Un eveniment extracurricular deschis este o formă de demonstrare a dezvoltărilor pedagogice avansate, o modalitate de a le implementa în practică și de a îmbunătăți calificările cadrelor didactice. Cea mai importantă condiție pentru desfășurarea lecțiilor deschise este publicitatea, prin care se realizează obiectivele de mai sus.
Particularitățile activităților extracurriculare sunt neobișnuința lor, ca să spunem așa, alegerea neconvențională a tipurilor și formelor de conduită, care contribuie la trezirea interesului copiilor pentru procesul de învățare, motivându-i la cunoașterea independentă a unui anumit subiect.
Clasificarea activităților extrașcolare
Principalele tipuri de activități extracurriculare pot fi considerate educaționale, de agrement și de sport și sănătate.
Activitățile educaționale și educaționale extracurriculare au ca scop îmbunătățirea activității cognitive a școlarilor, aprofundarea cunoștințelor acestora, lărgirea orizontului și modelarea poziției civice a elevilor.
Activitățile de agrement fac posibilă concretizarea intereselor elevilor, vizând dobândirea anumitor deprinderi și abilități, pentru diversificarea vieții școlare cu momente de distracție.
Activitățile sportive și recreative asigură dezvoltarea fizică a școlarilor, contribuie la îmbunătățirea și menținerea sănătății acestora.
În clasificarea propusă de noi a tipurilor de activități extracurriculare, accentul este pus pe scopul evenimentului. Acesta este aspectul care determină alegerea formei de conducere.
Forme de activități extracurriculare
Fiecare tip de activități extracurriculare are propriile modalități de implementare. Desigur, lista nu este statică și limitată: obiectele din ea pot varia, se intersectează, se pot combina.
Activitățile extracurriculare educaționale pot avea următoarele forme de performanță: conversație, discuție, întâlnire cu oameni interesanți, quiz, teatru, antrenament, conferință, olimpiada, recenzie, concurs, excursie.
Activitățile extracurriculare de agrement au scopuri mai aplicate - deprinderi de predare, abilități, care se implementează în următoarele modele didactice: atelier (decupat și cusut, culinar, vizual, fotografie, modelaj), plein air, master class, studio de teatru. În plus, activitățile de agrement sunt organizate în scop de divertisment, ceea ce contribuie la unificarea activităților de agrement de divertisment pentru copii - un concurs, un joc, spectacole de teatru.
Activitățile extracurriculare sportive și recreative în aer liber se desfășoară sub formă de jocuri sportive, drumeții.
Caracteristicile de vârstă ale elevilor în alegerea conținutului și formelor activităților extrașcolare au o importanță decisivă. Să studiem acest aspect al problemei.
scoala elementara
O importanță deosebită este desfășurarea de activități extracurriculare deschise în școala primară. Copiii din școala primară sunt cei mai sensibili la învățarea lucrurilor noi, necesită o demonstrație clară a cunoștințelor propuse, în plus, elevii din școala primară sunt foarte mari.
Pe baza acestui fapt, la planificarea activităților extracurriculare pentru elevii din clasele 1-4, ar trebui să se acorde prioritate desfășurării orelor cu elemente de activitate fizică, jocuri, sarcini competitive, excursii. O activitate extracurriculară deschisă de clasa a 2-a ar trebui să țină cont de experiența practică nesemnificativă a copiilor din această categorie de vârstă, de la cunoștințele, abilitățile și abilitățile de bază.
Liceu
Copiii de vârstă școlară superioară sunt capabili de o percepție statică mai lungă a materialului, de a reproduce mai mult text, sunt rezistenți la stres, ceea ce joacă un rol decisiv în alegerea formei activităților extrașcolare. În astfel de cazuri, merită să acordați prioritate spectacolelor de teatru, KVN, brain ring, drumeții, excursii de orientare în carieră.
Activități educaționale și educaționale extrașcolare
Având în vedere că sarcina primordială a școlii este predarea, să ne oprim mai detaliat asupra luării în considerare a evenimentelor educaționale și educaționale deschise.
