Kayıt: zemine multimedya sistemi için bir ekran yerleştirilmiş, ekranın önünde antik dünyanın zamanlarından bir taş olarak stilize edilmiş bir kapı var. Sahnenin sağında ve solunda üç basamaktan oluşan amfi tiyatro şeklinde oyuncu koltukları bulunmaktadır.
karakterler: Antika giysiler giymiş iki Zaman Tapınağı Rahibesi.
(Perde kapanır. Gong çalar, gizemli bir müziğe dönüşür. Işık kapanır. Perde açılır. Top kapıya vurur. Tüm sahne gizemli duman içindedir. Siyah pelerinli, kukuletaları fırlamış rahibeler, solda belirir. ve sağda, kapıdan geçin ve sahnenin ortasında durun.Müzik daha neşeli bir Yunan tarzına dönüşür.Rahibeler aynı anda pelerinlerini çıkarır ve Yunan kıyafetleriyle seyircinin önüne çıkar.Aynı zamanda bir parlak ışık yanar.)
Rahibe 1. Ah büyük Zeus, bu mucize için teşekkürler! Zaman Kapısı bize bilinmeyen bir geleceğe giden yolu açtı!
Rahibe 2. Sevgili dostum, ne durumda olduğumuzu biliyor musun?
Rahibe 1... Canım benim de senin kadar kafam karıştı. Ama yardım için yerel nüfusa dönelim. (Muhatap bir bakışla yakalar, salona iner.)
- Saygıdeğer vatandaş, ne tür harika bir krallığı ziyaret ettiğimizi bize söyleme nezaketini gösterir misiniz? (Cevap.)
Rahibe 2... Lütfen bana şimdi saatin kaç olduğunu söyle? (Cevap.)
Rahibe 1. Cömert genç adam, krallığındaki hangi turistik yerleri ziyaret edebiliriz? (Cevap.)
Onlara kesinlikle hayran kalacağız ve onları zamanın kronolojisine ekleyeceğiz.
Rahibe 2(bir arkadaşa hitap ederek). Birkaç bin yıl ileri gitmeyi başardığımıza bile inanamıyorum. Acaba torunlarımız mucizelere inanıyorlar mı ve çağımızın yedi harikasından haberdarlar mı?
Rahibe 1.İnanıyorum ki, sadık dostum, Zaman Tapınağı rahibelerinin torunlarımızın bilgisinin ne kadar güvenilir olduğunu ve zamanın üzerlerinde ne bıraktığını öğrenmesi gerektiğine inanıyorum.
Rahibe 2(seyirciye hitap ederek). Yerel halkınız arasında tarihi tarihçeyi yakından tanıyan genç yetenekler var mı? (Yanıtlar.)
Rahibe 1... Ülkenizin parlak beyinler açısından zengin olduğunu görüyorum. En iyi okulların öğrencilerini düşünmek istiyorum! Bir grup yetenekli tarihçiden bize gelmelerini istiyorum.
(Müzik çalar. Tüm okullardan oyuncular, stilize edilmiş bir "amfi tiyatroda" yer alır.)
Rahibe 2... Amfitiyatrodaki tüm koltukların dolu olmasına şaşırıyoruz, bu da torunların sanat eserlerine olan ilgisinin kaybolmadığı anlamına geliyor.
Rahibe 1... Bilge gençler, tarihi olayların akışına karışmak ve bilginizin hazinesini yargılamak bize düşmez, bu yüzden sizin dilinizde “doğru yargı” anlamına gelen saygın Areopagos'u yargılamaya davet ettik.
Rahibe 2... Ah, Zeus, en saygın ve güçlü insanlar için Zaman Kapısı'nı aç!
(Müzik fonunda bir ışık oyunu gerçekleşir. Zaman Kapısı'ndan salona geçen jüri performansı. Jürilerin başlarında defne çelengi vardır.)
Rahibe 1... Saygıdeğer seyirciler! Selamlayın (yargıçların tam adı).
Rahibe 2. Tarihi yarışmayı başlatmak için bir tanıtım töreni yapacağız.
Rahibe 1. Ey genç düşünürler, temsil ettiğiniz okulu adlandırın.
(Ödev "Kartvizit". 1-2 dakika içinde oyuncular numaralarını, takımın adını ve oyunun ilan edilen temasına karşılık gelen sloganı sunarlar. En yüksek puan 3 puandır. Etkileyicilik, duygusallık, Tematiklik dikkate alınır.)
Rahibe 2. Yeni insanlarla tanıştığımız için mutluyuz ve özellikle dünyanın yedi harikasından bahsedeceğimiz için iletişimimizin yararlı ve ilginç hale geleceği umudunu ifade ediyoruz.
Rahibe 1. Daha önce de öğrendiğimiz gibi, günümüzün yüksek sanatı ve ileri teknolojisini birleştiren sanatsal mükemmellikleri nedeniyle bugün hala zevk ve hayranlık uyandırıyorlar.
Rahibe 2. Dünyanın birçok insanı için "yedi" sayısı kutsaldır ve bu nedenle yıllıklarda en iyi yedi mimarlık ve sanat eseri açıklanmıştır.
Rahibe 1... Zaman Kapıları sayesinde harika yerleri ziyaret edeceğiz ve farklı ülkelerin manzaralarına hayran kalacağız.
Rahibe 2... Bir numaralı mucize ile başlayalım - tüm Mısır piramitlerinin en yükseği - Firavun Keops'un mezarı.
Rahibe 1. Zeus adına, Zamanın Kapısı, bizi Giza Vadisi'ndeki Mısır'a götür!
(Mısır müziği duyulur. Fon açılır, ekranı serbest bırakır. Işık söner. Ekranda - Giza vadisindeki dört mezarın görüntüsü.)
Rahibe 2. Yaşamı boyunca genç Firavun Cheops, kendi mezarını inşa etme emrini verdi. Büyüklük, ihtişam ve lüks bakımından diğer mezarları geride bırakmak zorundaydı.
Rahibe 1... Böyle bir kemanın yere düşmesini önlemek için kayalık çölde ona uygun bir yer bulundu. Hazırlık çalışmaları tam on yıl sürdü.
Rahibe 2... İlk olarak, sağlam bir temel ve üç ton ağırlığındaki kayaları buraya getirmenin gerekli olduğu bir yol inşa ettiler. Tam olarak 2.300.000 bu tür “tuğlaya” ihtiyaç vardı!
("Piramidin İnşası" çerçevesinin gösterimi.)
Rahibe 1. Yüz bin işçi onları yirmi yıl boyunca taş ocağından yol boyunca taşıdı ve daha sonra piramit tamamlanana kadar onları daha yükseğe kaldırdı.
Rahibe 2. Daha sonra, piramidin kenarları göz kamaştırıcı beyaz kireçtaşı levhalarla karşı karşıya kaldı. Plakaların kenarları o kadar hassas yerleştirilmişti ki aralarına bıçak bile sokmak imkansızdı. Ne yazık ki Zaman Kapısı, piramidin en üst katmanının sizin günlerinize ulaşmadığını bildiriyor.
(Ekranda - "Piramidin iç dekorasyonu", "Mezardaki Arap soyguncuları".)
Rahibe 1. Piramidin içinde birçok koridor yapılmıştır. Ancak sadece biri, altın ve mücevherlerin saklandığı kralın mezarına götürdü. Ve diğer tüm pasajlar ve pasajlar, özellikle hırsızlar için, piramidin içinde kaybolmaları ve hiçbir şey çalamamaları için kesildi.
Rahibe 2... Uzun yıllar boyunca piramit kimse tarafından rahatsız edilmedi, çünkü Mısırlılara göre, onu delmeye çalışan herkesi öldürmeye hazır ruhlar tarafından korunuyordu.
("Gize Vadisi'ndeki Dört Mezar"ın ilk karesinin gösterimi.)
Rahibe 1... En büyük Mısır piramidi, dünyanın harikaları listesinde ilk sırada yer aldı, çünkü zamanımızda insan tarafından dikilmiş en büyük yapıdır.
Rahibe 2. Babil'in Asma Bahçeleri, mucizeler listesinde ikinci sırada.
("Babil'in Asma Bahçeleri" çerçevesinin gösterimi.)
