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Caractéristiques d'un enfant et d'un adolescent avec un retard mental ( manifestations, symptômes, signes)
Pour les enfants S. retard mental ( oligophénie) Caractérisée des manifestations et des signes similaires ( violation de l'attention, la mémoire, la pensée, le comportement et ainsi de suite). Dans le même temps, la gravité des données des violations dépend directement du degré d'oligophrénie.Pour les enfants attardés mental caractéristiques:
- violation de la pensée;
- violation de la concentration d'attention;
- violations de l'activité cognitive;
- violations de la parole;
- problèmes de communication;
- violations;
- déficience auditive;
- troubles du développement sensoriel;
- violations de la mémoire;
- troubles du moteur ( violations de la motilité);
- troubles des fonctions mentales;
- violation du comportement;
- troubles de la sphère émotionnelle-volition.
Violations du développement mental et de la pensée, des troubles intellectuels ( violation de base)
La violation du développement mental est le principal symptôme de l'oligophrénie. Il se manifeste dans l'incapacité de penser normalement, prendre les bonnes décisions, tirer des conclusions de l'information reçue et ainsi de suite.Les violations du développement mental et de la pensée à l'oligophrénie se caractérisent par:
- Violation de la perception de l'information. Avec une douceur de la maladie, la perception de l'information ( visuel, écriture ou discours) Cela arrive beaucoup plus lentement que la normale. En outre, l'enfant a besoin de plus de temps pour "comprendre" les données obtenues. Avec une oligophrénie modérée, ce phénomène est encore plus prononcé. Même si un enfant peut percevoir des informations, il ne peut pas l'analyser, à la suite de laquelle sa capacité à être indépendamment limitée. Dans une oligophénie sévère, les corps sensibles sont souvent observés ( oeil, oreille). Ces enfants ne peuvent pas percevoir certaines informations du tout. Si ces sens fonctionnent, les données perçues par l'enfant ne sont pas analysées par elles. Il ne peut pas distinguer entre les couleurs, ne reconnaissez pas les objets sur leurs contours, ne faites pas la distinction entre les voix des êtres chers et d'autres personnes, etc.
- Incapacité à généraliser. Les enfants ne peuvent pas identifier la connexion entre des objets similaires, ne peuvent pas tirer des conclusions des données obtenues ou pour allouer de petites pièces dans tout flux d'informations global. Avec une forme de lumière de la maladie, il s'agit d'une oligophrénie modérée, des enfants apprennent à peine à poser des vêtements en groupes, à mettre en évidence des animaux parmi l'ensemble des images et ainsi de suite. Avec une maladie sévère, la capacité de se lier d'une manière ou d'une autre des objets ou de les associer entre eux-mêmes peut ne pas être disponible du tout.
- Violation de la pensée abstraite. Tous les enfants entendus ou vus comprennent littéralement. Ils n'ont pas de sens de l'humour, ils ne peuvent pas comprendre le sens des expressions "ailées", proverbes ou sarcasmes.
- Perturbation de la séquence de la pensée. Il est le plus prononcé en essayant d'effectuer toute tâche composée de plusieurs étapes ( par exemple, obtenez une tasse dans le placard, mettez-la sur la table et verser de l'eau d'un pichet dessus). Pour un enfant avec une forme grave d'oligophrénie, cette tâche sera impossible ( il peut prendre une tasse, la mettre en place, plusieurs fois approcher la cruche et le prendre à la main, mais cela ne sera pas capable d'attacher ces objets). Dans le même temps, avec des formes modérées et légères de la maladie, des classes de formation intensives et régulières peuvent contribuer au développement de la pensée cohérente, ce qui permettra aux enfants d'effectuer des tâches simples et encore plus complexes.
- Ralentir la pensée. Pour répondre à la question la plus simple ( par exemple, quel âge a-t-il), Un enfant avec une forme de lumière de la maladie peut penser sur la réponse à plusieurs dizaines de secondes, mais donne finalement la bonne réponse. Avec une oligophrénie modérément prononcée, l'enfant réfléchira également à la question pendant une très longue période. Toutefois, la réponse peut être sans signification non liée à la question. Avec une maladie sévère, la réponse de l'enfant ne peut pas se faire du tout.
- Incapacité à penser crucial. Les enfants ne se donnent pas un rapport dans leurs actions, ils ne peuvent pas évaluer l'importance de leurs actions et de leurs conséquences possibles.
Violations de l'activité cognitive
Pour les enfants présentant un léger degré d'oligophrénie, une baisse de l'intérêt pour les sujets environnants, des choses et des événements se caractérise. Ils ne cherchent pas à apprendre quelque chose de nouveau, et lorsque la formation oublie rapidement le résultat résultant ( lire, entendu) Informations. Dans le même temps, des cours correctement menés et des programmes de formation spéciaux leur permettent d'étudier des professions ordinaires. Avec un retard mental moyennement prononcé et sévère, les enfants peuvent résoudre des tâches simples, mais ils sont extrêmement difficiles à se souvenir de nouvelles informations et uniquement si elles sont engagées dans longtemps. Ils ne montrent eux-mêmes aucune initiative d'étudier quelque chose de nouveau.Violation de la concentration d'attention
Tous les enfants atteints d'oligophrénie ont une diminution de la capacité de concentrer l'attention, en raison d'une violation de l'activité cérébrale.Avec une légèreté de retard mental, l'enfant est difficile à s'arrêter en place, pendant une longue période pour s'engager dans le même cas ( par exemple, ils ne peuvent pas lire le livre pendant quelques minutes de suite, et après la lecture ne peut pas retenir, quel était le discours dans le livre). Dans le même temps, un phénomène absolument opposé peut être noté - lors de l'étude de tout objet ( situation) L'enfant concentre trop l'attention sur ses plus petits détails, tout en ne faisant pas évaluer le sujet ( situation) généralement.
Avec une oligophrénie modérément prononcée, attirer l'attention de l'enfant est extrêmement difficile. Si cela parvient à faire, après quelques secondes, l'enfant est de nouveau distrait, passez à une autre occupation. En cas de forme sévèrement de la maladie, l'attention du patient échoue du tout ( seulement dans des cas exceptionnels, l'enfant peut réagir à des articles brillants ou de sons forts et inhabituels).
Violation / sous-développement de la parole et des problèmes de communication
Les violations de la parole peuvent être associées au sous-développement fonctionnel du cerveau ( ce qui est caractéristique de la forme légère de la maladie). Dans le même temps, avec une oligophénie profondément prononcée et profonde, une lésion organique de l'appareil vocal peut être observée, ce qui créera également certains problèmes de communication.La violation de la parole chez les enfants atteints de retard mental est caractérisée par:
- Entailler. Avec une forme légère d'une maladie, la complétude est relativement rare, généralement en l'absence de programmes et de classes correctionnels nécessaires. Avec Immébart Nature ( oligophrénie modérément prononcée) Le manque peut être associé à la défaite de l'appareil vocal ou avec une déficience auditive ( si l'enfant est sourd, il ne sera pas pas en mesure de mémoriser des mots et de les prononcer). Avec un retard mental profond, les enfants ne peuvent généralement pas parler. Au lieu de mots, ils prononcent des sons incompréhensibles. S'ils parviennent même à apprendre quelques mots, ils ne sont pas en mesure de les utiliser correctement.
- Luxueuse. Il est caractérisé par une violation de la parole, qui consiste en une prononciation inappropriée de sons. Dans le même temps, certains sons des enfants peuvent ne pas se prononcer du tout.
- Bégaiement. Caractéristique de la lumière oligophrénie et de degré de gravité modérée.
- Manque de discours expressif. Avec une forme de lumière de la maladie, cette carence peut être éliminée par des classes, alors qu'il est impossible de le faire avec des formes plus graves.
- Violation du contrôle de la parole. Cela peut être observé avec une déficience auditive. Normalement, quand une personne parle et entend son discours, il contrôle automatiquement son volume. Si Oligofren n'entend pas les mots prononcés par eux, son discours sera trop fort.
- Difficultés à construire de longues phrases. Commencer à dire une chose, l'enfant peut passer immédiatement à un autre phénomène ou à un autre sujet, à la suite de laquelle son discours n'a pas de sens et incompréhensible aux autres.
Violations de la vision
Avec une forme de la maladie légère et modérément prononcée, l'analyseur visuel est généralement développé normalement. Dans le même temps, en raison de la violation des processus mentaux, un enfant peut ne pas distinguer certaines couleurs ( par exemple, si vous vous demandez de choisir des images jaunes parmi les images d'autres couleurs, elle distinguera le jaune du reste, mais il sera difficile de remplir la tâche).Des violations prononcées de la vision peuvent être observées avec une oligophénie profonde, qui est souvent combinée à des défauts dans le développement de l'analyseur visuel. Dans le même temps, l'enfant peut ne pas distinguer entre les couleurs, voir des objets déformés ou du tout être aveugle.
Il convient également de noter que la déficience de la vue ( squint, cécité et ainsi de suite) peut être associé à la principale maladie, qui est la cause du retard mental ( par exemple, sous le syndrome héréditaire Barda-Bidla, dans lequel les enfants peuvent être nés déjà aveugles).
Existe-t-il des hallucinations à Oligophrénie?
Les hallucinations sont des images, des images, des sons ou des sensations inexistantes qui voit, entendent ou ressentent un patient. Pour lui, ils semblent réalistes et plausibles, bien que ce ne soit en fait pas.Pour le flux classique de retard mental, le développement d'hallucinations n'est pas typique. Dans le même temps, avec une combinaison d'oligophrénie avec la schizophrénie, des caractéristiques, y compris des hallucinations, peuvent apparaître. En outre, ce symptôme peut être observé dans la psychose, avec un surmenage mental ou physique prononcé et lors de l'utilisation de substances toxiques ( boissons alcoolisées, drogues) Même en quantités minimales. Le dernier phénomène est due au développement défectueux du système nerveux central et du cerveau en particulier, à la suite de laquelle même un alcool négligeable peut causer des hallucinations visuelles chez le patient et d'autres troubles psychiques.
Déficience auditive ( enfants sourds avec retard mental)
Des troubles auditifs peuvent être observés avec n'importe quel degré d'oligophrénie. La raison de cela peut être des lésions organiques de l'unité auditive ( par exemple, sous des anomalies de développement congénitales, typiques des enfants ayant un retard mental profond). Les dommages causés à l'analyseur auditif peuvent également être observés dans la maladie hémolytique du nouveau-né, avec des syndromes génétiques, etc.Le développement et la formation d'un enfant attardé mental des sourds se déroulent encore plus lentement, car il ne peut pas percevoir le discours de son peuple autour de lui. Avec une surdité complète, des enfants, en règle générale, ne peuvent pas et parler ( n'entendez pas la parole, ils ne peuvent pas le répéter), En conséquence, même avec une forme de lumière de la maladie, ils expriment leurs émotions et leurs sentiments uniquement dans une sorte de flux et de cris. Avec des sourds ou une surdité partielle à une oreille, les enfants peuvent étudier la parole, mais pendant la conversation, ils peuvent mal prononcer des mots ou parler trop fort, ce qui est également associé à l'infériorité de l'analyseur auditif.
Troubles du développement sensoriel
Le développement sensoriel est la capacité d'un enfant à percevoir le monde autour de lui avec l'aide de divers sens ( tout d'abord, voir et toucher). Il a été scientifiquement prouvé que, pour la plupart des enfants retardés mentalement, les violations de ces fonctions d'une ou une autre gravité sont caractéristiques.Les troubles du développement sensoriel peuvent se manifester:
- Perception visuelle lente. Évaluer l'article vu ( comprendre ce que c'est pourquoi il est nécessaire et ainsi de suite), l'enfant attardé mental a besoin plusieurs fois plus de temps qu'une personne normale.
