Kılavuz, sosyal bilgilerdeki 25 tipik test görevinin yanı sıra 2. bölümün 80 ek görevi içerir. Tüm görevler, 2017'deki Birleşik Devlet Sınavının özellikleri ve gereksinimleri dikkate alınarak derlenmiştir.
Kılavuzun amacı, okuyuculara sosyal bilgilerde KIM'nin yapısı ve içeriği, görevlerin zorluk derecesi, uygulamaları için sürdürülebilir beceriler geliştirmek için çok sayıda farklı görev türü hakkında bilgi sağlamaktır.
Ödevlerin yazarları, kontrol ölçüm materyallerinin uygulanmasına hazırlanmak için KULLANIM ödevlerinin ve metodolojik materyallerin geliştirilmesine doğrudan dahil olan önde gelen uzmanlardır.
Koleksiyon ayrıca şunları içerir:
2. bölümün tüm test çeşitlerine ve görevlerine cevaplar;
2. bölümün görevlerini değerlendirme kriterleri;
cevapları kaydetmek için sınavda kullanılan örnek formlar.
Kılavuz, öğrencileri Sosyal Bilimlerde Birleşik Devlet Sınavına hazırlamak için öğretmenlere ve lise öğrencilerine kendi kendine eğitim ve kendi kendini kontrol etmeye yöneliktir.

Örnekler
İnsan faaliyetleri hakkında doğru yargıları seçin ve bunların altında belirtilen sayıları yazın.
1) İnsan faaliyeti yaratıcı ve dönüştürücü bir karaktere sahiptir.
2) İnsan etkinliği tamamen koşullu reflekslerle belirlenir.
3) Hayvanların davranışlarından farklı olarak, insan faaliyeti belirli bir zamanda yürürlükte olan ihtiyaçları karşılamaya odaklanmıştır.
4) İnsan faaliyeti sosyal ihtiyaçlardan kaynaklanır.
5) İnsan faaliyeti, istemli ve bilinçli bir doğaya sahiptir.

Silahlanma yarışı, dünyadaki ekolojik ve ekonomik durumun kötüleşmesini etkiledi. Bu nedensel ilişkiye doğrudan yansıyan küresel sorunları aşağıdaki listeden seçin. Altında belirtildikleri sayıları yazın.
1) yeni bir dünya savaşı tehdidi
2) ekolojik kriz ve sonuçları
3) gelişmiş ülkelerden "üçüncü dünya"nın gelişmekte olan ülkelerinin gerisinde kalmak
4) gezegendeki demografik durum
5) alkolizm ve uyuşturucu bağımlılığı
6) uluslararası terörizm

Bankacılık faaliyeti konuları ile ilgili doğru yargıları seçin ve bunların altında belirtilen sayıları yazın.
1) Ticari bankalar maddi değerlerin üretimi ile meşgul olabilir.
2) Merkez Bankası mevduat kabul edebilir ve kredi verebilir.
3) Merkez Bankası, tüm kredi kuruluşlarının uyması gereken belirli finansal standartlar belirleyebilir.
4) Ticari bankalar ticaret ve mülkiyet sigortası yapabilirler.
5) Ticari bankalar işletmelere, devlete ve nüfusa kredi verebilir.

E-kitabı uygun bir formatta ücretsiz indirin, izleyin ve okuyun:
USE 2017, Sosyal bilgiler, tipik test görevleri için 25 seçenek ve 2. bölümün uygulanması için hazırlık kitabını indirin, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., Korolkova E.S. - fileskachat.com, hızlı ve ücretsiz indirme.

• KULLANIM, cevapları olan sosyal bilgilerde 700 görev, Tüm görevler, Kapalı segment, Lazebnikova A.Yu., Korolkova E.S., Rutkovskaya E.L., 2020
• Birleşik Devlet Sınavı 2009, sosyal bilgiler, tipik test görevleri, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., Gorodetskaya N.I., Korolkova E.S., 2009

KULLANIM 2017. Sosyal bilgiler. Sınav kağıtları için 50 eğitim seçeneği. Baranov P.A., Shevchenko S.V.

E.: 2017. - 484 s.

Sosyal bilgilerde sınav kağıtları için 50 eğitim seçeneği, 10-11. sınıflardaki öğrenciler ve adaylar için benzersiz bir kılavuzdur; bu, birleşik devlet sınavına mümkün olan en kısa sürede ve diğer kılavuzların katılımı olmadan başarılı bir şekilde hazırlanmanıza olanak tanır. Her seçenek, Birleşik Devlet Sınavının gerekliliklerine tam olarak uygun olarak derlenir, tüm temel bilimlerde farklı türde ve karmaşıklık düzeyindeki görevleri içerir, temelinde sosyal bilimlerin seyrini oluşturur: felsefe, ekonomi, sosyoloji, sosyal psikoloji, siyaset bilimi, hukuk. Önemli bir sınav materyalleri bankası (bölüm 1'in 1350 görevi, bölüm 2'nin 450 görevi) yoğun eğitim ve sınavı başarıyla geçmek için gerekli bilgi, beceri ve yeteneklere hakim olmak için mükemmel bir fırsat sağlar. Kitabın sonunda, 1. bölümün tüm görevlerine kendi kendine muayene için cevaplar, 2. bölümün görevlerine verilen cevapların ana içeriği ve bir makale yazma önerileri verilmiştir.

