Kalbant apie L. S. Vygotsky supratimą apie vaiko raidą, reikia pasakyti apie jo požiūrį kaip visumą. Psichikos raidą jis suprato ne kaip vidinį procesą, o kaip vaiko sąveiką su visuomene, kurios metu vaikas pasisavina istorinės raidos eigoje susiformavusias ir visuomenėje sukauptas psichinės veiklos formas. Vaikas ne tik socializuojasi, prisitaikydamas prie socialinių aplinkybių, bet paskiria socialinių santykių sistema. Savo egzistavimo būdo požiūriu vaikas gimsta kaip itin sociali būtybė. Suaugęs žmogus organizuoja socialinę raidos situaciją, per kurią vaikas vysto aukštesnes psichines funkcijas.

Aukščiausia psichinė funkcija turi dvi pagrindines savybes – savivalę ir sąmoningumą. Aukštesnių psichinių funkcijų vystymasis užtikrinamas įsisavinant protinės veiklos priemones, kurios yra ženklai. Ženklas yra įrankis, skirtas žmogaus elgesiui organizuoti. Todėl ženkle išskiriamos dvi pusės – medžiaginis ženklo apvalkalas ir prasmė. Bendra raidos eiga susideda iš to, kad dėl ženklo medžiagiškumo atsiranda galimybė (suaugusiųjų realizuojama) šį ženklą įtraukti į vaiko ir suaugusiojo sąveikos lauką. Šiuo atveju ženklas veikia kaip šio lauko elementas. Tačiau veikimo su ženklu logika skiriasi nuo natūralios (natūralios) šio nulio organizavimo logikos. Ženklas struktūrizuoja sąveiką ne pagal prigimtinius, o pagal kultūros dėsnius, o tai galiausiai leidžia vaiko psichines funkcijas paversti savavališkomis ir sąmoningomis. Svarbiausias ženklas L. S. Vygotskiui yra žodis.

Bet kokios psichinės formacijos, pagrįstos ženklų naudojimu, vystymasis vyksta keliais etapais. Pirmajame (primityviajame) etape operacija, kurią reikia įsisavinti, atliekama tokia, kokia ji buvo suformuota primityviose elgesio stadijose. Vaikas tarsi natūraliai suvokia ženklą. Jei, pavyzdžiui, atsižvelgsime į kalbos raidą, tai šiame etape galime kalbėti tik apie ikiintelektinę kalbą ir atitinkamai apie ikižodinį mąstymą. Tada ateina antrasis etapas arba „naiviosios psichologijos etapas“. Vaikas jau pradeda naudoti ženklą, bet neadekvačiai. Kalbos raidos srityje šis etapas pasireiškia tuo, kad vaikas vartoja šalutinių sakinių formas ("dėl", "dėl to", "kada" ir kt.), tačiau šias formas atitinkančių loginių operacijų kūrimas. atsiranda daug vėliau. Trečiajai stadijai (išorinio ženklo stadijai) būdinga tai, kad vaikas ženklą naudoja išoriškai. Pavyzdžiui, tai gali būti skaičiavimas ant pirštų. Kalbos raidos atveju išorinio ženklo stadija yra egocentriška kalba, kuri skirta pačiam vaikui ir atlieka elgesio planavimo funkciją. Tada ateina ketvirtasis etapas (sukimosi etapas), kuriame išorinė operacija patenka į vidų. Pavyzdys – mintinė aritmetika, loginė atmintis. Kalbos srityje ketvirtasis etapas atitinka vidinę kalbą.

Sisteminis aukštesnių psichinių funkcijų organizavimas lemia besiformuojančios vaiko sąmonės struktūrą. Kiekviename amžiaus tarpsnyje išryškėja tam tikra psichinė funkcija ir sutvarko visos vaiko sąmonės semantinę sistemą, kuri atsispindi žodžių reikšmių ypatumais.

išvadas

Vertinant L. S. Vygotskio kultūristorinį požiūrį, pažymėtina, kad jis remiasi ne tik pagrindinės asociatyvinės teorijos transformacija, bet ir psichologinių žinių erdvės išplėtimu, derinant sociologinius ir psichologinius aspektus. peržiūrėti. Pavyzdžiui, asociatyvinei psichologijai būdingas diskretiškumo principas pasireiškia žodžių ir vaizdinių analizėje. Be to, pačią mąstymo ir kalbos tyrimo problematiką Vygotskis pasiskolino iš asociacinės psichologinės teorijos. Sąmoningumo principas išreiškiamas tuo, kad, L. S. Vygotskio supratimu, psichika yra sąmonė, kurią lemia aukštesnių psichinių funkcijų sistema.

Sociologijos, kurioje ypatingas dėmesys buvo skiriamas kolektyvinėms, o ne individualioms idėjoms, ir asociacinės psichologijos derinys leidžia L. S. Vygotskiui suformuluoti nemažai naujų principų. Visų pirma, tai yra struktūros principas, priešingas diskretiškumo principui, kurį Vygotskis naudoja analizuodamas psichikos struktūrą. Be to, reikėtų paminėti mediacijos principą, t.y. psichikos atvaizdavimas priemonių (ženklų) pagalba. Su šiuo principu glaudžiai susijusi internalizacijos idėja – plėtra kultūros išteklių pasisavinimo kryptimi. Mediacijos principas natūraliai veda prie tokių sąvokų kaip socialinė raidos situacija ir proksimalinės raidos zona. Vygotskio teorijos požiūriu, vystymasis suprantamas, viena vertus, kaip savęs vystymasis (ty tikrasis brendimo procesas), kita vertus, kaip išoriškai sąlygotas vystymasis, susijęs su vaiko sąveika. ir suaugęs žmogus bei kultūros priemonių perdavimo procesas.

Visa tai labai praturtina visą psichologiją, įskaitant vaikų psichologiją. Kadangi L. S. Vygotskio teorija priklauso pagrindinės tvarkos teorijoms, ji veikia kaip vienodai galinga psichologinė teorija, kaip ir asociacinė psichologija, ir turi daug galimybių teoriniam vystymuisi.

Viena iš pasekmių, išplaukiančių iš L. S. Vygotskio požiūrio, yra ta, kad visas psichologines vaiko raidos teorijas galima suskirstyti į dvi grupes: teorijas, kurios vaiko raidos procesą svarsto natūraliu būdu, t.y. natūralistinės teorijos ir teorijos, kurios psichinį vystymąsi laiko ne tik socialiai sąlygotu procesu, bet ir tarpininkaujančio vystymosi procesu. Šiuo atveju suaugęs žmogus veikia kaip vystymosi priemonių nešėjas, socialinės padėties organizatorius. Taigi suaugęs žmogus veda vystymąsi, kurio forma yra ugdymas. Vygotskio požiūris pasirodo esąs iš esmės pranašesnis, palyginti su natūralistinėmis pažiūromis. Pati ugdymo plėtojimo idėja suaugusį žmogų pastato į iš esmės kitokią padėtį: suaugęs žmogus tampa ne išoriniu vaiko raidos stebėtoju ir analitiku, o šio proceso organizatoriumi ir vystytoju. L. S. Vygotskio požiūris atveria plačias perspektyvas tiek analizei, tiek efektyvių ugdymo sistemų, leidžiančių spręsti kūrybingos vaiko asmenybės ugdymo problemas, kūrimui.

Pagrindinės sąvokos

Aukštesnė psichinė funkcija- funkcija, kuri susiformuoja per individo gyvenimą, turinti savivalę ir sąmoningumą; atsiranda dėl vaiko psichinių priemonių išsivystymo.

Vaiko raidos dėsnis- modelis, pagal kurį kiekvienam amžiaus tarpsniui yra dominuojanti psichinė funkcija, kuri vystosi pirmiausia ir lemia kitų psichinių funkcijų vystymąsi.

Proksimalinio vystymosi zona- formuojasi psichinių procesų sritis. Kadangi bet kuri psichinė funkcija iš pradžių pasirodo kaip funkcija „perkelta“ suaugusiam vaikui, tai proksimalinės raidos zona gali būti apibrėžta tomis užduotimis, kurias vaikas sugeba išspręsti padedamas suaugusiojo.

vystymosi krizė- būsena, kai padidėję vaiko protiniai gebėjimai neatitinka pradinės socialinės raidos padėties.

