प्राथमिक विद्यालय में अभिभावक बैठक आयोजित करना
अभिभावक बैठक छात्र के परिवार के साथ कक्षा शिक्षक के काम का सबसे महत्वपूर्ण रूप है, शैक्षिक प्रक्रिया की प्रभावशीलता बढ़ाने का एक साधन है। इस संबंध में, इसे ठीक से तैयार करना और संचालित करना आवश्यक है। अभिभावक-शिक्षक सम्मेलन की तैयारी और संचालन प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक के काम का एक अत्यंत महत्वपूर्ण हिस्सा है।
छात्रों के माता-पिता के साथ शिक्षक की बातचीत का उद्देश्य एकल शैक्षिक स्थान बनाना है। बच्चे के हित में माता-पिता और शिक्षकों की गतिविधियाँ तभी सफल होती हैं जब वे सहयोगी बन जाएँ। इस तरह की बातचीत के लिए धन्यवाद, शिक्षक बच्चे को बेहतर तरीके से जानता है, उसकी व्यक्तिगत विशेषताओं को समझने के करीब आता है, क्षमताओं के विकास के लिए सही दृष्टिकोण विकसित करता है, जीवन दिशानिर्देशों का निर्माण करता है, और छात्र के व्यवहार में नकारात्मक अभिव्यक्तियों का सुधार करता है।
शिक्षक के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वह प्रत्येक छात्र के परिवार के साथ साझेदारी स्थापित करे, आपसी सहयोग और हितों के समुदाय का वातावरण तैयार करे। एक शैक्षणिक संस्थान का सफल कार्य तभी संभव है जब शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागी - शिक्षक, बच्चे, माता-पिता - एक संपूर्ण, बड़ी और घनिष्ठ टीम बनें।
मूल बैठक की तैयारी निम्नलिखित मुख्य दिशाओं में चल रही है। माता-पिता की बैठक का विषय (जो माता-पिता के लिए प्रासंगिक होना चाहिए) और इसकी सामग्री (छात्रों की आयु विशेषताओं के अनुसार, शिक्षा का स्तर और माता-पिता की रुचि, इस समय शैक्षिक प्रक्रिया के लक्ष्य और उद्देश्य) पहले से निर्धारित हैं। फिर पैरेंट मीटिंग का फॉर्म चुना जाता है। आधुनिक आवश्यकताओं ने इस विकल्प में काफी विविधता लाई है।
आचरण बैठक-व्याख्यान हॉलयह सलाह दी जाती है कि यदि एक गैर-मानक, ध्यान खींचने वाला और दिलचस्प विषय चुना जाता है, उदाहरण के लिए: "माता-पिता को यह जानने की आवश्यकता है कि उनका बच्चा स्कूल गया या नहीं।" इसे पहली मुलाकात कहा जा सकता है जिसमें माता-पिता आमतौर पर आते हैं, क्योंकि एक विशिष्ट विषय, निश्चित रूप से, उनकी रुचि है। यदि माता-पिता की बैठक के बारे में कुछ अपेक्षाएँ उचित हैं, तो बाद की बैठकों में उनकी उपस्थिति की समस्या को तुरंत दूर किया जाता है, लेकिन जो लोग आगे की जानकारी प्राप्त करने में रुचि रखते हैं, वे अगले बैठक-व्याख्यान हॉल में अवश्य आएंगे।
"गोल मेज़"एक ही कक्षा के छात्रों के माता-पिता की बैठक है। कोई भी विषय जो पूरी कक्षा के लिए महत्वपूर्ण हो, चर्चा के लिए प्रस्तावित है। माता-पिता की गतिविधि को प्रोत्साहित करने और चर्चा को सही दिशा में निर्देशित करने के लिए, एक "फ्रेम" प्रस्तावित है, अर्थात्, कार्य और प्रश्न पहले से तैयार किए गए हैं। एक "गोल मेज" के रूप में बैठक माता-पिता को उपयोगी जानकारी प्राप्त करने, अपनी स्थिति को समझने और अन्य माता-पिता की स्थिति के साथ तुलना करने की अनुमति देती है। किसी को बोलने की जरूरत है (उनकी कठिनाइयों के बारे में बात करें), किसी को अन्य छात्रों के व्यवहार के बारे में जानने की जरूरत है (इससे आपके बच्चे की तुलना में मूल्यांकन करना संभव हो जाएगा, कुछ ऐसा खोजने के लिए जो पहले ध्यान नहीं दिया गया था)।
पेरेंटिंग मीटिंग के मुख्य रूप:
· बैठक-व्याख्यान हॉल;
· "गोल मेज़";
· विशेषज्ञों के निमंत्रण के साथ विषयगत चर्चा;
· विशेषज्ञों के साथ परामर्श;
· माता-पिता की चर्चा;
स्कूल-व्यापी और कक्षा-व्यापी सम्मेलन, आदि।
स्कूल मनोवैज्ञानिक के लिए "गोल मेज" कम महत्वपूर्ण नहीं है, जिसे माता-पिता को बेहतर तरीके से जानने और समझने, उनका विश्वास हासिल करने का अवसर मिलता है। चर्चा में भाग लेने वाले कक्षा शिक्षक की अनिवार्य उपस्थिति अनिवार्य है। साथ ही, वह सामान्य शिक्षण भूमिका को छोड़ देता है और माता-पिता को एक नई, अधिक खुली, स्थिति में जानता है। यह संतुलित बातचीत आपसी समझ को बढ़ावा देती है और संचार को अधिक प्रभावी बनाती है। गोल मेज का परिणाम चर्चा के तहत विषय पर संयुक्त रूप से तैयार सामान्य निष्कर्ष है।
अभिभावक चर्चा- एक टीम में माता-पिता को एकजुट करने के रूपों में से एक। उनमें से कई पहले से ही प्राथमिक विद्यालय में बच्चों की परवरिश के कई मुद्दों पर स्पष्ट निर्णय दिखाते हैं, अपने बच्चे की वास्तविक संभावनाओं और क्षमताओं को ध्यान में नहीं रखते हैं, उसकी शैक्षिक क्षमता के स्तर का आकलन नहीं करते हैं। कुछ माता-पिता अपने पालन-पोषण के तरीकों को संदेह से परे मानते हैं और शिक्षक द्वारा सुधार करते हैं। माता-पिता के लिए उपयोग की जाने वाली शिक्षा के तरीकों की उपयुक्तता में खुद को स्थापित करने में सक्षम होने के लिए, या अपने शैक्षणिक शस्त्रागार को संशोधित करने और यह सोचने के लिए कि वे क्या कर रहे हैं, इसके बारे में विचार-विमर्श किया जाता है।
· बैठक माता-पिता के लिए सुविधाजनक समय पर आयोजित की जानी चाहिए;
· बैठक का विषय बच्चों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए चुना जाना चाहिए;
· यह आवश्यक है कि माता-पिता की बैठक अच्छी तरह से तैयार हो और शैक्षणिक दृष्टि से उपयोगी हो;
· कक्षा शिक्षक को माता-पिता के साथ शांतिपूर्वक और चतुराई से संवाद करना चाहिए;
· बैठक में माता-पिता को शिक्षित करना, उनके साथ जरूरी समस्याओं पर चर्चा करना, न कि अपनी पढ़ाई में बच्चों की गलतियों और असफलताओं को बताना आवश्यक है;
बैठक सैद्धांतिक और व्यावहारिक दोनों होनी चाहिए: इसमें स्थितियों का विश्लेषण, प्रशिक्षण, चर्चा आदि शामिल होना चाहिए।
माता-पिता के सम्मेलन (स्कूल-व्यापी, कक्षा) स्कूल के शैक्षिक कार्यों में बहुत महत्व रखते हैं। वे समाज की उन समस्याओं पर चर्चा करते हैं, जिनके निकट भविष्य में आज के बच्चे सक्रिय सदस्य बनेंगे। पेरेंटिंग सम्मेलनों के मुख्य विषय संघर्षों के कारण और उनसे बाहर निकलने के तरीके, बुरी आदतों की रोकथाम और उनके खिलाफ लड़ाई हैं।
स्कूल मनोवैज्ञानिक और सामाजिक शिक्षक की अनिवार्य भागीदारी के साथ, ऐसे सम्मेलनों को बहुत सावधानी से तैयार करना आवश्यक है। उत्तरार्द्ध का कार्य सम्मेलन की समस्या पर समाजशास्त्रीय और मनोवैज्ञानिक अनुसंधान करना है, साथ ही सम्मेलन के प्रतिभागियों को उनके परिणामों से परिचित कराना है। माता-पिता स्वयं सम्मेलनों में सक्रिय भागीदार हैं। वे अपने स्वयं के अनुभव के दृष्टिकोण से समस्या का विश्लेषण करते हैं। सम्मेलन की एक विशिष्ट विशेषता यह है कि कुछ निर्णय किए जाते हैं या बताई गई समस्या पर घटनाओं की योजना बनाई जाती है।
माता-पिता की बैठकों को संगठनात्मक और विषयगत में विभाजित किया गया है।
संगठनात्मक बैठकें स्कूली जीवन में वर्तमान घटनाओं के लिए समर्पित मानक अभिभावक बैठकें हैं: कार्यक्रमों का आयोजन, स्कूल वर्ष की शुरुआत, क्वार्टर, सेमेस्टर, वर्ष आदि के परिणामों के आधार पर सीखने के परिणाम।
विषयगत बैठकें शिक्षा के सामयिक मुद्दों के लिए समर्पित हैं। आमतौर पर, माता-पिता रुचि के साथ उनसे मिलने जाते हैं और अक्सर किसी विशेष विषय पर स्वयं चर्चा शुरू करते हैं।
यहां पेरेंटिंग मीटिंग विषयों के कुछ उदाहरण दिए गए हैं।
पहली कक्षा में:
· "बच्चों के बौद्धिक और व्यक्तिगत विकास की विशेषताएं";
· "बाएं हाथ और दाएं हाथ";
· "चल और धीमे बच्चे";
· "मेरा बच्चा अपने व्यवहार से मुझे क्या बताना चाहता है।"
दूसरी कक्षा में:
· "आपके बच्चे जिन पाठ्यपुस्तकों से सीखते हैं उनकी विशेषताएं";
· "बच्चे की थकान: इससे कैसे निपटें";
· "परिवार में प्रोत्साहन और सजा";
· "एक बच्चे को सच बोलना कैसे सिखाएं।"
तीसरी कक्षा में:
· "पारिवारिक छुट्टियां और बच्चे के लिए उनका अर्थ";
· "यदि आपका बच्चा अक्सर बीमार रहता है";
· "बच्चे की याददाश्त कैसे विकसित करें";
· "होमवर्क और उनका उद्देश्य"।
चौथी कक्षा में:
· "आपका बच्चा बड़ा हो रहा है: यौन शिक्षा के बारे में माता-पिता को क्या जानना चाहिए";
· "एक स्कूल डायरी किस बारे में बता सकती है";
· "क्षमता और परिश्रम एक ही श्रृंखला की कड़ियाँ हैं";
· "प्राथमिक विद्यालय के नैतिक पाठ";
· "बेटी या बेटे को" नहीं "" कहना कैसे सिखाएं;
· "आगे के रास्ते का चुनाव:" के लिए "और" के खिलाफ "।
परिशिष्ट 1 प्राथमिक विद्यालय में पहली अभिभावक-शिक्षक बैठक का सारांश प्रदान करता है; परिशिष्ट 2 में - "मेरा बच्चा अपने व्यवहार से मुझे क्या बताना चाहता है" विषय पर। पहले मामले में, मूल बैठक संगठनात्मक है, दूसरे में - विषयगत। परिशिष्ट 3 कक्षा शिक्षक को "अभिभावक-शिक्षक बैठक आयोजित करना" ज्ञापन से परिचित कराता है।
माता-पिता की बैठक का सारांश "प्राथमिक विद्यालय में पहली अभिभावक बैठक"
अभिभावक-शिक्षक बैठक
1 परिचय
शिक्षक: शुभ संध्या, प्रिय माता-पिता! मुझे आपको हमारी पहली कक्षा में देखकर खुशी हुई। मैं समझता हूं कि जब आपका बच्चा स्कूल में प्रवेश करता है तो यह आपके लिए कितना रोमांचक होता है। मैं आपको और आपके बच्चों को बड़े होने के इस चरण पर हार्दिक बधाई देता हूं।
मुझे नए छात्रों और उनके माता-पिता से मिलकर बहुत खुशी हो रही है, लेकिन हमारी मुलाकात का क्षण इस तथ्य की भी विशेषता है कि न केवल आप और हमारे बच्चे चिंतित हैं, बल्कि, ईमानदारी से, मैं हूं। क्या हम एक दूसरे को पसंद करेंगे? क्या हम आपसी समझ और दोस्ती हासिल करेंगे? क्या आप मेरी आवश्यकताओं को सुनने, समझने और स्वीकार करने में सक्षम होंगे और हमारे पहले ग्रेडर की मदद करेंगे? हमारे संयुक्त कार्य की सफलता इस पर निर्भर करती है।
अब आपके बच्चों के पास सब कुछ एक नए तरीके से होगा: पाठ, शिक्षक, सहपाठी। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि आप, प्यार करने वाले माता-पिता के रूप में, ऐसा करते समय अपने बच्चों के साथ हों। अब हम एक बड़ी टीम हैं। हमें एक साथ आनन्दित होना है और कठिनाइयों को दूर करना है, बड़ा होना है और सीखना है।
