الأسس الفسيولوجية للمزاج

لطالما حاول الناس إيجاد أساس عضوي للمزاج. هناك ثلاثة أنظمة رئيسية للتفسيرات لجوهرها ، حيث أن النظامين الأولين لهما أهمية تاريخية فقط ويعتمدان على المفاهيم البيولوجية للمزاج. دعونا نفكر أولاً في كيفية تغير الأفكار حول الأسس البيولوجية للمزاج.

تعود فكرة وعقيدة المزاج في أصولهما إلى أعمال الطبيب اليوناني القديم أبقراط. وصف الأنواع الرئيسية للمزاج ، وأعطاها الخصائص ، ومع ذلك ، فقد ربط المزاج ليس بخصائص الجهاز العصبي ، ولكن مع نسبة السوائل المختلفة في الجسم: الدم ، والبلغم (من البلغم اليوناني - المخاط) والصفراء. . كان يعتقد أن كل سائل له خاصية خاصة وغرض خاص. والدفء خواصه ، والغرض منه تدفئة الجسم. يتميز البلغم بأنه بارد ويعمل على تبريد الجسم. خاصية الصفراء هي الجفاف. الغرض - الحفاظ على الجفاف في الجسم ، "جاف" عليه. الخاص بي

حالة الصفراء السوداء - الرطوبة. يجعل من الممكن الحفاظ على الرطوبة في الجسم. بناءً على هذه النظرية ، طور أشهر طبيب في العصور القديمة بعد أبقراط ، كلوديوس جالين ، التصنيف الأول للمزاجات ، والذي حدده في أطروحته الشهيرة "دي مزاج" (من اللاتينية المزاج - التناسب ، القياس الصحيح). تم استدعاء هذا التصنيف الأول للمزاجات الخلطية.

الخلطيةربطت النظرية حالة الجسم بنسبة السوائل المختلفة فيه ، وبالتالي تميزت أربعة أنواع من المزاج. كان يعتقد أنه إذا ساد الدم ("sanguis" اللاتينية) ، فإن الحالة المزاجية ستكون متفائلة ، إذا كانت الصفراء ("chole") - كولي ، إذا كان المخاط ("البلغم") - البلغم ، والصفراء السوداء ("melana chole") يحدد المزاج الكئيب. على الرغم من حقيقة أن هذه المصطلحات والوصف لأنواع مختلفة من المزاج نشأت في القرن الخامس. قبل الميلاد. (جالينوس ، أبقراط) لقد نجوا حتى عصرنا. على الرغم من سذاجة تفسير ظاهرة المزاج ، فقد لوحظت بشكل صحيح ميزة مثل الجمع في نفسية الإنسان لجميع أنواع المزاج مع غلبة واحد منهم.

عكست نظرية المزاج الخلطية (السائلة) بعض عناصر المعرفة الحقيقية وأصبحت نوعًا من النموذج الأولي ، ونموذجًا للأفكار الحديثة والأكثر تطورًا حول المتطلبات الطبيعية للاختلافات الفردية. لم يعرف الإغريق القدماء ولا يمكنهم معرفة كل ثراء الخصائص الطبيعية للإنسان: بنية دماغه ، وخصائص الجهاز العصبي ، وما إلى ذلك ، ومع ذلك ، بناءً على أفكار حول سلامة ووحدة الكائن الحي ، لقد توقعوا ببراعة وجود صلة محتملة بين خصائص الكائن الحي وخصائص النفس.

والثاني هو النظام الدستوريالتي نشأت في القرن العشرين (E. Kretschmer، W. Sheldon). كان جوهرها هو شرح المزاج على أساس ربط المزاج بجسم الشخص. الفكرة الرئيسية لهذه النظرية: إن بنية الجسم هي التي تحدد مزاجه ، وهي وظيفته.

حدد E. Kretschmer أربعة أنواع دستورية: leptosomatics ، رياضي ، نزهة وخلل التنسج.

ليبتوسوماتيكتتميز بلياقة بدنية هشة وطويلة ومسطح الصدر. الأكتاف ضيقة والساقان طويلة ورفيعة.

رياضي- شخص ذو عضلات متطورة ، ولياقة بدنية قوية ، يتميز بارتفاع أو متوسط ​​القامة ، أكتاف عريضة ، ورك ضيق.

النزهة- شخص لديه نسيج دهني واضح ، بدين مفرط ، يتميز بنمو صغير أو متوسط ​​، جسم منتشر بطن كبير ورأس دائري على رقبة قصيرة.

خلل البلاستيك- الأشخاص الذين لديهم بنية جسم غير منتظمة الشكل وعديمة الشكل. يتميز الأفراد من هذا النوع بتشوهات مختلفة في الجسم (على سبيل المثال ، النمو المفرط ، واللياقة البدنية غير المتناسبة).

مع الأنواع الثلاثة الأولى من بنية الجسم ، ربط E. Kretschmer الأنواع الثلاثة من الحالة المزاجية التي حددها ، والتي أعطاها الأسماء التالية: الفصام ، التزاوج والدورة الدموية.

الفصام ،وجود بنية جسدية ليبتو-جسدية (وهنية) ، ومنعزلة ، وعرضة لتقلبات العواطف ، وعنيدة ، وغير قابلة للتغيرات في المواقف والمواقف ، مع صعوبة التكيف مع بيئة جديدة.

على عكسه ، ixotimicيتمتع بلياقة بدنية رياضية ، ويتجلى على أنه شخص هادئ وغير مؤثر مع تعبيرات وجهية وإيماءات مقيدة ، مع مرونة منخفضة في التفكير. غالبًا ما يتميز بالتفاهة.

لديك دوروية المزاج ،من يتمتع بلياقة بدنية للنزهة ، تتأرجح المشاعر بين الفرح والحزن ، فهو يتواصل بسهولة مع الناس ويكون واقعياً في آرائه.

اقترح الباحث الأمريكي دبليو شيلدون أيضًا استنباط نوع معين من المزاج من نوع الجسم. تم تقييم اللياقة البدنية من قبله وفقًا لتطور ثلاثة أنسجة بشرية رئيسية: ecto- و meso- و endomorphies. بحسب دبليو شيلدون ، ectomorphs -... يتميز الأشخاص الذين تسودهم الأنسجة الخارجية (الجلد والشعر والجهاز العصبي) بمزاج مخي ، أي: التوق إلى الملذات الجمالية والبرودة في التعامل مع الناس. Endomorphs -الأشخاص الذين لديهم أعضاء داخلية متطورة ، يتميزون بمزاج اجتماعي حيوي. الأشخاص الذين لديهم أنسجة عظام وعضلية متطورة ( ميسومورف) يتميز بالرغبة في المنافسة والعدوانية.

بمجرد ظهورها ، أصبحت المفاهيم الدستورية موضوع نقد علمي حاد. العيب الرئيسي لهذا النهج هو أنه يقلل وفي بعض الأحيان يتجاهل ببساطة دور البيئة والظروف الاجتماعية في تكوين الخصائص العقلية للفرد.

النهج الثالث لشرح جوهر المزاج يربط بين أنواع المزاج نشاط الجهاز العصبي المركزي.

حدث تحول حاسم في فهم أساس المزاج في أوائل الثلاثينيات. القرن العشرين ، بفضل أعمال I.P. Pavlov (I.P. Pavlov ، 1951). كان أول من عبر عن فكرة أن المزاج لا يعتمد على خصائص السوائل أو أنسجة الجسم ، ولكن على الخصائص المميزة لعمل الجهاز العصبي.

في تعاليم I.P. Pavlov حول تأثير الجهاز العصبي المركزي على الخصائص الديناميكية للسلوك ، تم تمييز ثلاث خصائص رئيسية للجهاز العصبي - القوة والاتزان والتنقلعمليات الإثارة والمثبطة. قوة الإثارةو قوة الكبحاعتبر العالم خاصيتين مستقلتين للجهاز العصبي. ربط I.P. Pavlov بشكل لا لبس فيه بين خصائص الجهاز العصبي - مزيج من القوة والتوازن والحركة - مع نوع أو آخر من المزاج.

قوة الإثارةيعكس أداء الخلية العصبية. يتجلى في التحمل الوظيفي ، أي في القدرة على تحمل الإثارة طويلة المدى أو قصيرة المدى ، ولكن القوية ، دون المرور إلى حالة معاكسة من التثبيط. قوة الكبحتُفهم على أنها الكفاءة الوظيفية للجهاز العصبي أثناء تنفيذ التثبيط وتتجلى في القدرة على تكوين تفاعلات مشروطة مثبطة مختلفة.

نتحدث عنه توازن العمليات العصبية، كان لدى I.P. Pavlov التوازن بين عمليات الإثارة والتثبيط. تحدد نسبة نقاط القوة في كلتا العمليتين ما إذا كان فرد معين متوازنًا أم غير متوازن عندما تتجاوز قوة إحدى العمليات قوة الأخرى.

الملكية الثالثةيتجلى الجهاز العصبي - تنقل العمليات المثيرة والمثبطة - في سرعة الانتقال من عملية إلى أخرى. تتجلى حركة العمليات العصبية في القدرة على تغيير السلوك وفقًا للظروف المعيشية المتغيرة. مقياس هذه الخاصية للجهاز العصبي هو سرعة الانتقال من فعل إلى آخر ، من حالة سلبية إلى حالة نشطة ، والعكس صحيح. نقيض الحركة هو خمول العمليات العصبية. كلما كان الجهاز العصبي أكثر خمولًا ، زاد الوقت أو الجهد الذي يستغرقه الانتقال من عملية إلى أخرى.

تشكل خصائص العمليات العصبية التي أبرزها I.P. Pavlov مجموعات مختلفة تحدد نوع الجهاز العصبي. يتم تقديم مجموعاتها النموذجية الأربعة الرئيسية على أنها أربعة أنواعنشاط عصبي أعلى:

o قوي ومتوازن ورشيق ( متفائل);

o قوي ومتوازن وخامل ( شخص بلغم);

o قوي وغير متوازن ( كولي);

يا ضعيف ( حزين).

هذه الأنواع من الجهاز العصبي ، ليس فقط من حيث الكمية ، ولكن أيضًا من حيث الخصائص الأساسية ، تتوافق مع الأنواع التقليدية الأربعة للمزاج.

في الخمسينيات. في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ، أجريت دراسات معملية عن المزاج تحت قيادة أول بي إم تيبلوف ، ثم في دي نيبيليتسين وبعد ذلك في إم روسالوف ، ونتيجة لذلك تم استكمال تصنيف آي بي بافلوف بعناصر جديدة. على أساس العديد من التقنيات لدراسة خصائص الجهاز العصبي البشري ، تم تحديد وتوصيف خاصيتين أخريين للعمليات العصبية تجريبياً: labilityو ديناميكية.

ضعف الجهاز العصبييتجلى في سرعة حدوث وإنهاء العمليات العصبية. الجوهر ديناميكية العمليات العصبيةتعوض عن سهولة وسرعة تكوين ردود الفعل الشرطية الإيجابية (ديناميكية التحفيز - الإثارة) والمثبطة (ديناميكية التثبيط).

وفقًا لهذا ، فإن التقييم النفسي الفسيولوجي التقليدي لتغيرات المزاج وبدلاً من عاملين - النشاط والحساسية - يتضمن بالفعل أربعة مكونات: ergic (التحمل) ، اللدونة ، السرعة والعاطفية (الحساسية). كل مكونات المزاج هذه ، وفقًا لـ V.M. Rusalov ، يتم تحديدها بيولوجيًا ووراثيًا. تعتمد الحالة المزاجية على خصائص الجهاز العصبي ، وهي بدورها تُفهم على أنها الخصائص الرئيسية للأنظمة الوظيفية التي توفر نشاطًا تكامليًا وتحليليًا وتركيبيًا للدماغ والجهاز العصبي بأكمله.

وبالتالي ، فإن الحالة المزاجية هي فئة بيولوجية نفسية ، تتكون من حقيقة أن خصائصها ليست فطرية تمامًا ولا تعتمد على البيئة. إنها ، وفقًا للمؤلف ، تمثل "تعميمًا منهجيًا" للخصائص البيولوجية الفردية المعطاة جينيًا للشخص ، والتي ، "تشارك في مجموعة متنوعة من الأنشطة ، يتم تحويلها وتشكيلها تدريجياً ، بغض النظر عن محتوى النشاط نفسه ، نظام معمم جديد نوعياً ومستقر بشكل فردي للخصائص الثابتة. "...

وفقًا لنوعين رئيسيين من النشاط البشري - النشاط الموضوعي والتواصل - يجب النظر في كل من الخصائص المميزة للمزاج بشكل منفصل ، حيث يُفترض أنها تعبر عن نفسها بطرق مختلفة في النشاط والتواصل.

يجب ملاحظة ظرف آخر يميز العلاقة بين المزاج وخصائص الجهاز العصبي. الخصائص النفسية للمزاج ليست خصائص الجهاز العصبي في حد ذاته أو مزيجها ، ولكنها سمات نموذجية لمسار العمليات العقلية والسلوك الذي تولده هذه الخصائص.

دعونا نفكر في هذه الخصائص فيما يتعلق بالعمليات المعرفية والنشاط الموضوعي والتواصل البشري. يمكن أن تشمل الخصائص المقابلة النشاط والإنتاجية والإثارة والتثبيط وإمكانية التبديل.

يتميز الجانب النشط من الإدراك والانتباه والخيال والذاكرة والتفكير ، على التوالي ، بمدى قدرة الشخص على التركيز وتركيز انتباهه وخياله وذاكرته وتفكيره في شيء معين أو جانبه. تتجلى الوتيرة في مدى سرعة عمل العمليات العقلية المقابلة. على سبيل المثال ، شخص ما يتذكر ، يتذكر ، يفحص ، يتخيل ، يفكر في حل مشكلة بشكل أسرع من الآخر.

يمكن تقييم إنتاجية جميع العمليات المعرفية المدرجة من خلال منتجاتها ، من خلال النتائج التي تم الحصول عليها خلال فترة زمنية معينة. الإنتاجية أعلى حيث يمكن في نفس الوقت رؤية ، سماع ، تذكر ، تذكر ، تخيل ، حل أكثر. لا ينبغي الخلط بين الإنتاجية والكفاءة. لا يتمتع الشخص الذي لديه عمليات معرفية عالية الإنتاجية (بالمعنى المشار إليه للكلمة) بالضرورة بقدرة عمل متزايدة ، أي القدرة على الحفاظ على وتيرة معينة من العمل لفترة طويلة.

تميز الاستثارة والتثبيط وإمكانية التبديل سرعة ظهور أو إنهاء أو تبديل عملية معرفية من كائن إلى آخر ، والانتقال من فعل إلى آخر. على سبيل المثال ، يحتاج بعض الأشخاص إلى وقت أطول من غيرهم للانخراط في عمل عقلي أو التبديل من التفكير في موضوع إلى آخر. بعض الناس يتذكرون المعلومات أو يتذكرونها أسرع من غيرهم. يجب أيضًا ألا يغيب عن البال هنا أن هذه الاختلافات لا تحدد قدرات الناس.

فيما يتعلق بالنشاط الموضوعي ، يعني النشاط قوة واتساع الحركات المرتبطة به. إنها أوسع بشكل غريزي في الشخص النشط منها في الشخص الأقل نشاطًا. على سبيل المثال ، يؤدي النشاط المزاجي المتزايد في الرياضة إلى ظهور حركات أوسع وأقوى لدى الرياضي ، متضمنة في تمارين مختلفة ، مقارنة بشخص لديه خاصية المزاج التي يتم التعبير عنها بشكل ضعيف. الشخص الأكثر نشاطًا لديه خط يد أكثر شمولًا ، وحروفه أعلى ، والمسافة بينهما أكثر أهمية من الشخص الأقل نشاطًا. يصعب على الشخص الذي لديه نشاط متزايد أداء حركات ضعيفة ورقيقة وذات سعة صغيرة ، بينما يصعب على الشخص ذي النشاط المنخفض أداء حركات قوية وكاسحة.

يتم تحديد وتيرة العمل في النشاط الموضوعي من خلال عدد العمليات والإجراءات والحركات التي يتم إجراؤها لكل وحدة زمنية. شخص واحد يفضل العمل بوتيرة سريعة والآخر يفضل العمل بوتيرة بطيئة.

تعتمد إنتاجية الإجراءات المرتبطة بالحركات على النشاط ووتيرة العمل ، إذا لم يتم فرض متطلبات إضافية ، باستثناء التكرار والشدة ، على الإجراءات المقابلة.

في التواصل بين الناس ، تتجلى خصائص المزاج التي تمت مناقشتها بطريقة مماثلة ، فقط في هذه الحالة تتعلق بالتفاعل اللفظي وغير اللفظي لشخص ما مع شخص ما. في الفرد الذي لديه نشاط متزايد ، يكون الكلام وتعبيرات الوجه والإيماءات والبانتومايم أكثر وضوحًا من الشخص ذي النشاط المنخفض. يميل الأشخاص الأكثر نشاطًا إلى امتلاك صوت أقوى. إيقاع كلامهم ، وكذلك إيقاع حركاتهم التعبيرية العاطفية ، مرتفع جدًا.

يختلف أسلوب التواصل لدى الأشخاص المنفذين بقوة وضعف بشكل كبير. الأول يتفاعل بشكل أسرع ، ويتصلان بسهولة أكبر ، ويتكيفان بشكل أفضل مع التواصل أكثر من الأخير. من الأسهل على الأفراد المثبطين إيقاف الاتصال ، وأقل ثرثرة من أولئك الذين تتباطأ ردود أفعالهم المثبطة. غالبًا ما تتميز هذه الأخيرة بحقيقة أنها تتحدث كثيرًا ، ولا تترك المحاور وتخلق انطباعًا بالانزعاج.

إنهم بالكاد ينتقلون في الاتصال من موضوع إلى آخر ، ومن شخص إلى آخر. إن "إنتاجية" اتصالاتهم ، أي القدرة على التواصل وإدراك المعلومات لكل وحدة زمنية ، هي أيضًا أكبر من تلك الخاصة بالأشخاص من النوع الآخر - غير النشطين وذوي المعدل المنخفض.

في البلدان الأجنبية ، يتميز معظم علماء النفس بالتوجه التجريبي للبحث في المزاج ، والذي ينعكس في ما يسمى بالنهج "العامل" لفهم بنية المزاج. أشهر الدراسات في هذا الصدد هي G. و M. Aizenkov. السمة المميزة لها هي الاعتماد على مادة ضخمة (أكثر من ثلاثين عامًا من المواد التجريبية) ، والتي أكدت وجود سمات أساسية من المزاج (الشخصية - في مصطلحات إيسنك) مثل الانبساط - الانطواء ، والعصابية (الاستقرار العاطفي - عدم الاستقرار العاطفي) والذهان. وفقًا لـ Eysenck ، فإن هذه الأبعاد الأساسية الثلاثة للمزاج هي عالمية ومتأصلة في جميع الممثلين الانسان العاقلوالتي يمكن استخدامها كأساس لتصنيف المزاج (G. Yu. Eysenck ، 1993).

