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Quand les gardiens de la légende sont apparus, qui sont-ils ? prêtres.
Quel rôle les sages ont-ils joué dans le judaïsme ? rabbins).
Que s'est il passé hiérarchie dans l'église chrétienne.
A quoi ressemble une communauté musulmane ?
À propos du bouddhisme sangha et enseignants bouddhistes lamah).
Concepts de base
Prêtre Rabbi Apôtre Évêque Prêtre Diacre Hiérarchie Umma Imam Hafiz Sangha Lama
Qui sont les prêtres ? Dès que les religions anciennes sont apparues, ceux qui ont conservé les traditions religieuses, les rituels et les légendes sont apparus. Souvent, eux seuls pouvaient accomplir des actes sacrés et connecter leurs compagnons de tribu avec le monde des esprits et des dieux. Dans les religions anciennes, ces personnes étaient généralement appelées prêtres, c'est-à-dire ministres.
Sages des Juifs. La Bible nous dit : lorsque les anciens Juifs ont conclu une alliance avec le Dieu Unique, ils ont séparé une famille, qui était censée accomplir tous les rites sacrés dans le temple de Jérusalem. Plus tard, les sages ont commencé à jouer une place croissante dans la vie de la communauté juive, qui a expliqué les Saintes Écritures au peuple, interprété les commandements et les préceptes de la loi. Les Juifs croyants ont commencé à appeler ces personnes bien informées un rabbin, c'est-à-dire un enseignant.
prêtres chrétiens. Jésus-Christ a fondé l'Église, c'est-à-dire le rassemblement de tous les croyants en Christ, qui forment une grande famille. Tous ensemble, ils préservent la mémoire du Christ et de son enseignement, mais dès les premiers jours de l'existence de l'Église, il y eut divers ministères en son sein. Ainsi, des disciples proches du Christ dans divers pays ont parlé de lui à leurs contemporains. Ils ont commencé à être appelés apôtres - "messagers". Dans ces villes où de nouvelles communautés de chrétiens sont apparues, les apôtres ont laissé des évêques, ce qui signifie en grec « surveiller ». Les évêques officiaient, prêchaient, prenaient soin de leurs communautés. Plus tard, des ministères de prêtres et de diacres ont surgi pour aider les évêques. ??? diacre à évêque
Dans l'Église chrétienne, les évêques, les prêtres et les diacres forment une hiérarchie. L'évêque est sur la marche supérieure et le diacre sur la marche inférieure. Vous ne pouvez gravir les marches de la hiérarchie que séquentiellement: vous devez d'abord devenir diacre, puis prêtre, et ensuite seulement évêque.
communauté musulmane. Il n'y a pas d'organisation religieuse dans l'Islam. Tous les musulmans forment une grande communauté unique - l'Umma (communauté). C'est elle qui est le porteur collectif et le gardien de la religion islamique. La plupart des musulmans font confiance à leurs représentants les plus alphabétisés, les imams, pour diriger les prières (littéralement, « chef »). Comme les musulmans vénèrent particulièrement leur Sainte Écriture, le Coran, les personnes qui s'en souviennent par cœur (hafiz), ainsi que celles qui peuvent lire le Coran selon des règles spécialement établies, sont très respectées parmi eux.
communauté bouddhiste. Dans le bouddhisme, la communauté bouddhiste, la sangha (assemblée), joue un rôle important. Parfois, tous les bouddhistes croyants sont appelés ainsi, mais le plus souvent, seule une communauté de moines bouddhistes est appelée sangha, c'est-à-dire des personnes qui ont abandonné leur famille, leurs biens, portent des vêtements orange spéciaux et vivent de dons. Selon la légende, la première sangha a été organisée par le Bouddha lui-même et ses 18 disciples les plus proches. Plus tard, parmi les moines bouddhistes, les lamas (du mot «suprême») ont commencé à jouir d'un honneur particulier - des enseignants faisant autorité qui conduisent les croyants sur le chemin indiqué par le Bouddha.
C'est intéressant
Les anciens habitants de l'Europe - les Celtes - avaient un groupe spécial de prêtres - les druides. Les druides étaient les gardiens de contes et de poèmes héroïques, qu'ils transmettaient oralement de génération en génération. Mais ils ne conservaient leurs connaissances les plus secrètes qu'au sein de leur groupe fermé. Quiconque voulait devenir druide devait étudier pendant de nombreuses années, connaître le calendrier et les rituels celtiques, savoir utiliser les plantes pour effectuer ces rituels et soigner les malades, et bien plus encore sur les connaissances qui sont maintenant perdues. nouvel Age
Questions et tâches
Comment s'appelaient les serviteurs dans les religions anciennes ?
Qui et pourquoi sont appelés sages dans le judaïsme ?
Par quels niveaux de hiérarchie les ministres de l'église passent-ils dans le christianisme ?
Quel genre de personnes et pourquoi les musulmans vénèrent-ils particulièrement ?
Qui peut être appelé les gardiens de la religion dans le bouddhisme ?
Demandez à vos parents, aux anciens, s'ils connaissent les religions dans lesquelles il n'y a pas de personnes spéciales qui garderaient ses traditions et ses légendes.
L'homme dans les traditions religieuses du monde
Tu vas apprendre
Qu'est-ce que la prière.
Concepts de base
Prière Sacrements Namaz Mantra
Nous avons dit que la religion est un lien entre l'homme et Dieu, l'homme et le monde spirituel. La place de l'homme dans le monde et ses actions font toujours partie intégrante des idées religieuses. Les fondateurs des religions du monde, leurs envoyés et prophètes se sont tournés vers les gens. Que doit faire une personne ? Cela dépend de la façon dont une religion donnée comprend le monde et l'homme.
