المتقاعدين والمعوقين

الأزمة الاجتماعية

عام

المركز المنهجي

"دعم المعوقين"

"خذ يد وأصدقاء،

حتى لا تختفي واحدا ... "

كيميروفو -\u003e kuzbass-\u003e روسيا -\u003e

1995. .- 2010.

المشروع الاجتماعي "دعم المعوقين" وضع المؤلفون، قبل كل شيء، لأنفسهم (والزي الرسمي في حالة الأزمات التي يكون فيها كل شيء تقريبا، من اليوم الأول من الهجوم من الإعاقة)ولزملاؤك في مصيبة (اتجاه "المنظمة العلمية لحياتها الخاصة").

دعما للمعوقين، أولئك الذين يحاولون العودة إلى ضعف الناس الإيمان في قوتهم الخاصة، وأولئك الذين يحاولون المساعدة في الضعفاء (الأطفال، بما في ذلك الأطفال ذوي الإعاقة، ضعيف المعوقين؛ كبار السن وحيدا)، الاعتقاد بأن أي مساعدة دائما جيدة. ومع ذلك، يعتقد سيبيريان الناس أن المساعدة يجب تقديمها، تدرس بعناية قدر الإمكانيات الداخلية البشرية ومدى تنفيذ هذه الفرص في المجتمع. اختبار ذاتي تحديد (بالأرقام) تسمح لك نسبة هذين المؤشرين بوضع خطة فردية لتحسين نوعية الحياة. يتيح لك مساعدة شخص في تطوير قدراته الداخلية على الحد الأقصى للحد من قدرات جسده، دون توليد تبعيات. الاستقرار الذاتي مفيد، أولا وقبل كل شيء الشخص نفسه.

يتم نشر مفهوم المشروع الاجتماعي "دعم المعوقين" والتكنولوجيا وقواعد الشراكة الاجتماعية، وهيكل ومحتوى المشروع من قبل Sibiryans في جمع الأعمال العلمية "أسئلة علم النفس العام والتفاضلي" KEMP. في المشروع خمسة:

واحد). المعوقين - الأشخاص الأصحاء.

2). "لا تخف من الكلمات المشرقة" - فنحن نقول لي نفسك وبعضنا البعض في المجتمع المدني.

3). "فن الوحدة" في المجتمع المدني.

أربعة). "الشباب و K °" في المجتمع المدني.

خمسة). امرأة في المجتمع المدني.

© L.I. Cheremny.وأعضاء نادي الاتصالات "Sibiryan"

© الاتحاد الرياضي للطفولة المعوقين (SFID)inwadrome.

مراكز الزيارة تعمل مع السكان

كيميروفو نادي الاتصالات "Sibiryan"

دعم "المركز المنهجي" العام للمعاقين "

مخرج - V.V. nifantov.(KM..N.)

"خذ الأيدي والأصدقاء، حتى لا تختفي واحدا ..."

آدم ج. جاكسون.

هناك "fenom. هيان "ما جاء فقط في سيبيريا، اكتشفنا المسافرون بطريقة أو بأخرى:

مشوا على الصيد - حرق عاصفة ثلجية.

انظر: كوخ. استراء الباب.

خرج الباب. دخلت بهدوء.

في الموقد، وجدت لوسين الجافة.

الملح والحطب. والحبوب قليلا:

أولئك الذين كانوا هنا للآخرين، غير بخيل!

... المسافرون، أيضا ترك الإمدادات،

بعد، أبناء للصيد عن طريق إرسال،

يعاقبون: لا تكون ضخمة!

الأحفاد عن توم لم ينسوا Donyn ...

أسلافلن تنسى إلى الأبد -

فقط في سيبيريا هو مثل هذا الشخص.

سيبيريا "fen. حولرجال ": "تعطي لاتخاذ!"-

بعد كل شيء، هناك أيضا روححسن لكي أعطي!

... نحن هذا "fen. حولرجال " حاولنا تطوير

الرجاء المساعدة! هل خمنت؟

لا يزال الناس الطيبون يخبروننا

(ولكن قبل أن نطلب وداعا للشجاعة):

"fen. حولرجال " سيبيريا نحن نورث السلام

مثل الملح والحبوب، وترك يعني

في "الحياة السحرية" تحويل حياة الناس.

الكتابة إلى ب. "ربيع" ، نحن ننتظرك! بسرعة ...

صحة و مرح نتمنى لك

ربما سنكتشف قريبا؟

الأطفال والآباء والأمهات جذبنا

كم عدد مشاكل كبار السن سوف تخلص من الكتفين!

l.i. Cheremny. (2001).

تجمع مرة واحدة فوق كوب من الشاي ثلاثة جيران (واحد منهم هو طفولة معاق دون كلا الساقين - سجين غير صالح لأربعة جدران شقته).

لقد أضاءت ثلاث شموع، والتي تم العثور عليها بطريق الخطأ (اثنان - نفس الارتفاع، والثالث أقصر، ولكن أيضا سمكا).

تذكروا هنا جيران الكلمات السحرية، كتبها شخص مذهل - بولات شالفوفيتش Okudzhava.:

"دعونا يتحدث مجاملات لبعضهم البعض:

بعد كل شيء، كل شيء - أحب لحظات رائعة!

دعونا نكثا - لإعجاب بعضنا البعض،

الكلمات المميزة لا ينبغي أن تخف!

دعونا نفهم بعضنا البعض مع نصف

لذلك، مرات الخاطئة، لا تخطئ مرة أخرى ...

دعونا نعيش، في كل من بعضهم البعض، بوتاكايا،

هناك المزيد من هذه الحياة قصيرة ... "

لذلك بدأ جيراننا في التحدث مع بعضهم البعض أكثر الكلمات حنون، والتي في أي لغة مجموعة رائعة.

... بشكل غير متوقع بالنسبة للنساء شموع عالية كما لو كانت تمتد "يدهن" الدستار "إلى شمعة منخفضة.

ثم حاول جيراننا إغلاق أيديهم في مصافحة واحدة. هذا ما فعلوه:

لذلك شكلت رمزفن الوكلاء المستاسيون في مكان الإقامة، العمل / الدراسة، على الهوايات أو المصالح المهنية للشركاء. قوي جسديا شريك (يد من أعلاه)،نشط اجتماعيا شريك (يد على اليمين) وضعف جسديا شريكمن فقد الإيمان في قوته أو هذه القوى (وحيدا كبار السن أو الطفل، أولا وقبل كل شيء معاق الطفل - يد في اليسار)،فقط قائم على جاذبية متبادلة يمكن أن تساعد بعضنا البعض على العيش بشكل أفضل. يمكن استدعاء هذه التقنية من التأثير الإيجابي على بعضها البعض العلاج بالاسكاليس.

بعد سنوات عديدة. بدأت جيراننا في تشكيل مساحة للجاذبية المتبادلة والمساعدة المتبادلة. أصبح هذا الفضاء من نوفمبر 1996 نادي اتصال "Sibiryan » كيميروفو (بدون كيان قانوني وبدون عضوية ثابتة).

رئيس النادي - L.A. رومانوف (متقاعد - مدرس، عالم نفسي - عالمي)وبعد سكرتير الصحفي للنادي - l.i. Cheremny. (المعوقين الطفولة 1 غرام.، طبيب، مدرس، عضو في حزب روسيا المتحد). مدير دعم "المركز المنهجي" العام للمعاقين "- V.V. nifantov.(ك. M.N. - المتقاعد).

تشكيل - تكوين برنامج التغلب على المتقاعدين والأزمة الاجتماعية المعوقين مجموعة من الأشخاص النشطين ذوي الإعاقة في سيبيريا بمبادرة من الطبيب الرئيسي لشركة OMSK الصناعية والعظام V.A. Yeshal. (والد الطفولة المعوقين)في نوفمبر 1972، في مكتب مستشفى مستشفى المعقد والنزوية الأولية لهذه المؤسسة (مدرس علاج العمل - L.I. Cheremnyh. أصبحت رئيس مؤلفي برامج مكافحة الأزمات).

كان v.a. كتب Ishal خطوط مذهلة أصبحت مؤلفي المذكورة أعلاه برنامج مفهوم جميع الأنشطة العلمية والعملية الإضافية:

الكلمة ليست بسيطة - "معطل"، والكلمة صلبة، قاسية والشر ... من تفعل هذه الروح تصل إلى مصير آخر، اللعينة ثلاثة أضعاف؟

... لا تتسرع في الدموع،

لا تجرب شخصا للندم

بعد كل شيء، "شل" مختلف روح الكرم

ربما يحتاج أنتاركتيكا إلى الاحماء!

إنه بدون أرجل - يذهب!

واثق، جميل!

هو بلا يد مثل هذا cramming divo،

ما هو الآخر، "نائم"، غير قادر بوضوح!

انها ليست سهلة، بالطبع تعلم

لا عرجاء، بدون ساق للمشي ...

ولكن أكثر صعوبة، ثلاث مرات، - عدم كسر،

يتعلم، ليس الكروم- حي!

لمدة 10 سنوات من العمل L.I. أقر شيريمال عبر مجلس الوزراء في العلاج أكثر من 12500 شخص ذوي إعاقة. من بين هؤلاء، تمكن 1196 شخصا فقط من التغلب على مصيبة رهيبة، وإيجاد مكانهم في الحياة بفضل التجربة الفريدة للتسليين الذاتي.

المعوقين في حالة الأزمات (في أي شيء تقريبا هو الآن) من اليوم الأول من الهجوم من الإعاقة. لمدة 10 سنوات من العمل L.I. مر مدرسا للعلاج بالعمل في مجلس الوزراء العلاج الفارغ أكثر من 12500 شخص ذوي إعاقة. من بين هؤلاء، تمكن 1196 شخصا فقط من التغلب على مصيبة رهيبة، وإيجاد مكانهم في الحياة بفضل التجربة الفريدة للتسليين الذاتي. بعد ذلك، في مدينة أومسك، تم إجراء محاولة لتطبيق تجربة هؤلاء الأشخاص ذوي الإعاقة لممثلي مجموعات أخرى من السكان غير المحطمين اجتماعيا من بين أولئك الذين ليس لديهم قيود على الاحتمالات البدنية.

