समाजीकरण है दोतरफा प्रक्रिया समेत,
- एक तरफ, सामाजिक परिवेश में व्यक्ति के प्रवेश द्वारा मिलाना सामाजिक अनुभव, प्रणाली सामाजिक कनेक्शन, मानदंड और मूल्य, इसे कार्य करने की अनुमति देता है समाज के एक सदस्य के रूप में ;
- दूसरी ओर, प्रक्रिया सक्रिय प्रजनन एक व्यक्ति सोशल नेटवर्क की कीमत पर जोरदार गतिविधि और सक्रिय सामाजिक समावेश .
समाजीकरण प्रक्रिया का पहला पक्ष है सामाजिक अनुभव को आत्मसात करना कैसे की एक विशेषता है पर्यावरण प्रभावित करता है मानव ; इसका दूसरा पक्ष क्षण की विशेषता है प्रभाव बुधवार के लिए व्यक्ति गतिविधियों के माध्यम से . एक व्यक्ति की गतिविधि मानती है कि वह न केवल सामाजिक अनुभव को आत्मसात करती है, बल्किऔर इसे आपके अपने मूल्यों में बदल देता है, स्थापना, अभिविन्यास। सामाजिक संबंधों और संबंधों की प्रणाली पर किसी भी प्रभाव के लिए एक निश्चित निर्णय को अपनाने की आवश्यकता होती है और इसलिए इसमें परिवर्तन की प्रक्रियाएं, विषय को जुटाना, गतिविधि की एक निश्चित रणनीति का निर्माण शामिल है।
एक ही समय में समाज के साथ एक व्यक्ति की बातचीत को समझने में विकास के विषय के रूप में न केवल एक व्यक्ति, बल्कि समाज भी शामिल है, इस तरह के विकास में मौजूदा निरंतरता की व्याख्या करता है। समाजीकरण की अवधारणा की इस व्याख्या के साथ, एक ही समय में एक वस्तु के रूप में एक व्यक्ति को समझना और जनसंपर्क का विषय .
प्रोफेसर एंड्रीवा का मानना है कि रूसी मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक साहित्य में "समाजीकरण" की अवधारणा "समाजीकरण" की अवधारणा से मेल खाती है। व्यक्तिगत विकास ". व्यक्तित्व विकास का विचार रूसी मनोविज्ञान के प्रमुख विचारों में से एक है। जैसे-जैसे बच्चा विकसित होता है, वह बन जाता हैसामाजिक गतिविधि का विषय, अर्थात। इसके विकास की प्रक्रिया इसके सामाजिक के बाहर अकल्पनीय हैविकास, और इसलिए सामाजिक संबंधों की प्रणाली को आत्मसात करने के बाहर,रिश्ते, उनमें शामिल होने के बाहर... उनका मानना है कि व्यक्तित्व गतिविधि पर जोर समाजीकरण के बजाय विकास के विचार में अधिक स्पष्ट रूप से दर्शाया गया है।
2. तंत्रसमाजीकरण
व्यक्तित्व निश्चित रूप से सामाजिक अनुभव को आत्मसात करता है तंत्र... एक फ्रांसीसी समाजशास्त्री के अनुसार जी। तारदे ए, मुझे समाजीकरण का खानवाद शामिल हैं:
1) नकल, नकल ; 2) पहचान ; 3) प्रबंध .
हालांकि, यह तंत्र बहुत समृद्ध और अधिक विविध है। मीडिया, संस्कृति के प्रभाव में विभिन्न प्रकार के संचार (जन, समूह, पारस्परिक, व्यापार, अनौपचारिक) की प्रक्रिया में व्यक्ति का समाजीकरण किया जाता है। समाजीकरण तंत्र की संरचना में एक विशेष भूमिका किसके द्वारा निभाई जाती है अनुपालन .
शिक्षा सबसे महत्वपूर्ण तंत्रों में से एक है। "समाजीकरण" और "समाजीकरण" की अवधारणाओं के बीच संबंधों के बारे में बोलते हुए लालन - पालन "ध्यान रहे कि हमारे साहित्य में 'शिक्षा' शब्द का प्रयोग दो अर्थों में होता है- संकीर्ण और मेंशब्द का व्यापक अर्थ... वी संकीर्ण"शिक्षा" की भावना का अर्थ है प्रक्रिया लक्षित प्रभाव किसी व्यक्ति को शैक्षिक प्रक्रिया के विषय की ओर से स्थानांतरित करने के लिए, उसे विचारों, अवधारणाओं, मानदंडों आदि की एक निश्चित प्रणाली में स्थापित करना। प्रभाव के विषय के रूप में, इसे समझा जाता है विशेष संस्थान, व्यक्ति, नामित लक्ष्य के कार्यान्वयन के लिए निर्धारित। वी विस्तृतशब्द के अर्थ में, "शिक्षा" सामाजिक अनुभव को आत्मसात करने के लिए सामाजिक संबंधों की संपूर्ण प्रणाली के एक व्यक्ति पर प्रभाव को संदर्भित करता है, और इसी तरह। इस मामले में, शैक्षिक प्रक्रिया का विषय हो सकता है पूरा समाज, और, जैसा कि अक्सर दैनिक भाषण में कहा जाता है, " संपूर्ण जीवन". यदि हम शब्द के संकीर्ण अर्थ में "शिक्षा" शब्द का प्रयोग करते हैं, तो समाजीकरण इसके अर्थ में इससे भिन्न होता है। यदि इस अवधारणा को शब्द के व्यापक अर्थ में प्रयोग किया जाता है, तो जी. एंड्रीवा के अनुसार, अंतर समाप्त हो जाता है।
समाजीकरण भी "अनुकूलन" की अवधारणा से निकटता से संबंधित है। अनुकूलन (अनुकूलन) को समाजीकरण का एक अभिन्न अंग और इसके तंत्र के रूप में माना जा सकता है। अनुकूलन दो प्रकार के होते हैं: मनो-शारीरिक और सामाजिक-मनोवैज्ञानिक, जो परस्पर जुड़े हुए हैं। सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अनुकूलन है प्रवेश करते समय भूमिका के व्यक्तित्व की महारतनई सामाजिक स्थिति... इसके परिणामों के अनुसार, सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अनुकूलन सकारात्मक और नकारात्मक हो सकता है। इस दृष्टिकोण से, वे नकारात्मक अनुभव के अनुकूलन के रूप में समाजीकरण के बारे में बात करते हैं। कार्यान्वयन के तंत्र के अनुसार - स्वैच्छिक और अनिवार्य। सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अनुकूलन की प्रक्रिया कई चरणों में टूट जाती है: क) परिचय; बी) भूमिका अभिविन्यास; ग) आत्म-पुष्टि। इस प्रकार, सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अनुकूलन समाजीकरण की एक विशिष्ट प्रक्रिया है।
विषय 2.2. व्यक्तित्व का समाजीकरण
1. अवधारणा, संरचना और समाजीकरण के दो पहलू
2. समाजीकरण के चरण और कारक
3. वयस्कों और बच्चों के समाजीकरण में अंतर
समाजीकरण- यह "सामाजिक वातावरण में किसी व्यक्ति के प्रवेश", "सामाजिक प्रभावों को आत्मसात करने", "उसे सामाजिक संबंधों की प्रणाली से परिचित कराने" की प्रक्रिया है। समाजीकरण की प्रक्रिया सभी सामाजिक प्रक्रियाओं की समग्रता है, जिसकी बदौलत व्यक्ति मानदंडों और मूल्यों की एक निश्चित प्रणाली सीखता है जो उसे समाज के सदस्य के रूप में कार्य करने की अनुमति देता है।
