L. Kassil.

Spomenik sovjetskom vojniku.

Rat je trajao dugo.

Naše trupe su počele napredovati na neprijateljsko tlo. Fašisti su već dalje i nemaju gdje da pobjegnu. Nastanili su se u glavnom njemačkom gradu Berlinu.

Naše trupe su pogodile Berlin. Počela je posljednja bitka rata. Bez obzira na to kako su fašisti uzvratili, nisu mogli odoljeti. Vojnici Sovjetske armije u Berlinu počeli su da idu ulicu po ulicu, kuću po kuću. A fašisti i dalje ne odustaju.

I odjednom je jedan naš vojnik, ljubazna duša, ugledao malu Njemicu tokom bitke na ulici. Očigledno je zaostajala za svojim narodom. I zaboravili su je od straha... Jadnik je ostao sam nasred ulice. A ona nema gde da ode. Okolo se vodi bitka. Vatra bukti sa svih prozora, bombe eksplodiraju, kuće se ruše, meci zvižde sa svih strana. Taman da je zgnječi kamenom, iverjem sruši... Naš vojnik vidi - devojka nestaje... "Aj, kučko, kud te ovo odvelo, nešto nije u redu!.."

Vojnik je pojurio preko ulice do samih metaka, podigao Njemicu u naručje, pokrio je ramenom od vatre i izveo je iz bitke.

A uskoro su naši vojnici već podigli crvenu zastavu nad najvažnijom kućom njemačkog glavnog grada.

Fašisti su se predali. I rat je bio gotov. Osvojili smo. Svijet je počeo.

A sada su izgradili ogroman spomenik u gradu Berlinu. Visoko iznad kuća, na zelenom brdu, nalazi se heroj od kamena - vojnik Sovjetske armije. U jednoj ruci ima težak mač, kojim je ubijao neprijatelje-fašiste, au drugoj - djevojčicu. Pritisnula se uz široko rame sovjetskog vojnika. Vojnik ju je spasio od smrti, spasio svu djecu na svijetu od nacista, a danas prijeteći gleda sa visine da li će zli neprijatelji ponovo započeti rat i prekinuti mir.

Sergej Aleksejev.

Prva kolona.

(priče Sergeja Aleksejeva o Lenjingradcima i podvigu Lenjingrada).

1941. godine nacisti su blokirali Lenjingrad. Grad je bio odsječen od cijele zemlje. Do Lenjingrada se moglo doći samo po vodi, uz Ladoško jezero.

Mraz je došao u novembru. Zaleđen, vodeni put je stao.

Ako je put stao, to znači da neće biti isporuke hrane, znači da neće biti isporuke goriva, neće biti isporuke municije. Kao vazduh, kao kiseonik, Lenjingradu je potreban put.

Biće puta! - govorili su ljudi.

Ladoško jezero će se smrznuti, Ladoga će biti prekrivena jakim ledom (ovo je skraćeni naziv za jezero Ladoga). Ovdje na ledu put će proći.

Nisu svi vjerovali u takav put. Ladoga je nemirna, hirovita. Pobesneće mećava, prodoran vetar - siverik će preneti jezero - pojaviće se pukotine i jaruge na ledu jezera. Ladoga lomi svoj ledeni oklop. Čak i najjači mrazevi ne mogu u potpunosti okovati jezero Ladoga.

Hirovito, podmuklo Ladoško jezero. A ipak nema drugog izlaza. Fašista ima svuda. Samo ovdje, uz jezero Ladoga, može proći put za Lenjingrad.

Najteži dani u Lenjingradu. Prekinuta komunikacija sa Lenjingradom. Ljudi očekuju kada led na jezeru Ladoga postane dovoljno jak. I ovo nije dan, ne dva. Gledaju u led, u jezero. Meri se debljina leda. Na jezero paze i stari ribari. Kakav je led na Ladogi?

Raste.

Raste.

Potrebna je snaga.

Ljudi su zabrinuti, vrijeme žuri.

Brže, brže - viču Ladogi. - Hej, ne budi lijen, mraz!

Hidrolozi (oni koji proučavaju vodu i led) došli su na jezero Ladoga, stigli su graditelji i komandanti vojske. Odlučili smo da idemo prvi po nezrelom ledu.

Hidrolozi su prošli - led je izdržao.

Graditelji su prošli - led je izdržao.

Major Mozhaev, komandant puka za održavanje puteva, jahao je na konju - izdržao je led.

Konjski voz je marširao preko leda. Sanke su opstale na putu.

General Lagunov, jedan od komandanata Lenjingradskog fronta, vozio je preko leda putničkim automobilom. Led je pucketao, škripao, naljutio se, ali promašio auto.

Prvi automobilski konvoj krenuo je 22. novembra 1941. na još ne sasvim ojačani led Ladoškog jezera. U konvoju je bilo 60 kamiona. Odavde, sa zapadne obale, iz pravca Lenjingrada, kamioni su krenuli za robom na istočnu obalu.

Ni kilometar, ni dva - dvadeset sedam kilometara zaleđenog puta ispred nas. Na zapadnoj obali Lenjingrada čekaju povratak ljudi i konvoja.

Hoćeš li se vratiti? Zaglavljen? Hoćeš li se vratiti? Zaglavljen?

Prošao je dan. I tako:

Oni dolaze!

Zaista, automobili dolaze, konvoj se vraća. U zadnjem delu svakog od automobila nalaze se tri, četiri vreće brašna. Još nismo uzeli. Led nije jak. Istina, automobili su vukli sanke u tegljačima. U saonicama su bile i vreće brašna, dvije ili tri.

Od tog dana počelo je stalno kretanje po ledu jezera Ladoga. Uskoro su nastupili jaki mrazevi. Led je postao jači. Sada je svaki kamion uzimao 20 ili 30 vreća brašna. Na ledu su prevozili i druge teške terete.

Put nije bio lak. Ovdje nije uvijek sretno. Led je pukao pod pritiskom vjetra. Ponekad su automobili tonuli. Fašistički avioni bombardovali su konvoje iz vazduha. I opet naši su pretrpjeli gubitke. Motori su se smrzli usput. Vozači su se smrzli na ledu. Pa ipak, ledeni put preko jezera Ladoga nije prestajao da radi ni danju ni noću, ni po mećavi, ni po najžešćem mrazu.

Ovo su bili najteži dani Lenjingrada. Zaustavite put - smrt Lenjingradu.

Put nije stao. Lenjingradci su ga nazvali "Dragi život".

Sergej Aleksejev.

Tanya Savicheva.

Glad sa smrću prolazi gradom. Lenjingradska groblja ne drže mrtve. Ljudi su umirali na mašinama. Umrli su na ulicama. Išli smo u krevet noću, a ujutro se nismo budili. Više od 600 hiljada ljudi umrlo je od gladi u Lenjingradu.

Ova kuća se takođe uzdizala među lenjingradskim kućama. Ovo je kuća Savičevih. Djevojka se sagnula nad stranicama sveske. Njeno ime je Tanya. Tanya Savicheva vodi dnevnik.

Sveska sa abecedom. Tanja otvara stranicu sa slovom "Ž" piše:

Zhenya je Tanjina sestra.

Ubrzo Tanya ponovo sjeda za svoj dnevnik. Otvara stranicu sa slovom "B". piše:

“Baka je umrla 25. januara. u 15 sati 1942". Nova stranica iz Tanjinog dnevnika. Stranica sa slovom "L". Čitamo:

Još jedna stranica iz Tanjinog dnevnika. Stranica sa slovom "B". Čitamo:

“Ujak Vasja je umro 13. aprila. u 2 sata ujutro. 1942“. Još jedna stranica. Također sa slovom "L." Ali na poleđini lista piše: „Ujka Ljoša. 10. maja u 16 sati 1942.“. Evo stranice sa slovom "M". Čitamo: „Mama 13. maja u 7:30. jutro 1942". Tanja dugo sjedi nad dnevnikom. Zatim otvara stranicu sa slovom "C". On piše: "Savičevi su mrtvi."

Otvara stranicu sa slovom "U". Pojašnjava: "Svi su umrli."

Sjedio sam tamo. Pogledala je u dnevnik. Otvorio stranicu sa slovom "O". Napisala je: "Tanja je jedina ostala."

Tanja je spašena od gladi. Odveli su devojku iz Lenjingrada.

Ali Tanja nije dugo poživjela. Od gladi, hladnoće, gubitka najmilijih, njeno zdravlje je narušeno. Preminula je i Tanya Savicheva. Tanja je umrla. Dnevnik je ostao. "Smrt nacistima!" viče dnevnik.

Sergej Aleksejev

Krzneni kaput.

Grupa lenjingradske dece izvedena je iz Lenjingrada koji su opsedali nacisti "Dragi život". Auto je krenuo.

Januar. Zamrzavanje. Vjetar hladan šiba. Vozač Korjakov sjedi za volanom. Tačno vodi kamion.

Djeca su se skupila u autu. Devojka, devojka, opet devojka. Dečko, devojka, opet dečko. A evo još jednog. Najmanji, najslabiji. Svi momci su mršavi, mršavi, kao dječije tanke knjige. A ova je mršava kao stranica iz ove knjige.