- L'étroitesse de la perception visuelle. Normalement, les enfants plus âgés peuvent percevoir simultanément ( remarquer) jusqu'à 12 articles. Dans le même temps, les patients atteints d'oligophrénie peuvent percevoir simultanément de 4 à 6 articles.
- Violation de la perception des couleurs. Les enfants peuvent ne pas distinguer les couleurs ou les nuances de la même couleur.
- Violation du contact. Si vous fermez les yeux de votre bébé et donnez-lui un sujet familier ( par exemple, sa coupe personnelle), Il peut facilement l'apprendre. Dans le même temps, si vous donnez la même tasse, cependant, un enfant fabriqué à partir d'un arbre ou d'un autre matériau, l'enfant ne sera pas toujours en mesure de répondre exactement à ce qu'il a entre ses mains.
Troubles de la mémoire
Dans une personne en bonne santé, après plusieurs répétitions du même matériau entre les cellules nerveuses du cerveau, certaines connexions sont formées ( sinaigre), ce qui lui permet de mémoriser les informations reçues pendant une longue période. Avec un retard mental léger, le taux d'éducation des synapses est cassé ( ralentit), En conséquence, l'enfant doit répéter certaines informations beaucoup plus longtemps ( plus d'une fois) Se souvenir de ça. Dans le même temps, avec la fin des classes, les données achetées sont rapidement oubliées ou déformées ( l'enfant raconte de manière incorrecte les informations fixes ou entendues).Avec une oligophrénie modérée, les violations énumérées sont plus prononcées. Un enfant avec difficulté se souvient des informations obtenues et lorsqu'elle est jouée, elle peut être confondue dans des dates et d'autres données. Dans le même temps, avec une oligophrénie profonde, la mémoire du patient est développée extrêmement faiblement. Il peut reconnaître les visages des personnes les plus proches, peut répondre à leur nom ou ( rarement) Mémoriser quelques mots, bien que leurs significations qu'il ne comprenne pas.
Troubles du moteur ( violations de la motilité)
Les violations de la motilité et des mouvements arbitraires sont observées par près de 100% des enfants atteints d'oligophrénie. Dans le même temps, la gravité des troubles du moteur dépend du degré de maladie.Les troubles du moteur chez les enfants retardés mental peuvent se manifester eux-mêmes:
- Slow Motion et mouvements maladroits. Lorsque vous essayez de prendre l'objet de la table, un enfant peut lui apporter une main très lentement, maladroitement. Déplacer de tels enfants est également très lentement, ils peuvent souvent trébucher, leurs jambes peuvent être nées et ainsi de suite.
- Préoccupation motrice. C'est un autre type de troubles du moteur dans lequel l'enfant ne s'assete pas en place, en mouvement constamment, effectue des mouvements simples avec les mains et les jambes. Dans le même temps, ses mouvements ne sont pas coordonnés et sans signification, coupant et balayant. Au cours de la conversation, ces enfants peuvent accompagner leur discours sur des gestes et de la foi sur prononcés.
- Perturbation de la coordination des mouvements. Les enfants ayant une forme lumineuse et modérée de maladie apprennent à marcher, prenez des objets à la main, maintenez l'équilibre dans la position «debout» ( certaines d'entre elles, ces compétences ne peuvent apparaître que pour l'adolescence).
- Impossibilité d'effectuer des mouvements complexes. Les enfants d'oligophrénie connaissent des difficultés importantes si elles ont besoin d'effectuer deux mouvements consécutifs, mais différents ( par exemple, jetez la balle et frappez-la à la main). La transition d'un mouvement à l'autre est ralentie d'eux, à la suite de laquelle la balle tombe vers le haut, et l'enfant n'a pas le temps de le frapper.
- Violation de la motilité peu profonde. Les mouvements exacts nécessitant une concentration accrue d'attention sont extrêmement difficiles d'oligofren. Pour un enfant avec une forme modérée de maladie, attachez les lacets sur des chaussures peut être lourde et parfois même une tâche impraticable ( il sera pris pour les lacets, tordre dans ses mains, essayez de faire quelque chose avec eux, mais le but ultime ne sera pas atteint).
Violations des fonctions mentaux et des comportements
Les troubles mentaux peuvent se manifester chez des enfants avec n'importe quel degré de maladie, qui est due à une violation du fonctionnement du cortex cérébral et perturbée, perception incorrecte de soi et du monde environnant.Chez les enfants atteints de retard mental peut être observé:
- Expérience psychomotrice. Dans ce cas, l'enfant bouge, peut prononcer divers sons et mots incompréhensibles ( s'il leur connaît), passez d'un côté à l'autre et ainsi de suite. Dans le même temps, tous ses mouvements et actions sont dépourvus de quelque sens en désordre, chaotique.
- Actes impulsifs. Être dans un état de paix relative ( par exemple, couché sur le canapé), l'enfant peut rester brusquement, aller à la fenêtre, marcher autour de la pièce ou faire une sorte d'action sans but, après quoi retour à la leçon précédente ( retourner au canapé).
- Stéréotype des mouvements. Pendant la formation, l'enfant mémorise certains mouvements ( par exemple, respirer la main en salutation), après quoi il les répète constamment, même sans apparent sur le besoin ( par exemple, quand il est à l'intérieur, quand il voit un animal, un oiseau ou tout sujet inanimé).
- Répétition des actions des autres. À l'âge avancé, les enfants présentant un retard mental léger peuvent commencer à répéter juste des mouvements et des actions ( à condition qu'ils soient formés dans ces actions). Ainsi, par exemple, voir une personne qui déverse de l'eau dans une tasse, le patient peut immédiatement prendre une tasse et commencer à verser de l'eau. Dans le même temps, en raison de l'infériorité de la pensée, il peut simplement imiter les données du mouvement ( dans le même temps, sans avoir une pichet d'eau dans les mainsOu même prendre un pot et commencer à verser de l'eau au sol.
- Répéter les mots des autres. Si un enfant a un certain vocabulaire, il entendait le mot familier pour lui, peut le répéter immédiatement. En même temps, des mots inconnus ou trop longs, les enfants ne répètent pas ( au lieu de cela, ils peuvent prononcer des sons incohérents).
- Immobilité complète. Parfois, un enfant peut mentir absolument immobile pendant plusieurs heures, après quoi elle peut aussi soudainement commencer à effectuer des actions.
Violations de la sphère de volition émotionnelle
Pour tous les enfants atteints d'oligophrénie, une violation de la motivation de l'une ou une autre gravité, ainsi qu'une violation d'un état psycho-émotionnel. Cela complique grandement leur séjour dans la société et avec une oligophrénie modérée, sévère et profonde rend impossible de manière indépendante ( sans supervision d'une autre personne) hébergement.Chez les enfants atteints de retard mental peut être observé:
- Affaiblissement de la motivation. L'enfant ne montre pas d'initiatives à aucune action, ne cherche pas à en apprendre un nouveau, à connaître le monde autour de lui. Ils n'ont pas de "leurs" buts ou aspirations. Tout ce qu'ils font est seulement par ce qu'ils disent sont proches ou entourant des gens. Dans le même temps, ils peuvent accomplir absolument tout ce qu'ils seront dites, car ils ne donnent pas un rapport dans leurs actions ( ne peut pas les évaluer de manière critique).
- Suggestibilité facile. Absolument toutes les personnes atteintes d'oligophrénie sont facilement influencées par d'autres ( comme vous ne pouvez pas distinguer les faux, les blagues ou le sarcasme). Si un tel enfant va à l'école, les camarades de classe peuvent se moquer de cela, forçant l'absence d'actes anormaux. Cela peut blesser considérablement la psyché de l'enfant, conduisant au développement de troubles mentaux plus profonds.
- Développement lent de la sphère émotionnelle. Les enfants commencent à ressentir quelque chose de 3 à 4 ans ou même plus tard.
- Limite des sentiments et des émotions. Les enfants atteints d'une maladie grave peuvent ne subir que des sentiments primitifs ( peur, tristesse, joie), alors que sur la forme profonde d'oligophrénie et qu'ils peuvent être absents. Dans le même temps, les patients présentant un retard mental doux ou moyennement prononcé peuvent subir beaucoup plus de sentiments et d'émotions ( peut empathiser, désolé quelqu'un et ainsi de suite).
- Émergence chaotique d'émotions. Les sentiments et les émotions d'oligofrens peuvent survenir et changer soudainement, sans aucune raison visible ( juste un enfant rit, après 10 secondes déjà épargnées ou se comporte de manière agressive, et après une autre minute rire à nouveau).
- Sentiments "surface". Certains enfants expérimentent très rapidement toute joie de vie, gravité et adversité, les oublier pendant plusieurs heures ou plusieurs jours.
- «Intensif» sentiments. Un autre extrême des enfants retardés mentales est une expérience excessivement exprimée, même à cause des problèmes les plus mineurs ( par exemple, laissant tomber une tasse sur le sol, l'enfant peut payer à cause de cela quelques heures ou même jours).
L'agression est-elle un retard mental?
L'agression et l'inadéquat, le comportement hostile est le plus souvent observé chez les patients présentant un retard mental profond. La plupart du temps, ils peuvent se comporter de manière agressive envers les autres, ainsi que par rapport à eux-mêmes ( peut battre eux-mêmes, gratter, mordre et même se causer de lourdes blessures corporelles). À cet égard, leur hébergement individuel ( sans contrôle constant) C'est impossible.Les enfants atteints de maladie grave apparaissent aussi souvent des éclairs de colère. Ils peuvent être agressivement envers les autres, mais les dommages sont relativement rares. Souvent, leur attitude agressive peut changer exactement opposée ( ils deviennent calmes, calmes, amicaux) Cependant, tout mot, son son ou une image peut à nouveau provoquer une épidémie d'agression ou même une rage.
Avec un retard mental modérément prononcé, les enfants peuvent également être agressifs par rapport aux autres. L'enfant peut crier au "délinquant", pleurer, gestine de manière menace ses mains, mais cette agression entre extrêmement rarement dans la forme ouverte ( quand un enfant cherche à mettre un préjudice physique à quiconque). Les fusées éclairantes de la malice peuvent être remplacées par d'autres émotions en quelques minutes ou quelques heures, mais dans certains cas, l'enfant peut être de mauvaise humeur pendant une longue période ( plusieurs jours, semaines ou même mois).
Avec une forme légère d'oligophénie, un comportement agressif est extrêmement rare et est généralement associé à des émotions, expériences ou événements négatifs. Dans le même temps, une personne proche peut rapidement rassurer l'enfant ( pour ce faire, vous pouvez le distraire avec quelque chose de joyeux, intéressant), à la suite de laquelle sa colère est changée en joie ou à un autre sentiment.
Le développement physique enfreint-il chez les enfants atteints de retard mental?
Le retard mental lui-même ( forme particulièrement facile) ne conduit pas à la retraite dans le développement physique. L'enfant peut être relativement élevé, sa musculature peut être assez développée et le système musculo-squelettique n'est pas moins fort que celui des enfants normaux ( cependant, uniquement avec des classes physiques et une formation régulières). Dans le même temps, avec une oligophrénie grave et profonde, il est assez difficile de forcer l'enfant avec des exercices physiques et que ces enfants peuvent donc être aménagés de pairs non seulement en mental, mais également en développement physique ( même s'ils étaient physiquement en bonne santé). En outre, le sous-développement physique peut être observé dans les cas où la raison de l'oligophrénie a affecté l'enfant après sa naissance ( par exemple, grave blessure à la tête au cours des 3 premières années de la vie).Dans le même temps, il convient de noter que le sous-développement physique et les anomalies de développement peuvent être associés à la cause de la gravité la plus mentale. Ainsi, par exemple, avec une oligophrénie causée par l'alcoolisme ou une dépendance à la drogue, un enfant peut être né avec diverses anomalies congénitales, des inoubliables physiques, un sous-développement de différentes parties du corps et ainsi de suite. Il en va de même pour l'oligophrénie causée par divers syndromes génétiques, des blessures et une exposition génétiques au fœtus par rayonnement dans les délais précuits pour le développement intra-utérin, le diabète sucré, etc.
