Tarih üzerine bir makale nasıl yazılır. Tarih, konular üzerine bir makalenin yaklaşık bir taslağı. Tarih üzerine bir deneme nasıl yazılır Sınav tarihi üzerine deneme dönemleri

Yaratıcı görev ile öğrenci için önemi arasındaki fark

Tarih üzerine bir kompozisyon yazmak, öğrencinin kişiliğinin gelişimine katkıda bulunur, onlara kendi fikirlerini geliştirmeyi, belirli bir tarihsel olay hakkında bir değer yargısı oluşturmayı ve değer öncelikleri oluşturmayı öğretir.

Tarih üzerine bir deneme, yalnızca yazarın tarihsel olaylar hakkındaki bilgisini test etmekle kalmaz, aynı zamanda bilgiyi sistematize etme, sonuçları özgür bir biçimde sunma ve olayların ve fenomenlerin tarihsel önemini anlama yeteneğini de test eder.

Sınavda bir makaleyi değerlendirme kriterleri

Tarihsel bir makale, bir makale yazmak için çeşitli kuralların ayırt edilebileceği bazı kriterlere göre değerlendirilir.

Makale aşağıdaki unsurları içermelidir:

  • ikiden fazla tarihi olay veya fenomen;
  • iki tarihi şahsiyet ve bunların belirli bir dönemdeki önemi;
  • belirli bir dönemdeki tarihsel olaylar arasındaki nedensel ilişkiler;
  • tarihsel dönemin öneminin değerlendirilmesi;
  • Konuyla ilgili kavram ve terimlerin doğru kullanımı.

tarih yazısı nedir

Tarih denemesi yazmanın ilk adımı tarihte bir dönem seçmek ve özelliklerini belirlemektir. Makalenin başında, bu dönemi neyin karakterize ettiğini, özelliklerini belirtmeli ve ardından ilgili gerçekleri seçmelisiniz.

Tarihsel gerçekler

Tarihteki gerçekler tarihsel ve bilimsel-tarihsel olarak ikiye ayrılır. İlki, tarihte gerçekten yer almış, zaman ve mekanda nesnellik ve yerelleşmeye sahip olanlardır. Bilimsel ve tarihi gerçekler genellikle bilim adamlarının görüşlerini, tarihsel olaylarla ilgili sonuçlarını tarihsel kaynaklara dayanarak yansıtır.

Olguları seçerken, yalnızca açıklanan dönemde meydana gelen olayları listelemek değil, aynı zamanda dönemin özelliklerini tam olarak karşılayan ve yansıtan ana, en önemli olayları vurgulamak gerekir.

Tahmini Bilgi

Ayrıca, çeşitli bilimsel bakış açılarının bilgisinde, tarihsel olayların ve fenomenlerin açıklamasının versiyonlarında ortaya çıkan konuyla ilgili değerlendirici bilgiyi yansıtmak gerekir. Değerlendirme yapılırken konunun açıklanmasının derinliği ve yargıların sağlamlığı dikkate alınır.

Tarihsel bir kişiliğin özellikleri

Değerlendirme ölçütlerinden biri de tarihsel bir kişiliğin betimlenmesidir. Ancak, yüksek bir puan almak için, bir kişinin faaliyetlerinin basit bir açıklaması, hatta çok ayrıntılı ve ayrıntılı bir açıklama yeterli değildir. Görev, bu tarihsel figürlerin belirli bir dönemdeki rolünü tarihsel gerçeklere dayanarak tanımlamak için gereklidir. Bu özel şartın yerine getirilmesi, makaleyi daha yüksek bir puan için bu kritere göre değerlendirmenize olanak tanır.

nedensel ilişkiler

Nedensel ilişkileri belirleme yeteneği de iyi bir tarihsel makalenin kriterlerinden biridir. Tüm tarihsel olaylar veya fenomenler, diğer olaylara ve fenomenlere yol açar ve aynı zamanda kendileri de belirli olaylar ve fenomenler tarafından doğmuştur. Öğrenci, gerçekleri analiz edebilmeli, sebepleri ve sonuçları belirleyebilmeli, uygun sonuçlar çıkarabilmelidir ki bu gerçekten de oldukça karmaşık bir zihinsel çalışmadır.

Aynı zamanda, açıklanan dönemle ilgili tüm gerçeklerin mevcut bilgisi, kronolojik sıraları önemli bir rol oynar. Mantıksal bir şema veya sırayla birbirine bağlı bir olaylar zinciri oluşturmak gerekir. Çoğu zaman, bir olayın birkaç nedeni kışkırtması olur. Bu durumda, en önemli olayları vurgulayabilmek gerekir.

Tipik hatalar:

  • birincil nedenlerin yanlış tahsisi ve en az önemli;
  • nedenin açıklanmasının gerçeğin açıklamasıyla değiştirilmesi;
  • neden-sonuç ilişkilerini anlamadan gerçeklerin açıklaması.

Tarih üzerine bir deneme yazmak için algoritma

Önemli noktaları kaçırmadan yüksek kaliteli bir makale yayınlamaya yardımcı olacak tarih üzerine bir makale üzerinde çalışma sırası.

Aşama 1. Bir dönem seçiyoruz.

Adım 2 Seçimin doğruluğunu onaylıyoruz.

Aşama 3 Dönem için özelliklerini yansıtan bir ad seçin.

4. Adım Bu dönemle ilgili olayları belirlemek; en önemli ve ikincil olanı belirleyin.

Adım 5 Faaliyetleri bu dönemle ilgili olan tarihi şahsiyetleri, olayların tarihsel seyri üzerindeki rollerini ve etkilerini hatırlıyoruz.

6. Adım Bu dönemde meydana gelen olayların nedenlerini tespit ederiz.

7. Adım Uygun tarihsel kavramları ve terimleri seçiyoruz.

Adım 8 Dönemin önemini ortaya koyan tarihi gerçekleri bilim adamlarının görüşlerinden yararlanarak belirliyoruz.

9. Adım Bilgileri düzenleyin ve düzenleyin.

Adım 10 Bir plan hazırlıyoruz ve buna göre bir makale yazıyoruz:

Giriş (seçilen dönemin özünün kısa bir açıklaması);

Ana bölüm;

Sonuç (dönemin öneminin değerlendirilmesi).

11. Adım Makalelerin gözden geçirilmesi ve düzenlenmesi.

Metodolojik gelişme "Belirli bir hükümet dönemi üzerine tarihsel makale"

Açıklayıcı not.
2016 yılında, bildiğiniz gibi, Tarihte Birleşik Devlet Sınavında önemli değişiklikler oldu: önceki görevler karmaşıktı, yeni görevler eklendi. Öğrenciler için özellikle zor olan şey, Rus devletinin tarihinden belirli bir döneme ilişkin bir makale de dahil olmak üzere, kendi ayrıntılı tartışmalarıyla yüksek karmaşıklıktaki görevlerdir. Öğretmenler, öğrenciler şu soruyu sordular: kompozisyon nasıl yazılır? Bazı "anlaşılır" gelişmeler, ipuçları olana kadar ilk yıl her zaman zordur. Demo versiyonundaki değerlendirme kriterlerine göre bir kompozisyon yazma algoritması geliştirdim. Ek olarak, önceki görevdeki gelişmeleri ödünç alabilirsiniz - tarihsel bir figür hakkında bir makale. Algoritma aşağıdadır Bilge Yaroslav saltanatı dönemi hakkında bir deneme ve örnek bir makale için.

"Döneme göre tarihsel makale" görevini yazma algoritması

Değerlendirme kriterleri

K1. Olaylar, fenomenler, süreçler belirtilir - 2 puan
K2. İki tarihi şahsiyet ve olaylardaki rolleri - 2 puan
K3. Olaylar arasındaki nedensel ilişkiler - 2 puan
K4. Dönemin tarihsel değerlendirmesi - 1 puan
K5. Tarihsel terimler, kavramlar - 1 puan
K6. Gerçek hatalar - 2 puan
K7. Form, sunum tarzı - 1 puan
K1 + K4 = K6 ve K7'nin puanlanması için en az 4 puan olmalıdır! (toplam - 11 puan.)

Bu dönem dönemi ifade eder ...
Bu dönemde önemli süreçler ve fenomenler meydana geldi (Eski Rus devletinin oluşumu, feodal parçalanma, Rus topraklarının birleşmesi ve toplanması, İsyan Çağı, Saray darbeleri ...).
Bu dönemde, Rus devletindeki büyük (olağanüstü, dikkate değer) hükümdar ... (1. tarihsel figür) idi.
Bu dönemde, Rus devletindeki büyük (olağanüstü, dikkate değer) devlet adamı (politikacı, araştırmacı bilim adamı) ... (2. tarihsel figür) idi.
Cetvel (prens, imparator), Rus devletinin ve toplumunun yaşamını ciddi şekilde etkileyen birçok dönüşüm gerçekleştirmeyi başardı.
Süreç/olgu nedeniyle, cetvel şunları taahhüt eder:

İç siyasette:

1. devlet organlarının reformu, devlet. ve yerel yönetim
2. köylü reformu,
3. Eğitim reformu, bilimsel araştırmaların teşvik edilmesi, kitap yayıncılığı,
4. aktif yasa yapma, yasaların kodlanması,
5. ordunun reformu ve yeniden düzenlenmesi,
6. Sosyo-ekonomik dönüşüm, vergi reformu...

Dış politikada:

1. yabancı devletlerle diplomasi, kültürel, ticari, ekonomik ilişkiler,
2. hanedan evlilikleri,
3. toprak sınırlarının genişletilmesi,
4. askeri seferler, savaşlar, dış saldırganlığı kovma, dış müdahale.
Bu hükümdarın/aktörün rolü çok büyüktür, büyüktür, silinmezdir (belirsizdir).

Faaliyet sonuçları:

1. Yönetim alanındaki reformlar sayesinde daha mükemmel bir devlet oluşturulmuştur. iktidar aygıtı, reformlar devletin güçlenmesine ve merkezileşmesine katkıda bulundu. yetkililer.
2. büyüme, ekonominin gelişimi gözlemlendi, ekonomik göstergeler arttı, bölgelerin uzmanlaşması, ticaretin gelişmesi, emtia-para ilişkileri gelişti.
3. bilim, sanat, kültür, eğitimin gelişimi, yeni eğitim ve öğretim kurumlarının açılması için güçlü bir ivme.
4. Rusya'nın uluslararası prestiji arttı, Rusya önde gelen Avrupa güçlerinden biri haline geldi.
5. Rus devletinin toprakları önemli ölçüde genişledi, yeni topraklar satın alındı ​​...

K3. Olaylar, süreçler, fenomenler arasındaki nedensel ilişkiler

Sürecin nedenleri (vaftiz, parçalanma, ayaklanma, savaşta yenilgi-zafer, devrim ...) idi.
Bu nedenle ... ile bir savaş başlatıldı ... . Sonuç, savaşın sonucuydu ... .
… ve acil ihtiyaç nedeniyle, aşağıdaki reformlar uygulandı … . Sonuç olarak oldu….

K4. Tarihi gerçeklere ve tarihçilerin görüşlerine dayalı olarak dönemin tarihsel değerlendirmesi

Bu dönem önemli, kritik, Rus devleti tarihinde önemli...
Tanınmış tarihçiler (Solovyov, Klyuchevsky, Lomonosov, Tatishchev ... gibi) bu saltanatı, daha sonraki olayları ve ülkenin tüm müteakip tarihini etkileyen zor, belirsiz bir dönem olarak değerlendiriyorlar. Bir yandan devleti güçlendirdi/zayıflattı ama diğer yandan...