Biçim: pdf

Boyut: 10,2 MB

İzleyin, indirin:drive.google

İÇERİK
Önsöz 4
Sınav kağıdını gerçekleştirme talimatları 8
Seçenek 1 9
Seçenek 2 17
Seçenek 3 24
Seçenek 4 32
Seçenek 5 40
Seçenek 6 48
Seçenek 7 56
Seçenek 8 64
Seçenek 9 72
Seçenek 10 79
Seçenek 11 86
Seçenek 12 94
Seçenek 13 102
Seçenek 14 110
Seçenek 15 118
Seçenek 16 126
Seçenek 17 134
Seçenek 18 142
Seçenek 19 150
Seçenek 20 158
Seçenek 21 166
Seçenek 22 174
Seçenek 23 182
Seçenek 24 190
Seçenek 25 198
Seçenek 26 206
Seçenek 27 213
Seçenek 28 221
Seçenek 29 229
Seçenek 30 237
Seçenek 31 245
Seçenek 32 253
Seçenek 33 261
Seçenek 34 269
Seçenek 35 277
Seçenek 36 285
Seçenek 37 293
Seçenek 38 301
Seçenek 39 309
Seçenek 40 317
Seçenek 41 325
Seçenek 42 332
Seçenek 43 340
Seçenek 44 348
Seçenek 45 356
Seçenek 46 364
Seçenek 47 372
Seçenek 48 380
Seçenek 49 388
Seçenek 50 396
404 yanıt

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavını (KULLANIM) başarılı bir şekilde geçmek, sınava girenlerin yalnızca eğitim materyali hakkında derin bir bilgiye ve buna karşılık gelen liderlik becerilerinin gelişim düzeyine sahip olmalarını değil, aynı zamanda içinde yer alan görevlerin anlamını da anlamalarını gerektirir. sınav çalışması, zihinsel aktivitelerini doğru yönde inşa etme yeteneği. Ek olarak, nasıl konsantre olacağınızı öğrenmeniz, görevlerin anlatımının ayrıntılarına dikkat etmeniz ve sınav sırasında zamanınızı ve enerjinizi doğru şekilde dağıtabilmeniz gerekir. Bu nedenle, çeşitli karmaşıklık düzeylerinde görevlerin yerine getirilmesinde belirli bir eğitim anlamına gelen zeka, yaratıcı ve analitik yetenekler geliştirmek için planlı, sistematik bir faaliyete ihtiyaç vardır. Bu tür bir eğitim, sınava giren kişiye, kontrol edilen içerik, karmaşıklık düzeyi ve uygulama sonuçlarının sunum şekli bakımından farklılık gösteren önemli bir değişken görevler bankası teklif edilirse etkili olabilir. Bu amaçlar için, bu kılavuz, sosyal bilimlerde yazılı bir sınav kağıdı için 50 seçenek içerir (toplam: kısa cevaplı 1000 görev; ayrıntılı cevaplı 450 görev), bu sadece yapısı ve yapısı hakkında bir fikir oluşturmaya izin vermeyecektir. içerik, aynı zamanda sosyal bilgiler dersinin anlamlı bir blok modülünün bir veya diğerinin asimilasyon seviyesini kontrol etmek, sınava hazırlanırken sınava girenlerin bağımsız çalışmalarını optimize etmek.
Bu çalışmayı daha etkili hale getirmek için kılavuz, sunulan seçeneklerin tüm görevlerinin cevaplarını içerir, bu da sınava girenin cevabını standartla karşılaştırmayı mümkün kılar.

OGE ve Birleşik Devlet Sınavına Hazırlık

orta genel eğitim

UMK G.A. Bordovsky hattı. Sosyal Bilgiler (10-11)

UMK G.A. Bordovsky hattı. Sosyal Bilgiler (6-9)

Sosyal bilgilerde KULLANIM: bir öğretmenle görevlerin analizi

Sosyal bilgilerde görevleri analiz ediyor ve sınavın sorularına cevaplar oluşturuyoruz.

Rusya'nın tüm mezunlarının neredeyse yarısı, her yıl sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavını seçmektedir - bu, Rus dili ve matematikten sonra en popüler sınavdır. Sebepler açık - bu testin sonuçları birçok insani uzmanlığa kabul için gerekli.

Sınav iki bölümden oluşur, 29 görev içerir:İlk 20 görev için (No. 1–20) kısa bir cevap vermek gerekir - önerilenden doğru olanı seçin, çeşitli seçenekleri birbiriyle ilişkilendirin, eksik kelimeyi girin. Kalan 9 görev (No. 21-29) ayrıntılı olarak cevaplanmalıdır.

İşin tamamlanması için 235 dakika verilir.

Sınav Değerlendirme Kriterleri. Sınav için geçme puanı 19 ana puandır, bunun için ilk 13 görevi doğru bir şekilde tamamlamanız gerekir.

Sonuçları değerlendirirken yüz puanlık bir ölçek kullanılmasına rağmen, birçoğu beş puanlık bir ölçekte ne tür bir puan aldığıyla ilgileniyor. İşte eşdeğeri: "tatmin edici" - 42-54 puan, "iyi" - 55-66 puan, "mükemmel" - 67 puandan.

Kis Romana Nikolaevna, tarih ve sosyal bilgiler öğretmeni, 20 yıllık iş tecrübesi:“Çalışmaya başlamadan önce öğrencilerime eserde sunulan materyaller hakkında genel bir fikir sahibi olmaları için eserin tüm metnini okumalarını tavsiye ederim. Beyin fırtınası koşullarında, vücudun iç kaynağı aktive olur ve görevlerin daha fazla tamamlanmasıyla yeniliğin etkisi ortadan kalkar, öğrenci her yeni görevi algılamaya hazır olur. Çalışma materyali olarak, öğrencileri sosyal bilgiler FIPI USE 2017'ye hazırlamak için bir dizi materyal kullanıyoruz. Seçenek No. 7.

