सार्वजनिक स्वास्थ्य जो काम कर सकता है। "सार्वजनिक स्वास्थ्य": पेशे का प्रशिक्षण और किसके द्वारा काम करना है। पाठ्यक्रम के स्नातक कौन हैं

प्रशिक्षण की विशेषता (उच्च शिक्षा)

उच्च विशेष शिक्षा की विशेषताएँ:

5B130100 - सामान्य चिकित्सा अध्ययन की अवधि 5 वर्ष (विशेषता द्वारा चिकित्सा स्नातक) या 5 वर्ष + 2 वर्ष की इंटर्नशिप (डॉक्टर के रूप में योग्यता) है। 5 साल के अध्ययन के अंत में, एक स्नातक जिसने नैदानिक अभ्यास से संबंधित नहीं एक विशेषता में काम करने की इच्छा व्यक्त की है, उसे चिकित्सा स्नातक की एक अकादमिक डिग्री, एक डिप्लोमा पूरक के पुरस्कार के साथ उच्च चिकित्सा शिक्षा का डिप्लोमा जारी किया जाता है। (प्रतिलेख) ग्रेड के साथ अध्ययन किए गए विषयों की सूची और शैक्षणिक घंटों की मात्रा के संकेत के साथ। चिकित्सा स्नातक के पास मजिस्ट्रेट में अपनी पढ़ाई जारी रखने का अवसर है। एक स्नातक जिसने 5 साल + 2 साल की इंटर्नशिप पूरी कर ली है, उसे डॉक्टर की योग्यता के साथ उच्च चिकित्सा शिक्षा का डिप्लोमा जारी किया जाता है, एक डिप्लोमा पूरक (प्रतिलेख) जो दर्शाता है इंटर्नशिप के अंत के बारे में ग्रेड, शैक्षणिक घंटे और एक प्रमाण पत्र के साथ अध्ययन किए गए विषयों की सूची। एक स्नातक जिसने प्रशिक्षण पूरा कर लिया है (5 + 2) को कानून द्वारा निर्धारित तरीके से डॉक्टर के रूप में स्वतंत्र अभ्यास करने की अनुमति है। मजिस्ट्रेट या रेजीडेंसी में आगे की शिक्षा जारी रखने का अधिकार है।

5B130200 - दंत चिकित्सा अध्ययन की अवधि 5 वर्ष (विशेषज्ञता में चिकित्सा स्नातक) या 5 वर्ष + 1 वर्ष की इंटर्नशिप (सामान्य दंत चिकित्सक की योग्यता के साथ) है। 5 साल के अध्ययन के अंत में, एक स्नातक जिसने नैदानिक अभ्यास से संबंधित नहीं विशेषता में काम करने की इच्छा व्यक्त की है, उसे चिकित्सा स्नातक की अकादमिक डिग्री के पुरस्कार के साथ उच्च चिकित्सा शिक्षा का डिप्लोमा जारी किया जाता है, एक परिशिष्ट ग्रेड के साथ अध्ययन किए गए विषयों की सूची, मास्टर किए गए क्रेडिट की संख्या और शैक्षणिक घंटों की मात्रा के संकेत के साथ डिप्लोमा (प्रतिलेख)। दंत चिकित्सा के स्नातक के पास मजिस्ट्रेटी में अपनी पढ़ाई जारी रखने का अवसर है। एक स्नातक जिसने अध्ययन के 5 साल पूरे कर लिए हैं + 1 साल की इंटर्नशिप को एक सामान्य दंत चिकित्सक की योग्यता के साथ उच्च बुनियादी चिकित्सा शिक्षा का डिप्लोमा जारी किया जाता है, एक डिप्लोमा पूरक ( प्रतिलेख) ग्रेड के साथ अध्ययन किए गए विषयों की सूची, वितरित क्रेडिट की संख्या और शैक्षणिक घंटों की मात्रा और इंटर्नशिप के पूरा होने का प्रमाण पत्र के संकेत के साथ। उन्हें कानून द्वारा स्थापित प्रक्रिया के अनुसार एक सामान्य दंत चिकित्सक के रूप में स्वतंत्र अभ्यास में भर्ती कराया जाता है, और उन्हें मजिस्ट्रेट या निवास में आगे की शिक्षा जारी रखने का भी अधिकार है।

स्नातक की विशेषता:

5В110100 - नर्सिंग अध्ययन की अवधि 4 वर्ष है (विशेषता में स्वास्थ्य स्नातक की शैक्षणिक डिग्री के पुरस्कार के साथ)। एक स्नातक जिसने अपनी पढ़ाई पूरी कर ली है, उसे उच्च बुनियादी शिक्षा का डिप्लोमा और डिप्लोमा (प्रतिलेख) के लिए एक परिशिष्ट जारी किया जाता है जिसमें ग्रेड के साथ अध्ययन किए गए विषयों की सूची, अर्जित क्रेडिट की संख्या और शैक्षणिक घंटों की मात्रा का संकेत मिलता है। विशेषता "नर्सिंग" निम्नलिखित पदों को धारण कर सकती है: मुख्य नर्स (नर्सिंग के लिए उप निदेशक); वरिष्ठ नर्स (ओं) / भाई (वरिष्ठ पैरामेडिक, वरिष्ठ प्रसूति विशेषज्ञ; जिला नर्स (भाई) (भाई) / नर्स (नर्स) सामान्य अभ्यास की नर्स; नर्स (नर्स) नर्स (भाई) विशेष (एस), दाई ( s), आहार नर्स, आदि। स्नातक को मजिस्ट्रेट में आगे की शिक्षा जारी रखने का अधिकार है।

5В110200 - सार्वजनिक स्वास्थ्य अध्ययन की अवधि 4 वर्ष है (विशेषता में स्वास्थ्य स्नातक की शैक्षणिक डिग्री के पुरस्कार के साथ)। स्नातक को उच्च चिकित्सा शिक्षा का डिप्लोमा और डिप्लोमा (प्रतिलेख) के लिए एक परिशिष्ट जारी किया जाता है जो ग्रेड के साथ अध्ययन किए गए विषयों की सूची, अर्जित क्रेडिट की संख्या और शैक्षणिक घंटों की मात्रा को दर्शाता है। विशेषता में स्वास्थ्य स्नातक "सार्वजनिक स्वास्थ्य " निम्नलिखित पदों पर कब्जा करने का अधिकार देता है: स्वास्थ्य प्रबंधक, सार्वजनिक स्वास्थ्य विशेषज्ञ (वैलेलॉजिस्ट, सांख्यिकीविद्, कार्यप्रणाली), रिपब्लिकन कमेटी के विशेषज्ञ, क्षेत्रीय विभाग, क्षेत्रीय (जिला) सार्वजनिक स्वास्थ्य विभाग स्वच्छता और स्वच्छता पर्यवेक्षण के क्षेत्रों में, में महामारी विज्ञान निगरानी के क्षेत्र। स्नातक को मजिस्ट्रेट में आगे की शिक्षा जारी रखने का अधिकार है।

5В110300 - फार्मेसी अध्ययन की अवधि 5 वर्ष है (विशेषता में स्वास्थ्य स्नातक की एक अकादमिक डिग्री के पुरस्कार के साथ)। स्नातक को उच्च चिकित्सा शिक्षा का डिप्लोमा और एक डिप्लोमा पूरक (प्रतिलेख) जारी किया जाता है जो ग्रेड के साथ अध्ययन किए गए विषयों की सूची, अर्जित क्रेडिट की संख्या और शैक्षणिक घंटों की मात्रा को दर्शाता है। विशेषता "फार्मेसी" में स्वास्थ्य स्नातक काम कर सकता है एक सामान्य चिकित्सक फार्मासिस्ट के रूप में। मजिस्ट्रेट में आगे की शिक्षा जारी रखने का अधिकार है।

5बी060700 - जीव विज्ञान अध्ययन की अवधि 4 वर्ष है (विशेषता में प्राकृतिक विज्ञान स्नातक की अकादमिक डिग्री के पुरस्कार के साथ)। स्नातक को उच्च शिक्षा का डिप्लोमा और डिप्लोमा (प्रतिलेख) के लिए एक परिशिष्ट जारी किया जाता है जो ग्रेड के साथ अध्ययन किए गए विषयों की सूची, अर्जित क्रेडिट की संख्या और शैक्षणिक घंटों की मात्रा को दर्शाता है। स्नातक को क्षेत्र में स्वतंत्र व्यावहारिक गतिविधियों की अनुमति है जैविक विज्ञान (वनस्पति विज्ञान, प्राणी विज्ञान, मानव शरीर रचना विज्ञान और शरीर विज्ञान, जैव रसायन, जैवभौतिकी, सूक्ष्म जीव विज्ञान, आदि; संगठन के विभिन्न स्तरों की जैविक प्रणाली, जैविक पर्यावरण प्रौद्योगिकियां)। मजिस्ट्रेट में आगे की शिक्षा जारी रखने का अधिकार है।

5B074800 - फार्मास्युटिकल निर्माण प्रौद्योगिकी अध्ययन की अवधि 4 वर्ष है (विशेषज्ञता में बैचलर ऑफ इंजीनियरिंग एंड टेक्नोलॉजी की अकादमिक डिग्री के पुरस्कार के साथ)। स्नातक को उच्च शिक्षा का डिप्लोमा और एक डिप्लोमा पूरक (प्रतिलेख) जारी किया जाता है जो ग्रेड के साथ अध्ययन किए गए विषयों की सूची, अर्जित क्रेडिट की संख्या और शैक्षणिक घंटों की मात्रा को दर्शाता है। स्नातक उत्पादन के लिए रासायनिक और दवा उद्यमों, उद्यमों में काम कर सकते हैं दवाओं और चिकित्सा उपकरणों, जैव प्रौद्योगिकी उद्योगों, इत्र और कॉस्मेटिक उद्योगों, तकनीकी नियंत्रण विभागों, केंद्रीय संयंत्र प्रयोगशालाओं, दवाओं के मानकीकरण और गुणवत्ता नियंत्रण के लिए प्रयोगशालाओं, मानकीकरण, प्रमाणन और लाइसेंसिंग शासी निकायों, अनुसंधान संस्थानों में। मजिस्ट्रेट में आगे की शिक्षा जारी रखने का अधिकार है।

स्रोत: http://www.kgmu.kz/ru/contents/view/285

स्नातकोत्तर उपाधि

प्रशिक्षण की अवधि: 2 वर्ष (पूर्णकालिक और अंशकालिक शिक्षा)
मास्टर कार्यक्रम की मात्रा 120 क्रेडिट है।

यह कार्यक्रम उन लोगों के लिए अभिप्रेत है जो सार्वजनिक स्वास्थ्य के मूल्यांकन, अध्ययन और प्रचार में शामिल होने की योजना बना रहे हैं या गैर-संचारी रोगों की रोकथाम (एनसीडी) में शामिल होने की योजना बना रहे हैं, जो मृत्यु, विकलांगता, औसत में कमी का प्रमुख कारण हैं। जनसंख्या की जीवन प्रत्याशा और स्वस्थ जीवन के वर्षों की हानि, जैसा कि रूस और दुनिया में है और व्यावहारिक स्वास्थ्य देखभाल में एनसीडी की रोकथाम के क्षेत्र में प्रभावी रणनीतियों की शुरूआत।

