"Beszédzavarok megszüntetése a szájpadlás veleszületett hasadékaiban", Szentpétervár. 2000
Beolvasva! (rövidítve)
AKTIVÁLÁS PUHA ÉG ÉS Garat IZOM
A következő gyakorlatokat a lágy szájpad szöveteinek stimulálására, növelésére és plaszticitásának növelésére, a hátsó garatfal egyidejű aktiválására, valamint a lágy szájpad megfelelő érintkezésére a felső garatszűkítővel ajánljuk;
1) Az érzés utánzása "felfújt labda" lenyelésénél, "mutassa meg a torkát az orvosnak";
2) forró patak kilégzése;
3) önkéntes köhögés (nyelv az alsó fogaknál) aktív kilégzéssel és a magánhangzók I, E, A, O, U, Y kiejtésével;
4) ásítás az I, E, I, E, A, O, U, Y magánhangzók kiejtésével;
5) gargalizálás hátravetett fejjel;
6) a lágy szájpadlás önkéntes mozgatása a síkban felfelé és lefelé a feladatnak megfelelően, és feszítése tágra nyitott szájjal (a mozgás ellenőrzése a tükör előtt);
7) lélegezzen be ásítva a szájon keresztül - lélegezzen ki a szájon keresztül (a puha szájpadlás feszült);
8) zümmögő dallamok magas regiszterben;
9) egyszerre lélegezzen be az orrán és a szájon keresztül - kilégzés a szájon keresztül - a gyakori, rángatózó (feszült szájpadlással) kilégzés; víz, nyál lenyelése kis adagokban (az érzések tudatában és emlékezésében);
10) az öklendezés utánzása a rekeszizom területének enyhe köhögéssel történő megnyomásával;
11) a "mm mm mm mm" kombinációk kiejtése egyetlen impulzussal, stimulálva a garat hátsó és oldalsó falának izmait;
12) "beszívja" a levegőt a szomszédos ajkakon keresztül a palatopharyngealis régió és a hasizmok feszültségével.
Ezeket a gyakorlatokat az 5, 9, 10, 11, 12 kivételével figyelemmel kell kísérni
Tükör előtt és a lágy szájpad és a hátsó garatfal kinesztetikus feszültségérzetének segítségével (miközben a nyelv hegyét az alsó metszőfogakkal szemben kell tartani).
Kiderült, hogy a lágy szájpad izmainak legnagyobb feszültsége a nyál lenyelésekor mindig nagyobb, mint az ábécé hangjainak kiejtésekor.
Tehát, prof., IS. Rubinov megjegyzi, hogy a lenyelésre való felkészülés során a lágy szájpadlás emelkedni kezd, és mire az élelmiszercsomó áthalad a garaton, vízszintes helyzetben van. A nyelési technikát csak azért használják, hogy a gyerekek jobban tudatosítsák a "feszültség, emelje fel a lágyszájpadot" kifejezést, és az első órákon végzett ismételt edzés után tudatosan elkezdik irányítani a lágyszájpad mozgását, és ami a legfontosabb, érezni a mozgását. Ezenkívül a gyermek a kézfej irányításával gyakorolja az izolált magánhangzók és azok kombinációinak kiejtését, először kemény, majd lágy hangmagasságon (I, E, I, E, A, O, II , EE, YYa; EE, EA, 30, AE, AA, AO), fokozatosan növelve számukat. A feladat helyes végrehajtásához az artikulátorok bizonyos pozíciót kapnak: a száj sarkai szét vannak terítve, az alsó állkapocs laposan fekvő nyelvvel kissé előrehalad. Az artikulátorok ilyen helyzete hozzájárul a magánhangzók, köztük az O, U fonémák nyitottabb kiejtéséhez.
A palatopharyngealis izmok jelzett aktív gyakorlatai mellett szisztematikusan végezzük a lágy szájpad masszázsát. Ehhez a vezető kéz hüvelykujja felületesen simogat (30 s), a simogatás szakaszos és erőteljes (30 s), míg az ujj rántásokban és ritmikusan mozog a garat hátsó fala felé; majd spirális dörzsölés (1 perc), majd intenzív dörzsölés és dagasztás lassú ütemben. Mindezeket a mozdulatokat a posztoperatív varrat vonalán keresztül visszük a garat hátsó falához. Ebben az esetben, amint az ujj megérinti a lágy szájpadlást, gag reflex vált ki, aminek következtében a garatgyűrű élesen szűkül. Fokozatosan a nyelv lapos pozíciót kezd elfoglalni a száj alján, és a gag reflex elhalványul. A masszázst naponta többször kell elvégezni (5-8 alkalommal) 2 percig 6-8 hónapig. Ezenkívül a masszázs során az E A O hangjai hosszú ideig hangosak. A fizioterápiás eljárásokból a lágy szájpad elektrostimulációját használják (10-15 eljárás), ritkábban - elektromasszázst. A lágy szájpadlás aktiválásával a gyerekek feltételeket teremtenek az intenzív szájkilégzés és a beszédlégzés kialakulásához.
A BESZÉD LÉGZÉS FEJLESZTÉSE
Jelentős időt fordítanak a helyes légzés kialakítására az edzőrendszerben. A gyermekeknek elmagyarázzák, hogy a légzőkészülék megfelelő működéséhez szükséges beszédformáláshoz szükség van képzett légzőizmokra, és hogy a javasolt légzőgyakorlatok hozzájárulnak a tüdő létfontosságú kapacitásának, a hasi és a mellizmok mozgékonyságának növeléséhez. membrán, és fejleszti a szájon át történő kilégzés intenzitását és időtartamát.
Eleinte célravezetőbb a rekeszizomlégzés gyakorlása, amely a legmélyebb, legerősebb, a szájon keresztüli levegő hosszú távú kilégzése idején szabályozott, és lelassítja a légzésszámot. Ez utóbbi csökkenti a kilélegzett levegő sebességét, ezáltal közvetve csökkenti a kilégzés orron keresztüli szivárgását, megkönnyíti a nyelv hátsó részének ellazulását és terjedését. A rekeszizom légzésének beállítását és betanítását először vízszintes helyzetben vagy félig ülő helyzetben, majd állva kell elvégezni. Belégzéskor a has felső fala és a mellkas alsó része kissé megemelkedik, és kilégzéskor fütyülve fokozatosan behúzódnak. Ezután szünetet tartanak, amelynek eredményeként a tanuló pihen és ellazítja a nádori és a garatizmokat. Egy idő után a gyakorlatot megismételjük. A hasfal és az alsó mellkas mozgását a kéz hajlító területe könnyedén irányítja, hogy a vállak ne emelkedjenek. Ugyanígy nemcsak a hosszú, hanem a szaggatott légzést is gyakorolják (utóbbi segít tisztábban érezni a rekeszizom és a hasfal mozgását). Ismeretes, hogy a rekeszizom, a gége és az összes rezonátor egyetlen vezérlőrendszerrel van felszerelve, amely lehetővé teszi, hogy gimnasztikával stimulálja a beszédkészülék különböző szerveit.
A légzőgyakorlat során a lágy szájpad emelkedett állapotban marad. A gyerekek megtanulják a légáram racionális elköltésének módját a kilégzési izmok egyenletes aktivitásának fenntartásával (egyenletes nyomás a rekeszizomra). Ezért a játékanyagról a beszédre való áttérés során az első intézkedések közé tartozik a tüdőből származó légáramlás gyengítése, valamint a nyugodt, könnyű és irányított orális kilégzés kidolgozása a szándékosan előidézett ásítás és az alsó részek támogatottságának hátterében a szegycsont. A mozgások ilyen koordinációja fokozatosan elsajátítható, ismételt ismétlést és megszilárdítást igényel. A beszéd hangos kilégzés. Itt helyénvaló, hogy a gyerekek képletesen úgy képzeljék el a légző- és fonációs szerveket, mint egy fordított fát, ahol a lombozat a tüdő, a törzs pedig a légcső, hogy legyőzzék a szerv szó stresszét, és megismerjék a bronchotrachealis részvételt. régió a rezonanciában. A szükséges aerodinamikai feltételek fenntartása érdekében a szájon át irányított kilégzés adagolt kaszkádja jön létre az alsó borda típusú légzésben. Az edzés növeli a rekeszizom aktivitását és tónusát, valamint a hangzás és artikuláció koordinációját (a szájpad mögötti tér szoros lezárása, amely kiküszöböli a hangenergia szivárgását az orrüregekbe). Ebben az esetben a magánhangzókat teljesen és energikusan ejtik.
A magánhangzók által megszólaltatott orális kilégzés az a szál, amelyre gyöngyökhöz hasonlóan különféle stílusú könnyű és nyugodt mássalhangzókat fűznek. A hang légáramlásának ezt a kaszkádját és folytonosságát nem szabad megzavarni (kézzel kell érezni). A gyakorlatok meghosszabbítják a szájon keresztüli légáramlást, ami lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy hatékonyan váltsanak szótagok, szavak és rövid kifejezések sorozatának kiejtésére, mivel a hangok motoros megvalósítása kisebb amplitúdóval, mozgástakarékossággal és a magánhangzók megnyúlása miatt ellazulással történik. - segítő hangok, átmeneti folyamataik és a mássalhangzók időtartamának lerövidítése. A kilégzési fókuszálást, "lekerekítést" néha egy kiegészítő cső hozza létre, nyitott bütyköt tartva elöl. Az orrhangok ki vannak zárva a beszédmintákból.
Egyes szerzők léggömbök, gumi játékok, kamerák felfújását javasolják a beszédlégzés korrekciójához. A munka korai szakaszában tartózkodnia kell ezektől a gyakorlatoktól, mivel amikor a léggömböket és a kamrákat felfújják, a szájüregben lévő nyomás növekedése az orron keresztüli jelentős kilégzés szivárgásához és a figyelem gyengüléséhez vezet. a lágy szájpad.
A szájon át történő kilégzés irányított és gazdaságos költségeihez a következő gyakorlatokat ajánljuk:
1) apró tárgyak (papírcsíkok, vatta, toll stb.) És kerek tárgyak (ceruza, toll) lefújása az asztalról vagy a tenyérről;
2) harmonika, gyermekpipák, kürtök és egyéb lyukas fúvós hangszerek lejátszása;
3) az ajkak kis vibrációs mozgásainak légárammal való támogatása (kilégzéskor) (kocsis "tprrr"); szappanbuborékok fújása;
4) a kilélegzett levegő áramlásának fenntartása üvegcsővel, folyamatos folyadékbuborékokkal (először rövid, rövid, töredékes, majd hosszú távú);
5) felmelegedő kéz, mint súlyos fagy esetén;
6) felfújja az arcát, majd sima és egyenletes kilégzést követ;
7) síp összenyomott orrlyukakkal, majd - összenyomás nélkül, majd - félig lezárt ajkakkal;
8) a tűz (gyertya) eloltása kilélegzett levegővel;
9) cellulóid vagy parafalabda (repülő golyó) tartása a levegőben, felrobbantása, hogy kis vattacsomók maradjanak a levegőben, mozgó műanyag kacsák, libák, halak, hajók a medencében, vályúban vagy vízzel ellátott fürdőben ;
10) fúj egy papírlapra a falhoz, hogy azt rápréselje és ne essen le;
11) levegő tartása a szájban - puffasztja ki az arcát, és gyorsan engedje el a levegőt; szorosan zárja be az ajkakat, majd engedje ki a levegőt az ajkak helyzetének megváltozásával és az állkapocs lassú leengedésével (u, y, a, o);
12) levegő beszívása a szájba, és felváltva a szájon keresztül, majd az orron keresztül elengedve;
13) hangok fújása összenyomott és kinyitott orrlyukakkal (n, f, t, k).
E gyakorlatok során gondoskodni kell arról, hogy a kilégzés orális, elhúzódó legyen, miközben egyidejűleg felfelé nyújtja a lágy szájpadlást. A gyakorlatokat többször hajtják végre, szünetekkel, amelyeket ismét a nádor és a garat izmait aktiváló gyakorlatokkal töltenek meg.
