С хората с увреждания и необходимостта, по един или друг начин, за решаване на множеството проблеми, пред които са изправени, обществото се сблъсква през цялата си история. С социалното и морално „съзряване“ на човечеството, обществените възгледи и нагласи за това кои са хората с увреждания, какво място трябва да заемат в социалния живот и как обществото може и трябва да изгради своята система от взаимоотношения с тях, значително се промениха. Анализът на историята на социалните нрави и идеи ни позволява да твърдим, че тези възгледи са се променили по следния начин.
Първата идея какво може и трябва да бъде отношението към физически отслабените и недъгавите членове на обществото, от страна на здравите и силните, беше идеята за тяхното физическо унищожаване. Това се обяснява на първо място с изключително ниското ниво на икономическо развитие на обществото, което не позволява да се подкрепят онези, които не могат да дадат осъществим принос за осигуряването на племето, клана и семейството. Впоследствие подобни възгледи бяха подсилени от други фактори, например религиозни и политически. Това отношение на обществото към хората с увреждания, тежко болни и просто физически слаби хора продължи доста дълго време. Дори в късната античност можете да намерите ехо от тези идеи.
Със социалното и духовното развитие на обществото се променят и неговите представи за човека и хората. Появата и разпространението на християнството водят до факта, че идеите за стойността на човешкия живот се променят. Все още обаче е твърде рано да се говори за пълно и безусловно признаване на равни права за хората с увреждания със здрави хора. Средновековното общество се характеризира с идеята за хората с увреждания като „проклети от Бога“, което става основа за формиране на идеи за социална изолация на хората с увреждания и враждебност към тях.
Следващата стъпка в развитието на идеите за отношението към хората с увреждания от страна на здравите хора е идеята за необходимостта от включването им в работа, поне за да се даде възможност на хората с увреждания да си изкарват прехраната и, отчасти премахване на тази "тежест" от обществото. До известна степен тези идеи са все още доста разпространени и авторитетни в общественото и масовото съзнание днес.
Съвременният етап на социално развитие се характеризира с формирането и вкореняването в общественото съзнание на разбирането, че увреждането не може и не трябва да бъде основа за социална изолация и освен това за социална дискриминация на личността. Днес в обществото все по-авторитетна става гледната точка, според която е необходима постоянна и ефективна работа за социалната реинтеграция и ресоциализация на хората с увреждания. Днес обществото разглежда проблемите на хората с увреждания не само като проблеми от тясно групово значение, а като проблеми, засягащи цялото общество, като универсални, социално значими.
Основните причини за този генезис на обществената мисъл и обществените настроения са:
Повишаване нивото на социална зрялост на обществото и подобряване и развитие на неговите материално-технически и икономически възможности;
Увеличаване на интензивността на развитието на човешката цивилизация и използването на човешки ресурси, което от своя страна води до рязко увеличаване на социалната „цена“ на много нарушения в човешкия живот.
Най-важните причини и фактори за увреждане в съвременното общество са:
бедност;
Ниско ниво на развитие на здравеопазването;
Вредни и опасни условия на труд;
Неуспешен процес на социализация;
Противоречиви норми и ценности и други.
Социогенният характер на причините за инвалидност създава много проблеми за тази категория хора. Основен и основен сред тях е проблемът с множеството социални бариери, които пречат на хората с увреждания да участват активно в обществото и пълноценно да участват в него.
Декларацията на ООН „За правата на хората с увреждания“, приета през декември 1971 г. и ратифицирана от повечето страни по света, дава следното определение на понятието „инвалид“: това е всяко лице, което не може самостоятелно напълно или частично да осигури своята потребности от нормален социален и личен живот поради липса на физически или умствени възможности. Това определение може да се счита за основно, което е в основата на развитието на онези идеи за хората с увреждания, които са присъщи на конкретни държави и общества.
В съвременното руско законодателство се приема следното определение на понятието за лице с увреждания - „лице, което има здравословно разстройство с трайно разстройство на телесните функции, причинено от заболявания, последици от травма или дефекти, водещи до ограничаване на живота и налагащи неговата социална защита“.
По този начин, според законодателството на Руската федерация, основата за предоставяне на определена социална помощ на човек с увреждания е ограничаването на системата на неговия живот, т.е. пълна или частична загуба на способността на човек да се самообслужва, движение, ориентация, контрол върху тяхното поведение и заетост.
Инвалидността е термин, който съчетава различни нарушения, ограничения в дейността и евентуално участие в обществото. Нарушенията са проблеми, които възникват във функциите или структурите на тялото; ограниченията на дейността са трудностите, които човек изпитва при изпълнение на каквито и да е задачи или действия; докато ограниченията на участието са проблемите, които човек изпитва, когато е въвлечен в житейски ситуации. По този начин увреждането е комплексно явление, което отразява взаимодействието на характеристиките на човешкото тяло и характеристиките на обществото, в което живее този човек.
Организирането на система за социално подпомагане, подкрепа и закрила на хората с увреждания изисква отчитане на "вътрешните" характеристики на тази категория хора: възраст, работоспособност, способност за движение и др. Това определя основните видове увреждания, които поставят доста специфични задачи пред социалните работници, лекари, учители и други специалисти. Уврежданията могат да бъдат разграничени и анализирани по различни причини.