सीखना खुद को सिखाना है। एक नियम के रूप में, उनके माता और पिता, दादी और दादा बच्चों के साथ मिलकर अध्ययन करते हैं। वह अपने छात्रों और एक शिक्षक के साथ पढ़ती है। मुझे उम्मीद है कि सभी चार साल हमारी टीम दोस्ताना और करीबी रहेगी। हमें एक साथ सहज महसूस करने के लिए, आइए एक-दूसरे को जानें।
2. परिचित
शिक्षक अपना नाम, संरक्षक नाम देकर माता-पिता को जानता है।
शिक्षक: हम पहली बार कुछ माता-पिता से मिल रहे हैं, हम पहले से ही दूसरों से परिचित हैं। मैं आप सभी के लिए खुश हूं। अपने सबसे छोटे बच्चों को मेरे पास लाने वाले माता-पिता को देखकर अच्छा लगा - यह मेरे लिए बहुत सम्मान की बात है। और अब, आपको जानने के लिए, मैं छात्रों की सूची पढ़ूंगा, और आप कृपया मुझे बताएं कि क्या उनके माता-पिता यहां हैं। (कक्षा सूची पढ़ी जाती है।)
3. माता-पिता के लिए टिप्स
शिक्षक: पहली घंटी बहुत जल्द बजेगी, और हमारे बच्चे पहले ग्रेडर बनेंगे। आप उनके समर्थन और समर्थन होंगे। पहले ग्रेडर का पालन-पोषण करना आसान नहीं है, तो चलिए मैं आपको कुछ टिप्स देता हूँ।
अगर हम चाहते हैं कि बच्चा खुशी-खुशी स्कूली जीवन जिए, तो इसके लिए हमें यह करना होगा:
· उसकी पढ़ाई के लिए आरामदायक स्थितियां बनाएं और सहपाठियों के साथ सीखने और संवाद करने की उनकी इच्छा को बनाए रखें;
अपनी मांगों को उसकी इच्छाओं में बदल दें। पहली कक्षा के छात्रों के ज्ञान का मूल्यांकन अंकों में नहीं किया जाता है, इसलिए पूछने के बजाय, "आपको कौन सा ग्रेड मिला?" पूछें: "कक्षा में क्या दिलचस्प था? आप किस लड़के से मिले थे? आज आपने भोजन कक्ष में क्या खाया?";
· यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि किंडरगार्टन शिक्षक और शिक्षक एक ही बच्चे को अलग-अलग तरीकों से अनुभव कर सकते हैं। यह कभी-कभी तनावपूर्ण होता है: दृष्टिकोण बदलना दर्दनाक हो सकता है। शिक्षक के साथ सही व्यवहार करते हुए इस स्थिति में बच्चे का समर्थन करें;
· अंतिम और सबसे महत्वपूर्ण: अपने बच्चे की अन्य छात्रों से तुलना करते समय, उसकी सफलताओं और उपलब्धियों के लिए उसकी प्रशंसा करें।
प्रिय माँ और पिताजी, दादी और दादाजी! यदि आप अपने बच्चे की स्कूल में सफलता में रुचि रखते हैं, तो सबसे पहले, उसे निम्नलिखित कौशल हासिल करने और विकसित करने में मदद करें:
· अपनी जरूरत की हर चीज स्कूल ले जाएं;
· पाठ (होमवर्क) के लिए सही ढंग से और जल्दी से तैयारी करें;
· शिक्षकों और बच्चों का अभिवादन करें;
· पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दें और स्वयं उनसे पूछें;
• शिक्षक के स्पष्टीकरण और असाइनमेंट को सुनें, असाइनमेंट पूरा करें;
· अगर कुछ नहीं होता है तो मदद मांगें;
लंबे समय तक एक काम करना;
टिप्पणियों का सही जवाब दें;
· साथियों के साथ मित्रता स्थापित करें।
सफल अध्ययन काफी हद तक परिवार और स्कूल के बीच प्रभावी सहयोग पर निर्भर करता है, इसलिए अपना व्यवसाय छोड़ने और अपने बच्चे की देखभाल करने के लिए किसी भी समय तैयार रहें।
4. स्कूली जीवन की विशेषताएं
शिक्षक: हमारे स्कूल में दस्तावेज जमा करने से पहले, आपने शायद इसके बारे में पूछताछ की थी। बहुत से लोग जानते हैं कि सफलता की शिक्षा हमारे विद्यालय की गतिविधियों के केंद्र में है। प्रत्येक बच्चे को अपनी उपलब्धियों को देखना चाहिए और शिक्षक के साथ मिलकर सीखने की प्रक्रिया का आनंद लेना चाहिए।
स्कूल की अपनी आवश्यकताएं हैं। उदाहरण के लिए, मैं अनुशासन के पालन, असाइनमेंट के कार्यान्वयन की सख्ती से निगरानी करूंगा।
आपको अपने बच्चे को प्रदान करने की आवश्यकता है:
· स्कूल की वर्दी: हर रोज और औपचारिक (वर्दी और इसके लिए आवश्यकताओं का विस्तार से वर्णन करें);
· साफ-सुथरी उपस्थिति: केश, बटन और उपयोगी ज़िपर, रूमाल और कंघी की उपस्थिति;
· आवश्यक स्कूल की आपूर्ति।
मैं आपसे विनती करता हूं कि विभिन्न कक्षाओं में शिक्षकों के काम की तुलना न करें: हम और बच्चे बहुत अलग हैं।
5. शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन
शिक्षक कुछ शब्दों में उस कार्यक्रम के बारे में सूचित करता है जिसके अनुसार कक्षा अध्ययन करेगी। शिक्षक माता-पिता को पाठ्यपुस्तकें दिखाता है, उन्हें उनकी सामग्री से परिचित कराता है। आपको माता-पिता (व्यक्तिगत रूप से या अनुपस्थिति में) को प्रशासन से परिचित कराना चाहिए, कक्षा के साथ काम करने वाले अन्य विशेषज्ञ, उनके अंतिम नाम, पहले नाम और संरक्षक के साथ एक प्रिंटआउट जारी करते हैं।
शिक्षक प्रशिक्षण की शुरुआत में शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन की विशेषताओं को सूचीबद्ध करता है, जैसे:
· पांच दिवसीय शैक्षणिक सप्ताह;
गृहकार्य की न्यूनतम राशि;
· पहली कक्षा में अंक मुक्त शिक्षण, काम का मौखिक मूल्यांकन, "मजेदार टिकट" और स्टिकर सकारात्मक अंक के रूप में;
· कॉल और पाठ की अनुसूची;
· अनुकूलन अवधि - कक्षा के आधार पर तीन सप्ताह या एक महीना (आजकल बच्चों के पास तीन पाठ हैं);
· चिकित्सीय कारणों से बच्चों को डेस्क पर बैठाना और उनका प्रत्यारोपण करना;
स्कूल के लिए सुरक्षित मार्ग का आरेख
· भोजन कक्ष में भोजन का क्रम;
नामों के साथ बैज।
6. संगठनात्मक मुद्दे
शिक्षक माता-पिता के सवालों का जवाब देता है।
संभावित संगठनात्मक विषय:
· परंपराएं: विद्यार्थियों का जन्मदिन, कक्षा जीवन कालक्रम, रंगमंच के दिन, भ्रमण;
· मूल समिति का चुनाव।
माता-पिता की बैठक का सारांश "बच्चा मुझे अपने व्यवहार से क्या बताना चाहता है"
इस तरह की बैठक पहली कक्षा में बच्चों के व्यवहार से परिचित कराने के लिए या दूसरी या चौथी कक्षा में आयोजित की जा सकती है यदि बच्चों के एक निश्चित समूह का व्यवहार बुरा है। कक्षा शिक्षक को बच्चों को वाक्यों की एक श्रृंखला को पूरा करने के लिए आमंत्रित करते हुए, चर्चा में एक मनोवैज्ञानिक को शामिल करने और उसके साथ शोध करने की आवश्यकता है:
· "अक्सर मैं बुरा व्यवहार करता हूँ जब ...";
· "अक्सर मैं हँसता हूँ जब ...";
· "अक्सर मैं अच्छे मूड में होता हूँ जब ...";
· "अक्सर मैं रोता हूँ जब ...";
· "अक्सर मुझे गुस्सा आता है जब ...";
· "अक्सर मैं अपराध करता हूँ जब ...";
· "मुझे अच्छा लगता है जब ...";
· "मुझे बुरा लगता है जब ..."।
· माता-पिता के साथ बच्चों के बुरे व्यवहार के कारणों पर चर्चा करें;
· माता-पिता को अपने बच्चों के बुरे व्यवहार की समस्या को समझाना और सुधार के उचित तरीकों की रूपरेखा तैयार करना।
फॉर्म ले जाना: बातचीत।
अभिभावक-शिक्षक बैठक
1. कक्षा शिक्षक की परिचयात्मक टिप्पणी
शिक्षक: प्रिय माताओं और पिताजी! आपको और मुझे बाल दुर्व्यवहार से संबंधित मुद्दों पर चर्चा करने की आवश्यकता है। आइए इस बारे में सोचें कि लोग गलत व्यवहार क्यों करते हैं और इस स्थिति में हम क्या कर सकते हैं। मैं कुछ मुद्दों पर चर्चा करने का प्रस्ताव करता हूं।
2. माता-पिता के साथ मुद्दों की चर्चा
1. चर्चा के लिए, एक या कोई अन्य मुद्दा प्रस्तावित है। माता-पिता अपनी धारणा व्यक्त करते हैं, शिक्षक बोर्ड पर सभी विकल्पों को रिकॉर्ड करता है।
2. बच्चे दुर्व्यवहार क्यों करते हैं? (उत्तर विकल्प: वे ध्यान आकर्षित करना चाहते हैं, वे ऊब गए हैं, वे वयस्कों को नाराज करना चाहते हैं, आदि)
3. कब, किन मामलों में और किन परिस्थितियों में बच्चों का बुरा व्यवहार सबसे ज्यादा सक्रिय हो जाता है? (उत्तर विकल्प: अजनबियों के सामने, सड़क पर, किसी पार्टी में, स्कूल में, जब साथी मिलने आते हैं, आदि।) निष्कर्ष: दर्शकों के होने पर बुरे व्यवहार का प्रदर्शन किया जाता है।
4. आप इसके बारे में कैसा महसूस करते हैं? (उत्तर विकल्प: क्रोध, आक्रोश, क्रोध, क्रोध, आदि)
5. जब आप अपने बच्चे का व्यवहार पसंद नहीं करते हैं तो आप क्या कदम उठाते हैं या क्या करना चाहते हैं? (उत्तर विकल्प: मैं भागना चाहता हूं, मारना, चीखना, पीछे हटना, छोड़ना, अपराध करना, बदला लेना, दंड देना, आदि)
6. इस स्थिति में आदर्श रूप से हमें क्या करना चाहिए? (उत्तर विकल्प: शांत हो जाओ; विश्लेषण करें कि ऐसा क्यों हो रहा है, किसे दोष देना है, आगे क्या करना है।)
3. सवालों के जवाबों को सारांशित करना
शिक्षक: आइए जो कुछ कहा गया है उसे संक्षेप में प्रस्तुत करने का प्रयास करें। हम आमतौर पर बुरा व्यवहार करते हैं जब हम दूसरों को इस पर प्रतिक्रिया देना चाहते हैं। दूसरी ओर, बच्चे बुरा व्यवहार करते हैं क्योंकि वे किसी संयुक्त व्यवसाय में आत्म-अभिव्यक्ति के माध्यम से अपना सही स्थान लेने की अपनी क्षमता पर संदेह करते हैं। वे अभी तक नहीं जानते कि वयस्कों के जीवन के सिद्धांतों के अनुसार कैसे जीना है, लेकिन वे पाते हैं कि बुरे व्यवहार के माध्यम से आत्म-अभिव्यक्ति को प्राप्त करना आसान है। सिर्फ एक बच्चे से प्यार करना ही काफी नहीं है - आपको उसे यह महसूस करने में मदद करने की जरूरत है कि वह क्या लायक है और इस या उस व्यवसाय में खुद को साबित करने की उसकी क्षमता से आपको क्या फायदा हो सकता है।
जब किसी बच्चे का बुरा व्यवहार असहनीय हो जाता है, तो हम उसे किसी तरह से प्रभावित करने की कोशिश करते हैं, जिसके लिए हम अक्सर डराने-धमकाने की रणनीति (ताकत की स्थिति से दृष्टिकोण) का उपयोग करते हैं। जब हम बुरे व्यवहार को विचार के लिए सूचना मानते हैं, तो हम अपने आप से यह प्रश्न पूछते हैं: "बच्चा अपने व्यवहार से मुझे क्या बताना चाहता है?" यह आपको उसके साथ संबंधों में आने वाले खतरे को समय पर दूर करने की अनुमति देता है और साथ ही साथ हमारी ओर से इस तरह के व्यवहार के सुधार में योगदान देता है।
4. बच्चों की प्रश्नावली का परिणाम
शिक्षक: आइए बच्चों के सर्वेक्षण के परिणामों को देखें। लोग खुद क्या कहते हैं, सबसे आम जवाब क्या हैं?