प्रशिक्षण का उद्देश्य

मास्टर डिग्री का उद्देश्य विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करना है बुनियादी विशिष्टताओं की एक विस्तृत श्रृंखलासार्वजनिक स्वास्थ्य के क्षेत्र में पेशेवर गतिविधियों को अंजाम देने में सक्षम, प्रदर्शन करने में सक्षम:

जनसंख्या के स्वास्थ्य की स्थिति का व्यापक मूल्यांकन और निगरानी,
सार्वजनिक स्वास्थ्य को निर्धारित करने वाले कारकों की पहचान करना,
जनसंख्या के स्वास्थ्य को बनाए रखने और सुधारने के उपायों को विकसित करना, उन्हें व्यवहार में लागू करना और उनकी प्रभावशीलता का मूल्यांकन करना।

स्नातक जनसंख्या के स्वास्थ्य में सुधार लाने के उद्देश्य से अनुसंधान और व्यावहारिक कार्यक्रमों और परियोजनाओं के विकास और कार्यान्वयन के आधार पर व्यावसायिक गतिविधियों को अंजाम देते हैं और सार्वजनिक क्षेत्र में पूर्वानुमान और वैज्ञानिक साक्ष्य आधार, संगठन और प्रबंधन के आधार पर एकल निवारक स्थान का निर्माण करते हैं। सरकारी, नगरपालिका और गैर-सरकारी संगठनों में स्वास्थ्य और व्यावहारिक कार्य।

कार्यक्रम के निर्माण का इतिहास

मास्टर कार्यक्रम आईएम में सार्वजनिक स्वास्थ्य और स्वास्थ्य देखभाल के मुद्दों को पढ़ाने में 15 से अधिक वर्षों के अनुभव पर आधारित है।

सेचेनोव, हमारे विश्वविद्यालय में हेल्थकेयर मैनेजमेंट एंड इकोनॉमिक्स के संकाय द्वारा बनाए गए रूस में पहले के ढांचे में, और अब हायर स्कूल ऑफ हेल्थकेयर मैनेजमेंट के उच्च पेशेवर शिक्षकों की एक टीम द्वारा कार्यान्वित किया गया।

प्रारंभ में, यह सार्वजनिक स्वास्थ्य के परास्नातकों के प्रशिक्षण के लिए हमारे देश में पहला कार्यक्रम था, जिसे सार्वजनिक स्वास्थ्य के प्रमुख विदेशी स्कूलों के प्रतिनिधियों की भागीदारी के साथ एक अंतरराष्ट्रीय परियोजना के ढांचे के भीतर विकसित किया गया था और सार्वजनिक स्वास्थ्य के स्कूलों के संघ द्वारा मान्यता प्राप्त थी। यूरोपीय क्षेत्र (ASPHER)।

मास्टर कार्यक्रम गैर-संचारी रोगों की रोकथाम और नियंत्रण के लिए डब्ल्यूएचओ के रणनीतिक दस्तावेजों पर आधारित है, इस क्षेत्र में डब्ल्यूएचओ के दृष्टिकोण के अनुरूप है, और इसका उद्देश्य यूरोपीय क्षेत्र के देशों के बीच एनसीडी की रोकथाम और नियंत्रण में सर्वोत्तम प्रथाओं का प्रसार करना है।

कार्यक्रम की अंतर्राष्ट्रीय स्थिति

मास्टर प्रोग्राम को 32.04.01 पब्लिक हेल्थ के प्रशिक्षण की दिशा में फेडरल स्टेट एजुकेशनल स्टैंडर्ड ऑफ हायर प्रोफेशनल एजुकेशन (FGOS VO) के अनुसार विकसित किया गया था।

इस कार्यक्रम के लिए प्रशिक्षण सार्वजनिक स्वास्थ्य के परास्नातकों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रमों की आवश्यकताओं को पूरा करता है (सार्वजनिक स्वास्थ्य के मास्टर, एमपीएच)यूरोपीय देशों में और विश्व स्वास्थ्य संगठन के गैर-संचारी रोगों (एनसीडी) की रोकथाम के लिए डब्ल्यूएचओ सहयोग केंद्र की सक्रिय सहायता और समर्थन के साथ अंतरराष्ट्रीय दृष्टिकोण, हमारे स्कूल के आधार पर खोला गया। प्रशिक्षण के परिणामस्वरूप प्राप्त किए गए व्यक्तिगत पाठ्यक्रमों के डिप्लोमा और क्रेडिट को बोलोग्ना कन्वेंशन के अनुपालन में यूरोपीय विश्वविद्यालयों द्वारा मान्यता प्राप्त है।

कार्यक्रम संरचना

कार्यक्रम के मुख्य प्रशिक्षण मॉड्यूल:

सार्वजनिक स्वास्थ्य और इसके निर्धारक
जनसांख्यिकी
महामारी विज्ञान
जैव सांख्यिकी
एनसीडी की रोकथाम के लिए वैश्विक और क्षेत्रीय रणनीतियाँ और राष्ट्रीय योजनाएँ
चिकित्सा प्रौद्योगिकी मूल्यांकन। साक्ष्य आधारित चिकित्सा।
रोकथाम और स्वास्थ्य संवर्धन कार्यक्रम। निवारक देखभाल का संगठन।
व्यावसायिक संचार के साधन के रूप में अंग्रेजी
वैकल्पिक मॉड्यूल (रोकथाम में व्यवहार संबंधी पहलू / व्यवहार और व्यसन की समस्याएं; सार्वजनिक स्वास्थ्य / विपणन संचार के गठन के संचारी पहलू; एनसीडी डब्ल्यूएचओ (एसटीईपीएस) के लिए जोखिम कारकों की निगरानी और मूल्यांकन / रोकथाम के क्षेत्र में अंतरक्षेत्रीय सहयोग, आदि) .
अनुसंधान अभ्यास
प्रशिक्षुता

शिक्षकों की टीम

कार्यक्रम उच्च योग्य शिक्षकों की एक अनूठी टीम द्वारा कार्यान्वित किया जाता है, जिसमें उनके पेशेवर क्षेत्रों में अग्रणी विशेषज्ञ शामिल होते हैं (विभिन्न स्तरों के स्वास्थ्य प्रबंधक, सार्वजनिक स्वास्थ्य और स्वास्थ्य विशेषज्ञ, शोधकर्ता, राजनेता, अर्थशास्त्री, चिकित्सक, दवा और चिकित्सा व्यवसाय के प्रतिनिधि) और एनसीडी की रोकथाम और नियंत्रण में महत्वपूर्ण व्यावहारिक अनुभव के साथ।

अभिनव शैक्षिक प्रौद्योगिकियां

कार्यक्रम की एक विशिष्ट विशेषता नवीन शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके एक शैक्षिक स्थान के निर्माण के लिए एक अंतःविषय मॉड्यूलर दृष्टिकोण है: इंटरैक्टिव शैक्षिक चर्चा, व्याख्यान और सेमिनार, स्थितिजन्य कार्य, व्यवसाय और भूमिका निभाने वाले खेल, सिमुलेशन प्रौद्योगिकियां, निबंध और रचनात्मक कार्य, समूह परियोजनाएं, दूरी के रूप और प्रौद्योगिकियां।

स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र

सार्वजनिक स्वास्थ्य के मास्टर विभिन्न स्तरों के चिकित्सा और शैक्षणिक संस्थानों में सार्वजनिक स्वास्थ्य की रोकथाम, सुरक्षा और प्रचार के क्षेत्र में गतिविधियों की प्रभावशीलता के नियोजन, आयोजन, कार्यान्वयन, प्रशासन और मूल्यांकन से संबंधित पदों के लिए आवेदन कर सकते हैं, साथ ही साथ में अन्य आर्थिक सुविधाएं।

सार्वजनिक स्वास्थ्य में एमएससी सैद्धांतिक, व्यावहारिक और मौलिक सार्वजनिक स्वास्थ्य मुद्दों पर अनुसंधान गतिविधियों का संचालन कर सकता है।

सार्वजनिक स्वास्थ्य में परास्नातक चिकित्सा और गैर-चिकित्सा प्रकृति की संरचनाओं की प्रणाली में मांग में हो सकते हैं:

स्वास्थ्य देखभाल और सामाजिक क्षेत्र के प्रबंधन और कार्यकारी संस्थान (स्वास्थ्य मंत्रालय, क्षेत्रीय और नगरपालिका विभाग और स्वास्थ्य देखभाल समितियां, आदि);
सार्वजनिक स्वास्थ्य के क्षेत्र में काम करने वाले राज्य संस्थान (संघीय, क्षेत्रीय और नगरपालिका स्तरों की Rospotrebnadzor सेवा);
चिकित्सा सांख्यिकी संस्थान; चिकित्सा जानकारी के संग्रह और प्रसंस्करण के लिए केंद्र (चिकित्सा सूचना और विभिन्न स्तरों के विश्लेषणात्मक केंद्र);
विभिन्न संगठनात्मक और कानूनी रूपों के चिकित्सा और रोगनिरोधी संस्थान और स्वास्थ्य सेवाएं प्रदान करने वाले अन्य संगठन (स्वास्थ्य केंद्र, अस्पताल);
अनुसंधान संस्थान और संगठन;
सार्वजनिक स्वास्थ्य के क्षेत्र में राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक परियोजनाएं और कार्यक्रम;
भौगोलिक रूप से फैले हुए डब्ल्यूएचओ एनसीडी कार्यालय सहित एनसीडी की रोकथाम और नियंत्रण पर काम करने वाले अंतर्राष्ट्रीय संगठन;
सार्वजनिक संगठन।

व्यावहारिक प्रशिक्षण के हिस्से के रूप में, मास्टर कार्यक्रम के प्रतिभागियों को मॉस्को क्षेत्र के स्टुपिंस्की नगरपालिका जिले के उदाहरण पर व्यापक निवारक कार्यक्रम "स्वस्थ शहर" के सफल कार्यान्वयन से परिचित होने का अवसर मिलेगा।

वे अंतरक्षेत्रीय सहयोग के रूप में प्रमुख आयु समूहों में व्यापक रोकथाम कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में रोकथाम, सार्वजनिक स्वास्थ्य प्रशिक्षकों की भूमिका और स्थान में गैर-चिकित्सा विशेषज्ञों के प्रशिक्षण के अनुभव को नेत्रहीन रूप से प्रदर्शित करेंगे।

स्वस्थ जीवन शैली के निर्माण और मुख्य आयु समूहों में सक्रिय दीर्घायु पर सामान्य आबादी के साथ काम करने के लिए एल्गोरिदम भी प्रस्तुत किया जाएगा, निवारक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में गैर-चिकित्सा कर्मियों की भूमिका को दिखाया जाएगा।

पाठ्यक्रम प्रतिभागियों को नगरपालिका प्राथमिक स्वास्थ्य देखभाल की प्रणाली में अभिनव टेलीमेडिसिन कार्यक्रमों के कार्यान्वयन और सार्वजनिक-निजी भागीदारी के आधार पर संस्थानों के काम से परिचित कराया जाएगा।

कार्यक्रम में प्रवेश के लिए शर्तें

प्रशिक्षण में प्रवेश के लिए उच्च शिक्षा का डिप्लोमा आवश्यक है।

वाले व्यक्तियों के लिए गैर-चिकित्सा शिक्षाकॉल, एक शर्त उपस्थिति है स्नातक या विशेषज्ञ की डिग्री, यदि प्रशिक्षण की शुरुआत के समय प्रशिक्षण की महारत की दिशा में स्नातक स्तर प्रदान नहीं किया गया था।
उन लोगों के लिए जिनके पास प्रशिक्षण क्षेत्रों के समूह में शामिल विशिष्टताओं में से एक में शिक्षा है स्वास्थ्य देखभाल, एक शर्त उपस्थिति है विशेषज्ञ डिप्लोमा.
कार्यक्रम की लागत: लगभग 100,000 रूबल।

निर्देशांक और संपर्क व्यक्ति:

[ईमेल संरक्षित]मद्यानोवा विक्टोरिया व्याचेस्लावोवना

प्रवेश प्रश्नों के लिए, I.M के नाम पर प्रथम मॉस्को स्टेट मेडिकल यूनिवर्सिटी के मास्टर प्रोग्राम्स सेंटर से संपर्क करें। सेचेनोव

हम अपनी टीम में सक्रिय, रचनात्मक, देखभाल करने वाले और ऊर्जावान समान विचारधारा वाले लोगों की प्रतीक्षा कर रहे हैं!