По възрастови характеристики:
Деца с увреждания и възрастни с увреждания.
По произход на увреждането:
Хора с увреждания от детство, война, труд, общо заболяване и др.
По способността за движение:
Мобилни, малоподвижни и неподвижни.
По степен на работоспособност:
Работоспособни (инвалиди от 3-та група), с ограничена трудоспособност и временно инвалиди (инвалиди от 2-ра група), инвалиди (инвалиди от 1-ва група).
В съответствие с тази вътрешногрупова стратификация на хората с увреждания като социална категория обществото разработва и провежда подходяща социална политика, насочена към защита на интересите на тази група хора. Основната задача на социалната политика по отношение на хората с увреждания е да им осигури равни възможности с всички граждани при упражняване на техните права и свободи, премахване на ограниченията в живота, създаване на условия за нормален и пълноценен живот. . Решението на този проблем предполага разчитане на определени фундаментални основи. Основните принципи за провеждане на социалната политика по отношение на хората с увреждания включват:
Социално партньорство, съвместни дейности за социална подкрепа и закрила на хората с увреждания както от държавни, така и от недържавни организации (обществени, религиозни, политически);
Социална солидарност, която предполага формиране и възпитание на здрави и трудоспособни граждани на готовност да помагат и подкрепят хората с увреждания;
Участие, насочено към включване на самите инвалиди в разработването на подходящи социални и държавни програми, в решаването на собствените им проблеми;
Социална компенсация, създаване на достъпна и комфортна среда за живот на хората с увреждания, предоставяща им определени ползи и предимства в сравнение с останалите членове на обществото;
Държавни и обществени гаранции, като се приема, че независимо от икономическото, социално-политическото и технологичното им състояние обществото и държавата никога няма да оставят хората с увреждания на произвола на съдбата и няма да им откажат социална подкрепа и помощ.
Както бе отбелязано по-горе, съвременното общество не е подходящо за нормалния и комфортен живот на хората с увреждания. Наред с чисто материалните и материални ограничения, хората с увреждания се затрудняват да получат социални възможности и придобивки като получаване на престижно образование, високоплатени работни места, които се търсят на пазара на труда, и възможността да бъдат избирани в местните власти или държавни органи. В резултат на това човек с увреждания е принуден да се заключи в доста ограничена среда, което поражда допълнителни проблеми и трудности, които са насочени към преодоляване на технологиите на социалната работа с тази категория население. Основните цели на тяхното приложение са:
Преодоляване на състоянието на безпомощност в човек;
Помощ при адаптиране към нови условия на съществуване и живот;
Създаване на нова, адекватна среда за живот на лице с увреждания;
Възстановяване и компенсиране на загубени възможности и
Функции.
Тези цели определят социалните технологии, които могат да се използват за ефективна социална подкрепа и помощ на хората с увреждания.
Първо, това е технология за социална рехабилитация, която ви позволява да възстановите загубените функции, способности и психологическо състояние и, ако е възможно, да върнете човек към нормален, пълноценен и активен живот. Системата за социална рехабилитация на хора с увреждания включва такива разновидности като медико-социална, психолого-педагогическа, социално-икономическа, професионална и битова рехабилитация. Изпълнението на тези видове социална рехабилитация позволява не само да се излекува човек и да се преодолее, изцяло или частично, физическа немощ и слабост, но и да се формират неговите представи за необходимостта от водене на активен живот, нова система на труд и професионални умения, адекватна ежедневна и обективна среда на съществуване и преодоляване на психологически последици от нараняване, нараняване или заболяване.
Второ, това е технологията на социалното осигуряване, която е участието на държавата в издръжката на своите граждани, включително инвалиди, когато те по социално значими причини нямат самостоятелни средства за издръжка или ги получават в недостатъчно количество. за задоволяване на необходимите нужди.
На трето място, това е технологията на социалните услуги, тоест дейността по организиране и извършване на работа, насочена към задоволяване на нуждите на лицето с увреждания в различни социални услуги. В структурата на социалното подпомагане могат да се отделят такива елементи като системна грижа за лице с увреждане, помощ за него при получаване на необходимите социални услуги, при професионално обучение и заетост, при получаване на образование, помощ при организиране на свободното време и комуникация и др. Подобна социална технология е тясно свързана с технологията за социално подпомагане, което е еднократно или краткосрочно действие, насочено към премахване или неутрализиране на критични и негативни житейски ситуации.
Социалната помощ може да бъде предоставена на лице с увреждания по спешност или спешност, под формата на социален или социално-медицински патронаж, в болници, домове или дневни центрове и у дома.
В съвременната наука съществуват значителен брой подходи към теоретичното разбиране на проблемите на социалната рехабилитация. Терминът рехабилитация идва от късния латински rehabilitatio (re – отново, отново, habilitas – способност, годност) и означава възстановяване на способността, годността. Няма еднозначно определение на това понятие.
Смисловата натовареност на понятието "рехабилитация" предполага цел и процес, метод и резултат, понятие и система. И така, рехабилитацията като процес включва дейности и стъпки, насочени към постигане на конкретни цели. Рехабилитацията като възстановяване на способността, годността е в същото време и целта на този процес. Рехабилитацията може да се разглежда и като метод, тоест начин за постигане на цел. Рехабилитацията също е резултатът, който се постига в процеса на възстановителна дейност.
