De ce lucrul la un simulator inteligent bazat pe tabele Schulte oferă rezultate atât de uimitoare?

Mecanismul de acțiune al acestui antrenor inteligent asupra creierului poate fi comparat cu nanotehnologiei... Influenți cele mai subtile procese din creierul tău, incluzând în muncă acele rezerve pe care majoritatea oamenilor nu le folosesc în viața de zi cu zi.

Conform celor mai recente cercetări științifice, pentru a ne folosi sută la sută creierul pentru a rezolva o problemă și a obține un succes maxim în rezolvarea oricărei probleme, este necesar:

1. Întăriți fluxul sanguin în anumite zone ale creierului (lobii frontali). Aceasta va asigura eficienta maxima a tuturor proceselor intelectuale care au loc in cortexul cerebral in timpul procesului decizional.

2. Să mobilizeze memoria astfel încât toate informațiile legate de problema care se rezolvă să treacă de la stocarea memoriei de lungă durată la memoria operativă. Adică, treziți literalmente conexiunile asociative care sunt relevante pentru problemă. Acest lucru vă va permite să nu pierdeți secunde prețioase amintindu-vă, deoarece toate informațiile necesare vor fi „la suprafață”.

3. Concentrați-vă corect pe sarcina în cauză. O sarcină necesită concentrare pentru a putea vedea și auzi nimic în afară de ea. Celălalt este schimbarea atenției, al treilea este accesul simultan la mai multe câmpuri de informații. Cu alte cuvinte, fiecare sarcină necesită activarea unei anumite laturi a atenției pentru a conecta în mod optim resursele intelectuale necesare pentru a rezolva eficient sarcina de care avem nevoie.

Cum rezolvă „dintr-o lovitură” toate aceste întrebări un antrenor inteligent bazat pe Schulte Tables? Mai jos vom răspunde la toate aceste întrebări. Dar mai întâi, să ne ocupăm de câteva puncte foarte importante care se referă la structura și activitatea creierului nostru.

Trezește-ți creierul!

Este bine cunoscut faptul că oamenii în procesul vieții lor folosesc în mod activ doar zece la sută din resursele creierului lor. Restul de 90% par să fie adormit.

Prin urmare, reprezentanții medii ai societății umane, așa cum spun ei, „nu au suficiente stele din cer”, nu strălucesc cu talente speciale, trăiesc „ca toți ceilalți”, fără o scară mare.

Desigur, cineva ar putea spune că a trăi o viață atât de liniștită și liniștită are avantajele ei. Cu toate acestea, ele nu pot fi comparate cu perspectivele pe care le deschide pentru o persoană activarea resurselor creierului său - succesul în viață și încrederea în sine, conștientizarea capacităților sale reale și capacitatea de a le folosi.

De regulă, pentru a face un pas și a-ți folosi creierul 100%, o persoană nu are suficiente cunoștințe despre cum exact o poate face. De-a lungul anilor, oamenii de știință au încercat să dezvolte un sistem care ar putea ajuta mulți oameni să folosească tot potențialul intelectual inerent unei persoane încă de la naștere, dar, deocamdată, încercările lor nu au avut succes.

Ce e în capul nostru?

Să vedem cum funcționează creierul uman.

În fig. 1 vezi ceea ce este de obicei ascuns vederii noastre de către craniu - creierul. Acest organ unic cuprinde mai multe departamente, în „departamentul” fiecăruia dintre care există anumite funcții care asigură activitatea vitală a organismului nostru.

Orez. 1. Structura creierului uman

Ne va interesa cortexul cerebral. Această parte a creierului conține zone care sunt responsabile pentru procesarea senzațiilor vizuale, auditive, tactile și alte senzații. Cortexul este considerat cea mai dezvoltată parte a creierului uman și este cel care asigură dezvoltarea și funcționarea normală a vorbirii, percepției și gândirii. Întregul cortex este împărțit în regiuni, fiecare având propria sa funcție strict definită. Deci, există zone responsabile de auz, vorbire, vedere, atingere, miros, mișcare, gândire etc.

Cortexul ocupă o parte semnificativă a creierului - aproximativ 2/3 din volumul său total și este împărțit în două emisfere - stânga și dreapta. Funcțiile și interacțiunea lor sunt destul de complexe, dar, în general, putem spune că emisfera dreaptă este mai responsabilă de percepția intuitivă, emoțională, imaginativă a realității înconjurătoare, iar stânga asigură gândirea logică. În acest caz, structura anatomică a emisferelor drepte și stângi este identică.

În fig. Figura 2 arată în ce părți - așa-numiții "lobi" - cortexul cerebral este împărțit de neurofiziologi.

Orez. 2. Lobii cortexului cerebral

Lobul frontal asigură funcțiile motorii ale corpului nostru și parțial vorbire, este responsabil pentru luarea deciziilor și construirea planurilor, precum și pentru orice acțiuni intenționate. Lobul temporal include centrii auzului, vorbirii și mirosului. Lobul parietal este responsabil de procesarea informațiilor primite de la organism prin senzații tactile. Lobul occipital asigură centrii vizuali.

Lobii frontali ai cortexului pot fi probabil numiți cea mai misterioasă zonă a creierului. Aici se află o zonă numită cortexul prefrontal sau cortexul regiunii prefrontale a emisferelor cerebrale, ale căror mistere și posibilități nu au fost încă studiate de oamenii de știință. În această zonă, există zone responsabile pentru memorie, capacitatea unei persoane de a învăța și de a comunica, precum și pentru creativitate și gândire.

În cursul diferitelor experimente, s-a constatat că stimularea acestei zone a creierului uman îi oferă un impuls puternic în ceea ce privește „creșterea personală”.

În partea în care trece granița părților frontale și parietale ale cortexului, sunt situate dungile senzoriale și motorii care, după cum sugerează numele lor, sunt responsabile pentru funcțiile de mișcare și percepție.

În partea inferioară a lobului frontal al emisferei stângi se află zona lui Broca, numită după celebrul chirurg și anatomist francez Paul Broca. Datorită muncii acestei părți a creierului, avem capacitatea de a pronunța cuvinte și de a scrie.

În lobul temporal al emisferei stângi, în locul în care aceasta se unește cu lobul parietal, psihiatrul german Karl Wernicke a descoperit un alt centru responsabil de vorbirea umană. Această zonă, numită după om de știință, joacă un rol important în capacitatea noastră de a percepe informații semantice. Datorită ei putem citi și înțelege ceea ce am citit (vezi Fig. 3).

În fig. 4 puteți vedea ce funcții sunt asigurate de diferite zone ale cortexului cerebral uman.

