Rūpinkitės savo rankomis!

Tikslas: lavinti dėmesį, reakcijos greitį.

Vaikai sudaro ratą. Mokytojas, kuris iš pradžių atlieka lyderio vaidmenį, stovi apskritimo viduryje. Vaikai ištiesia rankas į priekį, delnus aukštyn. Prie signalo "Pasirūpink savo rankomis!" - mokytojas bando paliesti žaidėjų delnus. Vaikai turėtų greitai paslėpti rankas už nugaros. Tie, kuriuos palietė vairuotojas, pašalinami iš žaidimo.

Klaida

Tikslas: plėtoti draugiškus santykius vaikų kolektyve.

Vaikai stovi ratu. Vairuotojas pasirinktas - klaida. Jis pritūpia apskritimo centre. Vaikai eina ratu su žodžiais:

Vabalas voras

Plonos kojos

Raudoni batai

Mes tave pavaišinome

Mes davėme tau atsigerti

Jie pastatė juos ant kojų. (Vaikai prieina prie klaidos ir pastato ją ant kojų.)

Jie privertė mane šokti.

Pasirinkite, ką norite

Šok kiek nori!

Klaida pasirenka porą ir šoka su juo. Klaidos pasirinktas žaidėjas tampa vairuotoju, žaidimas tęsiasi.

Geros ir piktos katės

Tikslas: išmokyti veikti pagal signalą, ugdyti gebėjimą valdyti emocijas, padėti nuimti įtampą ir agresyvumą.

Mokytoja praneša vaikams, kad šiandien jie bus katinai. Sako, katės malonios (glosto, murkia, vaikšto švelnia eisena) ir piktos (šokinėja, drasko, šnypščia). Gavus signalą (pavyzdžiui, tamburino dūžius), vaikai virsta arba blogomis, arba geromis katėmis.

Sargybinis ir varpas

Tikslas: lavinti dėmesį, klausos suvokimą.

Vaikai sėdi ratu. Vieną vaiką sargo vaidmeniui renkasi po truputį. Jis atsisėda apskritimo centre veidu žemyn, laikydamas varpelį ant nugaros. Vienas iš vaikų, į kurį mokytojas tyliai rodo, prisėlina prie sargybos, atsargiai paima skambutį ir grįžta į savo vietą. Po žodžių— Budėtojau, budėtojau, tu permiegoji, tavo varpelio nebėra!budėtojas pabunda ir pradeda ieškoti varpo. Jis atidžiai žiūri į vaikus, bandydamas atspėti, kas turi varpą. Jei budėtojas ilgai neranda varpelio, mokytojas sako: „Skambink, skambink! Vaikas, paslėpęs varpelį, papurto jį už nugaros, pasigirsta skambėjimas, budėtojas pagal garsą suranda varpelį paslėpusį žaidėją.

Akmenukai

Tikslas: ugdyti dėmesį, gebėjimą veikti pagal signalą.

Vaikai atlieka šokio judesius pagal muziką. Vos pasibaigus muzikai vaikai virsta „akmenukais“: sėdi ant grindų nuleidę galvas ir prisidengę rankomis. Vieną „akmenuką“ mokytoja uždengia antklode. Vaikai spėlioja, kas ten yra.

Surask ir tylėk

Tikslas: ugdyti dėmesį, ištvermę, erdvinį suvokimą.

Norėdami žaisti, jums reikės mažo žaislo. Mokytojas paslepia žaislą grupėje, pasiūlo jį surasti. Įspėja, kad radus žaislą reikia nueiti pas mokytoją ir tyliai pasakyti, kur jis paslėptas. Negalite paimti žaislo į rankas ir garsiai kalbėti apie jo buvimo vietą.

Daržovės ir vaisiai

Tikslas: ugdyti dėmesį, įtvirtinti žinias apie daržoves ir vaisius.

Vaikai stovi ratu. Mokytojas vardija įvairias daržoves ir vaisius. Jei tai vadinama daržove, vaikinai pritūpia, jei vaisius – atsistoja ant kojų pirštų ir iškelia rankas į viršų.

Lygiame rate

Tikslas: lavinti dėmesį.

Vaikai, susikibę už rankų, vaikšto ratu, skaito eilėraštį.

Lygiame rate

Vienas po kito

Mes einame žingsnis po žingsnio.

Stok ramiai!

Draugiški kartu

Padarykime taip!

Eilėraščio pabaigoje vaikai pakartoja mokytojo parodytą judesį.

Šviesoforas

Tikslas: lavinti dėmesį, spalvų suvokimą.

Žaidimui reikia raudonos, geltonos ir žalios spalvos apskritimų. Vaikai yra išsibarstę veidu į mokytoją. Gavę raudoną signalą, visi stovi vietoje, geltono – atsistoja, o žalią – eina vietoje.

Tyla

1. "Kas praeis tyliau"

Uždaviniai: supažindinti su ėjimu nurodyta kryptimi, ugdyti gebėjimą išlaikyti pusiausvyrą.

Žaidimo eiga: Vaikai eina laisva forma viena kryptimi. Mokytojas siūlo ramiai vaikščioti ant kojų pirštų galų (parodo, kaip tai reikia padaryti). Tada duoda ženklą: „O dabar jie ėjo greitai“. Ėjimo greitis pasikeičia kelis kartus pagal signalą.

2. "Kamuolis"

Žaidimo eiga: Vaikai vaizduoja, kaip pamažu balionas prisipildo oro: lėtai pakelkite rankas aukštyn ir išpūskite skruostus. Bet kamuolys „sprogo“: vaikai lėtai atsipalaiduoja ir grimzta ant grindų sakydami: šššš

Šaltinis: O. N. Morgunova „Kūno kultūra ir sveikatinimo darbas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje“

3. "grūdai"

Uždaviniai: išmokyti vaikus elgtis pagal taisykles, ugdyti ištvermę.

Žaidimo eiga:
Pedagogas: Sėklas pasėjo į žemę.(Vaikai sėdi ant grindų, susitraukia į kamuoliuką.) Išpylė lietus, tada švietė saulė. Grūdai pradėjo dygti, atsirado daigai (Vaikai pamažu kyla, traukiasi aukštyn, iškėlę rankas – „dygsta“ aukštyn ir atsigręžia į „saulę“).

4. "Burbulas"

Uždaviniai: išmokyti vaikus veikti pagal mokytojo įsakymą, ugdyti dėmesį.

Žaidimo eiga: Vaikai kartu su suaugusiuoju stovi ratu susikibę už rankų.
Pedagogas:
Išpūskite burbulą.
Menkas didelis.
Likite taip
Nesprogkit.
Vaikai, palaipsniui judantys atgal, plečia ratą. Ant žodžių „burbulas sprogo“ jie nuleidžia rankas ir sako „šššš“.
Žaidimas kartojamas 2-4 kartus.
Šaltinis: O. N. Morgunova „Kūno kultūra ir sveikatinimo darbas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje“

5. "Kva-kva-kva"

Užduotys: lavina klausomąją atmintį ir tam tikru mastu motorinę koordinaciją bei dėmesingumą.