تصل الذاكرة حوالي الضفادع التي سقطت في كرينك مع الحليب. وعندما حاول 299 مخصصون آخرون وضع هذه التجربة الفريدة على أنفسهم، اتضح أن النتائج الإيجابية لا تتحقق فقط عندما "الصرف" لا يزال "حليب" نوعية جيدة جدا - علاقة ودية بالمتقاعد المحيط أو الأشخاص ذوي الإعاقة في الجاذبية المتبادلة والثقة.

في 1982 l.i. انتقل الأسود للظروف العائلية للعيش في كيميروفو، وليس إيقاف العمل على مكافحة الأزمة البرامج.

بعد أن درست تجربة تحقيق الذات لهؤلاء 1196 "الضفادع" و 299 متقاعدين، المؤلفين برنامج (286 شخص)منفصل خاص من المجموع. ومع مساعدة العلماء والمتخصصين في سيبيريا (أكثر من 60 شخصا) حاولوا وضع نتائج هذه التجربة على أساس علمي خاص بهم.

أرسلت هذه النتائج في مجموعات الأوراق العلمية للأكاديمية الطبية الحكومية كيميروفو وجامعة كيميروفو الحكومية، المؤلفون برنامج تلقى ما يكفي من الاستعراضات إيجابية.

فيما يلي مراجعة مجردة للعاشرة، آخر منشور للمؤلفين برنامج:

وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي جامعة كيميروفو الحكومية التأسيس الروسي للدراسات الأساسية

مشاكل التنمية الأخلاقية والأخلاقية للشخصية والمجتمع

كيميروفو، 2004.

"Sibiryan" : v.n. سوروكين. ب. shushpannikov. (Inv.ثالثا غرام.); l.i. Cheremny. (Inv.أنا. غرام.); S.V. السجق؛ P.I. جوزينمان; e لانتزمان (Inv.II. غرام.); l.a.romanova؛ n.g.sokolova؛ T.I. نورينا o.v. chudinovsky.

"بمجرد أن يبدأ الشخص في الشعور بأنه شخص، يتم دمجه بالضرورة في نظام التقليد - في وحدة SA الاجتماعية. في مثل هذا النظام، نحن، أنا لا أعرف، كلها حياتي. وأولئك الذين تقلدهم، وأحيانا لا أعرفه، أصبحنا "موصل الموصل" في التثقيف الذاتي الموصل. تؤثر هذه العملية بشكل غير محسوس على الحالة الأخلاقية والأخلاقية والبشر، والمجتمع.

في الوقت نفسه، يمكن إجراء اختيار المبادئ التوجيهية فقط من قبل الرجل. إن أساس هذا الاختيار هو الرغبة في الشعور ليس فقط بالكامل، ولكن أيضا عضو كامل في المجتمع. وبالتالي من المهم جدا تشكيل مثل هذه الاجتماعية (والإنتاج) العلاقات، التي سيكون هناك عدد كاف من النقاط المرجعية الإيجابية المعروفة للتقليد، والتي يتم فيها الكشف عن القدرات الداخلية لكل شخصية للحد الأقصى، حيث وصلت إلى تحقيق الذات الكامل. وهذا هو جوهر إدارة نظام التعليم الذاتي الاجتماعي.

في الطبيعة، هناك مثال مرئي للغاية على مثل هذا المجتمع، حيث لا يمكن احتلال مكان ممثلي أحدهم.

هذا هو مخروط الأرز، حيث من المستحيل تغيير المكسرات في الأماكن - كل شخص لديه مكانه الخاص. الشعور الدائم بأنك العالم الوحيد الذي لم يحدث شيء آخر ولن يلهى أبدا الاحترام غير الطوعي للشخص لنفسك.

في الوقت نفسه، تنشأ الفكر أنه من الضروري قيادة مثل هذه الحياة حتى لا تفقد الاحترام.

هذه الطريقة لتحقيق الذات - التثقيف الذاتي الموصل.

هل يمكنني إدارة؟

بالطبع، إذا كانت المبادئ التوجيهية مفهومة، فهي ذات صلة وجذابة.

عندما يشمل هذا التعليم الذاتي الأشخاص الذين لديهم قيود على الاحتمالات المتعلقة بالصحة (معاق) ثم بشكل غير متوقع تماما(وللمعاقين، وللآخرين) يختلف موقفهم في المجتمع بشكل كبير للأفضل ".

نحن - "Sibiryan"! اتصل بنا أحد القادة العلميين لفريقنا غير العادي - أ. شنددو -t.n. , البروفيسور كوزغتون (في ذلك الوقت، نائب رئيس الإدارة الإقليمية لكيميروفو)بفضل أي مجموعة كيميروفو (L.I. Cheremnyh - المعلم، الطفولة المعوقة 1 غرام.، أ. p.sluzhava - Doctor، v.v. Nifanta - Kand.m.n.) كان من الممكن في نوفمبر 1995 المشاركة في مؤتمر مرفق البيئة السيبيرية في نوفوسيبيرسك.

كان هناك تم تشكيلها "المركز المنهجي لدعم المعوقين"(مدير V.V. NIFANTOVA)يتيح لنا نشاطه التحدث عن أساس علمي اليوم التغلب على البرامج من قبل المتقاعدين والأزمة الاجتماعية المعوقينفي تشكيل المجتمع للجميع والجميع - المجتمع المدني.

واصلنا عملنا، بعد أن تلقى عددا كبيرا كافيا من الاستعراضات الإيجابية للعلماء ومراجعة قسم التنظيم ومراقبة الجودة للرعاية الطبية، إلى جانب متخصصين في المركز العلمي الروسي لإعادة التأهيل والعلاج الطبيعي في وزارة الصحة من روسيا (في يونيو 1997).

بناء على اقتراح A.I. Shundudludi اتصلنا بجزء من ما فعلوه "عقيدة" المساعدة المتبادلة للسكان وتفاعل الناس والدولة (كجزء البرامج التغلب على المعوقين والمتقاعدين للأزمة الاجتماعية) ، تكمل برنامج العمل العالمي بشكل متناغم للمعاقين (قرار الأمم المتحدة 32/57 بتاريخ 3.12.82)والقواعد القياسية لتوفير الفرص المعوقة (قرار الأمم المتحدة 48/96 بتاريخ 20.12.93)وضع نشاط المتقاعدين والأشخاص ذوي الإعاقة، على الأساس العلمي.

التدريب على بعضها البعض "منظمة علمية لحياتها"، كتبها "Sibiryan" لبعضها البعض "كتب الحياة السحرية"بناء على تعريف آدم ج. جاكسون:

"... الفرق بين الأشخاص الذين يعيشون" حياة سحرية "، وأولئك الذين يقودون حياة العادية، لا يكمن في ظروفهم من حولهم - إنه يكمن في احترامهم. الموقف هو فرشاة للعقل، والتي نرسم حياتك. نختارنا أنفسنا تلك الألوان التي تستخدم ".

من مراجعة N.A. Barbarash - الدكتور مين، أستاذ رئيس قسم الأكاديمية الطبية الحكومية كيميروفو لكتب الحياة السحرية المعدة للنشر، V. Sorokina، L. Cheremny، S. Savenkova و P. Malakhov.

سبتمبر 2005:

يتم تقديم "كتب Magic Life" للحصول على مراجعة كدليل عائلي من المساعدة المتبادلة إلى تفاعل أولئك الذين يغيرون موقفا تجاه الجميع وإلى كل شيء، يفضلون أن تكون محبوبا وصحية وسعيدة!

إن فكرتهم الرئيسية هي المساعدة وحيدا وكبار السن والمرضى والمعاقين وغير المحمية اجتماعيا، الذين ربما في روسيا اليوم، ربما أكثر من نصف السكان بأكمله. لا يتم توجيه المؤلفين في النموذج المجازي إلى ذهن القارئ فحسب، بل أيضا إلى الحدس الباطني، الخيال، أرضيات عميقة من "الروح".

وجود موقف مباشر أو غير مباشر للطب، يقود المؤلفون مقنعة بيانات حديثة حول القدرات الغنية لجسم الإنسان - عمليات التجديد، التعويض، التنظيم الذاتي العقلية.

يتم توضيح هذه البيانات بنجاح عن طريق الإشارات إلى أعمال العلماء المعروفين، مقتطفات من هذه الأعمال. يتم تناول "الكتب" من حيث المبدأ لكل أسرة - رجال، نساء، أطفال، وهم يشكلون وعي جيد وحكيم من "أولوية" لسعادة الأسرة، وأهميتها لتربية الطفل ومصيره.

تذكر عن غير قصد الكلمات V. Ketlin من روايتها "الشجاعة": "يجب أن نريد، يجب أن ترغب حقا، ثم كل شيء سيحقق - اجتماع أو سعادة".

الشعار "لا تخف من الكلمات الزاهية!" يساعد القارئ على ذرية اللطف والحب للناس، يساهم في امتصاص التنظيم الذاتي المنصوص عليه في الكتب - فرض رسوم على الروح والعقل والجسم.

أفكر في الخروج إلى ضوء هذه الكتب ضروري للغاية وفي الوقت المناسب. "

مثل هذه المراجعة لا يمكن أن تلهم Sibiryan، مثل هذا العالم المعروف. البحث أكثر متعمقا للحصول على أساس علمي التغلب على البرامج من قبل المتقاعدين والأزمة الاجتماعية المعوقين قدم تعطيل مع ثلاثة دبلومات طلابي من خريجي كومبي 2005، والتي يتم تضمينها (بموافقة المؤلفين)في الأساس المنهجي برنامج:

Olga Alferova.: الإثنة العرقية كعامل لتحديد والتنشئة الاجتماعية للشخص.

إيلينا تريبونسكايا: إمكانيات اللعب في عملية التكاليف والتكيف الاجتماعي "الأشخاص ذوي الإعاقة".

ايجور كوتيلنيكوف: الماشية باعتبارها ظاهرة التنظيم الاجتماعي الثقافي للمجتمع الروسي.

