Citiți în franceză. Ilya Frank basme simple în franceză. Dacă ți-a plăcut „Calligrammes” ar trebui să te bucuri și tu

, Victor Hugo , Alexandre Dumas , Jules Verne , Molière , Emile Zola , Stendhal , Georges Sand , Voltaire . Citiți literatură în original.
Pentru a citi, alege o carte în limba franceză, unde nu vei fi familiarizat cu aproximativ 30% din cuvinte. Apoi îl puteți citi până la sfârșit și puteți învăța cuvinte necunoscute. Nu vă descurajați dacă este mai întâi o carte pentru copii. Amintiți-vă că „o ulcior cu apă se umple treptat”. Este mai bine să-ți lași mintea să știe că înțelegi cărți franceze și să stabilești în memorie propoziții și construcții simple decât să te oprești din cititul unei cărți după prima pagină, convingându-te că este dificil.

Citirea cărților în limba franceză este o activitate fascinantă și utilă. Cu cât citești mai mult, cu atât vocabularul tău devine mai larg. Cu lectura tradițională, pronunți mental ceea ce citești, iar pentru subconștient, asta echivalează cu rostirea textului cu voce tare. Citirea „pentru tine” antrenează canalul mental al vorbirii. Citirea cu voce tare sună și trenurile. Lasă-ți să fie greu la început, dar va plăti mai târziu. Citirea literaturii clasice in limba franceza nu este in general dificila, trebuie doar sa te obisnuiesti. Luați o carte, mică la început, în care doar aproximativ 30% din cuvinte vă vor fi necunoscute. Citiți-l în întregime, evidențiind și traducând cuvinte pe care nu le cunoașteți. Prima carte (de la 150 de coli) este cea mai dificilă. Trebuie să depășești contradicțiile interne din tine și să te forțezi să o citești. Oricât de greu a fost. Deși la început nu veți înțelege întregul sens al textului, va fi dificil să căutați fiecare cuvânt în dicționar și citirea acestei cărți vă va părea o activitate fără sfârșit. În timp, acest sentiment de greutate va trece, pentru că cuvintele se repetă în mod constant, cuvintele vor fi amintite de tine în context, iar până la sfârșitul cărții vei fi mândru de tine. Următoarea carte în franceză nu va mai fi o lucrare titanică pentru tine. Și fiecare carte următoare pe care o citești în franceză te va face să devii fluent în limba franceză. Folosește un dicționar electronic, ușurează lectura.

De asemenea, în colecția noastră există și cărți audio în limba franceză, care pot fi citite atât în ​​format text, cât și ascultate. Acesta este un mod foarte convenabil de a învăța limba franceză. Mai întâi citești și traduci, apoi asculți. Așa că vei învăța să percepi vorbirea franceză după ureche.
Tot în această secțiune veți găsi cărți în limba franceză cu traducere paralelă în rusă și cărți adaptate după metoda lui Ilya Frank. Alegeți modul dvs. de a citi cărțile care vi se potrivește cel mai bine acum, pe baza cunoștințelor dvs. de limba franceză în acest moment și care vă place cel mai mult.

Cum să citești această carte

Dragi cititori!

Înaintea ta NU este un alt manual bazat pe un text de autor distorsionat (prescurtat, simplificat etc.).

In fata ta, in primul rand, o CARTE INTERESANTA IN LIMBA STRAINA, ba mai mult, intr-o limba reala, „vie”, in varianta originala, de autor.

Nu ți se cere „să te așezi la masă și să începi să studiezi”. Această carte poate fi citită oriunde, de exemplu, în metrou sau întins pe canapea, relaxându-vă după muncă. Pentru că unicitatea metodei constă tocmai în faptul că memorarea cuvintelor și a expresiilor străine se produce implicit, DATORITĂ REPEȚIILOR LOR, FĂRĂ ÎNVĂȚĂRI SPECIALE ȘI NECESITATEA UTILIZĂRII UNUI DICȚIONAR.

Există multe prejudecăți cu privire la învățarea limbilor străine. Că pot fi predați doar de oameni cu o anumită mentalitate (în special o a doua, a treia limbă etc.), că acest lucru ar trebui făcut aproape din leagăn și, cel mai important, că, în general, aceasta este o sarcină dificilă și destul de obositoare .

Dar nu e așa! Iar aplicarea cu succes a Metodei de lectură a lui Ilya Frank de mai mulți ani demonstrează: TOȚI POT ÎNCEPE A CITI CĂRȚI INTERESANTE ÎN O LIMBĂ STRĂINĂ!

Astăzi, metoda noastră de predare a citirii este de aproape trei sute de cărți în cincizeci de limbi ale lumii. Și peste un milion de cititori care au crezut în ei înșiși!

Deci, „cum funcționează”?

Vă rugăm să deschideți orice pagină a acestei cărți. Puteți vedea că textul este împărțit în secțiuni. Mai întâi vine un pasaj adaptat - un text intercalate cu o traducere literală rusă și un mic comentariu lexical și gramatical. Apoi urmează același text, dar deja neadaptat, fără solicitări.

Pentru a-ți da seama cum să pronunți acest sau acel cuvânt francez, vei fi ajutat de o aplicație audio care este împărțită în piese cu un număr corespunzător numărului fragmentului de text.

În primul rând, un potop de cuvinte și forme necunoscute se va repezi asupra ta. Nu vă fie teamă: nimeni nu vă examinează pe ele! Pe măsură ce citiți (chiar dacă se întâmplă la mijlocul sau chiar la sfârșitul cărții), totul se va „așeza”, și probabil vă veți întreba: „Ei bine, de ce este redată traducerea, de ce este forma originală de cuvântul dat din nou, oricum totul este clar!” Când vine momentul, „când este clar”, poți face invers: citește mai întâi partea neadaptată,și apoi uită-te la adaptat. Același mod de a citi poate fi recomandat celor care stăpânesc limba nu de la zero.

Limbajul prin natura sa este un mijloc, nu un scop, deci este cel mai bine învățat nu atunci când este predat special, ci atunci când este folosit în mod natural - fie în comunicare live, fie cufundat în lectură distractivă. Apoi învață singur, implicit.