وهكذا ، في تاريخ تطور عقيدة المزاج ، هناك جانبان مميزان بوضوح: الأول يرتبط بتحويل الأفكار حول الأسس البيولوجية للمزاج ، والثاني مع تغيير في فهم المكونات النفسية للمزاج. مزاج أنفسهم.

"عقدة دوامة واحدة تعني الفقر ؛ اثنين من تجعيد الشعر دوامة - الثروة ؛ ثلاثة تجعيد الشعر ، أربعة تجعيد الشعر - افتح مرهن ؛ خمس تجعيد الشعر - أصبح وكيلًا بالعمولة ؛ ستة تجعيد الشعر - لص ؛ سبعة - مصيبة. ثمانية - أكل القش. تسعة تجعيد الشعر وحلقة واحدة - ليس عليك العمل ، لديك ما يكفي من الطعام حتى تموت ".

المثل الشعبي الصيني

يتميز كل شخص بخصائص نفسية فردية. يتضمن هذا المفهوم الخصائص المميزة للنشاط العقلي للشخص ، والتي يتم التعبير عنها في المزاج والشخصية ومجال الحاجة التحفيزية والقدرات. تتيح معرفة ذلك إمكانية تحديد العديد من سمات الشخصية المهمة ، واختيار أسلوب خاص للتدريب والتطوير ، مما سيوسع بشكل كبير نطاق الاحتمالات لاختيار نوع النشاط ، وسيساهم في تحقيق أقصى قدر من الإدراك للشخص باعتباره شخص. في عصر المعلومات الحديث ، يجب أن يكون الشخص قادرًا على التنبؤ بسرعة وتصحيح والتحكم في أفعاله وأفعاله ، أي التغيير المستمر والتكيف مع الموجة الجديدة من الحياة.

يتم رسم جميع المعلومات حول شخصيتنا وقدراتنا وأمراضنا حرفيًا على منصات أصابعنا. يتم وضع أنماط الأصابع حتى في رحم الشهر الثالث إلى الخامس من الحمل ، جنبًا إلى جنب مع أنسجة الجهاز العصبي. وبالتالي ، فإن أنماط الإصبع ونوع الجهاز العصبي البشري مترابطان. تسمح لك طريقة طب الجلد بفك رموز الصورة النفسية.

هناك قواسم مشتركة مذهلة وغير مفهومة تمامًا لأصل جلد الإنسان والدماغ من نفس الطبقة الجنينية - الأديم الظاهر. لذلك ، بعد النظر إلى رسم الشخص المولود حديثًا ، يمكن للمرء بالفعل أن يقول ما إذا كان سيصبح قائدًا ، وإلى أي مدى سيتم تنسيقه ، وما هي الصفات التي يجب تطويرها فيه منذ الطفولة ، وفي أي منطقة ستكون شخصيته كشف بالكامل. كم عدد الأخطاء التي كان يمكن للوالدين تجنبها إذا عرفوا مسبقًا بعض ميزات البنية العقلية لأطفالهم.

هذه المشكلة ملحة ، لأن الكثير من الناس يبدأون في الشعور بكمال الحياة ، ويسعون إلى تحقيقها بالكامل ، وإتقان المعلومات الضرورية ، لأنهم يختارون قانون حياتهم: "من لم يبحر إلى أي مكان ، لذلك هناك ليست رياح خلفية "(M. Montaigne) ...

تتكون كلمة "dermatoglyphics" من الكلمتين derma (الجلد) و glyphe (النقش). تدرس Dermatoglyphics الخطوط والطيات على كامل سطح جلد جسم الإنسان ، ومع ذلك ، عادة ما يتم فحص اليدين ، وغالبًا ما يتم فحص القدمين.

يحدث وضع الأنماط الجلدية على الراحتين والأصابع بين الأسبوعين السادس والتاسع عشر من النمو داخل الرحم ، وينتهي تكوينها بحلول الشهر الخامس والسادس. في الوقت نفسه ، لا يحدث تكوين الأنماط في نفس الوقت على منصات الأصابع والنخيل: يبدأ بعد 2-3 أسابيع على النعل. منذ لحظة التمدد والتشكيل ، يكون لنمط الجلد طابع فردي وفريد ​​من نوعه ، يستمر طوال حياة الشخص.

تم اختبار ثبات نمط الجلد عدة مرات. بعد الحروق الحرارية والكيميائية ، يظهر النمط القديم دائمًا على الجلد الفتى. لاحظ القدماء هذه الميزة. في الصين القديمة ، واليابان ، وكوريا ، والهند ، تم وضع إصبع ملطخ بالطلاء على مستندات مهمة - حيث حلت بصمة إصبعه محل التوقيعات.

Dermatoglyphics هو علم شاب إلى حد ما: تعود أصوله إلى عام 1892 ، عندما نشر أحد علماء الأحياء الأكثر أصالة في عصره ، السير فرانسيس جالتون ، ابن عم تشارلز داروين ، أعماله الكلاسيكية الآن حول بصمات الأصابع.

هذا التاريخ ، مع ذلك ، هو إلى حد ما التعسفي. منذ بداية القرن السابع عشر. في كتابات علماء التشريح الموثوق بهم للغاية ، هناك أوصاف لأنماط الأمراض الجلدية ، وفي بداية القرن التاسع عشر. ابتكر الباحث التشيكي الشهير يان بوركينجي تصنيفًا أساسيًا لأنماط الأصابع. في وقت لاحق ، تم استخدامه إلى حد كبير من قبل غالتون ، ثم من قبل مؤلفي التصنيف الأكثر انتشارًا اليوم - الأمريكان هـ. كوميز وسي. ميدليلو.

كعلم مستقل ، تشكلت طب الجلد بنهاية القرن التاسع عشر - بداية القرن العشرين. تم تبني مصطلح "الأمراض الجلدية" في عام 1926 في المؤتمر الثاني والأربعين للجمعية الأمريكية لعلماء التشريح بناء على اقتراح إتش كامينز وسي. ميدليلو.

وفي عام 1880. نشر مؤلفان - G. Fulds و V. Herschel - في المجلة العلمية الإنجليزية الموثوقة "Nature" تقارير حول إمكانيات التعرف على الهوية عن طريق بصمات الأصابع. اقترح أحد المؤلفين أن يستخدم Scotlond-Yard هذا الاكتشاف ، لكن هذا الاقتراح تم رفضه في البداية. كطريقة للتسجيل الشخصي (إنشاء بنك للبيانات الجلدية للأشخاص) ، تم تقديم طب الجلد في إنجلترا في عام 1894. في روسيا ، تم استخدام البيانات الجلدية منذ عام 1907.

تم تقديم أكبر مساهمة في تطوير طب الجلد من قبل مواطنينا M.I.

بالإضافة إلى علم الطب الشرعي والطب الشرعي ، تستخدم طب الجلد أيضًا في الأنثروبولوجيا. في السنوات الأخيرة ، أصبح علم الوراثة والأطباء مهتمين بالجلد الجلدي ، حيث وجد أنه في عدد من الأمراض الوراثية وانتهاكات النمط النووي البشري ، لوحظت تغييرات في بنية نمط الجلد. لأول مرة تم تطبيق هذه الطريقة في علم الوراثة في عام 1939 ، عندما وصف H. Cummins السمات المميزة للجلد الجلدي في متلازمة داون. تُستخدم طريقة طب الجلد أيضًا في الأنثروبولوجيا العرقية ، حيث تم إثبات وجود اختلافات عرقية في نمط الجلد.

في الواقع علامات جلدي

في الواقع ، يتم تمثيل العلامات الجلدية ، أو الأنماط الحقيقية ، بثلاثة أنواع من الأنماط (الأقواس ، الحلقات ، الضفائر).

ميزات نوع نمط الإصبع

قوس (قوس) - قوس أبسط رسم. لا تحتوي على ثلاثي (triradius ، أو دلتا مكان أو نقطة على الرسم الراحي ، حيث تتلاقى ثلاثة خطوط حليمية مختلفة التوجيه ، وتشكل نمطًا يشبه الحرف اليوناني "دلتا")

Loop –Loops نمط يحتوي على دلتا واحدة فقط. نمط شبه مغلق ، حيث يمشط الجلد ، بدءًا من إحدى الحواف ، ثم ينتقل إلى الطرف الآخر ، ولكن قبل الوصول إليه ، يعودون مرة أخرى ، ويشكلون حلقة.

* الحلقات الشعاعية (R) غير شائعة نسبيًا. لديهم ميل واضح إلى توطين إصبع السبابة لجميع السكان وتكرار حدوث نادر في الإصبعين الثالث والرابع ، وهو نادر للغاية على الأصابع الصغيرة. تفتح هذه الحلقة باتجاه الجانب الشعاعي من راحة اليد باتجاه الإبهام.

* حلقات الزند (U) - نمط شائع ، نادرًا ما يتم تشخيصه.

تفتح هذه الحلقة على الجانب الزندي من راحة اليد ، إلى الإصبع الصغير.

Curl -Whorls (W) الرسم الأكثر تعقيدًا مع دلتين. نمط مغلق تكون فيه الخطوط الحليمية متحدة المركز حول منتصف النموذج.

نمط شائع نسبيًا ، وغالبًا ما يكون موضعيًا على الأصابع الأول والرابع.

طبع

مفهوم المزاج

تأتي كلمة مزاجه من "المزاج" اللاتيني - نسبة ، نسبة.

المزاج هو نتيجة مزيج من مجموعة متنوعة من المكونات البيولوجية التي تشارك في عمل النظام السلوكي. هذا نظام معمم ومختلف نوعيًا لخصائص نفسية بيولوجية مختلفة للسلوك الفردي ، وبالتالي فإن المزاج يتجلى في التوجه العقلي ، والبرمجة ، والتنظيم ، وتقييم الحياة البشرية في شكل عمليات وحالات ديناميكية. وتشمل الأخيرة أيضًا: الشدة ، والسرعة ، والوتيرة ، والإيقاع ، فضلاً عن الحساسية العاطفية والليونة.

ينتمي المزاج إلى الأشكال الأساسية للتوليف العقلي العالي. أساسه الفسيولوجي هو نوع النشاط العصبي العالي ، والذي تحدده نسبة القوة والتوازن وحركة العمليات الاستثارية والمثبطة. ومع ذلك ، فإن العلاقة بين أنواع النشاط العصبي العالي وأنواع المزاج المميزة تقليديًا (متفائل ، كولي ، كئيب ، بلغم) بعيدة كل البعد عن الغموض.

تتجلى الحالة المزاجية ، بصفتها سمة شخصية بيولوجية نفسية ، في خصوصيات إتقان العالم الموضوعي في السعي وراء العمل العقلي والبدني ، والاتصالات الاجتماعية ، وفي سرعة الانتقال من نوع من النشاط إلى آخر أو من طريقة تفكير إلى أخرى. ، في سرعة الأفعال الحركية الرتيبة ، وفي سرعة الكلام ، وفي الحساسية العاطفية للتناقضات بين المتصور ونتائج الاتصال والنشاط ، وفي الحساسية تجاه الفشل وتقييم الأشخاص.

يميز مزاجه تنقل الشخص ، ولكن ليس معتقداته وآرائه واهتماماته. إنه ليس مؤشرًا على القيمة الاجتماعية الأكبر أو الأقل للفرد ، ولا يحدد قدراته النهائية. لا ينبغي للمرء أن يخلط بين خصائص المزاج وخصائص الشخصية أو مع قدرات الفرد. يمكن للأشخاص ذوي المزاجات المختلفة جدًا تحقيق إنجازات عالية جدًا في نفس النوع من النشاط. إذا أخذنا أعظم الكتاب ، فعندئذ كان A.I. Herzen شخصًا نموذجيًا متفائلًا ، وكان I.A.Krylov شخصًا بلغمًا ، وكان A.S. Pushkin كوليًا ، وكان N.

وبالتالي ، فإن المزاج هو الخصائص الفردية للشخص الذي يحدد ديناميات نشاطه وسلوكه العقلي.

الأسس الفسيولوجية للمزاج

يعتقد الطبيب اليوناني القديم أبقراط (القرنين الخامس والرابع قبل الميلاد) أن الحالة المزاجية تفسر باختلاف نسبة الأنواع الرئيسية للسوائل في الجسم وأي منها يسود: الدم (باللاتينية "sanguis") ، والمخاط (باليونانية ") بلغم ") ، صفراء حمراء - صفراء (في" chole "اليونانية) أو صفراء سوداء (في اليونانية" melain hole ").

يتم تقديم تفسير علمي حقيقي للمزاج من خلال تعليم I.P. Pavlov حول أنواع النشاط العصبي العالي. ورأى أن الخصائص الفردية للسلوك ، ديناميات النشاط العقلي تعتمد على الفروق الفردية في النشاط الحيوي للجهاز العصبي. أساس هذه الاختلافات ، في رأيه ، هو ارتباط وعلاقة العمليات العصبية - الإثارة والتثبيط.

اكتشف I.P. Pavlov ثلاث خصائص لعمليات الإثارة والتثبيط:

1) قوة عمليات الإثارة والتثبيط ؛

2) توازن عمليات الإثارة والتثبيط ؛

3) تنقل عمليات الإثارة والتثبيط.

تميز قوة العمليات العصبية القدرة على العمل ، وتحمل الجهاز العصبي ، وتعني القدرة على تحمله إما على المدى الطويل أو قصير المدى ، ولكن الإثارة والتثبيط قويان للغاية. الخاصية المعاكسة - ضعف العمليات العصبية - تتميز بعدم قدرة الخلايا العصبية على تحمل الإثارة والتثبيط لفترات طويلة ومركزة. قللت الخلايا من كفاءتها ، واستنفدت طاقتها بسرعة. ولكن من ناحية أخرى ، فإن الجهاز العصبي الضعيف قد زاد من الحساسية ، فهو يتفاعل مع أي منبهات أصغر.

توازن العمليات العصبية هو نسبة الإثارة والتثبيط. في بعض الناس ، هاتان العمليتان متوازنتان ، بينما في البعض الآخر لا يتم ملاحظة التوازن: تسود عملية الإثارة أو التثبيط.

إن حركة العمليات العصبية هي القدرة على استبدال بعضها البعض بسرعة ، وسرعة حركة العمليات العصبية ، وسرعة ظهور العملية العصبية استجابة للتهيج ، وسرعة تكوين اتصالات مشروطة جديدة.

تم استخدام مجموعات من هذه الخصائص للعمليات العصبية كأساس لتحديد نوع النشاط العصبي العالي. اعتمادًا على مزيج القوة والتوازن والتنقل في العمليات العصبية للإثارة والتثبيط ، يتم تمييز أربعة أنواع رئيسية من النشاط العصبي العالي.

ربط IP Pavlov أنواع النشاط العصبي التي حددها بأنواع نفسية من المزاج ووجد مصادفة كاملة. وهكذا ، فإن المزاج هو مظهر من مظاهر نوع الجهاز العصبي في النشاط ، في سلوك الشخص.

نتيجة لذلك ، فإن نسبة أنواع الجهاز العصبي والمزاج وفقًا لـ I.P. Pavlov هي كما يلي:

1. نوع قوي ومتوازن ومتحرك ("حي") - مزاج متفائل ؛

2. نوع قوي ، متوازن ، خامل ("هادئ") - مزاج بلغمي.

3. قوي ، غير متوازن ، مع غلبة من الإثارة ("غير مقيدة") - مزاج كولي ؛

4. النوع الضعيف ("الضعيف") - المزاج الكئيب.

نوع الجهاز العصبي هو خاصية طبيعية فطرية للشخصية ، والتي لا يمكن عملياً تصحيحها تحت تأثير ظروف الحياة والنشاط. يعطي نوع الجهاز العصبي أصالة لسلوك الشخص ، لكنه لا يحدد أفعال الشخص ، أو معتقداته ، أو الأسس الأخلاقية التي تتشكل في عملية التعليم من قبل المجتمع. يمكن أن ينتقل المزاج من جيل إلى جيل.

سمة من سمات المزاج

كما ذكرنا أعلاه ، هناك أربعة أنواع من المزاج.

ممثلو المزاج الكولي متهورون وسهل الانفعال. العمليات العقلية في هذا النوع سريعة ومكثفة. الأشخاص الذين يعانون من هذا المزاج نشيطون وفعالون ويبحثون باستمرار عن اهتمامات جديدة ، والعمل الروتيني يتعبهم. غالبًا ما يؤدي عدم استقرار العمليات العقلية إلى انهيار عصبي يتجلى في التهيج المفرط وسرعة الغضب والتمركز حول الذات. هم عرضة جدا للاضطرابات العصابية. الجوانب الإيجابية للمزاج الكولي هي الطاقة والنشاط والعاطفة والمبادرة. والجوانب السلبية هي سلس البول العام ، والفظاظة والقسوة ، وسرعة الغضب ، والقدرة على التأثير.

ممثل المزاج المتفائل هو شخص حيوي وفضولي ورشيق (ولكن بدون حركات حادة ومندفعة). كقاعدة عامة ، فإن الأشخاص الذين يتمتعون بمثل هذا المزاج مرحون ومبهجون. غير مستقر عاطفيا ، يستسلم بسهولة للمشاعر ، لكنها عادة لا تكون عميقة فيه. لديهم نوع متوازن للغاية من النشاط العصبي. تكون العمليات العصبية متحمسة وتتطور بسرعة كافية ، وتنمو إلى حد معين وتتلاشى في الوقت المناسب بمجرد أن تصبح المشكلة غير ذات صلة. الأشخاص الذين لديهم هذا المزاج السائد هم نشيطون ، ومؤنسون ، وخيرون ، ومتجاوبون ، ومرنون في اتخاذ القرار ، ويكتسبون بسهولة وجهة نظر الآخرين ، إذا كان يتوافق مع أسسهم ولا يتعارض مع الأخلاق. إنهم شديدو التحمل ، مع إجهاد قوي وطويل ، ونادراً ما يصابون بحالات عصبية. السمات السلبية لهذا النوع: الرعونة والتشتت وعدم القدرة وعدم الرغبة في إنهاء العمل ، والمبالغة في تقدير الذات وقدرات الفرد.

