Emlékeztesd gyermekedet, hogy hívjuk család, azokat az állatokat, amelyek az emberrel együtt élnek és hasznot húznak neki, és az illető gondoskodik róluk. Nézze meg a háziállatokról és azok babáiról készült képeket. Hagyja, hogy a gyermek mutassa meg és nevezze meg őket.

Gazdagítjuk és aktiváljuk szókincs gyermekek főnevek: juh, kos, bárány, bárányok, ló, ló, csikó, csikók, tehén, bika, borjú, borjak, malac, malacok, disznó, vaddisznó, kecske, kecske, kölyök, kölyök, kutya, kutya, kölyökkutya, kölykök, macska , cica, cica, macska, disznóól, tehénistálló, istálló, fülke, kennel; törzs, has, fej, fang, nyak, farok, paták, szarvak, mancsok, lábak, karmok, fogak; juhász, fejőslány, sertéstelep, borjúház, csorda, csorda, nyáj, vőlegény; igék: futni, ugrani, ugrani, mászni, aludni, etetni, elkapni, nyávogni, ugatni, nyávogni, nyöszörögni, rágni, bömbölni, csípni (füvet), morogni, dorombolni, rágcsálni, rág, csikk, ölelni, ápolni, etetni; melléknevek: hasznos, házias, bolyhos, odaadó, ragaszkodó, szarvas, játékos, puha, erős, gyors, kedves, gonosz, buta, okos, gondoskodó, macskaféle, kutya, tehén, kecske, ló, hasznos, sima, szarvas, vad, gonosz, makacs; határozószavak: gyors, ügyes, veszélyes, nehéz, könnyű, hideg, ijesztő, előre, mögött, lassú, lusta, szép, hideg, mély, távol, közel, alacsony, magas, fel, le, meleg.

Játékok és gyakorlatok

"Egy - sok" játékfőnevekkel a témában:

Ló - lovak Bárány - bárány

"Hívj szépen"

Macska - cica

Ló - ... Tehén - ... stb.

„Nevezd szeretettel a kölyköt”

cica - cica

kiskutya - ... malac - ...

kölyök - ... borjú - ...

Játék "Kinek kije van?"A kecskének fia van stb.

„Nevezd meg az egész családot” gyakorlat!

Például: anya kutya, apa kutya, kölyök kölyökkutya, kölykök kölykök.

– Kinek, kinek, kinek?farok, orr, fej, fülek

Például: a tehénnek van egy tehénfarka, egy tehénfeje és egy tehén füle.

– Ki volt ki?

Például: A kutya kölyökkutya volt.

„Nevezd szeretettel a kölyköt”

cica - cica

kiskutya - ... malac - ...

kölyök - ... borjú - ...

Játék "Ki hol lakik?"

Például: Egy tehén egy istállóban él.

"Gróf" (gyerekek 4 éves kortól)

1 macska, 2 macska, 3..., 4..., 5...

1 macska, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...

1 cica, 2..., 3..., 4..., 5... stb.

„Számolj hétig” gyakorlat(6-8 éves gyerekek)

Játékos kiskutya Bolyhos macska

Szarvas kecske Hűséges kutya

Játék "Találd ki leírás alapján"- Leírod az állatot, és a gyereknek ki kell találnia, hogy kit írtál le.

A tehén - "moo" - moos. A macska - "miau" - nyávog. Stb.

– Melyik állat beszél így?(6-8 éves gyerekek)

ugat - ..., felnyög - ..., jávorszarvas - ..., bömböl - ..., morog - ..., dorombol - ...

Ismerje meg a főnevek mellékneveinek kiválasztását.

Macska (melyik?) - ragaszkodó, játékos, játékos, kicsi, fajtatiszta.

Kutya - ... Malac - ...

Tehén - ... juh - ...

Gyakorlat "Ki mit csinál?"

Egy macska ölelget, nyávog, vakargat, dorombol, simogat, vadászik, nyalogatja magát.

A kutya őrködik, ugat, harap, rág, őriz, üvölt, fut.

Ló -...

"Ki (mi) extra és miért?"

Ló, kos, pata, bika.

Juh, kecske, tehén, jávorszarvas.

Beszélgetés arról, hogy mit kapunk az állatoktól- gyapjú, tej, hús...

Finommotorikát fejlesztő gyakorlat (3 éves kortól)

karmokat

A macska lányánál

A mancsokon karmok vannak.

Ne rohanj elrejteni őket,

Hadd nézzék a gyerekek.

Húzza meg az ujjbegyeit jobb kéz a tenyér tetejére. Nyomja a hüvelykujját a mutatóujjához. Mondd ki hangosan, hogy "miau".

Végezzen ujjgyakorlatokat.Tanulj meg gyermekeddel egy verset a háziállatokról.

Szórakoztató találkozó (4 éves gyerekek)

Hello cica!

Szia kis kecske!

Szia kiskutya!

És szia kiskacsa!