بفضل هذه الدبلومات، أول مجموعة من خمسة "كتب الحياة السحرية" حررها N.A. barbarash.

شخصية موصلة ، جدة ( جنبا إلى جنب مع الحفيد)صنع الفذ الحقيقي.

لهذا هو أحد أساليب إدارة التنمية الأخلاقية والأخلاقية والفردية والمجتمع ككل. عندما جاء الحفيد من المدرسة، بالكاد تعلم ما قاله المعلم

إن الاستمرار في دراسة تجربة تحقيق الاستقرار الذاتي، وتقليد يستحق، "Sibiryan" وجد مثالا فريدا لمقيم مدينة كيميروفو - جدة مذهلة، والتي كانت كل قوته، كل حبه أعطى أحفاد المرضى.

الجدة ليس فقط لتعلم حفيد الزحف، الزحف بجانبه (نفس المثال للتقليد)وبعد كان عليها أن تدرسه الجلوس والوقوف. لتعليم القدرة على الذهاب، كانت محظوظة على الرمال الناعمة حتى لا يكسر الركبتين. وكانت وظيفة كبيرة أخرى يستحق كل هذا العناء لتعليمه للتحدث، والتفكير، والحفظ. فجأة، تطورت الجدة بشكل مستقل عن حفيده. شخصية موصلة طريقة علاج التأخير في النفسية والتنمية الفكرية. عن طريق إرسال الحفيد للدراسة في المعتاد، وليس إلى المدرسة الإضافية (حيث قد يكون لديه عذاب من زملاء الدراسة الذين يمكن أن تقارن قسوة أطفالها ما لم يكن مع "الجد" في الجيش)، جدة ( جنبا إلى جنب مع الحفيد)صنع الفذ الحقيقي.

بحيث لا يتعين على هذا الفذ أن يجعل الأطفال الآخرين ذوي الإعاقة وأولياء أمورهم، يجب على هؤلاء الأطفال الدراسة في كل مكان بأطفال صحيين (حركة التعليم الشامل)لهذا هو أحد أساليب إدارة التنمية الأخلاقية والأخلاقية والفردية والمجتمع ككل.

عندما جاء الحفيد من المدرسة، بالكاد تعلم ما قاله المعلم (إلى حد كبير لتعذيب زملاء الدراسةسهلته الجدة بنجاح باعتباره مهمة في معرفة المعرفة، مما ينتج عن بعض ردود الأفكار من الحفيد.

G.روبا من عندعن طريق الفم Pالعمل الفني (كما هو الحال في البالغين)من هم تدريجيا (عندما يكبر الأطفال) صحي الناس والمعوقين.

ومع ذلك، الطريقة علم التربية التوضيئتطبيق ليس فقط للأطفال.

2. علم البكاء الاجتماعي الموصل.في علاج ووقاية من الأمراض الاجتماعية بمشاركة الأشخاص ذوي الإعاقة، فإن وجود تجربة إيجابية للتكيف الاجتماعي المستقل، يستحق التقليد من قبل الأشخاص الأصحاء، لأنهم بطريقة معينة لتحفيزهم ("يمكن للمعوقين أن يكونوا ممكنين حقا؟").

قم بتوسيع نطاق كف الخاص بك: تمثل إبهامك بشكل مجيئي قدراتك المتبقية أو غير المفكضة. المسافة بين أصابعك هي مشاكلك. قم بإبلاغ أصابعك بأصابعك لشخصك المعاقين الشريكين - سيحل مشاكلك في قدراتك، شريطة أن تسعى إلى حل مشاكله.

يمكنك اختيار لك هؤلاء الشركاء، جنبا إلى جنب يمكن أن تعيش حياة كاملة في المجتمع المعارض الميكراري.

استخدام في العملية التعليمية لأجهزة الكمبيوتر (في إطار البرنامج "روسيا الإلكترونية - 2000 -2010)شنت في المنزل عند الأطفال ذوي الإعاقة، يجعل هؤلاء الأطفال جذابة لتلك الزملاء الذين ليس لديهم فرصة.

وبالتالي، فإن مشكلة تنظيم الاتصالات للأطفال المعوقين مع أقرانهم الصحيين، مما يخلقون على أساس الإضافة المتبادلة والاستاذ المتبادل، غير مؤلم تماما. G.روبا من عندعن طريق الفم Pالعمل الفني (كما هو الحال في البالغين)من هم تدريجيا (عندما يكبر الأطفال)سوف يغسل حادة جدا الآن الخط بين صحي الناس والمعوقين.

"أنت، شخص ما، يمكنك القيام به لصحتك ورفاهك أكثر من أي طبيب، أي مستشفى، أي دواء وأي جهاز طبي غريب."

هذه الكلمات J. كاليفانو ساعدنا في تقديم استنتاجات معينة، ثم تبدأ التمثيل ("رنين الزيت"، كما جعل واحدة من الضفادع في حفر الحليب).

يمكن أن تكون مؤلمة لتوقع المساعدة الاجتماعية، والتي لن تكون أبدا كافية للجميع. لكننا تعلمنا كيفية بناء رفاهنا في ظروف المنفعة المتبادلة معا، جنبا إلى جنب مع أولئك الذين يعيشون بجانبنا.

يمكنك أن تعاني من العزلة في أربع جدران سكنك في المدينة (وفي القرية أيضا).

لكننا تعلمنا دفع هذه الجدران الأربعة، وتوسيع مساحة المعيشة بقدر ما نريد.

من المستحيل عدم تذكر عصفان اثنين من الضفادع في حفر الحليب. واحد منهم وضع الكفوف وغرق. وتذبذب الضفدع الآخر، وتخلف عن النفط الذي خرج عنه من الشكائز، وبالتالي التخلص من المتاعب.

الكثير من الأشخاص المعوقين من اليوم الأول من الإعاقة يقعون في ظروف الأزمة الاجتماعية(الذي ضرب الآن العالم كله)وبعد لكن الأمر مفيد لكل من أن العدد الأكبر من الأشخاص المعوقين يمكنهم التغلب على المتاعب، والعثور على مكانه في الحياة، ليصبح أعضاء كاملين في المجتمع.

بالطبع، هذا مفيد، أولا وقبل كل شيء، المعوقين أنفسهم.

سيقلل مثل هذه المحاذاة للقوات بشكل كبير من تكلفة المجتمع من أجل توفير المساعدة الاجتماعية المجانية للشخص المعوق - هذه التكاليف تستلقي العبء الضريبي على كامل السكان. يجف هذا العبء باستمرار، لأن عدد الأشخاص الذين يحتاجون إلى المساعدة، فإنه يزيد كل يوم، وبالتالي زيادة عدد الأشخاص ذوي الإعاقةحيث لا يكون الإعاقات تأثير ضار، مفيد لأي مجتمع.

إن امتداد العصر النشط للمتقاعدين مربح أيضا، ليس فقط من قبلهم، ولكن أيضا المجتمع كله ككل.

ما المتقاعدين يمكن أن يساعد كلا من المعوقين والشباب، والأشخاص الأصحاء?

تجربتهم المهنية هي التراث الوطني الآن (لايف ومجازي)يترك "في أي مكان"وبعد إن الحكمة والخبرات مدى الحياة التي يحتاجها الشباب ذوي الإعاقة، والناس الأصحاء الشباب ليسوا في طريقهم حاليا.

وبالتالي، فإن المتقاعدين الذين مددوا عمرهم النشطين، والمعوقين الذين يتغلبون على المشاكل يمكن أن يساعدون الشباب والأصحاء يتعلمون كيفية التغلب على الأزمة الاجتماعية، وإدراك أن المشاكل المعطلة يمكن أن تنهار على أي شخص، والشيخوخة تتوقع حتما الجميع.

بالإضافة إلى ذلك، وجدت مثال على الأشخاص ذوي الإعاقةإن مكانه في الحياة، التي أصبحت أعضاء كاملة في المجتمع، لا يمكن أن تفشل في التفكير في التفكير في كل شخص صحي. لا يمكن للناس المعقولين تغيير الموقف تجاه أنفسهم. "يمكن تعطيلها، أسوأ حقا؟".

رمز فن وحدة الناس مثل التفكير (والمتقاعدين، والمعاقين، والشباب، والأشخاص الأصحاء) في مكان الإقامة، فإن مكان العمل / الدراسة، على الهوايات أو المصالح المهنية للشركاء هو ثلاثة أيدي مغلقة في مصافحة واحدة.

شريك قوي جسديا (يد من أعلاه)، (يد على اليمين) يمكن أن تتحد في G.روبا من عندعن طريق الفم P

وبالتالي، فإن تشكيل نظام شراكة اجتماعي يبدأ في الأسرة، مستمر بين سكان المباني السكنية وأماكن القطاع الخاص، على أراضي الحي، المقاطعة (الحضر الريف)البلدية (الحضر الريف)، المنطقة، في المستويات الأقاليمية والوطنية والبترونية، تشكل تدريجيا مساحة إعادة التأهيل للجميع.

