sosyalleşme iki yönlü işlem dahil olmak üzere,
- tek taraf, bireyin sosyal çevreye girmesiyle asimilasyon sosyal tecrübe etmek, sistemler sosyal bağlantılar, normlar ve değerler, içinde çalışmasına izin vermek toplumun bir üyesi olarak ;
- diğer tarafta, işlem aktif üreme bir birey sosyal ağlar Pahasına güçlü aktivite ve aktif sosyal içerme .
Sosyalleşme sürecinin ilk yönü, sosyal deneyimin asimilasyonu nasıl bir özelliktir çevre etkiler insan ; ikinci tarafı anı karakterize eder darbe çarşamba için kişi faaliyetler aracılığıyla . Bireyin etkinliği, yalnızca toplumsal deneyimi özümsediğini değil, aynı zamandave onu kendi değerlerine dönüştürür, kurulum, yönlendirme. Sosyal bağlar ve ilişkiler sistemi üzerindeki herhangi bir etki, belirli bir kararın alınmasını gerektirir ve bu nedenle, dönüşüm, konunun seferber edilmesi, belirli bir faaliyet stratejisi oluşturma süreçlerini içerir.
Bir kişinin toplumla etkileşimini aynı zamanda anlamak, sadece bir kişiyi değil aynı zamanda toplumu da bir gelişim konusu olarak anlamayı içerir, bu tür bir gelişmede var olan sürekliliği açıklar. Sosyalleşme kavramının bu yorumuyla, bir kişiyi aynı anda bir nesne olarak anlamak ve halkla ilişkiler konusu .
Profesör Andreeva, Rus psikolojik ve pedagojik literatüründe "sosyalleşme" kavramının kavramıyla örtüştüğüne inanıyor " kişisel Gelişim ". Kişilik gelişimi fikri, Rus psikolojisindeki temel fikirlerden biridir. Çocuk geliştikçe,sosyal aktivite konusu, yani gelişim süreci, toplumsal yapısının dışında düşünülemez.gelişme ve dolayısıyla sosyal bağlar sisteminin asimilasyonunun dışında,ilişkiler, bunlara dahil olma dışında... Kişilik etkinliğine yapılan vurgunun, sosyalleşmeden ziyade gelişim fikrinde tam olarak çok daha net bir şekilde temsil edildiğine inanıyor.
2. mekanizmalarsosyalleşme
Kişilik, belirli yollarla sosyal deneyimi özümser. mekanizmalar... Fransız bir sosyoloğa göre G. katran a, ben mi sosyalleşme hanizmi içerir:
1) taklit, taklit ; 2) Tanılama ; 3) yönetmek .
Ancak bu mekanizma çok daha zengin ve çeşitlidir. Bireyin sosyalleşmesi, medyanın, kültürün etkisi altında çeşitli iletişim türleri (kitle, grup, kişilerarası, iş, gayri resmi) sürecinde gerçekleştirilir. Sosyalleşme mekanizmasının yapısında özel bir rol oynar. konformizm .
Eğitim en önemli mekanizmalardan biridir. "Sosyalleşme" ve "kavramları arasındaki ilişkiden bahsetmek yetiştirme "Eğitim" teriminin literatürümüzde iki anlamda kullanıldığı unutulmamalıdır - dar vekelimenin geniş anlamı... V dar"eğitim" duygusu süreç anlamına gelir hedeflenen etki belirli bir fikir, kavram, norm vb. sistemini aktarmak, aşılamak için eğitim sürecinin konusu adına bir kişi üzerinde. Etki konusu olarak anlaşılır özel kurum, kişi, belirtilen hedefin uygulanması için ayarlayın. V kalın Kelimenin anlamıyla, "eğitim", sosyal deneyimi özümsemek için tüm sosyal ilişkiler sisteminin bir kişi üzerindeki etkisi olarak anlaşılır. Bu durumda, eğitim sürecinin konusu olabilir tüm toplum ve günlük konuşmada sıklıkla söylendiği gibi, “ tüm yaşam". "Eğitim" terimini kelimenin dar anlamıyla kullanırsak, sosyalleşme anlamından farklıdır. Bu kavram kelimenin geniş anlamıyla kullanılırsa, G. Andreeva'ya göre fark ortadan kalkar.
Sosyalleşme de "uyum" kavramıyla yakından ilgilidir. Adaptasyon (adaptasyon) hem sosyalleşmenin ayrılmaz bir parçası hem de mekanizması olarak düşünülebilir. İki tür adaptasyon vardır: birbirine bağlı psikofizyolojik ve sosyo-psikolojik. Sosyo-psikolojik uyum, girerken rolün kişiliğine hakimiyetyeni sosyal durum... Sonuçlarına göre sosyo-psikolojik uyum olumlu ve olumsuz olabilir. Bu bakış açısından, asosyalleşmeden olumsuz deneyime uyum olarak bahsederler. Uygulama mekanizmasına göre - gönüllü ve zorunlu. Sosyo-psikolojik uyum süreci birkaç aşamaya ayrılır: a) alışma; b) rol yönelimi; c) kendini onaylama. Bu nedenle, sosyo-psikolojik adaptasyon, belirli bir sosyalleşme sürecidir.
Konu 2.2. Kişiliğin sosyalleşmesi
1. Sosyalleşme kavramı, yapısı ve iki yüzü
2. Sosyalleşmenin aşamaları ve faktörleri
3. Yetişkinlerin ve çocukların sosyalleşmesindeki farklılıklar
sosyalleşme- bu, "bireyin sosyal çevreye girişi", "sosyal etkilerin asimilasyonu", "onu sosyal bağlar sistemine alıştırma" sürecidir. Sosyalleşme süreci, bireyin toplumun bir üyesi olarak işlev görmesine izin veren belirli bir norm ve değerler sistemini öğrendiği tüm sosyal süreçlerin toplamıdır.