Neoplazma yra kažkas naujo žmogaus psichinėje ir socialinėje struktūroje, kuri pirmą kartą atsiranda tam tikrame amžiuje ir nulemia psichinį vaiko gyvenimą.

Psichinė priemonė- įrankis, skirtas įvaldyti savo ar kito elgesį. Ženklai veikia kaip tokia priemonė.

Sisteminė sąmonės struktūra- visų psichinių funkcijų pajungimas dominuojančiai funkcijai tam tikrame amžiaus tarpsnyje.

Socialinė raidos padėtis- būdingas tam tikram amžiaus laikotarpiui, vaiko ir jo socialinės aplinkos santykis.

Sukūrė aukštesnių psichinių funkcijų doktriną. L.S. Vygotskis pasiūlė dvi psichikos raidos linijas: natūralią, kultūrinę. Pagal šias dvi raidos linijas išskiriamos „žemesnės“ ir „aukštesnės“ psichinės funkcijos. Žemesnių arba natūralių psichinių funkcijų pavyzdžiai yra nevalinga vaiko atmintis arba nevalingas dėmesys. Vaikas negali jų valdyti: atkreipia dėmesį į tai, kas ryškiai netikėta; prisimena tai, kas netyčia prisimenama. Žemesnės psichikos funkcijos yra tam tikri užuomazgos, iš kurių ugdymo procese išauga aukštesnės psichinės funkcijos (šiame pavyzdyje – valingas dėmesys ir valinga atmintis). Žemesnių psichinių funkcijų transformacija į aukštesnes vyksta per specialių psichikos įrankių – ženklų – įvaldymo ir yra kultūrinio pobūdžio. Ženklų sistemų vaidmuo formuojant ir veikiant žmogaus psichikai, be abejo, yra esminis – jis nusako kokybiškai naują etapą ir kokybiškai kitokią psichikos egzistavimo formą.

Aukštesnės psichikos funkcijos yra sudėtingi psichikos procesai, susiformavę in vivo, socialiniai savo kilme, tarpininkaujantys jų psichologinei struktūrai ir savavališki savo egzistavimo būdu (savavališki dėmesio, suvokimo, atminties, mąstymo, vaizduotės, valios, savęs ir savęs suvokimo procesai). savo veiksmus). Svarbiausia aukštesnių psichinių funkcijų savybė yra jų vidutiniškumas įvairiais „psichologiniais įrankiais“ – ženklų sistemomis, kurios yra ilgo socialinio istorinio žmonijos vystymosi vaisius. Tarp „psichologinių įrankių“ kalba vaidina pagrindinį vaidmenį; todėl aukštesnių psichinių funkcijų kalbinis tarpininkavimas yra universaliausias būdas ir formavimas. Pagrindinės aukštesnių psichinių funkcijų savybės – vidutiniškumas, sąmoningumas, savivalė – yra sisteminės savybės, apibūdinančios aukštesnes psichines funkcijas kaip „psichologines sistemas“. Aukštesnių psichinių funkcijų formavimosi dėsningumas yra tas, kad iš pradžių ji egzistuoja kaip sąveikos tarp žmonių forma (t.y. kaip tarppsichologinis procesas), o tik vėliau – kaip visiškai vidinis (interpsichologinis) procesas. Išorinių funkcijos vykdymo priemonių pavertimas vidinėmis psichologinėmis vadinamas internalizavimu. Kitas svarbus bruožas, apibūdinantis aukštesnių psichinių funkcijų raidos logiką, yra jų laipsniškas „nuleidimas“, automatizavimas. Pirmuosiuose aukštesnės psichinės funkcijos formavimosi etapuose tai yra išplėsta objektyvios veiklos forma, kuri remiasi gana elementariais jutimo ir motoriniais procesais; tada šie veiksmų procesai yra sutrumpinami, įgauna automatizuotų psichinių veiksmų pobūdį. Kartu kinta ir aukštesnių psichinių funkcijų psichologinė struktūra.

Aukštesnės psichinės funkcijos psichofiziologinis pagrindas yra sudėtingos funkcinės sistemos, apimančios daugybę aferentinių ir eferentinių grandžių, turinčios vertikalią ir horizontalią organizaciją. Dalis funkcinės sistemos grandžių yra „standžiai pritvirtintos“ prie tam tikrų smegenų sričių, likusios yra labai plastiškos ir gali viena kitą pakeisti, o tai slypi funkcinių sistemų visumoje. Taigi aukštesnės psichikos funkcijos nėra siejamos su vieno „smegenų centro“ darbu ar su visomis smegenimis kaip homogeniška ir ekvipotencialia visuma, o yra sisteminės smegenų veiklos, kurioje įvairios smegenų struktūros dalyvauja diferencijuotai, rezultatas. .

Psichologijoje internalizacija – tai vidinių žmogaus psichikos struktūrų formavimas per išorinės socialinės veiklos įsisavinimą, gyvenimo patirties pasisavinimą, psichinių funkcijų formavimą ir vystymąsi apskritai. Bet koks sudėtingas veiksmas, prieš tapdamas proto nuosavybe, turi būti įgyvendintas išorėje. Internalizavimo dėka galime kalbėti apie save ir iš tikrųjų mąstyti netrukdydami kitiems. Internalizavimo dėka žmogaus psichika įgyja gebėjimą operuoti su objektų vaizdais, kurių šiuo metu jo regėjimo lauke nėra. Žmogus išeina už duotosios akimirkos ribų, laisvai „galvoje“ juda į praeitį ir į ateitį, laike ir erdvėje. Gali būti, kad gyvūnai neturi šio gebėjimo ir negali savavališkai išeiti už dabartinės situacijos ribų. Žodis yra svarbi internalizacijos priemonė, o kalbos veiksmas yra savavališko perėjimo iš vienos situacijos į kitą priemonė. Žodis išskiria ir fiksuoja savyje esmines daiktų savybes ir žmonijos praktikos išplėtotus veikimo su informacija būdus. Žmogaus veiksmai nustoja priklausyti nuo situacijos, duodamos iš išorės, o tai lemia visą gyvūno elgesį. Iš to aišku, kad taisyklingo žodžių vartojimo įvaldymas kartu yra ir esminių daiktų savybių bei informacijos veikimo metodų įsisavinimas. Žmogus per žodį įsisavina visos žmonijos patirtį, tai yra dešimtis ir šimtus ankstesnių kartų, taip pat žmonių ir komandų, esančių nuo jo šimtus ir tūkstančius kilometrų. Pirmą kartą šis terminas buvo pavartotas prancūzų sociologų (Durkheimo ir kt.) darbuose, kur internalizacija buvo laikoma vienu iš socializacijos elementų, reiškiančių pagrindinių individualios sąmonės kategorijų pasiskolinimą iš socialinės patirties ir sferos. viešos idėjos. Internalizacijos sąvoką į psichologiją įvedė prancūzų psichologinės mokyklos atstovai (J. Piaget, P. Janet, A. Vallon ir kt.) bei sovietų psichologas L. S. Vygotsky. Anot L. S. Vygotskio, bet kuri žmogaus psichikos funkcija iš pradžių formuojasi kaip išorinė, socialinė žmonių bendravimo forma, kaip darbas ar kita veikla, o tik po to internalizacijos dėka tampa žmogaus psichikos komponentu. . Vėliau internalizaciją tyrė P. Ya. Galperinas kaip procesą ir sudarė sistemingo, laipsniško formavimo pagrindą.

Manoma, kad aukštesnės psichinės funkcijos (HMF) atsiranda dėl natūralių psichinių funkcijų. Kiekvienas psichinis procesas vyksta dviem lygmenimis – „natūraliame“ ir „aukštesniame“: nesąmoningas – sąmoningas, be ženklų – tarpininkaujamas ženklų, nevalingas – valingas, biologinis – kultūrinis ir kt. Skirtumas tarp aukštesnių ir žemesnių psichinių funkcijų turi metodologinę reikšmę, nes lemia psichikos nevienalytiškumą (heterogeniškumą), kokybinių pokyčių požiūriu apibūdina patį psichinį procesą.

