Priminkite savo vaikui, kaip mes vadiname šeima, tie gyvūnai, kurie gyvena su žmogumi ir teikia jam naudos, o žmogus jais rūpinasi. Peržiūrėkite naminių gyvūnų ir jų kūdikių nuotraukas. Leiskite vaikui juos parodyti ir įvardyti.

Mes praturtiname ir suaktyviname leksika vaikai daiktavardžiai: avis, avinas, ėriukas, ėriukai, arklys, arklys, kumeliukas, kumeliukai, karvė, jautis, veršelis, veršeliai, paršelis, paršeliai, kiaulė, šernas, ožka, ožka, vaikai, vaikas, šuo, šuo, šuniukas, šuniukai, katė , kačiukas, kačiukai, katė, kiaulidė, karvidė, tvartas, būdelė, veislynas; liemuo, pilvas, galva, snukis, kaklas, uodega, kanopos, ragai, letenos, kojos, nagai, dantys; piemuo, melžėja, kiaulių ferma, veršelių namai, banda, banda, kaimenė, jaunikis; veiksmažodžiai: bėgti, šokinėti, šokinėti, lipti, miegoti, maitinti, gaudyti, miau, loti, mauti, kaimynuoti, niurzgėti, kramtyti, bliauti, gnybti (žolę), urzgia, murkia, graužia, kramto, užpakalius, ratus, jaunikius, maitina; būdvardžiai: naudingas, naminis, pūkuotas, atsidavęs, meilus, raguotas, žaismingas, minkštas, stiprus, greitas, malonus, piktas, kvailas, protingas, rūpestingas, katė, šuo, karvė, ožka, arklys, naudingas, lygus, raguotas, žiaurus, piktas, užsispyręs; prieveiksmiai: greitas, sumanus, pavojingas, sunkus, lengvas, šaltas, baisus, priekyje, už nugaros, lėtas, tingus, gražus, šaltas, gilus, toli, arti, žemas, aukštas, aukštyn, žemyn, karštas.

Žaidimai ir pratimai

Žaidimas „Vienas – daug“su daiktavardžiais šia tema:

Arklys - arkliai Avinėlis - ėriukai

„Paskambink man maloniai“

Katė - kačiukas

Arklys - ... Karvė - ... ir t.t.

„Pavadink jauniklį meiliai“

kačiukas - kačiukas

šuniukas - ... paršelis - ...

vaikas - ... veršelis - ...

Žaidimas "Kas turi ką?"Ožka turi jauniklį ir pan.

Pratimas „Išvardink visą šeimą“.

Pavyzdžiui: mama yra šuo, tėtis yra šuo, jauniklis yra šuniukas, jaunikliai yra šuniukai.

"Kieno, kieno, kieno?"uodega, nosis, galva, ausys

Pavyzdžiui: karvė turi karvės uodegą, karvės galvą ir karvės ausis.

"Kas buvo kas?"

Pavyzdžiui: šuo buvo šuniukas.

„Pavadink jauniklį meiliai“

kačiukas - kačiukas

šuniukas - ... paršelis - ...

vaikas - ... veršelis - ...

Žaidimas "Kas kur gyvena?"

Pavyzdžiui: tvarte gyvena karvė.

"Grafas" (vaikai nuo 4 metų)

1 katė, 2 katės, 3..., 4..., 5...

1 katė, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...

1 kačiukas, 2..., 3..., 4..., 5... ir t.t.

Pratimas „Suskaičiuok iki septynių“(vaikai 6-8 m.)

Žaismingas šuniukas Pūkuotas katinas

Raguotas ožkas Ištikimas šuo

Žaidimas „Atspėk pagal aprašymą“– Jūs pateikiate gyvūno aprašymą, o vaikas turi atspėti, ką jūs apibūdinote.

Karvė - "moo" - moos. Katė - "miau" - miau. ir kt.

– Koks gyvūnas taip kalba?(vaikai 6-8 m.)

loja - ..., kaiminai - ..., briedai - ..., bliauja - ..., murkia - ..., murkia - ...

Išmokite pasirinkti daiktavardžių būdvardžius.

Katė (kuri?) - meili, žaisminga, žaisminga, maža, grynaveislė.

Šuo - ... Kiaulė - ...

Karvė - ... Avis - ...

Pratimas "Kas ką daro?"

Katė glosto, miaukia, drasko, murkia, glosto, medžioja, laižo save.

Šuo saugo, loja, kandžioja, graužia, saugo, kaukia, bėga.

Arklys -...

„Kas (kas) yra papildomas ir kodėl?

Arklys, avinas, kanopa, jautis.

Avis, ožka, karvė, briedis.

Pokalbis apie tai, ką gauname iš augintinių- vilna, pienas, mėsa...

Pratimai smulkiajai motorikai lavinti (vaikams nuo 3 metų)

Nagai

Pas katės dukrą

Ant letenų yra nagai.

Neskubėk jų slėpti,

Tegul vaikai žiūri.

Priveržkite pirštų galiukus dešinė ranka iki delno viršaus. Prispauskite nykštį prie rodomojo piršto. Garsiai pasakykite „miau“.

Atlikite pirštų pratimus.Su vaiku išmokite eilėraštį apie augintinius.

Linksmas susitikimas (vaikams 4 m.)

Sveikas katinukas!

Labas, ožiuke!

