27.04 07 programme de travail des travaux de recherche scientifique. Programme de travail des travaux de recherche. Sujets pour dissertations et projets pédagogiques

Établissement d'enseignement supérieur budgétaire de l'État fédéral

"Université d'État russe des sciences humaines"

(RGGU)

INSTITUT D'ECONOMIE DE GESTION ET DE DROIT

FACULTÉ D'ÉCONOMIE

Département des finances et du crédit

TRAVAIL DE RECHERCHE

Programme de travail

pour un master dans la direction 38.04.01 - Economie

Programme:

Finance d'entreprise

Moscou, 2016

Travail de recherche

Programme

APPROUVÉ J'APPROUVE

Procès-verbal de la réunion du chef de département du PE VO

Finance et économie du crédit

№___1 __ de _____ 09/07/2016 ______ ___________________

CONVENU:

Chef du département signature Nesterenko Yu.N.

Signature des compilateurs Zubov Ya.O.,

Prokofieva T.Yu.

Directeur de la signature de la bibliothèque scientifique Batova L.L.

Résumé…………………………………………………………………………………….. 4

Programme de travail de recherche….…….…………………………………………………………………… 7

1 . Notice explicative……………………………………………………………………… 7

1.1 But et objectifs de la recherche………. …………………………………………………………………………… sept

1.2. Compétences formées, ainsi qu'une liste d'acquis d'apprentissage prévus dans la discipline (savoirs, habiletés), formulées dans un format axé sur les compétences…………………………………………………… ………………… …………………………………………..7

1.3. La place de la discipline dans la structure du programme éducatif principal……………..9

2. Structure de la R&D……….……………………………………………………………………. Onze

4. Technologies de l'information et de l'éducation…………………………………………... 20

5. Fonds d'outils d'évaluation pour le suivi actuel des progrès, certification intermédiaire basée sur les résultats de la recherche…………………. ………………………………………………22

5.1. Liste des compétences indiquant les étapes de leur formation dans le processus de recherche……….…………………………………………………………………………………… …………… .. 22

5.2. Des supports méthodologiques qui déterminent les procédures d'évaluation des connaissances, des compétences, des capacités et (ou) de l'expérience de l'activité………………………………………………………………….25

5.3. Description des indicateurs et des critères d'évaluation des compétences aux différentes étapes de leur formation, description des échelles d'évaluation……………………………………………………………27

5.4. Tâches de contrôle typiques ou autres matériels nécessaires pour évaluer les connaissances, les compétences et (ou) l'expérience……………………………………………………….32

6. Appui pédagogique, méthodologique et informationnel à la recherche………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………….

6.1. Liste des sources et littérature ………………………………………………………………34

6.2. La liste des ressources du réseau d'information et de télécommunication « Internet » nécessaires à la recherche………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………

7. Appui pédagogique et méthodologique à la recherche…………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………….

8. Appui logistique de la R&D………..……………………………………………41

Liste des modifications du programme de recherche ……………….. ……………………………………………. 42

Candidatures…………………………………………………………………………………....43

annotation

La recherche est mise en œuvre à la Faculté des Sciences Economiques par le département sortant : Finance et Crédit.

Cible mener des travaux de recherche - développer la capacité de mener de manière indépendante des activités de recherche liées à la résolution de problèmes professionnels.

Tâches de recherche :

Apprendre à déterminer le contenu du problème à l'étude;

Apprendre à formuler les buts et objectifs de la recherche, l'objet et le sujet de la recherche, émettre et justifier des hypothèses de recherche ;

Former la capacité de choisir et d'utiliser des méthodes de recherche appropriées au contenu de l'étude;

Acquérir des compétences dans l'élaboration d'un plan d'activités de recherche indépendantes; détermination des étapes intermédiaires et sélection des formes efficaces de maîtrise de soi;

Maîtriser les compétences de conduite de travaux bibliographiques avec l'implication des technologies de l'information modernes;

Acquérir des compétences pour le traitement autonome des résultats, leur analyse et leur compréhension ;

Apprenez à présenter les résultats de vos recherches sous forme de rapports et de messages lors de conférences scientifiques ;

Former les compétences de formalisation des résultats des travaux effectués sous forme de résumés, rapports, publications scientifiques, mémoire de maîtrise.

Les travaux de recherche visent la formation des compétences suivantes :

- culture générale:

capacité de pensée abstraite, d'analyse, de synthèse (OK-1);

volonté d'agir dans des situations atypiques, d'assumer la responsabilité sociale et éthique des décisions prises (OK-2) ;

préparation au développement personnel, réalisation de soi, utilisation du potentiel créatif (OK-3);

- professionnel général :

préparation à la communication orale et écrite en russe et en langues étrangères pour résoudre les problèmes d'activité professionnelle (OPK-1);

- professionnelle:

la capacité de résumer et d'évaluer de manière critique les résultats obtenus par des chercheurs nationaux et étrangers, d'identifier des domaines prometteurs, d'élaborer un programme de recherche (PC-1);

la capacité de justifier la pertinence, l'importance théorique et pratique du sujet de recherche scientifique choisi (PC-2);

la capacité de mener des recherches indépendantes conformément au programme développé (PC-3);

la capacité de présenter les résultats de l'étude à la communauté scientifique sous la forme d'un article ou d'un rapport (PC-4) ;

la capacité de préparer des documents analytiques pour évaluer les activités dans le domaine de la politique économique et prendre des décisions stratégiques aux niveaux micro et macro (PC-8);

la capacité d'analyser et d'utiliser diverses sources d'information pour les calculs économiques (PC-9).

À la suite de la mise en œuvre des travaux de recherche, le premier cycle doit:

Connaître:

· projets scientifiques et de recherche modernes dans le domaine de la finance (PC-1);

méthodes modernes de recherche économique (PC-3)

Être capable de:

établir un programme de recherche économique (OK-2, OK-3, PC-1)

· étayer la pertinence, l'importance théorique et pratique du thème de recherche scientifique choisi (PC-2) ;

· effectuer des recherches économiques en lien avec le sujet du mémoire de maîtrise (PC-2, PC-3);

· effectuer les calculs des principaux indicateurs économiques et financiers (PC-9) ;

présenter les résultats de la recherche scientifique sous la forme d'un article ou d'un rapport (GPC-1, PC-4)

· sur la base des données initiales pour développer une hypothèse scientifique pour la préparation d'un mémoire de maîtrise (OK-1, PC-1, PC-8)

Posséder:

compétences de travail de recherche indépendant (PC-1, PC-2, PC-3, PC-4)

les compétences de présentation des résultats de la recherche scientifique (OK-3, GPC-1, PC-4)

compétences dans l'élaboration de politiques économiques aux niveaux micro et macro sur la base des résultats de la recherche scientifique (PC-8)

Les travaux de recherche donnent lieu à une attestation aux premier, deuxième et troisième semestres sous la forme d'un test ; au quatrième semestre - sous la forme d'une évaluation de crédit.

