Mizacın fizyolojik temelleri

İnsanlar uzun zamandır mizaç için organik bir temel bulmaya çalıştılar. Özü için üç ana açıklama sistemi vardır, bunlardan ilk ikisi şu anda yalnızca tarihsel ilgiye sahiptir ve biyolojik mizaç kavramlarına dayanmaktadır. Önce mizacın biyolojik temelleri hakkındaki fikirlerin nasıl değiştiğini ele alalım.

Mizaç fikri ve doktrini kökenlerinde eski Yunan hekim Hipokrat'ın eserlerine kadar uzanır. Ana mizaç türlerini tanımladı, onlara özellikler verdi, ancak mizacını sinir sisteminin özellikleriyle değil, vücuttaki çeşitli sıvıların oranıyla ilişkilendirdi: kan, balgam (Yunanca balgamdan - mukustan) ve safra . Her sıvının özel bir özelliği ve özel amacı olduğuna inanılıyordu. Kanın özelliği sıcaklıktır ve amacı vücudu ısıtmaktır. Balgamın özelliği soğuktur ve vücudu soğutmaya yarar. Sarı safranın özelliği kuruluktur. Amaç - vücutta kuruluğu korumak, "kurutmak". Benim

kara safra durumu - nem. Vücuttaki nemi, nemi korumayı mümkün kılar. Bu teoriden yola çıkarak, Hipokrat'tan sonra antik çağın en ünlü doktoru Claudius Galen, ünlü "De temperamentum" adlı tezinde (Latin mizaç - orantılılık, doğru ölçü) ana hatlarıyla belirttiği ilk mizaç tipolojisini geliştirdi. Mizaçların bu ilk sınıflandırması, mizahi.

mizahi teori, organizmanın durumunu, dört tip mizacın ayırt edildiği bağlantılı olarak, içindeki çeşitli sıvıların oranıyla ilişkilendirdi. Kan baskınsa (Latince "sanguis"), o zaman mizacın sanguine, eğer safra ("chole") - choleric, eğer mukus ("balgam") - balgamlı ve kara safra ("melana chole") olacağına inanılıyordu. melankolik mizacını belirler. Bu terminolojinin ve çeşitli mizaç türlerinin tanımının 5. yüzyılda ortaya çıkmasına rağmen. M.Ö. (Galen, Hipokrat) zamanımıza kadar gelebilmişlerdir. Mizaç fenomeninin açıklamasının tüm saflığı için, insan ruhundaki her türlü mizacın kombinasyonu gibi bir özellik, bunlardan birinin baskınlığı ile doğru bir şekilde not edildi.

Humoral (akışkan) mizaç teorisi, gerçek bilginin bazı unsurlarını yansıttı ve bir tür prototip, bireysel farklılıkların doğal önkoşulları hakkında modern, daha gelişmiş fikirlerin bir modeli haline geldi. Eski Yunanlılar, bir kişinin doğal özelliklerinin tüm zenginliğini bilmiyorlardı ve bilemediler: beyninin yapısı, sinir sisteminin özellikleri, vb. Ancak, organizmanın bütünlüğü ve birliği fikirlerinden yola çıkarak , organizmanın özellikleri ile ruhun özellikleri arasındaki olası bağlantıyı parlak bir şekilde öngördüler.

ikincisi anayasal sistem, yirminci yüzyılda ortaya çıkan (E. Kretschmer, W. Sheldon). Özü, mizacı bir kişinin fiziği ile ilişkilendirme temelinde açıklamaktı. Bu teorinin ana fikri: Vücudun yapısı, işlevi olan mizacını belirler.

E. Kretschmer dört yapısal tip tanımladı: leptosomatik, atletik, piknik ve displastik.

leptosomatik kırılgan bir fizik, uzun, düz göğüs ile karakterizedir. Omuzlar dar, bacaklar uzun ve incedir.

atletik- yüksek veya orta boy, geniş omuzlar, dar kalçalar ile karakterize iyi gelişmiş kasları, güçlü fiziği olan bir kişi.

Piknik- belirgin yağ dokusu olan, aşırı derecede obez, küçük veya orta boy büyüme, geniş göbeği olan dağınık bir vücut ve kısa boyunda yuvarlak başlı bir kişi.

displastikler- şekilsiz, düzensiz vücut yapısına sahip kişiler. Bu tip bireyler, fiziğin çeşitli deformiteleri ile karakterize edilir (örneğin, aşırı büyüme, orantısız vücut).

E. Kretschmer, tanımladığı üç tip mizaç ile vücut yapısının ilk üç türünü ilişkilendirdi ve bunlara şu adları verdi: şizotimik, iksotimik ve siklotimik.

Şizotimik, lepto-somatik (astenik) bir fiziğe sahip, kapalı, duygulardaki dalgalanmalara eğilimli, inatçı, tutum ve tutumlardaki değişikliklere açık olmayan, yeni bir ortama uyum sağlamakta güçlük çeken.

Onun aksine, iksotimik, atletik bir fiziğe sahip, kendini sakin, etkileyici olmayan, ölçülü yüz ifadeleri ve jestleri olan, düşük düşünme esnekliği olan bir kişi olarak gösterir. Genellikle küçüklük ile karakterizedir.

Sahip olmak siklotimik, piknik fiziğine sahip, duyguları neşe ve hüzün arasında dalgalanan, insanlarla kolayca iletişim kuran ve gerçekçi görüşlere sahip.

Amerikalı araştırmacı W. Sheldon da vücut tipinden belirli bir mizaç tipi türetmeyi önerdi. Fizik, onun tarafından üç ana insan dokusunun gelişimi ile değerlendirildi: ekto-, mezo- ve endomorfiler. W. Sheldon'a göre, ektomorflar -... ektomorfik dokuların (deri, saç, sinir sistemi) hakim olduğu insanlar serebrotonik mizaç ile karakterize edilir, yani: insanlarla ilişkilerde estetik zevkler ve soğukluk için özlem. endomorflar - iyi gelişmiş iç organları olan insanlar, canlı, sosyal bir mizaç ile ayırt edilirler. İyi gelişmiş kemik ve kas dokusuna sahip kişiler ( mezomorflar) rekabet, saldırganlık için bir özlem ile karakterizedir.

Ortaya çıktıklarında anayasal kavramlar keskin bilimsel eleştirilerin hedefi haline geldi. Bu yaklaşımın temel dezavantajı, bireyin zihinsel özelliklerinin oluşumunda çevrenin ve sosyal koşulların rolünü hafife alması ve bazen de basitçe görmezden gelmesidir.

Mizacın özünü açıklamaya yönelik üçüncü yaklaşım, mizaç türlerini mizaç türleriyle ilişkilendirir. merkezi sinir sisteminin aktivitesi.

1930'ların başında mizacın temelinin anlaşılmasında belirleyici bir değişim meydana geldi. XX yüzyıl, I.P. Pavlov'un çalışmaları sayesinde (I.P. Pavlov, 1951). Mizacın sıvıların veya vücut dokularının özelliklerine değil, sinir sisteminin işleyişinin özelliklerine dayandığı fikrini ilk ifade eden oydu.

I.P. Pavlov'un merkezi sinir sisteminin davranışın dinamik özellikleri üzerindeki etkisi hakkındaki öğretilerinde, sinir sisteminin üç ana özelliği ayırt edilir - güç, duruş, hareketlilik uyarıcı ve engelleyici süreçler. Heyecanın gücü ve frenleme kuvveti bilim adamı, sinir sisteminin iki bağımsız özelliğini düşündü. I.P. Pavlov, sinir sisteminin özelliklerini - güç, denge ve hareketliliğin bir kombinasyonu - bir veya başka bir mizaç türü ile açık bir şekilde ilişkilendirdi.

Heyecanın gücü sinir hücresinin performansını yansıtır. Fonksiyonel dayanıklılıkta kendini gösterir, yani. karşıt engelleme durumuna geçmeden uzun süreli veya kısa süreli, ancak güçlü heyecana dayanma yeteneğinde. frenleme kuvveti inhibisyonun uygulanması sırasında sinir sisteminin fonksiyonel etkinliği olarak anlaşılır ve çeşitli inhibitör koşullu reaksiyonlar oluşturma yeteneğinde kendini gösterir.

Hakkında konuşmak sinirsel süreçlerin dengesi, I.P. Pavlov, uyarma ve engelleme süreçlerinin dengesini aklında tuttu. Her iki sürecin güçlerinin oranı, bir sürecin gücü diğerinin gücünü aştığında belirli bir bireyin dengeli veya dengesiz olup olmadığını belirler.

Üçüncü özellik sinir sistemi - uyarıcı ve engelleyici süreçlerin hareketliliği - bir süreçten diğerine geçişin hızında kendini gösterir. Sinir süreçlerinin hareketliliği, değişen yaşam koşullarına göre davranış değiştirme yeteneğinde kendini gösterir. Sinir sisteminin bu özelliğinin bir ölçüsü, bir eylemden diğerine, pasif bir durumdan aktif bir duruma geçiş hızıdır ve bunun tersi de geçerlidir. Hareketliliğin tersi, sinirsel süreçlerin ataletidir. Sinir sistemi ne kadar hareketsiz olursa, bir süreçten diğerine geçmek için o kadar fazla zaman veya çaba harcar.

I.P. Pavlov tarafından vurgulanan sinirsel süreçlerin özellikleri, sinir sisteminin tipini belirleyen çeşitli kombinasyonlar oluşturur. Dört ana tipik kombinasyonu şu şekilde sunulur: dört tip daha yüksek sinir aktivitesi:

o güçlü, dengeli, çevik ( iyimser);

o güçlü, dengeli, hareketsiz ( balgamlı kişi);

o güçlü, dengesiz ( choleric);

o zayıf ( melankolik).

Sinir sisteminin bu türleri, sadece nicelik olarak değil, aynı zamanda temel özellikler açısından da dört klasik mizaç tipine karşılık gelir.

50'lerde. SSCB'de, önce B.M. Teplov, ardından V.D. Nebylytsin ve daha sonra V.M. Rusalov liderliğinde mizaç laboratuvar çalışmaları yapıldı, bunun sonucunda I.P. Pavlov'un tipolojisi yeni unsurlarla desteklendi. İnsan sinir sisteminin özelliklerini incelemek için sayısız teknik temelinde, sinirsel süreçlerin iki özelliği daha deneysel olarak tanımlandı ve tanımlandı: kararsızlık ve dinamizm.

Sinir sisteminin kararsızlığı kendini sinirsel süreçlerin oluşum hızında ve sonlanmasında gösterir. öz sinirsel süreçlerin dinamizmi pozitif (uyarma dinamizmi - uyarma) ve engelleyici (inhibisyon dinamizmi) koşullu reflekslerin oluşum kolaylığını ve hızını oluşturur.

Buna uygun olarak, mizaç değişikliklerinin geleneksel psikofizyolojik değerlendirmesi ve iki parametre yerine - aktivite ve duyarlılık - zaten dört bileşen içerir: erjisite (dayanıklılık), plastisite, hız ve duygusallık (duyarlılık). V.M. Rusalov'a göre mizacın tüm bu bileşenleri biyolojik ve genetik olarak belirlenir. Mizaç, sinir sisteminin özelliklerine bağlıdır ve sırayla, beynin bütünleştirici, analitik ve sentetik aktivitesini, bir bütün olarak sinir sistemini sağlayan fonksiyonel sistemlerin ana özellikleri olarak anlaşılır.

Bu nedenle, mizaç, özelliklerinin ne tamamen doğuştan ne de çevreye bağlı olmadığı gerçeğinden oluşan psikobiyolojik bir kategoridir. Yazarın sözleriyle, bir kişinin orijinal olarak genetik olarak verilen bireysel biyolojik özelliklerinin "sistemik bir genellemesini" temsil eder, "çeşitli faaliyetlere dahil olmak, faaliyetin içeriğinden bağımsız olarak yavaş yavaş dönüştürülür ve biçimlenir. kendisi, değişmez özelliklerden oluşan genelleştirilmiş, niteliksel olarak yeni, bireysel olarak kararlı bir sistemdir." ...

İki ana insan faaliyeti türüne göre - nesnel aktivite ve iletişim - mizacın ayırt edici özelliklerinin her biri, aktivite ve iletişimde kendilerini farklı şekillerde gösterdikleri varsayıldığından, ayrı ayrı düşünülmelidir.

Mizaç ve sinir sisteminin özellikleri arasındaki bağlantıyı karakterize eden bir durum daha belirtilmelidir. Mizacın psikolojik özellikleri, kendi başına sinir sisteminin özellikleri veya bunların kombinasyonu değil, zihinsel süreçlerin seyrinin ve bu özelliklerin ürettiği davranışın tipik özellikleridir.

Bu özellikleri bilişsel süreçler, nesnel etkinlik ve insan iletişimi ile ilgili olarak ele alalım. Karşılık gelen özellikler, aktivite, üretkenlik, uyarılabilirlik, inhibisyon ve değiştirilebilirliği içerebilir.

Algı, dikkat, hayal gücü, hafıza ve düşünmenin aktif tarafı, sırasıyla, bir kişinin belirli bir nesneye veya yönüne ne kadar odaklanabildiği, dikkatini, hayal gücünü, hafızasını ve düşüncesini ne kadar yoğunlaştırabildiği ile karakterize edilir. Hız, karşılık gelen zihinsel süreçlerin ne kadar hızlı çalıştığıyla kendini gösterir. Örneğin, bir kişi bir problemi çözmeyi diğerinden daha hızlı hatırlar, hatırlar, inceler, hayal eder, düşünür.

Listelenen tüm bilişsel süreçlerin üretkenliği, ürünleriyle, belirli bir süre boyunca elde edilen sonuçlarla değerlendirilebilir. Verimlilik, aynı zamanda görmenin, duymanın, hatırlamanın, hatırlamanın, hayal etmenin, daha fazlasını çözmenin mümkün olduğu yerlerde daha yüksektir. Verimlilik ile verimlilik karıştırılmamalıdır. Yüksek düzeyde üretken (kelimenin belirtilen anlamında) bilişsel süreçlerine sahip bir kişinin, mutlaka artan bir çalışma kapasitesi, yani belirli bir çalışma hızını uzun süre sürdürme yeteneği olması gerekmez.

Uyarılabilirlik, engelleme ve değiştirilebilirlik, bilişsel bir sürecin bir nesneden diğerine geçişinin, sonlandırılmasının veya değiştirilmesinin, bir eylemden diğerine geçişin hızlılığını karakterize eder. Örneğin, bazı insanlar zihinsel çalışma yapmak veya bir konu hakkında düşünmekten diğerine geçmek için diğerlerinden daha fazla zamana ihtiyaç duyar. Bazı insanlar bilgiyi hatırlar veya diğerlerinden daha hızlı hatırlar. Bu farklılıkların insanların yeteneklerini belirlemediği de burada unutulmamalıdır.

Objektif aktivite ile ilgili olarak, aktivite, onunla ilişkili hareketlerin gücü ve genliği anlamına gelir. Aktif bir insanda içgüdüsel olarak daha az aktif bir insandan daha geniştirler. Örneğin, sporda artan mizaç aktivitesi, çeşitli egzersizlere dahil olan bir sporcuda, bu mizaç özelliğine zayıf bir şekilde sahip olan birine göre daha geniş ve daha güçlü hareketlere yol açar. Daha aktif bir kişinin el yazısı daha geniştir, harfleri daha yüksektir ve aralarındaki mesafe daha az aktif bir kişininkinden daha önemlidir. Aktivitesi artan bir kişinin zayıf, ince, küçük genlikli hareketleri yapması daha zor iken, aktivitesi azalmış bir kişinin güçlü ve süpürücü hareketleri yapması daha zordur.

Objektif aktivitedeki işin hızı, birim zaman başına gerçekleştirilen işlem, eylem, hareket sayısı ile belirlenir. Biri hızlı çalışmayı, diğeri yavaş çalışmayı tercih ediyor.

Hareketlerle ilgili eylemlerin üretkenliği, ilgili eylemlere sıklık ve yoğunluk dışında herhangi bir ek gereklilik uygulanmıyorsa, faaliyete ve işin hızına bağlıdır.

İnsanların iletişiminde, mizacın tartışılan özellikleri benzer şekilde kendini gösterir, ancak bu durumda bir kişinin bir kişiyle sözlü ve sözlü olmayan etkileşimi ile ilgilidir. Aktivitesi artan bir bireyde konuşma, yüz ifadeleri, jestler ve pandomim, aktivitesi azalmış bir kişiye göre daha belirgindir. Daha aktif insanlar daha güçlü bir sese sahip olma eğilimindedir. Konuşmalarının temposu olduğu kadar duygu ifade eden hareketlerinin temposu da oldukça yüksektir.

Güçlü ve zayıf uyarılabilir insanların iletişim tarzı önemli ölçüde farklıdır. İlki daha hızlı tepki verir, daha kolay iletişim kurar ve ikincisine göre iletişime daha iyi uyum sağlar. Kısıtlı bireylerin iletişimini kesmek daha kolaydır, engelleyici tepkileri yavaşlayanlara göre daha az konuşkandır. Bu sonuncular genellikle çok konuşmaları, muhatabı bırakmamaları ve rahatsızlık izlenimi yaratmaları ile ayırt edilir.

İletişimde bir konudan diğerine, bir kişiden diğerine pek geçmezler. İletişimlerinin "verimliliği", yani, birim zaman başına bilgi iletme ve algılama yeteneği, aynı zamanda, karşıt tipteki insanlardan daha büyüktür - aktif olmayan ve düşük bir orana sahiptir.

