ذكّر طفلك بما نسميه عائلة،تلك الحيوانات التي تعيش مع الإنسان وتنفعه، ويقوم الإنسان برعايتها. انظر إلى صور الحيوانات الأليفة وأطفالها. دع الطفل يظهرهم ويسميهم.

نحن نثري وننشط معجمأطفال الأسماء:خروف، كبش، خروف، حملان، حصان، حصان، مهرا، مهرات، بقرة، ثور، عجل، عجول، خنزير صغير، خنازير صغيرة، خنزير، خنزير بري، ماعز، عنزة، أطفال، طفل، كلب، كلب، جرو، جراء، قطة ، قطة صغيرة، قطط صغيرة، قطة، حظيرة خنازير، حظيرة أبقار، إسطبل، كشك، بيت تربية الكلاب؛ الجذع، البطن، الرأس، الكمامة، الرقبة، الذيل، الحوافر، القرون، الكفوف، الساقين، المخالب، الأسنان؛ الراعي، خادمة الحليب، مزرعة الخنازير، بيت العجل، القطيع، القطيع، القطيع، العريس؛ أفعال:تشغيل، قفز، عدو، تسلق، نوم، تغذية، صيد، مواء، لحاء، مو، صهيل، نخر، مضغ، ثغاء، قرصة (العشب)، هدير، خرخرة، قضم، يمضغ، بأعقاب، لفات، العرسان، يغذي؛ الصفات:مفيد، منزلي، رقيق، مخلص، حنون، مقرن، مرح، ناعم، قوي، سريع، لطيف، شرير، غبي، ذكي، مهتم، قطط، كلب، بقرة، ماعز، حصان، مفيد، سلس، مقرن، شرس، شرير، عنيد؛ الضمائر:سريع، ماهر، خطير، صعب، سهل، بارد، مخيف، أمام، خلف، بطيء، كسول، جميل، بارد، عميق، بعيد، قريب، منخفض، عالي، أعلى، أسفل، حار.

الألعاب والتمارين

لعبة "واحد - كثير"مع الأسماء في الموضوع:

حصان - خيول خروف - حملان

"اتصل بي بلطف"

قطة - كيتي

حصان - ... بقرة - ... إلخ.

"اسم الشبل بمودة"

هريرة - هريرة

جرو - ... خنزير صغير - ...

طفل - ...عجل - ...

لعبة "من لديه من؟"الماعز لديها طفل، الخ.

تمرين "قم بتسمية جميع أفراد العائلة".

على سبيل المثال: أمي كلب، أبي كلب، الشبل جرو، الأشبال جرو.

"من، من، من؟"الذيل والأنف والرأس والأذنين

على سبيل المثال: البقرة لها ذيل بقرة، ورأس بقرة، وآذان بقرة.

"من كان؟"

على سبيل المثال: كان الكلب جروًا.

"اسم الشبل بمودة"

هريرة - هريرة

جرو - ... خنزير صغير - ...

طفل - ...عجل - ...

لعبة "من يعيش أين؟"

على سبيل المثال: تعيش بقرة في حظيرة.

"الكونت" (الأطفال من سن 4 سنوات)

قطة واحدة، قطتان، 3...، 4...، 5...

1 قطة، 2 ...، 3 ...، 4 ...، 5 ...

1 قطة، 2...، 3...، 4...، 5... إلخ.

تمرين "العد إلى سبعة"(الأطفال 6-8 سنوات)

جرو لعوب القط رقيق

الماعز المقرن كلب مخلص

لعبة "التخمين بالوصف"- تعطي وصفًا للحيوان، وعلى الطفل أن يخمن من كنت تصفه.

البقرة - "مو" - موس. القطة - "مواء" - تموء. إلخ.

"ما الحيوان الذي يتحدث بهذه الطريقة؟"(الأطفال 6-8 سنوات)

ينبح - ...، الصهيل - ...، موس - ...، الثغاء - ...، همهمات - ...، خرخرة - ...

تعلم كيفية اختيار الصفات للأسماء.

القط (أي واحد؟) - حنون، مرح، مرح، صغير، أصيل.

كلب - ... خنزير - ...

بقرة - ... خروف - ...

تمرين "من يفعل ماذا؟"

القطة تلعق، تموء، تخدش، تخرخر، تداعب، تصطاد، تلعق نفسها.

كلب يحرس، ينبح، يعض، يقضم، يحرس، يعوي، يركض.

حصان - ...

"من (ما) الزائد ولماذا؟"

الحصان، الكبش، الحافر، الثور.

الأغنام، الماعز، البقرة، الأيائل.

محادثة حول ما نحصل عليه من الحيوانات الأليفة- الصوف والحليب واللحوم ...

تمرين لتنمية المهارات الحركية الدقيقة (الأطفال من سن 3 سنوات)

مخالب

عند ابنة القطة

هناك مخالب على الكفوف.

فلا تتسرع في إخفائها

دع الأطفال يشاهدون.

تشديد أطراف أصابعك اليد اليمنىإلى أعلى الكف. اضغط بإبهامك على السبابة. قل "مواء" بصوت عالٍ.

أداء تمارين الأصابع.تعلم قصيدة عن الحيوانات الأليفة مع طفلك.

لقاء ممتع (الأطفال 4 سنوات)

أهلا بالقطة الصغيرة!

مرحبا أيها الماعز الصغير!

مرحبا جرو!