DIDAKTIKAI ANYAG A DIAFRAGMÁLIS BESZÉD LÉGZÉS ALAPVETŐ PARAMÉTEREINEK KÉPZÉSÉRE
A következő gyakorlatokat javasoljuk. Először is dolgozzon ki egy rövid, kellően erőteljes kilégzést az alsó mellkas és a hasfal mozgásának ellenőrzésével; majd - hosszú és egyenletes, a kilégzés és végül a kilégzés végére sem szűnik meg, és sípként gyűlik össze az ajkakon.
Annak ellenére, hogy levegő van a tüdőben, a jövőben kifejlesztik a lélegzetvétel képességét, vagyis a készlet újbóli feltöltését, és gyorsan, valamint a „melegítő kéz” technikával kiejtik a szótagokat, szavakat és kifejezéseket. Légzőgyakorlatokat végezve a hallgató a kilégzést úgy szabályozza, hogy egy kis tükröt rögzít az orrjáratokhoz: amikor a kilégzés az orron keresztül szivárog, a tükör vagy egy fényes tárgy bepárásodik. Különböző feladatokat használnak a kilégzés megkülönböztetésére: belégzés és kilégzés az orron keresztül, belégzés az orron keresztül - kilégzés a szájon keresztül, belégzés a szájon keresztül - kilégzés az orron keresztül, belégzés a szájon keresztül és kilégzés a szájon keresztül. Ebben az esetben a lágy szájpad lazításának és feszültségének kinesztetikus érzései alakulnak ki, és megkülönböztetik a száj és az orr kilégzését. A fent említett gyakorlatok és a nyelv hátsó részének korrigálása az alsó állkapocs ellazításával és a szájzugok enyhe visszahúzódásával oldalra teremti a feltételeket a névtelen hangok és a szájrezonancia kialakulásához.
1. Feladat... Kombinációk és szavak kiejtése egy kilégzéskor, a befejezések aláhúzásával:
vagy vagy, ay ..., Iey ..., Ilya ..., olaj ..., birsalma ..., alei ..., fűzfa ..., oh ..., örvény
..., Jurij ..., kéreg ..., üvöltés ..., ötletek ..., étel ..., gofri ..., öntsön ..., ragasztó ..., vászon ...,
Paradicsom ..., él ..., fürdés ...(a végén fejezze ki a levegőt!).
Vangyakorlat 2 A kifejezések kiejtése a befejezések felett:
Igyál birs vizet! Ilja, önts vizet a liliomra! Julia meleg pulóverben. Valery, ragaszd be a fotót! A birs és az éger fák. A fűznél én és te, és Oia a birsnél. Lilya és Vilya dédelgettek. A sikátorban lila liliom áll. Balra lucfenyőt, jobbra tűt döntöttek. Julius Juliet Háborúban vagyok. Yuri -t faragom. Vitalij fűrésszel fűrészelt. Kéreg, husky, a tajgában! A madarak elrepültek a meleg vidékre. Lelya, itt egy meleg takaró. Egy veréb ugrik a fehér galambok körül.
És azokhoz a részekhez. Vennék? Mit vennék. Étel ital
Lenne, amit gyűjtöttem volna.
Volt egy gonosz öregasszony egy mesében. Engem Baba Yaga -nak hívtak.
Ilyád olyan lusta ember, csak pihenj!
3. GYAKORLAT... A kilégzés koncentrációjáról a kürt típusú ajkakon:
A farkas üvölt; oo-oo-oo-oo. Julia Yule! Olya jódot ad Vovának. Itt van a bejárat és a kijárat. Dicsérem a halvát. Tolyának meleg kabátja van. Itt az udvar, alig jár, sétál. Ki kitől, abban benne van. Olya felnyögött: ó-ó. Fedot igen. Belégzés és kilégzés. A meleg megolvasztja a jeget. Tuki-tuki-tuki-knock! Grunts-morgás-morgás-morgás! Poto bingózott. A fának hasító csapjai vannak. Van babbab. Lövéssel harcolok. Vegyél egy halom rohanást. Neked van! Neked van! U-cha-cha! Ki vitte el a gyermekét? Sok akarat!
4. GYAKORLAT... A kilégzés eloszlásáról és meghosszabbításáról. Az újraolvasás intonációjával a szavak csoportjait együtt mondják el, valamint a számlálási egységeket számuk növekedésével ; "Csendes! Beteg! Telt! Rámenős!"
Ha többször is kimondta a szavak bármelyik sorát, akkor szó szerint is hozzáadhatja, pl. "Csendes! Beteg! Telt! Rámenős! Parfüm!": visszaszámlálás: "Öt! Négy! Három! Két! Egy! Menj! " satöbbi.
A gyakorlat a beszédanyag kiejtésének tisztaságát és teljességét, a kilégzés egyenletességét és simaságát éri el levegő beszívása nélkül. A lánc egy szóval történő növelését egy hétig dolgozzák ki. Csak akkor léphet tovább a szavak és számok növelésére, ha például az utolsó szavak „Egy! Menj! " testesen, szabadon, kellő orális kilégzéssel hangzott, és a lágyszájpadot emelt állapotban tartotta.
Pisztrángot ettél-ettél a lucfenyő mellett,
Alig ette meg őket.
Lélek a testben
alig.
Ezen linkek elsajátítása után lépjen tovább a beszéd nagyobb szegmenseire, például:
"Nyakkendő, ijesztgetés, papagáj,
A bokrok között láttam egy papagájt, egy papagájt,
És a papagáj azt mondja:
Zavarjatok meg, bunkók, pop, ijesztgetés, ijesztgetés, ijesztgetés. "
Egy halász fogja a halat.
Ó, a fogás beúszott a folyóba.
A költői szöveg kidolgozását szünetekre is fel kell osztani, először egy sor, majd kettő, majd egy kilégzés után egy vers kimondása után:
A fehér galambok között
Itt egy veréb repül
Válaszolj, ne légy szégyenlős.
Repülj ki, veréb!
Az orális kilégzés racionális használata hozzájárul a beszéd fényességéhez, tisztaságához és érthetőségéhez, a dallam és az eufónikus hang kialakulásához, megvédve a túlterheléstől.
A BESZÉDMOTOR AKTIVÁLÁSA
Az artikulációs gimnasztikát a meghosszabbító cső elülső szakaszának különböző szervei számára differenciáltan végzik. A artikulátorok minden helyzetbeli mozdulatát világosan, könnyedén, tükörvezérléssel és egy bizonyos ritmusnak megfelelően dolgozzák ki.
Gyakorlatok az alsó állkapocsra.
1. Száj félig nyitva - tágra nyílt - zárt, kimondás; la-la-la, ala-ala-ala.
2. Az alsó állkapocs előremozgatása félig nyitott szájjal, kimondás; árkot ásott, üvöltött.
3. Az alsó állkapocs szabad mozgása jobbra - balra.
4. Rágóutánzat, amelyben erőteljesen összehúzódnak a gége, a garat, a lágy szájpad, a nyelv és az ajkak.
5. Az alsó állkapocs előremozgatása a felső ajak alsó fogainak "megkarcolásával", az alsó és mozgásának visszaengedése az alsó ajak felső fogainak egyidejű "karcolásával".
Az alsó állkapocs és a rágóizmok ellazulását világosan meg kell mutatni úgy, hogy tenyérrel az alsó állkapocs ízületének területére kell helyezni annak leengedésekor. A jövőben a magánhangzók kiejtésekor az alsó állkapocs kissé eltúlzott megnyúlását kell elérni; Én, E, S.... Az állkapocs lefelé és kissé előre mozgatása a hangok szélesebb, nyílt és érthető kiejtését eredményezi, a szóbeli rezonancia túlsúlyával. Ismeretes, hogy a beszédben a szájüreg és a garatüreg fordított kapcsolatban áll egymással: minél szélesebb a szájüreg a beszéd idején, annál keskenyebb a garat.
Ajak gyakorlatok.
Az ajakmozgás szükséges szabadságának és aktivitásának fejlesztése érdekében az alábbi gyakorlatokat javasoljuk.
1. Az ajkak rezgése (kocsis "pprrr").
2. A felső és alsó ajkak leengedése és felemelése (felváltva és egyidejűleg), ejtve: Vavilának kancsója van, a tűk hervadnak, tündér Ufában, Fili fuvolája, ötvenötven, Fick a Fokban,
3. Az ajkak előrehúzása "csővel", és "körbe" hajtogatása az állkapcsok kinyitásával és összenyomásával. A feladat elvégzését kommentálják - utánzok egy elefántot: szájjal húzom a száját. És úgy néznek ki, mint egy cső. Fújhatunk bele: Doo-doo-doo, Doo-doo-doo!
4. Az ajkak oldalra húzása, kiejtése: Oia és Éva, Oia és te a birsnél.
A feladatot kommentálják: Az ajkak egyenesen a füléhez húzása nagyon népszerű a békák körében. Mosolyognak, nevetnek, és a szemük olyan, mint a csészealjak(Plotnikova szerint).
5. Pihentető és könnyű tapintás a felső ajak alsó ajkán, kiejtés : a papnak van egy apukája, fűrésszel fűrészelve, a tabletták a porba estek, kínzási kísérlet; ajkacska.
6. Fából készült spatulát tartva az ajkával, tekerje körbe a csöveket.
7. A kombináció kiejtése " Hmmm mmmm»Visszahúzással és az ajkak szoros nyomásával a fogakra.
8. A fogak öblítésének utánzása éles nyomással az ajkakra, majd azok ellazulása és kilégzése.
9. Széles tölcsérrel húzza meg az ajkakat, majd síppal rést hoz létre.
10. Légszívás zárt fogakkal - előrenyújtott ajkakkal.
11. Az ajkak szívómozgása balra és jobbra.
12. A kinyújtott ajkak mozgása balra és jobbra.
13. Szimulálja a füst felszabadulását a szájból.
14. "A ruhanemű permetezése vízzel" az egymáshoz közel álló ajkakon keresztül.
15. Aktív ajakmozgás a kiejtéssel: " Körbe gurult Ó és ó, ó, ó, ó, itt, itt és körül».
16. Az alsó állkapocs leengedése és felemelése szorosan összeszorított ajkakkal,
17. A szorosan összenyomott ajkak mozgatása jobbra és balra, hogy élesen felfelé és lefelé mozgassa őket.
Felső ajak masszázs.
Masszírozza meg a hegeken megváltozott felső ajakot mindkét kezének II. És III. Ujjainak terminális falangjaival az orr tövétől a felső ajak széléig, és oldalt is, a heg enyhe nyújtásával; simogatás, dörzsölés, dagasztás és rezgés 2 percig.
A műveletsor a száj sarkainak nyújtásakor:
1) nyomja meg a száj sarkait a mutatóujjak csuklójával;
2) megnyomásával mozgassa őket háromszor az ellenkező irányba.
A műveletsor a felső ajak vízszintes nyújtásához:
1) tegye az ujjamat az ajakra felülről, II - a felső ajak alá;
2) az ujjammal erősen feltekerek a felső ajakot, II - az ellenkező irányba cselekszem;
3) végezze el ezeket a mozgásokat az ellenkező irányba;
4) végezze el ugyanazokat a mozdulatokat az ujjaival 1 cm távolságban, 2-3 alkalommal;
5) folytassa ezeket a mozdulatokat a felső és alsó ajkak körében, beleértve a száj sarkát is, majd cserélje ki az ujjait.
A műveletsor a felső ajak nyújtásakor ("Ámor íja"):
1) behajlított II ujj a felső ajak alatt, és I a felső ajaknál;
2) csavarja az ajakot az 1. ujjra;
4) ismételje meg ezt a mozdulatot oldalra, középre, a felső ajak körében háromszor (D. Beckman szerint).
