პროფესიული სასწავლო ჯგუფების ხელმძღვანელებთან
თემა: ორგანიზაციის პროცედურა
პროფესიონალი და ოფიციალური
მუდმივი პერსონალის მომზადება
აკადემია.
გაკვეთილის ლიდერი:
102-ე განყოფილების უფროსი, პოლკოვნიკი პაუკოვი ა.ბ.
1. ზოგადი მოთხოვნები პროფესიული და სამუშაო მომზადების ორგანიზებისთვის
2საბრძოლო მომზადების ორგანიზება -მიზანმიმართული
აქტივობა
მეთაურები (უფროსები) და ორგანოები
მენეჯმენტი (შტაბი), მიმართული
მშენებლობა
პროცესი
ტრენინგი
დაქვემდებარებული ჯარები და მათი სხეულები
მენეჯმენტი, ასევე ტრენინგი
საბრძოლო მომზადების აქტივობები.
3პროფესიული და თანამდებობის პირის ორგანიზაცია
ტრენინგი მოიცავს:
მომზადებაში საბრძოლო მომზადების შესახებ გადაწყვეტილების მიღება
წელიწადი;
დაგეგმვა
პროფესიონალი და ოფიციალური
მომზადება;
კოორდინაცია
განვითარებული
დოკუმენტები
და
მათი დასამტკიცებლად წარდგენა;
დადგმა
(დაზუსტება)
დავალებები
და
დასრულება
საჭირო დაგეგმვის დოკუმენტები (ან ამონაწერები
მათ) ქვეშევრდომებს;
კონტროლი
პროფესიული და თანამდებობის პირის ორგანიზაცია და წინსვლა
მომზადება,
შეფასება
მისი
შედეგები,
ჯარების მომზადების საუკეთესო პრაქტიკის გავრცელება;
უსაფრთხოება
პროფესიონალი და ოფიციალური
მომზადება;
მენეჯმენტი
პროფესიონალი და ოფიციალური
მომზადება.
4დაგეგმვა
პროფესიონალი და ოფიციალური
მომზადება
on
ახალი
ტრენინგი
წელიწადი
(პერიოდი
ტრენინგი)
უნდა
იყოს
დასრულდა
ვ
თვე,
წინა
დასაწყისი
საგანმანათლებლო
წლის
(პერიოდი
ტრენინგი), 25-მდე.
დაგეგმვა
პროფესიონალი და ოფიციალური
სტრუქტურულად მზადება მომდევნო თვისთვის
აკადემიის ნაწილები უნდა დასრულდეს 29 წლამდე
თარიღები (მარტისთვის - 27 თებერვლამდე).
განრიგი
კლასები
ავტორი
შედგენილია პროფესიული მომზადება ოფიცრებთან
ერთი თვის განმავლობაში სასწავლო ჯგუფის ხელმძღვანელის მიერ და დამტკიცებული
უშუალო უფროსი.
5Გეგმა
პირადი
მომზადება
on
ნახევარი წელი
ვითარდება
პირადად
ყველას
ოფიცერი
და
დამტკიცებულია უშუალო უფროსის მიერ.
ფორმა
პროფესიონალი და ოფიციალური
მომზადება
ოფიცრები
არის
შესრულება
ინდივიდუალური დავალება.
საგნები
ინდივიდუალური
დავალებები
ვითარდება
ამისთვის
ყველას
ოფიცერი
მისი
უშუალო ხელმძღვანელი ტრენინგის პერიოდისთვის.
ინდივიდუალური ამოცანის შინაარსი შეიძლება
იყოს: ესეს დაწერა, მოხსენების შემუშავება,
კლასებისთვის ლექციის მომზადება PDP სისტემაში და ა.შ.
6მე დავამტკიცე
აკადემიის ხელმძღვანელის მოადგილე
პოლკოვნიკი
ს.ჩისტიაკოვი
"_____" 2015 წლის სექტემბერი
ᲒᲔᲒᲛᲐ
პოლკოვნიკ A.B. პაუკოვის პირადი მომზადება
2015/2016 სასწავლო წლის ზამთრის პერიოდისთვის
შესწავლის საგანი, შესწავლილი თემები (კითხვები) ამოცანების შესასრულებლად
მომზადება
ვადა
აღსრულება
მარკო
პირდაპირი
ბოსი ხარისხის შესახებ
აღსრულება
I. პროფესიული მომზადების გაუმჯობესება
ტაქტიკური ვარჯიში
თემა No1: "
»
თემა No2: "
»
სპეციალური ტრენინგი
თემა No1
დეკემბერი
იანვარი
II. მზადება მომავალი გაკვეთილებისთვის
1. მომზადება IMZ-სთვის ოფიცრებთან თემაზე: ”
2. მომზადება IMZ-სთვის სერჟანტებთან თემაზე: ”
3. საჩვენებელი გაკვეთილისთვის მომზადება
»
»
თებერვალი
მარტი
აპრილი
III. სამუშაო და სპეციალური პასუხისმგებლობების შემდგომი განვითარება
IV. მეთოდოლოგიური უნარების დახვეწა და მომავალი გაკვეთილისთვის მომზადება (ღონისძიება)
1. მეთოდოლოგიური რეკომენდაციების შემუშავება
2. საცნობარო გეგმებისა და მონახაზების შემუშავება
7Აღრიცხვა
შედეგები
პროფესიონალი და ოფიციალური
მომზადება - არის რაოდენობრივი და ხარისხობრივი ასახვა
ქვედანაყოფებისა და დონეების სასწავლო გეგმების განხორციელების ინდიკატორები
ტრენინგი
ქვეშევრდომები.
Აღრიცხვა
მოიცავს
ვ
თავს
კოლექცია,
სისტემატიზაცია,
შენახვა,
განახლება
და
ანალიზი
მონაცემები,
მომზადების ხარისხის გამოვლენა პერსონალისდა განყოფილებები.
ბუღალტერია იყოფა ოპერატიულ და პერიოდულად.
ოპერატიული აღრიცხვა შედგება ყოველდღიური აღრიცხვისა და
დამუშავება
შედეგები
აღსრულება
გეგმები
პროფესიული მომზადება და პერსონალური მომზადების პროგრამის დაუფლება
შემადგენლობა.
პერიოდული აღრიცხვა შედგება შედეგების შეჯამებისგან
ოპერატიული აღრიცხვა შემდგომი ანალიზით და დასკვნებით
სასწავლო წლის განმავლობაში განსაზღვრული პერიოდი (კვირა, თვე,
კვარტალი, ნახევარი წელი, წელი).
პასუხისმგებლობა
უკან
დირიჟორობა
დოკუმენტები
აღრიცხვა
ავტორი
პროფესიული ტრენინგი - ჯგუფის ლიდერისთვის
8შეჯამება
შედეგები
პროფესიონალი და ოფიციალური
ტრენინგი მიზნად ისახავს შემდეგი პრობლემების გადაჭრას:
ანალიზი
სისრულე
და
ხარისხიანი
აღსრულება
გეგმები
პროფესიული და სამუშაო მომზადება სწავლის პერიოდში,
სასწავლო წლის;
განმარტება
რეალურად
მიღწეული
დონე
პერსონალის სამხედრო პროფესიული მზადყოფნა.
შეჯამება
შედეგები
პროფესიონალი და ოფიციალური
მომზადება უნდა შეიცავდეს:
სტატუსის შესახებ ინფორმაციის შეგროვება, დამუშავება და ანალიზი და
ქვეშევრდომების შესრულების შედეგები;
მასალებისა და დოკუმენტების შემუშავება შეჯამებისთვის
პროფესიული და სამუშაო ტრენინგი თვეში, პერიოდზე
ტრენინგი, სასწავლო წელი;
ორგანიზაცია
შეჯამება
შედეგები
პროფესიონალური ტრეინინგი.
9მთავარი
ვ
საქმიანობის
ბოსი
ერთეულები მომზადებისა და ჩატარების დროს
პროფესიული და ოფიციალური შეჯამება
მომზადება არის:
პრობლემის გადაჭრის დადებითი და უარყოფითი მხარეების ანალიზი
ამოცანების იდენტიფიცირება, რომლებიც ბოლომდე არ არის დასრულებული,
ცუდი ხარისხის
და
მიზეზები
შემცირებული
შედეგები
თითოეული დავალების შესრულება;
ობიექტური
შეფასება
მიღწეული
დონე
პროფესიული და სამუშაო მომზადება;
დეპარტამენტების მდგომარეობის ობიექტური შეფასება
ყოველდღიური საქმიანობის კერძო სფეროები,
პირდაპირ გავლენას ახდენს მათი მდგომარეობასა და დონეზე
პროფესიული და სამუშაო ტრენინგი.
102. გაკვეთილების ორგანიზება
პროფესიონალური ოფისი
მომზადება
11კლასები - ფორმების განზოგადებული სახელწოდება
სამხედრო პერსონალის მომზადება (გარდა
სავარჯიშოები,
კონკურსები
(შეჯიბრები),
დამოუკიდებელი
მომზადება).
მთავარი
კლასების შინაარსი არის გადაცემა
მსმენელის საინფორმაციო მენეჯერი მისი
ასიმილაცია,
ა
ასევე
განათლება
ტექნიკა
მოქმედებები.
12გაკვეთილის მომზადებისას ლიდერმა უნდა:
გაიაზრონ გაკვეთილის დავალება, მიზანი, ფორმა (მეთოდი), მის
თემა და დრო;
სიტუაციის შეფასება (მოსწავლეების წინაშე მდგარი ამოცანები,
მსმენელთა შემადგენლობა და მათი მომზადების დონე, ხანგრძლივობა
კლასები, წელიწადის დრო, ამინდის პირობები, მდებარეობა,
საგანმანათლებლო და მატერიალური ბაზის შესაძლებლობები, მოხმარების მაჩვენებლები
იარაღის, სამხედრო და სპეციალური აღჭურვილობის რესურსი,
ტექნიკური საშუალებებივარჯიში, საბრძოლო მასალა, სიმულაცია
სახსრები და ა.შ.);
შეიმუშავებს და იღებს გადაწყვეტილებას მომზადებასა და ჩატარებაზე
კლასები
(განსაზღვრა
საგანმანათლებლო
მიზნები,
იდეა
კლასები,
მისი განხორციელების ორგანიზება და მხარდაჭერა, ღონისძიებები
პერსონალის სიკვდილისა და დაზიანების თავიდან აცილება;
კითხვები, რომლებზეც გაკვეთილის განმავლობაში კონკურსის ორგანიზება
სტუდენტებს შორის);
13ჩატარების საგანმანათლებლო და მეთოდური დოკუმენტების შემუშავება
გაკვეთილები - გაკვეთილის გეგმა ან მონახაზი;
პირადად მოემზადეთ გაკვეთილისთვის, მოაწყვეთ
თქვენი ასისტენტების (ინსტრუქტორების) და მსმენელების მომზადება;
მოამზადეთ (აირჩიეთ) ადგილი ან ტერიტორია, გათვალისწინებით
გეგმა
ახორციელებს
კლასები,
განსაზღვრა
საჭირო
უსაფრთხოების მოთხოვნები;
მოამზადეთ მატერიალური მხარდაჭერა გაკვეთილისთვის, ვიზუალური
სახელმძღვანელოები, ტექნიკური სასწავლო დამხმარე საშუალებები, საჭირო აღჭურვილობადა
იარაღი;
დაამტკიცოს გაკვეთილის გეგმა (მოხაზულობა).
უშუალო უფროსი;
საჭიროების შემთხვევაში მოამზადოს და დავალება გადასცეს მსმენელებს
(საწყისი მდგომარეობა) მათი წინასწარი მომზადებისთვის;
გაკვეთილის წინა დღეს, ასისტენტთან შეამოწმეთ თქვენი მზადყოფნა
პერსონალი და აღჭურვილობა, ტექნიკური სასწავლო დამხმარე საშუალებები,
გაკვეთილის საგანმანათლებლო და მატერიალური ბაზა;
ანგარიში (უფროსი ზემდგომის მიერ დადგენილ დროს) შესახებ
მზადყოფნა გაკვეთილისთვის.
14გეგმები (გეგმა - შენიშვნები) პირველი კვირისთვის
ახალი სასწავლო წლის გაკვეთილები (სწავლის პერიოდი)
(პროფესიონალური მზაობის გაკვეთილების ჩატარებისას - პირველი ორი კვირის განმავლობაში)
დამტკიცდა არაუგვიანეს სამი დღით ადრე
წლის დასაწყისი (სასწავლო პერიოდი).
სასწავლო ბანაკებისთვის მზადება, გეგმები
გაკვეთილების (გეგმა - შენიშვნები) დამტკიცება ხდება ერთი კვირით ადრე
შეგროვების დაწყებამდე.
15გაკვეთილის განმავლობაში ლიდერი ვალდებულია:
უზრუნველყოს ყველა მსმენელის აქტიური მუშაობა
პრაქტიკული ტრენინგის შინაარსის ათვისება
კითხვები,
წარმოება
საჭირო
უნარები
და
უნარები;
მკაცრად
მოთხოვნებთან შესაბამისობის მონიტორინგი
დებულებით, კურსებით განსაზღვრული უსაფრთხოება,
შესაბამისი ინსტრუქციები და მითითებები და
ასევე ლიდერის მიერ დადგენილი კლასები;
ორგანიზება
მოსწავლეთა სწავლის მონიტორინგი
სასწავლო მასალა და შედეგების შესაბამისად
კონტროლი, გაკვეთილის მსვლელობის კორექტირება.
16გაკვეთილის დაწყებამდე უშუალოდ
მენეჯერმა უნდა:
შეამოწმეთ პერსონალის ხელმისაწვდომობა, აღჭურვილობის მზადყოფნა
და საგანმანათლებლო და მატერიალური ბაზა, პერსონალის აღჭურვილობა
და მისი გარეგნობა;
დარწმუნდი
მოსწავლეთა მიერ დავალებების შესრულებისას
მომზადება კლასისთვის;
განსაზღვრა
ორგანიზაციული
და
ტექნიკური
ზომები უსაფრთხოებისა და გარეგნობის უზრუნველსაყოფად
პერსონალის ბრიფინგი;
განსაზღვრა
მათი მონიტორინგის პროცედურა
აღსრულება,
მოქმედებები
ვ
შესაძლებელია
სასწრაფო
სიტუაციები, პირველადი დახმარება;
პირადად გადაამოწმეთ სეიფის შექმნა და უზრუნველყოფა
გაკვეთილის ჩატარების პირობები, მოსწავლეთა ასიმილაცია
უსაფრთხოების მოთხოვნები და მათი ფლობა საკმარისი
მათი განხორციელების პრაქტიკული უნარები.
გლუხოვი ე.ა., იუსტიციის ლეიტენანტი პოლკოვნიკი, იურიდიულ მეცნიერებათა კანდიდატი, რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს SPVI VV მასწავლებელი.
კანონი შეიარაღებულ ძალებში. 2014 No11.
ნებისმიერ მიზანმიმართულ საქმიანობას უნდა ჰქონდეს კონკრეტული შედეგი, როგორც მიზანი. სახელმწიფოს საქმიანობა სამხედრო ორგანიზაციის მშენებლობაში მიზნად ისახავს სამხედრო უსაფრთხოების მიზნის მიღწევას, რომელიც განისაზღვრება, როგორც პიროვნების, საზოგადოებისა და სახელმწიფოს სასიცოცხლო ინტერესების დაცვა გარე და შიდა სამხედრო საფრთხეებისგან, რომლებიც დაკავშირებულია გამოყენებასთან. სამხედრო ძალის ან მისი გამოყენების საფრთხე, რომელიც ხასიათდება სამხედრო საფრთხის არარსებობით ან მასზე წინააღმდეგობის გაწევის უნარით. სწორედ სასიცოცხლო ინტერესების უსაფრთხოების ამ მდგომარეობის ორგანიზებისა და სამხედრო საფრთხეების თავიდან აცილების მიზნით შენდება სამხედრო ორგანიზაციის სტრუქტურა, შემადგენლობა და კომპონენტების რაოდენობა. იგულისხმება, რომ სამხედრო ფორმირებებმა თავიანთი საბრძოლო შესაძლებლობების შესაბამისად უნდა აღკვეთონ სამხედრო საფრთხეები ან დაიცვან მათგან სამხედრო მოქმედებების შესაბამის მიმართულებებსა და რაიონებში. შესაბამისად, მათი დაკომპლექტება, სტრუქტურა, იარაღი - ეს ყველაფერი დაგეგმილია სამხედრო ფორმირებისთვის დაკისრებული საბრძოლო მისიებიდან გამომდინარე. ეს ნიშნავს, რომ, მაგალითად, არ არის სატანკო კომპანია პერსონალში და არ უნდა იყოს ნავიგატორის პოზიცია ან აკუსტიკოსის პოზიცია.
სამხედრო ნაწილების ორგანიზაციული სტრუქტურა იქმნება ყველა ამოცანის დაყოფის საფუძველზე მკაფიოდ განსაზღვრულ სერიებად. სამსახურეობრივი მოვალეობებიდა ფუნქციები. თითოეულ თანამდებობას ენიჭება პასუხისმგებლობა კონკრეტული დავალების შესრულებაზე და უზრუნველყოფილია მართვის საჭირო ინსტრუმენტებით. მმართველ დოკუმენტებში თანამდებობის პირების პასუხისმგებლობა ისეა განსაზღვრული, რომ ისინი ყველა სამხედრო ორგანიზაციის საერთო ამოცანის შემადგენელი ნაწილია: ტექნიკური სპეციალისტები უზრუნველყოფენ მზადყოფნას იარაღის გამოყენებისთვის, შტაბის ოფიცრები გეგმავენ და ახორციელებენ საბრძოლო და სამობილიზაციო ამოცანებს, წვრთნას. ოფიცრებს მხარდაჭერისკენ მოუწოდებენ მაღალი დონეპერსონალის მორალური და ფსიქოლოგიური მდგომარეობა და ა.შ. მაგალითად, რუსეთის შეიარაღებული ძალების შინაგანი სამსახურის წესდებაში, საბრძოლო მზადყოფნის უზრუნველყოფის საკითხებს პირველი ადგილი ენიჭება თითოეული თანამდებობის პირისთვის. ამავდროულად, სპეციალიზაცია და პოზიციებზე პასუხისმგებლობის დაზუსტება იწვევს უფრო მეტს ეფექტური გზებისამხედრო ორგანიზაციის საერთო მისიის თითოეული ნაწილის შესრულება.
მაშასადამე, უნდა დავეთანხმოთ მრავალი მეცნიერის აზრს, რომ სამხედრო თანამდებობა განსაზღვრავს სამსახურებრივი მოვალეობების შესრულების ხასიათს სამხედრო პერსონალის მიერ თავდაცვისა და უსაფრთხოების სფეროში სახელმწიფოს ამოცანებისა და ფუნქციების შესრულებისას. და უფლებები, პასუხისმგებლობა, აგრეთვე მისი პროფესიული მომზადების ძირითადი მოთხოვნები.
სამხედრო მოსამსახურის საქმიანობა ექვემდებარება კონკრეტული მიზნის მიღწევას და განისაზღვრება რუსეთის ფედერაციის შეიარაღებულ ძალებში მისი კუთვნილებით. თითოეული სამხედრო მოსამსახურე არის ადამიანთა იმ დიდი ჯგუფის წევრი, რომელიც გაერთიანებულია „შეიარაღებული ძალების“ კონცეფციით და, შესაბამისად, მისი მთელი სამსახური უნდა იყოს მიმართული იმ ფუნქციებისა და ამოცანების უზრუნველყოფაზე, რისთვისაც ისინი შექმნილია.
ხელოვნების მე-2 ნაწილის შესაბამისად. "თავდაცვის შესახებ" ფედერალური კანონის 10. შეიარაღებული ძალები მიზნად ისახავს რუსეთის ფედერაციის წინააღმდეგ მიმართული აგრესიის მოგერიებას, ტერიტორიის მთლიანობისა და ხელშეუხებლობის შეიარაღებულ დაცვას, აგრეთვე დავალებების შესრულებას საერთაშორისო ხელშეკრულებების შესაბამისად. ხელოვნების შესაბამისად. რუსეთის ფედერაციის შეიარაღებული ძალების შინაგანი სამსახურის წესდების 16, რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო სუვერენიტეტისა და ტერიტორიული მთლიანობის დაცვა, სახელმწიფოს უსაფრთხოების უზრუნველყოფა, შეიარაღებული თავდასხმის მოგერიება, აგრეთვე დავალებების შესრულება. რუსეთის ფედერაციის საერთაშორისო ვალდებულებები წარმოადგენს სამხედრო მოსამსახურის სამხედრო მოვალეობის არსს.
როგორც ხედავთ, სამხედრო მოსამსახურის სამხედრო მოვალეობის არსი გამომდინარეობს სამხედრო ორგანიზაციის ფუნქციებიდან სამშობლოს დასაცავად. მაშასადამე, სამხედრო მოსამსახურის ყველა სახის სამხედრო აქტივობა, უპირველეს ყოვლისა, უნდა შეუწყოს ხელი საბრძოლო მზადყოფნისა და იმ სამხედრო ფორმირების მაღალი დონის შენარჩუნებას, რომელშიც ის მსახურობს. აქედან გამომდინარე, საბრძოლო მომზადების ორგანიზების ერთ-ერთი ძირითადი პრინციპია ჯარების სწავლება, რაც აუცილებელია ომში. ყველა სამხედრო აქტივობა მიზნად ისახავს მოამზადოს ყველა ჯარისკაცი, ქვედანაყოფი და ქვედანაყოფი რეალური საბრძოლო მოქმედებების ჩასატარებლად. სამხედრო მოსამსახურემ უნდა იცოდეს თავისი საბრძოლო მისია ომის დრო, მისი მოვალეობები იმ თანამდებობაზე, რომელსაც დაიკავებს ომის დროს და მშვიდობიანობის დროს ემზადება მათი განსახორციელებლად.
საბრძოლო მომზადება არის შეიარაღებული ძალების ფორმირებებისა და სამხედრო ნაწილების მომზადების ძირითადი ტიპი, ტარდება როგორც მშვიდობიან, ასევე ომის დროს და წარმოადგენს მეთაურების (მეთაურები, უფროსები) და ჯარების (ძალების) საქმიანობის ძირითად შინაარსს მშვიდობიან დროს. შეიარაღებული ძალების თითოეულ შტოს და შეიარაღებული ძალების ფილიალებს, ჯარებს, რომლებიც არ შედიან შეიარაღებული ძალების ფილიალებსა და ფილიალებში, აქვთ საბრძოლო მომზადების საქმიანობის ორგანიზებისა და ჩატარების საკუთარი მახასიათებლები. მათი სპეციფიკური შინაარსი ჩამოყალიბებულია შესაბამის მარეგულირებელ დოკუმენტებში, მათ შორის საბრძოლო სახელმძღვანელოებში. საბრძოლო მომზადების გზით მიიღწევა ქვედანაყოფების, სამხედრო ნაწილების, ფორმირებების და მათი სამეთაურო-საკონტროლო ორგანოების საბრძოლო მზადყოფნისა და საბრძოლო შესაძლებლობების მაღალი დონე და უზრუნველყოფილია სამხედრო მოსამსახურეების პროფესიული მომზადების საჭირო დონე.
მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ სამხედრო საქმიანობაში არსებობს მთელი რიგი მახასიათებლები, რაც დამოკიდებულია სამხედრო განყოფილების ტიპზე, სამსახურზე, რომელშიც სამხედრო პერსონალი მსახურობს და რაც მთავარია, დაკავებულ თანამდებობაზეა დამოკიდებული. ერთმა სამხედრომ, თავისი საბრძოლო დავალების მიხედვით, თავის ქვედანაყოფთან ერთად ტყვიამფრქვევით უნდა გამართოს თავდაცვის ხაზი, ვიღაცამ უნდა ჩამოაგდოს მტრის თვითმფრინავები, ვიღაცამ რაკეტები უნდა გაუშვას ზღვის სიღრმიდან და ა.შ. შესაბამისად, სხვადასხვა კატეგორიებისამხედრო პერსონალს აქვს სხვადასხვა პასუხისმგებლობა და უნდა ჰქონდეს განსხვავებული საბრძოლო მომზადების პროგრამა. თქვენ უნდა ისწავლოთ რა გამოგადგებათ ომში და არა ყველაფერი ზედიზედ.
თუმცა, მშვიდობიან პერიოდში არმია იწყებს ჩართვას ისეთ საქმიანობაში, რომელიც მცირე გავლენას ახდენს საბრძოლო მისიების შესრულებაზე ან თუნდაც აშორებს ყურადღებას მათ განხორციელებაზე. ღია საიდუმლოს გაგიმხელთ ოკუპირებული არმიისთვის ჩვეულ მოვლენებზე დიდი რიცხვისამხედრო პერსონალის სამსახურის დრო, მაგრამ ისინი ნაკლებად სავარაუდოა, რომ გაზარდონ სამხედრო ფორმირების საბრძოლო მზადყოფნა და მცირე კავშირი აქვთ იმ ამოცანებს, რომლებიც ფედერალური კანონმდებლობით არის განსაზღვრული სამხედრო ორგანიზაციებისთვის ძირითადი. ეს მოიცავს ტერიტორიის საფუძვლიან გაწმენდას, ტერიტორიის ყველა თოვლს მართკუთხა ფორმის ნაწილს და სამხედრო სამსახურს სპორტულ ნაწილებში სპორტსმენების მიერ, რომლებიც სამსახურის განმავლობაში რამდენჯერმე ხედავენ სამხედრო ფორმას და არ მონაწილეობენ საბრძოლო მომზადებაში. , მთელ დროს ატარებენ სპორტულ აქტივობებში და ა.შ.
20 წელზე მეტი ხნის სამხედრო სამსახურის განმავლობაში ავტორს არასოდეს შეეძლო გაეგო, თუ როგორ ზრდის გრანდიოზული აღლუმები ჯარების საბრძოლო მზადყოფნას. მთელი თვეები იხარჯება მათთვის მომზადებაში, ხოლო წვრთნების მიზნით, სამხედრო მოსამსახურეები წყვეტენ საბრძოლო მომზადების სხვა საგნებში ჩართვას, იარაღისა და აღჭურვილობის მომსახურებას, ტოვებენ მუდმივ განლაგების პუნქტებს და ატარებენ წვრთნებს ნებისმიერ ამინდში. ბუნებრივია, დარღვეულია რეგულარული ქვედანაყოფების საბრძოლო მზადყოფნა. როგორ შეიძლება, მაგალითად, იარაღი და სამხედრო ტექნიკა მუდმივ მზადყოფნაში იყოს გამოსაყენებლად (ვალდებულება გათვალისწინებულია რუსეთის ფედერაციის შეიარაღებული ძალების მე-16 მუხლით), თუ უმეტესობაქვედანაყოფები, რომლებსაც ეს იარაღი და აღჭურვილობა ენიჭება, გაემგზავრნენ მოსკოვის ოლქის კარვების ქალაქში აღლუმისთვის მოსამზადებლად?
ასე აღწერს უფრო მეტს ერთთვიანი ტრენინგიმოსკოვის რეგიონში კოსტრომას საჰაერო სადესანტო პოლკის აღლუმზე, გენერალ-ლეიტენანტი ლებედ ა.ი.
„22 კაციან რიგს ლამაზად და ჰარმონიულად სიარულის სწავლება გაზრდილი სირთულის ამოცანაა, განსაკუთრებით დასაწყისში, როცა ხაზები გველებივით ტრიალდება; ტყვიამფრქვევის ლულები, მიუხედავად ყველა ახსნა-განმარტებისა, გამოდის სხვადასხვა მხარე; მარცხენა ფლანგი მარჯვენა ფლანგთან შედარებით მოძრაობს 2,5 მეტრამდე ამა თუ იმ მიმართულებით, წინ ან უკან. და ყველას უნდა მიეცეს ნიკაპი, ფეხის თითი, ღერო, იდაყვი. მიაღწიეთ ერთგვაროვნებას და მონოლითურობას, გამოაგზავნეთ ორი, სამი, შემდეგ ხუთი და ბოლოს ათი წოდება.
საზეიმო მარშის გავლის შემდეგ გენერალი თავის მოგონებებს ასე აღწერს:
„მობრუნებიდან ბრძანებამდე „მშვიდად“ - 32 წამი. იყო რაღაც ველური შეუსაბამობის განცდა შესრულებული სამუშაოს უზარმაზარ რაოდენობას, დახარჯულ თანხებს, ჩართულთა რაოდენობას, ამ ნახევარი წუთის აურზაურს შორის. ეს გრძნობა აკვიატებულად მოვიშორე და სასწრაფოდ პოლკისკენ წავედი“.
სამხედრო-პოლიტიკური თვალსაზრისით სამხედრო აღლუმის ჩატარება რამდენიმე ათასი სამხედრო მოსამსახურისა და სამართალდამცავების მონაწილეობით არ ახდენს საბრძოლო მზადყოფნის ამაღლების ეფექტს. ამჟამად სამხედრო ნაწილები და ქვედანაყოფები არ იყენებენ მოედნებს, კოჰორტას და ყუთებს ბრძოლის ველზე გადასასვლელად, მსვლელობის ტემპი და რიგებში თანასწორობა არ არის საჭირო თანამედროვე ომებში, ამიტომ აღლუმის ეკიპაჟების გრძელვადიანი წვრთნა მათთვის არ გამოდგება სამხედრო დროს. ოპერაციები. აღლუმი უფრო საზეიმო და პომპეზური შოუა, რომელსაც აქვს პატრიოტული და საგანმანათლებლო ეფექტი.
