Basert på deres betydning og struktur er SPPs delt inn i tre hovedgrupper. De underordnede leddene i disse komplekse setningene tilsvarer tre grupper av mindre medlemmer av setningen: definisjoner, tillegg og omstendigheter*.
Typer underordnede klausuler
| 1. Determinativer (inkludert pronominal-definitive) | Hva svarer de på spørsmålene? hvem sin? Hvem egentlig? Akkurat hva? og referer til et substantiv eller pronomen i hoveddelen; er oftest sammenføyd ved hjelp av allierte ord som, hvilken, hvis, hvor osv. og konjunksjoner som, slik at, som om osv. | De innfødte stedene der jeg vokste opp vil for alltid forbli i hjertet mitt; Den som ikke gjør noe, vil ikke oppnå noe; Hun så med et slikt uttrykk at alle ble stille. |
| 2. Forklarende | De svarer på spørsmål om indirekte kasus og refererer vanligvis til predikatet i hoveddelen; er sammenføyd ved hjelp av konjunksjoner som, slik at, som om, om, hvis osv. og allierte ord hvor, hvor, hvor mye, hvilken osv. | Jeg skjønte snart at jeg var fortapt; Det virket for ham som om alle rundt ham gledet seg over hans lykke. |
| 3. Omstendighet: | ||
| virkemåte, mål og grad | Hvordan svarer de på spørsmål? hvordan? i hvilken grad? i hvilken grad? hvor mye? og refererer vanligvis til ett ord i hovedsetningen; er sammenføyd ved hjelp av konjunksjoner som, slik at, som om, nøyaktig og allierte ord som, hvor mye, hvor mye. | Vi var så slitne at vi ikke kunne gå videre. |
| tid | Når svarer de på spørsmål? Fra hvilket tidspunkt? til hvilken tid? hvor lenge? og refererer vanligvis til hele hovedsetningen; sammenføyd ved hjelp av konjunksjoner når, mens, som, mens, som, mens, så lenge, etter, knapt, siden, bare, litt, før, så snart, bare akkurat, bare, bare, bare litt, tidligere enn før. | Inntil regnet slutter, må du holde deg hjemme. |
| steder | Svar på spørsmål hvor? Hvor? hvor? og refererer vanligvis til hele hovedsetningen; sluttet ved hjelp av allierte ord hvor, hvor, fra. | Folk går til folklore praksis der de fortsatt er i live folketradisjoner sanger, fortellinger |
| mål | De svarer på spørsmålene hvorfor? til hvilket formål? og refererer vanligvis til hele hovedsetningen; er sammenføyd ved hjelp av konjunksjoner slik at, for å, for å, så slik at, for å, hvis bare, ja, hvis bare. | For å unngå å gå oss vill, tok vi stien. |
| fører til | Svar på spørsmålene hvorfor? fra hva? av hvilken grunn? og refererer vanligvis til hele hovedsetningen; er sammenføyd ved hjelp av konjunksjoner fordi, fordi, på grunn av det faktum at, på grunn av det faktum at, på grunn av det faktum at, så det, siden, for, godt, siden, i forbindelse med faktum at, spesielt siden . | Fordi lyset brant svakt, var rommet nesten mørkt. |
| forhold | De svarer på spørsmålet under hvilke betingelser? og refererer vanligvis til hele hovedsetningen; bli med ved hjelp av konjunksjoner hvis, hvis, når, hvis, hvis, hvordan, en gang, hvor snart, om... om. | Hvis været ikke blir bedre innen 24 timer, må turen legges om. |
| innrømmelser | Svarer de på spørsmål uansett? til tross for hva? og refererer vanligvis til hele hovedsetningen; er sammenføyd ved hjelp av konjunksjoner selv om, til tross for at, til tross for at, selv om kombinasjoner av pronominal ord med en partikkel uansett hvordan, uansett hvor, uansett hvor mye, uansett hvor. | Til tross for at det allerede var godt over midnatt, dro ikke gjestene; Uansett hvordan du bøyer et tre, fortsetter det å vokse. |
| sammenligninger | De svarer på spørsmål som hva? som hvem? enn hva? enn hvem? og refererer vanligvis til hele hovedsetningen; er sammenføyd ved hjelp av konjunksjoner som, likeledes, som om, som om, nøyaktig, som om, som om, det. | Greinene på bjørken strekker seg mot solen, som om de strekker ut hendene til ham. |
| konsekvenser | De svarer på spørsmål om hvorfor det skjedde? hva følger av dette? og refererer vanligvis til hele hovedsetningen; bli med ved hjelp av en fagforening så. | Sommeren var ikke særlig varm, så sopphøsten skulle bli god. |
Forklarende bisetninger kan knyttes til hovedsetningen ved å bruke partikkelen li, brukt i betydningen en konjunksjon. For eksempel: Han visste ikke om morgendagen ville komme. Konjunksjonspartikkelen om kan tjene til å formidle et indirekte spørsmål: De spurte om vi ville gå med dem. HUSK: det viktigste for å bestemme typen bisetninger er det semantiske spørsmålet. Fagforeninger og allierte ord kan introdusere flere nyanser av betydning i NGN. For eksempel: Landsbyen der Eugene kjedet seg var et sjarmerende sted. Dette er en kompleks setning med et underordnet attributiv, som har en ekstra romlig betydningskonnotasjon.
