Fundamentele fiziologice ale percepției. Baza fiziologică a percepției în psihologie

Pagina 3 din 10

Fundamentele fiziologice ale percepției.

Percepția, ca și senzația, este un proces fiziologic reflex. I.P. Pavlov a arătat că percepția se bazează pe reflexe condiționate, conexiuni neuronale temporare formate în cortexul cerebral atunci când obiectele sau fenomenele din lumea înconjurătoare sunt expuse receptorilor. Aceștia din urmă acționează ca stimuli complexi. În nucleele părților corticale ale analizoarelor se efectuează o analiză complexă și o sinteză a acestor stimuli complexi. Analiza oferă selecția obiectului percepției din fundal. Pe baza analizei, toate proprietățile obiectului percepției sunt sintetizate într-o imagine holistică.

În comparație cu senzațiile, percepția este o formă superioară de activitate analitico-sintetică a creierului. Percepția semnificativă este imposibilă fără analiză. Astfel, vorbirea străină necunoscută este percepută ca un flux continuu de sunet. Pentru o percepție semnificativă a vorbirii, adică înțelegerea acesteia, este necesar să se dezmembraze discursul în fraze separate, cuvinte cu semnificațiile lor. În același timp, în procesul de percepție a vorbirii, sinteza are loc concomitent cu analiza, datorită căreia nu percepem sunete separate împrăștiate, ci cuvinte și fraze. Sinteza se bazează pe procesul de stabilire a conexiunilor neuronale temporare.

Percepția se bazează pe două tipuri de conexiuni neuronale: legături formate în cadrul aceluiași analizor și legături inter-analizator. Primul caz se observă atunci când organismul este expus unui stimul complex de o singură modalitate. Un astfel de iritant poate fi o melodie, care este un fel de combinație de sunete individuale care afectează analizatorul auditiv. Acest întreg complex acționează ca un stimul complex. În acest caz, conexiunile nervoase se formează nu numai cu stimulii înșiși, ci și cu relația lor - temporală, spațială și altele (așa-numitul reflex la relație). Ca urmare, în cortexul cerebral are loc un proces de integrare, o sinteză complexă.

Un alt tip de conexiuni neuronale care se formează atunci când sunt expuse la un stimul complex sunt conexiunile din cadrul diferiților analizoare. LOR. Sechenov a explicat percepția unui obiect sau spațiu prin asocierea senzațiilor vizuale, kinestezice, tactile și alte senzații. La aceste asocieri la oameni se adaugă în mod necesar imaginea auditivă a cuvântului, care denotă un obiect dat sau o relație spațială.

În actul vederii atunci când se percepe dimensiunea obiectelor, distanța acestora etc. senzațiile pur vizuale sunt întotdeauna asociate cu cele musculare. O anumită întrerupere a acestor conexiuni prin întărirea sau slăbirea mușchilor oculari poate fi cauzată de acțiunea anumitor substanțe medicinale. În același timp, macronia(mărirea aparentă a obiectelor) sau micronie (scăderea aparentă a obiectelor).

Conexiunile neuronale temporare care stau la baza percepției se formează pe baza conexiunilor obiective între proprietățile obiectelor și fenomenele lumii exterioare.

Datorită conexiunilor formate între analizoare, reflectăm și în percepție asemenea proprietăți ale obiectelor sau fenomenelor pentru care nu există analizoare special adaptate (de exemplu, dimensiunea unui obiect, greutatea specifică). Prin urmare, în percepție, cunoaștem lumea mai profund decât în senzații.

Astfel, procesul complex de construire a unei imagini se bazează pe sisteme de conexiuni intraanalizator și interanalizator care asigură cele mai bune condiții pentru izolarea stimulilor și luarea în considerare a interacțiunii proprietăților unui obiect ca întreg complex.

Percepția, ca și senzația, este un proces reflex. Pavlov a arătat că percepția se bazează pe reflexe condiționate, conexiuni neuronale temporare formate în cortexul cerebral atunci când obiectele sau fenomenele din lumea înconjurătoare sunt expuse receptorilor. În acest caz, acestea din urmă acționează ca stimuli complexi. O analiză și o sinteză complexă a acestor stimuli complecși au loc în nucleele părților corticale ale analizoarelor. IP Pavlov scrie despre asta: „În armonie cu natura constantă și variată fluctuantă, agenții ca stimuli condiționati au fost fie alocați de către emisfere pentru organism sub formă de elemente extrem de mici (analizate), apoi fuzionați în complexe diverse (sintetizate). " Analiza oferă selecția obiectului de percepție din fundal, pe baza acestuia, toate proprietățile obiectului de percepție sunt combinate într-o imagine holistică.

În comparație cu senzațiile, percepția este cea mai înaltă formă de activitate analitic-sintetică a creierului. Percepția semnificativă este imposibilă fără analiză. Astfel, vorbirea străină necunoscută este percepută ca un flux continuu de sunet. Pentru percepția semnificativă a vorbirii, de ex. înțelegând-o, este necesar să dezmembram vorbirea în fraze separate, cuvinte cu semnificațiile lor. Aceasta înseamnă că în percepția vorbirii, sinteza are loc concomitent cu analiza, datorită căreia nu percepem sunete separate ^ împrăștiate, ci cuvinte și fraze. Sinteza se bazează pe stabilirea unor conexiuni neuronale temporare. Percepția se bazează pe două tipuri de conexiuni neuronale: formate într-un singur analizor și conexiuni între analizoare. Primul tip apare atunci când organismul este expus unui stimul complex de o modalitate. De exemplu, un astfel de iritant este o melodie, care este o combinație particulară de sunete individuale care afectează analizatorul auditiv. Acest întreg complex acționează ca un stimul complex. În acest caz, conexiunile nervoase se formează nu numai ca răspuns la stimulii înșiși, ci și la relația lor - temporală, spațială etc. (așa-numitul reflex la relație). Ca urmare, în cortexul cerebral are loc un proces de integrare, o sinteză complexă.

Al doilea tip de conexiuni neuronale care se formează atunci când sunt expuse la un stimul complex sunt conexiuni în cadrul diferiților analizatori. Sechenov a explicat percepția obiectelor sau a spațiului prin asociații de senzații vizuale, kinestezice, tactile și alte senzații. La aceste asocieri la oameni se adaugă în mod necesar imaginea auditivă a cuvântului, care denotă un obiect dat sau o relație spațială. În actul vederii, atunci când se percepe dimensiunea obiectelor, distanța lor și alte lucruri, senzațiile vizuale sunt întotdeauna asociate cu cele musculare. Acțiunea anumitor substanțe medicinale poate provoca o oarecare întrerupere a acestor conexiuni prin întărirea sau slăbirea mușchilor oculari. În acest caz, există o macronie (o creștere aparentă a obiectelor) sau micronia (o scădere aparentă a dimensiunii obiectelor).

Conexiunile neuronale temporare care stau la baza percepției se formează pe baza conexiunilor obiective ale proprietăților obiectelor sau fenomenelor lumii exterioare. Datorită conexiunilor formate între analizoare, reflectăm și în percepție asemenea proprietăți ale obiectelor sau fenomenelor pentru care nu există analizoare special adaptate (de exemplu, dimensiunea unui obiect, greutatea specifică etc.). Prin urmare, în percepție, cunoaștem lumea mai profund decât în senzații.

Astfel, procesul complex de construire a unei imagini a percepției se bazează pe sisteme de conexiuni intraanalyzer și interanalyzer care oferă cele mai bune condiții pentru a vedea stimulii și luarea în considerare a interacțiunii proprietăților unui obiect ca întreg complex.

Percepţie - aceasta este o reflectare holistică a obiectelor, situațiilor, fenomenelor care decurg din influența directă a stimulilor fizici asupra suprafețelor receptoare ale organelor de simț. Percepţie - forma unei reflectări mentale holistice a obiectelor sau fenomenelor cu impactul lor direct asupra organelor de simț.

Baza fiziologică a percepției sunt procesele care au loc în organele de simț, fibrele nervoase și sistemul nervos central. Deci, sub influența stimulilor de la terminațiile nervilor prezenți în organele de simț, apare excitația nervoasă, care se transmite de-a lungul căilor către centrii nervoși și, în cele din urmă, către cortexul cerebral. Aici intră în zonele de proiecție (senzoriale) ale cortexului, care reprezintă, parcă, proiecția centrală a terminațiilor nervoase disponibile în organele de simț. În funcție de organul cu care este asociată zona de proiecție, se generează anumite informații senzoriale. Mecanismul descris mai sus este mecanismul de apariție a senzațiilor. Prin urmare, senzațiile pot fi considerate ca un element structural al procesului de percepție. Mecanismele fiziologice proprii de percepție sunt incluse în procesul de formare a unei imagini holistice în etapele ulterioare, când excitația din zonele de proiecție este transmisă zonelor integratoare ale cortexului cerebral, unde se finalizează formarea imaginilor fenomenelor din lumea reală. . Prin urmare, zonele integratoare ale cortexului cerebral care completează procesul de percepție sunt adesea numite zone perceptuale. Funcția lor diferă semnificativ de cea a zonelor de proiecție.

Baza fiziologică a percepției este și mai complicată de faptul că este strâns asociată cu activitatea motrică, cu experiențele emoționale și cu diverse procese de gândire.

26. Principalele tipuri de percepție.

Pe baza literaturii psihologice moderne, există mai multe abordări ale clasificării percepției. Una dintre clasificările percepției, precum și a senzațiilor, se bazează pe diferențele dintre analizatorii implicați în percepție. În conformitate cu ce analizor (sau ce modalitate) joacă un rol predominant în percepție, se disting percepții simple - percepția vizuală, auditivă, tactilă, kinestezică, olfactivă și gustativă.

Percepția obișnuită este rezultatul interacțiunii unui număr de analizatori. Senzațiile motorii sunt implicate în diferite grade în toate tipurile de percepție. Un exemplu este percepția tactilă, care implică analizoare tactile și kinestezice. În mod similar, analizatorul motor este implicat și în percepția auditivă și vizuală. Diferite tipuri de percepție sunt rareori găsite în forma lor pură. De obicei, ele se combină pentru a crea percepții complexe.

Baza unui alt tip de clasificare a tipurilor de percepție o constituie formele de existență a materiei: spațiu, timp și mișcare. În conformitate cu această clasificare, se disting percepția spațiului, percepția timpului și percepția mișcării.

Fenomenul de percepție eronată (falsă) sau distorsionată se numește iluzia percepției. Iluziile se observă în toate tipurile de percepție (vizuală, auditivă etc.). Natura iluziilor este determinată nu numai de motive subiective, precum atitudinea, direcția, atitudinea emoțională etc., ci și de factori și fenomene fizice: iluminare, poziție în spațiu etc.

INTRODUCERE

Fundamentele fiziologice ale percepției. diferenta de perceptie fata de senzatie

TEORIA PERCEPȚIEI

PROPRIETĂȚI DE PERCEPȚIE.