Pentru memorare, nu avem nevoie de somnolență, înghesuirea mecanică sau dezvoltarea unor abilități, ci de noutatea impresiilor. În loc să repeți un cuvânt de mai multe ori, este mai bine să-l întâlnim în combinații diferite și în contexte semantice diferite. Cea mai mare parte a vocabularului obișnuit din lectura pe care ți se oferă este reținută fără înghesuială, desigur - datorită repetarii cuvintelor. Prin urmare, după ce ați citit textul, nu trebuie să încercați să memorați cuvintele din acesta. „Până nu învăț, nu voi merge mai departe” - acest principiu nu se aplică aici. Cu cât citești mai intens, cu cât alergi mai repede înainte, cu atât mai bine pentru tine. În acest caz, destul de ciudat, cu cât mai superficial, cu atât mai relaxat, cu atât mai bine. Și atunci volumul materialului își va face treaba, cantitatea se va transforma în calitate. Astfel, tot ceea ce ți se cere este doar să citești, gândindu-te nu la o limbă străină pe care trebuie să o înveți din anumite motive, ci la conținutul cărții!

Principalul necaz al tuturor celor care studiază o limbă de mulți ani este că o fac încetul cu încetul și nu se aruncă cu capul în cap. Limba nu este matematică, nu trebuie să o înveți, trebuie să te obișnuiești cu ea. Aceasta nu este o chestiune de logică sau memorie, dar în pricepere. Este mai degrabă asemănător în acest sens cu un sport care trebuie practicat într-un anumit mod, pentru că altfel nu va exista niciun rezultat. Dacă citești mult deodată, atunci citirea gratuită în franceză este o chestiune de trei până la patru luni (începând de la zero). Și dacă înveți puțin câte puțin, atunci este doar să te chinuiești și să aluneci pe loc. În acest sens, limbajul este ca un tobogan de gheață - trebuie să o alergi rapid! Până când alergi în sus, vei aluneca în jos. Dacă ați ajuns în punctul în care puteți citi fluent, atunci nu veți pierde această abilitate și nu veți uita vocabularul, chiar dacă reluați lectura în această limbă abia după câțiva ani. Și dacă nu ți-ai terminat studiile, atunci totul va dispărea.

Și cum rămâne cu gramatica? De fapt, pentru a înțelege textul oferit cu astfel de sfaturi, cunoștințele de gramatică nu mai sunt necesare - și astfel totul va fi clar. Și apoi este obișnuirea cu anumite forme - și gramatica se dobândește și ea latent. La urma urmei, oamenii care stăpânesc limba sunt cei care nu i-au învățat niciodată gramatica, ci pur și simplu au intrat în mediul lingvistic adecvat. Asta nu înseamnă că ar trebui să stai departe de gramatică (gramatica este un lucru foarte interesant, fă-o și tu), ci că poți începe să citești această carte fără cunoștințe de gramatică.

Această carte te va ajuta să depășești o barieră importantă: vei câștiga vocabular și te vei obișnui cu logica limbii, economisind mult timp și efort. Dar după ce l-ai citit, nu trebuie să te oprești, continuă să citești într-o limbă străină (acum chiar se caută în dicționar)!

Vă rugăm să trimiteți feedback și comentarii la adresa de e-mail [email protected]

Le chat botte
(Motanul încălțat)

Un meunier avait laisse pour tout heritage(un morar a lăsat întreaga moștenire: „pentru = la fel de a întregii moşteniri). a ses trois fils(pentru cei trei fii ai lui) , un moulin(moara) , un ane(măgar) și chat(pisică) . L'aîné eut le moulin(primul a primit moara: „primul a avut = a primit moara") , le second l'ane(al doilea - măgar) et le plus jeune le chat(și cel mai tânăr - o pisică) . Ce dernier(acesta ultim) ne putea se consoler(nu putea fi consolat; cap. pouvoir - a putea, a putea)d'avoir un si pauvre lot(a primit: „a avea” o astfel de cotă/moștenire mizerabilă/):

- Une fois que j'aurai mange mon chat(de îndată ce îmi mănânc pisica; fois, f - ori; une fois - de îndată ce)et que je me serai fait un gilet de sa peau(și-mi fac o vestă din pielea lui) que me restera-t-il(ce mi-a mai rămas)?

Un meunier avait laissé pour tout héritage à ses trois fils, un moulin, un âne et un chat. L'aîné eut le moulin, le second l'âne et le plus jeune le chat. Ce dernier nu putea se consoler d'avoir un si pauvre lot:

– Une fois que j’aurai mangé mon chat et que je me serai fait un gilet de sa peau, que me restera-t-il?

Le chat, comprenant le risc(pisica, intelegerea riscului; înţelege)qu'il courait d'être mange(a fi mâncat: „la care a fost supus pentru a fi mâncat”; curir - a alerga; courir le risc - to be at risk), en trouva la parole(a câștigat: discurs „găsit” din aceasta; ro - din aceasta; trouver - a găsi)et dità son maître(și i-a spus stăpânului său):

– Ne t'inquiete pas(Nu iti face griji; s'inquieter - a se îngrijora, îngrijora)! Va me chercher un sac(adu-mi o geantă / du-te să-mi ia o geantă: „du-te să-mi caute o geantă”; aller - a merge)une paire de botte(o pereche de cizme; jos, f)et des obiceis elegants(și haine elegante; obiceiuri, m, pl - halate, haine), je m'occuperai du reste(I'll take care of the rest = ai grijă de restul; s'occuper - a se angaja).

Le chat, comprenant le risc qu'il courait d'être mangé, en trouva la parole et dit à son maître:

- Ne t'inquiete pas! Va me chercher un sac, une paire de bottes et des habits élégants, je m'occuperai du reste.

Le garcon foot tellement stupefait(tipul a fost atât de uimit) de l'entendre parler(auzirea discursului: „audându-l vorbind = cum vorbește”) qu'il n'hesita pas(that did not hesitate = nu a ezitat; hésiter - a ezita; ezita). Il courut au marche(a fugit la piata) , acheta un sac(a cumpărat o geantă; cumpără)une paire de botte(o pereche de cizme) , une cape(mantie) et un grand chapeau à plumes(și o pălărie mare cu pene; penar, f).

Le garçon fut tellement stupéfait de l'entendre parler qu'il n'hésita pas. Il courut au marché, acheta un sac, une paire de bottes, une cape et un grand chapeau à plumes.

