Mari kita mulai dengan hal yang paling penting - orang tua tidak perlu belajar apa pun! Tahun sekolah Anda sudah berakhir, dan sekarang anak Anda mendapatkan pendidikan. Karena itu, dalam hal apa pun Anda tidak boleh memecahkan masalah atau contoh, melakukan latihan dan mengerjakan proyek dengannya. Lebih buruk lagi jika Anda memutuskan untuk melakukannya!
Ini tidak akan membawa manfaat praktis bagi siswa. Selain itu, guru mungkin tidak merespon pada waktunya terhadap kenyataan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam menguasai materi. Bagaimanapun, ia akan melihat tugas yang diselesaikan dengan benar, yang berarti bahwa anak itu memahami segalanya dan menemukan segalanya.
Peran orang tua harus sebagai berikut.
Motivasi
Praktis tidak ada satu pun anak SMP yang tidak berusaha menyenangkan ayah dan ibu dengan tindakan dan perbuatannya. Semua yang dia lakukan hanya memiliki satu tujuan - untuk merasakan perhatian dari orang tuanya, untuk mendapatkan pujian mereka. Karena itu, Anda harus terus-menerus menjelaskan kepada anak betapa pentingnya keberhasilan akademisnya, ketekunannya bagi Anda, betapa senangnya Anda ketika ia berhasil mengatasi pekerjaan rumah dengan cepat dan benar (tetapi Anda tidak perlu pergi ke ekstrem yang lain : jika anak itu "lemah", maka tuntutan yang terlalu tinggi hanya dapat merusak hubungan dan meyakinkan anak bahwa dia tidak akan pernah pantas mendapatkan perhatian dan cinta orang tuanya).
Secara bertahap, Anda harus beralih ke penggunaan insentif lain. Di kelas menengah, anak mencari cara untuk mengekspresikan dirinya, mencoba mengambil posisi kepemimpinan. Orang tua dapat menghadirkan pendidikan yang baik sebagai kualitas yang membantunya mencapai tujuan tersebut. Bagi siswa sekolah menengah, kebutuhan akan pelajaran dijelaskan sebagai salah satu syarat untuk lulus ujian dengan sukses, kesempatan untuk masuk ke universitas yang baik, kesempatan untuk mendapatkan pekerjaan yang baik di masa depan dan membangun karir yang sukses.
Selalu dan dalam semua situasi, Anda perlu menunjukkan minat yang tulus pada kesuksesan anak Anda, cari tahu bagaimana keadaannya dengan pelajaran. Kebanyakan anak, hanya untuk itu, akan duduk untuk mengerjakan pekerjaan rumah mereka sendiri dan tanpa pertengkaran.
Dalam beberapa kasus, jika tidak mungkin untuk mencapai hubungan saling percaya dengan anak, metode yang lebih drastis dapat digunakan. Terkadang ultimatum berhasil. Anak-anak mengerti bahwa tidak ada alasan yang akan membantu, dan mereka mengerjakan pekerjaan rumah mereka hanya agar tidak membuat marah orang tua mereka. Tentu saja, metode ini tidak ada hubungannya dengan hukuman fisik untuk pelajaran yang tidak dipelajari atau pekerjaan yang dilakukan dengan buruk.
Cara kedua cukup sederhana - hubungan kontraktual. Orang tua menetapkan kondisi untuk anak-anak mereka, misalnya, jika Anda mengerjakan pekerjaan rumah - Anda dapat bermain di komputer, tidak akan ada masalah dengan mengerjakan pekerjaan rumah - Anda akan berjalan-jalan dengan teman-teman di akhir pekan, dll.
Banyak orang tua suka dan sangat sering menggunakan teknik seperti itu. Namun, mereka harus ingat bahwa ini adalah tindakan yang sangat kasar, dan hanya dapat efektif untuk waktu yang singkat, ini adalah insentif eksternal untuk anak, sementara pendidikan harus berharga dalam dirinya sendiri, dan bukan hadiah dan kesempatan untuk berkomunikasi dengan teman sebaya. Dan selama periode ini, Anda perlu mencoba dengan bantuan psikolog atau guru untuk menjalin kontak dengan anak.
Organisasi
Orang tua harus menyediakan segala syarat yang diperlukan agar siswa tidak mengganggu pembelajaran pelajaran. Dia perlu memiliki tempat kerja sendiri dan semua barang yang diperlukan. Lagi pula, bahkan keadaan kecil seperti pulpen yang rusak atau buruk dapat secara nyata menunda penyelesaian pekerjaan rumah.
Cobalah untuk memastikan bahwa tidak ada yang mengalihkan perhatian Anda dari pekerjaan Anda. Matikan atau kecilkan suara TV, tutup pintu, jauhkan hewan peliharaan dari kamar.
Akan lebih baik jika Anda membiasakan siswa Anda dengan rutinitas tertentu. Kemudian dia akan mengembangkan kebiasaan duduk untuk pelajaran pada waktu yang sama, dan dia akan belajar melakukan segala sesuatu dengan cepat dan teratur. Pada sore hari, penampilan anak-anak meningkat dari pukul 15:00 hingga 17:00. Perlu untuk mengalokasikan waktu agar sampai saat ini mereka punya waktu untuk istirahat dari sekolah dan makan.
Pastikan untuk memikirkan dan bersama-sama dengan anak Anda dan memilih cara untuk mengingatkan Anda agar duduk untuk pelajaran. Anda dapat mengatur alarm, mengatur pengingat di ponsel Anda. Jika Anda sedang bekerja, teleponlah ke rumah pada waktu yang tepat.
Selama pekerjaan rumah, Anda harus menjadwalkan istirahat kecil setiap 20 hingga 30 menit. Anda tidak boleh duduk di depan komputer atau bermain di telepon saat ini. Ini harus menjadi jeda dinamis ketika anak perlu bergerak atau makan sedikit.
Siswa tidak boleh terganggu dalam mengerjakan pekerjaan rumahnya. Misalnya, kirimkan segera ke toko atau buang sampah. Jika suatu hari ada acara khusus yang direncanakan (kedatangan tamu, perjalanan, dll.), maka disarankan untuk memutuskan terlebih dahulu kapan tepatnya waktu pelajaran akan diadakan.
Saat mengatur pekerjaan siswa pada pekerjaan rumah, konsistenlah. Jika Anda secara berkala lupa untuk memeriksa pelajaran, terkadang Anda mengizinkannya untuk tidak dilakukan, menyetujui bujukan atau keluhan seorang anak yang tidak ingin melakukan latihan, maka ia akan segera mulai memanfaatkan situasi ini dan meninggalkannya. studi.
Perencanaan
Sesuai dengan norma, siswa yang lebih muda membutuhkan 1 - 1,5 jam untuk mengerjakan pekerjaan rumah. Agar dia bertemu saat ini, perlu untuk membantunya merencanakan kegiatannya dengan benar. Disarankan untuk memulai dengan barang-barang ringan. Anak akan dapat dengan cepat mengatasi tugas-tugas sederhana, dan ia akan memiliki kekuatan intelektual yang cukup untuk mulai mempelajari materi yang lebih sulit. Jika Anda melakukan semuanya dalam urutan terbalik, maka dia bisa menjadi sangat lelah dan menghabiskan begitu banyak waktu sehingga dia tidak akan bisa melakukan yang lainnya.
Tidak ada rekomendasi yang jelas tentang tugas mana (lisan atau tertulis) yang harus dimulai terlebih dahulu. Itu tergantung pada karakteristik individu dan preferensi anak. Yang terbaik adalah melakukan apa yang Anda kuasai pada awalnya. Kegiatan seperti itu menghibur dan memungkinkan Anda untuk mendapatkan kepuasan dari hasilnya.