Aukštesnių psichinių funkcijų samprata apibūdina specifinius žmogaus psichikos procesus. Tai kalba, mąstymas, atmintis, suvokimas. Pirmą kartą HMF sąvoką XIX amžiaus viduryje apibrėžė vokiečių gydytojas, žmogaus fiziologijos ir eksperimentinės psichologijos specialistas Wilhelmas Maximilianas Wundtas.

Rusijoje psichologas Levas Semenovičius Vygodskis laikomas aukštųjų psichinių funkcijų teorijos įkūrėju, jo pasekėjais šia kryptimi buvo šie tyrinėtojai: neuropsichologė Lurija A.R., psichologai Leontjevas A.N., Zaporožecas A.V., Elkoninas D.B. ir Galperinas P.Ya., vadinamas „Vygodskio ratu“. Šie tyrinėtojai plačiau paaiškino HMF sąvoką.

HMF požymiai ir jų raidą įtakojantys veiksniai

Pagrindiniai aukštesnių psichinių funkcijų bruožai yra šie:

socialumas;
tarpininkavimas;
savavališkas pobūdis;
nuoseklumas.

Yra du veiksniai, tiesiogiai įtakojantys HMF vystymąsi:

biologinis;
socialiniai.

Biologinis veiksnys paaiškinamas tuo, kad žmogui protinei veiklai vykdyti reikalingos smegenys, kurios turi didžiausią plastiškumą. Biologinis žmogaus vystymasis lemia tik jo kultūrinės raidos formavimosi sąlygą. Būdingas proceso bruožas yra tai, kad jo struktūra nustatoma iš išorės.

Socialiniam veiksniui būdingas žmogaus psichikos išsivystymas, kuris neįmanomas be supančios kultūrinės aplinkos buvimo. Būtent jame vaikas įvaldo specifinius psichologijos metodus pagal aukštesnių psichinių funkcijų sampratą.

Aukštesnių žmogaus psichikos funkcijų formavimas

Iš pradžių kiekviena aukštesnė psichikos funkcija yra žmonių tarpusavio sąveikos forma. Tai paaiškina interpsichinį bendravimo procesą. Šiame organizavimo etape aukštesnių psichinių funkcijų samprata atitinka detalią objektyvios veiklos formą, kuri remiasi paprastais motoriniais ir sensoriniais procesais. Žmogaus psichikos vidinių struktūrų formavimosi procese, įsisavinant išorinę socialinę veiklą (internalizaciją), išorinės sąveikos tarpininkavimo priemonės pereina į vidines. Dėl to išorinis psichinis procesas tampa vidiniu, protiniai veiksmai automatizuojami.

Aukštesnių psichinių funkcijų atsiradimas reiškia specifines smegenų struktūras. Jie turėtų būti vertinami sudėtingų sisteminių darinių, susidarančių in vivo, požiūriu, jie turi savavališką pobūdį ir yra tarpininkaujami kalba. Psichinių funkcijų fiziologinį pagrindą sudaro funkcinės sistemos, susidedančios iš dinaminių ir keičiamų grandžių. Kiekviena tokia grandis yra susijusi su konkrečia smegenų struktūra. Įvairios funkcinės sistemos gali turėti bendrų grandžių, dalyvauti kitų psichikos funkcijų palydime. Šių grandžių neuropsichologiniai pažeidimai išprovokuoja psichikos sutrikimų atsiradimą, kurie gali pasireikšti kaip kai kurie neuropsichologiniai sindromai.

Aukštesnių psichinių funkcijų vystymas filogenezėje ir ontogenezėje

Vienas iš draugo Vygotskio pamatų buvo disertacija apie socialinę PF kilmę cheloje. Bet kadangi naujagimis jau turi PF, reikia atskirti žemesnį (natūralų) PF ir HMF, kurie yra socialiniai. Vygotskis gamtos elgesio formoms priskyrė sąlyginius ir nekonvencinius refleksus, taip pat instinktus, mokymąsi ir intelekto koeficientą.

A.R. Lurija. Aukštesnės psichinės funkcijos- tai sudėtingi savireguliaciniai procesai, socialiniai savo kilme, tarpininkaujantys savo struktūroje ir sąmoningi, savavališki savo veikimo būdu.

Tai yra, galime išskirti šias pagrindines VPF savybes:

1. socialinio pobūdžio, dalijamasi tarp žmonių,

2. tarpininkaujama gamtoje

3. savavališkas formavimas (savavališkumas yra tarpininkavimo rezultatas),

4. sisteminės struktūros (sukurtos kelių natūralių funkcijų pagrindu; tarpusavyje susijusios).

Tačiau norint suprasti HMF raidą, tai būtina smulkesnė diferenciacija. elgesio formas.

Interpsichinė funkcija

Pirmuoju aproksimavimu jis gali būti suprantamas kaip genetiškai originali kultūrinio (ženklo tarpininkaujamo) elgesio forma, kuri turi socialinį pobūdį, t.y. sąveika, o kartais ir dviejų ar daugiau subjektų bendradarbiavimas. L.V. Vygotskis sujungė gyvūnų kalbos „supratimą“ ir „panašų vaiko kalbos raidos etapą, kuris greitai praeina kūdikystėje“: šie reiškiniai paaiškinami „pasyviu ryšių su garso signalais formavimu“. Klasikine forma tarppsichinė funkcija veikia kaip viena iš suaugusiojo ir vaiko bendros arba beveik bendros veiklos pusių.

Ekstrapsichinė funkcija

Ši aukščiausia elgesio forma (pavyzdžiui, egocentriška kalba) L.S. Vygotskis tai priskyrė tarpiniam vystymosi etapui tarp tarppsichinių ir intrapsichinių funkcijų.

intrapsichinė funkcija

Genetine prasme ši aukščiausia elgesio forma yra ekstrapsichinės funkcijos internalizavimo rezultatas. Labai svarbu atskirti du intrapsichinės funkcijos tipus – spontanišką ir savanorišką.

Spontaniškas elgesys

L.S. Vygotskis pripažino, kad „daugelis veiksmų, kurie psichologijoje visada laikomi paprastai valingais veiksmais, iš tikrųjų neatskleidžia tikrai valingų veiksmų prigimties, o tik priartėja prie jų“.

HMF FILOGENEZĖ

Nes žmogus pakeitė prigimtį, tada jo veiksmas turėjo paklusti kažkokiam planui, tikslams. O, užsibrėždamas ir realizuodamas išorinius tikslus, žmogus nuo tam tikro momento pradeda kelti ir įgyvendinti vidinius tikslus, t.y. valdyti save. Savo elgesio įvaldymas vyksta netiesiogiai, ženklų pagalba. Nes žmogus dirbo kartu, tada jam reikėjo bendrauti. Bendravimas darbo procese sukėlė kalbą. Pirmieji žodžiai užtikrino bendrų veiksmų organizavimą. Iš pradžių buvo atskirtos visos užsakovo ir vykdytojo funkcijos, o visas procesas buvo tarppsichinis, t.y. tarpasmeninis. Tada žmogus pradeda tvarkytis pats, ir šie santykiai virsta santykiais su savimi, t.y. intrapsichinis. Šį išorinių priemonių-ženklų (įpjovų, mazgų, lotų ir kt.) virsmo vidiniais (vaizdiniais, vidinės kalbos elementais ir kt.) procesą autorius pavadino. interiorizacija. Taigi, pasak Vygotskio, kiekviena funkcija scenoje pasirodo du kartus – pirmiausia išorinėje plotmėje tarp žmonių, o paskui – vidinėje.

HMF ONTOGENEZĖ

Kiekviena vaiko kultūrinio vystymosi funkcija scenoje pasirodo du kartus, dviejose plotmėse: pirmiausia socialinėje plotmėje, paskui psichologinėje plotmėje, pirmiausia tarp žmonių, kaip tarppsichinė kategorija, paskui vaiko viduje, kaip intrapsichinė kategorija..