Okupili su se momci sa raznih mjesta. Neki iz Okhte, neki iz Narve, neki sa strane Viborga, neki sa ostrva Kirovskog, neki iz Vasiljevskog. A ovaj, zamislite, sa Nevskog prospekta. Nevski prospekt je centralna, glavna ulica Lenjingrada. Dječak je ovdje živio sa tatom, sa majkom. Granata je pala, roditelji su otišli. I ostali, oni koji se sada voze u autu, takođe su ostali bez majki, bez očeva. Pobijeni su i njihovi roditelji. Neki su umrli od gladi, neki su pogođeni nacističkom bombom, neki su bili smrvljeni urušenom kućom, neki su bili prekinuti granatom. Momci su ostali potpuno sami. Teta Olja ih prati. Tetka Olja je i sama tinejdžerka. Nepunih petnaest godina.

Momci dolaze. Držali su se jedno za drugo. Devojka, devojka, opet devojka. Dečko, devojka, opet dečko. U samom srcu postoji mrvica. Momci dolaze. Januar. Zamrzavanje. Duva decu na vetru. Teta Olja ih je zagrlila. Od ovih toplih ruku svima je toplije.

Kamion hoda po januarskom ledu. Ladoga se smrznula desno i lijevo. Jači, jači mraz nad Ladogom. Dječija leđa su utrnula. Ne sjede djeca - ledenice.

To bi sad bila bunda.

I odjednom... Kamion je usporio, stao. Vozač Korjakov je izašao iz kabine. Skinuo je toplu vojničku jaknu. Bacio Ole, viče:. - Uhvati!

Olya je zgrabila kaput od ovčije kože:

Ali šta je sa vama... Da, zaista, mi...

Uzmi, uzmi! viknu Korjakov i uskoči u svoju kabinu.

Momci gledaju - bunda! Od jednog pogleda je toplije.

Vozač je sjeo na svoje vozačko mjesto. Auto se ponovo pokrenuo. Teta Olja pokrila je djecu kaputom od ovčije kože. Djeca su se priljubila jedno uz drugo. Devojka, devojka, opet devojka. Dečko, devojka, opet dečko. U samom srcu postoji mrvica. Kaput od ovčje kože pokazao se velikim i ljubaznim. Toplina je tekla niz djetinja leđa.

Korjakov je odveo momke na istočnu obalu jezera Ladoga, doveo ih u selo Kobona. Odavde, od Kobone, imali su dug, dug put pred sobom. Korjakov se oprostio od tetke Olje. Počeo je da se oprašta od momaka. U rukama drži kaput od ovčje kože. Gleda kaput od ovčije kože, momke. Ma, momci bi imali kaput na putu... Pa ipak državni, a ne svoj kaput. Vlast će im odmah skinuti glave. Vozač gleda u momke, u kaput od ovčje kože. I odjednom...

Eh, nije! Korjakov odmahnu rukom.

Nadređeni ga nisu grdili. Dali su novu bundu.

Priče Sergeja Aleksejeva

BEAR

Vojnici jedne od Sibirskih divizija u danima kada je divizija išla na front, zemljaci su dali malog medvjedića. Miška je savladao vojničku grejnu jedinicu. Važno je ići na front.

Toptigin je stigao na front. Ispostavilo se da je medvjed izuzetno pametan. I što je najvažnije, od rođenja je imao herojski karakter. Nije se bojao bombardovanja. Nisam ulazio u uglove tokom artiljerijske vatre. Samo je tutnjao od nezadovoljstva ako su granate eksplodirale vrlo blizu.

Miška je tada posjetio Jugozapadni front - kao dio trupa koje su razbile naciste kod Staljingrada. Zatim je neko vrijeme bio sa trupama u pozadini, u rezervi fronta. Potom je završio u sastavu 303. pješadijske divizije na Voronješkom frontu, zatim na Centralnom, opet na Voronješkom. Bio je u armijama generala Managarova, Černjahovskog, opet Managarova. Medvjedić je za to vrijeme odrastao. Zvučalo je u ramenima. Bas je presekao. Postao je bojarski kaput.

U bitkama kod Harkova medvjed se istakao. Na prelazima je išao sa vagon-vozom u ekonomskoj koloni. Tako je bilo i ovog puta. Vodile su se teške, krvave borbe. Jednom je ekonomska kolona bila pod snažnim udarom nacista. Nacisti su opkolili kolonu. Snage su nejednake, stisne za naše. Borci su preuzeli odbranu. Samo je odbrana slaba. Sovjetski vojnici ne bi pobjegli.

Da, samo odjednom fašisti čuju nekakvu strašnu graju! "Šta bi to bilo?" - pitaju se fašisti. Slušao, pažljivo pogledao.

Ber! Ber! Medvjed! viknuo je neko.

Tako je - Miška je ustao na zadnje noge, zarežao i otišao nacistima. Nacisti nisu očekivali, pohrlili su u stranu. I naši su pogodili u tom trenutku. Pobjegao iz okruženja.

Medvjed je hodao u herojima.

Bio bi nagrađen - smijali su se vojnici.

Dobio je nagradu: tanjir mirisnog meda. Jeo je i predeo. Polizao sam tanjir do sjaja, do sjaja. Dodano med. Ponovo dodano. Jedi, napuni se, heroju. Toptygin!

Uskoro je Voronješki front preimenovan u 1. ukrajinski. Zajedno sa trupama fronta, Mishka je otišao na Dnjepar.

Miška je odrasla. Pravi gigant. Gdje su vojnici za vrijeme rata da petljaju sa takvom masom! Vojnici su odlučili: doći ćemo u Kijev - smjestit ćemo ga u zoološki vrt. Na kavezu ćemo napisati: medvjed je zasluženi veteran i učesnik velike bitke.

Međutim, put za Kijev je prošao. Njihova divizija je prošla. Medved nije ostavljen u menažeriji. Čak su i vojnici sada zadovoljni.

Iz Ukrajine Mishka je došao u Bjelorusiju. Učestvovao je u borbama kod Bobrujska, a zatim je završio u vojsci, koja je išla u Belovešku puču.

Beloveška pušča je raj za životinje i ptice. Najbolje mjesto na cijeloj planeti. Vojnici su odlučili: ovde ćemo ostaviti Mišku.

Istina: pod njegovim borovima. Ispod smreke.

Ovdje ima slobodu.

Naše trupe su oslobodile područje Beloveške puče. A onda je došao čas razdvajanja. Na šumskom proplanku stoje vojnici i medvjed.

Zbogom, Toptygin!

Slobodno hodaj!

Živi, osnovaj porodicu!

Miška je stajala na livadi. Ustao je na zadnje noge. Pogledao sam zelene površine. Nos mu je uvukao miris šume.

Otišao je otkosom u šumu. Od šape do šape. Od šape do šape. Vojnici se brinu o:

Budi srećan, Mikhail Mikhalych!

I odjednom je na čistini odjeknula strašna eksplozija. Vojnici su dotrčali do eksplozije - mrtav, nepomičan Toptigin.

Medvjed je nagazio na fašističku minu. Provjerili smo ih - ima ih mnogo u Belovežskoj pušči.

Rat ide bez sažaljenja. Rat nema umora.

Priče Sergeja Aleksejeva

THE SING

Naše trupe su oslobodile Moldaviju. Fašisti su potisnuti iza Dnjepra, iza Reuta. Zauzeli smo Floreshty, Tiraspol, Orhei. Približili smo se glavnom gradu Moldavije, gradu Kišinjevu.

Ovdje su dva naša fronta napala odjednom - 2. ukrajinski i 3. ukrajinski. U blizini Kišinjeva, sovjetske trupe su trebale da opkole veliku fašističku grupu. Ispunite prednje strane indikacije štaba. Sjeverno i zapadno od Kišinjeva napreduje 2. ukrajinski front. Na istoku i jugu je 3. ukrajinski front. Na čelu frontova bili su generali Malinovski i Tolbuhin.

Fjodor Ivanoviču, - general Malinovsky zove generala Tolbuhina, - kako se razvija ofanziva?

Sve ide po planu, Rodion Jakovlevič, - odgovara general Tolbuhin generalu Malinovskom.

Trupe marširaju napred. Oni zaobilaze neprijatelja. Krpelji počinju da se stežu.

Rodion Jakovljevič, - general Tolbuhin poziva generala Malinovskog, - kako se razvija opkoljenje?

Opkoljavanje se odvija normalno, Fjodore Ivanoviču, - general Malinovsky odgovara generalu Tolbuhinu i pojašnjava: - Tačno prema planu, na vrijeme.

A onda su se džinovska klešta zatvorila. U ogromnoj vreći u blizini Kišinjeva bilo je osamnaest fašističkih divizija. Naše trupe su počele da pobeđuju fašiste koji su pali u vreću.

Zadovoljni sovjetski vojnici:

Zvijer će opet biti zarobljena.

Hajde da pričamo: fašista sada nije strašan, uzmi ga čak i golim rukama.

Međutim, vojnik Igošin imao je drugačije mišljenje:

Fašista je fašista. Zmijolik je serpentin. Vuk i vuk u zamci.

Vojnici se smeju:

Tako je bilo u koje vreme!

Danas je cijena fašista drugačija.

Fašista je fašista, - opet Igošin o svom.

To je zato što je lik štetan!

Fašistima je sve teže biti u vreći. Počeli su da se predaju. Predali su se i na sektoru 68. gardijske streljačke divizije. Igošin je služio u jednom od njenih bataljona.

Grupa fašista je izašla iz šume. Sve je kako treba: ruke gore, bela zastava je bačena iznad grupe.

Jasno je - oni će odustati.

Oživjeli su vojnici, vičući fašistima:

Molim molim! Krajnje je vrijeme!

Vojnici se okrenu Igošinu:

Pa, zašto je tvoj fašist užasan?

