,860.05kb.
Naučićeš
Kada su se pojavili čuvari legende, ko su oni sveštenici.
Kakvu su ulogu mudraci imali u judaizmu? rabini).
Šta se desilo hijerarhija u hrišćanskoj crkvi.
Kako izgleda muslimanska zajednica?
O budistima sangha i budistički učitelji lamah).
Osnovni koncepti
Sveštenik Rabin Apostol Biskup Sveštenik Đakon Hijerarhija Umma Imam Hafiz Sangha Lama
Ko su sveštenici? Čim su se pojavile drevne religije, pojavili su se oni koji su čuvali vjerske tradicije, rituale i legende. Često su samo oni mogli obavljati sveta djela i povezati svoje suplemenike sa svijetom duhova i bogova. U starim religijama takvi su se ljudi obično nazivali sveštenicima, odnosno ministrima.
Mudraci Jevreja. Biblija nam kaže: kada su stari Jevreji sklopili savez sa Jedinim Bogom, razdvojili su jednu porodicu, koja je trebala da obavlja sve svete obrede u jerusalimskom hramu. Kasnije su mudraci počeli da zauzimaju sve veće mesto u životu jevrejske zajednice, koji su ljudima objašnjavali Sveto pismo, tumačili zapovesti i propise zakona. Vjerujući Jevreji su takve upućene ljude počeli nazivati rabinom, odnosno učiteljem.
Hrišćanski sveštenici. Isus Krist je osnovao Crkvu, odnosno okupljanje svih vjernika u Krista, koji čine jednu veliku porodicu. Svi zajedno čuvaju uspomenu na Krista i Njegovo učenje, ali od prvih dana postojanja Crkve u njoj su postojale različite službe. Tako su bliski Hristovi učenici u raznim zemljama pričali svojim savremenicima o Njemu. Počeli su se nazivati apostolima - "glasnicima". U onim gradovima u kojima su se pojavile nove zajednice kršćana, apostoli su ostavljali biskupe, što na grčkom znači „nadgledanje“. Biskupi su služili, propovijedali, brinuli se za svoje zajednice. Kasnije su se u pomoć biskupima pojavile službe svećenika i đakona. ??? đakon biskupu
U kršćanskoj crkvi biskupi, svećenici i đakoni čine hijerarhiju. Episkop je na gornjoj, a đakon na donjoj stepenici. Stepenicama hijerarhije možete se penjati samo uzastopno: prvo trebate postati đakon, zatim svećenik, pa tek onda biskup.
muslimanska zajednica. U islamu ne postoji crkvena organizacija. Svi muslimani su velika jedinstvena zajednica - Umma (zajednica). Upravo je ona kolektivni nosilac i čuvar islamske vjere. Većina muslimana vjeruje svojim najpismenijim predstavnicima, imamima, da predvode namaz (doslovno, “vođa”). Budući da muslimani posebno poštuju svoje Sveto pismo, Kuran, među njima su veoma cijenjeni ljudi koji ga pamte napamet (hafizi), kao i oni koji mogu čitati Kuran po posebno utvrđenim pravilima.
Budistička zajednica. U budizmu, budistička zajednica, sangha (skup), igra važnu ulogu. Ponekad se tako nazivaju svi vjernici budisti, ali češće se sangha naziva samo zajednica budističkih monaha, odnosno ljudi koji su napustili svoju porodicu, imovinu, nose posebnu narandžastu odjeću i žive od donacija. Prema legendi, prvu sanghu su organizovali sam Buda i njegovih 18 najbližih učenika. Kasnije, među budističkim monasima, posebnu čast su počeli uživati lame (od riječi "vrhovni") - autoritativni učitelji koji vode vjernike putem koji je naznačio Buda.
Zanimljivo je
Stari stanovnici Evrope - Kelti - imali su posebnu grupu sveštenika - Druide. Druidi su bili čuvari herojskih priča i pjesama, koje su usmeno prenosili s generacije na generaciju. Ali svoje najtajnije znanje zadržali su samo unutar svoje zatvorene grupe. Svako ko je želeo da postane druid morao je da uči dugi niz godina, da poznaje keltski kalendar i rituale, da zna kako da koristi biljke za obavljanje ovih rituala i da leči bolesne, i još mnogo toga o tome što je znanje sada izgubljeno. novo doba
Pitanja i zadaci
Kako su se zvali sluge u drevnim religijama?
Ko se i zašto u judaizmu naziva mudracima?
Kroz koje nivoe hijerarhije prolaze službenici crkve u kršćanstvu?
Kakve ljude i zašto muslimani posebno štuju?
Ko se može nazvati čuvarima religije u budizmu?
Pitajte svoje roditelje, starije, znaju li za religije u kojima nema posebnih ljudi koji bi čuvali njene tradicije i legende.
Čovjek u religijskim tradicijama svijeta
Naučićeš
Šta je molitva.
Osnovni koncepti
Sakramenti molitve Namaz Mantra
Rekli smo da je religija veza između čovjeka i Boga, čovjeka i duhovnog svijeta. Čovjekovo mjesto u svijetu i njegovi postupci uvijek su sastavni dio religijskih ideja. Osnivači svjetskih religija, njihovi poslanici i proroci okrenuli su se ljudima. Šta osoba treba da uradi? Zavisi kako određena religija razumije svijet i čovjeka.