L'intensité de travail totale pour maîtriser la discipline est de 30 crédits, 1080 heures.

PROGRAMME DE TRAVAIL DE RECHERCHE

NOTE EXPLICATIVE

Informations similaires.

INSTITUT DU MANAGEMENT, DES AFFAIRES ET DU DROIT

PROGRAMME DE TRAVAIL DE LA DISCIPLINE

OPD.F.00	Travail de recherche
(indice)	(Nom)
SPÉCIALITÉ(S)	Psychologie
030301.65
(chiffrer)	(Nom)
SPÉCIALISATION(S)	Psychologie de la gestion (gestion), entrepreneuriat
(chiffrer)	(Nom)
PROJET PÉDAGOGIQUE			Technologies humanitaires dans la gestion et les affaires
CHAISE			Psychologie
		(le code)	(Nom)
INDICATEURS PRÉVUS
				À plein temps	Extra-muros	Correspondance abrégée.
Heures totales pour la maîtrise du matériel pédagogique (selon la norme éducative de l'État / selon le programme)				100	100	100
Total des heures de classe				34	30	14
Heures de cours par semestre
Heures de formation pratique par semestre				34	30	14
Heures de travail indépendant				66	70	86
Nombre d'essais par semestre
Nombre de dissertations
Nombre de crédits par semestre (semestre)				2(9)	30 (11)	10 (8)
Nombre d'examens par semestre
Nombre de crédits				4	4	4
Nombre de modules				1

Auteur du programme de travail Kovalenko Inna Viktorovna

(signature) (nom complet)

LE PROGRAMME DE TRAVAIL EST ÉLABORÉ SUR LA BASE DE :

Niveau d'éducation de l'État de l'enseignement professionnel supérieur _ 17 mars 2000 G.

(date d'approbation)

Programme modèle _________________________________________________

(date d'approbation)

Programme d'études ___________________________ 2 juin 2010 _________________________________

(date d'approbation)

LE PROGRAMME DE TRAVAIL A ÉTÉ DISCUTÉ ET APPROUVÉ PAR LE DÉPARTEMENT :

Psychologie

(nom) (signature du chef de service) (nom complet)

Procès-verbal de la réunion du département n° ____ 10 ___________ de _______30 juin 2010__________________________________

SMU :__ Projet pédagogique "Technologies humanitaires en gestion et en entreprise"__

(nom) (signature du président de l'EMC) (nom complet)

Protocole UMS n° ______ 4 _________ À partir de 1 7 mai 2010_ _________________________________

1BUTS ET OBJECTIFS DE LA DISCIPLINE

2 EXIGENCES RELATIVES AU NIVEAU DE MAÎTRISE DE LA DISCIPLINE

Dans le processus d'étude de la discipline, les étudiants doivent:

J'ai une idée: sur la planification, le contenu et les composantes structurelles des travaux de recherche

Savoir : les étapes de la recherche psychologique

Être capable de: travailler avec la littérature scientifique et mener des travaux de recherche de manière indépendante; forment la partie scénique du diplôme et structurent la matière de la thèse.

Maîtriser les compétences :

Méthodique: Possession de la technologie pour mener des travaux de recherche, méthodes de psychodiagnostic, prise de parole en public, etc.
Social: Capacité d'interagir avec les gens, de maintenir et de développer des contacts interpersonnels, de parler en public
Organisationnel: compétences en conception, compétences en planification de la recherche

3ŒUVRE AUDITIONNELLE

3.1 Conférences

3.2 Pratique

№ p/p	Sujet de la leçon	Sommaire	Qté. heures O/G/S
1	Organisation du travail autonome des étudiants dans la préparation d'un projet de fin d'études	Travail autonome des étudiants dans la préparation d'un projet de fin d'études : contenu, types, spécificités	4	4	1
2	Activités de planification et de recherche de l'étudiant dans la préparation du projet de fin d'études	Fondamentaux de la planification des activités de recherche d'un étudiant dans la préparation d'un projet de fin d'études : exigences, conditions, spécificités, efficacité.	4	2	1
3.	Structure du projet de fin d'études	Éléments de contenu de la structure du projet de fin d'études : page de titre, table des matières, introduction, chapitres, paragraphes, conclusion, liste de références, applications (description)	4	4	2
4.	Rechercher des informations sur un sujet	Rechercher des informations sur le sujet : ressources, organisation, planning, conditions, efficacité	4	4	2
5.		Analyse de la littérature spécialisée sur le problème à l'étude	4	4	2
6.	Composantes structurelles de la "Introduction" dans le projet de fin d'études	Exigences de base et spécificités de conception	8	8	2
7.	Rédaction et conception de la partie abstraite du projet de fin d'études. "Introduction".	Exigences de base, lacunes et erreurs typiques	4	2	2
8.	Analyse de la mise en œuvre de l'"Introduction" dans le projet de fin d'études	Élaboration de l'"Introduction" du projet de fin d'études, sa présentation, discussion	2	2	2
TOTAL:			34	30	14

4Travail indépendant

№ p/p	Contenu du travail indépendant	Qté. heures O/C/S			Compteur de formulaires.
1	apprendre les termes de base sur le sujet	11	10	20	Glossaire psychologique sur le thème de la recherche approfondie
2	travailler avec des sources bibliographiques	11	10	10	Résumé de 2-3 sources
3	sélection de littérature sur le sujet du projet de fin d'études	11	10	10	Liste bibliographique
4	Revue lithographique sur le problème de la recherche de diplôme	11	20	20	Revue lithographique sur le problème de la recherche de diplôme
5	préparation de la table des matières et "Introduction" du projet de fin d'études	11	10	10	Composantes structurelles de la table des matières du projet de thèse
6	conception et présentation de la "Introduction" du projet de fin d'études	11	10	16	Le contenu de la "Présentation" du projet de fin d'études et sa présentation publique (diapositives)
TOTAL:		66	70	86

5 THÈMES DE TRAVAUX DE COURS ET DE PROJETS PÉDAGOGIQUES.

1. "Le travail scientifique comme cas particulier de la pensée question-réponse."

4. "Aspects appliqués de la recherche scientifique dans le domaine des affaires."

5. "Aspects appliqués de la recherche scientifique dans le domaine de la gestion."