შემდეგი, ყურადღება უნდა გავამახვილოთ წვრთნების მიმოხილვაზე, რომლითაც, როგორც წესი, იწყება სამხედრო ნაწილის ნებისმიერი შემოწმება. ვინც ფორმირებებში მსახურობდა და სამხედრო ნაწილებირა თქმა უნდა წარმოიდგენს ამ პროცესს: ამოწმებს გარეგნობაქვედანაყოფის მიხედვით და სამხედრო ნაწილის მასშტაბით, მეთაურების მიერ სუბიექტური განსაზღვრა, თუ რომელი ჯარისკაცის ვარცხნილობა არის მოწესრიგებული და მოკლე და რომელი არა, დუფელის ჩანთებისა და მეთაურის ჩანთების სისრულის შემოწმება, იმის განსაზღვრა, თუ რა თანმიმდევრობით უნდა განთავსდეს მასში ფერადი ფანქრები. და ვარჯიში საზეიმო მსვლელობისთვის, შემდეგ კი - გასეირნება სიმღერით... უფრო მეტიც, დიდი აქცენტი კეთდება სამხედრო ნაწილის შემოწმების ამ ელემენტზე და დიდი დრო იხარჯება წვრთნების განხილვისთვის მომზადებაზე; დისციპლინური ქმედებაარაერთგვაროვანი ტეგებისთვის და საჭირო მანძილის რამდენიმე მილიმეტრით ქვემოთ ან ზემოთ შეკერილი შევრონებისთვის და ა.შ. თუმცა, რატომღაც არც ინსპექტორები და არც მეთაურები არ ითვალისწინებენ, რომ საწვრთნელი ინსპექტირების ჩატარების წესის მარეგულირებელი დოკუმენტი - რუსეთის ფედერაციის შეიარაღებული ძალების წვრთნების დებულება - დამტკიცდა რუსეთის ფედერაციის თავდაცვის მინისტრის ბრძანებით და მოქმედებს. მხოლოდ ამ სამხედრო დეპარტამენტის სამხედრო პერსონალისთვის, მაგრამ გამოიყენება ყველა სხვა სამხედრო განყოფილებაში; რომ დუფის ჩანთები არ არის საჭირო ხელშეკრულებით სამხედრო სამსახურში მყოფი სამხედრო მოსამსახურეების შემწეობის სტანდარტების მიხედვით, მაგრამ ყველა შემოწმებისას მათ უნდა ჰქონდეთ და არა მხოლოდ, არამედ სრულად აღჭურვილნი; რომ სამხედრო მოსამსახურემ კარგად არ უნდა იმღეროს და მუსიკის ყური ჰქონდეს, მაგრამ შეფასდეს სიმღერით დანაყოფის გავლა და ა.შ. ეს მდგომარეობა უფრო სწავლებას და ფორმალიზმს მოგვაგონებს, ვიდრე ვარჯიშს საბრძოლო მზადყოფნის გაზრდის მიზნით; ეს არ ასახავს. რეალური შეფასებასამხედრო მოსამსახურე ზუსტად როგორც სამშობლოს დამცველი.
ავტორების აზრით, სამხედრო პერსონალის ინდივიდუალური მომზადების შეფასების კრიტერიუმები დიდი ხანია შეუსაბამოა ამ სამხედრო მოსამსახურის უნარის დონესთან, შეასრულოს ფუნქციები საბრძოლო მიზნებისთვის, რისთვისაც ის, ფაქტობრივად, არსებობს. სამხედრო უნივერსიტეტის ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა ოფიცერ-მასწავლებლის შეფასების მაგალითით ავხსნათ რაზეა საუბარი. ქვემოთ მოცემულია დეფექტების რამდენიმე მაგალითი ასეთი ოფიცრის ერთჯერადი მომზადების შეფასებაში.
რუსეთის თავდაცვის სამინისტროს 2000 წლის 30 მაისის No277 ბრძანების დებულებების მიხედვით, უნივერსიტეტის მუდმივი ოფიცრები მოწმდებიან შემდეგ დისციპლინებში: ტაქტიკური მომზადება, სამხედრო სპეციალური მომზადება, საცეცხლე მომზადება, მეთოდოლოგიური მომზადება, ზოგადი სამხედრო რეგლამენტი. რუსეთის შეიარაღებული ძალების, საზოგადოებრივი და სახელმწიფო წვრთნა, წვრთნები, ფიზიკური მომზადება. შეგახსენებთ, რომ მასწავლებლების სამუშაო აღწერილობაში არ შედის პუნქტები სამხედრო გუნდების მეთაურობის, საბრძოლო მოქმედებების დაგეგმვისა და წარმართვის, სამხედრო ოპერაციების ორგანიზების და ა.შ. ოფიცერთა მასწავლებელთა თანამდებობები არ ეხება სამეთაურო პოზიციებს და მათი დანიშნულებისამებრ, მასწავლებლები ვალდებულნი არიან ჩაერთონ საგანმანათლებლო, სამეცნიერო და მეთოდურ მომზადებაში.
ამასთან, სამხედრო უნივერსიტეტში ოფიცრების ინდივიდუალური მომზადების ყველა შემოწმების დროს, მასწავლებლები გადიან ტაქტიკური, სამხედრო სპეციალური, საცეცხლე და ფიზიკური მომზადების სტანდარტებს იმავე კრიტერიუმების საფუძველზე, როგორც სამხედრო საგანმანათლებლო დაწესებულების ქვედანაყოფების მეთაურები. ჩნდება კითხვა: ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა მასწავლებელმა უნდა იცოდეს თავდაცვითი ბრძოლის ტაქტიკა პოლკის მეთაურზე უარესი? ან აჩვენე და ასწავლე ერთეულები მაგალითით სწორი შესრულებასხვადასხვა ტიპის იარაღიდან სროლა, ფიზიკური ვარჯიშის შესრულება?
არა, რა თქმა უნდა, ნებისმიერ სამხედრო მოსამსახურეს, საჭიროების შემთხვევაში, უნდა შეეძლოს სტანდარტული იარაღიდან სროლა, იცოდეს ზოგადი სამხედრო დებულების მოთხოვნები თავის საქმიანობასთან დაკავშირებით და ჯანდაცვის გამო იყოს სამხედრო სამსახურისთვის ვარგისი. მაგრამ რატომ არის შეფასების კრიტერიუმები და მოთხოვნები სასწავლო საგნებში სტანდარტების გავლის ერთნაირი სხვადასხვა თანამდებობის მქონე ოფიცრებისთვის?
არავის მოსდის აზრად, რომ პოლკის მეთაურს პირადად უნდა შეეძლოს მარტივი სამედიცინო ოპერაციააპენდიციტის მოსაშორებლად, მაგრამ აი, ბოსი სამედიცინო მომსახურებაუნდა ჰქონდეს ტაქტიკის დიდი გაგება, რადგან მან ტაქტიკური მომზადების ტესტები უნდა გაიაროს. ამასთან დაკავშირებით მინდა მოვიყვანო სამხედრო პროკურატურის და სამხედრო საგამოძიებო ორგანოების ოფიცრები, რომლებიც არ გადიან ტესტებს ტაქტიკაში ან საბრძოლო მანქანების მართვაში, მაგრამ ასრულებენ ზუსტად იმ ფუნქციას, რისთვისაც შეიქმნა მათი სამხედრო პოზიციები.
რაც შეეხება ფიზიკურ მომზადებას, რომელიც ახლა ასე პოპულარულია ჯარში, შემდეგს აღვნიშნავ. როგორც რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს შინაგან ჯარებში ფიზიკური მომზადების სახელმძღვანელოს მე-4 პუნქტშია ნათქვამი, შინაგან ჯარებში ფიზიკური მომზადების მთავარი მიზანია უზრუნველყოს სამხედრო მოსამსახურეების ფიზიკური მომზადების აუცილებელი დონე სამსახურის შესასრულებლად. საბრძოლო და სხვა ამოცანები მათი მიზნის შესაბამისად. მაგრამ რა გასაკვირია აქ არის კადეტთა ასეულის მეთაურის და ოფიცერი-მასწავლებლის ფიზიკური მომზადების გავლის იგივე სტანდარტები, თუ ეს ოფიცრები ერთ ასაკობრივ ჯგუფში არიან. და თუ პირველი უნდა იყოს პერიოდულად და თუნდაც განახორციელოს დილის ფიზიკური ვარჯიშები, მასობრივი სპორტული სამუშაოები, მაგალითით აჩვენოს, თუ როგორ უნდა შეასრულოს ვარჯიშები, მაშინ არ არის საჭირო ოფიცერ-მასწავლებელმა ასწავლოს სამხედრო პერსონალს ფიზიკური სტანდარტების შესრულება ( ფიზიკური მომზადებისა და სპორტის კათედრის მასწავლებლების გარდა).
კითხვებს აჩენს რუსეთის ფედერაციის შეიარაღებულ ძალებში სპორტული კომპანიების არსებობა, სამხედრო მოსამსახურეები, რომლებიც მთელ სამსახურს ატარებენ სპორტულ სასწავლო ბანაკებსა და შეჯიბრებებში. ფორმირების მეთაურის თანაშემწედ იურიდიული სამუშაოავტორს წააწყდა შემთხვევა, როდესაც ორი სამხედრო სპორტსმენი წლების განმავლობაში არ გამოჩენილა სამხედრო ნაწილში, რომელშიც ისინი ჩაირიცხნენ, მაგრამ მათი სრული არყოფნა ოფიციალურად დადასტურდა უმაღლესი სარდლობის დეპეშებით, მოსკოვის რეგიონის სასწავლო ბანაკებში გაგზავნის მოთხოვნით. . შესაძლოა ეს სპორტსმენები კარგ საქმეს აკეთებენ, მედლებსა და სპორტულ ტიტულებს იგებენ, მაგრამ რატომ უწოდებენ სამხედრო პერსონალს, სამხედრო წოდებებს და სამხედრო დეპარტამენტის მხარდაჭერას? რა არის მათი წვლილი კონკრეტულად საბრძოლო მზადყოფნის გაძლიერებაში და სამშობლოს დაცვაში?
შემდგომში საჯარო და სახელმწიფო მომზადების შესახებ. სოციალური და სახელმწიფო მომზადების თემა წლიდან წლამდე მეორდება, ეს განსაკუთრებით არ აფართოებს თვალსაზრისს, მაგრამ შემოწმებისას საჭიროა ხელნაწერი ჩანაწერის წარდგენა (რატომღაც ინსპექტორებს მოსწონთ ხელით დაწერილი შენიშვნები და არა. დაბეჭდილი, ასე რომ, ისინი ხედავენ, რომ ადამიანი პირადად დაწერა და ფიქრობდა გაკვეთილის თემაზე) შენიშვნები თემებით დიდებული ბრძოლების შესახებ რუსული არმია. რა თქმა უნდა, უარესი არავისთვის იქნება, თუ ოფიცერს შეუძლია ასეთი ცოდნის გამოვლენა, მაგრამ რატომ კარგავს დროს ამ ინფორმაციის რვეულში ჩაწერას და ინსპექტორს წარდგენას, მით უმეტეს, თუ თავად ოფიცერი ისტორიული მეცნიერების კანდიდატია. მეცნიერებები? მაგრამ აუცილებელია, ყველა ოფიცრის მოთხოვნები ერთნაირია.
ყველა ინფორმაცია, რომელიც ჩვენამდე მოდის გარედან, შეიძლება დაიყოს ისეთად, რაც ჩვენ გვჭირდება ჯარის ცხოვრებაში, ჩვენს წინაშე არსებული ინდივიდუალური კონკრეტული ამოცანების თვალსაზრისით და ის, რის გარეშეც ჩვენ შეგვიძლია მარტივად გავაკეთოთ. ცოდნის დაგროვება თავად ცოდნის გულისთვის ყოველგვარი პრაქტიკული მიზნების მიღწევის გარეშე არის საქმიანობა, რომელიც მხოლოდ აშორებს ყურადღებას ფუნქციური მოვალეობების შესრულებას.
ასე რომ, ფაქტობრივად, სამხედრო პერსონალის, განსაკუთრებით ოფიცრების ინდივიდუალური მომზადების შესამოწმებლად წარდგენილი მხოლოდ ერთი საგანი - სპეციალური მომზადება - ასახავს მათ ცოდნას და უნარს სამსახურებრივი მოვალეობების შესრულებაში. მაგრამ დიდი დრო არ ეთმობა ოფიცერთა საბრძოლო მომზადების პროგრამებში სპეციალური მომზადების შესწავლას. დანარჩენი საგნები (ცეცხლი, საბრძოლო, ფიზიკური სოციალური და სახელმწიფო მომზადება, ზოგადი სამხედრო წესები, RCBZ) უფრო მიუთითებს სამხედრო მოსამსახურის ზოგადი მოვალეობების შესრულების უნარზე, რაც, რა თქმა უნდა, ასევე მნიშვნელოვანია, მაგრამ არ ასახავს სპეციფიკას. სამხედრო მოსამსახურის საბრძოლო მისია და მისი უნარი შეასრულოს კონკრეტული ამოცანები იმ სამხედრო თანამდებობაზე, რომელსაც ის უკავია.
აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ ხელოვნების მიხედვით. ფედერალური კანონის 6 „სისტემის შესახებ საჯარო სამსახურირუსეთის ფედერაცია“ სამხედრო სამსახური წარმოადგენს მოქალაქეთა პროფესიულ სამსახურს სამხედრო პოზიციებზე ან არასამხედრო პოზიციებზე ფედერალური კანონებითა და (ან) რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტებით გათვალისწინებულ შემთხვევებში და პირობებში. კანონის ზემოაღნიშნულ ფორმულირებაში მთავარი ის არის, რომ სამხედრო სამსახური პროფესიულ საქმიანობად არის განსაზღვრული. როგორც იურიდიულ ლიტერატურაშია აღნიშნული, პროფესიული საქმიანობა გულისხმობს, რომ პირს ჰქონდეს შესაბამისი პროფესიული განათლებადა შესაბამისი სპეციალიზაცია, პირის კომპეტენციის განსაზღვრა შესაბამის სფეროში ან საკითხში.
ყველა ზემოაღნიშნული მაგალითი მიუთითებს სამხედრო ორგანიზაციის ბიუროკრატიზაციაზე, სადაც წარმოიშვა მნიშვნელოვანი შეუსაბამობა მის კანონმდებლობაში დადგენილ მიზნებსა და მისი ფუნქციონირების რეალობას შორის. სამხედრო ორგანიზაციის ბიუროკრატიზაცია არის მისი შექმნის მიზნების ჩანაცვლების ერთ-ერთი ტიპიური გამოვლინება იმ მიზნებით, რომლებიც წარმოიშვა ორგანიზაციის ხელმძღვანელობიდან, რის გამოც სამხედრო ორგანიზაცია იწყებს მუშაობას თავისთვის, უგულებელყოფს დავალებებს, რისთვისაც. იგი შეიქმნა. ასეთ პირობებში მენეჯმენტი არსებითად იზოლირებულია ნამდვილი ცხოვრებაარმიას, მცირე წარმოდგენა აქვს მასში არსებულ ნამდვილ მდგომარეობაზე და, შესაბამისად, არ შეუძლია შეიმუშაოს სწორი საკადრო პოლიტიკა და მიზანმიმართულად იმოქმედოს მის შესაბამისად, ხშირად ქმნის თუ არა თვითნებობას, მაშინ არაეფექტურ მენეჯმენტს.
ასე, მაგალითად, რუსეთის ფედერაციის შეიარაღებულ ძალებში ხელშეკრულებით სამხედრო სამსახურში გატარებული სამხედრო მოსამსახურეების სერტიფიცირების ორგანიზებისა და ჩატარების პროცედურის მე-7 პუნქტის ანალიზიდან და შეიარაღებულ ძალებში ფიზიკური მომზადების სახელმძღვანელოს მე-12 პუნქტიდან. რუსეთის ფედერაციის მათ ურთიერთდამოკიდებულებაში გამოდის, რომ სამხედრო მოსამსახურეს, რომელსაც არ აქვს გავლილი ფიზიკური ვარჯიშის დადებითი შეფასება, ის შეიძლება ვადამდე გაათავისუფლოს სამხედრო სამსახურიდან, თუ არ შეასრულებს სამხედრო სამსახურის ხელშეკრულების პირობებს (ქვეპუნქტი „გ“ „სამხედრო მოვალეობისა და სამხედრო სამსახურის შესახებ“ ფედერალური კანონის 51-ე მუხლის მე-2 პუნქტის). რა თქმა უნდა, ეს ბრძანებები ცალსახად არ ითვალისწინებს სამხედრო მოსამსახურეების დათხოვნას ცუდი ფიზიკური ვარჯიშისთვის, მაგრამ მოქმედების მიმართულება ნაჩვენებია მეთაურებსა და მათზე დამოკიდებულ სასერტიფიკაციო კომისიებზე და პრაქტიკაში ასეთი გათავისუფლებები ხდება. ავტორი ხედავს ორმაგ სტანდარტს და ხელოვნურ გაზვიადებას ერთ-ერთი საგნის (ფიზიკური მომზადება) სხვა სასწავლო საგნებზე, რადგან არც ერთი სხვა სახელმძღვანელო (არც NBC-ის დაცვაზე, არც ხანძარსაწინააღმდეგო წვრთნაზე და ა.შ.) არ იძლევა რეკომენდაციას სამხედრო პერსონალის წარდგენას, რომლებიც ამ საგნებში ვერ ახერხებენ სასერტიფიკაციო კომისიებს სამსახურიდან გათავისუფლების მიზნით. მაგრამ რუსეთის სამხედრო დეპარტამენტის ფიზიკური მომზადებისა და სპორტის განყოფილების უფროსის, პოლკოვნიკ ალექსანდრე შჩეპელევის 2009 წლის 30 ივნისით დათარიღებული შეტყობინების თანახმად, თავდაცვის სამინისტრო აპირებს გაათავისუფლოს სამხედრო მოსამსახურეები, რომლებიც არ გაივლიან ფიზიკური მომზადების ტესტებს.
ავტორი საერთოდ არ მოუწოდებს ფიზიკური ვარჯიშის შეწყვეტას და ამ საგანში ტესტების ჩაბარებას. მართლაც, ზემოაღნიშნული მიდგომით, პრაქტიკაში, ათავისუფლებენ ღარიბ სტუდენტებს ფიზიკურ მომზადებაში, მათ, ვინც სამაგალითოდ მუშაობენ იარაღსა და აღჭურვილობაში, განყოფილებების მენეჯერები და რომლებსაც აქვთ მაღალი დონის ცოდნა თავიანთ პოზიციაზე. რუსეთის ფედერაციის შეიარაღებული ძალების მოცულობის შემცირების ეპოქაში და მათი საცხოვრებლით უზრუნველყოფის რთულ ვითარებაში, 20 წლიანი სამხედრო სამსახურის გარეშე სამხედრო მოსამსახურის სამსახურიდან გათავისუფლებამ უარყოფითი მუხლით ამოიღო მისი საცხოვრებლის უზრუნველყოფის საკითხი. სამხედრო დეპარტამენტი და მისთვის მომგებიანი იყო.
მე ვფიქრობ, რომ მ.ი. კუტუზოვი, მისი ინვალიდობის და ჭარბი წონის გათვალისწინებით, არ ჩააბარებდა ფიზიკურ მომზადების ტესტებს და გაათავისუფლეს, რადგან არ შეეფერებოდა შეიარაღებული ძალების ახალ სახეს. სამხედრო მოსამსახურეების ფიზიკური ფიტნეს დონე არ არის თვითმიზანი, არამედ გზა წარმატებით შეასრულოს დავალება, რომელიც პირველ რიგში გამომდინარეობს სამუშაო პასუხისმგებლობებიდან. Ჰო მართლა, საკვალიფიკაციო მოთხოვნებისამხედრო პოზიციებზე მოვალეობის შესასრულებლად აუცილებელი სამხედრო მოსამსახურეების პროფესიული ცოდნა და უნარ-ჩვევები არ შეიცავს მოთხოვნებს მათი ფიზიკური მომზადების დონის შესახებ.
ამ სტატიის შესაჯამებლად, მე მჯერა, რომ საჭიროა შეიცვალოს მიდგომა ჯარების ყოველდღიური საქმიანობის ორგანიზებისადმი და გადახედოს და გამოირიცხოს ის აქტივობები, რომლებიც არ იწვევს ქვედანაყოფებისა და ქვედანაყოფების საბრძოლო მზადყოფნის ამაღლებას და ზოგჯერ უბრალოდ ყურადღების გადატანას. პერსონალი ფუნქციონალური მოვალეობის შესრულებისგან (ტერიტორიების დასუფთავება, თხრილების გათხრა, შენობების შეკეთება და ა.შ. გარდა ამისა, საჭიროა ნორმატიულად დაწესდეს დამატებითი განსხვავებები სხვადასხვა კატეგორიის სამხედრო მოსამსახურეების შეფასებისას. დაუშვებელია, როდესაც ოცეულს ერთი და იგივე მოთხოვნები აქვს წარმოდგენილი. მეთაურს და რუსეთის შეიარაღებული ძალების გენერალური შტაბის უფროს ოფიცერს სამხედრო მომზადების საგნების ნუსხაში ჩაბარებისა და შეფასების კრიტერიუმებისთვის.
ბიბლიოგრაფია:
კორიაკინი V.M., Kudashkin A.V., Fateev K.V. .
ლებედ ა.ი. ქვეყნის სირცხვილია. კიროვი: "ვიატკა", 1995 წ.
Spektor A.A., Tumanov E.V. სამეცნიერო და პრაქტიკული კომენტარი ფედერალური კანონი 2003 წლის 27 მაისის No58-FZ „რუსეთის ფედერაციის საჯარო სამსახურის სისტემის შესახებ“ (პუნქტი-პუნქტი). მ.: იურკომპანი, 2009 წ.
რუსეთის ფედერაციის სამხედრო დოქტრინის მე-6 პუნქტი, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის 2010 წლის 5 თებერვლის No146 ბრძანებულებით.
დამტკიცებულია რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის 2007 წლის 10 ნოემბრის No1495 ბრძანებულებით „რუსეთის ფედერაციის შეიარაღებული ძალების ზოგადი სამხედრო წესდების დამტკიცების შესახებ“ // SZ RF. 2007 N 47 (ნაწილი I) მუხ. 5749.
კორიაკინი V.M., Kudashkin A.V., Fateev K.V.სამხედრო ადმინისტრაციული სამართალი (სამხედრო ადმინისტრაცია): სახელმძღვანელო. მ.: სამხედრო მოსამსახურეთა უფლებებისთვის, 2008 წ.
რუსეთის ფედერაციის თავდაცვის მინისტრის 2000წ. რუსეთის ფედერაცია“ // დოკუმენტი არ გამოქვეყნებულა.
დამტკიცებულია და ძალაში შევიდა რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს 2005 წლის 19 მაისის No395 ბრძანებით // დოკუმენტი არ იყო გამოქვეყნებული.
შეიარაღებულ ძალებში, ფიზიკური მომზადების სახელმძღვანელოს შესაბამისად, დამტკიცებული რუსეთის თავდაცვის სამინისტროს 2009 წლის 21 აპრილის No200 ბრძანებით, ყველა სამხედრო მოსამსახურე გარდა ასაკობრივი ჯგუფებიიყოფა კიდევ სამ კატეგორიად, ჯარების ტიპისა და ტიპის მიხედვით, სამხედრო პოზიციის სპეციფიკის გათვალისწინების გარეშე. რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს შიდა ჯარებში ასეთი განსხვავებაც კი არ არის.
სამხედრო დეპარტამენტის ფიზიკური მომზადებისა და სპორტის დეპარტამენტის უფროსმა, პოლკოვნიკმა ოლეგ ბოცმანმა ისაუბრა რუსეთის ფედერაციის შეიარაღებულ ძალებში ოთხი სპორტული კომპანიის არსებობაზე // http://ria.ru/interview/20130924/965468256 .html.
RCBZ - რადიაციული, ქიმიური და ბიოლოგიური დაცვა.
2003 წლის 27 მაისის ფედერალური კანონი No58-FZ (შესწორებულია 2013 წლის 2 ივლისს) „რუსეთის ფედერაციის საჯარო სამსახურის სისტემის შესახებ“ // როს. გაზი. 2003. 31 მაისი.
Spektor A.A., Tumanov E.V.სამეცნიერო და პრაქტიკული კომენტარი 2003 წლის 27 მაისის No58-FZ ფედერალური კანონის შესახებ "რუსეთის ფედერაციის საჯარო სამსახურის სისტემის შესახებ" (პუნქტი-პუნქტი). მ.: იურკომპანი, 2009 წ.
დამტკიცებულია რუსეთის ფედერაციის თავდაცვის მინისტრის 2012 წლის 29 თებერვლის No444 ბრძანებით „რუსეთის ფედერაციის შეიარაღებულ ძალებში კონტრაქტით მომსახურე სამხედრო მოსამსახურეების სერტიფიცირების ორგანიზებისა და ჩატარების წესის შესახებ“ // როს. გაზი. 2012. 1 ივნისი.
დამტკიცებულია რუსეთის ფედერაციის თავდაცვის მინისტრის 2009 წლის 21 აპრილის No200 ბრძანებით (შესწორებულია 2013 წლის 31 ივლისს) // როს. გაზი. 2009. 10 ივლისი.
1998 წლის 28 მარტის ფედერალური კანონი No53-FZ (შესწორებულია 2014 წლის 21 ივლისს) „სამხედრო მოვალეობისა და სამხედრო სამსახურის შესახებ“ // SZ RF. 30.03.1998, No13, მუხ. 1475 წ.
თქვენ შეიძლება არ იყოთ სამხედრო პროფესიონალი, მაგრამ უნდა იყოთ სპორტსმენი // Independent Military Review. 2009. 3 ივლისი.
დამტკიცდა და ძალაში შევიდა რუსეთის ფედერაციის თავდაცვის მინისტრის 2012 წლის 6 აგვისტოს No2195 ბრძანებით „რუსეთის ფედერაციის შეიარაღებულ ძალებში განსახორციელებელი ღონისძიებების შესახებ რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 2011 წლის 29 დეკემბრის დადგენილება. No 1198” // როს. გაზი. 2012. 3 ოქტომბერი.
პერსონალის ოფიციალური შემცვლელი პოზიცია
დასაქმებულთა მომსახურების ადგილზე პროფესიული მომსახურება და ფიზიკური მომზადება ტარდება მათი გაუმჯობესების მიზნით პროფესიული ცოდნადა სამუშაო მოვალეობების შესასრულებლად საჭირო უნარ-ჩვევები, მათ შორის დაკავშირებულ პირობებში შესაძლო განაცხადიფიზიკური ძალა, სპეციალური საშუალებები და ცეცხლსასროლი იარაღი და მოიცავს შემდეგ ტიპებს:
1. იურიდიული სწავლება.
2. სერვისის სწავლება.
3. ცეცხლის მომზადება.
4. ფიზიკური მომზადება.
პროფესიული მომსახურებისა და ფიზიკური მომზადების ორგანიზაციულ-მეთოდოლოგიურ მხარდაჭერას, მის მდგომარეობას მონიტორინგს ახორციელებენ პერსონალის განყოფილებები იურიდიულ (იურიდიულ) და სხვა განყოფილებებთან ერთად ოპერატიული და სამსახურებრივი საქმიანობის სფეროებში.
პროფესიული მომსახურება და ფიზიკური მომზადება ორგანიზებულია და ხორციელდება რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორგანოებში, ორგანიზაციებსა და განყოფილებებში. მენეჯერებისთვის (ხელმძღვანელებისთვის) პროფესიული მომსახურებისა და ფიზიკური მომზადების გაკვეთილები შეიძლება ჩატარდეს ცალკე.
იურიდიული სწავლების გაკვეთილებზე შესწავლილია რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია, ზოგადად აღიარებული პრინციპები და ნორმები საერთაშორისო სამართალიდაკავშირებულია რუსეთის ფედერაციის შინაგან საქმეთა ორგანოების, საკანონმდებლო და სხვა მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტების, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების საქმიანობასთან, შინაგან საქმეთა სამინისტროს მარეგულირებელ სამართლებრივ აქტებთან შესაბამის სფეროებში. ოპერატიული და ოფიციალური საქმიანობა.
იურიდიული ტრენინგის მეთოდოლოგიურ მხარდაჭერას ახორციელებს რუსეთის ფედერაციის შინაგან საქმეთა სამინისტროს სახელშეკრულებო იურიდიული დეპარტამენტი, რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორგანოების, ორგანიზაციებისა და განყოფილებების იურიდიული (იურიდიული) განყოფილებები.
სამსახურის მომზადების კლასებში, რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობისა და სხვა მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტების შესრულებასთან დაკავშირებული საკითხები, თანამშრომლების პირადი უსაფრთხოების ზომები ოპერატიული და სამსახურებრივი ამოცანების შესრულებისას, აგრეთვე შინაგან საქმეთა ორგანოების საქმიანობასთან დაკავშირებული სხვა საკითხები. შესწავლილია მათი პრაქტიკული გამოყენების შესახებ.
სამსახურებრივი მომზადების მეთოდოლოგიურ მხარდაჭერას ოპერატიული და სამსახურებრივი საქმიანობის სფეროებში ახორციელებენ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ცენტრალური აპარატის შესაბამისი განყოფილებები, რესპუბლიკების შინაგან საქმეთა სამინისტროები, საქართველოს მთავარი განყოფილებები (დირექტორები). რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრო რუსეთის ფედერაციის სხვა შემადგენელ ერთეულებში, რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს სატრანსპორტო განყოფილებები ქ. ფედერალური ოლქები, აღმოსავლეთ ციმბირის, ტრანსბაიკალის ხაზოვანი განყოფილებები რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ტრანსპორტისთვის.
ხანძარსაწინააღმდეგო გაკვეთილების დროს ყალიბდება და ივარჯიშება ცეცხლსასროლი იარაღის გამოყენების პრაქტიკული უნარ-ჩვევები, ოპერატიულ აქტივობებში იარაღის გამოყენების ტაქტიკა, უსაფრთხოების ზომები იარაღის, მათი მატერიალური ნაწილების მართვისას და თანამშრომლების სიკვდილისა და დაზიანებების თავიდან აცილების საკითხები, რომლებიც დაკავშირებულია არასწორ მართვასთან. სწავლობდა.ცეცხლსასროლი იარაღით.
