Nagy-Britannia és Észak-Írország Egyesült Királysága a Brit-szigeteken található. Európa északnyugati részén fekszenek. A Brit-szigeteket a La Manche csatornának nevezett keskeny vízszoros választja el a kontinenstől.
Az Egyesült Királyság négy részből áll: Anglia, Skócia, Wales és Észak-Írország. Anglia, a középső része, Nagy-Britannia szigetének legnagyobb részét foglalja el. Északon Skócia, nyugaton pedig az ország harmadik része, Wales található. A negyedik rész neve Észak-Írország, és a második szigeten található. Minden résznek megvan a maga tőkéje. Anglia fővárosa London, Walesnek Cardiff, Skóciának Edinburgh, Észak-Írország fő városa pedig Belfast.
Nagy-Britannia az erdők és síkságok országa. Ebben az országban nincsenek magas hegyek. Skócia a leghegyesebb régió, ahol a legmagasabb csúcs, a Ben Nevis. Nagy-Britannia folyói nem hosszúak. A leghosszabb folyók a Temze és a Severn. Az Egyesült Királyság fővárosa, London a Temze partján áll. Mivel az országot sok tenger veszi körül, néhány nagyszerű kikötő található a tengerparton: London, Glasgow, Plymouth és mások.
Wales a tavak országa.
A tengerek és az óceánok befolyásolják a brit éghajlatot, amely télen nem túl hideg, de nyáron soha nem meleg. Nagy-Britannia egy gyönyörű ország régi hagyományokkal és jó emberekkel.
Egyesült Királyság
Nagy-Britannia és Észak-Írország Egyesült Királysága a Brit-szigeteken található. Európa északnyugati részén fekszenek. A Brit-szigeteket a La Manche csatorna nevű keskeny csatorna választja el a szárazföldtől.
Nagy-Britannia négy részre oszlik: Anglia, Skócia, Wales és Észak-Írország. Anglia, a középső részen, Nagy-Britannia szigetének nagy részét foglalja el. Északon Skócia, nyugaton pedig az ország harmadik része, Wales található. A negyedik rész neve Észak-Írország, és egy másik szigeten található. Minden résznek megvan a maga tőkéje. Anglia fővárosa London, Wales Cardiff, Skócia Edinburgh és Észak-Írország fő városa Belfast.
Nagy-Britannia az erdők és síkságok országa. Ebben az országban nincsenek magas hegyek. Skócia a leghegyesebb régió, a legmagasabb csúcs, a Ben Nevis. Nagy-Britannia folyói nem hosszúak. A leghosszabb folyók a Temze és a Severn. Nagy-Britannia fővárosa, London a Temze partján áll. Mivel az országot tengerek veszik körül, számos nagy kikötő található a tenger partján: London, Glasgow, Plymouth és mások.
Wales a tavak országa.
A tengerek és óceánok hatással vannak Nagy-Britannia éghajlatára, amely télen nem túl hideg, nyáron pedig soha nem túl meleg. Nagy-Britannia egy nagyon szép ország, nagy hagyományokkal és jó emberekkel.
Állami szakmai oktatási intézmény
"A Torez Mining College névadója A.F. Zasyadko"
MÓDSZERTANI FEJLESZTÉS
nyílt osztály
"EGYESÜLT KIRÁLYSÁG"
fegyelem szerint
"IDEGEN NYELV"
szakterület: 13.02.11 Villamos és elektromechanikus berendezések műszaki üzemeltetése, karbantartása
2015
Előszó …………………………………………………………… ..
Tanterv ………………………………………………….
A lecke menete …………………………………………………………………
ELŐSZÓ
Az "idegen nyelv" tudományág szerepe
a szociális és humanitárius tudományágak rendszerében
Az "Idegen nyelv (szakmai orientációval)" tudományág fő célja a szükséges kommunikációs képesség kialakítása a szakmai és szituációs kommunikáció területén szóban és írásban.
A probléma sürgőssége számos körülménnyel magyarázható. Tehát a modernizáció fő irányaA szakmai felsőoktatás a fejlődés jelenlegi szakaszában mindenekelőtt a minőség javítását irányozza előasszimilációáltalános műveltségi és szakmai ismeretek, gyakorlati és kreatív képzéshallgatók.