1 ACTIVITATE

2 ISTORIC

3 SUBIECTUL

4 INTEGRITATE

5 CONSTANT

6 semnificație

TIPURI DE PERCEPȚIE

1. PERCEPȚIA TACTUALĂ

2. PERCEPȚIA VIZUALĂ. ILUZII VIZUALE

3. PERCEPȚIA AUZULUI

PERCEPȚIA TIMPULUI

PERCEPȚIA SPAȚIULUI

PERCEPȚIA MIȘCĂRII

CONCLUZIE

LITERATURĂ

Introducere

Viziunea noastră asupra lumii este stabilă. Lumea noastră este formată din anumite elemente materiale: o piatră este o piatră, un copac este un copac, o pisică este o pisică. Ni se pare că nu se poate altfel.

Cu toate acestea, adaptăm lumea la propriile noastre măsurători, determinate de simțurile noastre umane. Vorbim despre o imagine relativă, singura diferită de cea care poate fi într-un pantof ciliat, un liliac sau un elefant. Pentru unele animale, realitatea constă în principal din mirosuri, în cea mai mare parte necunoscute nouă, pentru altele - din sunete, în cea mai mare parte nu le percepem. Fiecare specie are receptori care permit organismului sa primeasca informatiile cele mai utile pentru adaptarea lui la mediu, i.e. fiecare specie are propria sa percepție asupra realității.

Mediul înconjurător ne trimite în orice moment o mie de semnale diferite, dintre care nu putem surprinde decât o parte foarte mică. Urechea umană nu este capabilă să capteze sunete prea înalte pentru ea, în timp ce aceste ultrasunete sunt ușor de auzit de un câine, delfin sau liliac. Spațiul este pătruns de un număr infinit de unde electromagnetice - de la cele mai scurte (raze gamma, raze X) până la cele mai lungi (unde radio). Cu toate acestea, ochii noștri sunt sensibili doar la o mică parte a spectrului, care ocupă o poziție intermediară, la „lumina vizibilă”. Cum ne-ar apărea realitatea dacă am fi capabili să discernem alte forme de energie? Cum ar fi viziunea noastră asupra lumii dacă ochii noștri ar fi capabili să capteze razele X și am vedea prin ceea ce pare acum impenetrabil? Dar de ce fel de creier am avea nevoie pentru a înțelege mediul din care am primi atât de multe semnale?

1. Bazele fiziologice ale percepției. Diferența dintre percepție și senzație

Fenomenele externe, acționând asupra simțurilor noastre, provoacă un efect subiectiv sub formă de senzații fără nicio contra-activitate a subiectului în raport cu influența percepută.

Capacitatea de a simți ne este dată nouă și tuturor ființelor vii cu sistem nervos încă de la naștere. Capacitatea de a percepe lumea sub formă de imagini este înzestrată doar cu omul și animalele superioare; se dezvoltă și se îmbunătățește în experiența lor de viață. Spre deosebire de senzații, percepția apare întotdeauna ca fiind corelată subiectiv cu realitatea care există în afara noastră, încadrată sub formă de obiecte. Senzațiile sunt în noi înșine, proprietățile percepute ale obiectelor, imaginile lor sunt localizate în spațiu. Acest proces, care este caracteristic percepției ca fiind distinct de senzații, se numește obiectivare. O altă diferență între percepția în formele sale dezvoltate față de senzații este că rezultatul apariției unei senzații este un sentiment (de exemplu, senzații de luminozitate, volum, echilibru, dulceață etc.), în timp ce ca rezultat al percepției, o imagine se formează care include un complex de diverse senzații interconectate atribuite de conștiința umană unui obiect, fenomen, proces. Pentru ca un anumit obiect să fie perceput, este necesar să se efectueze un fel de contraactivitate în raport cu acesta, care să vizeze studiul, construcția și rafinarea imaginii acestuia. Senzațiile separate sunt, parcă, „legate” de analizoare specifice și este suficient ca un stimul să le afecteze organele periferice - receptorii - pentru a apărea o senzație. Imaginea care se formează în urma procesului de percepție presupune interacțiunea, munca coordonată a mai multor analizatori deodată.

Percepția, astfel, acționează ca o sinteză semnificativă (inclusiv luarea deciziilor) și desemnată (asociată cu vorbirea) a diverselor senzații primite de la obiecte integrale sau fenomene complexe percepute ca un întreg. Această sinteză apare sub forma unei imagini a unui obiect sau fenomen dat, care se dezvoltă în cursul reflectării lor active.

„În comparație cu senzația pură, tot ceea ce ne afectează simțurile evocă ceva mai mult în noi: excită procese din emisferele cerebrale, care se datorează parțial modificărilor în structura creierului nostru, produse în acesta de impresiile anterioare; în conștiința noastră, aceste procese dau naștere unor idei care sunt oarecum legate de această senzație. Prima astfel de idee este reprezentarea obiectului căruia îi aparține proprietatea senzorială dată. Conștientizarea obiectelor materiale cunoscute în fața simțurilor noastre este ceea ce în prezent se numește percepție în psihologie ”(N6 p.211).

„Rezultatul unei lucrări analitice și sintetice complexe, care evidențiază unele esențiale și inhibă alte trăsături nesemnificative și combină detaliile percepute într-un întreg sens. Acest proces complex de reflectare a lucrurilor sau situațiilor întregi se numește percepție în psihologie ”(N8 p.46).

„Percepția este o reflectare senzorială a unui obiect sau fenomen al realității obiective care ne afectează simțurile. Percepția unei persoane nu este doar o imagine senzorială, ci și conștientizarea unui obiect care iese în evidență față de mediu și se opune subiectului. Conștientizarea obiectului dat senzual este principala, cea mai esențială trăsătură distinctivă a percepției ”(М9 p.242).

Pentru ca noi să conștientizăm orice element al realității înconjurătoare, este necesar ca energia care emană din acesta (termică, chimică, mecanică, electrică sau electromagnetică), în primul rând, să fie suficientă pentru a deveni un stimul, adică pentru a excita oricare dintre receptorii noștri. Doar atunci când impulsurile electrice apar în terminațiile nervoase ale unuia dintre organele noastre de simț poate începe procesul de percepție. Analiza primară a stimulului și a codării semnalului este efectuată de celulele receptorului, iar apoi acest semnal codificat este transmis de-a lungul nervilor senzoriali către centrul nervos din măduva spinării sau creier. Dacă semnalul este cauzat de un stimul care amenință să provoace leziuni organismului, sau se adresează sistemului nervos autonom, atunci este foarte probabil ca acesta să provoace imediat o reacție reflexă care emană din măduva spinării sau din alt centru, inferior, și acest lucru se va întâmpla înainte să ne dăm seama de acest efect (smucirea mâinilor cu o arsură, strângerea pupilelor în lumină puternică). Semnalul își continuă drumul prin măduva spinării și apoi merge pe două căi diferite: una duce la cortexul cerebral prin talamus (acumularea nucleului de substanță cenușie în creier, locația dintre mijlocul creierului și cortexul cerebral, centrul în care impulsurile din toate organele de simț, cu excepția organelor olfactive, și unde se efectuează analiza și sinteza lor primară), iar celălalt trece prin filtrul formațiunii reticulare (această formație se întinde de-a lungul întregii axe a creierului). tulpina). Îndeplinește funcția de filtru care permite semnalelor senzoriale importante pentru organism să activeze cortexul cerebral, dar nu lasă să treacă semnale familiare sau repetitive), care ține cortexul treaz și decide dacă semnalul transmis pe calea directă este suficient de important. pentru ca cortexul să-l decodeze. Dacă semnalul este considerat important, va începe un proces complex, care va duce la percepția în sensul propriu al cuvântului. Acest proces presupune modificarea activității a multor, mii, de neuroni din cortex, care vor trebui să structureze și să organizeze semnalul senzorial pentru a-i da sens. În primul rând, atenția cortexului cerebral la stimul va presupune o serie de mișcări ale ochilor, capului sau trunchiului. Acest lucru va permite o cunoaștere mai profundă și mai detaliată a informațiilor care provin de la organul senzorial, precum și, eventual, conectarea altor simțuri. Pe măsură ce sosesc informații noi, ei se vor asocia cu urmele unor evenimente similare păstrate în memorie. Dacă semnalul este similar cu ceva deja cunoscut, percepția duce la recunoaștere. Altfel, se exprimă în conștientizarea unui aspect nou al realității, fixându-l în memorie și creând noi urme, care la rândul lor vor fi întărite de alte acte de recunoaștere. Astfel, de la începutul și până la sfârșitul vieții, creierul își creează o imagine a realității, din care sunt excluse elemente care nu au legătură cu interesele și nevoile individului.

I.P. Pavlov a arătat că percepția se bazează pe reflexe condiționate, conexiuni neuronale temporare care se formează în cortexul cerebral atunci când obiectele sau fenomenele din lumea înconjurătoare sunt expuse receptorilor. În comparație cu senzațiile, percepția este o formă superioară de activitate analitico-sintetică a creierului. Percepția semnificativă este imposibilă fără analiză. Astfel, vorbirea străină necunoscută este percepută ca un flux continuu de sunet. În același timp, în procesul de percepție a vorbirii, sinteza are loc concomitent cu analiza, datorită căreia nu percepem sunete individuale, ci cuvinte. Sinteza se bazează pe procesul de stabilire a conexiunilor neuronale temporare. Conexiunile neuronale temporare care stau la baza percepției se formează pe baza conexiunilor obiective între proprietățile obiectelor și fenomenele lumii exterioare. Astfel, procesul complex de construire a unei imagini a percepției se bazează pe sisteme de conexiuni intraanalyzer și interanalyzer care asigură cele mai bune condiții pentru izolarea stimulilor și luarea în considerare a interacțiunii proprietăților unui obiect ca întreg complex.

2. Teorii ale percepției

Teoria asociativă a percepției a atins cea mai mare influență în a doua jumătate a secolului al XIX-lea. Cei mai importanți reprezentanți ai săi au fost oamenii de știință germani I. Moller, E. Mol, G. Helmholtz, E. Goering, V. Bundt, G.E. Mueller și psihologul american E.B. Titchener. În ciuda diferențelor semnificative în explicarea problemelor parțiale, acești psihologi au avut opinii generale asupra naturii percepției. În opinia lor, imaginea pe care o percepem este de fapt o combinație complexă a elementelor primare ale conștiinței - senzații. În același timp, senzația în sine a fost înțeleasă ca o stare conștientă a organului de simț expus unui stimul extern.

Combinarea senzațiilor în percepție se realizează prin asocieri prin contiguitate sau prin asemănare. Acest mecanism asociativ determină rolul principal al experienței trecute pentru apariția percepției.

