Az autista emberek gyakoriak. A gyermekek autizmusának jelei, tünetei és kezelése. A tipikus műveletek ismétlése

Április 2. - Az autizmus világnapja. Ideje kitalálni: kik az autisták? Miben különböznek a többi embertől? Szükségük van segítségre és hogyan segíthetünk?

Mi az autizmus?

Az autizmus az agy rendellenessége, amely fejlődési rendellenességekből ered. A tudósok még nem állapodtak meg a jogsértések okairól. Vannak változatok, amelyek a következők miatt jelennek meg: szülés patológiái, traumás agysérülés, fertőzés, veleszületett érzelmi törékenység, veleszületett agyműködési zavar, hormonális zavarok, higanymérgezés (beleértve a vakcinázást is) vagy az idegrendszerért felelős gének meghibásodása miatt kapcsolatok (szinaptikus kapcsolat) vagy mutációk. Nevelés, szülői viselkedés vagy szociális körülmények nem lehetnek a betegség okai. És maga az ember sem hibás.

Fontos! Az autizmus nem fertőző. Gyermeke nem lesz autista, ha kapcsolatba lép valakivel, akinek ilyen diagnózisa van. De nagyon valószínű, hogy tapasztalatai vannak a különböző diagnózisú és különböző világfelfogással rendelkező emberekkel való kommunikációban, "megbetegszik" a toleranciával, az együttérzéssel és az empátiával.

Az autizmus megnyilvánulásai

Az autizmus más emberekben, rosszul fejlett szociális készségekben, szokatlan magatartástípusokban nyilvánul meg (például állandó monoton ringatás). Az érzékszervi hipo- vagy túlérzékenység különböző formái gyakran jelen vannak: szövetek intoleranciája, érintés vagy ölelés, vagy fordítva, sürgős szükség egy adott szagra vagy hangra.

Az ilyen személynek nehézségei lehetnek a beszéddel (intonáció, ritmus, monotónia, olvashatatlanság), kerülheti a beszélgetőpartner szemébe nézést, nem mosolyoghat, nem lehetnek gesztusai és arckifejezései, vagy öntudatlanul, anélkül, hogy kapcsolatba lépne a kontextus. A képzelet gyengült fejlődésének eredményeként az autisták érdeklődési köre minimalizálható: az egyik tárgyra való gravitáció és a megszállott vágy a kezükben tartásra, egy dologra való koncentráció, pontosan ugyanazok a műveletek megismétlésének szükségessége inkább a magány, mint valaki másé. akkor a társaság.

Az autizmussal foglalkozó webhelyek és csoportok:

Diagnosztika

A dolog meglehetősen bonyolult, részben azért, mert a különböző gyermekeknél másképp nyilvánul meg, részben azért, mert bizonyos közvetett jelek előfordulhatnak a hétköznapi gyermekeknél. A betegség általában három éves korára nyilvánul meg, amikor a szülők már képesek felmérni gyermekük szociális készségeit és kommunikációs jellemzőit. Ez egy egész életen át tartó diagnózis, az autizmussal élő gyermekből autista felnőtt lesz.

Az autizmussal élő emberek maguk azt mondják, hogy a külvilág számukra a dolgok, emberek és események káoszának tűnik, szó szerint őrjítő. Ez napi gyötrelmet hozhat, amikor szeretteivel vagy éppen ismerőseivel kommunikál. Csak intuitív módon érzik úgy, hogy „nem olyanok, mint mindenki más”, és nagyon fájdalmasan viselik ezt a tényt. Külsőleg ez igazi hisztériának nyilvánulhat meg, melynek oka néha egyszerűen egy tárgy egyik helyről a másikra történő átrendeződése.

Fontos! Ha gyermeke minden erejével elkerüli a kapcsolatfelvételt, beszéde fejlődése lassú, érzelmi fejlődése lassú, néha úgy tűnik, hogy "nem tud behatolni", ráadásul úgy tűnik, hogy egyáltalán nem reagál a fájdalomra, ha fél az új helyektől, emberektől, benyomásoktól, a monoton, ismétlődő mozdulatokat részesíti előnyben, játékait más célokra használja, nem játszik absztrakt játékokat, nem fantáziál, néha nem reagál a hozzá intézett fellebbezésre, mintha nem hallaná, ez az oka annak, hogy jelentkezzen gyermekpszichiáter konzultációjára.

Különböző emberek

Mindenki autista. Mert általában minden ember más. És azért is, mert az általános név mögött olyan rendellenességek egész spektruma rejlik, amelyeknek közös megnyilvánulásaik és sajátos rendellenességeik vannak. Az egyik gyermek viselkedése, a környező valóság felfogása és a társadalomba való beilleszkedési képessége nagyban eltérhet egy másik gyermektől. Valaki viszonylag önálló, önálló életet él, tanul, dolgozik, kommunikál más emberekkel. És valakinek, aki komoly nehézségeket tapasztal a kommunikációban és a társadalmi interakciókban, egész életében szüksége van a szakemberek támogatására, segítségére és munkájára.

Könyvek:

• Paul Collins „Még csak nem is tévedés. Egy apa útja az autizmus titokzatos történetébe. "
• Ellen Notbom "10 dolog, amit egy autista gyermek szeretne elmondani neked."
• Robert Schramm "Gyermekkori autizmus és ABA".
• Marty Leinbach "Daniel Silence".
• Mark Haddon "A kutya titokzatos éjszakai gyilkossága".
• Iris Johansson "Különleges gyermekkor".
• Catherine Maurice "Halld a hangod".
• Maria Berkovich "Nyugtalan világ".
• Jody Picoult utolsó szabálya.

Segítség

Jelenleg számos módszert és programot fejlesztettek ki, elegendő számú speciális központot hoztak létre szerte a világon, amelyek segítenek az autistáknak és szüleiknek, hogy alkalmazkodjanak az új körülményekhez, és a lehető legkíméletesebben és hatékonyabban korrigálják a betegség megnyilvánulásait. egy személy társadalmi normái, a társadalomban való élet, a kommunikáció, és hogy lehetőséget biztosítson az oktatás megszerzésére és az elhelyezkedésre.

Fontos! Az autizmust nem lehet gyógyítani tablettákkal és gyógyszerekkel. Beállítja és puhítja. A terápiában a főszerepet a szülők és a szakemberek kapják. És talán mindenkinek, aki nem hátrált meg egy ilyen embertől, és nem bántotta őt egy durva szóval.

Befogadás, teljes értékű, valóban segítő és elfogadott törvények, társadalom és kultúra szintjén, befogadás az óvodákban, iskolákban, egyetemeken és munkahelyeken - ez még nem hazánkról szól. Nálunk nagyrészt névleges: van törvény, nincsenek szakemberek, tapasztalat és feltételek.

A közelmúltban az autista kifejezés egyre népszerűbb a hálózaton, ami szokás megbántani a beszélgetőpartnereket, észrevéve bizonyos hajlamokat mögöttük a beszélgetés során a levelezés során. Valójában ez elég komoly eltérés a normától, és sok beteg ember autista. Tehát ki az autista, milyen jelei vannak ennek a betegségnek?

Úgy tartják, hogy az autista az a személy, aki nem tud társadalmi, érzelmi és egyéb szinten beilleszkedni a társadalomba.

Az életkor előrehaladtával az autizmus szindróma nem teszi lehetővé az egyszerű beszélgetésbe való absztrakciót, és az ember szinte teljesen elszigetelődik belső világában. Ugyanakkor az autizmusnak számos megnyilvánulása van, amelyek mindegyike egy bizonyos pszichopata állapotot jelez.

Gyakori az autizmus és mennyire súlyos?

Az autizmus meglehetősen erős eltérés a normától, de ez a jelenség valójában nem túl gyakori. Úgy tartják, hogy a férfi nem a leginkább fogékony erre a betegségre, de valójában kölcsönös, és a női nemek között is gyakori, de kevésbé hangsúlyos (a nők természetüknél fogva jobban el vannak rejtve érzelmileg).

Milyen jellemzői vannak az autizmusnak?

• Úgy tartják, hogy az autizmusnak több szakasza van. Sőt, a legegyszerűbb módszerrel nehéz meghatározni egy személyben az autista személyt - az eltérés jelentéktelen, és viselkedése sajátosabb lesz, mint nagyon eltér a normától.

• Az autizmust nem tekintik mentális rendellenességnek - sok ilyen mentális rendellenességgel rendelkező ember jó elme, és egészen rendkívüli, de tehetséges személyek lehetnek.

• Ha egy személy súlyos fokú autizmussal rendelkezik, akkor ez már komoly eltérés, amelyet korábban a pszichiáterek csak skizofréniának vagy akár pszichopatának minősítettek. Most van egy helyes magyarázat erre a viselkedésre, de mindenképpen kezelést igényel.

Pontosan mitől lesz autista az ember? Nehéz megmondani, mivel különböző tényezők provokálhatják ezt a viselkedést. Általában az agy közvetlenül felelős ezért, ezért bizonyos mértékig a betegség fiziológiai.

Különösen kiválasztott gyógyszerekkel befolyásolhatja, de ez nem minden esetben fog működni.

A modern orvostudomány egyetért abban, hogy az autizmust genetikailag továbbítják, ezért öröklődik, de hogy gyermekben nyilvánul -e meg, vagy sem, csak nevelésétől és szocializációjától függ. Ha ezzel rend volt a felnőttkor minden szakaszában, akkor elvileg nincs miért aggódni. Ezen túlmenően a pszichológiai rendellenességek fontos szerepet játszanak ebben a kérdésben, amelyet nagyon korán kell kijavítani és megpróbálni kijavítani.

Az autizmus veleszületett, gyógyíthatatlan betegség, amelyet a mentális fejlődés zavara jellemez, ami a külvilággal való kapcsolat gyengüléséhez vagy elvesztéséhez, a saját tapasztalatok világába való mély elmerüléshez, az emberekkel való kommunikáció iránti vágy hiányához vezet.

Egy ilyen gyermek nem képes kifejezni saját érzelmeit, vagy megérteni egy másik ember érzelmeit. Ugyanakkor gyakran észlelik a beszélt nyelv megsértését, sőt az értelmi fejlődés csökkenését.

Az autizmust sok szakértő nem tekinti szoros értelemben vett mentális betegségnek. Csak az ilyen gyerekek másképp érzékelik a körülöttük lévő világot. Ezért az autista gyerekeket esőgyermekeknek nevezik. Az eső ebben az esetben a gyermekek sajátosságát szimbolizálja (hasonlóan az "Esőember" filmhez).

Az autizmus minden megnyilvánulása 10 000 gyermekből 3-5 gyermekben található, és enyhe formában-10 000 gyermekből 40 gyermekben. Lányoknál 3-4-szer ritkábban figyelhető meg, mint fiúknál.

Előfordulás okai

Sok tudományos munka létezik a gyermekkori autizmusról, csakúgy, mint sok elmélet az előfordulásának állítólagos okairól. De a pontos okot még nem sikerült megállapítani, mivel egyetlen hipotézist sem sikerült teljesen alátámasztani.

Egyes tudósok a betegség örökletes átvitelét javasolják. Ennek a nézőpontnak a megerősítése az a tény, hogy az autizmust gyakran ugyanazon család tagjainál észlelik. De ilyen esetekben lehetséges, hogy az autizmussal élő szülők gyermekei, miután szülők lettek, szintén különböznek pedantizmusukban, "nehéz jellemükben" a család nevelése és életmódja miatt, ami befolyásolja gyermekeik megkülönböztető vonásait.

Sőt, sokkal gyakrabban születnek autista gyermekek kedvező családi légkörű családokban. Az ilyen gyermekek szüleinek viselkedésében feltárt eltérések pedig inkább a betegséggel való mindennapi küzdelem eredményeként pszichológiai kimerültséghez kapcsolódnak.

Néhány pszichiáter megpróbálta összekapcsolni az autizmust a gyermek születésének sorrendjével a családban. Feltételezték, hogy az a gyermek, aki először született a családban, gyakrabban szenved autizmustól. Az autizmusra való fogékonyság azonban növekszik a család születéseinek számával (vagyis a nyolcadik gyermeknél nagyobb az esély az autizmus kialakulására, mint a hetediknél).

Tanulmányok kimutatták, hogy egy autista gyermek születésekor 2,8 -szor nagyobb a kockázata annak, hogy a következő családban született gyermeknél kialakuljon. A betegség valószínűsége is nő, ha legalább az egyik szülő autista.

A vírusfertőzés jelentőségéről szóló elmélet az anyában a terhesség alatt (,), amely a magzati agy kialakulásának megsértését okozza, a legtöbb bizonyítékot kapta. Nem találtak bizonyítékot az oltások miatti autizmus kialakulására, és nem igazolták a feltételezést sem a nem megfelelő táplálkozás miatt.

Valószínűleg a genetikai tényezők és a magzatra gyakorolt ​​káros hatások (fertőzés vagy mérgező anyagok) kombinációja számít.

A betegség jelei

Az autizmus klinikai megnyilvánulásai ugyanolyan sokrétűek, mint maga az ember. Nincsenek egyetlen kulcsfontosságú tünetek: minden beteg tünetegyüttese a személyiség és a környezet hatására alakul ki, minden autista gyermek egyedi.

Az autizmus a valóság világából való távozás a belső nehézségek és tapasztalatok világába. A gyermeknek nincsenek mindennapi készségei és érzelmi kapcsolata szeretteivel. Az ilyen gyermekek kényelmetlenséget éreznek a hétköznapi emberek világában, mert nem értik érzelmeiket és érzéseiket.

Ennek a titokzatos betegségnek a tünetei az életkortól függenek. A szakértők az autizmus megnyilvánulásainak 3 csoportját különböztetik meg: korai (2 év alatti gyermekeknél), gyermekek (2-11 éves korig), serdülő (11-18 éves) autizmus.

Az autizmus jelei 2 év alatti gyermekeknél:

• a baba nem kötődik eléggé az anyához: nem mosolyog rá, nem húzza hozzá a kezét, nem reagál a távozására, nem ismeri fel a közeli rokonokat (még az anyát sem);
• a gyermek nem néz a szemébe és az arcába, amikor kommunikálni próbál vele;
• nincs „készenléti testtartás”, amikor a babát a karjába veszi: nem nyújtja ki a karját, nem nyomja a mellét, és ezért akár meg is tagadhatja a szoptatást;
• a gyermek szívesebben játszik egyedül ugyanazzal a játékkal vagy annak egy részével (egy írógépből vagy egy állatból származó kerék, baba); más játékok nem okoznak érdeklődést;
• a játékoktól való függőség sajátos: a közönséges gyermekjátékok kevéssé érdeklik, az autista gyermek sokáig nézhet vagy mozgathat egy tárgyat a szeme előtt, annak mozgását követve;
• nem reagál a nevére normál hallásélességgel;
• nem hívja fel mások figyelmét arra a témára, amely felkeltette érdeklődését;
• nem igényel figyelmet vagy segítséget;
• minden embert élettelen tárgyként kezel - eltolja őket az útjukból, vagy egyszerűen megkerül;
• késik a beszédfejlődés (nem jár egyéves korában, nem mond ki más szavakat másfél évvel, hanem egyszerű kifejezéseket 2 éves korban), de még fejlett beszéd mellett is ritkán és vonakodva beszél a gyermek;
• a baba nem szereti a változásokat, ellenáll azoknak; bármilyen változás szorongást vagy haragot okoz;
• az érdeklődés hiánya, sőt agresszió más gyermekek iránt;
• rossz alvás, álmatlanság jellemző: a gyermek sokáig fekszik nyitott szemmel;
• csökkent étvágy;
• az intelligencia fejlődése eltérő lehet: normális, gyorsított vagy lemaradó, egyenetlen;
• nem megfelelő válasz (súlyos ijedtség) a kisebb külső ingerekre (könnyű, csendes zaj).