В исторически план съдържанието на понятията „инвалиди” и „социална рехабилитация на хора с увреждания” се е променяло многократно. Терминът "инвалид" се връща към латинския корен (валиден - ефективен, пълноценен, способен) и буквално означава "неизползваем", "по-нисък". В древни времена човек с анатомични дефекти се е смятал за инвалид.
През Средновековието тази особеност се допълва от психични разстройства, а през 20-ти век инвалидността се идентифицира с нарушена функция на тялото и увреждане.
В момента социалната рехабилитация на хората с увреждания включва комплекс от мерки, насочени към възстановяване на разрушени или изгубени от индивида социални връзки и отношения поради здравословни проблеми. Целта на социалната рехабилитация е възстановяване на социалния статус на индивида, осигуряване на социална адаптация в обществото, постигане на материална независимост и възстановяване на най-бързата и пълноценна способност за социално функциониране.
Разбирането на процеса на социална рехабилитация изисква разглеждане на онези кардинални, основни процеси, които въвеждат хората в обществото, правят ги способни да участват в социалния живот или обричат индивидите на неприспособяване и самота. Механизмът на включване на индивида в социална общност, както знаете, се нарича социализация.
Социализацията може да се разглежда като влизане на индивида в обществото, неговото въвеждане в социалния живот. В този процес се осъществява приемствеността на двойствената природа на човека, дуализмът на биологичното и социалното. Въвеждането на социални принципи в биологичната основа на човешката личност включва три елемента: възпитание като целенасочено предаване на социални ценности, несъзнателно възприемане (интернационализация) на социалната информация, формиране на характер, емоционална структура и други личностни черти.
Социализацията е многостранен процес на запознаване с човешката култура и живота на обществото, усвояване на неговите норми, правила, знания; възниква както при спонтанното влияние на различни обстоятелства от живота в обществото, така и при условията на възпитание - целенасоченото формиране на личността.
Социалната адаптация е специално организиран процес или система от мерки, насочени към адаптиране на човек в трудна житейска ситуация към правилата и нормите на поведение, приети в обществото, средата на живот чрез възстановяване на загубени функции и социални връзки.
За да проведете проучване, трябва също да обърнете внимание на следните понятия и определения:
Група инвалидност - установява се за лица, признати за инвалиди, в зависимост от степента на нарушение на функциите на тялото и ограничение на живота (установяват се три групи инвалидност); лица под 18-годишна възраст се определят в категорията „дете с увреждания“.
Ограничаване на системата на живот - пълна или частична загуба на способността на човек за самообслужване, движение, ориентация, контрол върху поведението и заетостта.
Хората със специални потребности са хора, които поради определени проблеми, физически и психически разстройства не могат да участват пълноценно в дейността на социалните институции и да получат заслужената подкрепа без намесата на професионалисти и други асистенти.
Инвалидност – означава социално увреждане на индивида, произтичащо от ограничени функции на тялото или увреждане, което пречи на способността му да изпълнява роля, която се счита за нормална (в зависимост от възрастта, пола, социалните и културните фактори).
Социалните потребности са съществено изразени потребности и видове интерес на социалните субекти към нещо необходимо за нормален живот и успешно развитие.
Интелектуален дефект е необратимо увреждане на мисленето (умствена изостаналост).
Умственото изоставане - нарушение на общото развитие, умствено и интелектуално, причинено от неуспех на централната нервна система, има постоянен, необратим характер.
Младите хора с увреждания като обект на социална работа.
Социална работа за формиране на здравословен начин на живот.
Социалната рехабилитация като технология на социална работа с млади хора с увреждания.
2.1. Адаптивното физическо възпитание като средство за формиране на здравословен начин на живот.
Международната класификация на дефектите, уврежданията и уврежданията, приета от Световната здравна организация през 1980 г. в Женева, дефинира инвалидността като всяко ограничение или невъзможност поради здравословни увреждания да се извършва една или друга дейност по начин или в такава рамка, че се счита за нормално за човек.
Под увреждане се разбира степента на ограничение на живота на човек поради здравословни проблеми с трайни нарушения на функциите на тялото.
Здравословни нарушения с трайно нарушение на функциите на тялото
Инвалидност
Степента на ограничение на човешката дейност
Инвалидността се проявява във факта, че човек поради здравословни разстройства има бариери за пълноценно съществуване в обществото, което води до влошаване на качеството му на живот.
Тези бариери могат да бъдат преодолени чрез осъществяване на социалната функция на държавата, която установява правни норми, насочени към заместване или компенсиране на последиците от влошаването на качеството на живот.
Инвалидността включва медицински, правни и социални компоненти.
Инвалидност
Социални
Правни
медицински
Правният компонент предоставя на члена на обществото специален правен статут под формата на допълнителни права и социални придобивки.
Социалният компонент се състои в осъществяване на социалната функция на държавата, която в рамките на предоставените правомощия преразпределя материалните блага между облагодетелстваните членове на обществото.
