Čuvajte svoje ruke!

Svrha: razviti pažnju, brzinu reakcije.

Djeca formiraju krug. Učitelj, koji u početku igra ulogu vođe, stoji u sredini kruga. Djeca ispruže ruke naprijed, dlanovima prema gore. Na znak "Čuvajte svoje ruke!" - nastavnik pokušava da dodirne dlanove igrača. Djeca treba brzo sakriti ruke iza leđa. Oni koje vozač dodirne eliminišu se iz igre.

Bug

Svrha: razvijanje prijateljskih odnosa u dječijem timu.

Djeca stoje u krugu. Odabran je drajver - greška. On čuči u centru kruga. Djeca idu u krug s riječima:

Spider Beetle

Tanke noge

Crvene čizme

Nahranili smo te

Dali smo vam piće

Postavili su ih na noge. (Djeca prilaze bubi i postavljaju je na noge.)

Natjerali su me da plešem.

Birajte koga god želite

Pleši koliko hoćeš!

Buba bira par i pleše s njim. Igrač odabran od strane greške postaje vozač, igra se nastavlja.

Dobre i zle mačke

Svrha: naučiti djelovati na signal, razviti sposobnost kontrole svojih emocija, pomoći u oslobađanju napetosti i agresivnosti.

Učiteljica najavljuje djeci da će danas biti mačke. Kaže da su mačke ljubazne (maze, predu, hodaju mekim hodom) i ljute (skaču, grebu, sikću). Na znak (na primjer, udarac tambure), djeca se pretvaraju u zle ili dobre mačke.

Čuvar i zvono

Svrha: razviti pažnju, slušnu percepciju.

Djeca sjede u krugu. Jedno dijete bira se po malo za ulogu čuvara. Sjeda u centar kruga, licem prema dolje, sa zvonom na leđima. Jedno od djece, na koje učiteljica šutke pokazuje, prišulja se čuvaru, pažljivo uzima zvonce i vraća se na svoje mjesto. Posle reči"Čuvar, čuvar, prespavao si, nestalo ti zvona!"stražar se budi i počinje tražiti zvono. Pomno gleda djecu, pokušavajući pogoditi ko ima zvono. Ako čuvar dugo ne može pronaći zvono, učitelj kaže: "Zvoni, zvono!" Dijete koje je sakrilo zvonce trese ga iza leđa, čuje se zvonjava, čuvar po zvuku pronalazi igrača koji je sakrio zvonce.

Šljunak

Svrha: razviti pažnju, sposobnost djelovanja na signal.

Djeca izvode plesne pokrete uz muziku. Čim muzika prestane, djeca se pretvaraju u "kamčiće": sjede na podu pognute glave i pokrivaju ih rukama. Učitelj pokriva jedan "kamenčić" ćebetom. Djeca pogađaju ko je tamo.

Nađi i ćuti

Svrha: razviti pažnju, izdržljivost, prostornu percepciju.

Za igru ​​će vam trebati mala igračka. Učitelj sakriva igračku u grupi, nudi da je pronađe. Upozorava da nakon što ste pronašli igračku, morate otići do učitelja i tiho reći gdje je skrivena. Ne možete uzeti igračku u ruke i glasno govoriti o tome gdje se nalazi.

Povrće i voće

Svrha: razviti pažnju, konsolidovati znanje o povrću i voću.

Djeca stoje u krugu. Učitelj imenuje razno povrće i voće. Ako se zove povrće, momci čučnu, ako je voće - stanu na prste i podignu ruke gore.

U ravnom krugu

Svrha: razviti pažnju.

Djeca, držeći se za ruke, hodaju u krugu, čitaju pjesmu.

U ravnom krugu

Jedan za drugim

Idemo korak po korak.

Stani mirno!

Prijateljski zajedno

Uradimo to ovako!

Na kraju pjesme djeca ponavljaju pokret koji je pokazao učitelj.

Semafori

Svrha: razviti pažnju, percepciju boja.

Za igru ​​su vam potrebni krugovi crvene, žute i zelene boje. Djeca su raštrkana licem prema učiteljici. Na crveni znak svi miruju, na žuti znak ustanu, na zeleni signal hodaju u mjestu.

Tišina

1. "Ko će tiše proći"

Zadaci: upoznati hodanje u datom pravcu, razviti sposobnost održavanja ravnoteže.

Tok igre: Djeca hodaju u slobodnoj formaciji u jednom smjeru. Učitelj predlaže tiho hodanje na prstima (pokazuje kako to treba učiniti). Zatim daje znak: "A sada su brzo hodali." Brzina hoda se mijenja nekoliko puta na signal.

2. "lopta"

Tok igre: Djeca oslikavaju kako se balon postepeno puni zrakom: polako podignu ruke i nadimaju obraze. Ali lopta je "pukla": djeca su polako u opuštenom stanju i tonu na pod govoreći: šššš

Izvor: O. N. Morgunova "Fizička kultura i zdravstveni rad u predškolskoj obrazovnoj ustanovi"

3. "zrna"

Zadaci: naučiti djecu da se ponašaju prema pravilima, razvijaju izdržljivost.

Napredak igre:
Vaspitač: Posadili su sjeme u zemlju (Djeca sede na podu, skupljaju se u lopticu.) Sipala je kiša, a onda je zasjalo sunce. Zrna su počela da klijaju, pojavile su se klice (Djeca se polako dižu, povlače se, podižući ruke - "klice" gore i okreću se "suncu").

4. "mjehur"

Zadaci: naučiti djecu da djeluju po naredbi učitelja, da razvijaju pažnju.

Tok igre: Djeca zajedno sa odraslom osobom stoje u krugu držeći se za ruke.
edukator:
Naduvajte mehur.
Duri se veliko.
Ostani tako
Ne pucaj.
Djeca koja se postupno vraćaju unazad proširuju krug. Na riječi "Mjehur je puknuo" spuštaju ruke i govore "šššš".
Igra se ponavlja 2-4 puta.
Izvor: O. N. Morgunova "Fizička kultura i zdravstveni rad u predškolskoj obrazovnoj ustanovi"

5. "Kva-kva-kva"

Zadaci: razvija slušnu memoriju i donekle motoričku koordinaciju i pažnju.