Activitățile extracurriculare deschise cu caracter educațional contribuie la studierea aprofundată a materialelor la anumite discipline, la sistematizarea cunoștințelor dobândite folosind forme netradiționale de prezentare a informațiilor.
Activitate extracurriculară la matematică
Scopul principal al unei lecții extracurriculare de matematică este aplicarea practică a cunoștințelor dobândite la clasă. Astfel de evenimente sunt cele mai eficiente sub formă de jocuri, călătorii, competiții, excursii, spectacole de teatru și săptămâni de subiecte. Există diferite tipuri de activități extracurriculare.
Funcțiile cognitive ale jocului sunt foarte largi. Principalul avantaj al jocului față de alte forme de activități extracurriculare este accesibilitatea acestuia. Rezolvarea șaradelor matematice, puzzle-urilor, cuvintelor încrucișate este un proces foarte interesant care vă permite să sistematizați cunoștințele acumulate, dezvoltă gândirea logică, ingeniozitatea.
Călătoria în țara matematicii le oferă copiilor posibilitatea de a se apropia de termeni matematici, realizând realitatea și necesitatea lor în viață.
Concurență
Formele competitive de activități extracurriculare deschise la matematică rezolvă nu numai probleme pur subiectului, ci formează și o echipă, demonstrând relații reale în clasă.
Făcând excursii care vizează învățarea matematicii le permite copiilor să-și proiecteze cunoștințele de carte asupra lumii din jurul lor.
Spectacolele teatrale, al căror scenariu se bazează pe un astfel de subiect precum matematica, demonstrează în mod clar regularitatea relațiilor cauză-efect, forme concepte de forme geometrice, dimensiuni etc.
Săptămânile de materii la matematică sunt un complex de activități extracurriculare deschise desfășurate sub următoarele forme: lecție deschisă - activitate extracurriculară, joc, concurs, test.
O activitate extracurriculară la matematică activează elevii, contribuie la formarea gândirii logice. Cea mai eficientă modalitate de a desfășura cursuri care formează conexiuni interdisciplinare: un eveniment extracurricular deschis la matematică sub forma unui spectacol de teatru, care va îmbunătăți nivelul de cunoștințe umanitare și matematice; excursie în natură, pentru consolidarea abilităților dobândite la lecțiile de istorie naturală și matematică.
Valoarea practică a activităților extracurriculare în tehnologie
Această formulare a întrebării este deosebit de relevantă pentru noua materie „Tehnologie”, scopul principal al introducerii careia în curriculum este aplicarea practică a cunoştinţelor dobândite la şcoală.
Având în vedere că programa școlară alocă un număr critic de ore pentru studiul disciplinei „Tehnologie”, rolul cel mai important în dezvoltarea acestei discipline îl au activitățile extracurriculare.
Orientarea țintă a acestui subiect asupra convergenței teoriei și practicii ne permite să vorbim despre particularitățile activităților extracurriculare în tehnologie.
Dezvoltarea abilităților de lucru ale elevilor este o componentă critică în școală. Munca favorizează trăsături de personalitate precum independența, responsabilitatea pentru deciziile luate, ceea ce contribuie la formarea unui cetățean cu drepturi depline.
Un eveniment extracurricular deschis despre tehnologie va demonstra abilitățile și abilitățile practice independente ale elevilor dobândite la clasă, le va motiva activitățile de lucru. În plus, lecțiile de tehnologie pot dezvălui înclinația copiilor către un anumit tip de activitate, care, la rândul său, îi va ajuta pe viitor să determine alegerea unei profesii.
Un eveniment tehnologic extracurricular se desfășoară sub diferite forme: atelier, master class, quiz, jocuri, competiție.
Rezuma
Orice lecție deschisă (activitate extracurriculară) vă permite să consolidați cunoștințele elevilor într-o anumită materie. În plus, această formă de conducere a cursurilor trezește un mare interes în rândul copiilor. Profesorul ar trebui să planifice din timp o activitate extracurriculară. În procesul de pregătire, puteți folosi ajutorul elevilor.
