La structure de l'organe de l'audition 1. Les récepteurs auditifs convertissent les signaux sonores en impulsions nerveuses qui sont transmises à la zone auditive du cortex cérébral. 2. Perçoit la position du corps dans l'espace et transmet des impulsions à la moelle allongée, puis à la zone vestibulaire du cortex cérébral. 1 organe de l'audition : cochlée avec une cavité remplie de liquide 2 organe de l'équilibre constitué de trois canaux semi-circulaires Oreille interne Conduit et amplifie les vibrations sonores. Il est relié au nasopharynx et égalise la pression sur le tympan. 1 osselets auditifs : - un marteau, - une enclume, - une agrafe ; 2 Trompe d'Eustache Oreille moyenne Capture le son et le dirige vers le conduit auditif. Conduit le son, contient des glandes qui sécrètent du soufre. Convertit les ondes sonores de l'air en ondes mécaniques, fait vibrer les osselets auditifs. 1 oreillette 2 conduit auditif externe 3 membrane tympanique Oreille externe Fonctions Structure Sections de l'organe auditif
Onde sonore Membrane tympanique Ossicules auditifs Membrane de la fenêtre ovale (oreille interne) Liquide dans la cochlée Membrane principale Cellules réceptrices avec poils de la membrane tégumentaire Influx nerveux Cerveau Le passage d'une onde sonore vibre l'étrier vibre vibre se produit transmis
Oreille interne (cochlée) L'oreille interne est un labyrinthe osseux (cochlée et canaux semi-circulaires), à l'intérieur duquel se trouve, en répétant sa forme, un labyrinthe membraneux. Le labyrinthe membraneux est rempli d'endolymphe, l'espace entre le labyrinthe membraneux et le labyrinthe osseux est périlymphe (espace périlymphatique). Normalement, un volume et une composition électrolytique constants (potassium, sodium, chlore, etc.) de chacun des liquides sont maintenus
L'organe de Corti L'organe de Corti est la partie réceptrice de l'analyseur auditif, qui convertit l'énergie des vibrations sonores en excitation nerveuse. L'organe de Corti est situé sur la membrane principale du canal cochléaire de l'oreille interne, qui est rempli d'endolymphe. L'organe de Corti se compose d'une série de rangées intérieures et de trois rangées extérieures de cellules ciliées perceptrices du son, à partir desquelles s'étendent les fibres du nerf auditif.
Appareil vestibulaire L'appareil vestibulaire est un organe qui détecte les changements de position de la tête et du corps dans l'espace et la direction des mouvements du corps chez les vertébrés et les humains ; partie de l'oreille interne. L'appareil vestibulaire est un récepteur complexe pour l'analyseur vestibulaire. La base structurelle de l'appareil vestibulaire est un complexe d'accumulations de cellules ciliées de l'oreille interne, d'endolymphe, de formations calcaires incluses - otolithes et cupules gélatineuses dans les ampoules des canaux semi-circulaires.
Pathologies auditives Déficience auditive, complète (surdité) ou partielle (perte auditive), diminution de la capacité à détecter et à comprendre les sons. La déficience auditive peut affecter tout organisme qui peut percevoir le son. Les ondes sonores varient en fréquence et en amplitude. La perte de la capacité de détecter certaines (ou toutes) des fréquences, ou l'incapacité de distinguer les sons de faible amplitude, est appelée déficience auditive.
Défauts : intensité sonore, détection de fréquence, reconnaissance du son L'intensité sonore minimale qu'un individu peut percevoir s'appelle le seuil d'audition. Dans le cas de l'homme et de certains animaux, cette quantité peut être mesurée à l'aide d'audiogrammes comportementaux. Les sons sont enregistrés de la plus faible à la plus forte des différentes fréquences, ce qui devrait provoquer une certaine réaction de la personne testée. Il existe également des tests électrophysiologiques qui peuvent être effectués sans examiner les réponses comportementales.