Helló, vidám, vicces malac!

Nyújtsa ki az ujjait, kezdve a kisujjal, mozgassa minden ujját, üdvözölve az állatokat.

Faluban (5-8 éves gyerekek)

A faluban pihenek

Elnevezem neked az állatokat: tapsol felváltva tenyérrel és ököllel.

Nyúl, ló és kecske, hajlítsa be az ujját az állat minden nevéhez.

Macska, tehén és disznó,

És egy kos és egy bárány is,

Igen, a hűséges kutya az asszisztensem.

Versek a leadott hangok automatizálására

Vaska macska (S, L)

Vaskát seprűvel rúgták ki.

Vaska - a macska nem fog egeret.

Vaska a zaklatónak

Tálaljuk a tejfölt!

Tegnap nem volt műsoron

Bekente vele a bajuszát.

Ezt kaptam érte

A rablóhoz...

Nagy fülek(L)

Egy szamár énekelt a gyepen,

De a légy azt mondta:

Ó, mennyire unja már mindenki!

Nincs hallásod.

A szamár visszakiáltott neki:

Fogd be és hallgass!

Hogyhogy nincs pletyka?

Nézd, milyen fülek!

V. Popov

*** (P, Pb)

Egy disznó disznót látott a tócsában:

Ez persze nem én vagyok, hanem egy barátom!

Hát a barátom koszos!

Egyszerűen csodálatos, hogy nem én vagyok az!

V. Orlov

Hülye ló (W, L, R)

A ló vett négy galót -

Pár jó és egy-két rosszabb.

Ha szép nap volt,

A ló jó kalósban jár.

Érdemes felébredni az első porra -

A ló vastagabb kalósban jön ki.

Ha tócsák vannak az utcán,

A ló kalós nélkül jár.

Miért kíméli a galósát, ló?

Nem fontosabb neked az egészséged?

V. Levin

punci (S, L)

Bánj a puncival, Tanyusha...

Csomagold ki és adj karamellát.

Hogy szórakoztatóbb legyen neki

Öntsünk tejszínt egy csészealjba!

Tanya tejszínt öntött,

Tanya puncinak hívta.

Pussy behúzta az orrát:

Miau-mur, köszönöm

adok egy egeret!

N. Gorodetskaya

Tehén (R, L)

Ott megy, megy a tehén...

Hosszú szarvak.

Hol volt a tehén?

Elmentem a rétekre.

Feljött egy tehén

Az otthonodba,

Felállt és dúdolta:

"Bőg! Mu! Mu!”

N. Frenkel

Macska és egér (SH)

Szia kis egér,

Beszélj egy kicsit! –

És fut az egér

Válaszok:

Nem tudok!

Nem tudsz? Miért?

Gondolj bele - és meg fogod érteni!

N. Dabizha

Murka (W, R, L)

Úgy tűnik, a macska beteg -

Baba Serjozhka mondja. –

Reggel egész nap fekszik

És nem mozdítja a farkát.

Nem! – Shurka integet a kezével. –

Murkánk pihen,

Mert éjszaka

Nem engedi az egereket játszani.

V. Kudlacsov

Egy hétköznapi történet(L, R)

Egy kiskutya sétált az utcán...

Vagy Fluff vagy Buddy.

Sétált a hóviharban és a napsütésben,

És sétáltam az esőben és eláztam,

És még ha esik is a hó,

Egy kiskutya sétált az utcán.

Sétáltam melegben, hidegben és nyirkosban,

V. Levin

Ajándék (L, R)

BAN BEN Újév fényes karácsonyfa alatt

Megtaláltam az ajándékomat.

Egy régi cipős dobozban

Az arany cica aludt.

Orr gombbal, farok kefével,

Mancsok fehér cipőben,

És bajusz, bajusz!

És csíkok az oldalán.

Elviszem az ágyba.

Csendesen énekelek egy dalt,

Hogy édesen aludjon,

Elmesélek egy esti mesét!

S. Suvorova

Kutya (S, L)

Fiatal dühös kutya

Egy darázs megcsípte az orromat.

Ne nyafogj, mondtam a kutyának,

Hajtsd el gyorsan a darázst.

L. Klyusev

Sirota (L)

A macska zsírt lopott a konyhából,

A verandán ült a zsákmánnyal

És gondolkodás után úgy döntött: - Nem elég,

ehetnék mást is.

Bemászott a pincébe, csendesebben, mint egy egér,

Megette a tejszínt és a kocsonyás húst,

És hirtelen meghallottam a fülemben:

Na, végre sikerült?!

A macska látta a gallyat,

A macska félni kezdett

Kiáltott: - Segítség!

Sértegetnek egy árvát!!!

V. Shurzhik

*** (SCH)

A kutyus nagyon béna volt!

Folyton káposztalevessel etettem,

Megvédett a csípős hidegtől,

A kiskutya nyikorgott az örömtől.