स्रोत: http://hsha.ru/obrazovanie_vshuz/hve/magistracy/profilaktika_niz/

स्वास्थ्य देखभाल में संगठन और प्रबंधन

कार्यक्रम राज्य आर्थिक प्रबंधन के संकाय द्वारा कार्यान्वित किया जाता है

मिशनस्नातकोत्तर कार्यक्रम "स्वास्थ्य देखभाल में संगठन और प्रबंधन""राज्य और नगर प्रशासन" (जीएमयू) की दिशा में प्रशिक्षण प्रबंधक शामिल हैं जो स्वास्थ्य देखभाल, अभिनव राज्य, नगरपालिका और कॉर्पोरेट के क्षेत्र में राज्य नीति के विकास, कानूनी और संगठनात्मक और आर्थिक समर्थन और कार्यान्वयन को प्रभावी ढंग से सुनिश्चित करने में सक्षम हैं। अंतरराष्ट्रीय और घरेलू अनुभव को ध्यान में रखते हुए स्वास्थ्य सेवा में प्रबंधन के विभिन्न स्तरों पर कार्यक्रम और परियोजनाएं।

प्रवेश परीक्षा:सौ-सूत्रीय प्रणाली के अनुसार एक विशेष अनुशासन में परीक्षण के रूप में परीक्षा।

कार्यक्रम का उद्देश्य:

स्वास्थ्य देखभाल के क्षेत्र में राज्य और नगरपालिका प्रबंधन और इसकी विशेषताओं की समग्र समझ का गठन, जिसमें सेवा और सामाजिक सेवाओं के आधार पर चिकित्सा देखभाल और सेवाओं के साथ-साथ संगठनात्मक और प्रबंधकीय, प्रशासनिक, में व्यावहारिक कौशल सिखाने में शामिल है। स्वास्थ्य देखभाल में तकनीकी और परियोजना गतिविधियाँ।

कार्यक्रम के उद्देश्य:

स्वास्थ्य देखभाल के क्षेत्र में राज्य और नगरपालिका प्रशासन की प्रणाली के लिए स्नातक से नीचे के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रदान करना;
राज्य और स्थानीय सरकारी निकायों के साथ-साथ स्वास्थ्य सेवा क्षेत्र से जुड़े स्वामित्व के विभिन्न रूपों के संगठनों में व्यावसायिक गतिविधियों पर केंद्रित प्रबंधकों के लिए कानूनी शिक्षा का प्रावधान;
संघीय, क्षेत्रीय, नगरपालिका, कॉर्पोरेट स्तरों सहित स्वास्थ्य सेवा क्षेत्र में प्रबंधन, कानूनी विनियमन, अर्थशास्त्र और वित्त पर ज्ञान का व्यवस्थितकरण और एकीकरण;
स्वास्थ्य क्षेत्र में कार्मिक नीति और कार्मिक प्रबंधन के मुद्दों पर सैद्धांतिक और व्यावहारिक प्रशिक्षण का कार्यान्वयन;
स्वास्थ्य देखभाल के क्षेत्र में कार्यक्रम-लक्षित प्रबंधन, विशेषज्ञ और परियोजना गतिविधियों में व्यावहारिक कौशल का गठन; स्वास्थ्य क्षेत्र में उपभोक्ता सेवाओं की गुणवत्ता और संस्कृति में सुधार के उद्देश्य से प्रबंधन गतिविधियों के लिए सैद्धांतिक और व्यावहारिक तैयारी का कार्यान्वयन।

कार्यक्रम 04/38/04 राज्य और नगर प्रशासन (जीएमयू) (मास्टर स्तर) के प्रशिक्षण की दिशा में उच्च शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक पर आधारित है (26 नवंबर को रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश) , 2014 नंबर 1518) और अकादमी के श्रम और सामाजिक नीति विभाग की सामाजिक शाखाओं के लिए कर्मियों के प्रशिक्षण में कई वर्षों का अनुभव।
अंडरग्रेजुएट्स का प्रशिक्षण स्वास्थ्य देखभाल के संगठन और प्रबंधन के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण पर आधारित है; प्राथमिक देखभाल सहित स्वास्थ्य सेवा संगठनों की गतिविधियों की दीर्घकालिक योजना के लिए रणनीतिक दिशानिर्देशों पर ध्यान देने के साथ, राज्य, नगरपालिका और कॉर्पोरेट प्रशासन की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए आधुनिक तरीकों और प्रबंधन उपकरणों का उपयोग; सर्वोत्तम प्रथाओं में महारत हासिल करता है।
कार्यक्रम के पूरा होने पर, स्नातकोत्तर और डॉक्टरेट अध्ययन में शिक्षा जारी रखना संभव है।

कार्यक्रम के स्नातकों में निम्नलिखित दक्षताएं हैं:

स्वास्थ्य देखभाल की विशेषताओं और संबंधित प्रकार की संरचना और गतिविधि के प्रकार को ध्यान में रखते हुए एक संगठन और उसके कर्मियों को प्रबंधित करने की क्षमता।
स्वास्थ्य देखभाल प्रणाली की स्थिति और इसके व्यक्तिगत उद्योगों और परिसरों द्वारा सेवाओं के प्रावधान का आकलन करते समय प्रतिनिधि सामाजिक अनुसंधान और सामाजिक वातावरण और जनता की राय, हितों, वरीयताओं और लक्षित दर्शकों की अपेक्षाओं की निगरानी के कौशल का अधिकार। संस्थाओं के रूप में।
विचारों को उत्पन्न करने की क्षमता, लक्षित कार्यक्रमों और परियोजनाओं के लिए अवधारणा विकसित करना, दीर्घकालिक विकास के लिए रणनीति और कार्यक्रम।
स्वास्थ्य क्षेत्र में परियोजनाओं और कार्यक्रमों को बनाने और कार्यान्वित करने के लिए शक्ति और प्रबंधन की विभिन्न संरचनाओं के साथ बातचीत करने, व्यापार और नागरिक समाज के प्रतिनिधियों के साथ बातचीत करने के कौशल का अधिकार।
स्वास्थ्य सेवा क्षेत्र के कुछ क्षेत्रों में नियामक दस्तावेजों, परियोजनाओं और कार्यक्रमों की विशेषज्ञता को पूरा करने की क्षमता।
स्वास्थ्य देखभाल गतिविधियों में शामिल स्वास्थ्य देखभाल संगठनों, वाणिज्यिक और गैर-वाणिज्यिक घरेलू और विदेशी उद्यमों की प्रभावशीलता और दक्षता का आकलन करने की क्षमता।

सामाजिक विकास के लिए वैज्ञानिक और शैक्षिक केंद्र के निदेशक। श्रम और सामाजिक नीति विभाग के प्रोफेसर। राज्य आर्थिक प्रबंधन के संकाय की पहली श्रेणी के विशेषज्ञ। आर्थिक विज्ञान के डॉक्टर। प्रोफेसर। आर्थिक नीति पर फेडरेशन काउंसिल कमेटी के पहले उपाध्यक्ष। श्रम और सामाजिक नीति विभाग के प्रमुख। श्रम और सामाजिक नीति विभाग के प्रोफेसर।

प्रवेश करने के लिए, आपके पास उच्च शिक्षा डिप्लोमा होना चाहिए।

किसी भी राज्य को अपने नागरिकों के स्वास्थ्य के संरक्षण के उद्देश्य से एक नीति लागू करनी चाहिए। यह इस बात पर निर्भर करता है कि जनसंख्या कितनी सफल होगी, जो बिना किसी अपवाद के देश के जीवन के सभी क्षेत्रों को प्रभावित करती है। यह सबसे कठिन क्षेत्र है, जिसका अध्ययन विशेषता 32.04.01 सार्वजनिक स्वास्थ्य में किया जाता है।

स्वास्थ्य देखभाल के क्षेत्र में एक सक्षम नीति को लागू करने के लिए विभिन्न निकायों और विभागों के समन्वित कार्यों की आवश्यकता है। इसमें चिकित्सा संस्थान, शैक्षिक और अनुसंधान केंद्र, प्राधिकरण और बीमा कंपनियां शामिल हैं। इस दिशा का कार्य जनसंख्या के स्वास्थ्य का कुशलता से प्रबंधन करना है। यह विभिन्न तरीकों से हासिल किया जाता है: व्यवहारिक रूढ़ियों में समायोजन करके, एक स्वस्थ जीवन शैली, परामर्श और शिक्षा को बढ़ावा देना।

प्रवेश की शर्तें

यह कोर्स उन पेशेवरों के पोषण के लिए बनाया गया है जो राष्ट्र की रोकथाम और स्वास्थ्य संवर्धन के क्षेत्र में काम करेंगे। मास्टर प्रोग्राम में दाखिला लेने के लिए, आपके पास उच्च शिक्षा डिप्लोमा होना चाहिए। विशेष रूप से, गैर-चिकित्सा शिक्षा होने पर, इस विशेषता का अध्ययन करने का अवसर है।

भविष्य की विशेषता

इस दिशा में पेशेवर दक्षताओं का गठन शामिल है जो जनसंख्या के जीवन की गुणवत्ता में सुधार को वास्तव में प्रभावित करना संभव बना देगा। ऐसा करने के लिए, विशेषज्ञ को घरेलू स्वास्थ्य देखभाल की समस्याओं को समझने की आवश्यकता होगी। स्नातक होने के बाद, मास्टर रोग की रोकथाम और स्वास्थ्य संवर्धन के मुद्दों से निपट सकता है। इसके अलावा, दिशा के स्नातक स्वास्थ्य सेवा उद्योग में नेतृत्व की स्थिति रखते हैं। विशेष रूप से, वे अपने क्षेत्र में मानक दस्तावेज बनाते हैं, शिक्षण और शोध कार्य करते हैं।

किधर जाए

वर्तमान में, ऐसे उच्च शिक्षण संस्थानों में इस दिशा में मास्टर डिग्री है:

पहला मास्को राज्य। शहद। सेचेनोव विश्वविद्यालय;
टूमेन स्टेट यूनिवर्सिटी;
सेंट पीटर्सबर्ग राज्य बाल चिकित्सा शहद। विश्वविद्यालय;
उत्तरी राज्य शहद। विश्वविद्यालय;
रियाज़ान राज्य शहद। पावलोव विश्वविद्यालय।