Kontrol
Prasyarat ketika mengerjakan pekerjaan rumah adalah kontrol orang tua atas fakta pelaksanaannya. Cukup dengan mengajari anak untuk sekadar membawa dan menunjukkan buku catatan atau melaporkan secara singkat apa dan dalam mata pelajaran apa yang dia lakukan.
Catatan! Semua fungsi ini hanya berlaku untuk orang tua dari siswa yang lebih muda. Lambat laun, anak-anak akan menjadi lebih mandiri dan belajar mengatasi pelajaran tanpa bantuan dari luar.
Jika Anda dengan hati-hati dan benar memperlakukan masalah mengerjakan pekerjaan rumah oleh anak, maka sudah di kelas menengah itu akan cukup untuk memotivasi dia untuk belajar dengan baik dan kadang-kadang mengendalikannya. Jika tidak, masalah dengan pelajaran yang tidak dipelajari akan muncul secara teratur selama periode sekolah, dan akan sangat sulit untuk menyelesaikannya.
Orang tua bukan guru
Aturan utama kedua adalah bahwa orang tua bukanlah guru. Anda tidak memiliki pendidikan pedagogis, yang berarti Anda tidak boleh memeriksa kebenaran tugas yang telah diselesaikan. Anda hanya perlu memastikan itu ada. Anda tidak dapat mengevaluasi kualitas karya tulis. Oleh karena itu, orang tua tidak boleh memaksa anak untuk menulis ulang atau mengulang.
Hanya diperbolehkan untuk memperhatikan kesalahan paling kasar yang dilakukan anak secara mekanis saat menyalin, dan meminta mereka untuk memperbaikinya dengan hati-hati. Tetapi bahkan dalam kasus ini, jangan langsung menunjukkan ejaan yang salah, tetapi tawarkan untuk menemukan kesalahannya sendiri.
Selain itu, tidak perlu menjelaskan kepada anak dengan tepat bagaimana melakukan latihan atau memecahkan masalah. Lagi pula, Anda tidak terbiasa dengan metodologi pekerjaan semacam itu. Biasanya, pekerjaan rumah mirip dengan latihan yang dilakukan anak-anak di kelas. Guru di kelas memberikan penjelasan yang diperlukan untuk setiap tugas. Oleh karena itu, setiap siswa cukup mampu mengatasi pelajaran sendiri.
Jika anak mengalami kesulitan menyelesaikan tugas, Anda perlu mengundangnya untuk mengingat bagaimana mereka melakukan latihan serupa di sekolah. Pastikan untuk menunjukkan perlunya membaca aturan atau materi paragraf sebelum melanjutkan dengan tugas itu sendiri.
Tidak perlu mengajari anak menggunakan konsep. Ini diperlukan hanya untuk memecahkan contoh dan tugas kompleks yang dilakukan dengan seleksi atau desain kreatif. Lagi pula, di kelas, anak-anak tidak melakukan latihan yang sama dua kali (dalam konsep dan versi bersih) - tidak perlu menuntut ini di rumah.
tidak ada anak malas
Dan, akhirnya, aturan ketiga - jika seorang siswa memiliki masalah dengan pekerjaan rumah, maka ada alasan obyektif untuk ini. Biasanya, orang tua cenderung menganggap anak tidak belajar pelajaran. Ini sangat mengganggu mereka, dan mereka secara aktif melakukan pendidikan ulang. Tapi masalahnya sangat berbeda.
Kelelahan
Pertama-tama, keengganan untuk mengerjakan pekerjaan rumah dapat disebabkan oleh kelelahan, baik fisiologis maupun intelektual. Di sekolah, anak-anak memiliki beban kerja yang sangat berat. Selain itu, mereka sering mengikuti kelas tambahan di berbagai kalangan dan seksi. Ritme yang intens seperti itu tidak bisa tidak memengaruhi kesejahteraan mereka.
Juga harus diperhitungkan bahwa pada usia sekolah ada perkembangan aktif tubuh dengan lompatan tajam dan perubahan hormonal. Oleh karena itu, keinginan anak untuk sekadar berbaring atau teralihkan dari aktivitas mental adalah hal yang wajar. Jadi jika ada masalah dengan home lesson, disarankan untuk memperhatikan kesehatan dan kesejahteraan anak.
Kesulitan dalam belajar
Alasan lainnya adalah masalah pemahaman materi pendidikan. Tidak ada orang yang suka melakukan apa yang buruk bagi mereka. Oleh karena itu, anak dapat mengembangkan sikap negatif terhadap pekerjaan rumah jika beberapa mata pelajaran sulit baginya. Misalnya, cukup sulit bagi seorang siswa yang memiliki anak untuk membaca atau menulis tanpa kesalahan. Tentu saja, dia akan mencoba untuk menghindari tugas-tugas tersebut atau melakukannya tanpa banyak usaha.
Penting untuk mempertimbangkan fitur-fitur dan kemampuan individu siswa tersebut dan tidak menetapkan tugas yang terlalu sulit untuknya. Ini harus dilakukan oleh guru dan orang tua. Jangan pernah menuntut dari seorang anak agar ia belajar seperti halnya teman-teman sekelasnya dan tidak membandingkan kemajuannya dengan prestasi anak-anak lain. Anak hanya bisa dibandingkan dengan dirinya sendiri. Lebih baik mencoba melibatkan spesialis dalam memecahkan masalah, membantu anak membentuk keterampilan yang diperlukan.
Juga, kesulitan mungkin timbul jika siswa melewatkan beberapa kelas dan tidak dapat memahami inti dari tugas. Tidak setiap siswa akan dapat secara mandiri memahami materi pendidikan. Sebaliknya, dia hanya akan meninggalkan studinya. Dalam hal ini, perlu untuk mengatur beberapa kelas tambahan (hubungi guru atau tutor) untuk "menarik" anak.
Protes
Terkadang seorang siswa mungkin menolak mengerjakan pekerjaan rumah sebagai protes. Situasi seperti itu dapat muncul dengan latar belakang situasi konflik dengan orang tua atau guru. Mungkin si anak merasa bahwa gurunya terlalu berlebihan atau orang tuanya tidak tertarik dengan kesuksesannya. Lebih baik menemukan penyebab perilaku ini sedini mungkin dan memperbaiki masalahnya.
Sebagai kesimpulan, kami ingin menarik perhatian orang tua bahwa pekerjaan rumah bukanlah hukuman. Kualitas pelaksanaannya tidak secara langsung tergantung pada waktu yang dihabiskan atau jumlah celaan dan teriakan yang ditujukan kepada anak. Jangan pernah memeras siswa dengan pelajaran dan jangan mengasosiasikan pekerjaan rumah dengan bidang lain dalam kehidupan anak.
Apakah perampok Anda memiliki deuces di buku hariannya lagi? Anak itu tidak patuh, dan tidak mungkin menanamnya untuk pekerjaan rumah? Banyak orang tua memiliki situasi di mana anak tidak mau belajar, bolos sekolah dan tidak perhatian di kelas.
Seringkali orang dewasa membuat banyak kesalahan untuk memaksa anak perempuan atau laki-laki mereka belajar. Hal ini terjadi karena belum adanya pengetahuan tentang cara menanamkan kecintaan belajar pada anak. Beberapa mulai mendidik dengan cara yang sama seperti mereka dibesarkan di masa kanak-kanak. Ternyata kesalahan pendidikan diturunkan dari generasi ke generasi. Pertama, orang tua kita menderita sendiri dan memaksa kita untuk belajar, kemudian kita menerapkan siksaan yang sama kepada anak-anak kita.