Стандартни правила за насърчаване на изравняване на възможностите за
хората с увреждания (1993) дефинират увреждането като функция на „отношенията между хората с увреждания и тяхната среда“ (параграф 6) и посочват, че „терминът увреждане“ включва значителен брой различни функционални ограничения<…>Хората могат да станат инвалиди поради физически, умствени или сетивни увреждания, състояния на психичното здраве. Такива дефекти, състояния или заболявания по своето естество могат да бъдат постоянни или временни“ (параграф 17)
(ЗАЩО ВЪЗМОЖНОСТИТЕ НЕ СА РАВНИ?
Правни проблеми на прилагането на правото на хората с увреждания на образование
в съвременна Русия)
Понастоящем има два основни подхода към увреждането: медицински модел на увреждане (традиционен подход) и социален модел на увреждане.
Медицинският модел на увреждането дефинира увреждането като медицински феномен („болно лице“, „лице с тежки физически увреждания“, „лице с недостатъчно интелектуално развитие“ и др.). Въз основа на този модел инвалидността се разглежда като заболяване, заболяване, патология. Медицинският модел дефинира методология за работа с хора с увреждания, която има патерналистичен характер (т.е. ограничителна и покровителствена позиция на обществото) и включва лечение, трудова терапия, създаване на специални услуги, които помагат на човек да оцелее (напр. ако детето получи образование в институции от интернат или принудителен дълъг престой на лице с увреждания в лечебно заведение). Образованието, участието в икономическия живот, отдихът са затворени за хората с увреждания. Специализираните образователни институции, специализирани предприятия и санаториуми изолират хората с увреждания от обществото и ги превръщат в малцинство, чиито права са дискриминирани. Промените в обществено-политическия и икономическия живот на Република Казахстан правят възможно интегрирането на хората с увреждания в обществото и създават предпоставки за техния независим живот.
Концептуалният център на новия възглед е социалният модел на увреждането, който разглежда проблемите на уврежданията като резултат от отношението на обществото към техните специални нужди. Според социалния модел увреждането е социален проблем. В същото време ограничените възможности не са „част от човек“, а не по негова вина. Вместо да се фокусират повече върху уврежданията на хората, привържениците на социалния модел на увреждане се фокусират върху степента на тяхното здраве.
Авторството на социалния модел (понякога наричан „интерактивен модел“ или „модел на взаимодействие“) принадлежи главно на самите хора с увреждания. Произходът на това, което по-късно беше наречено "социален модел на увреждане", може да се проследи до есе, написано от британския инвалид Пол Хънт. Хънт в своята работа твърди, че хората с дефекти са пряко предизвикателство към конвенционалните западни ценности, тъй като се възприемат като „нещастни, безполезни, за разлика от останалите, потиснати и болни“. Този анализ накара Хънт да заключи, че хората с увреждания са изправени пред „предразсъдъци, които се изразяват в дискриминация и потисничество“. Той идентифицира връзката между икономическите и културните отношения и хората с увреждания, което е много важна част от разбирането на опита от живота с увреждания и увреждания в западното общество.
Проблемът с уврежданията в социалния модел е изведен от рамката на индивидуалното съществуване и се разглежда в плоскостта на връзката между индивида и елементите на социалната система, като се фокусира върху социалния натиск, дискриминация и изключване. Този модел е не само популярен в много цивилизовани страни, но и официално признат на държавно ниво, например в САЩ, Великобритания, Швеция. Значението на социалния модел е, че той не разглежда хората с увреждания като хора, с които нещо не е наред, а вижда причините за увреждане в неподходяща архитектурна среда, несъвършени закони и т.н. Според социалния модел човек с увреждане трябва да бъде равноправен субект на социалните отношения, на когото обществото трябва да осигури равни права, равни възможности, равна отговорност и свободен избор, като се вземат предвид неговите специални нужди. В същото време човек с увреждане трябва да може да се интегрира в обществото по свои собствени условия, а не да бъде принуден да се адаптира към правилата на света на „здравите хора“.
Социалният модел на увреждане не отрича наличието на дефекти и физиологични различия, определяйки инвалидността като нормален аспект от живота на индивида, а не отклонение, и посочва социалната дискриминация като най-значимия проблем, свързан с увреждането.
(http://www.rusnauka.com/3_ANR_2012/Pedagogica/6_99670.doc.htm)
Има международна класификация на уврежданията, публикувана от Световната здравна организация през 1980 г.:
Биологичен аспект: загуба или някаква аномалия на физиологичната, психологическата или анатомичната структура или функция на тялото;
Личен аспект: всяко увреждане или липса на способност за действие в диапазон, който се счита за нормален за дадено лице;
Социално измерение: Неблагоприятно положение, в което индивидът се намира в резултат на увреждане или неспособност за действие и което ограничава изпълнението на обичайните роли в зависимост от възрастта, пола, социалните и културните фактори. Концепциите за недостатъчност, увреждане и увреждане са разработени от СЗО, за да се разграничат различните резултати от заболяването и да се избере терапевтична тактика, която е в съответствие с такъв резултат.
В Русия терминът „инвалиди“, за разлика от европейските и световните стандарти за дефиницията на увреждане, традиционно остава преобладаващ по отношение на хората с увреждания. Това означава ли, че съдържанието на понятието „инвалид“ остава непроменено? За да се отговори на този въпрос, е необходимо да се анализира какъв смисъл е вложен в това понятие през различните исторически епохи.