ფიზიკური მომზადების კლასებში საავტომობილო თვისებები და უნარები, რომლებიც აუცილებელია ყოველდღიურ საქმიანობაში და ექსტრემალურ სიტუაციებში, პირადი უსაფრთხოების პრაქტიკული უნარები და საბრძოლო ტექნიკის გამოყენება (მათ შორის პირადი ჯავშანი, საზაფხულო (ზამთრის) ფორმები, ფიზიკური და გონებრივი სტრესის ფონზე) ძალისმიერი ბრძოლის რეალურ სიტუაციებთან მაქსიმალურად მიახლოებულ პირობებში, აქტიურ წინააღმდეგობას უწევს დამნაშავეებს სპეციალური საშუალებებისა და სამსახურებრივი იარაღის გამოყენებით.
კლასების ორგანიზება და ჩატარება, კონტროლის სტანდარტებისა და წვრთნების ჩამონათვალი, ხანძარსაწინააღმდეგო მომზადებისა და თანამშრომლების ფიზიკური ვარჯიშის დონის შეფასება განისაზღვრება შინაგან საქმეთა ორგანოებში ხანძარსაწინააღმდეგო და ფიზიკური მომზადების ორგანიზების ინსტრუქციებით.
პროფესიული მომსახურებისა და ფიზიკური მომზადების სისტემაში გაკვეთილების დროს:
1. თანამშრომელთა პროფესიული ცოდნა და უნარ-ჩვევები იხვეწება მათი შესაბამისად სპეციალური ტრენინგიქმედებებზე ფიზიკური ძალის, სპეციალური საშუალებების და ცეცხლსასროლი იარაღის გამოყენებასთან დაკავშირებულ პირობებში.
2. ტოპოგრაფიული საკითხები, მათ შორის სანავიგაციო სისტემების გამოყენება, შესწავლილია ოპერატიული და სამსახურებრივი ამოცანების შესასრულებლად საჭირო ზომით, დანაყოფების სპეციფიკის გათვალისწინებით; საინჟინრო სწავლება; დანაშაულის მსხვერპლთათვის პირველადი დახმარების გაწევა, ადმინისტრაციული სამართალდარღვევებიდა უბედური შემთხვევები, აგრეთვე უმწეო ან სიცოცხლისა და ჯანმრთელობისთვის საშიშ მდგომარეობაში მყოფი პირები; თანამშრომლების მიერ ომის პირობებში გადაყვანისა და სამუშაოზე გადაყვანის უშუალო მომზადებაში მოქმედების პროცედურა რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს DGSK სამობილიზაციო მომზადების ორგანიზაციის დირექტორატის მიერ შემუშავებული თემების შესაბამისად; ასევე სამოქალაქო თავდაცვის სფეროში სწავლება ეწყობა სამოქალაქო თავდაცვის სფეროში მოსახლეობის მომზადების ორგანიზების დებულების შესაბამისად.
სავარჯიშო ინსპექტირების დროს ზაფხულის (ზამთრის) ფორმების ტარებაზე გადასვლისას, პოლიციის ეკიპირების ღია ქალაქის (გარნიზონის) აღლუმები საზოგადოებრივი წესრიგის დაცვის სამსახურისთვის, პროფესიული სამსახურისა და ფიზიკური მომზადების სისტემაში გაკვეთილები, დადგენილი ტარების წესების დაცვა. შემოწმებულია უნიფორმა და აღჭურვილობის ელემენტები, ასევე სავარჯიშო ტექნიკის პრაქტიკა.
პროფესიული მომსახურებისა და ფიზიკური მომზადების გაკვეთილები ტარდება მუდმივი სემინარის, ლექციის სახით, პრაქტიკული გაკვეთილი(სამსახურში გაწევრიანებამდე სწავლება, სწავლება, ოპერატიული საქმიანობის სიტუაციების მოდელირება, სასწავლო ბანაკი, მეთოდოლოგიური და საჩვენებელი გაკვეთილები).
თანამშრომელთა პროფესიული მომსახურება და ფიზიკური მომზადება ტარდება ყოველკვირეულად, ოფიციალურ დროს (სამსახურებრივი დროის ნორმალურ პერიოდში). რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორგანოების, ორგანიზაციებისა და დანაყოფების განყოფილებებში, რომელთა თანამშრომლები ასრულებენ ცვლის მოვალეობას, პროფესიული სამსახურისა და ფიზიკური მომზადების სისტემაში ტრენინგი შეიძლება მოეწყოს სამსახურის დროის ნორმალური ხანგრძლივობის მიღმა, შესაბამისი ანაზღაურებით. დადგენილი წესით.
თანამშრომლები პროფესიული მომსახურეობისა და ფიზიკური მომზადების კურსებზე ჩადიან ჩვეულებრივი ფორმებით, სეზონის მიხედვით ჩაცმულნი (გარდა სპეციალური ტექნიკური ღონისძიებების ქვედანაყოფებისა და ოპერატიული სამძებრო განყოფილებების თანამშრომლებისა). ჩაცმის კოდს ადგენენ გაკვეთილების ჩამტარი პირები.
პროფესიონალური სამსახურისა და ფიზიკური მომზადების გაკვეთილები იწყება რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორგანოების, ორგანიზაციებისა და დანაყოფების განყოფილებებში თებერვალში, ხოლო საგანმანათლებო ინსტიტუტებირუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრო - სასწავლო წლის დაწყებასთან ერთად. პროფესიული მომსახურებისა და ფიზიკური მომზადების სახეების გაკვეთილები გრძელდება მთელი წლის განმავლობაში და შეიძლება ჩატარდეს გაკვეთილების ერთ დღეს.
პროფესიული სამსახურისა და ფიზიკური მომზადების გაკვეთილების ორგანიზებისთვის, რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორგანოს, ორგანიზაციისა და სამმართველოს ხელმძღვანელები (ხელმძღვანელები) გამოსცემენ ბრძანებას, რომლითაც:
1. ასახულია გასულ სასწავლო წელს თანამშრომელთა გადამზადების შედეგების მოკლე ანალიზი, ტრენინგში არსებული ხარვეზები და მათი აღმოფხვრის გზები.
2. ახალი სასწავლო წლის მიზნები განისაზღვრება საფუძველზე პრიორიტეტული სფეროებიდანაშაულთან ბრძოლა, პერსონალის პროფესიული მომზადების დონე და რეგიონში არსებული ოპერატიული მდგომარეობა.
3. პროფესიული სამსახურისა და ფიზიკური მომზადების სახეების კლასებისთვის დგინდება კვირის (თვეში) დღეები სასწავლო წლის საათების მიახლოებითი გაანგარიშებით (იურიდიული მომზადებისთვის - არანაკლებ 30 საათი, სამსახურებრივი მომზადებისთვის - არანაკლებ 30. საათი, ცეცხლის ვარჯიშისთვის - მინიმუმ 20 საათი, ფიზიკური ვარჯიშისთვის - მინიმუმ 100 საათი), სასწავლო ჯგუფების რაოდენობა და შემადგენლობა, მათი ლიდერები.
პროფესიული მომსახურებისა და ფიზიკური მომზადების გაკვეთილების ორგანიზებისა და ჩატარების მიზნით, იქმნება სასწავლო ჯგუფები თანამშრომელთა სამუშაო კატეგორიებისა და სპეციალობის გათვალისწინებით. სასწავლო ჯგუფების ხელმძღვანელები ინიშნებიან რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორგანოების, ორგანიზაციებისა და სამმართველოების განყოფილებების უფროსებისგან (უფროსები).
ტარდება რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორგანოების, ორგანიზაციებისა და განყოფილებების მენეჯერების (ხელმძღვანელების) პროფესიული მომსახურება და ფიზიკური მომზადება, მათ შორის მუდმივ სემინარებზე. მუდმივი სემინარების საქმიანობის ორგანიზაციული და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერა ხორციელდება რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ცენტრალურ ოფისში - რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს DGSK, შინაგან საქმეთა სამინისტროს სხვა ორგანოებში, ორგანიზაციებსა და განყოფილებებში. რუსეთის - შესაბამისი საკადრო განყოფილებები.
რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ცენტრალურ ოფისში მუდმივი სემინარის ხელმძღვანელს განსაზღვრავს რუსეთის ფედერაციის შინაგან საქმეთა მინისტრი. რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს სხვა ორგანოებში, ორგანიზაციებსა და განყოფილებებში მუდმივ სემინარებს ხელმძღვანელობენ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორგანოების, ორგანიზაციებისა და განყოფილებების ხელმძღვანელები (ხელმძღვანელები).
ტრანსპორტის სფეროში რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ხაზის დეპარტამენტების ხელმძღვანელების პროფესიული სამსახურისა და ფიზიკური მომზადების ჩატარება, გარდა რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს აღმოსავლეთ ციმბირის და ტრანსბაიკალის ხაზის დეპარტამენტებისა და ტრანსპორტის ტერიტორიული ორგანოებისა. რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრო რაიონულ დონეზე ხორციელდება, მათ შორის საწვრთნელ ბანაკებში რესპუბლიკების შინაგან საქმეთა სამინისტროებში, რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს მთავარ დეპარტამენტებში (დირექტორობებში) რუსეთის ფედერაციის სხვა შემადგენელი ერთეულებისთვის. რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს სატრანსპორტო განყოფილებები ფედერალური ოლქებისთვის, აღმოსავლეთ ციმბირის, რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ტრანსბაიკალის ხაზოვანი განყოფილებები ტრანსპორტისთვის. ორგანიზაციულ და მეთოდურ მხარდაჭერას უწევენ შტაბის უფროსები.
ყველაზე მნიშვნელოვანი თემების შესასწავლად შეიძლება ჩატარდეს ტრენინგები დასაქმებულთა გარკვეული სამუშაო კატეგორიისთვის. ორგანიზაციულ და მეთოდოლოგიურ მხარდაჭერას ოპერატიული და სამსახურებრივი საქმიანობის სფეროებში ახორციელებენ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ტერიტორიული ორგანოების შესაბამისი განყოფილებები რაიონულ, რეგიონთაშორის და რეგიონულ დონეზე.
საოპერაციო საქმიანობის სფეროებში იურიდიული და სამსახურებრივი ტრენინგის თემების სავარაუდო სია ყოველწლიურად მუშავდება და იგზავნება:
1. რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ცენტრალური აპარატის ქვედანაყოფები რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორგანოებთან, ორგანიზაციებთან და დანაყოფებთან - 1 ნოემბრამდე იურიდიული და სამსახურებრივი მომზადების თემებისა და საკონტროლო ტესტების ერთდროული წარდგენით. რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს DGSK.
2. რესპუბლიკების შინაგან საქმეთა სამინისტროები, რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს მთავარი განყოფილებები (დირექტორები) რუსეთის ფედერაციის სხვა შემადგენელი ერთეულებისთვის, რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს სატრანსპორტო განყოფილებები ფედერალური ოლქების, აღმოსავლეთ ციმბირის, ტრანსბაიკალის. რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ხაზოვანი განყოფილებები ტრანსპორტისთვის რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს სახაზო განყოფილებებში რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ტრანსპორტისა და ტერიტორიული ორგანოებისთვის რაიონულ დონეზე - 1 დეკემბრამდე, განმარტებისა და დამატების შემდეგ. თემების ჩამონათვალი, სხვადასხვა ოფიციალური კატეგორიის თანამშრომელთა მიერ სამსახურებრივი მოვალეობის შესრულების სპეციფიკის გათვალისწინებით, კონკრეტულ რეგიონში დანაშაულთან ბრძოლის პრიორიტეტული მიმართულებები.
სასწავლო ჯგუფების ხელმძღვანელები, რეკომენდებული თემების და კონკრეტულ რეგიონში შესრულებული ოპერატიული და სამსახურებრივი ამოცანების სპეციფიკის გათვალისწინებით, ადგენენ სასწავლო ჯგუფის კვარტალში (საგანმანათლებლო დაწესებულებებში) პროფესიული სამსახურისა და ფიზიკური მომზადების გაკვეთილების განრიგს. - აკადემიური სემესტრის მიხედვით) დანართი No4-ის შესაბამისად. პროფესიული სამსახურისა და ფიზიკური მომზადების გაკვეთილების განრიგს ამტკიცებენ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორგანოების, ორგანიზაციების და განყოფილებების ხელმძღვანელები (ხელმძღვანელები) ან მათი მოადგილეები, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან სასწავლო ჯგუფებში შემავალი თანამშრომელთა ოფიციალური საქმიანობის მიმართულება.
რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორგანოების, ორგანიზაციებისა და განყოფილებების ხელმძღვანელები (ხელმძღვანელები) დაქვემდებარებული თანამშრომლების სამსახურებრივი მოვალეობების შესრულების სპეციფიკიდან გამომდინარე, ასევე გადასაწყვეტი ამოცანების კომპლექსიდან და თანამშრომელთა მზადყოფნის დონეზე. , უფლება აქვთ გადაანაწილონ სასწავლო დრო სერვისის სასწავლო კლასების თემების შესწავლილ საკითხებს შორის თანამშრომელთა მიერ მიღებული პროფესიული ცოდნის ხარისხისა და უნარების დარღვევის გარეშე.
გაკვეთილების ჩატარებისას აკრძალულია ისეთი თემების გამოყენება, რომლებიც არ შეესაბამება დანაყოფის ოპერატიული და სამსახურებრივი საქმიანობის სპეციფიკას.
სასწავლო ჯგუფების ხელმძღვანელები აწყობენ და უზრუნველყოფენ თანამშრომლებს განათლებასა და სწავლებას, პირადად ატარებენ გაკვეთილებს პროფესიული მომსახურებისა და ფიზიკური მომზადების ტიპებზე, აკონტროლებენ გაკვეთილებზე დასწრებას, ამოწმებენ თანამშრომელთა პროფესიული ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების დონეს, აწარმოებენ დაგეგმვის, აღრიცხვისა და ანგარიშგების დოკუმენტაციას. პროფესიული სამსახურისა და ფიზიკური მომზადების სახეებზე მომზადება.
რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორგანოების, ორგანიზაციებისა და სამმართველოების ხელმძღვანელები (ხელმძღვანელები), მათი მოადგილეები, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან განყოფილებების საქმიანობაზე, აკონტროლებენ თანამშრომელთა ტრენინგის ორგანიზებას, მონაწილეობენ გაკვეთილების ჩატარებაში, განიხილავენ მინიმუმ ექვს თვეში ერთხელ საოპერაციოში. ხვდება პროფესიული სამსახურის მდგომარეობისა და პირადი შემადგენლობის ფიზიკური მომზადების საკითხს მათი ოპერატიული და სამსახურებრივი საქმიანობის ინდიკატორებთან დაკავშირებით, აფასებს დაქვემდებარებული დანაყოფის (საწვრთნელი ჯგუფის) ხელმძღვანელს (ხელმძღვანელს) პროფესიული მზადყოფნის მდგომარეობის შესახებ. პერსონალის, მიიღოს ზომები საგანმანათლებლო და მატერიალური ბაზის, მისი აღჭურვილობისა და საშუალებების გასავითარებლად.
ჩაატაროს გაკვეთილები პროფესიულ მომსახურებაზე და ფიზიკურ მომზადებაზე, შესწავლილი თემის სპეციფიკიდან გამომდინარე სავალდებულოჩართული არიან შესაბამისი კვალიფიკაციის თანამშრომლები, მათ შორის უმაღლესი განყოფილებების მენეჯმენტი და ინსპექტორები, საგანმანათლებლო დაწესებულებების პედაგოგიური პერსონალი, სამართალდამცავი ორგანოების სპეციალისტები და სხვა ფედერალური აღმასრულებელი ორგანოები.
პროფესიული მომზადების განყოფილებები და მათი არყოფნის შემთხვევაში პერსონალის ქვედანაყოფები, რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორგანოების, ორგანიზაციებისა და დანაყოფების დაინტერესებულ ქვედანაყოფებთან ერთად, ახორციელებენ კონტროლს თანამშრომლების მომზადების ორგანიზებაზე მათი ოპერატიული და სამსახურის სფეროების შესაბამისად. პროფესიული სამსახურისა და ფიზიკური მომზადების საკითხებზე დაგეგმარების, აღრიცხვისა და ანგარიშგების დოკუმენტაციის წარმოებაში მონაწილეობა დადგენილ პროცედურაში და კომპეტენციის ფარგლებში შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორგანოების, ორგანიზაციებისა და ქვედანაყოფების საქმიანობის ინსპექტირებაში, კონტროლსა და მიზანმიმართულ შემოწმებაში. რუსეთის, ისევე როგორც საბოლოო კლასების ორგანიზებაში და ჩატარებაში, რათა დადგინდეს თანამშრომლების პროფესიული მზადყოფნის დონე, მონაწილეობენ პერსონალისთვის ცეცხლსასროლი იარაღის გაცემის (უზრუნველყოფის) კომისიის მუშაობაში, მათ შორის მუდმივი ტარებისა და შენახვის ჩათვლით.
მოწმდება თანამშრომლების პროფესიული მზადყოფნის დონე:
1. თანამშრომლების მომზადებისას სავარჯიშო სესიებისასწავლო წლის განმავლობაში მათი გამოკითხვის (ტესტირების) დროს ტრენინგზე და ბრიფინგზე სამსახურში შესვლამდე.
2. რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორგანოების, ორგანიზაციებისა და დანაყოფების საქმიანობის შემოწმების, კონტროლისა და მიზანმიმართული შემოწმების დროს მათი დაკომპლექტების შემოწმების პროცესში.
3. დასკვნითი გაკვეთილების ჩატარებისას დასაქმებულთა პროფესიული მზადყოფნის დონის განსაზღვრა სასწავლო წლის ბოლოს.
რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორგანოების, ორგანიზაციებისა და დანაყოფების საქმიანობის შემოწმების, კონტროლისა და მიზანმიმართული შემოწმებისას მათი დაკომპლექტების შემოწმებისას, სავალდებულოა თანამშრომლების პროფესიული მომსახურების მდგომარეობა და ფიზიკური მომზადება. იურიდიული და სამსახურებრივ ტრენინგს აფასებენ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორგანოების, ორგანიზაციებისა და დანაყოფების განყოფილებების წარმომადგენლები ოპერატიული და სამსახურებრივი საქმიანობის შესაბამის სფეროებში.
ინსპექტირების, კონტროლისა და მიზანმიმართული შემოწმების დროს თანამშრომლების პროფესიული მზადყოფნის დონის შემოწმება და საბოლოო გაკვეთილების ჩატარება არის მათი პროფესიული ვარგისიანობის ტესტი ფიზიკური ძალის, სპეციალური საშუალებების და ცეცხლსასროლი იარაღის გამოყენებასთან დაკავშირებულ პირობებში მოქმედებისთვის.
რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, პროფესიულ სასწავლო ცენტრებში იურიდიული და სამსახურებრივი მომზადების შემოწმების (საკონტროლო შემოწმების) დროს, მუდმივი თანამშრომლების არანაკლებ 50%, აგრეთვე კადეტთა (მსმენელთა) არანაკლებ 50%. რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს უმაღლესი პროფესიული განათლების საგანმანათლებლო დაწესებულება მესამედან მეხუთე წლამდე სტუდენტთა მინიმუმ 50% სასწავლო ჯგუფებში (ოცეულებში) ამთავრებს ტრენინგს პროფესიული მომზადების ცენტრში საწყისი სასწავლო პროგრამების ფარგლებში. რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს სხვა ორგანოებში, ორგანიზაციებსა და განყოფილებებში, თანამშრომელთა სიის მინიმუმ 30% ექვემდებარება ტესტირებას.
ხანძრისა და ფიზიკური მომზადების ტესტირებაში ჩართული თანამშრომელთა პროცენტი განისაზღვრება შინაგან საქმეთა ორგანოებში ხანძრისა და ფიზიკური მომზადების ორგანიზების ინსტრუქციებით.
საკონტროლო შემოწმების დროს თანამშრომლების პროფესიული მომსახურება და ფიზიკური მომზადება მოწმდება რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორგანოებში, ორგანიზაციებსა და განყოფილებებში, რომლებმაც მიიღეს არადამაკმაყოფილებელი შეფასებები პროფესიული სამსახურისა და ფიზიკური მომზადების შემოწმების დროს ზოგადად ან გარკვეული ტიპისთვის.
პროფესიული სამსახურისა და ფიზიკური მომზადების ორგანიზაციის მიზანმიმართული ინსპექტირება, პრაქტიკული და მეთოდური დახმარების გაწევა სასწავლო წლის განმავლობაში ტარდება რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორგანოების, ორგანიზაციებისა და დანაყოფების სამუშაო გეგმების შესაბამისად, აგრეთვე. საჭიროებისამებრ.
სასწავლო წელი მთავრდება დასკვნითი გაკვეთილებით, რათა დადგინდეს თანამშრომელთა პროფესიული მზადყოფნის დონე პროფესიული ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების სავალდებულო ტესტირებით პროფესიული მომსახურებისა და ფიზიკური მომზადების ტიპის მიხედვით.
დასკვნითი გაკვეთილები ტარდება ყოველი წლის მეოთხე კვარტალში (რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში - სასწავლო წლის ბოლოს) რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორგანოების, ორგანიზაციებისა და დანაყოფების კომისიების მიერ და სავალდებულო. დასაქმებულთა 100%, რომლებმაც გაიარეს საწყისი ტრენინგი ექვემდებარება ტესტირებას საბოლოო ტრენინგის დროს.
რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ცენტრალური აპარატის განყოფილებების უფროსის მოადგილეების, რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს სხვა ორგანოების, ორგანიზაციებისა და დანაყოფების ხელმძღვანელების (ხელმძღვანელების) დასკვნითი გაკვეთილები ორგანიზებას უწევს და ატარებს სამინისტროს DGSK. რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს შინაგან საქმეთა სამინისტროს კოლეგიის პერიოდში შეაჯამა შინაგან საქმეთა ორგანოების ოპერატიული და ოფიციალური საქმიანობა წლის განმავლობაში.
თანამშრომლების პროფესიული მზადყოფნის დონის დასადგენად იქმნება კომისიები.
დასკვნითი კლასები თანამშრომლების პროფესიული მზადყოფნის დონის დასადგენად არის მათი პროფესიული ვარგისიანობის ტესტი იმ პირობებში, რომლებიც დაკავშირებულია ფიზიკური ძალის, სპეციალური საშუალებების და ცეცხლსასროლი იარაღის გამოყენებასთან. საბოლოო კლასების შედეგები მხედველობაში მიიღება საკვალიფიკაციო წოდებების მინიჭებისას ინსტრუქციის შესაბამისად, რუსეთის ფედერაციის შინაგან საქმეთა ორგანოების თანამშრომლებისთვის საკვალიფიკაციო წოდებების მინიჭების პროცედურის შესახებ, დამტკიცებული რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს იანვრის ბრძანებით. 10, 2012 No1.
პროფესიული ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების დონე პროფესიული მომსახურებისა და ფიზიკური მომზადების ტიპის მიხედვით განისაზღვრება თანამშრომელთა თითოეული კატეგორიისთვის:
1. იურიდიული სწავლებისთვის - საკონტროლო ტესტებზე (მინიმუმ ოცი კითხვა), მათ შორის რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის დებულებები, რუსეთის ფედერაციის საკანონმდებლო და სხვა მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტები შინაგან საქმეთა სფეროში, სამინისტროს მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტები. რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრო, რომელიც არეგულირებს მათ ოპერატიულ და ოფიციალურ საქმიანობას, სამართლებრივი სიტუაციების (დავალებების) პრაქტიკული გადაწყვეტას.
2. სამუშაო მომზადებისთვის – საკონტროლო ტესტების მიხედვით (მინიმუმ ოცი კითხვა), რომელიც განსაზღვრავს თანამშრომლისთვის სამსახურებრივი მოვალეობის შესასრულებლად საჭირო ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების დონეს, მათ შორის ორი ან სამი შესავალი ამოცანის ამოხსნისას. თანამშრომლების ოპერატიული და ოფიციალური საქმიანობის სპეციფიკის გათვალისწინებით, შესავალი დავალებები მოიცავს, სხვა საკითხებთან ერთად, პრაქტიკულ საკითხებს ფორმალიზებული ფორმების შედგენის (შევსების), ინციდენტის ადგილზე მოქმედებების ალგორითმის, სპეციალური და გამოყენების შესახებ. კრიმინალისტიკური აღჭურვილობა დანაშაულის გახსნისა და გამოძიებისთვის.
3. ცეცხლის მომზადებაზე - საკონტროლო ტესტებზე (მინიმუმ ოცი კითხვა), მათ შორის იარაღის გამოყენებისა და შეიარაღებული თანამშრომლის პირადი უსაფრთხოების უზრუნველყოფის სამართლებრივი საფუძველი, სროლის წესები, ცეცხლსასროლი იარაღის, საბრძოლო მასალის მატერიალურ-ტაქტიკური და ტექნიკური მახასიათებლები (ხელი. ფრაგმენტული ყუმბარები), უსაფრთხოების ზომები მათთან დამუშავებისას, სროლის შეფერხება და მათი აღმოფხვრის გზები, აგრეთვე სახანძრო მომზადებისა და კონტროლის წვრთნების ერთ-ერთი სტანდარტის პრაქტიკული განხორციელება.
4. ფიზიკური ვარჯიშის თვალსაზრისით - საბრძოლო ტექნიკის ცოდნის დონის, ასევე კონტროლის სტანდარტების დაკმაყოფილების შედეგების მიხედვით.
იურიდიული სწავლების ტესტირება არის რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის, რუსეთის ფედერაციის საკანონმდებლო და სხვა მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტების ცოდნის ტესტი შინაგან საქმეთა სფეროში.
საკონტროლო ტესტები იურიდიული და სამსახურებრივი მომზადებისთვის შემუშავებულია თანამშრომლების ოპერატიული და ოფიციალური საქმიანობის სპეციფიკის გათვალისწინებით, რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ტერიტორიული ორგანოების შესაბამისი დანაყოფების მიერ რაიონულ, რეგიონთაშორის და რეგიონულ დონეზე, ხანძარსაწინააღმდეგო მომზადებისთვის. - პროფესიული მომზადების ქვედანაყოფების მიერ და იგზავნება დაქვემდებარებულ ქვედანაყოფებში 1 დეკემბრამდე.
როდესაც იცვლება რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობა და რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტები, რომლებიც არეგულირებს ოპერატიული და ოფიციალური საქმიანობის მიმართულებას, რეგულირდება საკონტროლო ტესტები.
ტრენინგის შედეგები და თანამშრომელთა მზადყოფნის დონე აღირიცხება კლასში დასწრებისა და პროფესიული მომსახურებისა და ფიზიკური მომზადების პროგრესის ჟურნალებში.
§ 2. საბრძოლო მომზადების ორგანიზება ქვედანაყოფში, ქვედანაყოფში და მისი შედეგების ანალიზი
საბრძოლო მომზადებაეს არის რუსეთის ფედერაციის შეიარაღებული ძალების მომზადების ერთ-ერთი მთავარი სახეობა, რომელიც არის პერსონალის სამხედრო მომზადებისა და განათლების მიზანმიმართული, ორგანიზებული პროცესი, ქვედანაყოფების, სამხედრო ნაწილების, ფორმირებების და მათი სამეთაურო-საკონტროლო ორგანოების კოორდინაცია (საბრძოლო კოორდინაცია). (შტაბი) საბრძოლო და სხვა ამოცანების შესრულება მათი მიზნის შესაბამისად. საბრძოლო მომზადება მეთაურების, სამეთაურო-საკონტროლო ორგანოების (შტაბების) და ჯარების ყოველდღიური საქმიანობის ძირითადი შინაარსია. იგი ტარდება როგორც მშვიდობიან, ასევე ომის დროს და განისაზღვრება სახელმწიფოს საჭიროებებით კარგად მომზადებული სამხედრო პერსონალის, ქვედანაყოფების, ქვედანაყოფებისა და ფორმირებების მიმართ, რომლებსაც შეუძლიათ წარმატებით შეასრულონ მათთვის დაკისრებული ამოცანები.
საბრძოლო მომზადების მიზანიარის ჯარების მუდმივი საბრძოლო მზადყოფნის უზრუნველყოფა, პერსონალის სამხედრო-პროფესიული მომზადების საჭირო დონის მიღწევა, შენარჩუნება და გაუმჯობესება, მათი ფიზიკური გამძლეობა, ეკიპაჟების, ეკიპაჟების, ქვედანაყოფების, ქვედანაყოფების და მათი სამეთაურო-საკონტროლო ორგანოების (შტაბების) თანმიმდევრულობა საბრძოლო შესასრულებლად. და სხვა ამოცანები მათი მიზნის შესაბამისად.
საბრძოლო მომზადების მიმართულება განისაზღვრება რუსეთის ფედერაციის სამხედრო დოქტრინის ფუნდამენტური დებულებების, რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო პოლიტიკის საფუძვლების (კონცეფციის) საფუძველზე შეიარაღებული ძალების მშენებლობისა და მომზადების შესახებ, ტენდენციების გათვალისწინებით. სამხედრო ხელოვნების განვითარება. იგი აგებულია მკაცრად მეცნიერულ საფუძველზე ომების, შეიარაღებული კონფლიქტებისა და წვრთნების გამოცდილების გამოყენებით, ჯარების ორგანიზაციული ფორმებისა და ტექნიკური აღჭურვილობის განვითარების პერსპექტივები, აგრეთვე უცხო სახელმწიფოების ჯარების მომზადების გამოცდილება.