Žaidimo aprašymas:

Vadovo akys užrišamos tvarsčiu, o likę vaikai stovi aplink jį.
Pranešėjas pradeda suktis ir taria skandavimą:
„Štai tako varlė
Važiuoja, ištiesė kojas,
Aš pamačiau uodą, ji rėkė ...
„Ant žodžio“ rėkė“, – rodo pirštais priešais save vedėjas.
Žaidėjas, į kurį rodo vedėjas (ar arčiau kam), sako: „Kva-kva-kva“. Šeimininkas turi nurodyti šio žaidėjo vardą.
Jei lyderis atspėjo teisingai, tada identifikuotas žaidėjas tampa kitu lyderiu, kitu atveju lyderis viską pakartoja.

Žaidimo taisyklės
1. Vadovui užrišamos akys, o likę vaikai stovi aplink jį.
2. Pranešėjas sukasi aplinkui ir taria minėtą kalbą.
3. Ant žodžio „rėkė“ vedėjas rodo pirštais priešais save, o žaidėjas, į kurį rodo, turi pasakyti: „kva-kva-kva“.
4. Jei lyderis teisingai atspėja, kas yra prieš jį, tai šis žaidėjas tampa lyderiu, kitu atveju žaidimas pradedamas iš naujo nuo antro taško.

Pastabos:

Šeimininkui neleidžiama liesti žaidėjų.
Norint apsunkinti žaidimą, leidžiama sau nenatūraliu balsu tarti kwa-kwa.

6. "Kačiukas"

Užduotys:žaidimas lavina artistiškumą, vikrumą.

Žaidimo eiga:

Vaikas ropoja keturiomis, imituodamas kačiuką. Sustoja ir pasuka galvą (katė apsidairo), tada pakreipia galvą (katė geria pieną).
Vyresniems nei dvejų metų vaikams žaidimas gali būti sudėtingas: katė šliaužioja tarp suaugusiojo kojų, po kėde, lipa ant sofos, atsigula, murkia.

7. "Humpty Dumpty"

Žaidimo progresas

Vaikai stovi atsipalaidavę, laisvai kabodami rankomis. Po suaugusiojo tariamu tekstu pasukite kūną į dešinę ir į kairę (rankos turi laisvai kabėti, kaip skudurinė lėlė).

Pedagogas:

Humpty Baltai
Atsisėdo ant sienos.
Humpty Dumpty.
Nukrito sapne.

Vaikai atsipalaidavę sėdi ant grindų. Žaidimą galima žaisti su vienu vaiku arba su vaikų pogrupiu.

8. "Šalta ir šilta"

Užduotys: lavina dėmesį, mąstymą.

Žaidimo eiga:

Vaikai sėdi ant kilimo turkiškai sulenkę kojas.

Pedagogas: Pūtė šiaurės vėjas. Pasidarė šalta, šalta. (Vaikai susitraukia į gumbus, sukryžia rankas ant krūtinės.)

Prie signalo „Išėjo saulė. Tai tapo šilta, šilta “, vaikai atsipalaiduoja patys. Žaidimas kartojamas 2-3 kartus.

Šaltinis: O. N. Morgunova „Kūno kultūra ir sveikatinimo darbas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje“

9.„Surask porą“

Surask porą – žaidimas lavina klasifikavimo ir rūšiavimo įgūdžius, rankų ir akių koordinaciją, rankų motoriką ir mąstymo įgūdžius.

Žaidimo aprašymas

Ant stalo išdėliojami objektai, kurie kažkodėl dera tarpusavyje. Sumaišykite juos. Vaikas kviečiamas paimti bet kurį daiktą ir surasti jam porą, o vėliau paaiškinti, kodėl jis mano, kad šie daiktai yra suporuoti.

Žaidimo taisyklės
1. Renkami įvairūs daiktai, kurie dera tarpusavyje (pieštukas ir popierius, kojinė ir batas, spyna ir raktas ir kt.)
2. Padėkite daiktus ant stalo ir išmaišykite.
3. Vaikas pasodinamas prie stalo.
4. Suaugęs žmogus pasirenka bet kurį daiktą ir paprašo vaiko surasti jam porą (arba
vaikas pats pasirenka temą).
5. Jei vaikas randa porą, jie atidedami į šalį.
6. Paimkite kitą elementą ir pakartokite tą patį.
7. Žaidimas tęsiamas tol, kol visi daiktai surenkami poromis.

Pastaba
Vietoj objektų galite naudoti paveikslėlius iš objekto.
Šaltinis MF Litvinovas „Rusų liaudies žaidimai lauke“

10. „Rasti pagal aprašymą“

Rasti pagal aprašymą - žaidimas vaikams nuo dvejų iki trejų metų. Skatina vaiko stebėjimo, atminties ir dėmesio vystymąsi.

Žaidimo aprašymas:

Paprašykite savo vaiko parodyti, ką jam apibūdinate.
Pavyzdžiui: „Parodyk man objektą. Jis apvalus, viena pusė raudona, kita mėlyna. Galite žaisti su juo: ridenti, mesti vienas kitam “(tai kamuolys).

Žaidimo taisyklės:
1. Apibūdinkite savo vaikui daiktą: jo spalvą, formą, iš ko jis pagamintas, ką su juo galite padaryti
2. Vaikas atspėja ir įvardija daiktą pagal aprašymą

Pastaba

Galite apibūdinti žmones, gyvūnus, gamtą – kritulius, medžius... (taip, viską, kas mus supa) ir paprašyti vaiko atspėti, apie ką/apie ką kalbate.

11. "Tyli moteris"

Tikslai: Žaidimas lavina kalbą ir atmintį eilių pagalba.
Prieš žaidimo pradžią žaidėjai chore sako:

Pirmagimiai, vyšnios
Suskambėjo varpai.
Per šviežią rasą
Kažkieno kitoje juostoje.
Yra puodeliai, riešutai,
Medus, cukrus.
Tyla!
Po žodžio „Tyla“ visi turėtų tylėti. Vedėja stengiasi prajuokinti žaidėjus judesiais, linksmais žodžiais, lopšeliais. Jei kas nors nusijuokia ar pasako vieną žodį, jis vedėją pajuokauja. Žaidimo pabaigoje vaikai išperka netesybas: žaidėjų pageidavimu dainuoja daineles, skaito eilėraščius, šoka, atlieka įdomius judesius.

Viršūnės ir šaknys

Vaikai stovi ratu arba eilėje.

Apskritimo centre arba priešais liniją stovi mokytojas su dideliu kamuoliuku rankose. Šį žaidimą gali žaisti ir vienas iš vaikinų.

Vairuotojas meta kamuolį, įvardindamas viršūnes ar šaknis. Vaikas pagauna kamuolį ir meta atgal, tardamas tinkamą žodį. Pavyzdžiui:

Auklėtojas. Baklažanas.

Vaikas... Viršutiniai.

Auklėtojas... Ridikėlis.

Vaikas... Šaknys.