समाजीकरण के दो पहलू- सबसे पहले, समाजीकरण एक दो-तरफा प्रक्रिया है, जिसमें एक तरफ, सामाजिक वातावरण में प्रवेश करके सामाजिक अनुभव की व्यक्ति की आत्मसात, सामाजिक संबंधों की प्रणाली शामिल है; दूसरे, यह सामाजिक संबंधों की एक प्रणाली के एक व्यक्ति द्वारा सक्रिय प्रजनन की एक प्रक्रिया है, जो उसकी जोरदार गतिविधि, सामाजिक वातावरण में सक्रिय भागीदारी के कारण होती है। समाजीकरण प्रक्रिया का पहला पक्ष - सामाजिक अनुभव को आत्मसात करना - इस बात की विशेषता है कि पर्यावरण किसी व्यक्ति को कैसे प्रभावित करता है; इसका दूसरा पक्ष गतिविधि की मदद से पर्यावरण पर मानव प्रभाव के क्षण की विशेषता है।
इसकी सामग्री में समाजीकरण व्यक्तित्व निर्माण की एक प्रक्रिया है, जो किसी व्यक्ति के जीवन के पहले मिनटों से शुरू होती है। समाजीकरण की संरचना में, तीन क्षेत्रों को प्रतिष्ठित किया जाता है जिसमें व्यक्तित्व का निर्माण किया जाता है: गतिविधि , संचार , आत्म जागरूकता ... इन तीनों क्षेत्रों की एक सामान्य विशेषता बाहरी दुनिया के साथ व्यक्ति के सामाजिक संबंधों के विस्तार, गुणन की प्रक्रिया है। समाजीकरण की पूरी प्रक्रिया के दौरान, व्यक्ति गतिविधियों के "कैटलॉग" के विस्तार से संबंधित है, अर्थात। अधिक से अधिक नए प्रकार की गतिविधि में महारत हासिल करना।
संचारसमाजीकरण के संदर्भ में भी इसके विस्तार और गहनता की ओर से माना जाता है। संचार का विस्तार अन्य लोगों के साथ किसी व्यक्ति के संपर्कों के गुणन के रूप में समझा जा सकता है, प्रत्येक आयु सीमा पर इन संपर्कों की विशिष्टता। संचार को गहरा करने के लिए, यह सबसे पहले, एकालाप संचार से संवाद संचार, विकेंद्रीकरण, अर्थात् में संक्रमण है। एक साथी पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता, उसके बारे में अधिक सटीक धारणा।
समाजीकरण का तीसरा क्षेत्र विकास है आत्म जागरूकताव्यक्तित्व। इसके सबसे सामान्य रूप में, हम कह सकते हैं कि समाजीकरण की प्रक्रिया का अर्थ है किसी व्यक्ति में उसकी स्वयं की छवि का निर्माण (जो कई सामाजिक घटनाओं के प्रभाव में उसके जीवन भर बनता है)। "I" की संरचना के लिए कई अलग-अलग दृष्टिकोण हैं। सबसे आम योजना में "I" में तीन घटक शामिल हैं: संज्ञानात्मक (आत्म-ज्ञान), भावनात्मक (आत्म-मूल्यांकन), व्यवहारिक (स्वयं के प्रति दृष्टिकोण)। आत्म-जागरूकता को विशेषताओं की एक साधारण सूची के रूप में प्रस्तुत नहीं किया जा सकता है, बल्कि एक व्यक्ति की अपनी खुद की पहचान को परिभाषित करने में एक तरह की अखंडता के रूप में खुद की समझ के रूप में प्रस्तुत किया जा सकता है। आत्म-जागरूकता एक नियंत्रित प्रक्रिया है, जो गतिविधियों और संचार की सीमा के विस्तार के संदर्भ में सामाजिक अनुभव के निरंतर अधिग्रहण से निर्धारित होती है।
परिचय। समाजीकरण अवधारणा 2
मुख्य हिस्सा। समाजीकरण प्रक्रिया की सामग्री 4
समाजीकरण कैसे काम करता है 6
जैविक संदर्भ 6
सांस्कृतिक संदर्भ 6
समाजशास्त्र 7
समाजीकरण प्रक्रिया के चरण 8
प्रसव पूर्व 9
श्रम 9
श्रम के बाद 10
समाजीकरण संस्थान 11
व्यक्तित्व विकास सिद्धांत 14
चार्ल्स हॉर्टन कूली और जॉर्ज हर्बर्ट मीड 14
कोहलबर्ग 17
ऑरविल जी. ब्रिम 18
जॉन क्लॉसन 18
एरिक एरिकसन 19
रोजर गोल्ड 20
समाजीकरण 21
बुजुर्गों का समाजीकरण 21
समाजीकरण एजेंट 21
समाजीकरण मनोविज्ञान 24
ऐसे मामले जहां समाजीकरण विफल हो जाता है 25
प्रयुक्त साहित्य की सूची 26
उद्देश्य:साहित्य से परिचित होना और "समाजीकरण" विषय का प्रकटीकरण
समाजीकरण अवधारणा
शब्द "समाजीकरण", इसके व्यापक प्रसार के बावजूद, मनोवैज्ञानिक विज्ञान (कोहन, 1988) के विभिन्न प्रतिनिधियों के बीच एक स्पष्ट व्याख्या नहीं है। रूसी मनोविज्ञान की प्रणाली में, दो और शब्दों का उपयोग किया जाता है, जिन्हें कभी-कभी "समाजीकरण" शब्द के पर्याय के रूप में माना जाता है: "व्यक्तित्व विकास" और "शिक्षा"। इसके अलावा, कभी-कभी सामान्य रूप से समाजीकरण की अवधारणा के लिए एक आलोचनात्मक रवैया व्यक्त किया जाता है, जो न केवल शब्द के उपयोग से जुड़ा होता है, बल्कि मामले के सार के साथ भी जुड़ा होता है। समाजीकरण की अवधारणा की सटीक परिभाषा दिए बिना, हम कहते हैं कि इस अवधारणा की सहज रूप से अनुमानित सामग्री यह है कि यह "सामाजिक वातावरण में एक व्यक्ति के प्रवेश," "उसके द्वारा सामाजिक प्रभावों को आत्मसात करने" की प्रक्रिया है। सामाजिक संबंधों की प्रणाली का परिचय, "आदि ... समाजीकरण प्रक्रिया सभी सामाजिक प्रक्रियाओं का एक समूह है, जिसकी बदौलत व्यक्ति मानदंडों और मूल्यों की एक निश्चित प्रणाली सीखता है जो उसे समाज के पूर्ण सदस्य के रूप में कार्य करने की अनुमति देता है (ब्रोंफेनब्रेनर, 1976)।
आपत्तियों में से एक आमतौर पर इस तरह की समझ के आधार पर बनाई जाती है और इस प्रकार है। यदि व्यक्तित्व सामाजिक बंधनों की प्रणाली से बाहर नहीं है, यदि यह शुरू में सामाजिक रूप से निर्धारित है, तो सामाजिक संबंधों की व्यवस्था में इसके प्रवेश के बारे में बात करने का क्या मतलब है। क्या मनोविज्ञान में पुरानी गलतियों में से एक को दोहराया नहीं जाएगा, जब यह दावा किया गया था कि एक नवजात इंसान अभी तक इंसान नहीं था और उसे "होमिनाइजेशन" के रास्ते से गुजरना पड़ा? क्या समाजीकरण की अवधारणा मानवीकरण की प्रक्रिया से मेल नहीं खाती? जैसा कि आप जानते हैं, एल.एस. वायगोडस्की ने बच्चे को एक ऐसे प्राणी के रूप में चित्रित करने का कड़ा विरोध किया, जिसे अभी भी मानवकृत करने की आवश्यकता है। उन्होंने जोर देकर कहा कि एक बच्चा, पैदा होने के बाद, पहले से ही एक निश्चित संस्कृति, कुछ सामाजिक संबंधों के तत्व के रूप में सौंपा गया है। यदि समाजीकरण की पहचान होमिनाइजेशन से की जाती है, तो "समाजीकरण" के प्रति अत्यधिक नकारात्मक दृष्टिकोण रखने का हर कारण है।