शिक्षक माता-पिता को एक मनोवैज्ञानिक के साथ मिलकर किए गए शोध के परिणाम दिखाता है - वाक्यों को समाप्त करने के लिए सबसे लोकप्रिय विकल्प:
· "अक्सर जब मैं कुछ समझ नहीं पाता तो मैं बुरा व्यवहार करता हूं। यह दुर्घटना से होता है। मैं नहीं चाहता, लेकिन यह वैसे भी होता है";
· "ज्यादातर मैं तब हंसता हूं जब मैं खुश होता हूं, जब मेरे दोस्त आसपास होते हैं, जब मेरी मां काम से जल्दी घर आती है";
· "अक्सर जब वे स्कूल में अच्छे ग्रेड देते हैं, जब वे उपहार देते हैं तो मेरा मूड अच्छा होता है";
· "अक्सर मैं रोता हूं जब मुझे चोट लगती है, बुरा लगता है, उदास होता है, कभी-कभी - बस ऐसे ही";
· "अक्सर मुझे गुस्सा आता है जब वे मेरी कमियों को बताते हैं, मेरे बारे में बुरा बोलते हैं, मेरी बात नहीं सुनना चाहते, मुझे पसंद नहीं करते";
· "जब मुझ पर अन्यायपूर्ण आरोप लगाया जाता है तो अक्सर मैं अपराध करता हूं";
· "मुझे अच्छा लगता है जब वे मुझसे प्यार करते हैं, मेरे लिए खेद महसूस करते हैं, समझते हैं, सम्मान करते हैं, मुझ पर चिल्लाते नहीं हैं";
· "मुझे बुरा लगता है जब वे मुझे नहीं समझते हैं, वे मुझे चोट पहुँचाते हैं, वे मुझे डांटते हैं जब वे मुझ पर हंसते हैं।"
5. निष्कर्ष और सुझाव
शिक्षक माता-पिता के साथ प्राप्त जानकारी पर चर्चा करता है, चर्चा में एक मनोवैज्ञानिक को शामिल करता है, जो अपनी सिफारिशें देता है। मुख्य बात यह है कि बच्चों के साथ गर्मजोशी और समझदारी से पेश आना, उन्हें प्यार करना और उनका समर्थन करना।
अनुस्मारक शिक्षक के लिए "पेरेंटिंग मीटिंग्स आयोजित करना"
1. अपने खराब मूड को दरवाजे के बाहर छोड़ दें।
2. अभिभावक-शिक्षक बैठक आयोजित करने के लिए 1, 5 घंटे से अधिक की अनुमति न दें, समय को स्पष्ट रूप से नियंत्रित करें, अपने माता-पिता की बात सुनें, खाली बातचीत, आरोपों और कार्यवाही से बचें।
3. आने के लिए समय निकालने वाले सभी को धन्यवाद।
4. अनुपस्थिति के लिए उपस्थित माता-पिता की निंदा न करें।
5. संचार के लिए उपदेशात्मक स्वर का प्रयोग न करें।
6. नाम का उच्चारण करने से व्यक्ति बहुत प्रसन्न होता है। माता-पिता की एक सूची अपने सामने रखें और अक्सर उन्हें पहले और मध्य नाम से देखें।
7. अभिभावक-शिक्षक सम्मेलन की शुरुआत में, उन प्रश्नों की सूची बनाएं जिन पर आप चर्चा करने जा रहे हैं।
8. शैक्षणिक विश्लेषण के "सुनहरे नियम" को याद रखें: सकारात्मक से शुरू करें, फिर नकारात्मक के बारे में बात करें, भविष्य के लिए सुझावों के साथ बातचीत समाप्त करें।
9. केवल माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत में ही अपने बच्चों की सफलता और क्षमता का मूल्यांकन करें।
10. माता-पिता को चेतावनी दें कि बच्चों को सभी जानकारी नहीं जाननी चाहिए।
11. माता-पिता को यह स्पष्ट कर दें कि आप समझते हैं कि उनके बच्चों के लिए सीखना कितना कठिन है।
12. अपने माता-पिता को समझाएं कि एक बुरे छात्र का मतलब एक बुरा व्यक्ति नहीं है।
13. पूरी कक्षा की आलोचना न करें।
14. अलग-अलग ग्रेड में अलग-अलग छात्रों के प्रदर्शन की तुलना न करें।
15. व्यक्तिगत वस्तुओं के महत्व को कम मत समझो।
16. माता-पिता को यह महसूस करते हुए बैठक छोड़ देनी चाहिए कि वे अपने बच्चों की मदद कर सकते हैं, और ऐसा करने की इच्छा के साथ।
अभिभावक-शिक्षक सम्मेलन आयोजित करने के आधुनिक रूप और तरीके
नोवोनिकुलिन्स्काया माध्यमिक विद्यालय पोनोमेरेवा ओ.वी. के भौतिकी और गणित के शिक्षक द्वारा तैयार किया गया।
माता-पिता की बैठक है
माता-पिता के संयुक्त कार्य का मुख्य रूप, जहां निर्णय पर चर्चा की जाती है और कक्षा समुदाय के जीवन के सबसे महत्वपूर्ण मुद्दों और स्कूल और घर पर छात्रों की परवरिश पर चर्चा की जाती है; शिक्षक और छात्रों के परिवारों के बीच बातचीत का रूप।
कक्षा माता-पिता की बैठक - कक्षा में माता-पिता का सर्वोच्च स्वशासी निकाय - आवश्यकतानुसार बुलाई जाती है, लेकिन प्रति शैक्षणिक तिमाही में कम से कम एक बार।
कूल पेरेंटिंग मीटिंग
- कक्षा अभिभावक समिति का चुनाव करता है, स्कूल अभिभावक सम्मेलन के प्रतिनिधि।
- कक्षा जीवन के प्रबंधन में माता-पिता की भागीदारी के मुद्दों को हल करता है, स्कूल के दस्तावेजों के मसौदे पर चर्चा करता है और उन पर अपने विचार व्यक्त करता है।
- कक्षा मूल समिति, उसके आयोगों के काम के बारे में रिपोर्ट और जानकारी सुनता है और उन्हें एक आकलन देता है।
- कक्षा में शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार के लिए माता-पिता के सुझावों पर चर्चा करता है।
- माता-पिता की शैक्षणिक स्व-शिक्षा के आयोजन के मुद्दों पर विचार करता है।
- शिक्षकों और शामिल विशेषज्ञों के लिए अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के भुगतान के लिए एक वित्तीय कोष बनाने का निर्णय करता है।
- एक शैक्षणिक संस्थान में माता-पिता के सामाजिक कार्य को प्रोत्साहित करने के उपाय करता है।
- 1. माता-पिता की बैठक में माता-पिता को शिक्षित करना चाहिए, न कि अपनी पढ़ाई में बच्चों की गलतियों और असफलताओं को बताना चाहिए।
- 2. बैठक का विषय बच्चों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए।
- 3. बैठक सैद्धांतिक और व्यावहारिक दोनों होनी चाहिए: स्थितियों का विश्लेषण, प्रशिक्षण, चर्चा आदि।
- 4. बैठक माता-पिता के लिए सुविधाजनक समय पर आयोजित की जानी चाहिए।
- 5. सभा को छात्रों के व्यक्तित्व की चर्चा और निंदा में शामिल नहीं होना चाहिए।
हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि प्रत्येक छात्र एक व्यक्ति है, इसलिए विशिष्ट छात्रों की सफलता या व्यवहार की चर्चा उनके माता-पिता के साथ आमने-सामने होनी चाहिए। सामान्य चर्चा के लिए विशिष्ट बच्चों के साथ कोई गंभीर समस्या लाने लायक नहीं है, यह केवल शिक्षक, छात्र और उसके माता-पिता दोनों के प्रति दृष्टिकोण को खराब करेगा।
- 6. यह आवश्यक है कि माता-पिता की बैठक अच्छी तरह से तैयार हो और शैक्षणिक अर्थों में उपयोगी हो।
- 7. कक्षा शिक्षक को माता-पिता के साथ शांतिपूर्वक और चतुराई से संवाद करना चाहिए।
अभिभावक-शिक्षक सम्मेलन की तैयारी के लिए कदम
- 1. मीटिंग के लिए एक विषय चुनें।
- 2. मूल बैठक के लक्ष्यों का निर्धारण।
- 3. विचाराधीन समस्या पर वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी साहित्य के संग्रह का कक्षा शिक्षक और अन्य आयोजकों द्वारा अध्ययन।
- 4. बच्चों और माता-पिता के समुदाय (प्रश्नावली, साक्षात्कार, परीक्षण) में सूक्ष्म अनुसंधान करना।
- 5. मूल बैठक के प्रकार, रूप और चरणों का निर्धारण। इसके प्रतिभागियों के संयुक्त कार्य के तरीके और तकनीक।
- 6. बैठक में माता-पिता और अन्य प्रतिभागियों को आमंत्रित करना।
- 7. बैठक के निर्णय का विकास, इसकी सिफारिशें, माता-पिता को ज्ञापन।
- 8. मूल बैठक स्थल के उपकरण और पंजीकरण।
माता-पिता की बैठक के चरण।
- 1. माता-पिता की बैठक का संगठन।
- 2. स्क्रिप्ट तैयार करना और बैठक आयोजित करना। किसी भी बैठक में पाँच आवश्यक घटक शामिल होने चाहिए:
- कक्षा में छात्रों की शैक्षिक उपलब्धियों का विश्लेषण।
- माता-पिता को कक्षा में सामाजिक और भावनात्मक वातावरण की स्थिति से परिचित कराना।
- मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा।
- संगठनात्मक मुद्दों पर चर्चा।
- माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत।
- 3. मूल बैठक के परिणामों की समझ।
बैठक स्थल उपकरण, सजावट।
- स्वच्छ और आरामदायक कार्यालय।
- छात्रों के रचनात्मक कार्यों (शिल्प, चित्र, फोटो, रचनाएं) की प्रदर्शनियां।
- चर्चा के तहत समस्या पर वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी साहित्य की प्रदर्शनी।
- ब्लैकबोर्ड पर - रंगीन चाक में थीम और बैठक का एपिग्राफ।
- आयोजित सूक्ष्म अध्ययन के परिणामों के साथ टेबल और आरेख।
- मेज, कुर्सियों की व्यवस्था - बैठक के विचार के अनुसार।
- कागज, पेंसिल, कलम।
माता-पिता की बैठक की अनुमानित संरचना
- 1. कक्षा शिक्षक द्वारा परिचयात्मक टिप्पणी (मेहमानों का परिचय)
(5 मिनट)।
- 2. बैठक में चर्चा की गई समस्या (5-7 मिनट) को उज्ज्वल करने के लिए माता-पिता (कक्षा शिक्षक, मनोवैज्ञानिक, शिक्षक) की प्रश्नावली का विश्लेषण।
- 3. बैठक के विषय पर भाषण (विशेषज्ञ या कक्षा शिक्षक)। यह उज्ज्वल, संक्षिप्त, सुलभ (10-15 मिनट) होना चाहिए।
- 4. माता-पिता द्वारा समस्या की चर्चा (20 मिनट)।
- 5. कक्षा के प्रदर्शन के होमरूम शिक्षक द्वारा विश्लेषण। आपको केवल सकारात्मक परिणामों के साथ शुरुआत करने की आवश्यकता है। यह कभी भी आवश्यक नहीं है कि पिछड़े, अनुशासनहीन बच्चों को अंतिम नामों से नाम दिया जाए, न कि "उन्हें कलंकित" करने के लिए। विश्लेषण में विश्वास व्यक्त करना चाहिए कि संयुक्त कार्य से स्थिति में सुधार होगा (10 मिनट)।
- 6. बैठक के अंतिम भाग में, कक्षा शिक्षक माता-पिता को उनकी भागीदारी और संयुक्त कार्य के लिए धन्यवाद देता है। पिछली बैठक के बारे में एक ज्ञापन लेने का सुझाव देता है। उन माता-पिता को एक मिनट के लिए रुकने के लिए कहते हैं जिनके बच्चों को इन समस्याओं के कारणों का पता लगाने और संयुक्त रूप से समाधान खोजने के लिए सीखने या व्यवहार संबंधी समस्याएं हैं (10 मिनट)
मनोवैज्ञानिक सलाह
- बैठक शुरू होने से पहले खराब मूड को दरवाजे के बाहर छोड़ दें।
- बैठक की अवधि 1.5 घंटे से अधिक नहीं है।
- किसी व्यक्ति के लिए सबसे सुखद ध्वनि उसका नाम है। अपने माता-पिता के नाम और संरक्षक के साथ एक सूची अपने सामने रखें।
- अभिभावक-शिक्षक सम्मेलन की शुरुआत से पहले, उन मुद्दों की घोषणा करें जिन पर आप चर्चा करने की योजना बना रहे हैं।
- शैक्षणिक विश्लेषण के सुनहरे नियम को न भूलें: सकारात्मक से शुरू करें, फिर नकारात्मक के बारे में बात करें, भविष्य के लिए सुझावों के साथ बातचीत समाप्त करें।
- माता-पिता को चेतावनी दें कि बच्चों को सभी जानकारी उपलब्ध नहीं कराई जा सकती है।
- उन सभी का धन्यवाद जिन्होंने आने के लिए समय निकाला (विशेषकर पिताओं)।
- माता-पिता को यह स्पष्ट कर दें कि आप इस बात से अच्छी तरह वाकिफ हैं कि आपके बच्चे के लिए सीखना कितना मुश्किल है।
- व्यक्तिगत बातचीत में, बच्चों की क्षमताओं के विरुद्ध उनकी प्रगति का मूल्यांकन करें।
- अपने माता-पिता को बताएं कि एक बुरे छात्र का मतलब एक बुरा व्यक्ति नहीं है।
- माता-पिता को यह महसूस करते हुए बैठक छोड़ देनी चाहिए कि वह अपने बच्चे की मदद कर सकते हैं।
बैठक में करने लायक नहीं
- पिछली विफलता के लिए उपस्थित होने वाले माता-पिता की निंदा करें।
- अलग-अलग छात्रों और विभिन्न ग्रेड के प्रदर्शन की तुलना करें।
- पूरी कक्षा को नकारात्मक मूल्यांकन दें।
- व्यक्तिगत वस्तुओं के महत्व को कम करके आंकें।
- संचार के लिए एक संपादन टोन चुनें।
पेरेंटिंग मीटिंग्स के प्रकार
1 ... संगठनात्मक बैठकें स्कूली जीवन में वर्तमान घटनाओं के लिए समर्पित मानक अभिभावक बैठकें हैं: कार्यक्रमों का आयोजन, स्कूल वर्ष की शुरुआत, क्वार्टर, सेमेस्टर, वर्ष आदि के परिणामों के आधार पर सीखने के परिणाम।