प्रशिक्षण अवधि

कानून के अनुसार, मास्टर कार्यक्रम दो साल के अध्ययन के लिए बनाया गया है।

अध्ययन के पाठ्यक्रम में शामिल अनुशासन

अपने अध्ययन के दौरान, भविष्य के मास्टर निम्नलिखित विषयों में महारत हासिल करते हुए एक सैद्धांतिक पाठ्यक्रम लेते हैं:

सार्वजनिक स्वास्थ्य का परिचय;
बायोस्टैटिक्स का परिचय;
गणित मॉडलिंग;
सार्वजनिक स्वास्थ्य: वैज्ञानिक तरीके;
स्वास्थ्य संवर्धन;
स्वास्थ्य बीमा;
स्वास्थ्य देखभाल के क्षेत्र में मनोविज्ञान और समाजशास्त्र की नींव;
स्वास्थ्य अर्थशास्त्र;
स्वास्थ सेवा प्रबंधन;
सूचान प्रौद्योगिकी;
स्वास्थ्य देखभाल में जैवनैतिकता;
मानव पारिस्थितिकी;
विदेशी भाषा।

अर्जित कौशल

मास्टर कार्यक्रम में शिक्षा में ऐसे व्यावहारिक कौशल का अधिग्रहण शामिल है:

रोगों को रोकने के लिए निवारक उपायों का विकास;
ऐसी गतिविधियाँ करना जिनका उद्देश्य बीमारियों को रोकना, रुग्णता और मृत्यु दर के स्तर को कम करना है;
तत्काल पर्यावरणीय मुद्दों को हल करना;
खतरनाक संक्रमणों से निपटने के उपायों का विकास;
जनसंख्या की घटना दर को प्रभावित करने वाले विभिन्न कारकों का अध्ययन;
सार्वजनिक स्वास्थ्य के क्षेत्र में अनुसंधान करना;
उच्च शिक्षण संस्थानों में शिक्षण कार्य;
नियामक दस्तावेजों के विकास में भागीदारी, मौजूदा मानदंडों और मानकों की प्रभावशीलता का विश्लेषण।

पेशे से नौकरी की संभावनाएं

यह विशेषता अधिक से अधिक लोकप्रिय हो रही है। एक ओर, इसकी लोकप्रियता वर्तमान राज्य नीति से प्रभावित है। दूसरी ओर, मांग स्वास्थ्य समस्याओं को दबाने से प्रेरित है।

स्वास्थ्य शिक्षा प्रदान करने वाली संस्थाओं में ऐसे पेशेवरों की आवश्यकता है। आप खुद को चिकित्सा पद्धति में या शिक्षण के क्षेत्र में पा सकते हैं। मास्टर कार्यक्रम के स्नातक स्वास्थ्य के क्षेत्र में क्षेत्रीय विभागों और सरकारी निकायों में काम पा सकते हैं। विशेष अनुसंधान संस्थानों और केंद्रों में रिक्तियां हैं।

पाठ्यक्रम के स्नातक किसके द्वारा कार्य करते हैं:

प्रबंधक;
समुदाय नेता;
अभ्यास करने वाले डॉक्टर;
चिकित्सक;
शोधकर्ताओं;
शिक्षकों की।

ऐसे विशेषज्ञ के लिए पारिश्रमिक का स्तर बलों के आवेदन के स्थान पर निर्भर करता है। अगर वह प्रैक्टिस करने वाला डॉक्टर बनने का फैसला करता है, तो दरें 25 हजार से शुरू होती हैं। नेतृत्व की स्थिति का मतलब आय में वृद्धि है।

पेशेवर विकास के लाभ

मास्टर डिग्री से स्नातक होने के बाद, स्नातक विज्ञान में आत्म-साक्षात्कार के लिए व्यापक संभावनाएं खोलता है। अनुसंधान गतिविधियों में रुचि रखने वालों के लिए यह दिलचस्प है। लेकिन वैज्ञानिक डिग्री भी आवेदक में नियोक्ता की रुचि को बढ़ाती है, भले ही विशेषज्ञ अभ्यास करने वाले डॉक्टर का रास्ता चुनता हो।

सार्वजनिक स्वास्थ्य के संकाय

विशेषता 5В110400- "चिकित्सा"

- रोगनिरोधी व्यवसाय ”,

विशेषता 5B110400 के स्नातक की योग्यता विशेषता - "मेडिको"

निवारक कार्य ”। व्यावसायिक गतिविधि का क्षेत्र स्वास्थ्य सेवा, शिक्षा, विज्ञान है।

मुद्दे की पेशेवर गतिविधि की वस्तुएं हैं:

वातावरण

उपचार और रोकथाम संगठन (एलपीओ)

बच्चों के पूर्वस्कूली संस्थान (पूर्वस्कूली संस्थान)

स्कूल, माध्यमिक और उच्च शिक्षा संस्थान

औद्योगिक उद्यम

कृषि वस्तुएं, आदि।

व्यावसायिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए संगठन हैं:

कजाकिस्तान गणराज्य की राज्य स्वच्छता और महामारी विज्ञान सेवाओं के संस्थान और चिकित्सा कार्यकारी निकायों की प्रासंगिक सेवाएं;

स्वच्छता और महामारी विज्ञान स्टेशन;

कीटाणुशोधन स्टेशन;

प्लेग नियंत्रण संस्थान;

स्वच्छता संगरोध और स्वच्छता नियंत्रण बिंदु;

किसी भी संगठनात्मक और कानूनी रूप के उपचार और रोगनिरोधी संस्थान;

एक स्वस्थ जीवन शैली के गठन के लिए केंद्र;

स्वच्छ, महामारी विज्ञान, सूक्ष्मजीवविज्ञानी और वायरोलॉजिकल प्रोफाइल के अनुसंधान संस्थान;

एक चिकित्सा प्रोफ़ाइल के शैक्षणिक संस्थान (कॉलेज, उच्च शिक्षण संस्थान)।

स्वच्छता और स्वच्छ और महामारी विरोधी गतिविधियों का संगठन और कार्यान्वयन;

पर्यावरण का अध्ययन और सार्वजनिक स्वास्थ्य पर इसके प्रभाव;

काम करने की स्थिति, अध्ययन और जीवन और स्वास्थ्य पर उनके प्रभाव का अध्ययन;

भोजन का स्वच्छ मूल्यांकन, खाद्य विषाक्तता के मामलों की जांच;

स्वास्थ्य नियामक विधान;

स्वच्छता मानदंड और नियम (SanPiN), भवन मानदंड और नियम (SNiP)।

सार्वजनिक स्वास्थ्य के संकाय

विशेषता 5В110200- "सार्वजनिक स्वास्थ्य",

GOSO-2009, अध्ययन की अवधि - 5 वर्ष।

स्नातक को शैक्षणिक डिग्री "बैचलर ऑफ पब्लिक हेल्थ" के पुरस्कार के साथ उच्च चिकित्सा शिक्षा का डिप्लोमा प्रदान किया जाता है। स्वास्थ्य देखभाल आयोजक विशेषज्ञ या स्वच्छता और महामारी विज्ञान के विशेषज्ञ के रूप में स्वतंत्र अभ्यास के लिए स्नातक की अनुमति है। स्नातक को मजिस्ट्रेट में आगे की शिक्षा जारी रखने का अधिकार है।

विशेषता 5В110200 "सार्वजनिक स्वास्थ्य" के स्नातक की योग्यता विशेषताओं। व्यावसायिक गतिविधि का क्षेत्र स्वास्थ्य देखभाल, शिक्षा, विज्ञान और सामाजिक सुरक्षा है।

व्यावसायिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए संगठन हैं:

स्वास्थ्य प्रबंधन संगठन;

स्वास्थ्य संगठन;

शैक्षिक संगठन;

विज्ञान संगठन;

सामाजिक सुरक्षा संगठन।

पेशेवर गतिविधि का विषय हैं:

1. सार्वजनिक स्वास्थ्य;

2.स्वास्थ्य प्रबंधन का संगठन

3. पर्यावरण की स्थिति;

4. काम करने की स्थिति, अध्ययन और लोगों का जीवन;

5. खाद्य उत्पाद;

6. औद्योगिक सामान;

7. स्वास्थ्य देखभाल के क्षेत्र में नियामक कानून;

8. स्वच्छता मानदंड और नियम (SanPiN), निर्माण मानदंड और नियम (SNiP)।

टीचिंग स्टाफ: कुल 77, जिनमें से शिक्षाविद-1, विज्ञान के डॉक्टर, प्रोफेसर-11, विज्ञान के उम्मीदवार, एसोसिएट प्रोफेसर-25.

कजाकिस्तान गणराज्य के स्वास्थ्य मंत्रालय के राज्य स्वच्छता और महामारी विज्ञान पर्यवेक्षण के लिए समिति के संकाय-आरजीकेपी "सैनिटरी एंड एपिडेमियोलॉजिकल स्पेशलिटी एंड मॉनिटरिंग के लिए वैज्ञानिक और व्यावहारिक केंद्र" के आधार, अल्माटी में यूजीएसईएन, जिला यूजीएसईएन, गोर्डेज़स्तानिया, कज़ाख पोषण अकादमी।

आवश्यकताएँ: कज़ाख राष्ट्रीय चिकित्सा विश्वविद्यालय। एसडी असफेंडियारोव। अल्माटी सेंट टोल बाय 88, 050012, दूरभाष +7 (007-727) 92-69-69। www.kaznmu.kz.

ईमेल: [ईमेल संरक्षित]

सार्वजनिक स्वास्थ्य संकाय

विशेषता 051102 "सार्वजनिक स्वास्थ्य"

एससीएसई-2009, अध्ययन की अवधि 5 वर्ष है।

एक स्नातक को "सार्वजनिक स्वास्थ्य स्नातक" की अकादमिक डिग्री प्रदान करने के साथ उच्च चिकित्सा शिक्षा का डिप्लोमा दिया जाता है, अकादमिक प्रशंसापत्र अंकों के साथ अध्ययन किए गए विषयों की सूची, उत्तीर्ण क्रेडिट की संख्या और अकादमिक घंटों की मात्रा को दर्शाता है। एक स्नातक को सार्वजनिक स्वास्थ्य के विशेषज्ञ-आयोजक या स्वच्छता और महामारी विज्ञान के विशेषज्ञ के रूप में अपनी स्वतंत्र व्यावहारिक गतिविधि करने की अनुमति है। स्नातक को मास्टरशिप पर अपनी आगे की पढ़ाई जारी रखने का अधिकार है।

विशेषता 5B110200 "सार्वजनिक स्वास्थ्य देखभाल" के स्नातक की योग्यता विशेषता। व्यावसायिक गतिविधि का क्षेत्र स्वास्थ्य देखभाल, शिक्षा, विज्ञान और सामाजिक सुरक्षा है।

पेशेवर गतिविधि की प्राप्ति के लिए संगठन हैं:

1. स्वास्थ्य देखभाल के प्रबंधन के संगठन;

2. स्वास्थ्य देखभाल संगठन;

3. शिक्षा संगठन;

4 . विज्ञान संगठन;

5. सामाजिक सुरक्षा के संगठन।

पेशेवर गतिविधि का विषय है:

1. सार्वजनिक स्वास्थ्य;

2. स्वास्थ्य देखभाल के प्रबंधन का संगठन

3. पर्यावरण की स्थिति;

4 . काम करने की स्थिति, अध्ययन और लोगों का जीवन;

6. औद्योगिक उत्पादन के सामान;

7. स्वास्थ्य देखभाल के क्षेत्र में मानक और कानूनी कानून;

आठ । स्वच्छता मानकों पर भी मैंने शासन किया (SanPiN), निर्माण मानदंड और मैंने शासन किया (निर्माण मानदंड और विनियम)।

फैकल्टी पब्लिक हेल्थ केयर

विशेषता 5B110400 - "चिकित्सक"

- निवारक व्यवसाय ",

GOSO-2009, प्रशिक्षण की अवधि-5 वर्ष।

स्नातक करने के लिए शैक्षणिक डिग्री "मेडिको-निवारक व्यवसाय" में स्वास्थ्य देखभाल के स्नातक के पुरस्कार के साथ उच्च चिकित्सा शिक्षा के बारे में डिप्लोमा जारी किया जाता है। महामारी विज्ञान, नगरपालिका स्वच्छता, स्वच्छता में विशेषज्ञ के रूप में स्वतंत्र व्यावहारिक गतिविधियों के लिए रिलीज की अनुमति है बच्चों और किशोरों, विकिरण स्वच्छता, वायरोलॉजी, बैक्टीरियोलॉजी, पैरासिटोलॉजी पर स्नातक को एक मजिस्ट्रेट में आगे प्रशिक्षण जारी रखने का अधिकार है।

स्नातक विशेषता 5B110400 की योग्यता विशेषता - "चिकित्सक"

निवारक व्यवसाय "। पेशेवर गतिविधि का क्षेत्र स्वास्थ्य देखभाल, शिक्षा, विज्ञान है।

रिलीज की व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुएं हैं:

2. टेराप्यूटिक-प्रोफिलैक्टिक संगठन (टीपीओ)

3. बच्चों के पूर्वस्कूली संस्थान (सीपीआई)

4 . स्कूल, औसत और उच्च शिक्षण संस्थान

5. औद्योगिक उद्यम

6. कृषि वस्तुएं, आदि।

पेशेवर गतिविधि की प्राप्ति के लिए संगठन हैं:

1. प्रतिष्ठान कजाकिस्तान गणराज्य की स्वच्छता और महामारी विज्ञान सेवाएं और चिकित्सा कार्यकारी अधिकारियों की प्रासंगिक सेवाएं;

2. स्वच्छता और महामारी विज्ञान स्टेशन;

3. कीटाणुशोधन स्टेशन;

4 . एंटीप्लेग प्रतिष्ठान;

5. स्वच्छता और संगरोध और स्वच्छता और नियंत्रण बिंदु;

6. किसी भी संगठनात्मक रूप से उपचार और रोगनिरोधी प्रतिष्ठान - कानूनी रूप;

7. एक स्वस्थ जीवन शैली के गठन के केंद्र;

आठ । वैज्ञानिक रूप से - एक स्वच्छ, महामारी विज्ञान, सूक्ष्मजीवविज्ञानी और वायरोलॉजिकल प्रोफाइल के अनुसंधान प्रतिष्ठान;

नौ। एक चिकित्सा प्रोफ़ाइल के शैक्षणिक संस्थान (कॉलेज, उच्च शिक्षण संस्थान)।

पेशेवर गतिविधि के विषय हैं:

1. सैनिटरी और हाइजीनिक और एंटीपीडेमियोलॉजिकल गतिविधि का संगठन और संचालन;

2. पर्यावरण का अध्ययन और जनसंख्या स्वास्थ्य पर इसके प्रभाव;

3. काम करने की स्थिति, अध्ययन और जीवन और स्वास्थ्य पर उनके प्रभाव का अध्ययन;

4 . भोजन का स्वच्छ मूल्यांकन, खाद्य विषाक्तता के मामलों की जांच;

5. स्वास्थ्य देखभाल के क्षेत्र में मानक और कानूनी कानून;

6. स्वच्छता मानकों पर भी मैंने शासन किया (SanPiN), निर्माण मानदंड और मैंने शासन किया (निर्माण मानदंड और विनियम)।

प्रोफेसर-शिक्षण स्टाफ में कुल 77 कर्मचारी शामिल हैं, जिनमें से -1 शिक्षाविद, चिकित्सा के 11 डॉक्टर, प्रोफेसर, 25- विज्ञान के उम्मीदवार, एसोसिएट प्रोफेसर शामिल हैं।

संकाय के आधार-आरएसजीई "सैनिटरी और महामारी विज्ञान परीक्षा और निगरानी का वैज्ञानिक और व्यावहारिक केंद्र" आरके एमपीएच के गोसानेपिडनादज़ोर की समिति, राज्य स्वच्छता-महामारी विज्ञान निगरानी, अल्माटी के डीएसएसईएस, क्षेत्रीय डीएसएसईएस, शहर कीटाणुशोधन स्टेशन।

स्वीकृत

शिक्षा मंत्रालय के आदेश से

और रूसी संघ का विज्ञान

संघीय राज्य शैक्षिक मानक

उच्च शिक्षा - मास्टर दिशा

सार्वजनिक स्वास्थ्य देखभाल 32.04.01

I. सामान्य प्रावधान

1.1. उच्च शिक्षा के लिए यह संघीय राज्य शैक्षिक मानक (बाद में एचई के एफएसईएस के रूप में संदर्भित) उच्च शिक्षा के मुख्य व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं का एक सेट है - तैयारी के क्षेत्र में मास्टर कार्यक्रम 04/32/01 सार्वजनिक स्वास्थ्य (बाद में, क्रमशः, मास्टर कार्यक्रम, प्रशिक्षण की दिशा)।

1.2. एक मास्टर कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने की अनुमति केवल उच्च शिक्षा के एक शैक्षिक संगठन और एक वैज्ञानिक संगठन (बाद में संगठन के रूप में संदर्भित) में दी जाती है।

1.3. संगठन में मास्टर कार्यक्रम के तहत प्रशिक्षण पूर्णकालिक और अंशकालिक रूपों में किया जा सकता है।

1.4. प्रशिक्षण की दिशा में उच्च शिक्षा की सामग्री मास्टर कार्यक्रम द्वारा निर्धारित की जाती है, जिसे संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से विकसित और अनुमोदित किया जाता है। एक मास्टर कार्यक्रम विकसित करते समय, संगठन अपने विकास के परिणामों के लिए स्नातकों की सार्वभौमिक, सामान्य पेशेवर और पेशेवर दक्षताओं (बाद में दक्षताओं के रूप में संदर्भित) के रूप में आवश्यकताओं का निर्माण करता है।

संगठन उच्च शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार एक मास्टर कार्यक्रम विकसित करता है, अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों (बाद में वीईटी के रूप में संदर्भित) के रजिस्टर में शामिल संबंधित अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम को ध्यान में रखते हुए।

1.5. मास्टर कार्यक्रम को लागू करते समय, संगठन को ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा तकनीकों का उपयोग करने का अधिकार है।

विकलांग लोगों और विकलांग लोगों (बाद में विकलांग लोगों और विकलांग लोगों के रूप में संदर्भित) को पढ़ाने में उपयोग की जाने वाली ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा तकनीकों को उनके लिए सुलभ रूपों में जानकारी प्राप्त करने और प्रसारित करने की संभावना प्रदान करनी चाहिए।

1.6. मास्टर कार्यक्रम का कार्यान्वयन संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से और नेटवर्क फॉर्म के माध्यम से किया जाता है।

1.7. मास्टर कार्यक्रम रूसी संघ की राज्य भाषा में लागू किया जाता है, जब तक कि अन्यथा संगठन के स्थानीय नियामक अधिनियम द्वारा निर्दिष्ट नहीं किया जाता है।

1.8. मास्टर कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने की अवधि (इस्तेमाल की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों की परवाह किए बिना):

राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण को पारित करने के बाद प्रदान की जाने वाली छुट्टियों सहित पूर्णकालिक शिक्षा, 2 वर्ष है;

पूर्णकालिक और अंशकालिक शिक्षा में, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों की परवाह किए बिना, यह पूर्णकालिक शिक्षा में शिक्षा प्राप्त करने की अवधि की तुलना में कम से कम 3 महीने और छह महीने से अधिक नहीं बढ़ जाती है;

विकलांग लोगों और विकलांग लोगों के लिए एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते समय, उनके आवेदन पर शिक्षा के इसी रूप के लिए स्थापित शिक्षा की अवधि की तुलना में छह महीने से अधिक नहीं बढ़ाया जा सकता है।

1.9. मास्टर प्रोग्राम की मात्रा 120 क्रेडिट यूनिट (इसके बाद - सीयू) है, अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना, शैक्षिक तकनीकों का उपयोग किया जाता है, नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके मास्टर प्रोग्राम का कार्यान्वयन, व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार मास्टर प्रोग्राम का कार्यान्वयन।

एक शैक्षणिक वर्ष में लागू किए गए मास्टर कार्यक्रम की मात्रा 70 c.u से अधिक नहीं है। अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक प्रौद्योगिकियां, नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके मास्टर कार्यक्रम का कार्यान्वयन, व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार मास्टर कार्यक्रम का कार्यान्वयन (त्वरित सीखने को छोड़कर), और त्वरित सीखने के साथ - 80 से अधिक नहीं घन

1.10. संगठन स्वतंत्र रूप से VO के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के खंड 1.8 और 1.9 द्वारा स्थापित समय सीमा और मात्रा के भीतर निर्धारित करता है:

पूर्णकालिक और अंशकालिक शिक्षा के साथ-साथ त्वरित शिक्षा सहित एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम पर मास्टर कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने की अवधि;

एक शैक्षणिक वर्ष में लागू किए गए मास्टर कार्यक्रम की मात्रा।

1.11 व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र और (या) व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र जिसमें स्नातक जिन्होंने मास्टर कार्यक्रम (बाद में - स्नातक) में महारत हासिल की है, वे पेशेवर गतिविधियों को अंजाम दे सकते हैं:

01 शिक्षा और विज्ञान (वैज्ञानिक अनुसंधान के क्षेत्र में);

02 हेल्थकेयर (सार्वजनिक स्वास्थ्य सुनिश्चित करने के लिए स्वास्थ्य देखभाल प्रणाली को व्यवस्थित करने के क्षेत्र में)।

स्नातक व्यावसायिक गतिविधि के अन्य क्षेत्रों और (या) व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्रों में व्यावसायिक गतिविधियों को अंजाम दे सकते हैं, बशर्ते कि उनकी शिक्षा का स्तर और अधिग्रहीत दक्षता कर्मचारी योग्यता की आवश्यकताओं के अनुरूप हो।

1.12. मास्टर कार्यक्रम में महारत हासिल करने के हिस्से के रूप में, स्नातक निम्नलिखित प्रकार की व्यावसायिक गतिविधि की समस्याओं को हल करने की तैयारी कर सकते हैं:

संगठनात्मक और प्रबंधकीय;