1019-1054 döneminde kompozisyon.
Bu hükümet dönemi, Eski Rus devletinin en parlak dönemini ifade eder. Bu yıllarda devletin hükümdarı, Rus devletinin gelişimine ve refahına büyük katkı sağlayan seçkin prens Yaroslav Bilge idi. Devletin ve toplumun hayatını ciddi şekilde etkileyen dönüştürücü reform faaliyetlerini aktif olarak gerçekleştirdi.
Prensin iktidara gelmesi kolay olmadı. Prens Vladimir'in oğulları mirasçıları arasındaki iç çekişme uzun yıllar sürdü. Kiev tahtı mücadelesinde, Novgorod prensi Yaroslav'ın ana rakibi, kardeşleri Boris ve Gleb'e karşı acımasız misilleme için Lanetli olarak adlandırılan Svyatopolk kardeşiydi. Yaroslav bu çekişmeden galip çıktı ve uzun yıllar akıllıca yönetmeye başladı.
Böylece, liderliği altında, ilk olarak 1051'de "Rus Gerçeği" olan 1. kanunlar kanunu oluşturuldu. Kodun yaratılmasının nedeni, daha önce var olan çok sayıda gelenek ve kuralı düzene sokma, sistemleştirme ihtiyacıydı (bazıları oldukça barbarca, örneğin, daha insancıl olanla değiştirilen kan davası geleneği - iyi).
Gücü güçlendirmek için yönetim organlarında bir reform yapıldı: bir posadnik ve valinin pozisyonları tanıtıldı. Dış politikada, Prens Yaroslav, Rusya'nın yabancı devletlerle uluslararası ilişkilerini genişletmeye çalıştı, bu da akrabaların Batılı yöneticilerle hanedan evlilikleri tarafından büyük ölçüde kolaylaştırıldı. Böylece kızlarını Norveç ve Fransa krallarıyla evlendirdi ve bildiğiniz gibi İsveç kralı Ingegerda'nın kızıyla evlendi. Böylece Rusya'nın uluslararası prestiji arttı, Batılı güçlerle bağları ve temasları genişledi. Prens sınırlarının korunmasını unutmadı, bozkır göçebeleri Peçeneklerin baskınları karşısında askeri tehdidi aktif olarak kovdu. Liderliği altında Peçenekler sonunda yenildi.
Rusya'nın gücünün ve otoritesinin büyümesi, Yaroslav'nın ilk kez ilk Rus metropolünü atamasına izin verdi. 1051'de seçkin yazar ve aktivist Hilarion, Kiev Metropoliti oldu. Dini-gazetecilik karakteri "Tanrı'nın Yasası ve Lütfu Üzerine Vaaz"ın yazarıdır. Bu devletin ve dini şahsiyetin rolü büyüktür. Rus Kilisesi'nin konumlarının güçlendirilmesine, okuryazarlığın yayılmasına ve insancıl geleneklerde eğitime katkıda bulundu.
Bilge lakaplı Yaroslav, gerçekten de zamanının eğitimli, çok yönlü bir kişiliğiydi. Kültürü ve eğitimi himaye etti, onun altında Hıristiyanlık yayıldı, okuryazarlık, kitap yayıncılığı ve kütüphaneler büyüdü. Güzel tapınaklar dikildi - Kiev ve Novgorod'daki Ayasofya Katedralleri (1037, 1045), Kiev-Pechersky Manastırı. Yeni şehirler inşa edildi - Yaroslavl, Yuryev.
Bu hükümdarın Eski Rus devletinin tarihindeki rolü büyüktür. Rusya yaptığı reformlar sayesinde uluslararası arenadaki prestijini artırdı. İktidar reformları merkezileşmeye ve onun güçlendirilmesine katkıda bulundu. Bu hükümdar kültür, sanat, tarih yazımı ve eğitimin gelişmesine güçlü bir ivme kazandırdı. Rus mevzuatının temelleri atıldı.
Klyuchevsky, Solovyov gibi birçok tarihçi bu dönemi devletimizin tarihinde önemli bir dönem olarak değerlendirmektedir. Bu yıllar, Eski Rus devletinin gelişmesi ve gücünden sorumluydu. Bu yıllarda Rusya güçlendi, bir ruh, dayanıklılık, bilgelik rezervi kazandı ve parçalanma ve yeni denemeler çağını karşılamak için güç ayırabildi.

Deneme, belirli bir konuyla ilgili mini bir denemedir. Ancak çoğu zaman yazmak çocuklar için bazı zorluklara neden olur, bu yüzden öğretmenlere ve öğrencilere tarih üzerine bir kompozisyon yazma konusunda yardımcı olmak için biraz metodolojik materyal koymaya karar verdim.

Bir deneme yazarken siteleri kullandım

İndirmek:


Ön izleme:

Öğrencileri kompozisyon yazmaya hazırlama çalışmalarını kolaylaştırmak için, sınav kağıdında kullanıma uygun klişeler için çeşitli seçenekler sunuyoruz.

http://www. eğitim tr/- federal portal "Rus eğitimi". İnternetin eğitim kaynaklarına, yönetmeliklere, eğitim standartlarına ve çok daha fazlasına genel bir bakış içerir.

http://www. rusolimp. ru - okul çocukları için Rus Olimpiyatlarının federal portalı

http://ecsocman. eğitim ru/ - federal eğitim portalı "Ekonomi, sosyoloji, yönetim". Rusya'nın tarihsel yolunun sorunlarına ayrılmış dergi makaleleri ve yuvarlak masa materyalleri de dahil olmak üzere Rusya'nın sosyal ve ekonomik tarihi hakkında toplanan materyaller.

http://www. mospat. ru/indeks. html - Moskova Patrikhanesinin resmi Web sunucusu.

http://his.1eylül. ru/indeks. php - "Tarih" gazetesinin elektronik versiyonu - "Birinci Eylül" gazetesine bir ek.

http://www. Tarih. tr/- Rus elektronik dergisi "World of History".

http://www. shm. ru/ - Devlet Tarih Müzesi'nin web sitesi, ilk dönemini kapsayanlar da dahil olmak üzere Rusya tarihine adanmış ana serginin materyallerini sunar.

http://hermitage. müze. ru/ - dünyanın en büyük müzelerinden birinin yeri - Hermitage, dünya ve Rus tarihinin ilk dönemini gösteren sergiler de dahil olmak üzere salonlarında sanal bir tur sunuyor.

http://arkeoloji. kiev. ua/kültürler/ - Doğu Avrupa'daki arkeolojik alanlar hakkında kapsamlı bilgiler, Rus-İskandinav ilişkilerinin aşamaları ve doğasının yeniden inşasına ilişkin materyaller içeren bir multimedya portalı.

http://www. usta. msk. ru/library/history/history1.htm - site Rus tarihini incelemek için temel materyalleri içerir. Burada aşağıdaki metinleri bulabilirsiniz: N. M. Karamzin. Rus Hükümeti Tarihi; V. O. Klyuchevsky. Rus tarihi kursu; N.I. Kostomarov. Başlıca figürlerinin biyografilerinde Rus tarihi; S.M. SOLOVIEV Eski zamanlardan beri Rusya'nın tarihi; V.N. Tatishchev. Rus tarihi; Büyükşehir Macarius. Rus Kilisesi Tarihi; S.F. Platonov. Rus tarihi üzerine tam bir ders.

http://www. kardeş net/n_russia/ - site, Greko-Romen döneminde Avrasya'nın bozkır bölgesinde yaşayan İskitler hakkında materyaller içermektedir: tarihler; isimler; başlıklar; konutların, kıyafetlerin, geleneklerin tanımı.

http://oldslav. sohbet etmek. ru - Slav tarım kabilelerinin yerleşim tarihi ve Asya'dan göçebe kabilelerle ilişkileri.

http://paganizm. tr/a-bez. htm - eski Rus kostümünün tarihi: dış giyim, başlıklar, boyun torkları. İllüstrasyonlar.

http://lants. tellur. ru/history/danilevsky/ - ünlü tarihçi I. N. Danilevsky'nin Doğu Slavlarının kökeni ve feodal devletin oluşumu (Kiev Rus, paganizm, Hıristiyanlığın benimsenmesi vb. dahil) üzerine dersleri.

http://his.1eylül. ru/2002/23/1.htm - S. N. Bledny, I. V. Lebedev'in "Rusya Tarihi" adlı yeni ders kitabından materyaller. Herodot'un, Caesarea'lı Procopius'un yazılarından alıntılar sunulmaktadır; Rus tarihçilerinin eserlerinin parçaları - Klyuchevsky, Solovyov, Platonov.

http://lants. tellur. ru/history/ - bilgilendirici makalelere ve tarihi materyallere bağlantılar içeren bir kütüphane. 9. - 11. yüzyıllardaki Rus prenslerinin soy ağacı, Rurik prenslerinin kısa biyografileri, kronolojik tablo (9. - 17. yüzyıllar), Eski Rusya haritaları. I. N. Danilevsky'nin dersinden birkaç ders "Çağdaşların ve torunların gözünden Eski Rusya (IX - XII yüzyıllar)". Rusya tarihi hakkında el kitabı vb.

http://lib. kullanıcı hattı ru/689?secid=8324&num=1 – The Tale of Bygone Years'ın elektronik versiyonu.

http://www. krono. tr/libris/lib_p/index. html - S. F. Platonov tarafından Rus tarihi üzerine derslerin elektronik versiyonu.

http://www. krono. ru/libris/lib_s/skr00.html - site, R. G. Skrynnikov'un "Eski Rus Devleti" kitabının elektronik bir versiyonunu içerir.

http://www. krono. ru/dokum/pravda72.html - site iki metin içerir: "Rus Gerçeği" kısa ve uzun versiyonu.

http://oldru. insanlar. ru/ - elektronik kütüphane: K. Egorov'un "Kiev Rus Eğitimi" monografisi, tarihi kaynaklar, makaleler. Kart koleksiyonu. Bibliyografya.

http://www. usta. msk. ru/kütüphane/tarih/makary/makary. htm - Metropolitan Macarius'un 1866 - 1883'te yazdığı "Rus Kilisesi Tarihi" nin çok ciltli çalışmasının tam elektronik versiyonu. (onuncu yüzyıldan on sekizinci yüzyıla kadar olan dönemi kapsar).

http://his.1eylül. ru/2001/42/no42_01.htm - Korkunç İvan dönemi hakkında yerli tarihçiler.

http://o. tsu. ru/hischool/his_JuF/ - XIV - XVII yüzyıllarda Rus devletinin oluşum tarihinin ana aşamaları. Tablolar, diyagramlar, sözlük.

http://klio. webservis. ru/lec7_1.htm - Korkunç İvan saltanatının tarihi üzerine ders notları. Rusya'da otokratik sistemin oluşumu. Rus tarihçilerinin eserlerinde çağdaşların anılarının parçaları ve bu dönemin değerlendirmeleri. Kişiye, terime vb. göre sözlük köprüleri.

http://www. krono. ru/libris/lib_s/skrynn00.html - site, R. G. Skrynnikov'un 15. - 16. yüzyıllardaki Rusya tarihine adanmış "Üçüncü Roma" kitabının elektronik bir versiyonunu içeriyor.

http://kursy. rsuh. ru/istoria/moskva/moskva. asp - Moskova tarihine adanmış site. Site, 17. yüzyılda şehrin tarihi hakkında bilgi sağlar.

http://eski-rus. insanlar. ru/kağıt. html - Sitenin bu bölümü, Sorunlar Zamanına adanmış olanlar da dahil olmak üzere, Rus tarihinin ve eski Rus edebiyatının çeşitli dönemlerini inceleyen makaleler ve çalışmalar içerir.

http://sscadm. nsu. ru/deps/hum/readerhist10/smuta. html - Rusya tarihi üzerine antolojinin elektronik versiyonu (10. Sınıf). 17. yüzyılın başında Rusya'da Sıkıntılar Zamanı. çağdaşların gözünden.

http://www. Moskova Kremlin'i. ru/romanovlar. html - Romanov hanedanı hakkında sanal bir tur. Kronoloji. Kişilikler, çağdaşlar, önemli olaylar, regalia ve kişisel eşyalar. Resim ve fotoğraf koleksiyonu. Cominfo şirketinin CD-ROM'u "Romanov Hanedanı" temelinde oluşturuldu.