Még mindig lenne! Boldogan nőtt fel!

Most az én kutyusom nem kölyökkutya, hanem kutya

Igazi!

TÉMA "ÁLLATOK"

Mutasson be gyermekének (lehetőleg élőben) háziállatokat - macskát, kutyát, tehenet, lovat, disznót, juhot, nyulat, kost;

Beszéljétek meg külső jelek mindenki, válaszol a kérdésekre: miért nem hallja, amikor egy macska sétál, miért van a lónak patája a lábán, miért kell a tehénnek szarva stb.;

Beszélgess arról, mit esznek, milyen előnyökkel járnak az embereknek, miért hívják őket hazainak;

Nézze meg az illusztrációkat könyvekben és folyóiratokban.

Tehén - „moo” (a tehén moos). Macska "miau" (a macska nyávog). Kutya - .... Malac - .... Ló - ... . Juh - ... .

Didaktikus játék"Egy az sok"

(oktatás többes szám főnevek)

Macska - macskák, kutya - kutyák...; cica - cica, csikó - csikók... .

Didaktikus játék „Kinek kije van?”

(főnévi eset megállapodás)

A macskának van egy cicája (cicák), a kutyának van egy kiskutyája (kölykök), a birkának van ..., egy kecskének van ...;

A cica a macskából, a kiskutya a..., a borjú a..., a csikó..., a kölyök.
Didaktikus játék „Ki hol lakik?”

Kutya - (bódéban, kennelben), macska - (házban), ló - (istállóban) stb.

Tanulj meg egy verset

"Ajándék"

A kosár kinyílik.

Ajándék van benne, és micsoda ajándék!

Nem játék, nem kép...

A kutya kicsi és él.

A fülek puhák, mint a rongyok

Az orr olyan, mint egy csengőgomb,

Bizonytalan mancsok

Kissé eltávolodnak egymástól.

Selymesen meleg hát

Főnevek:

macska, kutya, tehén, kecske, ló, disznó, birka, macska,cicák, kölykök, borjak, csikók, bárányok, malacok,

nyulak, bika, kecske, ló, kos, csorda, csorda.

Igék:

nyávog, ugatás, morgás, bömbölés, szomszéd, moo, morgás,etetni, őrizni, védeni, játszani, legelni, úszni,

etetni, vinnyogni, tejelni, simogatni, harapni, legelni,nyalni, cipőzni, lovagolni.

Melléknevek:

bolyhos, sima, szarvas, ragaszkodó, makacs,patás állatok, tejelő, erőteljes, ügyes, ügyetlen,

fürge , játékos, gondoskodó.

Ujjtorna

MIÉRT NEM ALSZNAK A CICKA?

Mi történt a cicákkal? (Ritmikusan összeszorítják és kioldják mindkét kéz ujjait.)

Miért nem alszanak?

Miért nyitották ki a büfét, (egyenként hajlítsa be az ujjait, kezdve a hüvelykujjjal,

Először a jobb, majd a bal oldalon)

Az új pohár eltört.

Dob leesett

Megkarcolta a kanapét?

Miért van a mancsuk

Beleültél valakinek a helyébe?

A tejes tál eltört,

Felébreszted anya macskádat?

Miért szakadt el a könyv?

Mert elkapnak egy egeret. ( Ujjukkal karmokat ábrázolnak – „elkapniegér.")

V. Sztyepanov

Ujjtorna

VASÁRNAPI SÉTA

Három patkány öltönybenés plüss sapkák, Három kacsa szalmábansushi sapkák, Három macska fátyollalátlátszó és vékony, Igen, három kis kutyameleg takaró nélkül Menjünk sétálniés malacokkal találkoztam, Két disznó selyemben fejétől a csizmáig. De hamarosan beütött gördülő mennydörgés És mindenki hazaszaladt. S. Marshak

(Váltakozva hajlítsa megujjak mindkét kezén egyszerre mindegyikhezaz állat neve.) (Válakozva sztrájkoljököllel ököllel és tenyérrel tenyér.)

A beszéd összehangolása a „Poros dal” mozgalommal

Célok: a beszéd és a mozgás összehangolása. Kreativitás fejlesztése képzelet .

A félpályás körök. Ló az ösvényen fut. Van egy szekér a ló mögött gyűrűk És egy kutya van a kocsiban hazugságok. Az ösvény csikorog: csikorog nyikorog. Fut a ló: clop-clop. A kocsi gyűrűzik: ding- ding. És a kutya a kocsiból: fuj szövet És mögöttük az út porgyűjtés. És mögöttük por kavarog. ÉS homok zúdul mögöttük A mezőn át és átlósan. ÉS az ösvény eltűnt a porban. ÉS a ló eltűnt a porban, A kutyás kocsik pedig nem látható, Csak hallani lehet mint valahol messze... Az ösvény csikorog: csikorog nyikorog. Fut a ló: clop-clop. A kocsi gyűrűzik: ding- ding. És a kutya a kocsiból... nem ugat Mert kutyus tüsszent: - APCHHI! A . Usachev