A műveletsor a felső ajak alsó felületének nyújtásakor:
1) csúsztassa a legkisebb fogkefét a felső ajak és az íny közé úgy, hogy a sörtéje az ajak felé nézzen;
2) húzza az ecsetet oda -vissza, megpróbálva kinyújtani az ajakot, az ajak izmainak ellenállásával, tartsa felül;
3) tolja előre az ecsetet 0,5 cm -rel, és ismételje meg a 2. lépést a felső és alsó ajkak körül.
Gyakorlatok a nyelv számára.
Példák a nyelvi gyakorlatokra a következők.
1. A nyelv simogatása, ütögetése, rezgése (10 másodpercen belül) egy fából készült spatulával, amelyet a nyelv hátsó részének elején helyezünk el.
2. Tartsa a fejlett nyelvet az elülső fogak szélén, és nem csak a gyökeret, hanem a nyelv hátsó részét is leengedve, a nyelv elejét könnyedén csipkedve.
3. A nyelv előrenyújtása a "lapockával", és a fogaknál fogva visszahúzva, kiejtve a kombinációt " nem”, A„ lapocka ”átalakítása„ csípéssé ”.
4. A nyelv hegyének felemelése és leengedése a felső és alsó fogakra szélesen nyitott szájjal, valamint a száj jobb és bal sarkának, az ajkak, a szájpadlás, az egyes fogak elülső és hátsó pontjainak érintése,
5. A nyelv széles elülső részének fektetése (csésze formájában) a nyelv oldalsó széleinek szoros rögzítésével a felső oldalsó fogaknál és az ue kombinációjának utánzása, majd kifújás nyelvet és rezgést okozva, a feladat megjegyzésre kerül : Tegye a nyelvét egy spatulával, és tartsa a szám alatt - egy, kettő, három, négy, öt. A nyelvnek lazának kell lennie. Nyújtsa szélesre a nyelvét, és emelje fel a széleit. Kiderült, hogy tál, lekerekített. A szájába tesszük, és oldalát a fogakhoz nyomjuk(Plotnikova szerint).
6. A nyelvet horog formájában mélyen a kemény szájpadlásba csúsztatva, először némán, majd az o, s hangok kimondásával.
7. Kattintás a nyelvre, miközben a nyelv hátsó része a szájpadláshoz szív, csukott és nyitott szájjal; széles nyelv hosszú távú megtartása a szájban nyalókával a hátán.
8. A nyelv hátsó részének mobilitásának fejlesztése (hangtalan utánzata t - t -t a felső ajaknál, a felső fogaknál) és a nyelv gyökerén (a kemény szájpadlás körül - míg a nyelv hegye a szájüreg aljának támaszkodik). A kifejezések további kiejtése: Utya | Utya | Utya-cha-cha | Van egy gyerek. A kakaót megitta a szakács. Egy halom kupak.
9. "Karcolja meg" a nyelv ellazult elülső részét a felső fogakon.
10. Körkörös nyalás az ajkak nyelvének hegyével, nyalás széles "lekvár" nyelvvel a felső ajaktól. Nyaló lemezek, egy evőkanál domború oldala széles nyelvfelülettel.
11. A nyelv oldalsó széleinek fogainak rágófelületei által történő összenyomódás szélességben szétszéledve ezzel a pozícióval.
12. Az áll és a szájfenék ellazítása elterített nyelvvel.
13. A következő hangok váltakozó ismétlésének vizsgálata: la-la, t-k-t-k, p-t-k.
14. A nyaki izmok ellazítása a nyelv izmainak reflex relaxációjával (a szájrezonancia fokozódik): a fej előre, jobbra, balra ejtve; a fejforgatást a következő szöveg fűzi hozzá:
Mishka nyaka gyenge
Varrjuk szállal
Akkor nem esik le
Medve feje ...
15. A nyelv mozgása egyik oldalról a másikra a szájon belül és kívül. A javasolt módszerek közül a fő helyet a relaxációs készség, a nyelv ellaposítása és előremozgatása (hang ÉS a nyelv kilógása) fejleszti, amelynek eredményeként a nyelv gyökerének és hátának térfogata csökken, a száj kilégzése növekszik és aktívabb lesz. A szakember minden egyes esetben maga dönti el, hogy szükség van -e bizonyos gyakorlatokra.
Az elülső ízület további kompenzációi, mint az alsó állkapocs meghosszabbítása, a labializáció nyitottabb kialakítása és a nyelv hátsó részének alsó helyzete, az első fogaknál tartva, valamint a lágy szájpad és a garat aktiválása izmok, segítenek sikeresen és rövidebb idő alatt leküzdeni az éles orrot és a károsodott hangkiejtést. A legjobb feltételeket teremtik meg a hangok artikulációs mintáinak oktatására is, hogy növeljék az I, U, O magashangzók érthetőségét, és megakadályozzák a grimaszok és az orrlyukak összehúzódását a beszédképzés folyamatában.
Általában, amikor beszéd közben megpróbálja nem engedni a levegőt az orrán, a gyermek reflexszerűen elkezdi összeszűkíteni az orrlyukakat, megerőltetni a homlokizmokat, megfeszíteni az arc izmait és összevonni a szemöldökét. Ezek a reflexszerűen kifejezett kompenzációs mechanizmusok határozottan rögzítettek, és ezek kiküszöböléséhez rövid, hangsúlyozatlan mássalhangzókat kell kialakítani a tükör előtt, és a jövőben - szüntelenül kontrollálni kell az arc arcizmait.
Összetett, kedvezőtlen posztoperatív adatokkal, kifejezett orr -kilégzési kibocsátással a hagyományos terápiás módszerek nem mindig hatékonyak, míg az első sor I, E magánhangzóinak használata a tananyagban a beszéd korrekciója és a nyitottabb kiejtés növelése a hang hangjának ellenőrzése, segít leküzdeni az orrnyálkahártyát.
HANGNALALIZÁCIÓ ELTÁVOLÍTÁSA
Kényelmesebb és egyszerűbb az artikulációs apparátus összes szervének összehangolt munkáját elvégezni a magánhangzóknál. A magánhangzók kiejtésekor az alsó állkapocs lehető legnagyobb kiterjedése, a nyelv elülső fogait elérő szabad helyzete és a száji kilégzés megerősítése érhető el. Ezenkívül kísérletileg tisztázták, hogy a magánhangzók jobban érthetővé teszik a mássalhangzókat (átlagosan 25%-kal). Az első sor magánhangzóin végzett munka pillanatától kezdve I és E kinestetikus érzéseket hoznak létre, amelyek a nyelv hátsó részének előre-hátra helyzetében és a kilégzés irányában "kontraszt" érzetét keltik. Ezek a magánhangzók összpontosítják a kilégzett áramlást az elülső artikulációs rendszerben, és a nyelvet az alsó metszőfogak felé vezetik. A szájüreg kinesztetikus érzésének tisztasága a nyelv előre mozgatásakor és a kézzelfogható (ujjal az alsó ajaknál) kilégzés segíti a gyermeket a helyes tájékozódásban, különösen azért, mert eleinte lehetetlen a hallási észlelésre és a hallásbeli differenciálódásra támaszkodni a normális és orrnyelvű beszéd. A kinesztéziára és a vizuális irányításra támaszkodva, jelezve a beszédszervek helyzetét, a gyerekek megismerkednek a nyelv előremozdításának érzéseivel, az ajkak és az arc feszességének mértékével, valamint a száji kilégzéssel.
A szájpad és a garat állapotát is figyelembe veszik. Az A magánhangzó kiejtésekor a garat és a lágy szájpad falai passzívan részt vesznek ebben a cselekményben, és általában nem feszülnek. A hang helyes kiejtése. És éppen ellenkezőleg, megköveteli a garat és a lágy szájpad minden izomcsoportjának feszültségét. Az I hang ismételt ismétlésével rögzülnek a szükséges kinesztetikai kapcsolatok. A tükör előtt az óra vezetője egy magánhangzók rajzát mutatja egy artikulációval (kiejtés nélkül). Ezután e hangok utánzását meleg kilégzési hullám kíséri (a kéz hátsó részével vagy az alsó ajak közepén található „mikrofon” ujjal vezérelhető). Továbbá minden magánhangzó suttogó szívó kiejtését javasoljuk a "melegítő kezek" technikával lágy támadásra, miközben a nyelv hegyét az alsó metszőfogaknál tartjuk. Annak ellenére, hogy az artikulációs szerkezet látszólagos egyszerűsége és az A hang magas érthetősége, el kell kezdeni leküzdeni az első magánhangzók nazalizációját; nem a korrupt E felső emelkedése és a korrupt I felső emelkedése, amelyek nagy sebességű légárammal rendelkeznek. Ezeknek a magánhangzóknak a hangját a gyerekek "kihozzák" a szájüreg elülső részeibe, és úgy tűnik, hogy "elszállnak" a nyelv hegyéről. Kettős irányítást hajtanak végre mind a meleg levegő fúvókájával az ujjakkal az alsó ajak szintjén, mind a lágy szájpadlás helyzetével a száj gyors megnyitásakor, mint rezonátor. Az ajkak és az alsó állkapocs gyorsabb irányítása segít növelni a szájnyílás alakját és méretét. A tanuló érzi a légáramlás mozgását a nyelv hátsó és elülső részén, az alsó ajak és a leeresztett alsó állkapocs felé. Ugyanakkor nagy türelemre van szükség a kilégzés koordinációjának gyakorlásához és a lágy szájpadlás szokatlan megtartásához a felső helyzetben. Később a szisztematikus ellenőrzés növeli a lágy szájpad feszességének idejét. Ugyanakkor vizuális kontrollt kell gyakorolni az arc többi izma felett és a szükségtelen kísérő mozgások gátlását.
A kialakított I, E, I, Yu hangok után az összes többi magánhangzót - A, E, O, U, Y - kidolgozzuk. Meg kell jegyezni, hogy az Y magánhangzó heterogén hang, amelynek utolsó szakasza I. hanggá változik. Oroszul egy és ugyanaz a fonéma sokféle árnyalatot és változatot tartalmazhat. Ez a rendelkezés kibővíti és elmélyíti a korrekciós tanítás lehetőségeit, tekintettel arra, hogy ugyanaz a hanghatás érhető el különböző artikulációkkal. A gyakorlatban olyan eseteket figyelünk meg, amikor a különböző artikulációs konfigurációk ugyanazt az akusztikus hatást keltik. A fonetikában ezt a tényt kompenzációs artikulációs formáknak nevezik. Ezért az oropharyngealis üregek optimális szervezése (konfigurációjuk és hangerejük) a képzés során a vokális készülék maximális akusztikus kimenetéhez és a beszéd színének normalizálásához vezet. Ahhoz, hogy elsajátítsuk a nyitottabb kiejtés készségét és megismertessük, mindig el kell kezdenünk az izolált magánhangzók fononálását a kombinációk és kombinációk, a szótagok és szavak láncolatára való áttéréssel. Ezután a kifejezések és szövegek kiejtését azonos feltételekkel dolgozzák ki a nyitottabb (első sor) hangminta érdekében.
A kiejtés tisztaságának szabályozására az ún naso-hallgató. A lágy szájpad munkáját (funkcionális alkalmasságát) az orr hangjelenségeinek meghallgatásával ellenőrzik.
Módszer az orrüreg auskulációja azon a tényen alapul, hogy kilégzés és az orrba jutó hanghullámok esetén egy gumicsövön keresztül érződnek, amelynek egyik vége a hangszóró fülébe, a másik pedig az orrlyukába kerül. Ha a lágy szájpad nincs megemelve, és nem zárja el a nasopharynx bejáratát, akkor a csőben olyan zajok hallhatók, mint a zümmögés vagy a zümmögés.
Ezek a kísérő beszédhangok kellemetlen érzéseket és nyomást váltanak ki a beszélő fülében (normál kiejtéssel a csőben kifejezett hang csak az M és H orrhangok kiejtésének pillanatában érhető el). Egy csőhallgató segítségével minden beszédanyag kiejtésre kerül: a magánhangzók, azok kombinációi, valamint minden olyan szó és rövid mondat, amelyek szavai nem rendelkeznek M és N orrhanggal.