घरेलू मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक साहित्य ("व्यक्तित्व विकास" और "शिक्षा") में व्यापक रूप से उपयोग की जाने वाली अन्य अवधारणाओं के साथ समाजीकरण की अवधारणा के सटीक अलगाव की संभावना से भी संदेह पैदा होता है। यह आपत्ति बहुत महत्वपूर्ण है और उद्देश्य पर चर्चा के योग्य है। व्यक्तित्व विकास का विचार रूसी मनोविज्ञान के प्रमुख विचारों में से एक है। इसके अलावा, सामाजिक गतिविधि के विषय के रूप में व्यक्तित्व की मान्यता व्यक्तित्व विकास के विचार को विशेष महत्व देती है: बच्चा, विकासशील, ऐसा विषय बन जाता है, अर्थात। इसके विकास की प्रक्रिया इसके सामाजिक विकास के बाहर अकल्पनीय है, और इसलिए सामाजिक संबंधों, संबंधों की प्रणाली के आत्मसात करने के बाहर, उनमें शामिल होने के बाहर। दायरे के संदर्भ में, इस मामले में "व्यक्तित्व विकास" और "समाजीकरण" की अवधारणाएं मेल खाती हैं, और व्यक्ति की उच्चारण गतिविधि विकास के विचार में अधिक स्पष्ट रूप से प्रतिनिधित्व करती है, न कि समाजीकरण: यहाँ यह किसी तरह वश में है, क्योंकि ध्यान सामाजिक वातावरण पर है और व्यक्तित्व पर इसके प्रभाव की दिशा पर जोर देता है।
उसी समय, यदि हम सामाजिक वातावरण के साथ सक्रिय बातचीत में व्यक्तित्व विकास की प्रक्रिया को समझते हैं, तो इस बातचीत के प्रत्येक तत्व को बिना किसी डर के विचार करने का अधिकार है कि बातचीत के पक्षों में से एक पर प्राथमिकता ध्यान है। अनिवार्य रूप से इसके निरपेक्षता में परिणाम होना चाहिए, अन्य घटक को कम करके आंका जाना चाहिए। समाजीकरण के मुद्दे का वास्तव में वैज्ञानिक विचार व्यक्तित्व विकास की समस्या को दूर नहीं करता है, बल्कि इसके विपरीत, यह मानता है कि व्यक्तित्व को सक्रिय सामाजिक विषय के रूप में समझा जाता है।
"समाजीकरण" और "शिक्षा" की अवधारणाओं के बीच संबंध का प्रश्न कुछ अधिक जटिल है। जैसा कि आप जानते हैं, हमारे साहित्य में "शिक्षा" शब्द का प्रयोग दो अर्थों में किया जाता है - शब्द के संकीर्ण और व्यापक अर्थ में। शब्द के संकीर्ण अर्थ में, "शिक्षा" शब्द का अर्थ शैक्षिक प्रक्रिया के विषय पर किसी व्यक्ति पर उद्देश्यपूर्ण प्रभाव की प्रक्रिया है, जिसका उद्देश्य उसे विचारों, अवधारणाओं, मानदंडों आदि की एक निश्चित प्रणाली को स्थानांतरित करना है। यहाँ जोर उद्देश्यपूर्णता, प्रभाव की प्रक्रिया की क्रमबद्धता पर है। प्रभाव के विषय के रूप में, एक विशेष संस्था को समझा जाता है, एक व्यक्ति नामित लक्ष्य के कार्यान्वयन के लिए निर्धारित होता है। शब्द के व्यापक अर्थ में, "शिक्षा" का अर्थ सामाजिक अनुभव आदि को आत्मसात करने के लिए सामाजिक संबंधों की संपूर्ण प्रणाली के व्यक्ति पर प्रभाव है। इस मामले में शैक्षिक प्रक्रिया का विषय संपूर्ण समाज हो सकता है, और, जैसा कि अक्सर रोजमर्रा के भाषण में कहा जाता है, "सारा जीवन"। यदि हम शब्द "शिक्षा" शब्द के संकीर्ण अर्थ में उपयोग करते हैं, तो समाजीकरण शब्द "शिक्षा" द्वारा वर्णित प्रक्रिया से इसके अर्थ में भिन्न होता है। यदि इस अवधारणा को शब्द के व्यापक अर्थ में प्रयोग किया जाता है, तो अंतर गायब हो जाता है।
इस स्पष्टीकरण के बाद, आप समाजीकरण के सार को इस प्रकार परिभाषित कर सकते हैं: समाजीकरण एक दोतरफा प्रक्रिया है जिसमें एक ओर, मिलानासामाजिक वातावरण, सामाजिक संबंधों की प्रणाली में प्रवेश करके सामाजिक अनुभव का एक व्यक्ति; दूसरी ओर, सामाजिक संबंधों की एक प्रणाली के एक व्यक्ति द्वारा सक्रिय प्रजनन की प्रक्रिया, उसकी जोरदार गतिविधि, सामाजिक वातावरण में सक्रिय समावेश के कारण।
यह समाजीकरण प्रक्रिया के इन दो पक्षों पर है कि कई लेखक ध्यान देते हैं, जो सामाजिक मनोविज्ञान की मुख्यधारा में समाजीकरण के विचार को स्वीकार करते हैं, और इस समस्या को सामाजिक-मनोवैज्ञानिक ज्ञान की एक पूर्ण समस्या के रूप में विकसित करते हैं। प्रश्न ठीक हो जाता है कि एक व्यक्ति न केवल सामाजिक अनुभव को आत्मसात करता है, बल्कि इसे अपने मूल्यों, दृष्टिकोणों और उन्मुखताओं में भी बदल देता है। सामाजिक अनुभव के परिवर्तन का यह क्षण न केवल इसकी निष्क्रिय स्वीकृति को पकड़ लेता है, बल्कि इस तरह के रूपांतरित अनुभव को लागू करने में व्यक्ति की गतिविधि को भी शामिल करता है, अर्थात एक निश्चित वापसी में, जब इसका परिणाम पहले से मौजूद एक के अतिरिक्त नहीं होता है सामाजिक अनुभव, लेकिन इसका पुनरुत्पादन, यानी इसका प्रचार। एक नए स्तर पर। एक ही समय में समाज के साथ एक व्यक्ति की बातचीत को समझने में विकास के विषय के रूप में न केवल एक व्यक्ति, बल्कि समाज भी शामिल है, इस तरह के विकास में मौजूदा निरंतरता की व्याख्या करता है। इस तरह की व्याख्या के साथ, एक व्यक्ति को एक वस्तु और सामाजिक संबंधों के विषय के रूप में एक ही समय में समझकर समाजीकरण की अवधारणा को प्राप्त किया जाता है।
समाजीकरण प्रक्रिया का पहला पक्ष - सामाजिक अनुभव को आत्मसात करना - इस बात की विशेषता है कि पर्यावरण किसी व्यक्ति को कैसे प्रभावित करता है; इसका दूसरा पक्ष गतिविधि की मदद से पर्यावरण पर मानव प्रभाव के क्षण की विशेषता है। व्यक्ति की स्थिति की गतिविधि को यहां माना जाता है क्योंकि सामाजिक संबंधों और संबंधों की प्रणाली पर किसी भी प्रभाव के लिए एक निश्चित निर्णय को अपनाने की आवश्यकता होती है और इसलिए, परिवर्तन की प्रक्रिया, विषय को जुटाना और एक निश्चित के निर्माण की प्रक्रिया शामिल है। गतिविधि की रणनीति। इस प्रकार, इस समझ में समाजीकरण की प्रक्रिया किसी भी तरह से व्यक्तित्व विकास की प्रक्रिया का विरोध नहीं करती है, बल्कि हमें समस्या पर विभिन्न दृष्टिकोणों को निर्दिष्ट करने की अनुमति देती है। यदि विकासात्मक मनोविज्ञान के लिए इस समस्या का दृष्टिकोण "व्यक्ति के दृष्टिकोण से" सबसे दिलचस्प है, तो सामाजिक मनोविज्ञान के लिए यह "व्यक्ति और पर्यावरण की बातचीत के दृष्टिकोण से" है (एंड्रिवा जीएम सामाजिक मनोविज्ञान। 2002)।
