العمل مع التعليم وإدارة الدولة والبلديات. التخصص - إدارة الدولة والبلدية: من يمكنه العمل. أين هو أفضل مكان للدراسة

هذه المهنة مخصصة لأولئك الذين ليسوا غير مبالين ، قلقين بصدق بشأن احتياجات المجتمع. إذا كان هدفك هو إنشاء بلد ومجتمع جديد بهدوء ولكن بثقة ، يخدمان الناس والدولة ، فلا تتردد في اختيار هذه المهنة. التخصص يعني وظيفة مستقرة وجيدة الأجر ومثيرة للاهتمام.

لكل دولة جهاز يدير وينظم مختلف مجالات نشاط الدولة. لتسهيل الإدارة ، هناك تسلسل هرمي للتبعية - البلدية ، المنطقة والحكومة الفيدرالية.

في كل مستوى من المستويات الثلاثة ، يتم تعيين مهام معينة للعمال. على سبيل المثال ، على المستوى البلدي - تنظيم العمل المنسق جيدًا لمرافق المدينة ، وحماية حقوق وحريات المواطنين ، على المستوى الإقليمي - مراقبة أنشطة وكالات إنفاذ القانون ، على المستوى الاتحادي - تعديل القوانين وتعديلها وكتابتها من المقاطعة الاتحادية.

يوفر هذا التخصص مجموعة واسعة من الفرص:

  • التوزيع والتنسيق ، ومراقبة إنفاق أموال الميزانية ؛
  • تخطيط وتنمية الاقتصاد الإقليمي ؛
  • العمل في حفل استقبال عام مع تصريحات المواطنين ؛
  • تنظيم عمل أجهزة إنفاذ القانون والوحدات الهيكلية الاقتصادية ؛
  • إدارة ومراقبة مؤسسات الرعاية الصحية ؛
  • العمل في صندوق معاشات ؛
  • مراقبة وإدارة خدمات التوظيف على مستوى المقاطعات والفيدرالية ؛
  • مساعدة ودعم العائلات الكبيرة والفقراء ؛
  • حماية الطبيعة والبيئة والموارد.

يوفر هذا التخصص مجموعة واسعة من المعرفة في العديد من المجالات - من الفقه إلى علم الأحياء والجغرافيا.

في روسيا

بدأ المتخصصون في هذا الملف التدريبي في عام 1995 ، عندما وضعت وزارة التربية والتعليم المعايير وخطط التدريب لهذا التخصص. الآن هذا الاتجاه هو الأكثر طلبًا من التخصصات الإنسانية في جامعات البلاد.

لكي تعمل القوانين ، نحتاج إلى مهنيين أكفاء يمكنهم تنفيذ مشاريع مهمة بكفاءة تهدف إلى تطوير البلاد وتحسين نوعية حياة الناس.

ما هي المهنة في تخصص "إدارة الدولة والبلديات"؟

هناك رأي خاطئ مفاده أنه بعد التدريب يحصل الخريج على تخصص اقتصادي أو محامٍ أو محاسب. هذا ليس صحيحا. تتضمن هذه المهنة العمل التنظيمي الإداري في كل من الهياكل الحكومية والشركات التجارية.

بعد حصولك على هذا التخصص ، يمكنك التخطيط للتوظيف في المجالات التالية:

  • العمل في الوكالات الحكومية هو في الأساس وساطة بين الدولة والمواطنين. لا يجب أن تعتمد فورًا على الأرباح الكبيرة ، ولكن حتى أكثر الوظائف تواضعًا لموظف الخدمة المدنية يمكن أن توفر بداية جيدة للنمو الوظيفي. الأرباح - من 12 ألفًا ، تزيد سنويًا وتتجاوز متوسط ​​الراتب حسب المنطقة ؛
  • يوجد دائمًا في المؤسسة التجارية قسم للتفاعل مع السلطات. يتكون عمل الموظفين من تحليل ومراقبة التشريعات ، والتفاعل مع الجهات الحكومية ، وصياغة برامج وأنشطة مشتركة مع السلطات البلدية ، وتنسيق عمل الشركة بما يتماشى مع سياسة الدولة الحالية. متوسط ​​الدخل (الأولي) أعلى - من 20 ألفًا ، لكن النمو الوظيفي ضئيل ، والحد الأقصى هو رئيس القسم ؛
  • مراكز التحليلات والشركات الاستشارية - النشاط الرئيسي هو التحليلات والمراقبة والتنبؤ. العمل روتيني ورتيب ؛ قليلون فقط يسعون جاهدين للنمو الوظيفي في هذا الاتجاه.

غالبًا ما يختار الخريجون العمل في الإدارات على مختلف المستويات ، والهيئات التنفيذية للسلطة ، والهيئات الإشرافية والمؤسسات المدنية لحماية حقوق وحريات السكان.

ما المواد التي أحتاجها للدراسة؟

اعتمادًا على الجامعة ، سوف تحتاج إلى اجتياز الاختبارات التالية:

  • الرياضيات؛
  • اللغة الروسية؛
  • التاريخ والدراسات الاجتماعية والمعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات - تحدد كل جامعة الامتحان وفقًا لأولويتها ؛
  • اللغات الأجنبية - حسب تقدير الجامعة.

يمكنك التقدم بطلب للحصول على أشكال التعليم بدوام كامل (بدوام كامل) وبدوام جزئي أو مختلط.

ماذا يكتبون في الدبلومة بعد التخرج؟

بكالوريوس مع إشارة إلى اتجاه الملف الشخصي أو التخصص العام - مدير أو متخصص.

اعتمادًا على الملف الشخصي المختار ، ستوضح الدبلومة التخصص:

  • المالية؛
  • المجال الاجتماعي
  • الموارد البشرية؛
  • الاقتصاد الحضري؛
  • التنمية الاجتماعية والثقافية؛
  • الموظفين (الأفراد).

عند التقدم لوظيفة ، يمكن أن يكون التخصص عاملاً حاسمًا لاتخاذ قرار إيجابي.

من وأين يمكنك العمل؟

إذا كنت تعتمد على النمو الوظيفي ، فأنت بحاجة إلى التركيز على الهياكل البلدية التابعة للدولة ، وإذا كنت تريد راتبًا جيدًا ، فأنت بحاجة إلى البحث عن عمل في شركات السفر والممتلكات الكبيرة.

اختيار الوظائف الشاغرة للخريجين في هذا الاتجاه واسع للغاية ، لا سيما في هيئات الدولة. إدارة.

الراتب لهذا التخصص

الراتب المبدئي للفئة الثانية هو 14-20 ألف ، أخصائي رائد - 25-30 ألف ، أخصائي رئيسي - 35 ألفًا ، رؤساء أقسام - من 40 ألفًا. الرواتب تختلف حسب المنطقة.

ويكيبيديا حول المهنة

يمكنك قراءة مقالات حول هذه المهنة على ويكيبيديا. مواد مثيرة للاهتمام على موقع الأكاديمية الروسية وفي لوائح الإدارات والأقسام البلدية. يتم أيضًا تقديم العديد من الجامعات الفيدرالية في عنوان ويكيبيديا.

بالنسبة للكثيرين ، لا يزال ما يتضمنه تخصص "إدارة الدولة والبلدية" لغزا. ما هي المهارات التي يتم تدريسها في الجامعات في إطار هذا الملف الشخصي ، والأهم من ذلك - أين نذهب للعمل لاحقًا.

إدارة الدولة والبلديات: أي نوع من المهنة؟

روسيا دولة لها أجهزتها الإدارية الخاصة ، والتي تنقسم إلى ثلاثة مستويات: فيدرالية وإقليمية وبلدية. تم تصميم كل خطوة لحل مجموعة من القضايا داخل الاختصاص: من اعتماد التشريع ، إلى تنظيف مناطق المنزل المجاورة في كل مدينة أو قرية فردية.

لكي تعمل هياكل السلطة بشكل فعال ولا تنتهك القانون وحقوق المواطن ، هناك حاجة إلى موظفين مؤهلين تأهيلا عاليا ، يتم تدريبهم على وجه التحديد في ملف "إدارة الدولة والبلديات". يمكن لخريجي هذا التخصص تنظيم عمل هياكل السلطة بكفاءة ، وتوزيع الميزانية ، ومعالجة نداءات المواطنين ، وحتى الاستقرار الاقتصادي ، وغير ذلك الكثير.

كيف نشأ هذا التخصص؟

إن عبارة "يمكن لطاهي أن يحكمها بلد ما" كانت منذ فترة طويلة غير ذات صلة وخاطئة بشكل أساسي. لا يفترض الأشخاص العاديون حتى أن الشخص في الخدمة العامة يجب أن يكون متجذرًا بعمق في مختلف المجالات: من الفقه إلى علم الأحياء والجغرافيا ، من أجل اتخاذ قرارات إدارية عالية الجودة.

لفترة طويلة ، كانت البلدان المتقدمة تدرب المتخصصين في هذا المجال ؛ في بلدنا ، بدأ نظام الإدارة الحكومية والبلدية في استقبال الموظفين الأكفاء فقط في العقد الأول من القرن الحادي والعشرين.

في الوقت الذي كانت فيه الدولة تنهض لتوها من ركبتيها ، بدون إطار تنظيمي مستقر خلف ظهرها ، كانت هناك حاجة للمهنيين الذين ، بفضل معارفهم وكفاءاتهم ، سيطورون وينفذون مشاريع تهدف إلى تحسين حياة المواطنين و الدولة ككل.

منذ عام 1995 ، أصدرت وزارة التعليم في الاتحاد الروسي عدة معايير للتدريب في هذا التخصص في الجامعات والمؤسسات المهنية الثانوية. ثم لم يعرف الناس ما الذي تتضمنه إدارة الدولة والبلدية ، ومن يعمل ، وماذا يفعل ، لذلك ذهب القليل منهم فقط للدراسة ، في الوقت الحالي ، يعد هذا البرنامج من أكثر المناطق شعبية بين المجالات الإنسانية.

يرسل العديد من الفنانين والسياسيين والشخصيات العامة أطفالهم إلى هذا الاتجاه بالذات بسبب تنوع المعرفة المكتسبة.

أين يمكنك الذهاب للحصول على وظيفة بعد التدريب؟

لقد زادت مكانة هذا العمل بشكل كبير مؤخرًا ، ولكن اختيار تخصص "إدارة الدولة والبلدية" ، الذي يعمل بعد ذلك ، لا يفهمه الجميع. ما هي هياكل السلطة المفتوحة لخريجي هذا الملف الشخصي؟

  • إدارات على مختلف المستويات ويمكن أن تكون الإدارة الرئاسية.
  • الهيئات التنفيذية المختلفة: اللجان والإدارات والإدارات التي تتعامل مع قضايا الاقتصاد والإسكان والخدمات المجتمعية والتعليم والرعاية الصحية والنقل والحماية الاجتماعية والبيئة.
  • الهياكل التشريعية ، سواء كانت مجلس الدوما أو المجلس التشريعي الإقليمي أو الإقليمي أو مجلس نواب الشعب مباشرة في البلدية. هنا يمكنك التحدث مباشرة على أساس مهني ، وكذلك في الجهاز الداعم لكامل الجسم أو نائب فردي.
  • الإدارات الدبلوماسية وإدارات العلاقات الاقتصادية الخارجية.
  • السلطات الإشرافية (خدمة الضرائب ، إنفاذ القانون ، خدمة المحضر).
  • المؤسسات الأهلية المختلفة التي تتعامل مع قضايا الحماية الاجتماعية والتأمين وتقديم المعاشات.
  • مراكز متعددة الوظائف تقدم خدمات عامة للسكان.

بالإضافة إلى ذلك ، يمكنك البقاء مدرسًا في الجامعة (بعد الانتهاء من دراسات الماجستير والدراسات العليا) ، انتقل إلى مراكز البحث.

أيضًا ، تفضل المنظمات التجارية التي تتطلب موظفين إداريين في كثير من الأحيان المتقدمين الحاصلين على دبلوم إدارة الدولة والبلدية.

مزايا العمل في هياكل السلطة

  1. إذا اخترت مهنة الإدارة الحكومية والبلدية ، فسيتم تزويدك بوظيفة. يتم تحديث سوق الوظائف الشاغرة باستمرار ، ويلاحظ الطلب على المتخصصين ، في كل من السلطات الاتحادية والبلدية.
  2. صاحب العمل هو الدولة. وفقًا لذلك ، سيتم احترام جميع قوانين العمل ، وستصل الأجور دائمًا في الوقت المحدد.
  3. يمكن أن يبدأ النمو الوظيفي في إدارة بلدية عادية وينتهي في مجلس الدوما - كل هذا يتوقف على طموحات الموظف ومهاراته وجهوده.
  4. ستسمح لك المعرفة المكتسبة في سياق التدريب وفي عملية العمل بحل مشاكلك اليومية بسرعة وفعالية ، لأنك ستعرف بالضبط ما تحتاج إلى الانتباه إليه في العقود ، حيث تحتاج إلى الاتصال بشخص معين مشكلة ، ما هي الحقوق التي لديك ...
  5. يقوم العديد من الموظفين برحلات عمل في العمل ، لذلك ستتاح لك الفرصة لزيارة أجزاء مختلفة من روسيا وخارجها.
  6. كونك مديرًا هو أمر مرموق. يتم تصنيف الموظفين على أنهم المثقفون الحديثون.

برنامج تدريب

لكي تصبح متخصصًا كفؤًا ، فأنت بحاجة إلى نظرة عامة تحاول الجامعات تطويرها قدر الإمكان. يجب أن يتقن الطالب إجباريًا التخصصات الأساسية للتنمية العامة ، مثل: الفلسفة ، والتاريخ ، والرياضيات ، وسلامة الحياة ، واللغة الأجنبية ، ومفهوم العلوم الطبيعية الحديثة ، والثقافة الفيزيائية ، والبيئة ، والعلوم السياسية.

بالإضافة إلى ذلك ، هناك عدد من التخصصات في التخصص: العمل المكتبي ، والفقه (العام والضيق: المدني ، والجنائي ، والإداري ، والأرض ، وما إلى ذلك) ، والاقتصاد (العالمي ، والكلي ، والجزئي) ، ونظرية الدولة والبلديات الحكومة ، وإدارة المشاريع ، والإدارة الإقليمية ، والهيكل الإقليمي ، والإدارة ، والتسويق ، ومجموعة من التخصصات في علوم الكمبيوتر وغيرها الكثير.

هناك أيضًا تخصصات مصممة لتطوير الصفات الشخصية للطلاب وسلسلة ابتكاراتهم: علم النفس وعلم الاجتماع والأخلاق واتصالات الأعمال والاستشارات والدراسات الثقافية والمنطق والبلاغة وإدارة الابتكار وإدارة العلاقات العامة والدورات المماثلة.