अनुसंधान।

1.13. मास्टर प्रोग्राम विकसित करते समय, संगठन मास्टर प्रोग्राम का फोकस (प्रोफाइल) स्थापित करता है, जो मास्टर प्रोग्राम की सामग्री को प्रशिक्षण की दिशा में इस पर ध्यान केंद्रित करके निर्दिष्ट करता है:

पेशेवर गतिविधि का क्षेत्र और स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि का क्षेत्र;

स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि के कार्यों और कार्यों के प्रकार (प्रकार);

यदि आवश्यक हो - स्नातकों या ज्ञान के क्षेत्र (क्षेत्रों) की व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुओं के लिए।

1.14. राज्य के रहस्यों की रक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ के कानून और अन्य नियामक कानूनी कृत्यों द्वारा प्रदान की गई आवश्यकताओं के अनुपालन में एक राज्य रहस्य बनाने वाली जानकारी वाला एक मास्टर प्रोग्राम विकसित और कार्यान्वित किया जाता है।

द्वितीय. मास्टर कार्यक्रम की संरचना के लिए आवश्यकताएँ

2.1. मास्टर कार्यक्रम की संरचना में निम्नलिखित ब्लॉक शामिल हैं:

ब्लॉक 1 "विषय (मॉड्यूल)";

ब्लॉक 2 "अभ्यास";

ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम प्रमाणीकरण"।

मास्टर कार्यक्रम की संरचना और दायरा

मास्टर कार्यक्रम की संरचना		मास्टर प्रोग्राम की मात्रा और उसके ब्लॉक h.s.
	अनुशासन (मॉड्यूल)	51 . से कम नहीं
	अभ्यास	39 . से कम नहीं
	राज्य अंतिम प्रमाणीकरण
मास्टर कार्यक्रम का दायरा

2.2. खंड 2 "अभ्यास" में शैक्षिक और औद्योगिक अभ्यास (बाद में एक साथ - अभ्यास) शामिल हैं।

प्रशिक्षण अभ्यास के प्रकार:

परिचित अभ्यास;

वैज्ञानिक और शैक्षणिक अभ्यास।

औद्योगिक अभ्यास के प्रकार:

अनुसंधान अभ्यास;

अनुसंधान और उत्पादन अभ्यास;

तकनीकी अभ्यास;

डिजाइन अभ्यास;

प्रशासनिक और प्रबंधन अभ्यास;

अनुसंधान कार्य।

2.4. संगठन:

उच्च शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के पैराग्राफ 2.2 में निर्दिष्ट सूची से एक या अधिक प्रकार के शैक्षिक अभ्यास और एक या अधिक प्रकार के औद्योगिक अभ्यास का चयन करता है;

शैक्षिक और (या) औद्योगिक अभ्यास का एक अतिरिक्त प्रकार (प्रकार) स्थापित करने का अधिकार है;

प्रत्येक प्रकार के अभ्यास का दायरा निर्धारित करता है।

2.5. ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम सत्यापन" में शामिल हैं:

राज्य परीक्षा उत्तीर्ण करने और उत्तीर्ण करने की तैयारी (यदि संगठन ने राज्य परीक्षा को राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण में शामिल किया है);

अंतिम योग्यता कार्य की रक्षा प्रक्रिया और रक्षा के लिए तैयारी (यदि संगठन ने राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण में अंतिम योग्यता कार्य के प्रदर्शन और रक्षा को शामिल किया है)।

2.6. मास्टर प्रोग्राम विकसित करते समय, छात्रों को वैकल्पिक विषयों (मॉड्यूल) और वैकल्पिक विषयों (मॉड्यूल) में महारत हासिल करने का अवसर प्रदान किया जाता है।

वैकल्पिक विषय (मॉड्यूल) मास्टर कार्यक्रम के दायरे में शामिल नहीं हैं।

2.7. मास्टर कार्यक्रम के ढांचे के भीतर, शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों द्वारा गठित अनिवार्य भाग और भाग को प्रतिष्ठित किया जाता है।

मास्टर कार्यक्रम के अनिवार्य भाग में अनुशासन (मॉड्यूल) और अभ्यास शामिल हैं जो सामान्य पेशेवर दक्षताओं के गठन के साथ-साथ वीईटी द्वारा अनिवार्य (यदि कोई हो) के रूप में स्थापित व्यावसायिक दक्षताओं को सुनिश्चित करते हैं।

सार्वभौमिक दक्षताओं के गठन को सुनिश्चित करने वाले विषयों (मॉड्यूल) और प्रथाओं को मास्टर कार्यक्रम के अनिवार्य भाग में और शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों द्वारा गठित भाग में शामिल किया जा सकता है।

अनिवार्य भाग की मात्रा, राज्य के अंतिम सत्यापन की मात्रा को छोड़कर, मास्टर कार्यक्रम की कुल मात्रा का कम से कम 20 प्रतिशत होना चाहिए।

2.8. संगठन को विकलांग लोगों और विकलांग व्यक्तियों (उनके अनुरोध पर) को एक मास्टर कार्यक्रम के तहत अध्ययन करने का अवसर प्रदान करना चाहिए, उनके मनोवैज्ञानिक विकास, व्यक्तिगत क्षमताओं की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए और यदि आवश्यक हो, तो विकास संबंधी विकारों और सामाजिक के सुधार को सुनिश्चित करना चाहिए। इन व्यक्तियों का अनुकूलन।

III. विकास के परिणामों के लिए आवश्यकताएँ

मास्टर कार्यक्रम

3.1. मास्टर कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, स्नातक ने मास्टर कार्यक्रम द्वारा स्थापित दक्षताओं का गठन किया होगा।

3.2. मास्टर कार्यक्रम को निम्नलिखित सार्वभौमिक दक्षताओं को स्थापित करना चाहिए:

	स्नातक की सार्वभौमिक क्षमता का कोड और नाम
सिस्टम और महत्वपूर्ण सोच	यूके-1. एक व्यवस्थित दृष्टिकोण के आधार पर समस्या स्थितियों का एक महत्वपूर्ण विश्लेषण करने में सक्षम, एक कार्य रणनीति विकसित करना
परियोजनाओं का विकास और कार्यान्वयन	यूके-2। अपने जीवन चक्र के सभी चरणों में एक परियोजना का प्रबंधन करने में सक्षम
टीम वर्क और नेतृत्व	यूके-3. एक टीम के काम को व्यवस्थित और प्रबंधित करने में सक्षम, एक निर्धारित लक्ष्य प्राप्त करने के लिए एक टीम रणनीति विकसित करना
संचार	यूके-4. अकादमिक और व्यावसायिक बातचीत के लिए विदेशी भाषा (ओं) सहित आधुनिक संचार तकनीकों का उपयोग करने में सक्षम
इंटरकल्चरल इंटरेक्शन	यूके-5. इंटरकल्चरल इंटरेक्शन की प्रक्रिया में संस्कृतियों की विविधता का विश्लेषण करने और उन्हें ध्यान में रखने में सक्षम
स्व-संगठन और आत्म-विकास (स्वास्थ्य संरक्षण सहित)	यूके-6. आत्म-सम्मान के आधार पर अपनी गतिविधि की प्राथमिकताओं और इसे सुधारने के तरीकों को निर्धारित करने और लागू करने में सक्षम

3.3. मास्टर कार्यक्रम को निम्नलिखित सामान्य व्यावसायिक दक्षताओं को स्थापित करना चाहिए:

	स्नातक की सामान्य व्यावसायिक क्षमता का कोड और नाम
वैज्ञानिक और संगठनात्मक गतिविधियाँ	ओपीके-1. स्वास्थ्य देखभाल प्रणाली में वैज्ञानिक, अनुसंधान और उत्पादन, डिजाइन, संगठनात्मक, प्रबंधकीय और नियामक दस्तावेज तैयार करने और लागू करने की क्षमता
सूचना सुरक्षा	ओपीके-2। सूचना सुरक्षा की बुनियादी आवश्यकताओं का अनुपालन करने के लिए व्यावसायिक गतिविधियों में सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करने की क्षमता
प्रबंध	ओपीके-3. व्यावसायिक गतिविधियों में प्रबंधन सिद्धांतों को लागू करने की क्षमता
जैव सांख्यिकी	ओपीके-4. सूचना एकत्र करने और संसाधित करने के आधुनिक तरीकों का उपयोग करने की क्षमता, सांख्यिकीय विश्लेषण और परिणामों की व्याख्या करने के लिए, अध्ययन करने के लिए, विश्लेषण करने के लिए, प्रवृत्तियों का आकलन करने के लिए, जनसंख्या स्वास्थ्य की स्थिति में घटनाओं के विकास की भविष्यवाणी करने के लिए
सार्वजनिक आयोजनों का आयोजन	ओपीके-5. अंतरराष्ट्रीय भागीदारों सहित पेशेवर गतिविधियों की चुनौतियों का सामना करने के लिए सार्वजनिक कार्यक्रम आयोजित करने की क्षमता
प्राथमिक चिकित्सा	ओपीके-6. आपात स्थिति, महामारी, सामूहिक विनाश के प्रकोप में आपात स्थिति के मामले में रोगी देखभाल को व्यवस्थित करने और पहले पूर्व-चिकित्सा चिकित्सा और स्वच्छता देखभाल प्रदान करने की क्षमता

3.4. मास्टर कार्यक्रम द्वारा स्थापित पेशेवर दक्षताएं स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधियों (यदि कोई हो) के साथ-साथ, यदि आवश्यक हो, स्नातकों पर लगाए गए पेशेवर दक्षताओं के लिए आवश्यकताओं के विश्लेषण के आधार पर पेशेवर मानकों के आधार पर बनाई जाती हैं। श्रम बाजार में, घरेलू और विदेशी अनुभव का सामान्यीकरण, प्रमुख नियोक्ताओं के साथ परामर्श, उद्योग के नियोक्ता संघ जिसमें स्नातक मांग में हैं, और अन्य स्रोत (बाद में स्नातकों के लिए अन्य आवश्यकताओं के रूप में संदर्भित)।

3.5. मास्टर कार्यक्रम द्वारा स्थापित पेशेवर दक्षताओं को परिभाषित करने में, संगठन:

मास्टर कार्यक्रम में सभी अनिवार्य व्यावसायिक दक्षताओं (यदि कोई हो) शामिल हैं;

स्नातकों (यदि कोई हो) की व्यावसायिक गतिविधियों के अनुरूप पेशेवर मानकों के आधार पर, मास्टर कार्यक्रम की दिशा (प्रोफाइल) के आधार पर स्वतंत्र रूप से निर्धारित एक या अधिक पेशेवर दक्षताएं शामिल हैं, और यदि आवश्यक हो, तो विश्लेषण के आधार पर भी शामिल हैं स्नातकों के लिए अन्य आवश्यकताएं (संगठन को अनिवार्य पेशेवर दक्षताओं की उपस्थिति में, साथ ही मास्टर कार्यक्रम में अनुशंसित पेशेवर दक्षताओं को शामिल करने के मामले में स्वतंत्र रूप से निर्धारित पेशेवर दक्षताओं को शामिल नहीं करने का अधिकार है)।

