Smieklīgs stāsts par kaitīgo krāpnieci skolnieci Ninočku. Stāsts priekš jaunākie skolēni un vidusskolas vecumā.
Kaitīga Ninka Kukuškina. Autore: Irina Pivovarova
Kādu dienu Katja un Manečka izgāja pagalmā un tur sēdēja uz sola Ņinka Kukuškina pavisam jaunā brūnā skolas kleitā, pavisam jaunā melnā priekšautiņā un ļoti baltā apkaklītē (Ninka bija pirmklasniece, viņa lepojās, ka ir Studente, bet viņa pati bija D studente) un Kostja Palkina zaļā kovboja jakā, sandalēs uz basām kājām un zilā vāciņā ar lielu vizieri.
Ninka ar entuziasmu meloja Kostjai, ka viņa vasarā mežā satikusi īstu zaķi un šis zaķis Ninku tā iepriecināja, ka viņš uzreiz kāpa viņai rokās un negribēja kāpt nost. Tad Ninka viņu atveda mājās, un zaķis dzīvoja pie viņiem veselu mēnesi, dzēra pienu no apakštasītes un sargāja māju.
Kostja klausījās Ninku ar pusi ausi. Stāsti par zaķiem viņu neuztrauca. Vakar viņš saņēma vēstuli no vecākiem, kurā teikts, ka, iespējams, pēc gada viņi viņu aizvedīs uz Āfriku, kur tagad dzīvoja un būvē piena konservu rūpnīcu, un Kostja sēdēja un domāja, ko ņems līdzi.
"Neaizmirstiet makšķeri," nodomāja Kostja. "Slazds čūskām ir obligāts... Medību nazis... Man tas jāiegādājas veikalā Okhotnik." Jā, joprojām ir ierocis. Vinčestera. Vai arī divstobru bise."
Tad parādījās Katja un Manečka.
- Kas tas! - sacīja Katja, noklausījusies "zaķa" stāsta beigas. "Tas nav nekas!" Padomā vien, zaķis! Zaķi ir muļķības! Uz mūsu balkona jau veselu gadu dzīvo īsta kaza. Sauc mani Aglaja Sidorovna.
"Jā," sacīja Manečka, "Aglaja Sidorovna." Viņa ieradās pie mums ciemos no Kozodojevskas. Mēs jau sen ēdam kazas pienu.
"Tieši tā," sacīja Katja. "Tik laipna kaza!" Viņa mums atnesa tik daudz! Desmit maisiņi ar šokolādi pārklātu riekstu, divdesmit bundžas kazas iebiezinātā piena, trīsdesmit pakas Yubileinoye cepumu, un viņa ēd tikai dzērveņu želeju, pupiņu zupu un vaniļas krekerus!
"Es nopirkšu divstobru bisi," Kostja ar cieņu sacīja. "Jūs varat nogalināt divus tīģerus vienlaikus ar divstobru bisi... Kāpēc tieši vaniļas?"
– Lai piens labi smaržo.
- Viņi melo! Viņiem nav nevienas kazas! — Ninka sadusmojās.— Neklausies, Kostja! Tu viņus pazīsti!
- Tieši tā, kā ir! Viņa naktī guļ grozā svaigs gaiss. Un pa dienu viņš sauļojas saulē.
- Meļi! Meļi! Ja uz jūsu balkona dzīvotu kaza, tā bļautu pa visu pagalmu!
- Kurš bļāva? Par ko? - Kostja jautāja, paspējusi iegrimt domās par to, vai neņemt tantes loto uz Āfriku.
- Un viņa pūš. Drīz tu to dzirdēsi pats... Tagad spēlēsim paslēpes?
"Nāc," sacīja Kostja.
Un Kostja sāka braukt, un Manja, Katja un Ninka skrēja slēpties. Pēkšņi pagalmā atskanēja skaļa kazas bļaušana. Tā bija Manečka, kura skrēja mājās un blēja no balkona:
- B-ē-ē... Es-ē-ē...
Ninka pārsteigta izrāpās no bedres aiz krūmiem.
- Kostja! Klausies!
"Nu jā, viņš pūš," sacīja Kostja. "Es jums teicu...
Un Manja pēdējo reizi skrēja atpakaļ un skrēja palīgā.
Tagad Ninka brauca.
Šoreiz Katja un Manečka kopā skrēja mājās un sāka bļaustīties no balkona. Un tad viņi nokāpa lejā un, it kā nekas nebūtu noticis, skrēja palīgā.
- Klau, tev tiešām ir kaza! - sacīja Kostja. "Ko jūs agrāk slēpāt?"
- Viņa nav īsta, nav īsta! - Ninka kliedza. "Viņiem ir gudrs!"
- Lūk, vēl viens, āķīgi! Jā, viņa lasa mūsu grāmatas, skaita līdz desmit un pat prot runāt kā cilvēks. Iesim un pajautāsim viņai, un tu stāvi šeit un klausies.
Ketija un Manja skrēja mājās, apsēdās aiz balkona restēm un nobļāva vienā balsī:
- Ma-a-ma! Ma-a-ma!
- Nu kā? - Katja izliecās.- Tev patīk?
"Padomā tikai," sacīja Ninka. - “Mammu” var teikt katrs muļķis. Ļaujiet viņam izlasīt kādu dzejoli.
"Es tev tagad pajautāšu," Manja teica, pietupās un kliedza visam pagalmam:
Mūsu Tanja skaļi raud:
Viņa iemeta bumbiņu upē.
Klusi, Taņečka, neraudi:
Bumba upē nenoslīks.
Vecās sievietes uz soliem neizpratnē grozīja galvas, un sētniece Sima, kura tobrīd cītīgi slaucīja pagalmu, kļuva piesardzīga un pacēla galvu.
- Nu, vai nav lieliski? - teica Katja.
- Apbrīnojami! — Ninka uzmeta viltīgu seju.— Bet es neko nedzirdu. Palūdziet savai kazai skaļāk lasīt dzeju.
Šeit Manečka sāk kliegt neķītrības. Un tā kā Manjai bija pareizā balss un, kad Manja mēģināja, viņa varēja rēkt tā, ka sienas trīcēja, nav pārsteidzoši, ka pēc dzejoļa par gaudojošo Tanju cilvēku galvas sāka bāzties ārā pa visiem logiem ar sašutumu, un Matvejs. Semjoničeva Alfa, kura uz to brīdi skraidīja pa pagalmu, apdullinoši riedama.
Un sētniece Sima... Par viņu nav jārunā! Viņas attiecības ar Skovorodkina bērniem vienalga nebija tās labākās. Viņi ir slimi ar Simu līdz nāvei ar savām blēņām.
Tāpēc, izdzirdējusi necilvēcīgus kliedzienus no astoņpadsmitā dzīvokļa balkona, Sima ar slotu ieskrēja tieši ieejā un sāka ar dūrēm dauzīt astoņpadsmitā dzīvokļa durvis.
Un visdrausmīgākā Ninka, gandarīta, ka viņai izdevās tik labi pasniegt stundu Pannām, paskatījās uz dusmīgo Sīmu un mīļi teica, it kā nekas nebūtu noticis:
- Labi darīts, tava kaza! Lielisks dzejas lasītājs! Tagad es viņai kaut ko nolasīšu.
Un, dejojot un izbāzusi mēli, bet neaizmirstot pielabot zilo neilona banti galvā, viltīgā, kaitīga Ninka viņa ļoti pretīgi čīkstēja.
-------
| kolekcijas vietne
|-------
| Valentīns Jurijevičs Postņikovs
| Smieklīgi skolas stāsti
-------
Reiz vēstures stundā mēs ar Petku sākām strīdēties par to, kuram no mums ir lielākas ausis. Es teicu, ka viņam tas ir, un Petka uzstāja, ka tas ir mans. Viņi strīdējās un strīdējās, un tad viņi paņēma parastu skolas lineālu un sāka mērīt ausis.
Es esmu ar viņu, viņš ir ar mani.
— Tev, — sacīja Petka, — tev ir ausis kā zilonim — tieši divpadsmit centimetrus!
– Un tavējā ir kā žirafe! – Es izplūdu asarās. – Tieši trīspadsmit centimetrus.
- Tu melo! – Petka sadusmojās. – Ļaujiet man paņemt savu lineālu, tas būs precīzāks par jebkuru citu. Pat milimetri tajā ir visprecīzākie.
Petka paķēra lineālu no rakstāmgalda un, izbāzis mēli, atkal sāka mērīt manas ausis.
"Zini, es mazliet kļūdījos," viņš man piemiedza aci. - Tavas ausis ir mazākas nekā ziloņa ausis. Tev ir ausis kā ēzelim. Tu esi pilnīgs dupsis!
Un Petka ļauni iesmējās.
"Un tev ir ausis kā ēzelim," es teicu nezaudējot. – Tu esi pilnīgs ēzelis.
"Paskaties uz sevi," Petka nobolīja acis. - Ēzeļa seja.
"Tagad es jums iedošu lineālu," es sadusmojos. – Žirafe ir nelaimīga.
- A kreisā auss"Jums ir vairāk labajā pusē," Petka turpināja. -Tu esi ēzelis ar citām ausīm.
Mēs kliedzām tik skaļi, ka nepamanījām, kā mums tuvojās vēstures skolotājs Semjons Semjonovičs.
-Par ko jūs, puiši, strīdaties? - viņš jautāja.
"Mēs deram, kuram no mums ir lielākas ausis," es atbildēju pirmais. "Viņš mani sauca par žirafi." Un viņam pašam ir garas ausis kā ēzelim.
"Ak, jūs," skolotāja smējās. - Strīdieties par to, kuram ir lielākas ausis, un jūs to nezinājāt senos laikos, garas ausis bija zelta vērti.
- Kā šis? – bijām pārsteigti.
"Jā," atbildēja skolotājs. – Persijas karalim Kīram tajos tālajos laikos bija telefons.
- Telefons? – mēs ar Petku vienā balsī noelsām.
