निर्देश

दोनों के बीच संबंध को पहचानने का प्रयास करें सरल वाक्य, कॉम्प्लेक्स में शामिल है। निर्धारित करें कि क्या उनमें से एक दूसरे पर निर्भर है। जटिल वाक्यों में, आप हमेशा मुख्य उपवाक्य से अधीनस्थ उपवाक्य तक एक प्रश्न पूछ सकते हैं, उदाहरण के लिए, "उसने कहा (उसने क्या कहा?) कि वह घर जाएगा।"

जांचने के लिए वाक्यों के बीच में एक अंतराल रखें। यदि एक जटिल संरचना दर्द रहित तरीके से दो भागों में विभाजित हो जाती है, और वे एक दूसरे से बिल्कुल अलग "महसूस" करते हैं, तो यह एक यौगिक है प्रस्ताव. उदाहरण के लिए, तुलना करें: "हम पार्क में घूम रहे थे, और बोबिक इधर-उधर दौड़ रहा था" और "हम पार्क में घूम रहे थे। बोबिक इधर-उधर भाग रहा था।"

यदि, किसी वाक्य को दो भागों में विभाजित करते समय, उनमें से एक अपना अर्थ खो देता है या बदल देता है, तो बेझिझक यह निष्कर्ष निकालें कि यह एक जटिल है प्रस्ताव. उदाहरण के लिए, "दादी ने मुझसे दवा खरीदने के लिए कहा" वाक्यों के बीच एक अंतराल अर्थ को विकृत कर देगा।

वाक्यों के बीच संयोजन खोजें; कई मामलों में, इससे आप समझ सकते हैं कि क्या प्रस्तावआप के सामने। समुच्चयबोधक ए, और, लेकिन, हाँ जटिल वाक्यों में पाए जाते हैं और समुच्चयबोधक क्योंकि, कब, इसलिए कि, कहाँ, वह, चूँकि, यदि, तो, किसका, कहाँ आदि। - जटिल अधीनस्थों में. यदि कोई संघ नहीं है, तो यह एक जटिल गैर-संघ है प्रस्ताव.

जटिल भेद करना प्रस्तावसरल से, पार्सिंग करें। सभी विषयों और विधेय को ढूंढें - यदि किसी वाक्य में अधीनता से जुड़े दो आधार हैं और एक जटिल संयोजन है, तो आपके पास एक जटिल अधीनता है प्रस्ताव. कभी-कभी किसी घटक वाक्य के मूल में केवल एक विधेय या केवल एक विषय होता है, उदाहरण के लिए, "देर हो गई है, तो चलो घर चलते हैं।"

सावधान रहें, कभी-कभी मुख्य बात यह होती है प्रस्तावइसे दो भागों में बाँटा जा सकता है, उदाहरण के लिए: "सड़क से एक चीख सुनाई दी, जो लोगों से भरी हुई थी।"

स्रोत:

• यह कैसे निर्धारित करें कि कोई वाक्य सरल है या नहीं

विषय पर वीडियो

स्रोत:

• 2018 में जटिल वाक्य

टिप 3: एक जटिल वाक्य को एक जटिल वाक्य से अलग कैसे करें

जटिल प्रस्ताव- यह प्रस्तावकई सरल से मिलकर। जटिल वाक्यों के दो मुख्य प्रकार हैं: संयुक्त और मिश्रित वाक्य। उन्हें कई विशेषताओं द्वारा एक दूसरे से अलग किया जा सकता है।

निर्देश

वाक्यों के जुड़ने के तरीके पर ध्यान दें। एक जटिल वाक्य के हिस्से के रूप में सरल वाक्य अन्तर्राष्ट्रीय रूप से जुड़े होते हैं या अधीनस्थ और संबद्ध शब्दों (रिश्तेदार) का उपयोग करते हैं। उदाहरण के लिए: क्या, तो वह, कब, यदि, क्योंकि, चूँकि, जो, कहाँ, जबकि और अन्य। एक जटिल वाक्य में, संचार स्वर-शैली और समन्वय संयोजनों के माध्यम से किया जाता है। इनमें शामिल हैं: और, और, लेकिन, या, या तो, जैसे...तो और, लेकिन, और अन्य।

जटिल वाक्यों- ये कई सरल वाक्यों से बने वाक्य हैं।

सरल वाक्यों को जटिल वाक्यों में जोड़ने का मुख्य साधन हैं स्वर-शैली, समुच्चयबोधक (समन्वयकारी और अधीनस्थ) और संबद्ध शब्द (सापेक्ष सर्वनाम और सार्वनामिक क्रियाविशेषण)।

संचार के साधनों के आधार पर जटिल वाक्यों को विभाजित किया जाता है सम्बद्धऔर गैर संघ. संघ के प्रस्तावों को विभाजित किया गया है मिश्रणऔर जटिल.