Sjećamo se da je u biblijskoj slici svijeta osoba pozvana da obnovi prekinutu vezu s Bogom. Na to su usmjerene i radnje koje on mora izvršiti. Jedna od centralnih radnji je molitva.
U kršćanstvu je molitva prirodan način komunikacije s Bogom, razgovor s Njim. Za vjernika je to potreba, a ne dužnost. Kao što osoba koja voli drugog njeguje komunikaciju s njim, nastoji da se češće sastaje i razgovara s njim, tako i osoba koja vjeruje u Boga i voli Ga nastoji da komunicira sa Bogom u molitvi.
Jednako važan dio kršćanskog života je čitanje (za neke ljude svakodnevno) Biblije, a posebno Evanđelja. Jer jevanđelje beleži dela i reči Hrista, Spasitelja, koje vernik uvek nastoji da sledi.
Također u kršćanskoj crkvi postoje posebne svete radnje kroz koje vjernici mogu duhovno dodirnuti Krista, osjetiti Njegovo prisustvo. Ove aktivnosti se nazivaju sakramentima. Od propovijedi apostola poznata su dva od njih - krštenje i euharistija (od grčkog "zahvalnost"). Posvećenost dostojanstvu? Prilikom krštenja, koje se obično obavlja kroz tri uranjanja u vodu, osoba ulazi u Crkvu. U sakramentu Euharistije osveštavaju se hljeb i vino, koji se potom dijele vjernicima, a oni se, jedući ih, sjedinjuju s Kristom.
Sa stanovišta judaizma, glavna vjerska svrha jevrejskog naroda i osobe koja mu pripada je držanje Saveza s Bogom. Stoga se velika važnost pridaje molitvi, čitanju Svetog pisma, kao i strogom poštovanju vjerskih propisa i zapovijesti. Jedna od glavnih zapovesti je svetkovanje subote (o tome ćete naučiti u petom razredu).
Zanimljivo je
U nekim grupama Jevreja koji veruju, uobičajeno je da se najmanje nekoliko sati dnevno posveti čitanju Svetog pisma i njegovih tumačenja.
U islamu se vjeruje da je čovjeka stvorio Bog (Allah) kao potvrda Njegove svemoći. Sve okolo stvoreno je radi čovjeka, a on se mora pokoravati Bogu i vršiti Njegovu volju. Bog je direktno u Kur'anu propisao oblike služenja sebi, pa se musliman svaki dan trudi da ih savjesno ispunjava. Pet namaza dnevno (namaz), post (uzdržavanje od hrane) u mjesecu ramazanu, jednom godišnje dodjela zekata - milostinja za čišćenje itd. Obaveze koje nisu obavljene na vrijeme se tada mogu nadoknaditi u najkraćem mogućem roku, a ispunjavanje mnogih obaveza je olakšano u zavisnosti od okolnosti.
U budizmu se molitva ili mantra (doslovno, "rekanje") shvaćaju drugačije nego u religijama povezanim s biblijskom tradicijom. Mantra, strogo govoreći, nije upućena Bogu, što budizam ne poznaje. Služi da pravilno „podesi“ svijest čovjeka, da ga izvuče iz zavisnosti od svega prolaznog i ispraznog. U međuvremenu, budisti mogu zapravo obavljati molitve upućene ljudima koji su već postigli prosvjetljenje, nirvanu ili duhovima, zaštitnicima budizma. Duhovima se ponekad daju i simbolični pokloni - komadići hrane, vode, trake od lijepih tkanina.
Hajde da razgovaramo zajedno
Koje sakramente hrišćanske crkve poznajete.
Pitanja i zadaci
Kako razumete šta je molitva u hrišćanstvu?
Zašto mislite da je "čitanje" važan dio kršćanskog života?
Koja je glavna vjerska svrha jevrejskog naroda i čovjeka?
Koje dužnosti musliman treba da obavlja svaki dan?
Koja je svrha molitve u budizmu?
sakralnih objekata
Naučićeš
Šta su svete građevine i čemu služe?
Šta je sinagoga i kako se Jevreji mole.
Šta je glavno u hrišćanskim crkvama.
Šta su ikone .
Osnovni koncepti
Sinagoška crkva Oltarska ikona Freska
Čemu služe sakralni objekti? Vjernici obavljaju zajedničke ritualne radnje u objektima posebno stvorenim za tu svrhu, koji im postaju sveti. Ove strukture mogu biti potpuno različite po svom spoljašnjem i unutrašnjem izgledu, ali im je namena uvek ista – zajedničko učešće u ritualima.
Već u davna vremena ljudi su se počeli okupljati da se mole svojim bogovima i prinose im žrtve. Još uvijek nisu znali graditi kuće, pa im je ponekad u te svrhe služio prijenosni šator (npr. kod starih Jevreja se zvao tabernakul), Jevreji nisu znali graditi kuće? To je nakon stoljećima pravljenja cigle u Egiptu, kamenja ponekad sastavljena i raspoređena u određenom redoslijedu. I sada još uvijek pronalaze ostatke ovih građevina napravljenih od kamena. Najveći od njih nalazi se u Engleskoj i zove se Stonehenge ("kamen" - na engleskom znači kamen).
Kasnije su ljudi počeli da grade hramove. U staroj Grčkoj, starom Rimu, starom Egiptu, Mesopotamiji, Indiji, Kini, Japanu ljudi su gradili hramove posvećene svojim bogovima.