Unii dintre acești autori, precum W. Wundt și G. Helmholtz, obișnuiau să explice procesele de sinteză a senzațiilor în percepție și activitatea internă a subiectului sub forma apercepției voliționale (apercepția, în înțelegerea lui W. Wundt, denotă o forță interioară care ghidează gândurile și procesele mentale) sau inferențe intelectuale inconștiente. Principala greșeală a teoriei asociative a fost că i-a atras pe alții să explice unele date subiective, încercând astfel să scoată conștiința din sine. Această greșeală a fost mai ales pronunțată în lucrările școlii structuraliste (W. Wundt, E.B. Titchener).

Structuraliștii credeau că, deoarece percepția este un complex de senzații, sarcina este să găsești senzații elementare în experiența ta subiectivă prin auto-observare, apoi să le izolezi și să le descrii. Această metodă a fost numită metoda introspecției analitice.

Un grup de psihologi germani a criticat aspru asociaționismul: M. Wertheimer, W. Keller, K. Koffka și alții. Ei au pornit de la poziția că toate procesele din natură sunt inițial integrale. Prin urmare, procesul de percepție este determinat nu de senzațiile elementare individuale, ci de întregul „câmp” de stimuli care acționează asupra corpului, situația structurală percepută în ansamblu. Această direcție a devenit cunoscută sub numele de psihologie gestalt. Psihologii Gestalt au opus metoda introspecției analitice metodei fenomenologice, a cărei esență se află în descrierea directă de către observator a conținutului percepției sale.

Psihologia percepției, în opinia lor, ar trebui să răspundă la întrebarea - de ce vedem lumea așa cum o vedem? Gestaltiştii, ca şi structuraliştii, au abandonat studiul percepţiei în legătură cu funcţia pe care o îndeplineşte. Un alt dezavantaj este negarea istoricității percepției. În opinia lor, experiența trecută nu este capabilă să schimbe percepția obiectelor, deoarece acestea formează o structură „bună”. Psihologii Gestalt au adunat o cantitate mare de date experimentale care au făcut posibilă stabilirea legilor de bază ale apariției structurilor în timpul percepției. Elementele câmpului sunt combinate într-o structură în funcție de relații precum proximitatea, asemănarea, izolarea, simetria și așa mai departe. Au fost descoperite modelele de împărțire a câmpului vizual în figură și fundal. Noi modalități de analiză teoretică a percepției au fost conturate în lucrările unui număr de psihologi străini, conform cărora percepția este rezultatul activității viguroase a subiectului, oferind informații despre lumea exterioară. J. Gibson, el interpretează percepția ca un proces de obținere a informațiilor despre mediu, în urma căruia scade incertitudinea poziției organismului în acesta. Doar sistemele organizate de stimuli conțin informații despre lumea exterioară. De exemplu, mai multe puncte, dispuse în ordinea scăderii dimensiunii și distanței dintre ele, formează așa-numitul gradient de mărime și densitate, care poartă informații despre adâncimea suprafeței luate în considerare. Prin urmare, percepem suprafața retrăgându-se în depărtare.

Percepția după J. Gibson este un proces activ. Accentul principal în teoria lui J. Gibson se pune pe ceea ce trebuie evidențiat în fluxul de stimulare pentru a naviga în mediu în cel mai bun mod. În același timp, însă, întrebarea cum se realizează percepția este slab dezvoltată. Prevederi similare sunt formulate în teoria percepției a psihofiziologului canadian D.O. Hebb, care se bazează pe numeroase fapte clinice, fiziologice și genetice. Conform acestei teorii, percepția unui obiect ca întreg nu este dată inițial. În stadiile incipiente ale dezvoltării, percepția nu este atât de holistică și organizată pe cât presupun susținătorii psihologiei Gestalt. Potrivit D.O. Hubb, percepția în trăsăturile sale de bază este o abilitate formulată în viață care trebuie învățată.

Formarea percepției unui obiect începe cu atenția selectivă asupra părților figurii și apoi asupra întregii figuri. Astfel, în lucrările D.O. Percepția lui Hebb asupra unui obiect este interpretată ca un proces de sinteză a detaliilor sale individuale. Din aceasta nu rezultă însă că D.O. Hubba este o întoarcere la asociativitate, de vreme ce dacă asociații au spus că percepția începe cu conștientizarea stimulilor individuali, atunci D.O. Hubba se referă la selecția activă a părților unui obiect. În același timp, această teorie nu poate fi considerată o teorie generală a percepției. Probleme majore precum percepția spațiului, specificul percepției umane și așa mai departe rămân nerezolvate în el. Dintre conceptele străine, dezvoltarea percepției este cel mai pe deplin reprezentată în teoria psihologului elvețian J. Piaget. Datele experimentale obținute de J. Piaget și colaboratorii săi arată că un copil în primele luni de viață nu are încă o percepție autentică a obiectelor și spațiului, nici măcar nu diferențiază obiectele și el însuși, fără a distinge, de exemplu, schimbările în apariția obiectelor cauzată de propriile mișcări din schimbările care decurg din mișcarea obiectelor. Un loc important în teoria lui J. Piaget este acordat analizei diferenţelor dintre percepţie şi inteligenţă.

În percepție, după J. Piaget, cauza erorilor stă în legea centrilor relativi: atenția oricărui detaliu al obiectului duce la supraestimarea acestuia. Percepția este un proces probabilistic care distinge întotdeauna o parte a unui obiect în detrimentul altora. Prin urmare, pentru o reflectare adecvată a unui obiect, trebuie luate în considerare toate laturile acestuia. Acest lucru este posibil ca urmare a activității motorii a subiectului. Ca urmare, percepția devine holistică și stabilă.

3. Proprietăţile percepţiei

1 Activitate

Activitatea de percepție constă în primul rând în participarea componentelor efectoare la procesul de percepție, acționând sub formă de mișcare a aparatului receptor și mișcarea corpului sau a părților sale în spațiu. Analiza mișcărilor mâinii și ochilor este împărțită în două clase. Prima clasă include mișcări de căutare și instalare, cu ajutorul cărora se efectuează căutarea unui obiect dat, instalarea ochiului și a mâinii în poziția cea mai convenabilă pentru perceperea și schimbarea acestei poziții. Această clasă include și mișcările capului ca răspuns la un sunet brusc, în urma mișcărilor oculare etc. A doua clasă include mișcările cognitive reale. Cu participarea lor directă, dimensiunea este estimată, obiectele deja familiare sunt recunoscute, se realizează procesul de construire a imaginii în sine. Există o comparație continuă a imaginii cu originalul. Orice discrepanță între ele provoacă imediat o corectare a imaginii. În consecință, rolul motricității în percepție nu se limitează la crearea celor mai bune condiții pentru funcționarea sistemelor afective, ci constă în faptul că mișcările în sine participă la formarea imaginii subiective a unui obiect obiectiv.

Importanţa mişcărilor active pentru dezvoltarea percepţiei este confirmată de experimentele conduse de R. Held. Pentru a le realiza, a folosit ochelari speciali care provoacă distorsiuni optice. Subiectul care își pune pentru prima dată astfel de ochelari vede lumea cu capul în jos sau cu părțile din stânga și din dreapta rearanjate. R. Held și-a pus subiecții ochelari care deplasează imaginea spre stânga cu 20 de grade, astfel încât, încercând să lovească punctul luminos cu un indicator într-o cameră întunecată, subiecții au ratat exact această distanță. Apoi s-a aprins iluminarea și subiecților li s-a permis să se familiarizeze cu locația încăperilor din laborator și cu echipamentul lor, în timp ce unii dintre subiecți erau transportați pe scaun, în timp ce alții se deplasau singuri prin cameră. După o anumită perioadă de timp, testul de lovituri a fost repetat. S-a dovedit că subiecții „activi” au învățat să determine corect poziția țintei, iar cei „pasivi” au ratat la fel ca la începutul experimentului (N2.c24).

Percepția vizuală implică numeroase surse de informații, altele decât cele percepute de ochi atunci când privim un obiect. În procesul de percepție, de regulă, sunt incluse și cunoștințele despre obiectul obținute din experiența trecută, iar această experiență nu este limitată de vedere. Acest lucru subliniază încă o dată procesul activ de percepție.

3.2 Istoricitate

Percepția este un sistem de acțiuni perceptuale (percepția este o reflectare directă a realității obiective de către simțuri), a căror stăpânire necesită o pregătire specială și o practică destul de lungă. Acțiunile perceptuale și criteriile de adecvare a imaginii nu rămân neschimbate, ci trec printr-o cale semnificativă de dezvoltare odată cu dezvoltarea activității în sine. Aceasta înseamnă că cea mai importantă caracteristică a percepției este istoricitatea acesteia – fiind condiționată de condițiile specifice activității și de experiența trecută a subiectului. Observarea unei persoane care a fost orbită la vârsta de zece luni și căreia i s-a redat vederea la 52 de ani a fost efectuată de psihologul englez R. Gregory (N4, p. 27). Percepția vizuală a acestei persoane a fost ușor de recunoscut prin atingere. Nu a învățat niciodată să citească cu ochii, dar a recunoscut vizual majusculele și cifrele pe care a fost învățat să le citească la școala pentru nevăzători. Desenele acestei persoane indică, de asemenea, incapacitatea de a reproduce prin atingere orice nu știa anterior. De exemplu, nu a putut desena partea din față a autobuzului, deoarece nu a avut ocazia să-l examineze cu mâinile.

În cursul contactelor sociale, copilul asimilează treptat sistemele dezvoltate social de calități senzoriale - standarde senzoriale (A.V. Zaporozhets). Acestea includ: scara sonoră a sunetelor muzicale, sistemul de forme geometrice, „grila de foneme” a limbii materne. Dacă standardele senzoriale sunt rezultatul activității umane sociale și istorice, atunci rezultatul activității umane individuale în asimilarea standardelor senzoriale se numește unități operaționale de percepție. Unitățile operaționale de percepție acționează ca conținut alocat de subiect atunci când îndeplinește o anumită sarcină perceptivă. Dezvoltarea percepției este asociată cu o schimbare a unităților operaționale de percepție. Această schimbare se exprimă prin transformarea grupurilor de caracteristici aleatorii, particulare, în caracteristici structurale, integrale. Ca urmare a faptului că imaginile obiectelor și chiar modelele unor situații întregi devin unități operaționale de percepție, apare posibilitatea percepției unice, indiferent de numărul de semne conținute într-un obiect sau situație. Desigur, sarcina de a forma o imagine poate apărea în afara copilăriei. De fiecare dată, când se confruntă cu una nouă, sau când o imagine este inadecvată, procesul de percepție trece din nou de la o etapă la una succesivă (secvențială) și se realizează cu ajutorul unor acțiuni perceptive extinse.

