NF Dobritsyn: dėmesys yra žmogaus psichinės veiklos kryptis ir koncentracija. Kryptis suprantama kaip selektyvus veiklos pobūdis, susikaupimas – gilinimasis šioje veikloje.
LN Kuleshova: kaip ir atmintis, dėmesys yra susijęs su psichikos procesais iki galo. Todėl ją galima pavaizduoti kaip procesą (arba proceso puses: pavyzdžiui, jutiminį, suvokimo, intelektualinį dėmesį), ir kaip būseną (pavyzdžiui, susikaupimo būseną), ir kaip asmenybės bruožus (pvz. , dėmesingumas.
Priešingai nei atmintis, dėmesio reguliavimo funkcija pasireiškia aiškiau, o tai suteikia pagrindą klasifikuoti jos tipus priklausomai nuo psichinės reguliavimo lygių. Šioje klasifikacijoje dėmesys skirstomas į nevalingą, valingą ir povalingą. Jei dėmesys ir koncentracija yra nevalingi, tada kalbėkite apie nevalingą dėmesį. Nevalingas dėmesys atsiranda tiek dėl fizinių dirgiklio savybių (intensyvumo, kontrasto, trukmės, staigumo ir kt.), tiek dėl dirgiklio reikšmės žmogui. Jei žmogaus dėmesys ir dėmesio sutelkimas yra susiję su sąmoningai užsibrėžtu tikslu, tai jie kalba apie savanorišką dėmesį. Kartu su šiais dviem dėmesio tipais išskiriamas ir trečiasis – post-valingas. Šiuo atveju sąmoningą užduoties atlikimą lydi, kaip sako Dobricynas, asmenybės įsisavinimas šia veikla ir nereikalauja valingų pastangų.
Pagrindinės dėmesio charakteristikos yra apimtis / selektyvumas / stabilumas / koncentracija / paskirstymas / perjungimas.
Dėmesio apimtis – tai objektų, kuriuos galima aiškiai suvokti per gana trumpą laiką, skaičius. Šiuolaikiniai eksperimentai parodė, kad dėmesio trukmė yra šeši. Savanoriškas dėmesio kiekio reguliavimas skirtingais dirgikliais yra ribotas. Esant semantiniam skatinimo organizavimui, jis yra daug didesnis. Ribotas dėmesys reikalauja, kad subjektas nuolat išryškintų bet kokius juslinėje-percepcinėje zonoje esančius objektus, o nepasirinktus objektus jis naudoja kaip foną. Toks įvairių signalų pasirinkimas, tik kai kurie iš jų vadinami dėmesio selektyvumu. Kiekybinis dėmesio selektyvumo parametras yra, pavyzdžiui, greitis, kuriuo tiriamasis pasirenka dirgiklį iš daugelio kitų, o kokybinis – tikslumas, t.y. kiek atrankos rezultatai atitinka pradinę stimuliuojančią medžiagą.
Dėmesio stabilumas – tai subjekto gebėjimas nenukrypti nuo protinės veiklos krypties ir išlikti susitelkusiam į dėmesio objektą. Dėmesio stabilumo charakteristikos – tai psichinės veiklos orientacijos ir koncentracijos išsaugojimo trukmės laiko parametrai, nenukrypstant nuo pradinio kokybės lygio.
Dėmesio sutelkimas taip pat apima subjekto gebėjimo išlikti susitelkusiam į dėmesio objektą esant trukdžiams nustatymą. Dėmesio koncentracija vertinama pagal trukdžių intensyvumą.
Dėmesio pasiskirstymas rodo subjekto gebėjimą vienu metu nukreipti ir sutelkti dėmesį į kelis nepriklausomus kintamuosius. Dėmesio pasiskirstymo charakteristikos: laiko rodikliai, gauti lyginant teisingo vienos užduoties atlikimo trukmę ir tos pačios užduoties atlikimą kartu su kitomis (dviem ar daugiau) užduotimis.
Dėmesio perjungimas – tai jo dėmesio ir fokusavimo judėjimas nuo vieno objekto prie kito arba nuo vienos veiklos rūšies prie kito. Dėmesio perjungimo ypatybė yra jo įgyvendinimo sudėtingumo laipsnis, matuojamas pagal subjekto perėjimo iš vienos veiklos rūšies į kitą greitį. Nustatyta, kad dėmesio perjungimo greitis priklauso ir nuo stimuliuojančios medžiagos, ir nuo subjekto veiklos su ja pobūdžio. Asmenims, kuriems būdinga judri nervų sistema (greitas perėjimas nuo sužadinimo prie slopinimo ir atvirkščiai), lengviau pakeisti dėmesį.
Savo ruožtu psichinės veiklos kryptis turėtų būti suprantama kaip jos selektyvus pobūdis, tai yra konkrečių objektų, reiškinių, reikšmingų subjektui, atranka iš aplinkos arba tam tikros psichinės veiklos rūšies pasirinkimas. Fokusavimo sąvoka apima ir veiklos išsaugojimą tam tikrą laiką. Norint būti dėmesingam, neužtenka vien pasirinkti vieną ar kitą veiklą – šį pasirinkimą reikia išlaikyti, išlaikyti.
Kitas dėmesio bruožas yra dėmesys. Susikaupimas pirmiausia reiškia didesnį ar mažesnį aktyvumo gylį. Kuo sunkesnė užduotis, tuo didesnis turėtų būti dėmesio intensyvumas ir intensyvumas, tai yra, reikia didesnio gylio. Be to, dėmesys yra susijęs su dėmesio atitraukimu nuo visų nepažįstamų žmonių. Kryptis ir dėmesys yra glaudžiai susiję. Vienas negali egzistuoti be kito. Tačiau, nepaisant glaudaus jų ryšio, šios sąvokos nėra tapačios. Kryptis siejama su perėjimu nuo vienos veiklos prie kitos, o susikaupimas – su veiklos gyliu.
Dėmesys, kaip ir bet kuris psichinis procesas, yra susijęs su tam tikrais fiziologiniais mechanizmais. Apskritai fiziologinis atskirų dirgiklių išskyrimo ir procesų eigos tam tikra kryptimi pagrindas yra vienų nervinių centrų sužadinimas, kitų slopinimas. Žmogų veikiantis dirgiklis suaktyvina smegenis. Smegenų aktyvinimas visų pirma atliekamas tinklinio formavimo būdu. Dėl kylančios tinklinio darinio dalies dirginimo smegenų žievėje atsiranda greitų elektrinių virpesių, padidėja nervinių procesų paslankumas, mažėja jautrumo slenksčiai. Be to, smegenų aktyvavime dalyvauja difuzinė talaminė sistema, pagumburio struktūros ir kt.