Svete građevine judaizma. Kada su stari Jevreji verovali u Jednog Boga, ne tada nego kasnije sagradili su čuveni Hram u Jerusalimu. Oko Hrama, koji im je bio jedini, bio je koncentrisan cijeli život. Njegovo uništenje Jevreji su doživljavali kao strašnu tragediju. Ali njihove zajedničke molitve nisu prestale. Nakon što su se naselili u različitim zemljama, grupe Jevreja su počele da koriste "kuće za sastanke" - sinagoge za zajedničke molitve i čitanje Svetog pisma. Sinagoge su danas glavni sakralni objekti za Jevreje.
Izvana, sinagoge mogu izgledati drugačije, ali iznutra njihova struktura uvijek podliježe određenim pravilima. Na jednom od zidova molitvene sale postavljen je poseban kovčeg u kojem se čuva svitak Tore. U skladu s tradicijom, tekst Tore namijenjen čitanju tokom bogoslužja mora biti napisan rukom. U središtu sinagoge nalazi se uzvišenje sa kojeg se čita Tora. Iznad ormarića je lampa - menora, u kojoj uvijek treba biti sedam fitilja. Uz lampu se obično postavlja kamena ili bronzana ploča na kojoj je ugravirano Deset zapovesti koje je Bog jednom dao Mojsiju.
Hrišćanski hramovi. Hrišćanski hramovi (crkve) počeli su da se pojavljuju ubrzo nakon Hristove smrti. Spoljašnji oblici ovih hramova su veoma raznoliki. Ali postoje zajedničke karakteristike za sve kršćanske crkve.
Oltar je najsvetije mjesto u kršćanskoj crkvi. Ponekad je oltar odvojen od ostatka hrama pregradom - ikonostasom. Na ikonostasu su postavljene ikone - slike Hrista i svetaca. Zidne slike se koriste i u kršćanskim crkvama - ova tehnika se zove freske.
U ruskim pravoslavnim crkvama nema sedišta, vernici stoje tokom bogosluženja. Samo bolesni ili stari ljudi mogu sjesti na kratko. Muškarci pri ulasku u hram moraju skinuti šešir, a žene bi trebalo da pokriju glavu naprotiv.
Zanimljivo je
Muškarci i žene koji prisustvuju bogosluženju u sinagogi moraju sjediti odvojeno, za to su za njih uređene posebne prostorije. Tokom molitve muškarci stavljaju tefilin - posebne kutije koje se kaiševima pričvršćuju za glavu i desnu ruku. Sadrže određene fragmente iz Tore, ispisane rukom na pergamentu. Glava čovjeka, u znak poniznosti pred Bogom, uvijek mora biti pokrivena - to može biti mali okrugli šešir na potiljku - kipà, šešir širokog oboda ili krzneni šešir. Tokom molitve muškarci pokrivaju glavu i talitom - molitvenim velom.
Zanimljivo je
U katoličkim i protestantskim crkvama prostor oko oltara je otvoren. U katoličkim crkvama, osim ikona, postoje i skulpturalne slike, au protestantskim crkvama vrlo često nema slika. U katoličkim i protestantskim crkvama postoje klupe na kojima vjernici sjede za vrijeme bogosluženja, ustaju samo u najsvečanijim trenucima.
Pitanja i zadaci
Zašto su ljudi počeli da grade sakralne objekte? Da li bi mogli bez njih?
Zašto Jevreji sinagogu ne smatraju hramom? Koja su pravila za izgradnju sinagoge?
Koristeći ilustracije, lično iskustvo, opišite strukturu kršćanske crkve.
Koja je razlika između pravoslavne i katoličke crkve? Ikonostas i klupe?
Šta je ikona? „ikona je slika Hrista“ Je li to sve?
sakralnih objekata
Naučićeš
Kako je namaz i kako se ponašati u muslimanskoj džamiji .
Kako su uređeni budistički hramovi?
Osnovni koncepti
Džamija Minaret Stupa Pagoda
Džamije. U muslimansku džamiju - molitvu u islamu - vjernici moraju ući bez obuće, jer??? pod je prekriven strunjačama i tepisima. Vjeruje se da se prije molitve vjernici treba umiti (naročito dobro oprati noge) i obući čistu odjeću. Stoga se u dvorištu džamije obično nalazi rezervoar. Ženska odjeća treba da pokriva cijelo tijelo, osim lica i ruku.
Struktura džamije je uspostavljena već za vrijeme prvih Muhamedovih nasljednika. Većina džamija ima posebnu kulu - munaru, sa koje se vjernici pozivaju na molitvu. Svaka džamija mora imati svoju nišu, uvijek je okrenuta prema Meki, svetom gradu za muslimane. Ova niša ukazuje na to gdje se muslimani trebaju suočiti dok se mole. U džamiji se nalazi i govornica na kojoj stoji propovjednik.
Namaz u džamiji vodi imam (što znači "onaj koji stoji ispred"). Za vrijeme namaza vjernici se postrojavaju iza imama. Žene treba da budu smeštene na balkonu ili na kraju hodnika iza zavese.
Džamija nije osveštana i u njoj nema samo ikona ili skulptura, već uopšte nema slika ljudi ili divljih životinja. Džamija je ukrašena samo posebnim natpisima (po pravilu stihovima iz Kurana) i raznim ornamentima.
