन प्रयासों के परिणामस्वरूप: बच्चों को शास्त्रीय कविता के लिए एक जलती हुई घृणा का अनुभव होने लगता है। लेकिन जैसे ही यह कार्य "पहेली" प्रकार के खेल में बदल जाता है, सब कुछ जादुई रूप से बदल जाता है: बच्चा बीज की तरह छंदों पर क्लिक करना शुरू कर देता है!

- मुझे स्कूल के पाठ्यक्रम से एक पहेली और एक कविता को मोड़ने के बीच कोई समानता नहीं दिखती ...

- देखिए: बच्चे कंप्यूटर गेम इतने उत्साह से क्यों खेलते हैं? कंप्यूटर गेम कई महत्वपूर्ण कानूनों पर आधारित है। पहले तो, आपके किसी भी कार्य के लिए आप अंक प्राप्त करते हैं या खोते हैं। दूसरे, कोई भी आपका मूल्यांकन नहीं करता है, आप अपने आप से प्रतिस्पर्धा करते हैं। कुछ तेजी से करने से, आप अधिक अंक जीत सकते हैं और खेल के दूसरे स्तर पर जा सकते हैं। तीसरे, आप स्वयं खेल के भीतर अपने आंदोलन के प्रक्षेपवक्र को निर्धारित करते हैं। कोई भी आपको उस रास्ते पर नहीं ले जाता है जिसके बारे में उसने पहले से सोचा है - आप अपने खुद के मालिक हैं।

आइए अब इन सिद्धांतों को व्यवहार में लागू करने का प्रयास करें और देखें कि पहेली को एक साथ कैसे रखा जाए, अंक प्राप्त करें और एक नए स्तर पर आगे बढ़ें। और साथ ही - कविताओं को याद करें। यह खेल के साइड इफेक्ट के रूप में "एक ही समय में" है!

हम स्कूल के पाठ जानते हैं। चलो आधुनिक कविता खेलते हैं!अब हम अलेक्सी पार्शचिकोव की कविता का एक अंश याद करेंगे "मैं पोल्टावा के युद्ध के मैदान में रहता था"। पार्शचिकोव के काव्य ग्रंथों को समझना मुश्किल है। खासकर दिल से सीखने के लिए।

आइए यादृच्छिक रूप से पृष्ठ खोलें और पहले श्लोक को एक पहेली में बदलने का प्रयास करें। खेल के लिए हमें चाहिए: कागज, कैंची और एक स्टॉपवॉच। मैं कागज का एक टुकड़ा लेता हूं और चयनित पाठ लिखता हूं। लेकिन मैं इसे चतुर तरीके से लिखता हूं।

मैं पहले से कविता को जोर से नहीं पढ़ता। आपको पहले से कुछ भी जानने की जरूरत नहीं है। मेरा लक्ष्य एक कविता से एक पहेली बनाना है। और ये करना बेहद आसान है. मैं पहले शब्द की शुरुआत कागज पर लिखता हूं और जोर से कहता हूं:

"यूएमआई ..."। मैं विराम देता हूँ। इस समय क्या हो रहा है? एक पहेली है जो आपकी कल्पना को जगाती है। विराम के दौरान, आप सक्रिय रूप से सोचने लगते हैं। आप लेखक की मंशा को समझने की कोशिश कर रहे हैं। तो, मैं कहता हूँ: "UMI ..." इस शब्द को जारी रखें! - "मुझे नहीं पता" - "क्या कोई परिकल्पना है?"। - "नहीं! क्या ऐसा है ... छुआ? - "बहुत बढ़िया! यह बहुत महत्वपूर्ण है कि आप अपना संस्करण देने से न डरें। कविता में एक और शब्द है, लेकिन मुख्य बात यह है कि आप अपने साथ आए, और यह बहुत अच्छा है! तो हम जारी रखते हैं: मरो! अगला शब्द: "मैं मर रहा था, लेकिन ओबीओ..." आगे बढ़ो! - "गया?" - "अरे, जवान औरत! हालांकि शब्द अलग है: मार्च को प्यार करना..." - "मार्ट?" - "वाह, कितना रचनात्मक! अच्छा शब्द। लेकिन कविता में एक और शब्द है: मार्फा। अगला शब्द "जीयू ..." - "जीयू ... हंस, शायद?" - "वाहवाही! और शब्द अलग है: लिप्स MAR "-" MARFOY? - "आप सही कह रहे हैं, अच्छा किया! लिप्स मार्था ओएस…" - "रिफ्रेशिंग?" - "यह सही है, उत्कृष्ट, अच्छा किया! हुर्रे! हमें दो पंक्तियाँ मिलती हैं: "वह मर रहा था, लेकिन मारफा को निहार रहा था, अपने होंठों को मारफा से ताज़ा कर रहा था ..."