À la suite de longues observations, il a été observé que le degré d'oligophénie plus lourd, plus la probabilité de la présence de certaines anomalies physiques pour le développement du crâne, de la poitrine, de la colonne vertébrale, de la cavité orale, des organes génitaux extérieurs, etc.
Signes de retard mental chez les nouveau-nés
Identifier l'arriéré mental du nouveau-né est extrêmement difficile. Le fait est que cette maladie est caractérisée par le développement d'un enfant motif lent ( comparé à d'autres enfants). Cependant, ce développement ne commence qu'après un certain temps après la naissance, à la suite de laquelle un enfant doit vivre pendant au moins quelques mois pour former un diagnostic. Lorsque, pendant les inspections programmées, le médecin identifiera tout arriéré de développement, il sera possible de parler d'un ou d'un retard mental.Dans le même temps, il convient de noter que l'identification de certains facteurs et symptômes prédisposants peut pousser le médecin à l'idée du retard mental du retard mental de l'enfant à la toute première inspection ( immédiatement après la naissance).
La probabilité accrue de la présence d'oligophrénie peut indiquer:
- Facteurs prédisposants - Alcoolisme, consommation de drogue, présence de syndromes chromosomiques dans des proches parents ( par exemple, d'autres enfants), diabète et ainsi de suite.
- Avoir des signes de retard mental de la mère ou du père - Les personnes ayant une forme légère de la maladie peuvent créer des familles et élever des enfants, mais ils ont le risque de disponibilité ( pour leurs enfants) L'oligophrénie est élevée.
- Déformation du crâne du nouveau-né - avec microcephale ( réduire les tailles du crâne) ou sous hydrocéphalie congénitale ( augmenter les dimensions du crâne à la suite de l'accumulation d'une grande quantité de liquide) La probabilité de la présence de retard mental chez l'enfant est proche de 100%.
- Anomalies de développement congénitales - Les défauts de membres, de personnes, de cavités buccales, de poitrine ou d'autres parties du corps peuvent également accompagner la forme épaisse ou profonde d'oligophone.
Diagnostic du retard mental
Le diagnostic du retard mental, la définition de son diplôme et de son formulaire clinique est un processus complexe et à long terme qui nécessite un examen complet de l'enfant et la mise en œuvre de diverses études de diagnostic. Quel médecin fait un diagnostic et traite-t-il un retard mental?
Comme le retard mental est caractérisé par une violation prédominante des processus mentaux et de l'état psycho-émotionnel du patient, le diagnostic de cette pathologie et le traitement des enfants atteints d'oligophénie devraient être engagés psychiatre ( s'inscrire) . C'est lui qui peut évaluer le degré de la maladie, attribuer un traitement et contrôler son efficacité, ainsi que pour déterminer si une personne a un danger pour les autres, sélectionnez des programmes de correction optimaux, etc.Dans le même temps, il convient de noter que dans près de 100% des cas, l'oligophrénie a non seulement mental, mais aussi d'autres troubles ( neurologiques, lésions de sens et ainsi de suite). À cet égard, le psychiatre ne traite jamais d'un enfant malade de manière autonome, mais le dirige constamment à consulter des spécialistes d'autres domaines de la médecine qui l'aide à choisir le traitement le plus adéquat adapté à chaque cas spécifique.
Lors du diagnostic et du traitement de l'enfant retardé mental, un psychiatre peut attribuer une consultation:
- neurologue ( s'inscrire) ;
- détectologue-orthophoniste ( s'inscrire) ;
- psychologue ( s'inscrire) ;
- psychothérapeute ( s'inscrire) ;
- okulist ( ophtalmologiste) (s'inscrire) ;
- otorinolarygologue ( Médecin) (s'inscrire) ;
- dermatologue ( s'inscrire) ;
- chirurgien pour enfants ( s'inscrire) ;
- neurosurgeon ( s'inscrire) ;
- endocrinologue ( s'inscrire) ;
- infectietiste ( s'inscrire) ;
- thérapeute manuel ( s'inscrire) et d'autres spécialistes.
Méthodes d'enquête sur enfants avec retard mental
Les données anamneseseseseses sont utilisées pour former un diagnostic ( le médecin interroge les parents de l'enfant sur tout ce qui peut être associé à la maladie existante.). Après cela, il examine le patient, essayant d'identifier certaines violations caractéristiques des personnes retardées mentales.Dans le processus d'interrogation des parents, le médecin peut demander:
- Est-ce qu'il y a eu un enfant attardé mental dans la famille? Si les oligofrens étaient parmi les prochains parents, le risque de présence de cette maladie chez l'enfant est soulevé.
- Est-ce que quelqu'un des proches les plus proches souffrait de maladies chromosomiques? (down Syndrome, Barda Bidla, Klinfelter et ainsi de suite)?
- La mère a-t-elle accepté des toxines pendant l'outil de bébé? Si la mère fumait, il a utilisé de l'alcool ou a pris des médicaments psychotropes / narcotiques, le risque de naissance d'un enfant avec un retard mental de son renforcement.
- La mère a-t-elle exposé le rayonnement pendant la grossesse? Cela pourrait également contribuer au développement de l'oligophénie chez un enfant.
- L'enfant ne souffre-t-il pas? Le médecin peut demander au bébé qu'il a mangé pour le petit-déjeuner, qui livre qu'il a été lu la nuit ou quelque chose comme ça. Enfant normal ( connaissance) Il sera facilement répondu à ces questions, tandis que pour Oligofren, ce sera difficile.
- L'enfant a-t-il une épidémie d'agression? Comportement agressif et impulsif ( pendant lequel l'enfant peut frapper les gens autour d'autres, y compris les parents) Il est caractéristique d'un degré grave ou profond d'oligophrénie.
- Êtes-vous caractérisé par un enfant fréquent et malheureux changement d'humeur? Cela peut également indiquer la présence d'oligophrénie, bien qu'elle soit observée sous un certain nombre d'autres troubles mentaux.
- L'enfant a-t-il des malformations congénitales? Si oui - quoi et combien?
Enquête sur les enfants comprend:
- Classement de la parole. À l'âge de 1 an, les enfants doivent parler au moins quelques mots et pour deux ans pour pouvoir être plus blanches ou moins communiquant. La violation de la parole est l'un des principaux signes d'oligophrénie. Pour évaluer le discours, le médecin peut demander aux questions simples pour bébés - quel âge il, dans quelle classe d'école qu'il apprend, ce que ses parents s'appellent et ainsi de suite.
- Évaluation auditive. Le médecin peut être un murmure pour appeler un enfant par son nom en évaluant sa réaction.
- Estimation de la vision. Pour cela, le médecin peut mettre n'importe quel objet lumineux avant les yeux de l'enfant et le déplacer d'un côté sur le côté. Normalement, l'enfant doit suivre le sujet en mouvement.
- Évaluation de la vitesse de la pensée. Pour le vérifier, le médecin peut demander à l'enfant une simple question ( par exemple, quels sont ses parents). L'enfant retardé mental peut répondre à cette question avec la sélection ( après quelques dizaines de secondes).
- Évaluation de la capacité de concentrer l'attention. Le médecin peut donner à un enfant un objet brillant ou une image, appelez-le par nom ou poser une question de réponse complexe ( par exemple, qu'est-ce que l'enfant voudrait manger pour le dîner?). Pour oligofren, pour répondre à cette question sera extrêmement difficile, car sa sphère émotionnelle-tolérante est cassée.
- Évaluation de la motilité peu profonde. Pour évaluer cet indicateur, le médecin peut donner au bébé une timbre de feutre et demander quelque chose ( par exemple, le soleil.). Un enfant en bonne santé le fera facilement ( si atteint l'âge approprié). Dans le même temps, avec un retard mental, l'enfant ne sera pas en mesure de remplir la tâche fixée devant lui ( il peut conduire un stylo à pointe en feutre sur papier, tirer des lignes, mais le soleil ne dessine pas).
- Une évaluation de la pensée abstraite. Senior Enfants Le médecin peut demander à dire ce que l'enfant ferait dans n'importe quelle situation fictive ( par exemple, si vous saviez comment voler). Un enfant en bonne santé sans problèmes "Naughntazizes" Beaucoup de choses intéressantes, tandis que Oligofren ne sera pas en mesure de faire face à la tâche en raison de l'absence complète de pensée abstraite.
- Inspection d'un enfant. Au cours de l'inspection, le médecin tente d'identifier tout défaut ou anomalies de développement, déformations de diverses parties du corps et d'autres écarts pouvant être observés dans des formas graves d'oligophrénie.
Quelles études peuvent être nécessaires dans le diagnostic du retard mental?
Comme mentionné précédemment, il ne suffit pas que le diagnostic identifie simplement le retard mental chez un enfant et vous devez toujours déterminer son diplôme. Cela utilise divers tests de diagnostic, ainsi que des recherches instrumentales.Avec un retard mental, le médecin peut attribuer:
- tests pour déterminer le niveau d'intelligence ( par exemple, le test va);
- tests pour déterminer l'âge psychologique;
- Eg ( Électroencéphalogramme) (s'inscrire);
- IRM ( tomographie de résonance magnétique) (s'inscrire).
Tests pour déterminer le QI et l'âge psychologique avec un retard mental ( test de test)
Iq ( quotient de renseignement, coefficient de renseignement) - Un indicateur permettant de déterminer numériquement d'évaluer les capacités mentales humaines. Lors du diagnostic de retard mental, IQ est utilisé pour déterminer le degré de la maladie.Le degré de retard mental en fonction du QI
Il convient de noter que les personnes en bonne santé doivent avoir au moins 70 ans ( idéalement plus de 90).
Pour déterminer l'IQ de niveau, une variété de techniques ont été proposées, dont le meilleur est considéré comme le test ( escalader) Waxer. L'essence de ce test est que le sujet est proposé de résoudre plusieurs tâches ( construire un certain nombre de chiffres ou de lettres, comptez n'importe quoi, trouvez un excès ou un numéro / lettre manquant, effectuez certaines actions avec des images et ainsi de suite). Plus le patient remplit correctement, plus le patient sera élevé, ce sera son QI de niveau.
En plus de la définition du QI, le médecin peut déterminer l'âge psychologique du patient ( il existe également de nombreux tests différents pour cela.). L'âge psychologique ne correspond pas toujours à la biologie ( c'est-à-dire le nombre d'années depuis la naissance d'une personne) Et vous permet d'estimer le degré de développement de l'enfant. Le fait est que la culture psychologique d'une personne se passe comme une formation, l'introduisant dans la société et ainsi de suite. Si l'enfant n'étudie pas les compétences principales, les concepts et les règles de comportement dans la société ( qu'est-ce qui est caractéristique des enfants retardés mentalement), son âge psychologique sera inférieur à la norme.
Âge psychologique du patient selon le degré d'oligophrénie
Par conséquent, la pensée et le comportement du patient avec un retard mental profond correspond à un enfant aussi âgé de trois ans.
Principaux critères de diagnostic pour retard de retard mental
Afin de confirmer le diagnostic du retard mental, vous devez passer par un certain nombre d'enquêtes de divers spécialistes et passer un certain nombre de tests. Dans le même temps, il existe certains critères de diagnostic, dont vous pouvez, avec beaucoup de probabilité, disent que l'enfant souffre d'oligophrénie.Les critères de diagnostic d'oligophrénie comprennent:
- Retard du développement psycho-émotionnel et des processus de pensée.
