Bruksanvisning
Prøv å identifisere sammenhengen mellom de to enkle setninger, inkludert i komplekset. Finn ut om en av dem avhenger av den andre. I komplekse setninger kan du alltid stille et spørsmål fra hovedsetningen til bisetningen, for eksempel "Han sa (hva sa han?) at han ville reise hjem."
For å sjekke, sett et punktum mellom setningene. Hvis en kompleks struktur smertefritt faller fra hverandre i to deler, og de "føles" perfekt atskilt fra hverandre, er dette en sammensetning by på. Sammenlign for eksempel: «Vi gikk i parken, og Bobik løp rundt» og «Vi gikk i parken. Bobik løp rundt."
Hvis, når du deler en setning i to deler, en av dem mister eller endrer betydningen, kan du gjerne konkludere med at dette er et kompleks by på. For eksempel vil en periode mellom setningene "Bestemor ba meg kjøpe medisin" forvrenge betydningen.
Finn en konjunksjon mellom setninger i mange tilfeller er det ut fra dette du kan forstå hva by på foran deg. Konjunksjonene a, og, men, ja finnes i komplekse setninger, og konjunksjonene fordi, når, slik at, hvor, at, siden, hvis, så, hvis, hvor osv. - hos komplekse underordnede. Hvis det ikke finnes noen fagforening i det hele tatt, er dette en kompleks ikke-forening by på.
For å skille kompleks by på fra enkel, utføre parsing. Finn alle subjektene og predikatene - hvis en setning har to grunner forbundet med underordning og en av de komplekse konjunksjonene, så har du en kompleks underordning by på. Noen ganger består stammen av en av de konstituerende setningene av bare et predikat eller bare et subjekt, for eksempel "Det er sent, så la oss gå hjem."
Vær forsiktig, noen ganger er det viktigste by på kan deles i to deler, for eksempel: "Det ble hørt et skrik fra gaten, som var fylt med mennesker."
Kilder:
- hvordan bestemme om en setning er enkel eller
Video om emnet
Kilder:
- Kompleks setning i 2018
Tips 3: Hvordan skille en kompleks setning fra en kompleks setning
Kompleks by på- Dette by på bestående av flere enkle. Det er to hovedtyper av komplekse setninger: sammensatte og komplekse setninger. De kan skilles fra hverandre ved flere egenskaper.
Bruksanvisning
Vær oppmerksom på måten setningene henger sammen. Enkle setninger som en del av en kompleks setning er koblet inn nasjonalt eller ved å bruke underordnede og allierte ord (slektninger). For eksempel: hva, slik at, når, hvis, fordi, siden, hvilken, hvor, mens og andre I en kompleks setning skjer kommunikasjon gjennom intonasjon og koordinerende konjunksjoner. Disse inkluderer: og, og, men, eller, enten, som...så og, men, og andre.
Komplekse setninger– Dette er setninger som består av flere enkle.
Hovedmidlene for å koble enkle setninger til komplekse er intonasjon, konjunksjoner (koordinerende og underordnede) og allierte ord (relative pronomen og pronominale adverb).
Avhengig av kommunikasjonsmidler er komplekse setninger delt inn i allierte Og ingen Union. Forbundsforslag er delt inn i sammensatt Og kompleks.
Sammensatt Setninger (SSP-er) er komplekse setninger der enkle setninger er knyttet til hverandre ved intonasjon og koordinerende konjunksjoner.
Typer sammensatte setninger etter arten av konjunksjonen og betydningen
| SSP type | Fagforeninger | Eksempler |
|---|---|---|
| 1. forbinder fagforeninger(forbindelsesrelasjoner). | OG; Ja(i betydningen Og); Nei nei; Ja og; Samme; Også; ikke bare Men. |
De åpnet døren og luft fra gården dampet inn på kjøkkenet.(Paustovsky). |
| 2. Sammensatte setninger med motstridende fagforeninger(ugunstige forhold). | EN; Men; Ja(i betydningen Men); derimot(i betydningen Men); men; men; og så; ikke det; ellers; partikkel(i betydningen av forbundet EN); partikkel bare(i betydningen av forbundet Men). |
Ivan Petrovich dro, men jeg ble(Leskov). |
| 3. Sammensatte setninger med deleforbund(separasjonsforhold). | Eller; eller; ikke det..., ikke det; da..., da; enten eller... |
Enten spise fisken eller gå på grunn(ordtak). |
Merk!