Sveikas, šuniuke!

Ir labas, ančiuke!

Sveiki, linksma, linksma kiaulė!

Ištieskite pirštus, pradėdami nuo mažojo piršto, judinkite kiekvieną pirštą sveikindami gyvūnus.

Kaime (vaikai 5-8 m.)

Aš ilsiuosi kaime

Pavadinsiu tau gyvūnus: Ploja pakaitomis delnais ir kumščiais.

Triušis, arklys ir ožka, sulenkite pirštą kiekvienam gyvūno vardui.

Katė, karvė ir kiaulė,

Taip pat avinas ir avis,

Taip, ištikimas šuo yra mano padėjėjas.

Eilėraščiai perduodamų garsų automatizavimui

Katė Vaska (S, L)

Vaska buvo išspirtas su šluota.

Vaska - katė pelių negauna.

Vaska prie patyčios

Patiekite grietinę!

Vakar jis nebuvo rodomas

Jis išsitepė juo ūsus.

Štai ką aš už tai gavau

Pas plėšiką...

Didelės ausys(L)

Pievelėje dainavo asilas,

Bet musė pasakė:

Oi, kaip visi nuo tavęs pavargo!

Jūs neturite klausos.

Asilas jai sušuko:

Užsičiaupk ir klausyk!

Kodėl nėra gandų?

Pažiūrėk, kokios ausys!

V. Popovas

*** (P, Pb)

Kiaulė pamatė kiaulę baloje:

Tai, žinoma, ne aš, o draugas!

Na, mano draugas nešvarus!

Tiesiog nuostabu, kad tai ne aš!

V. Orlovas

Kvailas arklys (W, L, R)

Arklys nupirko keturis kaliošus -

Pora gerų ir pora prastesnių.

Jei tai buvo graži diena,

Arklys vaikšto gerais kaliošais.

Verta pabusti nuo pirmosios pudros -

Arklys išeina vilkėdamas storesnius kaliošus.

Jei visoje gatvėje yra balų,

Arklys vaikšto visai be kaliošų.

Kodėl tu, arkli, tausoji savo kaliošus?

Ar sveikata tau nėra svarbiau?

V. Levinas

pūlingas (S, L)

Gydyk savo pūlingą, Tanyusha -

Išvyniokite ir duokite iriso.

Kad jai būtų smagiau

Supilkite grietinėlę į lėkštę!

Tanya užpylė grietinėlės,

Tanya pavadino pūlingą.

Pussy panarino nosį:

Miau-mur, ačiū

Aš tau padovanosiu pelę!

N. Gorodetskaja

Karvė (R, L)

Ten eina, ten eina karvė -

Ilgi ragai.

Kur buvo karvė?

Nuėjau į pievas.

Priėjo karvė

Į savo namus,

Ji stovėjo ir niūniavo:

„Moo! Mu! Mu!"

N. Frenkelis

Katė ir pelė (SH)

Ei, pele,

Pakalbėk su manimi truputį! –

Ir pelė veikia

Atsakymai:

Aš negaliu!

Tu negali? Kodėl?

Pagalvok – ir suprasi!

N. Dabizha

Murka (W, R, L)

Matyt, katė serga -

Kūdikis Seryozhka sako. –

Jis guli visą dieną ryte

Ir jis nejudina uodegos.

Ne! – Šurka mosteli rankomis. –

Mūsų Murka ilsisi,

Nes naktį

Neleidžia pelėms žaisti.

V. Kudlačiovas

Eilinė istorija(L, R)

Šuniukas ėjo gatve -

Arba Fluff arba Buddy.

Ėjo sniego pūgoje ir saulėje,

O aš ėjau per lietų ir sušlapau,

Ir net jei pasnigo,

Šuniukas ėjo gatve.

Ėjau karštyje, šaltyje ir drėgnoje,

V. Levinas

Dovana (L, R)

IN Naujieji metai po ryškia eglute

Radau savo dovaną.

Senoje batų dėžutėje

Auksinis kačiukas miegojo.

Nosis su mygtuku, uodega su šepečiu,

Letenos baltais batais,

Ir ūsai, ūsai!

Ir juostelės šonuose.

Nunešiu jį į lovą.

Tyliai dainuosiu dainą,

Kad jis saldžiai miegotų,

Aš jums papasakosiu istoriją prieš miegą!

S. Suvorova

Šuo (S, L)

Jaunas piktas šuo

Man į nosį įgėlė vapsva.

Neverkšnok, pasakiau šuniui,

Greitai nuvarykite vapsvą.

L. Kliuševas

Sirota (L)

Katė pavogė taukų iš virtuvės,

Sėdėjo prieangyje su grobiu

Ir jis, pagalvojęs, nusprendė: - Negana,

Galėčiau valgyti ką nors kita.

Jis įlipo į rūsį, tyliau už pelę,

Suvalgė grietinėlę ir želė mėsą,

Ir staiga ausyje išgirdau:

Na, pagaliau supratau?!

Katė pamatė šakelę,

Katė išsigando

Jis sušuko: – Pagalba!

Jie įžeidžia našlaitę!!!

V. Šuržikas

*** (SCH)

Šuniukas buvo toks niūrus!

Aš vis maitindavau jį kopūstų sriuba,

Apsaugojo mane nuo stipraus šalčio,

Šuniukas sucypė iš džiaugsmo.