საბრძოლო მომზადების ძირითადი ამოცანებიარიან:
ქვედანაყოფებისა და ქვედანაყოფების მაღალი მუდმივი საბრძოლო მზადყოფნის შენარჩუნება საბრძოლო მისიების შესასრულებლად (მისიების დანიშნულებისამებრ);
ოფიცრებში, ორდერის ოფიცრებში, სერჟანტებში (სერჟანტთა მაიორი) მყარი პროფესიული ცოდნისა და უნარების ჩამოყალიბება, მათი მბრძანებლური თვისებების განვითარება, დაქვემდებარებულთა წვრთნისა და აღზრდის პედაგოგიური უნარები, აგრეთვე ეკიპაჟების, ეკიპაჟების, ქვედანაყოფების, ქვედანაყოფების, ფორმირებების და ცეცხლის მართვის უნარები შესრულებისას. დაკისრებული ამოცანები და მათი შემდგომი გაუმჯობესება;
სამხედრო პერსონალის მომზადება, რათა დამოუკიდებლად და ეკიპაჟების, ეკიპაჟების, ქვედანაყოფების შემადგენლობაში შეასრულონ თავიანთი ოფიციალური და სპეციალური მოვალეობები საბრძოლო (სპეციალური) მისიების შესრულებისას და სტანდარტული იარაღის ოსტატურად გამოყენებისას. სამხედრო ტექნიკასაბრძოლო მიზნებისთვის;
ეკიპაჟების, ეკიპაჟების, ქვედანაყოფების, ქვედანაყოფებისა და ფორმირებების კოორდინაცია, მათი საველე მომზადების გაუმჯობესება; იარაღისა და სამხედრო აღჭურვილობის ახალი ტიპების დაუფლება, პერსონალის ცოდნისა და უნარ-ჩვევების დანერგვა მათი მოვლა-პატრონობის განხორციელებისა და საბრძოლო გამოყენებისთვის მზადყოფნაში შენარჩუნებაში და უსაფრთხოების მოთხოვნების დაკმაყოფილება;
შეიარაღებულ კონფლიქტებში და მოქმედებებში მონაწილეობისთვის ქვედანაყოფებისა და ქვედანაყოფების მომზადება ერთობლივი (მრავალუწყებული) ჯგუფების შემადგენლობაში მშვიდობისა და უსაფრთხოების შესანარჩუნებლად (აღსადგენად);
საბრძოლო მოწყობისა და წარმართვის შესახებ არსებული ნორმატიული დებულებების მომზადებისას შემოწმება, ჯარების საბრძოლო გამოყენების ახალი მეთოდების შემუშავება;
ქვედანაყოფებისა და ქვედანაყოფების სამეთაურო-საკონტროლო ორგანოების (შტაბების) კოორდინაცია, ჯარების კონტროლის უნარის მომზადება. სხვადასხვა პირობებიკონტროლის ორგანოების (შტაბების) გადარჩენის უზრუნველსაყოფად პირობები და ღონისძიებების გატარება;
სამხედრო პერსონალის მომზადება რუსეთის ფედერაციის შეიარაღებული ძალების კანონებისა და ზოგადი სამხედრო წესების მოთხოვნების მკაცრად და ზუსტად შესრულებისთვის; პერსონალში მაღალი ზნეობრივი და საბრძოლო თვისებების აღძვრა, სამშობლოს დასაცავად პასუხისმგებლობის გრძნობა, სიფხიზლე, დისციპლინა, შრომისმოყვარეობა და სამხედრო ამხანაგობა;
პერსონალს შორის მაღალი ფსიქოლოგიური სტაბილურობის, გამბედაობისა და მონდომების, ფიზიკური გამძლეობისა და ოსტატობის, გამომგონებლობის, კომბინირებული ბრძოლის სირთულეების გადალახვის უნარის, რთულ გარემო პირობებში ფიზიკური და ფსიქოლოგიური სტრესის გაძლების უნარის განვითარება;
სამხედრო პერსონალის მომზადება ომის დროს (შეიარაღებული კონფლიქტების დროს) საერთაშორისო ჰუმანიტარული სამართლის ნორმებისა და ქცევის წესების დაცვით;
სარეზერვო მომზადების უზრუნველყოფა; მომზადებისა და განათლების მეთოდოლოგიური სისტემების გაუმჯობესების საშუალებებისა და ტექნიკის შემუშავება, ინდივიდუალური მეთოდები ჯარების სპეციფიკის, სხვადასხვა პროფილის სამხედრო სპეციალისტების მომზადების თავისებურებების გათვალისწინებით;
მომზადებისა და განათლების შინაარსის შემდგომი შემუშავება და დაზუსტება საზოგადოებისა და მისი შეიარაღებული ძალების ცხოვრებაში მიმდინარე ცვლილებების შესაბამისად, იარაღისა და სამხედრო აღჭურვილობის გაუმჯობესების, საბრძოლო მოქმედებების მეთოდებისა და საბრძოლო მზადყოფნის მუდმივი გაზრდის საჭიროების გათვალისწინებით. .
საბრძოლო მომზადებაზე დაწესებულია შემდეგი ძირითადი მოთხოვნები:
ტრენინგის საჭირო შედეგის (დონის) მიღწევა, ე.ი. მეთაურების (უფროსების) მიერ საბრძოლო მომზადების მიზნებისა და ამოცანების მკაფიო განსაზღვრა და სამხედრო პერსონალის, ჯარების და სამეთაურო-საკონტროლო ორგანოების (შტაბების) მომზადების ყველა ეტაპზე საჭირო მომზადების შედეგების უზრუნველყოფა;
თანმიმდევრულობა ყველა კატეგორიის მსმენელთა მომზადებაში. Ეს ნიშნავს სამხედრო პერსონალის, ჯარების და სამეთაურო-საკონტროლო ორგანოების (შტაბების) მომზადების კოორდინაცია მიზნების, ამოცანების, სწავლების შინაარსის, ღონისძიების ადგილისა და დროის შესახებ, სამხედრო განყოფილებებისა და სპეცრაზმის ერთობლივი წვრთნის უზრუნველყოფა;
საბრძოლო მომზადებისთვის საგანმანათლებლო მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის რაციონალური გამოყენება და საბრძოლო მომზადების აქტივობების ჩატარების ხარჯ-ეფექტურობა, ე.ი. საბრძოლო მომზადების ობიექტების ექსპლუატაცია მაქსიმალური დატვირთვით, მათი ერთგვაროვანი დატვირთვა მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში (საწვრთნელი პერიოდი), მათი დროული მოვლა და გაუმჯობესება, სასწავლო მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის ობიექტებში საბრძოლო მომზადების აქტივობების განხორციელების მიზანშეწონილობისა და აუცილებლობის ყოვლისმომცველი ეკონომიკური დასაბუთება;
მოწინავე, მეცნიერულად დაფუძნებული სასწავლო მეთოდების დანერგვა საბრძოლო მომზადების პროცესში, წარმოადგენს მომზადების ახალი ეფექტური ფორმების, მეთოდებისა და საშუალებების აქტიური და მიზანმიმართული გამოყენება, საბრძოლო მომზადების მეთოდების მუდმივი გაუმჯობესება.
საბრძოლო მომზადების ღონისძიებების ორგანიზებისა და ჩატარებისას მკაცრად დაცულია შემდეგი პრინციპები:
სახელმწიფო იდეოლოგიის მომზადებისა და განათლების მიმართულებასთან შესაბამისობა, რუსეთის ფედერაციის სამხედრო დოქტრინის დებულებები;
ქვედანაყოფებისა და ქვედანაყოფების მუდმივი საბრძოლო მზადყოფნის უზრუნველყოფა საბრძოლო მისიების შესასრულებლად დანიშნულებისამებრ, მათი მომზადების ხანგრძლივობის მიუხედავად;
ასწავლე ჯარებს (ძალებს) რა არის საჭირო ომში;
თითოეული მეთაური (უფროსი) ავარჯიშებს თავის ქვეშევრდომებს;
ხილვადობა და მაქსიმალური დაახლოებავარჯიში რეალური საბრძოლო სიტუაციებისთვის; სისტემატური და თანმიმდევრული სწავლა, ანუ სწავლა „მარტივიდან რთულამდე“. ეს პრინციპი ჯარების პრაქტიკაში ხორციელდება სამი მიმართულებით: სტრუქტურული, ორგანიზაციული და მეთოდოლოგიური.
ა. სტრუქტურული მიმართულება გულისხმობს საბრძოლო მომზადების აგებას „ჯარისკაცისგან“, ანუ მომზადების პირველი ეტაპი უნდა იყოს ინდივიდუალური მომზადება. ამის შემდეგ თანმიმდევრულად ხორციელდება რაზმების (ეკიპაჟები, ეკიპაჟები), ოცეულების, კომპანიების (ბატარეები, ბატალიონები, დივიზიები) და პოლკების კოორდინაცია. უფრო დიდი სამხედრო ფორმირების კოორდინაცია უნდა დაიწყოს მხოლოდ მას შემდეგ, რაც დასრულდება მის შემადგენლობაში შემავალი ქვედანაყოფების კოორდინაცია.
ბ. ორგანიზაციული მიმართულება გულისხმობს მოხელეთა და კონტროლის ორგანოების ფუნქციების მკაფიო დაყოფას საბრძოლო მომზადების ორგანიზებასა და მართვაში სხვადასხვა დონეზე. რაზმის (ეკიპაჟის, ეკიპაჟის) მეთაურები, ოცეულის და ასეულის მეთაურები საბრძოლო მომზადების უშუალო ლიდერები არიან. საბრძოლო მომზადების ორგანიზატორები არიან ბატალიონის (დივიზიის) მეთაურები. პოლკის კონტროლის დონეს ასევე ევალება მეთოდოლოგიური ხელმძღვანელობა და საბრძოლო მომზადების ყოვლისმომცველი უზრუნველყოფა. ამ შემთხვევაში, საბრძოლო მომზადების ცენტრი არის კომპანია (ბატარეა).
ბ. საბრძოლო მომზადების მეთოდოლოგიური მიმართულება ნიშნავს მსმენელებში ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების თანმიმდევრულ ფორმირებას. ამავდროულად ხდება ცოდნის გადაცემა (კომუნიკაცია) ლექციების, საუბრების, სიუჟეტების, ფილმებისა და ვიდეო ჩვენებების და ჯარების პრაქტიკული მოქმედებების სახით. უნარები ყალიბდება ვარჯიშის, ვარჯიშის, სროლისა და მართვის სავარჯიშოების მეშვეობით. უნარები ყალიბდება ძირითადად ტრენინგის იმ ფორმებში, სადაც ძირითადი მეთოდი პრაქტიკული მუშაობაა. ეს პირველ რიგში ეხება ტაქტიკურ და ტაქტიკურ-სპეციალურ ვარჯიშებსა და წვრთნებს. ამრიგად, მოთხრობა, დემონსტრირება, ტრენინგი, სავარჯიშო, პრაქტიკული სამუშაო მოქმედებს როგორც მეთოდოლოგიური საფუძველი პრინციპის "მარტივიდან რთულამდე" განხორციელებისთვის.
საბრძოლო მომზადების ღონისძიებების ორგანიზებისა და ჩატარებისას დაცულია შემდეგი პრინციპები:
სწავლების მეცნიერული ბუნება;
სწავლისადმი კოლექტიური და ინდივიდუალური მიდგომა;
მოსწავლეთა ცნობიერება, აქტიურობა და დამოუკიდებლობა;
მომზადებისა და სამხედრო განათლების ერთიანობა.
მიღწეულია საბრძოლო მომზადების მაღალი დონე:
მეთაურების (უფროსების) მიერ ჯარების მომზადების რეალური მდგომარეობის ცოდნა;
ამოცანების დროული და კონკრეტული ფორმულირება;
საბრძოლო მომზადების ღონისძიებების ხარისხიანი და მიზანმიმართული დაგეგმვა;
საბრძოლო მომზადების უწყვეტი, მოქნილი და ოპერატიული მენეჯმენტი, მეთაურების (უფროსების) პირადი მონაწილეობა საბრძოლო მომზადების აქტივობების დაგეგმვაში და ქვეშევრდომთა წვრთნაში;
ყოველდღიური რუტინის, გაკვეთილების გეგმებისა და განრიგის მკაცრი შესრულება, გაკვეთილების შეფერხებისა და გადადების გამორიცხვით, პერსონალის გამოყოფა საბრძოლო მომზადებიდან;
კლასების დროული მომზადება და ყოვლისმომცველი უზრუნველყოფა, სწორი არჩევანიმომზადების ფორმები და მეთოდები სამხედრო პედაგოგიკის და ფსიქოლოგიის რეკომენდაციების გამოყენებით;
სამხედრო პერსონალის მომზადების გამოყენებითი ხასიათი და პრაქტიკული ორიენტაცია;
საგანმანათლებლო მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის ეფექტური გამოყენება, მისი განვითარება, გაუმჯობესება და შენარჩუნება კარგ მდგომარეობაში;
სამხედრო ნაწილებში მეთოდოლოგიური მუშაობის ოსტატურად ორგანიზება და წარმართვა, სამხედრო პერსონალის მომზადების ახალი ფორმებისა და მეთოდების მუდმივი ძიება, მომზადების ლიდერების მეთოდოლოგიური უნარ-ჩვევების გაუმჯობესება, სამხედრო პერსონალის მომზადების საუკეთესო პრაქტიკის განზოგადება და გავრცელება;
მიზანმიმართული და უწყვეტი სასწავლო მუშაობა და შეჯიბრების ოსტატურად ორგანიზება გაკვეთილების დროს; ქვედანაყოფების მომზადების მიმდინარეობისა და მართვის ორგანოების (შტაბის) ეფექტური მუშაობის მუდმივი მონიტორინგი დაქვემდებარებულთა დახმარების გაწევისას; მიღწეული შედეგების ანალიზი და შედეგების დროული შეჯამება მსმენელთა თითოეულ კატეგორიასთან;
საბრძოლო მომზადების ყოვლისმომცველი ლოგისტიკური მხარდაჭერა, სამხედრო მოსამსახურეებისთვის შემწეობის დადგენილი სტანდარტების სრული უზრუნველყოფა.
საბრძოლო მომზადება მოიცავს: სამხედრო მოსამსახურეების ერთჯერადი (ინდივიდუალური) მომზადებას; ქვედანაყოფების (სამხედრო ფორმირებების), ქვედანაყოფებისა და ფორმირებების მომზადება (კოორდინაცია); მართვის ორგანოების (შტაბების) მომზადება (კოორდინაცია).
ერთჯერადი მომზადება- სერჟანტებისა და ჯარისკაცების წვრთნა განყოფილებაში (საწვრთნელი ნაწილი) ჩასვლის შემდეგ. ერთჯერადი მომზადების მიზანია სამხედრო პერსონალს მიეცეს ცოდნა, უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები (სამხედრო სპეციალობების დაუფლება), რომელიც აუცილებელია საბრძოლო მოვალეობების შესასრულებლად, იარაღის, სამხედრო აღჭურვილობის და ყოველდღიური სამსახურის შესრულებისას. სერჟანტებისა და ჯარისკაცების ერთჯერადი წვრთნა, მათ შორის საკონტრაქტო და ქალი სამხედრო მოსამსახურეების ჩათვლით, მოიცავს:
სამხედრო პერსონალის საწყისი (კომბინირებული შეიარაღება) მომზადება, მათ შორის, ვინც სამხედრო სამსახურში შევიდა სერჟანტებისა და ჯარისკაცების პოზიციებზე ხელშეკრულებით;
დაკავებულ თანამდებობაზე (სამხედრო სპეციალობა) ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების შეძენა;
კადრების მომზადებისა და განათლების საფუძვლების შესწავლა, სერჟანტებს შორის ლიდერული თვისებების გამომუშავება; სერჟანტებისა და ჯარისკაცების დაშვება აღჭურვილობაზე დამოუკიდებელ სამუშაოზე, საბრძოლო მოვალეობის (მორიგეობის) შესრულება ეკიპაჟის ცვლაში;
საკლასო კვალიფიკაციის მინიჭებისთვის (დადასტურებისთვის), შესაბამისი სპეციალობის დაუფლებისთვის ტესტების მომზადება და ჩაბარება; მზადება მოქმედებებისთვის, როგორც მორიგე ცვლის, ეკიპაჟის, გუნდების, ქვედანაყოფების (სამხედრო ფორმირებების) ნაწილი.
ინდივიდუალური ტრენინგი- ეკიპაჟების, ეკიპაჟების, ქვედანაყოფების (სამხედრო ფორმირებების) კოორდინაციის დროს ოფიცრების, ორდერის ოფიცრების, სერჟანტებისა და ჯარისკაცების ცოდნის, უნარების, პროფესიული უნარებისა და თვისებების შენარჩუნება და გაუმჯობესება, რომლებიც აუცილებელია მათთვის სამსახურებრივი და სპეციალური მოვალეობების შესასრულებლად. პოზიცია. სამხედრო მოსამსახურეების ინდივიდუალური მომზადების მიზანია სასწავლო პროგრამების სრული და ხარისხიანად დაუფლება, თანამდებობებზე ოფიციალური და სპეციალური პასუხისმგებლობები და უმაღლესი კვალიფიკაციის მიღწევა.
ტარდება ინდივიდუალური ტრენინგი:
ოფიცრები, ორდერის ოფიცრები, სერჟანტები - სარდლის მომზადების სისტემაში, დაგეგმილი გაკვეთილების დროს და წვრთნის დროს იარაღით (იარაღით), საბრძოლო და სპეციალურ აღჭურვილობაზე, ტრენაჟორებზე და სასწავლო მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის სხვა ობიექტებზე;
ჯარისკაცი - დაგეგმილი გაკვეთილების დროს და სასწავლო საგნებში სასწავლო საგნებში ზოგადი სამხედრო მომზადებისა და სამხედრო სპეციალობის მომზადების ფარგლებში.
ეკიპაჟების, ეკიპაჟების, ქვედანაყოფების (სამხედრო ფორმირებების) და სამხედრო ნაწილების მომზადება ხორციელდება მათი მუდმივი მზადყოფნის უზრუნველსაყოფად საბრძოლო მოქმედებების ჩასატარებლად ნებისმიერ სიტუაციაში მათი საბრძოლო მისიის შესაბამისად. იგი ტარდება მათი თანმიმდევრული კოორდინაციის დროს (საბრძოლო კოორდინაცია) საბრძოლო პირობასთან მაქსიმალურად მიახლოებულ პირობებში.
კოორდინაცია არის სამხედრო პერსონალის წვრთნა კოორდინირებულ მოქმედებებში, როგორც მორიგე ცვლაში, ეკიპაჟების, ეკიპაჟების, გუნდების, ქვედანაყოფების (სამხედრო ფორმირებების) ნაწილი, შემდგომი წვრთნა, როგორც სამხედრო ნაწილის ნაწილი და ფორმირება, რათა შეასრულოს საბრძოლო (სპეციალური) მისიები, როგორც ეს იყო განკუთვნილი.
მართვის ორგანოების (შტაბი) ტრენინგიხორციელდება იმისათვის, რომ უზრუნველყონ მათი მზადყოფნა საბრძოლო მოქმედებების დაგეგმვის, ჯარების მომზადებასა და მათ ნებისმიერ სიტუაციაში კონტროლის, აგრეთვე ურთიერთქმედების და ყოვლისმომცველი მხარდაჭერის საკითხების გადაჭრისთვის. ეს ტრენინგი მოიცავს: საკონტროლო ორგანოს (შტაბის) ოფიცერთა და ორდერის ოფიცერთა ინდივიდუალურ მომზადებას; მართვის ორგანოს (შტაბი) დამხმარე ქვედანაყოფების მომზადება; საბრძოლო სამეთაურო-საკონტროლო ჯგუფებისა და მთლიანად სამეთვალყურეო ორგანოს (შტაბების) კოორდინაციას.
საბრძოლო მომზადების სისტემაარის ურთიერთდაკავშირებული ელემენტების ერთობლიობა, რომლებიც ქმნიან გარკვეულ მთლიანობასა და ერთიანობას, ფუნქციონირებს სამხედრო პერსონალის მომზადებისა და სამხედრო განათლების ინტერესებიდან გამომდინარე, კოორდინაციას უწევს სამეთაურო-საკონტროლო ორგანოებსა და ჯარებს საბრძოლო მოქმედებების ჩასატარებლად ან მათი მიზნის შესაბამისად სხვა ამოცანების შესასრულებლად.
საბრძოლო მომზადების სისტემის ელემენტებია:
რუსეთის ფედერაციის თავდაცვის სამინისტროს ცენტრალური ორგანოები, რომლებიც განსაზღვრავენ საბრძოლო მომზადების მიზნებს, ამოცანებს, სტრუქტურას და ძირითად შინაარსს;
სამხედრო სამეთაურო და კონტროლის ორგანოები (სამსახურები, ფილიალები, სამხედრო ოლქები, ფორმირებები, ფორმირებები) უშუალოდ პასუხისმგებელი საბრძოლო მომზადების მართვაზე, მის საქმიანობაზე და ყოვლისმომცველ მხარდაჭერაზე;
ეკიპაჟები, ეკიპაჟები, ქვედანაყოფები, ქვედანაყოფები, ფორმირებები და მათი კონტროლის ორგანოები (შტაბი), რომლებთანაც ტარდება სწავლება;
ტრენინგის ორგანიზება;
მომზადების საგნები, ანუ ამოცანების, ტექნიკის, სტანდარტების ერთობლიობა, რომელთა განხორციელებასაც ამზადებენ სამხედრო მოსამსახურეები, ქვედანაყოფები, ქვედანაყოფები, ფორმირებები და მათი სამეთაურო-საკონტროლო ორგანოები;
სამხედრო პერსონალის, საკოორდინაციო დანაყოფების, ქვედანაყოფების, ფორმირებების და მათი სამეთაურო-საკონტროლო ორგანოების მომზადების ფორმები და მეთოდები;
საბრძოლო მომზადების სასწავლო მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა;
საბრძოლო მომზადების აქტივობების მატერიალური, ლოგისტიკური, ფინანსური, ტექნიკური უზრუნველყოფა.
საბრძოლო მომზადების სისტემის ყველა ელემენტი ურთიერთდაკავშირებულია და ორგანულად ურთიერთქმედებს რუსეთის ფედერაციის შეიარაღებული ძალების სხვა სასწავლო და დამხმარე სისტემებთან.
საბრძოლო მომზადების სისტემის ეფექტური ფუნქციონირების ყველაზე მნიშვნელოვანი პირობაა სამხედრო პერსონალის სხვადასხვა კატეგორიის მომზადების ფორმებისა და მეთოდების ოსტატურად და კომპეტენტური გამოყენება, სამხედრო კოლექტივების ფუნქციონირების თავისებურებების გათვალისწინებით.
ტრენინგის ფორმა წარმოადგენს სასწავლო პროცესის ორგანიზაციულ მხარეს. ეს დამოკიდებულია მიზანზე, მსმენელთა შემადგენლობაზე და განსაზღვრავს გაკვეთილის სტრუქტურას, სასწავლო საკითხების ადგილსა და ხანგრძლივობას, ლიდერის, მისი ასისტენტისა და მსმენელების საქმიანობის როლსა და სპეციფიკას, ტრენინგის ელემენტების გამოყენებას. მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა, სასწავლო და საბრძოლო აღჭურვილობა. ტრენინგის ფორმები იყოფა ზოგად და კონკრეტულად.
ტრენინგის ზოგადი ფორმები შეიძლება დაიყოს შემდეგი კრიტერიუმების მიხედვით:
ა) სწავლების ფოკუსის მიხედვით - თეორიული და პრაქტიკული;
ბ) მოსწავლეთა - კოლექტიური, ჯგუფური, ინდივიდუალური ორგანიზაციის შესახებ;
გ) მდებარეობის მიხედვით - საკლასო ოთახი და სფერო;
დ) სამსახურის პროცესში ადგილის მიხედვით - საგანმანათლებლო-გეგმური, სამსახურებრივი, მორიგეობის გარეშე.
სასწავლო გეგმით დაგეგმილი სწავლების ფორმები დამახასიათებელია თეორიული, პრაქტიკული და სასწავლო სესიებისთვის, პირდაპირი სროლისა და რაკეტების გაშვებისთვის, სავარჯიშოებისა და ომის თამაშებისთვის, რომლებიც ტარდება დაგეგმილ გაკვეთილებზე. სერვისით დაგეგმილი ტრენინგის ფორმები ტარდება პარკის მოვლა-პატრონობის (პარკის) დღეებში და რუტინული მოვლის დღეებში, დაგეგმილი უსაფრთხოების ბრიფინგების, სპეციალური ბრიფინგებისა და შეხვედრების დროს. კლასგარეშე (კლასგარეშე) - ტექნიკურ წრეებში გაკვეთილების ორგანიზებისას, კონფერენციებზე, სხვადასხვა სახის კონკურსებზე, კონკურსებზე და ა.შ.
ტრენინგის ძირითადი ფორმებია:
სემინარი;
საუბარი (ამბავი-საუბარი);
საკლასო-ჯგუფური გაკვეთილი;
თვითმმართველობის ტრენინგი;
აქტივობის ჩვენება;
ბრიფინგი (სასწავლო გაკვეთილი);
ტრენინგი (ტრენინგი);
Კადრების მომზადება;
სამეთაურო და შტაბის მომზადება;
ტაქტიკური ფრენა;
ჯგუფური ვარჯიში;
ტაქტიკური სავარჯიშო;
ქმედებების დაკარგვა (სიტუაციური დაკარგვა);
ტაქტიკური (ტაქტიკურ-სპეციალური) ოკუპაცია;
ინსტრუქტორ-მეთოდური გაკვეთილი;
ყოვლისმომცველი ტრენინგი;
კომპლექსური გაკვეთილი;
საველე გასასვლელი;
სამეთაურო სწავლება;
ტაქტიკური (ტაქტიკურ-სპეციალური) ვარჯიში;
საბრძოლო მომზადების დაწყება;
საკონტროლო გაკვეთილი (ტესტი გაკვეთილი);
შეჯიბრი (კონკურსი).
კლასების ჩატარების თითოეული ფორმა უზრუნველყოფს სწავლების ერთ ან მეტ მეთოდს. მომზადების მეთოდები არის ტექნიკა და მეთოდები, რომლითაც მიიღწევა ცოდნის გადაცემა და ათვისება, უნარებისა და შესაძლებლობების ფორმირება, პერსონალის მაღალი მორალური და საბრძოლო თვისებების განვითარება, ეკიპაჟების, ეკიპაჟების, ქვედანაყოფების, სამხედრო ნაწილების კოორდინაცია (საბრძოლო კოორდინაცია). უზრუნველყოფილია მათი სამეთაურო და კონტროლის ორგანოები (შტაბი).
საბრძოლო მომზადებისას გამოიყენება შემდეგი სასწავლო მეთოდები სხვადასხვა კომბინაციებში:
სასწავლო მასალის ზეპირი პრეზენტაცია;
შესასწავლი მასალის განხილვა;
ჩვენება (დემონსტრაცია);
ვარჯიში;
პრაქტიკული სამუშაოები (მინდორში, პარკებში);
თვითმმართველობის ტრენინგი.
მითითებული სწავლების მეთოდები ზოგადია. ისინი გამოიყენება რუსეთის ფედერაციის შეიარაღებული ძალების ყველა ფილიალის, სამხედრო ფილიალებისა და სპეცრაზმის სამხედრო პერსონალის მომზადებაში. სხვადასხვა კატეგორიისა და სპეციალობის სამხედრო პერსონალის საქმიანობისა და მომზადების სპეციფიკა, დანაყოფები, დანაყოფები, ფორმირებები, სამეთაურო-საკონტროლო ორგანოები (შტაბი) განსაზღვრავს საბრძოლო მომზადებისა და სპეციალური მომზადების მეთოდების გამოყენებას პრაქტიკაში. ისინი ურთიერთკავშირშია ზოგად მეთოდებთან, რომლებიც ქმნიან კონკრეტული სამხედრო სპეციალობის დაუფლების შესაბამის მეთოდებს.
სწავლებისა და აღზრდის თითოეული ფორმა და მეთოდი შეესაბამება სხვადასხვა ტიპის აქტივობებს. ისინი დამოკიდებულია ტრენინგის საგანზე, მიზნებზე, საგანმანათლებლო საკითხებზე, სტუდენტების კატეგორიაზე, საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიურ მხარდაჭერასა და მატერიალურ მხარდაჭერაზე. ტრენინგის ფორმისა და მეთოდის არჩევანი დამოკიდებულია პერსონალის მომზადების დონეზე, გაკვეთილის თემასა და მიზანზე, საგანმანათლებლო მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის ხელმისაწვდომობასა და მდგომარეობაზე.
მომზადების სპეციფიკური ფორმები დაკავშირებულია სხვადასხვა კატეგორიის და სპეციალობის სამხედრო პერსონალის, ქვედანაყოფების საქმიანობისა და მომზადების სპეციფიკასთან და განსაზღვრავს სპეციალური მომზადების მეთოდების გამოყენებას საბრძოლო მომზადების პრაქტიკაში.
საბრძოლო მომზადების ორგანიზება არის მეთაურების (უფროსების) და სამეთაურო-საკონტროლო ორგანოების (შტაბების) მიზანმიმართული საქმიანობა, რომელიც მიზნად ისახავს დაქვემდებარებული ჯარების მომზადების პროცესის შექმნას და მათ სამეთაურო-საკონტროლო ორგანოებს, აგრეთვე საბრძოლო მომზადების აქტივობების მომზადებას.