http://www. kronolar. km. ru/1700ru_lit. html - 18. yüzyılda Rusya'daki ana kültürel olayların kronolojik bir tablosu.

http://grandwar. kulichki. net/books/dubov01.html - Rusya'nın Fransa ile savaşı, Suvorov'un İtalya'daki kampanyası, Rusya'nın Avrupa politikası. 1799'da Avrupa Haritası

http://rels. obninsk. com/Rels/Limited/Nsub/ml/9801/hist-1.htm - Catherine II: 1785 şehirlerine ilişkin sözleşme

http://lichm. insanlar. ru/Part4/411.htm - Peter'ın reformları dönemi.

http://syw-cwg. insanlar. ru/ - Yedi Yıl Savaşı.

http://fstanitsa. ru/gla_pugachev. shtml - 1773 - 1775 köylü savaşının lideri Emelyan Pugachev'in biyografisi. İllüstrasyonlar (resimlerin reprodüksiyonları).

http://his.1eylül. ru/2000/no09.htm - 18. yüzyılın Rus tarihinden hikayeler. Eğlenceli hikayeler kitabından parçalar. 6-9 sınıflardaki dersler için materyal. 18. yüzyılın olaylarıyla ilgili metinler: I. Peter'ın dönüşümleri, saray darbeleri vb.

http://dinastya.ru insanlar. ru/ - III.Alexander'ın saltanatı (1881 - 1894): iktidara gelme, iç ve dış politika, Rus ulusal inşası, barışçı çar.

http://www. kurgu kitabı. ru/author/lyashenko_leonid_mihayilovich/aleksandr_ii_ili_istoriya_trehodinochestv/lyashenko_aleksandr_ii_ili_istoriya_treh_odinochestv. html - L. M. Lyashenko'nun "Alexander II" kitabı, Rus otokratları arasında istisnai bir yer işgal eden bir adamın hayatının kapsamlı bir açıklaması.

http://eski harita. insanlar. ru/all-17.html - Rusya'nın ve içinde yaşayan kabilelerin haritası (1866).

http://www. geçmiş. msu. ru/ER/Etext/PICT/rusya. htm - Moskova Devlet Üniversitesi'nin elektronik kaynakları kütüphanesi.

http://www. nsu. ru/vk/info/d_205.htm#Heading - site “60'lar-70'lerin askeri reformu” materyalini bir ders formunda sunar. 19. yüzyıl.

http://dinastya.ru insanlar. ru/ - Alexander III'ün kişiliğine adanmış bir site. Site, N. D. Talberg "Alexander III" tarafından monografın materyallerini sunuyor.

http://kronos. km. ru/biograf/alexand3.html - Alexander III'ün biyografisini sunan "Chronos" projesi. Burada ayrıca K.P. Pobedonostsev'in I.Alexander'a mektupları hakkında bilgi edinebilirsiniz.

http://www. mimari. ru/peredvizh. htm - güzel sanatlar tarihine adanmış site. Bu sayfa Rus Gezginleri hakkında bilgiler içermektedir.

http://rusart. nm. ru/ - Gezginlere adanmış bir site.

http://www. Altay. fio. ru/projeler/grup3/potok69/site/moguchaya. htm - site Mighty Handful'ın bir parçası olan müzisyenlerin çalışmalarını anlatıyor.

http://www. encspb. ru/ - "St. Petersburg Ansiklopedisi" sitesi, 19. yüzyılın ikinci yarısının stilleri de dahil olmak üzere, şehrin mimarları tarafından kullanılan mimari stilleri anlatıyor.

http://www. simyager. tr/büyük/mendel. html - "Büyük Kimyagerler" sitesi, D. A. Mendeleev'in olağanüstü keşfini anlatıyor. Aynı zamanda büyük kimyagerin bir biyografisini sunar.

http://www. gramer. ru; http://www. krugosvet. tr – bu sitelerde makale hakkında ilginç materyaller bulabilirsiniz.

"Tarih hiçbir şey öğretmez, sadece derslerin cehaletini cezalandırır."
(V.O. Klyuchevsky)

İlk bakışta, seçkin Rus tarihçi V. O. Klyuchevsky'nin tarihin hiçbir şey öğretmediğini söyleyemediği görünebilir. Bence Klyuchevsky, tarihi bilmiyorsak, bunun için hayatta cezalandırılacağımızı vurgulamak istedi. Ve ona katılıyorum.

Tarih, en eski bilimlerden biridir. İnsanın yeryüzünde ortaya çıkmasıyla ortaya çıktı. Tarihi incelerken, insanlığın bin yıl boyunca izlediği yolu, yani. tarihsel süreci inceliyoruz. Tarihsel süreç, birçok insan neslinin faaliyetlerinin kendini gösterdiği ardışık olaylar dizisidir.

Tarihin arkasında olaylar vardır; belirli geçmiş veya geçmekte olan fenomenler, sosyal hayatın gerçekleri. Ve her tarihsel olayın, yalnızca kendisine özgü belirli özellikleri vardır ve bu özelliklerin açıklanması, şu veya bu olayı daha eksiksiz, daha renkli bir şekilde sunmayı mümkün kılar. Ayrıca her tarihi olay önemlidir.

Doğru dersi öğrenmek için tarihi olayları incelemek gerekir. Elbette tarih asla iki kez tekerrür etmez. Ne de olsa sosyal bilimler, bazı fiziksel fenomenlerin herhangi bir sayıda yeniden üretilebildiği doğa bilimlerinden farklıdır. Ancak tarihin de kendi kalıpları vardır. Bunları bilmek, çağdaş toplumsal gelişmeyi tahmin etmek ve felaketi önlemek daha kolaydır. Fransız kralı Louis XUI'nin idamından önce, yine devrimciler tarafından idam edilen İngiliz kralı I. Charles hakkında bir kitap okuduğunu söylüyorlar. Ve kitabı daha önce okumuş olsaydı, Fransa'da devrimi kışkırtan hataları yapmayabilirdi.

Rusya tarihinden örnekler vermek istiyorum. Napolyon Bonapart, Rusya topraklarını ele geçirmek amacıyla işgal etti. Ve ona Moskova'nın ele geçirilmesiyle Rusya'nın elinde olacağı bile görünüyordu. Ve Rusya'dan kaçışı ne kadar utanç vericiydi! Anılarında, başkalarını Rusya ile savaşa girmemeleri konusunda uyardı. Ancak hırslı faşist lider Adolf Hitler tekrar Rusya'ya gitmeye karar verdi. Nasıl bitti?! Nazi Almanyasının Berlin'deki yenilgisi. İşte burada - tarihin cehaletinin cezası, uygun sonuçlar çıkaramama. Aynı şey sıradan hayatta da olur.

Dolayısıyla tarihin onun cehaletini affetmediği sonucuna varabiliriz.

"Dünya tarihi, içeriği özgürlük bilinci olan ilkenin bir gelişim sürecidir" (G. Hegel).

Tarihsel gelişimi nedir? Sosyal ilerlemenin özü nedir? Bu sorular uzun zamandır insanlığı endişelendirdi ve bu güne kadar endişe etmeye devam ediyor. Alman klasik felsefesinin ve romantizm felsefesinin kurucularından Alman filozof Georg Wilhelm Friedrich Hegel bunlara cevabını veriyor. Tarihin tüm akışının bireyin hak ve özgürlüklerinin tanınması ve korunması yönünde bir hareket olduğuna ve bu hareketin ilerleme olduğuna inanır. Ve bu bakış açısına tamamen katılıyorum.

Tarihe dönüp bakarsanız, o zaman böyle bir hareket bariz hale gelir. Antik çağ, cumhuriyetçi kurumlarıyla, özgür yurttaş kültü, köleliğe dayanıyordu. Orta Çağ, özgürlüğü daha eşit bir şekilde "dağıttı": feodal bey ile bağımlı köylü arasındaki fark büyüktü, ancak efendi ve köle arasındaki farkla kıyaslanamazdı, Orta Çağ'da bir sınıftan diğerine giden yolun da hatırlanması gerekir. zordu, ama açıktı (küçük bir örnek: Bakan Yakışıklı Philip, Nogaret, tüccarlardan geldi). Buna ek olarak, olgun Orta Çağ'da özgür şehirler, atölyeler ve komünler, özerk üniversiteler ve kraliyet iktidarı zaten popüler temsillerle sınırlıydı. Evet, bir kişi kendi kurumu çerçevesinde sıkıştırıldı ama bu çerçeveler içinde belirli bir özgürlük de aldı ve sonuçta bir kişinin özgürlüğü her zaman belirli sınırlar içinde sınırlıdır, tek soru ne olduğudur. Orta Çağ'ın çerçevesi yeni zaman tarafından genişletildi. Mülk sistemi yıkılıyor, kilisenin manevi hükmü sona eriyor, kısıtlamalar devam ediyor ve bazı ülkelerde kraliyet iktidarı devriliyor, vatandaşların hak ve özgürlükleri genişletiliyor. Ve son olarak, günümüzde insan ön plana çıkıyor.

Düşünebilirsin. bu sürecin sadece Avrupa'da gerçekleştiğini, ancak aslında bu tür değişikliklerin tüm dünyanın özelliği olduğunu: bugün çoğu ülkede cumhuriyetçi bir sistem var, birçok Müslüman ülkede kadınlar hakları için başarılı bir şekilde savaşıyorlar.

Ve bireyin özgürlüğünün, kendi yolunu seçme olanağının, mutluluğu için verdiği mücadelenin ilerleme olup olmadığı sorusunun kanıta ihtiyacı yoktur. Tüm teoremlerin dayandığı geometri aksiyomları gibidir. Her ne kadar bu dünyadaki her şey gibi bireyin özgürlüğünün de olumsuz yanları olsa da. Grubunun içinde sıkışıp kalmış bir insan her zaman aynı anda hem koruma hem de desteğe sahipti. Büyük bir özgürlük kazandıktan sonra, aynı anda sık arkadaşı olan yalnızlığı buldu.

Böylece insanlık tarihinin özgürlüğe doğru ilerlemeyi içeren bir gelişme olduğu sonucuna vardım.

"Millet, ortak bir kader yoluyla tek bir karakter kazanan insanlardan oluşan bir toplumdur." (O. Güç)

Sınıflara ve diğer sosyal gruplara ek olarak, toplumun sosyal yapısı tarihsel olarak kurulmuş insan topluluklarından oluşur: kabileler, milliyetler, milletler. Milletin ne anlama geldiği ve bilimin bu kavrama ne gibi tanımlar verdiği sorusunu yanıtlamaya çalışacağız. Bir millet, insanların en gelişmiş tarihi ve kültürel topluluğudur. Çeşitli kabilelerin ve milletlerin bağlantısı ve iç içe geçmesi sonucu uzun bir süre içinde gelişir. Bir ulusun özellikleri arasında, ikamet edilen bölgenin ortak özellikleri, ulusal ekonomi, özyönetim ve kültürel özellikler ayırt edilebilir. Genellikle bir ulusun temsilcileri aynı dili konuşur ve yazar. Ancak dil, bir ulusun tartışılmaz bir işareti değildir.

Örneğin, İngilizler ve Amerikalılar İngilizce konuşur, ancak bunlar farklı milletlerdir. Ulusun birliği, tarihsel yollarının ortaklığıyla kolaylaştırılır. Her milletin kökleri tarihte vardır, kendine has bir yoldan geçmiştir.
Yazarın ifadesine katılıyorum ve Rus kültürünün temel değerlerine bir örnek vermek istiyorum. Rusya'da, Batı'nın aksine, doğa insana bir gün onu “evcilleştirmenin” ve “evcilleştirmenin” mümkün olacağı umudunu vermedi. Doğa, insanı, güçlerini aşırı kısa süreli kullanmaya, hızlı ve hızlı çalışmaya alıştırmıştır. Avrupa'da tek bir halk, Ruslar kadar kısa bir süre için böyle bir iş yüküne sahip değildi.

