A legjobb oktatási tevékenységek a baba számára. Leckék egy 5-6 éves gyermeknek Otthoni leckék egy 6 éves gyereknek

Jekaterina Mihajlovna Paskina

Az Omszki Központi Klinikai Kórház főorvosa

Olvasási idő: 4 perc

A A

Cikk utolsó frissítése: 2019.05.18

Az 5-6 éves gyermek fejlődése meglehetősen összetett és fáradságos folyamat, amelytől függ a baba képessége a külvilággal való interakcióra. Ez egyfajta alap, amely nemcsak a pszichodinamikai tényezők aktiválását, hanem általában az észlelés kialakulását is biztosítja. Általános szabály, hogy ebben a korban könnyű tanítani a gyerekeket, mivel már teljes értékű személyiségünk van, kifejezett egyéniséggel.

A rendszeres otthoni óráknak mind az iskolai továbbtanulás iránti érdeklődés fokozására, mind a társadalomban való eligazodásra kell irányulniuk. A gyakorlat azt mutatja, hogy a gyermek iskolai tananyag elsajátítási képessége jelentősen megnő, ha fejlesztő óvodai módszereket alkalmaznak rá. Az ilyen gyerekeket a szervezettség, a rendkívüli gondolkodás, a pozitív hozzáállás és a figyelemre méltó teljesítmény jellemzi.

Az 5-6 éves gyermekek mentális fejlődésének jellemzői

Egy öt-hat éves gyerek képességei nem kicsik: jól beszél, képes helyzetelemezni, önállóságot mutatni. A gyerek egyre inkább kezdi meglátni az összefüggéseket a különböző jelenségek között, és már próbálja megvédeni a véleményét. Az óvodások tudása meglehetősen kiterjedt, a memória fokozottan működik, az agy mohón szívja magába az új adatokat. A psziché azonban még nem alakult ki teljesen, az információk felhalmozódását a spontaneitás és a fokozott emocionalitás jellemzi. Ebben a korban a gyerekeket értékítéletek és korlátozások nélkül egy mindent magába szívó szivacshoz lehet hasonlítani.

A fentiek alapján az óvodáskorban nagyon fontos a helyes világkép megalapozása, mert belőlük kezdődik a gondolkodás típusát kialakító következtetési lánc felépítése. A kisgyermekek fejlesztésének optimális programja a munka jól meghatározott szintéziséből áll, intellektuális összetevővel és erkölcsi és etikai normákkal. És itt minden nemcsak magától a gyermektől függ, hanem a szülők megértésének szintjétől is, beleértve a tanítási készségeiket is.

Az 5-6 éves gyerekekkel végzett foglalkozások általános fókusza otthon

Az óvodások otthoni fejlesztési programjainak tervezése nem könnyű feladat, és nem minden szülő képes gond nélkül megbirkózni vele. Szükséges, hogy jól ismerjük a kisgyermek pszichológiáját, és gyorsan tudjunk alkalmazkodni a különféle helyzetekhez. Sajnos ezen a téren nem mindenki büszkélkedhet készségekkel, különösen, ha az első gyermeke felnő. De ne essen kétségbe, a professzionális tanácsok és ajánlások követése segít kilábalni a nehézségekből, és igazi élvezetté varázsolja a gyermekek tanítását.

Először is világos elképzeléssel kell rendelkeznie gyermeke jellemének minden árnyalatáról, valamint intellektuális és mentális „forrásairól”. A fejlesztési óraterv összeállítása és a feladatok átgondolása előtt tesztelni kell a baba tudását különböző területeken. Könnyű lesz ezt megtenni, ha egy játék formájában egy felmérést végez, amely arra készteti a gyermeket, hogy válaszoljon az összes feltett kérdésre. Javasoljuk, hogy egy kérdőívet úgy készítsen, hogy a játék során azonosítható legyen az óvodás bizonyos tudományágak iránti hajlama, illetve a környező valósággal kapcsolatos tendenciák.

A játék kérdőívének hozzávetőleges terve a következő feladatokból állhat:

az olvasás és a beszédprodukció sebességének ellenőrzésére;
változó összetettségű matematikai problémák megoldása (itt a kisgyermekek számára szórakoztató matematika gyűjteménye jön a segítségére);
találékonyan megoldani a problémákat;
a képzelet fejlesztéséről szóban és rajzon keresztül egyaránt;
gyakorlatok a memória és a figyelmesség tesztelésére (ezek lehetnek fényes mnemonikus kártyák, kockák kedvenc mesefiguráinak képével, meghatározott sorrendben elhelyezve stb.);
moduláló helyzetek, amelyekben egyértelműen nyomon követhető a gyermek észlelésének sajátosságai és a társadalmi normákban való tájékozódása (például mese vagy mese formájában, amely után a gyermek azt a feladatot kapja, hogy kitalálja, mi az „jó” és mi a „rossz”).

A tesztfeladatok ne legyenek unalmasak, időben elhúzódjanak, vagy unalmas, „felnőtt” megjegyzésekkel tarkítva, amelyek irritálják a gyerekeket. A különösen nyugtalan gyermekek ellenőrzése több lépcsőben is elvégezhető, mindenféle ösztönzővel megerősítve. Ha a gyermek nem érti a kérdést, akkor újra kell fogalmazni, figyelembe véve a gyengeségeket és a tudásbeli hiányosságokat.

