Аутистите са често срещани. Признаци, симптоми и лечение на аутизъм при деца. Повторение на типични действия

2 април - Световен ден за осведоменост за аутизма. Време е да разберем: кои са аутистите? По какво се различават от другите хора? Нуждаят ли се от помощ и как можем да помогнем?

Какво е аутизъм?

Аутизмът е мозъчно разстройство в резултат на нарушения в развитието. Учените все още не са съгласни с причините за тези нарушения. Има версии, че те се появяват в резултат на: патологии при раждане, травматично мозъчно увреждане, инфекция, вродена крехкост на емоциите, вродена мозъчна дисфункция, хормонални нарушения, отравяне с живак (включително по време на ваксинация) или поради неизправности в гените, отговорни за нервните контакти (синаптична връзка) или мутации. Възпитанието, родителското поведение или социалните обстоятелства не могат да бъдат причина за болестта. И самият човек също не е виновен.

Важно! Аутизмът не е заразен. Вашето дете няма да стане аутист, ако взаимодейства с някой с тази диагноза. Но има голяма вероятност, че притежавайки опит в общуването с хора с различни диагнози и различни възприятия за света, той може да „се разболее“ от толерантност, състрадание и способност за съпричастност.

Прояви на аутизъм

Аутизмът се проявява при други хора, слабо развити социални умения, необичайно поведение (например постоянно монотонно люлеене). Често са налице различни форми на сензорна хипо- или свръхчувствителност: непоносимост към тъканите, докосване или прегръдки или обратно, спешна нужда от определена миризма или звук.

Такъв човек може да изпитва трудности с говора (интонация, ритъм, монотонност, нечетливост), да избягва да гледа в очите на събеседника си, да не се усмихва, може да няма жестове и изражения на лицето, или може да ги използва несъзнателно, без да се свързва с контекст. В резултат на нарушено развитие на въображението, обхватът на интересите на аутистите може да бъде сведен до минимум: гравитация към един обект и обсесивно желание да го държат в ръцете си, концентрация върху едно нещо, необходимост от повторение на същите действия, предпочитание към усамотение, а не на някой друг. след това компанията.

Уебсайтове и групи за аутизъм:

Диагностика

Нещото е доста сложно, отчасти защото се проявява по различен начин при различните деца, отчасти защото някои косвени признаци могат да се появят при обикновените деца. По правило болестта се проявява до тригодишна възраст, когато родителите вече са в състояние да оценят социалните умения и комуникативните характеристики на детето си. Това е диагноза за цял живот, дете с аутизъм прераства в възрастен с аутизъм.

Самите хора с аутизъм казват, че външният свят за тях изглежда като хаос от неща, хора и събития, буквално смазващ. Това може да донесе ежедневни мъки при общуване с близки или просто познати. Те само интуитивно чувстват, че „не са като всички останали“ и издържат този факт много болезнено. Външно това може да се прояви като истинска истерия, причината за която понякога е просто пренареждане на обект от едно място на друго.

Важно! Ако детето ви избягва да влезе в контакт с всички сили, развитието на речта му е бавно, емоционалното развитие е бавно, понякога изглежда, че „не може да бъде проникнато“, освен това изглежда, че изобщо не реагира на болка, ако се страхува от нови места, хора, впечатления, предпочита монотонни, повтарящи се движения, използва играчките си за други цели, не играе абстрактни игри, не фантазира, понякога не отговаря на призив към него, сякаш не чува, това е повод да се запишете за консултация с детски психиатър.

Различни хора

Всички са аутисти. Защото като цяло всички хора са различни. И също така, защото зад общото наименование се крие цял спектър от нарушения, които имат общи прояви и свои специфични нарушения. Едно дете може да се различава значително в поведението си, възприемането на заобикалящата го реалност и в способностите си да се интегрира в обществото от друго дете. Някой живее сравнително независим, независим живот, учи, работи, общува с други хора. И някой, който изпитва тежки трудности в комуникацията и социалните взаимодействия, се нуждае от подкрепа, помощ и работа на специалисти през целия си живот.

Книги:

Пол Колинс „Дори няма грешка. Пътуване на баща в мистериозната история на аутизма. "
Елън Нотбом „10 неща, за които едно дете с аутизъм би искало да ви разкаже“.
Робърт Шрам "Детски аутизъм и ABA".
Марти Лайнбах "Даниел Тишина".
Марк Хадън „Тайнственото нощно убийство на куче“.
Ирис Йохансон „Специално детство“.
Катрин Морис „Чуй гласа си“.
Мария Беркович "Неспокоен свят".
Последното правило от Джоди Пикулт.

Помогне

Понастоящем са разработени няколко метода и програми, създадени са достатъчен брой специализирани центрове по целия свят, за да помогнат на аутистите и техните родители да се адаптират към новите условия и да коригират проявите на болестта възможно най -нежно и ефективно, да научат човек на социална норми, живот в обществото, комуникация и дават възможност за образование и намиране на работа.

Важно! Аутизмът не може да бъде излекуван с хапчета и лекарства. Регулира и омекотява. Основната роля в терапията принадлежи на родители и професионалисти. И също може би към всеки човек, който не се отдръпна от такъв човек и не го нарани с груба дума.

Приобщаване, пълноценно, наистина помагащо и прието на ниво закони, общество и култура, включване в детски градини, училища, университети и на работни места - това все още не е за нашата страна. Имаме го в по -голямата си част номинален: има закон, няма специалисти, опит и условия.

Напоследък терминът аутист набира популярност в мрежата, което е обичайно да обиждате събеседниците, като забелязвате някои склонности зад тях в разговора по време на кореспонденцията. Всъщност това е доста сериозно отклонение от нормата и много болни хора са аутисти. И така, кой е аутистичен човек, какви са признаците на това заболяване?

Смята се, че аутистичен човек е човек, който не може да се интегрира в обществото на социално, емоционално и други нива.

С възрастта синдромът на аутизма не позволява да се абстрахира дори в обикновен разговор и човек е почти напълно изолиран във вътрешния си свят. В същото време има много прояви на аутизъм, всяка от които показва определено психопатично състояние.

Често ли е аутизмът и колко тежък е той?

Аутизмът е доста силно отклонение от нормата, но това явление всъщност не е много често. Смята се, че мъжкият пол е най -податлив на това заболяване, но всъщност той е взаимен и сред женския пол също е често срещан, но по -слабо изразен (жените по природа са по -скрити емоционално).

Какви характеристики има аутизмът?

Смята се, че има няколко етапа на аутизъм. Нещо повече, при най -лесния е трудно да се определи аутистичен човек в човек - отклонението е незначително и поведението му ще бъде по -своеобразно, отколкото много различно от нормата.

Аутизмът не се счита за психично разстройство - много хора с това психично разстройство имат добър ум и могат да бъдат доста необикновени, но талантливи личности.

Ако човек има тежка степен на аутизъм, това вече е сериозно отклонение, което преди това е било квалифицирано от психиатри само като шизофрения или дори психопатия. Сега има по -правилно обяснение за това поведение, но то изисква лечение във всеки случай.

Какво точно прави човек аутист? Трудно е да се каже, тъй като различни фактори могат да провокират това поведение. По правило мозъкът е пряко отговорен за това, следователно до известна степен болестта е физиологична.

Можете да повлияете на това със специално подбрани лекарства, но това няма да работи във всички случаи.

Съвременната медицина е съгласна, че аутизмът се предава генетично, следователно е наследствен, но дали той се проявява при дете или не, зависи само от неговото възпитание и социализация. Ако имаше ред с това на всички етапи от израстването, тогава по принцип няма за какво да се притеснявате. В допълнение, психологическите аномалии играят важна роля в този въпрос, който е важно да се коригира в много ранна възраст и да се опита да се коригира.

Аутизмът е вродено нелечимо заболяване, характеризиращо се с нарушено психическо развитие, водещо до отслабване или загуба на контакт с външния свят, дълбоко потапяне в света на собствените преживявания, липса на желание за общуване с хората.

Такова дете не е в състояние да изрази собствените си емоции или да разбере емоциите на друг човек. В същото време често се отбелязват нарушения на говоримия език и дори намаляване на интелектуалното развитие.

Аутизмът не се разглежда от много експерти като психично заболяване в строг смисъл. Просто такива деца възприемат света около тях по различен начин. Затова децата с аутизъм се наричат дъждовни деца. Дъждът в този случай символизира особеността на децата (подобно на филма „Човек дъжд“).

Всички прояви на аутизъм се откриват при 3-5 деца от 10 000 деца, а при лека форма-при 40 деца от 10 000. При момичетата се наблюдава 3-4 пъти по-рядко, отколкото при момчетата.

Причини за възникване

Има много научни трудове за детския аутизъм, точно както има много теории за предполагаемите причини за появата му. Но точната причина все още не е установена, тъй като нито една хипотеза не е напълно обоснована.

Някои учени предполагат наследствено предаване на болестта. Смята се, че потвърждение на тази гледна точка е фактът, че аутизмът често се наблюдава при членове на едно и също семейство. Но в такива случаи е възможно децата на родители с аутизъм, като са станали родители, да се отличават и с педантичност, „труден характер“ поради възпитанието и начина на живот в семейството, което се отразява на отличителните черти на техните деца .

Освен това много по -често децата с аутизъм се раждат в семейства с благоприятен семеен климат. И отклоненията, разкрити в поведението на родителите на такива деца, са по -скоро свързани с психологическо изтощение в резултат на ежедневната борба с болестта.

Някои психиатри се опитват да свържат аутизма с реда, в който се ражда дете в семейството. Предполага се, че детето, което е родено първо в семейството, страда по -често от аутизъм. Въпреки това, податливостта към аутизъм се увеличава с броя на ражданията в семейството (т.е. осмото дете е по -вероятно да развие аутизъм, отколкото седмото).

Проучванията показват, че с раждането на едно дете с аутизъм рискът да се развие при следващото дете, родено в семейството, е 2,8 пъти по -висок. Вероятността от заболяване също се увеличава, ако поне един от родителите има аутизъм.

Теорията за значението на вирусна инфекция при майката по време на бременност (,), която причинява нарушение на формирането на мозъка на плода, получи най -много доказателства. Не са открити доказателства за развитието на аутизъм поради ваксинации, нито е потвърдено предположението за появата му поради неправилно хранене.

Най -вероятно има значение комбинация от генетични фактори и неблагоприятни ефекти върху плода (инфекция или токсични вещества).

Признаци на заболяването

Клиничните прояви на аутизма са толкова многостранни, колкото и самият човек. Няма единични ключови симптоми: симптомокомплексът на всеки пациент се формира под въздействието на самата личност и околната среда, всяко дете с аутизъм е уникално.

Аутизмът е отклонение от света на реалността в света на вътрешните трудности и преживявания. Детето няма ежедневни умения и емоционална връзка с близки. Такива деца изпитват дискомфорт в света на обикновените хора, защото не разбират емоциите и чувствата си.

Симптомите на това мистериозно заболяване зависят от възрастта. Експертите разграничават 3 групи прояви на аутизъм: ранен (при деца под 2 години), деца (от 2 до 11 години), юношески (от 11 до 18 години) аутизъм.

Признаци на аутизъм при деца под 2 години:

бебето не е достатъчно привързано към майката: не й се усмихва, не дърпа ръце към нея, не реагира на напускането й, не разпознава близки роднини (дори майката);
детето не гледа в очите и в лицето, когато се опитва да общува с него;
няма „поза на готовност“, когато взема бебето на ръце: то не протяга ръце, не притиска гърдата и затова може дори да откаже да кърми;
детето предпочита да играе само със същата играчка или част от нея (колело от пишеща машина или същото животно, кукла); други играчки не предизвикват интерес;
пристрастяването към играчките е своеобразно: обикновените детски играчки представляват малък интерес, дете с аутизъм може да гледа или движи обект пред очите си дълго време, следвайки неговото движение;
не отговаря на името си с нормална острота на слуха;
не привлича вниманието на другите към темата, която е предизвикала у него интерес;
не се нуждае от внимание или помощ;
третира всеки човек като с неодушевен предмет - изтласква го от пътя или просто заобикаля;
има забавяне в развитието на речта (не ходи на една година, не произнася прости думи с една година и половина, а прости фрази на 2 години), но дори и с развита реч, детето рядко и неохотно говори;
бебето не обича промените, съпротивлява им се; всякакви промени предизвикват безпокойство или гняв;
липса на интерес и дори агресия към други деца;
лош сън, безсъние е характерно: детето лежи дълго с отворени очи;
намален апетит;
развитието на интелигентността може да бъде различно: нормално, ускорено или изоставащо, неравномерно;
неадекватен отговор (силен страх) на незначителни външни стимули (лек, тих шум).