До средата на 19 век. в Русия военнослужещите, които пострадаха по време на войните, се наричаха инвалиди. В И. Дал, тълкувайки думата „инвалид“, използва следната дефиниция: „служен, почетен воин, неспособен да служи за нараняване, рани, мършавост“.
Впоследствие категорията на хората, чието състояние попада под определението за увреждане, се разшири. Това се дължи преди всичко на появата и развитието на капитализма, когато социалното значение на човек започва да зависи от способността му да участва в производствения процес. Основен критерий е частична загуба на работоспособност в резултат на заболяване или нараняване, а по-късно и в резултат на психично заболяване и вродени разстройства. В речника на S.I. Ожегова и Н.Ю. Шведски инвалид се нарича „лице, което е напълно или частично недееспособно поради някаква аномалия, нараняване, нараняване, заболяване“. Официалните документи също така определят инвалидността като „дългосрочна или трайна пълна или частична инвалидност“. От своя страна такава част от населението като децата с увреждания изобщо не попада в категорията на хората с увреждания. Това тълкуване остана до 1995 г., когато беше приет Законът „За социалната защита на хората с увреждания в Руската федерация“, в който беше предложено следното определение: „Лице с увреждания е лице, което има здравословно разстройство с трайно разстройство на тялото. функции, причинени от заболявания или дефекти, водещи до ограничаване на жизнената дейност и налагащи социалната му закрила”. Увреждането се определя като пълна или частична загуба на способността или способността да се самообслужват, самостоятелно да се движат, да се ориентират, да общуват, да контролират поведението си, да учат и работят.
В зависимост от степента на разстройство на телесните функции и ограничаване на жизнените функции лицата, признати за инвалиди, получават група инвалидност, а лицата под 18-годишна възраст се приписват на категорията „дете с увреждания“.
Признаването на лице за лице с увреждания се извършва от федералната институция за медико-социална експертиза. Редът и условията за признаване на лице за лице с увреждания се определят от правителството на Руската федерация.
От всички предложени концепции ще вземем за основа определението за „инвалид“ от Декларацията за правата на хората с увреждания (ООН, 1975 г.) – това е всяко лице, което не може самостоятелно напълно или частично да задоволи нуждите на нормалното личен и (или) социален живот поради липса, независимо дали е вродена или придобита, на неговите (или нейните) физически или умствени способности.
По естество на заболяването хората с увреждания могат да бъдат класифицирани като мобилни, маломобилни и неподвижни групи. Характеристика в концептуалната таблица
Нивото на инвалидност при хората се влияе от редица фактори: състоянието на околната среда, демографската ситуация, икономическото и социалното ниво на развитие в местата на пребиваване, нивото на заболеваемост, нивото и количеството медицински и превантивни средства. грижи в системата на здравеопазването (медицински фактор).
Сред младите хора по-голямата част са лицата, които са станали инвалиди в резултат на психични разстройства и заболявания на нервната система, както и в резултат на наранявания. В структурата на заболеваемостта, водеща до детска инвалидност, преобладават нервно-психичните заболявания; след това заболявания на вътрешните органи; нарушения на опорно-двигателния апарат; увреждане на зрението и слуха. Отделно трябва да се отбележи, че по отношение на децата с увреждания се разграничават четири групи рискови фактори, водещи до появата на инвалидност: пренатална (наследствена), перинатална (болна майка), неонатална (вътрематочна) и придобита патология.
Способност за самообслужване - способност за самостоятелно задоволяване на основни физиологични нужди, извършване на ежедневни домашни дейности и умения за лична хигиена;
Способността за движение е способност за движение в пространството, преодоляване на препятствия, поддържане на телесния баланс в рамките на ежедневни, социални, професионални дейности;
Работоспособност - способност за извършване на дейности в съответствие с изискванията за съдържанието, обема и условията на работа;
Способността да се ориентираш е способността да бъдеш дефиниран във времето и пространството;
Способността за общуване – способност за установяване на контакти между хората чрез възприемане, обработка и предаване на информация;
В съвременна Русия хората с увреждания са едни от най-уязвимите хора. В медиите се дискутира много за нарушаване на правата на сексуалните малцинства или за конфликти на етническа основа, но не е прието да се говори за хора с увреждания. Изглежда, че нямаме хора с увреждания. Наистина е трудно да срещнеш човек в инвалидна количка или сляп човек на улицата. Въпросът тук не е, че имаме малко хора с увреждания, просто нашите градове не са пригодени за такива хора. Човек с увреждания в Русия няма възможност да работи нормално, да се движи нормално и да води пълноценен начин на живот. Днес искам да ви разкажа за един невероятен център, в който се занимават млади хора с увреждания. За съжаление това е единственият подобен център в цяла Москва.
„Центърът за свободно време и младежко творчество „Русия” е открит през 1990 г., а преди 2 години е реконструиран. Сега широки рампи водят до сградата на центъра, хората с увреждания могат да се качат до третия етаж със специални асансьори. Във вътрешния двор има светли спортни площадки за мини футбол, баскетбол, волейбол, които лесно могат да бъдат преустроени за игра за хора с увреждания. Например баскетболните кошове се спускат по-ниско – особено за хора в инвалидни колички. След реконструкцията "Русия" най-малко напомня на стара детска градина, в чиято сграда се намираше центърът.