Ama okulun öğrencileri bunu bize anlatacaklar (okulun numarasını söylüyor).
(Ödev "Dünya harikalarından birinin sunumu." yaklaşımı; dekor kullanımı. En yüksek puan 5'tir.)
Rahibe 1... ilginç bilgi için teşekkürler. Ve şimdi Olympia'ya, yüce Zeus'umuza taşınıyoruz.
("Olympia'daki Zeus Heykeli" çerçevesinin gösterimi.)
Rahibe 2. Okulun öğrencilerinden (sayı) bu sanat eserinin tüm büyüklüğünü hikayelerinde yerel nüfusa aktarmalarını istiyoruz.
(Zeus heykelinin hikayesi.)
Rahibe 1... Gençler, kutsal heykelin övgüsü için teşekkürler.
Rahibe 2. Dördüncü mucize - Artemis Tapınağı - gerçekten sihirle ilişkilidir.
("Efes'teki Artemis Tapınağı" çerçevesinin gösterimi.)
Rahibe 1. Okulun düşünürlerinden (sayı) bu mucizenin ana sırrını ortaya çıkarmalarını istiyoruz.
(Artemis tapınağının hikayesi.)
Rahibe 2... Genç konuşmacılara alkış! Umarız asil dinleyiciler onların belagatinden memnun kalırlar.
Rahibe 1. Halikarnas Mozolesi, güzelliği ve ihtişamıyla birçok gezgini fethetmiştir. Onur listesinde beşinci sırada yer alıyor.
("Halikarnas Mozolesi" çerçevesinin gösterimi.)
Rahibe 2. Bu sefer okul temsilcileri (sayı) hikayeleriyle bizi büyülemeye çalışacaklar.
(Halikarnas Mozolesi hikayesi.)
Rahibe 1... Kral Mausol'un duyduklarından memnun kalacağına sizi temin ederim. Bunu uzun uzun konuşabiliriz ama Zamanın Kapısı bizi dünyanın altıncı harikasını görmek için Rodos adasına davet ediyor.
("Rodos Heykeli" çerçevesinin gösterimi.)
Rahibe 2. Okulun öğrencileri (sayı) bu harika adada uzman olarak tanınır. Değerli konuşmalarını saygıyla dinleyeceğiz.
(Rodos Dev Heykelinin Öyküsü.)
Rahibe 1. Performansınız yüksek bir alkışı hak ediyor! Zor bir görevle mükemmel bir iş çıkardınız. Ve stoklarımızda var - son, yedinci, mucize - İskenderiye deniz feneri.
("İskenderiye Deniz Feneri" çerçevesinin gösterimi.)
Rahibe 2... Okulun öğrencileri (sayı) Mısır'daki yürüyüşümüze eşlik etmek üzere görevlendirildi.
(İskenderiye deniz fenerinin hikayesi.)
Rahibe 1... Genç düşünürler, ilginç bir hikaye için teşekkürler!
Rahibe 2. Kıymetli gençler, çağdaşlarımızın eserlerinin boşa gitmediğini, çünkü yüzyıllar sonra bile eserlerinin görkeminin insan hafızasında korunduğunu görmekten bizi memnun ettiniz.
Rahibe 1... Performanslarınızla Areopagus'un yanı sıra seyirciyi ne kadar ilgilendirmeyi başardığınızı bir sonraki yarışmadan sonra öğreneceğiz. Ve şimdi, tanışmamız sonucunda gelişen seçkin yargıçların görüşlerini dinlemeye hazırız. Söz sizindir, sayın mahkeme.
(Müzik. "Ziyaretçi kartı" yarışmasının sonuçlarını özetliyor.)
Rahibe 2... Adaletin için teşekkürler, saygıdeğer Areopagus. Tarihi yarışmamıza devam edelim. Ah, bilge gençler, en eski uygarlıkların mimarisini ve heykeltıraşlığını iyi okudunuz, tariften dünya harikasının adını belirlemeye çalışın ve cevabı karta yazın. En dikkatli olan bu görev için 7 puan alabilir.
Bu dünya harikası, kenarları düzgün zımparalanmış birçok kayadan oluşur. Yapının içinde karmaşık labirentler, "kör" odalar ve tuzaklar vardı. (Keops Piramidi.)
Terasların tabanında sazlık ve dökülmüş asfalttan oluşan devasa taş levhalar vardı. Daha sonra, sıva ile bağlı çift sıra tuğla ve suyu tutmak için daha yüksek kurşun levhalar vardı. (Babil'in Asma Bahçeleri.)
Bu yapının çatısının köşelerinde dört adet dev mermer boğa vardı. İçeriden mermer levhalarla kaplıydı ve ana salonun ortasında bir kadın heykeli duruyordu. (Efes'teki Artemis Tapınağı.)
Bu görkemli heykel, başında bir çelenkle süslenmiş yüksek arkalıklı bir tahtta oturuyordu. Sağ elinde kanatlı bir tanrıça heykeli, solunda kutsal bir kartalla taçlandırılmış bir asa vardı. (Zeus Olimpik.)
Büyük bir mermer kaide, tüm yapının temeli olarak hizmet etti. Zirve, dört atın çektiği bir arabada iki kişi olan heykelsi bir grubun yükseldiği bir platformla taçlandırıldı. (Halikarnas Mozolesi.)
Heykel bir erkek figürüydü. Uzattığı elinde bir meşale tutuyordu. Hafifçe arkasına yaslanan genç adam uzaklara baktı. Başı, yanlara doğru ayrılan ışınlardan oluşan bir taçla süslenmişti. (Rodos Heykeli.)
Bu bina, üzerinde büyük bir sarayın yükseldiği kare bir tabana sahipti, üzerinde kademeli olarak daha dar bir diğerine dönüşen devasa bir dörtgen kule vardı. Taş platformun tepesinde denizlerin koruyucu azizinin bir heykeli vardı. (İskenderiye (Pharos) deniz feneri.)
Rahibe 1... Sizden kaleminizi bir kenara bırakmanızı ve her takımdan birer temsilci bırakmanızı rica ediyorum. Genç bilgelerin doğru cevapları verip vermediğini kontrol edelim.
(Cevapların uzlaştırılması.)
Rahibe 2... Kartları saygın Areoapagu'ya teslim etmeyi öneriyorum.
(Müzik sesleri, takımlar jüri kartlarını teslim eder.)
Ah, adil yargıçlar, son iki yarışma için bir değerlendirme yapmaya hazır mısınız: dünyanın yedi harikası hakkında hikayeler ve dikkat için bilmeceler?
("Dünya Harikasının Öyküsü" yarışmasının ve "Bilmeceler" yarışmasının sonuçlarını özetlemek.)
Rahibe 2. Düşünürlerimiz arasında zorlu bir mücadele gelişiyor, ancak önümüzde hala birkaç deneme var. Görkemli krallığın en iyi öğrencileri, zamanımızın yapılarının kanatlı kelimelerin ve ifadelerin ortaya çıkmasına katkıda bulunduğunu biliyor musunuz? (Çocukların cevabı.) Bu durumda, her bir yakalama cümlesine doğru anlama sahip bir kart eklemeniz zor olmayacaktır. Bu yarışma için 5 puan alabilirsiniz, her doğru cevap 1 puan olarak tahmin edilir.
Herostratus'un Zaferi - ... Dünyanın Yedi Harikası - ... Semiramis Bahçeleri - ... Kilden ayaklı dev ... ... Mısır işi - ...
Değer kartları:
"İnsanların en kara, en utanç verici işlerinin hatırası."
"Hem insan hem de doğa tarafından yaratılmış olağanüstü yerler."
"Muhteşem, sıradışı bir mucize."
"Görünüşte görkemli ama özünde zayıf."
"Zor, yorucu bir iş."
Rahibe 2. Sevgili hanımlar, süre doldu. Her okuldan temsilciden sloganların doğru anlamlarını okumasını istiyorum.
(Cevapların uzlaştırılması.)
Rahibe 1... Bu testte kim liderliği aldı? Saygıdeğer Areopagus, sonucu açıklayın.
("Kanatlı Sözler" yarışmasının sonuçlarını özetlemek.)