ومرحبا أيها البطة!

مرحبًا أيها الخنزير البهيج والمضحك!

مد أصابعك، بدءًا من الإصبع الصغير، وحرك كل إصبع، وقم بتحية الحيوانات.

في القرية (الأطفال 5-8 سنوات)

أنا أسترخي في القرية

سأقوم بتسمية الحيوانات لك: تصفق بالتناوب بأشجار النخيل والقبضات.

الأرنب والحصان والماعز، اثنِ إصبعك لكل اسم للحيوان.

القطة والبقرة والخنزير،

وأيضا كبشًا وخروفًا،

نعم، الكلب الأمين هو مساعدي.

قصائد لأتمتة الأصوات تسليمها

فاسكا القطة (S، L)

تم طرد فاسكا بالمكنسة.

فاسكا - القطة لا تصطاد الفئران.

فاسكا إلى الفتوة

خدمة القشدة الحامضة!

أمس لم يكن للعرض

لطخ شاربه بها.

هذا ما حصلت عليه لذلك

الى السارق...

آذان كبيرة(ل)

غنى حمار على العشب ،

لكن الذبابة قالت:

أوه، كيف سئم الجميع منك!

ليس لديك السمع.

فصرخ الحمار في وجهها:

اسكت و استمع!

كيف لا توجد إشاعة؟

انظروا الى ما آذان!

في بوبوف

*** (ص، ص)

رأى خنزير خنزيرًا في بركة:

هذا، بالطبع، ليس أنا، بل صديق!

حسنا، صديقي قذر!

إنه لأمر رائع أنه ليس أنا!

في أورلوف

حصان غبي (W، L، R)

اشترى الحصان أربعة الكالوشات -

زوجان من الجيدين واثنين من الأسوأ.

لو كان يوم جميل

يمشي الحصان في الكالوشات الجيدة.

يجدر الاستيقاظ على المسحوق الأول -

يخرج الحصان مرتديًا الكالوشات السميكة.

إذا كان هناك برك في جميع أنحاء الشارع،

يمشي الحصان بدون الكالوشات على الإطلاق.

لماذا أنت أيها الحصان تجنيب الكالوشات؟

أليست صحتك أهم بالنسبة لك؟

في ليفين

كس (صغير، كبير)

علاج كس الخاص بك، تانيوشا -

بسط وإعطاء الحلوى.

لجعل الأمر أكثر متعة بالنسبة لها

صب كريم في الصحن!

تانيا سكب كريم،

تانيا تسمى كس.

كس غمس أنفها:

ميو مور، شكرا لك،

سأعطيك الماوس!

ن. جوروديتسكايا

بقرة (يسار، يسار)

هناك تذهب، هناك تذهب البقرة -

قرون طويلة.

أين كانت البقرة؟

ذهبت إلى المروج.

جاءت بقرة

إلى منزلك،

وقفت وهي تهمس:

"مو! مو! مو!"

ن. فرنكل

القط والفأر (SH)

أيها الفأر الصغير،

تحدث معي قليلا! -

والماوس يعمل

الإجابات:

انا لااستطيع!

انت لا تستطيع؟ لماذا؟

فكر في الأمر - وسوف تفهم!

ن. دابيزا

موركا (غرب، يمين، يسار)

يبدو أن القطة مريضة -

يقول الطفل سيريوشكا. -

يكمن طوال اليوم في الصباح

ولا يحرك ذيله.

لا! - شوركا يلوح بيديه. -

موركا لدينا يستريح ،

لأنه في الليل

لا تدع الفئران تلعب حولها.

في كودلاتشيف

قصة عادية(ل، ر)

كان جرو يسير في الشارع -

إما زغب أو الأصدقاء.

مشيت في عاصفة ثلجية وأشعة الشمس ،

ومشيت تحت المطر وتبللت،

وحتى لو تساقطت الثلوج

كان جرو يسير في الشارع.

مشيت في الحر والبرد والرطوبة،

في ليفين

هدية (يسار، يمين)

في السنة الجديدةتحت شجرة عيد الميلاد المشرقة

لقد وجدت هديتي.

في صندوق أحذية قديم

القطة الذهبية كانت نائمة.

الأنف بزر، والذيل بفرشاة،

الكفوف في الأحذية البيضاء ،

والشارب، الشارب!

وخطوط على الجوانب .

سوف آخذه إلى السرير.

سأغني أغنية بهدوء،

حتى ينام بهدوء ،

سأحكي لك قصة قبل النوم!

إس سوفوروفا

كلب (صغير، كبير)

كلب شاب غاضب

لدغ دبور أنفي.

لا تتذمر، قلت للكلب،

طرد الدبور بسرعة.

إل كليوشيف

سيروتا (يسار)

القطة سرقت شحم الخنزير من المطبخ

جلس على الشرفة مع المسروقات

وقرر بعد تفكير: - لا يكفي،

يمكنني أن آكل شيئا آخر.

صعد إلى القبو، أكثر هدوءًا من الفأر،

أكلت الكريمة واللحم الهلام ،

وفجأة سمعت في أذني:

حسنًا، أخيرًا حصلت عليه؟!

رأت القطة الغصين

أصبحت القطة خائفة

صرخ: - النجدة!

إنهم يهينون يتيماً !!!

V. شورزيك

*** (ش)

وكان الجرو تافه جدا!

لقد واصلت إطعامه حساء الملفوف،

يحميني من البرد القارس،

صرير الجرو من الفرح.