Sosyalleşmenin iki yüzü- ilk olarak, sosyalleşme, bir yandan bireyin sosyal çevreye, sosyal bağlar sistemine girerek sosyal deneyimi özümsemesini içeren iki yönlü bir süreçtir; ikincisi, aktif faaliyeti, sosyal çevreye aktif katılımı nedeniyle bir sosyal bağlar sisteminin bir birey tarafından aktif olarak yeniden üretilmesi sürecidir. Sosyalleşme sürecinin ilk yönü - sosyal deneyimin asimilasyonu - çevrenin bir kişiyi nasıl etkilediğinin bir özelliğidir; ikinci tarafı, faaliyet yardımıyla çevre üzerindeki insan etkisinin anını karakterize eder.
İçeriğindeki sosyalleşme, bir kişinin hayatının ilk dakikalarından başlayan bir kişilik oluşum sürecidir. Sosyalleşme yapısında, kişilik oluşumunun gerçekleştirildiği üç alan vardır: aktivite , iletişim , öz farkındalık ... Tüm bu üç alanın ortak özelliği, bireyin dış dünyayla olan sosyal bağlarının genişleme, çoğalma sürecidir. Tüm sosyalleşme süreci boyunca, birey, faaliyetlerin "kataloğunun" genişletilmesiyle ilgilenir, yani. giderek daha fazla yeni aktivite türüne hakim olmak.
İletişim genişlemesi ve derinleşmesi açısından da sosyalleşme bağlamında ele alınmaktadır. İletişimin genişlemesi, bir kişinin diğer insanlarla olan temaslarının, her yaş sınırında bu temasların özelliklerinin çoğalması olarak anlaşılabilir. İletişimin derinleşmesine gelince, bu, her şeyden önce, monolojik iletişimden diyalojik iletişime geçiş, ademi merkeziyet, yani. bir ortağa odaklanma yeteneği, onun daha doğru bir algısı.
Üçüncü sosyalleşme alanı gelişmedir öz farkındalık kişilik. En genel haliyle, sosyalleşme sürecinin, bir kişide (hayatı boyunca çok sayıda sosyal fenomenin etkisi altında oluşan) Benliğinin bir görüntüsünün oluşması anlamına geldiğini söyleyebiliriz. "Ben" yapısına birkaç farklı yaklaşım vardır. En yaygın şema "Ben" de üç bileşen içerir: bilişsel (kendini tanıma), duygusal (öz değerlendirme), davranışsal (kendine karşı tutum). Öz-farkındalık, basit bir özellikler listesi olarak sunulamaz, ancak bir kişinin kendi kimliğini tanımlarken kendisini bir tür bütünlük olarak anlaması olarak sunulabilir. Öz-farkındalık, faaliyetlerin ve iletişimin kapsamını genişletme bağlamında sosyal deneyimin sürekli olarak edinilmesiyle belirlenen kontrollü bir süreçtir.
Tanıtım. Sosyalleşme kavramı 2
Ana bölüm. Sosyalleşme sürecinin içeriği 4
Sosyalleşme nasıl çalışır 6
Biyolojik bağlam 6
Kültürel bağlam 6
Sosyobiyoloji 7
Sosyalleşme sürecinin aşamaları 8
doğum öncesi 9
emek 9
Doğum sonrası 10
Sosyalleşme Kurumları 11
Kişilik Gelişimi Kuramları 14
Charles Horton Cooley ve George Herbert Mead 14
Kohlberg 17
Orville G. Brim 18
John Clausen 18
Eric Erickson 19
Roger Gould 20
Yeniden sosyalleşme 21
Yaşlıların sosyalleşmesi 21
Sosyalleştirme aracıları 21
Sosyalleşme Psikolojisi 24
Sosyalleşmenin başarısız olduğu durumlar 25
Kullanılmış literatür listesi 26
İşin amacı: literatüre aşinalık ve "Sosyalleşme" konusunun açıklanması
sosyalleşme kavramı
"Sosyalleşme" terimi, yaygın kullanımına rağmen, psikoloji biliminin çeşitli temsilcileri arasında açık bir yoruma sahip değildir (Cohn, 1988). Rus psikolojisi sisteminde, bazen “sosyalleşme” kelimesinin eş anlamlısı olarak kabul edilmesi önerilen iki terim daha kullanılır: “kişilik gelişimi” ve “eğitim”. Ayrıca, bazen sadece kelime kullanımıyla değil, aynı zamanda konunun özüyle de bağlantılı olarak, genel olarak sosyalleşme kavramına oldukça eleştirel bir tutum ifade edilir. Henüz sosyalleşme kavramının tam bir tanımını vermeden, bu kavramın sezgisel olarak tahmin edilen içeriğinin “bireyin sosyal çevreye girişi”, “toplumsal etkileri onun tarafından özümsenmesi” süreci olduğunu söyleyelim. sosyal bağlar sistemine girişi” vb. ... Sosyalleşme süreci, bireyin toplumun tam teşekküllü bir üyesi olarak işlev görmesine izin veren belirli bir norm ve değerler sistemini öğrendiği tüm sosyal süreçlerin bir kümesidir (Bronfenbrenner, 1976).
İtirazlardan biri genellikle bu anlayış üzerine kuruludur ve şu şekildedir. Kişilik, sosyal bağlar sisteminin dışında değilse, başlangıçta sosyal olarak belirlenmişse, sosyal bağlar sistemine girişinden bahsetmenin amacı nedir. Yeni doğmuş bir insanın henüz insan olmadığı ve "hominizasyon" yolundan gitmesi gerektiği ileri sürülünce, psikolojideki eski yanlışlardan biri tekrarlanmayacak mı? Sosyalleşme kavramı hominizasyon süreciyle örtüşmüyor mu? Bildiğiniz gibi, L.S. Vygodsky, çocuğun hâlâ insanlaştırılması gereken bir yaratık olarak tasvir edilmesini şiddetle protesto etti. Doğmuş olan bir çocuğun zaten belirli bir kültürün, belirli sosyal bağların bir unsuru olarak atandığı konusunda ısrar etti. Eğer sosyalleşme hominizasyonla özdeşleştirilirse, o zaman "sosyalleşme"ye karşı son derece olumsuz bir tutuma sahip olmak için her türlü neden vardır.