Rahibe 1... Gerçek güzellik uzmanları, bir sanat ve mimari eserini ayrıntılarla veya tek tek parçalarla tanımlayabilir. Zarif hakkında bilgi edinmek için bu yarışma için okulunuzu 7 puan ileriye taşıyabilirsiniz.
(Müzik. Rahibe dünyanın yedi harikasının parçalarını gösterir, bu piramidin duvarcılığının bir parçasıdır; kemerli alt kat ve Babil bahçelerinin kanalının görünümü; heykelin ayaklarının altında bir bank Zeus heykelinin başı Artemis heykelinin başı mozolenin çatısından dört atlı at başı İskenderiye fenerinin orta kulesi Colossus heykelinin ışın biçimli çelengi Takımlar cevaplarını bir karta ve sese yazar Oyuncuların cevaplarından sonra, dünyanın harikalarının tam görüntüsünün parçaları multimedyada gösterilir.)
Rahibe 1... Sevgili gençler, yarışmanın kurallarını biliyorsunuz, kartları jüriye teslim etmenizi rica ediyorum. Buna karşılık, Saygıdeğer Areopagus bu yarışmanın sonuçlarını açıklayacak.
("Resmin parçası" yarışmasının sonuçlarını özetlemek.)
Rahibe 2... Son test, genç düşünürlerin dünya haritasında gezinmesine ve dünyanın yedi harikasının yerini bulmasına yardımcı olacak. Haritaya bir daire yerleştirin ve orada bulunan dünya harikasının adını imzalayın. Çalışmayı tamamlama süresi 2 dakikadır. Her doğru cevap için 1 puan alırsınız.
(Müzik. Takımlar görevi tamamlar.)
Rahibe 2... Umarım dünyanın yedi harikasının nerede olduğunu keşfetmeyi başarmışsınızdır. Her gruptan temsilcinin haritamıza gelmesini rica ediyorum. Cevabınızı sihirli bir ışınla belirtin.
(Arka planda müzik çalar. Çocuklar lazer ışını ile konumu göstererek cevaplarını verirler.)
Rahibe 2... Ah, güzel bir ülkedeki en iyi okulların yetenekli öğrencileri, adil bir jürinin mahkemesine coğrafi bilginizin yazılı kanıtlarını sunar.
(Müzik. Çocuklar cevap kartlarını jüriye taşır.)
Rahibe 1. Yüce Areopagus, günümüzün tarihi yarışmalarının kazananlarını belirlemek için zor bir görevle karşı karşıya. Ona düşünmesi için zaman verelim. Bu arada siz değerli izleyicileri zor bir bulmaca ile meşgul etmeye çalışacağız.
Dünyanın yedi harikası ile doğrudan ilgili olan öğelerin toplam sayısı.
(Sunucular nesneleri gösterir: bir Puşkin büstü, bir defne çelengi, bir tablo, bir ayna, bir kristal vazo, bir taş, bir ahşap kilise modeli ve bir hatıra palmiye ağacı.)
(Doğru cevaplar: defne çelengi - Zeus heykeli; ayna - İskenderiye deniz feneri; taş - yapılar inşa etmek ve heykeller yapmak için; hatıra palmiyesi - Babil bahçeleri.)
Rahibe 1... Ah, minnettar dinleyiciler, dünyanın harikalarına gösterilen ilgi için minnettarlığımızı ifade ediyoruz. Bu ünlü yerleri mutlaka ziyaret edeceğinizi ve çağımızın ruhunu hissedeceğinizi umuyoruz.
Rahibe 2. Keyifli bir sohbeti sonlandırarak, son yarışmanın sonuçlarını ve tüm oyunun genel sonucunu açıklayacak olan saygın Areopagus'a dönelim.
(Özet. Kazananların ve oyunun tüm katılımcılarının ödüllendirilmesi.)
Rahibe 1... Ah, genç düşünürler şanlı bir şekilde konuştuk ve tarihi olaydaki tüm katılımcılara unutulmaz hediyeler sunuyoruz.
Rahibe 2... Geleneklere göre, tüm şan ve övgü en güçlülere gider, bugün onlar okul öğrencileridir ... Onları Olympus'a yükseltir ve bir defne çelengi ile taçlandırırız - kazananın çelengi.
(Müzik. Defne çelenklerinin sunumu.)
Rahibe 1... Dünyanın tüm yarattıkları insanlık için paha biçilemez. Ama dünyada ne kadar mucize olursa olsun asıl mucize onları yaratan insanlardır.
Rahibe 2... Öyleyse çağımızın parlak bir yansıması olalım ve bu dünyaya güzel bir şey getirelim!
Rahibe 1... Ne yazık ki Zamanın Kapıları bizi çağırıyor, birkaç bin yıl geriye gitmek zorunda kalıyoruz. Hoşçakal-ah-ah!
(Gizemli müzik sesleri. Duman topu kullanarak ışıkla oynayın. Rahibeler, Zaman Kapısı'ndan sahneyi terk eder. Perde kapanır.)
sahne
1. Defne çelenkleri - 8 adet.
2. Kollar - 6 adet.
3. Kağıt - 12 adet.
4. Kanatlı ifadeli kartlar - 6 adet.
5. Kanatlı ifadelerin anlamı olan plakalar - 6 takım.
6. Kalem tutkalı - 6 adet.
7. Eski dünyanın küçültülmüş bir haritası - 6 adet.
8. Antik dünya haritasının büyük modeli - 1 adet.
9. Lazer ışını - 1 adet.
10. Dünyanın yedi harikasının parçalarının bir dizi görüntüsü.
11. Seyirci ile oynamak için öğeler: bir defne çelengi, bir Puşkin büstü, bir tablo, bir ayna, bir kristal vazo, bir taş, bir ahşap kilise modeli, bir hatıra palmiye ağacı.
Edebiyat
1. Aşukin NS Kanatlı sözler / N.S. Ashukin, M.G. Ashukin. - M.: Kurgu, 1988.
2. Vartanyan E. Kanatlı kelime. - M.: Çağdaş, 1996.
3. İyonya NA. Dünyanın 100 Harika Harikası / N.A. İyonina. - M.: Veche, 1999.
4. Dünyanın yedi harikası. (ne nedir)
5. Abramov A.V. Sırlar ve Mucizeler Ansiklopedisi: Antik Dünyanın Mucizeleri / A.V. Abramov, V.V. Donmak. - E.: Juventa, 2006.
6. Kalaşnikof V.I. Sırlar ve Gizemler Ansiklopedisi: Dünyanın Harikaları. / V.I. Kalaşnikof, S.A. Lavrov. - SPb.: Bely Gorod, 2008.
SGBU Novo-Nikolsky Yetimhanesi-yatılı okul
zihinsel engelli çocuklar için
Ekoloji eğitim ve eğlence programı
ilkokul çağı için
"Yeşil bir arkadaşın küçük sırları"
Hazırlanan ve yürütülen:
Stetsenko L.N,
eğitimci
Hedef:çocukların doğa hakkındaki bilgilerini, ona karşı dikkatli ve özenli bir tutum hakkında pekiştirmek.
lider Doğa Perisinden bir mektup okur:
"Merhaba sevgili arkadaşlar! Ben Doğa Perisiyim. Çok iyi ve kibar çocuklar olduğunuzu duydum. Seni daha iyi tanımak istiyorum.
Benim doğal halimde bir doğa severler kulübü var. Oraya gitmek istiyor musun?
Bunu yapmak için testleri geçmelisiniz. Katılıyor musun?
Sonra sandalyelerinize yaklaşın, arkamdaki tüm hareketleri takip edin ve kendinizi hemen ormanımda bulun.
Hadi deneyelim?
oyun oynanıyor
... Kalktık, hazırlandık:
Doğa Krallığına ulaşmak çok kolay, çok uzağa gitmenize gerek yok:
Gözlerini kapat ve sağa, sola bir adım at,
Şimdi ellerini şöyle çırp:
Bir pamuk, başka bir pamuk - ve şimdi samanlığı görebilirsiniz.
Arkanı dön - ve şimdi alan gidiyor,
buğday hışırdıyor ve çalkalanıyor,
Gökyüzü onun üzerinde maviye döner ...
Gözlerini çabuk aç!
Burada Doğa Perileri durumundayız. Kendisi nerede? Onu arayalım mı?