Paauglių pedologija pateikia tris dėsnius:

1. Perėjimo nuo natūralių prie kultūrinių (tarpininkaujant įrankių ir ženklų) elgesio formų dėsnis. Galima vadinti "tarpininkavimo teisė".

2. Perėjimo nuo socialinių prie individualių elgesio formų dėsnis (socialinės elgesio formos priemonės vystymosi procese tampa individualios elgesio formos priemonėmis). Tai sociogenezės dėsnis.

3. Funkcijų perėjimo iš išorės į vidų dėsnis. Vygotskis šį operacijų perėjimo iš išorės į vidų procesą vadina rotacijos dėsnis».

4. „Bendras vystymosi dėsnis yra tas, kad sąmoningumas ir meistriškumas būdingi tik aukščiausiam bet kurios funkcijos išsivystymo etapui. Jie ateina vėlai“. Aišku, galima vadinti sąmoningumo ir meistriškumo dėsnis».

Dėl to aukštesnių psichinių funkcijų vystymasis gali būti pavaizduotas taip::

Nr. 8. SIGNALIAVIMO PRINCIPAS IR ŽYMĖJIMO PRINCIPAS. JŲ SĄSAKA IR VAIDMUO GYVŪNŲ ELGSENĖJE IR ŽMONIŲ VEIKLOJE.

Ypatingas žmonių elgsenos originalumas, katė pasireiškia ne tik komplikacijomis ir vystymusi, kiekybiniu ir kokybiniu AKS pagerėjimu, bet visų pirma socialine žmonių prigimtimi ir kitokiu, lyginant su gyvu, sp-be prisitaikymu.

Labiausiai paplitęs pov-I pagrindas, tas pats žmonėms ir gyvas, yra signalizacija. Pavlovas: "Pagrindinė ir labiausiai paplitusi smegenų pusrutulių veikla yra signalizacija, su daugybe signalų ir su kintamu signalizavimu." Tai yra pati bendriausia sąlyginių refleksų idėjos, kuria grindžiama GNA fiziologija, formuluotė.

Bet pov-e chela išsiskiria tuo, kad jis sukuria dirbtinius dirgiklius (pirmiausia kalbą) ir pan. paima signalą D. BP. Signifikacija – tai ženklų, t.y. dirbtinių signalų, kūrimas ir naudojimas.

Šis naujasis D. (signification) principas negali būti priešinamas signalizacijai, nes signalizacija yra signifikacijos pagrindas.

Signalizavimas – natūralaus reiškinių ryšio atspindys, visiškai sukurtas natūralių sąlygų, negali būti adekvatus žmogaus elgesio pagrindas. Žmogaus adaptacijai sudėtinga, bet aktyvi gamtos kaita. Aktyvus žmogaus prisitaikymas prie aplinkos, žmogaus vykdomas gamtos pasikeitimas negali būti pagrįstas signalizavimu, pasyviai atspindinčiu natūralius įvairių veiksnių ryšius. Tam reikia aktyviai uždaryti tokius ryšius, kurie yra neįmanomi esant grynai natūraliam, t.y., remiantis natūraliu agentų deriniu, elgesio tipu. Žmogus įveda dirbtinius dirgiklius, reiškia elgesį, o ženklų pagalba, veikdamas iš išorės, sukuria naujas jungtis smegenyse.

Tokio reguliavimo principo galimybė yra sąlyginio reflekso struktūroje. Psichologinės komunikacijos priemonės pagal savo prigimtį ir funkciją yra ženklai, tai yra dirbtinai sukurti dirgikliai, kurių tikslas – paveikti elgesį, formuoti naujus sąlyginius ryšius žmogaus smegenyse.

Perėjimas nuo socialinės įtakos už asmenybės ribų prie socialinės įtakos asmenybės viduje. Aktyvaus ir pasyvaus vaidmens derinys viename asmenyje yra tiesiog nustatyti šios elgesio formos buvimą, pabrėžti ir iškelti tai, ką jau radome analizuodami elementarias funkcijas. Žmogus, rišantis mazgą kaip atminimą ar metantis burtus, iš tiesų yra tokio rakto ir aparato vienoje rankoje derinio pavyzdys.

Jei giliai pagalvoji apie tai, kad žmogus su atmintimi surištame mazge, iš esmės konstruoja prisiminimo procesą iš išorės, priverčia jį priminti išorinį objektą, t.y. išveda įsiminimo procesą į lauką, paversdamas jį išorine veikla. Vienu atveju kažkas įsimenama (užsimezga laikinas ryšys dėl dviejų dirgiklių, vienu metu veikiančių organizmą sutapimo), kitu – žmogus ką nors prisimena (žmogus pats sukuria laikiną ryšį smegenyse padedamas dirbtinis dirgiklių derinys).

Žmogus aktyviai prisimena ženklų pagalba.

Aukštųjų psichinių funkcijų samprata, jų specifiniai bruožai

Žmogus aktyviai kišasi į savo santykius su aplinka ir per aplinką keičia savo elgesį, pajungdamas jį valdžiai. Pati civilizacijos esmė – paminklus statome specialiai, kad nepamirštume. Ryšelyje ir paminkle pasireiškia giliausias, būdingiausias, svarbiausias dalykas, skiriantis žmogaus atmintį nuo gyvūno atminties.

Apskritai taip:

Signalizavimas – pasyvus ryšių su išoriniais biologiniais dirgikliais formavimas.

Signifikacija – tai aktyvus kalbinių ryšių su nebiologiniais dirgikliais formavimas, siekiant reguliuoti elgesį.

Buridanovas yra asilas ir kiti panašūs į jį.

Aukštesnės psichikos funkcijos yra sudėtingi psichiniai procesai, kurie formuojasi in vivo, socialinio pobūdžio, tarpininkaujama psichologinėje struktūroje ir savavališkai įgyvendinami. V. p. f. - viena iš pagrindinių šiuolaikinės psichologijos sąvokų, į vidaus psichologijos mokslą įtraukta L. S. Vygotsky. Aukštesnės psichinės funkcijos: loginė atmintis, kryptingas mąstymas, kūrybinė vaizduotė, valingi veiksmai, kalba, rašymas, skaičiavimas, judesiai, suvokimo procesai (suvokimo procesai). Svarbiausia HMF savybė yra jų tarpininkavimas įvairiais „psichologiniais įrankiais“ – ženklų sistemomis, kurios yra ilgo socialinio ir istorinio žmonijos vystymosi rezultatas. Tarp „psichologinių įrankių“ kalba vaidina pagrindinį vaidmenį; todėl HMF kalbos tarpininkavimas yra universaliausias jų formavimo būdas.

WPF struktūra

Vygotskiui ženklas (žodis) yra tas „psichologinis įrankis“, per kurį kuriama sąmonė.

Aukštesnės psichinės funkcijos. Aukštesnių žmogaus psichikos funkcijų formavimas.

Ženklas vaidina svarbų vaidmenį HMF struktūroje. Tai tampa tarpininkavimo priemone tarp vieno žmogaus veiklos akto ir kito (pvz., norėdami ką nors prisiminti, naudojame informacijos kodavimo sistemą, kad vėliau tai atgamintume). Tuo pačiu metu pati aukštesnių psichinių funkcijų struktūros prigimtis gali būti įvardyta kaip sisteminė. HMF yra sistema, kuri turi hierarchinį pobūdį, t.y. kai kurios šios sistemos dalys yra pavaldžios kitoms. Tačiau HMF sistema nėra statiškas darinys, per visą žmogaus gyvenimą ji kinta ir dalyse, iš kurių ji susideda, ir santykiuose tarp jų.

Išskirtinės VPF savybės

Savavališkumas (žmogus kontroliuoja savo psichinę funkciją, t. y. žmogus išsikelia užduotis, tikslus)

- ŽPV žinomumas;

Tarpininkavimas (naudojamos priemonės). HMF tarpininkavimas matomas jų veikimo būdu. Simbolinės veiklos gebėjimo ugdymas ir ženklo įvaldymas yra pagrindinis tarpininkavimo komponentas.

