अंतिम गौण उपवाक्य- यह एक जटिल वाक्य का एक अधीनस्थ भाग है, जो मुख्य वाक्य के एक सदस्य को संदर्भित करता है, जिसे संज्ञा या सर्वनाम द्वारा विषय अर्थ के साथ व्यक्त किया जाता है (कभी-कभी वाक्यांश के लिए) "संज्ञा + संकेतात्मक शब्द").उदाहरण के लिए: सड़क, कौनदूर तक गया, बहुत सुंदर था और मैं अपने साथ ले गया वेपुस्तकें, कौनमेरे लिए बहुत जरूरी थे.
- अधीनस्थ उपवाक्य स्पष्ट करते हैं मुख्य सदस्यवाक्य, इसकी विशेषताओं को प्रकट करना या संकेतवाचक सर्वनाम के अर्थ को स्पष्ट करना। मुख्य और अधीनस्थ भागों के बीच निर्धारक संबंध उत्पन्न होते हैं।
- गुणवाचक उपवाक्य आमतौर पर प्रश्न का उत्तर देता है कौन? और संबद्ध शब्दों का उपयोग करके संज्ञा को मुख्य उपवाक्य में जोड़ता है कौन, कौन, किसका, क्या, कहाँ, कहाँ, कबआदि। उदाहरण के लिए: के आर्टिना ( कौन), जिसे मैंने पीछे के कमरे में देखा, उसकी भव्यता से मैं दंग रह गया[संज्ञा, ( कौन– संघ. शब्द)]।
- गुणवाचक उपवाक्य सदैव उस संज्ञा के बाद आते हैं जिसका वे उल्लेख करते हैं। संघ शब्द कौनन केवल शुरुआत में, बल्कि अधीनस्थ उपवाक्य के मध्य में भी पाया जा सकता है: उद्घाटन के आधे रास्ते में खुली खिड़कीट्रेपेज़ॉइड को अंदर धकेल दिया गया सूरज की रोशनी, शीर्ष कोनाजो दर्पण कैबिनेट के किनारे को छू गया।(डी. रूबीना) अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य भाग को बीच में रहकर तोड़ सकता है: मेरे पिता ने जो तस्वीर मेरे पास छोड़ी थी वह हमेशा मेरे पास थी।
- मुख्य भाग में परिभाषित किये जा रहे शब्द में प्रदर्शनात्मक शब्द हो सकते हैं वह, वह एकआदि, उदाहरण के लिए: मैं जिस देश में रहता हूँ, वहाँ कभी बर्फ नहीं पड़ती।यह सूचक शब्द छोड़ा जा सकता है, इसकी आवश्यकता नहीं है।
- संयोजक शब्द मुख्य वाक्य के गुणवाचक संज्ञा के साथ लिंग और संख्या में सहमत होते हैं, और उनका मामला अधीनस्थ खंड में वाक्यात्मक भूमिका पर निर्भर करता है (आमतौर पर एक विषय या वस्तु के रूप में कार्य करता है)। उदाहरण के लिए:
कड़ाके की ठंड टैगा में लोगों के साथ मजाक नहीं करती, कौनवे दस्ताने या टोपी के बिना टैगा में जाते हैं; (जिसका संयोजक शब्द कर्ता है)।
मैंने आपसे एक किताब देने के लिए कहा था, कौनकल वे इसे पुस्तकालय से लाए थे;(संघ शब्द कौनएक अतिरिक्त है)।
उन्हें और सैन मार्को को पृष्ठभूमि में एक स्थिर गुंजन द्वारा उत्तर दिया गया किसकोऊपरी घंटियाँ फूट पड़ीं(डी. रूबीना); (संघ शब्द किसकोएक अतिरिक्त है)।
में संयोजक शब्द जटिल वाक्योंअधीनस्थ उपवाक्यों के साथ
गुणवाचक उपवाक्य वाले वाक्यों में संयोजक शब्दों को विभाजित किया जा सकता है बुनियादी (कौन, किसका, कौन सा) और और गैर-कोर (कहाँ, क्या, कब, कहाँ, कहाँ).
गैर-मुख्य को मुख्य संबद्ध शब्द से बदला जा सकता है कौन सा।उदाहरण के लिए :
किनारे से अपनी झोपड़ी की ओर जाते हुए, मैंने अनायास ही उस दिशा में झाँका, कहाँएक दिन पहले अंधा आदमी रात के तैराक की प्रतीक्षा कर रहा था... (एम.यू. लेर्मोंटोव)।
गैर-बुनियादी संबद्ध शब्दों के साथ अधीनस्थ उपवाक्य भी प्रश्न का उत्तर देते हैं कौन ? हालाँकि, उनकी अपनी कुछ विशेषताएँ हैं।
संबद्ध शब्दों के साथ अधीनस्थ उपवाक्य कहाँ, कहाँ, से, कब स्थान या समय का अतिरिक्त अर्थ है। उदाहरण के लिए:
मैं लिविंग रूम में रुक गया कहाँसभी यात्री रुक गए और इस बीच उन्हें तीतर भूनने के लिए कहने वाला कोई नहीं था। (एम.यू. लेर्मोंटोव)
मैं लिविंग रूम में रुक गया कहाँ(जिसमें) सभी यात्री रुके और कहाँ(जिसमें) इस बीच तीतर को भूनने का ऑर्डर देने वाला कोई नहीं है.