Sosyalleşme kavramının Rus psikolojik ve pedagojik literatüründe yaygın olarak kullanılan diğer kavramlarla ("kişilik gelişimi" ve "eğitim") kesin olarak ayrılma olasılığı da şüphe uyandırmaktadır. Bu itiraz çok önemlidir ve özellikle tartışılmayı hak etmektedir. Kişilik gelişimi fikri, Rus psikolojisinin temel fikirlerinden biridir. Ayrıca, kişiliğin bir sosyal aktivite konusu olarak tanınması, kişilik gelişimi fikrine özel önem verir: gelişen çocuk böyle bir konu haline gelir, yani. gelişme süreci, toplumsal gelişiminin dışında ve dolayısıyla toplumsal bağlar, ilişkiler sistemini özümsemesinin dışında, bunlara dahil edilmesinin dışında düşünülemez. Kapsam açısından, bu durumda "kişilik gelişimi" ve "sosyalleşme" kavramları örtüşüyor gibi görünüyor ve bireyin vurgu aktivitesi, sosyalleşme değil, gelişim fikrinde tam olarak çok daha net bir şekilde temsil ediliyor: burada bu bir şekilde bastırılır, çünkü odak sosyal çevredir ve kişilik üzerindeki etkisinin yönünü vurgular.
Aynı zamanda, sosyal çevre ile aktif etkileşiminde kişilik gelişim sürecini anlarsak, bu etkileşimin unsurlarının her biri, etkileşimin taraflarından birine öncelikli dikkat gösterilmesinden korkmadan dikkate alınma hakkına sahiptir. mutlaka mutlaklaştırılmasıyla, diğer bileşenin küçümsenmesiyle sonuçlanmalıdır. Sosyalleşme konusunun gerçekten bilimsel bir şekilde ele alınması, kişilik gelişimi sorununu hiçbir şekilde ortadan kaldırmaz, aksine, kişiliğin aktif hale gelen bir sosyal özne olarak anlaşıldığını varsayar.
"Sosyalleşme" ve "eğitim" kavramları arasındaki ilişki sorunu biraz daha karmaşıktır. Bildiğiniz gibi "eğitim" terimi edebiyatımızda kelimenin dar ve geniş anlamıyla iki anlamda kullanılmaktadır. Kelimenin dar anlamıyla, "eğitim" terimi, belirli bir fikir, kavram, norm vb. Buradaki vurgu, etki sürecinin amaçlılığı, düzenliliği üzerindedir. Etki konusu olarak, belirtilen hedefin uygulanması için belirlenen bir kişi olan özel bir kurum anlaşılmaktadır. Kelimenin geniş anlamıyla, "eğitim", sosyal deneyimi vb. özümsemek için tüm sosyal ilişkiler sisteminin bir kişi üzerindeki etkisi anlamına gelir. Bu durumda eğitim sürecinin konusu, toplumun tamamı ve günlük konuşmada sıklıkla söylendiği gibi “tüm yaşam” olabilir. "Eğitim" terimini kelimenin dar anlamıyla kullanırsak, o zaman sosyalleşme, anlamında "eğitim" teriminin tanımladığı süreçten farklıdır. Bu kavram kelimenin geniş anlamıyla kullanılırsa aradaki fark ortadan kalkar.
Bu açıklamayı yaptıktan sonra sosyalleşmenin özünü şu şekilde tanımlayabilirsiniz: sosyalleşme, bir yandan şunları içeren iki yönlü bir süreçtir: asimilasyon sosyal çevreye girerek sosyal deneyime sahip bir birey, sosyal bağlar sistemi; Öte yandan, bir bireyin aktif faaliyeti, sosyal çevreye aktif katılımı nedeniyle bir sosyal bağlar sistemini aktif olarak yeniden üretme süreci.
Sosyal psikolojinin ana akımında sosyalleşme fikrini kabul eden ve bu sorunu tam teşekküllü bir sosyo-psikolojik bilgi sorunu olarak geliştiren birçok yazarın dikkat etmesi sosyalleşme sürecinin bu iki yönüdür. Soru tam olarak, bir kişinin yalnızca sosyal deneyimi özümsemesi değil, aynı zamanda onu kendi değerlerine, tutumlarına ve yönelimlerine dönüştürmesidir. Toplumsal deneyimin dönüşümündeki bu an, onun yalnızca edilgin kabulünü yakalamakla kalmaz, aynı zamanda, bireyin böyle bir dönüştürülmüş deneyimin uygulanmasındaki etkinliğini, yani sonucu, halihazırdaki bir deneyime yalnızca bir ekleme olmadığında, belirli bir geri dönüşte varsayar. mevcut toplumsal deneyim değil, yeniden üretimi, yani teşviki. yeni bir düzeye. Bir kişinin toplumla etkileşimini aynı zamanda anlamak, sadece bir kişiyi değil aynı zamanda toplumu da bir gelişim konusu olarak anlamayı içerir, bu tür bir gelişmede var olan sürekliliği açıklar. Böyle bir yorumla, bir insanı aynı anda hem bir nesne hem de bir sosyal ilişkiler konusu olarak anlamakla sosyalleşme kavramına ulaşılır.