Tarp tinklinio formavimosi „suveikiamųjų“ mechanizmų pirmiausia reikėtų atkreipti dėmesį į orientacinį refleksą. Tai įgimta organizmo reakcija į bet kokius žmonių ir gyvūnų aplinkos pokyčius. Tačiau dėmesio negalima paaiškinti tik vienu orientaciniu refleksu. Fiziologiniai dėmesio mechanizmai yra sudėtingesni.
Periferiniai mechanizmai apima jutimo organų reguliavimą. Klausydamas silpno garso žmogus pasuka galvą link garso ir tuo pačiu atitinkamas raumuo ištempia ausies būgnelį, padidindamas jo jautrumą. Kai garsas labai stiprus, susilpnėja būgnelio membranos įtampa, todėl sutrinka virpesių perdavimas į vidinę ausį.
Dėmesio – atrankinis dėmesys tam tikram objektui, susitelkimas į jį.
Kadangi dėmesys suprantamas tik kaip kryptis, tai jo negalima laikyti bent kiek savarankišku procesu. Kadangi dėmesys yra bet kokioje sąmoningoje veikloje, tiek, kiek jis veikia kaip integrali pažinimo procesų pusė, be to, ta pusė, kurioje jie veikia kaip į objektą nukreipta veikla; kiek ji neturi savo ypatingo turinio.
Dėmesio pasikeitimas išreiškiamas pasikeitus turinio, kuris yra žmogaus veiklos objektas, aiškumo ir išskirtinumo laipsnis. Tai viena esminių dėmesio apraiškų.
Dėmesys išreiškiamas žmogaus santykiuose su daiktu. Už dėmesio visada slypi žmogaus interesai ir poreikiai, nuostatos ir orientacija, visa jo asmenybė. Tai pirmiausia sukelia požiūrio į objektą pasikeitimą, išreikštą dėmesiu – jo suvokimu: objektas tampa aiškesnis ir ryškesnis. Priežastis, dėl kurių reikia atkreipti dėmesį į tam tikrą objektą, nurodo jo savybės ir savybės, atsižvelgiant į jų santykį su subjektu. Už šio ryšio ribų negalima nustatyti jokių realių priežasčių, rodančių, kodėl žmogus ko nors paiso, o kažko ne.
Fiziologiniai dėmesio pagrindai.
Nustatyta, kad selektyvus dėmesys grindžiamas bendru galvos smegenų žievės budrumu, jos veiklos aktyvumo padidėjimu. Dėl optimalaus žievės jaudrumo lygio dėmesio aktyvinimas tampa selektyvus. Esant optimalaus susijaudinimo židiniams, žmogus nuolat kažkam rodo dėmesį. Jeigu žmogus yra nedėmesingas savo veikloje, vadinasi, jo dėmesys šiuo metu yra išblaškytas arba nukreiptas į kažką pašalinio, nesusijusio su jo veiklos rūšimi.Svarbus priekinių smegenų sričių vaidmuo informacijos atrankoje yra ypač pabrėžė. Neurofiziologinių tyrimų pagalba smegenyse buvo rasti specialūs neuronai, vadinami „dėmesio neuronais“. Tai naujoviškumo ląstelės-detektoriai, stebimi visame smegenų žievės paviršiuje ir net vidinėse struktūrose.Priklausomai nuo sąmoningo krypties ir reguliavimo pasirinkimo, povalinginės (ar antrinės nevalingos), valingos ir nevalingos. yra išskiriami.
Nevalingas dėmesys (pasyvus). Dėmesio rūšis, kai nėra sąmoningo krypties ir reguliavimo pasirinkimo. Jis nustatomas ir palaikomas nepriklausomai nuo sąmoningo asmens ketinimo. Jis pagrįstas nesąmoningomis žmogaus nuostatomis. Paprastai trumpalaikis, greitai virstantis savavališku. Nevalingo dėmesio atsiradimą gali lemti įtakojančio dirgiklio ypatumai, taip pat šių dirgiklių atitikimas praeities patirčiai ar žmogaus psichinei būklei. Kartais nevalingas dėmesys gali būti naudingas tiek darbe, tiek kasdieniame gyvenime, jis suteikia galimybę laiku atpažinti dirgiklio atsiradimą ir imtis reikiamų priemonių, palengvina įsitraukimą į įprastą veiklą. Tačiau tuo pačiu nevalingas dėmesys gali turėti neigiamos įtakos atliekamos veiklos sėkmei, atitraukti mus nuo pagrindinio dalyko sprendžiamoje problemoje, sumažinti darbo produktyvumą apskritai. Pavyzdžiui, neįprasti garsai, šūksniai, šviesos blyksniai darbo metu atitraukia mūsų dėmesį ir apsunkina susikaupimą.
Savavališkas dėmesys. Fiziologinis savanoriško dėmesio mechanizmas yra optimalaus sužadinimo židinys smegenų žievėje, palaikomas signalais, gaunamais iš antrosios signalizacijos sistemos. Vadinasi, tėvų ar mokytojo žodžio vaidmuo formuojant savanorišką vaiko dėmesį yra akivaizdus. Savanoriško dėmesio atsiradimas žmoguje istoriškai siejamas su darbo procesu, nes neįmanoma vykdyti sąmoningos ir suplanuotos veiklos nekontroliuojant dėmesio.
Psichologinis valingo dėmesio ypatumas yra lydimas didesnių ar mažesnių valingų pastangų, įtampos, o ilgalaikis valingo dėmesio palaikymas sukelia nuovargį, dažnai net didesnį nei fizinį stresą.Naudinga kaitalioti stiprią dėmesio koncentraciją su mažiau įtemptu darbu. pereinant prie lengvesnių ar įdomesnių veiksmų ar sužadinti žmoguje didelį susidomėjimą dalyku, kuris reikalauja didelio dėmesio.Žmogus deda dideles valios pastangas, sutelkia dėmesį, supranta sau reikalingą turinį ir tada be valinės įtampos , atidžiai seka tiriamą medžiagą. Jo dėmesys dabar tampa antraeilis nevalingas arba postvalingas. Tai labai palengvins žinių įsisavinimo procesą ir užkirs kelią nuovargiui. Dėmesio rūšis, kai sąmoningai pasirenkamas dėmesio objektas, tačiau nėra savanoriškam dėmesiui būdingos įtampos. Tai siejama su naujo požiūrio formavimu, labiau siejamu su realia veikla, o ne su ankstesne asmens patirtimi (priešingai nei nevalinga).