Vojnici se gomilaju, gledaju u fašiste koji će se predati. U bataljonu ima pridošlica. Ovo je prvi put da su fašisti viđeni tako izbliza. A oni, pridošlice, se nimalo ne boje fašista - na kraju krajeva, oni će se predati.

Fašisti su sve bliže, bliže. Sasvim blizu. I odjednom je eksplodirao mitraljez. Nacisti su počeli pucati.

Mnogi naši ljudi bi bili ubijeni. Hvala Igoshine. Držao je oružje spremno. Odmah je uzvratno otvorio vatru. Onda su drugi pomogli.

Pucnjava je utihnula na terenu. Vojnici su prišli Igošinu:

Hvala ti brate. A fašista, vidi, sa zmijom, stvarno izlazi, ubod.

Kišinjevski "kotlić" doneo je mnogo nevolja našim vojnicima. Fašisti su jurili okolo. Jurili su u različitim pravcima. Išli smo do obmane, do podlosti. Pokušali smo otići. Ali uzalud. Vojnici su ih zgrabili junačkom rukom. Stisnuto. Stisnuto. Zmijski ubod je istrgnut.

Mityaev A.V. Oatmeal bag

Te jeseni je padala duga i hladna kiša. Zemlja je zasićena vodom, putevi su mlohavi. Na seoskim putevima, zaglavljeni duž osovine u blatu, bili su vojni kamioni. Opskrba hranom je postala veoma loša. U vojničkoj kuhinji svaki dan kuvar je kuvao samo supu od keksa: u vrelu vodu je sipao mrvice hleba i začinio solju.
Tog i takvog gladnog dana vojnik Lukashuk pronašao je vreću ovsene kaše. Nije tražio ništa, samo se naslonio ramenom na zid rova. Blok vlažnog pijeska je otpao i svi su u rupi vidjeli ivicu zelene torbe.
Kakav nalaz! vojnici su bili oduševljeni. Biće gozba za planinu Kasu sva-rim!
Jedni su trčali s kantom po vodu, drugi su počeli tražiti drva za ogrjev, a treći su spremili kašike.
Ali kada su uspjeli da raspiruju vatru i ona je već udarila u dno kante, nepoznati vojnik je skočio u rov. Bio je mršav i crvenokos. Obrve iznad plavih očiju su takođe crvene. Kaput je iznošen, kratak. Na nogama su mi bile namotane i izgažene čizme.
-Hej, momci! - viknuo je promuklim, hladnim glasom.- Daj torbu ovamo! Ne stavljaj, ne uzimaj.
Jednostavno je sve zaprepastio svojim izgledom, a torbica mu je odmah data.
I kako ga nisi mogao vratiti? Po zakonu fronta, trebalo je odustati. Torbe su vojnici sakrili u rovove kada su krenuli u napad. Da bi bilo lakše. Naravno, vreće su ostale bez vlasnika: ili ih je bilo nemoguće vratiti (ako je napad bio uspješan i naciste su morali protjerati), ili je vojnik poginuo. Ali kada dođe vlasnik, održite kratak razgovor.
Vojnici su u tišini posmatrali kako crvenokosi nosi dragocenu vreću na ramenu. Samo Lukashuk nije mogao odoljeti, dosjeći se:
- Tako je mršav! Dali su mu dodatni obrok. Neka pukne. Ako ne pukne, možda će se udebljati.
Nastupile su prehlade. Snijeg. Tlo se smrzlo, postalo čvrsto. Dostava je poboljšana. Kuvarica je kuvala čorbu od kupusa sa mesom, čorbu od graška sa šunkom na točkovima u kuhinji. Svi su zaboravili na crvenokosog vojnika i njegovu kašu.

Spremala se velika ofanziva.
Dugi redovi pješadijskih bataljona marširali su skrivenim šumskim putevima i gudurama. Traktori su noću vukli topove na liniju fronta, tenkovi su se kretali.
Lukashuk i njegovi drugovi su se takođe pripremali za ofanzivu. Još je bio mrak kada su topovi otvorili vatru. Na nebu je postalo svjetlije, pjevušili su avioni.
Bacali su bombe na fašističke zemunice, gađali iz mitraljeza neprijateljske rovove.

Avioni su odleteli. Tada su tenkovi tutnjali. Pešadije su pojurile za njima. Lukashuk i njegovi drugovi su također pobjegli i pucali iz mitraljeza. Bacio je granatu u nemački rov, hteo je da baci još, ali nije imao vremena: metak ga je pogodio u grudi. I pao je. Lukashuk je ležao u snijegu i nije osjećao da je snijeg hladan. Prošlo je neko vrijeme i on je prestao da čuje tutnjavu bitke. Tada ga je svjetlost prestala vidjeti, učinilo mu se da je nastupila mračna, tiha noć.
Kada je Lukashuk došao k sebi, ugledao je bolničara. Bolničar je previo ranu, stavio Lukašuka takve sanke od šperploče u čamac. Saonice su klizile, ljuljale se u snijegu. Lukašuku se od tog tihog ljuljanja počelo vrtjeti u glavi. I nije hteo da mu se zavrti u glavi, hteo je da se seti gde je video ovog urednog, crvenokosog i mršavog, u iznošenom šinjelu.
-Drži se brate! Ne stidi se živjeti! .. čuo je riječi bolničara.
Lukašuku se činilo da ovaj glas već dugo poznaje. Ali gdje i kada sam to ranije čuo, više se nisam mogao sjetiti.
Lukashuk se ponovo osvijestio kada su ga iz čamca prebacili na nosila da bi ga prenijeli u veliki šator pod borovima: ovdje, u šumi, vojni ljekar je izvukao metke i gelere iz ranjenika.
Ležeći na nosilima, Lukashuk je ugledao čamac saonice, na kojem je odveden u bolnicu. Tri psa su bila vezana za sanke remenima. Ležali su u snijegu. Na vuni su zaleđene ledenice. Njuške su bile prekrivene mrazom, oči pasa poluzatvorene.
Bolničar je prišao psima. U rukama je imao kacigu punu ovsene kaše. Iz nje je curila para. Bolničar je zabio kacigu u snijeg kako bi psima bilo hladno. Bolničar je bio mršav i crvenokos. A onda se Lukašuk sjetio gdje ga je vidio. On je tada skočio u rov i uzeo od njih vreću ovsene kaše.
Lukashuk se samo usnama nasmiješi bolničaru i kašljeći i dahćući reče:
-A ti, crvenokosi, nisi se ugojio. Jedan je pojeo vreću ovsenih pahuljica, ali još uvijek mršav.
Bolničar se također nasmiješio i, milujući najbližeg psa, odgovorio:
- Pojeli su ovsenu kašu. Ali uzeli su te na vrijeme. I odmah sam te prepoznao. Kao što sam vidio u snijegu, znao sam.
I dodao je uvjereno: Živjet ćeš! Ne stidi se!

"Priča o tenkistu" Aleksandra Tvardovskog

A kako se zove, zaboravio sam da ga pitam.

Otprilike deset do dvanaest godina. problematično,
Od onih koji su vođe djece,
Od onih u gradovima na liniji fronta
Dočekuju nas kao drage goste.

Auto je okružen parkingom
Nositi kante vode za njih nije posao,
Donesite sapun sa peškirom u rezervoar
I nezrele šljive padaju...

Vodila se borba za ulicu. Neprijateljska vatra je bila strašna
Probili smo napred do trga.
I zakuca - ne gledaj iz kula, -
I đavo će shvatiti odakle udara.

Onda pogodi koja kuća
Ugnijezdio se, - toliko rupa,
I odjednom je do auta dotrčao dječak:
- Druže komandante, druže komandante!

Znam gdje im je pištolj. izviđao sam...
Puzao sam, oni su tamo u bašti...
- Ali gde, gde?.. - Pusti me
Na rezervoaru sa tobom. Reći ću odmah.

Pa, nikakva bitka ne čeka. - Ulazi ovamo, druže! -
I tako se kotrljamo do mjesta nas četiri.
Ima dečaka - mine, meci zvižde,
I samo košulja sa balončićem.

Dovezli su se. - Evo. - I sa okretom
Idemo pozadi i dajemo puni gas.
I ovaj pištolj, zajedno sa proračunom,
Zdrobili smo ga u rahlu, masnu crnu zemlju.

Obrisao sam znoj. Zagušljiva isparenja i čađi:
Veliki požar je išao od kuće do kuće.
I, sećam se, rekao sam: - Hvala, momče! -
I rukovao se, kao prijatelj...

Bila je to teška borba. Sve danas, kao da spava,
I jednostavno ne mogu sebi da oprostim:
Na hiljadama lica prepoznala bih dječaka
Ali kako se zove, zaboravio sam da ga pitam.

Od 1945. godine, od tog veselog maja, koji je donio slom fašizma i slobodu narodima svijeta, ovaj dan je postao najvažniji praznik našeg naroda.

Nekada su nam majke, bake i djedovi pričali o tom velikom ratu. Ljubav prema domovini odgaja se od djetinjstva - a mi, još mali, šetali smo s karanfilima do Vječne vatre, crtali razglednice za veterane, učili pjesme i pjesme. I danas moramo svojoj djeci pričati o Pobjedi - da se sjećanje ne prekine, da se ugasi vječni plamen zahvalnosti vojnicima koji su dali svoje živote za nas.

Ali kako reći djeci o Velikom domovinskom ratu? Uostalom, ova tema nije laka, čak ni bolna. Koliko je gubitaka donio rat, koliko je ljudi moralo izdržati do trenutka kada se grimizni barjak razvio iznad Rajhstaga? Ali potrebno je reći: na kraju krajeva, za one koji se ne sjećaju prošlosti, nema ni budućnosti.

