Franči ēšanu uztver ļoti nopietni un visos iespējamos veidos uzsver, ka ātrā ēdināšana un viss apkārtējais nav pat ēdiens, bet nekas vairāk kā fizioloģisko vajadzību apmierināšana.
Francijā, neskatoties uz visām mūsdienu tendencēm, visizplatītākais uztura veids joprojām ir vairāk strukturēts, kas ietver pārtikas ēšanu noteiktā laikā (parasti 2-3 reizes dienā) noteiktā secībā un kombinācijā.
franču "ikdienas rutīna"
Franču brokastis nereti pārsteidz ārzemniekus ar savu pieticību atšķirībā no angļu valodas. Parasti tajā ietilpst jogurts, café au lait, karstā šokolāde vai sula, ko papildina tradicionāls kruasāns, bulciņa vai grauzdiņš ar marmelādi. Saskaņā ar statistiku, piektā daļa franču vispār neēd brokastis, lai gan mazpilsētas brokastis var būt mazāk blīvas.
Pusdienas Francijā ir neticama vērtība. Visi, kas bijuši šajā valstī, ar izbrīnu vērojuši, kā no pulksten 12 līdz 14 biroji, klases un veikali ir tukši: frančiem sākas svētais pusdienu laiks. Visbiežāk tas ir arī diezgan viegls: zupa, salāti, gaļas vai zivju uzkodas, dārzeņi, neizbēgamais siers un deserts. Maize tiek pasniegta visos ēdienreizes posmos, bet tiek patērēta nelielos daudzumos. Tajā pašā laikā pusdienas paliek maltīte, kas visbiežāk notiek ārpus mājas, tāpēc šajā laikā kafejnīcas un restorāni ir apmeklētāju pilnas.
Vakariņas(laikā tas parasti iekrīt 7-8 vakarā) parasti ir bagātīgs, bet Nesenšī tendence atkāpjas veselīga uztura idejas uzbrukumā. Vakariņās pulcējas visa ģimene, reizēm tiek uzaicināti draugi: laba kompānija ir ne mazāk svarīga maltītes sastāvdaļa kā pasniegtie ēdieni. Vakariņās parasti ietilpst vairāki ēdieni, tostarp siers, kas tiek pasniegts vai nu pirms deserta, vai tā vietā, un, protams, vīns.
Aperitīvs un gremošanas līdzeklis
Viena no raksturīgajām franču tradīcijām ir aperitīvs. Aperitīvs ir ne tikai dzēriens, kas tiek pasniegts pirms vakariņām, lai rosinātu apetīti, bet arī vieglas uzkodas, kas iet pie tā - rieksti, krekeri, kanapē u.c. Katram reģionam ir savs īpašs aperitīvu dzēriens: Francijas dienvidos tas ir anīsa liķieris. pastis", Overnā -" suz"(genciāna tinktūra), Elzasā tas var būt gan alus, gan baltvīns, centrālajos rajonos - "kir" (jāņogu liķiera un baltvīna maisījums) vai "kir-royal" (jāņogu liķiera un šampanieša maisījums ), iekšā Normandija- Kalvadoss, Burgundijā - kazeņu liķieris utt.
Pēc analoģijas ar aperitīvu pēc vakariņām viesi parasti tiek piedāvāti gremošanas līdzeklis- parasti tie ir stiprie dzērieni, kas paredzēti gremošanas veicināšanai pēc ēšanas. Galvenais tomēr paliek komunikācija, bez kuras vienkārši nav iespējams iedomāties labas franču vakariņas.
Katram bērnam dienas laikā ir daudz darāmā. Viņiem visiem ir laiks. Spēlēties, kustēties, ēst, gulēt, zīmēt, kaisīt rotaļlietas, pastaigāties... Viņus interesē viss. Mācīsimies kopā aprakstīt katras dienas notikumus franču valodā.
- Lai pareizi izmantotu materiālus, lūdzu, izlasiet
- Lai pareizi sagatavotu bērnu nodarbībām, lasiet
- Neizlaidiet tēmas, veiciet tās secīgi. Bet ir iespējams un ieteicams periodiski atgriezties pie aplūkotajām tēmām.