لا يزال! لقد نشأ سعيدا!

الآن جرو الخاص بي ليس جروًا، بل كلبًا

حقيقي!

موضوع "الحيوانات الأليفة"

أظهر لطفلك (إن أمكن) الحيوانات الأليفة - قطة، كلب، بقرة، حصان، خنزير، خروف، أرنب، كبش؛

يناقش علامات خارجيةالجميع يجيبون على الأسئلة: لماذا لا تسمع عندما تمشي قطة، لماذا يمتلك الحصان حوافر على ساقيه، لماذا تحتاج البقرة إلى قرون، وما إلى ذلك؛

تحدث عن ما يأكلونه، وما هي الفوائد التي يجلبونها للناس، ولماذا يطلق عليهم محليين؛

انظر إلى الرسوم التوضيحية في الكتب والمجلات.

بقرة - "مو" (البقرة مو). القط "مواء" (القط مواء). كلب - .... خنزير - .... حصان - ... . غنم - ... .

لعبة تعليمية"الواحد كثير"

(تعليم جمعالأسماء)

قطة - قطط، كلب - كلاب...؛ هريرة - قطط، مهرا - مهرا... .

لعبة تعليمية "من لديه من؟"

(اتفاقية حالة الاسم)

القطة لديها قطة صغيرة (قطط صغيرة)، والكلب لديه جرو (جراء)، والخروف لديه ...، والماعز لديه ...؛

الهرة من قطة، الجرو من...، العجل من...، المهر هو...، طفل.
لعبة تعليمية "من يعيش أين؟"

كلب - (في كشك، بيت تربية الكلاب)، قطة - (في المنزل)، حصان - (في الإسطبل)، إلخ.

تعلم قصيدة

"حاضر"

تفتح السلة.

فيه هدية، ويا ​​لها من هدية!

ليست لعبة وليست صورة -

الكلب صغير وحيوي.

الآذان ناعمة مثل الخرق

الأنف يشبه زر الجرس،

الكفوف غير مؤكدة

يبتعدون قليلاً.

ظهر حريري دافئ

الأسماء:

قطة، كلب، بقرة، عنزة، حصان، خنزير، خروف، قطة،القطط، الجراء، العجول، المهر، الحملان، الخنازير،

الأرانب، الثور، الماعز، الحصان، الكبش، القطيع، القطيع.

أفعال:

مواء، النباح، الهدير، الثغاء، الصهيل، مو، الناخر،إطعام، حراسة، حماية، لعب، رعي، السباحة،

إطعام، الصرير، الحليب، المداعبة، لدغة، رعي،لعق، حذاء، ركوب حولها.

الصفات:

رقيق، ناعم، مقرن، حنون، عنيد،ذوات الحوافر ، الألبان ، قوي ، حاذق ، أخرق ،

ذكيا , مرحة , رعاية .

الجمباز الاصبع

لماذا لا تنام القطط؟

ماذا حدث للقطط؟ (إنهم يقبضون ويفتحون أصابع كلتا يديهم بشكل إيقاعي.)

لماذا لا ينامون؟

لماذا فتحوا البوفيه (ثني الأصابع الواحدة تلو الأخرى، بدءًا من الإبهام،

أولاً على اليد اليمنى ثم على اليد اليسرى)

الكأس الجديد مكسور.

انخفض الطبل

خدش الأريكة؟

لماذا أقدامهم

هل دخلت في حذاء شخص ما؟

لقد انكسر وعاء الحليب،

هل أيقظت قطة أمك؟

لماذا تم تمزيق الكتاب؟

لأنهم يصطادون الفأر. ( يستخدمون أصابعهم لتصوير المخالب - "للقبض".الفأر.")

في. ستيبانوف

الجمباز الاصبع

المشي يوم الأحد

ثلاثة فئران في الدعاوىوالقبعات الفاخرة، ثلاث بطات في القشقبعات السوشي, ثلاث قطط بحجابشفافة ورقيقة، نعم ثلاثة كلاب صغيرةبدون بطانية دافئة لنتمشىوالتقى الخنازير اثنين من الخنازير في الحريرمن الرأس إلى الأحذية. ولكن سرعان ما ضرب الرعد المتداول وركض الجميع إلى المنزل. إس مارشاك

(ينحني بالتناوبأصابع في كلتا يديه في وقت واحد لكل منهمااسم الحيوان.) (ضرب بالتناوبقبضة على قبضة والنخيل علىنخل.)

تنسيق الكلام مع حركة “الأغنية المغبرة”

الأهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تطوير الإبداعخيال .