الأب فقط (اليد من أعلاه)، الأم (يد على اليمين) والطفل (يد على اليسار)، وأدخل يديك في مصافحة واحدة مع أعضاء أسر ثلاثية أخرى (وتلك بدوره، مع أعضاء ثلاث أسر، إلخ، إلخ)قد يخلق الظروف التي يحال فيها فن الوحدة من الأيدي - جنبا إلى جنب، من القلب إلى القلب (ك "خيط حي")و سوف تشكل مساحة إعادة التأهيل في جميع أنحاء العالم. ولكن لهذا تحتاج إلى جعل السامية الخاصة بهم أفتح الكون بأكمله (رمز التي شهدت "Sibiryan" في حمامة، مرتفعة على الأرض).الأشخاص الأصحاء، تشكيل هذه الفضاء (في حين أنهم صحيون وصغيرون)، ملء "حليب كرينكا"، بفضل ما "الضفادع" (الطفل يتيم، معاق، قديم وحيدا أو مجرد شخص مريض)إن الشهادة في "Krinka" ستكون قادرا على التغلب على المشكلة، شريطة أن تكونوا سنستجون بنشاط من أجلها. ولكن فقط بدعم من هذه المبادرة من قبل الدولة مع نظام للحكومة الذاتية البلدية، يصبح "الحليب" "كريم الحامض"، مما يقلل من المواعيد النهائية ل "تقشير النفط" - الجهد والشخص، وجهود بيئتها اللازمة للتغلب على المتاعب غير المقابلة. وبدء عملية التغيير من أجل أفضل حياتك (وتعطيل، والمتقاعد، وصحية، شاب)بأيدينا (بدءا من "إطلاق النار على النفط في كرينكي مع الحليب") يتبع من التشخيص الذاتي لعلم الأشرطة ج.اختبار:

"منهجية المؤلف" لمشاركة الأشخاص ذوي الإعاقة في إعادة التأهيل العملي "" يمكن أن يعمل كعنصر في العلاج النفسي، مما يزيد من دوافع الأشخاص ذوي الإعاقة ويقربوا من المشاركة النشطة في برامج إعادة التأهيل " (من خطاب إدارة المنظمة ومراقبة الجودة للرعاية الطبية والمركز العلمي الروسي لإعادة التأهيل والعلاج الطبيعي لوزارة الصحة في روسيا رقم 10-19 / 11091 المؤرخ 22 سبتمبر 1997).

شريك قوي جسديا (يد من أعلاه)،شريك نشط اجتماعيا - متقاعد ومعطل (يد على اليمين) وشريك ضعيف جسديا فقد الإيمان في قوته أو هذه القوات (قديم وحيدا أو الطفل، أولا وقبل كل شيء تعطيل الطفل - اليد على اليسار)يمكن أن تتحد في G.روبا من عندعن طريق الفم Pالأعمال الفنية، يمكن أن تشكل لأنفسهم مساحة الجاذبية المتبادلة والمساعدة المتبادلة.

الدافع في تحديد مؤشر جودة الحياة

"مرة واحدة على الأقل في الحياة سقطت في مثل هذا الوضع عندما بدا لك أنك تعيش أسوأ من الجميع، كما هو الحال في الجحيم؟ يبدو أن حياتك لا تستحق قرش مكسورة، كنت سيئا للغاية كنت تريد أن تموت؟ قد يكون في أوقات مختلفة لأسباب مختلفة: لم يتلقوا من الحياة ما أرادوا، شخصا ما بطريقة أو بأخرى، لم تكن مقبولة في بعض الشركة، إلخ.

لكننا متأكدون من أنك لم تحاول حتى التفكير (قبل إجراء إجراءات سريعة، اللجوء إلى المخدرات أو أي شيء آخر): "هل كل شيء حقا ليس حقا، هل أعيش حقا أسوأ من الجميع؟"

الموقف الإبداعي تجاه نفسك، لأولئك الذين يعيشون في مكان قريب، لدورهم في المجتمع وعلى الأرض يبدأ بضغت - مع تحديد قدراتها (اختبارات "A") ومن تحديد كيفية تنفيذ هذه الاحتمالات في المجتمع (اختبارات "ب").تظهر أرقام اختباراتنا مكانها في نظام تعريف المؤلف العام. وndex. هيااستقلال لكندابوتي (ملاحظة - عدم التكيف، والتكيف مع المشاركة النشطة لكل من الشخص نفسه، وأولئك الذين يحيطون به).

تكوين نفسك للموضوعية - لا تعني ولا تبالغ في قدراتك.

نريد أن نقدم لك طريقة تطورها من قبلنا. وndex. لsmickest. ج.منفى (IKZH)مما سيساعدك على تعلم إجابة دقيقة للغاية على السؤال أعلاه.

من خلال مساعدتنا، يمكنك تحديد ما يجب عليك فعله لتغيير حياتك للأفضل.

علاوة على ذلك، سيكون من الإجراءات المحددة، وليس العبارات المجردة العامة التي تكتب في كتب رخيصة حول Autotranengi وبقية الوسائل "المعجزة".

هناك طريقة أخرى تساعدك في بناء منحنى يظهر في أي مستوى كانت المحكمة الجنائية الدولية في فترات مختلفة من الوقت إذا كنت تعولها بانتظام.

بقدر ما نحن على صواب - أنت تقرر، ولكن حتى لو كنت تعتقد أننا مخطئون، فأنت لا تزال، يرجى محاولة حساب IKZH الخاص بك، مرة واحدة على الأقل، فقط تفعل ذلك بصراحة، ثم نرى ... "

ترتبط إدخال هذه التقنية ارتباطا وثيقا بوسيلة "تحليل الفحص لجودة حياة السكان"، المصممة للتشخيص الذاتي للمشاركين في نظام التعليم الذاتي المستمر.

فهرسة نوعية الحياة (IKZH)

عند الاختبار، تحتاج إلى اختيار الإجابة التي تعتقد أنها تفي باحتياجاتك ورغباتك وفرصك وتسجيلها (في العمود المحدد لهذا) إجابه. من الضروري اتباع البيانات إلى الاختبار إلى التعليمات الإضافية، إن وجدت.

لقد عرضت انتباهكم في سلسلتين من ستة اختبارات فقط، للإجابة التي ليست هناك حاجة للتحضير الأولية. بين قوسين - عدد هذا عجين في النظام اختباراتلنا "مؤشر معقد للتكيف الاجتماعي"(35 اختبارات) - « كيسا » .

يمكن تقديم برنامج الكمبيوتر "KISA".

اختبارات السلسلة A:

اختبار -1.(6 "أ")وبعد كيف تتحرك؟

جمال كامل (بدون وظيفة تتحرك) - 0.

التحرك داخل السرير - 1.

تتحرك داخل الشقة - 2.

التحرك داخل microdistrict - 3.

حركة غير محدودة - 4.

اختبار 2.(21 "A-1")وبعد لأي درجة أنت صحي؟

يجب إجراء الاختبار في الصباح، قبل 20 دقيقة قبل الإفطار، والقهوة، وتخليص السجائر. الجلوس بشكل مريح، بسلاسة والتنفس بهدوء، بعد 7-10 دقائق، احسب النبض في دقيقة واحدة.

ثم اجعل الهدوء يستنشق والزفير، وصولا إلى أسفل الأنف وفمك بيدك، لاحظ الوقت الذي لا يمكنك التنفس فيه.

تقييم النبض للرجال (يتمتع النساء بتردد نبض في متوسط \u200b\u200b5 ضربات أكثر من الرجال):

أكثر من 85 طلقات - 0.

76 - 95 طلقات - 1.

66 - 75 يدق - 2.

51 - 65 طلقات - 3.

أقل من 50 طلقة - 4.

تقييم التأخير التنفسي:

أقل من 10 ثانية - 0.

10 - 29 ثانية - 1.

30 - 59 ثانية - 2.

60 - 89 ثانية - 3.

90 أو أكثر من ثوان - 4.

اختبار 3.(25 "A-1"). ما مدى سعادتك

اجعل محاولة لتحلل السعادة للمكونات. هناك من ثمانية إلى عشرة عوامل رئيسية مرهقة دائرة التطلعات البشرية (الصحة، العلاقة الأسرية، الجنس، الدخل، الإقامة، الوضع الاجتماعي، العمل / الدراسة، هوايات ...) ضع هذه العوامل في العمود 2 لأنها تقلل من أهميتها لك:

______________________________________________________________________

1 | 2 | 3 | 4 | 5 |

==============================================================

1 | | 8 | |________________|

2 | | 7 | | |

3 | | 6 | | |

4 | | 5 | | |

5 | | 4 | | |

6 | | 3 | | |

7 | | 2 | | |

8 | | 1 | | |

المجموع: | |

في العمود 3، يتم تثبيت معاملات الأهمية لك كل عامل.

في العمود 4 ضدهم، ضع التقييم على نظام 5 نقاط (5 - راض جدا، 4 - نعم، 3 - لا بأس، 2 - بشكل سيئ، 1 - سيء للغاية).

اضرب الخط في الأعمدة 3 و 4، اكتب أعمالها في العمود 5، ثم قم بإضافة جميع الأرقام الموجودة فيه والمبلغ الناتج مقسوما على 180.

نتائج الإختبار:

أقل من 0.3: لقد كان لديك كارثة حياة - 0.

0.3 - 0.5: في حياتك، الأزمة، أنت غير سعيد - 1.

0.5 - 0.7: أنت تعيش رمادي، ميديا \u200b\u200b- 2.

0.7 - 0.9: تعيش جيدا، لا تشكو من الحياة - 3.

أكثر من 0.9: أنت راض عن الحياة، والسعادة ترافق لك - 4.

اختبار -5.(32 "ب"). ما مدى تعليمك؟

التعليم الابتدائي - 0.

التعليم الثانوي غير الكامل - 1.

التعليم الثانوي الكامل - 2.

التعليم العالي - 3.

العديد من التعليم العالي، درجة علمية - 4.

اختبار -6.(33 "ب").كم أنت مضمون ماليا؟

عدم وجود دعم مادي - 0.

الدخل بمبلغ أقل من 2 أحجام الحد الأدنى للأجور - 1.

الدخل بمبلغ 3 - 4 أحجام الحد الأدنى للأجور - 2.

الدخل بمبلغ 5 - 9 أحجام الحد الأدنى للأجور - 3.

الدخل بمبلغ أكثر من 10 أحجام من الحد الأدنى للأجور - 4.

حساب الجدولikzh.

اختبار: التقييم

__1. "أ"__|_______

__2. "أ"__|_______

__3. "أ"__|_______

__4. "ب"__|_______

__5 ب "__|_______

__6. "ب._|_______

1) أضعاف الأرقام في بلدان البلد في سلسلة الاختبار.

2) أضعاف الأرقام في أعمدة اختبارات سلسلة "B".

3) قسم المبلغ الذي تم الحصول عليه من قبل الإجراء الأول، المبلغ الذي تم الحصول عليه من قبل الإجراء الثاني - النتيجة وسيكون ICC الخاص بك.

إذا الخاص بك ikzh. يساوي الوحدة - يمكنك التحدث عن الفتحة في حياتك.

إذا ikzh. أقل واحد - يجب أن تدرك أنهم غير نشطين، وتحتاج إلى الانتباه إلى الاحتياطيات المحلية.

