Runas defekti bērnam var radīt problēmas saziņā ar vienaudžiem. Šī problēma ir īpaši aktuāla 5–7 gadu vecumā. Un skolēnam pamatskolā ir svarīgi skaidri izrunāt skaņas.
Burts [L] ciets un mīksts bērniem dažreiz ir grūti, bet ar pareizo pieeju to var labot.
Parasti līdz 4-5 gadu vecumam bērnu runa kļūst skaidra un viņi spēj izrunāt lielāko daļu skaņu. Bet gadās, ka runas defekti paliek, un tam ir daudz iemeslu. Piemēram, kāds ģimenē runā neskaidri vai runā divās valodās, un bērns sajauc skaņas. Nozīmīgākie runas defektu cēloņi ir:
- dzirdes problēmas;
- problēmas ar pareizu elpošanu;
- runas dzirdes traucējumi.
Ir vērts pievērst uzmanību locītavu aparātam (mēles, lūpu struktūras īpatnībām, zobu atrašanās vietai). Visizplatītākais iemesls nav pareiza izruna burts l - īss frenulum, kad mēle nesasniedz augšējie zobi.
Visi uzskaitīti anatomiskās īpašības nosaka tikai kvalificēts logopēds un pediatrs; pats neizdariet priekšlaicīgus secinājumus. Un vēl viena lieta: šodien, ja ir problēma ar īsu frenulumu, viņi to negriež; eksperti iesaka to vienkārši izdarīt. speciālie vingrinājumi frenulum izstiepšanai.
Ātrākai asimilācijai un pareizai burtu izrunai ir sastādīta zilbju tabula
Skaņas “l” nepareizas izrunas varianti
Sarežģītais termins "lambdacisms" apvieno iespējamie varianti nepareiza burta l izruna, ja:
- mazulim pietrūkst skaņas [L], [L’] (“imon” (citrons), “apata” (lapata));
- skaņas [L] vietā viņš izrunā [u], [v] utt.: (“uapa” (ķepa), “zauatoy” (zelta), “wuk” (priekšgala));
- kad dzirdamas deguna skaņas [ng]: “nguna” (mēness), “ngama” (to novēro ar rinolāliju, kad cietās un mīkstās aukslējas ir šķeltas, ar defektiem “lūpas šķeltne”, “aukslēju šķeltne”).
- vārdos cieto skaņu aizstāj ar mīkstu [L’]: (“luk” (loks), “dzenis” (dzenis)).
Ja nopietnu noviržu nav, tad pieredzējis logopēds pastāstīs, kā konkrētajā gadījumā strādāt ar bērnu.
Klases atmosfēra
Burtu kubi palīdzēs mazs bērnsātrāk apgūstiet alfabētu rotaļīgā veidā
Mācīties runāt skaņas [L], [L] mājās nav viegls uzdevums, bet priekš mīlošie vecāki diezgan paveicams.
Noķer brīdi, kad mazulis ir pilns, ar labs garastāvoklis, gatavs spēlēt un taisīt sejas, un ķerties pie darba.
Visi vingrinājumi jāveic rotaļīgā formā, kas ir interesanta bērnam. Dariet visu iespējamo, lai nodrošinātu, ka jūsu bērns nebaidās no dažreiz grūtībām logopēdiskie uzdevumi, bet, gluži otrādi, viņš gribēja ar tevi šādi spēlēties biežāk.
Jūsu galvenais uzdevums ir strādāt pie lūpu kustīguma, stiprināt mēles un balsenes muskuļus.
Sāciet ar 1-2 vingrinājumiem dienā, pakāpeniski palielinot tempu, lai nenogurdinātu mazuli un neizraisītu nepatiku pret logopēdiskām nodarbībām. Noteikti trenējieties liela spoguļa priekšā ar pietiekamu apgaismojumu, ērti sēžot uz krēsla.
Par jebkuriem, pat vismazākajiem panākumiem nodarbībās neaizmirstiet uzslavēt savu bērnu.
Artikulācijas vingrinājumi
- “Garšīgs ievārījums!”: Pār lūpām pārvietojam platu mēli, it kā laizam kaut ko garšīgu, savukārt apakšlūpa mēlei nepalīdz. Mēs to darām vienu minūti.
- "Plašs smaids". Smaidiet no auss līdz ausij 10 sekundes ar aizvērtām lūpām. Ieteicamais atkārtojums 7-8 reizes.
- "Brīziņš". Veicot šo vingrinājumu, turiet muti nedaudz atvērtu, sakodiet mēli ar lūpām un pūtiet no visa spēka (2-3 minūtes sesijā).
- Sacentieties, lai redzētu, kuram ir garākā mēle, mēģinot aizsniegt degunu un zodu.
- "Caurule". Smieklīgs vingrinājums mēles trenēšanai, to sarullējot caurulītē.
- "Zirgs". Klabiniet kopā ar mazuli kā zirgs, pakāpeniski palielinot tempu. Pārliecinieties, ka apakšžoklis nekustas.
- “Šūpuļtīkls”: šeit mēles gals balstās uz augšējiem priekšējiem priekšzobiem tā, lai tas būtu veidots kā nokarens šūpuļtīkls. Jo ilgāk mēle tiek turēta šajā pozīcijā, jo labāk.
- "Sēne" ir visvairāk efektīvs vingrinājums lai izstieptu frenulum. Bērna mēlei 20–30 sekundes jāfiksējas (“pieķeras”) pie augšējās aukslējas.