ممثل المزاج البلغم بطيء وهادئ وغير مستعجل. نوع خامل قوي نفسيًا بما يكفي لعدم توازنه ، فأنت بحاجة إلى بذل الكثير من الجهد. لديهم عتبة منخفضة من استثارة. فهي متوازنة ، وليست عرضة للعدوانية ، وكذلك لتشكيل اضطرابات عصبية. إنهم يعيدون إنتاج المعلومات ويستوعبونها ببطء ، لكنهم متحذلقون ، ويبحثون في كل جوهر. إنهم بالكاد يقبلون وجهة نظر شخص آخر ، ولكن إذا فعلوا ذلك ، فإنها تصبح وجهة نظرهم الخاصة. الأشخاص الذين لديهم هذا المزاج السائد لا يحبون التغييرات في الحياة ، فهم عرضة للنظام. صفاته الإيجابية الرئيسية: المثابرة والكفاءة والمثابرة. يمكن أن تتجلى السمات السلبية لهذا النوع: الخمول ، والقصور الذاتي ، والسلبية ، والكسل ، وأحيانًا اللامبالاة ، وعدم المبالاة في العمل.

ممثلو المزاج الكئيب معرضون للعزلة ، ويتجنبون التواصل مع أشخاص جدد غير مألوفين ، وغالبًا ما يكونون محرجين ، ويظهرون حرجًا في بيئة جديدة. الجهاز العصبي عالي الحركة نفسيا ، ولكنه ضعيف جدا في النوع. يتم استبدال عمليات الإثارة بسرعة كبيرة بعمليات التثبيط ، مما يؤدي إلى الضعف العام والإرهاق. متشائم ، مؤلم للغاية تجربة كل ما يحدث. في كثير من الأحيان لا يتعهدون بالقيام بمهام صعبة ، قلقون من الفشل الوشيك ، لكن إذا كانت لديهم إرادة قوية ، فسيتمون العمل الذي بدأوه ، ويعذبون أنفسهم عقليًا. معظم الأنواع معرضة لتكوين الاضطرابات النفسية والتوتر والاكتئاب. من المثير للقلق أن الإجهاد يمكن أن يسبب مجموعة متنوعة من الأمراض الجسدية. لكن الانطباعية والحساسية الخفية والحساسية الحادة للعالم من حوله تسمح له بتحقيق نجاح كبير في الفن - الموسيقى والرسم والشعر. يتميز الأشخاص الذين يسودون هذا المزاج باللباقة اللطيفة والحساسية والحساسية والاستجابة.

اختلاف الشخصيات

مفهوم الشخصية

الشخصية هي مزيج ثابت من الخصائص العقلية للإنسان ، والتي تعبر عن موقفه تجاه العالم من حوله ، وطرق السلوك ورد الفعل. الشخصية فردية ونموذجية ، لأن مجموعة أعراض سمات الشخصية لها هياكل أساسية خاصة مع علاقاتها الفريدة. من المحتمل أن السمات الرئيسية في مجمع أعراض الشخصية هي السمات الإرادية ، والتي عند دمجها في سمات الشخصية ، تحدد ضعف الشخصية أو قوتها. من المهم ملاحظة أن جميع سمات الشخصية مترابطة ومترابطة. نتيجة للعلاقات الطبيعية لسمات الشخصية ، هناك سمات رائدة (محددة ، رئيسية) ، وكذلك مرؤوسون. تتشكل كل وحدة من الوحدات الهيكلية للشخصية أثناء الحياة في مرحلة التكوُّن كوسيلة لتحقيق العلاقات في النشاط والتواصل.

قد تهيمن على هيكل الشخصية مكونات فكرية أو عاطفية أو إرادية.

الأساس الفسيولوجي للشخصية هو صورة نمطية ديناميكية. يمكن أن تؤدي سماته ، بالإضافة إلى التنشئة والتعقيدات في العلاقات مع الناس ، إلى إبراز الشخصية ، أي التحسينات المفرطة للسمات الفردية ، مما يؤدي إلى معاملة غير منسجمة لشخص مع أشخاص آخرين ، وعدم كفاية الموقف تجاه نفسه ، والأنشطة ، وما إلى ذلك وهلم جرا. وبالتالي ، فإن الأساس الفسيولوجي للشخصية هو اندماج سمات مثل الجهاز العصبي والأنظمة المستقرة المعقدة للوصلات المؤقتة.

الصفات

تُفهم سمات الشخصية على أنها أشكال فردية معتادة للسلوك البشري ، حيث يتم إدراك موقفه من الواقع.

يجب النظر في سمات الشخصية وتقييمها بالاقتران مع بعضها البعض. تكتسب كل سمة شخصية معناها الخاص ، غالبًا ما يكون مختلفًا ، اعتمادًا على علاقتها بالسمات الأخرى. على سبيل المثال ، المثابرة لها معنى إيجابي فقط بالاقتران مع الطبيعة الأيديولوجية والنقدية العالية ، فبدونها يمكن أن تتحول إلى عناد.

تنقسم سمات الشخصية عادةً إلى مجموعتين:

سمات الشخصية التي يتم فيها التعبير عن توجه الشخصية (أي نظام المواقف تجاه الواقع: تجاه المجتمع ، تجاه العمل ، تجاه الناس ، تجاه الذات ، إلخ).

يحدد اتجاه الشخصية أهداف وتطلعات الشخص ، ومن المهم أيضًا ما إذا كانت هذه الأهداف والطموحات تتحقق في الحياة ، وما إذا كان الشخص يعرف كيفية التغلب على العقبات في طريقه إلى الهدف.

تشمل سمات الشخصية هذه: الجماعية ، الأنانية ، الحساسية ، الوقاحة ، الصدق ، التواصل الاجتماعي ، العزلة ، السرية ، العمل الجاد ، الإهمال ، الكسل ، المبادرة ، المحافظة ، الرعاية ، النقد الذاتي ، احترام الذات ، احترام الذات.

صفات شخصية قوية الإرادة.

اعتمادًا على تطور سمات الشخصية القوية الإرادة ، يتحدثون عن شخصية قوية أو ضعيفة. يعطي الضعف تقييماً سلبياً للشخصية ككل ، حتى في وجود توجه شخصي إيجابي. لا قيمة لوضع أهداف نبيلة عالية إذا لم تتحقق في الحياة. في ذلك الوقت ، حتى الشخصية القوية ، إذا تم توجيهها بشكل خاطئ ، لن تكون سمة شخصية قيّمة.

تشمل سمات الشخصية القوية الإرادة التفاني والاستقلالية والحسم والمثابرة والتحمل والشجاعة والشجاعة والانضباط.

تشكيل الشخصية.

تتشكل الشخصية وتتطور وتتغير في النشاط العملي للشخص ، وتعكس ظروف وطريقة الحياة. وبالتالي ، فإن الشخصية أقل استقرارًا من المزاج. تلعب العوامل الاجتماعية في تكوينها دورًا أكثر أهمية ، بدلاً من العوامل البيولوجية.

يبدأ تكوين الشخصية في مرحلة الطفولة المبكرة. بالفعل في سن ما قبل المدرسة ، تم تحديد الخطوط العريضة الأولى للشخصية ، وهي طريقة اعتيادية للسلوك ، وتبدأ بعض المواقف تجاه الواقع في التبلور. تتشكل سمات الجماعية والمثابرة والتحمل والشجاعة ، أولاً وقبل كل شيء ، في اللعبة ، خاصة في الألعاب الجماعية ذات القواعد. للمجتمع المحيط تأثير كبير ، بالإضافة إلى أنواع مختلفة من أنشطة العمل. تتطور السمات الشخصية للمراهقين بشكل مكثف بشكل خاص.

وتجدر الإشارة إلى أن التنشئة الاستبدادية تسبب ضغوطًا لدى الطفل ، وبالتالي تنمي صفات مثل الخنوع ، والتبعية ، والشك الذاتي ، وعدم القبول ، والتبعية ، والتضحية وغيرها. لكن ليس من المجدي أن نسمح لكل شيء أن يكون تحت رحمة أهواء الأطفال ، لأن هذا يساهم في تنمية الثقة بالنفس ، وزيادة المطالب على النفس ، والأنانية ، والقسوة ، وما إلى ذلك.

أيضًا ، يعد التعليم الذاتي أحد طرق تثقيف الشخصية. غالبًا ما يستخدمه البالغون. إن تنمية الشخصية تعني أن تكون مسؤولاً عن أفعالك والتحكم في أفعالك.

في تعليم الشخصية ، النهج الفردي مهم بشكل خاص. يتطلب النهج الفردي اختيار وتنفيذ الأنشطة التعليمية التي تتوافق مع خصائص الفرد وحالته الذهنية في الوقت الحالي. والتهيج ، ونفاد الصبر ، والوقاحة ، والسلبية ، والبذخ المفرط للمعلم (الوالد) سيكون له تأثير سلبي على شخصية الطفل.

علاقة الفرد - سمات الشخصية النفسية بأنماط جلدي على الأصابع

تظل أنماط الجلد على أطراف الأصابع ، التي تشكلت أثناء نمو الشخص داخل الرحم ، دون تغيير طوال الحياة. يرتبط الجلد في التطور الجنيني ارتباطًا وثيقًا بالجهاز العصبي. ويتم تحديد النمط على أطراف الأصابع من خلال بنية النهايات العصبية فيها. لذلك ، يمكن استخدام أنماط الجلد لدراسة خصائص الجهاز العصبي للإنسان. إنها بالفعل خطوة واحدة من هنا إلى سلوكه وشخصيته.

هناك ثلاثة أنواع من الأنماط على أطراف أصابعنا. الحلقات أكثر شيوعًا من غيرها.

إذا كان لدى طفلك عدد كبير من الحلقات على أصابعه ، فلا تنزعج من أن هذا الرسم عادي إذا جاز التعبير. لكن شخصية هؤلاء الأطفال "ذهبية". إنهم هادئون ، محسنون ، لطيفون ، متجاوبون ، أول من يأتي للإنقاذ. في المدرسة ، قد لا "يمسكون بالنجوم من السماء" ، لكنهم يؤدون واجباتهم المدرسية بجد. إنهم مسؤولون للغاية ، لكنهم لن يظهروا أي مبادرة معينة. كقاعدة عامة ، هؤلاء الرجال يكوّنون صداقات بسهولة.

من خلال المزاج ، فإن أصحاب الحلقات كولي أو يقتربون منها. حاملو عشر حلقات أثناء العمل العادي نشيطون للغاية ، لكن في الحالات القصوى "يخرجون" ، لأن لديهم إمكانات بدنية محدودة. والأهم من ذلك كله أنهم مرهقون في العمل الممل الرتيب الذي لا يهتمون به.

لكن أصحاب عدد كبير من تجعيد الشعر يعطون انطباعًا بأن الناس "في أذهانهم".

في الصداقة ، هم صعب الإرضاء للغاية. في كثير من الأحيان لا يكملون بدء العمل حتى النهاية ، على الرغم من أنهم إذا تمكنوا من إثارة اهتمامهم بشيء ما ، فيمكنهم إنتاج نوع من التحفة الفنية. في بعض الأحيان يفاجئون المعلمين وأولياء الأمور بمبادرة ناجحة غير متوقعة. لهذا عليهم أن يغفروا كثيرا. صحيح ، هؤلاء الناس نادرون. في كثير من الأحيان ، يكون لدى الشخص نمط تجعيد واحد أو اثنين فقط على يديه ، وهو أقرب إلى مالكي أنماط الحلقة بكل مزاياها وعيوبها. يحدث أيضًا أن جميع الضفائر موجودة فقط على أصابع يد واحدة. في هذه الحالة ، يتصرف الطفل غالبًا ، بعبارة ملطفة ، غير متوازن. إذا كانت الضفائر موجودة على أصابع اليد اليمنى ، فعلى الرغم من أنه سريع الغضب ، إلا أنه سريع البديهة. على العكس من ذلك ، سيصمت ، يحمل ضغينة لفترة طويلة. بالنسبة لأولئك الذين يفضلون اليد اليسرى عند الكتابة وتناول الطعام ، غالبًا ما يكون الضفيرة على السبابة في اليد اليسرى ، بينما توجد حلقة في اليد اليمنى. إذا كان الضفيرة على إصبع البنصر لليد اليسرى ، فهذا مؤشر على القدرة الموسيقية. من النادر جدًا عند البشر أن يكون هذا النمط موجودًا فقط على إبهام اليد اليسرى ، وعلى اليمين توجد حلقة. هم ضعفاء للغاية وانتقاميون. من الأفضل عدم الضغط على مثل هذا الطفل ، وعليك الحذر من الشجار معه. النوع الثالث من الأنماط - الأقواس - نادر أيضًا. إذا كانوا على أصابع السبابة ، فهذا لا شيء ، ولكن إذا كانوا على الآخرين ، فإن هؤلاء الأشخاص يكونون غريبين للغاية.

إنهم موهوبون بشكل إبداعي للغاية ، فهم يستوعبون كل شيء أثناء التنقل ، ويتعلمون بسرعة كبيرة ، ويتمسكون بالعديد من الأشياء في وقت واحد ، لكن في كثير من الأحيان لا يكتملون ، يفقدون الاهتمام. يتحدث عدد كبير من تجعيد الشعر عن استثارة دقيقة للنفسية. من ناحية ، هناك تنظيم عصبي مرتفع للغاية ، ومن ناحية أخرى ، عدم استقرار النفس ، والميل إلى الاكتئاب.

يعتبر صاحب عدد كبير من الأقواس دائمًا وفي كل مكان نفسه "حامل الحقيقة".

هذا ليس دائما ممتعا لمن حولك. لن يكون من الممكن إقناع مثل هذا الطفل لإجباره على الاعتراف بخطئه. وهي ليست ضرورية. هؤلاء الرجال لا يتعلمون من الأخطاء. ومع ذلك ، يتم تعويض هذا من خلال حقيقة أنهم لا يرحمون وصريحون. وإذا ابتسموا ، فهم سعداء حقًا. في دراستهم وأعمالهم ، يبلون بلاءً حسناً ، ويتميزون بالسرعة والملموسة. يتم قطع كل ما هو غير ضروري.

بالنسبة للأشخاص ذوي الأقواس ، فإن الإمكانات الجسدية ليست هي الشيء الرئيسي ، حيث تسود الصفات النفسية والشخصية فيهم. إنهم يميلون إلى أن يكونوا طموحين وطموحين ومسؤولين وسلطويين ، ويتحملون المسؤولية عن المجموعة بأكملها. غالبًا ما يكون هذا النوع من القادة عنيدًا جدًا وهادفًا. يمكننا أن نقول عنهم: "الاندفاع مثل الدبابة" ، وفي حياة "الأقواس" لحظة التغلب مهمة للغاية.

لكن هذه ليست سوى المبادئ الأكثر عمومية. لا تعتمد شخصية الشخص على النوع السائد من الأنماط فحسب ، بل تعتمد أيضًا على موقعه فيما يتعلق ببعضه البعض.

الباب الثاني. طرق البحث والمواد

للتعرف على العلاقة بين الخصائص النفسية الفردية والأنماط الجلدية على الأصابع ، تم استخدام الطرق التالية:

1. اختبار لمعرفة المزاج ومستوى الانبساط والاستقرار العاطفي ، لتحديد الاتجاهات السائدة للشخصية.

1) اختبار المراهقين - استبيان لدراسة مزاج G.

2) اختبار "صيغة المزاج".

3) اختبار - استبيان DME ، من إعداد عالم النفس الأمريكي T. Leary.

بمساعدة البصمات والعدسة المكبرة ، تم فحص وتحديد الأنماط الجلدية على الأصابع.

أجريت الدراسات من مايو 2008 إلى يناير 2009.

شملت الدراسة 30 طالبًا من الصفوف 8.9 ، بينهم 8 أولاد و 22 فتاة.

تم بناء الجداول والمخططات حسب نتائج البحث.

بعد إجراء المعالجة الأولية لنماذج الإجابات وفقًا لطريقة Eysenck ، من الممكن تحديد نوع مزاج الأشخاص. تم تحليل النتائج وتلخيص البيانات التي تم الحصول عليها في الجداول 1-4.

الجدول 3

جدول ملخص يعتمد على نتائج استبيان دراسة الحالة المزاجية (Eysenck) في الصفوف 8-9.

علامات Num. صبي الكمية. العذارى المجموع ٪

(8 أشخاص) (22 شخصًا) (30 شخصًا)

الانبساط كبير المنفتح - 13.3 4 4

المنفتح المعتدل 5 11 16 53.3

الانطواء انطوائي مهم - 1 1 3.3

منطو معتدل 3 6 9 30.0

العصابية علامات الرخاوة 2 1 3 10.0

الجهاز العصبي

الاستقرار العاطفي 2 8 10 33.3

عاطفي 4 13 17 56.7

عدم الاستقرار

صواب / خطأ جدير بالثقة 5 14 19 63.3

مشكوك فيه 2 4 6 20.0

16.7 1 4 5 غير موثوق

الرسم البياني 1. الانبساط-الانطواء بين طلاب الصفوف 8-9 (٪).

رسم بياني 2. الانبساط - الانطواء بين الفتيان والفتيات في الصفوف 8-9.

تشير البيانات التي تم إدخالها في الجدول الموجز 3 وفقًا لنتائج اختبار استبيان دراسة الحالة المزاجية (Eysenck) في الصفوف 8-9 إلى أن 53.3٪ من الطلاب في هذه الفصول هم منفتحون معتدلون ، من بينهم 16.6٪ ذكور و 36.7٪ إناث.

يتميز المنفتحون بحقيقة أنهم اجتماعيون ومواجهون للخارج ، ولديهم دائرة واسعة من المعارف ، والحاجة إلى الاتصالات. إنهم يتصرفون تحت تأثير اللحظة ، مندفعون ، سريع الغضب ، هادئون ، متفائلون ، طيبون ، مبتهجون. يفضلون الحركة والعمل ، ويميلون إلى العدوانية. المشاعر والعواطف ليس لها سيطرة صارمة ، فهي عرضة لأفعال محفوفة بالمخاطر. لا يمكنك الاعتماد عليهم دائمًا. في 13.3٪ من أفراد العينة ، تم التعبير عن هذه الصفات بقوة.

30٪ من المبحوثين انطوائيون معتدلون - هادئون وخجولون ويميلون إلى التأمل. ضبط النفس وبعيد عن الجميع ما عدا الأصدقاء المقربين. إنهم يخططون ويفكرون في أفعالهم مسبقًا ، ولا يثقون في الحوافز المفاجئة ، وهم جادون في اتخاذ القرارات ، ويحبون النظام في كل شيء. السيطرة على مشاعرهم ، فهم ليسوا منزعجين بسهولة. إنها معايير أخلاقية متشائمة وقيمة. في 3.3 ٪ (فتاة واحدة) ، يتم التعبير عن هذه الصفات بقوة.