Autizmus megnyilvánulásai 2-11 éves korig (a fenti tünetek mellett újak is megjelennek):

• 3-4 éves korában a baba nem beszél, vagy csak néhány szót beszél; néhány gyermek mindig ugyanazt a hangot (vagy szót) ismételgeti;
• a beszéd fejlődése egyes gyermekeknél sajátos lehet: a gyermek azonnal beszélni kezd, néha logikusan ("felnőtt módon") felépített kifejezésekkel; néha az echolália jellemző - egy korábban hallott kifejezés megismétlése, miközben megtartja szerkezetét és intonációját;
• összefügg az echolália hatásával is a névmások helytelen használata és a saját "én" tudatlansága (a gyermek "te" -nek nevezi magát);
• a gyermek soha nem kezd beszélgetést maga, nem támogatja, nincs vágy a kommunikációra;
• a szokásos környezetben bekövetkező változások szorongást okoznak, de jelentősebb számára a tárgy hiánya, és nem egy személy;
• jellemző a nem megfelelő félelem (néha a leggyakoribb tárgytól), és ugyanakkor a valódi veszélyérzet hiánya;
• a gyermek sztereotip cselekvéseket és mozdulatokat hajt végre; hosszú ideig ülhet a kiságyban (éjszaka is), monoton oldalra billegve;
• bármilyen készséget nehezen sajátítanak el, néhány gyermek nem tud megtanulni írni, olvasni;
• néhány gyermek sikeresen megmutatja a zenélés, rajzolás, matematika képességét;
• ebben a korban a gyerekek a lehető legnagyobb mértékben „elmennek” a világukba: gyakran ésszerűtlenül (mások számára) sírnak vagy nevetnek, harag támadnak.

Az autizmus megnyilvánulásai 11 éves korú gyermekeknél:

• bár ebben a korban a gyermek már rendelkezik az emberekkel való kommunikáció készségével, ennek ellenére törekszik a magányra, nem érzi szükségét a kommunikációnak. Bizonyos esetekben az autista gyermek kerülheti a szemkontaktust kommunikáció közben, vagy éppen ellenkezőleg, a szemébe néz, túl közel kerül, vagy túl messze távolodik beszéd közben, nagyon hangosan vagy nagyon halkan beszél;
• az arckifejezések és a gesztusok túl ritkák. Az elégedett arckifejezés utat ad az elégedetlenségnek, amikor emberek jelennek meg a szobában;
• a szókincs gyenge, bizonyos szavak és kifejezések gyakran ismétlődnek. Az intonáció nélküli beszéd hasonlít a robotéhoz;
• nehezére esik, hogy elsőként lépjen be a beszélgetésbe;
• nem érti a másik ember érzelmeit és érzéseit;
• képtelen barátságos (romantikus) kapcsolatokat kialakítani;
• a nyugalmat és a bizalmat ünneplik csak ismerős környezetben vagy helyzetben, és erős érzések esetén - az élet bármilyen változása esetén;
• nagy ragaszkodás bizonyos tárgyakhoz, szokásokhoz, helyekhez;
• sok gyermeket megkülönböztet a motoros és pszichomotoros ingerlékenység, a gátlás, gyakran agresszióval és impulzivitással kombinálva. Mások éppen ellenkezőleg, passzívak, letargikusak, gátoltak, gyengén reagálnak az ingerekre;
• a pubertás időszaka nehezebb, gyakori agresszió alakul ki mások felé, depresszió, szorongásos mentális zavarok, epilepszia;
• az iskolában egyes gyerekek képzeletbeli benyomást keltenek a zsenikről: könnyen megismételhetnek fejből egy verset vagy dalt, ha egyszer meghallgatják őket, bár a többi tantárgy nehezen tanulható. A „zseni” benyomását tömény „okos” arc egészíti ki, mintha a gyerek gondolna valamire.

Ezek a jelek nem feltétlenül utalnak autizmusra. De ha megtalálják, akkor kérje szakember tanácsát.

Az autizmus egyik változata (enyhébb formája) az Asperger -szindróma. Különlegessége, hogy a gyermekek normális mentális fejlettséggel és megfelelő szókinccsel rendelkeznek. De ugyanakkor a kommunikáció más emberekkel nehéz, a gyerekek nem képesek megérteni és kifejezni az érzelmeket.

Diagnosztika

Az "autizmus" diagnózisa a gyermek viselkedésének klinikai megnyilvánulásainak és rendellenességeinek kombinációja alapján történik.

Gyanítható az autizmus kialakulása csecsemőknél 3 hónapos kortól. De egyetlen orvos sem tudja pontosan megerősíteni a diagnózist ilyen korai életkorban. A gyermekkori autizmust gyakrabban diagnosztizálják 3 éves korban, amikor a betegség megnyilvánulásai nyilvánvalóvá válnak.

Ennek a patológiának a diagnózisa még egy tapasztalt szakember számára sem egyszerű. Néha az orvosnak többszöri konzultációra, különféle tesztekre és megfigyelésekre van szüksége a differenciáldiagnózishoz neurózishoz hasonló állapotokkal, mentális retardációval járó genetikai betegségekkel.

Bizonyos tünetek gyakoriak lehetnek egészséges gyermekeknél. Nem annyira a jel jelenléte a fontos, mint a megnyilvánulásának szisztematikus jellege. A komplexitás az autizmus tüneteinek változatosságában is rejlik, amelyek különböző súlyosságokban fejezhetők ki. Például egy tehetséges tanuló visszahúzódhat karakteréből. Ezért fontos több jel észlelése, a valós világ észlelésének megsértése.

Miután felfedezték a gyermek viselkedésében tapasztalt rendellenességeket, a szülőknek fel kell venniük a kapcsolatot egy gyermekpszichiáterrel, aki diagnosztizálni tudja a gyermek mentális zavarát. Gyermekfejlesztő központokat hoztak létre most a nagyvárosokban. A bennük lévő szakemberek (gyermekneurológusok, pszichiáterek, logopédusok, pszichológusok stb.) Foglalkoznak a gyermekek fejlődési rendellenességeinek korai diagnosztizálásával és a kezelésükre vonatkozó ajánlásokkal.

Központ hiányában a diagnózist egy gyermekorvos, gyermekpszichiáter, pszichológus és tanárok (pedagógusok) részvételével álló bizottság állapítja meg.

Az Egyesült Államokban minden 1,5 éves korú gyermek esetében a szülőket megvizsgálják, hogy kizárják -e az autizmust egy gyermekben (ezt a tesztet "Autizmus teszt kisgyermekeknek" nevezik). Ez az egyszerű teszt segíthet a szülőknek eldönteni, hogy szükség van -e gyermekük szakemberéhez.

Minden kérdésre "Igen" vagy "Nem" választ kell adni:

1. Tetszik a gyereknek, amikor a karjába veszik, térdre teszik, ringatják?
2. Érdekli a gyereket a többi gyerek?
3. A gyerek szeret mászni valahová, lépcsőzni?
4. Szereti a gyerek a szülőkkel való játékot?
5. Utánoz -e a gyermek bármilyen műveletet („tea készítése” játék edényben, írógép kezelése stb.)?
6. A kisgyermeke mutatóujjával mutat egy érdekes tárgyra?
7. Hozott -e valaha mutatni valót?
8. A baba egy idegen szemébe néz?
9. Mutasson az ujjával a baba látómezején kívülre, és mondja: „Nézd!”, Vagy mondd ki a játék nevét („autó” vagy „baba”). Ellenőrizze a gyermek reakcióját: elfordította a fejét, hogy a tárgyat nézze (és ne a keze mozgását)?
10. Szükséges, hogy a gyereknek egy játékkanál és egy csésze, és kérje meg, hogy "teát". Támogatja a gyerek a játékot, és úgy tesz, mintha teát főzne?
11. Tegye fel gyermekének a kérdést: „Hol vannak a kockák? vagy egy baba. " A baba ujjal mutat erre a tételre?
12. Építhet -e egy gyermek piramist vagy blokkokból álló tornyot?

Ha a legtöbb válasz „nem”, akkor a gyermek nagy valószínűséggel autista.

Mit tegyenek a szülők, ha gyermekük autizmust diagnosztizál?

Sok szülő sokáig nem tud megbirkózni egy ilyen diagnózissal, saját maga magyarázza meg a gyermek viselkedésében bekövetkező változásokat személyiségével, karakterisztikus jellemzőivel.

Mit tanácsolhat a szülőknek?

1. Nem szükséges tagadni a diagnózist. Valójában a diagnózis felállításához az orvosok számos kritérium szerint értékelték.
2. Ahhoz, hogy megértsük és elfogadjuk, hogy ez a patológia nem fog múlni az évek során, és nem gyógyítható meg, ez egy életre szól.
3. Sokat kell dolgoznia egy gyerekkel, hogy kiegyenlítse az autizmus megnyilvánulásait. Ebben nemcsak a szakértők tanácsa, hanem más autizmussal élő gyermekek szülei is segíthetnek: felhasználhatja valaki másnak a gyermek fejlődésében szerzett tapasztalatait azáltal, hogy ilyen szülők köreiben találkozik, vagy egy internetes fórumon.
4. Értsd meg, hogy drága gyermekkel dolgozni, mert az életkorral a megnyilvánulások csak rosszabbodnak. Minél korábban kezdődik a korrekciós kezelés, annál nagyobb az esély a sikerre.
5. Az autizmus diagnózisa nem mondat. 3-5 éves korban nehéz megmondani a folyamat súlyosságát és fejlődését. Sok esetben lehetséges a társadalmi alkalmazkodás és a szakma elsajátítása.
6. Használnia kell a szakemberek segítségét a logopédiai kezelésben, a korrekciós, pedagógiai technikákban a gyermek szellemi fejlődésének, pszichomotoros és érzelmi viselkedésének megváltoztatásához. A pszichológusok, defektológusok, logopédusok konzultációi segítenek a készségek kialakításában, a kommunikációs zavarok korrekciójában és a társadalmi alkalmazkodásban.

Az autizmus kezelése gyermekeknél

Az autizmus gyógyszeres kezelését nem fejlesztették ki. A kezelés fő módszere a pszichoterápia és a gyermek alkalmazkodása a társadalmi élethez. Az autizmus kezelése hosszú és nehéz (pszichológiai és fizikai) folyamat.

A tudósok kezelésében a gluténmentes étrend alkalmazásának hatékonyságának feltételezését nem erősítették meg a kutatók. Ha a kazeint és a gluténtartalmú ételeket kihagyja az autista gyermek étrendjéből, az nem vezet gyógyuláshoz.

A kezelés alapvető szabályai:

1. Olyan pszichiátert kell kiválasztani, akinek van tapasztalata autista gyermekekkel. Nem kívánatos orvosváltás, mert mindenki a saját programját alkalmazza, ami nem teszi lehetővé a gyermek számára a megszerzett készségek megszilárdítását.
2. A gyermek minden hozzátartozójának részt kell vennie a kezelésben, hogy otthon, sétálva stb.
3. A kezelés a megszerzett készségek folyamatos ismétléséből áll, hogy idővel ne veszítsenek el. A stressz és a betegség az eredeti állapothoz és viselkedéshez vezethet.
4. A gyermeknek világos napi rutinnal kell rendelkeznie, amelyet szigorúan be kell tartani.
5. Szükséges a környezet maximális állandóságának fenntartása, minden elemnek meg kell lennie a maga helye.
6. Meg kell próbálnia felkelteni a gyermek figyelmét azzal, hogy többször név szerint hivatkozik rá, de nem emeli fel a hangját.
7. Nem alkalmazhat erőltetett kényszert és büntetést: egy autista gyermek nem képes viselkedését a büntetéssel összekapcsolni, és egyszerűen nem fogja megérteni, hogy miért büntetik.
8. A gyermekkel való viselkedésnek logikusnak és következetesnek kell lennie minden családtag számára. A viselkedési minták megváltoztatása hátrányosan befolyásolhatja állapotát.
9. A gyermekkel folytatott beszélgetésnek nyugodtnak, lassúnak, rövidnek, világosnak kell lennie.
10. Napközben a gyermeknek szüneteket kell tartania, hogy egyedül lehessen. Csak meg kell győződnie arról, hogy a környezet biztonságos számára.
11. A testmozgás segíthet gyermekének stresszoldásban és pozitív érzelmek biztosításában. A legtöbb ilyen gyerek szereti a trambulinon való ugrást.
12. Miután megtanította a gyermeknek az új készségeket, meg kell mutatni, hogy milyen helyzetben alkalmazhatók (például nem csak otthon, hanem az iskolában is).
13. Meg kell dicsérni a gyermeket a sikerért, mind szavakkal, mind más ösztönző módszerekkel (rajzfilm megtekintése stb.), Fokozatosan talál kapcsolatot a viselkedés és a dicséret között.

Fontos, hogy maguk a szülők szünetet tartsanak és pihenjenek ezekből a tevékenységekből, mert pszichológiai kimerültséget okoznak: évente legalább egyszer el kell mennie nyaralni, és bíznia kell nagyszüleit a gyermek gondozásával (vagy felváltva pihenéssel). Nem lesz felesleges, ha a szülők maguk keresik fel a pszichológust.

Hogyan tanítsuk meg a gyermeket kommunikálni?

1. Ha a gyermek nem tud szavakkal kommunikálni, akkor más lehetőségeket kell keresnie: non-verbális kommunikációt képek, gesztusok, hangok vagy arckifejezések segítségével.
2. Nem kell semmit tenni a gyermekért, ha nem kér segítséget. Megkérdezheti, hogy szüksége van -e segítségre, és csak akkor, ha a válasz igen.
3. Folyamatosan meg kell próbálnia bevonni őt bármilyen játékba más gyerekekkel, még akkor is, ha az első próbálkozások haragot váltanak ki. Az irritáció és a harag is érzelmek. Fokozatosan megértik, hogy érdekes kommunikálni.
4. Nem kell siettetni a babát - elvégre időre van szüksége ahhoz, hogy megértse a tetteket.
5. Amikor gyermekével játszik, ne törekedjen a vezetésre - fokozatosan formálja a kezdeményezés megnyilvánulását.
6. Feltétlenül dicsérje meg, hogy önállóan kezdett kommunikálni.
7. Próbáljon okot, kommunikációs igényt létrehozni, mert ha minden megvan, amire szüksége van, akkor nincs ösztönző a felnőttekkel való kommunikációra, kérésre.
8. A gyereknek magának kell eldöntenie, hogy mikor kell befejezni a leckét (mikor fáradt vagy fáradt). Ha nem tud róla szavakkal nyilatkozni, akkor az arckifejezése elmondja. Segíthet neki megtalálni egy szót a játék végére ("Elég" vagy "Minden").

Hogyan tanítsuk meg a mindennapi készségeket?

1. A kisgyermek tanítása a fogmosásra sokáig tarthat. időszakban, de lehetséges. Nincs egyetlen tanítási szabály minden gyerekre. Ez lehet egy játékforma képzéssel, személyes példával, vagy bármilyen más lehetőséggel.

1. A WC -be járás megtanulása különösen nehéz lehet, és hónapokig is eltarthat. Jobb elkezdeni a tanulást, amikor a baba tudatában van annak, hogy meg kell látogatnia a WC -t (ami megérthető viselkedésével vagy arckifejezésével).

Egy autista kisgyermek számára a pelenka használatának abbahagyása már elégedetlenséget okoz. Ezért annak érdekében, hogy később ne kelljen leszoktatni a bili használatáról, jobb, ha a pelenkák után azonnal kialakítjuk a vécéhasználat szokását.

Először is, pelenkát kell cserélni a WC -ben, hogy a gyermek a WC -be járást fiziológiai funkciókkal társítsa. A csecsemő megfigyelése során ajánlatos észrevenni a gyermek bélmozgásának és vizelésének hozzávetőleges idejét. Ezen természetes tevékenységek során először meg kell mutatnia a babának a vécét a fotón, és ki kell mondania a "WC" szót.