Orez. 3. Zone ale cortexului cerebral:

1 – lobul temporal; 2 - zona lui Wernicke; 3 - lobul frontal; 4 - cortexul prefrontal; 5 - zona lui Broca; 6 - zona motorie a lobului frontal; 7 - zona senzorială a lobului parietal; 8 - lobul parietal; 9 - lobul occipital

Orez. 4. Funcțiile lobilor cortexului cerebral

Lobii frontali - „conductorul” creierului nostru și centrul inteligenței

Întrucât antrenorul intelectual bazat pe tabelele Schulte vizează în mod special activarea lobilor frontali ai cortexului cerebral, să vorbim despre ei mai detaliat.

Această parte a emisferelor cerebrale s-a format destul de târziu în procesul de evoluție. Și dacă la prădători abia a fost conturat, atunci la primate a primit deja o dezvoltare destul de vizibilă. La oamenii moderni, lobii frontali ocupă aproximativ 25% din suprafața totală a emisferelor cerebrale.

Neurofiziologii tind să spună că acum această parte a creierului nostru se află în vârful dezvoltării sale. Dar chiar și la începutul secolului al XX-lea, cercetătorii au numit adesea aceste zone inactive, deoarece nu și-au putut da seama care este funcția lor.

În acel moment, nu a fost posibil să se conecteze activitatea acestei părți a creierului cu orice manifestări externe.

Dar acum lobii frontali ai cortexului cerebral uman sunt numiți „conductor”, „coordonator” - oamenii de știință au demonstrat incontestabil că au un impact uriaș asupra coordonării multor structuri neuronale din creierul uman și sunt responsabili pentru asigurarea faptului că toate „ instrumentele" din această "orchestră" sunau armonios.

Este deosebit de important că în lobii frontali se află centrul, care servește ca un regulator al formelor complexe de comportament uman.

Cu alte cuvinte, această parte a creierului este responsabilă de cât de bine suntem capabili să ne organizăm gândurile și acțiunile în concordanță cu obiectivele cu care ne confruntăm. De asemenea, funcționarea deplină a lobilor frontali ne oferă fiecăruia dintre noi posibilitatea de a ne compara acțiunile cu intențiile pentru implementarea cărora le facem, de a identifica inconsecvențele și de a corecta greșelile.

Aceste zone ale creierului sunt considerate a fi punctul central al proceselor care stau la baza atenției voluntare.

Acest lucru este confirmat și de medicii care sunt implicați în reabilitarea pacienților cu leziuni cerebrale. Încălcarea activității acestor zone ale cortexului subordonează acțiunile umane impulsurilor aleatorii sau stereotipurilor. În același timp, schimbările vizibile afectează însăși personalitatea pacientului, iar abilitățile mentale ale acestuia scad inevitabil. Astfel de traume sunt deosebit de dure pentru indivizii a căror viață se bazează pe creativitate - nu mai sunt capabili să creeze ceva nou.

Când metoda tomografiei cu emisie de pozitroni a fost aplicată în cercetarea științifică, John Duncan (un neuropsiholog la Departamentul de Științe ale Creierului din Cambridge, Anglia) a descoperit așa-numitul „centrul nervos al intelectului” în lobii frontali.

Pentru a-ți imagina exact unde se află în creier, stai cu cotul pe masă și sprijină-te de palmă cu tâmpla - așa te așezi dacă visezi sau te gândești la ceva. Este în locul în care palma atinge capul - lângă vârfurile sprâncenelor, iar centrii gândirii noastre raționale sunt concentrate. Regiunile laterale ale lobilor frontali ai creierului sunt partea din acesta care este responsabilă de procesele intelectuale.

„Aceste regiuni par a fi sediul principal al întregii activități intelectuale a creierului”, spune Duncan. „Acolo se adună rapoarte din alte zone ale creierului, acolo se prelucrează informațiile primite, se analizează problemele și se caută soluția lor”.

Dar pentru ca aceste zone ale cortexului să facă față sarcinilor cu care se confruntă, ele trebuie să fie dezvoltate și antrenate în mod regulat. Neurofiziologii confirmă prin cercetările lor că o activare notabilă a acestor zone este observată în mod constant atunci când se rezolvă probleme intelectuale.

Un instrument excelent pentru aceasta este cursurile pe simulatorul inteligent bazat pe tabelele Schulte.

Antrenorul inteligent bazat pe tabelele Schulte crește fluxul sanguin în lobii frontali ai cortexului cerebral și deblochează potențialul intelectual

Efectul utilizării meselor Schulte în orice zonă este cu adevărat magic.

Dar, de fapt, nu există un miros de magie aici - oamenii de știință sunt gata să explice secretul efectului lor asupra creierului uman.

În experimentele de cercetare efectuate de oamenii de știință care lucrează în domeniul neuroimagisticii funcționale, dispozitive speciale au înregistrat intensitatea fluxului sanguin cerebral în diferite zone ale cortexului cerebral, în timp ce oamenii rezolvau anumite sarcini intelectuale (probleme aritmetice, cuvinte încrucișate, tabele Schulte etc.) . ).

Ca urmare, s-au tras două concluzii.

1. Fiecare sarcină nouă prezentată subiectului a provocat un flux vizibil de sânge către lobii frontali ai cortexului cerebral. La prezentarea repetată a aceleiași sarcini, intensitatea fluxului sanguin a scăzut semnificativ.

2. Intensitatea fluxului sanguin depindea nu numai de noutate, ci și de natura sarcinilor prezentate. Cea mai mare intensitate a fost înregistrată la lucrul cu mesele Schulte.

Cu alte cuvinte, dacă oferim cât mai des creierului nostru noi sarcini de rezolvat (în cazul nostru, să ne ocupăm de diverse tabele Schulte), acest lucru va stimula fluxul sanguin în lobii frontali ai creierului. Și acest lucru va îmbunătăți semnificativ activitatea creierului nostru, va crește cantitatea de memorie și va îmbunătăți concentrarea.

Dar de ce este cea mai eficientă lucrare cu mesele Schulte? Cu ce ​​diferă de rezolvarea altor sarcini intelectuale - efectuarea de operații aritmetice, rezolvarea cuvintelor încrucișate, amintirea și memorarea poeziilor care stimulează și creierul? Care este avantajul lor? De ce exact dau un rezultat atât de colosal, pentru că teoretic, orice încărcătură intelectuală asupra creierului va fi un bun antrenament pentru acesta.

Chestia este că, atunci când lucrați cu mesele Schulte, de fapt, întregul volum al fluxului de sânge merge exact către acele zone ale lobilor frontali, care sunt responsabile pentru activarea întregii inteligențe și procesul de luare a deciziilor. În același timp, creierul nu pare să fie distras de altceva, nu își cheltuiește energia pe costuri suplimentare, așa cum se întâmplă la rezolvarea problemelor de aritmetică, la rezolvarea de cuvinte încrucișate și la memorarea poeziilor.