6. "Les problèmes modernes de l'entreprise et leur justification scientifique"

7. "Les problèmes modernes de gestion et leur justification scientifique"

8. "Possibilités de ressources Internet dans les activités de recherche"

9. "Difficultés des outils de diagnostic dans la recherche scientifique"

10. "Sujets de la recherche scientifique moderne dans le domaine des affaires et de la gestion"

6ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE ET MÉTHODOLOGIQUE DE LA DISCIPLINE

6.1 Littérature principale

№ p/p	Références
1	Voiskunsky A.E. Information scientifique en psychologie : ressources électroniques. – M. : RPO, 1997.
2	Gazen V.A., Balin V.D. Théorie et méthodologie de la recherche psychologique. - Saint-Pétersbourg : Maison d'édition de l'Université d'État de Saint-Pétersbourg, 1991.
3	GOST 7.60-90. Éditions. Types principaux. Termes et définitions.
4	GOST 7.32-91. Rapport de recherche. Structure et règles d'inscription.
5	GOST 7.9-77. Système de normes sur l'information, la bibliothéconomie et l'édition. Abstrait et abstrait.
6	Druzhinin V.N. Psychologie expérimentale. – M. : INFRA, 1997.
7	Kuznetsov IN (Auteur-Comp.) Ouvrages scientifiques : Méthodes de préparation et de conception. - 2e éd. - Minsk : Amalthée, 2000
8	Koulikov L.V. Recherche psychologique: lignes directrices pour la conduite. - Saint-Pétersbourg : Discours, 2001.
9	Recherche d'informations dans les bibliothèques : Méthode. Recommandations / Moscou. int. École "Affaires dans l'industrie et la science" ; Comp. E.R. Sukiasyan. - M., 1992.
10	Usacheva I.V., Ilyasov I.I. Formation de l'activité de recherche en éducation. - M.: Maison d'édition de Moscou. unta, 1986.

6.2 Lectures complémentaires

№ p/p	Références
1	Berezhnova E.V. Exigences pour les travaux de cours et de diplôme en pédagogie. - M., 1999.
2	Bocharov V.A., Markin V.I. Fondamentaux de la logique. - M., 2000.
3	Bright D. Jones F. Stress. Théories, recherches, mythes. - Saint-Pétersbourg : Prime-EUROZNAK, 2003.
4	Vakhrin PI Modalités de préparation et procédure de soutenance des thèses dans les spécialités financières et économiques : Proc. Bénéficier à. - M.: "Marketing", 2001.
5	Golodaeva V.S. (Comp.) Recommandations pour la préparation et l'exécution des dissertations et des thèses. - M.: Maison d'édition "Dashkov et K *", 2000.
6	Dobrov G. M. Science sur la science - K., 1999.
7	Kedrov B.M. Classification des sciences. - Prince. 1, 2.-M., 1991, 1995.
8	Kuznetsov I.N. (Auteur-Comp.) Préparation et exécution des travaux de cours, de diplôme, de résumé et de mémoire : recommandations méthodologiques. - Minsk : Harvest, 1999.
9	Koulikov L.V. Cours et travaux finaux qualifiants : Exigences relatives au contenu et à la conception. Recommandations pour la mise en œuvre et la protection. Proc. allocation. - Saint-Pétersbourg : Maison d'édition de Saint-Pétersbourg. un-ta, 2001. - 48 p.
10	La logique dans le cadre de la théorie de la connaissance et de la méthodologie scientifique. - Prince. Je, II. - M., 2002.
11	La science sur la science // sam. Art. de l'anglais. - M., 1999.
12	Petrov Yu.A., Zakharov A.A. Méthodologie pratique. - M., 1999.
13	Petrov Yu.A. Théorie de la connaissance - M., 2000.
14	Atelier de Psychologie Générale, Expérimentale et Appliquée / Ed. A.A. Krylova, S.A. Manichev. - Saint-Pétersbourg : Peter, 2000.
15	Problèmes de recherche de la structure de la science. - Novossibirsk, 2000.
16	Organisation de l'activité scientifique. - M., 1998.
17	L'efficacité de la recherche scientifique // Sat. Art. du français et anglais. - M., 1998.
18	Créativité scientifique // Sam. Art. - M., 1999.

7Support informationnel et méthodologique (MTC, programmes informatiques, manuels scolaires électroniques, ressources Internet)

