Kako nastaju psihološki problemi? Vezanost i prihvatanje kao osnovni mehanizmi psihe. Psihološki problem: suština, karakteristike, vrste

Svi smo čuli za lude ljude i čak ih redovno viđamo. Pričamo viceve o njima, bojimo se, i što je najvažnije, izbjegavamo njihovo društvo. Pitam se da li je ovo ponašanje ispravno?

Problem odnosa prema osobama sa mentalnim oboljenjima

Jao, potpuno zdravih ljudi praktički nema. Svi su bolesni od nečega, neko od curenja iz nosa, neko od gastritisa, neko od išijasa - neko od čega. Bolesti tijela društvo doživljava kao nešto uobičajeno, gotovo kao normu. To se dešava svima. Radikalno drugačiji stav gdje su pogođeni mozak i duša. To je uglavnom zbog činjenice da se psihički bolesnici često ponašaju na nepredvidiv način i tako izazivaju strah. Nadamo se da će ovaj članak barem pomoći poboljšanju međusobnog razumijevanja između ljudi koji se smatraju zdravim i onih koji su, u njihovim očima, iznad norme.

Moždana kora, u kojoj je skriven svjesni dio našeg "ja", jedno je od najmlađih tkiva našeg tijela. Mladi u smislu razvoja u procesu evolucije - filogeneze. U korteksu još nije sve tako optimizirano i vraćeno unatrag kao, na primjer, u mišićima ili kostima čije je razvojno iskustvo mnogo duže. Ali u isto vrijeme, moždana kora u cijelom ljudskom tijelu je najkompleksnija u svojoj fiziologiji. Ako pokušate da sami nekako shvatite o čemu se radi, uz pomoć alegorije, onda zamislite vrlo precizan i složen muzički instrument koji ima najveći mogući raspon nota u svom bogatstvu svojih tonova i polutonova. Ogromna je kao planeta Zemlja, ali istovremeno u njoj interaguju detalji veličine djelića milimetra. Šta mislite - da li je lako svirati muziku na takvom instrumentu? Ali naš misaoni proces i druge stvari koje nas definiraju kao osobu su upravo takva muzika života, stvorena upravo takvim mnoštvom malih cigli.

Broj nervnih ćelija u mozgu se kreće u desetinama milijardi.

Niko do sada nije baš shvatio kako se sva ta raznolikost na kraju spaja u jedinstvenu celinu. Postoji mnogo teorija, kako naučnih, tako i religioznih – čovečanstvo traži način da upozna sebe i svet oko sebe, verovatno od trenutka svog nastanka. Važno je da se na kraju čitava složena struktura mozga pokorava jednoj celini koja ga ujedinjuje, a koju smo navikli da zovemo rečju „ja“.

Pojam norme i patologije u mentalnim procesima

Ako, na primjer, žica u muzičkom instrumentu iz nekog razloga izgubi svoja svojstva, bilo da je zarđala, ili je popustila odgovarajuću napetost, ili nešto drugo, tada nota za koju je ta žica odgovorna počinje da zvuči neuglaseno. Ipak, uprkos tome, ipak je nekako moguće puštati muziku. Može se svirati kada više nota nije usklađeno. Ali ipak, ako broj polomljenih žica dostigne određeni nivo, više neće biti moguće svirati - ansambl proizvedenih zvukova počeće da izgleda kao kakofonija.

Ovako funkcioniše naš. Mozak opaža informacije pomoću čula, obrađuje ih i stvara vodič za akciju. Kršenja na bilo kojoj od ovih veza su one ozloglašene polomljene žice.

Za čitaoce vjerovatno nije tajna da se informacije ne prenose direktno na naše "ja", već ih mozak već nekako obrađuje. A obmane percepcije, u pravilu, ne nastaju u osjetilima, već direktno u njoj. Primjer se može vidjeti na slici.

Horizontalne linije na ovoj slici su zapravo paralelne, bez obzira na to koliko naš um odbija da vjeruje u to. Bio je prevaren da je navučen na sopstvene stereotipe. Ali u ovom slučaju je sve u redu, jer nas je umjetnik, znajući posebnosti naše percepcije, namjerno zaveo. Ako počnemo da opažamo nešto iskrivljeno u svakodnevnoj stvarnosti, tada počinju problemi. Pogrešno procjenjujemo svijet oko sebe, upoređujemo pogrešno i počinjemo se ponašati nenormalno u očima onih ljudi koji imaju sve u redu sa svojom percepcijom. Na primjer, ako počnemo opažati nepostojeće objekte bilo kojim čulom, onda su to halucinacije.

Distorzija može biti, kao što je već spomenuto, na bilo kojoj od veza. Pogrešnim tumačenjem okolnosti i situacije počinju zabludni poremećaji. Osoba ili pogrešno percipira riječi i postupke drugih upućene njemu (tzv. zabludni stav), ili pogrešno percipira svoj položaj u svijetu (na primjer, zabluda o vlastitoj veličini), ili nešto drugo.

Smjer grešaka u samoidentifikaciji određen je nivoom diskusije o konkretnim pojedincima ili drugim živim bićima od strane društva. Ako su se nekada takvi pacijenti često zamišljali, na primjer, Napoleonima, onda je u naše vrijeme mnogo "prihvaćenije" smatrati se vanzemaljcima ili vjerskim svecima

Ako se šteta dogodila negdje na nivou obrade raznih informacija i povezivanja u jedinstvenu cjelinu, onda su logični procesi narušeni. Paradoksalno zaključivanje iz očiglednih situacija je još jedan simptom koji se naziva paralogika. Avaj, mnogo je tako različitih simptoma, jer, kao što je već spomenuto, postoji mnogo različitih žica u muzici naše samosvijesti.

Kako se razvija mentalna bolest?

Ako pričvršćivanje žice počne mijenjati svoja svojstva, onda je daleko od činjenice da će nota koja se emituje odmah početi da ne odgovara. Zvuk može postati tvrđi ili mekši, malo promijeniti dubinu ili tembar, ali će biti lažan samo kada postoji disharmonija u vibraciji žice. Isto tako, kod mentalne patologije - linija je vrlo proizvoljna. Pokušajmo to objasniti na primjeru jednog od psihičkih "pomaka" koji su prilično česti u društvu.

Ima ljudi sa jednostavnim načinom razmišljanja, bez ukrasa u raznim apstrakcijama. Imaju manju varijabilnost, ali mnogo veću stabilnost. Ovo je varijanta norme. Postoje i ljudi sa visoko razvijenim apstraktnim mišljenjem, koje nudi veće obilje različitih interpretacija istih predmeta – umjetnici, pronalazači, sanjari itd. Ovo je takođe varijanta norme. Ali kada, iz nekog razloga, među svim mogućim raznovrsnim opcijama za stvarnost, osoba svjesno izabere udaljeniju od nje, i ne samo da bira kao opciju, već i vjeruje da zapravo kvalitativno odražava stvarnost, onda je to već odstupanje od norme koju smo nekada nazivali paranojom.

Ovaj simptom se razvija dinamično, ima svoje stepene gradacije - po pravilu, osoba sklona apstrakcijama prvo razvije izuzetnu oštroumnost i domišljatost, a onda, kada mozak nudi previše tumačenja, "ja" se ne može nositi i počinje odaberite od njih nestvarne - osoba postaje paranoična. Žica je prešla granicu disharmonije.

Direktan prijevod riječi "paranoja" sa starogrčkog je "paranoja".

Malo smo shvatili kako se sve događa s pojedinačnim simptomima. Pogledajmo sada cijelu stvar. "Strune" koje čine našu ličnost retko "ispadaju iz ansambla" jedna po jedna. Poremećaji misaonog procesa formiraju obrasce zbog visokog nivoa međusobne povezanosti u informacijama koje se obrađuju. Kao rezultat toga, obrazac u razvoju simptoma može se pratiti iu specifičnim mentalnim bolestima. Ako, radi pogodnosti, govorimo o već navedenim primjerima, onda iste halucinacije često idu uz delirijum.

