सबक दिखा रहा है
व्यावसायिक प्रशिक्षण समूहों के नेताओं के साथ
विषय: संगठन प्रक्रिया
पेशेवर
स्थायी कर्मचारियों का प्रशिक्षण
अकादमी
सबक नेता:
102वें विभाग के प्रमुख कर्नल ए.बी

1. व्यावसायिक प्रशिक्षण के आयोजन के लिए सामान्य आवश्यकताएं

2

युद्ध प्रशिक्षण का संगठन -
उद्देश्यपूर्ण
गतिविधि
कमांडरों (प्रमुखों) और निकायों
प्रबंधन (मुख्यालय), जिसका उद्देश्य
इमारत
प्रक्रिया
सीख रहा हूँ
अधीनस्थ सैनिक और उनके शरीर
प्रबंधन, साथ ही प्रशिक्षण
मुकाबला प्रशिक्षण गतिविधियों।
3

पेशेवर और आधिकारिक का संगठन
प्रशिक्षण में शामिल हैं:
एक प्रशिक्षण में युद्ध प्रशिक्षण पर निर्णय लेना
वर्ष;
योजना
पेशेवर
तैयारी;
सुलह
विकसित
दस्तावेजों
तथा
उन्हें अनुमोदन के लिए प्रस्तुत करना;
मचान
(स्पष्टीकरण)
कार्य
तथा
लाना
आवश्यक योजना दस्तावेज (या से उद्धरण
उन्हें) अधीनस्थों को;
नियंत्रण
संगठन और पेशेवर पाठ्यक्रम
तैयारी,
ग्रेड
उसके
परिणाम,
सैनिकों के प्रशिक्षण में उन्नत अनुभव का प्रसार;
सुरक्षा
पेशेवर
तैयारी;
प्रबंध
पेशेवर
तैयारी।
4

योजना
पेशेवर
तैयारी
पर
नया
प्रशिक्षण
वर्ष
(अवधि
सीख रहा हूँ)
जरूर
होना
पूरा किया हुआ
वी
महीना,
पूर्व
शुरुआत
शिक्षात्मक
साल का
(अवधि
प्रशिक्षण), 25 तक।
योजना
पेशेवर
स्ट्रक्चरल में अगले महीने की तैयारी
अकादमी के डिवीजनों को 29 . से पहले पूरा किया जाना चाहिए
तिथियां (मार्च के लिए - 27 फरवरी तक)।
अनुसूची
व्यवसायों
पर
अधिकारियों के साथ पेशेवर प्रशिक्षण तैयार किया गया है
अध्ययन समूह के प्रमुख द्वारा एक महीने के लिए और अनुमोदित
अगला उच्चाधिकारी।
5

योजना
व्यक्तिगत
तैयारी
पर
आधा वर्ष
विकसित किया जा रहा है
व्यक्तिगत रूप से
हर एक
अफ़सर
तथा
तत्काल वरिष्ठ द्वारा अनुमोदित।
प्रपत्र
पेशेवर
तैयारी
अधिकारियों
एक
प्रदर्शन
व्यक्तिगत रूप से सौंपा गया काम।
विषय
व्यक्ति
कार्य
विकसित किया जा रहा है
के लिये
प्रत्येक की
अफ़सर
उनके
अध्ययन की अवधि के लिए तत्काल श्रेष्ठ।
एक व्यक्तिगत असाइनमेंट की सामग्री
होना: एक सार लिखना, एक रिपोर्ट विकसित करना,
आरएपी प्रणाली, आदि में कक्षाओं के लिए व्याख्यान की तैयारी।
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स्वीकृत
अकादमी के उप प्रमुख
कर्नल
एस. चिस्त्यकोव
"_____" सितंबर 2015
योजना
कर्नल एबी पाउकोव का व्यक्तिगत प्रशिक्षण।
अध्ययन की शीतकालीन अवधि 2015/2016 शैक्षणिक वर्ष के लिए
अध्ययन का विषय, अध्ययन किए गए विषय (प्रश्न) कार्यों को पूरा करने के लिए
तैयारी
अवधि
पूर्ति
निशान
सीधे
गुणवत्ता के बारे में प्रमुख
पूर्ति
I. व्यावसायिक प्रशिक्षण में सुधार
सामरिक प्रशिक्षण
विषय संख्या 1: "
»
विषय संख्या 2: "
»
विशेष प्रशिक्षण
विषय संख्या 1
दिसंबर
जनवरी
द्वितीय. आगामी कक्षाओं की तैयारी
1. इस विषय पर अधिकारियों के साथ IMZ की तैयारी: "
2. विषय पर सार्जेंट के साथ IMZ की तैयारी: "
3. एक शोकेस पाठ की तैयारी
»
»
फ़रवरी
जुलूस
अप्रैल
III. आधिकारिक और विशेष कर्तव्यों का और विकास
चतुर्थ। आगामी पाठ (घटना) के लिए कार्यप्रणाली कौशल और तैयारी में सुधार
1. दिशानिर्देशों का विकास
2. संदर्भ योजनाओं का विकास-सारांश
7

लेखांकन
परिणाम
पेशेवर
तैयारी - मात्रात्मक और गुणात्मक का प्रतिबिंब है
इकाइयों और स्तर के लिए प्रशिक्षण योजनाओं के कार्यान्वयन के संकेतक
प्रशिक्षण
अधीनस्थ।
लेखांकन
शामिल
वी
खुद
संग्रह,
व्यवस्थितकरण,
भंडारण,
अपडेट करें
तथा
विश्लेषण
आंकड़े,
कर्मियों और इकाइयों के प्रशिक्षण की डिग्री का खुलासा करना।
लेखांकन को परिचालन और आवधिक में विभाजित किया गया है।
परिचालन लेखांकन में दैनिक रिकॉर्डिंग शामिल है और
प्रसंस्करण
परिणाम
पूर्ति
योजनाओं
व्यावसायिक प्रशिक्षण और व्यक्तिगत के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम में महारत हासिल करना
संयोजन।
आवधिक लेखांकन परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत करना है
बाद के विश्लेषण और निष्कर्षों के साथ परिचालन लेखांकन
स्कूल वर्ष के समय की स्थापित अवधि (सप्ताह, महीना,
तिमाही, छमाही, वर्ष)।
एक ज़िम्मेदारी
प्रति
संचालन
दस्तावेजों
लेखांकन
पर
व्यावसायिक प्रशिक्षण - टीम लीडर के लिए

8

उपसंहार
नतीजा
पेशेवर
तैयारी निम्नलिखित कार्यों के समाधान का अनुसरण करती है:
विश्लेषण
संपूर्णता
तथा
गुणवत्ता
पूर्ति
योजनाओं
प्रशिक्षण अवधि के दौरान व्यावसायिक प्रशिक्षण,
शैक्षणिक वर्ष;
परिभाषा
वास्तव में
हासिल
स्तर
कर्मियों का सैन्य पेशेवर प्रशिक्षण।
उपसंहार
नतीजा
पेशेवर
प्रशिक्षण में शामिल होना चाहिए:
राज्य के बारे में जानकारी का संग्रह, प्रसंस्करण और विश्लेषण और
अधीनस्थों की गतिविधियों के परिणाम;
सारांश के लिए सामग्री और दस्तावेजों का विकास
प्रति माह व्यावसायिक प्रशिक्षण, अवधि
प्रशिक्षण, शैक्षणिक वर्ष;
संगठन
उपसंहार
नतीजा
पेशेवर प्रशिक्षण।
9

मुख्य
वी
गतिविधियां
अध्यक्ष
तैयारी और आचरण में विभाजन
पेशेवर सारांश
तैयारी है:
समस्या समाधान के सकारात्मक और नुकसान का विश्लेषण

उन कार्यों की पहचान करना जो पूरी तरह से पूर्ण नहीं हैं,
खराब गुणवत्ता
तथा
कारणों
कम किया है
परिणाम
प्रत्येक कार्य को पूरा करना;
उद्देश्य
ग्रेड
हासिल
स्तर
व्यावसायिक प्रशिक्षण;
की स्थिति का एक उद्देश्य मूल्यांकन
दैनिक गतिविधियों के निजी क्षेत्र,
सीधे राज्य और उनके स्तर को प्रभावित कर रहा है
व्यावसायिक प्रशिक्षण।
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2. कक्षाओं का आयोजन
व्यावसायिक कार्यालय
तैयारी
11

पाठ - रूपों का सामान्यीकृत नाम
सैन्य कर्मियों का प्रशिक्षण (को छोड़कर)
शिक्षाएं,
प्रतियोगिता
(प्रतियोगिताएं),
स्वतंत्र
तैयारी)।
मुख्य
पाठ की सामग्री प्रसारण है
प्रशिक्षु को सूचना प्रबंधक, उसे
मिलाना,
ए
भी
शिक्षा
स्वागत
कार्य।
12

पाठ तैयार करते समय, नेता को चाहिए:
पाठ के कार्य, उद्देश्य, रूप (विधि) को समझने के लिए, इसकी
घटना का विषय और समय;
स्थिति का आकलन करें (प्रशिक्षुओं के सामने आने वाले कार्य,
प्रशिक्षुओं की संरचना और उनके प्रशिक्षण का स्तर, अवधि
कक्षाएं, मौसम, मौसम की स्थिति, स्थान,
शैक्षिक सामग्री आधार की संभावनाएं, खपत दर
हथियारों, सैन्य और विशेष उपकरणों के संसाधन,
तकनीकी प्रशिक्षण सहायता, गोला बारूद, नकल
धन, आदि);
तैयारी और आचरण पर विकास और निर्णय लेना
कक्षाओं
(परिभाषित करें
शिक्षात्मक
लक्ष्य,
डिजाईन
कक्षाएं,
इसके कार्यान्वयन और प्रावधान का संगठन, इसके लिए उपाय
कर्मियों की मृत्यु और चोट को रोकना;
प्रश्न जिन पर पाठ के दौरान प्रतियोगिता आयोजित करनी है
प्रशिक्षुओं के बीच);
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संचालन के लिए शैक्षिक और पद्धति संबंधी दस्तावेज विकसित करने के लिए
पाठ - एक पाठ योजना या रूपरेखा योजना;
व्यक्तिगत रूप से पाठ के लिए तैयारी करें, व्यवस्थित करें
उनके सहायकों (प्रशिक्षकों) और प्रशिक्षुओं का प्रशिक्षण;
किसी स्थान या क्षेत्र को ध्यान में रखते हुए तैयार (चयन) करें
डिजाईन
पकड़े
कक्षाएं,
परिभाषित करें
आवश्यक
सुरक्षा आवश्यकता;
पाठ का सामग्री समर्थन तैयार करें, दृश्य
मैनुअल, तकनीकी प्रशिक्षण सहायता, आवश्यक उपकरण और
हथियार, शस्त्र;
पाठ की योजना (रूपरेखा योजना) को अनुमोदित करने के लिए
अगला उच्चाधिकारी;
यदि आवश्यक हो, तो एक कार्य तैयार करें और प्रशिक्षुओं को सौंपें
(प्रारंभिक सेटिंग) उनकी प्रारंभिक तैयारी के लिए;
पाठ की पूर्व संध्या पर, सहायक के साथ मिलकर तत्परता की जाँच करें
कार्मिक और उपकरण, तकनीकी प्रशिक्षण सहायता,
पाठ के लिए शैक्षिक और भौतिक आधार;
रिपोर्ट (वरिष्ठ प्रमुख द्वारा निर्धारित समय पर) के बारे में
एक पाठ आयोजित करने की तत्परता।
14

पहले सप्ताह के लिए योजनाएं (योजना - नोट्स)
नए शैक्षणिक वर्ष की कक्षाएं (अध्ययन की अवधि)
(व्यावसायिक तैयारी कक्षाएं आयोजित करते समय - पहले दो सप्ताह के लिए)
तीन दिन पहले की तुलना में बाद में स्वीकृत नहीं
वर्ष की शुरुआत (अध्ययन की अवधि)।
संग्रह की तैयारी में, योजना
(योजना-नोट्स) कक्षाएं एक सप्ताह में स्वीकृत हैं
संग्रह से पहले।
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पाठ के दौरान, नेता को चाहिए:
सभी प्रशिक्षुओं के सक्रिय कार्य को सुनिश्चित करें
प्रशिक्षण की सामग्री को आत्मसात करना
प्रशन,
विस्तार
ज़रूरी
कौशल
तथा
कौशल;
सख्ती से
आवश्यकताओं के अनुपालन की निगरानी करें
सुरक्षा चार्टर, पाठ्यक्रम द्वारा परिभाषित,
उपयुक्त मैनुअल और गाइड, और
नेता द्वारा स्थापित कक्षाएं भी;
व्यवस्थित
छात्रों द्वारा सीखने का नियंत्रण
प्रशिक्षण सामग्री और, परिणामों के अनुसार
नियंत्रण, पाठ के पाठ्यक्रम को समायोजित करें।
16

पाठ शुरू होने से ठीक पहले
नेता को चाहिए:
कर्मियों की उपलब्धता, उपकरणों की तत्परता की जाँच करें
और प्रशिक्षण और सामग्री आधार, कर्मियों के उपकरण
और इसकी उपस्थिति;
सुनिश्चित करें
प्रशिक्षुओं के कार्यों के प्रदर्शन में
पाठ की तैयारी;
परिभाषित करें
संगठनात्मक
तथा
तकनीकी
सुरक्षा और उपस्थिति सुनिश्चित करने के उपाय
कर्मियों की ब्रीफिंग;
परिभाषित करें
उन पर नियंत्रण रखने की प्रक्रिया
क्रियान्वयन,
कार्य
वी
मुमकिन
आपातकालीन
स्थितियों, प्राथमिक चिकित्सा;
व्यक्तिगत रूप से सुरक्षित के निर्माण और प्रावधान के बारे में सुनिश्चित करें
पाठ की शर्तें, प्रशिक्षुओं द्वारा आत्मसात
सुरक्षा आवश्यकताओं और उन पर कब्जा पर्याप्त
उनके कार्यान्वयन में व्यावहारिक कौशल।

ग्लूखोव ईए, न्याय के लेफ्टिनेंट कर्नल, कानूनी विज्ञान के उम्मीदवार, रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के एसपीवीआई आंतरिक सैनिकों के व्याख्याता।

सशस्त्र बलों में कानून। 2014 नंबर 11.

किसी भी उद्देश्यपूर्ण गतिविधि का लक्ष्य एक निश्चित परिणाम होना चाहिए। एक सैन्य संगठन के निर्माण में राज्य की गतिविधि का उद्देश्य सैन्य सुरक्षा को लागू करने के लक्ष्य को प्राप्त करना है, जिसे बाहरी और आंतरिक सैन्य खतरों से व्यक्ति, समाज और राज्य के महत्वपूर्ण हितों की सुरक्षा की स्थिति के रूप में परिभाषित किया गया है। सैन्य बल का उपयोग या इसके उपयोग की धमकी, एक सैन्य खतरे की अनुपस्थिति या उसके सामने आने की क्षमता की विशेषता। यह महत्वपूर्ण हितों की सुरक्षा के इस राज्य को व्यवस्थित करने और सैन्य खतरों को रोकने के उद्देश्य से है कि सैन्य संगठन की संरचना, संरचना और घटकों की संख्या का निर्माण किया जा रहा है। यह समझा जाता है कि सैन्य संरचनाओं को, उनकी लड़ाकू क्षमताओं के अनुसार, सैन्य खतरों को रोकना चाहिए या संबंधित क्षेत्रों और सैन्य अभियानों के क्षेत्रों में उनके खिलाफ रक्षा करनी चाहिए। नतीजतन, उनके कर्मचारी, संरचना, आयुध - यह सब सैन्य गठन को सौंपे गए लड़ाकू मिशनों के आधार पर योजनाबद्ध है। इसका मतलब यह है कि कर्मचारी, उदाहरण के लिए, एक टैंक कंपनी नहीं है और एक नाविक की स्थिति या एक ध्वनिक की स्थिति नहीं होनी चाहिए।

सैन्य इकाइयों की संगठनात्मक संरचना सभी कार्यों को स्पष्ट रूप से परिभाषित कर्तव्यों और कार्यों की एक श्रृंखला में विभाजित करने के आधार पर बनाई गई थी। प्रत्येक पद को एक विशिष्ट कार्य करने की जिम्मेदारी दी जाती है और आवश्यक प्रबंधन उपकरण प्रदान किए जाते हैं। मार्गदर्शन दस्तावेजों में, अधिकारियों के कर्तव्यों को इस तरह से परिभाषित किया गया है कि वे सभी सैन्य संगठन के सामान्य कार्य का हिस्सा हैं: तकनीकी इकाई के विशेषज्ञ हथियारों के उपयोग के लिए तत्परता सुनिश्चित करते हैं, कर्मचारी अधिकारी योजना बनाते हैं और कार्यान्वयन को लागू करते हैं युद्ध और लामबंदी कार्यों, अधिकारियों-शिक्षकों को कर्मियों के उच्च स्तर की नैतिक मनोवैज्ञानिक स्थिति बनाए रखने के लिए कहा जाता है, आदि। उदाहरण के लिए, रूसी संघ के सशस्त्र बलों की आंतरिक सेवा के चार्टर में, प्रत्येक अधिकारी पहले स्थान पर मुकाबला तत्परता सुनिश्चित करने के मुद्दों को सूचीबद्ध करता है। इसी समय, पदों के अनुसार कर्तव्यों की विशेषज्ञता और विशिष्टता सैन्य संगठन के समग्र कार्य के प्रत्येक भाग को पूरा करने के अधिक कुशल तरीकों की ओर ले जाती है।

इसलिए, कई वैज्ञानिकों की राय से सहमत होना चाहिए कि सैन्य स्थिति सैन्य कर्मियों, कर्तव्यों द्वारा रक्षा और सुरक्षा के क्षेत्र में राज्य के कार्यों और कार्यों के कार्यान्वयन के लिए आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन की प्रकृति को निर्धारित करती है। और अधिकार, जिम्मेदारी, साथ ही साथ उसके पेशेवर प्रशिक्षण के लिए बुनियादी आवश्यकताएं।

एक सैनिक की गतिविधि एक विशिष्ट लक्ष्य की उपलब्धि के अधीन होती है और रूसी संघ के सशस्त्र बलों से संबंधित होती है। प्रत्येक सैनिक लोगों के उस बड़े समूह का सदस्य होता है, जो "सशस्त्र बलों" की अवधारणा के तहत एकजुट होता है, और इसलिए, उसकी पूरी सेवा का उद्देश्य उन कार्यों और कार्यों को सुनिश्चित करना होना चाहिए जिनके लिए उन्हें बनाया गया है।

कला के भाग 2 के अनुसार। संघीय कानून "रक्षा पर" के 10, सशस्त्र बलों को क्षेत्र की अखंडता और हिंसा की सशस्त्र सुरक्षा के साथ-साथ अंतरराष्ट्रीय संधियों के अनुसार कार्यों को करने के लिए रूसी संघ के खिलाफ निर्देशित आक्रामकता को पीछे हटाने के लिए डिज़ाइन किया गया है। कला के अनुसार। रूसी संघ के सशस्त्र बलों की आंतरिक सेवा के चार्टर के 16, रूसी संघ की राज्य संप्रभुता और क्षेत्रीय अखंडता की रक्षा करना, राज्य की सुरक्षा सुनिश्चित करना, सशस्त्र हमले को दोहराना, साथ ही साथ कार्यों को पूरा करना रूसी संघ के अंतर्राष्ट्रीय दायित्व एक सैनिक के सैन्य कर्तव्य का सार हैं।

जैसा कि आप देख सकते हैं, एक सैनिक के सैन्य कर्तव्य का सार पितृभूमि की रक्षा के लिए एक सैन्य संगठन के कार्यों से लिया गया है। इसलिए, एक सैनिक की सभी प्रकार की सैन्य गतिविधियों को, सबसे पहले, उच्च स्तर की लड़ाकू तत्परता और सैन्य गठन की युद्ध प्रभावशीलता को बनाए रखने में योगदान देना चाहिए जिसमें वह सैन्य सेवा कर रहा है। इसके आधार पर, युद्ध प्रशिक्षण के आयोजन के मूल सिद्धांतों में से एक है सैनिकों को यह सिखाना कि युद्ध में क्या आवश्यक है। सभी सैन्य गतिविधियों का उद्देश्य प्रत्येक सैनिक, सबयूनिट और यूनिट को वास्तविक युद्ध संचालन करने के लिए तैयार करना है। एक सैनिक को युद्ध के समय में अपने युद्ध मिशन, उस स्थिति में अपने कर्तव्यों को जानना चाहिए जो वह युद्धकालीन कर्मचारियों के अनुसार कब्जा करेगा, और पहले से ही मयूर काल में उनकी पूर्ति के लिए तैयार होगा।

लड़ाकू प्रशिक्षण सशस्त्र बलों की संरचनाओं और सैन्य इकाइयों का मुख्य प्रकार का प्रशिक्षण है, जो पीकटाइम और युद्धकाल दोनों में किया जाता है और यह पीकटाइम में कमांडरों (कमांडरों, प्रमुखों) और सैनिकों (बलों) की गतिविधियों की मुख्य सामग्री है। सशस्त्र बलों की प्रत्येक शाखा और सैनिकों की शाखा, सैनिक जो सशस्त्र बलों की शाखाओं और शाखाओं में शामिल नहीं हैं, उनके पास युद्ध प्रशिक्षण कार्यक्रमों के आयोजन और संचालन की अपनी विशेषताएं हैं। उनकी विशिष्ट सामग्री प्रासंगिक मार्गदर्शन दस्तावेजों में बनाई गई है, जिसमें मुकाबला नियमावली भी शामिल है। युद्ध प्रशिक्षण के माध्यम से, सबयूनिट्स, सैन्य इकाइयों, संरचनाओं और उनके कमान और नियंत्रण निकायों की उच्च स्तर की लड़ाकू तत्परता और युद्ध प्रभावशीलता हासिल की जाती है, और सैनिकों के पेशेवर प्रशिक्षण का आवश्यक स्तर सुनिश्चित किया जाता है।

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि सैन्य गतिविधि में कई विशेषताएं हैं, जो प्रकार, सैनिकों के प्रकार या सेवा पर निर्भर करती है जिसमें सैनिक सेवा करते हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि आयोजित स्थिति के आधार पर। एक सैनिक, अपने लड़ाकू मिशन के अनुसार, मशीन गन के साथ अपनी इकाई के साथ रक्षा क्षेत्र को एक साथ रखना चाहिए, किसी को दुश्मन के विमानों को मार गिराना चाहिए, किसी को समुद्र की गहराई से रॉकेट लॉन्च करना चाहिए, आदि। तदनुसार, विभिन्न श्रेणियों के सैन्य कर्मियों की अलग-अलग जिम्मेदारियां होती हैं और अलग-अलग युद्ध प्रशिक्षण कार्यक्रम होने चाहिए। आपको यह सीखने की जरूरत है कि युद्ध में क्या उपयोगी है, और सब कुछ नहीं।

हालांकि, शांतिकाल में सेना उन गतिविधियों में शामिल होना शुरू कर देती है जिनका मुकाबला मिशनों के प्रदर्शन पर बहुत कम प्रभाव पड़ता है या यहां तक ​​कि उनके कार्यान्वयन से ध्यान भंग होता है। मैं सेना के लिए सामान्य घटनाओं के बारे में सूचित करके पंचिनेल के रहस्य को प्रकट करूंगा जो सैनिकों के लिए बड़ी मात्रा में सेवा समय लेती है, लेकिन शायद ही एक सैन्य गठन की युद्ध तैयारी में वृद्धि करती है और सैन्य के लिए परिभाषित कार्यों के साथ बहुत कम है मुख्य के रूप में संघीय कानून द्वारा संगठन। यह क्षेत्र की पूरी तरह से सफाई है, एक आयताकार भाग के क्षेत्र में सभी स्नोड्रिफ्ट्स देना, और खेल इकाइयों में एथलीटों द्वारा सैन्य सेवा का मार्ग, जो अपनी पूरी सेवा के दौरान कई बार अपनी सैन्य वर्दी देखते हैं और युद्ध में भाग नहीं लेते हैं प्रशिक्षण कार्यक्रम, अपना सारा समय खेल गतिविधियों में व्यतीत करना आदि।

20 से अधिक वर्षों की सैन्य सेवा के लिए, लेखक यह नहीं समझ पाया है कि भव्य परेड सैनिकों की युद्ध तत्परता को कैसे बढ़ाते हैं। उनकी तैयारी के लिए पूरे महीने का समय बिताया जाता है, जबकि ड्रिल प्रशिक्षण के लिए, सैनिक युद्ध प्रशिक्षण, सेवा हथियारों और उपकरणों के अन्य विषयों में संलग्न होना बंद कर देते हैं, अपने स्थायी तैनाती बिंदुओं को छोड़ देते हैं और किसी भी मौसम में ड्रिल प्रशिक्षण आयोजित करते हैं। स्वाभाविक रूप से, इस मामले में नियमित इकाइयों की युद्ध तत्परता बाधित होती है। उदाहरण के लिए, हथियारों और सैन्य उपकरणों को उपयोग के लिए निरंतर तत्परता में रखना कैसे संभव है (आरएफ सशस्त्र बलों के यूवीएस के अनुच्छेद 16 द्वारा दायित्व प्रदान किया गया है), यदि अधिकांश इकाई जिसके लिए ये हथियार और उपकरण हैं सौंपा गया, परेड की तैयारी के लिए मास्को क्षेत्र में एक तम्बू शिविर के लिए प्रस्थान किया?