Astfel, dezvoltarea percepției duce la crearea unui anumit set de imagini sau modele perceptive ale mediului. Dacă în faza de construire a imaginii unui obiect, sistemele de percepție sunt asimilate proprietăților de influență, atunci în faza de recunoaștere sau acțiune pe baza unităților operaționale de percepție stabilite, caracteristicile și direcția procesului se schimbă. semnificativ. Aceste modificări, potrivit A.V. Zaporozhets, constă în faptul că subiectul nu numai că recreează imaginea obiectului, ci și traduce informațiile primite în limbajul unităților operaționale de percepție sau modelelor perceptuale deja stăpânite. Și această transformare duce la formarea unei imagini adecvate cu drepturi depline (N6 p.24).

3.3 Obiectivitate

A treia caracteristică cea mai importantă a percepției este obiectivitatea acesteia. Obiectivitatea percepției este înțeleasă ca relevanța tuturor informațiilor despre lumea exterioară obținute cu ajutorul simțurilor pentru obiectele înseși. Aceasta este capacitatea subiectului de a percepe lumea nu sub forma unui set de senzații care nu au legătură între ele, ci sub forma unor obiecte separate unele de altele care au proprietăți care provoacă aceste senzații. Întrucât acțiunile perceptuale vizează reflectarea obiectivă a situației, semnificația mediului obiectiv se dovedește a fi decisivă pentru funcționarea normală a percepției. Persoana a fost scufundată într-o baie salină la o temperatură confortabilă. În același timp, subiectul a auzit doar sunete ritmice monotone și a văzut lumină albă difuză, iar straturile de pe mâini împiedicau primirea senzațiilor tactile. După câteva ore, subiecții au devenit anxioși și au cerut să oprească experimentul. Ei au remarcat apariția halucinațiilor, precum și o încălcare a percepției timpului. După experiment, subiecții au prezentat dezorientare în spațiu, percepție afectată a mișcării, formei, culorii și altele asemenea (N2 p.31). Obiectivitatea percepției apare sub forma integrității, constanței și semnificației imaginii perceptive.

3.4 Integritate

Percepția este holistică, deoarece reflectă nu calități izolate ale stimulilor, ci relația dintre ei. Reprezentanții psihologiei gestaltiste au fost primii care au acordat atenție integrității percepției; ei își datorează și meritul stabilirii majorității faptelor care demonstrează importanța acestei proprietăți a percepției. Datorită integrității, percepem un mediu care este organizat într-un anumit fel, și nu o acumulare haotică de pete de culoare, sunete și atingeri individuale. De exemplu, prin izolarea relațiilor complexe dintre sunete, auzul nostru ne permite să recunoaștem cu ușurință melodia interpretată în diferite tonuri, deși sunetele individuale pot fi complet diferite.

Deoarece în lumea înconjurătoare, contururile închise și simetrice limitează de obicei obiectele, aria suprafeței delimitată de astfel de contururi este percepută ca o figură care are caracterul unui lucru. Drept urmare, noi, potrivit lui K. Koffka, „vedem lucrurile, nu decalajele dintre ele”.

Integritatea percepției se exprimă prin faptul că imaginea obiectelor percepute nu este dată într-o formă complet finisată cu toate elementele necesare, ci, parcă, este completată mental la o anumită formă integrală bazată pe cel mai mare set de elemente. . Acest lucru se întâmplă dacă unele detalii ale obiectului nu sunt percepute imediat de către o persoană la un moment dat.

3.5 Constanta

Integritatea percepției este strâns legată de constanța acesteia, care este înțeleasă ca independența relativă a caracteristicilor percepute ale unui obiect față de reflexiile lor pe suprafețele receptorului. Datorită constanței, obiectele sunt percepute ca fiind relativ constante ca formă, culoare, dimensiune și poziție. Există un număr semnificativ de tipuri diferite de constante. Are loc pentru aproape orice proprietate percepută a unui obiect. Cel mai fundamental tip de constanță este stabilitatea lumii din jurul nostru. Deși fiecare mișcare a noastră duce la o mișcare relativă a fundalului obiectului perceput, noi percepem obiectele ca nemișcate, iar noi înșine și ochii noștri - ca fiind în mișcare. De asemenea, greutatea percepută a unui obiect este constantă. Indiferent dacă sarcina este ridicată cu una sau două mâini, un picior sau un corp care urlă, greutatea estimată a acesteia se dovedește a fi aproximativ aceeași. Constanța percepției este de mare importanță biologică. Adaptarea și supraviețuirea ar fi imposibile în mediu dacă percepția nu ar reflecta proprietățile și relațiile sale stabile, permanente.

Aici putem observa capacitatea de manipulare a percepției. Rolul acțiunilor perceptuale este că, cu ajutorul lor, obiectele sunt comparate cu unitățile operaționale de percepție, conducând la crearea unei imagini a obiectului constantă. Capacitatea de a manipula imaginea ne permite să percepem obiecte stabile și constante care se întorc către noi în direcții diferite.

Un exemplu de constanță este o ușă care își păstrează forma pentru ochii noștri, indiferent dacă este închisă sau deschisă (Figura 3.1).

6 Semnificație

Cea mai înaltă formă de percepție obiectivă este percepția semnificativă. Datorită semnificației, percepția noastră încetează să mai fie un proces biologic, așa cum a fost la animale. Asimilând experiența socială și istorică în procesul de dezvoltare, o persoană reflectă și semnificațiile obiectelor dezvoltate în activitățile practice ale generațiilor precedente. Prin urmare, odată cu percepția obiectului, are loc o conștientizare a funcțiilor acestuia, datorită căreia percepția devine generalizată și categorizată.

Percepția semnificativă face posibilă cunoașterea realității mai profund decât este posibil prin reflectarea relației dintre obiectele care afectează simțurile. În stadiul percepției semnificative se atinge cel mai înalt nivel de obiectivare a imaginii perceptive. Vorbirea joacă un rol important în formarea semnificației percepției, cu ajutorul căreia informațiile primite de simțuri sunt generalizate și categorizate.

Un exemplu sunt experimentele lui A.A. Lyubilinskaya, în care un copil preșcolar a dezvoltat diferențierea în semne vizuale subtile, subtile. Dezvoltarea unei astfel de diferențieri a decurs foarte lent și cu mare dificultate. Cu toate acestea, a fost nevoie doar de a numi semnele vizuale necesare cu un anumit cuvânt, iar izolarea lor s-a dovedit a fi accesibilă.

Astfel, percepția umană este indisolubil legată de gândire; ea acționează ca o căutare activă pentru cea mai semnificativă interpretare a datelor.

4. Tipuri de percepție

Patru analizatori - piele, mușchi, vizual, auditiv - acționează cel mai adesea ca lider în procesul de percepție.

4.1 Percepția tactilă

Atingerea este o formă complexă de sensibilitate, incluzând atât componente elementare, cât și complexe. Primele includ senzația de frig, căldură și durere, cele din urmă - senzațiile tactile reale (atingere și presiune). Aparatele periferice de senzație de căldură și frig sunt „bulbi” împrăștiați în grosimea pielii. Aparatul senzațiilor dureroase este terminațiile libere ale fibrelor nervoase subțiri care percep semnalele durerii, aparatul periferic al senzațiilor de atingere și presiune - un fel de formațiuni nervoase cunoscute sub denumirea de corpițele lui Leissner, corpurile mici ale lui Vater-Paccini, situate și în grosime. a pielii. Aparatele receptorului enumerate tocmai sunt distribuite neuniform pe suprafața pielii: cu cât este necesară o sensibilitate mai fină din activitatea unuia sau aceluia organ, cu atât mai dens sunt amplasate componentele receptorului corespunzătoare pe suprafața sa și cu atât pragurile de discriminare sunt mai mici. semnale care le ajung, cu alte cuvinte, cu cât sensibilitatea lor este mai mare. Subtilitatea sensibilității diferitelor suprafețe ale corpului este asigurată nu numai de densitatea distribuției receptorilor periferici în zonele corespunzătoare ale pielii, ci și de aria relativă a acelor zone ale părților postcentrale ale creierului. cortexul, unde ajung fibrele din zonele corespunzătoare ale periferiei. Cu cât o anumită zonă a pielii îndeplinește funcția mai subtilă, cu atât mai multă zonă este ocupată de proiecția sa în cortexul cerebral. Cele mai complexe forme de sensibilitate tactilă sunt senzația de localizare a atingerii, sensibilitatea discriminativă (senzația de distanță dintre două atingeri până la zonele apropiate ale pielii), senzația de direcție a tensiunii pielii (dacă pielea antebrațului duce la sau de la mâna), senzația formei, care se aplică prin atingerea vârfului făcând pe piele o formă de cerc sau o imagine a unei figuri. Formele complexe includ și o sensibilitate profundă, ceea ce face posibilă identificarea în ce poziție se află brațul îndoit pasiv sau de a da mâinii drepte poziția care este dată pasiv mâinii stângi. Zonele secundare complexe ale părților postcentrale ale cortexului sunt implicate în implementarea acestor tipuri de sensibilitate. Pentru a studia diferite tipuri de sensibilitate se folosesc tehnici diferite, de exemplu: experimentul Taber, în care cercetătorul atinge simultan două puncte simetrice ale pieptului sau feței. Înfrângerea uneia dintre emisfere se relevă prin faptul că pacientul, care preia bine fiecare atingere separată, ignoră una dintre atingerile punctelor simetrice, dacă ambele atingeri sunt date în același timp.

În acest caz, există de obicei o senzație de atingere a unui punct opus emisferei afectate. Studiul „sentimentului bidimensional-spațial” se realizează astfel: cercetătorul desenează o figură pe pielea antebrațului cu vârful unui ac și se oferă să determine care figură a fost desenată. Incapacitatea de a îndeplini această sarcină indică înfrângerea părților secundare ale cortexului parietal din emisfera opusă (N8 p.55-56).

Cu toate acestea, există forme mai complexe de percepție tactilă, în care o persoană poate determina forma unui obiect prin atingere și, uneori, poate recunoaște obiectul în sine. Pentru a trece de la evaluarea trăsăturilor individuale la percepția tactilă a întregului obiect, este necesar ca mâna să fie în mișcare, adică percepția tactilă pasivă să fie înlocuită cu simțirea activă a obiectului. Cel mai interesant lucru în percepția tactilă a unui obiect este transformarea treptată a informațiilor primite în mod constant (succesiv) despre caracteristicile individuale ale unui obiect în imaginea sa integrală (simultană).