دوائر نصف المسار. الحصان على طول الطريقأشواط. هناك عربة خلف الحصانخواتم وهناك كلب في العربةيكذب. صرير المسار: صريرصرير. يجري الحصان: كلوب كلوب. ترن العربة: دينغ-دينغ. والكلب من العربة : الووفاللحمة وخلفهم الطريقيجمع الغبار. ومن خلفهم دوامات الغبار. و يندفع الرمل خلفهم عبر الميدان وقطريا. و اختفى المسار في الغبار. و اختفى الحصان في الغبار وعربات الكلاب ليست كذلكانه مرئي، يمكنك سماع فقط مثل مكان بعيد.. صرير المسار: صريرصرير. يجري الحصان: كلوب كلوب. ترن العربة: دينغ-دينغ. والكلب من العربة... لاينبح لأن هزلييعطس: - أبتشي! أ . يوساتشيف

(يفعل "اللفاف"أمام الصدر.) ( ارفع عالياالركبتين.) (ضرب النخيل علىالجانبين.) (ضع راحة يدك تحتخدّ.) (تنزلق راحة اليد ضد بعضها البعضصديق.) (بالقبضات - طرق.) (هز الفرشالأيدي.) (يفعل حركات استيعابباطن اليد.) (القرفصاء وببطءالقيام بهالحركات الدورانيةالأيدي.) (إنهم يصنعون "اللفاف".) ( ارفع عالياالركبتين.) (ضرب النخيل علىالجانبين.) (وضع اليدينرائع.) (تنزلق راحة اليد ضد بعضها البعضصديق.) (بالقبضات - طرق.) (هز الفرشالأيدي.) (إنهم متفاجئون ويهتزونأكتاف .) ("إنهم يعطسون.")

حوار

الأهداف: تطوير مهارات الكلام العامة والتجويدالتعبير عن الكلام.

قطة و فأر

قالت القطة للفأر:

دعونا نكون أصدقاء معك!

و لنكن هذه الصداقة

قبل نعتز بالموت.

أنا خائف - قال الفأر -

وأن هدفك قريب

وسوف تكون صداقتنا

قصيرة للغاية!

حسنًا! - قال القطة. -

استطيع ان افهمك!

أرى أن والدهاء

لا يمكنك أخذها بعيدا عن الفئران!

إس ميخالكوف

لعبة "الارتباك" ("من يعيش أين؟")

الأهداف:تطوير الاهتمام السمعي والكلام المتماسك.

التقدم في اللعبة.

يدعو المعلم الأطفال للاستماع إلى الجملة وخطأ صحيح.

على سبيل المثال:

تعيش القطة في بيت الكلب. - القطة تعيش في المنزل. حصانيعيش في حظيرة الخنازير. - يعيش الحصان في إسطبل.

لعبة "من الطفل المفقود؟"

الأهداف:تطوير الانتباه البصري، والذاكرة البصرية،توحيد أسماء الحيوانات الطفل.

التقدم في اللعبة.يتم عرض الصور مع الصور على السبورةالحيوانات وصغارها في أزواج، ثم المعلم

يزيل الصورة.يجب على الأطفال تخمين أي طفل"ضائع"

لعبة "ما الذي نسي الفنان أن يرسمه؟"

الأهداف: تطوير الكلام النحوي (التعليمصفات الملكية)؛ تطوير البصرية

الاهتمام والملاحظة.

Hodigames.يدعو المعلم الأطفال للنظر فيهاصورة للحيوانات الاليفة و

يسأل من رسم الفنان ثم المعلميلفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أن كل حيوان ليس كذلك

تم رسم تفصيل واحد، وما لم يتم رسمه في كل منهاحيوان؟

على سبيل المثال:

الأبقار غير مطلية، قرون البقرة أوكوشكينرسمت مخلب القط. إلخ.

لعبة "من يختبئ في الصورة؟"

الأهداف: تطوير الاهتمام البصري.

لعبة "من هو الشخص الغريب؟"

الأهداف: تطوير التفكير المنطقي وتعليم التماسكبيان أحادي، توحيد التعميم

مفاهيم "الحيوانات البرية" و"الحيوانات الأليفة".

التقدم في اللعبة.يضع المعلم الصور أمام الأطفالويعرض العثور على حيوان إضافي. يميز الطفل بين

الحيوانات لا لزوم لها ويفسر اختياره.

على سبيل المثال:

الثعلب لا لزوم له، لأنه إنها حيوان بري، والجميع كذلكمحلي الصنع.

الطفل الذي يجيب بشكل صحيح يأخذ الصورة الإضافية.لنفسك في نهاية اللعبة يدعو المعلم الأطفال إلى العد

عدد مقاطع اسم الحيوان الزائد في الصورة.

لعبة "عدها"

الأهداف:تطوير الكلام النحوي والتعليمتنسيق الأسماء مع الأرقام.

Hodigames. يدعو المعلم الأطفال إلى العدحيوانات أليفة. يمكن لعب اللعبة بالكرة.

على سبيل المثال:قطة واحدة، قطتان، ثلاث قطط، أربع قطط، خمس قطط.

لعبة "عطلة الحيوان"

الأهداف:توضيح أفكار الأطفال حول ما يأكلونهالحيوانات الأليفة، تطوير خطاب متماسك.

Hodigames.Desktoppictureswithimageهدايا لحيوانات مختلفة، والأطفال لديهم صور لهذه الحيوانات

الحيوانات الأليفة يجب أن يجد الأطفال مكافآت لهمالحيوانات.

على سبيل المثال:

لدي عنزة. القش للماعز. الماعز يمضغ القش.

لعبة "ضع الحظائر"

الأهداف:تحسين مهارة التحليل المقطعي للكلمات.

Hodigames.يضعها المعلم على السبورة المغناطيسيةصور لحيوانات أليفة وثلاثة أقلام، يوضح ذلك فيالقلم الأول هو المكان الذي يمكنك فيه "قيادة" الحيوانات وأسمائهاتتكون من مقطع واحد، في الزريبة الثانية - من مقطعين، فيوالثالث مكون من ثلاثة مقاطع، ويذهب الأطفال إلى اللوحة واحدًا تلو الآخر،اختر الحيوانات، ونطق أسمائهم بوضوح في المقاطع و

ضع الرسومات في "القلم" المقابل.