Pored svega ovoga, naše "ja" nije samo gola logika rasuđivanja. Tu su i emocije, i raspoloženje, i još mnogo toga. Kada se te "žice" poremete, onda dolaze fobije, manije i tako dalje.

Šizofrenija kao centralni problem u psihijatriji

Pa, jedna od najtužnijih po svojoj suštini i posljedicama poremećaja naše duše je, nesumnjivo, šizofrenija. Ona dominira i u svojoj distribuciji i u svojoj destruktivnosti prema specifičnom „ja“.

Naučnici nisu pronašli konsenzus o aspektima dijagnoze ove bolesti, odnosno šta se tačno smatra šizofrenijom, a koja druga odstupanja od norme. Međutim, ovo su pitanja aspekata, a ne suštine. Ako pogledate samo ime bolesti, onda će doslovni prijevod sa starogrčkog biti "cijepanje uma". U principu, u potpunosti odražava suštinu patologije - naše "ja" gubi svoj integritet.

Stvarno, jesi li vidio metlu? Čini se da je on kolekcija različitih slamki, ali one ipak djeluju zajedno u zajedničkim interesima. Jer se vuku ili žicom, ili kanapom, ili komadom tkanine. Ovo suženje je naše „ja“, koje prikuplja mentalne procese u jednu koordiniranu celinu. Šta se dešava ako se konopac na metli ošteti? Slamke će početi da izmiču i u jednom trenutku će se raspasti. Približno isto je i sa ličnošću pacijenta sa šizofrenijom. Misli prvo počnu da jure, kao mravi u razbacanom mravinjaku, zatim počnu sve više da skreću sa svojih uobičajenih putanja, a onda potpuno beže kako žele, nezavisno od nas samih.

Najtužnije je to što, uprkos uobičajenim greškama obične percepcije, ni pamćenje ni intelekt ne pate. U početku, u ranim fazama šizofrenije, pacijenti su dugo vremena savršeno svjesni šta im se događa, ali ne mogu ništa učiniti. Nažalost, direktne posljedice ove svijesti su često pokušaji samoubistva, agresija i razdražljivost. U sljedećoj fazi razvoja šizofrenije, kada se "slamke" sruše, cijepanje se pretvara u dezintegraciju ličnosti, a osoba prestaje biti ona sama u doslovnom smislu riječi. Kraj šizofrenije u ogromnoj većini slučajeva je vrlo tužan - takozvani apato-abulični sindrom. Ako jednostavnije rečeno, onda je to potpuni nedostatak volje i težnji. Čovek se pretvara u neku biljku.

Nadamo se da vam je naš članak pomogao da malo shvatite složen i dramatičan svijet onih koje smo navikli nazivati jednostavnom riječju "ludi". Da su u stvarnosti daleko od gluposti, da sve nije lako i daleko od zabave. Uskoro nastavljamo ekskurziju u svijet psihijatrije, a primjenjujući danas stečeno znanje, lakše ćete shvatiti kako se ponašati sa mentalno oboljelima. i što je najvažnije - kako zaštititi sebe i svoje najmilije od pojave ovakvih problema.

Video o mentalnoj bolnici nazvanoj po N.A. Alekseeva

U proučavanju problema delatnosti kao posebnog fenomena, važno mesto zauzima razotkrivanje mehanizama njenog sprovođenja. U savremenoj psihološkoj literaturi ne postoji jedinstven pristup definisanju suštine psihološkog mehanizma. Međutim, najčešće se psihološki mehanizam definira kao „subjektivni opis“, odnosno odraz na subjektivnom nivou onih objektivnih procesa koji osiguravaju interakciju čovjeka sa okolinom. Istovremeno, psihološki mehanizam nije jednostavan iskaz ovih procesa, već otkriva njihov sadržaj i funkcionalne karakteristike. Psihološki mehanizam u osnovi obavlja regulatornu funkciju u upravljanju različitim energetskim nivoima čovjekove interakcije sa okolinom.

V.G. Ageev je, govoreći o suštini koncepta „psihološkog mehanizma“, primetio: „Ideja mehanizma, odnosno nekog elementarnijeg nivoa analize, na koji se specifičnost višeg nivoa ne može svesti, ali koji sposoban da ovdje obavlja funkciju sredstva, uvijek je bio primamljiv za psihološka istraživanja. Bilo da je riječ o nasljednim, instinktivnim mehanizmima ljudskog ponašanja ili o psihofiziološkim mehanizmima čulnih procesa, samoj sposobnosti da se objasni nešto složeno, neuhvatljivo, izmičući kroz nešto jednostavnije, razumljivije, dopuštajući sebi da se fiksira, klasifikuje, „kvantificira“, itd., prirodno, izgledalo je izuzetno privlačno i razumno. Postoji bezbroj primjera takvog objašnjenja složenog u terminima jednostavnog. U ovom slučaju, jednostavno se najčešće označavalo pojmom "mehanizam", a složeno - onim smislenim fenomenom koji dobija objašnjenje kada je jasno djelovanje mehanizma koji je u njegovoj osnovi."

Najjednostavniji oblici djelovanja psiholoških mehanizama povezani su sa spontanom aktivnošću. Koncept mehanizma spontane aktivnosti zasniva se na fenomenu koji je svojstven svim živim sistemima, jer je njihovo suštinsko svojstvo, duboka potreba organizma. Mora biti pobuđena i izazvana bilo kakvim podražajima. U njemu je uvijek tu, kao iu svakom drugom živom organizmu. Život je aktivnost. Stoga je važno osigurati samo traženje potrebnih uslova za ispoljavanje već postojeće aktivnosti.

S takvim razumijevanjem prirode aktivnosti, - piše G.S. Sukhobskaya, - motivacija djeluje kao problem reguliranja aktivnosti, a ne stvaranja.

Glavni parametri aktivnosti su:

snaga;
intenzitet;
"Kanalizacija" - fokus na određene oblasti stvarnosti."

Poznato je da su o problemu spontane aktivnosti raspravljali mnogi fiziolozi i psiholozi. Konkretno, N.I. Grashchennov, L.P. Latash, I.M. Feigenberg, unapređujući svoje razumijevanje strukture refleksne aktivnosti, o anticipacijskom aparatu – akceptoru radnje, sankcionirajućoj aferentaciji, o refleksnom prstenu i povratnoj informaciji koja obavještava mozak o rezultatima radnje, itd. (PK Anokhin), identifikovao je takozvane spontane „ritmičke procese koji igraju važnu ulogu u samoregulaciji centralnog nervnog sistema.

NJIH. Sečenov je u svojoj knjizi "Refleksi mozga" (1863) pokazao da su svi činovi svjesnog i nesvjesnog u životu, prema načinu nastanka, refleksi. On je izdvojio postoje tri karike u refleksima:

Početna karika je vanjska iritacija i njena transformacija od strane osjetilnih organa u proces nervnog uzbuđenja koji se prenosi na mozak.
Srednja karika su centralni procesi u mozgu (procesi ekscitacije i inhibicije) i nastanak na osnovu toga mentalnih stanja (osećaja, misli, osećanja itd.).
Konačna karika je vanjsko kretanje.

Prema Sečenovu, refleksi mozga počinju čulnim uzbuđenjem, nastavljaju se određenim mentalnim činom i završavaju pokretom mišića, budući da se srednja karika ne može izolovati od prve i treće, a takođe i pošto su sve mentalne pojave sastavni deo cjelokupni refleksni proces koji ima razlog u vanjskim utjecajima.za mozak stvarnog svijeta.

Ovo je bio prvi i prilično uspješan pokušaj stvaranja refleksne teorije psihe. Međutim, čast dubokog eksperimentalnog razvoja teorije refleksa psihe pripada Ivanu Pavlovu, koji je stvorio novo polje nauke - doktrinu više nervne aktivnosti. I.P. Pavlov je reflekse podijelio na bezuslovne i uslovne. Bezuslovni refleksi su reakcije na strogo određene podražaje iz spoljašnje sredine. Uslovni refleksi su reakcije na inicijalno indiferentan podražaj, koji postaje indiferentan kao rezultat njegove ponovljene kombinacije s bezuvjetnim stimulusom. Uslovne reflekse provode viši dijelovi mozga i temelje se na privremenim vezama koje se formiraju između nervnih struktura.