حاول نقل المزيد، ويقود أسلوب حياة نشط وصحي باستخدام الثقافة كعامل بقاء نشط (ثقافة الغذاء والثقافة التنفسية والحياة والثقافة)وبعد كن وديا ودودا مع الآخرين، وإجراءات الإيثار - وستظهر "فيتامين السعادة" في دمك - Endorphin، على العمل المشابه للمورفين، ولكن لا يسبب إدمان ضار للمخدرات.

إذا ikzh. المزيد من الوحدات - يجب أن تسعى جاهدين لنشاط اجتماعي أكبر، لضمان أن يكون الآخرون يقدرونك - حتى تتمكن من إدراك فرصك بالكامل في المجتمع.

مراقبة نوعية حياتك

لجودة حياتك، نتبع بعناية الاختبار الذي اقترحه الولايات المتحدة. هذا الاختبار هو أساس "خريطة MicroDicular لرفاهية السكان الاجتماعي" (يتم احتساب متوسط \u200b\u200bنقاط Microdistan لكل اختبار).

ديناميات هذه الجودة هي أكثر ملاءمة لمراقبة الجدول الزمني:

من الضروري رسم المنحنى الذي تحدثنا فيه في البداية.

على سبيل المثال:

للحصول على وضوح أكبر، رفعنا قدراتك على الرسم البياني. ليس جزء مظلل هو احتمالات خطتك الفردية لتحسين المحكمة الجنائية الدولية.

ولكن هذا هو أيضا الرسم البياني نستخدمه، واختيار كل شركاء آخرين (في هذه الحالة، فإن الجدول الزمني لديه الانعكاس الثاني والمقلوب - من أسفل إلى أعلى) من أجل الأعضاء G.روبا من عندعن طريق الفم Parthnomy. (« GSP. » ) استكمل بعضنا البعض، وتشكيل كائن اجتماعي كلي.

اختبار نفسك بانتظام (دون النظر في الوقت نفسه في نتائج الاختبار السابق)يمكنك تتبع ديناميات نوعية حياتك.

نحن على استعداد لمساعدتك في تحليل أسباب التحسن أو تفاقم هذه النوعية وتطوير خطة فردية لتحسين جودة حياتك.

العمل بهذه الطريقة معنا في معهد الإنترنت "المعيشة الموضوع » (

لدينا زملائنا الأجانب في محنة الذين نتواصل معهم بمساعدة الإنترنت يعتقدون أن الأشخاص ذوي الإعاقة يمكن أن يشاركون في أي دولة مع نظام للحكم الذاتي البلدية في أي دولة. لا يمكن استمرار هذه الأنشطة على مستوى الدولة فقط لاستكمال البرنامج العالمي للنشاط في جميع أنحاء العالم ضد الأشخاص ذوي الإعاقة، ولكن أيضا لخلق آلية تنافسية بين الدول المشتركة بموجب هذا البرنامج.

من المراجعة على ال. barbarash.- د. M.، أستاذ، رئيس. قسم الأكاديمية الطبية الحكومية في كيميروفو على نظام الاختبار الذي اقترحه Sibiryans.

أبريل 1997:

"... موقف المجتمع لممثليهم في حاجة إلى الدعم والمساعدة هو مقياس الصحة الأخلاقية والروحية للمجتمع ككل.

أثارت الأزمة السياسية والاجتماعية لروسيا اليوم الارتباك والاكتئاب في طبقات مختلفة من السكان، ضد الخلفية التي كانت هناك تربة خصبة.

المحاولات البطولية لإنشاء نظام دعم اجتماعي للممثلين الأكثر إنقايا لمجتمعنا، والتي لها مشاكل صحية خطيرة، تستحق أعلى الموافقة ككل ".

أعضاء نادي كيميروفو للاتصالات "Sibiryan"

شكرا لك على انتباهك!

اكتب إلينا: 650099 Kemerovo و GSP و 1035.

يتم إنشاء المشاريع الاجتماعية لحل بعض المشاكل الاجتماعية، والتي يتم من خلالها حل مختلف القضايا. ولكن قبل النظر في مشاريع اجتماعية، من الضروري أن تقرر ما هو عليه. ما هي الميزات التي تهدف إلى الشباب؟ ماالذي تهتم به؟ المشاريع الاجتماعية في المدرسة، أمثلة لتنفيذها؟ أو المشاريع الموجهة إلى شيوخ؟ قل المشاريع الاجتماعية للشباب، أمثلة لتنفيذها؟

المشروع؟

بموجب المشروع الاجتماعي، فهم يفهمون فكرة صاغ بوضوح محددة نسبيا أو تهدف إلى تحسين جوانب الحياة الاجتماعية. ولكن إلى جانب الفكرة، يجب عليه تقديم طرق أخرى لتنفيذها، والاستجابة للأسئلة حولها عند تنفيذها، حيث، ما، ما هو المجموعة المستهدلة الرئيسية للمشروع. سيساعدك على فهم ما يمثله، مثال على مشروع اجتماعي سيتم نشره أدناه. أيضا، إلى جانب هذه القضايا، من الضروري حل مشكلة التمويل (يمكنك القيام به بدونها، ولكن سيكون من الصعب). عادة تمويل المسارات 2: عندما يتم تمويلها من قبل المشاركين في المشروع من أموالهم أو رعايتهم من موضوع مع فرص مالية كبرى.

تشمل المشاريع الاجتماعية مقترحات لإصلاح نظام الضمان الاجتماعي والحماية الاجتماعية والرعاية الصحية والتغلب على عواقب الاضطرابات الاجتماعية والطبية. يتم جدولة الأهداف في مثل هذه المشاريع على الفور ويمكن تحريرها فقط عندما تحقق النتائج المتوسطة من أجل أن تكون قادرا على تقييم فعالية الأنشطة. إذا تحدثنا عن المشاريع الاجتماعية للشباب، فمن الأمثلة على تنفيذها، فهي ليست مختلفة تماما في الكتلة الإجمالية، ولكن بعض الميزات موجودة (على الرغم من أنه يمكن القول أنهم عامة بطريقة أو بأخرى لجميع المشاريع).

ما هي الميزات التي تهدف إلى الشباب؟

الميزة الأكثر أهمية هي أنها موجهة حصريا للشباب وجوانب حياتها. عند إنشاء مشروع اجتماعي للشباب، من الضروري مراعاة الاتجاهات الشعبية، والاحتياجات، والجمهور المحتمل للمشروع. يجب أن يوصف بالتفصيل كل حالات محددة يجب تحسينها، وكذلك جميع الأساليب المحددة واستخدامها. أمثلة على المشاريع الاجتماعية المدرسية لا تختلف من حيث المبدأ.

ماذا يجب أن تطابق المشروع؟

يجب أن تمتثل المشروع في هذه الشروط:

1. لا ينبغي أن يكون هناك تناقض في الأفكار وطرق التنفيذ الموسعة.
2. يجب أن توجد إمكانية التنفيذ في هذه الظروف.
3. يجب أن تنشأ على أساس علمي باستخدام الطريقة العلمية أثناء تطوير كل مرحلة. يمكننا أن نقول حول المشاريع الاجتماعية لأطفال المدارس، يجب أن تكون الأمثلة منها قادرة على الاهتمام بهؤلاء الرجال المضطربة.
4. يجب أن تعطي إجابة للنظام الاجتماعي، الذي نشأ في المجتمع.
5. يجب أن تكون خطة التنفيذ فعالة ومع ذلك ستحقق الهدف.
6. يجب أن يكون مشروعا اجتماعيا وثقافيا، مثالا عليه حتى في مرحلة التطور سيكون قادرا على الاهتمام بالشباب.

كيفية جعل مشروع اجتماعي؟

ماذا يجب أن يكون في المشروع؟ في البداية، من الضروري اختيار الاتجاه. يمكن اختيار الصحة أو الإبداع أو القضايا الديموغرافية أو التعافي أو التعليم العلمي أو الثقافي، تعميم الرياضة أو الموقف الأفضل تجاه الآخرين كمنطقة عمل عمل. بعد تحديد الاتجاه، يجب إعلانه: لذلك إذا تم اختيار العلم، فإن كغراض محددة يمكن أن يكون تعميم إلكترونيات الإلكترونية أو التصميم والفيزياء والطريقة العلمية، وخلق نادي تفكير منطقي أو قدح فلكي.

بعد تحديد الأغراض، من الضروري التفكير في المهام - الأغراض الأكثر تركيزا. قد يكون مثالا على المهام على النحو التالي: ظهور الصفات التي ستسمح للمراهقين الصعبين من مجموعة المخاطرة بالاستقرار في الحياة كمواطن عادي، أو مساعدة في تحديد مكان الدراسة / العمل بعد التخرج. عندما يتم تعريف الاتجاه، يتم تحديد الأهداف والأهداف، ينبغي مناقشة خطة العمل وفترة التنفيذ، وكذلك مكان ستحصل فيه جميع التطورات على الحياة. يجب أن تحتوي خطة العمل على أحدث قائمة بالإجراءات التي ستم الإشارة إليها والتي يجب القيام بها لتحقيق الأهداف. من أجل الحصول على فكرة أفضل عن ما هو مطلوب منك، يمكنك التعرف على أربع مشاريع اجتماعية للشباب.

سوف يذهب بعد أمثلة. ولكن على الرغم من أنها مكتوبة فيها، فإنها موجهة (الشباب والأيتام)، يمكن أن ينظر إليها على أنها مشاريع اجتماعية في المدرسة. ستكون الأمثلة وليس على نطاق واسع للغاية، ولكنها ستتيح لك التعرف على العنصر الاسمي. ينصح بتوصيل عالم نفس المدرسة بالعمل.

مثال على مشروع اجتماعي للشباب №1

الاتجاه: العلاقات الزوجية للشباب.

غرض. قلل من عدد الأشخاص الذين يتم تربيتهم بعد البقاء في الزواج، عن طريق إعداد وشرح واجباتهم وحقوق الزوجين في المستقبل.