Rusya'da olduğu gibi, eşit, ılımlı ve ölçülü sürekli çalışmaya alışkın olmayan bir şey yok gibi görünüyor. Şimdiye kadar Rus halkı "belki" için umut ediyor, yarına erteliyor.

Veya başka bir insanı alın - Japonlar. İkinci Dünya Savaşı'ndan sonraki durum, ekonomilerini yeniden ayağa kaldırmak için tatilleri bırakmaya zorladı. Bugün buna ihtiyaçları yok, ama çok çalışmak kanlarında var. Tarihsel kaderin tek bir halkı nasıl bölebileceğini görmek ilginç. Orta Çağ'daki Güney Slavları kendilerini farklı tarihsel koşullarda buldular. Alman İmparatorluğu'nun bir parçası olan Hırvatistan, Batı medeniyetinden etkilenmiş, Boşnaklar Müslüman olmuş, Türk İmparatorluğu'nun bir parçası olmuştur. Şimdi bunlar, ortak bir kökene ve dile sahip olmalarına rağmen farklı halklardır. Dolayısıyla Batı ve Doğu Ukrayna arasındaki farklılıklar, tarihsel kaderlerindeki farklılıkla açıklanmaktadır.

Örneklerin listesi, her bir ulus üzerinde ayrıntılı olarak durarak devam ettirilebilir. Ancak, hepsinin yalnızca ifadenin doğruluğunu teyit edeceğine inanıyoruz.

Ön izleme:

Önizlemeyi kullanmak için kendinize bir Google hesabı (hesabı) oluşturun ve giriş yapın: https://accounts.google.com


Ön izleme:

İKİNCİ TUR

İLK KISIM

TARİHİ DENEY

  1. “Kartalın temeli bir devlet olayıydı, tüm Rus önemi ve kasaba halkının tüm hayatı, askeri ve yaratıcı çabaları, geçmiş yüzyıllardaki ruhun gücü bunun kanıtıydı” (“Tarih Tarihi”. Orel şehri”).
  2. “Rusya'nın Hıristiyanlaşması ve yönetici ailenin Bizans mahkemesiyle olan akrabalığı, Rusya'yı Avrupa halkları ailesine tamamen eşit temelde tanıttı” (D.S. Likhachev).
  3. “Aziz Sergius adı altında halk, siyasi canlanmayı mümkün kılan ahlaki uyanışlarını hatırlıyor ve siyasi bir kalenin ancak ahlaki güce dayandığında güçlü olduğu kuralını onaylıyor” (V.O. Klyuchevsky).
  4. “Ivan III, faaliyetlerinin kapsamı açısından yalnızca Peter I ile karşılaştırılabilecek bir hükümdar” (N.S. Borisov).
  5. “Peter'ın tüm devlet hayatımız için yeni temeller atması gibi, Lomonosov da neredeyse tüm bilim alanlarını dönüştürdü ve kısmen kurdu” (V.F. Khodasevich).
  6. “Petrus III'ün bazı taahhütlerinin ilerici nitelikte olduğunu görmek kolaydır ... Ancak, bu ilerici nitelik, onları gerçekleştirmeye çalıştığı yöntemlerle, bu kadar önemli bir şeyden tamamen yoksun olduğunu gösterir. politik gerçekçilik olarak kalite” (A.B. Kamensky).
  7. “Köylülerin serbest bırakılmasını engelleyen ve zaten 19. yüzyılın başında siyasi sistemi değiştirmeye çalışan ana neden, soyluların büyük çoğunluğunun direnişiydi” (S.V. Mironenko).
  8. “Mevcut tarihsel durum nedeniyle, II. Aleksandr'ın adeta isteksiz bir reformcu olduğu ortaya çıktı. En önemli siyasi ilkesi buradan kaynaklanmadı mı: ... reformlar toplumun istikrarsızlaşmasına yol açmamalı ve elde ettikleri ilerleme hiçbir katmanın konumuna zarar vermemelidir ”(Sidorov A.V.).
  9. “Rusya'yı dünya ekonomisine bağlayan Witte, ülkeye sadece patlamaları değil, aynı zamanda dünya krizlerini de yaşattı” (G.A. Bordyugov).
  10. “Rusya hiçbir şekilde mağlup olmadı. ordu olabilirdövüşmek. Ama... St. Petersburg savaştan ordudan daha çok "yoruldu" (Rus-Japon Savaşı'nın sonunda I.A. Denikin).
  11. 1917 devrimi tarihsel bir tesadüf değildi, ancak Rusya'nın 20. yüzyılın başlarında biriktirdiği tüm çelişkileriyle Rus toplumunun gelişmesi için en olası potansiyeli gerçekleştirdi. (AS Senyavsky).
  12. “Kelimenin geniş anlamıyla ikinci cephe, resmi açılışından çok önce başladı” (D.A. Medvedev).
  13. “Bizim kozmonotlarımız, ülkenin Sovyet zamanlarında sahip olduğu yüksek düzeyde eğitim ve teknik gelişme olmadan tüm dünya tarafından bilinen başarıları elde edemezdi” (N.I. Ryzhkov).
  14. “Sovyetler Birliği'nin çöküşü, öncelikle iki kutuplu dünyanın mevcut sisteminin yıkılması nedeniyle 20. yüzyılın en büyük jeopolitik felaketiydi” (A.G. Lukashenko).
  15. “Belovezhskaya anlaşmaları SSCB'yi çözmedi, ancak sadece o zamana kadar fiili dağıldığını belirtti” (B.N. Yeltsin).

Ön izleme:

İKİNCİ TUR,

Birinci ve ikinci bölümleri hazırlama zamanı - 3 saat.

İLK KISIM

TARİHİ DENEY

Derece 11

Maksimum puan -50 puan

Ulusal tarihin olayları ve şahsiyetleri hakkında tarihçilerin ve çağdaşların açıklamaları ile çalışmak zorundasınız. Makalenizin konusu olacak bunlardan birini seçin. Göreviniz, bu ifadeye karşı kendi tutumunuzu formüle etmek ve bunu size en önemli görünen argümanlarla doğrulamaktır. Bir konu seçerken, şunları yaptığınız gerçeğinden hareket edin:

  1. İfadenin anlamını açıkça anlıyorsunuz (yazarla tamamen veya kısmen aynı fikirde olmak gerekli değildir, ancak tam olarak ne iddia ettiğini anlamak gerekir).
  2. İfadeye karşı tutumunuzu ifade edebilirsiniz (tartışmalı olarak yazara katılıyorum veya ifadesini tamamen veya kısmen çürütebilirsiniz).
  3. Konuyla ilgili belirli bilgilere (gerçekler, istatistikler, örnekler) sahip olun.
  4. Bakış açınızın yetkin bir sunumu için gerekli şartları biliyorsunuz.

Çalışmanızı yazarken, makalenizi değerlendiren Jürinin aşağıdaki kriterlere göre yönlendirileceği gerçeğinden hareket etmeye çalışın:

  1. Konu seçiminin geçerliliği (konu seçiminin açıklaması ve katılımcının çalışmasında kendisi için belirlediği görevler).
  2. Konunun algılanmasının yaratıcı doğası, kavranması.
  3. Tarihsel gerçeklerin ve terimlerin kullanımında okuryazarlık.
  4. Çalışmanın ana hükümlerinin netliği ve kanıtı.
  5. Seçilen konu hakkında farklı bakış açıları bilgisi.
  1. “Rusya'nın batısındaki coğrafi konum, Moskova'nın “anahtar şehri” olan Smolensk'in ve bir bütün olarak Smolensk bölgesinin ülkeyi korumadaki özel rolünü önceden belirledi” (Yu.G. Ivanov).
  2. “Eski Rus devletinin bir parçası haline gelen halkların siyasi başarıları ... ancak iç gelişimlerinin belirli koşulları altında mümkün oldu. Doğu Slavların ve Slav olmayan halkların Kiev yönetimi altında birleşmesinin herhangi bir dış müdahalenin sonucu olduğunu düşünmek saflık olur ”(B. D. Grekov).
  3. “Svyatoslav'ın tüm eylemlerinde, Rusya'nın yükselişi ve uluslararası konumunun güçlendirilmesi ile ilgilenen bir komutan ve devlet adamının elini görüyoruz. Bir dizi Svyatoslav kampanyası akıllıca tasarlandı ve zekice gerçekleştirildi ”(B.A. Rybakov).
  4. “Moskova prensleri erkenden kendine özgü bir politika geliştirirler, ilk adımlardan itibaren olağandışı davranmaya başlarlar, diğerlerinden daha erken ve daha kararlı bir şekilde, yeni yollar arayarak, prens ilişkilerinin olağan rutinini terk ederler” (V.O. Klyuchevsky).
  5. “Ivan III, sadece Rus değil, aynı zamanda dünya tarihinin de bir kahramanı ... Onun altında Rusya, bağımsız bir güç olarak, Avrupa ve Asya sınırlarında görkemli bir şekilde başını kaldırdı, içeride sakin ve dış düşmanlardan korkmadı” (N.M. Karamzin).
  6. “Rus devletinin bir imparatorluk ve Peter'ın tüm Rusya imparatoru olarak adlandırılması, ülkenin iç ve uluslararası durumundaki derin değişiklikleri yansıtıyordu. Uluslararası ilişkilere katılımı, Doğu ve Güneydoğu Avrupa'nın komşu ülkeleriyle ilişkilerle sınırlı olan devlet, şimdi Avrupa güçleri çemberine sıkıca girdi ”(N.I. Pavlenko).
  7. “Catherine, serfliğin suçlusu olarak adlandırılabilir, onu yarattığı anlamında değil, devletin geçici ihtiyaçları tarafından haklı çıkarılan dalgalı bir olgudan altındaki bu hakkın yasa tarafından tanınan bir hak haline gelmesi gerçeğinde, hiçbir şey tarafından haklı değil” (V.O. Klyuchevsky).
  8. “Özellikle sarayda ve orduda birçok Rus, Pavlus'u unutmak için her türlü nedene sahip olsa da, aslında, Pavlus'un saltanatının dört yıl üç ayı boyunca başardıklarının, yüzyılın ilk yarısında Rusya için temel olduğu ortaya çıktı. 19. yüzyıl." (Roderick McGrew, Amerikalı tarihçi).
  9. “İmparator Nicholas I'in hükümet sistemi, aydınlanmış mutlakiyetçilik fikrini uygulamak için en tutarlı girişimlerden biriydi” (A.A. Kornilov).
  10. " Siyaset II. Nicholas her zaman aşırı durumlarda topluma asgari tavizler vermeye ve bunun için en ufak bir fırsat varsa bu ciddi vaatleri yerine getirmemeye geldi ”(F.A. Golovin).
  11. “Savaş muhtemelen burjuva demokratik devrimin patlamasını erteledi, ancak sosyalist devrimi daha da yakınlaştırdı” (P.V. Volobuev).
  12. “Olayların seyri tarafından bir tür kolektivizasyonun dikte edildiğini kabul etmemek zor. Batı standartlarına göre eski Rus köylü tarımı Orta Çağ'daydı ”(C. Kar).
  13. “Savaşı başlatan Almanya liderliği, Sovyet çokuluslu devletinin savaşan ulusal gruplara bölüneceği gerçeğinden yola çıktı. Ancak bu hesaplama gerçekleşmedi” (O.A. Rzheshevsky).
  14. “Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndaki zafer, Stalin sayesinde değil, ona rağmen, insanlarımıza çok pahalıya mal olan ciddi hatalarına ve suçlarına rağmen elde edildi” (G.Ya. Rudoy).
  15. “1991'den beri Rusya'ya olanlara reform denilemez. Bu, "yukarıdan bir devrim"den başka bir şey değildir (V.V. Zhuravlev).