यहाँ फिर से खिड़की है कहाँउन्हें फिर नींद नहीं आती... (एम. स्वेतेवा)।
सड़कें, कहाँ हमने अपना बचपन और जवानी बिताई, हमेशा हमारी याद में रहेंगे। (डी. रूबीना)
वनगिन, क्या आपको वह घंटा याद है, कबबगीचे में, गली में, क्या किस्मत ने हमें साथ ला दिया?(ए.एस. पुश्किन)
संघ शब्द क्या केवल नाममात्र या अभियोगात्मक मामले के रूप में उपयोग किया जाता है (एक विषय या प्रत्यक्ष वस्तु के रूप में कार्य करता है):
मेरे लिए वह गाना गाओ क्यापहले, बूढ़ी माँ ने हमारे लिए गाना गाया...(एस. यसिनिन) (संघ शब्द क्यापूरक के रूप में)।
यूनियन मानो, मानो, मानो, मानोतुलना की एक अतिरिक्त छाया लाओ :
उसे यह अहसास था मानो सबने उससे मुँह मोड़ लिया।
सर्वनाम सहसंबंधी वाक्य
आश्रित उपवाक्य योग्य वाक्यसंकेतवाचक या गुणवाचक सर्वनाम से संबंधित वह, वह, ऐसा, ऐसा, प्रत्येक, सभी, हर कोई, आदि।., मुख्य भाग में विषय या नाममात्र विधेय के रूप में कार्य करने वाले कहलाते हैं सर्वनाम-निश्चयात्मक (सहसंबंधी)).
इनमें संचार के साधन संबंधवाचक सर्वनाम होते हैं कौन, क्या, कौन, कौन, कौन. उदाहरण के लिए: वह हंसी वेमीठी हंसी कौनउनके मुख्य आकर्षणों में से एक था।(संज्ञा +सूचकांक शब्द),( कौन– संयोजक शब्द)
वास्तविक गुणवाचक उपवाक्यों के विपरीत, ऐसे उपवाक्य न केवल शब्द के परिभाषित होने के बाद, बल्कि उसके पहले भी प्रकट हो सकते हैं।
इस मामले में, सर्वनाम जो प्रदर्शनात्मक शब्दों के रूप में कार्य करते हैं, संबद्ध शब्दों के साथ सहसंबंधी जोड़े बनाते हैं: वह - कौन, तो - वह, वह - वह, वह - जो, ऐसा - वह, ऐसा - क्यावगैरह।
उनकी पेंटिंग के बाद सभी को लंदन का कोहरा नजर आने लगा इस कदर, क्याकलाकार ने उसे देखा.
विमान आ रहे थे इसलिएकम, क्याउनमें से एक को मार गिराया गया.
मैं अपने साथ ले गया वह, क्याआवश्यक था.
यह किताब अच्छी है वे, क्याआपको सोचने की अनुमति देता है.
अगले वर्ष उनकी मृत्यु हो गई ऐसाफसल काटना, क्यान खाना शर्म की बात होगी.
एक वाक्य के सदस्य, एक वाक्य का विश्लेषण, वाक्यों को जोड़ने के साधन - यह सब रूसी भाषा का वाक्यविन्यास है। गुणवाचक उपवाक्य रूसी वाक्यविन्यास के अध्ययन में सबसे कठिन विषयों में से एक का एक उदाहरण है।
अधीनस्थ उपवाक्य: परिभाषा
एक जटिल वाक्य का एक अभिन्न अंग अधीनस्थ उपवाक्य है। अधीनस्थ उपवाक्य वह भाग है जो मुख्य उपवाक्य पर निर्भर होता है। जब वे गांव गए तो खेतों में सफेद बर्फ थी।यहाँ मुख्य प्रस्ताव है खेतों पर बर्फ जमी हुई थी.यह आश्रित भाग से एक प्रश्न पूछता है: लेटे (कब?) जब वे गाँव गए. अधीनस्थ उपवाक्य एक अलग वाक्य है क्योंकि इसका विधेयात्मक आधार होता है। हालाँकि, मुख्य सदस्य के साथ शब्दार्थ और व्याकरणिक रूप से जुड़े होने के कारण, यह स्वतंत्र रूप से मौजूद नहीं हो सकता है। यही बात मुख्य भाग को अलग बनाती है मिश्रित वाक्यअधीनस्थ उपवाक्य से. इस प्रकार, एक अधीनस्थ उपवाक्य एक जटिल वाक्य का हिस्सा होता है, जो मुख्य भाग पर निर्भर होता है।
अधीनस्थ उपवाक्य: प्रकार
अधीनस्थ उपवाक्य चार प्रकार के होते हैं। आश्रित भाग का प्रकार मुख्य उपवाक्य से पूछे गए प्रश्न से निर्धारित होता है।
| नाम | अर्थ | उदाहरण |
| अंतिम | मुख्य वाक्य में एक शब्द एक प्रश्न पूछता है कौन सा? | उस समय उन्होंने उस समूह का नेतृत्व किया जहां इलिन ने अभिनय किया था। (पहनावा (कौन सा?) जहां इलिन ने खेला) |
| व्याख्यात्मक | मुख्य वाक्य में एक शब्द से अप्रत्यक्ष मामले का प्रश्न पूछा जाता है: क्या? क्या? कैसे? किस बारे मेँ? किसको? किसके लिए? किसके द्वारा? जिसके बारे में? | कल्पना कीजिए वह कितनी खुश होगी! (क्या आप कल्पना कर सकते हैं (क्या?) वह कितनी खुश होगी) |
| संयोग का | मुख्य वाक्य में एक शब्द से परिस्थिति का प्रश्न पूछा गया है: कहाँ? कब? कहाँ? कैसे? किस लिए?और दूसरे | उसने वही किया जो कायर करते हैं. (कायरों की तरह काम किया (कैसे?)) |