Ayrıca bakınız: Tarihte KULLANIM: görevleri bir öğretmenle analiz ediyoruz



Bu görevi gerçekleştirirken her zaman tablonun adına bakmalısınız. Bu durumda, tabloya "Üretim Faktörleri" denir, faktörlerden birini gösterir - Dünya, özellikleri verilir. Ana üretim faktörleri bilinmektedir: toprak, emek, sermaye (fiziksel ve parasal), girişimci yetenekler ve bilgi. Belirtilen özelliklere bakıyoruz - insanların faaliyetleri, öğrenme sürecinde elde edilen zihinsel ve fiziksel yeteneklerin kullanımı vb. bizi böyle bir üretim faktörüne yönlendirin İş. Öğrencilerin her bir üretim faktörünün faktör gelirini akıllarında tutmaları da önemlidir, bu onların üretim faktörleri ile ilgili soruları daha doğru cevaplamalarını sağlar.

Bu görev, genel bir kavram bilgisi gerektirir (soruda genel bir kavram gibi görünüyor). Bu durumda şunları görüyoruz: bir kişinin bireysel özellikleri olarak yetenekler; bir kişinin dünya ve dünyadaki yeri hakkında bir görüş, kavram ve fikir sistemi olarak dünya görüşü; bir kişinin davranışını etkileyen bir kişinin belirli özellikleri ve nitelikleri olarak karakter; İnsanların gerçeklik nesnelerine ve fenomenlerine karşı tutumunu karakterize eden bilinçli bir ihtiyaç olarak ilgi. Yani, bu görevi yerine getirirken, her bir kavrama zihinsel olarak bir açıklama yapılması önerilir. Bu yaklaşımla, kısa sürede bu görevde jenerik, yani. tüm bu kavramlar için genelleme kavram olacaktır kişilikler- yetenekleri, ilgi alanlarını, karakteri ve dünya görüşünü içerecek bir dizi sosyal açıdan önemli özellik ve nitelik.

Bu görevde Galina'nın sosyal özellikleri (nitelikleri) hakkında sorular soruluyor. Bir kişinin biyososyal olduğunu hatırlıyoruz, bir kişinin hangi özelliklerinin sosyalliğini ifade ettiğini hatırlıyoruz (en önemli kişilik özellikleri: dünya ve kendisi hakkında bilgi, beceriler, sosyal deneyim, ahlaki değerler). Bu nedenle sarı saçlar ve kahverengi gözler Galina'nın doğal, bireysel özelliklerini gösterir. Ancak nazik ve sempatik olması, kişiliğinin sosyal açıdan önemli özellikleridir. Cevap 2 doğrudur. Bir kızın dış çekiciliği, aynı zamanda, boyunun yanı sıra, doğası gereği kendisine verilen bireysel özelliklerini de gösterir. Ancak Galina'nın dürüst bir insan olması ve sınıf arkadaşlarının çoğuyla arkadaş olması, onun toplumda nasıl yaşayacağını ve etkileşim kuracağını ne kadar bildiğini gösteriyor. Yani: 2,5,6.

Piyasa öz-düzenlemesinin önemli bir unsurunun rekabet olduğunu hatırlıyoruz ve ayrıca piyasa rekabeti türlerini ve temel özelliklerini (saf (serbest) rekabet, tekelci, oligopol, saf tekel, monopson) unutmayız. Düşünen ilk yargı, tekelin sadece dezavantajları olduğunu kesin olarak söyleyemeyiz. Bir yandan, evet - rakiplere karşı koruma sağlamak için gizli anlaşmalar ve birleşmeler meydana geldiğinden, piyasa mekanizması üretimi tekelleştirme eğilimi gösterir. Ancak pazarın dezenfekte edici veya sağlığı geliştirici işlevini biliyoruz. Piyasa koşullarında, kârsız işletmeler iflas eder, ekonomi verimsiz ekonomik faaliyetlerden kurtulur ve daha güçlü endüstriler güçlenir ve gelişir. Bu nedenle, bir tekelin eksiklikleri hakkında kesin olarak konuşmak zordur. ikinci karar doğru, çünkü rakibi olmayan bir tekel, ürünlerinin fiyatlarını bağımsız olarak belirler. Bu nedenle antitekel politikasını yürüten devletin rolü çok önemlidir. üçüncü karar Sağ. Oligopol, pazarda ikiden beşe kadar, pazarın büyük bölümünü kontrol eden birkaç büyük firmanın varlığı ile karakterize edilir. Dördüncü cümlede Arz ve talebin dengelenmesi sonucunda fiyat belirlendiğinde ve bireysel satıcılar malların fiyatını etkileyemediğinde, saf (serbest) rekabet belirtileri verilir, bu nedenle cevap yanlıştır. beşinci karar- doğru, çünkü Bir monopsonda, tek bir alıcı satılan fiyatı ve miktarı belirler. Cevap: 2,3,5.

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavında 12. görevi tamamlarken, sosyolojik anketin koşullarını dikkatlice okumanız gerekir. Bu durumda kendi yörelerindeki mağazaların raflarında ne kadar yerli ve ithal ürün olduğunu öğrendiler. Grafik 2005 ve 2015 verilerini göstermektedir. Sunulan yargıları okumadan önce diyagramı kendiniz dikkatlice incelemelisiniz. 2005 yılında katılımcılara göre yerli ve ithal ürünlerin payı aynıydı ve katılımcıların %40'ı böyle düşünüyor. Ardından pozisyon geliyor - yerli ürünler% 30. 2015 yılında, katılımcıların yarısı pozisyonu seçti - yerli ürünler. 2005 yılında da yerli ürünlerin payında artış eğilimi gözlenmiştir. Her iki durumda da, en küçük cevap seçeneği - cevaplamayı zor buluyorum. Şimdi cevap seçeneklerinde sunulan yargılara bakın. İlk cevap Tespit ettiğimiz trendle örtüşüyor: Mağazalarda daha çok yerli malı olduğunu belirtenlerin payı 10 yılda arttı. Cevap doğru. ikinci cevap- Numara. İthal mallarda artışla yanıt verenlerin payı 2015 yılına göre artmak yerine azalmıştır. Üçüncü cevap doğru, çünkü eşit miktarda yerli ithal mal bildirenlerin oranı gerçekten azaldı. dördüncü cevap-Yanlış, cevap vermekte zorlananların oranı 2005 yılında ithal malların hakimiyeti hakkında cevap verenlerin oranından daha azdır. VE beşinci cevap doğru, çünkü malzemeleri analiz ederken hemen bu eğilimi belirledik - 2015'te katılımcıların yarısı yerli malların payının ithal edilenden daha yüksek olduğunu söyledi.