Som omhandler studiet av to enheter: setninger og fraser.
Denne artikkelen vil fokusere spesielt på setningssyntaks. Først vil vi finne ut hva konseptet med en setning som helhet betyr, og deretter vil vi snakke mer detaljert om typene underordnede klausuler på det russiske språket.
1. Konseptet med et forslag
Som en av de viktigste, er det et sett med ett eller flere ord, som som regel inneholder et spørsmål (da kalles de spørrende), en oppfordring til handling (insentiv) og overføring av viss informasjon (narrativ) .
Alt er vanligvis delt inn i komplekse (lik) og komplekse bisetninger (disse typene underordnede setninger anses som avhengige. De er koblet sammen ved hjelp av spesielle konjunksjoner eller allierte ord).
2. Hvordan identifisere forslag riktig?
Av natur er disse syntaksenhetene veldig, veldig forskjellige. For å bestemme, trenger du bare å huske fire hovedtegn:
Om grammatisk betydning;
Om spørsmålet denne setningen svarer på;
Om den delen av setningen den kan tilskrives;
Om kommunikasjonsmidler.
Det er på grunnlag av disse trekkene at syntaktiske enheter deles inn i omstendighet, attributiv, bindende og omstendighet.
3. på russisk
1. Definitiv. Rolle utført: karakteriser egenskapen til et objekt.
Spørsmålet setningen svarer på er: hvilken?
Hva refererer setningen til: et substantiv.
Konjunksjoner og allierte ord: når, fra hvor, hvor, hvilken, hvilken, hvis, hva, hvilken.
Annen kjennetegn: demonstrative ord brukes - alle, hver, hver, slik, det.
For eksempel: Kameraet jeg kjøpte i Chicago i fjor tar utmerkede bilder.
2. Forklarende. Rolle utført: vurder mer detaljert og utfyll betydningen av hovedsetningen.
Spørsmålet setningen svarer på er: hva?
Hva de refererer til: et verb, et adjektiv, et adverb, en enkelt setning.
Konjunksjoner og som, som om, slik at, hva, hvorfor, hvor, hva for, når, hvor.
Andre karakteristiske trekk: det demonstrative ordet "det" brukes.
For eksempel: Jeg vet at jeg kan gjøre dette.
3. Koble til. Rolle utført: inneholder en ekstra avklaringsmelding.
Det de refererer til: hele hovedklausulen.
Konjunksjoner og allierte ord: "hvorfor", "hva", "hvorfor".
4. Detaljerte typer bisetninger. Underordnede klausuler av denne typen er ganske forskjellige og har derfor også sin egen klassifisering:
- virkemåte og grad
Rolle utført: angi tiltak, grad og handlingsmåte.
Spørsmålet setningen svarer på er: hvordan? hvor mye? i hvilken grad? Hvordan?
Hva de refererer til: et verb eller et adjektiv.
Konjunksjoner og allierte ord: "som om", "slik at", "hva", "hvor mye", "hvor mye", "hvordan".
Andre karakteristiske trekk: demonstrative ord - "slik", "i en slik grad", "så mye", "så mye", "så".
For eksempel: Han skrek så høyt at han nesten overdøvde de tilstedeværende.
- steder
Rolle utført: angi plasseringen av handlingen.
Spørsmålet som disse setningene svarer på er: hvor? Hvor? Hvor?
Hva refererer de til: hele setningen eller predikatet.
Konjunksjoner og allierte ord: "hvorfra", "hvor", "hvor".
Andre karakteristiske trekk: demonstrative ord - "overalt", "overalt", "der", "der".
For eksempel: Der veien sluttet, begynte feltet.
- tid
Rolle utført: angir varigheten av handlingen.
Spørsmålet setningen svarer på er: til når? Når? siden når? hvor lenge?
Konjunksjoner og allierte ord: "inntil", "siden", "inntil".