| संबंध | कोई भी प्रश्न पूरे मुख्य वाक्य से पूछा जाता है। | तेज़ हवा चल रही थी, इसलिए उड़ानें रद्द कर दी गईं. (उड़ानें रद्द कर दी गईं (क्यों?) क्योंकि तेज़ हवा थी) |
अधीनस्थ उपवाक्य के प्रकार को सही ढंग से निर्धारित करना छात्र के सामने आने वाला कार्य है।
गौण उपवाक्य
निर्धारक, जिनके उदाहरण तालिका में दिए गए हैं, दो या दो से अधिक भागों से मिलकर बने होते हैं, जहां मुख्य भाग को एक अधीनस्थ खंड द्वारा दर्शाया जाता है। गुणवाचक उपवाक्य मुख्य उपवाक्य के एक शब्द को संदर्भित करता है। यह या तो संज्ञा है या सर्वनाम।
एक गुणवाचक उपवाक्य मुख्य और आश्रित भागों के बीच गुणवाचक संबंधों के निर्माण का एक उदाहरण है। मुख्य भाग का एक शब्द पूरे अधीनस्थ उपवाक्य से सहमत होता है। उदाहरण के लिए, विक्टर ने समुद्र की ओर देखा, जिसकी विशालता में एक जहाज दिखाई दिया। (समुद्र (कौन सा?), जिसकी विशालता में एक जहाज दिखाई दिया).
अधीनस्थ उपवाक्य: विशेषताएँ
तालिका के उदाहरणों में कुछ विशेषताएं हैं जो आपको समझने में मदद करेंगी।
| peculiarities | उदाहरण |
| एक अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य से जुड़ा होता है, आमतौर पर एक संयोजक शब्द के साथ ( किसका, कौन, क्या, कहाँ, कौन साऔर दूसरे)। | लिविंग रूम में टंगी तस्वीर (क्या?) देखकर वह चौंक गया। वह शहर (कौन सा?) जहां मैगनोलिया उगते हैं, उसे हमेशा याद रहेगा। |
| शब्दकोश के मुख्य भाग में संबद्ध शब्दों से जुड़े प्रदर्शनवाचक सर्वनाम हो सकते हैं वह, वह, ऐसाऔर दूसरे। | जिस शहर में (कौन सा?) हम छुट्टियां मना रहे थे, वहां कई ऐतिहासिक स्मारक हैं। सेब के बगीचे से ऐसी सुगंध (क्या?) निकली जो केवल मई के गर्म दिनों में होती है। |
| गुणवाचक उपवाक्य शब्द के परिभाषित होने के तुरंत बाद आने चाहिए। | उसकी नोटबुक में जो तस्वीर (कौन सी?) है, वह उसे ओल्गा ने दी थी। सभी को वह दिन याद आया (क्या?) जब वे मिले थे। |
| अधीनस्थ उपवाक्य (संयोजक शब्द वाले वाक्यों के उदाहरण कौन) वाक्य के अन्य भागों द्वारा मुख्य शब्द से अलग किया जा सकता है। | जिस कमरे के भीतर गैलरी स्थित थी, उसमें अच्छी रोशनी थी। रिसॉर्ट शहर में शाम को आप समुद्र की आवाज़ सुन सकते हैं, पृष्ठभूमि में सीगल चिल्ला रहे हैं। |
सहसंबंधी उपवाक्य
अधीनस्थ उपवाक्य वाले जटिल वाक्यों की एक और विशेषता होती है। यदि शब्दकोश के मुख्य भाग में किसी यौगिक नाममात्र विधेय का विषय या नाममात्र भाग एक निर्धारक द्वारा व्यक्त किया जाता है या संकेतवाचक सर्वनाम, जिस पर अधीनस्थ गुणवाचक भाग निर्भर करता है तो ऐसे भाग को सहसंबंधी (सर्वनाम-निश्चयवाचक) कहते हैं। अर्थात् जिन वाक्यों के मुख्य भाग और आश्रित भाग में सर्वनाम के बीच संबंध होता है, वे वाक्य ऐसे वाक्य होते हैं जिनमें सर्वनाम-परिभाषक उपवाक्य होते हैं।
उदाहरण: उन्होंने ही उसे बताया कि क्या हुआ थाज़रूरी(अनुपात वह+क्या)। महिला ने इतनी जोर से कसम खाई कि पूरा चौराहा सुन सका(अनुपात तो + वह)। जवाब भी सवाल जैसा ही था(अनुपात जैसे + जैसे)। कैप्टन की आवाज़ इतनी तेज़ और सख्त थी कि पूरी यूनिट ने तुरंत सुना और एकजुट हो गई(अनुपात ऐसा + वैसा)। विशेष फ़ीचरसार्वनामिक उपवाक्य यह है कि वे मुख्य उपवाक्य से पहले आ सकते हैं: जो कोई बैकाल झील नहीं गया उसने प्रकृति की वास्तविक सुंदरता नहीं देखी है।
अधीनस्थ उपवाक्य: कल्पना से उदाहरण
अधीनस्थ उपवाक्य वाले जटिल वाक्यों के लिए कई विकल्प हैं।
लेखक सक्रिय रूप से अपने कार्यों में उनका उपयोग करते हैं। उदाहरण के लिए, I.A बुनिन: उत्तरी प्रांतीय शहर (कौन सा?), जहां मेरा परिवार रहता था... मुझसे बहुत दूर था। भोर के समय (क्या?), जब मुर्गे अभी भी बाँग दे रहे हों और झोपड़ियाँ धुएँ के कारण काली पड़ रही हों, आप खिड़की खोलेंगे...