"Jā," skolotāja pamāja. – Ķēniņa dienestā bija trīsdesmit tūkstoši cilvēku; tās sauca par "karaliskajām ausīm". No visas valsts šim pakalpojumam tika atlasīti tikai vislabākausu cilvēki ar labu dzirdi. Viņi stāvēja kalnu virsotnēs un skatu torņi viens otra dzirdes attālumā un tādējādi pārsūtīja karaļa pavēles visā valstī.
- Par ko? – es nesapratu.
"Un lai ķēniņa pavēles pēc iespējas ātrāk tiktu izkaisītas pa visu valsti," atbildēja skolotājs. Karaļa dekrēts acumirklī sasniedza valsts attālākos nostūrus. Šādi karaliskie klausītāji tika augstu novērtēti un tika maksāti zeltā.
- Oho! – bijām pārsteigti.
"Labi, lai tā būtu," Petka pasmaidīja, "manas ausis ir garākas..."
"Skrūvē tevi," es sadusmojos. "Tu pats teici, ka man ir ausis kā ēzelim."
Tātad manējie ir garāki.
– Un manējais ir kā žirafe! – Petka atgādināja.
"Ja tā," skolotāja smējās. – Jums abiem ir “karaliskās ausis”.
Un es iedomājos, kā stāvu uz augsta torņa un klausījos, ko Petka man kliedz no kaimiņu kalna. Eh, labi, ka ir garas ausis.
Patiesībā es parasti pasniedzu stundas. Bet šodien es nolēmu - tas arī viss! Es vairs nemācēšu. Ja kaut kas notiks, kāds man palīdzēs un dos mājienu. Jā, arī šodien: Kolka Gromuškins to nemācēja, bet viņi viņam pateica, un viņš saņēma piecus.
Es labāk trenēju ausis – es pieņēmu stingru lēmumu. Es pametu savas mācību grāmatas un iegāju pagalmā. Visu dienu pavadīju dzenājot bumbu, lidinot pūķi ar Vasku un vērojot, kā vecā kundze no trešā dzīvokļa baro baložus.
Un tagad ir pienākusi jauna diena. Viņi man nejautāja matemātikā un nejautāja arī vēstures stundā. Es pat jutos aizvainots: es nevarēju pārbaudīt savu dzirdi. Vai tas ir labi vai ne tik labi?
Bet pēdējā nodarbībā man paveicās - Marija Ivanovna man piezvanīja. Izrādās, vakar mums lūdza iegaumēt: Puškina “Pasaka par caru Saltānu”. Protams, ne viss, bet tikai fragments, bet es to neiemācījos. Tas ir lieliski," es biju sajūsmā, "tagad es pārbaudīšu, vai mana dzirde ir laba vai nē."
- Vai tu to iemācījies? - jautāja Marija Ivanovna.
"Protams," es saku, "es to uzzināju." - Kā gan citādi!
"Nu, tad pastāstiet man," saka Marija Ivanovna. Un viņa noņēma brilles no deguna un gatavojās klausīties. Viņa ļoti mīl Puškinu.
Nu, es atcerējos sākumu un tāpēc drosmīgi kliedzu:
- Trīs jaunavas pie loga...
Viņš teica, un pats pacēla ausis un sāka šausmīgi grozīt acis, piemēram, ej, dod man mājienu.
- Nu kāpēc tu apstājies? – jautāja skolotāja. – Mēs jūs uzmanīgi klausāmies.
Un pēkšņi es dzirdu Petku no otrā galda man sakām:
"Trīs jaunavas pie loga,
Mēs dzērām Fantu zem lieveņa.
Brīdī, kad grasījos to atkārtot, es aizelsos... Kāda fanta! Puškina laikā nebija nekādu atkāpšanos. Nē, Petka, es kaut ko sajaucu. Un tad Katka Ivanova no pirmā galda čukstēja:
"Trīs jaunavas pie loga,
Viņi iesita kaķim ar kurpi.
Uh, es domāju. Kāds vēl kaķis! Zem loga kaķa nebija. Un arī Fedka Kukuškins no trešā galda pacēla balsi:
"Trīs jaunavas pie loga,
Ēda lampu no griestiem"
- Man tāpat, draugs! Es esmu bidē, un viņš par mani ņirgājas. Es pat samirku, jutos tik slikti. Un tad Svetka Pjatjorkina visai klasei čīkstēja:
"Trīs jaunavas pie loga,
Mēs kaili sēdējām peļķē"
Visi smējās kā traki. Un Marija Ivanovna paņēma pildspalvu un skaļi paziņoja:
"Trīs jaunavas pie loga,
Viņi ēda divci ar dienasgrāmatu"
Un tas bija pats pēdējais pavediens. Un viņa man iedeva tādu pāri, svētī tevi.
"Ak, jūs," es teicu puišiem pēc nodarbības. – Vai jūs nevarētu dot pareizu padomu!?
"Mēs pat nedomājām," sacīja Svetka Pjatjorkina. - Mēs nolēmām ar šodien cīnīties ar pavedieniem.
- Bet no rītdienas viņi nevarēja! – nopūtos un klīdu mājās, lai mācītos mājasdarbus.
Vakar pēcpusdienā matemātikas stundā es stingri nolēmu, ka man ir pienācis laiks precēties. Un kas? Es jau mācos trešajā klasē, bet man joprojām nav līgavas. Kad, ja ne tagad. Vēl pāris gadi un vilciens aizbrauca. Tētis man bieži saka: Tavā vecumā cilvēki jau komandēja pulku. Un tā ir taisnība. Bet vispirms man ir jāprecas. Es teicu savam labākajam draugam Petka Amosovs. Viņš sēž ar mani pie viena galda.
"Jums ir pilnīga taisnība," Petka apņēmīgi noteica. - Mēs izvēlēsimies jums līgavu lielajā pārtraukumā. No mūsu klases.
Pārtraukumā pirmais, ko izdarījām, bija līgavu saraksts un sākām domāt, ar kuru no tām man precēties.
“Precējies ar Svetku Fedulovu,” saka Petka.
– Kāpēc uz Svetku? - Es biju pārsteigts.
- Savādi! Viņa ir lieliska studente, ”saka Petka. "Tu krāpsi no viņas visu savu dzīvi."
"Nē," es saku. – Svetka negribīgi. Viņa bija pieblīvēta. Viņš piespiedīs mani vadīt stundas. Viņš klīst pa dzīvokli kā pulksteņa mehānisms un nejaukā balsī vaimanās: — Mācieties, mācieties.
- Izsvītrosim! – Petka apņēmīgi noteica.
– Varbūt man vajadzētu apprecēties ar Soboleva? - ES jautāju.
- Uz Nastju?
- Nu jā. Viņa dzīvo blakus skolai. Man ir ērti viņu aizvest,” es saku. – Nav tā, ka Katka Merkulova dzīvo aiz dzelzceļa. Ja es viņu apprecēju, kāpēc man visu mūžu jāklīst tik tālu? Mana māte vispār neļauj man staigāt pa šo vietu.
"Tieši tā," Petka pakratīja galvu. "Bet Nastjas tēvam pat nav automašīnas." Bet Maškai Kruglovai tas ir. Īsts mersedess, ar to brauksi uz kino.
- Bet Maša ir resna.
– Vai esat kādreiz redzējis Mercedes? – jautā Petka. – Tur ietilps trīs Mašas.
"Tas nav galvenais," es saku. - Man nepatīk Maša.
"Tad apprecēsim tevi ar Olgu Bublikovu." Viņas vecmāmiņa gatavo ēst - tu laizīsi pirkstus. Vai atceries, ka Bublikova mūs cienāja ar vecmāmiņas pīrādziņiem? Ak, un garšīgi. Ar tādu vecmāmiņu nepazudīsi. Pat vecumdienās.
"Laime neslēpjas pīrāgos," es saku.
- Kas tas ir? – Petka brīnās.
"Es gribētu precēties ar Varku Koroleva," es saku. - Oho!
- Kā ar Varku? – Petka brīnās. - Ne A, ne Mercedes, ne vecmāmiņas. Kas tā par sievu?
"Tāpēc viņas acis ir skaistas."
"Nu, lūk," Petka smējās. -Sievā vissvarīgākais ir pūrs. Tā teica lielais krievu rakstnieks Gogolis, es pats to dzirdēju. Un kas tas par pūru - acis? Smiekli, un tas arī viss.
"Tu neko nesaproti," es pamāju ar roku. – Acis ir pūrs. Vislabākais!
Ar to arī lieta beidzās. Bet es neesmu mainījis savas domas par precēšanos. Tikai zinu!
Cilvēki vakar ieradās mūsu skolā, lai vakcinētos pret gripu. Viņi saka, ka visi bērni ir iekšā obligāts tiks vakcinēts. Kad es par to dzirdēju, es gandrīz izkritu no krēsla. Es nekad mūžā neesmu vakcinējies.
"Viņi saka, ka tas ir ļoti sāpīgi," sacīja Toļiks, pielāgojot brilles. - Es zinu precīzi!
"Daži cilvēki zaudē samaņu no sāpēm tieši injekcijas laikā," sacīja Svetka Ovsjankina.
"Padomā tikai, apziņa," Fedka sāka visus iebiedēt. – Daži cilvēki aiz bailēm zaudē kājas. Pēc tam viņi nevar staigāt divas nedēļas.
"Un citi kliedz no sāpēm, ka nevar runāt veselu gadu," sacīja Andrejs.
"Ak, varbūt mums vajadzētu bēgt no skolas," es ierosināju. - Nu, kāpsim ārā pa logu un cīnīsimies.
"Vai aizmirsāt, ka mūsu klase atrodas otrajā stāvā," Toliks pagrieza ar pirkstu pa deniņu. - Mēs sev nodarīsim pāri.
- Dimka Puzjajevs no 2a, es redzēju medmāsu, kas mums iedos injekcijas! – Paška Bulkins dalījās, ieskrējis klasē. - Oho, un baisi...
– Vai medmāsa ir biedējoša? - Man bija bail.
"Ne medmāsa," Antons viņam pamāja. - Un adata, ar kuru viņi veic injekcijas. Un šļirce parasti ir gurķa lielumā.
"Ja viņi jums injicēs ar šādu adatu, tas nešķiet pārāk daudz," Fedka iepriekš berzēja injekcijas vietu. – Ar šādu adatu var viegli caurdurt cilvēku.