1) Koordinerende konjunksjoner kan koble ikke bare deler av en kompleks setning, men også homogene medlemmer. Skillet deres er spesielt viktig for skilletegn. Derfor, når du analyserer, sørg for å fremheve det grammatiske grunnleggende for å bestemme setningstypen (enkel med homogene medlemmer eller kompleks setning).
onsdag: En mann gikk fra et røykfylt ishull og bar en stor stør(Peskov) - en enkel setning med homogene predikater; Jeg gir deg penger for turen, og du kan ringe et helikopter(Peskov) er en kompleks setning.
2) Koordinerende konjunksjoner finner vanligvis sted i begynnelsen av andre ledd (den andre enkle setningen).
Noen steder fungerer Donau som en grense, men den serverer og er dyrt mennesker til hverandre(Peskov).
Unntaket er fagforeninger, også, bare partikkelforeninger. De må nødvendigvis okkupere eller kan okkupere en plass i midten av den andre delen (den andre enkle setningen).
Søsteren min og jeg gråt, moren min gråt også(Aksakov); Kameratene hans behandlet ham fiendtlig, men soldatene elsket ham virkelig.(Kuprin).
Derfor, når du analyserer, blir slike komplekse setninger ofte forvekslet med ikke-union komplekse setninger.
3) Den doble konjunksjonen ikke bare..., men uttrykker også gradasjonsrelasjoner og er klassifisert som en forbindelseskonjunksjon i skolebøkene. Svært ofte, når du analyserer, blir bare den andre delen tatt i betraktning ( men også) og er feilaktig klassifisert som adversative konjunksjoner. For å unngå å gjøre feil, prøv å erstatte denne doble konjunksjonen med konjunksjonen og.
onsdag: Språk skal ikke bare være forståelig eller enkel, men også språk må være bra (L. Tolstoj). - Språk må være forståelig eller enkel, og språk må være bra.
4) Sammensatte setninger er svært forskjellige i betydning. Ganske ofte er de nær i verdi komplekse setninger.
onsdag: Hvis du går, blir det mørkt(Shefner). - Hvis du går, blir det mørkt; Jeg spiste ingenting, men jeg følte meg ikke sulten(Tendryakov). - Selv om jeg ikke spiste noe, følte jeg meg ikke sulten.
Det er imidlertid ikke dette som tas i betraktning under analysen. spesifikk betydning, men betydningen bestemmes av typen koordinerende konjunktiv (konjunktiv, adversativ, disjunktiv).
Notater. I noen lærebøker og håndbøker inkluderer komplekse setninger komplekse setninger med forklarende konjunksjoner altså, For eksempel: Styret ga ham fullmakt til å fremskynde arbeidet, det vil si at han ga seg selv fullmakt til dette(Kuprin); Fugleflukter utviklet seg som en adaptiv instinktiv handling, nemlig: det gir fugler mulighet til å unngå ugunstige vinterforhold(Peskov). Andre forskere klassifiserer dem som komplekse setninger eller skiller dem inn i en uavhengig type komplekse setninger. Noen forskere klassifiserer setninger med partikler bare som ikke-unionssetninger.
Hva er en kompleks setning? Hvert skolebarn stilte dette spørsmålet. Hvordan kan du enkelt finne ut hvilken setning som står foran deg: enkel eller kompleks? Det er ganske enkelt, det viktigste er å kjenne til noen vanskelige funksjoner.
Hva er en kompleks setning: definisjon, typer og eksempler
En kompleks setning er en setning som inneholder mer enn én stamme de er forbundet med underordnede konjunksjoner. Også deler av en slik setning kan kobles sammen. Det er verdt å merke seg at sammen med komplekse setninger er det også komplekse setninger der delene er forbundet med konjunksjonene "og", "men", "a", i noen. tilfeller er det en konjunksjon "ja". Så før du bestemmer hvilken setning som står foran deg, må du merke deg det grammatiske grunnleggende, hvis det er to eller flere av dem, må du stille et spørsmål fra en av dem. Delen som spørsmålet stilles fra kalles hoveddelen, og delen som spørsmålet stilles til kalles underordnet del.