Görev 16'yı tamamlarken, Rusya Federasyonu'nun anayasal sisteminin temellerini ve özellikle siyasi çoğulculuk ilkesinin özelliklerini (resmi bir ideolojinin kurulması yasağı, siyasi çeşitlilik, siyasi düşünce ve eylem özgürlüğü) hatırlamak gerekir. , çok partili bir sistemin temeli olarak muhalefet). İlk pozisyon Rusya Federasyonu'ndaki federalizm ilkesini - Rusya Federasyonu'nun öznelerinin eşitliğini ortaya koyduğundan, siyasi çoğulculukla ilgisi yoktur. İkinci, üçüncü ve dördüncü pozisyonlar siyasal çoğulculuk ilkesinin özünü ortaya koymaktadır. Beşinci hüküm ayrıca Rusya Federasyonu'nun federalizm ilkesini ortaya koyuyor - devlet bütünlüğü. Cevap: 2, 3, 4.



Görev 17'nin materyallerini analiz ederek, ceza hukuku ile ilgili temel kavramları ve normları vurgularız. Rusya Federasyonu Ceza Kanunu'nun 2. maddesi, ceza hukukunun görevlerini tanımlar. Bu, en önemli sosyal ilişkilerin (insan hak ve özgürlükleri, mülkiyet, kamu düzeni ve kamu güvenliği, barış ve insan güvenliğinin cezai tecavüzlerden korunması) korunmasıdır. Anlamına geliyor, ilk yargı ceza hukukunun koruyucu işlevi hakkında doğru olurdu. ikinci karar ayrıca doğrudur, çünkü para cezası ve ömür boyu hapis cezası, Rusya Federasyonu Ceza Kanunu tarafından sağlanan cezalardır. üçüncü karar hak, Rus hukukunun bir dalı olarak ceza hukukunun temel özelliklerini yansıtır. dördüncü yargı yanlıştır, çünkü tarafların eşitliği, mülkiyet bağımsızlığı, bağımsızlık, iradenin özerkliği özel hukuka aittir - Rusya Federasyonu Medeni Kanunu. beşinci karar yanlış - iş cirosu bir hukuk kaynağı olarak Medeni Hukuka atıfta bulunur.


Görev 18, İş Hukuku ile ilgilidir. Burada iş ilişkilerinin taraflarından biri kabul edilir - işveren, hakları ve yükümlülükleri. İşveren, işçi temsilcileriyle toplu iş sözleşmesi akdederken, toplu iş sözleşmesi akdetmek, bir sözleşmeye varmak ve bunların uygulanmasını izlemek için gerekli olan eksiksiz ve güvenilir bilgileri sağlamakla yükümlüdür. Cevap A- görevler. İşveren, çalışanlardan çalışma görevlerini yerine getirmelerini isteme hakkına sahiptir. Cevap B- haklar. Kanunların öngördüğü çalışma koşullarını sağlamak ve aynı zamanda işçi görevlerinin yerine getirilmesiyle bağlantılı olarak çalışanlara verilen zararı (çalışanın iş güvenliği hakkı) tazmin etmek işverenin yükümlülüğüdür. Cevaplar C, D- görevler. Cevap D- işverenin - toplu pazarlık yapma ve toplu sözleşme yapma hakkıdır.

Görev 19, genel olarak Rusya Federasyonu vatandaşlığı alma gerekçeleri hakkında net bir bilgi gerektirir. Genel olarak vatandaşlık elde etmek şu anlama gelir: 5 yıl boyunca Rusya Federasyonu topraklarında sürekli ikamet, başka bir devletin vatandaşlığından feragat (bu pozisyon görevde belirtilmiştir - Jose Luis, Z devletinin yetkili makamına bir açıklama ile başvurmuştur) vatandaşlıktan feragat üzerine), varlığın yasal bir fon kaynağının varlığı, Rusya Federasyonu Anayasası ve mevzuatına uyulması, Rus dili bilgisi. Böylece, cevaplar 2, 3, 5 Doğrudur.


Görev 20'yi tamamlarken, önce metni okumaya ve kelimeleri kendiniz değiştirmeye çalışmanız gerekir, metnin anlamsal içeriğinin anlaşılması bu şekilde sağlanır, tekrar okurken mevcut kelimeler listesine bakın. Anlamca yakın kelimeleri ekleyerek okumaya çalışıyoruz, sonra görevde mevcut olanlardan birini seçiyoruz.

“Sosyal kontrol, toplumun belirli kuralları uyguladığı, ihlal ettiği mekanizmadır. (FAKAT) sosyal sistemin işleyişine zarar veren (bu durumda, ihlali zararlı olan kurallara uyum, kurallara uymamanın sonuçlarını gösterir). Bu sıfatla, ahlak ve hukuk, adetler (B), idari kararlar vb. (burada sosyal norm türlerinin bir listesi bulunmaktadır). Sosyal kontrol eylemi, esas olarak çeşitli yaptırımların uygulanmasına indirgenmiştir. (İÇİNDE) kabul edilen sosyal normları ihlal edenlere (sosyal normları ihlal etmek için bir yaptırım gelmesi mantıklıdır - bir sosyal kontrol unsuru). Aynı zamanda, sosyal kontrol, kurallara uymanın ödüllendirilmesini içerir. (G) sosyal normlar (burada sosyal kontrol işaretleri - yaptırımlarla bağlantı - normların ihlali için cezalar ve bunlara uyulması için ödüller).