Oh, bak, sihirli bir çiçek - yedi çiçekli bir çiçek. Bütün arzularını yerine getiriyor (çiçek alır) Beyler, burada görevler var!
(kırmızı yaprağı yırtar)
1 görev "Bir sanatçıyı adlandırın"(tüm oyunculara kartlar verilir, çocuklar mevsimi tahmin etmeli ve ilgili kartı almalıdır):
beyaz kıştır
yeşil - bahar
kırmızı - yaz
Sarı - sonbahar
2. “Dört Sanatçı, aynı sayıda resim
Her şey beyaza boyandı: Orman ve tarla beyaz, çayırlar beyaz,
Karla kaplı kavakların boynuz gibi dalları vardır. (Kış)
3. “İkincisinin mavi bir gökyüzü ve akarsuları var, mavi su birikintilerinde sıçrayan bir serçe sürüsü,
Karda şeffaf buz kütleleri var - dantel, ilk çözülmüş yamalar, ilk çimen.
4. “Resimde üçüncü bir renk var: sarı, yeşil, mavi var.
Yeşilliklerde orman ve tarla, mavi nehir, gökyüzünde beyaz kabarık bulutlar. (Yaz mevsimi)
5. “Ve dördüncü - altın, verimli tarlalar, olgun meyvelerle boyanmış bahçeler.
Boncuklar her yerdedir - meyveler ormanlarda olgunlaşır. Kim o sanatçı, kendin tahmin et.
Tebrikler! Mevsimleri iyi bilirsiniz.
(İkinci taç yaprağı "portakal" yırtar, gönüllüler denir - 5 kişi).
Oyun: “Kim-neydi o? Kim - ne - oldun mu?"
(kelimelerden doğru zinciri yapın):
karaca, balık, kızartma;
tavuk, yumurta, tavuk;
bitki, tohum, filiz;
meşe, filiz, meşe palamudu;
kurbağa, yumurta, iribaş.
Bir sonraki petal "Sarı" yı yırtın
"Ormana gelirsem ..." oyunu - ormanda davranış kuralları bilgisi.
(Çocuklar eylemlere eğer iyiysem "EVET", kötüysem "HAYIR" diye cevap vermelidir).
Ormana gelip papatya toplarsam? (Numara)
Bir turta yersem ve bir parça kağıt atarsam? (Numara)
Kenevir üzerine bir parça ekmek bırakırsam? (Evet)
Bir dal bağlarsam, bir mandal mı koyarım? (Evet)
Ateş yaksam da söndürmesem mi? (Numara)
Çöpleri temizlersem, kutuları gömecek miyim? (Evet)
Doğamı seviyorum, ona yardım ediyorum! (Evet)
4 yaprağı yırtın... O yeşil".
Bu taç yaprağında, doğru şeyi nasıl yapacağınızı belirlemeniz gerekir.
Kim bilir, elini kaldırır ve cevap verir.
1. Misha bir ötleğen yuvası buldu. Orada yatan küçük testisler vardı. Kolya onları çok sevdi ve eve götürmek istedi. Uçan chiffchaff döndü ve onun üzerine çığlık attı. Kolya doğru olanı yaptı mı? (çocuklar cevap verir)
Doğru! Daldaki yuva bir kuş evi, dün içinde bir civciv doğdu. Bu evi mahvetme ve başkasına da izin verme!
2. Çocuklar bir orman açıklığına geldiler ve bir sürü çiçek gördüler: kupava, papatyalar, çanlar. “Hadi büyük çiçek buketleri seçelim!” -
Sveta'yı önerdi. Ve öğretmen dedi ki: ...
Öğretmen ne dedi? Doğru!
Çayırda kaçarken bir çiçek topladım, topladım ama neden - açıklayamıyorum.
Bir gün boyunca bir bardakta durdu ve soldu, ama çayırda ne kadar durabilirdi?
3.Andryusha ormanda bir kirpi buldu ve onu eve getirdi. Annem dedi ki: "Bırak onu" "Hayır" - dedi Andryusha. Onu tatlılarla besleyeceğim, ona süt vereceğim"
"Bunu ancak zalim ve kötü insanlar yapar," dedi annem. Annem neden öyle dedi?
Doğru. Kirpi esaret altında yaşayamaz ve genellikle ölür.
“Kirpiyi yanına alma, bırak evine gitsin. En aptal kirpi bile bir kirpi annesiyle yaşamak ister!"
Tebrikler! Ormanda, Çayırda tüm canlılara dost olmalı ve doğru davranmalıdır. “Bir ağaç, bir çiçek ve bir kuş her zaman kendilerini nasıl savunacaklarını bilemezler. Gezegende yok edilirlerse, yalnız kalırız.
5 yaprağı yırtın- "Mavi"
Oyun "Tahmin et"Doğa hakkında bilmeceler:" Mantarlar "," Meyveler ", vb.
6 yapraklı mavi "Blitz - sorular":
Evi kim giyer? (salyangoz)
Kuş değil, kanatlı mı? (kelebek)
Hangi hayvanın kafasında çalı vardır? (Geyik)
Kışın başlamasıyla böcekler nerede kaybolur?
Kozalaklı ağaçları adlandırın (karaçam, köknar, sedir, çam, ladin)
Hangi hayvanlar kışın uyur? (ayı, kirpi, hamster, porsuk)
Hangi hayvanlar kış için renk değiştirir? (tavşan, sincap)
Hangi kuşa orman doktoru denir? (ağaçkakan)
Bir bitki ne olmadan büyüyemez? (ışık, su, ısı)
Doğanın Perisi çıkıyor:
Tebrikler! Siz gerçek bir doğa uzmanısınız.Sizi doğa severler kulübüne götürüyorum ("Doğanın Dostu" kartlarını veririm).
Ama hala bir yaprağın daha var. Bu ev ödevi. Sizden çizimler bekliyorum "Ben ve Doğa" Resim yarışmasının galibi bir hediye alacak.
Yakında görüşürüz!
2-3. sınıflarda oyun atölyesi. Senaryo "Çayırda yürüyoruz ve doğayı koruyoruz"
Hedefler ve hedefler:
Çevredeki dünyaya sevgiyi yükseltmek ve doğada ekolojik dengeyi koruma ihtiyacı;
Ormana ve sakinlerine ilgi duyan çocuklar arasında motivasyon, ormandaki davranış kurallarını tanıma ve mantar toplama;
Eğlenceli bir şekilde, birbirine sıkı sıkıya bağlı bir çocuk takımının oluşumu.
Teçhizat. Ormanla ilgili posterler, "Ağacı yapraktan tanı" oyunu için kartlar, yenilebilir ve yenmez mantarların karton modelleri, iki sepet, çiçeklerden "mektup" içeren bir zarf "Rus Ormanı" dur.
Ders saatinin açıklaması
Oyun durumu "Ağacı tanıyın"
Ders saatinin başında öğretmen çocuklardan bilmeceyi tahmin etmelerini ister:
kahraman zengin
Bütün erkeklere davranır.
Vanya - çilek,
Tanya - kemik,
Maşa bir cevizdir
Petya - russula,
Katya - ahududu ile,
Vasu - bir dal ile. (Orman)
Öğretmen: Peki bugün ne hakkında konuşacağız? (Öğrencilerin cevapları) Bu doğru, ormanla ilgili. Ormanda yürümeyi sever misin? Ne istersin? Orada ne gördün? Yürüyüş hakkında ne hatırlıyorsun? (Öğrencilerin akıl yürütmesi) Ormanda hangi ağaçların büyüdüğünü biliyor musunuz? (cevaplar arkadaşlar)
Birkaç bilmece tahmin edelim. Hangi ağaçlardan bahsediyoruz?
Bu nasıl bir kız?
Terzi değil, zanaatkar değil.
Kendisi hiçbir şey dikmiyor,
Ve tüm yıl boyunca iğnelerde. (Ladin)
benim çiçeğimden alır
Arı en lezzetli baldır.
