Veronika Saveljeva
E. Permyak „Az első hal” című történetének újramondása
Tanítsd meg a gyerekeket átmesélni egy irodalmi szöveget a szerző kifejező eszközeivel.
Fejleszti a tanári kérdések meghallgatásának és megválaszolásának képességét
Felhívni a gyerekek figyelmét arra, hogyan változik egy szó jelentése a különböző toldalékok használatától.
Tanuld meg értékelni a kifejezések jelentését.
Gyakorlat a szinonimák kiválasztásában.
Fejleszti a kreatív képzelőerőt.
Az idősekkel szembeni figyelmes hozzáállás kialakítása, a segítségnyújtás vágya.
Az óra menete.
Pedagógus. Srácok, hányan tudják, mi az a horgászat? Ma szeretném bemutatni nektek sztori amely a családi horgászatról szól. A történetet E. Permyak nak, nek hívják « Az első hal» .
Olvasás sztori vita követi
(Szöveg sztori mellékletben mutatjuk be)
Kérdések a szöveghez:
Miért hívják ezt a szöveget? « sztori» ?
Mit mond sztori?
Melyik családban élt Yura? (Yura nagy és barátságos családban élt.)
Hová tűnt Jurin családja? (halászni és halászlét főzni) Hogy lehet mást mondani erről? (Horgászni, horgászni.)
Hány halat fogott Jura?
Milyen szavakat neveznek el Jurin fogásának története? (Ruff, egy hatalmas fodr, egy apró fodr.) Tól től szöveg: „Ezért is finom a fülünk, mert Yura hatalmas röffenést fogott. Mert a fülünk kövér és tápláló, hogy egy szál kövérebb, mint a harcsa."
Miért ugyanaz a történetben szereplő halat másképp hívják: azután "Óriási szar", azután "Apró ecset"? (Mert amikor viccelődtek, túl akarták vinni, hogy mi is történt valójában, ezért felkaptak ilyen szavakat. Nemcsak nagy, hanem "Óriási", nem csak egy fodor, hanem "Nyakfodor"... És Yura megértette a viccet, rájött, hogy a valóságban minden más. Tehát az ellenkezőjét használtam érték: nem "Óriási szar", a "Apró ecset"- ezt a következtetést a pedagógusnak kell megfogalmaznia, amikor a gyerekek válaszolnak.)
Minek örült Yura?
És most együtt fogunk horgászni is.
A beszéd összehangolása a mozgással « Kis hal» .
A hal a vízben úszik,
A halat szórakoztató játék.
Kis hal, hal, rossz kislány,
Szeretnénk elkapni.
A hal meghajlította a hátát,
Vett egy morzsa kenyeret;
A hal meglengette a farkát,
A hal gyorsan elúszott
Pedagógus. Yura levelet írt egy barátjának a horgászútjáról. De egy barát nem értett néhányat a szavak: (magyarázd el a szavak jelentését)
fül (halászlé)
körül (közel, közel, közel)
dicséret (nagy dicséret)
nyakfodor (nagy hal)
navarista, zsír (ez a fülben lévő víz halból származó zsírral, minél kövérebb a hal, annál több zsír a fülben)
Most pedig emlékezzünk arra, hogy Yura mit írt a barátjának. olvasni fogok sztori, és arra gondolsz, milyen szavakkal írta Yura a levelet.
Újraolvasás sztori.
Didaktikus játék "Tegyen javaslatot"
Pedagógus. Ez egy varázslatos horgászbot, amely Yura fiúvá varázsol.
Felteszek neked kérdéseket, te pedig teljes mondatokkal válaszolsz.
Kérdések:
Mit írt Yura a családjáról? (Nagy és barátságos családban élek)
Hogyan írt arról, hová ment a családja? (Egyszer a családom elment horgászni és halászlét főzni)
Hány halat fogott az egész Yurina család? (A családom sok halat fogott)
Hogyan írt a fogásáról (Én is egyedül vagyok halat fogott... Nyakfodor.)
Kinek adtad az összes fogást? (Az összes halat odaadták a nagymamának.)
Mit főztek halból? (Halászlét főztek.)