मिश्रणवाक्य (एसएसपी) जटिल वाक्य होते हैं जिनमें सरल वाक्य स्वर-शैली और समन्वयात्मक संयोजकों द्वारा एक-दूसरे से जुड़े होते हैं।

समुच्चयबोधक की प्रकृति एवं अर्थ के आधार पर संयुक्त वाक्यों के प्रकार

एसएसपी प्रकार	यूनियन	उदाहरण
1. यूनियनों को जोड़ना(संयोजी संबंध).	और; हाँ(अर्थ में और); नहीं - नहीं; हां और; वही; भी; न केवल लेकिन।	उन्होंने दरवाज़ा खोला और आँगन से हवा रसोई में आने लगी।(पॉस्टोव्स्की)। उसका चेहरा पीला पड़ गया है, उसके थोड़े खुले हुए होंठ भी पीले पड़ गए हैं।(तुर्गनेव)। न केवल वहाँ कोई मछली नहीं थी, बल्कि छड़ी में मछली पकड़ने की रेखा भी नहीं थी(सैडोव्स्की)। उसे चुटकुले पसंद नहीं थे, यहाँ तक कि उसके सामने उसका चुटकुले भी अकेला छोड़ दिया(तुर्गनेव)।
2. के साथ संयुक्त वाक्य प्रतिकूल संयोजन(प्रतिकूल रिश्ते)।	ए; लेकिन; हाँ(अर्थ में लेकिन); तथापि(अर्थ में लेकिन); लेकिन; लेकिन; और तब; नहीं कि; वरना; कण(संघ के अर्थ में ए); कण केवल(संघ के अर्थ में लेकिन).	इवान पेट्रोविच चला गया, लेकिन मैं रुका रहा(लेसकोव)। विश्वास सिद्धांत से स्थापित होते हैं, व्यवहार उदाहरण से आकार लेता है।(हर्ज़ेन)। मैंने कुछ नहीं खाया, लेकिन मुझे भूख नहीं लगी(टेंड्रियाकोव)। सुबह बारिश हुई, लेकिन अब साफ आसमान हमारे ऊपर चमक रहा था(पॉस्टोव्स्की)। आप आज बात करनी होगीअपने पिता के साथ, अन्यथा वह चिंता होगीतुम्हारे जाने के बारे में(पिसेम्स्की)। नावें तुरंत अँधेरे में गायब हो जाती हैं, काफी देर तक केवल चप्पुओं के छींटे और मछुआरों की आवाजें ही सुनाई देती हैं(डुबोव)।
3. के साथ संयुक्त वाक्य यूनियनों को विभाजित करना(पृथक्करण संबंध)।	या; या; वह नहीं..., वह नहीं; तो फिर; या तो यह या वह...	या तो मछली खाओ या इधर-उधर भागो(कहावत)। या तो उसे नताल्या से ईर्ष्या थी, या उसे उस पर पछतावा था(तुर्गनेव)। या तो ख़ामोशी और अकेलेपन का उस पर असर हुआ, या उसने अचानक उस माहौल को अलग नज़रों से देखा जो परिचित हो गया था(साइमोनोव)।

टिप्पणी!

1) समन्वय संयोजक न केवल एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों को, बल्कि सजातीय सदस्यों को भी जोड़ सकते हैं। विराम चिह्नों के लिए उनका भेद विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। इसलिए, विश्लेषण करते समय, वाक्य के प्रकार (सजातीय सदस्यों या जटिल वाक्य के साथ सरल) को निर्धारित करने के लिए व्याकरणिक मूल बातें उजागर करना सुनिश्चित करें।

बुध: एक आदमी धुएँ से भरे बर्फ के छेद से चला और एक बड़ा स्टर्जन ले गया(पेसकोव) - सजातीय विधेय के साथ एक सरल वाक्य; मैं तुम्हें यात्रा के लिए पैसे दूँगा, और तुम एक हेलीकाप्टर बुला सकते हो(पेसकोव) एक जटिल वाक्य है।

2) समन्वय समुच्चयबोधक आमतौर पर दूसरे उपवाक्य (दूसरा सरल वाक्य) की शुरुआत में होते हैं।

कुछ स्थानों पर डेन्यूब सीमा के रूप में कार्य करता है, लेकिन यह परोसता है और महँगा हैलोग एक दूसरे से(पेसकोव)।

अपवाद संघ भी हैं, कण-संघ भी, केवल। वे आवश्यक रूप से दूसरे भाग (दूसरा सरल वाक्य) के मध्य में स्थान ग्रहण करते हैं या कर सकते हैं।

मैं और मेरी बहन रोये, मेरी माँ भी रोयी(अक्साकोव); उनके साथियों ने उनके साथ शत्रुतापूर्ण व्यवहार किया, लेकिन सैनिक उनसे सच्चा प्यार करते थे।(कुप्रिन)।

इसलिए, विश्लेषण करते समय, ऐसे जटिल वाक्य अक्सर गैर-संघीय जटिल वाक्यों के साथ भ्रमित हो जाते हैं।

3) दोहरा संयोजन न केवल..., बल्कि क्रमिक संबंधों को भी व्यक्त करता है और इसे स्कूल की पाठ्यपुस्तकों में संयोजक संयोजन के रूप में वर्गीकृत किया गया है। बहुत बार, पार्स करते समय, केवल दूसरे भाग को ध्यान में रखा जाता है ( लेकिन) और गलती से प्रतिकूल संयोजन के रूप में वर्गीकृत कर दिया गया है। गलतियाँ करने से बचने के लिए, इस दोहरे संयोजन को संयोजन के साथ बदलने का प्रयास करें।

बुध: भाषा ही नहीं होनी चाहिए समझने योग्य या सरल, लेकिन भाषा भी अच्छा होना चाहिए (एल. टॉल्स्टॉय)। - भाषा समझने योग्य या सरल होना चाहिए, और भाषा अच्छा होना चाहिए.