En kompleks setning, eksempler som vil bli presentert nedenfor, kan inkludere flere typer tilkobling av deler, for eksempel parallell, sekvensiell. Med parallell stilles spørsmålet fra hoveddelen til resten, med sekvensiell - fra hver til den neste. Dette antyder at i en kompleks setning er de avhengige delene alltid ulik.
Hva er en kompleks setning? Nå er det et svar på dette spørsmålet: det er en setning med ulik avhengige klausuler som er forbundet med en underordnet konjunksjon. Nå må vi gå videre til klassifiseringen. Det er determinative, adverbiale, som igjen har omtrent 7 flere underarter, så vel som forklarende. Den første typen er setningstypen når den avhengige delen svarer på spørsmålene til adjektiver, det vil si at den skaper den følelsesmessige fargen på setningen. For eksempel: "Hagen, på grunn av hvilken huset ikke var synlig, var berømt sted i byen". Forklarende svar på spørsmål i alle tilfeller unntatt nominativ. Dette kan lett forveksles med en definisjon, så det er veldig viktig å stille spørsmålet riktig. For eksempel: "Nikita tenkte på det samme som søsteren hans snakket om tidligere."
Den største gruppen er komplekse setninger med et adverbialledd, det er omtrent 7 ekstra undersetninger: underordnede ledd, årsaker, mål, forhold, steder, konsekvenser og andre. Det er ganske enkelt å skille dem: alle spørsmålene som kan stilles til adverb vil bli stilt i dette tilfellet. Derfor er det som regel enkelt og enkelt å identifisere en del.
Hva er svaret på dette spørsmålet finner du i artikkelen. I tillegg til definisjonen presenterer artikkelen alle klassifiseringer av typer underordning, samt typer underordnede deler. Å ha slik informasjon, kan du trygt gå til den enhetlige staten eksamen, fordi noen av spørsmålene rettet mot økt nivå, er knyttet nettopp til oppgaven med å bestemme typen eller typen underordning av deler i en setning.
komplekst og møysommelig arbeid. Ikke alle barn lærer et nytt emne med en gang, noen trenger tid til å finne ut av det og forstå essensen av regelen. Når et barn kjenner definisjonen utenat, kan det ikke alltid gi eksempler og anvende regelen i praksis. Det finnes mange typer tilbud. La oss se på komplekse setninger mer detaljert og se på eksempler med diagrammer sammen.
Konseptet med komplekse setninger
Før du begynner å forklare et nytt emne for barnet ditt, bør du finne ut av det selv. Studenten vil bare forstå essensen av emnet når han føler seg trygg fra en voksen. Hvor skal jeg begynne å forklare nytt materiale? Be barnet ditt lage en setning som består av to deler, forbundet med en konjunksjon og en betydning.
For eksempel:
Jeg så noe bak gardinen og løp inn i et annet rom for ikke å skrike av frykt.
Ved å analysere setningen konkluderer vi med at den består av to baser forbundet med konjunksjonen "og". Begge deler av setningen er forbundet i betydning, det vil si at den ene er underordnet den andre.
La oss se på regelen:
Definisjonen må ikke bare læres, men også forstås. Sammen med det, fremhev det grunnleggende om enkle setninger og skildre dem skjematisk. Be om å bruke eksempeldiagrammet til å lage ditt eget forslag. Hvis en elev har problemer med å fullføre en oppgave, hjelp ham. Les definisjonen på nytt, tenk sammen og begynn å fullføre oppgaven.
Til å begynne med, bruk et enkelt opplegg der to enkle setninger er forbundet med en konjunksjon eller et konjunktivt ord. Ikke bruk for mange mindre begreper, ellers vil barnet bli forvirret og vil ikke være i stand til å sette punktum og fremheve hovedbegrepene.
Konjunksjoner og allierte ord
NGN-er er knyttet sammen av konjunksjoner og allierte ord. Skriv dem ut for barnet ditt slik at de alltid er for hånden:
Forklar barnet at de er medlemmer av en setning, så når parsing de må tas i betraktning.
Hvis i hjemmelekser Det sies at det er nødvendig å finne komplekse setninger i teksten, lær barnet ditt å bruke handlingsalgoritmen. Skriv den ut og heng den over elevens skrivebord. Når du fullfører oppgaven, vil påminnelsen være nyttig for barnet, og han vil lett huske hvordan du finner en kompleks setning.