Budistički hramovi. Kao što već znate, tijelo Bude je spaljeno na pogrebnoj lomači, a njegov pepeo su njegovi učenici postavili u posebne strukture - stupe. U početku je bilo osam stupa i upravo su one postale predmet obožavanja budista. Tada su stupe počele da se grade ne samo za skladištenje pepela, već i za čuvanje drugih relikvija, i u čast nezaboravnih događaja u istoriji budizma. U početku su se stupe sastojale od tri dijela - stepenaste osnove, masivnog središnjeg dijela i krova u obliku višeslojnog kišobrana. Ali onda su počeli graditi sve složenije stupe, pretvorili su se u visoke višeslojne zgrade, koje se zovu pagode. Pagode se često koriste i kao hramovi.
Budistički hram iznutra je obično velika pravougaona dvorana.
Ispred slika božanstava postavljen je oltar - sto prekriven platnom, na koji se postavljaju razni ritualni predmeti. Iznad platformi na kojima sede budistički monasi tokom bogosluženja, sa plafona vise raznobojne trake, platneni cilindri, svilene marame, kišobrani, kugle punjene mirisnim biljem i lampioni raznih oblika i boja.
Prilikom ulaska u budistički hram ljudi moraju skinuti šešire. U hramu možete sjediti na klupama ili na podu. Vjeruje se da je za vrijeme službe najbolje obilaziti hram u smjeru sunca, odnosno slijeva na desno, trudeći se da ne okrenete leđa oltaru.
Zanimljivo je
Budistički hramovi su često centri manastira. Ograđeni su ogradom koja izgleda kao pravi pravougaonik. Na uglovima ograde, na visokim motkama, vijore raznobojni komadići materije na kojima su ispisani magijski tekstovi koji su osmišljeni da otjeraju zle sile iz manastira. S obje strane ograde prostiru se nizovi molitvenih kotača, koji su metalni cilindri postavljeni na okomitoj osi, ispunjeni molitvenim tekstovima. Prije ulaska u manastir vjernici obilaze ogradu i okreću ove cilindre. Vjeruje se da je jedan okret cilindra ekvivalentan čitanju svih molitava ugrađenih u njega.
Pitanja i zadaci
Kako se musliman treba ponašati u džamiji?
Napišite opis unutrašnjosti džamije.
Kako su nastali budistički hramovi?
Napišite opis unutrašnjosti budističkog hrama.
Lekcija 12 - 13
Umjetnost u vjerskoj kulturi
Naučićeš
Koju ulogu igra umjetnost u različitim religijama.
Osnovni koncepti
Ikona Kaligrafija Arabesque Menorah
Umjetnost u vjerskoj kulturi kršćanstva. Setimo se da je hrišćanstvo zasnovano na verovanju da je Sin Božji, Isus Hrist, rođen na zemlji. Pošto je Hristos živeo među nama, On se ne može samo napisati u knjizi, već se može i oslikati. Vrlo brzo su slike Krista, Njegove Majke, Marije i svetaca postale raširene među kršćanima. Ove slike su se počele nazivati ikonama (od grčkog "slika", "slika"). Danas se ikona često doživljava kao jedna od karakterističnih osobina kršćanske umjetnosti. Vjeruje se da je na slici ikone, napravljenoj po svim pravilima, nevidljivo prisutan onaj koji je na njoj prikazan - Spasitelj ili sveci ???. Pa??? mole se pred ikonama, klanjaju se pred njima, ali se pritom vjernici klanjaju ne daskama i bojama, već onome koji je prikazan na ikoni - Isusu Kristu, Bogorodici, svecima.
Umjetnost u vjerskoj kulturi islama. Islam zabranjuje prikaze ljudi i životinja iz straha od idolopoklonstva. Istovremeno, muslimani pridaju veliku važnost svom Svetom pismu – Kuranu. Stoga je među muslimanima umjetnost kaligrafije dobila veliki razvoj. Ona potiče od ideje da je Kur'an direktni govor Boga. Njegove riječi, snimljene na papiru ili drugom mediju, naravno, morale su biti izvana lijepe. Međutim, unatoč zabrani slike, ponekad kaligrafi određene fraze prenose na papir na način da imaju oblik čovjeka koji se klanja u molitvi ili hrabrog lava. Vjeruje se da je kaligraf superiorniji od svih ostalih umjetnika, jer na najbolji mogući način oslikava Riječ Božju. U uvjetima ograničenih slika, dekorativna i ornamentalna umjetnost pokazala se posebno traženom. Muslimani su razvili umjetnost arabeske, ornamentike koju karakterizira stilizacija životinjskih i biljnih formi, beskonačno ponavljanje geometrijskih oblika koji se preklapaju i kontinuitet dekoracije. U pravilu su mnogi elementi dekoracije džamija, muslimanskih vjerskih škola i dr. veoma bogato ukrašeni.
Umjetnost u religijskoj kulturi judaizma. Umjetnička djela krase centar jevrejskog vjerskog života - sinagogu. Glavno svetište koje se čuva u bilo kojoj sinagogi je svitak Tore. Na šipke koje drže svitak stavlja se kruna Tore kao znak da je Sveto pismo vladar naroda. Zajedno sa ili umjesto krune, na šipkama se ponekad nose luksuzni vrhovi koji simboliziraju plodove rajskog drveta. Svitak je odjeven u posebnu vezenu odjeću, koja je opasana pojasom. Kao bookmark koji vam pomaže da odmah pronađete mjesto koje trebate pročitati, tu je torašild - štit od plemenitih metala. Prilikom čitanja ne možete pomicati rukom preko teksta, pa se koriste posebni pokazivači - otrovi. Sinagoga je ukrašena lampama. U sinagogi se nalazi menora, koja podsjeća na menoru jerusalimskog hrama.
