Det er mye trøbbel med brev, det er sånne mennesker de er.

Lyder endres uten å spørre og later som om de er annerledes.

Hvor mye problemer disse bokstavene og lydene forårsaker for barn! Lær deg bokstavene, og husk så når og hvilken lyd de representerer! Og det er oh-oh-oh så mange lyder. Hvordan huske alt stemte og stemmeløse konsonanter?

Alt viser seg å være veldig enkelt hvis du setter opp barnet ditt riktig.

Jeg har allerede skrevet om det. Men konsonanter er ikke bare harde og myke, men også stemte og ustemte. Og de skaper så mye trøbbel for barn i form av feil! Hvordan lære et barn å identifisere seg riktig?

Bare å huske stemte og stemmeløse konsonanter er et tapende forslag. Selv om barnet husker det, vil det være svært vanskelig for ham å bruke denne kunnskapen. Men hvis et barn forstår hvordan stemte og ustemte lyder lages, lærer å høre dem og identifisere dem ved deres tegn, vil det være lett for ham å huske.

La oss finne ut av det selv først stemte og stemmeløse konsonanter.

På det russiske språket er konsonantlyder delt inn i stemte og stemmeløse, avhengig av stemmens deltakelse i uttalen av lyden. Hvordan bestemme dette? Si en enkelt konsonantlyd og legg hånden mot halsen. Hvis stemmebåndene vibrerer, så er dette det ringelyd. Hvis ikke, så er du døv. Sjekk med barnet ditt og uttal lydene B - P, M eller X. La du merke til det?

Stemmethet eller døvhet kan defineres annerledes. Dekk til ørene med håndflatene og si en konsonantlyd. Hørte du en stemme eller støy? Hvis en stemme høres, ringer lyden, hvis støyen er matt.

Og på denne måten kan du enkelt og enkelt bestemme stemt eller stemmeløs konsonant. Til å begynne med er denne metoden veldig bra. Men hvis barnet fortsetter på denne måten, så vil det ta mye tid. Barnet vil ikke ha tid til å fullføre arbeidet i klassen. Derfor er det nødvendig for barnet å huske stemte og stemmeløse konsonanter.

Og her må vi huske at hjernen kan oppfatte informasjon på ulike måter – gjennom hørsel, syn eller sansninger. Dette betyr at for at et barn skal huske informasjon, er det nødvendig å påvirke alle barnets systemer.

Ved å bestemme stemmen og døvheten til konsonanter på gehør, har vi allerede inkludert hørsel i arbeidet. Ved å legge hånden mot halsen koblet vi sammen følelsene. Nå må vi koble sammen vår visjon. For å gjøre dette må du lage et tegn eller tegning, der du betegner de stemte og stemmeløse konsonantene med noen symboler.

Stemmede og stemmeløse konsonanter Det er sammenkoblede og uparrede. Dette betyr at når du lager et slikt diagram eller nettbrett, må du plassere sammenkoblede konsonanter side ved side. Du kan bruke alle symboler som minner barnet om at lyden er stemt eller ustemt. Så i dette opplegget er stemte konsonanter indikert med en bjelle, og stemmeløse konsonanter er indikert med hodetelefoner.

Tegn et lignende tegn med barnet ditt. La ham selvstendig plassere bokstavene nær det ønskede symbolet, og du kontrollerer og veileder bare barnets handlinger. Husk at en person bare vil huske godt hva han gjorde på egen hånd.

Lek å ordne bokstaver etter etasjer eller hus med ønsket symbol flere ganger, og barnet vil perfekt huske stemte og stemmeløse konsonanter. Heng dette skiltet på et synlig sted og gå tilbake til det med jevne mellomrom, be barnet fortelle, vise, nevne noen lyder.

Så ved å spille, gjenta allerede kjente egenskaper til lyder og bokstaver, vil du hjelpe barnet ditt å lære det grunnleggende om det russiske språket uten problemer, huske stemte og stemmeløse konsonanter.