Andre karakteristiske trekk: demonstrative ord - "noen ganger", "en gang", "alltid", "nå", "da".
For eksempel: Mens du så på TV, leste jeg ferdig avisen.
- forhold
Utført rolle: angir tilstanden som en handling utføres under.
Spørsmålet setningen svarer på er: i hvilket tilfelle? under hvilke forhold?
Konjunksjoner og allierte ord: "kohl", "hvis", "tider", "hvis", "hvordan".
For eksempel: Hvis du minner meg på det, skal jeg gi deg en bok.
- fører til
Rolle: Angir årsaken.
Spørsmålet setningen svarer på er: av hvilken grunn? fra hva? Hvorfor? på grunn av hvilken?
Hva de refererer til: alt Ch. til en setning eller til et predikat.
Konjunksjoner og allierte ord: "fordi", "fordi", "siden".
For eksempel: Han gikk til fots fordi... Jeg ville ikke reise i tett transport.
- sammenligninger
Rolle utført: gi forklaring gjennom sammenligning.
Spørsmålet setningen svarer på er: som hva?
Hva refererer setningen til: alt Kap. til en setning eller til et predikat.
Konjunksjoner og allierte ord: "som om", "som", "enn", "som om".
For eksempel: Han valgte å være stille, som en fisk.
Rolle utført: angir formålet med handlingen.
Spørsmålet som setningen besvarer er: for hva? til hvilket formål? for hva? For hva?
Hva de refererer til: alt Ch. til en setning eller til et predikat.
Konjunksjoner og allierte ord: "for å", "da", "for å".
For eksempel: Jeg vil lære for å vite.
- innrømmelser
Rolle utført: omstendighet for å utføre en handling.
Spørsmålet setningen svarer på er: til tross for hva? til tross for hva?
Hva de refererer til: hele hovedsetningen eller predikatet.
Konjunksjoner og allierte ord: "uansett hva", "til tross for at", "hva", "selv om", "la", "uansett hvordan", "når som helst", "uansett hvor mye"
For eksempel: Selv om det var kaldt, svettet han.
- konsekvenser
Rolle utført: betyr konsekvenser, resultat eller konklusjon.
Spørsmålet som setningen svarer på er: hva med dette?
Hva de refererer til: alt Ch. forslag.
Konjunksjoner og allierte ord: "så", "derfor".
For eksempel: Til tross for min sult vil jeg ikke spise dette.
Bruksanvisning
Husk bisetningen og hvilken funksjon den utfører. En kompleks setning består av ulike deler. En av dem er uavhengig, og kalles den viktigste. En underordnet klausul er en avhengig del som fungerer som et sekundært medlem tilbud.
Bisetninger tilbud er delt inn i 4 grupper. Siden de i mange tilfeller fungerer som mindreårige medlemmer tilbud, så er de veldig like: attributive, forklarende, adverbiale, forbindende. I sin tur er det flere typer adverbialsetninger. Husk typene omstendigheter: sted, tid, handlingsforløp, årsak, virkning, formål. Denne gruppen inkluderer også komparative og konsesjonelle klausuler.
Bestem om den underordnede klausulen refererer til hele hovedsetningen eller til noen av dens medlemmer. Hele hovedsetningen inkluderer oftest noen kategorier av adverbiale leddsetninger, det vil si sted, tid, formål, årsak, virkning, konsesjonell, betinget og komparativ. Alle andre bisetninger refererer til ett medlem av hovedsetningen tilbud.
Bestem hvilket medlem av hoveddelen tilbud viser til bisetningen. Still ham et spørsmål. Definisjonen svarer på spørsmålene "hvilken?", "hvilken?", "hvem?". De kan også legges til den attributive klausulen. Noen ganger kan denne typen bestemmes av en konjunksjon eller et alliert ord hvis det faller sammen med spørsmålet. Imidlertid kan en attributiv klausul også festes ved å bruke ordene "hvordan" eller "når", det vil si at den kan forveksles med en adverbial klausul. Derfor er hovedveien fortsatt et spørsmål.
En forklarende bisetning utfører funksjonen som et supplement, det vil si at den svarer på saksspørsmål. Dens konjunksjoner og allierte ord er "hvem" og "hva", og i dette tilfellet bestemmes typen umiddelbart. Men det er en felle her også. En forklarende setning kan festes med de samme eller beslektede ord som er karakteristiske for andre typer bisetninger.
Den mest mangfoldige gruppen er adverbiale klausuler. Dette tilbud svare på veldig forskjellige spørsmål, som "underarten" bestemmes av. Omstendelig tilbud sted og tid svar på spørsmålene "hvor", "hvorfra", "når", "fra hvilken tid".