Ön izleme:

İKİNCİ TUR

ARAŞTIRMA PROJESİ

Bir tarihçi mesleğindeki en önemli şey, bir kaynağın analizi, ondan gerekli bilgileri çıkarma yeteneğidir. Sizden önce, 1861 köylü reformunun en önemli belgeleri olan Kanuni Beyannamelerden birisiniz. Buna dayanarak, konuyla ilgili kısa bir çalışma yazın:"1861 köylü reformu sırasında köylü ve toprak sahibi arasındaki ilişkilerin düzenlenmesi".

Korgeneral AVDOTY SEMENOVNA ERSHOVOY'A AİT NİZHNY NOVGOROD İLİ, GORBATOBCKOGO BÖLGESİ, BARKINA KÖYÜNÜN YETKİLİ TÜZÜĞÜ. 15 ŞUBAT 1862'DE YAPILMIŞTIR.

I. 1) Barkina köyünde, 10. ulusal nüfus sayımına göre köylülerin ruhları erkektir - 44.

Denetimden sonra hiçbiri serbest bırakılmadı.

2) Köylü olarak sayılanlar arasından, 8. maddeye dayanarak reddettikleri için toprak tahsisine tabi değildirler. Yerel konum - 5 ruh.

3) Daha sonra, Yönetmelik temelinde, otuz dokuz revizyon erkek ruhun kullanım için bir arazi tahsisi alması gerekir.

II. 1) Köylülere İlişkin Yönetmeliğin 214 akre 1212 sazhen ilanından önce tüm arazi köylülerin kullanımındaydı.

2) Bunlardan beş aşar, üç yüz altmış altı sazhen, aslında köylü mülk yerleşimi altında (1 ondalık, 266 mera sazhen, köylüler tarafından kullanılıyor). (…)

3) Köyün bulunduğu alan için, kişi başına düşen payın en büyük büyüklüğü, köylülerin toprak organizasyonuna ilişkin Yerel Yönetmelikler ile belirlenir - 4 dönüm ve en düşük - 1 dönüm 800 sazhen; ve köydeki ruh sayısına göre: tüm köylü toplumu için en yüksek pay 156 dönüm ve en düşük 52 dönüm olacaktır.

4) Köylülere Dair Mahalli Nizamname ile belirlenen kişi başı tahsisin en yüksek büyüklük rakamları esas alındığında, Barkina köyünün köylülerinin kullanımına 156 aşar kalması gerekmesine rağmen, arazi üzerinde uygun orman 214 tithes 1212 sazhens planına göre listelenir, daha sonra sahiplerine verilen hakka göre 20 st. Toplamın üçte birine kadar yerel konumu kendi emrinde tutmak - köylüler yüz kırk üç dönümlük 8 sazhen'in sürekli kullanımına bırakılır, toprağın geri kalanı kesilmeli ve mülkün tasarrufuna bırakılmalıdır. toprak sahibi. (…)

III. 1) Mülkü yerleşik yaşam biçimine sahip bir köylü binası başka yerlere devredilemez.

2) Köyün yakınında bulunan çeşme, toprak sahibi ve köylülerin ortak kullanımında kalmaktadır.

3) Arazi sahibinin tasarrufunda kalan araziden gölete sürülen sığırlar, Barkina köyüne giden bir köy yolu boyunca olmalıdır.

4) Köyde bulunan mera köylülerin kullanımında kalır.

IV. 1) Kişi başına 3 ondalık 1600 sazhen miktarında köylülerin kullanması için sağlanan arazi için, Tüzük temelinde, her bir duş alanından aidat yılda sekiz ruble altmış iki buçuk kopektir ve hepsinden 39 duş alanı - yılda üç yüz otuz altı ruble otuz yedi gümüş yarım kopek. Ancak, Tüzüğün ilan edilmesinden önce köylüler, tüm toplumdan iki yüz yetmiş dört ruble ve otuz dört kopeklik bir rant ödediğinden, 170 md. Yerel olarak, her revizyon ruhu için yılda yedi ruble, üç buçuk kopek olacak olan mevcut aidatlarda kalmaları gerekir.

2) Köylüler iki dönem aidat ödemekle yükümlüdür: 1 Mart ve 1 Ekim, her biri 137 ruble. 17 kopek. (...)

4) Tüm köylü toplumu, Yerel Tüzük tarafından belirlenen kurallar temelinde karşılıklı sorumlulukla görevlerin uygun şekilde yerine getirilmesinden sorumludur.

Korgeneral Avdotya Semyonovna Ershova'nın orijinal tüzükte parmağı vardı.

20 Ekim 1862'de Barkina köyünün yasal tüzüğü, Gorbatovsky bölgesinin 1. bölümünün uzlaştırıcısı tarafından onaylandı. Arabulucu Babkin tarafından 1862 Kasım 24 gün imzalanmıştır.

Yasal tüzük Gorbatovsky bölge kongresi tarafından onaylandı.

İmzalayan: 2. bölümün arabulucusu Beklemishev, 3. bölümün arabulucusu Astafiev ve 4. bölümün arabulucusu Gutyar.

Gerçek bir yasal tüzükle, bu doğrudur: dünya arabulucusu Babkin.

1. Sorunun ifadesi, kaynakta açıklanan tarihsel anın karakterizasyonu

2. Kaynağın özellikleri ve sorunu aydınlatmak için sağladığı olanaklar

3. Köylülerin durumunun analizi ve toprak sahibi ile köylüler arasındaki ilişkinin belge tarafından nasıl tanımlandığının özü.

4. Sonuçlar. Köylü reformunun uygulanmasını anlamak için önemlerinin değerlendirilmesi.

Çalışmanın bu planın noktalarına karşılık gelen kısımlarını sayılarla belirtmenizi rica ederiz.

Jürinin, konumlarınızı net bir şekilde formüle etme ve bir kaynak yardımıyla bunları tartışma yeteneğine odaklanacağını unutmayın - planın üçüncü noktasına özellikle dikkat edin.

ÜÇÜNCÜ TUR

TARİHİ DENEY

Maksimum puan - 50 puan

İşte tarihçilerin ve çağdaşların milli tarihin olayları ve şahsiyetleri hakkındaki ifadeleri. Makalenizin konusu olacak bunlardan birini seçin. Göreviniz, bu ifadeye karşı kendi tutumunuzu formüle etmek ve bunu size en önemli görünen argümanlarla doğrulamaktır. Bir konu seçerken, şunları yaptığınız gerçeğinden hareket edin:

  1. İfadenin anlamını açıkça anlıyorsunuz (yazarla tamamen veya kısmen aynı fikirde olmak gerekli değildir, ancak tam olarak ne iddia ettiğini anlamak gerekir).
  2. İfadeye karşı tutumunuzu ifade edebilirsiniz (tartışmalı olarak yazara katılıyorum veya ifadesini tamamen veya kısmen çürütebilirsiniz).
  3. Konuyla ilgili belirli bilgilere (gerçekler, istatistikler, örnekler) sahip olun.
  4. Bakış açınızın yetkin bir sunumu için gerekli şartları biliyorsunuz.

Çalışmanızı değerlendiren Jürinin aşağıdaki kriterlere göre yönlendirileceğini unutmayın:

  1. Konu seçiminin geçerliliği (konu seçiminin açıklaması ve katılımcının çalışmasında kendisi için belirlediği görevler).
  2. Konunun algılanmasının yaratıcı doğası, kavranması.
  3. Tarihsel gerçeklerin ve terimlerin kullanımında okuryazarlık.
  4. Çalışmanın ana hükümlerinin netliği ve kanıtı.
  5. Seçilen konu hakkında farklı bakış açıları bilgisi.

KONU KONULARI

  1. “Kalita'nın ölümünden sonra Rusya, yüz yıllık kölelikte ilk kez özgürce nefes almayı başardığı uzun süre saltanatını hatırladı” (V.O. Klyuchevsky).
  2. “İhtiyat, yavaşlık, ihtiyat, çok şey kazanabilecek, ancak aynı zamanda kaybedilebilecek belirleyici önlemlere karşı güçlü bir isteksizlik ve aynı zamanda, başlamış olanı sona getirme kararlılığı, soğukkanlılık - bunlar onun ayırt edici özellikleridir. aktivite” (S.M. Solovyov, İvan III hakkında).
  3. “Bir ayağıyla hala yerli Ortodoks antikliğine sıkıca dayanıyordu ve diğeri zaten çizgiyi aştı ve bu kararsız geçiş pozisyonunda kaldı” (V.O. Klyuchevsky, Alexei Mihayloviç hakkında).
  4. “Rus devletinin bir imparatorluk ve Peter'ın tüm Rusya imparatoru olarak adlandırılması, ülkenin iç ve uluslararası durumundaki derin değişiklikleri yansıtıyordu. Uluslararası ilişkilere katılımı, Doğu ve Güneydoğu Avrupa'nın komşu ülkeleriyle ilişkilerle sınırlı olan devlet, şimdi Avrupa güçlerinin çemberine sıkı sıkıya girdi. (N.I. Pavlenko).
  5. “Decembristler, edebiyatla büyümüş tarihi bir kazadır” (V.O. Klyuchevsky).
  6. “Bu 30 yıllık (I. Nicholas'ın) saltanatı sırasında Rusya'nın devlet yapısının tüm dallarında elde edilen muazzam başarıları inkar etmek haksızlık olur; Bu dönemde yapılan her şeyde, Egemen kişisel, doğrudan liderliğe sahipti ”(D.A. Milyutin).
  7. “Bolşeviklerin birçok fikrine tamamen katılmamak mümkündü ... ancak tarafsız olunmalı ve Ekim 1917'de Lenin ve Troçki tarafından yürütülen iktidarın proletaryanın eline geçmesinin, devrimin kurtuluşunu belirlediğini kabul etmek gerekir. ülke, onu anarşiden kurtarıyor” (V. Ignatiev) .
  8. “Almanların temel hatalarından biri, çok uluslu Sovyet devletinin uyum eksikliği konusundaki hesaplarında aldatılmaları ve Rusların anavatanları için savaşmaya vatansever hazırlıklarını küçümsemeleriyle açıklanıyor” (Bir İngiliz dergisinden) 1945).
  9. “Devasa kayıplara ve yıkıma rağmen bir zafer kazanan Sovyetler Birliği, gücünü ve uluslararası prestijini benzeri görülmemiş bir dereceye kadar artırdı” (V.P. Smirnov).
  10. “Ne yazık ki, Kosygin bir dizi nedenden dolayı reformu hiçbir zaman tamamlayamadı, bunlardan biri - ve bence en önemlisi, Politbüro üyelerinin çoğunluğunun desteğinin olmamasıydı.” (N.K. Baibakov).

İKİNCİ TUR

JÜRİ İÇİN TALİMATLAR

Proje ve kompozisyon hazırlama zamanı - 3 saat

Her iki görev - proje ve makale - katılımcılara aynı anda verilir, uygulamaları için kendilerine ayrılan zamanı bağımsız olarak tahsis edebilirler.

Araştırma projesi

Proje için maksimum toplam puan 50'dir. Paragrafların önerilen çalışma planına göre. 1, 2, 4 maksimum 10 puan, nokta 3 (işin ana kısmı) - maksimum 20 puan değerindedir. Jüri, makalenin gerekli unsurlarının her birini değerlendirirken, açıklığa ve edebi sunuma, düşüncelerini formüle etme yeteneğine ve kanıtlamak için gerçekler ve kaynaktan alıntılarla çalışma yeteneğine dikkat etmelidir. Yazılanları anlamayı zorlaştıran kaba konuşma ve dilbilgisi hataları da puan düşürme gerekçesi olarak kabul edilebilir.

  1. Sorunun ifadesi, tarihsel anın karakterizasyonu (10 puana kadar)

Bu bölümün, ders kitabının ilgili bölümlerinin sunumu değil, tam olarak sorunun ifadesi olması önemlidir. İkinci durumda, çalışmanın ilk bölümünün tamamının değerlendirmesi 4'ten yüksek değildir.