Ve herkes beni rahatsız ediyor
İnce cilt soyulur. (Ihlamur)
Ne tür bir ağaç duruyor -
Rüzgar yok ama yaprak titriyor? (Titrek kavak)
İlkbaharda yeşile döndü
yazın güneşlendim
sonbaharda giy
Kırmızı mercanlar. (Üvez)
Alena duruyor -
Yeşil şal,
İnce bel,
Beyaz sundress. (huş ağacı)
"Ağacı yaprağından tanı" oyununu oynayalım... Öğretmen öğrencilere ağaçların yapraklarını gösteren kartları gösterir. Kazanan, tüm ağaçları doğru bir şekilde adlandıran kişidir.
Ormanda birçok farklı ağaç yetişir. İlk başta onlar, sizin gibi küçük ve zayıf, özellikle korunmaya ve saygıya ihtiyaçları var.
Küçük Meşe doğdu,
Ve duruyorum ve nefes almıyorum.
Küçük Meşe doğdu,
Diz boyu vadi zambağıdır.
O çim tarafından korunuyor
Ve yerin derinliklerinde değil.
Bir meşe palamutundan doğdu
Ve bir meşe palamudu içinde saklanırdım -
Meşe yapraklarının gölgesinde.
(L. Nikolaenko)
Ormanın hayvanların ve insanların hayatındaki rolü nedir? Öğretmen çocukların düşüncelerini dinler, ardından afişleri gösterir.
Orman insanın koruyucusu, bitki ve hayvanların yuvası, çiftçinin yardımcısı, gezegenin süsü, insan sağlığı, neşe ve rahatlamadır.
Orman hakkında şunları söylemeleri tesadüf değil:
Orman zenginlik ve güzelliktir,
Ormanlarınıza sahip çıkın!
Doğanın düşmanı birdir
Ormanı kim korumaz!
Bu kelimeleri nasıl anlıyorsunuz? (Öğrencilerin akıl yürütmesi) Evet, orman ülkenin zenginliğidir. Herkesin dinlenmesi için ona ihtiyacı var, toprağımızı süslüyor, insanları ve hayvanları besliyor. Ormanlar nehirlerin kurumasını engeller, gezegene temiz hava verir.
İnsanlar neden, hangi amaçla ormana giderler? Rahatlayın, çiçeklere hayran kalın, temiz hava soluyun? (Öğrenci Cevapları)
Öğretmen: Ormanın "müziğini" duymak mümkün mü? "Ormanın müziği" ifadesini nasıl anlıyorsunuz?
Çalılara girer girmez -
bir çörek buldum,
İki chanterelles, çörek
Ve büyük bir volan.
Önümde dikenli bir kirpi
Evime koştum.
Sessizlik içinde üç baştankara
Orada yaban mersini topladım.
Şimdi her şeyi eve getiriyorum -
Ormanımızda iyi!
(G. Ladonshchikov)
Rekabetçi oyun durumu "Ormandaki mantarlar"
Öğretmen: Uzun metrajlı filmleri, TV şovlarını, ünlü Rus sanatçıların ormanla ilgili resimlerini hatırlayalım. Güzel? İnsanlar bu güzelliği ve zenginliği korumalıdır.
Rus ormanına iyi bakın,
O, tüm mucizelerin kaynağıdır!
Onları her yerde yeşil yapmak için
Çamlar, karaağaçlar, akçaağaçlar, yediler,
Ormanı koruyun!
Sincap, sansar, tavşan, tilki
Orman evdir.
Kuşa ve canavara inanmak istiyorum
Barış ve sessizlik.
(F. Lisichkin)
Bir kütüğün arkasına saklandı
Bir tarafta şapka.
Kim yaklaşıyor -
Yaylar alçak. (Mantar)
Kaçınız mantar için ormana gitti? Hangi mantarları biliyorsun? (Öğrencilerin Düşüncesi) Mantarlarla ilgili bilmeceleri tahmin edin.
Öğretmen çizimler gösterir.
Pembe gömlek
Dalgalı.
Kenar düzeltme
Evet, kabarık. (Pembe çiçek)
kırmızı kulaklar
Bir tilki kafası ile
çimenlere uzan
Küçük kirpiler için. (chanterelles)
kavak altında bir köylü
Üzerinde kırmızı bir kapak var. (Çörek)
beyaz bir yumru oldu
Siyah bir sis haline geldi. (Yağmur Mantarı)
çocuklar geldi
Bir kütüğün üzerine oturduk.
Hepsi bir sürüde oturuyor,
Bir kırbaçla uzaklaştırılamaz! (Bal mantarı)
Bir huş ağacının altında yaşlı bir adam,
Kahverengi bir kapağı var
Ve benekli bir ceket
Ve kil ile çizmeler. (Çörek)
Bu ayetler ne tür mantarlardan bahsediyor?
Küçük bir mantardan korkmuş:
- Beni kenara iten kim?
Yakından baktım: düğme başlı
Kızıl saçlı, bütün tereyağı gibi.
- Uzak dur, büyümekten utanıyorum!
Temiz. Yakınlarda küçük erkek kardeş.
(G. Glushnev)
Boletus ağaçları hangi ormanda yetişir? Volanları nerede arayacağız?
Bak: karıştırma
Ayaklarımızda gri yosun
Mosswheel doğdu,
Bir kutu istedi.
Ormanda dolaşmaya alışığım,
Yine mantar yağmurunu bekliyorum,
Tekrar kırıldığında
Zar zor fark edilen çörek.
Mantar toplayıcıları en çok hangi mantara değer verir? Ve hanginiz porcini mantarı buldu - çörek? Nerede büyüyorlar? (Olası öğrenci yanıtları)
Genellikle bizimle saklambaç oynarlar.
çörek mantarı
Gizli - ve sessizlik!
kasvetli karanlıkta
Yavaş yavaş düşündüm:
"İşte, bulmaya çalış,
Gel ve bak!
Bulamayacaksın, bulamayacaksın
Yani hiçbir şey olmadan ayrılacaksın!"
İşte şair E. Trutneva'nın mantar çayırı hakkında bize söyledikleri: (Şiirin bir parçasını okuyabilirsiniz)
Mantar, mantar,
Yağ tarafı,
gümüş bacak
Sepete atla!
Çok renkli mantarlar
Kendileri çayırlara tırmanıyorlar.
onların etrafından dolaşıyoruz,
Bir ihtiyacımız yok.
Gözlüklü sinek mantarı
Bir yamaçta yan oturdu.
Sinek mantarına ihtiyacımız yok -
Yokuşu aşmayalım!
çizgili dalgalar
Kenarlara dağıldık.
Ve şapkada ve ciltte
Hepsi mantar gibi.
Sadece kamelya alt
Her kıvrım kırmızıdır.
Ve dalgaların dibinde -
Sadece beyaz talaş.
Yakınlarda ağaçların altında -
Küçük değil, büyük değil -
Ve on sent gibi yalan söyle,
İki güzel çürük
Yumuşak çimlere gizlenmiş.
Onları görmek zor -
Hepsini aynı bulacağız!
Ve yosunda, bir yastıkta olduğu gibi,
Birinin küçük beyaz kulağı,
Ve arkasında beş tane daha var ...
Bu süt mantarı! Almaya ihtiyacım var.
Aspens altında bir yumru üzerinde
Ahududu şalında mantar,
Boletus deyin.
Ve onu almalısın.
sarı civcivler gibi
Çam ormanında dağılmış -
Aşağıda filmin altındaki alt kısım,
Derideki üst yağ incedir.
İşte çörek mantarı!
Ve o yakışıklı ve harika!
Bir tarafta kalın bir şapkada,
Bacak bir ağaç kütüğü kadar kalındır.
Güneş çamlardan daha alçak
Biz zar zor bir sepet taşıyoruz.
Isı azalmaya başladı -
Eve gitme zamanımız geldi.
Tüm mantarlar yenilebilir mi? Hangi mantarlar yenmemeli? (Cevap seçenekleri)
Zararlı bir yaşlı kadın var
O soluk bir şapka takıyor
Ve ayak ayakkabının içinde
Çorapta benekler var.
Kapının etrafında
Porasporoto.
ona kim dokunur
O uyanmayacak. (Ölüm şapkası)
Ve en zarif ve güzel mantarlar nelerdir? (cevaplar arkadaşlar)
Saten şapka -
Kıpkırmızı,
Beyaz bezelye
Başın üstüne atılmış
Ve bacağında beyaz bir yay var.