आपने एक असामान्य बच्चे की तरह काम किया, जिसने मेरी किताब में झांका नहीं। किसी कारण से वयस्क ऐसा नहीं करते हैं। बच्चे सही उत्तर देखना पसंद करते हैं। यह सिर्फ आदर्श है!

यह इस तरह चलता रहता है: शब्द से शब्द, पंक्ति से पंक्ति। मैं आपको अपने अनुमानों के साथ एक ऐसे पाठ की जांच करने के लिए आमंत्रित करता हूं जो पहले से ज्ञात नहीं है। परिणाम एक बेतुका सह-निर्माण प्रभाव है।

आप अपने शब्दों और अपने अर्थों का आविष्कार कर रहे हैं। नतीजतन, पाठ आपके लिए जीवंत और समझने योग्य हो जाता है। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि हर नई लाइन के साथ बच्चा बोल्ड होता जाता है।वह हंसता है जब वह वास्तव में अजीब विकल्पों के साथ आने का प्रबंधन करता है, और जब वह अचानक किसी विकल्प का अनुमान लगाने का प्रबंधन करता है तो वह प्रसन्न होता है ...

"मैं मर रहा था, लेकिन - आराध्य
मारफा। होंठों को तरोताजा करना -
मारफा। वह कहाँ लेटी है
नक्शे में सीमा खींची गई है,
युद्ध शुरू
मच्छरों का वसंत।

- मुझे लगता है कि मैंने इस श्लोक को पहले ही याद कर लिया है। यह सब है?

नहीं, ये तो बस शुरुआत है। अब अगले चरण के लिए आगे बढ़ते हैं। हम स्टॉपवॉच लेते हैं। हमने उस कागज़ को काटा जिस पर हमने पंक्ति दर पंक्ति कविता लिखी थी। मेज पर पत्तियाँ मिली हुई थीं! हम स्टॉपवॉच लगाते हैं।

अब आपका काम इस कविता को अलग-अलग पंक्तियों से इकट्ठा करना है, जैसे आप एक पहेली को इकट्ठा करते हैं। इकठ्ठा करके फिर याद आ जाएगा। शुरू! जुर्माना! आपने इसे 19.6 सेकंड में एक साथ रखा। कविता की पंक्तियों को फिर से फेरबदल करें। शुरू! अब आपने इसे तेरह सेकंड में इकट्ठा कर लिया है! जीतने के पूरे छह सेकंड!

जब बच्चे को पता चलता है कि उसने छह सेकंड की प्रगति कर ली है, तो वह उत्साह के साथ इस खेल के प्रति समर्पण करना शुरू कर देता है:अकेले रह जाने पर भी, वह मिश्रित चादरों से एक कविता की रचना करता है और एक स्टॉपवॉच के साथ खुद को देखता है।

अलेक्जेंडर लोबोक, दर्शनशास्त्र में पीएचडी, मनोविज्ञान के डॉक्टर

लेकिन यह केवल पहली चाल है! अब हम कैंची नामक एक अद्भुत उपकरण लेते हैं और कविता को अलग-अलग शब्दों में काटते हैं। और स्टॉपवॉच भी लगाई। व्यक्तिगत शब्दों से एक कविता एकत्र करना आवश्यक है। देखते हैं आपने कौन सा रिकॉर्ड बनाया है। आगे! बहुत बढ़िया!.. वास्तव में, कविता को शब्दों के भागों में विभाजित किया जा सकता है। इस मामले में, वर्तनी कौशल को भी प्रशिक्षित किया जाएगा।

इस काव्य पहेली को तीन-चार बार इकठ्ठा करना ही काफी है कि कविता आपसे चिपकी हुई है...