जैसा। पुश्किन: एक मिनट में सड़क फिसल गई, आसपास का वातावरण अंधेरे में गायब हो गया (क्या?)..., जिसके माध्यम से बर्फ के सफेद टुकड़े उड़ गए... बेरेस्टोव ने उसी उत्साह (क्या?) के साथ उत्तर दिया जिसके साथ एक जंजीर में बंधा भालू अपने स्वामी के सामने झुकता है अपने नेता के आदेश पर.
टी. ड्रेइसर: हम केवल इस विचार (क्या?) से खुद को सांत्वना दे सकते हैं कि मानव विकास कभी नहीं रुकेगा... भावनाएं (क्या?) कि एक बहिष्कृत अनुभव उसके अंदर भर गया।
अधीनस्थ गुणवाचक उपवाक्य (साहित्य के उदाहरण इसे स्पष्ट करते हैं) मुख्य शब्द में अर्थ की एक अतिरिक्त छाया का परिचय देते हैं, जिसमें एक व्यापक वर्णनात्मक क्षमता होती है, जो काम के लेखक को इस या उस वस्तु का रंगीन और विश्वसनीय वर्णन करने की अनुमति देती है।
गुणवाचक उपवाक्यों के साथ वाक्यों का बिगड़ा हुआ निर्माण
रूसी भाषा के परीक्षा पेपर में ऐसे कार्य होते हैं जहां गुणवाचक उपवाक्य का गलत उपयोग किया जाता है। इसी तरह के कार्य का एक उदाहरण: एच शहर में एक निवेशक आया जो परियोजना के वित्तपोषण के लिए जिम्मेदार था।इस वाक्य में अधीनस्थ भाग के मुख्य भाग से अलग हो जाने के कारण शब्दार्थ परिवर्तन हो गया।
गलती को देखना और गुणवाचक उपवाक्य का सही प्रयोग करना आवश्यक है। उदाहरण: वह अधिकारी जो परियोजना के वित्तपोषण के लिए जिम्मेदार था, शहर आया।प्रस्ताव में एक त्रुटि को सुधार लिया गया है. देशी वक्ताओं के भाषण में और में रचनात्मक कार्यगुणवाचक उपवाक्यों के साथ वाक्यों का उपयोग करते समय छात्रों को अन्य त्रुटियों का भी सामना करना पड़ता है। त्रुटियों के उदाहरण और विशेषताएँ तालिका में दी गई हैं।
| उदाहरण | त्रुटियों के लक्षण | संशोधित संस्करण |
| उसकी मदद किसी ऐसे व्यक्ति ने की थी जिसकी उसने पहले मदद की थी। | प्रदर्शनवाचक सर्वनाम का अनुचित लोप | उसे किसी ऐसे व्यक्ति ने बचाया था जिसकी उसने अतीत में मदद की थी। |
| नरवाल एक अनोखा स्तनपायी है जो कारा सागर में रहता है। | मुख्य शब्द के साथ संबद्ध शब्द का ग़लत मेल | नरवाल एक अनोखा जानवर है जो कारा सागर में रहता है। |
| लोगों ने हो रही कार्रवाई को देखकर आश्चर्य से अपना मुंह खोला। | तार्किक और अर्थ संबंधी संबंध नहीं देखे गए हैं | हो रही कार्रवाई से अचंभित लोगों का मुंह आश्चर्य से खुल गया. |
निर्धारक उपवाक्य और कृदंत वाक्यांश
सहभागी उपवाक्य वाले वाक्य शब्दार्थ की दृष्टि से अधीनस्थ उपवाक्य वाले जटिल वाक्य के समान होते हैं। उदाहरण: मेरे परदादा द्वारा लगाया गया ओक एक विशाल वृक्ष बन गया। - मेरे परदादा ने जो ओक का पेड़ लगाया था वह एक विशाल पेड़ बन गया।दो समान वाक्यों के अलग-अलग अर्थ हैं। कलात्मक शैली को प्राथमिकता दी जाती है सहभागी वाक्यांश, जो प्रकृति में अधिक वर्णनात्मक और अभिव्यंजक है। बोलचाल की भाषा में, गुणवाचक उपवाक्य का प्रयोग सहभागी वाक्यांश की तुलना में अधिक बार किया जाता है।
रूसी भाषा सीखने में कुछ कठिनाई एक अधीनस्थ उपवाक्य के साथ एक जटिल वाक्य द्वारा पैदा की जाती है। यह आलेख इस अनुभाग से संबंधित मुद्दों पर विचार करने के लिए समर्पित होगा।
गुणवाचक उपवाक्य के साथ जटिल वाक्य
एक जटिल वाक्य एक भाषाई निर्माण है जिसमें एक से अधिक व्याकरणिक आधार होते हैं - एक विषय और एक विधेय। इसके अलावा, एक अधीनस्थ खंड के साथ एक जटिल वाक्य को मुख्य भाग और आश्रित भाग की उपस्थिति से अलग किया जाता है। अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य में नामित वस्तु की विशेषता को दर्शाता है और "कौन सा, कौन सा" प्रश्नों का उत्तर देता है।