NA. Bernstein je, razvijajući problem fiziologije aktivnosti, prepoznao model potrebne budućnosti kao njegovu glavnu kariku. NA. Bernstein je tvrdio da ljudski pokreti i akcije nisu " reaktivan“, – aktivni su, svrsishodni i mijenjaju se ovisno o ideji. Princip aktivnosti je u njegovoj teoriji suprotstavljen principu reaktivnosti, prema kojem je jedan ili drugi čin, pokret, radnja determinisana vanjskim stimulusom, provodi se prema modelu uvjetnog refleksa i prevazilazi razumijevanje proces života kao proces kontinuiranog prilagođavanja okruženju. Glavni sadržaj životnog procesa organizma nije prilagođavanje okolini, već implementacija unutrašnjih programa. U toku takve realizacije, organizam neminovno transformiše okolinu.

A.R. Luria, proučavajući ljudsku mentalnu aktivnost, identificirao je tri glavna funkcionalna bloka mozga, čije je sudjelovanje neophodno za provedbu bilo koje vrste mentalne aktivnosti:

Aktivacija i ton... Anatomski je predstavljena retikularnom formacijom, koja regulira nivo aktivnosti korteksa budnog stanja prije umora i spavanja. Punopravna aktivnost pretpostavlja aktivno stanje osobe, samo u uvjetima optimalne budnosti osoba može uspješno percipirati informacije, planirati svoje ponašanje i provoditi planirane akcione programe.
Prijem, obrada i skladištenje informacija... Uključuje i zadnje dijelove moždanih hemisfera. U okcipitalnim zonama Informacije se primaju iz vizuelnog analizatora. Temporalni režnjevi su odgovorni za obradu slušnih informacija. Parietalni dijelovi korteksa povezani su s općom osjetljivošću, dodirom. Blok ima hijerarhijsku strukturu i sastoji se od tri tipa kortikalnih polja: primarna primaju i obrađuju impulse iz perifernih odjela, u sekundarnim se odvija analitička obrada informacija, u tercijarnim analitička i sintetička obrada informacija koje dolaze iz provode se različiti analizatori - ovaj nivo pruža najsloženije oblike mentalnih aktivnosti.
Programiranje, regulacija i kontrola... Blok se nalazi uglavnom u prednjim režnjevima mozga. Ovdje se postavljaju ciljevi, formiraju programi vlastitog djelovanja, provodi se kontrola njihovog napretka i uspješna implementacija.

Zajednički rad sva tri funkcionalna bloka mozga neophodan je uvjet za provedbu bilo koje mentalne aktivnosti osobe.

PC. Anohin je stvorio teoriju funkcionalnih sistema, koja se pamti kao jedan od prvih modela prave psihološki orijentisane fiziologije. Prema odredbama ove teorije, fiziološku osnovu mentalne aktivnosti čine posebni oblici organizacije nervnih procesa. Oni se zbrajaju kada: pojedinačni neuroni i refleksi su uključeni u integralne funkcionalne sisteme koji obezbeđuju integralne radnje ponašanja. Istraživanje naučnika pokazalo je da ponašanje pojedinca nije određeno posebnim signalom, već aferentnom sintezom svih informacija koje do njega u datom trenutku stižu. Aferentne hipoteze pokreću složena ponašanja.

V.G. Leontijev je mehanizam motivacije smatrao psihološkim mehanizmom. Ovaj mehanizam je sistem "mentalnih pojava dizajniranih da transformišu i formiraju aktivnost, izraženu jednim ili više motiva, u potrebnu aktivnost, izraženu drugim motivima." V.G. Leontjev smatra motivacioni mehanizam kao sistem psihofizioloških, mentalnih i socijalnih preduslova za motivaciju kao usmerenu motivaciju za ljudsku aktivnost. Ovi mehanizmi motivacije su heterogeni, na različitim nivoima. Na osnovu nekih nastaju motivaciona stanja koja se zatim izražavaju u različitim oblicima motivacije: motiv, potreba, utisak i sl. i spoljašnje okruženje čoveka. Mehanizmi motivacije imaju različite stepene generalizacije i konkretizacije. Neki od njih su sposobni da obezbede aktivnost ponašanja samo u jednoj određenoj situaciji. Veoma su selektivni. Svaka promjena situacije prekida djelovanje mehanizma. Drugi, generalizovaniji, u stanju su da obezbede aktivnost ponašanja u različitim uslovima i situacijama. Drugi pak imaju status opšteg mehanizma. Njegovo djelovanje se može vidjeti u gotovo svim slučajevima ljudskog ponašanja i aktivnosti. Takvi mehanizmi V.G. Leontijev originalno naziva generaliziranim.

Analiza velikog eksperimentalnog materijala omogućila je V.G. Leontjev da identifikuje nekoliko tipova psiholoških mehanizama motivacije, koji se manifestuju u različitim specifičnim uslovima. Ovi mehanizmi se razlikuju po različitim stepenima generalizacije i specifičnosti djelovanja. To uključuje mehanizam spontane aktivnosti, mehanizam dinamičke ravnoteže, mehanizam adaptacije.

Otkrivajući karakteristike motivacionih mehanizama, koje smatra „sistemom mentalnih fenomena“, dvosmislenih u svom delovanju, ali koji obavljaju regularne i formativne funkcije (što se ogleda u definiciji), V.G. Leontjev ne samo da razlikuje različite tipove, nivoe, forme, tipove predstavljanja ovih mehanizama, već, u suštini, izoluje različite podtipove unutar njih.

Mehanizmi regulacije aktivnosti su među najznačajnijim odgovornim za ljudske aktivnosti.

Konopkin, na osnovu principa jedinstva svijesti i aktivnosti, identificira niz takvih mehanizama. To uključuje veze psihološke strukture samoregulacije: cilj koji je subjekt usvojio, subjektivni model značajnih uslova aktivnosti, program izvršnih radnji, kriterijume uspeha, informacije i rezultat, odluku o korekcijama.

Svi ovi mehanizmi odnose se na nivo svjesne regulacije kao najviši nivo samoregulacije.

Rezultati istraživanja O.A. Konopkin otkriva psihološke mehanizme samoregulacije koji posreduju u ovisnosti različitih oblika senzomotoričke aktivnosti o takvim bitnim karakteristikama vanjskog okruženja kao što su fizički kvaliteti signala, vremenska nesigurnost značajnih, vremenske karakteristike toka signalnih stimulansa. , probabilističke karakteristike pojedinačnih događaja i strukturne karakteristike signalnog niza. U istom pravcu, V.V. Karpov, V.I. Stepansky, G.Z. Jadno.

Posebna manifestacija regulacionog mehanizma je voljni napor. A.F. Lazursky je definisao voljni napor kao poseban psihofiziološki proces povezan s reakcijom pojedinca na situaciju izvan i unutar nje.

IN AND. Selivanov je voljni napor definisao kao mehanizam za stvaranje motivacije ili prevazilaženje prepreka.

N.N. Lange je pokušao pronaći fiziološke mehanizme voljnih radnji, izdvajajući četiri dijela u voljnom činu:

osjećaj, potreba, težnja;
predviđanje cilja;
ideja kretanja;
samog pokreta.