وبالتالي ، فإن المعرفة والخبرة ، والنظرة العامة والشغف للبحث ، وتطوير القدرات الإبداعية وصنع القواعد ، بالإضافة إلى مجموعة كبيرة من الكفاءات القابلة للتطبيق في مختلف المجالات ، توفر التدريب في تخصص إدارة الدولة والبلديات. من الذي سيعمل بعد ذلك ، سيقرر الطالب دون مشاكل ، لأنه بالإضافة إلى الخدمة العامة ، فإن هذه القاعدة مطلوبة في المنظمات الأخرى ، التجارية وغير التجارية.

ما هي القضايا التي يجب أن يفهمها الخريج؟

  • تعرف على الدستور والقوانين الفيدرالية والإقليمية الأساسية.
  • للتنقل في هياكل السلطة ونظام إدارة الدولة.
  • كن قادرًا على العثور على معلومات قانونية موثوقة.
  • تعرف على الأنماط الاقتصادية والوضع السياسي في الدولة والمشاكل في المجال الاجتماعي.
  • أن تكون قادرًا على اتخاذ قرارات إدارية مستنيرة.
  • تمتلك أساليب مختلفة للتحليل والتنبؤ والإحصاء وإعداد التقارير.
  • الشيء الأكثر أهمية هو أن تفهم ، بعد الحصول على التخصص ، إدارة الدولة والبلدية ، الذين يعملون معهم بعد ذلك.

ما هي الصفات التي تحتاجها لتصبح مديرًا ناجحًا؟

  1. نسعى جاهدين للمعرفة.
  2. كن دقيقا.
  3. تحلى بالصبر والإرادة.
  4. كن قادرا على تصحيح الأخطاء.
  5. فكر في عدة خطوات للأمام.
  6. لا تخف من إدخال شيء جديد في حياتك وعملك.

أين يمكنك الحصول على التعليم؟

في روسيا ، يمكن الحصول على هذا التخصص في كل مكان تقريبًا في المدن الكبرى والمراكز الإقليمية. في الواقع ، تقدم كل جامعة كلاسيكية واقتصادية التدريب وإعادة التدريب في اتجاه إدارة الدولة والبلديات. من الذي يعمل بعد التدريب ، ومتوسط ​​الراتب في المجال ، وسوق الوظائف الشاغرة في الموضوع - يمكن طرح هذه الأسئلة مباشرة على لجنة الاختيار ، من أجل تحديد ملف التدريب بشكل لا لبس فيه.

كقاعدة عامة ، يتم دفع هذا التخصص ، ولكن هناك استثناءات. يمكنك المشاركة وفقًا لنتائج الامتحان ، وكذلك عن طريق المقابلة إذا كان لديك بالفعل تعليم ثانوي متخصص.

في الوقت الحالي ، يمكنك إلغاء تعلم برنامج البكالوريوس الكامل أو الحصول على تعليم إضافي أو أخذ دورات.

تعد إدارة الدولة والبلدية فرصة لاكتساب معرفة واسعة ، ومهارات العمل مع الناس ، وتعلم أساسيات العمل المكتبي ، بالإضافة إلى أن الشخص سينتقل في النهاية إلى السلم الوظيفي ، وهو أمر مهم للكثيرين.

النمو الوظيفي: من أين تبدأ؟

بعد التخرج ، تحتاج إلى كتابة سيرة ذاتية. علاوة على ذلك ، على المواقع الرسمية للجهات ، لدراسة العروض الشاغرة واختيار أكثرها جاذبية لنفسك.

في الخدمة المدنية ، يتم تعيين الوظائف فقط عن طريق المنافسة ، لذلك من المفيد دراسة الإطار التنظيمي للهيئة ذات الصلة والأفعال الرئيسية المتعلقة بالخدمة المدنية بعناية.

من الضروري تقديم جميع مجموعة المستندات اللازمة مسبقًا ، والتي يجب إحضارها إلى مكان المقابلة. كقاعدة عامة ، يستغرق ملء الوظيفة من شهر إلى شهرين.

وبالتالي ، يجب ألا تخافوا من دخول إدارة الدولة والبلدية. ستقرر بالتأكيد مع من ستعمل أثناء التدريب ، لأنه أثناء التدريب العملي سوف تتعرف على هيئات مختلفة بشكل مباشر ، وسوف تسلط الضوء على الأشياء الأكثر إثارة للاهتمام: الاجتماعية ، والتشريعية ، والاقتصادية ، وتطبيق القانون ، وحماية البيئة أو أي شيء آخر. حتى إذا كان الأمر يتعلق بفهم أن هذه المهنة ليست مناسبة لك ، فعندئذٍ مع المؤهلات والكفاءات الحالية ، يمكنك بسهولة العثور على وظيفة أخرى أكثر إثارة للاهتمام بالنسبة لك خارج الخدمة المدنية.

وزارة التربية والتعليم في الاتحاد الروسي

“يعتمد "

نائب وزير

تعليم اللغة الروسية

الاتحاد

في دي شادريكوف

"__17 __" ___ 03__________2000

رقم تسجيل الولاية

233 مكافئ / cn ________________

الدولة التعليمية

اساسي

التعليم المهني العالي

تخصص 061000 -

"إدارة الدولة والبلديات"

مدير المؤهلات

قدم من تاريخ الموافقة

موسكو 2000

1. الخصائص العامة للتخصص 061000 - "دولة و

الإدارة البلدية "

1.1 تمت الموافقة على التخصص بأمر من وزارة التعليم في الاتحاد الروسي بتاريخ 02.03.2000 N 686.

1.2 المدة القياسية لإتقان البرنامج التعليمي والمهني في التعليم بدوام كامل هي 5 سنوات ؛ المؤهل - مدير.

1.3 خصائص التأهيل للخريج ومنطقة وأشياء النشاط المهني للمدير.

1.3.1. مجال النشاط المهني.

مجال النشاط المهني للمتخصص هو ضمان الإدارة الفعالة للمنظمة ، والمشاركة في تنظيم وعمل أنظمة حكومة الولاية والبلدية ، وتحسين الإدارة وفقًا لاتجاهات التنمية الاجتماعية والاقتصادية.

1.3.2. كائنات النشاط المهني.

أهداف النشاط المهني للمتخصص هي المنظمات والتقسيمات الفرعية المختلفة في نظام إدارة الدولة والبلديات ، وعمليات الحياة الاقتصادية والسياسية والتنظيمية والاجتماعية للمجتمع ، ومشاكل سير الدولة وتطورها والإقليمي والبلدي التكوينات ، مشاكل التفاعل بين الإنسان والمجتمع.

1.3.3. الأنواع الرئيسية للأنشطة المهنية.

متخصص في إدارة الدولة والبلدية - يجب أن يكون المدير جاهزًا للأنشطة التالية ، والتي يتم تخصيصها وفقًا لغرضه ومكانه في نظام الإدارة: تخطيط الأنشطة الفردية والمشتركة ، وتنظيم العمل وفقًا للأهداف والموارد والنتائج ، والعقلانية السيطرة على أنشطة الموظفين والمنظمات بشكل عام ، وقيادة الفريق وتنسيق الأنشطة في البيئة الخارجية ، وتحفيز الموظف ، وتمثيل المنظمة ومصالحها الخارجية ، والبحث وتشخيص المشاكل ، والتنبؤات ، والأهداف والمواقف ، والاستشارات ، والمنهجية والعمل التربوي مع الموظفين ، والأنشطة المبتكرة في مجال الإدارة.

1.4 متخصص في إدارة الدولة والبلدية - يمكن للمدير أن يواصل تعليمه في كلية الدراسات العليا ، وكذلك إتقان مختلف البرامج المهنية للتعليم الإضافي من أجل زيادة كفاءة أنشطته.

2. المتطلبات الخاصة بمستوى تدريب المتقدم.

2.1. المستوى التعليمي السابق لمقدم الطلب هو التعليم الثانوي الكامل (العام) والتعليم الثانوي المتخصص. للبرنامج التربوي للتعليم الثاني - التعليم العالي.

2.2. يجب أن يكون لدى مقدم الطلب وثيقة معترف بها من الدولة بشأن التعليم الثانوي العام (الكامل) أو التعليم المهني الثانوي ، أو التعليم المهني الابتدائي ، إذا كان يحتوي على سجل باستلام مقدم الطلب للتعليم الثانوي (الكامل) العام ، أو التعليم المهني العالي.

3. المتطلبات العامة لبرنامج التدريب التربوي

تخرج في تخصص "الدولة والبلدية

مراقبة".

3.1 البرنامج التعليمي لتدريب متخصص في إدارة الولاية والبلدية - تم تطوير مدير على أساس المعيار التعليمي للولاية ويتضمن: إثبات الحاجة إلى تدريب متخصص في منطقة معينة من مؤسسة تعليمية عليا ، ومنهج دراسي ، الدعم المنهجي للعملية التعليمية (مناهج التخصصات الأكاديمية ، برامج الممارسات التعليمية والصناعية ، المؤلفات التربوية الأساسية ، إرشادات لأنواع الفصول) ، تزويد العملية التعليمية بأعضاء هيئة التدريس.

3.2 يتم تحديد متطلبات الحد الأدنى من المحتوى الإلزامي للبرنامج التعليمي لتدريب متخصص في إدارة الولاية والبلدية - مدير ، لشروط تنفيذه وتوقيت تطويره من خلال هذا المعيار التعليمي للولاية.

3.3 البرنامج التعليمي لتدريب متخصص في إدارة الولاية والبلديات - يتكون المدير من تخصصات المكون الفيدرالي ، وأنظمة المكون الوطني الإقليمي (الجامعي) ، والتخصصات في اختيار الطلاب ، وكذلك التخصصات الاختيارية.

يجب أن تتوافق تخصصات ودورات المكون الوطني (الجامعي) والتخصصات عند اختيار الطلاب مع الغرض من الدورة وأن تكمل بشكل جوهري التخصصات المحددة في المكون الفيدرالي للدورة.

3.4. البرنامج التعليمي لتدريب متخصص في إدارة الدولة والبلديات - يجب على المدير توفير الدراسة من قبل طالب في دورات التخصصات التالية:

دورة GSE - التخصصات الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية العامة ؛

دورة EN - تخصصات الرياضيات والعلوم الطبيعية العامة ؛

دورة العيادات الخارجية - التخصصات المهنية العامة ؛

دورة SD - تخصصات خاصة ؛

FTD - الاختيارية ،

وكذلك شهادة الحالة النهائية.

يجب أن يتم تنظيم المناهج حسب دورات ومكونات البرنامج التعليمي.

4. متطلبات الحد الأدنى من المحتوى الإلزامي للبرنامج التعليمي

تخصص 061000 - "إدارة الدولة والبلديات"

اسم التخصصات ووحداتها التعليمية الرئيسية (*)

مجموع ساعات إتقان المادة التعليمية

التخصصات الإنسانية والاجتماعية - الاقتصادية العامة

المكون الفيدرالي

فلسفة.

موضوع الفلسفة. مكانة ودور الفلسفة في الثقافة. تشكيل الفلسفة. الاتجاهات الرئيسية ومدارس الفلسفة ومراحل تطورها التاريخي. هيكل المعرفة الفلسفية.

عقيدة الوجود. المفاهيم الأحادية والتعددية للوجود ، التنظيم الذاتي للوجود. مفهوم المادي والمثالي.

وقت فراغ. الحركة والتنمية ، الديالكتيك. الحتمية واللاحتمية. الأنماط الديناميكية والإحصائية.

صور علمية وفلسفية ودينية للعالم.

الإنسان والمجتمع والثقافة. الإنسان والطبيعة. المجتمع وهيكله. المجتمع المدني والدولة. شخص في نظام الاتصالات الاجتماعية. الإنسان والعملية التاريخية ؛ الشخصية والجماهير والحرية والضرورة. التنشئة والمفاهيم الحضارية للتنمية الاجتماعية.

معنى الوجود البشري. العنف واللاعنف. الحرية والمسؤولية. الأخلاق والعدالة والقانون. قيم اخلاقية. أفكار الشخص المثالي في مختلف الثقافات. القيم الجمالية ودورها في حياة الانسان. القيم الدينية وحرية الضمير.

الوعي والإدراك. الوعي والوعي الذاتي والشخصية. الإدراك والإبداع والممارسة. الإيمان والمعرفة. الفهم والتفسير. عقلاني وغير عقلاني في النشاط المعرفي.

مشكلة الحقيقة. الواقع والتفكير والمنطق واللغة. المعرفة العلمية وغير العلمية. المعايير العلمية. هيكل المعرفة العلمية وأساليبها وأشكالها. نمو المعرفة العلمية. الثورات العلمية والتغيرات في أنواع العقلانية. العلوم والتكنولوجيا.

مستقبل البشرية. المشاكل العالمية في عصرنا.

 تفاعل الحضارات وسيناريوهات المستقبل.

لغة اجنبية.

خصوصية التعبير عن الأصوات والتنغيم والتشديد وإيقاع الكلام المحايد في اللغة الهدف ؛ الملامح الرئيسية لأسلوب النطق الكامل ، النموذجي لمجال الاتصال المهني ؛ قراءة النسخ.

الحد الأدنى المعجمي وقدره 4000 وحدة معجمية تعليمية ذات طابع عام ومصطلحي.

مفهوم تمايز المفردات حسب مجالات التطبيق (اليومية ، الاصطلاحية ، العلمية العامة ، الرسمية وغيرها).

مفهوم العبارات الحرة والمستقرة والوحدات اللغوية.

مفهوم الطرق الرئيسية لتكوين الكلمات.

المهارات النحوية التي توفر الاتصال دون تشويه المعنى في الاتصال الكتابي والشفوي ذي الطبيعة العامة.

الظواهر النحوية الأساسية النموذجية للكلام المهني.

مفهوم الحياة اليومية الأدبية ، والأعمال الرسمية ، والأساليب العلمية ، وأسلوب الرواية. الملامح الرئيسية للأسلوب العلمي.

ثقافة وتقاليد بلدان اللغة المدروسة ، قواعد آداب الكلام.

تكلم. الحوار وخطاب المونولوج باستخدام أكثر الوسائل المعجمية النحوية شيوعًا وبساطة نسبيًا في المواقف التواصلية الرئيسية للتواصل غير الرسمي والرسمي. أساسيات الخطاب العام (الاتصال الشفوي ، التقرير).

الاستماع. فهم الخطاب الحواري والمونولوج في مجال الاتصال اليومي والمهني.