"Saka, ka viņa fermā cirta govis," Paška pielēja eļļu ugunij, "viņa ir ļoti spēcīga!"
- Kas ir govs? – es nesapratu.
"Kāda govs, medmāsa," Paška sadusmojās. "Ja viņa varētu tikt galā ar govīm, tad viņa var tikt galā ar mums vēl labāk."
"Vai viņa dur govis vai cilvēkus, tam nav nozīmes," pārtrauca Svetka. – Kas es esmu, govs vai kas tāds!?
"Un viņai ir arī dzelzs tvēriens," Paška turpināja mūs biedēt. – Agrāk viņa cēla svarus. Apakšā es dzirdēju, kā stieņi sadalās divās daļās.
- Tas ir spēks! – Antons ar cieņu noteica.
“Un tos, kuri baidās vai izlaužas, viņa piesien pie galda ar īpašiem žņaugiem,” atcerējās Paška. – Lai neizlauztos.
"Man ir bail," es godīgi atzinu.
"Tas nozīmē, ka viņi jūs noteikti sasaistīs," sacīja Svetka. - Paliec mierīgs.
Un tad atvērās durvis un klasē ienāca mūsu skolotāja Marija Stepanovna.
- Pirmā vakcinācijas klase,
Vai jūs to dzirdējāt no jums...
Es kādreiz zināju šos pantus no galvas. Un man vienmēr šķita smieklīgi, kad es tos skaļi lasīju saviem vecākiem vai draugiem. Un tagad kaut kas man nemaz nav smieklīgs.
"Marija Stepanovna, es nejūtos labi, iespējams, drudzis," es saku. - Ļauj man iet mājās.
"Nē, mans draugs," saka skolotājs. "Mēs dosimies vakcinēties, un tad mēs visi dosimies mājās."
Pie ārsta kabineta stāvēja puišu rinda. Bija pirmās klases, otrās klases un pat trešās klases. Mēs stāvējām rindas pašā beigās.
– Vai varbūt viņai nav pietiekami daudz vakcināciju visiem? – Toļiks cerīgi sacīja, koriģēdams brilles, kas slīdēja pa degunu. - Paskaties, cik daudz mūsu ir.
"Viņi saka, ka atveda veselu mucu, viens no puišiem to redzēja," atbildēja Paška.
"Labi, puiši, mēs esam apmaldījušies," Igors kliedza, pieskrienot mums kopā ar puišiem.
- Kā? Kāpēc? - mēs sākām kliegt.
"Puiši teica, ka daži cilvēki ieiet birojā un nekad neatgriežas," Igors bailēs nomurmināja.
- A-a-a-a-a! - tas ir viss, ko es varēju pateikt. - Sargs!
- Cilvēki tur pazūd, it kā iekšā Bermudu trijstūris, turpināja Igors. - Tur Vitka no 2.b klases iegāja kabinetā un neatgriezās. Un arī Slavka neatgriezās.
- Vai varbūt tā nemaz nav medmāsa? – Fedka beidzot nolēma.
- Kurš tad? – Igors nesaprata.
- Nu, es nezinu, kāds citplanētietis no kosmosa. Viņš visiem iedod injekcijas, un bērni aizlido uz citu planētu,” Vadiks stingri noteica. – Es to redzēju filmās.
"Beidz mūs biedēt," Fedka sarauca pieri. -Bez tevis ir biedējoši.
"Jūs domājat, ka man nav bail," sacīja Igors.
"Es nekad nebūšu pirmais, kurš saņems injekciju," sacīja Vadiks. "Es vispirms paskatīšos uz tevi, un tad mēs redzēsim."
- Kāpēc skaties uz mums? - ES jautāju.
"Nu, es redzēšu, vai jūs lidosit kosmosā vai nē," Vadiks atbildēja.
"Ak, tu mazais gļēvulis," Igors iesmējās.
- Vai tu neesi gļēvulis?
Taču, pirms Igors paguva atbildēt, kabineta durvis pavērās vaļā un parādījās roka ar šļirci.
- Nākamais! – kāda balss skanēja kā šāviens.
- Tu ej pirmais! – Vadiks mani pagrūda.
- Ej pats!
"Tad tu," Vadiks pavēlēja Igoram.
- Nevar būt! – Vadiks ar rokām satvēra skapi.
- Lai vakcinētos, pirmā klase, vai jūs dzirdējāt, tas esat jūs! – mūsu skolotāja vēlreiz atkārtoja. – Un pēc vakcinācijas uzreiz ejam uz kino.
- Uz kino? – mēs unisonā jautājām.
- Jā, uz kino. Uz jaunu šausmu filmu. Bet paturiet prātā, ka man nav pietiekami daudz biļešu visiem. Tātad tas, kurš vakcinēsies pirmais, nokļūs kinoteātrī.
- Tas ir lieliski! - Vadiks kliedza. – Vai filma ir biedējoša?
- Ļoti biedējoši! – Marija Stepanovna aizvēra acis. Par spokiem. "Tātad, kas ir gļēvulis, tas var neiet."
Mēs metāmies uz medmāsas kabinetu un, pagrūduši malā pārējos, bijām pirmie, kas atradās iekšā.
Pēc divām stundām, kad sesija beidzās, Paška sacīja:
- Oho, šim spokam bija briesmīgi ilkņi. Gluži kā naži. Garš un ass.
"Man arī bija diezgan bail," sacīja Fedja.
- Un es kopā ar pusi nofilmēju acis aizvērtas"Es tur sēdēju," Vadiks atzina.
"Jā," sacīja Paška. – Šī filma būs sliktāka par jebkuru vakcināciju.
"Jā, vakcinācija parasti ir muļķības," es teicu. - Šī ir šausmu filma - jā, tā ir īsta vakcīna.
- Vakcinācija? – puiši bija pārsteigti.
"Jā," es apņēmīgi teicu. - Vakcinācija pret bailēm. Tagad es ne no kā nebaidos.
Mūsu skolā ir izsludināta makulatūras vākšana. Es nezināju, ko tas nozīmē, jo pirms tam savā dzīvē nebiju dzirdējis tik dīvainu vārdu: “makulatūra”.
"Tie ir dažādi veci laikraksti un žurnāli," mana vecmāmiņa mājās paskaidroja.
– Tātad vecās avīzes ir makulatūra? – jautāju vecmāmiņai.
"Jā," vecmāmiņa pamāja.
– Kāpēc kādam vajadzīgas vecas avīzes? - Es biju pārsteigts. - Lasīt?
"Vecās avīzes tiek samaltas īpašās mašīnās un izgatavotas no jauna," sacīja tētis. "Un tad viņi uz tā drukā jaunas grāmatas." Tādā veidā koki tiek izglābti.
- Koki? – Es biju galīgi apmulsusi.
"Jā, jo papīrs ir izgatavots no koka," tētis atbildēja, ieslēdzot televizoru.
– Cik makulatūras tev lika ņemt līdzi uz skolu? - mamma jautāja.
- Katrs pa pieciem kilogramiem! - ES teicu.
- Oho! - teica tētis.
— Muļķības, — teica vectēvs. "Tagad mēs ātri savāksim jums piecus kilogramus." – Katrs no mums abonē kādu žurnālu vai laikrakstu. Un mums mājās ir sakrājies daudz nevajadzīgas makulatūras.
- Urrā! - ES teicu.
Es pieskrēju pie plaukta un paķēru tēta sporta avīžu paku.
-Vai es varu paņemt šīs avīzes? – jautāju tētim. -Viņi ir veci?
"Nē, nē," sacīja tētis. Man tos vajag, man nevajag ņemt. Šeit ir dažādas svarīgas tabulas.
– Kādi vēl galdi? - Es biju pārsteigts.
"Nu, kur un kad spēlē mana mīļākā futbola komanda," paskaidroja tētis. - Ņem kaut ko citu.
"Tad es paņemšu šos vecos žurnālus," es teicu.
"Šī ir Adīšana," noelsās vecmāmiņa. – Tie ir mani žurnāli. Viņiem ir tik daudz lietu, kas jums vajadzīgas. Kā es adīšu bez tiem? Nē, mazmeitiņ, es nevaru tās atdot.
"Tad šie ir šie," es norādīju uz skaistu plānu žurnālu kaudzi.
"Ak," mamma iesaucās. – Tie ir mani kulinārijas žurnāli. Šeit ir arī vērtīgas receptes. Ņem jebko, izņemot šo.
"Ak," es biju sajūsmā. – Tie ir daži biezi, garlaicīgi žurnāli. Tie nevienam īsti nav vajadzīgi.
- Kā viņiem ir garlaicīgi? - vectēvs sadusmojās. - Šī ir “Makšķerēšana”! Lielākā daļa interesants žurnāls pasaulē. Noņemiet to bez iemesla, es no tā nešķiršos. Es katru dienu tos lasu no jauna.
"Paņemiet savus žurnālus," mana māte ieteica. – Paskaties, cik daudz tādu tev ir sakrājies. Un “Murzilka”, un “Read-ka” un pat “Yeralash”. Jūs tos visus izlasījāt jau sen. Tāpēc savāc tos un ved uz skolu. Tas būs apmēram pieci kilogrami.
- Nē, par ko tu runā! – Man pat bija bail. – Es nekad nešķiršos no saviem vecajiem žurnāliem. Ir dzejoļi, mīklas un smieklīgi stāsti no maniem iecienītākajiem rakstniekiem. Dari ar mani, ko gribi, bet es no viņiem neatteikšos.
Man bija ar savu draugu klasē veselu stundu skraidiet apkārt kaimiņiem un lūdziet viņiem vecas avīzes.
Izrādās, kāda mājsaimniecībā nepieciešama lieta šī izrādījās - makulatūra.
Ārā bija pavasaris. Nu, sakiet, vai ir iespējams pasniegt stundas, ja ārā ir tik brīnišķīgs laiks, vai ne? Skaidrs, ka tas nav iespējams. Un tikai vakarā atcerējos, ka nebiju mācījusies vēsturi.