Rezolvând probleme de aritmetică, pe lângă potențialul intelectual general, ne activăm și abilitățile matematice, folosim memoria (procesele de rememorare). Aceste abilități „se află” în alte zone ale lobilor frontali și ale cortexului cerebral în ansamblu.

Aceasta înseamnă că o parte din volumul total de sânge furnizat creierului în acest caz va merge către aceste departamente. În consecință, intensitatea fluxului sanguin în lobii frontali va fi mai mică decât în ​​cazul lucrului cu mese Schulte.

Rezolvând cuvinte încrucișate, „activăm” din nou zone suplimentare din cortexul cerebral responsabile pentru gândirea asociativă, reamintirea etc. Și, ca urmare, pierdem din nou o parte din intensitatea totală a fluxului sanguin.

La fel este și cu poezia. Reamintindu-le sau memorand, ne activăm memoria, inițiază acele zone ale cortexului cerebral care sunt responsabile de amintirea, memorarea, stocarea informațiilor etc. Și ca urmare, obținem din nou o scădere generală a intensității fluxului sanguin.

Când lucrăm cu tabele Schulte, nu ne amintim nimic, nu adunăm-scădem-înmultim nimic, nu ne referim la asocieri, nu verificăm informația cu cea existentă etc., etc. cu alte cuvinte, nu aplicăm niciun efort intelectual suplimentar. Și tocmai din această cauză, avem ocazia de a direcționa tot fluxul de sânge către centrul inteligenței din lobii frontali, ceea ce ne dezvăluie întreg potențialul intelectual.

* * *

Deci, de la o zi la alta, încărcând regulat lobii frontali ai creierului cu muncă, veți obține un rezultat uimitor - o creștere vizibilă a concentrării, o capacitate dezvoltată de a citi și de a reține instantaneu o cantitate imensă de informații în memorie.

În plus, antrenorul inteligent bazat pe mesele Schulte vă oferă o oportunitate unică de a vă mobiliza potențialul intelectual și toate resursele de memorie pentru a rezolva problema dorită în literalmente câteva secunde!

De exemplu, înainte de o întâlnire importantă, interviu, examen, întâlnire, permis de conducere, competiție, efectuarea oricărui exercițiu fizic sau psihic - în orice situație în care aveți nevoie de concentrare extremă și cariera, sănătatea și succesul dvs. depind de organizarea voastră interioară. intră în panică sau, dimpotrivă, spune-ți că vei reuși (deși și asta e bine). Veți deschide această carte, veți lucra la antrenorul nostru mental timp de cinci minute și, încrezător și pregătit pentru orice, veți face un pas către succes.

Un simulator inteligent bazat pe tabele Schulte mobilizează memoria, iar toate informațiile necesare sunt la momentul potrivit la îndemâna noastră

Memoria noastră este un proces complex care constă în perceperea, memorarea, păstrarea informațiilor și a experienței dobândite, restaurarea și utilizarea acestora atunci când este necesar, precum și uitarea de ceea ce este inutil.

Este memoria care stochează nu numai experiența unei anumite persoane, ci și calea parcursă de generațiile anterioare, iar acest lucru îi permite unei persoane să se simtă nu o unitate separată, ci o parte a unei comunități uriașe.

Adesea succesul activității unei persoane depinde de cantitatea de memorie a unei persoane și de viteza cu care poate folosi informațiile stocate în ea.

Memoria și atenția sunt două procese care sunt indisolubil legate între ele.

Atenția intenționată și susținută este cheia unei memorări puternice. Fiecare etapă a muncii de memorie necesită o atenție bună, dar acest lucru este deosebit de important pentru etapa inițială - percepția.

Cursurile obișnuite cu tabelele Schulte vă vor oferi nu numai o creștere vizibilă a cantității de memorie, dar vor crește și viteza cu care sunt procesate informațiile stocate în el.

Imaginează-ți că memoria ta este un depozit imens de cărți, ca într-o bibliotecă. Asemenea cărților pe rafturi, toată experiența ta de viață este stocată în „celulele” memoriei tale – atât ceea ce a fost amintit involuntar, desigur, cât și la ce a trebuit să lucrezi. Totul, de la primele amintiri din copilărie până la formulele de matematică pe care le-ai învățat în liceu.

Dar, vă întrebați, dacă toate acestea sunt acolo, atunci de ce nu pot extrage din ele în orice moment ceea ce am nevoie în acest moment?

Pentru a găsi cartea potrivită în bibliotecă, trebuie să știți ce raft din care dulap și în ce rând se află. Pentru aceasta, există un director care stochează toate informațiile despre cărți.

Anterior, pentru a găsi numărul unei anumite cărți, trebuia să găsești una într-o sală imensă, printre un morman de sertare și să sortezi o mulțime de cărți în ea. Și numai după aceea bibliotecarul a mers la depozit în căutarea cărții de care aveai nevoie.

Vă puteți imagina cât ar putea dura?

Acum deschideți programul de catalog electronic pe computer și introduceți orice cuvânt din titlul cărții. În câteva secunde, creierul electronic îți oferă toate opțiunile posibile, dintre care o alegi pe cea de care ai nevoie.

Câștigând viteză, economisești timp.

Același lucru este și în cazul memoriei tale - dezvoltând atenția și grăbindu-ți procesele de gândire lucrând la un simulator inteligent bazat pe tabele Schulte, înlocuiești „indexul cardului” din capul tău cu un „catalog electronic”.

Acum memoria ta îți oferă informații de zeci de ori mai repede decât înainte, oferind în același timp multe opțiuni în cazul în care cea inițială nu ți se potrivește. Reduceți semnificativ timpul petrecut cu amintirea înainte, ceea ce înseamnă că vă creșteți semnificativ eficiența.

Viteza de asimilare a informațiilor noi și de distribuție a acesteia între „celulele” memoriei crește cu un ordin de mărime, înghiți literalmente informații noi și în orice moment ești gata să le extragi și să le folosești în scopul propus.

Cu toate acestea, există și astfel de oameni unici, capacitatea de a memora care este cu adevărat fenomenală.

Deci, de exemplu, Alexandru cel Mare ar putea numi pe nume toți soldații armatei sale.

Chiar și în copilărie, Mozart putea, odată ce a auzit o piesă muzicală, să o noteze în note și să o interpreteze din memorie.

Winston Churchill și-a uimit contemporanii cu cunoștințele sale despre aproape toate operele lui Shakespeare pe de rost.