Idegen nyelv, mintakadémiai fegyelemhozzájárulhat és hozzá kell járulnia a tanulók kreatív képességeinek fejlesztéséhez. Egy hatalmasnevelési, a serdülők kreatív képességeinek nevelési és fejlesztési potenciálját egy idegen nyelv csak a gyakorlati tanulási cél megvalósítása során tudja megvalósítani, vagyis csak akkor, hadiákaz idegen nyelvű kommunikációs és kognitív tevékenység (hallgatás, beszéd, olvasás, írás használata) során bővíti általános műveltségéthorizont, fejlessze gondolkodását, memóriáját, érzéseit és érzelmeit; ha folyamatban vanidegen nyelvkialakulnak az egyén társadalmi és értékbeli tulajdonságai: világnézet,erkölcsiértékek és hiedelmek, jellemvonások.
A kreatív tevékenység tág lehetőséget ad a tanulóknak egyéniségük kifejezésére. Közvetlen, aktív részvételük ebben a tevékenységben, elérhető komplexitási szinten nagy távlatokat nyit az egyén kreatív potenciáljának integrált fejlesztésére és kialakítására. Emellett az angol nyelv titkait tanulva a tinédzserek megismerkednek egy nyugati ember csodálatos világával, világnézetével stb.
A személyiség befolyásolása, a kreatív képességek kialakítása gazdagítja az érzelmi és gyakorlati tapasztalatokat, fejleszti a pszichét, formálja az intellektuális potenciált, hozzájárul a neveléshezesztétikaés szellemi képességei, szakmai felhalmozódásához vezetkészségekés készségek fejlesztése a természeteshajlamok, erkölcsi tulajdonságaik. Alkalmazkodik a továbbihoz, aktív, kreatívan tudatostevékenységserdülők, akik kielégítik lelki szükségleteiket, kielégítik vágyukatönmegvalósításés a személyes tulajdonságok megnyilvánulása. Mindez a komplex személyiségfejlesztés hatékony eszköze, felfedi kreatív potenciáljának kialakulását.
Gyakorlati óra foglalkozás formájában - az utazás a nem hagyományos foglalkozás egyik formája. Az óra az oktatási motiváció dominanciájával, a beszéd és a hallgatás vezető szerepével párosul.
Az utazási leckék a legjobb módja annak, hogy hozzájáruljanak az aktív személyiség kialakításához, amely nemcsak bizonyos tudáskészlettel rendelkezik, hanem az önálló megszerzésére is. A szokatlan formában az ilyen órák nagy érdeklődést váltanak ki a diákok körében, jól fejlesztik kreatív képességeiket. Különösen fontos, hogy az ilyen osztályokban kedvező a kollektív tanulási tevékenységek feltételei. Az óra hatékonysága a tanulók kreatív képességeinek fejlesztése révén növekszik.
A leckét a tanult anyag általánosítása és megszilárdítása céljából tartják.
A lecke felépítéséhez a következő megközelítéseket javasolták:
Az oktatási anyagok tanulóinak bemutatásakor tűzzen ki egy konkrét célt, amely meghatározza a nevelő-oktató munka megszervezését;
Az oktatási anyagot úgy mutassa be, hogy az bővítse az ismeretek körét és átalakítsa az egyes tanulók személyes tapasztalatait;
Használja az egyéni munka különféle formáit az osztályteremben;
Munkavégzés szóróanyaggal, páros, csoportos munkavégzés, munkavégzés különféle támogatásokkal;
Próbálja aktívan ösztönözni a tanulókat önálló tevékenységekre.
Az egyik diákközpontú tanulást biztosító technológia a projektmódszer, amely a kreativitás, a kognitív tevékenység és az önállóság fejlesztésének egyik módja. A diákokat arra kérték, hogy vigyenek haza egy előzetes házi feladatot: készítsenek multimédiás prezentációkat „Nagy-Britannia földrajzi elhelyezkedése”, „Nagy-Britannia nevezetességei” és „Nagy-Britannia kiemelkedő személyiségei” témakörökben. A tanulók segédkönyvekkel, szótárral, számítógéppel dolgoztak, ezzel megteremtve a közvetlen kapcsolat lehetőségét egy autentikus nyelvvel, amely nem csak tankönyv segítségével ad nyelvtanulást az órán.
Az órán az interaktív tanulás egy másik módszerét alkalmazták – a szerepjátékot. Arra kérték a diákokat, hogy helyezzék magukat olyan élethelyzetekbe, amelyek az osztálytermen kívül, a való életben adódhatnak külföldi utazás során. A szerepjáték jelentős előnye a többi oktatási formával szemben a tanulók 100%-os foglalkoztatása, valamint a résztvevők figyelmének koncentráltsága a játék során.