Sosyal kontrol, herhangi bir yönetim sisteminin bir unsuru olarak hareket eder. (D) yönetim organının emirlerinin yerine getirilmesini sağlayan bir geri bildirim mekanizması olarak sosyal süreç (bu, sosyal kontrolün düzenleyici işlevini yansıtır).

Sosyal kontrol ilk toplumlarda bulunabilir. Üretici güçlerin gelişmesi ve işbölümü ile sosyal kontrolün rolü artar ve sosyal yapısı daha karmaşık hale gelir. Sosyal kurumlar ortaya çıkıyor (E) neredeyse yalnızca sosyal kontrolle (örneğin yargıyla) ilgilenir.


21-24 metnindeki görevleri tamamlamaya başlayarak, başlangıçta metni çok dikkatli okumalı ve metnin ana anlamsal parçalarını vurgulamalısınız. İçeriğin maksimum düzeyde özümsenmesi için metni bir kalemle çalışın.

27. maddenin 2. paragrafından hareketle, evliliğin geçersiz olarak tanınması mahkeme tarafından gerçekleştirilir. 27. maddenin 4. paragrafına göre, bir evlilik, kurulduğu andan itibaren geçersiz sayılır. Eşler veya içlerinden biri, aile kurma niyeti olmadan bir evlilik kaydettirirse, evliliğe hayali denir.

Makalenin başlığı: "Geçersiz bir evliliğin geçerli sayıldığı haller."

Bir örnekle göstermek için görevde yazıldığında, belirli bir örnek, bir yaşam durumu vermek gerekir.

Hayali bir evliliğe giren vatandaş N. ve vatandaş D., bir yıl sonra bir oğlu K.'yi doğurdu ve ortaklaşa yetiştirilmesiyle uğraşıyor, ortak bir yaşam sürüyor ve ortak bir aile bütçesine sahipler. Genç ebeveynler için kurslara katılırlar (bu örnekte, hayali evlilik koşullarının nasıl ailevi koşullara dönüştüğünü görebiliriz).

Kanun, vicdani eşi, geçersiz (hayali) bir evlilik sonucu hakları ihlal edilen eşlerden biri olarak kabul eder. Bir durumu modellememiz istenirse, bu, vicdanlı bir eşin mülkiyet haklarını gösteren belirli örnekler vermemiz gerektiği anlamına gelir. İçerik alma hakkı. Geçersiz (hayali) bir evliliğin sona ermesine ilişkin mahkeme kararının ardından mahkeme tarafından vicdani eş olarak tanınan Vatandaş K.'ye, mahkeme tarafından bir evlilik sözleşmesine giren kişiden ayda 30 bin ruble tutarında bir nafaka verildi. onunla hayali evlilik. Evlilik sözleşmesinin şartlarının tanınması. Vatandaş S. ile vatandaş K. arasındaki evliliğin mahkeme tarafından geçersiz ilan edilmesinden sonra, mahkeme tarafından vicdani eş olarak tanınan vatandaş S., evlilik sözleşmesi hükümleri uyarınca kurulan ortak mülkiyet hakkını saklı tuttu.

Bu soruya cevap verebilmek için aile hukukunun konusunun ne olduğunu anlamanız gerekir: evlilikle bağlantılı ilişkiler ve evliliğin sona ermesi; aile üyeleri arasındaki kişisel mülkiyet ve mülkiyet ilişkileri ve burada varsayımımız için bir alan bulacağız. Çünkü burada çocuk yetiştirme, mal edinimi ve bölüşümü, engelli aile bireylerine yardım sağlanması konuları önemli olduğundan; ebeveyn bakımı olmadan bırakılan bir aileye yerleştirme ile bağlantılı olarak ortaya çıkan ilişkiler.

1. Çıkarlarının uygulanmasında eşlerin hak eşitliği. Rusya Federasyonu Anayasası, erkeklere ve kadınlara eşit hak ve özgürlükleri ve bunların gerçekleştirilmesi için eşit fırsatları garanti eder. Bu nedenle, devlet, bir evliliği gerçekleştirirken, aile ve evlilik ilişkilerinin yürütülmesinde eşlere fırsat eşitliğini garanti eder. Örneğin, evliliğin koşulları ve evliliği engelleyen koşullar.
2. Engelli ve reşit olmayan aile bireylerinin menfaatlerinin korunması. Rusya Federasyonu Anayasasına göre, annelik ve çocukluk, aile devletin koruması altındadır. Bu nedenle, eşlerin reşit olmayan çocukları olan bir evliliğin sona ermesi durumunda, evlilik mahkemede devlet erkinin kontrolünde sona erecektir.
3. Çocuk yetiştirmenin önceliği. Devlet, ana babaların çocuklarının iyiliği ve gelişimi ile ilgilenme görevine öncelik verir. Ebeveynler tarafından belirlenen prosedüre uyulmaması durumunda, ebeveynler ebeveyn haklarından mahrum edilebilir, burada devlet zorlaması yürürlüğe girer.