(Tedd "felhúzója" a mellkas előtt.) (Emelj magasra térd.) (Tenyérrel ütni oldalai.) (Tedd alá a tenyeredet pofa.) (A tenyerek egymásnak csúsznak barát.) (Öklökkel – kopp-kop.) (Az ecset megrázása kezek.) (Tedd markoló mozdulatokat tenyér.) (Guggolj le és lassankelj fel csinálvaforgó mozgások kezek.) (Tekercselőt készítenek.) (Emelj magasra térd.) (Tenyérrel ütni oldalai.) (Tegye rá a kezét Azta.) (A tenyerek egymásnak csúsznak barát.) (Öklökkel – kopp-kop.) (Az ecset megrázása kezek.) (Meglepődnek és megremegnek vállak .) ("Tüsszentenek.")

Párbeszéd

Célok: általános beszédkészség, intonáció fejlesztésea beszéd kifejezőképessége.

MACSKA ÉS EGÉR

A macska így szólt az egérhez:

Barátkozzunk veled!

ÉS legyen ez a barátság

Előtt dédelgeti a halált.

Félek – mondta az egér –

Hogy közel a célod,

És a barátságunk az lesz

Rendkívül rövid!

Jól! - mondta a Macska. -

Meg tudlak érteni!

Látom ezt a hozzáértést

Nem veheted el az egerektől!

S. Mihalkov

„Zavart” játék („Ki hol lakik?”)

Célok: a hallási figyelem és a koherens beszéd fejlesztése.

A játék előrehaladása.

A tanár felkéri a gyerekeket, hogy hallgassák meg a mondatot ésHelyes hiba.

Például:

A macska kennelben él. - A macska a házban lakik. Lódisznóólban él. - A ló istállóban lakik.

A játék „Kinek hiányzik a babája?”

Célok: a vizuális figyelem, a vizuális memória fejlesztése,konszolidálja a baba állatok nevét.

A játék előrehaladása. A képekkel ellátott képek megjelennek a táblánállatok és fiókáik párban.Aztán a tanító

A gyerekeknek ki kell találniuk, melyik baba"elveszett"

Játék – Mit felejtett el lefesteni a művész?

Célok: a nyelvtani beszéd fejlesztése (oktatásbirtokos melléknevek); fejleszteni a vizuális

figyelem és megfigyelés.

Hodigames. A tanár felkéri a gyerekeket, hogy gondolkodjanakegy képet háziállatokról és

megkérdezi, kit rajzolt a művész.Aztán a tanárfelhívja a gyerekek figyelmét arra, hogy minden állat nem

egy részlet meg van festve.Ami nincs mindegyikben megfestveállat?

Például:

A tehenek nincsenek festve, a tehén szarvai Ukoskinfestett macskamancs. Stb.

Játék „Ki rejtőzik a képen?”

Gólok: fejleszteni a vizuális figyelmet.

Játék – Ki a furcsa?

Célok: fejleszteni a logikus gondolkodást, tanítani a koherenciátmonologikus kijelentés, konszolidál általánosító

a „vadállatok” és a „háziállatok” fogalmai.

A játék előrehaladása. A tanár képeket a gyerekek elé teszés felajánlja, hogy talál egy extra állatot. A gyermek megkülönbözteti

állatok feleslegesek, és megmagyarázza a választását.

Például:

A róka fölösleges, mert ő egy vadállat, mindenki más házi.

A helyesen válaszoló gyerek készíti el a plusz képet.magadnak.A játék végén a tanár felkéri a gyerekeket, hogy számoljanak

a képen látható plusz állat nevében szereplő szótagok száma.

"Számolj" játék

Célok: nyelvtani beszédet fejleszteni, tanítanikoordinálja a főneveket számnevekkel.

Hodigames. A tanár felkéri a gyerekeket, hogy számoljanakháziállatok. A játék labdával is játszható.

Például: egy macska, két macska, három macska, négy macska, öt macska.

"Állatok nyaralás" játék

Célok: tisztázza a gyerekek elképzeléseit arról, hogy mit esznekháziállatok, koherens beszéd kialakítása.

Hodigames.Desktoppictures withimagecsemege különböző állatoknak.A gyerekeknek vannak képei ezekről

A gyerekek találjanak maguknak finomságokatállatokat.

Például:

van egy kecském. Széna a kecskének. Egy kecske szénát rág.

Játék „Helyezze el a karámokat”

Célok: fejleszti a szavak szótagelemzésének készségét.

Hodigames. A tanár ráhelyezi a mágnestábláraháziállatok képei és három karám, elmagyarázza, hogy inaz első karám az, ahol „hajthatók” az állatok, amelyeknek a neveegy szótagból áll, a második karámban - két szótagból, ina harmadik három szótagos. A gyerekek egyenként mennek a táblához,válasszon állatokat, egyértelműen ejtse ki nevüket szótagokban és

helyezze a rajzokat a megfelelő „tollaba”.