Opis igre:

Vođa ima povez preko očiju sa zavojem, a ostala djeca stoje oko njega.
Voditelj počinje da se okreće i izgovara skandiranje:
„Evo žabe duž staze
Jaše, ispruži noge,
Video sam komarca, vrisnula je...
"Na reč" vrisnuo", voditeljka pokazuje prstima ispred sebe.
Igrač na kojeg je pokazivao prezenter (ili bliži) kaže: "Kva-kva-kva". Domaćin mora dati ime ovog igrača.
Ako je vođa točno pogodio, tada identificirani igrač postaje sljedeći vođa, u suprotnom vođa sve ponavlja.

Pravila igre
1. Vođa ima povez na očima, a ostala djeca stoje oko njega.
2. Voditelj se vrti okolo i izgovara gornji govor.
3. Na riječ "vrištao", voditelj pokazuje prstima ispred sebe, a igrač na kojeg pokazuje mora reći: "kva-kva-kva".
4. Ako vođa tačno pogodi ko je ispred njega, onda ovaj igrač postaje vođa, u suprotnom igra počinje od drugog poena.

napomene:

Domaćin ne smije dirati igrače.
Da bi se zakomplikovala igra, dozvoljeno je izgovoriti kwa-kwa neprirodnim glasom za sebe.

6. "maca"

Zadaci: igra razvija umjetnost, spretnost.

Napredak igre:

Dijete puzi na sve četiri, imitirajući macu. Zaustavlja se i okreće glavu (mačka gleda oko sebe), zatim naginje glavu (mačka pije mlijeko).
Za djecu stariju od dvije godine igra može biti komplicirana: mačka se puzi između nogu odrasle osobe, ispod stolice, penje se na sofu, leži, prede.

7. "Humpty Dumpty"

Napredak igre

Djeca stoje u opuštenom položaju sa slobodno obješenim rukama. Ispod teksta koji izgovara odrasla osoba, okrenite tijelo udesno i ulijevo (ruke treba slobodno da vise, kao krpena lutka).

edukator:

Humpty Baltai
Seo na zid.
Humpty Dumpty.
Pao u snu.

Djeca sjede opušteno na podu. Igru se može igrati sa jednim djetetom ili sa podgrupom djece.

8. "hladno i toplo"

Zadaci: razvija pažnju, razmišljanje.

Napredak igre:

Djeca sjede na tepihu sa preklopljenim nogama u turskom stilu.

Vaspitač: Duvao je sjeverni vjetar. Postalo je hladno, hladno. (Djeca se skupljaju u grudvice, prekriživši ruke na prsima.)

Na znak „Sunce je izašlo. Postalo je toplo, toplo” opuštaju se djeca. Igra se ponavlja 2-3 puta.

Izvor: O. N. Morgunova "Fizička kultura i zdravstveni rad u predškolskoj obrazovnoj ustanovi"

9."Pronađi par"

Find a Pair - igra razvija vještine klasifikacije i sortiranja, koordinaciju ruku i očiju, motoriku ruku i vještine razmišljanja.

Opis igre

Na stolu su postavljeni predmeti koji se iz nekog razloga međusobno poklapaju. Pomiješajte ih. Dijete je pozvano da uzme bilo koji predmet i pronađe mu par, a kasnije i objasni zašto smatra da su ti predmeti upareni.

Pravila igre
1. Sakupljaju se razni predmeti koji se uklapaju (olovka i papir, čarapa i cipela, brava i ključ, itd.)
2. Stavite predmete na sto i promiješajte.
3. Dijete sjedi za stolom.
4. Odrasla osoba bira bilo koji predmet i traži od djeteta da mu pronađe par (ili
dijete samostalno bira predmet).
5. Ako dijete pronađe par, ostavlja se na stranu.
6. Uzmite sljedeću stavku i ponovite isto.
7. Igra se nastavlja dok se svi predmeti ne sakupe u parove.

Bilješka
Umjesto objekata, možete koristiti slike sa objekta.
Izvor MF Litvinov "Ruske narodne igre na otvorenom"

10. "Pronađi po opisu"

Pronađite po opisu - igra za djecu od dvije do tri godine. Podstiče razvoj zapažanja, pamćenja i pažnje djeteta.

Opis igre:

Zamolite dijete da pokaže šta mu opisujete.
Na primjer: „Molim vas, pokažite mi objekat. Okrugla je, sa jednom stranom crvenom, a drugom plavom. Možete se igrati s njom: kotrljajte je, bacajte jedni drugima ”(ovo je lopta).

Pravila igre:
1. Opišite svom djetetu predmet: njegovu boju, oblik, od čega je napravljen, šta možete učiniti s njim
2. Dijete pogađa i imenuje predmet prema opisu

Bilješka

Možete opisati ljude, životinje, prirodu - padavine, drveće... (da, sve što nas okružuje) i zamoliti dijete da pogodi o kome/o čemu govorite.

11. "tiha zena"

Ciljevi: Igra razvija govor i pamćenje uz pomoć rime.
Prije početka utakmice, igrači u horu izgovaraju:

Prvorođeni, trešnje
Zvona su zvonila.
Kroz svježu rosu
U tuđoj traci.
Tu su šolje, orasi,
Med, šećer.
Tišina!
Nakon riječi "Tišina" svi bi trebali šutjeti. Voditelj pokušava da nasmeje igrače pokretima, šaljivim riječima, dječjim pjesmama. Ako se neko nasmeje ili kaže jednu reč, daje prezenteru fen. Na kraju igre djeca otkupljuju svoje gubitke: na zahtjev igrača pjevaju pjesme, čitaju pjesme, plešu, izvode zanimljive pokrete.

Vrhovi i korijeni

Djeca stoje u krugu ili u redu.

U sredini kruga ili ispred linije nalazi se učitelj sa velikom loptom u rukama. Ovu igru ​​također može igrati neko od momaka.

Vozač baca loptu, imenujući vrhove ili korijene. Dijete hvata loptu i baca je nazad, izgovarajući pravu riječ. Na primjer:

Educator. Patlidžan.

Dijete... Vrhovi.

Educator... Rotkvica.