საბრძოლო სწავლება ორგანიზებულია მოთხოვნების მიხედვით:
რუსეთის ფედერაციის კანონები;
რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის ბრძანებულებები შეიარაღებული ძალების სამხედრო განვითარებისა და ფუნქციონირების საკითხებზე;
რუსეთის ფედერაციის მთავრობის დადგენილებები და ბრძანებები შეიარაღებული ძალების საქმიანობის ცალკეული საკითხების განსაზღვრის (გარკვევის) შესახებ;
რუსეთის ფედერაციის თავდაცვის მინისტრის ბრძანებები და ბრძანებები შეიარაღებული ძალების მომზადების საკითხებთან დაკავშირებით და მათი დანიშნულებისამებრ დავალებების შესრულებას;
რუსეთის ფედერაციის შეიარაღებული ძალების ზოგადი სამხედრო წესები;
საბრძოლო სახელმძღვანელოები და სახელმძღვანელოები;
სასწავლო წელს ჯარების მომზადების ორგანიზაციული და მეთოდოლოგიური ინსტრუქციები, წესები, სახელმძღვანელოები, ინსტრუქციები, პროგრამები და სასწავლო კურსები სხვადასხვა კატეგორიის სამხედრო მოსამსახურეებისთვის, ქვედანაყოფებისთვის, რომლებიც განსაზღვრავენ საბრძოლო მომზადების ამოცანებს და მასზე მოთხოვნებს, ორგანიზაციას და შინაარსს. საბრძოლო მომზადება, აგრეთვე მისი ყოვლისმომცველი უზრუნველყოფის საკითხები;
ბრძანებები ჯარების სახეობების (შტოების) მთავარსარდლების, სამხედრო ოლქების ჯარების მეთაურების, გაერთიანებების (ფორმაციები, დანაყოფები) მეთაურების საბრძოლო მომზადების შესახებ; ინსპექტირების, საბოლოო შემოწმებისა და კონტროლის კლასების ჩატარების ბრძანებები და ინსტრუქციები; საბრძოლო მომზადების სტანდარტების კრებული.
საბრძოლო მომზადების ხელმძღვანელი არის მეთაური. საბრძოლო მომზადების მართვას ყველა დონის მეთაური (უფროსები) ახორციელებენ პირადად, დაქვემდებარებული შტაბების (სამსახურების) და საბრძოლო მომზადების ორგანოების მეშვეობით.
საბრძოლო მომზადების ორგანიზება მოიცავს:
საბრძოლო მომზადების ორგანიზების შესახებ გადაწყვეტილების მიღება;
საბრძოლო მომზადების დაგეგმვა; შემუშავებული დოკუმენტების კოორდინაცია და დასამტკიცებლად წარდგენა;
ამოცანების დადგენა და საჭირო დაგეგმვის დოკუმენტების (ან მათგან ამონაწერების) დაქვემდებარებაში გადაცემა;
საბრძოლო მომზადების ორგანიზებისა და მიმდინარეობის მონიტორინგი, მისი შედეგების შეფასება, ჯარების მომზადების საუკეთესო პრაქტიკის პოპულარიზაცია; მართვის ორგანიზაცია.
საბრძოლო მომზადების ორგანიზებისას მხედველობაში მიიღება ჯარების საბრძოლო მომზადების მდგომარეობა. ეს გულისხმობს ტრენინგის ცალკეულ საგნებში კლასების თემების გარკვევას, წვრთნების რაოდენობას, მსმენელთა თითოეული კატეგორიისთვის შესრულებულ სავარჯიშოებს, აგრეთვე სასწავლო დროის გადანაწილებას ცუდად ათვისებულ საგნებსა და კლასების თემებზე, სხვა საბრძოლო მომზადების აქტივობებზე. აღრიცხოს ერთეულების წინაშე მდგარი ამოცანები (ერთეულები, ფორმირებები).
საბრძოლო მომზადების ორგანიზებისას მხედველობაში მიიღება ისეთი მაჩვენებლები, როგორიცაა დანაყოფების (ერთეულების) პერსონალით, სამხედრო აღჭურვილობითა და იარაღით დაკომპლექტება; სამხედრო მოსამსახურეთა ზოგადი განათლებისა და წვევამდელი მომზადების დონე; ახალი სამხედრო აღჭურვილობისა და იარაღის სამსახურში შესვლის ხელმისაწვდომობა და დრო, რაც შესაძლებელს ხდის ძირითადი აქტივობების უკეთ დაგეგმვას, სასწავლო დროის რაციონალურად განაწილებას, მომზადების ყველაზე მისაღები ფორმებისა და მეთოდების შემუშავებას, აგრეთვე საბრძოლო მასალის ეფექტურად და ეფექტურ განაწილებას. , საავტომობილო რესურსები და სხვა მატერიალურ-ტექნიკური საშუალებები.
საველე საგანმანათლებლო მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის ობიექტების არსებობა, გამტარუნარიანობა და ამოღება დიდწილად განსაზღვრავს არა მხოლოდ ტრენინგის ხარისხს, არამედ საავტომობილო რესურსების, საწვავის და საპოხი მასალების და სხვა მატერიალური და ფულადი რესურსების მოხმარებას. საბრძოლო მომზადების ღონისძიებების ორგანიზებისას გამოიყენება სასწავლო სესიების ჩატარების ისეთი ფორმები და მეთოდები, რაც შესაძლებელს გახდის ვარჯიშის დროს გადასვლებზე (გადაადგილებაზე) დახარჯული დროის შემცირებას. საწვრთნელ ობიექტებში მოგზაურობისა და სასწავლო ადგილის შეცვლის დროს გატარებული დრო გამოიყენება შემთხვევითი წვრთნების ჩასატარებლად და საბრძოლო მომზადების ინდივიდუალურ საკითხებსა და სტანდარტებზე მუშაობისთვის.
ანალიზი და სწორი გამოყენებაინსპექტირების, საბოლოო შემოწმებისა და საკონტროლო წვრთნების შედეგები საბრძოლო მომზადების ორგანიზებისას მეთაურებს (უფროსებს) საშუალებას აძლევს გააერთიანონ მიღწეული შედეგები, განსაზღვრონ ხარვეზების აღმოფხვრის გზები და აიმაღლონ საბრძოლო ცოდნის მაღალ დონეზე.
საბრძოლო მომზადების ორგანიზების შესახებ გადაწყვეტილების მიღება იწყება საწყისი მონაცემების გააზრებითა და შეფასებით და გეგმის განსაზღვრით და შედგება მმართველი დოკუმენტებისა და უფროსი მეთაურების მიერ დასახული ამოცანების შესწავლით; მიმდინარე და საბოლოო კონტროლის შედეგების ანალიზი, დაქვემდებარებული ანგარიშები და წინადადებები; მიმდინარე სასწავლო წელს ან სასწავლო პერიოდში საბრძოლო მომზადების ორგანიზებისა და ჩატარების პირობების შეფასებას; დაქვემდებარებული ჯარების პერსონალით, იარაღით, საბრძოლო და სპეცტექნიკით დაკომპლექტების ხარისხისა და ხარისხის გარკვევა; საგანმანათლებლო მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის მდგომარეობისა და შესაძლებლობების ანალიზი, საბრძოლო მომზადების ღონისძიებების ორგანიზებისა და ჩატარების ფინანსური რესურსების ხელმისაწვდომობა და საცხოვრებელი პირობები. მეთაურებმა (უფროსებმა) წინასწარ უნდა დაიწყონ ეს სამუშაო სარდლობის ყველა დონეზე, არ დაელოდონ რუსეთის ფედერაციის თავდაცვის მინისტრის ბრძანებას შეიარაღებული ძალების მომზადების შესახებ, სასწავლო წელს ჯარების მომზადების ორგანიზაციულ და მეთოდოლოგიურ მითითებებს. უფროსი მეთაურის გადაწყვეტილება და სამხედრო ოლქის მეთაურის ბრძანება, გადაწყვეტილება უშუალო უფროსის საბრძოლო მომზადების ორგანიზაციის შესახებ.
საწყისი მონაცემების გააზრებისა და შეფასების შედეგებზე დაყრდნობით კეთდება შესაბამისი დასკვნები და გამოიკვეთება კონკრეტული აქტივობები, რომლებიც გასათვალისწინებელია საბრძოლო მომზადების ორგანიზებისას (დიაგრამა 1).
სქემა 1. საბრძოლო მომზადების შესახებ გადაწყვეტილების მიღებისას მეთაურის მუშაობის თანმიმდევრობა
ქვედანაყოფებთან დაკავშირებით, საბრძოლო მომზადების ორგანიზების გეგმა განსაზღვრავს: მიმდინარე წელს (საწვრთნელი პერიოდის) ძირითადი აქცენტი ჯარების წვრთნაზე და მათ სამეთაურო-საკონტროლო ორგანოებზე; სამხედრო ნაწილების (ნაწილები, სამხედრო პერსონალი), სამეთაურო-საკონტროლო ორგანოების (შტაბი) წვრთნის (კოორდინაციის) ბრძანება, მეთოდები და თანმიმდევრობა; ჯარის მომზადების მართვის ძირითადი საკითხები.
ამის შემდეგ, მეთაური აცნობებს უშუალოდ დაქვემდებარებულ ოფიცრებს უფროსი მეთაურებისგან მიღებული ინსტრუქციების შესახებ, აცხადებს გეგმას და ანაწილებს დავალებებს შტაბის უფროსს, მოადგილეებს და სამხედრო ფილიალებისა და სამსახურების უფროსებს წინადადებების მოსამზადებლად. მეთაურის მითითებები უნდა იყოს საკმაოდ კონკრეტული და მიზანმიმართული. დეტალების ხარისხი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად სრულად არის გაგებული საწყისი მონაცემები და მენეჯმენტის ოფიცრების მზადყოფნა. წინადადებების მოსმენა შეიძლება განხორციელდეს როგორც შეხვედრაზე, ასევე ინდივიდუალურად. წინადადებების შინაარსი უნდა ასახავდეს ყველაზე მნიშვნელოვან საბრძოლო მომზადების აქტივობებთან დაკავშირებულ საკითხებს.
მმართველი დოკუმენტების მოთხოვნების გააზრების, პირობების, გეგმების ყოვლისმომცველი შეფასებისა და წინადადებების განხილვის საფუძველზე, მეთაური იღებს გადაწყვეტილებას საბრძოლო მომზადების ორგანიზების შესახებ, რაც არის დაგეგმვის საფუძველი.
საბრძოლო მომზადების ორგანიზების გადაწყვეტილება ასახავს: საბრძოლო მომზადების მიზნები და ამოცანები და მათი განხორციელების მეთოდები; დაქვემდებარებული ჯარების და მათი სამეთაურო-საკონტროლო ორგანოების მომზადების პროცედურა დანიშნულებისამებრ საბრძოლო მისიების შესასრულებლად და პერსონალის მომზადებისთვის; საბრძოლო მომზადების ყოვლისმომცველი უზრუნველყოფის ღონისძიებები; ტრენინგის მართვის, განათლებისა და დისციპლინის განმტკიცების ღონისძიებები.
საბრძოლო მომზადების მიზნები და ამოცანები განისაზღვრება მმართველობითი დოკუმენტების მოთხოვნების საფუძველზე, დანაყოფის (ერთეულის) წინაშე მდგარი კონკრეტული ამოცანების გათვალისწინებით. რეალური პირობებიმიმდინარე სასწავლო წელს (საწვრთნელი პერიოდი) საბრძოლო მომზადების ორგანიზება და განხორციელება. კონკრეტული და რეალისტური მიზნები და ამოცანები განსაზღვრავს არა მხოლოდ დაგეგმვის ობიექტურობას, არამედ ემსახურება როგორც მკაფიო გზამკვლევს, რომელიც მიუთითებს ყველა დონის მეთაურებისა და ზემდგომების საქმიანობის ძირითად მიმართულებებზე.
დაქვემდებარებული ჯარების და მათი სარდლობისა და კონტროლის ორგანოების მომზადების პროცედურის განსაზღვრისას საბრძოლო მისიების შესასრულებლად დანიშნულებისამებრ და პერსონალის მომზადებას, უპირველეს ყოვლისა, საბრძოლო მზადყოფნაში პერსონალის მოქმედებების საკითხების შემუშავების დრო და პროცედურა, ქვედანაყოფებისა და დანაყოფების შემოყვანა. გამოკვეთილია საბრძოლო მზადყოფნის სხვადასხვა ხარისხი.
სამომავლოდ დაზუსტდება განყოფილებების და ქვედანაყოფების ინდივიდუალური მომზადებისა და კოორდინაციის თანმიმდევრობა და დრო; ცოცხალი სროლის ჩატარება; საბრძოლო მომზადების შეჯიბრებების რაოდენობა და სახეები; ასახულია ქვედანაყოფების (ერთეულების) სასწავლო ცენტრებში გაყვანის პროცედურა; ერთობლივი წვრთნების პროცედურა, მათ შორის სამხედრო დანაყოფებთან და დანაყოფებთან და სხვა სახის და განშტოებასთან.
საბრძოლო მომზადების ყოვლისმომცველი უზრუნველყოფის ღონისძიებების დადგენისას ასახულია სასწავლო მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის, მათ შორის სხვა დეპარტამენტების საშუალებების გამოყენების პროცედურა, საავტომობილო რესურსების, საბრძოლო მასალის, იმიტაციის, საბრძოლო მომზადებისთვის გამოყოფილი თანხების ხარჯვა. განისაზღვრება სასწავლო ობიექტების მშენებლობისა და კეთილმოწყობის წესი და მათი რიგითობა.დავალება დანაყოფებზე.
საბრძოლო მომზადების მართვის საკითხების დადგენისას დგინდება დაქვემდებარებული ქვედანაყოფების დახმარების გაწევისა და კონტროლის განხორციელება. განსაკუთრებული ადგილი ეთმობა სადემონსტრაციო, მეთოდოლოგიურ და საკონტროლო გაკვეთილებს, ამოცანების შეჯამებასა და დადგენას, ინტეგრირებული საკონტროლო და დამხმარე ჯგუფების მუშაობას.
მეთაური აცნობებს მიღებულ გადაწყვეტილებას თავის მოადგილეებს, შტაბს, სამხედრო განყოფილებებისა და სამსახურების უფროსებს და ადგენს ამოცანებს საგეგმო დოკუმენტების დაუყოვნებელი შემუშავებისთვის.
საბრძოლო მომზადების დაგეგმვა შედგება მეთაურების (უფროსების) და შტაბების კოლექტიური სამუშაოსგან, რათა დადგინდეს და დეტალურად კოორდინირდეს საბრძოლო მომზადების აქტივობების ადგილი და დრო და მისი ყოვლისმომცველი უზრუნველყოფა, პერსონალის თანმიმდევრული მომზადების ყველაზე ოპტიმალური სისტემის გრაფიკული ჩვენებით. ჯარების, სარდლობისა და კონტროლის ორგანოების, საბრძოლო მოქმედებების ჩასატარებლად სხვადასხვა გარემო პირობებში, სტანდარტული იარაღის, სამხედრო და სპეციალური აღჭურვილობის შესწავლა, ბრძოლაში მათი გამოყენების მეთოდები. საბრძოლო მომზადების დაგეგმვის საფუძველია საბრძოლო მომზადების ორგანიზების გადაწყვეტილება.
დაგეგმვა უნდა იყოს რეალური, მარტივი, ვიზუალური და უზრუნველყოს: საბრძოლო მომზადების ამოცანების გადაჭრის ინტეგრირებული მიდგომა; საგანმანათლებლო და სასწავლო ობიექტების მაქსიმალური გამოყენება და კლასების მაღალი ინტენსიფიკაცია; ომებისა და შეიარაღებული კონფლიქტების გამოცდილების, შიდა მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების მიღწევების, კლასებისა და წვრთნების ორგანიზებისა და ჩატარების მეთოდოლოგიაში მოწინავე გამოცდილების გამოყენებით.
საგეგმო დოკუმენტები მოსახერხებელი უნდა იყოს ყოველდღიური გამოყენებისათვის, როგორც სამუშაო დოკუმენტი. გეგმების შემუშავებისას ყველა აქტივობა ურთიერთდაკავშირებული და კოორდინირებულია ერთმანეთთან და იგეგმება მათი თანაბრად განხორციელება მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში. დაგეგმილი ღონისძიებებისა და აქტივობების რაოდენობა, ისევე როგორც მათი თანმიმდევრობა, უნდა ეფუძნებოდეს ჯარების მომზადების დონეს და დროის რეალურ ხელმისაწვდომობას.
საბრძოლო მომზადების აქტივობების კოორდინაცია იმ აქტივობებთან, რომლებიც განსაზღვრავს ჯარების ყოველდღიურ საქმიანობას, ნიშნავს მიმდინარე საბრძოლო მომზადების აქტივობების ფრთხილად კოორდინაციას იმ ამოცანებთან, რომლებსაც ჯარები ასრულებენ ყოველდღიურად. მათ შორისაა: საბრძოლო მორიგეობა, დაცვა, შიდა და გარნიზონის სამსახურები; პარკის დღეების გამართვა; აღჭურვილობის საცავში განთავსება; იარაღისა და აღჭურვილობის ყოველდღიური მოვლა; საჭირო საყოფაცხოვრებო და სხვა სამუშაოების შესრულება. ჯარების მიერ ყოველდღიურ საქმიანობაში შესრულებული დავალებები არ უნდა გაართულოს ან შეაფერხოს დაგეგმილი საბრძოლო მომზადების აქტივობების განხორციელებას.
სამხედრო ნაწილში დაგეგმვა იწყება მეთაურის (მეთაურის, უფროსის) მიერ დადგენილ ვადაში საბრძოლო მომზადების სახელმძღვანელოს მიღებით და უნდა დასრულდეს არაუგვიანეს 15 ნოემბრისა. საბრძოლო მომზადების დაგეგმვის ყველა დოკუმენტი უნდა იყოს შემუშავებული სტანდარტული თვის დებულებების გათვალისწინებით.
მომზადების გეგმები დამტკიცდა: სამხედრო ნაწილები - 15 ნოემბრამდე; ბატალიონები და მათი თანატოლები - 20 ნოემბრამდე. კომპანიებში კლასების განრიგი (ბატარეები) დამტკიცდება და ეცნობება პერსონალს 25 ნოემბრამდე.
ახალი სასწავლო წლის დაგეგმვის დოკუმენტების შემუშავებისას სამხედრო ნაწილისა და შტაბის მეთაურის მუშაობის სისტემა ითვალისწინებს მათი ორგანიზაციული და პრაქტიკული საქმიანობის გარკვეულ თანმიმდევრობას და მოიცავს უამრავ ურთიერთდაკავშირებულ ეტაპებს.
პირველი ეტაპი - მიმდინარე სასწავლო წელს სამხედრო ნაწილის (ნაწილების) საბრძოლო მომზადების მდგომარეობის, პრობლემის გადაჭრის სისრულისა და ხარისხის შეფასება.
მეორე ფაზა - რუსეთის ფედერაციის თავდაცვის მინისტრის, ჯარების ფილიალის (შტოების) მთავარსარდლის (მეთაურის), ფორმირების მეთაურის, ფორმირების მეთაურის მიერ დასახული ამოცანების შესწავლა და სიღრმისეული გააზრება. ახალი სასწავლო წელი.
მესამე ეტაპი - დაგეგმვისთვის საწყისი მონაცემების განსაზღვრა.
მეოთხე ეტაპი - ახალ სასწავლო წელს სამხედრო ნაწილის მომზადების გეგმის შემუშავება.
მეხუთე ეტაპი - სამხედრო ნაწილის მენეჯმენტის მთავარ თანამდებობის პირებს და ქვედანაყოფების მეთაურებს ახალ სასწავლო წელს ქვედანაყოფის მომზადებისა და დაგეგმვის ამოცანების დასახვის გეგმის შესახებ განცხადება.
მეექვსე ეტაპი - დაგეგმვის დოკუმენტების ორგანიზება და შემუშავება, მათი დამტკიცება.
მეშვიდე ეტაპი - გეგმების შეჯერება და მათი დამტკიცება.
გეგმები, ზემდგომი მეთაურის (უფროსის) მიერ დამტკიცების შემდეგ, სავალდებულოა მთელი პერსონალის განსახორციელებლად და ხდება მეთაურების, შტაბისა და სამსახურების მიერ კოორდინირებული სამოქმედო პროგრამა დავალებების, დროისა და საშუალებების თვალსაზრისით. გეგმის ყველა კორექტირება ხორციელდება მხოლოდ იმ პირის ნებართვით, ვინც მას დაამტკიცა.
საბრძოლო მომზადების ღონისძიებები დაგეგმილია ფორმირების მეთაურის ბრძანების „__წლის ჯარის მომზადების შედეგებისა და __წლის ამოცანების შესახებ“ და დივიზიის მომზადების გეგმის საფუძველზე. პოლკი ავითარებს: საბრძოლო მომზადების გეგმას; ბრძანება "საბრძოლო მომზადების, შიდა და გვარდიის სამსახურის ორგანიზების შესახებ __ წლის განმავლობაში (საწვრთნელი პერიოდი"; თვის ძირითადი ღონისძიებების კალენდარული გეგმა; კლასების შემაჯამებელი განრიგი თვის (კვირის); მეთაური მომზადების გაკვეთილების განრიგი სასწავლო ჯგუფებთან. ოფიცრებისა და ორდერის ოფიცრების.
სამხედრო ნაწილის მომზადების გეგმა მოიცავს შემდეგ ნაწილებს:
1. მობილიზაციის მომზადება:
1) უფროსი ზემდგომის გეგმის მიხედვით;
2) სამხედრო ნაწილის მეთაურის გეგმის მიხედვით.
2. საბრძოლო მომზადება:
1) უფროსი ზემდგომის გეგმის მიხედვით;
2) სამხედრო ნაწილის მეთაურის გეგმის მიხედვით: პერსონალის მომზადება; მმართველი ორგანოების მომზადება; ერთეულების (ერთეულების) მომზადება.
III. ყოველდღიური ცხოვრების საქმიანობა და საქმიანობა: საბრძოლო მოვალეობის უზრუნველყოფა; ტრენინგის მართვის აქტივობები; სასწავლო აქტივობები; განყოფილებებში მუშაობა; პერსონალთან მუშაობა; იარაღისა და სამხედრო ტექნიკის აღდგენა და შეკეთება; სამხედრო ნაწილებისა და ქვედანაყოფების კაპიტალური მშენებლობა, შეკეთება და გადანაწილება; სხვა ღონისძიებები.
IV. ანგარიშგების პროცედურა და ვადები.
პოლკის მომზადების გეგმისთვის მუშავდება შემდეგი დანართები:
სასწავლო ჯგუფების შემადგენლობა და ოფიცრებისა და ორდერის ოფიცრების სამეთაურო მომზადების საათების გამოთვლა;
ოფიცრებისა და ორდერის ოფიცრების თვითმომზადების საათების გამოთვლა;
თემების ჩამონათვალი, მათი შინაარსი, გამაძლიერებელი საშუალებების განაწილება და საავტომობილო რესურსების მოხმარება ტაქტიკური (სპეციალური ტაქტიკური) სავარჯიშოებისა და ვარჯიშისთვის;
სპეციალისტების ტრენინგების ჩამონათვალი და მათი დრო; კონკურსების, კონკურსების, მიმოხილვებისა და კონკურსების სია და დრო;
სპორტული ღონისძიებების სია და დრო;
ტრენინგისთვის საავტომობილო რესურსების გამოყოფის გაანგარიშება;
მომზადებისთვის საბრძოლო მასალის გამოყოფის გაანგარიშება;
საწვავით და საპოხი მასალებით მოსამზადებელი სამუშაოების უზრუნველყოფის გაანგარიშება.
პოლკში საბრძოლო მომზადების დაგეგმვის სამუშაოები იწყება გეგმის ფორმის მომზადებით, რომელშიც პირველად არის შეტანილი უფროსი მეთაურების მიერ განხორციელებული აქტივობები. მიზანშეწონილია ეს მოვლენები და მათი განხორციელების დრო თანმიმდევრულად შეიტანოთ საბრძოლო მომზადების გეგმის ყველა მონაკვეთში, რის შემდეგაც შტაბის უფროსი, მეთაურის გადაწყვეტილებით, განმარტავს ტაქტიკური (სპეციალური ტაქტიკური) და სხვა წვრთნების ვადებს, სასწავლო თემების თანმიმდევრობა სასწავლო საგნებში. ამ სამუშაოს შტაბის უფროსი ახორციელებს მოადგილეების, სამხედრო შტოების და სამსახურების უფროსების ჩართულობით, რომლებიც შტაბთან ერთად ამუშავებენ გეგმის შესაბამის მონაკვეთებს სპეციალობის გათვალისწინებით.
ამავდროულად, მეთაურის მოადგილეები, სამხედრო განყოფილებების და სამსახურების უფროსები და დაგეგმვაში ჩართული სხვა ოფიცრები, მეთაურის გადაწყვეტილებისა და შტაბის უფროსის მითითებების საფუძველზე, ასრულებენ სამხედრო ნაწილის მომზადების გეგმის შესაბამისი სექციების შემუშავებას. და მისი დანართები. გეგმის ამა თუ იმ მონაკვეთის შემუშავებით, როგორც წესი, პარალელურად მუშავდება შესაბამისი აპლიკაციები (სქემა 2).
დ 
საბრძოლო მომზადების გეგმის დეტალური შემუშავება იწყება „საბრძოლო და სამობილიზაციო მზადყოფნის“ განყოფილების გარკვევითა და შემუშავებით, რომელსაც ჩვეულებრივ ამუშავებს პირადად მეთაური შტაბის უფროსის მონაწილეობით.
სქემა 2. საბრძოლო მომზადების გეგმის შემუშავების ალგორითმი და მისი დანართები (ვარიანტი)
გეგმის შემდგომი მონაკვეთების და მისი დანართების უშუალო შემუშავება ხორციელდება ამ მიზნით გამოყოფილი ოფიცრების მიერ, შტაბის უფროსის ხელმძღვანელობით, რომელიც ორგანიზებას უწევს და კოორდინაციას უწევს ყველა შემსრულებლის მუშაობას.
გეგმისა და მისი დანართების შემუშავებაზე დავალებული ოფიცრები, მეთაურის გადაწყვეტილებისა და შტაბის უფროსის მითითებების საფუძველზე, აკეთებენ აუცილებელ გამოთვლებს, კოორდინაციას უწევენ დაგეგმილ აქტივობებს და ახორციელებენ ჩანაწერებს გეგმისა და მისი დანართების მომზადებულ ფორმებში. . შტაბის ოფიცრების გარდა, გეგმის ცალკეული სექციებისა და მისი დანართების შემუშავებაში ჩართულნი არიან სამხედრო ფილიალებისა და სამსახურების ოფიცრები.
გეგმის მონაკვეთების შემუშავება ჩვეულებრივ იწყება მათში ადრე შეტანილი ზომების სისრულის შემოწმებით მეთაურის და უფროსი მეთაურის გადაწყვეტილებით და დაკარგული ზომების იდენტიფიცირებით.
"პერსონალის მომზადების" განყოფილების შემუშავება ხორციელდება სავარაუდო ტიპიური თვის კალენდრის საფუძველზე. ამავდროულად, მეთაურის წვრთნა იგეგმება თვის გარკვეულ კვირებსა და დღეებში, რაც თავისუფლდება დანარჩენი დროის წვრთნებისთვის, სროლისთვის და სასწავლო ცენტრებში მოგზაურობისთვის.
მეთაურის მომზადების დღეებში დაგეგმილია სახანძრო, სატანკო-ქვეითი, სახანძრო და ქვედანაყოფების კონტროლის მომზადება.
სამომავლოდ დაგეგმილია ტესტები და ოფიცერთა დამოუკიდებელი მუშაობა.
ორდერის ოფიცრების მომზადების დაგეგმვა ხორციელდება იმავე თანმიმდევრობით, როგორც ოფიცრებისთვის.
სერჟანტების მომზადება მხოლოდ პოლკებისა და მათი თანატოლების საწვრთნელ გეგმებშია დაგეგმილი. ამავდროულად, სასწავლო სესიები, როგორც წესი, იგეგმება ყოველი სასწავლო პერიოდის დაწყებამდე. ქალი სამხედრო მოსამსახურეების მომზადების დაგეგმვისას აუცილებელია გავითვალისწინოთ, რომ ოფიცრებისა და ორდერის ოფიცრების თანამდებობებზე მყოფი ქალი სპეციალისტების მომზადება უნდა ჩატარდეს კლასებში ოფიცრებისა და ორდერის ოფიცრების სამეთაურო მომზადების შესაბამის ჯგუფებში. სერჟანტისა და წვევამდელ თანამდებობებზე დაკავებულ ქალებს უნდა დაიგეგმოს სპეციალური სასწავლო სესიები, როგორც რეგულარული დანაყოფების ნაწილი.
საბრძოლო მომზადების გეგმის მეორე ნაწილის პარალელურად, მუშავდება აპლიკაცია „საწვრთნელი ჯგუფების შემადგენლობა, თემების ჩამონათვალი და საათების გამოთვლა ოფიცრებისა და ორდერის ოფიცრების სამეთაურო მომზადებისთვის“. შემდეგ, სამეთაურო მომზადების პროგრამების შესაბამისად, შესაბამისი მეთაურები ავითარებენ სასწავლო საგნებში საათების თემატურ გამოთვლას მომზადების თითოეული კატეგორიისთვის. ამ აპლიკაციის შემუშავების შემდეგ მუშავდება აპლიკაცია „სპეციალისტების შეკრებების სია და მათი დრო“.
განყოფილება „სარდლობისა და კონტროლის ორგანოების (შტაბების) წვრთნა“ შეიმუშავებს შტაბის უფროსის მიერ სამხედრო ფილიალებისა და სამსახურების უფროსების თანაშემწეების მონაწილეობით, ხოლო დანაყოფში - პირადად ქვედანაყოფის შტაბის უფროსის მიერ. ამ განყოფილების შემუშავების პარალელურად, მუშავდება აპლიკაცია თემების ჩამონათვალით და გამაძლიერებელი აღჭურვილობის განაწილებით სამეთაურო სავარჯიშოებისა და ვარჯიშებისთვის.
