Saskaņā ar statistiku, katrs 4 bērns pasaulē cieš no runas attīstības problēmām. Bērnu mēles griezēji palīdzēs izvairīties no iekļaušanas bēdīgajā statistikā.

Šīs grūti izrunājamās frāzes iemāca pareizi izrunāt vārdus, attīsta dikciju un runu, dzirdi, domāšanu un labo runas defektus.

Izmantojiet tos konsekventi, un jūs sasniegsiet šādus rezultātus:

• Bērns iemācīsies pareizi konstruēt teikumu;
• Viņš runās mierīgi, bez kliegšanas;
• Uzlabo dikciju;
• Runās izmērītā runā;
• Iemācieties lasīt ātri un skaisti.

Mūsu rakstā jūs atradīsit visvairāk dažādi piemēri mēles vērpēji bērniem 3-8 g.v., mēles vērpēji angļu valodā ar tulkojumu, runas attīstībai u.c.

1. Vispirms pareizi un intonācijā jāizlasa mēles griezējs kā atskaņa, lai rosinātu bērnā interesi.
2. Pēc tam lasiet lēnām, skaidri izrunājot katru skaņu un vārdu, lai bērns saprastu un dzirdētu pareizu skaņu un frāžu izrunu. Jūs varat dziedāt mēles twister.
3. Ja jūs varat runāt lēni, varat pakāpeniski palielināt ātrumu, līdz varat runāt ātri un skaidri.

Ko nedrīkst darīt:

• Neprasi, lai bērns visu izrunā uzreiz un ātri;
• Esiet pacietīgi un nekliedziet;

Nodarbība nedrīkst ilgt vairāk par 10 minūtēm.

Mēles griezēji ar attēliem bērniem no 3-4 gadiem

Parasti šī vecuma bērniem ir labi attīstīta runa. Bet dažiem bērniem ir grūtības izrunāt burtus Ш, Ж, Ш, Л, Р. Izvēlieties materiālu ar viegli izrunājamām skaņām.

Lai sagatavotos, kopā ar mazuli jāveic vairākas vienmērīgas un ilgstošas ​​izelpas sesijas. Tu vari izmantot ziepju burbuļi. Spēlējiet spēli "Izpūtiet lielāko burbuli".

* * *
Al-al-al - zaķis lēca pa lauku,
Ol-ol-ol - viņš tur atrada burkānu,
Il-il-il - draugs viņam jautāja,
Ir-ir-ir - jūs dalāties ar mani,
Al-al-al - viņš iedeva burkānu draugam.

* * *
An-an-an - mēs klauvējam pie bungām,
Yang-yang-yang - viņi mums atnesa akordeonu,
Na-na-na - mūzika ir uzrakstīta,
Ta-ta-ta - viņa spēlē tra-ta-ta.

* * *
Jā, jā, jā - dārzā ir kvinoja,
Doo-doo-doo - dārzā aug āboli,
Sha-sha-sha - viņi atnesa rufu mājās,
Tu-tu-tu - mēs dosimies uz Vorkutu,
Zha-zha-zha - ezim ir adatas,
Či-či-či - baļķi ir aizlidojuši pie mums,
Zhu-zhu-zhu - es guļu saulē.

* * *
Zemes vabole zum, dūc, griežas.
Ezītim ir ezis, zāles čūskai ir ezis.
Čūskas nedzīvo tur, kur dzīvo eži.

* * *
Ak, kači-kači-kači.
Mēs esam rooki, mēs esam rooki.

* * *
Skolēns apguva savas stundas,
Viņa vaigi ir tinti.

* * *
Ivaškai ir krekls, kreklam ir kabatas,
Kabatas ir kreklam, krekls ir Ivaškai.

* * *
Uz loga ir niecīga pundurīte
Kaķis veikli to noķer ar ķepu.

* * *
Kārlis nozaga Klāras aplokus,
Klāra nozaga Kārļa klarneti.

* * *
Pagalmā ir zāle
Malka uz zāles
Bērni uz malkas.

Pirmsskolas vecuma bērniem no 5-6 gadiem

Šajā vecumā darbs tiek veikts ar visām krievu valodas skaņām.

* * *
Banāni tika izmesti smieklīgam mērkaķim
Viņi iemeta banānus smieklīgam mērkaķim.

* * *
Mūsu pagalmā,
Laiks kļuva slapjš.

* * *
Emelja nedēļu pavadīja, griežot pakulas kasti,
Un Emelīnas meitai ir jāgriežas vienu nakti.

• Kaulnieks auns iekāpa nezālēs.
• Vārna palaida garām mazo vārnu.
• Kirils tirgū nopirka burku un krūzi.
• Uz ratiem ir vīnogulājs, uz ratiem - kaza.
• Audēja auž audumu uz Tanjas kleitas.
• Kondrata jaka ir nedaudz īsa.
• Poļa devās ravēt pētersīļus uz lauka.
• Ezītim un eglītei ir durstošas ​​adatas.
• Vlas ir ar mums, Afanas ir ar jums.
• Kovals Kondrāts kalēja tēraudu, kalja un kalēja.
• Viens Klims dauzīja ķīli, dauzīja un izsita.

* * *
Adata-adata,
Tu esi asa un dzeloņaina,
Nedur man pirkstu
Shay sundress.

* * *
Mūsu čebotars
Visiem čebotāriem, čebotar,
Nevienam par mums nerūp
Nepārcenties.

* * *
Petrs Petrovičs,
Iesauka Perepelovičs,
Pieradināja paipalu.
Paipala atnesa
Pēteris Petrovičs
Perepelovičs būs paipalas.

7-8 gadus veciem bērniem

Priekš skolas vecums jūs varat izvēlēties kaut ko grūtāku. Jūs varat apvienot īsus mēles mežģījumus ar dzeju.

* * *
Boo-boo-boo - krauklis uz ozola.
Be-be-be - dziesma par tevi.
Ba-ba-ba - balalaika sāka darboties.
Pīkst pīkst - bija baloži.

* * *
Labi pagatavoti gurķi - zaļi-balti-lūpas.
Bagele, bagele, klaips un klaips
Maiznieks mīklu cepa agri no rīta.