Liceul este o perioadă de creștere și de definire a sinelui ca persoană. Copiii la această vârstă se străduiesc să iasă din grija nu numai a părinților, ci și a profesorilor. Cu toate acestea, modalitățile de auto-exprimare și de creștere ostentativă nu duc întotdeauna la rezultate pozitive. sunt concepute pentru a direcționa energia școlarilor în direcția corectă, pentru a ajuta la determinarea dorințelor și capacităților acestora.
Teme de orele de clasă pentru liceu
Adesea, elevii seniori susțin că nu mai au nevoie de ora de clasă ca formă de muncă educațională extracurriculară. În cele mai multe cazuri, acest lucru se întâmplă deoarece evenimentul este prost pregătit sau este condus sub forma unei prelegeri, ceea ce nu adaugă la amuzamentul său.
A prepara ora de curs merită să fii creativ și să folosești soluții extraordinare... În primul rând, trebuie să te decizi asupra subiectului. Despre ce va fi interesant de vorbit și de gândit pentru copiii mari?
Primul lucru care îmi vine în minte este acesta. Pentru a nu scoate un deget în cer, puteți efectua un sondaj ușor și puteți afla la ce profesie se gândesc studenții. Aici se nasc temele:
- Medicul stomatolog (avocat, militar, designer, contabil) este viitoarea mea profesie!
- Călătoriți în țara profesiilor.
- Drumul spre mâine.
Pentru a nu fi nefondat, puteți merge într-o excursie la orice întreprindere sau o puteți aranja chiar în biroul școlii. Folosiți costume și împrejurimile adecvate pentru a cufunda elevii în mediul de lucru.
Dezvoltarea orizonturilor și a unei varietăți de interese vor fi ajutate de orele de curs dedicate oricărui eveniment sau vacanță. Acolo, școlarii se vor putea demonstra pe ei înșiși și talentele lor în diverse domenii. Principalul lucru este să fii inteligent și să implici cât mai mulți studenți în pregătire.
- Lumea muzeelor (programată pentru a coincide cu aniversarea a 120 de ani de la deschiderea Muzeului Rus din Sankt Petersburg).
- (2015 a fost declarat Anul literaturii în Rusia).
- Ziua Internațională a Păcii (Sărbătorită pe 21 septembrie, începând cu 2002. Poate fi programată pentru a coincide cu aniversarea a 70 de ani de la sfârșitul celui de-al Doilea Război Mondial).
Nu uitați de interesele elevilor de liceu. Pentru ca ora de curs să treacă armonios și pe placul copiilor, este nevoie de multă pregătire. Alegerea subiectelor poate fi uriașă, este necesar să se pornească de la interesele și hobby-urile elevilor.
La astfel de ore de clasă tematice, elevii înșiși pot deveni ghiduri și pot vorbi despre hobby-urile lor, pot conduce cursuri de master.
Aspectele sociale sunt cea mai importantă verigă în dezvoltarea personalității. Prin urmare, un accent pe această latură a vieții este necesar și în activitățile extrașcolare.
- 1 octombrie este Ziua Internațională a Persoanelor Vârstnice.
Aici pot intra în vigoare activitățile de proiect ale școlarilor. Ei își pot trimite lucrările de cercetare sau prezentările.
Dragostea rămâne principalul lucru în viața unei persoane. Cântăreții l-au cântat din cele mai vechi timpuri. Deci nu va fi posibil să ocoliți acest subiect. Orele de clasă pentru elevii de liceu despre dragoste poate lua orice formă.
- Prima dragoste.
- Pentru toți cei care sunt îndrăgostiți - Ziua Îndrăgostiților.
- Dragoste la prima vedere.
- Ziua iubirii, a familiei și a fidelității.