Serflikten doğan köylüler hakkındaki Tüzüğe göre toprağın toprak sahibi olarak tanındığı ve köylülere yasal olarak toprağın bir kısmını geri alma hakkının verildiği sorusu açıkça ortaya konmalıdır. İtfa edilecek arazinin büyüklüğü, reform öncesi köylü tahsisine bağlı olarak belirlendi, ancak reform öncesi tahsis en yüksek normu aşarsa, kesintiler yapıldı ve en düşükten azsa kesinti yapıldı. Arazi miktarı, denetime dahil edilen erkek sayısına göre hesaplanmış, denetimden sonra doğan kadın ve çocuklar dikkate alınmamıştır. Yard halkı arazi tahsisine tabi değildi. Katılımcının “geçici olarak sorumlu” terimini bilmesi ve özünü açıklayabilmesi de önemlidir: köylüler bir geri ödeme operasyonu yaptığı zamana kadar, tahsis edilen araziyi kullanma hakkına sahiptir, ancak bunun için feodal görevler üstlenmelidir - angarya veya aidat. Vergilerin miktarı, reform öncesi miktarları esas alınarak hesaplandı, kanunda belirtilen yerellik için daha yüksek veya daha düşük normların ötesine geçmesi durumunda yukarı veya aşağı doğru ayarlandı.

  1. Kaynağın özellikleri ve sorunu öne çıkarmak için sağladığı olanaklar (10 puana kadar).

Katılımcı, Yasal Şart'ın köylü tahsislerinin sınırlarını ve vergilerin büyüklüğünü belirlediğini ve toprak sahibi ile köylüler arasında bir uzlaştırıcının katılımıyla yapılan anlaşma ile hazırlandığını anlamalıdır. Geçici devletin tüm dönemi boyunca köylüler ve toprak sahipleri arasındaki ilişkiyi kaydettiler. Katılımcının, reformun ilk yıllarında en büyük zorluklara neden olanın yasal mektupların imzalanması olduğunu bilmesi iyi olur: 1 Ocak 1863'te köylüler mektupların yaklaşık %60'ını imzalamayı reddettiler.

  1. Köylülerin durumunun analizi ve toprak sahibi ile köylüler arasındaki ilişkinin belge tarafından nasıl tanımlandığının özü (20 puana kadar).

Katılımcının muhakemesi aşağıdaki fikirleri içerebilir:

Köylülerin durumu hakkında (10 puana kadar). Barkino köyü, tüzüğe göre, reformdan önce lord bir ekonominin olmadığı küçük bir kiralık mülk olarak görünüyor. Tüm arazinin köylülerin kullanımında olduğu gerçeğine bakılırsa, mülk de yoktu. Aynı zamanda, görünüşe göre köy nispeten fakirdi, çünkü. daha önce ödenen aidatların kanunla belirlenenden daha düşük olduğu ortaya çıktı. Katılımcı, reform sonucunda köylülerin ekonomik durumunun kötüleştiğini çok net bir şekilde söylemelidir, çünkü. parsellerin büyüklüğü üçte bir oranında küçüldü ve kiracının büyüklüğü aynı kaldı. Böyle bir durumun, kesintilerin kesintilerden biraz daha üstün olduğu Nizhny Novgorod eyaleti için tipik olmadığını bilmesi de iyidir. Aynı zamanda yazar, Barkino köyündeki tahsislerin toplam boyutunun hala maksimum norma yakın olduğunu not edebilir.

Toprak sahibi ve köylüler arasındaki ilişkilerin özü hakkında (10 puana kadar). En azından incelenen köyün bulunduğu bölgenin özelliklerini belirlemeye yönelik girişimleri içeren çalışmalar çok takdir edilmelidir. İdeal olarak, yazar, aidat miktarının köylülerin tarla ekonomisinin boyutuna değil, köylü zanaatlarının karlılığına bağlı olduğu Kara Dünya Dışı Bölgede, terekeye dayalı tahsislerin kullanımı için ödeme, özünde, köylülerin kişisel özgürlüklerini kullanma yükümlülüğü anlamına geliyordu. Mektubun köylüler tarafından imzalanmamasına bakılırsa, bu durum onların hoşnutsuzluğuna neden oldu.

Belirtilen hükümlerin her birinin açık bir şekilde formüle edilmesi ve kaynaktan alıntılarla tartışılması çok önemlidir. Bulanık ifadeler veya zayıf argümantasyon için puanlar azaltılmalıdır.

Katılımcılar, bu talimatlarda öngörülmeyen orijinal fikirler önerirse, komisyon her özel durumda ortak bir karar vermelidir. Bu durumda eseri okuyan uzman sayısı dörtten az olamaz ve kararlarının jürinin genel oyu ile onaylanması gerekir.

  1. Bulgular. Köylü Reformunu anlamak için önemlerinin değerlendirilmesi (10 puana kadar).

Jüri, bulguların derinliğini ve formülasyonlarının netliğini değerlendirmelidir. Köylü reformunun uygulanmasını anlamak için sonuçlarının önemini değerlendiren katılımcı, incelenen belgenin bu süreci bir bütün olarak karakterize etmeye izin vermediğini, yalnızca bir örnek olarak, özel bir durum olarak kullanılabileceğini açıkça anlamalıdır.

Tüm Rusya Olimpiyatları için tarih üzerine kompozisyon

2013 yılı

1. “Diğer Rus prensleri arasından rakiplerini acımasızca alt etmek,

bunun için Tatar yardımını küçümsemeyen Kalita, önemli bir kazanç elde etti

Moskova prensliğinin gücü"

(L.V. Cherepnin).

Ünlü tarihçi L.V.'nin ifade ettiği fikrin beni etkileyeceğini hiç düşünmemiştim. Cherepnin, Ivan Kalita'nın bir tür "polis", tüm Rus halkına hain, Moğol Han Özbek'in bir proteini olduğunu söyledi. Bir yandan, bu görüşe katılabiliriz, çünkü 1237'de Moğol Han Özbek, Horde tarafından işgal edilen Rus topraklarında kukla bir devlet kurmaya karar verdiğinde, bu kadar geniş alanlarda durumu kontrol edebilecek insanlara ihtiyacı vardı. . İstilacıların Rusya'dan kovulmasıyla sonuçlanmakla tehdit eden sürekli Rus Moğol karşıtı ayaklanmalarını bastırabilirlerdi. Ve bu tür hainler, Cherepnin L.V.'ye göre. bulundu - o zamanlar taşra şehri Moskova'nın prensi - Ivan Kalita tarafından yönetiliyordu. Moğol mızraklarına ve yaylarına güvenerek, Rus kurtuluş mücadelesine ihanet etme pahasına mallarını genişletmeye karar verdi. Bunun için Özbek'ten bir etiket (valinin yetkileri) ve askeri yardım aldı. Buna karşılık, Ivan Kalita, halkına karşı tüm hainlerin tipik bir örneği olduğu gibi, sofistike bir zulümle yaptığı tüm Rus Moğol karşıtı ayaklanmalarını bastırmak zorunda kaldı.1960 yılında, L. V. Cherepnin'in sermaye çalışması ışığı gördüXIV-XV yüzyıllarda Rusya tarihine adanmış. İçinde var ve Ivan Kalita'nın kişiliğinin bir özelliği verildi. “Kalita'nın idealize edilmesine gerek yok. (Var olmayan buydu, bu yoktu! - N. B.) Zamanının ve sınıfının oğluydu, zalim, kurnaz, ikiyüzlü bir hükümdardı ama akıllı, inatçı ve maksatlıydı. ... "Bu prens (Kalita), Horde'un Rusya üzerindeki egemenliğinin temellerini baltalayan bu kendiliğinden halk hareketlerini vahşice bastırdı ... Diğer Rus prensleri arasından rakiplerini acımasızca çökerterek, bunun için Tatar yardımını küçümsemeyen Kalita, Moskova prensliğinin gücünde önemli bir artış" .

Ivan Kalita, bu ismi ve bu takma adı taşıyan kişi hakkında ne söylenebilir? Moskova'nın ilk hükümdarı... Cimriliği nedeniyle "para çantası" lakaplı bir istifçi prens... Altın Orda Hanı'na ve kişisel çıkarları adına güven kazanmayı başaran kurnaz ve vicdansız bir ikiyüzlü, Tatarları Rus şehirlerine götürdü... Öyle görünüyor ki, hepsi bu. Bu, Ivan Kalita'nın olağan görüntüsü. Ancak bu görüntü, basit bir merakın ihtiyaçları için yaratılmış bir efsaneden başka bir şey değildir. Kaynaklarda koşulsuz onayını bulamayacağız. Ancak, onun tam olumsuzluğunu bulamayacağız. Çoğu zaman olduğu gibi, kısa tarihsel belgeler çeşitli yorumlara yer bırakmaktadır. Bu gibi durumlarda, çok şey tarihçiye, görmek istediği şeye, geçmişin sisli aynasına bakarak bağlıdır.

Gerçekten de, burada ilk Rus tarihçi N. M. Karamzin'in bile fark ettiği bazı paradokslar olmasına rağmen. "Bir mucize gerçekleşti. XIV yüzyıldan önce pek bilinmeyen kasaba, başını kaldırdı ve anavatanı kurtardı. Eski tarihçi, Tanrı'nın Takdirinin anlaşılmazlığı karşısında başını eğerek orada duracaktı. Ama Karamzin yeni zamanın adamıydı. Böyle bir mucize artık ona uymuyordu. Bunun için mantıklı bir açıklama bulmak istiyordu. Bu yüzden Kalita hakkında öğrenilmiş bir efsane yaratan ilk kişi oydu.

Kaynaklara dayanarak, Karamzin, Prens İvan'ı eski bir Rus yazarın kendisi için bulduğu kelimelerle tanımladı - "Rus Topraklarının Koleksiyoncusu". Ancak, bu açıkça yeterli değildi, çünkü o zamanın tüm Rus prensleri ellerinden geldiğince toprak ve güç topladı.

Ardından Karamzin ek açıklamalar yaptı. Kalita "kurnazdı". Bu kurnazlıkla "Özbek'in özel merhametini ve bununla birlikte Büyük Dük'ün haysiyetini kazandı." Aynı “kurnazlığın” yardımıyla, Ivan, hanın uyanıklığını “okşadı” ve onu, ilk önce, Baskak'larını artık Rusya'ya göndermemeye, ancak haraç koleksiyonunu Rus prenslerine devretmeye ve ikinci olarak da onu ikna etmeye ikna etti. , Vladimir'in büyük prensliği bölgesine birçok yeni bölgenin ilhakına göz yummak. Kalita'nın emirlerini takiben, torunları yavaş yavaş "Rusya'yı topladı". Sonuç olarak, Moskova'nın 15. yüzyılın sonunda Tatarlardan bağımsızlığını kazanmasını sağlayan gücü, “kurnazlıkla yetiştirilen bir güç”tür.

Rus tarihçiliğinin bir başka klasiği olan S. M. Solovyov, Karamzin'in aksine, genel olarak tarihi şahsiyetleri ve özel olarak Ivan Kalita'yı tanımlamasında çok kısıtlandı. Sadece Karamzin'in "Rus topraklarının toplayıcısı" olarak bulduğu Prens Ivan tanımını tekrarladı ve yıllıkları takip ederek Kalita'nın "Rus topraklarını hırsızlardan kurtardığını" kaydetti.
Kalita hakkında bazı yeni düşünceler N. I. Kostomarov tarafından ünlü eseri "Ana figürlerinin biyografilerinde Rus tarihi" olarak ifade edildi. O zamanın prensleri için Yuri ve Ivan Danilovich arasındaki alışılmadık derecede güçlü dostluğa dikkat çekti ve Kalita'nın kendisi hakkında şunları söyledi: “Saltanatının on sekiz yılı, Moskova'nın ilk kalıcı güçlenmesi ve Rus topraklarının üzerindeki yükselişi dönemiydi.” Aynı zamanda, Kostomarov, Karamzin'in yarattığı klişeyi tekrarlamaya direnemedi: Kalita, "kurnaz olmasına rağmen, savaşçı olmayan bir karakterdi".