Underordnede årsaker, mål og betingelser har mye til felles. Den første svarer på spørsmålene "hvorfor?", "av hvilken grunn?". De to andre typene bestemmer for hvilket formål det som er sagt i hovedsetningen gjøres, eller under hvilke betingelser det er mulig.
Merk
Det finnes flere typer bisetninger som det vanligvis ikke stilles spørsmål til. Disse er konsesjonelle, komparative, forbindende. Den første kategorien inkluderer setninger som sier at noe ikke skjedde til tross for innsats eller gunstige omstendigheter. En slik bisetning legges til hovedsetningen med konjunktivordene "selv om", "til tross". I komparative klausuler, som navnet antyder, sammenlignes noe med noe.
Kilder:
- typer underordnede klausuler
– dette er utsikten kompleks setning med betydningen av ulikhet mellom deler, som uttrykkes ved underordnede konjunksjoner og allierte ord som finnes i bisetningen. I strukturen til en kompleks setning er det to deler: hoved og avhengig. Forbindelsen mellom dem er toveis, fordi Ikke bare kan en underordnet klausul ikke eksistere uten hovedsetningen, men hovedsetningen trenger også en avhengig klausul.
Underordnet ledd, avhengig av den viktigste, er knyttet til den på to måter: - knyttet til ett ord i hovedsetningen og forklarer det ("Vi stoppet på stedet der strømmen fløt" - koblet til hovedsetningen som helhet ("Kjølig sommer har kommet, som om nytt liv begynte"). I skolekurset i det russiske språket skilles det ut tre grupper, som tilsvarer sekundære medlemmer i enkel setning: definisjon, tillegg, omstendighet Den underordnede klausulen refererer til hovedsubstantivet og karakteriserer objektet, og navngir dets attributt ("Tsjekhov var vitne til en hendelse som Moskva ikke vil glemme"). En type attributiver er pronominale attributter tilbud, med henvisning til pronomenet i hovedsetningen ("Den som ikke gjør noe, oppnår ingenting"). Det særegne ved denne gruppen av underordnede ledd er bruken som kommunikasjonsmiddel bare av allierte ord som utfører en syntaktisk funksjon og den "faste" plassen til den underordnede leddsetningen etter hovedsetningen , verbale substantiv og adverb med betydningen av tale, tanker, følelser, oppfatninger med bruk av underordnede konjunksjoner og allierte ord. Slik tilbud tillegg har betydning og svarer på spørsmål om saker ("Fortell meg hvordan jeg går til Gogol Street"). Adverbiale klausuler tilbud refererer oftest til hovedsetningen som helhet og bestemmer tegnet på handlingen som finner sted: tid, sted, handlingsmåte, mål og grad, tilstand, formål, årsak, virkning, sammenligning og innrømmelse. Alle disse betydningene er korrelert med semantiske grupper av omstendigheter ("Jeg er for en persons skyld å være vakker, enkel og smart" - med en underordnet klausul som svarer på spørsmålet "hvorfor?". Vær oppmerksom på det komplekset tilbud kan ha flere underordnede ledd, som enten tilhører samme type eller til forskjellige. "På slutten av året ble jeg trukket til mine hjemsteder, hvor jeg ble født og hvor jeg tilbrakte" - i setningen er det to underordnede attributter, relatert til det samme ordet "steder" og svarer på det samme spørsmålet "som de?" Denne typen underordning kalles homogen underordning "Vi visste ikke hvilken vei vi skulle gå, fordi" - i setningen er det to underordnede ledd som er koblet til den viktigste og til hverandre som en "kjede". Dette konsekvent innlevering. "Når arbeidet deres er ferdig, ser jeg at hele bunnen er dekket av levende fisk" - det er to underordnede ledd i setningen som svarer på forskjellige spørsmål og relaterer til forskjellige typer. Dette er typen parallell underordning.
Video om emnet
Underordnede ledd er svært forskjellige. De skiller seg fra hverandre på fire hovedmåter:
grammatisk betydning;
spørsmålet besvart av bisetningen;
hva refererer det til;
kommunikasjonsmiddel (hva det er koblet til).
Basert på disse egenskapene er det fire hovedtyper av underordnede leddsetninger: definerende, forklarende, adverbial og forbindende.
Bisetninger
De indikerer egenskapen til emnet som er navngitt i hovedsetningen; svar på spørsmålet som?; referer til ett ord i hovedsetningen - et substantiv (noen ganger til uttrykket "substantiv + demonstrativt ord"); er forbundet med allierte ord: hvem, hva, hvem, hvilken, hvilken, hvor, hvor, fra, når. Samtidig finnes ofte veiledende ord i hovedsetningen: at (det, det, de), slikt, hver, alle, noen osv. For eksempel: Skogen vi gikk inn i var ekstremt gammel (I. Turgenev); Nok en gang besøkte jeg det hjørnet av jorden hvor jeg tilbrakte to ubemerkete år som eksil (A. Pushkin).