كلمات:القط، الثور، الماعز، الأغنام، الكبش، الخنزير، الأرنب، البقرة،حصان.

لعبة "تخمين الكلمة"

الأهداف:تحسين العمليات الصوتية والتدريستسليط الضوء على الصوت الأول والأخير في الكلمة.

التقدم في اللعبة.

يضع المعلم الصور على الطاولة التي تصورالحيوانات الأليفة ويدعو الأطفال لتخمين الكلمة

تصور وفقا للصوت الأول والأخير. ذلك الطفل الذيخمنت الحق، ويحصل على صورة. في نهاية اللعبة يتم حسابه

نتيجة.

على سبيل المثال:الصوت الأول هو [s]، والأخير هو [a] (كلب).

لعبة "قل الكلمة"

الأهداف:تحسين العمليات الصوتية والتدريستحديد عدد وتسلسل أصوات حروف العلة في

كلمة.

التقدم في اللعبة.يعرض المعلم مخططات الكلمات أمام الأطفالمع الإشارة إلى أصوات الحروف المتحركة، يخمن الأطفال

اسم الحيوان حسب الرسم البياني.

O____A - قطة

O_A_ - حصان

ص الثور

أ_أ_ - الكبش

قصائد للقراءة والحفظ

كيتي

القطة كانت جميلة جدا!

كانت القطة غير سعيدة للغاية!

كان بالكاد يستطيع الوقوف على كفوفه

لذا بدا وارتجف كثيرا

من الأذنين الناعمة إلى الذيل ...

لقد كان يتيمًا بالطبع.

مواء لي: "ساعدني!"

قالت أمي: لا تحلم.

هو مواء لي: "أنقذني!"

قالت أمي: لا تسأل.

بكى وأغمض عينيه

و صعد على حذاء أمي.

تنهدت أمي: ماذا يمكنني أن أفعل؟

أنا صاح: "تبني!"

في لونين

حاضر

تفتح السلة.

فيه ما هدية!

ليست لعبة وليست صورة -

الكلب صغير وحيوي.

الآذان ناعمة مثل الخرق

الأنف يشبه زر الجرس،

الكفوف غير مؤكدة

يبتعدون قليلاً.

ظهر حريري دافئ

يضغط بمودة نحوأرجل...

ليست لعبة وليست صورة -

هدايا للأصدقاء!

م . ستريمين

لعبة "من هو الأكثر حاجة؟"

الأهداف:تطوير خطاب متماسك وتعليم الكلام المتماسكبيان المونولوج، تنشيط مفردات الأطفال

حول الموضوع المعجمي "الحيوانات الأليفة".

التقدم في اللعبة.يدعو المعلم الأطفال إلى الإضافة إلى القصة،حاول أن تشرح سبب الحاجة إلى هذا الحيوان أو ذاكلشخص.

في أحد الأيام، اندلع مشاجرة في الفناء.قررت الحيوانات أي منها يحتاجه الإنسان أكثر.

قالت البقرة: "أنا في أشد الحاجة إليها، لأن...

"لا، أنا"، ثغاء الخروف، "أنا...

وأنا،" صرخ الخنزير، "...

نسيتني! - صهل الحصان. - رجل بدونيلا تستطيع...

جادل، لا تجادل،» أدخل الكلب. - مازلت في حاجة إلى المزيد...

ماذا تعتقد؟ أي حيوان أكثر ضرورة؟ (كل الحيواناتاللازمة بطريقتهم الخاصة.)

مع . تشيشيفا

نص لإعادة الرواية

من المدير؟

كبير كلب أسودكان الاسم جوك. التقطت كوليا وفانياخنفساء في الشارع، ساقه مكسورة، الأولاد معًا

اعتنى بالكلب. لقد تعافت الخنفساء كل واحد من الأولادأردت أن أكون مالكه، لقد تجادلوا كثيرًا حول من هو المالك.

كان النزاع ينتهي دائمًا بشجار.

في أحد الأيام، كان هناك صبية وكلب يسيرون عبر الغابة، وفجأة قفزوا منهااثنين من كلاب الراعي الضخمة. اندفعوا نحو الخنفساء وأسقطوه أرضًا

على الأرض. تسلقت فانيا الشجرة بسرعة، وأمسك كوليا بالعصا

هرع لمساعدة جوك. جاء الحراجي مسرعًا نحو الضوضاء وابتعدكلاب الراعي سأل الحراج الصبي من هو كلبه؟

قال كوليا: «لي.»

ظلت فانيا صامتة.

وفقا ل V. Oseeva

أسئلة:

ماذا كان اسم الكلب؟ كيف كانت تبدو؟

من أين التقطت كوليا وفانيا الخنفساء؟

ماذا حدث له؟

ماذا يريد كل من الأولاد؟

ماذا حدث ذات يوم في الغابة؟

ماذا فعلت فانيا؟ وكوليا؟

من جاء راكضا ردا على الضوضاء؟

ماذا سأل الحراجي؟

ماذا أجاب كوليا؟

لماذا ظلت فانيا صامتة؟

نص لإعادة سرده بمهمة إضافية

أرنب

اشترى أبي أرنبًا، الأرنب جميل جدًا وله طريةالفراء رمادي، آذان طويلة، ذيل قصير

بسرعة، يقضم الجزرة بسرعة.