यह सिर्फ कविता के बारे में नहीं है। आप पंक्तियों और शब्दों को बजाकर, पाठ्यपुस्तक के एक कठिन अनुच्छेद को सीख सकते हैं, एक लंबा सूत्र याद कर सकते हैं ... Z माता-पिता का कार्य यह सुनिश्चित करना है कि बच्चों को याद करते समय खेल का उत्साह हो।

माता-पिता को न केवल प्रभावी और रोमांचक खेलों की तकनीक देना मेरे लिए महत्वपूर्ण है, बल्कि उन्हें स्वयं ऐसे खेलों का आविष्कार करना सिखाना भी है।

- खेलते समय इसे याद रखना आसान होता है। लेकिन मुझे यकीन नहीं है कि खेलते हुए, आप समझ सकते हैं ...

- सबसे पहले अपने मुख्य लक्ष्य को उजागर करना जरूरी है। हमसे पहले एक बच्चा है जिसे स्कूल के विषय नहीं दिए जाते हैं। इस तरह के खेल की तकनीक की बदौलत वह खुद पर विश्वास करने लगता है।वह पाठ्यपुस्तक को दुश्मन के रूप में देखना बंद कर देता है। यह एक बहुत बड़ा प्लस है। उसे अब यांत्रिक क्रैमिंग पर ऊर्जा बर्बाद करने की आवश्यकता नहीं है। पहली बार उसके पास मुख्य बात के लिए समय होगा: सोचने और समझने के लिए।

- तब क्या आपको स्कूल की पाठ्यपुस्तक को पहेली में डालने की कोशिश नहीं करनी चाहिए? और फिर परिवार अपने खाली समय में स्कूल का कार्यक्रम खेल सकते थे?

निश्चित रूप से! मुझे लगता है कि यह अगला कदम होगा। निकट भविष्य के कार्यों में से एक मौलिक रूप से नए वर्ग के शैक्षिक कंप्यूटर गेम का विकास है। किसी विशेष विषय में स्कूली पाठ्यक्रम के आधार पर भाषा और गणित के खेल बनाए जा सकते हैं।

आप विश्व साहित्य के किसी भी काम को किसी भी भाषा में कार्यक्रम में डाल सकते हैं। पूरा स्कूल कार्यक्रम ढेर सारे खेलों में बदल जाएगा, जिसके माध्यम से बच्चा मनमाने ढंग से यात्रा करेगा। और - खेलना, खेलना, खेलना, लगातार अपने साथियों और खुद के साथ प्रतिस्पर्धा करना।

ए - ई। पाओलेटी (1834-1912), "बच्चे अपना होमवर्क करते हैं"

अन्य गणित

- आपने गणित के खेल का उल्लेख किया है। अधिकांश माता-पिता के लिए स्कूल गणित सिरदर्द है। आप "अदर मैथमेटिक्स" पुस्तक के लेखक हैं। यह बच्चों में गणितीय विफलता के कारणों का वर्णन करता है। यह सब कहाँ से शुरू होता है? मुख्य गलती कौन और कब करता है?