* * *
Vecmāmiņas pupa uzziedēja lietū,
Vecmāmiņai būs bobs savā borščā.

* * *
Zelta žubīte čivināja ar zeltīti,
Es kutināju savas zelta žubītes,
Un zelta žubīte
Un zelta žubīte
Viņi čīkst pie zelta žubītes.

* * *
Pie upes, pie upes
Sapulcējās tikai meitenes.
Gar upi,
Gar upi
Ejam savākt
Jūras gliemežvāki.

* * *
No kurienes izcirtumā nāk prosa?
Mēs šeit vienkārši izlējām prosu.
Mēs uzzinājām par prosu.
Nejautājot, viņi noknābāja visu prosu.

* * *
Margrietiņa savāca margrietiņas kalnā,
Margrietiņa pazaudēja margrietiņas uz zāles.

* * *
Pagalmā zāle, zālītē malka.
Nepļaujiet malku uz zāles savā pagalmā.

* * *
Svītraini paklāji
Vlas meita noskalojās.
Izskalots, izskalots -
Upe kļuva svītraina.

* * *
Upē karūsa, pie plīts aitas.
Aitas pie plīts, karūsas upē.

* * *
Pāvels uz soliņa
Kļavke auž bastu kurpes.
Bast kurpes nav piemērotas
Klāvka uz kājām,
Vai ir piemēroti apavi?
Uz kaķa ķepām.

* * *
Troškina jaukts
Viņa sakoda Pašku.
Paška sit ar cepuri
Troškas jauktais.

* * *
Frēzējamā kaza,
Kam es samalu miltus?
Un kurš nesasmalcināja?
No tā, kuram es lūdzu,
Saņēmu siera kūkas.
No kāda, kuram es nesasmalcināju,
Saņēmu to pa galvu.

Mēles griezēji runas un dikcijas attīstībai

Skaista runa un skaidra dikcija bērnam - svarīgs faktors. Šie mēles griezēji iemācīs jūsu bērnam skaisti runāt. Vispirms sakiet tos klusi, bet izrunājiet tos, tad čukstus un pēc tam skaļi. Sākumā lēnām, tad ātrā tempā.

Bet neaizmirstiet par atsevišķu vārdu un skaņu izrunas precizitāti, lai bērns saprastu teikto.

Runas attīstībai

• Galdi ir baltā ozola, gludi ēvelēti;
• Okul baba shod, un baba arī shod Okul;
• Ūdens nesējs nesa ūdeni no ūdens padeves;
• Nav skaidrs, vai akcijas ir vai nav likvīdas;
• Ararata kalnā govs ar ragiem plūca zirņus;
• Senija nes sienu nojumē, Senija gulēs uz siena;
• Lapsenei nav ūsas, nevis ūsas, bet antenas;
• Stāv, stāv pie vārtiem, bullis ar strupām lūpām un platām īsām kājām.
• Skaidri interpretēt, bet bez rezultātiem pārtulkot.
• Pēriena steigā nav nekāda labuma. Toropka garoza izmantošanai nākotnē;
• Cekulainās meitenes smējās: Ha! Ha! Ha!
• Gārņa cālis neatlaidīgi turējās pie spārna.

Par dikciju

• Vasko spārnu vasko ar pīpi;
• Trīsdesmit trīs kuģi kursēja, sita, bet neuzsita;
• Snuķa cūka bija ar baltu degunu, strupu; Es ar snuķi pusi pagalma izraku, raku, raku;
• Un mēles loki lec kā karūsa pannā;
• Satvērēju reklāmai ir vīles ar pārklājumu, bet podu turētāji bez pārklājuma ir sagrābti;
• Radošs nav radošs, tam ir jārada no jauna!
• Strādnieki uzņēmumu privatizēja, privatizēja, bet neprivatizēja;
• Mēs ēdām un ēdām ruffus pie egles. Viņi tik tikko bija pabeigti pie egles;
• Ezītim ir ezis, čūskai ir čūska;
• Jūs nevarat teikt, ka visi mēli griež pārāk ātri;
• Krabis taisīja krabim grābekli, iedeva krabim grābekli - grābeklis, krabis;
• Kārlis nozaga Klārai koraļļus, un Klāra nozaga Kārļa klarneti;
• Karaliene iedeva kungam karaveli.

Logopēdiskie mēles vērpēji

Bērniem bieži ir problēmas ar noteiktu skaņu izrunāšanu. Visu var salabot ar mēles vijējiem. Pēc biežas šo dzejoļu atkārtošanas bērna runa ātri uzlabosies. Galvenais ir regulāri vingrot.

* * *
Cālis ir veikls, krāsains,
Kāju pīle ir plakana.

* * *
Pele dzīvoja laimīgi
Viņa gulēja uz pūkām stūrī,
Pele ēda maizi un speķi,
Bet pelei visa nepietika.

* * *
Pļavā zem kalna
Apkārt gulēja kāds siers
Ar skaistu sarkanu garozu
Četrdesmit četrdesmit īsā laikā
Ēdām sieru.

* * *
Tara-tara, tara-rā!
Pie lieveņa aug zāle.
Ak, tari-tari-tari,
Nopirkšu Rae litari.

* * *
Smēķējam turku pīpi
sprūda knābāja graudu:
nesmēķē, turku, pīpes,
nevajag knābāt sprūdu, graudus!

* * *
Atver, Varvara, vārti,
Malkas zāģēšana pagalmā uz zāles.
Kaķis slaucīja pienu
Un Vitja iemērca bulciņu pienā.

* * *
Kuģis veda karameli,
Kuģis uzskrēja uz sēkļa
Divas nedēļas jūrnieki ēda karameli, atrodoties uz sēkļa.

* * *
Grieķis jāja pāri upei.
Viņš ierauga grieķi – upē ir vēzis.
Viņš iebāza grieķa roku upē.
Vēzis grieķa rokai - DAC!

* * *
Pastāstiet mums par saviem pirkumiem
Kas par pirkumiem
Par iepirkšanos, par iepirkšanos, par manu iepirkšanos.

* * *
Mēs nāksim ģērbušies svētkiem,
Kārtīgs un kārtīgs.

* * *
Es priecājos labot
Savs runas aparāts.