يحتوي الجدول 3 على بيانات عن العصابية لدى تلاميذ المدارس الذين شملهم الاستطلاع. يميز العصابية الاستقرار العاطفي أو عدم الاستقرار (الاستقرار العاطفي أو عدم الاستقرار). العصابية مرتبطة بمؤشرات ضعف الجهاز العصبي.

56.7٪ من المبحوثين يتميزون بعلامات عدم الاستقرار العاطفي ، معظمهم من الفتيات. يتم التعبير عن العصابية في العصبية الشديدة ، وعدم الاستقرار ، وسوء التكيف ، والميل إلى التغيير السريع للحالات المزاجية (القابلية) ، والشعور بالذنب والقلق ، والقلق ، وردود الفعل الاكتئابية ، وتشتيت الانتباه ، وعدم الاستقرار في المواقف العصيبة. العصابية تتوافق مع الانفعالية والاندفاع. عدم التكافؤ في التواصل مع الناس ، تباين المصالح ، الشك الذاتي ، الحساسية الواضحة ، الانطباع ، الميل إلى التهيج. تتميز الشخصية العصابية بردود فعل قوية غير كافية فيما يتعلق بالمحفزات التي تسببها. الأفراد الذين لديهم مؤشرات عالية على مقياس العصابية قد يصابون بالعصاب في المواقف العصيبة غير المواتية.

33.3٪ لديهم استقرار عاطفي - هذه سمة تعبر عن الحفاظ على السلوك المنظم والعزيمة الظرفية في المواقف العادية والمرهقة. يتميز بالنضج ، والتكيف الممتاز ، وعدم وجود توتر كبير ، والقلق ، فضلا عن الميل نحو القيادة ، والتواصل الاجتماعي.

في 10 ٪ من تلاميذ المدارس ، علامات على الجهاز العصبي المحطم ، الذهان - تتحدث عن ميل إلى السلوك الاجتماعي ، والغرور ، وعدم كفاية ردود الفعل العاطفية ، والصراع الشديد ، وعدم الاتصال ، والأنانية ، والأنانية ، واللامبالاة.

وفقًا لـ Eysenck ، تتوافق الدرجات العالية للانبساط والعصابية مع التشخيص النفسي للهستيريا ، وتتوافق الدرجات العالية للانطوائية والعصابية مع القلق أو الاكتئاب التفاعلي. تُفهم العصابية والنفسية في حالة شدة هذه المؤشرات على أنها "استعداد" لأنواع علم الأمراض المقابلة.

أجاب معظم المستجيبين على الأسئلة بصدق - 63.3٪ وفقط 16.7٪ من تلاميذ المدارس أعطوا إجابات غير موثوقة.

بالاعتماد على بيانات من فسيولوجيا النشاط العصبي العالي ، يفترض Eysenck أن الأنواع القوية والضعيفة ، وفقًا لبافلوف ، قريبة جدًا من أنواع الشخصية المنفتحة والانطوائية. تظهر طبيعة المقدمة - والانبساط في الخصائص الفطرية للجهاز العصبي المركزي ، والتي تضمن توازن عمليات الإثارة والتثبيط.

وبالتالي ، باستخدام بيانات المسح على مقاييس الخارج والانطواء والعصابية ، من الممكن استنباط مؤشرات لمزاج الشخصية وفقًا لتصنيف بافلوف ، الذي وصف أربعة أنواع كلاسيكية: متفائل (وفقًا للخصائص الرئيسية للجهاز العصبي المركزي) يتميز بأنه قوي ، متوازن ، متحرك) ، كولي (قوي ، غير متوازن ، متحرك) ، بلغم (قوي ، متوازن ، خامل) ، حزين (ضعيف ، غير متوازن ، خامل). يوضح الرسم البياني كيف ترتبط أنواع المزاج بمقاييس الاستبيان.

الجدول 4

أنواع المزاج لدى طلاب الصفوف 8-9 وفقًا لـ Eysenck.

الكمية. صبي الكمية. العذارى المجموع ٪

مزاج آيسنك (8 أشخاص) (22 شخصًا) (30 شخصًا)

حزن 1 6 7 23.3

كوليريك 3 11 14 46.7

متفائل 2 3 5 16.7

بلغماتيك 2 1 3 10.0

كولي - متفائل - 1 1 3.3

رسم بياني 6. أنواع المزاج لدى الطلاب من 8-9 صفوف حسب إيسنك (٪).

رسم بياني 7. أنواع المزاج لدى طلاب الصفوف 8-9 حسب Eysenck بين الأولاد والبنات.

أظهرت نتائج الدراسة أن غالبية المستجيبين (46.7٪) لديهم مزاج كولي ، غالبيتهم من الفتيات (11 شخصًا). 23.3٪ من أطفال المدارس سوداوين ، 10٪ بلغم ، 16.7٪ متفائلون. 1 فتاة متفائلة كولي.

كقاعدة عامة ، يجب على المرء أن يتحدث عن غلبة سمات مزاجية معينة ، لأنها نادرة في الحياة في شكلها النقي.

المزاج هو أحد أهم سمات الشخصية. إنه يحدد وجود العديد من الاختلافات العقلية بين الناس ، بما في ذلك شدة واستقرار المشاعر ، وقابلية الانطباع العاطفي ، وسرعة وقوة الإجراءات ، بالإضافة إلى عدد من الخصائص الديناميكية الأخرى. من أجل معرفة أي نوع من أنواع المزاج يهيمن على الآخرين ، تم إجراء اختبار "صيغة المزاج" بواسطة A. Belov. يتم إدخال بيانات موجزة عن نتائج اختبار "صيغة المزاج" في الصفوف 8-9 في الجدول 6.

الجدول 6

بيانات موجزة عن نتائج اختبار "صيغة المزاج" في الصفوف 8-9.

مزاج حسب بيلوف كول. صبي الكمية. العذارى المجموع ٪

(8 أشخاص) (22 شخصًا) (30 شخصًا)

حزن 1 1 2 6.7

كوليريك 1 5 6 20

متفائل 2 5 7 23.3

بلغمي 2 6 8 26.7

التفاؤل البلغم 1 3 4 13.3

الكوليك متفائل 1 2 3 10.0

بمقارنة البيانات التي تم الحصول عليها بواسطة طرق Eysenck و Belov ، يمكن استخلاص الاستنتاجات التالية:

1. وفقًا لطريقة Eysenck ، فإن 46.7٪ ممن شملهم الاستطلاع لديهم مزاج كولي ، و 16.7٪ لديهم مزاج متفائل ، و 23.3٪ سوداويون ، و 10٪ بلغم.

2. في الدراسة وفقًا لطريقة بيلوف ، أظهر 20٪ من الأشخاص المزاج الكولي ، 23.3٪ مزاج متفائل ، 6.7٪ - حزن ، 26.7٪ مزاج بلغم.

3. يمكن تفسير التناقض في النسبة المئوية للمزاج الكولي والدموي على النحو التالي: في الدراسة وفقًا لطريقة Eysenck على مقياس الانطواء والانبساط ، أظهر 43.3٪ من الأشخاص قيمًا حدية من 11 إلى 14 نقطة (أي ، يمكن تعريفهم على أنهم منبوذون) ، ولكن إذا أخذنا في الاعتبار النسبة المئوية الإجمالية للأشخاص الكوليين والمتفائلين باستخدام كلتا الطريقتين ، فإن الفرق يصل إلى 16.6٪. بيانات غير دقيقة في 5 أشخاص فقط. ربما كانوا يستجيبون في معارضة لأفكارهم عن أنفسهم ، على سبيل المثال ، ماذا يريدون أن يكونوا ، وليس ما هم عليه. وبالتالي ، فإن البيانات التي تم الحصول عليها بواسطة طرق Eysenck و Belov لها قيم متشابهة ، على التوالي ، يمكننا التحدث عن موثوقية البيانات التي تم الحصول عليها.

ما هو المزاج

المزاجات.

نظرة على الطلاب الصغار من منظورهم

مزاجه والقدرة.

مزاجه وشخصيته.

مزاجه والتواصل.

الخصائص النفسية للمزاج.

الأسس الفسيولوجية للمزاج.

ما هو المزاج.

الموضوع 1 TEMPERAMENT

يتميز كل الناس بخصائص سلوكهم: فبعضهم متحرك ، وحيوي ، وعاطفي ، والبعض الآخر بطيء ، وهادئ ، وغير قابل للاضطراب ، وشخص ما متحفظ ، وسري ، وحزين. في سرعة الحدوث ، عمق وقوة المشاعر ، في سرعة الحركات ، في الحركة العامة للشخص ، يجد مزاجه تعبيرًا - سمة شخصية تعطي لونًا غريبًا لجميع أنشطة وسلوك الناس.

طبع- هذه هي الخصائص الفردية للشخص التي تحدد ديناميات نشاطه وسلوكه العقلي.

يميز علماء النفس بين مؤشرين رئيسيين لديناميات العمليات العقلية والسلوك: النشاط والعاطفة. نشاط- هذه هي سمات وتيرة وإيقاع "النشاط وسرعة وقوة مسار العمليات العقلية ودرجة الحركة وسرعة أو بطء ردود الفعل. عاطفيةيتم التعبير عنها في تجارب مختلفة للشخص وتتميز بدرجات متفاوتة ، وسرعة الحدوث وقوة العواطف ، وقابلية الانطباع العاطفي. م. أكد روبنشتاين أن الانطباع لدى الشخص واندفاعه لهما أهمية خاصة بالنسبة للمزاج ، وأن قابلية التأثر تتميز بقوة واستقرار تأثير الانطباع على الشخص ، والاندفاع يتميز بقوة الدافع والسرعة. من الانتقال من الدافع إلى العمل.

بالعودة إلى اليونان القديمة ، اقترح الطبيب أبقراط مفهوم المزاج. علم أن الحالة المزاجية تعتمد على نسبة أربعة سوائل في الجسم وأي منها يسود: الدم (باللاتينية "متفائل") ، المخاط (في "البلغم" اليوناني) ، الصفراء الحمراء (الصفراء "باليونانية") ، الصفراء السوداء (باليونانية "حفرة شبيه"). يجادل أبقراط بأن مزيج هذه السوائل هو أساس الأنواع الأساسية من المزاجات: متفائل ، كولي ، كئيب ، بلغم. مصطلح "مزاج" نفسه ، مترجم من اللاتينية ، يعني "النسبة الصحيحة للأجزاء."

بعد أن قدم وصفًا صحيحًا بشكل عام للمزاجات الرئيسية ، لم يستطع أبقراط توفير أساس علمي لهم.

ما هي الأسس العلمية للمزاج؟

ا. وجد بافلوف ، الذي درس عمل نصفي الكرة المخية ، أن جميع سمات المزاج تعتمد على ميزات النشاط العصبي البشري العالي.لقد أثبت أن الفروق النموذجية في القوة والتوازن والتنقل لعمليات الإثارة والتثبيط في القشرة المخية تتغير في ممثلي مختلف المزاجات.

قوة العمليات العصبية- هذه هي قدرة الخلايا العصبية على تحمل الإثارة القوية والتثبيط المطول ، أي التحمل وأداء الخلايا العصبية. يتم التعبير عن قوة العملية العصبية في رد فعل مماثل للمنبهات القوية: تسبب التهيجات القوية عمليات إثارة قوية في نظام عصبي قوي ، وعمليات استثارة وتثبيط ضعيفة في الجهاز العصبي الضعيف.

حالة توازنيفترض وجود علاقة تناسبية بين هذه العمليات العصبية. يتم التعبير عن غلبة عمليات الإثارة على التثبيط في سرعة تكوين ردود الفعل المشروطة وانقراضها البطيء. يتم تحديد غلبة عمليات التثبيط على الإثارة من خلال التكوين المتأخر لردود الفعل المشروطة وسرعة انقراضها.

تنقل العمليات العصبية- هذه قدرة الجهاز العصبي على سرعة الاستجابة لمتطلبات الظروف البيئية لاستبدال عملية الإثارة بعملية التثبيط والعكس صحيح.

تم استخدام نسب مختلفة من هذه الخصائص للعمليات العصبية كأساس للتعريف نوع من النشاط العصبي العالي.

العلاقة بين هذه العمليات موضحة في الرسم التخطيطي:

اعتمادًا على مزيج القوة والتنقل والتوازن في عمليات الإثارة والتثبيط ، فإن I.P. حدد بافلوف أربعة أنواع من الجهاز العصبي ، والتي تتوافق مع أربعة مزاجات:

1. متفائل- قوي ومتوازن ورشيق.

2. بلغماتي- قوي ومتوازن وخامل (خامل).

3. الكولي- قوي ، لكن غير متوازن ، مع عمليات تثبيط ضعيفة مقارنة بالإثارة.

4. حزن- ضعف عمليات الإثارة والتثبيط.

نعلم جميعًا أن الناس يختلفون في مزاجهم. من السهل تحديد مزاج أصدقائك ومعارفك ، لكن تحديد مزاجك أكثر صعوبة. وهذه ليست مصادفة.

ليس كل الناس ممثلين "أنقياء" عن المزاجات الأساسية. في الحياة ، هناك العديد من الأنواع المختلطة والمتوسطة من النشاط العصبي العالي ، وبالتالي المزاج. في معظم الحالات ، هناك مجموعة من سمات مزاج واحد مع ميزات أخرى. في كثير من الأحيان ، يتغير المزاج إلى حد ما مع تقدم العمر.

1.3 الخصائص النفسية للمزاج

متفائل- الشخص سريع ، رشيق ، يستجيب عاطفياً لجميع الانطباعات ؛ ومع ذلك ، فإن فرحه وحزنه وتعاطفه ومشاعره الأخرى مشرقة ، لكنها غير مستقرة ويمكن استبدالها بسهولة بمشاعر معاكسة. ا. وصف بافلوف هؤلاء الأشخاص على النحو التالي: "الشخص المتفائل هو شخصية متحمسة ومثمرة للغاية ، ولكن فقط عندما يكون لديه الكثير من الأشياء الممتعة للقيام بها ، أي ، هناك إثارة مستمرة. عندما لا يوجد شيء من هذا القبيل ، يصبح مملًا وخاملًا ".

الشخص المتفائل يقيم اتصالًا اجتماعيًا بسرعة. إنه دائمًا ما يكون البادئ في الاتصال ، ويستجيب على الفور للرغبة في التواصل من جانب شخص آخر ، لكن موقفه تجاه الناس يمكن أن يكون متغيرًا وغير مستقر. إنه يشعر وكأنه سمكة في الماء في مجموعة كبيرة من الغرباء ، والبيئة الجديدة غير العادية تثيره فقط (على سبيل المثال ، ستيف أوبلونسكي في رواية ليو تولستوي آنا كارنينا).

شخص بلغم- شخص بطيء ومتوازن وهادئ ، ولا يتأذى عاطفيًا بسهولة ولا يمكن الاستياء منه ؛ تكاد لا تتجلى مشاعره في الخارج. في العلاقات مع الآخرين ، يكونون هادئين ومستقرين في عواطفهم. ا. وأشار بافلوف إلى أن "البلغم هو عامل حياة هادئ ومتساوٍ ومستمر وعنيد". دعونا نتذكر بيير بيزوخوف من رواية ل. تولستوي "الحرب والسلام". ولكن في ظل ظروف معينة ، يمكن أن تتطور اللامبالاة بالعمل والحياة المحيطة وقلة الإرادة (على سبيل المثال ، Oblomov في رواية تحمل نفس الاسم من تأليف I Goncharov). يقيم الشخص البلغم اتصالات اجتماعية ببطء ، ويظهر القليل من مشاعره ولفترة طويلة لا يلاحظ أن شخصًا ما يبحث عن عذر للتعارف معه. لكنه مستقر وثابت في موقفه تجاه الشخص. يحب أن يكون في دائرة ضيقة من معارفه القدامى ، في بيئة مألوفة.

كولي- الشخص سريع ، ومندفع ، ولديه مشاعر قوية ومفعمة بالحيوية ، تنعكس بوضوح في تعابير الوجه التعبيرية ، والإيماءات ، والكلام. غالبًا ما يكون عرضة للانفجارات العاطفية العنيفة. يعاني الأشخاص الكوليون من تغير سريع في الحالة المزاجية ، وعدم التوازن ، وهو ما يفسره غلبة الإثارة على التثبيط في النشاط العصبي العالي. ا. عرّف بافلوف هذا النوع من المزاج على النحو التالي: "نوع قتالي ، مرح ، سريع الانفعال وسهل الغضب" (مثال حي على هذا النوع هو الأمير بولكونسكي في رواية ليو تولستوي "الحرب والسلام").

مع الحماس لبدء عمل تجاري ، يهدأ الكولي بسرعة ، ويختفي الاهتمام بالعمل ، ويستمر دون حماس ، ويتركه في بعض الأحيان.

في التواصل ، يصعب على الأشخاص ذوي المزاج الكولي.

حزن- لا يستجيب عاطفيا لكل شيء. لديه مجموعة صغيرة ومتنوعة من التجارب العاطفية ، ولكن هذه التجارب ذات عمق وقوة ومدة كبيرة. إنه لا يستجيب لكل شيء ، ولكن عندما يفعل ، يشعر بمشاعر قوية ، على الرغم من أنها لا تفعل الكثير للتعبير عن مشاعره ظاهريًا (على سبيل المثال ، الأميرة ماريا في رواية ليو تولستوي الحرب والسلام). ا. وأشار بافلوف إلى أن الكئيب ، "الدخول في ظروف حياة جديدة ، ضاع للغاية". في بيئة مألوفة وهادئة ، يعمل الأشخاص من هذا النوع بشكل منتج للغاية ، ويختلفون في عمق ومحتوى سلوكهم العاطفي والأخلاقي وموقفهم تجاه الأشخاص من حولهم. الأشخاص الكئيبون حساسون للغاية ، وبالكاد يمكنهم تحمل الفشل والاستياء. إنهم معرضون للعزلة والوحدة والشعور بعدم الراحة في بيئة جديدة غير مألوفة ، وغالبًا ما يكونون محرجين.

2. الأسس الفسيولوجية للمزاج

إ. وجد بافلوف ، الذي درس النشاط العصبي العالي للحيوانات ، أن الكلاب ، التي تختلف في طبيعة تكوين ومسار ردود الفعل الشرطية ، تختلف أيضًا في المزاج ؛ توصل إلى استنتاج مفاده أن المزاج يعتمد على نفس سبب الخصائص الفردية لنشاط الانعكاس الشرطي.