A fenti technikával együtt Kézmelegítésés egy naso -hallgatóval egy technikát használnak, amelyet hagyományosan úgy hívnak "Lüktető hang"- magánhangzó -tartás (vibrato). A "vibrato" kifejezést az énektanárok használják, és lüktető, időszakosan egymás után következő rángatások jellemzik, a hang külön hangrészekre (szegmensekre) bomlik, mint a hang lüktetése. A hang lüktetésének gyakorisága 1 s alatt 5-7 rezgéstartományon belül van, például az „inkvizíció” szó ugyanazon magánhangzóinak (jelen esetben I.) ismételt kiejtésének típusa: III... Ezt a magánhangzók kombinációját monoton kell kiejteni legalább háromszor egymás után, gyakorlatilag, amíg elegendő kilégzés van. Az ilyen mesterséges "vibrato" (gyerekeknek - "egy indián kiáltása") a gégére alkalmazott kéz ujjainak időszakosan remegő mozdulatait kíséri.
Ezzel a technikával a szóbeli kilégzést stimulálják, általában a beszédlégzést, a tónus, a szint, a maszk orrnyálkahártya -emelését és -csökkenését (nazális kimondás), jelentősen növelik a hang intenzitását, fényességét és tisztaságát, ugyanakkor kategorikusan nem megengedik a hangberendezés túlterhelését és az erőltetett hangzást.
A tiszta és az orrhang közötti különbségtétel érdekében ajánlatos rendszeresen összeszorítani az orrlyukakat, ami fokozott nazalizmushoz vezet (az ujjak érzik a szárnyak és az orr hátsó részének rezgését - magánhangzók helyett - zúgást az orrban).
Minden gyermeknevelő tanúsítania kell a rhinophony növekedését laza lágy szájpadlás mellett és tiszta szájhanggal (AI teszt) emelt lágy szájpadláson, amikor összeszorítja az orrát, vonzza a tapintási érzést és fokozatosan a gyermek hallási figyelmét a hangkülönbségre. . Ez a negatív gyakorlat, miközben szándékosan hangsúlyozza a hangok és szavak nem kívánt hipernalizációját, lehetővé teszi a rossz szokások és attitűdök elleni hatékony küzdelmet.
A magánhangzók és azok kombinációinak kiejtése kemény és lágy támadással történik, halk hangon, a helyzetben fellépő stresszváltozással, az alsó állkapcsot leengedve és kissé előre húzva, félig mosolyra lazított ajkakkal és a nyelv hegyével az alsó metszőfogaknál (beleértve az O és Y hátsó magánhangzókat).
1. FELADAT.
A magánhangzók és azok kombinációinak kiejtése váltakozva a „kézmelegítés”, a falsettó és a recitatív kántálás, a „lüktető hang” technikáival.
HALLGATÓ DIFFERENCIÁK FEJLESZTÉSE
Az emberi beszéd az evolúció folyamatában a hallásra és a hallás közvetlen irányítása alatt van kialakítva, ezért a beszéd és a hallás szorosan összefüggő funkciók. A beszédkorrekció időszakában a hallással kapcsolatban két pontot különböztetünk meg; a gyermek hallgatja valaki más beszédét és hangját, vagyis utánozza a felnőtt beszédmintáit, és hallgat saját beszédére és hangjára.
A gyermek arra ösztönzése, hogy torzított kiejtését hasonlítsa össze az előadó beszédének megfelelő hangjával, felgyorsítja a normális kiejtés elsajátítását. A hallás szisztematikus képzése, különösen a fonémia, a beszéd önkontrolljának kialakulásához vezet.
Ugyanakkor nem szabad megfeledkezni arról, hogy a helyes beszéd asszimilációját, normáinak lefektetését korai életkortól (3-10 hónapos élet) kell elvégezni. A gyermekkel való kommunikáció során, és figyelmét a beszélő arcára kell összpontosítani, aktiválni kell a hangzás első beszéd előtti magasságát: dúdolást, zümmögést és bömbölést. A gyakorlatban ez a folyamat úgy valósul meg, hogy meghallgatjuk a felnőttek tökéletesen helyes beszédét, akiknek környezetében hasznos számára a folyamatos tartózkodás. A feltüntetett életkor nem jelenti azt, hogy korábban ne beszéljen helyesen a gyermekkel. A hallási észlelés a beszédkészség elsajátításának legelső szakasza. Ebben az időben a felnőtteknek be kell tartaniuk bizonyos kánonokat: a lehető leggyakrabban ne hangosan, hanem világosan, határozottan és lassan beszéljenek, az elhangzottak ismétlésével. Ebben az esetben már kiskorától kezdve serkenti és fejleszti a hallgatás készségét, megjegyzi a szavak hangmintáit. A jövőben a hangok korrekciója is mindig halk hangon történik. Ez a munkamódszer serkenti a hasznos artikulációk kialakulását gyermekeknél, nemcsak szájpadhibák esetén. Nézd meg magad, kedves olvasó! A szavak kiejtése és a meleg kilégzés érzése („kezek melegítése” technika) során kézzelfogható jel lesz a garat és a lágy szájpad oldalirányú íveinek feszültsége (és a szájpadhasadékkal rendelkező gyermekeknél - töredékei), valamint a hátsó garatfal és a nyelvgyökér leeresztése. Az ilyen feltételek lehetővé teszik a beszéd intonációs-dallamos tulajdonságainak jobb asszimilálását. A gyermek könnyebben tájékozódik a beszédkörnyezetben, és utánozza, ha az ingerjelek nem okoznak fáradtságot és az idegrendszer és a beszédközpontok gátlását. A helyes kiejtési készségek fejlesztésében nagy jelentőséggel bír az a képesség, hogy saját beszédének hangját elképzeljük és értékeljük. Ezt meglehetősen nehéz megtenni: a gyermek nem hallja önmagát, vagy inkább másképp hall, mint a körülötte lévők. Számára teljesen korrektnek tűnik. Éppen ezért az önuralom érdekében az "orrhallgató" használatát más technikával kell felváltani. Ezt a segédeszközt "figyelj magadra" (P. A. Neiman szerint).
Az önhallgatást a következőképpen szervezzük.
1. A kezek olyan pozíciót kapnak, amelyet általában a mosáshoz szükséges víz összegyűjtésekor kapnak - egy maroknyi, az I ujjal szorosan a tenyérhez.
2. Anélkül, hogy megváltoztatnánk a kezek hajlított helyzetét, az egyiket (például a bal oldalt) felvisszük a mögötte lévő bal fülre, és a héj felső részét kissé lefelé húzzuk, és jelentősen meghajlítjuk az arcát. Ugyanakkor a könyök közelebb kerül a mellkashoz.
3. Egy másik kéz (jobbra), szintén változatlan, félig hajlított helyzetben, a csukló tenyérfelületével a kéznek a megfelelő szájzugához (jobbra) kerül, és a száját lefedik anélkül, hogy az ajkakra tennék , kivéve a felső ajakra helyezett első ujjat.
A kezek meghatározott helyzete kürtöt képez, amely összeköti a szájnyílást a fülcsonttal - hangcsatornával. A kezek ilyen helyzetével a csendes saját hang hangja felerősödik, és a nyilvánvaló hangzási hibák vagy a hang bármely jellemzője megkülönböztethető és világos. Ha ezt a segédeszközt használja beszédének hallgatásakor, ne éljen vissza hangja erejével: ne beszéljen hangosan, és még inkább ne kiabáljon. A képzéshez minden beszédanyagot (szótagokat, szavakat, mondatokat) felvesznek M és N orrhangok nélkül. Hamarosan a hallgató a "hallgass magadra" segédtechnika segítségével azonosítja és legyőzi a beszéd orrhangját, megtanulja a kiejtés folyékonyságát. , valamint a mássalhangzók nyugodt és rövid artikulációja. A legfontosabb visszajelzések fokozatosan a hallás és az izomérzet alapján alakulnak ki.
MŰKÖDÉS SZONORIKUS HANGOKON
A magánhangzókról a mássalhangzókra való áttéréskor tanácsos elkezdeni a szonáns hangokkal való munkát L L ", R, R". A félhangzók (szonánsok) a magánhangzókhoz közel hangzanak, és a mássalhangzók között a legolvashatóbbak. Ebbe a csoportba tartozik a középnyelvű I hang is, amely leginkább a végső pozícióban közelíti meg a magánhangzókat.
A hangzatos hangok kiejtésekor kiderült, hogy könnyebb szabályozni a lágy szájpad, a nyelv és az alsó állkapocs helyzetét. A gyermek, aki elsajátítja a szonoráló hangok artikulációs módját, tapinthatóan érzi a száj légáramának mozgását, és tiszta hangot ad ki. Ezután az izolált hang egy zárt szótagba, egy beszédhelyzetbe, egy nyitott szótagba, majd mássalhangzók kombinációjába kerül. Fokozatosan növelje a kiejtés sebességét, változtassa meg a kombinációk és szavak stresszét. Amikor a P hang létrejön, az együtés megengedett.
A nasalizáció eltávolítása a zárt szótagok tiszta kiejtésével kezdődik. Zárt szótagban mindkét hang határozottan hallható, kevesebb összeolvadásuk figyelhető meg, mindegyik hangsúlyozza egymást. Éppen ezért ebben a helyzetben leginkább megkülönböztethetők, mivel elnyerik eredendő hangszerkezetüket. A vizuális ellenőrzés megbízhatóan történik, és a hallásvezérlés kifejlesztésre kerül. Fokozatosan kialakul a normális kiejtés, a beszédhangok pontos észlelése, a beszéd egyes elemeinek helyes és hibás hangjainak hallásának képessége. Ez utóbbi körülmény rendkívül fontos a beteg önálló munkája szempontjából. Miután megkapta az egészséges beszédbeállításokat az osztályteremben, a tanuló ezt követően otthon gyakorolja a vizuális, kinesztetikus és hallási kontrollt.
A magánhangzókra és a hangzási hangokra vonatkozó gyakorlatok az egyszerűtől a bonyolultig terjedő elv szerint vannak összeállítva: szótagok, szavak, kifejezések, valamint a sorrend megfigyelése egy új hang kialakításakor, figyelembe véve a korábban megtanultat. A magánhangzók és a szavak kiejtése a pozicionális kezdőhangzókkal lágy támadásra, kántálásra különféle fonetikus anyagok lépcsőzetes légzésselés a recepció használata "Lüktető hang" biztosítsa a teljes hang előrehaladását, ami a helyes artikulációhoz és a beszéd nasalizációjának leküzdéséhez vezet. Ebben az esetben a magánhangzók szilárdan válnak "Hangok-segítők".
A tartós és mintegy megnyúlt magánhangzó energiát áraszt, és a szájüreg elülső részeibe "behúzza" a szótagok, szavak és kifejezések kombinációinak minden hangját; semlegesíti a nasalitást, szépít és általában esztétikusabbá teszi a beszéd hangját.
Néha a mélyen gyökerező szokások következtében a nyelv ívelt háta és gyökere sokáig nem enged a szükséges artikulációs installációnak. Ezért a nyelv és más artikulátorok aktív és passzív szerkezete, valamint a vizuális figyelem használata mellett célszerű kinesztetikus, tapintható, bőrérzetet igénybe venni, az állrész érintését, a nyak szomszédos részeit (szubmandibuláris, nyelv alatti) ), valamint a "hang lüktetés" technikával a nyelv, az alsó állkapocs és a beszédkészülék egyéb szerveinek teljes relaxációját érik el.