Projekat Dečji govor pripremio je za vas, dragi čitaoci, gotov plan za razgovor sa djetetom o tim događajima i velikoj Pobjedi... I sami ga možete dopuniti porodičnim pričama, vlastitim pričama, pronaći još pjesama i pjesama - i bit će divno! Ali čak i ako samo pročitate našu malu priču sa svojom djecom, ovo će biti važan korak ka usađivanju u njihove duše ljubavi prema domovini i poštovanja prema velikom podvigu svojih predaka.

Ovo Dan pobede 9. maj- najradosniji i najtužniji praznik na svijetu. Na današnji dan u očima ljudi blista radost i ponos zbog velike pobjede koju su prije mnogo godina izvojevali njihovi očevi i majke, djedovi i bake. Ali ta radost je pomiješana sa tugom: ljudi se sjećaju onih koji su poginuli u tom ratu. Mnogo je ljudi umrlo od neprijateljskih metaka i bombi, od gladi i teškog rada. Stoga kažu da je Dan pobjede „radost sa suzama u očima“; to jest, dan je i radostan i tužan.

Poslušajte sa svojim djetetom pjesmu "Dan pobjede".

Ali hajde da shvatimo: kakav je to rat bio? I zašto je pobjeda u njoj toliko važna da je cijela zemlja slavi i mnogo godina kasnije?

Možda ste već čuli njegovo ime - Veliki domovinski rat... Nazvali su to velikim jer još nisu ugledali svjetlo rata tako ogromnog, tako razornog. Nikada prije nije bilo toliko vojnika u borbama, toliko aviona i tenkova, nikada prije nije uništeno toliko gradova, toliko ljudi je ubijeno. Bio je to užasan rat! A ime joj je Otadžbinska jer su u tom ratu naši vojnici branili svoju otadžbinu - svoja polja, domove, voljene žene i djecu. Branili su slobodu svoje rodne zemlje od zlih fašista.

Ko su fašisti? Bili su zli, okrutni ljudi. Odlučili su da na cijeloj Zemlji ostanu samo njihovi ljudi, koje su smatrali najboljima. I hteli su da unište sve druge narode. Tamo gdje je prošla nacistička vojska, bili su razoreni gradovi i sela, spaljene kuće i ubijeni ljudi.

Naša slobodna, mirna zemlja nije htela da se potčini fašistima! Neprijatelj je imao plan: brzo, jednim udarcem, slomiti našu domovinu, doći do same Moskve i osvojiti je, uništiti je. Ali vojnici su se usprotivili na granici: nećemo vas pustiti unutra! Širom zemlje ljudi sposobni za borbu išli su na front, zamjenjujući poginule. A žene i djeca su ustajali umjesto muškaraca kod fabričkih mašina, radili na njivama, dizali kruh i gradili tenkove. Svi ljudi, od najmanje djece do starih baka i djedova, odlučili su se boriti protiv neprijatelja! I tada je prvi put zazvučalo: narodni rat, sveti rat!

Poslušajte pjesmu "Sacred War"

Ali neprijatelj je napredovao i napredovao. Nacisti su imali mnogo vojnika, mnogo aviona i tenkova, mnogo bombi i granata. Bilo je teško našoj vojsci! Naši vojnici su se dugo povlačili i tek kada je Moskva, glavni grad, srce naše domovine, bila iza nas, svima je postalo jasno: nema kuda da se povuče, Moskva se ne može predati neprijatelju. Po cijenu strašnih, teških borbi, po cijenu života, vojnici su zaustavili fašističke horde na rijeci Nari, nedaleko od Moskve.

Nakon ove velike bitke, naši vojnici su polako ali neminovno napredovali, tjerali naciste, protjerali ih iz rodnog kraja, oslobađali zarobljene gradove i ljude.

Sve do Berlina, gdje su se skrivali glavni fašisti, tjerali su osvajače, da bi u proljeće 1945. konačno upali u ovaj daleki grad i odnijeli potpunu, konačnu pobjedu. 8. maja 1945. godine poraženi nacisti su se konačno predali, a 9. maj je postao veliki praznik - Dan pobjede.

I sada na ovaj dan cijela Rusija slavi oslobođenje zemlje od osvajača-fašista. Ovo je veliki dan sjećanja i zahvalnosti: zahvaljujemo se našim djedovima, bakama, očevima i majkama što se u tim strašnim godinama nisu plašili, nisu se pokorili neprijatelju, branili našu slobodu, platili životima za naše srecan zivot i mirno nebo. I pamtićete ovaj dan! Ovaj podvig nikada ne treba zaboraviti.

Nakon što ste razgovarali sa svojim djetetom o ratu, možete mu postaviti nekoliko pitanja:

• Koji praznik slavimo 9. maja?
• Kada je počeo Veliki Domovinski rat?
• Zašto se tako zove?
• Koja je država započela rat?
• Ko su fašisti? Šta su hteli da urade sa našim narodom?
• Da li su Nemci uspeli da zauzmu Moskvu?
• Kada je rat završio? ko je pobedio?
• Zašto se morate sjećati rata?
• Kome se zahvaljujemo na ovaj dan i na čemu?

Ako se neko u vašoj porodici potukao, obavezno recite svom djetetu o tome. Pokažite ratne fotografije, nagrade, memorabilije, možda imate pisma sa fronta.

Neka dijete samo pita baku i djeda o ratu, ako je moguće. Takvi razgovori su najbolji način da se djeci ispriča o Velikom domovinskom ratu.

Preuzmite materijale za ovaj članak kako biste se lakše i lakše pripremili za razgovor sa svojim djetetom o ratu.

Alena Volkova, vaš konsultant za razvoj dečijeg govora

Logoped-defektolog, pedagog, dva puta majka, autor sistema "Razvojom govora - do skladnog razvoja deteta", autor i voditelj projekta "Govor deteta" i onlajn kluba razvoja govora" Boltay-ka", glavni urednik časopisa "Govor djeteta", autor članaka, webinara, treninga, knjiga i zbirki o razvoju dječjeg govora.

Sažetak Razgovori sa djecom od 4-5 godina za praznik Dana pobjede

Vaspitačica I kategorije Valentina Mihajlovna Golovina.
Opis: Ovaj materijal će biti koristan vaspitačima u predškolskim ustanovama, roditeljima učenika.
Cilj: Nastaviti rad na odgoju patriotizma kod djece srednjeg predškolskog uzrasta. Ojačati znanje djece da je 9. maj Dan pobjede. Usaditi djeci osjećaj ponosa na svoj narod, poštovanje veterana Velikog domovinskog rata.
Zadaci: 1. Upoznati događaje iz Velikog domovinskog rata, učvrstiti znanje o tome kako su ljudi branili svoju zemlju.
2. Negovati patriotska osećanja, osećaj ponosa na svoj narod, ljubav prema svojoj Otadžbini.
Materijali i oprema: vojne uniforme, medalje, makete "Vječna vatra", "Vojni voz", ilustracije, ručno rađeni artikli, igračke, crteži, biografije o veteranima.
Pripremni radovi: razgovor sa roditeljima, gledanje video zapisa o ratu sa decom, čitanje o deci-herojima rata, razgledanje štanda, ilustracije.
Napredak razgovora:
Voditelj: Dan pobjede obilježava se svake godine 9. maja u čast pobjede Rusije nad Njemačkom u Velikom otadžbinskom ratu, koji je trajao od 1941. do 1945. godine. Na današnji dan čestitaju veteranima koji su se borili na frontu i iza neprijateljskih linija i onima koji su stvarali tenkove i avione, granate i patrone, približavajući Dan pobjede. Ovo je praznik sa suzama u očima, radujemo se pobjedi i tugujemo za izgubljenim.
Vodeći: Ljudi, znate li kada je počeo Veliki domovinski rat? (Odgovori djece)
Vodeći: U rano jutro 22. juna 1941. godine, kada je sav narod još spavao, njemačke trupe su napale našu zemlju. Počeo je Veliki Domovinski rat. Rat je uništio sudbine miliona ljudi. Svako je osjetio dah rata: dugotrajni rat sirena, salve protuavionskih topova. Avioni su bacali bombe na gradove. Artiljerija je pucala na civile. Neprijateljski vojnici išli su našom zemljom, ali ljudi se nisu uplašili, ustali su i krenuli u susret neprijateljskim snagama. Žrtvujući svoje živote, postali su branioci otadžbine. Rat je trajao duge četiri godine, a neprijatelj je ipak poražen i mir na zemlji je ponovo uspostavljen, ali ova pobjeda nije lako išla vojnicima. Mnogo ljudi je ranjeno i mnogo poginulih, a sada svi živimo i radujemo se što nema rata i što smo svi slobodni.
Vodeći:(Anketa o djeci) pojmovi, pojmovi o vojnim temama: šta je rat, pobjeda, vojnici, veterani, vojska, vojna uniforma, vojna zanimanja, vojno oružje i oprema.