Ketika seorang anak tidak belajar dengan baik, gambaran yang tidak menyenangkan tergambar di kepalanya tentang seperti apa masa depannya. Alih-alih universitas bergengsi dan gelar, sekolah teknik kelas tiga. Alih-alih karir yang cemerlang dan gaji yang bagus, pekerjaan yang memalukan untuk diceritakan kepada teman-teman. Dan bukannya gaji, uang receh, yang tidak jelas bagaimana hidup. Tidak ada yang menginginkan masa depan seperti itu untuk anak-anak mereka.
Untuk memahami mengapa anak-anak kita tidak ingin belajar, kita perlu menemukan alasannya. Ada banyak dari mereka. Mari kita pertimbangkan yang utama.
1) Tidak ada keinginan dan dorongan untuk belajar
Banyak orang dewasa yang terbiasa memaksa anak melakukan sesuatu yang bertentangan dengan keinginannya, memaksakan pendapatnya. Jika siswa menolak melakukan apa yang tidak diinginkannya, ini berarti kepribadiannya tidak rusak. Dan tidak apa-apa.
Hanya ada satu cara untuk melibatkan anak dalam pembelajaran - untuk menarik minatnya. Tentu saja, guru harus memikirkan ini terlebih dahulu. Program yang dirancang tidak menarik, guru membosankan yang memimpin pelajaran tanpa memperhitungkan usia anak - semua ini berkontribusi pada fakta bahwa anak akan menghindari belajar dan malas menyelesaikan tugas.
2) Stres di sekolah
Orang-orang diatur sebagai berikut: pertama, kebutuhan sederhana akan makanan, tidur, keamanan terpuaskan. Tetapi kebutuhan akan pengetahuan dan pengembangan baru sudah menjadi latar belakang. Sekolah untuk anak-anak terkadang menjadi sumber stres yang nyata. Dimana setiap hari anak mengalami berbagai emosi negatif, seperti: takut, tegang, malu, terhina.
Faktanya, 70% alasan mengapa anak tidak mau belajar dan bersekolah hanya karena stres. (Hubungan yang buruk dengan teman sebaya, guru, hinaan dari kawan yang lebih tua)
Orang tua mungkin berpikir: lagipula, hanya ada 4 pelajaran, anak mengatakan bahwa dia lelah, jadi dia malas. Faktanya, situasi stres mengambil banyak energi darinya. Ya, dan menyebabkan negatif untuk lingkungan ini. Karena itu, dia mulai berpikir buruk, ingatannya bekerja lebih buruk, dia terlihat terhambat. Sebelum menyerang seorang anak dan memaksanya dengan paksa, lebih baik tanyakan bagaimana keadaannya di sekolah. Apakah itu sulit baginya? Bagaimana hubungannya dengan anak dan guru lain?
Kasus dari latihan:
Kami memiliki seorang anak laki-laki berusia 8 tahun. Menurut ibu anak laki-laki itu, dalam beberapa bulan terakhir dia mulai membolos, sering tidak mengerjakan pekerjaan rumahnya. Dan sebelum itu, meskipun dia bukan murid yang luar biasa, dia belajar dengan rajin dan tidak ada masalah khusus dengannya.
Ternyata seorang siswa baru dipindahkan ke kelas mereka, yang dengan segala cara mengejek anak itu. Dia mengejeknya di depan rekan-rekannya dan bahkan menggunakan kekuatan fisik, memeras uang. Anak itu, karena pengalamannya, tidak tahu apa yang harus dilakukan dengannya. Dia tidak mengeluh kepada orang tua atau gurunya, karena dia tidak ingin dikenal sebagai orang yang suka menyelinap. Dan saya sendiri tidak bisa menyelesaikan masalahnya. Berikut adalah contoh yang jelas bagaimana kondisi stres membuat sulit untuk menggerogoti granit sains.
3) Tahanan tekanan
Jiwa bekerja sedemikian rupa sehingga ketika kita berada di bawah tekanan, kita melawan dengan sekuat tenaga. Semakin ibu dan ayah memaksa siswa untuk mengerjakan pekerjaan rumah dengan paksa, semakin dia mulai menghindarinya. Ini sekali lagi menegaskan fakta bahwa situasi ini tidak dapat diperbaiki dengan paksa.
4) Harga diri rendah, tidak percaya pada diri sendiri
Kritik berlebihan dari orang tua terhadap anak menyebabkan harga dirinya rendah. Jika tidak peduli apa yang siswa lakukan, Anda masih tidak bisa menyenangkan, maka ini hanya kasus seperti itu. Motivasi benar-benar hilang. Apa bedanya apakah mereka menempatkan 2 atau 5, toh tidak ada yang akan memuji, tidak akan menghargai apa yang pantas mereka dapatkan, tidak akan mengatakan kata yang baik.
5) Terlalu banyak kontrol dan bantuan
Ada orang tua yang benar-benar mengajar diri mereka sendiri alih-alih anak mereka. Mereka mengumpulkan tas kerja untuknya, mengerjakan pekerjaan rumah bersamanya, memerintahkan apa, bagaimana dan kapan melakukannya. Dalam hal ini, siswa mengambil posisi pasif. Tidak perlu baginya untuk berpikir dengan kepalanya sendiri dan dia tidak mampu menjawab sendiri. Motivasi juga menghilang, karena ia bertindak sebagai boneka.
Perlu dicatat bahwa ini cukup umum dalam keluarga modern dan merupakan masalah besar. Orang tua sendiri memanjakan anak mereka, berusaha membantunya. Kontrol total membunuh kemandirian dan tanggung jawab. Dan pola perilaku ini berlanjut hingga dewasa.
Kasus dari latihan:
Irina meminta bantuan kami. Dia memiliki masalah dengan kinerja akademik putrinya yang berusia 9 tahun. Jika sang ibu terlambat bekerja atau melakukan perjalanan bisnis, gadis itu tidak mengerjakan pekerjaan rumahnya. Dalam pelajaran dia juga berperilaku pasif dan jika guru tidak menjaganya, maka dia terganggu dan melakukan hal lain.
Ternyata Irina sangat mengganggu proses belajar sejak kelas satu. Dia mengendalikan putrinya secara berlebihan, benar-benar tidak membiarkannya mengambil langkah sendiri. Berikut adalah hasil bencana. Anak perempuan itu sama sekali tidak berusaha untuk belajar, dia percaya bahwa hanya ibunya yang membutuhkannya, dan bukan dia. Dan dia hanya melakukannya di bawah tekanan.
Hanya ada satu pengobatan di sini: berhenti menggurui anak dan jelaskan mengapa Anda perlu belajar sama sekali. Pada awalnya, tentu saja, dia akan santai dan tidak melakukan apa-apa. Namun seiring waktu, dia akan mengerti bahwa dia masih perlu belajar entah bagaimana dan perlahan akan mulai mengatur dirinya sendiri. Tentu saja, itu tidak akan berhasil sekaligus. Tapi setelah beberapa saat itu akan menjadi lebih baik dan lebih baik.
6) Anda perlu memberikan istirahat
Ketika seorang siswa pulang dari sekolah, ia membutuhkan 1,5-2 jam untuk istirahat. Pada saat ini, dia dapat melakukan hal-hal favoritnya. Ada juga kategori ibu dan ayah, yang mulai menekan anak begitu dia memasuki rumah.
Pertanyaan tentang nilai mengalir, permintaan untuk menunjukkan buku harian dan instruksi untuk duduk mengerjakan pekerjaan rumah. Jika Anda tidak mengistirahatkan bayi, konsentrasinya akan berkurang secara nyata. Dan dalam keadaan lelah, dia akan mulai tidak menyukai sekolah dan segala sesuatu yang berhubungan dengannya bahkan lebih.