Vis tiek būtų! Jis užaugo laimingas!

Dabar mano šuniukas ne šuniukas, o šuo

Tikras!

TEMA "AUGINIAI"

Parodykite vaikui (jei įmanoma gyvus) naminius gyvūnus – katę, šunį, karvę, arklį, kiaulę, avį, triušį, aviną;

Aptarti išoriniai ženklai visi, atsakinėja į klausimus: kodėl negirdi, kai vaikšto katė, kodėl arkliui ant kojų yra kanopų, kodėl karvei reikia ragų ir pan.;

Kalbėkite apie tai, ką jie valgo, kokią naudą atneša žmonėms, kodėl jie vadinami naminiais;

Pažvelkite į knygų ir žurnalų iliustracijas.

Karvė - „moo“ (karvė moja). Katė „miau“ (katė miaukia). Šuo - .... Kiaulė - .... Arklys - ... . Avis - ....

Didaktinis žaidimas"Vienas yra daug"

(išsilavinimas daugiskaita daiktavardžiai)

Katė - katės, šuo - šunys...; kačiukas - kačiukai, kumeliukas - kumeliukai... .

Didaktinis žaidimas „Kas turi ką?

(daiktavardžių didžiosios ir mažosios raidės susitarimas)

Katė turi kačiuką (kačiukus), šuo turi šuniuką (šuniukus), avis turi ..., ožka turi ...;

Kačiukas – iš katės, šuniukas – iš..., veršelis – iš..., kumeliukas – iš..., vaikas.
Didaktinis žaidimas „Kas kur gyvena?

Šuo - (būdelėje, veislyne), katė - (name), arklys - (arklidėje) ir kt.

Išmok eilėraštį

"Pateikti"

Krepšelis atsidaro.

Jame yra dovana, o kokia dovana!

Ne žaislas, ne paveikslas -

Šuo mažas ir gyvas.

Ausys minkštos kaip skudurai

Nosis kaip varpelio mygtukas,

Neaiškios letenos

Jie šiek tiek atsiskiria.

Šilkinė šilta nugara

Daiktavardžiai:

katė, šuo, karvė, ožka, arklys, kiaulė, avis, katė,kačiukai, šuniukai, veršeliai, kumeliukai, ėriukai, paršeliai,

triušiai, jautis, ožka, arklys, avinas, banda, banda.

Veiksmažodžiai:

miau, loja, urzgimas, pykčiojimas, kaimynas, miau, niurzgėti,maitinti, saugoti, saugoti, žaisti, ganyti, plaukti,

maitinti, cypti, pieną, glamonėti, kąsti, ganyti,laižyti, batuoti, važinėti.

Būdvardžiai:

purus, lygus, raguotas, meilus, užsispyręs,kanopiniai, pieniški, energingi, gudrūs, gremėzdiški,

vikrus , žaismingas, rūpestingas.

Pirštų gimnastika

KODĖL KAČIUKAI NEMIEGA?

Kas atsitiko kačiukams? (Jie ritmiškai suspaudžia ir atspaudžia abiejų rankų pirštus.)

Kodėl jie nemiega?

Kodėl jie atidarė bufetą (Lenkite pirštus po vieną, pradedant nuo nykščio,

Pirmiausia dešinėje, o paskui kairėje)

Nauja taurė buvo sulūžusi.

Būgnas nukrito

Nubraižė sofą?

Kodėl jų letenos

Ar patekote į kažkieno batus?

Dubenėlis su pienu buvo sudaužytas,

Ar pažadinai savo mamą katę?

Kodėl knyga buvo suplėšyta?

Nes jie gaudo pelę. ( Jie pirštais vaizduoja nagus - „pagautipelė.")

V. Stepanovas

Pirštų gimnastika

SEKMADIENIO ĖJIMAS

Trys žiurkės su kostiumaisir pliušinės kepurės, Trys antys šiauduosesuši kepurės, Trys katės su šydu skaidrus ir plonas, Taip, trys šuniukaibe šiltos antklodės Eime pasivaikščiotiir sutiko kiaules, Dvi kiaulės šilkuose nuo galvos iki batų. Bet netrukus pataikė riedantis griaustinis Ir visi bėgo namo. S. Maršakas

(Kaitomis sulenkitepirštai ant abiejų rankų vienu metu kiekvienamgyvūno vardas). (Kitaip streikuotikumštis ant kumščio ir delnas ant delnas.)

Kalbos derinimas su judėjimu „Dulkėta daina“

Tikslai: kalbos derinimas su judesiu. Kūrybiškumo ugdymas vaizduotė .