Bu nasıl bir züppe? (Amanita)
Neden öyle diyorlar:
Kırmızı şapkalı -
Tehlikeli mantar:
Hayran, bak
Evet, dolaşmak?
(Erkeklerin mantığı)
Mantar toplama kurallarını hatırlayalım.
Bilmediğiniz mantarlara dokunmayın, onları ormanda bırakın.
Zehirli mantarları öldürmeyin, birçok hayvan onlarla tedavi edilir.
Mantarın yanındaki yosunu ve yaprakları bir çubukla yırtmayın - miselyuma zarar verebilirsiniz.
Mantarı bir bıçakla yavaşça kesin veya kapağından çevirin ve dikkatlice yerden çıkarın.
Eski mantarları almayın, böceklere bırakın.
Oyun duraklatma "Safari"
Önceden, Whatman kağıdının yapraklarına Afrika hayvanlarının figürlerini çizeceğiz, sonra en yetenekli konukları seçeceğiz.
Atılgan düdükle, "keskin" (gözlüksüz) gözle seçim yapabilirsiniz. Daha sonra oyunun katılımcılarına metni düzenlemeleri için bir "vuruş" dağıtıyoruz ve onlardan mümkün olan en kısa sürede "çölü hayvanlardan kurtarmalarını" istiyoruz.
Ayrılan süredeki katılımcılardan hangisinin daha fazla hayvanı "dağıtmayı" başaracağını kazandı.
Veya oyunun sonunu değiştirebilir ve daha az hayvanı “silen” kazananı ilan edebilir ve hayvan refahının ateşli bir destekçisi olduğu için ona teşekkür edebilirsiniz.
Oyun durumu "Orman Çiçekleri"
Öğretmen: Orman sadece mantarlarda değil, çiçeklerde de zengindir. Çiçeklerle buluşmak her zaman mutludur.
Merhaba canım çiçeğim
Orman bir bahar misafiridir!
ne güzel çiçek açmışsın
Burada yalnızlık içinde!
Rüzgar gülümseyecek
Ve seninle oynuyor.
Bütün gün güneş senin için
Neşeyle okşar.
(J. Kalas)
Hangi orman çiçeklerini biliyorsun? (Öğrencilerin cevapları) Doğru, bunlar papatyalar, çanlar, ivan-da-Marya, menekşeler, orman sardunyası. Bunların arasında dünyada çok az kalmış olanlar da vardır, bu nedenle kanunla korunurlar. Onları yırtamazsın! Korunan çiçeklerden biri güzel bir çandır (resimlerde adı geçen bitkileri gösterir).
Orman yolu ile
İnce saplı bir çiçek.
En özünde -
Taze çiğ damlaları.
Rüzgar corolla'ya dokunacak -
Zil çalacak!
(E. Los)
Buketlerde toplanan orman çiçekleri çabucak soluyor. Gittikçe daha azı ormanlarımızda kalıyor. Doğadaki çiçeklere hayran olmayı öğrenelim, orman güzelliğini mahvetmeyelim ki diğer insanlar doğanın yarattığına hayran kalsın.
bir çiçek koparsam
bir çiçek alırsan
Eğer herkes: hem ben hem de sen,
çiçek toplarsak
Tüm sırlar boş olacak
Ve güzellik olmayacak!
(T. Sobakin)
Çocuklar, çiçekler size istek içeren bir mektup gönderdi: “Sevgili çocuklar! Lütfen çok kibar olun, boşuna çiçek toplamayın!" Renklere ne cevap vereceğiz? (Öğrenci Cevapları)
Sadece çiçekler değil, ağaçlar ve hayvanlar da insanlardan muzdarip. Birçoğu orman yangınlarından ölüyor.
“Kar henüz erimedi, ancak geçen yılki çimenler, yapraklar, iğneler, yosunlar zaten güneşte ve kuru yerlerde kuruyor. Hepsi çok kolay yanıyor! Bahar fark edilmeden yaza dönüşür. Daha kuru oluyor. Bu zamanda, ormanlarda genellikle yangınlar meydana gelir. Ormanda bir yangın korkunç. Bitkiler, hayvanlar, kuşlar yok olur ... "
Uzun yıllardır, yangında yeni bir orman büyüyor. Orman yangınlarına genellikle insanlar neden olur. Çocuklar ve yetişkinler ormanda ateş yakarlar ve söndürmeyi ya da gelişigüzel söndürmeyi unuturlar. Söndürülmemiş şenlik ateşlerinden rüzgarla savrulan kıvılcımlar uzun mesafeler kat eder ve yeni yangınlara neden olur.
Bazen ormanda bir yıldırım düşmesinden kaynaklanan yangınlar meydana gelir, ancak daha sık olarak - bir kişinin yangının dikkatsizce ele alınması nedeniyle. Ormanda ateş yakılabilir mi? Neden olmasın? (Öğrenci Cevapları)
Yangının dikkatsizce ele alınması büyük bir sorun olabilir.
Çamlar, ıhlamurlar, yemek için
Zarar vermedi, yeşile döndü,
Yeni ormanlara
cennete yükseldi
Kuşların çınlaması ve uğultusu altında
Bir ormancı bir arkadaş tarafından korunuyor.
(V. Stepanov)
Ormancılar, ormanların yaşlanmamasını, özel fidanlıklarda yetiştirilen genç ağaçların ortaya çıkmasını sağlar. Okul çocukları genellikle orman dikimine katılırlar.
Ormanda bir sebze bahçesi gördüm.
yataklar yeşildi
Tüm yerli ırkların sürgünleri:
Huş ağacı, çam, ladin.
Ve burada ne kadar orman vardı
Kıvırcık taze kızartma!
Meşe, serçe yüksek,
Meşe palamudundan uzanmış.
Güçlü ve dallı olacak -
Bu çubuk titriyor.
Sayfayı çoktan açtı -
Meşe, gerçek.
İşte üst üste dizilmiş akçaağaçlar
Bahçe yolu boyunca,
Ve narin yaprakları kırmızımsı,
Çocukların elleri gibi.
Dallarla yere dokunmak
Gölgede ağaçlar vardı.
Dallarda bir fırça ile büyüdü
Kısa iğneler.
Bir mucize mucizesi gördüm:
bahçe yataklarında
Orman önümde sallandı
Yıl iki bin.
(S. Marshak)
Çıktı: Hem yetişkinler hem de çocuklar ormanı korumak ve korumak, zenginliğini çoğaltmak için ormancılara yardım etmelidir.
Hazırlık:
Oyun 7-10 yaş arası çocuklar için tasarlandığından, onlarla önceden sigara içmenin ve içmenin tehlikeleri hakkında konuşmanız önerilir. Daha sonra 7 kişilik 2 takımın oluşturulduğundan emin olmanız gerekir. Ayrıca önceden harfli kartlar (A-L-K-0-G-O-L-L ve K-U-R-E-N-I-E), 2 yaprak Whatman kağıdı, keçeli kalemler, bulmacalı broşürler hazırlamanız da tavsiye edilir.
lider: Alkol ve nikotin, insanlığın ebedi ve en sinsi düşmanlarıdır. Bunun önemli bir kısmı da uyuşturucu, iksir, zehir denilen sebepsiz yere değil, bu maddelerin esaretindedir. Muhtemelen yetişkinlerden - ebeveynlerden ve öğretmenlerden - sigara içmenin ve alkol almanın tehlikelerini duymuşsunuzdur. Ve bir kereden fazla, bazı yetişkinlerin bu kötü alışkanlıklara duyarlı olduğuna ikna olduk.
Sarhoşlar toplumun önemsiz bir parçasını oluştururlar ama biz onlardan bahsetmek zorundayız çünkü onlar sadece kendileri için değil çevrelerindekiler için de hayatı mahvediyorlar. Alkolizm, çocukların yetiştirilmesi üzerinde zararlı bir etkiye sahiptir ve aileleri yok eder. Alkol kötüye kullanımı nedeniyle, bir kişide edepsizlik, bencillik gelişir. Sarhoşlar insani görünümlerini kaybederler, hukuk ve kamu düzenini ihlal ederler. Alkol sağlığı bozar, iradeyi gevşetir, bir kişiyi meslekten mahrum eder, çocukların şeklini bozar, kişilik bozulmasına ve suça yol açar. Sarhoşlar, sigara içenler gibi doğmazlar. Sigara ve bardak için uzatılan bir el tarafından zamanında durdurulmamış insanlardır. Ve bu nedenle oyunumuz kötü alışkanlıklara odaklanacak.