Dijete... Roots.

Educator... Kupus.

Dijete... Vrhovi.

Educator. Krompir.

Dijete... Roots.

Educator... Strawberry.

Dijete... Vrhovi.

Educator... Bijeli luk.

Dijete... Roots.

Educator. Krastavci.

Dijete... Vrhovi.

Na kraju igre označavaju se djeca koja nikada nisu pogriješila.

Gates

Djeca hodaju igralištem u parovima, držeći se za ruke. Na znak učitelja: "Kapija!" svi zastaju i dižu ruke. Poslednji par prolazi ispod kapije - i staje ispred. Igra se nastavlja.

Dani u sedmici

U ponedjeljak sam plivao

A u utorak je slikao, (Oni prikazuju kako slikaju.)

U srijedu sam dugo umivao lice, (Prikazuju kako se peru.)

A u četvrtak sam igrao fudbal, (Trče na licu mesta.)

U petak sam skakao, trčao, (Skakao u mjestu.)

A u subotu je plesao, (Oni se vrte u mjestu.)

U nedjelju sam jeo tortu, (Oni prikazuju kako jedu.)

A uveče sam se odmarao. (Čučnu, stave sklopljene dlanove ispod obraza, zatvore oči.)

Bug

Djeca formiraju krug. U centru kruga, vozač je buba. On čuči. Djeca, držeći se za ruke, hodaju u krugu s riječima:

Spider Beetle

Tanke noge

Crvene čizme

Nahranili smo te

Dali smo vam piće

Postavili su ih na noge.

(Igrači prilaze bubu i pomažu mu da ustane.)

Natjerali su me da plešem.

Pleši koliko hoćeš

Birajte koga god želite!

Buba pleše, a zatim bira sljedećeg vozača.

Igra se ponavlja.

Animal charge

Djeca stoje u krugu ili su raštrkana.

Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete.

Jedan - čučanj, (čučanj.)

Dva je skok. (Skaču na dvije noge u mjestu.)

Ovo je vježba za zeca. (Stavljaju ruke na glavu - "uši na vrhu glave".)

A kad se mladunci probude, (Trljaju oči šakama.)

Vole da se protežu dugo, (Protezati se otmicom.)

Obavezno zijevati, (Zijevaju, pokrivajući usta dlanom.)

Pa, mahni repom. (Pomičite kukove s jedne na drugu stranu.)

A mladunčad - savijte leđa (Nagnite se naprijed.)

I lako se skače. (Skaču na dvije noge.)

Pa, medvjed je klinonogi, (Ruke su savijene u laktovima, dlanovi spojeni ispod struka.)

Šape široko raširene (stopala u širini ramena.)

Sada jedan, pa oboje zajedno, (Prelazeći s noge na nogu.)

Dugo gazi vodu. (Ljuljaju torzo s jedne na drugu stranu.)

A kome punjenje nije dovoljno -

Počni iznova! (Rašire ruke u stranu u nivou struka, dlanovima prema gore.)

Kako si?

Djeca stoje u krugu ili su raštrkana.

Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete.

- Kako si?

- Volim ovo! (Pokaži palac gore.)

- Plivaš li?

- Volim ovo! (Simulirajte plivanje.)

- Kako trčiš?

- Volim ovo! (Trči u mjestu.)

- Gledaš li u daljinu?

- Volim ovo! (Dvogledom stavljaju prste na oči.)

- Očekuješ li ručak?

- Volim ovo! (Podpiru obraz šakom.)

- Mašeš li posle?

- Volim ovo! (Mašu rukama.)

- Spavaš li ujutru?

- Volim ovo! (Stave obe ruke ispod obraza.)

- Jesi li nevaljao?

- Volim ovo! (Pljuskaju svoje naduvene obraze.)

Leti - ne leti

Djeca sjede ili stoje u polukrugu.

Domaćin imenuje stavke. Ako predmet leti, djeca podižu ruke gore ili u stranu. Ako ne leti, ruke se spuštaju. Vođa može namjerno pogriješiti, dok će mnoga djeca zbog imitacije nehotice podići ruke.

Neophodno je držati se na vrijeme i ne dizati ruke ako se imenuje objekt koji ne leti.

Majmuni

Djeca stoje u krugu ili su raštrkana.

Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete u skladu sa tekstom.

Mi smo smiješni majmuni.

Sviramo preglasno.

Pljeskamo rukama, (pljeskamo.)

Lupamo nogama (Top.)

Naduvamo obraze, (Napuhavamo obraze.)

Skačemo na prstima (Oni skaču na mjestu.)

Pa čak i jedno drugom

Hajde da pokažemo jezike. (Oni pokazuju svoj jezik.)

Zajedno skačemo do plafona, (Oni skaču gore.)

Donijet ćemo prst do sljepoočnice. (Donesu prst u slepoočnicu.)

Šire otvori usta, (Otvori usta.)

Napravimo grimase. (Prave grimase.)

Kao što sam rekao broj 3 -

Svi sa grimasama smrznuti!

Dodaj loptu

Igrači stoje u krugu na udaljenosti od koraka jedan od drugog. Učitelj daje jednom od momaka loptu. Na komandu instruktora: "Start!" djeca dodaju loptu u krug, jasno govoreći:

Trčiš, smešna lopta,

Brzo, brzo iz ruke u ruku.

Ko ima smiješnu loptu

On sam skače!

Onaj ko ima lopticu na riječi "sam" počinje da poskakuje, a djeca prate njegove skokove riječima: "Jedan, dva, tri!".

Igra se ponavlja, lopta se dodaje u krug dalje. Da biste zakomplikovali igru, možete pozvati djecu, dodajući loptu, stupiti na mjesto i izgovoriti riječi.

U ravnom krugu

Djeca, držeći se za ruke, ritmično hodaju u krugu, recitujući pjesmu:

U ravnom krugu

Jedan za drugim

Idemo korak po korak.

Stani mirno!

Prijateljski zajedno

Uradimo to ovako!

Na kraju riječi djeca zastaju i ponavljaju pokret koji je pokazao učitelj, na primjer, okrenuti se, sagnuti se, sjesti itd.

Dobro jutro!