Un viņi mums iedeva Arhimēdu. Nu, es domāju, ka tas ir muļķības - Arhimēds, tā nav kaut kāda matemātika, es to ātri iemācīšos.
"Arhimēds ir dzimis Sirakūzās," es sāku lasīt skaļi, es to atceros labāk šādi.
- Kur, kur, mazuļos? – mans draugs uzreiz jautāja jaunākā māsa Nataša. Viņa vienmēr karājas man apkārt.
"Nejaucieties," es dusmīgi kliedzu. – Un nemulsiniet mani. Sirakūzās.
- Maziem bērniem, maziem bērniem! - Nataša sāka mani apzināti ķircināt, lecot uz vienas kājas pie mana galda.
Novērsos no viņas un vēlreiz paskatījos mācību grāmatā.
– Sirakūzas ir pilsēta Sicīlijas salā.
- Satsivia salā! – Nataša izbāza purnu no galda.
- Nedusmo mani! – es bargi teicu. – Satsivi ir tāds gruzīnu ēdiens. IN Senā Grieķija viņi nezināja, kā to pagatavot.
- Kas viņš ir, grieķis? – Nataša jautāja.
- PVO?
- Nu, vai Ahrimeds ir tavs?
"Ne Ahrimedes, bet Arhimēds," es teicu. - Jā, grieķi. – Un beidz mani mulsināt, man nav viegli sabāzt visus šos sengrieķu vārdus.
"Es pārvedu grieķi pāri upei, iespraudu grieķa roku upē un satvēru grieķa roku," Nataša ātri grabēja.
Nu, es nedomāju, ka tu mani tik un tā nemulsināsi.
– Tolaik Serakūzās valdīja varenais karalis Hiero. Viņš bija Arhimēda radinieks.
- Kukurūzos? – māsa bija pārsteigta. -Kur ir šī vieta?
– Nemulsiniet mani! – Es to pamāju. - Reiz, karalis Hierons...
- Karalis Gilions! – māsa izbāza mēli.
Es novērsos un paķēru mācību grāmatu.
- karalis Makarons, karalis Barbarons, karalis gramofons!
"Nē, kādas mokas," es nospiedu kāju. - Nāc, ej prom no šejienes uz virtuvi!
"Es to vairs nedarīšu," Nataša bija nobijusies. – Nesūti mani uz virtuvi, aiz plīts dzīvo zirneklis, man no tā ir bail.
"Vēl viens vārds, un jūs dosities pie zirnekļa," es brīdināju. - Tātad, kur es apstājos? Jā, lūk. Karalis gramofons... uh, jūs mani pilnībā sajaucāt. Karalis Hiperons reiz uzdeva Arhimēdam noskaidrot, vai viņa karaļa kronis ir izgatavots no tīra zelta.
– Un kā ar Arhimēdu? – Nataša jautāja.
- Jā, vai tas ir interesanti? - ES biju laimīgs.
- Jā.
- Nu, klausies. Ahrameds, tas ir, Arhimēds, uzlika kroni sev galvā un tā klejoja visu dienu...
- Saskaņā ar Karapuzu? – Nataša mēģināja ieteikt.
– Nemulsiniet mani par Sirakūzām. Un tad viņš ieraudzīja pirti. Viņš skrēja tur, izģērbās un ar skriešanas startu iekrita ūdenī.
- Un pēkšņi…
- Kas pēkšņi...
"Tieši puse ūdens no vannas bija uz grīdas," es atbildēju māsai.
"Mana māte mani aizrādītu par šādu sašutumu," Nataša nopūtās.
– Arhimēds izlēca no vannas un skrēja pa pilsētas ielām, kliedzot “Eureka”! "Eureka"!
– Ko nozīmē “Eureka”?
– Sengrieķu valodā tas nozīmē “Atrasts”! "Atrasts"!
- Ko viņš atrada? – Nataša nesaprata.
"Šeit ir rakstīts, ka šādi viņš atklāja fizikas likumu," es lasīju, "cik daudz ūdens izlija no vannas, tik daudz viņš svēra kopā ar vainagu." Tas ir skaidrs?
"Nē, tas nav skaidrs," Nataša pakratīja galvu.
- Ko tu nesaproti?
– Vai viņš izdomāja svarus vai ko tādu?
"Tu pats esi Svari," es sadusmojos. – Cik ūdens no vannas, tik kroņa un jautrības.
"Ha ha," mana māsa iesmējās. – Kronis smags, bet ūdens viegls.
"Tu nolēmi mani pilnībā sajaukt," es teicu. - No vannas istabas izlija daudz ūdens. Gandrīz puse vannas. Un puse vannas ir daudz. Tas ir daudz ūdens.
- Tātad viņš izgudroja ūdeni vai kroni?
"Arhimēds izgudroja Arhimēda likumu," es atbildēju, skatoties uz grāmatu. - Ūdenī iegremdēts ķermenis...
"Ak, es zinu šo likumu," smējās Nataša.
- Kur? - Es biju pārsteigts. Pirmajā klasē tas nenotiek.
"Bet es zinu," mana māsa spītīgi teica. – Ūdenī iegremdēts ķermenis kļūst slapjš. Pa labi?
– Nemulsiniet mani.
– Ko vēl tavs Ahrimedes izgudroja? – Nataša jautāja, skatoties no galda apakšas.
"Achrimed, ugh, Arhimēds izgudroja grieķu uguni," es vēlreiz ieskatījos mācību grāmatā. – Ugunsgrēks, kas tālu skāra romiešu kuģus.
Pasakas ir poētiski stāsti par neparastiem notikumiem un piedzīvojumiem, kuros iesaistīti izdomāti varoņi. Mūsdienu krievu valodā vārda “pasaka” jēdziens ir ieguvis savu nozīmi kopš 17. gadsimta. Līdz tam laikam vārds "fabula" tika lietots šajā nozīmē.
Viena no galvenajām pasakas iezīmēm ir tā, ka tās pamatā vienmēr ir izdomāts stāsts ar laimīgām beigām, kur labais uzvar ļauno. Stāsti satur noteiktu mājienu, kas ļauj bērnam iemācīties atpazīt labo un ļauno, izprast dzīvi skaidri piemēri.
Lasiet bērnu stāstus tiešsaistē
Pasaku lasīšana ir viena no galvenajām un svarīgi posmi Jūsu bērna ceļā uz dzīvi. Dažādi stāsti liek saprast, ka pasaule mums apkārt ir visai pretrunīga un neparedzama. Klausoties stāstus par galveno varoņu piedzīvojumiem, bērni mācās novērtēt mīlestību, godīgumu, draudzību un labestību.
Pasaku lasīšana ir noderīga ne tikai bērniem. Pieauguši mēs aizmirstam, ka galu galā labais vienmēr uzvar ļauno, ka visas nelaimes nav nekas, un savu princi baltā zirgā gaida skaista princese. Dodiet mazliet Lai labs garastāvoklis un vienkārši ienirt pasaku pasaulē!
Piezīmju grāmatiņas lietū
Pārtraukuma laikā Mariks man saka:
Bēgsim no klases. Paskaties, cik jauki ir ārā!
Ko darīt, ja tante Daša kavējas ar portfeļiem?
Jums ir jāizmet portfeļi pa logu.
Skatījāmies ārā pa logu: pie sienas bija sauss, bet mazliet tālāk bija milzīga peļķe. Nemetiet savus portfeļus peļķē! Noņēmām no biksēm jostas, sasējām kopā un uzmanīgi nolaidām uz tām portfeļus. Šajā laikā noskanēja zvans. Ienāca skolotāja. Man vajadzēja apsēsties. Nodarbība ir sākusies. Aiz loga lija lietus. Mariks man uzraksta zīmīti: "Trūkst mūsu piezīmju grāmatiņas."
Es viņam atbildu: "Trūkst mūsu piezīmju grāmatiņas."
Viņš man raksta: "Ko mēs darīsim?"
Es viņam atbildu: "Ko mēs darīsim?"
Pēkšņi viņi mani sauc pie dēļa.
"Es nevaru," es saku, "man jāiet pie dēļa."
"Kā, es domāju, es varu staigāt bez jostas?"
Ej, ej, es tev palīdzēšu,” saka skolotāja.
Tev nav man jāpalīdz.
Vai jūs nejauši esat slims?
"Es esmu slims," es saku.
Kā tev veicas mājasdarbi?
Labi pilda mājasdarbus.
Skolotājs pienāk man klāt.
Nu parādi man savu piezīmju grāmatiņu.
Kas ar tevi notiek?
Jums būs jādod divi.
Viņš atver žurnālu un ieliek man sliktu atzīmi, un es domāju par savu piezīmju grāmatiņu, kas tagad kļūst slapja lietū.
Skolotāja man iedeva sliktu atzīmi un mierīgi teica:
Tu šodien jūties dīvaini...
Kā es sēdēju zem sava rakstāmgalda
Tiklīdz skolotāja pagriezās pret tāfeli, es uzreiz devos zem rakstāmgalda. Kad skolotājs pamanīs, ka esmu pazudis, viņš droši vien būs šausmīgi pārsteigts.
Interesanti, ko viņš padomās? Viņš sāks visiem jautāt, kur es esmu aizgājis - tas būs smiekli! Puse nodarbības jau ir pagājusi, un es joprojām sēžu. "Kad," es domāju, "vai viņš redzēs, ka es neesmu klasē?" Un ir grūti sēdēt zem rakstāmgalda. Man pat mugura sāpēja. Pamēģini tā sēdēt! Es noklepoju – nekādas uzmanības. Es vairs nevaru sēdēt. Turklāt Serjoža turpina bakstīt man ar kāju mugurā. Es to nevarēju izturēt. Nepaguva tikt līdz nodarbības beigām. Es izkāpju un saku:
Piedod, Pjotr Petrovič...
Skolotājs jautā:
Kas noticis? Vai vēlaties doties uz dēli?
Nē, atvainojiet, es sēdēju zem sava rakstāmgalda...
Nu, cik ērti ir sēdēt tur, zem rakstāmgalda? Tu šodien sēdēji ļoti klusi. Tā tas vienmēr būtu klasē.