बोलचाल में अक्सर जटिल वाक्य पाए जाते हैं। उदाहरण इस प्रकार दिए जा सकते हैं.
कुत्ता एक घास के मैदान से होकर भागा (कौन सा?), जो फूलों से भरा हुआ था।
तात्याना निकोलाई की लाइब्रेरी से एक किताब पढ़ रही थी (कौन सी?), जो पहले से ही बीसवीं थी।
जटिल वाक्यों की आवश्यकता क्यों है?
कुछ लोगों का मानना है कि अपने सभी विचारों को छोटे वाक्यांशों में, "बिना किसी झंझट के" व्यक्त करना आसान है। उनका तर्क है कि एक अधीनस्थ उपवाक्य वाले जटिल वाक्य को दो मोनोबेसिक सरल वाक्यों से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।
कुछ मामलों में वे सही हैं. विशेष रूप से जब कई अधीनता, सहभागी और सहभागी वाक्यांशों के साथ "बहु-कहानी" निर्माण की बात आती है। ऐसे निर्माणों को पढ़ना कठिन है, और जो कहा जा रहा है उसका अर्थ समझना और भी कठिन है। लेकिन यदि आप लगातार सभी जटिल वाक्यों को कई सरल वाक्यों से बदल दें तो क्या हो सकता है? हम ऊपर दिए गए उदाहरणों को सरलीकृत संस्करणों में बदलने का प्रयास करेंगे।
कुत्ता घास के मैदान में भाग गया। घास का मैदान फूलों से भरा हुआ था.
तात्याना निकोलाई की लाइब्रेरी से एक किताब पढ़ रही थी। वह पहले से ही लगातार बीसवें स्थान पर थी।
परिणामी वाक्य काफी समझने योग्य और पढ़ने में आसान थे। हमें बस जोड़ने वाले शब्दों को संज्ञा या सर्वनाम से बदलने की जरूरत थी। हालाँकि, पहले मामले में, पड़ोसी वाक्यों में शब्द की पुनरावृत्ति होती है, जो अवांछनीय है। और कान से, यह विकल्प पढ़ना सीखने वाले बच्चों के लिए प्राइमर की सामग्री की अधिक याद दिलाता है, न कि सुंदर रूसी भाषण की।
एक जटिल वाक्य का विश्लेषण
जटिल व्याकरणिक निर्माणों में विराम चिह्नों को सही ढंग से रखने के लिए, उनके भागों में व्याकरणिक आधार खोजने की क्षमता की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, आइए एक वाक्य देखें।
पक्षी एक पेड़ की शाखा पर बैठ गया जो बर्फ के भार से झुक गई थी।
मुख्य हिस्सा - एक पक्षी पेड़ की शाखा पर बैठा था, कहाँ चिड़िया- विषय, और गांवों- विधेय. अधीनस्थ उपवाक्ययह रहा: "कोजो बर्फ के भार के नीचे झुका हुआ था". संयोजक शब्द " कौन"आसानी से" शब्द से बदला जा सकता है पेड़" तब आपको एक पूर्ण सरल वाक्य मिलता है: " बर्फ के भार से पेड़ झुक गया है", जहां व्याकरणिक आधार है" पेड़ झुका हुआ है" इसलिए, जब एक अधीनस्थ उपवाक्य को पार्स किया जाता है, तो विषय को इंगित किया जाता है " कौन- यह यहाँ का मुख्य शब्द है।
किसी जटिल वाक्य का आरेख आपको अधिक सटीकता से समझने में मदद करेगा। आयत मुख्य भाग को दर्शाता है, वृत्त अधीनस्थ भाग को दर्शाता है। आपको आरेख में संयोजक शब्द भी दर्शाना चाहिए और विराम चिह्न भी लगाना चाहिए।
एक जटिल वाक्य में गुणवाचक उपवाक्य के साथ संबंध
यदि लेखक भाषण में इस निर्माण का उपयोग करता है, तो वह संबद्ध शब्दों का उपयोग करके मुख्य भाग को द्वितीयक भाग से जोड़ता है "कौन सा", "किसका", "कौन सा", "कब", "कौन", "क्या", "कहां से", "कहां", "कहां". किसी जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों को अल्पविराम से अलग किया जाता है। इसके अलावा, शब्द " किसका, कौन सा, कौन सा" बुनियादी हैं, और सूची के बाकी सभी गैर-बुनियादी हैं, जो अप्रत्यक्ष रूप से किसी वस्तु की विशेषता को दर्शाते हैं। लेकिन उन्हें (गैर-बुनियादी कनेक्टिंग संबद्ध शब्द) हमेशा मुख्य द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है " कौन».