* * *
Mūsu Andreja ezerā
Trīsdesmit noķerti zuši.
Cepiet, kūpiniet tos un pagatavojiet -
Ļoti garšīgi zuši.

* * *
Osips kliedz, Arkhips neatpaliek -
Kurš kuru pārspēs?
Osips ir aizsmacis, Arkhips ir aizsmacis.

* * *
Ir grūti noķert viltīgu vareni,
Un četrdesmit četrdesmit ir četrdesmit nepatikšanas.

* * *
Kapkam ir nūja, kas izgatavota no lipīga nūja,
Uz nūjas ir lipīga pakulas.
No nūjas pilēja pilieni,
No ozola pilēja pilieni,
Ķepas pilieni notraipīja Kapke.

* * *
Slota slaucīja grīdu,
Slota ir ļoti nogurusi
Viņš šķaudīja, žāvājās,
Un viņš klusi apgūlās zem krēsla.

Smieklīgi mēles griezēji bērniem

Bērnus ļoti uzjautrina smieklīgas skaņu kombinācijas. Šādu dzejoļu rindas ir daudz vieglāk atcerēties.

Īss

• Princis aicināja princesi pastaigāties pa avēniju;
• Paškam kabatā ir blaktis un papīra gabali;
• Pērkons sita – pērkona negaiss bija pilnā sparā;
• Simtkājiem ir pārāk daudz kāju;
• Saša gāja pa šoseju un sūca žāvētāju;
  
• Izdilis, vājš Kosčejs velk dārzeņu kasti;
  
• Sarkanais krabis kliedz "Urā!"
  Ir pienācis laiks griezt kūku;
• Trīs simti trīsdesmit trīs kastes
  Un kastē ir trīs korķi.

Garas mēles griežas

* * *
Garā laiva ieradās Madrasas ostā.
Jūrnieks ienesa uz klāja matraci.
Jūrnieka matracis Madrasas ostā
Albatrosi tika saplosīti kautiņā.

* * *
Reiz žagars uzsprāga,
Es pamanīju papagaili krūmos,
Un papagailis saka:
“Jūs biedējat žagarus, spiediet, biedējiet viņus.
Bet tikai žagari, pops, bieds,
Neuzdrošinies papagaili nobiedēt!

* * *
Seklumā mēs laiski ķērām burbulīti,
Jūs nomainījāt manu burbuli pret līni.
Vai tas nebiju es, ka tu mīļi ubagoji mīlestību?
Un estuāra miglā viņi mani ievilka?

Būdiņas malā
Dzīvo vecas runīgas sievietes.
Katrai vecai kundzei ir grozs,
Katrā grozā ir kaķis,
Kaķi grozos šuj vecenēm zābakus.

* * *
Kādreiz karūsa
Uzdāvināja man krāsojamo grāmatu.
Un Karass teica:
"Izkrāso pasaku, Karasenok!"
Krāsojamajā lapā Karasenka -
Trīs smieklīgas cūkas:
Mazais karūsis sivēnus pārvērta par karūsām!

* * *
Čūsku sakoda čūska.
Es nevaru saprasties ar čūsku.
Jau no šausmām -
čūska to ēdīs vakariņās
un sacīs: (sāciet no jauna).

* * *
Pat kakls, pat ausis
Tu esi sevi notraipījis ar melnu skropstu tušu.
Ātri ieejiet dušā.
Noskalojiet skropstu tušu no ausīm dušā.
Noskalojiet skropstu tušu no kakla dušā.
Pēc dušas nosusiniet sevi.
Mans kakls ir sauss, manas ausis ir sausas,
Un vairs netīriet ausis.

* * *
Pie Kiras un Firas
Dzīvoklī bija dzīres:
Faķīrs ēda zefīru un
Faķīrs dzēra kefīru.
Un Fira un Kira
Kefīru nedzēra
Neēdu zefīru -
Viņi baroja faķīru.

Ušakova skaidrojošajā vārdnīcā par mēles vērpējiem dēvētas frāzes, kurās skaņu kombinācija vārdos ir izvēlēta tā, ka ātrā tempā tās ir grūti izrunājamas. Tie ir ritmiski un bieži atskaņoti.

Tik sarežģītu tekstu atkārtošana jebkurā valodā palīdz trenēt skaidru dikciju. It īpaši liela nozīme ir mēles mežģījumi bērniem vecumā no 7 līdz 8 gadiem, kuri jau brīvi runā, bet dažreiz ir problēmas ar skaidru un ātru atsevišķu krievu valodas skaņu izrunāšanu.

Pilnīgi apgūt jebkuru valodu, ieskaitot krievu valodu, runātā valoda, pat ja tas ir native, ir diezgan sarežģīts un laikietilpīgs process, kas prasa vairākus gadus.

Pirmsskolas un sākumskolas vecuma bērniem ir grūtības izrunāt dažas skaņas. To pārvarēšanā palīdzēs īpašas spēles - mēles grieži, vai frāzes ar mākslīgi sarežģītu artikulāciju.

Mēles griežu nozīme bērna runas attīstībā ir ļoti liela: tie palīdz viņam iemācīties pareizi un skaidri izrunāt noteiktas grūti izrunājamas valodas līdzskaņas skaņas, kā arī to kombinācijas. Mēles frāzes izmanto profesionāli logopēdi, lai labotu bērnu runas defektus, kā arī ārstējot bērnības stostīšanos. Pēc ekspertu domām, šī tehnika dod ļoti labus rezultātus.

Svarīgs! Apmācības frāzes vecāki var lietot paši mājās. Tāpat, lai labāk ieinteresētu mazo cilvēku, var izmantot mēles griežņus ar attēliem.

Arī pieaugušajiem patīk piedalīties līdzīgas spēles Turklāt ātruma un skaidrības labad viņiem ir pat oficiālas sacensības mēles mežģīšanā.

Šāda veida izklaides cienītājiem krievu valodā ir plašs piemēru klāsts - tos var atlasīt gandrīz katrai krievu alfabēta līdzskaņai. Šis jautrais, izklaidējošais vingrinājums izrunas uzlabošanai ir dažādas formas. Ir frāzes:

• tauta, tas ir, pazīstama jau sen un bez autora - līdzīga folkloras forma sastopama starp visām tautām, arī krievu valodā;
• autortiesības – sacerējuši profesionāli rakstnieki.