1. FELADAT.
Kiejtés:
1) szótagok szonorikus (u, l, p,) hangokkal lágy hangon, a "kezek melegítése", "figyelj magadra", "lüktető hang" technikákkal:
jaj, jaj, jaj
il er yal yol yul
ir er yar yur yur
szia ó jaj
il-il el-el-yal-yal il-il el-el-ol-ol
er-er ar-ar ur-ur yr-év
yuyu heye eye yayya iyy
yulia el yalya vagy alig
2) ragozások, szótagok és szavak szonánsokkal a végső pozícióban:
lir lil li
lar lal lai Lara-lar-Daria
lur lui lul
Riy Riy Riy Riy Roy
lei ray lel ler
loy lol lore
lyr lyr lyr
laikus-laik-Ilja
laikus-jubileumi kaptárak
skarlát-liliom-csalánkiütés
ly-li-li ry-ry-ryi
le-le-le-re-re-rie
la-la-la-ra-ry-rya
lo-le-lee ro-re-rie
lu-liu-liu ru-ryu-ryu
Yulu-julyu-lucfenyő
Fűrész-fűrészpor
Ilja küzd és fájdalma van,
dicséret-dicséret-öntés
fényszóró-hisz-ajtó
Ryl - zátony Khor -khor
2. GYAKORLAT
fáradtság, nevetés, ijedtség, sírás, ütés, kutyaugatás, kecske vérzése, disznó morgása, ló- és szamárkiáltás, szúnyogcsikorgás stb.) a gyerekkel együtt két kilégzésre létrehozott helyzetben vagy a megfelelő kép megjelenítésével (minden kiejtésnél a nyelv - az alsó metszőfogaknál):
És én: és és és és, és te: és és és.
És én: a a, és te: a a a a.
És én: uh uh uh, és te: uh uh uh
És én: van at, te pedig: at
És én: oh oh oh, és te: oh oh oh.
És én: hé hé hé hé, és te: hé hé hé.
És én: ua ua ua, és te: ua ua ua.
És én: oh oh oh, és te: oh oh oh.
És én: ai ai ai, te pedig: ai ai ai.
És én: io io io, és te: io io io.
És én: eh eh eh, és te: eh eh eh.
És én: ooh ooh, és te: ooh ooh.
És én: ah ah ah, és te: ah ah ah.
És én: ó-ho-ho, és te: ooh-ho-ho.
És én: hee hee, és te: hee hee.
Én pedig bála vagyok, te pedig bála.
És én: ah-ha-ha, és te: ah-ha-ha.
És én: feküdjetek, te pedig: feküdj.
És én av av vagyok, te pedig av av.
És én: fu fu és te: fu fu.
És én: phew pew, és te: pew pad.
És én: pi pi, és te pi pi.
És én: tick-tock, és te: tick-tock.
És én: bum-bum, és te: bum-bang.
És én: boo boo, és te: boo boo.
Ezután a gyakorlatokban helyettesítse ÖNT.
3. GYAKORLAT .
Kifejezések kiejtése a szavak végére helyezve:
Ira és Ella megették a halászlét. Alla -nak fátyla van. Yula yulila. Raj a kaptárban. Remekül! Kiöntötted a liliomot? Scarlet glória. Ah-ah, echo-echo. Elvitték Liliát? Lila glória. A liliom fasor mellett. Valját a sikátorba vezették. Lassan faragott Ulya. Lelia dédelgetett. Te és én a fűznél vagyunk. Lel a bölcsőben. Orlov Orelben. Ó igen, a mező, a mezők mezőjében! Ai igen Mezők repülnek a mezőn!
Adtunk Aliknek egy bagelt.
- szidta Alla Alika,
Alik odaadta a bagelt Alla -nak,
Alla pedig megette a bejglit.
A zajos mássalhangzók kijavításának sorrendje eltérő.
A hangzatos hangok után célszerűbb elkezdeni dolgozni a zajos súrlódó (rés) hangokon, majd a leállítási hangokon. A zajos mássalhangzók feldolgozásakor ajánlott betartani a következő feltételeket: ne ejtsük túlzásba a hangot, hanem a levegőt látható erőfeszítés nélkül, könnyen és röviden irányítsuk az artikulációs vagy íjszervek konvergencia helyeire. A magánhangzókat és a hangzatosokat éppen ellenkezőleg, hangsúlyosan és kifejezően kell kiejteni. A zajos mássalhangzók túlzottan stresszes kiejtése kialakulásuk során rángatózó beszédhez vezethet. Itt indokolt a legkisebb izomfeszítés elve, melynek eredménye a beszédszervek artikulációs munkájának egyszerűsítése. Ugyanakkor a kiejtés torzítása nem megengedett. A rángatózó hangok megelőzésére vagy azok "hiperkorrekciós" körülményeire szükség van, amelyek mellett az előző hang simán átmegy a másikba ugrások, késések, kántálás és hangos kiejtés nélkül. Pozitív hatás érhető el, ha felesleges levegőt juttatunk a szájüreg elülső részébe (a meleg kilégzést az alsó ajak ujja vezérli) és a nyílt szótagú szavak továbbképzése, mivel az átmeneti területek világosak bennük - ezek a szegmensek jellemzik mindkettő egyszerre szól. Ebben az esetben a szó minden következő hangjának artikulálása már az előző szótagolásakor elkezdődik. Az artikulációs mozgások bizonyos következetlensége azonban abból adódik, hogy a szomszédos hang artikulálása során nem mindegyik végezhető el, hanem csak azok, amelyek kompatibilisek egy adott hanggal. Ugyanakkor az artikulációs apparátus jelentős tehetetlensége következtében az előző hangban rejlő bizonyos jellemzők az azt követő hangra vannak felhelyezve. Ezért a hang és a beszéd egészének reformja és színpadra állítása rendkívül bonyolult és sokféle didaktikus verbális anyagot, nagy türelmet és kitartást igényel.
A beszéd folyékonyságának, folyékonyságának és természetességének fejlesztése érdekében a lehető leghamarabb át kell térnie a kiterjesztett élő beszéd gyakorlataira. Ugyanakkor a rövidebb mássalhangzók kiejtése és a magánhangzók hosszabbak, annál gyorsabban valósul meg a koartikuláció, az összeolvadás és a beszédritmus készsége. A spontán beszédben a verbális és logikai stressz hatására intonációs változások következnek be. Ezt figyelembe kell venni, különösen a rhinophony korrigálásakor, a mondatok szintagmákba osztásának képességét kialakítva. A szünet szerepe nagyszerű a artikulátorok (ajkak, nyelv, lágy szájpad) rövid távú pihenésére és ellazítására, a hallási figyelem és a beszédritmus oktatására. A szünetet nem csak a szintagma végén tartják, hanem először is - egy kis (2-3 szó) szócsoport után vagy egy többszólamú szó után. A szünetek és kiejtések megváltoztatása elősegíti a produktív ritmus és a mérsékelt beszédtempó kialakulását. Szünet közben a diákoknak lehetőségük van kiejtésük kijavítására mások és sajátjuk beszédének összehasonlításával. Az új készségek automatizálása érdekében a kifejezéseket speciálisan kiválasztott szavakból állítják össze tanult hangokkal. Ezeket a feladatokat önálló munkára ajánlják fel.
A szülők utasításokat kapnak az önálló tanulmányok helyes lefolytatására. A kommunikáció során megteremtődnek a szükséges feltételek az új beszédkészségek csiszolásához a mindennapi életben, és kielégítik a gyermekek kognitív igényeit. Az aktív beszédgyakorlatot minden helyzetbe bevezetik: a játékba és a mindennapi életbe, majd az oktatási helyzetbe. A beszélő hibáinak kijavításakor ne engedje meg a kellemetlen megjegyzéseket. Mindig dicsérni kell gyermekeit, hogy helyesen végzik munkájukat, és meg kell állniuk, mielőtt elfáradnának. A fáradtság és a túlfeszültség passzivitáshoz vezet, tönkreteszi a kíváncsiságot.
Meg kell tenni, hogy az új anyagra való áttérés a gyermek jól megérdemelt jutalmává váljon. Minden lecke a korábban tanultak megismétlésével kezdődik, biztosítva az új anyagokon való munkára való áttérés sikerét. A gyerekkel együtt oktató és játszó albumot készítenek a képekkel a létrehozott hangról. Ezeket a képeket nyomtatott betűkkel, kontrasztos fekete színben kell aláírni. A kép észlelése az aláírással együtt az írás és az írástudás esetleges jövőbeni megsértésének megelőzését is szolgálja. A képzési anyag csak a gyakorolt vagy már elsajátított hangokat tartalmazza. A terjedelmesebb anyagokat jegyzetfüzet rögzíti. A jövőben, az iskola előtt ismét szükség lesz a beszédminták megismétlésére az albumban és a jegyzetfüzetben gyorsított kiejtéssel a javasolt technikák és módszerek alkalmazásával.
Dolgozzon a hangon F
A hangzatos hangok kidolgozása után célszerű elkezdeni a súrlódó zajos mássalhangzók, különösen a F. hang korrigálását. Azt találták, hogy kiejtésekor a kilélegzett légáram legnagyobb ereje és iránya az ajkakra figyelhető meg. Egyszerű és jól látható az életben. A Ф hang zárt szótagban, beszédhelyzetben és nyitott szótagban (minden magánhangzó -nyelv Lu-doo-lu, Julius, adj egy fűrészt. Ul-ul-ul, a szél üvöltött és fújt. Oya és Ella megették a halászlét. A liliomok elszáradtak. A skarlátvörös alma leesett. Alya halvát evett. Julia az előszobában. Lyalya Alova megsértődött. Sikátor balra. Az aulban szobrok, hogy harcoljak. Olya és Ulya a fűznél, én pedig a birsnél. Szia Vízöntő Lei Lei Balra öntve ettek. Felöltözöm Alyát. Valya könyörtelenül evett birsalmát. Lelya erős akaratú.
5. GYAKORLAT.
A szócsipek kiejtése felsorolási intonációval:
líra Iya Ulya az ötlet hiszi neki jachtját Aida lar a jód kormánykerék szerepe Olya Lyalya takaró Adele áprilisi pofa Alya Lelia vászon iszap echo okker fül vázlat Oleg opál dió tapéta olíva tartó keret menjen el ócska reggeli hit fűrész esett lila dédelgetett ugatás fogás bal öntözés lassú a liliomban a zongoránál babér laza bármilyen fehér hős néha láva jobbra lendületes rendelt búzafű led öntött kiegyenlített fogott.
A TANULT KÉPESSÉGEK AUTOMATIKÁSA
GYAKORLAT b
A kifejezések és szóösszetételek kiejtése a szóbeli kilégzés „kézmelegítő” technikával történő aktiválásával és egy naso-hallgatóval:
Ella gyomlált a mezőn.
Meleg volt Jaltában áprilisban.
A nyár és hárs sikátoránál.
Lyova és Olya kilépnek.
Olya áriát énekelt.
Julia Julila meztelenül.
Alla hattyúkat faragott.
Leah könyörtelenül evett olajbogyót.
A harkály kalapálta a hársot.
Lyovának van egy öntözőkanna.
Vali villája van
Jurij Jurjev Jurjevbe távozott.
Éva éger ágai
Olya az égernél
Áprilisban csepp
Alya és Alya
ahala és ahala
Ó! és ó! - elesett.
Julia a zongoránál.
A kaptárakat megerősítették.
Pavel felöltözte Alát és Poliát
Öntsön vizet az öntözőkannába!
Az oroszlánok fogták az oroszlánt.
A szörf zúgása Jaltában.
Az úszás szabálya
Evett palacsintát?
Tekintse meg a fűzfa szempillákat.
Kenyér, kenyér, válasszon valakit!
Lilynek volt egy babája. Lyalyának hívták. Lyalyának kék fürtjei voltak. Lilya ruhát vágott a babának. Lilya ruhába öltöztette Lyalyát. Lilya szerette Lyalyát. És ez a testvére. Ez Tolya. Tolya szerette a hajókat és a jachtokat. Hajók és jachtok lebegtek a vízben.