Selvstendig arbeid
For å konsolidere materialet som dekkes, inviter barnet ditt til å fullføre oppgaven selvstendig. Etter at jobben er fullført, sjekk for nøyaktighet. Jeg gjorde feil, ikke vær sint, for emnet er egentlig ikke enkelt. Moren dikterer setninger, barnet fullfører oppgaven:
Deretter lærer du den nysgjerrige fidgeten din å bruke diagrammene. Vis hvordan du markerer en hovedsetning som en underordnet klausul. Fortell oss at underordningen i en setning kan være forskjellig: stammer kan kobles sekvensielt, parallelt og homogent. På spesifikke eksempler forklar forskjellen ved hjelp av diagrammer:
Viktig poeng! Bisetningen kan forekomme i hvilken som helst del av setningen.
I i dette tilfellet du kan komme med et forslag:
Da det begynte å regne kom vi hjem.
Eller et annet alternativ:
Da vi kom hjem begynte det å regne.
Kanskje det:
Vi kom hjem da det begynte å regne.
Som du kan se, ved å bytte det grunnleggende, gjenstår meningen. Kom med dine egne enkle eksempler der bisetningen er i begynnelsen, midten og slutten av setningen.
Mange barn kan ikke umiddelbart bestemme hvilken type en bestemt setning tilhører. Ikke bekymre deg, når læreren og barna studerer nye emner, gjentar læreren og barna materialet som dekkes for å friske opp hukommelsen. Tross alt henger alt sammen, og hvis du savner det ene, er det veldig vanskelig å forstå det andre.
Komplekse setninger med to eller flere bisetninger Det er to hovedtyper: 1) alle bisetninger er knyttet direkte til hovedsetningen; 2) den første bisetningen er knyttet til hovedsetningen, den andre - til den første bisetningen, etc.
JEG. Bisetninger som er knyttet direkte til hovedsetningen kan være homogen Og heterogen.
1. Homogene underordnede leddsetninger, som homogene medlemmer har de samme betydning, svarer på samme spørsmål og er avhengige av ett ord i hovedsetningen. Homogene underordnede leddsetninger kan forbindes med hverandre ved å koordinere konjunksjoner eller uten konjunksjoner (kun ved hjelp av intonasjon).
1) [Men trist å tenke på], (som er forgjeves var oss ungdom er gitt), (Hva jukset til henne hele tiden), (det bedratt oss hun)... (A. Pushkin)- [verb], (konjunksjon Hva),(foreningen Hva),(foreningen Hva)...
2) [sa Dersu], (Hva dette er ikke skyer, men tåke) Hva så I morgen det blir en solrik dag Til og med varmt) (V. Arsenyev).[verb], (hva) og (hva).
Sammenhengen av homogene bisetninger med hovedsetningen kalles homogen underordning.
Det bør huskes at med en homogen underordning av underordnede ledd, er det mulig å utelate en konjunksjon eller konjunksjon i den andre (tredje) bisetningen, for eksempel:
(Hvor er den blide sigden gikk) Og ( øret falt), [nå alt er tomt] (F. Tyutchev).(hvor) og ("), ["].
2. Heterogene bisetninger har annen betydning, svare på forskjellige spørsmål eller stole på forskjellige ord i en setning. For eksempel:
(Hvis jeg ha hundre liv), [ de ville ikke tilfredsstille all tørst etter kunnskap], ( som brenner meg) (V. Bryusov)- (foreningen Hvis),[substantiv], (v. ord hvilken).
Sammenhengen av heterogene bisetninger med hovedsetningen kalles parallell underordning.
II. Den andre typen komplekse setninger med to eller flere bisetninger inkluderer de der underordnede ledd danne en kjede: den første bisetningen refererer til hovedsetningen (ledd av 1. grad), den andre bisetningen refererer til bisetningen av 1. grad (setning av 2. grad), osv. For eksempel:
[Hun ble forferdet"], (Når fant ut), (at brevet ble båret far) (F. Dostojevskij)- , (Med. Når verb.), (s. Hva).
Denne forbindelsen kalles konsekvent innlevering.