- कार्य योजना तैयार करना और अनुमोदन करना;
- मूल समिति का चुनाव;
- सार्वजनिक कार्यों का वितरण;
-माता-पिता की भागीदारी के साथ घटनाओं का विकास
2. विषयगत - शिक्षा के सामयिक मुद्दों के लिए समर्पित। आमतौर पर, माता-पिता रुचि के साथ उनसे मिलने जाते हैं और अक्सर किसी विशेष विषय पर स्वयं चर्चा शुरू करते हैं।
3. परिणाम - शैक्षिक प्रक्रिया को एक अवधि में बच्चे के व्यक्तित्व, वर्ग जीवन को विकसित करने के साधन के रूप में देखें।
अभिभावक बैठक प्रपत्र
परंपरागत:
- भाषण
- बातचीत
- व्यक्तिगत परामर्श
अपरंपरागत:
- शैक्षणिक प्रयोगशाला
- माता-पिता की चर्चा
- गोल मेज़
- अभिभावक सम्मेलन
अभिभावक बैठक प्रपत्र
- व्याख्यान संगोष्ठी
- ईमानदारी से बातचीत
- परास्नातक कक्षा
- टॉक शो "मेरी एक राय है"
- सेमिनार
- भूमिका निभाने वाले खेल
- नीलामी
- कार्यशाला
शैक्षणिक प्रयोगशाला
- ये बैठकें वर्ष की शुरुआत और अंत में आयोजित की जाती हैं। वर्ष की शुरुआत में, कक्षा शिक्षक और माता-पिता पालन-पोषण और प्रशिक्षण कार्यक्रमों पर चर्चा करते हैं, विभिन्न गतिविधियों में माता-पिता की भागीदारी पर चर्चा करते हैं। कक्षा शिक्षक माता-पिता को अभिभावक-बाल-विद्यालय प्रश्नावली भरने के लिए आमंत्रित करता है।
- पूरे वर्ष आयोजित होने वाले कार्यक्रमों पर चर्चा की जाती है: बौद्धिक (थीम वाली छुट्टियां, प्रश्नोत्तरी, प्रदर्शन, प्रतियोगिता, मजेदार पाठ), खेल (रिले दौड़, मजेदार शुरुआत, ओलंपिक खेल)। प्रत्येक घटना के लिए, एक पहल समूह का चयन किया जाता है, जो कक्षा शिक्षक के साथ मिलकर इसकी तैयारी और कार्यान्वयन के लिए जिम्मेदार होगा। वर्ष की शुरुआत में, घटनाओं की संख्या, सामग्री, सहारा और पुरस्कार के लिए सामग्री की लागत निर्धारित की जाती है।
अभिभावक चर्चा
- - एक टीम में माता-पिता को एकजुट करने के रूपों में से एक। उनमें से कई पहले से ही प्राथमिक विद्यालय में बच्चों की परवरिश के कई मुद्दों पर स्पष्ट निर्णय दिखाते हैं, अपने बच्चे की वास्तविक संभावनाओं और क्षमताओं को ध्यान में नहीं रखते हैं, उसकी शैक्षिक क्षमता के स्तर का आकलन नहीं करते हैं। कुछ माता-पिता अपने पालन-पोषण के तरीकों को संदेह से परे मानते हैं और शिक्षक द्वारा सुधार करते हैं। माता-पिता के लिए उपयोग की जाने वाली शिक्षा के तरीकों की उपयुक्तता में खुद को स्थापित करने में सक्षम होने के लिए, या अपने शैक्षणिक शस्त्रागार को संशोधित करने और यह सोचने के लिए कि वे क्या कर रहे हैं, इसके बारे में विचार-विमर्श किया जाता है।
गोल मेज़
- एक ही कक्षा के छात्रों के माता-पिता की बैठक है। कोई भी विषय जो पूरी कक्षा के लिए महत्वपूर्ण हो, चर्चा के लिए प्रस्तावित है। माता-पिता की गतिविधि को प्रोत्साहित करने और चर्चा को सही दिशा में निर्देशित करने के लिए, एक "फ्रेम" प्रस्तावित है, अर्थात्, कार्य और प्रश्न पहले से तैयार किए गए हैं। एक "गोल मेज" के रूप में बैठक माता-पिता को उपयोगी जानकारी प्राप्त करने, अपनी स्थिति को समझने और अन्य माता-पिता की स्थिति के साथ तुलना करने की अनुमति देती है। किसी को बोलने की जरूरत है (उनकी कठिनाइयों के बारे में बात करें), किसी को अन्य छात्रों के व्यवहार के बारे में जानने की जरूरत है (इससे आपके बच्चे की तुलना में मूल्यांकन करना संभव हो जाएगा, कुछ ऐसा खोजने के लिए जो पहले ध्यान नहीं दिया गया था)। गोल मेज का परिणाम चर्चा के तहत विषय पर संयुक्त रूप से तैयार सामान्य निष्कर्ष है।
अभिभावक सम्मेलन
- विद्यालय के शैक्षिक कार्य की प्रणाली में सामान्य विद्यालय या कक्षाओं का बहुत महत्व है। वे समाज की उन समस्याओं पर चर्चा करते हैं, जिनके निकट भविष्य में आज के बच्चे सक्रिय सदस्य बनेंगे। पेरेंटिंग सम्मेलनों के मुख्य विषय संघर्षों के कारण और उनसे बाहर निकलने के तरीके, बुरी आदतों की रोकथाम और उनके खिलाफ लड़ाई हैं।
- स्कूल मनोवैज्ञानिक और सामाजिक शिक्षक की अनिवार्य भागीदारी के साथ, ऐसे सम्मेलनों को बहुत सावधानी से तैयार करना आवश्यक है। उत्तरार्द्ध का कार्य सम्मेलन की समस्या पर समाजशास्त्रीय और मनोवैज्ञानिक अनुसंधान करना है, साथ ही सम्मेलन के प्रतिभागियों को उनके परिणामों से परिचित कराना है। माता-पिता स्वयं सम्मेलनों में सक्रिय भागीदार हैं। वे अपने स्वयं के अनुभव के दृष्टिकोण से समस्या का विश्लेषण करते हैं। सम्मेलन की एक विशिष्ट विशेषता यह है कि कुछ निर्णय किए जाते हैं या बताई गई समस्या पर घटनाओं की योजना बनाई जाती है।
कार्यशाला।
- यह सभी प्रकार की शैक्षणिक स्थितियों के प्रभावी समाधान के लिए माता-पिता में शैक्षणिक कौशल विकसित करने का एक रूप है, माता-पिता-शिक्षकों की शैक्षणिक सोच में एक प्रकार का प्रशिक्षण।
- शैक्षणिक कार्यशाला के दौरान, शिक्षक माता-पिता और बच्चों, माता-पिता और स्कूलों आदि के बीच संबंधों में उत्पन्न होने वाली किसी भी संघर्ष की स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोजने का सुझाव देता है।
भूमिका निभाने वाले खेल
- यह माता-पिता में शैक्षणिक कौशल के गठन के स्तर का अध्ययन करने के लिए एक सामूहिक रचनात्मक गतिविधि है। माता-पिता के साथ भूमिका निभाने के लिए विषयों के उदाहरणों में शामिल हो सकते हैं: "आपके घर में सुबह," "बच्चा स्कूल से आया था," आदि।
- रोल-प्लेइंग गेम की कार्यप्रणाली प्रदान करती है: विषय का निर्धारण, प्रतिभागियों की संरचना को निर्दिष्ट करना, उनके बीच भूमिकाओं को वितरित करना, खेल में प्रतिभागियों के व्यवहार के लिए संभावित पदों और विकल्पों पर प्रारंभिक चर्चा करना।
नीलामी
- माता-पिता की बैठक एक चुने हुए विषय पर उपयोगी सलाह की "बिक्री" के रूप में होती है।
व्याख्यान - संगोष्ठी
- "व्याख्यान-संगोष्ठी" के रूप में माता-पिता की बैठक आयोजित करने के लिए, इसके विषय और नेता को निर्धारित करना आवश्यक है। बैठक को कक्षा शिक्षक, माता-पिता, आमंत्रित विशेषज्ञ - डॉक्टर, मनोवैज्ञानिक, कार्यप्रणाली, आदि द्वारा संचालित किया जा सकता है।
"ईमानदारी से बातचीत"
- - एक बैठक सभी माता-पिता के लिए नहीं, बल्कि केवल उन लोगों के लिए बनाई गई है जिनके बच्चों में सामान्य समस्याएं हैं: आक्रामकता, साथियों के साथ संवाद करने में समस्याएं, अगर बच्चा बाएं हाथ का है, अगर वह विकास कार्यों के साथ खराब तरीके से मुकाबला करता है, आदि।
- कक्षा शिक्षक कुछ दिन पहले माता-पिता को बैठक की चेतावनी देते हैं और उन्हें किसी विशेष समस्या की चर्चा के लिए तैयार करने के लिए कहते हैं। वह समस्या के बारे में प्रासंगिक साहित्य पढ़ता है, माता-पिता के सवालों को सुनने और उनका जवाब देने की तैयारी करता है।
परास्नातक कक्षा
- एक बैठक जहां माता-पिता बच्चों की परवरिश और शिक्षा में अपनी उपलब्धियों का प्रदर्शन करते हैं। मास्टर क्लास सैद्धांतिक और व्यावहारिक दोनों हो सकती है। सीएल की बैठक से दो हफ्ते पहले। नेता कई माता-पिता को "मास्टर क्लास" का विषय प्रदान करता है और प्रत्येक को एक छोटा पाठ संचालित करने का निर्देश देता है जिसमें उन्हें उन सभी माता-पिता को समझाना होगा जो बच्चे को कुछ कौशल सिखाने के लिए एकत्रित हुए हैं (उदाहरण के लिए, बच्चे को कैसे पढ़ाना है गृहकार्य करने के लिए)
टॉक शो "एक राय है"
- एक "टॉक शो" के रूप में एक बैठक का तात्पर्य विभिन्न दृष्टिकोणों से एक समस्या की चर्चा, समस्या का विवरण और इसे हल करने के संभावित तरीकों से है। कक्षा शिक्षक, माता-पिता टॉक शो में बोलते हैं, आप एक मनोवैज्ञानिक या डॉक्टर को आमंत्रित कर सकते हैं। चर्चा के तहत मुद्दे पर माता-पिता की एक समान राय हो सकती है, लेकिन शिक्षक अलग-अलग दृष्टिकोणों से समस्या पर विचार करने का सुझाव देते हैं, उनके लिए बहस करते हैं।
सेमिनार
यह प्रपत्र सक्षम विशेषज्ञों की भागीदारी के साथ एक सामयिक विषय की चर्चा मानता है। इस मामले में, माता-पिता पर कोई "सही" राय नहीं थोपना महत्वपूर्ण है, बल्कि उठाए गए मुद्दों पर राय की सीमा पर विचार करने का प्रयास करना है। ऐसी बैठकों का मुख्य लाभ माता-पिता में संचार कौशल का विकास है, खासकर निष्क्रिय भाग में। सेमिनार आयोजित करते समय, यह महत्वपूर्ण है कि माता-पिता को सत्तावाद से "कुचल" न दें, उन्हें बोलने का अवसर दें .
पालन-पोषण की बैठकों में परंपराओं का निर्माण।
1 माता-पिता को कक्षा के जीवन में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करने की परंपरा।
यह विभिन्न रूप लेता है। यह हो सकता है:
छात्रों के हाथों से बनाए गए प्रमाण पत्र, डिप्लोमा, स्मृति चिन्ह के साथ पुरस्कृत।
माता-पिता-सहायकों के सम्मान में एक संगीत कार्यक्रम तैयार किया जा सकता है, व्यक्तिगत बधाई समाचार पत्र और पदक जारी किए जा सकते हैं।
माता-पिता और दादा-दादी के लिए बहुत महत्व के धन्यवाद पत्र हैं जो कक्षा शिक्षक छात्र के घर और उसके माता-पिता दोनों को काम पर भेज सकते हैं। यह बहुत अच्छा है अगर माता-पिता को अपने बच्चे के जन्मदिन पर ऐसा धन्यवाद पत्र मिलता है। यह बच्चे के लिए एक महान प्रोत्साहन है, साथ ही साथ बच्चों की परवरिश में स्वयं माता-पिता के गुणों की पहचान है।
कुछ रस्मों को अपने पाठ्यक्रम में शामिल करना भी पालन-पोषण की बैठकों की एक अच्छी परंपरा मानी जाती है। उदाहरण के लिए, एक अनुष्ठान जिसे पारंपरिक रूप से "मैजिक बॉक्स" कहा जा सकता है।
2. यह अनुष्ठान इस तथ्य में शामिल है कि प्रत्येक माता-पिता की बैठक के लिए, कक्षा के बच्चे अपने माता-पिता को एक पत्र लिखते हैं, इसे एक लिफाफे में रखते हैं, अंकित करते हैं और इसे एक जादू बॉक्स में डालते हैं जो उस कमरे में खड़ा होता है जहां बैठक हो रही है। बच्चे ऐसे संदेश पहली कक्षा में ही लिखना शुरू कर देते हैं। अपने पत्रों में, वे अपनी इच्छाओं, समस्याओं और खुशियों के बारे में बता सकते हैं, इस तथ्य के बारे में कि कभी-कभी उनके लिए ज़ोर से कहना मुश्किल होता है। यदि ऐसा अनुष्ठान पारंपरिक हो जाता है, तो माता-पिता इसके लिए तत्पर रहते हैं। कभी-कभी एक-दूसरे को पत्र लिखने की परंपरा एक पारिवारिक परंपरा बन जाती है, जिसे माता-पिता खुशी से बताते हैं और माता-पिता की बैठकों के अभ्यास में इसके परिचय के लिए धन्यवाद देते हैं।
प्रतिबिंब के रूप में बैठक के परिणाम
- बैठक पर माता-पिता की राय कक्षा शिक्षक के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। इसलिए, माता-पिता की बैठक की सामग्री में प्रतिबिंब के तत्वों को शामिल करना आवश्यक है। वे अलग हो सकते हैं:
- माता-पिता की मौखिक राय,
- बैठक के परिणामों का लिखित विश्लेषण,
ध्यान से तैयार, सूचनात्मक, गैर-मानक रूप और महत्व में प्रासंगिक पेरेंटिंग मीटिंग माता-पिता के दिमाग में क्रांतिकारी बदलाव ला सकती है, उनमें एक विशाल शैक्षिक क्षमता और अपने बच्चे को खुश होने में मदद करने की इच्छा जागृत कर सकती है। कक्षा शिक्षक को यह याद रखना चाहिए कि माता-पिता की बैठक तब प्रभावी होगी जब वयस्कों की ओर से इसकी आवश्यकता होगी, और इसे तैयार करने वाला शिक्षक माता-पिता की नज़र में आधिकारिक है।
प्रिय साथियों!