V.A. Ivannikov, istražujući psihološke mehanizme voljnog regulisanja radnje, identifikuje stvarni mehanizam, stvarnu formaciju, koja daje podsticaj za akciju - značenje akcije. Formira se u zajedničkim aktivnostima ljudi i određen je ne samo motivima svake osobe, već i društvenom vezom djelovanja različitih ljudi. Promjena značenja V.A. Ivannikov ga definiše kao psihološki mehanizam voljnog regulisanja. Promjena značenja radnje dovodi do promjene ponašanja. Štaviše, promjena značenja radnje može se postići na različite načine - kroz preispitivanje značaja motiva ili predmeta potrebe, kroz predviđanje i doživljavanje posljedica radnje ili odbijanja da se ona provede, kroz promjenu u uloga i položaj osobe. Osim mijenjanja značenja radnji kroz promjenu stvarne situacije, ovaj cilj se može postići i privlačenjem ciljeva i motiva iz zamišljene situacije koju mogu postaviti drugi ljudi ili doći od same osobe. Na značaj mašte u strukturi voljnog regulisanja ukazali su Lev Vygotsky, A.V. Zaporožec, Dmitrij Uznadze i drugi.

Čini se da su u kontekstu proučavanja aktivnosti važni psihološki mehanizmi koji obezbjeđuju neku vrstu "napredka" u aktivnosti. S tim u vezi, zanimljivi su mehanizmi povezani sa formiranjem i implementacijom fiksiranog stava, čije je djelovanje, pak, povezano s odredbama vjerovatnoćeg predviđanja (I.M. slične situacije, iznosi hipoteze o nastanku budućih događaja sa dodeljivanje određenih verovatnoća svakoj od hipoteza. U skladu s takvom prognozom, vrši se predugađanje - priprema za određene metode djelovanja, koje s najvećom vjerovatnoćom vode do postizanja određenog cilja. NJIH. Feigenberg shvata probabilističko predviđanje kao „sposobnost da se uporede informacije o trenutnoj situaciji koje dolaze kroz analizatore sa informacijama pohranjenim u memoriji o odgovarajućem prošlom iskustvu i, na osnovu ovog poređenja, napravi pretpostavke o predstojećim događajima, pripisujući svakoj od ovih pretpostavki određeni stepen pouzdanosti. U bilo kojoj aktivnosti osoba predviđa najvjerovatnije mogućnosti za daljnji razvoj događaja, uključujući i najvjerovatnije rezultate vlastitih postupaka. Dakle, bez vjerovatnoćeg predviđanja, bilo kakva ljudska aktivnost bila bi nemoguća." U ovom neprobabilističkom predviđanju, istraživač razlikuje dva nivoa:

Probabilističko predviđanje daljeg toka događaja, koje se razvija nezavisno od radnji subjekta predviđanja, ali važno za njega. To su događaji od kojih tema zavisi u određenom pogledu, ali ne mogu uticati na njihov tok. Ako je ova prognoza dobra, tj. dobro se oslanja na prošlo iskustvo, pruža trezven pogled na život.
Probabilističko predviđanje toka takvih događaja, na čiji tok utiču postupci subjekta (ili njegovo nečinjenje). Uz različite radnje, vjerovatnoća da će biti moguće postići željeni rezultat važan za subjekta (ili se približiti njegovom postizanju) je različita. Otuda - planiranje, izbor akcija. Cijeli sistem postaje još složeniji ako na tok događaja mogu utjecati ne samo postupci subjekta, već i postupci drugih ljudi koji imaju svoje vrijednosti (često različite od ciljeva subjekta). Ovi ljudi formiraju svoje prognoze (uključujući prognoze radnji subjekta), grade svoje planove. Njihove predstojeće radnje takođe moraju biti uzete u obzir projekcijom subjekta. Takva prognoza obezbjeđuje aktivnu životnu poziciju, izbor takvih radnji koje osobu čine korisnom za ono za šta živi, korisnom za tu svrhu i za one ljude koji su joj značajni, bitan je. Za osobu koja je shvatila za šta živi, takva prognoza pomaže da odgovori na pitanje "kako živjeti?" A to su praktično glavna pitanja koja određuju postojanje svakog pojedinca. Odgovori na ova pitanja pomažu u donošenju odluke: ili živjeti da bi preživjeli, ili živjeti onako kako čovjek smatra dostojnim.

Važan je proces probabilističkog predviđanja, pišemo formiranje mehanizma spremnosti za akciju, aktivnost, koja je, u stvari, posebna vrsta psihološkog mehanizma.

U vezi s problemima aktivnosti, poseban značaj u savremenoj teškoj situaciji u društvu sa svojom visokom dinamikom dobiva identifikacija i proučavanje psihodelika koji osiguravaju ne samo povećanje aktivnosti, već i novi nivo razvoja ličnosti, uključujući i njenu " reformacija“.

Među glavnim mehanizmima koji doprinose reformaciji ličnosti, u psihološkoj literaturi ističu se:

povratna informacija, odnosno suočavanje pojedinca sa njegovim "ja"; informacije o sebi u percepciji drugih;
razumijevanje i prihvatanje drugih;
otvoreno izražavanje svojih osjećaja, svijest o potrebi za komunikacijom i stepenu zadovoljstva njome.

Smisao ovih mehanizama je korištenje unutrašnjih psiholoških resursa pojedinca. A uslovi za „okidanje“ njihovog delovanja su mehanizmi emocionalne samopodrške i usmereno samodejstvo za neutralisanje negativnog „ja“. Nizak nivo samopoštovanja, emocionalno negativan stav prema sebi ometaju percepciju novih informacija, optimalan rad sa sopstvenim "ja", pogoršavajući delovanje zaštitnih mehanizama. Iz tog razloga, eksterna emocionalna podrška može imati stabilizirajući učinak na samopoštovanje, čime se mijenja odnos ne samo prema sebi, već i prema sistemu pristupa rješavanju problema. Usmjereno samodjelovanje, koje se provodi u procesu lične komunikacije sa vlastitim "ja", prilično je efikasan psihološki mehanizam. U procesu takve komunikacije identifikuju se problemi, vrši njihova analiza, pripremaju rješenja i preformira ličnost. Na osnovu ovog mehanizma implementiraju se gotovo svi tipovi reframinga. Kao rezultat njegovog djelovanja, podiže se nivo aktivnosti ličnosti, produbljuje se samoopredjeljenje.

Navedeni psihološki mehanizmi koji određuju karakteristike ponašanja, razvoja, preoblikovanja ličnosti samo su mali dio koji posreduje aktivnost osobe koja se ostvaruje u višestrukim aktivnostima.

Čovjek se može uporediti sa satom, koji u sebi ima razne opruge, šrafove i zupčanike. Oni se drže jedno uz drugo i rade zajedno kao jedno. Isto tako, ljudi žive u nefizičkom svijetu, tj. svet misli. U ovom svijetu postoje osjećaji, senzacije, proračuni, racionalizacijske ideje.

Svako ljudsko djelovanje proizlazi iz dizajna, stoga se nefizički svijet uvijek manifestira u fizičkom svijetu, na primjer, prvo se pojavljuje ideja konstruktora, a zatim njegova fizička implementacija. Dakle, redosled će uvek biti isti: misao, akcija, rezultat. Osoba je posljedica njegovih misli i postupaka - to je ključni model.

Ljudi su svi različiti: jedni ne znaju šta će sa sobom, drugi se hvataju za bilo koji posao, a treći samo obilježavaju vrijeme. Koji je motor koji tjera čovjeka da ide ka cilju i dobije rezultat? Sa stanovišta sistemsko-vektorske analize, ovaj motor je želja osobe. Ostvarena želja ga ispunjava srećom, neostvarena čini čoveka sumornim, zlobnim, neprijatnim.

Struktura psihe

Ljudski nervni sistem ima svoju strukturnu organizaciju u kojoj se razlikuju centralni nervni sistem (CNS), koji uključuje kičmenu moždinu i mozak, i periferni nervni sistem.

Najviši dio centralnog nervnog sistema je mozak, koji se sastoji od moždanog stabla, velikog mozga i malog mozga. Zauzvrat, veliki mozak se sastoji od dvije hemisfere, prekrivene izvana sivom tvari - korteksom. Kora je najvažniji dio mozga, materijalni je supstrat više mentalne aktivnosti i regulator je svih vitalnih funkcija tijela.