Pagrindinės dėmesio savybės
Koncentracija – dėmesio išlaikymas ties objektu. Toks išlaikymas reiškia „objekto“ kaip tam tikro tikrumo, figūros, pasirinkimą iš bendro fono. Kadangi dėmesio buvimas reiškia sąmonės ryšį su tam tikru objektu, jos koncentraciją į jį, viena vertus, ir šio objekto sąmonės aiškumą ir išskirtinumą, iš kitos pusės, kiek galima kalbėti apie šios koncentracijos laipsnis, tai yra apie dėmesio koncentraciją, kuri, žinoma, pasireikš šio objekto aiškumo ir išskirtinumo laipsniu. Kadangi aiškumo ir išskirtinumo lygį lemia ryšio su objektu ar veiklos puse intensyvumas, dėmesio koncentracija išreikš šio ryšio intensyvumą. Taigi dėmesio koncentracija suprantama kaip sąmonės sutelkimo į objektą intensyvumas.
Apimtis. Kadangi žmogus vienu metu gali aiškiai ir aiškiai suvokti kelis vienarūšius objektus, tiek, kiek galima kalbėti apie dėmesio kiekį. Taigi dėmesio kiekis yra vienarūšių objektų, kuriuos galima suvokti vienu metu ir vienodai aiškiai, skaičius. Pagal šią savybę dėmesys gali būti siauras arba platus.
Stabilumas. Priešingai, labilumui būdinga trukmė, per kurią dėmesio koncentracija išlieka tame pačiame lygyje. Esminė dėmesio tvarumo sąlyga – gebėjimas atskleisti naujas puses ir ryšius objekte, į kurį jis nukreiptas. Dėmesys stabilus ten, kur galime išskleisti suvokime ar mąstyme duotą turinį, atskleisdami jame naujus aspektus jų tarpusavio sąsajose ir tarpusavio perėjimuose, kur atsiveria galimybės tolimesniam tobulėjimui, judėjimui, perėjimui į kitas puses, gilinantis į jas.
Perjungiamumas. Sąmoningas ir prasmingas, apgalvotas ir kryptingas, dėl naujo tikslo išsikėlimo, sąmonės krypties pasikeitimo nuo vieno objekto prie kito. Tik tokiomis sąlygomis galima kalbėti apie perjungiamumą. Kai šios sąlygos nesilaikoma, jie kalba apie išsiblaškymą. Atskirkite visišką ir nepilną (visišką ir nepilną) dėmesio perjungimą.
Paskirstymas. Galimybė dėmesio centre išlaikyti kelis skirtingus objektus.
Dėmesio
Dėmesio funkcijos:
1) reikšmingo poveikio, atitinkančio šios veiklos poreikius, atrankos funkciją;
2) kitų nereikšmingų konkuruojančių poveikių ignoravimo funkcija;
3) atliekamos veiklos išlaikymo, išsaugojimo, kol bus pasiektas tikslas, tai yra veiklos reguliavimas ir kontrolė, funkcija.
Dėmesio rūšys:
Nevalingas dėmesys- nevalingai, spontaniškai atsirandantis dėmesys, sukeltas stipraus, kontrastingo ar naujo, netikėto dirgiklio veikimo arba reikšmingo ir sukeliantis emocinio atsako dirgiklį.
Savavališkas dėmesys- sąmoningas dėmesys tam tikrai informacijai, reikalaujantis valingų pastangų, varginantis po 20 min.
Post-spontaniškas dėmesys- tai sužadinama įsijungus į veiklą ir su tuo susijusį susidomėjimą, dėl to ilgą laiką išlaikomas tikslingumas, atleidžiama įtampa ir žmogus nepavargsta, nors povalingas dėmesys gali trukti valandas.
Dėmesio savybės arba savybės:
koncentracija- fokusavimo į objektą laipsnis; tūris – objektų, kuriuos vienu metu galima užfiksuoti dėmesiu, skaičius;
perjungimas- tyčinis sąmoningas dėmesio perkėlimas iš vieno objekto į kitą;
paskirstymas- gebėjimas vienu metu laikyti kelis objektus dėmesio lauke, atlikti kelių rūšių veiklą;
tvarumas- fokusavimo į objektą trukmė.
Dėmesio cirkuliacijos dėsningumas – kas 6-10 sekundžių žmogaus smegenys sekundės daliai atsijungia nuo informacijos priėmimo, dėl to gali būti prarasta dalis informacijos. BM Teplov ir VD Nebylitsyn tyrimai parodė, kad dėmesio kokybė priklauso nuo žmogaus nervų sistemos savybių. Nustatyta, kad silpnos nervų sistemos žmonėms papildomi dirgikliai trukdo susikaupti, o turintiems stiprią – net padidina koncentraciją.
Tačiau stimulų ir informacijos trūkumas yra nepalankus veiksnys. Tyrimai parodė, kad kai žmogus yra izoliuotas nuo dirgiklių iš aplinkos ir savo kūno (sensorinio atėmimo, kai žmogus yra patalpintas į garsui nepralaidžią kamerą, užsidėjęs nepermatomus akinius, paguldytas į šiltą vonią, kad sumažintų odos jautrumą), tada normalus, fiziškai sveikas žmogus gana greitai pradeda patirti sunkumų valdydamas savo mintis, jis praranda orientaciją erdvėje, savo kūno sandaroje, pradeda haliucinacijos ir košmarai. Tirdami žmones po tokios izoliacijos, jie pastebėjo spalvos, formos, dydžio, erdvės, laiko suvokimo pažeidimus, kartais buvo prarastas suvokimo pastovumas.