4) संयुक्त वाक्यों के अर्थ बहुत विविध होते हैं। अक्सर वे मूल्य के करीब होते हैं जटिल वाक्यों.

बुध: तुम चले जाओगे तो अँधेरा हो जाएगा(शेफनर)। - तुम चले जाओगे तो अँधेरा हो जाएगा; मैंने कुछ नहीं खाया, लेकिन मुझे भूख नहीं लगी(टेंड्रियाकोव)। - हालाँकि मैंने कुछ नहीं खाया, फिर भी मुझे भूख नहीं लगी।

हालाँकि, विश्लेषण के दौरान इस पर ध्यान नहीं दिया जाता है। विशिष्ट अर्थ, लेकिन अर्थ का निर्धारण संयोजक समुच्चयबोधक (संयोजक, प्रतिकूल, वियोजक) के प्रकार से होता है।

टिप्पणियाँकुछ पाठ्यपुस्तकों और मैनुअल में, जटिल वाक्यों में व्याख्यात्मक संयोजन के साथ जटिल वाक्य शामिल होते हैं अर्थात्, उदाहरण के लिए: बोर्ड ने उन्हें काम में तेजी लाने के लिए अधिकृत किया, यानी दूसरे शब्दों में कहें तो उन्होंने खुद को इस काम के लिए अधिकृत किया(कुप्रिन); पक्षी उड़ानें एक अनुकूली सहज क्रिया के रूप में विकसित हुईं, अर्थात्: यह पक्षियों को देती है बचने का अवसरसर्दियों की प्रतिकूल परिस्थितियाँ(पेसकोव)। अन्य शोधकर्ता उन्हें जटिल वाक्यों के रूप में वर्गीकृत करते हैं या उन्हें एक स्वतंत्र प्रकार के जटिल वाक्यों में अलग करते हैं। कुछ शोधकर्ता केवल कणों वाले वाक्यों को गैर-संघीय वाक्यों के रूप में वर्गीकृत करते हैं।

जटिल वाक्य क्या है? यह सवाल हर स्कूली बच्चे ने पूछा। आप आसानी से कैसे निर्धारित कर सकते हैं कि आपके सामने कौन सा वाक्य है: सरल या जटिल? यह काफी आसान है, मुख्य बात कुछ पेचीदा विशेषताओं को जानना है।

जटिल वाक्य क्या है: परिभाषा, प्रकार और उदाहरण

जटिल वाक्य वह वाक्य होता है जिसमें एक से अधिक तने होते हैं; वे अधीनस्थ संयोजकों द्वारा जुड़े होते हैं। इसके अलावा, ऐसे वाक्य के कुछ हिस्सों को जोड़ा जा सकता है। ध्यान देने योग्य बात यह है कि, जटिल वाक्यों के साथ-साथ, ऐसे जटिल वाक्य भी होते हैं जिनमें कुछ हिस्सों में "और", "लेकिन", "ए" संयोजनों से जुड़े होते हैं। जिन मामलों में संयोजन "हाँ" होता है। इसलिए, यह निर्धारित करने से पहले कि आपके सामने कौन सा वाक्य है, आपको व्याकरण संबंधी बुनियादी बातों पर ध्यान देने की आवश्यकता है; यदि उनमें से दो या अधिक हैं, तो आपको उनमें से एक से एक प्रश्न पूछने की आवश्यकता है। जिस भाग से प्रश्न पूछा जाता है उसे मुख्य भाग कहते हैं और जिस भाग से प्रश्न पूछा जाता है उसे अधीनस्थ भाग कहते हैं।

एक जटिल वाक्य, जिसके उदाहरण नीचे प्रस्तुत किए जाएंगे, में भागों के कई प्रकार के कनेक्शन शामिल हो सकते हैं, उदाहरण के लिए, समानांतर, अनुक्रमिक। समानांतर में, प्रश्न मुख्य भाग से शेष तक, अनुक्रमिक में - प्रत्येक से अगले तक पूछा जाता है। इससे पता चलता है कि एक जटिल वाक्य में आश्रित भाग हमेशा असमान होते हैं।