Și în vremea noastră, celebrul Bill Gates stochează în memoria sa toate codurile limbajului de programare pe care l-a creat - și sunt sute.

Atenţie

Atenția este capacitatea conștiinței de a organiza informațiile care vin din exterior și de a le distribui în funcție de importanță și semnificație, în funcție de sarcinile pe care o persoană și-o stabilește în acest moment.

Atenția este un proces mental excepțional. Vă permite să alegeți din întreaga varietate a realității înconjurătoare ceea ce va deveni conținutul psihicului nostru, vă permite să vă concentrați asupra obiectului selectat și să-l păstrați în câmpul mental.

Ne naștem cu un set de reflexe necondiționate, dintre care unele asigură munca așa-zisului atenție involuntară... Acest tip de atenție predomină la copiii sub 7 ani. Atenția involuntară alege tot ce este nou, luminos, neobișnuit, brusc, în mișcare, în plus, ne face să răspundem la tot ceea ce corespunde unei nevoi (nevoi) urgente.

Deși atenția involuntară este de origine reflexă, ea poate și trebuie dezvoltată. În plus, pe baza atenției involuntare, necontrolate, ia naștere atenția matură, voluntară, reglementată de persoana însăși. Atenția arbitrară oferă unei persoane o oportunitate excepțională de a alege el însuși obiectele propriei atenții, de a controla activitățile asociate acestora și timpul de păstrare a acestora în spațiul său mental. Adică, obținând oportunitatea de a-și controla atenția, o persoană devine stăpânul psihicului său, poate lăsa acolo ceea ce este important și semnificativ pentru el sau nu lasă ceea ce este inutil.

Mulți psihologi acordă o mare valoare contribuției atenției la capacitatea intelectuală generală. Este general acceptat și dovedit științific că defectele de atenție îi împiedică pe copiii cu capacitate maximă să aibă succes intelectual.

Când vorbim despre eficacitatea atenției, ne referim la intensitatea și concentrarea acesteia, la volumul acesteia, precum și la viteza de comutare și stabilitate. Toate aceste caracteristici există într-o legătură inextricabilă între ele, prin urmare, prin întărirea uneia dintre ele, putem influența întregul proces al atenției în ansamblu.

Antrenamentul cu mesele Schulte vă va ajuta, în primul rând, să creșteți semnificativ viteza de schimbare a atenției și să creșteți volumul acesteia - numărul de obiecte pe care o persoană le poate stoca în memoria pe termen scurt.

SPECIFICAȚII ATENȚIE

Intensitatea atenției- capacitatea unei persoane pentru o lungă perioadă de timp de a menține în mod arbitrar atenția asupra unui anumit obiect.

Atenție volum- numărul de obiecte pe care o persoană le poate prinde cu suficientă claritate în același timp.

Concentrarea atentiei (concentrarea)- o alocare conștientă a unui anumit obiect de către o persoană și direcționarea atenției asupra acestuia.

Distribuția atenției- capacitatea unei persoane de a efectua mai multe tipuri de activități în același timp.

Schimbarea atenției- capacitatea de atenție de a „deconecta” rapid din unele instalații și de a fi inclus în altele noi, corespunzătoare condițiilor modificate.

Stabilitatea atenției- perioada de timp in care o persoana isi poate mentine atentia asupra unui obiect.

Distragere a atenției- mişcarea involuntară a atenţiei de la un obiect la altul.

Cum să gestionezi un copil cu lobi frontali dezvoltați?

Dacă copilul dumneavoastră își poate explica acțiunile, de exemplu, spuneți: „Nu vreau să mănânc pentru că nu mi-e foame”, înseamnă că a dezvoltat lobi frontali.

Lobii frontali dezvoltați preiau controlul asupra instinctelor și copilul devine o persoană care gândește. Când copilul începe să-și explice acțiunile, puteți începe să comunicați cu el ca și cu un adult.

Lobii frontali se pot dezvolta la doi ani, și la trei, și la patru, și la cinci și la șase. Totul depinde de cât de activ este umplută memoria. Lobii frontali se dezvoltă în paralel cu memoria. Cu cât sunt mai multe informații în memorie, cu atât lobii frontali sunt mai bine dezvoltați.

Memoria este încărcată cu informații prin cinci simțuri - ochi, urechi, nas, limbă, piele. Adică, cu cât un bebeluș vede mai multe imagini diferite, cu atât aude mai multe cuvinte diferite, cu atât miroase mai multe mirosuri diferite, gustă gusturi diferite și simte atingeri diferite, cu atât mai repede i se umple memoria și crește mai repede.

Daca vrei sa afli mai multe despre lobii frontali, atunci te sfatuiesc sa citesti cartea Elhonon Goldberg „Creierul director” sau vezi videoclipul meu la sfârșitul postării, unde explic cum funcționează gândirea. Și aici trecem la o întrebare practică - cum să gestionăm un copil cu lobi frontali dezvoltați.

Copil cu lobi frontali dezvoltați- acesta este, de fapt, un adult, prin urmare, există o singură modalitate de a-l gestiona eficient - de a negocia.

A negocia înseamnă a recunoaște dorința copilului și a o combina cu a lui, lăsându-i libertatea de alegere. Exemplu specific:

Părinte: „fiul/fiica du-te la culcare”
Copilul nu merge (ceea ce înseamnă că este necesar să colectezi informații despre ceea ce vrea să facă, în loc să doarmă)
Părinte: "De ce nu vii?"
Copil: „Vreau să mă joc”
Părinte: „Ce vrei să te joci?”
Copil: „în mașini” (dorința copilului este de înțeles, acum trebuie să o combini cu a ta)
Părinte: „Eu și tata/mama ne culcăm în 30 de minute, dacă te culci acum, mâine te vei juca cu mașina o oră, iar azi doar 30 de minute”
În 9 din 10 cazuri, copilul va alege să doarmă, deoarece alegând încă 30 de minute pentru a se juca, se va simți inteligent. Dacă alege 30 de minute, atunci lasă-l să joace, înseamnă că este foarte pasionat.

Alt exemplu:

Părinte: „fiu/fiică, du-te să mănânci, totul este gata”
Copilul nu merge, este ocupat cu treburile lui
Părinte: "De ce nu vii?" (colectare de informatii)
Copil: „Sunt ocupat”
Părinte: "ce faci?"
Copil: „Vreau să asamblez o casă din blocuri” (dorința copilului este de înțeles, trebuie combinată cu a ta)
Părinte: „dacă mănânci, vei căpăta putere și vei face o casă de două ori mai repede”
În 8 din 10 cazuri, copilul va merge să mănânce pentru că va vedea beneficiile acestei acțiuni. Dacă copilul nu merge, atunci lăsați-l să adune, înseamnă că este foarte entuziasmat. Imaginează-ți că ești foarte pasionat de ceva și ești forțat să mergi să mănânci, ai blestema tot ce este în lume.