Dėmesys yra vienas iš tų žmogaus pažinimo procesų
dėl prigimties ir teisės į savityrą
tarp psichologų vis dar nesutariama, nepaisant to, kad jo tyrimai tęsiasi daugelį šimtmečių. Kai kurie mokslininkai teigia, kad kaip ypatingas, nepriklausomas dėmesio procesas neegzistuoja, kad jis veikia tik kaip bet kokio kito psichologinio proceso ar žmogaus veiklos pusė ar momentas. Kiti mano, kad dėmesys yra visiškai nepriklausoma žmogaus psichinė būsena, specifinis vidinis procesas, turintis savo ypatybes, kurios nėra redukuojamos į kitų pažinimo procesų ypatybes. Pagrįsdami savo požiūrį, pastarosios nuomonės šalininkai nurodo, kad žmogaus smegenyse galima rasti ir atskirti ypatingas struktūras, susijusias būtent su dėmesiu, anatomiškai ir fiziologiškai santykinai autonomiškas nuo tų, kurios užtikrina smegenų funkcionavimą. kiti pažinimo procesai. Visų pirma buvo atkreiptas dėmesys į tinklinio darinio vaidmenį nukreipiant dėmesį į orientacinį refleksą, kaip į galimą įgimtą jo mechanizmą ir galiausiai į dominantę, ištirtą ir aprašytą A. Ukhtomsky dėmesiu.
tikrai, psichologinių reiškinių dėmesio sistemoje
užima ypatingą vietą. Jis įtrauktas į visus kitus psichinius procesus, veikia kaip būtinas jų momentas, ir neįmanoma jo nuo jų atskirti, izoliuoti ir tirti „grynu“ pavidalu. Su dėmesio reiškiniais susiduriame tik tada, kai atsižvelgiama į pažinimo procesų dinamiką, įvairių žmogaus psichinių būsenų ypatybes. Kai tik stengiamės išryškinti dėmesio „materialą“, atitraukiantį dėmesį nuo likusio psichinių reiškinių turinio, jis tarsi išnyksta.
Tačiau negalima nepastebėti dėmesio ypatumų, kurie kaip raudona gija eina per visus kitus psichikos reiškinius, kur jis pasireiškia, nesumažinamos iki įvairaus pobūdžio veiklos, kurioje dalyvauja žmogus, momentų. Tai yra kai kurių dinaminių, stebimų ir išmatuojamų savybių, tokių kaip tūris, koncentracija, perjungiamumas ir daugybė kitų, kurios nėra tiesiogiai susijusios su pažinimo procesais, tokiais kaip pojūčiai, suvokimas, atmintis ir mąstymas, buvimas.
Teisingas aptariamos problemos sprendimas – bandyti derinti ir atsižvelgti į abu požiūrius, tai yra įžvelgti dėmesiu tiek procesų, tiek reiškinių pusę, ir kažką nepriklausomo, nepriklausomo nuo jų. Tai reiškia, kad reikia laikytis požiūrio, pagal kurį dėmesys, kaip atskiras psichinis procesas, greta kitų, neegzistuoja, o yra visiškai ypatinga būsena, apibūdinanti visus šiuos procesus kaip visumą. Šią poziciją patvirtina gerai žinomi anatominiai ir fiziologiniai duomenys, iš kurių pagrindiniai yra šie:
1. Dominanto, kaip fiziologinio dėmesio koreliato, mechanizmas gali būti stebimas visame smegenų žievės paviršiuje, nepriklausomai nuo projekcinių zonų, kurių specifiniai analizatoriai jose yra lokalizuoti.
2. Tinklinis darinys, kurio darbas siejamas su reiškiniu
dėmesys, yra nervinių impulsų kelyje
beveik visi pažinimo procesai (nespecifiniai keliai
aferentinis ir eferentinis jutiminės informacijos laidumas).
3. Dėmesio neuronai – ląstelės-naujovės detektoriai – randami praktiškai visame paviršiuje ir kai kuriose vidinėse smegenų struktūrose.
4. Tuo pačiu visi trys įvardinti anatominiai ir fiziologiniai veiksniai centrinėje nervų sistemoje egzistuoja autonomiškai ir nepriklausomai nuo atskirų sensorinių analizatorių, o tai rodo, kad dėmesys vis dar yra ypatingas reiškinys, nesumažinamas visiems kitiems.
Kokia šio proceso esmė, o kartu ir žmogaus psichikos būklė? Iš pradžių panagrinėkime šį klausimą iliustruojančiai, o vėliau – tiksliau.
Vienas iš būdingiausių mūsų dvasinio gyvenimo bruožų, rašė garsus amerikiečių psichologas E. Titcheneris, yra tai, kad būdami nuolatinio vis naujų įspūdžių antplūdyje pastebime ir pastebime tik mažiausią, nereikšmingą jų dalį. Tik ši išorinių įspūdžių ir vidinių pojūčių dalis išryškinama mūsų dėmesio, atsiranda vaizdų pavidalu, užsifiksuoja atmintyje, tampa apmąstymų turiniu.
Dėmesys gali būti apibrėžtas kaip psichofiziologinis procesas, būsena, apibūdinanti dinamines pažintinės veiklos ypatybes. Jie išreiškiami jo koncentracija santykinai siauroje išorinės ar vidinės tikrovės srityje, kuri tam tikru laiko momentu tampa sąmoninga ir tam tikrą laiką sutelkia į save psichines ir fizines žmogaus jėgas. . Dėmesio- tai sąmoningo ar nesąmoningo (pusiau sąmoningo) vienos informacijos, ateinančios per pojūčius, atrankos ir kitos ignoravimo procesas.
Informacijos srautas, žmonių kontaktų plėtra, įvairių formų masinės kultūros raida, gyvenimo tempo augimas lemia šiuolaikinio žmogaus gyvenimui reikalingų žinių kiekio didėjimą. Visuomenėje vykstantys pokyčiai turėjo įtakos vaikų vystymuisi, kurie aktyviai įsiliejo į mūsų audringo gyvenimo sūkurį ir apskritai iškėlė naujus reikalavimus.
Ikimokyklinis ugdymas imtas laikyti pirmuoju žingsniu visoje mokymosi visą gyvenimą sistemoje. Ikimokyklinė įstaiga skirta sudaryti sąlygas vaiko intelektualiniam, kūrybiniam, emociniam, fiziniam vystymuisi ir paruošti jį mokyklai. Viena iš sėkmingo mokymosi prielaidų yra savanoriško, sąmoningo dėmesio ugdymas ikimokykliniame amžiuje.
Ikimokyklinuko dėmesys atspindi jo interesus, susijusius su aplinkiniais objektais ir su jais atliekamais veiksmais. Vaikas susikoncentruoja į objektą ar veiksmą tik tol, kol jo susidomėjimas šiuo objektu ar veiksmu neišnyksta. Naujo dalyko atsiradimas sukelia dėmesio pasikeitimą, todėl vaikai retai daro tą patį ilgą laiką.