Szavak: macska, bika, kecske, birka, kos, disznó, nyúl, tehén, ló.

Játék "Találd ki a szót"

Célok: fonémás folyamatok javítása, tanításemelje ki a szó első és utolsó hangját.

A játék előrehaladása.

A tanár az asztalra olyan képeket tesz ki, amelyek ábrázoljákháziállatok, és felkéri a gyerekeket, hogy találják ki, milyen szót

az első és az utolsó hang szerint fogant. Az a gyerek, akijól tippelve kap egy képet. A játék végén kiszámolják

eredmény.

Például: Az első hang [s], az utolsó az [a] (kutya).

Játék "Mondd ki a szót"

Célok: fonémás folyamatok javítása, tanításhatározza meg a magánhangzók számát és sorrendjét

szó.

A játék előrehaladása. A tanár szódiagramokat állít ki a gyerekek eléa rajtuk feltüntetett magánhangzókkal – találgatják a gyerekek

az állat neve a diagram szerint.

O___A - macska

O_A_ - ló

Y-bika

A_A_ - kos

Versek olvasáshoz és memorizáláshoz

CICA

Nagyon szép volt a cica!

A cica olyan boldogtalan volt!

Alig tudott a mancsain állni

Így annyira nézett és remegett

A puha fülektől a farokig...

Természetesen árva volt.

Nyögött nekem: "Segíts!"

Anya azt mondta: "Ne álmodozz."

Ő nyávogott nekem: "Ments meg!"

Anya azt mondta: "Ne kérdezd."

Zokogva pislogott a szemével

ÉS felmászott anya cipőjére.

Anya felsóhajtott: Mit tehetek?

én felkiáltott: „Fogadj örökbe!”

V. Lunin

AJÁNDÉK

A kosár kinyílik.

Benne micsoda ajándék!

Nem játék, nem kép...

A kutya kicsi és él.

A fülek puhák, mint a rongyok

Az orr olyan, mint egy csengőgomb,

Bizonytalan mancsok

Kissé eltávolodnak egymástól.

Selymesen meleg hát

Szeretettel nyomódik felé lábak...

Nem játék, nem kép...

Ajándékok barátoknak!

M . Stryomin

Játék – Kire van a legnagyobb szükség?

Célok: koherens beszéd kialakítása, koherens beszéd tanításamonológ kijelentés, aktiválja a gyerekek szókincsét

a „Kisállatok” lexikális témában.

A játék előrehaladása. A tanár felkéri a gyerekeket, hogy egészítsék ki a történetet,próbálja meg elmagyarázni, miért van szükség erre vagy arra az állatra egy személyhez.

Egy napon vita tört ki az istállóban.az állatok eldöntötték, melyikükre van nagyobb szükségük az embereknek.

– Rám van a legnagyobb szükség – nyögte a tehén –, mert…

Nem, én – bömbölte a bárány –, én...

És én – visította a disznó –…

Megfeledkeztél rólam! - nyögte a ló. - Egy férfi nélkülem nem tud...

Vitatkozz, ne vitatkozz – szúrta be a kutya. - Még mindig nagyobb szükség van rám...

Mit gondolsz? Melyik állatra van nagyobb szükség? (Minden állatszükségük van a maguk módján.)

VAL VEL . Chesheva

Szöveg az újramondáshoz

Ki a főnök?

Nagy fekete kutya a neve Zhuk volt. Kolja és Ványa felvetteEgy bogár az utcán.Eltört a lába.Fiúk együtt

vigyázott a kutyára. A bogár felépült.Mindegyik fiúA gazdája akartam lenni.Sokat vitatkoztak, hogy ki a tulajdonos.

A vita mindig veszekedéssel végződött.

Egy nap fiúk és egy kutya sétáltak az erdőben, és hirtelen kiugrottakkét hatalmas pásztorkutya. Nekirohantak a Bogárnak, és leütötték

a földre. Ványa gyorsan felmászott a fára, Kolja pedig megragadta a botot

Zsuk segítségére sietett. Az erdész futva jött a zajra, és elhajtottPásztorkutyák Az erdész megkérdezte a fiút, kinek a kutyája.

– Az enyém – mondta Kolja.

Ványa hallgatott.

V. Oseeva szerint

Kérdések:

Mi volt a kutya neve? Milyen volt ő?

Hol szedte fel Kolja és Ványa a Bogarat?

Mi történt vele?

Mit akartak a fiúk?

Mi történt egy napon az erdőben?

Mit csinált Ványa? És Kolja?

Ki futott el a zajra válaszul?

Mit kérdezett az erdész?

Mit válaszolt Kolja?

Miért hallgatott Ványa?