سبب الخصائص الفردية لتشكيل ردود الفعل المشروطة ، وفقًا لـ I.N. بافلوف ، هذه خصائص الجهاز العصبي. ميز ثلاث خصائص أساسية:

1) قوة عملية الإثارة وعملية التثبيط ؛

2) درجة التوازن بين قوة الإثارة وقوة التثبيط ، أو بعبارة أخرى ، توازن الجهاز العصبي ؛

3) معدل تغير الإثارة بالتثبيط والعكس صحيح ، أو بعبارة أخرى حركة العمليات العصبية ؛

اكتشف I.P. Pavlov أن مزاج كل حيوان لا يعتمد على أي من هذه الخصائص بشكل منفصل ، ولكن على مزيجها. هذا المزيج من خصائص الجهاز العصبي ، والذي تعتمد عليه كل من الخصائص الفردية لنشاط الانعكاس الشرطي والمزاج ، أطلق عليه اسم الجهاز العصبي. ا. ميز بافلوف أربعة أنواع من الجهاز العصبي:

1) قوي وغير متوازن ورشيق ؛

2) قوية ومتوازنة ورشيقة ؛

3) قوية ومتوازنة ومتذبذبة.

4) النوع الضعيف

بي ام. واصل Teplov ومعاونوه البحث عن I. Pavlov ، ودراسة خصائص العمليات العصبية البشرية ، باستخدام التسجيل الفعال للعمليات الفيزيولوجية العصبية الدقيقة وطرق معالجة الإحصائيات الرياضية. ووجدوا أن بعض الخصائص الفردية لردود الفعل المكيفة والبشر مرتبطة ببعضها البعض. يعتمد كل نظام من الخصائص الفردية المترابطة على سبب واحد مشترك ، أي على خاصية معينة لنظام غير متساوٍ. لذلك ، على سبيل المثال ، تعتمد الميزات المترابطة التالية على قوة عملية الإثارة: درجة انقراض المنعكس المشروط ، على الرغم من التعزيز المستمر للمحفز المشروط ؛ الفرق بين حجم الاستجابة المشروطة للمنبهات القوية والضعيفة ؛ درجة التأثير الإيجابي أو السلبي لمحفز الطرف الثالث على الحساسية للمحفز الرئيسي والعديد من العوامل الأخرى.

بالطريقة نفسها ، تم إنشاء مجموعات من الخصائص الفردية المرتبطة ببعضها البعض لنشاط المنعكس الشرطي ، اعتمادًا على قوة التثبيط وعلى توازن العمليات العصبية.

كما تم اكتشاف مجموعة من الخصائص الفردية التي تميز معدل تكوين ردود الفعل المشروطة الإيجابية والمثبطة. تم تصنيف الخاصية المفترضة للجهاز العصبي الكامن وراءها على أنها ديناميكية الجهاز العصبي. بدون الخصائص الفردية المترابطة لنشاط المنعكس المشروط ، فسره الباحثون على أنه نتيجة لمعدل بدء عملية الإثارة وانتهائها وحددوا هذه الخاصية على أنها قابلية.

تم عمل افتراضات حول وجود بعض الخصائص الأخرى للجهاز العصبي ، التي أنشأها I.P. بافلوف ، نتيجة لأحدث الأبحاث ، تم توسيعه بشكل كبير.

الطبيعة الفيزيائية والكيميائية لجميع هذه الخصائص غير معروفة حاليًا. لذلك ، فإن ما يسمى بخاصية الجهاز العصبي هو مجرد تفسير للسبب العام الذي تعتمد عليه مجموعة من الخصائص الفردية المرتبطة ببعضها البعض لنشاط المنعكس المشروط.

يتجلى اعتماد المزاج على خصائص الجهاز العصبي في العوامل التالية. كلما تم التعبير عن مجموعة معينة من الخصائص الفردية المرتبطة ببعضها البعض للنشاط الانعكاسي الشرطي في الشخص ، يعتمد كل منها على الخاصية الفسيولوجية المفترضة للجهاز العصبي ، وكلما زادت ، أو على العكس ، كانت الخاصية المقابلة للمزاج أقل وضوحًا. على سبيل المثال ، إذا حدث أثناء الاختبارات الفسيولوجية على شخص ما ، على الرغم من التعزيز ، أن المنعكس المشروط يتلاشى بسرعة ، إذا تسبب المنبه الخارجي في تثبيط قوي للانعكاس الشرطي ، إذا كان الشخص يتفاعل مع المنبهات الضعيفة بقوة مثل تلك القوية ، أي. إذا كشف عن ميزات تعتمد على ضعف عملية الإثارة ، فإنه في نفس الوقت يزيد من الإثارة العاطفية ، وتشتيت الانتباه ، وما إلى ذلك.

كما هو الحال في تجارب I.P. Pavlov على الحيوانات ، فقد تبين أن الخصائص النفسية للمزاج ككل لا ترتبط بأي من خصائصها في الجهاز العصبي ، ولكن بمزيجها ، أي. نوع الجهاز العصبي. بالطريقة نفسها ، لا تعتمد كل خاصية فردية للمزاج على أي واحد ، بل على عدة خصائص مختلفة للجهاز العصبي ، وخصائص المزاج تتغير نوعياً. لذلك ، على سبيل المثال ، يعتمد سلس البول على قوة العمليات العصبية وعدم توازنها. لكن الخلل في العمليات العصبية ممكن مع نسبة كمية مختلفة لقوة العمليات العصبية - يتضح أن الشخص غير متوازن إذا سادت الإثارة القوية على تثبيط أقل قوة ، وفي نفس الوقت يكون متوازنًا إذا سادت الإثارة الضعيفة حتى أضعف تثبيط. وفقًا لذلك ، سيكون لسلس البول في كلتا الحالتين طابع مختلف. في الحالة الأولى ، نتعامل مع عدم ضبط النفس عاطفيًا ، وفي الحالة الثانية ، مع اختلال هيستيري. وبالتالي ، لا تعتمد فقط السمة المتكاملة للمزاج ، ولكن أيضًا كل خاصية من خصائص المزاج في نهاية المطاف على نوع الجهاز العصبي.

حاليًا ، تم العثور على علاقة بين الخصائص المتكاملة للمزاج وخصائصه الفردية فقط مع تلك الأنواع الأربعة من الجهاز العصبي التي تم تحديدها بواسطة I.P. بافلوف على حيواناته. نظرًا لأن أنواع الجهاز العصبي ، التي يعتمد عليها المزاج ، شائعة في البشر والحيوانات ، فهي تسمى الأنواع الشائعة. وبالتالي ، فإن الأساس الفسيولوجي للمزاج هو النوع العام للجهاز العصبي.

ومع ذلك ، هذا لا يعني أن الأنواع العامة للجهاز العصبي التي أنشأها I.P. Pavlov هي التركيبات النموذجية الوحيدة الممكنة لمجموعة أوسع من خصائص الجهاز العصبي ، والتي كانت في وقت I.P. لم تكن تعرف بافلوفا بعد. بالإضافة إلى ذلك ، من بين الأنواع الأربعة للجهاز العصبي التي أنشأها I.P. بافلوف ، ليس كلهم ​​متساوون في الأهمية. ثلاثة من هؤلاء ليست سوى نوع مختلف من النوع القوي. وهكذا ، فإن الأنواع الرئيسية ، في جوهرها ، هي فقط النوع القوي والضعيف.

3. نهجان لدراسة المزاج

في دراسة المزاج ، ظهر نهجان لدراسته - هيكلي ونمطي

يصف ممثلو النهج الهيكلي المزاج من خلال مجموعة من خصائص سمات الشخصية. في الوقت نفسه ، تختلف آراء مختلف المؤلفين في عدد واسم الميزات. هناك شيء واحد لا جدال فيه: للمزاج مجموعة من الخصائص العقلية ، مثل:

النشاط - شدة التفاعل مع العالم الخارجي ؛

التفاعلية - مستوى شدة التفاعل كاستجابة لمحفزات معينة ؛

الخصائص الزمنية - سرعة أداء أي إجراءات ؛

الاستقرار العاطفي - عدم الاستقرار العاطفي ؛

الانبساط - الانطواء ؛

الصلابة هي التطبيق العملي.

التبعية - الهيمنة (سرعة الخضوع أو القهر) ؛

الحساسية - دقة تصور العالم الخارجي ؛

القلق ، إلخ.

يعتقد ممثلو النهج النمطي أن هناك عددًا من أنواع المزاج ، على الرغم من اختلافهم أيضًا حول عددهم. لقد تبين أعلاه أنه في شكله النقي ، لا يوجد نوع من المزاج (متفائل - منفتح ، كولي - منفتح ، منفتح بلغم ، حزين - انطوائي). بين الأنواع الأربعة للمزاج ، هناك (حسب بعض علماء النفس) 16 شكلًا وسيطًا ، مثل الاختلافات في الأنواع الرئيسية ، بالإضافة إلى ذلك ، يجب مراعاة أن مؤيدي النهج النمطي ، وأنواع المزاج التي حددوها يتمتعون في الغالب بنفس السمات المميزة للمزاج وخصائص النشاط العصبي العالي التي يستخدمونها مؤيدين للنهج المنظم.

تم اقتراح نهج غريب لمنطق المزاج من قبل E.Kregmer. في تصنيفه ، يتم تمثيل المزاجات بمجموعتين كبيرتين ، مزاجات دائرية وانفصامية.

هناك تدرجات أكثر تفصيلا داخل هذه المجموعات.

وفقًا لـ E.Kregmer ، فإن النوع ذي الصلة من الدستور لأمراض اضطراب المزاج الدوري هو نوع النزهة. الأنواع ذات الصلة من الدستور لمرضى الفصام هي الأنواع الوهمية والرياضية للدستور ومجموعاتهم. في دراسات E. Kregmer ، تم الكشف عن أن الأشخاص ذوي السمات الواضحة للغاية للفني غالبًا ما يعانون من الذهان الهوس الاكتئابي. الوهن والرياضيون أكثر عرضة لأمراض الفصام. يتميز مرضى الفصام أيضًا بصفات مثل الحساسية الخفية ، والبرودة ، والميل إلى التفكير المجرد ، والاغتراب ، والاستبداد ، والجفاف ، ونقص التعبير عن المشاعر.

مزاج السيكلوثي هم أناس مضحكون. إنهم ثرثارون ومهملون ، ومدروسون وعاطفيون ، ولديهم تصور سهل للحياة.

كل هذا يدل على تنوع المناهج لدراسة مزاج وخصائص v.n.d. كل نهج له "+" و "-" الخاصة به. أي منها يجب أن يتم اختياره ، والأداة الأكثر ملاءمة هي عمل مستخدم تقنيات التشخيص النفسي.

4. أصل أنواع المزاج

يعتبر الطبيب اليوناني القديم أبقراط (القرن الخامس قبل الميلاد) هو خالق عقيدة أنواع المزاج. وجادل بأن الناس يختلفون في نسبة "عصائر الجسم" الأربعة الرئيسية - الدم والبلغم والصفراء الصفراء والصفراء السوداء - التي تشكل جزءًا منها. كل سائل له خصائص خاصة وأغراض خاصة. الدفء هو خاصية الدم. والغرض منه تدفئة الجسم. خاصية البلغم باردة ، والغرض منها تبريد الجسم. خاصية الصفراء هي الجفاف. والغرض منه هو الحفاظ على جفاف الجسم "الجاف" عليه. خاصية العصارة السوداء هي الرطوبة. والغرض منه هو الحفاظ على الرطوبة في الجسم. بناءً على هذه النظرية ، طور أشهر طبيب في العصور القديمة بعد أبقراط ، كلوديوس جالين (القرن الثاني قبل الميلاد) ، أول تصنيف للمزاجات ، والذي أوجزه في المسالك الشهيرة "Re moodamentum" (من اللاتينية المزاجية - التناسب ، القياس الصحيح) .

وفقًا لتعاليم جالينوس ، يعتمد نوع المزاج على أي من "العصائر" تسود في جسم الإنسان. حدد أنواع المزاج ، التي نجت أسماؤها حتى عصرنا وهي معروفة على نطاق واسع: متفائل (من اللاتينية Sanqius-roof) ، بلغمات (من اليونانية Phlegma-phlegm) ، كولي (من اليونانية Chole-bile) وكئيب ( من اليونانية. Meloschole-black bile). كان لهذا المفهوم الرائع تأثير هائل على العلماء على مر القرون.

حاول علماء آخرون تفسير المزاج بخصائص مظهر الشخص. منذ العصور القديمة ، حاول الناس ، الذين لاحظوا مجموعة متنوعة من السلوكيات التي تتزامن مع الاختلافات في الوظائف الجسدية والفسيولوجية ، تبسيط هذه العوامل ، وتجميعها بطريقة أو بأخرى. هذه هي الطريقة التي نشأت بها أكثر أنواع المزاج تنوعًا. من بين هؤلاء ، الأكثر إثارة للاهتمام هي تلك التي ارتبطت فيها خصائص المزاج ، التي تُفهم على أنها وراثية أو فطرية ، بالاختلافات الفردية في خصائص الجسم. نظرًا لأن سمات جسم الشخص تسمى البناء ، فإن هذه الأنماط تسمى النماذج الدستورية. وكان التصنيف الأكثر انتشارًا هو تصنيف إي. كريتشمر ، الذي أوجزه في عمله الشهير "هيكل الجسد والشخصية" الذي نُشر عام 1921. فكرة Kretschmer الرئيسية هي أن الأشخاص الذين لديهم نوع معين من الجسم لديهم خصائص عقلية معينة. أخذ العالم العديد من القياسات لأجزاء الجسم ، مما سمح له بتحديد أربعة أنواع دستورية.

1. Lentosomatic - تتميز بجسم هش وطويل وصدر مسطح. الأكتاف ضيقة والأطراف السفلية طويلة ورفيعة.

2. النزهة - شخص ذو نسيج دهني واضح ، مفرط السمنة ، صغير أو متوسط ​​القامة ، بجسم متدفق ، بطن كبير ورأس مستدير على رقبة قصيرة.

3. رياضي - شخص ذو عضلات متطورة ، بنية قوية ، تتميز بارتفاع متوسط ​​ومتوسط ​​، أكتاف عريضة ، فخذان ضيقان.

4. خلل التنسج هو شخص له بنية غير منتظمة الشكل. يتميز الأفراد من هذا النوع بتشوهات مختلفة في الجسم (النمو المفرط ، واللياقة البدنية غير المتناسبة ، وما إلى ذلك).

مع الأنواع المذكورة أعلاه من بنية الجسم ، يربط Kretschmer ثلاثة أنواع من الحالة المزاجية ، والتي يسميها الفصام ، والتناخي ، والدورة الدموية. يعاني الفصام من ضعف في اللياقة البدنية ، ومنغلق ، ويميل إلى تذبذب المشاعر ، وعنيد ، وقابل للتغيرات في المواقف والمواقف ، مع صعوبة في التكيف مع البيئة. إنه شخص هادئ وغير مثير للإعجاب لديه إيماءات مقيدة وتعبيرات وجهية ، مع مرونة منخفضة في التفكير ، وغالبًا ما يكون تافهًا. يتميز جسم النزهة باضطراب المزاج الدوري ، وتتأرجح عواطفه بين الفرح والحزن ، ويتواصل بسهولة مع الناس ويكون واقعياً في آرائه.

اقترح K. Jung (1923) حلاً غريبًا للمشكلة. حدد نوعين رئيسيين من السلوك. النوع الأول منفتح. الناس من هذا النوع معرضون للمغامرات ، ومنفتحون على الآخرين ومؤنسون. النوع الثاني انطوائي. بالنسبة للأشخاص من هذا النوع ، فإن الخجل والعزلة والرغبة في تجنب المخاطر والتفاعلات الاجتماعية هي سمات مميزة.

وفقًا لـ Jung ، لوحظ غلبة الانقلاب في الأشخاص الكوليين والمتفائلين ، وتلاحظ غلبة الانطواء في الأشخاص السوداويين والبلغمات.

إذا حددنا بعض ميزات الاتصال المسرحي للأطفال الذين ينتمون إلى كلا النوعين ، فسنجد أن المنفتحين أكثر نشاطًا في المرحلة الأولية ، والتنظيم من اللعب: في اجتماع عند اختيار موضوع ، وتحديد الأدوار ، واختيار أدوارهم الخاصة. وظيفة. من ناحية أخرى ، غالبًا ما "يتواصل" الانطوائيون بسمات اللعب ، ويتحدثون بلعبة ، ويخططون لأفعالهم دون مطالبة الأطفال الآخرين ، وفي كثير من الأحيان يقولون ما يفعلونه ، وما هي أفعال اللعب التي يؤدونها.

قدم علماء الفسيولوجيا ، وقبل كل شيء مواطنينا إيفان بتروفيتش بافلوف ، مساهمة كبيرة في تطوير عقيدة المزاج. من المعروف من مسار علم الأحياء أن I.P. درس بافلوف ملامح تطور ردود الفعل المكيفة في الكلاب. كشف العالم عن اختلافات كبيرة في سلوك الحيوانات وفي سياق نشاط الانعكاس الشرطي. تجلت هذه الاختلافات بشكل أساسي في سرعة ودقة تكوين ردود الفعل المشروطة ، وكذلك في سمات انقراضها. سمح هذا الظرف للباحث باقتراح أن ردود الفعل المشروطة تستند إلى بعض خصائص العمليات العصبية. في وقت لاحق ، قرر العالم أن هذه الخصائص تشمل قوة الإثارة والتثبيط وتوازنها وقدرتها على الحركة. ملامح الجهاز العصبي التي تم إنشاؤها في الدراسات على الحيوانات ، I.P. اقترح بافلوف توسيعه ليشمل الناس.

لذلك ميز بافلوف بين قوة الخيال وقوة التثبيط ، معتبرا إياهما خاصيتين مستقلتين للجهاز العصبي. تظهر قوة الإثارة كفاءة الخلية العصبية. يتجلى في القدرة على التحمل ، أي قدرة الخلية على تحمل إثارة طويلة أو قصيرة المدى ، لكنها قوية ، دون المرور إلى حالة التثبيط المعاكسة. يتميز الأطفال ذوو المؤشرات العالية لقوة الإثارة بالكفاءة العالية والشجاعة والميل إلى المخاطرة والقدرة على التغلب على الصعوبات في العمل ؛ المثابرة والمثابرة في تحقيق أهدافهم ، والسعي من أجل الاستقلال ، وتجربة الفشل بسهولة.

تُفهم قوة التثبيط على أنها الكفاءة الوظيفية للجهاز العصبي أثناء تنفيذ التثبيط. تتجلى هذه الميزة في ضبط النفس ، في الإجراءات ، في المحادثة ؛ في القدرة على الحفاظ على السر ، واتباع القواعد ؛ في رباطة جأش ، تحسبا لخطر ، بطء في اتخاذ القرار ؛ في مضغ الطعام جيدًا أثناء تناول الطعام ؛ في حلم جيد.