मॉस्को क्षेत्र में कोस्त्रोमा एयरबोर्न रेजिमेंट की परेड के लिए एक महीने से अधिक की तैयारी के बारे में लेफ्टिनेंट जनरल लेबेड एआई यहां बताया गया है:

"एक पंक्ति को सिखाने के लिए, जिसमें 22 लोग हैं, खूबसूरती से और सामंजस्यपूर्ण रूप से चलने के लिए जटिलता की एक बढ़ी हुई श्रेणी का कार्य है, खासकर शुरुआत में, जब रेखाएं सांपों की तरह घूमती हैं; मशीनगनों के बैरल, सभी स्पष्टीकरणों के बावजूद, अलग-अलग दिशाओं में चिपके रहते हैं; बायां किनारा, दाएं के सापेक्ष, एक दिशा या किसी अन्य, आगे या पीछे 2.5 मीटर तक स्वीप करता है। और सभी को एक ठोड़ी, एक जुर्राब, एक सूंड, एक कोहनी लगाने की जरूरत है। एकरूपता और दृढ़ता प्राप्त करने के लिए, दो, तीन, फिर पांच और अंत में दस रैंक शुरू करें।"

एक गंभीर मार्च पास करने के बाद, जनरल ने अपनी यादों का वर्णन इस प्रकार किया:

"बारी से कमांड तक" आराम से "- 32 सेकंड। किए गए कार्य की विशालता, खर्च की गई धनराशि, शामिल लोगों की संख्या, इस आधे मिनट की परेशानी के बीच कुछ जंगली विसंगति की भावना थी। मैंने इस जुनून को दूर किया और जल्दी से शेल्फ पर आ गया।"

सैन्य-राजनीतिक दृष्टिकोण से, कई हजार सैनिकों और कानून प्रवर्तन अधिकारियों की भागीदारी के साथ एक सैन्य परेड आयोजित करने से युद्ध की तैयारी में वृद्धि का प्रभाव नहीं पड़ता है। वर्तमान में, सैन्य इकाइयाँ और उप-इकाइयाँ युद्ध के मैदान में जाने के लिए चौकों, कोहॉर्ट्स और बक्सों का उपयोग नहीं करती हैं, आधुनिक युद्धों में एक पंक्ति में एक फ्रंट स्टेप और समता की आवश्यकता नहीं होती है, इसलिए परेड क्रू का दीर्घकालिक प्रशिक्षण उनके लिए उपयोगी नहीं होगा। शत्रुता के दौरान। परेड एक गंभीर और भव्य शो है जिसका देशभक्ति और शैक्षिक प्रभाव है।

अगला, आपको ड्रिल समीक्षाओं के संचालन पर ध्यान देना चाहिए, जिसमें से, एक नियम के रूप में, एक सैन्य इकाई की कोई भी जांच शुरू होती है। कोई भी जो संरचनाओं और सैन्य इकाइयों में सेवा करता है, शायद इस प्रक्रिया की कल्पना करता है: इकाइयों की उपस्थिति और एक सैन्य इकाई के पैमाने पर जांच करना, कमांडरों को विषयगत रूप से स्थापित करना कि एक सैनिक का केश साफ और छोटा है, और जो नहीं है, की पूर्णता की जांच करना डफेल बैग और कमांडर के बैग, उस क्रम का निर्धारण जिसमें रंगीन पेंसिलें स्थित होनी चाहिए, और एक गंभीर मार्च के साथ पारित होने के लिए प्रशिक्षण, और फिर - एक गीत के साथ मार्ग .... इसके अलावा, सैन्य इकाई की जाँच के इस तत्व पर बहुत जोर दिया जाता है और ड्रिल की तैयारी में बहुत समय व्यतीत होता है, विभिन्न टैगों के लिए अनुशासनात्मक दंड लगाया जाता है और शेवरॉन के लिए निर्धारित दूरी से कुछ मिलीमीटर नीचे या ऊपर सिल दिया जाता है, आदि। हालांकि, एक ही समय में, न तो निरीक्षकों और न ही कमांडरों ने किसी कारण से इस बात पर ध्यान नहीं दिया कि एक ड्रिल के संचालन की प्रक्रिया को विनियमित करने वाले दस्तावेज़ - रूसी संघ के सशस्त्र बलों के लड़ाकू विनियम - के आदेश द्वारा अनुमोदित किया गया था रूसी संघ के रक्षा मंत्री और केवल इस सैन्य विभाग के सैन्य कर्मियों पर लागू होते हैं, लेकिन इसे अन्य सभी सैन्य विभागों में लागू करते हैं; कि एक अनुबंध के तहत सैन्य सेवा से गुजर रहे सैनिकों के लिए भत्ते के मानदंडों के अनुसार डफेल बैग की अनुमति नहीं है, लेकिन सभी निरीक्षणों में उन्हें न केवल उन्हें रखना होगा, बल्कि उन्हें पूरी तरह से सुसज्जित करना होगा; कि एक सैनिक अच्छा गाना और संगीत के लिए कान न हो, हालांकि, एक गीत के साथ एक इकाई को पारित करने के लिए एक निशान दिया जाता है, आदि। यह स्थिति युद्ध की तत्परता बढ़ाने के हितों में जुड़ाव की तुलना में अभ्यास और औपचारिकता की अधिक याद दिलाती है; यह एक सैनिक के वास्तविक मूल्यांकन को ठीक से पितृभूमि के रक्षक के रूप में नहीं दर्शाता है।

लेखकों के अनुसार, सैनिकों के व्यक्तिगत प्रशिक्षण का आकलन करने के मानदंड लंबे समय से इस सैनिक की क्षमता के स्तर के साथ युद्ध के उद्देश्य के लिए एक कार्य करने के लिए असंगत रहे हैं, जिसके प्रदर्शन के लिए, वास्तव में, वह मौजूद है। आइए हम एक सैन्य विश्वविद्यालय में मानवीय विषयों के एक अधिकारी-शिक्षक के मूल्यांकन के उदाहरण का उपयोग करके समझाते हैं कि हम किस बारे में बात कर रहे हैं। ऐसे अधिकारी के एकल प्रशिक्षण के मूल्यांकन में दोषों के कुछ उदाहरण नीचे दिए गए हैं।

रूस के रक्षा मंत्रालय के 30 मई, 2000 नंबर 277 के आदेश के प्रावधानों के अनुसार, विश्वविद्यालय के स्थायी कर्मचारियों के अधिकारियों की निम्नलिखित विषयों में जाँच की जाती है: सामरिक प्रशिक्षण, विशेष सैन्य प्रशिक्षण, अग्नि प्रशिक्षण, पद्धति प्रशिक्षण , आरएफ सशस्त्र बलों के सामान्य सैन्य नियम, सामाजिक और राज्य प्रशिक्षण, ड्रिल, शारीरिक तैयारी। हमें याद रखना चाहिए कि शिक्षकों के आधिकारिक कर्तव्यों में सैन्य समूहों की कमान, सैन्य अभियानों की योजना और निर्देशन, सैन्य अर्थव्यवस्था के आयोजन आदि के बारे में कोई बात नहीं है। अधिकारी-शिक्षकों के पद कमांड प्रोफाइल के पदों से संबंधित नहीं होते हैं और, उनके उद्देश्य के अनुसार, शिक्षक शैक्षिक, वैज्ञानिक और पद्धतिगत प्रशिक्षण में संलग्न होने के लिए बाध्य होते हैं।

हालांकि, एक सैन्य उच्च शिक्षण संस्थान के अधिकारियों के एकल प्रशिक्षण की सभी जांचों के लिए, अधिकारी-शिक्षक सैन्य शिक्षा के उपखंडों के कमांडरों के समान मानदंडों के आधार पर सामरिक, सैन्य-विशेष, अग्नि, शारीरिक प्रशिक्षण के मानकों को पास करते हैं। संस्थान। सवाल उठता है - क्या यह संभव है कि मानवीय विषयों के शिक्षक को रक्षात्मक लड़ाई करने की रणनीति पता होनी चाहिए, जो एक रेजिमेंट कमांडर से भी बदतर नहीं है? या, उदाहरण के लिए, इकाइयों को दिखाएं और सिखाएं कि विभिन्न प्रकार के हथियारों से ठीक से कैसे फायर करें, व्यायाम करें?

नहीं, निश्चित रूप से, किसी भी सैनिक को, यदि आवश्यक हो, मानक हथियारों से गोली चलाने में सक्षम होना चाहिए, उनकी गतिविधियों के संबंध में सामान्य सैन्य नियमों की आवश्यकताओं को जानना चाहिए, और स्वास्थ्य कारणों से सैन्य सेवा के लिए फिट होना चाहिए। लेकिन विभिन्न पदों पर बैठे विभिन्न अधिकारियों के लिए मूल्यांकन मानदंड और अध्ययन के विषयों के लिए मानकों को पारित करने की आवश्यकताएं समान क्यों हैं?

यह कभी किसी के साथ नहीं होता है कि एक रेजिमेंट कमांडर खुद एपेंडिसाइटिस को दूर करने के लिए एक साधारण चिकित्सा ऑपरेशन करने में सक्षम होना चाहिए, लेकिन चिकित्सा सेवा के प्रमुख को रणनीति में अच्छी तरह से वाकिफ होना चाहिए। उसे परीक्षणों में सामरिक प्रशिक्षण पास करना होगा। इस संबंध में, मैं एक उदाहरण के रूप में सैन्य अभियोजक के कार्यालय और सैन्य जांच निकायों के अधिकारियों का हवाला देना चाहूंगा, जो युद्धक वाहनों की रणनीति या ड्राइविंग में परीक्षण पास नहीं करते हैं, लेकिन ठीक उसी कार्य को करते हैं जिसके लिए उनके सैन्य पद बनाए गए थे।

जहां तक ​​शारीरिक प्रशिक्षण की बात है जो अब सेना में इतना लोकप्रिय है, मैं निम्नलिखित बातों पर ध्यान देना चाहूंगा। जैसा कि रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के आंतरिक सैनिकों में शारीरिक प्रशिक्षण पर मैनुअल के पैराग्राफ 4 में संकेत दिया गया है, आंतरिक सैनिकों में शारीरिक प्रशिक्षण का मुख्य लक्ष्य सेवा-मुकाबला करने के लिए सैनिकों की शारीरिक फिटनेस के आवश्यक स्तर को सुनिश्चित करना है। और अन्य कार्यों को उनके उद्देश्य के अनुसार। लेकिन यहां एक कैडेट कंपनी के कमांडर और एक अधिकारी-शिक्षक के शारीरिक प्रशिक्षण को पास करने के लिए समान मानक आश्चर्यजनक हैं, अगर ये अधिकारी एक ही आयु वर्ग के हैं। और यदि पहले व्यक्ति को समय-समय पर उपस्थित होना चाहिए, और वह स्वयं सुबह के शारीरिक व्यायाम, सामूहिक खेल कार्य, अभ्यास के कार्यान्वयन को दिखाते हुए अपने उदाहरण से करना चाहिए, तो अधिकारी-शिक्षक को सेना को शारीरिक मानकों की पूर्ति सिखाने की आवश्यकता नहीं है कार्मिक (शारीरिक प्रशिक्षण और खेल विभाग के शिक्षकों को छोड़कर)।

यह सवाल रूसी संघ के सशस्त्र बलों में खेल कंपनियों, सैनिकों के अस्तित्व से भी उठता है, जो अपनी पूरी सेवा खेल शिविरों और प्रतियोगिताओं में बिताते हैं। कानूनी कार्य के लिए यूनिट के कमांडर के सहायक के रूप में, लेखक को एक ऐसे मामले का सामना करना पड़ा जब दो सैनिक-एथलीट उस सैन्य इकाई में उपस्थित नहीं हुए, जिसमें वे वर्षों से पंजीकृत थे, लेकिन उनकी पूरी अनुपस्थिति की आधिकारिक तौर पर टेलीग्राम द्वारा पुष्टि की गई थी। उच्च कमान की मांग है कि उन्हें मास्को क्षेत्र में प्रशिक्षण शिविरों में रखा जाए। शायद ये एथलीट अच्छा काम कर रहे हैं, पदक और खेल खिताब जीत रहे हैं, लेकिन उन्हें सैन्य विभाग क्यों कहा जाता है, सैन्य विभाग से सैन्य रैंक और समर्थन प्राप्त होता है? युद्ध की तैयारी को मजबूत करने और पितृभूमि की रक्षा करने में उनका क्या योगदान है?

इसके अलावा, सामाजिक और राज्य प्रशिक्षण के बारे में। सामाजिक और राज्य प्रशिक्षण का विषय साल-दर-साल दोहराया जाता है, यह विशेष रूप से क्षितिज का विस्तार नहीं करता है, लेकिन जाँच करते समय एक हस्तलिखित प्रस्तुत करना आवश्यक होता है (किसी कारण से, समीक्षक हस्तलिखित सारांश पसंद करते हैं, न कि मुद्रित एक। , इसलिए वे देखते हैं कि एक व्यक्ति ने व्यक्तिगत रूप से लिखा और पाठ के विषय के बारे में सोचा) रूसी सेना की शानदार लड़ाई के विषयों के साथ एक सारांश। बेशक, यह किसी के लिए भी बुरा नहीं होगा यदि अधिकारी इस तरह के ज्ञान का प्रदर्शन कर सकता है, लेकिन इस जानकारी को एक नोटबुक में लिखने और निरीक्षक को प्रस्तुत करने में समय क्यों बर्बाद करें, खासकर यदि अधिकारी स्वयं ऐतिहासिक विज्ञान का उम्मीदवार है? लेकिन यह जरूरी है कि सभी अधिकारियों की आवश्यकताएं समान हों।

बाहर से हमारे पास आने वाली सभी सूचनाओं को हमारे सामने आने वाले व्यक्तिगत विशिष्ट कार्यों के दृष्टिकोण से सेना के जीवन में आवश्यक एक में विभाजित किया जा सकता है, और जिसे हम आसानी से बिना कर सकते हैं। बिना किसी व्यावहारिक लक्ष्य का पीछा किए स्वयं ज्ञान के लिए ज्ञान का संचय एक ऐसा पेशा है जो केवल कार्यात्मक कर्तव्यों के प्रदर्शन से विचलित करता है।

तो, वास्तव में, सैन्य कर्मियों के व्यक्तिगत प्रशिक्षण के सत्यापन के लिए प्रस्तुत किए गए विषयों में से केवल एक, विशेष रूप से अधिकारी - विशेष प्रशिक्षण - उनके ज्ञान और आधिकारिक कर्तव्यों को पूरा करने की क्षमता को दर्शाता है। लेकिन अधिकारियों के लड़ाकू प्रशिक्षण के कार्यक्रमों में विशेष प्रशिक्षण के अध्ययन के लिए इतना समय समर्पित नहीं है। शेष विषय (अग्नि, युद्ध, शारीरिक सामाजिक और राज्य प्रशिक्षण, सामान्य सैन्य नियम, आरसीएचबीजेड) सैनिक की सामान्य कर्तव्यों को पूरा करने की क्षमता का अधिक संकेत हैं, जो निश्चित रूप से भी महत्वपूर्ण हैं, लेकिन की बारीकियों को प्रतिबिंबित नहीं करते हैं सैनिक का सैन्य मिशन और उस सेना के कार्यों को ठीक से करने की उसकी क्षमता जो वह धारण करता है।

यहां यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कला के अनुसार। संघीय कानून के 6 "रूसी संघ की सिविल सेवा की प्रणाली पर" सैन्य सेवा सैन्य पदों पर नागरिकों की व्यावसायिक सेवा गतिविधि है या मामलों में सैन्य पदों पर नहीं और संघीय कानूनों और (या) नियामक द्वारा निर्धारित शर्तों के तहत रूसी संघ के राष्ट्रपति के कानूनी कार्य। कानून के उपरोक्त सूत्रीकरण में मुख्य बात यह है कि सैन्य सेवा को एक पेशेवर गतिविधि के रूप में परिभाषित किया गया है। जैसा कि कानूनी साहित्य में उल्लेख किया गया है, पेशेवर गतिविधि यह मानती है कि एक व्यक्ति के पास एक उपयुक्त व्यावसायिक शिक्षा और उपयुक्त विशेषज्ञता है, जो संबंधित क्षेत्र या मुद्दे में व्यक्ति की क्षमता को निर्धारित करती है।

उपरोक्त सभी उदाहरण सैन्य संगठन के नौकरशाहीकरण की गवाही देते हैं, जहां इसके लक्ष्यों, कानून में निर्धारित और इसके कामकाज की वास्तविकता के बीच एक महत्वपूर्ण विसंगति उत्पन्न हुई है। एक सैन्य संगठन का नौकरशाहीकरण संगठन के नेतृत्व के लिए उत्पन्न होने वाले लक्ष्यों के लिए इसके निर्माण के लक्ष्यों के प्रतिस्थापन की विशिष्ट अभिव्यक्तियों में से एक है, जिसके कारण सैन्य संगठन अपने लिए काम करना शुरू कर देता है, इसके लिए कार्यों की अनदेखी करता है जिस समाधान से इसे बनाया गया था। ऐसी स्थितियों में, नेतृत्व सेना के वास्तविक जीवन से अनिवार्य रूप से अलग-थलग हो जाता है, इसमें मामलों की वास्तविक स्थिति का बहुत कम विचार होता है, और इसलिए एक सही कार्मिक नीति विकसित करने और उद्देश्यपूर्ण रूप से कार्य करने में सक्षम नहीं होता है इसके साथ, अक्सर करना, अगर मनमानी नहीं, तो प्रभावी प्रबंधन नहीं।

इसलिए, उदाहरण के लिए, रूसी संघ के सशस्त्र बलों में अनुबंध के तहत सैन्य सेवा से गुजरने वाले सैनिकों के प्रमाणन के आयोजन और संचालन की प्रक्रिया के खंड 7 के विश्लेषण से, और सशस्त्र बलों में शारीरिक प्रशिक्षण पर मैनुअल के खंड 12। उनके रिश्ते में रूसी संघ, यह इस प्रकार है कि एक सैनिक जिसने शारीरिक फिटनेस का सकारात्मक मूल्यांकन नहीं किया है, सैन्य सेवा पर अनुबंध की शर्तों को पूरा न करने के लिए सैन्य सेवा से जल्दी बर्खास्त किया जा सकता है (पैरा 2 के उप-अनुच्छेद "सी") संघीय कानून के अनुच्छेद 51 के "सैन्य कर्तव्य और सैन्य सेवा पर")। बेशक, ये आदेश स्पष्ट रूप से खराब शारीरिक फिटनेस के लिए सैनिकों की बर्खास्तगी को निर्धारित नहीं करते हैं, लेकिन कमांडरों और उन पर निर्भर सत्यापन आयोगों के लिए कार्रवाई की दिशा दिखाई जाती है, और व्यवहार में ऐसी बर्खास्तगी होती है। लेखक निर्देश के अन्य विषयों पर निर्देश (शारीरिक प्रशिक्षण) के विषयों में से एक का दोहरा मानक और कृत्रिम अतिशयोक्ति देखता है, क्योंकि कोई अन्य मैनुअल (न तो आरसीबीजेड के लिए, न ही अग्नि प्रशिक्षण, आदि के लिए) उन सैनिकों को उनकी बर्खास्तगी के लिए प्रमाणन आयोगों को प्रस्तुत करने की अनुशंसा करता है जो इन विषयों में अच्छा प्रदर्शन नहीं कर रहे हैं। लेकिन रूसी सैन्य विभाग के शारीरिक प्रशिक्षण और खेल विभाग के प्रमुख के अनुसार, कर्नल अलेक्जेंडर शेपेलेव, दिनांक 30 जून, 2009, रक्षा मंत्रालय का इरादा उन सैनिकों को आग लगाने का है जो शारीरिक प्रशिक्षण में परीक्षण पास नहीं करते हैं।

लेखक शारीरिक प्रशिक्षण को पूरी तरह से बंद करने और इस विषय में परीक्षण नहीं करने का आह्वान बिल्कुल नहीं करता है। वास्तव में, ऊपर दिखाए गए दृष्टिकोण के साथ, व्यवहार में, शारीरिक प्रशिक्षण विफलताओं को भी निकाल दिया जाता है, हथियारों और उपकरणों में अनुकरणीय कार्य, यूनिट प्रबंधक जिनके पास अपनी स्थिति में उच्च स्तर का ज्ञान है। रूसी संघ के सशस्त्र बलों की संख्या में कमी और उनके आवास प्रावधान के साथ मामलों की कठिन स्थिति के युग में, एक नकारात्मक खंड के तहत 20 साल की सैन्य सेवा के बिना एक सैनिक की बर्खास्तगी ने उसके आवास प्रावधान के मुद्दे को हटा दिया। सैन्य विभाग से और उसके लिए फायदेमंद था।

मुझे लगता है कि एमआई कुतुज़ोव, अपनी विकलांगता और अधिक वजन के साथ, शारीरिक प्रशिक्षण में परीक्षण पास नहीं कर पाते और सशस्त्र बलों के नए रूप में फिट नहीं होने के कारण बर्खास्त कर दिए जाते। एक सैनिक के शारीरिक प्रशिक्षण का स्तर अपने आप में एक अंत नहीं है, बल्कि एक कार्य को सफलतापूर्वक पूरा करने का एक तरीका है, जो मुख्य रूप से नौकरी के कर्तव्यों से प्राप्त होता है। वैसे, सैन्य पदों पर कर्तव्यों के प्रदर्शन के लिए आवश्यक सैन्य कर्मियों के पेशेवर ज्ञान और कौशल के लिए योग्यता आवश्यकताओं में उनकी शारीरिक फिटनेस के स्तर के लिए आवश्यकताएं नहीं हैं।

इस लेख को सारांशित करते हुए, मेरा मानना ​​​​है कि सैनिकों की दैनिक गतिविधियों को व्यवस्थित करने और संशोधित करने के लिए दृष्टिकोण को बदलने की आवश्यकता है, उन उपायों को बाहर करना जो इकाइयों और सबयूनिट्स की लड़ाकू तत्परता में वृद्धि नहीं करते हैं, और कभी-कभी बस विचलित होते हैं कर्मियों को अपने कार्यात्मक कर्तव्यों का पालन करने से (क्षेत्रों की सफाई, खाई खोदना, परिसर की मरम्मत, आदि। इसके अलावा, विभिन्न श्रेणियों के सैनिकों का आकलन करते समय मानक रूप से अतिरिक्त भेद स्थापित करना आवश्यक है। यह अस्वीकार्य है जब प्लाटून कमांडर पर समान आवश्यकताएं लगाई जाती हैं। और आरएफ सशस्त्र बलों के जनरल स्टाफ के वरिष्ठ अधिकारी वितरण के लिए सैन्य प्रशिक्षण विषयों की सूची और उनके मूल्यांकन के लिए मानदंड के संदर्भ में।

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सशस्त्र बलों में, 21 अप्रैल, 2009 को रूसी रक्षा मंत्रालय संख्या 200 के आदेश द्वारा अनुमोदित शारीरिक प्रशिक्षण पर मैनुअल के अनुसार, आयु समूहों को छोड़कर सभी सैनिकों को प्रकार के आधार पर तीन और श्रेणियों में विभाजित किया गया है। या सैन्य स्थिति की बारीकियों को ध्यान में रखे बिना सैनिकों का प्रकार। रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के आंतरिक सैनिकों में भी ऐसा कोई अंतर नहीं है।

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कार्मिक सेवा प्रतिस्थापन स्थिति

शारीरिक बल, विशेष साधनों और आग्नेयास्त्रों के संभावित उपयोग से जुड़ी स्थितियों सहित, आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन के लिए आवश्यक उनके पेशेवर ज्ञान और कौशल में सुधार के लिए कर्मचारियों की सेवा के स्थान पर व्यावसायिक सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण किया जाता है, और निम्नलिखित प्रकार शामिल हैं:

1. कानूनी प्रशिक्षण।

2. सेवा प्रशिक्षण।

3. आग्नेयास्त्रों का प्रशिक्षण।

4. शारीरिक फिटनेस।

व्यावसायिक सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण का संगठनात्मक और पद्धतिगत समर्थन, इसके राज्य की निगरानी परिचालन और सेवा गतिविधियों के क्षेत्रों में कानूनी (कानूनी) और अन्य विभागों के साथ कार्मिक विभागों द्वारा की जाती है।

व्यावसायिक सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के निकायों, संगठनों और उपखंडों में आयोजित और किया जाता है। प्रबंधकों (प्रमुखों) के लिए पेशेवर सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण पर कक्षाएं अलग से आयोजित की जा सकती हैं।

कानूनी प्रशिक्षण कक्षाओं में, रूसी संघ का संविधान, आंतरिक मामलों के निकायों, रूसी संघ के विधायी और अन्य नियामक कानूनी कृत्यों, रूसी संघ के घटक संस्थाओं की गतिविधियों से संबंधित अंतरराष्ट्रीय कानून के आम तौर पर मान्यता प्राप्त सिद्धांतों और मानदंडों के क्षेत्र में आंतरिक मामलों, संबंधित क्षेत्रों में रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के नियामक कानूनी कृत्यों का तुरंत अध्ययन किया जाता है -सेवा गतिविधियों।

कानूनी प्रशिक्षण का पद्धतिगत समर्थन रूसी संघ के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के संविदात्मक और कानूनी विभाग, रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के निकायों, संगठनों और विभागों के कानूनी (कानूनी) विभागों द्वारा किया जाता है।

आधिकारिक प्रशिक्षण पर कक्षा में, रूसी संघ के कानून और अन्य नियामक कानूनी कृत्यों के कार्यान्वयन से संबंधित मुद्दे, कर्मचारियों की व्यक्तिगत सुरक्षा के उपाय जब वे परिचालन और आधिकारिक कार्य करते हैं, साथ ही साथ की गतिविधियों से संबंधित अन्य मुद्दे आंतरिक मामलों के निकायों, उनके व्यावहारिक अनुप्रयोग के आधार पर, अध्ययन किया जाता है।

परिचालन और सेवा गतिविधियों के क्षेत्रों में सेवा प्रशिक्षण का पद्धतिगत समर्थन रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के केंद्रीय तंत्र के संबंधित विभागों, गणराज्यों के लिए आंतरिक मामलों के मंत्रालयों, मुख्य निदेशालयों (निदेशालयों) द्वारा किया जाता है। रूसी संघ के अन्य घटक संस्थाओं के लिए रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय, संघीय जिलों के लिए रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के परिवहन विभाग, परिवहन में रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के पूर्वी साइबेरियाई, ट्रांसबाइकल रैखिक प्रशासन।

अग्नि प्रशिक्षण कक्षाओं में, आग्नेयास्त्रों को संभालने में व्यावहारिक कौशल का गठन और अभ्यास किया जाता है, परिचालन और सेवा गतिविधियों के दौरान हथियारों का उपयोग करने की रणनीति, हथियारों को संभालने के दौरान सुरक्षा उपाय, इसका भौतिक हिस्सा, संबंधित कर्मचारियों की मृत्यु और चोट के मामलों को रोकने के मुद्दे। आग्नेयास्त्रों के साथ अयोग्य संचालन का अध्ययन किया जाता है।

शारीरिक प्रशिक्षण कक्षाओं में, रोजमर्रा की गतिविधियों में आवश्यक मोटर गुण और कौशल और चरम स्थितियों में, व्यक्तिगत सुरक्षा के व्यावहारिक कौशल और संघर्ष की लड़ाकू तकनीकों का उपयोग (व्यक्तिगत शरीर कवच, गर्मी (सर्दियों) कपड़ों सहित, शारीरिक और की पृष्ठभूमि के खिलाफ) मानसिक तनाव) विशेष साधनों और सेवा हथियारों का उपयोग करके सक्रिय रूप से विरोधियों का विरोध करने के साथ शक्ति मार्शल आर्ट की वास्तविक स्थितियों के जितना संभव हो सके।

कक्षाओं का संगठन और संचालन, नियंत्रण मानकों और अभ्यासों की एक सूची, अग्नि प्रशिक्षण के स्तर का आकलन और कर्मचारियों की शारीरिक फिटनेस आंतरिक मामलों के निकायों में आग और शारीरिक प्रशिक्षण के आयोजन के निर्देशों द्वारा निर्धारित की जाती है।

पेशेवर सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण की प्रणाली में कक्षा में:

1. कर्मचारियों के व्यावसायिक ज्ञान और कौशल में शारीरिक बल, विशेष साधनों और आग्नेयास्त्रों के उपयोग से जुड़ी स्थितियों में कार्रवाई के लिए उनकी विशेष तैयारी में सुधार होता है।

2. नेविगेशन सिस्टम के उपयोग सहित स्थलाकृति के मुद्दों का अध्ययन डिवीजनों की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए परिचालन और सेवा कार्यों को करने के लिए आवश्यक सीमा तक किया जाता है; इंजीनियरिंग प्रशिक्षण; अपराधों, प्रशासनिक अपराधों और दुर्घटनाओं से पीड़ित व्यक्तियों के साथ-साथ असहाय अवस्था में या अपने जीवन और स्वास्थ्य के लिए खतरनाक स्थिति में रहने वाले व्यक्तियों को प्राथमिक चिकित्सा का प्रावधान; रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के DGSK के जुटाव प्रशिक्षण के संगठन के लिए विभाग द्वारा विकसित विषय के अनुसार युद्ध की स्थिति में काम पर स्थानांतरण और स्थानांतरण की सीधी तैयारी में कर्मचारियों के कार्यों का क्रम; और नागरिक सुरक्षा में प्रशिक्षण नागरिक सुरक्षा के क्षेत्र में जनसंख्या के लिए प्रशिक्षण के संगठन पर विनियमों के अनुसार आयोजित किया जाता है।

गर्मियों (सर्दियों) की वर्दी में स्विच करते समय ड्रिल निरीक्षण के दौरान, सार्वजनिक व्यवस्था की सुरक्षा के लिए पुलिस टुकड़ियों के खुले शहर (गैरीसन) तलाक, पेशेवर सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण की प्रणाली में व्यवसाय, पहनने के नियमों का पालन स्थापित वर्दी और उपकरणों की वस्तुओं की जाँच की जाती है। , साथ ही साथ ड्रिल तकनीकों का अभ्यास भी किया जाता है।

पेशेवर सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण पर कक्षाएं एक स्थायी संगोष्ठी, व्याख्यान, व्यावहारिक प्रशिक्षण (सेवा में शामिल होने से पहले प्रशिक्षण, प्रशिक्षण, परिचालन और सेवा गतिविधियों की मॉडलिंग स्थितियों, प्रशिक्षण सत्र, कार्यप्रणाली और प्रदर्शन कक्षाओं) के रूप में की जाती हैं।

कर्मचारियों की व्यावसायिक सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण साप्ताहिक रूप से कार्यालय समय के दौरान (कार्यालय समय की सामान्य अवधि के भीतर) आयोजित किया जाता है। रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के निकायों, संगठनों और उपखंडों के उपखंडों में, जिनके कर्मचारी सेवा की एक शिफ्ट मोड में काम करते हैं, पेशेवर सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण की प्रणाली में प्रशिक्षण सेवा समय की सामान्य अवधि के बाहर आयोजित किया जा सकता है निर्धारित तरीके से उचित मुआवजे का प्रावधान।

कर्मचारी मौसम के अनुसार अपने दैनिक कपड़ों में पेशेवर सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण पर कक्षाओं में आते हैं (विशेष तकनीकी घटनाओं और परिचालन खोज इकाइयों के कर्मचारियों के अपवाद के साथ)। ड्रेस कोड कक्षाओं का संचालन करने वाले व्यक्तियों द्वारा स्थापित किया जाता है।

पेशेवर सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण पर कक्षाएं फरवरी में रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के निकायों, संगठनों और उपखंडों में शुरू होती हैं, और रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के शैक्षणिक संस्थानों में - एक साथ शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत के साथ। पेशेवर सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण के प्रकारों में कक्षाएं पूरे वर्ष जारी रहती हैं और प्रशिक्षण के एक ही दिन के मोड में आयोजित की जा सकती हैं।

पेशेवर सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण पर कक्षाएं आयोजित करने के लिए, रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के निकाय, संगठन और प्रभाग के प्रमुख (प्रमुख) एक आदेश जारी करते हैं जिसमें:

1. पिछले शैक्षणिक वर्ष में प्रशिक्षण कर्मचारियों के परिणामों, प्रशिक्षण में हुई कमियों और उन्हें खत्म करने के तरीकों के संक्षिप्त विश्लेषण को दर्शाता है।

2. नए शैक्षणिक वर्ष के लिए कार्य अपराध के खिलाफ लड़ाई के प्राथमिकता वाले क्षेत्रों, कर्मियों के पेशेवर प्रशिक्षण के स्तर और क्षेत्र में परिचालन स्थिति के आधार पर निर्धारित किए जाते हैं।