Hol ette az egész család a halászlét? (Az egész családom a kalap körül ült a tengerparton)
Milyen fület kapott? (A fül finom, zsíros és tápláló lett.)
Milyen volt Yura hangulata? (vidám és vidám hangulatom volt)
Miért volt Yura boldog? (Boldog voltam, mert a kicsi a nagy család fülében volt hal).
Pedagógus. Srácok, most újra elolvasom a szöveget, ti pedig próbáljátok meg emlékezni rá, hogy később magatok is újramondani.
Után átbeszélések kollektív értékelést végeznek. A tanár megkérdezi, hogy melyik a gyerek érdekesen mesélték el, kifejezően használta a szerző szavait és kifejezéseit.
Pedagógus. V mondja a történet"Apró ecset"... Hogy mondhatsz mást? Párosítsd az apró, közeli, hasonló jelentésű szót! (kicsi, pici).
Pedagógus. Melyik szó ellentétes a jelentése a kicsi szóval?
Pedagógus. Amiről szó esik "Nyakfodor"? Igen, "Óriási szar"... Fogalmazzuk meg másképp. Párosítsd a szót "Óriási" a jelentésükben közel álló szavak (hatalmas, hatalmas).
Pedagógus. Ön szerint lehetséges ez elmondani: "Remek ecset"? Miért gondolod, hogy ez lehetetlen? És mondhatod "Apró fodor"? Miért nem mondhatom?
Pedagógus. Mit mondhatnék még "apró" mi az a pici?. És mi az a hatalmas? (A gyerekek frázisokat alkotnak; a tanár figyeli a melléknevek és a főnevek helyes egyezését.)
Nyelvcsavarók kiejtése különböző módokon ütemben: "Nád van a folyón - fodrok táncoltak ott".
A tanár összegez, megdicséri a gyerekeket az órán végzett munkájukért.
Alkalmazás.
Az első hal
E. A. Permyak
Yura nagy és barátságos családban élt. Ebben a családban mindenki dolgozott. Csak egy Yura nem működött. Még csak öt éves volt.
Egyszer Yurina családja elment horgászni és halászlét főzni. Sok halat fogtak, és mindet a nagymamámnak adták. Yura is egy halat fogott... Nyakfodor. És odaadtam a nagymamámnak is. Halászléhez.
Nagymama főzte a halászlét. Az egész család a parton a tálas sapka körül ült, és meghallgatta dicséret:
Ezért is ízletes a fülünk, mert Yura hatalmas dögöt fogott. Mert a fülünk kövér és dús, hogy a szál kövérebb, mint a harcsa.
És bár Yura kicsi volt, megértette, hogy a felnőttek viccelnek. Nagy a zsír egy apró fodorból? De ennek ellenére boldog volt. Boldog volt, mert a nagy család fülében volt a kicsi hal.
Cél: a készségek formálása az irodalmi szöveg újramondásához kapcsolódik.
Nevelési:
Szépirodalmi szöveg újramondásának képességét a szerző kifejező eszközeivel adott terv szerint, láncban, egyénileg kialakítani;
Ügyeljen arra, hogyan változik a szó jelentése a különböző toldalékok használatától;
Javítani kell a mű tartalmával kapcsolatos beszédnyilatkozatok tudatos és önkényes felépítésének képességét;
Gyakorlat a szinonimák és antonimák kiválasztásában a beszédben.
Fejlesztés:
Fejlessze érdeklődését és szeretetét a könyv iránt;
Folytassa a beszélgetőpartner meghallgatásának, gondolatainak teljes és pontos kifejezésének képességének fejlesztését;
Fejleszti a kreatív képzelőerőt.
Nevelési:
Az idősekkel szembeni figyelmes hozzáállás kialakítása, a segítségnyújtás vágya.
A tevékenység előrehaladása.
1. Srácok, ma sok érdekességgel készültem nektek. Először azt javaslom, hogy menjen az asztalhoz, és találja ki, milyen feladatot kell elvégeznie.
(A gyerekeknek vágott képeket kínálnak.)