Pusės takelio apskritimai. Arklys pakeliui bėga. Už arklio yra vežimasžiedai Ir vežime yra šuo melas. Takas girgžda: girgžda girgždėti. Arklys bėga: clop-clop. Vežimėlis skamba: ding- dingimas. O šuo iš vežimo: vau woof O už jų – kelias renkant dulkes. Ir už jų dulkių sūkuriai. IR už jų veržiasi smėlis Skersai lauko ir įstrižai. IR kelias dingo dulkėse. IR arklys dingo dulkėse, O vežimai su šunimis – ne tai matosi, Galite tik išgirsti lyg kur nors toli... Takas girgžda: girgžda girgždėti. Arklys bėga: clop-clop. Vežimėlis skamba: ding- dingimas. O šuo iš vežimo... ne loja Nes šuniškasčiaudi: – APCHHI! A . Ušačevas

(Daryk "suktuvas" prieš krūtinę). (Pakelk aukštai keliai.) (Paspauskite delnais pusės.) (Padėkite delnus po skruostas.) (Delnai slysta vienas prieš kitą draugas.) (Su kumščiais – trank-trank.) (Pakratydami šepetėlius rankas.) (Daryk griebimo judesiai delnai.) (Pritūpkite ir lėtaikelkis darydamassukamieji judesiai rankas.) (Jie daro „suktuvą“.) (Pakelk aukštai keliai.) (Paspauskite delnais pusės.) (Uždėkite rankas Oho.) (Delnai slysta vienas prieš kitą draugas.) (Su kumščiais – trank-trank.) (Pakratydami šepetėlius rankas.) (Jie stebisi ir purto pečių .) („Jie čiaudi“.)

Dialogas

Tikslai: lavinti bendruosius kalbos įgūdžius, intonacijąkalbos išraiškingumas.

KATĖ IR PELĖ

Katė tarė Pelei:

Būkime draugais su tavimi!

IR būkime ta draugystė

Prieš branginti mirtį.

Bijau, - tarė pelė, -

Kad tavo tikslas arti,

Ir mūsų draugystė bus

Itin trumpas!

Na! - pasakė Katinas. -

Aš galiu tave suprasti!

Matau tą nuovokumą

Jūs negalite to atimti iš pelių!

S. Mikhalkovas

Žaidimas „Sumišimas“ („Kas kur gyvena?“)

Tikslai: ugdyti klausos dėmesį ir nuoseklią kalbą.

Žaidimo eiga.

Mokytojas kviečia vaikus klausytis sakinio irTeisinga klaida.

Pavyzdžiui:

Katė gyvena veislyne. - Katė gyvena name. Arklysgyvena kiaulidėje. – Arklys gyvena arklidėje.

Žaidimas „Kieno kūdikio dingo?

Tikslai: lavinti regimąjį dėmesį, regimąją atmintį,sutvirtinti gyvūnų jauniklių vardus.

Žaidimo eiga. Paveikslėliai su vaizdais rodomi lentojegyvūnai ir jų jaunikliai poromis.Tada mokytojas

pašalina paveikslėlį Vaikai turi atspėti, kuris kūdikis"prarasti"

Žaidimas „Ką menininkas pamiršo nupiešti?

Tikslai: lavinti gramatinę kalbą (išsilavinimąsavininkiniai būdvardžiai); lavinti regėjimą

dėmesys ir stebėjimas.

Hodigames. Mokytojas kviečia vaikus pagalvotiaugintinių nuotrauka ir

klausia ką dailininkas nupiešė.Tada mokytojasatkreipia vaikų dėmesį į tai, kad kiekvienas gyvūnas nėra

nutapyta viena detale.Kas kiekvienoje nenutapyta gyvūnas?

Pavyzdžiui:

Karvės nedažytos, karvės ragai.. Ukoškinasnudažyta katės letena. ir kt.

Žaidimas „Kas slepiasi paveikslėlyje?

Tikslai: ugdyti vizualinį dėmesį.

Žaidimas "Kas yra keistas?"

Tikslai: ugdyti loginį mąstymą, mokyti darnosmonologinis teiginys, konsoliduoti apibendrinant

„laukinių gyvūnų“ ir „naminių gyvūnų“ sąvokos.

Žaidimo eiga. Mokytojas pastato paveikslėlius priešais vaikusir siūlo susirasti papildomą gyvūną. Vaikas išskiria

gyvūnai yra nereikalingi ir paaiškina jo pasirinkimą.

Pavyzdžiui:

Lapė yra nereikalinga, nes ji yra laukinis gyvūnas, visi kiti yra naminis.

Teisingai atsakęs vaikas nufotografuoja papildomą nuotrauką.sau.Žaidimo pabaigoje mokytojas kviečia vaikus skaičiuoti

skiemenų skaičius papildomo gyvūno pavadinime paveikslėlyje.

Žaidimas "Suskaičiuok"

Tikslai: lavinti gramatinę kalbą, mokytiderinti daiktavardžius su skaitvardžiais.

Hodigames. Mokytojas kviečia vaikus skaičiuotiaugintiniai. Žaidimą galima žaisti su kamuoliuku.

Pavyzdžiui: viena katė, dvi katės, trys katės, keturios katės, penkios katės.

Žaidimas "Gyvūnų atostogos"

Tikslai: paaiškinti vaikų mintis apie tai, ką jie valgoaugintiniai, lavinti nuoseklią kalbą.

Hodigames.Desktoppictures withimageskanėstai įvairiems gyvūnams. Vaikai turi šių atvaizdų

naminiai gyvūnai. Vaikai turėtų rasti skanėstų savo gyvūnai.

Pavyzdžiui:

Aš turiu ožką. Šienas ožiui. Ožka kramto šieną.

Žaidimas „Padėkite aptvarus“

Tikslai: tobulinti žodžių skiemeninės analizės įgūdžius.