Yabancı ülkelerde, çoğu psikolog, mizacın yapısını anlamak için sözde “faktöriyel” yaklaşıma yansıyan mizaç araştırmalarının ampirik yönelimi ile karakterize edilir. Bu konuda en ünlü çalışmalar G. ve M. Aizenkov'dur. Karakteristik özellikleri, dışadönüklük - içe dönüklük, nevrotiklik (duygusal istikrar - duygusal dengesizlik) gibi mizacın (Eysenck terminolojisinde kişilik) bu tür temel özelliklerinin varlığını doğrulayan devasa (otuz yıldan fazla deneysel materyale) güvenmektir. psikotizm. Eysenck'e göre, tüm temsilcilerin doğasında bulunan evrensel olan bu üç temel mizaç boyutudur. homo sapiens ve mizaç tipolojisi için temel olarak kullanılabilecek olan (G. Yu. Eysenk, 1993).

Bu nedenle, mizaç doktrininin gelişim tarihinde, iki yön açıkça ayırt edilir: ilki, mizacın biyolojik temelleri hakkındaki fikirlerin dönüşümü ile, ikincisi ise psikolojik bileşenlerinin anlaşılmasındaki bir değişiklikle ilişkilidir. mizaç kendileri.

“Bir girdap kıvrılması yoksulluk demektir; iki girdap bukle - zenginlik; üç bukle, dört bukle - bir rehinci dükkanı açın; beş bukle - komisyoncu olun; altı bukle - bir hırsız; yedi - talihsizlik; sekiz - saman yiyin; dokuz bukle ve bir ilmek - çalışmak zorunda değilsin, ölene kadar yeterince yiyeceğin var. "

Çin halk atasözü

Her insan bireysel psikolojik özelliklerle karakterize edilir. Bu kavram, bir kişinin zihinsel aktivitesinin mizaç, karakter, motivasyonel ihtiyaç alanı ve yeteneklerde ifade edilen kendine özgü özelliklerini içerir. Bunun bilgisi, birçok önemli kişilik özelliğini tanımlamayı, bir tür faaliyet seçme olasılıklarını önemli ölçüde genişletecek ve bir kişinin bir kişi olarak tam olarak gerçekleşmesine katkıda bulunacak kendine özgü bir eğitim ve geliştirme tarzı seçmeyi mümkün kılar. kişi. Modern bilgi çağında, bir kişinin eylemlerini ve eylemlerini hızlı bir şekilde tahmin edebilmesi, düzeltebilmesi ve kontrol edebilmesi, yani sürekli değişmesi ve yeni yaşam dalgasına uyum sağlaması gerekir.

Karakterimiz, yeteneklerimiz, hastalıklarımız hakkındaki tüm bilgiler tam anlamıyla parmaklarımızın pedlerine çizilir. Parmak kalıpları, sinir sistemi dokuları ile birlikte, hamileliğin 3. - 5. ayının rahminde bile serilir. Sonuç olarak, parmak desenleri ve insan sinir sisteminin tipi birbiriyle ilişkilidir. Dermatoglifik yöntemi, psikolojik portreyi deşifre etmenizi sağlar.

İnsan derisinin ve beyninin aynı embriyonik katmandan - ektodermden - kökeninin şaşırtıcı ve henüz tam olarak anlaşılmamış bir ortaklığı vardır. Bu nedenle, yeni doğmuş bir kişinin çizimine baktıktan sonra, lider olup olmayacağını, ne kadar koordine edileceğini, çocukluktan itibaren hangi niteliklerin geliştirilmesi gerektiğini, kişiliğinin en çok hangi alanda olacağını söyleyebiliriz. tamamen açığa çıktı. Ebeveynler, çocuklarının zihinsel yapısının bazı özelliklerini önceden bilselerdi, kaç hatadan kaçınabilirlerdi.

Bu sorun acildir, çünkü birçok insan yaşamın doluluğunu hissetmeye başlar, içinde tam olarak gerçekleşmeye çalışır, gerekli bilgilere hakim olmaya çalışır, çünkü hayatlarının yasasını seçerler: “Hiçbir yere yelken açmayan, bunun için oradadır. kuyruk rüzgarı değil” (M. Montaigne) ...

"Dermatoglif" kelimesi, derma (deri) ve glif (oyma) kelimelerinden oluşur. Dermatoglifik, insan vücudunun derisinin tüm yüzeyindeki çizgileri ve kıvrımları inceler, ancak eller genellikle incelenir, daha az sıklıkla ayaklar.

Avuç içi ve parmaklarda dermatoglifik desenlerin döşenmesi, intrauterin gelişimin 6. ve 19. haftaları arasında gerçekleşir ve oluşumları 5-6. ayda sona erer. Aynı zamanda, parmakların, avuç içlerinin ve tabanların pedlerinde, desen oluşumu aynı anda gerçekleşmez: tabanlarda 2-3 hafta sonra başlar. Döşeme ve oluşum anından itibaren, cilt deseni, bir kişinin hayatı boyunca devam eden bireysel ve benzersiz bir karaktere sahiptir.

Deri desenin stabilitesi defalarca test edilmiştir. Termal ve kimyasal yanıklardan sonra, eski model her zaman genç ciltte ortaya çıkar. Bu özellik eskiler tarafından not edildi. Eski Çin, Japonya, Kore, Hindistan'da, önemli belgelere boya bulaşmış bir parmak uygulandı - parmak izi imzaların yerini aldı.

Dermatoglifik oldukça genç bir bilimdir: Kökenleri, zamanının en özgün biyologlarından biri olan Charles Darwin'in kuzeni Sir Francis Galton'ın şimdi klasik parmak izleri üzerine olan çalışmasını yayınladığı 1892 yılına kadar uzanır.

Ancak bu tarih oldukça keyfidir. 17. yüzyılın başından beri. Çok yetkili anatomistlerin yazılarında, dermatolojik modellerin tanımları ve on dokuzuncu yüzyılın başlarında vardır. Ünlü Çek araştırmacı Jan Purkinje, parmak kalıplarının temel bir sınıflandırmasını yarattı. Daha sonra, büyük ölçüde Galton tarafından ve daha sonra bugün en yaygın sınıflandırmanın yazarları - Amerikalılar H. Cummies ve C. Middlelo tarafından kullanıldı.

Bağımsız bir bilim olarak dermatoglifik 19. yüzyılın sonunda - 20. yüzyılın başında şekillendi. "Dermatoglif" terimi, 1926'da Amerikan Anatomistler Birliği'nin 42. Kongresinde H. Cummins ve C. Middlelo'nun önerisiyle kabul edildi.

Ve 1880'de. iki yazar - G. Fulds ve V. Herschel - yetkili İngiliz bilimsel dergisi "Nature" da yayınlandı, parmak izleriyle kişisel tanımlama olasılıkları hakkında raporlar. Yazarlardan biri, Scotlond-Yard'ın bu keşfi kullanmasını bile önerdi, ancak bu öneri başlangıçta reddedildi. Kişisel kayıt yöntemi olarak (insanların dermatoglifik verilerinin bir bankasının oluşturulması), 1894'te İngiltere'de dermatoglifik tanıtıldı. Rusya'da dermatoglifik veriler 1907'den beri kullanılmaktadır.

Dermatoglifiklerin gelişimine en büyük katkı, yurttaşlarımız M.I.

Adli bilim ve adli tıbbın yanı sıra, antropolojide dermatoglifikler de kullanılmaktadır. Son yıllarda, genetik ve doktorlar dermatoglifiklerle ilgilenmeye başladılar, çünkü bir dizi kalıtsal hastalıkta ve insan karyotipinin ihlallerinde cilt deseninin yapısında değişiklikler gözlendi. Bu yöntem ilk kez 1939'da H. Cummins'in Down sendromundaki dermatogliflerin karakteristik özelliklerini tanımlamasıyla genetikte uygulandı. Dermatolifik yöntem, cilt modelinde ırksal farklılıkların varlığı belirlendiğinden, ırksal antropolojide de kullanılır.

Aslında dermatoglifik işaretler

Aslında dermatoglifik işaretler veya gerçek desenler, üç tip desenle (yaylar, ilmekler, bukleler) temsil edilir.

Parmak Kalıbı Tipi Özellikleri

Arc (kemer) -Arch En basit çizim. Üçgeni yoktur (üç farklı yönlendirilmiş papiller çizginin birleştiği palmar çiziminde triradius veya delta-yer veya nokta, Yunanca "delta" harfine benzeyen bir çizim oluştururlar)

Döngü – Döngüler Yalnızca bir deltası olan bir desen. Derinin bir kenardan başlayarak diğerine gittiği, ancak ulaşmadan önce geri dönerek bir ilmek oluşturan yarı kapalı bir desen.

* Radyal döngüler (R) nispeten nadirdir. Tüm popülasyonlar için işaret parmağında belirgin bir lokalizasyon eğilimi ve 3. ve 4. parmaklarda nadir görülen bir görülme sıklığı, küçük parmaklarda oldukça nadirdir. Bu halka avucun radyal tarafına, başparmağa doğru açılır.

* Ulnar döngüler (U) - nadiren teşhis edilen yaygın model.

Bu halka avucun ulnar tarafına, serçe parmağa açılır.

Curl -Whorls (W) İki deltalı en karmaşık çizim. Papiller çizgilerin desenin ortasında eş merkezli olduğu kapalı bir desen.

1. ve 4. parmaklarda daha sık lokalize olan nispeten yaygın bir model.

Mizaç

mizaç kavramı

Mizaç kelimesi Latince "temperamentum" - oran, orantıdan gelir.

Mizaç, davranışsal bir sistemin işleyişinde yer alan çeşitli biyolojik bileşenlerin bir kombinasyonunun sonucudur. Bu, bireysel davranışın çeşitli psikobiyolojik özelliklerinin genelleştirilmiş, niteliksel olarak farklı bir sistemidir, bu nedenle mizaç zihinsel yönelim, programlama, düzenleme ve insan yaşamının dinamik süreçler ve durumlar şeklinde değerlendirilmesinde kendini gösterir. İkincisi ayrıca şunları içerir: yoğunluk, hız, tempo, ritim ve ayrıca duygusal hassasiyet ve plastisite.

Mizaç, yüksek zihinsel sentezin birincil biçimlerine aittir. Fizyolojik temeli, güç, denge, uyarıcı ve engelleyici süreçlerin hareketliliği oranı ile belirlenen daha yüksek sinirsel aktivite türüdür. Bununla birlikte, daha yüksek sinir aktivitesi türleri ile geleneksel olarak ayırt edilen mizaç türleri (sanguine, choleric, melankolik, balgamlı) arasındaki ilişki açık olmaktan uzaktır.

Psikobiyolojik bir kişilik özelliği olarak mizaç, zihinsel ve fiziksel emek, sosyal temaslar, bir faaliyet türünden diğerine veya bir düşünce biçiminden diğerine geçiş hızında nesnel dünyaya hakim olma özelliklerinde kendini gösterir. , monoton motor eylemlerin hızında, hızlı konuşmada, tasarlanan ve iletişim ve aktivitenin sonuçları arasındaki tutarsızlıklara karşı duygusal duyarlılıkta ve başarısızlığa ve insanların değerlendirilmesine karşı duyarlılıkta.

Mizaç, bir kişinin hareketliliğini karakterize eder, ancak inançlarını, görüşlerini, ilgi alanlarını karakterize etmez. Bir bireyin daha büyük veya daha az sosyal değerinin bir göstergesi değildir, nihai yeteneklerini belirlemez. Mizaç özellikleri ile karakterin özellikleri veya bireyin yetenekleri birbirine karıştırılmamalıdır. Çok farklı mizaçlara sahip insanlar aynı tür faaliyetlerde çok yüksek başarılar elde edebilirler. En büyük yazarları alırsak, A.I. Herzen tipik bir iyimser insandı, I.A.Krylov soğukkanlıydı, A.S. Puşkin bir cholericti ve N.V. Gogol bir melankolikti.

Dolayısıyla mizaç, zihinsel faaliyetinin ve davranışının dinamiklerini belirleyen bir kişinin bireysel özellikleridir.

Mizacın fizyolojik temelleri

Antik Yunan doktoru Hipokrat (MÖ V-IV yüzyıllar), mizaçların vücuttaki ana sıvı türlerinin farklı oranlarıyla açıklandığına ve bunlardan hangisinin baskın olduğuna inanıyordu: kan (Latince "sanguis"), mukus (Yunanca " Balgam"), kırmızı - sarı safra (Yunanca "chole" de) veya kara safra (Yunanca "melain deliği").

Mizacın gerçekten bilimsel bir açıklaması, I.P. Pavlov'un daha yüksek sinirsel aktivite türleri hakkında öğretilmesiyle sağlanır. Davranışın bireysel özelliklerinin, zihinsel aktivitenin dinamiklerinin, sinir sisteminin hayati aktivitesindeki bireysel farklılıklara bağlı olduğuna inanıyordu. Bu farklılıkların temeli, onun görüşüne göre, sinirsel süreçlerin bağlantısı ve ilişkisidir - uyarma ve engelleme.

I.P. Pavlov, uyarma ve engelleme süreçlerinin üç özelliğini keşfetti:

1) uyarma ve engelleme süreçlerinin gücü;

2) uyarma ve engelleme süreçlerinin dengesi;

3) uyarma ve engelleme süreçlerinin hareketliliği.

Sinir süreçlerinin gücü, çalışma kapasitesini, sinir sisteminin dayanıklılığını karakterize eder ve uzun veya kısa vadeli, ancak çok güçlü heyecan ve engellemeye dayanma yeteneği anlamına gelir. Zıt özellik - sinir süreçlerinin zayıflığı - sinir hücrelerinin uzun süreli ve konsantre uyarma ve inhibisyona dayanamaması ile karakterizedir. Hücrelerin verimliliği azalır, enerjileri hızla tükenir. Ancak öte yandan, zayıf bir sinir sistemi duyarlılığı artırdı, en küçük uyaranlara bile tepki veriyor.

Sinir süreçlerinin dengesi, uyarma ve engelleme oranıdır. Bazı insanlarda bu iki süreç dengelenirken bazılarında denge gözetilmez: heyecan ya da engelleme süreci hakimdir.

Sinir süreçlerinin hareketliliği, birbirini hızlı bir şekilde değiştirme yeteneği, sinir süreçlerinin hareket hızı, tahrişe tepki olarak sinir sürecinin ortaya çıkma hızı, yeni koşullu bağlantıların oluşum hızıdır.

Sinirsel süreçlerin bu özelliklerinin kombinasyonları, daha yüksek sinir aktivitesinin türünü belirlemek için temel olarak kullanılmıştır. Sinirsel uyarma ve inhibisyon süreçlerinin güç, denge ve hareketliliğinin kombinasyonuna bağlı olarak, dört ana yüksek sinir aktivitesi türü ayırt edilir.

IP Pavlov, tanımladığı sinirsel aktivite türlerini psikolojik mizaç türleri ile ilişkilendirdi ve tam bir tesadüf buldu. Bu nedenle, mizaç, aktivitede, bir kişinin davranışında sinir sistemi tipinin bir tezahürüdür.

Sonuç olarak, I.P. Pavlov'a göre sinir sistemi türlerinin ve mizaçların oranı aşağıdaki gibidir:

1. güçlü, dengeli, hareketli tip ("canlı") - iyimser mizaç;

2. güçlü, dengeli, hareketsiz tip ("sakin") - balgamlı mizaç;

3. güçlü, dengesiz, baskın bir heyecan ("sınırsız") - choleric mizaç;

4. zayıf tip ("zayıf") - melankolik mizaç.

Sinir sisteminin türü, kişiliğin doğal, doğuştan gelen bir özelliğidir ve yaşam ve aktivite koşullarının etkisi altında pratik olarak düzeltilemez. Sinir sisteminin türü, bir kişinin davranışına özgünlük verir, ancak bir kişinin eylemlerini veya inançlarını veya toplum tarafından eğitim sürecinde oluşturulan ahlaki temelleri belirlemez. Mizaç nesilden nesile aktarılabilir.

Mizaç özelliği

Yukarıda belirtildiği gibi, dört tür mizaç vardır.

Choleric mizacın temsilcileri acelecidir, kolayca uyarılabilir. Bu türdeki zihinsel süreçler hızlı ve yoğundur. Bu mizaca sahip insanlar enerjik, verimli, sürekli yeni ilgi alanları ararlar, rutin işler onları yorar. Zihinsel süreçlerin kararsızlığı genellikle aşırı sinirlilik, çabuk sinirlenme, benmerkezcilik ile kendini gösteren sinir krizlerine yol açar. Nevrotik bozukluklara çok yatkındırlar. Choleric mizacın olumlu yönleri enerji, aktivite, tutku, inisiyatiftir. Olumsuz yanları ise genel inkontinans, kabalık ve sertlik, çabuk öfkelenme, etkileme yeteneğidir.

İyimser bir mizacın temsilcisi, canlı, meraklı, çevik (ancak keskin, dürtüsel hareketler olmadan) bir kişidir. Kural olarak, böyle bir mizaca sahip insanlar neşeli ve neşelidir. Duygusal olarak kararsız, duygulara kolayca teslim olur, ancak genellikle onun derinliklerinde değildir. Oldukça dengeli bir sinir aktivitesine sahiptirler. Sinirsel süreçler uyarılır ve yeterince hızlı gelişir, belirli bir sınıra kadar büyür ve sorun önemsiz hale gelir gelmez zamanında kaybolur. Bu mizacın baskın olduğu insanlar enerjik, girişken, yardımsever, duyarlı, karar vermede esnektir, temellerine uygunsa ve ahlakla çelişmiyorsa başkalarının bakış açısını kolayca kazanırlar. Çok dayanıklıdırlar, güçlü ve uzun süreli stresle nadiren nevrotik durumlar geliştirirler. Bu türün olumsuz özellikleri: anlamsızlık, saçılma, başlanılan işi sona erdirmede yetersizlik ve isteksizlik, kendini ve kişinin yeteneklerini fazla tahmin etmesi.