1. اشرح ما الزواج هو ما هي المسؤوليات والحقوق من كل زوج من الزوجين.
2. تساعد في توزيع المسؤوليات المستقبلية الآن، بحيث وصولها لاحقا.
3. للمساعدة في العثور على الأسباب التي تجعل الشباب يريد الزواج، وتحديد ما إذا كانوا يفهمون ما يعنيه.

نحن بحاجة إلى خطة مرحلة تدريجية التي يتم فيها رسم جميع الإجراءات وتسلسلها.

مدة التنفيذ: إلى أجل غير مسمى.

موقع التنفيذ: هذه المدينة.

مثال للشباب №2

الاتجاه: دعم الأمومة والوقاية من التيمين.

الهدف: توفير الرفض والسنثون الذين يخضعون للعلاج في المستشفى.

1. جذب انتباه الجمهور إلى هذه المشكلة بسبب حقيقة أن معظم الناس لا يديرون بوجودها.
2. جمع الأموال والمساعدة المادية والألعاب والأدوية، للنقل إلى المستشفى، مع الاستخدام اللاحق لاستعادة الصحة من الرفض والأيتام الصغرى.
3. من ميزانية الدولة أو من الأموال الخيرية لتحسين الرفض أو الأيتام، التي هي في المؤسسات الطبية الطبية.
4. خلق الانتباه إلى مشكلة الأطفال دون الآباء من أجل إقناع الناس بتبني الأطفال.

بالتفصيل من الخطة المطلية، والتي تصف تفاصيل البحث عن الأموال ونقلها.

الخارج: مستشفى سامارا الإقليمي للأطفال.

مثال للشباب رقم 3

مثال على مشروع اجتماعي مناسب لشركة المدرسة أو الشباب.

الاتجاه: الشباب مع الإعاقات الخلقية والعجز في الجامعات.

الهدف: تحقيق التنشئة الاجتماعية للطلاب المستفيدين جسديا.

1. تسهيل امتلاء التنشئة الاجتماعية للمشاركين في المشروع.
2. التفاعل مع المنظمات التي تمارس الحماية الاجتماعية لمثل هؤلاء الأشخاص.
3. مساعدة في الحياة الاجتماعية والثقافية.
4. المساعدة تهدف إلى التغلب على الشعور بالوحدة الروحية والجسدية.
5. توفير التأثير على تشكيل علاقة كافية في المجتمع للشباب ذوي الاحتياجات الخاصة.
6. إن إنشاء ظروف عندما يكون الشباب ذوي الاحتياجات الخاصة قادرة على الانخراط بهدوء في الأنشطة الإبداعية.
7. تحقيق إعادة التأهيل الإبداعي.
8. البحث، والتحقق وإدخال طرق إعادة التأهيل الجديدة.

خطة مفصلة.

مدة التنفيذ: إلى أجل غير مسمى.

الموقع: جامعة هذه المدينة.

قد تختلف المشاريع الاجتماعية تلاميذ المدارس، أمثلة على تنفيذه - بالنسبة لهم، يمكنك اختيار المساعدة في الأطفال المعوقين، والتي يتم تدريبها على المدارس العادية.

نتيجة لذلك، لدى هؤلاء الأطفال ذوي الإعاقة (ABS) صعوبة في الخدمة الذاتية والاتصال والتدريب. أي طفل ذوي إعاقة، حتى محاطا بحب ورعاية الأسرة، بسبب عدم وجود اتصال كامل مع أقرانه في العالم والخبرة في الحياة في العالم، يتم استبدال طريقة محددة للوجود في ظروف المرض، والتي تبقى بمفردها مع نفسه، تبدأ في ذلك تجربة شعور الشعور بالوحدة، ويشعر بدنيا. في مدرستنا، مجموعة متطوعين "خطوة نحو"، تتكون من المعلمين والطلاب. حددت نفسها الهدف - للتأثير على حل هذه المشكلة، على الأقل بالنسبة لبعض الأطفال لتنظيم ظروف للتنمية، وكذلك مساعدة الأسر التي ترفع الأطفال ذوي الإعاقة.

أثبت علماء نفسي أن التواصل مع الأطفال الذين يحتاجون إلى المساعدة يؤثر بشكل إيجابي على انخفاض العدوانية وتطوير التسامح في الأطفال الأصحاء. في مجتمعنا هناك عدد من المشاكل المتعلقة بإدراج طفل معاق في الفضاء المدرسي في مكان الإقامة: وجود الصور النمطية والتحيزات في بيئة مدرسية فيما يتعلق بالإعاقة؛ عدم وجود معلومات من تلاميذ المدارس على الإعاقة وإمكانيات الأشخاص ذوي الإعاقة من الأقران؛ عدم وجود المعرفة المناسبة للتدريب والتقنيات للعمل مع طفل مع ABS تحت مؤسسة تعليمية غير متخصصة.

يقدم المشروع المقدم طريقة للتغلب على بعض هذه التناقضات.

أهداف المشروع:

• تطوير الكفاءة التواصلية للطلاب والتسامح في المشروع في المشروع.
• تنظيم البيئة لتعزيز التنشئة الاجتماعية للأطفال ذوي الإعاقة (OBA).
• تعميم ونشر تجربة التفاعل مع الأطفال الذين يعانون من ABS بين المؤسسات التعليمية الأخرى في المدينة.

مهام المشروع:

في المستقبل، نود أن نخلق تقاليد تفاعل الأطفال مع ABS وآبائهم مع فريق من MBOU SOSH 1 ثم على أساس المؤسسة التعليمية للمركز الاستشاري للآباء والأمهات والأطفال الذين يعانون من ABS.

يتم تقديم مراحل العمل أدناه:

2010-11 العام الدراسي:

المرحلة 1

1. جمع معلومات عن الأطفال ذوي الإعاقة وإدخال هذه المعلومات للدراسة؛
2. تحديد درجة الوعي بمشاكل هؤلاء الأطفال الذين يدرسون 7-9 فصول.

بدء المشكلة: كان الأطفال مهتمين بالوضع في زميل الأسرة، الذين أختك هي طفولة معاقين.

جمع المعلومات: التحقيق في أهمية مشاكل الأطفال الذين لديهم انحرافات في الصحة في بلدنا وفي مدينتنا. استجواب طلابنا حول ما يعرفون عن مشاكل هؤلاء الأشخاص. أردنا أيضا أن نقدم نتائج دراساتنا.

2 المرحلة

1. قدم الطلاب مع مشاكل الأطفال مع ABS؛
2. إنشاء مجموعة مبادرة من الأطفال المتطوعين على استعداد لدعم الأطفال مع HSA.

شارك 124 شخصا في المسح. أظهر الاستطلاع أن 74٪ من الطلاب لديهم فكرة غامضة للغاية لحياة الأطفال ذوي الإعاقة. واعترف 57٪ بأنهم لم يعتقدوا أن هؤلاء الناس يعيشون في مكان قريب.

معارف الطلاب بمشاكل الأطفال الذين يعانون من القيمة المطلقة المحتفظ بها في شكل الفصول الدراسية "الأطفال في ورطة".

3 مراحل

1. معارف مع تجربة مساعدة الأطفال مع OVD.
2. الاتصال بالمؤسسات العاملة في مدينتنا مع الأطفال مع OVD.

لقد شكلنا مجموعة من المتطوعين من الطلاب الذين استجابوا لمشكلة شخص آخر وأولئك الذين يرغبون في دعم الأطفال مع ABS (حوالي 50 شخصا).

الآن فكرنا في كيف يمكننا مساعدة هؤلاء الأطفال؟ للقيام بذلك، قررنا التعرف على تجربة حمل هذه الأحداث وتعرف على احتياجات هؤلاء الأطفال.

اتضح أن المنظمات المختلفة قد دعمت هؤلاء الأطفال، لكنها لم تجد معلومات حول كيفية تعاون المدارس مع الأطفال المعوقين. لقد علمنا أيضا أن إدارة مدينتنا هي إجراء أحداث لهؤلاء الأطفال، لكن الأطفال أنفسهم هم مستمعون سلبيين، ولكن ليس المشاركين.

في مدينتنا، هناك "مجتمع أعمى"، "مجتمع الصم"، "جمعية المعوقين" وهناك فرع من فولغا من مؤسسة فولغوغراد الإقليمية العامة "الأطفال في ورطة"، حيث أكثر من 130 شخصا بأمراض شديدة للغاية مسجلين الأطفال الذين لا يستطيعون الدراسة في المدرسة، وبالتالي، يعانون من مشاكل مع التكامل في المجتمع. إنها حاجة كبيرة إلى انتباهنا بالتحديد الأطفال المرضى بجدية، لذلك بدأنا في التعاون معهم.

4 مراحل

1. لتحديد احتياجات وقدرات الأطفال المسجلين في فرع Volga من مؤسسة فولغوغراد الإقليمية العامة "الأطفال في ورطة". لتخطيط العمل، قررنا استكشاف احتياجات هؤلاء الأطفال. وناشد رئيس مجلس فرع فولغا "الأطفال في ورطة" نيكولايفا فالنتينا فاسيليفنا للتشاور. خلال المحادثة، اكتشفوا أن الأطفال بحاجة في المقام الأول إلى التواصل مع أقران صحيين. بسبب الحركية الضعيفة، يحتاجون إلى تمارين ودروس تسهم في تنميتها.

لذلك من المحادثة مع رئيس المؤسسة، علمنا أن آباء الأطفال بحاجة أيضا إلى مشاورات من المتخصصين (عالم نفس الأطفال، ممثل صندوق المعاشات التقاعدية، التأمين الاجتماعي)

5 مرحلة، تشارك

1. توسيع دائرة اتصال الأطفال ذوي الإعاقة على حساب أقرانهم والبالغين الأصحاء، وتطوير مهارات السلوك التواصلية في فريق الأطفال.
2. تطوير الصفات الأخلاقية لشخصية متطوعي الطلاب (الاستجابة والاستعداد للمساعدة والتعاطف).
3. تورط في الفصول المساهمة في تطوير الحركة من خلال الأنشطة النشطة.
4. تنظيم الآباء الاستشارات للمهنيين.