Pats dėmesys nėra ypatingas pažinimo procesas. jis būdingas bet kokiam pažinimo procesui (suvokimui, mąstymui, atminčiai) ir veikia kaip gebėjimas organizuoti šį procesą.
Dėmesys – tai psichinė būsena, apibūdinanti pažintinės veiklos intensyvumą ir išreiškiama jos koncentracija santykinai siauroje srityje (veiksmuose, objekte, reiškinyje).
Yra šios dėmesio rodymo formos:
Jutimo (suvokimo);
Intelektualus (protinis);
Variklis (variklis).
Būtinų šiuo metu psichikos ir fiziologinių procesų aktyvinimas ir nereikalingų slopinimas;
Tam tikro dalykinio turinio vaizdų išlaikymas, išsaugojimas iki tikslo pasiekimo;
Veiklos eigos reguliavimas ir kontrolė.
Dėmesys pasižymi įvairiomis savybėmis ar savybėmis. Dėmesys turi sudėtingą funkcinę struktūrą, kurią sudaro pagrindinių jo savybių tarpusavio ryšiai.
Dėmesio savybės skirstomos į pirmines ir antrines. Pirminės yra apimtis, stabilumas, intensyvumas, koncentracija, dėmesio pasiskirstymas, o antrinės – dėmesio svyravimai ir perjungimas.
Dėmesio kiekis – tai objektų (ar jų elementų) skaičius, suvokiamas vienu metu pakankamai aiškiai ir aiškiai. Kuo daugiau objektų ar jų elementų bus suvokiami vienu metu, tuo didesnis dėmesys ir veikla bus efektyvesnė.
Dėmesio kiekiui matuoti naudojami specialūs metodai ir testai. Su amžiumi dėmesio sritis plečiasi. Suaugusio žmogaus dėmesys vienu metu svyruoja nuo keturių iki septynių objektų. Tačiau dėmesio kiekis yra individualus kintamasis, o klasikinis vaikų dėmesio kiekio rodiklis yra skaičius 3 + -2.
Dėmesio stabilumas – jo laiko charakteristika – tai dėmesio išlaikymo tam pačiam objektui ar veiklai trukmė. Stabilumas išlaikomas praktinėje veikloje su daiktais, energingoje protinėje veikloje. Darbe išlaikomas stabilus dėmesys, kuris duoda teigiamų rezultatų, ypač įveikus sunkumus, sukelia teigiamas emocijas, pasitenkinimo jausmą.
Dėmesio tvarumo rodiklis yra didelis veiklos produktyvumas per gana ilgą laiką. Dėmesio stabilumą apibūdina jo trukmė ir koncentracijos laipsnis.
Eksperimentiniai tyrimai parodė, kad dėmesys periodiškai priklauso nuo savanoriškos svyravimų. Tokių svyravimų periodai paprastai būna nuo dviejų iki trijų sekundžių ir siekia 12 sekundžių.
Jei dėmesys nestabilus, darbo kokybė smarkiai sumažėja. Šie veiksniai turi įtakos dėmesio stabilumui:
Objekto komplikacija (sudėtingi objektai sukelia sudėtingą aktyvią protinę veiklą, kuri yra susijusi su koncentracijos trukme);
Asmenybės veikla;
Emocinė būsena (veikiant stipriam dirgikliui, gali atsirasti dėmesio nukreipimas į svetimus objektus);
Požiūris į veiklą;
Veiklos tempas (dėmesio stabilumui svarbu užtikrinti optimalų darbo tempą: jei tempas per mažas arba per didelis, nerviniai procesai apšvitina ir užfiksuoja nereikalingas smegenų žievės dalis), tampa sunku dirbti. susikoncentruoti ir perjungti dėmesį.
Stabilumas yra glaudžiai susijęs su dinaminėmis dėmesio savybėmis, pavyzdžiui, su jo svyravimais (skyra). Dėmesio dinamika pasireiškia stabilumo poslinkiais per ilgą darbo laikotarpį, kuris skirstomas į šiuos koncentracijos etapus:
Pradinis įėjimas į darbą;
Dėmesio koncentracijos pasiekimas, vėliau jo mikrosvyravimai, įveikiami valingomis pastangomis;
Sumažėjusi koncentracija ir darbingumas kartu su padidėjusiu nuovargiu.
Dėmesio intensyvumui būdingas gana didelis nervinės energijos sąnaudos atliekant tokio pobūdžio veiklą. Dėmesys tam tikroje veikloje gali pasireikšti skirtingu intensyvumu. Atliekant bet kokį darbą, pasireikšti skirtingu intensyvumu. Atliekant bet kokį darbą, labai intensyvaus dėmesio akimirkos kaitaliojasi su susilpnėjusio dėmesio akimirkomis. Taigi nuovargio būsenoje žmogus nesugeba intensyvaus dėmesio, negali susikaupti, o tai lydi smegenų žievės slopinimo procesų padidėjimas ir mieguistumas, kaip ypatingas apsauginio slopinimo veiksmas. Fiziologiškai dėmesio intensyvumą lemia padidėjęs sužadinimo procesų laipsnis tam tikrose smegenų žievės dalyse, o kitos jos dalys yra slopinamos.
Koncentracija yra koncentracijos laipsnis. Sutelktu dėmesiu vadinamas dėmesys, nukreiptas į vieną objektą ar veiklos rūšį, o ne plintantis į kitus. Dėmesio sutelkimas (sufokusavimas) į kai kuriuos objektus suponuoja tuo pačiu metu atitraukimą nuo visko, kas pašalina. Susikaupimas yra būtina sąlyga norint suprasti ir užfiksuoti informaciją, ateinančią į smegenis, o atspindys tampa aiškesnis ir ryškesnis.
Sutelktas dėmesys yra labai intensyvus, būtinas norint atlikti svarbią veiklą. Fiziologinis sutelkto dėmesio pagrindas yra optimalus sužadinimo procesų intensyvumas tose smegenų žievės dalyse, kurios yra susijusios su tokio tipo veikla, o likusioje žievės dalyje stiprūs slopinimo procesai.
Sutelktam dėmesiui būdingi ryškūs išoriniai požymiai: tinkama laikysena, veido mimika, išraiškingas gyvas žvilgsnis, greita reakcija, visų nereikalingų judesių slopinimas. Tuo pačiu metu išoriniai požymiai ne visada atitinka tikrąją dėmesio būseną. Taigi, pavyzdžiui, tyla klasėje, auditorijoje gali rodyti ir aistrą dalykui, ir visišką abejingumą tam, kas vyksta.