Прояви на аутизъм от 2 до 11 години (в допълнение към горните симптоми се появяват нови):

на 3-4 години бебето не говори или говори само няколко думи; някои деца повтарят един и същ звук (или дума) през цялото време;
развитието на речта при някои деца може да бъде своеобразно: детето започва да говори веднага с фрази, понякога логически („по възрастен начин“), конструирани; понякога е характерна ехолалия - повторение на предварително чута фраза при запазване на нейната структура и интонация;
се свързва и с ефекта на ехолалията неправилно използване на местоимения и несъзнаване на собственото „аз“ (детето нарича себе си „ти“);
детето никога няма да започне сам разговор, не го поддържа, няма желание за общуване;
промените в обичайната среда предизвикват безпокойство, но по -значимо за него е отсъствието на обект, а не на човек;
характерен е неадекватният страх (понякога от най -често срещания обект) и в същото време липсата на чувство за реална опасност;
детето извършва стереотипни действия и движения; може да седи в креватче дълго време (включително през нощта), монотонно се люлее встрани;
всички умения се придобиват трудно, някои деца не могат да се научат да пишат, четат;
някои деца успешно показват способността за музика, рисуване, математика;
на тази възраст децата „напускат“ своя свят колкото е възможно повече: често имат неразумен (за другите) плач или смях, пристъп на гняв.

Прояви на аутизъм при деца след 11 -годишна възраст:

въпреки че едно дете на тази възраст вече има умения да общува с хората, то въпреки това се стреми към самота, не изпитва нужда от общуване. В някои случаи дете с аутизъм може да избягва контакт с очите, когато общува, или, обратно, гледа в очите, идва твърде близо или се отдалечава твърде далеч, когато говори, говори много силно или много тихо;
мимиката и жестовете са твърде оскъдни. Удовлетвореното изражение на лицето отстъпва място на недоволство, когато в стаята се появят хора;
речникът е беден, някои думи и фрази често се повтарят. Речта без интонация прилича на тази на робот;
му е трудно да влезе първи в разговор;
неразбиране на емоциите и чувствата на друг човек;
невъзможност за изграждане на приятелски (романтични) отношения;
празнуват се спокойствие и увереност само в позната среда или ситуация и силни преживявания - с всякакви промени в живота;
голяма привързаност към определени предмети, навици, места;
много деца се отличават с двигателна и психомоторна възбудимост, дезинхибиране, често в комбинация с агресия и импулсивност. Други, напротив, са пасивни, летаргични, инхибирани, със слаб отговор на стимули;
периодът на пубертета е по -труден, с честото развитие на агресия към другите, депресия, тревожни психични разстройства, епилепсия;
в училище някои деца създават въображаемо впечатление за гении: те могат лесно да повторят стихотворение или песен наизуст, като ги изслушат веднъж, въпреки че останалите предмети са трудни за изучаване. Впечатлението за „гениалност“ се допълва от концентрирано „умно“ лице, сякаш детето мисли за нещо.

Тези признаци не означават непременно аутизъм. Но ако бъдат открити, трябва да потърсите съвет от специалист.

Вариант на аутизма (неговата по -лека форма) е синдромът на Аспергер. Отличителната му черта е, че децата имат нормално умствено развитие и достатъчен речник. Но в същото време общуването с други хора е трудно, децата не са в състояние да разберат и изразят емоции.

Диагностика

Диагнозата "аутизъм" се поставя въз основа на комбинация от клинични прояви и аномалии в поведението на детето.

Възможно е да се подозира развитието на аутизъм при кърмачета на възраст от 3 месеца. Но никой лекар не може точно да потвърди диагнозата на толкова ранна възраст. Детският аутизъм се диагностицира по -често на 3 -годишна възраст, когато проявите на болестта стават явни.

Диагнозата на тази патология, дори и за опитен специалист, далеч не е проста. Понякога лекарят се нуждае от множество консултации, различни тестове и наблюдения за диференциална диагноза с подобни на неврози състояния, генетични заболявания с умствена изостаналост.

Някои симптоми могат да бъдат често срещани при здрави деца. Не толкова важно е наличието на знак, колкото системният характер на неговото проявление. Сложността се крие и в разнообразието от симптоми на аутизъм, които могат да бъдат изразени в различна степен на тежест. Например, способен ученик може да бъде оттеглен по характер. Ето защо е важно да се открият няколко признака, нарушение на възприемането на реалния свят.

След като са открили аномалии в поведението на детето, родителите трябва да се свържат с детски психиатър, който може да диагностицира детето с психично разстройство. В големите градове вече са създадени центрове за детско развитие. Специалистите в тях (детски невролози, психиатри, логопеди, психолози и др.) Се занимават с ранна диагностика на нарушения в развитието при децата и препоръки за тяхното лечение.

При липса на център диагнозата се установява от комисия с участието на педиатър, детски психиатър, психолог и учители (възпитатели).

В Съединените щати за всички деца на възраст от 1,5 години родителите се тестват за изключване на аутизъм при дете (тестът се нарича „Тест за аутизъм за малки деца“). Този прост тест може да помогне на родителите да решат сами за необходимостта да се консултират със специалист за детето си.

На всеки от въпросите трябва да се отговори с „Да“ или „Не“:

Харесва ли детето, когато го вземат на ръце, слагат го на колене, люлее?
Интересува ли се детето от други деца?
Детето обича ли да се катери някъде, да се катери по стълби?
Харесва ли вашето дете игри с родители?
Имитира ли детето някакво действие („приготвяне на чай“ в чиния за играчки, работа с пишеща машина и т.н.)?
Вашето малко дете използва ли показалеца си, за да посочи обект, който представлява интерес?
Донесъл ли е някога нещо, което да ви покаже?
Бебето гледа ли в очите на непознат?
Насочете пръст към нещо извън полезрението на бебето и кажете „Вижте!“, Или кажете името на играчката („кола“ или „кукла“). Проверете реакцията на детето: обърна ли главата си, за да погледне обекта (а не движението на ръката ви)?
Необходимо е да дадете на малчугана лъжичка играчка и чаша и да го помолите да „направи чай“. Ще подкрепи ли детето играта и ще се преструва, че прави чай?
Задайте на детето си въпроса „Къде са кубчетата? или кукла. " Ще посочи ли бебето с пръст този елемент?
Може ли дете да построи пирамида или кула от блокове?

Ако повечето от отговорите са „не“, тогава е много вероятно детето да има аутизъм.

Какво трябва да направят родителите, ако детето им е диагностицирано с аутизъм?

Дълго време много родители не могат да се примирят с такава диагноза, обяснявайки за себе си промените в поведението на детето чрез неговата личност, характерологични характеристики.

Какъв съвет можете да дадете на родителите?

Няма нужда да се отрича диагнозата. Всъщност, за да се постави диагноза, лекарите оценяват по много критерии.
За да разберете и приемете, че тази патология няма да изчезне с годините и няма да бъде излекувана, това е за цял живот.
Трябва да работите много с дете, за да изравните проявите на аутизъм. В това могат да помогнат не само съветите на специалисти, но и родителите на други деца с аутизъм: можете да използвате чуждия опит в развитието на дете, като се срещнете в кръгове на такива родители или във форум в интернет.
Разберете, че е скъпо да работите с дете, т.к с възрастта проявите само ще се влошават. Колкото по -рано започне корективно лечение, толкова по -големи са шансовете за успех.
Диагнозата аутизъм не е присъда. На 3-5 годишна възраст е трудно да се каже за тежестта на процеса и неговото развитие. В много случаи са възможни социална адаптация и придобиване на професия.
Трябва да използвате помощта на специалисти при провеждане на логопедични, коригиращи, педагогически техники, за да промените интелектуалното развитие, психомоторното и емоционалното поведение на детето. Консултациите на психолози, дефектолози, логопеди ще помогнат за формирането на умения, коригирането на комуникативните нарушения и социалната адаптация.

Лечение на аутизъм при деца

Не е разработено лекарствено лечение за аутизъм. Основният метод на лечение е психотерапия и адаптиране на детето към живота в обществото. Лечението на аутизъм е дълъг и труден (психологически и физически) процес.

Предположението за ефективността на използването на безглутенова диета при лечението на учени не е потвърдено в изследванията на учените. Елиминирането на храни от казеин и глутен от диетата на дете с аутизъм не води до излекуване.

Основни правила за лечение:

Трябва да бъде избран психиатър с опит в работата с деца с аутизъм. Нежелателно е да се сменят лекарите, т.к всеки ще прилага своя програма, която няма да позволи на детето да затвърди придобитите умения.
Всички роднини на детето трябва да участват в лечението, така че то да продължи у дома, на разходка и т.н.
Лечението се състои в непрекъснато повтаряне на придобитите умения, така че да не се губят с течение на времето. Стресът и болестта могат да доведат до първоначалното състояние и поведение.
Детето трябва да има ясен дневен режим, който трябва стриктно да се спазва.
Необходимо е да се поддържа максимална постоянство на околната среда, всеки елемент трябва да има своето място.
Трябва да се опитате да привлечете вниманието на детето, като го наричате няколко пъти по име, но без да повишавате гласа му.
Не можете да използвате насилствена принуда и наказание: дете с аутизъм не е в състояние да свърже поведението си с наказание и просто няма да разбере за какво е наказвано.
Поведението с дете трябва да бъде логично и последователно за всички членове на семейството. Промяната на моделите на поведение може да повлияе неблагоприятно на неговото състояние.
Разговорът с детето трябва да бъде спокоен, бавен, кратък, ясен изречение.
През деня детето трябва да има почивки, за да може да бъде само. Просто трябва да се уверите, че средата е безопасна за него.
Упражненията могат да помогнат на детето ви да облекчи стреса и да дадат положителни емоции. Повечето от тези деца обичат скачането на батут.
След като научите детето на нови умения, трябва да им се покаже в каква ситуация могат да бъдат приложени (например да използват тоалетната не само у дома, но и в училище).
Необходимо е да се похвали детето за успех, като се използват както думи, така и други методи за насърчаване (гледане на карикатура и т.н.), постепенно то ще намери връзка между поведението и похвалата.

Важно е самите родители да си починат и да си починат от тези дейности, т.к те причиняват психологическо изтощение: поне веднъж годишно трябва да отидете на почивка и да поверите на баба и дядо да се грижат за детето ви (или да се редуват на почивка). Няма да е излишно да посетите психолог от самите родители.

Как да научим детето да общува?

Ако детето не може да общува с думи, трябва да потърси други възможности: невербална комуникация с помощта на картини, жестове, звуци или мимика.
Няма нужда да правите нищо за детето, ако то не поиска помощ. Можете да попитате дали има нужда от помощ и само ако отговорът е „да“, помогнете.
Трябва постоянно да се опитвате да го включите във всякакви игри с други деца, дори ако първите опити предизвикват гняв. Раздразнението и гневът също са емоции. Постепенно ще дойде разбиране, че е интересно да общуваме.
Няма нужда да бързате с бебето - в края на краищата му е необходимо време, за да разбере действията.
Когато играете с детето си, не се стремете да водите - постепенно формирайте проява на инициатива.
Не забравяйте да го похвалите, че е започнал комуникация сам.
Опитайте се да създадете причина, нужда от общуване, защото ако имате всичко необходимо, тогава няма стимул да общувате с възрастни, да поискате нещо.
Детето трябва да реши за себе си кога трябва да завърши урока (когато е уморен или уморен). Ако той не може да каже за това с думи, изражението на лицето му ще го каже. Можете да му помогнете да намери дума за края на играта („Достатъчно“ или „Всички“).

Как да науча ежедневните умения?

Научаването на вашето малко дете да си мие зъбите може да отнеме много време. период, но е възможно. Няма едно правило за всички деца. Това може да бъде игрална форма с обучение с помощта на снимки или личен пример или всяка друга опция.

Да се научиш да ходиш до тоалетна може да бъде особено трудно и може да отнеме месеци. По -добре е да започнете да учите, когато бебето осъзнае необходимостта от посещение на тоалетната (което може да се разбере от неговото поведение или изражения на лицето).

За малко дете с аутизъм спирането на използването на памперси вече ще предизвика недоволство. Ето защо, за да не се налага да го отучвате да използва гърнето по -късно, е по -добре да си изградите навика да използвате тоалетната веднага след памперсите.

Първо, пелените трябва да се сменят в тоалетната, така че детето да може да свързва ходенето до тоалетната с физиологични функции. В процеса на наблюдение на бебето се препоръчва да се забележи приблизителното време за движение на червата и уриниране при детето. По време на тези естествени дейности трябва първо да покажете на бебето тоалетната на снимката и да кажете думата „тоалетна“.