Socialinė kilmė. HMF lemia jų kilmė. Jie gali išsivystyti tik žmonių tarpusavio sąveikos procese. Pagrindinis atsiradimo šaltinis yra internalizacija, t.y. socialinių elgesio formų perkėlimas („rotacija“) į vidinį planą.

Nuoseklumas.

HMF atsiradimas

Skirtingai nuo žemesnių psichikos funkcijų, kurios yra įgimtos, be tarpininkavimo, nevalingos ir izoliuotos viena nuo kitos, aukštesnės yra socialiai formuojamos, tarpininkaujamos, savanoriškai valdomos ir sujungtos į sistemas. Aplinka veikia aukštesnių psichinių funkcijų vystymuisi kaip vystymosi šaltinis. Vygotskio teigimu, HMF iš pradžių atsiranda kaip kolektyvinio vaiko elgesio forma, kaip bendradarbiavimo su kitais žmonėmis forma, o tik vėliau tampa individualiomis paties vaiko funkcijomis. Taigi, pavyzdžiui, iš pradžių kalba yra bendravimo tarp žmonių priemonė, tačiau vystymosi eigoje ji tampa vidine ir pradeda atlikti intelektualinę funkciją. Psichikos raidos procesas L. S. ontogenezėje. Vygotskis laikė kontrolės santykių ir ženklų priemonių internalizacijos procesą, t.y. jų perkėlimas iš tarpasmeninės sferos į intraasmeninę kultūros įsisavinimo žodinio bendravimo metu.

WPF plėtra

Formavimosi dėsniai. Vygotskis išskyrė HMF formavimosi dėsnius:

— Perėjimo nuo natūralių prie kultūrinių (tarpininkaujant įrankių ir ženklų) elgesio formų dėsnis. Tai galima pavadinti „mediacijos įstatymu“.

— Perėjimo nuo socialinių prie individualių elgesio formų dėsnis (socialinės elgesio formos priemonės vystymosi procese tampa individualios elgesio formos priemonėmis).

- Funkcijų perėjimo iš išorės į vidų dėsnis. "Šis operacijų perėjimo iš išorės į vidų procesas yra tai, ką mes vadiname sukimosi dėsniu."

- "Bendras vystymosi dėsnis yra tas, kad sąmoningumas ir meistriškumas būdingi tik aukščiausiam bet kurios funkcijos išsivystymo etapui. Jie atsiranda vėlai." Akivaizdu, kad tai gali būti vadinama „sąmoningumo ir meistriškumo dėsniu“ (intelektualizacija).

Paskelbimo data: 2015-02-03; Skaityti: 887 | Puslapio autorių teisių pažeidimas

studopedia.org - Studopedia.Org - 2014-2018. (0,001 s) ...

HMF (Vygotsky) samprata. Jų specifika, struktūra ir raida.

e-shpora.ru - sukčiavimo lapai internete

Internalizacijos samprata.

L.S. Vygotskis teigė, kad reikalingas kitoks, nebiologinis, supratimas apie aukštesnių žmogaus psichinių funkcijų vystymąsi. Jis ne tik atkreipė dėmesį į socialinės aplinkos svarbą vaiko raidai, bet siekė nustatyti konkretų šios įtakos mechanizmą.

Vygotskis išskyrė žemesnes, elementarias psichines funkcijas (natūralaus vystymosi fazė) ir aukštesnes psichines funkcijas ("kultūrinio" vystymosi fazė). Vygotskio iškelta hipotezė pasiūlė naują psichikos funkcijų – elementarių ir aukštesnių – koreliacijos problemos sprendimą. Pagrindinis skirtumas tarp jų yra savivalės lygmenyje, t.y. natūralių psichinių procesų žmogus negali reguliuoti, o žmonės gali sąmoningai valdyti aukštesnes psichines funkcijas (HMF). Vygotskis padarė išvadą, kad sąmoningas reguliavimas yra susijęs su HMF tarpininkavimu.

Įtikinamiausias tarpininkaujančios veiklos modelis, apibūdinantis aukštesnių psichinių funkcijų pasireiškimą ir įgyvendinimą, yra „Buridano asilo situacija“. Ši klasikinė neapibrėžtumo situacija arba probleminė situacija (pasirinkimas tarp dviejų lygių galimybių) Vygotskį domina pirmiausia priemonių, leidžiančių transformuoti (išspręsti) susidariusią situaciją, požiūriu. Žmogaus metamas kauliukas, anot Vygotskio, yra priemonė, kuria žmogus transformuojasi ir išsprendžia tam tikrą situaciją.

Tarp įtakojančio dirgiklio ir žmogaus reakcijos (tiek elgesio, tiek psichinės) per tarpininkavimo grandį atsiranda papildomas ryšys - dirgiklis ar ženklas.

Ženklai (arba dirgikliai-priemonės) yra psichiniai įrankiai, kurie, skirtingai nei įrankiai, keičia ne fizinį pasaulį, o jais veikiančio subjekto sąmonę. Ženklas yra bet koks sutartinis simbolis, turintis konkrečią reikšmę. Skirtingai nuo dirgiklio-priemonės, kurią gali sugalvoti pats žmogus (pavyzdžiui, mazgas ant skarelės ar pagaliukas vietoj termometro), ženklus sugalvoja ne vaikai, o jie įgyja bendraudami su suaugusiaisiais. Universalus ženklas yra žodis. Vaiko psichikos kitimo mechanizmas, lemiantis aukštesnių, žmogui būdingų psichinių funkcijų atsiradimą, yra ženklų, kaip psichinės veiklos reguliavimo priemonės, internalizacijos (auginimo) mechanizmas.

Interiorizacija- pagrindinis aukštesnių psichinių funkcijų vystymosi filogenezės ir ontogenezės dėsnis. Tai Vygotskio hipotezė apie aukštesnių psichinių funkcijų kilmę ir prigimtį. Vaiko aukštesnės psichinės funkcijos iš pradžių atsiranda kaip kolektyvinio elgesio forma, kaip bendradarbiavimo su kitais žmonėmis forma, o tik vėliau, per interiorizaciją, tampa tinkamomis individualiomis funkcijomis arba, kaip rašė Vygotskis: „Bet kokia vaiko kultūrinio vystymosi funkcija scenoje pasirodo du kartus, dviejose plotmėse, pirmiausia socialinėje, paskui psichologinėje, pirmiausia tarp žmonių, kaip tarppsichinė kategorija, paskui vaiko viduje kaip intrapsichinė kategorija..

Pavyzdžiui, jei kalbame apie valingą dėmesį kaip apie aukščiausią psichinę funkciją, tai jo formavimosi etapų seka yra tokia: pirma, suaugęs žmogus bendraudamas patraukia ir nukreipia vaiko dėmesį; Pamažu vaikas pats išmoksta nukreipimo gestą ir žodį – vyksta sukimasis, būdų, kaip organizuoti svetimą ir savo dėmesį, internalizavimas. Kalba yra ta pati: iš pradžių veikdama kaip išorinė žmonių bendravimo priemonė, ji pereina tarpinį etapą (egocentrinė kalba), pradeda atlikti intelektualinę funkciją ir pamažu tampa vidine, internalizuota psichine funkcija. Taigi ženklas pirmiausia pasirodo išorinėje, bendravimo plotmėje, o paskui pereina į vidinę, sąmonės plotmę.

Į bendrąją „aukštesnių psichinių funkcijų ugdymo“ sampratą Vygotskis apima dvi reiškinių grupes, kurios kartu sudaro „aukštesnių vaiko elgesio formų raidos“ procesą: - kalbos įvaldymo, rašymo, skaičiavimo, piešimo procesus kaip išorines priemones. kultūrinis vystymasis ir mąstymas, - ypatingų aukštesnių psichinių funkcijų (valingo dėmesio, loginės atminties, sąvokų ir kt.) vystymosi procesai.

Išskirtiniai aukštesnių psichinių funkcijų bruožai: tarpininkavimas, savivalė, nuoseklumas; susidaro in vivo; susidaro interjerizuojant mėginius.