यदि हम सामान्य मनोविज्ञान में स्वीकृत थीसिस से आगे बढ़ते हैं कि लोग एक व्यक्ति के रूप में पैदा नहीं होते हैं, बल्कि बन जाते हैं, तो यह स्पष्ट है कि इसकी सामग्री में समाजीकरण एक व्यक्ति बनने की प्रक्रिया है, जो किसी व्यक्ति के जीवन के पहले मिनटों से शुरू होती है। तीन क्षेत्र हैं जिनमें यह व्यक्तित्व निर्माण सबसे पहले किया जाता है: गतिविधि, संचार, आत्म-जागरूकता। इनमें से प्रत्येक क्षेत्र को अलग से संबोधित किया जाना चाहिए। इन तीनों क्षेत्रों की एक सामान्य विशेषता बाहरी दुनिया के साथ व्यक्ति के सामाजिक संबंधों के विस्तार, गुणन की प्रक्रिया है।
विषय में गतिविधियां, फिर समाजीकरण की पूरी प्रक्रिया के दौरान, व्यक्ति गतिविधियों के "कैटलॉग" के विस्तार से संबंधित है (लेओन्तेव, 1975), अर्थात। अधिक से अधिक नए प्रकार की गतिविधि में महारत हासिल करना। इस मामले में, तीन और अत्यंत महत्वपूर्ण प्रक्रियाएं हैं। सबसे पहले, यह है अभिविन्यास प्रत्येक प्रकार की गतिविधि में और इसके विभिन्न प्रकारों के बीच मौजूद कनेक्शन की प्रणाली में। यह व्यक्तिगत अर्थों के माध्यम से किया जाता है, अर्थात। का अर्थ है प्रत्येक व्यक्ति के लिए गतिविधि के विशेष रूप से महत्वपूर्ण पहलुओं की पहचान, और न केवल उन्हें समझना, बल्कि उनका विकास भी। कोई इस अभिविन्यास का उत्पाद कह सकता है गतिविधि की व्यक्तिगत पसंद... इसके फलस्वरूप एक दूसरी प्रक्रिया उत्पन्न होती है - एकत्रित मुख्य के आसपास, एक को चुना, उस पर ध्यान केंद्रित किया और अन्य सभी गतिविधियों को उसके अधीन कर दिया। अंत में, तीसरी प्रक्रिया गतिविधियों के कार्यान्वयन के दौरान किसी व्यक्ति का विकास है नई भूमिकाएं और उनके महत्व को समझते हैं। यदि हम विकासशील व्यक्ति की गतिविधि प्रणाली में इन परिवर्तनों के सार को संक्षेप में व्यक्त करते हैं, तो हम कह सकते हैं कि हम गतिविधि के विषय के रूप में व्यक्ति की क्षमताओं के विस्तार की प्रक्रिया का सामना कर रहे हैं। यह सामान्य सैद्धांतिक रूपरेखा हमें समस्या के प्रायोगिक अध्ययन तक पहुंचने की अनुमति देती है। प्रायोगिक अध्ययन, एक नियम के रूप में, सामाजिक और विकासात्मक मनोविज्ञान के बीच प्रकृति में सीमा रेखा हैं; वे विभिन्न आयु समूहों के लिए अध्ययन करते हैं कि गतिविधियों की प्रणाली में व्यक्तित्व अभिविन्यास का तंत्र क्या है, जो पसंद को प्रेरित करता है, जो आधार के रूप में कार्य करता है केंद्रित गतिविधि। ऐसे अध्ययनों में लक्ष्य निर्माण की प्रक्रियाओं पर विचार विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। दुर्भाग्य से, यह समस्या, पारंपरिक रूप से सामान्य मनोविज्ञान को सौंपी गई है, अभी तक इसके सामाजिक-मनोवैज्ञानिक पहलुओं में विशेष विकास नहीं मिला है, हालांकि किसी व्यक्ति का उन्मुखीकरण न केवल उसके प्रत्यक्ष संबंधों की प्रणाली में, बल्कि व्यक्तिगत अर्थों की प्रणाली में भी, जाहिरा तौर पर , उन सामाजिक "इकाइयों" के संदर्भ से बाहर वर्णित नहीं किया जा सकता है जिनमें मानव गतिविधि का आयोजन किया जाता है, अर्थात। सामाजिक समूह। अब तक, यह यहां केवल समस्या को प्रस्तुत करने के तरीके में कहा गया है, जिसमें इसे समाजीकरण के लिए सामाजिक-मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण के सामान्य तर्क में शामिल किया गया है।
सफल समाजीकरण तीन कारकों द्वारा संचालित होता है: अपेक्षाएं, व्यवहार परिवर्तन, और अनुरूपता के लिए ड्राइव। सफल समाजीकरण का एक उदाहरण स्कूली साथियों का एक समूह है। जिन बच्चों ने अपने साथियों के बीच अधिकार प्राप्त कर लिया है वे व्यवहार के पैटर्न स्थापित करते हैं; बाकी सभी या तो वैसा ही व्यवहार करते हैं जैसा वे करते हैं या करना चाहते हैं।
बेशक, न केवल साथियों के प्रभाव में समाजीकरण किया जाता है। हम अपने माता-पिता, शिक्षकों, मालिकों आदि से भी सीखते हैं। वे हमें हमारी सामाजिक भूमिकाओं को पूरा करने के लिए आवश्यक बौद्धिक, सामाजिक और शारीरिक कौशल विकसित करने के लिए प्रभावित करते हैं। कुछ हद तक, वे हमसे सीखते भी हैं - समाजीकरण एकतरफा प्रक्रिया नहीं है। व्यक्ति लगातार समाज के साथ समझौता करने की तलाश में हैं। कुछ स्कूली बच्चे सबसे प्रभावशाली छात्रों द्वारा निर्धारित पैटर्न के साथ अजीब व्यवहार करते हैं। हालांकि इसके लिए उन्हें चिढ़ाया जाता है, लेकिन वे अपना व्यवहार बदलने से इनकार कर देते हैं। प्रतिरोध, विरोध, उद्दंड व्यवहार समाजीकरण की प्रक्रिया को एक असामान्य चरित्र दे सकता है। इसलिए, बच्चों के समाजीकरण के परिणाम हमेशा उनके माता-पिता, शिक्षकों या साथियों की अपेक्षाओं के अनुरूप नहीं होते हैं।
कभी-कभी इस प्रक्रिया को विपरीत दिशा में निर्देशित किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, एक बार ससेक्स विश्वविद्यालय में वामपंथी छात्रों के एक समूह ने कहा कि उन्होंने क्रांति के सिद्धांत और व्यवहार पर सामाजिक विज्ञान संकाय में व्याख्यान का एक पाठ्यक्रम शुरू करना उचित समझा। पहले तो संकाय प्रबंधन ने इस विचार को खारिज कर दिया, लेकिन बाद में इसका समर्थन करने का निर्णय लिया गया। इस मामले में, समाजीकरण की कथित वस्तुओं (यानी छात्रों) ने समाजीकरण के एजेंटों (संकाय के नेतृत्व) को प्रभावित किया, जिससे उन्हें विश्वास हो गया कि 1968 में राजनीतिक अशांति की अवधि के दौरान वास्तव में क्या अध्ययन करने की आवश्यकता है।