Az indulás hozzávetőleges időpontjában a gyermeket a vécére kell vinni, le kell vetkőztetni, és fel kell tenni a vécére. Ne csüggedjen, ha vizelés vagy székletürítés nem fordul elő. Ennek ellenére WC -papírt kell használnia, fel kell öltöztetnie a babát, és mosson kezet. Azokban az esetekben, amikor a szükséglettel a WC -n kívül foglalkoznak, a gyermeket a lehető leghamarabb el kell vinnie a vécére. A vécé minden használatát dicséret vagy jutalom kíséri (adjon játékot, sütit stb.).

1. Elengedhetetlen, hogy megtanítsuk, hogyan kell kezet mosni a vécé használata után, miután visszatérünk a sétából, étkezés előtt. Tanításkor fontos, hogy minden műveletet szigorú sorrendben hajtsunk végre, és ne szakítsuk meg. Például: húzza fel az ujjakat; nyissa ki a csapot; nedvesítse meg a kezét vízzel; vegyen szappant; szappanozza a kezét; tegyen szappant; mossa le a szappant a kezéről; Zárja el a csapot; törölje le a kezét; rögzítse az ujjakat. Az edzés elején szavakkal vagy képekkel kell felszólítani a következő műveletet.

Autista gyermek tanítása

Az autista gyermek általában nem tanulhat rendes iskolában. Leggyakrabban az otthoni oktatást a szülők vagy egy látogató szakember végzi. A nagyvárosokban speciális iskolákat nyitottak. A képzés speciális módszerek szerint történik.

A leggyakoribb képzési programok:

• "Alkalmazott viselkedési elemzés": Lépésről lépésre történő képzés pszichológus irányítása alatt az egyszerű készségektől a beszélt nyelv kialakításáig.
• "Idő a padlón": a módszer lehetőséget nyújt a kezelésre és a kommunikációs készségek képzésére, amelyet játékos módon kell végrehajtani (egy szülő vagy tanár több órán keresztül játszik a gyerekkel a földön).
• TEASSN program: a módszer minden gyermekhez egyéni megközelítést javasol, figyelembe véve sajátosságait, tanulási céljait. Ez a technika más oktatási technológiákkal kombinálható.
• A "Több, mint szavak" program módszertana megtanítja a szülőket, hogy megértsék a gyermekkel való kommunikáció non-verbális módját gesztusok, arckifejezések, tekintetek stb. Használatával. A pszichológus (vagy szülők) segítik a gyermeket az új módszerek kialakításában másokkal való kommunikációhoz, érthetőbb számukra.
• A társasági történetek pedagógusok vagy szülők által írt mesék. Le kell írniuk azokat a helyzeteket, amelyek félelmet és szorongást okoznak a gyermekben, és a történetek hőseinek gondolatai és érzelmei a gyermek kívánt viselkedését sugallják ilyen helyzetben.
• Kártyacsere tanulási módszer: súlyos autizmusban és beszéd hiányában használják a gyermekben. A tanulási folyamat során a gyermeknek segít emlékezni a különböző kártyák jelentésére és használni őket kommunikációra. Ez lehetővé teszi a gyermek számára, hogy proaktív legyen, és megkönnyítse a kommunikációt.

A szigorú napi rutin, az állandó és nem mindig sikeres tevékenységek autista gyermekkel nyomot hagynak az egész család életében. Az ilyen körülmények rendkívüli türelmet és toleranciát igényelnek a családtagoktól. De csak a szeretet és a türelem segít elérni a legkisebb előrelépést is.

Előrejelzés

Az előrejelzés minden esetben más. Az időben megkezdett korrekció jelentősen gyengítheti a betegség megnyilvánulásait, és megtaníthatja a gyermeket kommunikálni és a társadalomban élni.

De nem számíthat sikerre egy hét vagy akár egy hónap múlva. Az ilyen gyermekek kezelését egész életükben folytatni kell. Sok gyermek esetében 3-4 hónap elteltével észlelnek bizonyos változásokat és a kapcsolat lehetőségét, míg másoknál évekig nem érik el a pozitív dinamikát.

A mentális zavar enyhe formája esetén az autista személy körülbelül 20 éves koráig képes önállóan élni. Körülbelül minden harmadik közülük részben függetlenné válik szüleitől. A betegség súlyos lefolyása esetén a beteg teherré válik a család számára, szüksége van a hozzátartozók felügyeletére, különösen a csökkent intelligencia és a beszédképtelenség miatt.

Önéletrajz a szülőknek

Sajnos sem a fejlődés oka, sem az autizmus gyógymódja nem ismert. A legtöbb autista gyermek normális intelligenciával rendelkezik. Sőt, néhányuk rendkívüli képességekkel rendelkezik a zenében, a matematikában és a rajzban. De nem fogják tudni használni őket.

A gyermekekkel való munkát az autizmus bármely szakaszában a lehető leghamarabb el kell végezni. Nem kell kétségbe esni! Számos fejlesztési technikát alkalmazva sok esetben siker lehet elérni. A gyermek legfőbb ellensége az idő. Minden nap óra nélkül visszalépés.

Melyik orvoshoz kell fordulni

Ha egy gyermek autista, azt pszichiáternek kell látnia, lehetőleg egyet. Az ilyen gyermekek kezelésében és rehabilitációjában további segítséget neurológus, logopédus, masszázsterapeuta és pszichológus nyújt.

1, átlagos: 5,00 5 -ből)

Sokan nagy érdeklődéssel néztük Barry Levinson Esőember című filmjét. A film egyik főszereplője Raymond - matematikai zseni, autista. Saját elszigetelt világában él, és fejében elvégzi a legösszetettebb matematikai számításokat. Az autista zseni. Furcsa? Ebben nincs semmi különös. A ma rendelkezésre álló statisztikák meggyőzően bizonyítják, hogy az autisták tízszer nagyobb valószínűséggel mutatnak egyedi képességeket, mint a hétköznapi emberek. Kevesen tudják, hogy az autista gondolkodású emberek közé tartozik: Bill Gates a Microsoft részvényese, Van Gogh nagy művész, Kim Peek matematikus, Ph.D., író Temple Granden. Az autisták ilyen vagy olyan fokon a következők voltak: Albert Einstein, Dmitry Shostakovich, Nikolai Gumilev, Arnold Schoenberg. A világhírű autisták listája végtelen. Tehát mi az autizmus - betegség, mentális zavar, genetikai betegség, zseni?

Az "autizmus" kifejezést először 1911 -ben mondta el Eigen Bleuler svájci pszichiáter, aki egész életét a skizofrénia tanulmányozásának szentelte. Görögül lefordítva az "Autos" azt jelenti, hogy "magam". Harminc évvel később L. Kanner pszichiáter felhívta a kis autistákat - bölcseket, akik inkább a saját világukban élnek.

Hogyan nyilvánul meg az autizmus egy gyermekben: az autista kommunikáció jellemzői másokkal

Autista gyermek születhet bármely családban. Ebben az esetben a szülők társadalmi helyzete, jóléte és iskolázottsága nem játszik szerepet. Senki sem hibáztatható azért, mert szokatlan gyermek jelent meg a családban. Az autizmust veleszületett állapotnak vagy betegségnek tekintik. A tudományos világban továbbra is heves viták folynak a témáról: betegség vagy rendellenesség az autizmus? A vitatott ellenfelek azonban egyöntetűen azon a véleményen vannak, hogy az autizmus olyan patológia, amelyet kezelni kell.

Általános szabály, hogy közvetlenül a születés után szinte lehetetlen meghatározni a betegség tüneteit. Kicsivel később, a gyermekek bizonyos készségeinek kialakulása után a szülők észrevesznek némi torzulást a körülöttük lévő világ észlelésében és eltéréseket a gyermek viselkedésében. Az autizmus tüneteinek megkülönböztetése nehéz, mert egyediek és egyediek.

Autista viselkedés a társadalomban

• Az autizmus első jelei a következők: a szociális készségek hiánya .
• Néhány gyerek süket benyomást kelt, mert ne beszélj , és néha ne válaszoljon a nekik címzett beszédre .
• Kisgyermekek kötődjenek bizonyos külső objektumokhoz Ennek a rendellenességnek bizonyos formáiban bizonyos korig a gyermek teljesen normálisan fejlődik, de akkor fokozatosan elveszíti a már megszerzett készségeket
• A magányt keresve , az egyedüllét vágya. A magány keresése a tünet, amelyet egy ilyen gyermek megtart egész életében.
• Az autista gyermek folyamatosan elnéz , kerülje a szemkontaktust még közeli emberekkel is.

Ezen jelek egyike nem diagnosztizálható autista rendellenességnek. Az ilyen diagnózist több tünet kombinációja alapján állítják fel. speciális tesztek segítenek.

A statisztikák szerint minden ezer közül egy gyermek szenved ebben a betegségben. Azonban lényegesen több az autista gyermek, mivel sok ilyen betegség enyhe, és a szülők nem mennek orvoshoz. Biztosak abban, hogy a gyermek magányvágyát jellemének sajátosságai magyarázzák. Ez a rendellenesség gyakoribb a fiúknál. A patológia kialakulását semmilyen módon nem befolyásolja a családtagok viselkedése. Ezért lehetetlen azt mondani, hogy a csecsemő az apa vagy anya rossz hozzáállása miatt lett autista.

Hogyan lehet azonosítani a gyermek autizmusát viselkedés, érdeklődés alapján: jelek

Az autista gyermek viselkedésének és érdeklődésének jellemzői

• Anya szeretettel szól a babához - ő továbbra is teljesen közömbös. Az arcán nincs mosoly, semmilyen módon nem reagál a nevére.
• A szokásos életmód bármilyen változása pánikot okoz a gyermekben.
• A gyerek semmilyen módon nem reagál a nedves ruhákra.
• A gyerek inkább egy bizonyos színsémát részesít előnyben. Például csak a barna játékokat szereti, megengedi magának, hogy csak kék ruhákat viseljen stb.
• A gyerek soha nem játszik társaival, inkább a dolgokkal játszik.
• A gyermek mindig ugyanazokat a mondatokat ismételgeti.
• Észrevehető késéssel reagál a külső hangingerekre.
• Különbözik az agresszió kitöréseiben.
• Bármilyen tárgy szagol.
• A hangos beszéd agressziót vagy irritációt okoz.
• A gyermek veszélyérzete sérült.
• Az autista emberek fizikailag károsíthatják magukat.
• Ennek a rendellenességnek az egyik vezető tünete a kommunikációs képességek romlása. Az ilyen rendellenességben szenvedő gyermekek sokkal később kezdenek beszélni, és általában nem használnak gesztusokat. Néhányan éppen ellenkezőleg, sok szót ismerve, egyszerűen nem használják őket. Inkább kézen fognak egy felnőttet, és elvezetik a szükséges témához. Az idősebb gyerekek nem veszik észre - a szerettek hiányát a házban.
• Egy autista ember órákig képes nézni egy tárgyat.
• A gyerek szeret sokáig forogni a tengelye körül, hadonászni a karjaival, lábujjhegyen járni. Ezeket a mozdulatokat napról napra megismétlik.
• Az ilyen gyerekjáték célja lehet a játékok egyszerű elrendezése egy sorban.

Milyen mozgászavarok gyakoriak az autista gyermekeknél?

• Az autista gyermekek motoros fejlődését az jellemzi az izomtónus megsértése, a rossz egyensúly -szabályozás és a mozgások pontatlansága.
• Kisgyermekek rosszul érzik testüket az űrben ezért mozgásuk nem összehangolt, korlátozott vagy lassú. Járásuk leggyakrabban nehéz és lendületes.
• A lépcsőmászás elsajátítása nagyon nehéz feladat az autisták számára. .
• A gyerek nem nem lehet megtanulni biciklizni.
• Elég neki nehezen megfogható és tartható tárgyak .

Az autista gyerekek nagyon ügyetlenek, amikor szüleik utasításait követik. Ha azonban a baba úgy dönt, hogy ő maga tesz valamit, képes megmutatni az ügyesség legcsodálatosabb csodáit. Az ilyen gyerekeket önkéntes, spontán tevékenység jellemzi.

Gyermekkori autizmus: a szokatlan érzékenység jelei

Az autizmusban szenvedő gyermekek akut érzékenysége különböző módon nyilvánulhat meg:

• Néhány gyerek nem bírja a hangos zenét.
• Mások pánikba esnek, ha új ruhát szeretnének váltani.
• Megint mások a szorongás jeleit mutatják, ha valaki megérinti a haját.
• A negyedik - nagy nehezen tolerálják az új szagokat.
• Ötödször - beleesik a kábulatba, villogó fényt látva.
• Hatodik - ne fogadja el a fizikai érintkezést.

A túlérzékenység miatt az autizmussal élő gyermekek nagyon nehezen tolerálják a környezet változását. Képtelenek megbirkózni a rájuk esett terheléssel, elveszíthetik uralmukat viselkedésük felett.

Miért hajlamosak az autista gyerekek ártani maguknak, és nem félnek a veszélyektől?

Miért bánthatja magát egy autista gyermek?

Sok autista gyermek önsértő magatartást tanúsít. Mit jelent? A baba elkezdheti ütni a fejét a padlón, harapni a kar vagy a láb bőrét. Néha . Általában az autista emberek kárt okoznak maguknak abban az időben, amikor a környezet szinte elviselhetetlenné válik számukra. Például a zene hangosan szól a háttérben, az emberek nevetnek, folyamatosan villog a fény stb. A gyermeket zsákutcába hajtják, rosszul érzi magát, és fájni kezd, hogy enyhítse a felgyülemlett feszültséget. Ebben az esetben a fizikai fájdalom egy szűrő, amely lehetővé teszi a helyzet feloldását és más "fájdalmas" érzésekre való összpontosítást. Természetesen a baba ebben a pillanatban meglehetősen komoly kárt okozhat magának. Ezért a szülőknek mielőbb fel kell számolniuk minden olyan tényezőt, amely önsértő magatartást vált ki.

Az autisták egy részének hiányzik a veszélyérzete, önfenntartási ösztöne nem működik. A szülőknek az a benyomása, hogy gyermekük maga keresi a veszélyt. Még a negatív tapasztalatok megszerzése után is újra és újra megismétli a nem biztonságos cselekvéseket. Például miután egyszer leesett egy nem biztosított létráról, felmászik és visszaesik rajta. Másnap iszonyatosan nézheti ugyanazt a képet. Szerencsére ez a betegség nem gyakori gyermekeknél.

Alapvetően az autista gyerekek éppen ellenkezőleg, aggódnak és nagyon félnek. De ha a csecsemőnek nincs veszélyérzete, a szülőknek védeniük kell őket, és gondosan figyelniük kell a mozgását. Persze, ha egyszer leesett egy etetőszékről, akkor vegye félre az ártalomból. A szülőknek emlékezniük kell arra, hogy az autisták nem ismerik fel vagy nem emlékeznek az óvatosságot igénylő helyzetekre.

Hogyan nyilvánul meg az autizmus gyermekeknél: gyomor -bélrendszeri zavarok, alvászavarok, görcsrohamok, epilepszia.

Emésztőrendszeri betegségek

A gyomor -bélrendszeri betegségek az autizmus leggyakoribb tünetei közé tartoznak. Az autisták gyakran székrekedéstől, hasmenéstől, a gyomor -bél traktus gyulladásától szenvednek. Egyes amerikai orvosok úgy vélik, hogy a gyomor -bélrendszeri problémák negatívan befolyásolják a betegség lefolyását. A nem verbális autisták nem tudják megmagyarázni, mi aggasztja őket, ami jelentősen megnehezíti a diagnózist.

Problémák új élelmiszerek bevezetésével az étrendbe

Az ilyen rendellenességekben szenvedő gyermekek általában csak a szokásos ételeiket fogyasztják; meglehetősen nehéz új élelmiszereket felvenni étrendjükbe. Sokuk fokozott érzékenységet mutat az ételek ízére.