- Lai sāktu katru nodarbību pareizi, izmantojiet pārejas rituālus. svešvaloda. Par tiem varat lasīt ievadstundās
- Ja tu pats tikai sāc apgūt šo valodu, tad tev noderēs palasīšana
Uzdevumi
Uzdevumus var veikt jebkurā secībā vai kombinēt viens ar otru.
№1
Pastāstiet bērnam frāzes no veidnēm, apvienojot dažādus vārdus. Runājiet veselas frāzes, nevis atsevišķus vārdus ("Tú duermes", nevis tikai "dormir"). Noteikti pavadiet vārdus pozitīvas emocijas un darbības. Parādiet attiecīgo notikumu fotoattēlus vai attēlus. Parādiet līdzīgas situācijas ar rotaļlietām, kā viņi iet gulēt, pamostas, nomazgājas, tīra zobus, ēd, spēlējas, ģērbjas un dodas pastaigā. Pavadiet katru darbību ar atbilstošu frāzi:
- Il dort (viņš guļ)
- Il mange (viņš ēd)
- Il joue (viņš spēlē)
- Il se lave (viņš pats mazgājas / mazgājas)
Netulko neko. Atkārtojiet katru frāzi vairākas reizes. Vienā nodarbībā nav nepieciešams lietot visas frāzes un vārdus. Vienam šādam uzdevumam nevajadzētu ilgt vairāk par 3 minūtēm, pēc tam beidziet nodarbību vai pārejiet pie jebkura cita uzdevuma. Izmantojiet rotaļlietas, veidojiet ar tām ainas un mini dialogus, lai parādītu bērnam šī uzdevuma principu.
Dialoga piemērs (kad rotaļlieta runā, mainiet balsi un sejas izteiksmes, pārvietojiet rotaļlietu):
- - Que fais-tu le matin? (Ko tu dari no rīta?)
- - Je me réveille. Je lave mon visage et mes mains. Je me brosse les dents. Je mange. (pieceļos. Nomazgāju seju un rokas. Iztīru zobus (parādīt rotaļlietai atbilstošās kustības))
- - Que fais-tu le jour? (Ko jūs darāt dienas laikā?)
- -Je joue. Je m'habille et me promène. Je mange (es spēlēju. Saģērbos un dodos pastaigā)
- - Qu’est-ce que votre mère fait pendant la journée? ((Ko tava māte dara dienas laikā? (Jums ir nepieciešama rotaļlieta, kas darbosies kā tava māte))
- - Elle virtuve. Elle joue avec moi (viņa gatavo. Viņa spēlējas ar mani)
- - Que fais-tu le soir? (Ko jūs darāt vakarā?)
- - Je lave mon visage. Je me brosse les dents. Et je vais au lit (Es nomazgāju seju. Iztīru zobus. Un eju gulēt)
- - Que fais-tu la nuit? (Ko tu dari naktī?)
- - Je dors. (es sapņoju)
№2
Apskatiet dažādus attēlus un savas ģimenes fotogrāfijas, kur varat redzēt, ko dara dažādi ģimenes locekļi. Nosauciet diennakts laiku, kad notiek notikumi, kā arī nosauciet darbības, ko varoņi veic. Jūs varat iepriekš atlasīt radinieku fotogrāfijas, kuras bērns nav redzējis, vai uzņemt svaigas. Pajautājiet savam bērnam, ko radinieki dara dažādās fotogrāfijās, pastāstiet viņiem paši. Fotoattēli var ietvert dažādus notikumus, ne tikai ikdienas dzīvi. Izmantojiet vārdus no iepriekšējām tēmām.
№3
Izlasiet bērnam jebkuru pantu un veiciet nepieciešamās kustības atbilstoši tekstam. Jūs varat dziedāt katru pantu jebkurai melodijai. Atkārtojiet dzejoli vairākas reizes vienlaikus. Savienojiet rotaļlietas ar spēli. Ļaujiet viņiem veikt arī kustības. Dzejoļus atradīsit zemāk.
№4
Zīmējiet, veidojiet un veidojiet krāsainus rokdarbus, cik vien iespējams. Uzzīmējiet savu ģimeni, bērnu pašu, veicot dažādas aktivitātes. Izveidojiet dažādas ainas no savas dzīves. Zīmējiet mazus, vienkāršus komiksus.