7) Pertengkaran dalam keluarga
Suasana yang tidak menyenangkan di rumah adalah hambatan serius untuk mendapatkan nilai bagus. Ketika sering terjadi pertengkaran dan skandal dalam keluarga, anak mulai khawatir, gugup, dan menarik diri. Terkadang dia bahkan mulai menyalahkan dirinya sendiri atas segalanya. Akibatnya, semua pikirannya sibuk dengan situasi saat ini, dan bukan keinginan untuk belajar.
8) Kompleks
Ada anak-anak dengan penampilan yang tidak standar atau dengan bicara yang tidak berkembang dengan baik. Mereka sering menerima banyak ejekan. Oleh karena itu, mereka mengalami banyak penderitaan dan berusaha untuk tidak terlihat, menghindari jawaban di papan tulis.
9) Perusahaan yang buruk
Bahkan di kelas satu, beberapa siswa berhasil berhubungan dengan teman yang disfungsional. Jika teman tidak mau belajar, maka anak Anda akan mendukung mereka dalam hal ini.
10) Ketergantungan
Anak-anak, seperti orang dewasa sejak usia dini, dapat memiliki kecanduan mereka sendiri. Di sekolah dasar, ini adalah permainan, hiburan dengan teman-teman. Pada usia 9-12 tahun - hasrat untuk game komputer. Di usia transisi - kebiasaan buruk dan pergaulan jalanan.
11) Hiperaktif
Ada anak yang kelebihan energi. Mereka dicirikan oleh ketekunan dan konsentrasi yang buruk. Dalam hal ini, sulit bagi mereka untuk duduk di kelas dan mendengarkan tanpa terganggu. Dan karenanya - perilaku buruk dan bahkan pelajaran yang membuat frustrasi. Anak-anak seperti itu perlu menghadiri bagian olahraga tambahan. Tips lengkapnya bisa Anda baca di artikel ini.
Jika Anda memahami dengan benar penyebab pengajaran yang buruk di sekolah, maka kita dapat mengasumsikan bahwa 50% dari masalah telah terpecahkan. Di masa depan, Anda perlu mengembangkan rencana tindakan, berkat itu akan memungkinkan untuk mendorong siswa untuk belajar. Jeritan, skandal, sumpah serapah - itu tidak pernah berhasil. Memahami anak Anda dan membantunya dengan kesulitan yang muncul adalah yang akan menciptakan motivasi yang tepat.
13 Tips Praktis Bagaimana Memotivasi Siswa Anda untuk Mendapatkan Nilai A
- Hal pertama yang harus diketahui setiap orang tua adalah bahwa anak harus dipuji atas keberhasilan apa pun.
Kemudian dia secara alami akan mengembangkan keinginan untuk belajar. Bahkan jika dia melakukan sesuatu yang belum cukup baik, dia masih perlu dipuji. Bagaimanapun, dia hampir mengatasi tugas baru dan berusaha keras untuk ini. Ini adalah kondisi yang sangat penting, yang tanpanya tidak mungkin memaksa seorang anak untuk belajar. - Dalam hal apapun jangan memarahi kesalahan, karena mereka belajar dari kesalahan.
Jika seorang anak dimarahi karena sesuatu yang dia tidak berhasil, maka dia akan selamanya kehilangan keinginan untuk melakukan ini. Membuat kesalahan adalah proses alami, bahkan untuk orang dewasa. Anak-anak, di sisi lain, tidak memiliki pengalaman hidup seperti itu dan hanya mempelajari tugas-tugas baru untuk diri mereka sendiri, jadi Anda harus bersabar, dan jika sesuatu tidak berhasil untuk anak Anda, akan lebih baik untuk membantunya mencari tahu. - Jangan memberi hadiah untuk belajar
Beberapa orang dewasa, untuk tujuan motivasi, menjanjikan berbagai hadiah kepada anak-anak mereka atau hadiah uang untuk studi yang baik. Anda tidak harus melakukan itu. Tentu saja, pada awalnya bayi akan menemukan insentif dan mulai mencoba di sekolah, tetapi seiring waktu ia akan mulai menuntut lebih dan lebih. Dan hadiah kecil tidak akan lagi memuaskannya. Selain itu, belajar adalah tindakan wajibnya sehari-hari dan anak harus memahami hal ini. Oleh karena itu, masalah motivasi tidak akan diselesaikan dengan cara yang sama dalam jangka panjang. - Anda perlu menunjukkan kepada putra atau putri Anda tanggung jawab penuh yang ada dalam pelajaran ini - belajar
Untuk melakukan ini, jelaskan mengapa Anda perlu belajar sama sekali. Seringkali anak-anak yang tidak memiliki banyak minat dalam belajar tidak mengerti mengapa ini perlu. Mereka memiliki banyak hal menarik lainnya untuk dilakukan, dan kelas di sekolah mengganggu hal ini. - Terkadang orang tua menuntut terlalu banyak dari anak-anak mereka.
Bahkan sekarang, program pelatihannya beberapa kali lebih sulit dari sebelumnya. Terlebih lagi, jika anak, selain itu, pergi ke lingkaran yang berkembang, maka kerja berlebihan dapat terjadi secara alami. Jangan berharap anak Anda sempurna. Wajar jika beberapa mata pelajaran lebih sulit baginya, dan butuh lebih banyak waktu untuk memahaminya. - Jika salah satu mata pelajaran yang diberikan kepada putra atau putri Anda sangat sulit, maka solusi yang baik adalah menyewa tutor
- Sebaiknya tanamkan kebiasaan belajar sejak kelas 1 SD
Jika seorang anak di kelas satu belajar untuk mencapai tujuannya, menyelesaikan tugasnya dan yang untuknya dia akan menerima pujian dan rasa hormat dari orang dewasa, maka dia tidak akan tersesat. - Bantu lihat perubahan positif
Ketika anak Anda berhasil dalam sesuatu yang sangat sulit, dukung dia setiap saat. Lebih sering ucapkan frasa seperti: “Nah, sekarang kamu melakukannya dengan lebih baik! Dan jika Anda melanjutkan dengan semangat yang sama, Anda akan melakukannya dengan sangat baik!” Tetapi jangan pernah menggunakan: "Cobalah sedikit lagi dan itu akan menjadi baik." Dengan demikian, Anda tidak mengenali kemenangan kecil anak itu. Sangat penting untuk menjaganya dan memperhatikan perubahan sekecil apa pun. - Berikan contoh
Jangan mencoba mengajari anak Anda mengerjakan pekerjaan rumah sambil menonton TV dan bersantai dengan cara lain. Anak-anak suka meniru orang tua mereka. Jika Anda ingin anak Anda berkembang, misalnya membaca buku, daripada main-main, lakukan sendiri. - Menjaga
Jika siswa memiliki ujian yang sulit, dukung dia. Katakan padanya bahwa Anda percaya padanya, bahwa dia akan berhasil. Apalagi jika dia berusaha keras, maka kesuksesan tidak bisa dihindari. Hal ini diperlukan untuk mendukung bahkan ketika dia benar-benar gagal sesuatu. Banyak ibu dan ayah lebih suka menegur dalam kasus seperti itu. Lebih baik meyakinkan anak itu dan mengatakan bahwa lain kali dia pasti akan mengatasinya. Anda hanya perlu melakukan sedikit lebih banyak usaha. - Berbagi pengalaman
Jelaskan kepada anak Anda bahwa Anda tidak selalu dapat melakukan apa yang Anda inginkan. Ya, saya mengerti bahwa Anda tidak begitu menyukai matematika, tetapi itu perlu dipelajari. Anda akan dapat menanggungnya lebih mudah jika Anda membaginya dengan orang yang Anda cintai. - Tunjukkan sifat-sifat baik anak
Meskipun ini jauh dari studi yang baik di sekolah, tetapi kualitas positif bayi, seperti kemampuan untuk membantu orang lain, pesona, kemampuan untuk bernegosiasi. Ini akan membantu dalam membangun harga diri yang memadai dan menemukan dukungan dalam diri Anda. Dan harga diri yang normal, pada gilirannya, akan menciptakan rasa percaya diri. - Pertimbangkan keinginan dan aspirasi anak itu sendiri
Jika anak Anda tertarik dengan musik atau menggambar, Anda tidak perlu memaksanya untuk mengikuti kelas dengan bias matematika. Tidak perlu mematahkan anak untuk mengatakan Anda tahu yang terbaik. Semua anak berbeda dan masing-masing memiliki bakat dan kemampuannya sendiri. Bahkan jika Anda memaksa seorang siswa untuk mempelajari mata pelajaran yang tidak dia sukai, dia tidak akan mencapai kesuksesan besar di dalamnya. Karena kesuksesan hanya ada di mana ada cinta untuk tujuan dan minat dalam prosesnya.