Auklėtojas... Kopūstas.

Vaikas... Viršutiniai.

Auklėtojas. Bulvė.

Vaikas... Šaknys.

Auklėtojas... Braškių.

Vaikas... Viršutiniai.

Auklėtojas... Česnakai.

Vaikas... Šaknys.

Auklėtojas. Agurkai.

Vaikas... Viršutiniai.

Žaidimo pabaigoje pažymimi vaikai, kurie niekada nepadarė klaidos.

Vartai

Vaikai eina per žaidimų aikštelę poromis, susikibę už rankų. Į mokytojo signalą: "Vartai!" visi sustoja ir pakelia rankas aukštyn. Paskutinė pora praeina po vartais ir atsistoja priešais. Žaidimas tęsiasi.

Savaitės dienos

Pirmadienį plaukiau

O antradienį jis tapė (jie vaizduoja, kaip piešia.)

Trečiadienį ilgai plaunau veidą (Jie vaizduoja, kaip prausia.)

O ketvirtadienį žaidžiau futbolą (jie bėga vietoje.)

Penktadienį šokinėjau, bėgau (šokinėju į vietą.)

O šeštadienį jis šoko (jie sukasi vietoje.)

Sekmadienį valgiau pyragą (jie vaizduoja, kaip valgo.)

O vakare pailsėjau. (Jie pritūpia, pakiša sulenktus delnus po skruostu, užsimerkia.)

Klaida

Vaikai sudaro ratą. Apskritimo centre vairuotojas yra klaida. Jis pritūpia. Vaikai, susikibę už rankų, eina ratu su žodžiais:

Vabalas voras

Plonos kojos

Raudoni batai

Mes tave pavaišinome

Mes davėme tau atsigerti

Jie pastatė juos ant kojų.

(Žaidėjai prieina prie klaidos ir padeda jam atsistoti.)

Jie privertė mane šokti.

Šokite tiek, kiek norite

Išsirink ką nori!

Klaida šoka ir tada pasirenka kitą vairuotoją.

Žaidimas kartojasi.

Gyvūnų užtaisas

Vaikai stovi ratu arba išsibarstę.

Mokytojas rodo judesius ir taria tekstą, vaikai kartoja judesius.

Vienas – pritūpęs, (pritūpęs.)

Du yra šuolis. (Jie šokinėja ant dviejų kojų vietoje.)

Tai zuikio pratimas. (Jie užsideda rankas ant galvų – „ausys ant galvos“.)

Ir kai jaunikliai pabunda, (jie trina akis kumščiais.)

Jie mėgsta ilgai pasitempti (Ištempkite su pagrobimu.)

Būtinai žiovaukite (Jie žiovauja, prisidengę burną delnu.)

Na, vizgink uodegą. (Perkelkite klubus iš vienos pusės į kitą.)

O jaunikliai - sulenkite nugarą (pasilenk į priekį.)

Ir lengva šokinėti. (Jie šokinėja ant dviejų kojų.)

Na, meška šleivapėdė, (rankos sulenktos per alkūnes, delnai sujungti žemiau juosmens.)

Plačiai išskėstos letenos (pėdos pečių plotyje.)

Dabar vienas, tada abu kartu (Perėjimas nuo pėdos ant kojos.)

Ilgą laiką trypimas vandeniu. (Jie siūbuoja liemenį iš vienos pusės į kitą.)

O kam įkrovimo neužtenka -

Pradėkite viską iš naujo! (Jie ištiesia rankas į šonus juosmens lygyje, delnais aukštyn.)

Kaip sekasi?

Vaikai stovi ratu arba išsibarstę.

Mokytojas rodo judesius ir taria tekstą, vaikai kartoja judesius.

- Kaip sekasi?

- Kaip šitas! (Rodyti nykščius į viršų.)

- Ar tu plauki?

- Kaip šitas! (Imituoti plaukimą.)

- Kaip tau sekasi?

- Kaip šitas! (Bėga vietoje.)

- Žiūri į tolį?

- Kaip šitas! (Jie prideda pirštus prie akių „žiūronais“.)

- Laukiate pietų?

- Kaip šitas! (Jie remia į skruostą kumščiu.)

- Mojoji paskui?

- Kaip šitas! (Jie mojuoja rankomis.)

- Ar tu miegi ryte?

- Kaip šitas! (Jie pakišo abi rankas po skruostu.)

- Ar tu neklaužada?

- Kaip šitas! (Jie pliaukštelėja išpūstais skruostais.)

Skrenda – neskrenda

Vaikai sėdi arba stovi puslankiu.

Šeimininkas įvardija elementus. Jei objektas skrenda, vaikai pakelia rankas aukštyn arba į šonus. Jei neskrenda, rankos nuleidžiamos. Vadovas gali sąmoningai klysti, o daugelis vaikų nevalingai pakels rankas dėl mėgdžiojimo.

Būtina laiku susilaikyti ir nekelti rankų, jei įvardijamas neskraidantis objektas.

Beždžionės

Vaikai stovi ratu arba išsibarstę.

Mokytojas rodo judesius ir taria tekstą, vaikai kartoja judesius pagal tekstą.

Mes juokingos beždžionės.

Grojame per garsiai.

Plojame rankomis, (ploja.)

Mes trypiame kojomis (Stomp.)

Išpučiame skruostus, (Išpučiame skruostus.)

Šokinėjame ant pirštų galiukų (jie šoka į vietą.)

Ir net vienas kitam

Parodykime liežuvius. (Jie rodo liežuvį.)

Kartu mes šokame į lubas (Jie šoka aukštyn.)

Nunešime pirštą į šventyklą. (Jie atneša pirštą į šventyklą.)

Plačiau atverkite burną (Atmerkite burną.)

Darykime grimasas. (Jie daro grimasas.)

Kaip aš sakau numeris 3 -

Visi su grimasomis sustingsta!

Perduok kamuolį

Žaidėjai stovi ratu žingsnio atstumu vienas nuo kito. Mokytojas vienam iš vaikinų paduoda kamuolį. Instruktoriui liepus: "Pradėti!" vaikai perduoda kamuolį ratu, aiškiai sakydami:

Tu bėgi, juokingas kamuoliukas,

Greitai, greitai iš rankų į rankas.

Kas turi juokingą kamuolį

Jis pats šokinėja!

Tas, kuris turi kamuolį ant žodžio „pats“, pradeda atšokti, o vaikai jo šuolius palydi žodžiais: „Vienas, du, trys!“.

Žaidimas kartojamas, kamuolys perduodamas ratu toliau. Norėdami apsunkinti žaidimą, galite pakviesti vaikus, perduodančius kamuolį, stoti į vietą ir ištarti žodžius.

Lygiame rate

Vaikai, susikibę už rankų, ritmingai vaikšto ratu, deklamuodami eilėraštį:

Lygiame rate

Vienas po kito

Mes einame žingsnis po žingsnio.

Stok ramiai!

Draugiški kartu

Padarykime taip!

Pasibaigus žodžiams, vaikai sustoja ir kartoja mokytojo parodytą judesį, pavyzdžiui, pasisukti, pasilenkti, atsisėsti ir pan.