Tos var izplatīt atbilstoši tēmām un skaņām, kuru izrunāšanai tie ir paredzēti. Parasti vienā frāzē ir ne vairāk kā divas līdz četras neizrunājamas skaņas vai to kombinācijas. Izvēloties frāzes vienam noteiktu vēstuli Krievu valoda, cilvēks pamazām trenē tās izrunu.

Lielākajai daļai šo īso frāžu, kupeju un četrrindu nozīme ir komiska vai ironiska – tas padara tās vieglāk iegaumējamas un pārvērš apmācību skaidras dikcijas attīstīšanā spēles formā. Ārpus prasmēm pareiza izruna skaņas bērniem vecumā no 7 līdz 8 gadiem, īsas mēles griežas attīsta humora izjūtu. Ja viņi apjūk izrunājot, viņi nesatraucas, bet smejas kopā ar citiem bērniem vai pieaugušajiem.

Krievijas un ārvalstu piemēri

Lielais krievu valodnieks V.I. Dāls par savu " Skaidrojošā vārdnīca dzīvās lielkrievu valodas” apkopoti ne tikai sakāmvārdi un teicieni, bet arī mēles griezīgas frāzes. Viņa nopelns ir tajā, ka viņš pirmais krievu valodnieku vidū vāca, apstrādāja, sistematizēja un publicēja tautas mēles līkločus krievu valodā.

Tomēr, salīdzinot ar sakāmvārdiem un teicieniem, patiesi tautas mēles griezēju skaits krievu valodā nav tik liels. Dažas no tām apvieno abas folkloras formas. Tā, piemēram, frāze: "Es ziņoju, bet neziņoju, bet sāku ziņot vairāk, es ziņoju" ir gan ātrā frāze, gan sakāmvārds, kas liek domāt, ka cilvēks, cenšoties darīt darbu pareizi. , pārcentos, apmulsu, un viss izrādījās neveiksmīgi un neadekvāti .

Starp krievu tautas paraugiem, kuriem nav noteiktas autorības, noteikti var iekļaut slaveno grieķu izjādes pāri upei, kā arī šādas frāzes:

1. Pagalmā ir zāle, uz zāles ir malka, nepļaujiet malku pagalmā uz zāles.
2. No pārnadžu klabināšanas pāri laukam lido putekļi.
3. Melis to ielika krūtīs, un melis to paņēma no lādes.
4. Sauju mežā vīnogulāju, vedu vīnogulāju ratos.
5. Evsey, hey, izsijā miltus, izcep cepeškrāsnī rullīšus un turi karstus zobenus uz galda.
6. Cepurīte nav šūta Kolpakova stilā. Zvans netika izliets kā zvans. Ir nepieciešams no jauna vāciņu, no jauna vāciņu. Zvans ir jāpārzvana, jāpārzvana.
7. Smēķēju turku pīpi, knābāju uz graudu sprūdu. Nesmēķē, turk, pīpes, nepīpē, pīpē, graudi!
8. Pļaujmašīna Kasjans pļauj ar izkapti - pļāvējs Kasjans pļauj nepļauj.
9. Vērsis, struplūpais, strupas bullis. Vērsim ir balta lūpa un strupa.
10. Jūs nevarat runāt cauri visiem mēles griezējiem, jūs nevarat runāt caur visiem mēles griezējiem ātri.

Tāpat kā citus folkloras veidus, daudzas svešas frāzes var tulkot, saglabājot ne tikai vispārējo nozīmi, bet arī to patter funkciju, kas vērsta uz atsevišķu skaņu praktizēšanu:

1. Pīters Paipers apēda mārciņu piparu.
2. Žandarmērijā, kad viens žandarms smejas, tad visi žandarmērijas žandarmi smejas (franču val.)
3. Birstes ar baltiem sariem tīra labāk nekā otas ar melniem sariem (vācu val.).
4. Pamazām Paquito iesaiņo mazas glāzes maisiņos (spāņu valodā).

Mācot bērnu svešvaloda Ir ļoti noderīgi izmantot šāda veida vingrinājumus oriģinālvalodā. Tie palīdz apgūt jaunu skaņu artikulāciju un izrunu bez pieblīvēšanās, rotaļīgā veidā.

Bērniem ļoti patīk grāmatas, kas mēles griež ar attēliem, kas ilustrē to saturu. Ar viņu palīdzību materiāla apgūšana notiek daudz ātrāk.

Autora mēles griež

Dzejnieki, kas raksta bērniem, bieži sacer mēles griezīgus dzejoļus, kurus bērnam ir daudz vieglāk atcerēties to atskaņu izskata dēļ. Viņi ievēro arī žanra noteikumus - sarežģītu līdzskaņu skaņu ritmisku atkārtošanos, īsumu, humoru un ir piemēroti ne tikai izrunai, bet arī lasīšanai. Lūk, piemērs šādam jautram bērnu dzejnieka Vladimira Prihodko poēmam, kur uzsvars likts uz krievu valodas svilpojošām skaņām:

Peles gāja kājām

Pa šauru taku

No Peshki ciema

Uz Ložku ciemu,

Un Ložku ciemā

Viņu kājas ir nogurušas -

Atpakaļ uz Peļu bandiniekiem

Mēs ieradāmies ar kaķi.

Uz šo žanru var attiecināt arī slaveno dzejnieka Daniila Kharmsa dzejoli par Ivanu Toporiškinu. Šādi dzejoļi parasti ir grāmatu formā – mēles grieži ar attēliem. Pateicoties krāsainajām un dzīvespriecīgajām ilustrācijām, tās paliek daudz labāk atmiņā, un šādu grāmatu lasīšana ir interesanta ne tikai bērniem, bet arī pieaugušajiem.

Interesanti! Dažkārt labi zināmi šīs jaunrades piemēri krievu valodā, kas tiek uzskatīti par tautu, patiesībā izrādās autora piemēri. Tā valodnieks V. Luņins savā grāmatā “Mīklas. Tongue Twisters”, kas izdota 1999. gadā, pierāda, ka teksta par dzeguzi, kas nopirka dzeguzes kapuci, autors ir I. Demjanovs.