Ne feledje: csak a szeretett gyermeke iránti figyelmes és türelmes hozzáállás teszi lehetővé a szükséges akcentusok azonosítását a további fejlesztő tevékenységek programjában! Ne veszítse el a türelmét, ne emelje fel a hangját és ne gyakoroljon nyomást a gyermekre, ha nem hajlandó válaszolni, vagy furcsán kezd viselkedni. Az előzetes felmérés feladatainak célja nem a nevelés, hanem a baba belső folyamatainak, szellemi tevékenységének tanulmányozása.

Miután biztosan ismertté válik az összkép, kezdődhetnek a fejlesztő foglalkozások. Természetesen a fenti ajánlások elsősorban azokra a szülőkre vonatkoznak, akik időhiány miatt nem fordítanak kellő figyelmet gyermekükre, hiszen általában azok az anyák foglalkoznak velük, akik minden idejüket a gyermeknevelésre fordítják. kiskorától - két év, három év. Ebben az esetben jól ismerik a baba karakterét és minden tudását és készségeit. Azonban még itt is alábecsülhető a gyermek, és ezért van értelme az általános ellenőrzésnek.

Amit az 5-6 éves gyerekeknek tudniuk kell

Nincsenek egyértelmű határok annak, amit egy öt-hat éves gyereknek tudnia kell, csak az óvodáskorúak ajánlott minimuma van. Az alapismeretek lehetővé teszik, hogy felkészítse a gyerekeket az általános iskolai tananyagra, és segítse őket a közelgő változásokhoz való alkalmazkodásban. Sőt, ez utóbbit könnyebben elérheti, ha nemcsak otthon vezet fejlesztő órákat, hanem különféle gyermekkörökre és sportszakaszokra is jár. Ez felelősségérzetet és szorgalmat ébreszt a babában, valamint növeli társasági képességét.

A minimális tudásmennyiség, amellyel egy 5-6 éves gyermeknek rendelkeznie kell:

képesek legyenek percenként akár 70 szót olvasni, és könnyen újramondani az olvasottakat;
világos és gördülékeny beszéde van;
írjon nagybetűkkel;
egyszerű matematikai műveletek végrehajtása - összeadás, kivonás, osztás és szorzás;
ne csak egyes elemeket, hanem egész képeket is tudjon rajzolni;
sok verset és dalt ismer;
meg tudja különböztetni a színeket és az összetett árnyalatokat;
ismerje és tartsa be a higiéniai szabályokat;
ismeri a tisztesség normáit és az etikett alapjait;
határozza meg az időt az óra alapján;
különbséget tenni számos állatfaj között, megérteni az időjárást és más természeti jelenségeket;
ismerje a közterületi magatartási szabályokat;
tudjon eligazodni a lakóhely terében és földrajzában;
rendelkezzen elemi logikai gondolkodással;
ismeri a nyelv alapjait: nemet és számokat, szófajokat, különböző típusú mondatokat alkot;
tudjon kreatívan gondolkodni és álmodni.

Ha korai életkortól foglalkozik a gyerekekkel, akkor 5-6 évesen sokkal többre képesek, mint a jelzett minimum. Abban az esetben, ha a gyermek még a fenti ismeretekkel sem rendelkezik, fokozottan szükséges fejlesztő gyakorlatokat végezni. Az óvodások fejlődésének „stagnálása” már az iskoláztatás első hónapjaiban negatív következményekkel jár. A tudás hiánya befolyásolja a tanulmányi teljesítményt, ami viszont hatással lehet a baba viselkedésére és idegrendszerére.

Fejlesztő program 5-6 éves gyerekeknek

A gyermek fejlődését különféle gyakorlatok segítik elő a memória, a figyelem, a gondolkodás sebessége, a képzelet fejlesztésére, valamint az alapvető készségek megszerzésére. Javasoljuk, hogy naponta tartson foglalkozásokat a babával, minden hét végén a tanultak megszilárdításával.

A feladatoknak összetettnek kell lenniük, és nem haladhatják meg a 15 percet. Ha túlterhelést észlel, a gyermeknek rövid szünetet kell tartania, majd fejezze be a leckét.

A fejlesztő óra terve 5-6 éves gyermekek számára így nézhet ki:

matematikai műveletek elvégzése és szórakoztató feladatok megoldása;
mnemonikus játékok mindenféle változatban;
kötött kötetű olvasás, beleértve a töredék újramondását és megbeszélését;
a környező világ tanulmányozása képek, célzott séták vagy speciális videóanyag segítségével;
versek és nyelvforgatók tanulása a beszéd javítása érdekében;
logikai feladatok;
rajz.

Minden gyakorlat után fizikai bemelegítést kell végeznie, és elvont témákról kell beszélnie. A kiskortól kezdődő rendszeres foglalkozások néhány héten belül kézzelfogható pozitív eredményeket hoznak, és az első osztályba lépés napjára a gyermek magabiztosnak érzi magát, megfelelő fejlettséggel rendelkezik az iskolakezdéshez.

A hat hónap az első kis évforduló és fontos mérföldkő a baba számára. Ebben a korban kúszni, ülni, hogy lehetősége legyen új módon – függőleges helyzetből – látni a környező teret. A gyermek szórakozása is megváltozik: a sajátjait bámulja, mintha újra tanulmányozná őket, más tulajdonságokat kezd meglátni és felfedezni bennük.

A szülők fő feladata, hogy segítsék gyermekük fejlődését és képességeinek további fejlesztését, mert még nagyon sokat kell tanulni és elsajátítani. Ebben kiváló asszisztensek lesznek a babával való játékok.