पहले दिन से आप अपने माता-पिता से मिलें, उन्हें बताएं:
"बच्चों को आध्यात्मिक रूप से स्वस्थ होने के लिए, आपको शिक्षक के साथ निरंतर संपर्क, रिश्तों में पूर्ण स्पष्टता, समन्वित कार्य की आवश्यकता है।" एक शिक्षक के पालन-पोषण कार्य की प्रभावशीलता काफी हद तक माता-पिता के साथ एक आम भाषा खोजने की उनकी क्षमता पर निर्भर करती है, उनकी मदद और समर्थन पर निर्भर करती है। छात्रों और उनके माता-पिता को जाने बिना (या कम जानने) के बिना, एक दोस्ताना टीम बनाए बिना, बच्चों को पढ़ाने और शिक्षित करने की समस्याओं को हल करना असंभव है। शिक्षक केवल परिवार और स्कूल के शैक्षिक और शैक्षिक कार्यों का समन्वय करने के लिए बाध्य है।
मूल समिति का चुनाव;
सार्वजनिक कार्यों का वितरण;
माता-पिता की भागीदारी से घटनाओं का विकास
2. माता-पिता की कक्षा सामान्य शिक्षा की योजना के अनुसार बैठकें।
3. विषयगत।
4. बैठक-विवाद (समस्या पर कम से कम दो दृष्टिकोण)।
5. कार्यशाला बैठकें।
1. माता-पिता की बैठक में माता-पिता को शिक्षित करना चाहिए, न कि अपनी पढ़ाई में बच्चों की गलतियों और असफलताओं को बताना चाहिए।
2. बैठक का विषय बच्चों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए।
3. बैठक प्रकृति में सैद्धांतिक और व्यावहारिक दोनों होनी चाहिए: स्थितियों का विश्लेषण, प्रशिक्षण, चर्चा आदि।
4. मण्डली को छात्रों के व्यक्तित्व की चर्चा और निंदा में शामिल नहीं होना चाहिए।
माता-पिता की बैठक तैयार करने के चरण
1. मीटिंग के लिए एक विषय चुनें।
2. मूल बैठक के लक्ष्यों का निर्धारण।
3. विचाराधीन समस्या पर वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी साहित्य के संग्रह का कक्षा शिक्षक और अन्य आयोजकों द्वारा अध्ययन।
4. बच्चों और माता-पिता के समुदाय (प्रश्नावली, साक्षात्कार, परीक्षण) में सूक्ष्म अनुसंधान करना।
5. मूल बैठक के प्रकार, रूप और चरणों का निर्धारण। इसके प्रतिभागियों के संयुक्त कार्य के तरीके और तकनीक।
6. बैठक में माता-पिता और अन्य प्रतिभागियों को आमंत्रित करना।
8. मूल बैठक स्थल के उपकरण और पंजीकरण।
माता-पिता की बैठक के उद्देश्यों को परिभाषित करना
माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति को बढ़ाना, परिवार और स्कूल में बच्चे की परवरिश के विशिष्ट मुद्दे पर उनके ज्ञान के शस्त्रागार को फिर से भरना;
माता-पिता की टीम की रैली को बढ़ावा देना, उन्हें वर्ग समुदाय के जीवन में शामिल करना;
बच्चों के पालन-पोषण के लिए सामूहिक निर्णयों और समान आवश्यकताओं का विस्तार, बच्चे के व्यक्तित्व के विकास के लिए गतिविधियों में परिवार और शिक्षकों के प्रयासों का एकीकरण;
सफल पारिवारिक पालन-पोषण के अनुभव को बढ़ावा देना, माता-पिता की ओर से बच्चों के संबंध में गलत कार्यों की रोकथाम;
एक निश्चित अवधि में शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों की संयुक्त गतिविधियों के परिणामों को सारांशित करना
एक सफल माता-पिता की बैठक के दस रहस्य
माता-पिता की बैठक स्कूली जीवन की एक आवश्यक विशेषता है। आप इसे रोचक और उत्पादक कैसे बनाते हैं? वे इच्छुक होमरूम शिक्षक के लिए विशेष रूप से सहायक हो सकते हैं।
1. अभिभावक-शिक्षक बैठक के लिए, सबसे अनुकूल दिन और समय चुनें और यह सुनिश्चित करने का प्रयास करें कि न तो आप और न ही आपके छात्रों के माता-पिता के पास इस समय के लिए निर्धारित कोई महत्वपूर्ण कार्य, दिलचस्प टीवी शो आदि हैं।
2. अपनी कक्षा में अपने छात्रों को प्रभावित करने वाली सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं में से एक को पहचानें और उसके आसपास के माता-पिता के साथ बातचीत करें।
3. कक्षा में माता-पिता की नियुक्ति पर विशेष ध्यान दें। उदाहरण के लिए, आप टेबल और कुर्सियों को एक सर्कल में व्यवस्थित कर सकते हैं ताकि अभिभावक-शिक्षक सम्मेलन में हर कोई एक दूसरे को अच्छी तरह से देख और सुन सके।
4. माता-पिता के नाम से व्यवसाय कार्ड तैयार करें, खासकर यदि वे अभी तक एक-दूसरे को अच्छी तरह से नहीं जानते हैं।
5. उपस्थित लोगों से मिलने के लिए नियमों के साथ आने के लिए अपने माता-पिता के साथ काम करें। उदाहरण के लिए: बाहरी कपड़ों को उतारना अनिवार्य है; किसी समस्या पर चर्चा करते समय मौन की अनुमति नहीं है; एक प्रस्ताव (राय) को खारिज करते हुए, एक काउंटर बनाना आवश्यक है; एक दूसरे को नाम और संरक्षक या केवल नाम से बुलाओ, आदि।
6. बैठक में आमंत्रित लोगों का समय बचाएं। इसके लिए, एक शेड्यूल स्थापित करें और इसके पालन की सख्ती से निगरानी करें।
7. बैठक के दौरान, माता-पिता के बीच बातचीत के आयोजन के खेल और समूह रूपों का उपयोग करें।
8. एक कप चाय बैठक को आरामदेह और स्पष्ट महसूस कराने में मदद कर सकती है।
9. समस्याग्रस्त मुद्दों पर चर्चा करते समय, माता-पिता समिति और स्कूल परिषद के सदस्यों की राय पर, सबसे आधिकारिक माता-पिता के जीवन और शैक्षणिक अनुभव पर भरोसा करें।
10. बैठक में ठोस निर्णय लेने का प्रयास करें।
माता-पिता की बैठक में एक वर्ग के नेता के लिए आचरण के नियम
1. माता-पिता से मिलने से पहले शिक्षक को अपने तनाव और चिंता को दूर करने की जरूरत है।
2. अपने माता-पिता को आपके सम्मान और विचार को महसूस करने के लिए भाषण, स्वर, हावभाव और अन्य साधनों का उपयोग करें।
3. माता-पिता को समझने की कोशिश करें; उन समस्याओं की सही पहचान करें जो उन्हें सबसे अधिक चिंतित करती हैं। उन्हें आश्वस्त करें कि स्कूल और परिवार में समान समस्याएं, समान कार्य, समान बच्चे हैं।
4. माता-पिता के साथ बातचीत शांत और मैत्रीपूर्ण होनी चाहिए। यह महत्वपूर्ण है कि सभी छात्रों के माता-पिता - दोनों समृद्ध और जोखिम वाले बच्चे - अपने बच्चे में विश्वास के साथ बैठक छोड़ दें।
5. माता-पिता की बैठक में आपके संयुक्त कार्य का परिणाम माता-पिता का विश्वास होना चाहिए कि अपने बच्चों की परवरिश में वे हमेशा आपके समर्थन और स्कूल के अन्य शिक्षकों की मदद पर भरोसा कर सकते हैं।
बातचीत और माता-पिता की बैठक के विषय (विकल्प 1)
1-4 ग्रेड।
1. स्कूली शिक्षा की शुरुआत बच्चे के जीवन का एक महत्वपूर्ण चरण है।
2. माता-पिता, जन्मभूमि और अपने लोगों के इतिहास (राष्ट्रीय परवरिश के अनुसार) के लिए सम्मान और प्यार की परवरिश।
3. छोटी स्कूली उम्र और इसकी विशेषताएं।
4. मुझे चाहिए और चाहिए (अपराधों की रोकथाम के लिए)।
5. बच्चों की क्षमताओं की पहचान और विकास कैसे करें।
6. परिवार में भावनात्मक सुरक्षा, गर्मजोशी और प्यार का माहौल बनाना।
7. प्राथमिक विद्यालय की आयु के बच्चों के जीवन में खेल और कार्य।
8. परिवार में बच्चे के चरित्र की शिक्षा।
9. स्वास्थ्य की रक्षा के तरीके के रूप में प्राथमिक स्कूली बच्चों के लिए मोड।
10. कानून, परिवार, बच्चे (परिवार में बच्चों की नैतिक और कानूनी शिक्षा)।
11. पिता और बच्चे (छोटे छात्रों की कानूनी शिक्षा में माता-पिता के व्यक्तिगत उदाहरण की भूमिका)।
12. राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में नया।
13. स्कूल में बच्चों की सौंदर्य शिक्षा में विभिन्न प्रकार की कलाओं का उपयोग।
14. बच्चों की पारिस्थितिक और शारीरिक शिक्षा में एक महत्वपूर्ण कारक के रूप में परिवार प्रकृति में चलता है।
15. पारिवारिक परंपराओं, पारिवारिक विरासत का संरक्षण।
5-6 ग्रेड।
1. राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में नया।
2. किशोरों की श्रम व्यवस्था के प्रति सचेत आवश्यकता के निर्माण में परिवार की भूमिका।
4. परिवार में गर्मी के काम और बच्चों के मनोरंजन का संगठन।
5. एक परिवार में एक स्वस्थ बच्चे की परवरिश करना। जीनोटाइप का संरक्षण।
6. छात्रों की संज्ञानात्मक स्वतंत्रता के विकास में परिवार के अवसर
7. देशभक्ति की शिक्षा में पारिवारिक परंपराओं और छुट्टियों का उपयोग।
8. शराब और धूम्रपान का नुकसान।
7 - 9 ग्रेड।
1. बच्चों की परवरिश में माता-पिता का एक उदाहरण।
2. परिवार में किशोरों की परवरिश की विशेषताएं।
3. यौन विकास और यौन शिक्षा के तरीके।
4. परिवार में किताब। बच्चों में पढ़ने की रुचि का निर्माण।
5. आपके परिवार में मनोरंजन के सक्रिय रूप।
6. परिवार में स्कूली बच्चों के व्यावसायिक मार्गदर्शन के तरीके।
7. किशोरावस्था की विशेषताएं और पारिवारिक शिक्षा में उनका विचार।
8. एक वरिष्ठ छात्र की शैक्षिक गतिविधि और परिवार में उसका नेतृत्व।
9. युवा पीढ़ी के काम करने की तैयारी में परिवार की भूमिका।
10. परिवार में देशी प्रकृति के सौन्दर्य, कला, चित्रकला, साहित्य और संगीत की रचना के प्रति प्रेम पैदा करना।
11. परिवार कबीले की जड़ों का अध्ययन।
12. परिवार में सार्वभौमिक मानव नैतिकता के सिद्धांतों की स्थापना।
10-11 ग्रेड।
1. परिवार में पालन-पोषण की मुख्य दिशाएँ।
2. माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्व-शिक्षा उनकी शैक्षणिक क्षमता को बढ़ाने में एक महत्वपूर्ण कारक के रूप में।
3. हाई स्कूल के छात्रों को पारिवारिक जीवन के लिए तैयार करने में पारिवारिक संबंधों और परंपराओं की भूमिका।
शिक्षकों और अभिभावकों के लिए टिप्स
अगर:
-बच्चे की लगातार आलोचना की जाती है, वह नफरत करना सीखता है
-बच्चे का उपहास किया जाता है, वह पीछे हट जाता है
-बच्चे की प्रशंसा की जाती है, वह नेक बनना सीखता है
-बच्चे का समर्थन किया जाता है, वह खुद को महत्व देना सीखता है
-बच्चा तिरस्कार में बड़ा होता है, वह अपराधबोध के साथ जीना सीखता है
-बच्चे में सहनशीलता बढ़ती है, वह दूसरों को समझना सीखता है
-बच्चा ईमानदारी से बड़ा होता है, वह निष्पक्ष होना सीखता है
-बच्चा सुरक्षा में बड़ा होता है, वह लोगों पर विश्वास करना सीखता है
-बच्चा दुश्मनी में रहता है, वह आक्रामक होना सीखता है
-बच्चा समझ और मित्रता में रहता है, वह इस दुनिया में प्यार खोजना सीखता है
अच्छे माता-पिता के लिए दस टिप्स
1. बच्चे को वैसे ही स्वीकार करें जैसे वह है।
2. कभी भी मनमर्जी से आदेश न दें। कोई व्यर्थ आदेश नहीं। एक बच्चे के जीवन में हस्तक्षेप न करना उतना ही खतरनाक है जितना कि हर समय हस्तक्षेप करना।
3. कभी भी अकेले निर्णय न लें। पारिवारिक जीवन का सुनहरा नियम द्वैध शासन है। जब पिता और माता एक-दूसरे का खंडन करते हैं, तो यह एक बच्चे के लिए एक मनोरंजक दृश्य होता है।
4. उस व्यक्ति पर विश्वास बनाए रखें जो आपका विरोध करेगा।
5. उपहार के लिए - कोई तामझाम नहीं। हम भूल गए हैं कि बच्चों को मना कैसे करें। इनकार करना ज्यादा फायदेमंद है, क्योंकि यह आपको जरूरत और ज्यादा के बीच फर्क करना सिखाता है।
6. हर चीज में, उदाहरण के द्वारा कार्य करें। आप एक बच्चे से वही हासिल कर सकते हैं जो आप खुद करते हैं।
7. बिना किसी डर के हर बात पर बात करें। वाणी सोना है और मौन सीसा है।
8. अपने प्रियजनों के साथ एकजुट हों। परिवार एक निजी गणतंत्र है। सब कुछ एक साथ किया जाना चाहिए: बर्तन धोना, खरीदारी करना, सफाई करना, मनोरंजन चुनना, यात्रा कार्यक्रम।