Haruskah Anda memaksa anak Anda untuk belajar?
Seperti yang mungkin sudah Anda pahami dari artikel ini, memaksa anak untuk belajar dengan paksa adalah latihan yang tidak berguna. Jadi Anda hanya akan memperburuknya. Lebih baik untuk menciptakan motivasi yang tepat. Untuk menciptakan motivasi, Anda perlu memahami mengapa dia membutuhkannya. Apa yang akan dia dapatkan dari studinya? Misalnya, di masa depan ia akan bisa mendapatkan profesi yang diimpikannya. Dan tanpa pendidikan, dia tidak akan memiliki profesi sama sekali dan tidak akan bisa mencari nafkah.
Ketika seorang siswa memiliki tujuan dan ide mengapa dia harus belajar, maka ada keinginan dan ambisi.
Dan tentu saja, Anda perlu mengatasi masalah yang menghalangi anak Anda menjadi siswa yang sukses. Tidak ada cara lain untuk melakukan ini, selain berbicara dengannya dan mencari tahu.
Saya harap tips praktis ini akan membantu Anda meningkatkan prestasi akademik anak Anda. Jika Anda masih memiliki pertanyaan, Anda selalu dapat menghubungi kami untuk mendapatkan bantuan di konsultasi psikolog online. Psikolog anak yang berpengalaman akan membantu sesegera mungkin untuk mengetahui semua alasan mengapa anak mengalami kesulitan dan keengganan untuk belajar. Bersama Anda, mereka akan mengembangkan rencana kerja yang akan membantu anak Anda merasakan keinginan untuk belajar.
Di buku dan di Internet, Anda dapat menemukan banyak artikel hampir psikologis kontroversial yang membahas apakah pelajaran harus dilakukan dengan anak atau tidak, dan jika perlu, hingga usia berapa, dan jika tidak, lalu bagaimana menangani deuces, yang dari sudut pandang orang tua pasti akan muncul. "TENTANG!" Saya memutuskan untuk melihat topik dari sudut pandang yang berbeda dan mengajukan pertanyaan ini terlebih dahulu kepada guru, dan kemudian ke psikolog. Dalam materi hari ini, pakar kita adalah seorang guru, dan carilah kolom psikolog tentang “Oh!” sudah besok.
Saya memiliki teman guru yang, pada pertemuan orang tua-guru, dengan terus terang mengatakan: “Pekerjaan rumah yang salah membuat saya kesal. Orang tua yang terkasih, pekerjaan rumah tidak hanya untuk anak-anak, tetapi juga untuk Anda!” Artinya, ia meyakini bahwa orang tua berkewajiban membantu anak dalam pemenuhannya. Ini adalah posisi guru dan mengarah pada fakta bahwa orang tua membuat kerajinan dan presentasi, menulis puisi dan mengarang cerita. Kreativitas itu indah. Tapi tidak ketika Anda melakukannya bukan anak.
Menurut saya, orang tua melakukan tugas untuk anak karena 3 alasan:
Orang tua adalah perfeksionis, "siswa yang sangat baik hati." Ibu dan ayah seperti itu tidak dapat menerima kenyataan bahwa anak tidak melakukan semuanya dengan baik dan akurat seperti yang mereka inginkan: "Biarkan saya menunjukkan cara melakukannya!"
Orang tua hanya tidak punya waktu. Ayah pulang kerja, dia lelah, serial atau sepak bola akan segera dimulai, dan kemudian putranya dengan pelajaran: "Biarkan saya melakukannya lebih cepat, dan Anda akan menulis ulang."
Orang tua takut pada guru. Ya, itu terjadi.
Guru dapat dengan sempurna melihat apakah siswa mengerjakan sendiri atau dibantu. Saya bahkan tidak perlu bertanya tentang itu, saya tahu betul kemampuan setiap siswa. Tetapi saya bekerja di sekolah swasta kecil, di mana jumlah anak di kelas memungkinkan Anda untuk memeriksa apakah topik telah dikuasai di setiap pelajaran. Prinsip terpenting yang harus dipandu oleh seorang guru adalah bahwa kita hanya menanyakan apa yang telah kita ajarkan. Karena pekerjaan rumah merupakan ujian bagaimana siswa memahami materi yang dipelajari. Ini adalah poin utama pekerjaan rumah, dan bukan apakah guru akan memuji, menempatkan "5" atau "3". Melakukan "pekerjaan rumah" untuk anak berarti menyakitinya dan mengganggu guru.
Bagaimana Anda bisa membantu anak Anda mengerjakan pekerjaan rumah?
Saran saya: sabar. Kesabaran dan pengamatan. Jika anak tidak meminta bantuan, jika guru tidak menghubungi Anda tentang pekerjaan rumah, maka pertanyaan bantuan menghilang. Terkadang cukup dengan memeriksa keberadaan pelajaran yang sudah selesai. Guru biasanya mengomentari pekerjaan siswa. Ingat entri seperti itu dengan pena merah: "Tidak ada kesalahan", "Di mana ex. 14?”, “Tulis lebih hati-hati!” dll. Tentu hal ini perlu Anda perhatikan. Tapi sekali lagi, kesabaran. Amati dan beri tahu anak itu jika Anda memperhatikan bahwa dia lupa sesuatu atau salah menyelesaikan pekerjaannya.
Desain pekerjaan, serta akurasi, sangat penting. Suka tidak suka, kita memiliki Unified State Examination, OGE dan VPR yang pelaksanaannya membutuhkan kehati-hatian, sehingga tidak ada salahnya untuk membiasakan anak-anak dari kelas satu hingga formalitas tertentu. Inilah tepatnya yang harus dibantu oleh orang tua: berapa banyak sel yang harus dilewati, tanda kurung mana yang harus diletakkan. "Pengulangan adalah ibu dari pembelajaran" dan, tentu saja, anak itu sendiri akan segera mengingat semuanya.
Apakah saya akan menurunkan peringkat saya jika pekerjaan dilakukan dengan benar, tetapi formatnya buruk dan penulisannya tidak rapi? Saya tidak akan, tetapi saya akan menulis komentar, terutama untuk anak yang bisa menulis lebih baik, tetapi tidak mencoba. Orang tua tidak boleh terintimidasi oleh catatan guru. Ini bukan karakteristik siswa dan orang tuanya. Ini adalah pekerjaan, proses pembelajaran. Tidak bisa langsung bekerja.
Apa yang harus saya lakukan jika anak saya tidak dapat menyelesaikan pekerjaan rumahnya?