Alvási problémák

A legtöbb autista ember alvászavarral küzd. Nagyon gyakran összekeverik a napot az éjszakával, nehéz lefeküdni, gyakran álmatlanságban szenvednek. Alvásuk nyugtalan és zavaró. Ezeknek a babáknak egy -két órás alvási időszaka van.

Görcsös hajlam

Ennek a rendellenességnek egy másik kísérő tünete a rohamok. A rohamok szinte minden életkorban előfordulhatnak. Gyermekeknél hirtelen táskák jelennek meg a szem alatt, vannak: kifejezett izomfeszülés, végtagok rángatózása, az arcizmok görcsös összehúzódása. A gyermek meglehetősen erős fejfájásban szenved. Az életkor előrehaladtával a betegeknél nagyobb valószínűséggel alakul ki epilepszia. A rohamok első tünetei esetén sürgősen konzultálnia kell egy neurológussal.

Nap mint nap egyre több csecsemőt diagnosztizálnak autizmussal. A betegség ezen elterjedtsége elsősorban a jobb diagnosztikával függ össze. Gyakran a tehetséges és tehetséges gyerekek Oroszországban elmulasztják az autizmus diagnózisát. Az ilyen gyermekek különös figyelmet igényelnek, és szocializálódniuk kell a társadalomban.

Ami?

Egyszerű szavakkal, Az „autizmus” olyan mentális rendellenesség vagy betegség, amelyet lelki változások, a társadalmi alkalmazkodás elvesztése és a megváltozott viselkedés jellemez.Általában egy gyermek folyamatosan megsérti a társadalmon belüli interakciót.

Gyakran előfordul, hogy az autizmust hosszú ideig nem diagnosztizálják, mivel a szülők a viselkedésben bekövetkező változásokat a baba jellemének tulajdonítják.

A betegség valóban enyhe lehet. Ebben az esetben az első jellegzetes jelek azonosítása és a betegség felismerése nagyon nehéz feladat nemcsak a szülők, hanem az orvosok számára is.

Európában és az Egyesült Államokban sokkal gyakoribb az autizmus diagnózisa. Ennek oka a kiváló diagnosztikai kritériumok, amelyek lehetővé teszik az orvosok megbízatásának pontos diagnosztizálását enyhe betegség esetén vagy nehéz klinikai esetekben is.

Autista csecsemőknél az agykéregben különböző változások következnek be. Közvetlenül a születés után jelennek meg. Ezek azonban sokkal később, sok év után megjelenhetnek. A betegség stabil remissziós időszakok nélkül folytatódik. A betegség hosszú lefolyásával és különféle pszichoterápiás technikák alkalmazásával, amelyek javíthatják az autista gyermek viselkedését, a szülők némi javulást tapasztalhatnak.

A mai napig nem fejlesztettek ki speciális kezelést. Ez azt jelenti, hogy sajnos a betegség teljes gyógyítása lehetetlen.

Elterjedtség

Az autizmus előfordulásának statisztikái az Egyesült Államokban és Európában jelentősen eltérnek az orosz adatoktól. Ez elsősorban annak köszönhető, hogy külföldön magas a gyermekek felderítési aránya. A külföldi orvosok és pszichológusok számos kérdőívet és diagnosztikus viselkedési tesztet használnak, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy pontosan megállapítsák a helyes diagnózist bármilyen korú csecsemőknél.

Oroszországban a statisztika teljesen más. Gyakran nem minden csecsemőnél jelentkeznek időben és fiatalon a betegség első tünetei. Az autizmusban szenvedő orosz gyerekek gyakran egyszerűen visszahúzódó kisgyermekek maradnak.

A betegség tüneteit "tulajdonítják" a gyermek karakterének és temperamentumának jellemzőihez, ami súlyos következményekhez vezet. Az ilyen gyerekek később rosszul integrálódnak a társadalomba, nem találják magukat a szakmában, vagy nem sikerül jó és boldog családot létrehozniuk.

A betegség gyakorisága nem haladja meg a 3%-ot. A fiúk leggyakrabban autizmust szenvednek. Általában ez az arány 4: 1. Azok a lányok, akik olyan családokból származnak, ahol a rokonokban sok az autizmus esete, szintén elkaphatják ezt a mentális betegséget.

Leggyakrabban a betegség első élénk tüneteit csak három éves korban észlelik. A betegség rendszerint még korai életkorban is megnyilvánul, azonban 3-5 évig a legtöbb esetben felismerhetetlen marad.

Miért születnek gyermekek autista spektrumzavarral?

A mai napig a tudósok még nem állapodtak meg közös véleményben ebben a kérdésben. Az autizmus kialakulásában sok szakértő úgy véli, hogy több gén a hibás, ami zavart okoz az agykéreg egyes részeinek munkájában. Gyakran az esetek elemzésekor nyilvánvalóvá válik erősen kifejezte az öröklődést.

A betegség másik elmélete a mutáció. A tudósok úgy vélik, hogy a betegség oka lehet egy adott egyed genetikai apparátusának különféle mutációi és lebontásai.

Különféle tényezők vezethetnek ehhez:

• az ionizáló sugárzás hatása a magzatra az anya terhessége alatt;
• a magzat bakteriális vagy vírusos fertőzéseinek fertőzése a méhen belüli fejlődés során;
• veszélyes vegyi anyagoknak való kitettség, amelyek teratogén hatást gyakorolnak a születendő gyermekre;
• az anya idegrendszeri krónikus betegségei, amelyekben sokáig különböző tüneti pszichotróp gyógyszereket szedett.

Az ilyen mutagén hatások amerikai szakértők szerint gyakran vezettek az autizmusra jellemző különböző rendellenességekhez.

A magzatra gyakorolt ​​ilyen hatás különösen veszélyes a fogantatástól számított első 8-10 hét során. Ebben az időben minden létfontosságú szerv lefektetése megtörténik, beleértve az agykéreg viselkedésért felelős területeit.

A betegség alapjául szolgáló gén- vagy mutációs rendellenességek végső soron a központi idegrendszer egyes területeinek specifikus károsodásához vezetnek. Ennek eredményeként megszakad a társadalmi integrációért felelős különböző idegsejtek közötti összehangolt munka.

Az agy tükörsejtjeinek funkciói is megváltoznak, ami az autizmus specifikus tüneteinek megjelenéséhez vezet, amikor a baba többször is elvégezheti az azonos típusú műveletek bármelyikét, és többször kiejtheti az egyes kifejezéseket.

Nézetek

Jelenleg a betegség számos különböző osztályozását használják. Mindegyiket a betegség lefolyásának változatai, a megnyilvánulások súlyossága és a betegség stádiumának figyelembevételével osztják fel.

Nincs egyetlen működő osztályozás, amelyet Oroszországban használnának. Hazánkban jelenleg folyik a betegség specifikus kritériumainak kidolgozása és ésszerűsítése, amelyek a betegség diagnosztizálásának alapját képezik.

Az autizmusnak többféle formája vagy változata lehet:

1. Tipikus. Ezzel az opcióval a betegség jelei már gyermekkorban egészen egyértelműen megjelennek. A gyerekeket vonzóbb viselkedés jellemzi, a más gyerekekkel való játékokban való részvétel hiánya, még a közeli rokonokkal és szülőkkel sem lépnek kapcsolatba. A társadalmi integráció javítása különféle pszichoterápiás eljárások egész sorát igényli, és egy gyermekpszichológus segítségét, aki jól ismeri ezt a problémát.
2. Atipikus. A betegség ezen atipikus változata sokkal később jelentkezik. Általában 3-4 év után. A betegség ezen formáját az jellemzi, hogy nem az autizmus minden specifikus jele nyilvánul meg, hanem csak néhány. Az atipikus autizmust meglehetősen későn diagnosztizálják. Gyakran előfordul, hogy az időben történő diagnózis elmulasztása és a diagnózis késleltetése tartósabb tünetek kialakulásához vezet a gyermekben, amelyek sokkal kevésbé alkalmasak a terápiára.
3. Rejtett. Nincs pontos statisztika az ilyen diagnózissal rendelkező csecsemők számáról. A betegség ezen formájában a fő klinikai tünetek manifesztációja rendkívül ritka. Nagyon gyakran a csecsemőket egyszerűen túlzottan visszahúzódónak vagy introvertáltnak tekintik. Az ilyen gyerekek gyakorlatilag nem engednek be idegeneket a saját belső világukba. Nagyon nehéz kommunikációt kialakítani egy autizmussal diagnosztizált gyerekkel.

Miben különbözik az enyhe forma a súlyos formától?

Az autizmus súlyossága többféle lehet. A legenyhébb forma a legtöbb esetben fordul elő. A szociális alkalmazkodás megsértése jellemzi, amikor a baba nem akar kapcsolatot létesíteni vagy kommunikálni más emberekkel.

Fontos megérteni, hogy ezt nem a szerénység vagy a túlzott elszigeteltség miatt teszi, hanem egyszerűen a betegség megnyilvánulásai miatt. Az ilyen gyerekek általában későn kezdenek beszélni.

Saját személyiségük megsértése a betegség enyhe formájával gyakorlatilag nem fordul elő. A gyerekek kapcsolatba léphetnek a legközelebbi emberekkel. Általában a gyermek több családtagot választ ki, akik véleménye szerint nagyobb odafigyeléssel és odafigyeléssel bánnak vele. Az autizmussal élő kisgyermekek nem fogadják el jól a testi kontaktust. Általában a gyermek megpróbál elszakadni az öleléstől, vagy nem szeret csókolózni.

Súlyosabb betegségben szenvedő csecsemők minden lehetséges módon próbálja meg elkerülni a másokkal való érintkezést. Még a közeli hozzátartozók megérintése vagy ölelése is súlyos lelki sérüléseket okozhat nekik. A gyermek szerint csak a legközelebbi emberek érhetnek hozzá. Ez a betegség nagyon fontos klinikai jele. Egy autizmussal élő gyerek nagyon fiatal korától fogva nagyon érzékeny a személyes térébe való bármilyen beavatkozásra.

A betegség néhány súlyos változatát az önkárosításra való mentális hajlam jellemzi. Az ilyen csecsemők akár meg is haraphatják magukat, vagy idősebb korban különféle sérüléseket okozhatnak.

Az ilyen megnyilvánulás ritka, azonban sürgős konzultációt igényel pszichiáterrel és speciális gyógyszerek kinevezését, amelyek csökkentik a saját személyiségével szembeni agresszió megnyilvánulásait.

A betegség enyhe formája gyakran diagnosztizálatlan marad, különösen Oroszországban. A betegség megnyilvánulásait egyszerűen a gyermek fejlődésének sajátosságainak vagy karakterének egyediségének tulajdonítják. Az ilyen gyerekek felnőhetnek, és felnőttkorukban hordozhatják a betegséget. A betegség lefolyása különböző életkorokban változhat. A társadalmi integráció klasszikus megsértését azonban szinte folyamatosan, elengedés nélkül figyelik meg.

Sokkal könnyebb meghatározni a betegség súlyos formáit, amelyek gyakran a csecsemő külvilágtól való kényszerített elszigeteltségében nyilvánulnak meg.

A súlyos autizmussal élő gyermek viselkedése abban nyilvánul meg, hogy nem hajlandó kommunikálni semmilyen emberrel. Az ilyen gyerekek szívesebben vannak egyedül. Ez megnyugtatja őket, és nem zavarja a szokásos életmódjukat.

A terápiás pszichoterápia elmulasztása a gyermek állapotának romlásához és a szociális társtalansághoz vezethet.

Tünetek és első jelek

A betegség megnyilvánulásai már a gyermek életének első éveiben ellenőrizhetők. A csecsemő viselkedésének gondos és gondos elemzésével még nagyon fiatalon is azonosíthatók az autizmus szindróma első jellegzetes jelei. Ennek a betegségnek speciális pszichológiai vonásai és jellemzői vannak.

A betegség fő jellemzői több fő kategóriába sorolhatók:

• Vonakodás új társadalmi kapcsolatok létrehozásától.
• Zavart érdeklődés vagy speciális játékok használata.
• A tipikus műveletek sokszoros megismétlése.
• A beszéd viselkedésének megsértése.
• Változás az intelligenciában és a mentális fejlődés különböző szintjeiben.
• Saját személyiségérzetének megváltoztatása.
• A pszichomotoros funkciók megsértése.

Az új társadalmi kapcsolatok iránti vonakodás a csecsemőknél születésüktől nyilvánul meg. A gyerekek eleinte nem szívesen reagálnak a legközelebbi emberek érintésére. Még a szülő ölelése vagy csókja sem vált ki pozitív érzelmeket az autista gyerekekben. Az ilyen gyerekek kívülről túl nyugodtnak, sőt "hidegnek" tűnnek.

A gyerekek gyakorlatilag nem reagálnak a mosolyra, és nem veszik észre a "grimaszokat", amelyeket a szülők vagy közeli hozzátartozók tesznek nekik. Gyakran néznek olyan tárgyra, amely erősen érdekli őket.

Újszülöttek autizmus szindrómában órákig nézhetnek egy játékot, vagy bámulhatnak egy pontot.

A gyerekek gyakorlatilag nem tapasztalnak kifejezett örömöt az új ajándékok miatt. Az első életév gyermekei teljesen semlegesek lehetnek minden új játékkal szemben. Leggyakrabban nehéz mosolyt elérni az ilyen csecsemők ajándékaként. A legjobb esetben az autista gyerek egyszerűen forgatja a játékot néhány percig a tollban, majd elhalasztja a végtelenségig.

Az egy évnél idősebb gyermekek nagyon szelektívek a közeli emberek kiválasztásában. Általában legfeljebb két embert választanak. Ez annak köszönhető, hogy nem hajlandó szoros kapcsolatokat kialakítani, mivel ez súlyos kényelmetlenséget okoz a baba számára.

Általában az egyik szülőt választják "barátnak". Lehet apa és anya is. Bizonyos esetekben nagymama vagy nagyapa.

Az autista gyerekek gyakorlatilag nem lépnek kapcsolatba társaikkal vagy más korú gyermekeikkel. Bármilyen kísérlet megzavarni saját kényelmes világát, komoly kényelmetlenséget okozhat az ilyen gyerekeknek.

Minden lehetséges módon megpróbálják elkerülni a pszichéjük traumatikus helyzeteit. Az autista gyerekeknek gyakorlatilag nincsenek barátaik. Életük során nehézségekbe ütköznek új ismeretségek megszerzésében.

Az első súlyos problémák az ilyen csecsemőknél 2-3 éves korban jelentkeznek. Általában ebben az időben a gyerekeket óvodába küldik. Általában a betegséget ott észlelik, mivel egyszerűen lehetetlenné válik, hogy ne vegye észre a betegség jellegzetes megnyilvánulásait.

Az óvodába járás során az autista csecsemők viselkedése élesen kiemelkedik. Visszahúzódóbbnak tűnnek, mint a többi gyerek, távol tudnak tartani maguktól, órákig játszhatnak ugyanazzal a játékkal, valamilyen sztereotip ismétlődő mozdulatokat végezve.

Az autizmussal élő gyermekek általában elidegenedettebbek. A legtöbb kisgyermek gyakorlatilag nem kérdez semmit. Ha szükségük van valamire, akkor inkább önállóan veszik, külső segítség nélkül.

A három évesnél fiatalabb kisgyermekek rosszul biliázhatnak.

Ha megkér egy gyermeket, hogy adjon Önnek játékot vagy valamilyen tárgyat, akkor leggyakrabban nem adja a kezébe, hanem egyszerűen a padlóra dobja. Ez a kommunikáció károsodott észlelésének megnyilvánulása.

Az autista gyerekek nem mindig teljesen passzívak egy új, ismeretlen csoportban. Gyakran előfordul, hogy amikor egy beteg gyermeket egy új társadalomba kíván bevezetni, élénk negatív dühkitöréseket vagy másokkal szembeni agressziót tapasztalhat. Ez a saját határainak megsértésének vagy megszállásának megnyilvánulása, és egy ilyen hangulatos, és ami a legfontosabb, biztonságos belső világ az autista gyerekek számára. Bármilyen kapcsolat bővülése erőszakos agressziókitörésekhez és a mentális jólét romlásához vezethet.