განყოფილების "ნაწილების (ნაწილების) წვრთნის" შემუშავება უნდა დაიწყოს უფროსი მეთაურების მიერ განხორციელებული აქტივობების დაგეგმვით, ტაქტიკური (ტაქტიკურ-სპეციალური, სპეციალური) წვრთნებით ყველა ქვედანაყოფისა და ქვედანაყოფისთვის, მათ შორის სამხედრო განყოფილებებისთვის. ამ შემთხვევაში განსაკუთრებული ყურადღება ექცევა ტაქტიკური ცეცხლსასროლი ვარჯიშების დაგეგმვას. შემდგომში განისაზღვრება ღონისძიებები სამხედრო შტოების მომზადებისა და საგანმანათლებლო სამუშაოებისთვის; მძღოლის მომზადება და მსვლელობა; სავარჯიშო მიმოხილვების ჩატარება, მასობრივი სპორტული შესრულების მიმოხილვა; შეჯიბრებები და შეჯიბრებები საბრძოლო მომზადებაში.
სახანძრო მომზადების დაგეგმვა ხორციელდება დანაყოფებში, სადაც მითითებულია დანაყოფების სახანძრო მომზადების ღონისძიებები. ისინი მჭიდრო კავშირშია ტაქტიკურ (ტაქტიკურ-სპეციალურ) მომზადებასთან.
ტექნიკური მომზადების დაგეგმვა ხორციელდება მხოლოდ ბატალიონის და მისი თანაბარი ქვედანაყოფების საბრძოლო მომზადების კუთხით იარაღის მეთაურის მოადგილის მიერ, სტანდარტებისა და პრაქტიკული მუშაობის მითითებით.
სატრანსპორტო საშუალების მართვის მომზადების დაგეგმვას ახორციელებს იარაღის განყოფილების მეთაურის მოადგილე დაქვემდებარებული სამსახურების ოფიცრებთან ერთად. ის შტაბის ოფიცრებთან ერთად ამუშავებს გეგმის დანართს „საბრძოლო მომზადებისთვის საბრძოლო მასალისა და საავტომობილო რესურსების საჭიროების გაანგარიშება“.
განვითარების პარალელურად ამ განყოფილებასგეგმის მიხედვით მუშავდება შესაბამისი აპლიკაციები.
განყოფილებას „ყოველდღიური ცხოვრებისა და საქმიანობის მოვლენები“ შეიმუშავებს შტაბის უფროსი და მეთაურის მოადგილეები მეთაურის პირადი მონაწილეობით. ამავდროულად, დანაყოფის მენეჯმენტის ოფიცრების საქმიანობა და მუშაობის ვადები პირველ რიგში განისაზღვრება დაქვემდებარებული ქვედანაყოფების მეთაურების მონიტორინგისა და დახმარების მიზნით კლასებისა და წვრთნების ორგანიზებასა და ჩატარებაში, დისციპლინის განმტკიცებაში, მომზადებისა და განათლების პროცესის ყოვლისმომცველ უზრუნველსაყოფად და ა.შ. დაგეგმილია ისე, რომ ისინი შესრულდეს მიზანმიმართულად, განყოფილებაში (ქვეგანყოფილებებში) გადაწყვეტილი ამოცანების მნიშვნელობის გათვალისწინებით და ახორციელებენ, როგორც წესი, კომპლექსური ჯგუფების მიერ მეთაურის ან მისი მოადგილეების ხელმძღვანელობით.
გარდა სასწავლო წლის (პერიოდის) გეგმებისა, პოლკი შეიმუშავებს კალენდარულ გეგმას თვის ძირითადი ღონისძიებებისთვის, რომელიც არა მხოლოდ განსაზღვრავს ცალკეული ღონისძიებების ვადებს, არამედ, რაც მთავარია, დეტალურადაა აღწერილი ძირითადი მოვლენების უზრუნველყოფის პროცედურა. და ზოგჯერ დამატებითი ღონისძიებები იგეგმება თვის ძირითადი ამოცანების ხარისხიანად შესრულების უზრუნველსაყოფად.
ძირითადი ღონისძიებების კალენდარული გეგმა შეიცავს ძირითად ამოცანებსა და აქტივობებს, რომლებიც უზრუნველყოფენ მათ განხორციელებას მოცემული თვის განმავლობაში, მითითებით კონკრეტულ ვადებს, პასუხისმგებელ შემსრულებლებს, ჩართულ ერთეულებს, ადგილებს და შემუშავებულია ერთეულის მომზადების გეგმის საფუძველზე. ამ დოკუმენტის თავისებურება ის არის, რომ მასში შედის მხოლოდ ის მოვლენები, რომლებშიც რამდენიმე ქვედანაყოფი, სამსახური მონაწილეობს, ან რომლის მომზადება და განხორციელება მოითხოვს მეთაურებისა და შტაბის უშუალო მონაწილეობას.
გარდა ამისა, შემდგომში მუშავდება: სამუშაო გეგმა დისციპლინის გაძლიერებისა და ჯარების სამსახურის გაუმჯობესების მიზნით; სასწავლო მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის მშენებლობისა და კეთილმოწყობის გეგმა; მძღოლების და სხვა საავტომობილო მომსახურების სპეციალისტების ტექნიკური მომზადების (დამატებითი მომზადების) გეგმა; უცხოური ტექნიკური დაზვერვის ყოვლისმომცველი წინააღმდეგობის გეგმა; კლასის სპეციალისტების სასწავლო გეგმა; რაციონალიზაციისა და საგამომგონებლო მუშაობის გეგმა.
ქვედანაყოფის სამხედრო შტოებისა და სამსახურების ხელმძღვანელები შეიმუშავებენ სასწავლო წლის სამსახურებრივი სამუშაო გეგმებს, რომლებშიც ასახულია: უფროსი მეთაურების საქმიანობა და მათი განხორციელების დეპარტამენტების (სამსახურების) სამუშაო პროცედურა; სამხედრო შტოს (სამსახურის) უფროსის საქმიანობა დაქვემდებარებული ქვედანაყოფებისა და ქვედანაყოფების მათი სპეციალობის მომზადებისთვის; ტაქტიკური (ტაქტიკურ-სპეციალური) წვრთნებისა და წვრთნების დრო, საკონტროლო წვრთნები დაქვემდებარებულ ქვედანაყოფებთან; ცალკეული კომპანიების (ოცეულის) და სამხედრო შტოებისა და სპეცდანიშნულების რაზმების თანაბარი ქვედანაყოფების საათების თემატური გამოთვლა მომზადების პერიოდისთვის სამსახურის პროფილის მიხედვით; სამხედრო შტოების ქვედანაყოფების კომბინირებულ ტაქტიკურ წვრთნებზე მოზიდვის დრო და პროცედურა; სასწავლო მოედნებზე შესვლის დრო და მათში სწავლების ორგანიზება; თქვენი ქვეჯგუფის სამეთაურო მომზადების თემატური გაანგარიშება და დრო, საჩვენებელი, ინსტრუქტორ-მეთოდური და სხვა კლასები სამხედრო ფილიალების ოფიცრებთან (სერჟანტებთან) სპეციალობაში, მათთან თვითმომზადების ორგანიზება; მომსახურებისთვის მაღალკვალიფიციური სპეციალისტების მომზადების პროცედურა; მომსახურე ქვედანაყოფების საბრძოლო მომზადების საქმიანობის ლოგისტიკური, ტექნიკური და ფინანსური უზრუნველყოფის პროცედურა, სამსახურის პროფილის საგანმანათლებლო და მატერიალური ბაზის შექმნა და სრულყოფა; ღონისძიებები დისციპლინის გაძლიერებისა და ჯარების სამსახურის გაუმჯობესების მიზნით; დაქვემდებარებული ქვედანაყოფების მომზადებისა და განათლების მართვა.
მუშავდება: ბატალიონის მომზადების გეგმა; სასწავლო ჯგუფების შემადგენლობა და ოფიცერთა სამეთაურო მომზადების საათების გამოთვლა; მეთაურთა მომზადების გაკვეთილების განრიგი ოფიცრების, ორდერის ოფიცრების, სერჟანტების სასწავლო ჯგუფებთან; თვის მთავარი ღონისძიებების კალენდარული გეგმა; კვირის გაკვეთილების შემაჯამებელი განრიგი.
ბატალიონისა და მისი ეკვივალენტური ქვედანაყოფების მომზადების გეგმა არის გრძელვადიანი დაგეგმვის დოკუმენტი, რომელიც შედგენილია სასწავლო პერიოდისთვის და მოიცავს შემდეგ ნაწილებს:
I. საბრძოლო და სამობილიზაციო მზადყოფნა:
1) უფროსი ზემდგომის გეგმის მიხედვით;
2) ფორმირების (სამხედრო ნაწილის) მეთაურის გეგმის მიხედვით.
II. მობილიზაცია და საბრძოლო მომზადება.
III. მობილიზაციის მომზადება:
1) უფროსი ზემდგომის გეგმის მიხედვით;
2) ბატალიონის მეთაურის გეგმის მიხედვით.
IV. საბრძოლო მომზადება:
1) უფროსი მეთაურის გეგმის მიხედვით: მართვის ორგანოების მომზადება; მეთაურის მომზადება; ტაქტიკური (სპეციალური ტაქტიკური) ვარჯიშები და ა.შ.
2) ბატალიონის მეთაურის გეგმის მიხედვით: სარდლის მომზადება; ერთჯერადი (ინდივიდუალური) ტრენინგი; ქვედანაყოფების მომზადება; კონკურსები, შოუები, კონკურსები.
V. ყოველდღიური ცხოვრების საქმიანობა და საქმიანობა: საბრძოლო მოვალეობის (მორიგეობის) უზრუნველყოფა; ტრენინგის მართვის აქტივობები; სხვა ღონისძიებები.
განყოფილება „საბრძოლო და სამობილიზაციო მზადყოფნა“ მოიცავს საბრძოლო მზადყოფნის კლასების პროცედურას და ვადებს ბატალიონის პერსონალთან, საბრძოლო მზადყოფნის წვრთნას, სამობილიზაციო რესურსების შესწავლის აქტივობებს, ბატალიონის ნაწილებში საბრძოლო მდგომარეობისა და სამობილიზაციო მზადყოფნის მონიტორინგის პროცედურას (ხელმისაწვდომობის შემოწმება, იარაღისა და სამხედრო ტექნიკის, მასალის მდგომარეობა და აღრიცხვა; ოფიცრების, ორდერის ოფიცრების, სერჟანტების მომზადება).
განყოფილება „მობილიზაცია და საბრძოლო მომზადება“ მოიცავს ბატალიონში (მის თანაბარ ქვედანაყოფში) ჩატარებულ წვრთნის ვადებს, წვრთნების წესს, სამეთაურო და მეთოდოლოგიურ გაკვეთილებს; ერთჯერადი (ინდივიდუალური) ტრენინგი; ქვედანაყოფების წვრთნა (საკოორდინაციო დანაყოფები, სროლის (გაშვების) და მართვის სავარჯიშოების შესრულება, ცოცხალი სროლა, ტაქტიკური წვრთნები, ტაქტიკური წვრთნები მასალაზე საველე მოგზაურობის დროს); კონკურსები, კონკურსები და კონკურსები და დაგეგმილი ხარჯები.
განყოფილება „ყოველდღიური ცხოვრებისა და აქტივობების მოვლენები“ მოიცავს აქტივობებს საბრძოლო მოვალეობის (მორიგეობის) უზრუნველსაყოფად, საბრძოლო მომზადების მართვისთვის მოქმედებების ვადებს: საბრძოლო მომზადებისთვის ამოცანების შეჯამება და დაყენება, საკონტროლო კლასების ჩატარება, ტესტები და სავარჯიშო მიმოხილვები, კონტროლი. და საბოლოო ინსპექტირება, კონტროლი და დახმარების ღონისძიებები, სხვა ღონისძიებები.
სასწავლო პერიოდის საათების თემატური გაანგარიშება შემუშავებულია სხვადასხვა კატეგორიის სამხედრო მოსამსახურეების საბრძოლო მომზადების პროგრამების შესაბამისად მომზადების ყველა საგანში.
სასწავლო ჯგუფების შემადგენლობა და ოფიცერთა სამეთაურო მომზადების საათების გამოთვლა მოიცავს: სასწავლო ჯგუფების შემადგენლობას; სასწავლო საგნების საათების ზოგადი და თემატური გამოთვლა თითოეულ მათგანზე ცალ-ცალკე. ბატალიონში და მის თანაბარ დანაყოფებში იქმნება მხოლოდ ოცეულის მეთაურთა ჯგუფი ოფიცრის თანამდებობაზე მყოფი ორდერის ოფიცრების მონაწილეობით.
სამეთაურო მომზადების საათების ზოგადი და თემატური გამოთვლა შემუშავებულია ოფიცრებისა და ორდერის ოფიცრების სამეთაურო მომზადების პროგრამების საფუძველზე.
სამეთაურო მომზადების კლასების განრიგი ოფიცერთა, ორდერის ოფიცერთა და სერჟანტთა სასწავლო ჯგუფებთან ერთად შედგენილია წვრთნების ყოველ თვეზე ცალ-ცალკე, თითოეული კატეგორიის მსმენელებისთვის.
თვის ძირითადი ღონისძიებების კალენდარული გეგმა და კვირის გაკვეთილების შემაჯამებელი განრიგი მიმდინარე დაგეგმვის დოკუმენტებია.
თვის მთავარი ღონისძიებების კალენდარული გეგმა არსებითად არის ამონაწერი ბატალიონის (მისი თანაბარი) თვის სასწავლო გეგმიდან და აქვს იგივე სექციები. მასში, პოლკის თვის მთავარი მოვლენების კალენდარული გეგმის საფუძველზე (მის ტოლი), ამონაწერები სასწავლო ობიექტების გამოყოფის გრაფიკიდან და შეკვეთების განრიგიდან, განხორციელების დრო, დრო და ფორმა. მითითებულია დაგეგმილი ღონისძიებები.
საგანმანათლებლო პროცესის ყოველდღიური ხარისხის კონტროლის ორგანიზებისთვის და დაქვემდებარებულების დასახმარებლად ფორმირებებში და სამხედრო ნაწილებში გაკვეთილების მომზადებასა და ჩატარებაში, შემუშავებულია კვირის გაკვეთილების კონსოლიდირებული გრაფიკი. მას ადგენენ მეთაურები და უფროსები, რომლებსაც აქვთ დაქვემდებარებული სამხედრო ნაწილები, ქვედანაყოფები, სამსახურები, კალენდარული გეგმიდან ამონაწერების მიღების შემდეგ და სამუშაო განრიგიდან. ისინი მიუთითებენ საბრძოლო მომზადების ძირითად აქტივობებზე (კლასებზე), რომლებიც საჭიროებენ კონტროლს, მხარდაჭერას, დახმარებას შესაბამისი მეთაურებისგან (ზემდგომებისგან), აგრეთვე მათ მიერ პირადად და მათი უშუალო ქვეშევრდომების მიერ ჩატარებულ გაკვეთილებზე.
ასეულში და მის თანაბარ დანაყოფებში, ბატალიონისა და მისი თანაბარი ქვედანაყოფების მომზადების გეგმისა და გაერთიანებული წვრთნების განრიგის საფუძველზე, შედგენილია კვირის სასწავლო განრიგი. ეს არის მთავარი დოკუმენტი, რომელიც განსაზღვრავს საწვრთნელ ჯგუფებსა და დანაყოფებში საბრძოლო მომზადების ორგანიზებასა და კურსს. ყველა სასწავლო პროგრამა და გეგმა ხორციელდება კლასების განრიგის მიხედვით.
თითოეული ოცეულისა და მისი თანაბარი ნაწილების მომზადების განრიგი უნდა განისაზღვროს:
1 და 2 სვეტებში - გაკვეთილების თარიღი და დრო;
მე-4 სვეტში - საბრძოლო მომზადების საგანი, თემებისა და კლასების ნომრები და დასახელებები, კლასების ფორმები (მეთოდი), სტანდარტების რაოდენობა;
დარჩენილი სვეტები შეიცავს ადგილებს, გაკვეთილების ლიდერებს, მარეგულირებელ დოკუმენტებს და გაკვეთილების მატერიალურ მხარდაჭერას და შენიშვნას გაკვეთილის შესახებ.
დანაყოფების პერსონალთან დაგეგმილი გაკვეთილების გარდა, განრიგი მოიცავს წვრთნას, დამოუკიდებელ წვრთნას, ამოცანების შეჯამებასა და დადგენას და ინსტრუქტორ-მეთოდური გაკვეთილებს სერჟანტებთან.
წვრთნების განრიგში ასევე მითითებულია ფორმიანი ქვედანაყოფების მიერ სამსახურის მომზადება და შესრულება, საბრძოლო მოვალეობის შესრულების დრო და დანაყოფებში განხორციელებული სხვა ღონისძიებები, მათ შორის პარკი და ტექნიკური დღეები, იარაღისა და აღჭურვილობის შენარჩუნება, სამუშაოები და აბაზანაში რეცხვა.
ოფიცრების ჩართულობით დანაყოფის შემადგენლობაში კლასების ჩატარებისას, სამხედრო პერსონალის ეს კატეგორია ასევე მითითებულია სასწავლო განრიგში.
კლასის განრიგს ადგენს პირადად ქვედანაყოფის მეთაური და ამტკიცებს უფროსი მეთაური არაუგვიანეს მიმდინარე კვირის პარასკევისა.
მომდევნო თვის საბრძოლო მომზადების დაგეგმვა უნდა დასრულდეს: სამხედრო ნაწილში - 25-მდე; განყოფილებაში - 29-მდე (მარტისთვის - 27 თებერვლამდე).
სამხედრო ნაწილებში მეთაურთა მეთოდოლოგიური უნარებისა და მუშაობის გაუმჯობესების მიზნით დაინერგა თანამდებობის პირთა მუშაობის სისტემა (სტანდარტული თვე) დაგეგმილი ყოველდღიური საქმიანობის, მათ შორის საბრძოლო მომზადების ორგანიზებისთვის.
პირველი კვირა საორგანიზაციოა. სამხედრო ნაწილებში იმართება გარკვეული ღონისძიებები: გაკვეთილები მეთაურთა მომზადებაში, ტაქტიკური (ტაქტიკურ-სპეციალური) მომზადება (ორშაბათი). - ორდერის ოფიცრები და სერჟანტები, სამშაბათი - ბატალიონის მეთაურები (ჯგუფის ხელმძღვანელები), ოთხშაბათი - ასეულის მეთაურები, ხუთშაბათი - ოცეულის მეთაურები, მეთაური და ინსტრუქტორ-მეთოდური კლასები; საბურღი მიმოხილვები, კომპლექსური კომისიების მუშაობა).
სრული ძალების და შემცირებული ძალების სამხედრო ნაწილებში დამატებითი სამუშაოები ტარდება დანაყოფებში საბრძოლო მომზადების, საგანმანათლებლო და მასობრივი სპორტული ღონისძიებების ორგანიზებასა და ჩატარებაში დახმარების გაწევის მიზნით.
მეორე კვირა არის სამობილიზაციო კვირა. შემცირებული ძალის სამხედრო ნაწილებში ტარდება შემდეგი აქტივობები: სამეთაურო (სამობილიზაციო) წვრთნა, წვრთნა, სამეთაურო და სამობილიზაციო წვრთნები; ჯარებში მუშაობა, მონიტორინგი და დახმარების გაწევა საბრძოლო მომზადების გაკვეთილების ჩატარებაში, სამობილიზაციო კვირის ღონისძიებების განხორციელება:
პირველი დღე - სამობილიზაციო სასწავლო კურსები ყველა კატეგორიის ოფიცრებისთვის;
მეორე დღე არის სამობილიზაციო რესურსების შესწავლა, აღრიცხვის დაზუსტება, სამხედრო კომისარიატებში ოფიცერთა მუშაობა, სამხედრო მშენებლობა და საწვრთნელი სამხედრო ნაწილები;
მესამე დღე გაწვეულ სამხედრო ნაწილებში სამხედრო კომისარიატების წარმომადგენლების მუშაობაა;
მეოთხე და მეხუთე დღე - საბრძოლო და სამობილიზაციო მზადყოფნის დოკუმენტების, საბრძოლო დოკუმენტების შესწავლა;
მეექვსე დღე სამობილიზაციო განლაგებასა და საბრძოლო კოორდინაციაზე დაფუძნებული სამუშაოა.
სრული ძალების სამხედრო ნაწილებში ტარდება შემდეგი ღონისძიებები: სამეთაურო (მობილიზაციის) წვრთნა, წვრთნა, სამეთაურო და სამობილიზაციო წვრთნები; დაგეგმილი საბრძოლო მომზადების გაკვეთილები; ოთხშაბათი, ხუთშაბათი - სამობილიზაციო დღეები; პარასკევი - საბრძოლო მისიების შესწავლა.
მესამე კვირა დაგეგმილია; ფორმირებისთვის, სამხედრო ნაწილები - პარკი.
სამხედრო ნაწილებში ტარდება: განყოფილების ოფიცრებთან სარდლობის მომზადების გაკვეთილების ჩატარება; სამეთაურო წვრთნების (პერსონალის მომზადება) ჩატარება (ჩატარებაში მონაწილეობა); მომავალი თვის კალენდარული გეგმების შემუშავება; მენეჯმენტი და კონტროლი კომპანიებში ძირითადი ღონისძიებების გეგმებისა და ყოველკვირეული წვრთნების განრიგის შემუშავებაზე, საბრძოლო მომზადების ჩანაწერების შემოწმება; მიმდინარე დოკუმენტების შესრულება, ანგარიშების, მოხსენებების, განცხადებების წარდგენა შესაბამის ორგანოებში:
პირველი დღე - გაკვეთილები სამხედრო სამსახურის უსაფრთხოების შესახებ, იარაღისა და სამხედრო ტექნიკის, პარკების, სარაკეტო და საარტილერიო იარაღის საცავებისა და სამხედრო-ტექნიკური აღჭურვილობის ინსპექტირების ჩატარება;
მეორე, მესამე და მეოთხე დღეები - იარაღისა და სამხედრო ტექნიკის მოვლა-პატრონობის, პარკებისა და საწყობების კეთილმოწყობის ღონისძიებების განხორციელება;
მეხუთე დღე - ყველა კატეგორიის სამხედრო მოსამსახურეებისთვის ტექნიკური (სპეციალური) მომზადების გაკვეთილების ჩატარება (მძღოლებთან - მძღოლის დღე);
მეექვსე დღე არის შესრულებული სამუშაოს ხარისხის შეჯამება, პარკის კვირეულის შედეგების შეჯამება.
მუდმივი მზადყოფნის სამხედრო ნაწილებში დამატებით ტარდება გეგმიური საბრძოლო მომზადების სესიები;
მეექვსე დღე პარკის (პარკის და ეკონომიკური) დღეა.
მეოთხე კვირა - საკონტროლო გაკვეთილები. ქვედანაყოფებში პრაქტიკული მუშაობა სამხედრო დისციპლინისა და ჯარების სამსახურის გაძლიერების, ლოგისტიკის, სასწავლო მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის სრულყოფის მიზნით; კომპლექსური ჯგუფების მუშაობა; საბრძოლო მომზადების გეგმების განხორციელების მდგომარეობის ანალიზი, სამხედრო დისციპლინის გაძლიერება, ქვედანაყოფებისთვის დახმარების გაწევა; განყოფილებებში გასული თვის მუშაობის შეჯამება, ამოცანების დადგენა.
სამხედრო ნაწილებში: საკონტროლო კლასები საბრძოლო მომზადების ძირითად საგნებში ყველა კატეგორიის სამხედრო მოსამსახურეებთან; სამეთაურო გაკვეთილები მეთაურებთან და მათ მოადგილეებთან; საბრძოლო მომზადების, სამხედრო დისციპლინის, სამხედრო სამსახურის, იარაღისა და სამხედრო ტექნიკის ექსპლუატაციის შედეგების შეჯამება; მომავალი თვის მიზნების დასახვა.
თანამდებობის პირების პრაქტიკული საქმიანობა კვირის ყოველდღიური საქმიანობის დაგეგმვისას იწყება ოთხშაბათს, როდესაც ფორმირების მეთაურის მითითებების საფუძველზე, ძირითადი ღონისძიებების ყოველთვიური გეგმა-კალენდარი, სამხედრო ნაწილის შტაბი, ქვედანაყოფის მეთაურის მოადგილეებთან ერთად, ფილიალებისა და სამსახურების უფროსები და ბატალიონების (დივიზიების) შტაბის უფროსები შეიმუშავებენ წინადადებებს სამხედრო ნაწილის მეთაურისთვის, მიიღოს გადაწყვეტილება ყოველდღიური საქმიანობის ორგანიზების (საბრძოლო წვრთნის) და მომდევნო კვირის სამოქმედო გეგმის გარკვევის შესახებ.
სამხედრო ნაწილის შტაბი (Watman-ის სტანდარტულ ფურცელზე) ამუშავებს გეგმას მომავალი კვირის გაკვეთილებისა და სამხედრო ნაწილის ძირითადი ღონისძიებების კონსოლიდირებული განრიგის შესახებ.
სამხედრო ნაწილის გაკვეთილებისა და ძირითადი ღონისძიებების გაერთიანებული განრიგის გეგმაში ზე შემდეგი კვირაასახულია წინადადებები: განყოფილებებს შორის დღიური ანაზღაურების განაწილებაზე (გადანაწილებაზე); მორიგე განყოფილების დავალებით; სამხედრო ნაწილის მეთაურის, მისი მოადგილეების, სამხედრო დარგებისა და სამსახურების უფროსების მიერ საბრძოლო მომზადების გაკვეთილების ჩასატარებლად, საკონტროლო, ინსტრუქტორული და მეთოდოლოგიური გაკვეთილების ჩატარების შესახებ საგანმანათლებლო და მატერიალური ბაზის ობიექტების განაწილების შესახებ; დანაყოფებში სამხედრო შტოების და ქვედანაყოფების სამსახურის უფროსების სამუშაო პროცედურის მიხედვით რეზერვებისა და რესურსების მდგომარეობის შესამოწმებლად (კვირაში ერთი ან ორი დღე კომპანიაში); ასევე განისაზღვრება აბანოში პერსონალის რეცხვის თარიღი და დრო, განყოფილებისა და დანაყოფებისთვის საერთო ღონისძიებების ადგილები და დრო (საღამოს შემოწმება, პარკის დღეები, სპორტული ფესტივალები, კონფერენციები, სერჟანტების, მძღოლების საერთო დღეები და ა.შ.). როგორც საყოფაცხოვრებო სამუშაოების შესასრულებლად გამოყოფილი დანაყოფები, საბრძოლო მორიგეობაზე.
მომავალი კვირის დაგეგმვისთვის მომზადებული წინადადებები მიმდინარე კვირის გაკვეთილების და ძირითადი ღონისძიებების კონსოლიდირებული განრიგით, შტაბის უფროსის მიერ იმავე დღეს წარუდგენს სამხედრო ნაწილის მეთაურს გადაწყვეტილების შემუშავებისა და განხილვის მიზნით. დაგეგმვის დოკუმენტები.
ხუთშაბათს ყოველ კვირას, სამხედრო ნაწილის მეთაური აწყობს შეხვედრას თავის მოადგილეებთან, სამხედრო შტოებისა და სამსახურების ხელმძღვანელებთან, ბატალიონების (დივიზიების) და ცალკეული კომპანიების (ბატარეების) მეთაურებთან. შტაბის უფროსი მომავალი კვირის ყოველდღიური საქმიანობის ორგანიზების გეგმას აქვეყნებს. დეპუტატები სამხედრო ნაწილის მეთაური, სამხედრო შტოებისა და სამსახურების ხელმძღვანელები აცნობეთ ამ კვირაში სამხედრო ნაწილის საქმიანობის შედეგებს მათ საკითხებზე და წინადადებებს მომავალი კვირის მუშაობის ორგანიზების შესახებ.
მომავალი კვირის დაგეგმვის მიზნით შეხვედრის დასასრულს, სამხედრო ნაწილის მეთაური, როგორც წესი, აჯამებს მიმდინარე კვირის შედეგებს; აძლევს ინსტრუქციას მომავალი კვირის ყოველდღიური საქმიანობის ორგანიზებისთვის და ამტკიცებს საგეგმო დოკუმენტებს.
შეხვედრის დასასრულს ბატალიონების (დივიზიების) მეთაურები, სამხედრო შტოებისა და სამსახურების ხელმძღვანელები სამხედრო ნაწილის მეთაურის მითითებებს გადასცემენ კომპანიების (ბატარეების), ცალკეული ოცეულების მეთაურებს და გადასცემენ მათ საბრძოლო ამონაწერებს. სამხედრო ნაწილის, ბატალიონების (დივიზიების) წვრთნების გეგმები განახლდა შეხვედრის შედეგების მიხედვით სასწავლო განრიგის შედგენისთვის.
Პარასკევს ყოველ კვირას, ქვედანაყოფის შტაბის ტაქტიკურ კლასში ცალკეული ქვედანაყოფების მეთაურები ქვედანაყოფის შტაბის უფროსის (შტაბის უფროსის მოადგილის) ხელმძღვანელობით და ხაზოვანი კომპანიების (ბატარეები) მეთაურები ბატალიონების შესაბამის შენობებში. (განყოფილებები) ბატალიონების (განყოფილებების) შტაბის უფროსების ხელმძღვანელობით პირადად ადგენენ და წერენ გაკვეთილების განრიგს მომავალი კვირისთვის.
სამხედრო ნაწილის შტაბის ტაქტიკურ კლასში, ბატალიონების (დივიზიების) შენობა, საჭირო საცნობარო ლიტერატურის საკონტროლო ასლები (საბრძოლო მომზადების პროგრამები, სროლის კურსები, მართვის კურსები, სახელმძღვანელო მხარდაჭერის ტიპების შესახებ, ზოგადი სამხედრო რეგლამენტები, სახელმძღვანელოები, სახელმძღვანელოები, სასწავლო მეთოდები სასწავლო საგნებისთვის და სხვა დოკუმენტები) კლასის განრიგის შედგენაზე.