Aceste activități extracurriculare ar trebui să ridice valoarea acestui sentiment etern, importanța și comoara familiei. Ora de curs despre dragoste poate avea loc sub forma unui joc jucăuș, cunoscut în anii 90, când a fost selectată o pereche de „iubiți” după interese. Sau poate deveni o adevărată seară poetică, în care vor suna poezii și cântece de dragoste. În plus, elevii vor putea să acționeze ca creatori și să-și scrie ei înșiși o scrisoare către prima lor iubire sau încă neîmplinită.
Dezvoltarea unei ore de curs este un proces laborios care necesită multe cunoștințe și timp. Pentru a ușura lucrurile, consultați designul orelor de clasă de pe site-ul nostru web.
Previzualizare:
Deștept și deștept
Eveniment educațional și de divertisment pentru studenții mai tineri
Proiectat de
Educator social
Amelina G.P.
GBU SO SRC "Nadezhda"
Engels
Ţintă: de a forma capacitatea de a folosi cunoștințele într-o situație non-standard, de a crește motivația educațională;
Sarcini :
- dezvoltarea intereselor cognitive;
- să formeze o atitudine tovărășească binevoitoare față de membrii echipei și rivalii, să învețe toleranța;
- să dezvolte sentimente de empatie pentru rezultatele muncii,dezvolta simțul umorului, reacție rapidă.
Prezentator: Dragi băieți!
Primul trimestru s-a terminat. Sper că ai învățat multe în acest timp, cu excepția cazului în care, desigur, ai fost leneș și nu ai dormit în clasă.
Te duci la școală pentru a dobândi cunoștințe. Aceasta este munca ta principală, la fel ca cea a mamelor și a taților tăi. Doar părinții tăi câștigă bani și tu
în timp ce acumulează cunoștințe. Și viața ta viitoare depinde în mare măsură de ceea ce va fi acest bagaj.
Vă doresc succes și felicitări pentru vacanțele viitoare!
Și acum vă invit să concurați și să îndepliniți sarcini.
Sper că vă face plăcere să lucrați la ele.
Lăsați băieții, pentru a finaliza sarcinile, să se împartă în 2 echipe: „Inteligent” și „Inteligent”. Echipele își iau locurile.
Juriul va evalua concursul.
Toate sarcinile, după cum înțelegeți, sunt concepute pentru ingeniozitate și ingeniozitate, așa că hai să ne încălzim puțin, să facem niște exerciții pentru minte.
Încălzire. "Da sau nu?"
Există 7 culori în curcubeu.(Da.)
O persoană are 10 degete.(Nu, 20.)
Peștii își depun ouăle.(Nu, caviar.)
Un cal mic se numește vițel.(Nu, un mânz.)
Amanita este o ciupercă otrăvitoare.(Da.)
Toamna, păsările zboară spre sud.(Da.)
Ursul polar trăiește în pădure.(Nu, la Polul Nord.)
Stafidele sunt făcute din struguri.(Da.)
Apa este neagră în Marea Neagră și roșie în Marea Roșie.(Nu.)
O roșie este la fel cu o roșie.(Da.)
Sunt 10 luni într-un an.(Nu, 12.)
Troleibuzul nu are nevoie de benzină.(Da.)
Concurs I. Matematică.
Conducere:
Anunță-i pe toți
Cine calculează mai bine!
Am citit sarcinile,
Ar trebui să te gândești și să numeri!
Sarcini de glumă.
1. O bătrână mergea spre Moscova și trei bătrâni au întâlnit-o. Câți oameni au mers la Moscova? (1 bătrână).
2. Pe drum erau 9 mașini. O mașină s-a oprit. Câte mașini sunt pe drum?(9)
3 . A venit toamna. Masha a adus 5 ghiocei din pădure. Ea i-a dat trei flori mamei sale, una bunicii și a păstrat restul pentru ea. Câți ghiocei a păstrat Masha pentru ea însăși?(Nu există ghiocei toamna.)