Labas rytas!

Vaikai stovi ratu arba išsibarstę.

Mokytojas rodo judesius ir taria tekstą, vaikai kartoja judesius.

Labas rytas, akys! (Rodomaisiais pirštais glostykite akių vokus.)

pabudai? (Sujunkite abiejų rankų rodyklę ir nykštį, iš pirštų padarykite žiūronus ir pažiūrėkite į jį.)

Labas rytas, ausys! (Jie glosto ausis delnais.)

pabudai? (Jie išskleidžia pirštus, prideda delnus prie ausų.)

Labas rytas, rašikliai! (Jie glosto iš pradžių vieną, paskui kitą ranką.)

pabudai? (Ploja rankomis.)

Labas rytas, kojos! (Glostydamas kelius.)

pabudai? (Jie trypia kojomis.)

Labas rytas saule! (Pakelkite rankas aukštyn.)

Aš atsikėliau! (Jie žiūri aukštyn.)

Saulė, tvora, akmenukai

Vaikai kartoja suaugusiojo judesius.

Rankos pakeltos aukštyn, abiejų rankų pirštai plačiai išskėsti – tai saulė.

Rankos pakeltos, delnai ištiesinti, pirštai prispausti vienas prie kito – tai tvora.

Rankos sugniaužtos į kumščius – tai akmenukai.

Karalius ėjo per mišką

Vaikai stovi ratu, laikosi už rankų ir vaikšto ratu, deklamuodami eilėraštį ir atlikdami judesius pagal tekstą:

Karalius ėjo per mišką,

Per mišką, per mišką. (Jie vaikšto ratu, susikibę rankomis.)

Radau sau princesę

Princese, princese

Šokime su tavimi

Šokime, šokinkime. (Jie šokinėja ant dviejų kojų vietoje.)

Ir pakelk mūsų kojas

Spardome, spardome. (Meskite tiesias kojas į priekį.)

Ir suplosime rankomis

Ploji, ploja (Ploja rankomis.)

Ir nuskandinsime kojas

Skęsti, skęsti (Jie įspaudžia kojas į vietą.)

Tai aš

Vaikai stovi ratu arba išsibarstę.

Mokytojas rodo judesius ir taria tekstą, vaikai kartoja judesius.

Tai akys. čia. čia. (Jie pirmiausia rodo kairę akį, tada dešinę.)

Tai yra ausys. čia. čia. (Jie pirmiausia paima kairę ausį, tada dešinę.)

Tai nosis. Tai yra burna. (Kaire ranka parodyk nosį, dešine – burną.)

Yra nugara. Yra skrandis. (Kairysis delnas dedamas ant nugaros, dešinysis – ant skrandžio.)

Tai rašikliai. Ploti plojimai. (Ištieskite abi rankas, du kartus suplokite.)

Tai yra kojos. Viršus, viršus. (Jie deda delnus ant klubų, du kartus trypčioja.)

O pavargęs. Nuvalykite kaktą. (Dešinysis delnas pernešamas per kaktą.)

Žirafose

Vaikai stovi ratu arba išsibarstę.

Mokytojas rodo judesius ir taria tekstą, vaikai kartoja judesius.

Žirafos turi dėmių, dėmių,

Visur dėmės, dėmės, (Paglosto sau kūną - deda dėmeles.)

(Palieskite rodomaisiais pirštais

į atitinkamas kūno dalis.)

Drambliai turi klostes, klostes

Sulankstoma, klostoma visur: (sugnybkite - surinkite klostes.)

Ant kaktos, ausų, kaklo, alkūnių,

Valgykite ant nosies, pilvo, kelių ir kojinių.

Kačiukai visur turi kailį, kailį, vilną:

Ant kaktos, ausų, kaklo, alkūnių (glostykite save - išlyginkite kailį.)

Valgykite ant nosies, pilvo, kelių ir kojinių. (Rodomaisiais pirštais palieskite atitinkamas kūno dalis.)

O zebras turi juosteles

Visur yra juostelės: (Jie braukia plaštakos kraštu išilgai kūno - piešia juosteles.)

Ant kaktos, ausų, kaklo, alkūnių

Galima ant nosies, pilvo, kelių ir kojinių.

(Rodomaisiais pirštais palieskite atitinkamas kūno dalis.)

Būk tvarkingas

Vaikai sudaro ratą. Mokytojas atsitiktinai meta kamuolį žaidėjams. Tas, kuris pagavo kamuolį, grąžina jį, įvardindamas daiktą, kuris padeda būti švariam, tvarkingam, rūpintis savimi. / P>

Žaidimo turinys.

Vaikai sudaro ratą. Mokytoja duoda vaikams virvelę, kurios galus suriša ir pasiūlo pasivažinėti karusele.

Jis sako eilėraštį, kurio vaikai klauso ir pamažu pradeda kartoti:

Vos, vos, vos, vos

Karuselės sukosi

Ir tada aplink

Visi bėga, bėga, bėga.

Vaikai, dešine ranka laikydami už virvelės, pasisuka į dešinę ir, kartodami eilėraštį paskui mokytoją, ritmingai vaikšto ratu, iš pradžių lėtai, o vėliau palaipsniui greitindami žingsnius. Po paskutinio žodžio vaikai bėga.

Bėgimo metu mokytojas ploja rankomis sako: „Be-zha-li, be-zha-li“ (4 k.).

Po to, kai vaikai du kartus eina ratu, mokytojas pakeičia judėjimo kryptį, sakydamas: „Pasuk“. Žaidėjai sukasi ratu, greitai perkelia laidą į kairę ranką ir bėga į kitą pusę.

Tada globėjas tęsia su vaikais:

Tylėk, tylėk, neskubėk!

Sustabdykite karuselę!

Vienas ir du, vienas ir du!

Žaidimas baigtas!

Karuselės judėjimas darosi vis lėtesnis, pasigirdus žodžiui: „Žaidimas baigtas“ – vaikai nuleidžia laidą ant žemės ir išsiskirsto po žaidimų aikštelę.

Vaikams šiek tiek pailsėjus, mokytojas duoda tris žiedus arba tris dūžius tambūrui. Žaidėjai puola „užimti savo vietas karuselėje“, tai yra sustoja ratu, paima laidą ir žaidimas tęsiasi. Tas, kuris nespėjo atsisėsti iki trečiojo skambučio, nevažiuoja ant karuselės, o stovi ir laukia naujo nusileidimo ant karuselės.

Žaidimo taisyklės.

1. Atsisėsti karuselėje galite tik paskambinę.

2. Nespėjusieji užimti savo vietų iki trečiojo skambučio, pasivažinėjime karusele nedalyvauja.

3. Reikia judėti pagal teksto turinį, stebint žodžių ritmą.

Nurodymai globėjui.

Kad karuselė būtų elegantiška, prie virvelės galite pririšti varpelius, spalvotus kaspinus.

Galite pakartoti žaidimą 4-5 kartus.