Kod kuće ritualni srebrni predmeti prate najvažnije praznike. Za doček Šabata potrebni su šabat svijećnjaci i čaša za kiduš, a za ispraćaj šabata potrebni su aromatici (bsamimi) i svijećnjak posebnog oblika, sa kutijom za začine i čašom za dizanje. Svaki dom ima hanuku lampu sa osam fitilja za Hanuku i srebrnu kutiju za čuvanje etrog za Sukot. Jevrejski dom može se odmah prepoznati po mezuzi pričvršćenoj na okvir vrata.
Umjetnost u vjerskoj kulturi budizma. U budističkoj likovnoj umjetnosti, slike Bude su zauzete. Prikazan je na tri načina: na slici Učitelja - koji sjedi sa podignutom desnom rukom, Trijumfant - koji sjedi spuštenih ruku i "spava" - ležeća figura Bude, odlazi u nirvanu. Svi detalji slike Bude podliježu "trideset i dva ikonografska znaka velike ličnosti", koji su detaljno opisani u kanonskim tekstovima. Tu su i razne slike mirnih i strašnih "božanstava" - zaštitnika budizma.
Zanimljivo je
Razvijena pod uticajem budizma vrtna umjetnost. U Japanu i dalje postoje „bate kamenjara“, koje su napravljene da bi se stvorili povoljni uslovi za duhovne vežbe budističkih monaha. Takođe, u budizmu?? poseban čajna ceremonija. Pošto je čaj bio posebno piće za budističke monahe: pili su ga tokom meditacije i nudili Budi.
Pitanja i zadaci
Šta znači riječ "ikona"?
Zašto se umjetnost kaligrafije toliko razvila među muslimanima?
Koja su pravila za čitanje Tore?
Koja je glavna slika u religioznoj kulturi budizma?
Čuvar
- Čuvar
- Osoba koja nekoga čuva, štiti, nešto čuva.
- Postoje različita mišljenja o ulozi svećenika u životu starog Egipta. Dakle, neki vjeruju da je kontrola svećenika imala negativan utjecaj na život Egipćana i na razvoj države. Prema drugima, svećenici - čuvari svetih tradicija - igrali su pozitivnu ulogu u istoriji i kulturi starog Egipta. Egipatsko sveštenstvo odigralo je važnu ulogu u formiranju i prosperitetu države, razvoju duhovnog zdravlja nacije i očuvanju istorijskih i kulturnih vrednosti. (judaizam)
- RABIN - titula koja se dodjeljuje nakon sticanja višeg jevrejskog vjerskog obrazovanja, koja daje pravo da vodi zajednicu, podučava i bude član vjerskog suda.
- Riječ jednaka(bukvalno `veliki`, `veliki`, takođe `gospodar`) naziva se učiteljem zakona.
- U Rusiji. Prema Pravilniku o Jevrejima, Jevreji Ruskog carstva zadržali su pravo izbora rabina, ali su pokrajinske vlasti odobrile imenovanje na ovu funkciju. Rabini su birani na tri godine i primali su platu od zajednice, ali im je bilo zabranjeno da naplaćuju posebne naknade za obavljanje obreda. U nastojanju da prošire opšte obrazovanje među Jevrejima, vlasti su upozoravale da od 1812. samo onaj ko zna ruski, poljski ili nemački može biti rabin.
- Apostol (grč. gr. άπóστολος od glagola άποστέλλω „poslati”): Hristov sledbenik, pozvan u službu pronošenja Radosne vesti (jevanđelja) svim narodima;
- dvanaest apostola
- Pod apostolima se najčešće podrazumijeva dvanaest najbližih učenika Kristovih, koje je Krist pozvao da budu s Njim, zajedno s Njim naviještaju Evanđelje i izgone demone, govore u Njegovo ime. Hristos obdaruje apostole svojim autoritetom: "Ko vas prima, mene prima, a ko prima mene, prima onoga koji me posla." Zahvaljujući toj moći, apostoli, nakon Vaskrsenja Hristovog i silaska Duha Svetoga na njih (Pedesetnica), postaju poglavari hrišćanske Crkve.
- Episkop (grč. ἐπίσκοπος - „nadgledanje“, „nadgledanje“) u savremenoj Crkvi je osoba koja ima treći, najviši stepen sveštenstva, inače episkop.
- Prvobitno, u apostolsko doba, izraz "biskup", kako se koristi u poslanicama apostola Pavla, označavao je višeg učitelja posebne zajednice sljedbenika Isusa Krista. Biskupi su nadzirali kršćane određenog grada ili pokrajine, za razliku od apostola. Nakon toga, termin poprima konkretnije značenje najvišeg stepena sveštenstva.
- Pojavom raznih počasnih episkopskih stepena (arhiepiskop, mitropolit itd.), termin u ruskom jeziku postao je i oznaka najmlađih od njih, iako nije izgubio opštije značenje za koje se taj izraz i koristi. biskup. U Grčkoj Crkvi, opšti termin je obično hijerarh("sveštenik").
- Sveštenik - u zdravom smislu, služitelj vjerskog kulta. Ima posebno značenje u istorijskom judaizmu, sada u judaizmu nema sveštenika i greška je koristiti ovaj izraz u odnosu na rabine).