9. दरवाजा खुला रखें। देर-सबेर आप बच्चों, किशोरों, युवाओं को घर में नहीं रखेंगे। स्वतंत्रता सीखना कभी भी जल्दी नहीं है।
10. नियत समय पर बाहर निकलें! यह आज्ञा सदा दुःख को उद्घाटित करती है। जल्दी या बाद में, माता-पिता अकेले रह जाएंगे। कुछ भी नहीं किया जा सकता है, किसी भी माता-पिता के करियर में यह बलिदान शामिल होता है।
माता-पिता के साथ बातचीत के रूप
माता-पिता के साथ काम के पारंपरिक रूप
माता-पिता की बैठक
कक्षा-व्यापी और विद्यालय-व्यापी सम्मेलन
एक शिक्षक के साथ व्यक्तिगत परामर्श
घर का दौरा
कक्षा माता-पिता की बैठकें तिमाही में कम से कम एक बार आयोजित की जाती हैं और माता-पिता को शिक्षित करने, उनके शैक्षणिक क्षितिज को व्यापक बनाने और अच्छे माता-पिता बनने की इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए एक स्कूल बनना चाहिए। माता-पिता की बैठक बच्चे द्वारा प्राप्त सफलता को प्रदर्शित करने का एक अवसर है। बैठक के विषय और कार्यप्रणाली को छात्रों की आयु विशेषताओं, शिक्षा के स्तर और माता-पिता की रुचि, स्कूल के पालन-पोषण के लक्ष्यों और उद्देश्यों को ध्यान में रखना चाहिए।
स्कूल-व्यापी अभिभावक-शिक्षक बैठकें वर्ष में दो बार से अधिक नहीं होती हैं और एक निश्चित अवधि के लिए स्कूल के काम पर एक रिपोर्ट की प्रकृति में होती हैं। निदेशक, उनके प्रतिनिधि उन पर बोलते हैं, स्कूल की मूल समिति उनके काम पर रिपोर्ट करती है। सकारात्मक पेरेंटिंग अनुभवों को प्रदर्शित करने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है।
माता-पिता के सम्मेलनों में समाज की विकट समस्याओं पर चर्चा होनी चाहिए, जिसमें बच्चे भी सक्रिय भागीदार बनेंगे। स्कूल में काम करने वाले मनोवैज्ञानिकों, सामाजिक शिक्षकों की भागीदारी से उन्हें बहुत सावधानी से तैयार किया जाता है।
सम्मेलन की एक विशिष्ट विशेषता यह है कि यह कुछ निर्णय लेता है और बताई गई समस्या पर गतिविधियों की रूपरेखा तैयार करता है।
एक-से-एक परामर्श की विशेष रूप से आवश्यकता होती है जब एक शिक्षक एक कक्षा की भर्ती कर रहा हो। परामर्श की तैयारी के लिए, कई प्रश्नों को निर्धारित करना आवश्यक है, जिनके उत्तर कक्षा के साथ शैक्षिक कार्य की योजना बनाने में मदद करेंगे। शिक्षक को माता-पिता को उसे वह सब कुछ बताने का अवसर देना चाहिए जो बच्चे के साथ पेशेवर काम में मदद करेगा:
बच्चे के स्वास्थ्य की विशेषताएं;
उनके शौक, रुचियां;
पारिवारिक संचार प्राथमिकताएं;
व्यवहार प्रतिक्रियाएं;
चरित्र लक्षण;
सीखने के लिए प्रेरणा;
परिवार के नैतिक मूल्य।
एक व्यक्तिगत परामर्श के दौरान, आप "माई चाइल्ड" प्रश्नावली का उपयोग कर सकते हैं, जिसे शिक्षक द्वारा माता-पिता के साथ भरा जाता है।
"मेरा बच्चा" प्रश्नावली
1. जब उनका जन्म हुआ, तब ______________________________________________________
2. उनके जीवन के पहले वर्षों में सबसे दिलचस्प _______________ था
3.स्वास्थ्य के बारे में निम्नलिखित कहा जा सकता है
4. जब स्कूल की तैयारी के बारे में सवाल उठा, तो हम ___________________
5.स्कूल के प्रति उनका रवैया ___________________________________ था
6. पालन-पोषण में कठिनाइयाँ ____________________________________ से जुड़ी हैं
7. मैं चाहूंगा कि शिक्षक _________________ पर ध्यान दें
माता-पिता की अनुमति प्राप्त करने के बाद गृह भ्रमण संभव है। शिक्षक को प्रस्तावित यात्रा के बारे में चेतावनी देनी चाहिए, यात्रा के दिन और उद्देश्य को इंगित करना चाहिए।
माता-पिता के साथ काम के गैर-पारंपरिक रूप
विषयगत परामर्श
जनक रीडिंग
माता-पिता की शाम
विषयगत परामर्श एक ऐसी समस्या पर सलाह प्रदान करते हैं जो माता-पिता को चिंतित करती है। हर वर्ग में ऐसे छात्र और परिवार हैं जो एक ही समस्या का सामना कर रहे हैं। कभी-कभी ये समस्याएं इतनी गोपनीय होती हैं कि उन्हें केवल उन लोगों के घेरे में हल किया जा सकता है जो इस समस्या से एकजुट हैं।
शिक्षक की आज्ञाएँ
बच्चे में जो कुछ भी है उसे स्वीकार करें (सिवाय इसके कि उसके जीवन, स्वास्थ्य को क्या खतरा है)।
अपने बच्चे के साथ सच्चाई की तलाश करें
कोशिश करें कि बच्चे को सीधे कुछ न सिखाएं - खुद से सीखें।
अपने आस-पास की हर खूबसूरत चीज को ईमानदारी से निहारें।
अपने प्राथमिक शिक्षण पद्धति के रूप में अपने बच्चे का ध्यानपूर्वक अवलोकन करने पर विचार करें।
याद रखें, गंभीर हँसी नष्ट हो जाती है, और गंभीर हँसी।
याद रखें कि आप बच्चे के लिए मौजूद हैं, न कि वह आपके लिए।
शिक्षा के आदेश
डेविड लुईस द्वारा
अपने बच्चे के सवालों और टिप्पणियों को गंभीरता से लें।
अपने बच्चे को दिखाएं कि उसे बिना शर्त प्यार किया जाता है और स्वीकार किया जाता है, यानी। जैसा है, न कि सफलताओं और उपलब्धियों के लिए।
उसे अपनी योजनाएँ और निर्णय लेने में मदद करें।
बच्चे को अपमानित न करें, उसे यह महसूस न होने दें कि वह किसी तरह आपसे भी बदतर है।
अपने बच्चे को स्वतंत्र रूप से सोचना सिखाएं।
केवल विशिष्ट सफलताओं और कार्यों के लिए अपने बच्चे की प्रशंसा करें, और इसे ईमानदारी से करें।
अपने बच्चे को अपने निर्णय लेने और उनके लिए जिम्मेदार होने का अवसर दें।
अपने बच्चे को सभी उम्र के वयस्कों के साथ संवाद करना सिखाएं।
अपने बच्चे को उनकी क्षमताओं के बारे में सकारात्मक होने के लिए तैयार करें।
अपने बच्चे को वयस्कों से यथासंभव स्वतंत्र होने के लिए प्रोत्साहित करें।
अपने बच्चे के सामान्य ज्ञान पर भरोसा करें और उस पर भरोसा करें।
नमूना विषय परामर्श:
1. बच्चा पढ़ना नहीं चाहता।
2. बच्चे की खराब याददाश्त कैसे विकसित करें।
3. परिवार में इकलौता बच्चा।
4. बच्चों में क्या चिंता हो सकती है।
5. परिवार में एक प्रतिभाशाली बच्चा।
माता-पिता के पढ़ने से माता-पिता को न केवल शिक्षकों के व्याख्यान सुनने का अवसर मिलता है, बल्कि समस्या पर साहित्य का अध्ययन करने और उसकी चर्चा में भाग लेने का भी अवसर मिलता है।
अभिभावक वाचन आयोजित करने के चरण इस प्रकार हैं:
पहली बैठक में, माता-पिता शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के मुद्दों को निर्धारित करते हैं;
शिक्षक जानकारी एकत्र करता है और उसका विश्लेषण करता है;
इस मुद्दे पर संदर्भों की एक सूची निर्धारित की जाती है;
माता-पिता द्वारा साहित्य का अध्ययन;
रीडिंग के दौरान माता-पिता की इस मुद्दे की अपनी समझ की प्रस्तुति।
माता-पिता की शाम का उद्देश्य माता-पिता की टीम को एकजुट करना है। बच्चों की उपस्थिति के बिना वर्ष में दो से तीन बार आयोजित किया जाता है। पेरेंटिंग शाम के लिए विषय-वस्तु विविध हो सकते हैं। मुख्य बात यह है कि उन्हें एक-दूसरे को, खुद को, अपनी आंतरिक आवाज को सुनना और सुनना सिखाना चाहिए।
अनुमानित विषय:
1. बच्चे का पहला वर्ष, जैसा वह था।
2. मैं अपने बच्चे का भविष्य कैसे देखता हूं।
3. मेरे बच्चे के दोस्त।
4. हमारे परिवार की छुट्टियां।
छात्र डायरी के साथ कक्षा शिक्षक के लिए नियम
1. डायरी को कक्षा शिक्षक द्वारा सप्ताह में एक बार चेक किया जाना चाहिए
प्राथमिक विद्यालय में माता-पिता की बैठक के रूप
मैं "तीन दिलों का संघ" के आदर्श वाक्य के तहत कक्षा में शैक्षिक कार्य करता हूं: शिक्षक - छात्र - माता-पिता। यह इस संघ में है कि मुख्य शैक्षिक कार्य का कार्यान्वयन संभव है - एक रचनात्मक व्यक्तित्व का निर्माण।
"खुश वह है जो घर पर खुश है," महान रूसी लेखक लियो टॉल्स्टॉय ने कहा, उस माहौल का जिक्र करते हुए जो वयस्क परिवार में बनाते हैं, सबसे पहले, बच्चों को उत्साही, सक्रिय, सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित लोग बनने में मदद करते हैं।इसलिए मेरे लिए स्कूल के हित को पारिवारिक हित में बदलना बहुत जरूरी था।और इसे सामान्य मामलों से भरें।
बेशक, माता-पिता की बैठक का मुख्य उद्देश्य माता-पिता को नए ज्ञान और अनुभव के साथ समृद्ध करना, पारिवारिक शिक्षा को व्यवस्थित करने में मदद करना है। लेकिन साथ ही, मैं वास्तव में पेरेंटिंग मीटिंग को अपने बच्चे की सफलता और उपलब्धियों का अनुभव करने की खुशी में बदलना चाहता था।
कार्य क्या हैं पैरेंट मीटिंग करनी है? इन कार्यों में शामिल हैं:
1) माता-पिता का परिचयस्कूल में शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री और कार्यप्रणाली के साथ (इस्तेमाल किए गए पाठ्यक्रम की विशेषताएं, शिक्षण विधियां, पाठ्येतर गतिविधियों के बारे में एक कहानी, ऐच्छिक, मंडलियां, आदि);
2) मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक शिक्षामाता-पिता, जो माता-पिता को किसी विशेष उम्र की विशेषताओं, बच्चों के साथ सफल बातचीत की स्थिति आदि के बारे में सूचित करने में व्यक्त किया जा सकता है;
3) बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों में माता-पिता की भागीदारी(पाठ्येतर गतिविधियां - प्रतियोगिताएं, भ्रमण, लंबी पैदल यात्रा, आदि);
4) संगठनात्मक मुद्दों का संयुक्त समाधान(भोजन, कर्तव्य, अनुशासन और अन्य समस्याएं)।
माता-पिता की बैठक के प्रकार और रूप का चुनाव उसके विषय और लक्ष्यों पर निर्भर करता है।
प्रकारों में से हैं:
- संगठनात्मक(समर्पित, उदाहरण के लिए, बच्चों के लिए आगामी भ्रमण या यात्रा की तैयारी के लिए),
- मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा की योजना पर बैठकें(उदाहरण के लिए, सफल होने के लिए शर्तों पर एक मनोवैज्ञानिक की भागीदारी के साथ एक व्याख्यानसंचार किशोरों के साथ),
- विषयगत,
- बैठकें- सामयिक मुद्दों पर विवादशैक्षिक प्रक्रिया,
- अंतिम (तिमाही)) आदि।
पेरेंटिंग मीटिंग्स का विषय आमतौर पर मेरे द्वारा निर्धारित किया जाता है, जिस पर पैरेंट कमेटी में चर्चा की जाती है।
अक्सर मैं माता-पिता के साथ काम करता हूंविषयगत व्याख्यान- ज्ञान की मौखिक प्रस्तुति का सबसे सामान्य रूप। मैं इसे आयोजित करने और संचालित करने में अपने माता-पिता और एक मनोवैज्ञानिक को शामिल करता हूं।
व्याख्यान के विषय विविध हैं, उदाहरण के लिए: "बच्चों की श्रम शिक्षा" - तीसरी कक्षा, "माता-पिता का अधिकार" - दूसरी कक्षा, "पिता - शिक्षक" - चौथी कक्षा।
बातचीत - माता-पिता के साथ काम का कोई कम सामान्य रूप नहीं। शिक्षक के प्रश्नों के उत्तर की संयुक्त खोज के क्रम में, माता-पिता, अक्सर अपने बच्चों के साथ, जीवन स्थितियों का समाधान ढूंढते हैं। इस विषय पर माता-पिता और तीसरी कक्षा के बच्चों के साथ एक दिलचस्प नैतिक बातचीत हुई: "मैं लोगों की दुनिया में हूं।"
मैं व्यवहार में उपयोग करता हूंवैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलनमाता - पिता। "परिवार में बच्चों की परवरिश" विषय पर सामान्य माता-पिता की बैठकों में से एक इस रूप में हुई। सम्मेलन के दौरान, निम्नलिखित मुद्दों का समाधान किया गया:
1. बच्चों की परवरिश में माता-पिता के लिए क्या मुश्किल है?