قراءة. أنواع النصوص: نصوص ونصوص براغماتية بسيطة على نطاق واسع وضيق للتخصص.

رسالة. أنواع أعمال الكلام: مجردة ، مجردة ، ملخصات ، رسائل ، خطابات خاصة ، خطابات أعمال ، سيرة ذاتية.

الثقافة.

هيكل وتكوين المعرفة الثقافية الحديثة. الثقافة وفلسفة الثقافة ، علم اجتماع الثقافة ، الأنثروبولوجيا الثقافية. علم الثقافة وتاريخ الثقافة. علم الثقافة النظري والتطبيقي.

طرق الدراسات الثقافية.

المفاهيم الأساسية لعلم الثقافة: الثقافة ، الحضارة ، مورفولوجيا الثقافة ، وظائف الثقافة ، موضوع الثقافة ، التكوين الثقافي ، ديناميات الثقافة ، اللغة ورموز الثقافة ، الرموز الثقافية ، التواصل بين الثقافات ، القيم والمعايير الثقافية ، التقاليد الثقافية ، الصورة الثقافية للعالم ، المؤسسات الاجتماعية للثقافة ، الهوية الذاتية الثقافية ، التحديث الثقافي.

تصنيف الثقافات. الثقافة العرقية والوطنية والنخبوية والشعبية. أنواع الثقافات الشرقية والغربية. ثقافات محددة و "متوسطة". الثقافات المحلية. مكانة ودور روسيا في الثقافة العالمية. الاتجاهات في التعميم الثقافي في العملية العالمية الحديثة.

الثقافة والطبيعة. الثقافة والمجتمع. الثقافة والعمليات العالمية في عصرنا.

الثقافة والشخصية. الانثقاف والتنشئة الاجتماعية.

التاريخ الوطني.

الجوهر والأشكال ووظائف المعرفة التاريخية. طرق ومصادر دراسة التاريخ. مفاهيم وتصنيف المصدر التاريخي. التأريخ المحلي في الماضي والحاضر: عام وخاصة. منهجية ونظرية العلوم التاريخية. تاريخ روسيا جزء لا يتجزأ من تاريخ العالم.

التراث القديم في عصر هجرة الأمم الكبرى. مشكلة التكوين العرقي للسلاف الشرقيين. المراحل الرئيسية لتشكيل الدولة. روسيا القديمة والبدو. العلاقات الروسية البيزنطية القديمة. ملامح الهيكل الاجتماعي لروسيا القديمة. العمليات العرقية والثقافية والاجتماعية والسياسية لتشكيل الدولة الروسية. اعتماد المسيحية. انتشار الإسلام. تطور الدولة السلافية الشرقية في القرنين الحادي عشر والثاني عشر. التغيرات الاجتماعية والسياسية في الأراضي الروسية في القرنين الثالث عشر والخامس عشر. روسيا والحشد: مشاكل النفوذ المتبادل.

روسيا ودول العصور الوسطى في أوروبا وآسيا. تفاصيل تشكيل دولة روسية موحدة. صعود موسكو. تشكيل نظام التركة لتنظيم المجتمع. إصلاحات بيتر الأول عصر كاترين. شروط وخصائص تشكيل الحكم المطلق الروسي. مناقشات حول نشأة الحكم المطلق.

الميزات والمراحل الرئيسية للتنمية الاقتصادية لروسيا. تطور ملكية الأرض. هيكل حيازة الأراضي الإقطاعية. القنانة في روسيا. التصنيع والإنتاج الصناعي. تكوين مجتمع صناعي في روسيا: عام وخاصة. الفكر الاجتماعي وخصائص الحركة الاجتماعية في روسيا في القرن التاسع عشر. الإصلاحات والمصلحون في روسيا. الثقافة الروسية في القرن التاسع عشر ومساهمتها في الثقافة العالمية.

دور القرن العشرين في تاريخ العالم. عولمة العمليات الاجتماعية. مشكلة النمو الاقتصادي والتحديث. الثورات والإصلاحات. التحول الاجتماعي للمجتمع. صراع اتجاهات الأممية والقومية والتكامل والانفصال والديمقراطية والاستبداد.

روسيا في بداية القرن العشرين. الحاجة الموضوعية للتحديث الصناعي لروسيا. الإصلاحات الروسية في سياق التنمية العالمية في بداية القرن. الأحزاب السياسية في روسيا: التكوين ، التصنيف ، البرامج ، التكتيكات.

روسيا في ظروف الحرب العالمية والأزمة الوطنية. ثورة 1917 الحرب الأهلية والتدخل ونتائجها وعواقبها. الهجرة الروسية. التنمية الاجتماعية والاقتصادية للبلاد في العشرينات. نيب. تشكيل نظام سياسي من حزب واحد. تشكيل اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. الحياة الثقافية للبلاد في العشرينات. السياسة الخارجية.

الطريق نحو بناء الاشتراكية في بلد واحد ونتائجها. التحولات الاجتماعية والاقتصادية في الثلاثينيات. تقوية نظام سلطة ستالين الشخصية. مقاومة الستالينية.

اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية عشية وفي الفترة الأولى من الحرب العالمية الثانية. الحرب الوطنية العظمى.

التنمية الاجتماعية والاقتصادية ، والحياة الاجتماعية والسياسية ، والثقافة ، والسياسة الخارجية لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في سنوات ما بعد الحرب. الحرب الباردة.

محاولات تنفيذ إصلاحات سياسية واقتصادية. الثورة العلمية والتكنولوجية وأثرها على مسار التنمية الاجتماعية.

اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في منتصف الستينيات والثمانينيات: نمو ظواهر الأزمة.

الاتحاد السوفيتي 1985-1991 إعادة الهيكلة. محاولة الانقلاب عام 1991 وفشلها. انهيار الاتحاد السوفياتي. اتفاقيات Belovezhskie. أحداث أكتوبر 1993

تشكيل دولة روسية جديدة (1993-1999). روسيا على طريق التحديث الاجتماعي والاقتصادي الجذري. الثقافة في روسيا الحديثة. نشاط السياسة الخارجية في وضع جيوسياسي جديد.

الفقه.

الدولة والقانون. دورهم في حياة المجتمع.

سيادة القانون والأنظمة.

النظم القانونية الرئيسية في عصرنا. القانون الدولي كنظام قانون خاص.

القانون واللوائح.

نظام القانون الروسي. فروع القانون.

التعدي والمسؤولية القانونية.

قيمة الشرعية والقانون والنظام في المجتمع الحديث. دولة دستورية.

دستور الاتحاد الروسي هو القانون الأساسي للدولة.

ملامح الهيكل الفيدرالي لروسيا. نظام السلطات العامة في الاتحاد الروسي.

مفهوم العلاقة القانونية المدنية. الأفراد والكيانات القانونية. ملكية.

الالتزامات في القانون المدني والمسؤولية عن انتهاكها. قانون الميراث.

الزواج والعلاقات الأسرية. الحقوق والواجبات المتبادلة بين الزوجين والآباء والأبناء. مسؤولية قانون الأسرة.

عقد العمل (العقد). الانضباط العمالي والمسؤولية عن مخالفته. المخالفات الإدارية والمسؤولية الإدارية.

مفهوم الجريمة. المسئولية الجنائية عن ارتكاب الجرائم.

القانون البيئي.

ملامح التنظيم القانوني للأنشطة المهنية المستقبلية.

الأساس القانوني لحماية أسرار الدولة. القوانين التشريعية المعيارية في مجال حماية المعلومات وأسرار الدولة.

علم الاجتماع.

ما قبل التاريخ والشروط الاجتماعية الفلسفية لعلم الاجتماع كعلم. مشروع علم الاجتماع O. Comte. نظريات علم الاجتماع الكلاسيكي. نظريات علم الاجتماع المعاصرة. الفكر الاجتماعي الروسي.

الفئات والمجتمعات الاجتماعية. أنواع المجتمعات. المجتمع والشخصية. المجموعات الصغيرة والتجمعات. منظمة اجتماعية. الحركات الاجتماعية. عدم المساواة الاجتماعية والتقسيم الطبقي والحراك الاجتماعي. مفهوم المكانة الاجتماعية.

التفاعل الاجتماعي والعلاقات الاجتماعية. الرأي العام كمؤسسة للمجتمع المدني.

الثقافة كعامل للتغيير الاجتماعي. تفاعل الاقتصاد والعلاقات الاجتماعية والثقافة.

الشخصية كنوع اجتماعي. الضبط الاجتماعي والانحراف. الشخصية كموضوع نشط.

التغيير الاجتماعي. الثورات والإصلاحات الاجتماعية. مفهوم التقدم الاجتماعي. تشكيل النظام العالمي. مكانة روسيا في المجتمع العالمي.

طرق البحث السوسيولوجي.

العلوم السياسية.

موضوع وموضوع وطريقة العلوم السياسية. وظائف العلوم السياسية.

الحياة السياسية وعلاقات القوة. دور ومكانة السياسة في حياة المجتمعات الحديثة. الوظائف الاجتماعية للسياسة.

تاريخ المذاهب السياسية. التقاليد السياسية الروسية: الأصول ، الأسس الاجتماعية الثقافية ، الديناميات التاريخية. مدارس العلوم السياسية الحديثة.

المجتمع المدني وأصله وخصائصه. ملامح تشكيل المجتمع المدني في روسيا.

الجوانب المؤسسية للسياسة. القوة السياسية. النظام السياسي. الأنظمة السياسية. الأحزاب السياسية والأنظمة الانتخابية.

العلاقات والعمليات السياسية. الخلافات السياسية وسبل حلها. التقنيات السياسية. التحديث السياسي.

المنظمات والحركات السياسية. النخب السياسية. القيادة السياسية. الجوانب الاجتماعية والثقافية للسياسة.

السياسة العالمية والعلاقات الدولية. ملامح العملية السياسية العالمية. المصالح القومية والدولة لروسيا في الوضع الجيوسياسي الجديد.

منهجية إدراك الواقع السياسي. نماذج المعرفة السياسية. المعرفة السياسية المتخصصة. التحليلات السياسية والتنبؤ.

علم النفس وعلم التربية.

علم النفس: الموضوع والموضوع وأساليب علم النفس. مكانة علم النفس في نظام العلوم. تاريخ تطور المعرفة النفسية والاتجاهات الرئيسية في علم النفس. الفرد ، الشخصية ، الموضوع ، الفردية.

النفس والكائن الحي. العقل والسلوك والنشاط. الوظائف الرئيسية للنفسية. تطور النفس في عملية التكون والتكوين. الدماغ والنفسية. هيكل النفس. نسبة الوعي واللاوعي. العمليات العقلية الأساسية. هيكل الوعي.

العمليات المعرفية. إحساس. المعرفة. التمثيل. خيال. التفكير والذكاء. خلق. الانتباه. عمليات Mnemic. العواطف والمشاعر. التنظيم العقلي للسلوك والنشاط. التواصل والكلام.

علم نفس الشخصية. علاقات شخصية. علم نفس المجموعة الصغيرة. العلاقات والتفاعلات بين المجموعات.

علم أصول التدريس: الموضوع والموضوع والمهام والوظائف وطرق التربية. الفئات الرئيسية لعلم أصول التدريس: التربية ، التربية ، التدريب ، النشاط التربوي ، التفاعل التربوي ، التكنولوجيا التربوية ، المهام التربوية.

التعليم كقيمة إنسانية عالمية. التعليم كظاهرة اجتماعية ثقافية وعملية تربوية. النظام التعليمي لروسيا. الأهداف والمحتوى وهيكل التعليم مدى الحياة ووحدة التعليم والتعليم الذاتي.

عملية تربوية. وظيفة التدريب التربوي والتربوي والتنموي. التربية في العملية التربوية.

الأشكال العامة لتنظيم الأنشطة التربوية. درس ، محاضرة ، ندوة ، دروس عملية ومخبرية ، مناظرة ، مؤتمر ، دروس ظرفية ، ألعاب أعمال ، اختبار ، امتحان ، فصول اختيارية ، استشارة.

طرق وتقنيات ووسائل تنظيم وإدارة العملية التربوية.

الأسرة كموضوع تفاعل تربوي وبيئة اجتماعية وثقافية للتنشئة والتنمية الشخصية.

إدارة النظم التعليمية.

التعليم الجسدي.

الثقافة البدنية في التدريب الثقافي والمهني العام للمتخصص. أسسها الاجتماعية والبيولوجية. الثقافة البدنية والرياضة كظواهر اجتماعية في المجتمع. تشريعات الاتحاد الروسي بشأن التربية البدنية والرياضة. الثقافة الجسدية للفرد.

أساسيات أسلوب الحياة الصحي. ميزات استخدام الثقافة البدنية تعني تحسين الأداء.

التدريب البدني العام والخاص في نظام التربية البدنية. رياضة. الاختيار الفردي للأنظمة الرياضية أو التمارين.

التدريب البدني التطبيقي. أساسيات منهجية الدراسة الذاتية والتحكم الذاتي في حالة جسمك.

اللغة الروسية وثقافة الكلام.

أنماط اللغة الروسية الحديثة. المعجم والنحو والنحو والتكوين الوظيفي والأسلوبي لخطاب الكتاب.

شروط عمل الخطاب العامي ودور العوامل غير اللغوية. العوامل اللغوية وغير اللغوية للخطاب العام. مجال العمل ، تنوع الأنواع ، السمات اللغوية لأسلوب العمل الرسمي. تداخل الأنماط. خصوصية عناصر جميع المستويات اللغوية في الكلام العلمي. تمايز النوع واختيار الوسائل اللغوية بأسلوب عام.

ملامح الخطاب العام الشفوي. المتحدث وجمهوره. الأنواع الرئيسية للحجج. تحضير الخطاب: اختيار الموضوع ، والغرض من الكلام ، والبحث عن المواد ، والبدء ، والنشر ، والانتهاء من الخطاب. التقنيات الأساسية للبحث عن المواد وأنواع المواد المساعدة. التصميم اللفظي لخطاب عام. قابلية الفهم ومحتوى المعلومات والتعبير عن الخطاب العام.

الصيغ اللغوية للوثائق الرسمية. تقنيات توحيد لغة مستندات الخدمة. الخصائص الدولية لكتابة الأعمال الرسمية الروسية.

لغة وأسلوب الوثائق الإدارية. لغة وأسلوب المراسلات التجارية. لغة وأسلوب الوثائق التعليمية والمنهجية. الإعلان في خطاب العمل. قواعد العمل الورقي. آداب الكلام في الوثيقة.

وحدات الاتصال الأساسية (حدث الكلام ، موقف الكلام ، التفاعل الكلامي). الجوانب المعيارية والتواصلية والأخلاقية للتحدث والكتابة.