Când le chat fut botte et habille(când pisica a fost încălțată și îmbrăcată) , il prit le sac avec ses deux pattes de devant(a luat geanta cu două labe din față; prendre - a lua; patte, f - paw; devant - front, front)et partit dans la foret(și s-a dus în pădure; partir)où il avait vu des lapins(unde a văzut iepuri; voir - a vedea; lapin, m). Il plaça des carottes dans le sac entrouvert(a pus morcovii într-o pungă deschisă; placer - loc; carota, f; ouvert - deschis; entrouvert - întredeschis; ouvrir - a deschide; entrouvrir - a deschide ușor)fit le mort(și s-a prefăcut mort: „făcut mort”) . A peine fut-il couché(de îndată ce s-a întins: „mințea”) qu'un jeune lapin entra dans le sac(ca un iepure tânăr a intrat: „a intrat” în pungă) . Le chat botte tira aussitôt les cordons(Puss in Boots: „Pisica supărată” a strâns imediat șireturile; tirer - tragere; cordon, m - sfoară, dantelă)pour le faire prisoner(a sechestra un prizonier: „fă-l prizonier”; închisoare, f - închisoare).

Când le chat fut botté et habillé, il prit le sac avec ses deux pattes de devant et partit dans la forêt où il avait vu des lapins. Il plaça des carottes dans le sac entrouvert et fit le mort. A peine fut-il couché qu'un jeune lapin entra dans le sac. Le chat botté tira aussitôt les cordons pour le faire prisonnier.

Puis(atunci) il s'en alla chez le roi(a mers la rege; s'en aller - a pleca)et demanda à lui parler(și i-a cerut /permisiunea/ să vorbească cu el).

- Sire, voilà un lapin de la part de mon maître(domnule, iată un iepure de la stăpânul meu; parte, f - parte; latură)le marquis de Carabas(Marchiz de Carabas).

C'est ainsi qu'il avait décidé d'appeler le jeune fils du meunier(deci: „așa este” a decis să-l numească pe fiul cel mic al morarului; jeune - tânăr; Jr).

– Disà ton maître(spune stăpânului tău; groaznic), repondit le roi(regele a răspuns; răspunde)que je le remercie de son attention(pe care îi mulțumesc pentru atenție).

Puis il s'en alla chez le roi et demanda à lui parler:

- Sire, voilà un lapin de la part de mon maître, le marquis de Carabas.

C'est ainsi qu'il avait décidé d'appeler le jeune fils du meunier.

- Dis à ton maître, repondit le roi, que je le remercie de son attention.

Une autre fois(data viitoare) , le chat alla se cacher dans le ble(pisica s-a ascuns = a mers și s-a ascuns printre urechi; blé, m - pâine de cereale; porumb) et la(și acolo) , toujours avec son sac(întotdeauna = încă cu geanta ta: „cu geanta ta”) , il attrapa deux perdrix(a prins două potârnichi; atrăgător; perdrix, f). Il partit ensuite les offrir au roi(a mers apoi să le ofere regelui) comme il l'avait fait avec le lapin(cum a făcut cu iepurele) . Il continua ainsi pendant deux ou trois mois(a continuat în același spirit: „la fel” două-trei luni; mois, m)A porter régulièrement au roi du gibier de la part de son maître, le marquis de Carabas(să aducă în mod regulat vânat regelui în numele stăpânului său, marchizul de Carabas).

Une autre fois, le chat alla se cacher dans le blé et là, toujours avec son sac, il attrapa deux perdrix. Il partit ensuite les offrir au roi comme il l'avait fait avec le lapin. Il continua ainsi pendant deux ou trois mois à porter régulièrement au roi du gibier de la part de son maître, le marquis de Carabas.

ucenic(învățat; invata), un jour(o singura data) , que le roi avait l'intention de se promener au bord de la rivière avec sa fille(că regele urmează să: „avea intenția” să meargă pe malul râului cu fiica sa; intention, f - intentie; se promener - a merge, a merge)la plus belle princesse du monde(cea mai frumoasă prințesă din lume: „cea mai frumoasă prințesă din lume”) , le chat botté dit à son maître(păsărișul cu ghete i-a spus stăpânului său):

– Si tu veux suivre mon conseil(dacă vrei să-mi urmezi sfatul; vouloir - a vrea), ta fortune est fate(fericirea ta este asigurată: „norocul tău este gata”) . Tu n'as qu'à te baigner dans la rivière(ar trebui doar: „nu ai cum / doar /” să înoți în râu; se baigner - a înota)et ensuite me laisser faire(și restul lasă-mi mie: „și apoi lasă-mă să fac”; laisser - pleca; lăsa; lăsa; laisser faire - permite, permite; nu interveni).

Apprenant, un jour, que le roi avait l'intention de se promener au bord de la rivière avec sa fille, la plus belle princesse du monde, le chat botté dit à son maître:

- Si tu veux suivre mon conseil, ta fortune est faite. Tu n'as qu'à te baigner dans la rivière et ensuite me laisser faire.

Le marquis de Carabas fit(Marchiz de Carabas făcut) ce que son chat lui conseillait(ce l-a sfătuit pisica lui) . Et(Așadar/) , alors qu'il se baignait(în timp ce el făcea baie) , le carrosse du roi vint a passer(a trecut trăsura regelui: „a ajuns să treacă”; venir - a veni, a sosi):

– Au secours(pentru ajutor) , au secours! Voilà Monsieur le Marquis de Carabas qui se noie(Domnul marchizul de Carabas se îneacă; voilà - aici; se noyer - to sink)! cria le chat(strigă pisica; crier - a tipa).

Le marquis de Carabas fit ce que son chat lui conseillait. Et, alors qu'il se baignait, le carrosse du roi vint à passer:

- Au secours, au secours! Voilà Monsieur le Marquis de Carabas qui se noie! cria le chat.