4. Sharik din Prostokvashino a mers la vânătoare. A tras patru focuri cu pistolul său fotografic. Câte animale a împușcat Sharik?(Pistolele foto nu ucid.)
5 . Stând pe două picioare, pudelul cântărește 6 kg. Cât va cântări dacă stă pe patru picioare?(6 kg) -
6. Pe masă era un măr. A fost tăiat în 4 bucăți. Cate mere sunt acolo
pe masă?
A adus o gâscă
Şase copii pe pajiște la plimbare.
Toți găsarii sunt ca niște mingi.
Trei fiu și câte fiice? ( 3)
7 prune pe farfurie,
Aspectul lor este foarte frumos.
Ate 4 prune Pavel
Câte prune a lăsat băiatul? ( 3 )
Două copace mari
Ne-am dus acasă de la pescuit.
În geantă fiecare dintre ele
Cinci ea căra heringi mari.
Câte guci de hering
Adus din pescuit?.(10)
Doi porci ageri
Atât de înghețat deja tremurând.
Numara si spune:
Câte cizme ar trebui să cumpere? ( 8 )
Asamblați figura
Fiecare echipă trebuie să adune o persoană din forme geometrice. Cine o completează mai repede va câștiga.
Concursul căpitanilor
Ghiciți cuvintele scrise în puzzle-uri (4 puncte pentru rezolvarea puzzle-ului).
K O 100 P K A
S V I 100 K
Concursul II. Limba rusă.
1. „Jumătate de găleată”
Literele au fost rupte, au rămas doar bucăți. Care au fost scrisorile?
Completează-le. (Răspuns: A, H, I, D, L)
2. „Neînțelegeri amuzante”.
Conducere: Ascultă versetele și găsește greșeli în ele.
În vârful turnului țipă zi și noapte medicii.
Și despre ce strigă ei, întrebi doctor.
Se spune că un pescar a prins un pantof în râu,
Dar apoi s-a prins Casa.
3. „Cuvinte din vocabular”
Conducere: literele împrăștiate, trebuie să le colectați și să numiți cuvintele din dicționar.
ratet nalpe
Rukich dashkaran
4. „TURNEUL BLITZ”
1 ... Cum sunt scrise numele și prenumele oamenilor, poreclele animalelor?
2. Cu ce literă este scris primul cuvânt dintr-o propoziție?
3. Câte litere sunt în alfabetul rus?
4. Câte vocale sunt în rusă?
5.Cum să afli câte silabe sunt într-un cuvânt?
6.Cum ar trebui să fie împărțit cu cratima un cuvânt?
7. Cum sunt scrise combinațiile ZHI, SHI?
8. Cum sunt scrise combinațiile CHA, SHA?
9. Cuvinte care reprezintă obiecte și răspund la întrebările: cine? ce? se numesc ... (substantive).
10. Cuvinte care desemnează o trăsătură a unui obiect și răspund la întrebările: Ce? Care? Care? Care? (adjective)
5. „Fușcătură verbală”.
Cine va numi mai multe cuvinte cu litera „D”.
6. „Ghici, nu te înșela!”
Răspunde rapid la întrebarea: „Cine este acesta? Ce este?"
Verde, alungit, suculent- ... (castravete).
Mic, gri, timid- ... (mouse).
Ramificat, verde, înțepător... (molid).
Interesantă, nouă, bibliotecă- ... (carte).
Alb-trunchi, înalt, zvelt... (mesteacăn).
Galben, rosu, toamna- ... (frunze)
Rece, alb, pufos- ... (zăpadă).
Roșu, copt, dulce- ... (Măr).
Concursul de fani „ghicitori”
Rezolvă ghicitorile despre școală.
Sunt în ghiozdanul meu de școală
Îți voi spune cum studiezi. (Jurnal)
Pe un picior
Se întoarce și își întoarce capul.