Djeca stoje u krugu ili su raštrkana.

Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete.

Dobro jutro, oci! (Pomazite kapke kažiprstima.)

Jesi li se probudio? (Spoji kažiprst i palac obje ruke, napravi dvogled od prstiju i pogledaj u njega.)

Dobro jutro, uši! (Dlanovima se miluju po ušima.)

Jesi li se probudio? (Rašire prste, prislone raširene dlanove na uši.)

Dobro jutro, olovke! (Prvo miluju jednu, pa drugu ruku.)

Jesi li se probudio? (Pljesnu rukama.)

Dobro jutro, noge! (Mila koljena.)

Jesi li se probudio? (Udaraju nogama.)

Dobro jutro sunce! (Podižu ruke gore.)

Probudio sam se! (Pogledaju gore.)

Sunce, ograda, šljunak

Djeca ponavljaju pokrete odrasle osobe.

Ruke su podignute, prsti obe ruke su široko rašireni - ovo je sunce.

Ruke su podignute, dlanovi su ispravljeni, prsti su pritisnuti jedni na druge - ovo je ograda.

Ruke su stisnute u šake - ovo su kamenčići.

Kralj je hodao kroz šumu

Djeca stanu u krug, drže se za ruke i hodaju u krug, recitujući pjesmu i izvodeći pokrete u skladu s tekstom:

Kralj je hodao kroz šumu,

Kroz šumu, kroz šumu. (Hodaju u krug, držeći se za ruke.)

Našla sam sebi princezu

Princezo, princezo

Hajde da skočimo sa tobom

Hajde da skačemo, skočimo. (Skaču na dvije noge u mjestu.)

I dignemo noge

Podignemo se, podignemo se. (Zabacite ravne noge naprijed.)

A mi ćemo pljesnuti rukama

Pljesak, pljesak (Pljesnu rukama.)

I potonut ćemo noge

Udavi se, udavi se (Udaraju nogama na mjestu.)

Ja sam

Djeca stoje u krugu ili su raštrkana.

Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete.

Ovo su oči. Evo. Evo. (Prvo pokazuju lijevo oko, a zatim desno oko.)

Ovo su uši. Evo. Evo. (Prvo uzimaju lijevo uho, a zatim desno.)

Ovo je nos. Ovo su usta. (Ljevom rukom pokažite nos, desnom pokažite usta.)

Postoji poleđina. Postoji stomak. (Lijevi dlan je postavljen na leđa, desni dlan na stomak.)

Ovo su olovke. Clap clap. (Ispružite obje ruke, pljesnite dvaput.)

Ovo su noge. Vrh, vrh. (Slože dlanove na kukove, dva puta zgaze.)

Oh, umoran. Obriši čelo. (Desni dlan se prenosi preko čela.)

U žirafama

Djeca stoje u krugu ili su raštrkana.

Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete.

Žirafe imaju mrlje, mrlje,

Mrlje, tačkice posvuda, (Tapšu se po tijelu - stavljaju mrlje.)

(Dodirnite kažiprstima

na odgovarajuće dijelove tijela.)

Slonovi imaju nabore, nabore

Nabori, nabori posvuda: (Uštipnite se - skupite nabore.)

Na čelu, ušima, vratu, laktovima,

Jedite na nosu, stomaku, kolenima i čarapama.

Mačići svuda imaju krzno, krzno, vunu:

Na čelu, ušima, vratu, laktovima (Pomazite se - zagladite krzno.)

Jedite na nosu, stomaku, kolenima i čarapama. (Dodirnite kažiprstima odgovarajuće dijelove tijela.)

I zebra ima pruge

Svugdje su pruge: (Prolaze rubom šake duž tijela - crtaju pruge.)

Na čelu, ušima, vratu, laktovima

Dostupan na nosu, stomaku, kolenima i čarapama.

(Dodirnite kažiprstima odgovarajuće dijelove tijela.)

Budi uredan

Djeca formiraju krug. Učitelj nasumično baca loptu igračima. Onaj ko uhvati loptu vraća je, imenujući predmet koji pomaže da bude čist, uredan, da se brine o sebi. / P>

Sadržaj igre.

Djeca formiraju krug. Učiteljica daje djeci konopac čiji su krajevi vezani i nudi da se voze na vrtuljku.

Izgovara pjesmu koju djeca slušaju i postepeno počinju da ponavljaju:

Jedva, jedva, jedva, jedva

Vrteške su se okretale

A onda okolo

Sve trči, trči, trči.

Djeca, držeći uzicu desnom rukom, okreću se udesno i, ponavljajući pjesmu za učiteljem, ritmično hodaju u krugu, najprije polako, a zatim postepeno ubrzavajući korake. Nakon posljednje riječi djeca trče.

Tokom trčanja, učitelj kaže: "Be-zha-li, be-zha-li" (4 puta), pljeskajući rukama.

Nakon što djeca dvaput prošetaju u krug, učitelj mijenja smjer kretanja govoreći: „Okreni se“. Igrači se okreću u krug, brzo prebacuju uže u lijevu ruku i trče na drugu stranu.

Staratelj zatim nastavlja sa djecom:

Tiho, tiho, ne žuri!

Zaustavite vrtuljak!

Jedan i dva, jedan i dva!

Igra je gotova!

Kretanje vrtuljka postaje sve sporije i sporije, na riječi: "Igra je gotova" - djeca spuštaju gajtan na tlo i razilaze se po igralištu.

Nakon što se djeca malo odmore, učitelj zazvoni tri puta ili tri udarca tamburi. Igrači žure da "zauzmu svoja mjesta na vrtuljci", odnosno stanu u krug, uzmu konopac i igra se nastavlja. Onaj ko nije stigao da sjedne prije trećeg zvona ne vozi se na vrtuljku, već stoji i čeka novo slijetanje na vrtuljak.

Pravila igre.

1. Možete zauzeti mjesto na vrtuljku samo nakon poziva.

2. Oni koji nisu stigli da zauzmu svoja mesta pre trećeg zvona ne učestvuju u vožnji na ringišpilu.

3. Potrebno je kretati se prema sadržaju teksta, pazeći na ritam riječi.

Uputstva za negovatelja.