A hat hónapos gyermek szüleinek fő feladata, hogy segítsék a baba természetes fejlődését, lekötik a figyelmét és bevonják az új készségek elsajátításába.

A játékok értéke a morzsák fejlődéséhez

Hat hónapos korában a baba aktívan fejlődik, gondosan tanulmányoz mindent, és a szülők kötelesek segíteni neki ebben. Minden tanulásnak játék formájában kell történnie.

Ha anya és apa törődik a baba jólétével, csak rendszeresen kell időt szakítaniuk arra, hogy otthon játsszon. Mi a teendő a babával ebben a korban?

A modern pszichológusok rámutatnak az oktató játékok nagy fontosságára egy 6 hónapos baba életében, segítenek a babának a meglévő készségek fejlesztésében, valamint újak megszerzésében.

Ilyen szórakozás nélkül a gyermek lemarad társaitól mind a fizikai, mind az értelmi fejlődésben - később kezd beszélni, felállni és járni (további részletek a cikkben:). Ma sok országban megfigyelhetők ilyen statisztikák.

Finommotoros készségek fejlesztése

Manapság a gyermekboltok hatalmas választékkal rendelkeznek oktatási játékokból, de a 6 hónapos korú morzsákhoz a legegyszerűbb szórakozás alkalmas. Ehhez a szülőknek olyan egyszerű játékokat kell felhalmozni, amelyeket már több generáció is kipróbált, illetve különféle háztartási cikkeket (dobozok, tégelyek, golyók, műanyag poharak).

Piramis gyűrűkkel

Egy közönséges piramis nagy gyűrűkkel nélkülözhetetlen játék egy hat hónapos baba fejlődéséhez. Természetesen a gyermek nem kezdi el azonnal önállóan összeszerelni és szétszerelni, először meg kell mutatnia neki, hogyan történik ez. Először is, megtanítjuk a babát a piramis szétszedésére: megmutatjuk az alsó gyűrűt, és megkérjük a gyereket, hogy vegye le, mi magunk csináljuk, majd a baba tollal, és csak egy gyakorlatsor után sajátítja el a baba ezt a képességet. Amikor a gyermek megtanul egy gyűrűvel kezelni, bonyolítsa le a feladatot, és adjon hozzá néhány további gyűrűt a piramishoz. Ahogy a készség fejlődik és javul, a gyűrűk számát tovább kell növelni.

Amint a baba megtanulja szétszedni a piramist, továbbléphet a következő szakaszba - gyűrűk felfűzése a rúdra. Ez a feladat megköveteli, hogy a baba koncentráltabb legyen, és képes legyen koordinálni a mozgásait - az ilyen manipulációkat közelebbről 7-8 hónaphoz, és talán később is elsajátítja.

A piramis egy többfunkciós játék, hozzájárul a figyelem, a logika és a finommotorika fejlesztéséhez. Játszva vele, a baba megismerkedik a különböző színű és méretű tárgyakkal.

A tervezés egyszerűsége ellenére a piramis nélkülözhetetlen dolog: megtanítja a babát megkülönböztetni a tárgyak formáját, színét és méretét.

Doboz játékokkal

A kis konténerek, dobozok és fedeles dobozok nagyszerű játékok lesznek egy hat hónapos baba számára. A kíváncsi gyerekek megpróbálják maguktól kinyitni őket, hogy megtudják, mi rejtőzik benne. Ha a babát nem érdekli a játék, felkeltheti a figyelmét: rázza meg a dobozt, kérdezze meg, mi van benne, ajánlja fel a kinyitását.

Amikor a gyermek megtanulja levenni a fedelet, meg kell mutatnia neki, hogyan vegye ki a játékokat a tartályból, majd tegye vissza. Ha kiveszi a tárgyakat a dobozból, elmondhatja őket a babának, különféle manipulációkat végezhet velük. Az üvegek és tartályok egész gyűjteményét összegyűjtheti, a gyermeket érdekelni fogja a következő néhány hónapban.

Pohár és labdák

Ahogy a morzsák képességei javulnak, tovább bonyolítjuk a gyakorlatokat. Most meg kell találnia egy kis dobozt, golyókat (ezek lehetnek labdák, golyók vagy más kerek tárgyak) és egy műanyag poharat. A kicsi feladata vedd ki a golyót a tartályból egy tollal, és dobd a pohárba. Egy 6 hónapos babának ez elég nehéz feladat, de remekül fejleszti a mozgáskoordinációt, a szemet (mert pohárba kell jutni) és az ujjmozgást.

Nagy motoros készségeket edzünk

A baba nagymotoros képességeinek fejlesztése érdekében így szórakoztathatja: feküdjön le a földre, húzzon fel szoros zoknit a lábára, a babát maga felé fordítva helyezze a lábára. A baba fogantyúinál fogva emelje fel a lábát, és mozgassa a levegőben különböző irányokba (oldalra, fel és le, körben).

Az ilyen szórakozás megtanítja a gyermeket, hogy bízzon egy felnőttben - stabil pszichológiai kapcsolat jön létre közöttük. Ezenkívül a baba javítja a motoros készségeket, a koordinációt és a vesztibuláris apparátust. Egy fiatal anya ilyen móka közben képes lesz tonizálni a hasizmokat és eltávolítani a pocakját a szülés után.

Ez a szórakozás a baba és az anyja számára egyaránt tetszeni fog. Segít a babának megtanulni az űrben való tájékozódást, fejleszti az egyensúly megtartásának képességét.