Ne arată țările
Râuri, munți, oceane. (Globul)
Două picioare au conspirat
Faceți arce și cercuri. (Busolă)
Piatra albă s-a topit
Am lăsat urme pe tablă. (Cretă)
Există o casă
Cine va intra în el,
Mintea aceea va câștiga. (Şcoală)
Înțelepții s-au stabilit
Palate vitrate
În tăcere singur
Îmi dezvăluie secrete. (cărți)
Concursul III. Științele naturii
1. Jocul „Alergă, sare, muște”
Băieți, acum veți demonstra cunoștințele voastre despre istoria naturală. Propun să joc jocul „Alergă, saltă, muște”.
Prezentatorul numește animalul și îi aruncă mingea copilului. Copilul răspunde cum se mișcă acest animal.
Vrabia zboară
Saritura de broasca
Șarpe care se târăște
Vaca merge
Sărind iepurele
Pițigoiul zboară
Deja se târăsc
Câine aleargă
2. „Fraseologisme”
Conducere: Baieti! Și acum să ne amintim cu tine unități frazeologice sau expresii „înaripate” despre animale și să răspundemdespre care animale se spune că sunt:
foame ca... Lup
încăpăţânat ca... un măgar
înţepător ca... ariciul
dus, ca... deja
umflat ca... un curcan
sănătos ca... un taur
(lup, măgar, arici, deja, curcan, taur)
3. „Labele și cozile”
Ghiciți animalul după labe și coadă.
4. „Pune numele copilului”
Conducere: - Trebuie să determinați numele puiului de animal
Un câine este un cățel, o capră este un ied,
o pisică este un pisoi, o gâscă este o pisică,
o vaca este un vițel, o rață este o rață,
cal - mânz, curcan - curcan,
porc, - porc, pui - pui,
o oaie este un miel, un iepure este un iepuraș.
5. „Cunoaște și numește”
Conducere: Și sarcina este aceasta: să identifice animalele după vocile lor.
- Concurs „Ghici cine locuiește unde”
Prezentator: numește cine locuiește unde.
Pasărea este în cuib
Veverița e în gol,
Ursul este în bârlog
Melcul este în casă - coaja pe care o poartă pe sine,
O furnică este într-un furnicar,
Peștele este în rezervor.
Concurență de faniIubitorii de natură fac asta?
- Ei devastează cuiburile păsărilor.(Nu.)
- Ele distrug ciupercile necomestibile.(Nu.)
- Agățați căsuțe pentru păsări și hrănitori.(Da.)
- Ei rup florile în brațe.(Nu.)
Ei plantează copaci. (Da.)
- Ele protejează izvoarele.(Da.)
Au pus capcane. (Nu.)
- Se adună seva de mesteacăn.(Nu.)
- Ei sparg ramurile copacilor.(Nu.)
- Sunt furnici devastatori.(Nu.)
- Florile sunt plantate în paturi de flori și balcoane.(Da.)
Ei aruncă gunoi în pădure. (Nu.)
- Ei ard iarba de anul trecut.(Nu.)
- Participați la curățarea resturilor din rezervoare.(Da)
Concursul IV. Lectură literară.
1. Test ... Trebuie să asculți un pasaj și să spui din ce piesă este.
- "Alyonushka a izbucnit în lacrimi, s-a așezat sub carul de fân - plângând, iar puștiul lângă ea galopează."("Sora Alyonushka și fratele Ivanushka".)
2. „Un bătrân locuia cu bătrâna lui
Lângă marea foarte albastră;
Trăiau într-o pirogă dărăpănată
Exact treizeci de ani și trei ani...”(A. Pușkin. „Povestea pescarului și a peștelui”.)
3. „Vulpea mă poartă Pentru pădurile întunecate,
Pentru râurile rapide
Pentru munți înalți!..."(Cocoș - scoica de aur".)
4. „Un măgar umblă – țipă ca un măgar, un câine umblă – latră ca un câine, o pisică merge – miaună ca o pisică, un cocoș umblă – cântă”. (Fr. Grimm. „Muzicienii din orașul Bremen”.)
5. „- Iată ce, fiilor, luaţi o săgeată, ieşiţi în câmp deschis şi trageţi: unde cad săgeţile, acolo este soarta voastră”.