Nous nous souvenons que dans l'image biblique du monde, une personne est appelée à rétablir la connexion rompue avec Dieu. Les actions qu'il doit accomplir visent également à cela. L'une des actions centrales est la prière.
Dans le christianisme, la prière est un moyen naturel de communiquer avec Dieu, une conversation avec Lui. Pour le croyant, c'est un besoin, pas un devoir. Tout comme une personne qui aime une autre personne chérit la communication avec elle, s'efforce de se rencontrer plus souvent et de parler avec elle, de même une personne qui croit en Dieu et l'aime s'efforce de communiquer avec Dieu dans la prière.
Une partie tout aussi importante de la vie d'un chrétien est la lecture (quotidienne pour certaines personnes) de la Bible et surtout de l'Évangile. Parce que l'évangile enregistre les actes et les paroles de Christ, le Sauveur, que le croyant s'efforce toujours de suivre.
Dans l'Église chrétienne également, il existe des actions sacrées spéciales à travers lesquelles les croyants peuvent spirituellement toucher le Christ, ressentir sa présence. Ces activités sont appelées sacrements. Depuis la prédication des apôtres, deux d'entre eux sont connus - le baptême et l'Eucharistie (du grec "action de grâce"). Dévouement à la dignité? Lors du baptême, qui est généralement effectué par trois immersions dans l'eau, une personne entre dans l'Église. Dans le sacrement de l'Eucharistie, le pain et le vin sont consacrés, qui sont ensuite distribués aux fidèles, et ceux-ci, en les mangeant, sont unis au Christ.
Du point de vue du judaïsme, le but religieux principal du peuple juif et de la personne qui en fait partie est le respect de l'Alliance avec Dieu. Par conséquent, une grande importance est accordée à la prière, à la lecture des Saintes Écritures, ainsi qu'au strict respect des préceptes et commandements religieux. L'un des principaux commandements est d'observer le sabbat (vous apprendrez cela en cinquième année).
C'est intéressant
Dans certains groupes de juifs croyants, il est d'usage de consacrer au moins plusieurs heures par jour à la lecture de l'Ecriture Sainte et de ses interprétations.
Dans l'Islam, on croit que l'homme a été créé par Dieu (Allah) comme une confirmation de Son omnipotence. Tout autour a été créé pour le bien de l'homme, et il doit obéir à Dieu et faire sa volonté. Dieu a directement prescrit dans le Coran les formes de se servir soi-même, alors chaque jour un musulman essaie de les remplir scrupuleusement. Cinq prières par jour (prière), le jeûne (abstinence de nourriture) pendant le mois de Ramadan, une fois par an l'attribution de la zakat - l'aumône purificatrice, etc. Les tâches non exécutées à temps peuvent alors être rattrapées dans les plus brefs délais, l'accomplissement de nombreuses tâches est facilité selon les circonstances.
Dans le bouddhisme, une prière ou un mantra (littéralement, "dire") est compris différemment que dans les religions associées à la tradition biblique. Le mantra, à proprement parler, ne s'adresse pas à Dieu, ce que le bouddhisme ne connaît pas. Il sert à "accorder" correctement la conscience d'une personne, à la sortir de la dépendance à tout ce qui est transitoire et vain. Pendant ce temps, les bouddhistes peuvent en fait accomplir des prières adressées aux personnes qui ont déjà atteint l'illumination, le nirvana, ou aux esprits, les patrons du bouddhisme. Les esprits reçoivent aussi parfois des cadeaux symboliques - des morceaux de nourriture, de l'eau, des bandes de beaux tissus.
Discutons ensemble
Quels sacrements de l'église chrétienne connaissez-vous.
Questions et tâches
Comment comprenez-vous ce qu'est la prière dans le christianisme?
Pourquoi pensez-vous que la « lecture » est une partie importante de la vie d'un chrétien ?
Quel est le but religieux principal du peuple juif et de l'homme ?
Quelles tâches un musulman doit-il accomplir chaque jour ?
Quel est le but de la prière dans le bouddhisme ?
structures sacrées
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Que sont les structures sacrées et à quoi servent-elles ?
Qu'est-ce qu'une synagogue et comment les Juifs prient.
Quelle est la principale chose dans les églises chrétiennes.
Que sont les icônes .
Concepts de base
Fresque de l'icône de l'autel de l'église de la synagogue
A quoi servent les édifices sacrés ? Les croyants accomplissent des actions rituelles communes dans des structures spécialement créées à cet effet, qui deviennent sacrées pour eux. Ces structures peuvent être complètement différentes dans leur apparence externe et interne, mais leur objectif est toujours le même - une participation conjointe aux rituels.
Déjà dans les temps anciens, les gens ont commencé à se rassembler pour prier leurs dieux et leur faire des sacrifices. Ils ne savaient toujours pas comment construire des maisons, alors parfois une tente portable leur servait à ces fins (par exemple, chez les anciens Juifs, on l'appelait un tabernacle), les Juifs ne savaient pas comment construire des maisons? C'est après des siècles de fabrication de briques en Egypte, des pierres parfois assemblées entre elles et placées dans un certain ordre. Et maintenant, ils trouvent encore les restes de ces structures en pierres. Le plus grand d'entre eux est situé en Angleterre et s'appelle Stonehenge ("pierre" - en anglais signifie pierre).
Plus tard, les gens ont commencé à construire des temples. Dans la Grèce antique, la Rome antique, l'Égypte antique, la Mésopotamie, l'Inde, la Chine, le Japon, les gens ont construit des temples dédiés à leurs dieux.