Kad Goga sāka iet pirmajā klasē, viņš zināja tikai divus burtus: O — aplis un T — āmurs. Tas ir viss. Es nezināju nevienu citu burtu. Un es nevarēju lasīt.
Vecmāmiņa mēģināja viņu mācīt, bet viņš uzreiz izdomāja triku:
Tagad, vecmāmiņ, es nomazgāšu traukus jūsu vietā.
Un viņš uzreiz skrēja uz virtuvi mazgāt traukus. Un vecā vecmāmiņa aizmirsa par mācībām un pat nopirka viņam dāvanas, lai palīdzētu viņam mājas darbos. Un Gogina vecāki bija ilgā komandējumā un paļāvās uz savu vecmāmiņu. Un, protams, viņi nezināja, ka viņu dēls joprojām nav iemācījies lasīt. Bet Goga bieži mazgāja grīdu un traukus, gāja pirkt maizi, un vecmāmiņa viņu visādā ziņā slavēja vēstulēs vecākiem. Un es to viņam skaļi nolasīju. Un Goga, ērti sēdēdams uz dīvāna, klausījās ar aizvērtām acīm. "Kāpēc man vajadzētu mācīties lasīt," viņš sprieda, "ja mana vecmāmiņa man lasa skaļi." Viņš pat nemēģināja.
Un klasē viņš izvairījās, cik vien spēja.
Skolotājs viņam saka:
Lasiet to šeit.
Viņš izlikās, ka lasa, un pats no galvas stāstīja, ko viņam lasīja vecmāmiņa. Skolotājs viņu apturēja. Klases smiekliem viņš teica:
Ja vēlaties, es labāk aizveršu logu, lai tas nepūstu.
Man tā reibst galva, ka droši vien nokritīšu...
Viņš izlikās tik prasmīgi, ka kādu dienu skolotājs nosūtīja viņu pie ārsta. Ārsts jautāja:
Kā tev ar veselību?
Tas ir slikti, ”sacīja Goga.
Kas sāp?
Nu tad ej uz klasi.
Jo nekas tev nesāp.
Kā tu zini?
Kā tu to zini? - ārsts iesmējās. Un viņš nedaudz pastūma Gogu uz izejas pusi. Goga vairs nekad neizlikās, ka ir slims, bet turpināja izklaidēties.
Un manu klasesbiedru pūliņi nebeidzās. Pirmkārt, viņam tika nozīmēta Maša, izcila studente.
Mācīsimies nopietni,” viņam teica Maša.
Kad? - jautāja Goga.
Jā tieši tagad.
"Es tagad nākšu," sacīja Goga.
Un viņš aizgāja un neatgriezās.
Tad viņam tika norīkots izcils students Griša. Viņi palika klasē. Bet, tiklīdz Griša atvēra gruntiņu, Goga pastiepās zem rakstāmgalda.
Kur tu dosies? - Griša jautāja.
"Nāc šurp," Goga aicināja.
Un šeit neviens mums netraucēs.
Ak tu! – Griša, protams, apvainojās un nekavējoties aizgāja.
Viņam neviens cits netika nozīmēts.
Laikam ejot. Viņš izvairījās.
Gogina vecāki ieradās un atklāja, ka viņu dēls nespēj izlasīt nevienu rindiņu. Tēvs satvēra viņa galvu, un māte paķēra grāmatu, ko bija atnesusi savam bērnam.
Tagad katru vakaru,” viņa teica, “es lasīšu šo brīnišķīgo grāmatu savam dēlam skaļi.
Vecmāmiņa teica:
Jā, jā, es arī katru vakaru Gogočkai skaļi lasu interesantas grāmatas.
Bet tēvs teica:
Tu tiešām to darīji velti. Mūsu Gogočka ir kļuvis tik slinks, ka nevar izlasīt nevienu rindiņu. Es lūdzu visus doties uz tikšanos.
Un tētis kopā ar vecmāmiņu un mammu devās uz tikšanos. Un Goga sākumā bija noraizējies par tikšanos, bet pēc tam nomierinājās, kad māte sāka viņam lasīt no jaunas grāmatas. Un viņš pat no prieka kratīja kājas un gandrīz spļāva uz paklāja.
Bet viņš nezināja, kāda veida tikšanās tā bija! Ko tur lēma!
Tātad, mamma viņam nolasīja pusotru lappusi pēc tikšanās. Un viņš, šūpodams kājas, naivi iedomājās, ka tas turpināsies. Bet kad mamma apstājās tiešām interesanta vieta, viņš atkal kļuva noraizējies.
Un, kad viņa viņam pasniedza grāmatu, viņš kļuva vēl vairāk noraizējies.
Viņš nekavējoties ieteica:
Ļaujiet man nomazgāt traukus jūsu vietā, mammu.
Un viņš skrēja mazgāt traukus.
Viņš skrēja pie tēva.
Tēvs viņam stingri teica, lai nekad vairs neizteiktu viņam šādus lūgumus.
Viņš iegrūda grāmatu vecmāmiņai, bet viņa žāvājās un izmeta to no rokām. Viņš pacēla grāmatu no grīdas un atkal iedeva vecmāmiņai. Bet viņa atkal to izmeta no rokām. Nē, viņa vēl nekad nebija tik ātri aizmigusi savā krēslā! "Vai viņa tiešām guļ," nodomāja Goga, "vai arī viņai tika uzdots izlikties sanāksmē? “Goga viņu raustīja, kratīja, bet vecmāmiņa pat nedomāja pamosties.
Izmisumā viņš apsēdās uz grīdas un sāka skatīties bildes. Bet pēc bildēm bija grūti saprast, kas tur notiek tālāk.
Viņš atnesa grāmatu uz klasi. Bet klasesbiedri atteicās viņam lasīt. Ne tikai tas: Maša nekavējoties aizgāja, un Griša izaicinoši pastiepās zem rakstāmgalda.
Goga nomāca vidusskolēnu, bet viņš viņam uzsita pa degunu un smējās.
Lūk, kas ir mājas sapulce!
Tas ir tas, ko nozīmē sabiedrība!
Drīz viņš izlasīja visu grāmatu un daudzas citas grāmatas, taču ieraduma dēļ nekad neaizmirsa aiziet nopirkt maizi, nomazgāt grīdu vai mazgāt traukus.
Tieši tas ir interesanti!
Kuru interesē, kas ir pārsteidzošs?
Tanku ne par ko nepārsteidz. Viņa vienmēr saka: "Tas nav pārsteidzoši!" - pat ja tas notiek pārsteidzoši. Vakar visu acu priekšā pārlecu pāri tādai peļķei... Neviens nevarēja pārlēkt, bet es pārlecu! Visi bija pārsteigti, izņemot Tanju.
"Tikai padomā! Nu ko? Tas nav pārsteidzoši! ”
Es turpināju viņu pārsteigt. Bet viņš nevarēja mani pārsteigt. Lai kā es centos.
Es iesitu mazam zvirbulim ar katapulti.
Iemācījos staigāt uz rokām un svilpot ar vienu pirkstu mutē.
Viņa to visu redzēja. Bet es nebiju pārsteigts.
Es centos visu iespējamo. Ko es neizdarīju! Kāpju kokos, ziemā staigāju bez cepures...
Viņa joprojām nebija pārsteigta.
Un kādu dienu es vienkārši izgāju pagalmā ar grāmatu. Es apsēdos uz soliņa. Un viņš sāka lasīt.
Es pat Tanku neredzēju. Un viņa saka:
Brīnišķīgi! Es to nebūtu domājis! Viņš lasa!
Balva
Izgatavojām oriģinālos tērpus – nevienam citam tādi nebūs! Es būšu zirgs, un Vovka būs bruņinieks. Vienīgais sliktais ir tas, ka viņam jābrauc ar mani, nevis man virsū. Un tas viss tāpēc, ka esmu nedaudz jaunāks. Tiesa, mēs ar viņu vienojāmies: viņš mani visu laiku nebrauks. Viņš mazliet izjādīs mani, un tad viņš izkāps un vedīs mani tā, it kā zirgus vadā aiz bridēm. Un tā mēs devāmies uz karnevālu. Mēs ieradāmies klubā parastos uzvalkos, pēc tam pārģērbāmies un iegājām zālē. Tas ir, mēs ievācāmies. Es rāpoju četrrāpus. Un Vovka sēdēja man uz muguras. Tiesa, Vovka man palīdzēja - viņš staigāja pa grīdu ar kājām. Bet man joprojām nebija viegli.
Un es vēl neko neesmu redzējis. Man bija zirga maska. Es vispār neko nevarēju redzēt, lai gan maskai bija caurumi acīm. Bet tie bija kaut kur uz pieres. Es rāpoju tumsā.
Es uzdūros kādam pret kājām. Divreiz ieskrēju kolonnā. Dažreiz es pakratīju galvu, tad maska noslīdēja un es ieraudzīju gaismu. Bet uz brīdi. Un tad atkal ir tumšs. Es visu laiku nevarēju nogrozīt galvu!
Vismaz uz mirkli es redzēju gaismu. Bet Vovka vispār neko neredzēja. Un viņš man jautāja, kas ir priekšā. Un viņš man palūdza rāpot uzmanīgāk. Es vienalga uzmanīgi rāpoju. Pats neko neredzēju. Kā es varēju zināt, kas ir priekšā! Kāds uzkāpa man uz rokas. Es nekavējoties apstājos. Un viņš atteicās rāpot tālāk. Es Vovkam teicu:
Pietiekami. Izkāpiet.
Vovkai droši vien patika brauciens un viņš nevēlējās izkāpt. Viņš teica, ka ir par agru. Bet tomēr viņš nokāpa, satvēra mani aiz iekariem, un es rāpu tālāk. Tagad man bija vieglāk rāpot, lai gan es joprojām neko nevarēju redzēt.
Es ieteicu novilkt maskas un apskatīt karnevālu, un pēc tam atkal uzvilkt maskas. Bet Vovka teica:
Tad viņi mūs atpazīs.
Šeit noteikti ir jautri," es teicu. "Bet mēs neko neredzam...
Bet Vovka gāja klusēdams. Viņš stingri nolēma izturēt līdz galam. Saņem pirmo balvu.