Med sekvensiell underordning kan en klausul være inne i en annen; i dette tilfellet kan to underordnede konjunksjoner vises side om side: Hva Og for sikkerhets skyld Og når det Og fordi etc. (for skilletegn i forbindelsesleddet, se avsnittet "Skrivtegn i en sammensatt setning med to eller flere bisetninger"). For eksempel:
[Vannet kollapset så skummelt], (hva, (når soldatene flyktet nedenfor), allerede etter dem fløy rasende bekker) (M. Bulgakov).
[uk.sl. så + adv.], (hva, (når),").
I komplekse setninger med tre eller flere bisetninger, kan det være mer komplekse kombinasjoner av underordnede setninger, for eksempel:
(WHO i ung alder koblet ikke til deg selv ved sterke forbindelser med en ytre og vakker sak eller, iht i det minste, med enkelt, men ærlig og nyttig arbeid), [ han kan telle ungdommen din tapt sporløst], (som muntert hun ingen bestått) og hvor mange ville hyggelige minner hun ingen venstre).
(hvem), [pronomen], (men), (men). (Kompleks setning med tre underordnede ledd, med parallelle og homogen underordning).
Syntaktisk analyse av en kompleks setning med flere underordnede ledd
Opplegg for å analysere en kompleks setning med flere underordnede ledd
1. Bestem setningstypen i henhold til formålet med utsagnet (narrativ, spørrende, insentiv).
2. Angi setningstype basert på emosjonell fargelegging (utropende eller ikke-utrop).
3. Bestem hoved- og bisetningen, finn grensene deres.
4. Lag et setningsdiagram: still (hvis mulig) spørsmål fra hovedleddet til bisetningen, angi i hovedordet hvilken bisetningen avhenger av (hvis det er et verb), karakteriser kommunikasjonsmidlene (konjunksjoner eller alliert). ord), bestemme typene underordnede leddsetninger (definitiv, forklarende og etc.).
5. Bestem type underordning av underordnede ledd (uniform, parallell, sekvensiell).
Eksempelanalyse av en kompleks setning med flere bisetninger
1) [Du ser på den blekgrønne himmelen, strødd med stjerner, (som det ikke er en sky eller flekk på), og du vil forstå], (hvorfor er sommeren varm luft ubevegelig), (hvorfor naturen er på vakt) (A. Tsjekhov).
[substantiv, (sel. på hvilken), verb.], (sel. Hvorfor),(sel. Hvorfor).
vil avgjøre. vil forklare. vil forklare.
Deklarativ, ikke-utropsord, kompleks, kompleks med tre underordnede ledd, med parallell og homogen underordning: 1. underordnet ledd - attributiv ledd (ledd avhenger av substantivet himmel, svarer på spørsmålet hvilken?, på hvilken); 2. og 3. underordnede ledd - forklarende ledd (avhengig av verbet du vil forstå svar på spørsmålet Hva?, slå sammen med et konjunktivord Hvorfor).
2) [Noen personen vet], (hva skal han må gjøre ikke det, ( det som deler ham med folk), ellers), ( det som henger sammen ham med dem) (L. Tolstoj).
[verb], (konjunksjon Hva lokalitet, (landsby) Hva), sted.), (s.ate.what).
vil forklare. lokalt bestemt lokalt bestemt
Deklarativ, ikke-utropsord, kompleks, kompleks med tre bisetninger, med sekvensiell og parallell underordning: 1. underordnet ledd - forklarende ledd (avhengig av verbet vet svarer på spørsmålet Hva?, melder seg inn i forbundet Hva), 2. og 3. ledd - pronominelle ledd (hver av dem avhenger av pronomenet At, svarer på spørsmålet hvilken?, forenes med et konjunktivord Hva).
.1. Ikke-union komplekse setninger
Ikke-fagforening kompleks setning - dette er en kompleks setning der enkle setninger er kombinert til én helhet i betydning og intonasjon, uten hjelp av konjunksjoner eller allierte ord: [Vane ovenfra til oss gitt]: [erstatning lykke hun](A. Pushkin).
De semantiske relasjonene mellom enkle setninger i konjunksjoner og uttrykkes på forskjellige måter. I fagforeningsforslag konjunksjoner tar del i deres uttrykk, så de semantiske relasjonene her er mer bestemte og klare. For eksempel fagforening Så uttrykker konsekvensen fordi- grunnen, Hvis- betingelse, derimot- opposisjon osv.