Dėmesio paskirstymas – tai žmogaus gebėjimas vienu metu dėmesio centre išlaikyti tam tikrą objektų skaičių, t.y. tai vienu metu nukreiptas dėmesys į du ar daugiau objektų vienu metu atliekant veiksmus su jais arba juos stebint. Paskirstytas dėmesys yra būtina sąlyga norint sėkmingai atlikti daugybę veiklų, kurioms vienu metu reikia atlikti skirtingas operacijas.
Dėmesio paskirstymas – dėmesio savybė, kuri siejama su galimybe vienu metu sėkmingai atlikti (sujungti) dvi ar daugiau skirtingų veiklos rūšių (ar kelių veiksmų). Svarstant dėmesio paskirstymą, reikia turėti omenyje, kad:
Sunkumas yra dviejų ar daugiau psichinės veiklos rūšių derinys;
Lengviau derinti motorinę ir protinę veiklą;
Norint sėkmingai atlikti dviejų rūšių veiklą vienu metu, vienos rūšies veikla turi būti automatizuota.
Gebėjimas sutelkti dėmesį arba, atvirkščiai, paskirstyti dėmesį formuojasi praktinės veiklos procese, atliekant pratimus ir kaupiant atitinkamus įgūdžius.
Dėmesio perjungimas – tai sąmoningas ir prasmingas dėmesio perkėlimas nuo vieno objekto prie kito arba nuo vienos veiklos prie kitos, susijęs su naujos užduoties nustatymu. Apskritai dėmesio perjungimas reiškia gebėjimą greitai orientuotis sudėtingoje situacijoje. Dėmesio perjungimą visada lydi tam tikra nervinė įtampa, kuri išreiškiama valingomis pastangomis. Dėmesio perjungimas pasireiškia sąmoningu subjekto perėjimu nuo vienos veiklos rūšies prie kitos, nuo vieno objekto prie kito, nuo vieno veiksmo prie kito.
Galimos dėmesio keitimo priežastys: reikalavimai atliekamai veiklai, įtraukimas į naują veiklą, nuovargis.
Perjungimas gali būti baigtas (užbaigtas) ir nebaigtas (neužbaigtas)
Tuo atveju, kai žmogus perėjo prie kitos veiklos ir dar nėra visiškai atitrauktas nuo pirmosios. Dėmesio perjungimo paprastumas ir sėkmė priklauso nuo:
Iš ankstesnės ir vėlesnės veiklos santykio;
Nuo ankstesnės veiklos užbaigtumo arba jos neužbaigtumo;
Nuo subjekto požiūrio į tam tikrą veiklą (kuo įdomiau, tuo lengviau persijungti ir atvirkščiai);
Iš individualių tiriamojo savybių (nervų sistemos tipo, individualios patirties ir kt.);
Nuo veiklos tikslo reikšmės žmogui, jo aiškumo, tikslumo.
Kartu su dėmesio perjungimu išsiskiria jo išsiblaškymas – nevalingas dėmesio judėjimas nuo pagrindinės veiklos į objektus, kurie nėra svarbūs jos sėkmingam įgyvendinimui. Vaikui sunku pradėti naują darbą, ypač jei jis nesukelia teigiamų emocijų, todėl be specialaus poreikio nerekomenduojama dažnai keisti jo turinį ir tipus. Tačiau esant nuovargiui ir monotoniškai veiklai, toks jungiklis yra naudingas ir reikalingas.
Dėmesio svyravimai išreiškiami periodišku objektų, į kuriuos jis atkreipiamas, kaita. Dėmesio svyravimai skiriasi nuo jo stabilumo pokyčių. Stabilumo pokyčiui būdingas periodiškas dėmesio intensyvumo didėjimas ir mažėjimas. Svyravimai gali atsirasti net esant labiausiai susikaupusiam ir stabiliausiam dėmesiui. Dėmesingumo svyravimų periodiškumas aiškiai pasireiškia eksperimentuose su dvigubu įvaizdžiu.
Klasikinis pavyzdys yra dvigubas kvadratas, kuris vienu metu yra dvi figūros: 1) nupjauta piramidė, nukreipta į žiūrovą savo viršūne; ir 2) ilgas koridorius su išėjimu gale. Jei pažvelgsite į šį piešinį, net ir su dideliu dėmesiu, tam tikrais intervalais priešais mus bus arba nupjauta piramidė, arba ilgas koridorius. Toks objektų kaita yra dėmesio svyravimo pavyzdys.
Dėmesys yra selektyvus. Dėl to veikla turi tam tikrą kryptį. Dėmesio susitelkimas, arba selektyvumas, pasireiškia įvairiomis formomis. Iš pradžių dėmesio objektų pasirinkimas siejamas su didžiulio informacijos srauto, nuolat ateinančio iš išorinio pasaulio, analize. Ši preliminari tyrimo veikla daugiausia vyksta pasąmonės lygmeniu. Dėmesio selektyvumas pasireiškia budrumu, budrumu, nerimastingu laukimu (nevalingas selektyvumas). Sąmoningas kai kurių objektų pasirinkimas vyksta kryptingoje pažintinėje veikloje. Kai kuriais atvejais dėmesio selektyvumas gali būti paieškos, pasirinkimo, valdymo, susijusio su tam tikra programa, pobūdis (savavališkas selektyvumas). Kitais atvejais (pvz., knygos skaitymas, muzikos klausymas ir pan.) aiški programa nebūtina.
Dėmesio savivalė vystosi kartu su individualių jo savybių formavimu. Taip pat yra trečiasis dėmesio formavimo etapas - tai grįžimas prie nevalingo dėmesio. Toks dėmesys vadinamas „post-voluntary“. Povalingo dėmesio sampratą pristatė N. F. Dobryninas. Povalingas dėmesys atsiranda savanoriško dėmesio pagrindu ir susideda iš susitelkimo į objektą dėl jo vertės (reikšmingumo, susidomėjimo) žmogui.
Taigi galima išskirti tris dėmesio ugdymo etapus:
Pirminis dėmesys, kurį sukelia įvairūs dirgikliai, kurie stipriai veikia nervų sistemą;
Antrinis dėmesys – susitelkimas į vieną objektą, nepaisant kitų buvimo (diferenciacija);
Povalingas dėmesys, kai objektas yra laikomas dėmesiu be ypatingų pastangų.