Hodigames. Mokytojas padeda jį ant magnetinės lentosnaminių gyvūnų vaizdai ir trys gardai, paaiškina, kad inpirmasis gardas yra vieta, kur galite "varyti" gyvūnus, kurių pavadinimussusideda iš vieno skiemens, antrajame aptvare - iš dviejų skiemenų, intrečias yra trijų skiemenų. Vaikai po vieną eina prie lentos,pasirinkti gyvūnus, aiškiai ištarti jų vardus skiemenimis ir

įdėkite brėžinius į atitinkamą „rašiklį“.

Žodžiai: katė, jautis, ožka, avis, avinas, kiaulė, triušis, karvė, arklys.

Žaidimas „Atspėk žodį“

Tikslai: tobulinti foneminius procesus, mokytiparyškinkite pirmą ir paskutinį žodžio garsą.

Žaidimo eiga.

Mokytojas ant stalo išdėsto paveikslėlius, vaizduojančiusaugintiniai ir kviečia vaikus atspėti kokį žodį

sumanyta pagal pirmą ir paskutinį garsą. Tas vaikas, kurisatspėjo teisingai, gauna nuotrauką. Žaidimo pabaigoje jis apskaičiuojamas

rezultatas.

Pavyzdžiui: Pirmasis garsas yra [s], paskutinis yra [a] (šuo).

Žaidimas „Pasakyk žodį“

Tikslai: tobulinti foneminius procesus, mokytinustatyti balsių skaičių ir seką

žodį.

Žaidimo eiga. Mokytojas rodo žodžių diagramas prieš vaikussu ant jų nurodytais balsių garsais, vaikai spėja

gyvūno pavadinimas pagal diagramą.

O___A - katė

O_A_ - arklys

Y-bulis

A_A_ - avinas

Eilėraščiai, skirti skaityti ir įsiminti

KITĖ

Kačiukas buvo toks gražus!

Kačiukas buvo toks nelaimingas!

Jis vos galėjo stovėti ant letenų

Taigi žiūrėjo ir taip drebėjo

Nuo minkštų ausų iki uodegos...

Žinoma, jis buvo našlaitis.

Jis man mikčiojo: „Padėk man!

Mama pasakė: „Nesvajok“.

Jis mikčiojo man: „Išgelbėk mane!

Mama pasakė: „Neklausk“.

Jis verkė ir mirksėjo akimis

IR užlipo ant mamos bato.

Mama atsiduso: „Ką man daryti?

aš šaukė: „Priimk!

V. Luninas

PATEIKTI

Krepšelis atsidaro.

Jame kokia dovana!

Ne žaislas, ne paveikslas -

Šuo mažas ir gyvas.

Ausys minkštos kaip skudurai

Nosis kaip varpelio mygtukas,

Neaiškios letenos

Jie šiek tiek atsiskiria.

Šilta šilkinė nugara

Jis meiliai spaudžiasi prie savęs kojos...

Ne žaislas, ne paveikslas -

Dovanos draugams!

M . Stryominas

Žaidimas "Kam labiausiai reikia?"

Tikslai: ugdyti rišlią kalbą, mokyti rišlios kalbosmonologinis teiginys, aktyvinti vaikų žodyną

leksine tema „Naminiai gyvūnai“.

Žaidimo eiga. Mokytojas kviečia vaikus papildyti istoriją,pabandykite paaiškinti, kam reikalingas tas ar kitas gyvūnasžmogui.

Vieną dieną tvarte kilo ginčas.gyvūnai spręsdavo, kurio iš jų labiau reikia žmogui.

"Aš esu labiausiai reikalingas, - mojavo karvė, - nes...

Ne, aš, - supyko avis, - aš...

O aš, – sušuko kiaulė, –...

Tu pamiršai apie mane! - suriko arklys. - Vyras be manęs negali...

Ginčytis, nesiginčyti, – įterpė šuo. - Aš vis dar labiau reikalinga...

Ką tu manai? Kuris gyvūnas reikalingesnis? (Visi gyvūnai yrareikia savaip.)

SU . Češeva

Tekstas perpasakojimui

Kas yra viršininkas?

Didelis juodas šuo vardas buvo Žukas. Kolya ir Vanya pakėlėGatvėje vabalas.Jam sulaužyta koja.Berniukai kartu

prižiūrėjo šunį. Vabalas atsigavo.Kiekvienas iš berniukųAš norėjau būti jo savininku.Jie daug ginčijosi, kas yra savininkas.

Ginčas visada baigdavosi kivirču.

Vieną dieną po mišką vaikščiojo berniukai ir šuo, kurie staiga iššokodu didžiuliai aviganiai. Jie puolė prie Vabalo ir jį pargriovė

į žemę. Vania greitai užlipo ant medžio, o Kolya griebė lazdą

atskubėjo į pagalbą Žukui. Į triukšmą pribėgo girininkas ir nuvažiavoPiemenų šunys Girininkas paklausė berniuko, kieno tai šuo.

„Mano“, - pasakė Kolia.

Vania tylėjo.

Pasak V. Osejevos

Klausimai:

Koks buvo šuns vardas? Kokia ji buvo?

Kur Kolya ir Vania paėmė vabalą?

Kas jam nutiko?

Ko norėjo kiekvienas iš berniukų?

Kas nutiko vieną dieną miške?

Ką padarė Vanya? O Kolya?

Kas atbėgo reaguodamas į triukšmą?

Ko klausė girininkas?

Ką atsakė Kolya?

Kodėl Vanya tylėjo?