Voditelj: Znate li za djecu-heroje? (Anketa djece)

Djeca-heroji Drugog svjetskog rata.
Prije rata to su bili najobičniji dječaci i djevojčice. Učili su, pomagali starijima, igrali se, uzgajali golubove, ponekad čak i učestvovali u borbama. To su bila obična djeca i adolescenti za koje su znali samo rođaci, drugovi i prijatelji.
Ali došao je čas teških iskušenja i oni su dokazali koliko jedno obično dječije srce može postati ogromno kada u njemu bukne sveta ljubav prema Otadžbini, bol za sudbinu njenog naroda i mržnja prema neprijateljima. Zajedno sa odraslima na njihova krhka pleća pao je teret nedaća, nedaća i tuge ratnih godina. I nisu se sagnuli pod ovom težinom, postali su jači duhom, hrabriji, izdržljiviji. I niko nije očekivao da su ovi momci i devojke sposobni da izvrše veliki podvig u slavu slobode i nezavisnosti svoje Otadžbine!
Ne! - rekli smo fašistima, -
Naši ljudi neće tolerisati
Tako da je ruski hleb mirisan
Zvao se riječju "brat"...
Gdje je snaga u svijetu
Tako da nas ona slomi
Savila nas je pod jaram
U onim krajevima gdje su u danima pobjede
Naši pradjedovi i djedovi
Jeste li se toliko puta guštali? ..
... I od mora do mora
Ruski pukovi su ustali.
Ustali smo, ujedinjeni sa Rusima,
Bjelorusi, Letonci,
Ljudi slobodne Ukrajine,
I Jermeni i Gruzijci,
Moldavci, Čuvaši...
...Slava našim generalima,
Slava našim admiralima
I običnim vojnicima...
Pješice, plutajući, na konju,
Kaljen u vrućim bitkama!
Slava palim i živima
Hvala im od srca!
Nemojmo zaboraviti te heroje
To leži vlažno u zemlji,
Davanje života bojnom polju
Za ljude - za tebe i mene.
Odlomci iz pesme S. Mihalkova "Vila za decu".

Kratke priče o djeci-herojima i njihovim podvizima: Marat Kazei, Lenya Golikov, Volodya Dubinin, Petya Klypa, Valya Kotik, Zina Portnaya, Borya Tsarikov, Sasha Chekarin.

Naši djedovi i pradjedovi
A među nama, našim prijateljima i rođacima, bilo je i ima veterana koji su učestvovali u Drugom svjetskom ratu. Sačuvane fotografije, nagrade, pisma sa fronta i uspomene na njih.
Nekoliko momaka iz naše grupe, zajedno sa roditeljima, pripremili su kratke priče o svojim rođacima koji su učestvovali u ratu. (Lilya Rogova, Ksyusha Krapivina, Azat Fatrakhmanov, Maxim Rachev)
U prilogu je prezentacija razgovora.

Prezentacija na temu: Razgovor sa djecom Dan pobjede u Velikom otadžbinskom ratu

Vrtići u teškim godinama Velikog domovinskog rata

Prvi neprijateljski vazdušni napad na Moskvu izvršen je tačno mesec dana nakon početka rata - 22. jula 1941. godine. Situacija je postajala opasna i odlučeno je da se vrtići evakuišu u oblasti udaljene od Moskve. Prema planu za evakuaciju dječjih ustanova, sva metropolitanska područja dodijeljena su određenim područjima Moskovske regije - Zarajskom, Jegorjevskom, Orehovo-Zuevskom, Naro-Fominskom i drugim. Mnogi vrtići odjela i preduzeća preselili su se još dalje - u regiju Gorky, a kasnije su, nakon što su se preselili u internate, prebačeni u duboku pozadinu. Već od avgusta 1941. vrtići u Moskvi praktično su prestali da postoje, u evakuaciji su se pretvorili u internatske ustanove.

Ali često nisu imali vremena da se skrase na novim mjestima. Nacisti su napali tako brzo da su djeca iz nekih krajeva, poput Naro-Fominska, morala što prije biti vraćena u Moskvu. Za to je autobuski prevoz stavljen na raspolaganje Odjeljenjima za narodno obrazovanje. Noću, na pustim ulicama mračne i oprezne Moskve, tada su se mogle sresti kolone autobusa sa decom koja se vraćaju u grad. Tokom ovih transfera, neki od momaka su morali da prođu kroz uzbunu za vazdušni napad. Evo kako bivši metodičar-inspektor za predškolsko obrazovanje okruga Ždanovski A.V. opisuje takav slučaj. Nikulitskaya. Ona je pratila jedan od poslednjih konvoja autobusa koji se vraćao iz Podmoskovske oblasti.

„Petnaestog oktobra dobio sam naređenje od Ministarstva za narodno obrazovanje da odvedem decu iz Jegorjevskog okruga u Moskvu radi raspodele njihovim roditeljima. 16. oktobra sam poveo djecu u autobus. Dvadesetak kilometara od Jegorjevska (u selu) naš autobus se zaglavio u blatu. Odrasli koji su putovali s djecom pomagali su vozaču - skupljali su kamenje, slamu itd. U to vrijeme, neprijateljski avion je počeo da kruži iznad autobusa. Vozač mi je savjetovao da izvedem djecu iz autobusa. Kada su starija djeca ugledala fašistički znak u avionu, zabrinula su se, a mališani su počeli glasno da plaču. Kako bih smirio djecu, skrenuo im pažnju, pozvao sam sve da pogledaju u veliki oblak i sačekaju da odatle polete naši borbeni avioni i otjeraju fašistički avion. Djeca su prestala plakati i pomno pogledala u oblak. Ubrzo su se zapravo pojavila tri naša borca, ali sa suprotne strane od oblaka. Djeca su čula buku motora, okrenula se i vidjela kako su naši borci opkolili i odvezli neprijateljski avion. Djeca su zaboravila strah - pljeskala su rukama, cičala od oduševljenja, skakala, pričajući kako su naši piloti opkolili i vozili avion.

Kasnije su ovi momci na putu ka udaljenom začelju bili napadnuti tri puta. Tri puta smo obukli djecu i spremali ih da izađu iz kočije. Bili su to strašni trenuci – imali smo ogromnu odgovornost da održimo djecu u životu. Rekli smo djeci da idemo u šetnju, a starijima od šest ili sedam godina rečeno je istinu. Ali momci su bili malo zabrinuti - bili su sigurni da će naši borci otjerati naciste kao i tada, u blizini autobusa: „Sjećate li se kako su ih naši piloti otjerali? Tako da će ih sada juriti."

Sva djeca koja su se vratila u Moskvu morala su ponovo ići - ovaj put duboko u pozadinu."

Odeljenja za narodno obrazovanje od oktobra vredno rade na organizovanju masovnog izvoza dece predškolskog i školskog uzrasta. Od jula do zime, moskovska djeca se evakuišu na istok - u Saratovsku i Čeljabinsku oblast, pa čak i u podnožje Tjen Šana.

Ovako se prisjeća jedan od radnika internata broj 8 Lenjingradske oblasti, koji je stigao u Krasnoborsku oblast Tatarske Autonomne Sovjetske Socijalističke Republike:

„Parobrod je stigao u zoru, ali na pristaništu je bilo puno ljudi - bili su to predstavnici sovjetskih i partijskih organizacija koji su nam izašli u susret i očenski dobrodošli djeci koja su stigla iz glavnog grada otadžbine Moskve. ... Ljudi koje smo, zapravo, prvi put videli, ispostavili su se tako bliski, tako dragi. Ubrzo su stigli i kolhozi – Tatari iz sela Boltačevo da nas odvedu u naše novo mesto stanovanja. Stiglo 38 zaliha. Pratili su ih mladi, stariji i stari zadrugari. S kakvom su ljubavlju dočekivali našu djecu i kao s ljubavlju, kao otac, stavljali ih na kolska kola. Vožnja je bila 35 kilometara. Put je bio težak, padala je kiša, putevi su bili zamućeni, teretni voz, natovaren djecom i stvarima, polako se kretao seoskim putem. U selo Boltačevo smo stigli u tri sata ujutru, ali su nas čekali. U seoskom vijeću za nas je pripremljena čista i topla soba. Djeca su nahranjena i odmah stavljena na spavanje."

Još jedan zaposlenik internata sa zahvalnošću se prisjeća komsomolaca koji su svu djecu iz parobroda nosili na rukama, a potom i prtljag.

Internat okruga Sovetsky u Sverdlovskoj oblasti takođe je toplo primljen. Šef grupe vrtića Sverdlovskog OBLONO A.P. Nečajev, koji je pokazao veliku brigu za organizovanje života evakuisane dece.

Nabavka goriva bila je glavni zadatak tokom cijelog života internata u evakuaciji. Bilo je potrebno mnogo goriva: za kuhanje hrane, pranje rublja, pranje djece i, naravno, grijanje stambenih prostorija. Ponegdje je, pri većim mrazevima, trebalo peći grijati dva puta dnevno. U pripremi goriva je učestvovalo cjelokupno osoblje, i vaspitačice i dadilje. Obarali su drveće, pilili i doveli ih u internat. Prilično veliki dio ovog posla pao je na pleća školaraca. Pomagala su i djeca predškolskog uzrasta, čiji je zadatak bio dopremanje drva za ogrjev na sankama do peći: trebalo je staviti drva za ogrjev na sanke, prevesti ih i zatim ih uredno složiti. Bio je to pravi posao, a djeca su dobro shvatila njegovu važnost i neophodnost.

Djeca su u početku, po dolasku iz Moskve, dobro jela: hranu su dobijala iz centralizovanog snabdevanja u skladu sa utvrđenim limitom, koristila su i hranu koju su donela sa sobom; sa velikim poteškoćama, ali su pripremili povrće za zimu.