Takımları selamlayarak başlayacağız.
(her takım logosunu, adını, sloganını gösterir).
Oyun sıkı bir jüri tarafından değerlendirilecek. (Jüri sunumu).
ben rekabet
Bir ısınma ile başlıyoruz.
(Çocuklara oyunun temasıyla ilgisi olmayan, ancak çocukları oyuna dahil etmek, dikkatlerini odaklamak için gerekli olan bir bulmaca sunulur)
yatay:
2. Toplar düğümlere asılır - ısıdan maviye döndüler. (Erik)
4. Su değil, kara değil - bir teknede yüzmeyecek ve ayaklarınızla geçmeyeceksiniz. (Bataklık)
6. Oda evin içinde gezer, kimse şaşırmaz. (Asansör)
7. Gündüz kör, gece gören kedi değil fare yakalar. (Baykuş)
8. Beyaz çakıl erimiş, tahtada iz bırakmış. (Tebeşir)
Dikey:
1. Kök var, şapka var, mantar değil. (Şemsiye)
2. Bir ateş tüm dünyayı ısıtır. (Güneş)
3. Kırmızı renk, şarap tadı, taş kalp. (Kiraz)
5. Pakhom at sırtında oturuyor, kitap okuyor ama mektup bilmiyor. (Gözlük)
6. Yazın kürklü, kışın soyunan. (Orman)
II yarışma
lider: - İkinci yarışmamızın adı "Naughty Letters".
Her takım, 30 saniyede bir kelime oluşturması gereken harflerle bir dizi kart alır. (Kartlardaki kelimeler: A-L-K-0-G-O-L-L, K-U-R-E-N-I-E).
lider:Aferin çocuklar! Mükemmel bir iş çıkardın. Ve şimdi size tam bir cevap vermeniz gereken sorular soracağım:
Bir sigaradaki en güçlü zehir nedir? (Nikotin)
Sigara içenler en sık hangi hastalıklara yakalanır? (Akciğer hastalıkları, kanser)
Sigara içen bir kişiyi hangi dış işaretlerle tanımlayabilirsiniz? (Yüz kırışıklıkları, parmaklar ve dişler sarımsı kahverengiye döner)
Alkol içmek ne gibi zararlar verir?
III rekabet
(Hikaye çocuklara okunur, ancak sonuna kadar değil, daha sonra çocuklar devam etmeye davet edilir. Her iki takımın temsilcileri de duyulduğunda, sunucu hikayenin sonunu okur). Eski ev boş. Yakında yıkılacaktır. Burada çocuklar yerleşti: beşinci sınıf öğrencisi Misha, üçüncü sınıf öğrencisi Sasha ve Ilyusha. Zayıf, uzun boylu bir çocuk olan Misha bir paket sigara çıkardı. Kutuya ustaca vurdu. Bir sigara patladı. Sigara Sasha'ya doğru bakıyordu. Sasha üç parmağıyla bir sigara aldı. Misha ikinci kez tıkladı. İkinci sigara ise İlyuşa'ya doğrultulmuş.(Bu noktada hikaye kesilir).İlyuşa (...) başını salladı.
yapmayacağım. Gideceğim...
Misha küçümseyici bir şekilde kıkırdadı.
Eh, sen, küçüğüm, annemin sana kemer vermesinden korkuyorsun. Sigara içmek. Hiç kimse bilmeyecek.
Beni dövmüyorlar, ”dedi İlyuşa sessizce,“ Korkmuyorum, istemiyorum. Dedem sigara içiyor, bırakamıyor, acı çekiyor. Gideceğim.
Kızmayın, ben de olmayacağım, ”dedi Sasha, Misha'ya bir sigara verdi ve hemen Ilya'ya yetişmek için koştu.
lider: - İnsanlar neden sigara içer? Bazıları bunun zararlı olduğunu bilmiyor. Diğerleri zararı biliyor ama yine de deniyor. Çocuklar toplanır: ikisi sigara yakıyor ve üçüncüsü yoldaşlarının önünde küçük görünmekten korkuyor ve tiksinmesine rağmen bir sigara da alıyor. Herkes İlya gibi karakter gösteremez. Ve bir sonraki yarışmaya geçiyoruz. Buna Atasözleri Müzayedesi denir.
IV yarışma
(Bu yarışmada kötü alışkanlıklarla ilgili atasözleri denir. Takımlar sırayla atasözlerini söyler)
lider: - Bir sonraki yarışmamızın adı "Çapraz Düello".
V rekabet
Takımlara "NIKOTIN" kelimesi sunulur. Bu kelimeye dahil olan harflerden mümkün olduğunca çok sayıda başka kelime (aday durumdaki isimler) oluşturmak gerekir.
lider: - Gelelim "Draw-ka" adlı son yarışmamıza.
(Ekipler, sigara içmenin veya alkol almanın tehlikeleri hakkında bir poster çizmeye teşvik edilir.)
lider: - Sağolun beyler! Oyunumuz bitti. Umarım oyunumuz sırasında edinilen bilgiler gelecekteki yaşamınızda size yardımcı olur ve sizi kötü alışkanlıklardan kurtarır.
Sağlık diyarına yolculuk
Gönüllülerin veya bir sunucunun ve küçük bir trenin bir daire içinde müziğe katılımıyla istasyonlarda oynamak.
Amaç, öğrencilerin, ilaçların bir kişinin fiziksel ve sosyal sağlığı üzerindeki olumsuz etkileri hakkında fikirlerini oluşturmak, kendilerini sağlıklı bir yaşam tarzına alıştırmaktır.
Hazırlık: Oyun 7-11 yaş arası çocuklar için tasarlanmıştır, bu nedenle onlarla önceden sigara içmenin ve içmenin tehlikeleri hakkında konuşmanız önerilir.
İstasyonlara göre - 4-5 kişilik 5 takım için sınıfı önceden dağıtın. Bir kaptan seçin, bir takım adı bulun. Rota sayfalarını hazırlayın. Tren istasyonu liderleri - gönüllüler.
Oyun ilerlemesi:
Sunucunun giriş sözleri.
Güzergah sayfalarının dağıtımı. Oyunun kurallarının açıklaması.
Komutların temsili.
İstasyonlar arasında hareket.
Sağlıklı olmak için ebeveynlerden sık sık duydunuz, sağlığınız için neyin iyi olduğunu ve neyin olmadığını düşünün:
Yararlı Zararlı
Çocuklar arar, sunucu yazar. Ve şimdi size tam bir cevap vermeniz gereken sorular soracağım (sağlık soruları).
İSTASYON EDEBİYATI
Söyle bana, tütün ve alkolün tehlikeleri hakkında Rus halk atasözlerini biliyor musun?
Burada itaatsiz mektuplarım var, onları ayrıştırmama yardım et (sigara - akciğer, alkol - karaciğer), (sigara içmeyin - zararlıdır, sağlıklı olun).
İSTASYON MATEMATİKSEL
Kahramanların nerede sigara içtiğini hangi masalları, çizgi filmleri biliyorsun? (Bunun için bekle!)
Bir kurdun eğlencesi için ne kadar paraya ihtiyacı olduğunu sayalım mı?
1 paket - 10 ruble, bir kurt günde 1 paket sigara içiyor, bir kurdun yılda ne kadar paraya ihtiyacı var.
Burada bir poster çizmeniz gerekiyor - "Dünyayı nasıl görüyorum"
Yarım yaprak: kötü alışkanlıkları olmayan bir dünyada, diğerinde onlarla. Tüm artıları çocuklarla tartışın.
SPOR İSTASYONU
Ne tür sporlar biliyorsun? Ne yapıyorsun? yapmak ister misin?
Müzik için bir dizi egzersiz yapılır.
TİYATRO İSTASYONU
Tiyatro doğaçlamadır. Aktörler seçilir: bir kurt - sigara içen, tavşan - atlet, tilki - kararsız. Dövüş, tartışma - kim sevdi, kim sevmedi, kurdu ne tehdit ediyor.