हालाँकि, समाजीकरण एक अत्यंत शक्तिशाली शक्ति है। अनुरूपता के लिए प्रयास करना अपवाद के बजाय नियम है। यह दो कारणों से होता है: किसी व्यक्ति की सीमित जैविक क्षमताएं और संस्कृति के कारण सीमाएं। यह समझना आसान है कि जब हम सीमित जैविक क्षमताओं के बारे में बात करते हैं तो हमारा क्या मतलब है: एक व्यक्ति पंखों के बिना उड़ने में सक्षम नहीं है, और उसे ऐसा करने के लिए सिखाया नहीं जा सकता है। चूंकि कोई भी संस्कृति विभिन्न प्रकार के व्यवहारों में से केवल कुछ निश्चित पैटर्न चुनती है, यह समाजीकरण को भी सीमित करती है, केवल आंशिक रूप से किसी व्यक्ति की जैविक क्षमताओं का उपयोग करती है।
(के. स्मेलसर)
उत्तर दिखाओ
सही उत्तर में निम्नलिखित तत्व होने चाहिए:
1) पहले प्रश्न का उत्तर: ज्ञान, मानदंडों और मूल्यों की एक निश्चित प्रणाली के एक व्यक्ति द्वारा आत्मसात करने की प्रक्रिया जो उसे समाज के पूर्ण सदस्य के रूप में कार्य करने की अनुमति देती है;
2) दूसरे प्रश्न का उत्तर: समाजीकरण की वस्तुएं और एजेंट।
सवालों के जवाब इसी तरह के अन्य फॉर्मूलेशन में दिए जा सकते हैं।
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कार्यों के उत्तर 1-20 एक संख्या, या संख्याओं का एक क्रम, या एक शब्द (वाक्यांश) हैं। अपने उत्तर असाइनमेंट संख्या के दाईं ओर स्थित बॉक्स में बिना रिक्त स्थान, अल्पविराम या अन्य अतिरिक्त वर्णों के लिखें।
1
वह शब्द लिखिए जो तालिका में लुप्त है।
रूसी संघ की कानून प्रवर्तन एजेंसियों के कार्य
2
नीचे दी गई पंक्ति में, एक ऐसी अवधारणा खोजें जो प्रस्तुत की गई अन्य सभी अवधारणाओं के लिए सामान्यीकरण कर रही हो। इस शब्द (वाक्यांश) को लिखिए।
1) राजनीतिक मानदंड, 2) राज्य, 3) समाज की राजनीतिक व्यवस्था, 4) राजनीतिक दल, 5) पार्टी कार्यक्रम।
3
नीचे विशेषताओं की एक सूची है। वे सभी, दो को छोड़कर, कला की विशेषताओं से संबंधित हैं।
1) कल्पना, 2) कल्पना और कल्पना का जागरण, 3) परिणामों की विश्वसनीयता और सत्यापन, 4) वस्तुनिष्ठ सत्य प्राप्त करने पर ध्यान, 5) धारणा की भावुकता, 6) दृश्यता।
दो शब्द "असाधारण" खोजें, और उन संख्याओं को लिखें जिनके तहत उन्हें दर्शाया गया है।
4
सत्य और उसके मानदंड के बारे में सही निर्णय चुनें और उन संख्याओं को लिखें जिनके तहत उन्हें दर्शाया गया है।
1. सापेक्ष सत्य, पूर्ण सत्य के विपरीत, सामाजिक और प्राकृतिक घटनाओं का सार निर्धारित करता है।
2. सच्चा ज्ञान हमेशा ज्ञेय वस्तु से मेल खाता है।
3. वैज्ञानिक ज्ञान में परम सत्य ही आदर्श, लक्ष्य है।
4. सापेक्ष सत्य, पूर्ण सत्य के विपरीत, समय के साथ बदल सकता है।
5. पूर्ण सत्य, सापेक्ष सत्य के विपरीत, अभ्यास-उन्मुख ज्ञान है।
5
तथ्यों, संकेतों और समाजों के प्रकारों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें
6
क्लाउडिया स्पेन जाने की तैयारी कर रही है। वह स्पेनिश पढ़ती है, स्पेन के इतिहास और संस्कृति के बारे में किताबें पढ़ती है, और इंटरनेट मंचों पर स्पेनिश कला के पारखी लोगों के साथ संवाद करती है। उसने पहले ही अपनी यात्रा के मार्ग की योजना बना ली है और एक टिकट खरीद लिया है। लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए क्लाउडिया द्वारा उपयोग किए गए साधनों के उदाहरण नीचे दी गई सूची में खोजें, और उन संख्याओं को लिखें जिनके तहत उन्हें दर्शाया गया है।
1. स्पेनिश सीखना
2. एक पर्यटक वाउचर ख़रीदना
3.इंटरनेट पर संचार
4.स्पेन के बारे में किताबें पढ़ना
5. स्पेनिश कला के पारखी
6. पूरे स्पेन में यात्रा करें
7
बाजार प्रतिस्पर्धा के प्रकारों के बारे में सही निर्णय चुनें और उन संख्याओं को लिखें जिनके तहत उन्हें दर्शाया गया है।
1. समाज के हितों की दृष्टि से एकाधिकार के केवल नुकसान हैं।
2. एकाधिकारी स्वतंत्र रूप से निर्मित उत्पादों के लिए कीमतें निर्धारित करता है।
3. अल्पाधिकार एक ऐसी स्थिति है जहां बाजार कई बड़ी फर्मों द्वारा विभाजित होता है।
4. एकाधिकार प्रतियोगिता बाजार की एक आदर्श स्थिति है, जब व्यक्तिगत खरीदार और विक्रेता कीमत को प्रभावित नहीं कर सकते हैं, लेकिन इसे आपूर्ति और मांग के अपने इनपुट से बनाते हैं।
5. मोनोपोनी एक प्रकार का एकाधिकार है जिसमें खरीदार का एकाधिकार नहीं होता है।
8
आर्थिक प्रणालियों की विशेषताओं और प्रकारों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें: पहले कॉलम में दिए गए प्रत्येक आइटम के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित आइटम का चयन करें।
9
सिटीजन वी. अपनी बचत को प्रतिभूतियों की खरीद में निवेश करता है। सूची में उन प्रतिभूतियों का पता लगाएं जिन्हें वह रूसी संघ के नागरिक संहिता के अनुसार खरीद सकता है, और उन संख्याओं को लिखें जिनके तहत उन्हें इंगित किया गया है।
1.बैंकनोट्स
3.बांड
5.म्युचुअल इन्वेस्टमेंट फंड का निवेश हिस्सा
6. संपत्ति बीमा अनुबंध
10
तस्वीर घरेलू खेल उपकरण बाजार की स्थिति को दर्शाती है। निम्नलिखित में से कौन मांग वक्र को स्थिति D से स्थिति - D 1 में स्थानांतरित करने का कारण हो सकता है? (ग्राफ पर, P वस्तु की कीमत है; Q वस्तु की मात्रा है।)
1.जनसंख्या के जीवन स्तर में कमी
2.उपभोक्ता आय में कमी
3. घरेलू जिम उपकरण की अच्छी ग्राहक समीक्षा
4. जिम जाने के लिए कीमतों में कमी
5.नागरिकों का अपने स्वास्थ्य के प्रति ध्यान बढ़ाना
11
सामाजिक मानदंडों के बारे में सही निर्णय चुनें और उन संख्याओं को लिखें जिनके तहत उन्हें दर्शाया गया है।
1. सामाजिक मानदंड समाज के मूल्यों को दर्शाते हैं।