Tanulj meg kúszni

6-7 hónapos korukban a legtöbb baba aktívan tanul kúszni. Sok szakértő, köztük Dr. Komarovsky, rámutat arra, hogy segíteni kell a babának ezt a képességet.

Hagyományos módja annak, hogy megtanítsuk a babát kúszni - (javaslom, hogy olvassa el:) tedd a kedvenc gyerekjátékot a baba közelébe, de úgy, hogy ne érje el tollal. Mit fog tenni a gyerek ilyen helyzetben? Természetesen mindent megtesz, hogy eljusson a játékhoz.

Nem fog azonnal sikerülni, de elég többször 10-15 percet tornázni a babával, és a végén kúszni fog. Először is segítenie kell a babának - tegyen egy hengerrel felcsavart törölközőt vagy takarót a mellkasa alá, így a baba könnyebben felemeli a testét és elsajátítja a kúszás készségét.

Az ilyen egyszerű szórakozás nagyon hamar meghozza gyümölcsét - a baba, aki megpróbálja elérni kedvenc játékát, biztosan odamászik hozzá. De minden nap leckéket kell töltenie a babával.

A tapintási képességek fejlesztése

Az újszülött pontosan a tapintáson keresztül kezdi megismerni a környező teret, hat hónapos korában tovább kell fejleszteni. Ebben segít az egyszerű szórakozás a babával, és tollak, szalagok, selyem- vagy frottírdarabok fő játékszerré váljanak.

Az ilyen móka segít új érzések felfedezésében: vetkőztesd le a babát a pelenkára és fektesd a hátára, a különböző textúrájú tárgyakat (valami sima, bolyhos, durva) kell végigvinni a baba testén. Az új érzések miatt a gyermek különféle érzelmeket fog tapasztalni - vagy óvatosan lefagy, vagy vidáman „gurgulázik” és mosolyog (további részletek a cikkben:). Az érintést a pocaktól kell kezdeni, majd a karokhoz és lábakhoz kell menni, amikor a baba megnyugszik, meg kell fordítani és meg kell simogatni a hátát.

Egy óra alatt 2-3 tárgynál többet ne használj, ez a baba elég lesz. Az ilyen szórakozás minden gyermek számára örömet okoz, új érzéseket és érzelmeket ad nekik. A videóban megismerkedhetsz más anyukák tapasztalataival és egyéb érdekes fejlesztési megoldásokkal.

Beszélgetés a kicsivel

Hat hónapos babával a lehető leggyakrabban kell beszélnie. A különféle gyermekdalok, mondókák és mondókák hozzájárulnak a gyermek beszédkészségének kialakulásához a jövőben.

6-8 hónapos korban a „Telefon” gyakorlatot végezheti a babával. Ehhez szükség van egy kézibeszélőre, amelybe egy felnőttnek egyszerű szótagokat kell beszélnie, de eltérő intonációval. Tehát a baba mellett ülve a fülünkhöz tesszük a telefont, és mondjuk például, hogy „ma-ma”, majd „ma-ma?”, majd odahozzuk a telefont a babának, hadd próbáljon meg ismételni valamit. .

Nagyobb gyerekeknek (hat hónapostól egy éves korig) ajánlhatunk egy „First Words” nevű mókát. Célja, hogy megtanítsa a babát hangutánozni és gügyögni. A gyermeket a hátára fektetheti, és kissé meghajolhat, hogy lássa egy felnőtt arcát. A babát a fogantyúknál fogva elkezdjük kiejteni a szótagokat és a rövid szavakat. A játék során minden szónál szétterítjük a fogantyúkat oldalra, és újra összehozzuk, ez a technika segít a babának a szülőkkel való „kommunikáció” folyamatára koncentrálni. A gyerek figyelmesen hallgatja egy felnőtt beszédét, követi az ajkát, és megpróbálja megismételni a mozdulatokat.

Bár a baba még nagyon kicsi, a szülőknek aktívan kommunikálniuk kell vele, és társalgási elemeket kell használniuk a játékokban - a babának hamarosan szüksége lesz erre

Mit kell még tudni az oktatási játékokról?

Minden gondoskodó szülő minden bizonnyal odafigyeléssel és törődéssel veszi körül babáját, időt szánva a játékokra és a tanulásra. Az is fontos, hogy ezek a tevékenységek valódi hasznot és örömet okozzanak, és ne legyenek terhek egy gyermek vagy egy felnőtt számára. Minden feltételt meg kell teremteni ahhoz, hogy a baba teljes mértékben fejlődjön és új dolgokat tanuljon.

válasszuk ki a megfelelő időt a szórakozásra és a testmozgásra: célszerű alvás vagy etetés után tölteni, ha a gyermek fáradt vagy beteg, jobb elhalasztani;
az aktív időtöltéshez a reggeli órák alkalmasabbak, estére nyugodtabb szórakozást kell hagynia;
ne fárasd túl a babát a szórakoztatással, hat hónapos babának napi 15 perc is elég, 7-8 hónapos babával tovább is lehet;
a baba jóléte érdekében a helyiséget jól szellőztetni kell az edzés előtt, különben a gyermek fellép, nyafog és gyorsan elfárad;
játék közben próbáljon meg állandóan egy szinten lenni a babával – például úgy, hogy a babát a földre helyezi, üljön is a földre;
rendszeresen dicsérje és bátorítsa kellemes szavakkal a babát, ha sikerült megbirkóznia a feladattal, így érezni fogja egy felnőtt támogatását, és még nagyobb buzgalommal vállal egy új vállalkozást;
végül emlékezz magadra, mit jelent gyereknek lenni, térj vissza egy időre a gyerekkorba.