On dit qu'un individu souffre d'une déficience auditive si sa perception des sons qui seraient normalement entendus par une personne en bonne santé est altérée. Chez les humains, le terme « déficience auditive » est généralement utilisé pour ceux qui ont partiellement ou complètement perdu la capacité de distinguer les sons aux fréquences de la parole humaine. Le degré de perturbation est déterminé par combien le son doit devenir plus fort que la normale pour que l'auditeur puisse le distinguer. En cas de surdité profonde, l'auditeur ne peut distinguer même les sons les plus forts émis par l'audiomètre.
Classification de la déficience auditive La surdité de transmission est une déficience auditive dans laquelle il est difficile de conduire les ondes sonores le long du trajet : oreille externe membrane tympanique osselets auditifs de l'oreille moyenne oreille interne. "L'oreille externe et moyenne, ainsi que les espaces péri- et endolymphatiques de l'oreille interne, la plaque basilaire et la membrane vestibulaire de la cochlée, sont appelés appareil conducteur du son."
Dans la surdité de transmission, la conduction de l'onde sonore est bloquée avant même qu'elle n'atteigne les cellules sensori-épithéliales (ciliées) de l'organe de Corti, associées aux terminaisons du nerf auditif. Chez le même patient, une combinaison de surdité de transmission (grave) et de perception neurosensorielle (surdité mixte) est possible. [Il existe également une surdité purement conductrice [
La surdité de perception (synonyme de surdité de perception) est une perte auditive causée par des dommages aux structures de l'oreille interne, du nerf cochléaire vestibulaire (VIII) ou des parties centrales de l'analyseur auditif (dans le tronc et le cortex auditif).
La perte auditive neurosensorielle (sensorielle) survient lorsque l'oreille interne cesse de traiter le son normalement. Cela est causé par diverses raisons, la plus courante étant l'endommagement des cellules ciliées de la cochlée en raison d'un son fort et / ou de processus liés à l'âge. Lorsque les cellules ciliées sont insensibles, les sons ne sont pas transmis normalement au nerf auditif du cerveau. La perte auditive neurosensorielle représente 90 % de tous les cas de perte auditive. Bien que la perte auditive neurosensorielle soit irréversible, d'autres dommages peuvent être évités en utilisant des bouchons d'oreille lorsque le son est fort ou en écoutant de la musique à un volume plus faible.
Prothèses auditives Le traitement de la perte auditive causée par des modifications de l'appareil conducteur du son est assez efficace. En cas d'endommagement de l'appareil de perception du son, un complexe de médicaments et d'agents physiothérapeutiques est utilisé. En cas d'efficacité insuffisante de ces mesures, des appareils auditifs sont utilisés, la sélection d'appareils auditifs qui amplifient le son. L'adéquation de l'aide auditive est évaluée après une période d'adaptation, au cours de laquelle le patient s'habitue à l'intensité inhabituelle de la parole perçue et aux divers bruits de fond.
La perfection technique de l'équipement et l'exactitude de la sélection individuelle déterminent l'efficacité des aides auditives. Les patients présentant une perte auditive neurosensorielle sont soumis à une observation en dispensaire, à une rééducation maximale et, si possible, à un emploi. La société sourde joue un rôle important dans la résolution de ces problèmes. Après un examen de l'aptitude au travail, ces patients sont affectés à des entreprises spéciales ou reçoivent une recommandation de restreindre certains types d'activités de travail.
Réadaptation des enfants malentendants Dans le processus de rééducation, des cours individuels et collectifs, la récitation chorale avec accompagnement musical sont utilisés. À l'avenir, les cours de parole seront dispensés à l'aide d'amplificateurs et d'aides auditives. Ce travail est effectué dans des jardins d'enfants spéciaux pour enfants malentendants, à partir de 2-3 ans. A l'avenir, il continue dans les écoles spécialisées.
Dans de nombreux cas, le travail de rééducation est effectué par les parents en communication verbale naturelle. Cela demande invariablement plus de travail et de temps, mais donne souvent de bons résultats. Mais ce travail doit être conjoint avec les enseignants sourds et se dérouler sous leur supervision, ainsi, les composantes d'une rééducation réussie des malentendants sont les suivantes : Détection précoce de la déficience auditive et démarrage précoce des mesures de rééducation. Garantir une intensité sonore suffisante des signaux vocaux. L'intensité et la nature systématique de l'entraînement auditif, qui constitue la base du processus de rééducation.