Balgamlı mizacın temsilcisi yavaş, sakin, telaşsız. Psikolojik olarak onun dengesini bozacak kadar güçlü hareketsiz tip, çok çaba sarf etmeniz gerekiyor. Düşük bir uyarılabilirlik eşiğine sahiptirler. Dengeli, saldırganlığa ve nevrotik bozuklukların oluşumuna eğilimli değiller. Bilgileri yavaş yavaş yeniden üretir ve özümserler, ancak daha çok bilgiçliktir, her özü kazarlar. Bir başkasının bakış açısını pek kabul etmezler, ama eğer kabul ederlerse, bu onların bakış açısına dönüşür. Bu mizacın baskın olduğu insanlar, yaşamdaki değişiklikleri sevmezler, düzene eğilimlidirler. Başlıca olumlu nitelikleri: azim, verimlilik, azim. Bu türün olumsuz özellikleri: uyuşukluk, atalet, pasiflik, tembellik, bazen kayıtsızlık, işe kayıtsız tutum kendini gösterebilir.

Melankolik bir mizacın temsilcileri, izolasyona eğilimlidir, tanıdık olmayan, yeni insanlarla iletişimden kaçınır, genellikle utanır, yeni bir ortamda gariplik gösterir. Psikolojik olarak oldukça hareketli sinir sistemi, ancak tip olarak çok zayıf. Uyarma süreçleri, çok hızlı bir şekilde, genel zayıflığa ve tükenmeye yol açan inhibisyon süreçleri ile değiştirilir. Kötümser, olan biten her şeyi deneyimlemek çok acı verici. Daha sık olarak, yaklaşmakta olan bir başarısızlıktan endişe ederek zor görevleri yerine getirmeyi taahhüt etmezler, ancak güçlü bir iradeleri varsa, başladıkları işi tamamlayacaklar ve kendilerine zihinsel olarak işkence yapacaklardır. Tüm türlerin çoğu, zihinsel bozuklukların oluşumuna ve stres ve depresyona eğilimlidir. Stresin çeşitli fiziksel hastalıklara neden olabileceği endişe vericidir. Ancak etrafındaki dünyanın etkilenebilirliği, ince duyarlılığı ve keskin duyarlılığı, sanatta - müzikte, çizimde, şiirde büyük başarılar elde etmesine izin verir. Bu mizacın hakim olduğu insanlar, nazik incelik, incelik, duyarlılık ve duyarlılık ile ayırt edilir.

Karakter

karakter kavramı

Karakter, etrafındaki dünyaya karşı tutumunu, davranış biçimlerini ve tepkilerini ifade eden bir kişinin zihinsel özelliklerinin istikrarlı bir birleşimidir. Karakter bireysel ve tipiktir, çünkü karakter özelliklerinin semptom kompleksi, benzersiz ilişkileriyle özel alt yapılara sahiptir. Muhtemelen, karakterin semptom kompleksindeki ana olanlar, kişilik özelliklerine entegre edildiğinde karakterin zayıflığını veya gücünü belirleyen istemli özelliklerdir. Tüm karakter özelliklerinin birbirine bağlı, birbirine bağlı olduğuna dikkat etmek önemlidir. Karakter özelliklerinin doğal ilişkilerinin bir sonucu olarak, astların yanı sıra öncü (tanımlayıcı, ana) özellikler vardır. Karakterin yapısal birimlerinin her biri, aktivite ve iletişimdeki ilişkileri gerçekleştirmenin bir yolu olarak, ontogenezde yaşam boyunca oluşur.

Karakterin yapısına entelektüel, duygusal veya istemli bileşenler hakim olabilir.

Karakterin fizyolojik temeli dinamik bir stereotiptir. Özellikleri, insanlarla ilişkilerin yetiştirilmesi ve karmaşıklığı, karakter vurgularına, yani bir kişinin diğer insanlarla uyumsuz bir şekilde muamele görmesine, kendine karşı yetersiz tutuma, faaliyetlere yol açan bireysel özelliklerin aşırı gelişmesine yol açabilir. ve bunun gibi. Bu nedenle, karakterin fizyolojik temeli, sinir sistemi ve karmaşık kararlı geçici bağlantı sistemleri gibi özelliklerin bir birleşimidir.

Özellikler

Karakter özellikleri, gerçeğe karşı tutumunun gerçekleştiği bireysel insan davranışının alışılmış biçimleri olarak anlaşılır.

Karakter özellikleri birbiriyle bağlantılı olarak ele alınmalı ve değerlendirilmelidir. Her karakter özelliği, diğer özelliklerle olan ilişkisine bağlı olarak, genellikle farklı olan kendi anlamını kazanır. Örneğin sebat, yalnızca yüksek ideoloji ve eleştirellikle birleştiğinde olumlu bir anlama sahiptir, onlarsız inatçılığa dönüşebilir.

Karakter özellikleri genellikle iki gruba ayrılır:

Kişiliğin yöneliminin ifade edildiği karakter özellikleri (yani, gerçeğe yönelik tutumlar sistemi: topluma, işe, insanlara, kendine vb.).

Kişiliğin yönelimi, bir kişinin amaçlarını ve özlemlerini belirler, bir kişinin bu amaç ve özlemlerinin hayatta gerçekleşip gerçekleşmediği, bir kişinin hedefe giden yolda engellerin üstesinden gelip gelemeyeceği de önemlidir.

Bu karakter özellikleri şunları içerir: kolektivizm, bencillik, duyarlılık, kabalık, dürüstlük, sosyallik, izolasyon, gizlilik, sıkı çalışma, ihmal, tembellik, inisiyatif, muhafazakarlık, özen, öz eleştiri, öz saygı, öz saygı.

Güçlü iradeli karakter özellikleri.

Bir kişinin güçlü iradeli karakter özelliklerinin gelişimine bağlı olarak, güçlü veya zayıf bir karakterden bahsederler. Zayıflık, olumlu bir kişilik yöneliminin varlığında bile, bir bütün olarak karakterin olumsuz bir değerlendirmesini verir. Hayatta gerçekleşmedikleri sürece yüksek, asil hedefler koymanın hiçbir değeri yoktur. O zaman, güçlü bir karakter bile, yanlış yönlendirilirse, değerli bir kişilik özelliği olmayacaktır.

Güçlü iradeli karakter özellikleri, özveri, bağımsızlık, kararlılık, azim, dayanıklılık, cesaret ve cesaret, disiplini içerir.

Karakter oluşumu.

Karakter, bir kişinin pratik aktivitesinde oluşur, gelişir ve değişir, koşulları ve yaşam biçimini yansıtır. Bu nedenle, karakter mizaçtan daha az kararlıdır. Oluşumunda biyolojik faktörlerden ziyade sosyal faktörler daha önemli bir rol oynamaktadır.

Karakter oluşumu erken çocukluk döneminde başlar. Zaten okul öncesi çağda, karakterin ilk ana hatları çizilir, alışılmış bir davranış şekli, gerçeğe karşı belirli tutumlar şekillenmeye başlar. Kolektivizm, azim, dayanıklılık, cesaret özellikleri, her şeyden önce oyunda, özellikle kurallı toplu oyunlarda oluşur. Çevredeki toplum, çeşitli iş faaliyetlerinin yanı sıra büyük bir etkiye sahiptir. Ergenlerin karakter özellikleri özellikle yoğun bir şekilde gelişir.

Despotik yetiştirmenin çocukta strese ve dolayısıyla itaatkarlık, bağımlılık, kendinden şüphe duyma, kabul eksikliği, bağımlılık, fedakarlık ve diğerleri gibi niteliklerin gelişmesine neden olduğu belirtilmelidir. Ancak her şeye izin vermek, çocukların kaprislerinin insafına kalmaya değmez, çünkü bu, özgüvenin gelişmesine, kendine yönelik artan taleplere, bencilliğe, duygusuzluğa vb. katkıda bulunur.

Ayrıca, karakteri eğitmenin yollarından biri de kendi kendine eğitimdir. En sık yetişkinler tarafından kullanılır. Karakter geliştirmek, eylemlerinizden sorumlu olabilmek ve eylemlerinizi kontrol edebilmek demektir.

Karakter eğitiminde bireysel bir yaklaşım özellikle önemlidir. Bireysel yaklaşım, bireyin özelliklerine ve o andaki ruh durumuna uygun eğitim faaliyetlerinin seçilmesini ve uygulanmasını gerektirir. Ve öğretmenin (ebeveyn) sinirlilik, sabırsızlık, kabalık, pasiflik, aşırı küstahlık çocuğun karakteri üzerinde olumsuz bir etkisi olacaktır.

Bireysel - psikolojik kişilik özelliklerinin parmaklardaki dermatoglifik desenlerle ilişkisi

Bir kişinin intrauterin gelişimi sırasında oluşan parmak uçlarındaki derinin desenleri yaşam boyunca değişmeden kalır. Embriyonik gelişimdeki cilt, sinir sistemi ile yakından ilişkilidir. Ve parmak uçlarındaki desen, içlerindeki sinir uçlarının yapısı tarafından belirlenir. Bu nedenle, insan sinir sisteminin özelliklerini incelemek için cilt desenleri kullanılabilir. Zaten buradan davranışlarına ve karakterine bir adım kaldı.

Parmak uçlarımızda üç çeşit desen vardır. Döngüler diğerlerinden daha yaygındır.

Çocuğunuzun parmaklarında çok sayıda ilmek varsa, bu çizimin tabiri caizse banal olduğu için üzülmeyin. Ancak bu tür çocukların karakteri "altın" dır. Sakin, yardımsever, uyumlu, duyarlı, kurtarmaya ilk gelenler. Okulda "gökyüzünden yıldızları kapmayabilirler" ama ödevlerini özenle yaparlar. Çok sorumlular, ancak belirli bir inisiyatif göstermeyecekler. Kural olarak, bu adamlar kolayca arkadaş edinir.

Mizaç gereği, döngü sahipleri choleric veya onlara yaklaşıyor. Normal çalışma sırasında on döngünün sahipleri çok enerjiktir, ancak aşırı durumlarda "dışarı çıkarlar", çünkü sınırlı fiziksel potansiyele sahiptirler. Hepsinden önemlisi, ilgilenmedikleri sıkıcı, monoton işlerden yorulurlar.

Ancak çok sayıda bukle sahibi, insanların "kendi akıllarında" izlenimi veriyor.

Arkadaşlıkta çok seçicidirler. Çoğu zaman, başlatılan işi sona erdirmezler, ancak bir şeye ilgi duymayı başarırlarsa, bir tür şaheser üretebilirler. Bazen beklenmedik başarılı bir girişimle öğretmenleri ve velileri şaşırtırlar. Bunun için çok affetmeleri gerekiyor. Doğru, bu tür insanlar nadirdir. Çok daha sık, bir kişinin elinde sadece bir veya iki kıvrılma kalıbı vardır ve tüm avantajları ve dezavantajları ile döngü kalıplarının sahiplerine daha yakındır. Ayrıca, tüm buklelerin yalnızca bir elin parmaklarında bulunduğu da olur. Bu durumda, çocuk genellikle hafif, dengesiz bir şekilde davranır. Bukleler sağ elin parmaklarında bulunuyorsa, hızlı huylu olmasına rağmen hızlı zekalıdır. Aksine, uzun süre kin tutarak sessiz kalacaksa. Yazarken ve yemek yerken sol eli tercih edenler için, kıvrılma çoğunlukla sol elin işaret parmağında bulunurken, sağ tarafta bir ilmek vardır. Kıvrılma sol elin yüzük parmağındaysa, bu müzikal yeteneğin bir göstergesidir. İnsanlarda böyle bir desenin yalnızca sol elin başparmağı üzerinde olması ve sağda bir ilmek olması son derece nadirdir. Çok savunmasız ve intikamcıdırlar. Böyle bir çocuğa baskı yapmamak daha iyidir ve onunla kavga etmekten kaçınmanız gerekir. Üçüncü tip desenler - yaylar - aynı zamanda nadirdir. İşaret parmaklarındalarsa, bu bir şey değil, ama diğerlerindeyse, o zaman bu tür insanlar çok tuhaf.

Çok yaratıcı yeteneklere sahiptirler, her şeyi anında kavrarlar, çok çabuk öğrenirler, aynı anda birçok şeye kapılırlar, ancak çoğu zaman tamamlanmazlar, ilgilerini kaybederler. Çok sayıda bukle, ruhun ince, uyarılabilirliğinden bahseder. Bir yandan, çok yüksek bir sinir organizasyonu, diğer yandan ruhun kararsızlığı, depresyon eğilimi var.

Çok sayıda yayın sahibi her zaman ve her yerde kendini "gerçeğin taşıyıcısı" olarak görür.

Bu, etrafınızdakiler için her zaman hoş değildir. Böyle bir çocuğu ikna etmek, hatasını kabul etmeye zorlamak mümkün olmayacaktır. Ve gerekli değil. Böyle adamlar hatalardan ders almazlar. Ancak bu, onların affetmez ve açık sözlü olmaları gerçeğiyle telafi edilir. Ve eğer gülümserlerse, gerçekten mutlular. Çalışmalarında ve iş hayatında başarılılar, hız ve somutluk ile ayırt ediliyorlar. Gereksiz her şey kesilir.

Yayları olan insanlar için fiziksel potansiyel asıl şey değildir, içlerinde psikolojik ve kişisel nitelikler hakimdir. Hırslı, hırslı, sorumlu ve otoriter olma eğilimindedirler ve tüm grubun sorumluluğunu üstlenirler. Çoğu zaman bu tür bir lider çok inatçı, amaçlıdır. Onlar hakkında şunu söyleyebiliriz: "bir tank gibi acele etmek" ve "yayların" hayatında üstesinden gelme anı çok önemlidir.

Ancak bunlar sadece en genel ilkelerdir. Bir kişinin karakteri, yalnızca geçerli kalıp türlerine değil, aynı zamanda birbirleriyle ilişkili konumlarına da bağlıdır.

Bölüm II. Malzeme ve araştırma yöntemleri

Parmaklardaki dermatoglifik desenlerle bireysel psikolojik özellikler arasındaki ilişkiyi belirlemek için aşağıdaki yöntemler kullanıldı:

1. Kişiliğin baskın karakterolojik eğilimlerini belirlemek için mizaç, dışa dönüklük ve duygusal istikrar düzeyini bulmak için test etme.

1) Gençlik testi - kişiliğin temel bileşenleri olarak öne sürülen özelliklerin ciddiyet derecesini teşhis etmek için G. Eysenck'in mizacını incelemek için bir anket: nevrotiklik, ekstra, içe dönüklük ve psikotizm.

2) "Mizaç formülünü" test edin.

3) Test - Amerikalı psikolog T. Leary tarafından derlenen DME anketi.

Parmak izi ve büyüteç yardımıyla parmaklardaki dermatoglifik desenler incelendi ve belirlendi.

Çalışmalar Mayıs 2008 ile Ocak 2009 tarihleri ​​arasında gerçekleştirilmiştir.

Çalışma, 8.9. sınıflardan 8'i erkek, 22'si kız olmak üzere 30 öğrenciyi içeriyordu.

Araştırma sonuçlarına göre tablolar ve diyagramlar oluşturulmuştur.

Cevap formlarının birincil işlenmesi Eysenck'in yöntemine göre yapıldıktan sonra deneklerin mizaç tipini belirlemek mümkündür. Sonuçlar analiz edilir, elde edilen veriler tablo 1-4'te özetlenir.

Tablo 3

8-9. sınıflardaki mizaç çalışması anketinin (Eysenck) sonuçlarına dayanan özet tablo.

işaretler Num. oğlan miktar bakireler Toplam %

(8 kişi) (22 kişi) (30 kişi)

Dışadönüklük Önemli ölçüde dışadönük - 4 4 13.3

Orta derecede dışa dönük 5 11 16 53,3

İçe dönüklük Önemli ölçüde içe dönük - 1 1 3.3

Orta derecede içe dönük 3 6 9 30.0

Nevrotizm Gevşeklik belirtileri 2 1 3 10.0

gergin sistem

Duygusal istikrar 2 8 10 33,3

Duygusal 4 13 17 56.7

istikrarsızlık

Doğru/Yanlış Güvenilir 5 14 19 63,3

Şüpheli 2 4 6 20.0

Güvenilmez 1 4 5 16.7

Diyagram 1. 8-9. sınıf öğrencileri arasında dışadönüklük-içe dönüklük (%).

Diyagram 2. 8-9. sınıflarda kız ve erkek çocuklar arasında dışadönüklük-içe dönüklük.

8-9. sınıflarda mizaç çalışması anket testi (Eysenck) sonuçlarına göre özet tablo 3'e girilen veriler, bu sınıflardaki öğrencilerin %53.3'ünün orta düzeyde dışadönük olduğunu, bunların arasında %16,6'sının erkek, %36.7'sinin kız olduğunu göstermektedir.

Dışadönükler, sosyal ve dışa dönük olmaları, geniş bir tanıdık çevresi, temas ihtiyacı duymaları ile karakterize edilir. Anın etkisi altında hareket ederler, fevri, çabuk huylu, kaygısız, iyimser, iyi huylu, neşelidirler. Hareketi ve eylemi tercih ederler ve saldırgan olma eğilimindedirler. Duygular ve duygular sıkı bir kontrole sahip değildir, riskli eylemlere eğilimlidirler. Onlara her zaman güvenemezsiniz. Ankete katılanların %13,3'ünde bu nitelikler güçlü bir şekilde ifade edilmektedir.

Ankete katılanların %30'u ılımlı içe dönüktür - sakin, utangaç ve iç gözleme eğilimlidirler. Yakın arkadaşlar dışında herkesten ölçülü ve mesafeli. Eylemlerini önceden planlar ve düşünürler, ani dürtülere güvenmezler, karar verme konusunda ciddidirler, her şeyde düzeni severler. Duygularını kontrol et, kolay kolay sinirlenmezler. Karamsardırlar ve ahlaki standartlara değer verirler. %3,3'ünde (1 kız) bu nitelikler güçlü bir şekilde ifade edilmektedir.