Így van, összegyűjti és elmondja, miről akarok beszélni veled.
Mit hajtogattál? (a gyerekek elnevezik a halukat).
Hol élnek a halak? (a folyóban, a tengerben, az óceánban)
Szóval mik azok? (tenger, ……)
Nevezze meg a tengeri, folyami halat.
Mi a közös a halakban?
Minden halnak van kopoltyúja? Hogy hívják ezeket a halakat?
Nézd meg a képeket, és mondd el, milyen halat látsz? Osszuk csoportokba a képeket a halak élőhelye szerint! (Osztályozás.)
Srácok, mondja meg, milyen víz van? Én egy szónak nevezlek, te pedig ellenkező jelentéssel.
D / játék "Mondd fordítva"
Forró hideg
Hűvös – meleg
Tiszta piszkos
Főtt – nyersen
Sós - friss
Forrása – Nyugodt
Átlátszó - Felhős
Mit tehetnek az emberek a halakkal?
2. - Srácok, hányan tudják, mi az a horgászat? Ma egy családi horgászatról szóló történetet szeretnék bemutatni nektek. A történetet E. Permyak írta, ún « Az első hal" .
A történet olvasása (hívja fel a gyerekek figyelmét a történet illusztrációira)
vita követi
Kérdések a szöveghez:
Miért hívják ezt a szöveget? "sztori"?
Miről szól ez a történet?
Melyik családban élt Yura? (Yura nagy és barátságos családban élt.)
Hová tűnt Jurin családja? (halat fogni és halászlét főzni). Hogy lehet mást mondani erről? (Horgászni, horgászni.)
Hány halat fogott Jura?
Milyen szavakkal nevezik a fogást Yurin történetében? (Ruff, egy hatalmas fodr, egy apró fodr.) A szövegből: „Mivel a fülünk ízletes, az a Yura egy hatalmas röffenést fogott. Mert a fülünk kövér és tápláló, hogy egy szál kövérebb, mint a harcsa."
Miért nevezik ugyanazt a halat másképp a történetben: akkor "Óriási szar", azután "Apró ecset"? (gyerekek válaszai.)
Így van, srácok, mert amikor tréfálkoztak, túl akarták vinni a történteket, ezért felkapták az ilyen szavakat. Nem csak nagy, hanem "Óriási", nem csak egy fodor, hanem "Nyakfodor"... És Yura megértette a viccet, rájött, hogy a valóságban minden más. Tehát fordított jelentésű szavakat használtam: nem "Óriási szar", a "Apró ecset".
3. Fizikai percek. Ugorjunk és ugorjunk!
Egy, kettő, három, négy, öt!
Ugorjunk és ugorjunk! (A helyére ugrik.)
A jobb oldal meghajlott. (A törzs balra és jobbra dőlése.)
Egy kettő három.
A bal oldal lehajolt.
Egy kettő három.
Most emeljük fel a kezünket (Kezeket fel.)
És elérjük a felhőt.
Üljünk a pályára (Üljünk a padlón.)
A lábakat összegyúrjuk.
Hajlítsa meg a jobb lábát (hajlítsa meg a térdét.)
Egy kettő három!
Hajlítsuk meg a bal lábunkat
Egy kettő három.
Magasra emelt lábak (Felemelt lábak.)
És tartották egy darabig.
Rázta a fejét (fejmozgás)
És mindannyian együtt álltak. (Felkeltek.)
Srácok, Yura levelet írt egy barátjának a halászati útjáról. De egy barátom nem értett néhány szót: (magyarázd el a szavak jelentését)
fül (halászlé);
körül (közel, közel, közel);
dicséret (sok dicséret);
nyakfodor (nagy hal);
navarista, zsír (ez a víz a fülben halból származó zsírral, minél kövérebb a hal, annál zsírosabb a fül).
Most pedig emlékezzünk, mit írt Yura a barátjának. El fogom olvasni a történetet, és te gondolod, milyen szavakkal írta Yura a levelet.
A történet újraolvasása.
Didaktikus játék "Tegyen javaslatot"
Ez egy varázslatos horgászbot, amely Yura fiúvá változtat.