A ce cri(la acest strigat) , le roi tourna la tete et(regele întoarce capul; tourner), reconnaissant le chat(/și/ a aflat: „recunoașterea” pisicii; reconnaître - a recunoaște, a recunoaște)qui lui avait tant de fois apporte du gibier(care i-a adus joc de atâtea ori; raportor), il ordonna a ses gardes d'aller au secours du marquis(a ordonat gardienilor săi să meargă în ajutorul marchizului) . Pendant qu'on le sortait de l'eau(în timp ce este scos din apă; sortir - scoate, extrage, scoate; apa, f), le chat s'approcha du carrosse(pisica s-a urcat la trăsură; s'approcher - abordare, abordare; proche - aproape)et raconta au roi(și i-a spus regelui) que des voleurs aveau emporté les habits de son maître(că hoții au luat hainele stăpânului său; voler - a fura)(în realitate(de fapt; realité, f - realitate, realitate)il les avait caches sous une grosse pierre(i-a ascuns sub o piatră mare; gros - gros; mare, mare)).

– Courez au palais(aleargă la palat; curir), ordonna le roi a ses serviteurs(a poruncit împăratul slujitorilor săi; ordonner)et rapportez un de mes plus beaux habits pour Monsieur le Marquis de Carabas(și aduceți una din cele mai frumoase veșminte ale mele pentru domnul marchiz de Carabas; raportor - aduce /înapoi, cu tine/; raportor - a aduce).

A ce cri, le roi tourna la tête et, reconnaissant le chat qui lui avait tant de fois du gibier, il ordonna à ses gardes d'aller au secours du marquis. Pendant qu'on le sortait de l'eau, le chat s'approcha du carrosse et raconta au roi que des voleurs avaient emporté les habits de son maître (en réalité, il les avait cachés sous une grosse pierre.)

— Courez au palais, ordonna le roi à ses serviteurs, et rapportez un de mes plus beaux habits pour Monsieur le Marquis de Carabas.

Avec l'habit du roi(în ținută regală: „cu hainele unui rege”) le fils du meunier avait vraiment fière allure(fiul morarului avea maniere cu adevărat nobile: „obiceiul mândru”; alure, f - mers; vedere; manieră; ținând). La princesse le trouva fort beau et se senti tres troublée(l-a găsit foarte frumos și s-a simțit foarte entuziasmat; fort - puternic; foarte, foarte; se sentir - a simți; tulburător - agitați, faceți noroi; tulbura, tulbura, tulbura, tulbura; confunda).

Avec l'habit du roi, le fils du meunier avait vraiment fière allure. La princesse le trouva fort beau et se senti très troublée.

Le roi lui proposa de monter dans son carrosse(regele l-a invitat să stea jos: „urcă” în trăsura lui) et de continuer la promenade avec eux(și continuă să mergi cu ei) . Le jeune homme osait à peine croire à ce qui lui arrivait(tânărul cu greu a îndrăznit să creadă ce se întâmplă: „ce i s-a întâmplat”; oser - dare, à peine - barely, croire - crede, arriver - vino; avea loc), mais il monta dans le carrosse(dar s-a așezat: „s-a ridicat” în trăsură) sans se faire prier(fără să te sili să întrebi: „fără să te obligi să întrebi”).

Le roi lui proposa de monter dans son carrosse et de continuer la promenade avec eux. Le jeune homme osait à peine croire à ce qui lui arriveit, mais il monta dans le carrosse sans se faire prier.

Le chat botte marchait devant(păsărișul cu ghete a mers înainte; marșăr). Voyant des paysans(văzând țăranii; a se vedea)qui labouraient un campion imens(care cultiva un câmp imens; muncitor - arat, cultiva /pământ/; imens - incomensurabil; imens), il alla les trouver(s-a dus imediat la ei: „s-a dus să-i găsească”; trouver - a găsi) et leur dit avec ferme(și le-a spus hotărât: „cu fermitate”; la fermeté, f - duritate; ferme - hard):

- Si quelqu'un you demand(daca te intreaba cineva) A qui appartient ce champion(cine deține acest câmp; aparțin), dites que c'est au marquis de Carabas(spuneți că /aparține/ marchizului de Carabas) . Mai atentie(dar ai grija; attention, f - atenție; prudență), si vous desobeissez(dacă nu ascultați; désobéir - nu se supune, nu se supune; obéir - a asculta), vous aurez de mes nouvelles(mai îți amintești de mine: „vei avea veștile mele = vești de la mine”).

Le chat botte marchait devant. Voyant des paysans qui labouraient un champ immense, il alla les trouver et leur dit avec fermeté:

- Si quelqu'un vous demande à qui appartient ce champ, dites que c'est au marquis de Carabas. Mais attention, si vous desobéissez, vous aurez de mes news.

Les pauvres gens furent effrayes(oamenii săraci erau speriați; efrayer - a înspăimânta, a înspăimânta)par ce chat qui portait des bottes et un chapeau(de această pisică care a purtat cizme și o pălărie = whore wore boots and a hat; porter), parlait(/care a spus; parler)donnait des ordres(și a dat ordine; donner - a da; ordre, m - ordine). Ils n'osèrent pas lui desobeir(n-au îndrăznit să nu-l asculte/n-au îndrăznit).

Les pauvres gens furent effrayés par ce chat qui portait des bottes et un chapeau, parlait et donnait des ordres. Ils n'osèrent pas lui désobéir.

Astfel(prin urmare) , când le roi passa et voulut savoir qui était le proprietaire du champ(când regele trecea și voia să știe cine era proprietarul câmpului) , ils lui respondent en chœur(i-au răspuns în cor):

– Le marchiz de Carabas!

Partout(pretutindeni) , le roi s'entendit repondre la même chose(Am auzit cum au răspuns la același lucru; entender - a auzi; répondre - răspunde, la même chose - același lucru: „același lucru”). Il lui semblait vraiment(el chiar s-a gândit; sembler - a părea)que le jeune marquis avait d'immenses proprietes(că tânărul marchiz avea posesiuni uriașe: „nemăsurate”; propriété, f - proprietate, posesie).

Astfel, când le roi passa et voulut savoir qui était le propriétaire du champ, ils lui répondirent en chœur:

– Le marchiz de Carabas!

Partout, le roi s'entendit repondre la même chose. Il lui semblait vraiment que le jeune marquis avait d'immenses proprietes.