Édifices sacrés du judaïsme. Lorsque les anciens Juifs croyaient au Dieu Unique, non pas à ce moment-là, mais plus tard, ils ont construit le célèbre Temple de Jérusalem. Autour du Temple, qui était le seul pour eux, toute leur vie se concentrait. Sa destruction fut perçue par les Juifs comme une terrible tragédie. Mais leurs prières communes ne se sont pas arrêtées. S'étant installés dans différents pays, des groupes de Juifs ont commencé à utiliser des "maisons de réunion" - des synagogues pour les prières communes et la lecture des Saintes Écritures. Les synagogues sont aujourd'hui les principaux édifices sacrés des Juifs.
Extérieurement, les synagogues peuvent sembler différentes, mais à l'intérieur, leur structure est toujours soumise à certaines règles. Sur l'un des murs de la salle de prière, un cercueil spécial est placé dans lequel est conservé un rouleau de la Torah. Conformément à la tradition, le texte de la Torah destiné à être lu pendant le culte doit être manuscrit. Au centre de la synagogue se trouve une élévation à partir de laquelle la Torah est lue. Au-dessus de l'armoire se trouve une lampe - une menorah, dans laquelle il devrait toujours y avoir sept mèches. Une dalle de pierre ou une plaque de bronze est généralement placée à côté de la lampe, avec les dix commandements gravés dessus, que Dieu a donnés une fois à Moïse.
temples chrétiens. Les temples chrétiens (églises) ont commencé à apparaître peu après la mort du Christ. Les formes extérieures de ces temples sont très diverses. Mais il existe des caractéristiques communes à toutes les églises chrétiennes.
L'autel est le lieu le plus sacré d'une église chrétienne. Parfois, l'autel est séparé du reste du temple par une barrière - une iconostase. Des icônes sont placées sur l'iconostase - des images du Christ et des saints. Les peintures murales sont également utilisées dans les églises chrétiennes - cette technique s'appelle les fresques.
Il n'y a pas de sièges dans les églises orthodoxes russes ; les croyants se tiennent debout pendant le culte. Seules les personnes malades ou âgées peuvent s'asseoir pendant une courte période. Les hommes, entrant dans le temple, doivent enlever leur chapeau, et les femmes sont censées se couvrir la tête au contraire.
C'est intéressant
Les hommes et les femmes qui assistent au culte dans la synagogue doivent s'asseoir séparément ; pour cela, des salles séparées ont été aménagées pour eux. Pendant la prière, les hommes mettent des tefillin - des boîtes spéciales qui sont attachées à la tête et au bras droit avec des sangles. Ils contiennent certains fragments de la Torah, manuscrits sur parchemin. La tête d'un homme, en signe d'humilité devant Dieu, doit toujours être couverte - il peut s'agir d'un petit chapeau rond à l'arrière de la tête - d'une kipà, d'un chapeau à larges bords ou d'un chapeau de fourrure. Pendant la prière, les hommes se couvrent également la tête avec un talith - un voile de prière.
C'est intéressant
Dans les églises catholiques et protestantes, l'espace autour de l'autel est ouvert. Dans les églises catholiques, en plus des icônes, il existe également des images sculpturales et, très souvent, dans les églises protestantes, il n'y a pas d'images. Dans les églises catholiques et protestantes, il y a des bancs sur lesquels les croyants s'assoient pendant le culte, ne se levant que pendant les moments les plus solennels.
Questions et tâches
Pourquoi les gens ont-ils commencé à construire des structures sacrées ? Pouvaient-ils s'en passer ?
Pourquoi la synagogue n'est-elle pas considérée comme un temple par les Juifs ? Quelles sont les règles de construction d'une synagogue ?
À l'aide d'illustrations et d'expériences personnelles, décrivez la structure d'une église chrétienne.
Quelle est la différence entre les églises orthodoxes et catholiques ? Iconostase et bancs ?
Qu'est-ce qu'une icône ? « une icône est une image du Christ » C'est tout ?
structures sacrées
Tu vas apprendre
Comment est la prière et comment se comporter dans une mosquée musulmane .
Comment sont agencés les temples bouddhistes ?
Concepts de base
Mosquée Minaret Stupa Pagode
Mosquées. Dans une mosquée musulmane - un bâtiment de prière dans l'Islam - les croyants doivent entrer sans chaussures, parce que ??? le sol est recouvert de nattes et de tapis. On pense qu'avant la prière, les croyants doivent se laver (se laver les pieds particulièrement soigneusement) et mettre des vêtements propres. Par conséquent, dans la cour de la mosquée, il y a généralement un réservoir. Les vêtements des femmes doivent couvrir tout leur corps, à l'exception du visage et des mains.
La structure de la mosquée était déjà établie à l'époque des premiers successeurs de Mahomet. La plupart des mosquées ont une tour spéciale - un minaret, d'où les croyants sont appelés à la prière. Chaque mosquée doit avoir une niche, elle fait toujours face à La Mecque, la ville sainte des musulmans. Cette niche indique où les musulmans doivent faire face pendant la prière. Il y a aussi une tribune dans la mosquée sur laquelle se tient le prédicateur.
La prière dans la mosquée est dirigée par un imam (ce qui signifie "celui qui se tient devant"). Pendant la prière, les croyants s'alignent derrière l'imam. Les femmes doivent être situées sur le balcon ou au bout du couloir derrière le rideau.
La mosquée n'est pas consacrée et il n'y a pas seulement des icônes ou des sculptures, mais en général il n'y a pas d'images de personnes ou d'animaux sauvages. La mosquée n'est décorée que d'inscriptions spéciales (en règle générale, des versets du Coran) et de divers ornements.