पेशेवर मानकों के आधार पर पेशेवर दक्षताओं को परिभाषित करते समय, संगठन पेशेवर मानकों का चयन करता है जो स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधियों के अनुरूप होते हैं, जो कि श्रम और सामाजिक मंत्रालय की विशेष वेबसाइट पर पोस्ट किए गए पेशेवर मानकों (पेशेवर गतिविधियों की सूची) के रजिस्टर में इंगित किए गए हैं। रूसी संघ का संरक्षण "पेशेवर मानक" (http: //profstandart.rosmintrud.ru) (प्रासंगिक पेशेवर मानकों की उपलब्धता के अधीन)।

प्रत्येक चयनित पेशेवर मानक से, संगठन ओटीएफ के लिए पेशेवर मानक द्वारा स्थापित योग्यता स्तर और "शिक्षा के लिए आवश्यकताएं" अनुभाग की आवश्यकताओं के आधार पर स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधियों के अनुरूप एक या अधिक सामान्यीकृत श्रम कार्यों (बाद में - ओटीएफ) का चयन करता है। और प्रशिक्षण"। ओटीएफ को पूर्ण या आंशिक रूप से चुना जा सकता है।

3.6. मास्टर कार्यक्रम द्वारा स्थापित दक्षताओं के सेट को पेशेवर गतिविधि के कम से कम एक क्षेत्र में पेशेवर गतिविधियों को करने की स्नातक की क्षमता और संघीय राज्य शैक्षिक मानक के पैरा 1.11 के अनुसार स्थापित व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र को सुनिश्चित करना चाहिए। उच्च शिक्षा, और उच्च शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के पैरा 1.12 के अनुसार स्थापित कम से कम एक प्रकार की व्यावसायिक गतिविधि की समस्याओं को हल करने के लिए।

3.7. संगठन मास्टर कार्यक्रम में दक्षता प्राप्त करने के लिए संकेतक स्थापित करता है:

सार्वभौमिक, सामान्य पेशेवर और, यदि उपलब्ध हो, अनिवार्य पेशेवर दक्षताएं - वीईटी द्वारा स्थापित दक्षताओं की उपलब्धि के संकेतकों के अनुसार;

3.8. संगठन स्वतंत्र रूप से विषयों (मॉड्यूल) और प्रथाओं में सीखने के परिणामों की योजना बनाता है, जिसे मास्टर कार्यक्रम में स्थापित दक्षताओं की उपलब्धि के संकेतकों के साथ सहसंबद्ध किया जाना चाहिए।

विषयों (मॉड्यूल) और प्रथाओं में नियोजित सीखने के परिणामों की समग्रता स्नातक में मास्टर कार्यक्रम द्वारा स्थापित सभी दक्षताओं के गठन को सुनिश्चित करना चाहिए।

चतुर्थ। मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तों के लिए आवश्यकताएँ

4.1. मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तों की आवश्यकताओं में सिस्टम-वाइड आवश्यकताएं, सामग्री और तकनीकी और शैक्षिक और पद्धति संबंधी समर्थन की आवश्यकताएं, कर्मियों के लिए आवश्यकताएं और मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय स्थितियां, साथ ही लागू होने वाली आवश्यकताएं शामिल हैं। मास्टर कार्यक्रम के लिए शैक्षिक गतिविधियों और प्रशिक्षण छात्रों की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए तंत्र।

4.2. मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए सिस्टम-व्यापी आवश्यकताएँ।

4.2.1. संगठन के पास स्वामित्व या अन्य कानूनी आधार के आधार पर, ब्लॉक 1 "विषयों (मॉड्यूल)" और ब्लॉक 3 "स्टेट फाइनल" में मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शैक्षिक गतिविधियों (परिसर और उपकरण) की सामग्री और तकनीकी सहायता होनी चाहिए। प्रमाणन "पाठ्यक्रम के अनुसार।

4.2.2 अध्ययन की पूरी अवधि के दौरान प्रत्येक छात्र को किसी भी बिंदु से संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण तक व्यक्तिगत असीमित पहुंच प्रदान की जानी चाहिए जहां सूचना और दूरसंचार नेटवर्क "इंटरनेट" (इसके बाद "इंटरनेट" के रूप में संदर्भित) तक पहुंच है। ), जैसा कि संगठन के क्षेत्र में और उसके बाहर है। अन्य संगठनों के संसाधनों का उपयोग करके इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण के कामकाज के लिए स्थितियां बनाई जा सकती हैं।

संगठन की इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण प्रदान करना चाहिए:

विषयों (मॉड्यूल), प्रथाओं के कार्य कार्यक्रमों में निर्दिष्ट पाठ्यक्रम, विषयों के कार्य कार्यक्रम (मॉड्यूल), प्रथाओं, इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक प्रकाशनों और इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों तक पहुंच;

एक छात्र के इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो का गठन, जिसमें इन कार्यों के लिए उसके काम और ग्रेड का संरक्षण शामिल है।

ई-लर्निंग, दूरस्थ शैक्षिक तकनीकों का उपयोग करके मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन के मामले में, संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण को अतिरिक्त रूप से प्रदान करना चाहिए:

शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति की रिकॉर्डिंग, मध्यवर्ती प्रमाणन के परिणाम और मास्टर कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणाम;

प्रशिक्षण सत्र आयोजित करना, सीखने के परिणामों का आकलन करने की प्रक्रिया, जिसका कार्यान्वयन ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों के उपयोग के साथ प्रदान किया जाता है;

इंटरनेट के माध्यम से तुल्यकालिक और (या) अतुल्यकालिक बातचीत सहित शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के बीच बातचीत।

इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण का कामकाज सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के उपयुक्त साधनों और इसका उपयोग और रखरखाव करने वाले श्रमिकों की योग्यता द्वारा सुनिश्चित किया जाता है। इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण के कामकाज को रूसी संघ के कानून का पालन करना चाहिए।

4.2.3. नेटवर्क फॉर्म में मास्टर प्रोग्राम को लागू करते समय, मास्टर प्रोग्राम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यकताओं को नेटवर्क में मास्टर प्रोग्राम के कार्यान्वयन में भाग लेने वाले संगठनों द्वारा प्रदान की जाने वाली सामग्री, तकनीकी और शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता के संसाधनों के एक सेट द्वारा प्रदान किया जाना चाहिए। प्रपत्र।

4.2.4. प्रति 100 वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों पर मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन की अवधि के लिए संगठन के वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ताओं के प्रकाशनों की औसत वार्षिक संख्या (पूर्णांक मूल्यों में घटाई गई प्रतिस्थापित दरों की संख्या के आधार पर) अनुक्रमित पत्रिकाओं में कम से कम दो होनी चाहिए। वेब ऑफ साइंस या स्कोपस डेटाबेस में, या रूसी विज्ञान उद्धरण सूचकांक में अनुक्रमित पत्रिकाओं में कम से कम 20।

4.3. मास्टर कार्यक्रम की सामग्री और तकनीकी और शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता के लिए आवश्यकताएं।

4.3.1. परिसर में मास्टर कार्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए प्रशिक्षण सत्र आयोजित करने के लिए कक्षाएं होनी चाहिए, जो उपकरण और तकनीकी शिक्षण सहायता से सुसज्जित हैं, जिसकी संरचना विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है।

छात्रों के स्वतंत्र काम के लिए परिसर इंटरनेट से जुड़ने की क्षमता वाले कंप्यूटर उपकरणों से लैस होना चाहिए और संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण तक पहुंच प्रदान करना चाहिए।

इसे अपने आभासी समकक्षों के साथ उपकरण को बदलने की अनुमति है।

4.3.2. संगठन को घरेलू उत्पादन सहित लाइसेंस और मुफ्त सॉफ्टवेयर का आवश्यक सेट प्रदान किया जाना चाहिए (संरचना विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है और यदि आवश्यक हो तो अद्यतन करने के अधीन है)।

4.3.3. शैक्षिक प्रक्रिया में मुद्रित प्रकाशनों का उपयोग करते समय, पुस्तकालय निधि को एक साथ व्यक्तियों के बीच से प्रति छात्र विषयों (मॉड्यूल), प्रथाओं के कार्य कार्यक्रमों में निर्दिष्ट प्रत्येक प्रकाशन की कम से कम 0.25 प्रतियों की दर से मुद्रित प्रकाशनों से सुसज्जित होना चाहिए। प्रासंगिक अभ्यास से गुजर रहे संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल) में महारत हासिल करना।

4.3.4. छात्रों को आधुनिक पेशेवर डेटाबेस और सूचना संदर्भ प्रणालियों के लिए ई-लर्निंग, दूरस्थ शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के मामले में एक्सेस (रिमोट एक्सेस) प्रदान किया जाना चाहिए, जिसकी संरचना विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है और अद्यतन करने के अधीन है (यदि आवश्यक हो) ...

4.3.5. विकलांगों और विकलांग व्यक्तियों में से छात्रों को उनके स्वास्थ्य की सीमाओं के अनुकूल रूपों में मुद्रित और (या) इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन प्रदान किए जाने चाहिए।

4.4. मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए कर्मियों की शर्तों के लिए आवश्यकताएँ।

4.4.1. मास्टर कार्यक्रम का कार्यान्वयन संगठन के शिक्षण कर्मचारियों के साथ-साथ अन्य शर्तों पर मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन में संगठन द्वारा शामिल व्यक्तियों द्वारा प्रदान किया जाता है।

4.4.2. संगठन के शिक्षण स्टाफ की योग्यताएं योग्यता गाइड और (या) पेशेवर मानकों (यदि कोई हो) में निर्दिष्ट योग्यता आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए।

4.4.3. मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन में भाग लेने वाले संगठन के शिक्षण कर्मचारियों की संख्या का कम से कम 70 प्रतिशत, और अन्य शर्तों पर मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन में संगठन द्वारा शामिल व्यक्तियों (प्रतिस्थापित दरों की संख्या के आधार पर पूर्णांक मानों में कमी) ) सिखाए गए अनुशासन (मॉड्यूल) की रूपरेखा के अनुरूप वैज्ञानिक, शैक्षिक और कार्यप्रणाली और (या) व्यावहारिक कार्य करना चाहिए।

4.4.4. मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन में भाग लेने वाले संगठन के शिक्षण कर्मचारियों की संख्या का कम से कम 5 प्रतिशत, और अन्य शर्तों पर मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन में संगठन द्वारा शामिल व्यक्तियों (प्रतिस्थापित दरों की संख्या के आधार पर पूर्णांक मानों में कमी) ) अन्य संगठनों के प्रबंधक और (या) कर्मचारी होने चाहिए जो एक पेशेवर क्षेत्र में श्रम गतिविधियों को अंजाम देते हैं, जो उस पेशेवर गतिविधि के अनुरूप है जिसके लिए स्नातक तैयारी कर रहे हैं।

4.4.5. संगठन के शिक्षण कर्मचारियों की संख्या का कम से कम 60 प्रतिशत और अन्य शर्तों पर संगठन की शैक्षिक गतिविधियों में शामिल व्यक्तियों (पूर्णांक मूल्यों में घटाई गई प्रतिस्थापित दरों की संख्या के आधार पर) के पास एक शैक्षणिक डिग्री (एक शैक्षणिक डिग्री प्राप्त सहित) होनी चाहिए एक विदेशी राज्य में और रूसी संघ में मान्यता प्राप्त) और (या) एक अकादमिक शीर्षक (एक विदेशी राज्य में प्राप्त एक अकादमिक शीर्षक सहित और रूसी संघ में मान्यता प्राप्त)।

4.4.6. मास्टर कार्यक्रम की वैज्ञानिक सामग्री का सामान्य प्रबंधन संगठन के एक वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ता द्वारा किया जाना चाहिए, जिसके पास एक अकादमिक डिग्री (विदेश में प्रदान की गई और रूसी संघ में मान्यता प्राप्त शैक्षणिक डिग्री सहित) है, जो स्वतंत्र अनुसंधान (रचनात्मक) करता है। ) प्रशिक्षण की दिशा में परियोजनाएं (ऐसी परियोजनाओं के कार्यान्वयन में भाग लेना), प्रमुख घरेलू और (या) विदेशी सहकर्मी-समीक्षित वैज्ञानिक पत्रिकाओं और प्रकाशनों में निर्दिष्ट अनुसंधान (रचनात्मक) गतिविधियों के परिणामों पर वार्षिक प्रकाशन होना, साथ ही साथ राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलनों में निर्दिष्ट अनुसंधान (रचनात्मक) गतिविधियों के परिणामों की वार्षिक स्वीकृति करना ...