Felteszek neked kérdéseket, te pedig teljes mondatokkal válaszolsz.
Mit írt Yura a családjáról? (Nagy és barátságos családban élek.)
Hogyan írt arról, hová ment a családja? (Egyszer a családom elment horgászni és halászlét főzni.)
Hány halat fogott az egész Yurina család? (A családom sok halat fogott.)
Hogyan írt a fogásáról (Egy halat is fogtam. Ruff.)
Kinek adtad az összes fogást? (Az összes halat odaadták a nagymamának.)
Mit főztek halból? (Halászlét főztek.)
Hol ette az egész család a halászlét? (Az egész családom a tányérkalap körül ült a tengerparton.)
Milyen fület kapott? (A fül finom, zsíros és tápláló lett.)
Milyen volt Yura hangulata? (Vidám és vidám hangulatom volt.)
Miért volt Yura boldog? (Örültem, mert a kis halam a nagy családi fülben volt.)
4. Srácok, most újra elolvasom ezt a történetet, és figyelmesen hallgassa meg. Próbáld megjegyezni a szerző szavait és kifejezéseit.
(A mesét a tanár ismételten felolvassa.)
Srácok, egy adott terv szerint elmondjátok: az egyikőtök arról fog beszélni, hogyan ment horgászni Jurin családja, a másik arról, hogyan főzték a halászlét, a harmadik pedig arról, hogyan érezte magát Jurik.
(Három gyerek, ha akarja, terv szerint újra elmondja a történetet.)
A srácoknak sikerült pontosan a terv szerint elmondani?
A következő feladat nehezebb lesz: nagyon óvatosnak kell lennie. Bárhol leállíthatom a történetedet, és a következőnek folytatnia kell. (A srácok beszélnek.)
Minden srác figyelmes volt?
Néhányuknak pedig végre kell hajtania a legnehezebb feladatot – el kell mesélnie az egész történetet.
Mennyire pontosan mesélték el a történetet a szerző szavaival?
Srácok, nagyon jó munkát végeztetek, tudtok játszani.
P / és "Horgászbot"
Srácok, mi van a kezemben? (ugrókötél)
És mi más lehet?
Nos, mivel horgászbot van a kezemben, ki vagyok én? És te vagy az én halam.
5. Reflexió
- Srácok, milyen történettel találkoztatok ma? Ki a történet szerzője? Mi tetszett jobban, mire emlékszel?
Jevgenyij Permyak „Az első hal” című történetének főszereplője egy ötéves, Yura nevű fiú. Nagy és barátságos családban élt. Egyszer az egész családdal együtt Yura horgásztúrán találta magát. Rengeteg halat fogtak, köztük Yura-t is, akinek sikerült egy kis halat, egy sört fogni.
Az összes kifogott halat a nagymamám kapta, ő halászlét főzött belőle. Amikor elkészült a kalász, a felnőttek dicsérni kezdték, mondván, hogy a Yura által fogott fodros különösen ízletessé teszi a fület.
Yura tökéletesen megértette, hogy a felnőttek viccelnek, de örült, hogy a közös családi ételben benne volt az ő szerény hozzájárulása is, az első kifogott hal.
Ez a történet összefoglalása.
Permyak "Az első hal" történetének fő gondolata az, hogy a gyerekeket kiskoruktól kezdve meg kell tanítani a közös családi ügyekre, hogy csapatban dolgozhassanak és felismerjék a kollektív munka erejét.
A történet megtanít önállóságra és szorgalmasságra, csapatmunkára.
A történetben tetszettek Yura rokonai, akik nagyra értékelték a fiú szerény hozzájárulását a közös családi vállalkozáshoz.
Milyen közmondások illik Permyak „Az első hal” című történetéhez?
Egy közös asztalnál jobban ízlik az étel.
Hatalmas erő rejlik a csapatban.
útvonalválasztás
Szervezett oktatási tevékenységeket az előkészítő csoport gyermekei számára
Oktatási terület: Kommunikáció.
Téma: E. Permyak "Az első hal" című történetének újramondása.
Cél: tanítsa meg a szöveg első személyben történő újramondását vizuális támogatás nélkül.