Zavart érdeklődés vagy speciális játékok használata

Nagyon gyakran az autista gyerekek közömbösek maradnak az aktív szabadidős tevékenységek iránt. Úgy tűnik, a saját belső világukban vannak. Ennek a privát térnek a bejárata általában zárva van mások előtt. Bármilyen kísérlet arra, hogy a gyermeket játékra tanítsa, nagyon gyakran a vállalkozás teljes kudarcához vezet.

Az autista gyerekek 1-2 kedvenc játékot választanak, akikkel hatalmas időt töltenek. A különféle játékok nagy választéka mellett is teljesen közömbösek maradnak velük szemben.

Az autizmussal élő gyermek játékának alapos megfigyelése kimutathatja az elvégzett műveletsor szigorú megismétlését. Ha egy fiú csónakokkal játszik, akkor nagyon sokszor felsorakoztatja minden hajóját egy sorba. A gyermek válogathatja őket méret, szín vagy bizonyos sajátosságok szerint. A játék előtt minden alkalommal ilyen műveletet hajt végre.

A szigorú rendezettség gyakran mindenben autista gyermekeknél nyilvánul meg. Ez a számukra egy kényelmes világ megnyilvánulása, amelyben minden tárgy a helyén van, és nincs káosz.

Minden új tárgy, amely megjelenik egy autista gyermek életében, súlyos mentális traumát okoz neki. Még a bútorok vagy játékok átrendeződése is súlyos agressziós támadást okozhat a babában, vagy éppen ellenkezőleg, a teljes apátia állapotába vezetheti a gyermeket. Jobb, ha minden tárgy mindig a helyén marad. Ebben az esetben a baba kényelmesebbnek és nyugodtabbnak érzi magát.

Az autizmussal élő lányok a játékformában is változást tapasztalnak. Figyeld meg, hogyan játszik a baba a babájával. Egy ilyen lecke során minden nap minden mozdulatot és műveletet a meghatározott algoritmus szerint hajt végre. Például először fésülni fogja a haját, majd megmossa a babát, majd átöltözik. És soha nem fordítva! Minden szigorúan meghatározott sorrendben történik.

Ez a következetesség az autista gyermekek cselekedeteiben a károsodott mentális viselkedés sajátosságainak köszönhető, és nem a jellemnek. Ha megpróbálja tisztázni a gyerekkel, miért teszi ugyanazokat a műveleteket minden alkalommal, akkor nem fog választ kapni. A gyermek egyszerűen nem veszi észre, hogy milyen műveleteket hajt végre. Saját pszichéjének észlelése szempontjából ez teljesen normális.

A tipikus műveletek ismétlése

Az autista kisgyermek viselkedése nem mindig különbözik nagyon attól, ahogyan az egészséges gyermek kommunikál. Az ilyen gyerekek kívülről teljesen normálisnak tűnnek, mivel a csecsemők megjelenése gyakorlatilag nem változik.

Az autizmussal élő gyermekek gyakran nem maradnak el fizikai fejlődésükben, és megjelenésükben sem különböznek társaiktól. A gyermek viselkedésének alaposabb megfigyelése azonban feltárhat néhány olyan cselekedetet, amely eltér a megszokott viselkedéstől.

Gyakran előfordul, hogy az autizmussal élő kisgyermekek különböző szavakat vagy több betű vagy szótag kombinációját ismételgetik. Az ilyen rendellenességek fiúknál és lányoknál is előfordulhatnak.

Ez a tünet különböző módon nyilvánulhat meg:

• Számlálás vagy számok egymás utáni elnevezése. Gyakran előfordul, hogy az autista kisgyermekek többször számolnak a nap folyamán. Egy ilyen tevékenység kényelmet és még pozitív érzelmeket is ad a gyermeknek.
• Valaki által korábban elmondott szavak ismétlése. Például a „hány éves vagy?” Kérdés után a gyerek több tucatszor meg tudja ismételni: „5 éves vagyok, 5 éves, 5 éves”. Nagyon gyakran ezek a gyerekek legalább 10-20 alkalommal ismételnek meg egy kifejezést vagy szót.

Más esetekben az autizmussal élő gyermekek ugyanazt a tevékenységet végezhetik hosszú ideig. Például többször kapcsolják ki és be a villanyt. Néhány kisgyermek gyakran elzárja vagy elzárja a vízcsapot.

Egy másik jellemző lehet az ujjak állandó csavarása vagy a lábak és karok azonos típusú mozgása. Az ilyen, sokszor megismételt cselekvések békét és nyugalmat hoznak a csecsemőknek.

Ritka esetekben a csecsemők más hasonló műveleteket is végrehajthatnak, például különféle tárgyakat szimatolhatnak. Sok tudós ezt annak a ténynek tulajdonítja, hogy megsértések fordulnak elő az agykéreg azon területein, amelyek aktívak a szagok észlelésében. A szaglás, az érintés, a látás és az íz is az érzékszervi érzékelés azon területei egy autizmussal élő kisgyermeknél, amelyek gyakran károsodnak és megnyilvánulnak.

A verbális viselkedés megsértése

A beszédzavarok gyakoriak az autista gyermekeknél. A megnyilvánulások súlyossága eltérő. A betegség enyhébb formája esetén a beszédzavarok általában nem fejeződnek ki jelentősen. Súlyosabb esetben a beszédfejlődés és a tartós hibák megszerzése teljes késéssel jelentkezhet.

A betegség különböző módon nyilvánulhat meg. Gyakran az autista gyerekek későn kezdenek beszélni. Általános szabály, hogy miután a gyermek kimondta az első néhány szót, lehet, hogy sokáig hallgat. A baba lexikona mindössze néhány szóból áll. Gyakran megismétli őket egész nap.

Az autizmussal élő kisgyermekek nem bővítik jól a szókincsüket. Még a szavak memorizálása során is igyekeznek nem használni nagyszámú kombinációt a beszédükben.

A két évesnél idősebb csecsemő beszédviselkedésének egyik jellemzője a tárgyak harmadik személyben történő megemlítése. Leggyakrabban a gyermek név szerint nevezi magát, vagy például azt mondja: "a lány Olya". Az "én" névmást szinte soha nem hallják autista gyermekektől.

Ha megkérdezi a gyereket, hogy szeretne -e úszni, a gyermek válaszolhat: „úszni akar”, vagy „Koszta úszni akar” néven nevezi magát.

Nagyon gyakran az autizmussal élő gyerekek nem válaszolnak a hozzájuk intézett közvetlen kérdésekre. Lehet, hogy csendben maradnak, vagy elkerülik a választ, áthelyezik a beszélgetést más témákra, vagy egyszerűen figyelmen kívül hagyják. Ez a viselkedés az új kapcsolatok fájdalmas észlelésével és a személyes térbe való behatolási kísérlettel függ össze.

Ha a gyermeket kérdések zavarják, vagy túl sok kérdést tesz fel rövid időn belül, akkor a gyermek akár hevesen is reagálhat, agressziót mutatva.

Az idősebb gyermekek gyakran sok érdekes kifejezést és kifejezést tartalmaznak beszédükben. Tökéletesen emlékeznek a különféle mesékre és közmondásokra.

Egy autizmussal élő gyerek ötéves korában könnyedén elmondhat fejből egy részletet Puskin verséből, vagy komplex verset nyilváníthat.

Ezek a gyerekek gyakran hajlamosak rímelni. Fiatalabb korban nagy öröm, ha a babák sokszor megismétlik a különböző mondókákat.

A szavak kombinációja teljesen értelmetlennek tűnhet, és bizonyos esetekben akár téveszmésnek is tűnhet. Az autizmussal élő gyermekek számára azonban e mondókák megismétlése szórakoztató és pozitív.

Változás az intelligenciában és a mentális fejlődés különböző szintjeiben

Sokáig azt hitték, hogy az autizmussal élő gyermekek értelmi fogyatékosok. De ez óriási tévhit! Sok autista csecsemő rendelkezik a legmagasabb IQ -szinttel.

A gyermekkel való megfelelő kommunikáció során észreveheti, hogy magas szintű intelligenciával rendelkezik. Ezt azonban nem fogja megmutatni mindenkinek.

Az autista mentális fejlődésének sajátossága, hogy nagyon nehezen tud koncentrálni és céltudatos lenni bizonyos célok elérésében.

Az ilyen csecsemők emlékezete szelektív. A gyermek nem fog ugyanolyan könnyedén emlékezni minden eseményre, hanem csak azokra, amelyek személyes felfogása szerint közelebb állnak a belső világhoz.

Néhány csecsemőnek logikai észlelési hibái vannak. Gyengén teljesítenek egy asszociatív tömb felépítésével kapcsolatos feladatokat.

A baba jól érzékeli a szokásos elvont eseményeket, könnyen megismételheti az események sorozatát vagy láncát hosszú idő után is. Hosszú memóriazavarokat nem figyeltek meg autista gyermekeknél.

A magasabb intelligenciaszintű kisgyermekek nagyon rosszul integrálódnak az iskolában. Gyakran egy ilyen gyerek "kiszorult" vagy "fekete bárány" lesz.

A szocializációs képesség romlása hozzájárul ahhoz, hogy az autista gyerekek még távolabb vannak a külvilágtól. Általában ezek a gyerekek hajlamosak a különböző tudományokra. Igazi zsenikké válhatnak, ha a helyes megközelítést alkalmazzák a gyermekre.

A betegség különböző változatai különböző módon folytatódhatnak. Bizonyos esetekben a csecsemők intellektuális képességei csökkennek. Kielégítetlenül tanulnak az iskolában, nem válaszolnak a tanárok kérdéseire, és rosszul oldják meg a nehéz geometriai feladatokat, amelyek jó térbeli és logikai képességeket igényelnek.

Nagyon gyakran ezeknek a gyermekeknek speciális oktatásra van szükségük speciális oktatási programok segítségével, amelyeket kifejezetten autista gyerekeknek fejlesztettek ki.

Fontos megjegyezni, hogy az állapot romlása hirtelen előfordulhat egy gyermekben, ha bármilyen provokáló oknak van kitéve. Gyakran súlyos stressz vagy társak támadása lehet.

Az autizmussal élő kisgyermekek nagyon nehezen viselik az ilyen provokáló eseményeket. Ez akár súlyos apátiához is vezethet, vagy éppen ellenkezőleg, erőszakos agressziót okozhat.

Tekintse meg az alábbi videót az autizmus spektrumzavarban szenvedő gyermekek tanításához.

Önérzetének megváltoztatása

Amikor megszakítják a kapcsolatot más emberekkel, az autisták gyakran negatív eseményeket vetítenek magukra. Ezt hívják auto-agresszivitásnak. A betegség ilyen megnyilvánulása különböző súlyosságú esetekben gyakran előfordul. Majdnem minden harmadik autizmussal élő gyermek szenved a betegség ezen kedvezőtlen megnyilvánulásában.

A pszichoterapeuták úgy vélik, hogy ez a negatív tünet a saját belső világának határainak zavart észlelése következtében jelentkezik. A beteg gyermek túlságosan élesen érzékeli a személyes biztonságra irányuló bármilyen fenyegetést. A csecsemők különféle sérüléseket okozhatnak maguknak: haraphatják magukat, vagy akár szándékosan is megvághatják magukat.

Már gyermekkorban is zavart a gyermek korlátozott térérzete. Az ilyen csecsemők gyakran kiesnek az arénából, előtte erősen lendülnek. Néhány gyermek leakaszthatja magát a babakocsiról, és a földre eshet.

Általában egy ilyen negatív és fájdalmas tapasztalat miatt az egészséges csecsemő a jövőben nem tesz ilyen lépéseket. Az autizmussal élő gyerek, még a fájdalom szindróma ellenére is, újra és újra megismétli ezt a műveletet.

Ritkán a baba agressziót mutat másokkal szemben. Az esetek 99% -ában az ilyen reakció megnyilvánulása az önvédelem. Általában a gyerekek nagyon érzékenyek minden kísérletre, hogy betörjenek személyes világukba.

A nem megfelelő cselekedetek az autizmussal élő gyermekkel kapcsolatban, vagy akár az egyszerű kapcsolatteremtési vágy, agresszió támadást okozhatnak a babában, ami belső félelmet vált ki.

Pszichomotoros diszfunkciók

Gyakran előfordul, hogy az autizmussal élő gyermekek járása megváltozott. Lábujjhegyen próbálnak járni. Néhány csecsemő fel -alá ugorhat járás közben. Ez a tünet naponta jelentkezik.

Minden kísérlet arra, hogy megjegyzéseket tegyen a baba felé, hogy helytelenül jár, és másképp kell járnia, nem vált ki tőle választ. A gyermek sokáig hű marad a járásához.

Az autista gyerekek nem veszik észre a mindennapi életében megjelenő változásokat. Az idősebb gyerekek megpróbálnak ismerős utakat választani. Az autista gyermek szinte mindig ugyanazt az utat választja az iskolába, anélkül, hogy megváltoztatná saját szokásait.

A kisgyermekek gyakran hűek maradnak ízlésbeli preferenciáikhoz. Az ilyen gyerekeket nem szabad bizonyos étrendre tanítani. Mindazonáltal egy autizmussal élő gyermeknek saját elképzelése, sőt egész rendszere lesz a fejében, mit és mikor jobb neki enni.

Szinte lehetetlen lesz rávenni egy csecsemőt egy ismeretlen termékre. Egész életükben hűek maradnak ízlésbeli preferenciáikhoz.

Főbb jellemzők életkor szerint

Akár egy évig

Az autizmussal élő kisgyermekek nem reagálnak jól a megkísérelésekre, különösen név szerint. A gyerekek sokáig nem babrálnak, és nem mondják ki az első szavakat.

A gyermek érzelmei elég gyengék. A gesztus is jelentősen csökken. Egy autista gyerek nagyon nyugodt gyermek benyomását kelti, aki keveset sír, és gyakorlatilag nem kér kezet. A szülőkkel és akár anyával való bármilyen kapcsolat nem ad erős gyermeki pozitív érzelmeket.

Az újszülöttek és csecsemők gyakorlatilag nem fejeznek ki különféle érzelmeket az arcukon. Az ilyen gyerekek még úgy tűnik, hogy némileg lemondanak róla. Gyakran a baba mosolygására tett kísérletek során nem változik az arcán, vagy meglehetősen hidegen érzékeli ezt a kísérletet. Az ilyen gyerekek nagyon szeretnek különféle tárgyakat nézni. Tekintetük nagyon sokáig megáll valamilyen témában.

A kisgyermekek gyakran próbálnak kiválasztani egy vagy egy pár játékot, amelyekkel a nap nagy részét el tudják tölteni. A játékokhoz egyáltalán nincs szükségük kívülállókra. Nagyszerűen érzik magukat egyedül. Időnként a játékukba való behatolás pánikrohamot vagy agressziót válthat ki.

Az autista élet első évének gyermekei gyakorlatilag nem hívják segítségül a felnőtteket. Ha szükségük van valamire, megpróbálják önállóan elvinni ezt az elemet.

Ebben a korban általában nincs értelmi fogyatékosság. A legtöbb csecsemő lépést tart társaival testi vagy szellemi fejlődés szempontjából.

Akár 3 év

3 éves korukra a saját tér korlátozásának tünetei nagyobb mértékben kezdenek megnyilvánulni.

Az utcán játszva a gyerekek kategorikusan megtagadják, hogy más gyerekekkel egy homokozóban játszanak. Minden tárgy és játék, amely egy autista gyermekhez tartozik, csak őt illeti.

Az ilyen gyerekek kívülről nagyon zártnak és "saját elméjüknek" tűnnek. Leggyakrabban másfél éves korukig csak néhány szót tudnak kiejteni. Ez azonban nem minden csecsemő esetében van így. Gyakran ismételnek különböző verbális kombinációkat, amelyek nem hordoznak sok jelentést.