- "Šūpoles": kad Liels smaids pārmaiņus atbalstiet mēles galu uz augšējiem un apakšējiem priekšzobiem.
- Skaņa “y”: lūdziet bērnam izrunāt šo skaņu gari un izstiepti, lai mēles gals būtu dziļi paslēpts mutē un mugura pieskaras debesīm.
Lai iemācītu šo sarežģīto skaņu, kā arī to nostiprinātu, nesteidzieties un neapstājas pie sasniegtā rezultāta, būs nepieciešamas 3-4 nedēļas.
Skaņu izrunāšana ļoti palīdz elpošanas vingrinājumi, jautra spēle Ar ziepju burbuļi. Ir arī noderīgi kopā ar mazuli pūst uz pienenēm, svecēm un spalvām.
Runas attīstību veicina tādas radošas aktivitātes kā zīmēšana, mozaīka, modelēšana, šūšana, t.i., viss, kas saistīts ar smalko motoriku.
Neesiet sarūgtināts, ja cieta skaņa[L]sākumā bērns nevar runāt. Mīksts [L´], piemēram, tas parādās bērniem pārmērīga spriedzes dēļ lūpu muskuļos, kas ātri pāriet.
Kad ir nepieciešams logopēds?
Vispār jau mājās vecākiem ir iespēja saviem bērniem radīt “l” skaņu, taču dažkārt var palīdzēt tikai kvalificēts logopēds. Piemēram, ģimene runā ar akcentu vai vecākiem ir problēmas ar dikciju. Šādos gadījumos ir grūti kvalitatīvi demonstrēt bērnam skaņu izrunu.
Ja ar savu mazuli strādājat jau ilgu laiku, bet nesekmīgi, jums jāmeklē palīdzība arī pie logopēda. Iespējams, jūsu bērns labāk uztver informāciju no svešinieka.
Kopsavilkums
Esiet pacietīgs un gudrs pret saviem bērniem, un tad noteikti sasniegsiet rezultātus.
Neaizmirstiet arī mācīt kopā ar viņiem un laiku pa laikam atkārtojiet visu veidu bērnu atskaņas, mēles griežas un smieklīgas atskaņas, lai praktizētu skaņas. Visi no tiem ir efektīvi logopēdijā, un, pats galvenais, bērni tos ļoti mīl un pat labprāt paši tos izgudro.
Viena no izplatītākajām izrunas problēmām maziem bērniem ir nepareiza līdzskaņa “L” izruna. Dažreiz “L” bērna runā pilnībā nav vai tiek aizstāts ar nepareizām opcijām. Piemēram, burts “Y” vārdos “yug”, “yisa”, nevis “pļava” un “lapsa”. Kā veicināt līdzskaņas skaņas “L” pareizu veidošanu maziem bērniem, kādi vingrinājumi būtu jāveic?
Skaņas “L” pareizas izrunas noteikšana neaizņems daudz laika, pietiek ar 15–20 minūtēm dienā veltīt vingrinājumiem, kuru mērķis ir labot un automatizēt šī līdzskaņa izrunu.
Veicam logopēdiskos vingrinājumus
Logopēdijas vingrinājumu komplekss, kas nepieciešams jebkuras skaņas pareizai radīšanai, radot problēmas izruna (ieskaitot “L”) ietver vairāku veidu darbības:
- Artikulācijas vingrošana;
- Uzdevumi runas elpošanas attīstībai;
- Vingrinājumi skaņu izrunas automatizēšanai.
Vēlams, lai jebkura mājas nodarbība saturēja uzskaitīto darbību veidu elementus. Jāpatur prātā, ka šādas aktivitātes kopējais ilgums 3–4 gadus vecam bērnam nedrīkst pārsniegt 15–20 minūtes.
Bērniem vecumā no 5-6 gadiem kopējais nodarbības ilgums var būt 20-25 minūtes. Šajā gadījumā logopēdiskos vingrinājumus vēlams mainīt ar runas attīstības uzdevumiem.
Vingrinājumi, lai noteiktu pareizo “L” izrunu
Artikulācijas vingrošana, ieskaitot šādus vingrinājumus.
"Tvaikonis"
Vingrinājuma mērķis: praktizējiet mēles stāvokli, kas nepieciešams, lai pareizi radītu “L” skaņu.
Veiktspēja: Bērns smaidā nedaudz paver muti, izspiež mēli, saspiež to ar zobiem un dzied “Y-y-y-y-y”, imitējot tvaikoņa svilpi.
Uzmanību: Ja šī vingrinājuma laikā (kad dzied "Y-y-y-y-y") pieaugušais dzird maigu "L", tad jums ir jālūdz bērnam pēc iespējas izbāzt mēli, vienlaikus saspiežot zobus nevis uz gala, bet vidusdaļa valodu.
"Turcijas mazulis"
Kā tītars runā? “Bl-bl-bl”, rīboņas un “baubās”. Aiciniet savu bērnu mēģināt atdarināt tītara "runas", izmantojot šādu vingrinājumu:
1. darbība. Nedaudz atvēris muti, bērns novieto mēli uz augšlūpas, savukārt mēles galam vajadzētu nedaudz noliekties uz augšu, it kā plūstot ap lūpu.
2. darbība. Vingrojiet, veiciet vairākas kustības ar mēles galu augšlūpu uz augšu un uz leju.
3. darbība. Savienojiet dūkoņu izelpas laikā, vienlaikus palielinot kustību ātrumu, līdz iegūstat “bl-bl-bl”.