Bu görev ancak dersin temel kavramlarını biliyorsanız başarıyla tamamlanabilir. Bir sosyal kurum, sosyal olarak yararlı işlevleri uygulayan insanların ortak faaliyetlerini organize etmenin tarihsel olarak kurulmuş bir şeklidir. Ekonomik alandaki ana sosyal kurumlar mülkiyet, bankalar, firmalardır. Sosyal kurumlar - aile, anaokulu, okul - sosyal kurumların en önemli işlevini yerine getirir - bireylerin sosyalleşmesini sağlar.

1. Üretimin tekelleşmesine yol açar rekabete karşı koruma, gizli anlaşmaları ve birleşmeleri teşvik ettiği için. Bu durumda devlet, zorlama yoluyla birleşme anlaşmalarını yasaklayabilir, antitröst yasaları kabul edebilir veya tekelcilere ekonomik yaptırımlar uygulayabilir.
2. Sosyo-ekonomik sorunların çözümünü garanti etmez: işsizlik, enflasyon, Devlet dolaşımdaki para miktarını düzenlemek için önlemler alır, faiz oranını, yatırım hacimlerini, döviz kurunu belirler. Tüm bu önlemler enflasyonla mücadeleye yöneliktir. Devlet, işsizlikle mücadele için asgari ücreti, çalışma gününü ve dinlenme süresini belirler, toplumdaki toplumsal gerilimi azaltmak için fiyatları dondurur.
3. Rekabetin sonuçlarına göre ekonomik faydaları dağıtır toplumsal eşitsizliğe yol açar. Sağlıklı bir rekabet ortamı ve çok sayıda iş yaratacak küçük ve orta ölçekli işletmelere devlet desteği, aşırı sosyal eşitsizliği ortadan kaldırmak için gelirin yeniden dağıtılması, bölgelerin sosyo-ekonomik gelişmişlik düzeyinin eşitlenmesi.

Her bölümü dikkatlice okuyun ve hemen devletin biçimiyle ilgili bir parça bulun. Devlet başkanı halk oyu ile seçilir - bir cumhuriyetten bahsediyoruz. Evrensel olarak bağlayıcı bir ideolojiye bağlı kalmak, totaliterliğin bir işaretidir. Toplumun tüm alanları üzerinde kalıcı devlet kontrolü, totaliterliğin bir işaretidir. Muhalefet hareketlerine yargısız infaz, totaliterliğin bir işaretidir. Devlet, siyasi bağımsızlığı olmayan bölgeleri içerir - üniter bir devletin işareti. Devlet biçiminin bileşenleri şunları içerir: hükümet biçimi, siyasi rejim ve devlet-bölge yapısı.

1. Hükümet şekli - cumhuriyet (Devlet Başkanı halk oylamasıyla seçilir);
2. Siyasi rejim - totaliter;

Devlet-bölge yapısı üniter bir devlettir (Devlet, siyasi bağımsızlığı olmayan bölgeleri içerir).

Sosyal bilim konularından herhangi biri için bir plan yazmak için, konunun çalışmasının yapısını net bir şekilde anlamak gerekir. Çünkü plan, temanın yapısını yeniden yaratmayı amaçlıyor. Planın yazılması, konunun malzemesinin asimilasyon kalitesine, yapısının anlaşılmasına da bağlıdır. Bu durumda, planın teması açık ve şeffaftır. En önemli sosyal bilim olgusundan bahsediyoruz - sosyalleşme. Böyle bir konuyu sosyalleşmenin kendi özellikleri üzerinden ortaya çıkarmak, daha sonra sosyalleşmenin aşamalarını, sosyalleşme ajanlarını, sosyalleşme fonksiyonlarını göstermek, yeniden sosyalleşme ve toplumsuzlaşma konularına değinmek ve tema ile ilgili sorunlu bir konu ile planı tamamlamak önemlidir. plan.

1. Toplumda başarılı bir yaşam için gerekli olan toplumun sosyal norm ve değerlerinin bir birey tarafından asimilasyon süreci olarak sosyalleşme.
2. Sosyalleşme Aşamaları:
A) birincil (çocuğun sosyalleşmesi);
B) orta öğretim (okul, üniversite);
C) final (yeni sosyal roller edinen bir yetişkinin sosyalleşmesi - koca, baba, büyükbaba)
3. Sosyalleştirme ajanları:
A) birincil sosyalleşme (aile, okul, arkadaş grubu);
B) ikincil sosyalleşme (üniversite, ordu, kilise, medya vb.)
4. Sosyalleştirme işlevleri:
A) dünya, insan, toplum hakkında bilgi sistemine hakim olmak;
B) toplumda etkileşim deneyimi kazanmak;
C) ahlaki norm ve değerlerin özümsenmesi;
D) ustalık becerileri, yetenekler, yeterlilikler
5. Sosyalleşme ve yeniden sosyalleşme süreçleri.
6. Sorun, çevrenin bir kişinin kişiliğinin sosyalleşme süreçleri üzerindeki etkisidir.

Bir deneme yazarken, öncelikle seçilen konunun ait olduğu toplum alanını net bir şekilde temsil etmek gerekir. Önerilen konuları dikkatlice okumalı, bilgi tabanınızı analiz etmeli, hangi konularda konunun kavramsal aparatını daha net anladığınızı anlamalı, hangi konularda konuyla en alakalı örnekler verebilirsiniz.

Bu durumda ekonomi bölümünden bir konu seçiyoruz. Alıntıyı dikkatlice okuyun. Sınırlı (sonsuz) insan ihtiyaçları ile sınırlı kaynaklar sorununun hemen ortaya çıktığını anlıyoruz. Aslında, ekonominin ana sorusu, sınırlı ekonomik kaynaklara sahip bir kişinin sınırsız ihtiyaçlarının nasıl karşılanacağıdır. Alıntı başka bir soruna değiniyor - tüm insan ihtiyaçlarını karşılamanın imkansızlığı, bu da en gerekli mallar lehine bir seçim yapma ihtiyacı anlamına geliyor. Yani, yetkin bir tüketicinin sorunlarına gidiyoruz.