मुझे गाँव का वह घर बहुत पसंद है जहाँ मैंने अपना बचपन बिताया।
इस निर्माण में संयोजक शब्द “ कहाँ"शब्द द्वारा आसानी से प्रतिस्थापित किया जा सकता है" जिसमें" आप अधीनस्थ उपवाक्य पर एक प्रश्न पूछ सकते हैं " मुझे गाँव का वह घर बहुत पसंद है (कौन सा?) जहाँ मैंने अपना बचपन बिताया।”
प्रायः मुख्य भाग में प्रदर्शनात्मक शब्द होते हैं "वह" ("वह", "वह", "वे"), "ऐसा", "प्रत्येक", "प्रत्येक", "कोई"।
मैं उन लोगों का सम्मान करता हूं जिन्होंने अपनी मातृभूमि की रक्षा अपने सीने से लगाकर की।
जटिल वाक्यों में अल्पविराम कहां और कब लगाएं
- भाषण निर्माणों में जहां अधीनस्थ संशोधक होते हैं, मुख्य भाग और आश्रित भाग के बीच अल्पविराम लगाया जाता है।
यहाँ वह सिनेमाघर है जहाँ उन्होंने आखिरी पंक्ति में चुंबन किया था।
जिस जंगल में हम मशरूम चुन रहे थे, उस पर काले बादल छा गए।
- कभी-कभी अधीनस्थ उपवाक्य में तीव्रीकरण-प्रतिबंधक शब्दों (संयोजन या उनके संयोजन, कण, परिचयात्मक शब्द) की उपस्थिति प्रकट होती है। ये हैं विशेष रूप से, विशेष रूप से, विशेष रूप से, यहां तक कि, सहित, और भी, अर्थात्, लेकिन (लेकिन) केवल, बस, केवल, विशेष रूप से, केवलऔर दूसरे। उन्हें एक अधीनस्थ उपवाक्य के रूप में वर्गीकृत किया गया है, और अल्पविराम को इस तरह से रखा गया है कि तीव्र-प्रतिबंधक शब्दों को अधीनस्थ उपवाक्य से अलग न किया जाए।
किसी गाँव में आराम करना अच्छा है, खासकर जिसके बगल में कोई नदी बहती हो।
- यदि हमारे पास कई अधीनस्थ उपवाक्यों, असंबंधित संयोजक या विच्छेदात्मक संयोजनों के साथ जटिल वाक्य हैं और (हाँ), या, या तो, फिर अल्पविराम सभी सरल वाक्यों को अलग कर देता है।
धारा एक सुंदर परी-कथा वाले लॉन से होकर बहती थी, जो फूलों से भरा हुआ था, जिस पर चमकीली तितलियाँ उड़ रही थीं।
जटिल वाक्यों में अल्पविराम का प्रयोग कब नहीं किया जाता है?
- कई अधीनस्थ उपवाक्यों के साथ जटिल वाक्य होते हैं, जो सजातीय होते हैं और एकल संयोजक या वियोजक संयोजनों और (हाँ), या, या द्वारा परस्पर जुड़े होते हैं।
मुझे बच्चों को सैंडबॉक्स में खेलते हुए या किताब में उत्साहपूर्वक तस्वीरें देखते हुए देखना पसंद है।
- आपको एक शब्द से बने अधीनस्थ उपवाक्य को अल्पविराम से अलग नहीं करना चाहिए।
मैं एक किताब लूंगा, लेकिन मुझे नहीं पता कि कौन सी।
- यदि अधीनस्थ संयोजक शब्द के पहले कोई ऋणात्मक कण हो तो अधीनस्थ उपवाक्य को अल्पविराम से अलग न करें। नहीं".