- Niveau de QI réduit.
- Non-conformité de l'âge psychologique de l'âge biologique ( ce dernier est nettement inférieur à la norme.).
- Violation de l'adaptation du patient dans la société.
- Violations du comportement.
- La présence d'une raison qui a conduit au développement d'un retard mental ( pas nécessaire).
L'EEG montre-t-il le retard mental?
Eg ( électroencéphalographie) - Recherche spéciale, permettant d'estimer l'activité de diverses sections du cerveau du patient. Dans certains cas, cela permet d'estimer la gravité des violations des processus mentaux en retard mental.L'essence de la méthode est la suivante. Le patient vient au Cabinet chez le médecin et après une courte conversation se rend sur le canapé. Les électrodes spéciales sont montées sur sa tête, qui enregistrera des impulsions électriques rayonnées par les cellules du cerveau. Après avoir installé les capteurs, le médecin lance le périphérique d'enregistrement et quitte la pièce, laissant le patient une. Dans le même temps, le patient est interdit de se lever ou de parler tout au long de la procédure ( si cela ne demande pas un médecin).
Au cours de l'étude, le médecin peut faire référence au patient à l'aide de la communication radio, demandant certaines actions ( levez votre main ou votre jambe, touchez votre doigt sur la pointe du nez et ainsi de suite). Également dans la salle dans laquelle le patient est situé, la lumière peut être activée et désactivée périodiquement et désactivé certains sons, mélodies. Il est nécessaire d'estimer la réaction des sections individuelles du cortex cérébral à des stimuli externes.
Toute la procédure ne dure généralement pas plus d'une heure, après quoi le médecin élimine les électrodes et que le patient peut rentrer à la maison. Les données obtenues ( enregistré sur papier spécial) Le médecin examine de près, essayant d'identifier les écarts caractéristiques des enfants retardés mentalement.
L'IRM peut-il déterminer l'arriéré mental?
IRM ( imagerie par résonance magnétique) La tête ne permet pas de déterminer le retard mental ou d'évaluer le degré de gravité. Dans le même temps, cette étude peut être utilisée pour identifier la cause de l'oligophrénie.L'étude est effectuée à l'aide d'un appareil spécial ( tomographe de résonance magnétique). L'essence de la procédure est la suivante. À l'heure convenue, le patient vient à une clinique où des recherches seront menées. Initialement, il tombe sur une table spéciale de tomographe rétractable de manière à ce que sa tête soit située dans un endroit strictement défini. Ensuite, la table se déplace vers un compartiment spécial de l'appareil, où l'étude sera effectuée. Pendant toute la procédure ( qui peut durer jusqu'à une demi-heure) Le patient doit être absolument immobile ( ne pas lisser la tête, ne touchez pas, ne sortez pas). Tout mouvement peut déformer la qualité des données. Après l'achèvement de la procédure, le patient peut immédiatement rentrer à la maison.
L'essence de la méthode IRM est que pendant le séjour du patient dans un compartiment spécial de l'appareil autour de sa tête, un fort champ électromagnétique est créé. À la suite de ce tissu de divers organes, ils commencent à émettre une certaine énergie, qui est enregistré avec des capteurs spéciaux. Après traitement des données obtenues, les informations sont soumises sur le moniteur du médecin sous la forme d'une image détaillée de couche par couche du cerveau et de toutes ses structures, des os du crâne, des vaisseaux sanguins, etc. Examiner les données obtenues, le médecin peut identifier certaines violations susceptibles de causer un retard mental ( par exemple, des foyers de lésion du cerveau après une blessure, une diminution de la masse du cerveau, une diminution de la taille de certaines actions du cerveau et ainsi de suite).
Malgré sa sécurité, l'IRM a un certain nombre de contre-indications. La principale d'entre eux est la présence de tout objet métallique dans le corps du patient ( fragments, prothèses, couronnes dentaires et ainsi de suite). Le fait est que le tomographe de résonance magnétique est un électroaimant fort. Si un patient est placé, dans le corps dont il y a des objets métalliques, cela peut entraîner des dépôts très ( jusqu'à endommager les organes internes et les tissus du patient).
Diagnostic différentiel ( différence) Retard et autisme mental, démence, SRR ( retards du développement mental, retard de retard mental dans les enfants d'âge préscolaire)
Les signes de retard mental peuvent être similaires aux symptômes d'un certain nombre d'autres maladies mentales. Pour effectuer un diagnostic correctement et attribuer un traitement adéquat, le médecin doit être conscient que les données de pathologie diffèrent les unes des autres. Le retard mental devrait être différencié ( différer):
- De l'autisme. L'autisme est une maladie résultant du sous-développement de certaines structures cérébrales. Les personnes atteintes d'autisme sont fermées, n'aiment pas communiquer avec d'autres et peuvent ressembler à des patients atteints de retard mental. Dans le même temps, contrairement à l'oligophrénie, pendant l'autisme, il n'y a pas de violations prononcées des processus mentaux. De plus, les personnes atteintes d'autisme peuvent avoir des connaissances très vastes dans divers domaines de la science. Une autre caractéristique distinctive est la capacité de concentrer l'attention. Sous Oliguophrénie, les enfants ne peuvent pas travailler longtemps ( ils ont une distraction accrue), Alors que les autistes peuvent s'asseoir pendant des heures au même endroit, répétez la même action.
- De la démence. La démence est également caractérisée par une violation des processus mentaux et la perte de toutes les compétences et compétences acquises pendant la vie. Contrairement à l'oligophrénie, la démence ne se développe pas dans la petite enfance. La principale caractéristique distinctive est qu'avec le retard mental, l'enfant ne peut pas acquérir de nouvelles connaissances et compétences en raison de lésions cérébrales. Quand la démence est aussi saine ( dans le plan mental et psycho-émotionnel) Une personne commence à perdre ses compétences déjà expérimentées et oublier les informations qu'il connaissait une fois.
- De zpr ( retards de développement mental, retard mental frontalier). La SRR est caractérisée par une pensée, une attention particulière et une sphère émotionnelle-émotionnelle insuffisamment développée chez les enfants d'âge préscolaire ( jusqu'à 6 ans inclus). Les raisons de cela peuvent être des circonstances défavorables dans la famille, le manque d'attention des parents, l'isolement social ( manque de communication avec des pairs), blessures et expériences psycho-émotionnelles dans la petite enfance, moins souvent - lésions biologiques mineures du cerveau de Golobo. Dans le même temps, l'enfant conserve la capacité d'apprendre et d'obtenir de nouvelles informations, mais ses fonctions mentales sont plus faibles que celle de ses pairs. Un critère de diagnostic important est le fait que le SRR devrait pleinement passer au moment de l'admission à la première classe de l'école. Si, après 7-8 ans de vie, l'enfant reste des signes de dépréciation de la pensée, ils ne parlent pas du délai de développement mental, mais d'une oligophrénie ( frontière mentale).
Frontière mentale chez les enfants avec une paralysie cérébrale
10 - 50% des enfants atteints de paralysie cérébrale ( paralysie cérébrale enfant) Il peut y avoir des signes de retard mental et la fréquence d'occurrence d'oligophrénie dépend de la forme spécifique des cérébraux.L'essence de la PPC est la violation des fonctions motrices du patient associées à des dommages causés à son cerveau dans la période intra-utérine, pendant l'accouchement ou immédiatement après la naissance. Les raisons du développement de la paralysie cérébrale peuvent également être un ensemble ( blessure, intoxication, fruits à jeûne de l'oxygène, irradiation et ainsi de suite), mais ils contribuent tous à la violation du développement ou des dommages ( destruction) certaines parties du cerveau.
Il convient de noter que les mêmes facteurs de causalité peuvent conduire au développement de l'oligophrénie. C'est pourquoi l'identification des signes de signes de retard mental chez les patients atteints de paralysie cérébrale est l'une des tâches principales du médecin.
Avec la combinaison de ces deux pathologies, la violation des fonctions mentales, cognitives et psycho-émotionnelles chez l'enfant est plus prononcée que dans une oligophrénie isolée. Le plus souvent survient un retard mental lourd ou profond, mais même avec un degré de maladie modéré et facile, les patients ne peuvent pas se servir eux-mêmes ( en raison de la violation des fonctions motrices). C'est pourquoi un enfant avec une paralysie cérébrale et un retard mental nécessitent des soins constants à partir du moment de la naissance et de la vie. Ces enfants sont extrêmement sérieux et les informations qu'ils ont reçues rapidement. Les émotions qu'ils peuvent être exprimées faiblement, cependant, avec de graves formes d'oligophrénie, une agression déraisonnable peut apparaître par rapport aux autres.
Diagnostic différentiel de l'Alalia et de l'oligophénie ( frontière mentale)
Alalia est une condition pathologique dans laquelle un enfant a une violation de la parole ( prononciation de sons, mots, propositions). La cause de la maladie est généralement vaincue ( sous une blessure générique, à la suite d'une intoxication, de la famine d'oxygène, etc.) Les structures du cerveau responsables de la formation de la parole.Dans la pratique médicale, il est de coutume d'allouer deux formes d'Alalia - Moteur ( quand une personne comprend le discours des autres, mais ne peut pas le reproduire) et sensoriel ( quand une personne ne comprend pas le discours entendu). Une caractéristique importante est le fait que pendant Alalia, l'enfant n'est pas endommagé par le corps auditif ( c'est-à-dire qu'il entend normalement parler) Et il n'y a pas de déviations mentaux ( c'est-à-dire qu'il n'est pas retardé mentalement). Dans le même temps, la violation de la parole sous oligophrénie est associée au sous-développement du corps auditif ( surdité) Ou avec l'incapacité de l'enfant à mémoriser et à reproduire les sons entendus, mots.
La différence d'arriéré mental de la schizophrénie
La schizophrénie est une maladie mentale caractérisée par la violation de la pensée et des troubles psycho-émotionnels graves. Si la maladie est manifestée dans l'enfance, ils parlent de la schizophrénie des enfants.Pour la schizophrénie des enfants, un flux grave accompagné d'une non-sens ( l'enfant prononce des mots incohérents ou des suggestions) et hallucinations ( l'enfant voit ou entend ce que ce n'est vraiment pas, dans le cadre de laquelle il peut paniquer, crier de la peur ou rester en bonne humeur de façon déraisonnable). En outre, l'enfant peut avoir des problèmes de communication avec des pairs ( les enfants atteints de schizophrénie sont fermés, mal en contact avec d'autres), problèmes de sommeil, avec une concentration d'attention et ainsi de suite.
Un grand nombre des symptômes énumérés se trouvent chez les enfants atteints de retard mental ( surtout dans la forme atonique de la maladie), ce qui rend difficile le diagnostic différentiel. Dans ce cas, la schizophrénie peut indiquer de tels signes sous forme de non-sens, d'hallucinations, de perversion ou d'absence complète d'émotions.
Il convient de noter que le début de la schizophrénie dans la petite enfance perturbe le développement du système nerveux central et le cerveau en particulier, ce qui peut causer un retard mental. Dans le même temps, un enfant de naissance peut assister à un retard mental ( cependant, n'a pas encore été diagnostiqué), et sur son fond ( âgé de 2 à 3 ans) Pourrait développer la schizophrénie.
Avant utilisation, vous devez consulter un spécialiste.L'enfant ne ressemble pas à ses pairs - son développement général est à la traîne de la norme, il ne fait pas face à ce qui est facilement donné à d'autres enfants. À propos de ces enfants est maintenant habituel de dire "un enfant spécial". Bien sûr, les enfants ayant des troubles du développement intellectuel sont un excellent test pour les parents. Triste et blessé la considération que le bébé peut être exclu dans la société. Cependant, un retard de développement mental assez souvent est préalable à la correction.