Le chat arriva enfin(pisica a sosit în sfârșit) într-un splendide chateau(la un castel luxos; splendide - strălucitor; genial, splendid, somptuos, somptuos)care aparține unui căpcăun(care a aparținut canibalului; aparțin). C'etait un ogre terrible(a fost un canibal teribil) qui putea se transformer en animal(cine s-ar putea transforma în animal = în animale diferite; animal, m).

— Pe mine mă asigur(Am fost asigurat = mi sa spus; assurer - a asigura; sûr - fără îndoială; încrezător)lui dit le chat(i-a spus pisica) que vous pouviez vous changer en lion(pe care te-ai putea transforma intr-un leu; schimbător - schimbare; se changer en ... - transformă în ...; leu, m).

Le chat ajunge într-un splendid castel care aparține unui căpcăun. C'était un ogre terrible qui putea se transformer en animal.

- On m'a assuré, lui dit le chat, que vous pouviez vous changer en lion.

– C'est vrai(asta este adevărat) ! dit l'ogre qui se transforma en un lion rugissant(a spus căpcăunul care s-a întors = și s-a întorsîntr-un leu care răcnește; rugir - mârâit; hohote).

– Cha, c'est facile(este usor: "/pai/ este, e usor") ! lui dit le chat quiétait malgré tout terrificé(i-a spus pisica, care totuși: „în ciuda tuturor” s-a speriat teribil: „a fost complet speriat”; malgré - în ciuda, tout - totul; terrifier - a îngrozi, a îngrozi). Mais il doit être(dar ar trebui să fie) mult plus dificil(mult mai greu: „mult mai greu”) pour quelqu'un d'aussi grand que vous(cuiva mare ca tine) de se transformer en un animal plus petit(se transforma intr-un animal mai mic) , un rat, de exemplu(/v/ un șobolan, de exemplu).

- C'est vrai! dit l'ogre qui se transforma en un lion rugissant.

- Cha, c'est facile! lui dit le chat quiétait malgré tout terrificé. Mais il doit être beaucoup plus difficile pour quelqu'un d'aussi grand que vous de se transformer en un animal plus petit, un rat, par exempli.

L'ogre, touché dans sa fierte(un canibal a cărui stima de sine a fost afectată: „afectat în mândria sa”; fierté - mandrie; fier - mândru), voulut montrer qu'il en était aussi capable(Am vrut să arăt că și el este capabil de asta) . Mais a peine était-il changé en rat(dar de îndată ce s-a transformat într-un șobolan) que le chat se precipita sur lui(în timp ce pisica se repezi spre el; se précipiter - a cădea, a se repezi; grabă, grăbi)et n'en fit qu'une bouchée(și l-a mâncat într-o clipă: „și am făcut doar o înghițitură din ea”; bouchée, f - cantitatea de mâncare luată la un moment dat, o bucată; d'une seule bouchée - dintr-o înghițitură; bouche, f - mouth).

L'ogre, touché dans sa fierté, voulut montrer qu'il en était aussi capabil. Mais à peine était-il changé en rat que le chat se précipita sur lui et n'en fit qu'une bouchée.

Puis il courut jusqu'au pont-levis(apoi a fugit la podul mobil; courir, pont, m - pod; pârghie - ridicare)pour accueillir le roi qui arriveit(a se întâlni cu regele care sosește: „regele care sosește”; aranjator).

Te-ai săturat de pasajele de lectură primitive și simpliste din manualul de franceză pe care îl studiezi? Atunci treceți la ficțiune în franceză!

Adevărat, aici poate apărea o problemă: vei fi dezamăgit și vei pierde entuziasmul când vei vedea că înțelegi mai puțin de jumătate din ceea ce citești... și totul pentru că, din păcate, ai ales cartea greșită.

Nu renunța, folosirea literaturii poate fi ușoară și plăcută - dar numai dacă știi exact ce să citești. Dacă ești gata să fii transportat pe tărâmul literaturii franceze, memorează doar cinci cărți clasice. Și rămâneți la originale, nu schimbați cu versiuni prescurtate sau adaptate - aceste cărți nu sunt atât de grele pe cât ați putea crede.

• Cea mai bună carte pentru copii: Le Petit Nicolas de René Goscinny (Little Nicolas de René Goscinny)

Pentru o imersiune treptată în limba franceză este potrivită și o carte pentru copii, chiar dacă ai depășit de mult copilăria. Mulți sfătuiesc fără ezitare nejustificată să citească imediat „Le Petit Prince” de Antoine de Saint-Exupery și nu fără un motiv întemeiat. Le Petit Prince este un mare exemplu de literatură clasică franceză, deoarece, în ciuda formei sale „copilărești”, nu a fost niciodată, de fapt, destinat exclusiv copiilor. În timp ce evenimentele din carte se bazează pe un joc al imaginației, multe dintre ideile și declarațiile autorului și ale personajelor pot fi destul de greu de înțeles chiar și pentru cei care nu citesc pentru prima dată și au o cunoaștere rezonabilă a limbii franceze.

Amână-ți întâlnirea cu Micul Prinț francofon și începe cu Le Petit Nicolas de René Gossini (autor al benzilor desenate Asterix și Obelix) și ilustrat de caricaturistul Jean-Jacques Sempé. Prima carte din serie a fost publicată în 1959 și transmite privirea nostalgică a autorului asupra copilăriei sale din Franța anilor 1950.

Ce îi așteaptă pe cititori? O mare parte din viața de zi cu zi a școlii și viața de zi cu zi vor fi la fel de aproape și de înțeles de generațiile actuale. Jocurile s-au schimbat puțin, desigur, iar argoul este cu mult în urmă cu vremurile, iar lucruri precum uniformele școlare sau separarea băieților și fetelor în sistemul școlar francez pot părea relicve ale trecutului. Dimpotrivă, elevul îngust la minte - cancre, care nu poate răspunde corect la o singură întrebare, sau animalul de companie al profesorului - chouchou, întâlnit la cursurile lui Gossini, nu se deosebește cu nimic de cei care trăiesc în poveștile clasice despre copilărie în literatura rusă sau americană. Multe tipuri diferite de personaje fac parte din cercul de prieteni al lui Nicolas și, bineînțeles, îi împărtășesc toate aventurile. Datorită faptului că poveștile sunt concepute pentru copii, acestea sunt ușor de urmărit. De asemenea, stilul lui Gossini nu este dificil, ceea ce înseamnă că puteți înțelege sensul cuvintelor necunoscute din context fără a căuta măcar în dicționar.