("Prițesa Broasca".)
- „Prindă, pește, și mic și mare, Captură, pește, și mic și mare.”(„Vulpea și lupul”.
2. „Animale zâne”
Conducere: cum se numesc aceste animale fabuloase
1. Pudelul Malvinei. (Artemon)
2. Pe cine a prins Emelya? (Ştiucă)
3. Câinele unchiului Fiodor.(...?)
4. Câinele care i-a ajutat pe bunicul și pe femeie la recoltat.(Bug)
5. O pisică din satul Prostokvashino. (Matroskin?)
6. Musca care i-a făcut pe toată lumea să bea ceai. (Tsokotukha)
7. Testoasa din basmul „Cheia de aur”. (Tartila)
8 cine a rupt testiculul de aur? (Pui Ryaba)
3. Ghicitori.
Amestecat cu smantana,
E frig pe geam
Parte rotundă, partea roșie
Rulate... (chic).
Bunica o iubea foarte mult pe fata.
I-am dat șapca roșie.
Fata și-a uitat numele al lui.
Ei bine, spune-mi numele ei!(Scufița roșie.)
Nasul este rotund, cu un plasture,
Este convenabil pentru ei să sape în pământ,
coadă mică de croșetat,
În loc de pantofi - copite.
Trei dintre ei - și la ce
Frații sunt asemănători.
Ghici fără nici un indiciu,
Cine sunt eroii acestei povești?(Trei porci.)
Vindecă copiii mici
Vindecă păsările și animalele
Privind prin ochelari
Bun doctor... (Aibolit.)
Omul gras locuiește pe acoperiș
El zboară mai presus de toate.(Carlson.)
Aproape de pădure de la margine
Trei dintre ei locuiesc într-o colibă.
Sunt trei scaune și trei căni,
Trei pătuțuri, trei perne.
Ghici fără nici un indiciu,
Cine sunt eroii acestei povești?(Trei Urși.)
Tata a avut un băiat ciudat
Neobișnuit, din lemn.
Dar tata și-a iubit fiul.
Ce om ciudat de lemn
Pe uscat și sub apă
Cauți o cheie de aur?
Peste tot își vâră nasul lung.
Cine este acesta?... (Pinocchio.)
Ea este frumoasa si dulce
Ash și-a dat numele.(Cenusareasa.)
Împreună cu Carlson
A sărit de pe acoperișuri
Jucăușul nostru... (Copil.)
Conducere: în timp ce juriul însumează rezultatele
Concurență de fani— Puțin confuz.
Faceți cunoștință cu eroul basmului.
Klondike Roșu.(Scufița roșie.)
Imaginație. (Nu știu.)
Cresty the Pooh. (Winnie the Pooh.)
Centimetru.(Thumbelina.)
Rylchik. (Purcel.)
Telnyashkin. (Matroskin.)
Scheletul Etern. (Koschei cel fără de moarte.)
Rundă. (Omul de turtă dulce.)
Beloldinka. (Alba ca Zapada.)
Cheburek. (Ceburașka.)
Rezumând. Premii în nominalizări:
"Cel mai istet"
„Cel mai prietenos”
Conducere: Vă mulțumesc tuturor pentru atenție,
Pentru entuziasm și râsete răsunătoare,
Pentru entuziasmul competiției,
Asigurarea succesului.
A sosit momentul adio
Discursul nostru va fi scurt:
Noi spunem: la revedere,
Până la o nouă întâlnire fericită!
→ Activități extracurriculare> "url =" http://scenarii.ru/scenario/index1.php?raz=2&prazd=6&page=1 ">30.11.2017 | Ne-am uitat la scenariu 76 Uman
Moderatorul 1: Problema pe care o abordăm astăzi nu este nouă. Eforturile întregii umanități progresiste sunt îndreptate spre combaterea Virusului Imunodeficienței Umane.