2. बच्चों की परवरिश में माता-पिता किस तरह के प्रभाव का इस्तेमाल करते हैं?
3. माता-पिता की शैक्षणिक रणनीति।
4. माता-पिता की स्व-शिक्षा के तरीके।
5. बच्चे पर पिता का क्या प्रभाव पड़ता है?
6. आप अपने बच्चे के खाली समय को कैसे व्यवस्थित करते हैं?
7. प्राथमिक विद्यालय में बच्चों के साथ पाठ्येतर कार्य में सुधार के लिए आपके सुझाव।
इस सम्मेलन के काम में स्कूल के प्रधानाध्यापक, शैक्षिक और शैक्षिक कार्यों के लिए उप निदेशक और एक स्कूल मनोवैज्ञानिक ने भाग लिया।
सम्मेलन की तैयारी में, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों ने उन परिवारों को समर्पित एक समाचार पत्र प्रकाशित किया जहां शिक्षा सर्वोत्तम है। सम्मेलन के बाद, बच्चों द्वारा तैयार किया गया संगीत कार्यक्रम माता-पिता के लिए सुखद आश्चर्य था।
काम के इस तरह के सक्रिय रूप का उपयोग करने की परंपरा है:पालन-पोषण प्रशिक्षण.
उनमें माता-पिता दोनों भाग लेते हैं, इससे प्रशिक्षण की प्रभावशीलता बढ़ जाती है। माता-पिता को बचपन के छापों को भावनात्मक रूप से फिर से जीने के लिए, कुछ समय के लिए बच्चे की तरह महसूस करने का अवसर दिया जाता है।
बहुत रुचि के साथ, माता-पिता "बच्चों की मुस्कराहट", "पसंदीदा खिलौना", "मेरी परी-कथा छवि", "बच्चों के खेल", "बचपन की यादें" जैसे प्रशिक्षण कार्य करते हैं।
माता-पिता के साथ काम करते समय मैं अक्सर निम्नलिखित फॉर्म का उपयोग करता हूं:अभिभावक रीडिंग... यह माता-पिता को न केवल शिक्षक के व्याख्यान सुनने में सक्षम बनाता है, बल्कि समस्या पर साहित्य का अध्ययन करने और उसकी चर्चा में भाग लेने में भी सक्षम बनाता है।
संयुक्त कक्षा अवकाश के आयोजन से स्कूल और बच्चों के माता-पिता के बीच सहयोग का एक बड़ा अवसर प्रदान किया जाता है। इस तरह के सहयोग के लिए कई विकल्प हैं। इसखेल प्रतियोगिताएं: "पिताजी, माँ, मैं एक खेल परिवार हूँ",मैटिनीज़ "पिताजी, माँ, मैं एक पढ़ने वाला परिवार हूँ" और "पिताजी, माँ, मैं एक घनिष्ठ परिवार हूँ",बच्चों और माता-पिता के लिए प्रश्नोत्तरी"एक साथ खेलते हैं",पूरे परिवार के लिए खेल"हैप्पी एक्सीडेंट", "टिक-टैक-टो", 8 मार्च को समर्पित छुट्टियां और फादरलैंड डे के डिफेंडर और कई अन्य। ऐसी छुट्टियां दिलचस्प और मजेदार होती हैं।
पेरेंटिंग मीटिंग्स का एक दिलचस्प रूप माता-पिता के लिए एक परामर्श है।
अनुमानित विषयमाता-पिता के लिए परामर्श.
1. बच्चा सीखना नहीं चाहता। मैं उसकी मदद किस प्रकार करूं?
2. परिवार में इकलौता बच्चा। शिक्षा में आने वाली कठिनाइयों को दूर करने के उपाय।
3. परिवार में रूखापन और गलतफहमी।
4. परिवार में एक प्रतिभाशाली बच्चा।
5. बुरी आदतें। उनके साथ कैसे व्यवहार करें।
माता-पिता की बैठक के अन्य रूप
पेरेंटिंग मीटिंग के महान रूपों में से एक लिखित रूप में है, जहां होमरूम शिक्षक माता-पिता को कुछ दस्तावेज और डिजाइन भेजता है, माता-पिता उनका मूल्यांकन करते हैं और अपने सुझाव देते हैं।
छात्रों के साथ अभिभावकों की बैठक।
परिवारों, उनकी परंपराओं, कौशल, रिश्तों, पालन-पोषण पर विचारों की प्रस्तुति के रूप में माता-पिता की बैठक।
एक कैफे के रूप में माता-पिता की बैठक।
आग के चारों ओर एक कैम्पिंग ट्रिप पर माता-पिता की बैठक।
खेल के रूप में माता-पिता की बैठक।
एक प्रेस कॉन्फ्रेंस के रूप में माता-पिता की बैठक, जब माता-पिता के लिए रुचि के विशेषज्ञों को आमंत्रित किया जाता है, या वे खुद को माता-पिता के बीच पाते हैं।
पूर्व-निर्मित अनुसंधान समूहों के रूप में माता-पिता की बैठक जो बैठक को उनके शोध और सर्वेक्षण के परिणामों की रिपोर्ट करती है।
पुरुषों की माता-पिता की बैठक।
कक्षा जीवन के संगठन में सुधार के लिए पूर्व लिखित प्रस्तावों और विचारों की चर्चा के रूप में माता-पिता की बैठक।
विषय शिक्षकों की एक प्रेस कॉन्फ्रेंस और बाद में व्यक्तिगत परामर्श के रूप में माता-पिता की बैठक।
माता-पिता की बैठक - एक नाटक जिसमें उनके बच्चे प्रदर्शन करते हैं
स्कूल प्रशासन द्वारा प्रस्तावित महत्वपूर्ण परियोजनाओं और कार्यक्रमों पर चर्चा करने के लिए समानताएं माता-पिता की बैठक।
मेरे काम का फल मिला: कक्षा में न केवल छात्रों की एक दोस्ताना टीम बनाई गई, बल्कि माता-पिता की एक दोस्ताना टीम भी बनाई गई। यह शैक्षिक कार्यों को बहुत सुविधाजनक बनाता है और हम सभी को सहयोगी बनाता है।
हमारे लिए सबसे कीमती चीज हमारे बच्चे हैं! और हमारा काम उनके साथ अधिक धैर्य रखना है, उन्हें न्यूनतम मनोवैज्ञानिक आघात के साथ शिक्षित करना है।
संचालन के रूप
माता-पिता की बैठकें।
गुस्कोवा नतालिया अलेक्जेंड्रोवना-
-प्राथमिक स्कूल शिक्षक,
शिक्षण और शैक्षिक कार्य के लिए उप निदेशक,
गैलीवा यूलिया निकोलायेवना-
शैक्षिक कार्य के लिए उप निदेशक
रूस में पिछले दशक की विशेषता है, सबसे पहले, सक्रिय सामाजिक परिवर्तनों की अवधि के रूप में, जो सामान्य माध्यमिक शिक्षा के विकास के रुझानों में पाए गए हैं और परिलक्षित होते हैं। इन प्रवृत्तियों में से एक स्कूल में काम के शैक्षिक घटक की वास्तविक अस्वीकृति और स्वयं शिक्षण की प्राथमिकता की मान्यता थी।
शिक्षा के क्षेत्र में मुख्य समस्याएं समाज के आर्थिक और राजनीतिक सुधार से जुड़ी हैं। आय का तीव्र अंतर है, परिवारों की भारी दरिद्रता है। परिवारों का जीवन अस्त-व्यस्त हो रहा है, पारिवारिक संरचना की स्थापित परंपराएँ नष्ट हो रही हैं: माता-पिता का उच्च रोजगार या, इसके विपरीत, उनकी बेरोजगारी प्रभावित होती है। यह स्थिति बच्चों में आंतरिक संघर्ष और समस्याओं दोनों को जन्म देती है, जैसा कि मनोवैज्ञानिकों, डॉक्टरों, मनोचिकित्सकों के आंकड़ों से पता चलता है, और बाहरी दुनिया के साथ, समाज के साथ, अन्य लोगों के साथ बच्चे की बातचीत की समस्याओं को स्पष्ट करता है।
यह सब स्पष्ट करता है कि कुछ सामाजिक संस्थानों में से एक के ढांचे के भीतर शैक्षिक कार्य की स्थिति को ऊपर उठाना आवश्यक है जो वास्तव में बच्चों - स्कूलों के विकास में शामिल हैं।
एक स्थिर समाज के विपरीत, जिसमें कम से कम एक सदी से परिवार और सार्वजनिक-राज्य शिक्षा के माध्यम से पीढ़ियों के बीच निरंतरता रही है, हमारे आज के समाज में, जो सभी बुनियादी सामाजिक और राज्य संरचनाओं में क्रांतिकारी परिवर्तन के दौर से गुजर रहा है, दोनों को फिर से परिभाषित करना आवश्यक है किसी व्यक्ति के सामाजिक आदर्श और विशिष्ट शैक्षणिक संस्थानों में उन्हें प्राप्त करने के तरीके। इस संबंध में, यह परिभाषित करना बहुत महत्वपूर्ण है कि एक सामाजिक आदर्श क्या है, जिसका वास्तव में अर्थ है हमारे समाज की "सामाजिक व्यवस्था" का निर्माण।
परिवार और स्कूल वे शिक्षक हैं जिनका व्यक्ति के विकास पर रचनात्मक प्रभाव पड़ता है। परिवार आदर्श वाक्य के तहत लाता है "जैसा मैं करता हूं!"; स्कूल सही व्यवहार, सही विचार बनाने का प्रयास करता है। बच्चा उस वातावरण के पक्ष में चुनाव करता है जिसका अधिक प्रभाव पड़ता है। इसलिए, व्यक्तित्व को प्रभावित करने वाले घटकों की बातचीत में परवरिश पर विचार किया जाता है।
बच्चे के लिए परिवार व्यक्तित्व निर्माण का प्रारंभिक और सबसे सक्रिय स्रोत है। वह अपने में स्वीकार किए गए विचारों, परंपराओं, दृष्टिकोणों और व्यवहार पैटर्न को बरकरार रखती है।
आधुनिक परिस्थितियों में, बच्चों की परवरिश, उनकी शैक्षणिक संस्कृति में सुधार करने में माता-पिता की भूमिका विशेष रूप से प्रासंगिक है। परिवार के शैक्षिक प्रभाव की प्रभावशीलता बढ़ाना, स्कूल और परिवार के बीच बातचीत के नए तरीकों और साधनों की खोज एक शैक्षणिक संस्थान के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है।
शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में, निम्नलिखित रचनाओं को मंजूरी दी जाती है:
स्कूल का गवर्निंग बोर्ड
न्यासियों का बोर्ड
स्कूल-व्यापी अभिभावक समिति
कक्षा पालन-पोषण समितियाँ,
माता-पिता की बैठक स्कूल और छात्रों के परिवारों के बीच बातचीत के मुख्य सार्वभौमिक रूपों में से एक है और माता-पिता के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक ज्ञान और कौशल को बढ़ावा देना, बच्चों की परवरिश और शिक्षा में उनकी क्षमता; माता-पिता की जनमत बनाना, सामूहिक पालन-पोषण करना।
माता-पिता की बैठकों को स्कूल-व्यापी, समानांतर बैठकों और कक्षा बैठकों में भी विभाजित किया जा सकता है। स्कूल-व्यापी अभिभावक-शिक्षक बैठकें आमतौर पर कक्षा की बैठकों की तुलना में कम बार आयोजित की जाती हैं, वर्ष में एक या दो बार, और यदि आवश्यक हो तो। पिताजी और माताओं को स्कूल के नए वैधानिक दस्तावेजों से परिचित कराया जाता है, शिक्षा के क्षेत्र में मानक कार्य, शैक्षणिक संस्थान के काम के मुख्य निर्देशों, कार्यों और परिणामों के साथ। एक निश्चित समानांतर के माता-पिता की एक बैठक आयोजित की जा सकती है यदि एक महत्वपूर्ण समस्या पर चर्चा करना आवश्यक है, एक ऐसा प्रश्न जो केवल इन कक्षाओं के छात्रों से संबंधित है (उदाहरण के लिए, स्नातक कक्षाओं के माता-पिता, पहले ग्रेडर के पिता और माताओं की बैठक)। क्लासरूम पेरेंटिंग मीटिंग साल में कई बार आयोजित की जाती हैं, आमतौर पर एक तिमाही, तिमाही या आधे साल के अंत में। वे इस कक्षा में शिक्षण और शैक्षिक कार्य के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों पर चर्चा करते हैं, शैक्षिक कार्य की योजना बनाते हैं, परिवार और स्कूल के बीच प्रभावी सहयोग के तरीकों और तरीकों का निर्धारण करते हैं, प्रदर्शन किए गए कार्यों के परिणामों का सारांश देते हैं।
अभिभावक व्याख्यान कक्ष के लिए एक अनुमानित कार्य योजना।
(पाठों का विषय वास्तविक समस्याओं को ध्यान में रखते हुए बदला जा सकता है
इस शिक्षण संस्थान के)
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संचालन का रूप |
जवाबदार |
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शिक्षा आधुनिकीकरण के संदर्भ में पारिवारिक शिक्षा प्रौद्योगिकी |
बातचीत के तत्वों के साथ व्याख्यान |
सामाजिक शिक्षक, मनोवैज्ञानिक |