Kondisi ini tentunya tidak boleh dibiarkan begitu saja. Jika Anda memahami topik itu sendiri, jelaskan, tetapi cobalah untuk tidak menunjukkan solusi yang sudah jadi, tetapi ajukan pertanyaan padanya. Bahkan lebih baik untuk menemukan tugas serupa lainnya. Mungkin di buku catatan yang sama di pekerjaan kelas. Hilangkan semua buku dan manual dengan pekerjaan rumah yang sudah jadi. Biarkan saya memberi tahu Anda sebuah rahasia: ada banyak kesalahan. Dalam pekerjaan rumah formal, terutama di sekolah dasar, ketika dasar-dasar pengetahuan diletakkan, mereka lebih berbahaya daripada baik. Jika sama sekali, lebih baik untuk jujur memberi tahu guru tentang hal ini dan memintanya untuk menjelaskan bagaimana tugas ini seharusnya diselesaikan.
Untuk menerima keniscayaan melakukan pekerjaan rumah, Anda perlu memahami bahwa ini adalah tahap penting dalam belajar. Ini adalah pengulangan dan konsolidasi dari materi yang dibahas. Dan selanjutnya. Ada anak-anak yang dengan tegas menolak bantuan apa pun. Dan jangan memaksakan! Mungkin Anda baru saja beruntung!
Seringkali, ketika orang tua mengerjakan pekerjaan rumah dengan anak mereka, penyebab umum secara bertahap berkembang menjadi skandal dan teriakan. Tidak mudah bagi anak untuk menyerap informasi. Bagaimana melakukan pekerjaan rumah dengan seorang anak ketika orang tua berteriak? Bagaimanapun, suasana hatinya memburuk dan keinginan untuk belajar menghilang. Anak kelas satu menderita, tetapi orang tua juga menderita tidak kurang dari dia.
Ketika seorang anak menolak untuk mengerjakan pekerjaan rumah dan menciptakan berbagai alasan, menunda waktu, alih-alih meneriaki anak mereka, orang tua perlu mencari tahu alasan perilaku ini. Pertama, Anda perlu memastikan bahwa anak itu sehat dan tidak ada yang membuatnya khawatir. Kemudian Anda harus mencari tahu dari anak apakah sikap seperti itu berlaku untuk semua mata pelajaran sekolah pada anak.
Jika seorang anak tidak menyukai mata pelajaran tertentu di sekolah, orang tua perlu menanyakan hal ini secara mendetail kepada anak untuk mengetahui dengan pasti mengapa ia tidak menyukai mata pelajaran ini atau itu di sekolah. Mungkin ada beberapa alasan:
- anak mengalami kesulitan dengan objek,
- dia tidak suka guru
- pada pelajaran ini anak bosan,
- pelajaran membangkitkan asosiasi yang tidak menyenangkan.
Ketika Anda mengetahui alasan mengapa seorang anak tidak mau mengerjakan pekerjaan rumah, jauh lebih mudah untuk menemukan cara untuk memecahkan masalah ini.
Biarkan anak rileks
Jika anak baru saja kembali dari sekolah, Anda tidak perlu segera menawarkannya untuk mengambil pelajaran. Pertama-tama, anak harus istirahat dari sekolah, terganggu. Istirahat paling ideal setelah camilan sore atau makan siang yang lezat bisa berupa jalan-jalan positif atau permainan di luar ruangan. Hanya anak yang beristirahat yang dapat mulai mengerjakan pekerjaan rumah. Dia harus memiliki pikiran yang jernih dan kepala yang segar.
Jika anak selalu menyelesaikan pelajaran pada waktu yang hampir bersamaan, maka ia tidak akan mengalami stres. Hanya saja anak sudah tahu bahwa waktunya akan tiba untuk pekerjaan rumah dan sedang mempersiapkannya terlebih dahulu. Dia menjadi lebih terkumpul dan terorganisir. Baru kemudian, di alam bawah sadar, ia menganggap implementasi pelajaran sebagai sesuatu yang alami: cara menyikat gigi, mencuci muka, makan, pergi ke toilet, tidur.
Ketika anak siap untuk mengerjakan pekerjaan rumahnya, perlu memberinya istirahat sejenak agar dia tidak terlalu banyak bekerja, dan dia punya sedikit waktu untuk istirahat. Bahkan 5 menit akan cukup (atau lebih).
Orang dewasa juga suka istirahat di tempat kerja - mereka minum teh atau kopi. Bagaimanapun, itu memberi muatan kelincahan. Seorang anak juga bisa minum segelas jus, makan apel, dan sedikit meregangkan tubuh. Untuk istirahat sejenak, dan mata akan beristirahat.
Jika seorang anak di kelas satu, maka sangat sulit baginya untuk menggambar resep atau melakukan tugas lain. Hal terpenting yang harus dilakukan orang tua adalah tidak memberikan tekanan pada anak dan membiarkannya menyelesaikan tugas secara bertahap. Orang tua harus berada di dekatnya sehingga dia selalu dapat menceritakan sesuatu. Anak-anak dapat terjebak pada satu tugas untuk waktu yang lama, dan bantuan orang dewasa sangat diperlukan bagi mereka. Hanya dengan cara ini dia akan dapat menyelesaikan pelajaran tanpa stres. Kemudian, seiring bertambahnya usia, anak akan melakukan tugas-tugas yang dapat dipahaminya, dan orang tua akan dapat membantunya menyelesaikan tugas-tugas yang lebih kompleks. Atau mungkin anak akan melakukan semua tugas sendiri, dan orang tua hanya akan memeriksa. Tetapi mereka pasti harus memuji dia sehingga dia akan terus menyenangkan mereka dengan hasilnya.
Tidak perlu melakukan pekerjaan rumah untuk anak
Tentu saja, masuk akal jika anak mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri, dan bukan orang tuanya. Hanya karena kesibukan mereka, banyak orang tua mengerjakan pekerjaan rumah untuk anak, sehingga ingin segera bebas. Itu tidak benar. Sehingga anak tidak akan pernah belajar mandiri. Dan yang salah adalah orang tua yang memberikan contoh buruk kepadanya. Dan jika suatu saat seorang anak meminta ibunya untuk mengerjakan pekerjaan rumahnya untuknya, maka jangan heran, itu salah mereka sendiri yang tidak mengajari anak untuk bertanggung jawab dan mandiri. Orang tua selalu dapat mendorong anak dan mengarahkannya ke tindakan yang benar, tetapi dalam hal apa pun tidak ada pekerjaan rumah untuknya. Ini tidak dapat diterima.
Anak mengalami kesulitan dalam memperoleh pengetahuan
Di sini orang tua yakin bahwa belajar di sekolah membawa lebih banyak emosi negatif kepada anak daripada emosi positif. Hal pertama yang harus mereka lakukan adalah berbicara terus terang dengan anak mereka. Hanya intonasi percakapan yang tidak boleh kasar dan ketat, orang tua harus benar-benar tenang. Percakapan dengan anak harus mudah dan santai. Dan apa yang akan dibicarakan orang tua harus menarik minat anak. Misalnya, seorang ibu dapat mengatakan bahwa ketika dia seusianya, dia juga tidak hanya diberi pelajaran ini atau itu, tetapi dia berusaha, belajar dan akhirnya mencapai hasil yang baik. Penting bagi seorang anak untuk mengerti bagaimana melakukan pekerjaan rumah bahwa tidak semua hal dalam hidup ini mudah dan sederhana. Untuk mendapatkan hasil yang diinginkan, Anda perlu melakukan banyak upaya. Orang tua juga dapat menyoroti mata pelajaran yang paling baik diberikan kepada mereka di sekolah.