В приблизителния час на тръгване детето трябва да бъде отведено до тоалетната, съблечено и поставено в тоалетната. Не се обезкуражавайте, ако не настъпи уриниране или изхождане. Въпреки това трябва да използвате тоалетна хартия, да обличате бебето си и да миете ръцете си. В случаите, когато нуждата е решена извън тоалетната, трябва да заведете детето до тоалетната възможно най -скоро. Всяко използване на тоалетната трябва да бъде придружено от похвала или награда (дайте играчка, бисквитки и т.н.).

Наложително е да ви научи как да миете ръцете си след използване на тоалетната, след връщане от разходка, преди хранене. При преподаването е важно всички действия да се изпълняват в строга последователност и да не се нарушават. Например: издърпайте ръкавите; отворете крана; навлажнете ръцете си с вода; вземете сапун; сапун ръце; сложете сапун; измийте сапуна от ръцете; Затворете крана; избършете ръцете си; оправете ръкавите. В началото на обучението трябва да подканите следващото действие с думи или снимки.

Обучение на дете с аутизъм

Дете с аутизъм, като правило, не може да учи в редовно училище. Най -често домашното обучение се извършва от родители или гостуващ специалист. Открити са специални училища в големите градове. Обучението в тях се извършва по специални методи.

Най -често срещаните програми за обучение:

„Приложен поведенчески анализ“: Поетапно обучение под ръководството на психолог от прости умения до формиране на разговорна реч.
„Време на пода“: методът предлага обучение и умения за комуникационни умения, които да се провеждат по игрив начин (родител или учител играе с детето на пода в продължение на няколко часа).
Програма TEASSN: методът препоръчва индивидуален подход към всяко дете, като се вземат предвид неговите характеристики, учебни цели. Тази техника може да се комбинира с други учебни технологии.
Методологията за програмата „Повече от думи“ учи родителите да разбират невербалния начин на комуникация с детето, използвайки жестове, изражение на лицето, погледа му и пр. Психологът (или родителите) помагат на детето при формирането на нови методи за общуване с други хора, по -разбираеми за тях.
Социалните истории са приказки, написани от педагози или родители. Те трябва да описват ситуации, които предизвикват страх и безпокойство у детето, а мислите и емоциите на героите от разказите предполагат желаното поведение на детето в такава ситуация.
Метод на обучение с обмен на карти: използва се при тежък аутизъм и при липса на реч при детето. По време на учебния процес на детето се помага да запомни значението на различните карти и да ги използва за комуникация. Това позволява на детето да бъде проактивно и улеснява комуникацията.

Строгото ежедневие, постоянните и не винаги успешни дейности с дете с аутизъм оставят отпечатък в живота на цялото семейство. Такива условия изискват изключително търпение и толерантност от членовете на семейството. Но само любовта и търпението ще ви помогнат да постигнете дори най -малкия напредък.

Прогноза

Прогнозата за всеки случай е различна. Навременно започналата корекция може значително да отслаби проявите на болестта и да научи детето да общува и да живее в обществото.

Но не можете да очаквате успех след седмица или дори месец. Лечението на такива деца трябва да продължи през целия им живот. При много деца някои промени и възможността за контакт се отбелязват след 3-4 месеца, докато при други положителна динамика не се постига с години.

С лека форма на психично разстройство, човек с аутизъм може да е в състояние да живее независимо до около 20 -годишна възраст. Приблизително всеки трети от тях получава частична независимост от родителите си. При тежко протичане на заболяването пациентът се превръща в тежест за семейството, има нужда от надзора на близките, особено с намалена интелигентност и невъзможност да говори.

Автобиография за родители

За съжаление не е известна нито причината за развитието, нито лекът за аутизма. Повечето деца с аутизъм имат нормална интелигентност. Освен това някои от тях имат изключителни способности в музиката, математиката, рисуването. Но те няма да могат да ги използват.

Работата с деца на всеки етап от аутизма трябва да се извършва възможно най -рано. Няма нужда да се отчайвате! Използвайки много развити техники за корекция, в много случаи можете да постигнете успех. Основният враг на детето е времето. Всеки ден без часове е крачка назад.

Към кой лекар да се обърна

Ако детето има аутизъм, то трябва да се види от психиатър, за предпочитане такъв. Допълнителна помощ при лечението и рехабилитацията на такива деца се предоставя от невролог, логопед, масажист и психолог.

1, средно: 5,00 от 5)

Много от нас гледаха с голям интерес филма на Бари Левинсън Rain Man. Един от главните герои в този филм е Реймънд - математически гений, аутист. Той живее в свой изолиран свят, изпълнявайки в съзнанието си най -сложните математически изчисления. Аутистът е гений. Странно? В това няма нищо странно. Наличните днес статистически данни убедително доказват, че аутистите са десет пъти по -склонни от обикновените хора да проявят уникални способности в една или друга област. Малко хора знаят, че хората с аутистично мислене включват: Бил Гейтс е акционер на Microsoft, Ван Гог е велик художник, Ким Пик е математик, доктор по медицина, писател Темпъл Гранден. В една или друга степен аутистите бяха: Алберт Айнщайн, Дмитрий Шостакович, Николай Гумилев, Арнолд Шьонберг. Списъкът на световноизвестните аутисти е безкраен. И така, какво е аутизъм - болест, психично разстройство, генетично заболяване, гений?

Терминът "аутизъм" е озвучен за първи път през 1911 г. от швейцарския психиатър Айген Блейлер, който посвещава целия си живот на изучаването на шизофренията. В превод от гръцки „Autos“ означава „себе си“. Тридесет години по -късно психиатърът Л. Каннер нарича малките аутисти - мъдреци, които предпочитат да живеят в своя свят.

Как се проявява аутизмът при дете: особености на аутистичната комуникация с другите

Дете с аутизъм може да се роди във всяко семейство. В този случай социалният статус, благосъстоянието и образованието на родителите не играят никаква роля. Няма никой виновен за факта, че в семейството се е появило необичайно дете. Аутизмът се счита за вродено състояние или заболяване. В научния свят разгорещените дискусии все още продължават по темата: аутизмът болест ли е или разстройство? Спорните противници обаче са единодушни в мнението, че аутизмът е патология, която трябва да се лекува.

По правило веднага след раждането е почти невъзможно да се определят симптомите на заболяването. Малко по -късно, след формирането на определени умения у децата, родителите забелязват известно изкривяване във възприемането на света около тях и отклонения в поведението на детето. Разграничаването на симптомите на аутизма е трудно, защото те са индивидуални и уникални.

Аутистично поведение в обществото

Първите признаци на аутизъм се считат за: липса на социални умения .
Някои деца създават впечатление, че са глухи, защото не говори , и понякога не реагирайте на реч, адресирана до тях .
Малки деца свързване със специфични външни обекти При някои форми на това разстройство до определена възраст детето се развива абсолютно нормално, но след това постепенно губи вече придобитите умения
Търсейки самота , желанието да бъдеш сам. Търсенето на самота е симптомът, който такова дете запазва за цял живот.
Детето с аутизъм е постоянно поглежда настрани , избягвайки контакт с очите дори с близки хора.

Един от тези признаци не може да бъде диагностициран като аутистично разстройство. Такава диагноза се поставя въз основа на комбинация от няколко симптома. специални тестове помагат.

Статистиката казва, че от всеки хиляда, едно дете страда от това разстройство. Въпреки това, има значително повече деца с аутизъм, тъй като много от това разстройство са леки и родителите не ходят на лекари. Те са сигурни, че желанието на детето за самота се обяснява с особеностите на неговия характер. Това разстройство е по -често при момчетата. Началото на патологията не се влияе по никакъв начин от поведението на членовете на семейството. Следователно е невъзможно да се каже, че бебето е станало аутистично поради неправилното отношение на бащата или майката към него.

Как да идентифицираме аутизъм при дете по поведение, интереси: признаци

Характеристики на поведение и интереси на дете с аутизъм

Мама нежно се обръща към бебето - то остава абсолютно безразлично. На лицето му няма усмивка, той не реагира по никакъв начин на името си.
Всяка промяна в обичайния начин на живот предизвиква паника у детето.
Хлапето не реагира по никакъв начин на мокри дрехи.
Детето предпочита определена цветова схема. Например, той обича само кафяви играчки, позволява си да носи само сини дрехи и т.н.
Детето никога не си играе с връстници, предпочита да си играе с неща.
Детето повтаря едни и същи фрази през цялото време.
Реагира на всякакви външни звукови стимули със забележимо забавяне.
Различава се в изблици на агресия.
Всеки обект мирише.
Говоренето на глас предизвиква агресия или раздразнение.
Чувството за опасност на детето е нарушено.
Хората с аутизъм могат да навредят физически на себе си.
Един от водещите симптоми на това разстройство са нарушените комуникативни умения. Децата с това разстройство започват да говорят много по -късно и като правило никога не използват жестове. Някои, напротив, знаейки много думи, просто не ги използват. Те предпочитат да хванат възрастен за ръка и да ги отведат до темата, от която се нуждаят. По -големите деца може да не забележат - отсъствието на близки в къщата.
Аутистично лице може да гледа един обект с часове.
Хлапето обича да се върти около оста си дълго време, да размахва ръце, да ходи на пръсти. Тези движения се повтарят от ден на ден.
Целта на такава детска игра може да бъде просто подреждане на играчки в един ред.

Какви нарушения на подвижността са чести при деца с аутизъм?

Моторното развитие при деца с аутизъм се характеризира с нарушение на мускулния тонус, лош контрол на баланса и липса на прецизност в движенията.
Малки деца лошо усещат тялото си в космоса следователно движенията им не са координирани, ограничени или мудни. Походката им най -често е тежка и бурна.
Овладяването на катерене по стълби е много трудна задача за аутистите. .
Детето не го прави не може да се научи да кара колело.
Това му е достатъчно трудно се хващат и държат предмети .

Децата с аутизъм са много тромави, когато изпълняват заповедите на родителите си. Ако обаче бебето реши да направи нещо самостоятелно, то може да покаже най -истинските чудеса на сръчността. Такива деца се характеризират с доброволна, спонтанна дейност.

Детски аутизъм: признаци на необичайна чувствителност

Острата чувствителност при деца с аутизъм може да се прояви по различни начини:

Някои деца не понасят силна музика.
Други изпадат в паника от възможността да се преоблекат в нови дрехи.
Други пък показват признаци на безпокойство, когато някой докосне косата им.
Четвъртият - с големи трудности понасят нови миризми.
Пето - изпадайте в ступор, виждайки мигаща светлина.
Шесто - не приемайте физически контакт.

Поради свръхчувствителност децата с аутизъм много трудно понасят всяка промяна на средата. Неспособни да се справят с натовареното върху тях натоварване, те могат да загубят контрол над поведението си.

Защо децата с аутизъм са склонни да се нараняват и не се страхуват от опасност?

Защо дете с аутизъм може да се нарани?

Много деца с аутизъм имат самонараняващо се поведение. Какво означава? Бебето може да започне да удря главата си в пода, да хапе кожата на ръката или крака. Понякога . Обикновено хората с аутизъм си навредят в момент, когато околната среда става почти непоносима за тях. Например, музиката свири силно на заден план, хората се смеят, постоянно мига светлина и т.н. Детето е забито в задънена улица, чувства се зле и започва да се наранява, за да облекчи натрупаното напрежение. В този случай физическата болка е филтър, който ви позволява да разсеете ситуацията и да се съсредоточите върху други „болезнени“ усещания. Разбира се, бебето в този момент може да си причини доста сериозна вреда. Затова родителите трябва да премахнат всички фактори, които провокират самонараняващо се поведение възможно най-скоро.

На някои хора с аутизъм липсва чувство за опасност, инстинктът им за самосъхранение не работи. Родителите имат впечатлението, че детето им търси опасност. Дори и след като получи отрицателен опит, той повтаря опасни действия отново и отново. Например, след като веднъж е паднал от незащитена стълба, той се изкачва и пада обратно по нея. На следващия ден можете да гледате същата картина с ужас. За щастие, това разстройство не е често срещано при деца.

По принцип децата с аутизъм, напротив, са тревожни и много страшни. Но ако бебето няма чувство за опасност, родителите трябва да го предпазват и внимателно да следят движенията му. Разбира се, ако веднъж е паднал от столче за хранене, махнете го от пътя. Родителите трябва да помнят, че хората с аутизъм не разпознават или помнят ситуации, които изискват предпазливост.

Как се проявява аутизмът при децата: стомашно -чревно разстройство, нарушение на съня, склонност към гърчове, епилепсия.