La période la plus précieuse pour la réadaptation est les trois premières années de la vie d'un enfant. Avec la perte auditive, qui est survenue chez une personne capable de parler, les troubles de la parole se développent sous la forme de monotonie, d'irrégularité. De plus, la perte auditive qui en résulte rend difficile la communication avec les autres. Il existe de nombreuses méthodes et tests disponibles pour diagnostiquer la perte auditive chez les adultes. Un objectif important de cette étude est de clarifier la cause de la perte auditive développée, des dommages au système de conduction ou de perception du son.
Diapositive 2
- L'oreille humaine perçoit les sons de 16 à 20 000 Hz.
- sensibilité maximale de 1000 à 4000 Hz
Diapositive 3
Champ de parole principal
- est compris entre 200 et 3200 Hz.
- Les hautes fréquences ne sont souvent pas entendues par les personnes âgées.
Diapositive 4
- Tonalités - contiennent des sons de même fréquence.
- Les bruits sont des sons composés de fréquences indépendantes.
- Le timbre est une caractéristique d'un son déterminé par la forme d'une onde sonore.
Diapositive 7
Corrélats psychologiques du volume sonore.
- voix chuchotée - 30 dB
- discours familier - 40 - 60 dB
- bruit de la rue - 70 dB
- cri à l'oreille - 110 dB
- discours fort - 80 dB
- moteur à réaction - 120 dB
- seuil de douleur - 130 - 140 dB
Diapositive 8
Structure de l'oreille
Diapositive 9
L'oreille externe
Diapositive 10
- L'oreillette est un capteur de son, un résonateur.
- Le tympan reçoit une pression acoustique et la transmet aux os de l'oreille moyenne.
Diapositive 11
- Il n'a pas sa propre période d'oscillation, car ses fibres ont des directions différentes.
- Ne déforme pas le son. Les vibrations de la membrane à des sons très forts sont limitées par le tenseur musculaire des timbales.
Diapositive 12
Oreille moyenne
Diapositive 13
Le manche du marteau est tissé dans le tympan.
Séquence de transmission des informations :
- Marteau →
- Enclume →
- Stremechko →
- fenêtre ovale →
- périlymphe → échelle vestibulaire de la cochlée
Diapositive 15
- musculusstapedius. limite les vibrations de l'étrier.
- Le réflexe se produit 10ms après l'action de sons forts dans l'oreille.
Diapositive 16
La transmission d'une onde sonore dans l'oreille externe et moyenne se produit dans l'air.
Diapositive 19
- Le canal osseux est divisé par deux membranes : une fine membrane vestibulaire (Reisner)
- et une membrane centrale dense et résiliente.
- Au sommet de la cochlée, ces deux membranes sont connectées, elles ont un trou dans l'hélicotrème.
- 2 membranes divisent le canal osseux cochléaire en 3 traits.
Diapositive 20
- étrier
- Fenêtre ronde
- fenêtre ovale
- Membrane basale
- Trois canaux de l'escargot
- Membrane Reisner
Diapositive 21
Canaux cochléaires
Diapositive 22
1) Le canal supérieur est l'échelle vestibulaire (de la fenêtre ovale au sommet de la cochlée).
2) Le canal inférieur est un escalier à tambour (depuis la fenêtre ronde). Les canaux communiquent, sont remplis de périlymphe et forment un seul canal.
3) Le canal moyen ou membraneux est rempli d'ENDOLYMPH.
Diapositive 23
L'endolymphe est formée par une bande vasculaire sur la paroi extérieure de l'escalier du milieu.
Diapositive 26
Interne
- sont disposés sur une rangée,
- il y a environ 3500 cellules.
- Ils ont 30 - 40 poils épais et très courts (4 - 5 MK).
Diapositive 27
Extérieur
- sont disposés en 3 - 4 rangées,
- il y a 12 000 à 20 000 cellules.
- Ils ont 65 à 120 poils fins et longs.
Diapositive 28
Les poils des cellules réceptrices sont lavés par l'endolymphe et entrent en contact avec la membrane tectoriale.
Diapositive 29
La structure des organes de Corti
Diapositive 30
- Phono-récepteurs internes
- Membrane tectoriale
- Récepteurs phono externes
- Fibres nerveuses
- Membrane basale
- Cellules de soutien
Diapositive 31
Excitation des phonorécepteurs
Diapositive 32
- Sous l'action des sons, la membrane principale se met à vibrer.
- Les poils des cellules réceptrices touchent la membrane tectoriale
- et sont déformés.
Diapositive 33
- Un potentiel récepteur apparaît dans les phonorécepteurs et le nerf auditif est excité selon le schéma des récepteurs sensoriels secondaires.
- Le nerf auditif est formé par les processus des neurones du ganglion spiral.
Diapositive 34
Potentiels électriques cochléaires
Diapositive 35
5 phénomènes électriques :
1.potentiel membranaire du phonorécepteur. 2. le potentiel d'endolymphe (les deux ne sont pas liés à l'action du son) ;
3.microphone,
4.cumulatif
5. potentiel du nerf auditif (surgir sous l'influence de stimuli sonores).
Diapositive 36
Caractérisation des potentiels de la cochlée
Diapositive 37
1) Le potentiel membranaire de la cellule réceptrice est la différence de potentiel entre les côtés intérieur et extérieur de la membrane. MP = -70 - 80 MV.
2) Potentiel endolymphe ou potentiel endocochléaire.
L'endolymphe a un potentiel positif par rapport à la périlymphe. Cette différence est égale à 80mV.
Diapositive 38
3) Potentiel du microphone (MP).
- Il est enregistré lorsque les électrodes sont situées sur une fenêtre ronde ou à proximité des récepteurs de l'échelle tympanique.
- La fréquence du MF correspond à la fréquence des vibrations sonores entrant dans la fenêtre ovale.
- L'amplitude de ces potentiels est proportionnelle à l'intensité du son.
Diapositive 40
5) Potentiel d'action des fibres nerveuses auditives
C'est une conséquence de l'émergence de potentiels de microphone et de sommation dans les cellules ciliées. La quantité dépend de la fréquence du son actif.
Diapositive 41
- Si les sons sont jusqu'à 1000 Hz,
- puis dans le nerf auditif il y a des PA de la fréquence correspondante.
- À des fréquences plus élevées, la fréquence de PA dans le nerf auditif diminue.
Diapositive 42
Aux basses fréquences, les PA sont observés dans un grand nombre, et aux hautes fréquences, dans un petit nombre de fibres nerveuses.
Diapositive 43
Schéma fonctionnel du système auditif
Diapositive 44
Cellules sensorielles d'escargot
- Neurones du ganglion spiral
- Noyaux cochléaires de la moelle allongée
- Tubercules inférieurs du quadruple (mésencéphale)
- Corps genouillé médial du thalamus diencéphale)
- Le lobe temporal du cortex (41, 42 champs selon Brodman)
Diapositive 45
Le rôle de diverses parties du système nerveux central
Diapositive 46
- Les noyaux cochléaires sont la principale reconnaissance des caractéristiques des sons.
- Les tubercules inférieurs du quadruple fournissent des réflexes d'orientation primaires au son.
Le cortex auditif fournit :
1) réaction à un son en mouvement ;
2) la sélection de sons biologiquement importants ;
3) réaction à un son complexe, parole.
Diapositive 47
Théories de la perception des sons de différentes hauteurs (fréquences)
1. Théorie de la résonance de Helmholtz.
2. La théorie du téléphone de Rutherford.
3.La théorie du codage spatial.
Diapositive 48
Théorie de Helmholtz résonnante
Chaque fibre de la membrane principale de la cochlée est réglée sur sa propre fréquence sonore :
Aux basses fréquences - longues fibres au sommet ;
Aux hautes fréquences, fibres courtes à la base.
Diapositive 49
La théorie n'a pas été confirmée car :
Les fibres membranaires ne sont pas étirées et n'ont pas de fréquences de vibration « résonantes ».
Diapositive 50
La théorie du téléphone de Rutherford (1880)
Diapositive 51
Vibrations sonores → fenêtre ovale → vibration de la périlymphe de l'escalier vestibulaire → à travers l'hélicotrem, vibration de la périlymphe de l'escalier tympanique → vibrations de la membrane principale
→ excitation des phonorécepteurs
Diapositive 52
- Les fréquences du PA dans le nerf auditif correspondent aux fréquences du son agissant sur l'oreille.
- Cependant, cela n'est vrai que jusqu'à 1000 Hz.
- Le nerf ne peut pas reproduire une fréquence plus élevée de MP
Diapositive 53
Théorie du codage spatial de Bekesy (théorie des ondes mobiles, théorie des lieux)
Explique la perception du son avec des fréquences supérieures à 1000 Hz
Diapositive 54
- Sous l'action du son, l'étrier transmet en permanence des vibrations à la périlymphe.
- À travers la fine membrane vestibulaire, ils sont transmis à l'endolymphe.
Diapositive 55
- Une "onde mobile" se propage le long du canal endolymphatique jusqu'à l'hélicotrem.
- La vitesse de sa propagation diminue progressivement,
Diapositive 56
- L'amplitude de l'onde augmente d'abord,
- puis diminue et s'affaiblit
- avant d'atteindre l'hélicotrème.
- Un maximum d'amplitude se situe entre le lieu d'apparition de l'onde et le point de son atténuation.
Présentation de la biologie - Analyseur auditif
Analyseur auditif- un ensemble de structures qui assurent la perception de l'information sonore, la transforment en influx nerveux, sa transmission et son traitement ultérieurs dans le système nerveux central.
La structure de l'aide auditive
L'organe de l'audition et de l'équilibre chez les mammifères et les humains se compose de :
Oreille externe et moyenne (son conducteur)
Oreille interne (perception du son)
Oreille interne (escargot)
L'oreille interne est un labyrinthe osseux (cochlée et canaux semi-circulaires), à l'intérieur duquel se trouve,
répétant sa forme, labyrinthe membraneux. Le labyrinthe membraneux est rempli d'endolymphe, l'espace entre le labyrinthe membraneux et osseux est périlymphe (espace périlymphatique). Normalement, un volume et une composition électrolytique constants (potassium, sodium, chlore, etc.) de chacun des liquides sont maintenus
L'orgue de Corti
L'organe de Corti est la partie réceptrice de l'analyseur auditif, qui convertit l'énergie des vibrations sonores en excitation nerveuse. L'organe de Corti est situé sur la membrane principale du canal cochléaire de l'oreille interne, qui est rempli d'endolymphe. L'organe de Corti se compose d'une série de rangées intérieures et de trois rangées extérieures de cellules ciliées qui perçoivent le son, à partir desquelles s'étendent les fibres du nerf auditif.
Appareil vestibulaire
L'appareil vestibulaire est un organe qui détecte les changements de position de la tête et du corps dans l'espace et la direction des mouvements du corps chez les vertébrés et les humains ; partie de l'oreille interne. L'appareil vestibulaire est un récepteur complexe pour l'analyseur vestibulaire. La base structurelle de l'appareil vestibulaire est un complexe d'accumulations de cellules ciliées
oreille interne, endolymphe, formations calcaires incluses - otolithes et cupules gélatineuses dans les ampoules des canaux semi-circulaires.
Maladies de l'oreille
Le vent froid ou le gel, les blessures, les furoncles, l'inflammation, l'accumulation de soufre et bien plus encore peuvent provoquer des douleurs tiraillantes ou coupantes dans l'oreille, entraînant la formation d'un abcès. L'accumulation de cérumen est la cause la plus fréquente de surdité. Maladie chronique du conduit auditif, les infections peuvent provoquer un gonflement et une déficience auditive. La cause de la perte auditive est un traumatisme mécanique du tympan, des cicatrices dessus. Chez les personnes âgées, les petits os situés derrière la membrane tympanique se développent souvent ensemble et meurent. Diminue l'obésité auditive, les maladies rénales, l'abus de nicotine, les allergies, les fortes doses d'aspirine, les antibiotiques, les diurétiques, les médicaments pour le cœur, les toniques Pendant plusieurs jours, la rhinite sévère altère l'audition
Hygiène des oreilles
La nature a étonnamment prévu le nettoyage périodique de l'oreille en déplaçant le soufre. L'état de l'oreille, étonnamment, affecte la santé globale. Par exemple, une pression accrue de soufre sur le tympan peut provoquer des étourdissements. Il est préférable d'écraser l'oreille externe (oreillette) avec votre main, en la faisant pivoter dans toutes les directions, en la tirant vers le bas, vers l'avant, forçant le cérumen et ses restes à bouger et à sortir. Le conduit auditif n'a pas besoin de moins d'attention et de soins. Aucun soufre n'est collecté dans une oreille saine. La douleur locale de l'oreille, les démangeaisons, l'irritation ou l'inflammation du canal peuvent non seulement être facilement évitées, mais même guéries avec un peu de soin quotidien de cet organe. Les gouttes auriculaires ramollissent la cire, peuvent augmenter sa masse et augmenter la pression, sans aucun bénéfice. Le nettoyage quotidien de l'oreillette consiste à irriguer les trous et à laver les parties externes avec de l'eau ordinaire. L'index doit être inséré dans l'oreille et avec un mouvement lent d'un côté à l'autre avec une légère pression sur la paroi, éliminer le soufre, les cellules mortes sèches et la poussière accumulée pendant la journée.
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Date de publication : 09.11.2010 05:12 UTC
Mots clés: :: :: :: :: :: :.
Le but de la leçon : former les connaissances des étudiants sur le sens de l'audition dans la vie humaine sur la base d'une intégration interdisciplinaire.
Objectifs de la leçon:
Éducatif:
poursuivre la formation des connaissances sur la structure des analyseurs en utilisant l'exemple d'un analyseur auditif;
considérer la structure et la fonction de l'oreille;
étudier comment se produit la transformation de l'énergie sonore en énergie mécanique ;
élaborer des règles d'hygiène auditive.
Développement:
développer la capacité de comparer, d'analyser, de formuler des conclusions, de travailler de manière indépendante avec des sources d'information, d'appliquer les connaissances acquises pour résoudre des problèmes pratiques ;
favoriser le développement de la capacité d'intégrer du matériel de différentes sciences (biologie, physique, histoire, musique, littérature).
Éducatif:
favoriser le sens des responsabilités, l'entraide, les compétences en communication;
poursuivre la formation de compétences et d'aptitudes pour prendre soin de leur santé.
Type de cours : combiné.
Équipement: un projecteur multimédia, un ordinateur, une feuille de réflexion, du matériel didactique (loto biologique - cartes avec une tâche correspondante), des cotons-tiges.
Pendant les cours
1. Moment d'organisation. Attitude psychologique à la leçon.
Bonjour gars. Je demanderai à tous ceux qui sont venus à l'école de bonne humeur aujourd'hui de sourire. Maintenant, levez la main pour ces gars qui étaient pressés d'aller à l'école. Ces gars qui vont m'aider en classe aujourd'hui, frappez dans vos mains. Je suis également heureux de vous rencontrer.
2. Actualisation des connaissances et des compétences.
Aujourd'hui, vous travaillerez non seulement avec le manuel et les fragments de présentation, mais aussi avec des feuilles de réflexion. (Annexe 2) que vous voyez sur votre bureau.
Dites-moi, quelles parties du système nerveux étudions-nous avec vous ?
C'est vrai, les analyseurs.
A quoi servent les analyseurs ?
Oui, vivre dans le monde, le sentir, le connaître. Tout analyseur a ses propres composants, nommez-les.
(Diapositive 2).Tâche numéro 1... Divisez-vous en groupes. Sur la diapositive, vous voyez les départements de l'analyseur. Sur une feuille de réflexion ( Annexe 2 ) - départements de différents analyseurs. Divisez-vous en groupes.
Regardons diapositive 3 et comparer avec la bonne réponse.
Tâche numéro 2. Rappelez-moi de quel analyseur nous avons parlé dans la dernière leçon.
Bon, à propos du visuel.
Sur les tables, chacun de vous dispose d'un loto biologique, après avoir travaillé en binôme, reliez les cartes selon le sens.
Vérifions si nous l'avons bien fait ( diapositive 4).
Regarder ( diapositive 5). De quoi parle-t-il?
C'est vrai, à propos du daltonisme - une maladie dans laquelle une personne ne fait pas la distinction entre certaines couleurs.
(Diapositive 6). La maladie a été nommée d'après le scientifique Dalton, qui souffrait de cette maladie.
3. Apprendre du nouveau matériel.
Regardez maintenant l'épigraphe de notre leçon au tableau. Lisons-le à haute voix :
Le monde des sons est si diversifié
Riche, beau, diversifié,
Mais nous sommes tous tourmentés par la question :
D'où viennent les sons
Que nos oreilles se réjouissent partout ?
Il est temps de réfléchir sérieusement.
Alors quel est le sujet de notre tutoriel ?
Analyseur auditif.
Et quel est le son après avoir lu le poème de Zabolotsky sur une feuille de réflexion ( Annexe 2 ), vous comprendrez ce que c'est.
Né du désert, le son vibre
Une araignée bleue flotte sur un fil.
L'air vibre
Transparent et propre
Dans les étoiles brillantes
La feuille vacille.
(N. Zabolotsky)
Passons à la physique. Le fait est que le son est constitué de vibrations mécaniques, se produisant avec une fréquence de 20 à 20 000 Hz, c'est-à-dire de 20 à 20 000 fois par seconde. En parlant de la structure du corps humain, nous ne devons pas oublier que nous nous étudions afin de maintenir la santé.
4. Pause culture physique.
En travaillant dans la leçon, nous nous fatiguons les yeux, il est donc très important de faire de la gymnastique pour les yeux. Nous faisons pivoter nos yeux, dessinons un signe de l'infini avec nos yeux, regardons attentivement le bout de notre doigt, le rapprochant et l'éloignant.
5. Continuer à étudier de nouveaux matériaux.
Nous allons maintenant parler de la structure de l'analyseur auditif.
Récepteurs - le nerf auditif - la zone temporale du cortex cérébral.
Nous étudions la structure de l'oreille. ( slide7) : L'organe de l'audition est l'oreille : externe, moyenne, interne.
Parcourez le manuel (pp. 85-87). Remplissez le schéma ( Annexe 2 ):
Jetons un coup d'œil au tableau, où est placé le diagramme correctement rempli, je suggère de comparer et de corriger les erreurs, si vous en avez.
(Diapositive 8.9). Parlons maintenant des fonctions :
Auricule : capte les sons
Conduit auditif externe : conduit les vibrations sonores
Tympan: convertit les vibrations sonores en vibrations mécaniques, les transfère à l'oreille moyenne.
Os auditifs : le marteau et l'enclume sont des leviers, l'étrier est une sorte de piston. Ils amplifient les faibles vibrations du tympan et les transmettent à l'oreille interne. L'étrier repose contre une fenêtre ovale.
Tube auditif: relie l'oreille moyenne au nasopharynx. Égalise la pression générée par l'augmentation du bruit. (médecin oreille-nez-gorge).
Escargot: coquille 2,5 tours. À l'intérieur du labyrinthe osseux de la cochlée se trouve le labyrinthe membraneux. Tous deux sont remplis d'un liquide dont les vibrations sont provoquées par le choc de l'étrier contre la fenêtre ovale. À l'intérieur du labyrinthe membraneux, sur toute la longueur des boucles de la cochlée, il y a cinq rangées de cellules avec les fibres les plus fines (60-70 pour chaque cellule). Ce sont des cellules auditives poilues (il y en a environ 24 000) attachées à la membrane, constituée de fibres individuelles. Dès que des vibrations se produisent dans le fluide de l'escargot, le rideau commence à toucher les poils des cellules auditives, générant des impulsions électriques de force variable. Le nerf auditif recueille ces impulsions et les transmet par les nœuds sous-corticaux au cortex des lobes temporaux du cerveau. Ils assurent l'analyse et la synthèse des sons.
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