Anak tidak suka sekolah guru
Anak itu mungkin tidak menyukai guru sekolah. Tetapi orang tua harus menunjukkan kebijaksanaan. Mereka harus menjelaskan kepada anak mereka bahwa setiap orang memiliki kualitas positif dan negatif. Tapi ini bukan alasan untuk tidak mengerjakan pekerjaan rumah.
Mungkin gurunya tegas, sehingga anak merasa tidak sepenuhnya nyaman dalam pelajarannya. Orang tua harus menjelaskan kepada anak bahwa jika dia mempersiapkan diri dengan baik dalam mata pelajaran ini, menjawab di kelas, maka guru akan memperhatikannya dan menjadi jauh lebih baik. Guru menyukai anak-anak yang cerdas, bukan pemalas. Anak harus mempelajari informasi ini, baru kemudian masalahnya akan hilang dengan sendirinya.
Jika berbicara dengan anak masih tidak menyelesaikan apa pun, orang tua harus berbicara dengan guru dan mencari tahu mengapa hubungan tidak berhasil dengan anak. Jika guru mengetahui alasannya, maka mungkin sesuatu akan berubah dalam taktik perilakunya.
Anak tidak berkomunikasi dengan teman sekelas jika anak tidak berteman
Jika anak itu tertutup dan tidak komunikatif, maka dia mungkin tidak memiliki hubungan dengan anak laki-laki di kelas. Hal ini akan menjadi alasan untuk tidak mengerjakan pekerjaan rumah, hingga keengganan untuk pergi ke sekolah.
Anak itu terus-menerus dalam keadaan tegang, dan untuk meredakan ketegangan ini, perlu mengatur liburan untuk anak, mengundang tamu. Jika anak tidak ramah, ini akan banyak membantunya.
Biarkan anak berbuat lebih banyak
Jika orang tua mengetahui kesulitan apa yang dialami anak dalam mengerjakan pekerjaan rumah (anak tidak hanya diberi surat atau dia kesulitan menceritakan kembali teks), maka orang tua dapat mengatur tugas tambahan untuknya. Agar tidak membebani anak di hari kerja, orang tua bisa membantu anak mengerjakan tugas di akhir pekan. Jadi setidaknya akan ada lebih banyak waktu untuk fokus dan menyelesaikan tugas tanpa tergesa-gesa. Metode ini pasti akan memberikan hasil, dan anak akan percaya pada potensinya.
Jika anak tertinggal dalam mata pelajaran apa pun, maka orang tua perlu "menariknya". Pada saat yang sama, Anda tidak dapat membebani anak dengan tugas tambahan dalam mata pelajaran lain, ini akan berlebihan.
Orang tua harus sabar dan konstruktif. Jika mereka, bersama dengan anak itu, berusaha, memperlakukannya dengan segala niat baik, maka anak itu akan dapat menyelesaikan pelajaran tanpa stres. Dia membutuhkan bantuan orang tuanya dalam hal ini.
Saya lulus dari sekolah dengan medali emas, tetapi bukan demi gengsi atau persetujuan orang tua. Saya hanya suka mempelajari sesuatu yang baru, menetapkan tujuan, mencapainya. Untuk ini, dalam banyak hal saya akan mengucapkan "terima kasih" kepada ibu saya, yang sejak kecil menanamkan dalam diri saya kecintaan belajar, mengajari saya disiplin dan kemandirian. Dia tahu betul bagaimana melakukan pekerjaan rumah dengan seorang anak. Sekarang saya kadang-kadang membaca ulang artikel psikolog tentang pendidikan dan memahami seberapa akurat tindakan ibu saya sesuai dengan nasihat mereka. Saya ingin memberi tahu Anda tentang cara mengajar anak mengerjakan pekerjaan rumah tanpa skandal.
Psikolog Rusia terkenal Mikhail Labkovsky pernah menulis sebuah artikel yang mengatakan bahwa Anda tidak perlu melakukan pelajaran dengan anak sama sekali. Dia mendesak orang tua untuk tertarik pada keadaan emosional anak mereka, untuk menghabiskan lebih banyak waktu bersama, untuk menjaga keintiman dan kepercayaan dalam hubungan. Jangan mengontrol nilai.
« Tuhan bersamanya, dengan sekolah! Itu bukan hal terpenting dalam hidup." (Mikhail Labkovsky)
Mungkin kata-kata psikolog terdengar radikal, tetapi ada butiran rasional di dalamnya. Ibu saya, misalnya, tidak pernah memikirkan bagaimana membuat anak mengerjakan pekerjaan rumah. Bagaimanapun, kekerasan hanya menyebabkan rasa jijik. Saya belajar pada rata-rata pertama, lalu - yah, dan di sekolah menengah - luar biasa. Ketertarikan pada pengetahuan dimanifestasikan secara bertahap, seiring bertambahnya usia dan menetapkan tujuan hidup.
Saya perhatikan bahwa anak-anak yang dipaksa mengerjakan pekerjaan rumahnya oleh ibu mereka biasanya terbagi dalam dua kategori:
- Siswa kehormatan yang terkenal . Khawatir atas setiap kelas. Kegagalan apa pun menyebabkan suasana hati yang depresif, hingga pikiran untuk bunuh diri. Jadi mengapa membuat anak Anda neurotik?
- Ganda dan kembar tiga . Mereka tidak ingin belajar "untuk kejahatan" ibu dan ayah.
Secara umum, jangan mencoba memeras hasil 100% dari anak-anak. Biarkan anak melakukan pekerjaan rumahnya seperti yang dia bisa hari ini. Jangan takut dengan triple dan bahkan deuces. Selain nilai "mendapatkan", seorang anak muda memiliki tugas yang lebih penting dalam hidup: belajar bagaimana membangun hubungan dengan teman sebaya, mengembangkan kemampuan kreatif, memahami persahabatan dan cinta.
Mengapa anak tidak mau mengerjakan pekerjaan rumah? Kemungkinan besar hanya lelah. Dia duduk di mejanya selama 4-5 jam, mendengarkan guru, menulis sesuatu di buku catatan. Mungkin bahkan berbicara di papan tulis. Dan di rumah Anda lagi harus menggerogoti granit sains, mengorbankan kegiatan menarik:
- permainan;
- komunikasi;
- penciptaan;
- menjelajahi internet.
Orang tua yang bijaksana mengerjakan pekerjaan rumah mereka dengan anak-anak mereka setelah istirahat. Diinginkan agar anak berjalan selama 1-1,5 jam di udara segar, berbicara dengan Anda atau bermain di kamar.
“Solusi ideal adalah berjalan-jalan sepulang sekolah, kembali, makan siang, bersantai, dan baru kemudian duduk untuk pelajaran.” (Psikolog Tatyana Malyutina)
Cara yang dapat diandalkan untuk membuat anak Anda mengerjakan pekerjaan rumah tanpa skandal adalah dengan mengembangkan kebiasaan duduk di meja pada waktu yang sama. Maka Anda tidak harus terus-menerus mengontrol dan mengarahkan siswa muda.
Sebagai permulaan, perhatikan saja anak Anda. Coba jawab pertanyaan berikut:
- Berapa menit dia perlu istirahat sepulang sekolah?
- Pada periode waktu berapa dia merasa energik?
- Seberapa cepat dia mengerjakan pekerjaan rumahnya?
Ibu saya di sekolah dasar menyarankan untuk mengalokasikan waktu dari 15:30 hingga 17:00-17:30 dan Sabtu pagi untuk pelajaran. Awalnya, saya mencoba mengelak dan mengalihkan kewajiban ke jam-jam berikutnya. Kemudian ibu saya mengingatkan saya pada ungkapan terkenal: "Setelah melakukan pekerjaan, berjalanlah dengan berani!". Segera, mengerjakan pekerjaan rumah pada waktu tertentu menjadi kebiasaan.