3. पेशेवर सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण के प्रकारों में कक्षाओं के लिए सप्ताह (महीने) के दिन शैक्षणिक वर्ष के लिए घंटों की अनुमानित गणना के अनुसार स्थापित किए जाते हैं (कानूनी प्रशिक्षण के लिए - कम से कम 30 घंटे, सेवा प्रशिक्षण के लिए - कम से कम 30 घंटे, गोलाबारी प्रशिक्षण के लिए - कम से कम 20 घंटे, शारीरिक प्रशिक्षण के लिए - कम से कम 100 घंटे), प्रशिक्षण समूहों की संख्या और संरचना, उनके नेता।

पेशेवर सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण पर कक्षाएं आयोजित करने और संचालित करने के लिए, नौकरी की श्रेणियों और कर्मचारियों की विशेषज्ञता को ध्यान में रखते हुए प्रशिक्षण समूह बनाए जाते हैं। अध्ययन समूहों के प्रमुख रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के निकायों, संगठनों और विभागों के विभागों के प्रमुखों (प्रमुखों) में से नियुक्त किए जाते हैं।

स्थायी सेमिनार सहित, रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के निकायों, संगठनों और उपखंडों के नेताओं (प्रमुखों) की व्यावसायिक सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण किया जाता है। स्थायी संगोष्ठियों की गतिविधियों के लिए संगठनात्मक और पद्धतिगत समर्थन रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के केंद्रीय कार्यालय - रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के DGSK, अन्य निकायों, संगठनों और आंतरिक मामलों के मंत्रालय के विभागों में किया जाता है। रूस - संबंधित कार्मिक प्रभागों द्वारा।

रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के केंद्रीय कार्यालय में एक स्थायी संगोष्ठी का प्रमुख रूसी संघ के आंतरिक मामलों के मंत्री द्वारा नियुक्त किया जाता है। रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के अन्य निकायों, संगठनों और प्रभागों में, स्थायी संगोष्ठियों का नेतृत्व रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के निकायों, संगठनों और प्रभागों के प्रमुख (प्रमुख) करते हैं।

परिवहन में रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के पूर्वी साइबेरियाई और ट्रांस-बाइकाल रैखिक विभागों के अपवाद के साथ, परिवहन में रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के रैखिक विभागों के प्रमुखों की व्यावसायिक सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण का संचालन करना, और क्षेत्रीय क्षेत्रीय स्तर पर रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के निकायों, अन्य बातों के अलावा, गणराज्यों के लिए आंतरिक मामलों के मंत्रालयों में शैक्षिक और पद्धति संबंधी बैठकों में, रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के मुख्य निदेशालयों (निदेशालयों) के लिए किया जाता है। रूसी संघ के अन्य घटक निकाय, संघीय जिलों के लिए रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के परिवहन के लिए निदेशालय, परिवहन के लिए रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के पूर्वी साइबेरियाई, ट्रांसबाइकल रैखिक निदेशालय। कर्मचारियों के प्रमुखों द्वारा संगठनात्मक और पद्धतिगत समर्थन किया जाता है।

सबसे महत्वपूर्ण विषयों का अध्ययन करने के लिए, कर्मचारियों की कुछ नौकरी श्रेणियों के लिए प्रशिक्षण और कार्यप्रणाली शुल्क लिया जा सकता है। परिचालन और सेवा गतिविधियों के क्षेत्रों में संगठनात्मक और पद्धतिगत समर्थन जिला, अंतर-क्षेत्रीय और क्षेत्रीय स्तरों पर रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के क्षेत्रीय निकायों के संबंधित उपखंडों द्वारा किया जाता है।

परिचालन और आधिकारिक गतिविधियों के क्षेत्रों में कानूनी और आधिकारिक प्रशिक्षण पर विषयों की एक सांकेतिक सूची सालाना विकसित और भेजी जाती है:

1. रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के केंद्रीय कार्यालय के उपखंड, रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के निकायों, संगठनों और उपखंडों के लिए - 1 नवंबर तक, कानूनी, आधिकारिक प्रशिक्षण के लिए विषयों और नियंत्रण परीक्षणों की एक साथ प्रस्तुति के साथ रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के डीजीएसके।

2. गणराज्यों के लिए आंतरिक मामलों के मंत्रालय, रूसी संघ के अन्य घटक संस्थाओं के लिए रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के मुख्य निदेशालय (निदेशालय), संघीय जिलों के लिए रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के परिवहन के लिए निदेशालय, पूर्वी साइबेरियाई, रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के ट्रांसबाइकल रैखिक निदेशालय क्षेत्रीय स्तर पर रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के परिवहन और क्षेत्रीय निकायों के लिए रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के रैखिक निदेशालयों के लिए परिवहन के लिए - 1 दिसंबर के बाद कर्मचारियों की विभिन्न नौकरी श्रेणियों द्वारा आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए विषयों की सूची को स्पष्ट करना और पूरक करना, किसी विशेष क्षेत्र में अपराध का मुकाबला करने के प्राथमिकता वाले क्षेत्र।

अध्ययन समूहों के नेता, अनुशंसित विषयों को ध्यान में रखते हुए, किसी विशेष क्षेत्र में किए गए परिचालन और सेवा कार्यों की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए, एक तिमाही के लिए अध्ययन समूह के लिए पेशेवर सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण के लिए एक समय सारिणी तैयार करते हैं (शैक्षिक संस्थानों में - एक अकादमिक सेमेस्टर के लिए) परिशिष्ट संख्या 4 के अनुसार। पेशेवर सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण के लिए समय सारिणी रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के निकायों, संगठनों और प्रभागों के प्रमुखों (प्रमुखों) द्वारा अनुमोदित है या उनके कर्तव्यों को निर्देशित करने के लिए जिम्मेदार है। कर्मचारियों की आधिकारिक गतिविधियाँ जो प्रशिक्षण समूहों का हिस्सा हैं।

रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के निकायों, संगठनों और प्रभागों के प्रमुख (प्रमुख), अधीनस्थ कर्मचारियों के आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन की बारीकियों के साथ-साथ हल किए जाने वाले कार्यों के परिसर और तैयारियों के स्तर पर निर्भर करते हैं। कर्मचारियों के पेशेवर ज्ञान और कौशल के अधिग्रहण की गुणवत्ता पर प्रतिकूल प्रभाव डाले बिना प्रशिक्षण सत्रों के विषय पर अध्ययन किए गए मुद्दों के बीच अध्ययन के समय को फिर से आवंटित करने का अधिकार है।

कक्षाओं का संचालन करते समय उन विषयों का उपयोग करना मना है जो इकाई की परिचालन और सेवा गतिविधियों की बारीकियों के अनुरूप नहीं हैं।

शैक्षिक समूहों के नेता कर्मचारियों के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण का आयोजन और प्रदान करते हैं, व्यक्तिगत रूप से पेशेवर सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण के प्रकार में कक्षाएं संचालित करते हैं, कक्षाओं में उपस्थिति की निगरानी करते हैं, कर्मचारियों के पेशेवर ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के स्तर की जांच करते हैं, योजना बनाए रखते हैं, लेखांकन और पेशेवर सेवा और शारीरिक तैयारी के प्रकार द्वारा रिपोर्टिंग प्रलेखन।

रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के निकायों, संगठनों और विभागों के प्रमुख (प्रमुख), डिवीजनों की गतिविधियों के लिए जिम्मेदार उनके प्रतिनिधि, कर्मचारियों के लिए प्रशिक्षण के संगठन की निगरानी करते हैं, कक्षाओं के संचालन में भाग लेते हैं, हर छह में कम से कम एक बार विचार करें। परिचालन बैठकों में महीने पेशेवर सेवा की स्थिति और व्यक्तिगत संरचना के शारीरिक प्रशिक्षण का मुद्दा, उनके परिचालन और सेवा गतिविधियों के संकेतकों के साथ, पेशेवर की स्थिति के लिए अधीनस्थ इकाई (प्रशिक्षण समूह) के प्रमुख (प्रमुख) का आकलन करते हैं। कर्मियों की तैयारी, प्रशिक्षण और सामग्री आधार, इसके उपकरण और उपकरण विकसित करने के उपाय करना।

पेशेवर सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण पर कक्षाएं संचालित करने के लिए, अध्ययन किए जा रहे विषय की बारीकियों के आधार पर, उपयुक्त योग्यता के कर्मचारियों को शामिल करना आवश्यक है, जिसमें उच्च इकाइयों के प्रबंधन और निरीक्षक, शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षण कर्मचारी, कानून के विशेषज्ञ शामिल हैं। प्रवर्तन एजेंसियां, और अन्य संघीय कार्यकारी निकाय ...

व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रभाग, और उनकी अनुपस्थिति में, कार्मिक विभाग, रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के निकायों, संगठनों और प्रभागों के इच्छुक विभागों के साथ, कर्मचारियों के लिए उनके परिचालन और आधिकारिक गतिविधियों के निर्देशों के अनुसार प्रशिक्षण के संगठन की निगरानी करते हैं, पेशेवर आधिकारिक और शारीरिक प्रशिक्षण पर योजना, लेखांकन और रिपोर्टिंग प्रलेखन बनाए रखना, निर्धारित तरीके से और उनकी क्षमता के भीतर, रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के निकायों, संगठनों और विभागों की गतिविधियों के निरीक्षण, नियंत्रण और लक्षित ऑडिट में भाग लेना। , साथ ही कर्मचारियों की पेशेवर तैयारी के स्तर को निर्धारित करने के लिए अंतिम कक्षाओं के आयोजन और संचालन में, स्थायी ले जाने और भंडारण सहित कर्मियों को आग्नेयास्त्र जारी करने (सुरक्षित) करने के लिए आयोगों के काम में भाग लेते हैं।

कर्मचारियों की पेशेवर तैयारियों के स्तर की जाँच की जाती है:

1. शैक्षणिक वर्ष के दौरान प्रशिक्षण सत्रों में कर्मचारियों को प्रशिक्षण देते समय, सेवा में शामिल होने से पहले सिम्युलेटर और ब्रीफिंग पर उनके पूछताछ (परीक्षण) के दौरान।

2. अपने स्टाफ की जाँच के दौरान रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के निकायों, संगठनों और प्रभागों की गतिविधियों का निरीक्षण, नियंत्रण और लक्ष्यीकरण करते समय।

3. शैक्षणिक वर्ष के अंत में कर्मचारियों की पेशेवर तैयारी के स्तर को निर्धारित करने के लिए अंतिम कक्षाओं का संचालन करते समय।

रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के निकायों, संगठनों और विभागों की गतिविधियों का निरीक्षण, नियंत्रण और लक्षित निरीक्षण करते समय, उनके कर्मचारियों के निरीक्षण के दौरान, कर्मचारियों की पेशेवर सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण की स्थिति की जाँच बिना किसी असफलता के की जाती है। परिचालन और सेवा गतिविधियों के संबंधित क्षेत्रों में रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के निकायों, संगठनों और विभागों के विभागों के प्रतिनिधियों द्वारा कानूनी और सेवा प्रशिक्षण का मूल्यांकन किया जाता है।

निरीक्षण, नियंत्रण और लक्ष्य जाँच के दौरान कर्मचारियों की पेशेवर तैयारी के स्तर की जाँच करना, अंतिम कक्षाएं आयोजित करना शारीरिक बल, विशेष साधनों और आग्नेयास्त्रों के उपयोग से जुड़ी स्थितियों में कार्य करने के लिए उनकी पेशेवर उपयुक्तता की जाँच है।

रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के शैक्षणिक संस्थानों में कानूनी और आधिकारिक प्रशिक्षण पर निरीक्षण (नियंत्रण जांच) करते समय, व्यावसायिक प्रशिक्षण केंद्रों, स्थायी कर्मचारियों में से कम से कम 50% कर्मचारियों की जाँच की जाती है, साथ ही कम से कम 50% कैडेटों की भी जाँच की जाती है। (श्रोता) रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के उच्च व्यावसायिक शिक्षा के एक शैक्षणिक संस्थान के तीसरे से पांचवें पाठ्यक्रम के साथ, प्रारंभिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण केंद्र में प्रशिक्षण पूरा करने वाले प्रशिक्षण समूहों (प्लाटून) में कम से कम 50% प्रशिक्षु। रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के अन्य निकायों, संगठनों और विभागों में, कर्मचारियों के पेरोल का कम से कम 30% परीक्षण के अधीन है।

आग और शारीरिक प्रशिक्षण के निरीक्षण में कर्मचारियों की भागीदारी का प्रतिशत आंतरिक मामलों के निकायों में आग और शारीरिक प्रशिक्षण के आयोजन के निर्देशों द्वारा निर्धारित किया जाता है।

नियंत्रण जांच के दौरान, रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के निकायों, संगठनों और उपखंडों में कर्मचारियों की पेशेवर सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण की जाँच की जाती है, जिन्होंने निरीक्षण के दौरान पेशेवर सेवा और सामान्य रूप से या व्यक्तिगत प्रकार में शारीरिक प्रशिक्षण में असंतोषजनक अंक प्राप्त किए। .

पेशेवर सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण के संगठन के लक्षित निरीक्षण, रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के निकायों, संगठनों और विभागों की कार्य योजनाओं के अनुसार शैक्षणिक वर्ष के दौरान व्यावहारिक और पद्धतिगत सहायता का प्रावधान भी किया जाता है। आवश्यकतानुसार।

पेशेवर सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण के प्रकारों द्वारा पेशेवर ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के अनिवार्य परीक्षण के साथ कर्मचारियों की पेशेवर तैयारी के स्तर को निर्धारित करने के लिए शैक्षणिक वर्ष अंतिम कक्षाओं के साथ समाप्त होता है।

रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के निकायों, संगठनों और विभागों के आयोगों द्वारा अंतिम कक्षाएं प्रत्येक वर्ष की चौथी तिमाही में (रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के शैक्षणिक संस्थानों में - शैक्षणिक वर्ष के अंत में) आयोजित की जाती हैं और हैं अनिवार्य। अंतिम सत्र के दौरान, प्रारंभिक प्रशिक्षण पूरा करने वाले 100% कर्मचारियों का सत्यापन किया जाना है।

रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के केंद्रीय तंत्र के डिवीजनों के उप प्रमुखों के लिए अंतिम कक्षाएं, रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के अन्य निकायों, संगठनों और डिवीजनों के प्रमुखों (प्रमुखों) का आयोजन और संचालन मंत्रालय के डीजीएसके द्वारा किया जाता है। वर्ष के लिए आंतरिक मामलों के निकायों की परिचालन और आधिकारिक गतिविधियों को संक्षेप में प्रस्तुत करने के लिए रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के कॉलेजियम की अवधि के दौरान रूस के आंतरिक मामले।

कर्मचारियों के पेशेवर प्रशिक्षण के स्तर को निर्धारित करने के लिए आयोग बनाए जाते हैं।

कर्मचारियों की पेशेवर तैयारी के स्तर को निर्धारित करने के लिए अंतिम पाठ शारीरिक बल, विशेष साधनों और आग्नेयास्त्रों के उपयोग से जुड़ी स्थितियों में कार्यों के लिए उनकी पेशेवर उपयुक्तता का परीक्षण है। रूसी संघ के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित रूसी संघ के आंतरिक मामलों के निकायों के कर्मचारियों को योग्यता रैंक प्रदान करने की प्रक्रिया पर निर्देश के अनुसार योग्यता रैंक प्रदान करते समय अंतिम पाठों के परिणामों को ध्यान में रखा जाता है। जनवरी 10, 2012 एन 1।

प्रत्येक श्रेणी के कर्मचारियों के लिए पेशेवर सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण के प्रकार द्वारा पेशेवर ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का स्तर निर्धारित किया जाता है:

1. कानूनी प्रशिक्षण पर - नियंत्रण परीक्षणों पर (कम से कम बीस प्रश्न), जिसमें रूसी संघ के संविधान के प्रावधान, आंतरिक मामलों के क्षेत्र में रूसी संघ के विधायी और अन्य नियामक कानूनी कार्य, मंत्रालय के नियामक कानूनी कार्य शामिल हैं। रूस के आंतरिक मामलों की उनकी परिचालन और आधिकारिक गतिविधियों को विनियमित करने, कानूनी स्थितियों (कार्यों) का व्यावहारिक समाधान।

2. सेवा प्रशिक्षण द्वारा - नियंत्रण परीक्षण (कम से कम बीस प्रश्न) द्वारा, जो दो या तीन परिचयात्मक कार्यों के समाधान सहित आधिकारिक कर्तव्यों को पूरा करने के लिए कर्मचारी के लिए आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के स्तर को निर्धारित करते हैं। कर्मचारियों की परिचालन और सेवा गतिविधियों की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए, परिचयात्मक कार्यों में शामिल हैं, अन्य बातों के अलावा, औपचारिक रूपों की तैयारी (भरने) में व्यावहारिक मुद्दे, घटना स्थल पर कार्रवाई के लिए एल्गोरिथ्म, विशेष का उपयोग और अपराधों के प्रकटीकरण और जांच में फोरेंसिक तकनीक।

3. अग्नि प्रशिक्षण पर - नियंत्रण परीक्षणों (कम से कम बीस प्रश्न) पर, हथियारों के उपयोग के लिए कानूनी आधार सहित और एक सशस्त्र कर्मचारी की व्यक्तिगत सुरक्षा सुनिश्चित करना, शूटिंग नियम, आग्नेयास्त्रों की सामग्री और सामरिक और तकनीकी विशेषताओं, गोला-बारूद (हाथ) विखंडन हथगोले), उन्हें संभालते समय सुरक्षा उपाय, शूटिंग में देरी और उन्हें खत्म करने के तरीके, साथ ही अग्नि प्रशिक्षण और नियंत्रण अभ्यास के मानकों में से एक का व्यावहारिक कार्यान्वयन।

4. शारीरिक फिटनेस के संदर्भ में - संघर्ष की लड़ाकू तकनीकों की महारत के स्तर के साथ-साथ नियंत्रण मानकों को पूरा करने के परिणामों के अनुसार।

कानूनी प्रशिक्षण के लिए परीक्षण आंतरिक मामलों के क्षेत्र में रूसी संघ के संविधान, रूसी संघ के विधायी और अन्य नियामक कानूनी कृत्यों के ज्ञान का परीक्षण है।

गोलाबारी प्रशिक्षण के लिए जिला, अंतर-क्षेत्रीय और क्षेत्रीय स्तरों पर रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के क्षेत्रीय निकायों के संबंधित उपखंडों द्वारा कर्मचारियों की परिचालन और सेवा गतिविधियों की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए कानूनी और सेवा प्रशिक्षण के लिए नियंत्रण परीक्षण विकसित किए जाते हैं। - व्यावसायिक प्रशिक्षण अनुमंडलों द्वारा एवं एक दिसम्बर तक उन्हें अधीनस्थ अनुमंडलों में भेज दिया जाता है।

जब रूसी संघ के कानून और परिचालन और सेवा गतिविधियों की दिशा को नियंत्रित करने वाले रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के नियामक कानूनी कृत्यों को बदल दिया जाता है, तो नियंत्रण परीक्षण समायोजित किए जाते हैं।

प्रशिक्षण के परिणाम और कर्मचारियों की तैयारी के स्तर को कक्षाओं की उपस्थिति और पेशेवर सेवा और शारीरिक प्रशिक्षण में प्रगति के रजिस्टर में दर्ज किया जाता है।

मौद्रिक भत्ता

खाद्य आपूर्ति

वस्त्र समर्थन

चिकित्सा सहायता

8. रूसी संघ के सशस्त्र बलों में सैन्य सेवा की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए कमांडर की गतिविधियाँ

9. बैरकों में नियुक्त सैन्य कर्मियों का आवास। बैरकों और आवास स्टॉक का रखरखाव और संचालन, अग्नि सुरक्षा

अध्याय 3. आंतरिक, गार्ड, गैरीसन और लड़ाकू सेवाओं का संगठन

§ 1. आंतरिक सेवा का संगठन

आंतरिक सेवा की स्थिति की निगरानी के लिए कमांडर और सैन्य इकाई के मुख्यालय का कार्य

नियत क्षेत्र का रखरखाव

दैनिक पोशाक

चेकपॉइंट उपकरण

कंपनी कर्तव्य अधिकारी

कर्मियों की धुलाई का संगठन

एक सैन्य इकाई में कार्मिक पंजीकरण, सबयूनिट

§ 2. गार्ड ड्यूटी का संगठन

गार्ड का चयन और तैयारी11

गार्डरूम, पोस्ट के उपकरण की विशेषताएं

गार्ड 15 . पर आंतरिक आदेश

पहरे पर हथियारों और गोला-बारूद की सुरक्षा सुनिश्चित करना

एक सैन्य इकाई के युद्ध बैनर की सुरक्षा की विशेषताएं

सुरक्षा के तकनीकी साधनों के उपयोग के साथ गार्ड सेवा

रक्षक कुत्तों द्वारा वस्तुओं की सुरक्षा

सैन्य कार्गो के साथ परिवहन की सुरक्षा और अनुरक्षण के लिए संगठन की विशेषताएं और गार्ड ड्यूटी का प्रदर्शन

सैन्य कार्गो की सुरक्षा और अनुरक्षण का संगठन

सामग्री और घरेलू और चिकित्सा सहायता

संगठन पर नियंत्रण और गार्ड ड्यूटी का प्रदर्शन

3. लड़ाकू कर्तव्य का संगठन (लड़ाकू सेवा) 36

लड़ाकू कर्तव्य के लिए कर्मियों का प्रशिक्षण

कॉम्बैट ड्यूटी (लड़ाकू सेवा) 38

4. गैरीसन सेवा का संगठन

गैरीसन सेवा के प्रशिक्षण और संचालन के संगठन की विशेषताएं

गैरीसन सैन्य ऑटोमोबाइल निरीक्षण

अध्याय 4. कमांडरों की प्रबंधन गतिविधियाँ

§ 1. नेतृत्व के लिए सामान्य तैयारी

विभिन्न प्रकार की संगठनात्मक संरचनाओं के लाभ और हानि

§ 2. कमांडर का प्रबंधकीय संचार

"मुश्किल" लोगों से निपटने के कुछ सामान्य सिद्धांत

3. संघर्षों की रोकथाम और समाधान

§ 4. कमांडर की प्रबंधन गतिविधियों का सार और सामग्री

5. इकाई में प्रबंधन का संगठन (उपखंड)

6. अधीनस्थों की गतिविधियों का प्रबंधन

7. भाग में नियोजन की सामग्री भाग में नियोजन के संगठन के लिए आवश्यकताएँ

लड़ाकू प्रशिक्षण योजना दस्तावेज

बटालियन और कंपनी की योजना

अध्याय 5. कार्मिक गतिविधियों में कमांडरों की शक्तियां

1. सैन्य सेवा के लिए अनुबंध समाप्त करते समय कमांडरों की गतिविधियां

एक अनुबंध के तहत सैन्य सेवा के लिए भर्ती द्वारा सैन्य सेवा करने वाले नागरिकों और सैन्य कर्मियों को आकर्षित करने का संगठन

अनुबंध के समापन के लिए व्यवस्था

2. कमांडरों के लिए कार्यों का एक सेट जब सैनिकों को पदों पर नियुक्त करना, उन्हें बर्खास्त करना, उन्हें सैन्य सेवा के एक नए स्थान पर स्थानांतरित करना

पदों पर सैन्य कर्मियों की नियुक्ति के लिए सामान्य शर्तें

3. सैनिकों को बर्खास्त करने और उन्हें सैन्य इकाई की सूची से बाहर करने पर कमांडर की कार्रवाई

4. सैनिकों को सैन्य रैंक प्रदान करने के लिए कमांडरों की शक्तियां

§ 5. नागरिक कर्मियों के साथ सैन्य इकाइयों की भर्ती की विशेषताएं

अध्याय 6. शैक्षिक कार्य और नैतिक और मनोवैज्ञानिक समर्थन का संगठन

§ 1. शैक्षिक कार्य का सार और सामग्री और नैतिक और मनोवैज्ञानिक समर्थन

2. भाग में शैक्षिक कार्य की योजना और संगठन

§ 3. इकाई (उपखंड) में सामाजिक और राज्य प्रशिक्षण का संगठन

4. इकाई (उपखंड) में सैन्य अनुशासन का रखरखाव और उसका विश्लेषण

5. बिना अनुमति के यूनिट छोड़ने वालों की खोज को व्यवस्थित करने के लिए कमांड की कार्रवाई

अध्याय 7. कमांडरों की वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों के लिए कानूनी आधार

§ 1. सैन्य इकाइयों की आर्थिक गतिविधियों को नियंत्रित करने वाले बुनियादी नियम रक्षा मंत्री के आदेश

रक्षा मंत्री और जनरल स्टाफ के निर्देश

सशस्त्र बलों के रसद प्रमुख के आदेश

§ 2. एक सैन्य इकाई के विघटन (परिसमापन) की प्रक्रिया और कानूनी परिणाम

3. लाभ कमाने के उद्देश्य से सैन्य इकाइयों की अनुमत गतिविधियाँ

§ 4. सैन्य इकाइयों के वास्तविक और पारंपरिक नाम और आर्थिक गतिविधियों में उनके उपयोग की प्रक्रिया

§ 5. एक कानूनी इकाई के रूप में सैन्य इकाई

6. आर्थिक गतिविधि के क्षेत्र में एक सैन्य इकाई के कमांडर की शक्तियां। अनुबंध समाप्त करने के कमांडर के अधिकार

7. एक सैन्य इकाई की आय का प्रबंधन करने के लिए कमांडर की शक्तियां। सैन्य इकाइयों के सहायक खेतों की गतिविधियों की विशेषताएं और उनकी गतिविधियों से आय का वितरण

§ 8. आर्थिक गतिविधि के क्षेत्र में उल्लंघन के लिए एक सैन्य इकाई के कमांडर की जिम्मेदारी

9. एक सैन्य इकाई में वित्तीय गतिविधियाँ। निपटान प्रणाली जो सैन्य इकाइयों को उपयोग करने का अधिकार है

धारा 10. आर्थिक गतिविधि के क्षेत्र में व्यक्तिगत कमांडरों (प्रमुखों) की शक्तियां

§ 2. एक इकाई, सबयूनिट में युद्ध प्रशिक्षण का संगठन और इसके परिणामों का विश्लेषण

लड़ाकू प्रशिक्षण- यह रूसी संघ के सशस्त्र बलों के प्रशिक्षण के मुख्य प्रकारों में से एक है, जो सैन्य प्रशिक्षण और कर्मियों की शिक्षा, सबयूनिट्स, सैन्य इकाइयों, संरचनाओं और उनके नियंत्रण निकायों के समन्वय (लड़ाकू समन्वय) की एक उद्देश्यपूर्ण, संगठित प्रक्रिया है। (मुख्यालय) अपने उद्देश्य के अनुसार युद्ध और अन्य कार्यों को करने के लिए। लड़ाकू प्रशिक्षण कमांडरों, कमान और नियंत्रण निकायों (मुख्यालय) और सैनिकों की दैनिक गतिविधियों की मुख्य सामग्री है। यह शांतिकाल और युद्धकाल दोनों में किया जाता है और अच्छी तरह से प्रशिक्षित सैनिकों, सबयूनिट्स, इकाइयों और संरचनाओं के लिए राज्य की जरूरतों के अनुरूप होता है जो उन्हें सौंपे गए कार्यों को सफलतापूर्वक करने में सक्षम होते हैं।

युद्ध प्रशिक्षण का उद्देश्यसैनिकों की निरंतर मुकाबला तत्परता सुनिश्चित करना, कर्मियों के सैन्य पेशेवर प्रशिक्षण के आवश्यक स्तर की उपलब्धि, रखरखाव और सुधार, उनकी शारीरिक सहनशक्ति, चालक दल, चालक दल, सबयूनिट्स, इकाइयों और उनके कमान और नियंत्रण निकायों (मुख्यालय) के समन्वय को सुनिश्चित करना है। अपने गंतव्य के अनुसार युद्ध और अन्य कार्यों को करने के लिए।

युद्ध प्रशिक्षण का फोकस रूसी संघ के सैन्य सिद्धांत के बुनियादी प्रावधानों के आधार पर निर्धारित किया जाता है, सशस्त्र बलों के निर्माण और प्रशिक्षण पर रूसी संघ की राज्य नीति के मूल सिद्धांतों (अवधारणा), को ध्यान में रखते हुए सैन्य कला के विकास में रुझान। यह युद्धों, सशस्त्र संघर्षों और अभ्यासों के अनुभव, संगठनात्मक रूपों और सैनिकों के तकनीकी उपकरणों के विकास की संभावनाओं के साथ-साथ विदेशी राज्यों की सेनाओं के प्रशिक्षण के अनुभव का उपयोग करके कड़ाई से वैज्ञानिक आधार पर बनाया गया है।

मुकाबला प्रशिक्षण के मुख्य कार्यहैं:

लड़ाकू मिशन (इच्छित मिशन) करने के लिए सबयूनिट्स और इकाइयों की उच्च निरंतर मुकाबला तत्परता बनाए रखना;

अधिकारियों, वारंट अधिकारियों, सार्जेंट (फोरमैन) को ठोस पेशेवर ज्ञान और कौशल विकसित करना, उनके कमांडिंग गुणों को विकसित करना, अधीनस्थों को प्रशिक्षण और शिक्षित करने में शैक्षणिक कौशल, साथ ही साथ क्रू, क्रू, सबयूनिट्स, इकाइयों, संरचनाओं और प्रदर्शन में आग के प्रबंधन में कौशल। सौंपे गए कार्यों और उनके आगे सुधार;

युद्ध (विशेष) कार्यों को करने के दौरान अपने आधिकारिक और विशेष कर्तव्यों को पूरा करने के लिए स्वतंत्र और चालक दल, चालक दल, सबयूनिट्स के हिस्से के रूप में सैनिकों की तैयारी और युद्ध के उद्देश्यों के लिए मानक हथियारों और सैन्य उपकरणों का कुशलता से उपयोग करना;

कर्मीदल, कर्मीदल, उप-इकाइयों, इकाइयों और संरचनाओं का समन्वय, उनके क्षेत्र प्रशिक्षण में सुधार; नए प्रकार के हथियारों और सैन्य उपकरणों में महारत हासिल करना, उनके रखरखाव के लिए कर्मियों में ज्ञान और कौशल पैदा करना और उन्हें युद्धक उपयोग के लिए तैयार रखना, सुरक्षा आवश्यकताओं को पूरा करना;

शांति और सुरक्षा बनाए रखने (बहाल) करने के लिए संयुक्त (बहु-विभागीय) समूहों के हिस्से के रूप में सशस्त्र संघर्षों और कार्यों में भाग लेने के लिए इकाइयों और उप इकाइयों की तैयारी;

प्रशिक्षण के दौरान, संगठन और युद्ध के संचालन पर मौजूदा वैधानिक प्रावधानों का सत्यापन, सैनिकों के युद्ध रोजगार के नए तरीकों का विकास;

उप-इकाइयों और इकाइयों के कमान और नियंत्रण निकायों (मुख्यालय) का समन्वय, उन्हें स्थिति की विभिन्न परिस्थितियों में सैनिकों को नियंत्रित करने की क्षमता में प्रशिक्षण देना और कमांड निकायों (मुख्यालय) की उत्तरजीविता सुनिश्चित करने के उपाय करना;

रूसी संघ के सशस्त्र बलों के कानूनों और सामान्य सैन्य नियमों की आवश्यकताओं की सख्त और सटीक पूर्ति में सैनिकों का प्रशिक्षण; कर्मियों में उच्च नैतिक और लड़ाकू गुण पैदा करना, पितृभूमि की रक्षा के लिए जिम्मेदारी की भावना, सतर्कता, अनुशासन, परिश्रम और सैन्य सहयोग;

उच्च मनोवैज्ञानिक स्थिरता, साहस और निर्णायकता, शारीरिक सहनशक्ति और निपुणता, सरलता, संयुक्त हथियारों से लड़ने की कठिनाइयों को दूर करने की क्षमता, कठिन परिस्थितियों में शारीरिक और मनोवैज्ञानिक तनाव को सहने की क्षमता विकसित करना;

अंतरराष्ट्रीय मानवीय कानून के मानदंडों और युद्ध के संचालन में आचरण के नियमों का पालन करने के लिए प्रशिक्षण सैनिक (सशस्त्र संघर्ष के दौरान);

भंडार की तैयारी सुनिश्चित करना; प्रशिक्षण और शिक्षा की पद्धति प्रणालियों में सुधार के लिए साधनों और तकनीकों का विकास, व्यक्तिगत तरीके, सैनिकों की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए, विभिन्न क्षेत्रों में सैन्य विशेषज्ञों के प्रशिक्षण की ख़ासियत;

समाज और उसके सशस्त्र बलों के जीवन में चल रहे परिवर्तनों के अनुसार प्रशिक्षण और शिक्षा की सामग्री का आगे विकास और ठोसकरण, हथियारों और सैन्य उपकरणों के सुधार, युद्ध संचालन के तरीकों को ध्यान में रखते हुए, युद्ध की तैयारी को लगातार बढ़ाने की आवश्यकता .