Možete vezati zvončiće, trake u boji na užetu tako da vrtuljak bude elegantan.

Igru možete ponoviti 4-5 puta.

Uz pomoć ove igre učitelj razvija ritam pokreta kod djece i sposobnost da ih koordinira riječima. Djeca vježbaju trčanje, hodanje u krugu i građenje u krug.

Mišolovka

Sadržaj igre.

Djeca su podijeljena u dvije neravnopravne grupe; manji (oko trećine) formira krug - "mišolovku". Ostatak prikazuje "miševe". Oni su izvan kruga. Igrači koji prikazuju mišolovku spajaju se za ruke i kreću u krug sad lijevo, pa desno, govoreći:

Oh, kako su miševi umorni
Pojeli su sve, svi su jeli.
Pazi, varalice,
Doći ćemo do vas!
Ovdje stavljamo mišolovku,
Uhvatimo sve odjednom!

Nakon što izgovore posljednja dva stiha pjesme, djeca: zaustave se i podignu spojene ruke. Miševi trče u mišolovku i trče po krugu. Učitelj kaže: "Pljesak", djeca stoje u krugu, spuštaju ruke i čučnu, - mišolovka se smatra zalupanom. Igrači koji nemaju vremena da istrče iz kruga smatraju se uhvaćenima. Oni koji su uhvaćeni kreću se u krug i time povećavaju veličinu mišolovke. Igra se završava kada većina miševa bude uhvaćena. Zabilježeni su agilniji miševi koji nisu upali u mišolovku. Nakon toga igra se nastavlja, a igrači mijenjaju uloge.

Pravila igre.

1. Sklopljene ruke mogu se spustiti samo uz riječ: "Pljesak".
2. Nakon što se mišolovka zatvori, miševi ne bi trebali puzati ispod ruku onih koji stoje u krugu ili im razdirati ruke.

Uputstva za negovatelja.
Učitelj se stara da djeca izgovaraju riječi tiho, ističući; logički akcenti bez pojanja svakog sloga.

Verbalni signal "Pljesak" može se zamijeniti udarcem u tamburu.

Uz pomoć ove igre učitelj razvija izdržljivost kod djece, sposobnost koordinacije pokreta riječima, spretnost. Djeca vježbaju trčanje, čučanj, građenje u krug.

Ko će najverovatnije skinuti traku

Sadržaj igre.
Na igralištu nacrtajte liniju iza koje se djeca grade u nekoliko kolona od po 4-5 osoba u svakoj. Na udaljenosti od 10-15 koraka naspram stupova, rasteže se konopac čija je visina 10-15 cm veća od podignutih ruku djece. Na ovaj konopac se stavlja traka uz svaku kolonu.

Na znak učitelja: „Trči!“ – svi koji su prvi u koloni trče do svog pojasa, skaču i povlače ga sa užeta. Prvi koji skine traku smatra se pobjednikom. Učitelj ponovo kači vrpce na uže; oni koji su bili prvi u koloni, stanu na kraj kolone, a ostali prelaze u red. Na novi signal trče sljedeća djeca.

Igra se nastavlja sve dok sva djeca u kolonama ne skinu traku.

Pravila igre.
1. Možete trčati samo nakon riječi: "Trči!"
2. Možete povući traku samo uz svoju kolonu.

Uputstva za negovatelja.

Trake se mogu zamijeniti trakama od tkanine ili papira, koje su dobre za višebojne.

Kada igrate ovu igru ​​sa starijom djecom, to se može otežati postavljanjem prepreka na putu trčanja. Na primjer, istegnite konopac na visini od 40-50 cm, ispod kojeg se morate zavući bez dodirivanja, ili stavite dasku širine 30-35 cm, preko koje trebate skočiti.

Ukupno trajanje igre je 5-6 minuta.

Uz pomoć ove igre učitelj razvija izdržljivost kod djece, sposobnost djelovanja na signal. Djeca vježbaju brzo trčanje, skakanje.

Šaran i štuka

Sadržaj igre.
Igrači su podijeljeni u dvije grupe.

Polovina djece, koja stoje dva koraka jedan od drugog, formiraju krug. To su „obalni šljunak“. Na udaljenosti od jednog koraka iza onih koji stoje u krugu, nastavnik crta krug - granice "bara". Jedan igrač - "štuka" - stoji izvan kruga. Oko nje je ocrtan mali krug - "kuća štuke".

„Pustili su šarana u ribnjak“, kaže učiteljica, a druga polovina djece, koja prikazuje šarana, trči u krug. "Krasi" plivaju u ribnjaku. Čim učitelj kaže: "Štuka" - potonji trči u krug i pokušava uhvatiti (dodirnuti) karasa. Svi karasi bježe iz bare i skrivaju se iza obalnih oblutaka.

Svako koga dotakne štuka smatra se uhvaćenim i odlazi do njene kuće, a ona nastavlja da lovi karaše dok se svi ne sakriju iza kamenčića.

Zatim se štuka vraća svom domu, a karasi izađu iza oblutaka i ponovo plivaju u jezercu.

Igra se nastavlja. Nakon što se to izvede 2-3 puta, broj ulovljenih karaša se računa, a učitelj bira novu štuku (ali ne od broja ulovljenih).

Kada se igra ponovi, djeca mijenjaju mjesta: karas formira krug, a kamenčići postaju karasi.

Pravila igre.

1. Štuka može trčati u krug, a karasi se mogu sakriti iza kamenčića tek nakon riječi: "Štuka".

2. Štuka ne može uhvatiti karasa koji čuči iza kamenčića.
3. Iza jednog kamenčića može se sakriti samo jedan karas.

Uputstva za negovatelja.

Prije igre učiteljica govori djeci da među ribama, kao i među životinjama, ima predatora. Štuka se hrani drugim sitnim ribama kao što je karas.

Uz veliki broj igrača, u igru ​​su uključene ne jedna, već dvije štuke. Svaka štuka ima svoj dom. Nakon utakmice prebrojava se i objavljuje broj karaša koje je ulovila svaka štuka.

Ukupno trajanje igre je 6-8 minuta.