Chargement ou se développe différemment?
Le développement des enfants se produit différemment. Les normes selon lesquelles le diagnostic du développement mental des enfants est effectué sont suffisamment conditionnels et sont des indicateurs moyennés. Si l'enfant se développe par d'autres rythmes - ce n'est pas une raison de croire que le bébé a des violations brutes du développement de l'intelligence. Les cas à un âge précoce, une personne a observé une incohérence des normes de développement mental et intellectuel, et à l'ancienne majeure, il a montré des résultats exceptionnels dans le domaine des connaissances - non rare. Même le retard de la parole n'est pas un témoignage de l'arriéré de l'enfant - de nombreux enfants ne sont absolument pas prononcés jusqu'à deux ans, mais à ce moment-là, ils disposent d'un stock de vocabulaire passif - après deux enfants de ce type commencent à bien parler à la fois et beaucoup. Par conséquent, si un ou deux écarts des règles d'âge sont observés, vous ne devriez pas tomber dans la panique. Il est nécessaire de battre l'alarme lorsqu'un complexe de signes de retard mental est observé.
Déterminer le retard mental. Tout d'abord, le développement des enfants atteints de retard mental vient à l'encontre de la formation de déviations suffisamment fortes de l'activité de réflexe conventionnelle du cerveau. Ils ont une épuisement des processus de freinage et d'excitation, le système de signalisation du cerveau fonctionne également avec des violations. Cela affecte considérablement les capacités cognitives - les enfants absents ou mal exprimés, curiosité (poussée de la connaissance), il y a sous-développement des intérêts cognitifs.
Il vaut la peine de distinguer le retard mental actuel et le retard du développement mental. Le retard mental implique des troubles plus brut de la sphère intellectuelle et psycho-émotionnelle. Dans des cas graves, la correction de telles violations est pratiquement impossible - nous parlons de cas graves de climisme, d'oligophrénie. Mais je dois dire que, en fait de tels cas, sont assez rares. Les enfants atteints de retard mental se distinguent par un certain nombre de caractéristiques et, tandis que la correction de leur développement est non seulement possible, mais aussi bien réussi: dans certains cas, les enfants peuvent se rattraper dans leur développement de pairs.
Causes du décalage mental
Il existe toute une gamme de raisons pour lesquelles tous ensemble ou séparément peuvent conduire à un décalage en développement. Souvent, les enfants ayant des troubles du développement intellectuel souffrent de défauts de naissance de l'audience, de la vision, des appareils de parole. Avec de tels défauts, les capacités initialement intellectuelles de l'enfant pourraient être dans la gamme normale, mais elles ne se sont pas développées à partir des premiers jours de la vie en raison de la réduction de l'audience et de la vision. En conséquence, il y avait un retard dans le développement mental. La correction dans ce cas passe assez avec succès.
Très souvent, les raisons du retard du développement mental sont le parcours important de la grossesse, au cours de laquelle une longue famine d'oxygène du fœtus a été observée; blessures génériques, asphyxie à la naissance; Des maladies infectieuses et somatiques de l'enfant à un âge précoce, d'intoxication, de dommages génétiques due à l'alcoolisme ou à la toxicomanie.
Dans un très grand pourcentage d'incidents faciles en retard mentale, l'éducation, ou plutôt l'absence complète de celle-ci. On sait que le retard du développement mental découle si les parents ne s'engagent pas dans l'enfant, ne parlent pas avec lui; Si pour une raison quelconque, l'enfant à un âge précoce a été isolé de la mère. Ici, la correction a lieu dans la plupart des cas avec succès.
Développement d'enfants retardés mentalement
Les enfants retardés mental ont besoin de plus de temps pour percevoir le matériau. Des difficultés avec le dévouement de la principale, avec la prise de conscience des relations causales, le ralentissement de la reconnaissance de l'influence connue de l'enseignement du bébé, ralentissant et rendant difficile l'apprentissage.
Mais cela ne signifie pas que le développement d'enfants retardés mentalement est impossible ou non nécessaire. Au contraire, ces enfants doivent être abordés par des classes spéciales et très soigneusement photographiées qui devraient être plus intenses. Mais l'intensité ici nécessite un type différent.
Tout d'abord, les parents doivent être patients et foi dans leur enfant. La chose la plus importante est de ne jamais comparer l'enfant avec d'autres enfants. Même pour un enfant en bonne santé avec un développement intellectuel dans la plage normale, la comparaison est nocive - pour des enfants spéciaux est catastrophiquement dangereux! En conséquence, l'enfant se ferme en soi, commence à se considérer désespéré, coule dans la névrose ou devient agressif.
Afin d'ajuster avec succès le décalage dans le développement intellectuel, des tests doivent être effectués régulièrement. Le soi-disant diagnostic du développement mental des enfants est un complexe de normes de test spéciales, avec lesquelles l'enfant est normal de faire face à un certain âge. Les petits écarts dans une direction ou une autre ne doivent pas causer de craintes des parents. Si l'enfant n'atteint évidemment pas la norme - les classes correctives de cette zone sont nécessaires. N'oubliez pas que le développement mental se produit de manière inégale et il est possible de développer une intelligence et une sphère psycho-émotionnelle à un État adulte. Mais pour surmonter l'étiquette mentale, même dans une forme faible peut prendre des années et devrait être préparée pour cela.
Bien entendu, le développement de travaux de laboratoire quotidien des enfants atteints mentaux, qui nécessite un grand amour, une patience, un sacrifice de soi. Les parents doivent constamment dire à l'enfant du monde, la relation des choses, donner de la nourriture à l'esprit, encourager les connaissances en pratique. Les scientifiques croient qu'un enfant atteint de décalage mental devrait être surpris autant que possible - il éveille la curiosité et le désir de la connaissance. Ne pensez même pas au fait que l'enfant ne comprendra pas - il est nécessaire de lui parler de tout, de savoir pourquoi cela se produit, et non autrement, de montrer.
Diffuser l'attention, l'incapacité et l'incapacité de la concentrer sur une autre - l'une des principales causes du décalage mental. En constante entraînement de l'attention, en encourageant de toutes les manières aux termes physiologiques (lorsque le processus de formation cérébrale est en cours - jusqu'à 3 à 6 ans), vous pouvez restaurer des liens perturbés et conduire à la normale. L'éducation de l'attention est si importante que la règle a fonctionné ici - si un enfant est occupé, des cours sont en cours avec lui, il s'est concentré sur le jeu - il est impossible de le distraire même sur la nourriture, de dormir et ainsi de suite. Pour les enfants ayant un développement mental retardé, il est extrêmement important de protéger la concentration émergente et la concentration d'attention.
Parallèlement aux classes en développement, il est utile de prendre des préparations qui renforcent le système nerveux et stimulant son développement. De ce point de vue, la décoction d'une ortie du centre-ville, d'un extrait d'élucidocoque, de lait utérin, de fraises, de myrtilles, de vitamines du groupe V.
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- Recommandations aux parents concernant l'éducation du travail des enfants atteints de retard mental - ( vidéo)
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- Espérance de vie des enfants et des adultes à oligophrénie
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Traitement et correction du retard mental ( comment traiter l'oligophrénie?)
Traitement et correction retard mental ( oligophénie) - Un processus complexe qui nécessite beaucoup d'attention, de force et de temps. Toutefois, avec la bonne approche, il est possible d'obtenir certains résultats positifs en quelques mois après le début des mesures thérapeutiques.Est-il possible de guérir la frontière mentale ( retirer le diagnostic du retard mental)?
Oligophrénie est incurable. Cela est dû au fait que lorsqu'il est exposé aux causaux ( maladie provoquée) Les facteurs sont des dommages à certains ministères du cerveau. Comme vous le savez, le système nerveux ( surtout son département central, c'est-à-dire la tête et la moelle épinière) se développer dans la période intra-utérine. Après la naissance, les cellules du système nerveux ne sont pratiquement pas divisées, c'est-à-dire la capacité du cerveau à la régénération ( restauration après dommage) Pratiquement minime. Une fois les neurones endommagés ( cellules nerveuses) Ne jamais être restauré, à la suite de laquelle une fois le retard mental qui a développé un retard mental reste chez un enfant jusqu'à la fin de sa vie.Dans le même temps, les enfants ayant une forme légère de la maladie sont bien aménagés pour les événements thérapeutiques et correctionnels, à la suite desquels ils peuvent recevoir une éducation minimale, apprendre des compétences en libre-service et même obtenir un travail simple.
Il convient également de noter que, dans certains cas, l'objectif des mesures thérapeutiques n'est pas une guérison de retard mental en tant que tel, mais l'élimination de sa raison, qui empêchera la progression de la maladie. Il suit ce traitement immédiatement après la détection du facteur de risque ( par exemple, lors de l'examen de la mère avant, pendant ou après l'accouchement) Depuis longtemps, le facteur de causalité affectera le corps de l'enfant, plus les troubles de la pensée peuvent se développer dans le futur.
Le traitement de la cause du retard mental peut être effectué:
- Avec des infections congénitales - Pendant la syphilis, l'infection à cytomégalovirus, la rubéole et d'autres infections peuvent être assignées de médicaments antiviraux et antibactériens.
- Avec diabète sucré.
- Avec dépréciation du métabolisme - Par exemple, avec la phénylcétonurie ( infraction d'échange d'acides aminés phénylalanine dans le corps) L'exception de la ration de produits contenant de la phénylalanine peut aider à résoudre le problème.
- Avec hydrocéphalie - Opération chirurgicale immédiatement après la détection de la pathologie peut empêcher le développement d'un retard mental.
Gymnastique doigté pour le développement du moteur peu profond
L'un des troubles rencontrés dans le retard mental est la violation de la motilité peu profonde des doigts des mains. Les enfants sont difficiles à effectuer des mouvements ciblés précis ( par exemple, gardez un stylo ou un crayon, attachez les lacets et ainsi de suite). Corrigez cet inconvénient aidera la gymnastique à doigts aidera, dont le but est le développement de la petite motilité chez les enfants. Le mécanisme d'action de la méthode réside dans le fait que souvent effectué par les mouvements des doigts est "rappelé par le système nerveux de l'enfant, à la suite de laquelle à l'avenir ( après une formation multiple) L'enfant peut les exécuter plus précis en dépensant moins d'efforts.Le doigté gymnastique peut inclure:
- Exercice 1 (recalcul de doigts). Convient aux enfants ayant une légère oligophrénie qui apprennent à compter. Initialement, vous devez plier la main dans le poing, puis redresser 1 doigt et les compter ( à haute voix). Ensuite, vous devez replier vos doigts, les raconter également.
- Exercice 2. Initialement, l'enfant doit embarquer les doigts des deux paumes et les mettre devant l'autre afin que seuls les oreillers des doigts entrent en contact. Puis il a besoin de donner aux paumes ensemble ( donc, ils entrent également en contact), Puis retournez à la position initiale.
- Exercice 3. Pendant cet exercice, l'enfant doit plier ses mains dans le château, tandis qu'au début, il devrait y avoir un pouce d'une main, puis un pouce d'une autre main.
- Exercice 4. Initialement, l'enfant doit remplir les doigts, puis les réduire ensemble de manière à ce que les conseils des cinq doigts rassemblés à un moment donné. L'exercice peut être répété plusieurs fois.
- Exercice 5. Pendant cet exercice, l'enfant doit presser les mains dans les poings, puis redresser les doigts et les répandre, répétant ces actions plusieurs fois.