TANTERV
Fegyelem: Idegen nyelv
Különlegesség: 13.02.11 Elektromos és elektromechanikus berendezések műszaki üzemeltetése és karbantartása
Csoport: 2 TEO-13
Óra témája: "Egyesült Királyság"
Az óra célja:
Módszeres:
Az ismeretek általánosítása és rendszerezése óra lebonyolításának módszertanának fejlesztése interaktív technológiák formái és módszerei, valamint a tanulók multimédiás prezentációi segítségével;
Mutasd meg a lecke – utazás – hatékonyságát.
Didaktikus:
Megismertetni a hallgatókkal az Egyesült Királysággal kapcsolatos általános információkat, megszilárdítani a tanult szókincs beszédhasználatát;
Hozzájárulni a célnyelvi ország szociokulturális jellemzőinek megértéséhez.
Fejlesztés:
Hallás-, olvasás-, beszédkészség fejlesztése;
A tanulók gondolkodási folyamatainak fejlődésének elősegítése (információ általánosítása, érvelés, cselekvés a modell szerint);
Az együttműködési készségek fejlesztése.
Nevelési:
F a célnyelv országa iránti tisztelet kialakítása;
Az internacionalizmus elősegítése, a csoportban való munkavégzés képessége.
Tevékenység típusa: gyakorlati óra
A lebonyolítás formái és módszerei: problémakeresés, reprodukciós módszerek, párban, csoportban dolgozni.
Interdiszciplináris kapcsolatok: földrajz, irodalom, regionális tanulmányok.
Az óra módszertani támogatása:
Tréning program
Működési tanterv
Az óra módszertani fejlesztése
Vizuális segédanyagok: prezentációk, „Welcome to Britain” videó, „Londoni körút” című párbeszéd hangfelvétele, tájékoztató anyagok.
Felszerelés: számítógép, multimédiás rendszer
Irodalom:
Fő:
Új Headway angoltanfolyam: John és Liz Soars, Oxford University Press
Sinelnikova V.V. Minden angol téma - K .: Mesterkurzus, 2008-2009
Mansi E.O. 100 társalgási téma angolul - K .: "A.S.K.", 2006
Simon Greenall. Jutalom. - Macmilian Heinemann, 1998
Internetes források:
Az óra felépítése:
Szervezeti rész
A tanulók megismertetése az óra témájával
Alapvető ismeretek frissítése
Motiváció a tanulási tevékenységekhez
Bevezető rész
Fő rész
2.2 „Mikrofon” gyakorlat.
2.4 Az "Ablak Nagy-Britanniára" szöveg olvasása
2.5 A "London" szöveg hallgatása
2.6 Szerepjáték
Az óra eredményeinek összegzése
Utolsó rész
3.2. Visszaverődés
4. Házi feladat
AZ ÓRA FOLYAMATA
1. Bevezető rész
1.1. Szervezeti rész
Az órán jelenlévők köszöntése, igazolása
1.2. A tanulók megismertetése az óra témájával
Örülök, hogy látlak ma. Örülök, hogy veletek dolgozhatok, témánk nagyon érdekes és izgalmas, hiszen Európa egyik legszebb országába megyünk kirándulni. Szeretném, ha pozitív lenne, jó hangulatban lennél ma, remélem, fényes benyomásokat szerez a találkozásunkról. Minden tőlem telhetőt megteszek annak érdekében, hogy az óránk emlékezetes és érdekes legyen. Természetesen szükségem van a segítségére, hogy eredményesebben és hasznosabban végezhessük leckénket. Ma szeretném megtudni, milyen okos vagy, mennyi érdekes tényt tudsz Nagy-Britanniáról, és mennyire tudsz együttműködni.
1.3. Alapvető ismeretek frissítése
Fonetikus töltés.
Tanár: Kezdjük a leckét a Mind – Map-ből. Mondd el kérlek: Mit asszociálsz az „ország” szóval?
Ország
T: Minden országnak megvan a saját himnusza. Most a „God Save the Queen” brit himnuszt hallgatjuk, egy nemzeti hazafias dalt, amelyet Nagy-Britanniában fontos eseményekre használnak.
1) Videó megtekintése a „God Save the Queen” című brit himnuszról.
1. Isten óvja kegyelmes királynőnket,
Éljen nemes királynőnk,
Isten óvja a királynőt:
Küldd el őt győztesen,
Boldog és dicsőséges,
Sokáig uralkodni rajtunk:
Isten óvja a királynőt.