युद्ध प्रशिक्षण पर निम्नलिखित बुनियादी आवश्यकताएं लगाई जाती हैं:

प्रशिक्षण के आवश्यक परिणाम (स्तर) को प्राप्त करना, अर्थात। कमांडरों (प्रमुखों) द्वारा लड़ाकू प्रशिक्षण के लक्ष्यों और उद्देश्यों की स्पष्ट परिभाषा और उनके प्रशिक्षण के सभी चरणों में सैनिकों, सैनिकों और कमान और नियंत्रण निकायों (मुख्यालय) के लिए आवश्यक प्रशिक्षण परिणाम सुनिश्चित करना;

सभी श्रेणी के प्रशिक्षुओं की तैयारी में निरंतरता। का मतलब है लक्ष्यों, कार्यों, प्रशिक्षण की सामग्री, घटनाओं के स्थान और समय के संदर्भ में सैनिकों, सैनिकों और कमान और नियंत्रण निकायों (मुख्यालय) के प्रशिक्षण का समन्वय, लड़ाकू हथियारों और विशेष बलों के संयुक्त प्रशिक्षण को सुनिश्चित करना;

लड़ाकू प्रशिक्षण के शैक्षिक सामग्री और तकनीकी आधार का तर्कसंगत उपयोग और लड़ाकू प्रशिक्षण उपायों को करने की दक्षता, अर्थात्। अधिकतम भार के साथ लड़ाकू प्रशिक्षण के लिए प्रशिक्षण सुविधाओं का संचालन, शैक्षणिक वर्ष (प्रशिक्षण अवधि) के दौरान उनका समान भार, उनका समय पर रखरखाव और सुधार, व्यवहार्यता का एक व्यापक आर्थिक औचित्य और शैक्षिक सुविधाओं पर लड़ाकू प्रशिक्षण उपायों के संचालन की आवश्यकता। सामग्री और तकनीकी आधार;

युद्ध प्रशिक्षण की प्रक्रिया में उन्नत, वैज्ञानिक रूप से आधारित शिक्षण विधियों का परिचय, का प्रतिनिधित्व नए प्रभावी रूपों, विधियों और प्रशिक्षण के साधनों का सक्रिय और उद्देश्यपूर्ण उपयोग, युद्ध प्रशिक्षण विधियों में निरंतर सुधार।

युद्ध प्रशिक्षण कार्यक्रमों का आयोजन और संचालन करते समय, निम्नलिखित सिद्धांतों का कड़ाई से पालन किया जाता है:

राज्य की विचारधारा के प्रशिक्षण और शिक्षा के उन्मुखीकरण का अनुपालन, रूसी संघ के सैन्य सिद्धांत के प्रावधान;

उनके प्रशिक्षण की अवधि की परवाह किए बिना, उद्देश्य के अनुसार लड़ाकू अभियानों को करने के लिए सबयूनिट्स और इकाइयों की निरंतर मुकाबला तत्परता सुनिश्चित करना;

सैनिकों (बलों) को सिखाएं कि युद्ध में क्या आवश्यक है;

प्रत्येक कमांडर (प्रमुख) अपने अधीनस्थों को प्रशिक्षित करता है;

वास्तविक युद्ध संचालन की स्थिति में प्रशिक्षण की दृश्यता और अधिकतम सन्निकटन; व्यवस्थित और सुसंगत प्रशिक्षण, अर्थात्, "सरल से जटिल तक" प्रशिक्षण। सैनिकों के अभ्यास में यह सिद्धांत तीन दिशाओं में किया जाता है: संरचनात्मक, संगठनात्मक और पद्धति।

ए। संरचनात्मक दिशा "सैनिक से" युद्ध प्रशिक्षण के निर्माण को मानती है, अर्थात प्रशिक्षण का पहला चरण व्यक्तिगत प्रशिक्षण होना चाहिए। उसके बाद, दस्ते (चालक दल, चालक दल), प्लाटून, कंपनियां (बैटरी, बटालियन, डिवीजन), और रेजिमेंट लगातार समन्वित होते हैं। इसे बनाने वाली इकाइयों के पूर्ण समन्वय के बाद ही एक बड़े सैन्य गठन का समन्वय शुरू करना आवश्यक है।

बी। संगठनात्मक दिशा में युद्ध प्रशिक्षण के संगठन और प्रबंधन में विभिन्न स्तरों पर अधिकारियों और कमांड और नियंत्रण निकायों के कार्यों का स्पष्ट विभाजन होता है। दस्ते (चालक दल, चालक दल) कमांडर, प्लाटून और कंपनी कमांडर युद्ध प्रशिक्षण के प्रत्यक्ष पर्यवेक्षक हैं। बटालियन (डिवीजन) कमांडर युद्ध प्रशिक्षण के आयोजक हैं। रेजिमेंटल कमांड सोपानक को पद्धतिगत मार्गदर्शन और युद्ध प्रशिक्षण के चौतरफा समर्थन भी सौंपा गया है। वहीं, कंपनी (बैटरी) लड़ाकू प्रशिक्षण का केंद्र है।

सी. युद्ध प्रशिक्षण की पद्धतिगत दिशा का अर्थ है प्रशिक्षुओं के ज्ञान, क्षमताओं और कौशल का लगातार गठन। उसी समय, व्याख्यान, बातचीत, कहानियों, फिल्मों की स्क्रीनिंग, वीडियो फिल्मों और सैनिकों के व्यावहारिक कार्यों के रूप में ज्ञान प्रसारित (संचारित) होता है। सिमुलेशन, प्रशिक्षण, शूटिंग और ड्राइविंग अभ्यास करने के दौरान कौशल का निर्माण होता है। कौशल मुख्य रूप से प्रशिक्षण के उन रूपों में बनते हैं, जहां मुख्य विधि व्यावहारिक कार्य है। यह मुख्य रूप से सामरिक और सामरिक-विशेष अभ्यासों और अभ्यासों पर लागू होता है। इस प्रकार, कहानी, प्रदर्शन, प्रशिक्षण, व्यायाम, व्यावहारिक कार्य "सरल से जटिल तक" सिद्धांत के कार्यान्वयन के लिए पद्धतिगत आधार हैं।

युद्ध प्रशिक्षण कार्यक्रमों का आयोजन और संचालन करते समय, निम्नलिखित सिद्धांतों का पालन किया जाता है:

शिक्षण की वैज्ञानिक प्रकृति;

सीखने के लिए सामूहिक और व्यक्तिगत दृष्टिकोण;

प्रशिक्षुओं की चेतना, गतिविधि और स्वतंत्रता;

प्रशिक्षण और सैन्य शिक्षा की एकता।

एक उच्च स्तर का मुकाबला प्रशिक्षण हासिल किया जाता है:

सैनिकों के प्रशिक्षण की वास्तविक स्थिति के कमांडरों (प्रमुखों) द्वारा ज्ञान;

कार्यों की समय पर और विशिष्ट सेटिंग;

लड़ाकू प्रशिक्षण गतिविधियों की उच्च-गुणवत्ता और उद्देश्यपूर्ण योजना;

लड़ाकू प्रशिक्षण का निरंतर, लचीला और परिचालन प्रबंधन, लड़ाकू प्रशिक्षण गतिविधियों और प्रशिक्षण अधीनस्थों की योजना बनाने में कमांडरों (प्रमुखों) की व्यक्तिगत भागीदारी;

दैनिक दिनचर्या, योजनाओं और कक्षाओं के कार्यक्रम का सख्त पालन, कक्षाओं के व्यवधान और स्थानांतरण को छोड़कर, कर्मियों को युद्ध प्रशिक्षण से अलग करना;

सैन्य शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान की सिफारिशों का उपयोग करते हुए कक्षाओं की समय पर तैयारी और व्यापक प्रावधान, शिक्षण के रूपों और विधियों का सही विकल्प;

सैन्य कर्मियों के प्रशिक्षण की अनुप्रयुक्त प्रकृति और व्यावहारिक अभिविन्यास;

शैक्षिक सामग्री और तकनीकी आधार का प्रभावी उपयोग, इसका विकास, सुधार और अच्छी स्थिति में रखरखाव;

सैन्य इकाइयों में कुशल संगठन और कार्यप्रणाली का कार्यान्वयन, सैन्य कर्मियों के प्रशिक्षण के नए रूपों और तरीकों की निरंतर खोज, प्रशिक्षण नेताओं के कार्यप्रणाली कौशल में सुधार, सैन्य कर्मियों के लिए उन्नत प्रशिक्षण अनुभव का सामान्यीकरण और प्रसार करना;

उद्देश्यपूर्ण और सतत शैक्षिक कार्य और कक्षाओं के दौरान प्रतियोगिता का कुशल संगठन; अधीनस्थों को सहायता प्रदान करने के लिए प्रशिक्षण इकाइयों की प्रगति और कमान और नियंत्रण निकायों (मुख्यालय) के प्रभावी कार्य की निरंतर निगरानी; प्राप्त परिणामों का विश्लेषण और प्रत्येक श्रेणी के प्रशिक्षुओं के साथ समय पर सारांश;

युद्ध प्रशिक्षण के लिए व्यापक सामग्री और तकनीकी सहायता, सैनिकों के लिए भत्ते के स्थापित मानदंडों को पूरा करना।

लड़ाकू प्रशिक्षण में शामिल हैं: सैन्य कर्मियों का एकल (व्यक्तिगत) प्रशिक्षण; सबयूनिट्स (सैन्य संरचनाओं), इकाइयों और संरचनाओं का प्रशिक्षण (समन्वय); कमान और नियंत्रण निकायों (मुख्यालय) की तैयारी (समन्वय)।

एकल तैयारी- यूनिट (प्रशिक्षण इकाई) में पहुंचने के बाद हवलदार और सैनिकों का प्रशिक्षण। एकल प्रशिक्षण का उद्देश्य सैनिकों को ज्ञान देना है, युद्ध में कर्तव्यों का पालन करने के लिए आवश्यक कौशल और क्षमताओं (सैन्य पंजीकरण विशिष्टताओं में महारत हासिल करने के लिए), हथियारों, सैन्य उपकरणों को संभालना और दैनिक सेवा करना है। अनुबंध सैन्य सैनिकों और महिला सैन्य कर्मियों सहित सार्जेंट और सैनिकों के लिए एकल प्रशिक्षण में शामिल हैं:

सार्जेंट और सैनिकों के पदों के लिए अनुबंध के तहत सैन्य सेवा में प्रवेश करने वालों सहित सैन्य कर्मियों का प्रारंभिक (संयुक्त हथियार) प्रशिक्षण;

आयोजित स्थिति (सैन्य विशेषता) के लिए ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का अधिग्रहण;

कर्मियों को प्रशिक्षण और शिक्षित करने की मूल बातें सीखना, हवलदार के कमांडिंग गुणों का विकास करना; क्रू शिफ्ट के हिस्से के रूप में सतर्क ड्यूटी (ड्यूटी) पर उपकरण पर स्वतंत्र काम के लिए सार्जेंट और सैनिकों का प्रवेश;

कक्षा योग्यता के असाइनमेंट (पुष्टि) के लिए परीक्षण तैयार करना और उत्तीर्ण करना, संबंधित विशेषता का विकास; ड्यूटी शिफ्ट, क्रू, टीमों, सबयूनिट्स (सैन्य संरचनाओं) के हिस्से के रूप में कार्रवाई की तैयारी।

व्यक्तिगत तैयारी- क्रू, क्रू, सबयूनिट्स (सैन्य संरचनाओं) के समन्वय के दौरान, अधिकारियों, वारंट अधिकारियों, हवलदारों और सैनिकों के ज्ञान, कौशल, पेशेवर कौशल और गुणों को बनाए रखना और सुधारना, उनके अनुसार आधिकारिक और विशेष कर्तव्यों का पालन करने के लिए आवश्यक है। पद धारण किया। सैनिकों के व्यक्तिगत प्रशिक्षण का उद्देश्य प्रशिक्षण कार्यक्रमों की पूर्ण और उच्च गुणवत्ता वाली महारत, पद के लिए आधिकारिक और विशेष कर्तव्यों और उच्च योग्यता की उपलब्धि है।

व्यक्तिगत प्रशिक्षण किया जाता है:

अधिकारी, वारंट अधिकारी, हवलदार - कमांड प्रशिक्षण प्रणाली में, नियोजित अभ्यास और हथियारों (हथियारों) के साथ प्रशिक्षण के दौरान, युद्ध और विशेष उपकरण, सिमुलेटर और प्रशिक्षण सामग्री और तकनीकी आधार की अन्य सुविधाओं में;

एक सैनिक - एक सैन्य विशेषता में सामान्य सैन्य प्रशिक्षण और प्रशिक्षण की मात्रा में अध्ययन के विषयों में नियोजित कक्षाओं और प्रशिक्षण के दौरान।

चालक दल, चालक दल, सबयूनिट्स (सैन्य संरचनाओं) और सैन्य इकाइयों का प्रशिक्षण मुकाबला मिशन के अनुसार स्थिति की किसी भी स्थिति में शत्रुता का संचालन करने के लिए उनकी निरंतर तत्परता सुनिश्चित करने के लिए किया जाता है। यह उनके अनुक्रमिक समन्वय (मुकाबला समन्वय) के दौरान उन परिस्थितियों में किया जाता है जो लोगों का मुकाबला करने के लिए जितना संभव हो सके।

समन्वय एक सैन्य इकाई के हिस्से के रूप में ड्यूटी शिफ्ट, क्रू, क्रू, टीमों, सबयूनिट्स (सैन्य संरचनाओं) के हिस्से के रूप में समन्वित कार्यों में सैन्य कर्मियों का प्रशिक्षण है और उनके इच्छित उद्देश्य के लिए युद्ध (विशेष) कार्यों को करने के लिए गठन।

कमान और नियंत्रण निकायों की तैयारी (मुख्यालय)स्थिति की किसी भी स्थिति में लड़ाकू अभियानों, प्रशिक्षण और कमांडिंग सैनिकों की योजना बनाने के साथ-साथ बातचीत और व्यापक समर्थन के मुद्दों को हल करने के लिए उनकी तत्परता सुनिश्चित करने के लिए किया जाता है। इस प्रशिक्षण में शामिल हैं: कमांड बॉडी (मुख्यालय) के अधिकारियों और वारंट अधिकारियों का व्यक्तिगत प्रशिक्षण; नियंत्रण निकाय (मुख्यालय) के सहायक उपखंडों का प्रशिक्षण; समग्र रूप से युद्ध नियंत्रण समूहों और कमांड बॉडी (मुख्यालय) का समन्वय।

लड़ाकू प्रशिक्षण प्रणालीपरस्पर जुड़े तत्वों का एक समूह है जो एक निश्चित अखंडता और एकता का निर्माण करता है, जो सैनिकों के प्रशिक्षण और सैन्य शिक्षा के हित में कार्य करता है, शत्रुता का संचालन करने या उनके उद्देश्य के अनुसार अन्य कार्यों को करने के लिए कमांड और नियंत्रण निकायों और सैनिकों का समन्वय करता है।

युद्ध प्रशिक्षण प्रणाली के तत्व हैं:

रूसी संघ के रक्षा मंत्रालय के केंद्रीय निकाय जो युद्ध प्रशिक्षण के लक्ष्यों, उद्देश्यों, संरचना और मुख्य सामग्री को निर्धारित करते हैं;

सैन्य कमान के निकाय (शाखाएं, लड़ाकू हथियार, सैन्य जिले, संरचनाएं, संरचनाएं), सीधे युद्ध प्रशिक्षण का प्रबंधन, अपनी गतिविधियों और इसके चौतरफा समर्थन को अंजाम देना;

चालक दल, चालक दल, सबयूनिट, इकाइयाँ, संरचनाएँ और उनके नियंत्रण निकाय (मुख्यालय), जिनके साथ प्रशिक्षण किया जाता है;

प्रशिक्षण का संगठन;

सीखने के विषय, अर्थात्, कार्यों, तकनीकों, मानकों का एक सेट, जिसके कार्यान्वयन को सैनिकों, सबयूनिट्स, इकाइयों, संरचनाओं और उनके नियंत्रण निकायों द्वारा प्रशिक्षित किया जाता है;

सैन्य कर्मियों के प्रशिक्षण के रूप और तरीके, उपखंडों, इकाइयों, संरचनाओं और उनके नियंत्रण निकायों का समन्वय;

लड़ाकू प्रशिक्षण की शैक्षिक सामग्री और तकनीकी आधार;

लड़ाकू प्रशिक्षण गतिविधियों के लिए सामग्री, रसद, वित्तीय, तकनीकी सहायता।

लड़ाकू प्रशिक्षण प्रणाली के सभी तत्व आपस में जुड़े हुए हैं और रूसी संघ के सशस्त्र बलों के अन्य प्रशिक्षण और समर्थन प्रणालियों के साथ व्यवस्थित रूप से बातचीत करते हैं।

लड़ाकू प्रशिक्षण प्रणाली के प्रभावी कामकाज के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त सैन्य समूहों के कामकाज की ख़ासियत को ध्यान में रखते हुए, विभिन्न श्रेणियों के सैनिकों को पढ़ाने के तरीकों और तरीकों का कुशल और सक्षम अनुप्रयोग है।

प्रशिक्षण का रूप शैक्षिक प्रक्रिया का संगठनात्मक पक्ष है। यह लक्ष्य, प्रशिक्षुओं की संरचना पर निर्भर करता है और पाठ की संरचना, प्रशिक्षण प्रश्नों की जगह और अवधि, नेता, उनके सहायक और प्रशिक्षुओं की गतिविधियों की भूमिका और विशिष्टता, प्रशिक्षण के तत्वों का उपयोग निर्धारित करता है। सामग्री और तकनीकी आधार, प्रशिक्षण और सैन्य उपकरण। प्रशिक्षण के रूपों को सामान्य और विशिष्ट में विभाजित किया गया है।

शिक्षा के सामान्य रूपों को निम्नलिखित मानदंडों के अनुसार वर्गीकृत किया जा सकता है:

ए) प्रशिक्षण के उन्मुखीकरण के अनुसार - सैद्धांतिक और व्यावहारिक के लिए;

बी) प्रशिक्षुओं के संगठन पर - सामूहिक, समूह, व्यक्ति पर;

ग) स्थल पर - कक्षा और क्षेत्र;

डी) सेवा प्रक्रिया में स्थान पर - शैक्षिक-योजनाबद्ध, सेवा-नियोजित, ऑफ-ड्यूटी के लिए।

शिक्षा के शैक्षिक-नियोजित रूप सैद्धांतिक, व्यावहारिक और प्रशिक्षण सत्रों, लाइव फायरिंग और मिसाइल लॉन्च, अभ्यास, नियोजित सत्रों के दौरान आयोजित युद्ध खेलों के लिए विशिष्ट हैं। प्रशिक्षण के सेवा-नियोजित रूपों को पार्क-आर्थिक (पार्क) दिनों और नियमित रखरखाव के दिनों में, अनुसूचित सुरक्षा ब्रीफिंग, विशेष ब्रीफिंग और बैठकों के दौरान लागू किया जाता है। आउट-ऑफ़-ऑफ़िस (आउट-ऑफ़-क्लास) - तकनीकी मंडलियों में, सम्मेलनों में, विभिन्न प्रकार की प्रतियोगिताओं, प्रतियोगिताओं आदि में कक्षाओं का आयोजन करते समय।

प्रशिक्षण के मुख्य रूप हैं:

सेमिनार;

वार्तालाप (कहानी-बातचीत);

कक्षा समूह पाठ;

स्व-तैयारी;

प्रदर्शन सबक;

ब्रीफिंग (निर्देशात्मक सत्र);

प्रशिक्षण (व्यायाम);

कर्मचारियों के प्रशिक्षण;

कमांड पोस्ट प्रशिक्षण;

सामरिक ब्रीफिंग;

समूह व्यायाम;

सामरिक ड्रिल सबक;

कार्यों का नुकसान (स्थितिजन्य नुकसान);

सामरिक (सामरिक-विशेष) पाठ;

प्रशिक्षक-पद्धतिगत पाठ;

व्यापक प्रशिक्षण;

जटिल पाठ;

क्षेत्र से बाहर निकलें;

कमांड पोस्ट व्यायाम;

सामरिक (सामरिक-विशेष) शिक्षण;

लड़ाकू प्रशिक्षण का शुभारंभ;

नियंत्रण पाठ (परीक्षण पाठ);

प्रतियोगिता (प्रतियोगिता)।

शिक्षण का प्रत्येक रूप एक या अधिक शिक्षण विधियां प्रदान करता है। प्रशिक्षण विधियाँ वे तकनीकें और विधियाँ हैं जिनके द्वारा ज्ञान का हस्तांतरण और आत्मसात, कौशल और क्षमताओं का निर्माण, कर्मियों के उच्च नैतिक और लड़ाकू गुणों का विकास, चालक दल, चालक दल, सबयूनिट्स, सैन्य इकाइयों का समन्वय (लड़ाकू समन्वय) प्राप्त किया जाता है। और उनके नियंत्रण निकायों को सुनिश्चित किया जाता है (मुख्यालय)।

युद्ध प्रशिक्षण में, विभिन्न संयोजनों में निम्नलिखित प्रशिक्षण विधियों का उपयोग किया जाता है:

शैक्षिक सामग्री की मौखिक प्रस्तुति;

अध्ययन सामग्री की चर्चा;

दिखाएँ (प्रदर्शन);

व्यायाम;

व्यावहारिक कार्य (क्षेत्र में, पार्कों में);

स्व-तैयारी।

ये शिक्षण विधियां सामान्य हैं। उनका उपयोग रूसी संघ के सभी प्रकार के सशस्त्र बलों, लड़ाकू हथियारों और विशेष बलों के सैनिकों के प्रशिक्षण में किया जाता है। विभिन्न श्रेणियों और विशिष्टताओं, उप-इकाइयों, इकाइयों, संरचनाओं, कमान और नियंत्रण निकायों (मुख्यालय) के सैनिकों की गतिविधियों और प्रशिक्षण की विशिष्टताएं अभ्यास में युद्ध प्रशिक्षण और विशेष शिक्षण विधियों के उपयोग का निर्धारण करती हैं। वे सामान्य तरीकों से जुड़े हुए हैं जो एक विशेष सैन्य विशेषता में महारत हासिल करने के संबंधित तरीकों का आधार बनते हैं।

प्रत्येक रूप और शिक्षण और पालन-पोषण के तरीके में विभिन्न प्रकार की गतिविधियाँ होती हैं। वे अध्ययन के विषय, लक्ष्य, शैक्षिक मुद्दों, प्रशिक्षुओं की श्रेणी, शैक्षिक और पद्धति संबंधी समर्थन और सामग्री समर्थन पर निर्भर करते हैं। प्रशिक्षण के रूप और विधि का चुनाव कर्मियों के प्रशिक्षण के स्तर, पाठ के विषय और उद्देश्य, प्रशिक्षण सामग्री की उपलब्धता और स्थिति और तकनीकी आधार पर निर्भर करता है।

प्रशिक्षण के विशिष्ट रूप विभिन्न श्रेणियों और विशिष्टताओं, इकाइयों के सैनिकों की गतिविधियों और प्रशिक्षण की बारीकियों से जुड़े होते हैं और युद्ध प्रशिक्षण के अभ्यास में विशेष प्रशिक्षण विधियों के उपयोग का निर्धारण करते हैं।

लड़ाकू प्रशिक्षण का संगठन कमांडरों (प्रमुखों) और कमान और नियंत्रण निकायों (मुख्यालय) की उद्देश्यपूर्ण गतिविधि है, जिसका उद्देश्य अधीनस्थ सैनिकों और उनके कमांड निकायों के लिए प्रशिक्षण प्रक्रिया का निर्माण करना है, साथ ही साथ युद्ध प्रशिक्षण उपायों को तैयार करना है।

आवश्यकताओं के आधार पर लड़ाकू प्रशिक्षण आयोजित किया जाता है:

रूसी संघ के कानून;

सैन्य विकास और सशस्त्र बलों के कामकाज के मुद्दों पर रूसी संघ के राष्ट्रपति के फरमान;

रूसी संघ की सरकार के संकल्प और आदेश, सशस्त्र बलों की गतिविधियों के कुछ मुद्दों को परिभाषित (स्पष्ट) करते हैं;

सशस्त्र बलों के प्रशिक्षण और उनके कार्यों की पूर्ति के संबंध में रूसी संघ के रक्षा मंत्री के आदेश और निर्देश;

रूसी संघ के सशस्त्र बलों के सामान्य सैन्य नियम;

मुकाबला मैनुअल और मैनुअल;

शैक्षणिक वर्ष में सैनिकों के प्रशिक्षण के लिए संगठनात्मक और पद्धति संबंधी दिशानिर्देश, विभिन्न श्रेणियों के सैनिकों, इकाइयों के लिए विनियम, नियमावली, निर्देश, कार्यक्रम और प्रशिक्षण पाठ्यक्रम, जो युद्ध प्रशिक्षण के कार्यों और इसके लिए आवश्यकताओं, संगठन और युद्ध की सामग्री को निर्धारित करते हैं। प्रशिक्षण, साथ ही इसके सर्वांगीण प्रावधान के मुद्दे;