Médicaments ( préparations, tablettes) avec retard mental ( nootropes, vitamines, neuroleptiques)
L'objectif du traitement médicamenteux de l'oligophénie est d'améliorer le métabolisme au niveau du cerveau, ainsi que la stimulation du développement des cellules nerveuses. De plus, on peut affecter des médicaments pour soulager certains symptômes de la maladie qui peuvent être exprimés chez différents enfants de différentes manières. En tout état de cause, le système thérapeutique doit être sélectionné pour chaque enfant individuellement, en tenant compte de la gravité de la maladie principale, de sa forme clinique et d'autres caractéristiques.Traitement médical du retard mental
Groupe de médicaments | Représentants | Mécanisme d'action thérapeutique |
Nootropes et préparations qui améliorent la circulation du cerveau | Pirsetam | Améliorer l'échange de substances au niveau des neurones ( cellules nerveuses) Cerveau, augmentant l'utilisation de l'utilisation de l'oxygène. Cela peut contribuer à l'apprentissage du patient et à son développement mental. |
Phénibut |
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Vinpocétine |
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Glycine |
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Aminal |
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Pantogam |
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Cérébrale |
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Oxybral |
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Vitamines | Vitamine B1. | Nous sommes nécessaires au développement et au fonctionnement normal du système nerveux central. |
Vitamine B6. | Nous sommes nécessaires au processus de transmission normal des impulsions nerveuses dans le système nerveux central. Avec son inconvénient, un tel signe de retard mental peut progresser comme une augmentation de la pensée. |
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Vitamine B12. | Avec l'absence de cette vitamine dans le corps, la mort accélérée des cellules nerveuses peut être observée ( y compris le niveau de cerveau) Qu'est-ce qui peut contribuer à la progression du retard mental. |
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Vitamine E. | Protège le système nerveux central et d'autres tissus de dommages causés par divers facteurs nocifs ( en particulier, avec un manque d'oxygène, avec des intoxications, lorsqu'il est irradié). |
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Vitamine A | Avec son manque, le travail de l'analyseur visuel peut être perturbé. |
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Neuroleptique | Sonpax | L'activité du cerveau est opprimant, vous permettant d'éliminer de telles manifestations d'oligophrénie comme d'agressivité et d'excitation psychomotrice prononcée. |
Halopéridol |
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Restituer |
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Tranquillisés | Tazépam | Oppressez également l'activité du système nerveux central, contribuant à éliminer l'agressivité, ainsi que l'anxiété, l'excitabilité accrue et la mobilité. |
Noshépam |
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Adapté. |
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Antidépresseurs | Trittyko | Assigné à l'oppression de l'état psycho-émotionnel de l'enfant, qui reste pendant une longue période ( plus de 3 - 6 mois d'affilée). Il est important de noter que la préservation d'un tel état a longtemps réduit considérablement la capacité d'enseigner l'enfant à l'avenir. |
Amitriptyline |
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Paksil |
Il convient de noter que la posologie, la multiplicité et la durée de l'utilisation de chacune des préparations ci-dessus sont également déterminées par le médecin traitant en fonction de l'ensemble des facteurs ( en particulier, sur l'état général du patient, la prévalence de certains symptômes, l'efficacité du traitement effectué, des effets secondaires possibles, etc.).
Tâches de massage avec retard mental
Le massage du cou et de la tête fait partie du traitement intégré des enfants retardés mentalement. Dans le même temps, le massage de tout le corps peut stimuler le développement du système musculo-squelettique, améliorer la santé globale du patient, augmentant son humeur.Les tâches de massage à l'oligophrénie sont:
- Améliorer la microcirculation sanguine dans des tissus massables, ce qui améliorera la livraison de l'oxygène et des nutriments aux cellules nerveuses cérébrales.
- Améliorer les sorties lymphatiques, qui amélioreront le processus d'élimination des toxines et des produits latéraux du métabolisme du tissu cérébral.
- Améliorer la microcirculation dans les muscles, ce qui contribue à augmenter leur ton.
- Stimulation des terminaisons nerveuses dans le domaine des doigts et des paumes, qui peuvent contribuer au développement des mains peu profondes.
- Créer des émotions positives qui affectent favorablement l'état global du patient.
Effet de la musique sur les enfants atteints de retard mental
Classes de musique ou simplement son écoute affecte positivement le cours de retard mental. C'est pourquoi presque tous les enfants d'une forme de maladie légère et modérée sont recommandés pour inclure la musique dans les programmes de correction. Dans le même temps, il convient de noter qu'avec un degré d'oligophrénie plus sévère, les enfants ne perçoivent pas la musique, ne comprennent pas sa signification ( pour eux, c'est juste un ensemble de sons), dans le cadre de laquelle ils ne réussiront pas à atteindre un effet positif.Les classes de musique permettent:
- Développer un appareil de discours d'un enfant (pendant les chansons chantantes). En particulier, les enfants améliorent la prononciation de lettres individuelles, syllabes et mots.
- Développer la rumeur d'un enfant. Dans le processus d'écoute de la musique ou de chanter, le patient apprend à distinguer les sons par leur tonalité.
- Développer des capacités intellectuelles. Pour chanter une chanson, l'enfant doit effectuer plusieurs actions consécutives ( composer dans l'air de l'air avant le prochain couplé, attendez une mélodie appropriée, sélectionnez correctement le volume de la voix et la vitesse de chant). Tout cela stimule les processus mentaux, perturbé chez les enfants atteints de retard mental.
- Développer des activités cognitives. En écoutant de la musique, un enfant peut apprendre de nouveaux instruments de musique, évaluer et mémoriser leur caractère de son son, puis apprendre ( définir) Ils ne sont que le son.
- Apprenez à un enfant à jouer des instruments de musique. Ceci est possible uniquement avec une forme d'oligophrénie légère.
Éducation des personnes atteintes de retard mental
Malgré le décalage du développement mental, presque tous les patients atteints d'un retard mental ( en plus de la forme profonde) Ils peuvent céder à certains apprentissages. Dans le même temps, des programmes inutiles des écoles ordinaires peuvent ne pas convenir à tous les enfants. Il est extrêmement important de choisir le bon endroit et le bon type de formation, ce qui permettra à l'enfant de développer autant que possible leurs capacités. Écoles conventionnelles et correctiones, pensionnats et cours pour les écoliers avec retard mental ( recommandations PMPK)
Pour que l'enfant se développe aussi intensément que possible, il est nécessaire de choisir correctement un établissement d'enseignement dans lequel le donner.La formation d'enfants retardés mentaux peut avoir lieu:
- Dans les écoles secondaires. Cette méthode convient aux enfants avec une forme de lumière d'oligophrénie. Dans certains cas, les enfants retardés mentaux peuvent terminer avec succès les premières écoles de classe 1 à 2, tandis que toutes les différences entre eux et les enfants ordinaires ne seront pas perceptibles. Dans le même temps, il convient de noter que, à mesure que les élèves scolaires se développent et perdent, les enfants commenceront à se retarder derrière des pairs en cours, ce qui peut causer certaines difficultés ( humeur réduite, peur de l'échec et ainsi de suite).
- Dans des écoles correctionnelles ou des pensionnats pour des personnes retardées mentalement. Une école spéciale pour enfants atteints d'oligophrénie a à la fois ses avantages et ses inconvénients. D'une part, l'apprentissage d'un enfant dans l'école d'embarquement lui permet de lui accorder beaucoup plus d'attention des enseignants que lors de la visite d'une école ordinaire. Dans l'école d'embarquement, les enseignants et les éducateurs sont formés à travailler avec ces enfants, à la suite de ce qu'ils sont plus faciles à établir des contacts avec eux, ils trouvent une approche individuelle dans l'apprentissage et ainsi de suite. Le principal inconvénient d'une telle formation est l'isolement social d'un enfant patient qui ne communique pratiquement pas avec la normale ( sain) Enfants. De plus, pendant leur séjour dans l'embarquement, une observation permanente est effectuée et des soins approfondis auxquels ils sont utilisés. Après la fin de l'école d'embarquement, ils ne peuvent être tout simplement pas préparés à la vie dans la société, à la suite de laquelle ils auront besoin de soins constants jusqu'à la fin de la vie.
- Dans des écoles correctionnelles spéciales ou des cours. Dans certaines écoles complètes, il existe des cours d'enfants retardés mentalement dans lesquels ils sont enseignés par un programme scolaire simplifié. Cela permet aux enfants de recevoir les connaissances minimales nécessaires, ainsi que de rester entre les pairs «normaux», qui contribue à leur mise en œuvre dans la société à l'avenir. Cette méthode d'apprentissage ne convient que pour les patients ayant un léger degré de retard mental.
Lors de l'examen sur le PMPK, l'enfant peut demander:
- Quel est son prénom?
- Quel âge a-t-il?
- Où vit-il?
- Combien de personnes dans sa famille ( peut demander à parler brièvement de chaque membre de la famille)?
- Y a-t-il des maisons de la maison?
- Quels jeux aimes-tu un enfant?
- Quels plats préfèrent-il pour le petit-déjeuner, le déjeuner ou le dîner?
- Est-ce que l'enfant chante ( dans le même temps, ils peuvent demander à chanter une chanson ou à raconter un court poème)?
FEM ABS ( norme éducative de l'État fédéral
Le FEM est un niveau d'apprentissage généralement reconnu, que toutes les établissements d'enseignement du pays doivent adhérer à ( pour les enfants d'âge préscolaire, les écoliers, les étudiants et ainsi de suite). Cette norme régit les travaux de l'établissement éducatif, matériel, technique et autre établissement d'enseignement ( quel personnel et dans quelle quantité devrait fonctionner), ainsi que le contrôle d'apprentissage, l'accessibilité des programmes de formation, etc.Le FEM ABS est une norme éducative de l'État fédéral pour les étudiants handicapés. Il réglemente le processus éducatif pour les enfants et les adolescents avec divers défauts physiques ou mentaux, y compris pour les patients retardés mentalement.
Principaux programmes d'enseignement général adaptés ( Aoo) Pour les enfants d'âge préscolaire et des écoliers avec un retard mental
Ces programmes font partie du FEM ABS et représentent la méthode optimale d'apprentissage des personnes ayant un retard mental dans des institutions et des écoles préscolaires.Les principales tâches de l'AOO pour les enfants ayant un retard mental sont les suivantes:
- Créer des conditions d'apprentissage des enfants retardés mental des écoles secondaires, ainsi que dans les pensionnats spéciaux.
- Créer des programmes éducatifs similaires pour les enfants atteints d'oligophrénie que ces programmes pourraient maîtriser.
- Créer des programmes éducatifs pour obtenir des enfants retardés mentalement de l'éducation préscolaire et générale.
- Développement de programmes spéciaux pour les enfants ayant différents degrés d'oligophrénie.
- Organisation du processus éducatif, en tenant compte des caractéristiques comportementales et mentales des enfants ayant différents degrés d'oligophrénie.
- Contrôle de la qualité des programmes éducatifs.
- Contrôle des étudiants de digestibilité de l'information.
- Maximiser les capacités mentales de chaque enfant individuel avec oligophrénie.
- Enseigner aux enfants de libre-service suralimentaire mental ( si possible), remplissant un travail simple et d'autres compétences nécessaires.
- Enseigner aux enfants à se comporter correctement dans la société et à interagir avec lui.
- Élaborer des intérêts pour l'apprentissage chez les étudiants.
- Éliminer ou lisser les lacunes et les défauts pouvant avoir un enfant en arrière mental.
- Enseigner aux parents de l'enfant en arrière mental pour se comporter avec lui et ainsi de suite.