ثقافة الكلام وتحسين القراءة والكتابة (النطق الأدبي ، الضغط الدلالي ، وظائف ترتيب الكلمات ، استخدام الكلمات). وسائل الاتصال غير اللفظية. قواعد الكلام من مجالات النشاط التربوي والعلمي.

الرياضيات العامة والعلوم الطبيعية

المكون الفيدرالي

الرياضيات.

التحليل الرياضي.

 مفهوم المجموعة. العمليات في مجموعات. مفهوم جوار النقطة. الاعتماد الوظيفي. الرسوم البيانية للوظائف الابتدائية الأساسية. حد التسلسل العددي. حد الوظيفة. استمرارية دالة عند نقطة. خصائص المجموعات العددية والمتتاليات. الخصائص العامة للوظائف المستمرة. المشتق والتفاضلي. النظريات الأساسية في الوظائف القابلة للتفاضل وتطبيقاتها. تحدب وظيفة. تكامل غير محدد. التكاملات غير الصحيحة. مجموعات النقاط في N. - مساحة الأبعاد. دوال لعدة متغيرات ، استمراريتها. مشتقات وتفاضلات دوال متعددة المتغيرات. طرق التحسين الكلاسيكية. وظائف العرض والطلب. وظيفة المنفعة. منحنيات اللامبالاة.

الجبر الخطي. نظم المعادلات الخطية. عناصر الهندسة التحليلية على خط مستقيم ومستوي وفي فضاء ثلاثي الأبعاد. المحددات. نظم المتجهات ، رتبة مصفوفة.

ن - الفضاء المتجه الخطي الأبعاد. العوامل الخطية والمصفوفات. الأعداد المركبة وكثيرات الحدود. المتجهات الذاتية للمشغلين الخطيين. الفضاء الإقليدي. أشكال تربيعية. نظم المتباينات الخطية. مشاكل التحسين الخطي. التعريفات الأساسية ومشكلات البرمجة الخطية.طريقة Simplex. نظرية الازدواجية. البرمجة المنفصلة. البرمجة الديناميكية. البرمجة غير الخطية.

نظرية الاحتمالية والإحصاء الرياضي. جوهر وشروط تطبيق نظرية الاحتمال. المفاهيم الأساسية لنظرية الاحتمالات. مساحة الاحتمال. المتغيرات العشوائية وطرق وصفها. نماذج قوانين التوزيع الاحتمالي الأكثر استخدامًا في التطبيقات الاجتماعية والاقتصادية. قانون التوزيع الاحتمالي لوظائف المتغيرات العشوائية المعروفة. عدم المساواة في Chebyshev. قانون الأعداد الكبيرة ونتائجه. الدور الخاص للتوزيع الطبيعي: نظرية الحد المركزي. سلاسل ماركوف واستخدامها في نمذجة العمليات الاجتماعية والاقتصادية. التقدير الإحصائي واختبار الفروض والطرق الإحصائية لمعالجة البيانات التجريبية.

المعلوماتية.

مفهوم المعلومات. الخصائص العامة لعمليات جمع المعلومات ونقلها ومعالجتها وتجميعها ؛ الأجهزة والبرمجيات لتنفيذ عمليات المعلومات ؛ نماذج لحل المشكلات الوظيفية والحسابية: الخوارزمية والبرمجة ؛ لغات البرمجة عالية المستوى ؛ قاعدة البيانات؛ تقنيات البرمجيات والبرمجة. شبكات الكمبيوتر المحلية والعالمية.

أساسيات حماية المعلومات والمعلومات وطرق حماية المعلومات. ورشة كمبيوتر.

مفاهيم العلوم الطبيعية الحديثة.

العلوم الطبيعية والثقافة الإنسانية ؛ طريقة علمية؛ تاريخ العلوم الطبيعية. بانوراما العلوم الطبيعية الحديثة ؛ اتجاهات التنمية؛ المفاهيم الجسدية والمستمرة لوصف الطبيعة ؛ النظام والفوضى في الطبيعة ؛ فوضى؛ المستويات الهيكلية لتنظيم المادة ؛ العالم الصغير والكبير والعوالم الضخمة ؛ وقت فراغ؛ مبادئ النسبية مبادئ التناظر قوانين الحفظ؛ تفاعل؛ عمل قصير المدى عمل بعيد المدى حالة؛ مبادئ التراكب وعدم اليقين والتكامل ؛ الأنماط الديناميكية والإحصائية في الطبيعة ؛ قوانين الحفاظ على الطاقة في العمليات العيانية ؛ مبدأ زيادة الانتروبيا ؛ الأنظمة الكيميائية ، وطاقة العمليات الكيميائية ، وتفاعل المواد ؛ ميزات المستوى البيولوجي لتنظيم المادة ؛ مبادئ تطور النظم الحية وتكاثرها وتطورها ؛

 تنوع الكائنات الحية هو الأساس لتنظيم واستقرار المحيط الحيوي ؛ علم الوراثة والتطور. الإنسان: علم وظائف الأعضاء والصحة والعواطف والإبداع والكفاءة ؛ أخلاقيات علم الأحياء. البيئة والصحة. الإنسان والمحيط الحيوي ودورات الفضاء ؛ نووسفير;لا رجوع فيه عن الوقت التنظيم الذاتي في الطبيعة الحية وغير الحية ؛ مبادئ التطور الشامل. الطريق إلى ثقافة مشتركة.

المكون الإقليمي (الجامعي)

التخصصات والدورات في اختيار الطلاب ، التي أنشأتها الجامعة

التخصصات المهنية العامة

المكون الفيدرالي

النظرية الاقتصادية. الاقتصاد السياسي؛ موضوع الاقتصاد السياسي وتاريخ المذاهب الاقتصادية ؛ مقدمة في الاقتصاد (أساسيات التحليل الاقتصادي ، وأساسيات التبادل ، وعمل السوق التنافسي ، وأساسيات القطاع العام) ؛ المفاهيم الأساسية للملكية ؛ الجوانب الاقتصادية والقانونية. المال والسياسة النقدية ؛ دخل قومي؛ سياسة مالية؛ مشاكل التضخم والبطالة. شركة وأشكال المنافسة ؛ هيكل الأعمال والتنظيم وإلغاء الضوابط ؛ أسواق العوامل وتوزيع الدخل.

المراحل الرئيسية لتطور العلوم الاقتصادية ؛ تطور الفكر الاقتصادي خلال فترة ظهور اقتصاد السوق وريادة الأعمال (التجار ، الفيزيوقراطيين ، المدرسة الإنجليزية الكلاسيكية ، الممثلين الأوائل للاشتراكية ، إلخ) ؛ تشكيل الاتجاهات الرئيسية للفكر الاقتصادي الحديث (التهميش ، المدارس الكلاسيكية الجديدة: النمساوي ، لوزان ، كامبريدج ، الأمريكية ، المؤسساتية ، الكينزية ، الماركسية ، الديمقراطية الاجتماعية) ؛ تاريخ النظريات الاقتصادية الحديثة (ما بعد الحرب) (هيمنة الكينزية ، هيمنة الكلاسيكية الجديدة ، "اشتراكية الدولة") ، الفكر الاقتصادي في روسيا.

تاريخ الإدارة العامة في روسيا. تشكيل الدولة والإدارة العامة في كييف روس (القرنان التاسع والحادي عشر) ؛ إدارة الدولة في الإمارات الروسية القديمة في القرن الثاني عشر - أوائل القرن الثالث عشر ؛ نظام الدولة والحكومة المحلية خلال نير المغول التتار والقبيلة الذهبية (القرنان الثالث عشر والسادس عشر) ؛ تشكيل الدولة الروسية في القرنين الخامس عشر والسادس عشر ؛ تدمير الدولة الروسية خلال فترة الاضطرابات (أواخر القرن السادس عشر - أوائل القرن السابع عشر) ؛ التغلب على عواقب الاضطرابات وتطور إدارة الدولة والإقليمية في القرن السابع عشر ؛ الإصلاحات السياسية لبطرس الأول ؛ الدولة والإدارة الإقليمية في منتصف النصف الثاني من القرن الثامن عشر ؛ إصلاحات الإدارة العامة والإصلاحات المضادة

 في روسيا في النصف الثاني من القرن التاسع عشر ؛ الدولة والإدارة الإقليمية للإمبراطورية الروسية في بداية القرن العشرين ؛ تشكيل الإدارة العامة في فترة ما بعد الثورة ؛ نظام الحكم في 30-40s;محاولات إصلاح الإدارة العامة في الخمسينيات والستينيات ؛ شروط وظروف واتجاهات التطور الحديث للإدارة العامة.

بحث في العمليات الاجتماعية - الاقتصادية والسياسية. مفهوم

العمليات الاجتماعية والاقتصادية والسياسية وأنواعها وأنواعها ؛ العمليات الاجتماعية والاقتصادية والسياسية الخاضعة للرقابة: خصائصها وخصائصها ، تصنيفها.

طرق البحث العلمي العام والخاص بموضوع معين. الأسس المنطقية لتحليل النظم وتشكيل أهداف البحث وطرق وموارد البحث. نماذج تحليل النظم والمعايير والقيود وطريقة هيكلة مشكلة بناء الشجرة. الدعم الواقعي للبحث. البحث الاجتماعي. قياس الاجتماع. طرق تقييم الخبراء ، طريقة دلفي ، طرق الاستبيان ، التقييم العددي. برامج البحث وتنظيمه. فعالية الحل.

تمويل الحكومة والبلديات. جوهر ووظيفة التمويل. النظام المالي والائتماني (FCC). ملامح ودور تمويل الدولة والبلديات. مبادئ تشكيل لجنة الاتصالات الفدرالية. خصائص روابط لجنة الاتصالات الفدرالية: ميزانية الدولة. مبادئ الجهاز والوظائف الأساسية ؛ الائتمان: الجوهر والوظائف ، النظام المصرفي ؛ رابط التأمين: هيكل ووظائف هيئات التأمين وفروعها المحلية ؛ الأموال من خارج الميزانية ودورها في تكوين المالية البلدية ؛ تمويل الشركات والمنظمات كأساس لتشكيل التمويل البلدي ؛ السوق المالي. المالية الاتحادية والبلدية

 المؤسسات. صلاحيات التقسيمات البلدية لمنظمات التبعية الاتحادية. وظائف هيئات الحكم الذاتي المحلي. نظام الخزانة الخاص بتنفيذ الموازنة وهيكلها الخاص بأجهزة الخزينة. عملية الميزنة.

مبادئ تشكيل الميزانيات على مختلف المستويات ؛ الدخل والمصروفات ، الإعداد والتنفيذ ، عجز الموازنة والفائض. نظام الضرائب الذي يشكل ميزانيات الدولة والبلديات. أساسيات العلاقات بين الميزانية في الاتحاد الروسي. الرصيد المالي للبلدية.

الإحصاء.

النظرية العامة للإحصاء. الإحصاء وقاعدة المعلومات الخاصة به ؛ مهام الإحصاء في إدارة الدولة والبلديات ؛ تنظيم الإحصاءات في الاتحاد الروسي ؛ المراقبة الإحصائية والتجميع. التجميع الإحصائي وخصائصه ؛ القيم النسبية والمتوسطة ؛ التوزيعات الإحصائية وخصائصها الرئيسية ؛ طريقة انتقائية في دراسة الظواهر والعمليات الاجتماعية والاقتصادية ؛ طرق دراسة ارتباط الارتباط ؛ سلسلة من الديناميات وتحليلها ؛ التنبؤ على أساس سلسلة من الديناميكيات ونماذج الانحدار ؛ المؤشرات وطريقة الفهرس في دراسة الظواهر والعمليات الاجتماعية والاقتصادية.

الإحصاءات الاجتماعية والاقتصادية. إحصاءات السكان والعمالة والبطالة ؛ إحصاءات العمل؛ نظام الحسابات القومية والمؤشرات المعممة للتنمية الاجتماعية والاقتصادية على المستوى الكلي ؛ إحصاءات الثروة الوطنية؛ إحصاءات عن مستوى ونوعية حياة السكان ؛ إحصاءات الدخل واستهلاك السلع والخدمات من قبل السكان.

الديموغرافيا. الديموغرافيا كفرع من المعرفة عن السكان ؛ تاريخها وحالتها الحالية ؛ اتصال مع الإحصاء وعلم الاجتماع والسياسة الاجتماعية. الجوانب النظرية لدراسة السكان. منهجية البحث السكاني؛ المعاهد والمراكز والمتخصصين. الأهداف والغايات العملية لدراسة تنمية السكان في بلادنا ؛ المؤشرات والاتجاهات المدروسة. التسجيل الحالي والتعداد السكاني. يمثل الحركة الطبيعية والميكانيكية للسكان. تكاثر السكان. درجة تأثير العوامل الفردية على شدة الخصوبة في روسيا ، في بلدان الخارج القريب والعالم. الوفيات وعلاقتها بالظروف المعيشية. الزيادة الطبيعية (النقصان) ، تناقضها في مختلف مناطق الدولة والعالم. هجرة السكان. سياسة الهجرة في روسيا الحديثة ، تفاصيل إقليمية. جودة السكان كأهم مكون للتنمية الاقتصادية ونوعية الحياة. الجوانب الاقتصادية للنمو السكاني. الاقتصاد والسكان. التحضر وخصائص الاستيطان في روسيا. الجوانب الإقليمية للديمغرافية

 السياسة في روسيا ، في البلدان المتقدمة والنامية في العالم.

نظرية التحكم. جوهر ومحتوى نظرية الإدارة ؛ تطور الفكر الإداري. نموذج الإدارة الجديد ؛ الأسس النظرية للإدارة وحالتها الحالية ؛ مشاكل الإدارة في الانتقال إلى علاقات السوق. أهداف ووظائف نظرية الإدارة ؛ التقسيم الوظيفي للعمل الإداري. البيئة الداخلية والخارجية في الإدارة ؛ الأشكال التنظيمية والهياكل الإدارية. الأساليب العلمية العامة

 نظرية التحكم أساليب تأثير الإدارة. طرق حل المشكلات الإدارية وتنفيذ وظائف الإدارة. منهجية وتنظيم عملية تطوير القرار الإداري ؛ التوجه المستهدف لقرارات الإدارة ؛ تحليل بدائل العمل. التواصل في عملية الإدارة ؛ الإدارة كعملية ؛ القرارات في عملية الإدارة ؛ نماذج وطرق صنع القرار ؛ النهج الظرفية في عملية الإدارة. أساسيات سياسة شؤون الموظفين في المؤسسة ؛ تفعيل الموارد البشرية. شروط وعوامل العمل الفعال للمدير ؛ الثقافة والأسلوب. الخدمة العامة والحوكمة والأخلاق؛ المتطلبات الخاصة بجهاز الدولة والعاملين فيه. مفاهيم وجوهر ومحتوى كفاءة الإدارة ؛ تكاليف مراقبة؛ إدارة الابتكارات وتطوير نظرية الإدارة. نهج النظم البحث في أنظمة التحكم وتصميمها.