Татяна Простомолотова, директор на Младежкия център за свободно време и творчество, каза, че хората с увреждания идват тук от цяла Москва и дори от Московска област. Всеки може да посети центъра - мястото на пребиваване няма значение, основното е да стигнете до там. Има около 150-160 инвалиди и 400 обикновени деца от околния район на Перово. Стигат до там - кой с метрото, кой със собствен транспорт, но центърът разполага и със собствен автомобил за доставка на хора с увреждания от отдалечени райони. Центърът разполага с „Доброволческа служба”. Това са осем младежки организации, които са готови по всяко време да организират подкрепа за събития с участието на хора с увреждания.
01. Обособени са 12 експериментални площадки - отдих, спорт и детски площадки. Сградата разполага с два асансьора за инвалидни колички. 
02. Вътре е чисто и "забавно". Разбира се, такъв дизайн не ми е много близък, основното е, че всичко е направено с високо качество. 
03. Тук всичко е пригодено за хора с увреждания. Бял кръг - за тези, които имат лошо зрение, той обозначава началото на пода. Освен това тези кръгове се дублират от ярки указатели. 
04. Схема за евакуация на слепи и слабозрящи. 
05. Всички врати са широки 90 сантиметра, така че количките могат лесно да преминават през тях. В коридорите има специални зали за хора, пътуващи в инвалидни колички. 
06. Специално оборудване за хора с увреждания. Вдясно е брайлов монитор. Също така специална система чрез слушалки озвучава всичко, което се случва на монитора. 
07. Денис - ръководителят на първия московски интеграционен център "Спортен билярд за млади хора с увреждания", показа класа по игра на билярд. 
08. В центъра има две билярдни маси. Момчетата са подкрепени както от правителството на Москва, така и от професионалната общност. 
09. Освен хората с увреждания в центъра ходят обикновени деца. Това помага на хората с увреждания да се адаптират по-бързо и да водят пълноценен живот извън центъра. 
10. Час по музика. Барабани и тамбури, синтезатор и десетки други музикални инструменти за всеки вкус. Тук учат предимно деца с увреден слух. 
11.
12.
13. Ателие за исторически костюм и бисери. 
14.
15. Миналата година иконата, създадена от ръцете на учениците, беше подарена на патриарх Кирил. 
16. Отнема около година за един костюм! Тук те овладяват всички техники за мъниста и дори създават нови. 
17. Но особено ме впечатли работата на школата по керамика и грънчарското ателие. Има и пещи, и грънчарско колело. Тук работят деца с церебрална парализа, умствена изостаналост, синдром на Даун... 
18.
19.
20. „Нашата основна мисия – казва Татяна Владимировна – е да включим младите хора с увреждания в активния социален и професионален живот чрез творчество. В центъра работят 60 служители - те са психолози, учители, специалисти по работа с младежи, - това помага на младите хора с увреждания." 
21. Млади хора с увреждания идват в центъра от 4 до 32 години. След 32 години хората обикновено или си намират работа и живеят нормален живот, или отиват в други центрове за възрастни. 
22. Работа на учениците. 
23.
24. Изложба на ученически творби. Скоро центърът "Русия" планира да отвори онлайн магазин и да продаде някои произведения. Тук също се провеждат дискотеки и костюмни балове. Коледният бал от 1812 г. ще се проведе през декември. Дискотеките се провеждат основно за хора с увреден слух. 
25.
26. Тук има и театър. 
27. Самият режисьор е глух, тук играят без думи. 
28. И има и такава вълшебна стая за почивка. 
29. Фитнес зала, оборудвана с уреди за упражнения, специално пригодени за инвалидни колички. 
30.
31. На улицата има детска площадка. 
32. Това е може би единствената детска площадка за хора с увреждания в Москва. 
Този център, открит под егидата на градския отдел за семейна и младежка политика, също е уникален, защото разработва методи за организиране на свободното време и творчеството на хората с увреждания в Москва. Но, разбира се, един център не е достатъчен за десетмилионен град. Такива центрове трябва да има във всеки район на Москва и във всички големи градове на Русия. Хората с увреждания трябва да могат да водят пълноценен живот, да работят, да играят, да ходят на кино и да се срещат с приятели. Сега за хората с увреждания всяко от тези действия е голямо изпитание. Би било добре обществото и правозащитниците да обръщат по-голямо внимание на проблемите на хората с увреждания, които в момента сякаш не съществуват.
Публикувам и някои публикации на
Инвалидността е социално явление, което никое общество в света не може да избегне. В същото време броят на хората с увреждания ежегодно нараства средно с 10%. Според експерти на ООН хората с увреждания съставляват средно 10% от населението, а около 25% от населението страда от хронични заболявания.
Днес в Русия има 13 милиона хора с увреждания и техният брой продължава да расте. Някои от тях са инвалиди по рождение, други са станали инвалиди в резултат на заболяване, нараняване, но всички те са членове на обществото и имат същите права и отговорности като останалите граждани.