- गणित की समस्याओं का अक्सर एक ही मतलब होता है: बच्चे ने गणित खेलना नहीं सीखा है।

इसे वैसे ही खेलें जैसे कोई पेशेवर गणितज्ञ इसे निभाता है। और खेल का आनंद लेने के लिए। सवाल यह है कि अधिकांश बच्चे गणित को एक खेल के रूप में क्यों नहीं देख सकते हैं? मेरी टिप्पणियों के अनुसार, जब बच्चों को गिनना सिखाया जाता है, तो स्कूल से पहले ही माता-पिता एक बुनियादी गलती कर देते हैं।

सबसे सरल उदाहरण:माँ पाँच साल के बच्चे के साथ सीढ़ियाँ चढ़ती है और कहती है: "एक, दो, तीन, चार, पाँच ..."। और वह इस बात से अनजान है कि इस समय वह भविष्य के गणित के पाठों के लिए टाइम बम लगा रही है, अपने बच्चे के दिमाग में दुनिया की गणितीय धारणा की बुनियादी संरचनाओं को विकृत कर रही है। क्योंकि "दो" दूसरा कदम नहीं है, लेकिन दोनों कदम बीत चुके हैं। "तीन" तीसरा चरण नहीं है, बल्कि एक ही समय में तीनों हैं। इस बच्चे से पूछो: "तीन कहाँ हैं?" - और वह तीसरे चरण की ओर इशारा करेगा! तो वह नहीं समझा। "तीसरा चरण" और "तीन चरण" अलग-अलग चीजें हैं। यदि बच्चे की आँखें तय किए गए रास्ते (पहले कदम से दूसरे और तीसरे कदम तक) को नहीं पकड़ पाती हैं, तो इसका मतलब है कि वह स्थान और संख्या को भ्रमित कर रहा है।

नतीजतन, जब पांचवीं कक्षा में मैं बच्चों को शासक पर एक सेंटीमीटर दिखाने के लिए कहता हूं, तो दस में से आठ अपनी उंगली .... नंबर एक। और दस में से केवल दो ही दो उंगलियों से एक सेंटीमीटर दिखाते हैं। वे समझते हैं कि एक सेंटीमीटर एक बिंदु नहीं है, बल्कि बिंदुओं के बीच की दूरी है।

कई बच्चों की गणितीय विफलताओं के केंद्र में वयस्कों की भाषा संबंधी त्रुटियां होती हैं।एक माँ जो बच्चे को गिनना सिखाती है: "एक, दो, तीन, चार, पाँच ..." इस बात से अनजान है कि वह अपने ही बच्चे के खिलाफ भाषाई तोड़फोड़ कर रही है।

माता-पिता को यह ध्यान रखना चाहिए कि गणितीय सटीकता एक विरोधाभासी परिशुद्धता है।एक बच्चे को बचपन से सिखाया जाता है कि एक एक है, दो दो है। और गणित अन्य चीजों से बना है। क्या कोई एक लाख के बराबर हो सकता है? कोई भी गणितज्ञ कहेगा: बेशक यह कर सकता है। एक लाख मिलियन के बराबर होता है! कोई किसी के बराबर हो सकता है, लेकिन सब कुछ आयाम पर, पैमाने पर निर्भर करता है - यही गणित का मौलिक सत्य है।

गणितीय सोच वाले बच्चे के लिए, यह समझ में आता है। यदि वह इसे शुरू से ही नहीं समझता है, तो उसकी चेतना अनिवार्य रूप से टूट जाएगी जब वह भिन्नात्मक संख्याओं की दुनिया में प्रवेश करेगा। इसलिए बहुत से बच्चे भिन्नों से घृणा करते हैं। लेकिन वे बच्चे जिन्होंने भिन्नात्मक दुनिया की सुंदरता को महसूस किया है, वे इस दुनिया को पसंद करते हैं।

- लेकिन माता-पिता अधिक चिंतित हैं कि बच्चा बिना कैलकुलेटर के गिनती करना सीखता है ...