Za obavljanje bilo koje vrste mentalne aktivnosti potrebne su određene moždane funkcije. A.R. Luria definira tri takva funkcionalna bloka:

Aktivacija i tonski blok. Ovo je retikularna formacija, koja je predstavljena formiranjem mreže u moždanom deblu. Reguliše nivo aktivnosti korteksa. Potpuna ljudska aktivnost je moguća kada je u aktivnom stanju. Osoba može uspješno percipirati informacije, planirati svoje ponašanje i provoditi program djelovanja samo u uslovima optimalne budnosti;
Blok za primanje, obradu i pohranjivanje informacija. Ovaj blok uključuje stražnje dijelove moždanih hemisfera. Informacije iz vizualnog analizatora ulaze u okcipitalne zone - ovo je vizualni korteks. Slušne informacije se obrađuju u temporalnim režnjevima - slušnom korteksu. Parietalni korteks povezan je s općom osjetljivošću i dodirom.

Blok sadrži tri tipa kortikalnih polja:

Primarna polja primaju i obrađuju impulse koji dolaze iz perifernih sekcija;
Sekundarne oblasti se bave analitičkom obradom informacija;
Tercijarna polja vrše analitičku i sintetičku obradu informacija koje dolaze iz različitih analizatora. Ovaj nivo pruža najsloženije oblike mentalne aktivnosti.

Jedinica za programiranje, regulaciju i upravljanje. Njegovo mjesto je u prednjim režnjevima mozga, gdje se vrši postavljanje ciljeva, formira program vlastite aktivnosti i vrši kontrola toka i uspješnosti implementacije.

Dakle, provedba bilo koje ljudske mentalne aktivnosti rezultat je zajedničkog rada sva tri funkcionalna bloka mozga. Unatoč činjenici da je mozak u cjelini uključen u provedbu bilo koje mentalne aktivnosti, ipak, njegove različite hemisfere obavljaju različite diferencirane uloge.

Kliničke studije su pokazale da se desna i lijeva hemisfera razlikuju u strategijama obrade informacija. Desna hemisfera percipira predmete i pojave kao holističke, što je osnova kreativnog mišljenja. Lijeva hemisfera je uključena u racionalnu i dosljednu obradu informacija.

Proučavanje cerebralnih mehanizama ne dovodi do nedvosmislenog razumijevanja prirode mentalnog.

Zadatak otkrivanja suštine mentalnog objektivnim fiziološkim istraživačkim metodama postavio je ruski fiziolog I.P. Pavlov. Naučnik smatra da su jedinice ponašanja bezuslovni refleksi. Ovo je reakcija na strogo određene podražaje iz vanjskog okruženja. I uslovni refleksi kao reakcije na početni indiferentni stimulus.

Rad ruskih naučnika N.A. Bernstein i P.K. Anokhin.

Koncept mehanizma psihe

S. D. Maksimenko smatra da su mehanizmi psihe oruđe, adaptacija, tj. set alata. Zahvaljujući tome, ljudski organi i sistemi se spajaju u integritet za prikupljanje, obradu informacija ili obavljanje posla.

Mehanizam funkcionisanja ljudske psihe uključuje:

Refleksija. Mentalna refleksija je regulator ljudske aktivnosti, s kojom je povezana složena obrada informacija. To nije pasivno kopiranje svijeta, već je povezano s potragom, izborom. Refleksija uvijek pripada subjektu, izvan kojeg ne može postojati, i zavisi od subjektivnih karakteristika. Ova aktivna refleksija svijeta povezana je s nekom vrstom nužnosti, potrebe. Refleksija je aktivna, jer podrazumeva potragu za metodama delovanja koje su adekvatne uslovima okruženja. Mentalna refleksija u procesu aktivnosti neprestano se produbljuje, poboljšava i razvija;
Dizajn. Njegova glavna funkcija je da usmjeri i uskladi sadržaj refleksije u skladu s ciljevima ljudskog djelovanja i aktivnosti. Sam proces dizajna je skup i slijed mentalnih i psihomotornih radnji. Rezultat su kreirane slike, sistemi znakova, šeme itd. Zahvaljujući procesu dizajna, osoba ima sposobnost da dizajnira, kreira objekte i pojave od poznatih i percipiranih elemenata;
Identifikacija (objektivizacija). To je element svjesne i svrsishodne ljudske aktivnosti, koja ima tri glavna oblika:

Materijalna forma. Izražava se u fizičkom radu, radu u kojem se osoba utjelovljuje u objektima i pojavama, transformirajući ih;
Psihički oblik. Konstruktivni elementi svake produkcije su mentalne operacije i iskustva, odabir vrijednosti, interpretacija sadržaja refleksije.
Osoba stvara sebe - razvija mentalne i duhovne kvalitete, eliminira postojeće oblike otuđenja. Reagujući na različite načine na svoje unutrašnje poteškoće, ljudi pokušavaju da zaštite svoju psihu od bolnog stresa. U tome im pomažu zaštitni mehanizmi psihe.

Odbrambeni mehanizmi psihe

Definicija

Termin je 1894. godine uveo Z. Freud u svom radu "Zaštitne neuropsihoze". Ovo je sistem regulatornih mehanizama, čiji je zadatak minimizirati ili eliminirati negativna iskustva i održati stabilnost samopoštovanja pojedinca, njegove slike - "ja" i slike svijeta. To se može postići eliminacijom negativnog izvora iz svijesti ili sprječavanjem nastanka konfliktne situacije.

Vrste odbrambenih mehanizama

Primitivna izolacija ili povlačenje. Ljudi se automatski izoluju od društvenih ili međuljudskih situacija. Njegova varijacija je sklonost korišćenju hemikalija. Izolacija odbija osobu od aktivnog uključivanja u rješavanje međuljudskih problema. Kao odbrambena strategija, omogućava psihološki bijeg od stvarnosti. Osoba koja se oslanja na izolaciju nalazi utjehu u udaljenosti od svijeta;
Negacija. Ovo je pokušaj osobe da neželjene događaje za sebe uzme kao stvarnost. U takvim slučajevima postoji pokušaj, takoreći, da se doživljeni neugodni događaji "preskoče" u njihovim sjećanjima, zamjenjujući ih fikcijom. Osoba se ponaša kao da realnosti bolne za njega ne postoje. Odbijanje i kritike se ignorišu, a novi ljudi se vide kao potencijalni obožavaoci. Samopoštovanje kod takvih ljudi je obično precijenjeno;
Kontrola. Izvor zadovoljstva za neke ljude sa dominacijom svemoćne kontrole, glavno zanimanje će biti "prekoraćivanje drugih". Takvi ljudi se nalaze tamo gde su potrebni lukavstvo, uzbuđenje, opasnost i spremnost da se svi interesi podrede jednom cilju – vršenju uticaja;
Primitivna idealizacija (deprecijacija). Ljudi su skloni idealizaciji i imaju ostatke potrebe da pridaju posebno dostojanstvo i moć ljudima o kojima su emocionalno zavisni. Put idealizacije vodi do razočaranja, jer ništa nije savršeno u životu čovjeka. Velika idealizacija vodi velikim razočarenjima.

Dakle, razmatrani su opšti odbrambeni mehanizmi prve grupe. Stručnjaci, međutim, identifikuju više od 20 tipova odbrambenih mehanizama, koji se dijele na primitivne odbrambene i sekundarne odbrambene mehanizme višeg reda.

Godina izdavanja i izdanja časopisa:

anotacija

U članku se analizira suština psihološkog problema, njegove glavne karakteristike, koncepti povezani s psihološkim problemima. Pokušava se utvrditi tipovi psiholoških problema i izgraditi model sistema klasifikacije psiholoških problema na osnovu njihovog sadržaja. Predlaže se formiranje radne grupe za razvoj dijagnostičkog sistema za psihološke probleme.

Ključne riječi: psihološki problem, psihološki problemi ličnosti, analiza psiholoških problema, rješavanje psiholoških problema, klasifikacija psiholoških problema.