Miután a gyermek kimondta az első szót, hirtelen elhallgathat, és gyakorlatilag nem beszélhet sokáig.

Az autizmussal élő kisgyermekek szinte soha nem válaszolnak a feltett kérdésekre. Csak a hozzájuk legközelebb álló emberekkel tudnak néhány szót mondani vagy harmadik személyben válaszolni a nekik címzett kérdésre.

Nagyon gyakran az ilyen gyerekek megpróbálják elfordítani a szemüket, és nem néznek a beszélgetőpartnerre. Még ha a gyermek válaszol is a kérdésre, soha nem fogja használni az "én" szót. Az autizmussal élő kisgyermekek "ő" vagy "ő" -ként határozzák meg magukat. Sok gyerek csak nevén nevezi magát.

Néhány csecsemő esetében a sztereotip cselekvések megnyilvánulásai jellemzőek. Hevesen hintázhatnak a székben. A szülők megjegyzései, miszerint helytelen vagy csúnya ezt tenni, nem okoz semmilyen választ a gyermekben. Ez nem a jellemük bemutatásának vágyából fakad, hanem egyszerűen a saját viselkedésük észlelésének megsértéséből. A gyerek valóban nem veszi észre és nem lát semmi rosszat a cselekedetében.

Néhány csecsemőnek finom motoros problémái lehetnek. Amikor megpróbál felvenni minden apró tárgyat az asztalról vagy a padlóról, a gyermek nagyon ügyetlenül teszi.

Gyakran előfordul, hogy a csecsemők nem tudják jól összeszorítani a tenyerüket. A finom motoros készségek ilyen megsértése szükségszerűen speciális órákat igényel, amelyek ennek a készségnek a fejlesztését célozzák.

Ha a korrekciót nem hajtják végre időben, a gyermek írási zavarokat tapasztalhat, valamint a hétköznapi baba számára szokatlan gesztusokat.

Az autista gyerekek szeretnek csapokkal vagy kapcsolókkal játszani. Élvezik az ajtók nyitását és zárását is. Bármilyen azonos típusú mozgás nagy érzelmeket vált ki a gyermekben. Addig végezhet ilyen műveleteket, amíg akar, amíg a szülei nem avatkoznak közbe. Amikor ezeket a mozdulatokat végzi, a baba egyáltalán nem veszi észre, hogy ismételten elvégzi őket.

Az autista gyerekek csak azokat az ételeket eszik, amelyeket szeretnek, önállóan játszanak, és alig ismernek más gyerekeket. Sokan körülöttük tévesen túl elkényeztetettnek tartják ezeket a babákat. Ez óriási tévhit!

Az autizmussal élő, három év alatti gyermek abszolút nem lát különbséget a viselkedésében mások viselkedéséhez képest. Csak megpróbálja korlátozni belső világa határait minden külső beavatkozástól.

Korábban azt hitték, hogy az autizmussal élő gyermekek bizonyos arcvonásokkal rendelkeznek. Az ilyen jellegzetességeket gyakran arisztokrata formáknak nevezték. Azt hitték, hogy az autistáknak vékonyabb és megnyúlt orra van. Ez azonban egyáltalán nem így van.

A mai napig nem sikerült megbízhatóan megállapítani az arc szerkezetének jellemzői és a gyermek autizmus jelenléte közötti kapcsolatot. Az ilyen ítéletek csak találgatások, és nem tudják, hogyan kell tudományos bizonyítékokat szolgáltatni.

3 és 6 éves kor között

Ebben a korban van egy csúcs az autizmus előfordulási gyakoriságában. A gyerekeket óvodába kell vinni, ahol a társadalmi alkalmazkodás megsértése észrevehetővé válik.

Az autista gyerekek kifejezett lelkesedés nélkül érzékelik a reggeli kirándulásokat az óvodai oktatásba. Inkább otthon maradnak, minthogy elhagyják a megszokott biztonságos otthonukat.

Egy autista gyerek aligha talál új barátokat. Legjobb esetben van egy új ismerőse, aki a legjobb barátja lesz.

Egy beteg gyermek soha nem fogad be nagyszámú embert a belső világába. Nagyon gyakran az ilyen gyerekek megpróbálják még jobban bezárni magukat, elkerülni a traumatikus helyzetet.

A gyermek megpróbál valami varázslatos történetet vagy mesét kitalálni, hogy miért kell ebbe az óvodába mennie. Aztán ő lesz ennek az akciónak a főszereplője. Az óvodába járás azonban nem okoz örömet a gyereknek. Rosszul kijön társaival és gyakorlatilag nem engedelmeskedik a tanároknak.

A baba személyes szekrényében lévő összes dolgot általában ő hajtogatja szigorúan sorrendben. Ez kívülről jól láthatóvá válik. Az ilyen gyerekek nem bírják a káoszt és a szétszórt dolgokat. A szerkezet elrendezésének bármilyen zavara apátiát, bizonyos esetekben agresszív viselkedést okozhat.

Rendkívül megterhelő lehet, ha arra kényszerítjük a gyermeket, hogy új csoportokkal találkozzon.

Az autizmussal élő gyerekeket nem szabad szidni azért, mert hosszú ideig ugyanazt a tevékenységet végzik. Csak fel kell vennie egy "kulcsot" egy ilyen gyermek számára.

Gyakran az óvónők egyszerűen nem tudnak megbirkózni egy "különleges" babával. A zavart viselkedés számos vonását a pedagógus dolgozók túlzott kényeztetésnek és jellemvonásnak tekintik. Ezekben az esetekben kötelező az orvosi pszichológus munkája, aki naponta dolgozik a gyermekkel egy óvodai intézményben.

6 éves kor felett

Az autista gyermekek Oroszországban rendszeres iskolába járnak. Hazánkban nincsenek speciális oktatási programok az ilyen gyermekek számára. Az autizmussal élő gyermekek általában jól járnak az iskolában. Hajlamosak a különböző tudományágak felé. Sok pasi még a legmagasabb szintű jártasságot is mutatja a témában.

Ezek a gyerekek gyakran egy témára összpontosítanak. Más tudományágakban, amelyek nem találnak választ a gyermek belső világában, nagyon közepes tanulmányi teljesítményük lehet.

Az autizmussal élő gyerekek meglehetősen gyengén koncentrálnak, és nem eléggé koncentrálnak több tárgyra egyszerre.

Gyakran az ilyen gyermekeknél, ha a betegséget korai stádiumban észlelték, és nem voltak súlyos hibák a finom motoros készségek részéről, a zene vagy a kreativitás zseniális képességei találhatók.

A kisgyermekek órákon át különféle hangszereken játszhatnak. Néhány gyermek önállóan is komponál különféle műveket.

A gyerekek általában megpróbálnak meglehetősen zárt életet élni. Kevés barátjuk van. Gyakorlatilag nem vesznek részt különféle szórakoztató rendezvényeken, amelyeken rengeteg ember tud részt venni. Kényelmesebb számukra otthont találni.

Nagyon gyakran a csecsemők ragaszkodnak bizonyos ételekhez. A legtöbb esetben kora gyermekkorban fordul elő. Az autizmussal élő gyerekek szigorúan meghatározott időben étkeznek, saját ütemtervük szerint. Minden étkezéshez speciális rituálé társul.

Gyakran csak a szokásos tányérjaikról esznek, próbálják elkerülni az új színű ételeket. A gyermek általában minden evőeszközt szigorúan meghatározott sorrendben rak le az asztalra.

Az autizmussal élő gyerekek nagyon sikeresen végezhetnek az iskolában, kiváló tudást mutatva bármelyik tudományágban.

Az esetek csak 30% -ában az ilyen betegségben szenvedő csecsemők elmaradnak az iskolai tantervtől, és gyenge a tanulmányi teljesítményük. Általában ilyen gyermekeknél az autizmus diagnosztizálása meglehetősen későn történt, vagy nem hajtottak végre jó rehabilitációs programot, amely csökkentené a betegség káros tüneteit és javítaná a társadalmi alkalmazkodást.

Problémák

Nagyon gyakran az autizmussal élő csecsemőknek nemcsak viselkedési zavaraik vannak, hanem a belső szervek különböző kóros megnyilvánulásai is.

A gyomor -bél traktus zavarai

Ezek lehetséges hasmenés vagy székrekedés formájában nyilvánulnak meg, amelyek gyakorlatilag nem függenek a gyermek által kapott ételtől. Az autizmussal élő gyermekek különleges ízlési preferenciákkal rendelkeznek. A gluténmentes étrendet hatékonyan használják a káros megnyilvánulások és a székletzavarok normalizálására. Ez a glutén-korlátozott étrend elősegíti a gyomor-bél traktus jól összehangolt munkáját és csökkenti az emésztési zavar negatív tüneteit.

Az alábbi videó megtekintésével többet megtudhat az autista étrendről.

Alvászavarok

A csecsemőknek szinte ugyanaz a tevékenységük éjjel -nappal. Az ilyen gyerekeket nagyon nehéz lefeküdni. Még ha elalszanak is, csak néhány órát tudnak aludni. Nagyon gyakran a babák nagyon korán reggel ébrednek. Napközben megtagadhatják az alvást. Bizonyos esetekben, amikor erős pszicho-traumatikus helyzeteknek van kitéve, fokozódhat az álmatlanság vagy rémálmok jelenhetnek meg, amelyek tovább hozzájárulnak a gyermek általános jólétének megsértéséhez.

Mikor van szükség pszichiáter konzultációra?

Azonnal kérjen segítséget orvosától, ha a szülők gyanítják a betegség első jeleit a babájukban. Csak a pszichiáter képes pontosan diagnosztizálni és javasolni a szükséges terápiás kezelést.

Általános szabály, hogy minden autizmussal diagnosztizált gyermeknek rendszeresen orvoshoz kell fordulnia. Nem kell félnie ettől az orvostól! Ez egyáltalán nem jelenti azt, hogy a gyermek súlyos mentális zavarokkal küzd. Az ilyen megfigyelés elsősorban a betegség nemkívánatos, távoli tüneteinek kialakulásának megelőzése érdekében fontos.

Hazánkban az autizmussal diagnosztizált gyermekek gyakorlatilag nem végeznek speciális rehabilitációs programokat. Az Egyesült Államokból származó európai szakemberek és orvosok különféle pszichoterápiás technikák egész sorát használják, amelyek jelentősen javíthatják az autista gyermek életminőségét.

Orvospszichológusok, professzionális fizikoterápiás oktatók, defektológusok és logopédusok dolgoznak csecsemőktől kezdve. Egész életében egy ilyen beteget pszichiáternek kell figyelnie.

Hány éves korban diagnosztizálják leggyakrabban a betegséget?

A statisztikák szerint, az újonnan regisztrált betegségek legnagyobb száma 3-4 éves korban fordul elő. Ebben az időben kezdenek megnyilvánulni a csecsemő társadalmi rosszul alkalmazkodásának tünetei.

Tudományos feltételezések szerint sokkal könnyebb lesz azonosítani a gyermekkori autizmus eseteit, ha jobb diagnosztikai kritériumokat dolgoznak ki.

A betegség első megnyilvánulásának meghatározása újszülötteknél nagyon nehéz feladat még egy tapasztalt gyermekorvos számára is. A teljes körű vizsgálat lefolytatásához és a diagnózis felállításához teljes körű orvosi vizsgálatot kell szervezni, amely általában legalább 5-6 különböző szakembert foglal magában, akik rendelkeznek a csecsemők autizmusának kezelésével kapcsolatos készségekkel és ismeretekkel.

Diagnosztika

Nehéz diagnosztizálni a betegséget. Oroszországban leggyakrabban az "autizmus" diagnózist fogják felfedni a következő pszichológiai rendellenességek észlelésekor:

• a gyermek társadalmi rossz alkalmazkodása a környezetben;
• nehézségeket fejezett ki új kommunikáció és kapcsolatteremtés során más emberekkel;
• a tipikus cselekedetek vagy szavak ismétlése hosszú időn keresztül.

Ha a betegség lefolyása tipikus vagy klasszikus változatban halad, akkor a fenti tünetek az esetek 100% -ában jelentkeznek. Az ilyen csecsemők kötelező konzultációt igényelnek pszichiáterrel, és szükség esetén részletes konzultációt, a kapcsolódó szakterületek szakembereinek bevonásával, akik autista gyermekekkel dolgoznak.

A részletesebb vizsgálat során az orvosok nemcsak a fő jelek, hanem a további jelek jelenlétét vagy hiányát is megpróbálják meghatározni. Ehhez a betegségek több osztályozását használják.

Autizmus esetén a következőket alkalmazzák:

• Az ICD-X az orosz szakemberek fő munkadokumentuma.
• A DSM-5-öt vagy a diagnosztikai statisztikai kézikönyvet a mentális zavarokról pszichiáterek használják szerte a világon, beleértve Európát és az Egyesült Államokat is.

Ezen orvosi útmutatók szerint az autista gyermeknek legalább hat tünetet kell mutatnia. Ezek meghatározásához az orvosok különféle kérdőívekhez folyamodnak, amelyek szerint játékos módon értékelik a baba állapotát. Az ilyen vizsgálatot a legszelídebb módon végzik, hogy ne sértsék meg a zavart gyermek pszichéjét.

Szülőkkel való interjú is szükséges. Ez a tanulmány segít tisztázni a szorongást okozó gyermeki viselkedési zavarok jelenlétét és jellegét.

Számos pszichiáter, valamint orvosi pszichológus készít interjút a szülőkkel. Az ilyen diagnosztikai módszereket főként csak Európában és az Egyesült Államokban alkalmazzák. Oroszországban sajnos az autizmus diagnózisa rendkívül siralmas állapotban van.

Az ilyen betegségben szenvedő csecsemők sokáig vizsgálatlanok maradnak.

Idővel negatív társadalmi megnyilvánulásaik, a társadalmi rendellenességek erősödnek, apátia és képtelenség kapcsolatot teremteni a körülöttük lévő emberekkel. Hazánkban még nem dolgoztak ki működő diagnosztikai kritériumokat, amelyek alapján egy ilyen diagnózis könnyen megállapítható lenne. Ebben a tekintetben kevés a helyes és időben történő diagnózis esete.

Lehetséges otthon tesztelni?

Szinte lehetetlen elvégezni a ház teljes vizsgálatát. Az ilyen tesztelés során csak durva választ kaphat. Az autizmus diagnózisát csak pszichiáter állapíthatja meg. Ehhez számos különböző tesztet használ a betegség diagnosztizálására, valamint számos más technikát a károsodás mértékének és mértékének tisztázására.

Az otthoni tesztelés során a szülők gyakran hamis eredményt kaphatnak. Nagyon gyakran az információs rendszer automatikusan elemzi a válaszokat anélkül, hogy differenciált attitűdöt alkalmazna egy adott gyermekre.

A diagnózis felállításához többlépcsős orvosi vizsgálatra van szükség az autizmus jelenlétéhez a babában.

Hogyan kell kezelni?

Jelenleg nincs kifejlesztve az autizmus specifikus kezelése. Sajnos nincs olyan speciális tabletta vagy varázsoltó vakcina, amely megbízhatóan megvédi a babát a betegség lehetséges kialakulásától. A betegség egyetlen okát nem állapították meg.

A betegség elsődleges forrásával kapcsolatos megértés hiánya nem teszi lehetővé a tudósok számára, hogy olyan egyedi gyógyszert hozzanak létre, amely teljesen meggyógyítaná az autista gyerekeket.

Ennek a mentális betegségnek a kezelését átfogó módon végzik, figyelembe véve a felmerült tüneteket. Ilyen pszichotróp gyógyszereket csak pszichiáter ír fel. Ezeket speciális vényköteles nyomtatványokra írják ki, és szigorú számviteli nyilvántartás szerint adják ki a gyógyszertárakban. Az ilyen gyógyszerek kinevezését tanfolyamokon vagy az állapot romlásának teljes időszakában végzik.