2. Urunk, Istenünk kelj fel!
Szétszórja ellenségeit,
És tedd le őket.
Összezavarják a politikájukat,
Meghiúsítani a ravasz trükkjüket,
Rád fűzzük reményeinket,
Isten mentsen meg mindannyiunkat.
3. Legjobb ajándékaid a boltban,
Legyen szíves ráönteni;
Még sokáig uralkodjon:
Védje meg törvényeinket,
És mindig adj nekünk okot
Szívvel és hanggal énekelni
Isten óvja a királynőt.
2) T: Először fordítsunk le néhány szót az első versszakból.
Kegyes - irgalmas, nagylelkű
Nemes - kiváló, fenséges
Győztes - győztes
Dicsőséges - gyönyörű, finom
Uralkodni (fölött) - uralkodni, uralkodni.
T: Látja, hogy a himnusz megmutatja nekünk a brit nép főbb jellemzőit: büszkeségét a monarchia évszázados történelmére, büszkeségét és csodálatát királynőjük iránt, büszkeségét hazájukra.
3) Gyakorlatok végzése a memória fejlesztésére.
A Himnusz első verse megjelenik a képernyőn. A diákok újra elolvassák. A tanár megkéri a tanulókat, hogy csukják be a szemüket, miközben a dia megváltozik, és megjelenik a himnusz első verse, amelyből hiányoznak a szavak. A tanulók feladata: a „Hógolyó” versszak mondatainak kiegészítése.
_____ mentsd meg kegyelmünket _____,
Éljen nemesünk ______,
Mentsd a ______:
Küldd el neki _____,
Boldog és _______,
Sokáig uralkodni rajtunk:
____ Mentsd a _______.
1.4 Motiváció a tanulási tevékenységekhez
2. Fő rész
2.1 Házi feladat ellenőrzése. Előadások bemutatása az Egyesült Királyságról multimédiával.
T: Itt az ideje, hogy meghallgassalak. Beszámolókat kellett készítenie „GB földrajzi helyzete”, „GB látnivalói” és „GB híres emberei” témakörben.
2.2 A feladat « Mikrofon» .
T: Képzeld el, hogy a konferencián vagyunk. Legyen kész válaszolni az Egyesült Királysággal kapcsolatos kérdéseimre.
Mi az ország hivatalos neve? (Az ország hivatalos neve Nagy-Britannia és Észak-Írország Egyesült Királysága).
Hány országból áll az Egyesült Királyság? Nevezd meg őket.
(Az Egyesült Királyság négy országból áll. Ezek Skócia, Wales, Anglia és Észak-Írország.)
Hol található Nagy-Britannia és Észak-Írország Egyesült Királysága?
(A Brit-szigeteken található.)
Hány szigetből áll az Egyesült Királyság? Melyik az ország legnagyobb szigete?
(Az Egyesült Királyság több mint 5000 különböző méretű szigetből áll. GB a legnagyobb sziget).
Mi az ország hivatalos nyelve? (Az angol az ország hivatalos nyelve).
Milyen tengerek és óceánok mossa az Egyesült Királyságot? (Az Egyesült Királyságot az Atlanti-óceán, az Északi- és az Ír-tenger mossa. Az angol csatorna választja el Nagy-Britanniát a kontinenstől.)
Milyen Nagy-Britannia éghajlata? (GB éghajlata meglehetősen hűvös és változékony, de gyakran esik az eső).
Mi az Egyesült Királyság nemzeti zászlaja? (Az Egyesült Királyság nemzeti zászlóját Union Jack-nek hívják).
Mi az Egyesült Királyság fővárosa? (Az Egyesült Királyság fővárosa London).
Melyek Skócia, Wales, Anglia és Észak-Írország fővárosai?
(Ezen részek fővárosai Edinburgh, Cardiff, London és Belfast).
2.3 Tekintse meg a „Találd meg a nagy angolt” című prezentációt.
T: GB nem csak a látnivalóiról híres, hanem azokról az emberekről, akik műveikkel történelmet teremtettek. Minden országban és minden kontinensen jól ismertek. És egy generáció sem fog felnőni velük. Látni fog néhány képet, amelyek segítenek megérteni, kik ezek az emberek. Nézze meg a képernyőt, és nevezze meg a személyt.