Apakah pelajaran dengan seorang anak sekaligus? Kebanyakan psikolog menganggap ini ide yang buruk. Anak-anak, tidak seperti orang dewasa, kurang mampu berkonsentrasi dan lebih cepat lelah. Karena itu, tugas Anda adalah berada di dekatnya dan memantau kesejahteraan anak. Beristirahatlah jika perlu.
« Jangan melakukan segala sesuatu yang diberikan tanpa istirahat. Dari waktu ke waktu, misalnya setiap 30 menit, berguna untuk mengatur "perubahan". (Psikolog Alexandra Voloshina)
Anda dapat menawarkan anak Anda untuk melakukan latihan fisik dasar, makan camilan buah, atau membelai hewan peliharaan. 5-10 menit biasanya cukup untuk memulihkan kekuatan. Tetapi bermain atau menonton kartun tidak sepadan - anak akan sepenuhnya beralih ke kegiatan yang menyenangkan dan tidak ingin menyelesaikan pelajaran.
Apa kesalahan utama orang tua yang berpikir bagaimana cara mengajar anak mengerjakan pekerjaan rumah? Mereka mengharapkan hasil secepat kilat. Mereka telah mengerjakan pekerjaan rumah selama seminggu dan hanya ingin melihat nilai bagus di buku harian.
Tapi setiap anak itu unik. Beberapa anak dengan cepat menangkap informasi baru, yang lain membutuhkan waktu berbulan-bulan atau bahkan bertahun-tahun. Psikolog sekolah Tatyana Malyutina memberi nasihat kepada orang tua tentang cara mengajar anak mengerjakan pekerjaan rumah sendiri. Dia menyarankan memecah proses perawatan menjadi 4 langkah:
- Pertama- untuk melakukan pelajaran bersama. Artinya, benar-benar berada di dekatnya dan mengawasi agar lelaki kecil itu tidak terganggu dari tugas-tugasnya. Periksa notebook, tunjukkan kesalahan dengan lembut.
- Kedua- sepenuhnya mempercayakan sebagian pekerjaan kepada anak. Tapi hanya satu yang pasti akan dia atasi. Misalnya, persiapan untuk mata pelajaran lisan.
- Ketiga- untuk datang membantu hanya jika anak mengalami kesulitan. Periksa fakta bahwa pekerjaan rumah sudah selesai, dan bukan adanya kesalahan.
- Keempat- beri anak kebebasan penuh.
Tentu saja, dalam perjalanan ke tujuan Anda, Anda mungkin mengalami kegagalan. Bagi sebagian orang tua, anak bahkan menangis saat mengerjakan pekerjaan rumah. Dalam hal ini, seseorang tidak boleh kehilangan kendali diri, bersikap kasar kepada siswa, dan terlebih lagi berteriak. Dan Anda harus menjadwal ulang kelas pada saat anak sudah tenang, dan coba lagi.
« Hanya ada satu jalan keluar. Anda perlu menutup buku teks dan melakukan hal lain (memasak makan malam, menyiapkan pakaian untuk besok, menonton kartun, atau berjalan-jalan). Dan hanya setelah itu, setelah beristirahat dan tenang, Anda dapat melakukan pendekatan kedua untuk mendapatkan pengetahuan ”(Psikolog anak Marina Eliseeva)
Saya ingat sebagai seorang anak saya memiliki masalah dengan sejarah pada awalnya. Yah, tidak mungkin untuk menghafal sejumlah besar tanggal, nama keluarga, nama perkebunan dan kelas. Ibu segera menyadari bahwa menjejalkan tidak akan membantu dan membelikan saya ensiklopedia "Dunia Kuno". Ada gambar hidup, foto, dan informasi sejarah disajikan dalam bahasa yang sederhana dan mudah diakses.
Bagaimana lagi Anda bisa meningkatkan motivasi dan mengerjakan pekerjaan rumah dengan seorang anak tanpa berteriak:
- Jangan mengerjakan pekerjaan rumah pada saat suasana hati siswa sedang buruk (well-being).
- Dalam konsep, letakkan bendera yang indah atau tempelkan stiker cerah di depan tugas yang berhasil diselesaikan.
- Untuk menghafal sejumlah besar informasi, gambar diagram warna-warni dan buat tabel visual.
- Melakukan percobaan laboratorium di rumah.
- Praktek bentuk permainan kelas.
Secara umum, Anda harus menghidupkan fantasi. Bagaimana dengan mata pelajaran yang membosankan seperti matematika atau bahasa Rusia? Lebih baik melakukannya sejak awal, sementara anak memiliki "sekring".
Saat anak tidak mau mengerjakan PR, psikolog memberikan dua tips penting kepada ibu dan ayah: jangan mengkritik dan jangan menghukum. Tindakan tersebut tidak akan meningkatkan motivasi belajar, tetapi hanya akan menyebabkan rendahnya harga diri. Ya, dan hubungan keluarga akan memburuk.
Kesalahan khas orang tua adalah menegur anak karena kesalahan: “Ah! Saya merusak buku catatan, saya harus menodai halaman dengan korektor! Lebih buruk lagi adalah mencoba menarik siswa ketika dia akan menulis kata atau memecahkan masalah secara tidak benar. Di masa depan, lelaki kecil itu akan menjadi berhati-hati, menghindari situasi sulit, bertindak sesuai dengan templat. Jadi, tidak mungkin mencapai sesuatu yang berharga dalam hidup.
Anda selalu dapat memperbaiki huruf yang salah di buku catatan Anda. Tetapi di masa depan, sangat sulit untuk memperbaiki rasa takut mengambil sesuatu sama sekali, karena di masa kecil mereka "macet", sangat sulit ”(Psikolog Tatyana Malyutina)
Beberapa orang tua hanya bermimpi bahwa anak-anak mereka akan menjadi siswa yang luar biasa. Oleh karena itu, mereka mengikuti setiap gerakan tangan, mengajukan ratusan pertanyaan, dengan cermat memeriksa pekerjaan yang telah selesai, dan mengoreksi kesalahan sendiri. Tetapi apakah perlu melakukan pekerjaan rumah begitu keras dengan seorang anak?
Jawaban para psikolog adalah bulat - tidak! Ini adalah cara pasti untuk mengubah seorang anak menjadi neurotik kekanak-kanakan. Jika Anda mendapatkan nilai buruk, dia akan mengalihkan tanggung jawab kepada Anda. Dan lakukan hal yang sama seperti orang dewasa.
“Mendidik bukanlah menjelaskan bagaimana seseorang harus hidup. Apa yang mungkin dan apa yang tidak, anak-anak mengerti bukan dari kata-kata, tetapi secara eksklusif dari tindakan orang tua mereka ”(Psikolog Mikhail Labkovsky)
Sekolah bukan hanya tempat menimba ilmu teori, tetapi juga pintu pertama menuju kedewasaan. Nilai tinggi dalam buku harian seharusnya tidak menjadi tujuan itu sendiri. Penting untuk menanamkan disiplin dan tanggung jawab pada anak, tetapi pada saat yang sama membiarkan mereka membuat kesalahan, meninggalkan waktu untuk berkomunikasi dengan teman sebaya dan lelucon kekanak-kanakan. Hati-hati dan dengan pendekatan kreatif untuk menanamkan minat pada pengetahuan sekolah. Kemudian anak itu akan mulai memercayai Anda, dan jeritan serta kecerobohan akan berhenti.
Memuat...