2. सीमा शुल्क के विपरीत, कानूनी मानदंड लिखित स्रोतों में दर्ज किए जाते हैं।
3. कानूनी मानदंडों को लागू करने की प्रक्रिया नैतिक मानदंडों को लागू करने की प्रक्रिया से अलग नहीं है।
4. अच्छाई और बुराई, न्यायसंगत और अन्यायपूर्ण के बारे में समाज या व्यक्तिगत सामाजिक समूहों के विचारों पर आधारित आचरण के नियम नैतिक मानदंड कहलाते हैं।
5. नैतिक मानदंड राज्य की शक्ति द्वारा प्रदान (संरक्षित) किए जाते हैं।
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देश Z के 30 वर्षीय और 55 वर्षीय नागरिकों के समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण के दौरान, उनसे यह सवाल पूछा गया: "आप किस संगठन में काम करते हैं (बजट/सार्वजनिक या निजी/गैर-सरकारी)?" सर्वेक्षण के परिणाम (उत्तरदाताओं की संख्या के% में) आरेख में दिखाए गए हैं।
नीचे दी गई सूची में उन निष्कर्षों को खोजें जो आरेख से निकाले जा सकते हैं, और उन संख्याओं को लिखिए जिनके तहत उन्हें दर्शाया गया है।
1. एक निजी/गैर-सरकारी संगठन में सर्वेक्षण किए गए 30-वर्षीय बच्चों में से आधे से अधिक काम करते हैं।
2. सर्वेक्षण किए गए 55 वर्षीय लोगों में, जो एक बजटीय/राज्य संगठन में काम करते हैं, उनमें निजी/गैर-राज्य संगठन में काम करने वालों की संख्या अधिक है।
3. उत्तरदाताओं में 30 वर्ष की आयु वाले, जो स्वयं के लिए कार्य करते हैं, एक बजटीय/राज्य संगठन में कार्य करने वालों से अधिक।
4. प्रत्येक समूह में उत्तरदाताओं का समान हिस्सा अपने लिए काम करता है।
5. जिन लोगों को जवाब देना मुश्किल लगा, उनका हिस्सा 30 साल के बच्चों की तुलना में 55 साल के बच्चों में अधिक है।
13
सूची में से अपराधों के विशिष्ट लक्षणों का चयन करें।
1. अनैतिक कार्य
2.आचरण
3.रैश एक्ट
4. लापरवाह हरकत
5.सामाजिक रूप से खतरनाक कृत्य
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कार्यों और उन्हें करने वाले सार्वजनिक प्राधिकरणों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें: पहले कॉलम में दिए गए प्रत्येक आइटम के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित आइटम का चयन करें।
15
देश Z में, सरकार संसदीय चुनाव जीतने वाली पार्टियों के गुट द्वारा बनाई जाती है। नीचे दी गई सूची में से उन पंक्तियों का चयन करें जो इंगित करती हैं कि देश Z में संसदीय चुनाव आनुपातिक प्रणाली पर होते हैं, और उन संख्याओं को लिखिए जिनके तहत इन पंक्तियों को दर्शाया गया है।
2. निर्दलीय निर्दलीय उम्मीदवारों को मनोनीत किए जाने की संभावना है।
3. चुनाव में अधिकांश मतों वाला उम्मीदवार जीत जाता है।
6. संसद में किसी पार्टी द्वारा जीती गई सीटों की संख्या चुनावों में पार्टी के लिए डाले गए वोटों के प्रतिशत पर निर्भर करती है।
16
निम्नलिखित में से कौन रूसी संघ के नागरिक के सामाजिक-आर्थिक अधिकारों के समूह से संबंधित है? उन संख्याओं को लिखिए जिनके अंतर्गत उन्हें दर्शाया गया है।
1. वृद्धावस्था में सामाजिक सुरक्षा का अधिकार
2. जीवन का अधिकार
3.आवास का अधिकार
4. सम्मान और अच्छे नाम की सुरक्षा का अधिकार
5. व्यक्ति की स्वतंत्रता और सुरक्षा का अधिकार
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कानून की व्यवस्था के बारे में सही निर्णय चुनें और उन संख्याओं को लिखें जिनके तहत उन्हें दर्शाया गया है।
1. मानदंडों में निहित नुस्खे की प्रकृति के आधार पर, अधिकृत, बाध्यकारी मानदंड और निषेध मानदंड प्रतिष्ठित हैं।
2. प्रक्रियात्मक कानून की शाखाएं कानूनी मानदंडों के आवेदन के लिए प्रक्रिया स्थापित करती हैं।
3. कानून की संस्था कानूनी मानदंडों का एक जटिल है जो कानून की शाखा का एक विशिष्ट हिस्सा है और एक निश्चित प्रकार के सामाजिक संबंधों के एक खंड को नियंत्रित करता है।
4. सत्ता और अधीनता के संबंध को विनियमित करने वाली कानून की शाखाओं के समूह को प्रशासनिक कानून कहा जाता है।
5. निजी कानून में आपराधिक कानून शामिल है।
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रूसी संघ में कानूनी जिम्मेदारी के उदाहरणों और उपायों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें: पहले कॉलम में दिए गए प्रत्येक आइटम के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित आइटम का चयन करें।
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फर्म "एस्ट्रा" आंगन क्षेत्रों के सुधार के लिए सेवाएं प्रदान करती है। कौन से संकेत इस निष्कर्ष पर पहुंचेंगे कि इस कंपनी का संगठनात्मक और कानूनी रूप एक उत्पादन सहकारी है? उन संख्याओं को लिखिए जिनके अंतर्गत उन्हें दर्शाया गया है।
1. सेवाओं के प्रावधान में व्यक्तिगत रूप से शामिल कई स्वामी को एकजुट करता है
2.श्रम अनुशासन का पालन करने का दायित्व
3. वर्ष के लिए लाभांश प्राप्त करना
4. उद्यम के प्रबंधन में कर्मचारियों की भागीदारी
5.कर्मचारियों के साथ एक रोजगार अनुबंध का निष्कर्ष
6.लाभ कर्मचारियों के बीच उनकी श्रम भागीदारी के अनुसार शेयर में वितरित किया जाता है
नीचे दिए गए पाठ को पढ़ें जहां कई शब्द गायब हैं। दी गई सूची में से रिक्त स्थान के स्थान पर सम्मिलित किए जाने वाले शब्दों का चयन कीजिए।
20
"यदि ________ (ए) उच्चतम अधिकारियों के गठन के आदेश के दृष्टिकोण से राज्य की विशेषता है, तो ________ (बी) राज्य के क्षेत्रीय विभाजन को दर्शाता है। एक साधारण एकीकृत राज्य जिसकी संरचना में कोई अन्य राज्य गठन नहीं होता है उसे ________ (बी) कहा जाता है। ऐसे राज्य में एक संविधान होता है, राज्य की एक एकीकृत प्रणाली ________ (D) कार्य करती है। एक अन्य रूप ________ (डी) है, जो एक संघ राज्य है, जिसके विषय अपने स्वयं के ________ (ई) को अपनाने तक सापेक्ष राजनीतिक स्वतंत्रता रखते हैं।