Man sāka sāpēt ceļi. ES teicu:
Es tagad sēdēšu uz grīdas.
Vai zirgi var sēdēt? - teica Vovka. "Tu esi traks!" Tu esi zirgs!
"Es neesmu zirgs," es teicu. "Tu pats esi zirgs."
"Nē, tu esi zirgs," Vovka atbildēja. "Pretējā gadījumā mēs nesaņemsim prēmiju."
Nu, lai tā būtu," es teicu. "Man tas ir apnicis."
"Esiet pacietīgs," sacīja Vovka.
Es pierāpos pie sienas, atspiedos pret to un apsēdos uz grīdas.
Vai tu sēdi? - jautāja Vovka.
"Es sēžu," es teicu.
"Labi," Vovka piekrita. "Jūs joprojām varat sēdēt uz grīdas." Tikai nesēdi uz krēsla. Vai tu saproti? Zirgs - un pēkšņi uz krēsla!..
Visapkārt skanēja mūzika un cilvēki smējās.
ES jautāju:
Vai tas drīz beigsies?
Esiet pacietīgs," sacīja Vovka, "iespējams, drīz...
Arī Vovka to neizturēja. Es apsēdos uz dīvāna. Es apsēdos viņam blakus. Tad Vovka aizmiga uz dīvāna. Un es arī aizmigu.
Tad viņi mūs pamodināja un iedeva prēmiju.
Skapī
Pirms stundas es iekāpu skapī. Es gribēju ņaudēt no skapja. Viņi domās, ka tas ir kaķis, bet tas esmu es.
Es sēdēju skapī, gaidīju, kad sāksies nodarbība, un nepamanīju, kā aizmigu.
Es pamostos - klasē kluss. Skatos pa plaisu – neviena nav. Es pagrūdu durvis, bet tās bija aizvērtas. Tātad, es gulēju visu stundu. Visi devās mājās, un viņi mani ieslēdza skapī.
Skapī ir smacīgs un tumšs kā nakts. Man palika bail, es sāku kliegt:
Uh-u! Esmu skapī! Palīdziet!
Klausījos – visapkārt klusums.
PAR! Biedri! Es sēžu skapī!
Dzirdu kāda soļus. Kāds nāk.
Kurš te brēc?
Es uzreiz atpazinu tanti Ņušu, apkopēju.
Es biju sajūsmā un kliedzu:
Tante Ņuša, es esmu klāt!
Kur tu esi, mīļais?
Esmu skapī! Skapī!
Kā tu, mans dārgais, tur nokļuvi?
Esmu skapī, vecmāmiņ!
Tāpēc es dzirdu, ka tu esi skapī. Tātad, ko jūs vēlaties?
Es biju ieslēgts skapī. Ak, vecmāmiņ!
Tante Ņuša aizgāja. Atkal klusums. Viņa droši vien devās pēc atslēgas.
Pal Paličs ar pirkstu pieklauvēja pie skapja.
Tur neviena nav," sacīja Pals Paličs.
Kāpēc ne? "Jā," sacīja tante Ņuša.
Nu kur viņš ir? - teica Pal Paličs un atkal pieklauvēja pie skapja.
Man bija bail, ka visi aizies un es palikšu skapī, un no visa spēka kliedzu:
Esmu šeit!
Kas tu esi? - jautāja Pal Paličs.
Es... Cipkins...
Kāpēc tu tur devies, Cipkin?
Es biju aizslēgts... Es netiku iekšā...
Hm... Viņš ir aizslēgts! Bet viņš neiekļuva! Vai tu esi to redzējis? Kādi burvji ir mūsu skolā! Viņi neietilpst skapī, kad tie ir ieslēgti skapī. Brīnumi nenotiek, vai dzirdi, Cipkin?
Cik ilgi tu tur sēdēji? - jautāja Pal Paličs.
nezinu...
Atrodi atslēgu,” sacīja Pals Paličs. - Ātri.
Tante Ņuša devās pēc atslēgas, bet Pāls Paličs palika aiz muguras. Viņš apsēdās uz krēsla netālu un sāka gaidīt. Es redzēju viņa seju caur plaisu. Viņš bija ļoti dusmīgs. Viņš aizdedzināja cigareti un teica:
Nu labi! Lūk, pie kā noved palaidnība. Pasaki man godīgi: kāpēc tu esi skapī?
Man ļoti gribējās pazust no skapja. Viņi atver skapi, un manis tur nav. Likās, ka es nekad tur nebūtu bijis. Viņi man jautās: "Vai tu biji skapī?" Es teikšu: "Es nebiju." Viņi man teiks: "Kas tur bija?" Es teikšu: "Es nezinu."
Bet tas notiek tikai pasakās! Noteikti rīt piezvanīs mammai... Tavs dēls, teiks, iekāpa skapī, gulēja tur visas nodarbības, un tas viss... it kā man te būtu ērti gulēt! Sāp kājas, sāp mugura. Vienas mokas! Kāda bija mana atbilde?
Es klusēju.
Vai tu tur esi dzīvs? - jautāja Pal Paličs.
Nu, pasēdi, drīz tiks vaļā...
ES sēžu...
Tātad... - teica Pal Paličs. - Tātad tu man atbildēsi, kāpēc tu uzkāpi šajā skapī?
PVO? Cipkins? Skapī? Kāpēc?
Es atkal gribēju pazust.
Režisors jautāja:
Cipkin, vai tas esi tu?
Es smagi nopūtos. Es vienkārši vairs nevarēju atbildēt.
Tante Nyusha teica:
Klases vadītājs atņēma atslēgu.
"Izlauziet durvis," sacīja direktors.
Jutu, kā uzlauž durvis, drebēja skapis, un es sāpīgi sasitu pieri. Es baidījos, ka kabinets nokritīs, un es raudāju. Es atspiedu rokas pret skapja sienām, un, kad durvis padevās un atvērās, es turpināju stāvēt tāpat vien.
Nu nāc ārā,” sacīja direktors. - Un paskaidrojiet mums, ko tas nozīmē.
Es nekustējos. Man bija bail.
Kāpēc viņš stāv? - jautāja direktors.
Mani izvilka no skapja.
Es visu laiku klusēju.
Es nezināju, ko teikt.
Es tikai gribēju ņaudēt. Bet kā es to pateiktu...
Karuselis galvā
Līdz mācību gada beigām es palūdzu tēvam nopirkt man divriteņu automašīnu, ar akumulatoru darbināmu ložmetēju, ar akumulatoru darbināmu lidmašīnu, lidojošu helikopteru un galda hokeja spēli.
Es ļoti vēlos iegūt šīs lietas! - Es teicu savam tēvam: "Viņi nemitīgi griežas manā galvā kā karuselis, un tāpēc mana galva tā reibst, ka ir grūti noturēties kājās."
"Pagaidi," sacīja tēvs, "nekrītiet un neuzrakstiet visas šīs lietas man uz papīra, lai es neaizmirstu."
Bet kāpēc rakstīt, tie jau ir stingri galvā.
Rakstiet," sacīja tēvs, "tas jums neko nemaksā."
"Kopumā tas nav nekā vērts," es teicu, "tikai papildu nepatikšanas." Un es uzrakstīju ar lielajiem burtiem visai lapai:
VILISAPET
PISTĀLES PIZE
VIRTALETS
Tad pārdomāju un nolēmu uzrakstīt “saldējums”, piegāju pie loga, paskatījos uz zīmi pretī un piebildu:
SALDĒJUMS
Tēvs to izlasīja un teica:
Pagaidām es tev nopirkšu saldējumu, un mēs gaidīsim pārējo.
Es domāju, ka viņam tagad nav laika, un es jautāju:
Līdz kuram laikam?
Līdz labākiem laikiem.
Līdz kam?
Līdz nākamajam mācību gada beigām.
Jā, jo burti tavā galvā griežas kā karuselis, tev reibst galva, un vārdi nestāv kājās.
It kā vārdiem ir kājas!
Un viņi man jau simts reizes ir pirkuši saldējumu.
Betbols
Šodien tev nevajadzētu iet ārā - šodien ir spēle... - tētis noslēpumaini teica, skatīdamies ārā pa logu.
Kuru? - jautāju aiz tētim aiz muguras.
"Wetball," viņš atbildēja vēl noslēpumaināk un nosēdināja mani uz palodzes.
A-ah-ah... - es novilku.
Acīmredzot tētis uzminēja, ka es neko nesaprotu, un sāka skaidrot.
Vetbols ir kā futbols, tikai to spēlē koki, un bumbas vietā tos spārda vējš. Mēs sakām viesuļvētra vai vētra, un viņi saka, ka ūdens bumba. Paskatieties, kā čaukstēja bērzi – papeles tiem piekāpjas... Oho! Kā šūpojās - skaidrs, ka netrāpīja vārtus, ar zariem nevarēja aizturēt vēju... Nu vēl viena piespēle! Bīstams brīdis...
Tētis runāja gluži kā īsts komentētājs, un es, apburts, skatījos uz ielu un domāju, ka hidrobols droši vien dos 100 punktus priekšā jebkuram futbolam, basketbolam un pat handbolam! Lai gan es līdz galam nesapratu arī pēdējā jēgu...
Brokastis
Patiesībā man patīk brokastis. It īpaši, ja mamma putras vietā vāra desu vai taisa sviestmaizes ar sieru. Bet dažreiz gribas kaut ko neparastu. Piemēram, šodienas vai vakardienas. Reiz prasīju mammai pēcpusdienas uzkodas, bet viņa pārsteigta paskatījās uz mani un piedāvāja pēcpusdienas uzkodu.
Nē, es saku, es gribētu šodien. Nu vai vakar, sliktākajā gadījumā...
Vakar pusdienās bija zupa... - mamma bija neizpratnē. – Vai man to vajadzētu sasildīt?
Vispār es neko nesapratu.
Un es pats īsti nesaprotu, kā izskatās šīs šodienas un vakardienas un kā tās garšo. Varbūt vakardienas zupa tiešām garšo pēc vakardienas zupas. Bet kā tad garšo mūsdienu vīns? Droši vien kaut kas šodien. Brokastis, piemēram. No otras puses, kāpēc brokastis tā sauc? Nu, tas ir, pēc noteikumiem, tad brokastis jāsauc par segodnik, jo viņi man šodien gatavoja un es to ēdīšu šodien. Tagad, ja es to atstāju uz rītdienu, tad tā ir pavisam cita lieta. Lai gan nē. Galu galā rīt viņš jau būs vakar.