सैनिकों की शाखाओं (हथियारों) के कमांडर-इन-चीफ, सैन्य जिलों के कमांडरों, कमांडरों (कमांडरों) की संरचनाओं (गठनों, इकाइयों) के युद्ध प्रशिक्षण के आदेश; निरीक्षण, अंतिम जांच और नियंत्रण अभ्यास आयोजित करने के आदेश और निर्देश; मुकाबला प्रशिक्षण के लिए मानकों का संग्रह।

कमांडर लड़ाकू प्रशिक्षण का नेता होता है। सभी स्तरों के कमांडर (प्रमुख) अधीनस्थ मुख्यालयों (सेवाओं) और लड़ाकू प्रशिक्षण निकायों के माध्यम से व्यक्तिगत रूप से युद्ध प्रशिक्षण पर नियंत्रण रखते हैं।

युद्ध प्रशिक्षण के संगठन में शामिल हैं:

युद्ध प्रशिक्षण के संगठन पर निर्णय लेना;

लड़ाकू प्रशिक्षण योजना; विकसित दस्तावेजों का समन्वय और अनुमोदन के लिए उनका प्रस्तुतीकरण;

अधीनस्थों को कार्य निर्धारित करना और आवश्यक नियोजन दस्तावेजों (या उनसे उद्धरण) को संप्रेषित करना;

संगठन की निगरानी और युद्ध प्रशिक्षण की प्रगति, इसके परिणामों का आकलन, प्रशिक्षण सैनिकों में उन्नत अनुभव को बढ़ावा देना; नेतृत्व का संगठन।

युद्ध प्रशिक्षण का आयोजन करते समय, सैनिकों के युद्ध प्रशिक्षण की स्थिति को ध्यान में रखा जाता है। यह अध्ययन के अलग-अलग विषयों में कक्षाओं के विषय का स्पष्टीकरण, प्रशिक्षणों की संख्या, प्रत्येक श्रेणी के प्रशिक्षुओं के लिए किए गए अभ्यासों के साथ-साथ खराब महारत वाले विषयों और कक्षाओं के विषयों, अन्य युद्ध प्रशिक्षण गतिविधियों के अध्ययन के समय के पुनर्वितरण को भी शामिल करता है। सबयूनिट्स (इकाइयों, संरचनाओं) का सामना करने वाले कार्यों को ध्यान में रखते हुए।

युद्ध प्रशिक्षण का आयोजन करते समय, ऐसे संकेतकों को कर्मियों, सैन्य उपकरणों और हथियारों के साथ सबयूनिट्स (इकाइयों) की मैनिंग के रूप में ध्यान में रखा जाता है; सामान्य शिक्षा का स्तर और सैनिकों के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण; नए सैन्य उपकरणों और हथियारों के साथ सेवा में प्रवेश करने की उपलब्धता और समय, जो मुख्य गतिविधियों की बेहतर योजना बनाने की अनुमति देता है, तर्कसंगत रूप से प्रशिक्षण समय आवंटित करता है, सबसे स्वीकार्य रूपों और प्रशिक्षण के तरीकों को विकसित करता है, साथ ही साथ गोला-बारूद, मोटर संसाधनों को कुशलतापूर्वक और तर्कसंगत रूप से वितरित करता है। और अन्य सामग्री और तकनीकी साधन।

क्षेत्र प्रशिक्षण सामग्री और तकनीकी आधार की वस्तुओं की उपस्थिति, थ्रूपुट और निष्कासन काफी हद तक न केवल प्रशिक्षण की गुणवत्ता, बल्कि मोटर संसाधनों, ईंधन और स्नेहक, और अन्य सामग्री और वित्तीय संसाधनों की खपत को भी निर्धारित करता है। मुकाबला प्रशिक्षण कार्यक्रमों का आयोजन करते समय, प्रशिक्षण सत्र आयोजित करने के ऐसे रूपों और विधियों का उपयोग किया जाता है जो प्रशिक्षण सत्रों के दौरान संक्रमण (स्थानांतरण) पर खर्च किए गए समय को कम करना संभव बनाते हैं। प्रशिक्षण सुविधाओं में जाने, प्रशिक्षण स्थानों को बदलते समय स्थानांतरित करने में लगने वाले समय का उपयोग साथ में प्रशिक्षण आयोजित करने और युद्ध प्रशिक्षण के लिए व्यक्तिगत मुद्दों और मानकों पर काम करने के लिए किया जाता है।

युद्ध प्रशिक्षण के आयोजन में निरीक्षकों के परिणामों का विश्लेषण और सही उपयोग, अंतिम जांच और नियंत्रण अभ्यास कमांडरों (प्रमुखों) को प्राप्त परिणामों को मजबूत करने, कमियों को खत्म करने और युद्ध कौशल में उच्च स्तर तक बढ़ने के तरीके निर्धारित करने की अनुमति देता है।

युद्ध प्रशिक्षण के संगठन पर निर्णय लेना प्रारंभिक डेटा और योजना की परिभाषा की समझ और मूल्यांकन के साथ शुरू होता है और इसमें वरिष्ठ कमांडरों द्वारा सौंपे गए कार्यों, प्रशासनिक दस्तावेजों का अध्ययन करना शामिल है; अधीनस्थों के वर्तमान और अंतिम नियंत्रण, रिपोर्ट और प्रस्तावों के परिणामों का विश्लेषण; वर्तमान शैक्षणिक वर्ष या प्रशिक्षण अवधि में युद्ध प्रशिक्षण के संगठन और कार्यान्वयन के लिए शर्तों का आकलन; कर्मियों, हथियारों, युद्ध और विशेष उपकरणों के साथ अधीनस्थ सैनिकों के स्टाफिंग की डिग्री और गुणवत्ता का स्पष्टीकरण; राज्य और प्रशिक्षण सामग्री और तकनीकी आधार की क्षमताओं का विश्लेषण, युद्ध प्रशिक्षण कार्यक्रमों के आयोजन और संचालन के लिए धन की उपलब्धता, रहने की स्थिति। कमांडरों (प्रमुखों) को सशस्त्र बलों के प्रशिक्षण पर रूसी संघ के रक्षा मंत्री के आदेश की प्रतीक्षा किए बिना, शैक्षणिक में सैनिकों के प्रशिक्षण के लिए संगठनात्मक और पद्धति संबंधी निर्देशों की प्रतीक्षा किए बिना, कमांड के सभी स्तरों पर अग्रिम रूप से यह काम शुरू करना चाहिए। वर्ष, वरिष्ठ प्रमुख का निर्णय और सैन्य जिले के कमांडर का आदेश, तत्काल श्रेष्ठ के युद्ध प्रशिक्षण के आयोजन का निर्णय।

प्रारंभिक डेटा को समझने और मूल्यांकन करने के परिणामों के आधार पर, उचित निष्कर्ष निकाले जाते हैं और विशिष्ट उपायों की रूपरेखा तैयार की जाती है जिन्हें युद्ध प्रशिक्षण (योजना 1) का आयोजन करते समय ध्यान में रखा जाना चाहिए।

योजना 1. लड़ाकू प्रशिक्षण पर निर्णय लेने पर कमांडर के काम का क्रम

इकाइयों के संबंध में, युद्ध प्रशिक्षण के आयोजन की योजना निर्धारित करती है: वर्तमान वर्ष (प्रशिक्षण अवधि) में प्रशिक्षण सैनिकों और उनकी कमान और नियंत्रण निकायों में मुख्य फोकस; सैन्य इकाइयों (उपखंडों, सैनिकों), कमान और नियंत्रण निकायों (मुख्यालय) के प्रशिक्षण (समन्वय) का क्रम, तरीके और क्रम; सैनिकों के प्रशिक्षण के नेतृत्व के मुख्य प्रश्न।

इसके बाद, कमांडर अपने अधीनस्थ अधिकारियों को उनके द्वारा प्राप्त वरिष्ठ कमांडरों के निर्देशों के बारे में सीधे सूचित करता है, योजना की घोषणा करता है और उनके द्वारा प्रस्तावों की तैयारी के लिए चीफ ऑफ स्टाफ, डिप्टी, लड़ाकू हथियारों और सेवाओं के प्रमुखों को कार्य सौंपता है। . कमांडर के निर्देश पर्याप्त रूप से विशिष्ट और केंद्रित होने चाहिए। उनके विवरण की डिग्री इस बात पर निर्भर करती है कि प्रारंभिक डेटा को पूरी तरह से कैसे समझा जाता है, और कमांड अधिकारियों की तैयारियों पर। प्रस्तावों की सुनवाई बैठक में और व्यक्तिगत रूप से दोनों में की जा सकती है। प्रस्तावों की सामग्री को सबसे महत्वपूर्ण युद्ध प्रशिक्षण कार्यक्रमों से संबंधित मुद्दों को प्रतिबिंबित करना चाहिए।

संचालन दस्तावेजों की आवश्यकताओं की समझ के आधार पर, शर्तों का एक व्यापक मूल्यांकन, डिजाइन और प्रस्तावों पर विचार, कमांडर युद्ध प्रशिक्षण के संगठन पर निर्णय लेता है, जो योजना का आधार है।

युद्ध प्रशिक्षण के आयोजन पर निर्णय दर्शाता है: युद्ध प्रशिक्षण के लक्ष्य और उद्देश्य और उनके कार्यान्वयन के तरीके; अधीनस्थ सैनिकों और उनकी कमान और नियंत्रण निकायों को प्रशिक्षण देने की प्रक्रिया, जैसा कि इरादा और प्रशिक्षण कर्मियों के लिए है; चौतरफा मुकाबला प्रशिक्षण प्रदान करने के उपाय; प्रशिक्षण, शिक्षा और अनुशासन को मजबूत बनाने के प्रबंधन के उपाय।

लड़ाकू प्रशिक्षण के लक्ष्य और उद्देश्य संचालन दस्तावेजों की आवश्यकताओं के आधार पर निर्धारित किए जाते हैं, इकाई (सबयूनिट) का सामना करने वाले विशिष्ट कार्य, संगठन की वास्तविक स्थितियों को ध्यान में रखते हुए और वर्तमान शैक्षणिक वर्ष में युद्ध प्रशिक्षण के कार्यान्वयन ( प्रशिक्षण अवधि)। विशिष्ट और वास्तविक लक्ष्य और उद्देश्य न केवल योजना की निष्पक्षता निर्धारित करते हैं, बल्कि सभी स्तरों के कमांडरों और प्रमुखों की गतिविधियों की मुख्य दिशाओं को इंगित करने वाले एक स्पष्ट दिशानिर्देश भी हैं।

अधीनस्थ सैनिकों और उनकी कमान और नियंत्रण निकायों को उनके इच्छित उद्देश्य के अनुसार और प्रशिक्षण कर्मियों के लिए लड़ाकू अभियानों को करने के लिए प्रशिक्षण की प्रक्रिया का निर्धारण करते समय, सबसे पहले, लड़ाकू अलर्ट पर कर्मियों के कार्यों के मुद्दों को काम करने का समय और प्रक्रिया, सबयूनिट्स और यूनिट्स को युद्ध की तैयारी के विभिन्न स्तरों पर लाने की रूपरेखा तैयार की गई है।

भविष्य में, एकल प्रशिक्षण का क्रम और समय, उपखंडों और इकाइयों का समन्वय निर्दिष्ट किया जाता है; लाइव फायरिंग का संचालन; मुकाबला प्रशिक्षण प्रतियोगिताओं की संख्या और प्रकार; उपखंडों (इकाइयों) को प्रशिक्षण केंद्रों से वापस लेने की प्रक्रिया की रूपरेखा तैयार की गई है; संयुक्त प्रशिक्षण की प्रक्रिया, जिसमें उपखंडों और अन्य प्रकार की इकाइयों और सशस्त्र बलों की शाखाएं शामिल हैं।

युद्ध प्रशिक्षण के व्यापक समर्थन के उपायों का निर्धारण करते समय, अन्य विभागों सहित शैक्षिक सामग्री और तकनीकी आधार की सुविधाओं का उपयोग करने की प्रक्रिया, मोटर संसाधनों का खर्च, गोला-बारूद, नकली धन, युद्ध प्रशिक्षण के लिए आवंटित, निर्माण का क्रम और शैक्षिक सुविधाओं में सुधार और उनके क्रम को निर्धारित किया जाता है। उपखंडों को असाइनमेंट।

युद्ध प्रशिक्षण में नेतृत्व के मुद्दों का निर्धारण करते समय, अधीनस्थ इकाइयों को सहायता प्रदान करने और नियंत्रण करने के लिए उपाय निर्धारित किए जाते हैं। दिखावटी, कार्यप्रणाली और नियंत्रण अभ्यास, संक्षेप और कार्यों को निर्धारित करने, नियंत्रण और सहायता के लिए जटिल समूहों के काम को एक विशेष स्थान दिया जाता है।

कमांडर अपने कर्तव्यों, मुख्यालयों, लड़ाकू हथियारों और सेवाओं के प्रमुखों को किए गए निर्णय की घोषणा करता है, और नियोजन दस्तावेजों के प्रत्यक्ष विकास के लिए कार्य निर्धारित करता है।

लड़ाकू प्रशिक्षण की योजना में कमांडरों (प्रमुखों) और मुख्यालयों के सामूहिक कार्य में शामिल हैं, जो कि युद्ध प्रशिक्षण गतिविधियों के स्थान और समय पर समन्वय का निर्धारण और विस्तृत समन्वय करते हैं और कर्मियों के अनुक्रमिक प्रशिक्षण की सबसे इष्टतम प्रणाली के चित्रमय प्रदर्शन के साथ इसका व्यापक समर्थन करते हैं, स्थिति की विभिन्न स्थितियों में शत्रुता के संचालन के लिए सैनिकों, कमान और नियंत्रण निकायों का समन्वय, मानक हथियारों का अध्ययन, सैन्य और विशेष उपकरण, युद्ध में उनका उपयोग करने के तरीके। युद्ध प्रशिक्षण की योजना बनाने का आधार युद्ध प्रशिक्षण आयोजित करने का निर्णय है।

योजना यथार्थवादी, सरल, स्पष्ट और प्रदान करनी चाहिए: मुकाबला प्रशिक्षण कार्यों को हल करने के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण; शैक्षिक और प्रशिक्षण सुविधाओं का अधिकतम उपयोग और कक्षाओं का उच्च गहनता; युद्धों और सशस्त्र संघर्षों के अनुभव का उपयोग, घरेलू विज्ञान और प्रौद्योगिकी की उपलब्धियां, कक्षाओं और अभ्यासों के आयोजन और संचालन के तरीकों में उन्नत अनुभव।

नियोजन दस्तावेज एक कामकाजी दस्तावेज के रूप में रोजमर्रा के उपयोग के लिए सुविधाजनक होने चाहिए। योजनाएँ विकसित करते समय, सभी गतिविधियाँ परस्पर जुड़ी होती हैं और एक-दूसरे के साथ समन्वित होती हैं, और यह परिकल्पना की जाती है कि उन्हें पूरे स्कूल वर्ष में समान रूप से किया जाएगा। नियोजित गतिविधियों और अभ्यासों की संख्या, साथ ही साथ उनका क्रम, सैनिकों के प्रशिक्षण के स्तर और समय की वास्तविक उपलब्धता से आगे बढ़ना चाहिए।

सैनिकों की दैनिक गतिविधियों को निर्धारित करने वाली गतिविधियों के साथ युद्ध प्रशिक्षण गतिविधियों के समन्वय का अर्थ है चल रहे युद्ध प्रशिक्षण गतिविधियों को उन कार्यों के साथ सावधानीपूर्वक जोड़ना जो सैनिक दैनिक आधार पर करते हैं। इनमें शामिल हैं: कॉम्बैट ड्यूटी, गार्ड, आंतरिक और गैरीसन सेवाएं; पार्क के दिनों को पकड़ना; भंडारण उपकरण; हथियारों और उपकरणों का दैनिक रखरखाव; आवश्यक घरेलू और अन्य कार्य करना। सैनिकों द्वारा अपनी दैनिक गतिविधियों में हल किए गए कार्यों को नियोजित युद्ध प्रशिक्षण गतिविधियों के कार्यान्वयन में बाधा या बाधा नहीं डालना चाहिए।

एक सैन्य इकाई में, कमांडर (कमांडर, प्रमुख) द्वारा स्थापित समय सीमा के भीतर युद्ध प्रशिक्षण के लिए मार्गदर्शन दस्तावेजों की प्राप्ति के साथ योजना शुरू होती है और इसे 15 नवंबर के बाद पूरा नहीं किया जाना चाहिए। मुकाबला प्रशिक्षण के लिए सभी नियोजन दस्तावेजों को एक विशिष्ट महीने के प्रावधानों को ध्यान में रखते हुए विकसित किया जाना चाहिए।

प्रशिक्षण योजनाओं द्वारा अनुमोदित हैं: सैन्य इकाइयाँ - 15 नवंबर तक; बटालियन और उनके समकक्ष - 20 नवंबर तक। कंपनियों (बैटरी) में प्रशिक्षण के लिए समय सारिणी स्वीकृत की जाती है और 25 नवंबर तक कर्मियों को सूचित किया जाता है।

नए शैक्षणिक वर्ष के लिए नियोजन दस्तावेजों के विकास में एक सैन्य इकाई और मुख्यालय के कमांडर की कार्य प्रणाली उनकी संगठनात्मक और व्यावहारिक गतिविधियों के एक निश्चित अनुक्रम के लिए प्रदान करती है और इसमें कई परस्पर संबंधित चरण शामिल हैं।

प्रथम चरण - सैन्य इकाई (उपखंडों) के युद्ध प्रशिक्षण की स्थिति का आकलन, वर्तमान शैक्षणिक वर्ष में समस्याओं को हल करने की पूर्णता और गुणवत्ता।

दूसरा चरण - रूसी संघ के रक्षा मंत्री, सैनिकों की शाखा (शाखा) के कमांडर-इन-चीफ (कमांडर), गठन के कमांडर, गठन के कमांडर द्वारा निर्धारित कार्यों का अध्ययन और गहरी समझ नया शैक्षणिक वर्ष।

तीसरा चरण - योजना के लिए प्रारंभिक डेटा का निर्धारण।

चौथा चरण - नए शैक्षणिक वर्ष में एक सैन्य इकाई को प्रशिक्षण देने की योजना का विकास।

पांचवां चरण - नए शैक्षणिक वर्ष में इकाई की तैयारी और नियोजन कार्यों की स्थापना के लिए सैन्य इकाई के प्रशासन के मुख्य अधिकारियों और योजना के उपखंडों के कमांडरों की घोषणा।

छठा चरण - नियोजन दस्तावेजों का संगठन और विकास, उनका अनुमोदन।

सातवां चरण - योजनाओं का मिलान और उनकी स्वीकृति।

योजनाएँ, वरिष्ठ कमांडर (प्रमुख) द्वारा अनुमोदन के बाद, सभी कर्मियों के लिए अनिवार्य हैं और कमांडरों, मुख्यालयों और कार्यों, समय और कार्रवाई के साधनों में समन्वित सेवाओं का एक कार्यक्रम बन जाती हैं। योजना में सभी समायोजन केवल उस व्यक्ति की अनुमति से किए जाते हैं जिसने इसे अनुमोदित किया है।

गठन कमांडर के आदेश के आधार पर लड़ाकू प्रशिक्षण गतिविधियों की योजना बनाई गई है "__ वर्ष में सैन्य प्रशिक्षण के परिणाम और __ वर्ष के लिए कार्य" और डिवीजन की प्रशिक्षण योजना। रेजिमेंट विकसित हो रही है: एक युद्ध प्रशिक्षण योजना; आदेश "__ वर्ष (प्रशिक्षण अवधि" के लिए युद्ध प्रशिक्षण, आंतरिक और गार्ड सेवाओं के संगठन पर; एक महीने के लिए मुख्य कार्यक्रमों की योजना-कैलेंडर; एक महीने के लिए कक्षाओं का सारांश कार्यक्रम (एक सप्ताह के लिए); कमांड प्रशिक्षण के लिए कक्षाओं की अनुसूची अधिकारियों के प्रशिक्षण समूहों, वारंट अधिकारियों के साथ।

एक सैन्य इकाई के प्रशिक्षण की योजना निम्नलिखित वर्गों के लिए प्रदान करती है:

1. जुटाना तैयारी:

1) वरिष्ठ बॉस की योजना के अनुसार;

2) सैन्य इकाई के कमांडर की योजना के अनुसार।

2. लड़ाकू प्रशिक्षण:

1) वरिष्ठ बॉस की योजना के अनुसार;

2) सैन्य इकाई के कमांडर की योजना के अनुसार: कर्मियों का प्रशिक्षण; शासी निकायों की तैयारी; इकाइयों (उपखंडों) की तैयारी।

III. दैनिक जीवन और गतिविधियों की घटनाएँ: युद्ध की चेतावनी सुनिश्चित करना; प्रशिक्षण प्रबंधन गतिविधियों; प्रशिक्षण प्रावधान; विभागों में काम; कर्मियों के साथ काम करना; हथियारों और सैन्य उपकरणों की बहाली और मरम्मत; सैन्य इकाइयों और उप इकाइयों का पूंजी निर्माण, मरम्मत और पुनर्नियोजन; अन्य घटनाएँ।

चतुर्थ। रिपोर्टिंग की प्रक्रिया और शर्तें।

रेजिमेंट तैयारी योजना के लिए निम्नलिखित परिशिष्ट विकसित किए जा रहे हैं:

अधिकारियों और वारंट अधिकारियों के कमांड प्रशिक्षण के लिए प्रशिक्षण समूहों की संरचना और घंटों की गणना;

अधिकारियों और वारंट अधिकारियों के स्व-प्रशिक्षण के लिए घंटों की गणना;

सामरिक (सामरिक-विशेष) अभ्यास और प्रशिक्षण के लिए विषयों की सूची, उनकी सामग्री, प्रवर्धन के साधनों का वितरण और मोटर संसाधनों की खपत;

विशेषज्ञों की फीस और उनके होल्डिंग की शर्तों की सूची; प्रतियोगिताओं, प्रतियोगिताओं, देखने की प्रतियोगिताओं की सूची और समय;

खेल आयोजनों की सूची और समय;

प्रशिक्षण के लिए मोटर संसाधनों के आवंटन की गणना;

तैयारी के लिए गोला बारूद के आवंटन की गणना;

ईंधन और स्नेहक के साथ तैयारी उपायों के प्रावधान की गणना।

एक रेजिमेंट में लड़ाकू प्रशिक्षण की योजना बनाने का काम एक योजना प्रपत्र तैयार करने के साथ शुरू होता है, जिसमें वरिष्ठ कमांडरों द्वारा की गई गतिविधियों को पहले दर्ज किया जाता है। युद्ध प्रशिक्षण योजना के सभी वर्गों में इन उपायों और उनके कार्यान्वयन के समय को क्रमिक रूप से रिकॉर्ड करने की सलाह दी जाती है, जिसके बाद कमांडर के निर्णय के आधार पर चीफ ऑफ स्टाफ, सामरिक (विशेष सामरिक) और अन्य अभ्यासों के समय को निर्दिष्ट करता है, निर्देश के विषयों में विषयों पर काम करने का क्रम। स्टाफ के प्रमुख इस काम को प्रतिनियुक्ति, लड़ाकू हथियारों और सेवाओं के प्रमुखों की भागीदारी के साथ करते हैं, जो कर्मचारियों के साथ मिलकर योजना के उपयुक्त वर्गों को उनकी विशेषता को ध्यान में रखते हुए विकसित करते हैं।

उसी समय, कमांडर के निर्णय और स्टाफ के प्रमुख के निर्देशों के आधार पर, डिप्टी कमांडर, लड़ाकू हथियारों और सेवाओं के प्रमुख, और योजना में शामिल अन्य अधिकारी, सैन्य इकाई प्रशिक्षण के संबंधित वर्गों के विकास को पूरा कर रहे हैं। योजना और उसके अनुबंध। योजना के एक या दूसरे खंड के विकास के साथ, एक नियम के रूप में, संबंधित अनुप्रयोगों को समानांतर (योजना 2) में भी विकसित किया जाता है।

डी एक युद्ध प्रशिक्षण योजना का विस्तृत विकास "लड़ाकू और मोबिलाइजेशन रेडीनेस" खंड के विनिर्देश और विकास के साथ शुरू होता है, जिसे आमतौर पर कमांडर द्वारा स्टाफ के प्रमुख की भागीदारी के साथ व्यक्तिगत रूप से विकसित किया जाता है।

योजना 2. एक लड़ाकू प्रशिक्षण योजना और इसके अनुप्रयोगों के विकास के लिए एल्गोरिदम (विकल्प)

योजना के बाद के खंडों और उसके अनुलग्नकों का तत्काल विकास कर्मचारियों के प्रमुख के मार्गदर्शन में इसके लिए सौंपे गए अधिकारियों द्वारा किया जाता है, जो सभी निष्पादकों के काम का आयोजन और समन्वय करता है।

कमांडर के निर्णय और कर्मचारियों के प्रमुख के निर्देशों के आधार पर योजना और उसके अनुलग्नकों को विकसित करने के लिए नियुक्त अधिकारी, आवश्यक गणना करते हैं, नियोजित गतिविधियों का समन्वय करते हैं, और योजना और उसके अनुलग्नकों के तैयार रूपों में प्रविष्टियां करते हैं। स्टाफ अधिकारियों के अलावा, सशस्त्र बलों और सेवाओं की शाखाओं के अधिकारी योजना के अलग-अलग वर्गों और इसके अनुबंधों के विकास में शामिल होते हैं।

योजना के वर्गों का विकास आमतौर पर कमांडर और वरिष्ठ कमांडरों के निर्णय से पहले दर्ज किए गए उपायों की पूर्णता की जांच के साथ शुरू होता है, लापता उपायों की पहचान करना।

"कार्मिक प्रशिक्षण" खंड का विकास अनुमानित विशिष्ट महीने के कैलेंडर के आधार पर किया जाता है। उसी समय, कमांडर प्रशिक्षण की योजना महीने के कुछ हफ्तों और दिनों में की जाती है, शेष समय को अभ्यास, फायरिंग और प्रशिक्षण केंद्रों से बाहर निकलने के लिए खाली कर दिया जाता है।

कमांडर के प्रशिक्षण के दिनों में आग, टैंक राइफल प्रशिक्षण, अग्नि नियंत्रण और सबयूनिट प्रशिक्षण की योजना बनाई जाती है।

इसके बाद, ऑफ़सेट और अधिकारियों के स्वतंत्र कार्य की योजना बनाई जाती है।

वारंट अधिकारियों के प्रशिक्षण की योजना उसी क्रम में की जाती है जैसे अधिकारियों के लिए।

हवलदारों के प्रशिक्षण की योजना केवल रेजिमेंटों और उनके समकक्षों के प्रशिक्षण की योजना में बनाई गई है। उसी समय, शैक्षिक और कार्यप्रणाली शुल्क, एक नियम के रूप में, अध्ययन की प्रत्येक अवधि की शुरुआत से पहले योजना बनाई जाती है। महिला सैन्य कर्मियों के प्रशिक्षण की योजना बनाते समय, यह ध्यान रखना आवश्यक है कि अधिकारियों और वारंट अधिकारियों के लिए उपयुक्त कमांड प्रशिक्षण समूहों में कक्षा में अधिकारियों और वारंट अधिकारियों के पदों पर महिला विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करना उचित है। एनसीओ और रेटिंग में महिलाओं के लिए, पूर्णकालिक इकाइयों के हिस्से के रूप में विशेष प्रशिक्षण की योजना बनाई जानी चाहिए।

इसके साथ ही युद्ध प्रशिक्षण योजना के दूसरे खंड के साथ, एक परिशिष्ट "प्रशिक्षण समूहों की संरचना, विषयों की एक सूची और अधिकारियों और वारंट अधिकारियों के कमांड प्रशिक्षण के लिए घंटों की गणना" विकसित की जा रही है। फिर, कमांड प्रशिक्षण कार्यक्रमों के अनुसार, संबंधित वरिष्ठ प्रशिक्षुओं की प्रत्येक श्रेणी के लिए अध्ययन के विषयों में घंटों की विषयगत गणना विकसित करते हैं। इस एप्लिकेशन के विकास के बाद, "विशेषज्ञ सभाओं की सूची और उनके धारण का समय" एप्लिकेशन विकसित किया जा रहा है।

अनुभाग "कमांड एंड कंट्रोल बॉडीज (मुख्यालय) का प्रशिक्षण" का विकास चीफ ऑफ स्टाफ द्वारा लड़ाकू हथियारों और सेवाओं के प्रमुखों के सहायकों की सहायता से किया जाता है, और भाग में - व्यक्तिगत रूप से यूनिट के चीफ ऑफ स्टाफ द्वारा। साथ ही इस खंड के विकास के साथ, विषयों की एक सूची के साथ एक एप्लिकेशन विकसित किया जा रहा है, कमांड-स्टाफ अभ्यास और प्रशिक्षण के लिए सुदृढीकरण साधनों का वितरण।