Šis vingrinājums būs ļoti noderīgs pareizai “L” skaņas radīšanai, jo lieliski attīsta mēles gala kustīgumu un praktizē pareizu tā pacēluma pakāpi.
"Kā zirgs jāj?"
Šis vingrinājums sastāv no divām daļām. Pirmajā daļā tiek praktizēta klikšķināšanas prasme, kas palīdz nostiprināt mēles muskuļus un attīstīt spēju pacelt mēli uz augšu. Otrā daļa palīdz bērnam noteikt mēles stāvokli mutē, kad viņš saka “L”.
1. darbība. Bērns smaida, atver muti un rāda zobus. Tad viņš vairākas reizes uzsit ar mēli, atpūšoties uz mutes jumta. (Atdariniet zirga klikšķi).
Svarīgs: Veicot šo vingrinājumu, apakšžoklis nedrīkst būt kustīgs, jākustas tikai mēlei.
2. darbība. Paskaidrojiet bērnam, ka zirgi var braukt klusi, un atkārtojiet iepriekšējā vingrinājuma mēles kustības klusi, neizmantojot jūsu balsi.
Svarīgs: Pārliecinieties, ka mēles gals, veicot to, balstās pret aukslēju augšdaļu un neizvirzās ārpus mutes.
"Brīziņš"
Vingrinājuma mērķis: iemācieties izelpot gaisu tā, lai tas izietu no mutes gar mēles malām, nevis gar tās centrālo daļu.
Veiktspēja: bērns nedaudz paver muti un ar zobiem sakož mēles galu. Tad viņam vajag izelpot, imitējot vēsmu. Ja nav skaidrs, vai bērns šo vingrojumu izpilda pareizi, turiet vates gabaliņu viņam pie mutes, kamēr viņš pūš. Tas palīdzēs noteikt gaisa plūsmas virzienu.
Iespējami skaņas “L” izrunas traucējumi bērniem
Ir divi visizplatītākie veidi, kā maziem bērniem nepareizi izrunāt “L”. Tā ir starpzobu un deguna izruna.
“L” starpzobu izrunas gadījumā mēles gals sniedzas pāri augšējiem priekšzobiem un atrodas gandrīz starp zobiem. Izrādās pārejas opcija, kaut kas starp “L” un “B”. Lai novērstu šo problēmu, ir nepieciešams standarta vingrinājumu komplekts, lai radītu līdzskaņu skaņu “L”.
Deguna izrunas gadījumā atšķirība ir acīmredzamāka. Runas aparāts darbojas šādi: mēle atpakaļ bažas mīkstās aukslējas, bet ar galu jāpieskaras augšējiem priekšzobiem. Gaisa plūsmas pāreja caur runas aparāta orgāniem arī šajā gadījumā ir atšķirīga: tā iziet (daļēji vai pilnībā) caur deguna eju, padarot iegūto skaņu līdzīgu “n” un “g” kombinācijai. Teikums “incītis dzīvoja laimīgi” bērnam šajā gadījumā skanēs kā “Vesengo Džina incītis”.
Lai veiksmīgi atrisinātu šo problēmu, ir nepieciešams veikt vingrinājumus, kas palīdzēs koriģēt gaisa plūsmas virzienu un.
Skaņas “L” pareizas izrunas konsolidācija (automatizācija)
Vingrinājumi, kuru mērķis ir apmācīt pareizu automātisku skaņas “L” izrunu, jāveic pēc artikulācijas vingrošanas 15–20 minūtes.
Mēs praktizējam “L” izrunu zilbēs:
Lu-ly-la-lo, la-lo-lu-ly, ly-lo-lu-la;
Ol-el-al-yal, yol-ol-il-el, yal-yul-ol-yol.
Izgatavojam logopēdiskās čūskas, izmantojot bērnu loto kartītes:
Trenējam vārdu izrunu, sekojot logopēdiskajai čūskai. Kartīšu/vārdu opciju piemēri:
maijpuķīte, bezdelīga, pin, klints, nūdeles, skola, osis, telts, ūdenslīdējs, halāts, salāti, lampa, aļņa rullis, laiva, piere, lauznis, ziepes.
Varat izmantot ne tikai lietvārdus, bet arī citas runas daļas: darbības vārdus, īpašības vārdus:
Viņš dziedāja, mazgājās, dungoja, pūta, žāvājās, uzvilka kurpes, lokās, knibināja, vēdināja, sēja, stāvēja, sēdēja, karājās, apvainojās, redzēja, ienīda.
Izsalcis, auksts, drosmīgs, nobriedis, salds, vesels, skumjš, koši, balts, letarģisks, mazs, dusmīgs.
Īpaša uzmanība jāpievērš līdzskaņa “L” izrunai sarežģītos gadījumos: ja vienā vārdā ir divi burti “l” un ja burts “l” atrodas blakus citām skaņām.
Divi burti "L" vienā vārdā:
reja, sūtīja, pļāpāja, peldēja, norija, lauza, pasniedza, saņēma, pieteicās, pārsprāga, skūpstīja, lidoja.
“L” un citas līdzskaņas skaņas saplūšana:
Pateicība, acis, apdedzis, Klāva, graudaugi, salds, dzinks, klucis, globuss, nepatikšanas, nopelni, kunkuļi, ilkņi.
Mācāmies dzejoļus un mēles griežam:
Ak, upē, Volžankā
Uz kociņa peld lakstīgala
Es apsēdos uz plāna dēļa,
Viņš sāka skanīgu dziesmu.