Rad praktičnog psihologa može se uslovno podijeliti na dva glavna dijela ili faze - dijagnozu psihološkog problema i njegovo rješavanje. Iako su stvoreni brojni metodološki sistemi i tehnike za rješavanje psiholoških problema, ne postoje posebni općeprihvaćeni pristupi, dijagnostički sistemi, kao što su DSM ili ICD, za dijagnostiku psiholoških problema. Svaki specijalista, na osnovu sopstvenog znanja, iskustva i psihoterapijske orijentacije, sam utvrđuje problem klijenta. Kao rezultat toga, kako u praktičnom radu tako iu obuci specijalista, proces orijentacije na psihološke probleme postaje subjektivan, intuitivan, a ako specijalista striktno slijedi određeni psihoterapijski smjer, onda je jednostran. Po našem mišljenju, nedostatak jedinstvene teorije i sistema klasifikacije psiholoških problema, kao i kriterijuma za njihovu dijagnozu, značajno otežava ne samo rad, već i obuku praktičnih psihologa. Rješenje ovog, po našem mišljenju, temeljnog problema praktične psihologije moguće je samo na kolektivnoj osnovi, ali ovdje ćemo pokušati ocrtati konture problema i naše viđenje principa njegovog rješenja. Pre svega, pokušaćemo da definišemo pojam „psihološkog problema“. U psihološkim rječnicima, u naučnoj i obrazovnoj literaturi ovaj se pojam rijetko definiše i diferencira. Uspjeli smo pronaći dvije definicije. Dakle, prema T. D'Zurilleu i koautorima „Problem (ili problemska situacija) ... je životna situacija ili zadatak (u sadašnjosti ili budućnosti) koji zahtijeva odgovor za adaptivno funkcioniranje, ali pozitivan rezultat ove reakcije nije očigledan ili nemoguć zbog prisustva jedne ili više prepreka“ (D'Zurilla et al., 2004, str. 12-13). A. Blaser i koautori definišu psihološki problem kao "...prevelike zahtjeve za adaptivnim sposobnostima pacijenta" (Blaser et al., 1998, str. 55).

U popularnoj psihološkoj literaturi mogu se naći i razne definicije psihološkog problema. Dakle, u enciklopediji praktične psihologije N.I. Psihološki problemi Kozlova su definisani kao „... unutrašnji problemi koji nemaju eksplicitnu racionalnu osnovu“ (Kozlov, 2015, str. 637).

Naše poimanje psiholoških problema metodološki se zasniva na takozvanom problematičnom pristupu, prema kojem se svaki proces može posmatrati kao pokret usmjeren na rješavanje određenog problema. Sa ove pozicije psihološki, socio-psihološki, patopsihološki procesi, bihevioralne reakcije i aktivnosti ličnosti mogu se posmatrati kao oblici rješavanja psiholoških problema. A zajednički rad psihologa i klijenta može se posmatrati kao proces koji ima za cilj dijagnosticiranje, razumijevanje i rješavanje psiholoških problema pojedinca. Psihološki problem definiramo kao aktualiziranu psihičku kontradikciju unutar osobe ili grupe, koja se manifestira u okvirima mentalne norme, ali stvara nelagodu, napetost, ometa normalan razvoj, funkcioniranje i adaptaciju osobe ili grupe. Pokušajmo otkriti ovu definiciju. Prvo, mi posmatramo problem kao kontradikciju, jer svaka prepreka, poteškoća, sukob odražava kontradikciju između suprotnih tendencija. Možemo reći da je svaki problem zasnovan na kontradikciji i da se svaki problem, uključujući i psihološki, može okarakterisati na osnovu toga. Na primjer, strah se može okarakterizirati kao kontradikcija između želje za životom ili održavanja samopoštovanja i situacije koja prijeti tim željama. Istovremeno, može se govoriti o prisutnosti psihološkog problema ako su kontradikcije relevantne. Ovo poslednje može postojati u latentnom obliku, potencijalno i ne smetati subjektu, ne doživljavati se kao problem. Nelagodnost, napetost i općenito negativne emocije obično prate aktualizirane probleme, iako ponekad, na primjer, kod intelektualnih problema, napetost može imati pozitivnu konotaciju (na primjer, u kreativnom radu). Po našem mišljenju, psihološki problemi su svojevrsne barijere za adaptaciju, razvoj i normalno funkcionisanje pojedinca. Osobine prevazilaženja ovih barijera određuju opcije razvoja ličnosti (progresivni, regresivni, patološki razvoj).

U ovoj definiciji pokušali smo razlikovati psihološke (normalne) i takozvane „psihijatrijske“ probleme, tj. mentalni poremećaji (u literaturi na engleskom jeziku ovi pojmovi se obično smatraju sinonimima). U stvari, mentalni poremećaji su i psihički problemi, ali u okviru patologije, a ne norme. Shodno tome, mogu se razlikovati dvije vrste psiholoških problema - patološki problemi (simptomi bolesti) koji nastaju kao posljedica mentalnih poremećaja i takozvani "normalni" problemi, koji odražavaju kontradikcije psihe koja normalno funkcionira. Treba napomenuti da je granica između ovih vrsta problema vrlo tanka, teško razlučiva, nije stabilna i često je određena ne samim problemom, već karakteristikama osobe koja ima ovaj problem, njenim odnosom prema ovom problemu. Istovremeno, patološki problemi vrlo često nastaju kao rezultat produbljivanja i zaoštravanja normalnih psihičkih problema, njihovog neadekvatnog rješavanja. Poznato je da je klasifikacija mentalnih poremećaja predstavljena u DSM i ICD sistemima. U klasifikacionom sistemu psiholoških problema, patološki problemi se, po našem mišljenju, takođe mogu predstaviti kao posebna podgrupa u delu psiholoških problema one podstrukture psihe u kojoj se pojavljuju (ovo je naravno veoma kontroverzno pitanje). Na primjer, u dijelu o psihološkim problemima mišljenja, u posebnoj podgrupi, možete prikazati poremećaje mišljenja (na primjer, delirijum, poremećaj asocijativnog procesa itd.).

Pokušajmo predstaviti neke karakteristike psiholoških problema koje su važne u praktičnom radu. Prije svega, to su dinamika psiholoških problema, tj. proces formiranja, razvoja, aktualizacije/deaktualizacije, pogoršanja/slabljenja problema u različitim periodima života osobe ili pod različitim okolnostima. Druga karakteristika psiholoških problema je nivo njihove svijesti i kritičkog odnosa prema njima. U praktičnom radu specijalista se često susreće sa nedostatkom svijesti ili poricanjem vlastitih psihičkih problema. Važna je i pozicija objašnjavanja psiholoških problema. Psihološke probleme pacijenti često objašnjavaju ne psihološkim, već objektivnim, neovisnim o njima okolnostima. Ovdje važnu ulogu igra tzv. sistem determinacije ličnosti, tj. sistem ideja, na osnovu kojih osoba objašnjava razloge za različite pojave, uključujući i svoje probleme. Na osnovu istraživanja klijenata koji su se obratili psihološkim službama, identifikovali smo biološke, socio-ekonomske, mistične i psihološke sisteme determinacije. Ove studije su takođe pokazale da je veoma važno da pacijent pređe na sistem psihološke determinacije kako bi razumeo i prihvatio sopstvene psihološke probleme i povećao efikasnost psihoterapije.

Trajanje postojanja, težina su takođe karakteristike psihičkih problema. Postoje hronični psihički problemi sa kojima osoba živi dugo vremena i akutni problemi.

Psihološki problemi imaju i individualne karakteristike ispoljavanja, tj. različiti ljudi različito percipiraju, procjenjuju i doživljavaju isti problem. Istovremeno, u praktičnom radu specijalista se obično susreće ne sa jednim izolovanim psihološkim problemom, već sa sistemom međusobno povezanih, međusobno zavisnih problema, a efikasnost rada u velikoj meri zavisi od sistematskog pristupa rešavanju problema, a ne od posebne ličnosti. problem. S tim u vezi, smatramo važnim da se u praktičnu psihologiju uvede koncept „psihološki problemi ličnosti“ ili „sistem psiholoških problema ličnosti“. Kao i svaki sistem, i psihološki problemi imaju hijerarhijsku strukturu, sastoje se od centralnih, početnih i izvedenih, ili stvarnih i sekundarnih problema. Proučavati probleme ličnosti znači sistematizirati, sastaviti hijerarhiju (na primjer, uzročnu) psiholoških problema.