7. GYAKORLAT.
ifi fi fi fi fi fi fi fi ef eff efe efe fe fe fe fe fe-fe-fe
af yaf afa yafya fa fa-fa-fa fa-fya-fya of eof ofo yofo fo sro-fo-fo fo-fe-f'e uf yuf ufu yufu fu fu-fu-fu fu-fu-fyu yf-yfy - fy phy-phy-
Ophelia szárító olaj Ufa Afrika filé Fedotya Fedor ibolya fay Foka éter kanóc fal Flóra Etiópok extravagancia Falla effektek Philip Kalifa elfek Fick Fok figura Filya Falaley kerítve. Filaret fényszórók Fadey fáklyák átverés fefela fátyol orthoepia ábécé tündér előcsarnok fakírok fefer pisztráng tények február fóbia fagott Theophilus fotófaktorok sötétkék gyümölcs Fedotov időjáró lapát horkolás lila Fedorov szárny pulóver felemelt népi ophilia lombik fátyol csíkos filé hám ...
2. GYAKORLAT.
A hang kiejtése words szavak és kifejezések kombinációjával, ugyanazzal a technikával:
És én Falival vagyok, te pedig Falival. És én Ufában vagyok, te pedig Ufában. És én az előcsarnokban vagyok, te pedig az előcsarnokban. És én kerítettem, te pedig kerítettél. És én felhorkantam, te pedig felhorkantál. És én a liftben vagyok, te pedig a liftben. Filya felhorkan; f-f-f. Filya ugat: af-af-af. Faya pihen: uv-uv-uv. A veréb kirepült: phew-pew-pew. Ef-f-f-itt egy elf. Ha -ha - itt a lift. Fóbia hatás. Faya a levegőben van. Falaleeva fefele pulóver illik.
Filya az első fotós. Zátonypisztráng horgászat. Fili volt, Fili beleszeretett. Fedorának porcelánmanói vannak. Fotó Afrikáról: itt van Afrika. Etiópok Afrikában. Filya és Falya megették a gofrit. Flavius a levegőben. Pisztráng filé. Fedotov Ufába repült. Dió tapéta az előcsarnokban. Lila és lila zászlók. Fedul ajka felcsillant. Fedot Fedotov pulóverben. Fi -nak furulya van. A bátor Fjodor szereti a flottát. Filc Fülöpből, Fénykép Fénykép. Orthoepia szabály. Raphael a levegőben. A szabály ortopepia. Februárban, februárban szél fúj az udvaron. Fedyának fáklyája van. Filya felhorkan. Fedul focizott és gólt szerzett. Fed-Fedya-filc Fed-tündér előcsarnok.
3. GYAKORLAT.
A hang kiejtése nasal szavakban és kifejezésekben orr mássalhangzókkal hallgató nélkül:
Athén Fenya Fima Foma sasbagoly fauna végső vezetéknév U Feni bod, U Fai fen, Foma új formát kapott. Itt van a dunyhó Thomas. A nagyapák Epifanja minden kaftánt visel. A fáraó kedvencét a jade váltotta zafírral. Fofan, fofan - földbe temetve.
A hangos mássalhangzók kisebb erősségben különböznek a hangtalan hangoktól. Akusztikailag ez a zajkomponensek gyengülésében és a hangok formátumstruktúrájának harmóniájának növekedésében nyilvánul meg, különösen a beszédhelyzetben (ivi, eve, ava, yvy, ovo, uvu). A mássalhangzó beszédpozíciós helyzetében a szonizáció figyelhető meg: amikor a szavakból kivonják őket, az ilyen mássalhangzókat szonánsnak vagy akár félhangzónak fogják fel.
Dolgozzon V. hangján.
4. GYAKORLAT
A hangkombinációk, szavak és mondatok ismételt kiejtése a „melegítő kéz”, a „lüktető hang” technikájával és egy naso-hallgatóval : ivi-ivi-ivi vi vi vi vi-vy-vi-vy eve eve eve-eve ve vo ve ve ve ve-sun-vs ava ava ava-ava vya va va va va-vya-vya OBO yove ovo-ovo woo woo woo wu wu wu wu wu wu-vu-view
YYY-YBY-YBY TE TE TE
fűzfa avia Wiya gadfly fűz Aurora toll fű Vava Iowa fűzfa gazdaságok Leva uvulya oriole ovális diszlokáció Éva elvitte a Yava hajógyár Vova szeretettel lucfenyő udvar Európa jobbra fogott Vika Eva kitért gadfly Avar kitért horgászat "Avva" baleset ékszerész összefonódott fűz Ewolva Elviravili elvezette Ovivay Avdotya, a szerző biztosította, hogy ovevai Aurora felfedte elvezetett elhitt legyezgetett Avdiy részvételi biztosítása nyitány megragadta avdotya fűrész pont-üres viola Victoria video vaudeville oroszlánok vasvilla vitya röplabda két villa csavart örvény önt örvény Valeria vízörvény örvény örvény örvény örvény örvény örvény örvény örvény Varvara kerekített alto kordbársony öntöző overlock nagy kalamusz örökké két babér Vitalij veréb kiegyenesedik hittel felfelé jobbra először bivaly babér bal bal énekágyhoz dicséret Waterloo enter pour Lvov kórus halászat
És én vagyok a fűznél, te pedig a fűznél. Én pedig a birsnél vagyok, te pedig a birsnél.
És én dicsérlek, és te dicsérsz. És én elhalványultam, és te elhalványultál.
Én pedig erős akaratú vagyok, te pedig erős akaratú. És én lavíroztam, te pedig manővereztél.
És én kiöntöm, te pedig kiöntöd. És én a jobb oldalon vagyok, te pedig a jobb oldalon.
5. GYAKORLAT.
A B hang kiejtése kifejezésekben és szövegekben ugyanazokkal a technikákkal:
A fűz elsorvadt. Évának birsalma van. Megették a tűket. Vavila ügyesen manőverez. Vova vezette az ökröt. Waterloo -i csata. Lyovát dicsérték. Az árkokat ásták és ásták. A bejáratnál balra öntötték a vizet. Ismételje meg a szabályokat. Vaudeville kedden. Dicsérem a halvát. Linden fasor. A tűk elhervadtak a tetején. Az igazság helyes. Alla Lvovnak van egy testvére, Lev. A görbe fák kétségbeesetten dőltek ki. Olajfa. Hársleves. Ovális kilátás. Vavilának akasztója van. Itt van Valerij lovassága. Vikul Vlad shod, és Vikula Vlad is shod. A szél farokká és sörénysé változott.
Az özvegy Barbara udvarán
Két tolvaj tűzifát lopott
- csodálkozott az özvegy
Tűzifát tett az istállóba
Fogják a farkast, elkapják a farkast is. Ilja fürjöket fog. Szél, szél, szél kavarja a port az út mentén. Fűz, fűz, fűz, fűz elhalványult. A vízhordozó vizet szállított a vízellátó rendszerből. Forraljon vizet - víz lesz.
6. GYAKORLAT.
Hangot ad ki BAN BEN orr -mássalhangzókkal ellátott szavakban és kifejezésekben hallgató nélkül:
a csavarok jelensége bor júniusban novella novella januárban kirobbanó lavinaháború a kanapé tiszta szabad beáramlása záporos fogság az időben vanília mályva lusta szőrme kirúgva
Vidov látta a videót. A hullámok sáncban érkeztek. Vanya és Vilya a körúton. Filat soha nem hibáztatható. Vanya a fürdőben van. A gödör közelében három tű lassú, felállok a tűkre, előveszem a tűket. Kiegyenlítettek, kiegyenlítettek, de nem egyenlítettek. A beavatkozó interjúztatója interjút készített. Ahol víz van, ott fűzfa; ahol fűz, ott víz. Hazudj, de ne hazudj. Szárazon jön ki a vízből. Pomelova faluból, Venikova faluból. A varázsló az istállóban volt a mágusokkal. A bagoly egy bagolyról szól, és mindenki önmagáról. Minden Filatkának megvan a maga markolata. Az óriás meglátja az óriást.
Hangos munka T.
A T hang kiejtésekor feszültség van a nyelv hátsó részében, elülső része íjat képez a felső fogakkal vagy az alveolákkal. Az orális kilégzésnek rendkívül könnyűnek kell lennie ("lélegezzen"). A lágy szájpad magasra emelkedik.
7. GYAKORLAT.
A hangkombinációk, szavak és mondatok ismételt kiejtése a „melegítő kéz”, a „lüktető hang” technikájával és egy naso-hallgatóval:
it it itty cici cica cici cinege típusú watt
Ete te te te te te te te te te öntött sokat
at atata ta ta ta ta "cha = tya tat couality alt
ettől aztán az a-az-az-az a jégfogás
uh uh huh tu tu tu tu-tu-tu itt yat ki
vagy te vagy az vagy, ami vagy
ugat ezek Olaszország volt atléta sikoltozó hajtás ostor forrasztás tapossa erudit kocsi elterelés lásd hajtókát Jakut ás Ottawa nyája elmozdul olvad kacsakacsák öröm ócska cinege lőtér öntési ruha Tibet cím kanóc lassú néni hő notebook reszelt szempillák Gyorsaság harmadik harmad harmad üzemanyag derék három mancs Tata tata tarifa tabor torba Tolya tol itt tüll, hogy azok a tufa füves vonóhálók öt higany trill harmadik kopott troll penny trófea trófea reggeli testvérek hisznek légy öntsünk elveszett akartam olvadt válaszolt Litvánia Lettország Photius
És én itt vagyok, te pedig itt. És én a nagynénémnél vagyok, te pedig a nagynénémnél ... És én sportoló vagyok, te pedig sportoló. És én Tai -val vagyok, te pedig Tai -val. És én repültem, és te repülsz. És én olvadok, és te olvadsz.
8. GYAKORLAT.
A T hang kiejtése kifejezésekben és szövegekben ugyanazzal a technikával:
Te-te-te-boglárka csokorban. Tatának kiskacsái vannak. A néninek borja van. Titusnak báránybőr kabátja van. Gyermekek úsztak a tutaj mellett. Vitya a liftben van. Meleg ruha és kabát. Tolya kacsákat és borjakat farag. Tata, add oda a füzetet Vitalijnak. A meleg megolvasztja a jeget. Tatának csak ilyen cipője van. Meleg vas. Egy gyermek faragja az élményt a bömbölésből, és babrál az élményitalokból. Öt mézes galóca, öt kacsa. A gyerek iszik egy italt és egy loto -t. Gyerekek egy fotóstúdióban. A tutajok lebegnek - fenyőfa táblák. Vitya Apatityba repül. Julitta elmegy, egyszer majd. "A pelyhek repülnek. Dicsérnek téged tetteidért. Táncolj ettől a nénitől erre. Egy patak folyt a víz alatt. Rothadás, rothadás, rothadás, kakas körbejárja a udvar. Ezeket a cipőket a nagynéném kapta. meleg szél. Fekete fajd a fa mellett. Itt van Tupolev különítménye. Forr a kazán.
Tolya Titov füzeteket köt. A gyerekek végigsétálnak a létrán. Szárnyas madár repült. Hé, gyere, vegyél néhány ruhát. A torta a szádban olvad.
9. GYAKORLAT.
A T hang ellentéte keménység - lágyság alapján:
it-it at-yat pat-öt out-higany munkaerő-higany dátum-add yt-yt ut-at this sportoló-szempilla fogás-megragad cipő-cipő mocsarak-gyom-kockás-szempillás élet-legyél tréfa-horror te- tee parterre-fun-porter vadászat-testvérek te-cinege-Tibet-harmadik Ted-fun-harmadik hátsó-Tibet-harmadik shutes-pay-dress ta-ty-ty-hunt-bár-casting that-te-ts that- néni- lélek-tu-tu-tyu itt-tüll-higany cím-tüll-higany ez-Vitya-korbácsolás, hogy-reszelt-öntvény Okhta-bár-ivás cím-agility
10. GYAKORLAT..
A T hang kiejtése szavakban hallgató nélkül:
Tikhvin alagút tundra tartár telefon tréner nyári időben paradicsom tina.
11. GYAKORLAT.
D és T hangok ellentéte: Dina-Tina ház-tom tölgy-hülye viszály-tér let-Altai üzleti-test fáj-legyek-gyümölcsök-tutajok jön-szövik. Láttuk Fedyát és Petyát. Mint egy kapa, egy bunkó és egy hajó. Tula csúnya cipőbe öltözött.