Aiciniet savu bērnu analizēt fabulu un izskaidrot, kas patiesībā nevar notikt. Apgūstiet fabulu kopā, pareizi izrunājot “L”.
Petja ir maza, viņš paņēma piparmētru un sasmalcināja to
Māte to redzēja un nelika piparmētru sasmalcināt.
Atkārtojiet mēles savilkšanu kopā, skaidri formulējot to vārdos, kas satur “L”. Palūdziet bērnam paskaidrot, kas ir piparmētra. Pievienojiet runas attīstības stundu elementus: ļaujiet viņam apspriest, kāpēc to nevajadzētu sasmalcināt.
Komplekti ar logopēdiskajiem vingrinājumiem: kartītes, grāmatas, spēles, loto, mācību līdzekļi vecākiem
- Komplekts rotaļīgiem patstāvīgiem vingrinājumiem mājās “Logopēda čemodāns” Skaņas “L”, “R” iestudēšana. Bērniem no 4-7 gadu vecumam.
Komplektā ietilpst: spilgtas darba burtnīcas ar uzdevumiem un vingrinājumiem (atpazīšanas alfabēts, teksti, vārdi, profesijas); izglītojošs domino “Jautrie dzīvnieki”; izglītojoša loterija “Skaņu [Р], [Р’] apgūšana”; izglītojoša loterija “Skaņu [L], [L’] apgūšana”. Spilgts, kvalitatīvs izdevums, ar pozitīvām atsauksmēm no vecākiem un logopēdiem. Atsevišķi var iegādāties tikai izglītojošo loto “Mācīties L skaņas”. - Komplektā 500 kartes + vadlīnijas, - paredzēts, lai nostiprinātu un automatizētu “tīras” skaņas izrunas prasmes un attīstītu fonēmisko dzirdi. Paredzēts skolotājiem, taču to var izmantot arī vecāki mājmācībai. Kartītes ir abpusējas (attēls + vārda pareizrakstība ar izceltu skaņu), vārdi katrai skaņai ir atlasīti tā, lai dotās skaņas varētu ātri un efektīvi ieviest runā.
- Vēl viens brīnišķīgs komplekts no “Umnitsa” - “Mēs runājam no šūpuļa”. Tas iemācīs jūsu bērnam ne tikai pareizi izrunāt skaņas vārdos, bet arī attīstīs runu un intelektu kopumā. Piemērots bērniem agrīnā vecumā no 0-3 gadiem. Paredzēts nodarbību kursam virs 53 nedēļām. Komplekts materiālos ļoti apjomīgs, tajā ietilpst: metodiskais atbalsts “Runas aktivitātes attīstība”; klases dienasgrāmatas; lapu-lapu grāmatas\runātāji\atkārtotāji; muldēšanas/imitācijas kartes; mīkstā rotaļlieta Mazais vilks. Komplekti no "Umnitsa" vienmēr ir bijuši pozitīvas atsauksmes no vecākiem, to pētīšana ir interesanta, vienkārša un efektīva.
“L” izruna un bērna vecums
Daži vecāki steidzas, cenšoties panākt pareizu “L” izrunu bērnam, kurš tikai nesen sācis runāt. Saskaņā ar logopēdijas standartiem “L” un “R” izruna maziem bērniem ir visgrūtākā, tāpēc skaņas “L” galīgā ģenerēšana tiek uzskatīta par tās skaidrās izrunas nostiprināšanos 5 gadu vecumā. 6 gadi.
Skolotāja, bērnu attīstības centra speciāliste
Družinina Jeļena
Nodarbība par skaņas “L” atšķiršanu, logopēda vingrinājumi:
Ieradumi, kas padarīs tevi laimīgu
Kā uzvesties, ja tev apkārt ir būri
Kādas ir banānu priekšrocības un kaitējums?
Bieži vien šajās dienās var dzirdēt traucētu skaņas L izrunu. Šo pārkāpumu sauc par labdacismu. Tātad vārda “lāpsta” vietā viņi saka, piemēram, “uvapata”, “ropata” un tā tālāk. Ja trīs gadus vecs bērns šādi runā, tad dažreiz tas var būt pat aizkustinoši. Tomēr, ja pieaugušais runā šādi, tas, visticamāk, izraisīs izsmieklu. Lai tas nenotiktu, jums savlaicīgi jākonsultējas ar logopēdu. Un tas ir jādara pēc iespējas agrāk.
Ko tava deguna forma stāsta par tavu personību?
9 no briesmīgākajām senās pasaules spīdzināšanām
Kas notiek, ja pārāk ilgi skatāties cilvēka acīs?
Logopēdi dažkārt uzskata, ka nepareizu skaņas L izrunu var izlabot pamatskolā vai vidusskolā. pirmsskolas vecums. Ticiet man, šādi eksperti kļūdās. Galu galā tas, cik pareizi bērns runā, ir atkarīgs no viņa lasīšanas, rakstīšanas un vārdu skaņu burtu analīzes prasmes. Un vispār bērna veidošanās, kā veiksmīgs cilvēks. Un, ja šī problēma joprojām nav izārstēta pieaugušajiem, jums vajadzētu sākt rīkoties, un to var sākt, izmantojot mūsu padomus un ieteikumus.
Kādai jābūt artikulācijas orgānu pozīcijai pareizai skaņas L izrunai?
- Balss saites vibrē.
- Mīkstās aukslējas jānovieto tā, lai tās aptvertu deguna dobuma eju.
- Mēles sakne ir pacelta.
- Jūsu mēles malas nedrīkst pieskarties augšējiem molāriem, lai ļautu izelpot gaisu.