Temples bouddhistes. Comme vous le savez déjà, le corps du Bouddha a été brûlé sur un bûcher funéraire et ses cendres ont été placées par ses disciples dans des structures spéciales - les stupas. Initialement, il y avait huit stupas, et ce sont eux qui sont devenus l'objet de culte pour les bouddhistes. Ensuite, les stupas ont commencé à être construits non seulement pour stocker les cendres, mais aussi pour stocker d'autres reliques et en l'honneur d'événements mémorables de l'histoire du bouddhisme. Initialement, les stupas se composaient de trois parties - une base en escalier, une partie centrale massive et un toit en forme de parapluie à plusieurs niveaux. Mais ensuite, ils ont commencé à construire des stupas de plus en plus complexes, ils se sont transformés en hauts bâtiments à plusieurs niveaux, appelés pagodes. Les pagodes sont également souvent utilisées comme temples.
Un temple bouddhiste à l'intérieur est généralement une grande salle rectangulaire.
Devant les images des divinités, un autel est installé - une table recouverte de tissu, sur laquelle sont placés divers objets rituels. Au-dessus des plates-formes où les moines bouddhistes sont assis pendant le culte, des rubans multicolores, des cylindres en tissu, des foulards en soie, des parapluies, des boules remplies d'herbes parfumées et des lanternes de formes et de couleurs variées pendent du plafond.
En entrant dans un temple bouddhiste, les gens doivent retirer leur chapeau. Dans le temple, vous pouvez vous asseoir sur des bancs ou par terre. On pense qu'il est préférable de faire le tour du temple pendant l'office dans le sens du soleil, c'est-à-dire de gauche à droite, en essayant de ne pas tourner le dos à l'autel.
C'est intéressant
Les temples bouddhistes sont souvent les centres des monastères. Ils sont entourés d'une clôture qui ressemble à un rectangle régulier. Aux coins de la clôture, sur de hauts poteaux, des morceaux de matière multicolores flottent avec des textes magiques écrits dessus, qui sont conçus pour chasser les forces du mal du monastère. De part et d'autre de la clôture s'étendent des rangées de moulins à prières, qui sont des cylindres métalliques montés sur un axe vertical, remplis de textes de prière. Avant d'entrer dans le monastère, les fidèles contournent la clôture et font tourner ces cylindres. On pense qu'un tour de cylindre équivaut à lire toutes les prières qui y sont intégrées.
Questions et tâches
Comment un musulman doit-il se comporter dans une mosquée ?
Rédigez une description de l'intérieur de la mosquée.
Comment sont nés les temples bouddhistes ?
Rédigez une description de l'intérieur d'un temple bouddhiste.
Leçon 12 - 13
L'art dans la culture religieuse
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Quel rôle joue l'art dans les différentes religions.
Concepts de base
Icône Calligraphie Arabesque Menorah
L'art dans la culture religieuse du christianisme. Nous nous souvenons que le christianisme est basé sur la croyance que le Fils de Dieu, Jésus-Christ, est né sur terre. Puisque Christ a vécu parmi nous, Il peut non seulement être écrit dans un livre, mais Il peut être dépeint. Très vite, les images du Christ, de sa Mère, de Marie et des saints se sont répandues parmi les chrétiens. Ces images ont commencé à être appelées icônes (du grec "image", "image"). Aujourd'hui, l'icône est souvent perçue comme l'un des traits caractéristiques de l'art chrétien. On pense que dans l'image de l'icône, réalisée selon toutes les règles, celui qui y est représenté est invisiblement présent - le Sauveur ou les saints ???. Alors??? ils prient devant les icônes, s'inclinent devant eux, mais en même temps, les croyants ne s'inclinent pas devant les planches et les peintures, mais devant celui représenté sur l'icône - Jésus-Christ, la Mère de Dieu, les saints.
L'art dans la culture religieuse de l'Islam. L'islam interdit les représentations d'humains et d'animaux par peur de l'idolâtrie. En même temps, les musulmans attachent une grande importance à leur Sainte Écriture - le Coran. Par conséquent, parmi les musulmans, l'art de la calligraphie a connu un grand développement. Il trouve son origine dans la notion que le Coran est le discours direct de Dieu. Ses paroles, capturées sur papier ou sur un autre support, devaient bien sûr être belles en apparence. Cependant, malgré l'interdiction de l'image, les calligraphes transmettent parfois certaines phrases sur papier de telle sorte qu'elles prennent la forme d'un homme s'inclinant en prière ou d'un lion courageux. On croit que le calligraphe est supérieur à tous les autres artistes, car il représente la Parole de Dieu de la meilleure façon possible. Dans des conditions d'images limitées, l'art décoratif et ornemental s'est avéré particulièrement demandé. Les musulmans ont développé l'art de l'arabesque, ornement caractérisé par la stylisation des formes animales et végétales, la répétition sans fin de formes géométriques imbriquées et la continuité du décor. En règle générale, de nombreux éléments de la décoration des mosquées, des écoles religieuses musulmanes, etc. sont très richement décorés.
L'art dans la culture religieuse du judaïsme. Des œuvres artistiques ornent le centre de la vie religieuse juive - la synagogue. Le sanctuaire principal conservé dans toute synagogue est un rouleau de la Torah. Sur les tiges qui retiennent le rouleau, la couronne de la Torah est placée comme un signe que c'est l'Écriture qui gouverne le peuple. Avec ou à la place d'une couronne, des toupies luxueuses sont parfois portées sur les tiges, symbolisant les fruits de l'arbre du paradis. Le parchemin est vêtu de vêtements brodés spéciaux, ceints d'une ceinture. En tant que signet qui vous aide à trouver immédiatement l'endroit où vous devez lire, il y a un torashild - un bouclier en métaux précieux. Lors de la lecture, vous ne pouvez pas déplacer votre main sur le texte, des pointeurs spéciaux sont donc utilisés - des poisons. La synagogue est décorée de lampes. Dans la synagogue, il y a une menorah, rappelant la menorah du Temple de Jérusalem.