Tekstas perpasakojimui su papildoma užduotimi

TRIUŠIS

Tėtis nusipirko triušį.Triušiukas labai gražus.Turi minkštąpilkas kailis, ilgos ausys, trumpa uodega.Onsiditi

greitai, greitai sugraužia morką.

Iš vadovo E. Timonen, E. Tuyulainen

Klausimai:

Kam pirko tėtis?

Kaip atrodo triušis?

Ką veikia triušis?

Užduotis: perpasakokite naudodami žodį „triušis“.daugiskaita.

Antroji savaitė skirta augintiniams. Pamokų metu aptariame: kas gyvena šalia žmogaus, kaip mums padeda augintiniai, kas didelis, o kas mažas. Sukūrėme žaidimų apie augintinius rinkinį.

Jis skirtas vaikams nuo 1,5 iki 3 metų. Su vaikais nuo 1,5 metų užduotis galima atlikti kartu su vaiko ranka, vyresni nei 2-2,5 metų vaikai gali pabandyti atlikti užduotis savarankiškai.

Darbalapiai gali būti naudojami vieną arba kelis kartus. Norėdami tai padaryti, turite įdėti popieriaus lapą su užduotimi į permatomą kampinį failą (galite nusipirkti raštinės reikmenų parduotuvėje) ir piešti ant jo sausu trynimo žymekliu. Tada nubrėžtas linijas tiesiog ištriname sausa kempine. Mes darome būtent tai, kad išsaugotume šias užduotis augančiai seseriai.

Vystosi komplektinės užduotys kalba, logika, dėmesingumas, smulkiosios motorikos įgūdžius ir judesių koordinavimą. Trasavimo ir linijų piešimo pratimai puikiai tinka paruošti ranką rašymui. Rinkinyje yra skaičiavimo užduotis.

Vienus darbalapius galima spausdinti įprastu spausdintuvu, kitus – spalvotu.

| pdf formatu

Rinkinį sudaro šios edukacinės užduotys vaikams:

1. Surinkite grandinę: gyvūnas – jo gaminamas produktas – ką galima pagaminti iš šio produkto. Norėdami sukurti grandininę dėlionę, turite priklijuoti spaudinį ant kartono (arba laminuoti), tada iškirpti paveikslėlius ir supjaustyti juos į gabalus išilgai punktyrinės linijos.
2. Surask visus ančiukus. Jų yra 10. Todėl ančiukų ieškome ir skaičiuojame garsiai.
3. Suderinkite gyvūną iš kairiojo stulpelio ir jo šešėlį iš dešinės.
4. Parodykite, kuris gyvūnas yra didelis, o kuris mažas. Gali tuščias lapas uždenkite apatines eilutes, aiškumo dėlei palikite tik vieną eilutę.
5. Pažymėkite gyvūnus priekiniame ūkio kieme. Norėdami atlikti šią užduotį, pirmiausia turite iškirpti augintinius. Tada kartu su vaiku klijuokite juos ant paklodės su nameliu.
6. Stebėkite išilgai kontūro. Užduotį dedame į bylos kampelį ir kartu su vaiku atsekame, išimame spaudinį iš bylos ir parodome vaikui savo katės piešinį. Nubraukiame piešinį.
7. Padarykite avims pūkuotą kailinį.
8. Nupieškite apvalų kūną gyvūnams. Patogumui lape nubrėžiama vos pastebima punktyrinė linija.

P.S. Kaip visada, žemas nusilenkimas ir didelis ačiū už pakartotinius pranešimus ir žodžiu!

Sedikh Olga Petrovna
Darbo pavadinimas: mokytojas
Švietimo įstaiga: MBDOU D/s Nr. 97 „Neužmiršk manęs“
Vietovė: Sachos Respublika (Jakutija), Jakutskas
Medžiagos pavadinimas: GCD santrauka apie kalbos leksinės ir gramatinės struktūros formavimąsi
Tema: Leksikos tema"Augintiniai"
Paskelbimo data: 04.02.2018
Skyrius: ikimokyklinis ugdymas

GCD santrauka apie leksikos-gramatikos formavimąsi

kalbos priemones ir rišlios kalbos ugdymą parengiamajame

grupė tema: "Naminiai gyvūnai"

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga

darželis Nr.97 „Neužmirštuolė“

Parengta: mokytoja Sedykh Olga Petrovna

Korekcinės auklėjamosios užduotys: įtvirtinti ir patikslinti vaikų žinias

apie naminius gyvūnus ir jų jauniklius, praktikuokite žodžių derinimą pagal

atvejai: aktyvinti ir plėsti žodyną tema „Pagrindinis

Skatinkite vaikus atsakyti į klausimus su išsamiais atsakymais.

Korekcinės ir lavinimo užduotys: vizualinis vystymas (žaidimas „Užbaikite piešimą

gyvūnas“, ir klausos dėmesys(klauso eilėraščio),

loginis mąstymas (svečiams skanėstai), veido mimikos lavinimas,

artikuliaciniai, smulkiosios ir stambiosios motorikos įgūdžiai, nuoseklios kalbos ugdymas,

kalbos gramatinės struktūros tobulinimas (išsilavinimas

savininkiniai būdvardžiai, onomatopoetiniai veiksmažodžiai,

daiktavardžių vartojimas daugiskaitoje).