Sosyalleşme sürecinin ilk yönü - sosyal deneyimin asimilasyonu - çevrenin bir kişiyi nasıl etkilediğinin bir özelliğidir; ikinci tarafı, faaliyet yardımıyla çevre üzerindeki insan etkisinin anını karakterize eder. Bireyin konumunun faaliyeti burada varsayılır, çünkü sosyal bağlar ve ilişkiler sistemi üzerindeki herhangi bir etki, belirli bir kararın alınmasını gerektirir ve bu nedenle, dönüşüm, öznenin harekete geçirilmesi ve belirli bir yapının inşası süreçlerini içerir. faaliyet stratejisi. Bu nedenle, bu anlayıştaki sosyalleşme süreci, hiçbir şekilde kişilik gelişimi sürecine karşı çıkmaz, ancak soruna farklı bakış açıları belirlememize izin verir. Gelişim psikolojisi için bu soruna “birey perspektifinden” bakış en ilginçse, sosyal psikoloji için “birey ve çevrenin etkileşimi perspektifinden” (Andreeva GM Social Psychology. 2002).
Genel psikolojide kabul edilen, insanların bir kişi olarak doğmadıkları, ancak oldukları tezinden yola çıkarsak, içeriğinde sosyalleşmenin, bir kişinin hayatının ilk dakikalarından başlayan bir kişi olma süreci olduğu açıktır. Bu kişilik oluşumunun her şeyden önce gerçekleştirildiği üç alan vardır: aktivite, iletişim, öz farkındalık. Bu alanların her biri ayrı ayrı ele alınmalıdır. Tüm bu üç alanın ortak özelliği, bireyin dış dünyayla olan sosyal bağlarının genişleme, çoğalma sürecidir.
İlişkin faaliyetler, daha sonra tüm sosyalleşme süreci boyunca, birey faaliyetlerin "kataloğunun" genişletilmesiyle ilgilenir (Leont'ev, 1975), yani. giderek daha fazla yeni aktivite türüne hakim olmak. Bu durumda, son derece önemli üç süreç daha vardır. İlk olarak, oryantasyon her faaliyet türünde ve çeşitli türleri arasında mevcut olan bağlantılar sisteminde. Kişisel anlamlar aracılığıyla gerçekleştirilir, yani. her kişilik için aktivitenin özellikle önemli yönlerinin tanımlanması ve sadece onları anlamak değil, aynı zamanda gelişimlerini de ifade eder. Bu yönelimin bir ürünü olarak adlandırılabilir kişisel aktivite seçimi... Bunun bir sonucu olarak, ikinci bir süreç ortaya çıkar - merkezleme ana etrafında, seçilen, ona odaklanan ve diğer tüm faaliyetleri ona tabi kılan. Son olarak, üçüncü süreç, faaliyetlerin uygulanması sırasında bir kişinin gelişimidir. yeni roller ve bunların önemini anlamak. Gelişmekte olan bireyin faaliyet sistemindeki bu dönüşümlerin özünü kısaca ifade edersek, bireyin yeteneklerini tam olarak bir faaliyet konusu olarak genişletme süreciyle karşı karşıya olduğumuzu söyleyebiliriz. Bu genel teorik taslak, problemin deneysel çalışmasına yaklaşmamızı sağlar. Deneysel çalışmalar, kural olarak, sosyal ve gelişimsel psikoloji arasında doğada sınır çizgisidir; farklı yaş grupları için, faaliyetler sisteminde kişilik yönelim mekanizmasının ne olduğu, seçimi neyin motive ettiği, temel olarak hizmet eden soruyu incelerler. merkezleme etkinliği. Bu tür çalışmalarda özellikle önemli olan, hedef oluşturma süreçlerinin dikkate alınmasıdır. Ne yazık ki, geleneksel olarak genel psikolojiye atanan bu sorun, bir kişinin yalnızca doğrudan bağlantı sisteminde değil, aynı zamanda kişisel anlamlar sisteminde de yönelimi, görünüşe göre, sosyo-psikolojik yönlerinde henüz özel bir gelişme bulamadı. , insan faaliyetinin organize edildiği sosyal "birimler"in bağlamı dışında tanımlanamaz, yani. sosyal gruplar. Buraya kadar, bu, sosyalleşmeye sosyo-psikolojik yaklaşımın genel mantığı da dahil olmak üzere, burada yalnızca sorunu ortaya koyma tarzında tartışılmaktadır.
Başarılı sosyalleşme üç faktör tarafından yönlendirilir: beklentiler, davranış değişikliği ve uygunluk dürtüsü. Başarılı bir sosyalleşme örneği, bir grup okul akranıdır. Akranları arasında otorite kazanan çocuklar davranış kalıpları oluştururlar; herkes ya istediği gibi davranır ya da istediği gibi davranır.
Tabii ki, sosyalleşme sadece akranların etkisi altında gerçekleşmez. Ayrıca ebeveynlerimizden, öğretmenlerimizden, patronlarımızdan vb. öğreniriz. Sosyal rollerimizi yerine getirmek için gerekli olan entelektüel, sosyal ve fiziksel becerileri geliştirmemizde bizi etkilerler. Bir dereceye kadar bizden de öğreniyorlar - sosyalleşme tek yönlü bir süreç değil. Bireyler sürekli olarak toplumla bir uzlaşma arayışındadır. Bazı okul çocukları, en etkili öğrencilerin belirlediği kalıplarla çelişir. Bunun için alay edilseler de, davranışlarını değiştirmeyi reddediyorlar. Direnç, protesto, meydan okuyan davranış, sosyalleşme sürecine alışılmadık bir karakter verebilir. Bu nedenle, çocukların sosyalleşmesinin sonuçları her zaman ebeveynlerinin, öğretmenlerinin veya akranlarının beklentilerine karşılık gelmemektedir.