Pabrėždamas du istorinius žmonijos vystymosi etapus, biologinės(evoliucinis) ir kultūrinis(istorinė) raida, Vygotskis mano, kad svarbu juos išskirti ir savotiškai supriešinti kaip dvi raidos rūšis ontogenezėje. Ontogenetinio vystymosi sąlygomis abi šios linijos – biologinė ir kultūrinė – yra sudėtingoje sąveikoje, susilieja, iš tikrųjų sudaro vieną, nors ir sudėtingą procesą. Kaip nurodė A. M. Matjuškino, Vygotsky nuomone, „pagrindinė problema ir tyrimo objektas yra suprasti dviejų tipų procesų susipynimą, atsekti jų savitumą kiekviename vystymosi etape, atskleisti amžių ir individualų-tipologinį raidos vaizdą kiekviename iš jų. pakopos ir kiekvienos aukštesnės psichinės funkcijos atžvilgiu. Vygotskiui sunku atsekti ir suprasti atskirą kultūros raidos procesą, o suprasti jo ypatybes sudėtingame procesų susipynime.

Aukštesnės ir žemesnės psichinės funkcijos. Aukštesnių psichinių funkcijų vystymasis ontogenezėje. Interiorizacija.

Aukštesnės psichikos funkcijos yra sudėtingi psichikos procesai, susiformavę in vivo, socialiniai savo kilme, tarpininkaujantys jų psichologinei struktūrai ir savavališki savo egzistavimo būdu (savavališki dėmesio, suvokimo, atminties, mąstymo, vaizduotės, valios, savęs ir savęs suvokimo procesai). savo veiksmus). Svarbiausia aukštesnių psichinių funkcijų savybė yra jų vidutiniškumas įvairiais „psichologiniais įrankiais“ – ženklų sistemomis, kurios yra ilgo žmonijos socialinio istorinio vystymosi vaisius. Tarp „psichologinių įrankių“ kalba vaidina pagrindinį vaidmenį; todėl aukštesnių psichinių funkcijų kalbinis tarpininkavimas yra universaliausias būdas ir formavimas. Pagrindinės aukštesnių psichinių funkcijų savybės – vidutiniškumas, sąmoningumas, savivalė – yra sisteminės savybės, apibūdinančios aukštesnes psichines funkcijas kaip „psichologines sistemas“. Aukštesnių psichinių funkcijų formavimosi dėsningumas yra tas, kad iš pradžių ji egzistuoja kaip sąveikos tarp žmonių forma (t.y. kaip tarppsichologinis procesas), o tik vėliau – kaip visiškai vidinis (interpsichologinis) procesas. Išorinių funkcijos vykdymo priemonių pavertimas vidinėmis psichologinėmis vadinamas internalizavimu. Kitas svarbus bruožas, apibūdinantis aukštesnių psichinių funkcijų raidos logiką, yra jų laipsniškas „nuleidimas“, automatizavimas. Pirmuosiuose aukštesnės psichinės funkcijos formavimosi etapuose tai yra išplėsta objektyvios veiklos forma, kuri remiasi gana elementariais jutimo ir motoriniais procesais; tada šie veiksmų procesai yra sutrumpinami, įgauna automatizuotų psichinių veiksmų pobūdį. Kartu kinta ir aukštesnių psichinių funkcijų psichologinė struktūra.

Aukštesnės psichinės funkcijos

Žodis išskiria ir fiksuoja savyje esmines daiktų savybes ir žmonijos praktikos išplėtotus veikimo su informacija būdus. Žmogaus veiksmai nustoja priklausyti nuo situacijos, duodamos iš išorės, o tai lemia visą gyvūno elgesį. Iš to aišku, kad taisyklingo žodžių vartojimo įvaldymas kartu yra ir esminių daiktų savybių bei informacijos veikimo metodų įsisavinimas. Žmogus per žodį įsisavina visos žmonijos patirtį, tai yra dešimtis ir šimtus ankstesnių kartų, taip pat žmonių ir komandų, esančių nuo jo šimtus ir tūkstančius kilometrų. Pirmą kartą šis terminas buvo pavartotas prancūzų sociologų (Durkheimo ir kt.) darbuose, kur internalizacija buvo laikoma vienu iš socializacijos elementų, reiškiančių pagrindinių individualios sąmonės kategorijų pasiskolinimą iš socialinės patirties ir sferos. viešos idėjos. Internalizacijos sąvoką į psichologiją įvedė prancūzų psichologinės mokyklos atstovai (J. Piaget, P. Janet, A. Vallon ir kt.) bei sovietų psichologas L. S. Vygotsky. Anot L. S. Vygotskio, bet kuri žmogaus psichikos funkcija iš pradžių formuojasi kaip išorinė, socialinė žmonių bendravimo forma, kaip darbas ar kita veikla, o tik po to internalizacijos dėka tampa žmogaus psichikos komponentu. . Vėliau internalizaciją tyrė P. Ya. Galperinas kaip procesą ir sudarė sistemingo, laipsniško formavimo pagrindą.

Aukštesnės psichinės funkcijos: loginė atmintis, kryptingas mąstymas, kūrybinė vaizduotė, valingi veiksmai, kalba, rašymas, skaičiavimas, judesiai, suvokimo procesai (suvokimo procesai)). Svarbiausia HMF savybė yra jų tarpininkavimas įvairiais „psichologiniais įrankiais“ – ženklų sistemomis, kurios yra ilgo socialinio istorinio žmonijos vystymosi produktas. Tarp „psichologinių įrankių“ kalba vaidina pagrindinį vaidmenį; todėl HMF kalbos tarpininkavimas yra universaliausias jų formavimo būdas.

WPF struktūra

Vygotskiui ženklas (žodis) yra tas „psichologinis įrankis“, per kurį kuriama sąmonė. Ženklas vaidina svarbų vaidmenį HMF struktūroje. Tai tampa tarpininkavimo priemone tarp vieno žmogaus veiklos akto ir kito (pvz., norėdami ką nors prisiminti, naudojame informacijos kodavimo sistemą, kad vėliau tai atgamintume). Tuo pačiu metu pati aukštesnių psichinių funkcijų struktūros prigimtis gali būti įvardyta kaip sisteminė. HMF yra sistema, kuri turi hierarchinį pobūdį, t.y. kai kurios šios sistemos dalys yra pavaldžios kitoms. Tačiau HMF sistema nėra statiškas darinys, per visą žmogaus gyvenimą ji kinta ir dalyse, iš kurių ji susideda, ir santykiuose tarp jų.

Išskirtinės HMF savybės (specifiškumas)

Savavališkumas (žmogus pats kontroliuoja savo psichinę funkciją, t.y. žmogus išsikelia užduotis, tikslus). Savavališki VPF yra pagal įgyvendinimo būdą. Mediacijos dėka žmogus gali realizuoti savo funkcijas ir vykdyti veiklą tam tikra kryptimi, numatydamas galimą rezultatą, analizuodamas savo patirtį, koreguodamas elgesį ir veiklą, suvokdamas HMF;

Tarpininkavimas (naudojamos priemonės). HMF tarpininkavimas matomas jų veikimo būdu. Simbolinės veiklos gebėjimo ugdymas ir ženklo įvaldymas yra pagrindinis tarpininkavimo komponentas. Žodis, atvaizdas, skaičius ir kiti galimi reiškinio identifikavimo ženklai (pavyzdžiui, hieroglifas kaip žodžio ir vaizdo vienovė) lemia prasminę esmės suvokimo perspektyvą abstrakcijos ir sukonkretinimo, socialumo vienybės lygmenyje. kilmės. HMF lemia jų kilmė. Jie gali išsivystyti tik žmonių tarpusavio sąveikos procese.

WPF plėtra

Formavimosi dėsniai.

Vygotskis išskyrė HMF formavimosi dėsnius:

1. Perėjimo nuo natūralių prie kultūrinių (tarpininkaujant įrankių ir ženklų) elgesio formų dėsnis. Tai galima pavadinti „mediacijos įstatymu“.

2. Perėjimo nuo socialinių prie individualių elgesio formų dėsnis (socialinės elgesio formos priemonės vystymosi procese tampa individualios elgesio formos priemonėmis).