Mācīšanās tehnika

Jums jāsāk iegaumēšana, saprotot saturu, lai bērns pilnībā saprastu teiktā nozīmi. Pieaugušais var nojaukt īsu mēles griezēju īss stāsts, izdomā sižetu kopā ar mazuli.

Piemēram, jūs varat runāt par to, kāpēc grieķis ceļoja pāri upei, kā viņš ieraudzīja vēzi un iebāza roku ūdenī utt.

Tam seko lēna, saprotama teksta izruna ar uzsvaru uz sarežģītām skaņām. Daudziem patīk šo procesu apvienot ar bumbas spēlēšanu, kad ķer rotaļlietu vienlaikus ar katra vārda izrunāšanu, citi atzīmē vārdus, sasitot plaukstas. Pēc tam frāze tiek izrunāta skaļi čukstus, pēc tam skaļi. Labāk, ja arī pieaugušais piedalās procesā uz līdzvērtīgiem pamatiem, tas ir, viņš pats mācās un atkārto mēles vērpšanu tādā pašā veidā kopā ar bērnu.

Kad mazulis atceras un iemācās pareizi un skaidri izrunāt visas skaņas, runas ātrums pakāpeniski jāpalielina. Šajā posmā parādās konkurences moments: kurš var izrunāt frāzi ātrāk, nezaudējot sitienu. Lai uzmundrinātu savu dēlu vai meitu, vecāki var apzināti pieļaut vairāk kļūdu, lai parādītu, ka tajā nav nekā slikta. Var izmantot balvu sistēmu: ne reizi nekļūdoties visu skaņu izrunāšanā, konkursa uzvarētājs (protams, bērns) saņem konfekti, ābolu, apelsīnu utt.

Kad esat iegaumējis vienu frāzi — sākumā lai tās ir īsas —, varat pāriet pie nākamās. Kad 4–5 teksti per dažādas skaņas stingri atmiņā, lūdziet bērnam tos atkārtot pēc kārtas bez garām pauzēm. Šādas nodarbības jāveic regulāri, lai nezaudētu iegūtās prasmes. Viņi trenē dikciju, stimulē atmiņu un palīdz mazs vīrietis ar runas problēmām, lai pārvarētu psiholoģisko spiedienu.

Noderīgs video

Apkoposim to

Nodarbību ilgums nedrīkst pārsniegt 15–20 minūtes, lai no tām nepazustu rotaļu elements un bērni nepārgurtu. Katras nodarbības beigās noteikti jāuzslavē bērns, jāļauj viņam saprast, ka ne vienmēr pirmajā reizē ir iespējams sasniegt to, ko viņš vēlas, bet, ja tu ļoti centīsies un pieliksi pūles, tad viss noteikti izdosies.

Saskarsmē ar

Mūsdienu pasaule piedāvā bērniem liela summa interaktīvas rotaļlietas, augsto tehnoloģiju izklaide, efektīvas mācību metodes. Tajā pašā laikā statistika ir nežēlīga: katrs ceturtais bērns pasaulē cieš no aizkavētas runas attīstības. Rakstā tiks pastāstīts, kā palīdzēt bērnam nekļūt par bēdīgu statistiku.

#1. Lielākā daļa no sava laika (apmēram 16 stundas dienā) mēs sazināmies. Ir skaidrs, ka cilvēka panākumi burtiski jebkurā darbības jomā ir atkarīgi no komunikācijas prasmēm, jo ​​runas īpašības ir svarīga viņa tēla sastāvdaļa. Runas traucējumi var ietekmēt Negatīvā ietekme bērna nākotnei. Šie trūkumi ietver:

• monotona vai pārāk izteiksmīga intonācija
• nespēja pauzēt
• slikta dikcija
• runas ātrums ir pārāk ātrs vai lēns
• klusa vai pārāk skaļa balss

Lielākā daļa trūkumu ir pilnībā novēršami. Un tam palīdzēs nevis sensacionālās aizjūras spīdekļu metodes, bet gan vienkāršie un negodīgi aizmirsti mēles mežģījumi

#2. Spēle ir visvairāk dabisks izskats bērna aktivitātes. Tāpēc spēļu formas- labākais veids, kā iesaistīt bērnu mācībās. Aizraujoties ar spēlēšanos ar verbālo materiālu, tai skaitā mēles griezējiem, bērni paši to nemanot veidos vairākas ļoti svarīgas prasmes, kas ar laiku

• veidos pamatu skaidrai izmērītai runai
• palīdzēs ātri apgūt lasīšanu

#3. Katrs bērns ir individuāls. Ģenerālis un runas attīstība viena vecuma bērniem var būt dažas atšķirības. Zemāk esošajā tabulā parādīta aptuvenā secība, kādā bērni apgūst krievu valodas skaņas

Svarīgi: ja bērnam 6 gadu vecumā ir runas problēmas, piemēram, viņš neizrunā dažas skaņas, vecākiem jāsazinās ar logopēdu

Mēles griezēji runas un dikcijas attīstībai bērniem

Mēles griezēji ir ne tikai brīnišķīgs folkloras mantojums, bet arī vairuma logopēdu iecienīts instruments.

Mēles mežģi

• efektīvi trenē skaņu artikulāciju
• Veicinu pareizu runas prasmju apguvi
• labot runas defektus
• atvieglo mēles sasietumu
• attīstīties fonēmiskā apziņa, jo, lai atveidotu frāzi, bērnam tā ir jādzird pareizi.

Jo ātrāk sāksi stāstīt bērnam mēles un mēles griežņus, jo ātrāk viņš iemācīsies klausīties un dzirdēt dažādas skaņu kombinācijas un ar laiku tās mēģinās atkārtot arī pats.

Pirms sākat ātri runāt ar pateicīgu auditoriju, šeit ir daži noderīgi padomi:

1. Lai sāktu, lēnām runājiet ar mēles griezni un "izgaršojiet", lai pareizi atcerētos visas skaņu kombinācijas. Tavs uzdevums šajā posmā ir iemācīties skaidri izrunāt katru vārda skaņu. Ja kopā ar bērnu apgūstat mēles griezēju, ievērojiet to pašu noteikumu: katru vārdu izrunājiet lēni un skaidri.