Cea mai grea parte este să începi. În fiecare țară, în fiecare societate, există multe...
Sărbătoare „Miss Toamna” pentru elevii din clasele 5-6
30.09.2014 | Ne-am uitat la scenariu 679 Uman
Sunete muzicale - o melodie calmă, ușor tristă a „Valsului de toamnă” sau „Octombrie” de PI. Ceaikovski. Se stinge treptat. Intrarea prezentatorilor. În timpul cuvintelor prezentatorilor, pe ecran este afișat filmul „Toamna”, creat de băieți în proces...
Istoria apariției tutunului în Rusia și rolul său în societatea modernă, dedicată Zilei Internaționale a Renunțării la fumat
04.11.2013 | Ne-am uitat la scenariu 688 Uman
- Când o persoană fumează, tutunul se arde încet și se formează fum. Fumul este format din multe substanțe nocive, dintre care 30 sunt otrăvitoare, acestea sunt nicotină, monoxid de carbon și gudron de tutun. Prin urmare, nu doar persoana care fumează suferă, ci și cea care...
Scenariul evenimentului de Ziua Persoanelor Vârstnice: „Să ne încălzim palmele, netezim ridurile”
29.09.2013 | Ne-am uitat la scenariu 966 Uman
Sala este decorată festiv. Bunicii intră în hol și se așează pe hol.
Realizator: Fiecare dată are propriile sale bucurii, propriile sale culori.
Iarna - ne mulțumește cu zăpada albă pufoasă și ger revigorant. Primavara este prima verdeata, prospetime. Vară...
Scenariul Zilei Persoanelor Vârstnice „CUM ERAȚI TU ERAM NOI”
29.09.2013 | Ne-am uitat la scenariu 564 uman
Cântecul „Cât de tineri eram...” sună liniștit
Ved. 1.
Oamenii mai în vârstă
Tânăr la suflet
Câți au văzut
Ești moduri, dragă.
Iubit cu drag
Și copiii au fost crescuți
Și au trăit în speranță:
Mai puține griji!
Oamenii mai în vârstă
Mama Rusie
Nu te-am răsfățat
usor...
Vacanță pentru elevii de clasa I „Dedicație pietonilor”
16.09.2013 | Ne-am uitat la scenariu 539 Uman
1 plumb Stați mai confortabil, luați locurile în curând,
Invităm prietenii la sărbătoarea inițierii în pietoni!
2 cabluri Principalul oaspete al vacanței noastre este Semaforul! Faceți cunoștință cu el băieți!
Pauză. O bătaie în uşă.
1 Prezentatorul părăsește sala. Revenind,...
Scenariu pentru prima clasă „Dedicație pentru cititori”
03.09.2013 | Ne-am uitat la scenariu 482 uman
(La intrarea în sală există un arc de carton colorat pe stâlpi răsuciți. Pe el există o inscripție: „Regatul lui Knizhka este un stat înțelept”.
În sunetele marșului, Manualul îi conduce pe elevii de clasa I la bibliotecă - La intrare sunt întâmpinați de eroii cărților: moș Hottabych, Scufița Roșie,...
Program de joc „Gnomi amuzanți” pentru elevii de școală primară
03.09.2013 | Ne-am uitat la scenariu 1029 Uman
Sunete minunate de muzică. Zâna Florilor intră în sală și salută spectatorii adunați.
Zana. Bună seara, dragi prieteni! Văd că aproape că nu mai este loc liber în poiana zânelor din pădurea magică. Și totul pentru că mulți dintre voi v-ați grăbit...
Spectacol de teatru: O dată în toamnă în pădure
03.09.2013 | Ne-am uitat la scenariu 642 uman
Scena este o grădină cu diverși copaci și flori de grădină. Cortina este închisă. Sunete muzicale. Pe fundalul ei se află o fonogramă verbală.
Cel mai recent în grădina noastră
Toate fructele s-au copt, au devenit în suc însuși.
Mirosind parfumul lor minunat,
În grădină...
Se încarcă ...