Találd ki :
1) viaszbaba (Tussauds),
2) egy alma az ember fejére esik (Newton),
3) majom (Darwin),
4) Bagheera, Kaa, Baloo ("The Jungle Book", Kipling),
6) lány, mosolygós macska, kártyakirálynő (Lewis Carol "Alice Csodaországban"),
7) sivatagos sziget, péntek (Daniel Defoe "Robinson Crusoe"),
8) egy kalóz az egyik lábán papagájjal a vállán (John Silver Stevenson Kincses sziget című regényéből).
2.4 Olvasás(a „Welcome to Britain” című videó megtekintése).
1) olvasás előtti tevékenység
Párosítsd a szavakat a képekhez.
1.egy templom; 2. egy sziget; 3.a kikötő; 4.egy katedrális; 5.egy bankjegy; 6.alagút; 7.a naptár; 7.egy domb; 8.egy tó.
Ablak Nagy-Britanniára
Helló. Leonie Dodd vagyok, és üdvözlöm a Window on Britain-ben. Mit tudsz Nagy-Britanniáról? Hány ember él itt? Mi a főváros? Mi a neve a többi híres városnak? A válaszok ebben a programban.
Nagy-Britanniának is van 10 nemzeti parkja. A föld 9 százalékát borítják. Ezeknek a parkoknak csodálatos vidéke van. Ez a Lake District Anglia északnyugati részén. Gyönyörű dombjai és tavai vannak. Sok brit jön ide nyaralni. És a külföldi turisták. Évente több mint 24 millió külföldi turista érkezik Nagy-Britanniába. Rengeteg helyet meglátogatnak. Például a Giant's Causeway Észak-Írországban. Ez a Stonehenge. Mi az? Hát igazából senki sem tudja. Talán ez egy templom vagy egy óra, vagy egy naptár? Walesben a Snowdon Nemzeti Park nagyon népszerű. És nézd – a walesiek nem csak angolul beszélnek, hanem a lakosság 20 százaléka is beszél walesiül. Nagy-Britannia egy sziget, de nem csak egy sziget. Valójában több mint nyolcszázan vannak. Ezek Skócia gyönyörű nyugati partján vannak.
A londoni Waterloo állomáson vagyok. Innen a vonatok a Csatorna-alagúton keresztül Párizsba, Franciaországba és Brüsszelbe Belgiumba mennek. Nagy-Britannia most tényleg sziget?
2) olvasás közben
Próbálja meg kiegészíteni a mondatokat a dobozból származó számokkal.
a. Nagy-Britanniában a földterület több mint ………%-a mezőgazdasági terület.
b. Csak ……. A dolgozó lakosság %-a mezőgazdasági termelő.
val vel ... Nagy-Britanniának van……. Nemzeti parkok.
d. A nemzeti parkok Nagy-Britannia …….%-át fedik le.
e. Évente több mint ……… millió külföldi turista érkezik Nagy-Britanniába.
Figyeld a sorrendet, és jelöld be (✓) az igaz mondatokat.
1. A Giant's Causeway Észak-Írországban található.
2. A turisták ellátogatnak Stonehenge-be.
3. A Snowdon Nemzeti Park Észak-Írországban található.
Walesben a lakosság 4,50%-a beszél walesiül.
5. Nagy-Britanniának több mint 800 szigete van.
2.5 Hallgatás
1) Előhallgatási feladatok
T: Írj London a fedélzeten. Mondja el, mit tud erről a városról.
Voltál már Londonban?
Tudsz híres helyeket Londonban?
T: Elmondom egy híres londoni hely első részét, és neked kell kiegészítened a nevet.
Big Ben, London Eye, Tower of London, Tower Bridge, Buckingham-palota, Parlament házai, Oxford Street, Madame Tussauds.
T: Párban fogsz dolgozni, hogy a helyneveket és a híres helyek képeit párosítsd.
Készítmény
Végezze el ezt a gyakorlatot, mielőtt meghallgatná. Párosítsa a képeket az alábbi szavakkal!
Nyitott tetejű busz
Big Ben
London szeme
Tower Bridge
London tornya
Oxford utca
A Buckingham-palota
Parlament
T: Általában hogyan látogatják a turisták ezeket a híres helyeket?
Vonattal, taxival vagy turistabusszal mennek? Az előkészítő feladatban mutasson rá a nyitott tetejű buszra!
Ki szokott beszélni a turistákkal a nevezetes helyekről egy buszon tett túra során? (Idegenvezető.)
T: Egy londoni buszon vezetett túrát fogunk hallgatni.
A helyeket olyan sorrendbe kell állítani, hogy a turistabusz meglátogassa őket.
Játssza le a hanganyagot, majd a tanulók összehasonlítsák a válaszokat, mielőtt ellenőriznék és kijavítanák, mint a
osztály. Ha szükséges, játsszon újra.
2) hallgatási tevékenység
A Tour of London átirata
Idegenvezető: Jó napot hölgyeim és uraim, és üdvözöljük ezen a fantasztikus londoni túrán busszal.
A nevem Greg, és én vagyok a vezetőd ma délután londoni túránkon. Amint látja, nyitott tetejű buszon vagyunk, így az összes látnivalót a helyedről láthatod, és nem kell sehova gyalogolnia. És kérlek, ne aggódj az eső miatt, biztos vagyok benne, hogy hamarosan eláll. A-a-és kérem, bármikor tegye fel kérdéseit.
1. turista: Kérdésem van.
Idegenvezető: Igen?
1. turista: Van extra esernyőd? Mármint ha sokat esik.
Idegenvezető:Ööö, nem, nincs extra esernyőnk, de ne aggódj, biztos vagyok benne, hogy hamarosan eláll az eső. Rendben, akkor hova megyünk csodálatos turnénkon? Nos, a túra 2 órát vesz igénybe, és meglátogatjuk az összes híres helyszínt. Először a Madame Tussauds múzeumot tekintjük meg híres emberek és hírességek viaszmodelljeivel, majd a világ leghíresebb bevásárlóutcáján, az Oxford Streeten hajtunk végig. Ezt követően megtekintjük a híres Big Ben órát és a Parlamentet. A folyó mentén haladva meglátja a népszerű látnivalót, a London Eye-t, ahonnan egy napsütéses napon az egész város belátható. Ezután megnézzük a Tower Bridge-et és a híres londoni Towert, mielőtt megérkeznénk a Buckingham-palotához, éppen időben, hogy elfogyasszunk egy csésze teát a királynővel.
2. turista: Ez benne van a túrában? Egy csésze teát a királynővel?
Idegenvezető: Nos, nem egészen, de van egy kedves kávézó a palota közelében, ahol megihat egy csésze teát.
(Vihar hangja közvetlenül a fejünk felett, hangos mennydörgés és nagyon heves felhőszakadás)
1. turista: Van egy másik kérdésem.
Idegenvezető: Igen?
1. turista: Visszakaphatjuk a pénzünket? Leszállunk a buszról.
Idegenvezető: Nos, látod... Gyorsan! Fuss! Mindenki le a buszról! ...
3) Hallgatás utáni tevékenység
A) Ellenőrizze megértését: rendelés
Végezze el ezt a gyakorlatot, miközben hallgat. Írjon egy számot (1-8) ezeknek a helyeknek a sorrendjéhez, hogy a turistabusz meglátogassa őket.
…………. Oxford utca
…………. Madame Tussauds, Múzeum
…………. London tornya
…………. London szeme
…………. Parlament
…………. A Buckingham-palota
…………. Big Ben
…………. Tower Bridge
T: A tanulók most megnézik az „Ellenőrizze megértését: feleletválasztós” feladatot a munkalapon. A tanulók választják ki a helyes válaszokat.
B) Karikázd be azt a szót, amelyik a legjobban kiegészíti ezeket a mondatokat!
1. A túra (2/3/4) órát vesz igénybe.
2. Madame Tussaudnál megtekinthető (London térképei / híres emberek modelljei / híres üzletek).
3. Az Oxford Street a (teaivás/evés/vásárlás) híres utcája.
4. A királynő itt lakik (Buckingham Palota / London Tower / Tower Bridge).
5. Big Ben egy (idegenvezető / óra / híd).
6. Nagyszerű kilátás nyílik Londonra (Oxford Street / Houses of Parliament / London Eye).
2.6 Szerepjáték.
T: Képzelje el, hogy egy vezetett túrán vesz részt azon helyeken, amelyekről már beszéltünk. Egyikőtök idegenvezető, mások turisták. Először is el kell végeznie egy kis előkészületet.
T: Most megismételjük a kérdések típusait. Egy idegenvezető készíti el beszédét. A turisták csoportban készítik el kérdéseiket.
Londoni körút. Szerepjáték
Ön egy idegenvezető. Utasítások: Készítse elő beszédét, majd tartson egy idegenvezetést. Készüljön fel arra, hogy válaszoljon a turisták kérdéseire!