Uz pomoć ove igre učitelj razvija spretnost kod djece, sposobnost izvođenja pokreta na signal. Djeca vježbaju brzo trčanje uz izbjegavanje.

Igreslaba pokretljivost za djecu od 5-6 godina

Poklopac i štap

Sadržaj igre.

Učiteljica okuplja djecu u krug i kaže da prijatelja možete prepoznati po glasu, a da ga i ne vidite. Samo treba bolje slušati i šutjeti. Zatim učiteljica poziva djecu da se udruže za ruke i naprave širok krug.

Učitelj stavlja jednog od igrača, koji odavno poznaje svoje drugove, u sredinu kruga i daje mu prekrasnu papirnatu kapicu i dugačku palicu. Kapa je napravljena takve veličine da prekriva čelo i spušta se do nosa, odnosno zatvara oči. Unutar kapice se nalazi kapica koja se spušta i preko očiju. Djeca počinju polako hodati u krug i govoriti:

Korak po korak, jedan za drugim
Hodamo, hodamo u krug.
Stavi veliku kapu
Prevucite ga preko očiju ovako!

Djeca zastanu i pokažu rukama kako se navlači kapa. U međuvremenu, onaj koji stoji u sredini stavlja kapu i navlači je na oči.

Djeca idu drugim putem, nastavljajući govoriti:

Štapom, Kolja (Nadia), uperi ga,
Ko te je zvao, reci mi!

Onaj koji stoji u sredini kruga kuca svojim štapom o pod, a zatim ga predaje jednom od igrača. Onaj na koga je štap uperi, uzima ga rukom za kraj i zove ga imenom osobe koja stoji u sredini kruga. Vozač pogađa ko ga je zvao. Pogađajući ispravno, umjesto sebe bira drugog igrača, kome predaje kapicu i štap.

Pravila igre.

1. Morate se zaustaviti nakon riječi: "Reci!".

2. Uzmite kraj štapa i nazovite ime onoga protiv koga se štap zaustavio.

Uputstva za negovatelja.

Dužina štapa je 90 cm (običan štap za gimnastičke vježbe).

Udaljenost od djeteta koje stoji u sredini do igrača treba biti takva da štap ne može dodirnuti nikoga tko stoji u krugu.

Potrebno je unaprijed pripremiti 5-6 šešira, koji se mijenjaju za svakog igrača radi higijene; kapa ostaje ista.

Učitelj treba da skrene pažnju djeci na potrebu potpune tišine u trenutku kada se zove ime vozača, inače će mu biti teško pogoditi glasom. Imenovanjem vozača djeca mogu promijeniti glas.

Trajanje igre je 4-5 minuta.

Uz pomoć ove igre učitelj razvija izdržljivost kod djece, sposobnost izvođenja pokreta na signal. Djeca vježbaju ritmičko hodanje u krugu. Ova igra pospješuje razvoj sluha.

Pogodi šta si uradio

Sadržaj igre.

Učitelj bira jednog igrača koji se udaljava 8-10 koraka od sve djece i okreće im leđa. Mora da pogodi šta drugi igrači rade.

Djeca se dogovaraju o tome koju će radnju prikazati.

Po učiteljevoj riječi: „Vrijeme je!“ – pogađa se okreće, prilazi igračima i kaže:

Zdravo djeco!
Gdje si bio?
sta ste videli?

Djeca odgovaraju:

Šta smo videli, nećemo reći
A mi ćemo vam pokazati šta smo uradili.

Sva djeca se pretvaraju da su neka vrsta akcije, na primjer, sviranje harmonije, jahanje konja, itd. Ispitivač pogađa. Ako ne pogodi, onda gubi. Djeca mu govore šta su radili i smišljaju novu akciju. Opet pogađa. Zatim se na njegovo mjesto bira drugi igrač i igra se ponavlja.

Pravila igre.

1. Pogađač ne treba da se okreće dok se djeca slažu.

2. Možete se okrenuti i prići igračima tek nakon što učitelj kaže: "Vrijeme je!"

Uputstva za negovatelja.

Možete igrati drugu verziju igre sa djecom.

Djeca kažu: „Bili smo u radnji i kupili razne igračke. Pogodite koje smo igračke kupili."

Djeca u svojim pokretima prikazuju razne igračke; na primjer, udaranje zamišljene lopte rukom ili bacanje uvis. Ili se voze držeći jedni za druge, prikazujući parnu lokomotivu i vagone, trče i vrte se, prikazujući vrh, skaču preko zamišljenog užeta, dok istovremeno prave rotacijske pokrete rukama itd.

U početku učitelj pomaže djeci da osmisle i pokažu pokrete, a potom djeca sama smišljaju igračke i pokrete.

Uz pomoć ove igre učitelj kod djece razvija izdržljivost (u pogađanju), inicijativu, maštu kod druge djece.

Slobodno mjesto

Sadržaj igre.
Igrači sjede u krugu. Učitelj poziva dvoje djece koja sjede pored njega. Stoje jedan drugom leđima i na znak: "Jedan, dva, tri - trči!" - trčite u različitim smjerovima po krugu, trčite do svog mjesta i sjednite. Nastavnik i svi igrači beleže ko je prvi zauzeo slobodno mesto. Zatim staratelj poziva još dvoje djece i igra se ponavlja.

Pravila igre.

Možete trčati tek nakon što učitelj kaže: "Jedan, dva, tri - trči!"

Uputstva za negovatelja.

Ako su djeca savladala igru, može se zakomplikovati, na primjer, kada se sretnu, trkači se mogu rukovati jedni s drugima.

Trajanje igre je 5-7 minuta.

Uz pomoć ove igre učitelj razvija sposobnost djece da se kreću na znak. Djeca vježbaju brzo trčanje.

sljedeće dijete zove svoje ime i pokazuje pokret, svi ponavljaju itd., dok sva djeca ne izgovore svoja imena.

"OBRATI PAŽNJU"

Target: povećati kreativnu aktivnost djece, probuditi maštu, razveseliti, razviti pribranost, pažnju, sposobnost upravljanja svojim emocijama i postupcima, vještine kolektivne i dobro koordinisane aktivnosti.