Međutim, teškoće rata ubrzo su počele da uzimaju danak na hranu za bebe. Godine 1942. granice su spuštene. To su posebno osjetili internati koji se nalaze nedaleko od gradskih i regionalnih centara. Treba napomenuti da je uslužno osoblje bilo na lokalnom snabdijevanju dodijeljenom za sve evakuisane, i praktično vrlo slabo snabdjeveno hranom. Bilo je vrlo teško nabaviti dodatne proizvode po nižim cijenama. Da bi to učinili, često su morali jahati konje u udaljena područja, ponekad po mrazu od pedeset stepeni i mećavi. To je natjeralo kolektive internata da ozbiljno razmišljaju o supsidijarnoj poljoprivredi, a tamo gdje su postojali potrebni uslovi i gdje je bila pomoć lokalnih organizacija, takva su gazdinstva i nastala.

Internat pekare broj 2 počeo je da organizuje svoje pomoćno gazdinstvo tako što je novcem prikupljenim od zaposlenih otkupio semenski krompir, zasadio ga i dobio rod od 25 tona, čime je u potpunosti zadovoljio potrebe dece i odraslih. Zatim su kupili dva praseta, a za dvije godine uzgojili četrdeset osam svinja, kupili kravu, a oslabljenu djecu snabdjeli mlijekom. Kosilo je sijeno za kravu i dva konja. Internat je uspeo da dobije 3,5 hektara zemlje na udaljenosti od 10 km. Ova zemlja je bila zasijana prosom i suncokretom.

Mnogi direktori vrtića, vaspitači, navikli na urbane uslove života, postali su organizatori poljoprivrede tokom evakuacije. U sačuvanom planu rada načelnika jednog od internata bilo je predviđeno da se uredi kuhinja, da se internat obezbijedi drva za ogrev za vrijeme odmrzavanja, da se brašno nabavi na pijaci, a konju obezbijedi sijeno. Predviđeno je i da se napravi ledenica za ispiranje posteljine, šupe za djecu od sunca, da se asfaltira put do kuhinje, da se poploča šibljem i stajnjakom. Ali najveće mjesto u planu imale su predstojeći proljetni radovi. Zadatak je da se Okružni izvršni odbor dodijeli internatu osam hektara zemlje, dodijeli kravu i konja za bolju sjetvu, te proširi farmu svinja.

Radnici internata morali su mnogo naučiti, savladati mnoge poteškoće, pokazati upornost i domišljatost.

Prije proljećnih radova, kolhoz je uzeo konja koji je ranije izdat iz internata 2. Državne tvornice nosivosti, a trebalo je obraditi tri hektara zemlje za usjeve prosa, krompira, povrća i dinja. Umjesto konja poslata je kamila da ore. “Ova specifična životinja plače, pljuje na sve strane, ne želi da hoda po brazdi, pokazuje tvrdoglavost. Ali mi smo napravili da kamila ore. Obukli su posebne haljine - neka pljune, vodili su ih s obje strane - tjerali su ga da hoda po brazdi - i orali tri hektara." Kasnije je ovaj internat imao tri krave sa teladima, tri konja, kokoške, prasad i koze. Internat je obrađivao 15 hektara zemlje, sakupio do 16 tona sijena. Po povratku u Moskvu, dvije i po godine kasnije, sve životinje su prebačene u lokalno sirotište, a sa njima i poljoprivredne alate - tri kola, dva kola, dvije sanke, dva pluga, burad za vodu, tri stotine kubika drva za ogrjev, 3000 balege. Svu ovu ekonomiju stvorio je relativno mali tim od nule.

Tamo gdje je postojala dobro uhodana pomoćna farma, djeca i odrasli su živjeli udobno.

Po pravilu, internate su vodili stručni i iskusni nastavnici, a među odgajateljima je bilo mnogo majstora i pionira predškolskog obrazovanja u Moskvi, koji su bili direktno uključeni u stvaranje sistema vrtića. Trudili su se zaštititi djecu od užasa rata, nesebično radili da djeca ne gladuju i osigurali da svako dijete ima poseban krevet. I na putu je uspostavljen čvrst životni red: spavanje, podizanje djece, jelo, nastava i šetnje uvijek u isto vrijeme.

Već je pomenuto da su iz vrtića odlazili i školarci - uglavnom djeca uslužnog osoblja, kao i braća i sestre mlađe djece, čiji su roditelji bili na frontu i tražili da ne razdvajaju djecu. Učitelji internata su sebi postavili zadatak - školarci ni pod kojim uslovima ne bi trebali izgubiti nijednu godinu studija. Tamo gdje je bila takva prilika, djeca su išla u školu, a gdje nije bilo, vaspitači su preuzeli obrazovanje. Nastavnici su radili verifikacione testove. Direktor internata E.I. Semenova je, odgovarajući na zahtjev šefa Odjela za narodno obrazovanje okruga Bauman, izvijestila:

„Sa školarcima, samostalno od 16. oktobra 1941. godine, započeli smo sistematsko učenje po programu. U prvom razredu imamo sedam učenika, u drugom - šest, u trećem - osam, u četvrtom - pet, u petom - tri, u šestom - dva, u sedmom - jednog. U prvom razredu predavala je iskusna učiteljica Bessonova. Učila je i matematiku sa učenicima šestog i sedmog razreda. Učiteljica Spiridonova predavala je djeci drugog razreda ruski jezik, a Komarova aritmetiku. U trećem i četvrtom razredu učila je učiteljica Besonova. Učiteljica Kopeikina predavala je prirodne nauke i botaniku, Koloskova - geografiju. Morao sam da vodim istoriju, fiziku, hemiju”.

Svi vaspitači su se sa punom odgovornošću odnosili prema zadatom poslu, iako su radili bez ikakvih dodatnih plaćanja. Pored uobičajenog šestosatnog rada sa predškolcima, provodili su još četiri sata dnevno “u školi”.

Bilo je teško sa udžbenicima, priručnicima i sveskama. “Imali smo samo dva bukvara”, požalio se jedan od učitelja koji je podučavao grupu djece koja su do jeseni 1941. napunila sedam godina.

Moskovska djeca živjela su u evakuaciji više od dvije godine. U jesen 1943. Vlada je dozvolila povratak svih evakuisanih dečijih ustanova u prestonicu, a ubrzo su internati krenuli suprotnim, takođe teškim putem. Bilo je dugo jer su pruge bile zakrčene. Jesen smo putovali vagonima, pa smo morali mnogo da se mučimo oko goriva, tople hrane, brinemo se da decu zaštitimo od prehlade i drugih bolesti. Ali niko se nije bojao da će lešinar doleteti i baciti bombu. Sve poteškoće sada je uljepšala radost povratka kući.

Može se zamisliti kako su odraslu djecu dočekali u Moskvi. Uostalom, mnogi od njih su se vratili kući kao školarci u drugom i trećem razredu. I mnogo riječi zahvalnosti čule su se ovih dana od strane radnika internata za uloženi trud u evakuaciji.

Ali nisu svi predškolski radnici napustili grad u prvim mjesecima rata. Nakon zatvaranja vrtića i masovne evakuacije, nastavnici, metodičari i upravnici koji su ostali u Moskvi dobili su mjesta komandanta, čuvara ili lomača. Njima je povjeren nadzor nad praznim prostorima vrtića.

Sačuvani podaci da je među onima koji su radili na stvaranju odbrambenih utvrđenja na periferiji Moskve bilo najmanje 500 vaspitača, dadilja i drugih zaposlenih u zatvorenim vrtićima. Mnogi radnici vrtića našli su se na seči, jer je postojala hitna potreba da se Moskvi obezbijedi gorivo. Značajan dio prosvjetnih radnika odlučio se za rad u fabrikama, pogonima i drugim preduzećima glavnog grada. Dokumenti Odjeljenja za narodno obrazovanje okruga Bauman ukazuju da je vaspitačica vrtića broj 8 M.N. Šenkalovič je radio kao strugar, bio je stahanovka, učitelj R.I. Gluskina je nagrađena republičkom nagradom za odličan rad u vojnom postrojenju, šef vrtića broj 25 Merzlikina je radio kao kontrolni predradnik, vaspitačica Monakhova je radila kao upravnik i dobila je izazov Crveni barjak za red i čistoću u kućama.

Nažalost, sačuvani podaci o predškolskim radnicima koji su otišli na front su izuzetno oskudni. Poznato je da je predškolski inspektor Pervomajskog okruga Slivinskaya poginuo u odbrani Lenjingrada. U blizini Mozhaisk, ubijena je vaspitačica u vrtiću Bauman regiona Natasha Yanovskaya - devetnaestogodišnja devojčica koja je otišla na front kao dobrovoljac i odlikovana medaljom "Za hrabrost". Dve sestre Lavrinovih su se dobrovoljno prijavile na front iz vrtića broj 15. Vaspitačica u vrtiću broj 40
O.I. Petrova je sa suprugom otišla na front i dobila medalju "Za odbranu Moskve". Vaspitačica u vrtiću № 10 MP Kuznjecova je ranjena kod Staljingrada, a odlikovana je i medaljom. Učiteljica vrtića broj 6 Moskovskog vojnog okruga bila je protivavionski nišandžija na frontu. Među onima koji su otišli na front bila je i Ana Nikitična Ševjakova, učiteljica u vrtiću fabrike Dinamo, koja je otvorena prve godine nakon revolucije. Četrdesetih godina bila je zadužena za predškolski rad u Moskvi. Za vojne zasluge i hrabrost iskazane na mjestu zamjenika načelnika poljske bolnice, A.N. Ševjakova je odlikovana Ordenom Crvene zvezde i dve medalje.

U oktobru 1941. godine, izbjeglice su se kretale kroz Moskvu iz mjesta koja su zauzeli neprijatelji.