3. Funkcijų perėjimo iš išorės į vidų dėsnis. "Šis operacijų perėjimo iš išorės į vidų procesas yra tai, ką mes vadiname sukimosi dėsniu." Vėliau, kitame kontekste, L.S. Vygotskis suformuluos dar vieną įstatymą, kurį, mūsų nuomone, galima laikyti šios serijos tęsiniu.

4. "Bendras vystymosi dėsnis yra tas, kad sąmoningumas ir meistriškumas būdingi tik aukščiausiam bet kurios funkcijos išsivystymo etapui. Jie atsiranda vėlai." Akivaizdu, kad tai galima pavadinti „sąmoningumo ir meistriškumo dėsniu“.

Veikla. Bendrosios psichologinės veiklos charakteristikos

Veikla – tai tam tikra organizuota ir socialiai nulemta žmogaus veikla, nukreipta į supančio pasaulio, įskaitant save ir savo egzistavimo sąlygas, pažinimą ir kūrybinį transformavimą. Gyvūnai taip pat turi aktyvumo, tačiau skirtingai nuo gyvūnų, kurių veikla yra vartotojiška, nieko naujo negamina ir nekuria, palyginti su tuo, kas duota gamtos, žmogaus veikla yra produktyvi, kūrybinga, konstruktyvi.

Žmogaus veikla yra subjektinė, t.y. siejami su materialinės ir dvasinės kultūros objektais, kuriuos naudoja kaip įrankius, kaip savo tobulėjimo priemonę arba kaip poreikių tenkinimo objektus. Gyvūnai suvokia žmogaus įrankius ir priemones poreikiams tenkinti, taip pat įprastus gamtos objektus, neatsižvelgdami į jų kultūrinę ir dvasinę reikšmę. Veiklos procese žmogus transformuojasi, ugdo savo gebėjimus, poreikius, gyvenimo sąlygas. Gyvūnų veiklos metu jų pačių ar išorinių gyvenimo sąlygų pokyčiai yra daug mažiau ryškūs. Veikla yra gyvų būtybių biologinės evoliucijos rezultatas, o žmogaus veikla įvairiomis formomis ir priemonėmis yra istorijos produktas.

Gyvūnų aktyvumas yra genotipiškai nulemtas ir vystosi kaip natūralus anatominis ir fiziologinis organizmo brendimas. Gimęs vaikas iš pradžių neturi objektyvios veiklos, jis formuojasi ugdymo ir lavinimo procese, lygiagrečiai vystantis vidinėms, neurofiziologinėms ir psichologinėms struktūroms, kontroliuojančioms išorinę praktinės veiklos pusę. Veikla yra glaudžiai susijusi su elgesiu, tačiau nuo šios sąvokos skiriasi veikla, susitelkimu į tam tikro produkto kūrimą. Ji organizuota ir sisteminga.

AN Leontieva - psichologinių reiškinių analizės veiklos metodo įgyvendinimas. Veikla čia laikoma analizės objektu, nes pati psichika negali būti atskirta nuo ją generuojančių ir tarpininkaujančių veiklos momentų, o pati psichika yra objektyvios veiklos forma. Spręsdamas išorinės praktinės veiklos ir sąmonės santykio klausimą, jis laikėsi pozicijos, kad vidinis sąmonės planas formuojasi ribojant iš pradžių praktinius veiksmus.

Veiklos samprata teorijoje S. L. Rubinšteinas – psichologinių reiškinių analizės veiklos požiūrio įgyvendinimas. Analizės objektas čia yra psichika atskleidžiant jos esminius objektyvius ryšius ir tarpininkavimus, ypač per veiklą. Spręsdamas išorinės praktinės veiklos ir sąmonės santykio klausimą, jis laikėsi pozicijos, kad negalima laikyti „vidinės“ psichinės veiklos susiformavusia „išorinės“ praktinės veiklos suvaržymu.

Veikla buvo svarstoma B. F. Lomovas kaip socialinė-istorinė kategorija, fiksuojanti aktyvią (transformuojančią) žmogaus egzistencijos prigimtį: „Būtent veiklos procese vyksta subjektyvus objekto (veiklos objekto) atspindys ir tuo pačiu šio objekto pavertimas jo produktu pagal subjektyvų tikslą“ (1984) . Iš pradžių psichologija tiria veiklą individualios būties lygmeniu, kaip konkretaus žmogaus, kuris realizuoja tą ar kitą visuomenę, veiklą. funkcija.

Individo veikloje psichologiją domina ne pats jo turinys ar struktūra (objektas, priemonės, sąlygos, produktas), o subjektyvus planas: psichikos formos, tipai, lygiai ir dinamika. tikrovės atspindžiai. Būtent veikloje ekstrasensas atsiskleidžia kaip besivystanti visuma (sistema); pati veikla veikia kaip a pagrindinis psichinių procesų determinantas. Vieną painiausių ir opiausių psichologijos klausimų – apie idėjos refleksijos (psichikos) santykį – B. F. Lomovas išsprendė „išorinio“ ir „vidaus“ vienybės principo požiūriu, kurį suformulavo ir pagrindė SL Rubinšteinas. (1957).

Tuo pačiu metu, pabrėžė Lomovas, vidinis keičiasi ir veikiamas išorės (1984). Idėjas apie individualios veiklos psichologinę struktūrą Lomovas sukūrė remdamasis tyrimais iki gruodžio mėn. operatoriaus darbo rūšys. Anot jo, psichikos mechanizmas veiklos reguliavimas – savo psichologijos subjektas. mokymasis – tai daugiapakopė sistema, komponentai arba komponentai, kurie yra: motyvas, tikslas, koncepcinis modelis, veiklos planas, veiksmai, taip pat procesai, skirti apdoroti esamą informaciją, priimti sprendimą, tikrinti rezultatus ir koreguoti veiksmus.

BP 3.0.73.54 versija 5.1 pradėjo daryti VPF, paaiškėjo (staiga), kad bendrame modulyje "Spausdinimo valdymas" procedūra "PreparePrintFormCollection" prarado savo "Eksportą", į modulį teko įterpti šiek tiek pakeistą VPF formą. .

Iš esmės viskas aprašyta originaliame leidinyje.

Galiu tik pridurti, kad naujausioms BSP versijoms ir atitinkamai konfigūracijoms valdomose formose buvo tendencija perkelti procedūras ir spausdinimo funkcijas iš tvarkyklės modulio į bendrus modulius. Todėl dažniausiai teks pildyti konstruktoriaus sukurtą VPF, perkeliant tas pačias procedūras ir funkcijas iš bendrų modulių į VPF modulį.

Valdomos programos instrukcijos

Sukurkime WPF, pavyzdžiui, dokumentui Pirkėjo sąskaita faktūra, spausdinimo forma Sąskaitos faktūros užsakymas(Darau pavyzdį platformoje 8.3.8.1784 BP 3.0.43.247 DEMO bazė).

VPF sukūrimas

Remiuosi tuo, kad tas, kuris kuria VPF, žino, kaip naudotis konfigūratoriumi, todėl paveikslėlių iš ten nebraižysime. Rezultatas bus išorinė forma, kuri niekuo nesiskiria nuo tipinės spausdintos dokumento formos.