- U rimokatoličkoj, pravoslavnoj i nizu drugih hrišćanskih denominacija koje priznaju tradicionalno poimanje sveštenstva, sveštenik je duhovnik koji ima svoj 2. stepen: ispod episkopa i iznad đakona (u pravoslavlju se naziva i prezviterom). Koristiti izraz "sveštenik" u odnosu na osobu koja ima episkopski čin je terminološki netačna.
- đakon (doslovni oblik; kolokvijalni đakon; drugi grčki διάκονος - ministar) - osoba koja polaže crkvenu službu na prvom, najnižem stepenu sveštenstva. Žena koja ima čin đakona naziva se đakonica (đakonica).
- Umma- arapski riječ koja znači " zajednica" ili " nacija". V islam riječ ummet označava zajednicu vjernika, odnosno cjelinu islamski svijet. Fraza ummah wahida(„jedna zajednica“) u Kuran predstavlja ujedinjeni arapski svijet. S druge strane, na arapskom riječ ummet može se koristiti i u zapadnom značenju nacija, Na primjer ( ujedinjeni narodi).
- IMAM (arap.) - znači "stajati ispred", šire - "onaj koji predvodi namaz".
- U sunitskom islamu, svaki pobožni musliman koji dobro poznaje Kuran, bez obzira na svoj društveni status, može biti primat u namazu.
- U seoskim džamijama mjesto imama najčešće bira najuglednija i najupućenija osoba u teologiji, često bez posebnog teološkog obrazovanja.
- Hafiz (arapski "učenje napamet", "zaštitnik") - osoba koja zna Kuran srcem.
- Takođe se zove Tajik i Uzbek pevači koji izvode tradicionalnu muziku.
- Sangha samgha,(“zbirka, mnoštvo”) - ime budistički zajednice. Ovo termin može se koristiti za označavanje vjerskog bratstva općenito. U užem smislu - domaćin bića koja su dostigla određeni stepen prosvjetljenje.
- U širem smislu "zajednice budista" koristi se izraz "četvorostruka sangha": zajednica monaha, časnih sestara, laika i laikinja. Ovo je zajednica, čije prisustvo, na primjer, ukazuje na rasprostranjenost učenja Bude u nekoj zemlji ili regiji.
- U užem smislu, na primjer, prilikom prihvatanja skloništa, pod Sanghom se preporučuje da se shvati Oslobođena Sangha, zajednica svetaca, oslobođena iluzije "ega" bića.
- Lama (a u burjatskom i kalmičkom izgovoru naglasak je na zadnjem slogu Lama) ( Tib. wylie:bla ma) - v tibetanski budizam- Vjeroučiteljica.
- Ovo ime je slično sanskrit koncept " guru” i može se koristiti kao obraćanje s poštovanjem monah(monahinja) kako bi istakli svoj nivo duhovnog savršenstva i vještine, ili može biti sastavni dio naslov u vjerskoj hijerarhiji tibetanskih lama, kao što su: Dalaj Lama, Panchen Lama (Tulku).
- Možda zbog dvosmislene percepcije tibetanskog budizma od strane zapadnih naučnika, termin lama istorijski i često pogrešno korišteno za označavanje svih tibetanskih monaha. Slično, tibetanski budizam se često nazivao lamaizam jer zapadni naučnici i putnici nisu doživljavali tibetanski budizam kao oblik budizma uopšte. Trenutno, koncept lamaizam smatra netačnim.
I bijelih rukava.
Imam predvodi džemat u namazu. Kairo, Egipat, 1865.
kalif(arap. خليفة, guverner, zamjenik) - naziv najviše titule među muslimanima. U različito vrijeme pogledi na njegov sadržaj bili su različiti. Riječ kalifat(arap. خليفة - Khalifah- "nasljednik", "predstavnik") - označava i titulu halife i ogromnu državu koju su nakon Muhameda stvorili Arapi osvajači pod vodstvom njegovih "halifa" (zamjenika). Era postojanja arapski kalifat(630-1258 godina), zajedno sa nekoliko narednih vekova procvata opšte islamske nauke i kulture, pominje se u zapadnoj istoriografiji zlatno doba islama. Za Umajade i Abaside, kalif je nasljedna vladarska titula, koja kombinira neograničenu vrhovnu duhovnu i svjetovnu vlast. U Mamelučkom sultanatu, halife su bile isključivo duhovne vođe, prepuštajući sekularnu vlast sultanima.
Mula(arapski المُلَّا / al-mullah / od arapskog مَوْلَى „vicekralj; čuvar; gospodar“; perzijski ملّا, tur. Molla, čeč. Molla, uzbek. Mulla, indon. Mullah) - arapski naziv muslimanski duhovnik (ulema), učenjak i pravnik, obično dobro upućen u Kuran (ponekad čak i napamet, odnosno hafiz), hadise i šerijatske norme. Među sunitima se često koristi kao sinonim za titulu imama, izabranog poglavara zajednice vjernika. Među šiitima, čin mule je niži od ranga imama (vidi. dvanaest imama). Takav mula ne učestvuje u sekularnoj vlasti; njegova nadležnost je samo tumačenje Kur'ana i pitanja vjere. Na Kavkazu se mujezini, "svakodnevni" imami i drugi niži kler nazivaju i mulama, dok se "petak" imam, kadija i šeik-ul-islam nazivaju Mulla-akhund (kod šiita) ili Mulla-efendija (kod sunija). .