Savanoriško (tyčinio) dėmesio šaltinį visiškai nulemia subjektyvūs veiksniai. Savavališkas dėmesys padeda pasiekti užsibrėžtą ir priimtą vykdyti tikslą. Atsižvelgiant į šių sąlygų pobūdį ir veiklos sistemą, į kurią įtraukiami savanoriško dėmesio veiksmai, išskiriamos šios veislės.
Pagrindinė valingo dėmesio funkcija – aktyvus psichinių procesų eigos reguliavimas. Šiuo metu savanoriškas dėmesys suprantamas kaip veikla, kuria siekiama kontroliuoti elgesį, palaikyti stabilų rinkiminį aktyvumą.
Savanoriško (tyčinio) dėmesio ypatybės:
Tikslingumą lemia užduotys, kurias žmogus sau išsikelia tam tikroje veikloje:
Organizuotas veiklos pobūdis - žmogus ruošiasi būti dėmesingas vienam ar kitam objektui, sąmoningai kreipia į jį savo dėmesį, organizuoja šiai veiklai būtinus psichikos procesus;
Tvarumas – dėmesys trunka daugiau ar mažiau ilgai ir priklauso nuo užduočių ar darbo plano, kuriame išreiškiame savo ketinimą.
Savanoriško dėmesio priežastys:
Asmens interesai, skatinantys jį užsiimti tokio pobūdžio veikla;
Pareigos ir atsakomybės suvokimas, reikalaujantis kuo geresnio tokio pobūdžio veiklos atlikimo.
Pradinėje fenomenologinėje valingo dėmesio charakteristikoje visada buvo akcentuojamas sąmoningų pastangų sutelkti dėmesį tam tikra kryptimi poreikis, pažymimas jo pulsuojantis pobūdis ir kiti introspekcijai prieinami bruožai (W. James).
Perėjimas prie savanoriško dėmesio psichologinio pobūdžio charakterizavimo prasideda bandymu suprasti jo motyvaciją. T. Ribotas manė, kad tų „papildomų jėgų“, kurios palaiko atitinkamas pastangas, šaltinis yra „natūralūs varikliai, kurie nukrypsta nuo tiesioginio tikslo ir naudojami kitam tikslui pasiekti“. Tai reiškia savanoriško dėmesio genezės supratimą kaip jo motyvacijos sistemos pasikeitimą.
N.N. Lange pastebėjo tokį svarbų, vidinį savanoriško dėmesio skirtumą, kaip tai, kad proceso tikslas subjektui žinomas iš anksto. Kitaip tariant, jis turi, nors ir neišsamias ir blyškus, bet išankstinių žinių apie dėmesio objektą.
Ypatingą vietą užima ir daugelio autorių samprotavimai apie žmogaus patiriamo pastangų jausmo fiziologinius mechanizmus.
Psichologinių savanoriško dėmesio mechanizmų tyrimas gali būti datuojamas L. S. Vygotsky darbais. Prancūzų sociologinės mokyklos idėjų apie savanoriško elgesio kultūrinį tarpininkavimą kontekste buvo eksperimentiškai įrodyta, kad savanoriško dėmesio genezė apima sąmoningą įvairių stimulų-priemonių, turinčių simbolinį pobūdį, naudojimą.
P. Ya. Galperino minties, kad dėmesys yra valdymo veikla, rėmuose, valingo dėmesio mechanizmas laikomas sutrumpinta veiksmo kontrolės forma. Ši kontrolė vykdoma pagal iš anksto numatytą planą ir pagal iš anksto nustatytus kriterijus bei jų taikymo būdus.
Šie savanoriško dėmesio mechanizmų supratimo metodai perkelia mus į naują jo analizės plotmę. Iš tiesų tiek lėšų panaudojimas, tiek kontrolės vykdymas suponuoja tam tikro išorinių ir vidinių veiksmų ar operacijų komplekso atlikimą. Patartina juos analizuoti veiklos teorijos arba vadinamojo veiklos požiūrio kontekste.
Pradiniai veiklos struktūros komponentai – poreikiai, motyvai, veiksmai, operacijos – buvo tiriami labai netolygiai. Nemažai eksperimentinių darbų skirta motyvų problemai. Tuo pačiu metu pagrindinis dėmesys buvo skiriamas veiksmams, kurie sudaro mąstymo procesus (P. Ya. Galperin, Ya. A. Ponomarev).
Tik 60-ųjų viduryje. yra pavieniai darbai, skirti išanalizuoti tų vidinių operacijų, kurias reikia atlikti norint pasiekti tam tikrą rezultatą, sudėtį. Pirmasis darbas šia kryptimi buvo NS Pantina tyrimas, kuriame buvo parodyta, kad toks, atrodytų, paprastas procesas, kaip vaikų piramidės surinkimas pagal modelį, gali būti sukurtas remiantis skirtingomis ir gana sudėtingomis operacijų rinkiniais.
Dėmesio raidą ontogenezėje analizavo L.S. Vygotskis. Jis rašė, kad „dėmesio ugdymo kultūra slypi tame, kad su suaugusiojo pagalba vaikas išmoksta nemažai dirbtinių dirgiklių – ženklų, per kuriuos toliau nukreipia savo elgesį ir dėmesį“.
Su amžiumi susijęs dėmesio raidos procesas, pasak A.N. Leontjevas, yra dėmesio pagerėjimas su amžiumi, veikiant išoriniams dirgikliams. Tokie dirgikliai yra aplinkiniai objektai, suaugusiųjų kalba, atskiri žodžiai. Nuo pirmųjų vaiko gyvenimo dienų dėmesys daugiausia nukreipiamas skatinamųjų žodžių pagalba.
Dėmesingumo ugdymas vaikystėje vyksta keliais nuosekliais etapais:
1) pirmosioms vaiko gyvenimo savaitėms ir mėnesiams būdingas orientacijos reflekso, kaip objektyvaus įgimto nevalingo dėmesio požymis, atsiradimas, susikaupimas žemas;
2) pirmųjų gyvenimo metų pabaigoje atsiranda preliminari tiriamoji veikla, kaip tolimesnio savanoriško dėmesio ugdymo priemonė;
3) antrųjų gyvenimo metų pradžia pasižymi valingo dėmesio užuomazgų atsiradimu: suaugusio žmogaus įtakoje vaikas nukreipia žvilgsnį į įvardytą objektą;
4) antraisiais ir trečiaisiais gyvenimo metais susiformuoja pradinė valingo dėmesio forma. Vaikams iki trejų metų dėmesio paskirstymas tarp dviejų objektų ar veiksmų praktiškai nepasiekiamas;
5) sulaukus 4,5–5 metų, gebėjimas nukreipti dėmesį atsiranda dėl sudėtingų suaugusiojo nurodymų;
6) 5-6 metų amžiaus, veikiant savęs mokymui, atsiranda elementari savanoriško dėmesio forma. Dėmesys stabiliausias energingoje veikloje, žaidimuose, manipuliuojant daiktais, atliekant įvairius veiksmus;
7) sulaukus 7 metų vystosi ir tobulėja dėmesys, įskaitant valingumą;
8) vyresniame ikimokykliniame amžiuje atsiranda šie pokyčiai:
Plečiasi dėmesio sritis;
Padidėja dėmesio stabilumas;
Formuojamas savanoriškas dėmesys.