De semantiske relasjonene mellom enkle setninger uttrykkes mindre tydelig enn i en konjunksjon. Når det gjelder semantiske relasjoner, og ofte i intonasjon, er noen nærmere komplekse, andre - til komplekse. Imidlertid er det ofte det samme ikke-union kompleks setning i betydningen kan det ligne på både en sammensatt og en sammensatt setning. Ons, for eksempel: Lyskasterne kom på- det ble lett rundt omkring; Lyskasterne kom på og det ble lyst rundt; Da lyskasterne ble tent, ble det lyst rundt.
Meningsfulle relasjoner i ikke-union komplekse setninger avhenge av innholdet i de enkle setningene som er inkludert i dem og er uttrykt i muntlig tale intonasjon, og skriftlig med forskjellige skilletegn (se avsnittet "Skrivetegn i ikke-union kompleks setning»).
I ikke-union komplekse setninger mulig følgende typer semantiske relasjoner mellom enkle setninger (deler):
JEG. Enumerativ(noen fakta, hendelser, fenomener er oppført):
[JEG_ så ikke deg i en hel uke], [I har ikke hørt deg i lang tid] (A. Chekhov) -, .
Slik ikke-union komplekse setninger tilnærming komplekse setninger med en forbindende konjunksjon Og.
Som de sammensatte setningene som er synonyme med dem, ikke-union komplekse setninger kan uttrykke verdien 1) samtidighet oppførte hendelser og 2) deres sekvenser.
1) \ Bemep hylte klagende og stille], [i mørket hestene nektet], [fra leiren svømteøm og lidenskapelig sang- tenkte] (M. Gorky) -,,.
rørt ], [flagret opp halvsover fugl] (V. Garshin)- ,.
Ikke-union komplekse setninger med enumerative relasjoner kan bestå av to setninger, eller kan inkludere tre eller flere enkle setninger.
II. Årsak(den andre setningen avslører årsaken til det som er sagt i den første):
[JEG ulykkelig]: [hver dag gjester] (A. Tsjekhov). Slik ikke-union komplekse setninger synonymt med komplekse underordnede med underordnede ledd.
III. Forklarende(den andre setningen forklarer den første):
1) [Gjenstander gikk tapt skjemaet ditt]: [ alt slo seg sammen først inn i en grå, så til en mørk masse] (I. Goncharov)-
2) [Som alle innbyggere i Moskva, dine Far er sånn]: [Jeg vil gjerne han er en svigersønn med stjerner og rekker] (A. Griboyedov)-
Slike ikke-unionssetninger er synonyme med setninger med en forklarende konjunksjon nemlig.
IV. Forklarende(den andre setningen forklarer ordet i den første delen som har betydningen tale, tanke, følelse eller oppfatning, eller et ord som indikerer disse prosessene: lyttet, så, så tilbake og så videre.; i det andre tilfellet kan vi snakke om å hoppe over ord som se, høre og så videre.):
1) [Nastya under historien Jeg husket]: [fra i går ble igjen helt urørt støpejern kokte poteter] (M. Prishvin)- :.
2) [Jeg kom til fornuft, ser Tatyana ut]: [Bjørn Nei]... (A. Pushkin)- :.
Slike ikke-konjunktive setninger er synonyme med komplekse setninger med forklarende ledd (Jeg husket det...; ser (og ser det)...).
V. Komparativ og negativ relasjoner (innholdet i den andre setningen sammenlignes med innholdet i den første eller kontrasteres med den):
1) [Alle lykkelig familie ser ut og hverandre], [hver ulykkelig familie men på min egen måte] (L. Tolstoy)- ,.
2) [Rang fulgte til ham]- [han plutselig venstre] (A. Griboyedov)- - .
Slik ikke-union komplekse setninger synonymt med komplekse setninger med adversative konjunksjoner a, men.
VI. Betinget midlertidig(første setning angir tidspunktet eller betingelsen for gjennomføringen av det som er sagt i den andre):
1) [Liker du å ri] - [kjærlighet og slede bære] (ordtak)- - .
2) [Ser deg med Gorky]- [snakke med ham] (A. Chekhov)--.
Slike setninger er synonyme med komplekse setninger med underordnede setninger av tilstand eller tid.
VII. Konsekvenser(andre setning angir konsekvensen av det som er sagt i første):
[Liten regnet faller siden i morges]- [det er umulig å komme seg ut] (I. Turgenev)- ^TT
Laster inn...