№ p/p	Faire défiler
1	http://azps.ru (A.Ya. Psychologie)
2

Copyright OJSC "Central Design Bureau "BIBCOM" & LLC "Agency Book-Service" Ministère de la Culture de la Fédération de Russie Établissement d'enseignement supérieur budgétaire de l'État fédéral "Université d'État de la culture et des arts de Kemerovo" Institut social et humanitaire Département de culturologie Niveau de formation de personnel hautement qualifié : études supérieures TRAVAIL DE RECHERCHE Programme de travail Direction de la formation : 51.06.01 "Culturologie" Spécialité scientifique : 24.00.01 "Théorie et histoire de la culture" Filière scientifique : 24.00.00 "Théorie et histoire de la culture" Diplômé titre : "Chercheur. Enseignant-chercheur" Forme d'études: temps plein, temps partiel Kemerovo 2015 1 Copyright OJSC Central Design Bureau "BIBCOM" & LLC "Agency Book-Service" 51.06.01 "Culturologie" (approuvé par arrêté du ministère de l'Éducation et Science de la Fédération de Russie n ° 1038 du 22.08.2014) sur la base du passeport de la spécialité scientifique 24.00.01 "Théorie et histoire de la culture", développé par le conseil d'experts de la Commission supérieure d'attestation dans le cadre de l'introduction de une nouvelle Nomenclature des spécialités des travailleurs scientifiques (approuvée par arrêté du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie n ° 59 du 25 février 2009; édition du 10 janvier 2012 n ° 5). Compilé par: Docteur en études culturelles, professeur au Département d'études culturelles G. N. Minenko; Candidat en études culturelles, professeur agrégé du Département d'études culturelles A. S. Dvurechenskaya. Révisé et approuvé lors d'une réunion du Département des études culturelles le 25 novembre 2014, Protocole n° 5. Approuvé lors d'une réunion du Conseil pédagogique et méthodologique de l'Institut social et humanitaire du KemGUKI le 16 avril 2015, Protocole n° 7. Travaux de recherche [Texte] : un programme de travail pour les étudiants de troisième cycle à temps plein et à temps partiel dans le domaine d'études 51.06.01 « Culturologie », spécialité scientifique 24.00.01 « Théorie et histoire de la culture », branche scientifique 24.00.00 « Théorie et histoire de la culture », qualification « Chercheur. Enseignant-chercheur » / compilé par : G. N. Minenko, A. S. Dvurechenskaya. – Kemerovo : Kemerovo. Etat Université de la Culture et des Arts, 2015. - 20 p. 2 Copyright OJSC "Central Design Bureau "BIBCOM" & LLC "Agency Book-Service" 1. L'objectif de la maîtrise du bloc 3 du cursus de préparation d'un étudiant diplômé "Travaux de recherche" est de mener des recherches scientifiques basées sur connaissances professionnelles approfondies et effectuer des travaux de recherche qui répondent aux critères établis pour les travaux de qualification scientifique (mémoire) pour le diplôme de candidat en sciences. Tâches : 1. Application des connaissances théoriques, des compétences et des capacités acquises dans la conduite de recherches scientifiques dans le domaine de la théorie et de l'histoire de la culture. 2. Détermination du domaine de recherche de la qualification scientifique ; analyse des problèmes et des réalisations dans le domaine étudié. 3. Définition du principal problème scientifique à résoudre ; analyse du degré de son développement dans la littérature scientifique et des approches dominantes de sa solution. 4. Énoncé des tâches de recherche ; détermination de la base méthodologique et de la structure de la recherche de thèse. 5. Collecte, traitement, systématisation et analyse de matériel théorique et empirique. 6. Généralisation conceptuelle, enregistrement et approbation des résultats obtenus ; définition et justification de leur nouveauté scientifique, de leur signification théorique et pratique ; élaboration de recommandations pour leur utilisation; détermination des perspectives de développement ultérieur du problème à résoudre. 2. La place de la R&D dans la structure du BEP de troisième cycle La discipline appartient au bloc 3 de la part variable du BEP de troisième cycle dans le domaine d'études 51.06.01 "Culturologie". L'achèvement du programme de recherche par un étudiant de troisième cycle suppose une connaissance de la philosophie, de la théorie et de l'histoire de la culture, des concepts culturels dans le cadre du programme d'enseignement principal de l'enseignement professionnel supérieur (spécialiste, master), ainsi que » des connaissances de base dans les domaines suivants disciplines du programme de préparation des étudiants de troisième cycle à l'Université d'État de la culture et des arts de Kemerovo (ci-après - KemGUKI) dans la spécialité scientifique 24.00.01 "Théorie et histoire de la culture": - "Histoire et philosophie des sciences" ; - « Théorie et histoire de la culture » ; - « Introduction à la méthodologie de la recherche sociale et humanitaire » ; - « Séminaire de recherche » ; - "Méthodologie d'élaboration d'un parcours de formation." Les compétences qu'un étudiant de troisième cycle développe lors de la réalisation de recherches sont nécessaires à la préparation et à la soutenance de son travail final qualifiant (mémoire) avec la qualification «Chercheur. Enseignant-chercheur. 3. Les compétences de l'étudiant, formées à la suite des travaux de recherche de l'étudiant de troisième cycle, visent à la formation des compétences professionnelles universelles et générales suivantes: - la capacité d'analyser et d'évaluer de manière critique les réalisations scientifiques modernes, de générer de nouvelles idées lors de la résolution recherche et problèmes pratiques, y compris dans des domaines interdisciplinaires (UK -one); - la capacité de concevoir et de mener des recherches complexes, y compris interdisciplinaires, basées sur une vision du monde scientifique systémique holistique utilisant des connaissances dans le domaine de l'histoire et de la philosophie des sciences (UK-2); - disposition à utiliser les méthodes et technologies modernes de communication scientifique dans les langues nationales et étrangères (UK-4); - la capacité à suivre les normes éthiques dans les activités professionnelles (UK-5) ; - la capacité de planifier et de résoudre les problèmes de son propre développement professionnel et personnel (UK-6) ; - volonté d'organiser le travail d'une équipe de recherche dans le domaine de la culture (GPC-4). 4 Copyright OJSC "Central Design Bureau "BIBCOM" & LLC "Agency Kniga-Service" À la suite de travaux de recherche, un étudiant diplômé doit démontrer les résultats d'apprentissage suivants : savoir :  principes et méthodes de la recherche scientifique et des connaissances culturelles, critères et normes des sciences naturelles et de la pensée humanitaire (UK-1 );  étapes historiques de la formation et du développement des directions scientifiques et des écoles, les principaux travaux des représentants les plus éminents de la pensée culturelle étrangère et nationale dans ce domaine (UK-2);  Problèmes réels et réalisations théoriques dans le domaine de la vision du monde culturelle et philosophique et de la méthodologie des études culturelles en Russie et à l'étranger (UK-1, UK-2);  Les principales écoles scientifiques russes et étrangères dans le domaine concerné, leurs lignes directrices méthodologiques et leurs programmes de recherche, les représentants les plus éminents et leurs principaux travaux (UK-1, UK-2);  concepts culturels et philosophiques, modèles théoriques de processus et de phénomènes liés au domaine étudié (problème scientifique en cours de résolution) (UK-1);  Principaux périodiques scientifiques russes et étrangers publiant des articles et des documents scientifiques sur le sujet de la recherche de thèse (UK-1, UK-4);  contenu, formes d'organisation, critères de qualité et d'efficacité des travaux de recherche, types de produits scientifiques et règles de conception, exigences pour le niveau de préparation d'un étudiant diplômé et pour une recherche de thèse (UK-1, UK-5 );  Exigences HAC pour la préparation et la soutenance de thèses et exigences standard pour un candidat à un diplôme scientifique (UK-1, UK-5); être capable de :  formuler des problèmes, fixer des buts et des objectifs de recherche scientifique ; planifier et mener des travaux de recherche (UK-6, GPC-4);  déterminer et étayer les bases théoriques et méthodologiques de la recherche scientifique, choisir et utiliser des méthodes scientifiques culturelles et générales dans la recherche scientifique (UK-2, UK-6); 5 Copyright JSC "Central Design Bureau "BIBCOM" & LLC "Agency Book-Service"  collecter, évaluer, systématiser, analyser et résumer des informations scientifiques sur le sujet (problèmes) de la recherche scientifique (UK-2);  formaliser les résultats de la recherche scientifique (rédaction de revues analytiques, de rapports de recherche, d'articles scientifiques, de résumés de rapports et de messages scientifiques) (UK-6) ;  faire des rapports scientifiques et des rapports lors de conférences scientifiques (scientifiques et appliquées), séminaires théoriques et méthodologiques (UK-6, GPC-4);  formuler les principales dispositions et conclusions soumises pour soutenance, analyser et évaluer la fiabilité des résultats obtenus, le degré de leur nouveauté scientifique, leur portée théorique et pratique (UK-1) ; propre :  appareil conceptuel et catégoriel dans le cadre de la théorie et de l'histoire de la culture (UK-1) ;  compétences d'utilisation d'éléments d'approches systémiques et interdisciplinaires, méthodes d'analyses comparatives historiques et culturelles historiques, herméneutique dans la recherche culturologique (UK-1, UK-2);  Fondamentaux de la méthodologie structuralo-fonctionnelle, structuraliste, culturelle-symbolique et axiologique (UK-2);  aptitude à concevoir un texte scientifique conformément aux normes approuvées (UK-2). 4. Portée, formes de maîtrise en cours, attestation intermédiaire et contenu de R&D R&D d'un étudiant diplômé dans la spécialité scientifique 24.00.01 "Théorie et histoire de la culture" est de 138 crédits, ce qui correspond à 4968 heures académiques. La R&D est mise en œuvre tout au long de la période d'études et se termine par des crédits basés sur les résultats du rapport de l'étudiant de troisième cycle pour les 1er à 5e semestres (enseignement à temps plein), 1 à 6e semestres (enseignement par correspondance). La forme finale d'attestation pour les travaux de recherche d'un étudiant de troisième cycle est la soutenance du travail final qualifiant (ci-après - WQR) à l'attestation finale d'État (ci-après - GIA). 6 Copyright OJSC "Central Design Bureau "BIBCOM" & LLC "Agency Book-Service" 4.1. Portée, formes de contrôle actuel et attestation intermédiaire de R&D L'intensité de travail totale de R&D est de 138 crédits, 4968 heures académiques. Cours Semestre Le volume de discipline en heures académiques CFD / WFD Formes de contrôle courant par formes d'enseignement CFR WFD 1656 1350 1 828 675 2 828 675 1 rapport ; 1 rapport ; 1 crédit 1 crédit 1 article ; 1 article ; 1 chapitre (ou 2) - 1 chapitre (ou 2) - version de travail version de travail 1602 1404 2 rapports ; 2 mémoires, 2 crédits, 2 crédits et 3 articles, dont 3 articles, dont 1 article - RNI ; 1 article - RNI ; 2 chapitres dont 1 chapitre (ou 2) de travail dont l'un est une version mise à jour, l'autre est une version de travail 3 801 702 1 rapport ; 1 rapport ; 1 crédit 1 crédit 2 articles, 2 articles, 1 chapitre (ou 2) - 1 chapitre (ou 2) - version clarifiée, clarifiée, de travail version de travail 4 801 702 1 rapport ; 1 rapport ; 1 essai 1 essai 1 article - RNI ; 1 article - RNI; 2 chapi 2 rapports ; 2 crédits - 2 crédits et 2 articles ; 2 articles; 1 chapitre (ou 2) - 1 chapitre (ou 2) - version de travail de travail ; option; Plan de R&D Rapport sur le plan de R&D 1 ; 1 article ; plan de recherche 7 1 rapport ; 1 article ; Plan de R & D 1 crédit 1 crédit Copyright OJSC "Bureau central de conception "BIBCOM" & OOO "Agence Kniga-Service" Cours Semestre 3ème année 6 Rapport total; 2 rapports, 1 test 2 tests 3 articles, dont 3 articles, dont 2 articles - RNI ; 2 articles - RNI ; 5 4ème année Le volume de la discipline en heures académiques CPE/WFD 855 855 7 4 968 756 756 version finale du texte du WRC (basé sur les résultats de la recherche) pour discussion au département et au GIA 2 chapitres, dont l'une est une version révisée, l'autre est une version de travail 2 rapports ; 1 rapport ; 3 articles dont 2 articles - RNI ; la version finale du texte de la WRC (basée sur les résultats des travaux de recherche) pour discussion au département 2 articles, dont 1 article est RNI; 2 chapitres, dont l'un est une version révisée, l'autre est une version de travail 1 rapport ; Version définitive du texte Article 1 - RNI ; WRC (selon les résultats de R&D) pour avoir défendu la version finale du texte vous au GIA WRC (suite aux résultats de R&D) pour discussion au département 702 – La version finale du texte de la WRC (suite aux résultats de R&D) pour protection au GIA 4 968 6 rapports ; 6 rapports ; 8 articles dont 3 HAC 8 articles dont 3 HAC 8 1 crédit 1 crédit - 1 crédit - - 5 crédits - 6 crédits 2. Contenu de la recherche Contenu des sections et des sujets Compétences formées 1. Élaboration d'un plan de recherche pour un étudiant de troisième cycle et d'un plan de préparation d'un mémoire pour le diplôme de candidat en sciences Formulation du problème scientifique à résoudre et d'une version de travail de le thème du WRC conformément au passeport de la spécialité scientifique. Détermination des principales directions de recherche, du volume de ses parties théoriques et pratiques. Élaboration d'un programme de recherche (élaboration d'un plan de recherche (dans le cadre d'un cursus individuel pour un étudiant de troisième cycle) 2. Examen et analyse d'informations sur le sujet de la WRC Types d'informations scientifiques (enquête, référence, résumé, pertinent, etc. .) Types de publications scientifiques (monographies, articles dans des revues à comité de lecture, recueils d'articles scientifiques, documents de conférences scientifiques (séminaires) et "tables rondes", rapports sur les résultats de la recherche, travaux de journalisme scientifique, etc.) Méthodes de recherche pour l'information scientifique (à l'aide de catalogues et d'index de bibliothèques, d'annales de résumés de thèses, d'annales de thèses, de publications scientifiques périodiques avec comité de lecture, de ressources d'information électroniques, d'outils automatisés de recherche et de traitement d'informations) Collecte, évaluation, systématisation et analyse d'informations scientifiques, compilation de une liste (élaboration d'une revue analytique) des sources sur le sujet de la CMR La maîtrise des rubriques vise à développer les compétences suivantes : et l'évaluation des connaissances modernes réalisations scientifiques, générant de nouvelles idées dans la résolution de problèmes de recherche et pratiques, y compris dans des domaines