A vicces oktató játékok nemcsak örömet okoznak a babának, hanem segítenek új készségek kialakításában, a környező tér jobb megismerésében. Egy hasznos videóból többet megtudhat a 6 hónapos baba fejlesztésének módszereiről.

Klinikai és perinatális pszichológus, a Moszkvai Perinatális és Reproduktív Pszichológiai Intézetben és a Volgográdi Állami Orvostudományi Egyetemen szerzett klinikai pszichológiai diplomát.

Játéklecke "Zanimatika" "Utazás matematikai utakon" témában

Anyag leírása: Egy játékleckét ajánlok az idősebb csoport (5-6 éves) gyermekei számára a következő témában: "Utazás matematikai utakon". Ez egy nyílt óra a szülők számára az év első felében.

Ez az anyag hasznos lesz az óvodák felsőbb csoportjának pedagógusai és a koragyermekkori fejlesztő iskolák kiegészítő oktatói számára. Ez az absztrakt fejleszti a figyelmet, a memóriát, a gondolkodást. Kibővíti a térbeli ábrázolást.

Az oktatási területek integrálása:„Kogníció”, „Kommunikáció”, „Szocializáció”.

A játékóra témája: Mennyiség és számla.

Az óra céljai:

Rögzítse a számlálást tízen belül (közvetlen, fordított);

Tanári irányítással a reflektív módszer alapján kialakítani a nehézségek önleküzdésének élményét, az önkontroll élményét.

Feladatok:

Oktatóanyagok:

A geometriai formákkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása;

Gyakorlat logikai problémák és találékonysági feladatok megoldásában;

A gyerekekben a matematika iránti érdeklődést, a tudásukba vetett bizalom érzését kialakítani.

Mentális műveletek képzése - elemzés, összehasonlítás, általánosítás, absztrakció.

Fejlesztés:

Fejleszti a figyelmet, a memóriát, a beszédet, a fantáziát, a képzelőerőt, a logikus gondolkodást, a kreativitást, a kezdeményezőkészséget;

Finommotoros készségek fejlesztése.

Pedagógusok:

Pozitív tanulási motiváció, matematika iránti érdeklődés ápolása;

Baráti kapcsolatot ápoljanak egymással.

Demo anyag- táblák a megállók nevével; nyolc pillangót és kilenc virágot ábrázoló kép, egy öregember játéka - egy erdei ember, kártyák számokkal a „Számok elvesztek” játékhoz, számok képe 1-től 10-ig A4-es papírlapokon testnevelés céljából, szedés , geometrikus formák, mágnestábla, tálca, piros és zöld alma kartonból, poszter almafa képével.

Kiosztó - számkártyák 1-től 10-ig; geometriai síkfigurák halmazai, albumlapok gyermekszám szerint.

Módszerek és technikák: magyarázat, indikáció, magyarázat, kérdések, megjelenítés, játéktechnika, biztatás, pedagógiai értékelés

Ι. Bevezető rész:

Idő szervezése.

a) gyerekek köszöntése;

b) ellenőrzi a listát;

c) az óra témájának és célkitűzéseinek ismertetése.

ΙΙ. Fő rész.

Szeretsz utazni? Ma nem mindennapi utazásunk lesz matematikai utakon. Az öreg is velünk megy - az erdei ember, ismeri a matematikai erdő összes ösvényét. Sokat kell átélnünk ma, és sok problémát kell megoldanunk az úton. Menjünk hát egy varázslatos utazásra. És itt az első fogás. "Nehéz problémáknak" hívják.

Leülünk, és megoldjuk az összes rejtvényt.

Hány ujj van egy kézen?

Mi történik korábban reggel vagy este?

Hány kora reggeli szem

Nyitva van számunkra?

Te és én, és veled vagyunk.

Hányan vagyunk?

Nevezze meg az évszakokat. (tavasz, nyár, ősz és tél).

Hány vége van két pálcikának?

Dasha nagyanyjának volt egy unokája Pasha, egy macska Fluff, egy kutya Druzhok. Hány unokája van?

Melyik alaknak nincs se eleje, se vége?

4 madár ült egy fán: 2 veréb, a többi varjú volt. Hány varjú?

Kolya először futott haza az iskolából, és Olya volt a második. Ki fut gyorsabban és ki lassabban?

Jó volt fiúk! Elvégezted a feladatot, mi pedig megyünk tovább.

Sétáltunk, sétáltunk, sétáltunk, sétáltunk, megérkeztünk a második megállóhoz "Guess-ka".

És itt minden figura elszaladt, játszani kezdtek a tisztáson.
- Megkérem az összes srácot, hogy gyorsan építsék fel sorban a számokat!

(A gyerekeknek ki kell rakniuk egy számsort a számok képével ellátott kártyákból:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10). Csoportos és egyéni számla közvetlen és fordított sorrendben.

És most az Öreg - az erdei ember meghív minket a "Guess - ka" játékra.

A tanár felhívja a számot, a gyerekek megtalálják és felmutatják a megfelelő kártyát a számmal. (A legkisebb szám (1), a legnagyobb szám (10), a 3 ... 5 ...; a számok között élő szám: 3 és 5, 6 és 8, 7 és 9; a 4-es szám szomszédai, 8, 3 stb.)