Kompozisyon yazma:

Bu açıklamada, yazarlar en önemli ekonomik sorunu gündeme getiriyorlar - maddi malların üretimi için gerekli sınırlı kaynaklar. Bildiğiniz gibi doğada çok az bedava, sınırsız ve ihtiyacı olan herkesin kullanımına açık mal vardır. Ekonomik faydalar - insanların ihtiyaçlarını karşılamak için gerekli olan ve sınırlı miktarda toplumun emrinde olan araçlar, sonsuz insan isteklerini tam olarak tatmin edemez. Burada ekonomik teorinin ana sorusuna geliyoruz: Sınırlı maddi kaynaklarla nüfusun sonsuz ve artan ihtiyaçlarını nasıl karşılayabiliriz? Sınırlı kaynaklar sorunu, toplumu bir seçim yapma ihtiyacına götürür. Seçim, bizim için üretim faktörleri (toprak, emek, sermaye, girişimci yetenekler, bilgi) olarak bilinen gerekli kaynakları kullanarak maddi mal üreticileri tarafından yapılır. Bu üretim kaynaklarının her birinin kendi sınırlamaları vardır. Bu nedenle, insanların fiziksel ve entelektüel yeteneklerini, becerilerini kullanarak mal ve hizmet üretimindeki faaliyetleriyle ilişkili bir üretim faktörü olarak emek, çalışan nüfusun büyüklüğü, bölgesel dağılım veya mesleki yeterlilikler ile sınırlandırılabilir. . Yeryüzünde mevcut olan ve maddi malların üretimine uygun tüm doğal kaynakları içeren bir üretim faktörü olarak toprağın, doğal topoğrafya, tarım için gerekli olan uygun arazi miktarı veya minerallerin varlığı, gelişimi ve tükenebilirliği. Fiziki sermaye, toplumun bilimsel ve teknolojik gelişme düzeyi ile ve para sermayesi - devlet tarafından dolaşımdaki para miktarı ve enflasyon düzeyi ile sınırlandırılacaktır. Dünya nüfusunun sadece %13'ü girişimci yeteneklere sahip, bu onların yeteneklerinin ender olduğunu gösteriyor. Bir üretim faktörü olarak bilgi, en azından belirli bir ekonomik sistemdeki bilim ve eğitim düzeyi ile sınırlı olacaktır. Temel üretim faktörlerinin yanı sıra genel üretim ve tüketim kültürü, bilim, ahlak durumu, hukuk bilinci düzeyi gibi faktörler de ekonomik hayatta önemli rol oynamaktadır. Üretici, üretim maliyetlerini - üreticinin üretim faktörlerini edinme ve kullanma maliyetleri ve ekonomik kâr miktarını (şirketin toplam geliri ile ekonomik arasındaki fark) dikkate alarak, başlangıçtaki mevcut ekonomik faydalara dayanarak İşletmenin var olma olasılığının değerlendirilmesini sağlayacak maliyetler), rekabetçi bir pazarda kendisine maksimum fayda sağlayacak ürünü üretecektir.

Bir örnek, üretim ve tüketimde gerçek bir en çok satanlar haline gelen Henry Ford şirketinin beşinci modeli olan Model N'dir. Ucuz ve güvenilir, güçlü ve gösterişsizdi. 1906'da Ford 2194 kopya satmayı başardı - yirminci yüzyılın başlarındaki standartlara göre büyük bir başarı. O dönemde Amerika'da 485 Amerikan şirketi ürünlerini tüketicilere sundu. Üretim teknolojisi basitti, ancak 1900'lerde bir arabanın ortalama fiyatı 1.000 dolardı - o zaman için harika bir para. Henry Ford, rakiplere karşı kazanmanın tek yolunun fiyatları düşürmek olduğunu o zaman bile anlamıştı. Ve başardı, Ford sadece ucuz değil, aynı zamanda alıcılar arasında büyük talep gören güvenilir bir araba yarattı. Bir örnek, 2008-2010 küresel ekonomik krizi sırasında, beş kapılı pahalı modellerin seri üretimini terk eden ve her şeyden önce, mümkün kılan üç kapılı modellerin üretimine geçen Mercedes şirketidir. diğer devletlerin topraklarında bulunan fabrikaları kapatmamak için işletmedeki işleri kaydedin. Ve tüketici pazarını kurtarın.

Alıntının, istediğiniz her şeye sahip olmanın imkansız olduğunu, bu yüzden seçim yapmanız gerektiğini belirten başka bir bölümüne tekrar dönelim. Ekonomik seçim sorunu sadece üretici için değil, tüketici için de önemlidir. Mal edinme isteğinin iki yönü vardır: arzu ve fırsat. Fırsat, talep gibi bir ekonomik kavramla ilişkilidir - alıcının belirli bir zamanda ve belirli miktarlarda belirli bir fiyattan mal ve hizmet satın alma isteği. Başka bir deyişle, talep, bir malın fiyatı ile alıcıların satın almaya istekli olduğu ve alabileceği miktar arasındaki ilişkiyi ifade eder. Fiyat dışı faktörlerin de talebin büyüklüğü üzerinde büyük etkisi vardır. Bir örnek, geleneksel olarak ekonominin en dinamik ve karlı sektörlerinden biri olan kozmetik pazarıdır.