Forklarende klausuler
Utfylle og spesifisere betydningen av hovedsetningen; svare på spørsmål om indirekte saker; referer til ett ord i hovedsetningen - et verb med betydningen av tale, tanke eller følelse (sagt, spurt, tenkt, husket, overrasket, etc.), til substantiver (melding, forespørsel, spørsmål, etc.), til adjektiver (glad, glad, stolt, etc.), til adverb (kjent, tydelig, synlig, etc.), til fraser (spurte om det, spørsmål om det, glad for det osv.); er forbundet med konjunksjoner som, at, som om, liker osv., samt allierte ord som, at, hvorfor, når, hvor, hvor, hva for, hvorfor osv. Dessuten, i hovedsetningen det demonstrative ordet da finnes ofte i forskjellige kasusformer . For eksempel: Jeg tror at mennesket er skaperen av sin egen lykke (A. Chekhov). Leser, skal jeg fortelle deg hvor skjønnheten [Lyudmila] ble av? (A. Pushkin); Under krangelen la de ikke merke til hvordan den røde solen hadde gått ned (N. Nekrasov).
Adverbiale klausuler
Adverbiale klausuler er svært forskjellige og har derfor sin egen klassifisering. Skille følgende typer underordnede adverbiale klausuler: handlingsmåte og grad, sted, tid, tilstand, årsak, formål, sammenligning, konsesjon, konsekvens.
Klausuler om måte og grad
Angi bildet, graden eller målet for handlingen (attributtet) som er nevnt i hovedsetningen; svar på spørsmål hvordan? hvordan? i hvilken grad? hvor mye? og så videre.; referer til fraser i hovedsetningen: verb + så; fullt adjektiv + slikt; fullt adjektiv + substantiv + slikt; er forbundet med konjunksjoner som, slik at, som om osv. og allierte ord: hvordan, hvor mye, hvor mye osv. Hovedsetningen kan inneholde demonstrasjonsord: så, så mye, så mye, i en slik grad, slik , etc.
Eksempel: Jeg ble født i Russland. Jeg elsker henne så mye at ord ikke kan si alt (S. Ostrovoy). Luften er så gjennomsiktig at nebbet til en jackdaw er synlig... (A. Chekhov).
Bisetninger
Angi handlingsstedet som er nevnt i hovedklausulen; svar på spørsmål hvor? Hvor? hvor?; referer enten til hele hovedsetningen eller til dens predikat; får selskap av de allierte ordene hvor, hvor, fra. I hovedsetningen tilsvarer de ofte demonstrative ord: der, der, fra overalt, overalt, overalt osv.
Eksempel: Gå langs den frie veien dit ditt frie sinn tar deg (A. Pushkin). Der krattet tok slutt, ble bjørkene hvite.
Klausuler av tid
Indikerer tidspunktet for handlingen som er navngitt i hovedklausulen; Når svarer de på spørsmål? hvor lenge? siden når? Hvor lenge? og så videre.; referer enten til hele hovedsetningen eller til dens predikat. Hovedsetningen inneholder ofte demonstrative ord: da, nå, alltid, en gang, noen ganger osv.
Eksempel: Mens han sang, spiste katten Vaska all steken (I. Krylov). Noen ganger, når du vandrer gjennom et uklippet brakkland, bryter en stor yngel av vaktler eller grå rapphøns ut nesten under føttene dine (S. Ognev).
Bisetninger
De angir betingelsen under hvilken handlingen nevnt i hovedklausulen kan utføres; svare på spørsmål under hvilke forhold? i hvilken sak?; referer enten til hele hovedsetningen eller til dens predikat; er forbundet med betingede konjunksjoner hvis, en gang, hvis, hvis, når (som betyr "hvis"), hvordan (som betyr "hvis"), etc.
Eksempel: Hvis livet bedrar deg, ikke vær trist, ikke vær sint (A. Pushkin); Når det ikke er enighet blant kameratene, vil det ikke gå bra for dem (I. Krylov).
Merk
Bisetninger har også en betinget betydning, der predikatet uttrykkes av et verb i form av en imperativ stemning, brukt i betydningen av det betingede: Hvis det ikke var for Herrens vilje, ville vi ikke ha gitt opp Moskva (M. Lermontov) (jf.: Hvis det ikke var for Herrens vilje, ville de ikke gi opp Moskva).