Jó volt fiúk! Menjünk az Öregért – az erdészért a továbbmenő ösvényen.

Sétáltunk, sétáltunk, sétáltunk, sétáltunk, és megérkeztünk a harmadik megállóhoz. "Rejtélyeknek" hívják.

Srácok, próbáljuk meg kitalálni az Öreg – az erdei ember – rejtvényeit?

1) Nincsenek sarkaim

És úgy nézek ki, mint egy csészealj

Tányéron és fedőn

A gyűrűn, a keréken. (Kör.)

2) A rejtvényem rövid:

Három oldal és három sarok.

Ki vagyok én? (Háromszög.)

3) Gyerekkorom óta a barátod vagyok,

Minden sarok itt van.

Mind a négy oldala egyforma hosszú.

Örülök, hogy bemutatkozhatok önöknek.

És az én nevem... (Négyzet.)

4) Nincsenek sarkaim,

Nincsenek oldalaim.

És úgy nézek ki, mint egy dinnye.

Nos, ki sejtette

Mi a nevem... (Ovális.)

5) Négy oldala van -

Az ellentétek egyenlőek.

Még négy derékszög

Olyan vagyok, mint egy hűtőszekrény.

Hát gondoljatok barátok

Hogy hív mindenki? (Téglalap.)

Nos, mint az Öreg - az erdei ember, a srácok mindent jól sejtettek? Menj tovább?

Sétáltunk, sétáltunk, sétáltunk, sétáltunk, és itt a negyedik megálló. És a neve "bújócska". Az öreg – az erdei ember és barátai, geometrikus figurák, bújócskát akarnak játszani velünk.

A tanár geometriai formákat rögzít a mágneses táblára - kört, négyzetet, háromszöget, oválist és téglalapot, megmutatja, és a gyerekek hívják

geometriai alakzatok. Aztán a tanár azt mondja: "Éjszaka." A gyerekek becsukják a szemüket, ő pedig elrejti az egyik alakot. A tanár azt mondja: "Nap." A gyerekek kinyitják a szemüket, és megmutatnak egy geometriai alakot, amely nincs ott. És akkor a tanár visszahelyezi a figurát a helyére.

A bújócska játék minden geometriai alakzatnál megismétlődik. Ezenkívül a tanár egyszerűen felcserélheti a figurákat anélkül, hogy eltávolítaná őket.

Sétáltunk, sétáltunk, sétáltunk, sétáltunk, és itt az ötödik megálló. És "Fizkultminutka"-nak hívják. Nézzétek srácok, mennyi fa van itt. És a feltámadt szél megrázza a fákat, letépi a leveleket. Az öreg – az erdei ember játszani akar veled.

Testnevelési perc "A szél játszik a levelekkel..."

"A szél játszik a levelekkel,

Felveszi, dobja.

A levélhullás keringőben kering.

Késő őszi ruha.

Fehér nyírfa ágain

7 (3,9,4,6…) szórólap maradt fenn.”

A gyerekek a tanár által hívott számra futnak.

Az öreg – az erdei ember azt akarja, hogy mindannyian találjanak ki egy képet, és alkossanak meg geometriai formákból egy albumlapon.

A gyerekek önállóan oldják meg a feladatot.

Most mondd el az Öregnek - az erdei embernek, hogy milyen geometriai formákból készítetted a figuráidat: csónakból, halból, zászlóból, fából stb.

Jól sikerült, és most az Öreg - az erdei ember továbbvezet minket a matematikai úton, és itt az utolsó állomásunk a "Counting Clearing".

Gyönyörű tisztásra érkeztél, ahol sok szép virág nő és sok sokszínű pillangó száll.

A tanár mutat egy képet virágokról és pillangókról.

Hány pillangó?

Hány virág?

Mi több? Mi a kevesebb? Mennyi?

Numbersnek annyira tetszett ez az állomás, hogy néhányan elmentek sétálni és eltévedtek. Segíts nekik visszatérni.

4 , 5 , 6 , 7, …9; 6 , 7 , 8 , … 10; 7 , 6 , 5 , … 3.

Milyen számok hibásak?

(A gyerekek felveszik a kártyákat.)

Szép volt srácok, visszaadtátok az összes számot a helyükre, utunk véget ért. Minden utat habozás nélkül legyőztek.

ΙΙΙ. Összefoglalva:

Most értékelje az utazáson való részvételét. Ha elégedett vagy a mai sikereddel, és "kiválónak" értékeled a munkádat, akkor vedd a piros almát a tálcán és ragaszd fel a plakáton lévő almafára, és ha úgy gondolod, hogy valami nem sikerült, és csináld jobban - vedd el és ragassz zöld almát. (A gyerekek értékelik a munkájukat.)

A lecke véget ért, köszönjük az Öregnek - az erdei embernek a mesés kirándulásunkat! Elbúcsúzunk tőle.

A baba életének első éve meglehetősen nehéz, de nagyon izgalmas időszak minden fiatal család számára. Minden új hónap új meglepetéseket és felfedezéseket hoz, amelyek szó szerint felforgatják a gyermekfejlesztés teljes elképzelését, amely a YouTube-csatornán számos szakértői videó megtekintése után alakult ki.