تعزيز "الطفولة متعددة الألوان"

وضع مدرسون مدرستنا سيناريو للحدث في شكل "الدوار". تم تقديم الأقسام:

1. صندوق الموسيقى (معرفة الأطفال المصابين بالأدوات الموسيقية المختلفة، والقدرة على نقلهم في اليدين و "إنشاء" أوركسترا، عرض عرض تقديمي للأداة الصوتية).
2. مدينة الماجستير (صنع دمى الخرقة - fag).
3. المدينة الافتراضية (إنشاء مدونات للتواصل عبر الإنترنت).
4. الألعاب والألعاب (Testoplasty).
5. اجتماع الخبراء (التخمين أسرار ومعرفة حكايات خرافية وأمثال وأقوال).
6. يبدأ البهجة (الرياضة).

أصدر كل طفل ذوي إعاقة طالب متطوع للمساعدة في المضي قدما في الأقسام، والعمل في الأقسام. في حين أن الأطفال مشغولون، فإن الوالدين المصاحب لهم، واقترح المساعدة الاستشارية المتخصصين في إدارة السكان الاجتماعيين في الحماية الاجتماعية من فولغا لسكان إدارة فولغوغراد إقليم فولغوغراد - فلاسوفوي تاتيانا Vyacheslavovna، المعلم - عالم النفس Bureikovaya Polina Viktorovna، Mou Viepp.

تم دعوة نواب مدينة فولغا دوما أيضا من مختلف الأطراف الذين قدموا الكتب والألغاز والمعدات الرياضية في الأساس في الأساس "الأطفال في ورطة".

3. بالإضافة إلى ذلك، كان هناك عرض من الحرف اليدوية التي قدمها طلاب المدارس مقدما خاصة بالنسبة للعمل "الطفولة متعددة الألوان"، من أجل جمع الأموال لعلاج طفل المريض. لكن الأطفال ذوي الإعاقة أنفسهم جعلوا هدية مدرسية: أظهر معرضا لأعمال المؤسسة العامة "الأطفال في ورطة". انتهى الإجراء مع شرب الشاي ودية.

1. تطوير الصفات الأخلاقية لشخصية متطوعي الطلاب (الاستجابة والاستعداد للمساعدة والتعاطف)

حصة "تهانينا للعام الجديد"
أجريت للأطفال المرضى الذين لم يتمكنوا من الخروج من المنزل. مثلت مجموعة من متطوعي الأطفال في أزياء السنة الجديدة تحت إشراف المعلم أداء صغير.

1. خلق حالة نجاح للأطفال مع HSA.

تعزيز "عيد الطفل الدولي"

يوم حماية الأطفال. عقد الإجراء في شكل أنشطة مشتركة مع الطلاب - متطوعو المدارس رقم 1 مع أطفال من المدرسة لضعاف الأطفال

1. أرقام الحفلات
2. مسابقة رياضية "مرح يبدأ"
3. انطلاق حكاية خرافية.

خلال المرحلة، تم إحضار "Relo" الرائع إلى تنفيذ أدوار الأطفال مع ABS.

السنة الأكاديمية 2011-2012

1. بيئة التنظيم تشجيع التنشئة الاجتماعية من خلال التواصل مع أقران صحيين.
2. تطوير الصفات الأخلاقية لشخصية متطوعي الطلاب (الاستجابة والاستعداد للمساعدة والتعاطف).
3. إدراج الأطفال ذوي الإعاقة في أنواع مختلفة من الأنشطة الفردية والجماعية، وتوسيع دائرة اهتمامهم، والفرص الإبداعية.
4. توسيع دائرة اتصالات الأطفال - الأشخاص المعوقين على حساب أقرانهم والبالغين الصحيين، وتطوير مهارات السلوك التواصلية في فريق الأطفال.

تعزيز "الطفولة متعددة الألوان"

الإجراء الذي أصبح تقليديا في مدرستنا. نتطلع إليها والأطفال مع APV والأطفال الأصحاء.
الأنشطة المشتركة في شكل "الدوار".

1. صندوق الموسيقى.
2. فنانين مرح.
3. عالم اوريغامي.
4. المدينة الافتراضية.

1. تنظيم البيئة تشجيع التنشئة الاجتماعية من خلال التواصل مع أقران صحيين؛
2. إنشاء للأطفال ذوي الإعاقة من بيئة نفسية مواتية، التغلب على الانزعاج النفسي في التواصل مع المرضى وأقرانه صحيين.

تعزيز "تهانينا العام الجديد"

احتفال العام الجديد. تم تنظيم اجتماع الأطفال من قبل متطوعي الصف السابع ودعمهم في القاعة. قام المتطوعون في دراسة MBOU SOSH بتثبيت أداء "حكاية السنة الجديدة". ثم الأطفال الذين يعانون من ABS ودراسة المدارس، يحملون، قاد الرقص حول شجرة العام الجديد. استغرق الأطفال الذين لم يستطعوا تحريكهم أنفسهم، وارتدىهم على يديهم حول شجرة عيد الميلاد في رقص العام الجديد. تلقى كل طفل هدية رأس السنة. الحدث برعاية أولياء الأمور.

2012-2013 العام الدراسي

تطوير الصفات الأخلاقية لشخصية الطلاب - المتطوعون (الاستجابة والاستعداد للمساعدة والتعاطف). هنأ الأطفال "المرضى الأمرون الجاد" في الداخل، الذين يظهرون نخالات العام الجديد، لديهم في موطن من قبل الأطفال - المتطوعين مثل البكر الثلوج، سانتا كلوز والقط.

في عملية العمل في المشروع، تم تنظيم التفاعل مع المنظمات الأخرى: صندوق المعاشات التقاعدية، مكتب الحماية الاجتماعية لمدينة فولجسفسكي، صندوق التأمين، قسم علم النفس، الوحدة العسكرية، شراكة مع فرع Volga of the Volgograd المؤسسة الإقليمية العامة الخيرية (VOVF) "الأطفال في ورطة".

أصبح كل عرض ترويجي حدثا في حياة الطلاب والأطفال الذين يعانون من ABS؛ تتراكم تجربة التواصل بين فريق المدارس والأطفال المصابين ب OVD وعائلاتهم، والتي أثرت بشكل كبير على جودة الأسهم؛ نظرا لحقيقة أن العديد من الأطفال المصابين ب OVD يحضرون اجتماعات تقليديا، فإن التعارف مع المتطوعين سيتطورون إلى صداقة. بعد أن أصبح أقرب إلى مصالح واحتياجات الأطفال مع القيمة المطلقة، نحن أكثر فردية للتعامل مع اختيار الأموال والأساليب.

بعد الاجتماع مع الأطفال ذوي الإعاقة، وفقا للمسح (93 مجيبين)، تم الكشف عن ذلك:
لأول مرة، فكروا في الحاجة إلى المساعدة والدعم - 63٪
اختبار التعاطف والرحمة - 84٪
عبر عن الرغبة في مواصلة التواصل بهدف الدعم - 46٪
لأول مرة، فكروا في الحاجة إلى رعاية صحتهم - 56٪.

نيابة عن الوالدين: "نحن غارقون في مشاعر الشكر العظيم لأطفالنا، لقد أعطوا الفرصة للتواصل مع أقرانهم، قدمت عطلة، أعطت الفرصة على الأقل بضع ساعات لتكون في عالم" الآخر ". سوف نتطلع إلى دعوات جديدة. "

تلقى فريق المدارس خطاب شكر من رئيس مجلس إدارة فرع فولجا من فيولا "الأطفال في المشاكل" نيكولايفا فالنتينا فاسيليفنا.

تم توصية إدارة عمل مجموعة إبداعية من المعلمين مع الأطفال الذين يعانون من ABS من قبل إدارة المدينة توزيعها في المؤسسات التعليمية الأخرى.

تساراكوفا تاتيانا سيرجيفنا،
Kirsanova Lyudmila Borisovna،
شيكريفزوف إيلينا فلاديميروفنا،
المعلمين mbou سوش رقم 1. F. G. Loginova.

مشروع اجتماعي "إحياء"

مركز "إحياء".

أهداف المشروع:

1. تحقيق أقصى الأداء الاجتماعي للأشخاص ذوي الإعاقة

2. تحقيق الرفاه النفسي للأشخاص ذوي الإعاقة لجميع الأعمار

النتائج المخطط لها.

· تكييف الشخص المعاق في المجتمع الحديث

· ضمان وظائف المعوقين

التوسع في دائرة الاتصالات

· المعلومات والعمل التعليمي

المشورة النفسية

· توفير المسكن المعوقين

مجموعات من الناس في مصالح المشاريع التي يتم تنفيذها:

الأشخاص الذين لديهم مجموعات ذوي الإعاقة الأول والثاني، من 16 عاما، بالإضافة إلى المعوقين الذين يعانون من تشخيص الفشل الفكري أو الاضطرابات العقلية.

مبررات الحاجة لهذا المشروع.

إن الأشخاص الذين لديهم إعاقة محدودة في الفرص ولا يمكنهم العمل الكاملين في المجتمع، ويتوقف بعض الأشخاص المعوقين تماما عن العالم الخارجي وتضطر إلى الانتظار بكل تواضع حتى نهاية حياتهم وفي كثير من الأحيان ليس في أفضل الظروف. سيسمح مشروعي للأشخاص ذوي الإعاقة لجلب فائدة المجتمع ورعاية حالتهم البدنية والنفسية.

1. التوزيع على أولئك الذين سوف:

لكن. العيش في المركز

ب. البقاء مؤقتا في الوسط

في. زيارة المركز وفقا للمجدول

2. لتوزيع أولئك الذين سيعيشون مع بعضهم البعض من أجل توافق درجات الحرارة وطبيعة الإعاقة.

3. تحديد: جدول وأنواع العمل (4-5 ساعات)، وقت الراحة (الاتصالات)، وقت الإجراءات النفسية والطبية.

1. مع رواتب الأشخاص ذوي الإعاقة، لا يتم شحن ضريبة 13٪؛

2. من تهمة معاش الإعاقة كل شهر للصيانة والخدمات المقدمة:

لكن. أولئك الذين يعيشون - 80٪ من المعاشات التقاعدية

ب. أولئك الذين يأتون - 40٪ معاشات

3. انخفاض معدل الأجر في المعوقين

4. الحد من الضرائب لأولئك الذين يقدمون العمل المعوقين.