मुझे यह नहीं देखना था कि यह किस तरह का काम है, बल्कि यह देखना था कि यह क्यों और किसने लिखा था।
एक जटिल वाक्य में जोड़ने वाले शब्द की स्थिति
विश्लेषण करने में कठिनाई तब उत्पन्न हो सकती है जब जोड़ने वाला संयोजक शब्द अधीनस्थ उपवाक्य की शुरुआत में नहीं, बल्कि मध्य में या अंत में भी हो।
क्रिसमस की सुबह सावधानी से आ रही थी, जिसका सभी बच्चे बेसब्री से इंतज़ार कर रहे थे।
सभी श्रोता उस गायक पर मोहित हो गए, जिसके लिए उन्होंने तालियाँ बजाना नहीं छोड़ा।
हालाँकि, एक जटिल वाक्य की योजना, जिसमें संयोजक संयोजक शब्द अधीनस्थ उपवाक्य की शुरुआत में नहीं है, इस तरह से बनाया गया है जैसे कि यह अल्पविराम के तुरंत बाद स्थित हो।
गुणवाचक उपवाक्यों के साथ जटिल वाक्यों में शैलीगत त्रुटियाँ
अक्सर लोग अपने भाषण में बड़ी गलतियाँ कर बैठते हैं। किस जटिल वाक्य का विकृत अर्थ होगा?
अर्थात् जहाँ मुख्य भाग से शब्द के सापेक्ष गुणवाचक उपवाक्य का गलत स्थान होता है, जिसकी विशेषता बतायी जाती है। यदि परिभाषा को इससे दूर रखा जाए तो संपूर्ण संरचना विकृत अर्थ ग्रहण कर सकती है।
एक वाक्यांश पूरी तरह से बेतुका हो सकता है यदि, परिभाषित शब्द और अधीनस्थ गुणवाचक के बीच, अन्य शब्दों पर निर्भर वाक्य सदस्य डाल दिए जाएं। उदाहरण के लिए:
तात्याना को अपनी दादी द्वारा बनाया गया जैम चम्मच से खाना बहुत पसंद था।
वाक्य से हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि दादी चम्मच बनाने में विशेषज्ञ थीं। और ये बिल्कुल भी सच नहीं है! दादी ने जैम बनाया और कभी रसोई के बर्तन नहीं बनाए। इसलिए, सही विकल्प होगा:
तात्याना को वह जैम खाना बहुत पसंद था जो उसकी दादी चम्मच से बनाती थी।
लेकिन उन मामलों में जब अधीनस्थ और परिभाषित शब्द के बीच वाक्य के सदस्य होते हैं जो विशेष रूप से उस पर निर्भर होते हैं, तो निर्माण को अस्तित्व का अधिकार है।
तात्याना को चमकीले आभूषणों से रंगे चम्मच से जैम खाना पसंद था, जो उसके दादा ने उसे दिया था।
यहाँ "चमकीले आभूषणों से रंगा हुआ" वाक्यांश "चम्मच" पर निर्भर है, इसलिए कोई गलती नहीं हुई।
हाँ, रूसी भाषा विविध और कठिन है! जटिल वाक्य यहाँ अंतिम स्थान पर नहीं हैं। हालाँकि, भाषण में उनका सही ढंग से उपयोग करने और विराम चिह्नों को सटीक रूप से रखने की क्षमता एक सुंदर और विशद विवरण प्राप्त कर सकती है।
वे मुख्य उपवाक्य में नामित विषय की विशेषता दर्शाते हैं; सवाल का जवाब दें कौन ?
मुख्य वाक्य में एक शब्द का संदर्भ लें - एक संज्ञा (कभी-कभी वाक्यांश "संज्ञा + प्रदर्शनात्मक शब्द"); संयोजक शब्दों से जुड़ते हैं: कौन, क्या, किसका, कौन, कौन, कहाँ, कहाँ, कहाँ से, कब. साथ ही, प्रदर्शनात्मक शब्द अक्सर मुख्य वाक्य में पाए जाते हैं: वह (वह, वह, वो), ऐसा, हर कोई, हर कोई, कोईऔर आदि।
एक साधारण वाक्य में परिभाषाओं की तरह, गुणवाचक उपवाक्यकिसी वस्तु की विशेषता व्यक्त करते हैं, लेकिन, अधिकांश परिभाषाओं के विपरीत, वे अक्सर वस्तु को प्रत्यक्ष रूप से नहीं, बल्कि परोक्ष रूप से - ऐसी स्थिति के माध्यम से चित्रित करते हैं जो किसी तरह वस्तु से जुड़ी होती है।
उदाहरण के लिए: जंगल , जिसमें हमने प्रवेश किया , अत्यंत वृद्ध था।(आई. तुर्गनेव); मैंने दोबारा उसका दौरा किया पृथ्वी का कोना, जहां मैंने निर्वासन के रूप में दो अज्ञात वर्ष बिताए।
(ए. पुश्किन)।
संबद्ध शब्दों का उपयोग करके अधीनस्थ उपवाक्य जोड़े जाते हैं - सापेक्ष सर्वनाम कौन, कौन, किसका, क्याऔर सार्वनामिक क्रियाविशेषण कहाँ, कहाँ, से, कब. अधीनस्थ उपवाक्य में वे संज्ञा को मुख्य उपवाक्य से प्रतिस्थापित करते हैं।
उदाहरण के लिए: मैंने एक अजनबी के पास जाने का आदेश दिया वस्तु , कौन (=वस्तु) वह तुरंत हमारी ओर बढ़ने लगा।
(ए.एस. पुश्किन) - संघ शब्द कौन विषय है।
मुझे पसंद है लोगों की , जिसके साथ(= लोगों के साथ) संवाद करना आसान. (जिसके साथएक अतिरिक्त है)।
संयोजक शब्द गुणवाचक उपवाक्यों वाले जटिल वाक्यों में विभाजित किया जा सकता है बुनियादी (कौन, कौन, किसका) और गैर कोर (क्या, कहाँ, कहाँ, कहाँ, कब).