В съответствие с Федералния закон от 24 ноември 1995 г. № 181-FZ "За социалната закрила на хората с увреждания в Руската федерация" човек с увреждания е лице, което има здравословно разстройство с постоянно нарушение на функциите на тялото, причинено от заболявания. , последици от наранявания или дефекти, водещи до ограничаване на живота и пораждащи необходимост от социалната му закрила.
Основните признаци на увреждане са пълната или частична загуба на способността или способността на човек да извършва самообслужване, самостоятелно да се движи, да се ориентира, да общува, да контролира поведението си, да учи и да се занимава с работа.
Основните фактори, които определят нарастването на инвалидността, са степента на икономическо и социално развитие на региона, която определя стандарта на живот и доходите на населението, заболеваемостта, качеството на дейността на лечебно-профилактичните институции, степента на обективност. на експертизи в Бюрото за медико-социални експертизи, състоянието на околната среда (екология), производствени и битови травми, пътнотранспортни произшествия, техногенни и природни бедствия, въоръжени конфликти и други причини.
Като цяло увреждането като проблем на човешката дейност в условия на ограничена свобода на избор включва няколко основни аспекта: правен, социално-екологичен, психологически, социално-идеологически, производствен и икономически, анатомичен и функционален.
Когато правният аспект включва гарантиране на правата, свободите и задълженията на хората с увреждания. Трябва да се отбележи, че има три основни разпоредби, които формират основата на законодателството относно хората с увреждания. Първата е, че хората с увреждания имат специални права на определени условия за получаване на образование, да им осигуряват транспортни средства, на специализирани жилищни условия и др. Втората важна разпоредба е правото на хората с увреждания да бъдат активни участници във всички онези процеси, които са свързани с вземането на решения относно техния живот, статут и др. Третата разпоредба прокламира създаването на специализирани държавни служби: медико-социална експертиза и рехабилитация. Те са призовани да формират система за осигуряване на относително независим живот на хората с увреждания.
Социално-екологичният аспект включва въпроси, свързани с микросоциалната среда (семейство, работна сила, жилище, работно място и др.) и макросоциалната среда (градообразуваща и информационна среда, социални групи, пазар на труда и др.). Известна актуалност придобиват следните видове дейности: информираност на населението за възможността за по-широко използване на услугите на социален работник, формиране на потребностите на населението от защита правата и интересите на гражданите с увреждания, прилагане на морални и психологическа подкрепа на семейството и др.
Психологическият аспект отразява както личностната и психологическата ориентация на самия човек с увреждания, така и емоционалното и психологическото възприемане на проблема с уврежданията от обществото. Хората с увреждания принадлежат към категорията на т. нар. нискомобилно население и са най-слабо защитената, социално уязвима част от обществото. Това се дължи преди всичко на дефекти във физическото им състояние, причинени от заболявания, довели до инвалидизация, както и на съществуващия комплекс от съпътстваща соматична патология и намалена двигателна активност. Освен това до голяма степен социалната несигурност на тези групи от населението е свързана с наличието на психологически фактор, който формира отношението им към обществото и затруднява адекватния контакт с него. Всичко това води до появата на емоционално-волеви разстройства, развитие на депресия и промени в поведението.
Социално-идеологическият аспект определя съдържанието на практическата дейност на държавните институции и формирането на държавната политика по отношение на хората с увреждания и увреждания. В този смисъл е необходимо да се изостави доминиращият възглед за увреждането като показател за здравето на населението, а да се възприема като индикатор за ефективността на социалната политика и да се осъзнае, че решението на проблема с уврежданията е във взаимодействието на човек с увреждания и общество.
Производствено-икономическият аспект се свързва основно с проблема за формиране на индустриална база за социална защита на населението и пазара на рехабилитационни продукти и услуги. Този подход ни позволява да се съсредоточим върху увеличаването на дела на хората с увреждания, които са способни на частична или пълна самостоятелна професионална, битова и социална дейност, създаване на система за посрещане на техните нужди от съоръжения и услуги за рехабилитация, а това от своя страна ще улесни интегрирането им в обществото.
Анатомо-функционалният аспект на увреждането предполага формирането на социална среда (в физически и психологически план), която да изпълнява рехабилитационна функция и да допринася за развитието на рехабилитационния потенциал на човек с увреждания. Така, като се има предвид съвременното разбиране за увреждането, фокусът на вниманието на държавата при решаването на този проблем не трябва да са нарушенията в човешкото тяло, а възстановяването на неговата социално-ролева функция в условия на ограничена свобода. Основният акцент при решаването на проблемите на хората с увреждания и увреждания се измества към рехабилитация, базирана предимно на социални механизми на компенсация и адаптация. По този начин смисълът на рехабилитацията на хора с увреждания се крие в цялостен мултидисциплинарен подход за възстановяване на способностите на човек за ежедневни, социални и професионални дейности на ниво, съответстващо на неговия физически, психологически и социален потенциал, като се вземат предвид характеристиките на микро и макросоциална среда. Крайната цел на комплексната мултидисциплинарна рехабилитация, като процес и система, е да осигури на човек с анатомични дефекти, функционални увреждания, социални отклонения възможност за относително самостоятелна жизнена дейност. От тази гледна точка рехабилитацията предотвратява нарушаването на връзките на човек с външния свят и изпълнява превантивна функция по отношение на увреждането.