6. الإعفاء من الضرائب ذات الرعاة الدائمين.

7. الاستثمارات الحكومية

التواصل، العلاج بالعمل، الرعاية النفسية والطبية في المجموع سيعطي نتائج إيجابية. ممكن: الانتعاش الجزئي، الرفاه النفسي في الشخص المعوق وعائلته، تلقي الأرباح. مركز "إحياء" فرصة للمعوقين أن يصبحوا أعضاء كاملين في المجتمع. التواصل مع الأشخاص الذين لديهم نفس المشاكل الصحية، والحصول على أنواع مختلفة من المساعدة ...

هذا المشروع مهم جدا، سواء بالنسبة للأشخاص ذوي الإعاقة مع أسرهم وبالنسبة للدولة! غالبا ما يحرم الأشخاص الذين يملكون الإعاقة I أو II جماعة عمليا إمكانية العمل في المجتمع، وليس لديهم معرفة واسعة بحقوقهم وفرصهم.

بمساعدة المركز، تظهر قوة عمل إضافية غير مكلفة، سيتم حماية جميع حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة.

استنتاج

القطاعات الضعيفة للسكان في كل مجتمع، ويعكس حكايتها مستوى تطور هذا المجتمع. الأشخاص ذوي الإعاقة هم أحدهم، بغض النظر عما إذا كانوا يولدون ذوات الإعاقة أو أصبحوا لهم بسبب الظروف. يتم التمييزين في المجتمع بمبدأ عدم تكافؤ الفرص في هذه المناطق الحيوية، مع إمكانية الوصول إلى التعليم والعمالة والحياة العامة، إلخ.

تعتبر الإعاقة دائما مشكلة الشخص نفسه مع إعاقات، والتي يجب تغييرها إلى نفسه، أو سيساعده على تغيير المتخصصين من خلال العلاج أو إعادة التأهيل.

العمل الاجتماعي باعتباره أهم قسم من الأنشطة في هذا المجال

الخدمة المعوقين في السنوات الأخيرة أصبحت ذات صلة بشكل متزايد. على الرغم من أن الاهتمام الاجتماعي للدولة والمجتمع تجاه الأشخاص ذوي الإعاقة في روسيا يتجلى دائما.

اليوم، أصبحت مشكلة إعادة التأهيل الاجتماعي للأشخاص ذوي الإعاقة ذات صلة بشكل متزايد بسبب حقيقة أن عددهم لديه ميل مطرد للزيادة، لتغيير مجتمعنا لن يكون قادرا على التغيير في المستقبل القريب. لذلك، ينبغي اعتبار الزيادة في عدد الإعاقة عاملا دائم تتطلب حلول اجتماعية منهجية.

مما لا شك فيه أن الأشخاص الذين يميلون الإعاقة صعوبات هائلة أثناء الدخول إلى المجتمع، وهم بحاجة إلى مساعدة اجتماعية شاملة. وبالتالي، فإنها تصبح عملاء للعمل الاجتماعي وتحت الانتباه عن كثب للخدمات الاجتماعية.

تم تطوير المشروع الاجتماعي "Open World" بمبادرة المنظمة العامة للمنطقة الإدارية السوفيتية في مجلس إدارة يوم OMSK OMSK المنظمة العامة للمنظمة العامة الروسية "المجتمع الروسي للجمعية المعوقين" (OO Wari ساو PP OMSK).
تعد مشكلة التكيف الاجتماعي والنفسي للأشخاص ذوي الإعاقة في شروط الحياة في المجتمع أحد أهم وجوه مشكلة التكامل المشتركة. بسبب التغييرات الرئيسية في النهج للأشخاص المعوقين، تكتسب هذه المشكلة أهمية إضافية وحادة. إن إنشاء مركز أوقات الفراغ "عالم مفتوح" ناتج عن الحاجة إلى إشراك جميع المعوقين في حياة كاملة على قدم المساواة مع الأعضاء الآخرين في المجتمع.
يهدف المشروع إلى تعزيز دمج الأشخاص ذوي الإعاقة في المجتمع، مما يخلق ظروفا مواتية لرضا الاحتياجات الروحية والثقافية والهوية كاملة.
المجموعة المستهدفة من المشروع: المعوقين في حاجة إلى الدعم.
أداء المشروع: أعضاء المنظمة OO Wari Sao PP OMSK، جذبت المتخصصين (المدرب، عالم نفسي، عامل الطب، التنفيذي الفني) والشركاء الاجتماعيين والمتطوعين.
لتنفيذ المشروع، فمن الضروري:
1. تطوير وتنفيذ أنشطة مركز الأنشطة الثقافية والترفيهية، التي تهدف إلى توسيع اتصالات الأشخاص ذوي الإعاقة؛
2. إنشاء فريق مشروع ومجموعة متطوعة بشأن تنفيذ المشروع والدعم الاجتماعي للأشخاص ذوي الإعاقة.
3. لتجهيز الغرفة للأشخاص ذوي الإعاقة مع معدات جديدة ومعدات للألعاب الحديثة (تلفزيون، نظام رؤية الصوت، ميكروفون، كاميرا الفيديو، ألعاب رياضية سطح المكتب).
مع منظمة عامة للأشخاص ذوي الإعاقة، سيفتح مركز "Open World Open" الشامل، بما في ذلك:
1. السينما؛
2. ورشة عمل إبداعية؛
3. الأحداث الضخمة؛
4. ألعاب الألواح الرياضية لشعوب العالم.
مدة المشروع هي 6 أشهر. لتنفيذ المشروع في تنظيم مركز الترفيه "Open World"، يتم طلب 493،000 روبل (أربعمائة ثلاثة وتسعون ألف روبل).

هدف

1. تعزيز تكامل الأشخاص ذوي الإعاقة في المجتمع، وإنشاء شروط مواتية للاجتماعات والاحتياجات الثقافية والهواتية الاجتماعية والمفيدة المكلفة، من خلال تنظيم مركز الترفيه "Open World".

مهام

1. لتزويد الغرفة بأشخاص ذوي الإعاقة مع معدات تقنية وألعاب حديثة جديدة (تلفزيون، نظام أأكه الصوت، ميكروفون، كاميرا الفيديو، ألعاب سطح المكتب الرياضية).
2. تسهم في التغلب على العزلة الاجتماعية للأشخاص ذوي الإعاقة، من خلال تنظيم الترفيه المعرفي.
3. إنشاء فريق مشروع ومجموعة متطوعة بشأن الدعم الاجتماعي للأشخاص ذوي الإعاقة وتنفيذ المشاريع.
4. تحليل وتقييم فعالية المشروع المنفذ. إجراء شركة معلومات.

تبرير الأهمية الاجتماعية

في الوقت الحاضر، تبدو كلمات كثيرة حول الرحمة، عن الاهتمام بالناس، وخاصة أولئك الذين يحتاجون إليها أكثر من غيرها، هم أشخاص ذوي إعاقة للصحة، والتي، لا مثيل لها حاجة أخرى لفهمها وحمايتها. إنها تختلف عنا معك، لكنها هي نفسها، وحتى أكثر، تحتاج إلى مساعدة في التنشئة الاجتماعية والتكيف. الأشخاص ذوي الإعاقة هم الأعضاء الكاملين في مجتمعنا معك، وفي قوتنا لمساعدتهم في دمجهم في المجتمع. إن إنشاء فرص متساوية للأشخاص ذوي الإعاقة، كإشراف السياسة الاجتماعية، يرتبط بتوافر ليس فقط التعليم والعمل، ولكن أيضا أشكال مختلفة من الثقافة والأنشطة الثقافية والترفيهية. هذا النشاط هو أحد الموارد الكبرية لتحسين النشاط الاجتماعي للأشخاص ذوي الإعاقة، والتي لديها القدرة على تحفيز عملية التنشئة الاجتماعية والثانية والتحقيق الذاتي. من بين المناطق الإدارية لمدينة أومسك، المنطقة السوفيتية من حيث السكان في مكانين. حوالي 255 ألف شخص يعيشون فيه. عدد الأشخاص ذوي الإعاقة هو 8٪ من العدد الإجمالي. في أومسك، كما هو الحال في روسيا ككل، هذا هو واحد من أكثر المجموعات العديدة وغير المضمونة والكيفية. الأشخاص ذوي الإعاقة، وخاصة وحيدا، يشعرون باستمرار يشعرون بالمغادرة، والضمان الاجتماعي الضعيف، وقطع من المجتمع. وهي مقسمة فيما بينها. إن إشراكهم في الأنشطة العامة والثقافية، سوف يساعد الدعم المعنوي في التغلب على تعقيد غير الضروري، وملء المحتوى الحقيقي لحقوق الإنسان في وجود لائق. لذلك، هناك حاجة لإنشاء مركز أوقات الفراغ بناء على مركز المكتبة "بيت العائلة". سبق تطور المشروع مسحا اجتماعيا، مما جعل من الممكن تقدير الحاجة إلى تطويرها لمجموعة مستهدفة معينة. أظهرت نتائج الدراسة أن الأشخاص ذوي الإعاقة في المقاطعة يعانون من أعظم الحاجة إلى التواصل والتفاهم المتبادل والمساعدة والدعم في أوقات الفراغ. من أصل 128 (100٪)، يود 53٪ زيارة الحفلات الموسيقية؛ 64٪ - يجتمع مع أشخاص مثيرون للاهتمام؛ 83٪ - المشاركة في أمسيات الراحة؛ 71٪ - مشاهدة وناقش الأفلام والبرامج، 68٪ - الانخراط في الإبداع الزخرفية والتطبيقية. بناء على نتائج الدراسة، تم تحديد مجالات نشاط المركز الرئيسية: ورشة عمل إبداعية، وزيارة الأحداث الاحتفالية والحفلات الموسيقية، واجتماعات مع أشخاص مثيرة للاهتمام، قاعة السينما، ألعاب الطاولة.