Tablo 3, ankete katılan okul çocuklarının nevrotikliğine ilişkin verileri içermektedir. Nevrotizm, duygusal istikrarı veya kararsızlığı (duygusal istikrar veya istikrarsızlık) karakterize eder. Nörotisizm, sinir sisteminin kararsızlığının göstergeleri ile ilişkilidir.

Ankete katılanların %56,7'si duygusal dengesizlik belirtileri ile karakterizedir, çoğu kızdır. Nevrotizm, aşırı sinirlilik, kararsızlık, zayıf adaptasyon, ruh halini hızlı bir şekilde değiştirme eğilimi (kararsızlık), suçluluk ve endişe duyguları, kaygı, depresif reaksiyonlar, dikkatin dağılması, stresli durumlarda kararsızlık olarak ifade edilir. Nevrotizm duygusallığa, dürtüselliğe karşılık gelir; insanlarla temasta eşitsizlik, çıkarların değişkenliği, kendinden şüphe duyma, belirgin hassasiyet, etkilenebilirlik, sinirlilik eğilimi. Nevrotik kişilik, onlara neden olan uyaranlarla ilgili olarak yetersiz güçlü tepkilerle karakterizedir. Nevrotizm ölçeğinde yüksek endekse sahip bireyler, olumsuz stresli durumlarda nevroz geliştirebilirler.

%33.3'ü duygusal istikrara sahiptir - bu, organize davranışın korunmasını, sıradan ve stresli durumlarda durumsal amaçlılığı ifade eden bir özelliktir. Olgunluk, mükemmel uyum, büyük gerginlik eksikliği, kaygı ve ayrıca liderlik, sosyallik eğilimi ile karakterizedir.

Okul çocuklarının% 10'unda, paramparça bir sinir sisteminin belirtileri, psikotizm - asosyal davranış eğilimi, iddialılık, duygusal tepkilerin yetersizliği, yüksek çatışma, temassızlık, benmerkezcilik, bencillik, kayıtsızlıktan bahseder.

Eysenck'e göre, dışadönüklük ve nevrotiklik için yüksek puanlar, psikiyatrik bir histeri teşhisine karşılık gelir ve içe dönüklük ve nevrotiklik için yüksek puanlar, kaygı veya reaktif depresyona karşılık gelir. Bu göstergelerin ciddiyeti durumunda nevrotiklik ve psikotizm, karşılık gelen patoloji türlerine "yatkınlık" olarak anlaşılır.

Ankete katılanların çoğu soruları içtenlikle yanıtladı - okul çocuklarının %63.3'ü ve yalnızca %16.7'si güvenilmez yanıtlar verdi.

Eysenck, yüksek sinirsel aktivitenin fizyolojisinden elde edilen verilere dayanarak, Pavlov'a göre güçlü ve zayıf tiplerin dışa dönük ve içe dönük kişilik tiplerine çok yakın olduğunu varsayıyor. Giriş ve dışa dönüklüğün doğası, merkezi sinir sisteminin, uyarma ve engelleme süreçlerinin dengesini sağlayan doğuştan gelen özelliklerinde görülür.

Bu nedenle, ekstra, içe dönüklük ve nevrotiklik ölçekleriyle ilgili anket verilerini kullanarak, dört klasik türü tanımlayan Pavlov'un sınıflandırmasına göre kişilik mizacının göstergelerini türetmek mümkündür: sanguine (merkezi sinir sisteminin ana özelliklerine göre). sistem, güçlü, dengeli, hareketli), choleric (güçlü , dengesiz, hareketli), balgamlı (güçlü, dengeli, hareketsiz), melankolik (zayıf, dengesiz, hareketsiz) olarak karakterize edilir. Grafik, mizaç türlerinin anketin ölçekleriyle nasıl ilişkili olduğunu göstermektedir.

Tablo 4

Eysenck'e göre 8-9. sınıf öğrencilerinin mizaç tipleri.

miktar oğlan miktar bakireler Toplam %

Eysenck mizacı (8 kişi) (22 kişi) (30 kişi)

Melankolik 1 6 7 23,3

Choleric 3 11 14 46,7

Sanguin 2 3 5 16.7

Balgamlı 2 1 3 10.0

Choleric - iyimser - 1 1 3.3

Diyagram 6. Eysenck'e göre 8-9 sınıf öğrencilerinin mizaç tipleri (%).

Diyagram 7. Eysenck'e göre 8-9. sınıf öğrencilerinin erkek ve kız öğrencilerin mizaç tipleri.

Araştırmanın sonuçları, katılımcıların çoğunluğunun (%46,7) choleric bir mizaca sahip olduğunu, çoğunluğunun kız olduğunu (11 kişi) göstermiştir. Okul çocuklarının %23,3'ü melankolik, %10'u soğukkanlı, %16.7'si iyimser. 1 kız iyimser bir choleric.

Kural olarak, bazı mizaç özelliklerinin baskınlığı hakkında konuşulmalıdır, çünkü bunlar yaşamda saf formlarında nadirdir.

Mizaç, en önemli kişilik özelliklerinden biridir. Duyguların yoğunluğu ve istikrarı, duygusal etkilenebilirlik, eylemlerin hızı ve gücü ve ayrıca bir dizi başka dinamik özellik dahil olmak üzere insanlar arasındaki birçok zihinsel farklılığın varlığını belirler. Hangi mizaç türlerinin diğerlerinden daha baskın olduğunu bulmak için A. Belov'un "Mizaç Formülü" testi yapıldı. 8-9 sınıflarında "Mizaç formülü" testinin sonuçlarına ilişkin özet veriler tablo 6'ya girilir.

Tablo 6

8-9. sınıflarda "Mizaç formülü" testinin sonuçları hakkında özet veriler.

Belov Kol'a göre mizaç. oğlan miktar bakireler Toplam %

(8 kişi) (22 kişi) (30 kişi)

Melankolik 1 1 2 6.7

Choleric 1 5 6 20

İyimser 2 5 7 23.3

Balgamlı 2 6 8 26,7

Balgamlı iyimser 1 3 4 13.3

Choleric iyimser 1 2 3 10.0

Eysenck ve Belov yöntemleriyle elde edilen veriler karşılaştırıldığında, aşağıdaki sonuçlar çıkarılabilir:

1. Eysenck'in yöntemine göre deneklerin %46,7'si choleric, %16.7'si iyimser, %23,3'ü melankolik ve %10'u balgamlı mizaca sahiptir.

2. Belov'un yöntemine göre yapılan çalışmada, deneklerin %20'si choleric mizaç, %23.3'ü iyimser mizaç, %6.7 - melankolik, %26.7'si balgamlı mizaç gösterdi.

3. Choleric ve sanguistik mizaç yüzdesindeki farklılık şu şekilde açıklanabilir: Eysenck'in içe dönük-dışadönüklük ölçeğindeki yöntemine göre yapılan çalışmada deneklerin %43.3'ü 11 ile 14 puan arasında sınır değerleri göstermiştir (yani ambiverts olarak tanımlanabilirler), ancak her iki yöntemi de kullanan choleric ve sanguine insanların toplam yüzdesini düşünürsek, fark% 16,6'ya ulaşır. Sadece 5 kişide yanlış veri. Belki de kendileri hakkındaki fikirlerine karşı tepki veriyorlardı, örneğin ne olduklarına değil, ne olmak istediklerine. Sonuç olarak Eysenck ve Belov yöntemleriyle elde edilen veriler sırasıyla benzer değerlere sahiptir, elde edilen verilerin güvenilirliğinden bahsedebiliriz.

mizaç nedir

Mizaçlar.

Genç öğrencilere onların prizmasından bir bakış

Mizaç ve yetenek.

Mizaç ve karakter.

Mizaç ve iletişim.

Mizaçların psikolojik özellikleri.

Mizacın fizyolojik temelleri.

mizaç nedir.

Konu 1 MİZAÇ

Tüm insanlar davranışlarının özellikleriyle ayırt edilir: bazıları hareketli, enerjik, duygusal, diğerleri yavaş, sakin, soğukkanlı, biri saklı, gizli, üzgün. Oluş hızında, duyguların derinliğinde ve gücünde, hareketlerin hızında, bir kişinin genel hareketliliğinde, mizacı ifade bulur - insanların tüm faaliyetlerine ve davranışlarına kendine özgü bir renk veren bir kişilik özelliği.

Mizaç- bunlar, zihinsel faaliyetinin ve davranışının dinamiklerini belirleyen bir kişinin bireysel özellikleridir.

Psikologlar, zihinsel süreçlerin ve davranışların dinamiklerinin iki ana göstergesini ayırt eder: aktivite ve duygusallık. Aktivite- bunlar hızın özellikleri, "aktivitenin ritmi, zihinsel süreçlerin seyrinin hızı ve gücü, hareketlilik derecesi, reaksiyonların hızı veya yavaşlığıdır. duygusallık bir kişinin çeşitli deneyimlerinde ifade edilir ve değişen derecelerde, ortaya çıkma hızı ve duyguların gücü, duygusal etkilenebilirlik ile karakterizedir. S.L. Rubinstein, bir kişinin etkilenebilirliğinin ve dürtüselliğinin mizaç için özellikle önemli olduğunu ve etkilenebilirliğin, izlenimin bir kişi üzerindeki etkisinin gücü ve kararlılığı ile karakterize edildiğini ve dürtüselliğin motivasyonun gücü ve hızı ile karakterize edildiğini vurguladı. motivasyondan eyleme geçiş.

Antik Yunanistan'da, doktor Hipokrat mizaç kavramını önerdi. O, mizacın dört vücut sıvısının oranına ve bunlardan hangisinin baskın olduğuna bağlı olduğunu öğretti: kan (Latince "sanguine" ile), mukus (Yunanca "balgam" ile), kırmızı-sarı safra (Yunanca "chole" ile), kara safra. (Yunanca "melain deliği"). Hipokrat'a göre bu sıvıların karışımı, temel mizaç türlerinin temelidir: iyimser, choleric, melankolik ve balgamlı. Latince'den tercüme edilen "mizaç" teriminin kendisi "parçaların uygun oranı" anlamına gelir.

Ana mizaçların genel olarak doğru bir tanımını veren Hipokrat, onlar için bilimsel bir temel sağlayamadı.

Mizacın bilimsel temelleri nelerdir?

I.P. Serebral hemisferlerin çalışmalarını inceleyen Pavlov, mizacın tüm özelliklerinin şunlara bağlı olduğunu buldu. insan yüksek sinir aktivitesinin özellikleri. Serebral korteksteki uyarma ve inhibisyon süreçlerinin gücü, dengesi ve hareketliliğindeki tipolojik farklılıkların farklı mizaç temsilcilerinde değiştiğini kanıtladı.

Sinir süreçlerinin gücü- Bu, sinir hücrelerinin güçlü heyecana ve uzun süreli inhibisyonu tolere etme yeteneğidir, yani. sinir hücrelerinin dayanıklılığı ve performansı. Sinir sürecinin gücü, güçlü uyaranlara karşılık gelen bir tepkide ifade edilir: güçlü tahrişler, güçlü bir sinir sisteminde güçlü uyarma süreçlerine ve zayıf bir sinir sisteminde zayıf uyarma ve engelleme süreçlerine neden olur.

Denge bu sinirsel süreçler arasında orantılı bir ilişki olduğunu varsayar. Uyarma süreçlerinin inhibisyon üzerindeki baskınlığı, koşullu reflekslerin oluşumunun hızında ve yavaş sönmelerinde ifade edilir. İnhibisyon süreçlerinin uyarma üzerindeki baskınlığı, koşullu reflekslerin gecikmeli oluşumu ve yok olma hızları ile belirlenir.

Sinir süreçlerinin hareketliliği- bu, sinir sisteminin çevresel koşulların gereksinimlerine yanıt olarak hızlı bir şekilde uyarma sürecini inhibisyon süreci ile değiştirme ve bunun tersi yeteneğidir.

Tanımın temeli olarak sinirsel süreçlerin bu özelliklerinin çeşitli oranları kullanılmıştır. daha yüksek sinir aktivitesi türü.

Bu süreçler arasındaki ilişki şemada gösterilmiştir:

Uyarma ve inhibisyon süreçlerinin güç, hareketlilik ve dengesinin kombinasyonuna bağlı olarak, I.P. Pavlov, dört mizaca karşılık gelen dört tür sinir sistemi tanımladı:

1. sanguin- güçlü, dengeli, çevik.

2. Flegmatik- güçlü, dengeli, etkin değil (atıl).

3. Choleric- uyarma ile karşılaştırıldığında zayıf inhibitör süreçlerle güçlü, ancak dengesiz.

4. Melankolik- zayıf uyarma ve inhibisyon süreçleri.

İnsanların mizaçlarının farklı olduğunu hepimiz biliyoruz. Arkadaşlarınızın ve tanıdıklarınızın mizacını belirlemek kolaydır, ancak mizacınızı belirlemek çok daha zordur. Ve bu tesadüf değil.

Tüm insanlar temel mizaçların "saf" temsilcileri değildir. Hayatta, birçok karışık ve orta yüksek sinir aktivitesi türü ve dolayısıyla mizaç vardır. Çoğu durumda, bir mizacın özellikleri ile diğerinin özellikleri bir arada bulunur. Çoğu zaman, mizaç yaşla birlikte biraz değişir.

1.3. Mizaçların psikolojik özellikleri

sanguin- bir kişi hızlı, çevik, tüm izlenimlere duygusal olarak tepki veriyor; ancak neşesi, kederi, sempatisi ve diğer duyguları parlaktır, ancak kararsızdır ve kolayca zıt duygularla değiştirilir. I.P. Pavlov bu tür insanları şu şekilde karakterize eder: “Sabırlı bir insan ateşli, çok üretken bir figürdür, ancak yalnızca yapacak çok ilginç işi olduğunda, yani, sürekli bir heyecan var. Böyle bir şey olmayınca donuklaşıyor, uyuşuklaşıyor."

İyimser kişi hızla sosyal ilişki kurar. Neredeyse her zaman iletişimde başlatıcıdır, başka bir kişinin iletişim kurma arzusuna hemen yanıt verir, ancak insanlara karşı tutumu değişken ve kararsız olabilir. Büyük bir yabancılar topluluğunda suda bir balık gibi hissediyor ve yeni, sıra dışı ortam sadece onu heyecanlandırıyor (örneğin, Leo Tolstoy'un Anna Karenina romanındaki Steve Oblonsky).

balgamlı kişi- Yavaş, dengeli ve sakin, duygusal olarak incinmesi kolay olmayan ve sinirlenemeyen bir kişi; duyguları neredeyse dışarıda tezahür etmez. Diğer insanlarla ilişkilerinde sakin, duygularında kararlıdırlar. I.P. Pavlov şunları söyledi: "Boğuk, sakin, her zaman eşit, ısrarcı ve inatçı bir yaşam işçisidir." L.N.'nin romanından Pierre Bezukhov'u hatırlayalım. Tolstoy'un "Savaş ve Barış" kitabı. Ancak belirli koşullar altında, çalışmaya, çevredeki yaşama ilgisizlik ve isteksizlik gelişebilir (örneğin, I. Goncharov'un aynı adlı romanında Oblomov). Balgamlı kişi yavaş yavaş sosyal ilişkiler kurar, duygularını çok az gösterir ve uzun süre birisinin onunla tanışmak için bir bahane aradığını fark etmez. Ancak bir kişiye karşı tutumunda istikrarlı ve sabittir. Tanıdık bir ortamda, eski tanıdıklardan oluşan dar bir çevrede olmayı sever.

choleric- bir kişi hızlı, aceleci, etkileyici yüz ifadelerine, jestlere ve konuşmaya canlı bir şekilde yansıyan güçlü, ateşleyici duygulara sahiptir. Genellikle şiddetli duygusal patlamalara eğilimlidir. Choleric insanlar, yüksek sinir aktivitesinde inhibisyona karşı uyarmanın baskınlığı ile açıklanan hızlı bir ruh hali değişikliği, dengesizlik yaşarlar. I.P. Pavlov bu mizaç türünü şu şekilde tanımladı: "Savaşan bir tip, şımarık, kolay ve çabuk sinirlenen" (bu tipin canlı bir örneği, Leo Tolstoy'un "Savaş ve Barış" romanındaki eski prens Bolkonsky'dir).

Bir iş kurma coşkusuyla, choleric hızla soğur, işe olan ilgi kaybolur ve coşku olmadan devam eder ve bazen onu bırakır.

İletişimde, choleric mizacına sahip insanlar zordur.

Melankolik- duygusal olarak her şeye tepki vermez. Küçük bir duygusal deneyim çeşitliliğine sahiptir, ancak bu deneyimler hatırı sayılır derinlik, güç ve süreye sahiptir. Her şeye tepki vermez, ancak verdiğinde, duygularını dışarıda ifade etmek için çok az şey yapmasına rağmen güçlü duygular yaşar (örneğin, Leo Tolstoy'un Savaş ve Barış romanındaki Prenses Marya). I.P. Pavlov, melankoliğin "yeni yaşam koşullarına girmenin çok kaybolduğunu" belirtti. Tanıdık, sakin bir ortamda, bu tür insanlar çok üretken çalışırlar, derinliklerinde, duygusal ve ahlaki davranışlarının içeriğinde ve çevrelerindeki insanlara karşı tutumlarında farklılık gösterirler. Melankolik insanlar çok alıngandır, başarısızlıklara ve kırgınlıklara pek dayanamazlar. İzolasyona, yalnızlığa eğilimlidirler, yeni, tanıdık olmayan bir ortamda kendilerini rahatsız hissederler ve çoğu zaman utanırlar.

2. Mizacın fizyolojik temelleri

IV. Hayvanların daha yüksek sinirsel aktivitesini inceleyen Pavlov, koşullu reflekslerin oluşumu ve seyri bakımından farklılık gösteren köpeklerin de mizaçta farklılık gösterdiğini buldu; mizacın, koşullu refleks aktivitesinin bireysel özellikleriyle aynı nedene bağlı olduğu sonucuna vardı.