• Negaidiet, ka jūsu mazulis visu atkārtos uzreiz
• Nedusmojies, ja rezultāts atšķiras no tā, ko gaidīji
• Nodarbības laiks bērnam: 5-10 minūtes (atkarībā no bērna vecuma)
• Nodarbību skaits: neierobežots

1. Mēles griezēji ir paredzēti ne tikai runāšanai. Tos var čukstēt un pat dziedāt. Jūs varat runāt ar dažādās intonācijās un dažādos “stilos”. Galvenais ir visu skaņu un skaņu kombināciju skaidra izruna. Skatieties to uzmanīgi
2. Kad esat pilnīgi pārliecināts par visu vārdu skaidru izrunu, varat mēģināt pēc iespējas ātrāk izrunāt kādu greznu teikumu. Palutini sevi un savu bērnu!

Pirms sākat apgūt mēles griezēju, logopēdiskā vingrošana-iesildīšanās bērnam nebūs lieka. Šādi vingrinājumi ne tikai “uzsildīs” artikulācijas orgānus, bet arī stiprinās tos. Klasisks artikulācijas paņēmienu komplekts ir prezentēts video “Logopēds. Artikulācijas vingrošana. Vingrojumu demonstrēšana / Artikulējošā vingrošana»

Video: logopēds. Artikulācijas vingrošana. Vingrinājumu demonstrācija / Artikulējošā vingrošana

Pareizai skaņas [sh] artikulācijai vajadzētu izskatīties šādi

Pareiza skaņas artikulācija [w] Mazajiem labs sākums būtu nevis mēles grieži, bet tīri mēles grieži

• Sha-sha-sha - māte mazgā bērnu
• Sha-sha-sha - māte baro bērnu
• Sha-sha-sha - māte mīl bērnu
• Sha-sha-sha - šūpojam mazuli
• Shu-shu-shu - es rakstu vēstuli
• Shu-shu-shu - sasienīsim mazulim šalli
• Shu-shu-shu - mēs adīsim mazulim cepuri
• Sho-sho-sho - labi pastaigāties
• Sho-sho-sho - mūsu mājā ir labi
• Sho-sho-sho - vasarā ir labi parkā
• Ash-ash-ash - (bērna vārds) ir zīmulis
• Pelni-pelni-pelni - pabeidzām būdu
• Ši-ši-ši - niedres kaut ko čukst

Un vecākiem runātājiem ir piemēroti arī smieklīgi mēles grieži un atskaņas

Pele čukst mazajai pelei:
"Tu turpini čaukst, tu neguli"
Mazā pele čukst pelei:
"Es čaukstēšu klusāk"

Maša nepabeidza savu putru,
Mašai putra apnikusi!
- Maša, pabeidz savu putru!
Netraucē mammu!

Kaķis biksēs?
- Biksītēs, nevis kaķos.
- Puķīte biksēs?
- Tavās biksēs nav nekāda pundura.
– Vai biksēs ir pele?
- Man biksēs nav peles.
- Lācītis biksēs?
- Mishka ir biksēs!

Jaša ēda putru
Antoshka - kartupeļi,
Goška - okroshka,
Leška - plātsmaize,
Valjuška - siera kūka,
Irishka - crumpet,
Tanya - bulciņa,
Un Mišels ēda vermicelli!

Mišutkam tas ir grozā
Peles, vardes, kaķi,
Bumbiņas, paplāksnes, spoles,
Atslēgas, aizkari, spilveni,
Krūzes, podi, ligzdotas lelles,
Mopi, skapji, kausi,
Mašīnas, skrūves, čaulas...
Rotaļlietas, rotaļlietas, rotaļlietas

Cepure ir uz Koljušas,
Cepure ir uz Andriušas,
Ušanka - uz Grišas,
Galoshes - uz Mišas,
Kurpes - uz Vityush,
Pārsegs ir uz Valyusha,
Mētelis - uz Igorjaša,
Krekls ir uz Lyubasha,
Ķivere ir uz Kirjušas,
Šalle - uz Katjušas,
Kašne - uz Aļošas,
Bikses ir uz Platošas,
Kažoks - uz Iljušas,
Šorti - uz Vanyusha.

Un tagad jūs varat apgūt īstus mēles līkumus

• Kaķis uz loga šuj Ermoškai kreklu
• Leša un Gļaša ēd kviešu putru
• Timoška Troshke drupina drupatas okroshkā
• Sešpadsmit peles staigāja, nesot sešpadsmit santīmus, divas mazākas peles nesa katra pa diviem santīmiem
• Jašma no zamšādas
• Miša ar cepuri nosita bumbuli
• Būdā ir seši nelieši

Pirmkārt, iepazīstieties ar pareizu skaņas artikulāciju [ш]

Pareiza skaņu artikulācija [u] Tīri teicieni liks darboties

• Ascha-ascha-ascha - priekšā ir biezs biezoknis
• Kā-kā-kā- nopirkām lietusmēteli
• Aschu-aschu-aschu - neejiet tālāk biezoknī
• Vēl-vairāk-vairāk - brekši cīnās tīklos
• Vēl-vairāk-vairāk - uz suņa ir ērce
• Ai-ai-ai-ai- ozolu birzs čaukst
• Osch-oshch-oshch - kosa dārzā
• Es to jūtu, jūtu, jūtu - rūpējies par birzi
• Uš-uš-uš - aiz žoga ir efeja
• Shcha-shcha-shcha - vedam mājās brekšus
• Shcha-shcha-shcha - josta no lietusmēteļa
• Shche-sche-sche - (bērna vārds) lietusmētelī
• Vēl-vairāk-vairāk - mēs to atkārtosim vēlreiz
• Shchi-schi-schi - (bērna vārds) mīl kāpostu zupu
• Schu-schu-schu - (bērna vārds) Es meklēju

Pēc tīras runas jūs varat sākt izklaidēt atskaņas

Lietus plosās, plosās,
Vilks paslēpās zem kosa.
Aste zem astes,
Un es pats lietū

Dendijs ciena otu,
Dendija notīra putekļus ar otu.
Ja prece nav iztīrīta,
Nebūs ar ko plātīties!