interdisciplinaires (UK-1); - la capacité de concevoir et de mener des recherches complexes, y compris interdisciplinaires, basées sur une vision du monde scientifique systémique holistique utilisant des connaissances dans le domaine de l'histoire et de la philosophie des sciences (UK-2); - disposition à utiliser les méthodes et technologies modernes de communication scientifique dans les langues nationales et étrangères (UK-4); - la capacité de planifier et de résoudre les problèmes de son propre développement professionnel et personnel (UK-6). À la suite de la maîtrise des sections, l'étudiant diplômé doit : connaître :  les problèmes réels et les réalisations théoriques dans le domaine de la vision du monde culturelle et philosophique et de la méthodologie des études culturelles en Russie et à l'étranger (UK-1, UK-2) ;  Les principales écoles scientifiques russes et étrangères dans le domaine concerné, leurs lignes directrices méthodologiques et leurs programmes de recherche, les représentants les plus éminents et leurs principaux travaux (UK-1, UK-2);  Principaux périodiques scientifiques russes et étrangers, qui publient des articles et des documents scientifiques sur le sujet de la recherche de thèse (UK-4); être capable de :  formuler des problèmes, fixer des buts et des objectifs de recherche scientifique ; pla9 Copyright OJSC "Central Design Bureau "BIBCOM" & LLC "Agency Book-Service" Contenu des sections et sujets 3. Fixer le but et les objectifs de la WRC Déterminer l'objet et le sujet de la recherche ; fixer son(ses) but(s) et ses objectifs. Construire un "arbre" des buts et objectifs de la CMR pour formuler (clarifier) les exigences de celle-ci et déterminer les contraintes associées (temporaires, informationnelles, etc.) 4. Détermination des bases théoriques et méthodologiques de la CMR Choix des orientations philosophiques, méthodes de recherche scientifique générale et scientifique spécifique; définition des objectifs, des conditions et des limites de leur utilisation. Analyse et généralisation des résultats des travaux méthodologiques réalisés ; évaluation de l'efficacité (efficience) des méthodes et techniques utilisées pour résoudre les tâches de recherche définies Compétences en cours de formation pour développer et mener des travaux de recherche (UK-6);  collecter, évaluer, systématiser, analyser et résumer les informations scientifiques sur le sujet (problème) de la recherche scientifique (UK-2); posséder :  l'appareil conceptuel et catégoriel dans le cadre de la théorie et de l'histoire de la culture (UK-1) La maîtrise des sections vise à développer les compétences suivantes : - la capacité d'analyser et d'évaluer de manière critique les réalisations scientifiques modernes, de générer de nouvelles idées lorsque résoudre des problèmes de recherche et pratiques, y compris dans des domaines interdisciplinaires (UK-1); - la capacité de concevoir et de mener des recherches complexes, y compris interdisciplinaires, basées sur une vision du monde scientifique systémique holistique utilisant des connaissances dans le domaine de l'histoire et de la philosophie des sciences (UK-2); - la capacité de planifier et de résoudre les problèmes de son propre développement professionnel et personnel (UK-6). À la suite de la maîtrise des sections, un étudiant diplômé doit : connaître :  les principes et méthodes de la recherche scientifique et des connaissances culturelles, les critères et normes des sciences naturelles et de la pensée humanitaire (UK-1) ;  étapes historiques de la formation et du développement des directions scientifiques et des écoles, les principaux travaux des représentants les plus éminents de la pensée culturelle étrangère et nationale dans ce domaine (UK-2);  Les principales écoles scientifiques russes et étrangères dans le domaine concerné, leurs lignes directrices méthodologiques et leurs programmes de recherche, les représentants les plus éminents et leurs principaux travaux (UK-1, UK-2); 10 Copyright OJSC "Central Design Bureau "BIBCOM" & LLC "Agency Book-Service" Contenu des sections et des sujets 5. Réalisation de recherches scientifiques fondamentales et appliquées Analyse des approches qui se sont développées en philosophie et en science pour résoudre le problème et les tâches principaux du WRC. Interprétation et généralisation du matériel théorique et empirique accumulé. Identification des lacunes et des contradictions dans les concepts étudiés, leurs forces et leurs faiblesses ; détermination des possibilités d'utilisation de ces concepts (leurs dispositions individuelles) dans leur recherche. Formation de sa propre position de recherche raisonnée sur des questions discutables de théorie et de pratique liées au sujet en cours de développement (problème à résoudre). Construction et justification du modèle théorique de l'objet étudié. Systématisation et hiérarchisation des résultats obtenus ; évaluation de leur fiabilité scientifique et nouveauté, signification théorique et pratique. Explication des principales dispositions et conclusions de la CMR Compétences en formation pour pouvoir :  formuler des problèmes, fixer des buts et des objectifs de recherche scientifique ; planifier et mener des travaux de recherche (UK-6);  déterminer et étayer les bases théoriques et méthodologiques de la recherche scientifique, choisir et utiliser des méthodes scientifiques culturelles et générales dans la recherche scientifique (UK-2, UK-6); posséder:  les compétences d'utilisation d'éléments d'approches systémiques et interdisciplinaires dans les études culturelles, les méthodes d'analyse comparative historique et historico-culturelle, l'herméneutique (UK-1, UK-2) La maîtrise de la section vise à développer les compétences suivantes: réalisations scientifiques , générant de nouvelles idées pour résoudre des problèmes de recherche et pratiques, y compris dans des domaines interdisciplinaires (UK-1); - la capacité de concevoir et de mener des recherches complexes, y compris interdisciplinaires, basées sur une vision du monde scientifique systémique holistique utilisant des connaissances dans le domaine de l'histoire et de la philosophie des sciences (UK-2); - la capacité de planifier et de résoudre les problèmes de son propre développement professionnel et personnel (UK-6). À la suite de la maîtrise de la section, l'étudiant diplômé doit : connaître :  les principes et méthodes de la recherche scientifique et des connaissances culturelles, les critères et normes des sciences naturelles et de la pensée humanitaire (UK-1) ;  Principales écoles scientifiques russes et étrangères dans les pre11 Copyright JSC Central Design Bureau "BIBCOM" & LLC "Agency Book-Service" 1, UK-2);  concepts culturels et philosophiques, modèles théoriques de processus et de phénomènes liés au domaine étudié (problème scientifique en cours de résolution) (UK-1);  Exigences HAC pour la préparation et la soutenance de thèses et exigences standard pour un candidat à un diplôme scientifique (UK-5); être capable de :  formuler des problèmes, fixer des buts et des objectifs de recherche scientifique ; planifier et mener des travaux de recherche (UK-6);  collecter, évaluer, systématiser, analyser et résumer les informations scientifiques sur le sujet (problème) de la recherche scientifique (UK-2);  formaliser les résultats de la recherche scientifique (rédaction de revues analytiques, de rapports de recherche, d'articles scientifiques, de résumés de rapports et de messages scientifiques) (UK-6) ; posséder:  