De exemplu, când simțim cheia, la început avem impresia că avem de-a face cu ceva rece, lin și lung. În această fază, apare presupunerea că simțim o tijă sau un tub de metal; sau un creion de metal. Apoi mâna noastră simte breloul de chei; primul grup de ipoteze este imediat eliminat. Sentimentul continuă, iar degetul care palpează se deplasează spre barba cheie cu neregula sa caracteristică. Aici sunt selectate cele mai multe puncte informaționale, toate semnele percepute în mod consecvent sunt combinate și ipoteza „aceasta este cheia!” (N8 p.74). Se poate observa că procesul de recunoaștere a imaginii unui obiect, care are loc imediat în viziune, are un caracter extins la atingere și are loc printr-un lanț secvențial de teste, cu izolarea trăsăturilor individuale, crearea unui număr de alternative şi formarea ipotezei finale. Procesul percepției tactile a fost studiat în detaliu de către psihologii sovietici B.G. Ananiev, B.F. Lomov, L.M. Wecker. Cercetările acestor autori au arătat o serie de factori. Mâna subiectului ar trebui să simtă activ obiectul. Ținerea pasivă a obiectului pe braț sau mâna pe obiect nu duce la rezultatul dorit. De regulă, simțirea activă a obiectului se realizează cu participarea ambelor mâini. Pe măsură ce exercițiul progresează, procesul de bâjbâiat poate scădea treptat și, dacă în primele etape de recunoaștere a fost necesară îmbinarea multor caracteristici selectate, atunci la palparea repetată numărul de caracteristici necesare identificării unui obiect este redus, astfel încât la sfârșitul unei caracteristici cele mai informative este suficient pentru ca obiectul să poată fi identificat.

percepție senzație vizuală asociativă

4.2 Percepția vizuală. Iluzii vizuale

Analizorul este un sistem complex de mecanisme fiziologice. Observațiile arată că ochii unei persoane nu rămân niciodată nemișcați. Mișcarea continuă este o condiție prealabilă pentru construirea unei imagini adecvate.

Percepția luminozității și a culorii. Sistemul vizual uman este sensibil la oscilațiile electromagnetice, a căror lungime de undă variază de la 380 la 720 de nanometri. Această zonă a undelor electromagnetice se numește partea vizibilă a spectrului. Recepția luminii care cade pe retină este doar primul pas într-un lanț complex de procese care duc la o reflectare vizuală a lumii din jurul nostru. Structura procesului de percepție a culorii se modifică în funcție de proprietățile optice ale suprafeței obiectelor. Aceste suprafețe pot străluci, emitând mai multă lumină decât atinge; strălucește, reflectând toată lumina care cade asupra lor; reflectă doar o parte din lumina incidentă și să fie transparentă, adică să nu împiedice în mod semnificativ lumina. Majoritatea obiectelor din jurul nostru absorb parțial și reflectă parțial lumina care cade asupra lor. Culoarea acestor articole este reflectorizantă. Prin urmare, pentru a percepe culoarea obiectelor, sistemul vizual trebuie să țină cont nu doar de lumina reflectată de suprafața obiectului, ci și de caracteristicile luminii care iluminează această suprafață. Aceleași obiecte în diferite condiții de iluminare (în timpul zilei, cu o lampă electrică, cu un apus de soare portocaliu-roșu) reflectă lumină de compoziție spectrală diferită. Cu toate acestea, cărbunele aruncă mult mai multă lumină într-o zi însorită decât o bucată de cretă la amurg, și totuși percepem cărbunele ca negru și creta ca alb. Aceasta indică constanța percepției culorii, care este de mare importanță pentru orientarea corectă în mediu. Percepția constantă a culorii este asigurată prin aprecierea luminozității relative a suprafețelor din câmpul vizual al observatorului, se ține cont de rolul experienței trecute.

R. Gregory, în scrierile sale, a considerat problema studierii vederii culorilor. Se știe că există doar câteva culori „primare”. Cum percepem o gamă atât de largă de culori? Jung a sugerat că există doar trei culori „primare”. El a descoperit că este posibil să se creeze orice culoare vizibilă în spectru (inclusiv alb) prin amestecarea a trei, dar nu mai puțin de trei, raze de lumină, alegând intensitatea luminoasă adecvată. Dar în acest fel este imposibil să se obțină o culoare maro, culoarea metalelor. Grigore a sugerat că atunci când trei fluxuri de culoare se combină în structuri complexe, și mai ales atunci când descriu obiecte, vedem o varietate mai mare de culori decât atunci când aceleași fluxuri de culoare sunt prezentate sub formă de structuri simple. Pe baza acestui fapt, Gregory a concluzionat că este imposibil să ne imaginăm viziunea culorilor ca un sistem simplu. Percepția culorii este cauzată nu numai de stimularea ochiului cu o anumită lungime de undă și intensitate a luminii, ci și de faptul dacă setul de pete de culoare înfățișează obiecte; apoi intră în joc nivelurile corticale exterioare ale proceselor cerebrale (nr. 4).

Percepția formei, percepția unui obiect. Dorma se referă la contururile caracteristice și la aranjarea reciprocă a detaliilor unui obiect. De obicei, un număr mare de obiecte se află simultan în câmpul vizual, care ar putea forma o varietate de configurații. Cu toate acestea, recunoaștem cu ușurință obiectele cunoscute nouă. Mai mult, o persoană nu are nevoie de pregătire specială pentru a percepe un obiect nefamiliar într-un mediu nefamiliar ca un întreg separat. Face acest lucru evidențiind forma și fundalul. Figura are caracterul unui lucru. Este o parte proeminentă și relativ stabilă a lumii vizibile. Fundalul are caracterul unui mediu neformat. Se pare că se dă înapoi și pare să continue continuu în spatele figurii. Figura, spre deosebire de fundal, este o formațiune stabilă și constantă. În unele cazuri, o condiție necesară pentru percepția unei figuri este selectarea unui contur - limitele dintre suprafețe care diferă în luminozitate, culoare sau textură. Cu toate acestea, rolul conturului nu joacă întotdeauna. Uneori, o figură nu are deloc contur. A avea o cale nu selectează încă automat forma. Mai mult, conturul în sine este perceput și reținut ca un element al acestei figuri (Fig. 4.1).

Studiul factorilor care determină selecția unei figuri din fundal sau, așa cum se spune uneori, organizarea perceptivă, a fost efectuat de reprezentanți ai psihologiei Gestalt. Au fost identificați o serie de astfel de factori. Acestea includ (Nr. 2, p. 128):

Similitudine. Figura combină elemente care au proprietăți similare, care au formă, culoare, dimensiune similare (Fig. 4.2).

2. Apropiere. Dintre multele elemente, cele care sunt cele mai apropiate spațial unele de altele sunt combinate într-un singur întreg.

... „Destin comun”. Dacă un grup de puncte sau orice alte elemente se mișcă în raport cu mediul în aceeași direcție și cu aceeași viteză, atunci există o tendință de a percepe aceste elemente ca o figură independentă. De exemplu: punctele sunt desenate în ordine aleatorie pe două plăci de sticlă amplasate una după alta. Observarea se efectuează de la o distanță de aproximativ un metru. Atâta timp cât plăcile sunt staționare sau se mișcă împreună, imaginile nu pot fi separate, dar de îndată ce încep să se deplaseze unele față de altele, acumularea neregulată de pete se împarte în două planuri, fiecare cu propria sa distribuție a punctelor.

... „Intrare fără rest”. Combinarea perceptivă a elementelor se realizează astfel încât toate să fie incluse în figura rezultată.

Factorul „Intrare fără rest” se opune factorului de proximitate: dacă sunt grupate elemente apropiate, atunci sunt percepute două dungi înguste, dacă elementele sunt grupate astfel încât să intre în figura formată fără rest, atunci trei dungi late. sunt percepute (Fig. 4.3).

... Linie bună. Acest factor determină percepția intersecțiilor a două sau mai multe contururi (Figura 4.4). Sistemul vizual, în conformitate cu acțiunea acestui factor, încearcă să mențină caracterul curbei înainte și după intersecție. Deci, de exemplu, în fig. a) observatorul vede cel mai adesea o linie dreaptă și curbă, deși, în principiu, desenul ar putea consta din elementele prezentate în fig. b), Fig. v). Cu cât curba este mai regulată, cu atât efectul acestui factor este mai puternic.

Închidere. Când, din două posibile organizări perceptive, una duce la formarea unei figuri cu circuit închis, iar cealaltă la unul deschis, prima figură este percepută. Influența acestui factor este deosebit de puternică dacă conturul are și simetrie (Fig. 4.5).

Atitudinea sau comportamentul observatorului. Ca figură, este mai ușor să acționezi acele elemente asupra cărora se atrage atenția observatorului.

În Figura 4.6, acest factor este opus efectului factorului de intrare fără rest. În funcție de faptul că atenția observatorului este îndreptată spre marginea stângă sau dreaptă a imaginii, un rând de coloane este mai ușor de perceput, respectiv, cu o îngroșare sau îngustare la mijloc. Sub influența aceluiași factor, odată ce am văzut una dintre figurile posibile, de multe ori continuăm să o vedem în viitor, fără a bănui nici măcar existența altora.

Experiență din trecut. Influența acestui factor se regăsește în cazurile în care imaginea are o anumită semnificație. De exemplu, dacă scrieți o frază semnificativă fără lacune, atunci din punct de vedere perceptiv, totuși, se împarte în părți corespunzătoare unor cuvinte separate: CÂINE. Un alt exemplu este percepția imaginilor criptice (Figura 4.7).

Pentru observatorul neexperimentat, acest desen este un amestec aleatoriu de linii, cu toate acestea, de îndată ce el află că desenul înfățișează un soldat cu un câine care trece pe lângă o gaură dintr-un gard, liniile sunt combinate într-un întreg sens.

Percepția vizuală a formelor simple are loc instantaneu și nu necesită căutări lungi cu alocarea caracteristicilor de identificare și sinteza ulterioară a acestora într-o singură structură. Un lucru diferit are loc atunci când sunt percepute obiecte complexe, imaginile lor sau situații întregi. În aceste cazuri, numai cele mai simple și familiare obiecte sunt percepute imediat. Procesul de percepție vizuală a obiectelor complexe este o activitate perceptivă complexă și activă și, deși se desfășoară incomparabil mai prescurtat decât procesul de recunoaștere a unui obiect prin atingere, necesită totuși participarea componentelor motorii, apropiindu-se astfel de percepția tactilă. Pentru a asigura posibilitatea conservării pe termen lung a imaginii, sunt necesare mișcări ale ochilor care mută imaginea dintr-un punct al retinei în altul. Studiul mișcărilor oculare, cu ajutorul cărora subiectul este orientat în obiectul luat în considerare, a devenit una dintre metodele esențiale de studiere a percepției obiectelor și imaginilor complexe. Faptele au arătat că ochiul, considerând un obiect complex, nu se mișcă niciodată uniform de-a lungul acestuia, ci caută și evidențiază întotdeauna cele mai informative puncte care atrag atenția observatorului. Este binecunoscut faptul că un subiect normal percepe un obiect care i se oferă evidențiind multe trăsături în el, incluzându-l în diverse situații și generalizându-l într-o singură categorie cu obiecte exterior diferite, dar în esență similare.

Iluzii vizuale. Organizarea proceselor perceptive și trăsăturile de constanță pe care le stabilim în lume ne oferă o percepție consistentă și vâscoasă a mediului. Cu toate acestea, există cazuri în care percepția este distorsionată - când, de exemplu, semnalele conflictuale vin de la obiectele în sine, sau când interpretăm greșit semnalele monoculare primite de la obiecte. În primul caz, vorbim în principal despre imagini ambigue (Fig. 4.8), care, la prima vedere, par „normale”, dar în curând devin de neînțeles când îți dai seama că pot provoca două percepții contradictorii și nu există niciun semn de adâncime, care ne-ar permite să definim care este fundalul și care este figura.