نظرية التنظيم. نظرية المنظمة ومكانتها في نظام المعرفة العلمية ؛ طبيعة وجوهر المنظمة ؛ التنظيم والإدارة؛ التنظيم الاجتماعي ومنظمات الأعمال والمنظمات الحكومية والبلدية ؛ قوانين التنظيم ومبادئ التنظيم ؛ النظم التنظيمية الميكانيكية والعضوية. التنظيم كنظام مفتوح ، البيئة الداخلية والخارجية للمنظمة ، التفاعل والتكيف مع التغيرات في البيئة الخارجية ؛ دورة حياة المنظمات ؛ الاتصالات في المنظمات وتقنيات المعلومات الحديثة للثقافة التنظيمية ؛ التصميم التنظيمي؛ تقييم فعالية الأنظمة التنظيمية. اتجاهات التنمية للمنظمة.

التنظيم الإقليمي للسكان. أراضي وحدود الاتحاد الروسي كعامل في تطور الدولة الروسية. الشروط الطبيعية للتنمية الاجتماعية والاقتصادية لروسيا. التقييم الاقتصادي للظروف الطبيعية والموارد الطبيعية في روسيا. السمات الإقليمية للتطور الديموغرافي والعرقي القومي لروسيا. العوامل الإقليمية وخصائص تطوير المستوطنات. انتظامات التنظيم الإقليمي للإنتاج. الملامح الرئيسية للموقع والتنظيم الإقليمي للصناعة وفروعها في روسيا ؛ تقسيم العمل بين المناطق. ميزات التنظيم الإقليمي لنظام النقل في الاتحاد الروسي. العوامل والسمات الرئيسية لتطوير وتوزيع الزراعة في الاتحاد الروسي. الاتجاهات والسمات الرئيسية لتشكيل مساحة اقتصادية واحدة في إقليم ما بعد الاتحاد السوفيتي ؛ مشاكل التكامل الاقتصادي. روسيا في نظام التقسيم الدولي (العالمي) للعمل. اتجاهات وخصائص التنمية الاجتماعية والاقتصادية لشمال روسيا. الاتجاهات الرئيسية لتطوير المناطق الحدودية لروسيا. ملامح التنظيم الإقليمي للمناطق الاقتصادية.

الجيولوجيا. الأفكار الأساسية والمبادئ والأساليب لدراسة الجغرافيا السياسية ؛ النظام الحديث للعلاقات الدولية. السياسة الخارجية للدولة ؛ الجغرافيا السياسية في أراضي الاتحاد السوفياتي السابق ؛ التغيرات الجيوسياسية بعد انهيار الاتحاد السوفياتي ؛ روسيا في النظام الجديد للعلاقات الدولية ؛ أوكرانيا وبيلاروسيا؛ تشكيل سياسة جيوستراتيجية جديدة ؛ العلاقات الجيوسياسية في آسيا الوسطى ؛ منطقة القوقاز: ديناميكيات جيوسياسية جديدة ؛ الجغرافيا السياسية لدول البلطيق. الجغرافيا السياسية الأوروبية: الجغرافيا السياسية الحديثة لبلدان أوروبا الشرقية ؛ عمليات الاندماج في أوروبا الغربية ؛ الجغرافيا السياسية والأمن القومي في أوروبا الغربية ؛ الجغرافيا السياسية للدول الرائدة في العالم: مكانة الولايات المتحدة في نظام العلاقات الجيوسياسية. الجغرافيا السياسية والتنمية الاجتماعية في اليابان ؛ سياسة الصين الجيوستراتيجية ؛ الجغرافيا السياسية للبلدان النامية: مشاكل الوضع الجيوسياسي في آسيا ؛ الجغرافيا السياسية ودول أمريكا اللاتينية ؛ التقاليد والجغرافيا السياسية لأفريقيا.

الإطار القانوني للدولة الروسية * ، بما في ذلك

القانون الدستوري لروسيا.

 القانون الدستوري باعتباره فرعًا من فروع القانون الروسي ، باعتباره تخصصًا علميًا وأكاديميًا. الأسس الدستورية لتنظيم السلطة العامة في الاتحاد الروسي. الأسس الاقتصادية والسياسية للنظام الدستوري للاتحاد الروسي. الوضع الدستوري والقانوني للفرد: مؤسسة المواطنة في الاتحاد الروسي ، والحقوق والحريات الشخصية والسياسية والاجتماعية والاقتصادية والثقافية. الهيكل الفيدرالي لروسيا.

نظام السلطة الدستوري في الاتحاد الروسي: الوضع الدستوري والقانوني لرئيس الاتحاد الروسي ؛ السلطة التشريعية في الاتحاد الروسي ؛ السلطة التنفيذية في الاتحاد الروسي ؛ الأسس الدستورية والقانونية لتنظيم وأنشطة السلطة القضائية ومكتب المدعي العام في الاتحاد الروسي ؛ الأسس الدستورية للحكم الذاتي المحلي في الاتحاد الروسي.

القانون المدني. مفهوم القانون المدني. موضوع القانون المدني. المبادئ الأساسية للقانون المدني. نظام القانون المدني. وظائف القانون المدني. القانون المدني في النظام القانوني لروسيا. مفهوم وخصائص التشريع المدني. تكوين التشريع المدني. العلاقة بين التشريعات الفيدرالية وتشريعات الكيانات المكونة في الاتحاد الروسي. الكود المدني: الأنظمة ، المعنى. القانون المدني وقواعد القانون الدولي. تطبيق التشريع المدني. العلاقة المدنية: المفهوم والمحتوى والموضوعات والأشياء. أنواع العلاقات المدنية. الأفراد بصفتهم مواضيع علاقات مدنية. الكيانات القانونية. ظهور الكيانات القانونية. هيئات الكيانات القانونية. أنواع الكيانات القانونية. إنهاء أنشطة الكيانات القانونية. تشكيلات الدولة والبلديات كموضوعات للعلاقات المدنية. مشاركة الاتحاد الروسي والكيانات المكونة للاتحاد الروسي والبلديات في العلاقات القانونية المدنية. المسؤولية عن التزامات الاتحاد الروسي ، الكيان المكون من الاتحاد الروسي ، تشكيل البلدية. كائنات الحقوق المدنية. الأشياء وتصنيفها. المال كفئة خاصة من الأشياء. ضمانات. المعاملات: مفاهيمها وتصنيفها ، مصطلحات في القانون المدني. تنفيذ وحماية الحقوق المدنية. مكاتب تمثيلية. تفويض. الملكية وحقوق الملكية الأخرى. مواضيع وأغراض الملكية. ممتلكات الدولة والبلدية. الحق والواجب. عقد مدني. المحتوى وإبرام وإنهاء العقد.

قانون إداري. جوهر الإدارة العامة كهدف من التنظيم الإداري والقانوني ؛ مفهوم موضوع وأساليب ونظام القانون الإداري ؛ مصادر القانون الإداري ؛ آلية التنظيم الإداري والقانوني والهيكل وأنواع القواعد الإدارية والقانونية ودورها في تنظيم العلاقات الاجتماعية ؛ القواعد الإدارية وأساليب الإدارة العامة ؛ جوهر العلاقات الإدارية والقانونية ؛ الوضع الإداري والقانوني لموضوعات هذه العلاقات: المواطنون ، المنظمات والجمعيات الحكومية وغير الحكومية ، السلطات التنفيذية ؛ الوضع القانوني لموظفي الخدمة المدنية وإجراءات خدمتهم ، وتصنيف موظفي الخدمة المدنية وموظفي الخدمة المدنية ، وقضايا أنشطة الإدارة المحفزة ؛ جوهر الجريمة الإدارية وتكوينها ؛ مواضيع الجرائم ومقاييس المسؤولية الإدارية وأنواعها ؛ الإجراءات المتعلقة بقضايا المخالفات الإدارية ، وضمان سيادة القانون في أنشطة السلطات التنفيذية.

قانون العمل. علاقات العمل للموظفين والعلاقات المستمدة منها كموضوع لقانون العمل ؛ طريقة ونظام قانون العمل ؛ المبادئ الأساسية لقانون العمل ؛ مصادر قانون العمل؛ مواضيع قانون العمل ؛ مفهوم قانون العمل ، مفهوم علاقة العمل ؛ العمل الجماعي حقوق ودور النقابات العمالية ؛ مفهوم الاتفاق الجماعي ودوره ؛ التنظيم القانوني للعمالة ؛ مفهوم عقد العمل ؛ أنواع عقود العمل ؛ وقت العمل؛ وقت الاسترخاء طرق التنظيم القانوني للأجور ؛ نظام الرسوم الجمركية للأجور ؛ نظام الأجور لوائح العمل الداخلية ؛ انضباط العمل المسؤولية المادية لأطراف علاقة العمل ؛ السلامة والصحة المهنية؛ منازعات العمل الفردية والجماعية وإجراءات حلها ؛ النزاعات العمالية وإجراءات حلها ؛ الإشراف والرقابة على احترام تشريعات العمل.

الشخصية القانونية لموظفي الخدمة المدنية ؛ الشخصية القانونية للمسؤول ؛ المناصب الحكومية وفئاتها ؛ مفهوم وجوهر الخدمة العامة ؛ أشكال الخدمة المدنية ؛ دخول الخدمة المدنية ؛ اختبار عند شغل منصب في الخدمة المدنية ؛ يمين موظف الخدمة المدنية ؛ الترويج (الترويج): المفهوم ، المبادئ ؛ رتبة المؤهل ، الدرجة ، الرتبة الخاصة ، الحد الأدنى لسن الخدمة ؛ إنهاء الخدمة العامة ؛ احتياطي للترقية شغل المناصب الحكومية في الخدمة المدنية ؛ أجر موظف حكومي ؛ شهادة موظف مدني ؛ وظيفة بدوام جزئي في الخدمة العامة ؛ تشجيع موظفي الخدمة المدنية ؛ الإجراءات التأديبية.

مفهوم الموظف البلدي ؛ الوضع القانوني لموظف البلدية ؛ الشخصية القانونية لموظف البلدية ؛ مكتب البلدية: المفهوم والأنواع ؛ اجتياز خدمة البلدية ؛ إنهاء الخدمة البلدية ؛ تشجيع ومسؤولية موظفي البلدية.

*) - للجامعات الحق في تقسيم الوحدة إلى تخصصين أو أكثر.

يتم تحديد التخصصات المختارة (DPV) والدورات التي يختارها الطلاب (DE) من قبل الجامعة ، وأعضاء هيئة التدريس ، والقسم. للحصول على قائمة التوصيات ، انظر الملحق 1.

المكون الإقليمي (الجامعي)

التخصصات والدورات التي يختارها الطلاب ،

التي أنشأتها الجامعة

تخصصات خاصة

نظام الدولة والحوكمة البلدية *. محتوى مفهوم "الإدارة العامة" المدارس العلمية الرئيسية التي تدرسها ؛ هيكل الحكومة في الدول الرائدة في العالم: التحليل المؤسسي والوظيفي والتنظيمي ؛ الهيئات الحكومية المركزية والإقليمية والمحلية ، وتسلسلها الهرمي ، ومشاكل العلاقات ؛ المجالات الرئيسية للنشاط في نظام الإدارة العامة: تنظيم الدولة للاقتصاد ، وإدارة المجال الاجتماعي ، وتشكيل سياسة الدولة وتنفيذها ، وإدارة حالات الصراع.

تجربة تشكيل الحكم الذاتي المحلي في روسيا. تحليل مقارن للتجربة الأجنبية. الأسس الدستورية والقانونية للحكم الذاتي المحلي ، سماته الأساسية. العلاقة بين الدولة والسلطات البلدية ، وتحديد الصلاحيات. تشكيل البلديات كنظام اجتماعي اقتصادي. الخصائص الطبيعية والتاريخية والوطنية والاجتماعية والديموغرافية والاقتصادية للبلديات. الدعم المالي والاقتصادي للحكومة المحلية. تكوين هيئات الحكم المحلي ومهامها وأشكالها.

 الهيكل التنظيمي للإدارة المحلية (مدينة ، منطقة ، قرية): أسس وطرق البناء وتوجهات التحسين. التوظيف. مميزات الخدمة البلدية. عملية الحكم البلدي. القرارات في عملية الحكومة البلدية. استخدام تقنيات المعلومات الحديثة في أعمال الإدارة المحلية. العمل مع السكان والمنظمات العامة والمواطنين والشركات الواقعة على أراضي البلدية. تخطيط أنشطة الإدارة المحلية. تنظيم عمل موظفي البلدية.

إدارة العلاقات العامة. الموضوع والبنية والوظائف الأساسية للعلاقات العامة (العلاقات العامة) ؛ عمليات المعلومات في المجتمع والإدارة ؛ التواصل في المنظمات ؛ العلاقات العامة في السياسة ؛ العلاقات العامة في الأعمال التجارية ؛ العلاقات العامة ووسائل الإعلام ؛ وسائل التفاعل الرأي العام كعنصر بنيوي للعلاقات العامة ؛ سياسة المعلومات في الاتحاد الروسي - المشاكل واتجاهات التنمية ؛ الأساس القانوني للعلاقات العامة ؛

 الأشكال التنظيمية الرئيسية للعلاقات العامة وأنشطة العلاقات العامة العملية ؛ الأنواع الرئيسية للصحافة والعلاقات العامة.

الاقتصاد الإقليمي والحوكمة.

المنطقة ككائن للإدارة والإدارة. الأساليب المستخدمة لتحليل التنظيم الإقليمي للاقتصاد ؛ المهام الرئيسية للاقتصاد الإقليمي والإدارة ؛ التنظيم الإقليمي للمجتمع ؛ السمات الإقليمية للاقتصاد ؛ العلاقات الأقاليمية أنماط ومبادئ وعوامل توزيع القوى المنتجة ؛ جوهر التخصص والتنمية المتكاملة. إمكانات الموارد الطبيعية لروسيا ؛ الهيكل القطاعي لوضع الاقتصاد ؛ طرق تحديد صناعات تخصص السوق للمناطق ؛ الكفاءة الاقتصادية للإنتاج؛ مناطق اقتصادية حرة؛ السياسة الإقليمية للدولة ؛ نظام الميزانية والضرائب الإقليمية ؛ هيكل الإدارة الإقليمية.