Minden kezelési módszer több csoportra osztható:

• Gyógyszer. Ebben az esetben különféle gyógyszereket írnak fel a betegség különböző szakaszaiban fellépő káros tünetek kiküszöbölésére. Az ilyen gyógyszereket az orvos csak a baba megvizsgálása és az esetleges további vizsgálatok után írja fel.
• Pszichológiai konzultációk. A gyermekorvosi pszichológusnak együtt kell dolgoznia egy autista gyermekkel. Különféle pszichológiai technikák segítségével a szakember segít a babának megbirkózni a felmerülő haragkitörésekkel és az auto-agresszióval, valamint javítja a belső érzést, amikor új csapatba integrálódik.
• Erősítő wellness eljárások. Az autizmussal élő gyermekek egyáltalán nem ellenjavalltak a sportban. Mindazonáltal speciális csoportokban kell részt venniük professzionális oktatókkal vagy oktatókkal, akik képzettek a "különleges" gyerekekkel való munka elemeiben. Az ilyen gyerekek kiváló eredményeket tudnak felmutatni és jó sporteredményeket érhetnek el. A siker csak helyes pedagógiai megközelítéssel lehetséges.
• Logopédiai órák. A logopédusnak 3 évesnél fiatalabb babával kell foglalkoznia. Az ilyen órákon a gyerekek megtanulnak helyesen beszélni, nem hajlandók többszöri szóismétlést használni. A logopédiai órák lehetővé teszik a baba szókincsének javítását, még több szó hozzáadását a szókincséhez. Az ilyen oktató játékok segítik a gyerekeket abban, hogy jobban alkalmazkodjanak az új csapatokhoz, és javítsák társadalmi alkalmazkodásukat.

Gyógyszeres kezelés

Az autizmussal élő gyermekek számára nem szükséges folyamatosan felírni különböző gyógyszereket. Az ilyen gyógyszereket csak a betegség negatív megnyilvánulásának kiküszöbölésére használják. Ebben az esetben a korai kezelés különböző káros következmények kialakulásához vezethet, sőt ronthatja a baba állapotát.

A leggyakrabban előírt gyógyszerek autista csecsemők számára:

Pszichotróp gyógyszerek és antipszichotikumok

Az agresszív viselkedés támadásainak kezelésére szolgálnak. Kijelölhetők egy tanfolyamra, vagy egyszer, hogy kiküszöböljék az autoagresszió erőszakos kitörését. A pszichiáterek különféle gyógyszereket választanak, amelyek megszüntethetik a betegség negatív tüneteit. Például a "Rispolept" és a "Seroquel" antipszichotikus gyógyszerek képesek megbirkózni az erős agresszió akut támadásaival és megnyugtatni a babát.

Fontos megjegyezni, hogy az antipszichotikus gyógyszerek folyamatos kinevezését csak súlyos betegségek esetén végzik. Ebben az esetben a tünetek súlyossága túl magas.

Bármely antipszichotikus gyógyszer hosszú távú használata függőséget és különböző mellékhatásokat okozhat. Ennek megelőzése érdekében az orvosok tanfolyam -kérelmet írnak elő.

A pánikrohamok kiküszöbölése vagy a hangulat javítása érdekében az orvos speciális gyógyszereket írhat fel, amelyek befolyásolják az endorfin szintjét. Ezeknek a gyógyszereknek számos ellenjavallata is van. Ezeket csak abban az esetben használják, amikor különböző pszichológiai módszereket végeztek a viselkedéskorrekcióra, de nem jártak sikerrel, és nem vezettek a gyermek jólétének javulásához.

Probiotikumok a dysbiosis kezelésére

Az autizmussal élő csecsemőknél az esetek 90% -ában az orvosok állandó irritábilis bél szindrómát vagy dysbiosist regisztrálnak. Ebben az esetben a gyomor -bél traktus mikroflórája zavart szenved. Gyakorlatilag nincsenek benne hasznos lakto- és bifidobaktériumok, de a patogén flóra mikroorganizmusai jól szaporodnak. Nagyon gyakran az ilyen gyermekeknél is fokozódik az élesztő növekedése.

E kellemetlen tünetek kiküszöbölésére az orvosok különféle, lakto- és bifidobaktériumokkal dúsított gyógyszereket írnak fel. A csecsemőket felírják: "Bifidobacterin", "Acipol", "Linex", "Enterol" és még sokan mások. Ezen alapok kinevezését egy további tanulmány - a széklet bakteriális tenyésztése és a dysbiosis tesztje - után végzik el. A gyógyszereket a tanfolyam időpontjaira írják fel. Általában 1-3 hónapos napi használatra tervezték.

A dysbiosisban szenvedő gyermek étrendjében a gyógyszerek mellett feltétlenül friss, erjesztett tejtermékeket kell felvenni, amelyek magas, a belek számára előnyös mikroorganizmus -tartalommal rendelkeznek.

Otthon is elkészítheti őket. Ebben az esetben a termék hasznos tulajdonságai nem vesznek el, és biztonságosan adható a babának.

Az erjesztett tejtermékek használatának hatása általában az első hét végére következik be.

Vitamin terápia

Az autizmussal élő gyermekeknek kifejezett és szinte állandó hiánya van számos vitaminból: B1, B6, B12, PP. Ennek az állapotnak a kiküszöböléséhez biológiailag aktív anyagok komplexének kinevezése szükséges. Az ilyen vitamin- és ásványianyag -készítmények kiküszöbölhetik bármely vitamin hiányát, valamint normalizálhatják a szervezetben található mikroelemek összetételét.

Mivel az autizmussal élő kisgyermekek nagyon ragaszkodnak egy adott étrendhez, étrendjük gyakran nagyon monoton. Ez a vitaminok és ásványi anyagok elégtelen ellátásához vezet kívülről.

Ennek az állapotnak a javítása érdekében minden nap szükség van különféle zöldségekre és gyümölcsökre az étrendbe, különösen nyáron. Ezek a termékek sok vitamint és ásványi anyagot tartalmaznak, ami létfontosságú a baba számára.

Nyugtatók

A szorongás kiküszöbölésére szolgálnak. Nagyon gyakran, amikor erős traumatikus helyzetnek van kitéve, egy beteg gyermek erős pánikállapotot tapasztalhat. Ebben az esetben a pszichiáterek olyan pszichotróp gyógyszereket írnak fel, amelyek hatékonyan megszüntethetik ezt a megnyilvánulást. Az ilyen gyógyszerek tanfolyamon történő felírása nem szükséges. Csak egyetlen adag elegendő.

Nagyon gyakori, hogy autista babák rosszul alszanak. Nehezen tudnak elaludni. Az alvás időtartama nem haladhatja meg a napi 6-7 órát.

Ez nem elég egy kisgyereknek. Az éjszakai alvás javítása, valamint a cirkadián ritmus normalizálása érdekében az orvosok enyhe gyógyszerek alkalmazását javasolják, amelyek megnyugtatják az idegrendszert és segítenek a gyorsabb elalvásban.

A csecsemők számára biztonságos különféle nyugtató gyógynövények használata. Az ilyen természetes gyógyszerek gyakorlatilag nem okoznak mellékhatásokat, és nem rendelkeznek számos ellenjavallattal. Az alvás normalizálása érdekében citromfű vagy menta főzetét használják. Ezeket a gyógynövényeket tea formájában adhatja babájának. Jobb inni egy ilyen nyugtató gyógyszert legkésőbb 2-3 órával lefekvés előtt.

A nyugtató gyógyszerek felírása csak súlyos alvászavarok esetén engedélyezett.Általában az ilyen gyógyszereket meglehetősen hosszú ideig írják fel. Nem tanácsos ezeket az alapokat a betegség enyhébb formáiban használni, mivel kifejezett nyugtató hatásúak vagy függőséget okozhatnak. A gyógyszerek felírását pszichoterapeuta végzi előzetes vizsgálat után.

Pszichológus segítség

A különböző pszichológiai technikák alkalmazása fontos eleme a terápiának az autista gyermekek számára. Amerikai szakértők, akik minden nap beteg csecsemőkkel tartanak órákat, azt javasolják, hogy az ilyen foglalkozásokat hetente legalább 2-3 alkalommal tartsák meg.

Jobb, ha a pszichológus orvosi végzettséggel is rendelkezik. Ebben az esetben gyorsan orientálhatja őt a romlás kezdetére, és elküldheti a babát egy pszichiáter konzultációjára.

A pszichológus nem ír elő gyógyszert. Csak szavakkal bánik.Általában az autizmussal élő kisgyermekek számára nagyon fontos az első találkozás szakemberrel. Ebben az időben lehet megérteni, hogy az ilyen órák sikeresek lesznek -e, és a gyermek talál -e közös nyelvet a pszichológussal.

Annak érdekében, hogy behatoljon egy autista gyermek belső világába, egy pszichológusnak nagyon finoman meg kell barátkoznia vele. Csak ebben az esetben lép kapcsolatba a baba.

Gyakran előfordul, hogy a kezelés nem hoz kifejezett pozitív hatást, ha nincs elsődleges kapcsolat az autista gyermek és a pszichológus között.

Minden órát egy speciálisan felszerelt teremben tartanak. Gyakran előfordul, hogy autizmussal élő gyermekekkel végzett munka során az összes leckét csak egy szobában tartják. Ez hozzájárul a gyermek nyugodtabb és kényelmesebb környezetének megteremtéséhez.

A pszichológusok igyekeznek ok nélkül nem mozgatni vagy átrendezni a játékokat, mivel ez súlyos mentális kényelmetlenséget okozhat a babának.

Általában a játékos órák vezetési formáit választják. Az ilyen játékok során a gyerekek a lehető legnyitottabbak, és valódi érzelmeket tudnak kimutatni. Az egyes leckék időtartama általában nem haladja meg az egy órát.

Hosszabb kommunikációval a baba nagyon elfáradhat, és nem hajlandó szakemberhez fordulni.

Az autizmussal élő kisgyermekekkel való munkát általában a gyermek egész élete során végzik. Ebben az esetben csak a pszichológiai módszerek típusai és formái változnak.

Nagyon gyakran a pszichológusok igazi családtagokká vagy nagyon közeli barátokká válnak. Amerikában több esetben is beszámoltak pszichológusok családlátogatásáról. Ebben az esetben nemcsak a gyermek szenvedett autizmustól, hanem az egyik szülő is.

Fontos megjegyezni, hogy a családi tevékenységeknek jó terápiás hatása is van.

A pszichológus órákat 3-5 éves gyerekekkel gyakran az egyik szülővel együtt tartják.Általában a szülőt választják, akivel a baba szorosabb kapcsolatban van. A pszichológus játékos módon különféle hétköznapi helyzeteket hoz létre, amelyek előfordulhatnak a mindennapi életben. Egy ilyen játék során megtanítja a gyereket, hogyan kell helyesen reagálni az új emberekre. A gyerekek megtanulnak jobban kommunikálni más babákkal, valamint új hasznos készségeket sajátítanak el, amelyek minden nap hasznosak lehetnek számukra.

Osztályok

Az autista gyermek társadalomba való beilleszkedésének javítása érdekében további tevékenységeket kell végezni, amelyek segítenek ebben. Általában a különféle tevékenységek ilyen komplexumát gyermekpszichológussal együtt vagy pszichiáter ajánlására állítják össze.

Általában, mielőtt bármilyen hobbit választana, amely érdekes lehet a baba számára, szükség van a képességeinek alapos elemzésére, valamint az egészség és a fizikai fejlettség szintjének minőségi értékelésére. Nem minden autista kisgyermek végzi el ugyanazokat a feladatokat azonos érdeklődéssel. A tevékenységek helyes megválasztása nagymértékben javítja a kezelés prognózisát, és jótékony hatással van a baba mentális és mentális fejlődésére.

Jellemzően az autizmussal élő gyermekeknek különféle javító tevékenységeket javasolnak, amelyek javíthatják a gyermek társadalmi integrációját. A csecsemőknek sportolás ajánlott. Azonban nem minden sportedzés választható ki. Az autizmussal élő gyerekek számára a nyugodt sportok alkalmasabbak: úszni tanulás, sakkozás vagy dáma, golf. Érdemes azokat a sportágakat választani, ahol egy témára kell összpontosítania.

A nagy sebességet igénylő vagy nagy sérülésveszélyt igénylő sportágak a legjobbak. Az autizmussal élő gyerekek kerüljék a futást, ugrást, ökölvívást és a különböző erőbirkózást.

A csapatjátékok sem fognak működni. Jobb előnyben részesíteni a csendesebb sportokat, amelyek javítják a baba egészségét, és pozitív hatással vannak az idegrendszerére.

Az autizmussal élő kisgyermekek nagyon szeretik a különböző állatokat. Az ilyen gyermekeknél az orvosok gyakran még az állatok egyfajta "kultuszát" is megjegyzik. Egy autista kisgyermeknek cicák vagy kutyák egész gyűjteménye lehet. A közvetlen érintkezés és a háziállatok megérintése erős pozitív érzelmeket kelthet a babában, sőt javíthatja a kezelés prognózisát.

Az autizmussal élő gyermekek számára előnyös, ha különféle állatokkal töltenek időt. Az orvosok hippoterápiát vagy delfinterápiát javasolnak. Az állatokkal való ilyen kapcsolat nagy örömet okoz a babának, és pozitív hatással lesz a fejlődésére.

Amikor a baba megérinti bármely élőlényt, az agykéregben speciális endorfin -molekulák kezdenek termelődni, amelyek pozitív érzelmek tengerét okozzák benne.

Amikor csak lehetséges, ezeket a tevékenységeket az állatokkal a lehető leggyakrabban kell elvégezni. Jobb, ha a gyermeknek lehetősége van arra, hogy folyamatosan megfigyelje az élőlényeket és kommunikáljon velük. Kutyával vagy macskával való kommunikáció során a baba megtanulja, hogy érintkezzen a környezettel. Ez pozitív hatással van arra, hogy képes új kapcsolatokat létesíteni, és javítja a társadalmi alkalmazkodást a társadalomban.

Milyen játékokat vegyek?

Gyakran a szülők tanácstalanok, hogy milyen ajándékot adjanak gyermeküknek, akinek az orvosok autizmust állapítanak meg. Úgy tűnik, hogy minden új játék gyakorlatilag nem okoz örömet a gyermeknek. Ez azonban nem egészen igaz. Minden autizmussal élő gyermeknek megvan a saját személyes hajlama egy adott típusú játékhoz.

A fiúk gyakran különböző repülőgépeket vagy hajókat választanak, a lányok pedig különböző állatokat vagy babákat. Fontos megjegyezni, hogy az autista kisgyermekek örülhetnek az adományozott állatoknak. A legfontosabb az, hogy meghatározzuk, melyik állatot szereti gyermeke. Általában ez nem jelent nehézséget: egy autista gyerek soha nem fogja elengedni azt a játékot, amely tetszik neki állat formájában.

Ha az egyszer adományozott plüsskutya a gyermek kedvence, akkor bármely más kutya is örömvihart okoz.

Az autizmussal diagnosztizált csecsemők egyáltalán nem hajlamosak a felhalmozásra. A kényelem és a boldogság érdekében mindössze 2-3 különböző játékra van szükségük. A sokféle ajándék akár megijesztheti őket!

A három év alatti gyermekeknek olyan játékokat kell választaniuk, amelyek javítják ujjaik finom motoros készségeit.Általában az autizmussal élő gyerekek elég gyengén teljesítenek a rajzoláshoz vagy modellezéshez kapcsolódó feladatokat.

Megpróbálhatja felkelteni a gyerek érdeklődését a nagy és világos részekből álló különböző rejtvények összegyűjtése iránt. Tökéletesek a konstruktorok, amelyek elemeiből számtalan formakombinációt lehet építeni.