A gyermekekkel való tanulás során a hang emelésére az orrhang túllépésére nem kevesebb figyelmet kell fordítani, mint a helyes légzés és a hang kiejtésének kialakítására. A gyakorlatok során meg kell erősíteni a tisztaságot, az erőt, a modulációt, a középső regisztert, a mellkas központi hangját, de figyelembe véve a gyermekek vokális jellemzőit és az egyenletes levegőáramot az alsó ajak felé. Ha a hang "jól megy", az ajkak és a nyelv hegye enyhe rezgést érez. Miközben kiejtik a hangok és szavak kombinációit, követik az alsó borda (rekeszizom) légzést és a szájon keresztüli irányított kilégzést, maximálisan aktiválják a lágy szájpadlást és folyamatosan hallgatnak magukra. Ez a munka fáradságos, rendkívül egyéni, mentori felügyeletet, számítógép használatát, kiváló minőségű magnót és különféle ön-engedelmességi technikákat igényel. A beszédlégzéssel és a hangkiejtéssel kapcsolatos munka a hanggal kapcsolatos munka kezdete. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a helyreállító tanulás során nem a hangot kell kidolgozni, mint a hangot, hanem a hangzás folyamatát a beszédprodukció körülményei között, mivel a hang tisztasága, kifejezőképessége és stabilitása beszéd közben attól függ, hogy számos tényező, köztük a hang- és hangtermelés aerodinamikai támogatása [, 1984]. Ez a szubglottikus nyomás szükséges különbségének fenntartására, a száj optimális nyitására és a tiszta dikcióra, a szükséges légnyomás kialakítására a szájüregben stb.
Az úgynevezett "alapállás" hozzájárul a helyes hangátvitelhez. Több, egymást felváltva végrehajtott műveletből áll: feszültségoldás a váll, a nyak, a nyakszirt területén (képzelje el a fejét és a nyakát „virágként a száron”), a száj enyhén visszahúzott sarkai oldalra és előre , ellazult alsó állkapoccsal és a nyelv hátsó részével, jól felemelt lágy szájpaddal ("ásítás"), valamint az alsó mellkas enyhe kitágulásával. A szokások rétegezése alatt lassan keresik az egyéni, természetes hangot, amely szabadon és könnyen keletkezik. E cél elérése érdekében hangot adnak ki, amely utánozza a "szél üvöltését": vvv vvv vvv, a rövid hangról a hosszabbra, majd - az elülső zárt magánhangzók I, E összekötésére rhinofóniával a hang tompa és további zajokkal.
Az orrmelléküregek és zónák, más arcizmok irritációjával jelentősen megnő a hangráncok hangja és a gége belüli izmok funkciói. Ezért az L kombinációk és szavak kiejtésének gyakorlatait először simogatás kíséri, majd d koppintás mindkét kéz ujjhegyével:
1) homloküregek - a homlok közepétől a templomokig kiejtéssel ÉS ÉS ÉS; a homlok közepétől a fülig a kiejtéssel ÉS ÉS ÉS;
2) maxilláris sinusok - az orr hátsó részétől a fülig a kiejtéssel li, wee wee wee; a felső ajak közepétől a fülcimpákig a kiejtéssel wee wee wee; a száj sarkaitól a kiejtéssel a zygomatikus ívekig Borostyán borostyán borostyán;
5) az alsó ajak alatt - a kiejtéssel rendelkező zygomatic ívekhez zi zi... Továbbá a hanggal kapcsolatos munka fő szakaszai a következő feladatokat tartalmazzák.
5. A zajvédelem, a fényerő és a hang repülésének biztosítása.
6. A hang megerősítésének és gyengítésének képessége.
Hangolás, képzési stabilitás és a hangzás könnyűsége.
1. FELADAT.
A hangolás és a hangosítás erősítése rövid dobások formájában történik: majd-a hang meghosszabbítása in-in; l-l-l; kombinációk felvétele a hangosításba; vi vi vi, ve ve ve, is, le le le; viv viv viv, vev vev vev, lil ivott lil. lel lel leia. kancsó kancsó liv liv liv. Leo Leo Leo (a végső mássalhangzók hangja meghosszabbodik); lee lill, le le lall, la la lall, li lull, le le lall, la lall, lo lo lall, lou lull. ,. Vova Vova Vova, akarat lesz.
A szájon át történő aktív kilégzés hanggal való összehangolása, beszédlégzés mozdulatokkal és a gége mozgékonyságával, amikor hangot ejtünk ÉS a gége magas helyzetben van, és amikor hangzik Van- alacsony. Ezt a feladatot először mentálisan, majd suttogva, majd hangosan oldják meg:
2. GYAKORLAT.
Először váltakozó hangok ÉSés Van három pár kilégzéskor tízszeres, majd - magánhangzók kombinációja a kilégzés vezérlésével az ujjakkal az ajkakon: nem iya iyo; yu iy ie; ua io yiu; uy uye uya; Azta azta(mintha a hangok lerepülnének az ajkakról).
3. GYAKORLAT
A kifejezések kiejtése az ajkakra fókuszáló hanggal. A barát messzire ment. Ezt a mesét csendben el fogod olvasni. Valaki esernyővel akart belépni a házba. Új ház az iskola ellen. Jó reggelt mondok mindenkinek. A csirke és van a kakas. Légy van, de hol vannak a legyek?
Egy tarka kakas sima bobot, sima bobot csipegetett. Bob ugrott, és a homlokán, a homlokán. A kakas megharagudott-co-co-co, co-co-co, és mélyre, mélyre temette az elkövetőt ...
Lágy hang támadást gyakorolnak a magánhangzók határozott támadással történő kiejtése után (kontraszt), amelyben a hangráncok szorosan záródnak, és ellenállnak a bélésnyomásnak : Alla, Ella, achát, avia, skarlát, aleut, gyógyszertár, április.
4. GYAKORLAT.
Szavak kiejtése lágy, kevésbé sűrű záródással és a hangráncok szabad rezgésével, azaz lágy hangkezdéssel és összpontosított hanggal az ajkakon: méhkas méhkas méhkas;
fül fül fül; reggel reggel reggel; prowess prowess prowess; hangulatosság hangulatosság hangulatosság;
Oia Oia Oia; Ira Ira Ira; fűz fűz fűzfa; vagy vagy vagy; ón ón ón; gadfly gadfly gadfly; tapasztalat tapasztalat tapasztalat; opera opera opera.
A hang kissé megnyúlt, felhangokban gazdag. Ebben az esetben a lágy szájpadlást magasabban kell tartani, és energikusabban a garat hátsó részébe kell mozgatni.
5. GYAKORLAT.
A méhkasnál Julia sípol, a méhek pedig golyóval repülnek.
- Miután leengedte az urnát vízzel, a leányzó feltörte a sziklán.
Vegyen el egy öklét. Az okos karikás seprűvel harapott; egy horgászbot az utcai kréta krokodil. A bajuszos kacsa elkapta az egeret. Szeder kacsa és sündisznó. A gödör közelében három tű lassú. A vadász vadászatra kész. A fagy a lucfenyő ágain hevert, a tűk egyik napról a másikra kifehéredtek. És a svájciak, meg az arató, meg a gamer a csövön. - Eh - zihálta a visszhang. Ilyen volt. Ena-bena két rönk. Apa a repülésben. Csinálj egyet, és tudj mást. Titusodnak van pitotja és bito -ja is, a tűz baj, a víz baj, és rosszabb, mint a baj - és tűz és víz nélkül. Ma reggel ez az öröm .... Egy nyúl néz ki egy fűzfa mögül.
A hangtartomány bővítése két irányban történik: csökkentés és növelés. A korábbi feladatokban a hang stabilitását, lágyságát és tisztaságát érték el, a beszéd elsősorban a középregiszterben szólalt meg. Ebben a gyakorlatban a hang rugalmasságának és modulációjának fejlesztésére, a hang kifejezőképességének fejlesztésére, valamint a hang szabad „mélypontjainak” és könnyű „magasságainak” gyakorlására kerül sor, elkerülve a hang számára traumatikus túlfeszültséget. A halk beszédhez jó nagybetű kell, és fordítva.
6. GYAKORLAT.
A hang leengedése és felemelése. Először halk hang hallható: wvwull wvwull wvwull, az ellenőrzéshez egyik kezét a szegycsonton tartják, és a tenyérrel rezegést éreznek, a másik ujjaival - a száj kilégzés intenzitását. Ezután a hangot "felfelé" kell mozgatni: vvwill vvwill vvwill, végül mindkét hangot középen kell kombinálni: vvwell vvwell vvwell, vvwll vvwll vwwall.
7. GYAKORLAT.
A hang csökkentése és felemelése más mássalhangzók (D, F, 3, R) használatával az I és I hangokkal kombinálva, számuk fokozatos növekedésével egy kilégzéskor, valamint a B elzáró mássalhangzók bevonásával , D, D, a lágy szájpad és a hangráncok serkentése: oroszlán oroszlán oroszlánok, üvöltés üvöltés, kancsalámpa, először először két kettő kettő, birsalma birsalma, vodoliv vodoliv vodoliv, vaudeville vaudeville vaudeville, fűzfűz fűzfa, öböl patak öböl, öntsd a birsalmát, öntsd a birsalmát, a vivarium vivarium vivarium, a birsalmát fújó birsalmafújó birs, a Vavila manőverei, a villában vaudeville, shod shod, tapéta tapéta tapéta, bauli bauli bauli, bója bója, boa boa boa , buzogány buzogány buzogány, még sok más, bob babbab, baobab baobab baobabs, vörös multa vörös multa, Bella van Bella Bellánál, verebek menj menj , menj menj, ideálok ideálok ideálok, mérgek, mérgek, boák, boák, boák, boák, merész merészség, bokorbokor, párbaj párbajpárbaj, add a bástyát, víz a kádban, felébredt ötletek, harkály az üregben, tűk tűk, kérem, kérem, sarkok sarkok, oriole oriole oriole, gólok gólok, jump jump jump, másik más, ijesztgetés ijesztgetés, drága drága út, a nyakkendő kavicsokon fut, üt egy vízforralót egy menzán, elkapja az út, bulldog elszalad az út mentén.
A fenti szavakombinációk kiejtése közben folyamatosan magas, majd alacsony, majd középső hangot kell fenntartani; figyelmesen hallgassa meg önmagát, és tartson mérsékelt, nyugodt beszédtempót.
Különböző pontok megnyomásával képesek vagyunk szabályozni a testünkön belüli energiaáramlást, ami erőteljes gyógyító hatást fejt ki.
Mint tudják, az akupresszúrát széles körben használják Keleten. Különböző pontok megnyomásával képesek vagyunk szabályozni a testünkön belüli energiaáramlást, ami erőteljes gyógyító hatást fejt ki. Számos speciális pont gyógyítja a nasopharynxet. Három közülük a felső szájpadláson található; aktiválásukhoz a nyelv speciális pozícióit használják, amelyek magukban foglalják az energiacsatornák bizonyos zárásait (mudra).
5 pont, amely erőteljes gyógyító hatást biztosít
Légpont (vayu-nabhi-mudra).
Helyezze nyelvét a felső fogaira (körülbelül a felső ajak közepére), és tartsa ebben a helyzetben. A mudra segít koncentrálni, fokozza az energia keringését, kiküszöböli a torlódást a nasopharynxben, segít a légzőszervi betegségek kezelésében, gyógyítja a májat. Javítja a szervezet legfontosabb rendszereinek: az immun- és központi idegrendszer működését. Segít legyőzni a lustaságot, a tehetetlenséget, a depressziót.
Tűzpont (agni-nabhi-mudra).
Érintse meg a nyelvet a felső szájpadlás tetejéhez. Ez a mudra melegítő hatású, javítja a látást, segít az emésztés harmonizálásában, erősíti az immunrendszert és javítja a memóriát. Megtisztítja és megfiatalítja a test minden szövetét.