- Saspringtajam mēles galam jābalstās pret smaganām vai augšējie zobi.
- Apakšējie un augšējie zobi nedrīkst būt pārāk tālu viens no otra.
- Lūpu novietojumam vajadzētu mainīties un būt atkarīgam no patskaņu skaņām, kas nāk pēc skaņas L.
Biežākās kļūdas, izrunājot skaņu L
- Piespiedu izelpa, kuras rezultātā var dzirdēt skaņu, kas atgādina skaņu N (gaiss iet caur degunu) vai skaņu F (piedaloties vaigiem).
- Aizstājot L ar R, piemēram, “sarkanmates”, nevis “slēpes”.
- Lūpu novietojums ir nepareizs, dzirdama skaņu kombinācija “uva”, piemēram, “pashuva”, nevis “gāja”.
- Mēle atrodas mutes dziļumos, dzirdama skaņa Y, piemēram, “yoozhka”, nevis “karote”.
Runas aparāta sagatavošana skaņas L izrunāšanai
- Lai veiktu vingrojumu sauc "Smaids" jums ir jādara šādi: smaidiet, lai jūsu lūpas izstieptos, un pēc tam atgriezieties sākotnējā stāvoklī.
- "Caurule" var izdarīt divos veidos. Pirmais ir sakost zobus, pavilkt lūpas uz priekšu un pārveidot tās kvadrātā. Otrkārt - atdariniet skaņas U izrunu (tikai bez balss).
- "Adata": Smaidiet un izbāziet aso mēli no mutes.
- "Sodīsim nerātno mēli": Novietojiet platu mēli uz apakšējās lūpas. Jūs varat izveidot nelielu dobumu. Ir svarīgi, lai mēle nebūtu pārāk saspringta.
- "Turcija": nedaudz atveriet muti, novietojiet mēli uz augšlūpas un pēc tam veiciet glāstīšanas kustības no augšas uz leju. Varat pievienot skaņas kombināciju “bl-bl-bl”.
- "Jāsim ar zirgu": pasmaidiet, paceliet mēli līdz alveolām un "iesūc". Pēc tam noklikšķiniet uz tā, atdarinot “nadžu klabināšanu”.
- "Ejam šūpolēs": pasmaidi. Vispirms par apakšējie zobi nolaidiet aso mēles galu un pēc tam paceliet to aiz augšējiem.
Vairāki veidi, kā radīt skaņu L
Pirmais veids. Plaši atveriet muti. Pārliecinieties, vai jūsu augšējie un apakšējie zobi ir redzami. Pēc tam izbāziet savu plato mēli starp zobiem, izrunājiet skaņu A un nekavējoties nospiediet to ar zobiem. Rezultātā jūs iegūsit skaņu A un L kombināciju. Tiklīdz šajā pozīcijā spēsiet izrunāt skaņu L, pārvietojiet mēli pareizajā pozīcijā – tai jābūt paceltai uz augšu un jāatbalsta pret smaganām vai. zobi.
Otrais veids. Sakiet skaņu Y. Tad saki vienkārši vārdi, kurā ir zilbe LY, piemēram, basts, slēpes utt. Kad spējat izrunāt skaņu L starpzobu pozīcijā, pārvietojiet mēles galu pareizajā pozīcijā.
Video nodarbības
Augot, mūsu bērni arvien vairāk papildina savu leksikā. Viņu nepieciešamība runāt pieaug ar katru dienu. Diemžēl lielākajai daļai mazuļu ir problēmas ar noteiktu skaņu izrunāšanu. Vai ir iespējams iemācīt mazulim pareizi izrunāt skaņas mājās vai būs nepieciešama logopēda palīdzība, lai novērstu runas defektus?
Kas izraisa nepareizu izrunu?
Visbiežāk sastopamā kļūda, ko pieļauj pieaugušie, sazinoties ar savu bērnu, ir viņa runas atdarināšana. Mēs līgojam ar mazo cilvēciņu, bieži sagrozot vārdus. Izrādās, ka mūsu runa nokrītas līdz mazuļa līmenim. Tā vietā, lai runātu ar maziem bērniem pēc iespējas labāk, skaidri izrunājot visas skaņas un burtus, mēs apzināti padarām savu runu neskaidru.
Tā kā bērns no jums nedzird pareizo runu, viņš to nevarēs atcerēties un atkārtot. Tāpēc, lai mazulis iemācītos pareizi runāt, tavai runai jābūt skaidrai un saprotamai.
Atsevišķu skaņu nepareizas reproducēšanas iemesls var būt runas aparāta strukturāla iezīme
- Saite zem mēles ir īsāka, nekā vajadzētu, tāpēc ir grūti pārvietoties.
- Normālu runu apgrūtina mēles izmērs (pārāk mazs vai, gluži pretēji, pārāk liels).
- Ļoti plānas vai, gluži otrādi, kuplas lūpas, kas apgrūtina to artikulāciju.
- Zobu vai žokļa struktūras novirzes.
- Defekts Dzirdes aparāts, kas neļauj dzirdēt dažas skaņas un līdz ar to tās pareizi izrunāt.
Dažus runas defektus vecāki var viegli labot paši. Mazulis piedzīvo galvenās grūtības, izrunājot šņākošas skaņas - Zh, Ch, Sh, Shch, burtus P, kā arī Z, G, K, L, S un C.
Kā palīdzēt bērnam izrunāt šņākošas skaņas?