Stvorena je evakuaciona tačka za njihovo organizovano otpremanje dalje pozadi u Gorohovskom traku. Svakim danom ovdje je stizalo sve više siromašnih porodica, ovdje su se formirali ešaloni, izbjeglice svih uzrasta su bile smještene u školskoj zgradi, na brzinu preuređenoj u hostel.

Još jedna tačka za evakuaciju nalazila se na teritoriji bivšeg okruga Rostokinski u Moskvi. Predškolski radnici M.G. Hlopova, E.B. Genings, V.V. Obydov i T.S. Babkina je odlučila pomoći djeci koja su bila tu da se naviknu na neobičnu uznemirujuću situaciju i malo uljepšaju svoj boravak u evakuacionom centru. Spakujući društvene igre, slikovnice, olovke u boji u ruksak, otišli su do djece.

Elizaveta Borisovna Geninings se priseća: „U početku nas uprava stanice nije dočekala baš toplo, ali smo bili uporni. Studentska soba nije bila prikladna za nastavu, ali nas to nije postidilo, smjestili smo se na prazan krevet, dobili mali sto i pozvali djecu da vide šta smo im doneli. Iz svih kreveta u sobi, djeca su nam se počela skupljati, isprva bojažljivo, nevjerojatno, ali su onda, privučena blistavim slikama, postala hrabrija. Zainteresovani za bajku koju sam počeo da im pričam, deca iz cele sobe su se približavala sve bliže, okružujući me čvrstim prstenom."

Sva četiri nastavnika naizmjenično su dolazila u dom svaki dan pokušavajući da diverzificiraju svoje aktivnosti. Među djecom je bilo i one koja su, iz raznih razloga, bila u evakuacionom centru odložena sedmicu-dvije, pa čak i mjesec dana. Postali su dobri pomagači s drugom djecom.

Isti posao na drugoj evakuacionoj tački, kroz koju su prošle mnoge izbjeglice iz Ukrajine, izveli su studenti Pedagoškog zavoda. IN AND. Lenjin pod vodstvom učitelja E.A. Flerina, L.N. Krasnogorskaya, N.A. Metlova, E.I. Zalkind. Ovdje je, zahvaljujući zalaganju nastavnika i učenika, stvorena i ugodna atmosfera – „oaza u velikoj prostoriji zatrpanoj stvarima i prepunom uznemirenih ljudi“, gdje se obavljao rad sa djecom. Slični radovi obavljeni su i na stanicama metroa, koje su služile kao skloništa za bombe.

U moskovskom okrugu Zheleznodorozhny, uz direktno učešće nastavnika Moskovskog državnog pedagoškog instituta N.A. Metlov, organizovana je dečija soba. Okružni metodičar Z.S. Ternovtseva piše u svojim memoarima da je muzika zvučala u ovoj prostoriji. Nikolaj Afanasevič je uključio gramofon i pustio ploče koje je odabrao, deca su pevala, mnogo svirala, a utoliko im je zanimljivije bilo što „veliki ujak“, kako su ga zvali u razgovoru sa roditeljima, uči. sa njima.

Deca u nepovoljnom položaju koja su izgubila svoje domove i stalno slušala opresivne razgovore odraslih o ratnim strahotama i gubitku najmilijih, ulazeći u prijatnu atmosferu dečijih soba i gledajući ljubazna lica svojih vaspitača, ubrzo su zaboravila na rat i brige koje su ih zadesile, uključili se u igru, zabavili se. To je izazvalo radost i iznenađenje odraslih. “Očevi! - uzviknula je jedna začuđena majka, koja je videla svoju trogodišnju bebu kako poletno pleše "Ruskinje", lupajući nogama u filcanim čizmama. - Ceo dan sam danas cvilila, tražila da idem kući - a gde je on, naš dom? A sad pogledajte kako pleše! ..”

Brigu nastavnika osjetila su ne samo djeca, već i njihovi roditelji. Srdačno su se oprostili kada su morali da odu, toplo zahvalili na pažnji prema svojoj deci: „Kako su dobro mislili da rade sa decom. A onda su naša djeca već zaboravila da na svijetu postoje igračke..." Ovo su rekli roditelji kada su izvodili svoju djecu iz dječijih soba.

U okruzima Sokolniki i Frunzensky otvoreni su vrtići u koje su primana djeca koja su ostala bez krova nad glavom, stradala od neprijateljskih napada ili koja su stigla iz okruga Moskovske regije. Ovdje su našli utočište dok se ne odluči njihova daljnja sudbina.

A.Ya. Uspenskaya:

“Dana 13. decembra 1941. godine postavljena je za šeficu vrtića broj 8, koji je prvi počeo sa radom na željezničkom čvoru u Lublinu. Postepeno, u zgradi izgrađenoj za jaslice i predviđenoj za 100 djece, otvorili smo 5 grupa sa ukupno 165 djece. Otvaranje ustanove kombinovano je sa novogodišnjom jelkom. Prozori su bili maskirani crnim papirom. Drvo nije bilo osvijetljeno, ali nam se svima činilo posebno svijetlo, sjajno i lijepo. Soba je bila hladna, a djeca su nosila kapute. Glavni likovi - Djed Mraz i Snjeguljica - bili su odgajatelji. I djeca su se zabavljala.

Proljeće 1942. Oko zgrade, sa obe strane, bio je veliki pust trg. Uzeli smo jednu stranu za grupne parcele, drugu za krompir. Ali da bismo zasadili krompir, napravili gredice i zasadili drveće, očistili smo prostor od kamena, šuta, uglja, šljake i stakla koji su ostali od izgradnje kuća oko vrtića. Cvijeće je posijano i posađeno nepretenciozno, ali svijetlo. Sadili smo topole i brijestove, oni su nepretenciozni, ukorjenjuju se u svim uvjetima i brzo rastu. Po sadnice su išli pješice na polja za aeraciju i nosili ih na ramenima.

Uz dobru brigu, naša stranica je ubrzo postala zelena. Ljudi koji su prolazili su se nasmijali, diveći se ljepoti naše stranice.

Svaka grupa treba svoju nadstrešnicu-verandu. Nismo imali materijala za ovo. Saznali smo da se željeznički regali bacaju u željezničko skladište i tražili smo da ih ostavimo za naš vrtić. I na taj način je tokom ljeta izgrađeno pet verandi. Nisu imali pod, samo krov i barijeru nešto višu od djeteta. Biljke penjačice su zasađene oko verandi. Stvorena je potrebna hladovina i hladnoća."

Čitajući ove memoare, iskreno se divite energiji i istinskom, djelotvornom patriotizmu učitelja koji su djecu frontovskih vojnika okružili pažnjom i ljubavlju.

Krajem decembra 1941. godine počele su se pojavljivati ​​šetačke grupe djece. Na pojedinim područjima, uvijek u blizini bombi skloništa, djeca su se okupljala po 2-3 sata. Učili su i igrali se sa njima. Krajem januara 1942. godine, kada je neprijatelj odbačen 350-400 kilometara od Moskve, svakom okrugu je bilo dozvoljeno da otvori vrtić u skloništu za bombe.

Život je tada bio iskomplikovan stalnom prijetnjom zračnog napada i uvijek ste morali biti na oprezu. Spuštanje djece u sklonište uvježbavano je do detalja i uz sve uslove. Na primjer, sva djeca na znak brzo stave sve što imaju u rukama - lutku, lopatu, zastavu - na određeno mjesto i stanu jedno za drugim po utvrđenom redu. Spuštaju se nečujno, polako kako ne bi gurnuli onog ispred, zaustavljaju se na vratima koja vode u sklonište, koje mora otvoriti odrasla osoba.

Organizacija dječijih obroka predstavljala je veliku poteškoću. “Kuhinje su se nalazile u drugim prostorijama i ponekad su bile prilično udaljene - nekoliko tramvajskih stanica dalje. Čistačica je morala da ide najmanje dva puta dnevno: tamo - sa sankama i praznim sudovima, a odatle - sa punim loncima i konzervama vezanim za saonice.

Vrtići su postojali u skloništima za bombe relativno kratko. S početkom proljeća tamo je postalo vlažno, a djeci je bilo dozvoljeno da se kreću gore.

Od prvih dana februara 1942. godine u Moskvi je počelo sa radom 25 vrtića. U ljeto je obnovljeno još 149 vrtića. Do kraja 1942. godine u 258 vrtića bilo je već 202 hiljade djece, što je jedna trećina prijeratnog vremena.

Obnovom vrtića počeo se osjećati nedostatak opreme. Dakle, početkom 1943. godine dvije hiljade djece nije moglo spavati danju zbog nedostatka krevetića. Često su roditelji prilikom prijema u vrtić morali donijeti posuđe za svoje dijete. Nije bilo dovoljno posteljine, ćebadi, jastuka, namještaja.

Ubrzo se vrlo akutno postavilo pitanje izbora kadrova odgajatelja. Kada su prosvetni radnici privremeno zaposleni u ustanovama i preduzećima počeli da se vraćaju na posao, administracija je često opstruisala ovu tranziciju, a Odeljenje za narodno obrazovanje grada Moskve je moralo da postigne donošenje posebne naredbe kojom se zabranjuje odlaganje tranzicije učitelja i vaspitača u vrtićima. da rade po svojoj specijalnosti. Zajedno sa iskusnim osobljem morali su da zapošljavaju mlade djevojke bez ikakve obuke. Stoga su već 1942. godine u pojedinim oblastima stvoreni kratkotrajni kursevi za vaspitače na bazi sedmorazredne nastave.

U novembru 1943. godine, Izvršni komitet Moskovskog gradskog veća usvojio je odluku „O merama za proširenje mreže vrtića“, koja je predviđala proizvodnju opreme, kućnih pomagala, igračaka, beneficija i poboljšanje materijalnog položaja radnika vrtića.