Feladatok:
nevelési:- az eredeti szöveganyagra való összpontosítás képességének kialakítása a történet első személyben történő megfogalmazásakor;
A relatív melléknevek megszilárdítása a beszédben;
A szótár aktiválása az "ételek" témában;
A rokon szavak alkotásának képességének megszilárdítása.
fejlesztés:- a rekreációs és kreatív képzelőerő fejlesztése, a gyermekek kreatív képességeinek kialakítása;
Saját történet megtervezésének készségeinek fejlesztése;
A gyermekek koherens beszédének fejlesztése;
Vizuális és auditív figyelem és észlelés fejlesztése;
A gyermekek finom és általános motoros készségeinek fejlesztése, a mozgások koordinálása.
Nevelési: a történet tartalmára adott érzelmi reakció elősegítése, a művészi szó iránti érdeklődés felkeltése, a beszéd feletti önkontroll elősegítése.
Felszereltség és láthatóság: a történet szövegét E.A. Permyak "Az első hal", egymásra helyezett képek az "Ételek" témában, témaképek az "Ételek" témában, egy fiú maszkja, egy tárgy képe egy tálkalapról, képek a "Nagy - kicsi" játékhoz, Útmutató mondatsémák, szavak elrendezéséhez a szókincsmunkához ...
Előzetes munka: K. Csukovszkij „Fedorino-bánat” című meséjének felolvasása, „A róka és a daru” című orosz népmese. Játékok: "Miből készülnek az ételek?", "Keresse meg az ételeket", "Számoljon", "Tanuljon leírás alapján".
Várható eredmények:
Ismerje: első személyű történet összeállításánál az eredeti szöveganyagot;
Legyen képes: egy szépirodalmi szöveget első személyben újramondani anélkül, hogy az egyértelműségre hagyatkozna
Tanterv:
Idő szervezése. A "Találd meg az edényeket" játék (egymásra helyezett képek) a mondatok vázlatával.
A kéz finom motoros készségeinek fejlesztése. Ujj torna "Gép zabkása".
Az óra témájának bejelentése.
Fő rész.
E. A. Permyak "Az első hal" című történetének olvasása, majd vita.
A beszéd összehangolása a "Rybka" mozgalommal.
2) A "Nagy - kicsi" játék.
Szótári munka.
Újraolvasás gondolkodásmóddal egy kreatív feladat elvégzéséhez.
Gyermekek, akik első személyben mesélik el a történetet.
Gyermekmesék elemzése.
Óra összefoglalója.
|
Tevékenységi szakaszok |
Gondozói intézkedések |
Gyermekek cselekedetei |
|
Motivációs ösztönzés |
Idő szervezése. Srácok, örülök, hogy látlak az órán! Mosolyogjunk egymásra, vidítsunk! Nézze, de Masha zavartan egyáltalán nem szórakoztató - Masha edényei elvesznek. Segítenünk kell neki: keresse meg az edényeket, és mondja meg, mi az - milyen anyagból. (A gyerekek a relatív melléknevek használatával mondatokat alkotnak az edényekről). Az utolsó mondat elemzése a séma elrendezésével. A kéz finommotorikus képességeinek fejlesztése. A Gép megtalálta az edényeket, Mása pedig kását főzött! Ujjtorna „Gépi zabkása”. Masha kását főzött, Masha mindenkit zabkásával etetett. Masha zabkását tett Egy macskának - egy csészében, A poloskához - egy tálba, És a macskának - egy nagy kanálban. Egy tálban - csirkék, csirkék És malacok vályújában. Elvettem az összes edényt Odaadtam mindent a morzsának. |
A flanelgráfon egy szomorú Mása lány rajza látható, edényképek egymásra helyezve. A gyerekek flanelgráf előtt állnak. |
|
Szervezeti kereső |
Srácok, találtam egy másik ételt. Milyen ételek ezek? + (gyermekek válaszai) Mire való? + (gyermekek válaszai) Fő rész. 1) - Ezt Jevgenyij Andrejevics Permyak történetéből tanuljuk. Figyeld jól, miről szól ez a történet. Logopédus, aki történetet olvas. |