Zīmēt dažādi cilvēki un dzīvnieki dažādas krāsas dažādu aktivitāšu laikā, vienlaikus praktizējiet vārdus no iepriekšējām nodarbībām.
Piemērs:
- Tu es la. Tu te réveilles. Tes yeux sont petits. Tu es noguris. Tu vas et laves ton visage et tes yeux. Et maintenant, tes yeux sont grands! Tu les kā lave! Visu cieņu! Tes dents sont jaunes. Tu te brosses les dents et ils sont blanc! (tas esi tu. Tu pamosties. Tavas acis mazas. Tu esi noguris. Tu ej un nomazgā seju un rokas. Tagad tavas acis ir lielas! Tu tās nomazgāji! Bet paskaties! Tavi zobi ir dzelteni. Tu tīri zobus, un viņi - balti!)
Jo smieklīgāki un neparastāki ir jūsu zīmējumi, jo labāk. Pārsteidziet savu bērnu. Tikai spilgti un pozitīvi iespaidi bērnam liek kaut ko atcerēties un vēlas atkārtot pēc tevis.
№5
Spēlējiet minēšanas spēli ar savu bērnu.
- - Devine quoi! (Uzmini!) Que fais-je? (Parādiet ar žestiem, kā tīrāt zobus, ķemmējat matus, mazgājat seju, mazgājat rokas, ēdat, guļat utt.)
- - C'est vrait. Je me brosse les dents.
Pievienojiet spēlei vārdus no kustības tēmas (lēkt, skriet, sēdēt utt.)
№6
Noskatieties video, dziediet līdzi (vismaz tikai tos vārdus, kurus zināt) un izpildiet kustības.
Jauns vārdu krājums
- Jums vajadzētu zināt šos jaunos vārdus, pirms sākat nodarbības ar savu bērnu.
- Vārdus var apgūt ne visus vārdus uzreiz, bet 3-5 vārdu grupās un pakāpeniski pievienot tos vairāku dienu laikā
- Trešajā slejā redzama transkripcija ar krievu burtiem. Uzmanību! Ne visas franču skaņas var izteikt ar krievu burtiem! Īpaši tas attiecas uz deguna skaņām (kad zilbe beidzas ar n), franču valodas burry r, kā arī dažiem patskaņiem. Lai izvairītos no kļūdām, noteikti izlasiet
| Darbības vārdi:
Celies Aizmigt Piecelties Iztīri zobus Ķemmēt matus Kleita Izģērbties uzkopt Staigāt - iet pastaigāties Lai izietu ārā Sagatavot Darbs Lai iet uz darbu Lietvārdi: TV Bērnudārzs Nedēļas nogale Apstākļa vārdi: |
Darbības vārdi:
se brosser les dents peigner les cheveux aller au travail Lietvārds: le filma de caractère l'école maternelle Adverbi: le matin / dans matinee dans l'après-midi la nuit / kulons la nuit |
[shorewaye] [sandormirs] [sho brose le dan] [penay le cheveux] [syo deabile] [kuisinet] [travae] [ale o travai] [filma par raksturu] [TV] [ecol maternel] [dan Matine] [dans lapramidi] [dan la soire] [pandan la nui] [dabitude] [ojurdui] |
Ātrā gramatikas palīdzība
Vecākiem, kuri sāk mācīties valodu vai nerunā to pietiekami labi:
- Jums jāapgūst sekojošais gramatikas noteikumi:
1. Nākotne darbības vārda aller pievienojums atbilstošā dzimumā un skaitā tiek veidots pirms semantiskā darbības vārda infinitīva formā.
Piemērs:
- Je vais le faire demain (es to izdarīšu rīt)
Darbības vārda aller konjugācija(burtiski: iet kādā virzienā, aiziet)
- je vais
- tu vas
- il/elle va
- nous allons
- vous allez
- ils/elles vont
2. Jautājums nākotnes formā veidojas, novietojot alergēnu objekta priekšā (vai mainot intonāciju)
Piemērs:
- Vas-tu le faire demain? (Vai tu to darīsi rīt?)