Korekcinės ir auklėjamosios užduotys: ugdyti meilę ir rūpestį

augintiniai, gebėjimas atidžiai klausytis; formavimas

savarankiškumas ir aktyvumas.

Įranga: magnetinė lenta, temos nuotraukos su vaizdais

gyvūnai, numeriai, gyvūnai be atskirų kūno dalių, paveikslėliai

naminiai gyvūnai ir jų jaunikliai, minkštas žaislas"Katė", kortelės su

Pamokos eiga.

Laiko organizavimas.

Vaikinai, pažiūrėkite, kiek svečių šiandien atėjo pas mus. Eime su jais

Pasisveikinkime. Labai džiaugiuosi šiandien jus visus matydamas.

Kokia tavo nuotaika?

Mimikos gimnastika.

Dabar darysime veido gimnastiką. Pažiūrėkite į jaustukus

(lentoje) ir parodykite, kokia nuotaika pavaizduota ant kiekvieno iš jų.

Linksmas, piktas, nustebęs, liūdnas.

Kokią nuotaiką norėtumėte pasiimti su savimi? (linksmas, linksmas).

aš sutinku su tavimi

Dialogo „Naminiai gyvūnai“ kūrimas

Spėliodami mįsles galite atspėti, apie ką šiandien kalbėsime

(prie kiekvieno atsakymo lentoje dedamas paveikslėlis)

Ką mes žinome apie jį?

Saugo pono namus,

Jis urzgia, loja,

Jis vizgina uodegą (šuo)

Iš kokių žodžių mįslėje atspėjote, kad tai ŠUO? (sargybiniai

namas, uodegos vizginimas, urzgimas, lojimas)

Raudonoji pieninė

Dieniniai ir naktiniai kramtymai:

Juk žolė nėra taip paprasta

Paversti pienu. (Karvė)

Pagal kokius mįslės žodžius atspėjote, kad tai karvė? (pieninė-

perdirbti pieną ir gaminti įvairius pieno produktus, kramtukus

žolė, duoda pieno)

Greito bėgimo čempionas,

Kartais važiuoju vežimais.

Mane atvedė dėdė jaunikis

Vanduo, šienas ir avižos. (arklys)

Iš kokių žodžių mįslėje atspėjote, kad tai arkliukas? (greitai

bėgioja, vairuoja vežimą, tvarko, valgo avižas ir šieną)

Priekyje yra pleistras,

Kabliukas ant nugaros

Nugaros viduryje

Ir ant jo yra šerelis. (Kiaulė)

Pagal kokius mįslės žodžius atspėjote, kad tai KIAULĖ? (nosis su snukiu,

nerta uodega, ražiena)

Pažįstu tave seniai,

Aš sakau: "Būk-būk!"

Turiu šaunius ragus

Kanopiniuose batuose yra kojos. (Avinas)

Iš kokių žodžių mįslėje atspėjote, kad tai RAM? (sako „Beeee“,

ragai, kanopos-kojos)

Aš tau pasakysiu: „Aš-aš-aš!

Pasiruoškite žiemai!

Greitai nukirpk man kailį

Ir kojines pats numegzk!“ (Ožka)

Pagal kokius mįslės žodžius atspėjote, kad tai ožka? (sako „Meeeee“,

vilnones kojines)

Kaip tai pavadinti vienu žodžiu? Kas čia? (Augintiniai).

Kodėl mes juos vadiname augintiniais?

Kokią naudą duoda augintiniai?

Kaip žmogus jais rūpinasi? Visi šie gyvūnai reikalingi žmonėms ir

jis negali be jų apsieiti.

Vaikinai, turiu jums dar vieną mįslę.

Visi pūkuoti

Pati ūsuota,

Dieną miega

Ir jis pasakoja pasakas

Ir naktį jis klaidžioja,

Jis eina medžioti. (Katė)

Teisingai, tai katė. Ji šiandien atėjo mūsų aplankyti. Pažiūrėk ką

ji graži, elegantiška. Šiandien yra jos gimtadienis ir ji nusprendė

pakviesti draugus. Bet aš pamiršau jų vardus, prisimenu tik jų balsus ir

prašo jai padėti.

Norėdami taisyklingai ir aiškiai ištarti garsus ir žodžius, pirmiausia tai padarykime

pratimai lūpoms ir liežuviui.

Artikuliacinė gimnastika.

Katė

Ant suoliuko prie lango

Katė guli ir snūduriuoja

Katė atidaro akis

Katė išlenkia nugarą

Veiksmažodžių formavimas iš onomatopoejų.

Dabar atidžiai klausykite ir atsakykite, kas taip balsuoja.

Vaikai: karvė.

Ką ji daro? (moos)

Igo-go yra arklys (jis kakinasi)

Oink-oink - kiaulė (ji murkia)

Me-e - ožka (ji smiginio)

Be-e - avis (pūksta)

Woof-woof - šuo (loja, loja)

Miau - katė (ji miaukia)

Puiku, jūs atspėjote visus gyvūnus.

Dabar pažiūrėkite į savo nuotraukas ir pasakykite, į ką pakvietėte

svečiai Kitty? (nuotraukos po kėdėmis)

Atsakykite visiškai (katė pakvietė šunį aplankyti ir pan.)

Kiek tokių svečių atvyko pas Kitty, parodys skaičiai.