Figura 4.8.

În al doilea caz, întâlnim niște semne de perspectivă, profunzime, formă sau mărime, care, în contradicție între ele, dau naștere la iluzii vizuale. Una dintre cele mai plauzibile explicații pentru o serie de iluzii se bazează pe tendința noastră de a percepe ca mai mare ceea ce este mai departe, ținând cont de efectul perspectivei. Acest lucru determină creierul nostru să exagereze din greșeală dimensiunea celei a două obiecte egale care este mai îndepărtată. Acest lucru se întâmplă în cazul iluziilor Mueller-Lyer, care pot fi aproximate cu percepția colțurilor exterioare și interioare ale caselor (Fig. 4.9). La fel se întâmplă și cu iluzia Ponso, sau iluzia lunii la orizont, sporită de peisaj și perspectiva acestuia (Figura 4.10).

O altă iluzie amuzantă apare atunci când o persoană este percepută într-o fotografie sau desen: ochii se vor uita întotdeauna direct la noi, indiferent de unghiul din care o privim (Fig. 4.11). Totuși, această iluzie se creează doar dacă persoana înfățișată s-a uitat direct în lentilă sau direct în ochii artistului atunci când picta portretul (într-adevăr, nu se întâmplă nimic de genul acesta dacă pozarea arată puțin în lateral). Această iluzie nu a primit încă o explicație completă, aparent, este asociată cu faptul că imaginea ochilor este dată doar în două dimensiuni. Într-adevăr, o astfel de iluzie nu apare la perceperea imaginilor sculpturale. Așadar, o iluzie se caracterizează prin prezența unor mesaje senzoriale, decodificate incorect de o persoană și uneori de mai multe persoane. Trebuie remarcat că într-o iluzie războinică nu impresia directă este falsă, ci judecata pe care o facem despre aceasta. Exemple de iluzii vizuale au fost date aici, iar altele există. „Găsim unul dintre cele mai vechi exemple de iluzie la Aristotel. Încrucișați două degete și începeți să rulați o mazăre, o inserție sau un alt obiect mic între ele. Va părea a fi dublu. Robertson a dat o explicație foarte potrivită a acestui fenomen. El a observat că atunci când un obiect atinge mai întâi degetul arătător și apoi degetul mijlociu, ambele contacte au loc în puncte diferite ale spațiului. Degetul arătător apare mai sus atunci când degetul este de fapt mai jos; atingerea mijlocului este mai jos, deși degetul este de fapt mai sus. Acele părți ale degetelor pe care le atingem în acest caz, în poziția lor normală, nu sunt în spațiu una lângă alta și de obicei nu ating un obiect; prin urmare, un obiect, atingându-le pe amândouă, pare să fie în două locuri, adică. pare a fi două obiecte diferite ”(N5 p.217-218).

4.3 Percepția auditivă

Percepția auditivă este fundamental diferită atât de percepția tactilă, cât și de cea vizuală. Dacă percepția tactilă și vizuală reflectă lumea obiectelor situate în spațiu, atunci percepția auditivă se ocupă cu o succesiune de stimuli care au loc în timp. Auzul nostru captează tonuri și zgomote. Tonurile reprezintă vibrațiile ritmice regulate ale aerului, frecvența acestor vibrații determinând înălțimea, iar amplitudinea determinând intensitatea sunetului. Zgomotele sunt rezultatul unui complex de oscilații suprapuse unul altuia, iar frecvența acestor oscilații se află într-o relație aleatorie, non-multiple între ele. O persoană este capabilă să distingă sunete în intervalul de la 20 la 20.000 de herți, iar intervalul de intensități ale sunetelor percepute de o persoană este pe o scară de la 1 dB la 130 dB. Vorbind despre organizarea sensibilității tactile și vizuale, se poate observa că factorii care le organizează sunt formele și obiectele lumii exterioare. Reflectarea lor duce la faptul că procesele tactile și vizuale sunt codificate în sisteme cunoscute și se transformă în percepție tactilă și vizuală organizată. Ce factori conduc la organizarea proceselor auditive într-un sistem complex de percepție auditivă? Este posibil să distingem două sisteme obiective care s-au dezvoltat în procesul istoriei sociale a omenirii și au un impact semnificativ asupra codificării senzațiilor auditive umane în sisteme complexe de percepție auditivă. Primul dintre ele este sistemul ritmico-melodic (muzical) de coduri, al doilea este sistemul fonemic de coduri (codurile sonore ale limbajului). Ambii acești factori organizează sunetele percepute de o persoană în sisteme complexe de percepție auditivă. Se știe că sistemul de coduri ritmico-melodice, care determină urechea pentru muzică, este format din două componente principale. Unul dintre ele este raporturile de înălțime, care fac posibilă introducerea sunetelor în acorduri și formarea rândurilor care alcătuiesc melodiile. Al doilea este relația ritmică a alternanțelor corecte de durate și intervale ale sunetelor individuale. Această relație poate crea modele ritmice complexe chiar și din sunete de aceeași frecvență (ruliu de tobe). În primele etape ale dezvoltării urechii pentru muzică, procesul de codificare a sistemelor de sunet este detaliat. Pe măsură ce exercițiul progresează, acest proces este redus, o persoană dezvoltă unități mai mari de ureche muzicală și devine capabilă să izoleze și să rețină sisteme întregi vaste de melodii muzicale. Al doilea sistem este sistemul de limbaj sonor. Limbajul uman are un întreg sistem de coduri sonore, pe baza cărora sunt construite elementele sale semnificative - cuvintele. Stăpânirea sistemului fonemic (diferit în diferite limbi) este condiția care organizează auzul uman și asigură percepția vorbirii sonore. Fără a stăpâni acest sistem fonemic, auzul rămâne dezorganizat și, prin urmare, o persoană care nu a stăpânit sistemul fonemic al unei limbi străine nu numai că „nu îl înțelege”, dar nici nu distinge trăsăturile fonemice care sunt esențiale pentru el, cu alte cuvinte , nu „aude” sunetele care îl compun. Codificarea sunetelor în sistemele adecvate de audiere muzicală sau de vorbire nu este un proces pasiv. Percepția auditivă complexă este un proces activ care include componente motorii. Diferența dintre percepția auditivă și percepția tactilă și vizuală constă în faptul că, dacă în percepția tactilă și vizuală componentele motorii sunt incluse în același sistem de analizatori, în percepția auditivă ele sunt separate de sistemul auditiv și separate într-un sistem special de cântând cu o voce pentru auzul muzical și pronunția pentru auzul vorbirii... Un exemplu este faptul că, atunci când studiați o limbă străină, pronunția activă vă permite să evidențiați semnele fonemice necesare, să stăpâniți sistemul fonemic al limbii și, prin urmare, să rafinați în mod semnificativ auzul fonemic al vorbirii.

5. Percepția timpului

Se poate sublinia că percepția timpului are aspecte diferite și se realizează la diferite niveluri. Cele mai elementare forme sunt procesele de percepere a duratei secvenței, care se bazează pe fenomene ritmice elementare, cunoscute sub denumirea de „ceasul biologic”. Acestea includ procese ritmice în neuronii cortexului și formațiunilor subcorticale. O modificare a proceselor de excitație și inhibiție, care are loc în timpul activității nervoase prelungite și este percepută ca o amplificare alternativă și atenuare a sunetului sub formă de undă în timpul ascultării prelungite. Acestea includ fenomene ciclice precum bătăile inimii, ritmul respirației și, pentru intervale mai lungi - ritmul schimbării acesteia și starea de veghe, apariția foametei și altele asemenea. Toate condițiile de mai sus stau la baza estimărilor cele mai simple și directe ale timpului. Acestea ar trebui să fie distinse de formele complexe de percepție a timpului, care se bazează pe „standardele” de estimare a timpului dezvoltate de o persoană. Astfel de standarde includ măsuri de timp precum secunde, minute, precum și o serie de standarde care se formează în practica perceperii muzicii. Precizia acestei percepții mediate de timp poate fi îmbunătățită semnificativ. După cum au arătat observațiile muzicienilor (B.M. Teplov), parașutiștilor și piloților, aceasta poate fi agravată vizibil în timpul exercițiului, în care o persoană începe să compare perioade de timp greu de observat. Evaluarea intervalelor scurte ar trebui să se distingă de evaluarea intervalelor lungi (momentul zilei, anotimpul anului etc.), cu alte cuvinte, orientarea pe perioade lungi de timp. Această formă de estimare a timpului este deosebit de complexă în structura sa. Este interesant de observat că diverși factori pot modifica ușor estimarea trecerii timpului. Unele modificări biologice, precum creșterea temperaturii corpului, pot determina o supraestimare a timpului, iar o scădere a temperaturii, dimpotrivă, o subestimare. La fel se întâmplă sub influența motivației sau a interesului pentru anumite teste, precum și sub influența diferitelor medicamente. Medicamentele pentru anxietate, care încetinesc procesele fiziologice, tind să subestimeze durata de timp, în timp ce medicamentele excitatoare și halucinogenele, care accelerează procesele mentale și procesarea semnalelor cerebrale, dimpotrivă, duc la o exagerare a estimărilor de timp.