Šio žaidimo pagalba mokytojas ugdo vaikų judesių ritmą ir gebėjimą juos derinti žodžiais. Vaikai mokosi bėgioti, vaikščioti ratu ir kurti ratu.

Pelės gaudyklė

Žaidimo turinys.

Vaikai skirstomi į dvi nelygias grupes; mažesnis (apie trečdalį) suformuoja apskritimą – „pelėkautą“. Likusieji vaizduoja „peles“. Jie yra už rato ribų. Žaidėjai, vaizduojantys pelėkautą, susikiša rankomis ir pradeda eiti ratu į kairę, tada į dešinę, sakydami:

Oi, kokios pavargusios pelės
Jie valgė viską, visi valgė.
Saugokitės, sukčiai,
Mes pasieksime jus!
Čia mes įdėjome pelės spąstus,
Sugaukime visus iš karto!

Pasakę paskutines dvi eilėraščio eilutes, vaikai: sustokite ir pakelkite suglaustas rankas aukštyn. Pelės įbėga į pelėkautą ir bėga ratu. Mokytojas sako: „Ploja“, vaikai sustoja ratu, nuleidžia rankas ir pritūpia, – pelėkautas laikomas užtrenktu. Žaidėjai, kurie neturi laiko išbėgti iš rato, laikomi pagautais. Sugautieji juda į ratą ir taip padidina pelės spąstų dydį. Žaidimas baigiasi, kai sugaunama dauguma pelių. Pastebimos judresnės pelės, kurios nepateko į spąstus. Po to žaidimas atnaujinamas, o žaidėjai keičia savo vaidmenis.

Žaidimo taisyklės.

1. Suglaustas rankas gali nuleisti tik žodis: "Ploja".
2. Pelėms užsitrenkus, pelės neturėtų lįsti po rankomis stovintiems ratu ir neplėšti jų rankų.

Nurodymai globėjui.
Mokytojas pasirūpina, kad vaikai žodžius ištartų tyliai, paryškindami; loginiai kirčiai nedainuojant kiekvieno skiemens.

Žodinį signalą „Clap“ galima pakeisti smūgiu į tamburiną.

Šio žaidimo pagalba mokytojas ugdo vaikų ištvermę, gebėjimą derinti judesius žodžiais, miklumą. Vaikai praktikuoja bėgimą, pritūpimą, statymą ratu.

Kas greičiausiai nuims juostą

Žaidimo turinys.
Žaidimų aikštelėje nubrėžkite liniją, už kurios vaikai pastatyti keliomis kolonėlėmis po 4-5 žmones kiekvienoje. 10-15 žingsnių atstumu priešais kolonas ištempiama virvė, kurios aukštis 10-15 cm aukštesnis už pakeltas vaikų rankas. Ant šios virvės uždedama juostelė prieš kiekvieną stulpelį.

Gavus mokytojo signalą: „Bėk!“ – kiekvienas, kuris yra pirmasis kolonoje, bėga prie diržo, pašoka ir nutraukia jį nuo virvės. Pirmasis nuėmęs juostą laikomas nugalėtoju. Mokytojas vėl pakabina juosteles ant virvės; tie, kurie buvo pirmi kolonoje, stovi kolonos gale, o likusieji pereina į eilutę. Pagal naują signalą bėga kiti vaikai.

Žaidimas tęsiasi tol, kol visi vaikai stulpeliuose nuplėšia juostą.

Žaidimo taisyklės.
1. Bėgti galima tik po žodžio: "Bėk!"
2. Juostą galite nuplėšti tik prie savo kolonos.

Nurodymai globėjui.

Juosteles galima pakeisti audinio ar popieriaus juostelėmis, kurios tinka įvairiaspalvėms.

Žaidžiant šį žaidimą su vyresniais vaikais, jį galima apsunkinti uždėjus kliūtis bėgimo kelyje. Pavyzdžiui, ištempkite 40-50 cm aukštyje virvę, po kuria reikia ropštis jos neliečiant, arba uždėkite 30-35 cm pločio lentą, per kurią reikia peršokti.

Bendra žaidimo trukmė 5-6 minutės.

Šio žaidimo pagalba mokytojas ugdo vaikų ištvermę, gebėjimą veikti pagal signalą. Vaikai praktikuoja greitą bėgimą ir šokinėjimą.

Karosai ir lydekos

Žaidimo turinys.
Žaidėjai yra suskirstyti į dvi grupes.

Pusė vaikų, stovėdami dviejų žingsnių atstumu, sudaro ratą. Tai yra „pakrančių akmenukai“. Vieno žingsnio atstumu už ratu stovinčiųjų mokytojas nubrėžia apskritimą – „tvenkinio“ ribas. Vienas žaidėjas – „lydeka“ – stovi už rato ribų. Aplink jį nubrėžtas nedidelis ratas – „lydekos namas“.

„Įleidžia karpį į tvenkinį“, – sako mokytoja, o antroji vaikų pusė, vaizduojanti karpį, subėga į ratą. Tvenkinyje plaukioja „krosai“. Vos mokytojas pasako: „Lydeka“ – pastaroji bėga į ratą ir bando pagauti (paliesti) karosą. Visi karosai bėga iš tvenkinio ir slepiasi už pakrantės akmenukų.

Kiekvienas, kurį paliečia lydeka, laikomas pagautu ir eina į jos namus, o ji toliau gaudo karosus, kol visi pasislepia už akmenukų.

Tada lydeka grįžta į savo namus, o karosai išlenda iš už akmenukų ir vėl plaukia tvenkinyje.

Žaidimas tęsiasi. Ją atlikus 2-3 kartus, suskaičiuojamas sugautų karosų skaičius, mokytojas pasirenka naują lydeką (bet ne iš sugautų skaičiaus).

Kai žaidimas kartojamas, vaikai keičiasi vietomis: karosas sudaro ratą, o akmenukai tampa karosu.

Žaidimo taisyklės.

1. Lydeka gali išbėgti į ratą, o karosai už akmenukų gali pasislėpti tik po žodžio: „Lydeka“.

2. Lydeka negali gaudyti karosų, tupi už akmenukų.
3. Už vieno akmenuko gali pasislėpti tik vienas karosas.

Nurodymai globėjui.

Prieš žaidimą mokytojas pasakoja vaikams, kad tarp žuvų, taip pat tarp gyvūnų yra plėšrūnų. Lydeka minta kitomis mažomis žuvimis, tokiomis kaip karosai.

Esant dideliam žaidėjų skaičiui, į žaidimą įtraukiama ne viena, o dvi lydekos. Kiekviena lydeka turi savo namus. Po žaidimo suskaičiuojamas ir skelbiamas kiekvienos lydekos sugautų karosų skaičius.

Bendra žaidimo trukmė 6-8 minutės.

Šio žaidimo pagalba mokytojas ugdo vaikų miklumą, gebėjimą atlikti judesius pagal signalą. Vaikai praktikuoja greitą bėgimą su išsisukinėjimu.

Žaidimaimažas mobilumas 5-6 metų vaikams

Dangtelis ir lazda

Žaidimo turinys.