I.N.'ye göre şartlı refleks oluşumunun bireysel özelliklerinin nedeni. Pavlov, bunlar sinir sisteminin özellikleri. Bu tür üç temel özelliği ayırt etti:

1) uyarma sürecinin ve inhibisyon sürecinin gücü;

2) uyarılma gücü ile ketleme gücü arasındaki dengenin derecesi veya başka bir deyişle sinir sisteminin dengesi;

3) inhibisyon yoluyla uyarılma değişim hızı ve bunun tersi veya başka bir deyişle sinirsel süreçlerin hareketliliği;

I.P. Pavlov, her hayvanın mizacının bu özelliklerden herhangi birine ayrı ayrı değil, bunların kombinasyonuna bağlı olduğunu buldu. Hem şartlı refleks aktivitesinin hem de mizacın bireysel özelliklerinin bağlı olduğu sinir sisteminin bu özelliklerinin kombinasyonuna sinir sisteminin tipini çağırdı. I.P. Pavlov, dört tür sinir sistemini ayırt etti:

1) güçlü, dengesiz, çevik;

2) güçlü, dengeli, çevik;

3) güçlü, dengeli, titrek;

4) zayıf tip

BM Teplov ve işbirlikçileri, ince nörofizyolojik süreçlerin araçsal kaydını ve matematiksel istatistikleri işleme yöntemlerini kullanarak insan sinir süreçlerinin özelliklerini inceleyen I. Pavlov'un araştırmasına devam ettiler. Koşullu reflekslerin ve insanların bazı bireysel özelliklerinin birbiriyle ilişkili olduğunu buldular. Bu tür birbiriyle ilişkili bireysel özellikler sisteminin her biri ortak bir nedene, yani eşit olmayan bir sistemin belirli bir özelliğine bağlıdır. Bu nedenle, örneğin, aşağıdaki birbiriyle ilişkili özellikler, uyarma sürecinin gücüne bağlıdır: koşullu uyarıcının süregelen pekiştirilmesine rağmen koşullu refleksin yok olma derecesi; güçlü ve zayıf uyaranlara verilen koşullu tepkinin büyüklüğü arasındaki fark; üçüncü taraf bir uyaranın ana uyarana ve diğerlerine duyarlılık üzerindeki olumlu veya olumsuz etkisinin derecesi.

Aynı şekilde, inhibisyonun gücüne ve sinirsel süreçlerin dengesine bağlı olarak, koşullu refleks aktivitesinin karşılıklı olarak ilişkili bireysel özelliklerinden oluşan gruplar oluşturuldu.

Pozitif ve engelleyici koşullu reflekslerin oluşum hızını karakterize eden bir grup bireysel özellik de keşfedildi. Bunların altında yatan sinir sisteminin varsayılan özelliği, sinir sisteminin dinamizmi olarak belirlenmiştir. Koşullu refleks aktivitesinin birbiriyle ilişkili bireysel özellikleri olmadan, araştırmacılar bunu uyarma sürecinin başlama ve sonlanma hızının bir sonucu olarak yorumladılar ve bu özelliği labilite olarak belirlediler.

I.P. tarafından kurulan sinir sisteminin diğer bazı özelliklerinin varlığı hakkında varsayımlar yapıldı. Pavlov, son araştırmalar sonucunda önemli ölçüde genişletildi.

Tüm bu özelliklerin fizikokimyasal doğası şu anda bilinmemektedir. Bu nedenle, sinir sisteminin bir özelliği olarak adlandırılan şey, yalnızca koşullu refleks aktivitesinin karşılıklı olarak ilişkili bireysel özelliklerinin bir grubunun bağlı olduğu genel nedenin bir yorumudur.

Mizacın sinir sisteminin özelliklerine bağımlılığı, aşağıdaki faktörlerde kendini gösterir. Koşullu refleks aktivitesinin karşılıklı olarak ilişkili bireysel özelliklerinin belirli bir grubu bir kişide ne kadar çok ifade edilirse, her biri sinir sisteminin varsayılan fizyolojik özelliğine dayanır, o kadar fazla veya tersine, mizacın karşılık gelen özelliği o kadar az belirgindir. Örneğin, bir kişide fizyolojik testler sırasında, takviyeye rağmen, koşullu refleks hızla kaybolursa, bir dış uyaran koşullu refleksin güçlü bir şekilde engellenmesine neden olursa, bir kişi zayıf uyaranlara güçlü olanlar kadar güçlü tepki verirse, yani. uyarma sürecinin zayıflığına bağlı özellikleri ortaya çıkarırsa, aynı zamanda duygusal uyarılabilirliği, dikkatin dağılmasını vb.

I.P. Pavlov'un hayvanlar üzerindeki deneylerinde olduğu gibi, bir bütün olarak mizacın psikolojik özelliklerinin, sinir sisteminin özelliklerinden herhangi biriyle değil, kombinasyonlarıyla, yani. sinir sistemi türü. Aynı şekilde, mizacın her bir bireysel özelliği herhangi birine değil, sinir sisteminin birkaç farklı özelliğine bağlıdır ve mizacın özellikleri niteliksel olarak değişir. Örneğin, inkontinans, sinirsel süreçlerin gücüne ve dengesizliklerine bağlıdır. Ancak sinir süreçlerinin dengesizliği, sinir süreçlerinin gücünün farklı bir nicel oranı ile mümkündür - bir kişi, güçlü heyecan daha az güçlü inhibisyona üstün gelirse dengesiz hale gelir ve aynı zamanda zayıf uyarma hakimse dengelenir. daha da zayıf inhibisyon. Buna göre, her iki durumda da idrar kaçırma farklı bir karaktere sahip olacaktır. İlk durumda tutkulu bir kısıtlamayla, ikinci durumda ise histerik dengesizlikle uğraşıyoruz. Bu nedenle, yalnızca mizacın ayrılmaz özelliği değil, aynı zamanda mizacın her bir özelliği de nihayetinde sinir sisteminin tipine bağlıdır.

Şu anda, mizacın ayrılmaz özellikleri ile bireysel özellikleri arasında yalnızca I.P. tarafından tanımlanan bu dört sinir sistemi türü ile bir bağlantı bulunmuştur. Pavlov hayvanları üzerinde. Mizacın bağlı olduğu sinir sistemi tipleri insanlarda ve hayvanlarda yaygın olduğu için yaygın tipler olarak adlandırılır. Bu nedenle, mizacın fizyolojik temeli, sinir sisteminin genel türüdür.

Bununla birlikte, bu, I.P. Pavlov tarafından kurulan sinir sisteminin genel tiplerinin, I.P. Pavlov zamanında olan sinir sisteminin daha geniş bir dizi özelliğinin olası tek tipik kombinasyonları olduğu anlamına gelmez. Pavlova henüz bilinmiyordu. Ayrıca, I.P. tarafından kurulan dört sinir sistemi türü arasında. Pavlov, hepsi eşit öneme sahip değil. Bunlardan üçü, güçlü tipin yalnızca bir varyasyonudur. Bu nedenle, ana tipler özünde sadece güçlü ve zayıf tiptir.

3. Mizaç çalışmasına iki yaklaşım

Mizaç çalışmasında, çalışmasına iki yaklaşım ortaya çıkmıştır - yapısal ve tipolojik

Yapısal yaklaşımın temsilcileri, mizacı, karakterolojik kişilik özelliklerinin bir dizi özelliği aracılığıyla tanımlar. Aynı zamanda, çeşitli yazarların görüşleri, özelliklerin sayısı ve adı bakımından farklılık gösterir. Bir şey tartışılmaz: mizacın bir dizi zihinsel özelliği vardır, örneğin:

Faaliyet - dış dünyayla etkileşimin yoğunluğu;

Reaktivite - belirli uyaranlara yanıt olarak reaksiyonun yoğunluk seviyesi;

Zamansal özellikler - herhangi bir eylemi gerçekleştirme hızı;

Duygusal istikrar - duygusal istikrarsızlık;

Dışadönüklük - İçedönüklük;

Sertlik pratikliktir;

Subordinasyon - hakimiyet (teslim veya boyun eğdirme hızı);

Duyarlılık - dış dünya algısının inceliği;

Anksiyete vb.

Tipolojik yaklaşımın temsilcileri, sayıları konusunda aynı fikirde olmasalar da, bir dizi mizaç türü olduğuna inanırlar. Yukarıda, saf haliyle mizaç türünün (sanguine - dışa dönük, choleric - dışa dönük, balgamlı içe dönük, melankolik - içe dönük) olmadığı gösterilmiştir. Dört mizaç türü arasında (bazı psikologlara göre) ana türlerin varyasyonları olarak 16 ara form vardır, ayrıca tipolojik yaklaşımın destekçilerinin, tanımladıkları mizaç türlerinin de dikkate alınması gerekir. çoğunlukla, mizacın aynı karakteristik özelliklerine ve yapılandırılmış yaklaşımın destekçilerini kullandıkları daha yüksek sinirsel aktivite özelliklerine sahiptir.

Mizaç mantığına tuhaf bir yaklaşım E. Kregmer tarafından önerildi. Onun sınıflandırmasında mizaçlar, sikloid ve şizoid mizaçlar olmak üzere iki büyük grupla temsil edilir.

Bu gruplar içinde daha ayrıntılı derecelendirmeler vardır.

E. Kregmer'e göre, siklotimik için ilgili bir yapı türü, piknik tipidir. Şizotimikler için ilgili yapı türleri, astenik ve atletik yapı türleri ve bunların kombinasyonlarıdır. E. Kregmer'in çalışmalarında, son derece belirgin teknisyen özelliklerine sahip kişilerin en sık manik-depresif psikozdan muzdarip olduğu ortaya çıktı. Astenikler ve sporcular şizofrenik hastalıklara daha yatkındır. Şizofrenler ayrıca ince duyarlılık, soğukluk, soyut akıl yürütme eğilimi, yabancılaşma, buyurganlık, kuruluk, duyguların ifade edilmemesi gibi özelliklerle de karakterize edilir.

Cyclothymics komik insanlar. Konuşkan ve umursamazdırlar, düşüncelidirler, duygusaldırlar ve kolay bir yaşam algısına sahiptirler.

Bütün bunlar, bir v.n.d.'nin mizacını ve özelliklerini incelemeye yönelik yaklaşımların çeşitliliğini göstermektedir. yaklaşımların her birinin kendi "+" ve "-" değerleri vardır. Bunlardan hangisinin seçilmesi gerektiği, hangi aracın en uygun olduğu, psikodiagnostik tekniklerin kullanıcısının işidir.

4. Mizaç türlerinin kökeni

Antik Yunan doktoru Hipokrat (MÖ 5. yy), mizaç türleri doktrininin yaratıcısı olarak kabul edilir. İnsanların dört ana "vücut suyu" - kan, balgam, sarı safra ve kara safra - oranında farklılık gösterdiğini savundu. Her sıvının özel özellikleri ve özel amacı vardır. Kanın özelliği sıcaklıktır. Amacı vücudu ısıtmaktır. Balgamın özelliği soğuktur ve amacı vücudu soğutmaktır. Sarı safranın özelliği kuruluktur. Amacı vücutta kuruluğu korumak, "kurutmaktır". Kara safranın özelliği nemdir. Amacı vücuttaki nemi, nemi korumaktır. Bu teoriye dayanarak, Hipokrat'tan sonra antik çağın en ünlü doktoru Claudius Galen (MÖ II. Yüzyıl), ünlü "Re temperamentum" yolunda (Latin mizacından - orantılılık, doğru ölçü) ana hatlarıyla belirttiği ilk mizaç tipolojisini geliştirdi. .

Galen'in öğretilerine göre, mizaç türü, insan vücudunda hangi "meyve sularının" hüküm sürdüğüne bağlıdır. İsimleri günümüze kadar ulaşan ve yaygın olarak bilinen mizaç türlerini tanımladı: sanguine (Latince Sanqius-çatıdan), balgamlı (Yunanca Phlegma-balgamdan), choleric (Yunanca Chole-safra'dan) ve melankolik ( Yunancadan Meloschole-kara safra). Bu fantastik kavramın yüzyıllar boyunca bilim adamları üzerinde muazzam bir etkisi oldu.

Diğer bilim adamları, mizacını bir kişinin görünüşünün özellikleriyle açıklamaya çalıştılar. Antik çağlardan beri, fiziksel ve fizyolojik işlevlerdeki farklılıklarla örtüşen çeşitli davranışları gözlemleyen insanlar, bu faktörleri düzene sokmaya, bir şekilde gruplandırmaya çalıştılar. En çeşitli mizaç tipolojileri bu şekilde ortaya çıktı. Bunlardan en ilginç olanı, kalıtsal veya doğuştan olarak anlaşılan mizacın özelliklerinin, fiziğin özelliklerindeki bireysel farklılıklarla ilişkilendirildiği özelliklerdir. Bir kişinin fiziğinin özelliklerine yapı adı verildiğinden, bu tipolojilere yapısal tipolojiler denir. En yaygın olanı, 1921'de yayınlanan ünlü "Vücudun yapısı ve karakter" adlı eserinde ana hatlarıyla belirttiği E. Kretschmer'in tipolojisiydi. Kretschmer'in ana fikri, belirli bir vücut tipine sahip insanların belirli zihinsel özelliklere sahip olmasıdır. Bilim adamı, dört yapısal türü tanımlamasına izin veren birçok vücut parçası ölçümü aldı.

1. Lentosomatik - kırılgan bir fizik, uzun, düz göğüs ile karakterizedir. Omuzlar dar, alt uzuvlar uzun ve incedir.

2. Piknik - belirgin yağ dokusu olan, aşırı obez, küçük veya orta boyda, akıcı bir gövdeye, geniş bir göbeğe ve kısa boyunda yuvarlak bir kafaya sahip bir kişi.

3. Atletik - iyi gelişmiş kasları, yüksek ve orta boy, geniş omuzlar, dar kalçalar ile karakterize güçlü bir yapıya sahip bir kişi.

4. Displastik, şekilsiz, düzensiz yapıya sahip bir kişidir. Bu tip bireyler, fiziğin çeşitli deformiteleri ile karakterize edilir (aşırı büyüme, orantısız vücut, vb.).

Yukarıdaki vücut yapısı türleri ile Kretschmer, şizotimik, iksotimik ve siklotimik olarak adlandırdığı üç tür mizaç arasında ilişki kurar. Şizotimik astenik bir fiziğe sahiptir, içine kapanık, dalgalı duygulara meyilli, inatçı, tutum ve tutumlardaki değişikliklere duyarlı, çevreye uyum sağlamada zorluk çeker. Bu, kısıtlı hareketlere ve yüz ifadelerine sahip, düşük düşünme esnekliğine sahip, genellikle küçük, sakin, etkileyici olmayan bir kişidir. Piknik fiziği siklotimiktir, duyguları sevinç ve üzüntü arasında dalgalanır, insanlarla kolayca iletişim kurar ve görüşlerinde gerçekçidir.

K. Jung (1923) soruna özel bir çözüm önerdi. İki ana davranış türü tanımladı. İlk tip dışa dönüktür. Bu tür insanlar maceraya eğilimlidir, başkalarına açıktır ve girişkendir. İkinci tip içe dönüktür. Bu tip insanlar için utangaçlık, izolasyon, riskten kaçınma arzusu ve sosyal etkileşimler karakteristiktir.

Jung'a göre, choleric ve sanguine insanlarda estroversiyonun baskınlığı, melankolik ve balgamlı kişilerde ise içe dönüklüğün baskın olduğu görülmektedir.

Her iki türe ait çocukların oyun iletişiminin bazı özelliklerini ayırırsak, dışadönüklerin oyunun ilk, düzenleme aşamasında daha proaktif oldukları görülecektir: bir toplantıda bir konu seçerken, rolleri belirlerken ve kendi rollerini seçerken. rol. Öte yandan içe dönükler, daha sık olarak oyun özellikleriyle “iletişim kurar”, bir oyuncakla konuşur, eylemlerini diğer çocuklardan yönlendirmeden planlar ve daha sık ne yaptıklarını, hangi oyun eylemlerini gerçekleştirdiklerini söylerler.

Fizyologlar ve hepsinden önemlisi yurttaşlarımız Ivan Petrovich Pavlov, mizaç doktrininin gelişimine büyük katkı yaptı. Biyoloji dersinden I.P. Pavlov, köpeklerde koşullu reflekslerin gelişiminin özelliklerini inceledi. Bilim adamı, hayvanların davranışlarında ve koşullu refleks aktivitesi sırasında büyük farklılıklar ortaya çıkardı. Bu farklılıklar, öncelikle koşullu reflekslerin oluşumunun hızı ve doğruluğu ile yok olma özelliklerinde kendini gösterdi. Bu durum, araştırmacının koşullu reflekslerin sinirsel süreçlerin bazı özelliklerine dayandığını öne sürmesine izin verdi. Daha sonra bilim adamı, bu özelliklerin uyarma ve engelleme gücünü, dengelerini ve hareketliliğini içerdiğini belirledi. Hayvan çalışmalarında kurulan sinir sisteminin özellikleri, I.P. Pavlov bunu insanlara genişletmeyi önerdi.

Böylece Pavlov, sinir sisteminin iki bağımsız özelliği olduğunu düşünerek hayal gücü ve engelleme gücü arasında ayrım yaptı. Heyecanın gücü, sinir hücresinin etkinliğini gösterir. Kendini dayanıklılıkta, yani hücrenin zıt inhibisyon durumuna geçmeden uzun veya kısa süreli, ancak güçlü heyecana dayanma yeteneğinde gösterir. Heyecan gücünün yüksek göstergeleri olan çocuklar, yüksek verimlilik, cesaret, risk alma eğilimi ve işteki zorlukların üstesinden gelme yeteneği ile ayırt edilir; hedeflerine ulaşmada ısrarcı ve ısrarcı, bağımsızlık için çabalıyor, başarısızlığı kolayca deneyimliyor.