Tātad jūs vēlaties putru vai zupu? - viņa uzmanīgi jautāja.
Kā zēns Jaša slikti ēda
Jaša visiem bija labs, bet viņš slikti ēda. Visu laiku ar koncertiem. Vai nu mamma viņam dzied, tad tētis rāda trikus. Un viņam labi sanāk:
- Negribu.
Mamma saka:
- Jaša, ēd savu putru.
- Negribu.
Tētis saka:
- Jaša, dzer sulu!
- Negribu.
Mammai un tētim ir apnicis katru reizi mēģināt viņu pārliecināt. Un tad mamma vienā zinātniski pedagoģiskajā grāmatā izlasīja, ka bērnus nevajag pierunāt ēst. Vajag nolikt viņiem priekšā putras šķīvi un pagaidīt, kamēr viņi paliks izsalkuši un apēd visu.
Viņi nolika un nolika Jašas priekšā šķīvjus, bet viņš neko neēda un neēda. Viņš neēd ne kotletes, ne zupu, ne putras. Viņš kļuva tievs un miris kā salmiņš.
-Jaša, ēd putru!
- Negribu.
- Jaša, ēd savu zupu!
- Negribu.
Iepriekš viņa bikses bija grūti aiztaisāmas, bet tagad viņš tajās karājās pilnīgi brīvi. Šajās biksēs varēja ielikt citu Jašu.
Un tad kādu dienu pūta stiprs vējš. Un Jaša spēlēja šajā zonā. Viņš bija ļoti viegls, un vējš viņu plosīja apkārtnē. Es aizripoju līdz režģa žogam. Un tur Jaša iestrēga.
Tā viņš stundu sēdēja, vēja piespiests pie žoga.
Mamma zvana:
- Jaša, kur tu esi? Ej mājās un cieši ar zupu.
Bet viņš nenāk. Jūs pat nevarat viņu dzirdēt. Viņš ne tikai kļuva miris, bet arī viņa balss kļuva miris. Tur neko nevar dzirdēt, ka viņš čīkst.
Un viņš čīkst:
- Mammu, aizved mani prom no žoga!
Mamma sāka uztraukties - kur pazuda Jaša? Kur to meklēt? Jaša nav ne redzēta, ne dzirdēta.
Tētis teica tā:
"Es domāju, ka mūsu Jašu kaut kur aizpūta vējš." Nāc, mammu, mēs izvedīsim zupas katlu uz lieveņa. Pūtīs vējš un atnesīs Jašai zupas smaržu. Viņš nāks rāpot līdz šai gardajai smaržai.
Un tā viņi darīja. Viņi iznesa zupas katlu uz lieveņa. Vējš aiznesa smaku uz Jašu.
Kā Jaša to smaržoja garšīga zupa, uzreiz rāpoja pretī smaržai. Jo man bija auksti un zaudēju daudz spēka.
Viņš pusstundu rāpoja, rāpoja, rāpoja. Bet es sasniedzu savu mērķi. Viņš ieradās savas mātes virtuvē un uzreiz apēda veselu katlu zupas! Kā viņš var apēst trīs kotletes uzreiz? Kā viņš var izdzert trīs glāzes kompota?
Mamma bija pārsteigta. Viņa pat nezināja, priecāties vai skumt. Viņa saka:
"Jaša, ja tu tā ēdīsi katru dienu, man nepietiks ēdiena."
Jaša viņu mierināja:
- Nē, mammu, es neēdīšu tik daudz katru dienu. Es laboju pagātnes kļūdas. Es, tāpat kā visi bērni, ēdīšu labi. Es būšu pavisam cits zēns.
Viņš gribēja teikt "Es darīšu", bet viņš nāca klajā ar "bubu". Vai Tu zini kapēc? Jo viņa mute bija pildīta ar ābolu. Viņš nevarēja apstāties.
Kopš tā laika Jaša labi ēd.
Noslēpumi
Vai jūs zināt, kā padarīt noslēpumus?
Ja jūs nezināt, kā, es jums iemācīšu.
Paņemiet tīru stikla gabalu un izrok caurumu zemē. Ielieciet caurumā konfekšu papīriņu, bet uz konfekšu papīra - visu, kas ir skaists.
Var likt akmeni, šķīvja fragmentu, krellīti, putna spalvu, bumbiņu (var stiklu, var metālu).
Jūs varat izmantot ozolzīli vai ozolzīles vāciņu.
Varat izmantot daudzkrāsainu drupinātāju.
Jums var būt zieds, lapa vai pat zāle.
Varbūt īstas konfektes.
Var būt plūškoks, sausvabole.
Jūs pat varat izmantot dzēšgumiju, ja tā ir skaista.
Jā, varat arī pievienot pogu, ja tā ir spīdīga.
Lūk. Vai tu to ievietoji?
Tagad pārklājiet to ar stiklu un pārklājiet to ar zemi. Un tad lēnām ar pirkstu notīriet zemi un ieskatieties bedrē... Jūs zināt, cik tas būs skaisti! Es izveidoju noslēpumu, atcerējos vietu un aizgāju.
Nākamajā dienā mans "noslēpums" bija pazudis. Kāds to izraka. Kaut kāds huligāns.
Es izveidoju “noslēpumu” citā vietā. Un viņi to atkal izraka!
Tad nolēmu izsekot, kas šajā lietā ir iesaistīts... Un, protams, šis cilvēks izrādījās Pavļiks Ivanovs, kurš gan cits?!
Tad es atkal izveidoju “noslēpumu” un ievietoju tajā piezīmi:
"Pavļik Ivanov, tu esi muļķis un huligāns."
Pēc stundas zīmīte pazuda. Pavļiks neskatījās man acīs.
Nu, vai tu to izlasīji? - jautāju Pavļikam.
"Es neko neesmu lasījis," sacīja Pavļiks. - Tu pats esi muļķis.
Sastāvs
Kādu dienu mums lika klasē uzrakstīt eseju par tēmu “Es palīdzu savai mātei”.
Es paņēmu pildspalvu un sāku rakstīt:
"Es vienmēr palīdzu savai mammai. Slaucu grīdu un mazgāju traukus. Dažreiz es mazgāju kabatlakatiņus.
Es vairs nezināju, ko rakstīt. Es paskatījos uz Ļusku. Viņa pierakstīja savā piezīmju grāmatiņā.
Tad es atcerējos, ka reiz mazgāju zeķes, un uzrakstīju:
"Es arī mazgāju zeķes un zeķes."
Es vairs īsti nezināju, ko rakstīt. Bet jūs nevarat iesniegt tik īsu eseju!
Tad es uzrakstīju:
"Es arī mazgāju T-kreklus, kreklus un apakšbikses."
Es paskatījos apkārt. Visi rakstīja un rakstīja. Interesanti, par ko viņi raksta? Varētu domāt, ka viņi palīdz mammai no rīta līdz vakaram!
Un stunda nebeidzās. Un man bija jāturpina.
"Es arī mazgāju kleitas, manas un manas mātes, salvetes un gultas pārklājus."
Un stunda nebeidzās un nebeidzās. Un es rakstīju:
"Man patīk arī mazgāt aizkarus un galdautus."
Un tad beidzot atskanēja zvans!
Viņi man iedeva piecus punktus. Skolotāja skaļi nolasīja manu sacerējumu. Viņa teica, ka viņai visvairāk patika mana eseja. Un ka viņa to izlasīs vecāku sapulcē.
Es tiešām lūdzu mammu neiet uz Vecāku sapulce. Teicu, ka man sāp kakls. Bet mamma teica tētim, lai dod man karstu pienu ar medu un devās uz skolu.
Nākamajā rītā brokastīs notika šāda saruna.
Mamma: Vai zini, Sjoma, izrādās, ka mūsu meita brīnišķīgi raksta esejas!
Tētis: Mani tas nepārsteidz. Viņa vienmēr labi prata komponēt.
Mamma: Nē, tiešām! Es nejokoju, Vera Evstigneevna viņu slavē. Viņa bija ļoti gandarīta, ka mūsu meitai ļoti patīk mazgāt aizkarus un galdautus.
Tētis: Ko?!
Mamma: Tiešām, Sjoma, tas ir brīnišķīgi? - Uzrunājot mani: - Kāpēc tu man to nekad iepriekš neesi atzinusi?
"Es biju kautrīgs," es teicu. - Es domāju, ka tu man neļausi.
Nu ko tu runā! - mamma teica. - Nekautrējies, lūdzu! Izmazgājiet mūsu aizkarus šodien. Labi, ka nav jāvelk uz veļu!
Es nobolīju acis. Aizkari bija milzīgi. Desmit reizes es varētu tajās ietīties! Bet bija par vēlu atkāpties.
Aizkarus mazgāju pa gabalu. Kamēr es ziepēju vienu gabalu, otrs bija pilnīgi izplūdis. Esmu vienkārši noguris no šiem gabaliem! Tad pamazām izskaloju vannasistabas aizkarus. Kad pabeidzu spiest vienu gabaliņu, tajā atkal ielēja ūdeni no blakus gabaliņiem.
Tad es uzkāpu uz ķebļa un sāku karināt aizkarus uz virves.
Nu, tas bija sliktākais! Kamēr es vilku vienu aizkara gabalu uz virves, otrs nokrita uz grīdas. Un beigās viss aizkars nokrita uz grīdas, un es nokritu uz tā no ķebļa.
Es kļuvu pavisam slapjš – vienkārši izspiediet.
Aizkars atkal bija jāievelk vannas istabā. Bet virtuves grīda dzirkstīja kā jauna.
Visu dienu no aizkariem lija ūdens.
Es noliku visus katlus un pannas, kas mums bija zem aizkariem. Tad viņa nolika uz grīdas tējkannu, trīs pudeles un visas krūzes un apakštasītes. Bet ūdens joprojām appludināja virtuvi.