Iemācīt bērnam izrunāt burtus Zh, Ch, Sh un Sh ir nedaudz vienkāršāk nekā, piemēram, burtu R. Visbiežāk bērniem ir problēmas ar šņākoņu Zh un Sh izrunu. Tajā pašā laikā skaņa Sh nav tik kaitinoša ausij kā nepareizi izrunātais Zh .
Parasti problēma ar šņākšanu rodas tāpēc, ka mazulis nespēj atslābināt mēli un izstiept to tā, lai malas pieskartos augšējiem sānu zobiem.
Tāpēc mazulim ir jāiemāca daži vienkārši vingrinājumi.
- Atslābināsim mēli . Novietojiet mēli uz apakšējiem zobiem, piemēram, pankūku, un piesitiet tai ar augšējiem zobiem, sakot "Ta-ta-ta". Pēc tam mēlei jāatrodas atvieglinātai. Tad tev viņš ir jāpērta augšlūpa un saki "pa-pa-pa".
- Paceļot mēles galu uz augšu . Lai izpildītu uzdevumu, nepieciešama košļājama konfekte vai gumija (tā būs laba motivācija bērnam). Viņam jāatver mute par 2-3 cm, jāizplata mēle pār apakšlūpu, izceļot tās galu. Novietojiet uz tā konfektes gabalu un palūdziet bērnam pielīmēt to pie mutes jumta aiz augšējiem zobiem. Pārliecinieties, ka mazulis lieto tikai mēli, nevis žokli.
- Izpūtiet gaisu caur mēles vidu . Novietojiet uz galda nelielu vates gabalu. Ļaujiet mazulim smaidīt un novietojiet mēli tāpat kā iepriekšējā uzdevumā. Mazuļa uzdevums ir izpūst vati uz otru galda galu, neizpūšot vaigus. Tajā pašā laikā viņam ir jāizrunā kaut kas līdzīgs burtam F.
- Kokvilnas pūšana no deguna . Bērns nedaudz paver muti, novieto mēli tā, lai tās vidū būtu rieva, un malas gandrīz saskaras. Uzliekam uz deguna vates gabaliņu.Bērnam caur degunu dziļi jāieelpo gaiss un caur muti asi jāizelpo. Vatei vajadzētu lidot uz augšu.
- Mēs izrunājam skaņas Zh un Sh . Lūdziet mazulim izrunāt zilbi SA, mēlei šajā laikā jāatrodas aiz zobiem. Tad jums ir jāpārvieto mēle dziļāk mutē. Virzoties uz alveolām, skaņa no S pārvēršas par Sh. Lai iegūtu skaņu Zh, atkārtojam vingrinājumus, vispirms izrunājot zilbi ZA.
- Vairāk vārdu ar Zh un Sh . Atcerieties vai izdomājiet atskaņas vai mēles griežņus, kur vārdos bieži sastopami burti Zh un S. Atkārtojiet tos ar savu bērnu vairākas reizes.
- Mēs izrunājam burtu H . Ja mazulim ir paaugstināts mēles tonuss, viņam sākumā būs grūtāk tikt galā ar vingrinājumu. Skaņa CH sastāv no TH un Sh. Pirmkārt, mēlei vajadzētu atsisties pret alveolām, izrunājot TH, un pēc tam atslābināties, izlaižot skaņu Sh caur spraugu. Šīm divām skaņām vispirms lēnām un pēc tam ātrāk jāsaplūst vienā Ch. Pēc tam vairāki treniņi, mazulim veiksies !
Praktizējiet savu izrunu ar dažādiem īsiem atskaņām. Piemēram:
- Pie vilku mazuļiem viesojās žagari,
- Pie žagaru mazuļiem viesojās vilku mazuļi,
- Tagad vilku mazuļi trokšņo kā žagari,
- Un kā vilku mazuļi, arī žagaru mazuļi klusē.
Mācīšanās izrunāt burtu R
Mazulis sāk labi izrunāt burtu R tikai 5-6 gadu vecumā. Ja jūsu mazulis vēl nav sasniedzis šo vecumu, nekrītiet panikā pirms laika.
Parasti ar burtu P ir saistītas dažas problēmas
- Mazais cilvēciņš nemaz neizdod rūcošu skaņu , tas vienkārši izkrīt no viņa vārdiem. Tas notiek, ja burts P atrodas starp patskaņiem. Piemēram, garāža izklausās "ha - jau".
- Bērns skaņu R aizstāj ar L, Y vai Y . Izrādās, ka rozes vietā - "vīnogulājs", sarkans - "yzhy", varene - "sīlis".
- Mazulis izrunā skaņu R, bet ne tā, kā tai vajadzētu skanēt krieviski . Vai nu vibrē, kā britiem, vai rīvē, kas raksturīgi frančiem.
Jūs varat labot nepilnības burta P izrunāšanā, veicot dažus vingrinājumus. Labāk tos veikt sēžot un turot muguru taisni. Šajā gadījumā bērnam ir jāredz sevi spogulī.
Tādā veidā viņš var redzēt, cik labi viņš paveic uzdevumu.
- Bura . Bērnam plaši jāatver mute un jāpaceļ mēles gals aiz augšējiem zobiem. Nedaudz salieciet mēles apakšējo daļu uz priekšu un piespiediet malas uz augšu pret molāriem. Jums tas jāatkārto 3 reizes pēc kārtas 10 sekundes.
- zirgs . Jums ir cieši jāpiespiež mēle pret mutes jumtu un pēc tam ātri jāatlaiž. Tas radīs skaņu, kas atgādina nagu cirpšanu. Atkārtojiet uzdevumu vismaz 10-15 reizes.