Szöveg az újramondáshoz kiegészítő feladattal

NYÚL

Apa vett egy nyulat.Nagyon szép a nyúl,puha vanszürke szőr, hosszú fülek, rövid farok.Onsiditi

gyorsan, gyorsan rág egy répát.

E. Timonen, E. Tuyulainen kézikönyvéből

Kérdések:

Kit vásárolt apa?

Hogy néz ki egy nyúl?

Mit csinál a nyúl?

Feladat: Mondd el újra a „nyúl” szó használatávaltöbbes szám.

A második hét a háziállatoké. Az órákon megbeszéljük: ki lakik az ember mellett, hogyan segítenek rajtunk a háziállatok, ki a nagy és ki a kicsi. Kifejlesztettünk egy játékkészletet a háziállatokról.

1,5 és 3 év közötti gyermekek számára készült. 1,5 éves kortól a gyerekek kézzel is megoldhatók a feladatok, a 2-2,5 év felettiek önállóan is kipróbálhatják a feladatokat.

A munkalapok egyszer vagy többször is használhatók. Ehhez egy átlátszó sarokfájlba kell tenni egy papírdarabot a feladattal (megvásárolható irodaszer boltban), és rá kell rajzolni egy száraz törlés jelölővel. Ezután egy száraz szivaccsal egyszerűen letöröljük a megrajzolt vonalakat. Pontosan ezt tesszük, hogy megmentsük ezeket a feladatokat a növekvő nővér számára.

Kit feladatok fejlődnek beszéd, logika, figyelmesség, finom motoros készségekés a mozgások koordinációja. A nyomkövető és vonalrajzoló gyakorlatok remekül felkészítik a kezed az írásra. A készlet tartalmaz egy számolási feladatot.

Egyes munkalapok normál nyomtatón, mások színes nyomtatón nyomtathatók.

| pdf formátumban

A készlet a következő oktatási feladatokat tartalmazza gyermekek számára:

1. Gyűjtsd össze a láncot: az állat - az általa előállított termék -, amit ebből a termékből lehet készíteni. A láncrejtvény elkészítéséhez a nyomatot kartonra kell ragasztani (vagy laminálni), majd ki kell vágni a képeket és a szaggatott vonal mentén darabokra vágni.
2. Találd meg az összes kiskacsát. 10 db van, ezért hangosan megkeressük és megszámoljuk a kiskacsákat.
3. Párosítsd az állatot a bal oldali oszlopból és az árnyékát a jobb oldalról!
4. Mutasd meg, melyik állat nagy és melyik kicsi. Tud üres lappal fedje le az alsó sorokat, és csak egy sort hagyjon az áttekinthetőség kedvéért.
5. Címkézze fel az állatokat a farm előkertjében. A feladat elvégzéséhez először ki kell vágnia a háziállatokat. Ezután a gyerekkel együtt ragasszuk fel őket a házzal ellátott lapra.
6. Nyomozás a körvonal mentén. A feladatot az iratsarokba tesszük, és a gyerekkel közösen nyomon követjük, kivesszük a fájlból a kinyomtatott anyagot és megmutatjuk a gyereknek saját macskarajzát. Letöröljük a rajzot.
7. Készíts bolyhos bundát a juhoknak.
8. Rajzolj egy kerek testet az állatoknak. A kényelem kedvéért egy alig észrevehető pontozott vonalat húzunk a lapra.

P.S. Mint mindig, mély meghajlás és sok köszönet az újraposztokért és a szóbeszédért!

Sedykh Olga Petrovna
Munka megnevezése: doe tanár
Oktatási intézmény: MBDOU D/s No. 97 "Nefelejcs"
Helység: Szaha Köztársaság (Jakutia), Jakutszk
Anyag neve: A GCD absztraktja a beszéd lexikai és grammatikai szerkezetének kialakításáról
Tantárgy: Lexikai téma"háziállatok"
Megjelenés dátuma: 04.02.2018
Fejezet:óvodai nevelés

A GCD kivonata a lexiko-grammatika kialakulásáról

nyelvi eszközök és a koherens beszéd fejlesztése előkészítő

csoport a következő témában: "Kisállatok"

Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési-oktatási intézmény

97. számú óvoda „Nefelejcs”

Előkészített: tanár Sedykh Olga Petrovna

Javító nevelési feladatok: a gyermekek tudásának megszilárdítása és tisztázása

a háziállatokról és kölykeikről, a szavak párosításának gyakorlása szerint

esetek: aktiválja és bővítse a szókincset a „Home

Bátorítsa a gyerekeket, hogy válaszoljanak a kérdésekre teljes válaszokkal.

Javító és fejlesztő feladatok: vizuális fejlesztés (játék „Végezze el a sorsolást

állat", és hallási figyelem(verset hallgatok),

logikus gondolkodás (vendégcsemeték), arckifejezés fejlesztés,

artikulációs, finom- és nagymotorika, a koherens beszéd fejlesztése,

a beszéd grammatikai szerkezetének javítása (oktatás

birtokos melléknevek, névképző igék,

főnevek használata többes számban).