"इकाइयों (उपखंडों) की तैयारी" अनुभाग का विकास सशस्त्र बलों की शाखाओं सहित सभी इकाइयों और उप-इकाइयों के लिए वरिष्ठ कमांडरों, सामरिक (सामरिक-विशेष, विशेष) प्रशिक्षण द्वारा की जाने वाली गतिविधियों की योजना के साथ शुरू होना चाहिए। इसी समय, लाइव फायर के साथ सामरिक अभ्यास की योजना पर विशेष ध्यान दिया जाता है। इसके बाद, लड़ाकू हथियारों के प्रशिक्षण, शैक्षिक कार्य के लिए उपाय निर्धारित किए जाते हैं; चालक प्रशिक्षण और मार्च; ड्रिल समीक्षा करना, सामूहिक खेल कार्य की समीक्षा करना; मुकाबला प्रशिक्षण में प्रतियोगिताएं और प्रतियोगिताएं।

अग्नि प्रशिक्षण की योजना उन इकाइयों में की जाती है, जहाँ उप-इकाइयों के अग्नि प्रशिक्षण के उपाय निर्दिष्ट होते हैं। वे सामरिक (सामरिक और विशेष) प्रशिक्षण से निकटता से जुड़े हुए हैं।

तकनीकी प्रशिक्षण की योजना केवल बटालियन और उसके समान इकाइयों के लड़ाकू प्रशिक्षण के संदर्भ में डिप्टी कमांडर द्वारा हथियारों के लिए मानकों और व्यावहारिक कार्यों को इंगित करते हुए की जाती है।

कारों को चलाने के प्रशिक्षण की योजना इकाई के डिप्टी कमांडर द्वारा अधीनस्थ सेवाओं के अधिकारियों के साथ मिलकर हथियारों के लिए की जाती है। वह, स्टाफ अधिकारियों के साथ, "युद्ध प्रशिक्षण के लिए गोला-बारूद और मोटर संसाधनों की आवश्यकता की गणना" योजना के लिए एक परिशिष्ट विकसित कर रहा है।

योजना के इस खंड के विकास के समानांतर, संबंधित अनुप्रयोगों को विकसित किया जा रहा है।

अनुभाग "दैनिक जीवन और गतिविधियों की घटनाओं" को कमांडर की व्यक्तिगत भागीदारी के साथ चीफ ऑफ स्टाफ और डिप्टी कमांडरों द्वारा विकसित किया गया है। उसी समय, शुरुआत में, यूनिट के नियंत्रण के अधिकारियों की गतिविधियों और काम की शर्तों को नियंत्रित करने और अधीनस्थ इकाइयों के कमांडरों को कक्षाओं और अभ्यासों के आयोजन और संचालन, अनुशासन को मजबूत करने, व्यापक प्रशिक्षण और शिक्षा प्रदान करने में सहायता करने के लिए निर्धारित किया जाता है। , आदि। इन गतिविधियों की योजना बनाई जाती है ताकि उन्हें उद्देश्यपूर्ण ढंग से किया जा सके, इकाई (उपखंडों) में हल किए गए कार्यों के महत्व को ध्यान में रखते हुए, और एक नियम के रूप में, कमांडर के नेतृत्व में जटिल समूहों द्वारा किया जाता है या उसके प्रतिनिधि।

शैक्षणिक वर्ष (अवधि) की योजनाओं के अलावा, रेजिमेंट महीने के लिए मुख्य कार्यक्रमों का एक योजना-कैलेंडर विकसित करता है, जो न केवल व्यक्तिगत घटनाओं के समय को निर्दिष्ट करता है, बल्कि, सबसे महत्वपूर्ण बात, मुख्य घटनाओं को सुनिश्चित करने की प्रक्रिया का विवरण देता है। , और कभी-कभी महीने के मुख्य कार्यों को करने के लिए अतिरिक्त कार्यक्रमों की योजना बनाई जाती है।

मुख्य घटनाओं के योजना-कैलेंडर में मुख्य कार्य और गतिविधियाँ शामिल होती हैं जो किसी दिए गए महीने के लिए उनके कार्यान्वयन को सुनिश्चित करती हैं, विशिष्ट तिथियों, जिम्मेदार निष्पादकों, शामिल इकाइयों, स्थानों को दर्शाती हैं और इकाई तैयारी योजना के आधार पर विकसित की जाती हैं। इस दस्तावेज़ की एक विशेषता यह है कि इसमें केवल वे घटनाएँ शामिल हैं जिनमें कई इकाइयाँ, सेवाएँ शामिल हैं, या जिन्हें तैयार करने और लागू करने के लिए कमांडरों और कर्मचारियों की प्रत्यक्ष भागीदारी की आवश्यकता होती है।

इसके अलावा, इकाई आगे विस्तार से बताती है: अनुशासन को मजबूत करने और सैनिकों की सेवा में सुधार करने के लिए एक कार्य योजना; शैक्षिक सामग्री और तकनीकी आधार के निर्माण और सुधार के लिए एक योजना; मोटर वाहन सेवा के ड्राइवरों और अन्य विशेषज्ञों के तकनीकी प्रशिक्षण (अतिरिक्त प्रशिक्षण) की योजना; विदेशी तकनीकी आसूचना सेवाओं के व्यापक प्रतिकार की योजना; कक्षा विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण योजना; युक्तिकरण और आविष्कारशील कार्य की योजना।

लड़ाकू हथियारों और यूनिट सेवाओं के प्रमुख शैक्षणिक वर्ष के लिए सेवाओं के लिए कार्य योजनाएं विकसित करते हैं, जो दर्शाती हैं: वरिष्ठ प्रमुखों की गतिविधियों और उनके कार्यान्वयन के लिए विभागों (सेवाओं) के काम का क्रम; अधीनस्थ इकाइयों और उपखंडों को उनकी विशेषता में प्रशिक्षण के लिए सशस्त्र बलों (सेवा) की एक शाखा के प्रमुख की गतिविधियाँ; सामरिक (सामरिक-विशेष) अभ्यास और प्रशिक्षण का समय, अधीनस्थ इकाइयों के साथ नियंत्रण अभ्यास; सेवा के प्रोफाइल के अनुसार प्रशिक्षण की अवधि के लिए अलग-अलग कंपनियों (प्लाटून) और लड़ाकू हथियारों और विशेष बलों की उनकी समान इकाइयों के लिए घंटों की विषयगत गणना; संयुक्त हथियारों के सामरिक अभ्यास में लड़ाकू हथियारों की इकाइयों को शामिल करने का समय और प्रक्रिया; लैंडफिल में प्रवेश करने का समय और उन पर प्रशिक्षण का संगठन; उनके उपसमूह, प्रदर्शन, प्रशिक्षक-पद्धति और अन्य वर्गों के लिए कमांड प्रशिक्षण की विषयगत गणना और समय, उनकी विशेषता में लड़ाकू हथियारों (सार्जेंट) के अधिकारियों के साथ, उनके साथ स्व-प्रशिक्षण का संगठन; सेवा में वर्ग विशेषज्ञों के प्रशिक्षण की प्रक्रिया; सेवा इकाइयों के लिए लड़ाकू प्रशिक्षण उपायों की सामग्री, तकनीकी और वित्तीय सहायता के लिए प्रक्रिया, सेवा प्रोफ़ाइल के लिए प्रशिक्षण और सामग्री आधार का निर्माण और सुधार; अनुशासन को मजबूत करने और सैन्य सेवा में सुधार के उपाय; अधीनस्थ इकाइयों के प्रशिक्षण और शिक्षा का प्रबंधन।

निम्नलिखित विकसित किए जा रहे हैं: एक बटालियन को प्रशिक्षण देने की योजना; अधिकारियों के कमांड प्रशिक्षण के लिए प्रशिक्षण समूहों की संरचना और घंटों की गणना; अधिकारियों, वारंट अधिकारियों, हवलदारों के प्रशिक्षण समूहों के साथ कमांड प्रशिक्षण पर कक्षाओं की अनुसूची; महीने के लिए मुख्य कार्यक्रमों की योजना-कैलेंडर; सप्ताह के लिए कक्षाओं का सारांश कार्यक्रम।

बटालियन और उसकी समान इकाइयों के लिए प्रशिक्षण योजना एक दीर्घकालिक योजना दस्तावेज है, जो प्रशिक्षण अवधि के लिए तैयार किया गया है और इसमें निम्नलिखित खंड शामिल हैं:

I. मुकाबला और लामबंदी की तैयारी:

1) वरिष्ठ बॉस की योजना के अनुसार;

2) गठन के कमांडर (सैन्य इकाई) की योजना के अनुसार।

द्वितीय. लामबंदी और मुकाबला प्रशिक्षण।

III. लामबंदी की तैयारी:

1) वरिष्ठ बॉस की योजना के अनुसार;

2) बटालियन कमांडर की योजना के अनुसार।

चतुर्थ। लड़ाकू प्रशिक्षण:

1) वरिष्ठ प्रमुख की योजना के अनुसार: प्रबंधन निकायों की तैयारी; कमांड प्रशिक्षण; सामरिक (सामरिक-विशेष) अभ्यास, आदि;

2) बटालियन कमांडर की योजना के अनुसार: कमान प्रशिक्षण; एकल (व्यक्तिगत) प्रशिक्षण; इकाइयों की तैयारी; प्रतियोगिताएं, शो, प्रतियोगिताएं।

वी। दैनिक जीवन और गतिविधियों की घटनाएं: सतर्क कर्तव्य (कर्तव्य) सुनिश्चित करना; प्रशिक्षण प्रबंधन गतिविधियों; अन्य गतिविधियां।

खंड "लड़ाकू और लामबंदी की तत्परता" में बटालियन कर्मियों के साथ युद्ध की तैयारी प्रशिक्षण की प्रक्रिया और समय शामिल है, युद्ध की तैयारी प्रशिक्षण, जुटाव संसाधनों का अध्ययन करने के उपाय, बटालियन सबयूनिट्स में युद्ध की स्थिति और जुटाव की तत्परता की निगरानी के लिए प्रक्रिया (उपलब्धता की जाँच) हथियारों और सैन्य उपकरणों के लिए स्थिति और लेखांकन, सामग्री; अधिकारियों, वारंट अधिकारियों, हवलदारों का प्रशिक्षण)।

"मोबिलाइज़ेशन एंड कॉम्बैट ट्रेनिंग" खंड में बटालियन (इसकी समान इकाई) में आयोजित प्रशिक्षण, कमांडिंग और कार्यप्रणाली अभ्यास का समय, प्रक्रिया शामिल है; एकल (व्यक्तिगत) प्रशिक्षण; सबयूनिट्स का प्रशिक्षण (उपखंडों का समन्वय, फायरिंग (लॉन्चिंग) और ड्राइविंग अभ्यास, लाइव फायरिंग, सामरिक अभ्यास, क्षेत्र से बाहर निकलने के दौरान मैटरियल पर सामरिक और ड्रिल अभ्यास); प्रतियोगिताएं, प्रतियोगिताएं और समीक्षा प्रतियोगिताएं और नियोजित लागतें।

"दैनिक जीवन और गतिविधियों की घटनाएँ" खंड में युद्ध चेतावनी (कर्तव्य) सुनिश्चित करने के उपाय शामिल हैं, युद्ध प्रशिक्षण के नेतृत्व के लिए गतिविधियों का समय: मुकाबला प्रशिक्षण के लिए कार्यों का सारांश और निर्धारण, नियंत्रण अभ्यास, परीक्षण और क्षेत्र समीक्षा, नियंत्रण और अंतिम जाँच, नियंत्रण और सहायता के उपाय, अन्य गतिविधियाँ।

प्रशिक्षण अवधि के लिए घंटों की विषयगत गणना अध्ययन के सभी विषयों में सैन्य कर्मियों की विभिन्न श्रेणियों के लिए युद्ध प्रशिक्षण कार्यक्रमों के अनुसार विकसित की जाती है।

अधिकारियों के कमांड प्रशिक्षण के लिए प्रशिक्षण समूहों की संरचना और घंटों की गणना में शामिल हैं: प्रशिक्षण समूहों की संरचना; उनमें से प्रत्येक के लिए अलग-अलग अध्ययन के विषयों के लिए घंटों की सामान्य और विषयगत गणना। बटालियन और उसकी समान इकाइयों में, केवल प्लाटून कमांडरों का एक समूह बनाया जाता है, जिसमें अधिकारी पदों पर रहने वाले वारंट अधिकारियों की भागीदारी होती है।

कमांड प्रशिक्षण के लिए घंटों की सामान्य और विषयगत गणना अधिकारियों और वारंट अधिकारियों के लिए कमांड प्रशिक्षण कार्यक्रमों के आधार पर विकसित की जाती है।

अधिकारियों, वारंट अधिकारियों, हवलदारों के प्रशिक्षण समूहों के साथ कमांड प्रशिक्षण में कक्षाओं की अनुसूची प्रत्येक श्रेणी के प्रशिक्षुओं के लिए अलग से प्रशिक्षण के प्रत्येक महीने के लिए तैयार की जाती है।

महीने के लिए मुख्य आयोजनों की योजना-कैलेंडर और सप्ताह के लिए कक्षाओं का सारांश कार्यक्रम वर्तमान योजना के दस्तावेज हैं।

एक महीने के लिए मुख्य कार्यक्रमों की योजना-कैलेंडर अनिवार्य रूप से एक महीने के लिए एक बटालियन (उसके बराबर) के लिए प्रशिक्षण योजना से एक उद्धरण है और इसमें समान खंड हैं। रेजिमेंट के महीने (उसके बराबर) के लिए मुख्य कार्यक्रमों के योजना-कैलेंडर के आधार पर, शैक्षिक वस्तुओं के आवंटन के लिए अनुसूची और आदेशों की अनुसूची, नियोजित घटनाओं का समय, समय और रूप निर्दिष्ट हैं।

शैक्षिक प्रक्रिया के दैनिक गुणवत्ता नियंत्रण को व्यवस्थित करने और अधीनस्थों को संरचनाओं, सैन्य इकाइयों में कक्षाएं तैयार करने और संचालित करने में सहायता करने के लिए, एक सप्ताह के लिए कक्षाओं का एक समेकित कार्यक्रम तैयार किया जा रहा है। यह कैलेंडर योजना और आदेशों की अनुसूची से उद्धरण प्राप्त करने के बाद, अधीनस्थ सैन्य इकाइयों, उपखंडों, सेवाओं के कमांडरों और प्रमुखों द्वारा बनाया गया है। वे मुकाबला प्रशिक्षण की मुख्य गतिविधियों (वर्गों) को इंगित करते हैं जिनके लिए संबंधित कमांडरों (प्रमुखों) से नियंत्रण, समर्थन, सहायता की आवश्यकता होती है, साथ ही उनके द्वारा व्यक्तिगत रूप से और उनके तत्काल अधीनस्थों द्वारा संचालित कक्षाएं।

कंपनी और उसकी समान इकाइयों में, बटालियन और उसकी समान इकाइयों के लिए प्रशिक्षण योजना और कक्षाओं की समेकित अनुसूची के आधार पर, सप्ताह के लिए कक्षाओं की एक अनुसूची विकसित की जाती है। यह मुख्य दस्तावेज है जो प्रशिक्षण समूहों और उप-इकाइयों में युद्ध प्रशिक्षण के संगठन और पाठ्यक्रम को निर्धारित करता है। सभी कार्यक्रम और प्रशिक्षण योजनाएँ कक्षा अनुसूचियों के माध्यम से क्रियान्वित की जाती हैं।

प्रत्येक पलटन और उसके साथियों के लिए कक्षाओं की अनुसूची को परिभाषित करना चाहिए:

कॉलम 1 और 2 - पाठों की तिथि और समय;

कॉलम 4 - मुकाबला प्रशिक्षण का विषय, विषयों और व्यवसायों की संख्या और नाम, व्यवसायों के रूप (विधि), मानकों की संख्या;

बाकी कॉलमों में - होल्डिंग के स्थान, वर्गों के नेता, वर्गों के लिए दिशा-निर्देश और सामग्री समर्थन, कक्षाओं के आयोजन पर एक निशान।

यूनिट के कर्मियों के साथ नियोजित कक्षाओं के अलावा, शेड्यूल में प्रशिक्षण, स्व-तैयारी, सारांश और कार्य निर्धारित करना, सार्जेंट के साथ प्रशिक्षक-पद्धति संबंधी कक्षाएं शामिल हैं।

कक्षाओं की अनुसूची क्रम में इकाइयों की तैयारी और सेवा, लड़ाकू कर्तव्य के समय और इकाइयों के हिस्से के रूप में की जाने वाली अन्य गतिविधियों को भी इंगित करती है, जिसमें पार्क और व्यावसायिक दिन, हथियारों और उपकरणों के रखरखाव, काम और स्नान शामिल हैं।

अधिकारियों की भागीदारी के साथ एक इकाई के हिस्से के रूप में कक्षाओं का संचालन करते समय, इस श्रेणी के सैनिकों को भी कक्षाओं की अनुसूची में दर्शाया गया है।

कक्षाओं की अनुसूची व्यक्तिगत रूप से यूनिट कमांडर द्वारा तैयार की जाती है और वरिष्ठ प्रमुख द्वारा वर्तमान सप्ताह के शुक्रवार की तुलना में बाद में अनुमोदित नहीं की जाती है।

अगले महीने के लिए युद्ध प्रशिक्षण की योजना पूरी की जानी चाहिए: एक सैन्य इकाई में - 25 तारीख तक; उपखंड में - 29 तारीख तक (मार्च के लिए - 27 फरवरी तक)।

सैन्य इकाइयों में कमांडरों के काम की कार्यप्रणाली कौशल और प्रभावशीलता में सुधार के लिए, युद्ध प्रशिक्षण सहित नियोजित दैनिक गतिविधियों को व्यवस्थित करने के लिए अधिकारियों के काम (सामान्य महीने) की एक प्रणाली शुरू की गई है।

पहला सप्ताह संगठनात्मक है। सैन्य इकाइयों में, कुछ कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं: कमांड प्रशिक्षण में कक्षाएं, सामरिक (सामरिक-विशेष) प्रशिक्षण (सोमवार .) - वारंट अधिकारी और हवलदार, मंगलवार - बटालियन कमांडर (समूह के नेता), बुधवार - कंपनी कमांडर, गुरुवार - प्लाटून कमांडर, कमांड और प्रशिक्षक-पद्धति सत्र; ड्रिल समीक्षा, जटिल आयोगों का कार्य)।

पूर्ण और कम शक्ति की सैन्य इकाइयों में, युद्ध प्रशिक्षण, शैक्षिक और खेल कार्यों के आयोजन और आयोजन में सहायता प्रदान करने के लिए उपखंडों में अतिरिक्त रूप से काम किया जाता है।

दूसरा सप्ताह लामबंदी है। कम सैन्य इकाइयों में निम्नलिखित कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं: कमांड (जुटाना) प्रशिक्षण, प्रशिक्षण, कमांड-स्टाफ और जुटाना अभ्यास; सैनिकों में काम करना, युद्ध प्रशिक्षण कक्षाओं के संचालन में नियंत्रण और सहायता, जुटाना सप्ताह की गतिविधियाँ करना:

पहला दिन - सभी श्रेणियों के अधिकारियों के साथ लामबंदी प्रशिक्षण पर कक्षाएं;

दूसरे दिन - लामबंदी संसाधनों का अध्ययन, पोस्टस्क्रिप्ट का स्पष्टीकरण, सैन्य कमिश्नरियों में अधिकारियों का काम, सैन्य निर्माण और सैन्य इकाइयों का प्रशिक्षण;

तीसरा दिन - पूर्ण सैन्य इकाइयों में सैन्य कमिश्नरियों के प्रतिनिधियों का काम;

चौथा और पाँचवाँ दिन - युद्ध और लामबंदी की तत्परता, लड़ाकू दस्तावेजों के दस्तावेजों का अध्ययन;

छठा दिन - लामबंदी तैनाती और युद्ध समन्वय के आधार पर कार्य।

पूर्ण पूरक की सैन्य इकाइयों में, निम्नलिखित गतिविधियाँ की जाती हैं: कमांड (जुटाना) शिविर, प्रशिक्षण, कमांड-स्टाफ और जुटाना अभ्यास; नियोजित मुकाबला प्रशिक्षण अभ्यास; बुधवार, गुरुवार - लामबंदी के दिन; शुक्रवार - लड़ाकू मिशन का अध्ययन।

तीसरा सप्ताह योजना बना रहा है; संरचनाओं के लिए, सैन्य इकाइयाँ - एक पार्क।

सैन्य इकाइयों में, निम्नलिखित किया जाता है: निदेशालयों के अधिकारियों के साथ एक कमांड प्रशिक्षण सत्र आयोजित करना; कमांड-स्टाफ अभ्यास (स्टाफ प्रशिक्षण) का संचालन (भाग लेना); अगले महीने के लिए योजनाओं-कैलेंडरों का विकास; कंपनियों में सप्ताह के लिए मुख्य गतिविधियों और प्रशिक्षण कार्यक्रमों के लिए योजनाओं के विकास पर मार्गदर्शन और नियंत्रण, मुकाबला प्रशिक्षण के लेखांकन की जाँच; वर्तमान दस्तावेजों का निष्पादन, सक्षम अधिकारियों को रिपोर्ट, प्रेषण, आवेदन प्रस्तुत करना:

पहला दिन - सैन्य सेवा की सुरक्षा पर कक्षाएं, हथियारों और सैन्य उपकरणों, पार्कों, मिसाइलों और तोपखाने के हथियारों और सैन्य-तकनीकी संपत्ति की समीक्षा करना;

दूसरा, तीसरा और चौथा दिन - हथियारों और सैन्य उपकरणों के रखरखाव के उपायों का कार्यान्वयन, पार्कों और गोदामों में सुविधाओं में सुधार;

पाँचवाँ दिन - सैन्य कर्मियों की सभी श्रेणियों के लिए तकनीकी (विशेष) प्रशिक्षण पर कक्षाएं आयोजित करना (चालक के कर्मचारियों के साथ - चालक दिवस);

छठा दिन - प्रदर्शन किए गए कार्य की गुणवत्ता के परिणामों को संक्षेप में, पार्क सप्ताह के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत करना।

सैन्य इकाइयों की स्थायी तैयारी में, नियोजित युद्ध प्रशिक्षण अभ्यास अतिरिक्त रूप से आयोजित किए जाते हैं;

छठा दिन एक पार्क (पार्क-आर्थिक) दिन है।

चौथा सप्ताह - नियंत्रण सत्र। सैन्य अनुशासन और सैनिकों की सेवा, सामग्री और तकनीकी सहायता को मजबूत करने, शैक्षिक सामग्री और तकनीकी आधार में सुधार के लिए इकाइयों में व्यावहारिक कार्य; जटिल समूहों का काम; युद्ध प्रशिक्षण योजनाओं के कार्यान्वयन की स्थिति का विश्लेषण, सैन्य अनुशासन को मजबूत करना, इकाइयों को सहायता प्रदान करना; कार्यों की स्थापना, पिछले एक महीने में विभागों में काम के परिणामों का योग।

सैन्य इकाइयों में: सभी श्रेणियों के सैनिकों के साथ युद्ध प्रशिक्षण के मुख्य विषयों में नियंत्रण अभ्यास; कमांडरों और उनके कर्तव्यों के साथ कमान प्रशिक्षण; युद्ध प्रशिक्षण, सैन्य अनुशासन, सैनिकों की सेवा, हथियारों के संचालन और सैन्य उपकरणों के परिणामों का सारांश; अगले महीने के लिए कार्य निर्धारित करना।

सप्ताह के लिए दैनिक गतिविधियों की योजना बनाने में अधिकारियों की व्यावहारिक गतिविधि बुधवार से शुरू होती है, जब गठन के कमांडर के निर्देशों के आधार पर, मुख्य आयोजनों के मासिक योजना-कैलेंडर, डिप्टी कमांडर के साथ सैन्य इकाई का मुख्यालय यूनिट के प्रमुख, लड़ाकू हथियारों और सेवाओं के प्रमुख, बटालियनों (डिवीजनों) के कर्मचारियों के प्रमुख सैन्य इकाई के कमांडर के लिए दैनिक गतिविधियों (लड़ाकू प्रशिक्षण) के संगठन पर निर्णय लेने और कार्य योजना को स्पष्ट करने के लिए प्रस्ताव विकसित करते हैं। अगले हफ्ते।

सैन्य इकाई का मुख्यालय (व्हाटमैन पेपर की एक मानक शीट पर) कक्षाओं की एक समेकित अनुसूची और अगले सप्ताह के लिए सैन्य इकाई की मुख्य गतिविधियों के लिए एक विचार विकसित कर रहा है।

अगले सप्ताह के लिए कक्षाओं की समेकित अनुसूची और सैन्य इकाई की मुख्य गतिविधियों का विचार प्रस्तावों को दर्शाता है: इकाइयों के बीच दैनिक आदेश के वितरण (पुनर्वितरण) पर; कर्तव्य इकाई की नियुक्ति के द्वारा; लड़ाकू प्रशिक्षण कक्षाओं के संचालन के लिए शैक्षिक और भौतिक आधार की वस्तुओं के वितरण पर, एक सैन्य इकाई के कमांडर, उनके कर्तव्यों, लड़ाकू हथियारों और सेवाओं के प्रमुखों द्वारा नियंत्रण, प्रशिक्षक-पद्धतिगत अभ्यास आयोजित करना; भंडार और संसाधनों की स्थिति (एक कंपनी में सप्ताह में एक या दो दिन) की जाँच के लिए सबयूनिट्स में लड़ाकू हथियारों और यूनिट सेवाओं के प्रमुखों के काम के आदेश के अनुसार; स्नानागार में कर्मियों को धोने की तारीख और समय, यूनिट के लिए सामान्य घटनाओं का स्थान और समय, डिवीजनों (शाम की जांच, पार्क के दिन, खेल आयोजन, सम्मेलन, हवलदार, ड्राइवर, आदि के वर्दी दिन), साथ ही साथ कार्य करने के लिए आवंटित डिवीजन, अलर्ट पर।

वर्तमान सप्ताह की सैन्य इकाई की कक्षाओं और मुख्य कार्यक्रमों के समेकित कार्यक्रम के साथ आगामी सप्ताह की योजना बनाने के लिए तैयार प्रस्ताव उसी दिन चीफ ऑफ स्टाफ द्वारा सैन्य इकाई के कमांडर को एक निर्णय के विकास के लिए प्रस्तुत किए जाते हैं और योजना दस्तावेजों पर विचार

गुरुवार को हर हफ्ते, एक सैन्य इकाई के कमांडर अपने कर्तव्यों, लड़ाकू हथियारों और सेवाओं के प्रमुखों, बटालियनों (डिवीजनों), व्यक्तिगत कंपनियों (बैटरी) के कमांडरों के साथ बैठक करते हैं। स्टाफ के प्रमुख ने आने वाले सप्ताह की दैनिक गतिविधियों के आयोजन की योजना की घोषणा की। डिप्टी सैन्य इकाई कमांडर, लड़ाकू हथियारों और सेवाओं के प्रमुख इस सप्ताह सैन्य इकाई की गतिविधियों के परिणामों पर उनके मुद्दों और आने वाले सप्ताह के लिए उनके काम के आयोजन के प्रस्तावों पर रिपोर्ट।

आने वाले सप्ताह के लिए योजना बैठक के अंत में, सैन्य इकाई के कमांडर, एक नियम के रूप में, वर्तमान सप्ताह के परिणामों को सारांशित करते हैं; आने वाले सप्ताह के लिए दैनिक गतिविधियों के आयोजन पर निर्देश देता है और योजना दस्तावेजों को मंजूरी देता है।

बैठक के अंत में, बटालियनों (डिवीजनों) के कमांडर, लड़ाकू हथियारों और सेवाओं के प्रमुख सैन्य इकाई के कमांडरों को कंपनियों (बैटरी), व्यक्तिगत प्लाटून के कमांडरों को निर्देश देते हैं और उन्हें योजनाओं से अर्क देते हैं। बैठक के परिणामों के बाद अद्यतन, प्रशिक्षण कार्यक्रम तैयार करने के लिए सैन्य इकाई, बटालियनों (डिवीजनों) का मुकाबला प्रशिक्षण। ...