À la maison, des objets rituels en argent accompagnent les fêtes les plus importantes. Des chandeliers de Shabbat et un verre de kiddouch sont nécessaires pour rencontrer Shabbat, et des aromates (bsamims) et un chandelier de forme spéciale, avec une boîte à épices et une coupe montante, sont nécessaires pour célébrer Shabbat. Chaque maison a une lampe de Hanoukka avec huit mèches pour Hanoukka et une boîte en argent pour ranger un etrog pour Souccot. Une maison juive peut être immédiatement identifiée par la mezouza attachée au cadre de la porte.
L'art dans la culture religieuse du bouddhisme. Dans les beaux-arts bouddhistes, les images du Bouddha sont occupées. Il est représenté de trois manières: à l'image du Maître - assis la main droite levée, Triomphant - assis les mains baissées et "dormant" - la figure couchée du Bouddha, partant pour le nirvana. Tous les détails de l'image du Bouddha sont soumis à "trente-deux signes iconographiques d'une grande personnalité", qui sont détaillés dans les textes canoniques. Il existe également diverses images de "divinités" calmes et redoutables - les patrons du bouddhisme.
C'est intéressant
Développé sous l'influence du bouddhisme art de jardin. Au Japon, il existe encore des "jardins de rocaille", qui ont été aménagés afin de créer des conditions favorables aux exercices spirituels des moines bouddhistes. Aussi, dans le bouddhisme ?? spécial cérémonie du thé. Puisque le thé était une boisson spéciale pour les moines bouddhistes : ils le buvaient pendant la méditation et l'offraient au Bouddha.
Questions et tâches
Que signifie le mot "icône" ?
Pourquoi l'art de la calligraphie s'est-il tant développé chez les musulmans ?
Quelles sont les règles de lecture de la Torah ?
Quelle est l'image principale dans la culture religieuse du bouddhisme ?
Le gardien
- Le gardien
- Une personne qui garde, protège quelqu'un, sauve quelque chose.
- Il existe différentes opinions sur le rôle des prêtres dans la vie de l'Égypte ancienne. Ainsi, certains pensent que le contrôle des prêtres a eu un impact négatif sur la vie des Égyptiens et sur le développement de l'État. Selon d'autres, les prêtres - les gardiens des traditions sacrées - ont joué un rôle positif dans l'histoire et la culture de l'Égypte ancienne. Le sacerdoce égyptien a joué un rôle important dans la formation et la prospérité de l'État, le développement de la santé spirituelle de la nation et la préservation des valeurs historiques et culturelles. (Judaïsme)
- RABBI - un titre conféré à la réception d'une éducation religieuse juive supérieure, qui donne le droit de diriger la communauté, d'enseigner et d'être membre du tribunal religieux.
- Mot égal(littéralement « grand », « grand », également « maître ») est appelé un enseignant de la loi.
- En Russie. Selon le Règlement sur les Juifs, les Juifs de l'Empire russe ont conservé le droit de choisir des rabbins, mais la nomination à ce poste a été approuvée par les autorités provinciales. Les rabbins étaient élus pour trois ans et recevaient un salaire de la communauté, mais il leur était interdit de facturer des frais spéciaux pour accomplir des rites. Dans un effort pour diffuser une éducation générale parmi les Juifs, les autorités ont averti qu'à partir de 1812, seul celui qui connaissait le russe, le polonais ou l'allemand pouvait être rabbin.
- Apôtre (grec gr. άπóστολος du verbe άποστέλλω « envoyer ») : un disciple du Christ, appelé au ministère d'apporter la Bonne Nouvelle (Évangile) à toutes les nations ;
- douze apôtres
- Le plus souvent, les apôtres sont compris comme les douze disciples les plus proches du Christ, appelés par le Christ afin qu'ils soient avec lui, proclament l'Évangile avec lui et chassent les démons, parlent en son nom. Le Christ confère aux apôtres son autorité : "Celui qui vous reçoit me reçoit, et celui qui me reçoit reçoit celui qui m'a envoyé." En vertu de ce pouvoir, les apôtres, après la résurrection du Christ et la descente du Saint-Esprit sur eux (Pentecôte), deviennent le chef de l'Église chrétienne.
- L'évêque (grec ἐπίσκοπος - "superviser", "superviser") dans l'Église moderne est une personne qui a un troisième degré de sacerdoce, le plus élevé, sinon un évêque.
- À l'origine, à l'époque apostolique, le terme «évêque», tel qu'il est utilisé dans les épîtres de l'apôtre Paul, désignait l'enseignant principal d'une communauté distincte de disciples de Jésus-Christ. Les évêques supervisaient les chrétiens d'une ville ou d'une province particulière, par opposition aux apôtres. Par la suite, le terme prend un sens plus spécifique de plus haut degré de sacerdoce.
- Avec l'avènement de divers diplômes épiscopaux honorifiques (archevêque, métropolitain, etc.), le terme en russe est également devenu la désignation du plus jeune d'entre eux, bien qu'il n'ait pas perdu le sens plus général pour lequel le terme est également utilisé évêque. Dans l'Église grecque, le terme général est généralement hiérarque("prêtre").