Când îi oferi copilului tău o alternativă de a merge - a nu merge, atunci îi verifici nivelul de entuziasm și, în același timp, îl ajuți să-și dea seama cât de pasionat este.

Dacă copilul nu este foarte pasionat de afacere, atunci după ce a văzut beneficiile somnului / hranei, va fi de acord cu acțiunea ta. Dacă, chiar și văzând beneficiul, continuă să facă ceea ce făcea, atunci înseamnă că este cu adevărat pasionat de afacere și să-i distragă atenția este o crimă.

Astfel, pentru a ajunge la o înțelegere cu copilul, acesta trebuie să arate beneficiile acțiunii pe care i-o oferi. Copiii sunt mult mai sinceri decât adulții, pentru că nu au încă stereotipuri. Ei fac doar ceea ce văd în beneficiul personal.

Există și o tehnică interzisă. Este potrivit pentru situații de urgență, când te grăbești și trebuie să-ți convingi copilul în câteva secunde, nu minute.

Având în vedere că copiii au dragoste necondiționată pentru părinții lor, poți să vorbești cu calm despre nevoile tale și să-i ceri copilului să fie de acord cu condițiile tale. Exemplu specific:

Esența situației - tu și copilul tău trebuie să pleci urgent din casă, pentru că te grăbești să te întâlnești și nu ai cu cine să-l lași
Tu: „fiule/fiică, haide, trebuie să ne pregătim, plecăm în cinci minute”
Copilul este inactiv
Tu, stând jos și privindu-l în ochi: „iubito, mă grăbesc pentru o întâlnire foarte importantă, dacă mă iubești și nu vrei să mă dezamăgi, atunci îmbracă-te mai repede, chiar am nevoie de ajutorul tău”
După aceste cuvinte, orice copil va sări în sus și va începe să tragă rapid de ceea ce trebuie tras atunci când iese în stradă.

Când un părinte cere ajutor- orice copil cu lobi frontali dezvoltați se va răni, dar va face ceea ce i se cere. Când copiii îi ajută pe adulți, se simt maturi și importanți. Sunt foarte lacomi în fața acestor sentimente, pentru că tot timpul sunt în stare opusă - sunt îngrijiți. Orice extremă necesită compensare. Deci, a cere ajutor este un instrument de urgență.

Ieșire:

1) pentru a obține acțiunea dorită de la un copil cu lobi frontali dezvoltați, trebuie să-i arătați beneficiile acestei acțiuni pentru el însuși;
2) în cazuri urgente, când nu există timp pentru dialog, trebuie să ceri ajutor.

Lobul frontal al creierului este de mare importanță pentru conștiința noastră, precum și pentru o asemenea funcție precum limbajul vorbit. Joacă un rol vital în memorie, atenție, motivație și o serie de alte sarcini zilnice.

Foto: Wikipedia

Structura și locația lobului frontal al creierului

Lobul frontal constă de fapt din doi lobi perechi și reprezintă două treimi din creierul uman. Lobul frontal face parte din cortexul cerebral, iar lobii perechi sunt cunoscuți ca cortexul frontal stâng și drept. După cum sugerează și numele, lobul frontal este situat lângă partea din față a capului, sub osul frontal al craniului.

Toate mamiferele au un lob frontal, deși de dimensiuni diferite. Primatele au cei mai mari lobi frontali decât alte mamifere.

Emisferele dreapta și stânga ale creierului controlează părțile opuse ale corpului. Lobul frontal nu face excepție. Astfel, lobul frontal stâng controlează mușchii din partea dreaptă a corpului. De asemenea, lobul frontal drept controlează mușchii din partea stângă a corpului.

Funcțiile lobului frontal al creierului

Creierul este un organ complex cu miliarde de celule numite neuroni care lucrează împreună. Lobul frontal lucrează alături de alte zone ale creierului și controlează funcția generală a creierului. Formarea memoriei, de exemplu, depinde de multe zone ale creierului.

Mai mult, creierul se poate „repara” singur pentru a compensa daunele. Acest lucru nu înseamnă că lobul frontal se poate recupera după orice traumă, dar alte zone ale creierului se pot schimba ca răspuns la o leziune la cap.

Lobii frontali joacă un rol cheie în planificarea viitoare, inclusiv în autoguvernarea și luarea deciziilor. Unele dintre funcțiile lobului frontal includ:

1. Vorbire: Zona lui Broca este o zonă din lobul frontal care ajută la exprimarea gândurilor în cuvinte. Deteriorarea acestei zone afectează capacitatea de a vorbi și de a înțelege vorbirea.
2. Abilitati motorii: Cortexul frontal ajută la coordonarea mișcărilor voluntare, inclusiv mersul și alergarea.
3. Compararea obiectelor: Lobul frontal ajută la clasificarea și compararea obiectelor.
4. Modelarea memoriei: Aproape fiecare zonă a creierului joacă un rol important în memorie, astfel încât lobul frontal nu este unic, dar joacă un rol cheie în formarea amintirilor pe termen lung.
5. Formarea personalității: Interacțiunea complexă a controlului impulsurilor, memoriei și a altor sarcini ajută la modelarea caracteristicilor de bază ale unei persoane. Deteriorarea lobului frontal poate schimba drastic personalitatea.
6. Recompensa și motivație: Majoritatea neuronilor sensibili la dopamină din creier sunt localizați în lobul frontal. Dopamina este o substanță chimică a creierului care ajută la menținerea sentimentelor de recompensă și motivație.
7. Managementul atentiei, inclusiv atentie selectiva: când lobii frontali nu pot controla atenția, se poate dezvolta(ADHD).

Consecințele leziunii lobului frontal al creierului

Una dintre cele mai notorii răni la cap a avut loc în cazul lucrătorului feroviar Phineas Gage. Gage a supraviețuit după ce un vârf de fier i-a străpuns lobul frontal al creierului. Deși Gage a supraviețuit, și-a pierdut un ochi și a apărut o tulburare de personalitate. Gage s-a schimbat dramatic, muncitorul cândva blând a devenit agresiv și scăpat de sub control.

Nu este posibil să se prezică cu exactitate rezultatul oricărei leziuni a lobului frontal și astfel de leziuni se pot dezvolta în moduri foarte diferite pentru fiecare persoană. În general, leziunile lobului frontal din cauza unei lovituri la cap, accident vascular cerebral, umflături și boli pot provoca următoarele simptome, cum ar fi:

1. probleme de vorbire;
2. schimbarea personalității;
3. slabă coordonare;
4. dificultăți în controlul impulsurilor;
5. probleme de planificare.