Dacă ți-a plăcut Le Petit Nicolas, nu uitați să citiți:

Continuări! În total, sunt 5 cărți în seria Nicolas, fiecare dintre ele conține de la zece până la douăzeci de povești. Există, de asemenea, un film care este surprinzător de apropiat de conținutul cărții, plus că este distractiv de vizionat.

• Cel mai bun clasic contemporan: "L'Étranger", Albert Camus ("Outsider" sau "The Stranger" de Albert Camus)

Probabil că acum tresăriți și vă pregătiți să defilați în jos pe listă, pentru că această carte a devenit un clișeu de-a lungul anilor. Am inclus marele și teribilul „L’Étranger” în această selecție nu numai pentru că această carte este atât de populară printre intelectuali și hipsteri.

Camus, un francez de origine algeriană, a scris această novelă folosind vocea lui Meursault (personajul are un nume de familie asemănător cu numele unei comune din Franța), împărtășind aceeași origine cu autorul și exprimând o indiferență revoltătoare față de înmormântarea mamei sale, ca precum și la propria sa confruntare serioasă cu legea, care se va întâmpla în viitor.

Camus a rezumat cel mai bine această poveste în 1955 când a spus: „În societatea noastră, oricine nu plânge la înmormântarea mamei sale riscă să fie condamnat la moarte”. Meursault este un om care refuză să-și asume rolul pe care i-l impune societatea și, ca urmare, se transformă într-un narator distante, prezentând lumea atât dintr-un punct de vedere extrem de subiectiv, cât și extrem de convingător, iar realitatea este atât simplificată, cât și extrem de complex. Deși gândirea și motivația lui Meursault sunt greu de înțeles, cuvintele sale nu sunt. Orice cititor care învață limba franceză se va distra de minune citind această carte, deoarece dificultatea aici nu este în limbă, ci în sensul pe care îl transmite limba.

Dacă ți-a plăcut L'Étranger, încearcă:

„La Chute”, scris tot de Albert Camus. O altă poveste despre un expatriat francez, de data aceasta din Amsterdam. Întreaga carte este scrisă sub forma unui dialog care este condus pe de o parte, obligând cititorul să fie un interlocutor tăcut. Stilul poate părea mai complex decât modul în care este scris L'Étranger, dar este totuși o carte grozavă, nu atât de confuză din punct de vedere lingvistic.

• Cea mai bună poezie: „Calligrame”, Apollinarie („Caligrame” de Guillaume Apollinaire)

Nu este ușor să alegi o anumită perioadă din poezia franceză pe care să te concentrezi, darămite un singur poet. Dar în poeziile lui Appolinaire există o trăsătură neprețuită care nu poate fi găsită în operele altor poeți: sensul poemului este întruchipat în însăși structura sa, mai precis, întruparea sa tipărită externă. Colecția lui Apollinaire atrage atenția asupra folosirii spațiilor, a paragrafelor și a alinierii textului: poezia este întotdeauna scrisă sub forma despre ce este vorba (textul este tipărit sub formă de imagine). Poeziile „Cal” sau „Turnul Eiffel” sunt scrise sub forma despre ce este vorba.

Poeziile sunt scrise în spiritul suprarealismului francez timpuriu - se crede în mod tradițional că Appolinaire a fost cel care a inventat termenul „suprrealism” în sine, motiv pentru care lucrările sale, sub schematicitate externă, ascund o complexitate și complexitate considerabile, dar, cu toate acestea, ele merită efortul depus pentru a le înțelege.

Dacă ți-a plăcut „Calligrammes”, ar trebui să-ți placă și:

„Les Fleurs du Mal” de Charles Baudelaire. Predecesorul lui Appolinaire, Baudelaire a regândit însuși genul creativității poetice, deschizând abisul semnificațiilor în poeziile sale în proză. Se crede că Baudelaire, cu dorința sa de a refracta și de a reflecta modernitatea în textele sale, a servit drept inspirație pentru Appolinaire.

• Cel mai bun roman clasic: Le Père Goriot, Honoré de Balzac (Părintele Goriot de Honoré de Balzac)

Literatura franceză este împărțită schematic în perioade, fiecare cuprinzând aproximativ un secol. Secolul al XVI-lea a fost secolul poeziei și al sonetelor, secolul al XVII-lea a fost dedicat piesei, secolul al XVIII-lea a fost eseul filozofic, iar secolul al XIX-lea a fost secolul marelui roman. Honoré de Balzac a fost poate cel mai strălucit scriitor din acest gen, care a încercat să surprindă toate viciile și virtuțile omenirii în „Comedia umană”. Această aspirație nobilă este întruchipată în cele 93 de romane, piese de teatru și nuvele care alcătuiesc La comédie humaine. Personajele romanelor trec de la o intriga la alta, personajele principale ale unui roman devin secundare in altul. Astfel Balzac și-a creat propria lume, propria sa comedie umană.

Multe dintre romanele care fac parte din moștenirea creativă a lui Balzac sunt cunoscute pe scară largă, dar „Le Père Goriot” este unul dintre cele mai populare. Pe vremea lui Balzac, stilul lui era criticat ca fiind prea simplu, dar exact de asta au nevoie cursanții de limbi străine. Balzac este excelent la a spune povești. Există mai multe răsturnări de situație neașteptate, iar majoritatea „surprizelor” nu sunt ascunse nici măcar cititorului, ci personajelor actorice.

Atenția la detalii a lui Balzac face posibilă urmărirea pas cu pas a poveștii, ceea ce înseamnă că romanul, care descrie viața a trei bărbați care locuiesc într-o pensiune din Parisul secolului al XIX-lea, este ușor de înțeles, deși cuvinte precum redingote și se folosesc vermicellier, a căror utilitate este destul de discutabilă în conversația modernă.

Dacă ți-a plăcut Le Père Goriot, citește:

„Ferragus”, scris tot de Honore de Balzac. Această poveste pune în lumină viețile secrete și faptele ascunse ale personajelor pe care le-ați întâlnit deja în Le Père Goriot.