Mokytoja surenka vaikus į ratą ir sako, kad draugą galima atpažinti iš balso jo net nematant. Jums tiesiog reikia geriau klausytis ir tylėti. Tada mokytojas kviečia vaikus susikibti rankomis ir sudaryti platų ratą.

Vienas iš žaidėjų, seniai pažįstantis savo bendražygius, mokytojas įdeda į rato vidurį ir paduoda gražų popierinį kepurėlę bei ilgą lazdą. Kepurėlė pagaminta tokio dydžio, kad uždengtų kaktą ir nusileistų iki nosies, tai yra užmerktų akis. Dangtelio viduje yra dangtelis, kuris taip pat nusileidžia per akis. Vaikai pradeda lėtai vaikščioti ratu ir sako:

Žingsnis po žingsnio, vienas po kito
Vaikščiojame, vaikštome ratu.
Uždėkite didelį kepurę
Užtraukite jį per akis taip!

Vaikai sustoja ir rankomis parodo, kaip užtraukti kepurėlę. Tuo tarpu stovintis viduryje užsideda kepurėlę ir užsitraukia ant akių.

Vaikai eina kitu keliu ir toliau sako:

Nukreipk lazda, Kolya (Nadia),
Kas tau paskambino, pasakyk man!

Tas, kuris stovi apskritimo viduryje, numuša lazdą į grindis, o paskui paduoda vienam iš žaidėjų. Tas, į kurį nukreipia lazda, paima ją ranka už galo ir vadina apskritimo viduryje stovinčio žmogaus vardu. Vairuotojas spėlioja, kas jam paskambino. Teisingai spėdamas, vietoj savęs jis pasirenka kitą žaidėją, kuriam įteikia kepurę ir lazdą.

Žaidimo taisyklės.

1. Sustoti reikia po žodžio: „Pasakyk!“.

2. Paimkite lazdos galą ir pavadinkite tą, prieš kurį lazda sustojo.

Nurodymai globėjui.

Lazdos ilgis 90 cm (įprasta lazda gimnastikos pratimams).

Atstumas nuo centre stovinčio vaiko iki žaidėjų turi būti toks, kad lazda negalėtų liesti nei vieno, kuris stovi ratu.

Būtina iš anksto paruošti 5-6 kepures, kurios keičiamos kiekvienam žaidėjui higienos sumetimais; dangtelis lieka toks pat.

Mokytojas turėtų atkreipti vaikų dėmesį į visiškos tylos poreikį tuo metu, kai šaukiamas vairuotojo vardas, kitaip jam bus sunku atspėti balsu. Suteikę vairuotojo vardą, vaikai gali pakeisti savo balsą.

Žaidimo trukmė 4-5 minutės.

Šio žaidimo pagalba mokytojas ugdo vaikų ištvermę, gebėjimą atlikti judesius pagal signalą. Vaikai praktikuoja ritmingą ėjimą ratu. Šis žaidimas skatina klausos vystymąsi.

Atspėk, ką padarei

Žaidimo turinys.

Mokytojas pasirenka vieną žaidėją, kuris atsitraukia 8-10 žingsnių nuo visų vaikų ir atsuka jiems nugarą. Jis turi atspėti, ką daro kiti žaidėjai.

Vaikai susitaria, kokį veiksmą pavaizduos.

Pagal mokytojo žodį: „Laikas!“ – spėliojantis pasisuka, prieina prie žaidėjų ir sako:

Sveiki vaikai!
Kur buvai?
ką tu matai?

Vaikai atsako:

Ką pamatėme, nepasakysime
Ir mes jums parodysime, ką padarėme.

Visi vaikai vaidina kažkokį veiksmą, pavyzdžiui, žaidžia harmoniją, jodinėja ir pan. Klausėjas spėja. Jei jis neatspėja, jis pralaimi. Vaikai pasakoja, ką darė, ir sugalvoja naują veiksmą. Jis vėl spėja. Tada į jo vietą parenkamas kitas žaidėjas ir žaidimas kartojamas.

Žaidimo taisyklės.

1. Spėliotojas neturėtų apsisukti, kol vaikai sutinka.

2. Apsisukti ir prieiti prie žaidėjų galima tik mokytojui pasakius: "Laikas!"

Nurodymai globėjui.

Su vaikais galite žaisti kitą žaidimo versiją.

Vaikai pasakoja: „Buvome parduotuvėje ir pirkome įvairių žaislų. Spėkite, kokius žaislus pirkome“.

Vaikai savo judesiais vaizduoja įvairius žaislus; pavyzdžiui, mušti ranka į įsivaizduojamą kamuolį arba jį mesti aukštyn. Arba jie važiuoja laikydami vienas už kito, vaizduodami garvežį ir vežimus, bėga ir sukasi, vaizduodami viršūnę, šokinėja per įsivaizduojamą virvę, kartu darydami sukimosi judesius rankomis ir pan.

Iš pradžių mokytoja padeda vaikams sugalvoti ir parodyti judesius, o vėliau vaikai patys sugalvoja žaislus ir judesius.

Šio žaidimo pagalba mokytojas ugdo vaikų ištvermę (spėjime), iniciatyvumą, kitų vaikų vaizduotę.

Laisva vieta

Žaidimo turinys.
Žaidėjai sėdi ratu. Mokytoja pasikviečia du šalia sėdinčius vaikus. Jie stovi nugara vienas į kitą ir pagal signalą: "Vienas, du, trys - bėk!" - bėkite įvairiomis kryptimis aplink ratą, bėkite į savo vietą ir atsisėskite. Mokytojas ir visi žaidėjai pažymi, kas pirmasis užėmė laisvą vietą. Tada globėja paskambina dar dviem vaikams ir žaidimas kartojamas.

Žaidimo taisyklės.

Bėgti galima tik mokytojui pasakius: „Vienas, du, trys – bėk!

Nurodymai globėjui.

Jei vaikai įvaldė žaidimą, jis gali būti sudėtingas, pavyzdžiui, susitikę bėgikai gali paspausti vienas kitam ranką.

Žaidimo trukmė 5-7 minutės.

Šio žaidimo pagalba mokytojas ugdo vaikų gebėjimą judėti pagal signalą. Vaikai treniruojasi greitu bėgimu.

kitas vaikas šaukia savo vardą ir rodo judesį, visi kartoja ir pan., kol visi vaikai pasakys savo vardus.

"ATKREIPK DĖMESĮ"

Tikslas: ugdo vaikų kūrybinį aktyvumą, žadina vaizduotę, nudžiugina, ugdo santūrumą, dėmesingumą, gebėjimą valdyti emocijas ir veiksmus, kolektyvinės ir gerai koordinuotos veiklos įgūdžius.

Mokytojas kviečia vaikus atlikti visus jo įvardintus judesius, bet tuo pačiu gali parodyti visiškai skirtingus judesius. Pavyzdžiui, Auklėtojas sako: „Rankos į šonus!“, Jis pakelia rankas aukštyn ir pan. Žaidimas žaidžiamas 2-3 minutes. Tai gali būti atliekama tiek ratu, tiek bet kokia kita forma. Parinktis: Vaikai daro tai, ką mokytojas rodo, o ne tai, ką jis sako.