من دليل E. Timonen، E. Tuyulainen

أسئلة:

من الذي اشترى أبي؟

كيف يبدو الأرنب؟

ماذا يفعل الأرنب؟

المهمة: إعادة سرد باستخدام كلمة "أرنب" فيجمع.

الأسبوع الثاني مخصص للحيوانات الأليفة. خلال فصولنا نناقش: من يعيش بجوار شخص ما، وكيف تساعدنا الحيوانات الأليفة، ومن هو الكبير ومن هو الصغير. لقد قمنا بتطوير مجموعة من الألعاب حول الحيوانات الأليفة.

وهي مصممة للأطفال من 1.5 إلى 3 سنوات. مع الأطفال من عمر 1.5 سنة، يمكن إكمال المهام بيد الطفل، ويمكن للأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 2-2.5 سنة محاولة القيام بالمهام بمفردهم.

يمكن استخدام أوراق العمل مرة واحدة أو عدة مرات.للقيام بذلك، تحتاج إلى وضع قطعة من الورق مع المهمة في ملف زاوية شفاف (يمكنك شرائه من متجر مستلزمات المكاتب) والرسم عليها باستخدام قلم مسح جاف. ثم نقوم ببساطة بمسح الخطوط المرسومة بإسفنجة جافة. نحن نفعل هذا بالضبط لحفظ هذه المهام للأخت المتنامية.

تطوير مهام المجموعةالكلام والمنطق والانتباه ، المهارات الحركية الدقيقةوتنسيق الحركات . تعتبر تمارين التتبع ورسم الخطوط رائعة لإعداد يدك للكتابة. تتضمن المجموعة مهمة العد.

يمكن طباعة بعض أوراق العمل على طابعة عادية، ويمكن طباعة البعض الآخر على طابعة ملونة.

| تنسيق قوات الدفاع الشعبي

تتضمن المجموعة المهام التعليمية التالية للأطفال:

1. جمع السلسلة:الحيوان – المنتج الذي ينتجه – ما يمكن صنعه من هذا المنتج. لإنشاء لغز متسلسل، تحتاج إلى لصق النسخة المطبوعة على الورق المقوى (أو تصفيحها)، ثم قص الصور وتقطيعها إلى قطع على طول الخط المنقط.
2. العثور على جميع فراخ البط. هناك 10 منهم، لذلك نبحث عن فراخ البط ونحصيها بصوت عالٍ.
3. قم بمطابقة الحيوان من العمود الأيسر وظله من اليمين.
4. أظهر أي حيوان كبير وأي حيوان صغير. يستطيع القائمة الفارغةقم بتغطية الصفوف السفلية، مع ترك صف واحد فقط للتوضيح.
5. قم بتسمية الحيوانات الموجودة في الفناء الأمامي للمزرعة.لإكمال هذه المهمة، يجب عليك أولا قطع الحيوانات الأليفة. ثم، جنبا إلى جنب مع الطفل، قم بإلصاقهم على الورقة مع المنزل.
6. تتبع على طول المخطط التفصيلي.نضع المهمة في زاوية الملف ونقوم مع الطفل بتتبعه ونخرج النسخة المطبوعة من الملف ونظهر للطفل رسم قطة خاص به. نمسح الرسم.
7. اصنع معطف فرو رقيق للأغنام.
8. ارسم جسمًا مستديرًا للحيوانات.للراحة، يتم رسم خط منقط بالكاد ملحوظ على الورقة.

ملاحظة. كما هو الحال دائمًا، انحناءة منخفضة وشكرًا جزيلاً على إعادة النشر والكلام الشفهي!

سيديخ أولغا بتروفنا
مسمى وظيفي:ظبية المعلم
مؤسسة تعليمية: MBDOU D/s رقم 97 "لا تنساني"
المنطقة:جمهورية ساخا (ياكوتيا)، ياكوتسك
اسم المادة:ملخص GCD حول تكوين البنية المعجمية والنحوية للكلام
موضوع: موضوع معجمي"حيوانات أليفة"
تاريخ النشر: 04.02.2018
الفصل:الحضانة

ملخص GCD حول تكوين النحو المعجمي

وسائل اللغة وتنمية الكلام المتماسك في المرحلة الإعدادية

مجموعة حول موضوع: "الحيوانات الأليفة"

مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بميزانية البلدية

الروضة رقم 97 "لا تنسوني"

مُعد: المعلم سيديخ أولغا بتروفنا

المهام التربوية الإصلاحية: توحيد وتوضيح معرفة الأطفال

حول الحيوانات الأليفة وأشبالها، تدرب على مطابقة الكلمات وفقًا لذلك

الحالات: تفعيل وتوسيع المفردات حول موضوع "الصفحة الرئيسية

شجع الأطفال على الإجابة على الأسئلة بإجابات كاملة.

المهام التصحيحية والتنموية: التطوير البصري (لعبة "أكمل السحب".

حيوان "، و الاهتمام السمعي(سماع قصيدة)،

التفكير المنطقي (يعامل للضيوف)، وتطوير تعابير الوجه،

المهارات الحركية المفصلية والدقيقة والإجمالية ، وتطوير الكلام المتماسك ،

تحسين البنية النحوية للكلام (التعليم

صفات الملكية، الأفعال الصوتية،

استخدام الأسماء في صيغة الجمع).