Sljedeće važno pitanje vezano za psihološke probleme ličnosti odnosi se na strategije njihove analize. Svaka psihoterapeutska škola, pa čak i svaki specijalista, imaju svoje principe, pristupe i tradicije proučavanja psiholoških problema. Mogu se razlikovati sljedeći glavni pristupi: a) analiza mehanizama ispoljavanja psiholoških problema; b) analizu nastanka i dinamike problema; c) analiza uzročno-posledičnih veza problema; d) analiza fenomenalnih karakteristika psiholoških problema itd.

Koncept "rješavanja psihološkog problema" također treba razjasniti. U praktičnoj psihologiji najčešće se opisuju metode i tehnike rješavanja psiholoških problema, ali se rijetko analizira samo rješenje problema, kao rezultat psihološkog rada. U međuvremenu, vrlo je važno razumjeti ne samo suštinu psihološkog problema, već i suštinu njegovog rješenja. S tim u vezi, u radu sa psihološkim problemima (i u nastavi praktičnih psihologa) potrebno je razjasniti: a) kako pacijent i psiholog predstavljaju proces rješavanja problema, u kojoj mjeri se ove ideje međusobno poklapaju. i da li su realni? b) Koje strategije pacijent ima za rješavanje (strategije suočavanja) svojih psiholoških problema? c) Koje su mogućnosti, nivoi, vrste, oblici, načini rješavanja psiholoških problema? d) Kakav bi trebao biti redoslijed i vremenski okvir za rješavanje problema? e) Koje će biti posljedice rješavanja problema?

Mogu se razlikovati različiti oblici rješavanja psiholoških problema, kao što su: a) adekvatan/neadekvatan; b) svakodnevni / profesionalni; c) neurotični, psihotični, zdravi; d) psihološke, socijalne, ekonomske, biološke, itd. Moguće je razlikovati nivoe rješavanja problema: a) parcijalni/potpuni; b) rješavanje problema na nivoima uzroka, posljedica itd. Opcije za rješavanje psihološkog problema mogu biti: a) deaktualizacija problema (na primjer, kroz njegovo ponovno promišljanje); b) otklanjanje faktora koji doprinose nastanku problema ili ometaju njegovo rješavanje itd. Načini rješavanja psiholoških problema mogu se identificirati na osnovu onih općih strategija koje se koriste u praktičnoj psihologiji, na primjer: a) svijest; b) razumijevanje/promišljanje; c) prijedlog/programiranje; d) katarza; e) obuka; f) desenzibilizacija, itd.

Pređimo sada na pitanje klasifikacije psiholoških problema. U literaturi o praktičnoj psihologiji teško je pronaći sistematske, holističke studije posebno posvećene psihološkim problemima i njihovoj klasifikaciji. U psihoterapiji se ponekad psihološki problemi klasifikuju na osnovu psihoterapijskih pravaca, na primjer, možete pronaći izraze kao što su "psihoanalitički problemi" [McWilliams, 2001], "egzistencijalni problemi" [Grishina, 2011]. Često postoje koncepti kao što su "problemi u ponašanju" (obično se odnose na poremećaje kao što su hiperaktivnost i deficit pažnje, destruktivno ponašanje, itd.), "emocionalni problemi" (anksioznost, depresija). ND Linde klasifikuje psihološke probleme na osnovu "...poteškoće njihovog rešavanja i sa stanovišta dubine njihove ukorenjenosti u ličnosti" [Linde, 2001, str. 26]. Autor identifikuje sedam nivoa psiholoških problema, na primer, "nivo natprirodnog", "nivo neuroza", "psihoza" [Linde, 2001, str. 27-30].

Na osnovu dugogodišnjeg iskustva u psihoterapijskom radu, razvili smo model sistema klasifikacije psiholoških problema [Khudoyan, 2014], koji ćemo pokušati predstaviti u nastavku.

Psihološki problemi se mogu grupisati na osnovu njihovog oblika i sadržaja. U smislu forme, psihološki problemi se mogu klasifikovati prema različitim kriterijumima. Dakle, prema kriteriju svjesnosti moguće je razlikovati svjesno, slabo svjesno i nesvjesno (obično se ne uviđaju duboki problemi koji određuju eksterne jasno uočene probleme zbog kojih se pacijent obraća psihologu). Možete razlikovati uzročne (koji odražavaju uzroke drugih problema) i posljedice (su rezultat drugih problema, na primjer, anksioznost može biti rezultat intrapersonalnog sukoba) psihološke probleme.

U literaturi postoji podjela psiholoških problema na vanjske (na primjer, negativne emocije) i duboke (na primjer, intrapersonalni sukobi)

Prema vremenskim karakteristikama, akutnosti i značaju za subjekt mogu se razlikovati stare (na primjer, stare pritužbe) i nove, kronične (problemi s kojima čovjek dugo živi) i akutni, hitni i nebitni psihički problemi.

Također je moguće razlikovati glavne i sekundarne, složene i jednostavne probleme, eksplicitne/skrivene, stvarne i fiktivne, rješive/nerješive probleme, prihvaćene i neprihvaćene od strane pacijenta, probleme koje pacijent predstavlja i probleme koji se pripisuju pacijentu. od strane rođaka ili specijalista itd. Psihološki problemi mogu biti i intrapersonalni, interpersonalni, intragrupni i međugrupni (ovi drugi se mogu smatrati socio-psihološkim problemima).

Praktičnoj psihologiji je najhitnije potrebna klasifikacija psiholoških problema na osnovu njihovog sadržaja, u izolaciji, grupisanju i opisu problema različitih podstruktura ličnosti. Na ovoj klasifikaciji treba graditi dijagnostički sistem psiholoških problema. Naravno, izgradnja ovakvog sistema klasifikacije je moguća samo zajedničkim naporima brojnih stručnjaka, ali ovde ćemo pokušati da predstavimo hipotetički model za izgradnju takvog sistema.

Za klasifikaciju psiholoških problema, prije svega, potrebno je istaknuti područja njihovog ispoljavanja. Identifikovali smo četiri takva područja.

1. Mentalna sfera ličnosti.

2. Biološka podstruktura ličnosti.

3. Lični razvoj, njen životni put, sadašnjost i budućnost.

4. Sistem odnosa između ličnosti i okoline.

U nastavku shematski predstavljamo glavne grupe psiholoških problema u identificiranim područjima ličnosti. Istovremeno, želimo napomenuti da su i identificirane oblasti i grupe psiholoških problema obuhvaćenih ovim područjima relativne, a sam model ne tvrdi da je potpun i tačan.