Стомашно -чревни нарушения

Стомашно -чревните разстройства са сред най -честите симптоми, свързани с аутизма. Хората с аутизъм често страдат от запек, диария, възпаление на стомашно -чревния тракт. Някои американски лекари смятат, че стомашно -чревните проблеми влияят негативно на хода на това заболяване. Невербалните аутисти не могат да обяснят какво ги притеснява, което значително усложнява диагнозата.

Проблеми с въвеждането на нови храни в диетата

По правило децата с такива разстройства предпочитат да ядат само обичайната си храна; доста е трудно да се включат нови храни в диетата си. Много от тях имат повишена чувствителност към вкуса на храната.

Проблеми със съня

Повечето хора с аутизъм имат нарушения на съня. Много често бъркат деня с нощта, трудно е да ги сложат в леглото, често страдат от безсъние. Сънят им е неспокоен и смущаващ. Тези бебета имат периоди на сън от един до два часа.

Склонност към припадъци

Друг съпътстващ симптом на това разстройство са гърчовете. Припадъците могат да се появят на почти всяка възраст. При децата изведнъж се появяват торбички под очите, има: изразено мускулно напрежение, потрепване на крайниците, конвулсивни контракции на лицевите мускули. Детето страда от доста силно главоболие. С възрастта пациентите са по -склонни да развият епилепсия. При първите симптоми на гърчове е необходимо спешно да се консултирате с невролог.

Всеки ден има все повече бебета, диагностицирани с аутизъм. Това разпространение на заболяването е свързано предимно с подобрена диагностика. Често талантливи и надарени деца в Русия пропускат диагнозата аутизъм. Такива деца изискват специално внимание към себе си и трябва да бъдат социализирани в обществото.

Какво е?

С прости думи, „Аутизъм“ е психично разстройство или заболяване, характеризиращо се с психични промени, загуба на социална адаптация в обществото и променено поведение.Обикновено детето има трайно нарушение на взаимодействието в обществото.

Често аутизмът не се диагностицира дълго време, тъй като родителите приписват промени в поведението на характеристиките на характера на бебето.

Заболяването наистина може да бъде леко. В този случай идентифицирането на първите характерни признаци и разпознаването на болестта е много трудна задача не само за родителите, но и за лекарите.

В Европа и САЩ диагнозата „аутизъм“ е много по -често срещана. Това се дължи на наличието на отлични диагностични критерии,които позволяват на комисията от лекари да постави точна диагноза дори в случай на леко заболяване или в трудни клинични случаи.

При бебетата с аутизъм се наблюдават различни промени в мозъчната кора. Те се появяват веднага след раждането. Те обаче могат да се появят много по -късно, след много години. Заболяването протича без периоди на стабилна ремисия. При дълъг ход на заболяването и използване на различни психотерапевтични техники, които могат да подобрят поведението на дете с аутизъм, родителите могат да видят известно подобрение.

Към днешна дата не е разработено специфично лечение. Това означава, че за съжаление пълното излекуване на болестта е невъзможно.

Разпространение

Статистическите данни за честотата на аутизма в САЩ и Европа се различават значително от руските данни. Това се дължи главно на високия процент на откриване на болни деца в чужбина. Чуждестранните лекари и психолози използват множество въпросници и диагностични поведенчески тестове, които им позволяват точно да поставят правилната диагноза при бебета на всяка възраст.

В Русия статистиката е напълно различна. Често не всички бебета имат първите симптоми на заболяването навреме и в ранна възраст. Руските деца, страдащи от аутизъм, често остават просто оттеглени малки деца.

Симптомите на заболяването се "приписват" на характеристиките на характера и темперамента на детето, което води до сериозни последици. Впоследствие такива деца се интегрират слабо в обществото, не могат да намерят себе си в професията или не успяват да създадат добро и щастливо семейство.

Разпространението на болестта е не повече от 3%.Момчетата най -често страдат от аутизъм. Обикновено това съотношение е 4: 1. Момичета от семейства, където има много случаи на аутизъм при роднини, също могат да получат това психично заболяване.

Най -често първите ярки симптоми на заболяването се откриват едва на тригодишна възраст. Заболяването, като правило, се проявява дори в по-ранна възраст, но до 3-5 години остава неразпознато в повечето случаи.

Защо децата се раждат с разстройство на аутистичния спектър?

Към днешна дата учените все още не са постигнали общо мнение по този въпрос. В развитието на аутизма много експерти смятат, че виновни са няколко гена, които причиняват смущения в работата на някои части на мозъчната кора. Често при анализиране на случаите става очевидно силно изразена наследственост.

Друга теория за болестта е мутационна.Учените смятат, че причината за болестта могат да бъдат различни мутации и сривове в генетичния апарат на конкретен индивид.

Различни фактори могат да доведат до това:

излагане на плода на йонизиращо лъчение по време на бременността на майката;
инфекция с бактериални или вирусни инфекции на плода по време на вътрематочно развитие;
излагане на опасни химикали, които имат тератогенен ефект върху нероденото дете;
хронични заболявания на нервната система при майката, при които дълго време е приемала различни симптоматични психотропни лекарства.

Подобни мутагенни ефекти, според американски експерти, доста често водят до различни нарушения, характерни за аутизма.

Подобен ефект върху плода е особено опасен през първите 8-10 седмици от момента на зачеването. По това време се извършва полагането на всички жизненоважни органи, включително областите на мозъчната кора, отговорни за поведението.

Генни или мутационни нарушения, които са в основата на болестта, в крайна сметка водят до появата на специфични увреждания на определени области на централната нервна система. В резултат на това се нарушава координираната работа между различните неврони, отговорни за социалната интеграция.

Наблюдава се и промяна във функциите на огледалните клетки на мозъка, което води до появата на специфични симптоми на аутизъм, когато бебето може многократно да изпълнява едно и също действие и да произнася отделни фрази няколко пъти.

Изгледи

Понастоящем се използват много различни класификации на болестта. Всички те са разделени според вариантите на протичане на заболяването, тежестта на проявите, както и като се вземе предвид стадият на заболяването.

Няма единна работна класификация, която да се използва в Русия. У нас в момента тече разработването и рационализирането на специфични критерии за заболяването, които ще стоят в основата на диагностиката на болестта.

Аутизмът обикновено може да има няколко форми или вариации:

Типично.При тази опция признаците на заболяването се проявяват съвсем ясно още в детството. Децата се отличават с по -оттеглено поведение, липса на участие в игри с други деца, те не влизат в контакт дори с близки роднини и родители. Подобряването на социалната интеграция изисква цял набор от различни психотерапевтични процедури и помощта на детски психолог, който е добре запознат с този проблем.
Нетипично.Този нетипичен вариант на заболяването се проявява в много по -късна възраст. Обикновено след 3-4 години. Тази форма на заболяването се характеризира с проявата не на всички специфични признаци на аутизъм, а само на някои. Атипичният аутизъм се диагностицира доста късно. Често невъзможността да се диагностицира навреме и забавянето на диагнозата води до развитието на по -устойчиви симптоми при детето, които са много по -малко податливи на терапия.
Скрит.Няма точна статистика за броя на бебетата с тази диагноза. При тази форма на заболяването проявата на основните клинични симптоми е изключително рядка. Много често бебетата се считат за просто прекалено изтеглени или интровертни. Такива деца практически не допускат непознати в собствения си вътрешен свят. Много е трудно да се установи комуникация с дете с диагноза аутизъм.

По какво се различава лека форма от тежка?

Аутизмът може да има няколко форми на тежест. Най -леката форма се среща в повечето случаи. Характеризира се с нарушения на социалната адаптация, когато бебето не иска да установява контакти или да общува с други хора.

Важно е да се разбере, че той прави това не поради скромност или прекомерна изолация, а просто поради проявите на болестта. Такива деца, като правило, започват да говорят късно.

Нарушения на собствената им личност с лека форма на заболяването практически не се случват. Децата могат да осъществят контакт с най -близките си хора. Обикновено детето избира няколко членове на семейството, които според него се отнасят с него с повече грижи и внимание. Малките деца с аутизъм не приемат добре телесния контакт. Обикновено детето се опитва да се отклони от прегръдката или не обича да целува.

Бебета с по -тежко заболяванеопитайте се по всички възможни начини да избягвате контакт с други хора. Дори докосването или прегръщането от близки роднини може да им причини тежка психическа травма. Само най -близките хора, според детето, могат да го докоснат. Това е много важен клиничен признак на заболяването. Дете с аутизъм е много чувствително към всяка намеса в личното му пространство от много ранна възраст.

Някои тежки варианти на заболяването се характеризират с умствени наклонности към самонараняване. Такива бебета дори могат да се хапят или да правят опити да нанесат различни наранявания в по -голяма възраст.

Подобна проява е рядкост, но изисква спешна консултация с психиатър и назначаване на специални лекарства, които намаляват проявите на агресия към собствената личност.

Леката форма на заболяването често остава недиагностицирана, особено в Русия.Проявите на болестта просто се приписват на особеностите на развитието на детето или уникалността на неговия характер. Такива деца могат да пораснат и да пренесат болестта в зряла възраст. Продължителността на заболяването може да варира в различна възраст. Класическото нарушение на социалната интеграция обаче се наблюдава почти постоянно, без ремисия.

Тежките форми на заболяването, които често се проявяват с пълната принудителна изолация на бебето от външния свят, се определят много по -лесно.

Поведението на дете с тежък аутизъм се проявява с изразено нежелание да общува с никакви хора. Такива деца са по -склонни да бъдат сами. Това им носи спокойствие и не нарушава обичайния им начин на живот.

Липсата на терапевтична психотерапия може да доведе до влошаване на състоянието и пълна социална дезадаптация на детето.

Симптоми и първи признаци

Проявите на болестта могат да бъдат проверени още през първите години от живота на детето. С внимателен и внимателен анализ на поведението на бебето, дори в много ранна възраст, могат да бъдат идентифицирани първите характерни признаци на синдрома на аутизма. За тази болест има специални психологически черти и характеристики.

Основните характеристики на заболяването могат да бъдат разделени на няколко основни категории:

Нежелание за създаване на нови социални контакти.
Нарушени интереси или използване на специални игри.
Повторение на типични действия многократно.
Нарушаване на речевото поведение.
Промяна в интелигентността и различни нива на умствено развитие.
Промяна на собственото ви чувство за личност.
Нарушаване на психомоторните функции.

Нежеланието за създаване на нови социални контакти се проявява при бебета от раждането.Първоначално децата не са склонни да реагират на всяко докосване от страна на най -близките хора. Дори прегръдките или целувките на родителите не предизвикват положителни емоции у децата с аутизъм. Такива деца отвън изглеждат прекалено спокойни и дори „студени“.

Децата практически не реагират на усмивки и не забелязват "гримасите", които родителите или близките им роднини им правят. Те често приковават погледа си към някакъв обект, който представлява силен интерес за тях.

Новородени бебета със синдром на аутизъм те могат да гледат играчка с часове или да зяпат в една точка.

Децата практически не изпитват изразена радост от новите подаръци. Децата от първата година от живота могат да бъдат абсолютно неутрални към всякакви нови играчки. Най -често е трудно да се постигне дори усмивка в отговор на подарък от такива бебета. В най -добрия случай дете с аутизъм просто ще завърти играчката за няколко минути в химикалките и след това ще я отложи за неопределено време.

Децата над една година са много избирателни при избора на близки хора. Обикновено избират не повече от двама души.Това се дължи на нежеланието да се създават близки контакти, тъй като това води до тежък дискомфорт за бебето.

Обикновено те избират един от родителите за „приятел“. Това може да бъде както татко, така и майка. В някои случаи баба или дядо.

Децата с аутизъм практически не контактуват с връстниците си или с деца на различна възраст. Всеки опит да нарушат собствения им комфортен свят може да донесе тежък дискомфорт на такива деца.

Те се опитват по всякакъв възможен начин да избегнат всяка травмираща ситуация за психиката им. Децата с аутизъм практически нямат приятели. Те изпитват трудности при придобиването на нови познати през целия си живот.

Първите сериозни проблеми при такива бебета се появяват на възраст 2-3 години. Обикновено по това време децата се изпращат в детската градина. По правило болестта се открива там, тъй като става просто невъзможно да не забележите характерните прояви на болестта.

Когато посещават детска градина, поведението на бебетата с аутизъм рязко се откроява.Те изглеждат по -оттеглени от другите деца, могат да се държат настрана, да играят с часове със същата играчка, изпълнявайки някакъв вид стереотипни повтарящи се движения.