Bazen bu süreç ters yöne de yönlendirilebilir. Örneğin, Sussex Üniversitesi'ndeki bir grup sol eğilimli öğrenci, Sosyal Bilimler Fakültesi'nde devrimlerin teorisi ve pratiği üzerine bir ders vermenin uygun olduğunu düşündüklerini belirtti. İlk başta, fakülte liderliği bu fikri reddetti, ancak daha sonra desteklenmesine karar verildi. Bu durumda, sözde sosyalleşme nesneleri (yani öğrenciler), sosyalleşme ajanlarını (fakülte liderliği) etkileyerek, onları 1968'deki siyasi huzursuzluk döneminde tam olarak neyin araştırılması gerektiğine ikna etti.
Bununla birlikte, sosyalleşme son derece güçlü bir güçtür. Uyum için çabalamak istisnadan ziyade kuraldır. Bunun iki nedeni vardır: bir kişinin sınırlı biyolojik yetenekleri ve kültürden kaynaklanan sınırlamalar. Sınırlı biyolojik yeteneklerden bahsettiğimizde ne demek istediğimizi anlamak kolaydır: Bir insan kanatsız uçamaz ve ona bunu yapması öğretilemez. Herhangi bir kültür, çeşitli olası davranış biçimlerinden yalnızca belirli davranış kalıplarını seçtiğinden, bir kişinin biyolojik yeteneklerini yalnızca kısmen kullanarak sosyalleşmeyi de sınırlar.
(K. Smelser)
Cevabı Göster
Doğru cevap aşağıdaki unsurları içermelidir:
1) ilk soruya cevap: toplumun tam bir üyesi olarak işlev görmesine izin veren belirli bir bilgi, norm ve değerler sisteminin bir bireyi tarafından asimilasyon süreci;
2) ikinci sorunun cevabı: sosyalleşmenin nesneleri ve aracıları.
Soruların cevapları diğer benzer formülasyonlarda verilebilir.
Tetrika çevrimiçi okulunda sınava / sınava hazırlık nedir?
👩 Deneyimli öğretmenler
🖥 Modern dijital platform
📈 İlerlemeyi takip edin
Ve sonuç olarak 85+ puanlık bir sonuç garantisi!
→ HERHANGİ bir konuda ücretsiz bir giriş dersi ← için kaydolun ve seviyenizi hemen değerlendirin!
1-20 arasındaki görevlere verilen cevaplar bir sayı veya bir sayı dizisi veya bir kelimedir (ifade). Cevaplarınızı boşluk, virgül veya diğer ek karakterler olmadan ödev numarasının sağındaki alanlara yazın.
1
Tabloda eksik olan kelimeyi yazınız.
Rusya Federasyonu kolluk kuvvetlerinin görevleri
2
Aşağıdaki satırda, sunulan diğer tüm kavramlara genelleyen bir kavram bulun. Bu kelimeyi (ifadeyi) yazın.
1) siyasi normlar, 2) devlet, 3) toplumun siyasi sistemi, 4) siyasi parti, 5) parti programı.
3
Aşağıda özelliklerin bir listesi bulunmaktadır. İkisi hariç hepsi sanatın özellikleriyle ilgilidir.
1) imgeleme, 2) fantezi ve hayal gücünün uyanışı, 3) sonuçların güvenilirliği ve doğrulanabilirliği, 4) nesnel gerçeği elde etmeye odaklanma, 5) algının duygusallığı, 6) görünürlük.
"Olağandışı" iki terim bulun ve altında belirtildikleri sayıları yazın.
4
Gerçeğe ve ölçütlerine ilişkin doğru yargıları seçin ve bunların altında belirtildiği sayıları yazın.
1. Göreceli gerçek, mutlak gerçeğin aksine, sosyal ve doğal fenomenlerin özünü belirler.
2. Gerçek bilgi her zaman bilinen nesneye karşılık gelir.
3. Bilimsel bilgide mutlak gerçek ideal, amaçtır.
4. Göreceli gerçek, mutlak gerçeğin aksine zamanla değişebilir.
5. Mutlak gerçek, göreceli gerçeğin aksine, uygulamaya yönelik bilgidir.
5
Gerçekler, işaretler ve toplum türleri arasında bir yazışma kurun
6
Claudia İspanya'ya seyahat etmeye hazırlanıyor. İspanyolca öğreniyor, İspanya tarihi ve kültürü hakkında kitaplar okuyor ve internet forumlarında İspanyol sanatının uzmanlarıyla iletişim kuruyor. Yolculuğunun rotasını çoktan planlamış ve bir bilet satın almıştır. Aşağıdaki listede Claudia'nın hedefe ulaşmak için kullandığı araçlara ilişkin örnekleri bulun ve bunların altında belirtilen sayıları yazın.
1.İspanyolca Öğrenmek
2. turist çeki satın almak
3. İnternette İletişim
4. İspanya hakkında kitap okumak
5. İspanyol sanatının bilenleri
6. İspanya genelinde seyahat
7
Piyasa rekabeti türleri hakkında doğru yargıları seçin ve bunların altında belirtildiği sayıları yazın.
1. Toplumun çıkarları açısından tekelin yalnızca dezavantajları vardır.
2. Tekelci, üretilen ürünler için fiyatları bağımsız olarak belirler.
3. Oligopol, pazarın birkaç büyük firma tarafından bölündüğü bir durumdur.
4. Tekelci rekabet, bireysel alıcı ve satıcıların fiyatı etkileyemediği, ancak arz ve talep girdileriyle oluşturduğu ideal bir piyasa durumudur.
5. Monopson, alıcının satıcı değil tekel olduğu bir tekel türüdür.
8
Ekonomik sistemlerin özellikleri ve türleri arasında bir ilişki kurun: ilk sütunda verilen her öğe için ikinci sütundan ilgili öğeyi seçin.
9
Vatandaş V. birikimlerini menkul kıymet alımına yatırır. Listede, Rusya Federasyonu Medeni Kanunu'na göre satın alabileceği menkul kıymetleri bulun ve belirtilen sayıları yazın.