Problemi povezani sa mentalnim podsistemom ličnosti

Problemi sa I sistemom - problemi povezani sa samosvesnošću, Ja-konceptom, odnosom prema sebi, sa osećajem Ja, sa integritetom Ja (neadekvatan Ja-koncept, narcizam, kompleks inferiornosti, depersonalizacija, tjelesni dismorfični poremećaj, podijeljena ličnost itd.). Problemi povezani sa podstrukturama sopstva (na primjer, slab ego, jak superego ili id), sa odbrambenim mehanizmima (neadekvatni, nezreli mehanizmi odbrane, itd.). Intrapersonalni sukobi. Problemi povezani sa introspekcijom i refleksijom, sa osvještavanjem i verbalizacijom vlastitih iskustava.
Problemi sa osvješćivanjem i kritičkom procjenom stvarnosti (dezorijentacija u vremenu, prostoru, nizak nivo introspekcije, intrakanjivost, itd.).
Problemi vezani za potrebe-motivacionu sferu pojedinca - gubitak smisla života, smanjena motivacija, neadekvatne potrebe, frustracija potreba, neadekvatni oblici zadovoljenja potreba itd.
Problemi povezani sa voljnom sferom ličnosti - slabovoljnost, abulija, problemi sa samokontrolom, impulzivnost, nerazvijene voljnosti pojedinca itd.
Emocionalni problemi - povećana anksioznost, apatija, agresivnost, depresija, neadekvatne emocije, preemocionalnost, emocionalna nezrelost, emocionalna hladnoća itd.
Problemi povezani sa kognitivnom sferom ličnosti - problemi i oštećenja osjeta (na primjer, slab vid, sluh, senestopatije, itd.), percepcije (na primjer, problemi s percepcijom vremena, govora, halucinacija, itd.), pažnja (na primjer, rastresenost), pamćenje (na primjer, stresna amnezija), razmišljanje i inteligencija (na primjer, problemi s razumijevanjem, poremećaji deluzija, mentalna retardacija) ․ Po našem mišljenju, ova kategorija može uključivati i probleme kao što su kognitivna disonanca, nedostatak informacija itd.
Problemi u vezi sa govorom - mucanje, poremećaji govora (afazija, dizartrija, oligofazija, šizofazija itd.), tahilalija, zakašnjeli razvoj govora, disleksija, disgrafija itd.
Problemi povezani sa seksualnom sferom ličnosti - frigidnost, impotencija , nedostatak seksualnog zadovoljstva, seksualna perverzija, problemi vezani za rodni identitet itd.
Problemi u ponašanju - ovisnosti, impulzivno, iracionalno, neprimjereno ponašanje, enureza, tikovi, hiperaktivnost, agresivno ponašanje, opsesivne radnje, prijevare, poremećaji spavanja, problemi povezani s hranom, seksom, ponašanjem itd.
Problemi vezani za temperament i karakter - akcentuacije karaktera, psihopatije, sociopatije, negativne karakterne crte itd.
Problemi povezani s percepcijom, reakcijama na stres i suočavanjem - neodgovarajući odgovori na stres i strategije suočavanja, posttraumatski stresni poremećaji, smanjena otpornost na stres, itd.
Problemi duhovne, moralne i religijske sfere pojedinca - krivica, moralni pad, moralni sukob, duhovna kriza, vrednosni sukob, fanatizam, problemi povezani sa sektama itd.

Psihološki problemi povezani sa biološkim podsistemom ličnosti

Psihološki problemi povezani sa somatskim bolestima (na primjer, strah od smrti s infarktom miokarda, depresija pacijenata oboljelih od raka, emocionalni problemi s hormonskim poremećajima, itd.),
Psihološki problemi povezani sa normativnim stresnim biološkim procesima (menstruacija, porođaj, menopauza itd.).
Psihološki problemi koji doprinose nastanku fizičke bolesti (na primjer, aleksitimija).
Somatizovani psihološki problemi (npr. somatizovana depresija, poremećaji konverzije).
Psihološki problemi povezani sa estetskim operacijama, transplantacijom organa, hirurškim promjenama u izgledu.
Psihološki problemi povezani s tjelesnim povredama i deformacijama, trovanjem mozga itd.

Psihološki problemi povezani sa razvojem ličnosti, sa njenim životnim putem, sadašnjošću i budućnošću

Problemi povezani sa odstupanjima normativnog mentalnog i socijalnog razvoja (nerazvijenost ili kašnjenje u razvoju kognitivnih funkcija, emocionalna nezrelost itd.).
Problemi povezani s normativnim involucijskim procesima (normativne promjene izgleda, smanjena seksualna aktivnost, itd.)
Problemi povezani sa abnormalnim razvojem ličnosti (problemi koji nastaju u procesu ličnog rasta, pada, degradacije ličnosti itd.).
Normativne i nenormativne krize razvoja ličnosti, krize vezane za normativne životne događaje (rođenje djeteta, odlazak u penziju, smrt roditelja itd.).
Problemi povezani s rješavanjem razvojnih problema vezanih za uzrast (na primjer, s usvajanjem govora).
Problemi vezani za profesionalno usmjeravanje, karijeru, profesionalni razvoj itd.
Specifični problemi određenih starosnih perioda (problemi adolescenata, problemi kasnog uzrasta itd.) itd.

Psihološki problemi povezani sa interpersonalnim, međugrupnim odnosima i životnim prostorom pojedinca

Psihološki problemi povezani s međuljudskim odnosima (međuljudski sukobi, rivalstvo, međusobno neprijateljstvo, ljubavni problemi, zahlađenje odnosa, specifični, problemi uzrokovani prekidom međuljudskih odnosa, na primjer, smrt voljenih osoba, razdvajanje parova, problemi povezani sa odnos suprotnog pola, prijatelja, rođaka, komšija itd.).
Psihološki problemi unutar grupe (problemi između pojedinca i grupe, problemi između grupa unutar grupe, otuđenost od grupe, itd.)
Psihološki problemi povezani sa međugrupnim odnosima (etnički sukobi, rivalstvo između grupa, itd.).
Psihološki problemi pojedinih sfera života osobe (porodica, posao, obrazovno-psihološki problemi, specifični problemi vezani za određene specijalnosti, na primjer, problemi u sportu, diplomatiji, policiji, itd.).
Transgeneracijski problemi (identifikacija sa rođacima, otežavanje života pojedinca, sindrom godišnjice, itd.).
Psihološki problemi povezani sa životnim prostorom pojedinca - nedostatak stambenog prostora, loši životni uslovi, psihički problemi povezani sa fizičkim uticajima okoline (toplina, hladnoća, zračenje, nedostatak kiseonika, itd.)

Završavajući ovaj članak, napominjemo da su predloženi teorijski model i shema sistema klasifikacije psiholoških problema samo pokušaj da se problem pokrene i ocrta naše viđenje kontura njegovog rješenja. U budućnosti je, po našem mišljenju, neophodno formirati radnu grupu praktičnih psihologa i istraživača i razviti opštu teoriju i dijagnostički sistem psiholoških problema.

Anotacija

Psihološki problemi: suština, vrste, karakteristike

U članku se analizira suština psiholoških problema, njihove glavne karakteristike, pojmovi vezani za psihološke probleme. Pokušava se klasifikovati psihološki problemi i izgraditi model sistema klasifikacije psiholoških problema na osnovu njihovog sadržaja. Autor je predložio osnivanje radne grupe za izradu dijagnostičkog sistema psiholoških problema.

Ključne riječi: psihološki problem, psihološka problematika ličnosti, analiza psiholoških problema, rješavanje psiholoških problema, klasifikacija psiholoških problema.

književnost:

Blaser A., Heim E., Ringer H., Tommen M. Problem orijentirana psihoterapija: integrativni pristup: trans. s njim. M.: "Klasa", 1998. Grishina N.V. Egzistencijalni problemi osobe kao životni izazov. // Sociologija. 2011. br. 4. S. 109-116.
Kozlov N.I. Psiholog. Enciklopedija praktične psihologije. Moskva: Ed. Eksmo, 2015.
Linde N.D. Osnove savremene psihoterapije: udžbenik. priručnik za stud. viši. studija. institucije. M.: Izdavački centar "Akademija". 2002.
McWilliams N. Psihoanalitička dijagnostika: Razumijevanje strukture ličnosti u kliničkom procesu. M.: Nezavisna firma "Klasa", 2001.
Khudoyan S.S. O metodološkim pitanjima istraživanja i nastave psiholoških problema ličnosti // Problemi pedagogije i psihologije, 2014, br.3, str. 99-104.
D'Zurilla, T. J., Nezu, A. M., & Maydeu-Olivares, A. (2004). Rješavanje društvenih problema: teorija i procjena. U E. C. Chang, T. J. D'Zurilla i L. J. Sanna (urednici). Rješavanje društvenih problema: teorija, istraživanje i obuka. Washington, DC: Američko psihološko udruženje, str. 11-27.
Khudoyan S.S. Učinkovitost medicinske sugestije u aktivnom svjesnom stanju. // The 12th European Congress of Psychology. Istanbul, 2011, 4-8 jul. P. 238.