DRAUDŽIAMAS JUDĖJIMAS

Tikslas: Didžiųjų ir mažųjų rankų raumenų judesių koordinacijos lavinimas.

Apibūdinimas: Vaikai sėdi arba stovi rankomis ant kelių. Mokytojas nuosekliai rodo skirtingus gimnastikos judesius rankoms ir pečių juostai, liemeniui, kojoms. Vaikai kartoja visus pratimus, išskyrus vieną iš anksto sutartą – „draudžiama“. Žaidimas tampa sunkesnis pasikeitus taisyklei: kai vedėjas parodo „draudžiamą“ judesį, vaikai vietoj jo atlieka kitą paskirtą judesį. Pavyzdžiui, vietoj draudžiamo – ištiesti rankas į priekį – vaikai turi atlikti iš anksto numatytą judesį – ploti rankomis ar išpūsti skruostus.

„IŠLAIDĖ IR SĖDĖSI“

Tikslas: Ugdyti kamuolio metimo ir gaudymo įgūdžius, judesių koordinaciją; taisyklingos laikysenos formavimas; treniruotės dėmesys.

Apibūdinimas: Žaidėjai yra suskirstyti į dvi lygias grupes ir suskirstyti į dvi lygiagrečias vienas kitam linijas, kurios stovi priešais suolus. Kiekviena komanda išsirenka kapitoną, kuris yra 5-6 žingsnių atstumu nuo savo komandų. Kapitonai turi kamuolį savo rankose. Gavus mokytojo signalą, kapitonai meta kamuolį priekyje esančiam žaidėjui. Jis, gavęs kamuolį, meta jį atgal kapitonui ir atsisėda ant suolo. Kapitonas meta kamuolį kitam savo komandos žaidėjui. Jis meta jį atgal kapitonui ir atsisėda šalia pirmojo. Kiti žaidėjai daro tą patį. Žaidimas baigiasi, kai visi komandos žaidėjai sėdi. Žaidėjas, kuris nepagauna kamuolio, turi bėgti paskui jį ir grįžti į savo vietą.

"SNIEGĖS"

Tikslas: Taisyklingos laikysenos formavimas, pėdos lanko raumenų stiprinimas; plastiškų judesių mokymas, gebėjimas atpalaiduoti raumenis.

Apibūdinimas: Vaikų grupė suskirstyta į „snaiges“, „brezus“, vedėjas „Šerkšnas“. Ant kėdžių (suoliuko) sėdi „brizai“, po visą teritoriją (salėje) išsibarsto „snaigės“, „Šerkšnas“ sako: „Pučia vėjai“. „Vėjos“ pradeda pūsti kartu su „Frost“: „sh-sh-sh“. „Snaigės“ stovi ant kojų pirštų, rankos pakeltos aukštyn, rankos atpalaiduotos, jos pradeda lėtai perlipti ant kojų pirštų, pereidamos į lengvą bėgimą per visą aikštelę ir suktis. „Šerkšnas“ sako apsikabinęs: „Šerkšnas! „Frost“ sako: „Breeze moduliai, jie lengvai pučiasi“. Vaikai, neįsitempdami, iškvepia garsu „ff-oo-oo“, „snaigės“ sklandžiai kyla, pakelia rankas aukštyn ir lengvai bėgioja pirštais per visą aikštelę. Tuo pačiu metu lūpos susitraukia į vamzdelį ir vaikai pučia ant pūkelio, vaizduojančio skraidančias snaiges. Žaidimas kartojasi: „snaigės“ tampa „vėjais“ ir atvirkščiai.

„LYGINIS ratas“

Tikslas: mokyti vaikus pagal tekstą atlikti įvairius judesius, lavinti dėmesį, atmintį. Stiprinti nugaros, kojų raumenis.

apibūdinimas : Vaikai, susikibę už rankų, ritmingai vaikšto ratu, skaito eilėraštį.

Lygiame rate

Vienas po kito

Mes einame žingsnis po žingsnio.

Stok ramiai!

Draugiški kartu

Padarykime taip!

Su žodžių pabaiga jie sustoja ir kartoja mokytojo parodytą judesį, pavyzdžiui, pasisukti, pasilenkti, pritūpti ir pan.

"Žiemos apvalus šokis"

Tikslas: Ugdykite judesių koordinaciją, dėmesį, reakcijos greitį.

Apibūdinimas: Vaikai sudaro ratą, veidas yra apskritimo centre.

Ratas platesnis, ratas platesnis, žiema šaukia. Jie vaikšto vietoje, ploja rankomis.

Visos merginos ir vaikinai žiemą šoka.

Laikykite rankas kartu, vienas, du, trys.

Ir eikite ratu, vienas, du, trys! Vaikščiojimas ratu susikibęs rankomis

Dabar apsisuki, vienas, du, trys! Vaikai pasuka į kitą pusę

Ir eikite ratu, vienas, du, trys! Ėjimas ratu, susikibęs rankomis į kairę

Dabar eikite kartu, vienas, du, trys!

Toje pačioje vietoje, vienas, du, trys! Jie vaikšto vietoje.

Sukasi kaip snaigės, vienas, du, trys. Sukite vietoje, rankos į šonus – žemyn. Ir nusileisk ant žemės, vienas, du, trys! Pritūpkite.

"PERDUOK KAMUOLĮ"

Tikslas: atlikti judesius pagal tekstą; išgirdę paskutinius žodžius, gaudykite kamuolį abiem rankomis neprispausdami jo prie krūtinės.

Žaidimo aprašymas: Vaikai perduoda kamuolį ratu su žodžiais:

"1,2,3 - greitai paleiskite kamuolį,

4,5,6 - čia jis, čia jis

7,8,9 – kas moka mesti? AŠ ESU!"

Tas, kuris turi kamuolį ant žodžio „aš“, eina į apskritimo vidurį ir sako:

"Vienas, du, trys - bėk!" arba tiesiog atmeta kamuolį į viršų ir jį pagauna.