المهام الإصلاحية والتعليمية: لزراعة الحب والرعاية

الحيوانات الأليفة، والقدرة على الاستماع بعناية؛ تشكيل

الاستقلال والنشاط.

معدات: لوحة مغناطيسية، صور الموضوع مع الصور

حيوانات، أرقام، حيوانات بدون أجزاء جسم فردية، صور

الحيوانات الأليفة وصغارها، لعبه طريه"القط"، بطاقات مع

تقدم الدرس.

تنظيم الوقت.

يا رفاق، انظروا كم عدد الضيوف الذين جاءوا إلينا اليوم. دعنا نذهب معهم

دعنا نقول مرحبا. أنا سعيد جدًا برؤيتكم جميعًا اليوم.

ما هو مزاجك؟

تقليد الجمباز.

الآن سنمارس الجمباز للوجه. انظر إلى الرموز التعبيرية

(على السبورة) وأظهر الحالة المزاجية الموضحة في كل منها.

مبتهج، غاضب، متفاجئ، حزين.

ما المزاج الذي تريد أن تأخذه معك؟ (بهيجة، البهجة).

أنا أتفق معك

بناء حوار "الحيوانات الأليفة"

يمكنك تخمين من سنتحدث عنه اليوم من خلال تخمين الألغاز

(توضع صورة على السبورة لكل إجابة)

ماذا نعرف عنه؟

يحرس بيت السيد،

إنه يهدر، إنه ينبح،

يهز ذيله (الكلب)

بأي كلمات في اللغز خمنت أنه كلب؟

المنزل، هز الذيل، الهدر، النباح)

الألبان الحمراء

مضغ النهار ومضغ الليل:

بعد كل شيء، العشب ليس بهذه السهولة

تحويل إلى الحليب. (بقرة)

بأي كلمة في اللغز خمنت أن هذه بقرة؟

معالجة الحليب وصنع منتجات الألبان المختلفة والمضغ

العشب يعطي الحليب)

بطل في الجري السريع

أحيانًا أقود العربات.

أحضر لي عم العريس

الماء والتبن والشوفان. (حصان)

بأي كلمة في اللغز خمنت أنه حصان؟

يركض ويقود عربة ويرعى ويأكل الشوفان والقش)

هناك رقعة في الأمام،

هوك على الظهر

في منتصف الظهر

وهناك شعيرات عليها (خنزير)

بأي كلمات في اللغز خمنت أن هذا خنزير؟

ذيل الكروشيه، قصبة)

لقد عرفتك منذ زمن طويل،

أقول: "كن كن!"

لدي قرون باردة

هناك أرجل في الأحذية ذات الحوافر. (كبش)

بأي كلمة في اللغز خمنت أنها ذاكرة الوصول العشوائي؟

القرون والحوافر والساقين)

سأخبرك: "أنا أنا!

الاستعداد لفصل الشتاء!

قطع الفراء بلدي بسرعة

واحيك جواربك بنفسك!» (معزة)

بأي كلمة في اللغز خمنت أن هذه عنزة؟

جوارب صوف)

كيف نسميها في كلمة واحدة؟ من هذا؟ (حيوانات أليفة).

لماذا نسميهم حيوانات أليفة؟

ما هي الفوائد التي تجلبها الحيوانات الأليفة؟

كيف يعتني بهم الإنسان؟ كل هذه الحيوانات يحتاجها الإنسان و

لا يستطيع الاستغناء عنهم.

يا شباب عندي لكم لغز آخر

كل فروي

ذات الشارب نفسها،

ينام أثناء النهار

ويروي حكايات خرافية

وفي الليل يتجول

يذهب للصيد. (قطة)

هذا صحيح، إنها قطة. لقد جاءت لزيارتنا اليوم. انظر ماذا

إنها جميلة وأنيقة. اليوم هو عيد ميلادها وقد قررت ذلك

دعوة الأصدقاء. لكني نسيت أسمائهم، لا أتذكر سوى أصواتهم و

يطلب مساعدتها.

لكي ننطق الأصوات والكلمات بشكل صحيح وواضح، دعونا نفعل ذلك أولاً

تمرين للشفاه واللسان.

الجمباز المفصلي.

قطة

على مقاعد البدلاء بجوار النافذة

القطة مستلقية وتغفو

القطة تفتح عينيها

القطة تقوس ظهرها

تشكيل الأفعال من المحاكاة الصوتية.

الآن، استمع جيدًا وأجب على من يتحدث بهذه الطريقة.

الأطفال: بقرة.

ماذا تفعل هي؟ (موس)

Igo-go هو حصان (يصهل)

أوينك أوينك - خنزير (هي همهمات)

Me-e - عنزة (هي ترمي السهام)

Be-e - خروف (ثغاء)

اللحمة اللحمة - كلب (ينبح، ينبح)

مواء - قطة (هي تموء)

أحسنت، لقد خمنت كل الحيوانات.

انظر الآن إلى صورك وأخبرني من دعوته

الضيوف كيتي (صور تحت الكراسي)

الإجابة كاملة (القطة دعت الكلب لزيارتها، الخ.)

ستخبرك الأرقام بعدد هؤلاء الضيوف الذين جاءوا إلى كيتي.

هيا نلعب لعبة "نعم ولا"(يقول أحد الأطفال: "لدي ثلاثة كلاب"، و

فيجيبه الآخر: «ليس لدي ثلاثة كلاب، ولكن لدي خمسة

القطط."الأطفال يتحدثون في سلسلة)

وهكذا اجتمع جميع الضيوف. من المعتاد في حفلات أعياد الميلاد معاملة الضيوف.