Természetesen vannak bizonyos általános ajánlások és tippek, amelyeket tudnod kell, de a legfontosabb dolog önmagad számára az, hogy megérts egy egyszerű igazságot, amelynek minden „vitatott helyzetben” fel kell tűnnie a fejedben, nevezetesen: „minden gyerek más. és a maguk módján fejlődnek”.egyéni mód. A lényeg az, hogy mindent megtegyen annak érdekében, hogy a babának maximális figyelmet és anyai szeretetet biztosítson. Nos, a gyerek maga fogja megmondani, mi érdekes számára és mi nem. Csak fel kell tudnia ismerni a tippjeit

Nos, csak megosztom veletek a hat hónapos babám szórakoztatása közben szerzett felfedezéseimet és megfigyeléseimet. Félévesen gyakorlatilag tudatos emberré vált, saját jellemvonásaival, szokásaival, hobbijaival. Szóval hogyan szórakozunk?

Játékok

A játékokról (főleg mindenféle "oktatójátékról" 6 hónapos kortól) egyet tudok mondani, nem szabad megvenni. Pontosabban, az érdeklődés kedvéért vásárolhat egy párat, és megnézheti gyermeke reakcióját, de ismét, saját tapasztalatai alapján, a gyerekek ebben a korban sokkal jobban reagálnak a „természetes eredetű” dolgokra és tárgyakra. vagy maguk készítették.

Rengeteg susogót, csörgőt, nyársat, csillagszórót stb. vásároltunk, de mostanra a lányunk csak egy játékkal játszik lelkesen, amit édesapánk valami hihetetlen alkotói lendületben saját kezűleg készített neki.

Ugyanakkor a költsége csak körülbelül 150 rubel volt, ellentétben a legtöbb fejlesztési programmal, amelyek költsége 250 rubeltől és még többtől kezdődik.

Ő is előnyben részesíti a sokféle fényes és érdekes (szerintünk) játék néhány egyszerű dolgot, amelyek egyáltalán nem játékokra szolgálnak (ismét a szülei szerint). Ezek különböző tégelyek, tasakok, kanalak, vatta, pelenkák és bármi, ha csak nem játékok. A gyerek a szüleit utánozva tanul, és pontosan azokkal a dolgokkal, tárgyakkal akar játszani, amiket – ahogy észreveszi – a szülei használnak.

Amikor a választás előtt áll: egy új susogó játékkal (például egy különböző textúrájú elefánttal) vagy egy ettől az elefánttól származó suhogó táskával játszik, mindig az utóbbi mellett dönt.

Még egy kísérletet is végeztünk: a kiságyára felakasztottunk egy fényes játékokkal teli csomagot és egy csomagot különféle babahigiéniai termékekkel. Így a játékokat tartalmazó csomagról kiderült, hogy szinte teljesen figyelmen kívül hagyták

Ezért magunk számára világosan megértettük: a hat hónapos babáknak még nincs szükségük bonyolult és nagyon fényes játékokra. Valami kézzel készített vagy ismerős háztartási cikk sokkal jobban érdekli őket. Nos, eljön a "komplex mechanizmusok" ideje, mindennek megvan a maga ideje.

Így 6 hónapos korban nem kell bonyolítani a baba szórakozását. Még mindig lesz ideje drága játékokra költeni.

Könyvek és beszélgetések

Ellentétben a játékokkal, amelyek 6 hónapos korban már nem tudják sokáig elfoglalni a babát, nagyon jó szórakozást jelent számára a különféle könyvek olvasása anyuval, képek nézegetése (mindig anya magyarázó megjegyzéseivel), vagy egyszerűen csak nézni, ahogy két ember kommunikál. például anya és apa, de elengedhetetlen, hogy időnként a gyereket is bekapcsolják a beszélgetésbe.

Ez a módszer mindig száz százalékosan működik, és minden másnál jobban szórakoztatja a babát. A gyerekek szeretnek beszélgetni velük, dalokat énekelni, könyveket olvasni stb. A lányomnál ez a folyamat a legkedveltebb napi szórakozás, amire legalább sok időt fordíthatunk.

Séták és gyakorlatok

A baba hat hónapos korában is nagy érdeklődést mutat a babakocsiban való kinti séta iránt. Pontosabban, még ez az érdeklődés is megnyilvánul abban a pillanatban, amikor ülni kezd.

Korábban a babám egyáltalán nem mutatott nagy lelkesedést a séták iránt, és ez a folyamat gyorsan megzavarta. Most, miután elsajátította az ülés művészetét, sokszorosan többet kezdtünk járni, és az utcán való viselkedése is drámaian megváltozott. Órákig sétálhatunk a babakocsiban, és ilyenkor némán ül és lelkesen tanulmányozza az őt körülvevő világot. Tehát a napi séták a friss levegőn a második helyet foglalják el a 6 hónapos baba szórakoztatására vonatkozó értékelésemben (a könyvek után).

kinézni az ablakon

Minél idősebb lesz a gyermek, annál inkább megnyilvánul benne a vágy az őt körülvevő világ megismerésére. Ezért mindent meg kell tenni annak érdekében, hogy a baba teljes mértékben megvalósíthassa új benyomások és ismeretek iránti vágyát.

Lakásunk elrendezése lehetővé tette, hogy közvetlenül az ablak szintjén játszóteret szervezzünk a babának (az ablak nem nyílik), és ez egy újabb módja annak, hogy egyedül szórakozzon. Percekig képes lelkesen kinézni az ablakon, megismerve az őt körülvevő világot. Ez a folyamat nem zavarja őt nap mint nap.

alma

A 6 hónapos gyermek szórakoztatásának másik módja a kemény gyümölcsök vagy zöldségek rágcsálása, esetünkben ez a kedvenc alma.