6. Percepția spațiului

Percepția spațiului se bazează pe funcția unui aparat special - canalele semicirculare (sau aparatul vestibular), situate în urechea internă. Acest aparat, sensibil la reflexia celor trei planuri principale ale spațiului, este receptorul său specific. Este strâns legată de aparatul mușchilor oculomotori, iar fiecare modificare a aparatului vestibular provoacă modificări reflexe ale poziției ochilor. O astfel de conexiune reciprocă strânsă între aparatul vestibular și oculomotor, care provoacă reflexe optico-vestibulare, face parte din sistemul care asigură percepția spațiului. Al doilea aparat care asigură percepția spațiului, și mai ales adâncimea, este aparatul de percepție vizuală binoculară (viziunea binoculară: o imagine bidimensională a unui obiect se obține într-un ochi, ușor diferită de imaginea celuilalt ochi, permite creierul să combine aceste două imagini într-o singură imagine tridimensională). Adâncimea (distanța) unui obiect este percepută cu succes în special atunci când se observă un obiect cu ambii ochi. Pentru a percepe obiectele, este necesar ca imaginea de la obiectul în cauză să cadă în punctul corespunzător al retinei, iar pentru a asigura acest lucru este necesară convergența ambilor ochi (aducerea axelor vizuale ale ochiului pe orice obiect sau într-un punct). a spaţiului vizual). Dacă în timpul convergenței ochilor există o disparitate a imaginilor, există o senzație de distanță a obiectului sau un efect stereoscopic; cu o disparitate mai mare a punctelor retinei ambilor ochi, apare vederea dublă a obiectului. A treia componentă importantă a percepției spațiului sunt legile percepției structurale: percepția formelor sau structurilor geometrice întregi; natura holistică a percepției culorilor; legile percepției formei (descrise de psihologii gestalt). La acestea se adaugă ultima condiție – influența unei experiențe anterioare bine consolidate. Percepția spațiului nu se limitează la percepția adâncimii. Partea sa esențială este percepția locației obiectelor unul în raport cu celălalt. Spațiul pe care îl percepem nu este niciodată simetric; este întotdeauna mai mult sau mai puțin asimetric. Unele obiecte sunt situate deasupra noastră, altele dedesubt; unele sunt mai departe, altele mai aproape; unii in dreapta, altii in stanga. Diferite aranjamente spațiale ale obiectelor din acest spațiu asimetric sunt adesea decisive. Un exemplu în acest sens sunt situațiile în care trebuie să navigăm în aspectul camerelor, să salvăm un plan de traseu și așa mai departe. În condițiile în care ne putem baza pe semnale vizuale suplimentare (aranjarea lucrurilor pe coridoare, diferite tipuri de clădiri pe străzi), această orientare în spațiu este ușoară. Când acest suport vizual suplimentar este eliminat, o astfel de orientare devine brusc dificilă (la stații de metrou complet identice, unde există două ieșiri opuse care nu diferă ca aspect). Orientarea într-un spațiu atât de asimetric este atât de dificilă încât mecanismele descrise mai sus nu sunt suficiente. Pentru a-l oferi, sunt necesare mecanisme suplimentare, în primul rând, alocarea mâinii drepte „conducătoare”, bazându-se pe care o persoană efectuează o analiză complexă a spațiului exterior și a sistemului de desemnări spațiale abstracte (dreapta - stânga). Într-un anumit stadiu al ontogenezei, când mâna dreaptă conducătoare nu a fost încă identificată, iar sistemul de concepte spațiale nu a fost încă stăpânit, laturile simetrice ale spațiului continuă să se confunde mult timp. Asemenea fenomene, caracteristice stadiilor incipiente ale fiecărei dezvoltări normale, se manifestă în așa-numita „scriere în oglindă”, care apare la mulți copii de 3 - 4 ani și ține dacă mâna conducătoare din anumite motive nu iese în evidență. Setul complex de dispozitive care stau la baza percepției spațiului necesită o organizare la fel de complexă a dispozitivelor care realizează reglarea centrală a percepției spațiale. Un astfel de aparat central este zonele terțiare ale cortexului cerebral sau „zonele de suprapunere”, care combină munca analizoarelor vizuale, tactil-kinestezice și vestibulare.

7. Percepția mișcării

Orice activitate conține mișcare în spațiu, dar orice mișcare are loc în timp. Aceste dimensiuni sunt împletite, iar modul în care sunt percepute depinde atât de abilitățile noastre senzoriale, cât și de reperele pe care le stabilim atunci când le evaluăm. Percepem mișcarea unui obiect în principal datorită faptului că acesta, mișcându-se pe un fundal, provoacă excitarea secvențială a diferitelor celule ale retinei. Dacă fundalul este uniform, percepția noastră este limitată de viteza de mișcare a obiectului: ochiul uman nu poate observa efectiv mișcarea fasciculului de lumină la o viteză mai mică de 1/3 ° pe secundă (care corespunde unei lățimi a degetului mare). mișcare cu mâna întinsă în 6 secunde). Prin urmare, este imposibil să percepi direct mișcarea minutelor pe un ceas de mână sau de perete: se mișcă doar 1/10 ° într-o secundă.

Percepția și estimarea mișcării se bazează pe utilizarea secvențială a informațiilor din mai multe surse diferite. Unele dintre ele vă permit să stabiliți însuși faptul mișcării, altele să evaluați direcția și viteza acesteia. Prezența sau absența mișcării în câmpul vizual este constatată de neuroni – detectoare de mișcare. Acești neuroni au o capacitate determinată genetic de a genera impulsuri atunci când un obiect se mișcă în câmpul vizual. Direcția de mișcare poate fi evaluată prin direcția de mișcare a obiectului reflectat pe suprafața retinei, precum și marcată de secvența de contracție-relaxare a unui anumit grup de mușchi ai ochilor, capului, trunchiului la efectuarea trasării. mișcări în spatele obiectului. Faptul că percepția mișcării și direcția acesteia este legată fiziologic de mișcarea imaginii pe retină este dovedit de existența iluziei de mișcare, care apare de obicei atunci când în câmpul vizual sunt aprinse două obiecte punctuale luminoase unul după celălalt cu intervale scurte de timp, situate la distanță unul de celălalt.distanță relativ scurtă. Dacă intervalul de timp dintre aprinderea primului și celui de-al doilea obiect devine mai mic de 0,1 secunde, atunci apare iluzia de a muta sursa de lumină dintr-o poziție în alta, de la primul loc la al doilea, și traiectoria mișcării corespunzătoare. este vizual-iluzorie pentru subiect. Cel mai adesea, percepem mișcarea unui obiect datorită faptului că se mișcă pe un fundal. Prin urmare, atunci când percepem mișcarea, putem folosi suplimentar indicatori asociați cu fundalul însuși - elementele în fața sau în spatele cărora se mișcă obiectul observat.

Concluzie

Trăind și acționând, rezolvând sarcinile practice cu care se confruntă în cursul vieții, o persoană percepe mediul. Percepând, o persoană nu numai că vede, ci și privește, nu numai că aude, ci și ascultă și, uneori, nu numai că privește, ci examinează sau se aseamănă, nu numai că ascultă, ci și ascultă. Percepția este o formă de cunoaștere a realității. Dar cum putem explica faptul că toți percepem același lucru? S-ar putea crede că de la naștere, cultura preia reglarea activității creierului în așa fel încât creierul învață să facă aceleași calcule care sunt caracteristice tuturor membrilor unui grup dat. Diferențele de percepție a lumii, a vieții, a morții și așa mai departe în diferite culturi, s-ar părea, confirmă acest lucru. Pribram este de părere [№3, p.208] că această abordare ar trebui să schimbe radical înțelegerea noastră asupra realității. Acest lucru nu înseamnă că modelele vechi vor fi aruncate. Ei probabil vor intra într-o viziune mai largă și mai bogată asupra lumii, care ne va permite să explicăm universul, din care noi înșine facem parte.

Astfel, percepția noastră asupra mediului este rezultatul interpretării semnalelor captate de antene reglate la lumea exterioară. Aceste antene sunt receptorii noștri; ochi, urechi, nas, gură și piele. De asemenea, suntem sensibili la semnalele din lumea noastră interioară, la imaginile mentale și la amintirile stocate în memorie la un nivel mai mult sau mai puțin conștient.

Literatură

Vekker L.M. Procesele mentale. VZT. - Vol. 1. - L., 1974.
Velichkovsky B.M., Zinchenko V.P., Luria A.R. Psihologia percepției. - M., 1973.
Godefroy J. Ce este psihologia. - M., 1996.
Grigore R.L. Ochi și creier. Psihologia percepției vizuale. // Ed. A.R. Luria și V.P. Zincenko. - M., 1970.
James W. Psihologie. - M., 1986.
A. V. Zaporojhets Lucrări psihologice alese. - M., 1986.
A.D. Logvinenko Bazele senzuale ale percepției spațiului. - M., 1985.
Luria A.R. Sentiment și percepție. - M., 1975.
Rubinstein S.P. Fundamentele Psihologiei Generale. - M., 1946.
Fress P., Piaget J. Psihologie experimentală: - Vol. 6 - M., 1978

Baza fiziologică a percepției sunt procesele care au loc în organele de simț, fibrele nervoase și sistemul nervos central. Deci, sub influența stimulilor de la terminațiile nervilor prezenți în organele de simț, apare excitația nervoasă, care se transmite de-a lungul căilor către centrii nervoși și, în cele din urmă, către cortexul cerebral. Aici intră în zonele de proiecție (senzoriale) ale cortexului, care reprezintă, parcă, proiecția centrală a terminațiilor nervoase disponibile în organele de simț. În funcție de organul cu care este asociată zona de proiecție, se generează anumite informații senzoriale.

Trebuie remarcat faptul că mecanismul descris mai sus este mecanismul de generare a senzațiilor. Într-adevăr, senzațiile se formează la nivelul schemei propuse. Prin urmare, senzațiile pot fi considerate ca un element structural al procesului de percepție. Mecanismele fiziologice proprii de percepție sunt incluse în procesul de formare a unei imagini holistice în etapele ulterioare, când excitația din zonele de proiecție este transmisă zonelor integratoare ale cortexului cerebral, unde se finalizează formarea imaginilor fenomenelor din lumea reală. . Prin urmare, zonele integratoare ale cortexului cerebral care completează procesul de percepție sunt adesea numite zone perceptuale. Funcția lor diferă semnificativ de cea a zonelor de proiecție.

Această diferență este evidentă în mod clar atunci când activitatea unei anumite zone este perturbată.

De exemplu, atunci când zona de proiecție vizuală este perturbată, apare așa-numita orbire centrală, adică atunci când periferia - organele de simț - este complet funcțională, o persoană este complet lipsită de senzații vizuale, nu vede nimic. Situația este complet diferită în cazul înfrângerilor sau întreruperii activității zonei integratoare. O persoană vede puncte de lumină individuale, unele contururi, dar nu înțelege ce vede. El încetează să mai înțeleagă ceea ce îl afectează și nici măcar nu recunoaște obiectele cunoscute. O imagine similară se observă atunci când activitatea zonelor integratoare ale altor modalități este perturbată. Deci, cu o încălcare a zonelor integrative auditive, oamenii încetează să mai înțeleagă vorbirea umană. Astfel de boli sunt numite tulburări agnostice (tulburări care duc la imposibilitatea cunoașterii) sau agnozie,

Baza fiziologică a percepției este și mai complicată de faptul că este strâns asociată cu activitatea motrică, cu experiențele emoționale și cu diverse procese de gândire. În consecință, după ce au început în organele de simț, excitațiile nervoase cauzate de stimuli externi trec către centrii nervoși, unde acopera diferite zone ale cortexului, interacționează cu alte excitații nervoase. Această întreagă rețea de excitații, interacționând între ele și acoperind pe scară largă diferite zone ale cortexului, constituie baza fiziologică a percepției.