Tratamentul leziunilor lobului frontal

Tratamentul leziunii lobului frontal are ca scop eliminarea cauzei leziunii. Medicul dumneavoastră vă poate prescrie medicamente pentru infecții, poate efectua intervenții chirurgicale sau poate prescrie medicamente pentru a reduce riscul de accident vascular cerebral.

În funcție de cauza leziunii, este prescris un tratament care poate ajuta. De exemplu, cu leziuni frontale după un accident vascular cerebral, este necesar să treceți la o dietă sănătoasă și la activitate fizică pentru a reduce riscul de accident vascular cerebral în viitor.

Medicamentele pot fi utile persoanelor care au o atenție și o motivație afectate.

Tratamentul leziunilor lobului frontal necesită îngrijire constantă. Recuperarea după rănire este adesea un proces lung. Progresul poate veni brusc și nu poate fi anticipat pe deplin. Recuperarea este strâns legată de îngrijirea de susținere și de un stil de viață sănătos.

Literatură

1. Collins A., Koechlin E. Raționare, învățare și creativitate: funcția lobului frontal și luarea deciziilor umane // Biologie PLoS. - 2012. - T. 10. - Nr. 3. - S. e1001293.
2. Chayer C., Freedman M. Funcțiile lobului frontal // Rapoarte curente de neurologie și neuroștiință. - 2001. - T. 1. - nr. 6. - S. 547-552.
3. Kayser A. S. și colab. Dopamina, conectivitatea corticostriatală și alegerea intertemporală // Journal of Neuroscience. - 2012. - T. 32. - Nr. 27 .-- S. 9402-9409.
4. Panagiotaropoulos T. I. et al. Descărcările neuronale și oscilațiile gamma reflectă în mod explicit conștiința vizuală în cortexul prefrontal lateral // Neuron. - 2012. - T. 74. - Nr. 5. - S. 924-935.
5. Zelikowsky M. și colab. Microcircuitul prefrontal stă la baza învățării contextuale după pierderea hipocampului // Proceedings of the National Academy of Sciences. - 2013. - T. 110. - Nr. 24 .-- S. 9938-9943.
6. Flinker A. şi colab. Redefinirea rolului zonei lui Broca în discurs // Proceedings of the National Academy of Sciences. - 2015. - T. 112. - Nr. 9. - S. 2871-2875.

Mulți oameni greșesc când gândesc ceea ce gândesc. Ei gândesc la periferia creierului, în timp ce pentru o activitate mentală maximă, lobii frontali trebuie forțați să lucreze.

Ce sunt lobii frontali?
Lobii frontali ai creierului sunt situati chiar deasupra ochilor, chiar in spatele osului frontal. Studii recente au arătat că lobii frontali pot fi numiți „coroana creației” a sistemului nervos uman. De-a lungul evoluției, creierul nostru a crescut în medie de trei ori, în timp ce lobii frontali au crescut de șase ori. Interesant este că în știința neurologică predomina un punct de vedere destul de naiv la începutul secolului al XX-lea: cercetătorii credeau că lobii frontali nu joacă niciun rol în funcționarea creierului. Erau numiți cu dispreț inactivi. Astfel de idei nu ne-au permis să înțelegem semnificația lobilor frontali, care, spre deosebire de alte părți ale creierului, nu sunt asociate cu funcții înguste ușor de definite inerente altor zone mai simple ale cortexului cerebral, de exemplu, senzoriale și motorii. . Studii mai recente au arătat că lobii frontali sunt cei care coordonează acțiunile altor structuri neuronale, motiv pentru care lobii frontali sunt numiți și „conductorul creierului”. Doar datorită lor toată „orchestra” este capabilă să „cante” armonios. Perturbarea activității lobilor frontali ai creierului este plină de consecințe grave.

De ce este important să le dezvoltăm?
Lobii frontali reglează comportamentul unui ordin superior - definirea unui scop, stabilirea unei sarcini și găsirea modalităților de rezolvare a acesteia, evaluarea rezultatelor, luarea de decizii dificile, dedicare, leadership, sentimentul de sine, autoidentificare. Deteriorarea lobilor frontali ai creierului poate duce la apatie, indiferență și inerție. În acele vremuri, când sindroamele neurologice erau tratate în principal cu ajutorul lobotomiei, s-a observat că, după o leziune a lobilor frontali, o persoană poate păstra memoria, păstra abilitățile motorii, dar orice motivație și înțelegere a condiționării sociale a acțiunilor poate dispar complet. Adică, o persoană după o lobotomie și-a putut îndeplini funcțiile la locul de muncă, dar pur și simplu nu a mers la muncă, pentru că nu a văzut nevoia. Indiferent de mentalitate, caracter și preferințe, cortexul lobului frontal are încorporate funcții care sunt implicite: concentrarea și atenția voluntară, gândirea critică (evaluarea acțiunilor), comportamentul social, motivația, stabilirea obiectivelor, elaborarea unui plan de realizare. obiective, monitorizarea implementării planului Lobii frontali ai creierului sunt considerați punctul central al proceselor care stau la baza atenției voluntare. Perturbarea muncii lor subordonează acțiunile umane impulsurilor aleatorii sau stereotipurilor. În același timp, schimbările vizibile afectează însăși personalitatea pacientului, iar abilitățile mentale ale acestuia scad inevitabil. Astfel de traume sunt deosebit de dure pentru indivizii a căror viață se bazează pe creativitate - nu mai sunt capabili să creeze ceva nou. Când metoda tomografiei cu emisie de pozitroni a fost aplicată în cercetarea științifică, John Duncan (un neuropsiholog la Departamentul de Științe ale Creierului din Cambridge, Anglia) a descoperit așa-numitul „centrul nervos al intelectului” în lobii frontali.

Principalele căi de dezvoltare
Există multe tehnici pentru dezvoltarea lobilor frontali ai creierului, care la majoritatea oamenilor din viața de zi cu zi se află într-un „mod de somn”, așa cum ar fi. În primul rând, trebuie să faceți exerciții care cresc aportul de sânge a creierului. De exemplu, jucați tenis de masă. Un studiu realizat în Japonia a arătat că 10 minute de practică de ping-pong au crescut semnificativ circulația sângelui în cortexul frontal. Dieta este esențială. Trebuie să mănânci mai des, dar încetul cu încetul, pentru a-ți menține glicemia cu carbohidrați complecși, proteine ​​slabe și grăsimi sănătoase (nesaturate). Este necesar să se lucreze asupra atenției și să antreneze capacitatea de a o ține mult timp. O parte importantă a antrenamentului lobului frontal este planificarea și stabilirea clară a obiectivelor. Prin urmare, este bine să înveți cum să faci o listă de lucruri de făcut, un program de lucru. Acest lucru va antrena lobii frontali. Rezolvarea unor exerciții și puzzle-uri simple de aritmetică ajută și în această chestiune. În general, trebuie să forțați creierul să funcționeze, astfel încât să nu rămână adormit.