Plīvojošas spuras
Un zobains un tievs,
Meklē ēdienu pusdienām,
Līdaka staigā ap brekšu.
Tā ir lieta!
Līdaka cīnās veltīgi
Nospied brekšus.
Tā ir lieta!

Pirtnieks, liešanas darbinieks, pirtnieks,
Sacīkšu braucējs, drupinātājs, ūdenslīdējs,
Mazgātājs, lādītājs, tramvaja operators,
Gudrs, kārtīgs, bundzinieks,
Zāģeris, kučieris, paukotājs
Viņi vilka koka kasti.
Kastē ir šķembas, otas,
Knaibles, abakuss un sprūdrati

Un beidzot ir pienācis laiks mēles mežģīšanām

• Velku līdaku, velku, līdaku nelaidīšu
• Nevis tas, biedri, biedrs biedram, kurš ar biedriem ir biedrs, bet tas, biedri, biedrs biedram, kurš bez biedriem ir biedrs biedram.
• Vilki ložņā, meklē barību
• Līdakai zvīņas, cūkai sari
• Līdaka velti cenšas brekšus satvert

Skaņa [l] kopā ar skaņu [r] ir vismānīgākā un grūtāk izrunājama. Tāpēc tas ir pieļaujams vecuma norma par šo skaņu patstāvīgu apguvi - 5 gadi

Pareizā artikulācija [l] ir šāda

Pareiza skaņas artikulācija [l] Iesildīšanās ir svarīga logopēdijas nodarbību sastāvdaļa. Nepalaidiet garām tīru runu. Viņi ir tie, kas sagatavos bērna artikulācijas aparātu darbam.

• Ul-ul-ul - mūsu mazulis aizmiga
• Ol-ol-ol - (bērna vārds) apsēdās pie galda
• Lo-lo-lo - mums kopā ir jautri
• Yl-yl-yl - es mazgāju mašīnu
• La-la-la - milzīgais klints
• Lu-lu-lu – apbrauksim apkārt akmenim
• Le-le-le - ligzdas uz klints
• Lu-lu-lu - (bērna vārds) Es mīlu

Logopēdiskie dzejoļi ar smieklīgiem tekstiem palīdzēs apgūt sarežģītas skaņas

Mēness gaisma zils
Neļāva ēzelim gulēt
Ēzelis sēdēja uz laukakmens
Un viņš žāvājās un žāvājās...
Un nejauši ēzelis
Pēkšņi norija mēnesi,
Pasmaidīja, nopūtās -
Un aizmiga mierīgi

Lapsas rej, tuksnesis.
Stirnēns guļ lapotnē zem liepas.
Līnis aukstu ūdeņu dzīlēs
Slinks, bet viegli peld.
Mēness spīd kā misiņš
Ūksnis mielojas ar vardi.
Lido jautra bite
Nakts tumsa iestājās mežā

Viņi stomījās līdz papelei.
Mēs sasniedzām papeles.
Mēs sasniedzām papeles,
Jā, manas kājas ir stopēt

Luda mazgāja lelli Milu,
Es nenomazgāju netīrumus no lelles.
Bet ziepes padara Milu par lelli
Viņa izbalēja, cik vien spēja.
Aiz aizvainojuma lelle Luda
Apmainīts pret ēzeli

Cik dārga manai mātei,
Lai arī mazs, tas palīdzēja.
Sen neko neesmu meklējis:
Es noskaloju dvieli,
Es nomazgāju dakšiņas un karotes,
Es iedevu kaķim pienu,
Slaucīja grīdu ar slotu
No stūra uz stūri...
Viņa gribēja atpūsties -
Es nevarēju nosēdēt dīkstāvē:
Es atradu lūžņus plauktā,
Un adatas un adatas,
Un par lelli Mila kļuva
Šujiet kleitu un segu.
Es apgrūtināšu šo Milu
Mamma knapi nolika to gulēt

Velti glāstu sauc par glāstu:
Viņa nemaz nav sirsnīga.
Zebiekstei ir ļaunas acis.
Negaidiet pieķeršanos no pieķeršanās!

Un nopietnākajiem runātājiem atliek nopietnākais pārbaudījums - mēles griezēji pēc skaņas [l]

• Klāva sīpolu nolika uz plaukta
• Garšīga halva - uzslava meistaram
• Ap zvana mietu
• Laika ir uz soliņa. Haskijam ir ķepas. Uz ķepām - lūksnes kurpes
• Lauks nav ravēts, lauks nav laists. Lauks jālaista, lauks jālaista
• Gulbji ar saviem mazuļiem lidoja
• Piekūns sēdēja uz kaila stumbra

Mēles grieži, kas sākas ar burtu "r" bērniem

Ak, šī neatrisināmā skaņa [R]! Cik daudz satraukumu viņa dēļ ir aizdomīgiem vecākiem! Bet, pievēršot pienācīgu uzmanību sarežģītām skaņām un sekojot logopēda ieteikumiem, jūs varat iemācīties visu: pat rūkt kā tīģerēns

Tīri teicieni ar skaņu [P] iesildīšanai

• Re-re-re - visi koki ir sudraba krāsā
• Re-re-re - viltīgā lapsa sēž bedrē
• Rya-rya-rya - sarkana rītausma ir uzlēkusi
• Ryu-ryu-ryu - Es tev pagatavošu pusdienas
• Ar-ar-ar - ēd, mazulīt, krekeriņ
• Ra-ra-ra - (bērna vārds) laiks doties gulēt
• Ro-ro-ro — uz grīdas ir spainis
• Ry-ry-ry - odi riņķo un riņķo
• Vai-vai-vai - izslaucām pagalmu

Tīri teicieni ar skaņu [P] Apgūstot piedāvātos tīros teicienus, kopā ar bērnu varat izdomāt jaunus teicienus

Un, ja jūs patiešām nevēlaties nākt klajā ar idejām, apgūstiet runas terapijas atskaņas kopā ar savu bērnu

Sagatavoja Raisa
Rīsu zupa Borisam
Boriss to iedeva Raisai
Trīsdesmit trīs un trīs īrisi

Strausi veido ligzdas uz sāniem.
Šīs piltuves izskatās dīvaini.
Ātri un viegli izrakt caurumus smiltīs
Slaidi augsti putni

Pakagalā, izņemot Romku,
Egors un Artemka.
Pakaļgalā, izņemot Marku,
Rita un Tamarka

Kār! - vārna kliedz - Zādzība!
Sargs! Laupīšana! Pazudušie!
Zaglis ielavījās agri no rīta!
Viņš nozaga saktu no kabatas!
Zīmulis! Kartons! Sastrēgums!
Un skaista kastīte.
- Beidz, vārna, nekliedz!
Nekliedz, esi kluss.
Jūs nevarat dzīvot bez maldināšanas:
Tev nav kabatas!
- Kā?! - vārna uzlēca
Un viņa pārsteigta pamirkšķināja acis.
- Kāpēc tu to neteici iepriekš?
Sargs! Man tika nozagta kabata!