Jó reggelt/délutánt mindenkinek! Üdvözöljük ezen a túrán ____ (hely) by_______ (közlekedés). A nevem ___. Én vagyok a vezetőd a ______-i túránkon. Bármi kérdés?
A túra ________ órát vesz igénybe.
Először meglátjuk ____.
Aztán meglátjuk______ Következő ___.
Utána __. Végül ____.
Ön turista Utasítások: Készítsen néhány kérdést az idegenvezetőnek. Rengeteg kérdést tesz fel, mert gyakorolni szeretné az angol nyelvtudását!
Milyen helyeket fogunk ma meglátogatni?
Mennyi ideig tart a turné?
Mennyibe kerül a túra?
Honnan indul a túra?
Meglátogatjuk ___________?
Hol vásárolhatok ________?
T: Továbbra is játszunk. Ha külföldre szeretne utazni, néhány dolgot meg kell tennie. Először le kell foglalnia a repülőjegyet és a szállodát. Dramatizáljunk néhány párbeszédet.
Az utazási irodában
Ügynök: Jó reggelt. Álmok Utazás.
Billy: Ó, helló. Eladsz repülőjegyeket Nagy-Britanniába?
Ügynök: Igen.
Billy: Igaz. Négy jegyet szeretnék Moszkvából Londonba.
Ügynök: És mikor akarsz menni?
Billy: Jövő hónap ötödikén, pénteken szeretnék menni.
Ügynök: Vissza vagy egyirányú?
Billy: Kérek retúr jegyeket. Egy hónap múlva szeretnénk visszajönni.
Ügynök: Rendben. Csak megnézem a számítógépet. Rendben, turista vagy üzleti osztályt szeretne?
Billy: Ó, az üzleti osztály nagyon drága. Jobban szeretem a gazdaságosságot. Mennyibe kerül, hogy?
Ügynök: Hadd lássam. 700 font egy személyre.
Billy: Mikor indul a járat Londonból?
Ügynök: Délelőtt fél tízkor.
Billy: Ez egy közvetlen járat?
Ügynök: Nem, van egy rövid megálló Berlinben.
Billy: Rendben. Akkor kérek négy jegyet.
Szálloda foglalás
Recepciós: Hello. Hotel Európa. Segíthetek?
Nő: Igen, szeretnék szobát foglalni, kérem.
Recepciós: Rendben. Hány éjszakára?
Nő: Két éjszakára?
Recepciós: Kérem, melyik időpontban.
Nő: December 15-ére és 16-ára kérem.
Recepciós: Rendben van. Egyágyas vagy kétágyas szobát szeretne?
Nő: Van kétágyas szobád?
Recepciós: Igen, igen.
Nő: Akkor szeretnék egy kétágyas szobát foglalni. Mennyi az, kérem?
Recepciós: Ez 120 euró éjszakánként. Elvihetem először a nevét és a hitelkártyaadatait?
A hotelban
Recepciós: Segíthetek hiányozni?
Nő: Igen, kértem egy kétágyas szobát.
Recepciós: Igen, kisasszony.
Nő: Nos, adtál nekem egy kétágyas szobát.
Recepciós: Ó, sajnálom, kisasszony.
Nő: Kérhetnénk egy kétágyas szobát?
Recepciós: Csak megnézem... igen, van egy a második emeleten.
* * *
Recepciós: Segíthetek?
Férfi: Igen, kértem teát a reggelimhez.
Recepciós: Igen?
Férfi: És adtál nekem kávét.
Recepciós: Elnézést, uram. Felhívom a konyhát és hozok egy teát.
Férfi: Oké. Köszönöm.
* * *
Recepciós: Igen, uram. Segíthetek?
Férfi: Igen, golfot foglaltam ma reggelre.
Recepciós: Igen, uram?
Férfi: A golfklub most közölte velem, hogy nincs foglalás számomra.
Recepciós: Ó, ez furcsa. Biztos vagyok benne, hogy később belefér a golfütő. Felhívom őket és elintézem neked.
3. Az utolsó rész
3.1. Az óra eredményeinek összegzése
A tanulók értékelése
3.2. Visszaverődés
Köszönöm ezt az érdekes és izgalmas leckét. Nagyon szuper volt. Nagyon örülök, hogy érdekli az angol.
Végezzük el a szokásos feladatot, válaszoljunk ezekre a kérdésekre:
Ma arról beszéltünk, hogy...