• Cea mai bună colecție de nuvele: „Contes de la Bécasse”, Guy de Maupassant („Woodcock Tales” de Guy de Maupassant)

Maupassant a devenit proeminentă spre sfârșitul secolului al XIX-lea ca un romancier realist care s-a învecinat cu naturalismul - Zola a câștigat popularitate în rândul cititorilor tocmai datorită aceleiași îndrăznețe în descrierea nedisimulata a vieții de zi cu zi. „Contes de la Bécasse” al său este o colecție de mai multe povestiri. Primul este considerat un preambul, explicând ce se va discuta în continuare și din ce motiv au fost scrise poveștile: Baronul de Ravo convoacă o cină la care unul dintre invitați primește privilegiul de a mânca toate capetele de cocoș, dar în schimbul onoare, trebuie să le spui tuturor o poveste; aceste povești alcătuiesc toate poveștile ulterioare.

Realismul și textul scurt fac poveștile ușor de citit și, printre altele, cunoștințele dvs. de vânătoare și vocabularul de vânătoare vor fi foarte mult îmbogățite.

Dacă ți-a plăcut Contes de la Bécasse, încearcă să citești:

„Pierre et Jean”, o nuvelă de Maupassant care spune povestea a doi frați. Lucrarea, scrisă după toate canoanele realismului psihologic, este unul dintre cele mai scurte romane ale lui Maupassant, după ce veți simți cât de exact a fost darul lui de a transmite cel mai profund sens într-o formă literară atât de comprimată.

  Ascultați lecția audio cu explicații suplimentare

Poți să te iubești pe tine însuți sau să poți copii.

Scopul nu este să înțelegi, dar simt sunetul limbii.

Ei bine, repeta regulile de lectura, desigur :)

Le Petit Chaperon rouge. Scufița roșie

Ilétait une fois une petite fille. Sa mere a fait pour elle un beau chaperon rouge.

Elle le portait toujours et on a begin à l "appeler Le Petit Chaperon rouge.

Sa grand-mere vivait dans un alt village. Et un jour, Le Petit Chaperon rouge este allée la voir. Elle devait traverser la foret. Dans la foret elle a rencontré un loup. Le loup a decide de ruser.

Il a cerut: "Où vas-tu, ma petite?"

La petite fille ne savait pas qu "il est dangereux de parler avec des inconnus et elle a răspuns: "Je vais chez ma grand-mère."

"Où habite-t-elle?"

— Tout pres du moulin, monsieur le Loup.

„Pourquoi donc as-tu pris ce chemin-ci? Este lung!"

„Mais je prends toujours ce chemin-ci”.

„Hé bien, - a dit le loup, - je vais par ce chemin-là, et toi par ce chemin-ci. Nous verrons qui viendra plus tôt chez ta grand-mère.”

Le loup s "est mis à courire de toute sa force par le chemin plus court, et la fille est allée par le chemin plus long.

Le loup, bien sûr, est arrivé le premier. Il a frappe à la porte.

Qui est la? – a demandé la grand-mère.”

"C" est votre petite - fille, - a repondu le loup adoussissant sa voix. "

Heureusement, juste à ce moment, les bûcherons ont aperçu l "animal cruel. Ils se sont jetés sur lui et l" ont battu.

"N" as-tu pas honte de ruser et d "attaquer les faibles? – lui ont-ils demandé. „Si tu dois chasser pour manger, chasse celui qui est aussi fort et rapide que toi!”

Le loup a quitte la foret. Et Le Petit Chaperon rouge, sa grand-mère et les bûcherons se sunt mis à table:)

Așa că am terminat zece lecții fonetică!

Și acum, dacă dai dovadă de aceeași diligență în studiul gramaticii franceze, atunci, după ceva timp, poți reciti basmul. Pentru ce?

Ascuns în ea surprinde:)

Pentru a învăța să citești limba franceză, trebuie să cunoști regulile de citire. Sunt multe în franceză, așa că nu trebuie să încerci să înveți toate regulile simultan. Este suficient în procesul de învățare și consolidare a materialului să aruncăm o privire periodică la masă. Principalul lucru este să vă amintiți că există reguli de citire, ceea ce înseamnă că, stăpânindu-le, veți putea citi orice cuvânt necunoscut. De aceea limba franceză nu necesită transcriere (excepțiile sunt cazuri fonetice rare).

Unde sa încep?

Înainte de a începe să vă familiarizați cu regulile de citire, în primul rând trebuie să învățați alfabetul francez și să vă amintiți 5 reguli de bază:

1. accentul cade ÎNTOTDEAUNA pe ultima silabă a cuvântului (exemple: argent, festival, venir);
2. literele -s, -t, -d, -z, -x, -p, -g, e, c (și combinațiile lor) NU SUNT CITIBILE în cuvinte dacă sunt la sfârșit (exemple: mais, agent, fond, nez, epoux, morse, banc);
3. terminația verbelor la timpul prezent „-ent” (3l singular h) nu se citește niciodată (exemplu: ils parent);
4. litera „l” este întotdeauna înmuiată, asemănătoare cu rusul [l];
5. consoanele duble sunt citite în franceză ca un singur sunet, de exemplu: pomme.

Pe lângă literele alfabetului, în scrisoare sunt folosite litere cu pictograme (superscript și indice), prezentate în tabelul de mai jos.

Combinații de vocale și litere în franceză

Vocalele franceze sunt pronunțate după reguli clare de pronunție, dar există multe excepții legate atât de analogie, cât și de influența sunetelor învecinate.

Combinație literă / literă	Pronunție sonoră	Exemplu
"oi"	semivocală [wa]	trei
„ui”	[ʮi]	huit [ʮit]
„ou”*	[u]	cour
„eau”, „au”	[o]	mult, auto
„eu”, „œu” și, de asemenea, litera e (într-o silabă deschisă neaccentuată)	[œ] / [ø] / [ǝ]	neuf, pneu, regarder
„è” și „ê”	[ɛ]	crème, tete
“é”	[e]	tele
„ai” și „ei”	[ɛ]	mais, bej
„y”* în poziție între formele vocale	2 "eu"	regal (roi - ial = )
„un, am, en, em”	nazal [ɑ̃]	copil [ɑ̃fɑ̃], ansamblu [ɑ̃sɑ̃bl]
"pe, om"	nazal [ɔ̃]	bon, nom
„în, im, ein, target, ain, yn, ym”	nazal [ɛ̃]	jardin [Ʒardɛ̃], important [ɛ̃portɑ̃], symphonie, copain
„un, um”	nazal [œ̃]	maro, parfum
„oin”	[wɛ̃]	monede
„ien”	[jɛ̃]	bine
„i” înaintea unei vocale și combinat cu „il” după o vocală la sfârșitul unui cuvânt	[j]	miel, ail.
"bolnav"*	[j] - după o vocală - după o consoană	familie

*Dacă combinația de litere „ou” este urmată de o vocală pronunțată, atunci sunetul este citit ca [w]. De exemplu, în cuvântul jouer [Ʒwe].