Javító és nevelési feladatok: szeretetet és törődést ápolni

háziállatok, a képesség, hogy figyelmesen hallgatnak; képződés

függetlenség és aktivitás.

Felszerelés: mágnestábla, tárgyképek képekkel

állatok, számok, egyedi testrészek nélküli állatok, képek

háziállatok és fiókáik, puha játék"Macska", kártyák

A lecke előrehaladása.

Idő szervezése.

Srácok, nézzétek, hány vendég jött ma hozzánk. Menjünk velük

Köszönjünk. Nagyon örülök, hogy ma látlak.

milyen a hangulatod?

Mimikai torna.

Most arctornát fogunk végezni. Nézd meg a hangulatjeleket

(a táblán), és mutasd meg mindegyiken, hogy milyen hangulatot ábrázolnak.

Vidám, dühös, meglepett, szomorú.

Milyen hangulatot vinnél szívesen magaddal? (örömteli, jókedvű).

egyetértek veled

Párbeszéd felépítése "Kisállatok"

A rejtvények kitalálásával kitalálhatod, kiről fogunk ma beszélni

(minden válaszhoz egy kép kerül a táblára)

Mit tudunk róla?

őrzi a mester házát,

Hörög, ugat,

A farkát csóválja (a kutya)

A rejtvény mely szavaiból tippelted ki, hogy egy KUTYA? (őrök

ház, farokcsóválás, morgás, ugatás)

Red Dairy

Nappali és éjszakai rágások:

Végül is a fű nem olyan egyszerű

Alakítsa át tejjel. (Tehén)

A rejtvény mely szavaiból sejtette, hogy ez egy tehén? (tej

tejet feldolgozni és különféle tejtermékeket, rágókat készíteni

fű, tejet ad)

Bajnokok gyorsfutásban,

Néha kocsit vezetek.

Vőlegény bácsi hozott

Víz, széna és zab. (Ló)

A találós kérdés mely szavaiból sejtette, hogy LÓ? (gyorsan

fut, szekeret vezet, ápolt, zabot és szénát eszik)

Elöl folt van,

Horog a hátán

A hát közepén

És van rajta egy sörte. (disznó)

A rejtvény mely szavaiból sejtette, hogy ez egy disznó? (orr pofával,

horgolt farok, tarló)

Régóta ismerlek,

Azt mondom: "Légy-legyél!"

Hűvös szarvaim vannak

A patás cipőben lábak vannak. (Ram)

A rejtvény mely szavaiból sejtette, hogy ez egy RAM? (mondja: „Beeee”,

szarvak, paták-lábak)

Megmondom: „Én-én-én!

Készülj a télre!

Vágd le gyorsan a bundámat

És kösd meg a saját zoknidat!” (Kecske)

A rejtvény mely szavaiból tippelted ki, hogy ez egy Kecske? (mondja: "Meeeee",

gyapjú zokni)

Hogyan nevezzük egy szóval? Ki ez? (Kisállatok).

Miért nevezzük őket házi kedvenceknek?

Milyen előnyökkel jár a háziállat?

Hogyan gondoskodik róluk az ember? Mindezekre az állatokra szükség van az embernek és

nem tud nélkülük meglenni.

Srácok, van még egy rejtvényem számotokra.

Csupa szőrös

Maga a bajuszos,

Alszik napközben

És meséket mesél

És éjszaka vándorol,

Vadászni megy. (Macska)

Így van, ez egy macska. Ma eljött hozzánk. Nézd mi

gyönyörű, elegáns. Ma van a születésnapja, és úgy döntött

hívja meg barátait. De elfelejtettem a nevüket, csak a hangjukra emlékszem és

kéri, hogy segítsen neki.

A hangok és szavak helyes és világos kiejtése érdekében először tegyük meg

gyakorlat az ajkakra és a nyelvre.

Artikulációs gimnasztika.

Macska

Az ablak melletti padon

A macska fekszik és szunyókál

A macska kinyitja a szemét

A macska meghajlítja a hátát

Igék képzése névadókból.

Most figyeljen figyelmesen, és válaszoljon arra, hogy ki hangzik így.

Gyermekek: tehén.

Mit csinál? (moos)

Igo-go egy ló (sóhajt)

Oink-oink - disznó (mordul)

Me-e - kecske (nyíl)

Be-e - birka (bőg)

woof-woof - egy kutya (ugat, ugat)

Miau - macska (nyávog)

Jól tetted, kitaláltad az összes állatot.

Most nézd meg a képeidet, és mondd el, kihez hívtál meg

vendég Kitty? (képek a székek alatt)

Teljes válasz (A macska meghívta a kutyát, stb.)

A számokból kiderül, hány ilyen vendég érkezett Kittyhez.