Децата с аутизъм са склонни да имат по -отчуждено поведение. Повечето малки деца практически не питат нищо. Ако имат нужда от нещо, тогава предпочитат да го вземат сами, без външна помощ.

Малки деца под три години могат да бъдат лошо обучение в гърне.

Ако помолите дете да ви даде играчка или някакъв предмет, то най -често то няма да го даде в ръцете си, а просто ще го хвърли на пода. Това е проява на нарушено възприемане на всяка комуникация.

Децата с аутизъм не винаги са напълно пасивни в нова непозната група. Често, когато се опитва да въведе болно дете в ново общество, то може да изпита ярки негативни изблици на гняв или агресия към другите. Това е проява на нарушение или нахлуване в границите на собствения и такъв уютен и най -важното, безопасен вътрешен свят за деца с аутизъм. Разширяването на всякакви контакти може да доведе до насилствени изблици на агресия и влошаване на психическото благосъстояние.

Нарушени интереси или използване на специални игри

Много често децата с аутизъм остават безразлични към всякакви активни развлекателни дейности. Те сякаш са в своя вътрешен свят. Входът на това лично пространство обикновено е затворен за други хора. Всеки опит да се научи дете да играе много често води до пълен провал на това начинание.

Децата с аутизъм избират 1-2 любими играчки,с които прекарват огромно количество време. Дори и с голям избор от различни играчки, те остават напълно безразлични към тях.

Внимателното наблюдение на играта на дете с аутизъм може да покаже стриктно повторение на последователността от действия, които то извършва. Ако едно момче играе с лодки, много често той нарежда всички кораби, които има, в един ред. Детето може да ги сортира по размер, цвят или според някои особености за него. Той извършва такова действие всеки път преди играта.

Строгата подреденост често се проявява при деца с аутизъм във всичко. Това е проява на комфортен за тях свят, в който всички обекти са на мястото си и липсата на хаос.

Всички нови обекти, които се появяват в живота на дете с аутизъм, му нанасят тежка психическа травма. Дори пренареждането на мебели или играчки може да предизвика тежка атака на агресия у бебето или, обратно, да доведе детето до състояние на пълна апатия. По -добре е всички обекти да останат на местата си по всяко време. В този случай бебето ще се чувства по -комфортно и спокойно.

Момичетата с аутизъм също изпитват промяна във формата на игра. Забележете как бебето играе с куклата си. По време на такъв урок тя ще изпълнява всички движения и действия според установения алгоритъм всеки ден. Например, тя първо ще среше косата си, след това ще измие куклата, след което ще се преоблече. И никога не обратното! Всичко е в строго установена последователност.

Тази последователност на действията при деца с аутизъм се дължи на особеността на нарушеното психическо поведение, а не на характера. Ако се опитате да изясните с хлапето защо всеки път прави едни и същи действия, тогава няма да получите отговор. Детето просто не забелязва какви действия извършва. За възприемането на собствената му психика това е абсолютно нормално.

Повторение на типични действия

Поведението на малко дете с аутизъм не винаги е много различно от начина, по който здравото дете общува. Такива деца отвън изглеждат абсолютно нормални, тъй като външният вид на бебетата практически не се променя.

Децата с аутизъм често не изостават във физическото развитие и изобщо не се различават по външен вид от своите връстници. По -внимателното наблюдение на поведението на детето обаче може да разкрие някои действия, които се различават от обичайното поведение.

Често малки деца с аутизъм могат да повтарят различни думи или комбинации от множество букви или срички. Такива нарушения могат да възникнат както при момчета, така и при момичета.

Този симптом може да се прояви по различни начини:

Повторение на броене или последователно именуване на числа.Често децата с аутизъм броят няколко пъти през деня. Подобна дейност дава на детето комфорт и дори положителни емоции.
Повторение на думи, изречени преди това от някой.Например след въпроса „на колко години си?“, Хлапето може да повтори „аз съм на 5 години, 5 години, 5 години“ няколко десетки пъти. Много често тези деца повтарят една фраза или дума поне 10-20 пъти.

В други случаи децата с аутизъм могат да извършват същата дейност за дълъг период от време. Например, те многократно изключват и включват светлината. Някои малки деца често пускат или изключват кранове за вода.

Друга особеност може да бъде постоянно извиване на пръстите или същия вид движение на краката и ръцете. Подобни типични действия, повтаряни многократно, носят мир и спокойствие на бебетата.

В по -редки случаи бебетата могат да извършват други подобни действия, например да подушват различни предмети. Много учени приписват това на факта, че нарушенията се появяват в тези области на мозъчната кора, които са активни за възприемането на миризми. Миризмата, допирът, зрението и вкусът също са области на сетивно възприятие, които често се увреждат при малко дете с аутизъм и се появяват различни прояви.

Нарушения на вербалното поведение

Говорните нарушения са чести при деца с аутизъм. Тежестта на проявите е различна. При по -лека форма на заболяването, като правило, нарушенията на говора не са значително изразени. При по -тежко протичане може да има пълно забавяне в развитието на речта и придобиване на устойчиви дефекти.

Болестта може да се прояви по различни начини. Често децата с аутизъм започват да говорят късно. Като правило, след като детето произнесе първите няколко думи, то може да мълчи дълго време. Лексиконът на бебето се състои само от няколко думи. Той често ги повтаря много пъти през деня.

Малките деца с аутизъм не разширяват добре речника си. Дори когато запомнят думи, те се опитват да не използват голям брой различни комбинации в речта си.

Характерна особеност на говорното поведение при бебе над две години е споменаването на предмети от трето лице.Най -често детето ще се нарича по име или ще казва например „момичето Оля“. Местоимението „аз“ почти никога не се чува от дете с аутизъм.

Ако попитате детето дали иска да плува, детето може да отговори „иска да плува“ или да се нарече с името „Костя иска да плува“.

Много често децата с аутизъм не отговарят на директни въпроси, които са отправени към тях. Те могат да запазят мълчание или да избегнат отговор, да изместят разговора към други теми или просто да игнорират. Това поведение е свързано с болезнено възприемане на нови контакти и опит за нахлуване в личното пространство.

Ако бебето е тормозено с въпроси или задава твърде много въпроси за кратко време, тогава детето може да реагира дори много бурно, проявявайки агресия.

По -големите деца често имат много интересни фрази и фрази в речта си.Те отлично си спомнят различни приказки и поговорки.

Дете с аутизъм може лесно да рецитира откъс от стихотворението на Пушкин наизуст на петгодишна възраст или да обяви сложно стихотворение.

Тези деца често имат склонност към римуване. В по -млада възраст за бебетата е голямо удоволствие да повтарят различни рими много пъти.

Комбинацията от думи може да изглежда напълно безсмислена, а в някои случаи дори заблуждаваща. За децата с аутизъм обаче повтарянето на тези рими е забавно и положително.

Промяна в интелигентността и различни нива на умствено развитие

Отдавна се смята, че децата с аутизъм са умствено изостанали. Но това е огромно погрешно схващане! Голям брой бебета с аутизъм имат най -високите нива на IQ.

При правилна комуникация с детето можете да забележите, че то има високо ниво на интелигентност.Той обаче няма да го покаже на всички.

Особеността на умственото развитие на аутист е, че за него е много трудно да се концентрира и да бъде целенасочен за постигане на конкретни цели.

Паметта на такива бебета има свойството на избирателност. Детето няма да си спомня всички събития с еднаква лекота, а само тези, които според неговото лично възприятие ще бъдат по -близо до вътрешния свят.

Някои бебета имат дефекти в логическото възприятие. Те се представят слабо при задания за изграждане на асоциативен масив.

Бебето възприема обикновените абстрактни събития добре,може лесно да повтори последователност или верига от събития дори след дълго време. Не се наблюдават продължителни нарушения на паметта при деца с аутизъм.

Малките деца с по -високи нива на интелигентност се интегрират много слабо в училище. Често такова дете се превръща в „изгнаник“ или „черна овца“.

Нарушената способност за социализация допринася за факта, че децата с аутизъм са още по -отдалечени от външния свят. По правило тези деца имат склонност към различни науки. Те могат да станат истински гении, ако се приложи правилен подход към детето.

Различните варианти на заболяването могат да протичат по различни начини. В някои случаи бебетата имат намаляване на интелектуалните способности. Те учат незадоволително в училище, не отговарят на въпросите на учителите и решават лошо сложни геометрични задачи, които изискват добри пространствени и логически способности.

Много често тези деца се нуждаят от специално образование, използвайки специални образователни програми, предназначени специално за деца с аутизъм.

Важно е да се отбележи, че всяко влошаване на състоянието може да настъпи внезапно при дете, когато е изложено на някаква провокираща причина. Често те могат да бъдат тежки стресови влияния или атаки от връстници.

Малки деца с аутизъм понасят много трудно такива провокиращи събития. Може дори да доведе до тежка апатия или, обратно, да предизвика насилствена агресия.

Вижте следния видеоклип за обучение на деца с разстройство от аутистичния спектър.

Промяна на чувството за себе си

Когато прекъснат всякакъв контакт с други хора, хората с аутизъм често проектират негативни събития върху себе си. Това се нарича автоагресивност. Такова проявление на заболяването в различна степен на тежест се случва доста често. Почти всяко трето дете с аутизъм страда от тази неблагоприятна проява на болестта.

Психотерапевтите смятат, че този негативен симптом възниква в резултат на нарушено възприемане на границите на собствения вътрешен свят. Всяка заплаха за личната безопасност се възприема твърде остро от болно дете. Бебетата могат да си причинят различни наранявания: да се ухапят или дори да се порежат нарочно.

Дори в детството се нарушава усещането на детето за ограничено пространство. Такива бебета често изпадат от арената, като предварително се люлеят силно. Някои деца може да се откачат от количката и да паднат на земята.

Обикновено такъв негативен и болезнен опит ще накара едно здраво бебе да не прави такива действия в бъдеще. Дете с аутизъм, независимо от синдрома на болката, ще повтаря това действие отново и отново.

Рядко бебето проявява агресия към другите. В 99% от случаите проявата на такава реакция е самозащита. По правило децата са много чувствителни към всякакви опити да нахлуят в личния им свят.

Неподходящите действия по отношение на дете с аутизъм или дори просто желание за осъществяване на контакт могат да предизвикат пристъп на агресия у бебето, което провокира вътрешен страх.

Психомоторни дисфункции

Доста често децата с аутизъм имат променена походка. Те се опитват да ходят на пръсти. Някои бебета могат да скачат нагоре и надолу, когато ходят. Този симптом се проявява ежедневно.

Всички опити да се правят забележки на бебето, че той ходи неправилно и трябва да ходи по различен начин, не му предизвикват реакция. Детето остава вярно на походката си дълго време.

Децата с аутизъм не забелязват промените, които се появяват в ежедневието му. По -големите деца се опитват да избират маршрути, които са му познати. Дете с аутизъм почти винаги ще избира същия път до училище, без да променя собствените си навици.

Малките деца често остават верни на своите вкусови предпочитания.Такива деца не трябва да се обучават на определен режим на хранене. Все пак едно дете с аутизъм ще има своя идея и дори цяла система в главата си, какво и кога е по -добре да яде.

Ще бъде почти невъзможно да накарате бебе да яде непознат продукт. Те остават верни на вкусовите си предпочитания през целия си живот.

Основни характеристики по възраст

До една година

Малките деца с аутизъм не реагират добре на всякакви опити за справяне с тях, особено по име. Децата дълго време не бърборят и не произнасят първите думи.

Емоциите на детето са достатъчно бедни. Жестовете също са значително намалени. Дете с аутизъм създава впечатление на много спокойно дете, което плаче малко и практически не иска ръце. Всеки контакт с родители и дори с майка не дава на детето силни положителни емоции.

Новородените бебета и бебетата практически не изразяват различни емоции по лицата си.Такива деца дори изглеждат донякъде отречени. Често при опити да накара бебето да се усмихне, то не се променя в лицето си или възприема този опит доста студено. Такива деца много обичат да гледат различни предмети. Погледът им спира за някоя тема за много дълго време.

Малките деца често се опитват да изберат една или чифт играчки, с които да прекарат по -голямата част от деня. За игрите те абсолютно не се нуждаят от външни лица. Чувстват се чудесно сами със себе си. Понякога опитите за нахлуване в тяхната игра могат да предизвикат пристъп на паника или агресия.

Децата от първата година от живота с аутизъм практически не извикват възрастни за помощ. Ако имат нужда от нещо, те се опитват да вземат този предмет сами.

По правило на тази възраст няма интелектуални затруднения. Повечето бебета са в крак с връстниците си по отношение на физическото или психическото развитие.

До 3 години

До 3 -годишна възраст симптомите на ограничаване на собственото им пространство започват да се проявяват в по -голяма степен.