जटिल वाक्य क्या है? अब इस प्रश्न का उत्तर है: यह असमान आश्रित उपवाक्यों वाला एक वाक्य है जो एक अधीनस्थ संयोजन से जुड़ा होता है। अब हमें वर्गीकरण की ओर बढ़ने की जरूरत है। निर्धारक, क्रियाविशेषण हैं, जो बदले में, लगभग 7 और उप-प्रजातियाँ हैं, साथ ही व्याख्यात्मक भी हैं। पहला प्रकार वाक्य का वह प्रकार है जब आश्रित भाग विशेषण के प्रश्नों का उत्तर देता है, अर्थात् वाक्य में भावनात्मक रंग उत्पन्न करता है। उदाहरण के लिए: “बगीचा, जिसके कारण घर दिखाई नहीं देता था प्रसिद्ध स्थलशहर में"। नामवाचक को छोड़कर सभी मामलों में प्रश्नों के व्याख्यात्मक उत्तर। इसे आसानी से एक परिभाषा के साथ भ्रमित किया जा सकता है, इसलिए प्रश्न को सही ढंग से पूछना बहुत महत्वपूर्ण है। उदाहरण के लिए: "निकिता उसी चीज़ के बारे में सोच रही थी जिसके बारे में उसकी बहन पहले बात कर रही थी।"

सबसे बड़ा समूह क्रियाविशेषण उपवाक्य के साथ जटिल वाक्य है; इसमें लगभग 7 अतिरिक्त उपवाक्य हैं: आश्रित उपवाक्य, कारण, लक्ष्य, स्थितियाँ, स्थान, परिणाम और अन्य। उन्हें अलग करना काफी आसान है: क्रियाविशेषणों से जो भी प्रश्न पूछे जा सकते हैं वे सभी इस मामले में पूछे जाएंगे। इसलिए, एक नियम के रूप में, किसी भाग की पहचान करना सरल और आसान है।

इस प्रश्न का उत्तर क्या है यह लेख में पाया जा सकता है। परिभाषा के अलावा, लेख अधीनता के प्रकारों के साथ-साथ प्रकारों के सभी वर्गीकरण भी प्रस्तुत करता है अधीनस्थ भाग. ऐसी जानकारी होने पर, आप सुरक्षित रूप से एकीकृत राज्य परीक्षा में जा सकते हैं, क्योंकि कुछ प्रश्नों का उद्देश्य बढ़ा हुआ स्तर, एक वाक्य में भागों की अधीनता के प्रकार या प्रकार को निर्धारित करने के कार्य से सटीक रूप से जुड़ा हुआ है।

जटिल और श्रमसाध्य कार्य. सभी बच्चे तुरंत कोई नया विषय नहीं सीखते हैं; कुछ को इसे समझने और नियम का सार समझने के लिए समय की आवश्यकता होती है। परिभाषा को दिल से जानने के बाद, एक बच्चा हमेशा उदाहरण नहीं दे सकता और नियम को व्यवहार में लागू नहीं कर सकता। कई तरह के ऑफर हैं. आइए जटिल वाक्यों को अधिक विस्तार से देखें और आरेखों के साथ उदाहरणों को एक साथ देखें।

जटिल वाक्यों की अवधारणा

इससे पहले कि आप अपने बच्चे को कोई नया विषय समझाना शुरू करें, उसे स्वयं समझ लें। विद्यार्थी विषय का सार तभी समझ पाएगा जब उसे किसी वयस्क से आत्मविश्वास महसूस होगा। नई सामग्री की व्याख्या कहाँ से शुरू करें? अपने बच्चे से एक वाक्य बनाने के लिए कहें जिसमें दो भाग हों, जो संयोजन और अर्थ से जुड़े हों।

उदाहरण के लिए:

मैंने पर्दे के पीछे कुछ देखा और दूसरे कमरे में भाग गया ताकि डर के मारे चिल्ला नूँ।
वाक्य का विश्लेषण करते हुए, हम यह निष्कर्ष निकालते हैं कि इसमें "और" संयोजन से जुड़े दो आधार शामिल हैं। वाक्य के दोनों भाग अर्थ की दृष्टि से जुड़े हुए हैं, अर्थात् एक दूसरे के अधीन है।

आइए नियम पर नजर डालें:

परिभाषा को न केवल सीखना चाहिए, बल्कि समझना भी चाहिए। इसके साथ ही, सरल वाक्यों की मूल बातों पर प्रकाश डालें और उन्हें योजनाबद्ध रूप से चित्रित करें। अपना स्वयं का प्रस्ताव बनाने के लिए उदाहरण आरेख का उपयोग करने के लिए कहें। यदि किसी विद्यार्थी को कोई कार्य पूरा करने में कठिनाई हो तो उसकी मदद करें। परिभाषा को दोबारा पढ़ें, एक साथ सोचें और कार्य को पूरा करना शुरू करें।

आरंभ करने के लिए, एक सरल योजना का उपयोग करें जहां दो सरल वाक्य एक संयोजन या संयोजक शब्द से जुड़े हुए हैं। बहुत अधिक छोटे शब्दों का प्रयोग न करें, अन्यथा बच्चा भ्रमित हो जाएगा और मुख्य शब्दों पर विराम चिह्न लगाने और उन्हें उजागर करने में सक्षम नहीं होगा।