3. Noliegums nākotnes formā veidojas, pievienojot ne...pas ap darbības vārdam aller
Piemērs:
- Je ne vais pas le faire demain (es to nedarīšu rīt)
Apsveicam! Jūs esat apguvis franču valodas 3 pamata laikus.
Protams, ir arī citi laiki, kas izsaka dažādus runas smalkumus, taču tie trīs, kurus esam apsvēruši, ir pilnīgi pietiekami brīvai sarunai.
Katram gadījumam:
- Darbības vārdiem, kas veido pagātnes laiku ar avoir (visvairāk)
| Laiks | Paziņojums, apgalvojums | Negācija | Jautājums |
| Nākotne | Je vais parler | Je ne vais pas parler | Vais-je parler? |
| Tagadne | Je parle | Je ne fais pas | Parle-je? |
| Pagātne | J'ai parlé | Je n'ai pas parlé | Ai-je parlé? |
- Darbības vārdiem, kas veido pagātnes laiku ar être (refleksīvs, daži darbības un stāvokļa maiņas darbības vārdi)
| Laiks | Paziņojums, apgalvojums | Negācija | Jautājums |
| Nākotne | Je vais tomber | Je ne vais pas tomber | Vais-je tomber? |
| Tagadne | Je tombe | Je ne tombe pas | Tombe-je? |
| Pagātne | Je suis tombé | Je ne suis pas tombé | Suis-je tombé? |
Nav nepieciešams bērniem skaidrot laikus. Vienkārši izmantojiet tos runā attiecīgajā situācijā. Bērns pats sapratīs un atcerēsies. Tāpat kā tas notiek ar dzimto runu.
4. Darbības vārdu refleksīvo formu veidošana.
Refleksīvie darbības vārdi ietver darbības vārdus, kuru darbība ir vērsta uz sevi, t.i. uz tēmu. In franču valoda darbības vārdi ietver:
- kas krievu valodā tiek lietoti, darbības vārda beigās pievienojot -sya un -sya (mazgāt (laver) - mazgāt (se laver).
- kas tiek tulkoti krievu valodā ar vietniekvārdu pats/es (es jūtos labi (je me sens bien))
- vairāki citi darbības vārdi, kas jums vienkārši jāzina (mans vārds ir (je m’appelle))
Franču valodā, ja vēlamies darbību virzīt uz sevi, pēc darbības vārda tiek lietoti vietniekvārdi: me, te, se, nous, vous.
Piemērs:
- je me lave (es mazgāju seju)
- tu te laves (tu nomazgā seju)
- il/elle se lave (viņš/viņa mazgā seju)
- nous nous lavons (mazgājamies paši)
- vous vous lavez (tu nomazgā seju)
- ils/elles se lavent (viņi mazgājas paši)
5. Konjugācija neregulārie darbības vārdi no šīs tēmas:
- je lis
- tulis
- il/elle lit
- nous licons
- vous lisez
- ils/elles lisent
- pagātnes forma: avoir lu
Frāžu veidnes
- Jums ir jāapgūst šie frāžu modeļi un, sekojot viņu piemēram, jāmēģina apvienot visus vārdus no jaunās vārdu krājuma saraksta.
- Lūdzu, ņemiet vērā, ka franču vārdi bieži tiek “sasaistīti” kopā un izrunāti kā viens vārds, uzsvars šajā grupā vienmēr tiek likts uz pēdējo zilbi.