Meditaţie

Acum în ordine. Meditația este benefică pentru dezvoltarea lobilor frontali. Acest lucru este dovedit de numeroase studii. Așadar, într-un studiu realizat de specialiști de la Universitatea Harvard, 16 persoane au studiat la Universitatea din Massachusetts timp de 8 săptămâni într-un program de meditație special conceput. Cu două săptămâni înainte și două săptămâni după program, cercetătorii au scanat creierul participanților folosind RMN. Voluntarii au mers la cursuri în fiecare săptămână, unde li s-a predat meditația, al cărei scop era o conștientizare fără judecăți a sentimentelor, sentimentelor și gândurilor lor. În plus, participanților li s-au oferit lecții audio despre practica meditației și au fost rugați să înregistreze cât timp au petrecut meditând. Participanții la experiment au meditat în medie 27 de minute în fiecare zi. Conform rezultatelor testelor, în 8 săptămâni nivelul lor de conștientizare a crescut. În plus, participanții au avut o densitate crescută a materiei cenușii în hipocamp, o zonă a creierului responsabilă pentru memorie și învățare, precum și în structurile creierului asociate cu conștientizarea de sine, compasiunea și introspecția. Voluntarii din grupul experimental au avut și o scădere a densității materiei cenușii în amigdala, o zonă a creierului asociată cu anxietatea și stresul. Cercetătorii de la Facultatea de Medicină din Los Angeles de la Universitatea din California, care au studiat și relația dintre vârstă și materia cenușie la două grupuri de oameni, au ajuns la concluzia că meditația ajută la păstrarea volumului materiei cenușii a creierului, care conține neuroni. Oamenii de știință au comparat creierul a 50 de oameni care au meditat ani de zile și a 50 de oameni care nu au făcut-o niciodată. Richard Davidson, Ph.D. de la Universitatea din Wisconsin, a descoperit în cercetările sale că partea stângă a cortexului prefrontal prezintă o activitate crescută în timpul meditației.

Rugăciune
Rugăciunea, ca și meditația, poate îmbunătăți capacitatea creierului. Andrew Newberg, M.D., șeful de cercetare la Centrul Myrna Brind pentru Medicină Integrativă de la Colegiul de Medicină și Spitalul Universității Thomas Jefferson, a studiat efectele nevrotice ale experiențelor religioase și spirituale de zeci de ani. Pentru a studia efectul rugăciunii asupra creierului, el a injectat o persoană în timpul rugăciunii cu un colorant radioactiv inofensiv. Pe măsură ce diferite zone ale creierului au fost activate, colorantul s-a mutat acolo unde activitatea a fost deosebit de puternică. Fotografia arată că cea mai mare activitate în timpul rugăciunii este observată tocmai în lobii frontali ai creierului. Dr. Newberg a concluzionat că toate religiile creează experiențe neurologice și, în timp ce Dumnezeu este de neconceput pentru atei, pentru oamenii religioși, Dumnezeu este la fel de real ca lumea fizică. Oamenii de știință au concluzionat: „Astfel, ne ajută să înțelegem că rugăciunea intensă provoacă un răspuns specific din partea celulelor creierului, iar acest răspuns face din experiența mistică transcendentală un fapt științific, un fenomen fiziologic specific”.

Învățând limbi străine
Învățarea unei a doua limbi în copilărie are beneficii pe tot parcursul vieții. Este o „hrană a creierului” grozavă care îmbunătățește gândirea și memoria. Cercetările au arătat că elevii bilingvi sunt mai capabili să memoreze și să asimileze informații decât colegii monolingvi. Potrivit unui studiu publicat în NeuroImage, învățarea limbilor străine promovează creșterea hipocampului. Face parte din sistemul limbic al creierului care este responsabil pentru emoții și memorie. Învățarea limbilor străine la bătrânețe ajută la întârzierea demenței de memorie și la reducerea probabilității de Alzheimer.

Sport
Oricât de atractivă ar fi imaginea unui geniu chinuit de malnutriție și de lungă ședere la muncă, merită să spunem că este departe de adevăr. Cei mai deștepți oameni de toate vârstele și-au dedicat o parte semnificativă a timpului exercițiilor fizice. Hahnemann, creatorul homeopatiei, a scris în autobiografia sa: „Și aici nu am uitat să am grijă de exercițiile fizice și de aerul proaspăt despre însăși puterea și energia corpului, care singur este capabil să reziste sarcinii exercițiilor mentale. " Conceptul grecesc de „kalokagatiya”, când valoarea unei persoane este determinată de o combinație a dezvoltării sale spirituale și fizice, nu a fost inventat întâmplător. Activitatea fizică este la fel de necesară pentru ca creierul să se dezvolte, precum este pentru a studia manualele. În 2010, revista Neuroscience a descris date din experimente pe maimuțe.Cei care au făcut exerciții au învățat noi sarcini și le-au finalizat de două ori mai repede decât cei care nu au făcut mișcare. Exercițiile fizice îmbunătățesc conexiunile neuronale din creier, măresc fluxul de sânge și fac creierul mai productiv.

Bronzare
Toată lumea știe foarte bine că există substanțe care stimulează creierul. Dar să nu vă gândiți că toate aceste substanțe sunt interzise prin lege sau dăunează organismului nostru. În primul rând, vitaminele vă vor ajuta creierul să capete putere. Cercetătorii americani de la Institutul Național de Sănătate Mintală au dovedit eficacitatea uimitoare a vitaminei D. Aceasta accelerează creșterea țesutului nervos din creier. Vitamina D are un efect pozitiv asupra lobilor frontali, care sunt, de asemenea, responsabili de memorie, procesare și analiza informațiilor. Din păcate, analizele au arătat că majoritatea adulților de astăzi nu au suficientă vitamina D. Între timp, obținerea dozei potrivite nu este atât de dificilă: organismul nostru produce vitamina D sub influența razelor solare. În cazuri extreme, este potrivit și un solar.