İnhibisyon kuvveti, inhibisyonun uygulanması sırasında sinir sisteminin fonksiyonel etkinliği olarak anlaşılır. Bu özellik kısıtlamada, eylemlerde, konuşmada kendini gösterir; sır tutma, kurallara uyma becerisinde; soğukkanlılık içinde, tehlike beklentisiyle, karar vermede yavaşlık; yemek yerken yiyecekleri iyice çiğnemek; iyi bir rüyada.

Sinir süreçlerinin dengesi hakkında konuşan I.P. Pavlov'un aklında uyarma ve engelleme süreçlerinin dengesi vardı. Her iki sürecin güçlerinin oranı, bireyin dengeli olup olmadığına karar verir. Bir sürecin gücü diğerinin gücünü aşarsa, kişi ya çok kolay heyecanlanır ya da çok sakinleşir. Dengeli bir insan, en gergin ortamda toplu bir şekilde yol alır. Gereksiz ve yetersiz arzuları kolayca bastırır, yabancı düşünceleri uzaklaştırır. Eşit çalışır, tesadüfi iniş veya çıkışlar olmaz.

Sinir sisteminin mizaçla ilişkili üçüncü özelliği, sinir süreçlerinin hareketliliğidir. Bu özellik, uyarılmadan engellemeye geçişin hızında ve bunun tersi, yani yaşam koşullarındaki değişikliklere göre davranışı değiştirme yeteneğinde yatmaktadır. Bu özelliğin ölçüsü, bir eylemden diğerine, pasif durumdan aktif duruma geçişin hızıdır. Sinir süreçlerinin yüksek hareketliliği olan insanlar, genel hareketlilik, hızlı aktivite temposu, canlı konuşma, yeni materyale hızlı hakim olma ve çabuk unutma, tanışma kolaylığı, yeni izlenimler için çabalama, hızlı uykuya dalma ve uyanma ile ayırt edilir.

Sinir süreçlerinin hareketliliğinin tersi atalettir. Sinir sistemi ne kadar hareketsiz olursa, bir süreçten diğerine geçmek için o kadar fazla zaman veya çaba harcar. Hareketsiz insanlar işe girmeyi ve çıkmayı zor bulur, duyguları yavaş ve zayıf bir şekilde tezahür eder. Alışkanlıklarını, çevrelerini, arkadaşlarını, günlük rutinlerini, işlerini değiştirmekten hoşlanmazlar.

I.P. Pavlov tarafından oluşturulan sinir süreçlerinin özellikleri, kendi görüşüne göre, sinir sisteminin sözde türlerini veya daha yüksek sinir aktivitesi türlerini oluşturan belirli sistemler, kombinasyonlar oluşturur. Sinir sisteminin türü, bireysel bireylerin sinir sistemi karakteristiğinin bir dizi temel özelliğinden oluşur - uyarma ve engelleme süreçlerinin gücü, dengesi ve hareketliliği.

Teorik olarak sinir sisteminin belirtilen özelliklerinin dokuz tipte gruplanabilmesine rağmen, I.P. Pavlov, Hipokrat'ın geleneksel tipolojisine yakın dört ana türün varlığını deneysel olarak doğruladı. Sınıflandırması öncelikle sinir süreçlerinin gücüne dayanır, güçlü ve zayıf türleri ayırt eder. Bir sonraki kriter, sinir süreçlerinin dengesidir, ancak yalnızca dengeli ve dengesiz olarak ayrılan güçlü tiplerle ilgili olarak. Bu durumda, dengesiz tip, inhibisyon üzerinde heyecanın baskınlığı ile karakterize edilir. Ve son olarak, sinir süreçlerinin hareketliliği açısından, güçlü dengeli tipler hareketli ve hareketsiz olanlara ayrılır.

I.P. Pavlov tarafından sadece sayıları açısından değil, aynı zamanda ana özellikleri açısından da tanımlanan sinir sistemi türleri, 4 klasik mizaç tipine karşılık gelir:

1. Güçlü, dengeli, hareketli (Pavlov'a göre - "canlı" tip) - iyimser;

2. Güçlü, dengeli, hareketsiz ("sakin" tip) - balgamlı;

3. Heyecan baskınlığı olan güçlü, dengesiz tip ("sınırsız" tip) - choleric;

4. Zayıf tip - melankolik.

I.P. Pavlov, sinir sisteminin tipinin doğuştan geldiğine ve çevrenin ve yetiştirilmenin etkisi altındaki değişikliklere nispeten zayıf bir şekilde maruz kaldığına inanıyordu. Sinir sisteminin özellikleri, sinir sisteminin genel tipinin zihinsel bir tezahürü olan mizacın fizyolojik temelini oluşturur.

5. Mizaç türü kavramı

Farklı insanları mizaçlarına göre karşılaştırırsak, benzer mizaç özelliklerine sahip çok sayıda insan grubu olduğu ortaya çıkar. 1. yüzyılda buradan. M.Ö. Birkaç farklı mizaç türü olduğu öne sürülmüştür.

Bu durumda, mizaç türü, bazı büyük insan gruplarını karakterize eden belirli bir dizi zihinsel özellik olarak anlaşıldı.

Psikoloji, mizacın bazı özelliklerini dışsal tezahürleriyle ölçmeyi öğrendikten sonra, mizaç türleri hakkındaki bu fikrin çok basitleştirilmiş olduğu bulundu. Özellikler arasındaki benzerlik derecesi, ölçü birimine bağlıdır. Dünyada mizaç özellikleri tamamen aynı olacak neredeyse iki insan yoktur. Bu nedenle, bir kişiyi belirli bir mizaç türü olarak sınıflandırmak için ne derece benzerliğe ihtiyaç duyulduğu bilinmemektedir. Bazı yabancı psikologlar, "mizaç tipinin" bilimsel bir kavram olmadığına inanmaktadır.

Bu tür bir öznelliğin üstesinden gelmek, ancak mizaç türü, belirli bir grup insanda ortak olan basit bir özellik kümesi olarak değil, doğal bir özellik olarak anlaşılırsa mümkündür, bu özellikleri birbirine bağlamak gerekir.

Mizaç tipini karakterize eden bu doğal özellik ilişkisi kendini farklı şekillerde gösterir.

Mizacın bazı özelliklerini, dışsal tezahürlerinden herhangi biriyle ölçebiliriz. Örneğin, bir kişinin dürtüsellik (hareketlilik) derecesi, seçim yapmadan hareket etmeye kıyasla iki olası basit hareketten birini seçmesinin ne kadar sürdüğü ile ölçülebilir. Mizacın birkaç özelliğini bu şekilde ölçersek, bir özellik ne kadar çok ifade edilirse, o kadar fazla veya tam tersi, başka bir özelliğin o kadar az ifade edildiği ortaya çıkar. Veya aynı türden farklı insanlar için farklı özellikler ifade eden sayıların farklı olabileceği, ancak bunların belirli matematiksel oranlarının sabit kaldığı, tıpkı pay ve payda aynı sayı ile çarpıldığında bir kesrin sabit kalması gibi ortaya çıkıyor.

Her bir türün karakteristik özelliklerinin birbirine bağlanması, her bir özelliğin niteliksel özelliğinin, mizaç tipinin diğer tüm özelliklerine bağlı olduğu gerçeğinde de kendini gösterir. Yukarıda bahsedildiği gibi, genel olarak mizacın bir özelliği olarak kısıtlama ve kısıtlama yoktur; bir mizaç türü için ölçüsüzlük garip bir kısıtlamadır, diğeri için histerik dengesizliktir. Bir tür için kısıtlama duygusal dengedir, diğeri için ise soğukkanlılık ve sağlamlıktır.

Mizaç türlerinin zihinsel özellikler arasında doğal bir ilişki olarak anlaşılması, bu kavramın ilk kez Yunan hekim Hipokrat tarafından tanıtılan orijinal anlamına yakındır. Bu kavramı Latince mizacına karşılık gelen ve orantı, oran anlamına gelen krasis kelimesiyle belirledi.

Mizaç türleri, I.P.'den sonra sinir sisteminin genel türleri tarafından fizyolojik olarak belirlenir. Pavlov'lara genellikle Hipokrat türleri denir ve onları Hipokrat - iyimser, choleric, balgamlı, melankolik tarafından ortaya konan karşılık gelen terimlerle belirtir. Ancak yeni psikolojik kavramlar sayesinde bu kavramlar yeni anlamlar kazanmıştır. Her şeyden önce, onlar tarafından koşullandırılan sadece dört tür mizaç olduğunu iddia etmek için hiçbir neden yoktur. Şimdi Hipokrat tipler dediğimiz şey, mevcut psikofizyolojik verilerle en tutarlı olan olası tiplerden sadece birkaçıdır. Ek olarak, yeni gerçekler Hipokrat tiplerinin psikolojik özelliklerinin gözden geçirilmesini gerektirir. Bu özellik, birçok açıdan Hipokrat tiplerinin önceki özelliklerinden farklıdır.

6. Mizaç türlerinin psikolojik özellikleri

Mizaç türlerinin psikolojik özellikleri aşağıdaki temel özelliklerle belirlenir:

1. Duyarlılık. Bir insanda herhangi bir zihinsel tepkiye neden olmak için gerekli olan en az dış etki gücüyle karar veririz. Bu, bir duyumun ortaya çıkması için gerekli olan uyarıcının en az kuvvetini (düşük duyum eşiği) veya yine de acıya neden olan ihtiyaçtan en az derecede memnuniyetsizliği içerir.

2. Reaktivite. Bunu, insanların aynı gücün dış veya iç etkilerine duygusal olarak tepki verme gücüne göre değerlendiririz. Reaktivitenin en çarpıcı tezahürü duygusallık, etkilenebilirliktir.

3. Etkinlik. Bunu, bir kişinin faaliyet derecesinin dış dünyayı etkileme ve hedeflerin uygulanmasında dış ve iç engellerin üstesinden gelme gücü ile değerlendiririz.

4. Reaktivite ve aktivite oranı. Onu, bir kişinin faaliyetinin daha büyük ölçüde neye bağlı olduğuna göre yargılarız: rastgele dış veya iç koşullardan (örneğin ruh hali, rastgele olaylardan) veya hedefler, niyetler ve özlemlerden.

5. Reaksiyonların hızı. Onun hakkında, çeşitli zihinsel tepkilerin ve süreçlerin seyrinin hızıyla - hareketlerin hızı, konuşma hızı, beceriklilik, zihnin çabukluğu ile yargılıyoruz.

6. Plastisite ve zıt kalite - sertlik. Bir kişinin değişen dış etkilere ne kadar kolay ve esnek bir şekilde uyum sağladığına (plastisite veya tersine, çok hareketsiz veya davranışından sonra (sertlik) göre karar veririz.

7. Dışa dönüklük ve tam tersi kalite - içe dönüklük. Onlar hakkında, bir kişinin tepkilerinin ve faaliyetlerinin daha büyük ölçüde neye bağlı olduğuna karar veririz - şu anda dış izlenimlerden (dışa dönüklük veya tersine, geçmiş ve gelecekle ilişkili görüntüler, tezahürler ve düşüncelerden (içe dönüklük).

Şu anda, belirli bir program için tüm türlerin eksiksiz ve ayrıntılı bir tanımını vermek için hala yeterli gerçek yok. Yeterli bir geçerlilik derecesi ile, bir okul çocuğuyla ilgili olarak aşağıdaki psikolojik mizaç türlerinin özellikleri mümkündür.

Mizaçın çeşitli türlerini ve özelliklerini incelemeye geçmeden önce, daha iyi ve daha kötü mizaç olmadığı konusunda derhal bir rezervasyon yapılmalıdır. Her birinin kendi olumlu yönleri vardır ve bu nedenle ana çabalar düzeltilmesine değil, esaslarının somut faaliyetlerde makul kullanımına yönlendirilmelidir. Uzun bir süre boyunca, insan, tüm çeşitliliklerini az sayıda genelleştirilmiş portrelere indirgemeye çalışarak, çeşitli insanların zihinsel yapısının tipik özelliklerini izole etmeye ve gerçekleştirmeye çalıştı. Eski zamanlardan beri, bu tür genelleştirilmiş portrelere mizaç türleri denir. Bu tip tipolojiler, belirli yaşam durumlarında belirli bir mizaç tipine sahip insanların davranışlarını tahmin etmek için kullanılabildiklerinden pratik olarak faydalıydı.

Aynı zamanda, her bireyin mizacının tek bir tip çerçevesine tamamen "uyamayacağı" unutulmamalıdır. "Tip" kavramının kendisi, burada yalnızca insanların grup benzerliklerinin birleştiğini gösterir. Her insanın mizacının, belirli bir türe veya başka bir türe atfedilemeyen kendi bireysel özellikleri vardır. Onlar sadece bireyseldir, yani sadece ona özgüdür.

Çoğu insan, bir tür belirtilerin diğer mizaç belirtileriyle bir kombinasyonuna sahiptir, yani, farklı mizaçların karakteristik özellikleri ortaya çıkar: choleric bir kişi melankolik ve balgamlı bir kişinin özelliklerine sahip olabilir, iyimser bir kişi choleric bir kişinin özelliklerine sahip olabilir. ve balgamlı bir kişi vb.

Öğrencinin ödevlerini ne kadar rahat yaptığına ve anneye yardım ettiğine baktığınızda onun soğukkanlı olduğunu düşünebilirsiniz. Ama onu statta gördüğümüzde, “tuttuğu” takım gol attığında, onun bir choleric olduğuna karar vereceğiz.

Modern psikolojide, ana mizaç türleri aşağıdaki gibi karakterize edilir.

Sanguin. Artan reaktivitesi olan, ancak aynı zamanda aktivitesi ve reaktivitesi dengelenmiş bir kişi. Dikkatini çeken her şeye canlı, heyecanlı bir şekilde yanıt verir, canlı yüz ifadeleri, anlamlı hareketlere sahiptir. Önemsiz bir nedenden dolayı yüksek sesle güler ve önemsiz bir gerçek onu çok kızdırabilir. Yüzünden, ruh halini, bir nesneye veya kişiye karşı tutumunu tahmin etmek kolaydır. Duyarlılığı zayıftır, bu nedenle çok zayıf sesleri ve hafif uyaranları fark etmez. Artan aktivite ve çok enerjik ve verimli olması ile aktif olarak yeni bir işe girer ve yorulmadan uzun süre çalışabilir. Çabuk konsantre olabilir, disiplinlidir, istenirse duygularının ve istemsiz tepkilerin görünümünü kısıtlayabilir. Hızlı hareketler, zihin esnekliği, beceriklilik, hızlı konuşma hızı, yeni bir işe hızlı katılım ile karakterizedir. Yüksek esneklik, duyguların, ruh hallerinin, ilgi alanlarının ve özlemlerin değişkenliğinde kendini gösterir. İyimser bir kişi yeni insanlarla kolayca birleşir, yeni gereksinimlere ve çevreye hızla alışır. Zahmetsizce sadece bir işten diğerine geçmekle kalmaz, aynı zamanda yeni becerilerde ustalaşarak yeniden eğitir. Kural olarak, geçmiş ve gelecekle ilgili öznel görüntülerden ve fikirlerden daha büyük bir dış izlenime yanıt verir.

Choleric. İyimser bir insan gibi, düşük hassasiyet, yüksek reaktivite ve aktivite ile karakterizedir. Ancak choleric bir insanda, reaktivite açıkça aktiviteye üstün gelir, bu nedenle dizginsiz, sınırsız, sabırsız, çabuk huylu, sertliğe eğilimlidir. O, iyimser bir insandan daha az plastik ve daha hareketsizdir. Bu nedenle, özlemlerin ve ilgilerin büyük istikrarı, büyük azim, dikkati değiştirmede zorluklar mümkündür, Duygular yüz ifadelerinde, jestlerde, konuşmada açıkça ifade edilir. Hızlı hareketler, genel hareketlilik, enerji ve sürekli hareket etme arzusunda farklılık gösterir. Choleric bir kişi işe girerse, onu sona erdirir. Ayrıca kalıcı ve uzun süreli bir kızgınlık ve öfke durumu ile karakterizedir.

Balgamlı kişi yüksek aktiviteye sahiptir, düşük reaktivite, düşük hassasiyet ve duygusallığa önemli ölçüde hakimdir. Onu güldürmek ve üzmek zordur - çevrelerinde yüksek sesle güldüklerinde, huzursuz kalabilir. Büyük sorunlarda sakin kalır. Bunlar, eylemlerinde dengeli ve metodik olan insanlardır. Aktif bir duruma getirilirlerse, aynı yönde oldukça ısrarlı davranırlar. Genellikle balgamlı insanlar zayıf yüz ifadelerine sahiptir, hareketler ifadesiz ve yavaştır ve konuşmadır. Tutarsız, dikkatini başka yöne çevirmekte ve yeni bir ortama uyum sağlamakta güçlük çekiyor, beceri ve alışkanlıklarını yavaş yavaş yeniden oluşturuyor. Aynı zamanda enerjik ve verimlidir. Sabır, dayanıklılık, kendini kontrol etmede farklılık gösterir. Kural olarak, iletişimsizdir, yeni insanlarla anlaşmak zordur ve dış izlenimlere iyi yanıt vermez. Balgamlıya meydan okunduğunda, genellikle çekinir. Alıngan değildir ve genellikle eğlence havasında değildir.

Melankolik. Yüksek hassasiyet ve düşük reaktiviteye sahip bir kişi. Yavaş ama güçlü bir duygusal uyarılabilirlik ile karakterizedir. Büyük atalet ile artan hassasiyet, önemsiz bir nedenin içinde gözyaşlarına neden olabileceği gerçeğine yol açar, aşırı alıngan, acı verici derecede hassastır. Yüz ifadeleri ve hareketleri ifadesiz, sesi sakin, hareketleri zayıf. Genellikle çekingendir, kendinden emin değildir, en ufak bir zorluk onu pes ettirir. Melankolik, enerjik, ısrarcı, kolay yorulmaz ve çalışma kapasitesi azdır. Kolayca dikkati dağılan ve kararsız dikkat ve tüm zihinsel süreçlerin yavaşlama oranı ile karakterizedir.