Ytterligere grunner
De angir årsaken til det som er sagt i hovedsetningen; svar på spørsmålene hvorfor? fra hva? på grunn av hvilken? av hvilken grunn?; referer enten til hele hovedsetningen eller bare til predikatet; er forbundet med kausale konjunksjoner: siden, fordi, fordi osv.
Eksempel: Jeg er trist fordi du har det gøy (M. Lermontov); Den ossetiske drosjesjåføren kjørte utrettelig hestene sine, da han ønsket å bestige Kaurskaya-fjellet før kvelden kom (M. Lermontov).
Underordnede mål
De angir formålet med handlingen nevnt i hovedklausulen; svar på spørsmål hvorfor? For hva? til hvilket formål? For hva? og så videre.; referer enten til hele hovedsetningen eller til dens predikat; er forbundet med målkonjunksjoner i rekkefølge (til), deretter for å, for å osv.
Eksempel: For å bli musiker trenger du ferdigheter (I. Krylov). Jeg vil leve slik at jeg kan tenke og lide (A. Pushkin).
Underordnede sammenligninger
Eksempel: I to minutter var det stille, som om konvoien hadde sovnet (A. Chekhov). Og grantreet banker på vinduet med en tornet gren, som en forsinket reisende noen ganger banker på (A. Pleshcheev).
Det er nødvendig å skille mellom underordnede sammenligninger og komparative fraser. Sammenlign: Akkurat som et tre i stillhet slipper bladene, slik slipper jeg triste ord (S. Yesenin) (sammensatt setning med en sammenligningssetning); Knapt merkbar, som dråper sølv vann, skinte de første stjernene (K. Paustovsky) (komparativ frase).
I en komparativ setning, i motsetning til en komparativ setning, er det et grammatisk grunnlag.
Innledende setninger bør også skilles fra sammenligningssetninger. For eksempel: Yakov, som allerede sagt, var fremmedgjort fra sine kamerater (I. Turgenev). Den uthevede setningen har et grammatisk grunnlag, men ingen sammenligningsbetydning.
Underordnede innrømmelser
De angir omstendighetene til tross for hvilke handlingen som er nevnt i hovedsetningen, utføres; svare på spørsmål uansett hva? til tross for hva?; referer til hele hovedsetningen eller dens predikat; er forbundet med konsesjonelle konjunksjoner: selv om (selv om), tross, la, la, for ingenting; til tross for at osv., allierte kombinasjoner: uansett hva, ingen, uansett hvor mye, uansett når, uansett hvordan osv.
Eksempler: Det er varmt, selv om solen allerede har falt mot vest (M. Gorky). Selv om det er kaldt, er du ikke sulten (Ordtak). Hvor enn du kaster den, er det en kile overalt (Ordtak).
Det er nødvendig å skille mellom en kompleks setning med en underordnet konsesjonsparagraf og en enkel setning med en separat konsesjonsomstendighet. Sammenlign: Til tross for at kvelden var en suksess, følte jeg ikke tilfredsstillelse (sammensatt setning med bisetning). Til tross for kveldens suksess, følte jeg ikke tilfredsstillelse (en enkel setning med en konsesjonsklausul).
Underordnede følger
De betegner en konsekvens (konklusjon, resultat) som oppstår fra innholdet i hovedsetningen; svar på spørsmålene hva følger av dette?; referer til hele hovedklausulen; er forbundet med konjunksjoner av konsekvens så derfor.
Eksempel: Vinden hyler på toppen av lungene, så jeg kunne ikke sove på rommet mitt (I. Goncharov). Hele neste dag dukket ikke Gerasim opp, så kusken Potap (I. Turgenev) måtte gå for vann i stedet.
Det er nødvendig å skille mellom en bisetning av konsekvens og en bisetning om måte og grad. Sammenlign: Veien ble vasket bort av regnet, slik at det ble dannet brede jettegryter i fjellene (I. Goncharov) (underordnet følge); Veien ble vasket bort av regnet slik at det dannet seg brede jettegryter over fjellene (adjektiv for måte og grad).
Bisetninger
Eksempel: Duggerter glinser i engene, noe som bare skjer tidlig om morgenen (A. Chekhov). Han trengte å ordne noe i byen, og derfor dro han i all hast (A. Pushkin). I stedet for sukker ble honningkakehonning servert i en leirebolle, og det var derfor teen alltid var flytende, men smakfull (K. Paustovsky).
Underordnet ledd- syntaktisk avhengig predikativ del kompleks setning som inneholder en underordnet konjunksjon eller et konjunktivt ord.