„Efectul Mozart”
Faptul că muzica lui Mozart are un efect pozitiv asupra metabolismului organismului și asupra activității creierului a fost dovedit într-o serie de studii. În primul rând, un grup de plante a fost „încărcat” cu muzica compozitorului austriac, al doilea grup de testare a crescut fără acompaniament muzical. Rezultatul a fost convingător. Plantele iubitoare de muzică s-au maturizat mai repede. Apoi, șobolanii de laborator au ascultat muzica lui Mozart, au devenit rapid mai înțelepți și au trecut prin labirint mult mai repede decât șobolanii din grupul „liniștit”. Au fost efectuate și teste pe oameni. Cei care l-au ascultat pe Mozart și-au îmbunătățit rezultatele cu 62% în timpul experimentului, cei din al doilea grup - cu 11%. Acest fenomen a fost numit „efectul Mozart”. De asemenea, s-a constatat că ascultarea lucrărilor geniului austriac de către femeile însărcinate are un efect pozitiv asupra dezvoltării fătului și a cursului sarcinii. Faceți din ascultarea lui Mozart un hobby. Este suficient să asculți Mozart 30 de minute pe zi pentru a observa rezultatul într-o lună.

Vis
Somnul nu numai că dă odihnă corpului nostru, dar permite și creierului să „repornească”, să arunce o privire nouă asupra sarcinilor înaintea lui. Oamenii de știință de la Universitatea Harvard au demonstrat că, după somn, oamenii își rezolvau sarcinile cu 33% mai eficient, mai ușor de găsit conexiuni între obiecte sau fenomene. În cele din urmă, oamenii de știință au demonstrat beneficiile somnului. Desigur, pentru copii este cel mai evident: acei bebeluși care dorm între diferite exerciții le fac mai bine și mai repede decât cei care au fost lipsiți de odihnă. Dar pentru adulți, somnul în timpul zilei rămâne util și relevant.

Fiecare parte a creierului uman îndeplinește o serie de funcții, fără de care activitatea coordonată a întregului sistem nervos central devine imposibilă. De ce este responsabil lobul frontal al creierului și cât de mare este dimensiunea acestuia? Cum să dezvoltați singuri lobii frontali și ar trebui să faceți acest lucru sau ar trebui să contactați imediat un specialist? Creierul este responsabil pentru absolut toate acțiunile pe care le efectuează o persoană. Are o structură destul de complicată și este încă obiect de studiu. Creierul poate fi împărțit aproximativ în emisfere stângă și dreaptă. Stânga este responsabilă pentru vorbire, gândirea logică. Funcțiile emisferei drepte sunt de a analiza emoțiile, de a gândi mai subtil și mai profund. Cerebelul este, de asemenea, una dintre regiunile creierului. El este responsabil cu coordonarea mișcărilor, menținerea echilibrului.

Emisferele cerebrale stânga și dreaptă sunt formate din părțile frontală, temporală, parietală și occipitală. În partea frontală apar procese care sunt responsabile de activitatea motrică. Zona parietala regleaza senzatiile corporale. Lobii temporali sunt zone ale creierului care sunt responsabile de auz, vorbire și memorie, în timp ce lobii occipitali sunt responsabili de vedere. Părțile frontale ale creierului sunt de mare importanță. Experții consideră că unul dintre cele mai importante. Pe lângă reglarea mișcării, a coordonării, în lobii frontali se formează semnale care reglează vorbirea. Scrisul de mână al unei persoane, capacitatea sa de a scrie competent, depinde de cât de bine dezvoltată este această zonă. Acest departament este responsabil pentru motivare, controlul urinării și alte procese naturale. Lobii frontali ai creierului reglează mișcările membrelor și, de asemenea, vă permit să oferiți o colorare emoțională vorbirii, iar o persoană poate percepe intonația interlocutorului său.

Centrii memoriei și vorbirii sunt localizați în lobii frontali ai creierului. Aceste departamente permit unei persoane să perceapă realitatea și să fie conștientă de succesiunea tuturor mișcărilor și acțiunilor. Din păcate, nu toți oamenii sunt bine dezvoltați. În acest caz, cineva trebuie să se confrunte cu tulburări de vorbire și scriere. Uneori se întâmplă ca copilul să fie foarte greu la școală. Părinții și profesorii văd un motiv pentru aceasta - lenea și atenția insuficientă la procesul educațional, nu perseverența. De fapt, problema poate fi în încălcarea structurii lobilor frontali și în dezvoltarea slabă a acestor părți ale creierului. Fără o muncă serioasă cu o abordare profesională, este foarte dificil să schimbi ceva într-o astfel de situație.

Când lobii frontali ai creierului sunt deteriorați, corpul încetează să funcționeze fără probleme. Principalele cauze ale tulburărilor sunt traumatismele craniene, tumorile, accidentele vasculare cerebrale, boala Alzheimer. Când funcționarea lobilor frontali ai creierului este perturbată, o persoană nu numai că se simte rău, ci și se comportă ciudat, se observă schimbări în comportamentul său. Ce se întâmplă dacă aceste părți ale creierului sunt afectate? Una dintre consecințele unei leziuni sau tumori localizate în această zonă este pierderea motivației. O persoană încetează să-și dea seama de sensul vieții, nu înțelege la ce să lupte. În unele cazuri, apatia se dovedește a fi atât de puternică încât dorința de a munci, de a lupta pentru ce e mai bun dispare. Bărbatul stă întins pe canapea și nu face nimic. Nu vrea să rezolve problemele și să se gândească la ele.

Sindromul de deteriorare a lobilor frontali ai creierului include o încălcare a percepției realității, în urma căreia comportamentul devine impulsiv. Toți pașii sunt planificați spontan, fără cântărirea obligatorie a beneficiilor și riscurilor, posibile consecințe adverse. Alții observă acest lucru și numesc o persoană nesăbuită, crezând că totul ține de caracterul său. Când funcționarea lobilor frontali este perturbată, devine dificil să te concentrezi pe ceva anume. Oamenii apropiați observă distragerea pacientului. Adesea începe o afacere, dar după câteva minute își pierde interesul pentru el și trece la alta. Dacă apare o defecțiune în activitatea lobilor frontali, caracterul persoanei se deteriorează foarte mult. Poate începe să manifeste agresivitate destul de spontan.

Când lobii frontali ai creierului sunt perturbați, multe reflexe devin slabe. De exemplu, reflexul de apucare al unei persoane poate avea de suferit. La astfel de pacienți, se observă frecarea frecventă a nasului. Dacă dați mâinii o poziție inconfortabilă, o persoană cu dizabilități în activitatea lobilor frontali ai creierului va continua să o țină. Medicii iau în considerare toate aceste simptome neurologice atunci când pun un diagnostic. Există multe moduri de a dezvolta această parte a creierului. De exemplu, experții sfătuiesc să scrie mai des, să facă exerciții pentru a menține echilibrul, pentru a coordona mișcările. Orice antrenament sportiv va funcționa, dar este mai bine să consultați un specialist și să urmați un curs de prevenire sau tratament sub îndrumarea unui antrenor cu experiență.