يتحدث عن توازن العمليات العصبية ، I.P. كان بافلوف يفكر في توازن عمليات الإثارة والتثبيط. تحدد نسبة نقاط القوة في كلتا العمليتين ما إذا كان الفرد متوازنًا. إذا تجاوزت قوة إحدى العمليات قوة عملية أخرى ، يصبح الشخص إما شديد الانفعال أو هادئًا جدًا. يقود الشخص المتوازن بطريقة مجمعة في أكثر بيئة توترًا. إنه يقوم بسهولة بقمع الرغبات غير الضرورية وغير الملائمة ، ويطرد الأفكار الدخيلة. يعمل بشكل متساوٍ ، بدون تقلبات أو تقلبات عرضية.

الخاصية الثالثة للجهاز العصبي المرتبطة بالمزاج هي تنقل العمليات العصبية. تكمن هذه الخاصية في سرعة الانتقال من الاستثارة إلى التثبيط والعكس بالعكس ، أي القدرة على تغيير السلوك وفقًا للتغيرات في ظروف الحياة. مقياس هذه الخاصية هو سرعة الانتقال من فعل إلى آخر ، من حالة سلبية إلى نشطة والعكس صحيح. يتميز الأشخاص ذوو الحركة العالية للعمليات العصبية بالحركة العامة ، والإيقاع السريع للنشاط ، والكلام المفعم بالحيوية ، والإتقان السريع للمواد الجديدة ونسيانها السريع ، وسهولة تكوين المعارف ، والسعي للحصول على انطباعات جديدة ، والنوم والاستيقاظ بسرعة.

عكس حركة العمليات العصبية هو القصور الذاتي. كلما كان الجهاز العصبي أكثر خمولًا ، زاد الوقت أو الجهد الذي يستغرقه الانتقال من عملية إلى أخرى. يجد الأشخاص الخاملون صعوبة في الدخول إلى العمل والخروج منه ، وتتجلى عواطفهم ببطء وضعف. لا يحبون تغيير عاداتهم وبيئتهم وأصدقائهم وروتينهم اليومي وعملهم.

تشكل خصائص العمليات العصبية التي أنشأها I.P. Pavlov أنظمة أو مجموعات معينة ، والتي ، في رأيه ، تشكل ما يسمى بأنواع الجهاز العصبي ، أو أنواع النشاط العصبي العالي. يتكون نوع الجهاز العصبي من مجموعة من الخصائص الأساسية للجهاز العصبي المميزة للأفراد - القوة والتوازن وحركة عمليات الإثارة والتثبيط.

على الرغم من حقيقة أنه من الناحية النظرية يمكن تصنيف الخصائص المحددة للجهاز العصبي في تسعة أنواع ، إلا أن I.P. أكد بافلوف بشكل تجريبي وجود أربعة أنواع رئيسية ، قريبة من التصنيف التقليدي لأبقراط. يعتمد تصنيفها بشكل أساسي على قوة العمليات العصبية ، ويميز بين الأنواع القوية والضعيفة. المعيار التالي هو توازن العمليات العصبية ، ولكن فقط فيما يتعلق بالأنواع القوية ، والتي تنقسم إلى متوازنة وغير متوازنة. في هذه الحالة ، يتميز النوع غير المتوازن بهيمنة الإثارة على التثبيط. وأخيرًا ، من وجهة نظر تنقل العمليات العصبية ، تنقسم الأنواع القوية المتوازنة إلى أنواع متحركة وخاملة.

أنواع الجهاز العصبي التي حددها I.P. Pavlov ، ليس فقط من حيث عددها ، ولكن أيضًا من حيث خصائصها الرئيسية ، تتوافق مع 4 أنواع كلاسيكية من المزاج:

1. قوي ، متوازن ، متنقل (حسب بافلوف - النوع "الحي") - متفائل ؛

2. قوي ، متوازن ، خامل (نوع "هادئ") - بلغم.

3. نوع قوي وغير متوازن مع غلبة الإثارة (النوع "غير المقيد") - كولي ؛

4. نوع ضعيف - حزين.

يعتقد I.P. Pavlov أن نوع الجهاز العصبي فطري وضعيف نسبيًا عرضة للتغييرات تحت تأثير البيئة والتربية. تشكل خصائص الجهاز العصبي الأساس الفسيولوجي للمزاج ، وهو مظهر عقلي للنوع العام للجهاز العصبي.

5. مفهوم نوع المزاج

إذا قارنا أشخاصًا مختلفين حسب المزاج ، فقد اتضح أن هناك مجموعات عديدة جدًا من الأشخاص الذين لديهم خصائص مزاجية متشابهة. من هنا في القرن الأول. قبل الميلاد. لقد تم اقتراح أن هناك عدة أنواع مختلفة من المزاج.

في هذه الحالة ، تم فهم نوع المزاج على أنه مجموعة معينة من الخصائص العقلية التي تميز مجموعة كبيرة من الناس.

بعد أن تعلم علم النفس قياس بعض خصائص المزاج من خلال مظاهرها الخارجية ، وجد أن هذه الفكرة عن أنواع المزاج مبسطة للغاية. درجة التشابه بين الخصائص تعتمد على وحدة القياس. لا يكاد يوجد شخصان في العالم تتشابه خصائصهما المزاجية تمامًا. لذلك ، من غير المعروف ما هي درجة التشابه المطلوبة لتصنيف الشخص على أنه نوع معين من المزاج. يعتقد بعض علماء النفس الأجانب أن "نوع المزاج" ليس مفهومًا علميًا على الإطلاق.

لا يمكن التغلب على هذه الذاتية إلا إذا فهم نوع المزاج ليس كمجموعة بسيطة من الخصائص المشتركة لمجموعة معينة من الناس ، ولكن كمجموعة طبيعية ، من الضروري ربط هذه الخصائص.

تتجلى هذه العلاقة الطبيعية للخصائص ، التي تميز نوع المزاج ، بطرق مختلفة.

يمكننا قياس بعض خصائص المزاج بأي من مظاهره الخارجية. على سبيل المثال ، يمكن قياس درجة الاندفاع (الحركية) للشخص من خلال المدة التي يستغرقها لاختيار إحدى الحركتين البسيطتين المحتملتين مقارنة بالحركة دون اختيار. إذا قمنا بقياس العديد من خصائص المزاج بهذه الطريقة ، فقد اتضح أنه كلما تم التعبير عن خاصية واحدة ، كلما زاد التعبير عن خاصية أخرى أو العكس. أو اتضح أن الأرقام التي تعبر عن خصائص مختلفة قد تكون مختلفة لأشخاص مختلفين من نفس النوع ، لكن النسبة الرياضية المحددة الخاصة بهم تظل ثابتة ، تمامًا كما يظل الكسر ثابتًا عند ضرب البسط والمقام في نفس العدد.

يتجلى الترابط بين الخصائص المميزة لكل نوع أيضًا في حقيقة أن الخاصية النوعية لكل خاصية فردية تعتمد على جميع الخصائص الأخرى لنوع المزاج. كما ذكرنا سابقًا ، لا يوجد اضطراب وضبط بشكل عام كخاصية مزاجية ؛ بالنسبة لنوع واحد من المزاج ، يعتبر عدم الانتظام عدم ضبط النفس غريبًا ، ومن ناحية أخرى هو اختلال التوازن الهستيري. لنوع واحد ، ضبط النفس هو التوازن العاطفي ، والآخر هو الاتزان والصلابة.

هذا الفهم لأنواع المزاج كعلاقة طبيعية بين الخصائص العقلية قريب من المعنى الأصلي لهذا المفهوم ، الذي قدمه لأول مرة الطبيب اليوناني أبقراط. عيّن هذا المفهوم بكلمة krasis ، والتي تتوافق مع المزاج اللاتيني وتشير إلى النسبة والنسبة.

يتم تحديد أنواع المزاج من الناحية الفسيولوجية من خلال الأنواع العامة للجهاز العصبي ، بعد I.P. يُطلق على Pavlovs عادةً أنواع أبقراط ويشير إليها بالمصطلحات المقابلة التي قدمها أبقراط - متفائل ، كولي ، بلغم ، حزين. ومع ذلك ، بفضل المفاهيم النفسية الجديدة ، اكتسبت هذه المفاهيم معاني جديدة. بادئ ذي بدء ، لا يوجد سبب للتأكيد على أن هناك أربعة أنواع فقط من المزاج مشروطة بها. ما نسميه الآن أنواع أبقراط ليست سوى بعض الأنواع الممكنة الأكثر اتساقًا مع البيانات النفسية الفسيولوجية المتاحة. بالإضافة إلى ذلك ، تتطلب الحقائق الجديدة مراجعة الخصائص النفسية لأنواع أبقراط. تختلف هذه الخاصية في كثير من النواحي عن الخصائص السابقة لأنواع أبقراط.

6. الخصائص النفسية لأنواع المزاج

يتم تحديد الخصائص النفسية لأنواع المزاج من خلال الخصائص الأساسية التالية:

1. الحساسية. نحكم عليه بأقل قوة من التأثيرات الخارجية اللازمة لإحداث أي رد فعل عقلي لدى الشخص. يتضمن ذلك أقل قوة للمحفز الضروري لظهور الإحساس (عتبة منخفضة من الأحاسيس) ، أو أقل درجة من عدم الرضا عن الحاجة ، والتي مع ذلك تسبب المعاناة.

2. التفاعلية. نحكم عليه من خلال القوة التي يتفاعل بها الناس عاطفياً مع التأثيرات الخارجية أو الداخلية لنفس القوة. إن أبرز مظاهر التفاعل هو الانفعالية وقابلية الانطباع.

3. النشاط. نحكم عليه من خلال القوة التي تؤثر بها درجة نشاط الشخص على العالم الخارجي وتتغلب على العقبات الخارجية والداخلية في تنفيذ الأهداف.

4. نسبة التفاعل والنشاط. نحكم عليه من خلال ما يعتمد عليه نشاط الشخص إلى حد كبير: من ظروف خارجية أو داخلية عشوائية (على سبيل المثال ، من الحالة المزاجية ، والأحداث العشوائية) أو من الأهداف والنوايا والطموحات.

5. معدل التفاعلات. نحكم عليه من خلال سرعة مسار ردود الفعل والعمليات العقلية المختلفة - من خلال سرعة الحركات ، وتيرة الكلام ، وسعة الحيلة ، وسرعة العقل.

6. اللدونة والجودة المعاكسة لها - الصلابة. نحكم عليها من خلال مدى سهولة ومرونة تكيف الشخص مع التأثيرات الخارجية المتغيرة (اللدونة ، أو على العكس من ذلك ، خامل جدًا أو بعد سلوكه (الصلابة).

7. الانبساطية والعكس صحيح - الانطواء. نحكم عليها من خلال ما تعتمد عليه ردود أفعال وأنشطة الشخص إلى حد كبير - من الانطباعات الخارجية في الوقت الحالي (الانبساط ، أو ، على العكس من ذلك ، من الصور والمظاهر والأفكار المرتبطة بالماضي والمستقبل (الانطواء).

في الوقت الحالي ، لا توجد حتى الآن حقائق كافية لإعطاء وصف كامل ومفصل لجميع الأنواع لبرنامج معين. مع وجود درجة كافية من الصلاحية ، فإن السمة التالية للأنواع النفسية للمزاج فيما يتعلق بتلميذ المدرسة ممكنة.

قبل الشروع في النظر في مختلف أنواع وخصائص المزاج ، يجب على المرء أن يحفظ على الفور أنه لا توجد مزاجات أفضل وأسوأ. كل واحد منهم له جوانبه الإيجابية الخاصة به ، وبالتالي ينبغي توجيه الجهود الرئيسية ليس لتصحيحها ، ولكن إلى الاستخدام المعقول لمزاياها في أنشطة ملموسة. لفترة طويلة ، قام الإنسان بمحاولات لعزل وإدراك السمات النموذجية للتركيب العقلي لمختلف الأشخاص ، في محاولة لتقليل كل تنوعهم إلى عدد صغير من الصور العامة. منذ العصور القديمة ، سميت هذه الصور المعممة بأنواع المزاج. كانت هذه الأنواع من الأنماط مفيدة عمليًا ، حيث يمكن استخدامها للتنبؤ بسلوك الأشخاص الذين لديهم نوع معين من المزاج في مواقف حياتية محددة.

في الوقت نفسه ، يجب أن نتذكر أن مزاج كل فرد لا يمكن أن يكون "ملائمًا" تمامًا لإطار من نوع واحد. يشير مفهوم "النوع" ذاته إلى أن أوجه التشابه الجماعي فقط بين الناس هي التي تتحد هنا. يمتلك كل شخص مزاجه خصائصه الفردية ، والتي لا يمكن أن تعزى إلى نوع معين أو آخر. هم مجرد أفراد ، أي متأصلون فيه فقط.

معظم الناس لديهم مجموعة من العلامات من نوع واحد مع علامات مزاجات أخرى ، أي أن السمات المميزة لأمزجة مختلفة تظهر: الشخص الكولي قد يكون لديه سمات الشخص الكئيب والبلغمي ، والشخص المتفائل قد يكون لديه سمات الشخص الكولي وشخص بلغمي ، إلخ.

بالنظر إلى مدى استرخاء الطالب في أداء واجباته المدرسية ومساعدة الأم ، قد تعتقد أنه بلغم. لكن عندما نراه في الملعب ، عندما يسجل الفريق الذي "جذره" هدفًا ، سنقرر أنه كولي.

في علم النفس الحديث ، تتميز الأنواع الرئيسية للمزاج على النحو التالي.

متفائل. شخص لديه رد فعل متزايد ، ولكن في نفس الوقت يكون نشاطه وتفاعله متوازنين. إنه يستجيب بوضوح وحماس لكل ما يجذب انتباهه ، ولديه تعابير وجه حية ، وحركات معبرة. لسبب ضئيل ، يضحك بصوت عالٍ ، ويمكن لحقيقة تافهة أن تجعله غاضبًا جدًا. من خلال وجهه ، من السهل تخمين مزاجه وموقفه تجاه شيء أو شخص. لديه حساسية ضعيفة ، لذلك لا يلاحظ الأصوات الضعيفة ومنبهات الضوء. مع زيادة النشاط وكونه نشيطًا وفعالًا للغاية ، يتولى بنشاط عمل جديد ويمكنه العمل لفترة طويلة دون أن يتعب. إنه قادر على التركيز بسرعة ، ومنضبط ، وإذا رغب في ذلك ، يمكنه كبح ظهور مشاعره وردود أفعاله اللاإرادية. يتميز بالحركات السريعة ، ومرونة العقل ، وسعة الحيلة ، ووتيرة الكلام السريعة ، والاندماج السريع في وظيفة جديدة. تتجلى اللدونة العالية في تنوع المشاعر والحالات المزاجية والاهتمامات والتطلعات. يتقارب الشخص المتفائل بسهولة مع أشخاص جدد ، وسرعان ما يعتاد على المتطلبات والأجواء الجديدة. لا تنتقل بسهولة من وظيفة إلى أخرى فحسب ، بل تقوم أيضًا بإعادة التدريب وإتقان مهارات جديدة. كقاعدة عامة ، يستجيب لانطباع خارجي إلى حد أكبر من الصور والأفكار الذاتية حول الماضي والمستقبل.

كولي. مثل الشخص المتفائل ، يتميز بحساسية منخفضة وتفاعلية ونشاط عالي. ولكن في حالة الكولي ، من الواضح أن التفاعل يسود على النشاط ، لذلك فهو جامح ، وغير منضبط ، ونفاد الصبر ، وسريع المزاج ، وعرضة للقسوة. إنه أقل ليونة وأكثر خمولًا من الشخص المتفائل. ومن هنا فإن الاستقرار الكبير للتطلعات والاهتمامات ، والمثابرة الكبيرة ، والصعوبات في تحويل الانتباه ممكنة ، ويتم التعبير عن المشاعر بوضوح في تعابير الوجه ، والإيماءات ، والكلام. يختلف في الحركات السريعة والحركة العامة والطاقة والرغبة في العمل باستمرار. إذا بدأ شخص كولي في العمل ، فإنه يضعه في النهاية. كما يتسم بحالة من الاستياء والغضب المستمرة والممتدة.

يمتلك الشخص البلغم نشاطًا عاليًا ، يسود بشكل ملحوظ على التفاعل المنخفض والحساسية المنخفضة والعاطفية. من الصعب جعله يضحك ويحزن - عندما يضحكون بصوت عالٍ حوله ، يمكن أن يظل غير منزعج. يظل هادئًا في حالة حدوث مشاكل كبيرة. هؤلاء هم الأشخاص الذين يتسمون بالتوازن والمنهجية في أفعالهم. إذا تم إحضارهم إلى حالة نشطة ، فإنهم يتصرفون بثبات في نفس الاتجاه. عادةً ما يعاني الأشخاص المصابون بالبلغم من ضعف في تعابير الوجه ، وتكون الحركات بطيئة وغير معبرة ، وكذلك الكلام. إنه غير متسق ، مع صعوبة في تحويل الانتباه والتكيف مع بيئة جديدة ، وإعادة بناء المهارات والعادات ببطء. في نفس الوقت ، هو نشيط وفعال. يختلف في الصبر والتحمل وضبط النفس. كقاعدة عامة ، فهو غير متواصل ، ومن الصعب التوافق مع أشخاص جدد ، ولا يستجيب جيدًا للانطباعات الخارجية. إذا تم تحدي البلغم ، فإنه عادة ما يخجل. إنه ليس حساسًا وعادة ما لا يكون في مزاج للمتعة.

حزن. شخص ذو حساسية عالية وفاعلية منخفضة. يتميز بالاستثارة العاطفية البطيئة ولكن القوية. تؤدي الحساسية المتزايدة مع القصور الذاتي الكبير إلى حقيقة أن سببًا غير مهم يمكن أن يتسبب في البكاء ، فهو شديد الحساسية وحساس مؤلم. تعابير وجهه وحركاته غير معبرة ، صوته هادئ ، حركاته ضعيفة. عادة ما يكون خجولًا ، غير واثق من نفسه ، أدنى صعوبة تجعله يستسلم. الحزن ليس نشيطًا ، ومستمرًا ، وسهل التعب ، وقليلًا من القدرة على العمل. يتميز بسهولة تشتيت الانتباه وعدم استقراره وتباطؤ معدل جميع العمليات العقلية.