ასეულის მეთაურები ჩამოდიან, რათა შეადგინონ განრიგი თავიანთი ლიტერატურით. სამუშაოს დაწყებამდე ქვედანაყოფის შტაბის უფროსი (შტაბის უფროსის მოადგილე), ბატალიონების (განყოფილებების) შტაბის უფროსები ვალდებულნი არიან: შეამოწმონ თანამდებობის პირების ხელმისაწვდომობა და სამუშაოსთვის მზადყოფნა; შეამოწმეთ ქვედანაყოფის მეთაურებისგან ლიტერატურის ხელმისაწვდომობა და მისი შესაბამისობა საკონტროლო ასლებთან; ქვედანაყოფის (ბატალიონის) მეთაურის მითითებების გადმოცემა; დააზუსტოს ქვედანაყოფის მეთაურის, მისი მოადგილეების, სამხედრო დარგებისა და სამსახურების უფროსების მიერ ჩატარებული კონტროლის თემა და დრო, ინსტრუქტორი და მეთოდური გაკვეთილები; სამხედრო ნაწილის თანამდებობის პირების სამუშაო საათების განახლება (გარკვევა) იარაღისა და სამხედრო აღჭურვილობის, ინვენტარის და მათი მოხმარების მდგომარეობის, მოვლის, აღრიცხვის, შენახვის, კონსერვაციისა და ექსპლუატაციის შესამოწმებლად; განმარტეთ საგანმანათლებლო სამუშაოების აქტივობები, დილის ფიზიკური ვარჯიშების ვარიანტები კვირის თითოეული დღისთვის, ფიზიკური მომზადების შინაარსი, მასობრივი სპორტული სამუშაოს დრო და შინაარსი; დააზუსტეთ ინსტრუქტორ-მეთოდური და საჩვენებელი გაკვეთილების თემები სერჟანტებთან, დილის პერსონალთან ვარჯიში, ასევე აბანოში პერსონალის რეცხვის დრო.
ქვედანაყოფის მეთაურები, სამხედრო ნაწილის მეთაურის მითითებების საფუძველზე, განსაზღვრული ყოველდღიური აქტივობები და საბრძოლო მომზადების პროგრამების მოთხოვნები სასწავლო ლიტერატურის გამოყენებით, პირადად ამუშავებენ დაქვემდებარებული ქვედანაყოფების სასწავლო განრიგს. სამუშაოს დასასრულს ქვედანაყოფის მეთაურები შესამოწმებლად გადასცემენ სასწავლო განრიგს სამხედრო ნაწილის შტაბის უფროსს (ბატალიონის შტაბის უფროსს), კოორდინაციას უწევენ სამხედრო ნაწილის ჩინოვნიკებთან და დასამტკიცებლად წარუდგენენ შესაბამის მეთაურებსა და უფროსებს. კლასების დამტკიცებული განრიგი გამოქვეყნებულია მიერ ყოველი კვირის პარასკევის შედეგი ერთეულების ადგილებზე.
კლასების განრიგი კანონია; ამ დოკუმენტში ცვლილებების შეტანა შესაძლებელია მხოლოდ გამონაკლის შემთხვევებში, სამხედრო ნაწილის მეთაურის პირადი ნებართვით დაგეგმილი ღონისძიების გადაკვეთით და კლასის განრიგის ფორმის ბოლოში ახლის ჩაწერით. ყოველი ცვლილება დამოწმებული სამხედრო ნაწილის მეთაურის ხელმოწერით.
სამხედრო ნაწილის მეთაური, მეთაურის მოადგილეები, სამხედრო შტოების და სამსახურების უფროსები შეიმუშავებენ თვის (კვირის) პირად სამუშაო გეგმებს. ისინი, როგორც წესი, მიუთითებენ: უფროსი მენეჯერის მიერ განხორციელებულ აქტივობებს, საქმიანობის განხორციელების დროის, ადგილისა და მეთოდის (ფორმის) მითითებით; პირადად განხორციელებული ღონისძიებები დაქვემდებარებულ ერთეულებში, ღონისძიებების განხორციელების დროის, ადგილისა და მეთოდის (ფორმის) მითითებით; ინდივიდუალური სასწავლო აქტივობები (მათ შორის თვითტრენინგები) კონკრეტული აქტივობებისა და ვადების მითითებით.
პირადი გეგმები უნდა შეესაბამებოდეს სამხედრო ნაწილის ყოველდღიური საქმიანობის გეგმას და დაქვემდებარებული ქვედანაყოფების ყოველდღიური საქმიანობის გეგმებს. მათ ხელს აწერენ ოფიციალური პირები და ამტკიცებენ უშუალო მეთაურები (უფროსები).
დაგეგმვის დოკუმენტების შემუშავების დასრულების შემდეგ, ყველა დაგეგმილი აქტივობა საგულდაგულოდ შემოწმდება და ერთმანეთთან შეთანხმებულია, რის შემდეგაც შემუშავებული დოკუმენტები დასამტკიცებლად და დასამტკიცებლად წარედგინება შესაბამის მეთაურებს (უფროსებს).
დამტკიცებისას მოწმდება: შემუშავებული საგეგმო დოკუმენტაციის შესაბამისობა დადგენილ ნიმუშ ფორმებთან; შესაბამის თანამდებობის პირებთან გეგმების კოორდინაციის სისრულე; დაგეგმვის სისრულე და ხარისხი, დაგეგმვის დოკუმენტებში მიზნებისა და ამოცანების შესაბამისობა ქვედანაყოფის მეთაურის მიერ გამოცხადებულ დანაყოფის მომზადების გეგმასთან; დაგეგმილი აქტივობების ურთიერთთანმიმდევრულობა დროის, ადგილმდებარეობის, პასუხისმგებელი პირების, ჩართული ძალებისა და საშუალებების თვალსაზრისით; გეგმების რეალობა დაგეგმილი აქტივობების გათვლებისა და დასაბუთების გადამოწმებით, აგრეთვე დანაყოფების მეთაურის შეხედულებისამებრ სხვა საკითხები.
კოორდინაციის დროს საბოლოოდ (საჭიროების შემთხვევაში) წყდება დაგეგმვის ყველა საკითხი, ირკვევა თითოეული მენეჯერის როლი და ადგილი უმნიშვნელოვანესი ამოცანების შესრულებაში. საგეგმო დოკუმენტაციის კოორდინაცია ხორციელდება მეთაურის უშუალო ზედამხედველობით. ამავდროულად, დაგეგმვის დოკუმენტების კოორდინაციისა და დამტკიცების დროს მეთაური ამოწმებს მისი მოადგილეების, დეპარტამენტებისა და სამსახურების უფროსების, დაქვემდებარებული ქვედანაყოფების მეთაურების მზადყოფნას ახალი სასწავლო წლისთვის დასახული ამოცანების გადასაჭრელად.
საგეგმო დოკუმენტაციის დამტკიცების დასრულების შემდეგ, მეთაური აჯამებს დაგეგმვის შედეგებს, აფასებს შესაბამისი თანამდებობის პირების მიერ გაწეულ სამუშაოებს და საჭიროების შემთხვევაში ადგენს დავალებებს შემუშავებული დოკუმენტების დასასრულებლად. დაგეგმვის დოკუმენტების დამტკიცება ხორციელდება დაგეგმვის შედეგების შეჯამებისთანავე ან სხვა დანიშნულ დროს.
საბრძოლო მომზადების ამოცანები ნაწილობრივ დგინდება ბრძანებით „საბრძოლო მომზადების, შიდა და გვარდიის სამსახურის ორგანიზების შესახებ __ სასწავლო წლისათვის (საწვრთნელი პერიოდი); ქვედანაყოფის მეთაურის სხვა ბრძანებები (ინსტრუქციები).
სამხედრო შტოებისა და სამსახურების უფროსები დაქვემდებარებულ ქვედანაყოფებსა და სამსახურებს ადგენენ დავალებებს ზემოთ მითითებულ ვადებთან დაკავშირებით.
დანაყოფის შტაბი, არაუგვიანეს ყოველი თვის 20 დღისა, ნაწილებს უგზავნის ამონაწერებს სასწავლო პოლიგონზე სასწავლო ობიექტების გამოყოფის განრიგიდან და დავალებების განრიგიდან.
მიზნები დგინდება (დაზუსტებულია), როგორც წესი, შედეგების შეჯამებასთან ერთად. მათ არ უნდა გაიმეორონ სახელმძღვანელო დოკუმენტებში გათვალისწინებული დებულებები, არამედ განავითარონ ისინი ერთეულთან, ქვედანაყოფთან და კონკრეტულ სიტუაციასთან დაკავშირებით. მიზნები უნდა იყოს კონკრეტული, დასაბუთებული და რეალისტურად განხორციელებადი, ითვალისწინებდეს მიღწეული დადებითი შედეგების კონსოლიდაციას, ამ განყოფილებაში წარმოქმნილი ხარვეზების აღმოფხვრას და დანაყოფის (განყოფილების) პერსონალის მომზადების მომდევნო ეტაპს, რომელიც მიუთითებს კონკრეტულ ვადებზე, რაოდენობრივ და ხარისხობრივი მაჩვენებლები.
ამოცანების დაყენებისას მეთაური განსაზღვრავს:
საბრძოლო მომზადების აქტივობები, რომლებსაც განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს მოცემულ სასწავლო წელს (საწვრთნელი პერიოდი);
დანადგარის (ერთეულების) მომზადების პროცედურა;
საბრძოლო მომზადების მისიებისა და საწვრთნელი სამუშაოების შესასრულებლად ქვედანაყოფების საწვრთნელ ადგილებზე გაყვანის დრო;
რა წვრთნებს, კლასებს და რომელ დანაყოფებში ჩაატარებს მეთაური, სად და რა ვადებში იმუშავებს მეთაურის ინტეგრირებული ჯგუფი დახმარების გაწევასა და საბრძოლო მომზადების მიმდინარეობის მონიტორინგზე;
რა და ვის მიერ უნდა განხორციელდეს ღონისძიებები საბრძოლო მომზადების პროგრესისა და მათი განხორციელების დროის სრულყოფილად უზრუნველსაყოფად;
საბრძოლო მომზადების ორგანიზებისთვის აქტივობების განხორციელების თანმიმდევრობა და დრო დეტალურად განსაზღვრავს: ოფიცრების, ორდერის ოფიცრების, სერჟანტებისა და ქვედანაყოფების მომზადების პროცედურა, მათ შორის რომელი და ვისთვის უნდა ივარჯიშონ დამატებითი თემები და კლასები, განსაზღვრავს საათების რაოდენობას. მათი განხორციელებისთვის;
განყოფილებებში სასწავლო მუშაობის ფორმები და მეთოდები;
დანაყოფების მიერ სასწავლო მასალისა და ტექნიკური ბაზის საშუალებების გამოყენების თანმიმდევრობა, უსაფრთხოების მოთხოვნების დაცვა საბრძოლო მომზადების აქტივობების ჩატარებისას;
საგამომგონებლო და რაციონალიზაციის სამუშაოების ორგანიზებისა და წარმართვის პროცედურა; კონტროლისა და დახმარების პროცედურა.
გარდა ამისა, ქვედანაყოფის მეთაურს შეუძლია ყოველთვიურად და ყოველკვირეულად განმარტოს ამოცანები ტრენინგის ძირითად საგნებზე, კლასების ჩატარება სამხედრო პერსონალის გარკვეულ კატეგორიებთან, მატერიალური რესურსების მოხმარების სტანდარტებზე ტაქტიკურ (სპეციალურ ტაქტიკურ) კლასებსა და წვრთნებში, კომპლექსურ მომზადებაზე. და სხვა საკითხებზე.
ქვედანაყოფის მეთაურები დავალებებს ადგენენ სასწავლო საგნების, თემებისა და საბრძოლო მომზადების სტანდარტების მიხედვით. ჩვეულებრივ მითითებულია შემდეგი:
სერჟანტებთან სამეთაურო მომზადების ჩატარების პროცედურა;
განყოფილებების კოორდინაციის ვადები;
გაკვეთილის თემებისა და სტანდარტების დაზუსტებული შინაარსი;
რა კლასებს, წვრთნებს და რომელ დანაყოფებში ჩაატარებენ უფროსი მეთაურები (უფროსები);
რა თემები (სტანდარტები) უნდა განვითარდეს ჩამორჩენილ ქვედანაყოფებთან (სამხედრო პერსონალთან);
მორალური და ფსიქოლოგიური მომზადების საკითხების შემუშავების პროცედურა სასწავლო სესიების, სავარჯიშოებისა და ვარჯიშების დროს;
საველე მოგზაურობისა და ტესტირების ადგილების ჩატარების პროცედურა.
საბრძოლო მომზადების მენეჯმენტი- ეს არის სამეთაურო-საკონტროლო ორგანოებისა და თანამდებობის პირების მიზანმიმართული საქმიანობა საბრძოლო მომზადების დაგეგმვაში, ორგანიზებაში, დაქვემდებარებულ ჯარებში და მათ სამეთაურო-საკონტროლო ორგანოებში საბრძოლო მომზადების ორგანიზებაში დახმარების გაწევასა და მონიტორინგში; საბრძოლო მომზადების აქტივობების მიმდინარეობის მონიტორინგი; საბრძოლო მომზადების გამოცდილების განზოგადება და სამხედრო სამეთაურო-საკონტროლო ორგანოებისა და ჯარების ყურადღების მიქცევა, საბრძოლო მომზადების აქტივობების გათვალისწინებით და მათზე მოხსენების წარდგენა; სამხედრო მოსამსახურეების მომზადებისა და სამხედრო განათლების რეგულირება, ქვედანაყოფების, ქვედანაყოფებისა და მათი მმართველი ორგანოების კოორდინაცია.
ყველა დონის მეთაურები (უფროსები) ხელმძღვანელობენ საბრძოლო მომზადებას პირადად და დაქვემდებარებული სამეთაურო-საკონტროლო ორგანოების (შტაბების) მეშვეობით. ის სპეციფიკური უნდა იყოს და უზრუნველყოს საბრძოლო მომზადების პროგრამებისა და გეგმების სრულყოფილად და ხარისხიანად განხორციელება.
მოთხოვნები საბრძოლო მომზადების ხელმძღვანელობისთვის:
საბრძოლო მომზადების შინაარსის შესაბამისობა რუსეთის სახელმწიფოს სამხედრო დოქტრინის დებულებებთან;
სამხედრო მომზადებისა და განათლების პრინციპების მკაცრი და სრული დაცვა;
მიღწევების აღრიცხვა სამხედრო მეცნიერებაომებისა და შეიარაღებული კონფლიქტების გამოცდილება, ჯარების საბრძოლო მომზადების ღონისძიებების ორგანიზებისა და ჩატარების საუკეთესო პრაქტიკა;
საბრძოლო მომზადებისთვის სასწავლო მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის ეფექტური გამოყენება და განვითარება.
საბრძოლო მომზადების მენეჯმენტის ძირითადი საქმიანობაა:
საბრძოლო მომზადების მიმდინარეობის მონიტორინგი და დაქვემდებარებული მეთაურებისა და ქვედანაყოფების დახმარების გაწევა;
მეთაურებისა და შტაბების მიზანმიმართული მომზადება საბრძოლო მომზადების წარმართვისთვის;
კლასის კვალიფიკაციის ამაღლების (დადასტურების) სამუშაოების ორგანიზება;
სამხედრო მოსამსახურეებსა და ქვედანაყოფებს შორის შეჯიბრებების, შეჯიბრებების (შეჯიბრების) ორგანიზება ამოცანებისა და სტანდარტების მიხედვით;
სასწავლო პრაქტიკაში საუკეთესო პრაქტიკის მუდმივი შესწავლა და სწრაფი დანერგვა;
სასწავლო მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის მუდმივი გაუმჯობესება და საბრძოლო მომზადების პრაქტიკაში უახლესი სასწავლო ინსტრუმენტების დროული დანერგვა;
აღრიცხვა და ანგარიშგება, საბრძოლო მომზადების დროული და ობიექტური შეჯამება.
საბრძოლო მომზადების მენეჯმენტში მნიშვნელოვანი ელემენტია მისი პროგრესის მონიტორინგი და ქვეშევრდომებისთვის დახმარების გაწევა. კონტროლისა და დახმარების მიზანია მეთაურს (უფროსს) მიაწოდოს ობიექტური მონაცემები, რომლებიც ასახავს დაქვემდებარებული ჯარების და მათი სარდლობისა და კონტროლის ორგანოების მზადყოფნას საბრძოლო მისიების შესასრულებლად, პერსონალის მომზადების დონეს, საბრძოლო მომზადების რეალურ მდგომარეობას. ყველა დანაყოფში ჯარების დისციპლინისა და სამსახურის მდგომარეობა და მეთაურების (უფროსების) მომზადება, საბრძოლო მომზადების ღონისძიებების ორგანიზება, დაგეგმვა, ჩატარება და ყოვლისმომცველი უზრუნველყოფა და სხვა საკითხები.
კონტროლსა და დახმარებაზე მუშაობის ძირითადი შინაარსია: გეგმისა და საბრძოლო მომზადების პროგრამების შესრულების შემოწმება, ყველა კატეგორიის სამხედრო მოსამსახურეების მომზადების გაშუქება; კლასებისა და წვრთნების ჩატარების ორგანიზაციისა და მეთოდოლოგიის შემოწმება და შეფასება, პერსონალის მომზადების დონე და ქვედანაყოფების თანმიმდევრულობა, საბრძოლო მომზადების პროგრესის მონიტორინგის შედეგების შესწავლა, გამოვლენილი ხარვეზების მიზეზების დადგენა და ქვეშევრდომების დახმარება ორგანიზებაში და სამუშაოების ჩატარება მათ აღმოსაფხვრელად; ღონისძიებების შემუშავება და სამსახურების მუშაობის დაგეგმვა ხარვეზების აღმოსაფხვრელად, რაც მოითხოვს ინსპექტირების ორგანიზებული ხელმძღვანელის გადაწყვეტილებას; სასწავლო ქვედანაყოფების მეთაურები დაკისრებული ამოცანების გადაჭრის ორგანიზებასა და მეთოდოლოგიაში მიზანმიმართული ინსტრუქტორ-მეთოდური და საჩვენებელი კლასების მომზადებისა და ჩატარების გზით, ერთობლივი პრაქტიკული მუშაობა ძირითადი ჯარების მომზადების აქტივობების მომზადებასა და წარმართვაზე; კონტროლი აღმოჩენილი ხარვეზების აღმოფხვრაზე.
მეთაურებს (უფროსებს) მოეთხოვებათ მუდმივი მონიტორინგი დაქვემდებარებული ქვედანაყოფების მიერ დაკისრებული ამოცანების შესრულებასა და სასწავლო პროცესის ხარისხზე. კონტროლი ხორციელდება ქვედანაყოფებში, ქვედანაყოფებში უფროსი მეთაურების დაგეგმილი მუშაობით, აგრეთვე დაქვემდებარებული მეთაურებისა და ზემდგომებისგან მიღებული ანგარიშების საფუძველზე.
კონტროლის ღონისძიებები აისახება: ქვედანაყოფების სასწავლო გეგმებში - სასწავლო წლისთვის; ძირითადი ღონისძიებების კალენდარულ გეგმაში - ერთი თვის განმავლობაში; კომპლექსური ჯგუფების სამუშაო გეგმებში – მათი მუშაობის ხანგრძლივობისთვის.
ბატალიონში აისახება საკონტროლო ღონისძიებები: ბატალიონის საბრძოლო მომზადების კუთხით (მისი თანაბარი) - მომზადების პერიოდისთვის; ძირითადი საბრძოლო მომზადების ღონისძიებების კალენდარულ გეგმაში - ერთი თვის განმავლობაში. ქვედანაყოფის მეთაურები ადგენენ პერსონალურ სამუშაო გეგმებს თვის (კვირაში), რომელსაც ამტკიცებენ მათი უშუალო მეთაურები (ზედამხედველები).
ბატალიონის მეთაური ყოველთვიურად უნდა ამოწმებდეს წვრთნის ხარისხს არანაკლებ 2 ქვედანაყოფში, ასეულის მეთაური (მისი თანაბარი) - ყოველკვირეულად არანაკლებ 1 რაზმში, ოცეულში და თანაბარ ნაწილებში. წვრთნების ორგანიზებისა და მიმდინარეობის შემოწმებისას უნდა შემოწმდეს საბრძოლო მომზადების ჩანაწერების სტატუსი. შემოწმების შედეგები აღირიცხება საბრძოლო მომზადების ჟურნალებში.
საბრძოლო მომზადების პროგრესის მონიტორინგი იყოფა მიმდინარე (ყოველდღიურ) და პერიოდულად.
მიმდინარე (ყოველდღიური) კონტროლიემსახურება საგანმანათლებლო პროცესის ხარისხის უზრუნველყოფას, წვრთნის პროცესის კორექტირებას და საბრძოლო მომზადებაში ნეგატიური ფენომენების თავიდან აცილებას. მიმდინარე კონტროლის შინაარსი: ძირითადი საბრძოლო მომზადების აქტივობების მზადყოფნის შემოწმება, ლიდერების მომზადება მომდევნო სასწავლო სესიებისთვის; გაკვეთილების ორგანიზების, მეთოდოლოგიის და მიმდინარეობის შემოწმება; სამხედრო მოსამსახურეების მიერ თემების, საგანმანათლებლო ამოცანების და სტანდარტების დაუფლების (პრაქტიკული) ხარისხის შემოწმება გაკვეთილებზე; საგანმანათლებლო მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის მომსახურეობისა და გამოყენების ეფექტიანობის შემოწმება; დაქვემდებარებული მეთაურებისგან (უფროსებისგან) მოსმენა საბრძოლო მომზადების აქტივობების განხორციელების და მომდევნო დღის წვრთნისათვის მზადყოფნის შესახებ.
მიზანშეწონილია ჩატარდეს საბრძოლო მომზადების მიმდინარეობის ყოველდღიური (მიმდინარე) მონიტორინგი კონსოლიდირებული სასწავლო განრიგის, აგრეთვე ქვედანაყოფის მეთაურის და სხვა მეთაურების პირადი სამუშაო გეგმების შესაბამისად.
პერიოდული კონტროლიორგანიზებულია პერსონალის მომზადების დონის შესამოწმებლად ტრენინგის ცალკეულ საგნებში, სამუშაო და სპეციალური პასუხისმგებლობები, განყოფილებების მომზადება მთლიანად, პროგრამების ცალკეული სექციების შემუშავების შემდეგ (საკოორდინაციო ეტაპების დასრულება), სასწავლო განყოფილებები, საუკეთესოების დანერგვა. პრაქტიკა და მარეგულირებელი დოკუმენტების მოთხოვნები სასწავლო პროცესში. პერიოდული კონტროლის შინაარსი: საბრძოლო მოვალეობის შესრულებისათვის პერსონალის მომზადების დონის შემოწმება; სატესტო (საკონტროლო) კლასები (სავარჯიშოები); საბოლოო (საკონტროლო) შემოწმებები; ახლად ჩამოსული გაძლიერების, სასწავლო ცენტრების კურსდამთავრებულების, კონტრაქტით მყოფი სამხედრო მოსამსახურეების, სამხედრო საგანმანათლებლო დაწესებულებების ოფიცრების, რეზერვიდან გამოძახებული ოფიცრების და შეიარაღებული ძალების სხვა შტოებიდან გადაყვანილი სამხედრო მოსამსახურეების მომზადების ორგანიზებისა და ექსპლუატაციაში გაშვების შემოწმება. რუსეთის ფედერაციის; ოფიცრების მიერ ინდივიდუალური ამოცანების შესრულების შემოწმება; საუკეთესო პრაქტიკის განხორციელების მონიტორინგი; საბრძოლო მომზადების გაიდლაინების ცოდნაზე ტესტების აღება.
საბრძოლო დავალების შესასრულებლად ქვედანაყოფებისა და ქვედანაყოფების მზადყოფნის დონე მოწმდება საბრძოლო მომზადების გაკვეთილებზე, ხოლო პერსონალის პროფესიული მომზადების დონე საკონტროლო გაკვეთილებზე.
საბრძოლო დავალების შესასრულებლად მუდმივი მზადყოფნის ქვედანაყოფებისა და ქვედანაყოფების მზადყოფნის დონე მოწმდება: ქვედანაყოფების, ქვედანაყოფების და ფორმირებების წვრთნებისას; ვარჟიშზე; ცოცხალ სროლაზე.
ფინალური (საკონტროლო) შემოწმების დროს წვრთნები ტარდება ბატალიონთან და მის თანაბარ დანაყოფებთან ერთად რთულ თემებზე, ასეულთან და მის თანაბარ დანაყოფებთან ერთ-ერთ თემაზე. ამ წვრთნებზე ქვედანაყოფი ან ქვედანაყოფი მთელი ძალით არის მიყვანილი სტანდარტული იარაღით, სამხედრო აღჭურვილობით და მატერიალური რეზერვებით. შემოწმების წამყვანი პირის შეხედულებისამებრ, შეიძლება შემოღებულ იქნეს გარკვეული შეზღუდვები.
საკონტროლო წვრთნები არის ეფექტური საშუალება პერსონალის მიერ სასწავლო პროგრამების ძირითადი თემების ასიმილაციის ხარისხის შესამოწმებლად და მეთაურების პირადი პასუხისმგებლობის გაზრდის დაქვემდებარებული ქვედანაყოფების მომზადების დონეზე.
საკონტროლო კლასების დროს პერსონალი მოწმდება საბრძოლო მომზადების ამოცანების, წვრთნებისა და სტანდარტების შესრულებაზე რუსეთის ფედერაციის თავდაცვის მინისტრის ბრძანებებისა და დირექტივების მოთხოვნების შესაბამისად, რუსეთის ფედერაციის შეიარაღებული ძალების გენერალური შტაბის დირექტივებით. , შეიარაღებული ძალების ფილიალების (შტოების) ჯარების, სპეციალური ჯარების) მთავარსარდლების (მეთაურების) ორგანიზაციული და მეთოდოლოგიური ინსტრუქციები ჯარების მომზადებისთვის. ამ წელს, პროგრამები, კურსები, სახელმძღვანელოები, წესდება, ინსტრუქციები და სტანდარტების კრებულები.
საკონტროლო გაკვეთილებს ატარებენ მეთაურები, სამხედრო შტოების და სამსახურების უფროსები ჯარისკაცების ინდივიდუალური მომზადებისა და ქვედანაყოფების საბრძოლო კოორდინაციის დასრულების შემდეგ. საკონტროლო წვრთნებს ბატალიონის და მისი თანაბარი ქვედანაყოფების თანმიმდევრულობის შესამოწმებლად ატარებს ფორმირების, ასეულის და მისი თანაბარი ქვედანაყოფების მეთაური - ქვედანაყოფის მეთაური.
წვრთნებისთვის ჯარების მომზადების ხარისხის გაუმჯობესების მიზნით ტაქტიკური საბრძოლო წვრთნების ნაწილი უშუალოდ წინ უძღვის ასეულს, ბატალიონს და მსგავსი ტაქტიკური (სპეციალური ტაქტიკური) წვრთნები ტარდება აღჭურვილობაზე გაძლიერების ნაწილებთან ერთად, როგორც საკონტროლო წვრთნები უფროსი მეთაურების მიერ.
დაქვემდებარებულ ქვედანაყოფებში უფროსი მენეჯერების მუშაობა კონტროლისა და დახმარების მიზნით, როგორც წესი, დაგეგმილია სრულყოფილად. ამ მიზნებისათვის, კომპლექსური ჯგუფები იქმნება სარდლობისა და კონტროლის ორგანოების ოფიცრებისგან (შტაბი), სამხედრო ფილიალების ხელმძღვანელებისგან, სპეციალური ჯარებისა და სამსახურებიდან. მუშაობის პროცესში მათ უნდა: ასწავლონ მეთაურებს მართვის ეფექტური მეთოდები, ახალი აღჭურვილობისა და იარაღის დაუფლება, მომზადების მეთოდების გაუმჯობესება და ქვეშევრდომების განათლება. განყოფილებაში ჯგუფის მუშაობის ხანგრძლივობა კვირამდეა.
უფროსი მენეჯერების და კომპლექსური ჯგუფების დაქვემდებარებულ განყოფილებებში მუშაობამდე შემუშავებულია მათი მუშაობის გეგმა. იგი განსაზღვრავს: მიზანს და ამოცანებს; კომპლექსური ჯგუფის შემადგენლობა; სამუშაოს ვადები და ხანგრძლივობა; ინსპექტირებაში ჩართული დანაყოფების შემადგენლობა; საბრძოლო მომზადების ორგანიზების საკითხები, რომლებიც ექვემდებარება შესწავლას და გამოცდას; დახმარების ძირითადი საკითხები; ჯარში ლიდერისა და ჯგუფის მომზადებისა და მუშაობის პროცედურა (სამუშაო გეგმა); შედეგების ჩაწერისა და კომპლექსური ჯგუფის მუშაობის შეჯამების პროცედურა.
გეგმის მიხედვით დგება ინტეგრირებული ჯგუფის სამუშაო გეგმა, რომელიც მითითებულია ადგილის, დროისა და გადასაჭრელი ამოცანების მიხედვით, ტარდება მიზნობრივი ტრენინგი ოფიცრების მზადყოფნის შესამოწმებლად მათთვის დაკისრებული დავალების შესასრულებლად, პერსონალური სამუშაო გეგმები. დამტკიცებული, დაკავშირებულია განყოფილების ყოველდღიურ რუტინასთან.
შემუშავებული გეგმა მაქსიმალურად უნდა ითვალისწინებდეს დანაყოფების მიერ განხორციელებულ აქტივობებს და არა მხოლოდ აღმოფხვრას მათი შეფერხებები და გადავადებები, არამედ უზრუნველყოს დახმარება მათ მომზადებასა და განხორციელებაში. საჭიროების შემთხვევაში, სამუშაო გეგმები შეიძლება დამატებით მოიცავდეს აქტივობებს და კლასებს, რომლებიც უნდა ჩატარდეს ამ განყოფილებაში უფროსი მენეჯერის მიერ, რათა მოამზადოს ქვეშევრდომები ან აღმოიფხვრას არსებული ხარვეზები. აუცილებელია დახმარების გაწევა ტიპიური თვის ან კვირის ყველაზე მნიშვნელოვანი მოვლენებისთვის.