1. banknotlar
3. tahviller
5. bir yatırım fonunun yatırım payı
6. mülkiyet sigortası sözleşmesi
10
Resim, ev spor malzemeleri pazarındaki durumu göstermektedir. Aşağıdakilerden hangisi talep eğrisinin D konumundan - D 1 konumuna kaymasına neden olabilir? (Grafikte P, öğenin fiyatıdır; Q, öğenin miktarıdır.)
1. Nüfusun yaşam standardında düşüş
2.tüketici gelirinde azalma
3. Ev jimnastik ekipmanı hakkında iyi müşteri yorumları
4.Spor salonlarını ziyaret etmek için fiyatların düşürülmesi
5.Vatandaşların kendi sağlıklarına olan ilgisini artırmak
11
Sosyal normlarla ilgili doğru yargıları seçin ve bunların altında belirtilen sayıları yazın.
1. Sosyal normlar, toplumun değerlerini yansıtır.
2. Gümrükten farklı olarak hukuk normları yazılı kaynaklara kaydedilir.
3. Hukuk normlarının uygulanması prosedürü, ahlaki normların uygulanması prosedüründen farklı değildir.
4. Toplumun veya bireysel sosyal grupların iyi ve kötü, adil ve adaletsiz hakkındaki fikirlerine dayanan davranış kurallarına ahlaki normlar denir.
5. Ahlaki normlar devletin gücüyle sağlanır (korunur).
12
30 yaşındaki ve 55 yaşındaki Z ülkesi vatandaşlarına yönelik sosyolojik bir araştırma sırasında, onlara "Hangi kuruluşta çalışıyorsunuz (bütçe/devlet veya özel/devlet dışı)?" Sorusu soruldu. Anketlerin sonuçları (yanıt verenlerin yüzdesi olarak) şemada gösterilmektedir.
Aşağıdaki listede şemadan çıkarılabilecek sonuçları bulun ve bunların altında belirtilen sayıları yazın.
1. Ankete katılan 30 yaşındakilerin yarısından fazlası bir özel / sivil toplum kuruluşunda çalışmaktadır.
2. Ankete katılan 55 yaşındakiler arasında bütçe/devlet teşkilatında çalışanlar daha çok özel/devlet dışı kuruluşlarda çalışıyor.
3. Ankete katılanlar arasında 30 yaşındakiler, kendileri için çalışanlar, bir bütçe/devlet teşkilatında çalışanlara göre daha fazla.
4. Her gruptaki katılımcıların eşit payları kendileri için çalışır.
5. Cevap vermekte zorlananların oranı 55 yaşındakiler arasında 30 yaşındakilere göre daha yüksektir.
13
Suçların karakteristik işaretlerini listeden seçin.
1. etik olmayan davranış
2. davranış
3. döküntü hareketi
4. pervasız hareket
5. sosyal olarak tehlikeli hareket
14
Görevler ve bunları gerçekleştiren kamu makamları arasında bir yazışma kurun: ilk sütunda verilen her bir kalem için ikinci sütundan ilgili kalemi seçin.
15
Z ülkesinde hükümet, parlamento seçimlerini kazanan partiler bloğu tarafından oluşturulur. Aşağıdaki listeden Z ülkesindeki milletvekili seçimlerinin nisbi olarak yapıldığını gösteren satırları seçiniz ve bu satırların hangi rakamın altında olduğunu yazınız.
2. Partizan olmayan bağımsız adaylar gösterme olasılığı vardır.
3. Seçimde en çok oyu alan aday kazanır.
6. Bir partinin mecliste kazandığı sandalye sayısı, seçimlerde partiye verilen oy yüzdesine bağlıdır.
16
Aşağıdakilerden hangisi Rusya Federasyonu vatandaşının sosyo-ekonomik haklar grubuna aittir? Altında gösterildiği sayıları yazın.
1.Yaşlılıkta sosyal güvenlik hakkı
2.yaşam hakkı
3. konut hakkı
4. namusun ve iyi ismin korunması hakkı
5. Kişi özgürlüğü ve güvenliği hakkı
17
Hukuk sistemiyle ilgili doğru yargıları seçin ve bunların altında belirtilen sayıları yazın.
1. Normlarda yer alan talimatların niteliğine göre yetki veren, bağlayıcı normlar ve yasaklayıcı normlar ayırt edilir.
2. Usul hukuku dalları, yasal normların uygulanmasına ilişkin prosedürü belirler.
3. Hukuk kurumu, hukuk dalının belirli bir parçası olan ve belirli bir tür sosyal ilişkilerin bir bölümünü düzenleyen bir hukuk normları kompleksidir.
4. Yetki ve tabiiyet ilişkisini düzenleyen hukuk dallarına idare hukuku denir.
5. Özel hukuk, ceza hukuku içerir.
18
Rusya Federasyonu'ndaki örnekler ve yasal sorumluluk önlemleri arasında bir yazışma kurun: ilk sütunda verilen her öğe için ikinci sütundan ilgili öğeyi seçin.
19
Firma "Astra", avlu alanlarının iyileştirilmesi için hizmet vermektedir. Bu şirketin örgütsel ve yasal biçiminin bir üretim kooperatifi olduğu sonucuna hangi işaretler yol açacaktır? Altında gösterildiği sayıları yazın.
1. hizmetlerin sağlanmasında kişisel olarak yer alan birkaç ustayı birleştirir
2. iş disiplinine uyma zorunluluğu
3. yıl için temettü almak
4. çalışanların işletme yönetimine katılımı
5. çalışanlarla iş sözleşmesi yapılması
6.kar, çalışanlar arasında pay içindeki emek katılımlarına göre dağıtılır.
Birkaç kelimenin eksik olduğu aşağıdaki metni okuyun. Verilen listeden boşlukların yerine eklenecek kelimeleri seçin.