सूची में शब्द (वाक्यांश) नाममात्र के मामले में दिए गए हैं। प्रत्येक शब्द (वाक्यांश) का उपयोग केवल एक बार किया जा सकता है।
क्रमिक रूप से एक के बाद एक शब्द (वाक्यांश) चुनें, मानसिक रूप से प्रत्येक अंतराल को भरें। कृपया ध्यान दें कि सूची में अधिक शब्द (वाक्यांश) हैं जो आपको अंतराल में भरने की आवश्यकता है।
शर्तों की सूची:
1. एकात्मक
2. महासंघ
3.सरकार का स्वरूप
4.लोकतांत्रिक
5.संविधान
6. राजनीतिक दल
7. राज्य (क्षेत्रीय) संरचना का स्वरूप
8.गणतंत्र
9.अधिकारियों
भाग 2।
पहले कार्य संख्या (28, 29, आदि) लिखें, और फिर उसका विस्तृत उत्तर लिखें। उत्तर स्पष्ट और स्पष्ट रूप से लिखें।
पाठ पढ़ें और 21-24 सत्रीय कार्यों को पूरा करें।
क्षेत्रीय विस्तार की प्रवृत्ति ने बाजार स्थान के मुख्य रूपों के क्रमिक उद्भव को जन्म दिया है: ए) स्थानीय बाजार (आमतौर पर एक गांव, शहर के भीतर); बी) राष्ट्रीय बाजार (जो राज्य के एक आंतरिक बाजार में स्थानीय व्यापारिक क्षेत्रों को एकजुट करता है); ग) विश्व बाजार, जो विभिन्न देशों के विदेशी व्यापार के विकास के आधार पर उत्पन्न हुआ है।
XX सदी के उत्तरार्ध में। एक गुणात्मक रूप से नई प्रक्रिया शुरू हुई - विश्व बाजार का वैश्वीकरण (विश्व के पूरे क्षेत्र को कवर करना)। इसका मतलब है कि अलग-अलग देशों के राष्ट्रीय बाजार तेजी से एक-दूसरे पर निर्भर हो रहे हैं। उनके बीच, दूरसंचार, उपग्रह संचार, इंटरनेट और अन्य उन्नत तकनीकी साधनों के आधार पर स्थिर व्यापार संबंध बनते हैं।
XX सदी में। वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति के त्वरण ने वैज्ञानिक विकास के लिए एक बाजार का उदय किया, जहां उत्पादन में कार्यान्वयन के लिए तैयार वैज्ञानिक अनुसंधान (वैज्ञानिक और प्रयोगात्मक डिजाइन) के अंतिम परिणाम एक वाणिज्यिक उत्पाद के रूप में थे। औद्योगिक अर्थव्यवस्था के बाद के संक्रमण के साथ भुगतान सेवाओं के क्षेत्र के तेजी से विकास के साथ-साथ भुगतान किए गए आध्यात्मिक सामान भी थे। संयुक्त स्टॉक कंपनियों और क्रेडिट (उधार) फंडों के व्यापक विकास ने प्रतिभूतियों और ऋण पूंजी के लिए बड़े पैमाने पर बाजारों के निर्माण में योगदान दिया। राज्यों के बीच विदेशी आर्थिक संबंधों में विश्व मुद्रा (1970 के दशक की शुरुआत से) के रूप में सोने के उपयोग के अंत के साथ, मुद्राओं के लिए एक बाजार (विदेशी राज्यों के बैंक नोट) विकसित हुआ है।
बाजार प्रणाली के गठन के साथ, राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के विकास में इसकी भूमिका काफी बढ़ गई है। एक ओर, आधुनिक वस्तु उत्पादन में श्रम के व्यापक विभाजन को बाजारों की संगत प्रणाली के माध्यम से अपने विशेष उत्पादों को बेचने का अवसर मिला है। दूसरी ओर, राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के सभी बड़े क्षेत्रों को बाजार के संबंधित क्षेत्रों पर बढ़ती निर्भरता का अनुभव होने लगा। नतीजतन, आर्थिक जीव की एक नई स्थिति उत्पन्न हुई, जिसमें इसकी सभी "कोशिकाएं" बाजार प्रणाली से सक्रिय रूप से प्रभावित होती हैं।
(ई.एफ.बोरिसोव)
वैश्वीकरण बाजार को कैसे प्रभावित करता है? पाठ के आधार पर, इस प्रभाव के तीन पहलुओं को इंगित करें।
उत्तर दिखाओ
सही उत्तर में प्रभाव के निम्नलिखित पहलू होने चाहिए:
1) राष्ट्रीय बाजारों की एक दूसरे पर निर्भरता बढ़ रही है;
2) राष्ट्रीय बाजारों के बीच स्थिर व्यापार संबंधों का गठन;
3) नवीनतम तकनीकी साधनों पर व्यापार संबंधों में निर्भरता।
उत्तर दिखाओ
1) बाजार के रूप सूचीबद्ध हैं: स्थानीय, राष्ट्रीय, विश्व;
2) वर्गीकरण का आधार इंगित किया गया है: बाजार क्षेत्रीय स्थान की मात्रा (आकार) (बाजार द्वारा कवर किया गया क्षेत्र)
उत्तर दिखाओ
उत्तर दिखाओ
सही उत्तर में निम्नलिखित तत्व होने चाहिए:
1) यह संकेत दिया जाता है कि बाजार प्रणाली की उत्तेजक भूमिका प्रकट होती है, उदाहरण के लिए, विशेष उत्पादों की बिक्री के अपने व्यापक अवसरों में;
2) यह संकेत दिया गया है कि संबंधित बाजार क्षेत्रों पर राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के सभी बड़े क्षेत्रों की बढ़ती निर्भरता के कारण आर्थिक मंदी की अवधि के दौरान एक निरोधक भूमिका प्रकट हो सकती है;
3) एक स्पष्टीकरण प्रदान किया गया है, उदाहरण के लिए:
तैयार उत्पादों के लिए विशिष्ट बाजार विकसित कर रहे हैं, अन्य बातों के अलावा, आभासी स्थान (निर्माण सामग्री के लिए बाजार, रसोई के फर्नीचर, बुजुर्गों के लिए कपड़े, आदि);
एक उद्योग में संकट तेजी से दूसरे और पूरी अर्थव्यवस्था में फैल जाता है; उदाहरण के लिए, निर्माण में संकट धातु, सीमेंट, ईंट, चीनी मिट्टी की चीज़ें, तेल और रासायनिक उत्पादों, निर्माण मशीनरी की मांग को कम करेगा
"सामाजिक गतिशीलता" की अवधारणा में सामाजिक वैज्ञानिकों का क्या अर्थ है? सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम के ज्ञान के आधार पर, दो वाक्य बनाएं: एक वाक्य जिसमें सामाजिक गतिशीलता की जानकारी हो, और एक वाक्य जो ऊर्ध्वाधर सामाजिक गतिशीलता की विशेषताओं को प्रकट करता है।
उत्तर दिखाओ
सही उत्तर में निम्नलिखित तत्व होने चाहिए:
1) अवधारणा का अर्थ, उदाहरण के लिए: "किसी व्यक्ति या सामाजिक स्थिति के समूह द्वारा परिवर्तन, समाज की सामाजिक संरचना में व्याप्त स्थान"; (एक अलग, समान परिभाषा दी जा सकती है।)
2) पाठ्यक्रम के ज्ञान के आधार पर सामाजिक गतिशीलता के चैनलों के बारे में जानकारी के साथ एक वाक्य, उदाहरण के लिए: "सामाजिक गतिशीलता के चैनलों में शिक्षा, सैन्य सेवा, विवाह, आध्यात्मिक सेवा आदि शामिल हैं";
(सामाजिक गतिशीलता चैनलों पर जानकारी वाला कोई अन्य प्रस्ताव तैयार किया जा सकता है).