Učitelj poziva djecu da izvode sve pokrete koje on imenuje, ali u isto vrijeme on sam može pokazati potpuno različite pokrete. Na primjer, vaspitač kaže: "Ruke u strane!", podiže ruke uvis, itd. Igra se 2-3 minuta. Može se izvoditi iu krugu iu bilo kojoj drugoj formaciji. Opcija: Djeca rade ono što učitelj pokaže, a ne ono što on kaže.

ZABRANJENO KRETANJE

Cilj: Razvoj koordinacije pokreta u velikim i malim mišićima ruku.

Opis: Djeca sjede ili stoje s rukama na koljenima. Nastavnik dosledno prikazuje različite gimnastičke pokrete za ruke i rameni pojas, za trup, za noge. Djeca ponavljaju sve vježbe, osim one unaprijed dogovorene - "zabranjeno". Igra postaje teža sa promjenom pravila: kada voditelj pokaže "zabranjeni" pokret, djeca izvode drugi pokret koji mu je dodijeljen. Na primjer, umjesto zabranjenog - ispružiti ruke naprijed - djeca moraju izvesti unaprijed određeni pokret - pljesnuti rukama ili naduvati obraze.

"PROŠAO I SJEO"

Cilj: Razvijanje vještine bacanja i hvatanja lopte, koordinacije pokreta; formiranje pravilnog držanja; trening pažnje.

Opis: Igrači su podijeljeni u dvije jednake grupe i raspoređeni u dvije paralelne jedna na drugu, koje stoje ispred klupa. Svaka ekipa bira kapitena, koji se nalazi na udaljenosti od 5-6 koraka od svojih ekipa. Kapiteni imaju loptu u rukama. Na znak nastavnika, kapiteni bacaju loptu igraču u svom rangu ispred. On, pošto je primio loptu, vraća je kapitenu i sjeda na klupu. Kapiten baca loptu sledećem igraču u svom timu. Vraća ga kapetanu i sjeda do prvog. Drugi igrači rade isto. Igra se završava kada svi igrači u timu sjednu. Igrač koji ne uhvati loptu mora potrčati za njim i vratiti se na svoje mjesto.

"Pahulje"

Cilj: Formiranje pravilnog držanja, jačanje mišića svoda stopala; učenje plastičnih pokreta, sposobnost opuštanja mišića.

Opis: Grupa djece je podijeljena na "pahulje", "povjetarac", voditelj je "Mraz". „Povjetarac“ sjede na stolicama (klupi), „pahulje“ se raspršuju po cijelom prostoru (sala), „Mraz“ kaže: „Vjetrovi duvaju“. "Povjetarac" počinje da duva zajedno sa "Frostom": "š-š-š". "Pahulje" stoje na prstima, ruke su im podignute, ruke su opuštene, počinju polako da gaze preko prstiju, prelazeći na lagano trčanje preko cijelog mjesta i vrte se. "Mraz" kaže, stežući se: "Mraz!" "Frost" kaže: "Povjetarac moduli, oni lako duvaju." Djeca, bez naprezanja, izdišu uz zvuk "fff-oo-oo", "pahulje" se glatko dižu, podižu ruke i lako trče na prstima po cijelom mjestu. U isto vrijeme, usne se zatvaraju u cijev i djeca duvaju na pahuljice koje prikazuju leteće pahulje. Igra se ponavlja: "pahulje" postaju "vjetri" i obrnuto.

"JAVNI KRUG"

Cilj: naučiti djecu da izvode različite pokrete u skladu s tekstom, razvijaju pažnju, pamćenje. Ojačajte mišiće leđa, nogu.

Opis : Djeca, držeći se za ruke, ritmično hodaju u krugu, čitaju pjesmu.

U ravnom krugu

Jedan za drugim

Idemo korak po korak.

Stani mirno!

Prijateljski zajedno

Uradimo to ovako!

Sa završetkom riječi zaustavljaju se i ponavljaju pokret koji je pokazao učitelj, na primjer, okrenuti se, sagnuti se, čučnuti itd.

"Zimsko kolo"

Cilj: Razvoj koordinacije pokreta, pažnje, brzine reakcije.

Opis: Djeca formiraju krug, licem u sredini kruga.

Krug je širi, krug je širi, zima zove. Hodaju u mjestu, plješću rukama.

Sve djevojke i momci u zimskom kolo.

Držite ruke zajedno, jedan, dva, tri.

I idite u krug, jedan, dva, tri! Hodanje u krug držeći se za ruke

Sad se okreni, jedan, dva, tri! Djeca se okreću na drugu stranu

I idite u krug, jedan, dva, tri! Hodanje u krug, držeći se za ruke lijevo

Sada hodajte zajedno, jedan, dva, tri!

Na istom mestu, jedan, dva, tri! Hodaju na mestu.

Vrtite se kao pahulje, jedan, dva, tri. Okrenite se u mjestu, ruke u stranu - dolje. I spusti se na zemlju, jedan, dva, tri! Čučnite.

"DODAJ LOPTU"

Cilj: izvoditi pokrete u skladu sa tekstom; nakon što čujete posljednje riječi, uhvatite loptu objema rukama bez pritiskanja na prsa.

Opis igre: Djeca dodaju loptu u krug uz riječi:

"1,2,3 - brzo trči loptu,

4,5,6 - evo ga, evo ga

7,8,9 - ko zna da baca? JA SAM!"

Onaj ko ima loptu na slovu "ja" ide u sredinu kruga i kaže:

"Jedan, dva, tri - trči!" ili jednostavno baci loptu i uhvati je.