İSTASYON YASAL
Tütün içiminin kısıtlanmasına ilişkin federal yasa hakkında sizi bilgilendirmek istiyorum. 01.01.2002 tarihinde kanun yürürlüğe girmiştir. Kanun okunur.
HEDİYE İSTASYONU
Birbiriniz için dilekler hazırlamak. "Hızlı" el işleri yapabilirsiniz.
Özetleme.
ödüllendirici.
Tilki, Kurt ve Tavşanın Öyküsü.
İlkokul çağı için
Bir zamanlar bir kurt tiryakisi, bir tilki sarhoşu tanıştı
Ve Stepashka adında bir atlet tavşan.
Kurt, tilki ve tavşana dedi ki:
“Büyük yumurtaları nereden alacağımı biliyorum.
Ve sonra dünden sonra
Başım hafif ağrıyor.
Çünkü biz tilkiyle birlikteyiz
Sosisli votka içtiler."
Ve Stepashka içmeyi bıraktı,
Herkesi caydırmak istedim.
Sonuçta, herkes uzun zamandır biliyor:
Votka sadece kötülüktür.
Ve yine de çalmak
Tilki ve kurt eşleşmez.
Kurt:
“Eh, eğik, bizimle gel
Lezzetli ve yağlı tavuklar için mi?"
"Öyle olsun" - dedi tavşan
"Belki bir korkağım,
Ama arkadaşlarımla gideceğim,
Ben ahırın yanında duracağım."
Geceleri köye gittiler,
Gerçekten yemek istiyorlardı.
Ve tavuk kümesinde bir kapı buldular,
Şimdi ne yapmalılar?
Kurt tilkiye: “Pekala, devam et!
Tabii ki şanslı olacaksın.
Ben seninleyim, sadık dostun,
Etrafta bir şey varsa ıslık çalarım.
Pekala, sen, Stepashka, dur,
Ahırı bir tırpanla koruyun!"
Önce tavşan kaçtı
Dedemi gördüğümden beri.
Ve bir tırpan bıraktı
Ormandaki arı kovanının yanında.
Kurt büyükanneyi kokluyor
Dedenin arkasından bağırdı:
"Kesha, kurdu yakala,
Ceket iyi olacak!"
Sarhoş tilkiye hırlıyor:
"Oltalara sarılırız abla!"
cevap beklemedim
Orada bir sigarayla uyuyakaldı.
Ve tilki acıktı
levrekten inemedim.
Bu masalın özü şöyledir:
Herhangi bir işte ayık bir kafaya ihtiyacınız var!
Ayı Bamsey'in hikayesi.
(formasyondaki küçük okul çocukları için bir peri masalısağlıklı yaşam tarzı)
Büyük bir çam ormanında güçlü ve zeki bir boz ayı yaşarmış. Adı Bamsı'ydı. Onu seven ve ayının tüm isteklerini yerine getiren annesi ve babasıyla yaşadı. Yıllar geçtikçe Bamsı büyüdü ve orman hayvanları ile ormanda daha sık yürümeye başladı.
Bir keresinde yavru bir yürüyüşten eve dönerken kötü, kurnaz bir gri kurtla karşılaştı. Kurt yaramaz bir hayvandı, anne ve babaya asla itaat etmedi, sigara içti ve bazen içti. Küçük hayvanlar her zaman griden korkmuşlardır. Kurt, Bamsı'ya sigara içmeyi denemesini önermiş: "Masum olacaksın, herkes senden korkacak." Kurt, ayı yavrusunu ikna etti ve reddetmekten korkarak denemeyi kabul etti. Kurt, Bamsı'ya onu yürüyüşe çıkaracağına söz verdi, onu ormanın tüm zorbalarından koruyacağını söyledi. Bamsı, kurtla daha sık yürümeye başladı, sigara ve içki içmeye başladı. Günlük rutini takip etmedim, kötü yedim. Birkaç ay sonra eski Bamsı'dan eser kalmadı. Kilo verdi, zayıfladı. Kürkü keçeleşmiş ve kirliydi. Orman hayvanları Bamsı ile iletişimi kesti ve o aptal kurtla iletişim kurmaktan bıktı. Bamsı arkadaşlarından af diledi ama aynı zamanda artık ona eskisi kadar güvenmediklerini de fark etti. Bamsı, orman hayvanlarıyla yeniden dost olmak için can atıyordu bile. Ama bir gün eski tanıdık faresiyle tanıştı - küçük bir fare. Arkadaşını anladı ve ona şöyle dedi: “Bamsı, sigara içme arzusunu yenmelisin, sağlıklı ve neşeli olmalısın. Ve biz, arkadaşların, kesinlikle sana yardım edeceğiz!"
dördüncü sınıf
Takımlar - Farklı okullardan "Düşünme" programının kazananları "Düşünme - 2" oyununa katılmak için toplanır
(Programın çağrı işaretleri duyulur. Programın sunucusu çıkar.)
Merhaba! Tüm katılımcıları, hayranları ve seyircileri selamlıyorum.
rekabet - bilişsel program "Düşünceler - 2".
(V. Shainsky'nin "Smile" şarkısının melodisi duyulur. Ev sahibi şarkı söyler.)
Etrafındaki herkes bu şarkıyı biliyor
Hem yetişkinler hem de çocuklar şarkı söylüyor.
Çünkü böyle bir şarkıyla
Bu dünyada yaşamak daha ilginç arkadaşlar.
Ve sonra, kesinlikle,
Aniden bulutlar dans edecek
Dünyanın küresi daha da hızlı
Dönmeye başlayacak.
Eğlenceyi, şakayı, kahkahayı bekliyorlar,
Zafer ve başarı için bekliyorlar
Öyleyse her şeyi oynayalım ve öğrenelim!
Bu şarkı ile önceki ilk rekabetçi ve eğitici program "Düşünceler" sona erdi. Ve bugün bu oyunun finali var,
ilk oyunların galiplerinin buluşacağı yer. Takımları sahneye davet etmeden önce herkesin ellerini çırpmasını rica ediyorum.
(Seyirciler alkışlar.)
Ve şimdi sadece insanlığın güzel yarısı.
Şimdi insanlığın güçlü yarısının temsilcileri alkışlıyor - çocuklar.
Sadece iyi yemeği sevenler alkışlar.
Sigaraya karşı olanlar alkışlar.
Derslere hiç geç kalmayanları alkışlayın.
Sadece tatili sevenler alkışlar.
Cs olmadan okuyanları alkışlayın.
Şimdi harika bir ruh halinde olanları alkışlayın.
Şimdi sahneye davet ettiğim takımları alkışlayalım.
(Ritmik bir enstrümantal melodi duyulur. Sunucu komutları çağırır,
okulları, çocuklar sahneye çıkıyor.)
Rekabetçi ve eğitici programımız bugün jüri tarafından değerlendirilecek...
(Sunucu jüri heyetini temsil eder.)
İlk görev için her takıma üç harf verilir - A, B, C.
(Kolaylaştırıcının asistanı komutlara harfleri dağıtır.)
Şimdi ben soruları okuyacağım ve onlara üç cevap vereceğim ve siz de harfler yardımıyla doğru cevabı vermeye çalışacaksınız. Jüriden her doğru cevabı bir puan olarak derecelendirmesini istiyorum.
Domuz çobanı, prensesden müzikli çıngırak için ne kadar fiyat istedi?
A) bir öpücük, B) 10 öpücük, V) 100 öpücük
Sadık kalay asker ve sevgilisi nerede öldü?
A) kuyunun dibinde, M.Ö şömine ateşi , B) darağacında
Dunno'nun en iyi arkadaşı kimdi?
A) Kar tanesi, B) Sineglazka , C) Düğme
Balıkçı ve Balık Masalı'nda yaşlı adam ve yaşlı kadın mavi deniz kenarında kaç yıl yaşadılar?
A) 3 yaşında, B) 23 yaşında, V) 33 yıl
"Küçük Kambur At" masalında Ivan, prensesle evlenmek için üç kazanda yıkanmak zorunda kaldı. Ivan'ın doldurulmuş olanla banyo yaptığı ilk kazan neydi?
A) soğuk su, B) kaynamış su, V) Süt
Yükleniyor ...