Въпреки това, дискриминацията, която съществува в обществото по отношение на хората с увреждания и особено младите хора с увреждания, е ясно видима във всички характеристики.
Образователното ниво на младите хора с увреждания е много по-ниско от това на хората без увреждания. Почти всички, които имат само основно образование на възраст над 20 години, са инвалиди. Напротив, делът на младите хора с висше образование сред хората с увреждания е 2 пъти по-нисък. Дори делът на завършилите професионални училища е по-нисък при 20-годишните с увреждания. Паричните доходи на младите хора с увреждания са наполовина по-малко в сравнение с техните връстници, които не са с увреждания.
По-ниските доходи на младите хора с увреждания са пряка последица от пречките пред достъпа до дейности, генериращи доходи, включително добре платена заетост. Статистика за заетостта за тази категория не се публикува. В същото време, според данните от извадково проучване на населението по проблемите на заетостта, средната продължителност на търсене на работа за всички хора с увреждания постоянно надвишава същия показател за всички безработни.
По-ниското ниво на образование на младите хора с увреждания се отразява в професионалната структура на тяхната заетост: сред младите хора с увреждания има значително повече хора, отколкото сред здравите им връстници, които са заети в професии, включително много неквалифицирани работници.
Бракът е огромно предизвикателство за много млади хора с увреждания. Сред тях има 2-3 пъти повече необвързани и половината женени. Има и половината от тези, които живеят сами (освен родителите или други роднини). Това говори за тяхната значителна зависимост и зависимост от грижите на техните близки.
Това е и по-ниската социална мобилност на хората с увреждания, която се изразява в по-ниска интензивност на отделяне на хората с увреждания от семейството на техните родители и техните близки. Съответно по-ниска мобилност на близките на хората с увреждания. Поради необходимостта да се грижи за лице с увреждане, един или повече негови роднини също са ограничени в една или друга степен във възможностите си да напуснат семейството. Преувеличавайки, можем да кажем, че увреждането на единия от съпрузите "увеличава" няколко пъти вероятността другият съпруг да бъде инвалид. Всъщност това може да показва социалната изолация на хората с увреждания, в резултат на което те се женят предимно помежду си.
Всички горепосочени социални характеристики показват, че младите хора с увреждания в Русия са напълно специфична група не само сред населението, но и сред възрастните с увреждания, тъй като при по-възрастните поколения социалните различия между хората с увреждания и хората без увреждания се изглаждат и дори изчезват. . От този кратък анализ могат да се направят следните заключения относно изготвянето на ефективни политики за социално включване на младите хора с увреждания:
- 1. Признаците на социална дискриминация са особено изразени по отношение на младите хора с увреждания. Възрастта трябва да се разглежда като едно от най-важните измерения при формулирането на стратегия за равни възможности за хората с увреждания.
- 2. Именно центровете за социални услуги са истинската подкрепа за хората с увреждания. Въпреки че те са основен обект на настоящата социална политика по отношение на хората с увреждания, е необходимо да се разработи индивидуален подход за определяне на целева социална подкрепа за лице с увреждания, като се вземе предвид неговата микросоциална среда – семейството.
- 3. Ниският образователен и професионален статус на такива лица с увреждания изисква специални програми за професионално обучение и преквалификация, както и за повишаване на тяхното образование и квалификация.
- 4. Значителен (над една четвърт) дял на инвалидите от първата, най-тежката група, както и изключително високата смъртност сред младите хора с увреждания (надвишаваща 3 или повече пъти смъртността на хората без увреждания при тези възраст) изисква специална програма за медицинска рехабилитация.
Социалната работа с млади хора с увреждания се основава на система за социална защита на населението, чиято цел е да предостави на хората с увреждания възможности да упражняват граждански, икономически, политически и други права и свободи, предвидени от Конституцията на Руската федерация. , както и в съответствие с общопризнатите принципи и норми на международното право и международните договори на Руската федерация.
Основните задачи на социалната защита на хората с увреждания:
- - да развива максимално индивидуалните способности и нравствено-волевите качества на хората с увреждания, като ги насърчава да стават самостоятелни и да поемат лична отговорност за всичко;
- - да насърчава постигането на взаимно разбирателство между лицето с увреждания и социалната среда;
- -да извършват работа по превенция и превенция на социално нежелани явления;
- - да насърчава разпространението на информация за правата и ползите на хората с увреждания, задълженията и възможностите на социалните услуги;
- -предоставя съвети по правни правни аспекти на социалната политика.
По този начин увреждането е социално явление, което не може да бъде избегнато от никое общество и всяка държава, в съответствие със своето ниво на развитие, приоритети и възможности, формира социална и икономическа политика по отношение на хората с увреждания. Трябва да се има предвид, че мащабът на инвалидността зависи от много фактори, като: здравословното състояние на нацията, развитието на здравната система, социално-икономическото развитие, състоянието на екологичната среда, исторически и политически причини, по-специално участие във войни и военни конфликти и др. В Русия всички тези фактори имат изразена негативна ориентация, което предопределя значителното разпространение на инвалидността в обществото.
Зареждане ...