* Fiind între consoane, litera „y” se citește ca [i]. De exemplu, în cuvântul stylo.

* În fluxul vorbirii, un sunet fluent [ǝ] poate fi abia auzit sau chiar să cadă din pronunție. Dar există și cazuri când un sunet, dimpotrivă, poate apărea acolo unde nu este pronunțat într-un cuvânt izolat. Exemple: acheter, les cheveux.

*Excepție fac cuvintele tranquille, ville, mille, Lille, precum și derivatele lor.

Pronunțarea corectă a consoanelor și a combinațiilor de litere

Combinație literă / literă	Pronunție sonoră	Exemplu
„t”*	[ s ] înainte de „i” + vocală [t] dacă „t” este precedat de „s”	naţional întrebare
"s"	între vocale [z] [ s ] - în alte cazuri	Trandafir
"ss"	Întotdeauna [s]	clasă
"X"	la începutul unui cuvânt între vocale [ks] altfel; [s] în numere cardinale; [z] în numere ordinale	exotic [ɛgzotik] Şase, dix Sixieme, dixieme
„c”*	[ s ] înaintea vocalelor „i, e, y” [ k ] - în alte cazuri	circ
“ç”	întotdeauna [s]	garcon
"g"	[Ʒ] înaintea vocalelor „i, e, y” [ g ] - în alte cazuri	cuşcă
„gu”	ca 1 sunet [g] înaintea vocalelor	Guerre
„gn”	[ɲ] (sună ca rusă [нн])	ligne
"ch"	[ʃ] (sună ca rusă [sh])	chat [ʃa]
"ph"	[f]	fotografie
"qu"	1 sunet [k]	qui
„r”*	nu se poate citi după „e” la sfârșitul unui cuvânt	parler
„h”*	niciodată pronunțat, dar împărțit în h mut și h aspirat	bărbat
"al"	[t]	Marthe

* Cuvinte de excepție: amitié, pitié.

*Litera nu se pronunță la sfârșitul unui cuvânt după vocalele nazale. De exemplu: banc . Și, de asemenea, în cuvinte precum (porc, tabac, estomac [ɛstoma]).

*Excepție fac unele substantive și adjective: hiver, fer, cher [ʃɛ:r], ver, mer, hier.

*În franceză, litera „h” joacă un rol important în pronunție:

1. când h este în mijlocul unui cuvânt între vocale, se citesc separat, de exemplu: Sahara, cahier, trahir;
2. cu un h mut la început de cuvânt se face o legătură, și se scapă o vocală, de exemplu: l‘hectare, ilshabitent;
3. nu se face nicio legare înainte de h aspirat și nu se scapă vocala, de exemplu: la harpe, le hamac, les hamacs, les harpes.

În dicționare, cuvintele cu h aspirat sunt notate cu un asterisc, de exemplu: *haut.

Cuplarea, legarea și alte caracteristici ale foneticii franceze

Consoanele vocale ar trebui să fie întotdeauna pronunțate clar, fără a le asurzi la sfârșitul unui cuvânt. Vocalele neaccentuate trebuie, de asemenea, pronunțate clar, fără a le reduce.

Înaintea unor consoane precum [r], [z], [Ʒ], [v], vocalele accentuate devin lungi sau capătă longitudine, ceea ce este indicat de două puncte în transcriere. Exemplu: baza.

Cuvintele franceze tind să-și piardă accentul în fluxul de vorbire, deoarece sunt combinate în grupuri care au un înțeles semantic comun și un accent comun care cade pe ultima vocală. Astfel, se formează grupuri ritmice.

Când citiți un grup ritmic, este imperativ să respectați două reguli importante: înlănțuirea (fr. enchainement) și legarea (fr. liaison). Fără cunoașterea acestor două fenomene, va fi extrem de dificil să înveți să auzi, să distingem și să înțelegi cuvintele în fluxul vorbirii franceze.

Clutch este fenomenul când o consoană pronunțată la sfârșitul unui cuvânt formează o silabă cu o vocală la începutul cuvântului următor. Exemple: elle aime, j'habite, la salle est claire.

Legarea este atunci când consoana tacută finală este pronunțată prin legarea cu vocala de la începutul cuvântului următor. Exemple: c'est elle sau à neuf heures.

testează-te

După ce ați citit cu atenție toate regulile și excepțiile, încercați acum să citiți cuvintele date în exercițiile de mai jos fără a căuta materialul teoretic.

Exercitiul 1

vânzare, data, vaste, père, mère, valse, sûr, crème, rate, tête, traverse, appeler, vite, pièce, fête, bête, crêpe, marcher, répéter, pomme, tu, armée, les, mes, pénétrer, le, je, me, ce, monopole, chat, photo, regarder, pianiste, ciel, miel, donner, minute, une, bicyclette, théâtre, paragraphe, thé, marche, physicien, espagnol.

Exercițiul 2

titane, vestimentație, tissage, titi, tip, tiradă, activ, bicyclette, gypse, myrte, cycliste, Egypte;

naïf, mais, laïcité, naïve, haïr, laïque, abïme;

fière, bière, ciel, carrière, piège, miel, pièce, panier;

pareil, abeille, vermeil, veille, merveille;

ail, médaille, bail, travail, détail, émail, vaille, détailler;

fille, bille, grille, billet, quille, ville;

habiter, trahi, géhenne, habiller, malhabile, hériter, inhabile, Sahara;

l'herbe - les herbes, l'habit - les habits, l'haltère - les haltères;

la harpe - les harpes, la hache - les haches, la halte - les haltes, la haie - les haies.