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बच्चों और किशोरों की परवरिश में पारिवारिक परंपराएँ |
पालन-पोषण के अनुभव का आदान-प्रदान |
डिप्टी। वीआर निदेशक, कक्षा शिक्षक, सामाजिक शिक्षक, मनोवैज्ञानिक |
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शिक्षा के शत्रु: मद्यपान, धूम्रपान, अभद्र भाषा, मादक पदार्थों की लत, कुछ न करना। |
डिप्टी। वीआर निदेशक, कक्षा शिक्षक, सामाजिक शिक्षक, मनोवैज्ञानिक |
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पिता के घर, जन्मभूमि के प्रति बच्चों का प्यार बढ़ाना, मातृभूमि के प्रतीकों का सम्मान |
डिप्टी। वीआर निदेशक, कक्षा शिक्षक, सामाजिक शिक्षक, मनोवैज्ञानिक |
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पारिवारिक जीवन में बच्चों की श्रम भागीदारी |
डिप्टी। वीआर निदेशक, कक्षा शिक्षक, सामाजिक शिक्षक, मनोवैज्ञानिक |
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उम्र की कठिनाइयाँ। बचपन की आक्रामकता। यह क्या है? |
गोल मेज़ |
डिप्टी। वीआर निदेशक, कक्षा शिक्षक, सामाजिक शिक्षक, मनोवैज्ञानिक |
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पारिवारिक नैतिकता पाठ |
डिप्टी। वीआर निदेशक, कक्षा शिक्षक, सामाजिक शिक्षक, मनोवैज्ञानिक |
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तैयारी करते समय और परीक्षा के दौरान तनाव से कैसे बचें |
डिप्टी। वीआर निदेशक, कक्षा शिक्षक, सामाजिक शिक्षक, मनोवैज्ञानिक |
व्याख्यान की तैयारी में, निम्नलिखित का उपयोग किया जाता है:
बाल अधिकारों पर कन्वेंशन;
रूसी संघ का संविधान;
आरएफ कानून "शिक्षा पर"
सेराटोव क्षेत्र का कानून "क्षेत्र पर"
शिक्षा के विकास के लिए संघीय कार्यक्रम;
शिक्षा के विकास के लिए क्षेत्रीय कार्यक्रम;
सेराटोव क्षेत्र की शिक्षा प्रणाली में शिक्षा के विकास के लिए कार्यक्रम;
रूसी संघ का कानून "उपभोक्ता अधिकारों के संरक्षण पर";
"शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षा के लिए सामाजिक सेवाओं की न्यूनतम राशि"
रूसी संघ का कानून "तंबाकू धूम्रपान प्रतिबंधित करने पर" (2001)
रूसी संघ का कानून "उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम के लिए प्रणाली की नींव पर"
कार्यक्रम "सेराटोव क्षेत्र में बच्चों और किशोरों की देशभक्ति शिक्षा";
कार्यक्रम "स्वस्थ जीवन शैली की मूल बातें", शैक्षणिक संस्थान का चार्टर
पुस्तकों की श्रृंखला "कक्षा शिक्षक की गतिविधियाँ"
पत्रिकाएँ: "बच्चों के बारे में माता-पिता के लिए" (शिक्षा संकाय)
"प्रतिष्ठित शिक्षा"
"विज्ञान और स्कूल"
"स्कूली मनोवैज्ञानिक"
"आध्यात्मिक विद्यालय"
"मानव बाल" और अन्य।
समाचार पत्र: "तर्क मैं फकी" (परिवार परिषद)
"बचपन की अच्छी सड़क"
अभिभावक बैठक के कार्य और लक्ष्य:
माता-पिता के शैक्षणिक क्षितिज का विस्तार करना, अच्छे माता-पिता बनने की उनकी इच्छा को उत्तेजित करना, अच्छी शिक्षा और बच्चों की परवरिश के लिए संयुक्त प्रयास करना, छात्रों की शैक्षिक और अन्य उपलब्धियों का विश्लेषण और प्रदर्शन करना।
बैठक में संबोधित प्रमुख मुद्दे:
साथ परिचित:
स्कूल प्रलेखन;
विषय शिक्षक;
स्कूल के काम के मुख्य क्षेत्र;
स्कूल के सामने आने वाली संभावित और वर्तमान चुनौतियाँ;
स्कूल के काम के परिणाम, आदि।
कक्षा में शैक्षिक प्रक्रिया का विश्लेषण।
लक्ष्य, उद्देश्य और कार्य योजना। संक्षेप।
वास्तविक शैक्षणिक, मनोवैज्ञानिक, कानूनी समस्याएं।
बच्चों की शिक्षा और प्रशिक्षण पर अनुभव का आदान-प्रदान।
बच्चों के साथ काम करने में माता-पिता के ज्ञान, कौशल, कौशल, क्षमताओं का उपयोग।
आर्थिक मुद्दों को सुलझाने में स्कूल को सहायता प्रदान करना।
माता-पिता की बैठक के अधिकार।
अभिभावक बैठक का अधिकार है:
माता-पिता का ध्यान इस ओर आकर्षित करें:
बैठक के निर्णयों का कार्यान्वयन;
रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के खंड 4, अनुच्छेद 52 का अनुपालन (बच्चों द्वारा बुनियादी सामान्य शिक्षा की परवरिश और प्राप्ति के लिए माता-पिता की जिम्मेदारी पर);
स्कूल चार्टर का कार्यान्वयन।
स्कूली जीवन के मुद्दों पर चर्चा करें और प्रस्तावों के रूप में निर्णय लें।
बैठक में विशेषज्ञों को आमंत्रित करें (वकील, डॉक्टर, मनोवैज्ञानिक, कानून प्रवर्तन अधिकारी, स्कूल प्रशासन के सदस्य, सार्वजनिक संगठनों के प्रतिनिधि)।
अभिभावक बैठक दस्तावेज।
माता-पिता की सभी बैठकें रिकॉर्ड की जाती हैं।
माता-पिता की बैठक मिनट:
अध्यक्ष, अभिभावक बैठक के सचिव और कक्षा शिक्षक द्वारा हस्ताक्षरित;
अभिभावक वर्ग की बैठकों के कार्यवृत्त कक्षा शिक्षक द्वारा रखे जाते हैं;
स्कूल-व्यापी माता-पिता की बैठकों के कार्यवृत्त कार्यालय में रखे जाते हैं और स्कूल के रिकॉर्ड को संदर्भित करते हैं।
पेरेंटिंग मीटिंग्स के प्रकार:
सामान्य (उत्तम दर्जे का या समानांतर);
विभेदित (माता-पिता का विशेष रूप से आमंत्रित समूह);
बैठकें, जिसकी आवृत्ति क्यूरेटर द्वारा निर्धारित की जाती है।
एक बैठक हो सकती है:
संगठनात्मक;
विश्लेषणात्मक;
अंतिम।
बैठकों के रूप:
निर्देश और परामर्श;
विचार - विमर्श;
सेमिनार;
रचनात्मक बैठकें और रिपोर्ट, आदि।
एमबीओयू सेकेंडरी स्कूल नंबर 22 में, स्कूल-व्यापी बैठकें विभिन्न रूपों में आयोजित की जाती हैं, उदाहरण के लिए,
भविष्य के प्रथम-ग्रेडर के माता-पिता के लिए एक अभिभावक बैठक पारंपरिक रूप से प्रत्येक शैक्षणिक वर्ष के जनवरी के अंत में स्कूल के अनुभव की प्रस्तुति के रूप में आयोजित की जाती है, जिसके बाद माता-पिता और उनके बच्चों को पाठों के लिए आमंत्रित किया जाता है (प्रत्येक में 15 मिनट से अधिक नहीं) पाठ) उन शिक्षकों की जो पहली कक्षा में भर्ती कर रहे हैं। कक्षाएं दिलचस्प और मजेदार तरीके से आयोजित की जाती हैं।
स्कूल के सभी छात्रों के माता-पिता के लिए अंतिम सम्मेलन प्रत्येक शैक्षणिक वर्ष के अप्रैल के अंत में एक रिपोर्टिंग संगीत कार्यक्रम के रूप में आयोजित किया जाता है, जिसमें वर्ष के लिए स्कूल के काम के परिणामों को पत्रों की प्रस्तुति के साथ सारांशित किया जाता है। माता-पिता के प्रति आभार व्यक्त करते हुए।
माता-पिता व्याख्यान कक्ष के आयोजकों को खाली "बात करने वाली दुकान" से बचने के लिए सभी घटनाओं की सामग्री और प्रभावशीलता का ध्यान रखना होगा।
प्रत्येक पाठ एक छोटे से व्यावहारिक कार्य और सिफारिशों के साथ समाप्त होता है।
माता-पिता के सवालों के जवाब देने के लिए कुछ समय छोड़ना अनिवार्य है, जबकि यह सुनिश्चित करना, यदि आवश्यक हो, व्यक्तिगत परामर्श या बातचीत के लिए आराम सुनिश्चित करना।
परिवार और छात्रों के माता-पिता के लिए अपना पूरा सम्मान लगातार प्रदर्शित करना याद रखें।
कक्षा में शैक्षिक कार्य "तीन दिलों का संघ" के आदर्श वाक्य के तहत किया जाता है: शिक्षक - छात्र - माता-पिता। यह इस संघ में है कि मुख्य शैक्षिक कार्य का कार्यान्वयन संभव है - एक रचनात्मक व्यक्तित्व का निर्माण।
"खुश वह है जो घर पर खुश है," महान रूसी लेखक लियो टॉल्स्टॉय ने कहा, उस माहौल का जिक्र करते हुए जो वयस्क परिवार में बनाते हैं, सबसे पहले, बच्चों को उत्साही, सक्रिय, सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित लोग बनने में मदद करते हैं। इसलिए, स्कूल के हित को पारिवारिक हित में बदलना और इसे सामान्य मामलों से भरना बहुत महत्वपूर्ण था।
बेशक, माता-पिता की बैठक का मुख्य उद्देश्य माता-पिता को नए ज्ञान और अनुभव के साथ समृद्ध करना, पारिवारिक शिक्षा को व्यवस्थित करने में मदद करना है।
क्या हैं कार्योंपैरेंट मीटिंग करनी है? इन कार्यों में शामिल हैं:
1) माता-पिता को स्कूल में शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री और कार्यप्रणाली से परिचित कराना (इस्तेमाल किए गए पाठ्यक्रम की विशेषताएं, शिक्षण विधियां, पाठ्येतर गतिविधियों, ऐच्छिक, मंडलियों, आदि के बारे में एक कहानी);
2) माता-पिता की मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक शिक्षा, जिसे माता-पिता को किसी विशेष उम्र की ख़ासियत, बच्चों के साथ सफल बातचीत की शर्तों आदि के बारे में सूचित करने में व्यक्त किया जा सकता है;
3) बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों में माता-पिता की भागीदारी (पाठ्येतर गतिविधियाँ - प्रतियोगिता, भ्रमण, लंबी पैदल यात्रा, आदि);
4) संगठनात्मक मुद्दों (भोजन, कर्तव्य, अनुशासन और अन्य समस्याओं) का संयुक्त समाधान।
माता-पिता की बैठक के प्रकार और रूप का चुनाव उसके विषय और लक्ष्यों पर निर्भर करता है।
प्रकारों में अंतर किया जा सकता है: संगठनात्मक (समर्पित, उदाहरण के लिए, बच्चों का आगामी भ्रमण या यात्रा की तैयारी), मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा की योजना के अनुसार बैठकें (उदाहरण के लिए, एक मनोवैज्ञानिक की भागीदारी के साथ एक व्याख्यान किशोरों के साथ सफल संचार के लिए शर्तें), विषयगत, सामयिक मुद्दों पर चर्चा बैठकें शैक्षिक प्रक्रिया, अंतिम (तिमाही), आदि। पेरेंटिंग मीटिंग्स का विषय आमतौर पर शिक्षक द्वारा निर्धारित किया जाता है, जिस पर पैरेंट कमेटी में चर्चा की जाती है।
अक्सर माता-पिता के साथ काम करते थे विषयगत व्याख्यान- ज्ञान की मौखिक प्रस्तुति का सबसे सामान्य रूप। इसे आयोजित करने और संचालित करने में माता-पिता और एक मनोवैज्ञानिक शामिल हैं।
व्याख्यान के विषय विविध हैं, उदाहरण के लिए: "बच्चों की श्रम शिक्षा" - तीसरी कक्षा, "माता-पिता का अधिकार" - दूसरी कक्षा, "पिता - शिक्षक" - चौथी कक्षा।
बातचीत- माता-पिता के साथ काम का कोई कम सामान्य रूप नहीं। और इसका उपयोग अक्सर प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों द्वारा किया जाता है। शिक्षक के प्रश्नों के उत्तर की संयुक्त खोज के क्रम में, माता-पिता, अक्सर अपने बच्चों के साथ, जीवन स्थितियों का समाधान ढूंढते हैं। तीसरी कक्षा के माता-पिता और बच्चों के साथ एक नैतिक बातचीत दिलचस्प है
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