| Ko tu dari? Ko tu parasti dari no rītiem ES guļu. ES ēdu ES tīru zobus ES mazgāju savu seju Es ģērbjos Es uzkopju ES skatos TV ES lasu grāmatu Ko tu darīji vakar? Ko mēs darīsim rīt? Ko mēs parasti darām nedēļas nogalēs? Mēs staigāsim. Ko tev patīk darīt nedēļas nogalēs? Ko es daru? Es ģērbjos. Es spēlēju Ko mēs darām šajā fotoattēlā? Mana mamma gatavo Mans tētis iet uz darbu Tavs tētis strādā Tavs brālis iet uz bērnudārzu Tava māsa iet uz skolu |
Que fais-tu? Que fais-tu le matin d'habitude? Je dors. Je mange Je me brosse les dents Je range mes vetements Qu'as-tu fait hier? Je suis allé pour une promenade Vai faisons-nous demain? Que faison-nous d'habitude le weekend-end? Nous allons faire une promenade. Qu'est-ce que t'aimes faire le weekend-end? Qu'est-ce que je fais? Je m'habille. Je joue Que faisons-nous dans cette foto? Man vienkārši virtuve Mon père va au travail Ton père travaille Ton frère va à l’école maternelle Ta sour va à l’école |
[kyo fetu] [kyo fatyu lomatan dabitude] [zhe dor. zhe mange] [zhe me bros le dan] [es mana mīlestība] [zhe mabil] [es man piezvanīja mitrnieks] [zhe vua teve] [vai nu dzīvajā] [katyu fe yer] [zhe sui ale pur un promenade] [kyo fazon well deman] [kyo fazon well dabitude le weekend] [nuzalon fair un promenade] [kesko tem fair le weekend] [käsközhöfe] [zhe mabil. Zhe Zhue] [Kyo Fazon Well dan iestatīt foto] [mājas karaliene] [mon per va poison] [tone per travai] [ton frere va a lekol maternel] [taser va alekol] |
Iespējamie atbalsta vienumi šai tēmai
- Šai tēmai ir ļoti noderīgi mājas darbu laikā uzņemt dažādas fotogrāfijas ar savu bērnu un citiem ģimenes locekļiem, lai, pētot tēmu, jums būtu vieglāk izskaidrot jaunus darbības vārdus, vienkārši norādot uz fotoattēlu.
- Attēli, kuros attēlotas atbilstošas darbības (mazulis tīra zobus, guļ, spēlējas)
- Dažādas rotaļlietas, uz kurām var parādīt atbilstošas darbības (lācis guļ, zaķis ēd, lelle ķemmē matus)
- Krāsainie zīmuļi, krāsas, plastilīns, krāsains papīrs
- Jautra mūzika, kurai dziedāt atskaņas
KARTES
Šīs kartītes varat parādīt bērnam, mācoties atbilstošos vārdus. Kartes var izlikt elektroniski vai izdrukāt un izgriezt.
PADOMS! Kartes jāizmanto tikai, lai nostiprinātu zināšanas par jauniem vārdiem. Nesāciet mācīties vārdus no zibatmiņas kartēm. Jums vajadzētu sākt mācīties vārdus kontekstā ar citiem jau zināmiem vārdiem.
- Qu'est-ce que c'est? - Kas tas ir?
- Qu'est-ce que je vous montre? - Ko es tev rādu?
- Est-ce qu'elle dort ou lit? – Vai viņa guļ vai lasa?
 |
Dzejoļi par šo tēmu
|
|
|
|
|
|
|
|
Video par šo tēmu
Draugi! Palīdziet uzlabot vietni! Raksti komentāros, vai nodarbība patika, ko vēlētos mainīt vai papildināt! Paldies!
La journée d'un étudiant
Tipiska diena studentam
Chaque jour je me réveille de bonne heure. Je me lève, je fais de la gymnastique et je vais dans la salle de bain où je me lave à l’eau froide. Je me brosse les dents avec une brosse à dents et de la pâte dentifrice. Je fais vite ma tualetes. Ensuite, je reviens dans ma chambre, je m'habille: je mets mes souliers, ma chemise, le veston, le pantalon et je me peigne devant la glace. Maintenant je suis prêt.
Il est temps de déjeuner. A mon petit déjeuner, je prends du café au lait, je mange du pain beurré avec du saucisson, du fromage. Je mange parfois des oeufs et de la crème. Je consulte ma montre. Il est sept heures moins cinq. Il faut me dépêcher pour érkezésr à temps à l’université. Pour aller à l'université, je prends le trolejbuss. Parfois, je vais à l’institut à pied. A huit heures moins le quart je suis déjà à l’université. Je viens à temps.
Je suis étudiant à la faculté de pédagogie. Je suis en pirmizrāde année. Après avoir reçu mon brevet d’études secondaires, je suis entré à l’institut pédagogique de notre ville et j’y poursuis mes études. J'aime beaucoup les enfants, c'est pourquoi j'ai choisi la profession d'instituteur.