Har du spørsmål? Skriv i kommentarfeltet for å få svar.

I mellomtiden, få litt positivitet og se en fantastisk tegneserie. La oss lære av denne muntre apen for å finne det gode i alt.

På det russiske språket er ikke alle talelyder utpekt, men bare de viktigste. Det russiske språket har 43 grunnlyder – 6 vokaler og 37 konsonanter, mens antall bokstaver er 33. Antall grunnvokaler (10 bokstaver, men 6 lyder) og konsonanter (21 bokstaver, men 37 lyder) stemmer heller ikke overens. Forskjellen i den kvantitative sammensetningen av grunnleggende lyder og bokstaver bestemmes av særegenhetene ved russisk skrift. På russisk betegnes en hard og myk lyd med samme bokstav, men lydene myke og harde regnes som forskjellige, og det er grunnen til at det er flere konsonantlyder enn bokstavene de er angitt med.

Stemmede og stemmeløse konsonanter

Konsonantlyder er delt inn i stemte og stemmeløse. Stemmede består av støy og stemme, døve består kun av støy.

Stemmede konsonantlyder: [b] [b"] [c] [v"] [d] [g"] [d] [d"] [z] [z"] [zh] [l] [l"] [ m] [m"] [n] [n"] [r] [r"] [th]

Stemmeløse konsonanter: [p] [p"] [f] [f"] [k] [k"] [t] [t"] [s] [s"] [w] [x] [x"] [ h "] [h"]

Parede og uparrede konsonanter

Mange konsonanter danner par med stemte og stemmeløse konsonanter:

Stemmet [b] [b"] [c] [c"] [g] [g"] [d] [d"] [z] [z"] [g]

Stemmeløs [p] [p"] [f] [f"] [k] [k"] [t] [t"] [s] [s"] [w]

Følgende stemte og stemmeløse konsonantlyder danner ikke par:

Stemmet [l] [l"] [m] [m"] [n] [n"] [r] [r"] [th]

Stemmeløs [x] [x"] [ch"] [sch"]

Myke og harde konsonanter

Konsonantlyder er også delt inn i harde og myke. De er forskjellige i posisjonen til tungen når de uttales. Når man uttaler myke konsonanter, heves den midtre bakre delen av tungen mot den harde ganen.

De fleste konsonanter danner par med harde og myke konsonanter:

Solid [b] [c] [d] [d] [h] [j] [l] [m] [n] [p] [r] [s] [t] [f] [x]

Myk [b"] [c"] [d"] [d"] [h"] [k"] [l"] [m"] [n"] [p"] [p"] [s"] [ t"] [f"] [x"]

Følgende harde og myke konsonantlyder danner ikke par:

Solid [f] [w] [c]

Myk [h"] [sch"] [th"]

Sibilante konsonanter

Lydene [zh], [sh], [ch'], [sh'] kalles susing.

[g] [w] [h"] [sch"]

Plystrende konsonanter

[z] [z"] [s] [s"] [ts]

Plystrelyder s-s, z-z, anterior lingual, frikativ. Når man artikulerer faste stoffer tennene er blottlagte, tungespissen berører de nedre tennene, baksiden av tungen er lett buet, sidekantene på tungen presses mot de øvre jekslene, noe som gjør at det dannes et spor i midten. Luft passerer gjennom dette sporet og skaper friksjonsstøy.

Når man uttaler myk s, s er artikulasjonen den samme, men i tillegg stiger baksiden av tungen til den harde ganen. Når du uttaler lyder z-z, er leddbåndene lukket og vibrerer. Velumet er hevet.

I dag kjenner nesten alle barn bokstaver og alfabetet allerede tidlig barndom. Det anbefales imidlertid å lære bokstaver uten å navngi bokstavene slik de høres ut i alfabetet. Bokstaver må læres med lyder. Når du snakker om bokstaven "B", er det nødvendig å kalle det [b], og ikke "være". Dette er nødvendig for at det skal være lettere for barnet å kombinere bokstaver til stavelser og ord.