Játsszuk az "Igen és nem" játékot(Az egyik gyerek azt mondja: „Van három kutyám”, és

a másik így válaszol neki: „Nincs három kutyám, de öt

macskák."A gyerekek láncban beszélnek)

Így aztán a vendégek mind összegyűltek. Születésnapi bulikon szokás a vendégek kiszolgálása.

Emlékezzünk, mit esznek az állatok?

Van néhány állati finomság a tányéromon. Válassza ki a kártyáját

és etesse az állatokat. Válaszoljon teljes válasszal (megbánom a nyulat

sárgarépa stb.). Szép munka. Megetettük az állatokat.

Játék "Etesd meg az állatokat".

Gyerekek válaszai.

Testmozgás.

Javában tart a születésnap, ideje játszani. meghívlak

a szőnyegre, és most varázslatok segítségével azzá változol

macskák. Kimondom a varázsszavakat: "Fordulj meg magad és nézz úgy, mint egy macska."

alakítsd át! Most macskák vagytok.

A macska leült egy bokor alá (guggolva)

ettem egy darab sajtot. (harapás sajtot utánozni)

A macska felállt, (feláll) nyújtózkodott (lábujjhegyre feszítve)

A macska háta hajlított (hajlítsa meg a hátát)

A bundája kibontakozott (kezükkel simogatják magukat).

És most „Fordulj meg magad és válj gyermekké”! Most már gyerekek vagytok

menj a helyedre.

Srácok, miközben játszottunk, a kölykök elvesztek, és nem tudtak

találd meg anyukádat. Segíts nekik megtalálni az anyjukat. (Mágneses táblán

a gyerekek az anyjuk felé helyezik a kölyköket).

Játék "Találd meg anyát".

Kié ez a baba?

Minek nevezik?

Szép volt srácok, segítettek a kölyköknek megtalálni az anyjukat.

Persze egykor minden felnőtt állat kicsi volt...

D/u "Ki volt ki"

A kutya volt...

A ló volt...

A disznó volt...

A tehén volt...

A kecske volt...

Volt egy birka...

A macska volt...

A nyúl volt...

A kos volt...

A kecske volt...

A kölykök nagyon boldogok voltak, hogy megtalálták a szüleiket

úgy döntött, hogy játszik veled.

Játék: „Mondd az ellenkezőjét”(antonimák válogatása, játék labdával)

Én dobom a labdát és kimondom a szót, te pedig az ellenkezőjét csinálod?

Szomorú-vidám

Sokat vagy keveset

Teljesen üres

Magas alacsony

Bátor-gyáva

Forró hideg

Hosszú rövid

Széles keskeny

Nagyon közel

Szép munka. A feladatot teljesítettük.

Cicánk úgy döntött, hogy megnézi, hogy minden vendég ott van-e, és kitalálta

kis számláló mondóka, nagyon figyelmesen hallgasd meg.

Játék a hallási figyelem fejlesztésére.

A mi udvarunkban

Juh és bárány

Malacka disznóval

És egy kecske egy kölykével,

Jó kutya Trezorka

És a tehén Zorka,

Nyulak, bébi nyulak,

Ló, csikók.

Mindegyik jó

Az összeset imádom.

Sorold fel, milyen állatokat hallottál a számláló mondókában?

Melyikőtök volt a legfigyelmesebb, és emlékezett a kutya nevére?

Mi van a tehénnel?

Szép munka.

Játék „Töltsd ki az állatot”.

Srácok, Kittynek annyira tetszett a születésnapja, hogy úgy döntött, elkészíti

ajándék a barátaidnak. Lerajzolta őket, de annyira sietett, hogy elfelejtette

rajzolja meg az állatok testének egyes részeit.

Fejezzük be a rajzolást, és mondjuk el, mi hiányzik az egyes állatokból.

És mielőtt rajzolnánk, nyújtsuk ki az ujjainkat.

Vegye ki a ruhacsipeszt a fiókból.

"Ujjtorna"(ruhacsipesz segítségével).

Beszéddel kombinált mozdulatok „Ruhacsipesz”. (Ruhacsipesz

felváltva „harapd meg” az ujjbegyeket hüvelykujj a kisujjhoz és

vissza, majd másrészt).

A hülye macska keményen harap,

Azt hiszi, nem ujj, hanem egér.

De játszok veled, bébi,

És ha harapsz, azt mondom: "Shoo!"

A gyerekek kiegészítik az állatok testének hiányzó részeit, és elmondják, amijük van

mindegyik hiányzik (egy macskának hiányzik a farka - ez egy macska farka,

egy tehénnek nincs patája – ezek tehénpaták stb.).

A házi feladatod ezeknek az állatoknak a kiszínezése lesz.

A lecke összefoglalása.

Mit csináltál ma?

Mire emlékszel leginkább? Gyerekek válaszai.

Szép volt, mindannyian nagyon jó munkát végeztek. Boldog vagyok veled és Kittyvel

nekem is nagyon tetszett. És mivel te is a vendégei voltál, ő és te

készített egy csemegét.