1943. godine otvaraju se prvi sanatorijski vrtići i grupe za djecu s tuberkulozom. Njihovoj organizaciji su postavljeni viši zahtjevi. Predviđeno je povećanje nutritivnog standarda, povećane plate za nastavno osoblje i ne više od 25 djece u grupi. Uz sve veću potrebu za smještajem djece u vrtiće, s jedne strane, i nedostatak slobodnih prostorija, s druge strane, u svakom okrugu je postavljen zadatak - otvoriti vrtić za 100 mjesta za najoslabljenu djecu. ili otvoriti redovni vrtić i udomiti dodatno pedesetoro djece koja su ostala bez nadzora za vrijeme rada majke. Konačno, u svim moskovskim okruzima otvoreni su vrtići sanatorijskog tipa i bili su od velikog značaja u borbi za zdravlje djece.

Početkom 1943. godine, u novom sastavu pod vodstvom E.I. Radžina je otvorila Gradsku predškolsku metodičku službu. Godine 1944. pojavile su se predškolske učionice u svim okruzima Moskve i započeo je masivan metodološki rad. Fokus je bio na organizaciji kaljenja djece i pravilnoj ishrani. U okruzima su organizovani kursevi za kuvare. Na praktičnim vježbama razmijenili su najbolje prakse. Kao rezultat ovog rada, poboljšan je kvalitet ishrane dece, a u jelovnik je široko uvedeno sirovo povrće.

Međutim, ugostiteljstvo u vrtićima i dalje je bilo izazovno. Poteškoća je bila u isporuci hrane iz skladišta hrane, u blagovremenom prijemu dječijih kartica od roditelja, kao i u blagovremenom izvještaju o njihovoj potrošnji. Proizvodi su se izdavali iz baza samo uz podnošenje izvještaja o otkupu kartica za posljednjih 10 dana svakog mjeseca. Bolesnoj djeci davali su hranu kod kuće, pa je u popodnevnim satima često bilo moguće sresti rodbinu djeteta sa loncima i teglama, koji su čekali da dobiju hranu. Proteklih dana napuštena djeca dobijala su suhu hranu. Strogu kontrolu ishrane vršila je Sanitarno-epidemiološka stanica, koja je na laboratorijski način utvrdila potpunu vezanost hrane za djetetovu porciju.

Kako bi se život djece učinio raznolikijim, pružio im zadovoljstvo i odvratio od teških iskustava, u vrtićima su se počele održavati „večeri slobodnog vremena“. Nakon popodnevne zakuske, muzički direktor je došao do djece, koja su bila uključena u štab od 1944. godine. Ove sesije nisu imale obrazovne ciljeve - zadatak je bio stvoriti dobro, veselo raspoloženje kod djece. Predstave pozorišta lutaka i senki bile su široko praktikovane.

U zimu 1942-1943, u okruzima Moskovske oblasti, oslobođenim od osvajača, počeli su da poboljšavaju svoje živote. Razaranja su bila toliko velika da je mnogo toga moralo početi iznova. Moskva je započela rad na pružanju pomoći posebno pogođenim područjima. Odjeljenjima za narodno obrazovanje naloženo je da pomognu u obnovi škola, vrtića i drugih obrazovnih i obrazovnih institucija. Prema preostalim nepotpunim podacima, u Moskvi je prikupljena oprema za devedeset sedam hiljada rubalja, obučeno je 153 vaspitača za rad na igralištima u sponzorisanim područjima.

Danas nam je teško i zamisliti nedaće i nedaće koje su zadesile predškolske radnike ratnih godina. Ali oni su ih savladali. A mnogima je pomogla pomisao na voljene - očeve, muževe, sinove, koji su u to vrijeme bili na frontu.

Naveo bih priču direktora internata N.V. Korzhets:

“U internatu nam je ponestajalo drva. Zadruga je samo uveče dala konja da ih preveze iz šume. Dan je bio težak, a svi radnici su bili toliko umorni da se nisam usudio da ih tražim i otišao sam sam. Jezivo, mjesec sija. Došao sam do naših drva, natovario saonice, vezao ih koliko sam mogao i krenuo. Ali put nazad se pokazao vrlo teškim - put je uzak, ima puno snijega, a osim toga, drva za ogrjev dodiruju grmlje, konj jedva vuče ili se potpuno zaustavlja. Pokušavam da joj pomognem, ništa od toga. Očajna sam, ali se sećam da je mom dečaku bilo još teže tamo, na frontu, da mu je u tom trenutku, možda, zapretila smrt - i ja opet guram kolica, on kreće. Pa smo ispuzali iz šume..."

A onda je došao dugo očekivani Dan pobjede.

Loše U redu

Predškolsko vaspitanje i obrazovanje tokom Velikog otadžbinskog rata (1941-1945)

Dana 22. juna 1941. fašistička Njemačka je izdajnički napala Sovjetski Savez. Među teškim gubicima koje je naša zemlja pretrpjela tokom ovog neviđenog rata u istoriji je uništenje brojnih institucija, kulture, škola i predškolskih ustanova.

Uprkos teškoj vojnoj i ekonomskoj situaciji, Komunistička partija i sovjetska vlada nastavile su da pokazuju brigu za normalno funkcionisanje škola i obrazovnih institucija. Stranka i Vlada su posebnu pažnju posvetili obezbjeđenju normalnih uslova za život, odgoj i obrazovanje stotina hiljada djece koja su ostala bez roditelja i odselila se u istočne krajeve zemlje. Početkom 1942. Vijeće narodnih komesara SSSR-a usvojilo je posebnu uredbu o borbi protiv dječjeg beskućništva, prema kojoj su formirane posebne komisije pri oblasnim izvršnim komitetima, a mjesta inspektora za pokroviteljstvo i suzbijanje zanemarivanja djece. uvedena u područna odjeljenja narodnog obrazovanja, stvorena je mreža dječijih domova i sirotišta, mjere za zapošljavanje starijih adolescenata.

Cijela država je učestvovala u spašavanju djece. Uz podršku države, pokrenut je pokret za usvajanje djece bez roditelja. Samo u Taškentu 643 porodice preuzele su odgoj djece bez roditelja, au cijeloj Uniji hiljade porodica su to učinile. Organizirana je široka mreža sirotišta, internata i dnevnih grupa. Samo u Uzbekistanu preko 100 hiljada djece koja su ostala bez roditelja dobilo je odgovarajuću negu i odgoj. Sproveden je čitav sistem mjera zaštite i unapređenja zdravlja djece, otvorene su dječije menze, ljeti su radili brojni pionirski kampovi i igrališta. U proleće 1944. usvojena je vladina uredba koja je potom u potpunosti sprovedena da bi obuhvatila različite oblike organizovanog ljetni odmor 2 miliona 500 hiljada djece školskog i predškolskog uzrasta.

Tokom Velikog domovinskog rata rad na predškolskom obrazovanju postao je izuzetno komplikovan. Mnoge predškolske ustanove su uništene od strane fašističkih osvajača; evakuacija značajnih masa stanovništva u istočne regione, visoka zaposlenost žena u proizvodnji, naglo je povećala potrebu za vrtićima i jaslicama. Nove predškolske ustanove obično su otvarane u evakuisanim preduzećima. Vrijeme koje djeca provode u njima je povećano, a grupe sa danonoćnim boravkom djece postale su raširene. Pojavio se novi tip obrazovnih ustanova - predškolski internati, u kojima su odgajana djeca koja su privremeno izgubila kontakt sa roditeljima. Predškolska sirotišta su široko rasprostranjena.

U posebno teškim uslovima radile su predškolske ustanove opkoljenih gradova i onih lokaliteta koji su bili u zoni dejstva fašističke avijacije. Ovdje su odgajatelji sa djecom uglavnom bili primorani da borave u skloništima za bombe.

Dekret Vijeća narodnih komesara SSSR-a „O mjerama za proširenje mreže dječjih ustanova i poboljšanje medicinskih i potrošačkih usluga za žene i djecu“, usvojen 1944. godine, imao je veliki značaj za razvoj predškolskog obrazovanja. Uredbom je predviđen čitav niz mjera za unapređenje rada raznih vrsta predškolskih ustanova, kao što su jaslice, vrtići, sirotišta i savjetovališta.

Kao rezultat niza mjera koje su poduzeli državni organi, do kraja rata broj predškolskih ustanova u SSSR-u i broj mjesta u njima čak je premašio predratni nivo.

U predškolskim ustanovama se velika pažnja poklanjala fizičkom razvoju djece, kao i usađivanju u njih osjećaja patriotizma, internacionalizma i ljubavi prema Sovjetskoj armiji.

Važnu ulogu u razvoju teorijskih i metodoloških pitanja obrazovanja imali su naučni i praktični skupovi, koji su započeli u predratnim godinama. U periodu 1941-1945. Održano je 16 ovakvih konferencija o različitim pitanjima teorije i prakse predškolskog vaspitanja i obrazovanja.

U decembru 1944. godine donesena je nova „Povelja o vrtiću“ koja je rasvijetlila najvažnija pitanja djelovanja vrtića i odigrala važnu ulogu u organizovanju predškolskog vaspitanja i obrazovanja u poslijeratnim godinama. Od posebnog značaja je bila izrada „Vodiča za vaspitača u vrtiću“, koji sadrži programska i metodička uputstva za rad u različitim starosnim grupama, što je doprinelo unapređenju praktičnog rada.

Usvajanje novih "Statuta" i "Smjernica".