Programmes de travail pour enfants avec retard mental
Basé sur les programmes d'enseignement général de base ( réglementer les principes généraux d'apprentissage des enfants retardés mentalement) Les programmes de travail conçus pour les enfants avec différents degrés et formes d'oligophrénie sont en cours de développement. L'avantage de cette approche est que le programme de travail prend au maximum les caractéristiques individuelles de l'enfant, sa capacité à apprendre, la perception de nouvelles informations et de la communication dans la société.Par exemple, un programme de travail pour les enfants ayant une forme de lumière d'oligophrénie peut inclure l'apprentissage en libre-service, la lecture, l'écriture, les mathématiques, etc. Dans le même temps, les enfants atteints de maladies sévères ne sont pas en mesure de lire, d'écrire et d'assumer en principe, à la suite de laquelle leurs programmes de travail n'incluront que des compétences en libre-service général, une formation pour contrôler les émotions et d'autres classes simples.
Leçons de correction avec retard mental
Les classes de correction sont sélectionnées individuellement pour chaque enfant, en fonction de la déficience de la psyche, du comportement, de la pensée, etc. Ces classes peuvent être menées dans des écoles spéciales ( professionnel) ou à la maison.Les objectifs des classes correctionnelles sont:
- Enfant apprenant les compétences d'école de base - Lecture, écriture, une facture simple.
- Enseigner le comportement des enfants dans la société - Pour cela, les classes de groupe sont appliquées.
- Détérioration - Surtout chez les enfants qui ont violé la prononciation de sons ou d'autres défauts similaires.
- Apprenez à un enfant de vous servir - Dans le même temps, l'enseignant doit se concentrer sur les dangers et les risques que l'enfant peut mentir dans la vie quotidienne ( par exemple, l'enfant doit apprendre qu'il n'est pas nécessaire de saisir les objets chauds ou tranchants, car après cela, cela fera mal).
- Développer l'attention et la confiance - particulièrement important pour les enfants souffrant de violation de la capacité de concentrer l'attention.
- Enseigner à un enfant à contrôler leurs émotions - surtout s'il a une colère ou des attaques de rage.
- Développer un moteur peu profond - S'il est cassé.
- Développer une mémoire - mémoriser des mots, des phrases, des suggestions ou même des poèmes.
Sipra pour les enfants avec retard mental
SIPR est un programme de développement individuel spécial, sélectionné pour chaque enfant de retard mental spécifique séparément. Les tâches de ce programme sont similaires à celles des classes de correction et des programmes adaptés, toutefois, dans le développement du SIPR, non seulement le degré d'oligophrénie et sa forme, mais également toutes les caractéristiques de la maladie, le degré de gravité et Donc, on est pris en compte.Développer un SIPR, un enfant doit adopter une enquête complète dans de nombreux spécialistes ( psychiatre, psychologue, neurologue, orthophoniste et ainsi de suite). Au cours de l'examen, les médecins détecteront les violations des fonctions de divers organes ( par exemple, des violations de la mémoire, des troubles des mains de motilité peu profondes, des troubles de la concentration) et évaluer leur gravité. Sur la base des données obtenues et que le SIPR sera établi, conçu pour ajuster, tout d'abord, ces violations que l'enfant est exprimée autant que possible.
Par exemple, si un enfant atteint d'oligophrénie a une violation de la parole, de l'audition et de la concentration de l'attention, mais il n'y a pas de troubles du moteur, il n'a aucun sens de le nommer de nombreuses heures pour améliorer la motilité peu profonde des mains. Le premier plan dans ce cas devrait occuper des cours avec un orthophoniste ( améliorer la prononciation des sons et des mots), renforçant la capacité de concentrer l'attention et ainsi de suite. Dans le même temps, il est impossible de passer du temps à apprendre un enfant avec une forme profonde d'oligophrénie lecture ou d'écriture, car elle ne maudira toujours pas ces compétences.
Méthodes d'apprentissage de l'alphabétisation ( en train de lire) Enfants avec retard mental
Avec une légère forme de la maladie, un enfant peut apprendre à lire, comprendre la signification du texte de lecture ou même la récupérer partiellement. Avec une forme modérée d'oligophrénie, les enfants peuvent également apprendre à lire des mots et des suggestions, cependant, ils ne sont pas soumis à la lecture de texte ( ils lisent, mais ne comprend pas quoi). Retellez les lecteurs sont également incapables. Avec une forme grave et profonde de retard mental, l'enfant ne peut pas lire.L'entraînement à lire les enfants retardés mentales permet:
- Apprenez à un enfant à reconnaître des lettres, des mots et des suggestions.
- Apprendre la lecture expressive ( avec intonation).
- Apprenez à comprendre la signification du texte de lecture.
- Développer la parole ( en lisant fort).
- Créer des conditions préalables pour apprendre une lettre.
Lettre d'apprentissage
Apprendre à écrire uniquement les enfants avec un léger degré de maladie. Avec une oligophrénie modérément prononcée, les enfants peuvent essayer de prendre une poignée dans leurs mains, d'apporter des lettres ou des mots, mais ils n'écriront pas quelque chose de significatif.Il est extrêmement important que avant de commencer à former un enfant au moins dans l'étendue minimale apprise à lire. Après cela, il devrait apprendre à dessiner des formes géométriques simples ( cercles, rectangles, carrés, lignes droites et ainsi de suite). Lorsqu'il l'envoie, vous pouvez vous déplacer pour écrire des lettres et leur mémorisation. Ensuite, vous pouvez procéder à la rédaction de mots et de suggestions.
Il convient de noter que pour l'enfant en arrière mental, la difficulté réside non seulement dans la maîtrise de la lettre, mais également pour comprendre la signification de l'écrit. Dans le même temps, certains enfants ont une violation prononcée de la motilité peu profonde des mains, ce qui les empêche de maîtriser la lettre. Dans ce cas, il est recommandé de combiner des exercices de grammaire d'apprentissage et de correction, ce qui permet de développer une activité motrice dans les doigts des mains.
Mathématiques pour enfants avec retard mental
L'apprentissage des mathématiques des enfants ayant une forme de retard mentale contribue au développement de la pensée et du comportement social. Dans le même temps, il convient de noter que les capacités mathématiques des enfants ayant des immilibilitées ( degré modéré d'oligophrénie) Très limité - ils peuvent effectuer des actions mathématiques simples ( déplier), Cependant, des tâches plus complexes ne sont pas capables de résoudre. Les enfants atteints de mathématiques graves et profondes oligophréniennes ne comprennent pas en principe.Les enfants ayant une forme de lumière d'oligophrénie peuvent:
- Compter les nombres naturels.
- Apprendre les concepts de "fraction", "proportion", "carré" et d'autres.
- Maîtrisez les unités de base de la mesure de la masse, de la longueur, de la vitesse et d'apprendre à les appliquer dans la vie quotidienne.
- Apprenez à faire des achats, comptez le coût de plusieurs éléments à la fois et le nombre de livraison requis.
- Apprenez à utiliser des appareils de mesure et dénombrables ( règle, circulation, calculatrice, comptes, horloge, poids).
Pictogrammes pour enfants avec retard mental
Les pictogrammes sont des images schématiques particulières sur lesquelles certains objets ou actions sont représentés. Les pictogrammes vous permettent d'établir un contact avec l'enfant en arrière mental et de l'apprendre dans des cas où il est impossible de communiquer avec elle à travers la parole ( par exemple, s'il est sourd, et aussi, sinon comprendre les mots des autres).L'essence des méthodes d'icônes est d'associer une certaine image chez un enfant ( photo) Avec une action définie. Par exemple, une image avec l'image des toilettes peut être associée au désir d'aller aux toilettes. Dans le même temps, une image avec une photo d'une salle de bain ou d'une âme peut être associée à des procédures d'eau. À l'avenir, ces images peuvent être fixées sur les portes des locaux appropriés, à la suite de laquelle l'enfant sera mieux axé dans la maison ( je voulais les toilettes, il trouvera indépendamment la porte dans laquelle il doit entrer dans ce).
D'autre part, l'utilisation de pictogrammes peut être utilisée pour communiquer avec l'enfant. Donc, par exemple, dans la cuisine, vous pouvez garder des photos avec une photo d'une tasse ( cruche) Eau, assiettes avec nourriture, fruits et légumes. Lorsqu'un enfant se sent soif, il peut pointer vers l'eau, tout en pointant vers une image avec un repas aidera les autres à comprendre que l'enfant a faim.
Seuls quelques exemples d'utilisation de pictogrammes ont toutefois été indiqués en utilisant cette technique, vous pouvez former l'enfant en arrière mental aux classes les plus diverses ( se brosser les dents le matin, ravitaillent de manière indépendante et répandre le lit, plier les choses et ainsi de suite). Cependant, il convient de noter que cette technique sera aussi efficace que possible avec une oligophrénie légère et que partiellement efficace avec un degré modéré de la maladie. Dans le même temps, les enfants avec un degré grave et profond de retard mental avec l'aide de pictogrammes ne sont pratiquement pas possibles ( en raison de l'absence complète de pensée associative).
Activités parascolaires des enfants atteints de retard mental
Les activités parascolaires sont des cours qui ne sont pas menés dans la salle de classe ( comme toutes les leçons), et dans un autre réglage et autrement plan ( sous forme de jeux, des compétitions, des voyages et ainsi de suite). Changer la méthode de présentation d'informations Les enfants retardés mentals vous permet de stimuler le développement de l'intelligence et de l'activité cognitive, ce qui affecte favorablement le cours de la maladie.Les objectifs des activités parascolaires peuvent être:
- adaptation d'un enfant dans la société;
- l'utilisation de l'enquête et des connaissances acquises dans la pratique;
- développement de la parole;
- physique ( des sports) développement de l'enfant;
- développement de la pensée logique;
- le développement de la capacité de naviguer dans une zone inconnue;
- développement de l'enfant psycho-émotionnel;
- acquérir un enfant de nouvelle expérience;
- développement de capacités de création ( par exemple, pendant les randonnées, les jeux dans le parc, dans la forêt et ainsi de suite).
Formation chez les enfants à la maison avec retard mental
La formation d'enfants retardés mentales peut être effectuée à la maison. La participation directe à cela peut prendre les deux parents eux-mêmes et les spécialistes ( orthophoniste, psychiatre, enseignants qui savent travailler avec ces enfants, etc.).D'une part, une telle technique d'apprentissage présente ses avantages, car l'enfant paie beaucoup plus d'attention à l'enfant que lors de l'apprentissage en groupe ( des classes). Dans le même temps, l'enfant du processus d'apprentissage ne contacte pas avec les pairs, n'acquit pas la communication et le comportement nécessaires, à la suite de laquelle il sera beaucoup plus difficile pour lui de rejoindre la société et de le faire partie. Par conséquent, l'apprentissage des enfants retardés mentalement à la maison n'est pas recommandé. Best Combinée à la fois des techniques lorsque l'enfant se rend dans l'établissement d'enseignement pendant la journée et après le dîner, les parents font à la maison avec lui.
Réhabilitation et socialisation des enfants atteints de retard mental
Si le diagnostic du retard mental est confirmé, il est extrêmement important de commencer à étudier avec l'enfant de manière opportune que les formes légères de la maladie lui permettront de s'entendre dans la société et de devenir membre à part entière. Dans le même temps, une attention particulière devrait être accordée au développement des fonctions mentales, mentales, émotionnelles et autres, violées chez les enfants atteints d'oligophrénie. Classes avec un psychologue ( psychocorrection)
La tâche principale d'un psychologue lorsque vous travaillez avec un enfant retardé mentalement consiste à établir des relations amicales et confiantes avec lui. Après cela, dans le processus de communication avec l'enfant, le médecin révèle certains troubles mentaux et psychologiques qui prévalent parmi ce patient particulier ( par exemple, l'instabilité de la sphère émotionnelle, une plasticité fréquente, un comportement agressif, une joie inexplicable, des difficultés pour communiquer avec d'autres et similaires). Après avoir établi les principales violations, le médecin tente d'aider l'enfant à s'en débarrasser, d'accélération du processus d'apprentissage et d'améliorer la qualité de sa vie.La psychocorrection peut inclure:
- Éducation psychologique de l'enfant;
- assistance dans la prise de conscience de leur "i";
- Éducation sociale ( règles de formation et normes de comportement dans la société);
- assistance dans l'expérience des blessures psycho-émotionnelles;
- créer un favorable ( amical) paramètres de famille;
- améliorer les compétences en communication;
- enfant apprendre à contrôler les émotions;
- compétences de formation surmonter des situations et des problèmes de vie lourds.