Érdekes volt tudni...
Bonyolult volt ...
Most már tudom ...
Megpróbálom ...
Azt akarom ...
Én… (jó, rossz, szó-úgy, ok)
Házi feladat.
1. szint (3 pont) - ismételje meg a téma lexikális egységeit, és készítsen 7 kérdést a "Nagy-Britannia" témában.
2. szint (4 pont) - írjon párbeszédet "Egy utazási irodában" témában
szint (5 pont) - szóbeli előadás készítése Nagy-Britannia témában (15-17 mondat).
Tanár: Csodálatos vagy ma. Ez egy jó munka. Aktív és okos voltál. Azt hiszem, ez a lecke emlékezetes lesz, és csak pozitív benyomásokat fogsz szerezni
Itt van egy téma a britek karakteréről. A témát lefordították oroszra.
Angol nemzeti karakter - téma
Nehéz egy nemzet egészéről beszélni, hiszen minden nemzetben vannak jók és rosszak, becsületesek és becstelen emberek. Apropó a az angolok nemzeti jellege, a következő jellemzők figyelhetők meg:
- konzervativizmus,
- büszkeség,
- otthonuk és házi kedvenceik szeretete.
Az angolok nagyon konzervatív... Sok szokásuk és hagyományuk van. Nem bíznak a szokatlan dolgokban, és szeretik a stabilitást.
Otthonszeretetük a személyes függetlenség szimbóluma. Az angoloknak azonban van egy igazi kalandszenvedély... Minden büszke angol szívében mindig ott van a tenger hívogató hívása, a távoli partok iránti romantikus vágy.
Az angolokat nagyon kíváncsi nemzet. Például külföldön szeretnek új konyhát kipróbálni. Új ételeket azonban nem fognak otthon főzni, mivel nagyon konzervatívak.
Az angolok kissé lomhák, de erős lelkűek. Könnyen elviselik a hideget és az éhséget, legyőzik a fájdalmat és a félelmet.
Az angolok rendkívül barátságosak és segítőkészek. Ha megkérdez egy angolt, hogyan juthat el a legközelebbi könyvtárba, szívesen megmutatja az utat különböző „vizuális technikákkal”, ugyanazt többször megismételve.
Az angolok keményen dolgoznak. Nagyon keményen dolgoznak, de mindig találnak időt a pihenésre. A pénz az angolok bálványa. Az első gondjuk, hogy keményen dolgozzanak, hogy többet keressenek.
Ráadásul az angoloknak remek humorérzékük van. Ez az önmagunkon nevetni való képesség. Nagy-Britanniában nagyon dicsérik a humort.
Angol nemzeti karakter - téma angolul
Nehéz a nemzet egészéről beszélni, hiszen minden országban vannak jó és rossz, becsületes és becstelen emberek. A britek nemzeti karakteréről szólva a következő jellemzők jegyezhetők meg:
- konzervativizmus,
- büszkeség,
- otthona és házi kedvencei iránti szeretet.
A britek nagyon konzervatívak. Sok szokásuk és hagyományuk van. Nem bíznak a szokatlan dolgokban, és szeretik a stabilitást.
Otthonszeretetük a személyes függetlenség szimbóluma. A briteknek azonban igazi kalandérzékük is van. Minden büszke angol szívében ott van a tenger felé hívó hívás, egy romantikus vonzalom a távoli partokhoz.
A briteket nagyon kíváncsi nemzetnek tartják. Például külföldön szívesen kipróbálnak új konyhát. Azonban nem készítenek otthon új ételeket, mivel nagyon konzervatívak.
A britek erősen emelkednek, de lélekben erősek. Könnyen elviselik a hideget és az éhséget, legyőzik a fájdalmat és a félelmet.
A britek nagyon barátságosak és mindig szívesen segítenek. Ha megkérdez egy angolt, hogyan juthat el a legközelebbi könyvtárba, szívesen megmutatja az utat különböző „vizuális módszerekkel”, ugyanazt többször megismételve.
A britek szorgalmasak. Keményen dolgoznak, de mindig találnak időt a kikapcsolódásra. A pénz a fő dolog a briteknél. Keményen dolgoznak, hogy többet keressenek.
Ráadásul az angoloknak remek humorérzékük van. Ez az önmagadon nevetni való képesség. A humort nagyra értékelik az Egyesült Királyságban.
Remélem tetszett ez a brit karakter téma.
Betöltés ...