A l'université je suivis les cours d'histoire, de philosophie, de psychologie, de pédagogie. Kulons les cours je prends des notes. Entre les courses il y a des pauses. J'en profite pour aller au buffet et y casser la croûte. Après les cours je me repose un peu et je vais au restaurant universitaire. Dans notre restorāns, c’est le pašapkalpošanās. Il n'y pas de serveuses. Uz choisit les plats, puis on paye à la caisse. Les repas sont bon marché. Nous prenons d'habitude comme hors-d'oeuvre du hareng ou une salade, comme premier plat-une soupe ou une soupe aux choux, comme second plat, une côtelette ou du poisson. Et comme deserts nous prenons du café.
Après les cours je m'occupe du travail social, je suis le responsable de notre groupe. Ensuite je vais travailler avec mon ami Serge dans la salle de lekcijas qui se trouve près de la bibliothèque de l’université. Nous avons là à notre disposition tous les manuels, journaux, revues, livres, dictionnaires dont nous pouvons avoir besoin. Les devoirs finis, nous sortons pour faire un tour. Nous rentrons à 7 heures du soir. Chez moi, je regarde à la télé les emissions politiques ou parfois un film. Je me couche à 11 heures du soir.
Tulkošana
Katru dienu es pamostos agri. Pieceļos, veicu dažus vingrinājumus un dodos uz vannas istabu, kur nomazgājos aukstā ūdenī. Es tīru zobus ar zobu birsti un zobu pastu. Es ātri uztaisu savu tualeti. Tad es eju atpakaļ uz savu istabu, saģērbos: uzvelku kurpes, uzvelku kreklu, jaku, bikses un iztīru matus spoguļa priekšā. Tagad esmu gatavs.
Ir pienācis laiks brokastīm. Brokastīs dzeru kafiju ar pienu, ēdu maizi un sviestu ar desu un sieru. Es dažreiz ēdu olas un krējumu. Es paskatos pulkstenī. Ir pieci līdz septiņi. Mums jāsteidzas, lai laicīgi nokļūtu universitātē. Uz universitāti braucu ar trolejbusu. Dažreiz es dodos uz koledžu kājām. Pulksten astoņos ceturksnī jau esmu universitātē. Esmu laikā.
Esmu Pedagoģijas fakultātes studente. Man ir pirmais gads. Saņēmusi atestātu par vidējo izglītību, iestājos mūsu pilsētas pedagoģiskajā institūtā un turpinu mācīties. Es ļoti mīlu bērnus, tāpēc izvēlējos skolotāja profesiju.
Augstskolā lasu lekcijas par vēsturi, filozofiju, psiholoģiju, pedagoģiju. Nodarbību/nodarbību laikā veicu piezīmes. Starp nodarbībām ir pārtraukumi. Izmantoju iespēju un dodos uz bufeti uzkost. Pēc stundām nedaudz atpūšos un dodos uz universitātes ēdnīcu. Mūsu studentu kafejnīca ir pašapkalpošanās. Viesmīļu nav. Izvēlamies traukus, tad maksājam kasē. Pusdienas ir lētas. Mēs parasti ņemam siļķi vai salātus kā uzkodu, zupu vai kāpostu zupu kā pirmo ēdienu, bet karbonāde vai zivs otrajam ēdienam. Un kafija desertā.
Pēc nodarbības mācos sociālais darbs, esmu mūsu grupas atbildīgā persona. Tad es strādāju ar savu draugu Sergeju lasītavā, kas atrodas netālu no universitātes bibliotēkas. Tur mūsu rīcībā ir visas mums nepieciešamās mācību grāmatas, avīzes, žurnāli, grāmatas, vārdnīcas. Paveicis mājasdarbs, mēs ejam pastaigāties. Atgriežamies pulksten 7. Mājās es skatos politiskos raidījumus televīzijā vai dažreiz kādu filmu. Es eju gulēt pulksten 11.
Ma journée de travail
Pauls: Sveiciens! Komentēt ça va?
Mišels: Sveiks, Paul! Tout va bien, merci, et toi?