Pie ugunskura zem kalna
Veročka ar Egorku.
Veročka ar Egorku
Viņi atkārto mēles mežģījumus.
Viņu saruna ir ātra,
Ātri un ar mēli:
"Virsnieks soļo,
Inženieris ziņo
Deg uguns,"
Vera un Egors ir laimīgi

Ar korķi pielādēts lielgabals
Ruff to iedeva bailīgajai zivij.
Kopš tā laika mokošs melnais vēzis
Nesāk ar viņu kautiņus

Un pēc jautrajiem dzejoļiem var arī mēles griezt

• Artems sarīvē burkānus
• Barbers skuj bārdas ar skuvekli
• Visi bebri ir laipni pret saviem mazuļiem
• Gregorijs - Džordža brālis
• Kobras atrodas terārijā, un karpas atrodas akvārijā
• Zivis dīķī ir dimetānnaftalīns
• Trīsdesmit trīs trompetisti skan trauksmes signālu
• Trīs taurētāji pūta savas taures

Lielākajai daļai bērnu vecumā no 3 līdz 4 gadiem ir sarežģītas skaņas

• [W], [F], [SH]
• [L], [R]

Ņemot vērā runātāju jauno vecumu, izvēlieties runas materiālu, kas nav apgrūtināts ar grūti izrunājamām skaņām

Zemāk esošie mēles griezēji nesatur sonorantus [l], [r], svilpošanu, šņākšanu un skaņu [f]

• Venja un Ivans nav vainīgi
• Mēs redzēsim Vadimu un pārsteigsim viņu
• Vagonā ir Vova un Matvejs, Vikentijs, Vitja un Avdejs
• Pievedīs Bendžaminu pie lāčiem un pingvīniem
• Uzmanību: dīķī ir ūdens
• Redziet: uz Vovas dīvāna ir divi boa savilkumi

• Konfektes fejai, konfeti Timofejam
• Fimai ir datumi. Fanijai ir konfekšu papīrīši
• Fedotam ir fagots

• Nemuldi, sit bubo
• Skrienu pie vērša un no vērša

• Uz nagiem ir pakavi
• Petja nepabeidz dzeršanu
• Ponijs segā
• Papagailis nav vannojies! Nebaidiet papagaili! Pērciet papagaili!

• Ūdenstilpē ir redzams un neredzams
• Mājās - braunijs, ūdenī - ūdens
• Viens jā viens - divi

• Medus sēnes nav uz papēža
• Antonam ir antena
• Tanjai ir noslēpums. Tas ir Tanjas noslēpums. Un Tanja slēpj šo noslēpumu

• Capā ir kompots
• Kokā ir kakao
• Kāds kaut kur kādam met akmeni

• Burvji nepalīdz Baba Yaga ar maģiju
• Putenis nav dienvidos
• Ignāts palīdz Ingai un Agnijai gatavot

• Tuvojas brīvdiena. Nedēļas nogalē atpūtīsimies
• Medībās - Ahmeds Akhmedovs, Pakhom Pakhomovs, Mihejs Mihejevs un Tihons Tihonovs
• Khanam ir henna

• Pūcei ir sirdsapziņa
• Visiem vajadzētu sēdēt un ēst kopā
• Rudenī Senjā sienā ir nojume

• Ziemā bezrūpīgā Zoja kļūst auksta
• Neaizmirstiet neaizmirstamus
• Skaļi atskan zvans: "Zzzzzzzzzzz!"

Tiklīdz bērns saprot spēles noteikumus un skaidri un ātri atkārto mēles griežas ar vieglām skaņām, pārejiet pie sarežģītām frāzēm

Nevienam par mums nerūp
Nepārcenties

Petrs Petrovičs,
Iesauka Perepelovičs,
Pieradināja paipalu.
Paipala atnesa
Pēteris Petrovičs
Perepelovičs būs paipalas

• Pļaujiet matus, kamēr ir rasa. Rasa prom, pīt mājās
• Trīs kokgriezēji, kas skalda malku trīs pagalmos
• Sūkalas no jogurta
• Bebram ir laba cepure
• Es ieiešu mežā, sekojot raibai govij
• Jūras vilnis ir spēcīgs un brīvs
• Biržā čivina svifti, stepa dejotāji, zelta žubītes un siskins

Kompleksie mēles grieži bērniem

No kurienes izcirtumā nāk prosa?
Mēs šeit vienkārši izlējām prosu.
Mēs uzzinājām par prosu.
Nejautājot, viņi noknābāja visu prosu.

Stafordšīras terjers dedzīgs,
Un melnmatainais milzu šnaucers ir rotaļīgs.

Paciņa tika nosūtīta uz Pereslavli turpmākai pārsūtīšanai

Trīsdesmit trīs kuģi kursēja, sita, bet neuzsita

Salauzu mēli, lauzu to, kamēr ar mēli slīpēju, slīpēju

Kartēs – kartogrāfa dzīvoklis, portretos – portretu gleznotāja

Margrietiņa savāca margrietiņas kalnā,
Zālē pazudušas margrietiņas

Smieklīgi un ne vienmēr loģiski mēles griezēji ir lielisks veids, kā ne tikai labot runas problēmas, bet arī izklaidēties kopā ar bērnu. Novērtējiet šos spēles un uzticības mirkļus. Zemāk redzamie mazie spēļu uzdevumi palīdzēs dažādot aktivitātes

Video: mēles griežas. Multfilmas pašiem mazākajiem