يمكن اعتبار أنه من الثابت بالفعل أن نوع المزاج لدى الشخص فطري ، وما هي خصائص منظمته الفطرية التي يعتمد عليها ، لم يتم توضيحها بالكامل بعد. يجب عليك أيضًا عدم الخلط بين خصائص المزاج وسمات الشخصية ، فقد يكون الشخص شجاعًا ، لطيفًا ، قوي الإرادة ، موهوبًا أو جبانًا ، شريرًا ، فظًا ، غبيًا ، متواضعًا ، مهما كان مزاجه. صحيح أن هذه السمات ستظهر في الأشخاص ذوي المزاجات المختلفة بطرق مختلفة.

7. الوراثة وظروف المعيشة كسبب للاختلافات في المزاج

في أصل نوع المزاج ، يبدو أن الدور الرئيسي يلعبه الوراثة. يتم تأكيد هذا بشكل مقنع للغاية إذا قارنا خصائص المزاج في نفس التوائم (متماثلة اللواقح) ، حيث الخصائص الفسيولوجية الوراثية هي نفسها ، وفي التوائم ثنائية البويضة (غير المتجانسة) ، حيث هذه الخصائص ليست متطابقة تمامًا ، لقد وجد أن درجة التشابه في خصائص المزاج في التوائم المتجانسة أكثر بكثير من التوائم المتجانسة لدرجة أن احتمال الأصل الوراثي للمزاج هو 85٪. يتم تأكيد الشيء نفسه إذا قارنا مزاج التوائم المتماثلة اللواقح في التعليم في عائلات مختلفة. على الرغم من حقيقة أن ظروف التنشئة في مثل هذه التوائم مختلفة ، من حيث خصائص المزاج ، فإن الاختلاف بينهما على مر السنين ضئيل للغاية.

على الرغم من أن نوع المزاج ككل ، على ما يبدو ، يعتمد على الوراثة ، إلا أن الخصائص الفردية للمزاج تختلف في حدود معينة فيما يتعلق بظروف الحياة والتنشئة. غالبًا ما تُلاحظ مثل هذه التغييرات في مرحلة الطفولة المبكرة بسبب أمراض الماضي ، وتحت تأثير الظروف اليومية ، وفي مرحلة المراهقة ، اعتمادًا على الصراعات النفسية التي حدثت. كما يتم ملاحظتها كنتيجة للتأثير طويل المدى لبعض شروط التنشئة.

تغير مدى الحياة في الخصائص الفردية للمزاج ككل. إذا تغيرت الخصائص الفردية للمزاج بحيث تظل النسبة الكمية بينهما كما هي (تمامًا كما أن قيمة الكسر لا تتغير عندما يتم ضرب البسط والمقام بنفس الرقم) ، فإن نوع المزاج مثل الكل يبقى كما هو. وبالتالي ، فإن التغييرات في الخصائص الأخرى للمزاج ، اعتمادًا على الظروف المعيشية والتنشئة ، لا تتعارض مع الأصل الوراثي لنوع المزاج ككل.

من التغييرات في الخصائص الفردية للمزاج ، اعتمادًا على الظروف والتنشئة ، ينبغي للمرء أن يميز نضج نوع المزاج. لا يظهر نوع المزاج دفعة واحدة ، بكل خصائصه المميزة منذ لحظة الولادة أو في سن معينة. تترك الأنماط العامة لنضج الجهاز العصبي بصمة على نضج نوع المزاج. على سبيل المثال ، السمة المميزة للجهاز العصبي المرتبطة بالعمر في سن ما قبل المدرسة ومرحلة ما قبل المدرسة هي ضعف العملية العصبية وعدم توازنها. لذلك ، فإن خصائص المزاج التي تعتمد على قوة الجهاز العصبي لا تتجلى بشكل كافٍ بسبب خصائص العمر. لم يتم العثور على خصائص المزاج مثل التهيج ، والميل إلى الخوف أو الغضب ، والخمول ، التي نشأت في تلك التي لوحظت في سن المدرسة الابتدائية ، ويتم قمعها من قبل معظمهم في سن ما قبل المدرسة.

الخصائص الرئيسية لمزاج معين لا تظهر كلها مرة واحدة ، ولكن بشكل تدريجي ، مع تقدم العمر ، اعتمادًا على نضج الجهاز العصبي. نسمي هذه العملية نضج المزاج.

8. مراعاة المزاج في العمل والتعليم والعمل التربوي

نظرًا لأن كل نشاط يفرض متطلبات معينة على النفس البشرية وخصائصها الديناميكية ، فلا توجد مزاجات مناسبة بشكل مثالي لجميع أنواع النشاط. خذ على سبيل المثال أنشطة مشغلي أنظمة الطاقة والمصانع الكيماوية وأنشطة العامل على سير ناقل. إذا كان في الحالة الأولى ، لا يمكن للأشخاص الذين يعانون من القلق الشديد والمقاومة المنخفضة العمل ، في الثانية لا توجد متطلبات عالية خاصة لهذه الخصائص النفسية للشخص. من المرغوب فيه فقط أن يتحمل عملاً رتيبًا بدون ألم نسبيًا.

يكمن دور المزاج في العمل والدراسة في حقيقة أن التأثير على نشاط الحالات العقلية المختلفة التي تسببها البيئة غير السارة والعوامل الانفعالية والتأثيرات التربوية يعتمد عليها.

يعتمد تأثير العوامل المختلفة التي تحدد مستوى الإجهاد النفسي العصبي على الحالة المزاجية.

هناك أربع طرق لتكييف المزاج مع متطلبات النشاط.

المسار الأول هو الاختيار المهني ، وإحدى مهامه منع ليا الذين لا يمتلكون الخصائص المزاجية اللازمة من هذا النشاط. يتم تنفيذ هذا المسار فقط على اختيار المهنة التي تتطلب زيادة الطلب على سمات الشخصية.

ترتبط الأنشطة في هذه المهن بالإجهاد الشديد والمخاطر والخطر والمسؤولية الكبيرة.

الطريقة الثانية لتكييف المزاج مع الشخصية هي تخصيص متطلبات الشخص ، شروط طرق العمل. في الوقت نفسه ، لا ينبغي أن يغير التدريب والتعليم المزاج ، بل يساعدان في التغلب على أوجه القصور في مزاج معين ، وتطوير جوانبها الإيجابية. ينطبق ما تقدم أيضًا على سيد التدريب الصناعي ، للتحكم في مزاجه. لذلك ، على سبيل المثال ، يجب على ممثل مزاج كولي أن يستخدم صفاته الإيجابية مثل النشاط والطاقة والحماس وكبح المظاهر السلبية مثل الانفعال والعاطفة والتهيج.

يجب على ممثل النوع الكئيب أن يستخدم الصفات الإيجابية لمزاجه: اللطف ، والاستجابة ، واللباقة والتغلب على مثل التساهل ، والمرونة ، والإيحاء ، والخمول ، والتردد.

في عملية العمل التربوي ، يجب على المرء أن يسعى إلى تطوير عملية مثبطة متأخرة بين طلاب الكولي من خلال التدريب. من الضروري من هؤلاء الطلاب أن يطلبوا باستمرار بلطف ولكن بإصرار إجابات هادئة ومدروسة ، وضبط النفس في السلوك وفيما يتعلق بالطلاب الآخرين ، ودقة الترتيب في العمل. يجب أن نتذكر أن الشخص الكولي لا يحب العمل الرتيب الشاق. في الوقت نفسه ، ينبغي تشجيع شغفه في العمل ، والمبادرة المعقولة. نظرًا لأن الشخص الكولي يمكن أن ينتقل سريعًا إلى حالة من العاطفة ، فعند فقدان التحكم في السلوك من جانب الوعي ، لا يوصى بالتحدث بنغمات مرتفعة عند التواصل معهم. هذا سيزيد فقط من الإثارة.

يجب أن يتأثر الطلاب الذين يعانون من مزاج حزين باللطف واللباقة والحساسية ، لأن الشدة المفرطة والزيادة الحادة في متطلبات هؤلاء الطلاب تمنعهم بشكل أكبر ، وتقلل من قدرتهم على العمل. من المهم جدًا مساعدتهم على الانضمام إلى الفريق والمشاركة في عمله الاجتماعي والشعور بالحماية في الفريق. في الفصل ، يجب أن يُسأل هؤلاء الطلاب كثيرًا ، مما يخلق بيئة هادئة أثناء استجابتهم. في هذه الحالة ، تلعب الموافقة والثناء والتشجيع دورًا مهمًا.

يجب أن يجذب الطلاب انتباه المعلم - الطلاب البلغمون ، الذين ، للأسف ، لا يحظون عادة بالاهتمام الكافي - فهم هادئون ولا يزعجون أحداً. يجب أن يطور الشخص البلغم الصفات التي يفتقر إليها - قدرة كبيرة على الحركة ، ونشاط ، ومن المهم عدم السماح له بفقدان الاهتمام بالنشاط ، لأن هذا يولد اللامبالاة والخمول.

يحتاج المتفائلون إلى تنمية المثابرة والعزيمة والمثابرة.

الطريقة الثالثة هي تحديد التأثير السلبي للمزاج من خلال تشكيل موقف إيجابي تجاه النشاط والدوافع المقابلة. على سبيل المثال ، في درس مثير للاهتمام للغاية يؤدي إلى زيادة نشاط الطلاب ، لا تقل درجة ضبط النفس لدى الأشخاص الكوليين عن تلك الخاصة بالأشخاص المتفائلين ، والقدرة على العمل للأشخاص السودانيين ليست أقل من قدرة الأشخاص الذين يعانون من البلغم.

الطريقة الرابعة والرئيسية والأكثر عالمية لتكييف المزاج مع متطلبات النشاط هي تشكيل أسلوبه الفردي. يُفهم أسلوب النشاط الفردي على أنه نظام فردي من التقنيات وطرق العمل ، والتي تتميز بشخص معين وهي مناسبة لتحقيق نتيجة ناجحة. عادة ما يختار الشخص مثل هذه التقنيات والأساليب لأداء عمل أكثر اتساقًا مع مزاجه ، لكنه دائمًا ما يختارها بوعي. مهمة المعلم ، رئيس العمال هي تقييم مدى ملاءمتها ومساعدة الطالب بوعي وإبداع على تطوير نمط نشاط فردي.

9. مزاجه وأسلوب النشاط الفردي

الطريقة الرئيسية والأكثر عالمية لتكييف المزاج مع متطلبات النشاط هي تشكيل أسلوبه الفردي.

يمكن تنفيذ نفس المهام والمتطلبات في أي نشاط تعليمي وعملي مهني بنجاح متساوٍ بتقنيات وطرق مختلفة جدًا. من خلال أسلوب النشاط الفردي ، فإننا نعني مثل هذا النظام من التقنيات وأساليب العمل التي تميز شخصًا معينًا ومناسبة لتحقيق نتيجة ناجحة.

أحد شروط تكوين هذا النمط هو مراعاة خصائص المزاج. يختار الشخص مثل هذه التقنيات والأساليب لأداء الإجراءات الأكثر اتساقًا مع مزاجه. تعتمد أساليب وأساليب العمل الأكثر ملاءمة للمزاج على المزاج المكيف ، والذي غالبًا ما يكون لا إراديًا تمامًا وغير خاضع للمساءلة من أشكال الاستجابة وخصائص الحركة. لذلك ، على سبيل المثال ، شخص كولي غير متوازن ، من أجل كبح حركة محظورة ، في كثير من الأحيان أكثر من شخص متفائل ، علاوة على ذلك ، يؤدي بشكل لا إرادي تمامًا ودون محاسبة الحركة المعاكسة. من مجمل أشكال الاستجابة غير الطوعية وغير الخاضعة للمساءلة ، هناك أنظمة منهجية وهادفة مطبقة بشكل متعمد من الأساليب والإجراءات التي تميز الأسلوب الفردي. يكون الطالب حزينًا عند أداء عمل كتابي بسبب الشك الذاتي والقلق ، ويقضي الكثير من الوقت في عدم كتابة مسودة وفحصها وتصحيحها ، وقليلًا نسبيًا في كتابتها بشكل نظيف. الطالب المتفائل ، على العكس من ذلك ، يكتب أحيانًا مسودة في شكل مختصر جدًا أو لا يستخدمها على الإطلاق ويفحص عمله ويصححه كثيرًا. تم إنشاء نفس الأسلوب الفردي ، اعتمادًا على المزاج ، في عمل الحائك ، والمدفع الرشاش ، والبهلواني ، إلخ.

أحد أهم الشروط لظهور أسلوب فردي هو الموقف الواعي والإبداعي تجاه العمل المنجز. ينشأ الأسلوب الفردي فقط إذا كان الشخص يبحث عن أفضل التقنيات والطرق لمساعدته على تحقيق أكثر النتائج نجاحًا. لذلك ، يتجلى الأسلوب الفردي بشكل أكثر وضوحًا بين أفضل الطلاب والعاملين المتقدمين وبين الرياضيين - الملاحظين ورياضيين من الدرجة الأولى.

لا يظهر نمط النشاط الفردي في الشخص من تلقاء نفسه. يتم تشكيلها في عملية التدريب والتعليم. يُلاحظ المفهوم الأول لتشكيل النمط الفردي بالفعل في سن ما قبل المدرسة الثانوية عند حل المشكلات العملية ذات الطبيعة المسرحية.

هناك عدد من المبادئ النفسية والتربوية الخاصة التي يقوم عليها تنشئة نمط النشاط الفردي. تتمثل إحدى المهام الرئيسية للتعليم والتربية في تكييف مزاج الشخص مع المتطلبات الموضوعية للنشاط إلى أقصى حد من خلال تكوين أسلوب فردي.

10. تقنيات دراسة المزاج

التمرين 1. "بطاقة عمل"

يجلس الطلاب في دائرة. يتم إعطاء المهمة: يجب على كل شخص أن يفكر في الأهم ، والأكثر أهمية فيه ، في مزاجه ، وأن يجد شكلًا قصيرًا للتعبير عن ذلك ، يمكن أن يكون شعريًا ، في شكل اقتباس ("الجليد والنار" ؛ تبكي مثل طفل "؛" هادئ ، حزين ، صامت ... "إلخ) أو استعارات. ثم كل ذلك بالصدفة. يتم تقديم البعض ، بدءًا من الشخص الموجود على يمين القائد ، إلى المجموعة. أولاً يقول الطالب اسمه ثم يتحدث عن نفسه وعن سلوكه.

تناقش المجموعة من كان لأدائه أكبر انطباع ، وما هو المزاج الذي يتوافق معه.

التمرين 2. "رد فعلك"

يُطلب من الطلاب تخيل الموقف التالي: "أنت تقف في طابور ، وفجأة ، بينك وبين الشخص الذي أمامك ،" يتسلل أحدهم إلى الداخل ". الوضع حيوي للغاية ، ولكن غالبًا لا توجد كلمات للتعبير عن سخطك وسخطك. ولا يمكن لكل كلمة أن تثني بسهولة مثل هذا الشخص الوقح عن المستقبل. أخبرنا ما هو رد فعلك المعتاد على هذا الموقف. أي نوع من المزاج يشبه؟ ومع ذلك ، كيف تكون؟ بعد كل شيء ، لا يمكنك تحمل حقيقة أن مثل هذه الحالات لا مفر منها! " علاوة على ذلك ، يتم لعب هذا الوضع. يتم توزيع المشاركين. يلعب أحد الشريكين دور "الوقح" ، بينما يرفضه الآخر. ثم يتبادلون الأدوار. بعد ذلك ، يتم إجراء مسابقة للحصول على أفضل إجابة في هذه الحالة. يقوم المقدم بتقييم من هو الأكثر حيلة.

التمرين 3. "الألغام هي الأفضل"

يتناوب جميع المشاركين في تحديد مزاجهم. ثم حدد مزاج بعضنا البعض. الجميع يمتدح مزاجه ، ويسلط الضوء على مزاياها. علاوة على ذلك ، يمتدح الأشخاص الكوليون الأشخاص المتفائلون والبلغم ، ويمدح الأشخاص المتفائلون الأشخاص الذين يعانون من الكولي والبلغم ، وما إلى ذلك.

تمرين 4. هيا نلعب

المشاركون مدعوون إلى ابتكار لعبة يتصرف فيها الشخص الكولي ، المتفائل والبلغم. على سبيل المثال: التجربة قيد التقدم. يُتهم الشخص المتفائل الذي انتهك قواعد المرور مرارًا وتكرارًا ، وتجاوز الحد الأقصى للسرعة وتحطم سيارة شخص آخر. رفض المدافع. المدعي العام كولي والقاضي بلغم. ثلاثة طلاب يتصرفون في موقف وهمي. يتأكد المعلم والطلاب الآخرون من أنهم يتصرفون في انسجام مع مزاجهم.

تمرن على "التعامل مع الأبطال"

وزع أبطال الأدب المعروفين لك (على سبيل المثال ، بينوكيو ، باسيليو القط ، شيبولينو دكتور وما إلى ذلك) حسب أنواع المزاج.

الأشخاص ذوو المزاج الواضح ليسوا شائعين. في الواقع ، هناك مزيج من الأنواع مع غلبة نوع أو آخر.

يوجد أيضًا مزيج متساوٍ ، هذا هو النوع الخامس - مزاج مختلط (أطلق عليه القدماء "الطبيعي").

تقييم النتائج: لديك 10 نقاط على عشرة أسئلة إجمالاً (هذا 100٪). من خلال حساب عدد المدلى بها في كل عمود من الأعمدة: المتفائل - C ، الكولي - X ، البلغم - F والحزن - M ، يمكنك أن ترى ما هو مزاجك (الذي سجلت له أكبر عدد من النقاط هو السائد). وسوف ينعكس التعبير الدقيق عن مزاجك في الصيغة:

T = TC + nX + rF + kM ،

أي كم٪ أنت متفائل ، كولي ، بلغم-سبيك وكئيب (t ، n ، p ، k - مجموع النقاط بالأعمدة في٪).

اختبار سرعة النشاط

ارسم أكبر عدد ممكن من المثلثات في غضون دقيقة.

احسب عدد الأحرف المكتوبة بشكل صحيح في دقيقة واحدة. إذا كنت أقل من 60 ، فأنت مصاب بالبلغم. 60-70 - القاعدة (متفائلة) ؛ أكثر من 70 - كولي.

تمرن "مزاجي"

قسّم الورقة إلى عمودين واكتب في العمود الأيسر نقاط قوة مزاجك ، وفي العمود الأيمن - تلك التي لا تحبها وتتدخل أحيانًا.

إذن ، لديك فكرة عن جانب آخر من أنا - مزاجك. قم بعمل صورة له بناءً على نتائج الاختبار.

أرسطو (384-322 قبل الميلاد) - عالم يوناني ، موسوعي ، فيلسوف ، مدرس الإسكندر الأكبر.