Lydens verden slutter imidlertid ikke der. Og når babyen vokser opp, må han mestre slike konsepter som vokallyder, harde, myke, sammenkoblede, stemmeløse og stemte konsonanter. Jeg inviterer deg til å snakke om disse i dag forskjellige lyder. Vi skal snakke om dette i en eventyrform, i en form som er nærmest barns oppfatning. Jeg inviterer deg til fonetisk fortelling . Dette er en utvidet versjon av eventyret om lyder, presentert i.

Så vennlige brev bor på et gjestfritt sted. Og lyder skapte et stort rike kalt fonetikk.

Riket av lyder - Fonetikk

I lydriket til det russiske språket Fonetikk levde vi sammen og kom overens vokaler Og konsonanter lyder. Hver lyd hadde sitt eget hus. For vokaler ble husene malt røde, og for konsonanter blå. Men takene på alle husene var hvite og skiftet av seg selv når lydene besøkte hverandre.

Totalt i kongeriket 42 innbyggere: 6 vokallyder [a], [e], [o], [u], [i], [s] og 36 konsonanter. De levde i minnelighet og besøkte ofte hverandre. Og hver gang de besøkte hverandre, skjedde det magi: så snart de holdt hender, ble det skapt nye lyder for nye ord.

Vokallyder elsket å bli sunget. Derfor spilte det alltid musikk i husene deres. Men med konsonantlyder var det ikke mulig å synge i det hele tatt. Men de var veldig bøyelige og alltid "enig" med vokalene i alt. Samtidig kunne de bli hard eller myk . For eksempel lyden [p]. I et ord "sag" høres mykt ut, men i ord "støv"- fast. Og alt fordi lyden [i] dempet [p], og lyden [s], tvert imot, gjorde det vanskeligere.

Dette er hvordan konsonantlyder, som går sammen med vokaler, blir myke eller harde etter deres forespørsel.

Imidlertid var det også "slemme" lyder i kongeriket. Og selv om de bodde i blå hus og ble kalt konsonanter, ville de ikke forandre seg på noen måte. Og dette skjedde den dagen da de sittende passivt på benker kranglet om hvem som var viktigst: vokaler eller konsonanter. Og lyder [og],[w] Og [ts] bestemte seg for å bli uavhengig og ikke adlyde noen, spesielt vokallyder. De erklærte seg selv harde lyder, som aldri vil bli myk under noen omstendigheter! Og for å bevise sin faste avgjørelse, malte de de hvite takene på husene deres mørkeblå.

Men medgjørlige og ikke-motstridende lyder [sch],[th] Og [h] De var veldig opprørt og redde for at balansen i forholdet mellom lyder i riket skulle bli forstyrret og bestemte seg for å forbli myke for alltid. Og slik at alle innbyggerne i Fonetikk visste om dette, malte de takene på husene sine grønne.

Imidlertid dukket snart 2 flere innbyggere opp i fonetikkens rike - myke og harde tegn. Men de krenket ikke lydverdenens enhet. Mykt skilt hjalp konsonanter til å bli myke, og harde ble harde. De bygde seg hvite hus og alle levde fredelig og vennskapelig.

Men innbyggerne i Kingdom of Phonetics var kjent ikke bare for sine harde og myke karakterer. Mange av dem hadde og har fortsatt sine egne spesielle preferanser. Noen lyder elsket lyden av fallende løv, mens andre elsket lyden av regn. De bygde til og med separate rom for seg selv slik at klokken alltid ringer høyt i den ene, og i den andre, som under en kuppel, er den kjedelig og bråkete... Slik så de ut stemte og stemmeløse konsonanter . Og det renner en elv mellom blokkene.