शुक्रवार को हर हफ्ते, यूनिट के चीफ ऑफ स्टाफ (डिप्टी चीफ ऑफ स्टाफ) के नेतृत्व में यूनिट मुख्यालय के सामरिक वर्ग में व्यक्तिगत सबयूनिट्स के कमांडर, और बटालियन के संबंधित परिसर में लाइन कंपनियों (बैटरी) के कमांडरों ( डिवीजनों) बटालियनों (डिवीजनों) के कर्मचारियों के प्रमुखों के नेतृत्व में व्यक्तिगत रूप से आने वाले सप्ताह के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम तैयार करते हैं और लिखते हैं।

एक सैन्य इकाई के मुख्यालय की सामरिक कक्षा में, बटालियनों (डिवीजनों) के परिसर में, निर्धारित स्थान पर, आवश्यक संदर्भ साहित्य की नियंत्रण प्रतियां (लड़ाकू प्रशिक्षण कार्यक्रम, शूटिंग पाठ्यक्रम, ड्राइविंग, समर्थन के प्रकारों पर मैनुअल, शेड्यूलिंग कक्षाओं के लिए सामान्य सैन्य नियम, मैनुअल, मैनुअल, अध्ययन के विषयों में प्रशिक्षण के तरीके और अन्य दस्तावेज)।

कंपनी कमांडर अपने साहित्य के साथ शेड्यूल करने पहुंचते हैं। काम शुरू करने से पहले, एक यूनिट के चीफ ऑफ स्टाफ (डिप्टी चीफ ऑफ स्टाफ), बटालियनों (डिवीजनों) के चीफ ऑफ स्टाफ को चाहिए: अधिकारियों की उपस्थिति और काम करने की उनकी तत्परता की जांच करें; यूनिट कमांडरों के साथ साहित्य की उपलब्धता और नियंत्रण प्रतियों के अनुपालन की जाँच करें; यूनिट (बटालियन) कमांडर के निर्देश लाने के लिए; विषय वस्तु और नियंत्रण के समय को स्पष्ट करने के लिए, यूनिट कमांडर, उनके प्रतिनियुक्तियों, लड़ाकू हथियारों और सेवाओं के प्रमुखों द्वारा आयोजित प्रशिक्षक-पद्धति संबंधी सत्र; हथियारों और सैन्य उपकरणों, सामग्री स्टॉक और उनकी खपत की स्थिति, रखरखाव, लेखा, भंडारण, संरक्षण और संचालन की जांच करने के लिए एक सैन्य इकाई के अधिकारियों के काम का समय (स्पष्ट करें); शैक्षिक कार्य की गतिविधियों को स्पष्ट करने के लिए, सप्ताह के प्रत्येक दिन के लिए सुबह के शारीरिक व्यायाम के विकल्प, शारीरिक प्रशिक्षण की सामग्री, सामूहिक खेल कार्य का समय और सामग्री; सार्जेंट के साथ प्रशिक्षक-पद्धति और प्रदर्शन कक्षाओं के विषय को स्पष्ट करने के लिए, सुबह कर्मियों के साथ प्रशिक्षण, साथ ही स्नान में कर्मियों को धोने का समय।

उपखंड कमांडर, एक सैन्य इकाई के कमांडर के निर्देशों के आधार पर, निर्दिष्ट दैनिक गतिविधियों, शैक्षिक और पद्धति संबंधी साहित्य का उपयोग करते हुए युद्ध प्रशिक्षण कार्यक्रमों की आवश्यकताओं, व्यक्तिगत रूप से अधीनस्थ उप-इकाइयों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित करते हैं। काम के अंत में, यूनिट कमांडर सत्यापन के लिए सैन्य इकाई के चीफ ऑफ स्टाफ (बटालियन के चीफ ऑफ स्टाफ) को प्रशिक्षण कार्यक्रम प्रस्तुत करते हैं, उन्हें सैन्य इकाई के अधिकारियों के साथ समन्वयित करते हैं और उन्हें अनुमोदन के लिए प्रस्तुत करते हैं। उपयुक्त कमांडरों और प्रमुखों। स्वीकृत कक्षा कार्यक्रम को पोस्ट किया जाता है प्रत्येक सप्ताह के शुक्रवार के अंत में संभागों के स्थानों पर।

कक्षाओं की अनुसूची कानून है, इस दस्तावेज़ में परिवर्तन केवल असाधारण मामलों में ही सैन्य इकाई के कमांडर की व्यक्तिगत अनुमति के साथ नियोजित घटना को पार करके और अनुसूची के रूप के नीचे एक नया लिखकर किया जा सकता है। सैन्य इकाई के कमांडर के हस्ताक्षर द्वारा प्रमाणित प्रत्येक परिवर्तन के साथ कक्षाएं।

एक सैन्य इकाई के कमांडर, डिप्टी कमांडर, लड़ाकू हथियारों और सेवाओं के प्रमुख एक महीने (सप्ताह) के लिए व्यक्तिगत कार्य योजना विकसित करते हैं। वे आमतौर पर संकेत देते हैं: वरिष्ठ प्रबंधक द्वारा की गई गतिविधियाँ, गतिविधियों के समय, स्थान और विधि (रूप) को दर्शाती हैं; घटनाएँ व्यक्तिगत रूप से अधीनस्थ इकाइयों में की जाती हैं, जो आयोजनों के समय, स्थान और विधि (रूप) को दर्शाती हैं; व्यक्तिगत प्रशिक्षण गतिविधियाँ (स्व-प्रशिक्षण सहित), विशिष्ट गतिविधियों और समय सीमा का संकेत।

व्यक्तिगत योजनाओं को सैन्य इकाई की दैनिक गतिविधियों की योजना और अधीनस्थ इकाइयों की दैनिक गतिविधियों की योजनाओं के अनुरूप होना चाहिए। वे अधिकारियों द्वारा हस्ताक्षरित हैं और उनके तत्काल कमांडरों (प्रमुखों) द्वारा अनुमोदित हैं।

नियोजन दस्तावेजों के विकास के पूरा होने के बाद, सभी नियोजित गतिविधियों की सावधानीपूर्वक जाँच की जाती है और एक दूसरे के साथ समन्वय किया जाता है, जिसके बाद विकसित दस्तावेजों को उपयुक्त कमांडरों (प्रमुखों) को अनुमोदन और अनुमोदन के लिए प्रस्तुत किया जाता है।

सहमत होने पर, निम्नलिखित की जाँच की जाती है: स्थापित नमूना रूपों के साथ विकसित योजना दस्तावेजों का अनुपालन; संबंधित अधिकारियों के साथ योजनाओं के समन्वय की पूर्णता; योजना की पूर्णता और गुणवत्ता, यूनिट कमांडर द्वारा घोषित यूनिट की तैयारी के लिए योजना के साथ दस्तावेजों की योजना बनाने में लक्ष्यों और उद्देश्यों का अनुपालन; समय, स्थान, जिम्मेदार निष्पादकों, शामिल बलों और साधनों के संदर्भ में नियोजित गतिविधियों की पारस्परिक स्थिरता; गणनाओं के सत्यापन के साथ योजनाओं की वास्तविकता - नियोजित गतिविधियों के लिए औचित्य, साथ ही यूनिट कमांडर के विवेक पर अन्य मुद्दे।

समझौते के दौरान, सभी नियोजन मुद्दों को अंतिम रूप से (यदि आवश्यक हो) हल किया जाता है, सबसे महत्वपूर्ण कार्यों को करते समय प्रत्येक प्रमुख की भूमिका और स्थान को स्पष्ट किया जाता है। कमांडर की प्रत्यक्ष देखरेख में नियोजन दस्तावेजों का समन्वय किया जाता है। उसी समय, नियोजन दस्तावेजों के समन्वय और अनुमोदन के दौरान, कमांडर नए शैक्षणिक वर्ष के लिए निर्धारित कार्यों को हल करने के लिए अपने deputies, विभागों और सेवाओं के प्रमुखों, अधीनस्थ इकाइयों के कमांडरों की तत्परता की जांच करता है।

नियोजन दस्तावेजों के समन्वय को पूरा करने के बाद, कमांडर योजना के परिणामों को सारांशित करता है, संबंधित अधिकारियों द्वारा किए गए कार्यों का आकलन करता है और यदि आवश्यक हो, तो विकसित दस्तावेजों को संशोधित करने के लिए कार्य निर्धारित करता है। नियोजन दस्तावेजों का अनुमोदन नियोजन परिणामों के योग के तुरंत बाद या किसी अन्य नियत समय पर किया जाता है।

लड़ाकू प्रशिक्षण के लिए कार्य "__ शैक्षणिक वर्ष (प्रशिक्षण अवधि) के लिए युद्ध प्रशिक्षण, आंतरिक और गार्ड सेवाओं के संगठन पर" आदेश द्वारा निर्धारित किए जाते हैं; यूनिट कमांडर के अन्य आदेश (आदेश)।

लड़ाकू हथियारों और सेवाओं के प्रमुख उपरोक्त शर्तों के संबंध में अधीनस्थ इकाइयों और सेवाओं के लिए कार्य निर्धारित करते हैं।

यूनिट का मुख्यालय, प्रत्येक महीने के 20 वें दिन के बाद, प्रशिक्षण के आधार पर शैक्षिक वस्तुओं के आवंटन के लिए अनुसूची से उद्धरण और डिवीजनों को आदेशों की अनुसूची भेजता है।

कार्यों को एक नियम के रूप में, एक साथ संक्षेप में सेट (निर्दिष्ट) किया जाता है। उन्हें मार्गदर्शन दस्तावेजों में निर्धारित प्रावधानों को दोहराना नहीं चाहिए, बल्कि उन्हें इकाई, इकाई और विशिष्ट स्थिति के संबंध में विकसित करना चाहिए। कार्य विशिष्ट, उचित और वास्तविक रूप से व्यवहार्य होने चाहिए, प्राप्त सकारात्मक परिणामों के समेकन के लिए प्रदान करें, इस इकाई में हुई कमियों को दूर करें, और इकाई (इकाई) के कर्मियों के प्रशिक्षण में अगला मील का पत्थर निर्धारित करें। विशिष्ट शर्तों, मात्रात्मक और गुणात्मक संकेतकों के संकेत के साथ।

कार्य निर्धारित करते समय, कमांडर निर्धारित करता है:

इस शैक्षणिक वर्ष (प्रशिक्षण अवधि) में लड़ाकू प्रशिक्षण गतिविधियों पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए;

इकाई (उपखंड) की तैयारी का क्रम;

मुकाबला प्रशिक्षण मिशनों और फील्ड वर्क के प्रशिक्षण के लिए सबयूनिट्स को प्रशिक्षण के मैदान में वापस लेने का समय;

कमांडर कौन से अभ्यास, कक्षाएं और किन सब यूनिटों में आयोजित करेगा, कमांडर का एकीकृत समूह युद्ध प्रशिक्षण की प्रगति को सहायता प्रदान करने और नियंत्रित करने के लिए कहां और किस समय सीमा में काम करेगा;

युद्ध प्रशिक्षण के पाठ्यक्रम और उनके कार्यान्वयन के समय के चौतरफा समर्थन के लिए क्या और किसके लिए उपाय करना है;

युद्ध प्रशिक्षण के आयोजन के लिए गतिविधियों का क्रम और समय विस्तार से निर्धारित करता है: प्रशिक्षण अधिकारियों, वारंट अधिकारियों, हवलदार और उप-इकाइयों के लिए प्रक्रिया, जिसमें विषयों और कक्षाओं को अतिरिक्त रूप से काम करना शामिल है, उनके आचरण के लिए घंटों की संख्या निर्दिष्ट करता है;

उपखंडों में शैक्षिक कार्य के रूप और तरीके;

उपखंडों द्वारा प्रशिक्षण सामग्री और तकनीकी आधार की वस्तुओं के उपयोग में संगति, युद्ध प्रशिक्षण के दौरान सुरक्षा आवश्यकताओं का अनुपालन;

आविष्कारशील और युक्तिकरण कार्य के आयोजन और संचालन की प्रक्रिया; नियंत्रण और सहायता का क्रम।

इसके अलावा, यूनिट कमांडर मासिक और साप्ताहिक आधार पर, प्रशिक्षण के मुख्य विषयों में कार्यों को स्पष्ट कर सकता है, कुछ श्रेणियों के सैनिकों के साथ कक्षाएं आयोजित कर सकता है, सामरिक (सामरिक-विशेष) अभ्यासों में भौतिक संसाधनों के व्यय की दरों के अनुसार और व्यायाम, जटिल अभ्यास और अन्य मुद्दों पर।

सबयूनिट कमांडर अध्ययन के विषयों, विषयों और युद्ध प्रशिक्षण के मानकों के अनुसार मिशन सौंपते हैं। इस मामले में, आमतौर पर निम्नलिखित संकेत दिए जाते हैं:

सार्जेंट के साथ कमांड प्रशिक्षण आयोजित करने की प्रक्रिया;

प्रभागों के समन्वय की शर्तें;

कक्षाओं और मानकों के विषयों की स्पष्ट सामग्री;

वरिष्ठ कमांडरों (प्रमुखों) द्वारा कौन सी कक्षाएं, अभ्यास और किन उपखंडों में आयोजित किया जाएगा;

पिछड़ी इकाइयों (सैन्य कर्मियों) के साथ अतिरिक्त रूप से काम करने के लिए कौन से विषय (मानक);

प्रशिक्षण सत्र, अभ्यास और प्रशिक्षण के दौरान नैतिक और मनोवैज्ञानिक तैयारी के मुद्दों को हल करने की प्रक्रिया;

फील्ड ट्रिप और लैंडफिल कार्य करने की प्रक्रिया।

लड़ाकू प्रशिक्षण नेतृत्व- यह अधीनस्थ सैनिकों और उनके कमान और नियंत्रण निकायों में युद्ध प्रशिक्षण के संगठन की योजना बनाने, युद्ध प्रशिक्षण आयोजित करने, सहायता प्रदान करने और निगरानी में कमान और नियंत्रण निकायों और अधिकारियों की उद्देश्यपूर्ण गतिविधि है; युद्ध प्रशिक्षण गतिविधियों की प्रगति की निगरानी करना; युद्ध प्रशिक्षण के अनुभव को सामान्य बनाना और इसे सैन्य कमान और नियंत्रण निकायों और सैनिकों के ध्यान में लाना, युद्ध प्रशिक्षण उपायों को ध्यान में रखना और उन पर रिपोर्टिंग करना; सैनिकों के प्रशिक्षण और सैन्य शिक्षा का विनियमन, उपखंडों, इकाइयों और उनके नियंत्रण निकायों का समन्वय।

सभी स्तरों के कमांडर (प्रमुख) व्यक्तिगत रूप से और अधीनस्थ कमान और नियंत्रण निकायों (मुख्यालय) के माध्यम से युद्ध प्रशिक्षण पर नियंत्रण रखते हैं। यह विशिष्ट होना चाहिए और मुकाबला प्रशिक्षण के लिए कार्यक्रमों और योजनाओं के पूर्ण और उच्च गुणवत्ता वाले कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना चाहिए।

युद्ध प्रशिक्षण के नेतृत्व के लिए आवश्यकताएँ:

रूसी राज्य के सैन्य सिद्धांत के प्रावधानों के साथ युद्ध प्रशिक्षण की सामग्री का अनुपालन;

सैन्य प्रशिक्षण और शिक्षा के सिद्धांतों का सख्त और पूर्ण पालन;

सैन्य विज्ञान की उपलब्धियों, युद्धों और सशस्त्र संघर्षों के अनुभव, सैन्य प्रशिक्षण कार्यक्रमों के आयोजन और संचालन के उन्नत अनुभव पर विचार;

शैक्षिक सामग्री और लड़ाकू प्रशिक्षण के तकनीकी आधार का प्रभावी उपयोग और विकास।

युद्ध प्रशिक्षण के नेतृत्व की मुख्य गतिविधियाँ हैं:

लड़ाकू प्रशिक्षण की प्रगति की निगरानी करना और अधीनस्थ कमांडरों और उप इकाइयों को सहायता प्रदान करना;

युद्ध प्रशिक्षण के नेतृत्व के लिए कमांडरों और कर्मचारियों की उद्देश्यपूर्ण तैयारी;

कक्षा योग्यता में सुधार (पुष्टि) करने के लिए कार्य का संगठन;

कार्यों और मानकों के अनुसार सैन्य कर्मियों और इकाइयों के बीच प्रतियोगिताओं, प्रतियोगिताओं (प्रतियोगियों) का संगठन;

प्रशिक्षण अभ्यास में सर्वोत्तम प्रथाओं का निरंतर अध्ययन और परिचालन कार्यान्वयन;

प्रशिक्षण सामग्री और तकनीकी आधार में निरंतर सुधार और लड़ाकू प्रशिक्षण अभ्यास में नवीनतम प्रशिक्षण सहायता का समय पर परिचय;

लेखांकन और रिपोर्टिंग, मुकाबला प्रशिक्षण के परिणामों का समय पर और उद्देश्यपूर्ण सारांश।

युद्ध प्रशिक्षण के नेतृत्व में एक महत्वपूर्ण तत्व इसकी प्रगति की निगरानी करना और अधीनस्थों को सहायता प्रदान करना है। नियंत्रण और सहायता का उद्देश्य कमांडर (प्रमुख) को वस्तुनिष्ठ डेटा प्रदान करना है जो अधीनस्थ सैनिकों की तत्परता और उनके कमांड और नियंत्रण निकायों को लड़ाकू अभियानों को करने के लिए, कर्मियों के प्रशिक्षण के स्तर, युद्ध प्रशिक्षण में मामलों की वास्तविक स्थिति को दर्शाता है। सभी उपखंडों में सैनिकों के अनुशासन और सेवा की स्थिति और कमांडरों (प्रमुखों) के प्रशिक्षण, संगठन, योजना, आचरण और लड़ाकू प्रशिक्षण गतिविधियों और अन्य मुद्दों के चौतरफा समर्थन।

नियंत्रण और सहायता पर काम की मुख्य सामग्री है: युद्ध प्रशिक्षण की योजना और कार्यक्रमों की पूर्ति की जाँच करना, सभी श्रेणियों के सैनिकों का प्रशिक्षण कवरेज; अभ्यास और अभ्यास आयोजित करने के संगठन और कार्यप्रणाली की जाँच और मूल्यांकन, कर्मियों के प्रशिक्षण का स्तर और सबयूनिट्स का सामंजस्य, युद्ध प्रशिक्षण की प्रगति की निगरानी के परिणामों का अध्ययन, खोजी गई कमियों के कारणों का निर्धारण और आयोजन में अधीनस्थों को सहायता प्रदान करना और उन्हें खत्म करने के लिए काम करना; निरीक्षण का आयोजन करने वाले प्रमुख के निर्णय की आवश्यकता वाली कमियों को खत्म करने के लिए सेवाओं के काम के उपायों और योजना का विकास; लक्षित प्रशिक्षक-पद्धति और प्रदर्शन कक्षाओं की तैयारी और संचालन द्वारा संगठन के डिवीजनों के कमांडरों और सौंपे गए कार्यों को हल करने के तरीकों का प्रशिक्षण, प्रशिक्षण सैनिकों के लिए मुख्य उपायों की तैयारी और संचालन पर संयुक्त व्यावहारिक कार्य; खोजी गई कमियों के उन्मूलन पर नियंत्रण।

कमांडरों (प्रमुखों) को अधीनस्थ इकाइयों द्वारा सौंपे गए कार्यों के कार्यान्वयन और शैक्षिक प्रक्रिया की गुणवत्ता की लगातार निगरानी करने के लिए बाध्य किया जाता है। नियंत्रण इकाइयों, उप-इकाइयों में वरिष्ठ प्रमुखों के नियोजित कार्य के साथ-साथ अधीनस्थ कमांडरों और प्रमुखों से प्राप्त रिपोर्टों के माध्यम से किया जाता है।

नियंत्रण उपाय परिलक्षित होते हैं: इकाइयों की तैयारी की योजनाओं में - शैक्षणिक वर्ष के लिए; मुख्य घटनाओं के कैलेंडर में - एक महीने के लिए; जटिल समूहों की कार्य योजनाओं में - उनके कार्य की अवधि के लिए।

बटालियन में, नियंत्रण के उपाय परिलक्षित होते हैं: बटालियन की युद्ध प्रशिक्षण योजना में (उसके बराबर) - प्रशिक्षण अवधि के लिए; मुख्य युद्ध प्रशिक्षण कार्यक्रमों की योजना-कैलेंडर में - एक महीने के लिए। यूनिट कमांडर एक महीने (सप्ताह) के लिए व्यक्तिगत कार्य योजनाएं तैयार करते हैं, जिन्हें उनके तत्काल कमांडरों (प्रमुखों) द्वारा अनुमोदित किया जाता है।

बटालियन कमांडर को कम से कम 2 सबयूनिट्स, कंपनी कमांडर (उसके बराबर) में मासिक आधार पर प्रशिक्षण की गुणवत्ता की जांच करनी चाहिए - कम से कम 1 दस्ते, पलटन और समान उपखंडों में साप्ताहिक। संगठन और प्रशिक्षण के पाठ्यक्रम की जाँच करते समय, युद्ध प्रशिक्षण के लिए लेखांकन की स्थिति की जाँच की जानी चाहिए। चेक के परिणाम मुकाबला प्रशिक्षण लॉग में दर्ज किए जाते हैं।

युद्ध प्रशिक्षण की प्रगति पर नियंत्रण को वर्तमान (दैनिक) और आवधिक में विभाजित किया गया है।

वर्तमान (दैनिक) नियंत्रणप्रशिक्षण प्रक्रिया की गुणवत्ता सुनिश्चित करने, प्रशिक्षण प्रक्रिया को समायोजित करने और युद्ध प्रशिक्षण में नकारात्मक घटनाओं को रोकने के लिए कार्य करता है। वर्तमान नियंत्रण की सामग्री: युद्ध प्रशिक्षण के मुख्य उपायों की तत्परता की जाँच करना, अगले अभ्यासों के लिए नेताओं को तैयार करना; कक्षाओं के संगठन, कार्यप्रणाली और पाठ्यक्रम की जाँच करना; कक्षाओं के दौरान विषयों, प्रशिक्षण कार्यों और मानकों के सैन्य कर्मियों द्वारा आत्मसात (वर्कआउट) की गुणवत्ता की जाँच करना; शैक्षिक सामग्री और तकनीकी आधार का उपयोग करने की सेवाक्षमता और दक्षता की जाँच करना; लड़ाकू प्रशिक्षण उपायों के कार्यान्वयन और अगले दिन प्रशिक्षण के लिए तत्परता पर अधीनस्थ कमांडरों (प्रमुखों) की सुनवाई।

समेकित प्रशिक्षण कार्यक्रम के साथ-साथ कमांडर और यूनिट के कमांड और नियंत्रण के अन्य अधिकारियों की व्यक्तिगत कार्य योजनाओं के अनुसार युद्ध प्रशिक्षण की प्रगति पर दिन-प्रतिदिन (वर्तमान) नियंत्रण करने की सलाह दी जाती है।

आवधिक नियंत्रणप्रशिक्षण, आधिकारिक और विशेष कर्तव्यों के व्यक्तिगत विषयों में कर्मियों के प्रशिक्षण के स्तर की जाँच करने के लिए आयोजित किया जाता है, समग्र रूप से इकाइयों का प्रशिक्षण, कार्यक्रमों के अलग-अलग वर्गों (समन्वय के चरणों को पूरा करने), प्रशिक्षण इकाइयों, उन्नत शुरू करने के बाद प्रशिक्षण प्रक्रिया में दिशानिर्देशों का अनुभव और आवश्यकताएं। आवधिक नियंत्रण की सामग्री: लड़ाकू ड्यूटी के लिए कर्मियों के प्रशिक्षण के स्तर की जाँच करना; क्रेडिट (नियंत्रण) सबक (व्यायाम); अंतिम (नियंत्रण) जांच; प्रशिक्षण के संगठन का सत्यापन और नए आगमन की पुनःपूर्ति, प्रशिक्षण केंद्रों के स्नातक, अनुबंध के तहत सेवारत सैन्य कर्मी, सैन्य शैक्षणिक संस्थानों के अधिकारी - स्नातक, रिजर्व से बुलाए गए अधिकारी, और सशस्त्र बलों की अन्य शाखाओं से स्थानांतरित किए गए सैनिक रूसी संघ; अधिकारियों द्वारा व्यक्तिगत कार्यों की पूर्ति की जाँच करना; सर्वोत्तम प्रथाओं के कार्यान्वयन पर नियंत्रण; मुकाबला प्रशिक्षण के लिए मार्गदर्शन दस्तावेजों के ज्ञान पर ऑफसेट लेना।

लड़ाकू अभियानों को करने के लिए इकाइयों और सबयूनिट्स की तत्परता के स्तर की जाँच युद्ध प्रशिक्षण सत्रों के दौरान की जाती है, और कर्मियों के पेशेवर प्रशिक्षण के स्तर - नियंत्रण सत्रों के दौरान की जाती है।

लड़ाकू अभियानों को करने के लिए निरंतर तत्परता की इकाइयों और सबयूनिट्स की तत्परता के स्तर की जाँच की जाती है: सबयूनिट्स, इकाइयों और संरचनाओं के अभ्यास में; प्रशिक्षण में हूं; लाइव शूटिंग पर।

अंतिम (नियंत्रण) जाँच के दौरान अभ्यास बटालियन और उसकी समान इकाइयों के साथ जटिल विषयों पर, कंपनी और उसकी समान इकाइयों के साथ - किसी एक विषय पर किया जाता है। एक इकाई, एक सबयूनिट, इन अभ्यासों के लिए मानक हथियारों, सैन्य उपकरणों और सामग्री के स्थापित भंडार के साथ पूरी ताकत से वापस ले ली जाती है। लेखापरीक्षा के प्रभारी व्यक्ति के निर्णय से कुछ प्रतिबंध लगाए जा सकते हैं।

नियंत्रण सत्र प्रशिक्षण कार्यक्रमों के मुख्य विषयों के कर्मियों द्वारा महारत की गुणवत्ता की जाँच करने और अधीनस्थ इकाइयों के प्रशिक्षण के स्तर के लिए कमांडरों की व्यक्तिगत जिम्मेदारी बढ़ाने का एक प्रभावी साधन है।

नियंत्रण अभ्यास में, रूसी संघ के रक्षा मंत्री के आदेशों और निर्देशों की आवश्यकताओं के अनुसार लड़ाकू प्रशिक्षण कार्यों, अभ्यासों और मानकों के कार्यान्वयन पर कर्मियों की जाँच की जाती है, रूसी संघ के सशस्त्र बलों के जनरल स्टाफ के निर्देश , चालू वर्ष के लिए सैनिकों के प्रशिक्षण के लिए सशस्त्र बलों (हथियार सैनिकों, विशेष सैनिकों) की शाखाओं के कमांडर-इन-चीफ (कमांडरों) के संगठनात्मक और कार्यप्रणाली निर्देश, कार्यक्रम, पाठ्यक्रम, नियमावली, विनियम, निर्देश और संग्रह मानकों का।

सैनिकों के व्यक्तिगत प्रशिक्षण और सबयूनिट्स के युद्ध समन्वय के पूरा होने पर कमांडरों, लड़ाकू हथियारों और सेवाओं के प्रमुखों द्वारा नियंत्रण अभ्यास किया जाता है। बटालियन और उसके बराबर इकाइयों की सुसंगतता की जांच के लिए नियंत्रण अभ्यास, गठन के कमांडर, कंपनी और उसकी समान इकाइयों - यूनिट कमांडर द्वारा आयोजित किया जाता है।

अभ्यास के लिए सैनिकों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए, कंपनी, बटालियन और समान सामरिक (विशेष सामरिक) अभ्यासों के तत्काल पूर्ववर्ती सामरिक अभ्यास का हिस्सा सुदृढीकरण इकाइयों के साथ-साथ वरिष्ठ कमांडरों द्वारा नियंत्रण अभ्यास के रूप में उपकरणों पर किया जाता है।

नियंत्रण और सहायता के उद्देश्य से अधीनस्थ इकाइयों में वरिष्ठ प्रमुखों के काम की योजना, एक नियम के रूप में, एक व्यापक तरीके से की जाती है। इन उद्देश्यों के लिए, कमांड और नियंत्रण निकायों (मुख्यालय), लड़ाकू हथियारों के प्रमुखों, विशेष बलों और सेवाओं के अधिकारियों से जटिल समूह बनाए जाते हैं। अपने काम के दौरान, उन्हें चाहिए: कमांडरों को कमान और नियंत्रण के प्रभावी तरीके सिखाएं, नए उपकरणों और हथियारों में महारत हासिल करें, और अधीनस्थों को प्रशिक्षण और शिक्षित करने के तरीकों में सुधार करें। एक विभाग में समूह के कार्य की अवधि एक सप्ताह तक की होती है।

वरिष्ठ प्रमुखों और जटिल समूहों के अधीनस्थ प्रभागों में कार्य करने से पहले, उनके कार्य के लिए एक विचार विकसित किया जाता है। यह परिभाषित करता है: लक्ष्य और उद्देश्य; जटिल समूह की संरचना; काम की शर्तें और अवधि; लेखापरीक्षा में शामिल इकाइयों की संरचना; युद्ध प्रशिक्षण के आयोजन के मुद्दे, अध्ययन और सत्यापन के अधीन; सहायता के मुख्य मुद्दे; सैनिकों (कार्य योजना) में नेता और समूह की तैयारी और कार्य की प्रक्रिया; परिणामों को दर्ज करने और जटिल समूह के काम के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत करने की प्रक्रिया।

अवधारणा के आधार पर, जटिल समूह के लिए एक कार्य योजना तैयार की जाती है, स्थान, समय और कार्यों को हल करने के लिए ठोस किया जाता है, उन्हें सौंपे गए कार्य को पूरा करने के लिए अधिकारियों की तत्परता के सत्यापन के साथ लक्षित प्रशिक्षण किया जाता है, व्यक्तिगत कार्य योजनाएं अनुमोदित हैं, यूनिट की दैनिक दिनचर्या से जुड़े हुए हैं।