- Prêtre - au sens commun, ministre d'un culte religieux. Il a une signification particulière dans le judaïsme historique, maintenant il n'y a pas de prêtres dans le judaïsme et c'est une erreur d'utiliser ce terme par rapport aux rabbins).
- Dans les confessions catholique romaine, orthodoxe et un certain nombre d'autres confessions chrétiennes qui reconnaissent la compréhension traditionnelle du sacerdoce, un prêtre est un membre du clergé qui a son 2e degré : en dessous d'un évêque et au-dessus d'un diacre (en orthodoxie également appelé prêtre). Utiliser le terme "prêtre" en relation avec une personne qui a un rang épiscopal est terminologiquement incorrect.
- Diacre (forme litt.; diacre familier; autre grec διάκονος - ministre) - une personne passant le service religieux au premier degré le plus bas de la prêtrise. Une femme ayant le rang de diacre est appelée une diaconesse (diaconesse).
- Umma- arabe signification du mot " communauté" ou " nation". V Islam mot oumma désigne la communauté des croyants, c'est-à-dire l'ensemble Monde islamique. Phrase oumma wahida("une communauté") dans Coran représente un monde arabe uni. Par contre, en arabe, le mot oumma peut également être utilisé dans le sens occidental nation, Par example ( Les Nations Unies).
- IMAM (arabe) - signifie "debout devant", plus largement - "celui qui dirige la prière".
- Dans l'islam sunnite, tout musulman pieux qui connaît bien le Coran, quel que soit son statut social, peut être le primat dans la prière.
- Dans les mosquées rurales, le poste d'imam est généralement choisi par la personne la plus respectée et la plus compétente en théologie, souvent sans formation théologique spéciale.
- Hafiz (arabe "enseignement par cœur", "protecteur") - une personne qui sait Coran par coeur.
- On l'appelle aussi tadjik et Ouzbek chanteurs interprétant de la musique traditionnelle.
- Sangha Samga,("collection, multitude") - nom bouddhiste communautés. Cette terme peut être utilisé pour désigner la confrérie religieuse en général. Dans un sens plus étroit - hébergerêtres qui ont atteint un certain degré éclaircissement.
- Au sens large de la « communauté des bouddhistes », le terme « quadruple sangha » est utilisé : une communauté de moines, de nonnes, de laïcs et de laïques. Il s'agit d'une communauté dont la présence, par exemple, indique la prévalence de l'enseignement du Bouddha dans un pays ou une région.
- Au sens étroit, par exemple, en acceptant refuges, par Sangha il est recommandé de comprendre la Sangha Libérée, la communauté des saints, libérée de l'illusion de "l'ego" des êtres.
- Lama (et dans la prononciation bouriate et kalmouk, l'accent est mis sur la dernière syllabe Lama) ( Tib. wylie:bla ma)-v Bouddhisme tibétain- Professeur de religion.
- Ce nom est similaire sanskrit notion " gourou” et peut être utilisé comme une adresse respectueuse à moine(religieuse) afin de souligner leur niveau de perfection spirituelle et de compétence, ou cela peut faire partie intégrante Titre dans la hiérarchie religieuse des lamas tibétains, tels que : Dalaï Lama, Panchen Lama (Tulkou).
- Peut-être en raison de la perception ambiguë du bouddhisme tibétain par les érudits occidentaux, le terme lama historiquement et souvent utilisé à tort pour désigner tous les moines tibétains. De même, le bouddhisme tibétain était souvent appelé le lamaïsme parce que les érudits et les voyageurs occidentaux ne percevaient pas le bouddhisme tibétain comme une forme de bouddhisme en général. A l'heure actuelle, la notion le lamaïsme considéré comme incorrect.
Et manches blanches.
L'imam conduit la congrégation dans la prière. Le Caire, Égypte, 1865.
Calife(arabe خليفة, gouverneur, député) - le nom du titre le plus élevé parmi les musulmans. À des moments différents, les opinions sur son contenu étaient différentes. Mot califat(arabe خليفة - Khalifa- "héritier", "représentant") - désigne à la fois le titre du calife et le vaste État créé après Muhammad par les Arabes conquérants sous la direction de ses "califes" (députés). L'ère de l'existence Califat arabe(630-1258 ans), ainsi que plusieurs siècles ultérieurs d'épanouissement de la science et de la culture islamiques générales, sont mentionnés dans l'historiographie occidentale âge d'or de l'islam. Pour les Omeyyades et les Abbassides, le calife est le titre héréditaire du souverain, combinant un pouvoir suprême spirituel et séculier illimité. Dans le sultanat mamelouk, les califes étaient exclusivement des chefs spirituels, laissant la règle laïque aux sultans.
Mollah(arabe المُلَّا / al-mollah / de l'arabe مَوْلَى « vice-roi ; gardien ; maître » ; persan ملّا, Tur. Molla, Chech. Molla, ouzbek. Mulla, Indon. Mullah) - Arabe musulman spirituel le titre de théologien (ulema), érudit et juriste, généralement bien versé dans le Coran (parfois même par cœur, c'est-à-dire hafiz), les hadiths et les normes de la charia. Chez les sunnites, il est souvent utilisé comme synonyme du titre d'imam, le chef élu de la communauté des croyants. Chez les chiites, le rang de mollah est inférieur au rang d'imam (cf. douze imams). Un tel mollah ne participe pas au gouvernement laïc ; sa compétence est seulement l'interprétation du Coran et les questions de foi. Dans le Caucase, les muezzins, les imams "ordinaires" et les autres membres du bas clergé sont également appelés mollahs, tandis que l'imam du "vendredi", le qadi et le cheikh-ul-Islam sont appelés Mulla-akhund (chez les chiites) ou Mulla-effendi (chez les sunnites) .