Докато играят на улицата, децата категорично отказват да играят в една пясъчна кутия с други деца.Всички предмети и играчки, които принадлежат на дете с аутизъм, принадлежат само на него.

Такива деца отвън изглеждат много затворени и „на собствения си ум“. Най -често до навършване на година и половина те могат да произнесат само няколко думи. Това обаче не е така за всички бебета. Те често повтарят различни словесни комбинации, които не носят много смисъл.

След като детето изрече първата дума, то може внезапно да замълчи и на практика да не говори доста дълго време.

Малките деца с аутизъм почти никога не отговарят на въпросите, които им се задават. Само с най -близките си хора те могат да кажат няколко думи или да отговорят в трето лице на въпрос, отправен към тях.

Много често такива деца се опитват да отклонят очите си и не поглеждат събеседника. Дори детето да отговори на въпроса, то никога няма да използва думата „аз“. Малките деца с аутизъм се определят като „той“ или „тя“. Много деца просто се наричат по име.

За някои бебета са характерни прояви на стереотипни действия.Те могат да се люлеят бурно в стола. Коментарите на родителите, че е грешно или грозно да се направи това, не предизвикват никакъв отговор от страна на детето. Това не се дължи на желание да демонстрират характера си, а просто на нарушение на възприемането на собственото им поведение. Хлапето наистина не забелязва и не вижда нищо лошо в действията си.

Някои бебета може да имат проблеми с фината моторика. Когато се опитва да вземе малки предмети от масата или пода, детето го прави много неудобно.

Често бебетата не могат да стиснат добре дланите си.Подобно нарушение на фините двигателни умения непременно изисква специални класове, които са насочени към подобряване на това умение.

Ако корекцията не се извърши своевременно, детето може да изпита нарушения в писането, както и появата на жестове, които са необичайни за обикновеното бебе.

Децата с аутизъм обичат да играят с кранове или ключове. Те също се радват да отварят и затварят врати. Всички движения от същия тип предизвикват големи емоции у детето.Той може да извършва такива действия, колкото иска, докато не се намесят родителите му. Когато изпълнява тези движения, бебето абсолютно не забелязва, че ги изпълнява многократно.

Децата с аутизъм ядат само тези храни, които харесват, играят сами и почти не опознават други деца. Много хора около тях погрешно смятат тези бебета за твърде разглезени. Това е огромно погрешно схващане!

Дете с аутизъм, на възраст под три години, абсолютно не вижда разлики в поведението си спрямо поведението на другите. Той просто се опитва да ограничи границите на своя вътрешен свят от всякаква външна намеса.

Преди се смяташе, че децата с аутизъм имат определени черти на лицето. Такива черти често се наричат аристократични форми. Смятало се е, че аутистите имат по -тънък и удължен нос. Това обаче съвсем не е така.

Към днешна дата връзката между характеристиките на структурата на лицето и наличието на аутизъм при дете не е надеждно установена. Подобни преценки са само предположения и не знаят как да предоставят научни доказателства.

От 3 до 6 години

На тази възраст има пик в честотата на аутизма. Децата започват да се водят в детска градина, където нарушенията в социалната адаптация стават забележими.

Малките деца с аутизъм възприемат сутрешните пътувания до предучилищна възраст без изразен ентусиазъм. Те биха предпочели да останат у дома, отколкото да напуснат обичайния си сигурен дом.

Дете с аутизъм почти никога не среща нови приятели. В най -добрия случай той има един нов познат, който става негов най -добър приятел.

Болно дете никога няма да приеме голям брой хора във вътрешния си свят. Много често такива деца се опитват да се затворят още повече, да се измъкнат от травмираща ситуация.

Детето се опитва да измисли някаква вълшебна история или приказка, обясняваща защо трябва да отиде в тази детска градина. Тогава той става главен герой на това действие. Ходенето на детска градина обаче не доставя на детето удоволствие. Той се разбира добре с връстници и практически не се подчинява на учителите.

Всички неща в личния шкаф на бебето обикновено се сгъват от него строго по ред. Това става ясно видимо отвън. Такива деца не понасят никакъв хаос и разпръснати неща. Всяко нарушение в подреждането на структурата може да им причини пристъп на апатия, а в някои случаи - агресивно поведение.

Опитът да принуди дете да се запознае с нови бебета в група може да бъде изключително стресиращ.

Децата с аутизъм не трябва да се ругатят за извършване на същия вид дейност за дълъг период от време. Просто трябва да вземете „ключ“ за такова дете.

Често учителите в детските градини просто не могат да се справят с „специално“ бебе. Много черти на нарушеното поведение се възприемат от педагогическите работници като прекомерна глезотия и черти на характера. В тези случаи се изисква задължителната работа на медицински психолог, който ще работи ежедневно с детето в предучилищно заведение.

Над 6 години

Децата с аутизъм в Русия посещават редовни училища. У нас няма специализирани образователни програми за такива деца. Децата с аутизъм обикновено се справят добре в училище. Те са склонни към различни дисциплини. Много момчета дори показват най -високото ниво на владеене на темата.

Тези деца често се фокусират върху една тема. В други дисциплини, които не намират отговор във вътрешния свят на детето, те могат да имат много посредствени академични постижения.

Децата с аутизъм се концентрират доста слабо и също така имат недостатъчна концентрация на внимание върху няколко обекта наведнъж.

Често при такива деца, ако болестта е открита в ранен стадий и няма тежки дефекти от страна на фината моторика, се откриват гениални способности за музика или творчество.

Малките деца могат да свирят на различни музикални инструменти с часове. Някои деца дори сами съставят различни произведения.

Децата, като правило, се опитват да водят доста затворен живот. Имат малко приятели. Те практически не посещават различни развлекателни събития, на които могат да присъстват огромен брой хора. Намирането на дом е по -удобно за тях.

Много често бебетата се придържат към определени храни. В повечето случаи това се случва в ранна детска възраст. Децата с аутизъм се хранят в строго определено време според собствения си график. Всички ястия са придружени от специфичен ритуал.

Те често ядат само от обичайните си чинии, опитват се да избягват ястия с нови цветове. Всички прибори за хранене обикновено се поставят от детето на масата в строго определена последователност.

Децата с аутизъм могат да завършат много успешно училище, показвайки отлични познания по всяка една дисциплина.

Само в 30% от случаите бебетата с това заболяване изостават от училищната програма и имат лоши академични постижения. По правило при такива деца диагнозата аутизъм е поставена доста късно или не е проведена добра програма за рехабилитация за намаляване на неблагоприятните симптоми на заболяването и подобряване на социалната адаптация.

Проблеми

Много често бебетата с аутизъм имат не само поведенчески разстройства, но и различни патологични прояви от вътрешните органи.

Нарушения на стомашно -чревния тракт

Те се проявяват под формата на възможна диария или запек, които практически не зависят от храната, която детето получава. Децата с аутизъм имат специални вкусови предпочитания. Диета без глутен се използва ефективно за нормализиране на нежеланите прояви и нарушенията на изпражненията. Тази диета, която е ограничена в количеството глутен, насърчава добре координираната работа на стомашно-чревния тракт и намалява негативните симптоми на лошо храносмилане.

Можете да научите повече за диетата с аутизъм, като гледате следния видеоклип.

Нарушения на съня

Бебетата имат почти еднаква активност ден и нощ. Такива деца е много трудно да се сложат в леглото. Дори да заспят, те могат да спят само няколко часа. Много често бебетата се събуждат много рано сутрин. През деня те могат да откажат да спят. В някои случаи, когато са изложени на силни психотравматични ситуации, безсънието може да се увеличи или да се появят кошмари, които допълнително допринасят за нарушаване на общото благосъстояние на детето.

Кога е необходима консултация с психиатър?

Трябва незабавно да потърсите помощта на лекар, ако родителите подозират първите признаци на заболяването при бебето си. Само психиатър ще може да постави точна диагноза и да препоръча необходимото терапевтично лечение.

Като общо правило всички деца с диагноза аутизъм трябва периодично да посещават лекар.Не трябва да се страхувате от този лекар! Това изобщо не означава, че детето има тежки психични разстройства. Такова наблюдение е важно преди всичко за предотвратяване развитието на нежелани отдалечени симптоми на заболяването.

У нас децата, диагностицирани с аутизъм, практически не преминават никакви специализирани програми за рехабилитация. Европейските специалисти и лекари от САЩ използват цяла гама от различни психотерапевтични техники, които могат значително да подобрят качеството на живот на дете с аутизъм.

Медицински психолози, професионални инструктори по физиотерапия, дефектолози и логопеди работят с бебета от най -ранна възраст. През целия си живот такъв пациент трябва да се наблюдава от психиатър.

На каква възраст най -често се диагностицира заболяването?

Според статистиката, най-голям брой случаи на новорегистрирано заболяване се среща на възраст 3-4 години.Точно по това време симптомите на социална деформация на бебето започват да се проявяват.

Съществуват научни спекулации, че ще бъде много по -лесно да се идентифицират случаите на аутизъм при деца в по -ранна възраст, тъй като се разработват по -добри диагностични критерии.

Определянето на първите прояви на заболяването при новородени е много трудна задача дори за опитен педиатър. За да се проведе пълен преглед и да се постави диагноза, е необходимо да се организира пълноправен медицински преглед, който обикновено включва най-малко 5-6 различни специалисти с умения и знания в лечението на аутизъм при бебета.

Диагностика

Трудно е да се диагностицира заболяването. В Русия диагнозата "аутизъм" най -често ще бъде изложена при откриване на следните психологически разстройства:

социална дезадаптация на детето в околната среда;
изрази трудности при установяването на нови комуникации и контакти с други хора;
повтаряне на типични действия или думи за дълъг период от време.

Ако протичането на заболяването протича в типична или класическа версия, тогава горните симптоми се появяват в 100% от случаите. Такива бебета изискват задължителна консултация с психиатър и, ако е необходимо, подробна консултация с участието на специалисти по сродни специалности, които работят с деца с аутизъм.

По време на по -подробен преглед лекарите се опитват да установят наличието или отсъствието не само на основните признаци, но и на допълнителни. За да направят това, те използват няколко класификации на болестите.

За аутизъм се използват следните:

ICD-X е основният работен документ за руски специалисти.
DSM-5, или Диагностично статистическо ръководство за психични разстройства, се използва от психиатри по целия свят, включително Европа и САЩ.

Според тези медицински ръководства, дете с аутизъм трябва да има поне шест от симптомите, които те представят. За да ги определят, лекарите прибягват до различни въпросници, според които те оценяват състоянието на бебето по игрив начин. Такова проучване се извършва по най -щадящия начин, за да не се нарани нарушената детска психика.

Изисква се и интервю с родители. Това проучване помага да се изясни наличието и естеството на нарушенията в поведението на децата, които ги предизвикват тревожност.

Няколко психиатри, както и медицински психолог, провеждат интервюта с родители. Подобни диагностични методи се използват главно само в Европа и САЩ. За съжаление в Русия диагнозата аутизъм е в изключително плачевно състояние.

Бебетата с това заболяване остават неразгледани дълго време.

С течение на времето негативните им прояви на социална дезадаптация се засилват, апатията и невъзможността да се установят контакти с хората около тях могат да нараснат. У нас все още не са разработени работещи диагностични критерии, според които такава диагноза би била лесно установена. В тази връзка има малко случаи на правилна и навременна диагноза.

Възможно ли е да се тества у дома?

Почти е невъзможно да се извърши пълен преглед на къщата. По време на такова тестване можете да получите само груб отговор. Диагнозата "аутизъм" може да бъде поставена само от психиатър. За да направи това, той използва няколко различни теста, които се използват за диагностициране на заболяването, както и различни други техники за изясняване на степента и нивото на увреждане.

Когато тестват у дома, родителите често могат да получат фалшив резултат. Много често информационната система автоматично анализира отговорите, без да прилага диференцирано отношение към конкретно дете.

За да се постави диагноза, е необходим многоетапен медицински преглед за наличие на аутизъм при бебето.

Как да се лекува?

Понастоящем не е разработено специфично лечение за аутизъм. За съжаление, няма специално хапче или магическа ваксина, които надеждно да предпазват бебето от възможното развитие на болестта. Единична причина за заболяването не е установена.

Липсата на разбиране за основния източник на болестта не позволява на учените да създадат уникално лекарство, което да излекува напълно децата с аутизъм.

Лечението на това психично заболяване се извършва комплексно, като се вземат предвид възникналите симптоми. Такива психотропни лекарства се предписват само от психиатър.Те се изписват на специални формуляри за рецепта и се издават под строги счетоводни записи в аптеките. Назначаването на такива лекарства се извършва на курсове или за целия период на влошаване на състоянието.