1998 yazı krizinden önce uzmanların kozmetik pazarının yıllık hacmini 3 milyar ABD doları olarak tahmin ettiği biliniyor. Krizden sonra bu miktar neredeyse iki katına düştü. Ancak kriz, yerli üreticilerin başı çekmesini mümkün kıldı. Sonuç olarak, orta fiyat kategorisindeki malların neredeyse tamamen ithal ikamesi vardı. Fiyat dışı faktör burada rolünü oynadı. Krizden sonra yerli üreticiler, tüketicilere yüksek kaliteli bir ürün sunarak “sadece ithal kozmetikler iyi olabilir” klişesinin üstesinden gelmeyi başardı. Bugün, Rus kozmetik endüstrisi büyüme için mükemmel koşullara sahiptir: ülke gelişmiş bir kimya endüstrisine, önemli sayıda uzmana ve bilimsel laboratuvara sahiptir. Buna ek olarak, ulusal gelenekler kadınları güzelliği korumak için önemli miktarda harcama yapmaya zorlar. Rusya'nın iklim koşulları, üretici için ek fırsatlar yaratan özel cilt bakımı gerektirir, ancak tüketiciler her zaman seçimlerini yapma fırsatına sahiptir.

* Mayıs 2017'den bu yana DROFA-VENTANA ortak yayın grubu üyesidir. Şirket ayrıca Astrel yayınevini, eğitim organizasyonları için DROFA'nın yeni okul ekipmanı şirketini ve LECTA dijital eğitim platformunu da içeriyordu. Rusya Federasyonu Hükümeti altındaki Finans Akademisi mezunu, ekonomik bilimler adayı, DROFA yayınevinin dijital eğitim alanındaki yenilikçi projelerinin başkanı (ders kitaplarının elektronik formları, Rus Elektronik Okulu, LECTA dijital eğitim) Alexander Brychkin platformu) Genel Müdür olarak atanmıştır. DROFA yayınevine katılmadan önce EKSMO-AST yayıncılık holdinginde Stratejik Geliştirme ve Yatırımlardan Sorumlu Başkan Yardımcısı olarak görev yapmıştır. Bugün, Rus Ders Kitabı Yayıncılık Şirketi, Federal Liste - 485 başlıkta yer alan en büyük ders kitabı portföyüne sahiptir (düzeltme okulları için ders kitapları hariç, yaklaşık% 40). Şirketin yayınevleri, Rus okulları tarafından en çok talep edilen fizik, çizim, biyoloji, kimya, teknoloji, coğrafya, astronomi ders kitaplarına sahiptir - ülkenin üretim potansiyelini geliştirmek için ihtiyaç duyulan bilgi alanları. Şirketin portföyü, Eğitimde Başkanlık Ödülü'ne layık görülen ilkokullar için ders kitapları ve öğretim yardımcılarını içerir. Bunlar, Rusya'nın bilimsel, teknik ve endüstriyel potansiyelinin geliştirilmesi için gerekli olan konu alanlarına ilişkin ders kitapları ve kılavuzlardır.

Okul çocukları arasında sosyal bilimlerin sınavın en kolay konusu olduğuna dair bir görüş var. Birçoğu bu nedenle onu seçiyor. Ama bu ciddi bir hazırlıktan uzaklaştıran bir yanılsamadır.

Sosyal bilgilerde KIM USE 2020'deki değişiklikler:

• KİM'in yapısında ve içeriğinde herhangi bir değişiklik yoktur.
• Görev 28, 29'un ifadeleri detaylandırılmış ve değerlendirme sisteminde ayarlamalar yapılmıştır.

Sosyal bilgilerde sınava hazırlanmaya nasıl başlanır?

1. Teoriyi öğrenin.

Bunun için, her görev için teorik materyal seçilir, görevi yerine getirirken bilmeniz ve dikkate almanız gerekir. Felsefi (birey ve toplum) ve sosyolojik (toplumdaki ilişkiler) önyargılı sorular olacaktır. Sadece 8 konu olduğunu unutmayın: toplum

• insan
• bilgi
• manevi alan (kültür)
• sosyal alan
• ekonomi
• siyaset
• Sağ

Anketin ödevlerde hangi konularda olacağını belirtir. Her konunun içinde, çalışırken dikkat etmeniz gereken birçok küçük alt konu vardır.

Yüksek bir sonuç elde etmek için, sınava giren kişinin temel kavram ve terimlerle güvenle çalışması gerekir. Grafik biçiminde sağlanan bilgileri analiz edin. Metinle çalışın. Ortaya konan problem çerçevesinde yetkin bir şekilde akıl yürütün, düşüncelerinizi kısa ve öz bir şekilde yazılı olarak ifade edin.

Önemli İpucu: hazırlıkta, 2016 ve önceki yıllara ait materyaller ve kılavuzlar, güncellenen ödevlerle yazışmalarını kaybettikleri için kullanılmamalıdır.

2. Görevlerin yapısını, değerlendirme sistemini iyi inceleyin.

Sınav kağıdı iki bölüme ayrılmıştır:

1. 1'den 20'ye kadar kısa cevap gerektiren görevler (kelime, kelime öbeği veya sayı);
2. 21'den 29'a kadar olan ödevler - ayrıntılı bir cevap ve mini denemeler ile.

Sosyal bilimlerde USE ödevlerinin değerlendirmesi şu şekilde dağıtıldı:

• 1 puan - 1, 2, 3, 10, 12 görev için.
• 2 puan - 4-9, 11, 13-22.
• 3 puan - 23, 24, 26, 27.
• 4 puan - 25, 28.
• 6 puan - 29.

Alabileceğiniz maksimum puan 65 puandır.
Minimum - 43 toplam puan olmalıdır.

Sosyal bilgiler dersinde ayrıntılı bir cevapla sınavın görevlerine özellikle dikkat edin.

3. Sosyal bilimlerde sınavın görevlerini çözme.

Ne kadar çok test görevi tamamlarsanız, bilginiz o kadar güçlü olur. Görevler temelde oluşturulur