संयोजक और संबद्ध शब्द

एनजीएन संयोजन और संबद्ध शब्दों द्वारा एक साथ जुड़े हुए हैं। अपने बच्चे के लिए उन्हें प्रिंट कर लें ताकि वे हमेशा हाथ में रहें:

बच्चे को समझाएं कि वे एक वाक्य के सदस्य हैं, तो कब पदच्छेदउन्हें ध्यान में रखा जाना चाहिए।

मैं फ़िन गृहकार्यऐसा कहा जाता है कि पाठ में जटिल वाक्य ढूंढना आवश्यक है, अपने बच्चे को क्रिया एल्गोरिदम का उपयोग करना सिखाएं। इसे प्रिंट करें और इसे अपने छात्र के डेस्क के ऊपर लटका दें। कार्य पूरा करते समय, अनुस्मारक बच्चे के लिए उपयोगी होगा और वह आसानी से याद रखेगा कि एक जटिल वाक्य कैसे खोजा जाए।

स्वतंत्र काम

कवर की गई सामग्री को समेकित करने के लिए, अपने बच्चे को स्वतंत्र रूप से कार्य पूरा करने के लिए आमंत्रित करें। काम पूरा होने के बाद सटीकता की जांच करें। मैंने ग़लतियाँ कीं, नाराज़ मत होइए, क्योंकि विषय वास्तव में सरल नहीं है। माँ वाक्य लिखती है, बच्चा कार्य पूरा करता है:

इसके बाद, अपने जिज्ञासु फ़िडगेट को आरेखों का उपयोग करना सिखाएं। दिखाएँ कि मुख्य उपवाक्य को अधीनस्थ उपवाक्य के रूप में कैसे चिह्नित किया जाए। हमें बताएं कि एक वाक्य में अधीनता अलग-अलग हो सकती है: तनों को क्रमिक, समानांतर और सजातीय रूप से जोड़ा जा सकता है। पर विशिष्ट उदाहरणआरेखों का उपयोग करके अंतर स्पष्ट करें:

महत्वपूर्ण बिंदु! अधीनस्थ उपवाक्य वाक्य के किसी भी भाग में प्रकट हो सकता है।

में इस मामले मेंआप एक प्रस्ताव बना सकते हैं:

जब बारिश होने लगी तो हम घर आ गए।

या कोई अन्य विकल्प:

जब हम घर पहुंचे तो बारिश शुरू हो गई।

संभावित हो:

जब बारिश होने लगी तो हम घर आ गए।

जैसा कि आप देख सकते हैं, बुनियादी बातों की अदला-बदली करने से अर्थ बना रहता है। अपने स्वयं के सरल उदाहरण प्रस्तुत करें जहां अधीनस्थ उपवाक्य वाक्य के आरंभ, मध्य और अंत में हो।

कई बच्चे तुरंत यह निर्धारित नहीं कर पाते कि कोई विशेष वाक्य किस प्रकार का है। चिंता न करें, नए विषयों का अध्ययन करते समय शिक्षक और बच्चे अपनी याददाश्त को ताज़ा करने के लिए पढ़ी गई सामग्री को दोहराते हैं। आख़िरकार, सब कुछ आपस में जुड़ा हुआ है, और यदि आप एक को भूल जाते हैं, तो दूसरे को समझना बहुत मुश्किल है।

दो या दो से अधिक अधीनस्थ उपवाक्यों वाले जटिल वाक्यदो मुख्य प्रकार हैं: 1) सभी अधीनस्थ उपवाक्य सीधे मुख्य उपवाक्य से जुड़े होते हैं; 2) पहला अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य से जुड़ा होता है, दूसरा - पहले अधीनस्थ उपवाक्य आदि से।

मैं। अधीनस्थ उपवाक्य जो सीधे मुख्य उपवाक्य से जुड़े होते हैं, हो सकते हैं सजातीयऔर विषमांगी

1. सजातीय अधीनस्थ उपवाक्य,सजातीय सदस्यों की तरह, उनका एक ही अर्थ होता है, एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं और मुख्य उपवाक्य में एक शब्द पर निर्भर होते हैं। सजातीय अधीनस्थ उपवाक्यों को समुच्चयबोधक संयोजन द्वारा या बिना संयोजन के (केवल स्वर-शैली की सहायता से) एक-दूसरे से जोड़ा जा सकता है। उदाहरण के लिए:

1) [लेकिन सोच कर दुःख हुआ], (जो व्यर्थ है थाहम जवानी दी जाती है), (क्या धोखा दियाउसे हर समय), (वह धोखा हम वह)... (ए. पुश्किन)- [क्रिया], (संयोजन क्या),(संघ क्या),(संघ क्या)...

2) [डर्सू ने कहा], (क्या ये बादल नहीं, कोहरा है) तो क्या हुआ कल यह एक धूप वाला दिन होगाऔर भी गर्म) (वी. आर्सेनयेव)।[क्रिया], (क्या) और (क्या)।

सजातीय अधीनस्थ उपवाक्य का मुख्य उपवाक्य से संबंध कहलाता है सजातीय अधीनता.

यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि अधीनस्थ खंडों के सजातीय अधीनता के साथ, दूसरे (तीसरे) अधीनस्थ खंड में एक संयोजन या संयोजन को छोड़ना संभव है, उदाहरण के लिए:

(हंसमुख कहां है दरांती चल रही थी) और ( कान गिर गया), [अब सब कुछ खाली है] (एफ. टुटेचेव)।(और कहां ("), ["]।

2. विषमांगी उपवाक्य हैं अलग अर्थ, विभिन्न प्रश्नों के उत्तर दें या पर निर्भर रहें अलग-अलग शब्दएक वाक्य में। उदाहरण के लिए:

(अगर मुझे पास होनासौ जीवन), [ वे संतुष्ट नहीं होंगेज्ञान की सभी प्यास], ( जो जलता हैमैं) (वी. ब्रायसोव)- (संघ अगर),[संज्ञा], (वि. शब्द कौन सा)।

विषमांगी उपवाक्यों का मुख्य उपवाक्य के साथ संबंध को कहते हैं समानांतर अधीनता.

द्वितीय. दो या दो से अधिक अधीनस्थ उपवाक्यों वाले दूसरे प्रकार के जटिल वाक्यों में वे शामिल हैं जिनमें आश्रित उपवाक्यएक श्रृंखला बनाएं: पहला अधीनस्थ खंड मुख्य खंड (पहली डिग्री का खंड) को संदर्भित करता है, दूसरा अधीनस्थ खंड पहली डिग्री के अधीनस्थ खंड (दूसरी डिग्री का खंड) आदि को संदर्भित करता है। उदाहरण के लिए:

[वह भयभीत थी"], (कब पता किया), (कि पत्र ले जाया गया था पिता) (एफ. दोस्तोवस्की)- , (साथ। कबक्रिया.), (पी. क्या)।

इस कनेक्शन को कहा जाता है लगातार प्रस्तुतीकरण.

अनुक्रमिक अधीनता के साथ, एक खंड दूसरे के अंदर हो सकता है; इस मामले में, दो अधीनस्थ संयोजन एक साथ दिखाई दे सकते हैं: क्याऔर शायद ज़रुरत पड़ेऔर जब किऔर क्योंकिआदि (संयोजनों के जंक्शन पर विराम चिह्नों के लिए, "दो या दो से अधिक अधीनस्थ उपवाक्यों वाले जटिल वाक्य में विराम चिह्न" अनुभाग देखें)। उदाहरण के लिए:

[पानी ढह गयाबहुत डरावना], (क्या, (कब)। सैनिक भाग गयेनीचे), उनके बाद पहले से ही उड़ रहे थेप्रकोप धाराओं) (एम. बुल्गाकोव)।

[यूके.एस.एल. तो +सलाह], (क्या, (कब),")।

तीन या अधिक अधीनस्थ उपवाक्यों वाले जटिल वाक्यों में, अधीनस्थ उपवाक्यों के अधिक जटिल संयोजन हो सकते हैं, उदाहरण के लिए:

(कौनछोटी उम्र में कनेक्ट नहीं हुआअपने आप को एक बाहरी और सुंदर कारण के साथ मजबूत संबंध द्वारा या, के अनुसार कम से कम, सरल लेकिन ईमानदार और उपयोगी कार्य के साथ), [ वह गिन सकता हैआपकी जवानी बिना किसी निशान के खो गई], (मानो ख़ुशी से वहकोई भी नहीं उत्तीर्ण) और कितनेचाहेंगे सुखद यादें वहकोई भी नहीं बाएं).

(कौन), [सर्वनाम], (हालांकि), (हालांकि)। (समानांतर और तीन अधीनस्थ उपवाक्यों वाला जटिल वाक्य सजातीय अधीनता).

कई अधीनस्थ उपवाक्यों के साथ एक जटिल वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण

कई अधीनस्थ उपवाक्यों के साथ एक जटिल वाक्य को पार्स करने की योजना

1. कथन के उद्देश्य (कथा, प्रश्नवाचक, प्रोत्साहन) के अनुसार वाक्य का प्रकार निर्धारित करें।

2. भावनात्मक रंग (विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक) के आधार पर वाक्य के प्रकार को इंगित करें।

3. मुख्य और अधीनस्थ उपवाक्य निर्धारित करें, उनकी सीमाएँ खोजें।

4. एक वाक्य आरेख बनाएं: (यदि संभव हो तो) मुख्य से अधीनस्थ उपवाक्य तक प्रश्न पूछें, मुख्य शब्द में इंगित करें जिस पर अधीनस्थ उपवाक्य निर्भर करता है (यदि यह एक क्रिया है), संचार के साधनों (संयोजन या संबद्ध) का वर्णन करें शब्द), अधीनस्थ उपवाक्यों के प्रकार निर्धारित करें (निश्चित, व्याख्यात्मक और आदि)।