المزاج هو سمة شخصية تحدد نشاط وعاطفية سلوك الشخص.

الشخص المتفائل هو شخص متحرك ولكنه متوازن يتفاعل بشكل صحيح (بشكل مناسب) مع الأحداث المحيطة.

Choleric هو شخص سريع الإثارة وغير متوازن وسريع المزاج مع تغيرات مزاجية مفاجئة.

الشخص البلغم هو شخص بطيء ولكنه مستمر وعنيد ويصعب عليه أن يفقد توازنه.

حزن - شخص يعاني بعمق شديد من الحزن الصغير ، ويميل إلى الكآبة والتشاؤم.

حالة الاختبار "إحضار جرو"

بمجرد أن جاء إليك جرو بطريق الخطأ - مخلوق لطيف لطيف يحتاج إلى الحماية. ولذا فأنت تحضره إلى المنزل. ماذا سيكون رد فعل والديك؟

يمارس. تخيل هذا المشهد ووصف ردود الفعل المحتملة لأفراد الأسرة. اربط رد الفعل هذا بنوع مزاج الأقارب.

المواقف المقبولة اجتماعيًا: الصبر والتحمل والشعور باللباقة ، واحترام آراء الأحباء ، وموقف لتجنب النزاعات ، وتحسين العلاقات مع الأحباء

العمل التطبيقي.

تقوية المواد التي تم تمريرها

اشرح ، باستخدام "دائرة Eysenck" ، ما هي الصفات المتأصلة في كل نوع من أنواع المزاج التي تشغل أحد الأرباع الأربعة (في الشكل المقدم للطالب ، الصفات غائبة).

هدف. للكشف عن ميزات وفوائد كل نوع من أنواع المزاج. لتكوين مهارات تحليل خصائص السلوك البشري ، اعتمادًا على الخصائص الفردية النموذجية.

تقدم

سنلقي اليوم نظرة فاحصة على خصائص كل نوع من أنواع المزاج ونتحدث عن كيفية ظهور هذا النوع أو ذاك من المزاج في السلوك البشري.

أنت تجيب على كل عبارة باستخدام مقياس مكون من 4 نقاط:

أنا أعترض

أعارض جزئيا

أوافق جزئيًا ،

يوافق على.

(تعني "N" التي تلي البيان أنه عند حساب الإجمالي ، ستكون النتيجة لهذا العنصر معكوسة (محسوبة في الاتجاه المعاكس) ، على سبيل المثال 1 = 4 ، 2 = 3 ، 3 = 2 ، 4. = 1.)

أنا لا أخجل من أي من مشاعري.

أشعر أنني يجب أن أفعل ما يريد الآخرون مني أن أفعله. (ن)

أعتقد أن الناس في جوهرها طيبون ويمكن الوثوق بهم.

يمكنني أن أغضب ممن أحبهم.

من الضروري دائمًا أن يوافق الآخرون على ما أفعله. (ن)

أنا لا أقبل نقاط ضعفي. (ن)

قد يعجبني الأشخاص الذين قد لا أوافق عليهم.

أخشى الفشل ...

أحاول ألا أحلل أو أبالغ في تبسيط المجالات الصعبة. (ن)

من الأفضل أن تكون نفسك من أن تكون مشهورًا.

لا يوجد شيء في حياتي أكرس نفسي من أجله: (N)

يمكنني التعبير عن مشاعري حتى لو أدى ذلك إلى عواقب غير مرغوب فيها.

لست مضطرًا لمساعدة الآخرين. (ن)

لقد سئمت من الخوف وعدم الكفاية. (ن)

إنهم يحبونني لأنني أحب.

كلما زادت النتيجة ، كلما كان الشخص أكثر واقعية يمكنك اعتباره نفسك.

اختبار التنصت (E.P. Ilyina)

(دراسة قوة الجهاز العصبي فيما يتعلق بالإثارة وخصائص الأداء)

يُعطى الأشخاص نماذج (أو يرسمون هم أنفسهم رسمًا تخطيطيًا على قطع من الورق) ، حيث يتم رسم 8 مربعات متطابقة مع جانب 4 سم (الشكل 1).

يتم إعطاء الموضوعات تعليمات لإكمال المهمة. يؤخذ قلم رصاص باليد اليمنى (لليمن) واليسار (لليسار) بحيث يستقر الإبهام على الجزء العلوي من نهاية القلم الرصاص (الشكل 2). في الحالات القصوى ، يمكنك العمل بمقبض ، ولكن بدون زر في الأعلى. يُنصح بإرجاع الجزء العلوي من قلم الرصاص بالجص. يتم تعليق الكوع بدون دعم على الطاولة. تتمثل المهمة في طرق كل مربع لمدة 5 ثوانٍ بأمر من المجرب ، في محاولة لوضع أكبر عدد ممكن من النقاط.

يجب على المجرب أن يبتهج بالمواضيع ، قائلاً بصوت عالٍ: "أسرع ، أسرع!" ، "هيا ، دعنا نحاول!" وهكذا ، حيث يرتبط العمل بإجهاد بدني كبير ويتراكم التعب في النهاية.

بعد انتهاء التجربة ، تتم دعوة الأشخاص لإجراء الحسابات اللازمة بشكل مستقل. يتم حساب عدد النقاط الموضوعة في كل مربع ، ويتم تسجيل النتيجة في زاوية كل مربع. (لسهولة المعالجة ، يمكنك استخدام تقنية ربط النقاط التي تم عدها بالفعل بخط أو تقسيم الحقل المربع إلى عدة مناطق باستخدام خيوط العنكبوت.)

ثم تحتاج إلى بناء رسم بياني. على محور الإحداثي (الخط الأفقي) يتم تمييز أرقام المربعات (أو وقت التشغيل المتراكم) ، على المحور الإحداثي (الخطوط العمودية) في مقياس معين ، يتم تمييز عدد النقاط في كل مربع. (لتسهيل العمل مع الرسم البياني ، يجب أن يبدأ رسم عدد النقاط على المحور الإحداثي بعدد صحيح قريب من الحد الأدنى لعدد النقاط التي تضعها الموضوعات في أي مربع.) على المحور الإحداثي المقابل لعدد النقاط وضعت من قبل الموضوعات في هذه الساحة. نقاط التقاطع لهذه الخطوط العمودية متصلة بخطوط تشكل رسمًا بيانيًا.

على سبيل المثال ، إذا كانت النتيجة في 1 مربع - 35 نقطة ؛ في 2 -29 ؛ 3 - 42 ؛ 4 - 31 ؛ 5 - 38 ؛ 6 - 30 ؛ 7 - 27 ؛ 8-25 - سيبدو الرسم البياني بهذا الشكل (الشكل 5):

علاوة على ذلك ، من النقطة الموجودة على المحور الإحداثي ، حيث يتم تحديد عدد النقاط في مربع واحد ، تتم استعادة العمود العمودي (الخط الأفقي) ويتم تحليل موضع الرسم البياني الفردي الناتج بالنسبة لهذا الخط.

يميز E.P. Ilyin خمسة أنواع من الرسوم البيانية المقابلة لخمسة أنواع من الجهاز العصبي:

قوي (رسم بياني محدب) ؛

متوسطة القوة

متوسط ​​(حتى ، نوع متوسط) ؛

متوسط ​​ضعيف (منحني) ؛

ضعيف (مخطط تنازلي).

يوضح الشكل 6 نظرة عامة على الرسوم البيانية لكل نوع (عند تفسير الرسوم البيانية الفردية ، يجب الانتباه إلى موضعها بالنسبة إلى الخط الأفقي الذي يبدأ من مكان المحور الإحداثي ، مما يشير إلى عدد النقاط في المربع الأول).

يسمح اختبار التنصت بالتشخيص السريع لنوع الجهاز العصبي (النوع الضعيف أو القوي أو المتوسط) ، وكذلك الكشف عن ميزات القدرة على العمل (خاصية "قابلية التشغيل" لنوع قوي يمكنه تحمل الأحمال الثقيلة دون تقليل الإنتاجية ، التي تزداد قليلاً بعد إتقان النشاط ؛ الإرهاق وانخفاض إنتاجية النشاط تحت الأحمال الثقيلة هو سمة من سمات النوع الضعيف من الجهاز العصبي). يمكن أن تعطي نتائج التقنية أيضًا فكرة عامة عن الخصائص الديناميكية النفسية والديناميكية العصبية ووتيرة وإيقاع النشاط. على سبيل المثال ، في الشكل 6 ، يُظهر الرسم البياني تفاوت وتيرة النشاط ، أي أن الشخص الذي يعمل "في الحمقى" ، يمكنه تعبئة نفسه لفترة من الوقت ، ولكن من الصعب عليه الحفاظ على هذه الوتيرة لفترة طويلة ؛ انخفاض في الأداء بسرعة.

عند تفسير نتائج المنهجية ، يجب أيضًا لفت انتباه الجمهور إلى حقيقة أن كلا النوعين القوي والضعيف لهما عيوب ومزايا خاصة بهما. تشمل مزايا الأول الأداء العالي ، والقدرة على عدم فقدان القدرة على التحمل في المواقف العصيبة ، والاستقرار. مزايا النوع الضعيف هي الحساسية العالية والقدرة على التقاط إشارات ضعيفة الشدة. لذلك ، فإن الأشخاص ذوي المهن الإبداعية - الموسيقيين والفنانين والممثلين ، كقاعدة عامة ، لديهم نوع ضعيف من الجهاز العصبي. تحتاج فقط إلى تذكر خصائص جسمك وتنظيم حياتك حتى لا تفرط في العمل ولا تعرض الجهاز العصبي للإجهاد المفرط.

استبيان المراهق من Eysenck

(تعديل قسم علم النفس ، جامعة لينينغراد ، 1987).

تعليمات. ستتم قراءة الأسئلة عليك ويجب عليك الإجابة بنعم أو لا. لا توجد أسئلة جيدة أو سيئة ؛ فمن مصلحتك أن تجيب بصدق. لا تتردد لفترة طويلة ، فالجواب الأول الذي يتبادر إلى الذهن هو الأصح. قم بتقييم كيفية حدوث ذلك لك في معظم الحالات. انتبه لأسئلة مثل "هل يحدث هذا ...؟" - أنت بحاجة للإجابة بـ "نعم" إذا حدث هذا على الأقل في بعض الأحيان.

هل تحب الصخب والضجيج من حولك؟

هل تحتاج غالبًا إلى أصدقاء يمكنهم دعمك؟

هل تجد دائمًا إجابة سريعة عند سؤالك عن شيء ما؟

هل سبق لك أن انزعجت من شيء ما؟

هل غالبا ما تعاني من تغيرات مزاجية؟

هل صحيح أنك تجد أنه أسهل وأكثر متعة مع الكتب (أو الكمبيوتر) أكثر من الرجال؟

هل تمنعك الأفكار المختلفة غالبًا من النوم؟

هل تفعل دائما ما يقال لك؟

هل تحب أن تلعب خدعة على شخص ما (أو شيء ما)؟

هل شعرت من قبل بالحزن "بالرغم من عدم وجود سبب حقيقي لذلك؟

هل يمكنك أن تقول عن نفسك أنك شخص مرح وحيوي<

هل سبق لك أن انتهكت قواعد السلوك في المدرسة؟

هل صحيح أنك غالبًا ما تتضايق من شيء ما؟

هل تحب فعل كل شيء بوتيرة سريعة؟

هل أنت قلق من كل أنواع الأحداث الرهيبة التي كادت أن تحدث ، على الرغم من أن كل شيء انتهى بشكل جيد؟

هل يمكنك الوثوق بسر؟

هل يمكنك بسهولة تنشيط شركة مملة؟

هل حدث أن قلبك ينبض بعنف من دون سبب؟

هل عادة ما تتخذ الخطوة الأولى لتكوين صداقة مع شخص ما؟

هل سبق لك قال كذبة؟

هل تنزعج بسهولة عندما تتعرض أنت وعملك للنقد؟

هل تمزح كثيرًا وتحكي قصصًا مضحكة لأصدقائك؟

هل غالبا ما تشعر بالتعب؟

هل تقوم دائمًا بواجبك المنزلي أولاً ، ثم كل شيء آخر؟

هل أنت عادة مبتهج وسعيد بكل شيء؟

هل انت حساس

هل تحب حقًا التواصل مع شباب آخرين؟

هل تفي دائمًا بطلبات أقاربك للمساعدة في الأعمال المنزلية؟

هل تصاب بالدوار؟

هل حدث أن أفعالك وأفعالك تضع الآخرين في موقف حرج؟

هل تشعر غالبًا أنك تعبت من كل شيء؟

هل تحب التباهي؟

هل تجلس في أغلب الأحيان وتصمت عندما تجد نفسك بصحبة أشخاص غير مألوفين؟

هل تشعر أحيانًا بالقلق لدرجة أنك لا تستطيع الجلوس؟

هل تتخذ قراراتك بسرعة عادة؟

ألا تُحدث ضوضاء في الفصل أبدًا - حتى عندما لا يكون المعلم موجودًا؟

هل غالبا ما يكون لديك أحلام سيئة؟

هل يمكنك إطلاق العنان لحواسك والاستمتاع مع أصدقائك؟

هل من السهل أن تضايقك؟

هل سبق لك أن تحدثت بشكل سيء عن شخص ما؟

هل صحيح أنك عادة ما تتحدث وتتصرف بسرعة؟

إذا وجدت نفسك في موقف غبي ، فهل تقلق لفترة طويلة؟

هل تحب الالعاب المسلية؟

هل تأكل دائما ما يعطونك إياه؟

هل يصعب عليك الرفض عندما يُطلب منك شيئًا؟

هل تحب الزيارة كثيرا؟

هل هناك أوقات لا تشعر فيها بالرغبة في العيش؟

هل سبق لك أن كنت وقحا مع والديك؟

هل يعتبرك الرجال شخص مضحك؟

هل غالبًا ما يصرف انتباهك عند أداء واجباتك المدرسية؟

هل تجلس وتشاهد في كثير من الأحيان أكثر من القيام بدور نشط في أي عمل أو لعبة؟

هل تجد صعوبة في العادة بسبب الأفكار المختلفة؟

هل أنت متأكد تمامًا من أنه يمكنك التعامل مع الوظيفة التي يتعين عليك القيام بها؟

هل شعرت بالوحدة من قبل؟

هل تشعر بالحرج من أن تكون أول من يتحدث إلى الغرباء؟

هل تتذكر غالبًا متى فات الأوان لإصلاح شيء ما؟

عندما يصرخ عليك أحد الرجال ، هل تصرخ أيضًا؟

هل تشعر أحيانًا بالبهجة أو الحزن دون سبب على الإطلاق؟

هل تجد صعوبة في الحصول على متعة حقيقية من شركة مزدحمة؟

هل غالبًا ما تقلق لأنك فعلت شيئًا دون تفكير؟

مفتاح. لكل مباراة مع المفتاح ، يتم تعيين نقطة واحدة.

يعتبر مقياس الكذب مؤشرا على النفاق والتظاهر ، فإذا تم تجاوز المعيار (3-4 نقاط) ، فإن نتائج الطريقة برمتها تعتبر غير موثوقة.

صيغة المزاج

(في متاهات علم نفس الشخصية / Auth.-comp. A. V. Timchenko، V. B. Shapar)

تعليمات. يرجى وضع علامة "+" في كل من الكتل الأربعة بعلامة "+" فقط على تلك الصفات التي تميزك في جواز السفر. بعد ذلك ، لكل من الكتل ، احسب مجموع الإيجابيات واشتق الصيغة الخاصة بمزاجك.

لذلك ، إذا كنت:

معالجة النتائج. تتوافق الإجابات الإيجابية على أسئلة المجموعة الأولى مع النوع 1 - الكولي (X) ، والثاني - المتفائل (C) ، والثالث - البلغم (F) ، والرابع - الكئيب (M). يمكن اعتبار نوع المزاج واضحًا إذا تجاوز عدد "+" في أي من المجموعات الأربع 11-15 نقطة.

ومع ذلك ، غالبًا ما يمكن أن يكون لدى الشخص أكثر من نوع واحد من المزاج ، ولكن أكثر من نوع. من أجل تحديد صيغة المزاج ، يتم تحويل الرقم "+" المحسوب بشكل منفصل لكل قسم إلى نسب مئوية:

استنتاج

خلال عملي تعلمت الكثير. تعلمت ماهية المزاج وأنواعه ، وعلمت أنه ليس بمفرده ، وحددت إيجابيات وسلبيات كل نوع من أنواع المزاج. الآن أعرف كيف تم تشكيل عقيدة أنواع المزاج ، وكيف يدرسها العلماء ويفهمونها بطرق مختلفة. تعلمت كيفية العمل مع الأطفال من أنواع مختلفة من المزاج ، لأخذ هذه الأنواع في الاعتبار في الأنشطة التعليمية. ستكون هذه المعرفة مفيدة لي في مهنتي المستقبلية من أجل بناء أنشطة الأطفال في الدرس بشكل صحيح. ولهذا من الضروري العمل مع إيجابيات المزاجات والقضاء على عيوبها.

مراجع

1. Belous V.V. مزاجه ونشاطه. دليل الدراسة - بياتيغورسك 1990

2 - جيبينرايتير يو بي. مقدمة في علم النفس العام. دورة محاضرة. - م 1986

3. Merlin V.S. مقال عن دراسة هيباجرال للفردية - M.، 1986

نوع المزاج 60 - متفائل ، 60 - بلغم و 60 - مع حزن. 2.2 طرق وأساليب البحث لدراسة تجريبية لمظهر الغيرة فيما يتعلق بنوع المزاج لدى المتزوجين ، طرق الاختبار النفسي ، طريقة المسح ، التحليل النوعي ، طرق معالجة البيانات الإحصائية (Mann-Whitney U-test،. ..

تنفيذ إضفاء الطابع الفردي على تدريس لغة أجنبية. إن أفضل وسيلة لتحقيق التفرد في تدريس لغة أجنبية هي الحالة التعليمية والكلامية. الفصل الثالث اختبار تجريبي لتأثير محاسبة الطلاب السيكوديناميك على نجاح تكوين مهارات وقدرات الاتصال اللفظي تم إجراء الاختبار العملي لفرضيتنا خلال الفترة التربوية ...

عادة ما يكون من الأسهل التعبير عن الذات ، والتأكيد على الذات في النشاط الفني (الموسيقي ، المرئي ، إلخ). من المهم أخذ ذلك في الاعتبار في عملية العمل التربوي والإصلاحي. 4. توصيات نفسية وتربوية للدرس مع مراعاة خصائص مزاج الطلاب الأصغر سنًا. تتيح لك معرفة سمات مزاج الأطفال فهم بعض ميزات سلوكهم بشكل صحيح ...