4.5. मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय स्थितियों के लिए आवश्यकताएँ।

4.5.1. मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय सहायता उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए लागत के बुनियादी मानकों के मूल्यों से कम नहीं होनी चाहिए - मास्टर कार्यक्रम और मूल्य रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा निर्धारित लागत के बुनियादी मानकों के लिए गुणांक को सही करने के लिए।

4.6. मास्टर कार्यक्रम के लिए शैक्षिक गतिविधियों और प्रशिक्षण छात्रों की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए उपयोग किए जाने वाले तंत्र की आवश्यकताएं।

4.6.1. शैक्षिक गतिविधियों की गुणवत्ता और एक मास्टर कार्यक्रम के लिए छात्रों की तैयारी एक आंतरिक मूल्यांकन प्रणाली के ढांचे के साथ-साथ एक बाहरी मूल्यांकन प्रणाली के ढांचे के भीतर निर्धारित की जाती है, जिसमें संगठन स्वैच्छिक आधार पर भाग लेता है।

4.6.2. मास्टर कार्यक्रम को बेहतर बनाने के लिए, संगठन नियोक्ताओं और (या) उनके संघों, अन्य कानूनी संस्थाओं और (या) व्यक्तियों को शामिल करता है, जिसमें संगठन के शैक्षणिक कार्यकर्ता भी शामिल हैं, जब शैक्षिक गतिविधियों की गुणवत्ता का नियमित आंतरिक मूल्यांकन करते हैं और छात्रों को प्रशिक्षण देते हैं। मास्टर कार्यक्रम।

मास्टर कार्यक्रम के तहत शैक्षिक गतिविधियों की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए आंतरिक प्रणाली के ढांचे के भीतर, छात्रों को संपूर्ण और व्यक्तिगत विषयों (मॉड्यूल) और प्रथाओं के रूप में शैक्षिक प्रक्रिया की स्थितियों, सामग्री, संगठन और गुणवत्ता का आकलन करने का अवसर दिया जाता है।

4.6.3. राज्य मान्यता प्रक्रिया के ढांचे के भीतर मास्टर कार्यक्रम के तहत शैक्षिक गतिविधियों की गुणवत्ता का बाहरी मूल्यांकन, उच्च शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के साथ मास्टर कार्यक्रम के तहत शैक्षिक गतिविधियों के अनुपालन की पुष्टि करने के लिए किया जाता है। खाते में प्रासंगिक वीईटी।

4.6.4. एक मास्टर कार्यक्रम के लिए शैक्षिक गतिविधियों और छात्रों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता का एक बाहरी मूल्यांकन नियोक्ताओं, उनके संघों, साथ ही उनके द्वारा अधिकृत संगठनों, विदेशी संगठनों या अधिकृत संगठनों द्वारा आयोजित पेशेवर और सार्वजनिक मान्यता के ढांचे के भीतर किया जा सकता है। राष्ट्रीय पेशेवर और सार्वजनिक संगठन जो अंतरराष्ट्रीय संरचनाओं का हिस्सा हैं, पेशेवर मानकों (यदि कोई हो) की आवश्यकताओं को पूरा करने वाले स्नातकों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता और स्तर को पहचानने के लिए, संबंधित प्रोफ़ाइल के विशेषज्ञों के लिए श्रम बाजार की आवश्यकताएं।

लिखित परीक्षण उदाहरण

कार्यक्रम का उद्देश्य:

कार्यक्रम के उद्देश्य:

स्वास्थ्य देखभाल के क्षेत्र में राज्य और नगरपालिका प्रशासन की प्रणाली के लिए स्नातक से नीचे के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रदान करना;
राज्य और स्थानीय सरकारी निकायों के साथ-साथ स्वास्थ्य सेवा क्षेत्र से जुड़े स्वामित्व के विभिन्न रूपों के संगठनों में व्यावसायिक गतिविधियों पर केंद्रित प्रबंधकों के लिए कानूनी शिक्षा का प्रावधान;
संघीय, क्षेत्रीय, नगरपालिका, कॉर्पोरेट स्तरों सहित स्वास्थ्य सेवा क्षेत्र में प्रबंधन, कानूनी विनियमन, अर्थशास्त्र और वित्त पर ज्ञान का व्यवस्थितकरण और एकीकरण;
स्वास्थ्य क्षेत्र में कार्मिक नीति और कार्मिक प्रबंधन के मुद्दों पर सैद्धांतिक और व्यावहारिक प्रशिक्षण का कार्यान्वयन;
स्वास्थ्य देखभाल के क्षेत्र में कार्यक्रम-लक्षित प्रबंधन, विशेषज्ञ और परियोजना गतिविधियों में व्यावहारिक कौशल का गठन; स्वास्थ्य क्षेत्र में उपभोक्ता सेवाओं की गुणवत्ता और संस्कृति में सुधार के उद्देश्य से प्रबंधन गतिविधियों के लिए सैद्धांतिक और व्यावहारिक तैयारी का कार्यान्वयन।

दक्षता और लाभ

कार्यक्रम 04/38/04 राज्य और नगर प्रशासन (जीएमयू) (मास्टर स्तर) के प्रशिक्षण की दिशा में उच्च शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक पर आधारित है (26 नवंबर को रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश) , 2014 नंबर 1518) और अकादमी के श्रम और सामाजिक नीति विभाग की सामाजिक शाखाओं के लिए कर्मियों के प्रशिक्षण में कई वर्षों का अनुभव।
अंडरग्रेजुएट्स का प्रशिक्षण स्वास्थ्य देखभाल के संगठन और प्रबंधन के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण पर आधारित है; प्राथमिक देखभाल सहित स्वास्थ्य सेवा संगठनों की गतिविधियों की दीर्घकालिक योजना के लिए रणनीतिक दिशानिर्देशों पर ध्यान देने के साथ, राज्य, नगरपालिका और कॉर्पोरेट प्रशासन की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए आधुनिक तरीकों और प्रबंधन उपकरणों का उपयोग; सर्वोत्तम प्रथाओं में महारत हासिल करता है।
कार्यक्रम के पूरा होने पर, स्नातकोत्तर और डॉक्टरेट अध्ययन में शिक्षा जारी रखना संभव है।

कार्यक्रम के स्नातकों में निम्नलिखित दक्षताएं हैं:

स्वास्थ्य देखभाल की विशेषताओं और संबंधित प्रकार की संरचना और गतिविधि के प्रकार को ध्यान में रखते हुए एक संगठन और उसके कर्मियों को प्रबंधित करने की क्षमता।
स्वास्थ्य देखभाल प्रणाली की स्थिति और इसके व्यक्तिगत उद्योगों और परिसरों द्वारा सेवाओं के प्रावधान का आकलन करते समय प्रतिनिधि सामाजिक अनुसंधान और सामाजिक वातावरण और जनता की राय, हितों, वरीयताओं और लक्षित दर्शकों की अपेक्षाओं की निगरानी के कौशल का अधिकार। संस्थाओं के रूप में।
विचारों को उत्पन्न करने की क्षमता, लक्षित कार्यक्रमों और परियोजनाओं के लिए अवधारणा विकसित करना, दीर्घकालिक विकास के लिए रणनीति और कार्यक्रम।
स्वास्थ्य क्षेत्र में परियोजनाओं और कार्यक्रमों को बनाने और कार्यान्वित करने के लिए शक्ति और प्रबंधन की विभिन्न संरचनाओं के साथ बातचीत करने, व्यापार और नागरिक समाज के प्रतिनिधियों के साथ बातचीत करने के कौशल का अधिकार।
स्वास्थ्य सेवा क्षेत्र के कुछ क्षेत्रों में नियामक दस्तावेजों, परियोजनाओं और कार्यक्रमों की विशेषज्ञता को पूरा करने की क्षमता।
स्वास्थ्य देखभाल गतिविधियों में शामिल स्वास्थ्य देखभाल संगठनों, वाणिज्यिक और गैर-वाणिज्यिक घरेलू और विदेशी उद्यमों की प्रभावशीलता और दक्षता का आकलन करने की क्षमता।

संगठन, भागीदार और प्रशिक्षण स्थान

कार्यक्रम प्रतिभागियों के लिए संगठन, भागीदार और इंटर्नशिप के स्थान

रूसी संघ के स्वास्थ्य मंत्रालय और उसके अधीनस्थ संगठन; रूसी संघ के उद्योग और व्यापार मंत्रालय और चिकित्सा और दवा प्रोफ़ाइल के उसके अधीनस्थ उद्यम; स्वास्थ्य बीमा कोष; सामाजिक बीमा कोष; रूसी संघ का पेंशन कोष।
फेडरेशन काउंसिल के उपकरण और विशेष समितियां; रूसी संघ के राज्य ड्यूमा के उपकरण और विशेष समितियां।
चिकित्सा परिसर और उद्यम, अस्पताल और स्पा संस्थान सर्वोत्तम प्रथाओं के वाहक हैं।
मास्टर डिग्री प्रोग्राम "स्वास्थ्य देखभाल में संगठन और प्रबंधन" के स्नातकों के लिए गतिविधि का प्रस्तावित क्षेत्र।
संघीय सरकारी एजेंसियां; रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य निकाय; स्थानीय सरकारी निकाय; स्वास्थ्य क्षेत्र सहित राज्य और नगरपालिका संस्थान, बजटीय संगठन; नागरिक समाज संस्थान; सार्वजनिक क्षेत्र के संगठन।
गैर - सरकारी संगठन; अंतर्राष्ट्रीय संगठन और अंतर्राष्ट्रीय प्राधिकरण; सरकारी निकायों और नागरिकों के साथ संबंधों के लिए संगठन, विभाग; चिकित्सा और सामाजिक अतिरिक्त-बजटीय निधि, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के कार्यकारी अधिकारियों के स्वास्थ्य विभाग और नगर पालिकाओं, कर्मियों, आर्थिक योजना और स्वास्थ्य देखभाल संगठनों, ट्रेड यूनियनों की अन्य सेवाएं; राज्य, नगरपालिका, गैर-लाभकारी चिकित्सा और सामाजिक संगठन, वैज्ञानिक और विश्लेषणात्मक संगठन और स्वास्थ्य देखभाल में शामिल उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संगठन।