Savādi, bet mana māte bija apmierināta.
Jūs paveicāt lielisku darbu, mazgājot aizkarus! - mamma teica, staigādama pa virtuvi galosās. - Es nezināju, ka tu esi tik spējīgs! Rīt izmazgāsi galdautu...
Ko mana galva domā?
Ja jūs domājat, ka es labi mācos, jūs maldāties. Es mācos vienalga. Visi nez kāpēc domā, ka esmu spējīga, bet slinka. Es nezinu, vai esmu spējīgs vai nē. Bet tikai es droši zinu, ka man nav slinkums. Es veltu trīs stundas, strādājot pie problēmām.
Piemēram, tagad es sēžu un ar visu savu spēku cenšos atrisināt problēmu. Bet viņa neuzdrošinās. Es saku savai mammai:
Mammu, es nevaru atrisināt problēmu.
Neesiet slinki, saka mamma. - Padomā kārtīgi, un viss izdosies. Vienkārši padomājiet uzmanīgi!
Viņa aiziet uz biznesu. Un es satveru galvu ar abām rokām un saku viņai:
Padomā, galva. Padomā kārtīgi... “No punkta A uz punktu B devās divi gājēji...” Galv, kāpēc tu nedomā? Nu, galva, nu, padomā, lūdzu! Nu ko tas tev ir vērts!
Aiz loga peld mākonis. Tas ir viegls kā spalvas. Tur tas apstājās. Nē, tas peld tālāk.
Galva, par ko tu domā?! Vai tev nav kauns!!! "No punkta A uz punktu B devās divi gājēji..." Droši vien arī Ļuska aizgāja. Viņa jau staigā. Ja viņa būtu vērsusies pie manis pirmā, es viņai, protams, piedotu. Bet vai viņa tiešām derēs, tāda palaidnība?!
"...No punkta A uz punktu B..." Nē, viņa to nedarīs. Gluži pretēji, kad es iziešu pagalmā, viņa paņems Ļenu aiz rokas un čukstīs viņai. Tad viņa sacīs: "Ļen, nāc pie manis, man ir kaut kas." Viņi aizies un tad sēdēs uz palodzes un smiesies un grauzīs sēklas.
“...No punkta A uz punktu B izgāja divi gājēji...” Un ko es darīšu?.. Un tad pasaucu Koļu, Petku un Pavļiku spēlēt laptu. Ko viņa darīs? Jā, viņa atskaņos ierakstu Three Fat Men. Jā, tik skaļi, ka Koļa, Petka un Pavļiks dzirdēs un skries lūgt, lai ļauj klausīties. Viņi to ir noklausījušies simts reizes, bet viņiem ar to nepietiek! Un tad Ļuska aizvērs logu, un viņi visi tur klausīsies ierakstu.
"...No punkta A uz punktu... uz punktu..." Un tad es paņemšu to un izšaušu kaut ko tieši pie viņas loga. Stikls - ding! - un izlidos. Ļaujiet viņam zināt.
Tātad. Man jau ir apnicis domāt. Domājiet, nedomājiet, uzdevums nedarbosies. Vienkārši šausmīgi grūts uzdevums! Es nedaudz pastaigāšos un atkal sākšu domāt.
Es aizvēru grāmatu un paskatījos ārā pa logu. Ļuska viena staigāja pagalmā. Viņa ielēca lēcienā. Izgāju pagalmā un apsēdos uz soliņa. Ļuska pat nepaskatījās uz mani.
Auskars! Vitka! - Ļuska uzreiz iekliedzās. - Ejam spēlēt laptu!
Brāļi Karmanovi paskatījās ārā pa logu.
"Mums ir rīkle," abi brāļi aizsmakusi teica. - Viņi mūs nelaidīs iekšā.
Ļena! - Ļuska kliedza. - Veļa! Nāc ārā!
Ļenas vietā viņas vecmāmiņa paskatījās ārā un paspieda ar pirkstu uz Ļusku.
Pavlik! - Ļuska kliedza.
Pie loga neviens neparādījās.
Ak! – Ļuska piespiedās.
Meitiņ, kāpēc tu kliedz?! – pa logu izbāza kāda galva. - Slimam cilvēkam nav ļauts atpūsties! Jums nav miera! - Un viņa galva iebāza atpakaļ logā.
Ļuska slēpti paskatījās uz mani un nosarka kā omārs. Viņa parāva aiz bizes. Tad viņa noņēma diegu no piedurknes. Tad viņa paskatījās uz koku un sacīja:
Lūsij, uzspēlēsim apiņu.
Nāc, es teicu.
Mēs ielēcām apiņos, un es devos mājās, lai atrisinātu savu problēmu.
Tiklīdz es apsēdos pie galda, mana māte atnāca:
Nu kā ir problēma?
Nestrādā.
Bet jūs jau divas stundas esat sēdējis pie tā! Tas ir vienkārši briesmīgi! Viņi dod bērniem mīklas!.. Nu, parādiet man savu problēmu! Varbūt es to varu? Galu galā es pabeidzu koledžu. Tātad. “No punkta A uz punktu B devās divi gājēji...” Pagaidiet, pagaidiet, šī problēma man kaut kā ir pazīstama! Klausies, tu un tavs tētis tā izlēmāt pagājušajā reizē! Es lieliski atceros!
Kā? - Es biju pārsteigts. - Tiešām? Ak, tiešām, šī ir četrdesmit piektā problēma, un mums tika dota četrdesmit sestā.
Šajā brīdī mana māte kļuva šausmīgi dusmīga.
Tas ir nežēlīgi! - mamma teica. - Tas ir nedzirdēts! Šis haoss! Kur tev galva?! Par ko viņa domā?!
Par manu draugu un mazliet par mani
Mūsu pagalms bija liels. Mūsu pagalmā staigāja daudz un dažādi bērni - gan zēni, gan meitenes. Bet visvairāk es mīlēju Lyusku. Viņa bija mana draudzene. Mēs ar viņu dzīvojām kaimiņu dzīvokļos, un skolā mēs sēdējām pie viena galda.
Manai draudzenei Ļuskai bija taisni dzelteni mati. Un viņai bija acis!.. Jūs droši vien neticēsiet, kādas acis viņai bija. Viena acs ir zaļa kā zāle. Un otrs pavisam dzeltens, ar brūniem plankumiem!
Un manas acis bija kaut kā pelēkas. Nu, tikai pelēks, tas arī viss. Pilnīgi neinteresantas acis! Un mani mati bija stulbi – cirtaini un īsi. Un milzīgi vasaras raibumi uz deguna. Un vispār ar Lyusku viss bija labāk nekā ar mani. Tikai es biju garāks.
Es ar to šausmīgi lepojos. Man ļoti patika, kad pagalmā mūs sauca par “Lielo Ļusku” un “Mazo Ļusku”.
Un pēkšņi Lyuska uzauga. Un kļuva neskaidrs, kurš no mums ir liels un kurš mazs.
Un tad viņa izauga vēl pusgalva.
Nu, tas bija par daudz! Es uz viņu apvainojos, un mēs pārstājām staigāt kopā pagalmā. Skolā es neskatījos viņas virzienā, un viņa neskatījās manējā, un visi bija ļoti pārsteigti un teica: "Starp Lyuskas." melns kaķis skrēja cauri,” un mocīja mūs par to, kāpēc mēs esam strīdējušies.
Pēc skolas pagalmā vairs ārā negāju. Man tur nebija ko darīt.
Es klīdu pa māju un neatradu sev vietu. Lai nebūtu tik garlaicīgi, es slepus aiz aizkara vēroju, kā Ļuska spēlēja apaļo spēli ar Pavliku, Petku un brāļiem Karmanoviem.
Pusdienās un vakariņās es tagad prasīju vairāk. Es aizrījos un ēdu visu... Katru dienu es piespiedu pakausi pie sienas un ar sarkanu zīmuli atzīmēju uz tās savu augumu. Bet dīvaina lieta! Izrādījās, ka es ne tikai neaugu, bet, gluži otrādi, biju pat samazinājusies par gandrīz diviem milimetriem!
Un tad pienāca vasara, un es devos uz pionieru nometni.
Nometnē es visu laiku atcerējos Ļusku un viņas pietrūka.
Un es uzrakstīju viņai vēstuli.
"Sveika, Lūsija!
Kā tev iet? Man iet labi. Mums nometnē ir ļoti jautri. Mums blakus tek Vorjas upe. Ūdens tur ir zili zils! Un krastā ir gliemežvāki. Es atradu jums ļoti skaistu gliemežvāku. Tas ir apaļš un ar svītrām. Jums tas droši vien noderēs. Lūsij, ja vēlies, būsim atkal draugi. Lai viņi tagad sauc tevi par lielu un mani par mazu. Es joprojām piekrītu. Lūdzu, uzrakstiet man atbildi.
Sveicieni pionieriem!
Ļusja Siņicina"
Veselu nedēļu gaidīju atbildi. Es visu laiku domāju: ja viņa man nerakstīs! Ja nu viņa nekad vairs negribēs ar mani draudzēties!.. Un, kad beidzot pienāca vēstule no Ļuskas, es biju tik priecīga, ka man pat nedaudz trīcēja rokas.
Vēstulē bija teikts:
"Sveika, Lūsija!
Paldies, man iet labi. Vakar mana mamma nopirka man brīnišķīgas čības ar baltu caurulīti. Man arī ir jauna liela bumba, tu tiešām dabūsi pumpēties! Nāc ātri, citādi Pavļiks un Petka ir tādi muļķi, ar viņiem nav jautri būt! Esiet uzmanīgi, lai nepazaudētu čaulu.
Ar pionieru sveicienu!
Ļusja Kosicina"
Tajā dienā es līdz vakaram nēsāju līdzi Ļuskas zilo aploksni. Es visiem stāstīju, kāds man ir brīnišķīgs draugs Maskavā, Ļuska.
Un, kad es atgriezos no nometnes, Ļuska un mani vecāki mani sagaidīja stacijā. Mēs ar viņu metāmies apskaut... Un tad izrādījās, ka esmu par veselu galvu pāraugusi Ļusku.
Notiek ielāde...