विकसित योजना को इकाइयों द्वारा की जाने वाली गतिविधियों को यथासंभव ध्यान में रखना चाहिए, और न केवल उनके व्यवधानों और स्थानान्तरणों को बाहर करना चाहिए, बल्कि उनकी तैयारी और कार्यान्वयन में सहायता भी प्रदान करनी चाहिए। यदि आवश्यक हो, कार्य योजनाओं में अतिरिक्त रूप से गतिविधियाँ और कक्षाएं शामिल हो सकती हैं जो इस इकाई में वरिष्ठ प्रमुख द्वारा अधीनस्थों को प्रशिक्षित करने या मौजूदा कमियों को खत्म करने के लिए आयोजित की जानी चाहिए। बिना किसी असफलता के, एक विशिष्ट महीने या सप्ताह की सबसे महत्वपूर्ण घटनाओं पर सहायता की जानी चाहिए।

प्रशिक्षण के दौरान, अधिकारियों को निर्देशात्मक सत्र दिए जाते हैं, जो बताते हैं: समूह के लक्ष्य, उद्देश्य और कार्य योजना; किसी विशेष विभाग और अनसुलझे मुद्दों में मामलों की स्थिति का विश्लेषण; चौतरफा युद्ध प्रशिक्षण के आयोजन, संचालन और प्रदान करने में जाँच, मूल्यांकन और सहायता प्रदान करने की प्रक्रिया। प्रशिक्षण के अंत में, समूह के नेता परिणामों को सारांशित करते हैं और अधिकारियों के आगे के प्रशिक्षण के लिए कार्य निर्धारित करते हैं।

काम की तैयारी में, अधिकारियों को उन अभ्यासों और गतिविधियों के संचालन के लिए कार्यप्रणाली का अध्ययन करना आवश्यक है जो वे नियंत्रण और सहायता के दौरान करेंगे। कार्य की तैयारी में समूह के प्रत्येक सदस्य को विभागों में आगामी कक्षाओं के लिए योजनाएँ तैयार करनी चाहिए।

नियंत्रण और सहायता के दौरान कक्षाएं संचालित करने वाले अधिकारी बाध्य हैं: पाठ के उद्देश्य को समझने के लिए कि यह किस इकाई के साथ आयोजित किया जाता है और किस विषय पर, इकाइयों की स्थिति, उनकी संरचना और कार्यों को हल किया जाना है; कार्यक्रम का अध्ययन करें, प्रशिक्षण के विषय के लिए मानकों का एक संग्रह और प्रश्नों और व्यावहारिक कार्यों की एक सूची तैयार करें, इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए कि सैन्य कर्मियों को पता होना चाहिए और प्रदर्शन करने में सक्षम होना चाहिए; पाठ के संचालन के लिए कार्यप्रणाली का निर्धारण, उसके संगठन और प्रक्रिया पर विचार करें; प्रशिक्षण स्थानों, उनकी संख्या और उनके सहायकों का निर्धारण; आवश्यक सुरक्षा आवश्यकताओं का निर्धारण; कार्य निर्धारित करते समय, इकाइयों के कमांडर (सबयूनिट्स) इंगित करते हैं: स्थान, समय, पाठ आयोजित करने की प्रक्रिया, सामग्री समर्थन, तत्परता का समय। यदि आवश्यक हो, तो परीक्षण किए गए (प्रशिक्षुओं) को व्यक्तिगत कार्य दिए जा सकते हैं।

इसके लिए तैयारियों की जांच के साथ निगरानी एवं सहायता कार्य की तैयारी पूरी की जा रही है। तत्परता जांच का मुख्य कार्य जटिल समूह के अधिकारियों की उप-इकाइयों में काम करने की तैयारी की डिग्री निर्धारित करना और आयोग के हिस्से के रूप में काम करने के लिए प्रवेश की अनुमति देना है। इस चरण के दौरान, एकीकृत टीम के सभी सदस्यों का साक्षात्कार लिया जाना चाहिए और, यदि आवश्यक हो, तो ऑफसेट लिया जाना चाहिए, जो चार्टर्स के बारे में उनके ज्ञान, दस्तावेजों को नियंत्रित करने और काम करने की तत्परता की जांच करते हैं। साक्षात्कार के परिणामों या परीक्षणों के उत्तीर्ण होने के आधार पर, काम में प्रवेश पर एक निष्कर्ष दिया जाता है।

एकीकृत समूह के काम के परिणाम रिपोर्ट (रिपोर्ट) या कृत्यों में परिलक्षित होते हैं, जो इंगित करते हैं: लड़ाकू प्रशिक्षण के कार्यक्रमों और योजनाओं के कार्यान्वयन की डिग्री, सैनिकों के प्रशिक्षण का स्तर और इकाइयों का सामंजस्य, कमियां और उनकी कारण, इस इकाई में युद्ध प्रशिक्षण के संगठन पर निष्कर्ष, साथ ही अन्य मुद्दों पर काम के परिणाम, उनके कार्यान्वयन के समय के निर्धारण के साथ पहचानी गई कमियों को खत्म करने के उपाय।

कमियों को खत्म करने के उपाय जिन्हें काम की अवधि के दौरान समाप्त नहीं किया जा सकता है, और उनके कार्यान्वयन के समय को इकाइयों की तैयारी के लिए संबंधित योजनाओं में शामिल किया गया है।

उन्नत प्रशिक्षण अनुभव के अध्ययन, सामान्यीकरण और कार्यान्वयन में कमांडरों (कमांडरों, प्रमुखों), कमांड निकायों (मुख्यालय) के उद्देश्यपूर्ण दैनिक कार्य शामिल हैं, ताकि अधिकारियों, वारंट अधिकारियों, हवलदारों के प्रशिक्षण और शिक्षा के आयोजन के नए, उन्नत तरीकों और तरीकों की पहचान की जा सके। सैनिकों और प्रदर्शन के माध्यम से नई विधियों, विधियों के प्रशिक्षण और शिक्षा का उपयोग, युद्ध प्रशिक्षण के सामयिक मुद्दों पर प्रशिक्षक-पद्धति संबंधी कक्षाएं, बैठकें और पद्धति संबंधी सम्मेलन (सेमिनार), कार्यप्रणाली मैनुअल और सिफारिशों का विकास। इस तरह के आयोजनों को करने से इस भाग में कक्षाओं और अभ्यासों की तैयारी और संचालन की कार्यप्रणाली पर सामान्य विचारों की स्थापना में योगदान होता है।

युद्ध प्रशिक्षण के परिणामों का लेखा-जोखा कार्मिक प्रशिक्षण योजनाओं की पूर्ति और सैनिकों के प्रशिक्षण के स्तर के मात्रात्मक और गुणात्मक संकेतकों का प्रतिबिंब है। लेखांकन में इकाइयों, इकाइयों और संरचनाओं के प्रशिक्षण की डिग्री का खुलासा करने वाले डेटा का संग्रह, व्यवस्थितकरण, भंडारण, अद्यतन और विश्लेषण शामिल है। यह आवश्यक निर्णय तैयार करने के लिए प्रशिक्षण के स्तर और सबयूनिट्स के सुसंगतता, शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति और गुणवत्ता की स्थिति का एक व्यापक विश्लेषण प्रदान करना चाहिए, अपने बनाए रखने और सुधारने के लिए सैनिकों की कमान और नियंत्रण की प्रक्रिया में सिफारिशें। मुकाबला तत्परता।

लेखांकन को परिचालन और आवधिक में विभाजित किया गया है।

परिचालन लेखांकनयुद्ध प्रशिक्षण योजनाओं के कार्यान्वयन और कर्मियों द्वारा प्रशिक्षण कार्यक्रम को आत्मसात करने के परिणामों की दैनिक रिकॉर्डिंग और प्रसंस्करण शामिल है। इसमें एक प्लाटून के सैनिकों (नाविकों) और हवलदार (फोरमैन) के युद्ध प्रशिक्षण का रिकॉर्ड (उसके बराबर इकाई), वारंट अधिकारी (मिडशिपमैन), और यूनिट अधिकारी शामिल हैं।

आवधिक लेखांकनशैक्षणिक वर्ष (सप्ताह, माह, तिमाही, छमाही, वर्ष) की एक निर्धारित अवधि के लिए बाद के विश्लेषण और निष्कर्षों के साथ परिचालन लेखांकन के परिणामों का एक सामान्यीकरण है।

एक इकाई (बटालियन, कंपनी, पलटन और समान इकाइयों) के युद्ध प्रशिक्षण के लिए मुख्य लेखा दस्तावेज लड़ाकू (कमांड) प्रशिक्षण लॉग है, जिसे शैक्षणिक वर्ष के दौरान रखा जाता है। लट्ठों को एक वर्ष तक रखा जाता है और वर्ष के अंत में नष्ट कर दिया जाता है।

एक पलटन और उसके साथियों में, युद्ध प्रशिक्षण और उसके परिणाम प्रत्येक सैनिक के लिए विनिर्देश के साथ एक युद्ध प्रशिक्षण लॉग में दर्ज किए जाते हैं।

एक कंपनी और उसके साथियों में, लड़ाकू प्रशिक्षण और उसके परिणाम कंपनी और उसके साथियों के दस्ते (चालक दल, चालक दल) और एक पलटन के युद्ध प्रशिक्षण लॉग में दर्ज किए जाते हैं। इसके अलावा, कक्षा अनुसूची में कक्षाओं (गतिविधियों) के संचालन (कार्यान्वयन) के बारे में नोट्स बनाए जाते हैं।

बटालियन और उसकी समान इकाइयों में, लड़ाकू प्रशिक्षण और उसके परिणाम पलटन, कंपनी और समान इकाइयों के लिए दर्ज किए जाते हैं। इसके अलावा, कमांडर प्रशिक्षण रजिस्टरों में अधिकारियों और वारंट अधिकारियों का कमांड प्रशिक्षण दर्ज किया जाता है।

युद्ध प्रशिक्षण और उसके परिणामों के संबंध में, यह कंपनियों, बटालियनों और समान इकाइयों के लिए किया जाता है। इसके अलावा, कमांडर प्रशिक्षण रजिस्टरों में अधिकारियों और वारंट अधिकारियों का कमांड प्रशिक्षण दर्ज किया जाता है। यूनिट के लड़ाकू प्रशिक्षण की योजना में और मुख्य आयोजनों के योजना-कैलेंडर में, कार्यान्वयन पर नोट्स बनाए जाते हैं।

यूनिट, बटालियन और समान उपखंडों में अभिलेखों के रिकॉर्ड रखने की जिम्मेदारी मुख्यालय, कंपनी और उसके समान उपखंडों में - कमांडर के साथ होती है; कमांड ट्रेनिंग के लिए - कमांड ट्रेनिंग ग्रुप के लीडर के लिए।

अधिकारियों के प्रशिक्षण के व्यक्तिगत रिकॉर्ड मुख्यालय में रखे जाते हैं, व्यक्तिगत रिकॉर्ड कमांड प्रशिक्षण, अंतिम जांच, अभ्यास, व्यक्तिगत कार्य के प्रदर्शन और अधिकारियों की सेवा के अन्य संकेतकों के परिणामों को दर्शाते हैं।

लड़ाकू प्रशिक्षण के परिणामों पर रिपोर्टिंग रिपोर्टिंग और सूचना दस्तावेजों और उपायों की एक प्रणाली है जो कमांडरों और नियंत्रण निकायों को सैन्य प्रशिक्षण की प्रगति और गुणवत्ता पर समय पर और उद्देश्य डेटा प्रदान करती है। यह सैन्य प्रशिक्षण नियंत्रण की निरंतरता, दक्षता, निरंतरता प्रदान करता है और इसमें शामिल हैं: शीतकालीन प्रशिक्षण अवधि और शैक्षणिक वर्ष के दौरान युद्ध प्रशिक्षण के परिणामों पर रिपोर्ट; निरीक्षण के लिए प्रक्रिया के निर्देशों के अनुसार निरीक्षण के परिणामों पर रिपोर्ट (अधिनियम); प्रशिक्षण योजनाओं के कार्यान्वयन पर रिपोर्ट; कमांडरों द्वारा व्यक्तिगत रूप से आयोजित मुख्य युद्ध प्रशिक्षण कार्यक्रमों की तैयारी और संचालन पर रिपोर्ट; कंप्यूटर केंद्रों, टेलीफोन और अन्य संचार उपकरणों का उपयोग करके वर्तमान (औपचारिक सहित) रिपोर्ट।

सबयूनिट में नियंत्रण के परिणाम मुकाबला प्रशिक्षण लॉगबुक में दर्ज किए जाते हैं, मुख्यालय द्वारा सारांशित किया जाता है और निर्णय लेने के लिए कमांडर को सूचित किया जाता है।

उपखंड कमांडर साप्ताहिक रूप से नियोजित गतिविधियों के कार्यान्वयन की गुणवत्ता, लड़ाकू प्रशिक्षण में कर्मियों के कवरेज पर उनकी अधीनता के अनुसार रिपोर्ट करते हैं।

नियंत्रण के परिणामों के आधार पर, कमांडर (प्रमुख) व्यक्तिगत श्रेणियों के कर्मियों के साथ सामान्य विश्लेषण और विश्लेषण दोनों करते हैं, जिसमें सकारात्मक अनुभव, कमियों, उनके कारणों और उन्मूलन के तरीकों पर विचार किया जाता है।

बटालियन कमांडर (और उसके साथियों) को सौंपे गए कार्यों की पूर्ति पर मासिक रिपोर्ट, कर्मियों के प्रशिक्षण के परिणाम, कक्षाओं में उपस्थिति, यूनिट कमांडर को महीने के अध्ययन के विषयों में यूनिट का आकलन।

यूनिट कमांडर (और उसके साथी) मासिक रूप से सौंपे गए कार्यों की पूर्ति की डिग्री, सबयूनिट्स के प्रशिक्षण के स्तर, प्रशिक्षण प्रक्रिया की गुणवत्ता और लड़ाकू प्रशिक्षण में कर्मियों के कवरेज, युद्ध प्रशिक्षण में कमियों का विश्लेषण करते हैं। हर महीने, गठन के कमांडर द्वारा स्थापित राशि में, इस पर नियंत्रण अभ्यास के दौरान निर्धारित अंकों के संकेत के साथ रिपोर्ट करता है। प्रशिक्षण अवधि और शैक्षणिक वर्ष के सारांश डेटा के आधार पर, वह यूनिट कमांडर को एक लिखित रिपोर्ट प्रस्तुत करता है।

प्रत्येक सेवा को अधीनस्थ इकाइयों के प्रशिक्षण की स्थिति को सीधे उसके अधीनस्थ, और उसकी विशेषता के प्रोफाइल के अनुसार - सभी इकाइयों के लिए जानना चाहिए। इसके लिए, सेवाओं पर रिपोर्ट का क्रम स्थापित किया जाता है और पंजीकरण प्रपत्र विकसित किए जाते हैं।

शैक्षिक कार्य आयोजित किया जाता है:

ए) सैन्य इकाइयों में शैक्षिक कार्य के लिए डिप्टी कंपनी कमांडरों (और उनके साथियों) के साथ - महीने में एक बार कम से कम 4 घंटे;

बी) शैक्षिक कार्य के लिए डिप्टी बटालियन कमांडरों (और उनके बराबर) के साथ, बटालियन मनोवैज्ञानिकों के गठन में - 4 घंटे के लिए प्रशिक्षण अवधि के दौरान 2 बार;

ग) शैक्षिक कार्य के लिए डिप्टी रेजिमेंट कमांडरों (और उनके साथियों) के साथ, रेजिमेंटों, संरचनाओं, संघों और सैन्य शैक्षणिक संस्थानों के शैक्षिक कार्य निकायों के अधिकारियों के साथ - एक बार प्रशिक्षण अवधि के दौरान कम से कम 4 घंटे के लिए।

सशस्त्र बलों, सैन्य जिलों (बेड़ों), रक्षा मंत्रालय के मुख्य और केंद्रीय निदेशालयों की सेवाओं और लड़ाकू हथियारों के निदेशालयों (विभागों) के शैक्षिक कार्य निकायों के अधिकारियों का प्रशिक्षण पेशेवर प्रशिक्षण की प्रणाली में किया जाता है।

शैक्षिक कार्य निकायों में पदों पर नियुक्त अधिकारी अपनी विशेषता में अतिरिक्त प्रशिक्षण (पुनर्प्रशिक्षण) से गुजरते हैं।

विषय संख्या 9: “एक इकाई, उपखंड में शैक्षिक कार्य का संगठन। एक अधिकारी के शैक्षिक कार्य के मुख्य रूप और तरीके "

पाठ संख्या 1: "इकाई में शैक्षिक कार्य के लक्ष्य और उद्देश्य। इकाई में शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन और संचालन की प्रक्रिया। अधिकारी के शैक्षिक कार्य के मुख्य रूप और तरीके। इकाई में शैक्षिक कार्य की भावी और वर्तमान योजना "

अध्ययन प्रश्न:

1. इकाई में शैक्षिक कार्य के लक्ष्य और उद्देश्य।

2. इकाई में शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन और संचालन की प्रक्रिया।

3. अधिकारी के शैक्षिक कार्य के मूल रूप और तरीके।

4. इकाई में शैक्षिक कार्य की भावी और वर्तमान योजना।

इकाई में शैक्षिक कार्य के लक्ष्य और उद्देश्य।

पालन-पोषण प्रणाली के मुख्य नियम:

समाज, सैन्य सेवा, आध्यात्मिक और नैतिक व्यक्ति के आदर्शों की आवश्यकताओं के साथ शिक्षा के लक्ष्यों और उद्देश्यों का अनुपालन;

कमांडर (प्रमुख) के व्यक्तिगत उदाहरण के साथ शैक्षिक प्रभावों (प्रभावों) का अनुपालन, उनके सांस्कृतिक और नैतिक विकास का स्तर;

अपने लक्ष्यों और उद्देश्यों के लिए शिक्षा के साधनों और विधियों का पत्राचार;

व्यक्ति के साथ शैक्षिक गतिविधियों का अनुपालन और

सैनिकों की सामूहिक विशेषताएं, उनके विकास का स्तर;

निर्धारित लक्ष्यों और उद्देश्यों के साथ शिक्षा प्रणाली के परिणामों का अनुपालन।

शिक्षा के मूल सिद्धांत:

राज्य-देशभक्ति और पेशेवर अभिविन्यास;

सैन्य गतिविधि की प्रक्रिया में शिक्षा;

सैन्य कर्मियों की शिक्षा के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण;

व्यक्तित्व में सकारात्मकता पर भरोसा करते हुए सैनिकों के प्रति मांग और सम्मानजनक रवैया;

व्यक्तिगत और विभेदित दृष्टिकोण;

शिक्षा में एकता, निरंतरता और निरंतरता।

राज्य-देशभक्त;

वोइंस्को;

शिक्षा;

कानूनी;

आर्थिक;

सौंदर्य विषयक;

शारीरिक;

पर्यावरण।

राज्य देशभक्ति शिक्षाकर्मियों को एक नागरिक के गुणों के साथ एक व्यक्तित्व के गठन और विकास के लिए निर्देशित किया जाता है - रूस का एक देशभक्त और मयूर और युद्धकाल में पेशेवर कर्तव्यों को सफलतापूर्वक पूरा करने में सक्षम।

राज्य-देशभक्ति शिक्षा के मुख्य तरीके हैं:

रूसी राज्य के आधुनिक काल की स्थितियों को ध्यान में रखते हुए, एक देशभक्त का नागरिक बनाने की प्रक्रिया में अंतर्विरोधों का समाधान;

रूसी संघ के लोगों के बीच दोस्ती की भावना में शिक्षा में सुधार;

रूस के लोगों और सशस्त्र बलों की वीर परंपराओं पर सैनिकों की शिक्षा:

परंपराओं में शामिल हैं:

मातृभूमि के प्रति समर्पण और उसके लिए प्रेम (देशभक्ति);

पितृभूमि की रक्षा के लिए निरंतर तत्परता;

सैन्य शपथ, सैन्य कर्तव्य के प्रति वफादारी;

सैन्य साझेदारी के प्रति वफादारी;

सेनापति का सम्मान और युद्ध में उसकी सुरक्षा;

बैटल बैनर के प्रति वफादारी।

रूस में, इकाइयों और जहाजों के बैनर पीटर आई द्वारा पेश किए गए थे। उन्होंने उनके आकार, डिजाइन को निर्धारित किया, बैनर के तहत शपथ की शुरुआत की। बैनरों की सेवा पांच साल के लिए निर्धारित की गई थी। पॉल I ने बैनर को अनिश्चित काल तक परोसने का आदेश दिया।

विभिन्न धार्मिक संप्रदायों की शैक्षिक क्षमता का रचनात्मक उपयोग।

सैन्य शिक्षापितृभूमि के सशस्त्र रक्षकों के रूप में उनके प्रशिक्षण के हित में सैन्य कर्मियों के आध्यात्मिक और शारीरिक विकास पर एक व्यवस्थित और उद्देश्यपूर्ण प्रभाव होता है।

सैन्य शिक्षा के मुख्य तरीके हैं:

सैन्य कर्मियों की शिक्षा और प्रशिक्षण की प्रक्रिया की अघुलनशील एकता का कार्यान्वयन;

संपूर्ण सेवा के संगठन में सख्त वैधानिक आदेश का अनुपालन, सैन्य इकाइयों (उपखंडों) में जीवन;

विभिन्न प्रकार की सैन्य गतिविधियों में प्रत्येक सैनिक के लिए सैन्य सेवा और नैतिक और मनोवैज्ञानिक समर्थन की सुरक्षा सुनिश्चित करना;

शैक्षिक प्रक्रिया में वास्तविक परिस्थितियों और आधुनिक युद्ध की स्थितियों की मॉडलिंग;

सभी श्रेणियों के अधिकारियों का व्यक्तिगत उदाहरण सुनिश्चित करना;

सशस्त्र बलों में स्थापित सैन्य अनुष्ठानों की प्रणाली का उपयोग करना;

नैतिक शिक्षाइसे सैनिकों की चेतना, भावनाओं और इच्छा पर प्रभाव के रूप में माना जाता है ताकि उनमें आवश्यक नैतिक लक्षण और गुण बन सकें।

नैतिक शिक्षा के मुख्य तरीके हैं:

अपने लिए समाज की आवश्यकताओं के ज्ञान के साथ सशस्त्र सैनिक

पेशेवर और नैतिक चरित्र, उनकी सैन्य सेवा के सामाजिक महत्व को सुनिश्चित करना;

सैनिकों के नैतिक आत्म-सुधार की आवश्यकता को प्रोत्साहित करना, एक सकारात्मक नैतिक आदर्श के लिए उनका प्रयास;

शैक्षिक प्रभावों का लचीलापन सुनिश्चित करना, सैनिकों की नैतिक परिपक्वता के प्राप्त स्तर के अनुसार उनका सुधार;

सैनिकों की नैतिक रूप से महत्वपूर्ण गतिविधियों का उद्देश्यपूर्ण संगठन, जिसकी प्रक्रिया में नैतिक सिद्धांतों और मानदंडों का व्यक्तिगत अर्थ बनता है, महसूस किया जाता है और अनुभव किया जाता है;

शिक्षा के तरीकों, रूपों और नैतिक प्रोत्साहनों का अनुप्रयोग, जो नैतिक भावनाओं और जिम्मेदारी को प्रेरित करते हैं;

जनमत, सामाजिक-मनोवैज्ञानिक जलवायु, सैनिकों की व्यक्तिगत विशेषताओं का विश्लेषण और विचार।

कानूनी शिक्षाउनके स्थिर कानूनी विचारों और विचारों, विश्वासों और भावनाओं को बनाने, उन्हें एक उच्च कानूनी संस्कृति, कौशल और कानूनी व्यवहार की आदतों को स्थापित करने के हितों में सैनिकों की चेतना और मानस पर एक उद्देश्यपूर्ण व्यवस्थित प्रभाव है।

कानूनी शिक्षा के मुख्य तरीके हैं:

कानूनी प्रचार का संगठन और सामग्री;

कानूनी मुद्दों पर सैनिकों के सैद्धांतिक और कार्यप्रणाली प्रशिक्षण में सुधार;

कानून की शैक्षिक प्रक्रिया में सक्रिय भागीदारी के लिए कर्मियों को जुटाना;

उन्नत कानूनी अनुभव का सामान्यीकरण और प्रसार;

कानून और व्यवस्था, सैन्य अनुशासन और अनुशासनात्मक अभ्यास के सख्त और सटीक पालन पर नियंत्रण।

आर्थिक शिक्षा आधिकारिक कर्तव्यों के सफल प्रदर्शन के लिए आवश्यक आर्थिक ज्ञान, कौशल, क्षमताओं और व्यक्तिगत गुणों की उनकी प्रणाली के गठन में शामिल हैं।

आर्थिक शिक्षा के मुख्य तरीके हैं:

सैन्य इकाइयों में आर्थिक ज्ञान के स्कूलों का निर्माण

सैन्य उपकरणों, हथियारों और सैन्य संपत्ति, सामग्री और तकनीकी और शैक्षिक और कार्यप्रणाली के तर्कसंगत उपयोग के लिए एक सम्मानजनक रवैया का गठन;

सैन्य कर्मियों की विभिन्न श्रेणियों के साथ शैक्षिक कार्यों में विभिन्न आर्थिक प्रोत्साहनों का उपयोग;

इकाई के जीवन के विभिन्न आर्थिक मुद्दों पर आर्थिक ज्ञान को बढ़ावा देना;

सैन्य सेवा की आर्थिक सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए सैनिकों को उनकी गतिविधियों के आर्थिक परिणामों की भविष्यवाणी और आकलन करने की क्षमता में प्रशिक्षण देना।

सौंदर्य शिक्षासैन्य कर्मियों की आध्यात्मिक दुनिया के भावनात्मक और संवेदी क्षेत्र (सुंदर की भावनाओं) के विविध विकास के उद्देश्य से है।

सौंदर्य शिक्षा के मुख्य तरीके हैं :

व्यावसायिक गतिविधि के विषयों और वस्तुओं के लिए सैन्य वातावरण के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण का गठन;

सैन्य वर्दी और उपकरणों के लिए एक सौंदर्यवादी रवैया पैदा करना, उनके इतिहास का ज्ञान;

सेना और नौसेना, उनके कलाकारों, लेखकों, संगीतकारों और कवियों के कलात्मक और रचनात्मक जीवन से परिचित;

थिएटर, सिनेमा, साहित्य, पेंटिंग में सैन्य मुद्दों का परिचय।

शारीरिक शिक्षास्वास्थ्य और सख्तता को बढ़ावा देता है, मजबूत इरादों वाली, लड़ाई और मनोवैज्ञानिक गुणों का निर्माण करता है।

शारीरिक शिक्षा के मुख्य तरीके हैं:

सैन्य कर्मियों की विभिन्न श्रेणियों के लिए नियोजित शारीरिक प्रशिक्षण का संगठन;

खेल आयोजनों का आयोजन;

सप्ताहांत और छुट्टियों पर कर्मियों के लिए सक्रिय अवकाश के समय का संगठन;

स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देना;

सर्वश्रेष्ठ खेल उपलब्धियों को लोकप्रिय बनाना।

पर्यावरण शिक्षापर्यावरण की रक्षा और सुरक्षा के लिए सेना में पर्यावरण की सोच, प्रकृति पर आवश्यक आर्थिक, कानूनी, नैतिक, सौंदर्यवादी विचारों और उसमें मनुष्य के स्थान के गठन के उद्देश्य से।

पर्यावरण शिक्षा के मुख्य तरीके हैं:

सैन्य गतिविधि के नकारात्मक पर्यावरणीय परिणामों और उनकी रोकथाम की संभावनाओं के कारणों की व्याख्या;

प्रकृति की रक्षा के लिए व्यावहारिक उपायों में योद्धाओं की भागीदारी;

कर्मियों के पर्यावरण प्रशिक्षण में सुधार।

शिक्षा की सामग्री के कार्यान्वयन में शामिल हैं एक जटिल दृष्टिकोण , इसके सभी घटक भागों की एकता और निरंतरता प्रदान करना।

शैक्षिक कार्य के लक्ष्य:

कर्मियों के बीच एक नागरिक-देशभक्त के गुणों और संबंधों का गठन और विकास।

सेना की युद्ध क्षमता और सैन्य व्यावसायिकता के आध्यात्मिक घटक का विकास, देश की रक्षा क्षमता को मजबूत करने के हितों में इसका उपयोग;

पितृभूमि के रक्षक के एक विकसित और उच्च नैतिक व्यक्तित्व का गठन;

सैनिकों द्वारा अपने सैन्य कर्तव्य की कर्तव्यनिष्ठा और कर्तव्यनिष्ठा पूर्ति सुनिश्चित करना।

एक कानूनी और लोकतांत्रिक राज्य के नागरिकों के रूप में सैनिकों की शिक्षा;

प्रत्येक सैनिक की शिक्षा और विभिन्न प्रकार की व्यावसायिक गतिविधि या किसी विशिष्ट के लिए उनकी तैयारी;

खाते में लेना और, यदि आवश्यक हो, सैनिकों के व्यक्तिगत लक्ष्यों को समायोजित करना - दोनों को शब्दों में घोषित किया गया और वास्तव में उनके अध्ययन और सेवा के दौरान लागू किया गया।

शिक्षा प्रणाली के मुख्य कार्य हैं: