Uute teadmiste omandamise protsess nõuab inimeselt tohutuid pingutusi, kannatlikkust ja visadust. Eriti raske on neil lastel, kes ei ole alati võimelised õppima häälestuma.
See probleem on tuttav paljudele vanematele, kes on huvitatud ühest küsimusest - kuidas aidata lapsel koolis õppida ja kuidas teda kodus laiskusest lahti saada? Selles aitavad psühholoogi nõuanded.
Uute teadmiste saamiseks on vaja pidevat suhtumist või motivatsiooni. Kui laps ei mõista, miks tal on vaja iga päev koolis käia, kõvasti tööd teha ja tohutul hulgal uut materjali õppida, ei teki tal kunagi soovi ja soovi õppida.
On vaja mõista, et lastel on raske olla huvitatud asjadest, mis tunduvad neile igavad ja tarbetud.
Küsige oma lapselt, keda ta tulevikus näeb. On võimatu sundida ennast õppima, nii et proovige oma lapsele selgitada, et ta ei suuda oma eesmärki saavutada ilma vastavat haridust omandamata.
Vajadusel aidake teda sageli tundides ja ärge karistage halbade hinnete eest. Mõne aja pärast hakkab ta oma õpingutele rohkem tähelepanu pöörama ja hakkab aeglaselt laiskusest vabanema.
Kuidas sundida ennast õppima, kui kõik on laisad
Iga täiskasvanu, nagu laps, võib mõnikord olla laisk, see on täiesti normaalne seisund. Probleem tekib siis, kui see tingimus muutub püsivaks.
Paljud õpilased seisid silmitsi sarnase nähtusega. Kuidas saada üle apaatiast ja sundida ennast õppima, kui kõik on laisk ja pole soovi mida teha?
- Kõige esimene asi on luua sobivad tingimused, et saaksite töötada ja töötada õpikute jaoks. Teie töökoht peaks olema piisavalt mugav, mugav ja meeldiv.
- Osta endale kena kirjutuslaud, mugav tool ja laualamp. Eemaldage kõik esemed, mis võivad teie tegevust häirida ja tähelepanu kõrvale juhtida.
- Varu aega, mille jooksul sa ainult õpid ja muid asju ei tee.
- Paluge oma sõpradel ja pereliikmetel neid tunde mitte häirida, mitte helistada ega külla tulla. Niipea kui olete kõik ülesanded täitnud, premeerige end oma pingutuste ja puhkuse eest.
Võimalused, kuidas sundida end täiuslikult õppima
Kas pole kindel, kuidas sundida ennast õppima ja kodus kodutöid tegema? Neid on vähe tõestatud viisid:
- Lülitage oma toas teler, arvuti ja telefon välja.
- Sulgege uks ja hoidke tuba vait.
- Eemaldage endalt kõik esemed, mis võivad tundide tähelepanu kõrvale juhtida - meelelahutusajakirjad, mobiiltelefon, tahvelarvuti.
- Enne klassi istumist puhake ja suupisteid, et poleks põhjust õpinguid katkestada.
- Seadke endale konkreetne eesmärk - näiteks lõpetage petmine ja hakake lootma ainult enda teadmistele, lõpetage veerand hästi, muutuge suurepäraseks õpilaseks jne.
- Leidke igas tunnis midagi lõbusat, tundke huvi uute faktide vastu, muutuge uudishimulikuks.
- Vaidlege klassikaaslaste või klassikaaslastega, et saate kõikides ainetes kõrgeid punkte.
- Kui tunni õppimine on liiga igav, tehke seda koos sõbraga.
- Küsige julgelt abi, kui seda vajate.
Kuidas sundida ennast ülikoolis õppima
Tõenäoliselt ei suuda iga õpilane, isegi suurepärane õpilane, mõnikord lihtsalt oma õpikute juurde istuda. Elu on ju nii lühike ja noored aastad lendavad eriti kiiresti, kuidas saate need kulutada ainult ülikoolis õppimisele?
Ja ükski tahtejõud ei aita sellest mõttest lahti saada, võtta õpikud ja lõpetada kõrvalistele asjadele mõtlemine. Ja olukorras, kus rõõmsameelne sõpruskond kutsub jalutama, ei suuda ükski õpilane vastu panna. Kuidas sellisel juhul käituda, laiskus minema ajada ja end õppima sundida?
Võib -olla tasub meeles pidada, miks ülikooli astusite. Kiusatustest ülesaamine on väga raske, kuid see on täiskasvanuks saamise kohustuslik etapp. Esimene õppeaasta on kõige raskem, see sõltub sellest, kuidas õpetajad sind koolituse lõpuni kohtlevad.
Seansi täiuslik läbimine võtab palju tööd, seega leidke motivatsioon, mis ajendab teid konkreetseid toiminguid tegema. Konkurentsijanu on suurepärane stiimul õppimiseks ning mõnda tudengit juhib arusaam, et akadeemilise läbikukkumise tõttu võib nad lihtsalt ülikoolist välja visata.
Proovige motiveerida ja sundida end õppima kõrgeimal tasemel, ärge unustage, et eduka karjääri peamine asi on eneseharimine, sihikindlus ja töö.
Nimekiri viisidest, kuidas sundida end täiuslikult õppima
Kas pole kindel, kuidas luua õiget mõtteviisi? Selline viisid:
- Veenduge, et teil oleks alati head kirjatarbed - toredad märkmikud, värvilised markerid, head pliiatsid ja pliiatsid.
- Mõistke, et pärast iga õpitud õppetundi muutute haritumaks, targemaks, parandate ja areneme - selline programmeerimine aitab teie eesmärke saavutada.
- Andke endale tasu iga õppetunni eest.
- Ärge kartke teha raskeid ülesandeid, küsige abi oma sõpradelt või õpetajatelt.
- Ärge kartke vigu teha, peamine on mitte seista paigal ja soovida tõesti uusi teadmisi saada.
Näpunäiteid, kuidas sundida ennast õppima ja lõpetama laisklemine
Laiskuse lõpetamiseks, tööle sundimiseks ja töövõimelisemaks inimeseks saamiseks peate õpingutega tõsiselt tegelema.
- Magage iga päev hästi.
- Jalutage rohkem õues.
- Puhata vaimselt.
- Juhtige tervislikku eluviisi.
- Jälgige oma dieeti.
- Järgige oma igapäevast rutiini.
- Planeerige kõik aegsasti ette.
Sundida ennast hästi õppima kui sa seda kõige vähem tahad teha, on see peaaegu võimatu. Iga õpilane või üliõpilane seisis silmitsi julma ja kõikehõlmava laiskusega, mis segas tema õpinguid, mis hiljem rikkus tema akadeemilisi tulemusi. Küsimus "Kuidas sundida ennast õppima?" iga teine küsis endalt. Tegelikult, miks teete kodutöid, kui naaberhoovi poisid kutsuvad jalgpalli mängima või paralleelrühma tüdrukud poodi? Lõppude lõpuks saab kõike hiljem teha, eks?
Kuid tõde on see, et "hiljem" ei tule kunagi. Parimal juhul teeb täiskasvanud laps kiiruga kodutööd vahetult enne tundi, et õpetajad ei kiruks ja ei annaks kahte hindet, et vanemad ei võtaks arvutit jne. Kuid harva teeb keegi kodutööd, mitte sellepärast, et see on VAJALIK, vaid teadmiste kinnistamiseks.
Kool
Suurim põhjus, miks lapsed ei taha kooli minna, on see sest nad on sunnitud... Teismelised näevad seda kui tööd. Nad lähevad kooli ainult seetõttu, et vanemad sunnivad neid õppima. Ja kui lapsed on sunnitud õppima jõuga, tekib neil koheselt kaitserefleks ja olles väga põhimõttelised olendid, peavad nad vastu ega taha õppida. Ja nii edasi, kuni lapsed suureks saavad.
See, et poeg või tütar ei taha õppida, pole ainult vanemate süü. Enamik õpetajaid järgib sama põhimõtet nagu enamik õpilasi. Nad annavad tunde, sest see on nii VAJA, sest nad saavad selle eest raha. Aga kui te lähete teist teed ja proovite last huvitada, võib see anda hea tulemuse. Sellest on väga oluline aru saada lapsi pole vaja sundida õppima, seda soovitavad isegi paljud psühholoogid.
Kindlasti oli teil kõigil koolis vähemalt üks lemmikõpetaja, kelle tundi te hüppasite. Ja kõik sellepärast, et see õpetaja suutis lastega kontakti luua, samuti neid oma ainest huvitada. Paljud korraldavad isegi igasuguseid võistlusi, võimaldades lastel end avada ja oma teadmisi demonstreerida. Kui lapsel on lõbus, ei taju ta õppetööd vajadusena. Siis jääb info paremini meelde ja jääb pähe ka aastate pärast.
Ülikool
Kõige tavalisem küsimus on: "Kuidas sundida ennast ülikoolis hästi õppima?" - endalt küsivad endalt gümnasistid või üliõpilased, kuna kõrgkoolides ei ole enam sellist kontrolli õppeedukuse üle. Siin ei huvita õpetajaid, kas kirjutate midagi paarikaupa või magate viimasel laual. Kuu lõpus esitavad nad teile fakti: vastake küsimusele või saadetakse välja... Paljud õpilased kardavad just mahaarvamisi, nii et küsimus "Kuidas alustada õppimist?" väga asjakohane. Meie artiklist leiate psühholoogi näpunäiteid, mis aitavad teil laiskusest üle saada ja oluliselt parandada õpitulemusi.
Esiteks on see vajalik leida motivatsiooni et saaksite oma mõtteid alustada. See võib olla kõik, mis motiveerib teid tegutsema. Mõne õpilase jaoks on stipendiumi katkestamine või kaotamine hea motivatsioon. Kuid kurikuulsate laiskade jaoks ei takista selline põhjus laiskust. Siin on vaja veel midagi. Võib tekkida võistlusjanu. Miks sa oled hullem kui see kraamija, kes saab kogu aeg suurepäraseid hindeid, istudes pool elu raamatuid lugedes? Tõestage talle, et saate paremini õppida, kui teil on aega sõpradega väljas käia ja uusi aineid õppida.
Korraldada mugav töökoht kus teete kõige sagedamini kodutöid. Muide, palju tõhusam on seda teha sülearvutiga laua taga istudes, mitte nutitelefoniga voodil lamades. Lisaks töötab istuvas asendis inimese aju mitu korda paremini. Proovige oma lauale piisavalt valgust anda ja asetage pliiatsid ja pliiatsid lähedusse, et te ei peaks neid jamas otsima. Muide, ka segadus on soovitav koristada, kuna see juhib tähelepanu õppimisest. Lülitage ka telefonis heli välja, et pidevalt saabuvad sõnumid ei segaks teie tegevusi.
Proovige ennast sundida mitmekesistada haridusprotsessi värviliste markerite, heledate märkmike, vilkuvate pliiatsite abil ... Kõik, millega on huvitav töötada. Lisaks saate tekstis teesid värviliste markeritega esile tõsta ja mäletate neid palju kiiremini, kuna see aktiveerib ajuosa, mis vastutab visuaalse mälu eest.
Mõista lõpuks, et õppimine on vajalik ainult sulle! Teadmised, mida õpetajad ja õpetajad teile tasuta annavad, on tegelikult väga väärtuslikud. Teave Puškini tulistamise aasta kohta ei pruugi teile kasulik olla, kuid täppisteadused ja erialased ained määravad teie edasised oskused.
Võtke meie sõna, mitu aastat pärast kooli lõpetamist kahetsete väga, et omal ajal ei kuulanud te õpetajaid ja nüüd ei saa te arvutada valemit, mida töökohale kandideerimisel nõutakse. Igasugune teave on oluline. Kes omab teadmisi, see omab maailma. Võtke see kõnekäänd aluseks ja näidake kõigile, et ka teie saate häid hindeid.
Kuidas sundida ennast õppima, kui soov uutest teadmistest aru saada on kadunud? Õppimine on protsess, mis nõuab pikka aega palju vaimset ja psühholoogilist stressi, nii et paljud õpilased kaotavad varem või hiljem entusiasmi ja püüavad sundida end edasi õppima.
Stress on õppimise peamine takistus ja laiskuse alus
Enamiku laste jaoks on kool pidev stressiallikas. Poisid, kellel on õpingud vähem edukad ja kelle kodutööd saavad madalad hinded, muretsevad selle pärast, mis neid tunnis ees ootab. Sellised õpilased ei taha kooli minna ja alateadvus muudab selle vastumeelsuse laiskuseks. Tegelikult on selle laiskuse taga tugev, juurdunud hirm - hirm ebaõnnestumise ees, hirm kriitika ees, hirm olla kõige hullem.
Kui laps ei taha õppida, peaksid vanemad sellele tähelepanu pöörama ja vajadusel külastama koolipsühholoogi. Pädev spetsialist aitab lapsel kõik hirmud läbi töötada ja neist lahti saada. Koolielu stressi vähendamine annab õpilasele täiesti uue suhtumise haridusse, mida õpetajad saavad kiiresti hinnata.
Organisatsioonilised viisid ennast õppima sundida
Saate koostada õppekava. Koolides ja ülikoolides õppimine on palju lihtsam ja nauditavam, kui õpilane või õpilane on oma õpingute plaani hoolikalt läbi mõelnud. Hea plaan ei lase sul laisk olla, vaid annab aega lõõgastumiseks ja sõpradega suhtlemiseks. Uute teadmiste mõistmine on üsna rutiinne tegevus, seega peaks plaan ette nägema haridusprotsessis erinevaid tegevusi. Õpikute lugemine tuleks asendada üksikasjalike kokkuvõtete kirjutamisega ja vajalike tabelite koostamisega hõlmatud materjali kordamisega. Nii saab igavusega hakkama saada, sest koolitus muutub mitmekülgseks.
Eesmärgi saavutamisele aitab kaasa ka töökoha korraldus. Töökohal ei tohiks olla tarbetuid esemeid. Kirjutuslaud peab jääma tühjaks. Õpilasel peaks olema käes ainult kõige olulisemad esemed, õppevahendid, märkmikud ja vajalikud kirjatarbed. Õppimine nõuab täielikku tähelepanu koondamist, seega tuleb kõik segavad tegurid täielikult kõrvaldada. On väga soovitatav kõik vidinad teelt eemale viia. Õppides ei tohiks nad end häirida ning psühholoogid soovitavad kõik telefonivestlused ja kirjavahetus sotsiaalvõrgustikes telefonide ja tahvelarvutite abil hilisemaks edasi lükata.
Järgmine nõuanne on kasutada ajahaldust. Kuidas sundida ennast õppima, kui kõik on laisad ja millekski ei jätku aega? Peate kasutama aja juhtimise meetodeid. Ajajuhtimissüsteemid soovitavad esikohale seadmist, määrates kindlaks kõige olulisemad. Kui annate endale aega kõige vajalikumate asjade jaoks, saate ülejäänud tunnid julgelt õppimisele pühendada. Te ei tohiks sundida ennast harjutama kauem kui tund järjest. Lühikeste 5-10-minutiliste pauside tegemine aitab teil ülejäänud ajal tähelepanu kõrvale juhtida. Selliste pauside ajal on kasulik teha lihtsaid füüsilisi harjutusi - see parandab vereringet ja mõjutab positiivselt uue materjali assimilatsiooni.
Peate kasutama oma bioloogilisi rütme. Inimesed, kes teevad palju, teavad hästi oma bioloogilisi rütme. Iga inimene saab töötada ja õppida tõhusamalt teatud tundidel, mil tema keha ja seega ka mälu töötavad parimal viisil. Laiskuse võitmine nendel perioodidel pole sugugi keeruline, kuna mõtlemine on väga aktiivne ja lahendab hõlpsalt kõik probleemid.
Bioloogilisi rütme saate arvutada ainult empiiriliselt. Kui jälgite ennast ja oma tuju 2-3 nädalat, kirjutades üles, mis ajal on lihtsam õppida, siis edaspidi saab neid ajaperioode kasutada kõige raskemate erialade uurimiseks. Meetod tugevdab suurepäraselt enesekindlust ning aitab laiskusest ja apaatiast üle saada.
Psühholoogiline hoiak, mis motiveerib õppima
Meeleolu ja suhtumine kooli või ülikooli on uskumatult olulised. Palju sõltub sisemisest meeleolust. Tugev enesedistsipliin, mis põhineb tugeval tahtejõul ja tugeval motivatsioonil, saab suurepäraselt hakkama laiskusega.
Tahtejõud ei ilmu iseenesest. Sportlased on sellest hästi teadlikud. Oskus ennast ületada, iseloomu muuta ja kõigele vaatamata teha vajalikku arendatakse järk -järgult. Kui aga treenida oma tahtejõudu iga päev, muutub see kuue kuu pärast iseloomuomaduseks. Selline kindel sisemine tuum ei aita mitte ainult õppimisel ja töötamisel, vaid ka igal juhul, sest sa pead üle astuma oma soovimatusest seda või teist tööd kogu elu teha.
Lapsed ütlevad sageli: "Me õpime, sest oleme sunnitud." Koolilapsed kardavad, et vanemad karistavad neid kehva õpitulemuse eest, mistõttu nad õpivad sageli mitte teadmiste omandamise ja tuleviku pärast, vaid selleks, et vanematele meeldida. Vähesed lapsed lähevad kooli rõõmuga.
Õpilasi ei sunni aga keegi. Ainult enda tugev soov saada häid teadmisi ja väärilisi hindeid võib innustada noori mehi ja naisi kõvasti õppima. Et mõista, kuidas sundida ennast ülikoolis õppima, peate määratlema oma eesmärgid ja otsustama, millised väljavaated ootavad tulevikus.
Hea haridus ja kindlad teadmised on professionaalse valdkonna edu võti. Ja saavutused töös annavad tooni kogu täiskasvanu eluks. Seetõttu on iga hästi veedetud koolipäev koolis või kolledžis tulevase edu aluseks. Kui lapsele on lapsest peale sisendatud sihikindlust ja soovi iga hinna eest oma eesmärk saavutada, pole tal raske õppida. Inimene, kes võitis oma laiskuse lapsepõlves ja noorukieas, suudab jõuda suurtesse kõrgustesse.
Õpetajad veenavad: "Õppige teadmiste, mitte hinnete pärast." Võimalus ületada oma laiskus kvaliteetse hariduse saamiseks aitab lapsel või noorel end oma elu eest vastutada.
Küsimus, kuidas koolis või ülikoolis hästi õppima hakata, on eriti murettekitav vanematele õpilastele ja õpilastele juba kooliaasta alguses. Seetõttu püüab täna naiste sait "Ilus ja edukas" sellele võimalikult täielikult vastata.
Iga õpilase peamine stiimul peaks olema hea hariduse saamine, ilma milleta pole prestiižset tööd võimalik leida. Kuid selline kauge eesmärk ei motiveeri noori tavaliselt kuigi hästi ning nad ei suuda teaduse graniiti nõuetekohase hoolsuse ja huviga närida.
Et sisendada oma südamesse armastust teadmiste vastu, vajavad nad tõhusamaid stiimuleid.
Kuidas kõvasti õppima hakata: motivatsioon
Kõik vanemad teavad suurepäraselt, et kui lubate oma lapsele midagi, mida ta väga armastab, võite saavutada temalt kuulekuse üsna pikka aega. Samamoodi võib distsiplineerida kutsuda vanemat last ja isegi täiesti täiskasvanud inimest.
Seetõttu on nende kooliõpilaste ja õpilaste jaoks, kes soovivad paremini õppima hakata, tasustamissüsteemi üle mõelda. Näiteks võivad nad hästi tehtud töö eest endale lubada mingisugust rõõmu nagu disko, kino või väike ostlemine.
Juhul, kui lapse hea koolitamise probleem muretseb rohkem vanemaid kui teda ennast, võib selline preemia süsteem olla probleemile tõeline lahendus. Lapse soov seda või teist asja omada võib mõnikord panna ta tööle hämmastava innukusega.
Õige lähenemine küsimusele
Samuti juhtub, et laps kogeb sellist koolikogemust, et ükski kingitus ei suuda teda sundida õpilaskohustusi täitma. Sel juhul peaksite mõistma probleemi põhjust.
Võib -olla on liiga kõrged vanemlikud nõuded külvanud lapse hinge ebameeldivuse teaduse vastu. Mõned tänapäevased emad ja isad, kes soovivad kasvatada oma lapsest eduka inimese, panevad ta sõna otseses mõttes kooliõpikud pähe õppima, ülesandeid mitu korda ümber kirjutama ja noomima madalate hinnete eest, unustades, et õpilane peab puhkama ja sõpradega suhtlema.
Lisaks ei suuda kõik lapsed kooli õppekava kõrgel tasemel tõmmata. Vanemad, kes nõuavad pigem häid hindeid kui sügavaid teadmisi ja kindlaid oskusi, teevad tõsise vea. Nad peavad otsustama, kuidas laps saaks koolis paremini hakkama saada, muutes oma suhtumist temasse ja koolisüsteemi.
Iga õpilane peaks teadma, et tema eesmärk ei ole sertifikaadi kõrge tulemus, vaid sügavad teadmised, mis ei kaota oma väärtust mitte mingil juhul.
Lapsi tuleks julgustada just omandatud teadmiste pärast.
Pealegi ei ole üldse vaja eeldada, et laps saab võrdselt hästi aru inglise keelest, arvutiteadustest, keemiast ja geograafiast. Vanemad peaksid arvestama oma laste huvidega, julgustades neid olema eriti aktiivsed nendes valdkondades, mille suhtes neil on kalduvus.
Kuidas alustada õppimist senisest paremini: õiged eesmärgid
Paljud õpilased ja üliõpilased on korduvalt endale vande andnud, et uuel poolaastal hakkavad nad kindlasti hästi õppima.
Tõepoolest, nad tegid oma eesmärgi saavutamiseks palju: lugesid lisakirjandust, külastasid kõiki tunde või loenguid ja õppisid iseseisvalt. Kuid selline hoolsus ei toonud neile endiselt kõrgeid tulemusi, mistõttu nad loobusid ja hakkasid õpinguid uuesti hooletusse jätma.
Ja asi on selles, et esialgu seadsid nad endale vale eesmärgi.
Selle asemel, et paremini hakkama saada, püüdsid nad hästi hakkama saada. Kuid ühelgi tegevusalal on võimatu väga kiiresti kõrget taset saavutada.
Sait soovitab: need, kes soovivad võimalikult hästi õppima hakata, ei pea endale liiga kõrgeid standardeid seadma. Otsene eesmärk olgu lihtsalt olemasolevate teadmiste ja oskuste kindlustamine ja täiendamine. Ja siis saab seda alust laiendada ja süvendada.
Õppimismugavus on ka stiimul
Selleks, et õppeprotsessi ei seostataks raske tööga, tuleb see tagada mugavate tingimustega. Siin on mitu peamist punkti:
- Valemite, reeglite ja seaduste õppimine on palju tõhusam, kui teete seda hubases soojas nurgas, hea valgustuse ja mugava mööbliga.
- Selleks, et võimalikult kiiresti paremini õppima asuda, on abiks ka head õpijuhendid, milles materjal võimalikult selgelt esitatakse.
- Paljud täiskasvanud mäletavad väga hästi, kuidas nad olid innukad minema esimesse klassi, et kiiresti uued pliiatsid kätte saada, uut kustutuskummi katsetada, sõpradele ilusat seljakotti ja säravat pliiatsikotti näidata. Kuid kõik need lihtsad esemed võivad saada küpsele õpilasele tugevaks stiimuliks. Kõik kirjutusvahendid peaksid olema nii ilusad ja stiilsed, et neid oleks tõeliselt mõnus kasutada.
Õppimisrežiim
Küsimus, kuidas õpinguid suurepäraselt alustada, aitab otsustada õpperežiimi õige korralduse üle.
- On hädavajalik puhata. Te ei tohiks kohe pärast koolist koju jõudmist tundideks maha istuda. Kodus ja klassiruumis õppimise vahel peab olema vähemalt 2 -tunnine paus. Parim on pühendada see aeg värskes õhus jalutamisele, sõpradega kohtumisele, sportimisele.
- Kõigepealt tuleks tegeleda kõige raskemate õppetundidega. Lihtsaid ülesandeid saab hiljem jätta.
- Õpitud reegleid, seadusi, määratlusi, kuupäevi, valemeid jne tuleks aeg -ajalt korrata. Selleks peaksid need alati olema käepärast tabelite, diagrammide, märkmete kujul.
Abi palumine
Paljud õpilased, kes ei tea, kuidas hästi õppima hakata, püüavad heade hinnete eest lihtsalt õpetajate poolehoidu anda. See ei too kaasa midagi head.
Selle asemel oleks neil parem siiralt tunnistada, et neil ei õnnestunud kohe tunnimaterjali tajuda, ja pöörduda abi saamiseks õpetaja poole. Pole ühtegi õpetajat, kes keelduks õpilasele mõne minuti eest arusaamatu hetke selgitamisest.
Ärge kartke tunduda loll või rumal. Otsekohesus, visadus, uudishimu ja viisakus võivad palju enamat kui meelitamine. Õpetaja hindab kindlasti õpilase soovi hästi õppima hakata ja premeerib teda kindlasti heade hinnetega. Ja sellest saab temast omakorda tugev stiimul edasiste saavutuste poole püüdlemiseks.
--
Autor - Pelageja, veebisait www.sait - Ilus ja edukas
Selle artikli kopeerimine on keelatud!
adminTaotleja peab iga päev mõistma uut teavet, vastama tunnis vastavalt käsitletavale materjalile ja kirjutama teste. Kuid see pole peamine probleem. Õpilane tuleb koju ja hakkab edasi uurima lõike, lahendama harjutusi, täitma kuupäevi ja valemeid.
Õppimine on titaanlik töö, nii et paljud ei tea, kuidas sundida end õppima ja karmile režiimile vastu pidama. Enesekorraldusprotsess on rohkem seotud õpilastega, kuna kooliõpilasi kontrollivad õpetajad ja vanemad.
Õpilased on vabad inimesed, kes otsustavad iseseisvalt õppida või mitte. Vabadus on joovastav, taotleja kaotab kontrolli ja ei tea, kuidas sundida end õppima, et istungid õigeaegselt läbi viia.
Määrake konkreetne ülesanne
Olulist rolli mängib probleemi sõnastus. Nõus, on palju meeldivam mõelda “kuidas hästi õppida” kui “kuidas panna sind õppima”.
See hakkab tegutsema, keskendudes positiivsele tulemusele. Psühholoogiline komponent võib luua viljaka pinnase suhtumises õppimisse. Otsige mõjuvat põhjust suunata teid edukale teele.
Leidke õige motivatsioon
See võib olla erinev. Peate valima motiivi, mis paneb teid kõvasti õppima. Kellegi jaoks muutub tulevase karjääri väljavaade stiimuliks, keegi õpib, et teda õppeasutusest välja ei visataks. Mõni kannustab oma soovi laagrisse mineku või kauaoodatud ostuga.
Sageli kaob õpimotivatsioon koos välimusega. Kui teie laps on endassetõmbunud ja tema hinded on märgatavalt langenud, lugege klassisuhteid.
Korraldage oma töökoht
Töökeskkonna ja meeleolu saate luua ümbritsevate objektide abil. Varuge õppimiseks eraldi nurk ja ajage seal ainult kooli- või kolledžiasju. On tõestatud, et istudes kodutööde tegemise mõju on suurem. Lamavas asendis imendub materjal halvasti, kuna keha on puhata.
Veenduge, et töökohal poleks arvuteid, tahvelarvuteid ega muid vidinaid, mis häiriksid tööd. Jätke õpikud, pliiatsid, pastakad ja muud kirjatarbed kõrvale.
Selleks, et nurk näeks välja särav, atraktiivne, looge huvitav õhkkond. Pange värvikas pliiatsialus, ostke originaallamp. Pange värviline vaip maha. Võimalusel asetage laud akna lähedale. Nii puhkate, võõraste esemete tähelepanu kõrvale juhtides, ja teete harjutuse nägemiseks.
Kasutage assotsiatiivset meetodit
Salvestage loenguid, kasutades erinevaid jutumärke ja täppidega allajoonimist. Materjali korrates jääb see kergemini meelde, kuna tekst on värvikas meistriteos: olulised tsitaadid on esile tõstetud ühe värviga, loendid teisega ja valemid või terminid kolmandas. See muudab igava loengu meeldejäävaks õppetunniks ja suudab visuaalse efekti põhjal teavet kiiremini meelde jätta.
Et kordamine meeldiv oleks, hankige värvilised märkmikud telesaadete või filmide tegelastega. Kasutage heledaid kleebiseid, lõhnava tindiga pastakaid. Üldiselt looge pidulik meeleolu ja õppimine muutub lihtsamaks.
Leidke edu eest tasu
Kui te ei tea, kuidas sundida ennast õppima, mõelge, mida te tegelikult saada tahaksite. Alusta väikestest võitudest. Sai positiivse hinnangu - premeerige laastude või muude maitsvate maiustustega, kirjutas hea või suurepärase testi - minge diskosse või kohvikusse.
See võimaldab tunda võidu maitset ja teadmatuse kibedust. Hinnake õigesti oma võimeid ja saadud tulemust. Mõnikord on neli väärt palju rohkem kui viis. Hinnake oma tegevust, premeerides ennast mitte ainult hinnete, vaid ka tehtud kodutööde, valmis projekti eest. Oluline on see, milliseid teadmisi saate. Tõepoolest, mõnikord ei esitata hinnanguid täielikult objektiivselt.
Tehke klassis rohkem
Väärtusta oma aega. Mõelge, kuidas sundida end klassis õppima, kui õpetaja lõpetas tunni kiiremini või kui teil on vahetunni ajal vaba aega. Kulutage oma aega targalt ja siis veedate säästetud minutid sõpradega või seriaali vaadates.
Tehke homseks kodutööd. Olgu see teistsugune teema, et mitte asjatute asjadega tegeleda. Õppige produktiivselt õppeaasta algusest, et teadmised koguneksid järk -järgult. Õigeaegselt õpitud materjal võimaldab teil harjutusi kiiresti täita. Kui viivitate, siis hakkate semestri lõpus unistama mitte suurepärastest hinnetest, vaid aine läbimisest.
Jagage koormus ühtlaselt, et kõike kontrollida. Proovige koostada ajakava, kus võtate arvesse töö- ja puhkaminutid. Mõtle iga detail läbi, et ei jääks ruumi tühjade mõtete jaoks.
Näiteks tuled sisse ja soojendad toitu. Teid ei häiri see, vaid minge kodutöid tegema. Õhtul on kohustuslik jalutuskäik, sörkjooks või reis klubisse. Tehke endale režiim.
Suruge ennast õppima
Õpi kodutöid tegema võimalikult varakult. Ärge lükake seda hilisõhtusse, kui mõtlemine ei tööta. Pange asjad kõrvale ja tehke esimene samm, kuigi see on raske. Mõelge, et seisate oma laiskusele vastu. Ta segab õppimist, püstitades õpilase ette ületamatuid mägesid. Niipea, kui alustate ülesannet, hakkab laiskus taanduma.
Enese ületamiseks esimestel minutitel hakake märkmeid tegema. Kirjutage märkmeid, isegi kui protsess pole huvitav. Keskenduge, võib -olla võtab see aega vähemalt 20 minutit, pärast mida saate teha mida iganes.
Kui sa uinud ja tahad kogu aeg videomänge mängida, istu sotsiaalsetes võrgustikes ja võta drastilisi meetmeid. Andke digiboksid sõbrale või lähisugulasele. Eemaldage või blokeerige sotsiaalsed võrgustikud. Pidage meeles, et õppimine on olulisem kui need asjad.
Kui teil on raske end kodus õppima sundida, vaadake üle oma igapäevane rutiin ja toitumine. Söö enne tundi, sest nälg segab tähelepanu. Tehke mõningaid harjutusi oma lihaste toonimiseks ja ajurakkude aktiveerimiseks. Varuge aega hea une jaoks, nagu väsimus ja passiivsus.
29. märts 2014
Laadimine ...