إدارة شؤون الموظفين. إدارة الموارد البشرية كجزء لا يتجزأ من عملية الإدارة الشاملة ؛ أساسيات إدارة الموارد البشرية ؛ فرد في العمل الدافع والمسؤولية ؛ تخطيط الموارد البشرية؛ تعيين واختيار الموظفين ؛ أشكال التوظيف والعمل التعاقدي ؛ تقييم شخصي مقابلة عمل تدريب الموظفين؛ ادارة المهنة؛ أساسيات إدارة المكافأة ؛ العلاقات في المنظمة ؛ مشاركة الموظفين في الإدارة ؛ اتصالات المنظمة. الأسباب الموضوعية والذاتية للنزاعات ؛ تصنيف الصراعات الصراعات في الأنشطة العامة والفردية ، والصراعات القومية العرقية ، والصراعات في مجال الحكم ، والصراعات الأيديولوجية والقيمية ؛ شكل وهيكل وديناميات النزاعات ؛ طرق ووسائل منع النزاعات وحلها ؛ دور الصراعات في التنمية الاجتماعية والاقتصادية ؛ الدوافع الاجتماعية والنفسية للنزاعات ؛ فض النزاعات.

تقنيات التحكم في المعلومات. تنظيم ووسائل تكنولوجيا المعلومات لأنشطة الإدارة ؛ توجيهات إضفاء الطابع المعلوماتي على إدارة الدولة والبلديات ؛ تمثيل منظم للإقليم الخاضع للرقابة ومبادئ إنشاء نظام معلومات لمدينة ومنطقة (منطقة ، جمهورية) ؛ مفهوم تكنولوجيا المعلومات الجديدة (NIT) ؛ قواعد البيانات المحلية والموزعة ؛ نظم الخبراء وقواعد المعرفة ؛ لغات المعلومات؛ أنظمة استرجاع المعلومات المؤتمتة ؛ المصنفات. أساسيات بناء أدوات تكنولوجيا المعلومات ؛ تقنيات الكمبيوتر لإعداد المستندات النصية ، ومعالجة المعلومات الاقتصادية على أساس المعالجات المجدولة ، واستخدام أنظمة إدارة قواعد البيانات ، وحزم البرامج المتكاملة ؛ معالجة المعلومات الموزعة؛ شبكات الكمبيوتر الإقليمية والمحلية ؛ معالجة البيانات عن بعد ؛ شبكات الاتصالات. المراحل والمراحل الرئيسية لإنشاء وتنظيم أنظمة إدارة المعلومات الحاسوبية. الكفاءة الاقتصادية لأنظمة إدارة المعلومات الإقليمية.

علم اجتماع الإدارة. الإدارة الاجتماعية كحل للتناقض بين أنظمة التحكم والأنظمة الخاضعة للرقابة ؛ ثلاثة نماذج للإدارة الاجتماعية: التبعية ، وإعادة التنسيق ، والتنسيق ؛ الإدارة والتلاعب ، المصالح العامة والخاصة والأنانية ، التلاعب كتحقيق للمصالح الأنانية ، أنواع التلاعب: اقتصادي ، سياسي ، بيروقراطي ، أيديولوجي ، نفسي ؛ الطبيعة الموضوعية لمصلحة الدولة ، مصلحة الدولة الطبيعية والاصطناعية ، آلية تطوير مصلحة الدولة ، تضارب المصالح داخل الدولة ، مصلحة الدولة في الزمان والمكان ، ناقل الزمان والمكان لمصلحة الدولة ، العلاقة بين مصلحة الدولة ونوع الدولة ؛ الإدارة في بيئة عدوانية ، بيئة إدارية ، عقلية الإدارة ، العلاقة بين حالة بيئة الإدارة لغرض الإدارة ، بيئة الإدارة الخاملة ، المثلى والعدوانية ، أساليب الإدارة في بيئة اجتماعية عدوانية.

تطوير حل إداري. وظائف الحل في منهجية وتنظيم عملية الإدارة ؛ تصنيف قرارات الإدارة ؛ شروط وعوامل جودة قرارات الإدارة ؛ نماذج ومنهجية وتنظيم عملية تطوير القرار الإداري ؛ التوجه المستهدف لقرارات الإدارة ؛ تحليل بدائل العمل؛ تحليل البيئة الخارجية وتأثيرها على تنفيذ البدائل ؛ ظروف عدم اليقين والمخاطر ؛ طرق تطوير واختيار قرارات الإدارة في ظروف عدم اليقين والمخاطر ؛ كفاءة القرارات السيطرة على تنفيذ قرارات الإدارة ؛ قرارات الإدارة والمسؤولية.

المكون الإقليمي (الجامعي)

التخصصات والدورات في اختيار الطلاب ، التي أنشأتها الجامعة

الاختيارية

أنواع إضافية من التدريب

إجمالي التدريب النظري (152 أسبوعًا × 54 ساعة)

الممارسات

تصميم التخرج

شهادة الدولة النهائية

5. شروط إتقان البرنامج التعليمي الأساسي للخريج في تخصص إدارة الدولة والبلديات.

5.1 مصطلح إتقان البرنامج التعليمي الرئيسي لتدريب متخصص في إدارة الولاية والبلدية - مدير في التعليم بدوام كامل هو 260 أسبوعًا ، بما في ذلك:

التدريب النظري ، بما في ذلك العمل البحثي للطلاب ، وورش العمل ، والفصول المختبرية ، والندوات وجلسات الامتحان - 182 أسبوعًا.

الممارسات: تعليمي وتمهيدي - أسبوعان

الممارسة الاقتصادية والإدارية - 6 أسابيع

المرحلة الجامعية - 8 أسابيع

________________________________

16 أسبوعًا فقط.

شهادة الحالة النهائية ، بما في ذلك الإعداد والدفاع عن مشروع التخرج - 12 أسبوعًا على الأقل.

الإجازات ، بما في ذلك 8 أسابيع من إجازة الدراسات العليا - 50 أسبوعًا على الأقل.

5.2 للأشخاص الحاصلين على تعليم عام ثانوي (كامل) ، شروط إتقان البرنامج التعليمي الأساسي لتدريب متخصص في إدارة الولاية والبلدية - مدير بدوام جزئي (مسائي) وأشكال الدراسة بدوام جزئي ، وكذلك في حالة الجمع بين الأشكال المختلفة للدراسة ، تزداد الجامعة إلى سنة واحدة نسبيًا

 الفترة المعيارية المنصوص عليها في الفقرة 1.2. من هذا المعيار التعليمي للدولة.

5.3 تم تحديد الحد الأقصى للعبء الدراسي للطالب على 54 ساعة في الأسبوع ، بما في ذلك جميع أنواع الفصول الدراسية والعمل التربوي اللامنهجي (المستقل).

5.4. يجب ألا يتجاوز حجم الفصول الدراسية للطالب في التعليم بدوام كامل متوسط ​​27 ساعة في الأسبوع لفترة التدريب النظري.

في الوقت نفسه ، لا يشمل الحجم المحدد دروسًا عملية إلزامية في الثقافة البدنية وفصولًا في التخصصات الاختيارية.

5.5 في حالة التدريب بدوام جزئي (مسائي) ، يجب ألا يقل حجم الفصول الدراسية عن 10 ساعات في الأسبوع.

5.6 في حالة الدراسة بدوام جزئي ، يجب أن تتاح للطالب فرصة الدراسة مع مدرس بما لا يقل عن 160 ساعة في السنة.

5.7 يجب أن يكون إجمالي وقت الإجازة في العام الدراسي من 7 إلى 10 أسابيع ، بما في ذلك أسبوعين على الأقل في فصل الشتاء.

6. متطلبات تطوير وشروط تنفيذ البرنامج التربوي لإعداد خريج في تخصص "إدارة الدولة والبلديات".

6.1 متطلبات تطوير برنامج تعليمي لتدريب متخصص في إدارة الدولة والبلديات - مدير.

6.1.1. تقوم مؤسسة التعليم العالي بشكل مستقل بتطوير والموافقة على البرنامج التعليمي للجامعة لتدريب متخصص في إدارة الولاية والبلدية - مدير على أساس معيار الولاية هذا.

يمكن تقسيم التخصصات المعقدة للمعيار ، والتي لها حاشية سفلية خاصة ، في المنهج الدراسي إلى تخصصين أو أكثر ، إذا تم ضمان سلامة محتوى كل منها. في الوقت نفسه ، لا يزيد الحجم الإجمالي للساعات المخصصة بواسطة المعيار للدورة.

التخصصات "التي يختارها الطالب" إلزامية وفقًا لمعايير الاختيار التي وضعها المنهج (على سبيل المثال ، خمسة من اثني عشر معروضًا) ، والتخصصات الاختيارية التي يوفرها منهج مؤسسة التعليم العالي ليست إلزامية للطالب للدراسة ، ولكن تحفز الاهتمامات الفردية لتوسيع المعرفة وتعميقها.

تعتبر أوراق الفصل الدراسي (المشاريع) نوعًا من العمل الأكاديمي في التخصص ويتم تنفيذها في غضون الساعات المخصصة لدراستها.

لجميع التخصصات والممارسات المدرجة في المناهج الدراسية لمؤسسة التعليم العالي ، يجب إعطاء الدرجة النهائية على مقياس - ممتاز ، جيد ، مرض ، غير مرض أو ناجح ، غير معتمد.

تعد التخصصات جزءًا من التخصص الذي تم إنشاؤه من خلاله وتتضمن اكتساب المزيد من المعرفة المهنية المتعمقة والقدرات والمهارات في مجالات نشاط متنوعة ولكن أضيق في ملف تعريف هذا التخصص.

يجب ألا يكون للتخصص اسم فحسب ، بل يجب أن يكون له أيضًا مجموعة معقدة من التخصصات التي تعكس غرضه ومحتواه وخصوصياته.

6.1.2. عند تنفيذ برنامج تعليمي ، يحق لمؤسسة التعليم العالي:

تغيير مقدار الساعات المخصصة لإتقان المواد التعليمية لدورات الانضباط - في حدود 5٪ ،
  1. لتشكيل دورة من التخصصات الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية ، والتي ينبغي أن تشمل التخصصات الأساسية الأحد عشر الواردة في هذا المعيار التعليمي للدولة ، باعتبارها إلزامية التخصصات الأربعة التالية: "اللغة الأجنبية"
    2. (في مدة لا تقل عن 340 ساعة) ، "الثقافة الفيزيائية" (في مدة لا تقل عن 408 ساعات) ، "التاريخ المحلي" ، "الفلسفة". يمكن تنفيذ باقي التخصصات الأساسية وفقًا لتقدير الجامعة. علاوة على ذلك ، من الممكن دمجها في دورات متعددة التخصصات في الحفاظ على الحد الأدنى من المحتوى الإلزامي. إذا كانت التخصصات جزءًا من التدريب المهني العام أو التدريب الخاص (لمجالات التدريب الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية (التخصصات) ، فيمكن إعادة توزيع الساعات المخصصة لدراستهم داخل الدورة.

يتم توفير حجم الساعات لكل من التخصصين الآخرين المختارين لمدة 136 ساعة على الأقل.

إذا اختارت الجامعة أكثر من أربعة تخصصات ، فيمكن تقليل عدد الساعات في أحدها في حدود التكنولوجيا العقلانية للعملية التعليمية.

يمكن تقديم دروس في تخصص "الثقافة البدنية" بدوام جزئي (مسائي) ودورات بالمراسلة ودراسات خارجية مع مراعاة رغبات الطلاب.

تدريس التخصصات الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية في شكل دورات محاضرات للمؤلف وأنواع مختلفة من الدروس العملية الجماعية والفردية والمهام والندوات وفقًا للبرامج التي تم تطويرها في الجامعة نفسها مع مراعاة الخصائص الإقليمية والوطنية والعرقية والمهنية ، مثل فضلًا عن التفضيلات البحثية للمعلمين الذين يقدمون تغطية مؤهلة لمواضيع تخصصات الدورة ؛

تحديد العمق المطلوب لتدريس الأقسام الفردية للتخصصات المدرجة في دورات التخصصات الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية ، وتخصصات العلوم الرياضية والطبيعية ، وفقًا لملف التخصص ؛

تحديد ، بالاتفاق مع UMO ، اسم التخصصات في تخصص التعليم المهني العالي ، واسم تخصصات التخصصات ، وحجمها ومحتواها ، وكذلك شكل التحكم في تطورها من قبل الطلاب ؛

لتنفيذ البرنامج التعليمي الأساسي لتدريب مدير في وقت قصير لطلاب مؤسسة التعليم العالي الحاصلين على تعليم مهني ثانوي للملف المناسب أو التعليم المهني العالي الذين يرغبون في الحصول على تعليم ثانٍ.

علاوة على ذلك ، يجب أن تكون مدة التدريب ثلاث سنوات على الأقل. يُسمح أيضًا بالتعليم في إطار زمني أقصر للأشخاص الذين يعد مستواهم التعليمي أو قدرتهم أساسًا كافيًا لذلك.

6.2 متطلبات التوظيف للعملية التعليمية.

6.2.1. يجب أن يتم تنفيذ البرنامج التعليمي لتدريب متخصص في إدارة الولاية والبلدية من قبل موظفين تربويين لديهم ، كقاعدة عامة ، تعليم أساسي يتوافق مع ملف الانضباط الذي يتم تدريسه ويشاركون بشكل منهجي في العلوم و / أو الأنشطة العلمية والمنهجية.

بشكل عام ، يجب أن يكون 50٪ على الأقل من أعضاء هيئة التدريس حاصلين على درجة أكاديمية.

6.2.2. يجب أن يكون 50٪ على الأقل من معلمي التخصصات المهنية والخاصة حاصلين على درجة أكاديمية وخبرة عملية غنية في المجال المهني ذي الصلة. من بين هؤلاء ، يجب أن يكون 5٪ على الأقل حاصلين على درجة الدكتوراه.

6.2.3. يجب أن يكون 35٪ على الأقل من أعضاء هيئة التدريس معلمين بدوام كامل.

6.3 متطلبات الدعم التربوي والمنهجي للعملية التعليمية.

6.3.1. يشمل الدعم التربوي والمنهجي قائمة كاملة بالكتب المدرسية والوسائل التعليمية والمواد الأخرى المتاحة في مكتبة الجامعة والمتاحة للطلاب. يجب أن تكون ذات صلة وتوفر نوعية كافية من التدريب لأخصائي مؤهل تأهيلا عاليا.

6.3.2. يجب تزويد كل تخصص من مكونات المكون الفيدرالي لمعيار الولاية بكتاب مدرسي واحد على الأقل لكل طالب.