For eksempel: Vladimir så med gru at han kjørte inn i en ukjent skog (Pushkin). Skildre følelsen som jeg opplevde på den tiden, veldig vanskelig(Korolenko). Begrep som brukes i pedagogisk praksis "underordnet klausul" vanligvis erstattet av teoretiske arbeider begrep "underordnet del"(følgelig, i stedet for "hovedsetning" - "hoveddel"); Dette unngår bruken av det samme begrepet «setning» i forhold til helheten og dens individuelle deler, og understreker også sammenhengen mellom de strukturelle delene av en kompleks setning.
Underordnet ledd kan assosieres med et eget ord (gruppe av ord) i hovedsetningen, som utfører funksjonen å distribuere eller forklare disse medlemmene.
For eksempel: Hun drømmer at hun går gjennom en snødekt eng(Pushkin) (bisetningen utvider predikatet til hovedsetningen drømmer). Hans natur var en av dem som trenger et publikum for en god gjerning.(L. Tolstoj) (bisetningen forklarer gruppen av ord ett av disse).
I andre tilfeller korrelerer bisetningen med hele sammensetningen av hovedsetningen.
For eksempel: Hvis bestefar dro hjemmefra, ville bestemor arrangere de mest interessante møtene på kjøkkenet.(Gorky) (bisetningen refererer til hovedsaken som helhet).
En bisetning kan tydeliggjøre et ord i hovedsetningen som ikke er medlem av setningen.
For eksempel: Voks, et land der, etter et enkelt folks vilje, alle smeltet sammen til ett folk!(Lebedev-Kumach) bisetningen refererer til adresseordet land).
En bisetning kan referere til to hovedsetninger som helhet.
For eksempel: Det var allerede ganske daggry og folk begynte å reise seg da jeg kom tilbake til rommet mitt.(L. Tolstoj).
Klassifisering av typer underordnede ledd
Skolebøker presenterer to typer klassifiseringer av underordnede ledd.
I kompleksene til T.A. Ladyzhenskaya og M.M. Razumovsky underordnede klausuler er delt inn i tre grupper: definitive , forklarende Og omstendigheter ; sistnevnte er delt inn i undergrupper.
I V.V Babaytsevas underordnede klausuler er delt inn i Emne , predikater , definitive , ytterligere Og omstendigheter avhengig av hvilket medlem av setningen som erstattes av en bisetning (for å bestemme typen bisetning stilles det spørsmål til ulike medlemmer av setningen).
Siden klassifiseringen vedtatt i kompleksene til T.A. Ladyzhenskaya og M.M. Razumovskaya, la oss vende oss til henne.
La oss presentere informasjon om typene underordnede klausuler i form av en oppsummeringstabell.
Typer underordnede klausuler
| 1. Definitiv (inkludert pronominale attributter) | Svar på spørsmål Hvilken? hvem sin? Hvem egentlig? Akkurat hva? og referer til et substantiv eller pronomen i hoveddelen; oftest sluttet ved hjelp av allierte ord hvilken, hvilken, hvis, hvor
etc. og fagforeninger hva, til, som om
og så videre. | De innfødte stedene der jeg vokste opp vil for alltid forbli i hjertet mitt; At, som ikke gjør noe, vil ikke oppnå noe; Hun så med et slikt blikk at alle var stille. |
| 2. Forklarende | De svarer på spørsmål om indirekte kasus og refererer vanligvis til predikatet i hoveddelen; bli med gjennom fagforeninger hva, så, hvis, hvis, hvis osv. og allierte ord hvor, hvor, hvor mange, hvilke og så videre. | Jeg skjønte snart at jeg var fortapt; Det virket for ham, som om alle rundt ham var glade for hans lykke. |
| 3. Omstendighet: | ||
| virkemåte, mål og grad | Svar på spørsmål Hvordan? hvordan? i hvilken grad? i hvilken grad? hvor mye? og refererer vanligvis til ett ord i hovedsetningen; bli med gjennom fagforeninger hva, til, som om, nøyaktig og allierte ord hvordan, hvor mye, hvor mye. | Vi er så slitne at vi ikke kunne gå videre. |
| tid
| Svar på spørsmål Når? Fra hvilket tidspunkt? til hvilken tid? hvor lenge? når, mens, hvordan, mens, som, mens, så lenge, etter, knapt, siden, bare, litt, før, så snart, bare, bare, bare, bare, bare litt, tidligere enn, før. | Helt til regnet slutter, du må holde deg hjemme. |
| steder | Svar på spørsmål Hvor? Hvor? hvor? og refererer vanligvis til hele hovedsetningen; bli med ved hjelp av allierte ord hvor, hvor, hvor. | For å praktisere folklore drar de til steder hvor folketradisjonene med sang og fortelling fortsatt er i live. |