compétences pour utiliser des éléments d'approches systémiques et interdisciplinaires, des méthodes d'analyse historique comparative et culturelle historique, herméneutique (UK-1, UK-2) dans les études culturelles;  Fondamentaux de la méthodologie structuralo-fonctionnelle, structuraliste, culturelle-symbolique et axiologique (UK-2);  aptitude à concevoir un texte scientifique conformément aux normes approuvées (UK-2) 6. Enregistrement d'une demande de participation Le développement de la section vise la formation de bourses de recherche pour les compétences suivantes : Types de bourses de recherche. - la capacité de concevoir et de mettre en œuvre Préparation de documents de candidature pour des recherches complexes, y compris 12 Copyright JSC "Central Design Bureau "BIBCOM" & LLC "Agency Book-Service" Contenu des sections et des sujets Compétences formées Participation au développement d'une subvention de recherche. Description du projet, du mécanisme et des résultats attendus de sa mise en œuvre, des bases scientifiques existantes. Mission d'exécution des travaux (proposition sur les conditions d'exécution du contrat d'exécution des travaux). Le concept et le calendrier des travaux. Rapports intermédiaires et (ou) finaux sur l'exécution des travaux. Le contenu et les règles de traitement des documents de la demande d'enregistrement par l'État du résultat de l'activité intellectuelle (produit intellectuel); la procédure et les modalités d'examen (considération) d'une telle candidature, y compris interdisciplinaire, basée sur une vision du monde scientifique systémique holistique utilisant des connaissances dans le domaine de l'histoire et de la philosophie des sciences (UK-2);  contenu, formes d'organisation, critères de qualité et d'efficacité des travaux de recherche, types de produits scientifiques et règles de conception, exigences pour le niveau de préparation d'un étudiant diplômé et pour une recherche de thèse (UK-1, UK-5 ); - volonté d'organiser le travail d'une équipe de recherche dans le domaine de la culture (GPC-4). À la suite de la maîtrise de la section, l'étudiant de troisième cycle devrait : connaître :  les problèmes réels et les réalisations théoriques dans le domaine de la vision du monde culturelle et philosophique et de la méthodologie des études culturelles en Russie et à l'étranger (UK-2) ;  contenu, formes d'organisation, critères de qualité et d'efficacité des travaux de recherche, types de produits scientifiques et règles de conception, exigences pour le niveau de préparation d'un étudiant diplômé et pour une recherche de thèse (UK-1, UK-5 ); être capable de :  formuler des problèmes, fixer des buts et des objectifs de recherche scientifique ; planifier et mener des travaux de recherche (OPK-4);  faire des rapports scientifiques et des rapports à des conférences scientifiques (scientifiques et appliquées), des séminaires théoriques et méthodologiques (GPC-4); posséder:  les compétences nécessaires pour utiliser des éléments d'approches systémiques et interdisciplinaires dans les études culturelles, les méthodes d'analyse comparative historique et historico-culturelle, l'herméneutique (UK-1, UK-2) Contenu des sections et des sujets Compétences formées 7. Approbation des résultats du CMR Types de publications scientifiques (thèse d'un rapport scientifique (message) ; article scientifique ; mémoire et résumé de mémoire ; monographie scientifique) ; exigences de leur structure et de leur contenu. Préparation de publications scientifiques. Présentations avec rapports et rapports lors de conférences scientifiques (scientifiques-pratiques) et de séminaires méthodologiques. Discussion du concept et des principales dispositions (résultats) de la recherche lors du séminaire de recherche (postuniversitaire) et lors de la réunion du département. Soutenance du WRC préparé au GIA Le développement de la section vise à développer les compétences suivantes: - la capacité d'analyser et d'évaluer de manière critique les réalisations scientifiques modernes, de générer de nouvelles idées lors de la résolution de problèmes de recherche et pratiques, y compris dans des domaines interdisciplinaires (UK- 1); - la capacité de concevoir et de mener des recherches complexes, y compris interdisciplinaires, basées sur une vision du monde scientifique systémique holistique utilisant des connaissances dans le domaine de l'histoire et de la philosophie des sciences (UK-2); - la capacité à suivre les normes éthiques dans les activités professionnelles (UK-5) ; - la capacité de planifier et de résoudre les problèmes de son propre développement professionnel et personnel (UK-6). À la suite de la maîtrise de la section, le doctorant doit : connaître :  le contenu, les formes d'organisation, les critères de qualité et d'efficacité des travaux de recherche, les types de produits scientifiques et les règles de sa conception, les exigences du niveau de formation d'un étudiant diplômé et pour une recherche de mémoire (UK-1, UK-5) ;  Exigences HAC pour la préparation et la soutenance de thèses et exigences standard pour un candidat à un diplôme scientifique (UK-1, UK-5); être capable de :  formaliser les résultats d'une recherche scientifique (rédaction de revues analytiques, de rapports de recherche, d'articles scientifiques, de résumés de rapports et de messages scientifiques) (UK-6) ;  faire des rapports scientifiques et des rapports lors de conférences scientifiques (scientifiques appliquées), de séminaires théoriques et méthodologiques (UK-6); 14 Copyright OJSC « Central Design Bureau « BIBCOM » & LLC « Agency Book-Service » Contenu des sections et sujets Compétences acquises à posséder :  Bases de la méthodologie structurale-fonctionnelle, structuraliste, culturelle-symbolique et axiologique (UK-2) ;  les compétences de conception d'un texte scientifique conformément aux normes approuvées (UK-2) Du fait de la maîtrise de la discipline dans son ensemble Du fait de la maîtrise de la discipline dans son ensemble, un étudiant diplômé doit démontrer : - la capacité à analyser et évaluer les réalisations scientifiques modernes, générer de nouvelles idées lors de la résolution de tâches de recherche et pratiques, y compris dans des domaines interdisciplinaires (UK-1); - la capacité de concevoir et de mener des recherches complexes, y compris interdisciplinaires, basées sur une vision du monde scientifique systémique holistique utilisant des connaissances dans le domaine de l'histoire et de la philosophie des sciences (UK-2); - disposition à utiliser les méthodes et technologies modernes de communication scientifique dans les langues nationales et étrangères (UK-4); - la capacité à suivre les normes éthiques dans les activités professionnelles (UK-5) ; - la capacité de planifier et de résoudre les problèmes de son propre développement professionnel et personnel (UK-6) ; - volonté d'organiser le travail d'une équipe de recherche dans le domaine de la culture (OPK-4) 15 Copyright JSC "Central Design Bureau" BIBCOM " & LLC" Agency Book-Service "5. Soutien pédagogique et méthodologique du travail indépendant des étudiants diplômés La principale forme d'activité d'un étudiant diplômé dans l'exécution de la recherche et la préparation du WRC est un travail indépendant avec les conseils du superviseur et la discussion du concept (base théorique et méthodologique) du étude et les résultats obtenus lors de réunions de département, lors de conférences scientifiques (scientifiques et