Så i kvartalet med klokken lydene [r], [l], [m], [n], [y], [b], [g], [v], [d], [z], [ z] avgjort . Og i et rolig kvartal - [p], [f], [t], [w], [s], [k], [x], [ts], [h], [sch]. Og noen brev ble så vennlige at de forbandt husene sine med broer. Så det er en bro mellom lyder p-b, f-v, t-d, sh-zh, s-z og k-g. Dette sammenkoblede konsonanter .

Dette er hvordan det fantastiske kongeriket fonetikk lever. Lydene besøker hverandre, endrer seg, justerer, lager lyd, roper, synger... De har det gøy. Og i dette er morsomme ord født, fra dem setningene som utgjør talen vår. Forresten, tale skjer ... Vi snakker imidlertid om dette en annen gang.

Hvordan lære myke og harde konsonanter

Dette er de komplekse relasjonene mellom lyder. For å gjøre det lettere for sønnen min å tegne fonetiske diagrammer av ord, laget han og jeg veldig praktiske skyer. Ved å bruke dem er det veldig enkelt å bestemme hardheten eller mykheten til konsonantlyder.

Les om hvordan vi lærte harde og myke konsonanter ved hjelp av skyer.

Hvordan skille mellom stemte og stemmeløse konsonanter

Og en veldig enkel teknikk hjalp oss med å gjøre det lettere for barnet å skille mellom stemte og stemmeløse konsonanter. Når du gir lyden navn, trykker du håndflaten mot nakken. Hvis lyden ringer, kjennes vibrasjon (risting). stemmebåndene. Hvis lyden er matt, vil det ikke være vibrasjoner.

Til samme formål brukte vi bildet med hus og broer over elva, som du så ovenfor.

Nyt ditt bekjentskap med fonetikkens verden!

Beste ønsker!

Lyd er den minste språkenheten som uttales ved hjelp av organene til taleapparatet. Forskere har oppdaget at det menneskelige øret ved fødselen oppfatter alle lydene det hører. Hele denne tiden sorterer hjernen hans ut unødvendig informasjon, og etter 8-10 måneder er en person i stand til å skille lyder som utelukkende er morsmål, og alle nyansene i uttalen.

33 bokstaver utgjør det russiske alfabetet, 21 av dem er konsonanter, men bokstaver må skilles fra lyder. En bokstav er et tegn, et symbol som kan sees eller skrives. Lyden kan bare høres og uttales, og skriftlig kan den betegnes ved hjelp av transkripsjon - [b], [c], [d]. De bærer en viss semantisk belastning, og forbinder med hverandre for å danne ord.

36 konsonantlyder: [b], [z], [v], [d], [g], [zh], [m], [n], [k], [l], [t], [p ], [t], [s], [sch], [f], [ts], [w], [x], [h], [b"], [z"], [v"], [ d"], [th"], [n"], [k"], [m"], [l"], [t"], [s"], [p"], [r"], [ f"], [g"], [x"].

Konsonantlyder er delt inn i:

• myk og hard;

stemt og stemmeløs;

paret og uparet.

Myke og harde konsonanter

Fonetikken til det russiske språket er betydelig forskjellig fra mange andre språk. Den inneholder harde og myke konsonanter.

I uttaleøyeblikket myk lyd tungen presses hardere mot ganen enn når man uttaler en hard konsonant, og hindrer frigjøring av luft. Det er dette som skiller en hard og myk konsonantlyd fra hverandre. For å avgjøre skriftlig om en konsonantlyd er myk eller hard, bør du se på bokstaven umiddelbart etter den spesifikke konsonanten.

Konsonantlyder klassifiseres som harde i følgende tilfeller:

• hvis bokstaver a, o, u, e, s følg etter dem - [valmue], [rom], [hum], [juice], [okse];
• etter dem er det en annen konsonantlyd - [vors], [hagl], [ekteskap];
• hvis lyden er på slutten av ordet - [mørke], [venn], [bord].

Lydens mykhet er skrevet som en apostrof: mole - [mol'], kritt - [m'el], wicket - [kal'itka], pir - [p'ir].