Žaiskime žaidimą "Taip ir ne"(Vienas vaikas sako: „Aš turiu tris šunis“ ir

kitas jam atsako: „Aš neturiu trijų šunų, bet turiu penkis

katės."Vaikai kalba grandinėje)

Taip ir susirinko visi svečiai. Gimtadienio vakarėliuose įprasta vaišinti svečius.

Prisiminkime, ką valgo gyvūnai?

Lėkštėje turiu gyvūnų skanėstų. Pasirinkite savo kortelę

ir šerti gyvulius. Atsakykite pilnu atsakymu (aš gydysiu triušį

morkos ir kt.). Šauniai padirbėta. Mes maitinome gyvulius.

Žaidimas „Pamaitink gyvūnus“.

Vaikų atsakymai.

Fiziniai pratimai.

Gimtadienis įsibėgėjo, laikas žaisti. Kviečiu jus

ant kilimo ir dabar magiškų burtų pagalba pavirsite į jį

katės. Pasakysiu magiškus žodžius: „Atsisuk ir atrodyk kaip katė“.

transformuotis! Dabar jūs esate katės.

Katė atsisėdo po krūmu (pritūpia)

Suvalgiau gabalėlį sūrio. (imituoja sūrį)

Katė atsistojo, (atsistoti) ištempta (ištiesta aukštai ant pirštų galiukų)

Katės nugara sulenkta (sulenkite nugarą)

Jos kailis išsiskleidė (jie glosto save rankomis).

O dabar „Pasiversk ir tapk vaiku“! Dabar jūs esate vaikai

eik į savo vietas.

Vaikinai, mums žaidžiant, gyvūnų jaunikliai pasiklydo ir negalėjo

susirask savo mamą. Padėkite jiems surasti savo mamas. (Ant magnetinės lentos

vaikai pastato jauniklius prie mamos).

Žaidimas „Surask mamą“.

Kieno tai kūdikis?

Kaip tai vadinasi?

Puiku vaikinai, jie padėjo jaunikliams surasti savo mamas.

Žinoma, visi suaugę gyvūnai kažkada buvo maži...

D/u "Kas buvo kas"

Šuo buvo...

Arklys buvo...

Kiaulė buvo...

Karvė buvo...

Ožka buvo...

Ten buvo avis...

Katė buvo...

Triušis buvo...

Avinas buvo...

Ožka buvo...

Gyvūnų jaunikliai taip džiaugėsi radę savo tėvus

nusprendė pažaisti su tavimi.

Žaidimas: „Pasakyk priešingai“(antonimų pasirinkimas, žaidimas su kamuoliu)

Aš messiu kamuolį ir pasakysiu žodį, o tu darysi priešingai?

Liūdnas-linksmas

Daug ar mažai

Visiškai tuščia

Aukštas Žemas

Drąsus-bailus

Karšta šalta

Ilgas trumpas

Platus siauras

Toli arti

Šauniai padirbėta. Atlikome užduotį.

Mūsų Kitty nusprendė patikrinti, ar ten yra visi svečiai, ir sugalvojo

mažas skaičiavimo rimas, klausykite jo labai atidžiai.

Žaidimas lavinti klausos dėmesį.

Mūsų kieme

Avis ir ėriena

Kiaulė su kiaule

Ir ožka su vaiku,

Geras šuo Trezorka

Ir karvė Zorka,

Triušiai, triušių jaunikliai,

Arklys, kumeliukai.

Jie visi geri

Aš myliu juos visus.

Išvardykite, kokius gyvūnus girdėjote skaičiavimo eilėraštyje?

Kuris iš jūsų buvo dėmesingiausias ir prisiminė šuns vardą?

O karvė?

Šauniai padirbėta.

Žaidimas „Užbaigk gyvūną“.

Vaikinai, Kitty taip patiko jos gimtadienis, kad ji nusprendė pasidaryti

dovana savo draugams. Ji juos nupiešė, bet taip skubėjo, kad pamiršo

nupieškite kai kurias gyvūnų kūnų dalis.

Baigkime piešti ir pasakykime, ko kiekvienam gyvūnui trūksta.

Ir prieš piešdami ištieskime pirštus.

Išimkite drabužių segtuką iš stalčiaus.

„Pirštų gimnastika“(naudojant skalbinių segtuką).

Judesiai derinami su kalba „Skalbinių segtukai“. (Skalbinių segtukas

pakaitomis „kanda“ pirštų galiukus nykštysį mažąjį pirštą ir

atgal, tada iš kitos pusės).

Kvaila katė sunkiai įkando,

Jis mano, kad tai ne pirštas, o pelė.

Bet aš žaidžiu su tavimi, mažute,

Ir jei įkandsite, aš jums pasakysiu: „Šau!

Vaikai užpildo trūkstamas gyvūnų kūno dalis ir sako, ką turi

kiekvieno iš jų trūksta (katei trūksta uodegos - tai katės uodega,

karvei trūksta kanopų – tai karvės kanopos ir pan.).

Jūsų namų darbas bus nuspalvinti šiuos gyvūnus.

Pamokos santrauka.

Ką šiandien sudomino veikti?

Ką labiausiai prisimenate? Vaikų atsakymai.

Puiku, jūs visi padarėte labai gerą darbą. Džiaugiuosi tavimi ir Kitty

Man irgi labai patiko. Ir kadangi jūs taip pat buvote jos svečiai, ji ir jūs

paruošė skanėstą.