Pauls: Merci, je vais bien aussi. Mes proches me disent toujours que je ne sais pas utiliser rationnelement mon temps au cours d"une journée. Et toi, tu as du temps à faire tout ce qu'il est nécessaire?
Michel: Moi aussi, je dois suivre mon régime pour avoir assez de temps à tout faire. D"habitude, je me lève à sept heures du matin et tout de suite je fais quelques exercises de corps. Ensuite je me lave et je vais prendre mon petit déjeuner. Et toi, comment commences-tu ta journée de travail?
Pols: En ce qui relatede le matin, je fais presque les mêmes choses. Mais j'ai du mal avec le transport parce qu"il y a beaucoup de monde en ce temps-là. Mon trajet me prend parfois une heure pour être à temps au boulot. Et comment fais-tu avec ton déjeuner? Tu le prends où ?
Mišels: Je n'ai pas de problèmes avec cela. Je le prends toujours dans un petit café tout près de notre travail. Et toi?
Pols: Chez nous il y a une petite cuisine dans laquelle nous pouvons prendre du café ou du thé avec des canapés ou avec du pizza. Je me demande toujours ce que tu fais d"habitude après ton travail?
Mišels: A cinq heures de l’après-midi je suis déjà libre. Je peux aller où je veux. Je préfère passer mon temps libre avec les amis. Parfois nous allons aux cinémas ou aux théâtres, mais le plus souvent nous effectuons de courts voyages à travers de notre ville.
Pols: Quant à moi, je reste souvent chez moi après le boulot. J'aime surfer sur Internet, respecter la télé jusqu'à minuit et parfois je passe la nuit blanche en écoutant de la music. C "est pourquoi, il m" est difficile de me lever à temps.
Mišels: Ah, je te comprends! J"ai eu le même problème, mais maintenant j"ai réussi à régler ma journée. Tout d'abord, il te faut faire attention aux exercises de corps: cela donne de la force et de l'énergie pour toute la journée! En plus, je te recommanderais de ne passer beaucoup de temps en surfant surfant surfant: par exemple, lisant un livre on peut bien se reposer et même s"endormir pour se renouveler! Je crois que mes idées vont t"aider! Bientôt!
Pauls: Merci beaucoup pour ton aide! Bientôt! Bonne journée à toi! Au revoir!
Mana darba diena
Pauls: Sveiki! Kā tev iet?
Mišela: Sveiks, Paul! Viss kārtībā, paldies, kā klājas?
Pauls: Paldies, arī ar mani viss ir kārtībā. Mana ģimene man vienmēr saka, ka es nezinu, kā racionāli izmantot savu laiku visas dienas garumā. Vai jums ir pietiekami daudz laika visam nepieciešamajam?
Mišela: Man arī jāpieturas pie rutīnas, lai man būtu pietiekami daudz laika visu paveikt. Parasti ceļos septiņos no rīta un uzreiz sāku pildīt vairākus fiziskus vingrinājumus. Tad nomazgājos un brokastoju. Kā jūs sākat savu darba dienu?
Pols: Kas attiecas uz rītu, es daru gandrīz visu, ko jūs darāt. Bet man ir problēmas ar transportu, jo šajā laikā ir daudz cilvēku. Dažreiz, lai nokļūtu darbā, ir nepieciešama stunda, lai būtu laikā. Kā jūs pārvaldāt pusdienas? Kur tu pusdieno?
Mišela: Man ar to nav problēmu. Es pusdienoju nelielā kafejnīcā netālu. Un tu?
Pauls: Mums darbā ir neliela virtuvīte, kur varam iedzert kafiju vai tēju ar sviestmaizēm vai picu. Es vienmēr esmu domājis, ko jūs parasti darāt pēc darba laika?
Mišela: Pulksten 5 pēcpusdienā es jau esmu brīva. Es varu iet, kur vien vēlos. Brīvo laiku labprātāk pavadu ar draugiem. Dažkārt apmeklējam kinoteātrus un teātrus, bet visbiežāk dodamies nelielās pastaigās pa savu pilsētu.
Pauls: Ja runājam par mani, es bieži pēc darba palieku mājās. Man patīk sērfot internetā, skatīties televizoru līdz pusnaktij un dažreiz es vispār neguļu, klausoties mūziku. Tāpēc man ir grūti pamosties laikā.