يسمح بتوفير التخصصات الأخرى بنسبة 50٪ على الأقل.

6.3.3. يشمل الدعم المنهجي للعملية التعليمية أيضًا المنشورات والتطورات داخل الجامعة - الإرشادات والتوصيات ، وملاحظات المحاضرات ، وبرامج التدريب على الكمبيوتر ، والاختبارات ، إلخ.

6.4 متطلبات الدعم المادي والفني للعملية التعليمية.

يجب أن يكون لمؤسسة التعليم العالي التي تنفذ البرنامج التعليمي الرئيسي لتدريب متخصص في إدارة الولاية والبلدية قاعدة مادية وتقنية تضمن السلوك الطبيعي والإيقاعي لجميع أنواع أعمال التدريب والبحث التي يوفرها المنهج.

يجب أن تمتثل اللوجستيات للمعايير الصحية الحالية.

أن يكون تزويد العملية التعليمية بأجهزة الكمبيوتر جهاز كمبيوتر واحد على الأقل لعدد 25 طالب وطالبة.

6.5. متطلبات تنظيم الممارسات.

يجب أن يحتوي البرنامج التعليمي ، كعنصر إلزامي ، على برامج تعليمية وتمهيدية وتشخيصية وممارسة ما قبل الدبلوم.

يمكن أن يتخذ تنظيم الممارسة أشكالًا مختلفة ، ولكن في نفس الوقت يهدف إلى اكتساب المعرفة والمهارات العملية للنشاط المهني.

7. متطلبات مستوى تدريب الخريج في التخصص.

7.1 يجب أن تطور كل جامعة ولديها صندوق لمهام الرقابة لتقييم جودة تدريب المتخصصين. يستخدم الصندوق للتحليل الذاتي المنتظم للعمل ، وكذلك للحصول على شهادة التخصص والجامعة.

7.2 يجب أن يشتمل الصندوق على أشكال تشغيلية للمهام والأسئلة والاختبارات والمهام التي تسمح بتقييم مستوى المعرفة والمهارات والقدرات وامتثالها لأحكام هذا المعيار ومتطلبات التأهيل. تم تأكيد امتثال المؤسسة لهذه المتطلبات من خلال رأي الخبراء الصادر عن منظمة UMO.

7.3.تتضمن شهادة الحالة النهائية للمديرين اجتياز امتحان حكومي شامل في التخصص ، والذي يسمح بتحديد وتقييم الإعداد النظري لحل المشكلات المهنية ، والاستعداد للأنواع الرئيسية للنشاط المهني ، وكذلك الدفاع عن مشروع الدبلوم في أحد موضوعات الساعة لتحسين الإدارة.

7.4. يتضمن امتحان الدولة الشامل في التخصص أسئلة أساسية وهامة من الناحية العملية في تخصصات التدريب المهني العام والتدريب الخاص. يتم تنفيذه في المرحلة النهائية من العملية التعليمية قبل تطوير مشروع الدبلوم.

7.5 عمل التأهيل النهائي للمدير - يجب أن يُظهر مشروع الدبلوم مهارات التحليل العملي لمشاكل الإدارة ، وحساب وتطوير مشروع تحسين الإدارة.

تعبير:

الرابطة التربوية المنهجية للتعليم

في مجال الإدارة.

تمت الموافقة على المعيار التعليمي الحكومي للتعليم المهني العالي في اجتماع لمجلس الجمعية التربوية المنهجية للتعليم في الإدارة في 22 نوفمبر 1999. محضر رقم 26.

تمت الموافقة عليه في اجتماع المجلس العلمي والمنهجي المشترك بين الإدارات للاقتصاد والإدارة في 16 فبراير 2000. البروتوكول رقم 1.

رئيس مجلس UMO ،

دكتور في الاقتصاد ، الأستاذ Porshnev A.G.

نائب رئيس مجلس UMO ،

دكتور في الاقتصاد ، البروفيسور كوروتكوف إ.

متفق

مكتب البرامج التعليمية والمعايير

التعليم المهني العالي والثانوي Shestakov G.K.

رئيس قسم العلوم الانسانية و

التعليم الاقتصادي T.E. Petrova

المرفق 1

التخصصات الاختيارية (DE) وتخصصات التخصص (DS)

(التخصصات DS ، DPV ، DE مدرجة في مناهج الجامعة
حسب تقدير الجامعة بشكل مستقل)

3. DPV. GSE. 01. المنطق

5. DPV. GSE. 02. البلاغة

1. DE.GSE.01. تاريخ المدن

2. DE.GSE.02. الاقتصاد الروسي

0.DPV. EH. 01. تدريب الكمبيوتر

0. DPV. EH. 02. سلامة الحياة (BES)

0. DPV. EH. 03. سلامة الحياة (BPD)

1. DPV. العيادات الخارجية. 01. مقدمة في التخصص

1. DPV. العيادات الخارجية. 02. الاقتصاد البلدي

2. DPV. العيادات الخارجية. 03. الاقتصاد الكلي

4. DPV. العيادات الخارجية. 04. إدارة الجودة

4. DPV. العيادات الخارجية. 05. السلوك التنظيمي

4. DPV. العيادات الخارجية. 06. بحوث أنظمة التحكم

4. DPV. العيادات الخارجية. 07. تنظيم الدولة للاقتصاد

1. DE.OPD.01. المجتمعات المحلية

2. DE.OPD.02. اقتصاد المدينة

2. DE.OPD.03. تخطيط الأعمال

4. DE.OPD.04. الحكم الذاتي الإقليمي العام

4. DE.OPD.05. التخطيط الو ظيفي

2. DPV.SD.01. الاقتصاد الجزئي

2. DPV.SD.02. ادارة الابتكار

2. DPV.SD.03. إدارة الاستثمار

2. DPV.SD.04. اقتصاد الدولة والقطاع البلدي

2. DPV.SD.05. تسويق الإقليم

3. DPV.SD.06. حق مالي

3. DPV.SD.07. أساسيات قانون البيئة

3. DPV.SD.08. قانون العائلة

3. DPV.SD. 09. قانون الضمان الاجتماعي

3. DPV.SD.10. أصول القانون الجنائي

4. DPV.SD.11. الإدارة الاستراتيجية

4. DPV.SD.12. إدارة ممتلكات الدولة والبلديات

5. DPV.SD.13. سياسة الخدمة المدنية والموظفين

5. DPV.SD.14. السياسة العالمية والمشاكل العالمية

5. DPV.SD.15. ملامح الثقافة السياسية والعقلية الروسية

1. DPV.SD.16. البنية التحتية للبلديات

4. DPV.SD.17. وثائق الإدارة

2. DE.SD.01. تقييم العقارات

2. DE.SD 02. سياسة الدخل والمصروفات

2. DE.SD.03. نظام المالية العامة

2. DE.SD.04. الأعمال الصغيرة في بيئة السوق

2. DE.SD.05. سياسة الدولة الاقتصادية

4. DE.SD.06 إدارة المدينة

4. DE.SD.07. إدارة التنمية الإقليمية

4. DE.SD.08. خبرة إدارية أجنبية

5. DE.SD. المنظمات العامة

5. DE.SD.10. الأحزاب السياسية في روسيا

2. DPV.D.S..01. الاقتصاد البلدي

2. DPV.D.S. المالية البلدية والميزانية

3. DPV.DS.03. قانون البلديات

4. DPV.DS. 04. إدارة الأزمات

4. DPV.D.S. 05. أخلاقيات وثقافة الإدارة

4. DPV.DS.06. الصراع

5. DPV.DS.08. العلاقات الوطنية في روسيا

5. DPV.DS.09. علاقات عامة

5. DPV.DS.10. أساسيات التنبؤ الاجتماعي

2. DE.DS.01. نمذجة النظم الإقليمية

3. DE.DS.02. قانون دولي

4. DE.DS.03. إدارة الأراضي

5. DE.DS.04. تاريخ المذاهب الاجتماعية والسياسية

5. DE.DS.05. نظرية التنمية الاجتماعية

5. DE.DS.06. السياسة المعاصرة

الملحق 2

الترميز

تخصصات المستوى التعليمي للدولة
التخصصات 061000

كتلة من التخصصات

0 - عام

1 - مفعول به

2 - الاقتصاد

3 - الحق

4 - السيطرة

5- السياسة

1. - ع - إجباري حسب المواصفة القياسية لهذا التخصص

2. - DPV - التخصصات في اختيار الجامعة ، الكلية ، القسم

  1. - DE - التخصصات الاختيارية (حسب اختيار الطالب)

دورات المناهج
  • - GSE - الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية العامة
  • - ЕН - العلوم الطبيعية
  • - العيادات الخارجية - مهني عام
  • – SD - التخصصات الخاصة
  • - DS - تخصصات التخصص

    • رقم الانضباط في دورة المنهج

    يمكن أن يكون الترميز أبجديًا أو رقميًا

     على سبيل المثال

    4. GS SD. 02. - الانضباط:

    4. 1. 4. 02. - حكومة البلدية

    كتلة من مستوى التخصصات دورة المنهجرقم المنهج

    انضباط كتلة الإدارة ، إلزامي وفقًا للمعيار ، في دورة التخصصات الخاصة تحت الرقم 02.

    الملحق 3

    اسم التخصصات

    في مشروع المعيار 1999

    التغييرات المتعلقة بـ Gosstandart 1995 المعتمد

    دورة التخصصات الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية العامة

    فلسفة

    لغة اجنبية

    Ú - ترك الانضباط دون تغيير تماما

    علم الثقافة

    Ú - ترك الانضباط دون تغيير تماما

    فقه

    م - استبدل المحتوى التعليمي للنظام

    علم الاجتماع

    م - استبدل المحتوى التعليمي للنظام

    علم النفس والتربية

    Ú - ترك الانضباط دون تغيير تماما

    التعليم الجسدي

    Ú - ترك الانضباط دون تغيير تماما

    دورة التخصصات الرياضية والطبيعية

    الرياضيات (العليا والتطبيقية)

    م - استبدل المحتوى التعليمي للنظام

    المعلوماتية

    Ú - ترك الانضباط دون تغيير تماما

    مفاهيم العلوم الطبيعية الحديثة

    Ú - ترك الانضباط دون تغيير تماما

    علم البيئة من الأراضي

    ح- الانضباط الأساسي الجديد
    ا المهنية العامة

    التخصصات

    النظرية الاقتصادية

    تم إعطاء اسم جديد للنظام وتم استبدال المحتوى التعليمي

    تاريخ الإدارة العامة في روسيا

    Ú - ترك الانضباط دون تغيير تماما

    تنظيم الدولة للاقتصاد

    Ú - ترك الانضباط دون تغيير تماما

    تمويل الدولة والبلديات

    المحاسبة والمراجعة

    ح- الانضباط الأساسي الجديد

    إحصائيات

    تم إعطاء اسم جديد للنظام وتم استبدال المحتوى التعليمي

    الديموغرافيا

    ح- الانضباط الأساسي الجديد

    نظرية التحكم

    س N - نظام أساسي جديد بدلاً من عدد من الأنظمة الموجودة

    نظرية المنظمة

    م - استبدل المحتوى التعليمي للنظام

    العلوم السياسية

    م - تم استبدال المحتوى التعليمي للنظام ونقله إلى دورة العيادات الخارجية

    الجغرافيا السياسية

    Ú - ترك الانضباط دون تغيير تماما

    القانون المدني

    ح- الانضباط الأساسي الجديد

    قانون إداري

    ح- الانضباط الأساسي الجديد

    قانون العمل

    ح- الانضباط الأساسي الجديد

    دورة خاصة
    التخصصات

    نظام الإدارة العامة

    Ú - ترك الانضباط دون تغيير تماما

    حكومة البلدية

    تم إعطاء اسم جديد للنظام وتم استبدال المحتوى التعليمي

    القانون الدستوري

    ح- الانضباط الأساسي الجديد

    البنية التحتية للبلديات

    ح- الانضباط الأساسي الجديد

    الاقتصاد الإقليمي والإدارة

    تم إعطاء اسم جديد للنظام وتم استبدال المحتوى التعليمي

    إدارة شؤون الموظفين

    م - استبدل المحتوى التعليمي للنظام

    إدارة تكنولوجيا المعلومات

    م - استبدل المحتوى التعليمي للنظام

    علم اجتماع الإدارة

    Ú - ترك الانضباط دون تغيير تماما

    وثائق الإدارة

    ح- الانضباط الأساسي الجديد

    تطوير حلول الإدارة

    Ú - ترك الانضباط دون تغيير تماما ؛ يمكن تحويلها إلى دورة DS

    إجمالي عدد التخصصات في مشروع Gosstandart لعام 1995 (تمت الموافقة عليه) ..................... 33

    ابقَ على حاله تمامًا ……………………… .. 13

    الأساليب التعليمية المتغيرة (ملء التخصص) .................. 9

    تم توسيع التخصصات (موحدة) ………. ………… ..… 4

    تم إدخال تخصصات إجبارية جديدة ……………

    ..… 10

    المحول إلى دورة التخصصات …………… ..4

    التخصصات مستبعدة تماما ……… .. …………… ..… 1

    بالإضافة إلى ذلك ، تم نقل تخصص "العلوم السياسية" من دورة GSE إلى دورة العيادات الخارجية ؛ تم تغيير اسم التخصص "الدراسات الإقليمية" إلى "الاقتصاد الإقليمي والإدارة".

    العدد الإجمالي للتخصصات الإجبارية في مشروع Gosstandart 1999….

    36

    الملحق 4

    توزيع

    التخصصات المقروءة للتخصص 061000 - "إدارة الدولة والبلديات" حسب الكتل والمستويات والدورات

    الكتلة 0. التخصصات الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية العامة.