Deoarece percepția este strâns legată de senzație, se poate presupune că, ca și senzația, este un proces reflex. Baza reflexă a percepției a fost dezvăluită de I.P. Pavlov. El a arătat că percepția se bazează pe reflexe condiționate, adică pe conexiuni neuronale temporare formate în cortexul cerebral atunci când obiectele sau fenomenele din lumea înconjurătoare sunt expuse receptorilor. În acest caz, aceștia din urmă acționează ca stimuli complexi, deoarece atunci când excitația cauzată de aceștia este procesată în nucleele părților corticale ale analizoarelor, au loc procese complexe de analiză și sinteză. IP Pavlov a scris: „În armonie cu natura fluctuantă constantă și variată, agenții ca stimuli condiționati au fost fie alocați de către emisfere pentru organism sub formă de elemente extrem de mici (analizate), apoi fuzionați în complexe diverse (sintetizate).” Analiza și sinteza asigură separarea obiectului percepției de mediu, iar pe această bază, toate proprietățile sale sunt combinate într-o imagine holistică.

De exemplu. Din punct de vedere practic, funcția principală a percepției este aceea de a asigura recunoașterea obiectelor, adică de a le atribui uneia sau alteia categorii: aceasta este o cămașă, aceasta este o pisică, aceasta este un mușețel etc. se întâmplă într-un mod similar. Ce este recunoașterea și care sunt mecanismele ei?

De fapt, recunoscând obiecte, tragem concluzii despre numeroasele proprietăți ascunse ale obiectului. De exemplu, dacă este o cămașă sau un costum, atunci sunt din material textil, sunt menite să fie purtate. Dacă acesta este un câine, atunci poate îndeplini funcții de securitate și, prin urmare, se poate năpusti asupra noastră în cazul acțiunilor noastre greșite etc.

Astfel, recunoașterea este ceea ce vă permite să treceți dincolo de afișarea senzorială a proprietăților unui obiect. Ce proprietăți ale unui obiect sunt necesare pentru recunoașterea lui?

Orice obiect are o anumită formă, dimensiune, culoare etc. Toate aceste proprietăți sunt importante pentru recunoașterea lui. Cu toate acestea, recunoaștem ceașca indiferent dacă este mare sau mică, albă sau maro, netedă sau în relief. Apare atunci întrebarea: cum sunt utilizate aceste proprietăți în recunoaștere?

În prezent, se obișnuiește să se distingă mai multe etape în procesul de recunoaștere a obiectelor, dintre care unele sunt preliminare, altele sunt finale. În etapele preliminare, sistemul perceptiv folosește informațiile din retina ochiului și descrie obiectul în limbajul componentelor elementare precum liniile, marginile și colțurile. În etapele finale, sistemul compară această descriere cu descrierile formelor diferitelor tipuri de obiecte stocate în memoria vizuală și selectează cea mai bună potrivire pentru aceasta. Mai mult, în timpul recunoașterii, cea mai mare parte a prelucrării informației, atât în etapele preliminare, cât și în cele finale ale recunoașterii, sunt inaccesibile conștiinței.

Luați în considerare etapele preliminare în care este întocmită o descriere a formei unui obiect.

O mare parte din ceea ce se știe astăzi despre trăsăturile elementare ale obiectului de percepție a fost obținut în experimente biologice pe animale folosind înregistrarea activității celulelor individuale ale cortexului vizual. În aceste studii, sensibilitatea neuronilor specifici ai cortexului a fost studiată în timpul prezentării diverșilor stimuli către acele părți ale retinei care sunt asociate cu acești neuroni; această parte a retinei este de obicei numită câmpul receptiv al neuronului cortical.

Primele studii cu înregistrarea activității celulelor individuale ale cortexului vizual au fost efectuate de Huebel și Wiesel în 1968. Ei au identificat trei tipuri de celule în cortexul vizual, care diferă prin caracteristicile la care reacționează. Celulele simple răspund atunci când un stimul este prezentat ochiului sub forma unei linii (o bandă subțire sau o linie dreaptă între zonele întunecate și cele luminoase), care are o anumită orientare și poziție în câmpul receptiv. Alte celule simple sunt reglate la diferite orientări și poziții.

Celulele complexe răspund, de asemenea, la o bandă sau o margine de o anumită orientare, dar nu au nevoie ca stimulul să fie într-un anumit loc în câmpul receptiv. Ei răspund la un stimul oriunde în câmpul lor receptiv și răspund continuu pe măsură ce stimulul se mișcă în câmpul lor receptiv. Celulele supercomplexe răspund la stimuli nu numai de o anumită orientare, ci și de o anumită lungime. Dacă durata stimulului este în afara intervalului optim, răspunsul este slăbit și se poate opri cu totul. Ulterior, s-a descoperit că celulele răspund la alte forme de stimuli, în afară de dungi și margini. De exemplu, s-au găsit celule supercomplexe care răspund la unghiuri și curbe de o anumită lungime.

Toate tipurile de celule de mai sus sunt numite detectoare de caracteristici. Deoarece marginile, dungile, colțurile și îndoirile la care răspund acești detectori pot fi folosite pentru a aproxima multe forme, există motive să ne gândim la detectorii de caracteristici ca elementele de bază ale unei forme percepute.

Totuși, informațiile primite de detectoare trec ulterior printr-un sistem complex de procesare. În prezent, nu există un punct de vedere unic asupra modului în care se întâmplă acest lucru. Una dintre ipoteze se bazează pe presupunerea că aceste celule formează rețele întregi. Fiecare element al acestei rețele reflectă o caracteristică specifică a obiectului perceput (linie, curbă, unghi etc.). Rezultatul este o imagine holistică a obiectului. Desigur, aceasta este o înțelegere foarte simplificată a acestui concept.

Aceste rețele sunt probabil complexe ca structură, dar până acum știm prea puține despre ele.

În același timp, datele experimentale disponibile sugerează că forma obiectelor naturale (de exemplu, o față umană) constă din caracteristici mai complexe decât linii și curbe și seamănă mai degrabă cu forme geometrice simple. Aceste caracteristici sunt astfel încât combinația lor vă permite să creați forma oricărui obiect de recunoscut.

Una dintre ipoteze a fost că unele forme geometrice, cum ar fi cilindri, conuri, paralelipipede și pene, au fost incluse în caracteristicile obiectelor. Astfel de semne pot fi numite geoni (neologism de la „ioni geometrici”). Această presupunere a fost făcută de Biederman în 1987. El crede că un set de 36 de geoni, combinat cu un set mic de relații spațiale, va fi suficient pentru a descrie forma tuturor obiectelor pe care oamenii sunt capabili să le identifice.

Rețineți că doar doi geoni pot alcătui 36 x 36 de obiecte diferite (puteți crea un obiect din oricare doi geoni și din trei geoni - 36 x 36 x 36 obiecte. Aceste numere însumează aproximativ 30.000 și, de asemenea, trebuie să luați luând în considerare posibilele obiecte de patru sau mai mulți geoni.

În plus, geonii prezentați în Figura 1 diferă doar prin cele mai simple caracteristici. De exemplu, geon 2 (cubul) diferă de geon 3 (cilindru) prin faptul că cubul are muchii drepte, iar cilindrul are muchii curbate; liniile drepte și curbe sunt semne simple.

Faptul că geonii sunt semnele identificatoare ale obiectelor a fost confirmat în experimente în care subiecților li s-a cerut să recunoască obiectele desenate prezentate pentru o perioadă scurtă de timp. Rezultatul general a fost că un obiect este recunoscut, precum și geonii săi sunt percepuți.

Există mult mai multe informații despre principiile procesului de recunoaștere. În special, se știe că recunoașterea obiectelor naturale se realizează conform principiului „de sus în jos” și, de asemenea, se știe că contextul în care percepem un obiect afectează în mod semnificativ natura recunoașterii acestuia. De ce se întâmplă așa?

Ideea este că în percepție există o diferență fundamentală între procesele de prelucrare care se desfășoară „de jos în sus” sau „de sus în jos”. Procesele „de jos în sus” sunt controlate numai de semnale de intrare, în timp ce procesele „de sus în jos” sunt controlate de cunoștințele și așteptările umane.

Orez. 1

De exemplu, atunci când, doar pe baza unei descrieri geonice a unui obiect, acesta din urmă este recunoscut ca lampă, atunci sunt implicate numai procese de jos în sus; totul începe cu apariția unor caracteristici simple ale acestui obiect la intrare, apoi se determină configurația geografică a datelor de intrare, iar apoi această descriere este comparată cu descrierile formelor stocate în memorie. În schimb, dacă recunoaștem o lampă într-un obiect parțial pentru că se află pe noptiera de lângă pat, atunci aceasta implică un proces de sus în jos; aici nu este implicată doar informația care a intrat în inputul senzorial, ci și contextul în care este perceput unul sau altul.

Principiul procesării de sus în jos este cel care determină influența puternică a contextului asupra percepției noastre asupra obiectelor și oamenilor. Un exemplu de astfel de mecanism sunt imaginile duale. Acest efect al contextului temporal este văzut în imaginile prezentate în Figura 2.

Privește-le așa cum ai face atunci când citești o poveste ilustrată - de la stânga la dreapta și de sus în jos. Imaginile din mijlocul acestei secvențe sunt ambigue.

Dacă te-ai uitat la aceste imagini în secvența sugerată, cel mai probabil ai văzut chipul unui bărbat în ele. Dacă te uiți la ele în ordine inversă, atunci în imagini duale, cel mai probabil vei vedea o tânără.

Conexiunile neuronale temporare care asigură procesul de percepție pot fi de două tipuri: formate în cadrul aceluiași analizor și inter-analizator. Primul tip apare atunci când organismul este expus unui stimul complex de o modalitate.

De exemplu, un astfel de iritant este o melodie, care este o combinație particulară de sunete individuale care afectează analizatorul auditiv. Acest întreg complex acționează ca un stimul complex. În acest caz, conexiunile nervoase se formează nu numai ca răspuns la stimulii înșiși, ci și la relația lor - temporală, spațială etc. (așa-numitul reflex la atitudine). Ca urmare, procesul de integrare, sau sinteza complexă, are loc în cortexul cerebral.

Al doilea tip de conexiuni nervoase formate sub influența unui stimul complex sunt conexiuni în cadrul diferiților analizatori, a căror apariție I.M.Sechenov a explicat-o prin existența unor asociații (vizuale, kinestezice, tactile etc.). Aceste asocieri la oameni sunt însoțite în mod necesar de imaginea auditivă a cuvântului, datorită căreia percepția capătă un caracter holistic.

De exemplu, dacă legați la ochi și dați un obiect sferic în mâini, după ce ați spus anterior că este un obiect comestibil și, în același timp, puteți simți mirosul său deosebit, gustați gustul lui, atunci veți înțelege cu ușurință cu ce aveți de-a face. cu. În procesul de lucru cu acest obiect familiar, dar invizibil pentru tine în acest moment, îl vei numi cu siguranță mental, adică va fi recreată o imagine auditivă, care în esența sa este un fel de generalizare a proprietăților obiectul. Drept urmare, veți putea descrie chiar și ceea ce nu observați în prezent.

În consecință, datorită conexiunilor formate între analizoare, reflectăm în percepție asemenea proprietăți ale obiectelor sau fenomenelor pentru percepția cărora nu există analizoare special adaptate (de exemplu, dimensiunea unui obiect, greutatea specifică etc.).