5. अधीनस्थ उपवाक्यों (समान, समानांतर, अनुक्रमिक) की अधीनता का प्रकार निर्धारित करें।

कई अधीनस्थ उपवाक्यों वाले एक जटिल वाक्य का नमूना विश्लेषण

1) [आप तारों से भरे हल्के हरे आकाश को देखें, (जिस पर कोई बादल या धब्बा नहीं है), और आप समझ जायेंगे], (गर्मी गर्म क्यों होती है वायुअचल), (क्यों प्रकृति सतर्क है) (ए. चेखव)।

[संज्ञा, (सेल. जिस पर),क्रिया.], (सेल. क्यों),(सेल. क्यों)।
तय करेगा। समझाऊंगा। समझाऊंगा।

घोषणात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल, तीन अधीनस्थ उपवाक्यों के साथ जटिल, समानांतर और सजातीय अधीनता के साथ: पहला अधीनस्थ उपवाक्य - गुणवाचक उपवाक्य (उपवाक्य संज्ञा पर निर्भर करता है) आकाश,प्रश्न का उत्तर देता है कौन सा?, जिस पर);दूसरा और तीसरा अधीनस्थ उपवाक्य - व्याख्यात्मक उपवाक्य (क्रिया के आधार पर)। आप समझ जायेंगेसवाल का जवाब दें क्या?,संयोजक शब्द से जुड़ें क्यों)।

2) [कोई व्यक्ति जानता है], (उसे क्या करना चाहिए करना पड़ेगानहीं कि, ( क्या बांटता हैउसे लोगों के साथ), अन्यथा), ( क्या जोड़ता हैउनके साथ) (एल. टॉल्स्टॉय)।

[क्रिया], (संयोजन क्याइलाका, (गाँव) क्या),स्थान।), (s.ate.what)।

समझाऊंगा। स्थानीय-निर्धारित स्थानीय-निर्धारित

घोषणात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल, तीन अधीनस्थ उपवाक्यों के साथ जटिल, अनुक्रमिक और समानांतर अधीनता के साथ: पहला अधीनस्थ उपवाक्य - व्याख्यात्मक उपवाक्य (क्रिया के आधार पर) जानता हैप्रश्न का उत्तर देता है क्या?,संघ में शामिल हो जाता है क्या),दूसरा और तीसरा उपवाक्य - सार्वनामिक उपवाक्य (उनमें से प्रत्येक सर्वनाम पर निर्भर करता है वह,प्रश्न का उत्तर देता है कौन सा?,संयोजक शब्द से जुड़ता है क्या)।

.1. गैर संघ जटिल वाक्य

असंघीय जटिल वाक्य - यह एक जटिल वाक्य है जिसमें सरल वाक्यों को अर्थ और स्वर की दृष्टि से बिना संयोजन या संबद्ध शब्दों की सहायता के एक साथ जोड़ दिया जाता है: [आदतऊपर से हमारे लिए दिया गया]: [प्रतिस्थापनख़ुशी वह](ए. पुश्किन)।

समुच्चयबोधक में सरल वाक्यों के बीच के अर्थ संबंधी संबंध अलग-अलग तरीकों से व्यक्त किए जाते हैं। में संघ के प्रस्तावसंयोजन उनकी अभिव्यक्ति में भाग लेते हैं, इसलिए यहाँ शब्दार्थ संबंध अधिक निश्चित और स्पष्ट हैं। उदाहरण के लिए, संघ इसलिएपरिणाम व्यक्त करता है क्योंकि- द रीज़न, अगर- स्थिति, तथापि- विरोध, आदि।

सरल वाक्यों के बीच अर्थ संबंधी संबंध संयोजन की तुलना में कम स्पष्ट रूप से व्यक्त किए जाते हैं। शब्दार्थ संबंधों के संदर्भ में, और अक्सर स्वर-शैली में, कुछ जटिल संबंधों के करीब होते हैं, अन्य - जटिल संबंधों के। हालाँकि, अक्सर ऐसा ही होता है गैर संघ जटिल वाक्यअर्थ की दृष्टि से यह संयुक्त और मिश्रित वाक्य दोनों के समान हो सकता है। बुध, उदाहरण के लिए: स्पॉटलाइटें आ गईं- चारों ओर प्रकाश हो गया; स्पॉटलाइटें जल गईं और चारों ओर रोशनी हो गई; जब स्पॉटलाइटें जलीं तो चारों ओर रोशनी हो गई।

में सार्थक संबंध गैर-संघीय जटिल वाक्यउनमें शामिल और व्यक्त किए गए सरल वाक्यों की विषय-वस्तु पर निर्भर करते हैं मौखिक भाषणस्वर-शैली, और विभिन्न विराम चिह्नों के साथ लिखित रूप में (अनुभाग "विराम चिह्न चिह्न देखें गैर संघ जटिल वाक्य»).