Mollah à la réception de Shah Safavi
Le système des positions rabbiniques forme une hiérarchie, le niveau le plus élevé est celui des grands rabbins ashkénazes et séfarades ; suivi des juges donneranim) de la Cour de cassation, puis - donneranim régional batey-din, de nombreux rabbins (supervisant la cacheroute, les mikvés, etc.), des rabbins régionaux nommés par les conseils religieux locaux, et enfin des rabbins de synagogue.
Rabbin, illustration de Tatyana Doronina.
Aperçu:
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Légendes des diapositives :
Développement méthodologique de la leçon sur le cours : « Fondements des cultures religieuses et éthique laïque » (module « Fondements des cultures religieuses du monde »)
Thème : Gardiens de la tradition dans les religions du monde. But: formation d'une idée des gardiens de la tradition dans les religions du monde
Tâches : former une vision holistique des religions du monde dans leur unité et leur diversité ; maîtriser les compétences de lecture sémantique du texte de divers genres conformément aux tâches; développer une volonté d'écouter l'interlocuteur et de mener un dialogue; développer les compétences de comparaison des événements et phénomènes religieux; former une attitude tolérante et respectueuse envers les religions du monde
Formes et types d'activités éducatives : conversation ; lecture commentée ; histoire orale sur le sujet; travail indépendant avec des sources d'information; travail de groupe. Concepts de base : prêtre, rabbin, évêque, prêtre, diacre, hiérarchie, ummah, imam, hafiz, sangha, lama.
DÉROULEMENT DE LA LEÇON : Moment d'organisation. Vérification des devoirs : La classe est divisée en 2 groupes (1er groupe - 1ère option, 2ème groupe - 2ème option.) Chaque groupe reçoit une carte avec un jeu de mots croisés, devinez lequel, les enfants recevront un mot-clé.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 Carte n°1.
questions 1. successeur de Muhammad (calife) 2. libération de la souffrance (nirvana) 3. écriture sainte des Juifs (tanakh) 4. livre saint de l'islam (coran) 5. livre qui décrit la vie de Jésus et de ses disciples (bible ) 6. sacré le livre du bouddhisme (Tipitaka) 7. les textes les plus anciens sous forme de vers (Vedas) 8. en traduction ce mot signifie "Bonne Nouvelle" (évangiles) 9. chez les juifs on l'appelle la Torah (Pentateuque)
Numéro de carte 2. 1 2 3 4 5 6 7 8
interroge un disciple de Jésus-Christ (apôtre) le livre sacré des musulmans (coran) en traduction ce mot signifie « bonne nouvelle » (évangiles) les légendes sur la création du monde (veda) la première partie de la bible chez les juifs (torah ) l'écriture sainte des Juifs (tanakh) "Trois paniers de sagesse" (Tipitaka) Livre Saint des Juifs et des Chrétiens (Bible)
Fixer l'objectif de la leçon. Groupe 1 : Quel mot avez-vous obtenu dans les cellules jaunes ? De quel mot vient-il ? Que peut-on stocker ? Que gardez-vous à la maison ? Et que peut-on stocker dans les religions du monde ? 2. groupe : Quel mot avez-vous obtenu dans les cellules jaunes ? Comment comprendre ce que sont les légendes ? (Associations) Reliez les mots. Nommez le sujet de notre leçon. (gardiens de la tradition dans les religions du monde) Et nous nous familiariserons également avec leur rôle dans la religion.
Nouveau matériel.
Ouvrage scolaire p.22 (Lecture de l'article d'introduction) Brève conversation. Quand sont apparus les gardiens des légendes ? Que stockent-ils ? Qui sont les prêtres ? Savez-vous qui sont les druides ? L'histoire du professeur sur les druides. Pensez-vous que toutes les religions ont des tuteurs ?
Travail de groupe. Les règles du travail en groupe sont répétées. (les enfants prennent chacun une carte, corrèlent le nom lié à une religion particulière, formant ainsi des groupes : 1. Communauté juive 2. Communauté chrétienne 3. Communauté musulmane 4. Communauté bouddhiste Le travail dans le groupe est effectué selon le plan de travail du groupe.
Plan de travail de groupe : Lisez l'article du manuel qui correspond au nom de votre congrégation. 2. Identifiez les gardiens de la tradition dans la religion et parlez-en. 3. Créez une disposition de diapositive. (Définissez la signification du concept, choisissez une image du livre saint et du gardien de la légende) 4. Discutez de la question : Qu'est-ce qui changerait s'il n'y avait pas de gardiens des religions ?
Présentation de groupe avec diaporama. Questions pour les groupes : 1g. Quels sujets avez-vous deviné? Qu'est-ce qu'un rabbin ? 2 gr Faites une "pyramide" formant une hiérarchie. 3gr. Qui sont les hafiz ? 4gr Quelles sont les caractéristiques de la sangha bouddhiste ?
TRAVAIL DANS LE CAHIER Culture orthodoxe Culture juive Culture islamique Culture bouddhiste Remplir le tableau. Vérification mutuelle.
Réflexion J'ai le plus aimé la leçon… 2. Je n'ai pas aimé la leçon… 3. Je me souviens… 4. Je voulais en savoir plus sur…
Merci pour votre attention!