गैर-मुख्य शब्दों को हमेशा मुख्य संबद्ध शब्द से बदला जा सकता है कौन, और इस तरह के प्रतिस्थापन की संभावना गुणवाचक उपवाक्यों का एक स्पष्ट संकेत है।
उदाहरण के लिए: गाँव , कहाँ(जिसमें) मुझे तुम्हारी याद आई एवगेनी, यह एक प्यारा कोना था ... (ए. पुश्किन) - [संज्ञा, ( कहाँ),].
आज याद आया कुत्ता , क्या (कौन सा) मेरी जवानी का दोस्त था.
(एस. यसिनिन) – [संज्ञा] ( क्या).
गौण उपवाक्यआमतौर पर यह जिस संज्ञा को संशोधित करता है उसके तुरंत बाद प्रकट होता है, लेकिन मुख्य उपवाक्य के एक या दो सदस्यों द्वारा इसे इससे अलग किया जा सकता है।
उदाहरण के लिए: वे सिर्फ किसान थे बच्चे पड़ोसी गाँव से, जो झुंड की रखवाली करता था. (आई. तुर्गनेव।)
आप किसी संज्ञा और उससे जुड़े अधीनस्थ उपवाक्य को एक-दूसरे से दूर नहीं रख सकते, आप उन्हें किसी वाक्य के उन सदस्यों से अलग नहीं कर सकते जो इस संज्ञा पर निर्भर नहीं हैं।
आप यह नहीं कह सकते: हम हर दिन काम के बाद तैरने के लिए नदी की ओर भागते थे, जो हमारे घर के बहुत करीब था .
सही विकल्प: हर दिन शाम को काम के बाद हम तैरने के लिए दौड़ते थे नदी , जो हमारे घर के बहुत करीब था.
अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य भाग को बीच में रहकर तोड़ सकता है।
उदाहरण के लिए: चक्की पुल , जहाँ से मैंने एक से अधिक बार छोटी मछली पकड़ी है , पहले से ही दिखाई दे रहा था।
(वी. कावेरिन।)
छोटा घर , जहाँ मैं मेशचेरा में रहता हूँ , वर्णन के योग्य है।(के. पौस्टोव्स्की।)
मुख्य भाग में परिभाषित किये जा रहे शब्द में प्रदर्शनात्मक शब्द हो सकते हैं वह एक, उदाहरण के लिए:
में वह कमरा , जहां मैं रहता हूँ , वहाँ लगभग कभी सूरज नहीं होता।
ऐसे अधीनस्थ गुणवाचक उपवाक्य हैं जो विशेष रूप से प्रदर्शनवाचक या गुणवाचक सर्वनाम से संबंधित हैं वह, वह, ऐसा, ऐसा, प्रत्येक, सब, हरइत्यादि, जिन्हें छोड़ा नहीं जा सकता। ऐसा आश्रित उपवाक्य कहा जाता है सर्वनाम गुण . इनमें संचार के साधन संबंधवाचक सर्वनाम होते हैं कौन, क्या, कौन, कौन, कौन. इन्हें संबद्ध शब्दों का प्रयोग करके मुख्य वाक्य से जोड़ा जाता है (मुख्य संबद्ध शब्द - कौन और क्या).
उदाहरण के लिए: कौन दुःख और क्रोध के बिना रहता है , वह अपनी पितृभूमि से प्यार नहीं करता.(एन. ए. नेक्रासोव) - संचार के साधन - संघ शब्द कौन, विषय के रूप में कार्य करना।
वह नहीं है ऐसा , हम उसे क्या चाहते थे। - संचार के साधन - संबद्ध शब्द क्या, जो कि परिभाषा है।
सभी अच्छा लगना क्या यह पहले था.(एल.एन. टॉल्स्टॉय) - संचार के साधन - संबद्ध शब्द क्या, जो विषय है.
तुलना करना: वह आदमी , जो कल आया था , आज उपस्थित नहीं हुए- गौण उपवाक्य। [सूचक शब्द + संज्ञा, ( कौन), ].
वह, जो कल आया था , आज उपस्थित नहीं हुए।- अधीनस्थ सर्वनाम गुणवाचक। [सर्वनाम, ( कौन), ].
वास्तविक गुणवाचक उपवाक्य के विपरीत, जो हमेशा उस संज्ञा के बाद आते हैं जिसका वे उल्लेख करते हैं, सार्वनामिक गुणवाचक उपवाक्य परिभाषित किए जा रहे शब्द से पहले भी आ सकते हैं।
उदाहरण के लिए: जो जीया और सोचा , वह वह मदद नहीं कर सकता लेकिन अपनी आत्मा में लोगों का तिरस्कार कर सकता है...(ए. पुश्किन) - ( कौन), [सर्वनाम].
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