3) ऊर्ध्वाधर सामाजिक गतिशीलता की विशेषताओं को प्रकट करने वाला एक वाक्य, उदाहरण के लिए: "यह किसी व्यक्ति की स्थिति में ऐसा परिवर्तन है जो उसकी सामाजिक स्थिति में वृद्धि या कमी का कारण बनता है।"
(कोई अन्य प्रस्ताव बनाया जा सकता है जो ऊर्ध्वाधर सामाजिक गतिशीलता की विशेषताओं को प्रकट करता है.)
प्रस्तावों को सही ढंग से तैयार किया जाना चाहिए, इसमें ऐसे तत्व शामिल नहीं होने चाहिए जो अवधारणा और/या इसके पहलुओं के अर्थ को विकृत करते हैं।
एक बाजार अर्थव्यवस्था में, उत्पादन और व्यावसायिक गतिविधि में मंदी और वृद्धि नियमित अंतराल पर देखी जाती है। बाजार स्थितियों में अर्थव्यवस्था के चक्रीय विकास के कारणों की तीन व्याख्याएँ कीजिए। इनमें से किसी भी कारण के बारे में विशिष्ट रहें।
उत्तर दिखाओ
प्रतिक्रिया में शामिल होना चाहिए:
1) आर्थिक विकास की चक्रीय प्रकृति के कारणों का संकेत दिया गया है, उदाहरण के लिए:
वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति और नवाचार की उपलब्धियों से जुड़ी पूंजी का आवधिक नवीनीकरण;
पैसे की मांग और आपूर्ति के बीच संतुलन का उल्लंघन और बाद में बहाली;
2) विनिर्देश दिया गया है, उदाहरण के लिए: बैंक आबादी और उद्यमों को ऋण प्रदान करने के लिए आवश्यकताओं को कम करते हैं, सबसे पहले यह वृद्धि की ओर जाता है, वस्तुओं और सेवाओं की मांग में वृद्धि होती है, लेकिन भविष्य में, अतिदेय वृद्धि के साथ ऋण, एक वित्तीय संकट शुरू हो सकता है, जो अर्थव्यवस्था के पूरे क्षेत्र को प्रभावित करता है।
अन्य कारणों का संकेत दिया जा सकता है, एक अलग विनिर्देश दिया गया है।
औद्योगिक समाज के बाद के संक्रमण की स्थितियों में, एक कर्मचारी के पेशेवर गुणों पर नई आवश्यकताएं लगाई जाती हैं। सामाजिक विज्ञान के ज्ञान और सामाजिक जीवन के तथ्यों का उपयोग करते हुए, एक कर्मचारी के किन्हीं तीन गुणों को इंगित करें और संक्षेप में बताएं, जिनकी आवश्यकता औद्योगिक समाज के बाद के संक्रमण के संदर्भ में बढ़ जाती है।
उत्तर दिखाओ
सही उत्तर में शामिल होना चाहिए आवश्यकताएं / गुणवत्ताऔर छोटा स्पष्टीकरणउनमें से प्रत्येक के लिए, उदाहरण के लिए:
1) संपूर्ण श्रम गतिविधि के दौरान कौशल में सुधार करने की इच्छा (कर्मचारी को प्रौद्योगिकी और प्रौद्योगिकी के निरंतर विकास के अनुकूल होना चाहिए);
2) गतिशीलता (एक आधुनिक कार्यकर्ता को गतिविधियों के प्रकार, मास्टर से संबंधित व्यवसायों को बदलने के लिए तैयार रहने की आवश्यकता होती है);
बी) राज्य नीति का विकास;
ग) समाज की राजनीतिक स्थिरता बनाए रखना;
घ) विभिन्न सामाजिक समूहों आदि के हितों का विश्लेषण।
4) राजनीतिक अभिजात वर्ग के प्रकार:
ए) राष्ट्रीय, क्षेत्रीय, स्थानीय;
बी) सत्तारूढ़ और गैर-शासक (प्रति-अभिजात वर्ग)।
5) राजनीतिक प्रभाव के समूह।
योजना के बिंदुओं और उप-बिंदुओं की एक अलग संख्या और (या) अन्य सही शब्दांकन संभव है। उन्हें सांप्रदायिक, प्रश्न या मिश्रित रूपों में प्रस्तुत किया जा सकता है।
टास्क 29 को पूरा करके, आप अपने ज्ञान और कौशल को उस सामग्री पर दिखा सकते हैं जो आपके लिए अधिक आकर्षक है। इस प्रयोजन के लिए, नीचे दिए गए कथनों में से केवल एक का चयन करें (29.1-29.5)।
नीचे दिए गए कथनों में से किसी एक का चयन करें, लघु-निबंध के रूप में इसका अर्थ प्रकट करें, यदि आवश्यक हो, तो लेखक द्वारा प्रस्तुत समस्या के विभिन्न पहलुओं (उठाया गया विषय) को दर्शाता है।
उठाई गई समस्या (निर्दिष्ट विषय) पर अपने विचार प्रस्तुत करते समय, अपनी बात पर बहस करते समय, सामाजिक अध्ययन के पाठ्यक्रम, प्रासंगिक अवधारणाओं, साथ ही सामाजिक जीवन के तथ्यों और अपने स्वयं के जीवन के अनुभव के अध्ययन में प्राप्त ज्ञान का उपयोग करें। . (तथ्यात्मक तर्क के लिए विभिन्न स्रोतों से कम से कम दो उदाहरण दीजिए।)
29.1. दर्शन"हमारे सभी सिद्धांत अनुभव के सामान्यीकरण, देखे गए तथ्यों से ज्यादा कुछ नहीं हैं।" (वी.ए. अम्बर्तसुमन)
29.2. अर्थव्यवस्था"आपूर्ति और मांग आपसी समायोजन और समन्वय की एक प्रक्रिया है।" (पीटी हेन)
29.3. समाजशास्त्र, सामाजिक मनोविज्ञान"व्यक्तित्व की शुरुआत व्यक्ति की शुरुआत की तुलना में बहुत बाद में होती है।" (बी.जी. अनानिएव)
29.4. राजनीति विज्ञान"\\\" फूट डालो और जीतो \\\ "एक बुद्धिमान नियम है, लेकिन \\\" एकजुट और मार्गदर्शन \\\ "और भी बेहतर है।" (जे.डब्ल्यू. गोएथे)
29.5. विधिशास्त्र"कानून वर्ग अपराधों को नहीं जानता है, उन व्यक्तियों के सर्कल में मतभेदों को नहीं जानता जिनके बीच इसका उल्लंघन किया गया है। वह सभी पर समान रूप से सख्त और समान रूप से दयालु हैं।" (ए.एफ. कोनी)
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