Aperçu:
Leçon n° 8 « Gardiens de la tradition dans les religions du monde »
Module "Fondamentaux des cultures religieuses du monde"
Cours "Fondamentaux de la culture spirituelle et morale des peuples de Russie"
Manuel "Fondamentaux des cultures religieuses mondiales" 4-5 cellules, Moscou, éd. "Lumières" 2012
Compilé par : Makarova L.A.,
enseignant du primaire, MBOU "Secondary School No. 5", Kolchugino, région de Vladimir
Sujet de la leçon : "Gardiens de la Tradition dans les Religions du Monde".
Le but de la leçon : formation d'idées sur les gardiens de la tradition dans les religions du monde
Tâches : former une vision holistique des religions du monde dans leur unité et leur diversité ;
Maîtriser les compétences de lecture sémantique du texte de divers genres conformément aux tâches;
développer une volonté d'écouter l'interlocuteur et de mener un dialogue;
développer les compétences de comparaison des événements et phénomènes religieux;
former une attitude tolérante et respectueuse envers les religions du monde
Formes et types d'activités éducatives :
Conversation, lecture de commentaires, histoire orale sur le sujet, travail de groupe,
Travail indépendant avec des sources d'information, élaboration et remplissage d'un tableau.
Équipement : tableau blanc interactif, projecteur, cartes, présentation.
Concepts de base: rabbin, évêque, prêtre, diacre, hiérarchie, ummah, imam, hafiz, sangha,
Lama.
Plan de cours.
Organisation du temps.
Vérification des devoirs.(La classe est divisée en deux groupes, chaque groupe reçoit un jeu de mots croisés)
Numéro de carte 1.
Des questions:
1. Le successeur de Mahomet ( xalif)
2. libération de la souffrance (ni r veux)
3. l'écriture sainte des Juifs (tan un x)
4. le livre sacré de l'islam (écorce n)
5. un livre qui décrit la vie de Jésus et de ses disciples (biblique et moi)
6. le livre saint du bouddhisme (tipi t alias)
7. les textes les plus anciens sous forme poétique (en e dy)
8. en traduction, ce mot signifie « bonne nouvelle » (évangile je iya)
9. chez les Juifs, cela s'appelle la Torah (cinq et vie)
Numéro de carte 2.
Des questions:
- disciple de Jésus-Christ n'ostol)
- livre sacré des musulmans r un)
- en traduction, ce mot signifie "bonne nouvelle" (evang e lia)
- histoires sur la création du monde ds)
- la première partie de la Bible chez les Juifs (Tor une )
- écriture sainte des juifs nah)
- "Trois Paniers de Sagesse" (type et taka)
- Livre saint des juifs et des chrétiens Je suis )
Conversation:
Quels livres sacrés avez-vous trouvé dans la grille de mots croisés ?
Pourquoi pensez-vous que les livres sacrés ont survécu jusqu'à ce jour, malgré le fait qu'ils existent depuis des milliers d'années ?
Fixer l'objectif de la leçon.
1 groupe
De quel mot vient-il ?
Que peut-on stocker ? Que gardez-vous à la maison ?
Et que peut-on stocker dans les religions du monde ?
2ème groupe : Quel mot avez-vous obtenu dans les cellules jaunes ?
Comment comprendre ce que sont les légendes ? (Les associations)
Connectez les mots. Nommez le sujet de notre leçon. (Gardiens de la tradition dans les religions du monde)
Et nous nous familiariserons avec leur rôle dans la religion.
Nouveau matériel.
Découvrons quand les gardiens des légendes sont apparus.
Ouvrage scolaire p.22 (Lecture de l'article d'introduction)
Brève conversation.
Quand sont apparus les gardiens des légendes ?
Que stockent-ils ?
Qui sont les prêtres ?
Savez-vous qui sont les druides ? L'histoire du professeur sur les druides.
Pensez-vous que toutes les religions ont des tuteurs ?
Travail de groupe.(Chacun des deux groupes reçoit des cartes avec des noms, les enfants en prennent un à la fois, corrèlent les noms liés à une religion particulière, formant ainsi des groupes : tipitaka
Torah
Bible
Allah
stupa
Tanakh
icône
hadiths
Gautama
Messie
liturgie
Mahomet
Pali
comprimés
gospel
Tâches pour les groupes. Plan de travail de groupe.
- Lire l'article du manuel qui correspond au nom de votre congrégation ?
- Identifiez les gardiens de la tradition dans la religion et préparez une histoire à leur sujet.
- Créez une diapositive. (Définissez le sens du concept, choisissez une image du livre saint et le gardien de la légende)
- Discutez de la question : qu'est-ce qui changerait s'il n'y avait pas de gardiens de la religion. Écrivez vos pensées. (4-5 phrases)
Travail indépendant des étudiants
Présentation de groupe avec diaporama.
Questions pour les groupes :
1gr. Quels sujets avez-vous deviné? Qu'est-ce qu'un rabbin ?
2 gr. Faire une "pyramide" formant une hiérarchie.
3gr. Qui sont les hafiz ?
4g .Quelles sont les caractéristiques de la sangha bouddhiste ?
Toutes les personnes . Selon vous, qu'est-ce qui unit les gardiens des traditions des différentes religions ?
Vérification mutuelle.
Résumé de la leçon.
Qu'en penses-tu. pourquoi toutes les religions ont-elles des gardiens de la tradition, et qu'y a-t-il de commun dans les activités du clergé, si ce n'est l'observance des traditions et des rituels ?
Réflexion
CONTINUEZ
Aujourd'hui j'ai rencontré...
Le plus intéressant était...
Je ne comprends pas.....
J'aimerais aussi savoir.....
Devoirs.
A tous : Parlez à vos proches des gardiens des traditions dans les religions. Découvrez ce que votre famille aimerait garder pour la postérité.
Facultatif : créer une grille de mots croisés
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