"LABAS RYTAS"

Tikslas: mokyti vaikus atidžiai klausytis eilėraščio ir veikti pagal tekstą. Apibūdinimas: vaikai gali laisvai sėdėti salėje ir atlikti žaidimo judesius. Labas rytas! – pradėjo giedoti paukščiai. (vaikai mojuoja rankomis) Malonūs žmonės pakyla iš lovos; (parodykite, kaip jie atsibunda, išsitiesia) Visa tamsa slepiasi kampuose (pritūpkite ir rankomis uždenkite akis) Saulė patekėjo ir dirba! (grįžkite į ankstesnę padėtį, išskėskite rankas į šonus, eikite į vietą)

"Paukščiai" Tikslas: mokyti atlikti imitacinius judesius, mėgdžioti paukščių balso imitacijas. Apibūdinimas: Vaikai sustoja ratu arba laisvai sėdi aplink salę, atlieka judesius pagal žodžius: Paukščių pulkas skrenda į pietus, dangus aplink mėlynas. (Vaikai plaka rankomis kaip sparnais)
Norėdami skristi kuo greičiau,
Turime suplakti sparnais. (Vaikai intensyviau mojuoja rankomis)
Giedrame danguje šviečia saulė,
Astronautas skrenda raketa. (Tempimas – rankos aukštyn)
O žemiau miško, laukai -
Žemė plečiasi. (Žemas pasilenkimas į priekį, rankos ištiestos į šoną)
Paukščiai pradėjo leistis žemyn
Visi susėda proskynoje. Jų laukia ilgas kelias
Paukščiai turi pailsėti. (Vaikai sėdi giliai pritūpę ir sėdi kelias sekundes)
Ir vėl laikas eiti, reikia daug skristi. (Vaikai atsistoja ir suplaka „sparnais“)
Čia yra pietūs. Sveika! Sveika! Mums laikas nusileisti. (Vaikai tupi)

"užšaldyti"

Aprašymas: vienu metu deklamuojamas eilėraščio tekstas ir atliekami jį lydintys judesiai.

Triuškiname kojomis, (štampuojame) Plojame rankomis, (plojame) Galvomis papurtome, (galvomis papurtome) Rankas keliame, (rankas aukštyn) Tada jas nuleidžiame, (rankas žemyn) Rankas (rankas) atiduodame „Spynelėje“) Ir mes bėgiojame aplinkui , (sukamės vietoje) Vienas, du, trys, (trys plojimai) Sustingsta bet kuri figūra! (pavaizduoti bet kokią formą)

"Ruoškitės, vaikai!"

Tikslas: pagerinti gebėjimą naršyti erdvėje, išvengti susidūrimų; judėti bendroje žaidimo situacijoje.

apibūdinimas: Vaikai sudaro ratą, pasuka veidus į apskritimo centrą.

Pasiruoškite, vaikai! Pavasaris šaukia: „Laikas vaikščioti!

Ploji rankomis.

Pasivaikščiosime miške, įkvėpsime gryno oro.

Jie vaikšto vietoje. Kvėpuokite pro nosį.

Eisime ant kojų pirštų galų taku vienas po kito.

Jie sukasi, vaikšto ant kojų pirštų galų, rankos ant diržo.

Nelipsime į mažas balas, apeisime.

Jie vaikšto, aukštai iškėlę kelius, rankas už nugaros.

Kelyje stovėjo eglės. Turime juos apeiti.

Jie vaikšto kaip gyvatė vienas po kito.

Eikite, vaikai, būkite atsargūs: šakas galite nusmeigti.

Eisime po pavasario, pradėsime apvalų šokį.

Vaikščioti ratu, susikibę už rankų.

Dainuokime ir šokkime – Pavasaris – sutiksi strazdaną.

Sustok, pakelk rankas. Tada atlikite lanką – pasilenkite, nuleiskite rankas.

"PERDUOK KAMUOLĮ"

Tikslas: Ugdyti vaikų stebėjimą, miklumą.

Apibūdinimas: Visi žaidėjai stovi ratu arti, veidu į centrą. Vienas žaidėjas stovi centre, tai yra garsiakalbis. Žaidėjai laiko rankas už nugaros. Vienam duodamas kamuolys į rankas. Vaikai pradeda perduoti kamuolį vienas kitam už nugaros. Vairuotojas bando atspėti, kas turi kamuolį. Jis gali paprašyti kiekvieno žaidėjo parodyti savo rankas sakydamas „rankos“. Žaidėjas ištiesia abi rankas į priekį, delnais aukštyn. Tas, kuris turi kamuolį arba kuris jį numetė, stovi viduryje, o vairuotojas jo vietoje.

Apibūdinimas: Kamuolys perduodamas bet kuria kryptimi. Kamuolys perduodamas tik kaimynui. Negalite perduoti kamuolio kaimynui, kai vairuotojas paprašė parodyti rankas. Galimos šios parinktys:Įveskite du kamuoliukus į žaidimą. Padidinti vairuotojų skaičių. Duokite tam, kuris turi kamuolį, užduotį: pašokti, šokti ir pan.

"PAMESTAS ŽAISLAS"

Tikslas: lavina atmintį ir dėmesį, gebėjimą susikaupti.
apibūdinimas: Paimkite ir padėkite ant stalo nuo penkių iki šešių mažų žaislų.
Pakvieskite vaikus juos įsiminti, o tada kelioms sekundėms užmerkite akis. Šiuo metu išimkite vieną iš žaislų ir paprašykite atspėti, ką paslėpėte.
Jei vaikams sunku atsiminti tiek daug žaislų vienu metu, pradėkite žaidimą nuo trijų ar keturių, palaipsniui didindami skaičių.
Žaidimo plėtojimas: Pakvieskite vaikus prisiminti žaislų išdėstymo ant stalo seką (kuris yra už kurio).
Tada nepastebimai sukeiskite du ar tris iš jų. Paprašykite jų atspėti, kuris žaislas ne vietoje.

"Adata ir siūlai»

Užduotys: lavinti orientaciją erdvėje ir tam tikru mastu judesių koordinaciją bei dėmesingumą. Puikiai tinka žaisti darželiuose ir vaikų vakarėliuose.

Apibūdinimas: Vaikai stovi vienas po kito, tvirtai laikydami rankas – tai „ilgas siūlas“ Mokytojas pirmas – „adata“. Jis vaikšto ant kulnų, ant kojų pirštų, pėdos išorine puse arba aukštai iškėlęs kelius, nuolat keisdamas kryptį. Likę vaikai kartoja visus judesius už nugaros, stengdamiesi neatsilikti.

Adata, adata eina gatve

ir veda siūlą ir siūlą.

Adata, adata ant kulnų (kaip meška, arklys ir pan.) eina ir veda siūlą ir siūlą.

"Sustabdyti ! »

Užduotys: Ugdyti vaikų ištvermę, gebėjimą veikti pagal signalą. Pratimai statydami ratą ir vaikščiodami ratu.

apibūdinimas: Vaikai vaikšto per salę. Staiga muzika nutrūksta, bet vaikai turi eiti tuo pačiu tempu, kol vedėjas pasakys: "Stop!"

"Daugelis - vienas"

Tikslas: Išmokite pagauti kamuolį, tiksliai mesti jį instruktoriui į rankas. Padidinkite savo vaiko žodyną

Apibūdinimas: Vaikai statomi ratu, instruktorius atsistoja rato viduryje, meta kamuoliuką kiekvienam vaikui (įvairiais būdais) ir šaukia žodį vienaskaita – vaikas pagauna kamuolį ir meta atgal ir ištaria žodį. daugiskaita. 1,2,3 - pasivyti kamuolį, vaikai išsibarsto, lyderis gaudo vaikinus kamuoliuku. Variantai: vadina žodį, pavyzdžiui, namas, vaikas pagauna kamuolį, meta atgal vedėjui, vadina žodį su mažybine priesaga - namas