ტრენინგის დროს იმართება სასწავლო სესიები ოფიცრებთან, რომლის დროსაც ახსნილია: ჯგუფის მიზნები, ამოცანები და სამუშაო გეგმა; კონკრეტულ დეპარტამენტში არსებული მდგომარეობისა და გადაუჭრელი საკითხების ანალიზი; საბრძოლო მომზადების ორგანიზების, წარმართვისა და ყოვლისმომცველი უზრუნველყოფის შემოწმების, შეფასების და დახმარების გაწევის პროცედურა. ტრენინგის დასასრულს ჯგუფის ლიდერი აჯამებს შედეგებს და ადგენს დავალებებს ოფიცრების შემდგომი მომზადებისთვის.
სამუშაოსთვის მომზადებისას ოფიცრებს მოეთხოვებათ შეისწავლონ იმ კლასებისა და აქტივობების ჩატარების მეთოდოლოგია, რომელსაც ისინი ჩაატარებენ კონტროლისა და დახმარების გაწევის დროს. ჯგუფის თითოეულმა წევრმა, რომელიც ემზადება სამუშაოსთვის, უნდა მოამზადოს გეგმები განყოფილებებში მომავალი გაკვეთილებისთვის.
ოფიცრებს, რომლებიც ჩაატარებენ გაკვეთილებს კონტროლისა და დახმარების დროს, ვალდებულნი არიან: გააცნობიერონ კლასის მიზანი, რომელ განყოფილებაში ტარდება და რა თემაზე, ქვედანაყოფების მდგომარეობა, მათი შემადგენლობა და გადასაჭრელი ამოცანები; შეისწავლეთ პროგრამა, სწავლების საგნის სტანდარტების კრებული და შეადგინეთ კითხვებისა და პრაქტიკული ამოცანების ჩამონათვალი, იმის გათვალისწინებით, თუ რა უნდა იცოდეს და შეძლოს სამხედრო მოსამსახურეებმა; განსაზღვროს გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია, დაფიქრდეს მისი ორგანიზებითა და ჩატარების წესით; განსაზღვროს სასწავლო ადგილები, მათი რაოდენობა და თანაშემწეები; განსაზღვროს უსაფრთხოების აუცილებელი მოთხოვნები; დანაყოფების (ქვეგანყოფილებების) მეთაურებისთვის დავალების მინიჭებისას მიუთითეთ: ადგილი, დრო, წვრთნის ჩატარების წესი, მატერიალური უზრუნველყოფა, მზადყოფნის დრო. აუცილებლობის შემთხვევაში შესაძლებელია ინდივიდუალური დავალებების გაცემა საცდელებს (სტაჟიორებს).
კონტროლსა და დახმარებაზე მუშაობისთვის მზადება სრულდება ამისთვის მზადყოფნის შემოწმებით. მზადყოფნის შემოწმების მთავარი ამოცანაა დადგინდეს ინტეგრირებული ჯგუფის ოფიცრების მზადყოფნის ხარისხი ქვედანაყოფებში სამუშაოდ და კომისიის შემადგენლობაში სამუშაოდ მიღების ნებართვის გაცემა. ამ ეტაპზე უნდა ჩატარდეს გასაუბრება კომპლექსური ჯგუფის ყველა წევრთან და აუცილებლობის შემთხვევაში უნდა ჩატარდეს ტესტები წესდების, მარეგულირებელი დოკუმენტების ცოდნისა და მუშაობისთვის მზადყოფნის შესამოწმებლად. გასაუბრების ან ტესტების შედეგების საფუძველზე კეთდება დასკვნა სამსახურში მიღების შესახებ.
კომპლექსური ჯგუფის მუშაობის შედეგები აისახება მოხსენებებში (ანგარიშებში) ან აქტებში, სადაც მითითებულია: საბრძოლო მომზადების პროგრამებისა და გეგმების განხორციელების ხარისხი, სამხედრო პერსონალის მომზადების დონე და ქვედანაყოფების თანმიმდევრულობა, წარმოშობილი ხარვეზები და მათი მიზეზები, დასკვნები მოცემულ ქვედანაყოფში საბრძოლო მომზადების ორგანიზების შესახებ, აგრეთვე სხვა საკითხებზე მუშაობის შედეგები, გამოვლენილი ხარვეზების აღმოფხვრის ღონისძიებები მათი განხორციელების ვადების დადგენით.
სამუშაო პერიოდის განმავლობაში არ შეიძლება აღმოიფხვრას ხარვეზების აღმოფხვრის ღონისძიებები და მათი განხორციელების დრო, შედის შესაბამისი ერთეულის მომზადების გეგმებში.
მოწინავე მომზადების გამოცდილების შესწავლა, განზოგადება და განხორციელება მოიცავს მეთაურების (მეთაურები, უფროსები), კონტროლის ორგანოების (შტაბების) მიზანმიმართულ ყოველდღიურ მუშაობას ოფიცრების, ორდერის ოფიცრების, სერჟანტების მომზადებისა და განათლების ორგანიზების ახალი, მოწინავე მეთოდებისა და გზების იდენტიფიცირებისთვის. , ჯარისკაცები და ახალი მეთოდების გამოყენება, წვრთნის მეთოდები და განათლება დემონსტრაციების, ინსტრუქტორ-მეთოდოლოგიური გაკვეთილების, შეხვედრებისა და მეთოდოლოგიური კონფერენციების (სემინარების) გამოყენებით საბრძოლო მომზადების აქტუალურ საკითხებზე, სასწავლო საშუალებების შემუშავება და რეკომენდაციები. ასეთი ღონისძიებების ჩატარება ხელს უწყობს საერთო შეხედულებების ჩამოყალიბებას მოცემულ ერთეულში ან ფორმირებაში გაკვეთილებისა და სავარჯიშოების მომზადებისა და ჩატარების მეთოდოლოგიაზე.
საბრძოლო მომზადების შედეგების გათვალისწინება არის პერსონალის მომზადების გეგმების განხორციელების რაოდენობრივი და ხარისხობრივი მაჩვენებლების ასახვა და ჯარების მომზადების დონე. ბუღალტრული აღრიცხვა მოიცავს მონაცემთა შეგროვებას, სისტემატიზაციას, შენახვას, განახლებას და ანალიზს, რომელიც ავლენს ქვედანაყოფების, ერთეულებისა და ფორმირებების მომზადების დონეს. მან უნდა უზრუნველყოს ქვედანაყოფების მომზადებისა და თანმიმდევრობის დონის მდგომარეობის ყოვლისმომცველი ანალიზი, საგანმანათლებლო პროცესის პროგრესი და ხარისხი, რათა მოამზადოს აუცილებელი გადაწყვეტილებები და რეკომენდაციები ჯარების მეთაურობისა და კონტროლის პროცესში მათი შენარჩუნებისა და გაუმჯობესების მიზნით. საბრძოლო მზადყოფნა.
ბუღალტერია იყოფა ოპერატიულ და პერიოდულად.
ოპერატიული აღრიცხვაშედგება საბრძოლო მომზადების გეგმების განხორციელებისა და პერსონალის მიერ სასწავლო პროგრამის ათვისების შედეგების ყოველდღიურ აღრიცხვასა და დამუშავებას. იგი მოიცავს ოცეულის (თანაბარი ქვედანაყოფის) ჯარისკაცების (მეზღვაურების) და სერჟანტების (წინა მუშაკების), ორდერის ოფიცრების (შუაშისმენები) და ქვედანაყოფის ოფიცრების საბრძოლო მომზადების აღრიცხვას.
პერიოდული აღრიცხვაარის ოპერატიული აღრიცხვის შედეგების განზოგადება შემდგომი ანალიზითა და დასკვნებით სასწავლო წლის განსაზღვრული პერიოდის განმავლობაში (კვირა, თვე, კვარტალი, ნახევარი წელი, წელი).
ქვედანაყოფის (ბატალიონი, ასეული, ოცეული და თანაბარი ქვედანაყოფები) საბრძოლო მომზადების ძირითად სააღრიცხვო დოკუმენტს წარმოადგენს საბრძოლო (მეთაურის) მომზადების ჟურნალი, რომელიც ინახება სასწავლო წლის განმავლობაში. მორები ინახება ერთი წლის განმავლობაში და ნადგურდება წლის ბოლოს.
ოცეულში და მის თანაბარ დანაყოფებში საბრძოლო მომზადება და მისი შედეგები აღირიცხება საბრძოლო მომზადების ჟურნალში, თითოეული სამხედროსთვის სპეციფიკური დეტალებით.
კომპანიაში და მის თანაბარ დანაყოფებში საბრძოლო მომზადებისა და მისი შედეგების ჩანაწერები ინახება კომპანიის საბრძოლო მომზადების ჟურნალში და მისი თანაბარი ქვედანაყოფების რაზმებისთვის (ეკიპაჟები, ეკიპაჟები) და ოცეული. გარდა ამისა, კლასის განრიგში კეთდება შენიშვნები გაკვეთილების (ღონისძიების) ჩატარების (შესრულების) შესახებ.
ბატალიონში და მის თანაბარ დანაყოფებში საბრძოლო მომზადება და მისი შედეგები აღირიცხება ოცეულის, ასეულისა და თანაბარი ნაწილებისთვის. გარდა ამისა, სამეთაურო მომზადების ჟურნალებში გათვალისწინებულია ოფიცრებისა და ორდერის ოფიცრების სამეთაურო მომზადება.
ნაწილობრივ, საბრძოლო მომზადება და მისი შედეგები აღირიცხება კომპანიების, ბატალიონებისა და თანაბარი ნაწილებისთვის. გარდა ამისა, სამეთაურო მომზადების ჟურნალებში გათვალისწინებულია ოფიცრებისა და ორდერის ოფიცრების სამეთაურო მომზადება. ქვედანაყოფის საბრძოლო მომზადების გეგმაში და ძირითადი ღონისძიებების კალენდარულ გეგმაში კეთდება ჩანაწერები დასრულების შესახებ.
დანაყოფში, ბატალიონში და თანაბარ დანაყოფებში სააღრიცხვო დოკუმენტაციის შენახვაზე პასუხისმგებლობა ეკისრება შტაბს, ხოლო ასეულსა და თანაბარ დანაყოფებში - მეთაურს; მეთაურის მომზადებისთვის - სამეთაურო სასწავლო ჯგუფის ლიდერისთვის.
შტაბში ინახება ოფიცერთა მომზადების პირადი ჩანაწერები, პერსონალური ჩანაწერები ასახავს მეთაურის მომზადების შედეგებს, საბოლოო შემოწმებებს, წვრთნებს, ინდივიდუალური დავალების შესრულებას და ოფიცერთა სამსახურის შესრულების სხვა მაჩვენებლებს.
საბრძოლო მომზადების შედეგების შესახებ ანგარიშგება არის საანგარიშო და საინფორმაციო დოკუმენტების და აქტივობების სისტემა, რომელიც მეთაურებსა და საკონტროლო ორგანოებს აძლევს დროულ და ობიექტურ მონაცემებს ჯარების მომზადების პროგრესისა და ხარისხის შესახებ. იგი ითვალისწინებს ჯარების მომზადების მენეჯმენტის სპეციფიკას, ეფექტურობასა და უწყვეტობას და მოიცავს: ანგარიშებს ზამთრის მომზადების პერიოდისა და სასწავლო წლის საბრძოლო მომზადების შედეგების შესახებ; შემოწმების შედეგების შესახებ ანგარიშები (აქტები) შემოწმების პროცედურის შესახებ ინსტრუქციის შესაბამისად; ანგარიშები სასწავლო გეგმების განხორციელების შესახებ; ანგარიშები მეთაურების მიერ პირადად განხორციელებული საბაზისო საბრძოლო მომზადების აქტივობების მზადყოფნისა და წარმართვის შესახებ; მიმდინარე (მათ შორის ფორმალიზებული) ანგარიშები კომპიუტერული ცენტრების, ტელეფონებისა და სხვა საკომუნიკაციო აღჭურვილობის გამოყენებით.
ქვედანაყოფში კონტროლის შედეგები აღირიცხება საბრძოლო მომზადების ჟურნალში, შეჯამებულია შტაბის მიერ და ეცნობება მეთაურს გადაწყვეტილების მისაღებად.
ქვედანაყოფის მეთაურები ყოველკვირეულად აცნობებენ თავიანთ დაქვემდებარებას დაგეგმილი აქტივობების განხორციელების ხარისხისა და საბრძოლო მომზადების პერსონალის გაშუქების შესახებ.
კონტროლის შედეგების საფუძველზე, მეთაურები (უფროსები) ატარებენ როგორც ზოგად მიმოხილვებს, ასევე მიმოხილვებს პერსონალის ცალკეულ კატეგორიებთან, სადაც განიხილება დადებითი გამოცდილება, ხარვეზები, მათი მიზეზები და მათი აღმოფხვრის გზები.
ბატალიონის მეთაური (და მისი თანატოლები) განყოფილების მეთაურს ყოველთვიურად აცნობებს დაკისრებული ამოცანების შესრულების, პერსონალის მომზადების შედეგებს, კლასში დასწრებას და ერთეულის შეფასებებს სასწავლო საგნებში.
ქვედანაყოფის მეთაური (და მისი თანატოლები) ყოველთვიურად აანალიზებს დაკისრებული დავალებების შესრულების ხარისხს, ქვედანაყოფების მომზადების დონეს, საგანმანათლებლო პროცესის ხარისხს და პერსონალის გაშუქებას საბრძოლო მომზადებაში და საბრძოლო მომზადების ხარვეზებს. ყოველთვიურად, ფორმირების მეთაურის მიერ დადგენილ ზომით, ამის შესახებ იუწყება, საკონტროლო კლასების დროს მინიჭებული ქულების მითითებით. სასწავლო პერიოდისა და სასწავლო წლის საბოლოო მონაცემების საფუძველზე წარუდგენს წერილობით ანგარიშს ფორმირების მეთაურს.
თითოეულმა სამსახურმა უნდა იცოდეს უშუალოდ მასზე დაქვემდებარებული ქვედანაყოფების მომზადების მდგომარეობა, ხოლო სპეციალობის პროფილის მიხედვით - ყველა დანაყოფისთვის. ამ მიზნით დგინდება სამსახურის მიერ ანგარიშების თანმიმდევრობა და მუშავდება ბუღალტრული აღრიცხვის ფორმები.
ეწყობა სასწავლო სამუშაო:
ა) ასეულის მეთაურის მოადგილეებთან (და მათთან ტოლებთან) სამხედრო ნაწილებში საგანმანათლებლო მუშაობისთვის - თვეში ერთხელ არანაკლებ 4 საათის განმავლობაში;
ბ) ბატალიონის მეთაურის მოადგილეებთან (და მათთან ტოლებთან) სასწავლო სამუშაოზე, ბატალიონის ფსიქოლოგებთან ფორმირებებში - სწავლების პერიოდში 2-ჯერ 4 საათის განმავლობაში;
გ) პოლკების მეთაურის მოადგილეებთან (და მათთან ტოლებთან) საგანმანათლებლო სამუშაოზე, პოლკების, ფორმირებების, ასოციაციებისა და სამხედრო საგანმანათლებლო დაწესებულებების საგანმანათლებლო სამუშაო ორგანოების თანამდებობის პირებთან - მომზადების პერიოდში ერთხელ მაინც 4 საათის განმავლობაში.
შეიარაღებული ძალების, სამხედრო ოლქების (ფლოტების), თავდაცვის სამინისტროს მთავარი და ცენტრალური დირექტორატების დირექტორატების (განყოფილებების) საგანმანათლებლო სამუშაო ორგანოების მოხელეთა მომზადება პროფესიული მომზადების სისტემაში მიმდინარეობს.
საგანმანათლებლო ორგანოების თანამდებობებზე დანიშნული ოფიცრები გადიან დამატებით მომზადებას (გადამზადებას) სპეციალობაში.
თემა No9: „სააღმზრდელო სამუშაოს ორგანიზება განყოფილებაში, სამმართველოში. ოფიცრის საგანმანათლებლო მუშაობის ძირითადი ფორმები და მეთოდები"
გაკვეთილი No1: „განყოფილებაში სასწავლო სამუშაოს მიზნები და ამოცანები. განყოფილებაში საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზებისა და წარმართვის პროცედურა. მოხელის საგანმანათლებლო მუშაობის ძირითადი ფორმები და მეთოდები. კათედრაზე სასწავლო მუშაობის გრძელვადიანი და მიმდინარე დაგეგმვა“
1. განყოფილებაში სასწავლო სამუშაოს მიზნები და ამოცანები.
2. დეპარტამენტში სასწავლო საქმიანობის ორგანიზებისა და წარმართვის წესი.
3. მოხელის საგანმანათლებლო მუშაობის ძირითადი ფორმები და მეთოდები.
4. კათედრაზე სასწავლო მუშაობის გრძელვადიანი და მიმდინარე დაგეგმვა.
განყოფილებაში სასწავლო სამუშაოს მიზნები და ამოცანები.
განათლების სისტემის ძირითადი პრინციპები:
განათლების მიზნებისა და ამოცანების შესაბამისობა საზოგადოების, სამხედრო სამსახურის მოთხოვნებთან, სულიერი და ზნეობრივი ადამიანის იდეალებთან;
საგანმანათლებლო გავლენის (გავლენის) შესაბამისობა მეთაურის (უფროსის) პირად მაგალითზე, მისი კულტურული და მორალური განვითარების დონე;
განათლების საშუალებებისა და მეთოდების შესაბამისობა მის მიზნებსა და ამოცანებს;
საგანმანათლებლო საქმიანობის შესაბამისობა ინდივიდუალურ და
სამხედრო პერსონალის კოლექტიური მახასიათებლები, მათი განვითარების დონე;
განათლების სისტემის შედეგების შესაბამისობა დასახულ მიზნებთან და ამოცანებთან.
განათლების ძირითადი პრინციპები:
სახელმწიფო-პატრიოტული და პროფესიული ორიენტაცია;
განათლება სამხედრო საქმიანობის პროცესში;
სამხედრო პერსონალის განათლების ინტეგრირებული მიდგომა;
ჯარისკაცების მიმართ მომთხოვნი და პატივისცემით განწყობილი ინდივიდის პოზიტიურზე დაყრდნობით;
ინდივიდუალური და დიფერენცირებული მიდგომა;
ერთიანობა, თანმიმდევრულობა და უწყვეტობა განათლებაში.
სახელმწიფო-პატრიოტული;
სამხედრო;
მორალური;
იურიდიული;
ეკონომიკური;
Ესთეტიური;
ფიზიკური;
ეკოლოგიური.
სახელმწიფო-პატრიოტული განათლებაპერსონალი მიზნად ისახავს პიროვნების ჩამოყალიბებას და განვითარებას, რომელსაც აქვს მოქალაქის თვისებები - რუსეთის პატრიოტი და შეუძლია წარმატებით შეასრულოს პროფესიული მოვალეობები მშვიდობიან და ომის დროს.
სახელმწიფო-პატრიოტული აღზრდის ძირითადი გზებია:
პატრიოტი მოქალაქის ჩამოყალიბების პროცესში წინააღმდეგობების გადაჭრა რუსული სახელმწიფოებრიობის თანამედროვე პერიოდის პირობების გათვალისწინებით;
განათლების გაუმჯობესება რუსეთის ფედერაციის ხალხთა მეგობრობის სულისკვეთებით;
სამხედრო პერსონალის განათლება რუსეთისა და შეიარაღებული ძალების ხალხების გმირულ ტრადიციებზე:
ტრადიციებში შედის:
სამშობლოს ერთგულება და მისი სიყვარული (პატრიოტიზმი);
მუდმივი მზადყოფნა სამშობლოს დასაცავად;
სამხედრო ფიცის ერთგულება, სამხედრო მოვალეობა;
სამხედრო ამხანაგობისადმი ერთგულება;
მეთაურის პატივისცემა და ბრძოლაში მისი დაცვა;
ერთგულება საბრძოლო ბანერის მიმართ.
რუსეთში შენაერთებისა და გემების ბანერები შემოიღო პეტრე I-მა. მან დაადგინა მათი ზომები, დიზაინი და შემოიღო ფიცი ბანერის ქვეშ. განისაზღვრა, რომ ბანერები ხუთი წლის განმავლობაში იმუშავებდა. პავლე I-მა ბრძანა, ბანერები განუსაზღვრელი ვადით მოემსახურებინათ.
სხვადასხვა რელიგიური კონფესიების საგანმანათლებლო პოტენციალის კრეატიული გამოყენება.
სამხედრო განათლებაშედგება სისტემატური და მიზანმიმართული ზეგავლენისგან სამხედრო პერსონალის სულიერ და ფიზიკურ განვითარებაზე, მათი მომზადების ინტერესებიდან გამომდინარე, როგორც სამშობლოს შეიარაღებული დამცველები.
სამხედრო განათლების ძირითადი გზებია:
სამხედრო პერსონალის განათლებისა და მომზადების პროცესის განუყოფელი ერთიანობის განხორციელება;
სამხედრო ნაწილებში (ნაწილებში) მთელი სამსახურის და ყოველდღიური ცხოვრების ორგანიზებისას მკაცრი ნორმატიული ბრძანების დაცვა;
სამხედრო სამსახურის უსაფრთხოებისა და თითოეული სამხედრო მოსამსახურის მორალური და ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის უზრუნველყოფა სხვადასხვა სახის სამხედრო საქმიანობაში;
თანამედროვე ბრძოლის რეალური პირობებისა და გარემოს სიმულაცია სასწავლო პროცესი;
ყველა კატეგორიის თანამდებობის პირთა პიროვნული მთლიანობის უზრუნველყოფა;
შეიარაღებულ ძალებში დამკვიდრებული სამხედრო რიტუალების სისტემის გამოყენება;
მორალური განათლებაგანიხილება, როგორც გავლენა სამხედრო მოსამსახურეების ცნობიერებაზე, გრძნობებსა და ნებაზე, რათა ჩამოყალიბდეს მათში აუცილებელი მორალური თვისებები და თვისებები.
მორალური განათლების ძირითადი გზებია:
სამხედრო პერსონალის შეიარაღება მათთვის საზოგადოების მოთხოვნების ცოდნით
პროფესიული და მორალური ხასიათი, სამხედრო სამსახურის სოციალური მნიშვნელობის უზრუნველყოფა;
სამხედრო პერსონალის მორალური თვითგანვითარების აუცილებლობის სტიმულირება, მათი სურვილი დადებითი მორალური იდეალისკენ;
საგანმანათლებლო გავლენების მოქნილობის უზრუნველყოფა, მათი გაუმჯობესება სამხედრო პერსონალის მორალური სიმწიფის მიღწეული დონის შესაბამისად;
სამხედრო პერსონალის მორალურად მნიშვნელოვანი საქმიანობის მიზანმიმართული ორგანიზაცია, რომლის პროცესშიც ყალიბდება, რეალიზდება და განიცდის მორალური პრინციპებისა და ნორმების პიროვნული მნიშვნელობა;
განათლების მეთოდების, ფორმებისა და მორალური წახალისების გამოყენება, რომელიც ხელს უწყობს მორალურ გრძნობებსა და პასუხისმგებლობას;
საზოგადოებრივი აზრის, სოციალურ-ფსიქოლოგიური კლიმატის, ჯარისკაცების ინდივიდუალური მახასიათებლების ანალიზი და გათვალისწინება.
იურიდიული განათლებაწარმოადგენს მიზანმიმართულ, სისტემატურ ზემოქმედებას სამხედრო მოსამსახურეების ცნობიერებასა და ფსიქიკაზე მათში სტაბილური სამართლებრივი შეხედულებებისა და იდეების, რწმენისა და გრძნობების ჩამოყალიბების ინტერესებში, მათში მაღალი იურიდიული კულტურის, იურიდიული ქცევის უნარებისა და ჩვევების დანერგვის მიზნით.
იურიდიული განათლების ძირითადი გზებია:
სამართლებრივი პროპაგანდის ორგანიზება და შინაარსი;
მზარდი თეორიული და მეთოდოლოგიური ტრენინგისამხედრო პერსონალი იურიდიულ საკითხებზე;
კადრების მობილიზება იურიდიულ საგანმანათლებლო პროცესში აქტიური მონაწილეობისთვის;
საუკეთესო იურიდიული გამოცდილების განზოგადება და გავრცელება;
წესრიგის, სამხედრო დისციპლინისა და დისციპლინური პრაქტიკის მკაცრი და ზუსტი დაცვის მონიტორინგი.
ეკონომიკური განათლება არის მათში ჩამოყალიბდეს ეკონომიკური ცოდნის, უნარების, შესაძლებლობებისა და პიროვნული თვისებების სისტემა, რომელიც აუცილებელია სამსახურებრივი მოვალეობის წარმატებით შესრულებისთვის.
ეკონომიკური განათლების ძირითადი გზებია:
სამხედრო ნაწილებში ეკონომიკური ცოდნის სკოლების შექმნა
სამხედრო აღჭურვილობის, იარაღისა და სამხედრო ქონების მიმართ ფრთხილი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, მატერიალური, ტექნიკური და საგანმანათლებლო საშუალებების რაციონალური გამოყენება;
სხვადასხვა კატეგორიის სამხედრო მოსამსახურეებთან საგანმანათლებლო მუშაობაში სხვადასხვა ეკონომიკური წახალისების გამოყენება;
ეკონომიკური ცოდნის გავრცელება ერთეულის ცხოვრების სხვადასხვა ეკონომიკურ საკითხებზე;
სამხედრო პერსონალის მომზადება მათი საქმიანობის ეკონომიკური შედეგების განჭვრეტისა და შეფასებისა და სამხედრო სამსახურის ეკონომიკური უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად.
ესთეტიკური განათლებამიზნად ისახავს სამხედრო პერსონალის სულიერი სამყაროს ემოციური და სენსორული სფეროს (მშვენიერების გრძნობა) დივერსიფიცირებულ განვითარებას.
ესთეტიკური აღზრდის ძირითადი გზებია :
ესთეტიკური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება სამხედრო გარემოს, საგნებისა და საგნების მიმართ პროფესიული საქმიანობა;
სამხედრო ფორმებისა და აღჭურვილობის მიმართ ესთეტიკური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, მათი ისტორიის ცოდნა;
არმიისა და საზღვაო ძალების, მათი მხატვრების, მწერლების, კომპოზიტორებისა და პოეტების მხატვრული და შემოქმედებითი ცხოვრების გაცნობა;
სამხედრო საკითხების შესავალი თეატრში, კინოში, ლიტერატურაში, ფერწერაში.
Ფსიქიკური განათლებახელს უწყობს ჯანმრთელობის ხელშეწყობას და გამკვრივებას, ძლიერი ნებისყოფის, მებრძოლი და ფსიქოლოგიური თვისებების ჩამოყალიბებას.
ფიზიკური აღზრდის ძირითადი გზებია:
სხვადასხვა კატეგორიის სამხედრო მოსამსახურეების გეგმიური ფიზიკური მომზადების ორგანიზება;
სპორტული ღონისძიებების ჩატარება;
პერსონალისთვის აქტიური დასვენების ორგანიზება შაბათ-კვირას და არდადეგები;
პროპაგანდა ჯანსაღი იმიჯიცხოვრება;
საუკეთესო სპორტული მიღწევების პოპულარიზაცია.
გარემოსდაცვითი განათლებამიზნად ისახავს სამხედრო მოსამსახურეებს შორის გარემოსდაცვითი აზროვნების, ბუნებისა და მასში ადამიანის ადგილის შესახებ აუცილებელი ეკონომიკური, სამართლებრივი, მორალური, ესთეტიკური შეხედულებების განვითარებას გარემოს დაცვისა და უსაფრთხოების მიზნით.
გარემოსდაცვითი განათლების ძირითადი გზებია:
სამხედრო მოქმედებების გარემოზე უარყოფითი შედეგების მიზეზების ახსნა და მათი პრევენციის შესაძლებლობები;
მეომრების ჩართვა ბუნების დაცვის პრაქტიკულ საქმიანობაში;
პერსონალის გარემოსდაცვითი ტრენინგის გაუმჯობესება.
განათლების შინაარსის განხორციელება გულისხმობს კომპლექსური მიდგომა , რომელიც უზრუნველყოფს მისი ყველა კომპონენტის ერთიანობას და თანმიმდევრულობას.
საგანმანათლებლო მუშაობის მიზნები:
პატრიოტი მოქალაქის პერსონალს შორის თვისებებისა და ურთიერთობების ჩამოყალიბება და განვითარება.
არმიის საბრძოლო პოტენციალის სულიერი კომპონენტისა და სამხედრო პროფესიონალიზმის განვითარება, მისი გამოყენება ქვეყნის თავდაცვისუნარიანობის გაძლიერების ინტერესებში;
განვითარებული და მაღალზნეობრივი პიროვნების ჩამოყალიბება, როგორც სამშობლოს დამცველი;
სამხედრო მოსამსახურეების მიერ სამხედრო მოვალეობის შეგნებულად და კეთილსინდისიერად შესრულების უზრუნველყოფა.
სამხედრო მოსამსახურეების განათლება კანონიერი და დემოკრატიული სახელმწიფოს მოქალაქეებად;
თითოეული სამხედრო მოსამსახურის განათლება და მომზადება სხვადასხვა სახისპროფესიული საქმიანობა ან რაიმე კონკრეტული;
სამხედრო მოსამსახურეების პირადი მიზნების გათვალისწინება და საჭიროების შემთხვევაში კორექტირება - როგორც სიტყვით გამოცხადებული, ისე რეალურად განხორციელებული სწავლისა და სამსახურის განმავლობაში.
განათლების სისტემის ძირითადი ამოცანებია:
Ჩატვირთვა...