20
“________ (A) devleti en yüksek makamların oluşum sırası açısından karakterize ediyorsa, o zaman ________ (B) devletin bölgesel bölümünü yansıtır. Bileşiminde başka bir durum oluşumu olmayan basit bir birleşik duruma ________ (B) denir. Böyle bir devlette, tek bir anayasa, birleşik bir devlet sistemi ________ (D) işlevleri vardır. Başka bir biçim, konuları kendi ________ (E) "nin kabulüne kadar, konuları göreceli siyasi bağımsızlığa sahip olan bir birlik devleti olan ________ (D).
Listedeki kelimeler (ifadeler) yalın durumda verilmiştir. Her kelime (ifade) sadece bir kez kullanılabilir.
Her bir boşluğu zihinsel olarak doldurarak sırayla bir kelimeyi (ifadeyi) birbiri ardına seçin. Lütfen listede boşlukları doldurmanız gerekenden daha fazla kelime (ifade) olduğunu unutmayın.
Terim listesi:
1. üniter
2. federasyon
3. hükümet biçimi
4. demokratik
5. anayasa
6. siyasi partiler
7. devlet (bölgesel) yapısı biçimi
8.Cumhuriyet
9. yetkililer
Bölüm 2.
Önce görev numarasını (28, 29, vb.) ve ardından ayrıntılı cevabı yazın. Cevapları açık ve okunaklı bir şekilde yazın.
Metni okuyun ve 21-24 arası ödevleri tamamlayın.
Bölgesel genişlemeye yönelik eğilim, pazar alanının ana biçimlerinin sıralı olarak ortaya çıkmasına yol açmıştır: a) yerel pazar (genellikle bir köy, şehir içinde); b) ulusal pazar (yerel ticaret bölgelerini devletin tek bir iç pazarında birleştiren); c) Farklı ülkelerin dış ticaretinin gelişmesi temelinde ortaya çıkan dünya pazarı.
XX yüzyılın ikinci yarısında. niteliksel olarak yeni bir süreç başladı - dünya pazarının küreselleşmesi (dünyanın tüm bölgesini kapsayan). Bu, tek tek ülkelerin ulusal pazarlarının giderek daha fazla birbirine bağımlı olduğu anlamına gelir. Aralarında telekomünikasyon, uydu iletişimi, İnternet ve diğer gelişmiş teknik araçlara dayanan istikrarlı ticari bağlar kurulur.
XX yüzyılda. bilimsel ve teknolojik ilerlemenin hızlanması, bilimsel araştırmaların (bilimsel ve deneysel tasarım), üretimde uygulamaya hazır nihai sonuçlarının ticari bir ürün şeklinde olduğu bilimsel gelişmeler için bir pazarın ortaya çıkmasına neden oldu. Post-endüstriyel bir ekonomiye geçişe, ücretli manevi malların yanı sıra ücretli hizmetler alanının hızlı gelişimi eşlik etti. Anonim şirketlerin ve kredi (borçlu) fonların yaygın gelişimi, menkul kıymetler ve kredi sermayesi için büyük ölçekli piyasaların oluşumuna katkıda bulundu. Altının dünya parası olarak (1970'lerin başından beri) devletler arasındaki dış ekonomik ilişkilerde kullanılmasının sona ermesiyle birlikte, para birimleri (yabancı devletlerin banknotları) için bir piyasa gelişti.
Piyasa sisteminin oluşmasıyla birlikte ülke ekonomisinin gelişimindeki rolü önemli ölçüde artmıştır. Bir yandan, modern meta üretimindeki yaygın işbölümü, uzmanlaşmış ürünlerini ilgili piyasalar sistemi aracılığıyla satma fırsatını elde etti. Öte yandan, ulusal ekonominin tüm büyük sektörleri, pazarın ilgili sektörlerine artan bir bağımlılık yaşamaya başladı. Sonuç olarak, ekonomik organizmanın tüm "hücrelerinin" aktif olarak piyasa sisteminden etkilendiği yeni bir durum ortaya çıktı.
(E.F.Borisov)
Küreselleşme piyasayı nasıl etkiler? Metne dayanarak, bu etkinin üç yönünü belirtin.
Cevabı Göster
Doğru cevap, etkinin aşağıdaki yönlerini içermelidir:
1) ulusal pazarların birbirine bağımlılığı artıyor;
2) ulusal pazarlar arasında istikrarlı ticari ilişkilerin oluşumu;
3) ticari ilişkilerde en son teknik araçlara güvenmek.
Cevabı Göster
1) pazarın biçimleri listelenmiştir: yerel, ulusal, dünya;
2) sınıflandırmanın temeli belirtilir: pazarın bölgesel alanının (piyasanın kapsadığı bölge) hacmi (değeri)
Cevabı Göster
Cevabı Göster
Doğru cevap aşağıdaki unsurları içermelidir:
1) piyasa sisteminin teşvik edici rolünün, örneğin, özel ürünlerin satışına yönelik geniş fırsatlarında kendini gösterdiği belirtilmektedir;
2) ulusal ekonominin tüm büyük sektörlerinin ilgili pazar sektörlerine artan bağımlılığı nedeniyle ekonomik gerileme dönemlerinde kısıtlayıcı bir rolün kendini gösterebileceği belirtilmektedir;
3) bir açıklama verilir, örneğin:
Bitmiş ürünler için özel pazarlar, diğer şeylerin yanı sıra, sanal alanı (inşaat malzemeleri, mutfak mobilyaları, yaşlılar için giysiler vb.)
Bir sektördeki kriz hızla diğerlerine ve bir bütün olarak ekonomiye yayılır; örneğin inşaatta bir kriz metal, çimento, tuğla, seramik, petrol ve kimyasal ürünler, inşaat makineleri talebini azaltacaktır.