Всички методи на лечение могат да бъдат разделени на няколко групи:

Лекарства.В този случай се предписват различни лекарства за елиминиране на неблагоприятните симптоми, които се появяват в различни стадии на заболяването. Такива лекарства се предписват от лекар само след преглед на бебето и възможни допълнителни прегледи.
Психологически консултации.Детски медицински психолог трябва да работи с дете с аутизъм. Използвайки различни психологически техники, специалистът ще помогне на бебето да се справи с възникващите изблици на гняв и автоагресия, както и да подобри вътрешното усещане при интегриране в нов екип.
Подсилващи уелнес процедури.Децата с аутизъм изобщо не са противопоказани в спорта. Те обаче трябва да бъдат ангажирани в специални групи с професионални инструктори или обучители, които са обучени в елементите на работа със „специални“ деца. Такива деца могат да покажат отлични резултати и да постигнат добри спортни постижения. Успехът е възможен само с правилния педагогически подход.
Логопедични уроци.Логопедът трябва да провежда занятия с бебе под 3 години. В такива уроци децата се учат да говорят правилно, отказват да използват многократно повторение на думи. Класовете по логопедия ви позволяват да подобрите речника на бебето, да добавите още повече думи към неговия речник. Подобни образователни игри помагат на децата да се адаптират по -добре към новите екипи и да подобрят социалната си адаптация.

Медикаментозно лечение

Не се изисква непрекъснато предписване на различни лекарства за деца с аутизъм. Такива лекарства се използват само за премахване на негативните прояви на болестта. В този случай ненавременното лечение може да доведе до развитие на различни неблагоприятни последици и дори да влоши състоянието на бебето.

Най -често предписваните лекарства за бебета с аутизъм са:

Психотропни лекарства и антипсихотици

Те се използват за лечение на атаки на агресивно поведение. Те могат да бъдат назначени на курс за курс или веднъж, за да премахнат насилствената епидемия от автоагресия. Психиатрите избират различни лекарства, които могат да премахнат негативните симптоми на заболяването. Например, антипсихотичните лекарства "Rispolept" и "Seroquel" могат да се справят с остри пристъпи на силна агресия и да успокоят бебето.

Важно е да се отбележи, че назначаването на антипсихотични лекарства на постоянна основа се извършва само при тежко заболяване. В този случай тежестта на симптомите е прекалено висока.

Продължителната употреба на всякакви антипсихотични лекарства може да причини зависимост и различни странични ефекти. За да се предотврати това, лекарите прибягват до предписване на заявление за курс.

За да премахне пристъпите на паника или да подобри настроението, лекарят може да предпише специални лекарства, които влияят на нивото на ендорфините. Тези лекарства също имат редица противопоказания. Те се използват само в случаите, когато са били извършвани различни психологически методи за корекция на поведението, но те не са били успешни и не са довели до подобряване на благосъстоянието на детето.

Пробиотици за лечение на дисбиоза

При бебета с аутизъм в 90% от случаите лекарите регистрират устойчив синдром на раздразнените черва или дисбиоза. В този случай се нарушава микрофлората в стомашно -чревния тракт. В него практически няма полезни лактобацили и бифидобактерии, но микроорганизмите от патогенната флора се размножават добре. Много често такива деца имат и повишен растеж на дрожди.

За да премахнат тези неблагоприятни симптоми, лекарите прибягват до предписване на различни лекарства, обогатени с лакто- и бифидобактерии. На бебетата се предписват: "Бифидобактерин", "Аципол", "Линекс", "Ентерол" и много други. Назначаването на тези средства се извършва след допълнително проучване - бактериална култура на изпражнения и тест за дисбиоза. За назначаване на курс се предписват лекарства. Обикновено е предназначен за 1-3 месеца ежедневна употреба.

В диетата на дете с дисбиоза освен лекарства е задължително да се включат пресни ферментирали млечни продукти с високо съдържание на полезни за червата микроорганизми.

Можете да ги направите и у дома. В този случай полезните свойства на продукта не се губят и той може безопасно да се даде на бебето.

Ефектът от употребата на ферментирали млечни продукти настъпва като правило до края на първата седмица.

Витаминна терапия

Децата с аутизъм имат изразен и почти постоянен дефицит на редица витамини: В1, В6, В12, РР. За да се премахне това състояние, е необходимо назначаването на комплекс от биологично активни вещества. Такива витаминни и минерални препарати могат да премахнат дефицита на всякакви витамини, както и да нормализират състава на микроелементите вътре в тялото.

Тъй като малките деца с аутизъм са силно пристрастени към определена диета, диетата им често е много монотонна. Това води до недостатъчно снабдяване с витамини и минерали отвън.

За да се подобри това състояние, е необходимо ежедневно добавяне на различни зеленчуци и плодове към диетата, особено през лятото. Тези продукти съдържат високо съдържание на различни витамини и минерали, което е жизненоважно за бебето.

Успокоителни

Те се използват за премахване на тревожността. Много често, когато е изложено на силна травматична ситуация, болното дете може да изпита силно паническо състояние. В този случай психиатрите предписват психотропни лекарства, които могат ефективно да премахнат тази проява. Курсовото предписване на такива лекарства не се изисква. Само една доза е достатъчна.

Често срещано е бебетата с аутизъм да спят лошо.Трудно им е да заспят. Продължителността на съня може да бъде не повече от 6-7 часа на ден.

Това не е достатъчно за малко дете. За да подобрят нощния сън, както и да нормализират циркадния ритъм, лекарите препоръчват използването на леки лекарства, които успокояват нервната система и ви помагат да заспите по -бързо.

Бебето е безопасно да използва различни успокоителни билки. Такива естествени лекарства практически не предизвикват странични ефекти и нямат многобройни противопоказания. За нормализиране на съня се използват отвари от маточина или мента. Можете да давате тези билки на бебето си под формата на чай. По-добре е да пиете такова успокоително лекарство не по-късно от 2-3 часа преди лягане.

Предписването на седативни лекарства е разрешено само при тежки нарушения на съня.Обикновено тези лекарства се предписват за доста дълго време. Не е препоръчително да се използват тези средства при по -леки форми на заболяването, тъй като те могат да имат изразен успокояващ ефект или да предизвикат пристрастяване. Предписването на лекарства се извършва от психотерапевт след предварителен преглед.

Помощ на психолог

Използването на различни психологически техники е важен елемент от терапията за деца с аутизъм. Американски експерти, които провеждат ежедневни занятия с болни бебета, препоръчват такива уроци да се провеждат поне 2-3 пъти седмично.

По -добре е психолог да има и медицинско образование. В този случай тя може бързо да го ориентира към началото на влошаване и да изпрати бебето за консултация с психиатър.

Психологът не предписва лекарства. Той третира само с думи.Обикновено за малки деца с аутизъм първата среща със специалист е много важна. Точно по това време човек може да разбере дали тези часове ще бъдат успешни и дали детето ще намери общ език с психолога.

За да проникне във вътрешния свят на дете с аутизъм, психологът трябва много деликатно да се сприятели с него. Само в този случай бебето ще осъществи контакт.

Често лечението може да не доведе до изразен положителен ефект при липса на първичен контакт между дете с аутизъм и психолог.

Всички часове се провеждат в специално оборудвана стая. Често за работа с деца с аутизъм всички уроци се провеждат само в една стая. Това допринася за създаването на по -спокойна и по -комфортна среда за детето.

Психолозите се опитват да не преместват или пренареждат играчките без причина, тъй като това може да донесе тежък психически дискомфорт на бебето.

Обикновено се избират игриви форми на провеждане на класове.По време на такива игри децата са максимално „отворени“ и могат да демонстрират истински емоции. Продължителността на всеки урок обикновено е не повече от час.

При продължителна комуникация бебето може да се умори и да не желае да се свърже със специалист.

Работата с малки деца с аутизъм обикновено се извършва през целия живот на детето. В този случай се променят само видовете и формите на психологическите методи.

Много често психолозите стават истински членове на семейството или много близки приятели.В Америка са докладвани няколко случая на семейни посещения при психолози. В този случай не само детето е страдало от аутизъм, но и един от родителите.

Важно е да се отбележи, че семейните дейности също имат добър терапевтичен ефект.

Занятията с психолог с деца до 3-5 години често се провеждат заедно с един от родителите.Обикновено се избира родителят, с когото бебето има по -близки отношения. Психологът по игрив начин създава различни ежедневни ситуации, които могат да възникнат в ежедневието. По време на такава игра той учи детето как правилно да реагира на нови хора. Децата се научават да общуват по -добре с други бебета, а също така придобиват нови полезни умения, които могат да им бъдат полезни всеки ден.

Класове

За да се подобри интеграцията на дете с аутизъм в обществото, е необходимо да се извършат допълнителни дейности, които да му помогнат в това. Обикновено такъв комплекс от различни дейности се съставя съвместно с детски психолог или по препоръка на психиатър.

Обикновено, преди да изберете всяко хоби, което ще представлява интерес за бебето, се изисква добър анализ на неговите способности и качествена оценка на нивото на здраве и физическо развитие. Не всички малки деца с аутизъм ще изпълняват едни и същи задачи с еднакъв интерес. Правилният избор на дейности значително подобрява прогнозата на лечението и има благоприятен ефект върху умственото и психическото развитие на бебето.

Обикновено на деца с аутизъм се препоръчват различни лечебни дейности, които могат да подобрят социалната интеграция на детето в обществото. Спортът се препоръчва за бебета.Не всички спортни тренировки обаче могат да бъдат избрани. За децата с аутизъм по -подходящи са спокойните спортове: да се научат да плуват, да играят шах или пулове, голф. Струва си да изберете тези спортове, където трябва да се съсредоточите върху една тема.

Най -добре е да се оставят спортове, които изискват висока скорост или висок риск от нараняване. Децата с аутизъм трябва да избягват бягането, скачането, бокса и различната борба за сила.

Екипните игри също няма да работят.По -добре е да се даде предпочитание на по -тихи спортове, които ще помогнат за подобряване на здравето на бебето и ще повлияят положително на нервната му система.

Децата с аутизъм много обичат различни животни. При такива деца лекарите често отбелязват дори един вид „култ“ към животните. Детето с аутизъм може да има цяла колекция от котенца или кучета. Директният контакт и докосването на домашни любимци могат да създадат силни положителни емоции у бебето и дори да подобрят прогнозата за лечението.

Децата с аутизъм са полезни да прекарват времето си с различни животни. Лекарите препоръчват хипотерапия или терапия с делфини. Такъв контакт с животни ще донесе голяма радост на бебето и ще повлияе положително на неговото развитие.

Когато бебето докосне някое живо същество, в кората на главния мозък започват да се произвеждат специални молекули ендорфин, които предизвикват у него море от положителни емоции.

Когато е възможно, тези дейности с животни трябва да се извършват възможно най -често.По -добре е детето да има възможност постоянно да наблюдава живи същества и да общува с тях. Докато общува с куче или котка, бебето се научава да контактува с околната среда. Това се отразява положително на способността му да установява нови контакти и подобрява социалната адаптация в обществото.

Какви играчки да купя?

Често родителите са озадачени какъв подарък да дадат на детето си, което е диагностицирано с аутизъм от лекарите. Изглежда, че всяка нова играчка на практика не носи никаква радост на детето. Това обаче не е съвсем вярно. Всяко дете с аутизъм има свои лични предпочитания към определен вид играчка.

Често момчетата избират различни самолети или кораби, а момичетата - различни животни или кукли. Важно е да се отбележи, че малките деца с аутизъм могат да се зарадват на дарени животни.Основното нещо е да определите кое конкретно животно харесва вашето дете. Обикновено това не е трудно: дете с аутизъм никога няма да пусне играчката, която харесва, под формата на животно.

Ако веднъж дареното плюшено куче е любимо на детето, то всякакви други кучета също ще предизвикат буря на наслада.

Бебетата, диагностицирани с аутизъм, изобщо не са склонни да трупат. Те се нуждаят само от 2-3 различни играчки за състояние на комфорт и щастие. Огромен брой различни подаръци дори могат да ги изплашат!

Децата под три години трябва да избират играчки, които подобряват фините двигателни умения на пръстите им.Обикновено децата с аутизъм се справят достатъчно слабо при всякакви задачи, свързани с рисуване или моделиране.

Можете да опитате да привлечете детето да събира различни пъзели, състоящи се от големи и ярки части. Конструкторите са перфектни, от елементите на които можете да изградите множество комбинации от форми.