- इंस्ट्रुमेंटल काउंटिंग तकनीक एक और कहानी है। गणित का दर्शन और सौंदर्यशास्त्र और गिनती कौशल दो अलग-अलग चीजें हैं। माता-पिता अपने बच्चे को 5-6 साल की उम्र से गणित में भविष्य के स्कूली पाठ्यक्रम में महारत हासिल करने में मदद कर सकते हैं।

इसके लिए बस इतना है कि शाम को पूरे परिवार के लिए "आर्कीकार्ड" में कटौती करना मजेदार और लापरवाह है। यह मेरे द्वारा आविष्कार किए गए ताश के पत्तों का एक डेक है (और पहले से ही प्रसिद्ध हो रहा है), जिसमें लगभग डेढ़ सौ खेल हैं। वे आपको मानसिक गणना के सभी कौशल में महारत हासिल करने, गणितीय अंतर्ज्ञान विकसित करने, भिन्न और नकारात्मक संख्याओं के साथ काम करना सीखने की अनुमति देते हैं।

वैसे, मैंने बहुत समय पहले देखा था कि आर्किकार्ड खेलने वाले परिवारों में मनोवैज्ञानिक जलवायु कैसे सुधरती है (कई लोग इसे ट्रेन या समुद्र तट पर खेलने के लिए छुट्टी पर भी ले जाते हैं)। बच्चे और माता-पिता, एक सामान्य खेल से प्रभावित होकर, एक दूसरे को बेहतर ढंग से सुनना, महसूस करना और समझना शुरू करते हैं।

खेल बच्चे को एक महत्वपूर्ण कौशल सिखाता है - गणित के संबंध में आराम करने के लिए।हाँ, हाँ, हम ठीक-ठीक यह नहीं जानते - आराम करें और एक ऐसे विषय का आनंद लें जो हमें बहुत कठिन लगता है!जब बच्चा गणित के बारे में सोचता है तो वह हमेशा चुटकी लेता है: उसे यह करना चाहिए और वह कल के पाठ से कुछ समस्याओं को हल करना चाहिए। यह तनाव है।

एन पी बोगदानोव - बेल्स्की, "ओरल काउंटिंग। S. A. Rachinsky के पब्लिक स्कूल में "(1895)

कक्षा में, शिक्षक गणित कौशल में महारत हासिल करने में काफी समय व्यतीत करता है।. और अक्सर विपरीत प्राप्त करता है। यह भी तनाव है। और खेल के माध्यम से, गिनती कौशल को साइड इफेक्ट के रूप में महारत हासिल है।

बच्चा स्वचालित रूप से जोड़ना, गुणा करना, विभाजित करना शुरू कर देता है ... वह वास्तव में खाते की मांसपेशियों को बनाता है, एक ज्यामितीय कल्पना विकसित करता है ई. और सबसे महत्वपूर्ण बात - एक भावना है कि गणित स्वादिष्ट है.

और गणित के प्रति ऐसी रुचि किसी भी बच्चे में विकसित हो सकती है।इतना ही नहीं जिसे गणितीय रूप से प्रतिभाशाली माना जाता है! आखिरकार, कोई भी गणितज्ञ इस बात से अच्छी तरह वाकिफ है कि जिस विषय के लिए उसने अपना जीवन समर्पित किया वह एक खेल है। तो आइए उन लोगों से सीखें जो अच्छे गणितज्ञ बन गए हैं। वे इसे जीवन भर खेलते रहे हैं!

तो, एक प्रसिद्ध शिक्षक की राय इस प्रकार है:

बच्चे के साथ होमवर्क करना जरूरी नहीं है।अपने बच्चे के साथ खेलना और उसे सीखने में मदद करना जरूरी है। इसके लिए समय नहीं है? लेकिन आप पहले से ही इस समय को बर्बाद कर रहे हैं - जब आप शाम को जांचते हैं कि बच्चे ने कल क्या सीखा है। और आप इस समय को बर्बाद कर रहे हैं.प्रकाशित।

स्वेतलाना किरिलोवा

प्रश्न हैं - उनसे पूछें

पी.एस. और याद रखना, बस अपनी चेतना को बदलने से - साथ में हम दुनिया को बदलते हैं! © ईकोनेट