Mula na prijemu kod Šaha Safavija
Sistem rabinskih pozicija čini hijerarhiju, najviši nivo su aškenaski i sefardski glavni rabini; prate sudije giveanim) Vrhovnog apelacionog suda, zatim - giveanim regionalni batey-din, brojni rabini (nadgledajući kašrute, mikve, itd.), regionalni rabini imenovani od strane lokalnih vjerskih vijeća i konačno rabini u sinagogi.
Rabbi, ilustracija Tatjane Doronine.
Pregled:
Za korištenje pregleda prezentacija, kreirajte Google račun (nalog) i prijavite se: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
Metodička izrada časa iz predmeta: "Osnove religijskih kultura i sekularne etike" (modul "Osnove svjetskih religijskih kultura")
Tema: Čuvari tradicije u religijama svijeta. Svrha: formiranje ideje o čuvarima tradicije u svjetskim religijama
Zadaci: formirati holistički pogled na svjetske religije u njihovom jedinstvu i različitosti; ovladati vještinama semantičkog čitanja teksta različitih žanrova u skladu sa zadacima; razviti spremnost da slušate sagovornika i vodite dijalog; razvijati vještine poređenja vjerskih događaja i pojava; formirati tolerantan odnos sa poštovanjem prema svjetskim religijama
Oblici i vrste vaspitnih aktivnosti: razgovor; komentirano čitanje; usmena priča na temu; samostalan rad sa izvorima informacija; grupni rad. Osnovni pojmovi: svećenik, rabin, biskup, svećenik, đakon, hijerarhija, ummet, imam, hafiz, sangha, lama.
TOK ČASA: Organizacioni momenat. Provera domaćeg zadatka: Odeljenje je podeljeno u 2 grupe (1. grupa - 1. opcija, 2. grupa - 2. opcija.) Svaka grupa dobija karticu sa ukrštenicom, pogađajući koju, deca dobijaju ključnu reč.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 Kartica #1.
pitanja 1. nasljednik Muhameda (kalifa) 2. oslobođenje od patnje (nirvana) 3. sveto pismo Jevreja (tanakh) 4. sveta knjiga islama (kuran) 5. knjiga koja opisuje život Isusa i njegovih učenika (biblija ) 6. sveta knjiga budizma (Tipitaka) 7. najstariji tekstovi u obliku stihova (Vede) 8. u prevodu ova reč znači "Dobra vest" (jevanđelja) 9. kod Jevreja se zove Tora (Petoknjižje)
Kartica broj 2. 1 2 3 4 5 6 7 8
propituje učenika Isusa Krista (apostola) sveta knjiga muslimana (kuran) u prijevodu ova riječ znači "Dobra vijest" (jevanđelja) legende o stvaranju svijeta (veda) prvi dio Biblije među Jevrejima (tora ) sveto pismo Jevreja (tanakh) „Tri korpe mudrosti» (Tipitaka) Sveta knjiga Jevreja i hrišćana (Biblija)
Postavljanje cilja lekcije. Grupa 1: Koju ste riječ dobili u žutim ćelijama? Od koje je riječi došlo? Šta se može pohraniti? Šta držite kod kuće? A šta se može pohraniti u religije svijeta? 2. grupa: Koju ste riječ dobili u žutim ćelijama? Kako razumete šta su legende? (Asocijacije) Povežite riječi. Navedite temu naše lekcije. (čuvari tradicije u svjetskim religijama) A mi ćemo se upoznati i sa njihovom ulogom u religiji.
Novi materijal.
Rad iz udžbenika str.22 (Čitanje uvodnog članka) Kratak razgovor. Kada su nastali čuvari legendi? Šta čuvaju? Ko su sveštenici? Znate li ko su druidi? Učiteljeva priča o druidima. Mislite li da sve religije imaju staratelje?
Grupni rad. Pravila za rad u grupi se ponavljaju. (djeca uzimaju po jednu karticu, povezuju naziv koji se odnosi na određenu religiju, formirajući tako grupe: 1. Jevrejska zajednica 2. Kršćanska zajednica 3. Muslimanska zajednica 4. Budistička zajednica Rad u grupi se odvija prema planu rada grupe.
Plan grupnog rada: Pročitajte članak iz udžbenika koji odgovara nazivu vaše skupštine. 2. Identifikujte čuvare tradicije u vjeri i razgovarajte o njima. 3. Kreirajte izgled slajda. (Definirajte značenje pojma, odaberite sliku svete knjige i čuvara legende) 4. Razgovarajte o pitanju: Šta bi se promijenilo da nije bilo čuvara religija?
Grupna prezentacija sa slajd prezentacijom. Pitanja za grupe: 1g. Koje ste predmete pogodili? Šta je rabin? 2 gr Napravite "piramidu" formirajući hijerarhiju. 3gr. Ko su hafizi? 4gr Koje su karakteristike budističke sanghe?
RAD U BILJEŽNICI Pravoslavna kultura Jevrejska kultura Islamska kultura Budistička kultura Popunite tabelu. Međusobna provjera.
Refleksija Najviše mi se dopala lekcija… 2. Nije mi se dopala lekcija… 3. Sećam se… 4. Želeo sam da naučim više o…
Hvala vam na pažnji!