"DOBRO JUTRO"

Cilj: naučiti djecu da pažljivo slušaju pjesmu i postupaju prema tekstu. Opis: djeca mogu slobodno sjediti po dvorani i izvoditi pokrete u igri. Dobro jutro! - ptice su počele da pevaju. (djeca mašu rukama) Ljubazni ljudi ustanu iz kreveta; (pokaži kako se bude, protežu) Sav mrak se krije u uglovima (čučnu i pokriju im oči rukama) Sunce je stiglo i radi! (vratiti se u prethodni položaj, raširiti ruke u stranu, marširati u mjestu)

"ptice" Target: naučiti izvoditi imitacije pokreta, oponašati glasovne imitacije ptica. Opis: Djeca stoje u krugu ili slobodno sjede po dvorani, izvode pokrete u skladu s riječima: Jato ptica leti na jug, nebo je plavo okolo. (Djeca mašu rukama kao krilima)
Da poletim što pre,
Moramo zamahnuti krilima. (Djeca intenzivnije mašu rukama)
Sunce sija na vedrom nebu,
Astronaut leti u raketi. (istezanje - ruke gore)
A ispod šume, polja -
Zemlja se širi. (Nisko nagnuti naprijed, ruke raširene u stranu)
Ptice su počele da se spuštaju
Svi sjednu na čistinu. Pred njima je dug put
Ptice se moraju odmoriti. (Djeca sjede u dubokom čučnju i sjede nekoliko sekundi)
I opet je vrijeme da krenemo, moramo mnogo letjeti. (Djeca ustaju i mašu "krilima")
Evo juga. Ura! Ura! Vrijeme je da sletimo. (djeca čučnu)

"ZAMRZNI"

Opis: Tekst pesme se recituje i istovremeno se izvode prateći pokreti.

Lupamo nogama, (tucamo) Pljeskamo rukama, (pljeskamo) Odmahujemo glavama, (tresemo glavom) Podižemo ruke, (ruke gore) Zatim ih spuštamo, (ruke dolje) Dajemo ruke (ruke) u "bravi") I mi trčimo okolo, (vrtimo se u mjestu) Jedan, dva, tri, (tri pljeska) Bilo koja figura zamrzni! (prikaži bilo koji oblik)

"Spremite se, djeco!"

Target: poboljšati sposobnost navigacije u svemiru, izbjegavati sudare; kretanje u opštoj situaciji igre.

Opis: Djeca formiraju krug, okreću lica prema centru kruga.

Spremite se, djeco! Proljeće zove: "Vrijeme je za šetnju!"

Pljesnu rukama.

Šetaćemo šumom, udisati svež vazduh.

Hodaju na mestu. Dišite na nos.

Na prstima ćemo hodati stazom jedan za drugim.

Okreću se, hodaju na prstima, ruke na pojasu.

Nećemo gaziti u male lokve, obići ćemo.

Hodaju, visoko podižući koljena, ruke iza leđa.

Jele su stajale na putu. Moramo ih zaobići.

Hodaju kao zmija jedna za drugom.

Idite, djeco, pazite: možete ubosti grane.

Ići ćemo za proljećem, započet ćemo kolo.

Hodanje u krug, držeći se za ruke.

Pevajmo i igrajmo - Proleće - upoznaj pjegicu.

Stani, digni ruke. Zatim izvedite naklon - sagnite se, spustite ruke.

"DODAJ LOPTU"

Cilj: Razvijati zapažanje, spretnost kod djece.

Opis: Svi igrači stoje u krugu blizu, okrenuti prema centru. Jedan igrač stoji u sredini, ovo je zvučnik. Igrači drže ruke iza leđa. Jednom je data lopta u ruke. Djeca počinju da dodaju loptu jedni drugima iza leđa. Vozač pokušava pogoditi ko ima loptu. Može zamoliti svakog od igrača da pokaže ruke govoreći "ruke". Igrač ispruži obje ruke naprijed, dlanovima prema gore. Onaj ko ima loptu ili je ispustio, stoji u sredini, a vozač na njegovom mestu.

Opis: Lopta se dodaje u bilo kojem smjeru. Lopta se dodaje samo komšiji. Ne možete dodati loptu komšiji nakon što je vozač zatražio da pokaže ruke. Opcije su: Uvedite dvije lopte u igru. Povećajte broj vozača. Zadajte onome ko ima loptu zadatak: skakati, plesati itd.

"IZGUBLJENA IGRAČKA"

Target: razvija pamćenje i pažnju, sposobnost koncentracije.
Opis: Pokupite i stavite pet do šest malih igračaka na sto.
Pozovite djecu da ih zapamte, a zatim zatvorite oči na nekoliko sekundi. U ovom trenutku uklonite jednu od igračaka i zamolite ih da pogode šta ste sakrili.
Ako je djeci teško zapamtiti toliko igračaka odjednom, počnite igru ​​s tri ili četiri, postepeno povećavajući broj.
Razvoj igre: Pozovite djecu da zapamte redoslijed poretka igračaka na stolu (koja je iza koje).
Zatim neprimjetno zamijenite dva ili tri od njih. Zamolite ih da pogode koja igračka nije na svom mjestu.

„Igla i konac»

Zadaci: razvijaju orijentaciju u prostoru i donekle koordinaciju pokreta i pažnju. Pogodan za igru ​​u vrtićima i na dječjim zabavama.

Opis: Djeca stoje jedno za drugim, držeći se čvrsto za ruke - ovo je "dugačka nit" Učitelj je prvi - "igla". Hoda na petama, na prstima, na vanjskoj strani stopala ili visoko podižući koljena, stalno mijenjajući smjer. Ostala djeca ponavljaju sve pokrete iza njega, pokušavajući održati korak.

Igla, igla ide niz ulicu

i vodi nit i nit.

Igla, igla na petama (kao medvjed, konj itd.) ide i vodi konac i konac.

„Stani ! »

Zadaci: Razvijati kod djece izdržljivost, sposobnost djelovanja na signal. Vježba građenja u krug i hodanja u krug.

Opis: Djeca prolaze kroz hodnik. Odjednom muzika prestaje, ali djeca moraju nastaviti istim tempom sve dok voditelj ne kaže: "Stani!"

"Mnogo - jedan"

Cilj: Naučite uhvatiti loptu, tačno da je bacite u ruke instruktora. Povećajte vokabular vašeg djeteta

Opis: Djeca su građena u krug, instruktor stoji u sredini kruga, baca loptu svakom djetetu (na različite načine) i naziva riječ u jednini - dijete hvata loptu i baca je nazad i izgovara riječ u množina. 1,2,3 - sustižu loptu, deca se razbacuju, vođa hvata momke sa loptom. Varijante: nazove riječ, na primjer, kuća, dijete uhvati loptu, baci je nazad voditelju, nazove riječ sa deminutivnim sufiksom - kuća