Cours d'orthophonie ( avec un discours de télécommande)
Les violations et le sous-développement de la parole peuvent être observés chez les enfants à différents degrés de retard mental. Pour leur correction, les classes avec un orthophoniste sont prescrites, ce qui aidera les enfants à développer des capacités de parole.Les classes avec des haut-parleurs permettent:
- Enseigner aux enfants de prononcer correctement des sons et des mots. Pour cela, l'orthophoniste utilise diverses exercices, au cours de laquelle les enfants doivent répéter ces sons et les lettres qu'ils prononcent pire.
- Apprendre à l'enfant à faire des propositions correctement. Il est également réalisé grâce à des cours, au cours desquels le thérapeute de la parole communique avec l'enfant à l'orale ou à l'écriture.
- Augmenter la performance des enfants à l'école. Le sous-développement de la parole peut être la cause de l'échec dans de nombreux sujets.
- Stimuler le développement global de l'enfant. Étudier correctement parler et prononcer des mots, l'enfant se souvient simultanément de nouvelles informations.
- Améliorer la position de l'enfant dans la société. Si l'écolier apprend à parler correctement et correctement, il lui sera plus facile de communiquer avec ses camarades de classe et de se faire des amis.
- Développer la capacité de concentrer l'attention. Au cours de cours, l'orthophoniste peut donner à l'enfant à lire tous les textes plus longs, ce qui nécessitera une concentration plus longue d'attention.
- Élargir le vocabulaire de l'enfant.
- Améliorer la compréhension de la parole orale et écrite.
- Développer la pensée abstraite et l'imagination des enfants. Pour cela, le médecin peut donner à l'enfant à lire des livres forts avec des contes de fées ou des histoires fantastiques, puis discuter de l'intrigue avec lui.
Jeux didactiques pour enfants avec retard mental
Lors des observations d'enfants retardés mentalement, ils ont été notés qu'ils sont réticents à étudier toute nouvelle information, mais elles peuvent jouer avec un grand plaisir dans toutes sortes de jeux. Basé sur cela, la technique didactique a été développée ( Éducatif) Jeux, au cours de laquelle l'enseignant du formulaire de jeu informe certaines informations à l'enfant. Le principal avantage de cette méthode est que l'enfant lui-même ne réalise pas, se développe dans un plan mental, mental et physique, apprend à communiquer avec d'autres personnes et acquiert certaines compétences qui seront nécessaires dans sa vie future.Avec un objectif de formation, vous pouvez utiliser:
- Jeux avec des images - Les enfants offrent un ensemble d'images et demandent à choisir des animaux, des voitures, des oiseaux et ainsi de suite.
- Jeux avec des chiffres - Si l'enfant est déjà capable de compter, sur divers articles ( sur des cubes, des livres ou des jouets) Vous pouvez coller les nombres de 1 à 10 et mélanger, puis demander à l'enfant de les mettre en ordre.
- Jeux avec des sons d'animaux - L'enfant montre un certain nombre d'images avec des images animales et sont invitées à démontrer ce qui sonne chacun d'entre eux.
- Jeux contribuant au développement des mains de motilité peu profondes - Vous pouvez dessiner des lettres sur de petits cubes, puis demander à l'enfant de collecter certains d'entre eux n'importe quel mot ( nom de l'animal, des oiseaux, des villes et ainsi de suite).
Exercices et éducation physique thérapeutique ( Lfk) Pour les enfants ayant un retard mental
Le but de l'exposition ( Éducation physique médicale) C'est le renforcement général de l'organisme, ainsi que la correction des défauts physiques pouvant avoir un enfant en arrière mental. Pour sélectionner le programme de sessions physiques, il suit individuellement ou réunissant des enfants ayant des problèmes similaires dans un groupe de 3 à 5 personnes, ce qui permettra à l'instructeur de payer suffisamment d'attention à chacun d'eux.Les objectifs de l'exercice de l'oligophrénie peuvent être:
- Développement de mains de motilité peu profondes. Étant donné que cette violation est plus souvent trouvée chez les enfants retardés mentaux, des exercices pour sa correction devraient être inclus dans chaque classe. Parmi les exercices, il est possible de noter la compression et la pressage des mains dans les poings, la reproduction et la mélange de vos doigts, toucher les doigts les uns aux autres, alterner la flexion et l'extension de chaque doigt séparément et ainsi de suite.
- Correction des déformations de la colonne vertébrale. Cette violation se produit chez les enfants avec une forme grave d'oligophrénie. Pour sa correction, ses exercices, développer des muscles du dos et de l'abdomen, des joints de la colonne vertébrale, des traitements d'eau, des exercices sur la barre horizontale et d'autres sont utilisés.
- Correction des troubles du moteur. Si un enfant a Parisa ( auquel il bouge légèrement ses mains ou ses jambes), les exercices devraient viser le développement des membres affectés ( flexion et extension des mains et des jambes, des mouvements de rotation et ainsi de suite).
- Développement de la coordination des mouvements. Pour cela, vous pouvez effectuer de tels exercices comme sautant sur une jambe, de longs sauts ( après le saut, l'enfant doit maintenir l'équilibre et rester sur les jambes), jetant la balle.
- Développement de fonctions mentales. Pour ce faire, vous pouvez effectuer des exercices constitués de plusieurs parties consécutives ( par exemple, placez les mains sur la ceinture, puis asseyez-vous, étirez vos mains vers l'avant, puis effectuez la même chose dans l'ordre inverse).
Pour le sport, les enfants retardés mentaux recommandent:
- La natation. Il les aide à apprendre à résoudre des tâches cohérentes complexes ( venez à la piscine, changez de vêtements, laver, nager, se laver et être habillé à nouveau), et forme également une attitude normale envers l'eau et les procédures d'approvisionnement en eau.
- Ski. Développer une activité motrice et la capacité de coordonner les mouvements des bras et des jambes.
- Cyclisme. Favorise le développement de l'équilibre, de la concentration d'attention et de la capacité de passer rapidement d'une tâche à l'autre.
- Voyages ( tourisme). Le changement de déclin stimule le développement de l'activité cognitive du patient retardé mentalement. Dans le même temps, lorsque vous voyagez, le développement physique et le renforcement du corps se produisent.
Recommandations aux parents concernant l'éducation du travail des enfants atteints de retard mental
L'éducation du travail de l'enfant retardé mental est l'un des points clés du traitement de cette pathologie. Après tout, cela provient de la capacité de libre-service et du travail dépend si une personne sera en mesure de vivre de manière autonome ou devra se soucier des étrangers tout au long de sa vie. Non seulement les enseignants à l'école devraient être engagés dans l'éducation du travail, mais également les parents à la maison.Le développement du travail chez un enfant avec oligophrénie peut inclure:
- Apprentissage libre-service - L'enfant doit apprendre à s'habiller à s'habiller seuls, respecter les règles de l'hygiène personnelle, prendre soin de leur apparition, manger de la nourriture et ainsi de suite.
- Éducation au travail environnant - Dès les premières années, les enfants peuvent étendre de manière indépendante des choses, balayer la rue, aspirer, nourrir les animaux de compagnie ou enlever derrière eux.
- Enseignement du travail d'équipe - Si les parents vont réaliser un travail simple ( par exemple, collecter des champignons ou des pommes, arrosez le jardin), l'enfant devrait prendre avec vous, expliquer et démontrer clairement toutes les nuances du travail effectuées et coopérer activement avec lui ( par exemple, pour lui instruire d'apporter de l'eau pendant l'arrosage).
- Village d'apprentissage - Les parents devraient enseigner à l'enfant dans une variété de types de travail ( même si cela ne marche pas au début).
- Sensibilisation de l'enfant bénéficie de son travail - Les parents doivent expliquer à l'enfant qu'après avoir arrosé le jardin, les légumes et les fruits le pousseront, que le bébé peut alors manger.
Prévisions de retard mental
Les prévisions pour cette pathologie dépend directement de la gravité de la maladie, ainsi que de l'exactitude et de la rapidité des événements médicaux et correctionnels conducteurs. Ainsi, par exemple, si vous traitez régulièrement et intensément à l'enfant qui a un degré modéré d'oligophrénie, il peut apprendre à parler, à lire, à communiquer avec des pairs et ainsi de suite. Dans le même temps, l'absence de sessions de formation peut provoquer une détérioration de la condition du patient, à la suite de laquelle même un degré facile d'oligophrénie peut progresser, se déplaçant à modéré ou même lourd. L'enfant donne-t-il un groupe d'invalidité avec un retard mental?
Étant donné que la capacité de libre-service et la pleine vie de l'enfant en arrière mental est cassée, il peut obtenir un groupe d'invalidité, ce qui vous permettra d'utiliser certains avantages de la société. Dans le même temps, un ou plusieurs groupes d'invalidité sont exposés en fonction du degré d'oligophrénie et de l'état général du patient.Les enfants atteints de retard mental peuvent être attribués:
- 3 groupe d'invalidité. Il est délivré aux enfants avec un degré facile d'oligophrénie qui peut se servir de manière indépendante, leur départ et pour pouvoir visiter des écoles ordinaires, mais nécessitent une attention accrue de la famille entourant et des enseignants.
- 2 groupe d'invalidité. Il est délivré aux enfants avec un degré modéré d'arriéré mental, qui sont obligés d'assister à des écoles correctionnelles spéciales. Ils sont mal approuvés, ce qui s'entend mal dans la société, de contrôler faiblement leurs actions et ne peut être responsable de certains d'entre eux, en ce qui concerne lesquels ils ont souvent besoin de soins constants, ainsi que de créer des conditions particulières de résidence.
- 1 groupe d'invalidité. Il est délivré aux enfants atteints d'oligophrénie grave et profonde, qui ne sont pratiquement pas capables d'apprendre ni de se servir de manière indépendante, en ce qui concerne lesquelles ils ont besoin de soins et de soins continus.
Espérance de vie des enfants et des adultes à oligophrénie
En l'absence d'autres maladies et malformations, la durée de la vie des personnes retardées mentales dépend directement de la capacité de libre-service ou de leur soin des environs.Sain ( dans un plan physique) Les personnes ayant un degré facile d'oligophrénie peuvent servir facilement, laissant facilement l'apprentissage et même trouver un emploi, gagner de l'argent pour la nourriture. À cet égard, la durée moyenne de leur vie et la cause du décès ne sont pratiquement pas différentes de celles des personnes en bonne santé. On peut dire que la même chose sur les patients présentant une oligophrénie modérément prononcée, qui apprennent également également.
Dans le même temps, les patients présentant des formes graves de la maladie vivent beaucoup moins que les gens ordinaires. Tout d'abord, cela peut être associé à de multiples défauts et d'anomalies de développement congénitales pouvant conduire à la mort des enfants au cours des premières années de la vie. Une autre cause de décès prématuré peut servir d'incapacité d'une personne à évaluer de manière critique leurs actions et leur environnement. Dans le même temps, les patients peuvent être à proximité dangereuse de tirer, d'exécuter des appareils électriques ou des poisons, tomber dans la piscine ( en même temps, sans savoir nager), passez sous la voiture ( courir accidentellement sur la route) etc. C'est pourquoi la durée et la qualité de leur vie dépendent directement de l'attention des autres.
Avant utilisation, vous devez consulter un spécialiste.
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