Dėmesio kiekis labai priklauso nuo ankstesnės vaiko patirties ir raidos. Vyresnio amžiaus ikimokyklinukas gali matyti nedidelį objektų ar reiškinių skaičių.
T.V.Petuchovos atlikti tyrimai rodo, kad vyresni ikimokyklinukai ne tik gali ilgiau užsiimti neįdomiu darbu (suaugusiojo nurodymu), bet ir daug rečiau nei jaunesni ikimokyklinukai blaškosi nuo pašalinių daiktų.
Per visą ikimokyklinį amžių vaiko dėmesys tampa ne tik stabilesnis, platesnės apimties, bet ir efektyvesnis. Tai ypač aiškiai pasireiškia vaiko valingo veiksmo formavimu.
Per visą ikimokyklinį amžių dėl vaikų veiklos komplikacijos ir bendros protinės vaikų veiklos raidos bei bendros psichikos raidos dėmesys tampa labiau koncentruotas ir stabilesnis. Taigi, jei jaunesni ikimokyklinukai tą patį žaidimą gali žaisti 25-30 minučių, tai 5-6 metų žaidimo trukmė pailgėja iki 1-1,5 valandos. Taip yra dėl to, kad žaidimas pamažu tampa sudėtingesnis, o susidomėjimas juo palaikomas nuolat įvedant naujas situacijas.
Savanoriškas dėmesys yra glaudžiai susijęs su kalba. Ikimokykliniame amžiuje savanoriškas dėmesys formuojasi dėl bendro kalbos vaidmens padidėjimo reguliuojant vaiko elgesį. Kuo geresnė ikimokyklinio amžiaus vaiko kalba, tuo aukštesnis suvokimo išsivystymo lygis ir anksčiau formuojamas valingas dėmesys.
Fiziologinis nevalingo dėmesio pagrindas yra orientacinis refleksas. Ši dėmesio forma vyrauja tarp ikimokyklinio amžiaus vaikų ir pastebima jaunesniems mokiniams mokymosi pradžioje. Reakcija į viską, kas nauja ir šviesu, tam tikrame amžiuje yra pakankamai stipri. Vaikas dar negali kontroliuoti savo dėmesio ir dažnai yra išorinių įspūdžių malonėje. Vyresnio ikimokyklinuko dėmesys glaudžiai susijęs su mąstymu. Vaikai negali sutelkti dėmesio į tai, kas neaišku, nesuprantama, greitai išsiblaško ir pradeda daryti kitus dalykus. Būtina ne tik tai, kas sunku, nesuprantama, prieinama ir suprantama, bet ir ugdyti valingas pastangas, o kartu ir savanorišką dėmesį.
Tobulėjant ir tobulėjant protinei veiklai, vaikai vis labiau įgyja galimybę sutelkti dėmesį į pagrindinį, pagrindinį, esminį.
Nors ikimokyklinio amžiaus vaikai pradeda įgyti savanorišką dėmesį, nevalingas dėmesys išlieka vyraujantis per visą ikimokyklinį amžių. Vaikams sunku sutelkti dėmesį į monotonišką ir jiems nepatrauklią veiklą, o žaisdami ar spręsdami emociškai nuspalvintą produktyvią užduotį jie gali ilgą laiką įsitraukti į šią veiklą ir atitinkamai būti dėmesingi.
Ši savybė yra viena iš priežasčių, kodėl korekcinis ir tobulinamasis darbas gali būti paremtas užsiėmimais, reikalaujančiais nuolatinės savanoriško dėmesio įtampos. Klasėje naudojami žaidimo elementai, produktyvūs veiklos tipai, dažni veiklos formų pokyčiai leidžia išlaikyti pakankamai aukštą vaikų dėmesį.
Taigi dėmesys suprantamas kaip psichinė būsena, apibūdinanti pažintinės veiklos intensyvumą ir išreiškiama jo koncentracija santykinai siauroje srityje (veiksmai, objektas, reiškinys).
Pagrindinės dėmesio funkcijos yra šios:
Tikslingai organizuotas gaunamos informacijos atranka (pagrindinė atrankinė dėmesio funkcija);
Ilgalaikio susikaupimo, veiklos tame pačiame objekte užtikrinimas;
Veiklos eigos reguliavimas ir kontrolė.
Dėmesys pasižymi įvairiomis savybėmis ar savybėmis. Dėmesio savybės skirstomos į pirmines ir antrines. Pirminės yra apimtis, stabilumas, intensyvumas, koncentracija, dėmesio pasiskirstymas, o antrinės – dėmesio svyravimai ir perjungimas.
Dėmesys turi žemesnes ir aukštesnes formas. Pirmiesiems atstovauja nevalingas dėmesys, antriesiems – savanoriškas.
Savanoriškas dėmesys – susitelkimas į vieną objektą, nepaisant kitų buvimo (diferenciacija). Pagrindinė valingo dėmesio funkcija – aktyvus psichinių procesų eigos reguliavimas. Šiuo metu savanoriškas dėmesys suprantamas kaip veikla, kuria siekiama kontroliuoti elgesį, palaikyti stabilų rinkiminį aktyvumą. Jis turi savo ypatybes ir priežastinį ryšį.
Dėmesingumo ugdymas vaikystėje pereina keletą nuoseklių etapų. Ikimokykliniame amžiuje elementari savanoriško dėmesio forma atsiranda veikiant saviugdai. Dėmesys stabiliausias energingoje veikloje, žaidimuose, manipuliuojant daiktais, atliekant įvairius veiksmus. Klasėje naudojami žaidimo elementai, produktyvūs veiklos tipai, dažnas veiklos formų kaitas leidžia ugdyti vaikų valingą dėmesį.
Įkeliama...