Solovyov'un ünlü öğrencisi V. O. Klyuchevsky, tarihi paradoksların büyük bir aşığıydı. Özünde, Rusya'nın tüm tarihi onlara uzun bir irili ufaklı paradokslar zinciri gibi görünüyordu. "Yaşam koşulları," dedi Klyuchevsky, "çoğu zaman o kadar kaprisli bir şekilde gelişir ki, büyük insanlar Prens Andrei Bogolyubsky gibi küçük şeylerle değiştirilir ve küçük insanlar Moskova prensleri gibi büyük şeyler yapmak zorundadır." "Orta boy insanlar" hakkındaki bu öncül, Kalita'nın karakterizasyonunu önceden belirledi. Klyuchevsky'ye göre, Kalita ile başlayan tüm Moskova prensleri, “özenle hanla ilgilendi ve onu planlarının bir aracı yaptı».

Böylece, Karamzin'in yarattığı pohpohlayıcı ve kurnaz portresine Klyuchevsky, birkaç karanlık vuruş daha ekledi - istifleme ve sıradanlık. Sanatsal dışavurumculuğu ve psikolojik özgünlüğü sayesinde ortaya çıkan çekici olmayan görüntü, yaygın olarak bilinir hale geldi. D. I. Ilovaisky'nin spor salonu tarih ders kitabına göre okuyan birkaç nesil Rus insanının anısına basılmıştır.

Ivan Kalita'nın ifşası ve dine küfrü sonunda meşru bir soruyu gündeme getirdi: Böylesine alçak bir insan Moskova devletinin kurulması gibi büyük bir tarihi görevi yerine getirebilir mi? Cevap iki yönlüydü: ya kurucu değildi ya da tarihçiler tarafından yaratılan Kalita imajı güvenilmezdi.

Ivan Kalita hakkında sahip olduğumuz tüm bilgilerin onda dokuzu kronikler tarafından verilmektedir. Sadece iki karakterin - Tanrı ve insan - olduğu bu garip edebi eserler hiç bitmedi. Her nesil, bir kâtip-keşişin eliyle, içlerine yeni sayfalar yazdırdı. Yıllıklarda, karşıt ilkeler şaşırtıcı bir şekilde birleştirilmiştir: çağların bilgeliği - ve neredeyse çocuksu saflık; zamanın akışının ezici akışı - ve gerçeğin yenilmezliği; insanın Ebediyet karşısında önemsizliği - ve "Tanrı'nın sureti ve benzerliği" olarak ölçülemez büyüklüğü. İlk bakışta, kronik basit ve iddiasız. Olayların kısa raporlar şeklinde hava durumu sunumu bazen ekler - bağımsız edebi eserler, diplomatik belgeler, yasal işlemler ile kesintiye uğrar. Ancak bu dışsal basitliğin arkasında bir çelişkiler uçurumu yatmaktadır. İlk olarak, tarihçi olayları görür ve onları "kendi çan kulesinden" tasvir eder: prensinin, şehrinin, manastırının çıkarları ve "gerçeği" açısından. Gerçeğin bilinçsizce çarpıtıldığı bu katmanın altında bir başkası daha var: eski kroniklere dayalı yeni kroniklerin derlenmesi sırasında ortaya çıkan çarpıtmalar. Genellikle, bazı önemli olaylar vesilesiyle yeni vakayinameler (daha doğrusu vakayiname "kodları") derlenirdi. Yeni vakayinamenin ("svodchik") derleyicisi, yeni metin kombinasyonları yaratarak, elindeki birkaç vakayinamenin içeriğini kendi tarzında düzenledi ve düzenledi. Bu nedenle, yıllık bir yıllık makale metnindeki olayların sırası, her zaman gerçek sıralarına karşılık gelmez. Son olarak, tarihçiler raporlarında her zaman çok kısaydılar ve bir olayı anlatırken nedenlerini belirtmediler.

Kayıpları ve sorunları özetlemek, asıl şeyi not ediyoruz: Ivan Kalita ve zamanı hakkındaki bilgimiz parçalı ve parçalı. Portresi eski bir fresk gibidir, zamanla yaralanmış ve kalın bir yağlı boya tabakasının altına gizlenmiştir. Ivan Kalita'yı tanımanın yolu, özenli restorasyonun yoludur. Ama aynı zamanda kendini tanımanın bir yoludur. Ne de olsa, eli sonsuza dek cephesinde iz bırakmış olan Moskova devletinin kurucusu ile uğraşıyoruz.

Ivan Kalita, yalnızca olumsuz bir bakış açısıyla değerlendirilemez, çünkü hayatının sonunda manastır yemini etti ve bir vasiyet yazdı, analiz ettikten sonra, hükümdarın ahlaki nitelikleri hakkında bir sonuca varılabilir: alçakgönüllülük, nezaket. Moskova'nın "büyük siyasetinin" kurucusu olan, ilkelerini, hedeflerini ve araçlarını tanımlayan Kalita'ydı. Oğullarına siyasi bir emir verdi - herhangi bir şekilde Moskova çevresinde yavaş bir "Rusya toplanması" olan "büyük sessizliği" korumak için. Bu "büyük sessizliğin" iki bileşeni, Horde ile barış ve Litvanya ile barıştır.

Prens İvan'ın ölümüyle ilgili yıllık raporda, samimi bir yetimlik duygusu, bir ölüm ilanının olağan söylemini kırıyor. “... Ve tapınağın yakınındaki meydanda, koruyucularını ve liderlerini kaybetmiş ağlayan, korkmuş Moskova halkı kalabalıktı.”


Bu tür şimdi popülaritesinde bariz bir artış yaşıyor. Şimdi sadece yazarlar tarafından değil, aynı zamanda lise mezuniyet programı tarafından da talep ediliyor. Fransızca "deneme" kelimesi bizim dilimizde "deneyim, deneme, deneme" anlamına gelir. Gerçekten de, bu tür, böyle bir çalışmanın yazarı tarafından araştırma konusu hakkında koşulsuz olarak derin bir bilgi birikimini gerektirir. Ancak bilginin yanı sıra özgün bir düşünce, çekici bir sunum tarzı da önemlidir.

Deneme türü özellikleri

Yukarıdan da anlaşılacağı gibi, tarihin bu tür tarafından yeniden anlatılması, ders kitaplarında gördüğümüzden farklıdır. Sunumun konusunu hacimli ve sistematik bir şekilde sunma arzusu yoktur. Tarih üzerine bir deneme, belli bir olay örgüsünü, tarihin bir bölümünü açığa çıkarmaya yönelik açıkça tanımlanmış bir odak noktasına sahiptir. Yazar, özgün görüşünü, düşünce tarzını, ağır argümanlar sunmalıdır.

Bir makale ne kadar uzun olmalı?

Örneğin bir romanla büyük, orantılı olmamalıdır. Aksine, yalnızca oldukça sınırlı bir konuyu kapsaması nedeniyle, kompakt, sınırlı bir karaktere sahiptir. Sonuçta, bu tür, bir bireyin rolüne dair belirli bir vizyon gösteren belirli bir tarihi arsa vurgulama görevi ile karşı karşıyadır. Genellikle, yazarın amacına bağlı olarak, bir hikaye veya kısa bir hikaye ile orantılıdır. Cilt - birkaç ila 20-30 sayfa. Tarih üzerine bir makalenin nasıl yazılacağına dair tek tip bir öneri yoktur. Daha önce de belirttiğimiz gibi, sadece konuşma diline değil, akademik üsluba bağlı kalınması için bir tavsiye var. Arsa sunumu en çeşitli ve hatta paradoksal olabilir. Ana şey farklıdır: hikayeyi "konuşturmak", "canlandırmak", okuyucunun duygusal dikkatini "uzun zaman önce" olaylarına uyandırmak. Bu durumda yazarın öznelliğinin belirli sınırlar içinde olduğu vurgulanmalıdır: gerçek olgu ve olaylarla çelişemez.

Tarih üzerine kompozisyon: nasıl yazılır?

Çoğumuz tarihin belirli olaylarını severiz. Çağrışımları ve duyguları uyandırırlar, ülkenizle gurur duymanızı sağlarlar. Tarih üzerine kompozisyon nasıl yazılır?

Bir konu aldıktan sonra, bunun için bir malzeme seçimi yapın. Bunu canlı bir şekilde ve kutunun dışında ifade edebildiğinizden emin olun. Toplanan materyal buna izin vermiyorsa konuyu değiştirmek daha iyidir. Örneğinize dayanarak, akıl yürütme planınızı oluşturun. Bu - çok önemli - seçilen mantığa sıkı sıkıya bağlı kalmaktır.

Yapısal olarak, tarih üzerine denemeler, sunumun yönünü belirleyen ana sorunun formüle edildiği bir girişle başlar. Daha sonra - önerilen konu hakkındaki kişisel bakış açısını yansıtan ayrıntılı bir yazarın cevabı olan ana bölüm. Yazar, tartışmayı, olası tüm artıları ve eksileri öngörmelidir. Çalışmada görünmeleri gerekir. Ana bölümde, ara aşamasında, girişte sunulan soruya kısa ve yoğun bir cevap ve ayrıca birkaç varsayımsal alt sonuç da yer almaktadır. Bu, türün özelliklerinden biridir. Sonuç, alt sonuçların nihai kodunun çözülmesidir.

Tarih Denemesi Argümantasyonu

Tarih üzerine bir deneme nasıl yazılır sorusunun yanıtı, içindeki argümanın nasıl kullanılacağını belirtmeden elbette eksik kalacaktır. Bu türün özü, yazarın görüşlerinin doğruluğunun kanıtıdır. Mantıksal akıl yürütmeden daha fazlasını kullanır. Aynı zamanda toplumda var olan ahlaki normlarla ilişkili çağrışımları ve bunların ürettiği insanların duygu ve hislerini de içerir. İyi bilinen mantıksal terimler kullanılır: tümevarım (mantığı içeren bir ispat yöntemi: özelden genel sonuca); kesinti (genel bir sonuçtan özel bir sonuç formüle edilir); analoji (iki tarihsel olayın geçiş mantığının karşılaştırılması: referans ve incelenen, ardından sonuçların formülasyonu). Bunlar, tarih denemelerinde kullanılan mantıksal hilelerden sadece birkaçı. "Ana tezinin ispatı nasıl yazılır?" - bu soru, çelişkili kanıtlar, mantıksal çürütme, dolaylı kanıtlar dahil olmak üzere çok değişkenliliği ima eder.

Tarih Üzerine Bir Deneme Planlamak

İlk olarak, tarihsel figürlerin oluşumunun dahil olduğu tarihsel durum, tarih üzerine makalenizin ana olaylarının ayrıntıları, koşulları ve kronolojisi hakkındaki materyali iyice incelemelisiniz. “Tarihi olayların seyri hakkında nasıl yazılır?” - sen sor. En yaygın sunum kronolojik sıradadır. Genellikle yeni başlayan yazarlar için önerilir. Kişi, kişisel özelliklerini temsil etmelidir: kimin çıkarlarını korudukları, toplumla ilgili görüşleri, ilerlemeye kişisel olarak katkıda bulunup bulunmadıkları veya tam tersi. Tarihle ilgili denemelerin konuları genellikle yazar tarafından doğrulanan teze kısa bir gönderme içerir.

Kahramanın kişiliği, makalenin önemli bir unsurudur.

Böyle bir denemede tarihi bir kahraman hakkında başka ne söylenebilir? Tercihleri, entelektüel seviyesi, organizasyon becerileri. Kişiliği tutarsız mı? Önemi nedir: insanların yaşam kalitesini iyileştirmek, ülkenin daha da gelişmesi için. Makalede özellikle değerli olan, yazarın ana karakterlerinin duygusal ahlaki karakterizasyonudur. Mantıksal olarak anlatının genel akışından hareket etmeli ve okuyucuyu etkileme açısından en avantajlı unsuru olmalıdır. Bu nedenle, Rusya tarihi üzerine yazılar, genellikle karizmatik tarihi şahsiyetlere, gerçek kahramanlara ve önde gelen devlet adamlarına - Alexander Nevsky, Peter I, Alexander Suvorov'a ayrılmıştır.