|
|
Az első hal E.A. Permyak Yura nagy és barátságos családban élt. Ebben a családban mindenki dolgozott. Csak egy Yura nem működött. Még csak öt éves volt. Egyszer Yurina családja elment horgászni és halászlét főzni. Sok halat fogtak, és mindet odaadták a nagymamámnak. Yura is fogott egy halat. Nyakfodor. És odaadtam a nagymamámnak is. Halászléhez. A nagymama főzte a halászlét. Az egész család a parton a tányérkalap körül ült, és dicsérjük a fület: Ezért is ízletes a fülünk, mert Yura hatalmas dögöt fogott. Mert a fülünk kövér és dús, hogy a szál kövérebb, mint a harcsa. És bár Yura kicsi volt, megértette, hogy a felnőttek viccelnek. Nagyszerű a zsír egy apró fodrosból? De ennek ellenére boldog volt. Boldog volt, mert a kis hala a család nagy fülében volt. |
||
|
Megbeszélésre váró kérdések: Mire való a tálka? Kiről szól a történet? (Ki a történet főszereplője?) Kikről beszél még a történet? (A történet kisebb szereplői) Melyik családban élt Yura? Hová tűnt Jurin családja? Hány halat fogott Jura? Mit főztek halból? Miért kezdte mindenki a fület dicsérni? Minek örült Yura? Minek lehet nevezni ezt a történetet? A gyerekek által javasolt nevek. De Evgeny Andreevich Permyak "Az első hal"-nak nevezte a történetet. Miért gondolod? A gyerekek feltételezései. Yura kifogta első halát, bár kicsi, de számára ez nagyon fontos! Emlékszel, hogyan mentél horgászni? kivel mentél horgászni? Milyen halat fogott? A családod hogyan dicsért meg? Most együtt fogunk horgászni. |
Válaszoljon a kérdésekre |
|
|
A beszéd összehangolása a mozgással"Hal". A hal úszik a vízben A halat szórakoztató játék. Hal, hal, huncutság, Szeretnénk elkapni. A hal meghajlította a hátát Vett egy morzsa kenyeret; A hal integetett a farkával, A hal gyorsan elúszott. |
A szőnyegen állnak |
|
|
Rokon szavak képzése. A játék "Nagy - kicsi". Ennyi halat fogtunk! Kicsit és nagyot egyaránt. Tegyük a fazékba. Ehhez helyesen kell megneveznie a kis, közepes és nagy halakat. |
A játékhoz tartozó képek megjelennek a táblán |
|
|
Yura levelet írt egy barátjának a horgászútjáról. De egy barát nem értett néhány szót: (magyarázd el a szavak jelentését) fül (halászlé) dicséret navarista, navar Most pedig emlékezzünk, mit írt Yura a barátjának. El fogom olvasni a történetet, és te gondolod, milyen szavakkal írta Yura a levelet. A történet ismételt felolvasása logopédus által. Ez egy mágikus maszk, amely Yura fiúvá varázsol téged. Javaslatok készítése gyermekek részéről logopédus kérdésekben: Mit írt Yura a családjáról? Hogyan írt arról, hová ment Yurin családja? Hogyan írt a fogásáról? Mit főztek halból? Yura nevében mondja el, hogyan dicsérte őt a családja. Hogyan írt Yura az első haltól származó öröméről? |
Gyerekek válaszai |
|
|
Mondatok összeállítása történetté - mesemondás láncban, mese 1-2 gyerek által. Történetek elemzése és osztályozása |
Elbeszéléskor sapkát-maszkot vesz fel a narrátorra. |
|
|
Reflexszerűen korrigáló |
Mit csináltunk ma az órán? Mi volt a hal neve, amelyet Yura fogott? Mire kellett a tányérkalap? Ki főzött halászlét Yura és családja számára? Miért szeretett Yura horgászni? mi tetszett ma az órán? Srácok, a kalapom nem egyszerű, hanem varázslatos, meglepetéssel! |
Meglepetések gyerekeknek - origami halak |
Betöltés ...