    الكتلة 1. موضوع النشاط. يتم عرض الأنشطة في كتل
    قرص. 2 ، 3 ، 4 ، 5

    الكتلة 2. الاقتصاد

    الكتلة 3. الحقوق

    الكتلة 5. السياسة

    التخصصات ذات الكتلة المزدوجة المشفرة

    واحد؛ 2. HS. SD. الاقتصاد الإقليمي والإدارة

    واحد؛ 0. DPV. GSE. مقدمة في التخصص

    3 ؛ 0. ع. GSE. فقه

    3 ؛ 0. DPV. GSE. المنطق

    5 ؛ 0. ع. علم الاجتماع GSE

    5 ؛ 0. DPV. GSE. البلاغة

    الكتلة 0. التخصصات العامة

    0. GSGSE. فلسفة

    0. GSGSE. لغة اجنبية

    0. GSGSE. علم الثقافة

    0. GSGSE. قصة

    0. GSGSE. علم النفس والتربية

    0. GSGSE. التعليم الجسدي

    0.GS.EN. الرياضيات

    0.GS.EN. المعلوماتية

    0.GS.EN. مفهوم العلوم الطبيعية الحديثة

    0.GS.EN. علم البيئة من الأراضي

    0.DPV.EN. التدريب على استخدام الحاسوب

    0.DPV.EN. سلامة الحياة (BES) و (BPD)

    الكتلة 1. موضوع النشاط

    1. GSOPD. الديموغرافيا

    1.G.S.S.D. البنية التحتية للبلديات

    واحد؛ 2. GS.D. الاقتصاد الإقليمي والإدارة

    واحد؛ 0. DPV.GSE. مقدمة في التخصص

    1.DPV.OPD. الاقتصاد البلدي

    1.DE.GSE. تاريخ المدن

    1.DE.OPD. المجتمعات المحلية

    الكتلة 2. الاقتصاد

    2. GS.OPD. النظرية الاقتصادية

    2. GS.OPD. تنظيم الدولة للاقتصاد

    2. GS.OPD. تمويل الدولة والبلديات

    2. GS.OPD. إحصائيات

    2. GS.OPD. المحاسبة والمراجعة

    2.DPV.OPD. الاقتصاد الكلي

    2.DPV.SD. الاقتصاد الجزئي

    2.DPV.SD. ادارة الابتكار

    2.DPV.SD. إدارة الاستثمار

    2.DPV.SD. اقتصاد الدولة والقطاع البلدي

    2.DPV.SD. تسويق الإقليم

    2.DPV.SD. الاقتصاد البلدي

    2.DE.GSE. الاقتصاد الروسي

    2.DE.OPD. اقتصاد المدينة

    2.DE.OPD. تخطيط الأعمال

    2.DE.SD. تقييم العقارات

    2.DE.SD. سياسة الدخل والمصروفات

    2.DE.SD. الأعمال الصغيرة في بيئة السوق

    2.DE.SD. نظام المالية العامة

    2.DE.SD. سياسة الدولة الاقتصادية

    2.DE.DS. نمذجة النظم الإقليمية

    2.DE.DS. إلغاء احتكار المؤسسات البلدية

    الكتلة 3. الحقوق

    3.0 GSGSE. فقه

    3.G.S.OPD. القانون المدني

    3.G.S.OPD. قانون إداري

    3.G.S.OPD. قانون العمل

    3-GS.SD. القانون الدستوري

    3.DPV.D.S. قانون البلديات

    3 ؛ 0. DPV ، GSE. المنطق

    3.DPV.SD. قانون الضمان الاجتماعي

    3.DPV.SD. قانون العائلة

    3.DPV.SD. حق مالي

    3.DPV.SD. أساسيات قانون البيئة

    3.DPV.SD. أصول القانون الجنائي

    3.DPV.D.S. قانون دولي

    بلوك 4. الإدارة وعلم الاجتماع

    4. GS.OPD. تاريخ الإدارة العامة في روسيا

    4. GS.OPD. نظرية التحكم

    4. GS.OPD. نظرية المنظمة

    4-ج. نظام الإدارة العامة

    4-ج. حكومة البلدية

    4-ج. علم اجتماع الإدارة

    4-ج. إدارة شؤون الموظفين

    4-ج. إدارة تكنولوجيا المعلومات

    4-ج. وثائق الإدارة

    4-ج. تطوير قرارات الإدارة

    4.DPV.OPD. رقابة جودة

    4.DPV.OPD. السلوك التنظيمي

    4.DPV.OPD. البحث في أنظمة التحكم

    4.DPV.SD. الإدارة الاستراتيجية

    4.DPV.SD. وزارة الدولة والبلدية
    منشأه

    4.DPV.D.S. أساسيات التنبؤ الاجتماعي

    4.DPV.D.S. الصراع

    4.DPV.D.S. أخلاقيات وثقافة الإدارة

    4.DPV.D.S. إدارة الأزمات

    4.DE.OPD. الحكم الذاتي الإقليمي العام

    4.DE.OPD. التخطيط الو ظيفي

    4.DE.SD. خبرة إدارية أجنبية

    4.DE.SD. إدارة التنمية الإقليمية

    4.DE.SD. حكومة المدينة

    4.DE.DS. إدارة الأراضي

    الكتلة 5. السياسة

    5. GS.OPD. العلوم السياسية

    5. GS.OPD. الجغرافيا السياسية

    5 ؛ 0. GSGSE. علم الاجتماع

    5 ؛ 0.DPV.GSE. البلاغة

    5.DPV.SD. سياسة الخدمة المدنية والموظفين

    5.DPV.SD. السياسة العالمية والمشاكل العالمية

    5.DPV.SD. ملامح الثقافة السياسية الروسية

    5.DPV.D.S. علاقات عامة

    5.DPV.D.S. العلاقات الوطنية في روسيا

    5.DE.SD. المنظمات العامة

    5.DE.SD. الأحزاب السياسية في روسيا

    5.DE.DS. تاريخ المذاهب الاجتماعية والسياسية

    5.DE.DS. نظرية التنمية الاجتماعية

    5.DE.DS. السياسة المعاصرة

    لطالما كانت إدارة الدولة والبلدية من أكثر التخصصات الدراسية شهرة في الجامعة. لا يعرف الجميع إلى أين يذهبون للعمل مع مثل هذا التعليم. لكن الرغبة في البقاء في السلطة تحفز الكثيرين على الحصول على دبلومة مقابلة.

    منذ متى كانوا يعلمون إدارة الدولة والبلديات؟

    ظهرت إدارة الدولة والبلدية أو GiMU كمجال للدراسة في أواخر التسعينيات. في الوقت نفسه ، اكتسبت المهنة شعبية بين المتقدمين. خلال هذه الفترة ، أصبح من الواضح أن المتخصصين العاملين في الهياكل الحكومية والبلدية ، الذين يدركون الوظائف التنفيذية أو التشريعية للسلطة ، يحتاجون إلى التدريب بطريقة جديدة.

    في الممارسة الحديثة ، أصبح هذا التخصص جزءًا من مجموعة أخرى من برامج التدريب. لا تغطي مهن المديرين احتياجات قطاعات الاقتصاد الحكومية أو البلدية فحسب ، بل تغطي أيضًا احتياجات القطاع التجاري.

    في إطار البرنامج التدريبي ، يتم تطوير الكفاءات التي تسمح لك بإدراك نفسك بنجاح في مهنتك المستقبلية:

    • مهارات الإدارة؛
    • المعرفة الاقتصادية؛
    • الأسس القانونية
    • المعرفة الثقافية العامة؛
    • القدرة على ممارسة ضبط النفس والتحفيز الذاتي والتنمية الذاتية.

    قبل ذلك ، لا يمكن الحصول على هذه المعرفة إلا من خلال الخط الحزبي في المدارس الخاصة والدورات في الجامعات والكليات.

    لماذا هو مرموق للحصول على مثل هذه المهنة؟

    تعود شعبية مهنة GiMU إلى عدة عوامل

    • خلال فترة الإصلاحات الاقتصادية ، يبدو أن مجال إدارة الدولة والبلديات هو الأكثر موثوقية واستقرارًا ، مما يسمح للمرء بالتأكد من الوفاء بجميع الحقوق والالتزامات من جانب صاحب العمل.
    • يعتقد الكثيرون خطأً أنه بعد تلقي مثل هذا التعليم ، يتم فتح طريق مباشر إلى قمة هياكل السلطة على الفور. في الواقع ، عادة ما تكون مهنة المسؤول تقدمية ، كما هو الحال في المجالات الأخرى.
    • هناك أسطورة مفادها أن المسؤولين يتقاضون رواتب عالية. على الرغم من أنه في مجال الإدارة البلدية ، يتقلب راتب المتخصصين عند مستوى 13-20 ألف روبل في الشهر.
    • يجب على أولئك الذين يعملون في الهياكل ذات الصلة للسلطات تحسين مؤهلاتهم والحصول على تعليم متخصص.
    • يهتم رجال الأعمال الذين يرغبون في الضغط على مصالحهم في الهيئات الحكومية بالحصول على تعليم مناسب.
    • لا يفقد مثل هذا التعليم أهميته بمرور الوقت ، لأن المسؤولين مطلوبون دائمًا. إذا لزم الأمر ، يمكنك الخضوع لتدريب متقدم من أجل التعرف على التغييرات الجديدة في التشريع.
    • وتوقع بعض المناطق المهتمة بالمسؤولين العاملين في المحافظات عقوداً مع الجامعات وترسل الراغبين للدراسة فيها مجاناً.

    من يمكنه العمل؟

    مهنة GiMU متعددة الاستخدامات. يمنحك الفرصة للتعبير عن نفسك في مجالات مختلفة. بعد كل شيء ، فإن الوظائف التي تقوم بها السلطات الاتحادية والإقليمية والمحلية متنوعة للغاية. يمكن للشخص الحاصل على هذا التعليم العمل:

    • في الهيئات التشريعية للسلطة على أي مستوى كمساعد لنائب ؛
    • في السلطات الإشرافية (المدعي العام ، مكتب الضرائب) ؛
    • في هياكل صندوق التقاعد ؛
    • في هيئات الحماية الاجتماعية للسكان ؛
    • في هياكل السلطة التنفيذية على أي مستوى ؛
    • في هياكل العلاقات العامة.

    المهنة تسمح لك بالعمل بنجاح في التجارة. بعد كل شيء ، هناك طلب أيضًا على الإدارة والمهارات الأخرى. لطالما كانت المعرفة بالقانون حلقة ضعيفة بالنسبة لأولئك الذين تلقوا تعليمًا في التخصصات التجارية. تتضمن إدارة الأعمال أيضًا التفاعل النشط مع السلطات البلدية وسلطات الولاية.

    يبدو أن شرط أن يكون المتقدم لشغل وظيفة شاغرة في سلطات الدولة والبلدية لديه مثل هذه المهنة يبدو في معظم الحالات.

    يمكن إتقان المهنة من قبل خريجي المدارس ، وكذلك من قبل أولئك الذين أدركوا أنفسهم بالفعل في سوق العمل. في النظام الحديث ، هناك العديد من التنسيقات التي تسمح لك بالحصول على تعليم عالٍ في GiMU. يسمح لك الكثير منهم بالعمل والدراسة في نفس الوقت.

    بينهم:

    • برامج البكالوريوس. هذا تعليم أساسي يتم تحقيقه في أشكال الدراسة بدوام كامل وبدوام جزئي. يمكن ترتيبها عن بعد. يشير إلى التعليم العالي. يمكن أن تكون المرحلة الأولية بداية ممتازة لمهنة مستقبلية أو تساعد في بناء مهنة رسمية.
    • برامج الماجستير. بالنسبة لأولئك الذين يرغبون في دراسة قضايا إدارة الدولة والبلديات بشكل أعمق ، يتم تقديم برامج تدريبية لمدة عامين. في الوقت نفسه ، قد يكون الشخص قد حصل بالفعل على تعليم أساسي في GiMU أو يستخدم المعرفة المكتسبة في سياق إتقان التخصصات الأخرى.
    • برامج إعادة التدريب المهنية. يتم بيعها عادة خلال العام. يمكن لأي متخصص في التعليم العالي تعلم مهنة GiMU.
    • برامج التطوير المهني. تلتزم السلطات الحكومية والبلدية بإرسال موظفيها للتدريب المتقدم مرة واحدة على الأقل كل 5 سنوات. إذا كان الشخص لديه تعليم مختلف (اقتصادي أو قانوني) ، فلا يزال له الحق في الحصول على تدريب متقدم في مهنة GiMU. إدارة هذه القضايا موكلة إلى خدمات الموظفين.

    المتخصصين أيضا لديهم برامج الدراسات العليا والدكتوراه تحت تصرفهم. يسمح لك الحصول على شهادة في الإدارة العامة والبلدية بزيادة مكانتك بين الزملاء. يهدف هذا النوع من التدريب إلى التقدم الوظيفي الجاد.

    تعني الإدارة العامة أن ممثليها يجب أن يكونوا على دراية جيدة بالمواد من وجهة نظر المناهج العلمية. لذلك ، يسمح لك العمل بعد التخرج أو الدكتوراه بإتقان هذه الكفاءات.

    ما هو أفضل مكان للدراسة؟

    لكي تصبح الأفضل في المهنة ، من المهم أن تتلقى تعليمك. ليست كل الجامعات أو المراكز البحثية جيدة بنفس الدرجة في تقديم المواد.

    لذلك ، عند اختيار برنامج وقاعدة تدريب ، تحتاج إلى تحليل عدد من المؤشرات.

    • كم سنة تم التدريب على أساس هذه الجامعة.
    • ما هو موقع الجامعة في الترتيب القومي.
    • كم عدد الخريجين في البرامج وما نصيبهم من عملهم وهل هناك شخصيات مشهورة من خريجي الجامعة.
    • توافر الرخصة وأقرب تاريخ تصديق من الجامعة.
    • توافر برامج الشراكة مع سلطات الدولة والبلديات.
    • هل هناك إحالة للطلاب للتدريب في منظمة حيث يتم تنفيذ حكومة الولاية والبلدية.
    • تكلفة التعليم. لا يمكن أن تكون منخفضة ، لأن إشراك المتخصصين المؤهلين تأهيلا عاليا في عملية التدريب هو متعة باهظة الثمن. إذا كانت حقيقة الحصول على القشور مهمة من أجل العمل في وضع موجود ، فيمكن تجاهل هذا المؤشر.

    ما هي الصفات التي ستساعد في التعلم والعمل؟

    بالنظر إلى أن هذه المهنة تعني اكتساب المعرفة في مجالات مختلفة ، يجب على الفرد أن يوسع آفاقه باستمرار. إذا كان الشخص يركز على إدارة حياته المهنية في مجال G&M ، فإنه يحتاج إلى:

    • تطوير الصفات القيادية.
    • العمل على تحسين مهارات الخطابة والاتصال ؛
    • دراسة سيكولوجية الشخصية ، بما في ذلك طرق إدارة الرأي العام ؛
    • الانخراط في الصورة الشخصية ؛
    • أن تكون على استعداد للعمل في مناصب أقل أو كمتطوع من أجل اكتساب الكفاءات والصلات اللازمة ؛
    • تكون قادرة على التعبير عن الآراء الشخصية في الوقت المناسب.

    الحصول على تعليم في اتجاه GiMU لا يضمن التوظيف الناجح. ولكن إذا ذهب الشخص بشكل منهجي إلى الهدف المنشود ، فيمكن أن تكون برامج التدريب هذه مفيدة للغاية في أنشطة العمل المستقبلية.

    جار التحميل ...جار التحميل ...