Mišela: Ahh, es tevi saprotu! Man bija tāda pati problēma, bet tagad man izdevās atvēlēt laiku savā darba dienā. Pirmkārt, jums jāpievērš uzmanība fiziski vingrinājumi: tas pievienos spēku un enerģiju visai dienai! Turklāt es ieteiktu jums nepavadīt daudz laika internetā: piemēram, izlasot grāmatu, jūs varat labi atpūsties un pat aizmigt, lai iegūtu spēku! Es domāju, ka manas idejas jums palīdzēs! Uz redzēšanos!
Pauls: Liels paldies par palīdzību! Uz redzēšanos! Lai tev jauka diena!
D'habitudes je me leve à six heures du matin et je fais mon lit. Pendant quelques minutes je fais des exercices légers, puis je vais à la salle de bain et prends une douche. Entre temps, ma mère ou ma sœur aînée prepare le petit déjeuner. Une demi-heure plus tard, je m"habille et je vais à la cuisine pour manger copieusement.
Ordinairement pour le petit déjeuner je mange des fruits, des céréales, du jus ou du lait. Papa et maman n"aiment pas les fruits, ils mangent des sendwiches avec du fromage et boivent du café. Parfois, je fais moi-même le petit déjeuner s'il n"y a personne dans la cuisine. Cela se voit souvent dans le weekend-end. Je me lève très tôt et fais un petit déjeuner simple pour toute la famille.
C'est temps d'aller à l"école! Les leçons commencent à neuf heures et finissent à trois heures. Je vais à l"école à pied. Cela prend environ une demi-heure. Je rentre à quatre heures moins le quart. Ensuite, je me repose un peu, mange quelques sendwiches avec du thé ou du café et fais mes devoirs. A six heures, je suis enfin libre!
Dans la soirée, nous nous rencontrons avec des amis et nous décidons comment passer notre soir joyeusement. Parfois, nous nous promenons, écoutons de la music et bavardons. Et parfois nous allons au cinéma, à la discothèque vai au café. Environ à huit heures, je suis à la maison. Je dîne, regarde la télé, parle avec mes amis par téléphone. A dix heures je me couche (je vais au lit). Demain tout sākas à nouveau.
Tulkošana
Es parasti ceļos sešos no rīta un saklāju savu gultu. Dažas minūtes veicu nelielu vingrošanu un tad dodos uz vannas istabu un dušu. Tikmēr mamma vai vecākā māsa gatavo brokastis. Pēc pusstundas saģērbos un dodos uz virtuvi kārtīgi paēst.
Parasti brokastīs ēdu augļus, putras, dzeru sulu vai pienu. Mums ar tēti negaršo augļi, tāpēc viņi ēd siera sviestmaizes un dzer kafiju. Dažreiz es gatavoju sev brokastis, ja virtuvē neviena nav. Tas bieži notiek nedēļas nogalēs. Es ceļos ļoti agri un gatavoju vienkāršas brokastis visai ģimenei.
Laiks doties uz skolu! Skolas stundas sākas pulksten deviņos un beidzas pulksten trijos. ES eju uz skolu. Tas aizņem apmēram pusstundu. Es ierodos mājās piecpadsmit minūtēs četros. Tad es nedaudz atpūšos, apēdu pāris sviestmaizes ar tēju vai kafiju un pildu mājasdarbus. Sešos vakarā beidzot esmu brīvs!
Vakarā tiekamies ar draugiem un izlemjam, kā pavadīt vakaru jautri. Dažreiz mēs vienkārši pastaigājamies, klausāmies mūziku un pļāpājam. Un dažreiz mēs ejam uz kino, uz diskotēku vai kafejnīcu. Ap astoņiem jau esmu mājās. Es vakariņoju, skatos televizoru, runāju ar draugiem pa telefonu. Desmitos vakarā eju gulēt. Rīt viss sākas no jauna.
Ja jums patika, dalieties tajā ar draugiem:
Pievienojieties mumsFacebook!
Skatīt arī:
Nepieciešamākais no teorijas:
Mēs iesakām veikt testus tiešsaistē:
Notiek ielāde...