में गैर-संघीय जटिल वाक्यसंभव निम्नलिखित प्रकारसरल वाक्यों (भागों) के बीच अर्थ संबंधी संबंध:

मैं। गणनासूचक(कुछ तथ्य, घटनाएँ, घटनाएँ सूचीबद्ध हैं):

[मैं_ नहीं दिखाआप पूरे एक सप्ताह के लिए], [आई नहीं सुनाआप लंबे समय से] (ए. चेखव) -, .

ऐसा गैर-संघीय जटिल वाक्यजटिल वाक्यों को जोड़ने वाले संयोजन के साथ देखें और।

उनके पर्यायवाची संयुक्त वाक्यों की तरह, गैर-संघीय जटिल वाक्यमान व्यक्त कर सकते हैं 1) एक ही समय में होने की स्थितिसूचीबद्ध घटनाएँ और 2) उनकी क्रम.

1) \ बेमेप चिल्लाया शोकपूर्वक और चुपचाप], [अंधेरे में घोड़े हिनहिनाने लगे], [शिविर से तैरकरकोमल और भावुक गाना-विचार] (एम. गोर्की) -,,.

उभारा ], [फड़फड़ायाआधी नींद में चिड़िया] (वी. गार्शिन)- ,.

गैर संघ जटिल वाक्यगणनात्मक संबंधों के साथ दो वाक्य शामिल हो सकते हैं, या तीन या अधिक सरल वाक्य शामिल हो सकते हैं।

द्वितीय. करणीय(दूसरा वाक्य पहले में कही गई बात का कारण बताता है):

[मैं अप्रसन्न]: [रोज रोज अतिथियों] (ए. चेखव)।ऐसा गैर-संघीय जटिल वाक्यअधीनस्थ उपवाक्यों के साथ जटिल अधीनस्थों का पर्यायवाची।

तृतीय. व्याख्यात्मक(दूसरा वाक्य पहले की व्याख्या करता है):

1) [सामान खो गएतुम्हारा फॉर्म]: [ सब कुछ विलीन हो गयापहले एक भूरे रंग में, फिर एक गहरे द्रव्यमान में] (आई. गोंचारोव)-

2) [सभी मास्को निवासियों की तरह, आपका भी पापा ऐसे ही होते हैं]: [मैं चाहूंगावह सितारों और रैंकों वाला दामाद है] (ए. ग्रिबॉयडोव)-

ऐसे असंघीय वाक्य व्याख्यात्मक संयोजन वाले वाक्यों के पर्यायवाची होते हैं अर्थात्.

चतुर्थ. व्याख्यात्मक(दूसरा वाक्य पहले भाग में उस शब्द की व्याख्या करता है जिसमें भाषण, विचार, भावना या धारणा का अर्थ है, या एक शब्द जो इन प्रक्रियाओं को इंगित करता है: सुना, देखा, पीछे मुड़कर देखाऔर इसी तरह।; दूसरे मामले में हम जैसे शब्दों को छोड़ने के बारे में बात कर सकते हैं देखो, सुनोऔर इसी तरह।):

1) [नस्तास्याकहानी के दौरान मुझे याद आया]: [कल से जसपूरी तरह अछूता कच्चा लोहा उबले आलू] (एम. प्रिशविन)- :.

2) [मुझे होश आया, तात्याना दिखती है]: [भालू नहीं]... (ए. पुश्किन)- :.

ऐसे असंयोजक वाक्य व्याख्यात्मक उपवाक्यों वाले जटिल वाक्यों के पर्याय होते हैं (मुझे वह याद आया...; दिखता है (और वह देखता है)...)।

वी तुलनात्मक एवं प्रतिकूलसंबंध (दूसरे वाक्य की सामग्री की तुलना पहले की सामग्री से की जाती है या उसके विपरीत की जाती है):

1) [सभी सुखी परिवार दिखता हैऔर एक दूसरे], [प्रत्येक दुखी परिवारलेकिन अपने तरीके से] (एल. टॉल्स्टॉय)- ,.

2) [पद पालन ​​कियाउसे]- [वह अचानक बाएं] (ए. ग्रिबॉयडोव)- - .

ऐसा गैर-संघीय जटिल वाक्यप्रतिकूल संयोजकों वाले जटिल वाक्यों का पर्यायवाची ए, लेकिन.

VI. सशर्त-अस्थायी(पहला वाक्य दूसरे में कही गई बात के कार्यान्वयन के लिए समय या स्थिति को इंगित करता है):

1) [क्या आपको सवारी करना पसंद है] - [प्यारऔर बेपहियों की गाड़ी ढोना] (कहावत)- - .

2) [फिर मिलते हैंगोर्की के साथ]- [बात करनाउसके साथ] (ए. चेखव)--.

ऐसे वाक्य स्थिति या समय के अधीनस्थ उपवाक्यों वाले जटिल वाक्यों के पर्याय होते हैं।

सातवीं. नतीजे(दूसरा वाक्य पहले में कही गई बात का परिणाम बताता है):

[छोटा बारिश हो रही हैसुबह से]- [बाहर निकलना असंभव है] (आई. तुर्गनेव)- ^टीटी