Pregled:
Lekcija br. 8 "Čuvari tradicije u svjetskim religijama"
Modul "Osnove svjetskih religijskih kultura"
Kurs "Osnove duhovne i moralne kulture naroda Rusije"
Udžbenik "Osnove svjetskih religijskih kultura" 4-5 ćelija, Moskva, ur. "Prosvjeta" 2012
Sastavio: Makarova L.A.,
nastavnik osnovne škole, MBOU "Srednja škola br. 5", Kolchugino, Vladimirska oblast
Tema lekcije : "Čuvari tradicije u svjetskim religijama".
Svrha lekcije : formiranje ideja o čuvarima tradicije u religijama svijeta
Zadaci : formirati holistički pogled na svjetske religije u njihovom jedinstvu i različitosti;
Ovladati vještinama semantičkog čitanja teksta različitih žanrova u skladu sa zadacima;
razviti spremnost da slušate sagovornika i vodite dijalog;
razvijati vještine poređenja vjerskih događaja i pojava;
formirati tolerantan odnos sa poštovanjem prema svjetskim religijama
Oblici i vrste obrazovnih aktivnosti:
Razgovor, čitanje komentara, usmena priča na temu, grupni rad,
Samostalan rad sa izvorima informacija, sastavljanje i popunjavanje tabele.
Oprema : interaktivna tabla, projektor, kartice, prezentacija.
Osnovni koncepti: rabin, biskup, svećenik, đakon, hijerarhija, ummet, imam, hafiz, sangha,
Lama.
Plan lekcije.
Organiziranje vremena.
Provjera domaćeg.(Razred je podeljen u dve grupe, svaka grupa dobija ukrštenicu)
Kartica broj 1.
pitanja:
1. Muhamedov nasljednik ( x alif)
2. oslobođenje od patnje (nijedno r wana)
3. sveto pismo Jevreja (tan sjekira)
4. sveta knjiga islama (kora n)
5. knjiga koja opisuje život Isusa i njegovih učenika (biblijski i ja)
6. sveta knjiga budizma (tipi t aka)
7. najstariji tekstovi u poetskom obliku (u e dy)
8. u prijevodu ova riječ znači “Dobra vijest” (evanđelje l iya)
9. kod Jevreja se to zove Tora (pet i uživo)
Kartica broj 2.
pitanja:
- učenik Isusa Hrista n ostol)
- sveta knjiga muslimana r an)
- u prijevodu, ova riječ znači "dobre vijesti" (evang e lia)
- priče o stvaranju svijeta d s)
- prvi dio Biblije među Jevrejima (Tor a)
- sveto pismo jevreja n ah)
- "Tri korpe mudrosti" (tip i taka)
- Sveta knjiga Jevreja i Hrišćana Ja sam )
razgovor:
Koje ste svete knjige pronašli u ukrštenici?
Šta mislite, zašto su svete knjige opstale do danas, uprkos činjenici da postoje hiljadama godina?
Postavljanje cilja lekcije.
1 grupa
Od koje je riječi došlo?
Šta se može pohraniti? Šta držite kod kuće?
A šta se može pohraniti u religije svijeta?
2. grupa : Koju riječ ste dobili u žutim ćelijama?
Kako razumete šta su legende? (Udruženja)
Povežite riječi. Navedite temu našeg časa (Čuvari tradicije u svjetskim religijama)
A mi ćemo se upoznati sa njihovom ulogom u religiji.
Novi materijal.
Hajde da saznamo kada su se pojavili čuvari legendi.
Rad iz udžbenika str.22 (Čitanje uvodnog članka)
Kratak razgovor.
Kada su nastali čuvari legendi?
Šta čuvaju?
Ko su sveštenici?
Znate li ko su druidi? Učiteljeva priča o druidima.
Mislite li da sve religije imaju staratelje?
Grupni rad.(Svakoj od dvije grupe daju se kartice s imenima, djeca uzimaju jednu po jednu, povezuju imena vezana za određenu religiju, formirajući tako grupe: tipitaka
Tora
Biblija
Allahu
stupa
Tanakh
ikona
hadisa
Gautama
Mesija
liturgija
Muhammed
Pali
tablete
jevanđelje
Zadaci za grupe. Plan grupnog rada.
- Pročitajte članak iz udžbenika koji odgovara nazivu vaše kongregacije?
- Prepoznajte čuvare tradicije u vjeri i pripremite priču o njima.
- Kreirajte slajd. (Definirajte značenje pojma, odaberite sliku svete knjige i čuvara legende)
- Diskutujte o pitanju: Šta bi se promijenilo da nema čuvara religije. Zapišite svoje misli (4-5 rečenica)
Samostalni rad studenata
Grupna prezentacija sa slajd prezentacijom.
Pitanja za grupe:
1gr. Koje ste predmete pogodili? Šta je rabin?
2 gr. Napravite "piramidu" koja formira hijerarhiju.
3gr. Ko su hafizi?
4g .Koje su karakteristike budističke sanghe?
Svi . Šta po Vašem mišljenju spaja čuvare tradicije različitih religija?
Međusobna provjera.
Sažetak lekcije.
Šta ti misliš. zašto sve religije imaju čuvare tradicije i šta je zajedničko u aktivnostima sveštenstva, osim poštovanja tradicije i obreda?
Refleksija
NASTAVI
Danas sam upoznao...
Najzanimljivije je bilo...
Ne razumijem.....
takođe bih voleo da znam.....
Zadaća.
Svima: Recite svojim najmilijima o čuvarima tradicije u religijama. Saznajte šta bi vaša porodica željela zadržati za potomstvo.
Opciono: Napravite ukrštenicu
Učitavanje...