Vízpont (jala-nabhi-mudra vagy apas-nabhi-mudra).
A kemény és lágy szájpadlás között (a lágyszájpad kezdete). Javítja az emésztést, a torok és a fogak állapotát, fokozza a belső energiát. Szív- és érrendszeri és endokrin betegségek, sérülések, anyagcserezavarok, magas vérnyomás, cukorbetegség kezelésére használják. Vannak más pontok is, amelyek a torok és az orrgarat hangosítására szolgálnak, a test belső állapotának szabályozására.
Éterpont (khechari mudra vagy akasha mudra).
Nyújtsa tovább a nyelve hegyét hátrafelé, a torok irányába, mintha a nyelvével próbálná lezárni a torkát. Tartsa ezt a pozíciót 15-30 másodpercig, lélegezzen az orrán keresztül. A végén lazítsa el a torkát és a nyelvét. Ez a mudra gyógyítja a torkot és az orrgaratot, oldja a stresszt és a belső feszültségeket, fejleszti a gondolkodás tisztaságát és pozitivitását, megsemmisíti a tudatalatti destruktív programjait. Fejleszti az intuíciót, elősegíti a szervezet méregtelenítését, szabályozza a sejtek anyagcseréjét, segít leküzdeni a krónikus fáradtság szindrómát.
Földpont (prithivi mudra).
A nyelv hegyét belülről erősen nyomja az alsó fogak tövéhez. Tartsa ezt a pozíciót 15-30 másodpercig, majd lazítson. Lélegezzen az orrán keresztül. Ez a mudra gyógyítja az orrgaratot, jól megnyugtat, belső támaszt, "földelést" ad. Támogatja a csontritkulást, ízületi gyulladást, a bőr, a fogak, a haj, a körmök és az ízületek betegségeit, fejleszti az erőt és az állóképességet. Segít legyőzni az apátiát és a csüggedést, javítja a hangulatot.
P.S. És ne feledd, csak a tudatosság megváltoztatásával - együtt megváltoztatjuk a világot! © econet
Sok más hanghoz hasonlóan a horkolást a levegőben lévő részecskék okozta rezgések okozzák. Például egy beszélgetés során a szalagok erős rezgése jelentkezik, ami a hangot képezi. Ugyanez figyelhető meg alvás közben is, amikor a levegő áramlása a szájpad és a torok szöveteinek rezgését okozza, ami horkolást okoz. Ezért, ha a szájpad lágy, akkor a horkolás nem kerülhető el.
Ki a leginkább fogékony a horkolásra és mi okozza?
Szinte mindenki tud horkolni. A statisztikák szerint a nők körülbelül 30% -a és a férfiak 45% -a horkol rendszeresen. Általánosan elfogadott, hogy a horkoló személyt nagy súly és vastag nyak különbözteti meg, de ez nem mindig van így. Néha egy kicsi nő sokkal erősebben tud horkolni, mint nagy férje. Ennek a jelenségnek a fő oka a lágy szájpadlás, amely a levegő rezgését okozza.
Mint tudják, amikor belélegzünk, a levegő közvetlenül az orron vagy a szájon keresztül közvetlenül a tüdőbe áramlik, hogy oxigénnel töltse fel őket. Ülő és nyugodt állapotban lélegzetvétel nem hallható. De bármilyen munka elvégzésekor a levegő sokkal gyorsabban kezd mozogni a szájból vagy az orrból a tüdőbe, ami a száj vagy az orr szöveteinek fokozott rezgését okozza.
Alvás közben a szájpad és a torokizmok ellazulnak, emiatt a torok hátsója sokkal kisebb lesz, vagy akár teljesen bezárul.
Ez ahhoz vezet, hogy a torok kis nyílásán ugyanannyi levegő halad át, mint mindig, de a levegő, amelynek nincs ideje időben áthaladni, rezegteti a lágy szájpadot és a nyílást körülvevő izmokat. Ez horkolást okoz, és egyeseknél az orr szűkülete lehet, míg másoknál a torokban. Érdemes megjegyezni, hogy amikor egy személy szájon keresztül lélegzik, vagy orrdugulása van, a horkolás sokkal erősebb.
Hogyan befolyásolja a szájlégzés a horkolás megnyilvánulásait
Amint fentebb említettük, nyugodt és "egészséges" állapotban az ember az orron keresztül belélegzi a levegőt. Ez azonban nem mindig lehetséges, ezt a következő okok befolyásolhatják:
- Az orrszeptum görbülete;
- Allergia;
- Az adenoidok megnagyobbodása;
- A nyálkahártya duzzanata;
- Sinusitis;
- Rhinitis.
Mindez ahhoz a tényhez vezet, hogy a személy lélegezni kezd a szájon keresztül. Éjszaka az ilyen légzés a nasopharynx szöveteinek fokozott rezgését okozza, ami akkor a legnyilvánvalóbb, ha a betegnek lágy szájpadlása van, amely a csontos szájpad egy részét kitölti.
A lágy szájpad elválasztja az oropharynxet a nasopharynx -től, és megakadályozza az élelmiszer bejutását a légutakba. A lágy szájpad látszólag egy kis levél, amely szabadon lóg a torok ürege mellett.
Amikor az orron keresztül lélegzik, a szájpad előre mozdul, miközben megnyitja az orrüreget a légáramlás érdekében, hogy könnyen bejuthasson a tüdőbe. Lenyeléskor a szájpadlás éppen ellenkezőleg, hátrafelé mozog, elzárja az orrüreget, ezáltal a táplálékot a nyelőcsőbe irányítja. Ugyanakkor a szájpad szerepe jelentős - nem teszi lehetővé az élelmiszer bejutását az orrüregbe. Ezeknek a lágy szájpadnak a tulajdonságai miatt világossá válik, hogy nagy jelentősége van a légzésben és az evésben.
A lágy szájpad végét egy kis uvula formájában mutatjuk be, amely részt vesz a munkájában.
Ennek a nyelvnek köszönhetően az egyes nyelveket beszélő emberek, például a perzsi és a héber, képesek kiereszteni a hasított (súrlódó) hangokat. Azoknál az embereknél, akik erősen horkolnak éjszaka, az uvula és a lágy szájpadlás reggel megduzzadhat. Ennek eredményeként egy személy súlyos hányingerre panaszkodik, amely addig tart, amíg a duzzanat teljesen megszűnik.
Horkolás sebészeti kezelése
Ha a horkolást a gyengült izmok és a lágy szájpadlás tónusának elvesztése okozza, az orvos sebészeti kezelést javasol. Ez különböző módon történhet: szikével és krioterápiával. Ezenkívül ezen módszerek mindegyike előnyeivel és hátrányaival büszkélkedhet.
A szikével történő műtét a test legrégebbi műtéti módja, amelyben az uvulát levágják, és a szájpad egyes szöveteit eltávolítják. Ennek a műveletnek köszönhetően lehetséges megszüntetni az izom megereszkedését, és a horkolás rövid időn belül elhagyja a testet. Ennek a módszernek a végrehajtása során azonban meglehetősen nehéz kiváló minőségű antiszeptikumokat elérni, mivel nagyszámú patogén baktérium található a szájüregben.
A lézeres műtét fájdalommentes, a posztoperatív varrat néhány nap alatt meggyógyul, és a betegnek nincs szüksége kórházi kezelésre. Mindazonáltal szem előtt kell tartani, hogy a horkolást lézerrel lehetetlen kezelni, mivel az hatástalan lesz.
A krioterápia folyékony nitrogént használ, így a műtét utáni mély hegek sokáig a beteg szájában maradnak, de megfelelő és időben történő gondoskodással a lágy szájpad jobban összehúzódik, ami jobb és hatékonyabb eredményhez vezet. E művelet során a szakember nem távolítja el az uvulát, és a vérzés nem kezdődik el, ami a vérmérgezés kockázatának hiányához vezet.
Nem érdemes azonban sebészeti módszerhez folyamodni, ha a lágy szájpad és az uvula részt vesz a gégehangok reprodukálásában, mivel a műtét nagymértékben megváltoztathatja azokat.
Ebben az esetben jobb alternatív módszereket keresni a horkolás kezelésére, különben a páciens többé nem tudja reprodukálni a hasított hasnyálmirigy -hangokat, amelyeket a nyelv segítségével kapnak, mint a perzsi és a héber nyelvekben.
A horkolás megelőzése és kezelése gimnasztikai gyakorlatokkal
Az otthoni erős horkolás gyógyítására az izmok és lágyrészek, valamint az állkapocs edzése segít. A következő gyakorlatok segíthetnek csökkenteni az éjszakai rezgést és normalizálni az izomtónust:
- Ki kell nyitnia a száját, és 10-15 állkapcsos mozdulatot kell végrehajtania az óramutató járásával megegyező és az óramutató járásával ellentétes irányban. Ezt lassan kell elvégezni, folyamatosan megterhelve az izmokat.
- Szükséges, hogy a nyelvet a lehető legmélyebbre és előre tolja, hogy erős feszültséget és könnyű nehézséget érezzen. Ebben a helyzetben 1-2 másodpercig kell tartani a nyelvet, hangosan kimondva az "I" hangot. Ezt a gyakorlatot naponta kétszer kell elvégezni, 15-20 alkalommal. Ennek a módszernek köszönhetően lehetővé válik a nyelv és a szájpad izmainak és szöveteinek erősítése.
- Helyezzen egy ceruzát a fogai közé, és tartsa a szájában 3 percig, miközben folyamatosan megfeszíti az izmait. Ajánlatos lefekvés előtt elvégezni a gyakorlatot, hogy még néhány óráig jó formában maradjanak.
- A következő gyakorlattal erősítheti a gégeizmokat - erősen nyomja meg a szájüreg felső szájpadlását, amíg enyhe fáradtságot nem érez.
- Ha erőfeszítéssel kiejteni, és jobb 20-30 alkalommal énekelni az "I" és az "Y" hangokat, akkor lehetséges lesz a garat és az uvula falának izmainak megerősítése.
- Egy közönséges síp segít a gége és a nádori izmok edzésében. Amikor az utcán sétál, meg kell próbálnia fütyülve lélegezni. Ebben az esetben a vállakat kiegyenesíteni kell, a fejet magasra kell tartani, és a lépéseket ugyanolyan hosszúságban kell megtenni. A kilégzést kedvenc dallamának egyidejű sípolásával 6-7 lépésre kell kiszámítani. Elég, ha heti 4-7 napon 25 percig fütyül, hogy fokozatosan megszabaduljon a horkolástól.
Egy hónapos rendszeres testmozgás csökkenti a horkolást és tartós hatást ér el.
A lágy szájpad izmainak erősítése
- A gyakorlat során be kell zárnia a száját, és lélegeznie kell az orrán keresztül. A nyelvet erővel a torkához kell húzni, és ismételje meg a gyakorlatot 10-15 alkalommal 2-3 sorozatban.
- Reggel és este öblítse le a torkát tengeri sóoldattal, ehhez fel kell oldania egy teáskanálnyi terméket egy pohár forralt vízben. Az eljárást "gurgulával" kell befejezni. Ehhez a fejet hátra kell dobni, és ki kell nyomni magából a levegőt, gurgulázni kell a vizet, mint egy szökőkútban. Ezt a gyakorlatot 2-3 percig kell elvégezni, köpje ki a vizet.
- Különösen figyelemre méltóak a Strelnikovs légzőgyakorlatok, amelyek az egész test gyógyításának természetes módszerei. Érdemes azonban emlékezni arra, hogy mielőtt a horkolást ezzel a technikával kezelné, szakember tanácsát kell kérnie, hogy megtudja az ellenjavallatokat és a lehetséges következményeket.
A rendszeres légzőgyakorlatok segítenek megszabadulni a görcsöktől, megtisztítani az ereket a koleszterin lerakódásoktól, gyógyítani a horkolást, valamint más kapcsolódó betegségeket.
Betöltés ...