Ha már bevezette a baba étrendjébe az első kiegészítő táplálékokat, akkor nyugodtan rábízhat egy darab kemény zöld almát. Ez a folyamat könnyen 20 percig is eltarthat a babánknál, aki annyira elmerül benne, hogy már nem érdekli minden, ami körülötte történik.

Hat hónapos gyermekek szórakoztatásának egyszerű, de nagyon hatékony módjai, tanácsot tudok adni. Hogyan szórakoztatja gyermekét?

Az ötévesek szüleinek tudniuk kell, mire kell figyelniük, amikor a gyerekekkel házi feladatot készítenek. Fontos megérteni, hogy ez az a kor, amikor el kell kezdeni az iskolára való felkészülést. Fontos az órák megszervezése, de időtartamuk nem haladhatja meg a 30-35 percet. Ne feledje, hogy az ilyen korú gyermekek vezető tevékenysége a játék, ezért minden kognitív tevékenységet ebben a formában építsen fel. Szükséges a finom motoros készségek fejlesztése, ez közvetlenül befolyásolja a beszédközpontok fejlődését. Ha olyan fiút vagy lányt szeretnél, aki sokat és jól beszél, faragj, rajzolj, festess, készíts vele mozaikot.

Tekintse meg az órákat képben és szöveges formában is, és válassza ki a babájához leginkább illőt.

Játékok és tevékenységek 5 éves kortól

Az otthoni gyerekekkel foglalkozó osztályok számára előre készítsen ajándékokat a szülőknek, valamint a szükséges kiegészítőket és attribútumokat.

Keresd meg a kincset

A szülők előre kitalálnak és elkészítenek egy térképet a feladatokkal. Helyszínként a lakás különböző helyiségei szolgálnak. Minden új feladat támpontot ad, hogy hol van a kincs.
Milyen feladatokat lehet használni:
Szerelje össze a mozaikot
Találd ki a rejtvényeket
Jelentkezés (kicsi)
Válaszd el a babot a borsótól
Készítsen legalább 30 cm-es kockákból tornyot (megadhatja a tárgy magasságát a szobában)
Csak vadon élő állatokat nevezzen meg!
Rendezze a képeket évszakok szerint
Mindenképpen jutalmazzuk meg a nyomozót a végén, legyen az valami finom vagy hasznos, például egy kis építőkészlet vagy játék.

Tanulság: "Hideg-meleg"

Egy egyszerű játék, amely lehetővé teszi a térbeli ábrázolások, a memória, a gondolkodás és a figyelem fejlesztését. A nyereményt előre rejtse el a gyermek számára elérhető helyen. Kérje meg, hogy találja meg az elrejtett, és adjon tippeket a kis résztvevőnek a „forró” szavakkal azt jelenti, hogy közel van a nyereményhez, és az ötéves gyermeke a megfelelő irányba halad, a „hideg” pedig azt jelenti, hogy a keresés iránya kiválasztott. tévesen.

Játszhatod ezt a játékot és fordítva, hagyd, hogy a fia vagy a lánya elrejtse a játékot, és hasonló szavakkal mutassa meg a hozzá vezető utat. A felnőttek feladata a nyeremény megtalálása, a gyerekeké a helyes útbaigazítás, a „meleg”, „hideg” szavakkal.

Játék: "Mi hiányzik"

A figyelem fejlesztését elősegítő játék. Különféle tárgyakra lesz szüksége, ezek lehetnek játékok, ceruzák vagy bármilyen biztonságos tárgy. Eleinte 5-7 elemet használhat, később egyre több attribútum hozzáadásával bonyolítja a feladatokat.

A feladat a hiányzó elem megtalálása. Adjon időt a kis résztvevőnek, hogy megjegyezze az összes elemet, és miután elfordult, el kell távolítania egy elemet. Ha a gyermek helyesen találta ki, hogy melyik elem hiányzik, akkor engedje meg, hogy elrejtse előled néhány tulajdonságot egy új játékban.

Kiegészítheti a leckét olyan feladatokkal, mint: elrendezheti a tárgyakat úgy, ahogy állnak, megnevezi a hiányzó tárgy színét, elrendezheti a játékokat magasságban.

lecke: "Kézi mérleg"

A tárgyak súlyosságának megértéséhez hívja meg őt, hogy dolgozzon súlyokkal. Tegyen különböző tárgyakat a kezébe, és kérje meg, hogy értékelje, melyik a nehezebb.

A feladat bonyolításához bekötheti a kis játékos szemét.

Lecke: "Gyümölcsök és zöldségek faragása"

Hívd meg a lányodat, hogy formáljon bevásárlókészletet a babájának. Például ajánlja fel neki a zöldségek és gyümölcsök eredeti példányait vagy azokat a képeket, amelyeken ezek láthatók. Hadd próbáljon meg zöldségeket és gyümölcsöket színük szerint létrehozni.

A beérkezett példányokból készítsen képet, vagy kérje meg, hogy a beérkezett műveket osszák fel zöldségekre és gyümölcsökre.

A szülőknek emlékezniük kell arra, hogy csak a játék formájában végzett fejlesztések képesek rabul ejteni a gyermeket és megtanítani a legnehezebb feladatok elvégzésére. Segítsen, és mindenképpen dicsérje meg a gyermeket, akkor még a kudarcokat is megtanulja megfelelően elfogadni, és nem veszíti el a vágyat, hogy újra és újra megpróbálja. Valami, ami elsőre nem működött.