pratiques) étudiants diplômés, lors de séminaires de recherche. Le contrôle de la maîtrise des sujets de travail indépendant d'un étudiant de troisième cycle est effectué sous la forme d'un entretien avec un superviseur et lors de réunions du département sous forme de rapports sur la mise en œuvre de la recherche dans le cadre d'un programme individuel pour un étudiant de troisième cycle étudiant suivant les résultats de chaque semestre. La dernière forme de certification pour les travaux de recherche d'un étudiant diplômé est la soutenance du WRC au GIA. 6. SOUTIEN PÉDAGOGIQUE-MÉTHODOLOGIQUE ET INFORMATIONNEL DE L'ÉTUDIANT-CHERCHEUR 6.1. Documents réglementaires 1. GOST R 7.0.11-2011. Système de normes sur l'information, la bibliothéconomie et l'édition. Mémoire et résumé de mémoire [Texte] : structure et règles d'inscription. - Moscou : Standartinform, 2012. - 11 p. 2. GOST R 7.0.5-2008. Système de normes pour l'informatisation, la bibliothéconomie et l'édition. Référence bibliographique [Texte] : exigences générales et règles de compilation. - Moscou : Standartinform, 2008. - 19 p. 3.GOST 7.1-2003. Système de normes pour l'informatisation, la bibliothéconomie et l'édition. Notice bibliographique. Description bibliographique [Texte] : exigences générales et règles de compilation. - Moscou : Maison d'édition des normes, 2003. - 71 p. 4. Sur la procédure de délivrance des diplômes universitaires [Ressource électronique] : Décret du Gouvernement de la Fédération de Russie du 24 septembre 2013 n° 842 // Garant : portail d'information et juridique. – Électron. Dan. – Moscou, 1990–2015. – Mode d'accès : http://base.garant.ru/70461216/. - Zagl. depuis l'écran. 16 Copyright JSC "Central Design Bureau "BIBCOM" & LLC "Agency Book-Service" 6.2. Littérature de base 1. Zakharov, A. A. Comment rédiger et défendre une thèse [Texte] / A. A. Zakharov, T. G. Zakharova. - Saint-Pétersbourg : Peter, 2007. - 160 p. 2. Kuznetsov, I. N. Dissertations: methodes of preparation and design [Text]: study guide. allocation / I. N. Kuznetsov. – 4e éd., révisée. et supplémentaire - Moscou : Dashkov i Kº, 2010. - 488 p. 3. Kuznetsov, I. N. Recherche scientifique : méthodologie et conception [Texte] / I. N. Kuznetsov. - 3e éd., révisée. et supplémentaire - Moscou : Dashkov i Kº, 2008. - 460 p. 4. Raizberg, B. A. Un guide pratique pour la rédaction et la soutenance de thèses [Texte] / B. A. Raizberg. - Moscou : The Economist, 2008. – 144 p. 5. Reznik, S. D. Étudiant de troisième cycle de l'université: technologies de créativité scientifique et activité pédagogique [Texte]: manuel. manuel pour les étudiants diplômés / S. D. Reznik. - 2e éd., révisée. - Moscou : Infra-M, 2011. - 520 p. 6. Reznik, S. D. Comment défendre votre thèse [Texte] : pract. allocation / S. D. Reznik. - 3e éd., révisée. et supplémentaire - Moscou : Infra-M, 2012. - 345 p. 6.3. Lectures complémentaires 1. Bezuglov, I. G. Fondamentaux de la recherche scientifique [Texte] : manuel. manuel pour étudiants diplômés et étudiants diplômés / I. G. Bezuglov, V. V. Lebedinsky, A. I. Bezuglov. - Moscou : Projet académique, 2008. - 194 p. 2. Bermus, A. G. Introduction à la méthodologie humanitaire [Texte] / A. G. Bermus. - Moscou : Canon + ; Réhabilitation, 2007. - 336 p. 3. Histoire et méthodologie des sciences : le phénomène des savoirs spécialisés [Texte] : manuel. allocation / éd. B.I. Lipsky. - Saint-Pétersbourg : Université d'État de Saint-Pétersbourg, 2004. - S. 250-338. 4. Kokhanovsky, V.P. Problèmes philosophiques des sciences sociales et humaines [Texte] : manuel. manuel pour les étudiants diplômés / V. P. Kokhanovsky. - Rostov-sur-le-Don : Phoenix, 2005. - S. 260-304. 5. Cohen, S. Introduction à la logique et à la méthode scientifique [Texte] : traduction de l'anglais. / S. Cohen, E. Nagel. - Tcheliabinsk : Sotsium, 2010. - 655 p. 6. Novikov, A. M. Méthodologie de la recherche scientifique [Texte] / A. M. Novikov, D. A. Novikov. - Moscou : Librakom, 2010. - 280 p. 17 Copyright OJSC Central Design Bureau BIBCOM & LLC Agency Book-Service 7. Perlov, A. M. Sciences historiques : une introduction à la méthodologie de la connaissance humanitaire [Texte] : un cours de conférences / A. M. Perlov. - Moscou : RGGU, 2007. - 310 p. 8. Amendement, E. A. Méthodes d'étude de la culture [Texte] : manuel. allocation / E. A. Amendement, S. M. Dudarenok. - Vladivostok : Maison d'édition Dalnevost. un-ta, 2008. - 287 p. 9. Ruzavin, G. I. Méthodologie de la recherche scientifique [Texte] / G. I. Ruzavin. - Moscou : UNITI, 1999. - 316 p. 10. Chebanyuk, T. A. Méthodes d'étude de la culture [Texte] / T. A. Chebanyuk. - Saint-Pétersbourg : Nauka, 2010. - 350 p. 6.4. Ressources Internet 1. GSNTI - http://www.gsnti.ru 2. VINITI - http://www.viniti.ru 3. CITIS - http://www.vntic.org.ru 4. GPNTB - http: / /www.gpntb.ru 5. GSNTI SB RAS - http://www.spsl.nsc.ru 6. VIMI - http://www.vimi.ru 7. INION - http://www.inion.ru 8 ICSTI - http://www.icsti.ru 9. Fondation russe pour la recherche fondamentale http://www.rffi.ru 10. Informkultura - http://infoculture.rsl.ru 11. Bibliothèque électronique scientifique - http:/ /elibrary.ru 12. IPS "Nauka" - http://nauka.petrsu.ru/default.aspx 7. Support matériel et technique de R&D Workplace équipé d'un ordinateur connecté au réseau local KemGUKI et à Internet. 18 Copyright OJSC “Central Design Bureau “BIBCOM” & LLC “Agency Book-Service” SOMMAIRE 1. Le but de la maîtrise du bloc 3 du programme de préparation d'un étudiant de troisième cycle “Travaux de recherche” ......... ....................................................................... ..................... 3 2. Localisation de la R&D dans la structure des BEP de troisième cycle ............... ............................... 3 3. Compétences de l'étudiant, formées à la suite de la mise en œuvre de la R&D .. .................................................. .......... ............................................. ......... ............ 4 4. Périmètre, formes de contrôle en cours et de certification intermédiaire, contenu de la R&D ............. .................. .................................. .................................. 6 4.1. Périmètre, formes de contrôle en cours et certification intermédiaire de la R&D ....................................... ....... ................................................ ....... ....... 7 4.2. Contenu de la R&D ....................................................... ............................................................... ............... 9 5. Accompagnement pédagogique et méthodologique du travail autonome des étudiants diplômés ....... ............... .................................. ................ .................................. 16 6. Appui pédagogique et méthodologique et informationnel pour le travail de recherche d'un étudiant diplômé .... .......................................... ........ ....................................................... 16 7. Appui logistique à la R&D .................................................. ... 18 19 Copyright JSC "Central Design Bureau "BIBCOM" & LLC "Agency Book-Service" Éditeur T. V. Safarova Épreuvage informatique par Y. A. Kondrashova Signé pour l'impression le 24.08.2014. Format 60x841/16. Papier offset. Casque "Times". Uch.-éd. l. 0,7. Conv. four l. 1.1. Tirage 300 exemplaires. N° de commande 1075. _____________________________________________________________ Maison d'édition KemGUKI : 650029, Kemerovo, st. Vorochilov, 19 ans. Tél. 73-45-83. E-mail: [courriel protégé] 20