За бебета на възраст 1,5-2 години килимите са идеални, които се състоят от няколко големи части.Горната повърхност на такива продукти има леки повдигания или неравности. Това е необходимо, за да се масажират краката по време на ходене. Този ефект има благоприятен ефект върху цялата опорно -двигателна система на детето. Изберете килим трябва да бъде по -неутрални цветове, като се избягват прекалено ярки цветове.

За по -големи деца и особено склонни към агресия можете да изберете спинер.Тази модерна играчка нормализира функционирането на нервната система и дори ви позволява да се борите с последиците от стреса. Малките деца често обичат да въртят спинер, тъй като всякакви повтарящи се действия им носят спокойствие и дори положителни емоции.

В юношеството е по -добре да не купувате компютърни игри за детето си. Повечето от тези играчки могат да предизвикат спонтанна атака на агресия у бебето или, напротив, да увеличат апатичното състояние.

Много често децата с аутизъм обичат да играят компютърни игри, тъй като това не изисква реален контакт с външния свят. Последиците обаче могат да бъдат много негативни.

Могат ли хората с аутизъм да имат здрави деца в бъдеще?

Учените отбелязват подчертан генетичен модел във възможността за наследяване на болестта. Съществуват и теории за наличието на специални гени, които са отговорни за развитието на болестта при бебета, в чиито семейства преди това са били установени случаи на аутизъм.

Аутистите могат да имат здрави деца.Наследяването на гени се случва на етапа на вътрематочно развитие. Ако бебето е родено в семейство, където само един от родителите е с аутизъм, тогава той може да е здрав.

Ако и двамата родители имат аутизъм, шансът да имате болно дете е 25%, а шансът да имате дете с този ген е 50%. Това заболяване се наследява по автозомно -рецесивен начин.

Ако в такива семейства се ражда повече от едно бебе, рискът от раждане на болни бебета може да се увеличи. Той също се повишава, когато е изложен на различни провокиращи фактори върху нероденото дете по време на вътрематочно развитие в тялото на бременна майка.

За определяне на латентен аутизъм при новородени се използва методът на петата.Това предполага наличието на това психично заболяване при бебето. Обикновено се провежда с родители аутисти или в случаите, когато има съмнение за възможността за развитие на болестта при родено дете.

Детето има ли увреждане?

В Русия диагнозата „аутизъм“ включва създаването на група инвалиди. Не се показва обаче на всички деца. У нас се прилагат специални медицински и социални критерии, които отчитат различни фактори.

Решението за създаване на група се взема строго колегиално. Това включва специалисти от няколко специалности наведнъж: психиатър, психолог и рехабилитационен терапевт.

За да бъде диагностицирано дете с група с увреждания, е необходимо да се предостави цялата необходима медицинска документация на органите за медицинска и социална експертиза. В детската карта на бебето трябва да присъстват заключенията на психиатъра и детския психолог, който го наблюдава. В този случай медицинските експерти могат да имат по -информативна картина за възрастта на заболяването.

Преди да премине медицински и социален преглед, на бебето често се назначават допълнителни тестове и прегледи. Това могат да бъдат както различни лабораторни тестове, така и специализирани изследвания на мозъка, които ви позволяват да изясните естеството и степента на нарушенията. Обикновено у нас се назначава ЕЕГ или електроенцефалография на мозъка.

С помощта на този метод е възможно да се установят различни нарушения в провеждането на нервните импулси в кората на главния мозък. Методът е доста информативен и доста често се използва в детската психиатрична и неврологична практика.

Резултатите от теста позволяват на лекарите да определят естеството и степента на нарушенията, възникнали в резултат на заболяването.

Не всички форми на аутизъм могат да бъдат приписани на група с увреждания.По правило се определя при наличие на трайни нарушения на нервната дейност, които водят до изразена неправилна настройка на бебето.

Нивото на умствено развитие и интелигентност също влияят значително върху прогнозата за хода на заболяването и установяването на групата.

Инвалидността често се установява след три години. Случаи на създаване на група в по -ранна възраст в Русия практически не се срещат и имат епизодичен характер.

Аутизмът е заболяване, което в повечето случаи протича без постоянни периоди на ремисия. Това води до факта, че групата с увреждания обикновено се установява за цял живот.

Децата с умствени увреждания трябва да преминат цял набор от мерки за рехабилитация. Логопеди, психолози, рехабилитационни лекари са ангажирани с такива деца. Рехабилитационният курс обикновено е проектиран за доста дълъг период, тъй като лечението на болестта се провежда през целия живот на човек с аутизъм.

Родителите, които са били изправени пред създаването на група с увреждания за бебето си, често отбелязват някои трудности при провеждането на медицински и социален преглед. Най-често те отбелязват: огромно количество предварително подготвена медицинска документация и дълги опашки за преглед. Групата с увреждания не винаги е била установена по време на първоначалното посещение. Често едва при втория или третия опит медицинските експерти вземат положително решение за наличието на инвалидизиращи признаци при дете.

Създаването на група е сложна и често противоречива задача. За малки деца с аутизъм обаче тази стъпка често е принудителна, но наистина необходима. За провеждането на пълноценни класове с дете са необходими доста големи финансови разходи:обучение с психолог, консултации с логопед, курсове по хипотерапия, използване на специални психотропни лекарства. Всичко това без група с увреждания става много трудно и финансово натоварващо за много семейства.

За родителите, отглеждащи бебета с аутизъм, най -важното е да разберат, че това заболяване ще остане с бебето за цял живот. За съжаление в момента няма лечение за аутизъм.

Децата с аутизъм, с правилния подход, се развиват добре и отвън дори изобщо не се различават от своите връстници. Само няколко непознати могат да забележат, че бебето е малко по -различно от другите. Те обаче често си мислят, че такова дете просто е твърде разглезено или има лош нрав.

За да подобрите качеството на живот на бебето и да му помогнете в социалната адаптация, използвайте следните съвети:

Опитайте се да общувате правилно с детето си.Децата с аутизъм категорично не възприемат повишен тон или псувни. По -добре е да общувате с такива деца в същия спокоен тон, без да използвате проклятия. Ако детето е направило нещо нередно, опитайте се да не реагирате прекалено и агресивно, а просто обяснете на детето как да го направи правилно. Може да се показва и като вид игра.
Отглеждането на детето трябва да се занимава и от двамата родители.Въпреки че по правило бебето избира да общува с татко или майка, и двамата трябва да участват в живота му. В този случай детето се чувства по -комфортно и получава правилната представа за организацията на семейството. В бъдеще, когато създава собствен живот, той до голяма степен ще се ръководи от принципите, заложени в детството.
Обучението на гърне за деца с аутизъм може да бъде трудно.Обикновено детските психолози помагат за това. По игрив начин те създават подобна ежедневна ситуация и изработват правилната последователност от действия с бебето. За самостоятелно обучение у дома, не забравяйте да обучавате детето си в гърне постепенно и последователно. Никога не повишавайте глас и не наказвайте бебето си, ако направи нещо нередно. В случай на дете с аутизъм, тази мярка няма да доведе до положителен резултат.
Можете да научите само дете с аутизъм да чете чрез ежедневни дейности.Опитайте се да изберете образователни книги без прекалено ярки снимки. Голямо разнообразие от цветове може да предупреди и дори да изплаши дете. Изберете издания без цветни снимки. Ученето е най -добре да се извършва по игрив начин. Така че бебето ще възприеме този процес като нормална игра.
По време на тежка истерия бебето трябва внимателно да бъде успокоено.По -добре е да направите това от члена на семейството, с когото детето има по -близък контакт. Ако детето е прекалено агресивно, опитайте се бързо да го заведете в детската стая. Позната среда ще помогне на вашето бебе да се успокои по -лесно. Никога не повишавайте тон на дете, което се опитва да му извика! Това няма да доведе до нищо добро. Обяснете на бебето си, че няма от какво да се страхува и вие сте там. Опитайте се да преместите фокуса си върху друго събитие или тема.
Не забравяйте да се свържете с детето си с аутизъм.Детето общува спокойно само с най -близките си хора. За да направите това, никога не задавайте на бебето си милион въпроса. Прегръщането твърде често също няма да доведе до контакт. Опитайте се да прекарвате повече време с бебето си, просто като го гледате как играе. След известно време детето ще ви възприеме като част от своята игра и ще бъде по -лесно да установите контакт.
Научете детето си на правилното ежедневие.Обикновено децата с аутизъм имат добре организирана рутина. Това им създава усещане за пълен комфорт и сигурност. Опитайте се да накарате детето си да заспи и да се събуди по едно и също време. Не забравяйте да следвате графика на хранене. Дори през уикендите спазвайте обичайната рутина на вашето бебе.
Не забравяйте да се подлагате на редовен преглед и наблюдение от детски психотерапевт и психолог.Подобни консултации са много важни за оценка на прогнозата на заболяването и установяване на динамиката на състоянието на детето. Обикновено младите пациенти с аутизъм трябва да посещават психотерапевт поне два пъти годишно. С влошаване на здравето - по -често.
Осигурете правилно хранене на вашето бебе.Предвид особеностите на нарушената микрофлора, всички деца с аутизъм трябва да ядат ферментирали млечни продукти. Те трябва да са възможно най -свежи. Именно в този случай концентрацията на полезни лактобацили и бифидобактерии ще бъде достатъчна. Само такива продукти ще бъдат полезни за детето и ще подобрят храносмилането му.
Още от първите дни на раждането на вашето дете се опитвайте да му проявявате грижа и обич по -често.Децата с аутизъм реагират много зле на различни телесни прояви на любов и привързаност. Това обаче изобщо не означава, че не е необходимо да се прави това. Лекарите съветват по -често да прегръщате и целувате детето. Това трябва да стане, без да му причинява психически натиск. Ако бебето не е в настроение, най -добре прегръдката да се отложи за известно време.
Подарете на бебето си нов приятел.Повечето деца с аутизъм много обичат домашните любимци. Общуването с пухкави животни носи на бебето не само положителни емоции и има благоприятен ефект върху хода на заболяването му, но има и истински лечебен ефект върху тактилната чувствителност. Котка или куче ще станат истински приятели за бебето и ще му помогнат да улесни контактите не само с животни, но и с нови хора.
Не ругайте детето!Всяко увеличение на гласа се възприема от дете с аутизъм много болезнено. Реакцията може да бъде най -непредсказуема. Някои бебета стават много апатични и стават по -безразлични към всичко, което се случва в ежедневието. При други деца може да възникне прекалено насилствена атака на агресия, която дори изисква използването на лекарства.
Опитайте се да изберете интересно хоби за вашето бебе.Много често децата с аутизъм рисуват красиво или свирят на музикални инструменти. Ученето в специализирано училище по изкуства ще помогне на детето ви да постигне високи професионални успехи. Често тези деца стават истински гении. Не забравяйте да следите натоварването, което пада върху бебето. Прекомерната загриженост може да доведе до тежка умора и нарушено внимание.
Не премествайте мебели в детската стая или в целия апартамент.Опитайте се да задържите всички играчки и предмети, които принадлежат на детето. Силните пермутации могат да накарат детето с аутизъм да изпита истински пристъпи на паника и прекомерна агресия. Бъдете внимателни, когато купувате нови артикули, без да привличате твърде много внимание към това.
Не ограничавайте детето си само да си е у дома!Децата с аутизъм не трябва да бъдат заобиколени от четири стени през цялото време. Това само ще изостри невъзможността да създадете нови приятели и познати. Постепенно разширявайте условията, при които бебето прекарва много време. Опитайте се да го мотивирате за разходка, посетете близки роднини. Това обаче трябва да става постепенно, без психологически натиск. Бебето трябва да се чувства много комфортно в новата среда.

Аутизмът не е присъда. Това е просто заболяване, което изисква повишено и специално внимание към бебето, което е болно от това психично заболяване.

Правилният подход към организиране на живота и установяване на личен контакт помага на тези деца да се чувстват по -сигурни и подобрява прогнозата за хода и развитието на болестта.

Майките и татковците трябва да помнят, че бебето с диагноза аутизъм се нуждае от вашето внимание и грижи всеки ден през целия си живот. Такива деца често се наричат „специални“, защото с тях трябва да изградите уникален подход.

Децата с аутизъм, с добра рехабилитация, се интегрират доста добре в обществото и са доста успешни в по -късния живот.

Полезни видеоклипове

Яна Сум (бивша съпруга на Константин Меладзе) в следващото видео по собствен опитговори за това на какво трябва да обърнете внимание, за да подозирате аутизъм при дете.

Ще научите много нюанси за аутизма, като гледате програмите на д -р Комаровски и Живейте здравословно.

При подготовката на статията бяха използвани материали от сайта "autism-test.rf".