Det bør bemerkes at lydene [ш'], [й'], [ч'] alltid er myke, og harde konsonanter er bare [ш], [тс], [ж].

En konsonantlyd vil bli myk hvis den følges av "b" og vokaler: i, e, yu, i, e. For eksempel: gen - [g"en], flax - [l"on], disk - [d "ysk] , luke - [l "uk", alm - [v "yaz", trill - [tr "el"].

Stemmede og stemmeløse, sammenkoblede og uparrede lyder

Basert på deres sonoritet er konsonanter delt inn i stemte og stemmeløse. Stemmede konsonanter kan være lyder skapt med stemmens deltakelse: [v], [z], [zh], [b], [d], [y], [m], [d], [l], [ r], [n].

Eksempler: [bor], [okse], [dusj], [kall], [varme], [mål], [fiske], [pest], [nese], [slekt], [sverm].

Eksempler: [kol], [gulv], [volum], [søvn], [støy], [shch"uka], [kor], [konge"], [ch"an].

Sammenkoblede stemte og stemmeløse konsonanter inkluderer: [b] - [p], [zh] - [w], [g] - [x], [z] - [s]. [d] - [t], [v] - [f]. Eksempler: virkelighet - støv, hus - volum, år - kode, vase - fase, klø - bane, bor - sy.

Lyder som ikke danner par: [h], [n], [ts], [x], [r], [m], [l].

Myke og harde konsonanter kan også ha et par: [p] - [p"], [p] - [p"], [m] - [m"], [v] - [v"], [d] - [d"], [f] - [f"], [k] - [k"], [z] - [z"], [b] - [b"], [g] - [g"], [ n] - [n"], [s] - [s"], [l] - [l"], [t] - [t"], [x] - [x"]. Eksempler: byl - bel , høyde - gren, by - gepard, dacha - business, paraply - sebra, hud - sedertre, måne - sommer, monster - sted, finger - fjær, malm - elv, brus - svovel, søyle - steppe, lykt - gård, herskapshus - hytte.

Tabell for å huske konsonanter

For å tydelig se og sammenligne myke og harde konsonanter, viser tabellen nedenfor dem i par.

Bord. Konsonanter: harde og myke

Solid - foran bokstavene A, O, U, Y, E Myk - før bokstavene I, E, E, Yu, I	Harde og myke konsonanter
	b	ball	b"	slag
	V	hyle	V"	øyelokk
	G	garasje	G"	helt
	d	hull	d"	tjære
	h	aske	z"	gjesp
	Til	gudfar	Til"	joggesko
	l	vinranke	jeg	løvverk
	m	mars	m"	måned
	n	bein	n"	ømhet
	P	edderkopp	P"	sang
	R	høyde	R"	rabarbra
	Med	salt	Med"	høy
	T	Sky	T"	tålmodighet
	f	fosfor	f"	fast
	X	tynnhet	X"	kjemi
Ikke paret	og	sjiraff	h	mirakel
	w	skjerm	sch	hassel
	ts	mål	th	følte

En annen tabell vil hjelpe deg å huske konsonantlyder.

Bord. Konsonanter: stemte og stemmeløse

Dobler	Stemmet	Døv
	B	P
	I	F
	G	TIL
	D	T
	OG	Sh
	Z	MED
Ikke paret	L, M, N, R, J	X, C, Ch, Shch

Barnedikt for bedre mestring av stoffet

Det er nøyaktig 33 bokstaver i det russiske alfabetet,

For å finne ut hvor mange konsonanter -

Trekk fra ti vokaler

Tegn - hardt, mykt -

Det vil umiddelbart bli klart:

Det resulterende tallet er nøyaktig tjueen.

Myke og harde konsonanter er veldig forskjellige,

Men ikke farlig i det hele tatt.

Hvis vi uttaler det med støy, så er de døve.

Konsonantlydene sier stolt:

De høres annerledes ut.

Hard og myk

Faktisk veldig lett.