Az 1,5-2 éves csecsemők számára a szőnyegek tökéletesek, amelyek több nagy részből állnak. Az ilyen termékek felső felületén enyhe emelkedések vagy szabálytalanságok vannak. Erre azért van szükség, hogy a lábakat masszírozzák járás közben. Ez a hatás jótékony hatással van a gyermek teljes mozgásszervi rendszerére. Válasszon szőnyeget semleges színeknek, kerülve a túl világos színeket.

Az idősebb gyermekek és különösen az agresszióra hajlamosak számára fonót választhatnak. Ez a divatos játék normalizálja az idegrendszer működését, sőt lehetővé teszi a stressz hatásainak leküzdését. A kisgyermekek gyakran szeretnek fonót forgatni, mivel minden ismétlődő cselekvés lelki békét, sőt pozitív érzelmeket is okoz nekik.

Serdülőkorban jobb, ha nem vesz számítógépes játékokat gyermekének. A legtöbb ilyen játék spontán agressziós támadást okozhat egy csecsemőben, vagy éppen ellenkezőleg, növelheti az apatikus állapotot.

Nagyon gyakran az autizmussal élő gyerekek szeretnek számítógépes játékokat játszani, mivel ez nem igényel valódi kapcsolatot a külvilággal. A következmények azonban nagyon negatívak lehetnek.

Lehet -e az autistáknak egészséges gyermeke a jövőben?

A tudósok kifejezett genetikai mintázatot jegyeznek meg a betegség öröklődésének lehetőségében. Vannak olyan elméletek is, amelyek olyan speciális gének jelenlétére vonatkoznak, amelyek felelősek a betegség kialakulásáért olyan csecsemőknél, akiknek családjában korábban azonosították az autizmus eseteit.

Az autista emberek egészséges gyermekeket szülhetnek. A gén öröklődése a méhen belüli fejlődés szakaszában következik be. Ha a baba olyan családban született, ahol csak az egyik szülő autista, akkor valószínűleg egészséges.

Ha mindkét szülő autista, a beteg gyermek születésének esélye 25%, az ilyen génnel rendelkező gyermeké pedig 50%. Ez a betegség autoszomális recesszív módon öröklődik.

Ha egynél több csecsemő születik ilyen családokban, akkor nőhet a beteg babák kockázata. Emellett akkor is emelkedik, ha különböző provokáló tényezőknek van kitéve a magzaton a magzat méhen belüli fejlődése során a terhes anya testében.

Az újszülöttek látens autizmusának meghatározásához a sarok módszert alkalmazzák. Ez arra utal, hogy ez a mentális betegség jelen van a babában. Általában autista szülőkkel végzik, vagy olyan esetekben, amikor gyanú merül fel a betegség kialakulásának lehetőségével egy született gyermekben.

Fogyatékosságot kap a gyermek?

Oroszországban az "autizmus" diagnózisa magában foglalja a fogyatékosság egy csoportjának létrehozását. Azonban nem minden gyereknek mutatják. Hazánkban speciális orvosi és társadalmi kritériumokat alkalmaznak, amelyek figyelembe veszik a különböző tényezőket.

A csoport létrehozásáról szigorúan kollegiálisan döntenek. Ebben egyszerre több szakterület szakemberei vesznek részt: pszichiáter, pszichológus és rehabilitációs terapeuta.

Annak érdekében, hogy a gyermek fogyatékossági csoportot diagnosztizáljon, köteles az összes szükséges orvosi dokumentációt átadni az egészségügyi és szociális vizsgáló hatóságoknak. A baba gyermekkártyájában szerepelnie kell az őt felügyelő pszichiáter és gyermekpszichológus következtetéseinek. Ebben az esetben az orvosi szakértők informatívabb képet kaphatnak a betegség koráról.

Mielőtt orvosi és szociális vizsgálatot végezne, a baba gyakran további vizsgálatokat és vizsgálatokat rendel hozzá. Ez lehet különböző laboratóriumi vizsgálatok és speciális agyi vizsgálatok, amelyek tisztázhatják a rendellenességek jellegét és mértékét. Általában hazánkban EEG -t vagy az agy elektroencefalográfiáját írják elő.

Ezzel a módszerrel különféle zavarokat lehet megállapítani az idegimpulzusok vezetésében az agykéregben. A módszer meglehetősen informatív, és gyakran használják a gyermekek pszichiátriai és neurológiai gyakorlatában.

A vizsgálati eredmények lehetővé teszik az orvosok számára, hogy meghatározzák a betegség következtében kialakult rendellenességek jellegét és mértékét.

Az autizmus nem minden formája rendelhető hozzá fogyatékossági csoporthoz.Általában az idegműködés tartós rendellenességeinek jelenlétében határozzák meg, amelyek a baba kifejezett rossz rendellenességéhez vezetnek.

A mentális fejlettség és az intelligencia szintje is jelentősen befolyásolja a betegség lefolyásának előrejelzését és a csoport létrejöttét.

A fogyatékosságot gyakran három év után állapítják meg. Az esetek, amikor egy csoportot Oroszországban korábban hoztak létre, gyakorlatilag nem fordulnak elő, és epizodikus jellegűek.

Az autizmus olyan betegség, amely a legtöbb esetben tartós remissziós időszakok nélkül jelentkezik. Ez ahhoz vezet, hogy a fogyatékossági csoportot általában egy életre hozzák létre.

A mentális fogyatékossággal élő gyermekeket rehabilitációs intézkedések egész során kell elvégezni. Logopédusok, pszichológusok, rehabilitációs orvosok foglalkoznak ilyen gyerekekkel. A rehabilitációs tanfolyamot általában meglehetősen hosszú ideig tervezik, mivel a betegség kezelését az autista személy egész életében végzik.

Azok a szülők, akik szembesültek fogyatékossági csoport létrehozásával babájuk számára, gyakran észrevesznek bizonyos nehézségeket az orvosi és szociális vizsgálat elvégzésében. Leggyakrabban megjegyzik: hatalmas mennyiségű előre elkészített orvosi dokumentáció és hosszú sorok a vizsgálathoz. A fogyatékossági csoportot nem mindig hozták létre az első látogatás során. Gyakran csak a második vagy harmadik kísérlet során hozták meg az orvosszakértők pozitív döntését a fogyatékosságra utaló jelek gyermekben való jelenlétéről.

A csoport létrehozása összetett és gyakran ellentmondásos feladat. Az autizmussal élő kisgyermekek számára azonban ez a lépés gyakran erőltetett, de valóban szükséges. A gyermekkel való teljes körű foglalkozások lebonyolításához meglehetősen nagy pénzügyi költségekre van szükség: képzés pszichológussal, konzultációk logopédussal, hippoterápiás tanfolyamok, speciális pszichotróp gyógyszerek alkalmazása. Mindez fogyatékossági csoport nélkül nagyon nehéz és anyagilag megterhelő lesz sok család számára.

Az autista gyerekeket nevelő szülők számára a legfontosabb az, hogy megértsék, hogy ez a betegség a baba életében marad. Sajnos jelenleg nincs gyógymód az autizmusra.

Az autista gyerekek megfelelő megközelítéssel jól fejlődnek, és kívülről egyáltalán nem különböznek társaiktól. Csak néhány idegen észreveheti, hogy a baba kissé eltér a többitől. Azonban gyakran azt gondolják, hogy egy ilyen gyerek egyszerűen túlságosan elkényeztetett vagy rossz indulattal rendelkezik.

Annak érdekében, hogy javítsa a baba életminőségét és segítse őt a társadalmi alkalmazkodásban, használja az alábbi tippeket:

• Próbáljon helyesen kommunikálni gyermekével. Az autista gyerekek kategorikusan nem érzékelik a felfokozott hangot vagy káromkodást. Jobb, ha az ilyen gyerekekkel azonos nyugodt hangnemben kommunikálsz, átok használata nélkül. Ha a gyerek valamit rosszul csinál, próbálja meg nem túlzottan és agresszíven reagálni, hanem egyszerűen magyarázza el a gyermeknek, hogyan kell ezt a műveletet helyesen végrehajtani. Egyfajta játékként is bemutatható.
• A gyermek nevelésével mindkét szülőnek foglalkoznia kell. Annak ellenére, hogy a csecsemő általában a papával vagy anyával kommunikál, mindkettőjüknek részt kell vennie az életében. Ebben az esetben a gyermek kényelmesebben érzi magát, és helyes elképzelést kap a család szervezéséről. A jövőben, amikor saját életét hozza létre, nagyrészt a gyermekkorban lefektetett elvek fogják vezérelni.
• A bili edzés az autista gyerekek számára nehéz lehet.Általában gyermekpszichológusok segítenek ebben. Játékos módon hasonló mindennapi helyzetet teremtenek, és a cselekvés helyes sorrendjét dolgozzák ki a babával. Az otthoni önálló tanuláshoz ne felejtse el fokozatosan és következetesen bölcsiben nevelni gyermekét. Soha ne emelje fel a hangját, és ne büntesse meg a babáját, ha valamit rosszul csinál. Egy autista gyermek esetében ez az intézkedés nem vezet pozitív eredményhez.
• Lehetőség van arra, hogy az autizmussal élő gyermeket olvasni tanítsák csak a vele végzett napi tevékenységeken keresztül. Próbáljon oktatókönyveket választani túl fényes képek nélkül. A színek hatalmas választéka figyelmeztetheti, sőt megijesztheti a gyermeket. Válasszon színes képek nélküli kiadásokat. A tanulást legjobban játékos módon lehet elvégezni. Tehát a baba normális játékként fogja fel ezt a folyamatot.
• Súlyos dühroham alatt a babát óvatosan meg kell nyugtatni. Jobb lesz, ha ezt a családtag teszi meg, akivel a gyermek szorosabban érintkezik. Ha a gyermek túlzottan agresszív, próbálja gyorsan elvinni az óvodába. Az ismerős környezet segít a babának könnyebben megnyugodni. Soha ne emelje fel a hangját egy gyermeknek, aki neki akar kiabálni! Ez nem vezet semmi jóhoz. Magyarázd el a babának, hogy nincs mitől tartania, és te ott vagy. Próbálja egy másik eseményre vagy témára irányítani a hangsúlyt.
• Feltétlenül lépjen kapcsolatba autista gyermekével. A gyermek csak a hozzá legközelebb álló emberekkel kommunikál nyugodtan. Ehhez soha ne tegyen fel millió kérdést a babának. A túl gyakori ölelés nem vezet kapcsolathoz. Próbáljon több időt tölteni a babával, csak nézze, ahogy játszik. Egy idő után a gyermek a játék részeként fogja fel, és könnyebb lesz kapcsolatba lépni.
• Tanítsa meg gyermekét a helyes napi rutinra. Az autista kisgyermekeknek jellemzően jól szervezett rutinjuk van. Ez teljes kényelmet és biztonságot nyújt nekik. Próbálja rávenni gyermekét, hogy egyszerre aludjon el és ébredjen fel. Ügyeljen arra, hogy kövesse az etetési ütemtervet. Még hétvégén is tartsa be a baba szokásos rutinját.
• Ügyeljen arra, hogy rendszeresen vizsgálja meg és figyelje meg gyermekpszichoterapeuta és pszichológus. Az ilyen konzultációk nagyon fontosak a betegség prognózisának felméréséhez és a gyermek állapotának dinamikájának megállapításához. Általában a fiatal autista betegeknek évente legalább kétszer pszichoterapeutahoz kell fordulniuk. Az egészség romlásával - gyakrabban.
• Biztosítsa a baba megfelelő táplálkozását. Tekintettel a zavart mikroflóra sajátosságaira, minden autizmussal élő gyermeknek erjesztett tejtermékeket kell fogyasztania. Lehetőleg frisseknek kell lenniük. Ebben az esetben elegendő lesz a hasznos lactobacillusok és bifidobaktériumok koncentrációja. Csak az ilyen termékek hasznosak a gyermek számára és javítják az emésztését.
• A gyermek születésének első napjaitól kezdve próbálja gyakrabban megmutatni neki a törődést és a szeretetet. Az autista gyerekek nagyon rosszul reagálnak a szerelem és a szeretet különböző testi megnyilvánulásaira. Ez azonban egyáltalán nem jelenti azt, hogy erre nincs szükség. Az orvosok azt tanácsolják, hogy gyakrabban öleljék meg és csókolják meg a gyermeket. Ezt úgy kell megtenni, hogy ne okozzon neki lelki nyomást. Ha a baba nincs hangulatban, akkor a legjobb, ha egy időre elhalasztja az ölelést.
• Adj új barátot a babának. A legtöbb autista gyermek nagyon szereti a háziállatokat. A bolyhos állatokkal folytatott kommunikáció nemcsak pozitív érzelmeket hoz a babának, és jótékony hatással van betegsége lefolyására, hanem valódi gyógyító hatása is van a tapintási érzékenységre. Egy macska vagy kutya igazi barátok lesznek a baba számára, és segít neki abban, hogy megkönnyítse a kapcsolatot nemcsak állatokkal, hanem új emberekkel is.
• Ne szidja a gyereket! Bármilyen hangnövekedést az autista gyermek nagyon fájdalmasan érzékel. A reakció lehet a leginkább kiszámíthatatlan. Néhány csecsemő nagyon apatikus lesz, és közömbösebbé válik a mindennapi életben. Más gyermekeknél túlzottan erőszakos agressziós támadás léphet fel, amihez még gyógyszerek alkalmazása is szükséges.
• Próbáljon érdekes hobbit választani a baba számára. Nagyon gyakran az autizmussal élő gyermekek gyönyörűen rajzolnak vagy hangszeren játszanak. Ha speciális művészeti iskolában tanul, gyermeke nagy szakmai sikereket érhet el. Gyakran ezekből a gyerekekből igazi zsenik válnak. Ügyeljen arra, hogy figyelje a babára eső terhelést. A túlzott elfoglaltság súlyos fáradtsághoz és figyelemzavarhoz vezethet.
• Ne mozgassa a bútorokat a gyerekszobában vagy az egész lakásban. Próbáljon meg minden olyan játékot és tárgyat a helyén tartani, amely a gyermekhez tartozik. Az erős permutációk miatt az autista kisgyermek valódi pánikrohamokat és túlzott agressziót tapasztalhat. Legyen óvatos az új termékek vásárlásakor, anélkül, hogy túl sok figyelmet fordítana rá.
• Ne korlátozza gyermekét arra, hogy csak otthon legyen! Az autizmussal élő gyerekeket nem kell állandóan négy fallal körülvenni. Ez csak súlyosbítja az új barátok és ismerősök képtelenségét. Fokozatosan bővítse azokat a feltételeket, ahol a baba sok időt tölt. Próbálja motiválni őt egy sétára, látogassa meg a közeli rokonokat. Ezt azonban fokozatosan, pszichológiai nyomás nélkül kell megtenni. A babának nagyon kényelmesnek kell lennie az új környezetben.

Az autizmus nem mondat. Ez csak egy betegség, amely fokozott és különös figyelmet igényel a csecsemőre, aki ezzel a mentális betegséggel beteg.

Az élet megszervezésének és a személyes kapcsolatteremtés helyes megközelítése segít ezeknek a gyermekeknek biztonságban érezni magukat, és javítja a betegség lefolyásának és fejlődésének prognózisát.

Az anyukáknak és apukáknak emlékezniük kell arra, hogy az autizmussal diagnosztizált baba életében minden nap figyelmet és gondozást igényel. Az ilyen gyerekeket gyakran "különlegesnek" nevezik, mert velük egyedi megközelítést kell kialakítani.

Az autizmussal élő, jó rehabilitációval rendelkező gyerekek meglehetősen jól beilleszkednek a társadalomba, és meglehetősen sikeresek a későbbi életükben.

Hasznos videók

Yana Summ (Konstantin Meladze volt felesége) a következő videóban saját tapasztalatom alapján arról beszél, hogy mire kell figyelni annak érdekében, hogy gyanakodjon a gyermek autizmusára.

Sok árnyalatot megtudhat az autizmusról, ha megnézi Dr. Komarovsky és az Egészséges életmód programjait.

A cikk elkészítésekor az "autism-test.rf" webhely anyagait használták fel.