Bir insandaki mizaç tipinin doğuştan olduğu ve doğuştan gelen organizasyonunun hangi özelliklerine bağlı olduğu henüz tam olarak açıklığa kavuşturulmadığı kesin olarak kabul edilebilir. Ayrıca mizaç özelliklerini ve karakter özelliklerini karıştırmamalısınız, bir kişi cesur, kibar, iradeli, yetenekli veya korkak, kötü, kaba, aptal, vasat, mizacına bakılmaksızın olabilir. Doğru, bu özellikler farklı mizaçlara sahip insanlarda farklı şekillerde kendini gösterecektir.

7. Mizaç farklılıklarının nedeni olarak kalıtım ve yaşam koşulları

Mizaç türünün kökeninde, görünüşe göre ana rol kalıtım tarafından oynanır. Kalıtsal fizyolojik özelliklerin aynı olduğu aynı (homozigot) ikizlerde ve bu özelliklerin tamamen aynı olmadığı iki yumurtalı (heterozit) ikizlerde mizacın özelliklerini karşılaştırırsak, bu en ikna edici şekilde doğrulanır. homozit ikizlerde mizaç özelliklerindeki benzerlik derecesinin homozimlerden çok daha fazla olduğu ve kalıtsal bir mizaç kaynağı olasılığının% 85 olduğu bulunmuştur. Farklı ailelerde eğitime alınan homozigot ikizlerin mizacını karşılaştırırsak da aynı şey doğrulanır. Bu tür ikizlerde yetiştirme koşullarının farklı olmasına rağmen, mizaç özellikleri açısından, yıllar içinde aralarındaki fark çok önemsizdir.

Bir bütün olarak mizacın türü, görünüşe göre kalıtsallığa bağlı olsa da, mizacın bireysel özellikleri, yaşam ve yetiştirme koşulları ile bağlantılı olarak belirli sınırlar içinde değişir. Bu tür değişiklikler genellikle erken çocukluk döneminde geçmiş hastalıklar nedeniyle, yaşam koşullarının etkisiyle ve yaşanan psikolojik çatışmalara bağlı olarak ergenlik döneminde görülmektedir. Ayrıca, belirli yetiştirme koşullarının uzun vadeli etkisinin bir sonucu olarak da görülürler.

Bir bütün olarak mizacın bireysel özelliklerinde yaşam boyu değişiklik. Mizaçın bireysel özellikleri, aralarındaki nicel oran aynı kalacak şekilde değiştiyse (tıpkı pay ve payda aynı sayı ile çarpıldığında kesrin değerinin değişmemesi gibi), o zaman mizaç türü olarak bir bütün aynı kalır. Bu nedenle, yaşam koşullarına ve yetiştirmeye bağlı olarak mizacın diğer özelliklerindeki değişiklikler, bir bütün olarak mizaç türünün kalıtsal kökeniyle çelişmez.

Koşullara ve yetiştirmeye bağlı olarak mizacın bireysel özelliklerindeki değişikliklerden, mizaç tipinin olgunlaşması ayırt edilmelidir. Mizaç türü, doğum anından veya belirli bir yaştan itibaren tüm karakteristik özellikleriyle bir anda ortaya çıkmaz. Sinir sisteminin genel olgunlaşma kalıpları, mizaç tipinin olgunlaşması üzerinde bir iz bırakır. Örneğin, okul öncesi ve okul öncesi çağda sinir sisteminin yaşa bağlı karakteristik bir özelliği, sinir sürecinin zayıflığı ve dengesizliğidir. Bu nedenle, sinir sisteminin gücüne bağlı olan mizacın bu özellikleri, yaş özellikleri nedeniyle yeterince tezahür etmez. İlkokul çağında gözlenenlerde kurulan sinirlilik, korku veya öfke eğilimi, uyuşukluk gibi mizacın özellikleri bulunmaz ve çoğu okul öncesi çağda bastırılır.

Belirli bir mizacın ana özellikleri bir kerede değil, sinir sisteminin olgunlaşmasına bağlı olarak yaşla birlikte yavaş yavaş ortaya çıkar. Bu sürece mizacın olgunlaşması diyoruz.

8. İş ve öğretim ve eğitim çalışmalarında mizacın dikkate alınması

Her faaliyet, insan ruhuna ve dinamik özelliklerine belirli gereksinimler yüklediğinden, her tür faaliyet için ideal olan mizaçlar yoktur. Örneğin, güç sistemleri, kimya tesisleri operatörlerinin faaliyetlerini ve bir konveyör bandındaki bir işçinin faaliyetlerini alın. İlkinde, kaygısı yüksek, direnci düşük insanlar çalışamazlarsa, ikincisinde bir kişinin bu psikolojik özellikleri için özel yüksek gereksinimler yoktur. Sadece monoton çalışmaya nispeten acısız bir şekilde dayanması arzu edilir.

Mizaçın iş ve çalışmadaki rolü, hoş olmayan bir ortamın, duygusal faktörlerin ve pedagojik etkilerin neden olduğu çeşitli zihinsel durumların aktivitesi üzerindeki etkisinin buna bağlı olduğu gerçeğinde yatmaktadır.

Nöropsişik stres düzeyini belirleyen çeşitli faktörlerin etkisi mizaca bağlıdır.

Mizaçları aktivitenin gereksinimlerine uyarlamanın dört yolu vardır.

İlk yol, görevlerinden biri gerekli mizaç özelliklerine sahip olmayan Leah'ların bu aktiviteden korunmasını sağlamak olan profesyonel seçimdir. Bu yol, yalnızca kişilik özellikleri üzerinde artan taleplerde bulunan bir meslek seçiminde uygulanır.

Bu mesleklerdeki faaliyetler aşırı stres, risk, tehlike, büyük sorumluluk ile ilişkilidir.

Mizaç kişiliğe uyarlamanın ikinci yolu, bir kişinin gereksinimlerini, çalışma yollarının koşullarını kişiselleştirmektir. Aynı zamanda, eğitim ve öğretim mizacını değiştirmemeli, belirli bir mizacın eksikliklerinin üstesinden gelmeye, olumlu yönlerini geliştirmeye yardımcı olmalıdır. Yukarıdakiler, endüstriyel eğitim ustası, kendi mizacının kontrolü için de geçerlidir. Bu nedenle, örneğin, bir choleric mizacın temsilcisi, aktivite, enerji, coşku gibi olumlu niteliklerini kullanmalı ve öfke, duygusallık, sinirlilik gibi olumsuz tezahürleri kısıtlamalıdır.

Melankolik tipin bir temsilcisi, mizacının olumlu özelliklerini kullanmalıdır: yumuşaklık, tepkisellik, incelik ve iddiasızlık, esneklik, telkin edilebilirlik, uyuşukluk ve kararsızlık gibi.

Eğitim çalışmaları sürecinde, choleric öğrencilerinin öğrencileri arasında eğitim yoluyla gecikmeli bir engelleyici süreç geliştirmeye çalışılmalıdır. Bu öğrencilerden sürekli olarak nazikçe ama ısrarla sakin, düşünceli cevaplar, davranışta ve diğer öğrencilerle ilgili olarak kısıtlama, işte düzenin doğruluğunu talep etmek gerekir. Choleric kişinin monoton, özenli işleri sevmediği unutulmamalıdır. Aynı zamanda, işine olan tutkusu, makul inisiyatifi teşvik edilmelidir. Choleric bir kişi oldukça hızlı bir şekilde tutku durumuna geçebildiğinden, bilinç tarafından davranış üzerindeki kontrol kaybolduğunda, onlarla iletişim kurarken yüksek tonlarda konuşmanız önerilmez. Bu sadece onun uyarılmasını artıracaktır.

Melankolik bir mizacı olan öğrenciler, aşırı ciddiyet ve bu öğrenciler için gereksinimlerin keskin bir şekilde artması onları daha da engellediğinden, çalışma kapasitelerini azalttığından, yumuşaklık, incelik ve hassasiyetten etkilenmelidir. Takıma girmelerine, sosyal çalışmalarına katılmalarına ve takımda kendilerini güvende hissetmelerine yardımcı olmak çok önemlidir. Sınıfta, bu öğrencilere daha sık sorulmalı, yanıtları sırasında sakin bir ortam yaratılmalıdır. Bu durumda onay, övgü ve teşvik önemli bir rol oynar.

Ustanın dikkati öğrenciler tarafından çekilmelidir - ne yazık ki genellikle yeterince dikkat edilmeyen balgamlı olanlar - sakinler, kimseyi rahatsız etmiyorlar. Balgamlı bir kişi, sahip olmadığı nitelikleri geliştirmelidir - büyük hareketlilik, aktivite, ilgisizlik ve uyuşukluk yarattığından, aktiviteye olan ilgisini kaybetmesine izin vermemek önemlidir.

Sanguine halkının azim, amaçlılık, azim geliştirmesi gerekir.

Üçüncü yol, mizacın olumsuz etkisini, faaliyete ve buna karşılık gelen güdülere karşı olumlu bir tutum oluşturarak belirlemektir. Örneğin, öğrencilerin artan aktivitesine neden olan çok ilginç bir derste, choleric insanların kısıtlama derecesi, iyimser insanlardan daha az değildir ve melankolik insanların çalışma kapasitesi, balgamlı insanlardan daha düşük değildir.

Mizaçları bir faaliyetin gereksinimlerine uyarlamanın dördüncü, ana ve en evrensel yolu, bireysel tarzının oluşturulmasıdır. Bireysel bir faaliyet tarzı, belirli bir kişinin karakteristiği olan ve başarılı bir sonuç elde etmek için uygun olan bireysel bir teknik ve eylem yöntemi sistemi olarak anlaşılır. Bir kişi genellikle mizacına en uygun olan bir eylemi gerçekleştirme tekniklerini ve yöntemlerini seçer, ancak bunları her zaman bilinçli olarak seçer. Ustabaşı olan öğretmenin görevi, uygunluklarını değerlendirmek ve öğrencinin bilinçli ve yaratıcı bir şekilde bireysel bir faaliyet tarzı geliştirmesine yardımcı olmaktır.

9. Mizaç ve bireysel aktivite tarzı

Mizaçları bir faaliyetin gereksinimlerine uyarlamanın ana ve en evrensel yolu, bireysel tarzının oluşturulmasıdır.

Herhangi bir mesleki eğitim ve çalışma faaliyetinde aynı görevler ve gereksinimler, çok farklı teknik ve yöntemlerle aynı başarı ile gerçekleştirilebilir. Bireysel bir faaliyet tarzı ile, belirli bir kişinin karakteristiği olan ve başarılı bir sonuç elde etmek için uygun olan böyle bir teknik ve eylem yöntemi sistemini kastediyoruz.

Bu tarzın oluşum koşullarından biri, mizacın özelliklerini dikkate almaktır. Bir kişi, mizacına en uygun eylemleri gerçekleştirme tekniklerini ve yöntemlerini seçer. Mizaç için en uygun eylem teknikleri ve yöntemleri, mizacın koşullu, genellikle tamamen istemsiz ve açıklanamaz tepki biçimlerine ve hareket özelliklerine bağlıdır. Bu nedenle, örneğin, dengesiz bir choleric kişi, yasak bir hareketi kısıtlamak için, sanguine bir kişiden çok daha sık ve dahası, tamamen istemsiz ve sorumsuz bir şekilde zıt hareketi gerçekleştirir. Bu tür istemsiz ve açıklanamaz tepki biçimlerinin toplamından, bireysel stili karakterize eden oldukça kasıtlı olarak uygulanan sistematik ve amaçlı teknikler ve eylemler sistemleri vardır. Bir öğrenci, kendinden şüphe ve kaygı nedeniyle yazılı bir çalışma yaparken melankoliktir, bir taslak hazırlamaya, kontrol etmeye ve düzeltmeye çok zaman harcar ve nispeten temiz yazmaya daha az zaman harcar. İyimser bir öğrenci, tam tersine, bazen çok kısaltılmış bir şekilde bir taslak yazar veya hiç kullanmaz ve çalışmasını çok kontrol eder ve düzeltir. Mizaç bağlı olarak aynı bireysel stil, bir dokumacı, hafif makineli tüfek, akrobat vb.

Bireysel bir tarzın ortaya çıkması için en önemli koşullardan biri, yapılan işe bilinçli, yaratıcı bir tutumdur. Bireysel bir tarz, ancak bir kişi en başarılı sonuçları elde etmesine yardımcı olacak en iyi teknikleri ve yolları arıyorsa ortaya çıkar. Bu nedenle, bireysel stil en iyi öğrenciler, ileri düzey işçiler ve sporcular - ustabaşı ve birinci sınıf sporcular arasında en açık şekilde kendini gösterir.

Bireysel bir aktivite tarzı, bir insanda kendiliğinden, kendiliğinden ortaya çıkmaz. Eğitim ve öğretim sürecinde oluşur. Bireysel bir tarzın oluşumuna ilişkin ilk anlayış, oyun doğasının pratik problemlerini çözerken, kıdemli okul öncesi çağında zaten gözlenmektedir.

Bireysel bir faaliyet tarzının yetiştirilmesinin dayandığı bir dizi özel psikolojik ve pedagojik ilke vardır. Öğretme ve yetiştirmenin ana görevlerinden biri, bir kişinin mizacını, bireysel bir stilin oluşturulması yoluyla, faaliyetin nesnel gereksinimlerine en büyük ölçüde uyarlamaktır.

10. Mizaç inceleme teknikleri

Alıştırma 1. "Kartvizit"

Öğrenciler daire şeklinde otururlar. Görev verilir: herkes mizacında en önemli, en önemli olanı düşünmeli ve bunun için kısa bir ifade biçimi bulmalıdır, şiirsel olabilir, bir alıntı şeklinde ("Buz ve Ateş" ; çocuk gibi ağla ";" Sessiz, üzgün, sessiz ... "vb.) veya metaforlar. Sonra hepsi tesadüfen; Liderin sağındakinden başlayarak bazıları gruba tanıtılır. Öğrenci önce adını söyler, sonra kendisinden ve davranışlarından bahseder.

Grup, performanslarının en büyük etkiyi yarattığını, hangi mizaca karşılık geldiğini tartışıyor.

Alıştırma 2. "Tepkiniz"

Öğrencilerden şu durumu hayal etmeleri istenir: “Siz sırada duruyorsunuz ve aniden önünüzdeki kişiyle aranıza birisi“ sürünerek ” giriyor. Durum çok hayati, ancak çoğu zaman öfkenizi ve öfkenizi ifade edecek hiçbir kelime yok. Ve her kelime, böyle küstah bir insanı gelecekten kolayca vazgeçiremez. Bize bu duruma tipik tepkinizin ne olduğunu söyleyin. Nasıl bir mizaca benziyor? Ve yine de nasıl olunur? Ne de olsa bu tür vakaların kaçınılmaz olduğu gerçeğine katlanamazsınız!” Ayrıca, bu durum oynanır. Katılımcılar dağıtılır. Bir ortak "küstah" rolünü oynar, diğeri onu reddeder. Sonra rolleri değiştirirler. Ardından, bu durumda en iyi cevap için bir yarışma düzenlenir. Sunucu kimin en becerikli olduğunu değerlendirir.

Egzersiz 3. "Benimki en iyisi"

Tüm katılımcılar sırayla mizaçlarını belirler. Sonra birbirinizin mizacını belirleyin. Herkes mizacını överek avantajlarını vurgular. Ayrıca, choleric insanlar iyimser ve balgamlı insanları övüyor, iyimser insanlar choleric ve balgamlı insanları övüyor, vb.

Alıştırma 4. Haydi oynayalım

Katılımcılar, choleric, iyimser ve balgamlı bir kişinin hareket edeceği bir oyun bulmaya davet edilir. Örneğin: bir deneme devam ediyor. Trafik kurallarını defalarca ihlal eden, hız sınırını aşan ve başkasının arabasına çarpan iyimser bir kişi suçlanıyor. Savunmacıyı reddetti. Savcı bir choleric, yargıç bir balgamlıdır. Üç öğrenci hayali bir durumu canlandırıyor. Öğretmen ve diğer öğrenciler onların mizaçlarıyla uyumlu hareket etmelerini sağlar.

"Kahramanlarla anlaşma" alıştırması yapın

Bildiğiniz edebi kahramanları (örneğin Pinokyo, Kedi Basilio, Chipollinot Dr. vb.) mizaç türlerine göre dağıtın.

Belirgin bir mizacı olan insanlar çok yaygın değildir. Gerçekte, birinin veya diğerinin baskın olduğu bir tür karışımı vardır.

Eşit bir karışım da var, bu 5. tip - karışık mizaçtır (eskiler buna "normal" derler).

Sonuçların değerlendirilmesi: Toplam on soruda 10 puanınız var (bu %100). Her sütundaki Oyuncu sayısını sayarak: iyimser - C, choleric - X, flegmatik - F ve melankolik - M, mizacınızın ne olduğunu görebilirsiniz (en çok puan aldığınız). Ve mizacınızın tam ifadesi şu formülle yansıtılacaktır:

T = TC + nX + rF + kM,

yani, ne kadar iyimser, choleric, balgam-spik ve melankoliksiniz (t, n, p, k -% olarak sütunlara göre noktaların toplamı).

Aktivite hızı testi

Bir dakika içinde mümkün olduğunca çok üçgen çizin.

1 dakika içinde doğru yazılan karakter sayısını sayın. 60 yaşından küçükseniz, balgamlısınız; 60-70 - norm (sanguine); 70'den fazla - choleric.

"Benim mizacım" egzersizi

Kağıdı iki sütuna bölün ve sol sütuna mizacınızın güçlü yanlarını ve sağda - sevmediğiniz ve bazen müdahale edenleri yazın.