Husk en enkel regel for alltid:

W, C, F - alltid vanskelig,

Men Ch, Shch, J er bare myke,

Som en kattepote.

Og la oss myke opp andre slik:

Hvis vi legger til et mykt tegn,

Så får vi gran, møll, salt,

For et utspekulert tegn!

Og hvis vi legger til vokalene I, I, Yo, E, Yu,

Vi får en myk konsonant.

Brother-tegn, myke, harde,

Vi uttaler ikke

Men for å endre ordet,

La oss be om deres hjelp.

Rytteren rir på en hest,

Con - vi bruker det i spillet.

Evne til å skille mellom myke og harde konsonanter. Selvfølgelig trenger du ikke å huske dem, men lære å høre dem. Og for dette må barnet bli fortalt hvordan nøyaktig disse lydene lages - dette vil i stor grad lette forståelsen hans.

Alltid myke og alltid harde konsonanter

Ikke alle konsonanter i språket vårt er både harde og myke. Først trenger du at barnet ditt husker de av dem som bare er harde: Zh, Sh, Ts, og også alltid myke: Ch, Shch, Y. For å gjøre dette kan du for eksempel lage en minneplakett, hvor harde vil alltid tegnes over blå murstein, og alltid myke - over grønne puter (valget av farge er basert på hvordan disse lydene er utpekt i de lavere klassene).

Hvis barnet hele tiden ser dette bildet, som du legger i hans arbeidsbok eller heng den over den, vil han raskt huske disse konsonantene.

Hvordan vokaler "kommanderer" konsonanter

Så forklarer du barnet ditt at andre konsonanter kan være enten myke eller harde. Men nabobrevene vil bidra til å foreslå dette. Hvis det er en annen konsonant etter vår konsonant, så er vår vanskelig. For eksempel: bord. Hva kommer etter C-lyden? Så dette er en hard konsonant.

Vokallyder "befaler" konsonanten som står foran hva den skal være. Hvis dette er vokaler: A, O, U, E, Y, så er det bare harde konsonanter foran dem. Og hvis det er: I, E, Yu, I, E, så er det mykt. Mykheten til den forrige konsonanten er også indikert med

Pedagogiske spill

For å gjøre det lettere for barnet ditt å huske dette, prøv å leke med ham. Inviter ham til å legge ved utenfor pek pekefingeren mot ganen og uttal stavelsene som inneholder myke og harde konsonanter etter tur. For eksempel: TA - TYA, NA - NYA. Takket være dette vil barnet kunne huske nøyaktig hvordan en konsonantlyd produseres. Han vil forstå at når en myk konsonant dannes, ser det ut til at tungen beveger seg fremover, og ryggen stiger litt mot ganen. Men når harde konsonanter uttales, skjer ikke dette.

Kast ballen til barnet, navngi en stavelse med en hard konsonant, og la ham returnere ballen til deg, etter å ha uttalt den med en myk en. For eksempel: LA - LA, LO - LE, LY - LI, etc.

På skolen blir elevene bedt om å skille harde og myke konsonanter ved hjelp av blå og grønne farger. Blå er harde og grønne er myke. Klipp ut noen røde, blå og grønne firkanter og få dem til å lage en ordmosaikk. Barnet vil vise vokaler i rødt, harde konsonanter i blått og myke konsonanter i blått. grønn. For dette, ta små ord med en eller to stavelser: fisk, elefant, gren, kritt og så videre.

Spill "ordkjede"-spillet. Du uttaler et ord som slutter med en stavelse med en hard eller myk konsonant, og barnet navngir neste ord som begynner med denne stavelsen. Husk å bestemme høyt hvilken konsonant, hard eller myk, som var i denne stavelsen: vind - fisk - bagels - kino etc.

Hvis du metodisk forklarer barnet ditt forskjellen mellom harde og myke konsonanter, vil dette hjelpe ham med å navigere lettere i fremtiden når du studerer mange av funksjonene i stavemåten til det russiske språket. Lykke til!