Sosyal bilimcilerin "sosyal hareketlilik" kavramındaki anlamı nedir? Sosyal bilimler dersi bilgisinden hareketle, iki cümle kurun: sosyal hareketlilik hakkında bilgi içeren bir cümle ve dikey sosyal hareketliliğin özelliklerini ortaya koyan bir cümle.
Cevabı Göster
Doğru cevap aşağıdaki unsurları içermelidir:
1) kavramın anlamı, örneğin: "bir bireyin veya bir grup sosyal konumun değişmesi, toplumun sosyal yapısında işgal edilen yer"; (Farklı, benzer bir tanım verilebilir.)
2) kurs bilgisine dayalı olarak sosyal hareketlilik kanalları hakkında bilgi içeren bir cümle, örneğin: “Sosyal hareketlilik kanalları eğitim, askerlik, evlilik, manevi hizmet vb. içerir.”;
(Sosyal hareketlilik kanalları hakkında bilgi içeren başka herhangi bir teklif hazırlanabilir.).
3) dikey sosyal hareketliliğin özelliklerini ortaya koyan bir cümle, örneğin: "Bu, bir bireyin konumunda, sosyal statüsünde bir artışa veya azalmaya neden olan böyle bir değişikliktir."
(Dikey sosyal hareketliliğin özelliklerini ortaya koyan başka herhangi bir öneri yapılabilir..)
Öneriler doğru formüle edilmeli, kavramın anlamını ve/veya yönlerini bozan unsurlar içermemelidir.
Piyasa ekonomisinde, üretim ve ticari faaliyetlerde belirli bir sıklıkta durgunluk ve artışlar gözlenir. Piyasa koşullarında ekonominin döngüsel gelişiminin nedenlerine ilişkin üç açıklama veriniz. Bu nedenlerden herhangi biri hakkında spesifik olun.
Cevabı Göster
Yanıt şunları içermelidir:
1) ekonomik kalkınmanın döngüsel doğasının nedenleri belirtilmiştir, örneğin:
Bilimsel ve teknolojik ilerleme ve yeniliğin başarılarıyla ilişkili sermayenin periyodik olarak yenilenmesi;
Para talebi ve arzı arasındaki dengenin ihlali ve ardından restorasyonu;
2) spesifikasyon verilmiştir, örneğin: bankalar nüfusa ve işletmelere kredi sağlama gereksinimlerini azaltır, ilk başta bu bir artışa, mal ve hizmet talebinde bir artışa yol açar, ancak gelecekte vadesi geçmiş büyüme ile krediler, ekonominin tüm alanını etkileyen bir finansal kriz başlayabilir.
Başka sebepler de belirtilebilir, farklı bir şartname verilir.
Post-endüstriyel topluma geçiş koşullarında, bir çalışanın mesleki niteliklerine yeni gereksinimler getirilmektedir. Sosyal bilimler bilgisini ve sosyal hayatın gerçeklerini kullanarak, post-endüstriyel bir topluma geçiş bağlamında ihtiyacı artan bir çalışanın üç niteliğini belirtin ve kısaca açıklayın.
Cevabı Göster
Doğru cevap şunları içermelidir gereksinimler / kalite ve kısa açıklamalarörneğin her birine:
1) tüm emek faaliyeti boyunca becerileri geliştirme isteği (çalışan, teknolojinin ve teknolojinin sürekli gelişimine uyum sağlamalıdır);
2) hareketlilik (modern bir işçinin faaliyet türlerini, ustalıkla ilgili meslekleri değiştirmeye hazır olması gerekir);
b) devlet politikasının geliştirilmesi;
c) toplumun siyasi istikrarını korumak;
d) çeşitli sosyal grupların çıkarlarının analizi vb.
4) Siyasi elit türleri:
a) ulusal, bölgesel, yerel;
b) yöneten ve yöneten olmayan (karşı elit).
5) Siyasi etki grupları.
Planın noktalarının ve alt noktalarının farklı bir sayısı ve (veya) başka doğru ifadeleri mümkündür. Mezhep, soru veya karışık formlarda sunulabilirler.
29. görevi tamamlayarak, size daha çekici gelen içerikle ilgili bilgi ve becerilerinizi gösterebilirsiniz. Bunun için aşağıdaki ifadelerden sadece BİRİNİ seçin (29.1-29.5).
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin, anlamını, gerekirse yazarın ortaya koyduğu sorunun farklı yönlerini (belirtilen konu) belirten bir mini deneme şeklinde ortaya çıkarın.
Ortaya çıkan sorun (belirlenen konu) hakkında düşüncelerinizi sunarken, bakış açınızı tartışırken, sosyal bilgiler dersini incelerken edindiğiniz bilgileri, ilgili kavramları ve ayrıca sosyal hayatın gerçeklerini ve kendi yaşam deneyiminizi kullanın. . (Olgusal akıl yürütme için çeşitli kaynaklardan en az iki örnek verin.)
29.1. Felsefe"Tüm teorilerimiz, deneyimlerin genelleştirilmesinden, gözlemlenen gerçeklerden başka bir şey değildir." (V.A. Ambartsumyan)
29.2. ekonomi"Arz ve talep, karşılıklı uyum ve koordinasyon sürecidir." (PT Heine)
29.3. Sosyoloji, sosyal psikoloji"Kişiliğin başlangıcı, bireyin başlangıcından çok daha sonra gerçekleşir." (B.G. Ananiev)
29.4. Politika Bilimi"\\\" Böl ve yönet \\\ "akıllıca bir kuraldır, ancak \\\" birleşin ve yönlendirin \\\ "daha da iyidir." (J.W. Goethe)
29.5. hukuk“Hukuk, sınıf suçlarını bilmez, ihlalinin işlendiği kişilerin çevrelerindeki farklılıkları bilmez. Herkese eşit derecede katı ve aynı derecede merhametlidir.” (AF Koni)
Yükleniyor ...