- Turcija . Uzzīmējiet dusmīgu tītaru ar mazuli. Bērnam jāizmet mēle no mutes, iespiežot to starp zobiem. Šajā gadījumā jums ir jāizrunā skaņas, kas līdzīgas “bl-bl”. Uzdevums tiek veikts lēnā tempā, pakāpeniski to paātrinot.
- Kožam mēlē . Izvelciet mēles galu un smaidot atveriet muti. Pēc tam lēnām sakodiet mēli ar zobiem.
- Zobu tīrīšana . Mazulim ir plaši jāsmaida un jāpārvieto mēles gals gar augšējo zobu iekšējo sieniņu, nepārvietojot apakšžokli.
- Kam tas ir ilgāks? Aiciniet savu mazuli salīdzināt, kuram ir garākā mēle. Vai viņš spēs aizsniegt zodu vai deguna galu?
- Dzenis . Jums plaši jāatver mute un smagi jāpiesit ar mēli smaganu iekšpusei pie augšējiem zobiem. Šajā laikā jums ir jāsaka “d-d-d”.
Lai bērns nenogurst no daudzajiem vingrinājumiem, paņemiet pārtraukumus un aiciniet viņu rēkt kā lauvai. Lai nostiprinātu jaunos panākumus, kopā ar bērnu varat papildus apgūt mēles griežņus un vārdus, kuros ir burts R.
Pareiza burtu Z, S un C izrunāšana
Kad bērns neizrunā S burtu, viņš vienlaikus nevar izrunāt pārējos svilpojošos burtus un zilbes - Z, Ts, Зь, Сь. Iemesls tam ir nepietiekami attīstīts artikulācijas aparāts.
Īpaši vingrinājumi palīdzēs arī labot situāciju.
- Iegūstiet bumbu vārtos . Šī uzdevuma mērķis ir iemācīties atbrīvot garu, virzītu gaisa plūsmu. Izveidojiet vārtus uz galda, izmantojot klučus vai citas rotaļlietas. Sarullējiet vaļīgu vates tamponu. Bērnam ar lūpām, kas salocītas caurulītē, jāpūš pa bumbiņu un jāiedur vārtos. Veicot vingrinājumu, nevajadzētu izpūst vaigus, un izpūstajam gaisam jāplūst vienā garā strūklā, bez pārtraukuma.
- Mēles dziesma . Kad mute ir nedaudz atvērta, mēle jānovieto uz apakšējās lūpas. Pēc tam jāpērta ar sūkļiem - “pieci-pieci-pieci” (mēle dzied). Gaiss izplūst vienmērīgā plūsmā bez pārtraukuma. Pēc tam, plaši atverot muti, turiet mīksto mēli uz apakšējās lūpas, lai tā nesaritinātos. Ir nepieciešams, lai mēles malas pieskartos mutes kaktiņiem.
- Pankūka . Ir svarīgi iemācīt mazulim atslābināt mēli. Lai to izdarītu, viņam jāsmaida, Priekšējā mala uzliec mēli apakšējā lūpa. Smaidam nevajadzētu būt saspringtam, un mēlei vajadzētu tikai nedaudz karāties no lūpas.
- Zobu tīrīšana . Vingrinājums ir līdzīgs uzdevumam burtam P, tikai mēs tīrīsim apakšējos, nevis augšējos zobus.
Burts Z ir savienots pārī ar burtu C, tāpēc tā radīšana tiek veikta tāpat kā skaņa C.
Skaņa T sastāv no divām skaņām – T un S, kas ātri pāriet no vienas uz otru. Ir svarīgi iemācīt mazulim atdalīt vienu skaņu no citas. Lūdziet mazulim vispirms pateikt garo skaņu “ššššš” un pēc tam īso skaņu “šššš, tšš, tšš”. Rezultātā mazulis izdos skaņu C.
Kā ar K un G?
Skaņas K, G un X pieder pie mēles aizmugures, kas nozīmē augstu mēles pacēlumu, tos izrunājot. Kad bērns neizrunā šos burtus, visbiežāk viņa mēle ir vienkārši slinka (izņemot iedzimtas patoloģijas kuru labot var tikai ārsti). Lai jūsu mēle darbotos, jums ir jāveic vingrinājumi.
Slīdiet lejup . Novietojiet vates tamponu mazulim uz plaukstas. Bērnam vajadzētu nedaudz atvērt muti, turēt mēles sakni paceltā stāvoklī un nolaist tās galu. Tad jums ātri jāizelpo, lai izpūstu vati no plaukstas. Skaņa būs K.
karote . Lūdziet mazulim lēnām pateikt “ta-ta-ta”. Paņemiet tējkaroti un uzmanīgi pārvietojiet mēli prom, nospiežot tās aizmugures priekšpusi. “ta” vietā mazulis vispirms saņems “cha” un pēc tam “kya”. Turpinot spiest uz mēles, noķeriet brīdi, kad mazulis ražo tīru “ka”. Viņam jāatceras, kādā stāvoklī tajā brīdī atradās viņa mēle. Neuztraucieties, ja tas neizdodas uzreiz.
Neatkarīgi no vingrinājumiem, ko veicat ar savu bērnu, lai izrunātu burtu, pēc nodarbībām atkārtojiet ar viņu pēc iespējas vairāk vārdu, atskaņu vai dziesmu ar šo burtu.