| mål | Svar på spørsmål For hva? til hvilket formål? og refererer vanligvis til hele hovedsetningen; bli med gjennom fagforeninger slik at, for å, for å, så at, for, hvis bare, ja, hvis bare. | For å unngå å gå seg vill, gikk vi ut på stien. |
| fører til | Svar på spørsmål Hvorfor? fra hva? av hvilken grunn? og refererer vanligvis til hele hovedsetningen; er sammenføyd ved hjelp av konjunksjoner fordi, fordi, på grunn av det faktum at, på grunn av det faktum at, på grunn av det faktum at, så det, siden, for, godt, siden, i forbindelse med faktum at, spesielt siden . | Fordi lyset brant svakt, rommet var nesten mørkt. |
| forhold | Svar på spørsmålet under hvilke forhold? og refererer vanligvis til hele hovedsetningen; bli med gjennom fagforeninger hvis, hvis, når, hvis, hvis, hvordan, en gang, så snart, om... om. | Hvis været ikke blir bedre innen 24 timer, vil turen måtte utsettes. |
| innrømmelser
| Svar på spørsmål uansett hva? til tross for hva? og refererer vanligvis til hele hovedsetningen; bli med gjennom fagforeninger selv om, til tross for at, til tross for at, la og kombinasjoner av pronominalord med en partikkel uansett hvordan, uansett hvor, uansett hvor mye, uansett hvor. | Selv om det allerede var godt over midnatt b, gjestene dro ikke; Uansett hvordan du råtner treet, den fortsetter å vokse. |
| sammenligninger
| Svar på spørsmål som hva? som hvem? enn hva? enn hvem? og refererer vanligvis til hele hovedsetningen; bli med gjennom fagforeninger som, akkurat som, som om, som om, akkurat, som om, som om, hva. | Bjørkegrener når mot solen, som om de rakte hendene til ham. |
| konsekvenser | De svarer på spørsmål om hvorfor det skjedde? hva følger av dette? og refererer vanligvis til hele hovedsetningen; bli med av fagforening Så. | Sommeren var ikke særlig varm så sopphøsten skal være god. |
Bisetninger kan knyttes til hovedsetningen ved hjelp av en partikkel om, brukt i betydningen en fagforening.
For eksempel: Han visste ikke om morgendagen ville komme. Union-partikkel om kan tjene til å formidle et indirekte spørsmål: De spurte om vi ville bli med dem.
HUSKE: Det viktigste for å bestemme typen underordnede klausuler er det semantiske spørsmålet.
Konjunksjoner og allierte ord kan legge til flere nyanser av betydning til en kompleks setning.
For eksempel: Landsbyen der Evgeniy kjedet seg var et sjarmerende sted. Dette kompleks setning med attributiv setning , som har en ekstra romlig konnotasjon av mening.
På det russiske språket er det en gruppe komplekse setninger, hvis underordnede deler ikke kan kalles verken attributive, forklarende eller adverbiale. Dette komplekse setninger med underordnede ledd .
Slike klausuler inneholder ekstra, tilfeldig, tilleggsmelding til innholdet i hoveddelen kompleks setning. Slik sett nærmer slike underordnede ledd seg ofte til plug-in-konstruksjoner.
Kommunikasjonsmidlene i dem er allierte ord hva, hvorfor, hvorfor, hvorfor, som et resultat av hvilket og andre, som ser ut til å gjenta i en generalisert form innholdet i hoveddelen.
For eksempel: Hans fiender, hans venner, som kan være det samme, han ble hedret på denne måten.(A. Pushkin) Kusken bestemte seg for å reise langs elven, som skulle forkorte den nakne stien med tre mil.
(A. Pushkin)
Det er umulig å stille et spørsmål til å koble underordnede setninger, siden i hoveddelen av en kompleks setning er det ikke noe ord eller frase som vil kreve tilstedeværelsen av en underordnet setning.
Algoritme for å bestemme typen bisetning
1. Bestem hoveddelen av en kompleks setning.
2. Identifiser støtteordet i hoveddelen (hvis det finnes).
3. Still et spørsmål fra hoveddelen til bisetningen:
b) fra predikatet i hoveddelen;
c) fra et substantiv eller pronomen i hoveddelen;
d) det er umulig å stille spørsmål til en bisetning (med adjektiver og komparativer).
4. Angi kommunikasjonsmidlene i den underordnede delen (konjunksjoner eller allierte ord).
5. Nevn typen bisetning.
Laster inn...