Yani, ben - mizacınızın başka bir yönü hakkında bir fikriniz var. Test sonuçlarına göre onun bir portresini yapın.

Aristoteles (MÖ 384-322) - Yunan bilim adamı, ansiklopedist, filozof, Büyük İskender'in öğretmeni.

Mizaç, bir kişinin davranışının etkinliğini ve duygusallığını belirleyen bir kişilik özelliğidir.

İyimser bir kişi, çevredeki olaylara doğru (yeterince) tepki veren hareketli, ancak dengeli bir kişidir.

Choleric, ani ruh hali değişiklikleri olan, çabuk heyecanlanan, dengesiz, çabuk sinirlenen bir kişidir.

Balgamlı bir kişi, dengeden çıkması zor olan yavaş ama ısrarcı ve inatçı bir kişidir.

Melankolik, küçük kederleri bile çok derinden yaşayan, mavilere, karamsarlığa eğilimli bir kişidir.

Test durumu "Bir köpek yavrusu getir"

Bir kez yanlışlıkla bir köpek yavrusu size geldi - korunmaya ihtiyacı olan sevimli bir sevimli yaratık. Ve böylece onu eve getiriyorsun. Anne babanızın tepkisi ne olacak?

Egzersiz yapmak. Bu sahneyi hayal edin ve aile üyelerinin olası tepkilerini tanımlayın. Bu tepkiyi akrabanın mizacının türü ile ilişkilendirin.

Sosyal olarak kabul edilebilir pozisyonlar: sabır, dayanıklılık ve incelik duygusu, sevdiklerinizin görüşlerine saygı, çatışmalardan kaçınma tutumu, sevdiklerinizle ilişkileri geliştirme

Pratik iş.

Geçirilen malzemenin güçlendirilmesi

Eysenck çemberini kullanarak, dört kadrandan birini kaplayan mizaç türlerinin her birinde hangi niteliklerin var olduğunu açıklayın (öğrenciye sunulan çizimde nitelik yoktur).

HEDEF. Her bir mizaç türünün özelliklerini ve faydalarını ortaya çıkarmak. Bireysel-tipik özelliklere bağlı olarak insan davranışının özelliklerini analiz etme becerilerini oluşturmak.

İlerlemek

Bugün her bir mizacın özelliklerine daha yakından bakacağız ve şu veya bu mizacın insan davranışında nasıl ortaya çıktığı hakkında konuşacağız.

Her ifadeyi 4 puanlık bir ölçek kullanarak yanıtlarsınız:

katılmıyorum

Kısmen katılmıyorum

kısmen katılıyorum,

Kabul etmek.

(Bir ifadenin ardından gelen "N", toplam hesaplanırken bu madde için puanın ters olacağı anlamına gelir (tersten hesaplanır), örneğin 1 = 4, 2 = 3, 3 = 2, 4. = 1.)

Hiçbir duygumdan utanmıyorum.

Başkalarının yapmamı istediklerini yapmam gerektiğini hissediyorum. (N)

Özünde insanların iyi olduğuna ve güvenilebileceğine inanıyorum.

Sevdiklerime kızabilirim.

Başkalarının yaptıklarımı onaylaması her zaman gereklidir. (N)

Zayıf yönlerimi kabul etmiyorum. (N)

Onaylamadığım insanları sevebilirim.

Başarısızlıktan korkuyorum...

Zor alanları analiz etmemeye veya aşırı basitleştirmemeye çalışıyorum. (N)

Popüler olmaktansa kendin olmak daha iyidir.

Hayatımda kendimi adayacağım bir şey yok: (N)

İstenmeyen sonuçlara yol açsa bile duygularımı ifade edebilirim.

Başkalarına yardım etmek zorunda değilim. (N)

Korkudan ve yetersizlikten bıktım. (N)

Ben sevdiğim için beni seviyorlar.

Puan ne kadar yüksek olursa, kendinizi o kadar gerçekleşmiş kişi olarak düşünebilirsiniz.

Kılavuz çekme testi (E.P. Ilyina)

(Uyarılma, performans özellikleri ile ilgili olarak sinir sisteminin gücünün incelenmesi)

Deneklere, kenarları 4 cm olan 8 özdeş karenin çizildiği formlar verilir (veya kendileri kağıt parçalarına bir diyagram çizerler).

Deneklere görevi tamamlamaları için talimatlar verilir. Sağ ele (sağ elini kullananlar için) ve sola (sol elini kullananlar için), başparmak kalemin ucunun üstüne gelecek şekilde bir kalem alınır (Şekil 2). Aşırı durumlarda, bir tutamaçla, ancak üstte bir düğme olmadan çalışabilirsiniz. Kalemin üst kısmının bir sıva ile sarılması tavsiye edilir. Dirsek masaya desteksiz olarak asılır. Görev, deneycinin komutuyla her kareye 5 saniye boyunca vurmak ve mümkün olduğunca çok nokta koymaya çalışmaktan ibarettir.

Deneyi yapan kişi, yüksek sesle "Daha hızlı, daha da hızlı!", "Hadi, deneyelim!" diyerek denekleri neşelendirmelidir. vesaire, çünkü iş büyük fiziksel stresle ilişkilidir ve sona doğru yorgunluk birikir.

Deneyin bitiminden sonra, denekler gerekli hesaplamaları bağımsız olarak yapmaya davet edilir. Her kareye yerleştirilen puan sayısı sayılır, sonuç her karenin köşesine kaydedilir. (İşleme kolaylığı için, zaten sayılmış noktaları bir çizgiyle birleştirme veya kare alanı örümcek ağlarını kullanarak birkaç bölgeye bölme tekniğini kullanabilirsiniz.)

O zaman bir grafik oluşturmanız gerekir. Apsis ekseninde (yatay çizgi) kare sayıları (veya toplam çalışma süresi) işaretlenir, ordinat ekseninde (dikey çizgiler) belirli bir ölçekte her karedeki nokta sayısı işaretlenir. (Grafikle çalışmanın rahatlığı için, nokta sayısını ordinat ekseninde çizmek, deneklerin herhangi bir kareye koydukları minimum nokta sayısına yakın bir tam sayı ile başlamalıdır.) Ordinat ekseninde nokta sayısına karşılık gelen denekler tarafından bu kareye konur. Bu diklerin kesişme noktaları, bir grafik oluşturan çizgilerle birleştirilir.

Örneğin sonuç 1 kare - 35 puan ise; 2-29'da; 3 - 42; 4 - 31; 5 - 38; 6 - 30; 7 - 27; 8 - 25 - grafik şöyle görünecektir (Şekil 5):

Ayrıca, 1 karedeki noktaların sayısının işaretlendiği ordinat eksenindeki noktadan dikey (yatay çizgi) geri yüklenir ve elde edilen bireysel grafiğin bu çizgiye göre konumu analiz edilir.

E.P. Ilyin, beş tür sinir sistemine karşılık gelen beş tür grafiği ayırt eder:

Güçlü (dışbükey grafik);

Orta-güçlü;

Orta (eşit, orta tip);

Orta-zayıf (kavisli);

Zayıf (azalan grafik).

Şekil 6, her türden grafiklerin genel bir görünümünü göstermektedir (bireysel grafikleri yorumlarken, ilk karedeki noktaların sayısını gösteren ordinat ekseninin bulunduğu yerden başlayan yatay çizgiye göre konumlarına dikkat etmelisiniz).

Vurma testi, sinir sistemi tipinin (zayıf, güçlü veya orta tip) açık teşhisine ve ayrıca çalışma kapasitesinin özelliklerini ("işlenebilirlik", azalmadan ağır yüklere dayanabilen güçlü bir tipin özelliği) belirlemeye izin verir. aktivitede ustalaştıktan sonra bile hafifçe artan verimlilik; yorgunluk ve ağır yükler altında aktivite verimliliğinde azalma, zayıf bir sinir sistemi tipinin özelliğidir). Tekniğin sonuçları ayrıca psikodinamik ve nörodinamik özellikler, aktivite hızı ve ritmi hakkında genel bir fikir verebilir. Örneğin, Şekil 6'da, grafik, aktivite hızının eşitsizliğini gösterir, yani, bir kişi “sarsıntılarda” çalışır, bir süre kendini harekete geçirebilir, ancak bu hızı uzun süre sürdürmek onun için zordur. ; performansta bir düşüş hızla başlar.

Metodolojinin sonuçlarını yorumlarken, hem güçlü hem de zayıf türlerin kendi dezavantajları ve avantajları olduğu gerçeğine izleyicinin dikkatini çekmelisiniz. İlkinin avantajları arasında yüksek performans, stresli durumlarda dayanıklılığı kaybetmeme, istikrar yer alır. Zayıf tipin avantajları, yüksek hassasiyet, zayıf yoğunluktaki sinyalleri alma yeteneğidir. Bu nedenle, yaratıcı mesleklerden insanlar - müzisyenler, sanatçılar, aktörler, kural olarak, zayıf bir sinir sistemine sahiptir. Sadece vücudunuzun özelliklerini hatırlamanız ve aşırı çalışmamak ve sinir sistemini aşırı strese maruz bırakmamak için hayatınızı düzenlemeniz gerekir.

Eysenck'in genç anketi

(Leningrad Üniversitesi, Psikoloji Bölümünde Değişiklik, 1987)

Talimat. Sorular size okunacak ve evet veya hayır olarak cevaplamalısınız. İyi ya da kötü soru yoktur; doğru cevap vermeniz sizin yararınızadır. Uzun süre tereddüt etmeyin, akla gelen ilk cevap en doğru olanıdır. Çoğu durumda başınıza nasıl geldiğini değerlendirin. "Bu olur mu...?" gibi sorulara dikkat edin. - Bu en azından ara sıra oluyorsa "evet" yanıtını vermeniz gerekir.

Çevrenizdeki koşuşturmayı seviyor musunuz?

Sizi destekleyebilecek arkadaşlara sık sık ihtiyaç duyuyor musunuz?

Bir şey sorulduğunda her zaman hızlı bir cevap buluyor musunuz?

Hiç bir şeye sinirleniyor musun?

Sık sık ruh hali değişiklikleriniz var mı?

Erkeklerle uğraşmaktansa kitaplarla (veya bilgisayarla) daha kolay ve daha keyifli bulduğun doğru mu?

Farklı düşünceler genellikle uykuya dalmanızı engeller mi?

Her zaman sana söyleneni yapar mısın?

Birine (ya da bir şeye) oyun oynamayı sever misin?

Hiç gerçek bir sebep olmamasına rağmen "mutsuz" hissettiniz mi?

Neşeli, hayat dolu bir insan olduğunuzu söyleyebilir misiniz?<

Hiç okul davranış kurallarını ihlal ettiniz mi?

Sık sık bir şeyden rahatsız olduğunuz doğru mu?

Her şeyi hızlı bir şekilde yapmayı sever misiniz?

Her şey iyi bitmesine rağmen, neredeyse olan her türlü korkunç olaydan endişe duyuyor musunuz?

Bir sırra güvenebilir misin?

Sıkıcı bir şirketi kolayca canlandırabilir misiniz?

Kalbiniz hiç sebepsiz yere şiddetle çarpıyor mu?

Biriyle arkadaş olmak için genellikle ilk adımı atar mısın?

Hiç yalan söyledin mi?

Siz ve işiniz eleştirildiğinde kolayca sinirlenir misiniz?

Arkadaşlarınıza sık sık şaka yapar ve komik hikayeler anlatır mısınız?

Sık sık yorgun hissediyor musunuz?

Her zaman önce ödevini, sonra diğer her şeyi yapar mısın?

Genellikle her şeyden neşeli ve mutlu musunuz?

dokunaklı mısın?

Diğer erkeklerle iletişim kurmayı gerçekten seviyor musun?

Ev işlerinde akrabalarınızın yardım isteklerini her zaman yerine getirir misiniz?

Başın dönüyor mu?

Eylemleriniz ve eylemleriniz diğer insanları garip bir duruma sokuyor mu?

Her şeyden sıkıldığınızı hissediyor musunuz?

övünmeyi sever misin?

Kendinizi tanımadığınız insanların arasında bulduğunuzda en sık oturup sessiz mi kalıyorsunuz?

Bazen hareketsiz oturamayacak kadar endişeleniyor musunuz?

Genelde çabuk karar verir misin?

Sınıfta hiç gürültü yapmıyor musunuz - öğretmen orada olmasa bile?

Sık sık kötü rüyalar mı görürsün?

Duyularınızı özgür bırakabilir ve arkadaşlarınızla eğlenebilir misiniz?

Seni üzmek kolay mı?

Hiç biri hakkında kötü konuştun mu?

Genelde hızlı konuşup hareket ettiğiniz doğru mu?

Kendinizi aptal bir durumda bulursanız, uzun süre endişelenir misiniz?

Eğlenceli oyunları sever misin?

Her zaman sana verdiklerini yer misin?

Bir şey istendiğinde hayır demek sizin için zor mu?

Sık sık ziyaret etmeyi sever misin?

Yaşamak istemediğin zamanlar oluyor mu?

Hiç anne babana kaba davrandın mı?

Erkekler seni komik biri olarak mı görüyor?

Ödev yaparken sık sık dikkatiniz dağılıyor mu?

Herhangi bir işte veya oyunda aktif bir rol almaktan daha sık oturup izliyor musunuz?

Farklı düşünceler yüzünden genellikle zorlanıyor musunuz?

Yapmanız gereken işi halledebileceğinizden oldukça emin misiniz?

Hiç yalnız hissediyor musun?

Yabancılarla ilk konuşan olmaktan utanıyor musunuz?

Bir şeyi düzeltmek için çok geç olduğunu sık sık hatırlıyor musunuz?

Adamlardan biri sana bağırdığında sen de bağırıyor musun?

Bazen sebepsiz yere kendinizi neşeli veya üzgün hissediyor musunuz?

Meşgul bir şirketten gerçek zevk almayı zor buluyor musunuz?

Bir şeyi düşünmeden yaptığınız için sık sık endişelenmeniz gerekiyor mu?

Anahtar. Tuşla yapılan her maç için 1 puan verilir.

Yalan ölçeği, samimiyetsizlik ve göstericiliğin bir göstergesi olarak kabul edilir.Norm aşılırsa (3-4 puan), tüm yöntemin sonuçları güvenilmez olarak kabul edilir.

mizaç formülü

(Kişilik psikolojisinin labirentlerinde / Auth.-comp. A. V. Timchenko, V. B. Shapar)

Talimat. Lütfen dört bloğun her birinde "+" ile yalnızca mizaç pasaportunda size özgü olan nitelikleri işaretleyin. Ardından, blokların her biri için artıların toplamını hesaplayın ve mizacınızın formülünü elde edin.

Yani, eğer:

Sonuçların işlenmesi. Birinci grubun sorularına olumlu cevaplar, tip 1 - choleric (X), ikinci - iyimser (C), üçüncü - balgamlı (F), dördüncü - melankolik (M) tipine karşılık gelir. Dört gruptan herhangi birinde "+" sayısı 11-15 puanı aşarsa, mizaç türü telaffuz edilebilir.

Bununla birlikte, genellikle bir kişi birden fazla mizaca sahip olabilir, ancak birkaçı. Mizaç formülünü belirlemek için her bölüm için ayrı ayrı hesaplanan "+" sayısı yüzdelere dönüştürülür:

Çözüm

İşim sırasında çok şey öğrendim. Mizacın ne olduğunu, çeşitlerini öğrendim, yalnız olmadığını öğrendim, her mizacın artılarını ve eksilerini belirledim. Artık mizaç türleri doktrininin nasıl oluştuğunu, bilim adamlarının onu farklı şekillerde nasıl incelediğini ve algıladığını biliyorum. Farklı mizaç türlerine sahip çocuklarla çalışmayı, bu türlerin eğitim faaliyetlerinde dikkate alınmasını öğrendim. Bu bilgi, dersteki çocukların etkinliklerini doğru bir şekilde oluşturmak için gelecekteki mesleğimde benim için faydalı olacaktır. Ve bunun için mizacın artılarıyla çalışmak ve eksilerini ortadan kaldırmak gerekiyor.

Referanslar

1. Belous V.V. Mizaç ve aktivite. Çalışma kılavuzu, - Pyatigorsk, 1990

2. Gippenreiter Yu.B. Genel Psikolojiye Giriş. Ders anlatımı. - M. 1986

3. Merlin V.S. Bireyselliğin hippagral çalışması üzerine deneme, - M., 1986

Mizaç tipi, 60 - iyimser, 60 - balgamlı ve 60 - melankolik. 2.2 Yöntemler ve araştırma yöntemleri Evli kişilerde mizacın türü, psikolojik test yöntemleri, anket yöntemi, nitel analiz, istatistiksel veri işleme yöntemleri ile ilgili olarak kıskançlığın tezahürünün ampirik bir çalışması için (Mann-Whitney U-testi, . ..

Yabancı dil öğretiminin bireyselleştirilmesinin uygulanması. Yabancı dil öğretiminde bireyselleşmeyi gerçekleştirmenin en uygun yolu eğitim ve konuşma durumudur. Bölüm III Psikodinamik öğrencilerin muhasebesinin sözlü iletişim becerilerinin ve yeteneklerinin oluşumunun başarısı üzerindeki etkisinin deneysel testi Hipotezimizin pratik testi, pedagojik dönem boyunca gerçekleştirildi ...

Kendini ifade etmek, sanatsal faaliyetlerde (müzikal, görsel vb.) kendini göstermek genellikle daha kolaydır. Bunu eğitim ve düzeltme çalışmaları sürecinde dikkate almak önemlidir. 4. Küçük öğrencilerin mizacının özelliklerini dikkate alarak ders için psikolojik ve pedagojik öneriler. Çocukların mizacının özelliklerini bilmek, davranışlarının bazı özelliklerini daha doğru anlamanızı sağlar ...