Līdz augšējiem priekšzobiem. Mēlei vajadzētu pieskarties zobiem. Ar spēku spiediet mēli prom no zobiem, vienlaikus izrunājot “laka”, “peļķe”, “gulbis”, “lustra”, “karote”, “slēpes”. Ņemiet vērā, ka atkarībā no patskaņa skaņas pēc "l" mēles stāvoklis nedaudz mainās. Izrunājot “lustra”, mēle vairs nebalstās uz zobiem, bet gan uz augšējās debesis. Un, izrunājot vārdu “slēpes” - pašos augšējos priekšzobos. Bet skaņas “l” izrunas princips ir vienāds - mēle ar spēku tiek atstumta no šķēršļa.
Ja jūs nevarat uzreiz pateikt skaidru "l", jums ir jāpiespiež mēle strādāt. Lai to izdarītu, rīkojieties šādi:
Izrunājot “l” skaņu iepriekš minētajos vārdos, saspiediet mēli ar augšējo un apakšējo priekšzobu galiem, it kā to sakožot. Tādā veidā jūs salabosit mēli un apmācīsit to pareiza pozīcija.
Lēnām un skaidri atkārtojiet šādus mēles pagriezienus:
- "Kārlis nozaga Klārai koraļļus, un Klāra nozaga Kārļa klarneti";
- “Trīsdesmit trīs kuģi, kas uztaupa un uztaupa, cirta un cirta, cirta un cirta, bet netaudēja”;
"Vlas meita strīpaini skaloja, skaloja un skaloja, upe kļuva svītraina."
Visus vingrinājumus labāk veikt spoguļa priekšā. Tādā veidā jūs varat vizuāli kontrolēt sevi.
Skaņas “l”, tāpat kā citas skaņas, bērna runā var pilnībā nebūt (piemēram, vārdu “zāģis”, “priekšgala” vietā viņš izrunā “pia”, “uk”). Šo skaņu var aizstāt ar citām skaņām (“piua”, “yuk”). Ļoti bieži bērni skaņu “l” aizstāj ar mīkstu versiju – “l”, un rezultāts ir “zāģis”, “lūka”. To var viegli izskaidrot ar to, ka runas orgānu novietojums, izrunājot skaņu “l”, ir nedaudz sarežģītāks nekā izrunājot skaņu “l”.
Instrukcijas
Lūdzu, ņemiet vērā, ka pareizi izrunājot skaņu “l”, artikulācijas orgāni ieņem šādu stāvokli: zobi ir atvērti; lūpas nedaudz šķirtas; mēle ir gara un tieva, tās gals balstās uz augšējo priekšzobu pamatni; straume plūst no sāniem gar malām un tad nāk ārā no lūpu kaktiņiem.
Veiciet šādus vingrinājumus, lai palīdzētu jums izveidot pareizo “l” izrunu.
Turpiniet ar vingrinājumu Nr. 1. Tā mērķis ir iemācīties atslābināt mēles muskuļus. Smaidiet ar, nedaudz atveriet muti, novietojiet mēles priekšējo plato malu uz apakšējās lūpas. Turiet to šajā pozīcijā, skaitot no viena līdz desmit. Jūs varat sacensties ar savu bērnu, lai redzētu, kurš var ilgāk turēt mēli šajā pozīcijā.
Veiciet vingrinājumu "Zirgs". Tas stiprina mēles muskuļus un attīsta prasmi pacelt mēli uz augšu. Pasmaidiet, parādiet zobus, nedaudz atveriet muti un noklikšķiniet uz mēles gala (piemēram, kā zirgs klikšķina savus nagus).
Veiciet vingrinājumu “Šūpoles” kopā ar savu bērnu. Tās mērķis ir iemācīt ātri mainīt mēles stāvokli. Tas ir nepieciešams, savienojot skaņu “l” ar patskaņiem a, y, o, u. Smaidiet, nedaudz atveriet muti, ielieciet mēli aiz apakšējiem zobiem ar iekšā, tad paceliet to uz augšu, atbalstot galu pret augšējiem zobiem. Pārmaiņus mainiet mēles stāvokli 6-8 reizes, pakāpeniski palielinot tempu.
Pārejiet uz vingrinājumu “Pūt vējiņš”. Mērķis: radīt gaisa plūsmu, kas izplūst gar mēles malām. Smaidiet kopā ar bērnu, nedaudz atveriet muti, ar priekšzobiem sakodiet mēles galu un pūtiet. Pārbaudiet gaisa plūsmas klātbūtni un virzienu, pievelkot mutē vates gabalu. Ja jūs sistemātiski izpildāt šo vingrinājumu (izmantojot balsi) un ar paceltu mēles galu uz augšu, jūs iegūsit skaistu “l” skaņu.
Trenējieties ar savu bērnu izrunāt vārdus ar skaņu “l” - dziediet kādas dziesmas melodijā: lo-lo-lo, la-la-la, lu-lu-lu. Trenējieties izrunāt tādus vārdus kā zāģis, āmurs, spuldze, zirgs utt.
Vislabāk ir sākt strādāt pie burta Ш izrunas agri. bērnība. Bet, ja arī pieaugušajam ir līdzīga problēma, tad arī viņam var palīdzēt artikulācijas vingrošanas nodarbības.
Jums būs nepieciešams
- - spogulis;
- - ritmiska mūzika
Instrukcijas
Veiciet muskuļu veidošanas vingrinājumu apakšžoklis. Palūdziet viņiem plaši atvērt muti un turēt to šajā pozīcijā 20 sekundes. Atkārtojiet šo vingrinājumu 10-15 reizes.
Notiek ielāde...