Yirmi iki yaşındaki Prens Alexander'ın parlak savaşları, büyük ve kutsal amaca hizmet etti - Rus devletinin korunması, Altın Orda ile ilişkilerdeki diplomatik başarılarından daha az değil. Büyük reformizm, ilerlemenin önemine dair derin bir anlayış, insanları organize etme ve onlara ilham verme yeteneği, Büyük Petro'yu ayırt etti. Parlak ve kahramanca Alp kampanyası, İzmail kalesinin şaşırtıcı ve basit bir şekilde fantastik ele geçirilmesi, Rusya'yı ve büyük komutan Alexander Suvorov'u yüceltti. Tarihimiz bir denemeye değer pek çok hikaye içerir.

Çözüm

Makalede ele alınan makale şu anda bir rönesans yaşıyor. Vatanseverliği besleyerek, tarihin parlak sayfalarına yeni bir bakış atmaya, geniş bir yelpazedeki insanları ve özellikle de gençleri ülkelerinin tarihine ilgi duymaya yardımcı olur. Ve bildiğiniz gibi geçmiş olmadan gelecek de olmaz. Kim olduğumuzu ve nereden geldiğimizi hatırlamak, büyük yurttaşlarımızı onurlandırmak ve hatırlamak önemlidir. Bu, sürekliliğin ve seleflerimizin başlattığı büyük ve önemli şeylerin devam edeceğinin garantisidir.

Gördüğümüz gibi, tarih üzerine bir denemenin ana hatları elbette onu yazmak için gerekli bir unsurdur, ancak yeterli olmaktan uzaktır. Bunun yanında böyle bir eserin yazılabilmesi için tutarlı bir sunum mantığı, ispatı güçlü yadsınamaz belgeler ve okuyucuya incelikle aktarılan temel medeni ahlak ilkeleri önemlidir.

  • Tarihsel olaylar veya önemli zaman dilimleri genellikle tarih üzerine bir denemede tanımlanır. Bunu yazmadan önce, bu eserin tasarımı için özellikler, kurallar hakkında bir fikir edinmelisiniz. Aşağıda, en yüksek puanı alabilmeniz için tarih üzerine bir makalenin nasıl yazılacağı hakkında konuşacağız ve bazı ipuçlarını paylaşacağız.

    Tarih Deneme Özellikleri

    Tarih üzerine bir deneme ile diğer ödevler arasındaki fark nedir, önemi nedir?

    Öğrenciler bir tarih makalesi yazdığında, kişiliğini geliştirir, kendi bakış açısını oluşturmayı, meydana gelen olayları değerlendirmeyi ve kendileri için önemli öncelikler belirlemeyi öğretir. Bu çalışma, öğrencinin tarih bilgisi düzeyinin yanı sıra tarihsel verileri sisteme getirme, sonuçları özgürce sunma ve belirli fenomenlerin / olayların önemini anlama yeteneğini test eder.

    Sınavda bir makaleyi değerlendirme kriterleri

    Kural olarak, sınav sırasında öğrencilere üç Rus tarihi dönemi seçeneği sunulur:

    • Rusya'nın eski tarihi ve Orta Çağ.
    • Yeni tarih (XVII sonu - XIX sonu).
    • Yakın tarih (XX yüzyıl).

    Seçilen zaman diliminin sınırları dikkate alınarak yazılmalıdır.
    Sınavla ilgili tarihi bir makale için, onu yazmak için bazı kuralların ayırt edildiği bazı değerlendirme kriterleri vardır.
    Sınavda, ortaokul öğrencileri tarafından tarih üzerine bir makale yazılır. Şunları içermelidir:

    • geçmişteki iki veya daha fazla bölüm/olay;
    • belirli bir zaman diliminin iki önemli kişiliği;
    • belirli bir dönemin tarihsel fenomenlerinin nedenselliği;
    • tarihin bu aşamasının tahmini önemi;
    • konu terimlerinin/kavramlarının ustaca uygulanması.

    tarih yazısı nedir

    Başlangıç ​​olarak, tarihsel bir zaman dilimi seçilir, özelliği belirlenir. Yani, tarihin bu aşamasını, özgüllüğünü karakterize etmeye ve ardından bu zamana karşılık gelen gerçekleri seçmeye değer.

    Tarihsel gerçekler

    İki tür geçmiş olay vardır: tarihsel (aslında bir zamanlar var oldular, nesnel bir kanıt tabanına ve zamansal / mekansal yerelleştirmeye sahipler) ve bilimsel-tarihi (bilim adamlarının araştırmasıyla doğrulanan tarihi olaylar, sonuçları tarihsel kaynaklara dayanıyor).

    Olgular, ilgili zamanda meydana gelen olayları basitçe listelemek için değil, açıklanan dönemin özelliklerini ve ülkenin gelecekteki gelişimi üzerindeki etkisini tam olarak aktaran daha önemli bölümleri vurgulamak için seçilmiştir.

    Tahmini Bilgi

    Ardından, değerlendirici konu bilgisini göstermeniz gerekir. Burada, tarihteki önemli olayların gelişimi hakkında bilim camiasının temsilcilerinin görüşleri hakkındaki bilginizi göstermeniz gerekiyor. Tarih yazımı, esas olarak konunun derinliği ve gerekçeli muhakeme ile değerlendirilir.

    Tarihsel bir kişiliğin özellikleri

    Tarihsel bir kişinin karakterizasyonu büyük önem taşımaktadır. En yüksek notu almak için, yalnızca bireyin faaliyetleri hakkında ayrıntılı olarak konuşmanız değil, aynı zamanda güvenilir tarihsel verilere dayanarak belirli bir zaman diliminin tarihindeki rolünü göstermeniz gerekecektir. Bu bilgi, kompozisyonunuz için yüksek bir not almanıza yardımcı olacaktır.

    nedensel ilişkiler

    “Mükemmel” olduğunu iddia eden bir tarih makalesi için başka bir kriter, tarihin bölümleri arasındaki bağlantıyı, bir olayın diğerini nasıl etkilediğini belirlemektir. Öğrencilerin, keşfedilen verileri nasıl analiz edeceklerini, kaynakları ve sonuçları nasıl tanımlayacaklarını ve bir sonuçla uygun bir sonuca varmayı öğrenmeleri gerekmektedir. Bu oldukça karmaşık bir entelektüel aktivitedir.

    Ek olarak, açıklanan zaman dilimi ve kronolojik sırası hakkındaki bilgilerinizin eksiksiz olması da önemli bir rol oynar. Tarihte meydana gelen ve sürekli olarak birbirine bağlı olan epizotların örüntüsünü belirlemek gerekir. Kural olarak, bir olay birkaç faktörden dolayı meydana gelir. Bu gibi durumlarda, daha önemli olayları nasıl vurgulayacağınızı bilmeniz gerekir.

    Klasik hatalar olmadan tarihi bir makalenin nasıl yazılacağını bilmek için en yaygın olanları düşünün:

    • birincil veya en az önemli nedenler yanlış tanımlanmış;
    • açıklanan olayın nedeni açıklanmaz, sadece bir gerçekle değiştirilir;
    • tarihsel bölümler, ilişkileri anlaşılmadan sunulur.

    Tarih üzerine bir deneme yazmak için algoritma

    Tarih üzerine bir kompozisyon planlamanız gerekiyor. Önemli bilgileri gözden kaçırmadan yüksek kaliteli bir makale oluşturmaya yardımcı olacaktır.

    1. Dönem seçimi.
    2. Seçimin doğru olduğuna dair onay buluyoruz.
    3. Spesifikliğini dikkate alarak dönemi adlandırıyoruz.
    4. Seçilen dönemin zamanıyla ilgili gerçekleri belirleriz. Özellikle önemli bölümleri ve daha az önemli olanları belirleriz.
    5. Bu dönemde yaşamış tarihi kişileri belirtiyoruz. Faaliyetlerinin doğasını ve tarihe katkılarını açıklıyoruz.
    6. İncelenen dönemin olaylarının meydana gelme nedenleri belirtilir.
    7. Uygun terimleri ve gerekli kavramları buluruz.
    8. Bu dönemin önemini ortaya koyan gerçekleri uzmanların görüşlerinden yararlanarak seçiyoruz.
    9. Toplanan bilgiler sistematik hale getirilir.
    10. Tarih üzerine bir deneme yazmak için bir plan oluşturuluyor, bir örnek:
    • Giriş (seçilen sürenin özünü kısaca açıklayın).
    • Ana kısım (esas olarak olayların, kişiliklerin, gelişimin sebeplerinin ve sonuçlarının tanımı).
    • Sonuç (bu sürenin önemi değerlendirilir).
  • Kontrol edip gerekli ayarlamaları yapıyoruz.

    • Tarih üzerine bir makale nasıl doğru yazılır

    Tarih üzerine kompozisyon nasıl yazılır? tavsiye vererek yardımcı olalım.

    • Hakkında en çok bilgi sahibi olduğunuz tarihi zamanı seçmeye değer;
    • Tarihsel bir çalışma için bir ön plan, mantıklı ve net bir yazıdan sapmanıza izin vermeyecektir;
    • Metni anlamsal paragraflara ayırın;
    • Boş bilgi materyali içermeyen birçok önemli bölümün olduğu belirli, okunaklı, özlü bir yazıya ihtiyacımız var;
    • Anlamını bildiğiniz terimleri kullanın.

    Netlik için örnekleri internette bulunabilecek yüksek kaliteli bir tarih makalesi gereklidir (en az on farklı tarihi eser). Böylece bir kompozisyon yazma alıştırması yapabilirsiniz.

    Tarihsel bir makalenin nasıl yazılacağını öğrenmek için öncelikle değerlendirme kriterlerine dikkat edin. Ana şey, tüm noktaları niteliksel olarak açmaktır. Denemenin tür özelliklerini unutmayınız.

    Tarih üzerine bir deneme örneği ve ana hatları

    1. Dönemin tarihleri ​​ve tarihi bir kişinin adı, tarihin gelişimine katkısı.
    2. Bu dönemin önemli bölümleri, bunlara katılan kişiliklerle birlikte (bölümlerin ve kişilerin ayrı ayrı açıklaması). Olayları özetlemek gerekiyor.
    3. Bu olayların ilişkisi ve oluşum nedenleri.
    4. Tarihsel bir kişiliğin günümüz ve geçmişin bilim adamları tarafından değerlendirilmesi.
    5. Seçilen tarihsel dönemin önemi hakkında kelimelerle özetleyin.

    Açık ve doğru bir yapılanma için tarih yazıları bir plan oluşturur:

    1. Tarihin zaman diliminin genel özellikleri.
    2. Belirli bir zamanın iki bölümü (sebepler, öz, etki; bu bölümleri birbirine bağlayan 2 ana gerçek; bu zamanın 2 tarihi figürü, katkıları).
    3. Rus tarihi döneminin değerlendirilmesi (bu dönemin ülkenin ileri tarihi üzerindeki etkisi, ekonominin / kültürün gelişimi; dış politika).
    4. Sonuç (seçkin tarihçilerin görüşlerini kullanabilirsiniz).

    Özetliyor

    Gördüğümüz gibi, bu tür tarihi yazılar için klişeler kısa bir şablondan alınabilir. Tarihsel makale örnekleri her zaman internette bulunabilir. İyi yazılmış, doğru ve özlü. Ana bölüme tarihi bölümler ve bilim adamları tarafından yazılan makaleler hakim olmalıdır. Bu skoru yükseltir.
    Tam bir anlayış için, tarih üzerine çeşitli hazır makale örneklerini incelemeye değer. Uygulamada bunun çok etkili bir yöntem olduğu kanıtlanmıştır. Başarılı iş!

    Yükleniyor...Yükleniyor...