Taigi, taškas po taško:

Kopijuoti vadybininko modulis dokumentas Pirkėjo sąskaita, atidarydami jį konfigūravimo priemonėje. nukopijuota visas modulis , pavyzdžiui, spustelėdami ctrl +A, Tada Ctrl + C.
Atidarykite konstruktorių apskaitos režimu, pasirinkite Dokumento tipas Sąskaita faktūra apmokėjimui pirkėjui ir paspauskite mygtuką Įdėti:

Spustelėkite kitą mygtuką Analizė. Mes patenkame į žymę Komandos ir funkcijos galimų spausdinimo komandų sąrašas, tvarkyklės modulio procedūrų ir funkcijų sąrašas bei pasirinktų procedūrų tekstas dešiniajame lange. Viršutiniame kairiajame lange atžymėkite visus žymimuosius langelius (valdymo mygtukai viršuje) ir pažymėkite mums reikalingą spausdinimą InvoiceOrder. Apatiniame kairiajame lange automatiškai žalia spalva bus pažymėtos procedūros, reikalingos pasirinktai formai spausdinti. Jei reikia, mygtuku galite pažymėti kitas procedūras ir funkcijas reikia / nereikia, jie bus perkelti į galutinį apdorojimą, bet VPF automatiškai jų nepanaudos, tad pagalvok, ar tau to reikia? Dešiniajame lange galite peržiūrėti apatiniame kairiajame lange paryškintą procedūrų ir funkcijų tekstą. Tekstą galima keisti, nors šia galimybe niekada nepasinaudojau, bet kas žino, kam to reikia?:

Kitas mygtukas Forma. Sukuria WPF apdorojimo modulio tekstą:

Mes spaudžiame Sukompiliuoti- ekrane niekas nepasikeis, tik bus sukurtas VPF.
Mygtukas Sutaupyti paragins pasirinkti kelią, kur išsaugoti sukurtą apdorojimą, ir atidaryti sukurtą VPF patikrinimui. VPF sukurtas naudojant įmontuotą apdorojimo formą, todėl ją galima derinti nenaudojant papildomų įrankių. Atidarydami VPF, iš karto patikriname veikimą pasirinkdami dokumentą ir sugeneruodami spausdintą formą:

Kaip jau buvo minėta, dabar jis niekuo nesiskiria nuo standartinio, o jei reikės ką nors keisti, tai teks tai padaryti ranka, ką ir aptarsiu toliau. Noriu pastebėti, kad nurodyta VPF formavimo procedūra yra minimali, likusią išbandykite patys... arba nebandykite. Tiesą sakant, čia yra tiesiog išvardyti žingsniai, kaip greitai sukurti WPF ir toliau tobulinti.

Mane nustebino tai, kad tiek standartinė, tiek išorinė, o ne žodžiais išreikšta suma, demonstracinėje versijoje nurodomas skaičius kaip skaičius:

Gauto WPF pasikeitimas

Norėdami ištaisyti situaciją ir pridėti ką nors savo prie VPF, pradėkime pakeitimus:

Į VPF įterpkime sąskaitos maketą (pagal nutylėjimą naudojamas tas pats kaip ir standartinėje sąskaitos formoje). Norėdami tai padaryti, pažiūrėkime, kuris išdėstymas naudojamas. WPF objekto modulyje:

IfPrintControl.NeedPrintLayout(PrintFormCollection, "InvoiceOrder") Tada InvoiceDetailsTable = GetPayInvoiceDetailsTable(ArrayObjects); ManagePrinting.OutputSpreadsheetDocumentToCollection(PrintableFormCollection, "InvoiceOrder", "Invoice", PrintTrading Documents.PrintInvoice(Lentelės duomenysSąskaita,Print Objects),"CommonLayout.PF_MXL_InvoiceOrder"); OutputParameters.Insert("FormED", True); EndIf;

Iš Spausdinimo procedūros matome, kad mums reikia bendro maketo PF_MXL_AccountOrder. Nukopijuokite jį į konfigūraciją. Filialas Bendra – bendrieji išdėstymai:

Tada apdorojant mes stovime toliau Maketai ir įterpkite, dabar išdėstymas yra WPF, norėdami jį naudoti, turite pakeisti modulio kodą, o ne bendrą išdėstymą:

Analizuojame spausdinimo procedūros tekstą ir pridedame bendrų modulių, naudojamų formuojant spausdintą formą, procedūras ir funkcijas:

#Area AddedProceduresAndFunctions //tarp šių eilučių įklijuokite procedūras, nukopijuotas iš bendrų modulių #EndArea

Išsaugome tai, kas atsitiko (arba spustelėkite sintaksės valdiklį). Gauname klaidos pranešimą:

(ExternalProcessing.Customer Invoice_ExternalPrinted.ObjectModule(371,3)): Procedūra arba funkcija nurodytu pavadinimu neapibrėžta (OutputTitleWarning)

<>OutputTitleWarning(DetailsAboutDocument.Recipient, SpreadsheetDocument, Layout); (Patikrinkite: Serveris).

Kadangi procedūra neapibrėžiama nenurodant per tašką, darome išvadą, kad ji yra tame pačiame bendrame modulyje kaip ir anksčiau nukopijuota funkcija PrintInvoicePayment- suraskite jį ten ir nukopijuokite į VPF modulį. Ir pabandykite išsaugoti dar kartą. Šiuo atveju mums pasisekė – klaidų nebėra. Apskritai tai yra retenybė, tai yra daugiausiai laiko reikalaujantis momentas. Pasitaiko, kad gali tekti nukopijuoti kelias procedūras ir funkcijas, o gal net ne iš vieno modulio. Svarbiausia yra ne tik nukopijuoti, bet ir vėliau juos teisingai iškviesti. Universalaus recepto tam neturiu.

Pašalinti eilutę" Prekybos dokumentų spausdinimas.» - dabar ši funkcija bus iškviesta iš WPF modulio.
Išsaugome VPF, tikriname apskaitos režimu - viskas veikia, tik dabar viskas, ko reikia pakeitimams yra VPF. Dabar galite atlikti reikiamus pakeitimus.

Pakeiskite WPF modulio tekstą:

Skambinkite įtaisytuoju išdėstymu, o ne į bendrą - raskite liniją „GeneralLayout.PF_MXL_AccountOrder“, matome, kad tai yra pridėtoje funkcijoje iš bendro modulio ir nekeičiant bendro modulio Prekybos dokumentų spausdinimas(visiškai palaikome tipinę konfigūraciją) keičiame VPF modulio funkciją:

//Layout = PrintControl.PrintFormLayout("GeneralLayout.PF_MXL_InvoiceOrder"); //Was Layout = GetLayout("PF_MXL_InvoiceOrder"); //Tapo

Dėmesio: Po kiekvieno pakeitimo geriau išsaugoti VPF ir pasitikrinti veikimą, jei viską pakeisi, tai gali pasirodyti, kad bus lengviau pradėti nuo pradžių, nei taisyti tai, kas buvo pakeista. Dar vienas patarimas, kai viskas veikia, ir jūs ketinate ką nors užbaigti, sukurkite naują VPF versiją ir pakeiskite ją - bus veikianti versija, o dabartinė, bandant ją užbaigti)))

Pataisykime sumą žodžiais - dabar kažkodėl jis rodomas kaip skaičius, yra daug parinkčių, galite pvz., naudoti formato eilutę išdėstymo langelyje Suma kursyvu, bet tai yra negražu, todėl pabandykime modulio tekste rasti vietą, kur užpildytas šis parametras, ir jį pataisyti. Matome eilutę:

PrintDataAmount in Words.Amount in Words = General PurposeBPCall Server.Generate Amount in Words (AmountKWords, Document Details.Currency);

Su derintuvu žiūrime, kur šuo rausėsi. Išvaizda viskas yra fildipersiška, bet vietoj eilutės matome skaičių. Tai matome iškviečiant bendro modulio funkciją Bendrosios paskirties BP skambučių serveris. Sugeneruokite sumą „Word“. parametre Informacija apie dokumentą. Valiuta tuščia. Yra daug pataisymo variantų - galite ištraukti procedūrą GenerateAmountWordsį WPF modulį, galite pamatyti eilutės užpildymą Išsami informacijaApie dokumentą ir ten užpildykite valiutą, galite patikrinti valiutos užpildymą, o jei yra tuščia, naudokite numatytąją valiutą iš konstantos. Aš per tinginys, tai paimkime valiutą iš sutarties:

Spausdinti DataSumma žodžiais.Suma žodžiais = General Purpose BPCall Server.Generate Amount in Words(AmountK in Words, Document Details.Counterparty Agreement.Currency of Mutual Settlements);//Dokumento detalės.Valiuta);

Išsaugokite ir patikrinkite:

Dabar pridėkime prie maketo naują parametrą, pavyzdžiui, Komentarą, ir parodykime jį po paskutinės eilutės (pavyzdys yra sąlyginis, tik kaip pavyzdys))):