دعونا نتذكر ما تأكله الحيوانات؟

لدي بعض يعامل الحيوانات على طبقي. اختر بطاقتك

وإطعام الحيوانات. أجب بإجابة كاملة (سأعالج الأرنب

الجزر، الخ). أحسنت. لقد أطعمنا الحيوانات.

لعبة "إطعام الحيوانات".

إجابات الأطفال.

تمرين جسدي.

عيد الميلاد على قدم وساق، وحان الوقت للعب. أنا أدعوك إلى

على السجادة والآن بمساعدة التعاويذ السحرية سوف تتحول إلى

القطط. سأقول الكلمات السحرية: "استدر حول نفسك وانظر مثل القطة".

تحول! الآن أنت القطط.

جلست القطة تحت الأدغال (القرفصاء)

أكلت قطعة من الجبن. (تقليد الجبن القضم)

وقفت القطة، (قفت) ممتدة (ممدودة عالياً على أطراف أصابعها)

ظهر القطة منحني (ثني الظهر)

انكشف فروها (ضربوا أنفسهم بأيديهم).

والآن "التفت حول نفسك وتحول إلى طفل"! الآن أنتم أطفال

اذهب إلى مقاعدك.

يا رفاق، بينما كنا نلعب، ضاعت الحيوانات الصغيرة ولم تتمكن من ذلك

ابحث عن والدتك. مساعدتهم في العثور على أمهاتهم. (على لوحة مغناطيسية

يضع الأطفال الأشبال تجاه أمهم).

لعبة "البحث عن أمي".

طفل من هذا؟

ماذا يسمي؟

أحسنتم يا شباب، لقد ساعدوا الأشبال في العثور على أمهاتهم.

وبطبيعة الحال، كانت جميع الحيوانات البالغة صغيرة في يوم من الأيام...

د/ش "من كان من"

كان الكلب...

وكان الحصان...

كان الخنزير...

البقرة كانت...

وكان الماعز...

كان هناك خروف...

كانت القطة...

وكان الارنب...

وكان الكبش...

وكان الماعز...

كانت الحيوانات الصغيرة سعيدة جدًا لأنها وجدت والديها على هذا النحو

قررت أن ألعب معك.

لعبة: "قل العكس"(اختيار المتضادات، اللعب بالكرة)

سأرمي الكرة وأقول الكلمة وأنت ستفعل العكس؟

حزين ومبهج

كثيرا أو قليلا

فارغة بالكامل

عالي منخفض

شجاع جبان

حار بارد

قصيرة طويلة

واسع ضيق

قريب جدًا

أحسنت. أكملنا المهمة.

قررت كيتي الخاصة بنا التحقق مما إذا كان جميع الضيوف موجودين هناك وتوصلت إلى ذلك

قافية العد الصغيرة، استمع إليها بعناية شديدة.

لعبة لتنمية الانتباه السمعي.

في فناءنا

الأغنام والضأن

أصبع مع خنزير

وعنزة مع طفل ،

كلب جيد تريزوركا

والبقرة زوركا

الأرانب، الأرانب الصغيرة،

الحصان والمهرات.

انهم جميعا جيدة

أنا أحبهم كلهم.

اذكر ما هي الحيوانات التي سمعتها في قافية العد؟

من منكم كان الأكثر انتباهاً وتذكر اسم الكلب؟

ماذا عن البقرة؟

أحسنت.

لعبة "أكمل الحيوان".

يا رفاق، لقد أحببت كيتي عيد ميلادها كثيرًا لدرجة أنها قررت الاحتفال به

هدية لأصدقائك. لقد رسمتهم، لكنها كانت في عجلة من أمرها لدرجة أنها نسيت

رسم بعض أجزاء أجسام الحيوانات.

لننتهي من الرسم ونذكر ما يفتقده كل حيوان.

وقبل أن نرسم، دعونا نمد أصابعنا.

أخرج مشبك الغسيل من الدرج.

"الجمباز الاصبع"(باستخدام مشابك الغسيل).

الحركات مقترنة بالكلام "مشابك الغسيل". (مشابك الغسيل

بالتناوب "لدغة" أطراف الأصابع من إبهامإلى الإصبع الصغير و

الظهر ثم من جهة أخرى).

القط الغبي يعض بشدة

يعتقد أنه ليس إصبعًا، بل فأرًا.

لكني ألعب معك يا عزيزي.

وإذا عضضت سأقول لك: "شو!"

يكمل الأطفال الأجزاء المفقودة من أجسام الحيوانات ويقولون ما لديهم

كل واحد منهم مفقود (القطة تفتقد ذيلها - إنها ذيل قطة،

البقرة ليس لها حوافر - هذه حوافر بقرة، وما إلى ذلك).

سيكون واجبك المنزلي هو تلوين هذه الحيوانات.

ملخص الدرس.

ما الذي كنت مهتمًا بفعله اليوم؟

ما الذي تتذكره أكثر؟ إجابات الأطفال.

أحسنتم، لقد قمتم جميعا بعمل جيد جدا. أنا سعيد معك وكيتي

أنا حقا أحب ذلك أيضا. وبما أنكم كنتم ضيوفها أيضاً، فهي وأنتم

أعدت علاجا.